花

07以下的版本已经取消了这种文字效果了，也就是没有礼花绽放效果了，其实这种效果也没有多大实质的作用又不能被打印出来只能在WORD中看看而已

绽放来形容烟花是对。绽放可以搭配的词语如下：美丽绽放、华丽绽放、硕然绽放、美丽绽放、华丽绽放、硕然绽放、礼花绽放、争相绽放、竞相绽放。烟花可以搭配的词语如下：瞬息万变的烟花、漫天的烟花、色彩缤纷的烟花、灿烂的烟花、美丽的烟花。绽放笔画近义词有开放、绽开、盛开。一、绽开：[ zhàn kāi ]意思：开放、展开。如：「花朵绽开」、「他一听到这个好消息，脸上顿时绽开喜悦的笑容　。」裂开。如：「你的袖口绽开了，赶紧把它补好。」二、盛开：[ shèng kāi ]意思：（花）繁盛地展开。

在Word2007下设置文字效果： 　　1. 用Word2007打开文档,选中需要设置文字效果的文字； 　　2. 按组合键Alt+F11,调出“Microsoft Visual Basic”对话框； 　　3. 在“Microsoft VisualBasic”对话框左下角的“立即窗口”中输入下面的代码后回车： 　　Selection.Font.Animation=wdAnimationMarchingRedAnts 　　4. 上面是红色蚂蚁线的效果（赤水情深）,Word2003中所有文字效果对应代码如下： 　　赤水情深Selection.Font.Animation=wdAnimationMarchingRedAnts 　　乌龙绞柱Selection.Font.Animation=wdAnimationMarchingBlackAnts 　　七彩霓虹Selection.Font.Animation=wdAnimationLasVegasLights 　　闪烁背景Selection.Font.Animation=wdAnimationBlinkingBackground 　　亦幻亦真Selection.Font.Animation=wdAnimationShimmer 　　礼花绽放Selection.Font.Animation=wdAnimationSparkleText 　　应用时,只需要将第3步代码替换即可. 　　5. 能设置文字效果,自然也能取消,方法同上,只需将第3步的代码换成下面这行就可以了. 　　Selection.Font.Animation=wdAnimationNone 　　6. 也可以用下面方法取消文字效果： 　　打开word,Alt+F11,在弹出窗口“Microsoft Visual Basic”中,插入模块,粘贴以下代码Sub 取消文字效果() 　　Selection.Font.Animation =wdAnimationNone 　　End Sub u200b

先建立一个图片框，一个时钟控件，Interval属性设为100，代码如下：Private Sub Form_Click()Picture1.ScaleMode = 3Picture1.Scale (-3, 3)-(3, -3)Picture1.Line (-0.3, -2)-(0.3, -3), , BFEnd SubPrivate Sub Timer1_Timer()Dim i As SinglePicture1.DrawWidth = 2For i = 0.15 To 3 Step 0.001Picture1.PSet (i, Log(i)), RGB(255, 0, 1)NextFor i = 0.15 To 3 Step 0.001Picture1.PSet (i, Log(i)), Form1.BackColorNextFor i = -0.15 To -3 Step -0.001Picture1.PSet (i, Log(-i)), RGB(255, 0, 1)NextFor i = -0.15 To -3 Step -0.001Picture1.PSet (i, Log(-i)), Form1.BackColorNextFor i = -2 To 3 Step 0.001Picture1.PSet (0, i), RGB(255, 0, 0)Next iFor i = -2 To 3 Step 0.001Picture1.PSet (0, i), Form1.BackColorNext iEnd Sub

朋友我先问你问题，为什么我的提问不能上传了

1、WORD字体中没有一个方法能将文字设成礼花绽放的模式，只有一个礼花绽放模式是在文字的周边形成一个礼花绽放的动画，而并不是文字成礼花绽放的形式2、如果要将文字的周围设置成礼花绽放模式，请按二楼的回答操作

五彩缤纷的礼花在漆黑的夜空中 美丽地绽放。

流光溢彩，礼花绽放。花团锦簇，岁月生平。流光溢彩，礼花绽放。雕梁画栋，富贵奔流。

扩句，至少扩写两句。 1、礼花绽放。 2、文成公主来到西藏。 1、礼花绽放。扩句：（绚丽多姿的）礼花（不停地）绽放。 2、文成公主来到西藏。（知书达礼的）文成公主（千里迢迢地）来到（偏远的）西藏。

1.五彩缤纷的礼花在夜空中绽放. 2.满面平静得像一面镜子. 3.树叶在轻轻地歌唱. 因为纪昌勤学苦练,所以成了百发百中的射箭能手.

选中标题文字，“格式”——“字体”——“文字效果”——“礼花绽放”——“确定”，即可

火树银花 霍霍燃烧 五光十色 火花四溅 绚丽灿烂 灿烂无比 五颜六色 流光溢彩 五彩缤纷 光彩夺目 金光耀眼 天女散花 绚丽多彩 硕然绽放 颓然而殒 漫天华彩 美不胜收 风流云散 千娇百媚 绚烂多姿 风华满天 华光熠熠 目不暇接 竟相绽放 华丽璀璨 点点金光 闪闪生辉 眼花缭乱 形态各异 五花八门

如图，选中标题，右键鼠标，选择菜单中的字体，字体效果一栏选择礼花绽放即可。如上图，即是礼花绽放效果。

绚丽的礼花在空中绽放

许许多多礼花缤放在夜空中五颜六色的礼花在漆黑的夜空绽放。五彩纷呈的礼花在漆黑的夜幕中绽放了一个个灿烂的笑容

　　对于喜庆主题的ppt演示文稿来说，我们一般可以为其添加礼花绽放的动画效果来营造欢乐的氛围，下面就让我告诉你ppt怎样制作礼花绽放动画效果。 　　ppt制作礼花绽放动画效果的 方法 　　1.将背景颜色设置为黑色，网上下载礼花图片，先选中下方的上升轨迹线，添加动画--进入-擦除。 　　2.在自定义窗格中，设置开始：之前。 　　3.在给下方的上升轨迹线添加效果--退出--淡出。 　　4.点击速度右侧的小三角下拉箭头，将速度设置为快速。 　　5.点击下方动作后的三角下拉箭头，选择计时。 　　6.给淡出效果稍作修改，延迟0.5秒即可，速度为快速，无需重复。 　　7.选择礼花，添加效果--进入--其他效果。 　　8.在添加进入效果对话框中，选择温和型中的缩放动作，单击确定。 　　9.继续给礼花添加一个强调效果，选择放大/缩小。 　　10.最后，礼花燃放结束，肯定需要消除，添加效果--退出--淡出。 　　11.Shift+F5键播放幻灯片，先是礼花被点燃，一道光线升上天空，炸开，绚丽的烟花，和亲朋好友一起欣赏那是很美好的事情。 　　 看了ppt怎样制作礼花绽放动画效果的人还看 1. PowerPoint制作动画“自定义动画路径” 2. PPT教程之设置自定义动画 3. ppt怎样制作自定义动画效果 4. 如何在ppt中制作自定义动画效果 5. 如何在ppt中制作自定义路径的动画

礼花绽放把句子写具体

在二零一零设置礼花绽放的话这个就需要把你把这个礼花绽放的动态效果啊插入到文本框里就是可以的他就有样的做

1、在菜单栏中顺序点：格式－－字体；2、也可以这样操作：光标放在选中的”百度知道“上。鼠标右键点下，弹出的菜单中点”字体“；3、弹出字体设置框，点“文字效果”；4、点开“文字效果”后，弹出的页面中的“动态效果”这里点“礼花绽放”；然后，再点确定。光标在其它位置点下表示完成上面的动作。“百度知道”的动态效果如图，文字上闪烁着礼花，非常漂亮。

五彩缤纷的梨花在空中转坊。

五彩缤纷的礼花在漆黑的夜空中美丽地绽放着

word标题礼花绽放效果快捷键的步骤是：1、选中需要设置为礼花绽放的效果文档标题。2、击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择字体命令。3、谭出字体对话框，选择文字效果选择卡，在动态效果处选择礼花绽放即可。

韩美范文网权威发布六年级春节作文500字：礼花绽放，更多六年级春节作文500字相关信息请访问韩美范文网。 【导语】 本文《六年级春节作文500字：礼花绽放》由大范文网小学生作文频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 　　春节，大街小巷人山人海,男女老少脸上挂着笑容,享受节日的快乐。鞭炮在头上响起了雷鸣般的声音,烟花在天上争奇斗艳,有红有、绿的、黄的、紫的……真上绚丽多彩!春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……春节真热闹!大年三十，我和两个表哥一起住在小舅舅家里，因为舅舅买了一串好长的鞭炮，还有好多的大礼炮，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿，所以我们都住在舅舅家。 　　吃完年夜饭后，大人们都在看春节联欢晚会，我和哥哥们在玩游戏。到了晚上12点了，就听见外面“嗖，啪，轰”地响成了一片。在一看，东南西北到处都闪耀着各种花炮的亮光。各种不同形状的花炮在天空中争奇斗艳，像春天里开放的鲜花迎接着新年的到来。舅舅说我们也要放鞭炮了，我们把一长串的鞭炮拆开后一直铺到了大门口。 　　舅舅叫我们躲开后点燃了鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声“噼呖啪啦”的响了起来。舅舅又带着我们跑到了三楼平台，平台上已经放着四桶的大礼炮，舅舅和我们一人拿着一个打火机，一、二、三，我们一起点燃了礼炮。“嗖，嗖，嗖，嗖”伴随着四声清脆的响声，烟花先在空中拖着一条美丽的长尾巴上升到高空，然后是“嘭，嘭，嘭，嘭”四声沉闷的爆炸声，朵朵礼花在空中绽放。有的像盛开的菊花;有的像一群五颜六色的利剑，刺向天空;有的花头是粉红色的，花尾是银色的;有的先像一群小星星，然后慢慢变成绚丽色彩的线慢慢落下来;有的像五颜六色的花朵飞向天空，像仙女散花似的。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳。 　　天空顿时成了大花园。每一朵礼花绽放时，我们都会发出惊喜的欢呼声。我们围着五彩的焰火又蹦又跳，高兴的心情也像焰火一样热烈而多彩!

1、在电脑桌面里将需要设置礼花绽放字体的文档打开，这里以word 2003版本为例。2、选中需要设置字体效果的段落，点击工具栏上面的格式选项，并选择字体。3、进入到字体设置窗口之后，将界面切换到文字效果。4、点击了文字效果之后，在下面就可以找到礼花绽放。5、点击确定，就可以看到选中来字体被设置为礼花绽放的效果了。

美丽的礼花在寂静的山谷中绽放开来。

离开家很过分打撒 爱上对方过后就哭了

礼花绽放扩写句子如下：1、随着音乐的节奏，绚丽的礼花绽放在夜空中，给人们带来了无尽的美好感受。2、在黑暗的夜晚，一束束色彩斑斓的礼花绽放在空中，瞬间点亮了整个城市。3、每当庆典到来，五彩斑斓的礼花便会绽放出绚丽的光芒，将喜庆气氛推向高潮。4、礼花绽放的一刹那，仿佛时间凝固了，人们被美景所吸引，陶醉其中。5、看着礼花绽放的美景，心情不禁变得愉悦起来，仿佛所有烦恼都被抛到了脑后。6、每一朵礼花绽放的瞬间，都是一幅绚丽的画面，让人们沉浸在美的海洋里。7、那些迷人的礼花绽放，如同一颗颗流星，划过天空，让人们为之倾倒。8、礼花绽放的声音，宛如天籁之音，在夜空中回荡，给人们带来了无尽的惊喜。9、每一朵礼花绽放的瞬间都是独一无二的，给人们留下了难以磨灭的记忆。10、礼花绽放的美丽景象，让人们感受到了生命的无限可能和希望。11、礼花绽放的时刻，是人们欢聚一堂、共同庆祝的时刻，充满了团结和和谐的氛围。12、礼花绽放的瞬间，伴随着欢呼声和掌声，人们纷纷为这美妙的瞬间而感动。13、礼花绽放的璀璨光芒，如同一道道闪电划破夜空，给人们带来了震撼与感动。14、礼花绽放的美景，仿佛将人们带入了一个梦幻般的世界，让人们流连忘返。15、礼花绽放的瞬间，是人们向幸福奔跑的时刻，将希望和祝福传递给每一个人。

飞扬而至、漫天飞舞

万里雪飘、耀眼的雪花、洁白的雪花、毛茸茸亮晶晶的银条、蓬松松沉甸甸的雪球、白茫茫、白皑皑、白雪飞舞、覆盖四野、白雪纷飞、粉妆玉砌、洁白素装、玉琢银装、鹅毛大雪、狂风暴雪、大雪纷飞、大雪封门、大雪盈尺、瑞雪丰年、漫天雪花、纷纷扬扬、铺天盖地、白雪皑皑、玉树琼枝、银装世界、凌霜傲雪、风消雪停

❄冰天雪地，鹅毛大雪，大雪纷飞，弥天大雪，白雪晶莹。

万里雪飘、耀眼、洁白、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸、白茫茫、白皑皑、白雪飞舞、覆盖四野、白雪纷飞、粉妆玉砌、洁白素装、玉琢银装、鹅毛大雪、狂风暴雪、大雪纷飞、大雪封门、大雪盈尺、瑞雪丰年、漫天雪花、纷纷扬扬、铺天盖地、白雪皑皑、玉树琼枝、银装世界、凌霜傲雪、风消雪停,轻盈，漫天飞舞，晶莹剔透，纯洁，雪白。希望可以帮助到你(⊙o⊙)哦~(*^__^*)嘻嘻……

1. 关于君子气节的诗句 关于君子气节的诗句 1.与君子有关,表现君子品性的诗句有哪些 1. 天行健，君子以自强不息. 2. 谦谦君子，温润如玉. 3. 君子可欺之以方. 4. 子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧 贫。” 5. 文质彬彬，然后君子 6. 君子一言，驷马难追 7. 君子和而不同，小人同而不和 （还孔子说的） 8. 诗经·君子于役 君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？ 君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？ 9. 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物10.君子坦荡荡，小人常戚戚 2.关于中华美德气节的诗词 哀父母，生我劬劳。 ——《诗经·小雅·蓼莪》113.事父母，能竭其力。——《论语·学而》114.父慈而教。 ——《左传·昭公二十六年》115.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》116.孝在于质实，不在于饰貌。 ——桓宽《盐铁论·孝养》117.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》118.夫妇和而后家道成。 ——《幼学琼林·夫妇》119.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》120.父不慈则子不孝。 ——颜之推《颜氏家训·治家》121.家必自毁，而后人毁之。——《孟子·离娄上》122.贫*之交不可忘，糟糠之妻不下堂。 ——《后汉书·宋弘列传》重 义123.多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》124.义以生利，利以丰民。 ——《国语·晋语》125.见利思义。——《论语·宪问》126.见得思义。 ——《论语·季氏》127.义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。 128.非其有而取之，非义也。——《孟子·尽心上》129.生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——《孟子·告子上》130.先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》131.临难毋苟免。 ——《礼记·曲礼上》：在灾难与危险面前，不要苟且偷生而失去做人的气节。132.义之法在正我，不在正人。 ——董仲舒《春秋繁露·仁义法》133.义者，心之养也；利者，体之养也。——董仲舒《春秋繁露·身之养重于义》134.君子义以为质，得义则重，失义则轻， 由义为荣，背义为辱。 ——陆九渊《与郭邦逸》尚 勇135.视死如归。——《管子·小匡》136.率义之为勇。 ——《左传·哀公十六年》137.见义不为，无勇也。——《论语·为政》138.仁者必有勇，勇者不必有仁。 ——《论语·宪问》139.仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。——《论语·宪问》140.义之所在，不倾于权，不顾其利。 ——《荀子·荣辱》141.知而好问者圣，勇而好问者胜。——《文字·自然》142.不入虎穴，不得虎子。 ——《后汉书·班超列传》143.小勇，血气所为；大勇，义理所发。—朱熹《四书章句集注·孟子集注>卷二》144.初生之犊不惧虎。 ——罗贯中《三国演义》第74回好 学145.学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》146.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》147.学而不厌，诲人不倦。 ——《论语·述而》148.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》149.笃信好学，守死善道。 ——《论语·泰伯》150.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语·卫灵公》151.博学而笃志，切问而近思。 ——《论语·子张》：广博地学习以坚定自己的意志，恳切的提问并且联系实际进行思考。152.博学而详说之，将以反说约也。 ——《孟子·离娄下》153.尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子·尽心下》154.学至乎没而后止。 ——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。155.玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》156.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记·中庸》157.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语·述而》158.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》159.善学者，假人之长以补其短。 ——《吕氏春秋·用众》160.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》161.行成于思，毁于随。 ——韩愈《进学解》：德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。162.圣人无常师。 ——韩愈《师说》163.学贵得师，亦贵得友。——唐甄《潜书·讲学》164.少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府古辞《长歌行》165.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明《杂诗八首》之一166.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红·写怀》167.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《劝学》168.明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》审 势169.知人者智，自知者明。 ——《老子》的33章170.知足不辱，知止不殆。——《老子》第44章：知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会有危险。 171.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》第58章172.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ——《老子》第64章173.圣人择可言而后言，择可行而后行。——《管子·形势解》174.三思而后行。 ——《论语·公冶长》175.欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 如果贪求小利，就不能成就大事。 （后句）176.人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》177.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——《荀子·劝学》178.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——《韩非子·喻老》179.亡羊而补牢，未为迟也。 ——《战国策·楚策》180.差若毫厘，谬以千里。——《礼记·经解》181.凡事预则立，不预则废。 ——《礼记·中庸》：凡事如果能预先充分准备就会成功，否则就会失败。182.惟有道者能备患于未形也。 ——《管子·牧民》：只有有远见的人才能够在祸患没有。 3.跟气节有关的诗句 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青. 宋u2022文天祥 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台. 宋u2022陆 游 3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁. 宋u2022陆 游 4、商女不知亡国恨，隔江犹唱 唐u2022杜牧 5、只解沙场为国死，何须马革裹尸还. 清u2022徐锡麟 6、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛. 清u2022秋 瑾 7、西北望长安，可怜无数山. 宋u2022辛弃疾 8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休. 宋u2022文天祥 9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山. 唐u2022王昌龄 10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君. 宋u2022范仲淹 11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山. 唐u2022杜甫 4.关于君子的诗句 发几个楼上没有的，哈哈~~~ 1. 天行健，君子以自强不息. 2. 谦谦君子，温润如玉. 3. 君子可欺之以方. 4. 子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧 贫。” 5. 文质彬彬，然后君子 6. 君子一言，驷马难追 7. 君子和而不同，小人同而不和 （还孔子说的） 8. 诗经·君子于役 君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？ 君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？ 9. 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物 5.有关描写君子的诗句 天行健，君子当自强不息。 殷其雷 诗经 殷其雷，在南山之阳。 何斯违斯，莫敢或遑？ 振振君子，归哉归哉！ 殷其雷，在南山之侧。 何斯违斯，莫敢遑息？ 振振君子，归哉归哉！ 殷其雷，在南山之下。 何斯违斯，莫或遑处？ 振振君子，归哉归哉 采菽采菽，筐之筥之，君子来朝，何锡予之。 虽无予之，路车乘马，又何予之，玄衮及黼。 觱沸槛泉，言采其芹，君子来朝，言观其旗。 其旗淠淠，鸾声嘒嘒，载骖载驷，君子所届。 赤芾在股，邪幅在下，彼交匪纡，天子所予。 乐只君子，天子命之，乐只君子，福禄申之。 维柞之枝，其叶蓬蓬，乐只君子，殿天子之邦。 乐只君子，万福攸同，平平左右，亦是率从。 泛泛杨舟，绋纚维之，乐只君子，天子葵之。 乐只君子，福禄膍之，优哉游哉，亦是戾矣。 6.关于君子的诗句有哪些 1. 君子和而不同，小人同而不和。 释义：君子与小人的区别在于君子坦荡荡，即使意见不一，却是心胸宽广，能和气而公正地表达自己的观点，彼此之问不搞小动作，小人之间却是该表达时不表达，表面随声附和，私下却在互相拆台。 2. 谦谦君子，温润如玉。 释义：。谦虚而又严格要求自己的人像玉一样温润又文质彬彬，然后君子。 3. 君子山岳定，小人丝毫争。——唐·孟郊 释义：君子就像山岳一样巍然挺立、镇定伟岸、行事光明磊落，而小人则是心胸狭窄、营营苟苟、为鸡毛蒜皮之事亦会争执不休。 4. 君子泰而不骄，小人骄而不泰。——论语 孔子说：“君子泰然自若而不骄傲，小人骄傲而不泰然自若.” 5. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 释义：孔子说：“君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。” 6. 君子务知大者远者，小人务知小者近者。——左传 释义：掌管大事的人一定要考虑到宏观的，长远的事情，而具体去实施的人却一定要清楚细节的，切近的事情。 7. 君子有终生之忧，无一朝之患也。——孟子 释义：君子仁义，有让他终生无法忘记的忧心之事，却没有短暂的忧心之事！ 8. 君子挟才以为善，小人挟才以为恶。——通鉴 释义：品德高尚的人把才华用来行善，品格低下的人吧才华用来作恶。 9. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 释义：关关鸣叫的水鸟， 栖居在河中沙洲。 善良美丽的姑娘， 好男儿的好配偶。 10. 君子以道德轻重人，小人以势轻重人。——清·宋缍 释义：君子以道德来衡量一个人的轻重，小人以势利来衡量一个人的轻重。 7.有关气节的诗句 《石灰吟》 （明） 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 2、 《过零丁洋》 【宋】文天祥 辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3、 夏日绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东 8.有关君子的古诗词 梅花绝句（之—） 陆游 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。 梅花绝句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟。 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时。 梅花绝句（之三） 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。 早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒。 畏落众花后，无人别意看。 江梅 唐·杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多。 绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波。 故园不可见，巫岫郁嵯峨。 早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。 唐·王维 杂诗 君自故乡来，应知故乡事。 来日倚窗前，寒梅著花未？ 杂咏 唐·王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声。 心心视春草，畏向玉阶生。 忆梅 唐·李商隐 定定住天涯，依依向物华。 寒梅最堪恨，长作去年花。 江上梅 唐·王适 忽见寒梅树，花开汉水滨。 不知春色早，疑是弄珠人。 庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸。 何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难。 9.关于中华美德气节的诗词 哀父母，生我劬劳。 ——《诗经·小雅·蓼莪》113.事父母，能竭其力。——《论语·学而》114.父慈而教。 ——《左传·昭公二十六年》115.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》116.孝在于质实，不在于饰貌。 ——桓宽《盐铁论·孝养》117.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》118.夫妇和而后家道成。 ——《幼学琼林·夫妇》119.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》120.父不慈则子不孝。 ——颜之推《颜氏家训·治家》121.家必自毁，而后人毁之。——《孟子·离娄上》122.贫*之交不可忘，糟糠之妻不下堂。 ——《后汉书·宋弘列传》重 义123.多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》124.义以生利，利以丰民。 ——《国语·晋语》125.见利思义。——《论语·宪问》126.见得思义。 ——《论语·季氏》127.义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。 128.非其有而取之，非义也。——《孟子·尽心上》129.生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——《孟子·告子上》130.先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》131.临难毋苟免。 ——《礼记·曲礼上》：在灾难与危险面前，不要苟且偷生而失去做人的气节。132.义之法在正我，不在正人。 ——董仲舒《春秋繁露·仁义法》133.义者，心之养也；利者，体之养也。——董仲舒《春秋繁露·身之养重于义》134.君子义以为质，得义则重，失义则轻， 由义为荣，背义为辱。 ——陆九渊《与郭邦逸》尚 勇135.视死如归。——《管子·小匡》136.率义之为勇。 ——《左传·哀公十六年》137.见义不为，无勇也。——《论语·为政》138.仁者必有勇，勇者不必有仁。 ——《论语·宪问》139.仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。——《论语·宪问》140.义之所在，不倾于权，不顾其利。 ——《荀子·荣辱》141.知而好问者圣，勇而好问者胜。——《文字·自然》142.不入虎穴，不得虎子。 ——《后汉书·班超列传》143.小勇，血气所为；大勇，义理所发。—朱熹《四书章句集注·孟子集注>卷二》144.初生之犊不惧虎。 ——罗贯中《三国演义》第74回好 学145.学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》146.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》147.学而不厌，诲人不倦。 ——《论语·述而》148.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》149.笃信好学，守死善道。 ——《论语·泰伯》150.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语·卫灵公》151.博学而笃志，切问而近思。 ——《论语·子张》：广博地学习以坚定自己的意志，恳切的提问并且联系实际进行思考。152.博学而详说之，将以反说约也。 ——《孟子·离娄下》153.尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子·尽心下》154.学至乎没而后止。 ——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。155.玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》156.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记·中庸》157.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语·述而》158.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》159.善学者，假人之长以补其短。 ——《吕氏春秋·用众》160.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》161.行成于思，毁于随。 ——韩愈《进学解》：德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。162.圣人无常师。 ——韩愈《师说》163.学贵得师，亦贵得友。——唐甄《潜书·讲学》164.少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府古辞《长歌行》165.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明《杂诗八首》之一166.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红·写怀》167.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《劝学》168.明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》审 势169.知人者智，自知者明。 ——《老子》的33章170.知足不辱，知止不殆。——《老子》第44章：知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会有危险。 171.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》第58章172.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ——《老子》第64章173.圣人择可言而后言，择可行而后行。——《管子·形势解》174.三思而后行。 ——《论语·公冶长》175.欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 如果贪求小利，就不能成就大事。 （后句）176.人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》177.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——《荀子·劝学》178.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——《韩非子·喻老》179.亡羊而补牢，未为迟也。 ——《战国策·楚策》180.差若毫厘，谬以千里。——《礼记·经解》181.凡事预则立，不预则废。 ——《礼记·中庸》：凡事如果能预先充分准备就会成功，否则就会失败。182.惟有道者能备患于未形也。 ——《管子·牧民》：只有有远见的人才能够在祸患没有。

浪花 哗啦啦春雨 淅沥沥泉水 叮咚咚

漂亮很美有美丽的水花

“楼高但任云飞过，池小能将月送来”是上海豫园得月楼上的一副名联，它阐明了“尺有所短，寸有所长”的道理。其实和“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”有点异曲同工。进退有据，君子之风台湾阿里山古月亭联：满地花阴风弄影一亭山色月窥人意思：风吹着花，使满地花的影子摇摇摆摆；月色映着山边的亭子里的人。

“楼高但任云飞过，池小能将月送来”是上海豫园得月楼上的一副名联，它阐明了“尺有所短，寸有所长”的道理。满地花阴风弄影 是一个中秋赏月的对联 台湾阿里山古月亭联:满地花阴风弄影一亭山色月窥人意思:风吹着花，使满地花的影子摇摇摆摆;月色映着山边的亭子里的人

,池小能将月送来. ,一亭山色月窥人 出自 台湾阿里山古月亭联

是的。可以改为“雷声轰隆隆地作响，花月间雷声隆隆，过了好一会儿我才发现有打雷了。”

出自上海豫园明月楼联

冰心的

墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。 井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。 笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。 山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。 水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。 空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。 空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。 云端的月，当你遍洒光华时，夜晚便亮了。 自由的鱼，你离开了水时，呼吸都困难了. 忙碌的人，你放下包袱时，世界就变轻了. 水中的鱼，你畅游水中时，切忌身旁险. 井底的蛙，你仰望天空时，别忘井外井. 林中的鸟，你婉转幽鸣时，人间就静了. 孤僻的人 当你敞开胸怀时 朋友便多了. 山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了. 水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。 地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。 笼中的鸟! 你安于现状时,自由就没了。 峭壁的松！你顽强生长时，高天就近了。 井底的蛙！你跃出井口时，天地就大了。 笼中的鸟！你安于供养时，自由就没了。 破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。

我们不能小看每一件事情

冰心的《春水》:“墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。” 你孤芳自赏时，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物，天地自然就小了。其实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了！天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离 诗的哲理是依附于形象的，要通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，足见诗人视角之独特、构思之精巧。 生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。然而，当它“孤芳自赏时，／天地便小了”。 “天地便小了”，一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地；另一方面，也表明它自己生活的空间，也只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”，可谓一语双关，发人深省。 这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物，天地自然就小了。 实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了

墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。云端的月，当你遍洒光华时，夜晚便亮了。自由的鱼，你离开了水时，呼吸都困难了.忙碌的人，你放下包袱时，世界就变轻了.水中的鱼，你畅游水中时，切忌身旁险.井底的蛙，你仰望天空时，别忘井外井.林中的鸟，你婉转幽鸣时，人间就静了.孤僻的人 当你敞开胸怀时 朋友便多了.山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了.水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。笼中的鸟! 你安于现状时,自由就没了。峭壁的松！你顽强生长时，高天就近了。井底的蛙！你跃出井口时，天地就大了。笼中的鸟！你安于供养时，自由就没了。破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。求采纳为满意回答。

中国诗人，现代作家冰心《繁星.春水》中的句子

墙角的花你孤芳自赏时天地便小了告诉我们什么道理如下：这句话告诉我们一个人在独处时可以进一步加强内在品质和意志品质，树立更加充满自信的人生态度，获得更加自由的思想状态，拥有更高的知性与美德水准。独处也会使自己变得更加善于的思考问题和解决问题，培养自己的创造力，积极面对社会的各种挑战。出自唐代著名女诗人于谦的《赋得古原草送别》中的一句诗句，原意是指一个人自我独爱，心境纯净，不受外物干扰，仿佛整个天地都被自己所占据。从另一个方面来说，这句话也体现了生命的孤独和奇特。论述这句话所传递的道理，其实可以从很多方面入手。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了告诉我们一个人独处的力量。在现实生活中，我们经常会遇到种种挫折和困难，有时甚至会感到无助和孤立，此时独处便是一种很好的调节情绪的方法。一个人在独处的时候不需要顾虑他人的眼光，不用迎合别人的期待，可以趁此时间静下心来思考、整理自己的思路，放松自己的身心，找回自己内在的平衡和力量。这种力量来源于自我认知和自信心，只有在身心愉悦的状态下我们才能为将来做好准备和展现最好的自己。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了还告诉我们一个人独处需要注重内在品质的修炼。一个人能够享受独处、沉浸在自我认知和自我修炼之中的前提是内心足够强大和深厚，而内心的深厚和强大则需要不断得到提升和增强。因此，需要依靠对形形色色的书籍进行学习，注重自我充电和提高见识，这样才能更好地面对未来不确定性，以及掌握和应对各种复杂的情境和任务。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了还告诉我们一个人需要独立思考和创造力。当我们独处的时候，需要借助自己的思维和想象力去完成某些事情，但是这也代表着我们需要一定的独立思考和创造力。没有别人的指引和帮助，我们只能依靠自己的智慧和创新去克服困难和实现目标。这样的过程可能会比较陡峭和坎坷，但是只有经历了这样的过程，才能对生活有一个更深入的理解，跨越到一个新的境界。

冰心诗三首教学目的 1、能初步品味出三首小诗所蕴含的哲理； 2、能体会诗歌对称和排比的句式结构。 教材与教法分析三首小诗都是标准的“冰心体”诗歌，其特点是以三言两语的格言式清丽的诗句，表达自己内省的沉思和灵感的顿悟，其诗歌以母爱、童真和自然。本课的教学重难点在于引导学生体会生动的形象中报蕴含的深刻的哲理。同时，让学生体会一般诗歌常用的对称和排比的句式结构。 教学过程 1、导入新课 [导语设计]同学们，我们来设想一个情景：一个春风吹拂的清晨，阳光明媚，空气清新，你专注地看着一朵不知名的野花，周围静静的，你陶醉了，有了一种和花儿交流的渴望和冲动。终于，你们开始对话，你们是怎么说的呢？注意，这花的特征——“不知名”、“野花”……（对学生的想像在鼓励之后自然导入新课。） 2、品读三首小诗。 成功的花 （1）、读完本首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗？明确：不要只看到并惊羡于别人取得成功后的具大荣誉，要了解成功背后付出的艰辛与牺牲。 （2）、诗中的“泉”和“雨”能否省略？（引导同学们结合“泉”之“涌”的特征和“雨”之“多”的特征谈）明确：去掉后，不能更好地表现出成功背后所付出的艰辛程度；同时，也不能更好地照应前面的“透”与“遍”字。 嫩绿的芽儿 （1）、“发展你自己”、“贡献你自己”、“牺牲你自己”三句，能不换位？（这个问题要引导学生从这三种事物本身的特点谈。） （2）、这首诗的题目是“嫩绿的芽儿”，为什么还要写到“淡白的花儿”、“深红的果儿”？（这个问题有一定难度，要引导学生分析三种事物的内在关联回答。比如，如果没有了“深红的果”，那么，“嫩绿的芽儿”的“发展”也就毫无意义了。） 青年人 （1）、理解诗中“描写”和“着笔”的比喻义。（首先要提示学生，是在什么上面“描写”和“着笔”。可以将“描写”可理解成“度过”，“着笔”理解成“珍惜时间、努力工作”。） （2）、诗人告诫我们：_____________________________________________________________________________。 3、课堂延伸 “形象性”是诗歌的生命，如“有风方起浪，无潮水自平”形象生动地说明了事情的发生总是存在着根源的；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”形象生动地说明了新事物必将取代旧事物的道理。我们所学的三首小诗都有这个特点，都是寓哲理于形象当中。下面我们再看一个例子，这是一道中考题，相信同学们能够做得很好！没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一线星光的暗夜；_________________________________。（1）、在横线上写一句话，使之意义连贯。（2）、这段文字说明了什么样的哲理？（说明：这段文字本只有两句，考虑到七年级新生的实际情况，给他们多写了一个句子，丰富他们的感知。书，在这里是指“知识”，因此，第一句话可以理解为意在说明，没有知识，家庭生活中就会缺少美；第二句话说明，没有知识，家庭的生活就会单调很多；第三句话说明，没有知识，一个家庭就会迷失方向。这三句话都意在说明知识的重要性，因此第四句话要围绕这个主题写，如：“没有一本书的家，是没有一棵草的荒原。”、“没有一本书的家，是没有一片绿阴的夏日。”等。）小结1：冰心的诗歌，大都有这个特点，如“墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地便小了。这首诗歌，说明了什么哲理？留作课后作业。如果说“形象性”是诗歌的生命的话，那么，“韵律感”就是诗歌的灵魂，诗歌有“歌”的成份在内，这三首小诗都有很强的“韵律感”，请同学们试着谈谈，它是怎样实现这一点的呢？（这个问题大概没有几个学生能回答出来，可以在学生回答之后明确：对整的句式和排比的使用。如第一首诗的后两句的对句，第二首诗的排比结构。鼓励学生在写作时使用这种手法提高语言的表现力。）我们再看她的三首小诗：童年啊！/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆时含泪的微笑。创造新陆地的，/不是那滚滚的波涛，/却是他底下细小的泥沙。母亲啊！/天上风雨来了，/鸟儿躲在他的巢里，/心中的风雨来了，/我只能躲到你的怀里。 让学生分析这三首小诗是如何体现“冰心体”的特点的。（重在“如何”，即让学生分析：蕴含了什么哲理？使用了哪些手法，让诗歌富有“韵律感的？）

意思是墙角的花你读房子上时天地便小了

不知道哈哈啊啊啊啊

所有精力和注意力就都放在了自己身上,以自己为中心,周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物,天地自然就小了.实天地何谓大,何谓小?只是因人而异罢了!心地宽大,天地自然大,心胸不能放开阔,只能看见自己身边有限的天地,那自然小了

生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。然而，当它“孤芳自赏时，／天地便小了”。“天地便小了”，一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地；另一方面，也表明它自己生活的空间，也只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”，可谓一语双关，发人深省。这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

原句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。仿写：林中的草，你自惭形秽时，眼界便小了。

冰心

心底无私天地宽

冰心

做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变的狭窄，应该心胸开阔。

告诉我们要为人谦虚 不自负

墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了. 山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了 . 水中的萍!你随波逐流后,根基就没了. 空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了. 空中的雁!你离开队伍时,危险就大了. 山顶的松!你挺直腰杆后,根基就牢了. 水中的鱼!你游进大海时 境界就宽了. 井底的蛙!你越身地面时,眼界宽了. 地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了. 笼中的鸟!你安于供奉时,自由就没了. 破茧的蝶!你炫耀环舞时,死亡就近了. 花哨的旗袍!你沉默箱底时,青春就褪色了. 飘落的叶!你化作春泥时,生命就延续了. 老师手中的粉笔!你粉身碎骨时,思想就被点亮了.

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墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了,原句出于冰心《繁星春水》。这句富有哲理的名句告诉我们做人如果高傲，那就会成为一朵墙角的花，时刻以自我为中心，眼界就变得狭窄。人活在世上应该心胸开阔。如果你孤芳自赏时,所有精力和注意力就都放在了自己身上,周围的天地自然就小了。心地宽大,天地自然大,心胸不能放开阔,只能看见自己身边有限的天地,那自然小了!这名句通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲，生命之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放，一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋谢。

不要只看到并惊羡于别人取得成功后的具大荣誉，要了解成功背后付出的艰辛与牺牲。

做人不能太骄傲，不能孤芳自赏。

墙角的花你孤芳自赏时天地便小了告诉我们什么道理如下：这句话告诉我们一个人在独处时可以进一步加强内在品质和意志品质，树立更加充满自信的人生态度，获得更加自由的思想状态，拥有更高的知性与美德水准。独处也会使自己变得更加善于的思考问题和解决问题，培养自己的创造力，积极面对社会的各种挑战。出自唐代著名女诗人于谦的《赋得古原草送别》中的一句诗句，原意是指一个人自我独爱，心境纯净，不受外物干扰，仿佛整个天地都被自己所占据。从另一个方面来说，这句话也体现了生命的孤独和奇特。论述这句话所传递的道理，其实可以从很多方面入手。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了告诉我们一个人独处的力量。在现实生活中，我们经常会遇到种种挫折和困难，有时甚至会感到无助和孤立，此时独处便是一种很好的调节情绪的方法。一个人在独处的时候不需要顾虑他人的眼光，不用迎合别人的期待，可以趁此时间静下心来思考、整理自己的思路，放松自己的身心，找回自己内在的平衡和力量。这种力量来源于自我认知和自信心，只有在身心愉悦的状态下我们才能为将来做好准备和展现最好的自己。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了还告诉我们一个人独处需要注重内在品质的修炼。一个人能够享受独处、沉浸在自我认知和自我修炼之中的前提是内心足够强大和深厚，而内心的深厚和强大则需要不断得到提升和增强。因此，需要依靠对形形色色的书籍进行学习，注重自我充电和提高见识，这样才能更好地面对未来不确定性，以及掌握和应对各种复杂的情境和任务。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了还告诉我们一个人需要独立思考和创造力。当我们独处的时候，需要借助自己的思维和想象力去完成某些事情，但是这也代表着我们需要一定的独立思考和创造力。没有别人的指引和帮助，我们只能依靠自己的智慧和创新去克服困难和实现目标。这样的过程可能会比较陡峭和坎坷，但是只有经历了这样的过程，才能对生活有一个更深入的理解，跨越到一个新的境界。

如同井底之蛙， 欣赏世界，不能狭隘。

冰心春水墙角的花,你孤芳自赏时，天地便小了

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 ——冰心 走过了冬日，睁开眼，我倚窗而望，是原野绿了。 桃李星星点点的鹅黄浅红预示着不久后的争艳斗芳；玫瑰拥有着比花还醉人的苞，急不可耐地展露风情，等待着最后的破苞而出；广阔的天地间，万物皆在抖擞抖擞着精神清一色地上阵了。 而我猛然发现，悠然傲立一角的蓝菊，正向我倾诉“寂寞开无主”的心曲：“我爱秋冬，因为那时我是主角，我不屑与桃李争芳，可这天地太小了，我只能独守此处。” 我不禁叹息，叹息于你的故事。 晚秋季节，人们似乎都等待着收获，在这个季节里，浪漫的玫瑰会遇到一些美丽的事情，不浪漫的蓝菊7有时也会。 梧桐树的树叶多半已是泛黄了，飘落下来，飞飞扬扬的。枫叶也一样红遍了整片枫林。这个季节里，蓝菊收获了叶儿。花总需叶来衬…… 人世间有一种人，他们之间的故事如蓝菊一般淡然隽永。 他们平静面对，晓之以理，动之于情，但，止之于礼。平和追寻心灵的契合，且共同珍视这份难得的默契。迎来了冬季，对于他们而言，却是一个暖冬。 然而，好花不常开，当绿叶萎谢时，就是花儿凋零期！ 在一个禁区里，人们总不能允许长满小树，一定要拦腰砍断。于是，脆弱的生命不堪世俗的抨击，不久便残落了。一份美好的期待瞬间凝成了寒冰的雪，在冬日里不愿溶化。 万物复苏的春天到来了，时间老人没能带她走进绿意盎然的新气象，她陶醉那如冰的冬日，孤独冷傲地活在自己的一隅空间，追忆美丽的东西，天地小了。此时，再瞧瞧那孤零零的蓝菊，只余寥寥数瓣…… 人们感慨昔日重来的渺茫之时，也承认世间万物皆变幻无常，唯有记忆永恒。是的，回忆是人类特有的财富，人们常常惦念那逝去的美丽，独自品尝那份苦涩。 可是，四季更替不断，如果你不尝试着融入绿色的世界，怎能爱上春天，是你独守那晦暗的世界，才认为这天地小了…… 再看看窗外，玫瑰眨眼间悟出了“破碎也是一种美”，绽放着热烈的笑颜；百花争艳亦好不热闹；而蓝菊终于凋谢了…… 春水淙淙，涓涓细流，愿它们流入你的世界，使你的天地不再小！

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。” 这首小诗选自冰心的《春水》。它通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。

你孤芳自赏时，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物，天地自然就小了。其实天地何谓大，何谓小？只是因人而异罢了！心地宽大，天地自然大，心胸不能放开阔，只能看见自己身边有限的天地，那自然小了！天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离 .

这是冰心的“春水”诗歌里的一句话, 这句话正映照着你的生活！ 　　它映照现实生活中的环境，人的性格， 　　一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野， 　　而看不到广阔的天地；另一方面，也表明它自己生活的空间， 　　也只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”，可谓一语双关，发人深省。 　　这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。 　　生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

选自冰心的《春水》 当你孤芳自赏时,你的眼睛就只看到了自己,你的心里也只想到了自己,而忽略了其他的事物,如此你的视野就很狭窄了,以至于天地也小了.教育我们不能太过自负,而要多留意外面的世界.

墙角的花你孤芳自赏时天地便小了告诉我们什么道理如下：这句话告诉我们一个人在独处时可以进一步加强内在品质和意志品质，树立更加充满自信的人生态度，获得更加自由的思想状态，拥有更高的知性与美德水准。独处也会使自己变得更加善于的思考问题和解决问题，培养自己的创造力，积极面对社会的各种挑战。出自唐代著名女诗人于谦的《赋得古原草送别》中的一句诗句，原意是指一个人自我独爱，心境纯净，不受外物干扰，仿佛整个天地都被自己所占据。从另一个方面来说，这句话也体现了生命的孤独和奇特。论述这句话所传递的道理，其实可以从很多方面入手。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了告诉我们一个人独处的力量。在现实生活中，我们经常会遇到种种挫折和困难，有时甚至会感到无助和孤立，此时独处便是一种很好的调节情绪的方法。一个人在独处的时候不需要顾虑他人的眼光，不用迎合别人的期待，可以趁此时间静下心来思考、整理自己的思路，放松自己的身心，找回自己内在的平衡和力量。这种力量来源于自我认知和自信心，只有在身心愉悦的状态下我们才能为将来做好准备和展现最好的自己。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了还告诉我们一个人独处需要注重内在品质的修炼。一个人能够享受独处、沉浸在自我认知和自我修炼之中的前提是内心足够强大和深厚，而内心的深厚和强大则需要不断得到提升和增强。因此，需要依靠对形形色色的书籍进行学习，注重自我充电和提高见识，这样才能更好地面对未来不确定性，以及掌握和应对各种复杂的情境和任务。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了还告诉我们一个人需要独立思考和创造力。当我们独处的时候，需要借助自己的思维和想象力去完成某些事情，但是这也代表着我们需要一定的独立思考和创造力。没有别人的指引和帮助，我们只能依靠自己的智慧和创新去克服困难和实现目标。这样的过程可能会比较陡峭和坎坷，但是只有经历了这样的过程，才能对生活有一个更深入的理解，跨越到一个新的境界。

墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了,原句出于冰心《繁星春水》。这句富有哲理的名句告诉我们做人如果高傲，那就会成为一朵墙角的花，时刻以自我为中心，眼界就变得狭窄。人活在世上应该心胸开阔。如果你孤芳自赏时,所有精力和注意力就都放在了自己身上,周围的天地自然就小了。心地宽大,天地自然大,心胸不能放开阔,只能看见自己身边有限的天地,那自然小了!这名句通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲，生命之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放，一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋谢。

生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。出自

意思是不要有井底之蛙的心理，要是像其他人多多学习。

是冰心写的，出自冰心的诗《春水》。这句诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，讲述心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。这还是一首劝勉诗，词首开篇呼告的手法，用倒序式，阐述了珍重的描写自己的人生诗篇。相关内容解释：《春水》是一本高度赞颂了母爱，自然等事物的诗集。《繁星·春水》是冰心早期的两部诗集，其中《繁星》收短诗164节，《春水》收短诗182节。这都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。这些诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空间。“爱的哲学”是诗集的核心，对于母爱，童真，和自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式，书写突发的感触和瞬间的喟叹，是冰心写小诗的艺术特色。

墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了,原句出于冰心《繁星春水》。这句富有哲理的名句告诉我们做人如果高傲，那就会成为一朵墙角的花，时刻以自我为中心，眼界就变得狭窄。人活在世上应该心胸开阔。如果你孤芳自赏时,所有精力和注意力就都放在了自己身上,周围的天地自然就小了。心地宽大,天地自然大,心胸不能放开阔,只能看见自己身边有限的天地,那自然小了!这名句通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲，生命之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放，一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋谢。

这是冰心的“春水”诗歌里的一句话, 这句话正映照着你的生活！ 　　它映照现实生活中的环境，人的性格， 　　一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野， 　　而看不到广阔的天地；另一方面，也表明它自己生活的空间， 　　也只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”，可谓一语双关，发人深省。 　　这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。 　　生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。然而，当它“孤芳自赏时，／天地便小了”。“天地便小了”，一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地；另一方面，也表明它自己生活的空间，也只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”，可谓一语双关，发人深省。这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。

就是不要太骄傲，除了墙角还有广阔的天地，不要以为自己最好