高中

一、古代中国的政治制度与文化传统1.1 夏、商、周三代的政治制度与文化特征1.2 神权政治与封建专制1.3 中华文化的历史传承和文化多样性1.4 文化传统与中国古代政治制度的演变二、中国古代的社会结构和经济形态2.1 古代社会的阶级分化与社会结构2.2 奴隶制度与秦汉帝国的兴亡2.3 封建经济与宋元时期的经济发展2.4 商业文明与明清时期的经济变革三、中国古代的思想文化和科技成就3.1 春秋战国时期的诸子百家与思想文化3.2 科技成就与古代中国的世界贡献3.3 四大发明与明清时期的科技变革3.4 中华文化的传统审美与文化交流四、封建社会的崩溃与近代中国的兴起4.1 西方殖民主义潮流与中国的危机4.2 年号更替与清朝的衰落4.3 五四运动与近代化思潮的兴起4.4 中国近代史的发展脉络与特点五、中国共产党的兴起和革命斗争5.1 中国共产党的发展历程与思想基础5.2 国共合作时期的斗争与建设5.3 红军长征与抗日战争5.4 解放战争与新中国的成立六、新中国的初步发展和舞台上的中国6.1 社会主义建设的初步探索与实践6.2 中国的外交政策与国际影响6.3 文化大革命与毛泽东思想6.4 改革开放与中国特色社会主义的实践七、当代中国的政治生活和发展进程7.1 当代中国的政治体制与实践7.2 经济改革与中国的快速发展7.3 社会变革与民主进程7.4 文化多样性与中国的国际形象八、历史与人类文明的交流互鉴8.1 丝绸之路与古代的文化交流8.2 各种文明的发展与交流8.3 历史观的多元化与文化自信8.4 中国文明的发展与保护

高一化学（必修2）期末复习1-4章复习提纲第一章 物质结构 元素周期律 1. 原子结构：如： 的质子数与质量数，中子数，电子数之间的关系 2. 元素周期表和周期律 （1）元素周期表的结构A. 周期序数＝电子层数B. 原子序数＝质子数C. 主族序数＝最外层电子数＝元素的最高正价数D. 主族非金属元素的负化合价数＝8－主族序数 E. 周期表结构 （2）元素周期律（重点） A. 元素的金属性和非金属性强弱的比较（难点） a. 单质与水或酸反应置换氢的难易或与氢化合的难易及气态氢化物的稳定性 b. 最高价氧化物的水化物的碱性或酸性强弱 c. 单质的还原性或氧化性的强弱 （注意：单质与相应离子的性质的变化规律相反） B. 元素性质随周期和族的变化规律 a. 同一周期，从左到右，元素的金属性逐渐变弱 b. 同一周期，从左到右，元素的非金属性逐渐增强 c. 同一主族，从上到下，元素的金属性逐渐增强 d. 同一主族，从上到下，元素的非金属性逐渐减弱 C. 第三周期元素的变化规律和碱金属族和卤族元素的变化规律（包括物理、化学性质） D. 微粒半径大小的比较规律： a. 原子与原子 b. 原子与其离子 c. 电子层结构相同的离子 （3）元素周期律的应用（重难点） A. “位，构，性”三者之间的关系 a. 原子结构决定元素在元素周期表中的位置 b. 原子结构决定元素的化学性质 c. 以位置推测原子结构和元素性质 B. 预测新元素及其性质 3. 化学键（重点） （1）离子键： A. 相关概念： B. 离子化合物：大多数盐、强碱、典型金属氧化物 C. 离子化合物形成过程的电子式的表示（难点） （AB， A2B，AB2， NaOH，Na2O2，NH4Cl，O22-，NH4+） （2）共价键： A. 相关概念： B. 共价化合物：只有非金属的化合物（除了铵盐）C. 共价化合物形成过程的电子式的表示（难点） （NH3，CH4，CO2，HClO，H2O2）D 极性键与非极性键 （3）化学键的概念和化学反应的本质：第二章 化学反应与能量 1. 化学能与热能 （1）化学反应中能量变化的主要原因：化学键的断裂和形成 （2）化学反应吸收能量或放出能量的决定因素：反应物和生成物的总能量的相对大小 a. 吸热反应： 反应物的总能量小于生成物的总能量b. 放热反应： 反应物的总能量大于生成物的总能量（3）化学反应的一大特征：化学反应的过程中总是伴随着能量变化，通常表现为热量变化练习： 氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰，在反应中，破坏1molH－H键消耗的能量为Q1kJ，破坏1molO ＝ O键消耗的能量为Q2kJ，形成1molH－O键释放的能量为Q3kJ。下列关系式中正确的是（ B ） A.2Q1+Q2>4Q3 B.2Q1+Q2<4Q3 C.Q1+Q2<Q3 D.Q1+Q2＝Q3 （4）常见的放热反应： A. 所有燃烧反应； B. 中和反应； C. 大多数化合反应； D. 活泼金属跟水或酸反应； E. 物质的缓慢氧化 （5）常见的吸热反应：A. 大多数分解反应； 氯化铵与八水合氢氧化钡的反应。 （6）中和热：（重点） A. 概念：稀的强酸与强碱发生中和反应生成1mol H2O（液态）时所释放的热量。2. 化学能与电能 （1）原电池（重点） A. 概念： B. 工作原理：a. 负极：失电子（化合价升高），发生氧化反应 b. 正极：得电子（化合价降低），发生还原反应C. 原电池的构成条件 ：关键是能自发进行的氧化还原反应能形成原电池 a. 有两种活泼性不同的金属或金属与非金属导体作电极 b. 电极均插入同一电解质溶液 c. 两电极相连（直接或间接）形成闭合回路 D. 原电池正、负极的判断： a. 负极：电子流出的电极（较活泼的金属），金属化合价升高 b. 正极：电子流入的电极（较不活泼的金属、石墨等）：元素化合价降低 E. 金属活泼性的判断： a. 金属活动性顺序表 b. 原电池的负极（电子流出的电极，质量减少的电极）的金属更活泼； c. 原电池的正极（电子流入的电极，质量不变或增加的电极，冒气泡的电极）为较不活泼金属 F. 原电池的电极反应：（难点） a. 负极反应：X－ne＝Xn－ b. 正极反应：溶液中的阳离子得电子的还原反应（2）原电池的设计：（难点） 根据电池反应设计原电池：（三部分＋导线） A. 负极为失电子的金属（即化合价升高的物质） B. 正极为比负极不活泼的金属或石墨 C. 电解质溶液含有反应中得电子的阳离子（即化合价降低的物质）（3）金属的电化学腐蚀 A. 不纯的金属（或合金）在电解质溶液中的腐蚀，关键形成了原电池，加速了金属腐蚀 B. 金属腐蚀的防护： a. 改变金属内部组成结构，可以增强金属耐腐蚀的能力。如：不锈钢。 b. 在金属表面覆盖一层保护层，以断绝金属与外界物质接触，达到耐腐蚀的效果。（油脂、油漆、搪瓷、塑料、电镀金属、氧化成致密的氧化膜） c. 电化学保护法：牺牲活泼金属保护法，外加电流保护法（4）发展中的化学电源 A. 干电池（锌锰电池） a. 负极：Zn －2e - ＝ Zn 2+ b. 参与正极反应的是MnO2和NH4+ B. 充电电池 a. 铅蓄电池： 铅蓄电池充电和放电的总化学方程式 放电时电极反应： 负极：Pb + SO42-－2e-＝PbSO4 正极：PbO2 + 4H+ + SO42- + 2e-＝ PbSO4 + 2H2O b. 氢氧燃料电池：它是一种高效、不污染环境的发电装置。它的电极材料一般为活性电极，具有很强的催化活性，如铂电极，活性炭电极等。 总反应：2H2 + O2＝2H2O 电极反应为（电解质溶液为KOH溶液） 负极：2H2 + 4OH- - 4e- → 4H2O 正极：O2 + 2H2O + 4e- → 4OH-3. 化学反应速率与限度 （1）化学反应速率 A. 化学反应速率的概念： B. 计算（重点） a. 简单计算 b. 已知物质的量n的变化或者质量m的变化，转化成物质的量浓度c的变化后再求反应速率v c. 化学反应速率之比 ＝化学计量数之比，据此计算： 已知反应方程和某物质表示的反应速率，求另一物质表示的反应速率； 已知反应中各物质表示的反应速率之比或△C之比，求反应方程。 d. 比较不同条件下同一反应的反应速率 关键：找同一参照物，比较同一物质表示的速率（即把其他的物质表示的反应速率转化成同一物质表示的反应速率）（2）影响化学反应速率的因素（重点） A. 决定化学反应速率的主要因素：反应物自身的性质（内因） B. 外因： a. 浓度越大，反应速率越快 b. 升高温度（任何反应，无论吸热还是放热），加快反应速率 c. 催化剂一般加快反应速率 d. 有气体参加的反应，增大压强，反应速率加快 e. 固体表面积越大，反应速率越快 f. 光、反应物的状态、溶剂等 （3）化学反应的限度 A. 可逆反应的概念和特点 B. 绝大多数化学反应都有可逆性，只是不同的化学反应的限度不同；相同的化学反应，不同的条件下其限度也可能不同 a. 化学反应限度的概念： 一定条件下， 当一个可逆反应进行到正反应和逆反应的速率相等，反应物和生成物的浓度不再改变，达到表面上静止的一种“平衡状态”，这种状态称为化学平衡状态，简称化学平衡，这就是可逆反应所能达到的限度。 b. 化学平衡的曲线： c. 可逆反应达到平衡状态的标志：反应混合物中各组分浓度保持不变↓正反应速率＝逆反应速率↓消耗A的速率＝生成A的速率 d. 怎样判断一个反应是否达到平衡： （1）正反应速率与逆反应速率相等； （2）反应物与生成物浓度不再改变；（3）混合体系中各组分的质量分数 不再发生变化；（4）条件变，反应所能达到的限度发生变化。 化学平衡的特点：逆、等、动、定、变、同。 【典型例题】 例1. 在密闭容器中充入SO2和18O2，在一定条件下开始反应，在达到平衡时，18O存在于（ D ） A. 只存在于氧气中 B. 只存在于O2和SO3中 C. 只存在于SO2和SO3中 D. SO2、SO3、O2中都有可能存在 例2. 下列各项中，可以说明2HIH2+I2(g)已经达到平衡状态的是（ BDE ） A. 单位时间内，生成n mol H2的同时生成n mol HI B. 一个H—H键断裂的同时，有2个H—I键断裂 C. 温度和体积一定时，容器内压强不再变化 D. 温度和体积一定时，某一生成物浓度不再变化 E. 温度和体积一定时，混合气体的颜色不再变化 F. 条件一定，混合气体的平均相对分子质量不再变化化学平衡移动原因：v正≠ v逆 v正> v逆 正向 v正.< v逆 逆向浓度: 其他条件不变, 增大反应物浓度或减小生成物浓度, 正向移动 反之压强: 其他条件不变,对于反应前后气体,总体积发生变化的反应,增大压强,平衡向气体体积缩小的方向移动, 反之…温度: 其他条件不变,温度升高,平衡向吸热方向移动 反之…催化剂: 缩短到达平衡的时间,但平衡的移动无影响勒沙特列原理：如果改变影响化学平衡的一个条件，平衡将向着减弱这种改变的方向发生移动。第三章复习纲要（要求自己填写空白处）（一）甲烷一、甲烷的元素组成与分子结构 CH4 正四面体二、甲烷的物理性质三、甲烷的化学性质1、甲烷的氧化反应实验现象：反应的化学方程式：2、甲烷的取代反应甲烷与氯气在光照下发生取代反应，甲烷分子里的四个氢原子逐步被氯原子取代反应能生成一系列甲烷的氯取代物和氯化氢。有机化合物分子中的某些原子（或原子团）被另一种原子（或原子团）所替代的反应，叫做取代反应。3、甲烷受热分解：（二）烷烃烷烃的概念： 叫做饱和链烃，或称烷烃。1、 烷烃的通式：____________________2、 烷烃物理性质：（1） 状态：一般情况下，1—4个碳原子烷烃为___________，5—16个碳原子为__________，16个碳原子以上为_____________。（2） 溶解性：烷烃________溶于水，_________溶(填“易”、“难”)于有机溶剂。（3） 熔沸点：随着碳原子数的递增，熔沸点逐渐_____________。（4） 密度：随着碳原子数的递增，密度逐渐___________。3、 烷烃的化学性质(1)一般比较稳定，在通常情况下跟酸、碱和高锰酸钾等都______反应。(2)取代反应：在光照条件下能跟卤素发生取代反应。__________________________(3)氧化反应：在点燃条件下，烷烃能燃烧______________________________（三）同系物同系物的概念：_______________________________________________掌握概念的三个关键：（1）通式相同；（2）结构相似；（3）组成上相差n个（n≥1）CH2原子团。例1、 下列化合物互为同系物的是：DA 、 和 B、C2H6和C4H10 H Br CH3C、Br—C—Br和Br—C—H D、CH3CH2CH3和CH3—CH—CH3 H H（四）同分异构现象和同分异构物体1、 同分异构现象：化合物具有相同的________，但具有不同_________的现象。2、 同分异构体：化合物具有相同的_________，不同________的物质互称为同分异构体。3、 同分异构体的特点：________相同，________不同，性质也不相同。［知识拓展］烷烃的系统命名法：选主链——碳原子最多的碳链为主链；编号位——定支链，要求取代基所在的碳原子的编号代数和为最小；写名称——支链名称在前，母体名称在后；先写简单取代基，后写复杂取代基；相同的取代基合并起来，用二、三等数字表示。（五）烯烃一、乙烯的组成和分子结构1、组成： 分子式： 含碳量比甲烷高。2、分子结构：含有碳碳双键。双键的键长比单键的键长要短些。二、乙烯的氧化反应1、燃烧反应（请书写燃烧的化学方程式）化学方程式 2、与酸性高锰酸钾溶液的作用——被氧化，高锰酸钾被还原而退色，这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。（乙烯被氧化生成二氧化碳）三、乙烯的加成反应1、与溴的加成反应（乙烯气体可使溴的四氯化碳溶液退色）CH2═CH2+Br－Br→CH2Br-CH2Br 1，2－二溴乙烷（无色）2、与水的加成反应CH2═CH2+H－OH→CH3—CH2OH 乙醇（酒精）书写乙烯与氢气、氯气、溴化氢的加成反应。乙烯与氢气反应 乙烯与氯气反应 乙烯与溴化氢反应 [知识拓展]四、乙烯的加聚反应： nCH2═CH2 → [CH2－CH2] n（六）苯、芳香烃一、苯的组成与结构1、分子式 C6H62、结构特点 二、苯的物理性质： 三、苯的主要化学性质1、苯的氧化反应苯的可燃性，苯完全燃烧生成二氧化碳和水，在空气中燃烧冒浓烟。2C6H6＋15O2 12CO2＋6H2O[思考]你能解释苯在空气中燃烧冒黑烟的原因吗？ 注意：苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化。2、苯的取代反应在一定条件下苯能够发生取代反应书写苯与液溴、硝酸发生取代反应的化学方程式。苯与液溴反应与硝酸反应反应条件化学反应方程式注意事项[知识拓展] 苯的磺化反应化学方程式： 3、在特殊条件下，苯能与氢气、氯气发生加成反应反应的化学方程式： 、 （七）烃的衍生物一、乙醇的物理性质： ［练习］某有机物中只含C、H、O三种元素，其蒸气的是同温同压下氢气的23倍，2.3g该物质完全燃烧后生成0.1mol二氧化碳和27g水，求该化合物的分子式。二、乙醇的分子结构结构式： 结构简式： 三、乙醇的化学性质1、乙醇能与金属钠（活泼的金属）反应： 2、乙醇的氧化反应（1） 乙醇燃烧化学反应方程式： （2） 乙醇的催化氧化化学反应方程式： （3）乙醇还可以与酸性高锰酸钾溶液或酸性重铬酸钾溶液反应，被直接氧化成乙酸。［知识拓展］1、乙醇的脱水反应（1）分子内脱水，生成乙烯化学反应方程式： （2）分子间脱水，生成乙醚化学反应方程式： 四、乙酸乙酸的物理性质： 写出乙酸的结构式、结构简式。酯化反应：酸跟醇作用而生成酯和水的反应，叫做酯化反应。反应现象： 反应化学方程式： 1、在酯化反应中，乙酸最终变成乙酸乙酯。这时乙酸的分子结构发生什么变化？2、酯化反应在常温下反应极慢，一般15年才能达到平衡。怎样能使反应加快呢？3、酯化反应的实验时加热、加入浓硫酸。浓硫酸在这里起什么作用？4为什么用来吸收反应生成物的试管里要装饱和碳酸钠溶液？不用饱和碳酸钠溶液而改用水来吸收酯化反应的生成物，会有什么不同的结果？5为什么出气导管口不能插入碳酸钠液面下？五、基本营养物质1、糖类、油脂、蛋白质主要含有 元素，分子的组成比较复杂。2、葡萄糖和果糖，蔗糖和麦芽糖分别互称为 ，由于结构决定性质，因此它们具有 性质。1、有一个糖尿病患者去医院检验病情，如果你是一名医生，你将用什么化学原理去确定其病情的轻重？2、已知方志敏同志在监狱中写给鲁迅的信是用米汤写的，鲁迅的是如何看到信的内容的？3、如是否有过这样的经历，在使用浓硝酸时不慎溅到皮肤上，皮肤会有什么变化？为什么？第四章化学与可持续发展化学研究和应用的目标：用已有的化学知识开发利用自然界的物质资源和能量资源，同时创造新物质（主要是高分子）使人类的生活更方便、舒适。在开发利用资源的同时要注意保护环境、维护生态平衡，走可持续发展的道路；建立“绿色化学”理念：创建源头治理环境污染的生产工艺。（又称“环境无害化学”）目的：满足当代人的需要又不损害后代发展的需求！一、金属矿物的开发利用1、常见金属的冶炼：①加热分解法：②加热还原法：③电解法：2、金属活动顺序与金属冶炼的关系：金属活动性序表中，位置越靠后，越容易被还原，用一般的还原方法就能使金属还原；金属的位置越靠前，越难被还原，最活泼金属只能用最强的还原手段来还原。（离子）二、海水资源的开发利用1、海水的组成：含八十多种元素。 其中，H、O、Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等总量占99%以上，其余为微量元素；特点是总储量大而浓度小，以无机物或有机物的形式溶解或悬浮在海水中。 总矿物储量约5亿亿吨，有“液体矿山”之称。堆积在陆地上可使地面平均上升153米。 如：金元素的总储量约为5×107吨，而浓度仅为4×10-6g/吨。 另有金属结核约3万亿吨，海底石油1350亿吨，天然气140万亿米3。2、海水资源的利用：（1）海水淡化： ①蒸馏法；②电渗析法； ③离子交换法； ④反渗透法等。（2）海水制盐：利用浓缩、沉淀、过滤、结晶、重结晶等分离方法制备得到各种盐。三、环境保护与绿色化学1．环境：2．环境污染：环境污染的分类：u2022 按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染u2022 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染u2022 按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源污染3．绿色化学理念（预防优于治理）核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。从学科观点看：是化学基础内容的更新。（改变反应历程）从环境观点看：强调从源头上消除污染。（从一开始就避免污染物的产生）从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。（尽可能提高原子利用率）热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%

2021年高中生物竞赛的知识点有哪些你知道吗?要学好高中生物知识点就要注意一点，学习高中生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。一起来看看2021年高中生物竞赛的知识点，欢迎查阅! 高中生物竞赛的知识点 植物有效成分的提取。 1、植物芳香油的提取 方法 ：蒸馏、压榨和萃取。 2、水蒸汽蒸馏法是利用水蒸汽将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后又重新分出油层和水层。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。 3、柑橘、柠檬芳香油的制备常使用压榨法，因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解。 4、胡萝卜素的提取一般用萃取法。萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发出有机溶剂，获取纯净的植物芳香油。 5、石油醚具有较高的沸点，能充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，所以适宜用作胡萝卜素的萃取剂。 6、玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏。故适用于蒸馏法。 7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水层密度，使油水分层。分离油层后加无水Na2SO4，目的是除去水，再过滤去除Na2SO4。 8、橘皮压榨前用石灰水浸泡，目的是破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。 9、胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，所以适于用萃取法。 10、萃取时采用水浴加热，以防有机溶剂燃烧、爆炸。瓶口安装回流冷凝装置，以防止加热时有机溶剂挥发。 高中生物易混淆知识 1.类脂与脂类 脂类：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。 类脂：脂类的一种，其概念的范围小。 2.纤维素、维生素与生物素 纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。 维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。 生物素：维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。 3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素 大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。 主要元素：指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。 矿质元素：指除C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。 必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件：第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史;第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。 微量元素：指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下)，但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。 4.还原糖与非还原糖 还原糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。 非还原糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫作非还原糖。 5.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂 斐林试剂：用于鉴定组织中还原糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴B液滴入2mLA液中，配完后立即使用。原理是还原糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀。 双缩脲试剂：用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.01g/mL的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加B液，这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。 二苯胺试剂：用于鉴定DNA的试剂，与DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。 6.血红蛋白与单细胞蛋白 血红蛋白：含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分，主要功能是运输氧。 单细胞蛋白：微生物含有丰富的蛋白质，人们通过发酵获得大量的微生物菌体，这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白。 7.显微结构与亚显微结构 显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。 亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。 8.原生质与原生质层 原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。 原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。 9.赤道板与细胞板 赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。 高中生物实验知识点 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 一、实验原理： 植物插条经生长素类似物处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 二、实验注意事项 1. 选择插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活) 2. 处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 3. 处理方法： 1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。(要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理) 2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 一、实验原理： 1.在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 2.养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。 二、酵母菌计数方法：抽样检测法或显微计数法(用血球计数板)。 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 注意：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。 土壤中 动物类 群丰富度的研究 一、实验原理： 1.土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。 2.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不能用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，即：用一定规格的捕捉器(如采集缺罐、吸虫器等进行取样)。 二、丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。 记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 2021年高中生物竞赛的知识点相关 文章 ： ★ 2021高中生物复习提纲 ★ 2021高中生物必修一提纲 ★ 2021高一生物必修二提纲 ★ 高二生物的知识点总结2021 ★ 2021年高二学生学期末总结五篇 ★ 高二生物学习方法和技巧大全 ★ 高三生物教学计划2021 ★ 2021高一生物教学计划 ★ 高三生物2021教学计划 ★ 2021高三生物复习计划

【 #高一# 导语】必修2遗传学知识是高中生物教学重点，也是学生需要掌握的重点，下面 将为大家带来高中生物的遗传学名词介绍，希望能够帮助到大家。 　　 高中生物必修二遗传学名词 　　1、原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。如：细菌、蓝藻等。 　　2、真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞生物的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。 　　3、染色体：在细胞分裂时，能被碱性染料染色的线形结构。在原核细胞内，是指*露的环状DNA分子。 　　4、姊妹染色单体：一条染色体(或DNA)经复制形成的两个分子，仍由一个着丝粒相连的两条染色单体。 　　5、同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一条来自父本，一条来自母本。 　　6、染色体组：在通常的二倍体的细胞或个体中，能维持配子或配子体正常功能的最低数目的一套染色体。或者说是指细胞内一套形态、结构、功能各不相同，但在个体发育时彼此协调一致，缺一不可的染色体。 　　7、一倍体：具有一个染色体组的细胞或个体，如，雄蜂。 　　8、单倍体：具有配子(精于或卵子)染色体数目的细胞或个体。如，植物中经花药培养形成的单倍体植物。 　　9、二倍体：具有两个染色体组的细胞或个体。绝大多数的动物和大多，数植物均属此类 　　10、二价体：一对同源染色体在减数分裂时联会配对的图象。 　　11、联会：在减数分裂过程中，同源染色体建立联系的配对过程。 　　12、染色质或染色体：指细胞间期核内能被碱性染料(洋红、苏木精等)染色的纤细网状物质，现在是指真核细胞间期核中DNA、组蛋白、非组蛋白、以及少量RNA组成的一串念珠状的复合体。当细胞分裂时，核内的染色质便螺旋化形成一定数目和形状的染色体。 　　13、超数染色体：有些生物的细胞中出现的额外染色体。也称为B染色体。 　　14、联会复合体：是同源染色体联会过程中形成的非永久性的复合结构，主要成分是碱性蛋白及酸性蛋白，由中央成分(central 　　element)向两侧伸出横丝，使同源染色体固定在一起。 　　15、姊妹染色单体：二价体中一条染色体的两条染色单体，互称为姊妹染色单体。 　　16、反应规范：遗传型对环境反应的幅度(某一基因型在不同环境条件下反应的范围。) 　　17、交叉的端化：交叉向二价体的两端移动，并且逐渐接近于末端的过程叫做交叉端化。 　　18、受精：雄配子(精子)与雌配子(卵细胞)融合为1个合子过程。 　　19、双受精： 　　1个精核(n)与卵细胞(n)受精结合为合子(2n)，将来发育成胚。另1精核(n)与两个极核(n+n)受精结合为胚乳核(3n)，将来发育成胚乳的过程。 　　20、胚乳直感：在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状，这种现象称为胚乳直感或花粉直感。 　　 高中生物遗传学名词知识点详解2 　　21、果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状，则另称为果实直感。 　　22、无融合生殖：雌雄配子不发生核融合的一种无性生殖方式。认为是有性生殖的一种特殊方式或变态。23、细胞周期：从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂开始的时期。 　　24、无性生殖： 　　通过亲本营养体的分割而产生许多后代个体，这一方式也称为营养体生殖。例如，植物利用块茎、鳞茎、球茎、芽眼和枝条等营养体产生后代，后代与亲代具有相同的遗传组成。 　　25、无性生殖： 　　通过亲本营养体的分割而产生许多后代个体，这一方式也称为营养体生殖。例如，植物利用块茎、鳞茎、球茎、芽眼和枝条等营养体产生后代，后代与亲代具有相同的遗传组成。 　　26、性状：生物体所表现的形态特征和生理特性。 　　27、单位性状：把生物体所表现的性状总体区分为各个单位，这些分开来的性状称为。 　　28、显性性状：当两个具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代出现的一个亲本性状。 　　29、隐性性状：子一代未出现的另一个亲本的性状，即子一代处于隐蔽状态的性状。 　　30、基因位点(locus)：基因在染色体上的位置。 　　31、等位基因(allele)：位于同源染色体上，位点相同，控制着同一性状的基因。 　　32、纯合体(homozygote)：同源染色体上相同位点上的两基因成员完全一致(双显或双隐)，具这种基因型的个体为纯合体。如：CC、cc。 　　33、杂合体(heterozygote)：等位基因中的两个成员又一致的个体称为杂合体。 　　34、测交：是指被测验的个体与隐性纯合体间的杂交。 　　35、完全显性(completedominance)：一对相对性状差别的两个纯合亲本杂交后，F1的表现和亲本之一完全一样，这样的显性表现，称作完全显性。 　　36、不完全显性(imcompletedominance)：是指F1表现为两个亲本的中间类型。 　　37、共显性(co-dominance)：是指双亲性状同时在F1个体上表现出来。如人类的ABO血型和MN血型。 　　38、显性转换(reversalofdominance)：显性性状在不同条件下发生转换的现象叫做显性转换。 　　39、基因型(genotype)：也称遗传型，生物体全部遗传物质的组成，是性状发育的内因。 　　40、表现型(phenotype)：生物体在基因型的控制下，加上环境条件的影响所表现性状的总和。 　　 高中生物必修2复习知识点 　　(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 　　(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。 　　(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。 　　(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 　　(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 　　(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) 　　(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。 　　(8)表现型——生物个体表现出来的性状。 　　(9)基因型——与表现型有关的基因组成。 　　(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。 　　非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 　　(11)基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。 　　 高中生物必修2复习提纲2 　　具有易于区分的性状 　　(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 　　(3)分析方法：统计学方法对结果进行分析 　　(4)实验程序：假说-演绎法 　　观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证2、精子的形成：3、卵细胞的形成 　　1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n) 　　u2193间期：染色体复制u2193间期：染色体复制 　　1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n) 　　u2193前期：联会、四分体、交叉互换(2n)u2193前期：联会、四分体u2026(2n) 　　中期：同源染色体排列在赤道板上(2n)中期：(2n) 　　后期：配对的同源染色体分离(2n)后期：(2n) 　　末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n) 　　2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n) 　　u2193前期：(n)u2193前期：(n) 　　中期：(n)中期：(n)四、细胞分裂相的鉴别： 　　1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂卵细胞的形成 　　均等分裂——有丝分裂、减数分裂精子的形成 　　2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞) 　　若为偶数——有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期 　　3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象——减数第一分裂前期(四分体时期) 　　有同源染色体——有丝分裂、减数第一分裂 　　无同源染色体——减数第二分裂 　　同源染色体的分离——减数第一分裂后期 　　姐妹染色单体的分离一侧有同源染色体——减数第二分裂后期 　　一侧无同源染色体——有丝分裂后期第三节、伴性遗传 　　概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 　　类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等 　　X染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病 　　Y染色体遗传：人类毛耳现象 　　一、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲 　　1、致病基因Xa正常基因：XA 　　2、患者：男性XaY女性XaXa 　　正常：男性XAY女性XAXAXAXa(携带者) 　　3、遗传特点： 　　(1)人群中发病人数男性大于女性 　　(2)隔代遗传现象(一)先判断显性、隐性遗传： 　　父母无病，子女有病——隐性遗传(无中生有) 　　隔代遗传现象——隐性遗传 　　父母有病，子女无病——显性遗传(有中生无)第一节DNA是主要的遗传物质 　　知识点：1、怎么证明DNA是遗传物质(肺炎双球菌的转化实验、艾弗里实验、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验)第二节DNA分子的结构 　　知识点：DNA分子的双螺旋结构有哪些主要特点? 　　1、DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构， 　　2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基在内侧。 　　3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。A=T;G=C; 　　(A+G)/(T+C)=1;(A+C)=(T+G) 　　一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C 　　如果一条链中的(A+T)/(C+G)=a，那么另一条链中其比例也是aDNA复制的过程(DNA复制的概念、条件、特点、结果和意义) 　　DNA分子复制过程是个边解旋边复制。中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RN1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。 　　2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 　　A(即RNA的自我复制)也可以从RNA流向DNA(即逆转录)，也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加(蛋白质的自我控制复制) 　　DNA复制的条件要相关的酶、原料、能量和模板。 　　其特点是(非连续性的)半保留复制。 　　其意义是：保证了亲子两代之间性状相象。

不是不想帮你，真的是爱莫能助啊，你到书店去找找有一本书《概念地图》应该有你想要的东西

好全啊，不过我想要带 填空的，不知道有没有，谢谢

知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。下面我给大家分享一些关于生物遗传与进化的知识点，希望能够帮助大家! 高中生物遗传与进化知识1 一、相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。 2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 【附】基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段) 等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传，不发生性状分离) 显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体) 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传，后代会发生性状分离) 4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。 关系：基因型+环境 → 表现型 5、 杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉) 【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型，属于杂交)。 高中生物遗传与进化知识2 DNA是主要的遗传物质 1、DNA是遗传物质的证据 (1)肺炎双球菌的转化实验过程和结论 (2)噬菌体侵染细菌实验的过程和结论 2、DNA是主要的遗传物质 (1)某些病毒的遗传物质是RNA (2)绝大多数生物的遗传物质是DNA 第2节 DNA 分子的结构 1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P 2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸(4种) 3、DNA的结构： ①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 ②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧：由氢键相连的碱基对组成。 ③碱基 配对 有一定规律：A = T;G ≡ C。(碱基互补配对原则) 4、特点： ①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变 ②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样(主要的)、碱基的数目和碱基的比例不同 ③特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序 5、计算 第3节 DNA的复制 一、实验证据——半保留复制 1、材料：大肠杆菌 2、 方法 ：同位素示踪法 二、DNA的复制 1、场所：细胞核 2、时间：细胞分裂间期。(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期) 3、基本条件： ① 模板：开始解旋的DNA分子的两条单链(即亲代DNA的两条链); ② 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸; ③ 能量：由ATP提供; ④ 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。 4、过程：①解旋;②合成子链;③形成子代DNA 5、特点：①边解旋边复制;②半保留复制 6、原则：碱基互补配对原则 7、精确复制的原因： ①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板; ②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。 8、意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性 简记：一所、二期、三步、四条件 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 一、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段 二、DNA是遗传物质的条件：①能自我复制;②结构相对稳定;③储存遗传信息;④能够控制性状。 三、DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。 高中生物遗传与进化知识3 伴性遗传 一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 二、XY型性别决定方式： 1、染色体组成(n对)： 雄性：n-1对常染色体 + XY 雌性：n-1对常染色体 + X-X 2、性比：一般 1 : 1 3、常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。 三、三种伴性遗传的特点： (1)伴X隐性遗传的特点： ① 男 > 女 ② 隔代遗传(交叉遗传) ③ 母病子必病，女病父必病 (2)伴X显性遗传的特点： ① 女>男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病 (3)伴Y遗传的特点： ①男病女不病 ②父→子→孙 【附】常见遗传病类型(要记住)： 伴X隐：色盲、血友病 伴X显：抗维生素D佝偻病 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指 高中生物遗传与进化知识4 遗传因的发现 1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。控制相对性状的基因，叫作等位基因。 2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.假说-演绎法：观察现象提出问题分析问题提出假说设计实验验证假说分析结果得出结论。测交：f1与隐性纯合子杂交。 4.分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。 5.自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 6.表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。 高中生物遗传与进化知识点相关 文章 ： ★ 高一生物必修2遗传与进化知识点 ★ 高中生物进化知识点归纳总结 ★ 高中生物必修二遗传进化复习提纲 ★ 生物的进化知识点梳理 ★ 高中生物重要的知识点 ★ 高中生物知识点最全总结 ★ 高二生物遗传知识点总结 ★ 高中生物人类遗传病知识点 ★ 高中生物知识点总结 ★ 高中生物重要的知识点归纳 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

必修二生物全解：第一章：遗传因子的发现1.孟德尔的豌豆杂交实验 ： （1）杂交、自交、测交 （2）性状、相对性状、显（隐）性性状 、性状分离2.孟德尔遗传定律： （1）基因分离定律（2）自由组合定律第二章：基因和染色体的关系1.减数分裂和受精作用（1）减数分裂： 对象、过程、结果、周期 （2）减I主要特征、减II主要特征 ， 减数分裂、受精作用、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律（3）精子的形成过程（4）软细胞的形成过程（5）受精作用（6）意义2.有性生殖的有关概念和判断细胞分裂方式的方法3.基因在染色体上 (1)基因与染色体的平行关系（2）孟德尔遗传规律的现代解释①基因的分离定律的实质②基因的自由组合的实质4.伴性遗传（1）概念（2）实例：如常显：多指、并指常隐：白化伴X显：抗维生素D佝偻病伴X隐：色盲、血友伴Y：外耳道多毛症第三章：基因的本质1.DNA分子的结构特点2.DNA分子的复制:（1）发生时期（2）发生条件（3）复制的分子基础（4）特点（5）意义3.基因是有遗传效应的DNA片段（1）基因与DNA的关系（2）DNA片段中的遗传信息（3）基因与性状的关系（4）生物体多样性和特异性的物质基础4.DNA分子中碱基量的关系第四章：基因的表达1.基因指导蛋白质的合成（1）RNA的种类（2）转录（3）翻译（4）密码子（5）反密码子2.基因对性状的控制（1）中心法则（2）基因、蛋白质与性状的关系第五章：基因突变及其他变异1.基因突变和基因重组（1）基因突变①概念②实例③特点④意义（2）基因重组①发生因素②意义2.染色体变异（可用显微镜看到）（1）染色体结构的变异①实例②类型③结果（2）染色体数目的变异①染色体组②单倍体：a.概念b.成因c.特点d.应用：单倍体育种③二倍体④多倍体a.概念b.实例c.特点d.人工诱导多倍体： 方法、成因、原理、实例3.人类遗传病（1）概念（2）单基因遗传病①概念②种类：显性遗传病（常显、伴X显）、隐性遗传病（常隐、伴X隐）③特点（3）多基因遗传病①概念②病例③特点（4）染色体异常遗传病①概念②种类③特点第六章：从杂交育种到基因工程1.杂交育种与诱变育种（1）杂交育种①概念②原理③过程④有点⑤缺点⑥举例（2）诱变育种①概念②原理③过程④优点⑤缺点⑥举例2.基因工程及其应用（1）概念（2）原理（3）基因操作工具（4）基因操作的基本步骤：①提取目的基因的途径②目的基因和运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达第七章：现代生物进化理论1.达尔文自然选择学说2.现代生物进化理论的主要内容：（1）种群（2）基因库（3）基因频率（4）进化原材料（5）决定生物进化的方向：自然选择3.隔离与物种的形成（1）物种（2）隔离①概念②种类：地理隔离、生殖隔离③意义4.共同进化与生物多样性的形成（1）共同进化①概念②原因（2）生物多样性①层次②形成原因③研究生物进化历程的主要依据：化石

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工业区位因素有自然条件和社会经济条件，自然条件有土地、水源、原料和动力。社会经济因素有市场、劳动力、交通、政策、科技（信息、环境）。

农业区位的条件：1，自然条件：气候，地形，土壤，水源。2，社会经济条件：市场，交通，政策，劳动力，科学技术的发展。工业区位的条件：1，经济条件：原料，动力，市场，劳动力。2，社会条件：国家政策，个人偏好，工业惯性。 3，环境条件：经济效益，社会效益，生态环境效益。

　　编写教案的繁简，一般是有 经验 的教师写得简略些，而新教师写得详细些。接下来是我为大家整理的高中地理工业的区位选择教案设计，希望大家喜欢! 　　 高中地理工业的区位选择教案设计一 　　教材分析： 　　本节主要讲述工业的区位因素及其发展变化对工业区位选择的影响。影响工业区位选择的因素很多，它们对工业区位选择的作用各不相同，但又同时起着作用，所以不能孤立地、机械地看待各个影响因素，要因时、因地、因工业部门不同制宜，把各个因素统一起来分析。同时，又要抓住影响工业区位选择的主导因素。教材结合活动设计以及典型案例，分析了工业区位选择的基本原理，这是本章的重点和难点。 　　设计思想： 　　本节课在设计时充分考虑新课标要求，借助自己制作的课件营造一个双向、即时反馈的教学信息资源环境，通过学生的自主学习及教师与学生之间、学生与学生之间相互交流、讨论，共同解决问题，并且联系本地实际，讨论工业企业的布局因素及区位的选择，实现教学目标。 　　教学目标： 　　?知识与技能目标 　　1. 掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业导向类型; 　　2. 理解工业区位因素的发展变化趋势; 　　3. 分析理解环境因素对工业区位选择的影响; 　　?过程与 方法 　　工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。从而加强学生综合分析问题的能力。 　　?情感态度与价值观 　　采用多媒体教学，用实例分析，激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣;在学习中形成科学的环境观，初步树立人地协调的观念。 　　教学重点： 　　1.影响工业区位的主要因素; 　　2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择; 　　教学难点： 　　1.判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局 　　2.某些特殊区位因素对工业区位的影响 　　教学准备： 　　收集本节课的有关资料，制作课件。 　　教学课时： 　　1课时 　　教学过程 　　新课导入 　　教师：上一章我们学习了“农业地域的形成与发展”，请同学们回忆一下，影响农业区位选择的主导主要因素有哪些? 　　学生： 　　教师小结：影响农业区位选择的主导因素有：气候、地形、土壤、交通运输、劳动力、机械和政策等。从人类社会的发展来说，工业是在农业发展的基础上出现的产业部门。与农业相比，工业生产除了场地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产在区位选择上更为灵活和复杂。今天，我们就来学习“工业地域的形成与发展”。 　　〖课件展示〗 　　第四章 工业地域的形成与发展 　　第一节 工业的区位因素与区位选择 　　教师：先请同学们想一想，作为企业家，他们开办工厂的主要目的是什么? 　　学生回答： 　　教师小结：企业家们开办工厂的主要目的是就是以花最低的生产成本获得最高利润。那么，在工业生产时，到底要考虑哪些因素?请看下面的图片。 　　〖课件展示〗 一、工业的主要区位因素 　　教师：工业的生产，首先应考虑工厂的选址。如果我们能把工厂建在原料和动力充足、劳动力质优价廉、市场前景广阔的地方，那当然是最理想的。但现实生活中这样的场所很少有，这就要求我们作为决策者，要切合实际，因地制宜，把工厂建在其有明显优势条件的地方。 　　现在我们尝试一下作为企业的决策者，如何为工厂选择最合适的地址。 　　〖课堂活动〗 　　〖课件展示〗 　　活动内容：讨论以下这些工厂的厂址的选择应该考虑哪些主要区位因素： 　　1、鸡蛋果果汁厂 2、冰激凌厂 3、炼铝厂(电解法炼铝) 3、服装厂 4、计算机病毒研究所 　　活动形式：小组讨论，各组选一位代表发言，其他组员可以补充。 　　学生参与活动： 　　教师：从以上的分析可以看出，某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个，有些工业区位选择具有一个明显的主导因素，从而形成不同的工业导向。我们现在来 总结 一下。 　　〖课件展示〗 二、五种工业导向类型 　　工业导向类型 工业特点 区位选择原则 工业部门举例 原料导向型 原料不便于长途运输或运输原料的费用较高 接近原料地 水产品加工、水果罐头、制糖厂等 市场导向型 产品不便于长途运输或运输产品的成本较高 接近消费市场 啤酒厂、印刷厂、家具厂、面粉厂等。 动力导向型 需要消耗大量能量的工业 接近火电厂或水电站 有色金属冶炼(炼铝、炼铜等)化学等重工业。 劳动力导向型 需要投入大量劳动力的工业 接近具有大量劳动力的地区 普通服装厂、纺织厂、电子装配、制鞋厂等。 技术导向型 技术要求高的工业 接近高等院校或科技发达地区 飞机、卫星、集成电路、精密仪表工业等 过渡：以上我们可以了解到不同导向型的工业，影响其布局的主导因素是不同的。那么，作为影响工业区位选择的主导因素是不是一成不变的呢?下面让大家看一个资料，看完之后再请大家思考问题。 　　〖课件展示〗 　　下表为世界钢铁工业发展过程中每炼1吨钢铁所需原料、燃料的变化资料： 　　年份 1800年 1900年 1985年 煤/吨 4 2 0.75 铁矿石/吨 2 1.8 1.3 读表思考： 1800年、1900年和1985年原料的运费成本占生产成本的比重有何区别?原因何在?如何对钢铁工业进行布局? 　　教师：从以分析中可以看出影响工业区位选择的主导因素不是一成不变的，随着社会的发展进步，科学技术的进步，工业区位因素是不断发展变化的。下面，我们就来看看我国钢铁工业的案例。请同学们翻开课本59页， 快速阅读 案例1“鞍钢和宝钢的区位选择”，并回答下列问题： 　　〖课件展示〗 　　鞍钢和宝钢在区位选择上最大的不同是什么? 　　大型钢铁企业转向沿海钢铁消费区布局，科学技术在其中起了什么作用? 　　引导;同学们可以阅读图4.3，从地理位置，交通运输条件，燃料和原料的来源，市场等主导因素对比两地的不同区位选择。 　　学生回答： 　　教师：鞍钢附近有鞍山铁矿和本溪、抚顺煤矿等，又可以从临近的黑龙江和山西等到省运入，还接近沈阳等钢铁消费中心;而宝钢附近虽然没有煤炭和铁矿，但它接近上海这个全国最大的工业城市，市场广阔，而且水陆交通便利。交通运输技术进步，巨型矿石运输船的出现，使得原料运输费用在生产成本中所占的比例降低，可以方便地利用国外廉价的原料，进一步降低成本。 　　〖课件展示〗 　　3.科学技术的进步使哪些工业区位因素发生变化?补充完成下图空白处的内容。 　　学生回答： 　　教师：由学生先回答，然后归纳。 　　教师小结：由此可见，科学技术的进步，必然引起工业区位选择的变化，同时大家还要注意科学技术也是不断发展的，大家要以发展的眼光看待这个因素。 　　〖课件展示〗 　　 高中地理工业的区位选择教案设计二 　　第一节工业的区位选择 　　?【教材分析】本节探究的课题是《工业区位因素与区位选择》，它是高中必修第二册第四章《工业地域的形成与发展》的第一节，主要内容是：1、影响工业区位的主要因素。它既是本节的重点，也是本章的核心，是理解各节内容的基础，要求在后面学习过程中反复使用，达到熟练应用的程度。2、五种常见的工业区位选择的主导因素。教材是以举例的形式展现的，现实中，影响某种工业选择的主导因素可能是一个或少数几个，因此，教学中不能将此内容绝对化，应具体问题具体分析。3、工业区位因素的发展变化。教材主要通过《鞍山钢铁厂和宝山钢铁厂的区位图》和《世界钢铁工业区位选择的三次变化》来说明科技对工业区位选择的影响，然后再通过实例来分析环境因素和社会因素对工业选择的影响。 　　【学情分析】本节内容的授课对象是高一学生，而且我们班的学生有一半左右来自农村。所以，虽说学生在现在工业文明社会对工厂并不陌生，但真正接触工业，了解工业生产的同学屈指可数。因此，在教学过程中应多利用多媒体教学手段，让学生了解典型的工业生产案例，帮助学生理解知识。由于本班同学性格活泼，学习积极性高，所以，可以多采用讨论等活动形式，让学生参与课堂，发挥其主观能动性。 　　【教学目标】1、影响工业区位的主要因素和不同的工业指向类型 　　2、理解工业区位的发展变化 　　3、理解科学技术、环境因素、社会因素等对工业区位的选择 　　4、加强学生的综合分析能力，形成协调的人地关系 　　【重难点】1、工业区位的主要因素 　　2、影响工业区位发展变化的原因 　　【 教学方法 】情境讨论、自学探究、案例教学 　　【教学准备】多媒体课件，有关资料 　　【教学学时】2课时 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、工业的区位选择 　　【教师】多媒体出示工业生产的一般过程图，提出探究课题： 　　1、工业生产的投入有哪些?产出有哪些? 　　2、工业生产的区位因素有哪些? 　　3、工业生产的主导因素如何确定? 　　【学生】读图、阅读课本进行讨论探究，对所提出课题进行研究;学生将所得的答案进行展示分享。 　　【教师】对学生答案进行点评，并引导学生进行分析。 　　工业生产的主要区位因素有原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政策等。主导因素影响工业的区位选择。 　　根据主导因素确定工业的导向型： 　　【教师】依次展示五个工业部门的分布图，提出五个探究问题，引导学生理解分析影响这五个工业部门分布的主导因素，并了解与它们类似的一些工业。 　　【学生】从展示图中获取有效信息，并探究图中反应的主要内容，从而得出五个工业部门的主导因素。 　　工业部门类属名称 区位选择的基本原则 代表部门 原料指向型工业 运输原料成本较高(原料到产品重量大大减轻)原料不便于长距离运输(易变质等) 甜菜、甘蔗制糖等水果、水产品加工 市场指向型工业 运输产品成本较高(重量、体积减少不多或有增加)产品不便于长距离运输(易变质、破碎等) 家具、印刷、啤酒等部分食品 动力指向型工业 消耗大量电能的工业 炼铝厂、冶金及化工等重工业 廉价劳动力指向型工业 需要投入大量劳动力，应接近具有大量廉价劳动力的地区 普通服装、电子装配、包带、制鞋等 技术指向型工业 技术要求高，应接近高等 教育 和科技发达地区 集成电路、卫星、飞机、精密仪表 ? 　　【课堂练习】 　　案例1 “不同工业部门的生产成本一览表” 　　工业部门 原料运输费用 产品运输费 原料购置费 能源消耗费用 劳动力费用 其他费用 A 40% 10% 20% 5% 8% 17% B 10% 50% 13% 7% 8% 12% C 5% 10% 15% 50% 5% 10% 抢答：A、B、C三类工业布局的主导因素分别是什么? 　　A—原料 B—市场 C—动力 　　案例2 遂宁市部分工业调查表 　　? 员工数量 月均收入 工资占成本的比重 遂宁市某服装厂 500人以上 2000—2300元 50% 遂宁市某电子装备厂 1000以上 1500元(底薪) 40% 遂宁市某服装设计 50—70人 4000元以上 25% 遂宁市某信息技术服务 40—50人 5000元以上 20% 抢答：以上各工业布局的主导因素分别是什么? 　　服装厂——廉价劳动力 电子装备厂——廉价劳动力 　　服装设计——技术 信息技术服务——技术 　　【分组讨论】一小组分析鞍钢的区位分析;二小组讨论宝钢的区位分析; 　　【教师评价】教师对各小组的表现进行评价，并和学生一起进行分析。 　　项目 鞍钢 宝钢 地理位置 ?辽宁鞍山 ?上海 铁矿石来源 ?当地供应 ?进口 能源来源 ?山西、黑龙江 ?安徽淮南、山西 水源 ?辽河 ?长江 消费市场 ?沈阳、大连、长春 ?上海、南京、杭州等 区位选择 ?靠近动力和原料产地 ?接近消费市场 共同区位优势：交通便利、接近市场、接近水源 　　区别：鞍钢——接近原料，燃料产地 　　宝钢——接近消费市场 　 　高中地理工业的区位选择教案设计三 　　课标分析 　　《普通高中课程标准》对本部分内容的要求是“分析工业区位要素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点” 　　本条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。对于工业问题的学习，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思考工业问题。标准要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并能举例子分析。相较于农业部分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更复杂些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习。工业区位和农业区位的标准主要从地理环境对工业生产影响的角度学习人与环境的关系，两者在帮助学生认识区位因素方面有共同之处，因此，教师可统筹考虑这两内容的学习方式。 　　教材分析 　　工业的区位选择，位于人教版高中地理必修二第四章第一节，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，研究人口、城市、交通、环境等因子都隐含着对劳动力、市场、交通、环境等区位因子的研究。工业的区位选择是第三章第一节农业的区位选择的姐妹篇。而工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。 　　本节教材分为工业的区位因素和工业区位因素的变化两个部分。在第一部分中，介绍了工业生产的一般过程和工业的主要区位因素，然后教材以举例的形式介绍了五种常见的工业区位选择的主导因素。在现实中，影响某种工业区位选择的主导因素可能是一个或者少数几个，那么这类工业的区位选择以其主导因素为导向。因此，教学中不能将此内容绝对化，应具体问题具体分析。在第二部分中，教材用正文与案例、阅读相结合的形式说明影响工业区位选择的因素是不断变化的，其中科学技术是决定因素。然后教材从环境、政策、企业决策者的理念和心理因素几个方面进一步说明了区位选择变化的原因。 　　三、学情分析 　　通过第三章第一节《农业的区位选择》的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定的认识，这些可以为本节的学习做好铺垫;另外，学生对身边的工业有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。高中的学生对于事物的认识在一定程度上已经上升到了理性认识的高度，所以可以给出实例让学生自己思考总结，获得新知，从而使学生积极主动的参与到课堂上来。 　　四、设计思路 　　本节要求学生结合实例理解影响工业的区位因素，了解工业发展与区位的关系。 教学 中注重让学生进行思考、分析，师生共同探讨问题，充分调动学生思维，培养学生技能。为了学生更好地理解，在教学过程中，除了结合教材中的案例外，还应举出一些生活中的实例，让学生积极主动的思考，突出学生的主体地位，通过学生的思考分析，得出有用的信息，培养学生的思考分析能力;突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。 　　五、教学目标 　　(一)知识与技能 　　1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素; 　　2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择; 　　3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响; 　　4. 联系实际理解社会因素、环境因素对工业区位选择的影响; 　　5. 了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析技能。 　　(二)过程与方法 　　1.通过对不同工厂实例的了解，认识到根据影响成本的主导因素不同，工业区位选择可以分为不同的导向型; 　　2. 通过对教材案例与阅读的学习，掌握工业的区位选择。 　　(三)情感态度与价值观 　　1. 用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣; 　　2. 在学习中树立科学的发展观、环境观。 　　六、教学重难点 　　(一)重点 　　1.影响工业的主要区位因素 　　2.工业的区位选择 　　(二)难点 　　工业主导因素的判断 　　七、教学方法 　　课前学习(课前对教学内容进行预习) 　　案例教学法(以实例引出理论，理论联系实际) 　　分组讨论法(学生分组讨论，合作学习) 　　归纳法(由个体的案例分析归纳出一般的区位选择方案) 　　讲授法(贯穿整个教学过程) 　　八、学法指导 　　提前布置课程的学习内容，让学生进行预习，对课堂教学内容有个大概的了解。在课堂上，跟随教师的思路，不断的扩散思维，挖掘深层次的知识以及内在联系。通过观察图片，分析提取有用信息，掌握知识的同时培养分析能力和信息提取能力。通过知识迁移的方法，更容易明白掌握工业的区位因素及工业的区位选择。 　　九、教学准备 　　PPT课件 　　十、课型：新授课 　　十一、课时：一课时 　　十二、教学过程 　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 设计用时 导入 【讲述】上节课我们结束了“农业地域的形成与发展”的学习，今天我们来学习与之相对应的“工业地域的形成与发展”。首先请同学们回忆一下在上一章第一节中我们学习的影响农业的区位选择主要因素有哪些? 学生回忆前面的知识并作出回答。 以复习的方式作为导入，一方面可以复习巩固前面有关农业区位选择的知识，另一方面可以使工业和农业的区位选择有一个对比。 1min 过渡 【讲述】今天我们就一起来学习第四章第一节“工业的区位选择”。 　　【板书】工业的区位选择 引入新课。 展开新课 【提问】既然今天我们学习的是“工业的区位选择”，那首先请问大家，在你们的概念中什么叫做“工业”? 　　【板书】一、工业 　　【展示PPT】工业的概念 　　【讲述】工业是指从事自然资源的开采，对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。 　　自然资源开采就比如采矿业，而开采出来的资源就是采掘产品，比如这里的铁矿石，那对它加工就成为了钢材，然后再次加工便可以制成机械;农产品就是农业生产出来的产品，像这里的小麦，初次加工成为面粉，在加工就可以制成面包。这也就是产品的加工和再加工过程。 　　【承转】接下来我们来了解一下工业的分类 　　【展示PPT】工业的分类 　　【讲述】按照产品性质可以分为轻工业和重工业，那同学们觉得什么样的工业叫做轻工业，什么样的工业叫做重工业? 　　轻工业主要指提供生活消费品的工业部门，如棉、毛、麻、丝的纺织及缝纫，皮革及其制品，食品制造等工业;重工业是“轻工业”的对称，主要包括采掘采伐工业、原材料工业和加工工业。 　　按照发展历史可以分为传统工业和新兴工业，这个我们将会在本章第三节具体学习。 　　按照生产对象又分为采掘工业和加工工业。 　　【承转】在了解了工业的概念和分类之后，我们来看看工业生产的一般过程。 　　【展示PPT】工业生产的一般过程 　　【提问】请大家看PPT上的图或者教材图4.1，分析一下工业的投入有哪些，产出又有哪些? 　　【讲述】在图中箭头指向工厂的就是投入要素，比如土地、资金、原料等，而箭头由工厂指出的就是产出要素了，除了工业产品外，还有“工业三废”。 　　【展示PPT】主要的工业区位因素 　　【讲述】工厂建在什么地方，在什么地方建设工业区和工业城市，需要企业和政府进行思考和决策。例如，要考虑从哪里获得原料、燃料和劳动力，哪里的地价便宜，交通和市场如何等等。如图中的这些要素就是今天要学习的重点之一，主要的工业区位因素。 　　【板书】二、工业区位因素 　　【展示PPT】不同工业部门的生产成本一览表 　　【提问】A、B、C、D、E五个工业部门的主导因素分别是什么? 　　【讲述】(结合PPT确认学生的回答)不同的工业部门，生产投入的要素不同，生产成本的构成也不一样，造成区位选择时考虑的主导因素各不相同。 　　【承转】而从经济效益的角度看，工厂应该布局在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。所以工业的区位选择可以分为不同的导向型。 　　【展示PPT】中国制糖工业分布 　　【提问】同学们观察这张图片，发现了什么现象?为什么会出现这种现象? 　　【讲述】对，主要甜菜制糖厂基本上分布在甜菜集中 种植 区，而主要甘蔗之糖厂则基本分布在甘蔗集中分布区。这是由于甜菜和甘蔗不便于长距离运输，那么我们把这种工业称为原料导向型工业。 　　【展示PPT】原料导向型工业 　　【讲述】这类工业主要是原料不便于长距离运输或运输原料成本较高的工业，如甜菜或甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂等。应接近原料产地。 　　【展示PPT】中国饮料制造工业分布 　　【提问】同学们请看这张中国饮料制造工业分布图，图中红色区域代表人口密度大的地区，那么请观察主要的酒类饮料以及瓶装饮料制造工业布局在哪里?为什么? 　　【讲述】这些饮料制造工业主要布局在人口稠密的地区，是因为这里靠近市场有大量的消费者，这样就大大缩短了产品的运输距离，一个方面可以节省运输费用;另一个面也尽可能的避免了这些瓶装饮料在运输过程中的损坏。我们把这种工业称为市场导向型工业。 　　【展示PPT】市场导向型工业 　　【讲述】这类工业的产品不便于长距离运输或运输产品成本较高的工业，如啤酒厂、家具厂、印刷厂等。应接近市场。 　　【展示PPT】加拿大炼铝工业分布 　　【提问】从这幅图中同学有发现了什么?为什么? 　　【讲述】加拿大的炼铝工业基本上分布在火电站、水电站和核电站附近，因为有色金属的冶炼需要消耗大量的能量，靠近电站可以降低能源的成本。这类工业就叫做动力导向型工业。 　　【展示PPT】动力导向型工业 　　【讲述】是指需要消耗大量能量的工业，例如电解铝工业等，应接近电站。 　　【展示PPT】20世纪70年代香港纺织服装、电子装配从业人员占制造工业总人口的比重 　　【讲述】香港地区、台湾地区、韩国、新加坡一起被称为“亚洲四小龙”，他们在上世纪七八十年代主要发展纺织服装、电子装配等加工工业，从而经济飞速发展。那么这些地区发展这些加工工业的优势是什么? 　　就是因为这些地区劳动力丰富并且相对较廉价，所以才依次聚集了大量的加工工业带动经济的发展，类似这种的加工工业就是劳动力导向型工业。 　　【展示PPT】劳动力导向型工业 　　【讲述】这类工业需要投入大量劳动力的工业，如普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋等工业。应接近具有大量廉价劳动力的地方。 　　【展示PPT】中关村海淀园主要高科技企业分布 　　【提问】同学们你们在这幅图上看见了那些熟悉的名字了? 　　【讲述】这里有许多我国著名的高校和科研机构，同时也布局了大量的高科技企业，这是由于高科技企业对技术要求高，布局在高等院校和科研机构旁，可以更快更便捷的获得最新技术。这类高科技企业我们称之为技术导向型工业。 　　【展示PPT】技术导向型工业 　　【讲述】这类工业技术要求高，如集成电路、卫星、飞机、精密仪表等工业，应接近高等教育和科技发达的地区。 　　思考回答。 　　积极配合老师回答问题。 　　读图思考。 　　分析表中的数据得出答案。 　　观察图片获取信息。 　　观察图片获取信息。 　　观察图片获取信息。 　　观察图片获取信息。 　　观察图片获取信息。 　　让学生对工业的概念和分类有所了解 　　这里展现工业生产的一般过程主要是为讲述工业的区位因素做准备。 　　站在决策者的角度，分析工厂的区位选择，比较贴近社会实际，容易引起学生的学习兴趣。 高中地理工业的区位选择教案设计相关 文章 ：

问题一：总结高一地理农业工业区位因素分别有哪些 农业区位的条件： 1，自然条件：气候，地形，土壤，水源。 2，社会经济条件：市场，交通，政策，劳动力，科学技术的发展。 工业区位的条件： 1，经济条件：原料，动力，市场，劳动力。 2，社会条件：国家政策，个人偏好，工业惯性。 3，环境条件：经济效益，社会效益，生态环境效益。 问题二：总结高一地理农业工业区位因素分别有哪些 农业区位的条件： 1，自然条件：气候，地形，土壤，水源。 2，社会经济条件：市场，交通，政策，劳动力，科学技术的发展。 工业区位的条件： 1，经济条件：原料，动力，市场，劳动力。 2，社会条件：国家政策，个人偏好，工业惯性。 3，环境条件：经济效益，社会效益，生态环境效益。 问题三：高中地理:在选择工业区位考虑风向因素，怎么考虑 工业区只能放在主城区的东北区位或西南区位。这是由我国的季风气侯决定 的。东部沿海地区，长年盛行东南风、西北季风。 问题四：高中地理城市交通农业工业区位因素的异同 农业区位的条件： 1，自然条件：气候，地形，土壤，水源。 2，社会经济条件：市场，交通，政策，劳动力，科学技术的发展。 工业区位的条件： 1，经济条件：原料，动力，市场，劳动力。 2，社会条件：国家政策，个人偏好，工业惯性。 3，环境条件：经济效益，社会效益，生态环境效益。 问题五：高一地理必修二举例工业，农业区位因素归纳课本工业，农业这两章的案例区位因素 （1）影响农业的主要区位因素 气候：热量、光照、降水影响极大 地形：影响农业的类型（平原与山区不同）、影响农作物的分布（农作物随海拔有所不同）。土壤：作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤适宜种茶树等。 市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模 交能运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件 政策：国家政策和 *** 干预手段影响。（2）自然因素的利用改造 扩大某种农作物的区位范围改造不适宜的自然因素，使之适于发展农业。改造要根据当地的经济技术条件，并充分考虑投入和产出比 （3）社会经济的发展变化 市场需求变化对农业区位的影响最为突出。交通运输条件改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展 工业区位因素 自然因素：1.原料（临近原料产地，原料充足）；2.能源；3.土地（土地平坦开阔，利于建设，可降低成本）；4.水源充足（临近河流，湖泊或降水多）。 经济因素：1.市场（人口稠密，市场广阔）；2.交通（临海或临港或河流交汇处，临铁路高速路航空港，交通便利）；3.劳动力（人口稠密，劳动力资源丰富）；4.技术（科技发达，临近高等院校或科研院所，劳动者素质高）；5.农业基础好（临近商品粮基地等）。 社会因素：国家政策，国防安全，个人偏好，工业惯性。 环境因素：风向。 问题六：高中地理工业因素燃料和动力的区别 动力范围比燃料要广 燃料指煤 石油 等 动力有很多 太阳能 风能 水能 这些都是动力

工业在选址的时候常见的区位因素有两大类型：（1）自然因素：地形、河流、气候、原料、动力等。如盆地地形由于静风频率较高，不太适宜布局空气污染性工业。如需要大型水电和火电的工业，一般要靠近水电或者火电动力站。水体污染性工业需要布局在河流下游。（2）社会经济因素：政策、劳动力、交通、科技等。减税和相关福利政策是很多工业选址考虑的重要因素；劳动力的数量和素质对企业的发展和成长非常重要；工业的发展由于需要有大量原料和产品的流动，所以交通的作用不言而喻；科技在当前的社会对工业的转型起到明显的促进作用。

高中地理工业区位因素主要有地理位置、土地、水源、原料、燃料、市场、交通、劳动力、农业基础、技术等。一、自然因素：地理位置、土地、水源等。1、土地：工业需要一定数量、适合建筑的土地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位选择的重要因素。2、水源：工业生产需要有便利的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑靠近河湖分布。二、经济因素：原料、燃料、市场、交通、劳动力、农业基础、技术等。1、原料：原料的种类、数量、质量及其运输成本对工业的区位选择影响较大。2、市场：工业靠近市场可以节省运费，及时获取市场信息。3、交通：工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业区位选择有很大的影响。4、劳动力：工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力数量、素质、工资水平以及人们的生活习惯对工业区位的选择都有影响。5、科技：科学技术的进步会使交通条件改善、工业生产机械化和自动化水平提高，以及工业产业对信息的依赖程度提高。6、动力：充足的动力供应室工业生产的必要条件，消耗大量燃料的工业应考虑解决能源供应地。

线性和支链型属于热塑性 热固性就是网状了

高中物理三种衰变方程式：X→ Y+e-+-ve(β-衰变)，X→ Y+e++ve(β+衰变)，X+e-→ Y+ve(EC)。衰变是单个原子核内部结构发生改变的的反应，用其他粒子轰击下产生新原子核的过程是核反应。衰变1、亦称“蜕变”，指放射性元素放射出粒子而转变为另一种元素的过程，如镭放出α粒子后变成氡。2、不稳定(即具有放射性)的原子核在放射出粒子及能量后可变得较为稳定，这个过程称为衰变(Radioactive decay)。这些放射出的粒子或能量(后者以电磁波方式射出) 统称辐射(radiation)。由不稳定原子核发射出来的辐射可以是α粒子、β粒子、γ射线或中子。3、放射性核素在衰变过程中，该核素的原子核数目会逐渐减少。衰变至只剩下原来质量一半所需的时间称为该核素的半衰期(half-life)。每种放射性核素都有其特定的半衰期，由几微秒到几百万年不等。4、原子核由于放出某种粒子而变为新核的现象。原子核是一个量子体系，核衰变是原子核自发产生的变化，它是一个量子跃迁过程，它服从量子统计规律．对任何一个放射性核素，它发生衰变的精确时刻是不能预知的，但作为一个整体，衰变的规律十分明确。5、若在dt时间间隔内发生核衰变的数目为dN，它必定正比于当时存在的原子核数目N，显然也正比于时间间隔dt .衰变不受任何条件的影响，是物质特有的性质。

高中物理三种衰变方程式：X→Y+e-+-ve(β-衰变)，X→Y+e++ve(β+衰变)，X+e-→Y+ve(EC)。衰变是单个原子核内部结构发生改变的的反应，用其他粒子轰击下产生新原子核的过程是核反应。β衰变的半衰期分布在接近10秒到10年的范围内，发射出粒子的能量最大为几兆电子伏。β衰变不仅在重核范围内发生，在全部元素周期表范围内都存在β放射性核素。因此，对β衰变的研究比α衰变的研究更重要。

衰变是单个原子核内部结构发生改变的的反应，用其他粒子轰击下产生新原子核的过程是核反应。α衰变是一种放射性衰变。α粒子其实等同于氦原子是由两个中子和两个质子形成的。在此过程中，一个原子核释放一个α粒子，并且转变成一个质量数减少4，核电荷数减少2的新原子核。β衰变是一种放射性衰变。β射线是原子内一个中子变质子，放出电子而产生的。原子电荷数增加。在此过程中，一个原子核释放一个β粒子（电子或者正电子），分为β+衰变（释放正电子）和β-衰变（释放电子）。扩展资料：β衰变的半衰期分布在接近10秒到10年的范围内，发射出粒子的能量最大为几兆电子伏。β衰变不仅在重核范围内发生，在全部元素周期表范围内都存在β放射性核素。因此，对β衰变的研究比α衰变的研究更重要。β衰变中，原子核发生下列三种类型的变化：X→ Y+e-+-ve(β-衰变)X→ Y+e++ve(β+衰变)X+e-→ Y+ve(EC)式中X和Y分别代表母核和子核；A和Z是母核质量数和电荷数；e-、e+为电子和正电子，-ve、ve为反电子中微子和电子中微子。参考资料来源：百度百科-β衰变

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看都看不懂 别说回答了

我发给你一些基础的吧，这也是我高考时用的。高中文言文阅读基础训练12篇及答案　　1．班昭续《汉书》　　扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。　　 (选自《后汉书u2022曹世叔妻传》)　　[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。②班彪：当时著名学者。③东观藏书阁：皇家藏书楼。　　[文化常识]　　女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。　　[思考与练习】　　1．解释：①竞_________②辄_________　　2．翻译：①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之 ②师事焉　　　　2．蔡文姬求情　　董祀为屯田都尉①，犯法当②死。文姬③诣曹操请之。时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。　　 (选自《后汉书u2022董祀妻传》)　　[注释】①屯田都尉：职官名称。②当：判决。③文姬：蔡文姬。④使驿：使者。⑤文状：文书。⑥明公：对曹操的敬称。⑦原：原谅，此指赦罪。　　[文化常识]　　蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博学有才辩，通音律。初嫁卫仲道。夫亡后归母家。遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。她凭记忆写出了四百多篇古文。她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。　　[思考与练习]　　1．解释：①诣_________②徒_________③厩_________④虎士_________　　2．翻译：①旨甚酸哀，众皆为改容； ②诚实相矜；③济垂死之命。　　3．理解：“操感其言”属什么句式?　　　　3．炳烛而学　　晋平公①问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛②呼?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”　　 (选自汉u2022刘向《说苑》)　　 [注释] ①晋平公：春秋时晋国国君。②炳烛：点燃蜡烛。　　 [文化常识]　　 “师旷”及其他。师旷是个盲乐师，他名字叫“旷”，但不姓“师”，因为他是当时著名乐师，所以叫“师旷”。这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称“匠石”，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称“轮扁”。　　[思考与练习】　　1．解释：①暮 ②安敢 ③善　　2．翻译：①安有为人臣而戏其君乎?　　②炳烛之明孰与昧行乎？　　3、上文“臣闻之”中的“之”属代词，它指代____________________________________　　4、这则故事告诉我们什么？____________________________________________________　　　　4． 薛奎识范镇　　范镇①字景仁，成都华阳人。薛奎守蜀，一见爱之，绾②于府舍，俾与子弟讲学。镇益自谦退，每行步趋府门，逾年，人不知其为帅客③也。及还朝，载以俱。有问奎入蜀何所得，曰：“得一伟人④，当以文学名世。”　　（选自《宋史u2022范镇传》）　　[注释] ①范镇：宋朝人。②绾(wǎn)：留。③帅客：此指太守的宾客。④伟人：不平常的人。　　[文言知识]　　“阳”与“阴”。古代山的南面叫“阳”，山的北面叫“阴”。上文“华阳”，即华阳县，它当在华山之南；又，“华阴”，当在华山之北。而水的南面称“阴”，水的北面称“阳”，恰与山相反。江苏省的“江阴”市，当在长江的南面；“淮阳”县当在淮河的北面。　　[思考与练习]　　1．解释：①俾_________②益__________③退__________　　④趋_________⑤逾_________　　 2．翻译：①薛奎守蜀________________________________________________________；　　②及还朝，载以俱_____________________________________________________________；　　③当以文学名世_______________________________________________________________　　　　5．芮伯献马贾祸　　周厉王使芮(ruì)伯帅师伐戎①，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将晓②于王，王必信之，是贾祸也。”弗听，卒献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谮诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。　　 (选自明u2022刘基《郁离子》)　　[注释] ①戎：北方少数民族部落名称。②晓：争吵。　　[文言知识]　　伯仲叔季。“伯仲叔季”是古代兄弟之间的排行。老大往往取名为“伯”。上文芮伯，看来是老大。老二叫“仲”。孔子排行第二，故取名仲尼，后人亦称之为孔老二。老三叫“叔”，老四叫“季”。上文“芮季”看来是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一个月为“孟春”，第二个月为“仲春”，第三个月为“季春”，夏、秋、冬以此类推。　　[思考与练习]　　1．解释：①帅_________②捐__________③厌__________　　④卒_________⑤逐_________　　 2．理解：①“将以献于王”中省略了介词宾语________________________________；　　②“荣夷公果使求焉”中省略了宾语_____________________________________________；　　③当以文学名世_______________________________________________________________　　3．翻译：①子无以应之________________________________________________；②是贾祸也_____________________________________________________________；③遂谮诸王_____________________________________________________________；④尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也_____________________________________________________________　　　　6．及之而后知　　及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎?披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足①；谈沧溟之广以为知海，不如估客②之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜③。　　(选自《魏源集》)　　[注释] ①一足：走一步。②估客：此指来往于海上的商人。③一啜(chuò)：尝一口。　　[文言知识]　　说“及”。“及”是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有“接触到”、“达到”、“够得上”的意思。上文“及之而后知”中的“及”，就解为“接触”，句意为接触它之后才能知道(它的情况)。成语“望尘莫及”，意为看着车后卷起的尘土而追赶不上，比喻比不上别人。科举考试中的“及第”，从字面上解释是指达到名次，意为及格、录取。　　[思考与练习]　　1．解释：①乌_________②披__________　　2．“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。　　3．翻译：①履之而后艰__________________________________________；②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜____________________________________________________　　4．理解：本段文字的中心意思是_____________________________________________　　　　7．管仲破厚葬　　齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风休矣。　　(选自《韩非子》)　　[注释] ①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。　　[文化常识]　　“棺椁”及其他。上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。“棺”即棺材，装敛死人的器具；“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。　　[思考与练习]　　1．解释：①无以_________②对__________③为__________　　 2．翻译：①齐桓公患之_________________________；②禁之奈何?__________________；③非名之则利之也_________________________________　　3．比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________；②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___________________　　4．理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。____________________________　　8．董叔攀附权贵　　董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：“不吾敬也。”献子执而纺⑥之槐。叔向过之．曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?”　　 (选自《国语u2022晋语》)　　[注释] ①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。　　[文言知识]　　倒置句文言中有好几种倒置旬式。上文“不吾敬”是其中之一。“不吾敬”要按“不敬吾”理解，意为不尊重我。这是一个否定句，有否定词“不”表示(其他否定词如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的宾语是代词“吾”(其他代词如“我”、“尔”、“之”等)，因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。　　[思考与练习]　　1．解释：①他日_________②执__________　　2．翻译：①范氏富，盍已乎！________________________________________________；②子盍为我请乎?_____________________________________________________________；③欲而得之，又何请乎?____________________________________________________________　　9．王昭君出汉宫　　汉元帝宫人①既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。其中常者，皆行货赂。王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。后匈奴来和②，求美女于汉帝，帝以明君充行。既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。　　 (选自南朝宋u2022刘义庆《世说新语》)　　[注释] ①宫人：宫女。②和：和亲。指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。　　[文化常识]　　王昭君出塞。上文说的王明君，即西汉时的王昭君，她名嫱，字昭君。晋朝违避司马昭的名字，故改王昭君为王明君或明妃。王昭君出生南郡秭(z ǐ)归(今湖北境内)。史书上说，她早年被选入宫，竟宁元年(公元前33年)，匈奴王单于来汉朝和亲，她自请出嫁。按当时规定，和亲者应是公主，而王昭君是普通宫女，故上文说“充行”(充当而行)。入胡后称宁胡阏氏(yānzhī)。阏氏是王后的意思。她对改善汉朝与匈奴的关系起了一定作用。今内蒙古大青山麓尚有昭君墓。　　[思考与练习]　　1．解释：①图_________②但__________③中__________　　 2．翻译：欲有呼者，辄披图召之____________________________________________；　　3．理解：“其中常者，皆行货赂”中“常者”指________________________；“常者”向_________________货赂。　　4．理解：“但名字已去”中的“去”，应理解为________________________________　　10．商於子驾豕　　商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先④生过而尤之日：“子过矣!耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖⑤也。豕纵大，安能耕耶?”商於子怒而弗应。宁毋先生日：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子日：“是盖有激者⑧也。”　　 (选自明u2022宋濂《宋学士文集》)　　[注释] ①商於(wù)子：作者虚构的人物。②豕(s h ǐ)：同“猪”。③轭(è)：牛拉东西时驾在颈上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤淖(nào)：烂泥。⑥服田：驾牲口耕田。⑦牧：统治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之气的人。　　[文言知识]　　说“以”。“以”既可作动词用，也可作介词、连词用。它的解释也相当灵活。上文“子以予颠之倒之”中的“以”，作动词用，解为“认为”。有时“以”与“为”组合成“以为”或“以……为”，也解为“认为”。上文“必以贤”中的“以”，解为“任用”，也作动词用。又，上文“无犊以耕”中的“以”，作连词用；又，“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介词用，解为“把”。　　[思考与练习]　　1．解释：①犊_________②尤__________③过__________　　④应_________⑤几_________⑥顾_________⑦盖_________　　 2．翻译：①既就复解，终曰不能破一畦者耶?________________________________；　　②吾悯而诏子_____________________________________________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？_______________________________________________________________　　3．理解：本文的主题思想是____________________________________________________　　答案　　　　6、及之而后知　　1.①哪②翻阅 2.泰山、华山、恒山、衡山、嵩山 3.①走了之后才知道艰难；②通晓各种佳肴的菜谱，还不如厨师的尝一口。 4.实践第一。　　7、管仲破厚葬　　1.①没有什么用……②回答③作为、行动 2.①齐桓公为这事而担忧；②用什么办法禁止？③不是为了名誉就是为了有利可图。 3.①句首语气词，无义；②那些 4.非名之则利之也。　　8、董叔攀附权贵　　1.①往后的某一天②抓起来 2.①范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）！②你为什么不替我（这门亲事）！③（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？　　9、王昭君出汉宫　　1.①画②只是③中途 2.想要召哪个宫女,就翻看容貌图召唤她。 3.容貌平常；画工　　4.报出。　　 10、商於子驾豕　　1.①小牛②责备③错④回答⑤近于⑥回头⑦大概 2.①好不容易套上了，可又挣脱了，整天不能耕一块地；②我同情你才告诉你；③你为什么不把责备我的话去责备那些统治百姓的人呢？ 3.抨击统治者不用贤人。　　1 1．魏收改武学文　　魏收①年十五，颇已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳②郑伯调③之日：“魏郎弄戟(jǐ)多少?”收惭，遂折节读书。夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍。以文华显。　　(选自《北齐书u2022魏收传》　　[注释] ①魏收：北齐人。②荥(xíng)阳：古地名，在今河南境内。③调：嘲笑。(④夏月：夏季。⑤讽诵：背诵。　　[文化常识]　　“戟”及其他。上文郑伯嘲笑魏收说：“魏郎弄戟多少?”其中“戟”泛指所有兵器。“戟”本是青铜制成的兵器，它将矛与戈结合在一起，既有“矛”直刺的功能，又有“戈”横劈的作用。杜牧在《赤壁》诗中写道：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”其中说到的“戟”就是这种兵器。除矛、戈、戟外，古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。　　[思考与练习]　　1．解释：①及__________②辍_________　　2．翻译：①颇已属文_______________________；②欲以武艺自达___________________；③积年，板床为之锐减________________________；④以文华显______________________　　3．“遂折节读书”有以下理解，哪一项是正确的?_______①就改变志向努力读书；②因此跟随别人读书；③于是埋头读书；④就斩断兵器致力读书。　　12．申屠敦之鼎　　洛阳布衣申屠敦①有汉鼎②一，得于长安深川之下。云螭斜错③，其文烂如④也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬⑤以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辨数⑥不已。众共折辱⑦之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。”龙门子闻而笑日：“敦何见之晚哉?士之于文亦然。”　　 (选自明u2022宋濂《宋学士文集》)　　[注释]①申屠敦：复姓申屠。这是作者虚构的人物。②鼎：古代的炊具，三足两耳。后演变为工艺品。⑧云螭(chī)斜错：云与螭(兽名，外形像龙而无角)互相掩映交错。④其文烂如：它的花纹斑斓。⑤淬(cuì)：金属烧热后浸在水中或油中。⑥辨数：多次争辩。辨，通“辩”。⑦折辱：挖苦。　　[文言知识]　　说“诚”。“诚”可指“诚实”、“诚心”。如“心诚则灵”，又如“无诚意则去”。上文“是诚非真也”中的“诚”，解为“确实”、“的确”，作副词用，句意为这的确不是真品。又，“吾诚章某之子”，意为我确实是姓章的儿子。它又解为“如果”，如“诚能如此，则王业可兴矣”，意为如果能这样，那么大王的功业可兴盛了。　　[思考与练习]　　1、解释：①布衣_________②焉_________③象________④穴________⑤略类________⑥第________⑦孰_______⑧次第________⑨已________⑩噤________　　2．翻译：①贵人宝之，飨宾而玩之__________________________；②其形酷肖是__________________；③吾今然后知势足以变易是非也______________________________；④士之于文亦然____________________________________　　3．本文主题思想是__________________________________________________　　　　1、班昭续《汉书》　　1.①终②总是2.①汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成《汉书》（就，到；踵，继续）；②像跟老师一样向她学习。　　　2、蔡文姬求情　　1.①拜见②赤足③马棚④勇敢的士卒 2.①表露的思想极悲哀，听的人都因此改变了脸色；②确实同情你（相,你）； ③救助将要被处死的人。 3.被动词。　　3、炳烛而学 　　　1.①迟、晚②怎么敢③好 2.①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢？②点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢？ 3.下面一段话。4.活到老学到老；学习总比不学习好。 　　　4、薛奎识范镇 　　　1.①使②更加③退让④到、前往⑤超过 2.①薛奎在蜀地做郡太守；②等到薛奎回京城，便带着他一同走；③必然凭文学出名。　　　　5、芮伯献马贾祸 　　　　1.①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走 2.①以[之]献于王；②使[人]求焉。 3.①你没什么用来应付他们；②这会招致灾难的；③就在周厉王前诬陷他；④你明知周厉王贪财却开了口，这是芮伯的过错。　　　　6、及之而后知 　　　　1.①哪②翻阅 2.泰山、华山、恒山、衡山、嵩山 3.①走了之后才知道艰难；②通晓各种佳肴的菜谱，还不如厨师的尝一口。 4.实践第一。 　　　7、管仲破厚葬 　　　1.①没有什么用……②回答③作为、行动 2.①齐桓公为这事而担忧；②用什么办法禁止？③不是为了名誉就是为了有利可图。 3.①句首语气词，无义；②那些 4.非名之则利之也。 　　　　8、董叔攀附权贵　　1.①往后的某一天②抓起来 2.①范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）！②你为什么不替我（这门亲事）！③（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？　　　　9、王昭君出汉宫　　1.①画②只是③中途 2.想要召哪个宫女,就翻看容貌图召唤她。 3.容貌平常；画工　　4.报出。　　10、商於子驾豕 　　　1.①小牛②责备③错④回答⑤近于⑥回头⑦大概 2.①好不容易套上了，可又挣脱了，整天不能耕一块地；②我同情你才告诉你；③你为什么不把责备我的话去责备那些统治百姓的人呢？ 3.抨击统治者不用贤人。　　11、魏收改武学文　　　1.①等到②停，此指懈怠 2.①很能写文章；②想通过练习武艺求得功名；③经过好多年，板床因此磨损了很多；④凭文章华丽而著名。 3.①　　12、申屠敦之鼎　　1.①平民②指代汉鼎③模仿④打地洞⑤大体相同⑥只是⑦哪个⑧依次⑨停⑩闭口 2.①那权贵把它当成珍宝,在招待宾客宴饮时欣赏它；②那开头极像这鼎；③我召集经历这事之后知道权势竟可以改变是非（颠倒是非）；④读书人评价文章也是这样。 3.抨击社会上有权势就可颠倒黑白的现象。　　

不是的，尖端时时刻刻都在产生生长素，只是有阳光照射生长素会发生横向运输导致向光性弯曲。

数值上 换位置

就是在原子核的外围所包含的电子我们所知一个原子是不显电性的因为它的原子核带正电而外围的电子带负电与原子核的正电互相抵消所以原子不显电性

价电子指成键电子，即原子核外电子中能与其他原子相互作用形成化学键的电子。主族元素的价电子就是主族元素原子的最外层电子；过渡元素的价电子不仅是最外层电子，次外层电子及某些元素的倒数第三层电子也可成为价电子。外围电子指原子核外所有电子，包括成键电子和非成键电子。

就是在原子核的外围所包含的电子我们所知一个原子是不显电性的因为它的原子核带正电而外围的电子带负电与原子核的正电互相抵消所以原子不显电性

就是在原子核的外围所包含的电子我们所知一个原子是不显电性的因为它的原子核带正电而外围的电子带负电与原子核的正电互相抵消所以原子不显电性

举例来说，主族元素如第一主族和第二主族，外围电子为1和2，形成的化合价只能是+1，和+2，外围电子和价电子同，而副族很多元素就没那么简单了，因为没法完全按照2，8，8，18……的稳定结构排列下去，像锰元素，虽然是第七副族的元素，但是可以形成，+2，+4，+6，+7，多种化合价，可以失去的电子就不仅仅是外围电子了，内层电子也可以失去。

史瓦西半径？天体成为黑洞的临界条件？这些东西听起来高深莫测，但实际上，就是一个高中物理问题。你只需要知道以下这些： 万有引力公式：F=Gmm0/r^2 F——万有引力；G——万有引力常量；m——被吸引物体的质量；m0——中心天体的质量；r——物体与中心天体的距离 向心力公式：F=mv^2/r F——向心力；m——被吸引物体的质量；v——被吸引物体的速度；r——物体旋转半径 光速：c=3*10^8(m/s) ，只需了解光速是任何物质的极限速度 球体体积公式：V=4πr^3/3 π——圆周率；r——球体半径 论证开始： （1） 由这个式子可知，物体和中心天体靠得越近， 所需 速度就越大。（否则，就会做近心运动）。那么我们顿时就有了一个大胆的想法—— 应该会存在一个距离 ，小于这个距离的话，所需速度超过光速，而光速又不可超越，物体不就一直“掉落进”中心天体了吗？ 没错，想到这，你就理解了黑洞的成因，但这只是思维的第一步。 那么，这个距离是多少？ 可以看到，G，c都是常量，这个距离只由中心天体质量决定。任何的天体，任何的物体，只要有质量，都有这样的一个距离。 而 这个距离，就被称为史瓦西半径 。非常的简单，基本上就是万有引力方程的推论。 （2） “不对啊，不对啊，那这样的话，只要靠得够近，所有的物体不都成了黑洞了吗？” 当然不是。上面的式子没有问题，但别忘了万有引力方程成立的条件：被吸引的物体要在中心天体的外部才行。这个不难理解，如果在内部，那么中心天体此时就不能看作一个整体了。中心天体的不同区域会给被吸引物体 不同方向的引力， 互相抵消。 这边插一句， 在中心物体的内部时，物体外部的球壳造成的引力正好抵消为零。中心物体此时的有效部分，就是被吸引物体“下面”的一部分球 。这是一个已被证明的定律，这边就先不证了。 从而： 可见，在中心天体内部，离核越近，被吸引的物体所需速度反而越小。结合第一个式子可知， 物体所需速度最大的点在中心天体表面 。 （3） 若史瓦西半径小于中心天体半径，则： 这就意味着，光是可以从这个天体的任何位置逃脱的，那么这个天体就不是黑洞。 反过来想，我们就可以得到一个天体成为黑洞的条件，即： r史>r0 (此天体的史瓦西半径大于自身半径)

1、B注释：因为后面有倒装，前面必有否定。而what team明显错误。2、A注释：第一个空为感叹句句式，第二个空it used to be 后缺宾语。

view 强调视野 scene 着重场景 scenery 主要是风景sight主要是视力方面 视觉方面的 你要不考试 这些词互换没问题 现在英语教育陷入误区 非得咬文嚼字

初中常见不可数名词汇总 1.food 食物(种类时可数) 2.water 水 3.milk 牛奶 4.tea 茶 5.coffee咖啡 6.coke 可乐 7.juice 果汁 8.honey 蜂蜜 9.wine 酒 10.meat 肉 11.beef 牛肉 12.mutton羊肉 13.pork猪肉 14.chicken鸡肉 15.fish 鱼肉 16.salad 沙拉 17.bread 面包 18.chocolate 巧克力 19.rice 米 20.fruit 水果 21.sugar糖 22.oil油 23.salt 盐 24.powder 粉 25.knowledge 知识 26.population人口 27.pollution 污染 28.peace 和平 29.traffic交通 30.information信息 31.news消息 32.paper 纸 33.ink 墨水 34.money 金钱 35.time时间 36.exercise 锻炼 37.health健康 38.trouble 麻烦 39.courage勇气 40.energy能量 41.fear恐怖 42.fun乐趣 43.work 工作（著作可数） 44.advice建议 45.space空间 46.room空间 47.hair头发 48.weather 天气 49.rain雨 50.snow雪 51.wind风 52.sand沙 53.thunder 雷 54.grass 草 55.homework家庭作业 56.housework家务 57.furniture 家具 58.wood木 59.cash 现金 60.glass玻璃 61.equipment 装备 62.chalk粉笔 63.experience 经验（注：“经历”可数） 64.exercise锻炼（注：“练习”可数） 65.word 消息,新闻（”单词“时可数） 66.baggage/luggage 行李 67.progress 进步 68.practice 练习 69.applause 掌声 70.wealth 财富,富裕 71.friendship 友谊 72.nature 自然 73.luck 运气 74.technology 技能 75.help 帮助 76.hope 希望 77.scenery 风景 78.jewelry 珠宝 79.poetry 诗歌 80.evidence证据 我能想到的暂时就这么多了,希望有用!

这种东西不能这样记的。。不可数名词太多了。。而且象什么抽象名词具体化什么的用法很多。很多名词这个意思时是可数但另一个意思就是不可数。。。这种很多的。。比如：effort碰到的时候留心一下注意积累就行了。。

这个可以说说，算作交流吧！语文和数学我就不多说了，一个是无关痛痒的科，一个是一做题就出成绩的科，你该有体会滴！英语最重要的是积累词汇，不知你发现没，高中英语并不是十分重视语法考察，而主要是考阅读理解能力。所以英语词汇的积累就至关重要啦！对于文综科目，我认为最好的方法是总结：历史你可以试着背背课本上的小标题，这很有效的哦！地理你一定要多画图，而且是看完后立刻动笔默画，记忆效果超好的！政治嘛，你只要多看笔记，能判断一些选项的对错就行了。好的学习方法是要自己即时归纳的，加油哦！

作为一名执教毕业班多年的英语教师，我发现提高学生的英语阅读理解能力至关重要。一方面，英语阅读在英语测试中占的分值很高。不管是完型填空、补全短文还是短篇的短文理解，都要求学生有很好的英语阅读理解能力。阅读理解能力强与否决定着英语考试的成败；另一方面，阅读是在英语学习中要求学生掌握的四种基本技能之一。北京市特级教师王英民说过：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读，就不会有很好的听力，没有阅读，就更谈不上写作。”英语阅读能提高读者的认识能力，从而促进其他三种技能（听、说和写）能力的提高。阅读也能使人增长见识，拓宽视野。但是在教学中发现，许多学生在阅读方面存在着困难，不知道正确的阅读方法。本篇文章将从三个方面出发，主要阐述用什么样的方法来增长语言知识，养成良好的阅读习惯，应该注意哪些阅读技巧，进而提高中学生的英语阅读能力，提高阅读效率。一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。尤其现行的牛津英语的教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记忆单词的方法有很多种，在教学中我经常使用的有以下几种：1．词汇表“八到”记忆法这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、（结合实物还可以）鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。2．分类记忆法即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等；通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。3．联想记忆法苏联著名心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。教师要定期对学生进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。除了课本中的阅读材料，教师还应该收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。例如，可以使用一些关于西方国家风土人情、节日礼仪等方面的文章，还可以使用关于外国校园生活、笑话、寓言故事等文章。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。在学生的英语阅读达到一定水平后，教师可结合考试常见的阅读题型，如说明文、科普文章等，让其练习。对学生遇到的困难要鼓励他们认真思考，推敲，要学会结合上下文理解文章的意思。可定期举办一些英语阅读竞赛，提供阅读材料，要求学生在规定的时间内完成阅读，要充分肯定他们的成绩，让他们感到一定的成功感。三、 教会学生正确的阅读方法，明确目的，提高做题正确率我们阅读的目的是为了从材料中获取有用的相关的信息，目的不同，题目要求不同，我们阅读的方法也不同，主要方法和技巧有以下几点：1．如若学生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要浏览或略读即可在阅读时，重点读文章的首句（段）和末句（段）。因为文章的中心思想和主要意思或事情的结果大都是在文章的开头或结尾的。2．如若学生想对文章的具体细节进行了解，就要进行精读逐句逐段进行阅读，了解事件发生的开始、经过、结果，这对于掌握具体事实的细节有很大的帮助。3．如果篇幅过大，故事性不强，时间又有限，学生可根据训练题目来进行有目的的选读4．在阅读过程中，难免会遇到不熟悉或不认识的生词，影响理解若是不重要的词汇，要求他们可以不要理会，若影响文章的理解，学生们可以结合上下文

这玩意就是非晶体，非晶体就没有固定的熔点和沸点

完全正确

油脂本身就是油和脂的总称，主要成分为脂肪酸的三甘油酯，是一类物质的名称，就象“烷烃”“烯烃”一样。一般常温时为液态者称oil，常温下为固态或半固态者称为fat。脂肪酸是羧基与脂肪烃基连接而成的一元羧酸，通式是R-COOH。R可以不同，而且烃基R是造成有液态故态的根本原因。菜油猪油都属于油脂，它们状态不同就是由于烃基不一样，还有各种各样的混合食用油，都是油脂。

首先我们要明白什么是纯净物质，什么是混合物。在化学中，物质是指任何有特定分子标识的有机物质或无机物质。混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。淀粉、蛋白质、天然油脂都是混合物，因为你无法写出他们的化学式，淀粉有直链淀粉和支链淀粉，淀粉是由大量的葡萄糖分子缩合而成的，有的淀粉分子是几百个葡萄糖分子缩合成的，有的淀粉分子则是上万个葡萄糖分子缩合成的，而且这些长的大分子物质又会交织，所以淀粉的分子结构非常复杂多样，是混合物同理蛋白质是由多种氨基酸组成的，氨基酸缩合成肽链，肽链相互交织形成蛋白质，天然的蛋白质是由不同的蛋白质分子共同组成的。天然油脂也是一样的，天然油脂中含有各种结构的脂肪酸，不是一种物质一般油脂也是混合物，但是工业上可以提纯或者化学合成，比如甘油三酯（可以写出明确的分子式和分子结构）就是一种油脂，但它是纯净物质，不是混合物

因为水是一种弱电解质，存在如下电离平衡：H2O﹤=﹥H^+ +OH^-常温下水电离出的H^+ 和OH^-浓度相等,C(H^+)=C(OH^-)=1*10^-7mol/L,加入盐酸使水溶液的中氢离子浓度增大,水的电离平衡向逆反应方向移动,所以抑制了水的电离;加入氨水使水中氢氧离子浓度增大,水的电离平衡向逆反应方向移动,所以抑制了水的电离

以下是 无 为大家整理的关于《高中英语语法：倒装句之部分倒装 》文章，供大家学习参考！ 　1)　句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等。 　　Never have I seen such a performance. 　　Nowhere will you find the answer to this question. 　　Not until the child fell asleep did the mother leave the room. 　当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。 注意： 如否定词不在句首不倒装。 　　 I have never seen such a performance. 　　 The mother didn"t leave the room until the child fell asleep. 典型例题　　 1)　Why can"t I smoke here? 　　At no time___ in the meeting-room A. is smoking permitted　　B.　smoking is permitted C. smoking is it permitted　D.　does smoking permit 答案A. 这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。 这些否定词包括no, little, hardly, seldom, never, not only, not until等。本题的正常语序是 Smoking is permitted in the meeting-room at no time. 2） Not until the early years of the 19th century ___ what heat is. 　　A. man did know　 B. man know　 C. didn"t man know　 D. did man know 　答案D.　 看到Not until…的句型，我们知道为一倒装句，答案在C，D 中选一个。 　改写为正常语序为，Man did not know what heat is until the early years of the 19th. 现在将not提前，后面就不能再用否定了,否则意思就变了。

　　阅读【甲】【乙】两文，完成小题。（18分） 　　【甲】 雨的四季 　　刘湛秋 　　①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 　　②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 　　③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 　　④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 　　⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 　　⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 　　⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊! 　　【乙】 　　云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 　　小题1:【甲】文的第③小节写到：而夏天，就更是别有一番风情了，其中别有一番风情指的是哪些内容?(4分） 　　小题2:【甲】文第⑤段和【乙】文中划线句子运用了什么修辞手法？各有什么作用？（4分） 　　小题3:【甲】文开头说我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，文章的"最后说总是美丽而使人爱恋的雨啊！结合全文，说说作者喜欢雨的原因。（4分） 　　小题4:【甲】【乙】两文所描写的雨的特征及其所表达的中心有什么不同。（100字左右，6分） 　　参考答案： 　　小题1:夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。（答4点即可。） 　　小题2: 　　【甲】文运用了拟人（1分）。表达出了作者对冬雨的喜爱之情（1分）。【乙】文运用了比喻（1分）生动形象地写出了雨的暴（大等，意思对即可。1分） 　　小题3:雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。 　　小题4:甲文所描写的是四季的雨，春雨美丽娇媚 ；夏雨热烈粗犷；秋雨端庄沉思；冬雨自然平静（2分，写对两点即。）表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱（1分）。乙文所描写的是夏日雨的暴（恶劣等，意思对即可。）（1分），用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展。（2分） 　　小题1:试题分析：本题的范围很明确，就是第三自然段。找的方法很简单，从前向后读下去，找到关键语句，突出别有一番风情，即不同于别的季节的特点。 　　小题2: 　　试题分析：【甲】文中的句子里面有雨已经化妆了，明显是拟人。【乙】文中句子里面有无数的箭头、万千条瀑布明显是把雨作了比喻。不管是拟人还是比喻都起到了生动形象的基本作用。 　　小题3: 　　试题分析：理解文章内容与结构，可以看出本文第一段总领全文，中间分别写了四个季节中雨的特点，结尾段是点题升华的部分。所以要抓住首段与尾段寻找。两段中有关键的语句加以提取即可。 　　小题4: 　　试题分析：甲文中雨的特征要到主体部分寻找，即春夏秋冬四季的特点。抓住关键词句概括即可。中心要与全文的主旨相联系，也不难写出来，即对雨的爱恋 。 　　乙文只有一段，写的是夏天的暴雨，这是老舍的名作《骆驼祥子》里面的内容，表现祥子拉车生活的艰辛的。所以中心也就不言自明了，即表现祥子的痛苦生活境遇。

第一个问题应该是简单的数学空间角的问题吧.地球上不同点,向不重合的两个点画两条线,夹角自然不同啊.试想一条同时经过南极和地磁北极的经线,对站在这条经线上的人来说,地磁偏角就是0啊. 第二个问题,地磁场是由于地球自转激发的,而地幔内物质的分布不是一沉不变的,所以地磁极一直在无规则的缓慢移动

【 #母亲节# 导语】心灵烙印着母亲的爱，成长寄存着母亲的牵挂，行程链接着母亲的思念。母亲是回家的渴望，母亲是心灵的航向。母亲节来临之际，愿天下母亲节日快乐！以下是 整理的母亲节的高中英语作文，欢迎阅读！ 1.母亲节的高中英语作文 　　My mother is sixty-three years old, and for the last forty year she has been the village doctor. She has a small clinic that she prepares medicine and treats small injuries,and also sells canned powder milk. 　　Our house has people in and out at all hours of the day and night. 　　The villagers always like to come to her clinic to see the doctor and to meet their neighbors, too. 　　Almost all the villagers come to my mother when their baby is due. My mother is very good at predicting the day the baby will come. 　　Sometimes my mother will not get enough sleep if the babies come late at night or early in the morning. 　　There are special rooms for the mother and baby, and usually they stay at the doctors house about twenty-four hours. 　　We always like to see the new babies get their first bath because they look so red and small. 　　All the village people know and trust my mother because she is such a quiet, kind,and experienced friend of theirs. 　 2.母亲节的高中英语作文 　　Mothers Day Mother"s Day is a holiday when children honor their mothers with cards, gifts and flowers. In many countries, such as Denmark, Finland, Italy, Turkey, Australia and the US, people cel lebrate Mother"s Day on the second Sunday in May while many other countries of the world celebrate their own Mother"s day at different times through out the year. 　　One of the best ways to celebrate Mother"s Day is to give your mom the day off. Let her relax with the rest of the family doing all the housework. Usually, dad and the kids will let mom sleep late that morning as they go into the kitchen to prepare her favourite breakfast. Never forget to place a vase with a single flower on the table beside the food. The kids can pick up the flower from the garden or buy one from the shop. Arrange everything nicely before mom wakes up. Some families will carry the food and mom"s favourite sections from the newspaper to her bedroom so that mom can have breakfast in bed. Presents and cards from the kids can be handed to mom by themselves or just placed on the dining table. 　　After breakfast, go anywhere mom likes to go. Shopping, swim or going on a picnic in the garden. Make a special Mother"s Day dinner or take mom out for a great meal in a famous restaurant she loves most. 　　Anyway ,let mom enjoy the whole day and feel your love, and then the Mother"s Day can be a good one. As Mother"s Day is around the corner, it"s time to take actions! 3.母亲节的高中英语作文 　　Long way, through countless spring, summer, autumn, winter, through countless frustrations of life. In the xx years of "mothers day". That day, Im loving at my mother, her head also have one or two white hairs, I hate time, because it is countless time took her young. 　　This day, my mother went to work. I was alone at home, looking at the blue sky, it seems to think of what, oh! By the way, mothers day should send you a gift of love for my dear mother, the mother gave birth to me the doll in pain and sufferings, is mother raised me, education for me. Im from time to time and deep in thought. I give mother a crystal ball? No! No, my mother often education me: I make things better than anything. Then I send myself a letter. Ok, thats it. 　　I made the envelope, I wrote in the letter: I love you! Mom! Is you taught me to be the truth, is you let me exercise their independence at an early age. As a result, I became a dont lose heart in face of difficulty, not proud of the little girl in front of success. Every time someone bully me, you said: "children, dont be afraid! Life is not something wrong it is not possible, on the persons life cant all plain sailing, and safe. "you are in my eyes is a chest broad heart, what thing can let down, is really mind is greater than the sea, is higher than the sky. 　　I have only written these, you may feel very little, but to me gratitude does not need much, what is important is sincere heart. An infinite love! 4.母亲节的高中英语作文 　　Mothr"s Day is a holiday whn childrn honor thir mothrs with cards, gifts and flowrs. In many countris, such as Dnmark, Finland, Italy, Turky, Australia and th US, popl clbrat Mothr"s Day on th scond Sunday in May whil many othr countris of th world clbrat thir own Mothr"s day at diffrnt tims through out th yar. 　　On of th bst ways to clbrat Mothr"s Day is to giv your mom th day off. Lt hr rlax with th rst of th family doing all th houswork. Usually, dad and th kids will lt mom slp lat that morning as thy go into th kitchn to prpar hr favourit brakfast. Nvr forgt to plac a vas with a singl flowr on th tabl bsid th food. Th kids can pick up th flowr from th gardn or buy on from th shop. Arrang vrything nicly bfor mom waks up. Som familis will carry th food and mom"s favourit sctions from th nwspapr to hr bdroom so that mom can hav brakfast in bd. Prsnts and cards from th kids can b handd to mom by thmslvs or just placd on th dining tabl. 　　Aftr brakfast, go anywhr mom liks to go. Shopping, swimming or going on a picnic in th gardn. Mak a spcial Mothr"s Day dinnr or tak mom out for a grat mal in a famous rstaurant sh lovs most. 　　Anyway ,lt mom njoy th whol day and fl your lov, and thn th Mothr"s Day can b a good on. As Mothr"s Day is around th cornr, it"s tim to tak actions! 5.母亲节的高中英语作文 　　My mother has no idea that her ninetieth birthday is coming up. She has no notion of the time of day, the day of the week. the season of the year, the year of the century. No notion of the approaching millennium. And no idea any longer, who I am. Her forgetting of me happened just a few months ago, after I had been traveling for more than a month and hadnt been to see her. When I came back, she asked me if I were her niece, l said no, I was her daughter. "Does that mean I had you?" she asked. 1 said yes. "Where was I when l had you?" she asked me. I told her she was in a hospital in Far Rockaway. New York. "So much has happened to me in my life." she said "You cant expect me to remember everything." 　　My mother was once a beautiful woman, but all her teeth are gone now. Toothless. No woman can be considered beautiful. Whenever I visit her in the nursing home, she is sitting at the table in the common dining room, her head in her hands, rocking. Medication has eased her anxiety, but nothing moves her from her stupor except occasional moments of fear, too deep for medication. This is a room that has no windows, that lets in no light, in which an overlarge TV is constantly blaring, sending images that no one looks at where the floors are beige tiles, the walls cream colored at the bottom, papered halfway up with a pattern of nearly invisible grayish leaves. Many of the residents sit staring, slack-jawed, open mouthed. I find it impossible to imagine what they might be looking at.

【 #英语资源# 导语】暑假到来人轻松，紧张生活脑后抛。吹响快乐集结号，唱起快乐的歌谣。清清小溪洗个澡，高温炎热都赶跑。亲切问候要送到，祝福声声不可少。愿你暑假乐逍遥!以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。 1.高中生暑假英语日记 　　After a whole semester of intense study, today is the summer vacation! I came to school with a nervous and excited mood. I was excited that the summer vacation was coming soon. I was nervous that if I didn"t do well in the exam, I would be in trouble. 　　I came to the school and walked into the classroom. There was a happy atmosphere everywhere in the classroom. I sat in my position and waited for the teacher to come. 　　After a few minutes, the teacher walked into the classroom, and the classroom instantly quieted down. The teacher told us that we had not taken class 2 (2) in this exam. Although we are very sad, we are still very happy that the graduation ceremony will be held soon. When the ceremony was over, I saw that other students received the certificate of merit, but I didn"t, which showed that I didn"t work hard, but it was about to have a holiday. These things should be regarded as floating clouds! 　　The long summer vacation has come, and I have made it for myself. I want to go to bed early and get up early every day, read English and ancient poetry, and continue to practice writing and read extracurricular books every day, so as to enrich myself in this summer vacation. I also need to learn to do housework, help my parents share some, and let them have a rest. 　　I want to let myself learn more knowledge in this summer vacation, let myself grow up, and make my parents happy and at ease. 2.高中生暑假英语日记 　　The summer vacation is about to end. Did you have a colorful summer vacation? What are you going to do on the last day of summer vacation? You ask me what I"m going to do? Hee, hee, actually I didn"t think about it. 　　What am I going to do on the last day of summer vacation? sleep no play computer games? no Watch tv? no Finally, I plan to take a cold bath in the swimming pool in my upstream bathing suit. "Ah, this swimming pool seems very cold." There are two little sisters muttering over there. I was thinking: is it really cold? Should I go down or not? Before I decided whether to go down or not, "plop", I was pushed into the water. What did mom say you were in a daze? Do you know that it"s cool to stay in this water. "Hua La" when my mother jumped down, all the waves fell on my head. Wow, it"s really cool. I don"t know what those two little sisters were thinking just now. Obviously, the water is very cool. Because my mother just praised me with water, I want revenge. When my mother didn"t pay attention, I suddenly praised my mother with water. When my mother didn"t find out, I quickly ran away. 　　I really enjoyed myself today. Gradually, the sun will set, and my mother and I will go home. 　　Happy summer vacation, with beautiful and new things, there are also strings of crystal clear laughter bells that children bring to their parents when they are happy. 3.高中生暑假英语日记 　　Summer vacation has come, but whether I can have a happy summer vacation depends entirely on my performance. If I listen to my mother and finish my summer homework every day, then I can enjoy my own summer vacation. 　　My daily study time is arranged in the morning, because my mother said that this is the most suitable time of the day to study. I have to finish my homework every morning, otherwise I can"t watch cartoons in the afternoon. I remember once I went out to play without finishing my homework. Finally, I was severely criticized by my mother. I have finished my homework today, and the animation time in the afternoon has begun. 　　First of all, I plugged in the TV, quickly took out the cold coconut milk in the refrigerator, stood on tiptoe and took away the delicious cookies on the refrigerator, turned on the fan, picked up the remote control, and enjoyed the infinite happiness of primary school students in the summer vacation. 　　I sat comfortably on the sofa, drinking sweet coconut milk, eating delicious cookies with sugar, watching the summer popular mengxueyuan, a happy flower in the heart garden has bloomed, feeling that I am really happy. This afternoon makes me really happy, as if I have eternal happiness. 4.高中生暑假英语日记 　　Today, we took advantage of our summer vacation to go back to our hometown. 　　After our family arrived at their hometown, we went to the North turntable to play. 　　It"s really lively here! Some sell melon seeds, some sell ice cream, and some sell barbecue At this time, beautiful dance music came from a distance. When I looked back, it turned out that it was a group of grandparents dancing in the square! They dance so well! I held the puppy ruby in my arms. At this time, I felt his whole body tremble. I asked aunt Ping. Aunt Ping told me that it was because Ruby heard the sound of whip dance in the distance, and he was afraid, so his whole body trembled. I held Ruby tighter, comforted him and said, don"t be afraid, I will protect you! 　　Then, we go to play bumper cars. Uncle Ping and I are in a group, and aunt Ping and uncle Ping are in a group. Before my uncle"s car started, uncle Ping rushed up with me. With a bang, the two cars collided. Everyone laughed, so exciting! I accidentally touched my arm, which hurt a little, but I still had a good time. 5.高中生暑假英语日记 　　Today, I, Liu Kun, Lai Yuhui and my mother soaked beans together to experience happiness. 　　First, my mother took out a cup and handed it to me. I immediately filled half a cup of water and came to the first room. Liu Kun grabbed a handful of yellow beans and put them in the cup. I shook the cup and saw nine beans floating up. My mother said, "these are rotten." So I threw all these floating soybeans into the garbage can. A minute later, when we looked at the soybeans in the cup again, we were surprised to find that they were wrinkled, so we asked our mother, "Mom, what"s the matter?" "Yes, yes, what"s going on?" Mother said, "the skin of beans is soaked in water. If you inhale water, it will wrinkle." In order to see what beans grow fastest, we soaked black beans, red beans and mung beans. Finally, we found that the fastest wrinkle in the water is soybeans, black beans second, red beans third and mung beans last. Today is the first day of soaking bean sprouts. See what changes tomorrow! 6.高中生暑假英语日记 　　The surprise of this summer vacation is to have your own pet dog. 　　I have always liked dogs very much. Every time I go home and see many people walking with dogs in the community, I envy them very much. I really hope to have my own pet dog. After finishing my homework that day, I said to my mother, "Mom, I want to buy a puppy, can I?" My mother said, "as long as you are obedient and sensible at ordinary times, my mother will naturally meet your requirements. Recently, you have studied hard and made progress in all aspects. I"ll buy it for you as a reward." I heard a burst of cheers. 　　Come to the kennel selling dogs, wow! Many dogs. Two rows of three-story glass kennels are neatly placed near the walls on both sides. Cats and dogs are divided into glass houses one by one. They are excited to see someone coming. I looked at them one by one. They were all too cute. I asked my aunt, "aunt, do you have a small dog here?" Aunt introduced us to Teddy dog, Pomeranian dog, Hydrangea dog, saying that these are small dogs. They are extremely cute. When I hesitated, I saw a black-and-white Hydrangea dog nearby waving its tail at me. Its small black glass eyes were looking at me as if they liked me very much. I immediately bought it and named it Xiaoguai. 　　The summer vacation with Xiaoguai is full of surprises. What a happy summer vacation. 7.高中生暑假英语日记 　　In mid July, I went back to my hometown in Hubei with my mother, and a happy summer vacation began. 　　After a night"s long journey, the sleeper of the train was transferred to the intercity bullet train, and I sat for half an hour. I was dazzled when I got home. Fortunately, I moved to my new home and didn"t have to run too far, otherwise I would definitely throw up. 　　As soon as I entered the house, I couldn"t wait to open the refrigerator and find the ice cream I dreamed of. This is the custom of every summer vacation. Grandpa would prepare a refrigerator full of ice cream for me; This year, my cousin shared it, and my grandfather specially prepared more. Who calls us his sweetheart! 　　Although the delicious ice cream is delicious, the two-year-old little cute sister is even more intoxicating. She can accompany me, dance, hide and seek, go downstairs to play with the rocker and slide, climb onto my bed when sleeping, and jump on the bed with me. After more than half a year of separation, we can"t get together in half a day. After all, sisterhood is deep. 　　Compared with the busy school life in Shenzhen, the summer vacation in my hometown is much more comfortable. My grandparents always pull me: for a while, I grow much taller, for a while, I get sunburned. I can"t eat all the delicious food in my hometown and chat all the local dialect in my hometown, which reminds me of my childhood memory. What I can"t give up is my kinship with my parents. Now I can finally go to school with them in Shenzhen, but what I owe is the kindness of my grandparents" upbringing! 　　The short holiday is passing day by day, and the happy childhood is gone forever, "I don"t want to... I don"t want to grow up..." but people should learn to grow up and face the wonderful life in the future bravely! 8.高中生暑假英语日记 　　The happy holiday is coming to an end, and school will begin soon. I"m very happy that my birthday happened to be spent during the holiday. It happened to be yesterday. 　　In the morning, my mother ordered a big fruit cake in the store. The birthday gift my aunt chose for me was a sniper water cannon I had been looking forward to for a long time. The moment I received the gift, I was so happy that I almost jumped up. At noon, my mother prepared a rich lunch for us and cooked a full ten dishes, all of which are my favorite! After lunch, my mother said, "if you are so full at noon, you can eat the cake in the evening, OK?" I lowered my head and touched my stomach. I was quite full and burped! So I had to reluctantly agree. Then I played with my cousin and brother. 　　In the evening, my mother took out the birthday cake, put on a birthday hat for me, and lit a birthday candle with the number "10" on the cake. At this time, my mother turned off the light and said to let me close my eyes and make a wish. I silently made a wish in my heart, and then blew out the candle. My brother turned on the light, and my mother cut the cake and gave us a dozen pieces to eat. After we got the cake, some wolfed it down, some chewed it slowly, and some wanted to eat it in one bite. At the end of the meal, our mouths were all dirty with cream. Mother laughed and said, "what are you doing? Don"t exaggerate! No one robbed you, there are still many!" 9.高中生暑假英语日记 　　During the summer vacation, many things have been blurred by the flowing time, but there is one thing that I can"t forget. 　　One day in the summer vacation, my father took us to Shenzhen Xiaomeisha to play. Walk into the beach of Xiaomeisha and stand high to see the vast sea, which is boundless. You can"t see the edge with a telescope. Although the beach is large, there are not many empty seats to stand here. If you are not careful, you will bump into the people next to you. 　　On the sea, my brother and I were "competing" with the waves. As soon as the waves rushed, we closed our eyes and rushed through their "bodies". At the moment of crossing, it was so cool! The waves sneaked at me. They rushed at me and made my eyes water. Learning to swim in the sea is simply looking for a needle in a haystack! From morning to night, for such a long time, I was drawing water with a bamboo basket - nothing! I was tired. A wave washed me up on the beach, and the bright sun shone on me. I lay on the beach and didn"t want to move any more. But my father said, "go and learn to swim. I"ll teach you." 　　I practiced in the sea for several hours, drank the sea water full of my stomach, and finally learned to master some swimming skills, but I still couldn"t swim for a while and sank. 　　At nine o"clock in the evening, we took the car and walked on the way home. I thought to myself: you can"t learn a skill until you work hard. I have to continue to work hard and learn to swim. I hope I can swim freely in the sea one day. 10.高中生暑假英语日记 　　On August 12, my mother and I went to Aunt Wu"s vineyard to pick grapes. I heard that the grapes there are big and sweet, and they taste very good. I"ve long wanted to pick them myself and taste them myself. 　　We started from the urban area, after half an hour"s drive, we came to where Aunt Wu"s vineyard was located. As soon as we got off the bus, we saw a large vineyard far away, green and overcast. As soon as I entered the orchard gate, I saw three varieties of grapes on a table for everyone to taste, one is rose fragrance, the other is Jufeng, and the other is bought from the supermarket for comparison and comparison. As a result, when eating rose grapes, the mouth is full of rich ro

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离子化合物：活泼金属氧化物、活泼金属氢化物、活泼金属碳化物、活泼金属氮化物、强碱、绝大多数盐。共价化合物：所有非金属氧化物、氢化物、所有酸（有氧酸和无氧酸）、绝大多数有机物。离子化合物和共价化合物判断方法本质区别是熔融状态下是否导电，所以熔融状态下不能导电的是共价化合物, 能导电的是离子化合物.从元素组成上区别: 含有铵根的化合物一定是离子化合物,氯化铝是共价化合物. 所有不含金属元素也不含铵根离子的所有化合物是共价化合物。第一、二主族金属元素与第六、七主族非金属元素的化合物是离子化合物。钾钠铵钙镁盐、金属元素与酸根离子（如硫酸跟离子、硝酸跟离子、碳酸跟离子）之间形成的盐等大多数盐是离子化合物（除了AlCl3、HgCl2、ZnCl2、BeCl2等）从物质类别上区别: 强碱是离子化合物, 活泼金属过氧化物是离子化合物活泼金属氧化物不同种非金属元素的原子结合成的化合物（CO2、ClO2、B2H6、BF3、NCl3等）是共价化合物大多有机化合物（如醋酸铅）共价化合物少数盐（AlCl3、HgCl2、ZnCl2、BeCl2等）、酸、弱碱、水是共价化合物

离子化合物：盐类，含活泼金属的化合物共价化合物：非金属之间的化合物

高中英语作文：吸烟有害健康 Smoking Is Bad for Health 　As we all know, there are many people smoking, although everyone knows smoking is harmful to us. Giving up smoking is not easy but addicted to it is quite easy, that"s why there are more and more people smoking. Smoking and passive smoking is risk factor that leads to various diseases. It has become world"s top 8 causes of death. More than 90% of lung cancer caused by smoking and lung cancer rates of smokers are 18 times over the non-smokers. Besides, smoking also causes angiocardiopathy, digestive system disease, oral disease and so on. In addition, passive smoking causes great concern in recent years. People have known that passive smoking also do great harm to human, too. Therefore, many countries and regions prohibit people from smoking in public zones, in order to reduce the harm of secondhand smoke. From my point of view, the best way to keep healthy is giving up smoke, for smoker"s own good as well as for others. 　　众所周知，即使人们都知道吸烟有害健康，但现在依然有很多人吸烟。吸烟容易戒烟难，这就是为什么烟民的数量越来越多的原因。吸烟以及被动吸烟都是导致多种疾病的危险因子，烟草已经成为全球第八大死因。超过90%的肺癌是由吸烟导致的，吸烟者患肺癌的几率是非吸烟者的18倍之多。此外，吸烟也会导致心血管病、消化系统疾病、口腔疾病等。此外，被动吸烟在近些年也引起了人们很多的关注，它也会对人体造成危害。因此，为了减少二手烟伤害，许多国家和地区都禁止人们在公共场所吸烟。我认为，维持健康的办法就是戒烟，为了自己也为了他人的健康着想。

It is said that about half of people in China smoke. Many young boys and girls have the habit of smoking, though they are middle school students 据说，中国有一半人在吸烟。许多男孩和女孩都有吸烟的习惯，尽管他们还是中学生。 As we all know, smoking does great harm to human beings. More and more people have come to realize how serious this problem is. But they are never bored with it. Some people think it is a kind of fashion, some think it is of great fun and others think that smoking can refresh themselves. 众所周知，吸烟对人身体有害。越来越多的人们认识到这个问题的严重性，但他们仍然乐此不疲。一些人认为抽烟是一种时尚，一些人认为抽烟很有趣，还有一些人认为吸烟可以提神。 Smoking causes many illnesses. A lot of people always cough because of smoking. The most serious illness caused by smoking is lung cancer. Meanwhile smoking is a waste of money. Besides, careless smokers may cause dangerous fires. 吸烟能导致很多疾病。由于吸烟，一些人一直在咳嗽。肺癌是吸烟导致的最严重的疾病。同时，吸烟很浪费金钱。除此而外，粗心的烟民还可能引起火灾。 In order to keep healthy, we should get rid of the bad habit of smoking. Please stop smoking at once. 为了保证人们的身体健康，我们应当改掉吸烟的坏习惯。请立即停止吸烟吧。

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回答楼主 有利方面 1 有利于维护统治,强化王权. 2 保障个各级贵族世袭世禄特权 3 由宗族管理事务,有助于国家稳定,内部团结. 不利方面 由于血脉关系固有的缺陷,宗法制不适合长久的统治.简单的说就是宗族越来越庞大,血脉分支越加复杂,内部繁乱. 谢谢!

保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结制度的实施一般都是维护君主统治的

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干嘛，你要去上啊，晕，能拿到签证吗？我晕啊，你知道去美国上学必须多费钱吗，想想就算了

千万不要来安妮怀特，中国人暴多！

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最好提高SSAT成绩，具体看申请学校的要求SSAT，全称Secondary School Admission Test，中文名称为美国中学入学考试，适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩。主要测量学生的数学、语文以及阅读理解能力，考察考生的逻辑思维和发展潜力。由Admission Test Board命题。针对不同年龄的学生，SSAT考试分为高级（upper level）和低级（lower level），前者针对目前就读8-11年级的学生，后者针对目前就读5-7年级的学生。

美国排名前50的高中如下菲利普斯艾斯特中学（PhillipsExeterAcademy）菲利普斯安多佛学校（PhillipsAcademyAndover）米德尔塞克斯中学（MiddlesexSchool）圣保罗中学（St.Paul"sSchool）米尔顿高中（MiltonAcademy）乔特罗斯玛丽中学（ChoateRosemaryHall）霍奇基斯中学迪尔菲尔德学院（DeerfieldAcademy）格罗顿中学（GrotonSchool）霍卡迪女子学校（TheHockadaySchool）劳伦斯维尔高中（LawrencevilleSchool）撒切尔中学（ThacherSchool）凯特中学（CateSchool）圣安德鲁斯中学（St.Andrew"sSchool）圣马可中学（St.Mark"sSchool）塔夫特中学（TheTaftSchool）佩迪中学（PeddieSchool康科德学院（ConcordAcademy）圣公会中学（EpiscopalHighSchool）西储学院（WesternReserveAcademy）北野山中学（NorthfieldMountHermonSchool）肯特中学（KentSchool）印第安泉中学（IndianSpringsSchool）威斯多佛中学（WestoverSchool）俄勒冈主教高中（OregonEpiscopalSchool）巴克夏中学（BerkshireSchool）史蒂文森中学（StevensonSchool）泰博学院（TaborAcademy）林顿女子中学（LindenHall）坎特伯雷中学（CanterburySchool）波特茅斯教会学校（PortsmouthAbbeySchool）路米斯卡费中学（LoomisChaffeeSchool）圣乔治学院（St.George"sSchool）爱玛威拉德中学（EmmaWillardSchool）布鲁克斯学校（BrooksSchool）威斯敏斯特中学（WestminsterSchool）马德拉女子中学（TheMadeiraSchool）伽文纳中学（TheGovernor"sAcademy）希尔中学（HillSchool）布莱尔中学（BlairAcademy）圣詹姆斯学校（SaintJamesSchool）波特高中（MissPorter"sSchool）迈斯特中学（TheMastersSchool）摩尔西斯堡中学（MercersburgAcademy）乔治城预备中学（GeorgetownPreparatorySchool）克瑞布鲁克学校（CranbrookSchools）西城中学（WesttownSchool）伍德贝瑞森林学校（WoodberryForestSchool）韦伯学校（TheWebbSchool）萨菲尔德中学（SuffieldAcademy）

美国寄宿私立高中排名： 1 Phillips Exeter Academy菲利普艾斯特中学 Co-ed NH 20852 Thomas Jefferson School托马斯.杰佛森中学 Co-ed MO 20703 1.Groton School 格罗顿中学 Co-ed MA 20604 1.Concord Academy 康科德学校 Co-ed MA 20405 St. Paul‘s School圣保罗中学 Co-ed NH 20366 Middlesex School米德尔塞克斯中学 Co-ed MA 20307 Hotchkiss School霍奇基斯中学 Co-ed CT 20138 1. Phillips Academy Andover 安多佛菲利普斯中学 Co-ed MA 20089 Deerfield Academy迪尔菲尔德中学 Co-ed MA 200010 Peddie School佩蒂中学 Co-ed NJ 200011 St. Andrew‘s School圣安德鲁中学 Co-ed DE 199912 Lawrenceville School劳斯维伦斯中学 Co-ed NJ 199813 The Hockaday School 霍克黛女子中学 All-girls TX 199214 Choate Rosemary Hall乔特罗斯玛丽中学 Co-ed CT 198115 Cate School凯特中学 Co-ed CA 198016 Indian Springs School印第安泉中学 Co-ed AL 196517 The Thacher School撒切尔中学 Co-ed CA 196018 Georgetown Preparatory School乔治城预备中学 All-boys MD 195019 Loomis Chaffee School路米斯卡费中学 Co-ed CT 194620 St. Mark‘s School圣马可中学 Co-ed MA 193021 The Webb Schools韦伯中学 Co-ed CA 193022 St Stephen‘s Episcopal School圣斯蒂芬主教中学 Co-ed TX 192423 Episcopal High School主教高中 Co-ed VA 192224 The Madeira School马德拉中学 All-girls VA 192025 Oregon Episcopal School俄勒冈主教中学 Co-ed OR 191026 Saint James School圣詹姆斯中学 Co-ed MD 191027 The Athenian School雅典中学 Co-ed CA 190028 St. George‘s School圣乔治中学 Co-ed RI 190029 Emma Willard School艾玛维拉德中学 All-girls NY 189230 Advanced Academy of Georgia乔治亚高级中学 Co-ed GA 188831 Santa Catalina School圣特凯特利那中学 All-girls CA 188632 Cranbrook Schools克莱布鲁克中学 Co-ed MI 188533 Woodside Priory School伍德赛德中学 CO-ED CA 188434 1. St. Anne‘s-Belfield School 圣安尼贝尔费德中学 Co-ed VA 188335 Stevenson School史蒂文森中学 Co-ed CA 188036 Asheville School阿什维尔中学 Co-ed NC 187037 The Cambridge School of Weston威斯顿剑桥中学 Co-ed MA 186538 Miss Porter‘s School波特中学 All-girls CT 186339 Brooks School布鲁克斯中学 Co-ed MA 186040 Dana Hall School 丹娜豪女中中学 All-girls MA 185441 Blair Academy布莱尔中学 Co-ed NJ 185042 Hill School 西尔中学 Co-ed PA 185043 Tabor Academy泰伯中学 Co-ed MA 185044 Westover School西部中学 All-girls CT 185045 Rabun Gap-Nacoochee School罗本盖普中学 Co-ed GA 184546 Westtown School西城中学 Co-ed PA 184047 The Stony Brook School石溪中学 Co-ed NY 183748 Mercersburg Academy莫斯堡中学 Co-ed PA 183049 Fountain Valley School of Colorado科罗拉多山泉中学 Co-ed CO 182850 Saint John‘s Preparatory School圣约翰预备中学 Co-ed MN 182451 McCallie School 迈克林中学 All-boys TN 182352 San Domenico School圣多明尼哥中学 All-girls CA 182153 Hun School of Princeton普林斯顿中学 Co-ed NJ 182054 Westminster School 伍斯特明德中学 Co-ed CT 181755 Portsmouth Abbey School波特茅斯教会中学 Co-ed RI 181556 Western Reserve Academy 西储中学 Co-ed OH 181557 Woodberry Forest School伍德贝瑞森林中学 All-boys VA 181458 Saint Andrew‘s School 圣安德鲁中学 Co-ed FL 181159 1.Linden Hall 林顿?豪女子中学 All-girls PA 180660 Governor‘s Academy州长中学 Co-ed MA 180261 Annie Wright School 安妮怀特中学 All-girls WA 180062 Besant Hill School 贝赛特山高中 Co-ed CA 180063 Bolles School 伯乐中学 Co-ed FL 180064 George Stevens Academy 乔治史蒂文学院 Co-ed ME 180065 Oliverian School 奥利文中学 Co-ed NH 180066 WaSATch Academy瓦萨琪中学 Co-ed UT 180067 Webb School 韦伯中学 Co-ed TN 180068 Garrison Forest School葛莉森林女子中学 All-girls MD 179069 Salem Academy塞伦中学 All-girls NC 178770 Northfield Mount Hermon School北野山高中 Co-ed MA 178271 Avon Old Farms School埃文农场中学 All-boys CT 178072 Berkshire School巴克夏中学 Co-ed MA 178073 Canterbury School 坎特伯雷中学 Co-ed CT 178074 Delphian School特尔菲中学 Co-ed OR 177975 George School 乔治中学 Co-ed PA 177576 Foxcroft School福克斯克罗夫特女子中学 All-girls VA 177477 Chatham Hall查塔姆霍尔中学 All-girls VA 177078 Conserve School康斯弗中学 Co-ed WI 175879 Williston Northampton School威利斯顿? 诺塞普顿中学 Co-ed MA 175780 MacDuffie School 马杜菲中学 Co-ed MA 175181 Saint Mary‘s School 圣玛丽中学 All-girls NC 175082 Trinity Pawling School圣三一珀林中学 All-boys NY 175083 Grier School葛丽尔女子中学 All-girls PA 175084 Baylor School 贝乐中学 Co-ed TN 173585 Pomfret School庞弗雷特中学 Co-ed CT 173386 CFS, The School at Church Farm主教农场中学 All-boys PA 173087 Salisbury School萨利士伯瑞男子中学 All-boys CT 173088 1.Putney School 帕特尼中学 Co-ed VT 172589 Holderness School 霍德尼斯中学 Co-ed NH 172090 Virginia Episcopal School弗吉尼亚主教中学 Co-ed VA 172091 White Mountain School 白山中学 Co-ed NH 171392 Solebury School索尔伯瑞中学 Co-ed PA 171093 Subiaco Academy速比亚可中学 All-boys AR 171094 Millbrook School密尔布鲁克中学 Co-ed NY 170695 Lawrence Academy 劳伦斯中学 Co-ed MA 170496 Suffield Academy沙费德中学 Co-ed CT 170297 Christ School 基督中学 All-boys NC 170098 Colorado Rocky Mountain School科罗拉多洛基山高中 Co-ed CO 170099 Dunn School邓恩中学 Co-ed CA 1700100 Perkiomen School 伯科曼学校 Co-ed PA 1不要太看重排名，还有就是中国人的人数

美国实力最强的十大私立高中　　第一名：Trinity School　　该校位于美国纽约州纽约市区里，是一所非常之出名的美国私立高中，许多有钱人家或者是没钱人家，都挤破头了，拼命地想把孩子送到这所高中去就读。并不仅仅是出自这所学校的名气，也是因为这所学校的师资力量和教员和学生的比例，还有他独特的热门授课方式，都得到了大家共同的认可。当然，还要包括它高比率的录取率，而且是名校长春藤大学的录取率，也是倍受大家青睐的。这所学校的师生比例高达1：6，也就是说，一个老师只教六个学生，这种小班式的教育，完全可以让老师顾及到每一位学生的具体情况，然后针对孩子的学习给予特殊的帮助。这个学校的老师的学历也是非常之强大，具有高级学位的老师的比率高达82%。由于学校出名，所以每年会有大量的捐赠给这所学校，让这所学校有更多的经费用在开放教育上。　　第二名：Horace Mann　　该校与第一名的学校同处纽约州的纽约市，甚至可以说，它的创建时间要更早一些。但是就是因为他们的常青藤大学的录取率比第一名的学校低一些，所以才委屈被排到第二名。不过，此学校也因为自己雄厚的实力得到了社会上许多捐赠。因为是一所环境幽美，而且文化底蕴相当发达的高中，因此吸引了许多有学历有能力的老师到此校就职，高学历的老师竟然占了高达93%的比例。打败了所有私立高中，老师的学历之比例。　　第三名：Phillips Academy Andover　　此校位于马萨诸塞州，始创于1778年，这所学校的环境之异常幽美，常常吸引许多人到学校里参观，而且许多学生也是以自己学校的幽美环境而自豪。外加，此校高比例的常青藤升学率更是引人关注。由于也有高额的捐赠，所以他们志力打造更加完美的教育场地，让孩子们在幽美的环境中，更好地学习和体验人生。由于该校有古老传统，吸引了众多老师在此就职，师生比例高达1：5，也就是说，五个学生就可以共用一个老师。老师的认真态度就更不用质疑了。 　　第四名：The Brearley School　　又是一所位于纽约州纽约市的私立高中，可以说，这所学校汇集了众多名人校友，这也是吸引许多家长和学生们的最重要的地方。而且外加高比例的常青藤升学率，和高比例的师生对比，更是让这所学校成为了吸引的最大，虽然吸纳的老师的学历比例并不是太高，可是这并不影响他们的教学质量，所以，才会在众多的美国私立高中里，挤下了第四名的位置。可见，老师们是多么地尽责任。　　第五名：Roxbury Latin　　此校位于马萨诸塞州，它是悠久的历史，有着丰富的传统教育方式和先进的教育方式的结合，他们遵从的教育方式是快乐教育，让孩子们在快乐的过程中得到知识。而且也拥有高比例的常青藤大学的录取率，还有高级学位教育的大比例，成为吸引众多高中生眼球的砝码。　　第六名：Phillips Exeter Academy　　该校位于新罕布什尔州，距今也有近三百年的历史了。虽然升入常青藤的比例不及前面几所学校的，可是它拥有着强悍的师生比例，和高学历的老师，是吸引众多学生来此就读的最大因素。　　第七名：Collegiate School　　此校也位于纽约州的纽约市，与其他的几所学校一样，常青藤的高升学率成为此校的骄傲。高比例的师生比率也是吸引众多家长和愿意上小课的学生们来此就读。不过，此校并不是以老师的高学历而著称的，因此，老师们都很乐意在学校里尽自己最大的努力帮助学生们完成他们的学业。　　第八名：St. Paul"s　　又是一所位于新罕布什尔州的著名私立高中，拥有高比例的师生比例和高学历的老师团队是吸引众多家庭的原因，而且此校的环境优美令人不愿归来。虽然每年的升学率并不及其他学校，但是学生能够在此地学到快乐的知识，是最重要的。　　第九名：The Spence School　　此校成立于1892年，位于纽约州的纽约市。升入常青藙例如嘛省理工和斯坦福的升学率高达33%，学生与教员的比例是7：1，高学历的老师也不是很多，但也高达73%。成为惹人注目的一所私立高中。　　第十名：The Winsor School　　此校成立于1886年，位于马萨诸塞州波士顿，高学历的老师团队和高比例的师生比例成为吸引众多家庭和学生的主要因素，而且她也拥有着很高的常青藤大学的升学率。详细可以问一下【中青留学】

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高中物理电流公式如下：电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝欧姆定律：I=U/R {I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外。{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝

　　电流这部分内容成了高中物理课程学习的焦点之一。为了学好很定电流公式，我给大家带来高中物理电流公式，希望对你有帮助。 　　高中物理恒定电流公式 　　1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝ 　　2.欧姆定律：I=U/R {I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(u03a9)｝ 　　3.电阻、电阻定律：R=u03c1L/S{u03c1:电阻率(u03a9?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝ 　　4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 　　{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(u03a9)，r:电源内阻(u03a9)｝ 　　5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝ 　　6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(u03a9)，t:通电时间(s)｝ 　　7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 　　8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，u03b7=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，u03b7：电源效率｝ 　　9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比) 　　电阻关系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 　　电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 　　电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3 　　功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+ 　　10.欧姆表测电阻 　　(1)电路组成 (2)测量原理 　　两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得 Ig=E/(r+Rg+Ro) 　　接入被测电阻Rx后通过电表的电流为 Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 　　由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小 　　(3)使用 方法 :机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。 　　(4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。 　　11.伏安法测电阻 　　电压表示数：U=UR+UA 　　电流表示数：I=IR+IV 　　Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 　　Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)<R真 　　选用电路条件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 　　选用电路条件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2] 　　12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法 　　电压调节范围小,电路简单,功耗小 　　便于调节电压的选择条件Rp>Rx 　　电压调节范围大,电路复杂,功耗较大 　　便于调节电压的选择条件Rp<Rx 　　注(1)单位换算：1A=103mA=106u03bcA;1kV=103V=106mA;1Mu03a9=103ku03a9=106u03a9 　　(2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大; 　　(3)串联总电阻大于任何一个分电阻,并联总电阻小于任何一个分电阻; 　　(4)当电源有内阻时,外电路电阻增大时,总电流减小,路端电压增大; 　　(5)当外电路电阻等于电源电阻时,电源输出功率最大,此时的输出功率为E2/(2r) 　　高中物理交变电流公式 　　1.电压瞬时值e=Emsinu03c9t 电流瞬时值i=Imsinu03c9t;(u03c9=2u03c0f) 　　2.电动势峰值Em=nBSu03c9=2BLv 电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总 　　3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=Im/(2)1/2 　　4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系 U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P入=P出 　　5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损u2032=(P/U)2R;(P损u2032:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻) 　　6.公式1、2、3、4中物理量及单位：u03c9:角频率(rad/s);t:时间(s);n:线圈匝数;B:磁感强度(T); 　　S:线圈的面积(m2);U输出)电压(V);I:电流强度(A);P:功率(W)。 　　注: (1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即:u03c9电=u03c9线，f电=f线; (2)发电机中,线圈在中性面位置磁通量最大,感应电动势为零,过中性面电流方向就改变; (3)有效值是根据电流热效应定义的,没有特别说明的交流数值都指有效值; (4)理想变压器的匝数比一定时,输出电压由输入电压决定,输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率,当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入。 　　高中物理电流知识点 　　1、连续 　　即每秒钟有个电子通过导线的某一横截面。由于数量庞大，可以认为在任意一秒内通过该导线某一横截面的电子数相等，也就是导线中电流是连续的、稳定的，这是一个有形电路的实例。 　　2、分立 　　在非实物构成的无形电路中，间断的、分立的带电粒子通过某一横截面也是一种电流。当然，在满足v、r一定时是稳恒电流。 　　3、有形电路和无形电路 　　光电管电路由有形电路和无形电路构成。其中，光电效应中光电子的运动形成无形电路中的电流。如图1所示是工业生产中大部分光电控制设备用到的光控继电器的示意图，它由电源、光电管、放大器、电磁继电器等组成，当用绿光照射光电管的阴极K时，产生光电效应，电路中形成电流。 　　再如X射线管电路，如图2所示，通电时，由阴极发出的电子使整个电路产生电流。 　　4、真电流(传导电流)和假电流(位移电流) 　　含电容器的交流电路，虽然电容器两极板间绝缘，不能通过电流，但由于电容器不断充放电，从效果看，似乎电容器也变得“通电流”了，所以有电容器“通交流，隔直流”的说法。 　　电容器能“通交流”与前面讲到的电流(传导电流)有区别，这种电流称为位移电流，它不是由电荷定向移动引起的，而是由于在电容器充放电过程中，电容器极板上的电荷发生变化引起的。此时连接电容器的导线中有传导电流通过，而电容器中存在位移电流。 　　位移电流在产生磁场效应上和传导电流完全等效，二者都会在周围空间产生磁场，但位移电流并没有实物载流子(定向移动的电荷)，故它通过介质时不会产生热效应。

　　电流这部分内容成了高中物理课程学习的焦点之一。为了学好很定电流公式，我给大家带来高中物理电流公式，希望对你有帮助。 　　高中物理恒定电流公式 　　1.电流强度：I=q/t{I:电流强度A，q:在时间t内通过导体横载面的电量C，t:时间s｝ 　　2.欧姆定律：I=U/R {I:导体电流强度A，U:导体两端电压V，R:导体阻值Ω｝ 　　3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率Ω?m，L:导体的长度m，S:导体横截面积m2｝ 　　4.闭合电路欧姆定律：I=E/r+R或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 　　{I:电路中的总电流A，E:电源电动势V，R:外电路电阻Ω，r:电源内阻Ω｝ 　　5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功J，U:电压V，I:电流A，t:时间s，P:电功率W｝ 　　6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热J，I:通过导体的电流A，R:导体的电阻值Ω，t:通电时间s｝ 　　7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 　　8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流A，E:电源电动势V，U:路端电压V，η：电源效率｝ 　　9.电路的串/并联 串联电路P、U与R成正比 并联电路P、I与R成反比 　　电阻关系串同并反 R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 　　电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 　　电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3 　　功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+ 　　10.欧姆表测电阻 　　1电路组成 2测量原理 　　两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得 Ig=E/r+Rg+Ro 　　接入被测电阻Rx后通过电表的电流为 Ix=E/r+Rg+Ro+Rx=E/R中+Rx 　　由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小 　　3使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位倍率｝、拨off挡。 　　4注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。 　　11.伏安法测电阻 　　电压表示数：U=UR+UA 　　电流表示数：I=IR+IV 　　Rx的测量值=U/I=UA+UR/IR=RA+Rx>R真 　　Rx的测量值=U/I=UR/IR+IV=RVRx/RV+R<R真 　　选用电路条件Rx>>RA [或Rx>RARV1/2] 　　选用电路条件Rx<<RV [或Rx<RARV1/2] 　　12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法 　　电压调节范围小,电路简单,功耗小 　　便于调节电压的选择条件Rp>Rx 　　电压调节范围大,电路复杂,功耗较大 　　便于调节电压的选择条件Rp<Rx 　　注1单位换算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω 　　2各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大; 　　3串联总电阻大于任何一个分电阻,并联总电阻小于任何一个分电阻; 　　4当电源有内阻时,外电路电阻增大时,总电流减小,路端电压增大; 　　5当外电路电阻等于电源电阻时,电源输出功率最大,此时的输出功率为E2/2r 　　高中物理交变电流公式 　　1.电压瞬时值e=Emsinωt 电流瞬时值i=Imsinωt;ω=2πf 　　2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv 电流峰值纯电阻电路中Im=Em/R总 　　3.正余弦式交变电流有效值：E=Em/21/2;U=Um/21/2 ;I=Im/21/2 　　4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系 U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P入=P出 　　5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损′=P/U2R;P损′:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻 　　6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω:角频率rad/s;t:时间s;n:线圈匝数;B:磁感强度T; 　　S:线圈的面积m2;U输出电压V;I:电流强度A;P:功率W。 　　注: 1交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即:ω电=ω线，f电=f线; 2发电机中,线圈在中性面位置磁通量最大,感应电动势为零,过中性面电流方向就改变; 3有效值是根据电流热效应定义的,没有特别说明的交流数值都指有效值; 4理想变压器的匝数比一定时,输出电压由输入电压决定,输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率,当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入。 　　高中物理电流知识点 　　1、连续 　　即每秒钟有个电子通过导线的某一横截面。由于数量庞大，可以认为在任意一秒内通过该导线某一横截面的电子数相等，也就是导线中电流是连续的、稳定的，这是一个有形电路的实例。 　　2、分立 　　在非实物构成的无形电路中，间断的、分立的带电粒子通过某一横截面也是一种电流。当然，在满足v、r一定时是稳恒电流。 　　3、有形电路和无形电路 　　光电管电路由有形电路和无形电路构成。其中，光电效应中光电子的运动形成无形电路中的电流。如图1所示是工业生产中大部分光电控制设备用到的光控继电器的示意图，它由电源、光电管、放大器、电磁继电器等组成，当用绿光照射光电管的阴极K时，产生光电效应，电路中形成电流。 　　再如X射线管电路，如图2所示，通电时，由阴极发出的电子使整个电路产生电流。 　　4、真电流传导电流和假电流位移电流 　　含电容器的交流电路，虽然电容器两极板间绝缘，不能通过电流，但由于电容器不断充放电，从效果看，似乎电容器也变得“通电流”了，所以有电容器“通交流，隔直流”的说法。 　　电容器能“通交流”与前面讲到的电流传导电流有区别，这种电流称为位移电流，它不是由电荷定向移动引起的，而是由于在电容器充放电过程中，电容器极板上的电荷发生变化引起的。此时连接电容器的导线中有传导电流通过，而电容器中存在位移电流。 　　位移电流在产生磁场效应上和传导电流完全等效，二者都会在周围空间产生磁场，但位移电流并没有实物载流子定向移动的电荷，故它通过介质时不会产生热效应。

　　电流这部分内容成了高中物理课程学习的焦点之一。为了学好很定电流公式，我给大家带来高中物理电流公式，希望对你有帮助。 　　高中物理恒定电流公式 　　1.电流强度：I=q/t{I:电流强度A，q:在时间t内通过导体横载面的电量C，t:时间s｝ 　　2.欧姆定律：I=U/R {I:导体电流强度A，U:导体两端电压V，R:导体阻值Ω｝ 　　3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率Ω?m，L:导体的长度m，S:导体横截面积m2｝ 　　4.闭合电路欧姆定律：I=E/r+R或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 　　{I:电路中的总电流A，E:电源电动势V，R:外电路电阻Ω，r:电源内阻Ω｝ 　　5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功J，U:电压V，I:电流A，t:时间s，P:电功率W｝ 　　6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热J，I:通过导体的电流A，R:导体的电阻值Ω，t:通电时间s｝ 　　7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 　　8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流A，E:电源电动势V，U:路端电压V，η：电源效率｝ 　　9.电路的串/并联 串联电路P、U与R成正比 并联电路P、I与R成反比 　　电阻关系串同并反 R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 　　电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 　　电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3 　　功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+ 　　10.欧姆表测电阻 　　1电路组成 2测量原理 　　两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得 Ig=E/r+Rg+Ro 　　接入被测电阻Rx后通过电表的电流为 Ix=E/r+Rg+Ro+Rx=E/R中+Rx 　　由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小 　　3使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位倍率｝、拨off挡。 　　4注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。 　　11.伏安法测电阻 　　电压表示数：U=UR+UA 　　电流表示数：I=IR+IV 　　Rx的测量值=U/I=UA+UR/IR=RA+Rx>R真 　　Rx的测量值=U/I=UR/IR+IV=RVRx/RV+R<R真 　　选用电路条件Rx>>RA [或Rx>RARV1/2] 　　选用电路条件Rx<<RV [或Rx<RARV1/2] 　　12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法 　　电压调节范围小,电路简单,功耗小 　　便于调节电压的选择条件Rp>Rx 　　电压调节范围大,电路复杂,功耗较大 　　便于调节电压的选择条件Rp<Rx 　　注1单位换算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω 　　2各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大; 　　3串联总电阻大于任何一个分电阻,并联总电阻小于任何一个分电阻; 　　4当电源有内阻时,外电路电阻增大时,总电流减小,路端电压增大; 　　5当外电路电阻等于电源电阻时,电源输出功率最大,此时的输出功率为E2/2r 　　高中物理交变电流公式 　　1.电压瞬时值e=Emsinωt 电流瞬时值i=Imsinωt;ω=2πf 　　2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv 电流峰值纯电阻电路中Im=Em/R总 　　3.正余弦式交变电流有效值：E=Em/21/2;U=Um/21/2 ;I=Im/21/2 　　4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系 U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P入=P出 　　5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损′=P/U2R;P损′:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻 　　6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω:角频率rad/s;t:时间s;n:线圈匝数;B:磁感强度T; 　　S:线圈的面积m2;U输出电压V;I:电流强度A;P:功率W。 　　注: 1交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即:ω电=ω线，f电=f线; 2发电机中,线圈在中性面位置磁通量最大,感应电动势为零,过中性面电流方向就改变; 3有效值是根据电流热效应定义的,没有特别说明的交流数值都指有效值; 4理想变压器的匝数比一定时,输出电压由输入电压决定,输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率,当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入。 　　高中物理电流知识点 　　1、连续 　　即每秒钟有个电子通过导线的某一横截面。由于数量庞大，可以认为在任意一秒内通过该导线某一横截面的电子数相等，也就是导线中电流是连续的、稳定的，这是一个有形电路的实例。 　　2、分立 　　在非实物构成的无形电路中，间断的、分立的带电粒子通过某一横截面也是一种电流。当然，在满足v、r一定时是稳恒电流。 　　3、有形电路和无形电路 　　光电管电路由有形电路和无形电路构成。其中，光电效应中光电子的运动形成无形电路中的电流。如图1所示是工业生产中大部分光电控制设备用到的光控继电器的示意图，它由电源、光电管、放大器、电磁继电器等组成，当用绿光照射光电管的阴极K时，产生光电效应，电路中形成电流。 　　再如X射线管电路，如图2所示，通电时，由阴极发出的电子使整个电路产生电流。 　　4、真电流传导电流和假电流位移电流 　　含电容器的交流电路，虽然电容器两极板间绝缘，不能通过电流，但由于电容器不断充放电，从效果看，似乎电容器也变得“通电流”了，所以有电容器“通交流，隔直流”的说法。 　　电容器能“通交流”与前面讲到的电流传导电流有区别，这种电流称为位移电流，它不是由电荷定向移动引起的，而是由于在电容器充放电过程中，电容器极板上的电荷发生变化引起的。此时连接电容器的导线中有传导电流通过，而电容器中存在位移电流。 　　位移电流在产生磁场效应上和传导电流完全等效，二者都会在周围空间产生磁场，但位移电流并没有实物载流子定向移动的电荷，故它通过介质时不会产生热效应。

静止 片面 孤立

秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。押韵字有森，阴，阴，砧，押en《咏怀古迹·其三》杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。押韵字有村，昏，魂，论，押un登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。押韵字有回，来，台，杯，押i一般律诗或者绝句这一类诗押韵的字都在每一句句末，读对字音了一读就能读出来的

看完这个，我觉得90后给力了。正面体现中国现行的教育体制。。geilivable。。。。 你们太帅了。。。。。。帅得一塌糊涂。。。。。揭秘：沛县全体公办高中罢课、罢考http://hi.baidu.com/212er/blog/item/7d0e747b808910280cd7da59.html

　　碳是一种非金属元素，位于元素周期表的第二周期IVA族。你知道多少关于碳的化学知识点呢?接下来我为你整理了高中化学关于碳的知识点，一起来看看吧。 　　高中化学关于碳的知识点：一氧化碳 　　1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水 　　2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。 　　3、化学性质： (H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性 ②还原性) 　　1)可燃性：2CO+O2点燃 2CO2 (可燃性气体点燃前一定要检验纯度) 　　H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。 　　CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。 　　CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。 　　鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物(不可根据火焰颜色) 　　(水煤气：H2与CO 的混合气体 C + H2O高温 H2 + CO) 　　2)还原性： CO+CuO △ Cu+CO2 (非置换反应) 应用：冶金工业 　　现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。 　　Fe2O3+3CO高温 2Fe+3CO2(现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。) 　　除杂：CO[CO2] 通入石灰水 或氢氧化钠溶液： CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O 　　CO2[CO] 通过灼热的氧化铜 CO+CuO △ Cu+CO2 　　CaO[CaCO3]只能煅烧(不可加盐酸) CaCO3高温 CaO+CO2u2191 　　注意：检验CaO是否含CaCO3加盐酸 ：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2u2191 　　(CO32-的检验：先加盐酸，然后将产生的气体通入澄清石灰水。) 　　高中化学关于碳的知识点：二氧化碳 　　1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固体——干冰 　　2、化学性质： 　　1)一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸 　　2)与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红， 　　H2CO3 == H2O+ CO2u2191 碳酸不稳定，易分解 　　3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3u2193+H2O 本反应用于检验二氧化碳。 　　4)与灼热的碳反应： C+CO2高温 2CO 　　(吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂) 　　3、用途：灭火(灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2u2191) 　　既利用其物理性质，又利用其化学性质 　　干冰用于人工降雨、制冷剂 　　温室肥料 　　4、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起温室效应。 　　二氧化碳的实验室制法 　　1)原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO32HCl==CaCl2H2OCO2u2191 　　2)选用和制氢气相同的发生装置 　　3)气体收集方法：向上排空气法 　　4)验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。 　　满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。 　　高中化学关于碳的知识点：方程式 　　(1)碳的化学性质 　　1. 碳在氧气中充分燃烧： 　　C + O2 点燃 CO2 　　2.木炭还原氧化铜： 　　C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2u2191 　　3. 焦炭还原氧化铁： 　　3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2u2191 　　(2)煤炉中发生的三个反应：(几个化合反应) 　　4.煤炉的底层： 　　C + O2 点燃 CO2 　　5.煤炉的中层： 　　CO2 + C 高温 2CO 　　6.煤炉的上部蓝色火焰的产生： 　　2CO + O2 点燃 2CO2 　　(3)二氧化碳的制法与性质： 　　7.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳)： 　　CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2u2191 　　8.碳酸不稳定而分解： 　　H2CO3 == H2O + CO2u2191 　　9.二氧化碳可溶于水： 　　H2O + CO2== H2CO3 　　10.高温煅烧石灰石(工业二氧化碳)： 　　CaCO3 高温 CaO + CO2u2191 　　11.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳)： 　　Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 u2193+ H2O 　　(4)一氧化碳的性质： 　　12.一氧化碳还原氧化铜： 　　CO+ CuO 加热 Cu + CO2 　　13.一氧化碳的可燃性： 　　2CO + O2 点燃 2CO2 　　其它反应： 　　14.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):

前后要一致啊，前面town的连接词就是which，but只作为一个关联词，后面的连接词要与前面的一致。

原式=Ig100+lg2-lg2=2

使用波长的定义式计算：λ=c/ν使用光量子计算：hc/ε动量λ=h/p

因为熊猫和我们人类一样，属于XY型性别决定的生物，雌性熊猫的性染色体是XX，雄性熊猫的性染色体是XY，染色体在细胞核中，是遗传物质DNA的载体，通过对细胞核中遗传物质进行分析，可以判断染色体是XX，还是XY，进而判断熊猫的性别。

高中生物知识点总结1．诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。2．原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。3．细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。4．构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：（a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。5．核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。6．细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。7．选择透过性膜主要特点是：水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。8．线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。9．叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。10．细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。新陈代谢主要场所：细胞质基质。11．细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。12．ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。13．与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。14．能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构））能产生水的细胞器*（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））能碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））14．确切地说，光合作用产物是：有机物(一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质)和氧15．渗透作用必备的条件是：一是半透膜；二是半透膜两侧要有浓度差。16．矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。17．内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。18．呼吸作用的意义是：（1）提供生命活动所需能量；（2）为体内其他化合物的合成提供原料。19．促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。20．利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短；能保持母体的优良性状。21．有性生殖的特性是：具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。22．减数分裂和受精作用的意义是：对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。23．被子植物个体发育的起点是：受精卵 生殖生长的起点是：花芽的形成24．高等动物胚胎发育过程包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体。25．羊膜和羊水的重要作用：提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。26．生态系统中，生产者作用是：将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中；维持生态系统的物质循环和能量流动。分解者作用是：将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。27．DNA是主要遗传物质的理由是：绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。28．DNA规则双螺旋结构的主要特点是：（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。29．DNA结构的特点是：稳定性——DNA两单链有氢键等作用力；多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化；特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。30．遗传信息：DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序。遗传密码或密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。31．DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。DNA复制的特点：半保留复制，边解旋边复制，多起点多片段32．基因是：控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。33．基因的表达是指：基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。34．遗传信息的传递过程：DNA RNA 蛋白质35．基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。（分离定律呢？）36．基因突变是指：由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。37．基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。发生时间：减数第一次分裂前期或后期。意义：为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一对生物的进化有重要意义。38．可遗传变异的三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。39．性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式。40．染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。单倍体基因组：由24条双链的DNA组成（包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA）人类基因组：人体DNA所携带的全部遗传信息。人类基因组计划主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。41．人工诱导多倍体最有效的方法：用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。42．单倍体是指：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。单倍体育种过程：杂种F1 单倍体 纯合子。单倍体育种优点：明显缩短育种年限。43．现代生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。44．物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。45．达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。 局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 46．常见物种形成方式：地理 隔离 种群 小种群(产生许多变异) 新物种 47．种群是指：生活在同一地点的同种生物的一群个体。生物群落是指：在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈：地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。48．生态系统能量流动的起点是：生产者（光合作用）固定的太阳能。流经生态系统的总能量是：生产者（光合作用）固定太阳能的总量。49．研究能量流动的目的是：设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如：草原上治虫、除杂草等。50．生态系统物质循环中的“物质”是指：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素；“循环”是指在：生物群落与无机环境之间的循环；生态系统是指：生物圈，所以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环。（要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解）51．能量循环和能量流动关系：同时进行，彼此相互依存，不可分割。52．生态系统的结构包括：生态系统的成分，食物链和食物网。生态系统的主要功能：物质循环和能量流动食物网形成原因：许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。53．生态系统稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括：抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。54．生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。55．生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，它的结构和功能能保持相对稳定。56．池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。57．一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定。58．生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。意义：人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。59．生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。随食物链的延长而加强。60．富营养化是指：因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。 1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 8.组成生物体的化学元素，常见的主要有20种，可分为大量元素和微量元素两大类。组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。9．原生质泛指细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。原生质以蛋白质和核酸为主要成分，但并不包括细胞内的所有物质，如构成细胞的细胞壁。 10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。自由水／结合水的比例升高，细胞代谢活动增强。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质，生物的性状是由蛋白质来体现的。蛋白质形成过程中肽键数＝脱去的水分子数＝n－m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数，m为肽链条数），相对分子质量＝氨基酸相对分子总质量－失去的水分子的相对分子总质量。 14．核酸是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的，这决定了细胞膜具有一定的流动性，结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧，由于细胞膜上载体的种类和数量不同，因此，物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同，即反映出物质交换过程中的选择透过性。流动性是细胞膜结构的固有属性，而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述，这一特性只有在流动性基础上，才能完成物质交换功能。17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用，细胞壁由果胶和纤维素构成。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所，游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白，附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 27．细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞种类不同，细胞周期的长短也不相同。 28．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29．细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。 30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。一般而言，受精卵的全能性大于生殖细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞，植物细胞全能性大于动物细胞。31．癌细胞具有的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了变化；表面发生了变化，易在有机体内分散和转移。衰老细胞具有的主要特征是：水分减少；有些酶活性降低；色素逐渐积累；呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深；细胞膜通透性功能改变。32．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。 33．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 34．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。 35．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件，酶作为生物催化剂，催化各种代谢反应的完成，ATP为各种代谢直接提供能量。 36．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。光反应阶段：在叶绿体的类囊体上进行，实现光能→电能→活跃化学能贮存于ATP和NADPH2中。暗反应阶段：不需要光，在叶绿体的基质中进行。暗反应是活跃的化学能转变为稳定化学能的过程，通过碳同化来完成。碳同化的途径有C3途径、C4途径等。根据碳同化的最初光合产物的不同，把高等植物分为C3植物和C4植物两类。C4植物维管束鞘细胞外面有“花环状”的叶肉细胞。37．影响光合作用的因素有：①光：光照强弱直接影响光反应，从而影响光合作用的速度；②温度：温度高低会影响酶的活性，从而影响光合作用的速度；③CO2浓度：CO2是光合作用的原料。如果CO2浓度降低到0.005％，光合作用就不能正常进行；④水份：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，另外水份还影响气孔的开闭，间接影响进入植物体；⑤矿质元素：矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的物质。 38．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。利用质壁分离和复原实验不仅可以判断细胞的死活，初步测定细胞液的浓度，还能作为在光学显微镜下观察细胞膜的方法。 39．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。 40．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。只有在糖类供应充足的情况下，糖类才有可能大量转化脂质。糖类可以大量转化为脂肪，脂肪不能大量转化为糖类。只有当糖类代谢发生障碍时，蛋白质和脂肪才能转变成小分子氧化分解供给能量，当糖类和脂肪的摄入量不足时，动物体内的蛋白质的分解就会增加。40．脂肪来源太多时，肝脏就要把多余的脂肪合成脂蛋白，从肝脏中运输出去，如果肝功能不好或磷脂合成减少时，脂蛋白合成受阻，体内过多的脂肪不能及时搬运出去，在肝脏积累形成脂肪肝，肝脏发生病变后，肝细胞通透性增加，谷丙转氨酶渗透到血浆中。41．对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。42．生物的新陈代谢包括①自养需氧型：绿色植物、蓝藻属光能自养需氧型；硝化细菌、硫细菌、铁细菌属化能自养需氧型。②自养厌氧型：如绿硫细菌。③异养需氧：人和大多数动物。④异养厌氧型：乳酸菌、大肠杆菌、某些寄生虫。另外，酵母菌属于兼性厌氧菌。 43．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。有光无光不影响生长素的合成，两者产生生长素的速率基本一致。生长素的产生部位在尖端，对光敏感点在尖端，但发生效应的部位在尖端以下一段。云母片不能使生长素透过，而琼脂对生长素的运输和传递没有阻碍。分析植物生长状况一看生长素的产生，有，生长；无，不生长也不弯曲。二看分布均匀否，均匀，直立生长；不均匀，弯曲生长。生长素具有极性传导和横向运输的特点。运输方式是主动运输。 44．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 45．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。 46．植物激素共有五类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸和乙烯。五大类植物激素的生理作用大致分为两方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。47．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧。它包括感受器、传人神经、中枢、传出神经、效应器五个部分。每一种反射，都有一定的反射弧。所以，一定的刺激便引起一定的反射活动。反射弧的任何一个环节破坏，都将使相应的反射消失。反射活动的种类很多，按其形成的条件和过程的不同，可分为非条件反射和条件反射两种类型。条件反射是建立在非条件反射的基础上的。48．神经冲动产生的兴奋的传导：神经纤维上传导（双向传导）：刺激→电位差→局部电流→局部电流回路。细胞间传递（单向传递）：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触间隙→下一个神经元的树突或细胞体。即神经冲动在神经元中传导的方向是细胞体→轴突→树突、树突→细胞体→轴突→另一个神经元。 49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。 50．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。 52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。 53．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。 54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。55．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。 56．营养生殖能使后代保持亲本的性状。 57．减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。 58．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。 59．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。 60．一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。 61． 一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。 62． 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的 63．对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。 64．极体是动物体内伴随着卵细胞的形成过程而产生的。极核是绿色植物特有的，是指植物胚囊中央的两个核，也是伴随着卵细胞的形成而形成的。 65．被子植物的个体发育包括种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。 66.植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。

说明教材版本！．诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。2．原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。3．细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。4．构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：（a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。5．核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。6．细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。7．选择透过性膜主要特点是：水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。8．线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。9．叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。10．细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。新陈代谢主要场所：细胞质基质。11．细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。12．ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。13．与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。14．能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构））能产生水的细胞器*（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））能碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））14．确切地说，光合作用产物是：有机物(一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质)和氧15．渗透作用必备的条件是：一是半透膜；二是半透膜两侧要有浓度差。16．矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。17．内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。18．呼吸作用的意义是：（1）提供生命活动所需能量；（2）为体内其他化合物的合成提供原料。19．促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。20．利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短；能保持母体的优良性状。21．有性生殖的特性是：具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。22．减数分裂和受精作用的意义是：对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。23．被子植物个体发育的起点是：受精卵 生殖生长的起点是：花芽的形成24．高等动物胚胎发育过程包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体。25．羊膜和羊水的重要作用：提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。26．生态系统中，生产者作用是：将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中；维持生态系统的物质循环和能量流动。分解者作用是：将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。27．DNA是主要遗传物质的理由是：绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。28．DNA规则双螺旋结构的主要特点是：（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。29．DNA结构的特点是：稳定性——DNA两单链有氢键等作用力；多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化；特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。30．遗传信息：DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序。遗传密码或密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。31．DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。DNA复制的特点：半保留复制，边解旋边复制，多起点多片段32．基因是：控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。33．基因的表达是指：基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。34．遗传信息的传递过程：DNA RNA 蛋白质35．基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。（分离定律呢？）36．基因突变是指：由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。37．基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。发生时间：减数第一次分裂前期或后期。意义：为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一对生物的进化有重要意义。38．可遗传变异的三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。39．性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式。40．染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。单倍体基因组：由24条双链的DNA组成（包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA）人类基因组：人体DNA所携带的全部遗传信息。人类基因组计划主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。41．人工诱导多倍体最有效的方法：用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。42．单倍体是指：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。单倍体育种过程：杂种F1 单倍体 纯合子。单倍体育种优点：明显缩短育种年限。43．现代生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。44．物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。45．达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。46．常见物种形成方式：种群 小种群(产生许多变异) 新物种 47．种群是指：生活在同一地点的同种生物的一群个体。生物群落是指：在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈：地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。48．生态系统能量流动的起点是：生产者（光合作用）固定的太阳能。流经生态系统的总能量是：生产者（光合作用）固定太阳能的总量。49．研究能量流动的目的是：设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如：草原上治虫、除杂草等。50．生态系统物质循环中的“物质”是指：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素；“循环”是指在：生物群落与无机环境之间的循环；生态系统是指：生物圈，所以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环。（要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解）51．能量循环和能量流动关系：同时进行，彼此相互依存，不可分割。52．生态系统的结构包括：生态系统的成分，食物链和食物网。生态系统的主要功能：物质循环和能量流动食物网形成原因：许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。53．生态系统稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括：抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。54．生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。55．生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，它的结构和功能能保持相对稳定。56．池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。57．一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定。58．生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。意义：人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。59．生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。随食物链的延长而加强。60．富营养化是指：因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 8.组成生物体的化学元素，常见的主要有20种，可分为大量元素和微量元素两大类。组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。9．原生质泛指细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。原生质以蛋白质和核酸为主要成分，但并不包括细胞内的所有物质，如构成细胞的细胞壁。10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。自由水／结合水的比例升高，细胞代谢活动增强。11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质，生物的性状是由蛋白质来体现的。蛋白质形成过程中肽键数＝脱去的水分子数＝n－m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数，m为肽链条数），相对分子质量＝氨基酸相对分子总质量－失去的水分子的相对分子总质量。14．核酸是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的，这决定了细胞膜具有一定的流动性，结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧，由于细胞膜上载体的种类和数量不同，因此，物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同，即反映出物质交换过程中的选择透过性。流动性是细胞膜结构的固有属性，而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述，这一特性只有在流动性基础上，才能完成物质交换功能。17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用，细胞壁由果胶和纤维素构成。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所，游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白，附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 27．细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞种类不同，细胞周期的长短也不相同。28．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29．细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。一般而言，受精卵的全能性大于生殖细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞，植物细胞全能性大于动物细胞。31．癌细胞具有的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了变化；表面发生了变化，易在有机体内分散和转移。衰老细胞具有的主要特征是：水分减少；有些酶活性降低；色素逐渐积累；呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深；细胞膜通透性功能改变。32．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。33．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。34．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。 35．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件，酶作为生物催化剂，催化各种代谢反应的完成，ATP为各种代谢直接提供能量。36．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。光反应阶段：在叶绿体的类囊体上进行，实现光能→电能→活跃化学能贮存于ATP和NADPH2中。暗反应阶段：不需要光，在叶绿体的基质中进行。暗反应是活跃的化学能转变为稳定化学能的过程，通过碳同化来完成。碳同化的途径有C3途径、C4途径等。根据碳同化的最初光合产物的不同，把高等植物分为C3植物和C4植物两类。C4植物维管束鞘细胞外面有“花环状”的叶肉细胞。37．影响光合作用的因素有：①光：光照强弱直接影响光反应，从而影响光合作用的速度；②温度：温度高低会影响酶的活性，从而影响光合作用的速度；③CO2浓度：CO2是光合作用的原料。如果CO2浓度降低到0.005％，光合作用就不能正常进行；④水份：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，另外水份还影响气孔的开闭，间接影响进入植物体；⑤矿质元素：矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的物质。38．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。利用质壁分离和复原实验不仅可以判断细胞的死活，初步测定细胞液的浓度，还能作为在光学显微镜下观察细胞膜的方法。39．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。 40．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。只有在糖类供应充足的情况下，糖类才有可能大量转化脂质。糖类可以大量转化为脂肪，脂肪不能大量转化为糖类。只有当糖类代谢发生障碍时，蛋白质和脂肪才能转变成小分子氧化分解供给能量，当糖类和脂肪的摄入量不足时，动物体内的蛋白质的分解就会增加。40．脂肪来源太多时，肝脏就要把多余的脂肪合成脂蛋白，从肝脏中运输出去，如果肝功能不好或磷脂合成减少时，脂蛋白合成受阻，体内过多的脂肪不能及时搬运出去，在肝脏积累形成脂肪肝，肝脏发生病变后，肝细胞通透性增加，谷丙转氨酶渗透到血浆中。41．对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。42．生物的新陈代谢包括①自养需氧型：绿色植物、蓝藻属光能自养需氧型；硝化细菌、硫细菌、铁细菌属化能自养需氧型。②自养厌氧型：如绿硫细菌。③异养需氧：人和大多数动物。④异养厌氧型：乳酸菌、大肠杆菌、某些寄生虫。另外，酵母菌属于兼性厌氧菌。43．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。有光无光不影响生长素的合成，两者产生生长素的速率基本一致。生长素的产生部位在尖端，对光敏感点在尖端，但发生效应的部位在尖端以下一段。云母片不能使生长素透过，而琼脂对生长素的运输和传递没有阻碍。分析植物生长状况一看生长素的产生，有，生长；无，不生长也不弯曲。二看分布均匀否，均匀，直立生长；不均匀，弯曲生长。生长素具有极性传导和横向运输的特点。运输方式是主动运输。 44．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 45．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。 46．植物激素共有五类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸和乙烯。五大类植物激素的生理作用大致分为两方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。47．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧。它包括感受器、传人神经、中枢、传出神经、效应器五个部分。每一种反射，都有一定的反射弧。所以，一定的刺激便引起一定的反射活动。反射弧的任何一个环节破坏，都将使相应的反射消失。反射活动的种类很多，按其形成的条件和过程的不同，可分为非条件反射和条件反射两种类型。条件反射是建立在非条件反射的基础上的。48．神经冲动产生的兴奋的传导：神经纤维上传导（双向传导）：刺激→电位差→局部电流→局部电流回路。细胞间传递（单向传递）：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触间隙→下一个神经元的树突或细胞体。即神经冲动在神经元中传导的方向是细胞体→轴突→树突、树突→细胞体→轴突→另一个神经元。49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。 50．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。 52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。 53．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。 54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。55．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。 56．营养生殖能使后代保持亲本的性状。57．减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。58．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。 59．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中

生产者的作用如下：生产者的作用是通过光合作用将自然界中的无机物转化为有机物，为其他生物提供了基础食物，也为生态系统中的物质循环提供了重要的材料。接下来将从以下几个方面进行深入介绍。一、生产者的定义1.生产者指的是能够进行光合作用的生物，包括植物、蓝藻和某些原核生物等。2.生产者的行为是其能进行光合作用的特征，即利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气作为副产品。二、生产者在食物链中的地位1.生产者是食物链的起点，它们通过光合作用将无机物转化为有机物，供给其他生物作为基础食物。2.生产者消耗的能量通常比捕食者低得多，因此食物链中能量流动的基础来自于大量的生产者。三、生产者在生态系统中的作用1.生产者通过吸收大气中的二氧化碳进行光合作用，并将其转化为可利用的有机物。2.同时，生产者还发挥着生态系统中物质循环的重要作用，当它们死亡和腐烂时，其组分将被分解为无机物并释放到土壤中，最终成为其他生物再次利用的营养物质。四、拓展知识1.与生产者相对应的是消费者和分解者。消费者通过捕食其他生物来获取能量和营养，包括草食动物、肉食动物等。而分解者则通过分解死亡的有机物质氧化成无机物，使得这些无机物质再次进入食物链循环中。2.生态系统中的生物间存在种间关系，包括食物关系、共生关系和竞争关系等。生产者在生态系统中处于更为基础和核心的地位，而同时也与消费者和分解者形成了复杂而重要的生态关系。3.生产者的数量和多样性对整个生态系统的稳定和健康至关重要。随着全球气候变化和人类活动的影响，一些生产者种群的数量削减甚至消失，已经对生物多样性和生态平衡产生了深远的影响。

硫化氢是气体吧？挥发一般用于液体硫化氢与氧气反应2H2S+O2===2H2O+2S↓2H2S+3O2==点燃==2H2O+2SO2