新

很多，辽宁都市频道《新北方》、《新闻正前方》；辽宁北方频道《大海热线》；辽宁生活频道《生活导报》；辽宁经济频道《直播生活》

新北方工作人员辛苦啦！我是新北方忠实观众，我有个想法，在节假日中工作人员休息了天气预报字目能不能不休息？那样大大方便了广大观众。谢谢！希望这条留言你们能看到

这位新闻女主持人名叫**李文静**。她1974年出生于山西大同，毕业于山西大学，是中央广播电视总台新闻频道的女主持人。

西安电视台的《直播西安》《零距离》陕西台的《阳光播报》等

1、在梅州广播电视台每晚八点多可看直播，这需要能接收到梅州电视台的信号，视频网站只能看到过往的。2、民生820讲述的是梅州的民生之事。

在济南。民生直播节目都市新女报主持人，天天是济南广播电视台首席主持人，同时兼任济南广播电视台大型晚会和活动主持人。山东省电视艺术家协会会员，山东朗诵艺术家协会会员，济南市青年联合会委员，济南市志愿者协会常务理事，济南市义务献血形象大使，济南市文明交通形象大使。

1、央视新闻联播：每天晚上播出的国内外政治、经济、文化等各方面的新闻。2、新闻1+1：CCTV13频道的新闻节目，以深入报道社会热点、民生问题为主。3、生活广角：CCTV4频道的节目，主要关注民生话题和社会现象。4、今日说法：央视社会与法频道的节目，以揭露社会不正之风、维护公正正义为宗旨。5、东方时空：东方卫视的节目，涉及到社会、人文、健康等方面的话题，注重深度报道。6、激荡30年：江苏卫视的历史类节目，重点回顾改革开放30年来中国发生的社会变迁，聚焦民生议题。

2009年8月6日济宁新闻网正式上线。山东省网络文化办公室主任刘致福、中共济宁市委常委、宣传部长刘成文、中共济宁市委宣传部副部长孙爱民、济宁市广播电视局（台）长周立华共同为济宁新闻网上线启动水晶球。济宁电视台、济宁人民广播电台、济宁新闻网联合对上线庆典进行了济宁历史上第一次多媒介联动直播。济宁新闻网首日点击率突破13000人次。2009年8月28日济宁新闻网成立“常青商学院”，建立内部培训制度，提出“建立学习型组织，打造经营性团队”。2009年9月3日中共济宁市委书记、市人大常委会主任孙守刚，市委常委、常务副市长崔洪刚视察济宁新闻网。2009年9月7日济宁新闻网承办“第十一届全国运动会济宁赛区官方网站”，全运频道上线。2009年9月25日网络视频直播“第十一届全国运动会火炬传递济宁接力传递”活动。2009年9月27日网络视频直播“2009中国（曲阜）国际孔子文化节开幕式暨孔子教育奖、孔子文化奖颁奖典礼”。2009年9月28日网络视频直播“己丑祭孔大典”。2009年10月16日济宁新闻网记者在曲阜采访国际奥委会主席罗格。2009年10月16日新版《声远论坛》、《济宁家园》上线。2009年10月20日“全运会男子篮球比赛”在济宁体育馆开幕，济宁新闻网5天时间全程网络视频直播15场比赛。《声远论坛》组织网友开展“上声远论坛，抢全运篮球门票！”活动。2009年11月3日“2009中华小姐环球大赛网络人气奖”得主朱华楠博士作客济宁新闻网，接受《小那网谈》专访。2009年12月7日山东省在济南召开“第十一届全国运动会筹办宣传工作表彰会”，济宁新闻网被授予“先进集体”称号。2009年12月10日济宁新闻网赴无锡考察太湖明珠网。2009年12月23日至1月13日济宁新闻网与市优化办、市作风办联合举办“济宁市市直十佳十差服务窗口评选”，历时20天，网络投票累计超过100万人次。2009年12月31日《声远论坛》组织网友迎新年活动，夜送大礼包和新年祝福。2010年1月13日《声远论坛》注册会员超过5000人。2010年1月18日至22日连续5天5场次网络视频直播“济宁市十一届政协三次会议”和“济宁市十五届人大三次会议”。2010年2月10日中共济宁市委副书记、市长张振川，市委常委、宣传部部长刘成文视察济宁新闻网，市政府秘书长蒙建华陪同。2010年2月10日中共济宁市委副书记张术平、市委常委、纪委书记迟丽华视察济宁新闻网。2010年2月12日济宁历史上首台《网络春节联欢晚会》19：00在济宁新闻网《声远论坛》上线播出。2月17日，山东电视台《山东新闻联播》予以报道。2010年3月12日网络视频直播“2010年市直部门公开践诺承诺评议大会”。2010年3月19日淄博广电新聊斋网总监刘燕雨率队一行9人考察济宁新闻网。2010年4月14日“济宁市市长质量奖”在济宁新闻网进行网络投票。2010年4月14日2010年青海省玉树县发生7.1级大地震，济宁新闻网即时策划推出大型网络专题“济宁在行动，爱心汇玉树”。2010年4月16日济宁市委宣传部分管互联网工作的副部长段向阳和市互联网信息中心主任曹顶峰到济宁新闻网调研。2010年5月27日赴宁波参加“全国网络媒体运营及创收研讨会”。2010年5月28日上午9：00《声远论坛》注册会员超过1万人。2010年6月10日参加国家广播电影电视总局举办的“互联网视听节目新持证机构管理培训班”。2010年6月23日济宁新闻网第一次独立运用网络视频直播“第十届中国专利高新技术产品博览会”。2010年6月25日《声远论坛》发帖累计突破50万帖。2010年6月28日“济宁市十大优秀建筑评选”在济宁新闻网进行网络投票。2010年7月18日至26日连续9场次网络视频直播“2010年CBA全国青年男子篮球联赛”。2010年7月23日济宁新闻网加入中国地市新闻网联盟。出席2010中国地市新闻网联盟年会暨全国地方互联网站（连云港）发展论坛。喜获“全国地方网站最具发展潜力品牌奖”。2010年7月30日与广播中心合作的《政风行风热线》网络版正式上线。 2010年9月7日济宁新闻网联手济宁市青年美术家协会共同打造的“济宁青年美术家2010网络邀请展”正式上线展出。2010年9月中旬2010中国（曲阜）国际孔子文化节期间，对孔子文化节开幕式、祭孔大典盛况进行了现场视频直播；尼山世界文明论坛期间，对尼山论坛的高端对话全程录制。2010年9月29日 济宁新闻网“声远论坛”改版，声远论坛运营走上了正规化、本土化的路子，让这个济宁最具人气的网络社区更具竞争力。2010年10月份 济宁新闻网组织金秋摄影展、拓展训练等一系列线下活动。2010年11月17日 济宁新闻网在由文化部、广电总局、新闻出版署、北京市政府主办的 “2010中国新媒体年度盛典暨第三届新媒体节”上，荣登“2010中国新闻网站百强排行榜”榜单。2010年11月20日 济宁新闻网影视频道上线。

1. 《都市搜客团》主持人：全伟《都市搜客团》是都市频道2012年初全力打造的一档汇编类节目，播出时间是每天晚上八点半，时长30分钟，分为团长有料和搜客报料两个版块，自2012年3月26日开播以来，收视率一直稳定在3以上，市场份额在7以上。开播以来，很快进入济南观众喜闻乐见的栏目之列，在观众中的影响力不容小觑。2.《今晚20分》主持人：宋劲、周正、李源、小紫《今晚20分》是济南电视台一档晚报风格的 社会新闻 栏目，每晚 9:30分播出，每天一期。栏目在坚持正确舆论导向的基础上，以重大、有用、好看为选题 原则 ，主要报道济南地区发生的重要热点新闻、突发事件、群众心声以及奇闻轶事等，每天为济南地区的观众奉献一道美味可口的新闻大餐。3.《交通进行时》：天天、刘洋《交通进行时》创办于2009年4月27日，是山东省第一档大型交通路况电视直播栏目，在济南电视台生活频道播出，是目前国内收视率最高的交通电视栏目。栏目组2012年发起成立济南市第一个电视栏目车友会--"热心联盟"车友会，2013年4月发起成立济南市第一个电视栏目自行车骑行俱乐部，不定期组织车友和骑友开展自驾游和骑行活动。4.《心有千千结》于云《心有千千结》是山东唯一一档女性情感类节目，也是济南电视台都市女性频道的主打栏目之一。女人、情感是栏目的主题，演播室访谈和故事性再现时本栏目的表现形式。2010年栏目组建省内首家情感援助团，开通首部24小时情感援助热线，全程追踪情感故事，专家提供特别援助，使栏目更权威、更生动、更全面。5. 《有一说一》主持人：王子、启迪、刘喆（以前小虫）《有一说一》是济南电视台影视频道一档日播的文化娱乐杂志类节目，在济南电视台影视频道播出，每期40分钟。作为济南十佳栏目《有一说一》特色鲜明，对文化娱乐现象有独到的评论，语言犀利，敢于批评，敢于调侃，整体风格轻松幽默，时效性强，信息量大，极具原创性和创新性。2004年开播以来，《有一说一》收视率稳步提升，得到了专家的一致认可和观众的广泛好评，在济南地区同类栏目中，收视率和观众满意度都一直位居首位，是济南标杆性的文化娱乐节目。6. 《不见不散》主持人：阳光《不见不散》是2014年被评为济南市2013-2014年度“十佳栏目”。它是济南影视打造的一档日播类原创电影栏目，于每晚21:40播出，节目时长110分钟，开播已有4年。自播出以来，最大收视率达到4.21%。栏目一共分为两个板块，分别是：《光影纵横》和《精品赏析》。《光影纵横》版块，是用“排行榜”的形式推介和点评影片，这个版块一期5部电影，时长50分钟左右，宗旨是“榜评银幕经典，重现光影魅力”，做到“五光十色光与影，入木三分评与说”。《精品赏析》版块，在《光影纵横》版块之后，对一部电影进行欣赏和品鉴，让大家在较长的电影篇幅中，领略电影的魅力。《不见不散》的影片类型广泛全面，不仅注重推介最新的电影，还注重品鉴经典影片。同时注重节目的时效性，会针对时下热门影视作品，推出相关的专题。在济南地区电影的节目中，《不见不散》是最权威最全面，也是最专业的电影栏目。7.《有么说么》主持人：张庆、小鱼儿（以前小紫妹）《有么说么》是一档借鉴曲艺形式"说新闻"的节目。节目特邀倍受济南人喜爱的曲艺演员阿庆哥(张庆)作为嘉宾主持，与说济南话的主持人小鱼儿一起说天下事，评公道理。8. 《今娱满堂》主持人：子纯、王子《今娱满堂》是一档以相声小品为主的曲艺类节目，荟萃经典小品，立足本土曲艺，传承曲艺文化。每天在济南娱乐频道19：15分黄金时段播出，周一至周四85分钟，周五至周日120分钟。现在这档节目已经成为济南市民必不可少的文娱大餐。8.《直通12345》主持人：卢齐“直通12345，服务民生看政府”，济南地区唯一一档与12345市民服务热线联办的民生服务类电视栏目。以电视的手段展现直办、转办、督办的全过程，《热线连连看》《热点排排看》《热问一把手》《老潘来督办》四大版块各具看点，精彩纷呈。9.《都市新女报》主持人：小啰啰、蓉儿、天天主持人一边敲鼓、一边说新闻——对政府的惠民之举、市民的正义之举，主持人会击鼓助威；面对不平之事，会为百姓鼓与呼。前方的娘家记者团更是奔走在泉城的大街小巷为百姓解难题。这就是济南电视台都市频道《都市新女报》栏目，也是全国唯一一档主持人“敲鼓说新闻”的特色电视新闻杂志类节目。10.《今晚不关机》主持人：海沫《今晚不关机》创办于2010年8月9日，时长40分钟，是济南地区唯一一档大型综合性新闻评论类栏目，收视率与市场份额稳居同时段济南地区第一位。栏目通过演播室主持人串联、嘉宾访谈、记者调查采访、情景模拟再现等多种形式，多侧面、多角度、立体化地对社会热点新闻事件进行深度评析。节目具有独到媒体视角，突出时效性、故事性和评论的个性化，坚持用事实说话，强调新闻事实、新闻背景开掘的深入、真实。栏目拥有权威评论员队伍、有相关领域专家，针对热点话题进行解读，起到化解社会矛盾、引导社会舆论、倡导正确价值取向的作用。11.《说一不二》主持人：老赵《说一不二》是一档以争议性大、共鸣性强的社会热点新闻为主的评论节目，节目的表现形式为一个男人和一只“拟人化”了的“神鸟”二哥。幽默的语言，独特的视角，犀利的点评风格，立志做一档有良知、有态度、有个性、有正能量的电视节目。12.《新闻第一泉》主持人：田一农《新闻第一泉》是济南电视台新闻频道每天开播最早的新闻栏目，是当今全媒体格局下与新媒体相融合进行新闻传播的瞭望台。“第一泉”的谐音是“第一全”，体现了栏目在新闻时效上追求第一时间、新闻信息全面。《新闻第一泉》也是以济南本土文化为特色的新闻栏目，以济南的视角看世界，做有观点的新闻，是济南人关心评议天下事的窗口。济南电视台的主持人们，谁是C位出道？你更支持哪一位呢？

新闻联播。通过查询盛世文化山东济宁兖州区电视台新闻频道信息显示可知，在山东省济宁市兖州区电视台新闻频道转播《山东新闻联播》，由此可知盛世文化山东济宁兖州区电视台新闻频道直播山东新闻联播。

10月13日，济宁新闻民生播报如下：任城：西王村七十多颗法桐遭剥皮 不知何人所为新闻链接如下：http://www.jnnews.tv/look/2014-10/13/cms434672article.shtml不知道是你想看的内容吗？希望能够帮助到你：

子曰：“温故而知新，可以为师矣（如果做到）温习旧的（知识）而知道新的（道理），就可以成为别人的老师。 子曰:学而不思则罔,思而不学则殆. 学习却不思考就会迷惘，思考却不学习就危险了。

壳 屎壳郎

耸拼 音 sǒng 部 首 耳 笔 画 10 五 行 金 繁 体 耸 五 笔 WWBF生词本基本释义 详细释义1.高起；直立：～峙。2.惊动：危言～听。

加个绞丝旁中，纵横捭阖。

苁（草字头）

在这边加一个乘加一个偏旁是纵，

渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下： 时间 兵力 渡过兵力中路军安庆——芜湖 20日夜——21日夜 30万 30万西路军九江——安庆 21日17时——22日22时 35万 2/3东路军南京——江阴 21日17时——22日22时 35万 大部主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。二、问题研究1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻比较简短，把握新闻六要素也不难。只要把六个要素化成六个问题，阅读的时候留意这六点，一点也不含糊，就能清楚地把握住了。举例来说，读到“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，心里悬着六个问题，就会注意：人物？中路军30万人。时间？二十日夜起二十四小时内。地点？安庆、芜湖线。原因？要渡江。经过？突破安庆、芜湖线。结果？渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。一般新闻作品的各种要素不像这样集中，但是把握要素的方法是一致的。养成留意要素的习惯，读别的叙事性作品，也容易把握情节内容了。这篇新闻，分述中路军、西路军、东路军，就要分别把握各种要素。2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。这篇新闻的主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，就可以悟出全文一气呵成的道理。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？准确，首先是用词准确。例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得准确。又如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了明确。语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“现在已经占领”。这类例子还很多。这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。中原我军解放南阳一、整体把握南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。二、问题研究这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。练习说明一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。《人民解放军百万大军横渡长江》人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。《中原我军解放南阳》人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。二、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。本题传授新闻结构知识，要求运用知识，就主要的两点具体分析一则新闻。其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（提示：注意比较语句的感情色彩。）①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）本题引导学生用比较的方法揣摩遣词造句，三个小题分别从不同角度探究，都作了提示。宜引导学生细心品味，以增强语感，更好地学习语言。第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。教学建议一、既要从文体上抓住新闻的特点，又要从题材上抓住战争的主题。《人民解放军百万大军横渡长江》是传统课文，以往都放在新闻通讯单元，教学中往往只注意新闻体裁特点。本单元是以战争为主题组元的，新闻的特点要抓住，战争的主题也要抓住。抓住新闻特点，与把握新闻内容是相辅相成的。讲新闻结构的五个部分，既要讲全，又要突出重点，重点应该抓住导语。正像《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出的：“中国革命的胜利，主要是依靠我们党所领导的完全新型的与人民血肉相连的人民军队，通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。”学习两则新闻，应该引导学生提高三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。二、适当介绍背景资料。前一则新闻，需介绍整个渡江战役的概况，后一则新闻，需介绍中国人民解放战争概况，特别是转入战略进攻之后的概况。背景资料一介绍，新闻中许多内容就容易弄清楚了。例如前一则新闻说到的和平协定，后一则新闻说到的蒋介石调整兵力部署的种种举措，知道了背景，就知道是怎么回事了。三、要引导学生从两则新闻的特色中学习创新精神。《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》，纵横挥写，儒雅广博。两则新闻都有特色，要引导学生钻研，汲取营养。有关资料一、新闻的一般知识新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。（节选自《中学语文课文研究信息集》初中第四册，四川教育出版社1988年版）二、《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。（出处同上）三、大军三十万昨日渡过长江新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（出处同上）四、《人民解放军百万大军横渡长江》写作特点（一）依时叙事。三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。（二）详略得当。报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。这是因为敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。（三）叙议结合。在报道中路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。（四）去粗取精。对如此场面广阔史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多，诸如事前如何准备，临战如何动员，战士们如何摩拳擦掌，广大工农群众又如何积极支前等等，但作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间、地点、人数、战绩以及胜利原因，余则不及。这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的功力。（五）语言精练。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，当然还要鲜明、生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。在报道敌我遭遇战时，中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括；而东路则用“整天激战”来概括。在报道我军战果时，用词也是很有分寸的，西路军占领的是“广大南岸阵地”，并“正向南扩展中”。东路军占领的则是几个县的“广大地区”，同时着重报道了江阴和沪宁线（镇江无锡段）两个战略要地，要塞用“控制”这个动词，十分准确地表明它不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。（出处同上）五、《中原我军解放南阳》背景资料这则新闻说，“去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的胜利的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

导语--文中第一句主体--第二句至文末六要素：①人物：中原我军②时间：1948年11月4 日下午③地点：南阳④事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，被困南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。⑤经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。

人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。《中原我军解放南阳》人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。（一） 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。 （附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江） 1．A、B、C、D处应填入的词语依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2．东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？ 3．所有预定计划，都已实现”含义是什么？ 4．处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？ 5．这一段文字的中心意思是什么？ 6．文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是 7．不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？1.略2.略3.（1）人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。（2）标题、导语、主体、背景、结语。（3）用事实讲话。人民解放军百万大军横渡长江一、整体把握渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下： 时间 兵力 渡过兵力中路军安庆——芜湖 20日夜——21日夜 30万 30万西路军九江——安庆 21日17时——22日22时 35万 2/3东路军南京——江阴 21日17时——22日22时 35万 大部主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。二、问题研究1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻比较简短，把握新闻六要素也不难。只要把六个要素化成六个问题，阅读的时候留意这六点，一点也不含糊，就能清楚地把握住了。举例来说，读到“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，心里悬着六个问题，就会注意：人物？中路军30万人。时间？二十日夜起二十四小时内。地点？安庆、芜湖线。原因？要渡江。经过？突破安庆、芜湖线。结果？渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。一般新闻作品的各种要素不像这样集中，但是把握要素的方法是一致的。养成留意要素的习惯，读别的叙事性作品，也容易把握情节内容了。这篇新闻，分述中路军、西路军、东路军，就要分别把握各种要素。2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。这篇新闻的主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，就可以悟出全文一气呵成的道理。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？准确，首先是用词准确。例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得准确。又如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了明确。语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“现在已经占领”。这类例子还很多。这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。中原我军解放南阳一、整体把握南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。二、问题研究这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。

此种情况……都很泄气

这是语文老师说的 分析了敌人毫无斗志的原因，一详一略，着重强调，有力证明了我军发起渡江战役在政治上的正确性。 希望帮的了你 求采纳...

一、整体把握 渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋! 要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。 要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下： 时间 兵力 渡过兵力 中路军 安庆——芜湖 20日夜——21日夜 30万 30万 西路军 九江——安庆 21日17时——22日22时 35万 2/3 东路军 南京——江阴 21日17时——22日22时 35万 大部 主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。 这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。 这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。 二、问题研究 1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？ 新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻比较简短，把握新闻六要素也不难。只要把六个要素化成六个问题，阅读的时候留意这六点，一点也不含糊，就能清楚地把握住了。举例来说，读到“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，心里悬着六个问题，就会注意：人物？中路军30万人。时间？二十日夜起二十四小时内。地点？安庆、芜湖线。原因？要渡江。经过？突破安庆、芜湖线。结果？渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。一般新闻作品的各种要素不像这样集中，但是把握要素的方法是一致的。养成留意要素的习惯，读别的叙事性作品，也容易把握情节内容了。 这篇新闻，分述中路军、西路军、东路军，就要分别把握各种要素。 2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？ 中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 这篇新闻的主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，就可以悟出全文一气呵成的道理。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。 3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？ 准确，首先是用词准确。例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得准确。又如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。 一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。 必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了明确。 语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“现在已经占领”。这类例子还很多。 这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。 中原我军解放南阳 一、整体把握 南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。 这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。 第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。 第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。 第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。 第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。 第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。 第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。 第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。 二、问题研究 这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？ 南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。 练习说明 一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。 设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。 《人民解放军百万大军横渡长江》 人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。 经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。 《中原我军解放南阳》 人物：中原我军 时间：1948年11月4日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。 二、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。 本题传授新闻结构知识，要求运用知识，就主要的两点具体分析一则新闻。 其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。 三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。 ①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。 ②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 （提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。） ①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。 ②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 （提示：注意比较语句的感情色彩。） ①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 ②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。 （提示：注意从语言的生动形象性上比较。） 本题引导学生用比较的方法揣摩遣词造句，三个小题分别从不同角度探究，都作了提示。宜引导学生细心品味，以增强语感，更好地学习语言。 第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。 第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。 第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。 教学建议 一、既要从文体上抓住新闻的特点，又要从题材上抓住战争的主题。 《人民解放军百万大军横渡长江》是传统课文，以往都放在新闻通讯单元，教学中往往只注意新闻体裁特点。本单元是以战争为主题组元的，新闻的特点要抓住，战争的主题也要抓住。 抓住新闻特点，与把握新闻内容是相辅相成的。讲新闻结构的五个部分，既要讲全，又要突出重点，重点应该抓住导语。 正像《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出的：“中国革命的胜利，主要是依靠我们党所领导的完全新型的与人民血肉相连的人民军队，通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。”学习两则新闻，应该引导学生提高三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。 二、适当介绍背景资料。 前一则新闻，需介绍整个渡江战役的概况，后一则新闻，需介绍中国人民解放战争概况，特别是转入战略进攻之后的概况。背景资料一介绍，新闻中许多内容就容易弄清楚了。例如前一则新闻说到的和平协定，后一则新闻说到的蒋介石调整兵力部署的种种举措，知道了背景，就知道是怎么回事了。 三、要引导学生从两则新闻的特色中学习创新精神。 《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》，纵横挥写，儒雅广博。两则新闻都有特色，要引导学生钻研，汲取营养。 有关资料 一、新闻的一般知识 新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。 新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。 新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。 （节选自《中学语文课文研究信息集》初中第四册，四川教育出版社1988年版） 二、《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景 1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。 （出处同上） 三、大军三十万昨日渡过长江 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （出处同上） 四、《人民解放军百万大军横渡长江》写作特点 （一）依时叙事。三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。 （二）详略得当。报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。这是因为敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。 （三）叙议结合。在报道中路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。 （四）去粗取精。对如此场面广阔史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多，诸如事前如何准备，临战如何动员，战士们如何摩拳擦掌，广大工农群众又如何积极支前等等，但作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间、地点、人数、战绩以及胜利原因，余则不及。这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的功力。 （五）语言精练。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，当然还要鲜明、生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。在报道敌我遭遇战时，中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括；而东路则用“整天激战”来概括。在报道我军战果时，用词也是很有分寸的，西路军占领的是“广大南岸阵地”，并“正向南扩展中”。东路军占领的则是几个县的“广大地区”，同时着重报道了江阴和沪宁线（镇江无锡段）两个战略要地，要塞用“控制”这个动词，十分准确地表明它不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。 （出处同上） 五、《中原我军解放南阳》背景资料 这则新闻说，“去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的胜利的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。

导语，主体，标题，结语，背景5要素

人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。 经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。 《中原我军解放南阳》 人物：中原我军 时间：1948年11月4日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。

第二大题：第二句好，突破表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。渡至这个词能具体表现出经过战斗才过去的，它有横渡到达的意思。二十四小时内即已表示时间明确，有渡江迅速，作战顺利的意思。第二句好：加点内容有嘲讽得意味。第一句好：语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，很有生机，赋有气势。

《人民解放军百万大军横渡长江》　　人物：人民解放军百万大军　　时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时　　地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线　　事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。　　经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的 标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。 导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。 主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。 括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。

人民解放军百万大军横渡长江一、整体把握渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下： 时间 兵力 渡过兵力中路军安庆——芜湖 20日夜——21日夜 30万 30万西路军九江——安庆 21日17时——22日22时 35万 2/3东路军南京——江阴 21日17时——22日22时 35万 大部主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。二、问题研究1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻比较简短，把握新闻六要素也不难。只要把六个要素化成六个问题，阅读的时候留意这六点，一点也不含糊，就能清楚地把握住了。举例来说，读到“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，心里悬着六个问题，就会注意：人物？中路军30万人。时间？二十日夜起二十四小时内。地点？安庆、芜湖线。原因？要渡江。经过？突破安庆、芜湖线。结果？渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。一般新闻作品的各种要素不像这样集中，但是把握要素的方法是一致的。养成留意要素的习惯，读别的叙事性作品，也容易把握情节内容了。这篇新闻，分述中路军、西路军、东路军，就要分别把握各种要素。2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。这篇新闻的主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，就可以悟出全文一气呵成的道理。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？准确，首先是用词准确。例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得准确。又如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了明确。语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“现在已经占领”。这类例子还很多。这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。中原我军解放南阳一、整体把握南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。二、问题研究这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。练习说明一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。《人民解放军百万大军横渡长江》人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。《中原我军解放南阳》人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。二、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。本题传授新闻结构知识，要求运用知识，就主要的两点具体分析一则新闻。其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（提示：注意比较语句的感情色彩。）①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）本题引导学生用比较的方法揣摩遣词造句，三个小题分别从不同角度探究，都作了提示。宜引导学生细心品味，以增强语感，更好地学习语言。第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。教学建议一、既要从文体上抓住新闻的特点，又要从题材上抓住战争的主题。《人民解放军百万大军横渡长江》是传统课文，以往都放在新闻通讯单元，教学中往往只注意新闻体裁特点。本单元是以战争为主题组元的，新闻的特点要抓住，战争的主题也要抓住。抓住新闻特点，与把握新闻内容是相辅相成的。讲新闻结构的五个部分，既要讲全，又要突出重点，重点应该抓住导语。正像《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出的：“中国革命的胜利，主要是依靠我们党所领导的完全新型的与人民血肉相连的人民军队，通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。”学习两则新闻，应该引导学生提高三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。二、适当介绍背景资料。前一则新闻，需介绍整个渡江战役的概况，后一则新闻，需介绍中国人民解放战争概况，特别是转入战略进攻之后的概况。背景资料一介绍，新闻中许多内容就容易弄清楚了。例如前一则新闻说到的和平协定，后一则新闻说到的蒋介石调整兵力部署的种种举措，知道了背景，就知道是怎么回事了。三、要引导学生从两则新闻的特色中学习创新精神。《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》，纵横挥写，儒雅广博。两则新闻都有特色，要引导学生钻研，汲取营养。有关资料一、新闻的一般知识新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。（节选自《中学语文课文研究信息集》初中第四册，四川教育出版社1988年版）二、《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。（出处同上）三、大军三十万昨日渡过长江新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（出处同上）四、《人民解放军百万大军横渡长江》写作特点（一）依时叙事。三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。（二）详略得当。报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。这是因为敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。（三）叙议结合。在报道中路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。（四）去粗取精。对如此场面广阔史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多，诸如事前如何准备，临战如何动员，战士们如何摩拳擦掌，广大工农群众又如何积极支前等等，但作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间、地点、人数、战绩以及胜利原因，余则不及。这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的功力。（五）语言精练。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，当然还要鲜明、生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。在报道敌我遭遇战时，中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括；而东路则用“整天激战”来概括。在报道我军战果时，用词也是很有分寸的，西路军占领的是“广大南岸阵地”，并“正向南扩展中”。东路军占领的则是几个县的“广大地区”，同时着重报道了江阴和沪宁线（镇江无锡段）两个战略要地，要塞用“控制”这个动词，十分准确地表明它不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。（出处同上）五、《中原我军解放南阳》背景资料这则新闻说，“去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的胜利的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

　　标题--中原我军解放南阳　　导语--文中第一句　　主体--第二句至文末　　2．试指出本段的六要素：　　①人物：中原我军　　②时间：1948年11月4 日下午　　③地点：南阳　　④事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，被困南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。　　⑤经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。　　3.一年多来，南线我军取得了哪些胜利？　　①建立了大别山区、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区等根据地；　　②歼灭了敌人大量正规部队，发展我军武装力量；　　③纠正了一些策略上的“左”的错误，孤立了敌人，巩固了根据地。　　《人民解放军百万大军横渡长江》这一标题，文字简洁、概括，凝缩了消息的中心思想。“百万”“横渡”气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。“新华社长江……渡江区域”是导语部分。括号内部是“电头”，交代了通讯社名称、发电地点是时间，表明材料真实，报道及时。导语用两句话概括了报道的主要事实，简述渡江战役胜利成功。气势壮阔，精练扼要，激动人心。　　从“20日夜起”到篇末，是主体部分，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义，分三层具体展开事实。　　“20日夜起……30万人”是第一层，写中路军的渡江，突破地点、渡江人数。这一路军略写。因为这一路军已在《大军三十万昨日渡过长江》中作了报道。　　第二层从“21日下午……丝毫作用”写西路军渡江情况并加评论。这一层，从内容上来看，写了西路军渡江的时间、地点、人数，和报道中路军的情况相同，不同的是有相当大的一段评论。这一段议论，长我军志气，灭敌人威风。　　“汤恩伯……”到完是第三层，写东路军渡江情况。写法和中路军、西路军基本相同，只是多了战况动态报道。

标题 导语 主体 结语 背景

“百万”强调——人数 “解放”又写出了——事业 “南阳”又突出了地点

人教版《新闻两则》课文主要是写《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》的故事。下面和我具体了解一下吧，供大家参考。 人教版《新闻两则》课文 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 中原我军解放南阳 新华社郑州1948年11月5日电 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为若干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。绥靖，安抚，平定。，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一一座，敌仅余十座)。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。 《新闻两则》分段赏析 《人民解放军百万大军横渡长江》 第一部分（“人民解放军百万大军～均是人民解放军的渡江区域。”）：导语，概括点明了全文内容。 第二部分（“二十日夜起”至结束）：具体叙述了渡江区域战斗的战况。 第一层（“二十日夜起～二十四小时内即已渡过三十万人。”）：叙述中路军渡江情况。 第二层（“二十一日下午五时起～不起丝毫作用。”）：写西路军渡江情况。 第三层（“汤恩伯认为”至结束）：叙述东路军作战情况。 《中原我军解放南阳》 第一层（“在人民解放军～我军当即占领南阳”）：导语。概述中原我军解放南阳。 第二层（“南阳为古宛县～多是出生南阳一带”）：背景。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。 第三层（“在过去一年中～现有放弃南阳。”）：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋介石军队全局崩溃的趋势。 第四层（“从此～又逃到了葫芦岛。”）：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层（“王凌云到襄阳”至结尾。）：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

（希望能帮到你，麻烦点击 “好评”，谢谢你^_^）新华社郑州1948年11月5日电 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。之前最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一○一座，敌仅余十座)。1947年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在1937去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。之后最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。（根据一九四八年十一月九日《人民日报》刊印）

　　下面是我为大家整理的人教版八年级上册语文《新闻两则》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。 　　人教版八年级上册语文《新闻两则》教案 　　第一课时 　　〖教学内容〗 　　《人民解放军百万大军横渡长江》 　　〖知识目标〗 　　1、解并掌握新闻的基本要素。 　　2、识记课文重点字词。 　　〖能力目标〗 　　运用所学知识分析评价新闻。 　　〖教育目标〗 　　了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性。 　　〖重点难点〗 　　了解并且掌握新闻的基本结构。 　　〖教学媒体〗 　　投影仪、录音机。 　　〖教学设计〗 　　一、导语 　　同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢? 　　新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 　　二、识记重点字词 　　鄂(湖北) 豫(湖南) 绥靖 阻遏 　　锐不可当 气势磅礴 回肠荡气 聿 　　闱乡 　　三、知识介绍 　　新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 　　四、整体感知 　　1、听录音，速读全文，理清新闻的六要素： 　　人物：人民解放军百万大军 　　时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 　　事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 　　经过与结果：人民解放军兵分三路横渡长江，23日可全部渡完。 　　新闻的结构通常包括以下几个部分：标题、导语、主体、背景、结语。 　　2、速读全文，划分新闻内容要素： 　　时间 兵力 渡过兵力 　　中路军 　　安庆──芜湖 　　20日夜～22日夜 30万 30万 　　西路军 　　九江──安庆 21日17时～22日22时 35万 2/3 　　东路军 　　南京──江阴 21日17时～22日22时 35万 大部 　　《新闻两则》课文背景知识 　　1、文体常识： 　　⑴关于消息： 　　本文两篇短文都属于新闻体裁，它要求及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义和价值的事实。新闻有广义和狭义之分：广义的新闻泛指消息、通讯、特写、报告文学等;狭义的新闻则专指消息。 　　消息的内容虽然包罗万象，但它们有共同之处： 　　一是新闻的共有特点，即： 　　A、及时性，报道必须迅速及时。 　　B、真实性，所报道的事件必须是绝对真实的，容不得任何虚构、夸大。 　　C、简明性，语言要简洁、精练，简明、扼要地报道出事实。 　　二是消息的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语等五部分。其中，标题、导语、主体是一篇消息必不可少的部分，而背景和结语有的是隐含在主体里面，有的则是省略的。 　　三是消息的要素和记叙的要素相同，包括：时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。 　　消息的标题通常由主标、引标、副标三部分组成。引标在上，字体往往小一些;主标居中，字体较大;副标在下，字体稍小，并且大多在前面加破折号。一则消息有的三标齐备，有的没有引标，有的没有副标，只有主标是必不可少的。 　　⑵学习记叙文要弄清记叙的要素： 　　记叙文是以写人记事为主的文体，它往往要记叙什么时间、什么地点、什么人、发生了什么事，以及事情的起因、经过、结果等。因此，阅读这类文章，应该把记叙的六要素搞清楚，这样有助于掌握全文。但是，由于文章的侧重点不同，组织材料的方法不同，记叙的要素也不可能用千篇一律的方法交代。 　　因为新闻(消息)多用记叙手法，所以阅读消息也必须注意其记叙的要素。然而由于新闻的特殊性，其六要素的交代方法也与一般记叙文不同，它往往在导语中就要用简洁、明快的语言集中概括消息的时间、地点、人物及主要事实，点明主题。如《人民解放军百万大军横渡长江》一文的导语就交代了地点──“西起九江(不含)，东至江阴”;人物──“人民解放军百万大军”;事件──“冲破敌阵，横渡长江”。时间未交代是因为电头里已经明确了。 　　2、背景知识： 　　《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、第三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达五百余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心──南京。 　　第四野战军一个兵团于5月14日，从武汉以东团风至武穴一百余公里的战线上强渡长江，16日、17日解放华中重镇汉口、汉阳和武昌。 　　《中原我军解放南阳》：中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以王力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军;以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。 　　战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。”即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

简单概括就行，把文章仔细读几遍，知道大体意思，再把不重要的删去

文章中心： 1.《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。 2.《中原我军解放南阳》报道了人民解放军解放南阳，以及其军事上的重大意义：标志蒋介石军队走上了节节败退的道路，而我军则走上了节节胜利的大好形式，鼓舞了解放区军民乘胜战斗的斗志。 文章结构： 《人民解放军百万大军横渡长江》 第一部分：（“人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。”），导语，概括点明了全文内容。 第二部分：（“二十日夜起”至结束）。具体叙述了渡江区域战斗的战况。 第一层：（“二十日夜起……二十四小时内即已渡过三十万人。”），叙述中路军渡江情况。 第二层：（“二十一日下午五时起……不起丝毫作用。”），写西路军渡江情况。 第三层：（“汤恩伯认为”至结束），叙述东路军作战情况。 《中原我军解放南阳》 第一层：（“在人民解放军……我军当即占领南阳”），导语。概述中原我军解放南阳。 第二层：（“南阳为古宛县……多是出生南阳一带”），背景。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。 第三层：（“在过去一年中……现有放弃南阳。”），回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋介石军队全局崩溃的趋势。 第四层：（“从此……又逃到了葫芦岛。”），由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层：（“王凌云到襄阳”至结尾。），预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。写作特色： 1. 结构严谨、层次分明。 2. 语言简明、气势磅礴。大致就是这样，望采纳

新闻的特点：真实、及时、准确新闻结构的五个部分：标题、导语、主体、背景、结语

　　1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。) 　　2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的.攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。 　　3、新闻常识：①六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 　　②结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。 　　4、①时间：1949年4月20日—1949年4月22日 　　②地点：西起九江(不含)，东至江阴③人物：人民解放军百万大军 　　④原因：解放全中国⑤经过：三路大军渡江情况⑥结果：顺利渡过长江 　　5、①时间：1948年11月4日下午②地点：南阳③人物：中原我军 　　④原因：我军胜利的攻势下⑤经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息 　　⑥结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南 　　以上就是为大家整理的初二上册语文期中考试知识点：新闻两则，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

新闻两则 【学习目标】 1、 了解新闻相关知识。 2、 了解两则新闻的历史背景。 3、 把握新闻的内容及结构特点。 4、 培养学生阅读新闻、速读课文、迅速筛选主要信息的能力。 5、 体会解放战争中人民解放军英勇善战的精神及正义必将战胜邪恶的历史规律。 【学习重难点】 1、 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 2、 理解新闻主体部分各层次之间的关系。 【学习过程】 一、 预习.导读 1、读课文，扫清字词障碍。 给加点字注音 荻港（ ） 溃退（ ） 锐不可当（ ） 歼灭 （ ） 绥靖（ ） 阻遏 （ ） 阌乡（ ） 解释词语 锐不可当： 业已： 2、根据课后一题的提示了解新闻的结构特点。 3、朗读2-3遍课文，试着找出每则新闻的六要素（也就是记叙六要素）：即时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 研读.赏析 （一）、导入 （二）、检查预习 （三）、整体感知： 1、重点检查预习2、3 2、回顾历史，引导学生把握两则新闻战争的主题 （四）、问题探析 1、依据预习5，理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。 （1）、划分本则新闻的结构 （2）、标题中的“十万”是实数还是虚数？ 2、研讨《中原我军解放南阳》的结构 3、 引导学生品析两则新闻的特点 （1）、要求学生评析文中富有感情的词句，用“从……我听出了……”的句式说话。 如：从“1000余华里”，我听出了战线的广大。 （2）、完成课后二题，把握新闻语言准确、精炼的特点。

标题，导语，主体，背景

人民解放军百万大军横渡长江人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日起 地点：1000余华里的战线 原因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国 经过：分三路横渡长江，23日可全部渡完 结果：人民解放军全线告捷中原我军解放南阳人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线

主要内容中原我军解放南阳附原文新华社郑州1948年11月5日电 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。《中原我军解放南阳》在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。之前最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我军已占一百零一座，敌仅余十座)。1947年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在1937去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。之后最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着的。

第一层（在人民解放军……我军当即占领南阳），是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。　　第二层（南阳为古宛县……多是出生于南阳一带），是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。　　第三层（在过去一年中……现又放弃南阳），回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。　　第四层（从此……又逃到了葫芦岛），由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。　　成绩主要有三项：　　第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。　　第二，第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。　　第三，第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。　　第五层（王凌云到襄阳—结尾），预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。　　读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。　　

《人民解放军百万大军横渡长江》 第一部分（“人民解放军百万大军～均是人民解放军的渡江区域。”）：导语，概括点明了全文内容。 第二部分（“二十日夜起”至结束）：具体叙述了渡江区域战斗的战况。 第一层（“二十日夜起～二十四小时内即已渡过三十万人。”）：叙述中路军渡江情况。 第二层（“二十一日下午五时起～不起丝毫作用。”）：写西路军渡江情况。 第三层（“汤恩伯认为”至结束）：叙述东路军作战情况。《中原我军解放南阳》 第一层（“在人民解放军～我军当即占领南阳”）：导语。概述中原我军解放南阳。 第二层（“南阳为古宛县～多是出生南阳一带”）：背景。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。 第三层（“在过去一年中～现有放弃南阳。”）：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋介石军队全局崩溃的趋势。 第四层（“从此～又逃到了葫芦岛。”）：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层（“王凌云到襄阳”至结尾。）：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。 ①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达

<我军百万大军横渡长江》时间：（1949年4月）20日夜起-22日22时 地点：西起九江（不含）东至江阴-千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军 起因：国民党反动派拒绝签定和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战 经过和结果：中路军首先突破安庆，芜湖线，三十万人全部度过，占领长江南岸。西路军三十五军已度过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五已度过大部分，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段路路线 《中原我军解放南阳》的： 人物：中原我军 时间：1948年11月4 日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，被困南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放 六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 提问者评价thanks

<我军百万大军横渡长江》时间：（1949年4月）20日夜起-22日22时 地点：西起九江（不含）东至江阴-千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军 起因：国民党反动派拒绝签定和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战 经过和结果：中路军首先突破安庆，芜湖线，三十万人全部度过，占领长江南岸。西路军三十五军已度过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五已度过大部分，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段路路线 《中原我军解放南阳》的： 人物：中原我军 时间：1948年11月4 日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，被困南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放 六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 提问者评价thanks

人物：百万人民解放军/中原我军地点：长江/南阳事件：横渡长江/解放南阳

时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果

当国产车通过长期的技术研发与积累，实现了对于整车制造与核心技术瓶颈的突破口，我们开始看到越来越多的高品质、低价位新能源车型涌现，而A级与B级之间的界限也开始变得模糊起来。像我们今天所要看到的宝骏云朵，其就是一台以A级尺寸创造了B级座舱的舒适大五座纯电家用车，而且其在舱内所实现的高定标准、“云上舒适之家”理念，也在让它的超大空间变得愈发高级。接下来，我们就来看看这A级车是怎么在空间方面实现越级的，甚至是创造行业史诗级空间表现的。4295/1850/1652mm的车身三项，除了车长表现都不错，尤其是2700mm的车身轴距，甚至已经超过了不少三厢轿车。更重要的是，通过四轮四角的云朵造型，宝骏云朵是不浪费车身的每一寸、每一毫米，在内部实现了长达2287mm的乘员舱纵深空间，相当于84.7%的轴距都兑现为了可用乘坐空间，其中，前后排座间距占比达34.6%、净长度达935mm，这些只能够被感受到的空间数据都是同级最大。同时，这样的大空间里，宝骏云朵的“云朵沙发”座椅也让后排享有了如“沙发床”一般的空间体感体验。关键是，这36片高密度发泡工艺裁片打造的座椅，还利用车身宽度带来了出色的舱内跨度，后排座椅横宽可达1393mm，并专门针对肩部支撑宽度、坐垫离地高度等等进行了专门打造，以实现臀、背、肩的体感最优。考虑到多人同行会有更多综合乘坐与用车需求，车辆的第二排也配置了可翻折的中央扶手箱，并提供了左右阅读灯、独立出风口与两个儿童安全座椅接口，这些小功能配件的设计使得家庭用车变得更加方便了，无论是安全性还是舒适性，宝骏云朵都真的在后排兑现了家居般的乘坐反馈。这样的小用心不止在于后排，像前排按照家庭茶几理念打造的全皮质扶手箱就进行了上下分层处置，并特别布局了三杯托、无线充电板。很显然，如此多人性化设计，也都是为了真正满足小家庭的全家用车需求而来。不光是用来乘坐，宝骏云朵在储物方面同样是很有心得，它不光在后排中央扶手、内门板夹层等区域加入了诸多小储物，在全车提供了共18处收纳设计，还通过长轴距创造了出色的后备厢储物能力。不调节座椅的情况下，这里已经能放下382L的随行行李，而想要获得606L大容量，只需要去掉隔板就能实现，塞入10个20英寸拉杆箱都没问题。比目前这个级别里比较热门的车型——比亚迪海豚（345L）还要大上不少。若是在日常用车中有更多储物需求，本身就拥有同级最大开口尾门、最小离地尾箱门槛的它，并且后排座椅支持全平放倒，更是能放得下1707L随行物品，别说是放行李、放货了，就是放下1.8米充气床垫也能秒变“大床房”，真要是小两口开上它来一趟自驾，沿途在这里休息也不是不可以。当越来越多的新能源品牌扎堆在高端市场时，全面新能源化的宝骏却是继续把眼光放在下沉市场当中，还是坚持着提供更亲民价位的高质量纯电家用车。而且比起更追求智能或趣味的前两款车型，宝骏云朵是真正把高定的家居舒适搬进了座舱，而且就从它所拥有的综合空间能力来看，其能力似乎不止于大城市精致通勤那么简单，而是要把一个小家庭带出城市之外，感受出行的舒适自在，也感受沿途的自由如风。【本文来自易车号作者张铁绵，版权归作者所有,任何形式转载请联系作者。内容仅代表作者观点，与易车无关】

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步骤如下：1、打开控制面板，点击用户账户。2、点击管理其他账户。3、点击“在电脑设置中添加新用户”。4、点击“将其他人添加到这台电脑”。5、点击“我没有这个人的登录信息”。6、点击“添加一个没有MicroSoft账户的用户”。7、输入一个英文用户名，可设置密码。8、将这个英文用户名的账户设置为管理员，完成。win11一般指Windows 11。 Windows 11是由微软公司（Microsoft）开发的操作系统，应用于计算机和平板电脑等设备。于2021年6月24日发布，2021年10月5日发行。

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　　导语：多积累词语，可以帮助大家的语文学习哦。下面是我带来的崭新的近反义词和例句，供各位参考。 　　 近义词： 　　极新 簇新 全新 　 　反义词： 　　破旧 古旧 陈旧 　　例句： 　　1、多么漂亮的小轿车呀，崭新、锃亮，淡黄色的车身熠熠闪光，像镜子一样都能照出人影。 　　2、我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室、语言实验室、多功能电化教育教室、电子琴教室、舞蹈教室；物理、化学、生物实验室等等，给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了200米6环道塑胶田径运动场，塑胶篮球场，单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。 　　3、一日之计在于晨。人们都在迎接崭新的一天。 　　4、崭新而令人激动的时髦产品是绝对短缺的。戴维 　　5、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。杜威 　　6、选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀。 　　7、一棵大树下站着一高一矮的兄弟俩。哥哥穿一套崭新的军装；弟弟上身穿白衬衫，下着蓝短裤，脖子上系一条鲜艳的红领巾，仰着脸，目不转睛地看着哥哥的脸。 　　8、希望最美好的祝福与喜悦，充满你崭新的一年，愿你踏着一路关怀，在新的一年里，学习进步，快乐如意！ 　　9、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。杜威 　　10、若是有勇气说再见，生活也会还我们一个崭新的开始。 　　11、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 　　12、创新是古老大海上的一叶方舟，崭新的风帆扬起一片新的源泉；创新是绿茵草地里的一朵花朵，嫣红的花蕾绽放一抹新的希望；创新是苍苍蓝天中的一个太阳，灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。 　　13、我奶奶今天头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。 　　14、在失望时萌生希望，就会让人驱散心中的浓雾，拥有一片湛蓝的晴空；让人摆脱沉沉的阴影，步入一个崭新的天地。失望让人压抑痛苦，备受折磨；希望让人振奋欣喜，跃跃欲试。 　　15、初夏的夜晚，不知道是谁又将黑色的墨汁罐子在天上给打翻了，白天还崭新洁白的画纸被染黑了。很快整个天空都被黑色渗透，这时繁星点缀着夜空，才显得格外的明亮。 　　16、老师今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日蓬乱的头发，今天理得齐齐的，胡子也刮得光光的。常穿的黑色西服也被崭新的银灰色西服所代替，裤子上有笔直的裤线。脚上穿着一双“咯蹬”“咯蹬”响的尖黑皮鞋。 　　17、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 　　18、天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。“病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。”。 　　19、听见爸爸终于同意了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。 　　20、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的`。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。 　　21、太阳光，来自东方，太阳升起的地方，它四射的光芒，聚集了人间的善良，融化了天下生灵心中的悲伤和凄凉。在快乐的每一天里都会有崭新的太阳光。 　　22、来到南面，看到的是重建唐山的场面：一片片废墟被清除了，一栋栋楼房盖起来了，一条条道路修好了。一座崭新的城市已初具规模……最后，我来到了西面，一座新城展现在世人的眼前，彻底粉碎了西方某些国家人士“唐山在中国版图上消失了”的胡言。 　　23、在新春之际，在新的一年的开始，我祝愿所有人一生平安，祝愿神州繁荣昌盛；希望这个崭新的一年能够充满辉煌，希望家人身体健康，希望自己拥有强健的体魄，取得优异的成绩，结识新的朋友…… 　　24、春姑娘悄悄的把冬的胡子藏起来了，然后，就踮着脚尖轻轻的来到了。春姑娘是位心灵手巧的姑娘，小叶紫檀佛珠，你听，她开始忙碌了，她趁着晚上，拿出崭新的绣花针，手巧的绣着。 　　25、特别喜欢下雨过后的空气，带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽，此刻我的灵魂漂浮并快乐着，因为我已把伤痛留在了昨天，今天是崭新的一天，如同被雨洗刷了心灵，已明净的一尘不染。 　　26、人生就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，冲刷出崭新的意料不到的河道。 　　27、生的道路就像一条大河,由于急流本身的冲击力,在从前没有水流的地方,冲刷出崭新的意料不到的河道。 　　28、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。 　　28、造句网尽量原创和收集高质量句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识. 　　29、嫩嫩的小草破土而出，就像刚出生的婴儿，代表着全新的希望和崭新的明天。 　　30、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。

导语：多积累词语，可以帮助大家的语文学习哦。下面是我带来的崭新的近反义词和例句，供各位参考。 近义词： 极新 簇新 全新 　反义词： 破旧 古旧 陈旧 　　例句： 1、多么漂亮的小轿车呀，崭新、锃亮，淡黄色的车身熠熠闪光，像镜子一样都能照出人影。 2、我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室、语言实验室、多功能电化教育教室、电子琴教室、舞蹈教室；物理、化学、生物实验室等等，给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了200米6环道塑胶田径运动场，塑胶篮球场，单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。 3、一日之计在于晨。人们都在迎接崭新的一天。 4、崭新而令人激动的时髦产品是绝对短缺的。戴维 5、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。杜威 6、选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀。 7、一棵大树下站着一高一矮的兄弟俩。哥哥穿一套崭新的军装；弟弟上身穿白衬衫，下着蓝短裤，脖子上系一条鲜艳的红领巾，仰着脸，目不转睛地看着哥哥的脸。 8、希望最美好的祝福与喜悦，充满你崭新的一年，愿你踏着一路关怀，在新的一年里，学习进步，快乐如意！ 9、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。杜威 10、若是有勇气说再见，生活也会还我们一个崭新的开始。 11、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 12、创新是古老大海上的一叶方舟，崭新的风帆扬起一片新的源泉；创新是绿茵草地里的一朵花朵，嫣红的花蕾绽放一抹新的希望；创新是苍苍蓝天中的一个太阳，灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。 13、我奶奶今天头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄柺杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。 14、在失望时萌生希望，就会让人驱散心中的浓雾，拥有一片湛蓝的晴空；让人摆脱沉沉的阴影，步入一个崭新的天地。失望让人压抑痛苦，备受折磨；希望让人振奋欣喜，跃跃欲试。 15、初夏的夜晚，不知道是谁又将黑色的墨汁罐子在天上给打翻了，白天还崭新洁白的画纸被染黑了。很快整个天空都被黑色渗透，这时繁星点缀着夜空，才显得格外的明亮。 16、老师今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日蓬乱的头发，今天理得齐齐的，胡子也刮得光光的。常穿的黑色西服也被崭新的银灰色西服所代替，裤子上有笔直的裤线。脚上穿着一双“咯蹬”“咯蹬”响的尖黑皮鞋。 17、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱菸。 18、天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。“病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。”。 19、听见爸爸终于同意了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。 20、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。 21、太阳光，来自东方，太阳升起的地方，它四射的光芒，聚集了人间的善良，融化了天下生灵心中的悲伤和凄凉。在快乐的每一天里都会有崭新的太阳光。 22、来到南面，看到的是重建唐山的场面：一片片废墟被清除了，一栋栋楼房盖起来了，一条条道路修好了。一座崭新的城市已初具规模……最后，我来到了西面，一座新城展现在世人的眼前，彻底粉碎了西方某些国家人士“唐山在中国版图上消失了”的胡言。 23、在新春之际，在新的一年的开始，我祝愿所有人一生平安，祝愿神州繁荣昌盛；希望这个崭新的一年能够充满辉煌，希望家人身体健康，希望自己拥有强健的体魄，取得优异的成绩，结识新的朋友…… 24、春姑娘悄悄的把冬的胡子藏起来了，然后，就踮着脚尖轻轻的来到了。春姑娘是位心灵手巧的姑娘，小叶紫檀佛珠，你听，她开始忙碌了，她趁着晚上，拿出崭新的绣花针，手巧的绣着。 25、特别喜欢下雨过后的空气，带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽，此刻我的灵魂漂浮并快乐着，因为我已把伤痛留在了昨天，今天是崭新的一天，如同被雨洗刷了心灵，已明净的一尘不染。 26、人生就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，冲刷出崭新的意料不到的河道。 27、生的道路就像一条大河 由于急流本身的冲击力 在从前没有水流的地方 冲刷出崭新的意料不到的河道。 28、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。 28、造句网尽量原创和收集高质量句子 使您在造句的同时 还能学到有用的知识. 29、嫩嫩的小草破土而出，就像刚出生的婴儿，代表着全新的希望和崭新的明天。 30、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄柺杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。

作为新人进入公司的时候，快速要适应公司的一些上下班，还有文化范围，当哪个员工需要帮忙的时候，自己伸手去帮一下会赢得他人的好感。

他们创造出英文网络语来反应社会新现象。 "Geilivable", combining pinyin of Chinese characters Geili (giving strength) with the English suffix for adjectives, literally means "giving power" or "cool". Similarly, "Hengeilivable" means "very cool", and "ungeilivable" means "dull, not cool at all"."Geilivable"将"给力"一词的中文拼音与英语中形容词后缀结合起来，字面意为“真给劲”或“很酷”。类似的表达还有"Hengeilivable"，意为“很给力”；而"ungeilivable"则表示“不给力，无趣，没意思”。 "Antizen" referred to the group of college graduates who, earning a meager salary and living in small rented apartments, were like the tiny and laborious ants.“Antizen（蚁族）”是指那些工资少得可怜、租住在狭小公寓里的大学毕业生。他们像蚂蚁一样渺小，辛劳。 "Smilence" means smile but keep in silence, an attitude people take to comment on an issue which already has drawn consensus."Smilence" 意为“笑而不语”，表示人们已经就某事达成一致观点，心知肚明的一种态度。 "Emotionormal" means "emotionally stable".“Emotionormal（淡定）”意为“情绪稳定”。 "Foulsball" showed the anger of netizens towards the woeful Chinese soccer affected by match-fixing, crooked referees, and illegal gambling."Foulsball（中国足球）"表达出了网民对于中国足球打假球、吹黑哨、非法赌球的愤怒。 "Corpspend" was derived from the issue last year. Three college students died in central China`s Hubei Province while saving two drowning children, then fishermen tied the bodies to a boat to ask a high price for their recovery."Corpspend（捞尸费）"源于2009年的一起事件，三名湖北大学生在救助两名落水儿童时牺牲，而打捞船将尸体捞上来之后漫天要价。 "Suihide" came from the death of a man in a detention center in the southwestern Yunnan Province. Police said he died after playing hide-and-seek with inmates, but this conclusion seemed doubtful."Suihide（躲猫猫）"源于一男子在云南省某看守所羁押期间的意外死亡。警察称其因与狱友玩“躲猫猫”游戏而死，但该结论饱受质疑。 David Tool, a professor with the Beijing International Studies University said it very interesting to combine Chinese with English to create new words.北京外国语大学教授杜大卫 (David Tool)表示，将中英文结合起来创造新词，这非常有趣。 “English is no longer mysterious to the Chinese people. They can use the language in a flexible way according to their own experiences,” he said.他说：“中国人对英语不再感到神秘，他们可以按照自己的经历灵活地使用英语。” Chinese words and expressions were created, as well, by netizens.同时，网民们也创造出许多汉语网络语言。 One example was "Suan Ni Hen". This three-character expression, which originally meant "you win" with the first character carrying the same pronunciation as garlic in Chinese, is used to satirize soaring garlic and food prices this winter.“蒜（算）你狠”便是其中之一。这三个汉字原意为“你赢了”，而在中文里，“算”与“蒜”发音相同。人们用“蒜你狠”来讽刺今冬大蒜和其他食品价格的飞涨。 Chinese people use the character "bei" prior to a verb to show a passive voice, and it was used by netizens to show the helplessness in front of false conclusions and fake media reports. For instance, "zisha" means "suicide" while "beizisha" means "be officially presumed to have committed suicide", and "xiaokang" means "fairly comfortable life" while "beixiaokang" means "be said to be living a fairly comfortable life".汉语中，动词前加上“被”字表示被动语气。而网民们用“被”字来表示对虚假结论以及伪造新闻的无可奈何。比如，不同于“自杀”一词，“被自杀”表示“经官方认定已自杀身亡”。 “小康” 一词原指舒适生活，而“被小康”则表示“被认定过上小康生活”。 Wu Zhongmin, a professor at the Party School of the Central Committee of the Communist Party of China, saw the phenomenon of word creation as a natural response to young people to social issues.中共中央党校吴忠明教授认为，造词现象是年轻人对于社会事件的一种自然反应。 "Cyber language is more vivid and it shortens people`s distances," he said.他表示：“网络语言更为生动鲜活，从而缩短了人与人之间的距离。” magic horses are all floating clouds. All things are of no consequence just like floating clouds.“神马都是浮云”。其实，真正的中文意思是，“什么都是虚无的，不值得一提，有抱怨感叹之意。”一般表现人们对某件事情的不屑。

san1 鯓 甡 兟 诜 燊 駪 神 妽 槂 信 峷 嫀 柛 阠 眒 珅 氠 侁 籸 身 新 伸 申 辛 薪 胂 绅 呻 屾 莘 娠 砷 锌 san4 辰 麎 臣 神 宸 晨 桭 鷐 蜃 san5 蜃 脤 肾 san6 鋠 肾 蜄 祳 脤 蜃 胂 慎 2007-05-24 19:18:45 补充： can1 亲 謓 嗔 瞋 dan1 墩 fan1 曛 睧 纁 窨 饙 獯 臐 湣 埙 壎 昐 蔒 棼 睯 矄 鈖 錀 衯 敯 熏 棻 勋 酚 醺 荤 薰 熏 勋 吩 氛 芬 昏 纷 婚 分 缗 阍 翂 惛 涽 焄 棔 殙 砏 玢 雰 gan1 根 跟 斤 筋 巾 哏 觔 釿 gwan1 鍕 鋆 蚐 桾 頵 筠 琨 袀 晜 莙 皲 裈 麇 鲪 鲲 鶤 焜 昆 龟 君 军 均 钧 昆 锟 2007-05-24 19:19:47 补充： ban1 份 蠙 镔 傧 豩 栟 泍 渀 椕 蟦 鐼 礗 霦 驞 璸 锛 斌 奔 宾 滨 缤 濒 彬 槟 贲 豳 汃 邠 攽 玢 虨 jan1 姻 炘 妡 盺 摁 蒑 凐 欭 因 絪 焮 堙 洇 垔 忻 慇 昕 湮 氤 u4723 茵 裀 歅 欣 恩 殷 甄 黫 闉 骃 諲 铟 禋 2007-05-24 19:20:08 补充： kwan1 輑 昆 锟 鲲 晜 焜 鶤 昆 均 騉 碅 菎 猑 峮 囷 髡 坤 琨 钧 man1 焖 文 蚊 炆 ngan1 奀 2007-05-24 19:20:22 补充： pan1 缤 喷 歕 san1 嫀 妽 呻 峷 锌 砷 鯓 娠 绅 柛 薪 籸 眒 身 新 伸 阠 申 辛 莘 屾 侁 槂 神 駪 信 燊 诜 胂 兟 甡 珅 氠 tan1 蜳 吞 涒 旽 饨 啍 暾 焞 wan1 頵 褞 缊 煴 殟 氲 温 塭 蝹 辒 奫 馧 赟 豱 瘟 zan1 振 籈 禛 嗔 薽 胗 甄 珍 真 2007-05-24 19:21:35 补充： saa1 唦 魦 逤 挲 痧 裟 鲨 卅 莎 啥 硰 猀 沙 纱 砂 saam1 剼 仨 掺 毵 穇 鬖 参 钐 芟 蔪 縿 三 参 攕 衫 杉 幓 saan1 挻 膻 芟 栅 埏 狦 潸 闩 珊 跚 拴 山 羶 栓 姗 舢 删 saang1 狌 牲 鼪 胜 笙 甥 生 2007-05-24 19:22:24 补充： saau1 輎 弰 鮹 髾 莦 旓 艄 鞘 筲 捎 梢 蛸 sai1 屖 栖 栖 徆 巂 撕 雟 西 硒 筛 恓 氥 粞 樨 簁 茜 嘶 犀 sak1 塞 息 揌 2007-05-24 19:22:38 补充： sam1 棽 参 堔 杺 郴 賝 鈊 心 襂 襳 槮 綝 芯 葠 罧 琛 参 深 森 san1 新 伸 申 辛 薪 绅 身 妽 胂 阠 眒 柛 峷 嫀 鯓 呻 信 莘 神 駪 燊 诜 兟 甡 珅 砷 屾 籸 侁 锌 槂 氠 娠 sang1 鉎 僧 鼪 牲 生 湦 泩 鬙 笙 甥 狌 2007-05-24 19:23:10 补充： sap1 濇 u4727 溼 涩 湿 sat1 濏 僁 飋 室 蝨 失 璱 虱 瑟 膝 sau1 嗖 馊 溲 馐 脩 蓨 蒐 鎀 飕 鱐 锼 羞 艘 修 收 獀 搜 醙 U00029a04 廋 樇 臹 糔 鄋 滫 U0002966b se1 畲 奓 些 奢 赊 seng1 腥 星 声 2007-05-24 19:23:40 补充： seoi1 揟 縃 榱 湑 浽 哸 蕦 幁 毸 孈 娞 滖 绥 倠 眭 楈 荾 葰 稰 尿 濉 嬃 緰 蝑 谞 繻 鑐 睢 衰 须 荽 胥 摔 虽 需 seon1 踆 殉 皴 恂 眴 珣 绚 徇 逡 咰 洵 荀 徇 郇 询 栒 峋 槆 2007-05-24 19:23:52 补充： seot1 戌 蟀 恤 帅 摔 率 銊 恤 窣 僁 埣 訹 怵 si1 俬 箷 鶳 蜤 磃 榹 楒 偲 湤 鉰 蕬 泀 僿 酾 禗 尸 厮 诗 簁 撕 狮 襹 鼶 鸤 澌 禠 缌 罳 蛳 褷 蟴 飔 丝 鰤 嘶 斯 施 司 葹 师 溮 鸍 絁 思 凘 虒 筛 锶 尸 私 鸶 蓍 邿 铊 2007-05-24 19:24:13 补充： sik1 蝷 鎴 鉽 蜤 烒 蔷 摵 熄 獡 焟 涩 晹 棤 适 蕮 菥 舄 栻 潟 奭 腊 螫 淅 穑 轼 赩 鄎 饬 衋 襫 醳 轖 濇 瘜 铯 蒠 緆 窸 啬 螅 饰 惜 释 适 息 识 式 色 骰 析 媳 拭 晰 皙 昔 蟋 悉 蜥 sim1 襳 笘 苫 痁 sin1 籼 氙 仙 仙 褼 鲜 先 屳 羶 膻 姗 挻 跹 奾 埏 猭 珗 2007-05-24 19:24:52 补充： sing1 星 瑆 旍 骍 煋 焺 鵿 升 胜 觲 箵 狌 呏 升 垶 醒 升 猩 腥 旌 胜 声 惺 siu1 霄 揱 翛 踃 绡 硝 萷 縿 蛸 櫹 蟏 捎 痟 箾 肖 消 烧 销 宵 萧 潇 箫 逍 潚 魈 so1 趖 羧 綀 莏 些 桫 蓑 蓑 傞 娑 疋 嗦 挲 疏 莎 梳 梭 蔬 唆 2007-05-24 19:25:10 补充： soeng1 灀 孇 欀 漡 礵 瓖 箱 汤 霜 葙 镶 湘 骧 襄 孀 殇 觞 缃 勷 愓 厢 骦 熵 商 謪 伤 相 鬺 鷞 忀 泷 纕 蔏 双 艭 soi1 鳃 腮 毢 偲 思 毸 song1 丧 嗓 桑 sou1 慅 缫 须 缲 苏 U0002966b 臊 搔 稣 酥 苏 骚 苏 櫯 橾 鱢 溞 2007-05-24 19:25:30 补充： suk1 簌 梀 鏼 虪 翛 跾 餗 摍 襩 飕 菽 蔌 觫 涑 馊 莤 憟 锼 棴 鹔 洬 宿 肃 粟 倏 夙 蓿 焂 僳 橚 谡 鮛 叔 蹜 鱐 玊 儵 缩 骕 sung1 淞 硹 嵩 松 忪 从 娀 松 菘 崧 濍 倯 蜙 syu1 鵨 舒 筡 荼 樗 摴 鄃 纾 姝 摅 毹 抒 枢 橾 捈 瑹 书 输 u4759 syun1 狻 朘 蕵 揎 搎 瑄 渲 悛 酸 飧 狲 孙 酸 鍹 宣 荪 薞 申 生 辛 伸 身 首先搞清楚，什么是押韵字．押韵字就是同韵，最好是同调，但可以不同声． 如果是根据广东话，新(san1)的押韵字应该是 (san1) 胂 籸 身 伸 申 辛 薪 绅 呻 锌 砷 娠 莘 屾 侁 氠 珅 甡 兟 诜 燊 駪 神 槂 信 峷 妽 嫀 柛 阠 眒 鯓 (ban1) 蠙 镔 傧 豩 栟 泍 渀 椕 蟦 鐼 礗 霦 驞 璸 锛 斌 奔 宾 滨 缤 濒 彬 槟 贲 豳 汃 邠 攽 玢 虨 (can1) 亲 謓 嗔 瞋 (fan1) 曛 睧 纁 窨 饙 獯 臐 湣 埙 壎 昐 蔒 棼 睯 矄 鈖 錀 衯 敯 熏 棻 勋 酚 醺 荤 薰 熏 勋 吩 氛 芬 昏 纷 婚 分 缗 阍 翂 惛 涽 焄 棔 殙 砏 玢 雰 (gan1) 根 跟 斤 筋 巾 哏 觔 釿 (gwan1) 君 军 均 钧 昆 锟 (jan1) 欣 恩 殷 甄 (kwan1) 昆 锟 鲲 晜 焜 鶤 昆 均 騉 碅 菎 猑 峮 囷 髡 坤 琨 钧 (tan1) 吞 涒 旽 饨 啍 暾 焞 (wan1) 褞 缊 煴 殟 氲 温 塭 蝹 辒 奫 馧 赟 豱 瘟 (zan1) 振 籈 禛 嗔 薽 胗 甄 珍 真 普通话中 新(xin)的押韵字应该是 xin 信 心 欣 辛 薪 莘 锌 妡 u4723 芯 yin 因 银 印 音 引 吟 寅 淫 瘾 荫 qin 钦 亲 勤 琴 侵 擒 寝 骎 禽 噙 pin 品 频 聘 矉 拼 牝 2007-05-28 02:39:08 补充： 新戌帅俬尸舒声惺霄 点押韵? 参考: 字典 新 san1 图片参考：humanum.arts.cu.edu/Lexis/lexi-can/img/sounder 押韵字: 1. 亲 can1 2. 婚 fan1 3. 斤 gan1 4. 炆 man1 5. 昆 kwan1 6. 军 gwan1 7. 茵 jan1 8. 奀 ngan1 9. 呻 san1 10.吞 tan1 11.分fan6 12.肾san5 13.珍zan1 14.阵 zan6 15. 混 wan4 16. 真 zan1 17.辰 san4 18.印ngan3 19. 银 ngan4 亲 嗔 根 跟 斤 筋 巾 奀 墩 蚊 炆 甄 珍 真 瘟 钧 坤 均 因 斌 氲 温 奔 宾 滨 缤 昏 吞 2007-05-24 19:11:32 补充： 就系咁多？唔止！因为押韵字通常都系押个「韵」是否押韵要看所用的韵脚是否相通而唔会完全同音字以下呢 D 冇话错但多数不会用: 辛 莘 锌 燊 薪 身 申 伸 瘟 温 亲 跟 根 巾 分 薰 芬 昏 婚 彬 奔 斌 参考: me 与 "新(san1)" 字声母及韵母相同之汉字有： 音节 读音 汉字 san1 辛 莘 锌 新 薪 身 申 伸 呻 氠 绅 侁 诜 駪 娠 甡 燊 san4 臣 辰 宸 晨 神 san5 肾 脤 蜃 san6 慎 sang1 僧 sang3 擤 蹭 就系咁多: ) 参考: humanum.arts.cu.edu/Lexis/Canton/

In my dream, 在我梦中 children sing a song of love for every boy and girl . 孩子们为所有人吟唱着一首爱的歌 The sky is blue and fields are green and laughter is the language of the world. 蓝天碧草之间笑声成了世界通用的语言. Than I wake and all I see is a world full of people in need. 然而当我醒来的时候却发现世界上到处是需要帮助的人. Tell me why(why), 告诉我为什么 does it have to be like this? 真的只能是这样吗? Tell me why(why), 告诉我为什么 is there something I have missed? 是不是我错过了什么? Tell me why(why), 告诉我为什么 cos" I don"t understand, 因为我实在是无法理解 when so many need somebody, 有那么多需要帮助的人 we don"t give a helping hand. 我们却不伸出援助之手 Tell me why? 告诉我为什么 Every day, I ask myself, 每天我都在问自己 what will I have to do to be a man? 做为一个人我该做些什么 Do I have to stand and fight, to prove to everybody who I am? 我是不是要站起来抗争,向所有人证明我的价值 Is that what my life is far, to waste in a world full of war?而这是不是意味着我的一生就将耗费在这满是硝烟的世界? Tell me why(why), 告诉我为什么 does it have to be like this? 真的只能是这样吗? Tell me why(why), 告诉我为什么 is there something I have missed? 是不是我错过了什么? Tell me why(why), 告诉我为什么 cos" I don"t understand, 因为我实在是无法理解 when so many need somebody, 有那么多需要帮助的人 we don"t give a helping hand. 我们却不伸出援助之手 Tell me why? 告诉我为什么 Tell me why (Tell me why)? 告诉我为什么 Tell me why (Tell me why)? 告诉我为什么 Tell me why (Tell me why)? 告诉我为什么 Just tell me why! 这到底是为什么? Tell me why(why), 告诉我为什么 does it have to be like this? 真的只能是这样吗? Tell me why(why), 告诉我为什么 is there something I have missed? 是不是我错过了什么? Tell me why(why), 告诉我为什么 cos" I don"t understand, 因为我实在是无法理解 when so many need somebody, 有那么多需要帮助的人 we don"t give a helping hand. 我们却不伸出援助之手 Tell me why? 告诉我为什么 (Why,why,does the tiger run) 为什么,为什么老虎也要逃跑 Tell me why? 告诉我为什么 (Why,why,do we shoot the gun) 为什么,为什么我们让子弹射出枪堂 Tell me why? 告诉我为什么 (Why,why,do we never learn) 为什么,为什么我们从来不吸取教训 Can someone tell us why we let the forest burn? 谁能告诉我,为什么我们烧毁森林 (Why,why,do we said we care) 为什么,为什么我们光说我们在乎 Tell me why? 告诉我为什么 (Why,why,do we stand and stare) 为什么,为什么我们只是站着旁观 Tell me why? 告诉我为什么 (do the dolphins cry) 为什么,为什么海豚在哭泣 Can someone tell us why we let the ocean die? 谁能告诉我,为什么我们让海洋死去 (Why,why,if we"re all the same) 为什么,为什么,如果我们大家是一样的. Tell me why? 告诉我为什么 (Why,why,do we pass and blame) 为什么,为什么我们却在互相谴责 Tell me why? 告诉我为什么 (Why,why,does it never end) 为什么,为什么这些永无休止 Can someone tell us why we cannot just be friends? 谁能告诉我,为什么我们不能友好相处 Why,why,(do we close our eyes) 为什么,为什么(我们闭上了我们的眼睛) Why,why,(do the greedy life) 为什么,为什么(我们让生命满是贪婪) Why,why,(do we fight for land) 为什么,为什么(我们为了土地而争斗) Can someone tell us why "cos we don"t understand? 谁能告诉我,因为我们实在无法知道 Why,why?? 为什么

Why should we suppress their desires? God gave me quiet So I accept that I can not change Give me the courage to change my best to change And would only let me go to tell the difference Believe in God I only will your submission Everything will repair Straight Alliance of Reformed So I can celebrate this life Hereafter will be the same with God The cause of a symbol of happiness Amen

1. “创新精神”古人在诗词连语中常常论及,其中出自郑板桥之手的是 正确答案是：D删繁就简三秋树，领异标新二月花 A、出处：唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。” B 、清代诗人赵翼的《论诗》（“李杜诗篇千万章，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领 *** 数百年。”） C、晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 2. 钱学森的《大学要有创新精神》 阅读答案 大学要有创新精神 钱学森 今天找你们来，想和你们说说我近来思考的一个问题，即人才培养问题。 我想说的不是一般人才的培养问题，而是科技创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。 今天，党和国家都很重视科技创新问题，投了不少钱搞什么“创新工程”、“创新计划”等等，这是必要的。但我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。 问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大问题。 最近我读《参考消息》，看到上面讲美国加州理工学院的情况，使我想起我在美国加州理工学院所受的教育。 我是在上个世纪30年代去美国的，开始在麻省理工学院学习。 麻省理工学院在当时也算是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没学到什么创新的东西，很一般化。 后来我转到加州理工学院，一下子就感觉到它和麻省理工学院很不一样，创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。 拔尖的人才很多，我得和他们竞赛，才能跑在前沿。这里的创新还不能是一般的，迈小步可不行，你很快就会被别人超过。 你所想的、做的，要比别人高出一大截才行。那里的学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。 我们现在倒好，一些技术和学术讨论会还互相保密，互相封锁，这不是发展科学的学风。你真的有本事，就不怕别人赶上来。 我记得在一次学术讨论会上，我的老师冯·卡门讲了一个非常好的学术思想，美国人叫“goodidea”，这在科学工作中是很重要的。有没有创新，首先就取决于你有没有一个“goodidea”。 所以马上就有人说：“卡门教授，你把这么好的思想都讲出来了，就不怕别人超过你？”卡门说：“我不怕，等他赶上我这个想法，我又跑到前面老远去了。”所以我到加州理工学院，一下子脑子就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展最前沿的东西，让我大开眼界。 我本来是航空系的研究生，我的老师鼓励我学习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是物理学的前沿，原子、原子核理论、核技术，连原子弹都提到了。 生物系有摩根这个大权威，讲遗传学，我们中国的遗传学家谈家桢就是摩根的学生。化学系的课我也去听，化学系主任L·鲍林讲结构化学，也是化学的前沿。 他在结构化学上的工作还获得诺贝尔化学奖。以前我们科学院的院长卢嘉锡就在加州理工学院化学系进修过。 L·鲍林对于我这个航空系的研究生去听他的课、参加化学系的学术讨论会，一点也不排斥。他比我大十几岁，我们后来成为好朋友。 他晚年主张服用大剂量维生素的思想遭到生物医学界的普遍反对，但他仍坚持自己的观点，甚至和整个医学界辩论不止。他自己就每天服用大剂量维生素，活到93岁。 加州理工学院就有许多这样的大师、这样的怪人，决不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的。大家都说好的东西，在他看来很一般，没什么。 没有这种精神，怎么会有创新！ 加州理工学院给这些学者、教授们，也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力和民主氛围。不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。 学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。过去我曾讲过我在加州理工学院当研究生时和一些权威辩论的情况，其实这在加州理工学院是很平常的事。 那时，我们这些搞应用力学的，就是用数学计算来解决工程上的复杂问题。所以人家又管我们叫应用数学家。 可是数学系的那些搞纯粹数学的人偏偏瞧不起我们这些搞工程数学的。两个学派常常在一起辩论。 有一次，数学系的权威在学校布告栏里贴出了一个海报，说他在什么时间什么地点讲理论数学，欢迎大家去听讲。我的老师冯·卡门一看，也马上贴出一个海报，说在同一时间他在什么地方讲工程数学，也欢迎大家去听。 结果两个讲座都大受欢迎。这就是加州理工学院的学术风气，民主而又活跃。 我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。今天我们有哪一所大学能做到这样？大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。 这怎么能够培养创新人才？更不用说大师级人才了。 有趣的是，加州理工学院还鼓励那些理工科学生提高艺术素养。 我们火箭小组的头头马林纳就是一边研究火箭，一边学习绘画，他后来还成为西方一位抽象派画家。我的老师冯·卡门听说我懂得绘画、音乐、摄影这些方面的学问，还被美国艺术和科学学会吸收为会员，他很高兴，说你有这些才华很重要，这方面你比我强。 因为他小时候没有我那样的良好条件。我父亲钱均夫很懂得现代教育，他一方面让我学理工，走技术强国的路；另一方面又送我去学音乐、绘画这些艺术课。 我从小不仅对科学感兴趣，也对艺术有兴趣，读过许多艺术理论方面的书，像普列汉诺夫的《艺术论》，我在上海交通大学念书时就读过了。这些艺术上的修养不。 3. 求 创新思维2010高考总复习 语文版 175页 朱熹的那篇文言文翻译 给最 朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。 他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。” 朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做，就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。 十八岁参加乡贡考试，后考中绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。 到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。 他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。当时浙东发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，要求他当天轻车前往就任。 （然而）又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，朱熹辞谢了这一职务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。朱熹就任后，立刻给其他州郡写信，召集米商，免除（蠲：juān）他们的商税，等朱熹到达浙东，外地商船运来的粮食已经聚集了很多。 朱熹每日查访民情，到州县巡行考察，单车独行，不带随从，所到之地，人们都不知道他的身份。郡县的官吏害怕他的严峻的作风，有的甚至弃官离去，辖区之内，秩序肃然。 所有丁钱、役法这类规定条款，如对百姓不利，他全部整理出来加以革除。朱熹在赈济灾荒之余，还按照实际进行规划，一定为百姓做长远的打算。 有人毁谤朱熹，说他政务荒疏，皇上对王淮曰：“朱熹政绩却是大有可观啊。” 朱熹在考中进士的五十年里，外地做官只有二十七年（古代官吏三年一考绩，九考则为二十七年），在朝中做官才四十日。 家境一向贫寒，以至常常断粮，但他却能安然处之。有的学生从远方来向他请教，他就用豆饭藜汤来招待，并和他们一起吃饭。 朱熹常常（需要）开口向别人借钱以维持生活，但是，对于不合道义的钱，却一分不取。朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律，并自我检束，将理论运用到实践中去。 他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典籍之中，由于圣贤经书的宗旨没有阐明，圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。 他所写的书在世上广泛流传。朱熹死后，朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。 朱熹一生写的文章共一百卷，他的学生的问答一共八十卷，还有别录十卷。 4. 求关于延续与创新的名言警句 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美 国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。 创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。 创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。 人之可贵在于能创造性地思维。 新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。 知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新 创意，就是培养创造性思考所需的态度。 人生最高之理想，在求达于真理。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。 应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。 模仿使人成为奴才。 目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。 即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。 5. 寓意未来发展无限的文言文有哪些 学奕》教学目标：1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。教学过程：一、粗读课文 设疑自究（一）、激趣导入1、老师复述《孟母三迁》典故，学生猜。 2、简介作者，认识孟子。学生自读课本小资料：孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人，我国著名的思想家、政治家、教育家。 是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”后世将他和孔子合称“孔孟”他和他的弟子共同汇编了《孟子》一书。3、今天我们就来学习孟子的一篇经典文章（1）、板书课题，质疑。 （2）、引导学生看插图理解题目（课件出示插图）。理解题目后还想知道什么？（二）、自读设疑1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、读中谈感受（文言文难读、难懂）。3、老师范读（1）、听节奏，标出停顿和读错、读不准的字音。 （2）、你们听出刚才老师在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗？（总结朗读方法：朗读时速度比较慢，句中停顿多）4、学生同桌互相练读。5、指明朗读，注意正音：鸿鹄（hu） (fu)弗若与 弓缴（zhuo）6、哟，你们一下子似乎变成了满腹诗文的少年书生了！在熟读课文情况下还有什么疑问？7、生质疑。 二、精读课文 解疑合究1、书读百遍其义自现，如果方法恰到好处学起来会更省劲，让我们拿起课本一起读译文初读课文。2、小组合作，古文、译文对比阅读，解疑探究。 三、品读课文 质疑再究1、安静的思考，热闹的讨论，让老师觉得同学们对学习文言文很有热情，有什么收获吗？有什么发现吗？谁敢为天下先？―――就是谁敢第一个发言？（有生举手）好！敢为天下先的人出现了。请大胆地汇报给大家听生：我发现文中有很多之，但是意思都不相同2、真是一个伟大的发现出示： 弈秋，通国之/善弈者也。 使/弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。 为/是其智/弗若与？曰：非/然也。3、鼓励学生在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。 4、汇报交流△“弈秋，通国之善弈者也。”（1）、引导学生对照译文，说说句子的意思，同时借助图片，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。 （2）、相机指导学生理解“者”、“也”的含义。生：善于下棋的人。 师：说得都对。这样看来，这个“者”字，严格地说应该当什么“的人”来讲。 你看你刚才讲的：作者――作文章的人，读者――读文章的人，胜利者――获得胜利的人，都是“的人”，是吗？△“使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。” （1）、交流对这每句话的理解，再明白几个“之”的不同意思。（2）、大家读通了课文，现在有读懂了课文。 那么，同样是跟弈学棋的两个人？为什么一个人学得好？另一个人学不好呢？ 生：一个人专心致志，另一个人三心二意。 生：一个人学得很专心，另一个人想着怎么把天鹅射下来。 师：能读出他们各自的表现吗？（文中） 生：找句子 读师：是后一个徒弟的智力不如前一个人嘛？---------------为是其智弗若与？△“为是其智弗若与？曰：非然也。”（1）、理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。 （2）、指导朗读，体会文言文朗读的语气（一问一答的形式）5、他们俩对待学习各持有什么样的态度-----一人专心致志，一人三心二意，专心致志这个成语就出自《学弈》一文，你们还能用不同的成语概括他们两人的表现？专心致志----------心不在焉一心一意----------三心二意聚精会神----------心猿意马一丝不苟----------东张西望6、表演读四、检测反馈 拓展延伸1、课文学到这儿，对你们来说一定有了很深的启迪，那就是-----------无论做什么事都要专心致志。是的，因为态度决定一切。 来同学们，发挥我们的才能为生活中所有做事三心二意的人创作几句警示语，为他们指明道路。2、学生自创警示语：五、推荐阅读 提高素养1、推荐阅读出示“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。” （《孟子？告子》原文中未选入本课的一句话），同桌理解交流，加深对课文思想内涵的感悟。2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。（假如两个人都专心致志，结果会如何？）附：板书设计学弈专心致志，学有所获三心二意，一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意； 3. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。 教学重点： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。 教学难点： 1. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。 教学时数：一课时 教学流程： 一、情境导入 “知之为知之，不知为不知。

ABC是指这个人是在美国出生的华裔，是一种非正式有些调侃意味的说法。在美国的中国人大致有三种，分别称之为“CBC”（Chinese-Born Chinese）、“CBA”（Chinese-Born American）和“ABC”（American-Born Chinese）。前面两类人深受中国文化的影响，能够流利地说中英文，后一类更多的是受美国文化的影响，大多已不会讲中文了，但华人无论出现在哪里，他们的族群关系与文化传统的影响却是无法改变的。ABC的代表人物：一、黄立成黄立成（JefferyHuang），1972年11月7日出生于台湾云林县虎尾镇，华裔美国人，歌手、演员。曾是L.A.Boyz的成员，如今是知名嘻哈乐团MaChi的团长，并同时为英雄联盟电竞队伍Machi E-Sports的拥有者。代表作品有《YOUNG GUNS》、《跳》等。二、林智文林智文是中国台湾最早唱华语HIP HOP的先驱，也是将嘻哈饶舌音乐以及美式曲风舞蹈甚至于穿着，林智文在美国获得外科医生住院医师资格，仍醉心于音乐梦想，和麻吉弟弟共同创作出浓厚美式摇滚的音乐新风貌。

[1]National Undergraduate Training Program for Innovation and Entrepreneurship[2]National Training Program of Innovation and Entrepreneurship for Undergraduates

　　【摘 要】随着时代与社会的发展，国家提出对创新型人才培养的需求，而课堂教学则是人才培养的主要阵地。为了实现英语教学培养创新型人才的目的，英语教师必须在课程设计上有所突破，培养学生创新意识。本文将从大学英语的单词、句型、对话等方面论述创新意识是英语教学的灵魂，创新教育和课堂教学的有效结合。 　　【关键词】创新意识 英语教学 　　推进创新教育的课堂教学，培养创新型人才已经成为当今教育的价值取向，各高校相继开展了以培养高素质、创新型人才为中心的教学改革。然而如今有的学校为培养学生的创新品质而进行的创新教育，只是停留在开设课程，开展多样的课外活动，可课堂还是原来的老一套，把创新教育和课堂教学分离，因此笔者将从大学英语课堂教学角度，探讨创新教育和课堂教学的有效结合。 　　一、联想式单词教学 　　掌握较大的词汇量是大学英语学习的基础，心理学表明：避免遗忘的最好方法是对信息进行编码和重组，把零散的信息整合成一个整体，容易唤醒脑海的记忆。笔者在教学实践中，按照心理规律运用联想词汇教学模式，引导学生系统记忆单词，提高词汇记忆效应，扩大词汇量。 　　1.语音 　　按照传统的方式借助国际音标来记忆单词和读音，学生需要在有限的时间内分别掌握单词的拼写和单词的读音，在随后的短时记忆、信息加工和长期记忆过程中亦是如此，这样无疑加大了记忆的难度，使一些有效的信息在这个复杂的过程中淡化忘却。在我的英语教学中，讲解拼读规则是语音教学重要的组成部分，它帮助学生识别单词的读音与记忆单词的拼写形式。如位于一个音节结尾处的元音a， e， o， u 通常为长元音： protect， futile，begin；再如a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。按照这些发音规则，根据音节将单词分成几个部分记忆，如wonderful，则会划分成won der ful。然而有些单词拼法与读法不一致，一个字母有几种不同的发音，而一种发音又可用不同的字母或字母组合来表示，这时需要学生用自身的语感判断。 　　2. 构词 　　构词记忆法对掌握单词的组合成分要求很高，在我的课堂上，我经常讲授一些派生、复合、转化的构词知识，从英语构词的规律性分析记忆单词，有助于扩大学生的词汇量。 　　如根据前后缀记忆单词：ab-，abs-加在词根前，表示“相反，变坏，离去”等。 　　abnormal 反常的（ab+normal 正常的） 　　abduct 诱拐（ab+duct 引导→引走→诱拐） 　　abject 可怜的（ab+ject 抛→抛掉→可怜的） 　　abstain 戒绝（abs+tain 拿住→不再拿住→戒绝） 　　当学生的记忆中储存了大量这类的词汇词组，就能在看到单词潜意识自动分析它们意思，而不需要死记硬背。 　　3. 联系记忆法 　　联系记忆法是指在记忆单词的过程中，不是孤立地记一个单词或词组，而是把它与同义词、反义词以及相关词、句、篇等联系起来记忆。衍生词、同义、近义、反义词等的相关记忆，使单词之间建立起横向和纵向的联系，而把单词的记忆融入章句的阅读中，则让学生进行逻辑思维记忆英语词汇，从而达到快速而牢固记忆单词的目的。因此，这部分单词记忆成功的关键是文法构词，是在语意及语用的情境中存入记忆，可见认知学习法在英语教学中起着不可取代的作用。 　　二、转换式句型教学 　　教师以某句型为中心，引导学生发散性思维，检测学生对单词、短语或句子的认识和运用，从而锻炼学生逻辑思维能力。句型转换练习是外语教学中普遍采用的方法，有利于培养学生的语用能力，如：一个普遍的转换法则是：同位语从句可转换为由which引导指代前面整句的定语从句，Eg ，We were really shocked by the news that he was still alive. 可转换为：He was still alive， which really shocked us.采用句子扩展和转换策略，同时有利于写作能力的培养和提高，一个意思可以用不同类型的句子来表达，从某种程度上说，同义近义句型掌握得越多，英语表达越会灵活自如。因此，转换式句型教学已成为英语课堂中必不可少的一部分。 　　三、情景演练式对话教学 　　英国的结构主义强调，教学要将大量的情境放在文法句型练习中，美国语言结构学家则视语言是与真实世界中的目的和情境有相关的特意活动，需视学习者需求来设计教学内容。而我认为认为语言学习有三种过程：①接受知识或教材；②重复练习以记忆；③练习中学习实际运用的技能。在我的教学中，学生一旦拥有足够的词汇量和语法知识，便能自由地进行情景对话交流，而非一味地重复记忆不加以运用。而外语教学的目的是让学习者利用它成为交流的工具，那么这项技能必须在适当的情境下运用听、说、读，写能力，如果不在近乎真实的情况下操练，那么即便再多的翻译和背诵也不会有任何作用。情境语言教学的重点是基于有意义的情景活动，因此，如今在许多英国教育学家看来，情境语言教学仍然是一套标准的教学程序。 　　总之，英语课堂教学应注重学生创新意识的培养，增加学生创新的经验，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。 　　【参考文献】 　　［1］Andrewes， Simon. The CLT Police： Questioning the communicative approach. Modern English Teacher Vol 14，2005（2）.

　　摘 要：高校英语教学必须培养学生的创新精神,创造能力,促进学生个性，潜能的充分发展，确立正确的教育价值观，转变教育观念，更新教学内容和教学方法，挖掘和激发学生的创造力。本文论述了高校英语教师应具备的素质与学生创新能力培养的思路和方法。 　　 　　关键词：教育观念；人才培养；创新能力；教师素质 　　 　　1.引言 　　 　　21世纪是一个知识经济时代，是一个在教育，科研，技术等方面不断创新的时代，面对世界科技飞速发展的挑战，为适应知识经济时代的需要，高等学校英语教学必须把培养学生的创新精神，创造能力提到重要的高度，这就要求英语教师具备应有的素质，更新教学内容和教学方法，着力提高学生的创新能力和实践能力，培养适合时代需要的复合型，创造型英语人才。英语是21世纪人们必备的重要素质，如何培养学生的英语应用型能力，是每一个英语教师应该重视的问题。 　　 　　2.教师应具备的素质 　　 　　 教师的思想品德素质、专业知识素质、组织教学能力对学生人生观、价值观、道德品质的形成和专业素质的培养产生重大的影响。高校英语教师要真正成为学生的楷模就必须在学生中树立起信仰坚定、品德端正、学识渊博、热爱本职工作、敬业爱岗、诲人不倦的良师益友形象。不断提高自身修养,在学习中进步,在实践中完善,使自己的学识、人格达到完美的境界。只有这样的英语教师才具有积极向上的感召力和无穷的人格魅力。 　　2.1. 思想道德素质 　　 键康的身体,良好的师德,对教育事业的奉献精神,高度的责任感,为人师表的自我修养,热爱学生的道德原则是高校英语教师应具备的基本素质。 　　 思想道德素质是教师职业道德的灵魂,是贯穿教育全过程的精神支柱。它对学生和社会都会产生深远影响,是其他素质的前提和基础。具有良好的思想道德素质,表现在以高尚的思想情操和伟大的人格魅力去影响和感染周围的人与环境,真正做到“学高为师,德高为范”。有了这样的素质,教师才会对本职工作有高度的责任感与强烈的事业心。只有这样,教师才会去关爱学生,才能激励学生的成就动机,促进学生良好的品德和心理品质健康发展。因此,高校英语教师要不断加强学习,不断提高自身的思想素质和道德素质,增强其人格的感染力,做学生的表率。 　　2.2.专业知识素质 　　专业素质指的是大学英语教师应具有扎实的英语专业知识，英语国家人文、地理、历史、文化知识，外语教学法、二语习得理论、认知理论、跨文化交际等方面的知识，具备较高的听说读写译等英语实践能力。 　　高校英语教师作为高学历高起点的语言教育者,必须对语言学及其教育学以及相关学科、边缘学科的理论,如应用语言学、心理学、语义学、社会语言学等有所了解,有了理论的基础才能有效地指导语言教学。高校英语教师还应了解国内外外语教学的现状及其相关的教学理论,了解不同的教学法及其特征,具有综合各种教学法并灵活运用它们的能力。 　　高校英语教师除了不断学习和提高自己的专业知识和专业理论水平外,还要广泛涉猎各种知识,对自然科学、文学艺术、教育科学、历史地理、法律伦理等各方面的基本知识，尤其是对英语国家的经济、政治、文化艺术、历史地理概况都应加以学习和了解，才能胜任教学要求，提高教学艺术和教学质量。 　　2.3.教学能力素质 　　教育是培养人的一种社会活动，英语教育与其他学科相比有很多不同之处，英语教学的目的就是培养学生具有较强的语言交际能力，为达到这个目的，必须给学生创造一个良好的语言环境来进行实践训练。 　　传统的英语教学是以课堂讲授为主，在课堂上，学生只是被动地听讲，机械地作笔记，学生在学习中的主动性和积极性得不到充分发挥，师生之间的交流也多采用课堂提问，提交作业等方式。由于时间，地点和学生人数等因素的限制，教与学之间缺乏交流，而教材的内容大多数也都是描述性文字，学生只能顺序阅读，学习起来有很大的局限性，对相关资料的查找费时费力，听力训练也同样是由教师播放视听材料，学生听后做指定练习，然后由教师给出习题答案。虽然教师也作了一些积极的努力，但总离不开教材的限制，可以说教师被教材牵着走，学生被教师牵着走，教与学的双方都无法充分发挥主观能动性，教学方法单调重复，学生感到枯燥无味，所有这些都不同程度地影响了教学效果。 　　因此，要培养高素质的英语应用型人才，英语教师就必须转变教育观念，放手帮助学生大胆地进行语言实践，用英语表达，交流思想，用英语组织一切课堂活动。学生是英语教学活动的主体，语言是客体，教师与学生用英语进行教学活动构成最基本的语言环境，把英语教学系统中的主体，客体和环境三要素紧密结合起来，给学生创造一种自然有序的学习英语的机会，营造一种浓厚的英语氛围，以便更好地调动学生学习的积极性，以便更有效地激发学生学习英语的兴趣，使学生在各个教学环节中一直处于活跃的地位。 　　 　　3.学生创新能力的培养 　　 　　培养学生的创新能力，就是要培养学生的发散思维和创造个性。创造个性包括独立性，自信心，好奇心，进取心，冒险能力，表达欲，想象力，敏感性，幽默感等等。发散思维和创造个性是国际上通用的两个创造力指标，一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。一个民族是否具有创造力，将决定能否走向世界的前列。因此，我们必须转变教育观念，促进创新教育，致力于培养创造性人才，着力培养学生的创新精神。 　　3.1.学习动机的培养 　　 学生的学习活动是受学习动机支配的，影响学生学习积极性，主动性的动机因素是多方面的，学习的目的性动机，学习的成就动机和学习的兴趣是形成探索精神和自主学习愿望的、主要的、积极活跃的因素。学习的目的性动机就是指学生清楚的意识到自己学习所要达到的目标和意义而对学习活动产生心理的动力。 　　学习的目的性动机又有远期性目的动机和近期性目的动机。远期性目的动机主要是指学生对社会、对国家意义的认识以及个人理想、志向相联系的动机，它能使学生产生持久的学习动机和探索热情。因此，要教育学生把自己的学习动机同人类社会的需要，与个人的志向和远大理想结合起来。 　　近期性目的动机指的是学生对具体学习活动目前价值意义的认识和个人当前需要及兴趣相联系的动机，它对学生的学习能立即起到作用，所以教师要把具体的教学目标变成学生确定的学习目标，这种近期性目标动机往往会成为学生从已知探求未知，形成探索精神和自主学习愿望的直接动力。 　　3.2.自学能力的培养 　　 语言从根本说是学习者自己学会的，而不是教师或其他人教会的。母语学习是这样，外语学习也如此。因此，在英语学习能力的结构要素中自学能力是第一重要的。教育学从学生智力发展的角度，也特别强调自学能力的重要意义。 　　 英语自学能力包括独立阅读学习材料和研究的能力，发现问题和解决问题的能力，概括要点、联点成线、联线成面和联面成体的能力，循序练习和重点练习的能力，及时复习和及时提高的能力，以及模仿能力和创造能力。 　　 英语学习能力的形成首先要靠学习者关心自己的学习，从而不断地研究自己的学习，发现和解决学习中出现的各种问题。概括地说，学习中的问题有三类：一是学习信心问题，二是学习技能问题，三是学习方法问题。学习信心问题往往产生于刚开始学习时，由于发音不准和生词记不住而感到焦虑不安。问题的解决要通过学习者认识这种情况的普遍性，同时注意学习方法的学习和运用，学习技能的修炼和成熟。开始学英语时，在学习方法方面首先要注意敢于开口和及时复习；在学习技能方面则要注意纯熟的拼读技能和快速的书写技能，以及朗读技能。这几项既是语言基本技能，又是学习基本技能，两者是统一的。另外，英语学习能力的形成还有赖于学习者善于学习成功的学习者的经验，化他人的经验为自己的经验。不断提高独立解决问题的能力和自己获得知识的能力。 　　3.3. 跨文化交际能力的培养 　　语言教学的最终目的就是培养学生以口头和书面的方式进行交际的能力。整个教学过程应充分贯彻交际性的原则，着重培养学生的语言交际能力。培养学生的交际能力必须把语言训练与使用语言环境密切结合起来，使教学活动尽量符合学生的实际需要。语篇能力是交际能力的重要组成部分，因此，教学中不仅要重视以句子为单位的训练，还要发展语篇水平上的交际能力。 　　所谓交际能力主要是指交流，沟通思想，传递和获取信息的能力，这种能力往往既强调口头语言的能力，也强调书面语言的能力。培养学生的交际能力主要是一种跨文化的交际能力，这种能力以目的语言能力为前提，正确掌握语音、语调、词汇、语法知识并能灵活，恰当地运用，这是交际的基础，离开这个前提和基础，交际能力就是无源之水，无本之木了。如果一个英语基本知识很差的人与英语为母语的人进行交际，那么这种交际就很难获得成功。另外，一个民族的语言是一个民族文化的有机组成部分，脱离文化的语言是不存在的，因此，要获得交际能力,还必须会用所学语言看待事物，观察世界，反映该语言社会思想，行为习惯，也就是还应具有文化能力。良好的交际能力体现为两个方面，即语言能力和文化能力，两者缺一不可，只有两者密切结合融为一体，才能形成跨文化的交际能力。 　　 每一种语言都与某一特定的文化相对应，该语言的语言结构，语言交际模式，篇章修辞原则等都很大程度上受到作为该语言上层文化观念的影响甚至制约。学习一门语言就是了解一种文化，而了解一种文化又可加深对语言的掌握。因为任何一种民族的语言都是该民族文化的重要组成部分和载体。语篇阅读材料中每一个词语和句子都包含着本民族的文化信息。因此,大学英语教学有必要导入相关文化背景知识，使之与语言知识相结合，向学生展示英语国家独特的社会风貌，揭示与之相关的思维方式与价值观念，使学生能在对异域文明的把握中，加深对其语言现象的理解和领悟，逐步培养学生健全的人际交往能力以及英语专业学生跨文化交际的能力。 　　 　　4. 结语 　　 　　英语教学是一门实践性很强的课程,每一个英语教师都应在教授语言知识和培养学生语言运用能力的同时注重培养学生自我学习和自我提高的能力，要帮助学生尽快找到适合自己自学，自练的最佳模式。教师应该是课堂活动的设计者和管理者，是学生活动的参与者，鼓励者和合作者，是学生问题的分析者和解答者，课堂教学重点应是培养学生的学习能力和创造能力, 给学生充分的实践机会，让学生通过训练，实践，独立地去获取知识，从而受到教育，得到发展。教师要不断启发学生去思考，启发学生去质疑，有疑问敢于大胆提出并进行阐述，引导学生围绕问题进行讨论，辩论来发现问题，解决问题，从而锻炼学生独立思考的能力，语言表达的能力和快速反应的能力，让学生逐渐发现自身的价值，对自己的能力产生信心，从而能更主动地学习。教师要不断提高自身素质和教学艺术，做学生成长成才的良师益友。 　　 　　［参考文献］ 　　［1］吴琼《学习动机与大学英语教学 》〔J〕 沈阳师范学院学报 2001.3 　　［2］杨富运《高校创新人才培养的思考》〔J〕 华东交通大学学报2002.6 　　［3］胡晓《素质教育与大学英语教学》〔J〕中南民族大学学报 2004.8 　　［4］姚瑛《谈新世纪对高校英语教师的要求》〔J〕黔东南民族师范高等专科学校学报 2005.1

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人物的脖子都会45度旋转

昨晚，《如懿传》首播，不得不说，几乎辣瞎了我的眼睛。不仅画风奇特，还槽点满满。下面一块来看一下：1.周迅无论从妆容还是服饰上，都十分辣眼睛：简直到了一种让我看一眼就想反胃的地步，演少年青樱，或许真的不大适合啊。乍一看这怎么那么像乡村爱情片的画风呢？只不过背景硬生生换到了古代而已呀。在看过了《延禧攻略》的精良画风之后，这样的《如懿传》恕我真的难以接受！并且青樱竟然还带了一条与戏服一点都不搭的丝巾。请饶恕我的审美，真的跟不上造型师。2.剧情对历史的改编毫无说服力：乾隆并不爱在历史上是他白月光的富察皇后，反而对历史上那位手段恶毒凶残、不得乾隆喜爱的青樱爱得深沉？编剧啊，你这是要笑掉我的大牙吗？要改编也不带反差如此之大并且不合常理的呀！问问常人，不喜欢温柔贤淑的好皇后，反而跑去喜欢恶毒的女人，这正常吗？这正常吗？3.观影效果奇差：首集惊现无法关闭的广告字幕。就连年费会员都无法关闭的字幕，这是忽悠人家花大价钱来免广告的群众呢吧！无论如何，《如懿传》从一开始的宣传剧照就已经让我无力吐槽了，再到后期看到周迅一出来，简直是一股浓浓的乡村爱情风。我只能说，果断弃剧。大家还发现了哪些槽点呢？欢迎在评论区里分享一下哦。觉得说得还不错的话，欢迎留下您的赞或关注哦，感谢么么哒！

　　导语;作为一名职场新人，做事靠谱，态度认真，嘴巴甜一点儿，动作快一点儿，主动示好，这些都是很必要的，分享一篇职场励志文章，欢迎阅读。 　　职场新人做好这几点，不提拔你都不行 　　文 | 刘希平 　　职场新人如何快速融入新环境 　　职场新人经常会遇到一个问题：新到一家公司，公司里原来的同事已经有圈子了，你打不进去，该怎么跟别人打交道?怎么快速地融入其中呢? 　　对我们公司来说还好，大家带新人已经成为了一种习惯。因为当初他们来的时候别人是这样对他的，所以再来新人时，他也会这样对人家。 　　我不是每个实习生都认识，有些实习生我看着觉得能力还不错，或者我听过哪个人说这个人很优秀，就会多留意一点儿。刚到这个环境他们可能不适应，有时候我会花点儿时间跟他们聊聊。 　　我们公司曾有一个人是在《职来职往》上聘来的，很厉害。他英文不好，但还是被雇进来了。因为他是做卫生巾销售的，他对卫生巾特别了解。 　　《职来职往》的女达人问他一些相关知识，他的回答让所有女达人折服，一个男孩子能够做到这样，真的很厉害。 　　他刚进我们公司时，我发现他很不自信。我问他为什么?他说觉得自己的英文不好。 　　我对他说：“我为什么招你进来?是因为你的态度!当初你能够把卫生巾销售这件事学得那么好，现在你也一定能成功。你今天唯一差一点儿的就是英文，你就好好学英文。 　　你不要因为你的英文不好就变得不自信了，你有很多很好的特质，你要相信我。”我跟他讲完之后，他变得有信心了，而且状态越来越好。 　　有些新入职的人，会觉得一个人吃午饭很尴尬。其实，你已经很成熟了，一个人吃饭是很正常的事情，但是如果你能做到尽快融入那个圈子，是一件很好也很必要的事。 　　这就需要你多主动一点儿，刚开始嘴巴甜一点儿。每个团队中都有“马大姐”类型的愿意帮助别人的人，要快速找到这个人。 　　同时，你也要心中装着自己的同事，经常给同事带点儿小礼物。连帮我治疗膝盖的大夫，我去台湾的时候也会带点儿礼物给他。他喜欢红酒，我就带红酒，我习惯做这样的事了。 　　新人也要像这样做事，你要学会主动示好，不要去等待别人主动。比如你可以带一些家乡的特产分给大家吃，慢慢地你就会融入新的集体了。 　　不要做被动的新人。你的新工作可能原来都有些存档可以参考使用。你不知道，就得慢慢自己做，辛苦做了之后，就会有人跟你说：“公共资料夹有这些资料，你怎么不先去看看呢?” 　　如果你和别人熟一点儿，早点融入，什么都可以提前问一下，别人也可能会主动告诉你。 　　有的时候，可能你会觉得你已经付出了很多，每天加班加点，甚至吃饭也不规律，你怎么不给我升职加薪呢?要想升职加薪，有两个字最重要，就是“靠谱”。 　　我是慢慢从底层爬上来的，也在不同阶段做过不同的职位，为什么最后我的老板会选择我?原因可能是我还蛮靠谱的。如果你是一个靠谱的人，公司就会信任你，就会给你应该有的升职加薪。 　　当公司没有给你相应的升职加薪时，如果是我的话，一定会先看看自己是不是做得没有那么好。 　　可能是你们彼此之间的"认知有差距，你确实可能花了很多时间和精力，但是公司不是看你花了多少时间与精力，而是看客户到底信不信任你、喜不喜欢你。你的同事是否跟你合作愉快，会不会交付更多的工作给你做，或者你会不会带来新的业务等。 　 　从琐碎小事中看见你的潜力 　　对于新入职的员工来说，从实习做起，然后慢慢转正，到客户主任，再往上u2026u2026刚开始做的都是一些很琐碎的事情，比如贴贴发票，翻译一下剪报的内容等。 　　可能有人觉得：“这对我来说真是大材小用，我读了十几年书，到万博宣伟来，就是来贴发票的吗?”其实，我们会从这些小事情中看到很多东西。如果连这些小事你都做不好的话，你怎么能够做更多事情呢? 　　有的人就是贴发票也会贴得比别人好。有的人发票贴得很整齐，只露出发票上面财务需要看到的信息，所以一张纸他可以贴很多发票。财务在看发票的时候，会觉得一目了然，我们就会觉得这个人很有潜力。 　　所以不要觉得，老板怎么让我做这种小事呢?老板根本不知道你的能力如何，小事都做不好的话，你的同事就不会把更重要的事情交给你做。 　　而且有时你的同事对某些事情做得久了，会产生习惯而不会去想是否要改变。比如一个表格，他已经习惯了现在的样式，如果你是新来的，发现这个表格用起来不是那么有效率，你有不同的建议跟你的同事反映、讨论可行性的话，他们会觉得你真的很不错。 　　但是，我们不要太急功近利。有人会觉得，我做了半年了，已经很久了，怎么还没有得到应有的奖赏?你的能力是需要时间来证明的，你的领导不会忽视你的好，一个好的领导是一定能看到你的能力的。 　　另外，一定要培养良好的工作习惯。在公关这个行业里，变动特别多，可能一个工作给你时，会要求你一周内交差，你千万不要等到一个星期的最后时间才做这件事情。 　　因为这个行业有时会有很多临时工作要做，所以要提前把工作做好，要不然遇到一些突发状况就没办法处理了。 　　所以今天能处理的工作和邮件，最好今天就处理完，实在处理不完的话，你要明天第一时间去处理，把工作越早完成越好，这样才能应对各种突发的事情。 　　还有，要学会安排工作的优先次序。如何考虑优先次序呢?一个是依据它的重要性，另一个是依据它的紧急性。假设发生危机了，这就是很紧急的事情，你就要马上处理。而重要的事情不见得那么紧急，但是你绝对不能忘记，一定要去做。 　　一般我们是这么安排工作的：重要又紧急的工作必须亲自立即处理，紧急但不重要的，可以授权别人代为处理，重要但不紧急的，要规划好什么时候自己处理，不重要也不紧急的，就找人处理再跟你汇报。 　　此外，我们常常有一个毛病，就是我们在做事情的时候，常常会想：反正我的老板都会改我的东西，所以我就不用做到最好，先拿上去给他看，反正他会改。 　　这是一个很不好的心态。不管你做一个文件、报告还是PPT，一定要把它做到最好。可能你的同事和领导会有不同的意见，但是他们的不同意见绝对不是在挑语法错误：这个字拼错了，这个标点好像不对，这个空格不对u2026u2026而是有一些观念可能是不同的。 　　所以，作为一名职场新人，做事靠谱，态度认真，嘴巴甜一点儿，动作快一点儿，主动示好，这些都是很必要的，这样才可以少走弯路。

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长期不变的节目形态必定让观众产生极大的审美疲劳，因此电视娱乐节目也需要不断创新。最近几年娱乐节目的确在形态上做出了重大调整取得了一些成绩，下面盘点一下电视娱乐节目创新形式：（一）“娱乐+励志”模式中央电视台《出彩中国人》第三季于2017年5月13日起每周六黄金时间在央视一套播出。出彩中国人（二）“娱乐+ 梦想”模式浙江卫视《梦想的声音》第一季于2016年11月4至2017年1月13日在浙江卫视首播；第二季于2017年10月27日起每周五晚21:10在浙江卫视首播。节目以切磋的方式让顶级唱将与素人歌手直接面对面进行“技艺过招”、切磋唱功。梦想的声音（三）“娱乐+婚介”模式江苏卫视《非诚勿扰》”让年轻人自主选择之余，《非诚勿扰》也会采用专家团提意见这种形式，讨论现在网络上和社会上非常流行的切合实际的话题：房子、孩子、婆媳关系等等。非诚勿扰（四）“娱乐+ 益智”模式江苏卫视《一站到底》以传播知识为主体，到传播知识、提供娱乐并重，再到以智力表现为主，在“拟态环境”中凸显“智”的建构。一站到底（五）“娱乐+ 求职”模式江苏卫视《职来职往》通过行业达人和求职者之间的对话，反映当下最热点的行业话题并产生观点的碰撞。通过不同行业职位的人群，不同的思维与视角展示社会的本来面目，通过理性、客观、全面、真实的分析，展示真正的职场。职来职往（六）“娱乐+教育”模式陕西卫视《超级老师》从教育的角度出发，让教育者们、老师们走下讲台上舞台，在电视观众面前说出故事。超级老师（七）“娱乐+调解”模式江西卫视《金牌调解》以调解纠纷、化解矛盾、促进和谐为宗旨，集最权威的金牌调解员和观察员队伍，集最独到的视角和观点，让观众看到一个不一样的唯一具有法律效应的电视调解节目。金牌调解（八）“娱乐+健康”模式安徽卫视《超级诊疗室》选题方向严谨升级，知识更实用。明星专家强势来袭，诊疗更细致。健康观察团深入案例背后，关怀更细致。着眼民生医疗，专注生活服务，树立公益新品牌。超级诊疗室当然目前的创新形式不止以上这几类，创新的目的让观众喜闻乐见，又体现主流价值观，实现1+1＞ 2的效果。以上几种形式不知道你更喜欢哪些呢？

答：每周四21点38分播出，祝你每天愉快。