初中

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注意题目

对于做阅读理解题，关键是看的阅读习惯是怎样的？阅读前做了那些准备工作？、阅读后有什么具体感受？从你的话里看得出来，太急于求成了！阅读理解能力的提高绝不可能一撮而就，我认为先把阅读习惯培养好是根本！

您好爱好者团队为您解答说明文的说明文知识点及阅读训练一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。）二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点）逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？　　答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。三、说明方法、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。体现关键词（表达效果上的作用）举例子：具体形象（真切）地列数字：准确具体地分类别：条理清晰地 打比方：生动形象地 + 说明事物的特征作比较：突出强调下定义：科学准确简明地列图表：直观形象地 常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时…… 句采用了 打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。四、体会说明文的语言： 平实、质朴、准确 A、说明文语言特点：准确、严密 B、说明文语言风格：生动、形象、准确五、分析说明语言的准确性。（词语）典型试题 A、加点字词有何作用？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。方法： 1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。 B、能否替换为另一个词语？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。方法： 1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性。 C、加点词语能否删去？例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。方法： 1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思变成了“…”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。五、说明文写法分析（有三种方法参考） 1、结合说明方法谈　　模式：这篇文章主要运用了 说明方法， 说明了 。（第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。） 2、结合修辞手法谈（一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法）模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 地说明了 。（第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势（气势磅礴），第二空填说明的事物特点或事理。） 3、结合表达方式谈：（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论）记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情、更深刻。那么，从这个角度分析说明文的写法，模式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有 （从“记叙、描写、抒情、议论”选择），如 （具体的例子），使说明更生动形象，更有感情、更深刻。例题：《看云识天气》在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种： 1、该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。 2、这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。 3、该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）（1）结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。（3）主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？答：承上启下、总领全段。例题2：《看云识天》最后一段有何作用。答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容 七、说明文的结构：常见的结构：总——分——总 总——分 记叙文的初中现代文阅读试题答题技巧方法 1、基本要领：整体把握，抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查] 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一、解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么？（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。（ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。第三步，理清要点，认真答题。 1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。 2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。 3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。 4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可 七年级现代文阅读题答题一、 概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。示例： ◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过60个字) 概括的操作思路是： 1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。 2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。 3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢？③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。 4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。 5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题 1、归纳中心意思的方法 ⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》 ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》 ⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》 ⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》 ⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝》 2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的 ……的感情。 （三）问文章结构题 1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。 2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 3、问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。如朱德的（回忆我的母亲）一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。（2）说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分） 4问文章的层次。　分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转换分析； 3．按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：　　1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析； 3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：　　1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 5问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，把握文章的重点和中心。二、理解、品味词句题 1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。 B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点） C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 4、品味词语： A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。。。。。。特点） C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，道理等。 5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换： A、 能否 B、词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容 C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用：（要从三方面考虑）一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬， L预示性作用等特点。 望采纳，祝您学习进步

说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。说明类文章范围较广泛，包括科普读物、知识小品、解说词、说明书等，它集知识性、科学性、实用性于一体，是现代文测试中的一个重要方面。说明文阅读知识点主要有：了解说明文的特点，准确把握说明对象的特征及要说明的事理；理清说明思路，明确说明顺序；正确判断说明方法并理解其作用；体会说明语言的准确性并理解表达作用；了解说明文中的叙述、描写、抒情、议论等的表达作用；进行与文段内容有联系的个性化表达等等。那么如何阅读说明文呢？一、明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 例如《蜘蛛》一课，说明的对象就是蜘蛛，写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学知识，让人们更好地了解蜘蛛。《向沙漠进军》一课，作者首先说明沙漠是怎样危害人类，然后说明人类怎样改造沙漠，最后讲党的领导和社会主义制度是改造沙漠的根本保证。纵观全文，不难看出，本文说明的对象就是沙漠，写作的目的就是让读者认识改造沙漠的必要性、治理沙漠的方法以及治理沙漠的广阔前景。 二、把握说明事物对象的特征 说明事物，要说明事物的特征。所谓特证，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23％－25％(这和一般的淡水湖不同)。再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。三、说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种： 1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。四、说明方法 常用的说明方法主要有如下几种： （1）下定义 这是一种用简明扼要的语言说明事物特有属性的说明方法，介绍科学知识的说明文常用这种方法来增强文章的科学性、严密性，其作用是准确说明事物的特征。（2）举例子 在说明事物或事理时，举出一些准确、恰当、有代表性的例子，能够化陌生为熟悉、化抽象为具体，使复杂的事理简单化、浅显化，把事物说明得准确、明白、易懂，其主要作用是使说明内容具体（3）分类别 这是把被说明对象按一定的标准划分为几类，并逐一说明的方法，这种方法可以使文章内容清晰明白（4）列数字 这是运用具体数字准确说明事物的方法，其作用是准确严密地说明事物或事理。（5）作比较 选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较，最大的作用是使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。（6）打比方 这是运用比喻说明事物的方法，这种方法的运用增强了说明文的生动性和形象性。这个方法也常与摹状貌等说明方法同时使用。（7）摹状貌 就是用形象生动的语言对事物的形状或特点进行描写，其主要作用是使说明生动形象。（8）作诠释就是用通俗的语言对被说明的事物或事理进行解释说明。 五、理解说明语言的准确性 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实际。 如何理解说明语言的准确性呢? 把话说得恰如其分是准确的一种体现。例如《向沙漠进军》中说，经过治理，已有一部分沙丘长出了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，“防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。”这里，“过度”、“任意”均用得非常有分寸，意思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能“过度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。 恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。例如《莺》中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳”。“常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，足见其生性胆小到了什么程度。 有时把话说得肯定是准确，有时说得不肯定也是准确。到底该怎样说?得用客观实际这把尺子量量才好。例如，《中国石拱桥》中说：“《水经注》里提到的‘旅人桥"大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不肯定但很准确，为什么?因为这是据目前手头现有的资料写成的，占有资料可信度还不够高，所以这样写。 此外，修饰限制性词语的使用，也是文章准确性的体现。 在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样：或概括，或具体；或精练，或详尽；或简洁，或丰腴；或平易朴实，或幽默风趣。 当然，阅读说明文最关键的是抓住说明事物的特征，抓住了这一关键，其它的阅读问题就容易多了

文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的...

二氧化碳（carbon dioxide），一种碳氧化合物，化学式为CO2，化学式量为44.0095，常温常压下是一种无色无味或无色无嗅而其水溶液略有酸味的气体，也是一种常见的温室气体，还是空气的组分之一（占大气总体积的0.03%-0.04%）。在物理性质方面，二氧化碳的熔点为-56.6℃，沸点为-78.5℃，密度比空气密度大（标准条件下），溶于水。在化学性质方面，二氧化碳的化学性质不活泼，热稳定性很高（2000℃时仅有1.8%分解），不能燃烧，通常也不支持燃烧，属于酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，因与水反应生成的是碳酸，所以是碳酸的酸酐。二氧化碳一般可由高温煅烧石灰石或由石灰石和稀盐酸反应制得，主要应用于冷藏易腐败的食品（固态）、作致冷剂（液态）、制造碳化软饮料（气态）和作均相反应的溶剂（超临界状态）等。关于其毒性，研究表明：低浓度的二氧化碳没有毒性，高浓度的二氧化碳则会使动物中毒。理性质二氧化碳在常温常压下为无色无味气体，溶于水和烃类等多数有机溶剂化学性质二氧化碳是碳氧化合物之一，是一种无机物，不可燃，通常也不支持燃烧，低浓度时无毒性。它也是碳酸的酸酐，属于酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，其中碳元素的化合价为+4价，处于碳元素的最高价态，故二氧化碳具有氧化性而无还原性，但氧化性不强。1.酸性氧化物的通性1-1.和水反应二氧化碳可以溶于水并和水反应生成碳酸，而不稳定的碳酸容易分解成水和二氧化碳1-2.和碱性氧化物反应一定条件下，二氧化碳能与碱性氧化物反应生成相应的1-3.和碱反应①与氢氧化钙反应向澄清的石灰水中加入二氧化碳，会使澄清的石灰水变浑浊，生成碳酸钙沉淀（此反应常用于检验二氧化碳）

这个……无能为力

初中英语上海教育出版和和初中人教版难度因人而异。同学们要知道外研教材可能比更适合口语和阅读，而人教版英语更注重理论比如说语法板块和话题板块设计,中考的时候考试的知识点是差不多的，只不过是展现的内容方式是不同的。除此之外要注意的是从内容来看，人教版的主要内容就是日常情景用法；外研版的内容主要就是情景更为复杂的一些日常交际内容,涉及使用相关的词汇就比人教版要多得多。教材版本注意同学们使用的外研教材人教知识点的展现方式可能会有不同，人教版的知识点是一单元来划分的,那每个知识点都是比较清晰，是考试的必选；而外研版主要是划分就是按照话题模块，知识点的强调运用就相对的弱一些，主要是基本就是的运用。总的来说，不管是哪种教材，对学习者来说，都是可以用来作为学习材料的。同学们用不同的教材可以相互补充，更能把握学习的重点。

本文是 写作翻译频道 为您准备的《初中生写人英语作文：我的同桌 My Deskmate》请大家参考! I"m study in primary school grade four. My deskmate is a little girl. She is really small but cute. She has a pair of long hair and her skin color is white. She doesn"t talk too much. She always quiet but sometimes she is very active when talking with me. She is good at study and singing. We often help each other in study. I love to be with her. A few years later, I think I will still remember the days when we were deskmates. 我在读小学四年级。我的同桌是一个小女孩。她真的很小，但是很可爱。她有一头长长的头发，她皮肤的颜色是白色的。她不怎么说话。她总是安静，但有时和我说话的时候却是很活跃的。她学习和音乐很好。我们经常在学习上互相帮助。我喜欢跟她在一起。几年后，我想我还是会记得我们是同桌的这段日子。

物质在水里溶解有两个过程，一种是固体（或液体溶质）分子或离子向溶剂内分散的过程，这种过程吸收热量；另一过程是溶质分子或离子与水分子作用，形成水合物的化学过程，这种过程放出热量。

铵盐溶解一般都是吸热(温度可以降到0度以下).硝酸盐就难说了.

不是

化学方程式配平方法1.分数配平法特征是：有单质参加反应或有单质生成的化学反应方程式的“万能配平法”，即先将化学方程式中“单质外”元素原子配平，最后再添加适当分数配平“单质”元素原子。2.观察法步骤有：(1)通过观察，从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关反应物和生成物的计量数。(2)根据求得的化学式的系数再找出其它化学式的计量数。这是最基本、最常用的配平方法，也是其它配平方法的基础。多用于“复分解反应、置换反应”等类型方程式的配平和最后的检查。3.最小公倍数法方法是： 找左右两边各出现一次且原子数变化较大的元素；求该元素原子个数的最小公倍数；用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的计量数。4.定“1”法思路是：从组成或原子数较复杂的化学式入手，令其计量数为“1”；推求其它化学式计量数。某些方面类似“分数配平法”5.奇偶配平法方法是：某元素在式子里出现的次数较多，且各端的原子总数是一奇一偶。选定该元素作为配平的起点，先把奇数变为最小的偶数（即乘以2），再确定其它化学式的计量数。6.待定系数法（又叫万能配平法）原理是：化学反应前后“二不变”---元素的种类不变、原子的数目不变。对于比较复杂的化学方程式可采用此法，做法是先在各化学式前加上字母计量数，再根据守恒列出等量关系即方程组，最后解方程得到解（将某一字母当作常数）。当然，此万能配平法并非是“万能之法”，也有不全之处（待定系数数多出元素种类2各以上时，此法很不灵巧！！），一定要慎用---好学好懂好列，但方程组不好解。

查书啊!

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》郭在贻。训诂、就是使一段晦涩难懂的文字的意思 通顺。因为读到后面你会发现，很多书上的注释是不准确的。这时需要你自己去运用文字学、音韵学、文献学等知识独立地正确疏通文字含义。 5. 《汉语史稿》王力。对汉语从古至今的演变有一个历时性的认识。 可以说1-4本读完后，你已经有了基本的阅读能力，已经可以不用完全依赖他人的注释去阅读。不会再人云亦云，把书上的翻译完全当真，有了自己训诂的能力。相对来说，音韵学是比较难学的，如果不想深究、可以暂时放弃。而文字学则相对容易也有趣得多，最重要的是，要明白语言和文字之间的关系。 如果再想深入学习、则可以直接根本性地从头开始。 ①《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵。了解世界上一切语言的共性与差异 ②《现代汉语》黄伯荣、廖旭东。学习现代汉语的基本特点、因为由古代汉语演变而来，所以很多东西可以追根溯源。主要是帮助你对汉语有一个全面的认识，因为《古代汉语》的预设前提是读者已经阅读过《现代汉语》，对汉语语法已经有了初步的认识。所以《古代汉语》中有很多重要且基本的语言概念都没有讲（重点，很多重要的语言学基础概念都没有讲）。 以上专业书是教你理论知识的。理论明白了，也要在阅读中去体味所学的理论才可以更深刻地理解和记忆。 还有一点很重要，以上这些书并非只可以读我所指出的版本。比如：我说可以最先先看《古代汉语》王力版。并不是说只有这一种版本的《古代汉语》，除此之外还有很多其他老师编撰的《古代汉语》，比如常用的还有郭锡良、王宁等等，只是说在种种《古代汉语》中，最推荐王力版。文字学、音韵学等也相同，只是挑出了一个比较经典的版本。 再说工具书： 《王力古汉语字典》中华书局出版社（注意不是二三十块钱绿色皮子那本） 《古代汉语词典》（第二版）商务印书馆 《说文解字》不需要买书 《方言》、《尔雅》如果你学得够深入的话，也许会用到他们 工具网站： 百度：国学大师，我已知网络上辞书汇总最全的网站，还有海量的影印古籍。 百度：“汉典”查阅说文解字、说文解字注、篆体字、异体字、古籍 百度“汉字叔叔”查阅甲骨文、金文 百度“诗词吾爱”查阅诗律、词律 工具app: 国学大师：实际上也是网页=。= 汉典：和上文网站是一家，不过app做得让我觉得很尴尬，不是特别好用，不如网页厉害。 最后说说读原著的问题，以上都是理论书、没有配合的阅读，理解很难深入、记忆也不深刻，所以学习文言文同时也要注重阅读，把王力《古代汉语》前两本的文选全部熟读、甚至熟背一些篇章，并且尽力把每个字都搞懂是很有必要的。然后再精读如《论语》这类接近先秦口语的书大有裨益。注意选书时要选择尽量好的版本。比如若想读论语，就先在网上查，“论语看谁的版本比较好？”然后再加以选择。不要在书店里稀里糊涂随便买一本就读了。 如果你觉得挑来挑去很麻烦、又想要见识到各种各样古代的文学作品，最推荐的方法是买一套《中国历代文学作品选》 至于剩下的、随便读吧[笑哭] 顺便也许你还需要一个可以和你一起学习的小伙伴，可以相互显摆、呸、相互学习。 5. 有什么初中学习语文的软件 1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。 这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。 另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。 快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作能力。 写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。 有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。 6. 学习语文包括古诗、文言文的软件有哪些 1、：致力于为全国中小学生提供全学段的学习辅导服务，截至目前，用户量突破3亿，是中小学在线教育领军品牌。 2、古文学习app软件官网：是一款线上学习软件，为中小学生等提供丰富的古文学习资源，论语、三字经、史记等超多耳熟能详的古代文学作品。 3、文言文大全下载（文言文阅读理解软件）：是一款文言文学习软件，通过文言文大全app你可以更好的学习文言文，对于非有需要的朋友来说非常的不错。 软件功能齐全，可找到各种你想要找的古诗词。 4、经典文言文app：经典文言文app是一款为学生打造的文言文学习应用，用户下载经典文言文app可以在线学习文言文，还有注释详解，收录了古文观止上的经典文言。 5、文言文 1.8.4app：覆盖了小学，初中，高中的教材内容，简单明了的注解译文，典雅的视觉风格，方便你按阶段进行学习理解和背诵。其次，文言文收录了古文观止这部经典之作。 这个要考积累的，不管什么软件，持之以恒就一定会有效果，可以都下载一下，看看自己喜欢那种模式，这样才能事半功倍。 7. 谁能给介绍个阅读文言文的app比较好的能句句对译 阅读下面的文言文，完成后面题目。 晋献公之丧，秦穆公使人吊公子重耳，且曰：“寡人闻之，亡国恒于斯；得国恒于斯。虽吾子俨然在忧服之中，丧亦不可久也，时亦不可失也，孺子其图之！”以告舅犯。舅犯曰：“孺子其辞焉。丧人无宝，仁亲以为宝。父死之谓何？又因以为利，而天下其孰能说之？孺子其辞焉！” 公子重耳对客曰：“君惠吊亡臣重耳。身丧父死，不得与于哭泣之哀，以为君忧。父死之谓何？或敢有他志，以辱君义。”稽颡（1）而不拜，哭而起，起而不私。 子显以致命于穆公。穆公曰：“仁夫，公子重耳！夫稽颡而不拜，则未为后也，故不成拜。哭而起，则爱父也；起而不私，则远利也。” 注：（1）稽颡：古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。读音qǐ sǎng 8. 专门学习文言文的软件 学习文言文的软件，有以下几个： 1、文言文字典软件简介：文言文字典收录了几乎所有古文（文言文，八股文，诗歌，词典）中存在的古文汉字的解释及例句，方便查询。 2、高中文言文高中文言文22篇，带全解，轻松学习文言文！阅读界面有侧滑栏，只需按住屏幕向右滑，可以更改字体大小，更改阅读主题颜色，跳转章节。 3、初中文言文全解初中45篇文言文，带全解，轻松学习文言文！阅读界面有侧滑栏，只需按住屏幕向右滑，可以更改字体大小，更改阅读主题颜色，跳转章节。 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辅警立即带上AED自动体外除颤仪立即赶到现场，急救人员先给小女孩做胸外心脏挤压技术抢救的同时，辅警马浩立即打开“自动体外除颤仪”。

是医护人员使用AED11分钟把女孩儿救了回来,所以说在平常一定要学习一些紧急救治的方法，说不定在哪一天就会派上用场。

一、基本知识1. 云南元谋人 是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。2. 人和动物的根本区别是 会不会制造工具。3. 距今约70—20万年的北京人生活在 北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。4. 我国是世界上发现 远古人类遗址 最多的国家。5. 山顶洞人 距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但已掌握 磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。6. 氏族：是由 血缘关系 结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。7. 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 观念 社会组织北京人 约70万－20万年 保留猿的某些特征 打制石器 采集、狩猎 原始人群山顶洞人 约18000年 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术：骨针 采集、狩猎 懂得爱美 氏族 8. 我国是世界上最早种植 水稻 和 粟 的国家。9. 生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着 干栏式房子 便于通风防潮；半坡人 住在半地穴式 的房子里。10. 炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领， 涿鹿之战 中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的 华夏族。11. 部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。12. 黄帝 被后人尊称为“人文初祖”。13. 尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。14. 约公元前2070年，禹 建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。15. 约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤 战胜桀，建立商朝。16. 商王盘庚 迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。17. 周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣， 牧野之战 灭亡商朝建立西周，定都 镐京。18. 公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。19. 世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎 。20. 举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国 成都平原 盛行和一种独特的青铜文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。21. 我国是世界上最早 发明瓷器 的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。22. 东周分为春秋 和战国 两个时期。春秋时期从公元前770年—公元前476年；战国时期从公元前475年—公元前221年。23. 春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾 和越王勾践。24. 公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主.25. 战国七雄是指 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七雄并立的局面。26. 公元前260年，秦、赵之间长平之战 后，东方六国再无力抵御强秦的进攻。27. 我国开始出现铁农具、使用牛耕去向都始于 春秋时期； 28. 战国时期，秦国蜀太守李冰 在岷江修筑都江堰，使 成都平原 成为的“天府之国”。29. 甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。30. 我国有文字可考的年代是从 商朝 开始的。31. 我国历史上第一次有确切日期的日食记录 是公元前776年9月6日发生的日食。32. 公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于 哈雷彗星 最早的有确切时期的记载。33. 一年有24个节气始于 战国时期。34. 春秋战国时期的名医扁鹊，总结了望、闻、问、切 四珍法一直被中医沿用。35. 我国古代著名的爱国诗人 屈原，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。36. 湖北随州出土了战国时期珍贵的整套编钟。37. 孔子的言论记载在《论语》一书里。38. 春秋晚期著名的思想家老子是 道家学派 的创始人，他的学说记录在《道德经》里。39. 从公元前230年到公元前221年， 秦王赢政 统一六国，建立秦朝，定都咸阳。秦朝 是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。40. 秦长城西起 临 、东到 辽东 ，是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。41. 秦朝疆域东到东海，西到陇 西 ，北至 长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。42. 公元前209年，陈 胜 和 吴 广 领导了大泽乡起义，秦末农民起义爆发了。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。43. 公元前207年在巨鹿之战中，项羽民少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。44. 公元前202年刘 邦经四年楚汉战争，打败项羽建立汉朝，定都长 安，是为西汉。45. 汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治”的太平盛世景象。46. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。时期 姓名 称谓 著作 主要思想 春秋晚期 孔子 大思想家、大教育家；儒家学派创始人 《论语》 提出“仁”的学说，主张“为政以德”。主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”战国时期 孟子 思想家，战国时期儒家代表 提出“春秋无义战”反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国；主张遵循时令，合理利用自然资源战国 墨子 思想家，墨家学派创始人 主张“兼爱”、“非攻”春秋末期 老子 思想家，道家学派创始人 《道德经》 认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚战国时期 庄子 思想家，战国时期道家学派代表 主张“无为而治”顺其自然战国 韩非 思想家，战国时期法家代表人物 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制战国 孙武 军事家，兵家鼻祖 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”47. 董仲舒向汉武帝建议：“罢黜百家，独尊儒术”，把 儒 家 学 说 作为封建正统思想。48. 汉武帝在长安举办的太 学 是我国古代的最高学府。49. 公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳，刘秀就是汉光武帝，在他统治时期，社会安定，经济好转，史称“光武中兴”。 50. 西汉的耕犁装有犁 壁，比欧洲早了一千多年。牛耕普遍使用二牛抬杠法；新型播种工具 耧车 也出现在西汉。51. 东汉明帝时水利专家王 景 治理黄河，使黄河在以后的八百年里没有改道。52. 我国汉代的冶铁技术处于世界先列。东汉南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁。53. 秦汉之际，匈奴杰出首领 冒顿单于 第一次统一了蒙古草原。54. 公元前119年汉武帝派大将卫 青 、霍去病 出击匈奴，经漠北一役大败匈奴。55. 东汉元帝时昭 君出塞，嫁于 呼韩邪单于 ，使汉匈边境安定了较长一段时间。王昭君 和呼韩邪单于 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。56. 公元前138年和公元前119年汉武帝派 张 骞 两次出使西域，开通了丝绸之路。57. 公元前60 年，西汉政府在西域设置 西域都护 ，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。58. 丝绸之路是指中国的丝和丝织品从长安出发经 河西走廊、今 新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，就是著名的丝绸之路。59. 公元73年东汉政府派 班 超 出使西域，班 超 经营西域30年，进一步加强了西域和内地的联系。60. 166年，大秦派使臣安敦访问东汉，这是欧洲国家同我国的第一次直接交往。61. 目前世界上已知的最早的纸是我国甘肃天水出土的 西汉早期 用麻做的纸，比欧洲早一千二百年。62. 东汉 蔡 伦 改进了造纸术。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。63. 成书于东汉时期的《九章算术》是我国现存的最早的一部古代数学专著，它系统总结了春秋战国到东汉初期的数学成就。书中的某些内容在当时具有世界先进水平。]64. 张 衡 发明和制造了历史上第一台观测地震的科学仪器——地 动 仪 ，是世界公认的最早的地震仪器。65. 东汉著名的医学家 华 佗 擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散” ，是世界医学史上的创举。66. 张 仲 景 写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医 圣”。67. 当今世界的三在宗教是 基督教、佛教 和 伊斯兰教。68. 佛教在 西汉末年 传入我国中原地区；道教在东汉时期在我国民间兴起。69. 王 充是东汉杰出的唯物主义思想家，他写了《论衡》一书，阐明世上根本就没有鬼神存在。70. 司 马 迁 是我国古代伟大的史学家，他编写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。71. 秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。72. 发生于200年的 官 渡 之 战，曹操以少胜多，打败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。73. 赤壁之战 发生于208年，孙刘联军用火攻的办法大败曹操，随后，三国鼎立的局面形成。74. 三国鼎立形势表国名 建立人 建立时间 都城 经济特色 灭亡情况魏 曹丕 220年 洛阳 兴建水利，发展农业生产 266年，为西晋取代蜀 刘备 221年 成都 丝织业发达，蜀锦行销三国 263年被魏国灭亡吴 孙权 222年 建业 造船业发达；曾卫温到达夷洲（今台湾） 280年西晋灭吴，三国时代结束75. 266年，司 马 炎 建立西晋，定都洛阳。316年被内迁的匈奴人灭亡，历时50年。76. 西晋时期内迁的北方少数民族主要有 匈 奴、鲜 卑、羯 、氐 、羌 等，他们同汉族长期杂居，促进了我国民族融合。77. 317年司马睿建立 东 晋 ，都城在 建 康 ；420年东晋大将刘裕自立为帝，东晋结束，南朝开始。78. 4世纪后期，氐族人 建立了前秦政权，前秦苻坚统一了黄河流域。79. 383 年东晋军队以少胜多打败前秦苻坚，赢得了 淝水之战 的胜利。80. 北魏政权是 鲜 族 建立的，439年北魏再次统一黄河流域。81. 南朝包括先后经历的 宋、齐、梁、陈 四个王朝；北朝则包括 北魏、东魏、西魏、北齐、北周 共五个王朝。82. 王羲之集书法之大成，使我国的书法升华为一种高级艺术形式。他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉；王羲之被后人称为“书圣”。83. 顾 恺 之 是东晋时著名的画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。84. 南朝的思想家 范 缜 撰写的《神灭论》系统地阐述了无神论思想，揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实。85. 山西大同的 云冈石窟 和河南洛阳的 龙门石窟 是北朝开凿的最著名的两大石窟。86. 魏晋南北朝的科学成就表 人物 朝代 称谓 主要著作 主要科技成就祖冲之 南朝 著名数学家、天文学家 《缀术》 在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年贾思勰 北朝（北魏和东魏） 著名农学家 《齐民要术》 总结我国北方劳动人民生产经验，提倡改革生产技术和工具，编成我国现存第一部完整农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位郦道元 北魏 杰出的地理学家 《水经注》 写出综合性地理学专著。以水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹87. 历代封建王朝简表第三单元统一国家的建立朝代 建立时间 开国帝王 都城名称秦朝 公元前221年 秦王赢政—秦始皇 咸阳西汉 公元前202年 刘邦—汉高祖 长安东汉 25年 刘秀—汉光武帝 洛阳三国 魏 220年 曹丕 洛阳 蜀 221年 刘备 成都 吴 222年 孙权 建业西晋 266年 司马炎 洛阳东晋 317 司马睿 建康二、问答题88. 我国原始农耕时代几项世界性的贡献有哪些？① 我国是世界上最早种植水稻的国家；② 我国是世界上最早种粟的国家；③我国是世界上很早种植蔬菜的国家。 89. 河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。90. 我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工？答：妇女主要从事耕作、纺织，男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的手工业生产，老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。91. 黄帝为什么被尊称为中华民族的“人文初祖”？答：是因为：（1）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。（2）他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。92. 西周为什么要实行分封制？怎样分封？有什么作用？答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。93. 齐桓公为什么能第一个称霸?答：①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;④政治上打出”尊王攘夷”的口号.94. 商鞅变法的主要内容和作用是什么？答：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。变法的主要内容有：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的我，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。变法的主要作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。95. 列举孔子的思想内容和主要教育成就。答：孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。他是儒家学派的创始人。孔子的思想主张主要有：提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力；反对苛政和任意刑杀。孔子的教育成就主要有：①创办私学，广收门徒，扩大了教育对象；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。96. 秦始皇巩固统一的措施有哪些？答：①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）②统一文字、货币、度量衡。（把小篆作为全国的规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。）③“焚书坑儒”，加强思想控制。④派大将蒙恬大举反击匈奴，还修筑长城予以抵抗。⑤秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。97. 秦朝在我国历史上起了什么重要作用？ ①结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。②秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。③统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。④修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。98. 说一说秦始皇的历史作用？在你原先的印象中，秦始皇是一个怎样的人？你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别？ 秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是历史的真实，两者差别很大。 99. 秦末农民战争爆发的原因是什么？答：秦末农民战争爆发的原因有：①根本原因是秦的暴政。②徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷和秦二世统治的逾加残暴。100. 汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 答：汉武帝的大一统，表现在：①在政治上实行削藩，加强中央集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；③在军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。⑤在外交上派张骞出使西域，开通丝绸之路。101. 江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？答：第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，南北方劳动人民的辛勤努力。影响：江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。102. 北魏孝文帝改革有哪些内容？有什么作用？答：北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后，进行了政治经济改革。孝文帝改革的主要内容有：①说汉语:在朝廷必须使用汉语,禁用鲜卑语;②穿汉服:官员及家属必须穿戴汉族服饰;③禁用鲜卑姓氏，改用汉姓:将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族 官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。孝文帝改革的作用：促进了民族融合，加速了北方少数民族的封建化进程，在客观上适应了历史发展的趋势。

世界历史九年级上册考纲知识点 一、伯利克里改革（九上P14） 1、时间：公元前五世纪后半期 2、改革者：伯利克里 3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺； 4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。 二、日本“大化改新”（九上P24-25） 1、时间：7世纪中期 2、改革者：孝德天皇 3、主要内容： ①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官 ②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。 三、文艺复兴（九上P58-59-60） 1、时间：14世纪—17世纪上半叶 2、最先兴起的国家：意大利 3、中心思潮：人文主义 4、实质：新兴的资产阶级文化 5、早期代表： 代表人物 国别 主要作品及其成就 但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会 达u2022芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 四、新航路的开辟(九上P61-62) 1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大；西欧国家对东方财富的强烈渴望；奥斯曼帝国对东亚商路的控制。 2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。 3、开辟的过程 航 海 家 哥伦布 迪亚士 达u2022伽马 麦哲伦 开辟新航路 发现美洲新大陆 进入印度洋 到达印度 环球航行 4、影响：世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路；造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。 5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较） 航海家 规模 目的 性质 影响 郑和 船多 人多 宣扬国威加强联系 友好交往义举 促进国家友好和经济文化交流 哥伦布等 船少 人少 开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动 世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸 五、英国资产阶级革命（1640—1688）:（九上P67-68-69） 1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展 2、克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，在英国资产阶级革命过程中，克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队，取得了最后胜利。1649 年，在英国建立了共和国，1653年就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。1658年克伦威尔去世。 3、1688年宫廷政变：（P69）资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立国王。标志着英国资产阶级革命的结束。 4、《权利法案》（P69）①时间：1689 ②目的：限制王权 ③作用：为限制王权提供了法律保障，使国王不能滥用权利，为所欲为。 ④意义：标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。 5、英国资产阶级革命的影响（P69） 通过革命推翻了封建君主专制，确立了英国资产阶级的统治地位，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。 六、美国的诞生或美国独立战争（1775-1783）：(九上72-76) 1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展 2、来克星顿枪声：1775年4月，标志北美独立战争开始。 3、华盛顿：美国独立战争的领导人，出生在弗吉尼亚一个种植园主家庭，一直反对英国的殖民侵略。独立战争爆发后，华盛顿被任命为大陆军总是司令，并领导美国人民进行了艰苦卓越的斗争，直至胜利。1787年宪法制定后，华盛顿当选为美国第一任总统，并连任第二届，退休后回到自己的农庄，1799年12月14日去世。 4、《独立宣言》：1776年7月4日，大陆会议发表，宣告英属北美13个殖民地独立，标志美国诞生。 5、萨拉托加大捷：1777年，美国独立战争的转折点。 6、《1787年宪法》：1787年美国制定，规定美国为联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法大权。华盛顿当选为第一届总统。 7、性质：具有资产阶级革命和民族解放的性质 8、意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立 了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义发展扫除了障碍，推动了欧洲和拉美革命的开展。 七、法国大革命和拿破仑帝国（九上P78-81） 1、根本原因：封建波旁王朝的专制统治严重阻碍法国资本主义的发展 2、《人权宣言》：制宪会议发表。它宣称人们生来是自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现反对君主专制和封建等级制度思想。打击了法国封建专制和封建等级制度，推动了革命的发展。 3、法国大革命的影响： ①法国大革命摧毁了法国的封建统治； ②传播了资产阶级自由、民主的进步思想； ③对世界历史的发展有很大影响。 4、法兰西第一帝国：1804年拿破仑建立，又称拿破仑帝国。 5、《法典》：法兰西第一帝国建立后，为了维护资产阶级的利益，拿破仑颁布了《法典》（包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》） 6、拿破仑战争： ①拿破仑的早期战争是为了打退欧洲的反法同盟对法国的干涉，具有正义的民族解放性质；后期乘胜扩大法国的疆域，控制了欧洲很多地方，则是非正义的侵略战争。 ②拿破仑把资产阶级民主思想带到了法军所到之处，打击了欧洲的封建势力，巩固了资产阶级统治，具有积极意义。但是，拿破仑战争也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。 ③拿破仑的失败表明，在当时的欧洲大陆，封建势力远远大于资产阶级势力。 八、“蒸汽时代”的到来（九上P88-90） 1、珍妮机：18 世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机。珍妮机的发明标志着英国工业革命的开始。 2、瓦特与蒸汽机：1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。改良蒸汽机的出现标志着人类进入了“蒸汽时代”。 3、汽船：美国人富尔顿制造。 4、火车的诞生：英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车。1825 年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功． 5、工业革命完成：19 世纪上半期 6、工业革命的影响： 工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 九、马克思主义的诞生（九上P107-108） 1、马克思主义的三个组成部分 马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。 2、《共产党宣言》 ①时间：1848 年 ②起草人：马克思、恩格斯（为共产主义者同盟起草的纲领） ③作用：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进人一个新的历史时期。 十、美国南北战争或美国内战（1861-1865）（九上P111-114） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（北方资本主义经济和南方种植园经济）即奴隶制的存废问题。 2、林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴 隶宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，为美国经济发展奠定了基础，是美国历史上的著名总统。 3、《解放黑人奴隶宣言》1862年颁布。规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。宣言的发表，在全国引起巨大反响。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源。 4、性质：第二次资产阶级革命。 5、影响：经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。为以后经济的迅速发展创造了条件。 十一、俄国废除农奴制改革（九上P117-118） 1、时间 ：1861年 2、沙皇： 亚历山大二世 3、性质 ：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 4、影响：①农奴制的废除有利于资本主义的发展。 ②改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。 ③是俄国近代历史上的重大转折点。 十二、日本明治维新（九上P118-120） 1、内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。 ②经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 ③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 2、性质：资产阶级性质的改革 3、意义：①使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家； ②摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 ③日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 十三、人类迈入“电气时代”（九上P124-127） 1、“电气时代”的到来：19世纪70年代，人类历史进人了“电气时代”。 2、“发明大王”爱迪生：1879年研制成功耐用碳丝灯泡。 “天才是1%的灵感加99%的汗水。” 3、汽车：德国人卡尔u2022本茨在1885年试制汽车成功，被称为“汽车之父”。汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范田，加强了人与人之间的交流。 4、飞机：1903年12月美国的莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。 十四、两大军事侵略集团（九上P131-134） 1、 形成时间：19世纪末20世纪初 2、 形成原因：帝国主义国家之间发展不平衡 3、 “三国同盟”由德国、意大利、奥匈帝国组成； 4、 “三国协约”由英国、法国、俄国组成。 5、 形成后果：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。 十五、第一次世界大战（1914-1918） 1、 根本原因：帝国主义国家之间发展不平衡 2、 战争的性质：帝国主义国家的掠夺战争 3、 导火线：1914年的萨拉热窝事件 4、战争的结束：1918年11月，德国投降，一战结束。 5、战争的影响： ①第一次世界大战的规模空前。战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。 ②这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难。参战各国共死伤二干多万人，其中被战争、饥俄、疾病等夺去生命的人超过一千万。 十六、启蒙思想家伏尔泰（九上P138） 1、18世纪的法国 2、主张：反对封建专制制度，主张开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。 十七、启蒙思想的影响（九上P139） 促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家,促进了这些国家的思想解放。 十八、牛顿力学理论体系（九上P139） 1、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。 2、牛顿在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了万有引力定律； 3、在数学上主要的贡献是微积分的创建； 4、在力学上，牛顿建立了完整的力学理论休系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。 十九、达尔文与“进化论”（九上P140） 1、英国科学家达尔文 2、著作：《物种起源》 3、思想：他提出了“进化论”思想。指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。 4、作用：这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界沉重打击了神权统治的根基。 二十、爱因斯坦与相对论（九上P140） 1、出生在德国的科学家，是20世纪伟大的科学家之一。 2、一生中最重要的贡献：20世纪初提出的相对论。 3、作用：相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，从此打开了原子时代的大门。

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写同学录初中的留言给我的好朋友怎么写_【参考文档】对好朋友的同学录留言-word范文 (6页) 【参考文档】对好朋友的同学录留言-word 范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为 word 格式，下载后可方便编辑和修改！ == 对好朋友的同学录留言 将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝 线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!下面有我整理的对好朋友的同学录留言， 欢迎阅读! 想要记录每一次感动，想要写下每一次想念的心情，于是，在夜阑人静的 案头前，写着我们的 故事 ，写着我们最美丽的足迹。 相识之缘，刻骨铭心，真挚情谊，历久弥新，在友谊的长路上，只问相知 是怎样的珍惜与拥有，我永远都不会忘记与你同行的日子。 从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们 继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。 我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听 着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵? 竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁 不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。 聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻 在我的记忆之中?? 那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。 同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇 灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。 柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化 为奋进的力量! 别丢掉那以往的热情，你仍要保存着那真! 有你的日子，我们同舟共济，于是，桨便划快，岸便清晰。 小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在 何时?将在那丰收的时候! 【参考文档】对好朋友的同学录留言-word 范文 朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相 会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海! 让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的 前程! 毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。 曾记得月下花丛中，小河石桥边，我们有时喁喁细语，有时高谈阔论，灿 烂的前程使我们神往，浪漫的色彩让我们陶醉，我愿十次百次地享受那梦一般 的意境。 和我一同笑过的人，我可能把他忘了;和我一同哭过的人，我却永远不会忘 记。作为患难与共的朋友，你永远铭刻在我记忆的深处。 留不住的时光啊把我们分离，请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮 渡，我会时刻托它问候你。 温暖的记忆，不再遥不可及，流过的点点滴滴，不断回旋在我心底，留住 自然的默契，也留住牵系。好久好久不见——朋友，蛮想你的，不知近来可好? 短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。 风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信 总有一天我们会再度重逢! 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起， 因为心有灵犀。 愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园; 作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己 的岗位?? 今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更 加深厚。 竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁 不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。 生活的大海会有惊涛狂澜，人生之舟，划起智慧和毅力的双浆，劈波破浪， 驶向理想的明天。 献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。分离熔得友情更浓，重聚首 将在那更加灿烂的明天! 【参考文档】对好朋友的同学录留言-word 范文 曲终的时刻没有泪水，只祈愿有朝一日当我们重新聚首校园时，将那些熟 悉的一草一木吻遍。 生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体 验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧! 相逢是问候，分手是祝福!多年以后，请记得我。弃燕雀之志,羡鸿鹄以高 翔! 沉默是一串难以诉说的思念，愿我们的友情像阳光那样永远温暖。 我不愿失去春风、夏雨、秋霜、冬雪的一切记忆，更不会忘掉在人生路上 我们絮絮的笑语。 世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未来。人活着，不仅是存在， 而是真正按照自己的意志和理想生活。 燃烧吧，有理想的人，有一分热，发一分光。 枫叶永远是火红的，太阳永远东升西落，只要我们彼此珍重，友情不消失。 金色的花朵，在我心灵的花园中采撷，最美的一朵给你，我的友人! 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就 让我们以沉默分手吧!这是一座火山的沉默，它胜过一切话别! 乳酪是靠自己的努力创造出来的!相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐 的终结，又是未来幸福的开端。 风吹走了祝福的心绪，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信 总有一天我们会再度重逢! 三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难 以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。 我愿把浅薄向你透露，我愿把弱点让你了解;草木需要阳光，禾苗渴望雨水。 忠实的朋友，我盼望你的指点。 但愿相忆莫相忘，幽怀几许终难忘。朋友，长久不见，路途遥遥，隔不断 万里信笺，止不住悠悠思绪，永远留存的是对你的友情。 春花，在篱边墙头，忘情地展示着芳姿;秋月，在树梢屋角，幽幽地散发着 清光，我的同桌，你在远方还好吧! 愿我们的友情，像春天一样美丽，像夏日一样火热，像秋天一样爽朗，像 冬季一样洁白，如四季一般纯真、长久! 【参考文档】对好朋友的同学录留言-word 范文 人在偶然能够相识相知，实属不易。愿我们好好地把握友谊，让友谊的桥 梁更加稳固。 当你静默的时候，你的心仍要倾听他的心;因为在友谊里，不用语言，一切 的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去 写同学录初中的留言给我的好朋友怎么写_2019-给好朋友的同学录留言汇总-优秀word范文 (5页) 2019-给好朋友的同学录留言汇总-优秀 word 范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为 word 格式，下载后可方便编辑和修改！ == 给好朋友的同学录留言汇总 三年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的 岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。下面是我为大家搜集的给好朋友的 同学录留言汇总，欢迎大家借鉴。 1.竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当 仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。 2.像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活， 恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 3.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么， 就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别! 4.岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放 着那美丽的旧日情曲! 5.六年来，每当我在 学习 上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的 声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受 我的一片敬意。别了!我的朋友! 6.人在偶然能够相识相知，实属不易。愿我们好好地把握友谊，让友谊的 桥梁更加稳固。 7.思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你。同 学录留言大全。 8.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。 9.面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱 恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这 一杯更醇更美的酒了。 10.是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路两旁有缤纷的鲜花花镶边， 还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步……它和 友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。 2019-给好朋友的同学录留言汇总-优秀 word 范文 11.小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚 在何时?将在那丰收的时候! 12.有人说:“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活 的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 13.从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我 们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。 14.岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗? 15.你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧 起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。 16.让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方!我祈祷上苍让欢乐 时时刻刻充满我们的时空。 17.聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻 在我的记忆之中…… 18.让我把无声的语言，融进江南的风--为你送别。 19.燃烧吧，有理想的人，有一分热，发一分光。 20.世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未来。人活着，不仅是存 在，而是真正按照自己的意志和理想生活。 21.我愿把浅薄向你透露，我愿把弱点让你了解;草木需要阳光，禾苗渴望 雨水。忠实的朋友，我盼望你的指点。 22.同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆 吧! 23.生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地 体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧! 24.紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘 密。 25.愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花 满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚 守自己的岗位…… 26.我怕心很小小，却装着很大很大的世界;这世界里留下你美好的形象，() 这世界能预知你的成功。那一天，我会为你准备好鲜花。 2019-给好朋友的同学录留言汇总-优秀 word 范文 27.动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐 地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。 28.同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心 浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。 29.一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌 上心头。 30.虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋! 31.认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的 是对于重逢的期盼。 32.想要记录每一次感动，想要写下每一次想念的心情，于是，在夜阑人静 的案头前，写着我们的 故事 ，写着我们最美丽的足迹。 33.友谊的种子，深埋在你我的心中，春天一到，才会抽芽，就会开出属于 你的、也属于我的花朵。 34.聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭 刻在我的记忆之中…… 35.终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。 我并不惊讶，因为你本该如此。 36.六个希望的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍; 我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声 有色的时光。 37.同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心 浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。 38.尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它 将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味…… 39.今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争 中更加深厚。 40.你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你 把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地 鲜艳，永远地芳菲。 41.生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地 体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧! 2019-给好朋友的同学录留言汇总-优秀 word

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河流名称 流向 注入的海洋 特征 长江 自西向东 东海 水量大,水能资源丰富（三峡） 黄河 自西向东 渤海 河流含沙量大,中游流经黄土高原,下游成为地上河. 湄公河 自北向南 南海 在我国河段成为澜沧江,上游流经横断山区,水能资源丰富下游流经中南半岛的越南 塔里木河 自西向东 属于内流河,下游在塔里木盆地的塔克拉玛干沙漠干枯 水量较外流河少,河流周围发展绿洲农业,形成绕着河流线状分布的县镇. 印度河 自北向南 孟加拉湾（印度洋） 发源于喜马拉雅山脉南坡,水量较丰富,滋养沿河居民,印度河平原与恒河平原是世界四大文明发源地之一. 恒河 自北向南 孟加拉湾（印度洋） 发源于喜马拉雅山脉南坡,流经孟加拉国,恒河平原与印度河平原是世界四大文明发源地之一,沿河人口稠密. 贝加尔湖 世界最深淡水湖,位于俄罗斯西伯利亚南部,靠近蒙古,南北走向呈长条形 湖水澄澈清冽,总共有大小336条河流注入湖中,最大的是色楞格河,而从湖中流出的则仅有安加拉河. 伏尔加河 西北-东南走向,位于欧洲南部,是欧洲最长河,也是世界最长内流河,注入里海,是俄罗斯的母亲河.河水流速缓慢,是一条典型的平原河流. 多瑙河 自西向东 欧洲第二长河,注入黑海,它流经9个国家,是世界上干流流经国家最多的河流. 莱茵河 东南-西北走向 西欧第一大河,在鹿特丹附近注入北海,是具有历史意义和文化传统的欧洲大河之一,也是世界上最重要的工业运输大动脉之一. 墨累河 澳大利亚最长、最大的河流,自北向南.注入印度洋的澳大利亚湾,河流流量不大,季节涨落变化较大. 刚果河 自东向西,注入大西洋.是非洲第二长河.由于流经赤道两侧,获得南北半球丰富降水的交替补给,具有水量刚果河水系大及年内变化小的水情特征 尼罗河 自南向北,注入地中海.世界第一长河,是一条国际性的河流.尼罗河下游谷地河三角洲则是人类文明的最早发源地之一,古埃及诞生在此. 密西西比河 世界第四长河,也是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流.位于北美洲中南部,注入墨西哥湾,西岸支流比东岸多而长,形成巨大的不对称树枝状水系.水量丰富. 五大湖群 自西向东 注入大西洋.在加拿大和美国交界处,有五个大湖,这就是闻名世界的五大淡水湖.它们按大小分别为苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、伊利湖和安大略湖.是世界上最大的淡水水域.也是最大的淡水湖群,有美洲大陆的地中海之称 . 亚马孙河 自西向东 注入大西洋.位于南美洲,是世界流量、流域最大的、支流最多的、及最长的河流.

题目都没有，我怎么回答？

①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动!不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的`年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1％！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标。 ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年闻人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌? ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的! ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！ 1、本选文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是： 2、第③段，作者说：“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。”他这样说的根据是 3、第④段中，作者说：“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。”“来自人类自身”的威胁指 4、第④段主要的说明方法有_________和_________ 5、按要求分析下列句子中加点的词语。 (1)这一过程将至少还持续40亿年。“这一过程”指___________________________________ (2)但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!说说“控制人类自身”的含义。 6、读本文后，你学到了哪些知识，请列出两条。 答案： 1、(1)地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活 (2)人类能否合理利用资源 2、因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。 3、对资源过度的消耗。 4、列数字 作比较 5、(1)太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动 (2)控制人类对资源的损耗，对生存环境的破坏 6、(略)

你好，不知道这个是不是你要的答案：1、孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。2、我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。3、痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。5、因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。7、感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可

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我从广告中学到语文 有人说，学语文很难。那是因为他（她）自己不留心观察，对生活没有深刻的了解，对事物没有一个很好意识，才会认为学语文很难。当我们读书刊报纸时，就了解了语文；当我们看电视时，就接触了语文；当我们与别人交流时，就用到了语文；当我们上网发表言论时，就充分发挥了你所学过的语文……可以说，语文处不在。 现在的电视广告十分的多，但什么都含有语文成分。脑白金，黄金搭档，田七，高露洁，可比克，旺旺大礼包等等，让你眼花缭乱，多的数不胜数。广告广告嘛，重要的是广告词要吸引人们的关注，要人们记住这个商品，所以，广告词就是这个广告的成功所在。广告词竞赛，就相当于在玩文字游戏。谁把文字掌握的十分熟练，那么，广告词编的就好，广告词编的好，就相当于广告做的好。下面就向大家介绍几条比较成功的广告。“老太太今年六十八，可一口绝活顶呱呱。看，是刀子转，碟子转，是刀子碟子一起转。你眼花又缭乱，可她丝毫不差一点点。为什么呀？牙好呗！康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助。咱康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助！”（康齿灵）此广告灵活的运用了压韵，使的吸引人。又将本产品与生活中的一个真实的事物连接起来，所以，可算上是一个成功的广告了。 有的广告也比较成功吧！为什么这么说？因为，这些广告被大家“牢牢”记住，想忘都忘不了。像脑白金，黄金搭档，999牌感冒灵等等一大堆。难道，这些广告你没有见过吗？制作这些广告的人，难道不是在利用语文中的语言文字，来吸引大家的目光，这不属于语文吗？ 我从各个广告中的到了不少经验与知识，是广告告诉我一些书本上没有的却需要我们自己体会的经验和注意事项。正如我所说，学语文不是很难。

幸运的种子，在我身边埋下。在我没有发现的角落里生根发芽。一开始谁也没有发现它，所以我以为自己不幸。没有信心，没有勇气，没有向前进的动力。遭受了无数的挫折后自暴自弃，却没有发现——幸运之花傲然绽放。抬起头才看到，原本雾蒙蒙的天空，不知何时有了阳光。所以幸运之花才能盛开，心田才被洗涤。因为有了你们，我才能站立。阳光普照，我才有站起的信心。雨露泼洒，我才有展望的勇气。微风吹拂，我才有向前的动力。我想我是幸运的，那幸运成为了花，我从诞生起就伴随着幸运。你们的笑容和鼓励，就像太阳，雨露，微风。只因为有了你们，幸运之花才能绽放。你们的笑容，你们的话语，无时不刻地鼓励着我，告诉我要前进。所以我很幸运，我有你们，我才能像花朵一样成长。你们之中，有人给了我知识，告诉我要好好努力；有人给了我关爱，告诉我要好好做人；有人给了我友谊，告诉我不要灰心。因为你们在我身边，我才更够如此幸运。乌云散去，才有光明。有了光明，照亮大地。照亮大地，看清道路。看清道路，不会摔倒。我的幸运之花如此绽放，正因为有了你们，我的人生才精彩明亮。不会感到不幸，不会感到悲伤，孤独也散去——你们在我身边。我的生命中有着许许多多的“你们”，花的田地上遍地脚印，你们为花浇水，锄地。你们与我交流也许不多，意义却如此重大，花变得美丽，愈长愈茂，愈开愈大。对我不离不弃，也许是你们的坚持，使我变得幸运。即使不会中奖，也没有什么好事发生，也没有经常被表扬。但是我很幸运，我比任何一个人都要幸运。因为我知道你们爱我，鼓励我，安慰我，叮嘱我，责备我。所以花朵才能朝着太阳，不偏不移地向着正确的方向前进。你们总能够看出我的不足，一语中地，一针见血。以前的我不够幸运，因为我还不清楚你们的心。现在的我足够幸运，因为我有了你们才能茁壮成长。你们是我不可或缺的一部分，不然我的花可能枯萎，衰败。渐渐地我才看见了这花，渐渐地我才在意起你们。我太幸运，在为时不晚的时候，能够发现，这份幸运。明天我也能握着你们的手前进，每个人都无法孤身前进，失去了你们，我便没有了幸运。谢谢你们——一直在我身边。

生活中处处都有语文，语文处处都存在，只要认真去观察、发现，就会收获不少。　　生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文，是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀的更美。语文有像一位明星，在生活的平台上展现光芒，成为人们所崇拜的对象。她是充满魅力的。她和生活息息语文在生活中扮演着重要的角色，是随处可见的。比如在街上的各种店名、广告、招牌、标语中，在电视屏幕等传递信息中，在人们交流，通讯等各种手段中，在各种报纸刊物中……语文都向我们展示她的魅力。　　我们可以从报刊中学到语文，书里的知识丰富多彩，趣味横生，蕴含着语文的精华。纸上的世界使人留恋忘返。报纸是反映生活的小橱窗。、我们也可以从影视中学到语文，比如荧屏上的广告用语，使人回味无穷。有一条广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。这则广告改用了“山重水复疑无路，柳暗花明有一村”的古诗，文字简洁，内涵却很丰富，一是表明了质量之高，二是表明了车的适应性强，三是表现出很有自信心，给人可以信赖的感觉。广告采用顶真的修辞手法，读起来琅琅上口。这就是广告中的精髓。　　的确，生活中的语文十分丰富多彩有。记得有一次，我在电视上看到这样一则广告：“××蚊香，默默无蚊（闻）的奉献。”我看后十分喜爱这条广告，它打破了传统的广告模式，用谐音字来改变成语意思，使之更贴近自己的产品特征。这样，店主不仅推销了产品，还使消费者们记住了这则有趣的广告。　　前些日子我们刚学习了莫顿u2022亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上离悬崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架后，“心惊肉跳”，“吓得几乎晕倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引导劝告下，才勇敢地度过了难关，想到这儿，我不禁发自内心的感叹：是啊！在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分化为小困难，一个一个的认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。　　不仅如此，我还想到了曹雪芹在失意时写出我国四大名著之一《红楼梦》；爱迪生在艰苦试验的基础上，以自己的聪明才智终于发明了电灯泡，后来成为蜚声世界的发明大王；大作家霍金在重病时，医生告诉他只有几个月的时间，但他仍旧没有放弃写作，功夫不负有心人，短短的几个月，霍金编写了《时间简史》。　　所有花儿不会只在春天绽放，所有的云朵不会只在原地漂浮。同样，所有的语文不会只在课本上体现，而是渗透到生活的每一个角落。 　 　　其实语文不仅仅是那空洞的言语，而是对生活充满美的颂歌。明媚如初的春天时，我们从“阳春布德泽，万物生光辉”感受到语文的生机；骄阳如火的夏天时，我们从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”寻找到语文的活泼；枯蝶零落的秋天时，我们从“落红不是无情物，化作春泥更护花”体会到语文的哀愁；银装素裹的冬天时，我们从“地白风色寒，雪花大如手”发现到语文的生动……这些种种优美的文字难道不是我们在生活中发现的语文吗？ 　 　　走出自然的静谧，来到繁华的都市。那一个个生动形象的广告语目不暇接，令人捧腹大笑。某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！” ；“某理发店广告——“一毛不拔！” ；“某打字机广告——“不打不相识！” ； 某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃……这些让我觉得语文不仅仅是人与人之间沟通的桥梁，还是促进经济发展的工具。但是这样一来，语文那种美感与魅力就被随之而来的庸俗与虚伪所代替，某些被利益冲昏头脑的厂家就以大众媒体弄虚作假，欺骗和误导消费者，所以产生了连连不断地官司，酿成悲剧的发生…… 　 　　如果说生活像一把难解的锁，那么语文恰恰就是解锁的钥匙。要恰当的运用语文，这样不但可以让你更深入的了解生活，还能让你更深切的感受到语文更多的魅力，体验到语文更多的乐趣……有人说，学语文很难。那是因为他（她）自己不留心观察，对生活没有深刻的了解，对事物没有一个很好意识，才会认为学语文很难。当我们读书刊报纸时，就了解了语文；当我们看电视时，就接触了语文；当我们与别人交流时，就用到了语文；当我们上网发表言论时，就充分发挥了你所学过的语文……可以说，语文处不在。语文无处不在，我在生活中学到的语言是无边无际的。但人的一生是不可能把语文的知识学尽的，但生活给人的知识是无限的. 曾经听过这么一句话:笔下的文字总是你心声的流露。这声音从何而来?是心里感情的深情流露。这情感从何而来?那,便是生活。生活中语文的踪迹无所不在,语文的学习亦离不开生活.生活就象一本知识宝典,想要获得那一篇篇充满爱与希望、热情与赞美的美文佳作,就要懂得去观察生活,体验生活和享受生活。 我在生活中学到的语言有很多。比如在家中看开心100时，那里的问题很开发智力，在回答问题的过程中就能学到语文知识。还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的知识，在生活中语文处处都有。 语文在五大主课中，还占有相当高的位置，如果不会语文就等于不会说话一样，所以学好语文是关键的所在。语文是渊博的，是无穷无尽的。所以我们一定要学好语文这一课目。 生活是永远与语文联系在一起的，让我们用语文这把金钥匙去打开生活的大门。感谢生活让我们学到了那么多的语文知识，让我们把生活和语文联系在一起吧!这样我们的国家才会有更大的发展，让我们共同等待那一天的到来吧。 可以吧。。。

1. 结合中学语文课本,写一篇不少于600字的作文 2010山西中考作文题目：结合初中语文课文自拟题 打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外），文中避开真实的人名、校名和地名。 （拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……） 这个题目吗？？？？？？？？？。 2. 以“走进初中的语文课本”的作文 语文课本伴我成长 崭新的封面，四四方方，携带着古朴的水墨画和优美的文章，毅然地走进了我的思想殿堂。你一进入我那幼稚的殿门就不知出来了。渐渐的，我们变成了形影不离的好朋友，伴着我一同成长。 从幼儿园到小学，从小学到初中：从拼音汉字到简朴的文章：从优美的文段到富含哲理的文言文。每时每刻都有你的身影陪伴在我的身旁。从此，我不再孤独，有你的陪伴，我会更加成熟。 记得上初一时，我们学习了《论语》十则：“子曰‘学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦悦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"……”每当读起，我总会不由自主地想起你，是你帮助我理解内容，点提重点。从那时起，我和你一起“温故而知新”看到有才能的人，就向他看齐，过不多久，我们就完全理解了“己所不欲，勿施于人”的道理。 不知不觉中，我和你携手走进了初二的校园。与往常一样，你总是能比我更早地理解词句。而我则在你的陪伴和鼓励中，不断的进步、成长。是你让我知道了即使身处陋室，也有与我谈笑的博学之人和可以弹奏的朴素的古琴以及那珍贵的佛经。当我们阅读《马说》时，你为诗人不被朝廷赏识、重用而感到惋惜；我也对不识人才的腐败朝廷感到愤恨与不满。 等到了初三，我决心征服你、超越你。于是，我努力奋起，知道了诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”；目睹了苏轼乘马射虎似孙郎的飒爽英姿；感受了李清照“物是人非事事休，欲语泪先流”的痛苦与哀愁。而你并不担心我会超过你，反而为我的行为而自豪、骄傲。 的确，你不用担心，因为你是我成长的导师，更是我一生的朋友——语文。是你陪我度过了十多个春秋，在你的心中，我的成长就是我回报你的最好的礼物。我的朋友，让我们一起携手走完剩余的每分每秒，为我们的成长画上一个圆满的句号！ 3. 跨进初中以后,****为题写一篇作文跨进初中以后,你发生了哪些变化 初一的感觉 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春.带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活. 开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解.面对初一生活也有许多感受. 上初一了，第一个感觉是新鲜.校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返.这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣. 上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往.开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天.大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进. 上初一了，再有的感觉便使紧张.在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力.稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态.我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩. 上初一了，既激动又期待还紧张.但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活. 告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了侨中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活.走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？ 有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉.而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死.于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去. 生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑. 每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力.其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？ 一位哲人说过，太阳每天都是新的.是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的.只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹. 至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天. 进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗？比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，……诸如此类，都需要现在的你去认真思考.笛卡尔说过，我思故我在.我说，成功只光顾有准备会思考的人. 初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层.抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握.初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应. 一、面对新篇章，重新定位. 我们踌躇满志来到侨中希望展现自我风采.而侨中人才济济以前出色的你不再拔尖，你头上冠军的光环也暗下来.但不要妄自菲薄，心灰意冷.不少同学已明白了“天外有天”的道理.在小学也许你们是佼佼者，是学校的花朵，老师的宠儿，在一片关爱赞扬中学习，但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜，固步自封.也许你们现在表现一般，入学成绩比别人低，但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游.过去证明不了现在和将来.新的竞争刚刚开始.过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步，新的起跑线上需要我们重新定位打造自己. 二、面对新面孔主动沟通. 同学们来自不同的城镇、不同的学校，差异大，要从心理上接纳需要一段时间，这时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入，怀念过去同学、老师，这都是正常心态.想一想大家不都一样吗？都没有朋友，又都渴望交友.如果我们主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级体做事，彼此做自我介绍，多探讨问题…….无形之中你就和同学们老师们“混”熟了.朋友也多了，越来越融入集体，陌生感自然会消失. 三、面对新环境尽快适应. 初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场，初中的学习更紧张，竞争更激烈，不过全国的初中都一样.没有紧张的学习，怎么尽快地掌握科学知识，没有竞争怎能迅速提高自己.为了我们的前途为了我们的理想，我们要拼搏，尽快适应紧张的学习生活. 四、面对新课程，调整学习方法. 升入初中如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应.这时需要我们摆脱对老师的依赖，做到自主主动的学习.一是积极适应新的授课方式.初中往往集中讲解重点，难点，要点，而且每课内容多，信息量大，所以要上课用心听，。 4. 作文：走进初中语文课本,可以只给相关材料 走进语文的缤纷天地 各位老师，大家好。王敏勤教授说过：钻研教材和把握教材是教师永远 的基本功。今天我们广大语文教师只有深层次研读课标，高站位把握教材， 从语文教育的特点和规律出发，建设开放而有活力的语文课程，才能让语文 教学绽开诗意的花朵。下面我从四个方面来和大家交流对苏教版初中语文教 材的理解。 1 、课程的基本理念 2 、课标对初中语文教学的基本要求。 3 、教材的编写意图和体例特点。 4 、初中语文教材内容和教学建议。 一、说课程的基本理念 语文课程的基本理念是语文教材编写的重要依据， 也是语文教师处理教 材，科学教学的依据。 《语文课程标准》从四个方面提出课程的基本理念： 1 、全面提高学生的语文素养 2 、正确把握语文教育的特点 3 、积极倡导自立、合作、探究的学习方式 4 、努力建设开放而有活力的语文课程 语文课程理念给我们的教与学指明了方向，语文课程目标则为我们的教 与学提出了基本要求。 二、说课标对初中语文教学的基本要求 《语文课程标准》 根据知识和能力、过程和方法、 情感态度和价值观三个 维度，从识字与写字、阅读、写作、口语交际，综合学习五个方面提出基本 目标共 40 条。其中识字与写字 3 条；阅读 15 条，其中对阅读方法、速度以 及对各类型文章的阅读和课外阅读量等均提出具体要求。 写作 10 条， 要求感 情真挚，有内容有创意的表达，能写各类文体，对每学年的作文及练笔量也 有要求。口语交际 8 条，综合学习 4 条。这些目标的实施贯穿在初中三年的 教学中 5. 以 读《语文》为题写一篇读初中语文的情景,感受作文500字 学习语文有何方法，其实，学习语文并不是要方法，而是要坚持！在此，我给大家介绍一下我的学习方法。 预习，上课认真，做好笔记，复习。这是学习语文最基本的学习方法。预习就更为重要了。俗话说：“好的开始是成功的一半”，所以，我们必须先做好预习，预习时可以先阅读课文，如果是短一点儿的文章，可以采用朗诵的方法。理解课文，如果不会的，可以做些符号。有的同学认为语文就是学会归纳知识要点就行了，因此，上课的时候，有不少同学不认真听课。所以，在上课的时候，跟着老师的思路走，这样你会学到很多知识。适当的做一些笔记，方便你回家复习。复习主要是回忆今天上课的情形，回想一下老师哪里重点讲，哪里略讲，这样就会有针对性的复习了。 “滴水穿石，非一日之功。”学习语文何尝不是呢？天才在于日积月累，我们可以每天用上5~10分钟用在基础知识上。如果你并不喜欢总结，你可以买一本中考复习的书籍，哪里有很多基础知识，最好是你即做即评的那些，这样你就可以即使纠正你的错误加深你的记忆了！ 阅读与作文是紧密相接的。有的同学并不喜欢看书，认为浪费了宝贵的玩耍时间去做不好玩的事情，简直就是浪费时间！其实，并不是的。刚开始时，你对读书并不感到兴趣，你可以阅读一下《伊索寓言》等那些小故事，但却要你喜欢上看书，又要学会生活的书籍。慢慢地，你便会喜欢《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》《繁星春水》等名着。就如论语里说的“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，认为语文其实很有趣，语文里也可以使你大笑，你会发现看多点儿书籍比玩耍来的更有趣。 现在我们每一天都有三分钟演讲，我们可以借此训练的我们的“说”能力， 不要认为说完就过去了，其实我们可以好好表现一下自己，语文也要靠“说”“吃饭”。做到“台上三分钟，台下十年工”的效果。而聆听者需要安静，宁静致远。借此我们就可以训练我们的“听”能力了。不要认为三分钟演讲是无用功，其实它包含着无数语文。 说作文，我还是不能与诗韵、芷韵、绮雯等的文章有神韵，有感 *** 彩。总以为运用几句名言，运用几句排比、比喻、拟人等修辞手法就行了。其实，不是的。我看过她们写的文章，她们都写的很有感情的。我便朝着这个目标前进，希望我的文章也富有感情。我们可以写写日记。譬如：有一天放学回家，在路上，我听见了一个中年妇女说：“我才不要看了，我又不认识字。”因此，我们可以联想到这个妇女是新中国成立是时期的，那时中国还很贫穷。就会想到我们现在是何等的幸福啊！“知识改变命运”等。我们可以以小见大，用真情实感去写。积累得多了，感情就丰富起来了。 “读书破万卷，下笔如有神”，“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”写也是同样重要的，我们要多写文章。很多同学说，没有什么可以写的，因此，你得多看书了。每天花30~40分钟来学习语文。其中10分钟归纳今天的知识；复习要点。10分钟可以做一下阅读题目，看一下书，做一下读书笔记；可以写一下感受之类的吧！其次，我们需要认真对待作业。 其实，学习语文并不困难。鲁迅说：“世上哪有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了”。只要我们勤奋一点儿，认真一点儿，细心一点儿，高分便不是问题了啦！“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”。学习语文，没有对错，看的书多了，心灵和行为日趋高尚。“书是人类进步的阶梯。”！ 望采纳 6. 对于中学语文教材改动写一篇议论文 高考考场作文10大高分技巧得分要素要找好【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面f考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，拉硬拽也要注意分段。【技巧三】：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文。 像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣； 7. 以“我从***中学到了语文”为题,写一篇作文 我从影视中学到了语文 有句俗语叫“处处留心皆学问”，而我却认为“处处留心皆语文”。不是吗？如今，我们的生活内容丰富了、充实了，在我们的周围，几乎到处都能看到语文那百变的身影。报刊上，她雍容华贵；广告中，她新颖可人……这些，无不吸引着人们欣赏的目光。而此刻，我要为大家介绍的是我从影视中学到的语文。 这影视中的语文可谓神通广大，她有着孙悟空一样的七十二般变化，魅力无穷。 （一） 她可以是一个人感情的闸门，一旦开启，便一发不可收拾。王家卫的电影《重庆森林》里就有这样一段独白： “我不知道是不是我上班时忘了关水龙头，还是房子越来越有感情，我原以为它很坚强，谁知道这次竟哭得这么厉害。一个人哭，你只要给他一包纸巾，可是一间房子哭，你要做很多功夫。” 看过这段独白后，我发现自己已被深深地感动了。从没想过一所房子也会哭，而且能哭得那么扣人心弦。也许就是语言的魅力所在吧。这短短的几行字中，包含了主人公多少忧郁的情愫，那淡淡的忧伤溢于言表。于是我知道了，语文，可以让你淋漓尽致地倾诉心声。 （二） 她可以是一个人个性的画板，能把他（她）的形象、性格描绘得栩栩如生。如《红楼梦》之“林黛玉进贾府”中有这样一段情节： 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女；怪不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用手帕拭泪。 看过这一情节，我真正地从心里感叹语言的无所不能。从语言上看，凤姐表面上是恭维黛玉，实际上是为讨贾母欢心，又不致冷落了在场的三个小姑，一番言行足见她老练圆滑、卖弄做作的性格。演员的精彩对白，可真把这个“两面三刀”的王熙凤给演活了。于是我知道了，语文，可以让你尽情地描绘个性，塑造形象。 （三） 她还可以是一部剧幕的升华，能够为这份精彩画上一个圆满的句号。如在电影《花》中，王家卫用字幕叙述了结尾： “那些消逝了的岁月，仿佛隔着一块积着尘土的玻璃，看得到，抓不着，他一直在怀念过去的一切；如果他能冲破那块积着尘土的玻璃，他会走回已经消逝的岁月。” 短短的几行字，像第三者的旁述，却精致地叫荆棘都能开出蔷薇，叫雪粒都能绽放花瓣。我深深地折服于语言的奇妙魅力。于是，我知道了，语文，可以造就一份完美。

读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”。三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事，也让我从中学到了一些为人处世之道。 先来说说曹操这个人物带给我的启示。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯奢一家人，最后明知错了，还要继续杀了吕伯奢，其无情无义至此，陈宫便离他而去，曹操后来说的那句话耐人寻味：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。 与曹操截然相反的一个人物就是刘备了，他以仁义当先，他热爱百姓。刘备一生的行为都与曹操相反，曹操奸诈，刘备仁义。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。 但不论是曹操还是刘备，他们都有一个特点，那就是非常注重人才，曹操失了一个吕韦，祭奠时他不哭自己曹家的人，独哭吕韦。他的谋臣郭嘉死后，他也十分痛心。刘备则更重视人才了，起初赵云并不是刘家的将军，但他十分器重赵云，几次留他，后来终于归到了刘门下，才使得那个扶不起的阿斗两次脱险。徐庶被曹操“拐骗”到那边，在送别时，刘备哭着送别，还要砍掉挡在前面的竹林，后来徐庶才又回来推荐了诸葛亮。刘备三顾茅庐更是成为聘用人才的典范。 所以说，一个人的力量是有限的，需要招兵买马，寻找志同道合的人，一同创建事业，这才是成功之道。与之相反的例子便是袁绍了，照说袁绍与曹操一战的时候，拥有明显的军事优势，但袁绍为人不重视人才，有许多忠臣在身边也不知道。他如果听忠臣的话，那曹操怎么可能胜得了他呢？而他却听信一些小人的话，致使败给了兵力较少的曹操。 三国演义还让我学到：要善于听取好的意见，忠言逆耳。曹操赤壁之战为什么会败？我觉得还是因为没有听信好的意见，面对新来的庞统这个外人，他却毫不犹豫地相信了他的“连环计”，而面对另一个臣子对他的忠言，那位臣子大致说的是：“若敌人用火攻，如之耐何？”曹操答的大致意思是：“现在这个季节，不会刮东南风，如果用火攻，那便是烧他们自己的营了”。这也怪不了曹操，他又不像孔明这个气象专家能知风雨。但既然有人提了建议，曹操也应该有所警觉呀，不然也不会败了。另外一次就是刘备在一片靠近水的树林中安七百里连营，早有臣子向他提出建议，说敌人如果用火攻怎么办？但他没有接受，致使后来真的被陆逊七百里火烧连营。所以，能否正确听取他人的意见，往往决定着事情的最终成败。 三国演义中的一些人物，也给我许多启示。那些贪财，贪色的人，最终一定不会有好结果。董卓与吕布之所以会兵刃，还不是让一个小女子貂婵在中间挑拨离间，所以董卓便是败在了自己的好色上。曹操也有点好色，张绣投降后，曹操在营中寻乐，便找了张绣老婆来玩弄，后来张绣当然恼火，便暗算曹操，曹操幸亏命大，否则也被张绣结果了。 曹操修了铜雀台后，还要把东吴的“二乔”放于台上，于是便让孔明用这点激了周瑜，让周瑜决心出兵打曹操，曹操才有赤壁一败。三国中还有一些卖主求荣的一些人，也得不到好结果。与之相反的则是关羽了，他不贪财也不好色，得到了曹操的敬佩，也得到了千千万万读者的敬佩。若不是因为他一点点的骄傲，以及刘封的见死不救，他也不会死得那么早了。所以，我又知道了，为人不能贪财色，要做一个正直的人，刚正不阿的人。 三国演义中，还可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。

【篇一】我很幸运初中作文800字 　　幸运是大树给了鸟儿们一个温馨的巢，幸运也可以是妈妈在你去学校之前给你系上的红领巾，幸运还可以是大海给鱼儿欢呼雀跃的温暖港湾，幸运源自于生活中美好事物的点点滴滴。 　　人生，风平浪静，没有什么大起大落。生活中总有那样的一些人和物，会成为你渺小而又快乐的幸运。 　　听，妈妈美妙的歌声是幸运。 　　傍晚刚回到家，那诱惑人的香味便从厨房漂了出来。妈妈扎着简单的丸子头，身着围裙，手里抄着锅铲，在和锅中的水饺作斗争。嘴里时不时的哼着：“今年好丰收啊，处处好阳光啊”的调子。每逢这时，我总会被妈妈的乐观心态所感染，听她一曲，心情自然好了许多。她看了看我，朝我微微一笑：“宝贝洗洗手要吃饭了。” 　　妈妈的歌声像春天的黄鹂鸟一样滋润了我的心田。 　　看，妈妈的勤劳的双手也很幸运。 　　妈妈喜欢绣花，她总在晚饭后绣花和看电视。那根针像精灵一般在她手中来回穿梭，穿过轻柔的布料，那线飘来飘去，为绣花增添了不少乐趣。 　　妈妈的双手使我佩服，成为了我生活中的幸运。 　　说，妈妈伶俐的的巧舌是幸运。 　　邻里街坊没有人不知道我妈妈的巧舌的。放眼望去，集市上，妈妈和那买菜的人砍价：“老板，你看别人摊上的西红柿都没你的好，我寻思着还是你家新鲜，卖便宜点吧。”老板呦不过她，就卖给了她。我很好奇妈妈为什么每次都这么厉害，妈妈便会神秘又自豪的说：“山人自有妙计。” 　　妈妈的巧舌是个很厉害的法宝，成为了我生活中的幸运。 　　我爱妈妈的婉转歌声，爱妈妈勤劳的双手，爱妈妈伶俐的巧舌，爱她带给我的这些幸运，让生活充满了点滴美好。 　　妈妈，因为有你，我很幸运! 【篇二】我很幸运初中作文800字 　　这次我真的很幸运，早晨到校已经迟到了，可正感上班主任老师没来。带课老师凶巴巴的，黑板上的题谁要是做错了，准要挨老师一顿揍，同学们或多或少都做错了几道，都挨着老师打了，当时我也做错了一道题，老师拿着我的本子，凶巴巴地走到我面前，刚要举手揍我，只听一段优美的音乐响起，老师忙拿出手机，原来是校长找她有事，她不敢怠慢，放下我的本子，急冲冲地走了。 　　这时外面雷声阵阵，乌云翻滚，不一会就下起了飘泼大雨。同学们都带伞来的，因为我早晨着急上学忘带了。还有一节课就放学了，我就等着挨浇吧!我心里想着。可眼看要放学的时侯，天空突然睛朗了，而且是万里无云。我高高兴兴地往家走着，一个蓝色的纸片映入我眼帘，低头一看原来是10元钱。我捡起来，想起来刚才在我前面走的阿姨手里拎着很多东西，买东西找回的10元钱也在手里拿着的，肯定是阿姨丢的，我忙追上那位阿姨问：“阿姨您丢了10元钱吗?”阿姨忙看了看拿线的手：“只剩下东西了，找回的10元钱不见了。阿姨有些着急了。我把捡到的10元钱还给她，对她说我是在离校门口不远的地方捡到的。阿姨见我还她钱，夸我是拾金不昧的好少年，又拿出好多好吃的硬往我手里塞，说：“这是阿姨的一点心意，也是你应得的奖励，快收下，不然阿姨就不高兴了。”见阿姨一片诚心，我实在无法拒绝，便谢谢阿姨，收下东西回家了。 　　回到家。还不等妈妈开口，我便把路上发生的事情一五一十地和妈妈说了。妈妈说阿姨真大方，给我的那些好吃的价值要在20元以上呢!哎!真希望以后能再多几次这样的幸运。 【篇三】我很幸运初中作文800字 　　人生之路，一眼望不到头。一生中要经历许许多多的事情，沿途可以观赏到醉人的风景，但最美的还是身边有你们的陪伴。遇见你们，我真的感到幸运。 　　日子过得飞快，从小学一下子就荡到初中。现在又像坐上了高铁，一转眼就到了初三。即将结束的初中生活可真是让人不舍。我们在一起欢笑的日子不多了。有些人也许毕业后就不会再见到了。但属于我们的记忆，将永远珍藏在我们彼此的心间。 　　还记得那一次，临近期中考试了，可是我才意识到我对化学还一窍不通。急得我像热锅上的蚂蚁，怎么办!现在再去学显然晚了，老师总不能专门再为我一个人上课吧。于是平日里一下课就拉着你们玩的我，就安分地坐在自己位置抱抱化学的“佛脚”。你们见了就立马围过来，“真是不可思议，从没见过你这么认真哎!真稀奇!”“唉，我能有什么办法啊，马上就要考试了，再不临时抱佛脚就要完蛋了。你们就别说风凉话了吧。”“要不，我们来帮帮你复习吧。”“好啊好啊，这样正合我意!”窗外的阳光洒在我们认真的脸上，我真的感到很幸运!能够拥有你们这样的好朋友。考试过后，我的化学成绩虽然不是太好，但比起上一次考试，已经好了很多。 　　还有就是在那次运动会上，因为那是我们初中的最后一次运动会了，所以我们大家都很珍惜并且非常认真地对待。一向不太喜欢运动的我也报了比赛项目，那可是我不太擅长的800米长跑。前一天晚上，我因躺在沙发上睡觉没有盖被子而受了凉，当时还没感觉有什么异常。第二天早上只吃了一个饼。到了学校，热闹的气氛点燃了整个校园。很快就到我上场了。随着发令枪响，我便迈开大步竭力往前冲去。可不一会我就没力气了，落在最后面。虽然比赛结束我是最后一名，可是你们向我投来鼓励和安慰的眼神，让心情放松了许多，不再那么难过。我坐在凳子上，感觉胃里翻江倒海，并到一旁吐了出来。你们赶快跑过来安慰我，给我递水。那一刻，我身上的难受立马被你们的关心消释了。拥有你们，我真的感到幸运。 　　人生中的幸运有很多，可是遇见你们，就像是我用尽了所有的幸运。我们永远都是最要好的朋友。遇见你们，是今生的幸运。 【篇四】我很幸运初中作文800字 　　幸运是什么?常常问我自己，我是否拥有幸运?理解到后来才明白，知足则就是幸运。读过《假如给我一天光明》后，我更明白，我知足，我很幸运，因为我拥有光明! 　　过去匆匆流过的岁月里，我能用眼睛看到花团锦簇，柳绿桃红;或是大雪纷飞银装素裹;我能看到高楼大厦，七彩霓虹;或是田园小径里蝴蝶飞舞;我能看到金光洒满的大地，或是抬头望见嵌着宝石的星空，亲人的双手，朋友的笑容，温馨的房间，天空的白云，高高的樱花树，闪着亮光的萤火虫……七彩的世界，各种各样，千奇百怪我都能看到，但我从没发现这是上天的恩赐，一直将这种知足给遗漏。 　　虽然懂得“眼睛是心灵的窗户”，我却只是将这扇窗户虚掩，不懂光明的重要。 　　如今，海伦?凯勒的故事将这扇窗户敞开了，我依然能看见花、草、树木，蝴蝶，鸟儿、萤火虫……但我的心灵随眼睛会一起去分享世界的美丽。 　　我是幸运的! 　　我拥有光明! 　　我会以一个全新的心态看待世上的一切事物，任何事物都要珍惜，因为我拥有光明，更要懂得珍惜属于自己的这份幸运，正如书中写道：“善用你的眼睛吧!，犹如明天你将失明。” 　　我会重新拾起对某些观看过而淡忘的事物，并多用眼睛观察新的事物，又像书中写道：“你的目光将尽量投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中。” 　　我很幸运，我感谢我拥有光明!

1.我很幸运初中作文600字 　　“幸运”?“幸运是什么”?它是一种既看不见又摸不着的东西，只要你用心去感受周围的一切事物，就会领悟到。 　　亲情 　　十三年前，我第一次睁开眼。看见了新奇美丽的世界。身边的一切都十分新鲜。我被父母呵护着，我的蓝天白云，我的绿树红花，我的欢乐童年。我渐渐长大了，已经知道周围的事物，除了让人感到愉悦的事以外，还有令人感到不快烦恼的事情。值得庆幸的是，那是妈妈没给我买棒棒糖，哥哥跟我争玩具等鸡毛蒜皮的小事。而且，一旦遇到这些事，我就会大哭一场，然后该吃饭就吃饭，该睡觉就睡觉，当没有事发生过一样，丝毫不能阻碍我我活泼开朗的天性。我真幸运，家是我的小天地，避风港。 　　遗憾 　　每个人都有遗憾。刘翔因脚受伤而多不到冠军而遗憾;文天祥因为“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”而遗憾;为人民谋幸福的毛泽东因为不能让台湾回归而遗憾。古人有遗憾，伟人有遗憾，普通人也有遗憾。我就一个普通人，我在小学参加篮球比赛时，因脚受伤而不能上场打球，我觉得人生有遗憾也是一种美，这样的人生才完美。我很幸运，因为我有遗憾。 　　缺点 　　俗语说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”如果你只看到太阳的黑点，那你的生活中将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的人生将难以光明;如果你总是发明朋友的缺点，那么，你的人生旅途上将难以找到知音;同样，朋友，如果你总希望自己完善无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么，你的缺点就是从来没有缺点。我也有缺点。我也有缺点，我的缺点是我的样貌不出众，我身子不高，脾气不好。就是因为这样，我才发奋做人不被困难打败。我觉得我拥有这些缺点就是我的幸运。俗话：“人不可貌相，水不可斗量。” 　　幸运，一直都在我们身边，只在乎你有没有去留意它而已。我觉得我很幸运! 2.我很幸运初中作文600字 　　我常常幻想着我的世界像童话中的仙境一样美好，处处充满着快乐和幸福;我总是盯着书本里的城堡发呆，幻想着那便是我的家，我可以在宏伟的宫殿里自由地奔跑，我总是站在商店的橱窗边，盯着里面的项链，仿佛那便是公主的魔法项链，可以帮我实现一切梦想。 　　然而，这一切都是我的幻想，可是我依然想说：“我很幸运。” 　　上天没有赐给我美好的仙境，却给了我一个真实的世界。在这个世界里我并不是主角，可是我却能用我的心去感受世间的善恶、美丑、真假，我会为在战争中失去生命的人难过，我会为劫后余生的人高兴，我可以指着穷凶极恶的人咒骂……我很幸运，因为我有一个真实的世界，我的生命会更精彩。 　　上天没有赐给我富丽堂皇的宫殿，却给了我一个温暖的家。在那幢并不大的房子里有我的家人和他们的牵挂，当我成功的时候，我总会高兴地跑回去对他们说“我成功了”，让大家分享这份喜悦;当我失败痛苦时，我依然会跑回家，向他们倾诉我的委屈。不管发生什么，这个小小的家都是我幸福的港湾。我很幸运，因为我有一个温暖的家，尽管不是美丽的宫殿。 　　上天没有赐给我可以实现梦想的魔法项链，却给了我健康的身体和聪明的头脑。我可以用我的双手和智慧去实现我的梦想，去创造幸福，而不是念着虚幻的咒语，项链的魔力终有一天会消失，而智慧与双手的力量永远都在。我很幸运，因为我有健康的身体和聪明的头脑，它们让我产生了高飞的劲力。 　　我一直都很幸运，也许上天给我的只是简单的赐予，可我已满足。因为正是这些最简单的赐予给了我勇气与力量，我要悄悄埋下这幸运的种子，愿它在以后的日子里发芽、成长，给我无穷的力量去面对这真实的世界给我的挑战! 3.我很幸运初中作文600字 　　能在世界上生存，是父母给予我生命;能在世界上生活，是老师给予我知识;能在世界上延续生活的希望，是朋友给予了我希望。我发自内心的说一声：“我很幸运。” 　　父母就像一只大鸟，把我保护在他们宽大的翅膀后为我遮风挡雨。父母对我的爱是无法用语言来形容的，当别人看见我飞得高不高时，只有他们关心我飞的累不累;当大家都羡慕我获得很大的成功的时间，也只有父母关注在这成功的背后有多少努力和奋斗。我幸运，因为我拥有最疼爱我的父母。 　　老师把丰富的知识和经验毫不保留的传授给了我们，我们和老师的距离相差好远好远。随着我知识的储蓄越来越多，我们也慢慢的变得更强大。老师，就好比天空中的大雁，等到春天来了，就领着我们向前去。如果说父母教会我们迈出人生的第一步，那么老师教会了我们迈上了人生的新台阶。我幸运得到了知识。 　　俗话说的好：“从小靠父母，长大靠朋友。”以后在找工作方面，可能会碰见以前的同学，可以帮忙给你找工作。不要忘记你同班的同学和朋友，他们带给了你太多的美好的回忆。和你一起笑过的人可能转眼就会忘记，而和你一起哭过的人，你是难以忘记的。这便是友谊。我幸运，我拥有友谊。 　　我很幸运，因为我拥有关心我的父母，因为有传授给我知识的老师，因为还有可以帮助我的朋友，没想到我是如此的幸运! 4.我很幸运初中作文600字 　　幸运是什么?我想，幸运就是上帝关了一扇门之后，又打开了一扇窗;幸运就是在经过无边的黑暗后，迎来了一抹初阳;幸运就是在漫天大雪寒风彻骨时突然出现了一座温暖的木屋…… 　　让一千个人回答，也许会有一千种答案，我不确定幸运是怎样的，但我很确定，我是幸运的。 　　我很平凡，是一个一放到人堆里就会被埋没的女孩。我五官平常，皮肤黝黑，我想，我不平凡的，便是那长得歪斜的龅牙吧。我曾经认为我是一个不被上帝祝福的孩子。一个人幸运是因为上辈子拯救了银河系，我也曾一度怀疑我上辈子是不是毁了整个银河系所以才会需要有人去拯救。 　　可是现在，我却不这样认为。我觉得每个人、每个生命都是不平凡的，他们有自己的思维，自己的想法，自己独特的灵魂。一个渺小的生命穿过了星球碰撞，穿过了冰川时代，穿过了兵戎战争、王权更替，穿过了一切死亡与不幸降临到这世上，拥有自己最独特的灵魂，这是多么幸运啊!可是我却总是在抱怨自己的不足，抱怨自己的出身，抱怨自己的长相，这是多么可悲啊!我可以平平安安的过完一天迎来新的太阳，而有的人却在死亡边际痛苦挣扎。 　　生命短暂而脆弱，也许一块飞石便可将人击倒，一件小事也可使人送命，如此不堪一击的生命，我们又如何不去珍惜呢?我们拥有它，又如何不幸运呢? 　　活着，本身就是一种幸运。有多少生命未曾看过世间繁华，未曾感受过爱与真情便黯然离世。与他们相比，我们何其幸运，我们可以亲眼看着春夏秋冬、四季轮回;我们可以全力奔跑，感受生命的活力;我们可以感受到这人世间的冷暖真情。 　　我没有华丽的外表，但我有一颗跳动着的知冷暖的心;我没有优越的出身，但我有一对爱我的父母;我没有过人的成绩，但我有着不懈的努力。我想大声的对自己喊：“我真幸运!” 5.我很幸运初中作文600字 　　为什么作业要这么多?为什么我要被学习所束缚?小鸟为什么可以自由飞翔?……我时常有这样的感慨和埋怨。直到那一天，我才发现，原来自己错了，大错特错。 　　那一天，我走去大街上买东西，心中甚是不快，为繁重的作业和家长的唠叨感到心烦意乱。此时天上偶尔飞过一只只小鸟，它们好像在嘲笑我，向我炫耀它们是多么自由。阴森黑暗的天空也好像在为我感到悲哀和可怜，我隐隐约约地听到一阵阵的微妙的声音;好像蚊子嗡嗡的叫声，又好像在为我的“悲惨”命运哭泣。 　　我走在大街上，渐渐地，渐渐地，那微妙的声音愈见清晰，我脑袋中不禁冒出一个问号：“到底是什么东西发出来的声音呢?”带着这个疑问，我加快了步伐。终于，让我见到了真相，那是令人震撼的一幕。 　　那时，我随着声音的方向，将视线移动，我看见了残酷：一辆用铁栅栏围着的大货车，里面囚住的是一群浑身脏兮兮的、可怜的猪，它们惨叫着，声音无奈、凄惨，使人同情，我不愿看到这一幕，便很快地走了，当我回来时，有些猪仍在吼叫，挣扎着，而另一些猪早已累得扒了下来，选择认命。 　　事后，我觉得自己好可笑，居然羡慕低等的，可怜而可悲的猪，简直让人笑掉大牙。 　　我没想到我如此幸运，上天赋予我“人”的生命，赋予我做人的资格，我想，我不会在羡慕小鸟拥有蓝天，猪拥有无虑的生活，不会再埋怨自己有这么多作业和烦恼，因为我是一个人，一个可以为了梦想努力奋斗的人。

在这里，初中我们只需要记住的是某化某，某酸某就行，

(1)使文章波澜起伏，为下文做铺垫。 （2）写雏鸟与我之间的逗乐，着重描写雏鸟的动作，关键是雏鸟对我产生了信赖。（3）因为雏鸟对我产生了依赖于依恋

金属离子与酸根离子（或铵根离子）的结合

套练习册部分答案三、请你有选择地摘引课文中的语句来完成练习。1、作者这样具体而细致地描写这小鸟的“家”是为了什么？答：说明作者为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境。四、根据课文内容填空，并完成练习。1、课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个信赖的过程。2、读到“再三呼唤”，你感受到小珍珠鸟不愿意和作者分开；读到“挤开”，你仿佛看到小珍珠鸟胖乎乎的样子。4、这里的“不由自主”可以用“情不自禁”替换，这里的反问句的意思是信赖，能创造出美好的境界。同步部分答案八、按要求改写句子。1、我把珍珠鸟放在一个竹条编成的笼子里。（改为“被”字句）珍珠鸟被我放在一个竹条编成的笼子里。2、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为陈述句）信赖，能创造出美好的境界。3、小家伙长得像它的母亲。（改为感叹句）小家伙长得真像它的母亲啊！

自己查书去啦..重要的只要记住几个有沉淀的、气体的就好了..例如说氯离子跟银离子、硫酸根离子跟钡离子、碳酸根离子跟钙离子等等..你只要把后面的溶解性表背出来就行了..那你初中化学基本没什么问题啦~给你个口诀：溶碱钾钠钡钙铵，其余属碱都沉淀。 钾、钠铵盐硝酸盐，都能溶于水中间。 盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅。 碳酸盐很简单，能溶只有钾钠铵。 写方程式的时候交换一下成分就行啦！记得写符号哦~很简单滴~(*^__^*)

现在小学4年级就有这些课文，你去问他们

读完《枯叶蝴蝶》这篇文章，我的感触很深。在人生的道路当中，每个人遇到的困难也许是很多很多，但是不要掩盖住自己的光彩，要打开自己那光彩夺目的翅膀，勇敢地去面对人生，品尝人生中酸甜苦辣，永远生生不息。 我们要做一只拥有真理而又美丽的“蝴蝶”，犹如宁死不屈的王二小、勇敢坚强的雨来。发出自己的花纹、图案，闪出自己的粉墨、彩色，飞进繁华的花丛，展示自己翱翔的姿态。不要为了自己的生命，而牺牲自己的美丽，不断地伪装，如果我们要用丑陋的面貌去度过自己痛苦的一生，还不如那些翅膀两面都闪闪发光的蝴蝶，被捕捉了而又生生不息。 伙伴们，让世界的一切都显示出它们的真相吧！让我们张开翅膀，飞翔在蔚蓝的天空之下，飞翔在我们的快乐之上，向人们展示出我们一对对充满真理和美丽的翅膀，让大地，让天空，让所有的生物都露出他们那充满真理和美丽的面貌。使天空，使大地的气息中都弥漫着美丽和真理的气息。来吧，伙伴，为了真理和美丽，我们行动起来，愿我们的翅膀永远闪闪发光！ 《枯叶蝴蝶》读后感 读了《枯叶蝴蝶》这篇文章，我感触极深。尤其是最后两句：“我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这个自然界的一切都显出他们的真相。”更加使我受益非浅。 《枯叶蝴蝶》这篇文章主要写了枯叶蝶因为会用翅膀来掩盖自己，而使人们大量捕捉它们，使它们几乎要绝种。原因就是因为它们会伪装自己，使自己露出虚伪的一面，隐盖真实的一面，才招来杀身之祸。“我”想，枯叶蝶“反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息”。 美国一位爸爸蹲在地上，伸出手臂对刚学会走路的儿子说：“过来，过来，让爸爸抱。”当儿子乐颠颠的扑过来时，爸爸却猛的一闪，对爬在地上的儿子说：“记住，不能相信任何人！” 是啊，既然我们“有一对美丽的和真理的翅膀”，为什么要阖上它们，来装模作样的当一块树皮？为什么不大胆的展开你的双翅，展翅翱翔？为什么用虚假的一面来对待别人？难道你就不感到羞耻吗？难道你就不感到自卑吗？难道你就不感到可笑吗？ “人之出，性本善”当人是幼儿时，是最善良，最天真，最真诚的。对待每一个人都想对待自己一样真诚，都用最美好，最真实的一面去面对每一个人。但随着年龄的增长，人都开始变的虚伪，狡猾，就像枯叶蝶一样，用那枯槁，死灰般颜色的翅膀去掩盖自己内心的真诚。 我们同学之间也不是多么真诚。比方说，有一次刚发下考完的卷子，同学们往往会问成绩，如果你考了87分，他们问你，你又不愿说，他们常常编一个比较差的成绩给你说，像：80、77、78等，这样，你就不会顾虑他比你考的好了，你就会说出你的真实成绩。然后他们再告诉你他们的真实成绩。 我想，如果世界上每一个人都以真诚的心去对待别人，世界，就会变的更美好。读《枯叶蝴蝶》有感 ——朋友，请做回自己吧！ 读完了《枯叶蝴蝶》后，除了领略到了枯叶蝶的美丽，我想每个人还会有一个共同的感受——做回自己。 《枯叶蝴蝶》向我们讲述了枯叶蝶因为巧妙的伪装，却给自己带来不幸的故事。 作者形象地把人比作枯叶蝶，以此讽刺那些虚伪的人们。他们常常用虚伪将自己包裹地严严实实，任何人都不能彻底的看清他们。 这一切不禁让我联想起我国古代女子。她们真虚伪。众所周知，我国古代女子都以笑为美，所以，几乎每时每刻她们都保持微笑。那是一种让人看了很不舒服的笑，因为那并不是发自内心的笑，而是经过伪装之后的笑。并且，她们还要更虚伪的做出“笑不露齿”。。。。。。 我都替她们感到累和痛苦。一个人，连自己的感受都不能真实的表现，这样的人生会轻松吗？会幸福吗？会快乐吗？ 我却是一个绝对真实的女孩，我不善于去伪装自己，更不会一副惺惺作态的样子去面对别人。让一切都显得平实，不是更好吗？ 我是不愿意做枯叶蝶的，那样的生活虚无缥缈。相反，如果可以，我愿做一只世上最美丽、最耀眼的蝴蝶，美的真实，美的清晰。是的，我愿像作者说的那样：愿翅膀两面都光彩夺目。 朋友，如果你已拥有一个绝对真实的自我，那很好，继续做下去吧！相信你定会因真实而收获快乐！如果你慢了一步，还没来得急拥有，还不晚，不要再遮遮掩掩，摘下那困扰你幸福的面具，揭开阻挠你快乐的面纱吧！ 做回自己吧！朋友！做回面具下的那个你！做回面纱里的那个你！朋友，跟我来吧！尽情释放你的激情，尽情张扬你的个性！如果你自己觉得够真实，那就没有人会比你做的更真实

最小的星星也闪光

若整数a除以非零整数b，商为整数，且余数为零， 我们就说a能被b整除（或说b能整除a），记作b|a。注意b为0则不叫整除。[1] 整除的性质：（1）如果a能被b整除，c是任意整数，那么积ac也能被b整除；（2）如果a同时被b与c整除，并且b与c互质，那么a一定能被积bc整除，反过来也成立。规律第一条：任何整数都能被1整除。注：以下是就整数的十进制表示法而言。第二条：个位上是2、4、6、8、0的数都能被2整除。[2] 第三条：每一位上数字之和能被3整除，那么这个数就能被3整除。第四条：最后两位能被4整除的数，这个数就能被4整除。第五条：个位上是0或5的数都能被5整除。第六条：一个数只要能同时被2和3整除，那么这个数就能被6整除。第七条：把个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，差是7的倍数，则原数能被7整除。第八条：最后三位能被8整除的数，这个数就能被8整除。第九条：每一位上数字之和能被9整除，那么这个数就能被9整除。第十条： 若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。第十一条：将一个数从右往左数，将奇数位上的数与偶数位上的数分别相加，然后将两个数的和相减，如果差值能被11整除（包括差值为0）则原数可以被11整除。第十二条：若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除。第十三条：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述过程，直到能清楚判断为止。第十四条：a 若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述过程，直到能清楚判断为止。b 若一个整数的末三位与3倍的前面的隔出数的差能被17整除，则这个数能被17整除。第十五条：a 若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果和是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述过程，直到能清楚判断为止。b 若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除。第十六条：若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23整除，则这个数能被23整除。第十七条：若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被29整除，则这个数能被29整除。第十八条：若一个整数的末四位与前面的数的差能被73整除，则这个数能被73整除。第十九条：若一个整数的末四位与前面的数的差能被137整除，则这个数能被137整除。第二十条：若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或29)整除，则这个数能被23整除。第二十一条：若一个整数的末5位与前面的数的差能被9091整除，则这个数能被9091整除。第二十二条：把一个整数分成若干段之和能被9整除，则这个数能被9整除。第二十三条：把一个整数分成若干段，每段的末尾为奇数位加，偶数位减，结果能被11整除，则这个数能被11整除。第二十四条：（a）若一个整数的末4位与前面的数的和能被101整除，则这个数能被101整除。（b）若一个整数的末2位与前面的数的差能被101整除，则这个数能被101整除。举例整除规则第七条（7）：把个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，差是7的倍数，则原数能被7整除。例：①147，截去个位数字后为14，用14-7*2=0，0是7的倍数，所以147也是7的倍数。②2198，截去个位数字后为219，用219-8*2=203；继续下去，截去个位数字后为20，用20-3*2=14，14是7的倍数，所以2198也是7的倍数。性质（1）若a|b且b|c，则a|c（2）若a|b，则a|kb（其中k为整数）（3）若a|bc，且a与c互质，则a|b（4）若a|b，a|c,则a|(b±c)（5）若b|a，c|a，且b和c互质，则bc|a整除有下列基本性质：①若a|b，a|c，则a|(b±c)。②若a|b，则对任意c，a|bc。③对任意非零整数a，±1|a，±a|a。④若a|b，b|a，则|a|=|b|。对任意整数a，b，b>0，存在唯一的数对q，r，使a=bq+r，其中0≤r<b，这个事实称为带余除法定理，是整除理论的基础。若c|a，c|b，则称c是a，b的公因数。若d是a，b的公因数，d≥0，且d可被a，b的任意公因数整除，则d是a，b的最大公因数。若a，b的最大公因数等于1，则称a，b互素，也称互质。累次利用带余除法可以求出a，b的最大公因数，这种方法常称为辗转相除法。又称欧几里得算法。希望能帮到你

震撼心灵的家访 参考答案： 14.（2分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。 例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的"家访" 15.（4分）要点与评分：能抓住"冬天的橡树"的主要特点（两点即可），2分；联系相关描写加以分析，2分。 示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是"一幅立体感极强的油画"。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中"叶子几乎没有凋落"。冬天的橡树具有宽广的胸怀，"像是撑在空地上的一顶帐篷"，庇护着许多弱小的生灵…… 16.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2分；联系原文，加以分析，2分。 示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好…… 若扣住小男孩的其他特点，例如"见多识广"，"观察细腻"，"敬重生命"，"善于感悟生活"……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。17.（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2分，表达1分。 例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔…… 例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用…… 例三：B句中"白"、"黑"、"蓝"，渲染了森林冷寂的氛围。"婆娑"、"纤细"突出了"桦树"柔美的特征…… 例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫…… 例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力…… 18.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟，2分；表达，2分。 示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。"生活感悟"可融于具体分析中，不必独立出来。《无价的奖赏》参考答案：1．另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 2．还空包——送票据(每空l分)。 3．【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，（l分)烘托了丢包的女士焦急的心情。(人物心理特征1分) 【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”：月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，（l分)很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。(人物心理特征1分) 4答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(1分)受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。(1分) 5.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。（2分）慈善的不是钱，是心 参考答案选文重点写了哪两件事，请概括第一件事：一问名叫露西的小女孩想参加慈善活动却被保安拦在了门外。露西说认为，慈善的不是钱，是心，保安了愣住了，结果小露西不但参加了晚宴还成了主角。第二件事：一个小男孩因家中贫困学校布置捐款是只捐了五元。小男孩觉得太少，小男孩的妈妈教育他：这对他们来说是最大的努力了，小男孩变得有自信了。下面的句子阐明了“拥有高尚心灵的人，他们的人生也会更富有意义”这一观点，请你说说它是怎样传达出这种效果的。 善良，坚强，忠诚，乐观，自信，这些是建就高贵心灵的宝石。无论富贵还是贫穷，无论是权倾天下还是默默无闻，无论是满腹经文还是目不识丁，只要拥有它们，你便是精神的贵族。用了比喻，使句子优美，令人印象深刻。3“她的话让保安愣住了”，请你结合全文回答，保安为什么“愣住了”？ 保安觉的小女孩说的有道理，慈善不在于钱，而在于自己的心意。 让情感的森林永远青葱17.(4分)①"群落"喻指人的一类情感.(2分) ②"草菌"喻指灰色暗淡的情感.(2分)18.(2分)不设统一答案.只要是与人的情感有关的一纽反义词即可.示例:"融乐"与"孤独";"祈盼"与"绝望";"快乐"与"忧伤".19.(2分)列举生活中的一个特定情境,生动说明了一个人在具有大爱情感的前提下,也可以有微妙琐屑的情感瞬间.要点:①大爱;②微妙琐屑(或无伤大雅)的情感瞬间.20.(4分)不没统一答案.要点:①具有(对祖国对同胞对世界对人类对火自然乃至整个宇宙的)的爱(若答"发展壮大美丽有益的情感"亦可):②抑制阴暗狠琐的情感:③芟灭排除某些最具破坏性的情感;④容纳甚至欣赏他人与己不同的情感:⑤努力改进过分祖糙桔涩和过分细腻脆弱的情感.(回答出两个要点给1分,回答出三个要点给2分,回答出四个要点给3分,回答出五个要点得满分.若只答"在平衡中健康发展",不给分)21.(3分)不设统一答案.示例:比喻句如"情感过分细腻脆弱,犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物".理由:把"过分细腻脆弱的情感"比作"森林中过多的藤蔓苔藓等寄生物",生动形象地说明了这种病态的情感使人心灵失衡,须尽力改进.(找对比喻句1分,理由2分.没有结合语境而只答"生动形象"给1分)22. (3分)A

CHEER UP 有加油的意思 cheer up 高兴起来,振作起来vi. 使高兴起来vt. 使高兴,使振奋

　　记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。下面我为你整理初中英语语法学习顺口溜，希望能帮到你。 　　初中英语语法学习顺口溜 　　动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环 　　同类归纳印象深 图示介词最直观 　　混淆多因形音义 反义词语成对念 　　构词方法不可忘 习惯用语集中练 　　词不离句法最好 课外阅读莫间断 　　be 的用法口诀顺口溜 　　我用am，你用are，is连着他，她，它; 　　单数名词用is，复数名词全用are. 　　变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 　　变否定，更容易，be后not莫忘记。 　　疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 　　时间名词前所用介词的速记歌 　　年月周前要用in，日子前面却不行。 　　遇到几号要用on，上午下午又是in. 　　要说某日上下午，用on换in才能行。 　　午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 　　at也用在明分前，说“差”可要用上to， 　　说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 　　莫让岁月空蹉跎。 　　记住f(e)结尾的名词复数顺口溜 　　妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌; 　　躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 　　巧记48个国际音标顺口溜 　　单元音共十二，四二六前中后。 　　双元音也好背，合口集中八个整。 　　辅音共计二十八，八对一清又七浊， 　　四个连对也包括。有气无声清辅音， 　　有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 　　非谓语动词的一些特殊用法 　　后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 　　动词后，不定式，want，hope和wish， 　　agree，decide，mean，manage，promise， 　　expect，pretend，且说两位算在此， 　　要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 　　后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 　　一些动词要掌握，have，let和make， 　　此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 　　还有feel和watch，使用它们要仔细， 　　后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 　　“八字言”顺口溜 　　一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch 　　后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 　　特殊动词接“动名”，使用它们要记清， 　　“放弃”“享受”可“后悔”， 　　“坚持”“练习”必“完成”， 　　“延期”“避免”非“介意” 　　掌握它们今必行。 　　动名词在句中的功能及其它 　　“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”， 　　动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。 　　独立主格结构顺口溜 　　独立结构要认清：名、代之后副或形。 　　或是分词或“介短”，with结构不可轻， 　　名代二词是其“主”，句子结构必分明。 　　独立结构好掌握，句中作用只一个： 　　千变万化皆做“状”，其中意义也不多。 　　“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。 　　“状从”和其前三个，可以互变不难学。 　　英语分数顺口溜 　　英语分数不费事，“母序子基”四个字。 　　分子若是大于一，分母还须加-s. 　　字母“oo”读音歌 　　“oo”发[u：]最常见，非重音中要短念。 　　字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。 　　“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[u039b]细分辨。 　　“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。 　　注：“好脚站木”即：good，foot，stood，wood 　　第二句也可以是：“d、k之前oo短，”foot“、”food“恰相反。 　　1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo 　　2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood 　　3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took 　　4.[ ]：door，floor 　　在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。 　　I—insist， d—denand， r—request/require/recommend， o—order， p—propose， c—command， a—advise， p—preqersic， s—suggest. 　　巧记英文信封的写法 　　A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。 　　B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。 　　巧记家庭成员英语分数 　　爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister. 　　long before 和before long 　　long 在前(long before)，“很久前”， long在后(before long)，“不久后”。 　　巧记lie和lay 　　躺 lie，lay，lain，lie in bed again; 　　撒谎 lie，lied，lied，donu2018t be a liar; 　　产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg; 　　放置 A loy picked it up，and laid it in the bag. 　　开、闭音节歌顺口溜 　　开音节，音节开， 　　一元字母在后排; 　　不怕一辅堵后门， 　　还有哑e在门外。 　　(拍手念)a，e，o，u，i 　　就读a，e，o，u，i 　　闭音节，音节闭， 　　一元字母生闷气; 　　辅音字母堵后门， 　　一元字母音短急。 　　(拍手念)a，e，o，u，i 　　中日友好是近邻，单数复数一个样。 　　英法联军a变e，其余一律加s. 　　单数Chinese 复数Chinese(不变) 　　Japanese Japanese(不变) 　　Englishman Englishmen(a变e)

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没救了

第几课？

很多同学都了解无理数和有理数，那么无理数和有理数都是怎么分类的，大家一起来看看吧。 有理数无理数的分类 无理数可以分为正无理数和负无理数两类。 有理数有两种分类，分别是正有理数，包括正整数和正分数；负有理数，包括负整数和负分数合。 1、正有理数指的是数学术语，除了负数、0、无理数的数字，正有理数能精确地表示为两个整数之比。 2、负有理数就是小于零并能用小数表示的数。如-3.123，-1...。 3、有理数是“数与代数”领域中的重要内容之一，在现实生活中有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。 有理数简介 有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称，是整数和分数的集合。 整数也可看做是分母为一的分数。不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。是“数与代数”领域中的重要内容之一，在现实生活中有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。 无理数简介 无理数，也称为无限不循环小数，不能写作两整数之比。若将它写成小数形式，小数点之后的数字有无限多个，并且不会循环。常见的无理数有非完全平方数的平方根、π和e（其中后两者均为超越数）等。无理数的另一特征是无限的连分数表达式。无理数最早由毕达哥拉斯学派弟子希伯索斯发现。 以上就是一些有理数和无理数的相关信息，希望对大家有所帮助。

实数 有理数（分数） 无理数

定语从句,可以省略成,过去分词做后置定语.

初中英语常用不规则动词的过去式与过去分词原形过去式过去分词过去分词词尾有ne或en或ndodiddonegowentgonebeatbeatbeateneatateeatenfallfellfallenblowblewblowndrawdrewdrawndrivedrovedrivengivegavegivengrowgrewgrownknowknewknowntaketooktakenmistakemistookmistakenriseroserisenseesawseenshowshowedshownthrowthrewthrownhidehidhiddenrideroderiddenwritewrotewrittenbreakbrokebrokenchoosechosechosenforgetforgotforgottenfreezefrozefrozenspeakspokespokenstealstolestolenam / iswasbeenarewerebeenflyflewflownlielaylainwearworeworn过去式与过去分词形式相同过去式与过去分词形式相同bringbroughtbroughtbuildbuiltbuiltbuyboughtboughtcatchcaughtcaughtdigdugdugfeelfeltfeltfindfoundfoundgetgotgothanghung / hangedhung / hangedhave / hashadhadholdheldheldkeepkeptkeptlaylaidlaidlearnlearnt / learnedlearnt / learnedleaveleftleftlendlentlentloselostlost原形过去式过去分词hearheard heard makemademademeanmeantmeantmeetmetmetpaypaidpaidsaysaidsaidsellsoldsoldsendsentsentshineshone / shinedshone / shinedsitsatsatsleepsleptsleptsmellsmeltsmeltspendspentspentspillspiltspiltspitspatspatspoilspoiltspoiltstandstoodstoodsweepsweptsweptteachtaughttaughttelltoldtoldthinkthoughtthoughtunderstandunderstoodunderstoodwakewoke / wakedwoken / wakedwinwonwon三个形式全相同costcostcostcutcutcuthithithithurthurthurtletletletputputputread /ri:d/read /red/read /red/setsetsetshutshutshuti-a-u形式beginbeganbegundrinkdrankdrunkringrangrungsingsangsungsinksanksunkswimswamswumbecomebecamebecomecomecamecomerunranrun情态动词cancould－mustmust－willwould－maymight－shallshould－注意区别catch, bring, think, buy, teach这几个词的过去式与过去分词初中英语不规则动词的过去式与过去分词归纳一．过去分词词尾有字母-n1．过去分词由原形加-ne构成do-did-donego-went-gone2．过去分词由原形加-en构成beat-beat-beateneat-ate-eatenfall-fell-fallen3．过去分词由原形加-n构成blow-blew-blowndraw-drew-drawndrive-drove-drivengive-gave-givengrow-grew-grownknow-knew-knowntake-took-takenmistake-mistook-mistakenrise-rose-risensee-saw-seenshow-showed-shownthrow-threw-thrown4．过去分词由原形去字母e后，再双写后面的辅音字母加-en构成（＊例外）hide-hid-hiddenride-rode-riddenwrite-wrote-written forget-forgot-forgotten＊5．过去分词由过去式加-n构成break-broke-brokenchoose-chose-chosenfreeze-froze-frozenspeak-spoke-spokensteal-stole-stolen6．完全不规则形式am / is-was-beenare-were-beenfly-flew-flownlie-lay-lainwear-wore-worn二．过去式与过去分词形式相同bring-brought-broughtbuild-built-builtbuy-bought-boughtcatch-caught-caughtdig-dug-dugfeel-felt-feltfind-found-foundget-got-gothave / has-had-hadhold-held-heldkeep-kept-kept leave-left-leftlay-laid-laidlend-lent-lentlose-lost-lost pay-paid-paidhear-heard -heard make-made-mademean-meant-meantmeet-met-metsay-said-saidsell-sold-soldsend-sent-sentsit-sat-satsleep-slept-sleptsmell-smelt-smeltspend-spent-spentspill-spilt-spiltspit-spat-spatspoil-spoilt-spoiltstand-stood-stoodsweep-swept-sweptteach-taught-taughttell-told-toldthink-thought-thought win-won-wonunderstand-understood-understoodwake-woke / waked-woken / wakedshine-shone / shined-shone / shined hang-hung / hanged-hung / hanged learn-learnt / learned-learnt / learned三．原形、过去式与过去分词三种形式完全相同cost-cost-costcut-cut-cuthit-hit-hithurt-hurt-hurtlet-let-letput-put-put set-set-setshut-shut-shutread /ri:d/-read /red/-read /red/四．i-a-u变化形式begin-began-begundrink-drank-drunkring-rang-rungsing-sang-sungsink-sank-sunkswim-swam-swum五．过去分词与原形相同come-came-comerun-ran-run become-became-become六．情态动词（没有过去分词形式）can-couldmust-mustwill-wouldmay-mightshall-should

并列句中，because是起连词的作用，链接两个句子；而原因状语从句中，because后接的只是个从句，用以解释主句的原因，具有从属性。

1、because的用法：because通常表示直接的原因。because引导的从句表示直接而明确的原因和理由，表示按因果关系的推断，语气很强，用来回答why的问题，一般位于主句之后。eg. We couldn"t go out because these robberare still outside.2、for的用法：for是并列连词，引出的原因较间接，似乎是事后所想到的补充解释的理由，只陈述一般推断的理由，不一定表示产生结果的必然原因，主要放在两个并列句之间。eg. It must be raining for lots of peoplerunning on the street.3、as和since的用法：表示已经知道的原因时用as或since，即某种原因在说话人看来已经很明显，或已为听话人所熟悉。since要比as正式一些，它们通常被置于语句之前。4、now that(既然)的用法：now that同since相似，语气较弱，强调人们已知的事实。eg. Now that you are busy, you can give upthis trip.既然你很忙，你可以不去这个旅行。5、because, since,as和for的比较：① because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或 since。② 由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。③ 用于强调句型时和被not所否定时都只能用because。二，学习原因状语从句的注意点：(一)引导原因状语从句的从属连词主要有because, as, since, seeing (that), now (that)等：They can"t have gone out because the light"s on.他们不可能出去了，因为灯还亮着。Since you are going, I will go.既然你去，我也去。Now that we are alone, we can speak freely.现在我们单独在一起，可以随便谈了。(二)除以上提到的大家比较熟悉的引导原因状语从句的从属连词外，when有时也可引导原因状语从句，其意“既然”。如：I can"t tell you when you won"t listen.既然你不想听，我就不告诉你了。(三)有关原因状语从句还应注意以下几点：(1) as 与 since, now that 一样表示双方都知道的原因，通常位于主句前，且均不可用于强调结构被强调。(2) 当表示直接的因果关系，回答 why 时，或有 only, just, all, partly, not, but 等副词修饰时，或用在强调结构中都只能用 because。(3) for 有时也可引出表示原因的分句，但

Any day will do？哪一天都可以？ Any messages for me？有我的留言吗？ Are you by yourself？你一个人来吗？ All right with you？你没有问题吧？ Are you free tomorrow？明天有空吗？ Are you kidding me？你在跟我开玩笑吧？ As soon as possible！尽可能快！ Back in a moment！马上回来！ Believe it or not！信不信由你！ Better luck next time！下次会更好！ Boy will be boys本性难移！ Come to the point！有话直说！ Do you accept plastic？收不收信用卡？ Does it keep long？可以保存吗？ Don"t be so fussy！别挑剔了！ Don"t count to me！别指望我！ Don"t fall for it！不要上当！ Don"t get me wrong！你搞错了！ Don"t give me that！少来这套！ Don"t let me down！别让我失望！ Don"t lose your head！别乐昏了头！ Don"t over do it！别做过头了！ Don"t sit there daydreaming！别闲着做白日梦！ Don"t stand on ceremony！别太拘束！ Drop me a line！要写信给我！ Easy come easy go！来得容易去得也快！ First come first served！先到先得！ Get a move on！快点吧！ Get off my back！不要嘲笑我！ Give him the works！给他点教训！ Give me a break！饶了我吧！ Give me a hand！帮我一个忙！ Great minds think alike！英雄所见略同！ I"ll treat you to lunch.午餐我请你！ In one ear，out the other ear.一耳进，一耳出！ I"m spaced-out！我开小差了！ I beg your pardon！请你再说一遍！ I can"t afford that！我付不起！ I can"t follow you！我不懂你说的！ I can"t help it！我情不自禁！ I couldn"t reach him！我联络不上他！ I cross my heart！我发誓是真的！ I don"t mean it！我不是故意的！ I feel very miserable！我好沮丧！ I have no choice！我别无选择了！ I watch my money！视财如命！ I"ll be in touch！保持联络！ I"ll check it out！我去看看！ I"ll show you around！我带你四处逛逛！ I"ll see to it！我会留意的！ I"m crazy for you！我为你疯狂！ You make me jump！你下了我一跳！ Make up your mind.作个决定吧！ Make yourself at home！就当在家一样！ My mouth is watering！我要流口水了！ Never heard of it！没听说过！ Nice talking to you！很高兴和你聊天！ No doubt about it！勿庸置疑！ No pain no gain！不经一事，不长一智！ None of your business！要你管？ There is nothing on your business！这没你的事！ Now you are really talking！说得对！ Please don"t rush me！请不要吹促我！ Please keep me informed！请一定要通知我！ She looks blue today.她今天很忧郁！ She is under the weather.她心情不好！ So far，so good.过得去。 Speaking of the devil！一说曹操，曹操就到！ Stay away from me！离我远一点！ Stay on the ball！集中注意力！ That makes no difference.不都一样吗？ That"s a touchy issue！这是个辣手得问题！ That"s always the case！习以为常！ That"s going too far！这太离谱了！ That"s more like that！这才象话嘛！ The answer is zero！白忙了！ The dice is cast！已成定局了！ The same as usual！一如既往！ The walls have ears！隔墙有耳！ There you go again！你又来了！ Time is running out！没有时间了！ We better get going！最好马上就走！ Absence makes the heart grow fonder. 小别胜新婚。After you． 您先。 Allow me． 让我来。 Any day will do． 哪一天都行夕 Any messages for me? 有我的留言吗? Any thing else? 还要别的吗? Any urgent thing？ 有急事吗？Are you kidding? 你在开玩笑吧! Are you sure? 你肯定吗? As soon as possible! 越快越好! Be careful! 注意! Be quiet! 安静点! Believe it or not! 信不信由你! Between us. 你知，我知。 Big mouth! 多嘴驴！ Blast! **！Bless you! 祝福你! Bottle it! 闭嘴！Bottoms up! 干杯！Bottoms up! 干杯(见底)! Boy! （表示惊奇，兴奋等）哇！好家伙！Break the rules. ?#;反规则。Break the rules. 违反规则。Can I have this. 可以给我这个吗？Can I help you? 我能帮你吗? Can you dig it？ 你搞明白了吗？Can－do. 能人。Cheap skate! 小气鬼！Cheer up! 振作起来! Chin up. 不气 ，振作些。Close－up. 特写镜头。Clothes make the man． 人要衣装。 Come on! 快点，振作起来！ Come on, be reasonable. 嗨，你怎么不讲道理。Come on． 来吧(赶快) Come seat here. 来这边坐。Congratulations! 祝贺你! Control yourself! 克制一下! Count me on 算上我。 Daring! 亲爱的！Dead end. 死胡同。December heartbeat. 黄昏恋。Did you miss the bus? 你错过公共汽车了? Dinner is on me. 晚饭我请。Do l have to 非做不可吗? Do me a favor? 帮个忙，好吗? Do you have any money on you？ 你身上带钱了吗？Do you have straw？ 你有吸管吗？Does it serve your purpose？ 对你有用吗？ Doggy bag. 打包袋。Don"t be so childish. 别这么孩子气。 Don"t be so modest． 别谦虚了。 Don"t count on me．别指望我。 Don"t fall for it! 别上当! Don"t flatter me. 过奖了。 Don"t get high hat. 别摆架子。Don"t get loaded. 别喝醉了。Don"t get me wrong. 别误会我。Don"t give me that! 少来这套! Don"t let me down． 别让我失望。 Don"t let me down. 别让我失望。 Don"t lose your head。 不要惊慌失措。 Don"t make up a story. 不要捏造事实。Don"t mention it. 没关系，别客气。 Don"t move! 不许动! Don"t over do it. 别太过分了。Don"t play possum! 别装蒜！Don"t push me. 别逼我。 Don"t take ill of me. 别生我气。 Don"t trust to chance! 不要碰运气。 Don"t worry． 别担心。 Drop it! 停止！Easy come easy go． 来得容易，去得快。 Easy does it. 慢慢来。 Enjoy yourself! 祝你玩得开心! Excuse me，Sir． 先生，对不起。 Fasten your seat belt． 系好你的安全带。Feel better? 好点了吗? Follow me． 跟我来。 Follow my nose. 凭直觉做某事。Forget it! 休想! (算了!) Fresh paint! 油漆未干！Get an eyeful. 看个够。Get cold feet. 害怕做某事。Get out of here! 滚出去！Gild the lily. 画蛇添足。Give me a hand! 帮帮我! Go ahead. 继续。Go down to business. 言归正传。 Go to hell！ **吧！God works. 上帝的安排。 Good for you! 好得很！Good job! 做得好! Good luck! 祝好运! Good luck! 祝你好运！Guess what? 猜猜看? Hang on! 抓紧（别挂电话）！Have a good of it.玩的很高兴。 Have fun! 玩得开心! He always talks big． 他总是吹牛。 He came by train． 他乘火车来。 He can hardly speak． 他几乎说不出话来。 He can"t take a joke． 他开不得玩笑。 He has a quick eye. 他的眼睛很锐利。He has an ax to grind. 他另有企图。He is a fast talker. 他是个吹牛大王。He is a smart boy． 他是个小机灵鬼。 He is ill in bed． 他卧病在床。 He is just a child． 他只是个孩子。He is my age． 他和我同岁。 He is the pain on neck. 他真让人讨厌。He lacks courage． 他缺乏勇气。 He neither drinks nor smokes. 他既不喝酒也不抽烟。He neither drinks nor smokes. 他既不喝酒也不抽烟。He owes my uncle $．他欠我叔叔美元。 He pushes his luck. 他太贪心了。He won an election． 他在选举中获胜。 Help me out. 帮帮我。Help yourself． 别客气。 Here we are! 我们到了！Here ye! 说得对！Here you are． 给你。 High jack! 举起手来（抢劫）！Hit the ceiling. 大发雷霆。Hold on． 等一等。 Hope so. 希望如此。 How about eating out？ 外面吃饭怎样？How are things going? 事情进展得怎样? How are you recently? 最近怎么样? How big of you! 你真棒！How big of you! 你真棒！How come… 怎么回事，怎么搞的。 How much? 多少钱? How"s everything? 一切还好吧? How"s it going? 怎么样? I agree。 我同意。 I am a football fan． 我是个足球迷。 I am all ears. 我洗耳恭听。I am the one wearing pants in the house. 我当家。 I beg your pardon． 请你原谅。 I beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。 I can"t follow you． 我不懂你说的。 I can"t make both ends meet. 我上个月接不到下个月，缺钱。I decline! 我拒绝! I don"t care. 我不在乎。 I don"t have anywhere to be. 没地方可去。I don"t mean it. 我不是故意的。 I doubt it 我怀疑。 I felt sort of ill. 我感觉有点不适。 I have a good idea! 我有一个好主意。 I have no choice． 我别无选择。 I have no idea． 我没有头绪。 I have to be late and keep my date waiting. 我不喜欢迟到而让别人久等。I just made it! 我做到了! I know all about it． 我知道有关它的一切。 I like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。 I lost my way. 我迷路了。I love this game． 我钟爱这项运动。 I love you! 我爱你! I might hear a pin drop. 非常寂静。I promise． 我保证。 I quit! 我不干了! I see． 我明白了。I stay at home a lot. 我多半在家里。I swear by the god. 我对天发誓。I think so． 我也这么想。 I wonder if you can give me a lift？ 能让我搭一程吗？If only I could fly． 要是我能飞就好了。 I"ll be back soon． 我马上回来。 I"ll be right there． 我马上就到。 I"ll be seeing you. 再见。I"ll check it out． 我去查查看。 I"ll fix you Up． 我会帮你打点的。I"ll get even with him one day. 我总有一天跟他扯平I"ll kick you ***. 我将炒你鱿鱼。I"ll see to it 我会留意的。 I"ll see you at six． 我六点钟见你。 I"ll try my best． 我尽力而为。 I"m afraid I can"t. 我恐怕不能。I"m bored to death. 我无聊死了。I"m dying to see you. 我很想见你。I"m full． 我饱了。 I"m going to go. 我这就去。 I"m his fan。 我是他的影迷。 I"m home． 我回来了。 I"m in a hurry! 我在赶时间! I"m lost． 我迷路了。 I"m not going. 我不去了。 I"m not it a good mood. 没有心情（做某事）。I"m on a diet． 我在节食。 I"m On your side． 我全力支持你。 I"m single． 我是单身贵族。 IS it true or false? 这是对的还是错的? Is it yours? 这是你的吗? Is that so？ 是这样吗？It can be a killer. 这是个伤脑筋的问题。It doesn"t make any differences. 没关系。It doesn"t take much of you time. 这不花你好多时间。It doesn"t work. 不管用。 It is a deal！ 一言为定！It is a long story. 一言难尽。 It is a small world! 世界真是小！It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。 It is not a big deal! 没什么了不起！ It is of high quality. 它质量上乘。It is raining. 要下雨了。It is urgent. 有急事。 It really takes time． 这样太耽误时间了。It seems all right． 看来这没问题。 It sounds great!． 听起来很不错。 It was something that happens once in the blue moon. 这是千载难逢的事。It"s a long story． 说来话长。 It"s Sunday today． 今天是星期天。 It"s a fine day。 今天是个好天。 It"s against the law． 这是违法的。 It"s going too far． 太离谱了。 It"s her field． 这是她的本行。 It"s up in the air. 尚未确定。It"s up to you. 由你决定。It"s up to you． 由你决定。 Just read it for me． 就读给我听好了。 Just wait and see! 等着瞧! Just wonderful! 简直太棒了! Keep in Touch． 保持联络。 Keep it up! 坚持下去! Knowledge is power． 知识就是力量。 Leave me alone. 别理我。Let go! 放手! Let me see．让我想想。 Let"s bag it. 先把它搁一边。

G=mgu03c1=m/V

初中化学物质的学名、俗名及化学式 1、氯化钠 （NaCl） ： 食盐 2、碳酸钠(Na2CO3) ： 纯碱，苏打，口碱 3. 碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打4. 碳酸钙 （CaCO3）：大理石, 石灰石5、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠 6、氧化钙(CaO)：生石灰 7、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰 8、二氧化碳固体(CO2)：干冰 9. 硫(S) : 硫磺10、氢氯酸(HCl)：盐酸 11、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿 12、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 13、甲烷 (CH4)：沼气 .天然气11、乙醇(C2H5OH)：酒精 12、乙酸(CH3COOH)：醋酸 13、过氧化氢(H2O2)：双氧水 14、汞(Hg)：水银 15、硫酸钡(BaSO4) ：钡餐16、氧化铁(Fe2O3) ：赤铁矿的主要成分、铁锈主要成分17、四氧化三铁(Fe3O4) ：磁铁矿的主要成分

初中化学常见物质俗称1、氯化钠 （NaCl） ：食盐2、碳酸钠(Na2CO3)：纯碱,苏打,口碱3、氢氧化钠(NaOH)：火碱,烧碱,苛性钠4、氧化钙(CaO)：生石灰5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰,消石灰6、二氧化碳固体(CO2)：干冰7、氢氯酸(HCl)：盐酸8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿9、硫酸铜晶体(CuSO4.5H2O)：蓝矾,胆矾10、甲烷 (CH4)：沼气11、乙醇(C2H5OH)：酒精12、乙酸(CH3COOH)：醋酸13、过氧化氢(H2O2)：双氧水14、汞(Hg)：水银15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打

1、高锰酸钾：俗名灰锰氧，化学式KMnO4，医学上常用作消毒剂。2、氯化钠：俗名食盐，化学式NaCl，可以作为重要的调味品、防腐剂、融雪剂等。3、碳酸钠：俗名纯碱、苏打，化学式Na2CO3，广泛用在洗涤剂、玻璃、造纸、纺织等工业上。4、碳酸氢钠：俗名小苏打，化学式NaHCO3，是焙制面食糕点的发酵粉、治疗胃酸过多症的药剂。5、氢氧化钠：俗名烧碱、火碱和苛性钠，化学式NaOH，广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业，厨房清洁剂就含有氢氧化钠。6、碳酸钙：大理石、石灰石的主要成分，化学式CaCO3，大量用于建筑，制取水泥的原料。7、氢氧化钙：俗名熟石灰、消石灰，化学式Ca（ＯＨ）2，其水溶液俗称石灰水，常用于改良酸性土壤，用作建筑材料，配制波尔多液、石硫合剂等。8、氧化钙：俗名生石灰，化学式CaO，作为食品干燥剂。9、过氧化氢：俗名双氧水，化学式H2O2，医学上用作消毒剂。10、五水合硫酸铜：俗名胆矾、蓝矾，化学式CuSO4·5H2O 农业上用作杀菌剂，与石灰配制农药波尔多液，体育上用于游泳池消毒。11、甲烷：天然气和沼气的主要成分，化学式为CH4，是重要的气态燃料。12、乙醇：俗名酒精，化学式C2H5OH，酒类饮料的主要成分，车用乙醇汽油中添加10%乙醇，属于可再生绿色能源。13、乙酸：俗名醋酸，化学式CH3COOH，通常的食醋中约含3%-5%的乙酸。14、固态二氧化碳：俗名干冰，化学式CO2，用于人工降雨、影视特景拍摄等。15、碳-60：俗名足球烯、富勒烯，化学式C60,应用于材料科学、超导体等方面。16、水煤气：其主要成分一氧化碳和氢气，化学式分别为CO、H2，一种重要的气体燃料和化工原料。

氯化钠（NaCl）：食盐；碳酸钠(Na2CO3)：纯碱，苏打，口碱；氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠；氧化钙(CaO)：生石灰；氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰；二氧化碳固体(CO2)：干冰；氢氯酸(HCl)：盐酸；碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿。 初中化学各种物质的俗称 1、高锰酸钾：俗名灰锰氧，化学式KMnO4，医学上常用作消毒剂。 2、氯化钠：俗名食盐，化学式NaCl，可以作为重要的调味品、防腐剂、融雪剂等。 3、碳酸钠：俗名纯碱、苏打，化学式Na2CO3，广泛用在洗涤剂、玻璃、造纸、纺织等工业上。 4、碳酸氢钠：俗名小苏打，化学式NaHCO3，是焙制面食糕点的发酵粉、治疗胃酸过多症的药剂。 5、氢氧化钠：俗名烧碱、火碱和苛性钠，化学式NaOH，广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业，厨房清洁剂就含有氢氧化钠。 6、碳酸钙：大理石、石灰石的主要成分，化学式CaCO3，大量用于建筑，制取水泥的原料。 7、氢氧化钙：俗名熟石灰、消石灰，化学式Ca（OH）2，其水溶液俗称石灰水，常用于改良酸性土壤，用作建筑材料，配制波尔多液、石硫合剂等。 8、氧化钙：俗名生石灰，化学式CaO，作为食品干燥剂。 9、过氧化氢：俗名双氧水，化学式H2O2，医学上用作消毒剂。 10、五水合硫酸铜：俗名胆矾、蓝矾，化学式CuSO4?5H2O 农业上用作杀菌剂，与石灰配制农药波尔多液，体育上用于游泳池消毒。 11、甲烷：天然气和沼气的主要成分，化学式为CH4，是重要的气态燃料。 12、乙醇：俗名酒精，化学式C2H5OH，酒类饮料的主要成分，车用乙醇汽油中添加10%乙醇，属于可再生绿色能源。 13、乙酸：俗名醋酸，化学式CH3COOH，通常的食醋中约含3%-5%的乙酸。 14、固态二氧化碳：俗名干冰，化学式CO2，用于人工降雨、影视特景拍摄等。

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二氧化碳密度比空气大。说白了 二氧化碳比空气重 所以二氧化碳在试管底部。

1. 【阅读题《不求甚解》的答案】 1尽 诫 妄 曲 略 滥2A-c B-d C-b D-a3虽不必提倡不求甚解，但也不能盲目反对4陶渊明主张读书要会意，而真正会意又不容易，所以只好说不求甚解 读书不要固执 咬文嚼字而要前后贯通，了解大意5读书要报虚心的态度，并且要理解其精神实质6徐庶，石广元和孟公威三人致力于咬文嚼字，唯独诸葛亮阅读广泛 全面了解知识7这段文字是对上文观其大略的补充论述，更全面的解释其内涵，不能删8C9读书破万卷下笔如有神 读万卷书，行万里路10不随口一字一句，不因小失大 重要的书必须要常常反复读。 2. 初中文言文有必要全背吗 有必要我常告诉学生，包括我正在教的和已教过的现在正上高中的，学习文言文一定要多读多背.学生却不以为然，对这简简单单的四个字不能真正的认同其为学习法宝.当然我说的背不是死记硬背，而是在理解的基础上进一步的清晰明确的记忆.实际上如果我们真的能做到认真的多读，认真的多背，文言文又有多难？至于背，专家总是说让背文，可以不求甚解，但是我始终觉得背书下注释也是十会必要的，最直接的原因中考是要考的.一说到中考要考我们就要背，可能有的人又要说了我们是在应试教育，但是考试本身以及考试的内容有什么不对呢？我们在实际教学中有哪个语文老师又是只让学生背的呢？不都是在会意理解的基础上进行的巩固吗？我觉得背书下注释不是过时的倒退的，而是学生真正需要的.当学生在初读某篇文言文时如果遇到自己已经背过的字词注释，自然会降低他的阅读困难.当学生运用自己已背过的知识而不是反复查阅注释和工具书便理解了文章大意之后，学生的那种成就感是不言而喻的.这种成就感会促使学生进一步的去积累更多的文言知识，从而真正习得阅读文言文的基本能力.如果我们在学习文言文的时候只是读文背文，只求会意知晓其大致意思，那么这种文言文的学习就始终是模糊的混乱的！最直接的后果就是初中生上了高中之后，连基本的文言实词和虚词都掌握得含糊不清，高中老师是要被气疯掉的.不要觉得让初中生多背些东西就是给他们增加压力了，想想我们自己的学习经历，很多记忆深刻的东西都是在小学或初中积累下来的，高中背的很多东西都不像小时背的东西那样扎实，所以趁着学生记忆力最佳的时候让学生多积累一些知识，这有什么不好吗？一两周才学一篇文言文，让学生将它完整的背记下来，这负担真的不重.。 3. 不求甚解在原文的意思 不求慎解发音： 甚：过分、很、极；如"欺人太甚"。 解：了解，理解。 原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。 现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。 出处 晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕名利，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 指只领会全文大意不在字句上过分追究。示例 学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。 这人小的时候，诸事颟颟顸顸，~。 清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回例句 在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。 近义词 囫囵吞枣、浅尝辄止反义词 穷原竟委、咬文嚼字、寻根究底、格物致知、追根究底、精益求精、深钻细研。

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大型史诗,长篇小说,短篇故事,古体诗,近体诗, 编年体 资治通鉴 纪传体 史记 国别体 国语 语录体 论语 神话、史诗、叙事诗、报告文学、传记文学 小说、戏剧、诗歌、散文 涵盖这些

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这是75-82的1、陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________ ，_____________________________ 。 2、刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是:__________________________________________ 3、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_____________________ ，_________________________ 。 4、杜甫在《望岳》中用“ _________________ ， __________________________ ”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 5、请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。_______________________________________（写出连续的两句） 6、请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。____________________（写出连续的两句） 7、《<论语>十则》中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，___________________ 。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含哲理的诗句是：___________________ ， 病树前头万木春。 9、陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：_______________ ，柳暗花明又一村。 10、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间，__________________ 。 11、文天祥《过零丁洋》中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死？_________________________ 12、辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子是________________________________________： 13、《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“_______________ ，_________________________ 。” 描写陋室环境清幽宁静的句子是：“____________ ，_________________________ 。” 14、初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_______________________________________________ 。 理解默写： 1范仲淹的《渔家傲》中，表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________ 2 苏轼的《记承天寺夜游》中描写月夜景色的句子是_______________________________ 3 陆游在《十一月四日风雨大作》中用___________________________________两句表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的愿望。这一诗中将梦境与现实融为一体的诗句是____________________________ 4 马致远在《天净沙 秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是________________________________________ 5 曹操的《龟虽兽》中最能体现“老当益壮”之意的诗句是_________________________ 6 王维的《使至塞上》一诗中展现意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是___________ _____________________________ 7陆游的《卜算子 咏梅》中写梅花即使遭遇挫折，也坚持自己坚贞操守的句子是___________________________________ 8 王湾的《次北固山下》一诗中既抒写春景又包含自然规律的诗句_________________________________ 9 白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是____________________________________ 10 《蒹葭》写清秋萧瑟景色的诗句是______________________________________ 11 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中流传最广、富有哲理的诗句是_____________________________________ 12杜甫《望岳》中通过想象抒发豪情的诗句是___________________________________ 13 陆游在《游山西村》中富含哲理、广为流传的两句诗是_1_______________________________ 14 苏轼《水调歌头 明月几时有》中富含哲理的句子是_________________________________ 15 龚自珍在《己亥杂诗》中代落花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是___________________________________ 16 王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句是____________________________ 17 文天祥在《过零丁洋》中以死明志的千古名句是___________________________________ 18陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话表现自己安贫乐道的磊落胸怀的语句是_______________________________________ 19 孔子阐述学习与思考辨证关系的句子是________________________________________ 20 秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡在《秋词》中给人以蓬勃向上的动力，相应的句子是______________________________________________________ 21 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中与“剪不断，理还乱”的心绪相似的两句诗是__________________________________ 22 李白《行路难》一诗中，表现诗人远大理想、积极进取的名句是________________________________________ 23 常建的《题破山寺后禅院》中表现“曲折美、层次美”的句子是_______________________________________ 24 杜甫《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是____________________________________________ 25 苏轼《江城子 密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是_________________________________________________ 26 岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是____________________________________________ 27 在陶渊明的《饮酒》中最能体现诗人怡然自得、恬淡闲适的名句是_____________________________________________ 28范仲淹在《岳阳楼记》中借用“古仁人之心”来表达作者旷达胸襟的名句是_______________________________________________ 29李商隐的《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是______________________________________________________________________ 30 欧阳修的《醉翁亭记》中描绘琅琊山春夏两季景色的句子是________________________________________________________________ 31 苏轼《水调歌头 明月几时有》中道尽了千载离人心愿的句子是_____________________________________________________ 32 晏殊的《浣溪沙 一曲新词》一词中抒发惜春伤时，慨叹光阴流逝的两句是_________________________________________________________ 33 王安石的《登飞来峰》中与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙的诗句是___________________________________________________________ 运用性默写 34 王维以“大漠古烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写了边塞的悲凉，相应的词句是____________________________________ 35学无常师，应随时随地注意向他人学习。孔子关于这一方面的名言是_ ________________ 36 苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是_________________________________________ 37 生命是什么？生命就是范仲淹_________________________________的远大抱负；生命就是文天祥________________________________的浩然正气；生命就是龚自珍______________________________的献身精神。 学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界。如朱熹在《观书有感》中所说的那样______________________________________________ 友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境时，也不会感到孤独。请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这一点__________________________________________________ 38 请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”有关的完整的诗句________________________________ 再写出一个与“大海”有关的完整诗句__________________________________________ 39 诸葛亮为了辅佐好刘备父子，鞠躬尽瘁，得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句来概括，也就是________________________________（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） 40 生活中难免经历痛苦与挫折，请用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉______________________________________________________ 41 “柳”常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累，写出古诗文中含“柳”字的连续两句________________________________________________ 42 诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送命》中“野火烧不尽，春风吹又生。”讴歌了小草顽强的生命；杜甫《春望》中的_____________________________________写出了国家衰败的景象。岑参《白雪歌送武判官归京》中的_________________________________渲染了边塞的苦寒。 43 请写出一条表现爱国情怀的古诗文名句_________________________________ “舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的_______________________________________就是这种生死观的真情表白。 44 “大漠孤烟直，长河落日圆。”表现了雄浑、开阔的意境。古诗文中有很多这样的写景诗句，请写出你熟悉的连续两句___________________________________________ 45 王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句比较合适，连续的两句是_________________________________________________ 46 朋友是人生的财富，古诗文中有许多表达友情的名句，如“挑花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请写出两句表达对朋友思念或牵挂的诗句______________________________ 47 什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们______________________________________ 48 请写出古诗文中表现自然美景的连续两句______________________________________ 49 请选择你喜爱的古诗文名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境，写出连续的两句________________________________________ 50 幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明_______________________________的悠闲自得；幸福是苏轼_______________________________的美好祝愿。 51 我们学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的道理，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”请你再写出两个含有哲理的诗句_____________________________________ 52 请你从学过的古诗中列举一个抒发乡愁的句子___________________________________ 53 春天是诗人最绚丽的一笔。请从课内外积累的古诗中写出两句描写春景的句子____________________________________________________ 54 登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式，在他们的笔下有多种多样的“登高”。请写出与“登高”有关的古诗名句____________________________________ 55 唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少，试写出你喜欢的连续两句________________________ 56 在你所学过的古诗文中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句_______________________________________在你的朋友圈内，有些人有许多优点，也有不少的缺点。面对此，你会______________________________________（用《论语》中两句回答） 理解默写答案： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 日暮相关何处是？烟波江上使人愁。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 大漠孤烟直，长河落日圆。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 海日生残夜，江春入旧年。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 蒹葭苍苍，白露为霜。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 会当凌绝顶，一览众山小。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 海内存知己，天涯若比邻。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 学而不思则罔，思而不学则殆。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 曲径通幽处，禅房花木深。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 采菊东篱下，悠然见南山。 不以物喜，不以己悲。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 但愿人长久，千里共婵娟。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层/ 运用性默写答案 1、千嶂里，长烟落日孤城闭。 2、三人行，必有我师焉。 3、但愿人长久，千里共婵娟。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。落红不是无情物，化作春泥更护花。 5、问渠那得清如许？为有源头活水来。 6、海内存知己，天涯若比邻。 7、山回路转不见君，雪上空留马行处。海日生残夜，江春入旧年。 8、了却君王天下事，赢得生前身后名。 9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（或山重水复疑无路，柳岸花明又一村。） 10渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 11、国破山河在，城春草木深。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 12、王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。（或僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。） 13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 14、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（或山随平野尽，江入大荒流。） 15、老骥伏枥，志在千里。（或烈士暮年，壮心不已。） 16、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 18、曲径通幽处，禅房花木深。（或最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。） 19、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（或山重水复疑无路，柳岸花明又一村。） 20、采菊东篱下，悠然见南山。但愿人长久，千里共婵娟。 21、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（或会当凌绝顶，一览众山小。） 22、夕阳西下，断肠人在天涯。（或举头望明月，低头思故乡。） 23、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（或几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。） 24、会当凌绝顶，一览众山小。（或欲穷千里目，更上一层楼。） 25、但愿人长久，千里共婵娟。（或我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。） 26、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（或西北望，射天狼。 27、择其善者而从之，其不善者而改之。

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利用平衡受力分析高中f=μN

摩擦力大小计算公式表示为：f=μN，其中N代表压力，单位为牛顿，μ代表摩擦系数。摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力产生的条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动趋势。摩擦力方向摩擦力是阻碍相对运动的力，所以摩擦力方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。滑动摩擦力：与相对运动方向相反静摩擦力：与相对运动趋势方向相反怎样正确判断出摩擦力的方向呢？只需四步即可。1、明确摩擦力的施力物体和受力物体；2、选择施力物体为参照物；3、判断受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向；4、用相反确定摩擦力的方向，判断摩擦力方向时，要正确判断出谁是施力物体，谁是受力物体。人走路时，摩擦力是产生于脚（鞋)和地面之间，不是人和地面之间。人相对于地面向前运动，但是摩擦力方向并不是向后。注意：摩擦力方向不是与物体运动方向相反，而是与物体相对运动方向相反。

f2>f1=f31，3都是匀速木块处于平衡态2个力都与摩擦力等大反向而2中有加速度则f2-f=ma所以f2>f=f1=f3摩擦力一直都没变因为都是动摩擦力

far farther或further little用less算么

1．林黛玉进贾府…………………………………………曹雪芹 2．祝福……………………………………………………鲁 迅 3．*老人与海…………………………………………… 海明威 林教头风雪山神庙……………………………………… 施耐庵 2．装在套子里的人……………………………………… 契河夫 3．*边城………………………………………………………沈从文在现行人教版的“义务教育课程标准实验教科书”中，初中语文课本中小说所占容量并不大，所有篇目加起来（寓言、童话、神话故事除外）共十四篇，不足全六册教材的十分之一。其中中国古代经典小说节选四篇（《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》、《香菱学诗》）；近现代小说六篇（《故乡》、《孔乙已》、《芦花荡》、《蒲柳人家》、《孤独之旅》、《心声》）；外国小说四篇（《荒岛余生》、《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《热爱生命》）。从中可以看出，所选篇目一为经典长篇节选，二为经典短篇，三是切合时代及中学生生活的短篇。这些课文，容量都较小，人物集中，个性鲜明，情节单纯，结构紧凑，故事性强，情感性强，针对性强，可读性强，文质兼美，易为学生接受与理解。因此，在常规的教学活动中，我们应抓住小说这一文体的独特的特点，遵循“新课标”中提出的“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益的启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”要求，结合初中学生的年龄、阅历、认知水准、思维能力、情感体能、想像思考所能达到的水平，紧扣小说的三要素，避免教学内容的“繁、难、偏”，简简单单地进行小说的教学活动，从而使学生也能轻轻松松地读小说，学知识，懂做人，养情趣，明事理，提素养。 大家都知道，现阶段的中学语文教学的主要任务已不单是培养学生的听说读写的能力，更重要的是“应致力于学生语文素养的形成与发展”以奠定“学生全面发展和终身发展的基础”。在语文素养中，文学素养的培养则是学生不可或缺的一个重要方面。而文学素养的培养和提高，一方面源于学生语文综合知识的积累与运用，另一方面，也是很关键的一点，是让学生对文学作品产生阅读的兴趣。提高学生阅读兴趣的方法有许多，而改进教学方法、提高教学效果应该是一个比较重要的途径。小说教学作为初中语文文学教育的一个重要组成部分，毋庸置疑也应以提高学生的文学素养作为目的。小说，不管古今中外，都以它各自鲜明的个性和特点，体现其鲜明的民族性和时代性，所以在一定程度上它们都是有其共性的。因此在初中小说的教学方法上也应有其相通之处，如对小说三要素的把握：人物形象的分析、环境描写的作用、情节线索的勾连等；还如它与记叙文、散文在写法上的相似等。但若千篇一律地采用同一方式方法进行教学，学生难免也会产生畏难情绪和厌倦感，从而影响到教学效果，这无疑有悖培养学生文学素养的本意。所以，在进行小说的教学中，我们应根据小说的文本特点，灵活运用不同的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高教学效果。如对于选自于我国的古典小说，其语言准确简练、故事精彩，人物性格鲜明，所以可采用内容不完全教学法，目的在于激发学生阅读小说的兴趣和阅读能力；所选现、当代小说的语言相对浅近，具有通俗性、大众性、民族性的特点，教师只需稍加指点，学生就完全可以通过自学来领悟小说意味，所以采用学导式教学法较为理想；所选择外国小说因其故事的精彩、人物性格的多样及情节的跌宕起伏，往往还会有出人意外的结局则更适合采取情境教学法。采取以上这些教学法的目的在于营造一种开放的教学空间，让学生自己进入小说的情境，通过自己的探究去体悟小说，从而提升文学鉴赏能力，提高文学修养。其实教无定法，学亦无定法，在教学过程中，我们应根据文本，具体问题具体分析，有的放矢的进行小说的教与学，才能达到达到“教学相长”，共同提高各自的多项能力。在日常教学中，通常我是这样来进行小说篇目的教学活动的： 一、读故事，写提要。读一篇小说，我认为首先你得弄明白：你读的是什么？你读到了什么？它讲述的是一个什么样的故事？我以为，做到这一点的一个很好的办法就是写提要了。因为在写的过程中，你要在规定时间内弄明白，在什么时间、什么地点、什么人、发生了一件什么样的事？这件事的来龙去脉又如何？文本短小情节单一主人公明确的用一句话，反之则多写几句，既要写清楚，让人一看就明白，还要求语言精炼。一般情节线索人物较简单的选文要这样做，如《孤独之旅》《心声》等；情节线索人物关系较为复杂的选文更要这样做如《故乡》《智取生辰纲》等。这样做一是提高了学生阅读的速度，二是在把握文意，概括要点的过程中也锻炼了学生的理解力、概括力等，三是为下一步的学习如赏析人物，学习写法等打下了良好的基础。 二、找线索，理情节。一篇小说，无论长短，都是有其相关线索来一线贯之，始终全文的。在阅读中，只有理清了情节线索，才能理清故事的发生发展的过程，才能理清人物成长过程、生活经历、情感变化等等，为以后对人物形象的分析和情感的把握作好铺垫。在所选文本中，故事情节其实都是比较单一的，如《故乡》：回故乡——在故乡——离故乡；《我的叔叔于勒》：盼于勒——见于勒——躲于勒。只是我们要教会学生如何去梳理文本，寻找线索，列出文章的情节提纲来。 三、感形象，悟真情。小说是以塑造人物形象为中心，通过典型的环境和完整的故事情节来反映现实生活的。因此，可以说读小说其实是在读人物读主人公，你把人物读懂了，才能通过他的成长过程，生活经历，情感历程，思想变化等，了解他所处的时代的社会状况、人文特点、民族风情等，也才能通过这些去感悟主人公的思想感情，感悟作者的思想感情，再取其精华，去其糟粕，形成自己的独特体验。从而丰富自己的阅历，丰富自己的知识，熏陶自己的情感，提升自己的境界。 还有一个问题值得注意的是，学生尤其是初一学生，因为他们对历史及文学史的了解还有着许多的缺陷，所以对作品产生的背景，对作者的思想状况等方面的了解不够透彻，以致对作者到底要反映一个什么问题，对文中到底谁是主人公还是有些把握不准的。对哪些人物较单一的一般没问题，如《心声》中的主人公是李京京，《孤独之旅》中的主人公是杜小康，《芦花荡》中的主人公是老头子，《变色龙》中的主人公是奥楚蔑洛夫等。但对人物关系较为复杂的文本，学生在把握中就会出现一些分歧了，如《孔乙己》中到底是“我”还是“孔乙己”？《我的叔叔于勒》中是于勒还是菲利蒲夫妇？等。通常情况下，学生能会把文章中出现频率高，作者着墨多的人物看做小说的主人公，而不是从文本所反映的思想内容及时代意义来确定。如在本学期的教学中我们学生就出现了《皇帝的新装》（虽非小说）中的主人公是皇帝还是骗子的争论。而对于主人公情感的把握，我们对学生也不能提出过高的要求，如学生能读出闰土的“苦”情，孔乙己的“悲”情，老头子的“壮”情，菲利普夫妇的“绝”情等，基本情感就行了，而对于小说中哪些“深奥的地方”和“隐藏在文字背后的意义”，则需要老师去启发、指点来让学生开“窍”了。 四、析写法，学作文。课本中所选的小说，都是出自名家之手，内容上都是典范之作，写作上当属作文大全。因此，它们除了在思想上给予我们启迪教诲，在情感上给予我们熏陶感染之外，在写法更能给予我们极大的启发。如《芦花荡》清新质朴的语言，《孔乙己》中人物外貌的描写，《热爱生命》中人物心理的刻画，《变色龙》中跌宕起伏的情节，《蒲柳人家》中的风物人情，《智取生辰纲》中人物鲜明的个性等等，这些写法都是我们在文本教学中进行了作文教学的上上佳例。 总之，无论是小说的教学还是其他文体的教学，其教学方式都是多种多样的，教学中我们应根据实际教学的需要来调整自己的教学方法，“设身处地”也好，“多元解读”也好，“知人论世”也好，“情景再现”也好……借用其他文体的教学方式也好，教无定法，总之应根据教学内容及课堂生成来确定最行之有效的教学方法，只有这样，才能做到老师教得“简单”，学生学得轻松。

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