减数

原数为20+3＝23，23-5=18，所以正确答案是18

在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b+c=a，那么c称为a和b的差(且差是惟一的)，求两个数的差的运算，称为减法，记为a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-”称为减号，减法是加法的逆运算。已知两个加数的和及其中的一个加数，求另一个加数的运算，在仅能运用正数的算术中，被减数不能小于减数，特别地，对于任意数a，总有a-a=0，a-0=a，且0-0=0，在引进负数和负号后，减法可以统一于加法，即a-b=a+(-b)。

苏教版小学数学教材中，一年级上册数与运算主要以认数、数的分与合、10以内加减法和20以内的进位加法计算为主，教材中未涉及加数、和，被减数、减数和差的概念； 直到一年级下册在学习几十几加减几十、几十几加减几（不进位、不退位）的数的运算时，也就是在“加法和减法（一）”这一单元（第57页的练习八的第5道练习中）才首次出现“加数、和，被减数、减数、差”的概念。

1 、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数2 、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数3 、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数4、 被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数

不变

被减数就是减号前面的数减数就是减号后面的数差就是等号后面的数例如8-5=38是被减数 5是减数 3是差被减数就被减掉的数

500。解析：此题可以利用加减消元法，减数带入到被减数+减数+差=1000算式内运算。由题意得：被减数+减数+差=1000又因为：减数=被减数-差那么：被减数+（被减数-差）+差=1000则：被减数+被减数=1000所以，被减数=500加减消元法的步骤：1、利用等式的基本性质，将原方程组中某个未知数的系数化成相等或相反数的形式。2、利用等式基本性质将变形后的两个方程相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程。3、解这个一元一次方程，求出未知数的值。4、将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程中，求出另一个未知数的值。5、最后检验求得的结果是否正确。扩展资料减法的算式演变：被减数=减数+差；减数=被减数-差 ；差=被减数-减数。生活中有很多例子可以用被减数以及减数来模拟定义，比如说，妈妈只有3个苹果并且都给了哥哥，但是弟弟看到了，却要从哥哥那里要苹果，哥哥给了弟弟一个，那么哥哥的苹果就是被减数，弟弟的苹果就是减数：3个苹果（被减数）-1个苹果（减数）=2个苹果（差）

300

解：（1）因为，减数＋差=被减数；且，被减数＋减数＋差=1000，实际就是：被减数＋被减数=1000。（2）所以，被减数=1000÷2=500答：被减数减数，差的和是1000，被减数是500。希望能帮到你！

1、被减数=差+减数。2、减数=被减数-差。生活中有很多例子可以用被减数以及减数来模拟定义，比如说，妈妈只有3个苹果并且都给了哥哥，但是弟弟看到了，却要从哥哥那里要苹果，哥哥给了弟弟一个，那么哥哥的苹果就是被减数，弟弟的苹果就是减数。扩展资料：减法运算性质1、一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。例如：134-(34+63)=134-34-63=37。2、一个数减去两个数的差，等于这个数先减去差里的被减数，再加上减数。例如：100-(32-15)=100-32+15=68+15=83。3、几个数的和减去一个数，可以选其中任一个加数减去这个数，再同其余的加数相加。例如：(35+17+29)-25=35-25+17+29=56。4、一个数连续减去几个数，可以先把所有的减数相加，再从被减数里减去减数相加的和。例如：276-115-85=276-(115+85)=76。

a-b=ca是被减数,b是减数?

100,

被减数664÷2=332减数和差都是332÷2=166

花落翩翩 岁月荏苒雨点依稀视线一句诺言 厮守不变爱已被时间撕裂爱情过了保质期脑海惨白的回忆划过绝望的痕迹泛黄的照片你看天空颜色依旧很浅可惜只剩回忆在半空不断的盘旋思念被拒之门外你给的爱太苍白我天真的像小孩等待你回来可是我的位置已被谁替代女：落叶两片三片 片片想念想念你 微笑的脸雨水一点两点 滴滴纪念纪念我们的从前时光旋转夏天瞬间秋天一瞬间 爱蛹成茧爱恨两天三天四年五年直到爱 慢慢沦陷看天空鸟儿还在飞翔花已凋零随水流淌一曲曲萦绕在乐章中思绪蔓延了整个夜空路灯照射午夜影子在漫长等待中渐渐渐渐渐渐的泛黄月光下勾勒起太多的离殇繁华哀伤终成过往流星划过 许下最美的愿望我想我会藏好我的伤躲在角落里安静的把你遗忘花落翩翩 岁月荏苒雨点依稀视线一句诺言 厮守不变爱已被时间撕裂爱情过了保质期脑海惨白的回忆划过绝望的痕迹泛黄的照片你看天空颜色依旧很浅可惜只剩回忆在半空不断的盘旋思念被拒之门外你给的爱太苍白我天真的像小孩等待你回来可是我的位置已被谁替代女：落叶两片三片 片片想念想念你 微笑的脸雨水一点两点 滴滴纪念纪念我们的从前时光旋转夏天瞬间秋天一瞬间 爱蛹成茧爱恨两天三天四年五年直到爱 慢慢沦陷落叶两片三片 片片想念想念你 微笑的脸雨水一点两点 滴滴纪念纪念我们的从前时光旋转夏天瞬间秋天一瞬间 爱蛹成茧爱恨两天三天四年五年直到爱 慢慢沦陷

被减数–减数=差被减数=差+减数减数=被减数–差

被减数(x)+减数(y)+差(x-y)=120 2x=120 x=60 60-y=3y y=15 3y=45

被减数是40 因为：被减数-减数=差 所以：差+减数=被减数 又： 差+减数+被减数=80 故： 被减数+被减数=80 得： 被减数=40

差为15-7=8

多举例子 用东西的个数代表数字

根据 被减数-减数＝差 可知：被减数＝减数+差

21

1.如果被减数增加或减少，它们的差将会有增加或减少的变化。2.如果减数增加或减少，它们的差将会有减少或增加的变化。

在减法算式中，减号前面的数是被减数。减号后面的数是减数。等号后面的数是差。示例：18（被减数） -（减号） 13（减数） =（等号） 5（差）。扩展资料：减法的算式演变：1、被减数=减数+差。2、减数=被减数-差 。3、差=被减数-减数。有理数的减法运算：1、有理数的减法，对于小数减大数的运算不能像小学里那样直接减，而是把它转化为加法，借助于加法进行计算，其关键是正确地将减法转化为加法，再按有理数的加法法则和运算律计算；2、将减法转化为加法时，注意两变，即“一是减法变加法；二是把减数变为它的相反数”。减法的性质1、一个数连续减去几个数，等于从这个数中减去这几个数的和。a-b-c-d=a-(b+c+d)2、一个数减去几个数的和，等于从这个数中连续减去这几个数。a-(b+c+d)=a-b-c-d参考资料来源：百度百科-被减数

老教材应该是一年级下册

一、被减数被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。二、减数减数是减法算式中从被减数中扣除的数。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。三、整数的减法如果对于两个整数a和c，另一个整数b与c的和等于a，整数c叫做a减b的差，记作a-b=c读作a减b等于c。“—”叫做减号。求两个数的差的运算叫做减法。扩展资料被减数与减数的举例1、初级算例：10（被减数） —（减号） 6（减数） =（等号） 4（差）2、高级算例：如果被减数、减数和差三者相加的结果是42，那么被减数是多少？解：设被减数为a，减数为b，差为c则可以表示为将式（1）的变量都移动到左边，得到再讲（2）、（3）式相加，发现b、c两项消除了，则那么被减数就是21。参考资料来源：百度百科-减数参考资料来源：百度百科-被减数

因为差十减数二被减数如果差是30减数20即被减数50如果差是40减数是10被减数是50答被减数是50

减数被减数差意思是在减法算式中，减号前面的数是被减数。在减法算式中，减号后面的数是减数。在减法运算中，例如a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数。减法是加法的逆运算，减法可以定义为：已知两个加数的和及其中的一个加数，求另一个加数的运算，在仅能运用正数的算术中，被减数不能小于减数。对于任意数a，总有a-a=0，a-0=a，且0-0=0，在引进负数和负号后，减法可以统一于加法，即a-b=a+(-b)。

被㓕数=减数+差1式又知道被减数+减数+差=10002式把1式带入2式可得：被减数+被减数=1000所以被减数=500

被减数＝减数+差

在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(u2212)。例如图片中，有5u22122 苹果，5苹果，2个被带走，就剩下了3个苹果。因此5u22122 = 3。u200b减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。从形式上看，被减去的数被称为减数，而减去它的数被减数。

被减数减数差的和是减数被减数差的和等于2乘以被减数的积。根据减法算式中被减数、减数和差，这三个量的等量关系式，可得被减数等于减数加差，也就是减数加上差的和等于1个被减数，为此可得减数加被减数再加差的和等于两个被减数等于2乘以被减数的积。数学的起源数学的发展史大致可以分为四个时期。第一时期是数学形成时期，第二时期是常量数学时期等。其研究成果有李氏恒定式、华氏定理、苏氏锥面。数学形成时期，这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念，简单的计算法，并认识了最基本最简单的几何形式，算术与几何还没有分开。大致从19世纪初开始。数学发展的现代阶段的开端，以其所有的基础代数、几何、分析中的深刻变化为特征。

例如：10-2=8，10是被减数，2是减数，8是差。

被减数=差+减数，减数=被减数-差，差=被减数-减数。根据百度题库资料显示，原题为：减数被减数差的公式是什么 ，答案是：被减数=差+减数，减数=被减数-差，差=被减数-减数。减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法运算中，例如a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数。

被减数减数=差被减数=差值+被减数减数=487+172=659因为数百和数十个被减数被互换，所以替换前的被减数为569差=569-487=82

答:被减数等于减数，差是0。

减号“–”前面的数称为被减数，减号“–”后面的数称为减数，等号“＝”后面的数称为差。

在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b+c=a，那么c称为a和b的差(且差是惟一的)，求两个数的差的运算，称为减法，记为a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-”称为减号，减法是加法的逆运算。已知两个加数的和及其中的一个加数，求另一个加数的运算，在仅能运用正数的算术中，被减数不能小于减数，特别地，对于任意数a，总有a-a=0，a-0=a，且0-0=0，在引进负数和负号后，减法可以统一于加法，即a-b=a+(-b)。

被减数-减数=差。被减数-差=减数。减数+差=被减数。在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。减法是四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。 减法 减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。 所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

被减数-减数=差加数+加数=和被除数÷除数=商乘数×乘数=积正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4

1. 文言文翻译 江革小时候就很聪明，早早就表现出写文章的才能和情思，六岁时就会写文章。江柔之非常赏识他，说：“这个孩子一定会振兴我的家族。” 江革九岁时父亲去世，他和弟弟江观一起生活在孤苦无依的贫困中，也没有老师朋友作伴，兄弟两人就互相激励，读书的精力始终没有表现出疲倦。十六岁母亲去世，他因为孝顺闻名。服丧完毕，江革就和弟弟江观一起到太学，被增补为国子生，在考核中评为优秀等次。 南齐的中书郎王融、吏部（官员）谢朓对他很推崇。谢朓曾经担任皇家夜间警卫，回家时（顺路）拜访江革。当时下着大雪，（谢朓）看见江革盖着破棉被，铺着单薄的席子，但是沉醉于学习中不知疲倦（寒冷），叹息了很长时间，就脱下自己穿的棉衣，并亲手割下半片毡给江革作为卧具才离开。 2. 文言文翻译 邴原泣学《初潭集》 【原文】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 【译文】 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。 书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。 向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神 3. 晋明帝数岁文言文翻译 急啊 晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝膝盖上。有个从长安来的人，元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由得流下了眼泪。明帝问元帝因为什么哭泣，元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远。没听说有人从太阳那边来，这显然可知了。”元帝感到很诧异。 第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。然后又重新问明帝，明帝却回答说：“太阳近。”元帝大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。” 4. 文言文翻译 原文 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。 《小时了了，大未必佳》 译文 孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。 后来的人便引用这段故事中的两句话，将“小时了了”引成成语，来说明小孩子从小便生性聪明，懂得的事情很多。但因为下文有“大未必佳”一语，故这句成语的意思便变成了：小时虽然很聪明，一到长大了却未必能够成材的。 故表面上虽是赞扬的话，骨子里却是讥诮人、轻蔑人的。所以我们应用时便不能将它来称赞别人，否则将被人误解你有心讥剌、轻视人了。 一个小孩子，先天的聪明自然是好的，但若无后天的培养和努力，也会变成一块无用的材料；很多人自恃生性聪明，不肯好好学习，聪明反被聪明误，长大后反会变成最无用之人。 5. 文言文 翻译 【原文】 司马光字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。 【解释】 司马光字君实（字和如今的小名差不多）父亲名字叫司马池，任天章阁待制（宋代官名）司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，并非如今的18岁）听人讲《左氏春秋》特别喜欢，了解其大意后回来以后讲给家人听。从那以后，对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。仁宗宝元初，中进士甲科。刚满二十岁时，生性不喜欢豪华奢侈，（参加）闻喜宴（时），只有（我）不戴花，身旁的人说：“（花是）君王赐戴的，不能违反（不戴）。”（我）才（在帽檐上）插上一枝花。 【注释】①凛然：稳重的样子。 ②指：同“旨”，主要意思。 ③京、洛：指北宋时的开封和洛阳。 ④甫冠：指刚满二十岁。 ⑤华靡：奢华。 ⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。 ⑦同列：这里指同年考中进士的人。 6. 文言文翻译 钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：「可令二子来。」于是敕见。毓面有汗，帝曰：「卿面何以汗？」毓对曰：「战战惶惶，汗出如浆。」 复问会：「卿何以不汗？」对曰：「战战栗栗，汗不敢出。」 翻译： 钟毓、钟会在少年时期就有美名。钟毓十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：「可以叫这两个孩子来见我。」于是奉旨进见。钟毓脸上有汗，魏文帝问：「你脸上为什么有汗？」钟毓回答：「战战惶惶，汗出如浆。」钟会脸上没出汗，文帝又问：「你为什么不出汗？」钟会回答：「战战栗栗，汗不敢出。」 7. 文言文中十几岁的孩子怎么说 幼学：十岁。 舞勺之年：十三至十五岁 志学：十五岁。 舞象之年：十五至二十岁。 汉人戴圣所辑《礼记·曲记篇》中说：“人生十年曰幼，二十曰弱，三十曰壮，四十曰强，五十曰艾，六十曰耆，七十曰老，八十、九十曰耄，百年曰期。”其中还有耄年有罪不加身的说法。 襁褓：不满周岁。 孩提：两至三岁。 始龀、韶年：男孩八岁。 总角：幼年泛称。 垂髻之年：指儿童。 黄口：十岁以下。 幼学：十岁。 舞勺之年：十三至十五岁 志学：十五岁。 舞象之年：十五至二十岁。 弱冠：二十岁。 而立之年：三十岁。 不惑之年：四十岁。 知天命、知非之年：五十岁。耳顺、花甲之年：六十岁。 古稀之年：七十岁。 杖朝之年：八十岁。 耄耋：八十、九十岁。 期颐：百岁之人。 始龀、髫年：女孩七岁。 金钗之年：女孩十二岁 豆蔻年华：女子十三岁 及笄：女子十五岁。 碧玉年华、破瓜之年：女子十六岁。 桃李年华：女子二十岁。 花信年华：女子二十四岁。 标梅之年：出嫁

被减数=减数+差 所以被减数=256/2=128 设差为X 则减数为（X-32） 128-（X-32)=X X=80 答：差为80

1.被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。2.减数是减法算式中从被减数中扣除的数。1.定义:在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。减数是减法算式中从被减数中扣除的数。被减数就是被减去的那个数。2.原理:减法是四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。减数是减法算式中从被减数中扣除的数或量。被减数就是被减去的那个数或量。 将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数 ，s是减数，r是差。3.被减数-减数=差；被减数在前，减数在后。4.例子：3-2=1；3是被减数，2是减数，1是差。

在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b+c=a，那么c称为a和b的差(且差是惟一的)，求两个数的差的运算，称为减法，记为a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-”称为减号，减法是加法的逆运算。已知两个加数的和及其中的一个加数，求另一个加数的运算，在仅能运用正数的算术中，被减数不能小于减数，特别地，对于任意数a，总有a-a=0，a-0=a，且0-0=0，在引进负数和负号后，减法可以统一于加法，即a-b=a+(-b)。

01 被减数-减数=差，被减数在前，减数在后。被减数就是被减去的那个数，减数是从被减数中扣除的那个数，减数加上差，等于被减数。被减数-减数=差；被减数-差=减数；被减数=差+减数。如a-b=c，那么a是被减数，b是减数，c是差。 减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足a-b=c，那么a是被减数，b是减数，c是差，c就被称为a和b的差(且差是惟一的)，求两个数的差的运算，称为减法，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-”称为减号。 被减数就是被减去的那个数，减数是从被减数中扣除的那个数，减数加上差，等于被减数。被减数-减数=差，被减数在前，减数在后。被减数-减数=差；被减数-差=减数；被减数=差+减数。可以直观理解为被减数是源头,是一开始存在的数,从它上面拆走一个数即为减数,。 生活中有很多例子可以用被减数以及减数来模拟定义，比如说，妈妈只有3个苹果并且都给了哥哥，但是弟弟看到了，却要从哥哥那里要苹果，哥哥给了弟弟一个，那么哥哥的苹果就是被减数，弟弟的苹果就是减数，3个苹果（被减数）-1个苹果（减数）=2个苹果（差）。

被减数为120+337=457。被减数为457，减数为51。所以，正确的差为457-51=406。减法属性：1、反交换率减法是反交换的。如果a和b是任意两个数字，那么2、反结合律减法是反结合的，当试图重新定义减法时，它就会出现。应该表达定义意味着a-b-c或a−(b−c)?这两种可能性给出了不同的答案。要解决这个问题，必须建立一个操作顺序，不同的命令给出不同的结果。

已知被减数-减数=差，得被减数=减数+差，得在一道减法算式中，被减数+减数+差=被减数+被减数=被减数×2即被减数，减数，差的和是被减数的2倍。乘数＝积/另一乘数，被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差，被除数＝除数＊商，除数＝被除数/商。

减数和被减数区分方式减号后面的数称为减数，减号前面的数称为被减数。被减数减减数等于差。当减数大于被减数时，结果等于负数。无论数学算式如何变化，只需要抓住一个关键点，那就是减号，然后再根据减号前后的数字来区分减数和被减数。那个数在减号前面就是被减数，而在减号后面的数就是减数。例子例如14-8=6，14在减号的前面，8在减号的后面，所以14就是被减数，8就是减数，而等号后面的数6就是两者之差。可以把具体数字用字母代替，例如X-Y=Z，X在减号的前面称之为被减数，Y在减号的后面称之为减数，Z在等号的后面就是两者之差。如果Y大于X，则Z的值为负数。根据减数与被减数的区分，我们还可以转换一下算式，即减数等于被减数减去差，被减数等于减数加差，用字母分别可以换算为Y=X-Z、X=Y+Z。

用一个数减去另一个数，被减的那个数称为被减数，另一个数称为减数，它们相减的结果称为差。从字面意思就可以区分。举例:9-8=1中，9是被减数，8是减数，1是差。

是的，阿飞减数减去减数，就可以得到这两个数之间的差。这是基本的知识。

在减法算式中,被减数与减数,差之间有什么关系？被减数-减数=差被减数-差=减数减数+差=被减数

1、减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法运算中，例如a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数,b称为减数。 2、在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。减法是四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。被减数就是：被减去的那个数。将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。

　　一、被减数 　　被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。 　　二、减数 　　减数是减法算式中从被减数中扣除的数。 　　从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 　　三、整数的减法 　　如果对于两个整数a和c，另一个整数b与c的和等于a，整数c叫做a减b的差，记作a-b=c读作a减b等于c。“—”叫做减号。求两个数的差的运算叫做减法。

区分减数和被减数。应该在叙述题中吧！1 哪个数与哪个数的差 那么与字前面的数被减数，与字后面的是减数2 甲比乙多多少 ，多的数就是被减数，少的就是减数 或者说比前面的就是被减数，比字后边的就是减数 3 甲比乙少多少。这样也是大数是被减数。小数是减数。或者说比字后面的是被减数。比字前面的是减数

先讲加法，加数+加数=和；然后把加法变成减法，和就是被减数，其中的一个加数作为减数，另外一个加数就是差了。举例如下：1、求被减数：（）—5=9小减号，真奇妙。减号前面有座庙，庙里住着谁，不知道，俩数一加就知道。2、求减数：16-（）=8小括号，真调皮，跑到减号后边去。现在怎么办，大哥哥减去小弟弟。3、求一个加数：（）+4=13，6+（）=12小加号，挑扁担，有了括号怎么办？用和减加数，从后往前算。注意，在运用这些儿歌教授幼儿时，不能只是为了让幼儿为做题而记忆儿歌，应首先让幼儿理解数与数之间的加减运算关系，如通过分解式来理解。扩展资料：快速减法运算的几种方法1、加减满算法如果互为补数的两数相减，将数字大的数乘以2，再减其满数，即可得到答案。2、求差直减法在做减法时，如果被减数的末几位不够减，那么可以先将减数分解成与被减数的末几位相同的数和另一个数，然后再一次减去这两个数，即可以得到结果。3、求差分解法如果在求一个数与它的末n位数的补数的差时，当减数为n位数，且它的被减数的末n位数大，那么差等于：再比被减数末n位前面的数少1的数后面，接着写上被减数末n位数的2倍，如果2倍不满n位，就在它前面补足0。

在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。题中结果为300，假设被减数为a，减数为b，差为a-b。那么它们的和为a+b+（a-b）=600，解得a等于300。减法是四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。被减数就是：被减去的那个数。 将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。扩展资料有理数减法的意义与小学学过的减法的意义相同，已知两数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法，减法是加法的逆运算，在小学时，被减数要大于减数，引入负数后，任何两个数都可以进行减法运算。有理数的减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数，用式子可表示为： a-b=a+（-b）。有理数的减法，对于小数减大数的运算不能像小学里那样直接减，而是把它转化为加法，借助于加法进行计算，其关键是正确地将减法转化为加法，再按有理数的加法法则和运算律计算。参考资料来源：百度百科-被减数

一、被减数被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。二、减数减数是减法算式中从被减数中扣除的数。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。三、整数的减法如果对于两个整数a和c，另一个整数b与c的和等于a，整数c叫做a减b的差，记作a-b=c读作a减b等于c。“—”叫做减号。求两个数的差的运算叫做减法。扩展资料被减数与减数的举例1、初级算例：10（被减数） —（减号） 6（减数） =（等号） 4（差）2、高级算例：如果被减数、减数和差三者相加的结果是42，那么被减数是多少？解：设被减数为a，减数为b，差为c则可以表示为将式（1）的变量都移动到左边，得到再讲（2）、（3）式相加，发现b、c两项消除了，则那么被减数就是21。参考资料来源：百度百科-减数参考资料来源：百度百科-被减数

被除数

减号前的是被减数，减号后的是减数。减法是四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。被减数就是：被减去的那个数。将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。生活中有很多例子可以用被减数以及减数来模拟定义，比如说，妈妈只有3个苹果并且都给了哥哥，但是弟弟看到了，却要从哥哥那里要苹果，哥哥给了弟弟一个，那么哥哥的苹果就是被减数，弟弟的苹果就是减数。

从形式上看，被减去的数被称为减数，而减去它的数称为被减数，即减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b＋c＝a，那么c称为a和b的差（且差是唯一的），求两个数的差的运算，称为减法，记为a－b＝c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数。扩展资料：算式演变：被减数＝减数＋差；减数＝被减数－差；差＝被减数－减数。生活举例：生活中有很多例子可以用被减数以及减数来模拟定义，比如说，妈妈只有3个苹果并且都给了哥哥，但是弟弟看到了，却要从哥哥那里要苹果，哥哥给了弟弟一个，那么哥哥的苹果就是被减数，弟弟的苹果就是减数。算式如下：3个苹果（被减数）－1个苹果（减数）＝2个苹果（差）

减数是减号后面的数，被减数是减号前面的数！

减法是四则运算法则之一，从一个数中减去另外一个数的运算叫做减法。下面我介绍减数和被减数怎么区分。 减数和被减数区分 被减数=减数+差；减数=被减数-差。 减数：减法运算中，减号后面的数称为减数。 被减数：减法运算中，减号前面的数称为被减数。 差：被减数-减数=差 当减数大于被减数时，【等于负数】。 减数和被减数的区分方法 减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数。 1、减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法运算中，例如a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数,b称为减数。 2、被减数就是：被减去的那个数。 将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。

减数和被减数的区分方法：减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数。例如-5-2=-7，其中-5就是被减数，2是减数，-7则是为两者之间的差。1、减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法运算中，例如a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数，b称为减数。2、被减数就是：被减去的那个数。将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。减法速算技巧一、减大加差法方法：在一个减式里，如果被减数的后几位数值较小，而减数的后几位数值较大，往往要向前借好几位时，则应将减数中加上一个数（即补数）变成整数，从被减数中减去，然后再加上这个补数，即得最终差数。口诀：用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差，等于差。二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差方法：在一个两位数的减式里，如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同，而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时，用被减数的十位数值，减去被减数的个位数值，再乘以9等于差。口诀：用被减数的十位数减去它的个位数，再乘以9，等于差。例：74-47=(7-4)×9=27

一、被减数被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。二、减数减数是减法算式中从被减数中扣除的数。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。三、整数的减法如果对于两个整数a和c，另一个整数b与c的和等于a，整数c叫做a减b的差，记作a-b=c读作a减b等于c。“—”叫做减号。求两个数的差的运算叫做减法。扩展资料被减数与减数的举例1、初级算例：10（被减数） —（减号） 6（减数） =（等号） 4（差）2、高级算例：如果被减数、减数和差三者相加的结果是42，那么被减数是多少？解：设被减数为a，减数为b，差为c则可以表示为将式（1）的变量都移动到左边，得到再讲（2）、（3）式相加，发现b、c两项消除了，则那么被减数就是21。参考资料来源：百度百科-减数参考资料来源：百度百科-被减数

减数和被减数很容易被搞混，那么减数和被减数的区别有哪些呢？ 减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法运算中，例如a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数,b称为减数。而在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。 生活中有很多例子可以用被减数以及减数来模拟定义，比如说，妈妈只有3个苹果并且都给了哥哥，但是弟弟看到了，却要从哥哥那里要苹果，哥哥给了弟弟一个，那么哥哥的苹果就是被减数，弟弟的苹果就是减数；3个苹果（被减数）-1个苹果（减数）=2个苹果（差）。

减数和被减数怎么分那就是看他在减号的前面，还是在减号的后面啊？在减号的前面的就是被减数啊！在减号后面的就是减数

减数=被减数－差被减数=差+减数

在一个减法题中最前面的那个数就是被减数，中间的那个数是减数比如说a-b=c这题中a就是被减数，b就是减数。

被减数-减数=差被减数在前，减数在后。比如a-b，a是被减数，b是减数。被减数就是指这个数的整体被减去了一部分，减去的这个部分就是减数。所以减号前面的数是被减去的，为被减数；减号后面的数是指要减去多少，就是减数。扩展资料：有理数减法的意义与小学学过的减法的意义相同，已知两数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法，减法是加法的逆运算，在小学时，被减数要大于减数，引入负数后，任何两个数都可以进行减法运算。对于小数减大数的运算不能像小学里那样直接减，而是把它转化为加法，借助于加法进行计算，其关键是正确地将减法转化为加法，再按有理数的加法法则和运算律计算。参考资料来源：百度百科-减数

一、被减数 被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。 二、减数 减数是减法算式中从被减数中扣除的数。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 三、整数的减法 如果对于两个整数a和c，另一个整数b与c的和等于a，整数c叫做a减b的差，记作a-b=c读作a减b等于c。“—”叫做减号。求两个数的差的运算叫做减法。

用个例子给你说明：3-1=2其中3是被减数，1是减数，2是差

　　什么是减数什么是被减数 　　一、被减数 　　被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。 　　二、减数 　　减数是减法算式中从被减数中扣除的数。 　　从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 　　三、整数的减法 　　如果对于两个整数a和c，另一个整数b与c的和等于a，整数c叫做a减b的差，记作a-b=c读作a减b等于c。“—”叫做减号。求两个数的差的运算叫做减法。

一、被减数 被减数是数学名词，是指在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。 二、减数 减数是减法算式中从被减数中扣除的数。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 三、整数的减法 如果对于两个整数a和c，另一个整数b与c的和等于a，整数c叫做a减b的差，记作a-b=c读作a减b等于c。“—”叫做减号。求两个数的差的运算叫做减法。

减数和被减数的区分方法：减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数。例如-5-2=-7，其中-5就是被减数，2是减数，-7则是为两者之间的差。1、减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法运算中，例如a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数，b称为减数。2、被减数就是：被减去的那个数。将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。减法速算技巧一、减大加差法方法：在一个减式里，如果被减数的后几位数值较小，而减数的后几位数值较大，往往要向前借好几位时，则应将减数中加上一个数（即补数）变成整数，从被减数中减去，然后再加上这个补数，即得最终差数。口诀：用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差，等于差。二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差方法：在一个两位数的减式里，如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同，而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时，用被减数的十位数值，减去被减数的个位数值，再乘以9等于差。口诀：用被减数的十位数减去它的个位数，再乘以9，等于差。

已知被减数-减数=差，得被减数=减数+差，得在一道减法算式中，被减数+减数+差=被减数+被减数=被减数×2即被减数，减数，差的和是被减数的2倍。乘数＝积/另一乘数，被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差，被除数＝除数＊商，除数＝被除数/商。

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减数是减号后面的被减数是前面

定义： 在减法算式中,减号前面的数是被减数,减号后面的数是减数,等号后面的数是差. 减数是减法算式中从被减数中扣除的数.被减数就是被减去的那个数. 原理： 减法是四则运算之一,将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法.减数是减法算式中从被减数中扣除的数或量.被减数就是被减去的那个数或量.将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法,这一方法可用公式概括为m-s=r,其中m是被减数 ,s是减数,r是差.

减数和被减数区分方法：1、在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数。2、减数指的是减法算式中从被减数中扣除的数，被减数指的是被减去的那个数。详细区分：减法是四则运算之一，将一个数或量从另一个数或量中减去的运算叫做减法。被减数就是：被减去的那个数。 将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学方法，这一方法可用公式概括为m-s=r，其中m是被减数，s是减数，r是差。减数是减法算式中从被减数中扣除的数。在减法运算中，例如a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数,b称为减数。在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。被减数和减数与差之间的关系：被减数-减数=差；减数=被减数-差；被减数=差+减数。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b+c=a，那么c称为a和b的差(且差是唯一的)，求两个数的差的运算，称为减法，记为a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-”称为减号，减法是加法的逆运算。

被减数和减数的计算，被减数一减数等于差，被减数在前，减数在后，求被减数的时候，减数和差相加等于被减数

例如：18-12=6。其中，18是被减数，12是减数，6是差。在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。 被减数、减数 在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。 例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作减数，89叫作差。 减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b+c=a，那么c称为a和b的差(且差是惟一的)，求两个数的差的运算，称为减法，记为a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-”称为减号，减法是加法的逆运算。 减法可以定义为：已知两个加数的和及其中的一个加数，求另一个加数的运算，在仅能运用正数的算术中，被减数不能小于减数，特别地，对于任意数a，总有a-a=0，a-0=a，且0-0=0，在引进负数和负号后，减法可以统一于加法，即a-b=a+(-b)。 减数与被减数的关系 减法是由加法定义的 加数+加数=和， 那么已经和与其中一个加数，我们就可以得知别一个加数 加数=和?加数，用一种符号定义这种关系 我们把一个加数叫做减数，和叫做被减数 由被减数，减数，我们可以得出另一个数结果，叫做差 于是，被减数-减数=差。 我们可以直观理解为被减数是源头，是一开始存在的数，从它上面拆走一个数 即为减数。