中学

1.植物:衣藻,绿藻2.动物:变形虫、草履虫3.细菌:大肠杆菌4.真菌:酵母菌

　　关于成语你掌握得如何呢？是否想了解更多这方面的知识？下面请欣赏我给大家带来的相关内容。 　　大全 　　1 无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 　　2 莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 　　3 鞭辟人里：里，里头;辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：“他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 　　4 刮目相看：《三国志u2022吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 　　5 不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：“他这种做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。 　　6 莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。 　　7 箪食壶浆：箪，古代盛饭的竹器。古时候老百姓用箪盛饭，用壶盛汤老欢迎他们所拥护的军队。后来用此形容军队受欢迎的情况。 　　8 皮里阳秋：形容表面不批评别人而心中自有褒贬。 　　9 弹冠相庆：指一人做官，其同伙也互相庆贺即将有官做。含贬义，常被误解为中性的“互相庆贺”。 　　10 当务之急：指当前急需办理的事情。不能用作“目前的当务之急”。 　　11 党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术派别之间的斗争，后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。 　　12 荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。 　　13 道路以目：旧时形容社会的黑暗和同志者的暴虐。 　　14 道貌岸然：形容神态庄重严肃，一本正经的样子。现多含讥讽意。 　　15 得陇望蜀：比喻人贪得无厌，得到了这个，还想那个。 　　16 德薄才疏：薄，浅;疏，空虚。德行和才能都很差。多用作谦词。 　　17 灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活。 　　18 登堂入室：比喻学问或技艺由浅入深，循序渐进，达到高深的地步。也写作升堂入室。 　　19 等量齐观：等，同等;齐，一样地。指对有差别的事物同等看待 　　20 雕虫小技：比喻微不足道的技能。 　　21 跌宕起伏：指文章的抑扬顿挫而富于变化。 　　22 鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 　　23 东施效颦：比喻不知道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱去学。 　　24 洞若观火：形容观察事物极其分明，透彻深刻，就像看火一样。 　　25 豆蔻年华：旧时指女子十三、四岁为豆蔻年华。 　　26 独具慧眼：不可理解为只有一个眼，其实形容具有独到的见解或独特的眼光. 　　27 断线风筝：比喻一去不回或失去联络的人或物。 　　28 对簿公堂：指公堂上受审。 　　29 对泣牛衣：比喻夫妻共守穷困。 　　30 多事之秋：秋，年岁，时候。事变很多的时期。形容国家不安定。 　　精选 　　1 咄咄怪事：咄咄，叹词，表示惊诧。用来形容使人惊讶的怪事。 　　2 恶e衣恶食：粗劣的衣着和食物。 　　3 目不交睫：没有合上睫毛。指没有睡觉。多形容因心情不安而长夜不眠。 　　4 目无全牛：比喻技艺到了极为纯熟的地步。 　　5 沐猴而冠：沐猴，猕猴;冠，戴帽子。比喻本质不好，而装扮得很像样。 　　6 幕天席地：把天当作幕，把地当作席。本来形容胸襟旷达。现在也形容野外生活中不畏艰苦的豪情。 　　7 暮云春树：表示思念远道的友人。 　　8 南风不竞：南风：指南方的音乐。竞：强劲。南方的音乐不强劲。原来比喻楚军的士气不振，战斗力差。后泛用以比喻竞赛失利或竞赛的一方力量不强。 　　9 南柯一梦：指一场虚幻的梦或一场空欢喜。不能用作“一场南柯一梦”。 　　10 南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。不形容两个人所走的方向相反。 　　11 难兄难弟：原指兄弟品德才能相当，难分高下。现多指两个人同样的坏。 　　12 难言之隐：隐，隐情。深藏于内心难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。 　　13 泥沙俱下：比喻好坏不等的人或事物混杂在一起。 　　14 牛郎织女：喻指夫妻分离。 　　15 旁征博引：广泛蒐集依据，大量引用例证。形容说话写文章引证广博，材料丰富。 　　16 抛砖引玉：比喻说出自己粗浅的意见引出别人的高论。 　　17 怦然心跳：由于受某种事物的影响而思想感情起波动怦然：形容心跳。 　　18 蓬筚生辉：用以称谢别人来到自己家里或题赠的的字画送到自己家里。 　　19 披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。 　　20 披沙拣金：比喻从大量的事物中细心挑选，去粗存精。也形容工作的繁难。 　　的人

小学，小学5、6年级，只学习怎么计算。

1、 运动学:（1）坐标系 、直角坐标系、平面极坐标 、自然坐标系、矢量和标量。（2）质点运动的位移和路程 、速度、 加速度、匀速及匀变速直线运动及其图像。（3）运动的合成与分解、 抛体运动 、圆周运动、圆周运动中的切向加速度和法向加速度。（4）曲率半径 、角速度和、角加速度、相对运动 伽里略速度变换。2、动力学:（1）重力 、弹性力、 摩擦力。（2）牛顿第一、二、三运动定律、 胡克定律、 万有引力定律。（3）均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式(不要求导出)。（4）非惯性参考系 、平动加速参考系中的惯性力。（5）匀速转动参考系惯性离心力、视重。3、物体的平衡:（1）共点力作用下物体的平衡。（2）力矩 刚体的平衡条件。1、介绍:（1）基本信息:全国中学生物理竞赛是在中国科协的领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。（2）赛程:竞赛分为预赛、复赛和决赛。

你吧三国演义看一遍就差不多了

《将进酒》适合男孩子朗诵

英文简历中学生会等各类社团及主要奖项的翻译 　　在英文简历制作过程中，总是会碰到很多有中国特色的头衔、奖项，到底怎么翻译好呢?特地奉上喵课堂第二弹——校园社团、学生会以及主要奖项的.翻译，供诸君参考! 　　【一】各类部门 　　学生会 　　Student Union 　　团委会 　　Youth League Committee 　　学生社团 　　Studentsu2019 Association 　　体育部 　　Sports Department 　　文艺部 　　Arts Department 　　学习部 　　Learning Department 　　女生部 　　Girls Department 　　心理发展部 　　Psychological Development Department 　　外联部 　　Public Relations Department 　　宣传部 　　Propaganda Department 　　生活部 　　Life Department 　　纪检部 　　Discipline Inspection Department 　　秘书部 　　Secretary Department 　　组织部 　　Organization Department 　　编辑部 　　Editorial Department 　　礼仪队 　　Reception Team/ Protocol Team 　　三下乡 　　Volunteer Activities for the Country People 　　迎新晚会 　　Welcome Party for the Freshmen 　　社会活动 　　social/ public activities 　　学生处 　　Students Affairs Department 　　广播站 　　Broadcasting Station 　　义教 　　Voluntary Teaching 　　艺术团 　　Art Troupe 　　军训 　　Military Training 　　模拟招聘会 　　Mock Interviews 　　社会实践 　　social practice 　　学术活动 　　academic activities 　　【二】各类头衔职务 　　学生会主席President of the Student Union 　　团委会书记 　　Secretary of the Youth League Committee 　　团支书 　　Secretary of the Youth League Branch Committee 　　副书记 　　Vice Secretary 　　秘书长 　　Secretary-general 　　学术部干事 　　a member of the Academic Department 　　宿舍长 　　Head of the dormitory 　　青年志愿者协会 　　Youth Volunteers Association 　　晚会主持人 　　Host on the entertainment / evening party 　　预备党员 　　Probationary Party Member 　　优秀团员 　　Excellent League Member 　　勤工俭学 　　Work-study Program 　　入党积极分子 　　Applicant for Party Membership 　　综合素质优秀学生 　　Excellent Student of Comprehensive Quality 　　优秀青年志愿者 　　Outstanding Young Volunteer 　　校园十佳 　　Top Ten Youth on Campus 　　品学兼优的学生 　　Student of Good Character and Scholarship 　　优秀毕业生 　　Outstanding Graduates Awards 　　【三】国家及校级奖项、称号 　　国家奖学金 　　National Scholarship 　　国家励志奖学金 　　National Encouragement scholarship 　　三好学生标兵 　　Pacemaker to Merit Student 　　三好学生 　　Merit Student 　　学习优秀生 　　Model Student of Academic Records 　　突出才能奖 　　Model Student of Outstanding Capacity 　　先进个人 　　Advanced Individual/Outstanding Student 　　优秀工作者 　　Excellent staff 　　优秀学生干部 　　Excellent Student Cadre 　　优秀共青团员 　　Excellent League Member 　　优秀毕业生 　　Outstanding Graduates 　　优秀志愿者 　　Outstanding Volunteer 　　先进班集体 　　Advanced Class 　　优秀团干 　　Outstanding League Cadres 　　学生协会优秀干部 　　Outstanding cadres of Student Association 　　学生协会优秀个人 　　Outstanding Individual of Student Association 　　团队建设奖 　　Prize for The Team Contribution 　　工作创新奖 　　Prize for The Creative Working 　　突出贡献奖 　　Prize for The Outstanding Contribution 　　最佳组织奖 　　Prize for The Best Organization 　　精神文明奖 　　High Morality Prize 　　道德风尚奖 　　Ethic Award 　　文体活动先进个人 　　Advanced Individual of Cultural and sports activities 　　社会工作先进个人 　　Advanced Individual of Social Work 　　精神文明先进个人 　　Spiritual Advanced Individual ;

习方法子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》) 　　孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会感到精神疲惫而无所得。 ” 　　这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 修养；子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”《学而》译文：　　孔子说:“学了知识然后按一定时间去复习，不也是一件很愉快的事吗？有志同道合的人从远方来，不也是一件很快乐的事吗？别人不了解我，却不生气，不也是品德高尚的人吗？”温习子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 　　孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的理解与体会了。可以把这种人当做老师。” 对待事物的正确态度；子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 　　孔子说：“仲由，教给你（对待）知与不知（的正确态度）吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是有智慧的人。” 　　（ 这段说的是对待事物的正确态度。）勤学好问子贡问曰： “孔文子何以谓之‘文"也?”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文"也。”(《公冶长》) 　　子贡问道：“皇上为什么赐给孔夫子‘文"的称号呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文"做他的谥号。” 　　（这里借回答子贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。） 教学态度子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(《述而》) 　　译文：孔子说：“认真学习知识并且记住，学习不感到满足，教育学生却不感到疲倦，我又做到了哪一点呢？” 虚心求教 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 　　孔子说：“几个人同行，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，当看到自己有他们的缺点，要注意改正。”育人 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 　　孔子说：(教导学生）不到（他）想弄明白却不能的时候，不去开导他，不是有话想说，不到（他）想说出来却又说不出来的时候，不去启发他，不能举一反三的人，就不再教他了。

大学生对于这个社会而言是一个极其特殊的群体，他们正在站在校园与社会的边缘，他们肩负着重任，因为他们是先进知识和科技的载体，社会主义现代化建设的后备军和接班人。从大学生庞大的数量和未来的重要作用来看，在大学生身上，寄托着中华民族的美好未来。随着高校的扩招，大学生的队伍不断壮大，其本身的道德素质和价值取向也呈现出多元化、多层次，且出现了不同深度的问题。另外随着国内外形势的变化，在这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响。二十一世纪是知识经济时代，政治、经济、文化和科技的全球化和多元化的时代，在这样一种时代背景下，综合国力的竞争，包括经济竞争、政治竞争、军事竞争、文化竞争、科技竞争等等日趋激烈。国家安全所面临的挑战呈现出前所未有的复杂性、多样性和艰巨性，身处其中的国家公民时刻都面对着国家荣誉、国家安全、国家利益对自身道德水平的考验。在这样的考验面前，没有明确和坚定荣辱观的人，就很难在大是大非面前作出清醒的抉择。可见大学生的思想道德水平和文化素养何其重要。现代的社会，各种思想相互碰撞掺杂，各种道德标准相互交错，再加上各种犯罪活动和腐败现象逐渐增多，社会繁荣的同时社会也日趋复杂化。改革开放既给我们带来了国外先进的科学技术，也给我们中华5000年的传统文化带来了一次不小的冲击。西方腐朽落后的思想糟粕也随之而来，它们此刻正侵蚀着我们这群初出茅庐的大学生的思想和观念。我国正处于社会主义建设的飞速发展时期，政治经济不断繁荣，全面建设小康社会，所以每一个人都应该时刻保持清醒的头脑，坚定立场，为中华民族的伟大复兴而奋斗。纵观当前局势，我们不难看出，历史赋予了我们这一代青年一项艰巨的任务。大学生是即将走进社会的一批人，他们作为未来国家建设的接班人，必须胸怀祖国，勇于承担建设社会的重任。新的时代，新的形势，大学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，还应该有健全的人格和高尚的道德品质，才能担当起建设国家的重任。然而，由于受到社会上思想观念、价值取向的多元化，一些大学生在基本的道德价值判断上出现了混乱，理想信念淡漠了，思想道德滑坡了，不知荣辱，不分是非，严重影响了自身的成长与成材。要知道，一个大学生就是社会的一面旗帜，国家和人民对我们给予了厚望，如果旗帜倒下了，其损失又是何其之大，祖国的未来又将会面临多大的危机。所以此时此刻，大学生应当重拾老一辈革命家艰苦奋斗，勤劳勇敢的精神，树立社会主义荣辱观，使自己成为践行“八耻八荣”社会主义荣辱观的先行者和楷模，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。但是，形势如此，许多大学生依旧荒废了自己宝贵的青春年华。这主要来自两方面的影响：一方面，是由于人的思想的多元化和大学生思想素质的多层次，另一方面大学生环境的复杂化，各种诱惑刺激着人生观、价值观和世界观还为完全成熟的大学生，使之出现许多问题。这些问题，比如理想信念淡薄、缺乏责任感和荣誉感、心理问题严重、荒废学业、沉迷网络游戏、酒吧等等，无不背离“八耻八荣”。造成这诸多的问题，很明显是大学生在日常生活中，没有贯彻好实事求是的思想路线。为了适应时代的要求和社会的需要，针对大学生本身存在的种种问题，大学生要自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品质，树立社会主义荣辱观是紧迫的、必要的，同时要时刻牢记实事求是，严格求自己，一切从实际出发，量力而行，不要好高务远，也不要在自卑，更不要骄傲，头脑清醒得找到适合自己发展的位置，不能妄想打擦边球来蒙混过关。我们大学生在学习和工作中，一方面要以更加宽广的眼光观察当代社会，以与时俱进和奋发向上的精神状态展开工作，同时要不断推进理论创新和实践创新，另一方面，不要盲目冒进，富于创造性不是一味地标新立异，而必须把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，把勇于创新和善于创新结合起来，把时代性、规律性、创造性统一起来，扎实有效地把各项学习工作做好

你很傻因为你很傻

我来蹭经验

（1）y1=4x,y2=-5x+10． （2）由图象可知甲班速度为4km/h,乙班速度为5km/h, 设甲、乙两班学生出发后,x小时相遇,则 4x+5x=10, 解得x= 10/9． 当x= 10/9时,y=-5× 10/9+10= 40/9, ∴在10/9小时相遇,相遇时乙班离A地为 40/9km． （3）甲、乙两班首次相距4千米, 所以两班走的路程之和为6km, 所以得4x+5x=6, 解得x= 2/3h． 甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 2/3h．

什么问题??？

解：（1）y 1 =4x（0≤x≤2.5），y 2 =-5x+10（0≤x≤2）；（2）根据题意可知：两班相遇时，甲、乙离A地的距离相等，即y 2 =y 1 ，由此得一元一次方程-5x+10=4x，解这个方程，得x= （小时），当x= 时，y 2 =-5× +10= （千米）。答：甲、乙两班相遇时的时间为 小时，相遇时乙班离A地 千米；（3）根据题意，得y 2 -y 1 =4，即-5x+10-4x=4，解这个方程，得x= （小时）。答：甲，乙两班首次相距4千米时所用时间是 小时。

问题是啥？

1价值观作为一种社会意识，对个人和社会有普遍的显著的导向作用。正确的价值观起促进作用，错误的价值观起阻碍作用。我们要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。 2价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。 3价值观不同，人们在认识世界改造世界的活动中的指向就不同。 4价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。

1价值观作为一种社会意识，对个人和社会有普遍的显著的导向作用。正确的价值观起促进作用，错误的价值观起阻碍作用。我们要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。2价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。3价值观不同，人们在认识世界改造世界的活动中的指向就不同。4价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。

令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少游人牵肠挂肚。醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游人魂牵梦萦。

∵∠A=15°，∠C=90°，AB=20米，∴sin15°= BC AB = BC 20 ，∴BC=5，1m，∴cos15°= AC AB = AC 20 ，∴AC=19.3，∴S△ABC= 1 2 AC?BC≈50米 2 ∴学校要购买 50米 2 的草皮才能正好铺满空地．故答案为：50．

解：如图，过点D作DE⊥AB于E，过点D作DF⊥AC于F，∵AD是∠BAC的平分线，∴DE=DF，∵AB=20m，AC=10m，∴S△ABC=12×20×10=12×20?DE+12×10?DF，解得DE=203，∴△ACD的面积=12×10×203=1003m2，△ABD的面积=12×20×203=2003m2．

常用的英文口语赞美 1. you look great today.（你今天看上去很棒。）【每天都可以用！】 2. you did a good job. （你干得非常好。）【国际最通用的表扬！】 3. we"re so proud of you.（我们十分为你骄傲。）【最高级的表扬！】 4. i"m very pleased with your work.（我对你的工作非常满意。）【正式、真诚的赞扬！】 5. this is really a nice place.（这真是个好地方！）【随口就说、但效果很好的表扬！】 6. you"re looking sharp!（你看上去真精神/真棒/真漂亮。）【与众不同的表扬！】 7. you always know the right thing to say. = 8. you"re very eloquent.（你总是说话得体。）【高层次的表扬！】 9. nice going! = you did a good job.（干得好！）【极其地道的表扬！】 10. the food is delicious.（好吃！）【最普通、但非常重要的表扬！】 11. everything tastes great.（每样东西都很美味！） 12. your son/daughter is so cute.（你的孩子很可爱。）【外国人绝对喜欢听的表扬！】 13. what an adorable baby!（多么可爱的孩子。）【只管大胆用！】 14. i admire your work. = 15. i respect your work.（我对你的工作表示敬意。）【世界通用！】 16. you"ve got a great personality.（你的个性很好。）【一个非常安全的表扬！】 17. you have a good sense of humor.（你真幽默。）【美国人极其喜欢的表扬！】 18. your chinese is really surprising.（你的中文令人惊讶。）【绝对和其他人不一样的表扬！】 19. your english is incredible.（我真不敢相信你的英语。）【用了六星级形容词！】 20. you have a very successful business.（你的事业很成功。）【现代人非常喜欢听！】 21. you"re very professional.（你非常专业。）【专业化的表扬！】 22. your company is very impressive.（你的公司给我留下深刻印象。） 23. you"re so smart.（你非常聪明。） 24. i envy you very much.（我非常羡慕你。） 25. your wife is very charming.（你的妻子很有魅力！） 26. you two make a lovely couple.（你们真是天生的一对！） 27. you"re really talented.（你很有天赋。） 28. you look nice in that color.（你穿那种颜色很好看。） 29. you have a good taste.（你很有品位。） 30. you look like a million dollars. = you look outstanding.=you look like a movie star.（你看上去帅呆了。） 常用的英文口语 1. absolutely not. 绝对不是。 2. are you coming with me? 你跟我一起去吗？ 3. are you sure? 你能肯定吗？ 4. as soon as possible. 尽快。 5. believe me. 相信我。 6. buy it . 买下来！ 7. call me tomorrow. 明天打电话给我。 8. can you speak slowly? 请您说得慢些好吗？ 9. come with me. 跟我来。 10. congratulations. 恭喜恭喜。 11. do it right! 把它做对。 12. do you mean it ? 你是当真的吗？ 13. do you see him often? 你经常见到他吗？ 14. do you see it? = do you understand? 你明白了吗？ 15. do you want it? 你要吗？ 16. do you want something? 你想要些什么？ 17. don"t do it . 不要做。 18. don"t exaggerate. 不要夸张。 19. don"t tell me that. 不要告诉我。 20. give me a hand . 帮我一下。 21. go right ahead. 一直往前走。 22. have a good trip. 祝旅途愉快。 23. have a nice day. 祝你一天过得愉快。 24. have you finished? 你做完了吗？ 25. he doesn"t have time. 他没空。 26. he is on his way. 他现在已经在路上了。 27. how are you doing? 你好吗？ 28. how long are you staying ? 你要呆多久？ 29. i am crazy about her. 我对她着迷了。 30. i am wasting my time . 我在浪费时间。 31. i can do it . 我能做。 32. i can"t believe it . 我简直不能相信。 33. i can"t wait . 我不能再等了。 34. i don"t have time . 我没时间了。 35. i don"t know anybody. 我一个人都不认识。 36. i don"t like it . 我不喜欢。 37. i don"t think so . 我认为不是。 38. i feel much better. 我感觉好多了。 39. i found it . 我找到了。 40. i hope so . 我希望如此。 41. i knew it . 我早知道了。 42. i noticed that. 我注意到了。 43. i see. 我明白了。 44. i speak english well. 我英语说得很好。 45. i think so . 我认为是这样的。 46. i want to speak with him. 我想跟他说话。 47. i won. 我赢了。 48. i would like a cup of coffee, please. 请给我一杯咖啡。 49. i"m hungry. 我饿死了。 50. i"m leaving. 我要走了。 51. i"m sorry. 对不起。 52. i"m used to it . 我习惯了。 53. i"ll miss you. 我会想念你的。 54. i"ll try. 我试试看。 55. i"m bored. 我很无聊。 56. i"m busy. 我很忙。 57. i"m having fun. 我玩得很开心。 58. i"m ready. 我准备好了。 59. i"ve got it . 我明白了。 60. i"ve had it . 我受够了。 61. it"s incredible! 真是难以置信！ 62. is it far? 很远吗？ 63. it doesn"t matter. 没关系。 64. it smells good. 闻起来很香。 65. it"s about time . 是时候了。 66. it"s all right. 没关系。 67. it"s easy. 很容易。 68. it"s good. 很好。 69. it"s near here. 离这很近。 70. it"s nothing. 没什么。 71. it"s time to go . 该走了。 72. it"s different. 那是不同的。 73. it"s funny. 很滑稽。 74. it"s impossible. 那是不可能的。 75. it"s not bad. 还行。 76. it"s not difficult. 不难. 77. it"s not worth it . 不值得。 78. it"s obvious. 很明显。 79. it"s the same thing. 还是一样的。 80. it"s your turn. 轮到你了。 81. let me see . 让我想想。 82. let me know . 告诉我。 83. me too. 我也一样。 84. not yet. 还没有。 85. relax! 放松。 86. see you tomorrow. 明天见。 87. she is my best friend . 她是我最好的朋友。 88. she is so smart. 她真聪明。 89. show me . 指给我看。 90. tell me . 告诉我。 91. thank you very much. 多谢。 92. that happens. 这样的事情经常发生。 93. that"s enough. 够了。 94. that"s interesting. 很有趣。 95. that"s right. 对了。 96. that"s true. 这是真的。 97. there are too many people here. 这里人很多。 98. they like each other. 他们互相倾慕。 99. think about it . 考虑一下。 100. too bad! 太糟糕啦！ 101. wait for me . 等等我。 102. what did you say? 你说什么？ 103. what do you think? 你认为怎样？ 104. what is he talking about? 他在说些什么？ 105. what terrible weather! 多坏的天气。 106. what"s going on/ happening / the problem? 怎么啦？ 107. what"s the date today?今天几号？ 108. where are you going ? 你去哪里？ 109. where is he? 他在哪里？ 110. you are impatient. 你太性急了。 111. you look tired. 你看上去很累。 112. you surprise me. 你让我大吃一惊。 113. you"re crazy. 你疯了。 114. you"re welcome. 别客气。 115. you"re always right. 你总是对的。 116. you"re in a bad mood. 你的心情不好。 117. you"re lying. 你在撒谎。 118. you"re wrong. 你错了。 999 句最常用英语口语1. I see． 我明白了。2. I quit! 我不干了!3. Let go! 放手!4. Me too． 我也是。5. My god! 天哪!6. No way! 不行!7. Come on． 来吧(赶快)8. Hold on． 等一等。9. I agree。 我同意。10. Not bad． 还不错。11. Not yet． 还没。12. See you． 再见。13. Shut up! 闭 嘴!14. So long． 再见。15. Why not? 好呀! (为什么不呢?)16. Allow me． 让我来。17. Be quiet! 安静点!18. Cheer up! 振作起来!19. Good job! 做得好!20. Have fun! 玩得开心!21. How much? 多少钱?22. I"m full． 我饱了。23. I"m home． 我回来了。24. I"m lost． 我迷路了。25. My treat． 我请客。26. So do I． 我也一样。27. This way。 这边请。28. After you． 您先。29. Bless you! 祝福你!30. Follow me． 跟我来。 31. Forget it! 休想! (算了!)32. Good luck! 祝好运!33. I decline! 我拒绝!34. I promise． 我保证。35. Of course! 当然了!36. Slow down! 慢 点!37. Take care! 保重!38. They hurt． (伤口)疼。39. Try again． 再试试。40. Watch out! 当心。41. What"s up? 有什么事吗?42. Be careful! 注 意!43. Bottoms up! 干杯(见底)!44. Don"t move! 不许动!45. Guess what? 猜猜看?46. I doubt it 我怀疑。47. I think so． 我也这么想。48. I"m single． 我是单身贵族。49. Keep it up! 坚持下去!50. Let me see．让我想想。51. Never mind．不要紧。52. No problem! 没问题!53. That"s all! 就这样!54. Time is up． 时间快到了。55. What"s new? 有什么新鲜事吗?56. Count me on 算上我。57. Don"t worry． 别担心。58. Feel better? 好点了吗?59. I love you! 我爱你!60. I"m his fan。 我是他的影迷。61. Is it yours? 这是你的吗?62. That"s neat． 这很好。63. Are you sure? 你 肯定吗?64. Do l have to 非做不可吗?65. He is my age． 他和我同岁。66. Here you are． 给你。67. No one knows . 没有人知道。68. Take it easy． 别紧张。69. What a pity! 太遗憾了!70. Any thing else? 还要别的吗?71. To be careful! 一定要小心!72. Do me a favor? 帮个忙，好吗?73. Help yourself． 别客气。74. I"m on a diet． 我在节食。75. Keep in Touch． 保持联络。76. Time is money． 时间就是金钱。77. Who"s calling? 是哪一位?78. You did right． 你做得对。79. You set me up! 你出卖我!80. Can I help you? 我能帮你吗?81. Enjoy yourself! 祝你玩得开心!82. Excuse me，Sir． 先生，对不起。83. Give me a hand! 帮帮我!84. How"s it going? 怎么样?85. I have no idea． 我没有头绪。86. I just made it! 我做到了!87. I"ll see to it 我会留意的。88. I"m in a hurry! 我在赶时间!89. It"s her field． 这是她的本行。90. It"s up to you． 由你决定。91. Just wonderful! 简直太棒了!92. What about you? 你呢?93. You owe me one．你欠我一个人情。94. You"re welcome． 不客气。95. Any day will do． 哪一天都行夕96. Are you kidding? 你在开玩笑吧!97. Congratulations! 祝贺你!98. T can"t help it. 我情不自禁。99. I don"t mean it. 我不 是故意的。100. I"ll fix you Up． 我会帮你打点的。101. It sounds great!． 听起来很不错。102. It"s a fine day。 今天是个好天。103. So far， So good． 目前还不错。104. What time is it? 几点了?105. You can make it! 你能做到!106. Control yourself! 克制一下!107. He came by train． 他乘火车来。108. He is ill in bed． 他卧病在床。109. He lacks courage． 他缺乏勇气。110. How"s everything? 一切还好吧?111. I have no choice． 我别无选择。112. I like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。113. I love this game． 我钟爱这项运动。114. I"ll try my best． 我尽力而 为。115. I"m On your side． 我全力支持你。116. Long time no see! 好久不见!117. No pain，no gain． 不劳无获。118. Well，it depends 噢， 这得看情况。119. We"re all for it． 我们全都同意。120. What a good deal! 真便宜!121. What should I do? 我该怎么办？122. You asked for it! 你自讨苦吃!123. You have my word． 我保证。124. Believe it or not! 信不信由你!125. Don"t count on me．别指望我。126. Don"t fall for it! 别 上当!127. Don"t let me down． 别让我失望。128. Easy come easy go． 来得容易，去得快。129. I beg your pardon． 请你原谅。130. I beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。131. I"ll be back soon． 我马上回来。132. I"ll check it out． 我去查查看。133. It"s a long story． 说 来话长。134. It"s Sunday today． 今天是星期天。135. Just wait and see! 等着瞧!136. Make up your mind． 做个决定吧。137. That"s all I need． 我就要这些。138. The view is great． 景色多么漂亮!139. The wall has ears． 隔墙有耳。140. There comes a bus． 汽车来了。141. What day is today? 今天星期几?142. What do you think? 你怎么认为？143. Who told you that? 谁告诉你的?144. Who"s kicking off? 现在是谁在开 球?145. Yes，I suppose So． 是的，我也这么认为。146. You can"t miss it 你一定能找到的。147. Any messages for me? 有我的留言吗?148. Don"t be so modest． 别谦虚了。149. Don"t give me that! 少来这套!150. He is a smart boy． 他是个小机灵鬼。151. He is just a child． 他只是个孩 子。152. I can"t follow you． 我不懂你说的。153. I felt sort of ill. 我感觉有点不适。154. I have a good idea! 我有一个好主意。155. It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。156. It seems all right． 看来这没问题。157. It"s going too far． 太离谱了。158. May I use your pen? 我可以用你 的笔吗?159. She had a bad cold． 她患了重感冒。160. That"s a good idea． 这个主意真不错。161. The answer is zero． 白忙了。162. What does she like? 她喜欢什么?163. As soon as possible! 越快越好!164. He can hardly speak． 他几乎说不出话来。165. He always talks big． 他总是 吹牛。166. He won an election． 他在选举中获胜。167. I am a football fan． 我是个足球迷。168. If only I could fly． 要是我能飞就好了。 169. I"ll be right there． 我马上就到。170. I"ll see you at six． 我六点钟见你。171. IS it true or false? 这是对的还是错的?172. Just read it for me． 就读给我听好了。173. Knowledge is power． 知识就是力量。174. Move out of my way! 让开!175. Time is running out． 没时间了。 176. We are good friends． 我们是好朋友。177. What"s your trouble? 你哪儿不舒服?178. You did fairly well! 你干得相当不错1179. Clothes make the man． 人要衣装。180. Did you miss the bus? 你错过公共汽车了?181. Don"t lose your head。 不要惊慌失措。182. He can"t take a joke． 他开不得玩笑。183. He owes my uncle $100．他欠我叔叔100 美元。184. How are things going? 事情进展得怎样?185. How are you recently? 最近怎么样?186. I know all about it． 我知道有关它的一切。187. It really takes time． 这样太耽误时间了。188. It"s against the law． 这 是违法的。189. Love me，love my dog． (谚语)爱屋及乌。190. My mouth is watering． 我要流口水了。191. Speak louder，please． 说话请 大声点儿。192. This boy has no job． 这个男孩没有工作。193. This house is my own． 这所房子是我自己的。194. What happened to you? 你 怎么了?195. You are just in time. 你来得正是时候。196. You need to workout． 你需要去运动锻炼一下。197. Your hand feels cold． 你的手 摸起来很冷。。198. Don"t be so childish. 别这么孩子气。199. Don"t trust to chance! 不要碰运气。200. Fasten your seat belt． 系好你的安全带。 201. He has a large income. 他有很高的收入。202. He looks very healthy． 他看来很健康。203. He paused for a reply． 他停下来等着·回答。 204. He repaired his house． 他修理了他的房子。205. He suggested a picnic. 他建议搞一次野餐。206. Here"s a gift for you． 这里有个礼物送 给你。207. How much does it cost? 多少钱?208. I caught the last bus. 我赶上了最后一班车。209. I could hardly speak． 我简直说不出话来。 210. I"ll have to try that． 我得试试这么做。211. I"m very proud of you． 我为你感到非常骄傲。212. It doesn"t make sense. 这没有意义(不合 常理)。213. Make yourself at home． 请不要拘礼。214. My car needs washing． 我的车需要洗一洗。215. None of your business! 与你无关!216. Not a sound was heard. 一点声音也没有。217. That"s always the case． 习以为常了。218. The road divides here. 这条路在这里分岔。219. Those are watermelons． 那些是西瓜。220. What a nice day it is! 今天天气真好!221. What"s wrong with you? 你哪里不对劲?222. You are a chicken． 你是个胆小鬼。223. A lovely day，isn"t it? 好天气，是吗?224. He is collecting money． 他在筹集资金。225. He was born in New York． 他出生在纽约。226. He was not a bit tired． 他一点也不累。227. I will be more careful． 我会小心一些的，228. I will never forget it． 我 会记着的。229. It is Just what I need． 这正是我所需要的。230. It rather surprised me． 那事使我颇感惊讶。231. Just around the comer． 就 在附近。232. Just for entertainment． 只是为了消遣一下233. Let bygones be bygones． 过去的，就让它过去吧。234. Mother doesn"t make up． 妈 妈不化妆。235. Oh，you are kidding me． 哦，你别拿我开玩笑了。236. She has been to school. 她上学去了。237. Skating is interesting． 滑 冰很有趣。238. Supper is ready at six． 晚餐六点钟就好了。239. That"s a terrific idea! 真是好主意!240. What horrible weather! 这鬼天气!241. Which would you prefer? 你要选哪个?242. Does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗?243. First come first served． 先到先得。244. Great minds think alike． 英雄所见略同。245. He has a sense of humor． 他有幽默感。246. He is acting an old man． 他正扮演一个老人。247. He is looking for a job． 他正在找工作。248. He doesn"t care about me． 他并不在乎我。249. I develop films myself． 我自己冲洗照片。250. I felt no regret for it． 对这件事我不觉得后悔。251. I get up at six o"clock． 我六点起床。252. I meet the boss himself． 我见到了老板本人。253. I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的钱。254. I really enjoyed myself． 我玩得很开心。255. I"m fed up with my work! 我对工作烦死了!256. It"s no use complaining. 发牢骚没什么用。257. She"s under the weather． 她心情·不好。258. The child sobbed sadly． 小孩伤心地抽泣着。 259. The rumor had no basis． 那谣言没有·根据。260. They praised him highly． 他们大大地表扬了他。261. Winter is a cold season. 冬天是 一个，寒冷的季节。262. You can call me any time． 你可以随时打电话给我。263. 15 divided by3 equals 5． 15 除以3 等于5。264. All for one， one for all． 我为人人，人人为我。265. East,west，home is best． 金窝，银窝，不如自己的草窝。266. He grasped both my hands. 他紧握住 我的双手。267. He is physically mature． 他身体己发育成熟。268. I am so sorry about this. 对此我非常抱歉(遗憾)。269. I can"t afford a new car． 我买不起一部新车。270. I do want to see him now． 我现在确实很想去见他。271. I have the right to know. 我有权知道。272. I heard some one laughing. 我听见有人在笑。273. I suppose you dance much． 我想你常常跳舞吧。274. I walked across the park． 我穿过了公园。275. I"ll

一条主线，二个规律，三串公式…，一条主线概括为“3721”，具体数字表示如下： “3”指3个基本电学实验仪器——电流表(安培表)、电压表(伏特表)、滑动变阻器。“7”指7个电学物理量(初中)——电量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。“2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。“1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法(测电阻、电功率等)。 二个规律指：欧姆定律、焦耳定律(内容、公式、适用范围)。 三串公式指：基本公式(定义式)、导出式、比例式。 现在就各要点进行详细说明：(一)对3个电学仪器要求掌握如下：电流表、电压表(作用、电路符号、量程、最小刻度值、使用规则)，滑动变阻器(使用方法、电路中的作用)。电流表可用“二要二不”加以记忆，电压表可用“二要一不”加以记忆，滑动变阻器可用“串联接在电路中，接线一上加一下。AC、AD接线柱，P左R小反则大。BC、BD接线柱，P左R大反则小。AB接线阻值定，CD接线阻值无。”加以记忆(其中各符号如课本P88图7—11所表示)。(二)对7个物理量要求掌握定义(意义)、物理量符号、单位(国际、常用)、公式(导出式)、串并联电路中的特点。 1、电量：(1)定义：物体含有电荷的多少叫电量，用符号“Q”表示。(2)单位：库仑(库)，用符号“C”表示。(3)检验：验电器(结构、原理、使用)。 2、电流：(1)定义：1秒钟内通过导体横截面的电量叫电流强度(电流)。用符号“I”表示。(2)公式：I=Q/t(定义式)式中I表示电流强度(电流)，Q表示通过导体横截面的电量，t表示通电时间。 (3)单位：国际单位——安培(安)(A)常用单位还有——毫安(mA)、微安(μA)。(4)测量：电流表。(5)电路特点：串联电路中，电流处处相等，即：I1=I2=I3=…=In并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即I总=I1+I2+…+In 3、电压：(1)电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。用符号“U”表示。 (2)电源的作用：电源的使导体的两端产生电压，是提供电压的装置，它把其它形式的能转化成了电能，而在对外供电时，却又把电能转化为其它形式的能。(3)单位：国际单位——伏特(伏)(V)常用单位还有——千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。(4)几种电压值：一节干电池的电压U=1.5伏、对人体的安全电压不高于36伏(U≤36伏)(5)测量：电压表。(6)电路特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。即U=U1+U2+…+Un并联电路里，各支路两端的电压均相等。即U=U1=U2=…=Un 4、电阻：(1)定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用符号“R”表示。(2)单位：国际单位——欧姆(欧)(Ω)常用单位还有——千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。(3)决定电阻大小的因素：导体的电阻是本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，导体的电阻还跟温度有关。(4)测量：伏安法(电压表和电流表)。(5)等效电阻：a.串联电路的总电阻等于各串联导体电阻之和。即R总=R1+R2+…+Rn若各电阻均为r，则R=nrb.并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。即1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn若各并联导体的电阻均为r，则1/R=n/R即得：R=r/n 5、电功：(1)定义：电流通过某段电路所做的功叫电功，用符号“W”表示。 (2)实质：电流做功的过程实质是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，就消耗了多少电能。(3)单位：国际单位——焦耳(焦)(J)其它单位——千瓦时(kwh)，生活中也用“度”来表示。(4)公式：定义式——W=UIt=Pt导出式——W=I2RtW=(U2/R)tW=UQ(Q在这指电量)(5)测量：用电能表(电度表)测量。应掌握它的读数方法(最后一位是小数)。 电能表上铭牌上通常有以下内容：“220V”——表示电能表的额定电压是220伏“5A”——表示这只电能表允许通过的最大电流是5安.“kwh”——表示电功的单位，即“度”“3000R/kwh”——表示每消耗1度电，电能表的转盘就转过3000转。(6)电功特点：a.电功特点：串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各部分用电器电流所做功之和。即W总=W1+W2b.串联电路中电功分配关系：串联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成正比，即W1：W2=R1：R2c.并联电路中电功分配关系：并联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成反比，即W1：W2=R2：R1 6、电功率：(1)定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。用符号“P”表示。意义：它是表示电流做功快慢的物理量。(2)单位：国际单位——瓦特(瓦)(W)常用的单位还有——千瓦(kW) (3)公式：定义式——P=W/t决定式—P=UI(因为W=UIt=Pt)导出式——P=U2/R=I2R(因为P=UI、I=U/R、U=IR)(4)测量：伏安法(电压表和电流表)另也可以用电能表和秒表测量。(5)额定功率和实际功率：用电器铭牌上标的通常为额定电压和额定功率。如某灯上标有“PZ220—60”、“220V60W”等，要懂得从当中求出R(因为P=U2/R所以R=U2/P)，也可以从中求出该灯正常工作时的电流I(因为P=UI所以I=P/U)。灯的亮暗决定于它的实际功率。(6)电功率特点：a.电功率特点：串联电路和并联电路消耗的总功率都等于各用电器所消耗的功率之和。即P总=P1+P2b.串联电路中电功率与电阻的关系：串联电路中各用电器(电阻)所消耗的功率与它的电阻成正比。即P1/P2=R1/R2c.并联电路中电功率与电阻的关系：并联电路中各用电器(电阻)所消耗的功率与它的电阻成反比。即P1/P2=R2/R1 7、电热：(1)定义：电流通过导体时所产生的热量叫电热。即电流的热效应。用符号“Q”表示。 (2)单位：国际单位——焦耳(焦)(J)(3)公式：定义式——Q=I2Rt(焦耳定律)导出式——Q=W=UItQ=(U2/R)t这两个导出式成立的前提是，电路为纯电阻电路，也就是这时电流通过导体时，电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，也就是电流所做的功全部用来产生热量。 (4)电热器的发热体——电阻率大、熔点高。保险丝——电阻率较大、熔点较低的铅锑合金丝。 (5)电热特点： a.电热特点：不论是串联电路还是并联电路，电路中所产生的总热量都等于各用电器产生的热量的总和。即Q总=Q1+Q2b.串联电路中电热与电阻的关系：串联电路中各用电器(电阻)产生的电热与其电阻成正比。即Q1/Q2=R1/R2c.并联电路中电热与电阻的关系：并联电路中各用电器(电阻)产生的电热与其电阻成反比。即Q1/Q2=R2/R1 (三)对2个基本电路联接方式要求掌握典型电路图的画法、实物电路图的连接、电流特点、电压特点、等效电阻、电功特点、电功率特点、电热特点。 (四)对1个重要电学实验——伏安法，应掌握在测电阻和测电功率的具体实验中的常规处理方法，包括它的实验仪器、实验原理，电路图、操作方法等。记得采纳啊

初中用不到，高中学，大学深入研究

学习方法

孔子《论语·为政》：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。"”“罔”，迷惘。郑玄注：罔，犹罔罔无知貌。只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害.这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

UK

http://wenku.baidu.com/view/9a1596d6195f312b3169a50f.html百度文库有详细答案

自己做的，怎么能抄答案？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

都什么年代了，还说人文盲，现在文盲都是老板，上完学的都是给文盲打工的……

2007——2008学年度第一学期月测试卷初一数学命题人：夏建平审核人：於守明一、|选择题(每题2分，共20分)1．下列说法正确的是（）A．一个有理数不是正数就是负数B.一个有理数不是整数就是分数C.有理数是指整数，分数，正数，负数和零这五类D.以上答案都不对2．计算：-3+（-2）=（）A．5B.1C.-5D.13.一辆汽车从A站出发向东行驶40千米，再向西行驶30千米，这时汽车的位置是（）A．A站东70千米B.A站东10千C.A站西10千米D.A站西70千米4.在数轴上-3与-7之间的有理数有()A.1个B.2个C.3个D.无数个5.若一个数的绝对值等于这个数的相反数，那么这个数是（）A．正数B.负数C.不是正数D.不是负数6．已知∣x∣=2,∣y∣=1，那么∣x+y∣=()A．3B.1C.±3或±1D.3或17．在1，-1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是（）A．1B.0C.-1D.-38.两个有理数的和是正数，积是负数，则这两个有理数8.两个有理数的和是正数，积是负数，则这两个有理数 （）A.都是正数B.都是负数C.一正一负，且正数的绝对值较大；D.一正一负，且负数的绝对值较大。9.如图（1），它的周长是多长（）A.27B.28C.29D.30图（1）10.把图(2)所示的纸片折成一个正方体,则交在同一顶点处的三个数字的和最大是（）A.14…..B.15C.17D.12图（2）二．填空题（每题2分，共38分）1．-的倒数是-的相反数-的绝对值2．数轴上的点A、B分别表示－3，1，则点A与B的距离为。3．计算：∣－5∣－∣－2∣=。4．把下列各数分别填在相应的大括号里：-7，3.5,-3.14,uf070,0,-,,0.03,10,-5℅,-自然数集合：｛…｝；整数集合：｛…｝非负数集合：｛…｝；负分数集合：｛…｝偶数集合：｛…｝；奇数集合｛…｝5．在数轴上与表示-2的距离3个单位的点所表示的数是。6.若=-1，a的相反数为若a-3与a+1互为相反数，则a为7．数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度是1厘米，若在数轴上随意画一个长2007厘米线段AB，则AB盖住的整点有个8．若m,n互为相反数，则=；︱3-uf070︱+︱4-uf070︱=9．绝对值小于4的非负整数有它们的和为三、计算题(每题3分，共21分)1.（－28）－（－36）＋（－4）2.2－（－3）－5－∣－7∣3．×（-8）4。×5．6.－1＋[1－（1－0.6×13）]×[3－（－3）×（－4）]7.四、解答题（4分+4分+4分+4分+5分，共21分）1．清晨，蜗牛从树根原着树干往上爬，树高10米.蜗牛白天爬上4米，夜间又滑下3米.请你想一想，蜗牛要多少天才能爬到树顶？2.一个工程队从A地出发，向右表示+，向左表示-，一天下来统计的数据是：+5，-7，-12，+8，-7，+19，-3，+4最后到达B地，回答下列问题：（单位：千米）（1）B地在A地的哪侧，距离是多少？（2）如果每千米的消耗汽油0.25升，每升汽油5元，问到B地时共花了多少钱？3.若，求2x+5y+的值。4．图（4）是一个用铁丝制作的模型，如果要计算共用了多长的铁丝，最少要测量这个模型多少条边的长？图（4）5．已知数轴上表示数a的点M与表示数-1的点之间得到距离为3，表示数b的点N与表示数2的点之间的距离为4，求M，N两点之间的距离。

2008年，市自行车运动训练基地落户骆驼中学，11月21日上午，市自行车运动训练基地在骆驼中学正式挂牌成立，意味着宁波市、镇海区在自行车竞技运动上实现了零的突破。副区长翁雪莲参加挂牌仪式，市体育局相关领导应邀出席。骆驼中学自行车队于2007年12月开始筹建，在近一年的时间中，运动员刻苦训练，不断提高实效，虽然起步较晚，但进步较快。在2013年10月的省青少年自行车锦标赛中，仅由五名队员组成的参赛队取得了团体总分第四、个人项目一银二铜的较好成绩。此次成立训练基地，将为下届省运会，为浙江、国家输送自行车体育后备人才，也为爱好者搭建了切磋技艺、交流经验的平台。挂牌仪式上，市体育局相关领导宣读了宁波市自行车运动训练基地命名文件，随后进行授牌。翁雪莲指出，要用好、用足这一资源，不断提高体育竞技水平，努力壮大体育产业，进一步推动我区乃至全市体育事业的发展，为三个文明建设做出贡献。她希望自行车运动员和教练员继续发扬自强不息、积极拼搏的精神，勤学苦练，向着更快、更高、更远的目标前进。挂牌仪式后，来宾们还参观了运动员生活、训练设施，并观摩了运动员训练场景。骆驼中学一舞台节目喜获区文艺汇演金奖2008年11月举行的镇海区教育系统“纪念改革开放30周年”文艺汇演中，该校参加汇演的节目——男教师表演唱《骆中大实话》取得优异成绩，该节目以“自编歌词、校本特色”的优点得到了评委及现场观众的好评，喜获区文艺汇演金奖。学校向校男教师表演队全体成员表示热烈的祝贺！

省队一般是体校推荐，然后通过考试。首先你去体校看看。

　　文言文：　　《岳阳楼记》说课材料　　长期以来，文言文教学囿于“精华”二字，强调知识接受，只注重把语法、文法讲深讲透，却忽略了学习的主体，教学过程中缺少师生独特情感的体验，形成文言文教学模式的单一、固定化。无疑这样的教学不能适应新课改的需要，更不能培养学生对古典文化精髓的感悟力。因此，文言文教学必须从更高的层面和更广阔的视角来把握，应该让学生在疏通文意的基础上有一个领会的过程，有一个让学生结合自己的生活和情感体验，对文章对作者发表真知灼见的过程。充分利用信息资料去了解作品的本身，让课堂教学成为师生交流经验的反思过程、资料整合的合作过程。在探究中学习、在合作中提高、在感悟中升华，才能真正使文言文的教学个性化、多样化，从而达到新课标对中学阶段文言文提出的更高教学要求和教学评价：“诵读古代诗词，有意识在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏的品位和审美情趣。”　　一、教学理念　　1、倡导自主学习。自主学习是建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在掌握一定的学习策略上的“会学”；建立在努力基础上的“坚持学”。选择古文《岳阳楼记》的扩展课，正是充分考虑到初三学生古文赏析的能力、评价作品的能力和认知事物的能力已达到一定的深度和广度，会感兴趣于作品的文质兼美、立意高远，从而激发学生探究的欲望。这样，在老师的精心的指导下，学生在“能学”、“想学”的前提下，掌握学习古文鉴赏的策略，达到“会学”，为今后探究古文并“坚持学”奠定基础。提高学生人文素养，丰厚文化底蕴，实现自主交流、自主探究，将学习的主动权还给学生。　　2、构建开放课堂。新课程强调将教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这就要求我们教者力争将课堂创设成为探究、交流、合作的阵地。师生双方在相互交流中沟通，在相互启发下补充，共享彼此的思考、经验和知识，表述自我的情感与体验。这种自主、活泼的课堂会在丰富教学内容的同时，求得新的发现，实现教学相长和师生的共同发展。对于千古咏唱的岳阳楼其资料极其丰富，不是教师所能全部掌握和了解的，充分利用学生智慧资源，鼓励和引导学生借助网络、现代媒体参与教师备课，在广度、深度上创建开阔的课堂思维空间。　　3、尊重个性体验。教师用赞许的目光和适当的鼓励，创造一个和谐宽松的学习环境。给学生以思想的自由、欣赏的自由和发表见解的自由。让学生把眼光集于作品的美感美质，关注作者审美意识的投射。引导学生由课本提出自己独到的见解，倡导学生从范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负生发开去，引发学生对历史、当代社会周围事的评议，体现自己审美创造的个性。　　二、教材分析　　《岳阳楼记》是人教版第五册第六单元的一篇古文，是千古传颂的名篇。不仅文采斐然，而且立意高远。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和远大抱负，体现其人格的魅力，仿佛一盏灯，至今仍给人以明示。它既是对学生进行美育教育和古典人文教育的较好载体，也是适应新课改创建古文教学多样化的典范课例。　　三、学生分析：　　初三年级，学生心理发展趋于成熟，在形象思维丰富的同时，抽象思维有了较深层次的发展。对于文学的欣赏不仅仅停留于感性体验而且具有了理性的分析与较高层次的审美。正是基于培养学生古文自主学习能力、开拓学生思维空间、提高文化品位、倡导个性分析的考虑，我选择了《岳阳楼记》这篇结构美、语言美、立意美的文章并设计了本节拓展性教学。　　四、教学设计：　　（一）、教学目标：　　1、知识与技能：了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙；正确理解名言警句的深刻内涵。　　2、过程与方法：在学生充分搜集、筛选信息资料的基础上，自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高，达成审美意识的共识。　　3、情感态度价值观：感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。　　（二）、教学重点：体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。　　（三）、教学难点：领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。　　（四）、教学方法：学生自主交流、师生合作探究，辅之以创设情景法。　　（五）教学流程：　　1、情境导入：展示中国古代被誉为“四大名楼”的图片，配以古典音乐。以王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句，引出文人骚客对岳阳楼的吟诵。　　2、合作交流:：　　尝试以网络资料丰富教学内容，激发学生的学习热情、探究欲望。课堂上通过小组成员自主交流，实现资源共享，培养学生的交流能力和合作意识。　　3、自主探究：问题一：在“前人之述备矣”的情况下，范仲淹选择从那一角度为岳阳楼作记？问题二:文中哪些独到之处使《岳阳楼记》成为千古传颂的名篇？通过学生的讨论、交流，形成思维的交锋，师生交流，达成共识。使学生能从审美的角度把握课文本身，理解作者写景意图所在。　　4、思维拓展：在对作者寓情于景、情景交融的深入理解，对作者为情设景、缘情抒情的感悟之上，领悟古代仁人志士的志向，更准确把握范仲淹的“忧乐观”，进而联及近现代的“今仁人”。评论之时充分给予学生言论的自由，让其从感性的体验上升的理性的分析，开拓课堂自由创造的空间。　　5、创新训练：在蓄积情势的状态下，以洞庭湖、岳阳楼烟波浩渺、雄伟壮观的实景展示，激发学生写作热情，借景抒情写出自己独到的感悟。　　本节课设计的意图是：力图改变古文教学过于沉闷的课堂气氛，过于固定的教学模式，体现新课改下对古文教学的要求，以适应新形势的需要。真正达到古文教学与现代化教育整合，珍视传统文化基因与创新审美相结合。这只是尝试，是一次不成熟的探索，但会促使我在教学实践中不断更新和完善。　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　《桃花源记》说课稿　　各位评委：今天我说课的题目是陶渊名的《桃花渊记》，下面，我将从教材、教法、学法、教学过程、板书五方面对本课的设计进行说明。　　第一、 分析教材。　　1． 课文的地位及作用。　　《桃》是苏教版语文初二下册第一单元的一篇文言文。这篇课文可以是文言知识的再积累、再巩固。为今后的文言学习都大有裨益；况且，本文线索分明，语言朴素优美，意蕴深广，是一篇不可多得的寓知识性、思想性于一体的课文。　　2． 教学目标。　　课程标准提出：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展的三维教学理念，结合文言文的体裁特征，本文教学目标设定为：　　（1） 理解重要实虚词的含义　　（2） 理清本文的线索。　　（3） 体会世外桃源虚实相生，寄托的社会理想。　　3． 教学重点。　　本文的教学目标就是本课的学习重点。　　4． 教学难点。　　本文的难点就是目标的（3）　　第二、 分析教法。　　（1） 这节课主要采用问题导引法、启发式、讲解法。对于文言文，学生底子薄，有些文言词语需要老师直接点拨；有些可以结合以前所学知识及整体感受启发唤起学生的认知；对于课文内容的理解，教师可以设疑激趣问题导引，使学生在问题中阅读，目标明确，提高效率。　　（2） 采用多媒体等电教手段。这种方式的运用，可以增加作品的魅力，产生好的视听效果，吸引学生注意力；扩大教学容量。　　第三、 分析学法。　　这节课主要采用朗读法、讨论法。文言的时代距离要求学生读准音，读透意，体味文言的音律美，意韵美，熟读成诵。课堂讨论可以节约时间，扩大容量，是达到学生自主性学习的重要途径。　　第四、 教学过程。　　（1） 教师检查学生预习情况，补充相关知识。教师要培养学生自主学习，课外查阅资料的习惯。学生在老师的引导下展示预习成果，互相补充，使之对作者、背景有较充分的认识，有利于对课文中心的理解。教师可以简要补充，并对学生进行肯定表扬，增强学生自主学习的信心。检查学生读准音，读顺句，对句读加以点拨，为学生课堂正确理解课文奠定基础。利用多媒体，配音、配画引导学生读准音，读出韵味，增加课堂吸引力。　　（2） 教师引导学生梳理字、词、句的含义。为减低难度，可以分段进行。学生课堂讨论，合作探究词句的含义。这是在课前预习的基础上进行的。学生充分利用小组集体的智慧，相互学习，集中疑点当堂提出，其余小组可以代答，教师只在有代表性的问题上启发或解答，始终使学生充当课堂的主人。这有利于培养学生大胆、细心的作风，独立发表见解的胆识。教师对于课堂活动积极的学生要加以肯定，培养他们的信心。　　（3） 教师利用多媒体，出示基础知识，检查学生掌握情况，作到及时反馈。题目应该眉目清楚，按实词、虚词、特殊用法、句子，分门别类，利于学生掌握。　　（4） 教师采用问题引导法，引导学生理解本文的线索、层次；理解本文虚实相生、作者寄托的社会理想。问题设置要由表及里，环环相扣，力争知识性、趣味性于一体。学生讨论，主要利用多媒体出示这几个问题：　　桃花源是谁发现的？他在那里见到什么？后来他回来成功了吗？由此，可以知道本文的线索的什么？　　你喜欢桃花源吗？请用画笔描绘出这幅美丽的风光，并用词语概括它的特点。可以推选擅长美术的同学在多媒体上展示，有利于调动学生的积极性。　　作者笔下桃花源是这么美丽，那当时的实际社会环境如何呢？结尾“不复得路”给你什么启发？这其中寄托了作者什么样的理想？　　（5） 教师再次用多媒体展示配乐、配图朗诵，学生自由听读，跟读，在重新认识课文的基础上再次品味文言文的语言美、思想美。　　（6） 作业布置：教育学要求作业要少而精 ，有启发性。因此本课作业定为——　　练习三的字词含义　　用自己的语言描绘一幅桃源的图画　　第五、 板书：力争新、实、精　　桃花源记　　线索：　　桃花源：　　寄托的理想：　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　议论文　　《纪念白求恩》说课材料　　今天我交流的是议论文题材的文章，题目是《纪念白求恩》。我计划用两课时完成。　　《初中语文课程标准》要求 ：7~9年级的学生能阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断，能写简单的议论文，努力做到有理有据。　　《纪念白求恩》是语文版教材八年级上第三单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。本文是毛泽东在1939年12月21日 所作的。此时，距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文。毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度，并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，号召全党每一个共产党员都要学习白求恩的精神。本文的中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是：学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。今年适逢抗日战争胜利60周年，白求恩身上所具备的共产主义精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。　　因此，我将本次学习的目标确立如下：　　知识与能力目标：初步掌握议论文的三要素，　　过程和方法目标：诵读、自主、合作和探究；　　情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，引发学生的爱国热情。　　在以前的学习中，学生们知道“议论”这种表达方式是用来表达思想观点的，但缺乏对“议论”的逻辑认识和议论文的整体感知。于是，本文学习的重 点确立为议论文三要素的学习，包括：找出中心论点和分论点 ；了解论据的种类；初步学习论证的方法，尤其是对比论证的方法。本文设计的政治术语较多，使学生理解课文的一大障碍，于是本文学习的难点确立为：找出中心论点和分论点。　　鉴于是初学议论文，为避免空洞地学习文体知识，在教学中注重学生的反复诵读，在对全文有了较深刻完整的感知之后理清思路，提炼观点，进而分析讨论，使学生对知识有生动而系统地把握。　　教学用具：多媒体课件。　　具体教学设计如下：　　情景导入　　先配乐，设置情境，让学生自由诵读朱子奇的诗歌《白求恩纪念歌》，初步感知人物。　　学生讨论，读诗时有什么感悟？　　教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。　　接这一导语，引发学生的思考和兴趣，也为以后解决学习难点，理解政治术语作铺垫。　　整体感知，理清思路。　　分几个层次阅读，使学生逐层地感知文章。　　第一步，听读，大屏幕出示听读要求：感受文中感情，解决字词。之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。这一部分体现双基教学。　　第二步，自读，出示自读要求，大声朗读，勾画出重要的语句。同时，教师提示问题：作者写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明作者目的或观点的语句。　　第三步，速读，概述文章的主要内容并提炼出文中的几个观点。让学生整理思路，回答问题。　　问题探究。　　问题1、全文的主要的表达方式是什么？　　由议论的表达方式引出议论文的概念及三要素：　　议论文就是分析事理，阐明作者观点和主张，以议论为主要表达方式的一种文体，它必须具备三个要素：论点、论据和论证。　　问题2、什么是论点、论据、论证呢？　　用几何证明题的形式形象地解释这三者的关系。　　问题3、本文的论点是什么？　　链接论点知识，出示，结合学生找出的重要观点的语句，让学生判断本文的中心论点和分论点。教师根据学生的回答情况，介绍共产主义精神是一名共产党员的最高理想，它的所有行为都是为了实现共产主义而作的。为此，白求恩可以抛弃国家之家的界限，来帮助中国共产党领导的抗日运动。解决学生理解上的困难。　　问题4、作者为什么会得出这样的论点？从文中找到依据。 连接论据知识。先看中心论点，找到作为依据的两段文字。大屏幕演示两段文字，要求学生判断两段文字各自的表达方式。通过讨论的方式理解两段文字在文中的作用，引导学生学习论据，并区分事实论据和道理论据。在明确了论据的知识点以后，学生实践，找出文中三个分论点的论据。　　问题5、使用论据是要讲求一定方法的，只知道论据是不够的。此时，学生明确了论点，理解了论点与论据的关系 ，因势利导，介绍用论据证明论点的方法，也就是论证方法。大屏幕上演示四种论证方法：道理论证、事实论证、对比论证和比喻论证。 方法内容教师口头作介绍，让学生去判断文中采用对比论证的文字，并完成大屏幕中的表格，说说对比论证有什么好处？　　品味语言：　　要求学生找到文中最欣赏的句子，并说出其精彩之处。　　在学生分析的基础上，由教师提炼出重点句子在全班赏析：　　先是知道诵读，读出排比句的气势，并解释理由，该句套用“就是一个……的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，句式由短而长，语意丰满，气势磅礴，如同赞美诗一般，给人以巨大的鼓舞。　　大屏幕演示练习题，强调背诵。　　体验反思：　　学生小结本文学习过程中的收获，再次回顾白求恩身上的这种共产主义精神的具体体现：毫无自私自利之心，对工作的极端负责任，对技术的精益求精，对同志的极端热忱。我们刚刚经历第74个国耻日“九•一八”，而今年又恰巧是抗日战争胜利60周年的纪念，引导学生联系现实讨论：我们能从白求恩身上学到哪些？　　探究性作业：　　美国科学家富兰克林说过这样的一句名言：“空袋子难以直立”。　　（1）这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏了一个深刻的道理，请说出这个道理：　　（2）请说出一个能证明这个道理的事实论据。　　设计这个作业的原因是因为提炼观点和举出相关事例对我们的学生来说较容易，学过几篇议论文以后再要求学生写一篇较短小的议论文，要求论点鲜明，论据充分真实，论证力求得当。　　设计反思。　　教学中，既注重教师的引导，有机遇了学生充分的自主性，通过上述的学习我们的学生会队以论文有初步的了解。选作本课的初衷之一是为了让学生受教育，引导学生反思在日常生活中言行，我想在体验反思之后是能够实现这一目标的。　　本文是议论文，文风严谨，如何突破严谨和较强的逻辑性，让学生较为轻松有趣的学习议论文是设计课件和教学中考虑最多的地方。　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　说明文　　《中国石拱桥》说课稿　　一、说教材　　《中国石拱桥》选自人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第三单元。这篇文章介绍了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固的特点，说明了我国桥梁事业的飞跃发展，显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才智　　教学重点： 1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；2、品味说明文语言的准确性和严密性　　教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺　　序，探究作者说明的技巧。　　二、说教育教学思想　　根据新课程标准，语文教学的指导思想是，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。　　所以，这节课我遵循的教学思想是：　　1、有效提高学生语文素养。　　2、利于学生生动活泼地主动学习；　　3、注重培养学生创新精神。　　4、师生互动促进教学。　　三、说教学目标　　根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标确定为：　　1、知识目标：①积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等 词语，掌握读音和词义。②了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。　　2、能力目标：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。③揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。　　3、德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。　　四、说教学方法　　首先利用多媒体，实现信息技术与课程教学的整合。在教学中发挥多媒体优势，调动最适宜的教学资源，能增大教学容量，创设教学情景，启发学生思维能力，调动学生学习的积极性和主动性，让学生乐学、爱学。　　学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。引导学生自学，让学生进入主动探求知识的过程，培养自学能力，在学会学习的过程中达到自能会学。本节课在激发学生的学习兴趣前提下，强调动口动脑能力。在教师的引导下，培养创新能力和发展智能，提高整体素质　　讨论法：讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。　　五、说教学步骤　　导入。课前,让学生讨论见过哪些桥，视频演示赵州桥片段。　　作者介绍。首先向学生适当介绍作者是必要的，但是内容要精当，有所侧重，有利于增加学生文学常识。　　比较阅读。接着，教师分发资料，《荷情万种》、《荷花》，学生阅读后，并感知它们的区别，学生谈阅读感受，只要能谈到一两点就行。两文同样写荷花。但《荷情万种》这是一篇 记叙文，兼有抒情、议论。记叙自己赏荷的经过，对荷的描写和体验极有层次，先写荷风，又写荷花。《荷花》这篇文章介绍了荷花的观赏价值、食用价值、药用价值等。突出强调鲜藕、莲子，略写荷梗、荷花、莲蕊、莲须。全文语言平实，知识性强，是一篇说明文。教师简介说明文的文体特征。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。　　朗读。朗读是学习语文必不可少的过程，它能帮学生初步把握文意。教师用多媒体显示视频配乐朗读，再用多媒体显示需要积累的词语，然后让学生填写，既检查预习情况，又便于学生了解文意。　　了解说明对象。培养学生了解说明对象，把握对象特征是本文的能力目标。用多媒体展示本节课的问题。学生接受问题后，会急切的投入思考。这个环节，让各小组分组讨论，思考出答案，并抢答。教师引导学生思考，启发思考，让学生从不同角度去进行思考，通过互相探讨解决问题，组织学生自我学习、自主解决问题，这是中学生学习知识、形成创新能力的重要途径。在学生回答结束以后，给出标准答案，并给予图片提示，帮助学生理解。

I like English bestDuring those subjects,i like English best.The first reason is: i am very interested in languange, especially in English. As we know,business in China becomes more internationalized,English skills become more closely linked with salary levels.Fluent English equals higher pay.So, the second reason is: i want to get a good job. The third, our English teacher is excellent.i like her class.However,how to learn English well? In my opinion,the first thing we must do is : to choose a suitable text book.It will be suitable for yourself.Then, to persist learning this text book till you can recite and understand each sentence in the book. Third, to do exercises. It inclodes: oral cxercise ,reading exercise, listening exercise, writing exercise. Skill comes from practice. If you had done those,the next work is to do plentiful reading and to recite excellint articles as much as you can. As the proverb says, easy to say ,difficult to do !Whatever we want to gain,we need to pay.At last, please remember to pay out your time, your diligence, your perseverance. The secret to success is just two words: to persist! Persist to do what you want to do even when all the others give up.Aboves are my experience about learning English. Different people has different opinions.Those only for reference.Englilsh is my favorite subject. I think i will learn it well. I will gain more from the progress of learning English.

1 字谜 (打一字) 夫人何处去 二2 字谜（打一字） 打断念头 心3 字谜（一成语） 百米赛跑 争先恐后4 字谜（打一字） 人对人 众5 字谜（打一字） 表里如一 回6 字谜（打一字） 果断有力 男7 字谜（打一字） 黄昏前后 昔8 字谜（打一字） 推开又来 摊9 字谜（打一字） 迁来一口 适10 字谜（打一字） 四边残缺 匹11 字谜（打一字） 拉她也不来 接12 字谜（打一字） 后来者居下 屠13 字谜（打一字） 重逢 观14 字谜（打一字） 课桌椅样样齐备 木15 字谜（打一字） 人人都走横道线 丛16 字谜（打一字） 一口咬定 交17 字谜（打一字） 一日进一尺 昼18 字谜（打一字） 水上码头 泵19 字谜（打一字） 大框框不能破 因20 字谜（打一字） 发生大火划禁区 烟21 字谜（打一字） 凶横 区22 字谜（打一字） 大厂用电多一点 庵23 字谜（打一字） 欲话无言听流水 活24 字谜（打一字） 存心不善，有口难言 亚25 字谜（打一字） 值钱不值钱全在这两点 金26 字谜（打一字） 添丁进口 可27 字谜（打一字） 二小姐 姿28 字谜（打一字） 一曲高歌夕阳下 曹29 字谜（打一字） 依山傍水 汕30 字谜（打一字） 旭日不出 九31 字谜（打一字） 挥手告别 军32 字谜（打一字） 正字少一横，莫作止字猜 步33 字谜（打一字） 人不在其位 立34 字谜（打一字） 独眼龙 省35 字谜（打一字） 日落香残，洗却凡心一点 秃36 字谜（打一字） 既有头又有尾，中间生了四张嘴 申37 字谜（打一字） 因小失大 口38 字谜（打一字） 一字生的巧，四面八只脚 井39 字谜（打一字） 黄昏时候 晒40 字谜（打一字） 一箭穿心 必41 字谜（打一字） 上任之前，落榜之后 傍42 字谜 (打一字) 贫农分贝之后 贫43 字谜（打一字）中央电视台长出一棵草 英44 字谜（打一字）人民建筑 健45 字谜 (打一字) 一个人带着草帽,站在木头上 茶

会让孩子增长见识，学到更多的知识，体会到动物世界的温馨，会让孩子和动物和睦相处。

普朗克常数是高中学的。根据查询相关公开信息显示，普朗克常数是人教版高三物理选修3-5中的内容。普朗克常数，是一个物理常数，用以描述量子大小。在物理学的基本常数中，有些是通过实验观测发现的，如真空中的光速c、基本电荷e、磁常数(真空中的磁导率)μ0、电常数(真空中的率)ε0等。也有一些是在建立相关定律、定理时被引入或间接导出的，如牛顿引力常数G、阿伏伽德罗常数NA、玻耳兹曼常数kB等。而普朗克常数h则是完全凭着普朗克的创造性智慧发现的。然而，它却是物理学中一个实实在在的、具有重要意义的、神奇的自然常数。

运动员所经过的位移为100m，所用时间为10s；故平均速度.v＝xt＝10010m/s＝10m/s故选D

运动员所经过的位移为100m，所用时间为10s；故平均速度 . v = x t = 100 10 m/s=10m/s 故选D

有无数个不同的有理数

小学，primary school, elementary school中学，secondary school初中，junior high school高中，senior high school高等教育 higher education

依次咯....Primary SchoolJunior high SchoolSenior high Schoolhigher education

1. 关于乡愁的诗句现代 关于乡愁的诗句现代 1.写乡愁的现代诗句 1，余光中《乡愁》 小时候，乡愁是一枚小小的邮票 ，我在这头 ，母亲在那头； 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头； 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头； 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 2，席慕蓉《乡愁》 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起； 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 ，仿佛雾里的挥手别离； 离别后 ，乡愁是一棵没有年轮的树 ，永不老去。 3，许立志《乡愁》 任凭那弯弯的月亮 ，一次次的； 把我瘦瘦的乡愁，割出血来。 4，昌耀《乡愁》 他忧愁了，他思念自己的快谷。 那里，紧贴着断崖的裸岩， 他的牦牛悠闲地舔食，雪线下的青草。 而在草滩， 他的一只马驹正扬起四蹄， 徵开河湾的浅水，向着对岸的母畜奔去， 慌张而又娇嗔地咴咴。 那里的太阳是浓重的釉彩，那里的空气被冰雪滤过， 混合着刺人感官的奶油、草叶 ，与酵母的芳香…… ——我不就是那个，在街灯下思乡的牧人， 梦游与我共命运的土地？ 5，冰心《乡愁》 前途只闪烁着不定的星光，后顾却望见了飘扬的爱帜。 为着故乡，我们原是小孩子！ 不能作壮语，不忍作壮语，也不肯做壮语了！ 2.写乡愁的现代诗句 1、望故乡--于右任葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！2、乡愁--席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去3、乡愁--余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头扩展资料：1、望故乡的创作背景：暮年，于先生深恨祖国处于分裂状态、自己不能叶落归根，深念失散多年的大陆亲人，遗憾而痛苦。 1962年，他八十三岁，重病缠身，自知不久于人世，于是考虑后事：“我百年之后，愿葬玉山或阿里山树木多的高处，山要高者，树要大者，可以时时望大陆。我之故乡是中国大陆” （1962年1月12日的日记）。 之后不久，1962年1月24日，于右任先生在日记本中写下了感情真挚沉郁的诗作《望故乡》。2、乡愁--席慕蓉的创作背景：此诗写于20世纪80年代早期，当时的台湾与大陆之间仍不能公开往来。 但是很多台湾人，包括海外的游子，却身在海外，心系大陆。而席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。 她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。正是在这样的背景下，诗人继承了传统文化中乡愁这一永恒的主题，写下了柔情而又不失真挚的这首《乡愁》。 3、乡愁--余光中该诗写于1972年。余光中的祖籍是福建永春，他于1949年离开大陆去台湾。 [5] 当时由于政治原因，台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中多年没有回过大陆。他一直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。 在强烈的思乡之情中，诗人在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。参考资料来源：百度百科-望故乡百度百科-乡愁（余光中）百度百科-（席慕蓉）。 3.关于思乡的现代诗 《满月下》余光中 满地的月光，无人清扫，那就折一张阔些的荷叶，包一片月光回去，回去夹在唐诗里。 扁扁的，象压过的相思…… 月光都带有荷叶的清香。《乡愁》余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不会老去。 稻香季节 沉甸甸的梦 挂在广阔的田野 飘香的轻风 吹开了农家 那如痴如醉的心扉 梦，不是缠绵的 在喜庆的氛围里 多姿的金波 荡在水乡的怀中 人们一如吮吸千杯美酒 就在这---- 沃野千里飘香时.望乡台 登上望乡台 众山脚下踩 遥看天际一抹云 风送乡音来 身边没有林涛 山路又弯又窄 唯有故乡一条路 直通望乡台 看见故乡山和水 看见故乡柳和槐 还有家前那棵松 还象我奶奶 离家千里外 转眼已数载 思乡之情终不退 年年总来望乡台1想起故乡，我无名地思念起故乡。故乡，是游子用谷子酿造出来的陈年老酒，搁置年代越远，放置时间越长，酒的味道就有醇香。 想起故乡，我就静静地思念故乡。故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。 想起故乡，我就默默地思念故乡。故乡，是游子儿时记忆中片断，游子越理越无法理处头绪，越来越无法剪接出来完整的画面。 想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。 故乡，游子以什么样的方式思念故乡呢？思念故乡，其实就是想念故乡儿时的伙伴，想念那间老屋子，想念那片土地。但是，游子最想念的还是那已经苍老的父母双亲。 故乡，思念故乡，思念故乡不需要理由。每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。 故乡，思念故乡，是不需要任何借口的。游子无时无刻不在思念故乡。 >2中秋月明夜千里寄相思 一轮明月高悬 勾起心底无限暇想 游子张望的姿势 虔诚 胜似朝圣者的模样 眺望远方 北国上空同样的圆月 祈盼 普照家乡的那一片辉光 可否将我一腔热情 满目 湿润的泪光捎回 清辉洗面 耳际呼唤声骤起 月桂下依昔母亲慈祥的面容 花香中落下的 是父亲伫立夕阳 削瘦的身影 秋雨淋沥 柔情油然升起 漂泊的浮萍 牵着思念的线 天有多大 就会飞出多远 流浪的足迹 延伸着亲情的血脉 地有多广 就会渗至多深 背负着这沉重的债 对月愧叹 何日 才能尽孝膝下 一剪纤细的倒影 摇碎一地的月光 家乡雪原上掠过的飞鹰 曾是梦转千回的向往 回眸 初恋的果实 是否依旧挂在记忆桂树上 散发芬芳 在这个月明之夜 萧瑟的秋风 将一颗浮游的心 熏染的越发的凉 中秋月明时 一夜的细雨纷飞 胸口上涨的潮水 冲破思念的河堤 泛滥成灾3游子的思念 思念故乡的山 故乡的山的是那样的青 思念故乡的水 故乡的水的是那样的绿 思念故乡的云 故乡的云的是那样的淡 思念故乡的人 故乡的人的是那样的亲 游子的思念 一天一天又一天 但愿人与青山绿水云长久 有朝一日共团圆 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。 离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不会老去。 4.写乡愁的古诗和现代诗 1 《乡愁》 乡 愁 冰雪在暖阳的怀抱中融化 芳草萋萋绿满了天涯 当料峭东风吹醒诗人伤春的宿酒 夕阳伴着飞花缓缓落下 三月 啊 三月 我拖着一个长长的背影 徘徊在异乡的街头 异乡的面孔都很淡漠 漠然注视着每一个匆匆的过客 当无边丝雨斜织成一张细细密密的网 罩住了游子空茫的心绪 惆怅 啊 惆怅 我倚着一家客栈的破旧门扉 遥向故乡凝望 梦里的家园是烟雨的村庄 花猫打着呼噜蜷缩在慈母的针线旁 当布谷鸟在耳边声声唤着 不如归去 不如归去 布谷 啊 布谷 我们都是过了河的卒子 没有退路 不能回头 2 遥远的乡愁 付予那片淌着热汗的泥土 执着的信念 在我深埋的额头 故乡的浣浪摆着村姑红红绿绿的裳纹 这一切我熟悉又陌生 很久没有注视过了 远古的海蜃 又一次带我回到年少的光景 村口的古槐依旧 外婆当年就立在树下 立在风雨中等我回归 如今 我急切的寻找那个仿佛时刻都在 叮咛我的眼神 那个垂老的身影 直到回忆的泪溢满心头 青青的山飞着可爱的布谷 向云边掠去直入边穹 脚下踩着温润的小草 绿绿盈盈 迎着风摇曳欢舞 这就是我日思夜想的故乡呀 凝在我牵着梦的心尖 我怎么舍得就此遗忘 我怎么可能就此遗忘？ 沉淀在我心中深深的乡愁3【招魂的短笛】 余光中 魂兮归来，母亲啊，东方不可以久留， 诞生台风的热带海， 七月的北太平洋气压很低。 魂兮归来，母亲啊，南方不可以久留， 太阳火车的单行道 七月的赤道灸行人的脚心。 魂兮归来，母亲啊，北方不可以久留， 驯鹿的白色王国， 七月里没有安息夜，只有白昼。 魂兮归来，母亲啊，异国不可以久留。 小小的骨灰匣梦寐在落地窗畔， 伴着你手栽的小植物们。 归来啊，母亲，来守你火后的小城。 春天来时，我将踏湿冷的清明路， 葬你于故乡的一个小坟。 葬你于江南，江南的一个小镇。 垂柳的垂发直垂到你的坟上， 等春天来时，你要做一个女孩子的梦， 梦见你的母亲。 而清明的路上，母亲啊，我的足印将深深， 柳树的长发上滴着雨，母亲啊，滴着我的回忆， 魂兮归来，母亲啊，来守这四方的空城。 4【当我死时】 当我死时，葬我，在长江与黄河 之间，枕我的头颅，白发盖着黑土。 在中国，最美最母亲的国度， 我便坦然睡去，睡整张大陆， 听两侧，安魂曲起自长江，黄河 两管永生的音乐，滔滔，朝东。 这是最纵容最宽阔的床， 让一颗心满足地睡去，满足地想， 从前，一个中国的青年曾经， 在冰冻的密西根向西了望， 想望透黑夜看中国的黎明， 用十七年未餍中国的眼睛 饕餮地图，从西湖到太湖， 到多鹧鸪的重庆，代替回乡。 5 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头6 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 7 就是那一只蟋蟀 流沙河 台湾诗人Y先生说：在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是在四川乡下听到的那一只。 就是那一只蟋蟀 钢翅响拍着金风 一跳跳过了海峡 从台北上空悄悄降落 落在你的院子里 夜夜唱歌 就是那一只蟋蟀 在《幽风·七月》里唱过 在《唐风·蟋蟀》里唱过 在《古诗十九首》里唱过 在花木兰的织机旁唱过 在姜夔的词里唱过 劳人听过 思妇听过 就是那一只蟋蟀 在深山的驿道边唱过 在长城的烽台上唱过 在旅馆的天井中唱过 在战场的野草间唱过 孤客听过 伤兵听过 就是那一只蟋蟀 在你的记忆里唱歌 在我的记忆里唱歌 唱童年的惊喜 唱中年的寂寞 想起雕竹做笼 想起呼灯篱落 想起月饼 想起桂花 想起满腹珍珠的石榴果 想起故园飞黄叶 想起雁南飞 想起田间一堆堆的草垛 想起妈妈唤我们回去加 衣裳 想起岁月偷偷流去许多 许多 就是那一只蟋蟀 在海峡那边唱歌 在台北的一条巷子里唱歌 在四川的一个乡村里唱歌 在每个中国人脚迹所到之处 处处唱歌 比最单调的乐曲更单调 比最谐和的音响更谐和 凝成水 是露珠 燃成光 是莹火 变成鸟 是鹧鸪 啼叫在乡悉者的心窝 就是那一只蟋蟀 在你的窗外唱歌 在我的窗外唱歌 你在倾听 你在想念 我在倾听 我在吟哦 你该猜到我在吟些什么 我会猜到你在想些什么 中国人有中国人的心态 中国人有中国人的耳朵。 5.关于”乡愁”的诗句 【有关乡愁的诗句】 1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》 2.悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》 3.胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》 4.谁言寸草心，报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》 5.近乡情更怯，不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》 6.君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？ ——唐.王维《杂诗三首》 7.床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》 8.故乡何处是，忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》 9.每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》 10.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 11.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》 12.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》 13.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》 14.露从今夜白，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》 15.悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》 16.相去日已远，衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》 17.人归落雁后，思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》 6.乡愁的现代诗 乡色酒 舒兰 三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满 【当我死时】 当我死时，葬我，在长江与黄河 之间，枕我的头颅，白发盖着黑土。 在中国，最美最母亲的国度， 我便坦然睡去，睡整张大陆， 听两侧，安魂曲起自长江，黄河 两管永生的音乐，滔滔，朝东。 这是最纵容最宽阔的床， 让一颗心满足地睡去，满足地想， 从前，一个中国的青年曾经， 在冰冻的密西根向西了望， 想望透黑夜看中国的黎明， 用十七年未餍中国的眼睛 饕餮地图，从西湖到太湖， 到多鹧鸪的重庆，代替回乡。 乡愁 -------------------------------------------------------------------------------- 作者：余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 小时侯 乡愁是一房不大的蓝天 我呆望着 忘记了时间 长大后 乡愁是一个温暖的肩膀 我静靠着 一直到落夕 后来啊 乡愁是一长绿色的机票 我俯视着 离开了祖国 现在啊 乡愁是一面庄严的国旗 我感叹着 时间的推移 7.按照乡愁的诗句写现代诗 五绝·菊 寻芳意兴频， 秋韵更迷人。 篱菊香飘袖， 风中犹自芬。 ======================== 五绝·船 扁舟如小叶， 摇入翠微间。 波影娉婷舞， 鸳鸯话意绵。 ======================== 五绝三首·醉梦 醉梦两无由， 清歌倚小楼。 魂萦千百度， 月夜尽伤秋。 醉梦两无由， 嵯跎岁月稠。 繁华终有去， 覆水却难收。 醉梦两无由， 清风被九州。 当窗何解语， 独望一江愁。 ======================== 五绝·无语 儿女千秋恨， 人前不愿陈。 夜来空有泪， 春去渺无痕。 ======================== 五绝·云梦流萤 云亭倩影横， 梦底万千情。 流水飘香远， 萤飞弄月明。 ======================== 五绝·江南女 窈窕江南女， 波光照影怜。 冰心如碧玉， 颦笑柳含烟。 ======================== 静夜思 ·李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。

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二次函数的图象和性质2010-11-2014:341、二次函数y=ax2+c的图象与性质(1)抛物线y=ax2+c的形状由a决定，位置由c决定.(2)二次函数y=ax2+c的图象是一条抛物线，顶点坐标是(0，c)，对称轴是y轴.当a>0时，图象的开口向上，有最低点(即顶点)，当x=0时，y最小值=c.在y轴左侧，y随x的增大而减小;在y轴右侧，y随x增大而增大.当a<0时，图象的开口向下，有最高点(即顶点)，当x=0时，y最大值=c.在y轴左侧，y随x的增大而增大;在y轴右侧，y随x增大而减小.(3)抛物线y=ax2+c与y=ax2的关系.抛物线y=ax2+c与y=ax2形状相同，只有位置不同.抛物线y=ax2+c可由抛物线y=ax2沿y轴向上或向下平行移动|c|个单位得到.当c>0时，向上平行移动，当c<0时，向下平行移动.2、二次函数y=a(x-h)2的图象与性质①抛物线y=a(x-h)2的对称轴为x=h，顶点为(h，0).②y=a(x-h)2的形状与y=ax2的图象的形状相同，只是位置不同，它们彼此可以通过平移而得到.③把y=ax2的图象向左(或向右)平移|h|个单位，即得y=a(x-h)2的图象，由实践可知，当h＞0时，向右平移，当h＜0时，向左平移.3、二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质一般地，抛物线y=a(x-h)2+k与y=ax2的形状相同，只是位置不同.抛物线y=a(x-h)2+k有如下特点:①a＞0时，开口向上;a＜0时，开口向下;②对称轴是平行于y轴的直线x=h;③顶点坐标是(h，k).二次函数y=a(x-h)2+k的图象可由抛物线y=ax2向左(或向右)平移|h|个单位，再向上(或向下)平移|k|个单位而得到.4、二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象和性质即可化为y=a(x-h)2+k的形式，因此y=ax2+bx+c与y=a(x-h)2+k的图象具有一致性，即y=ax2+bx+c的图象是一条抛物线，它的顶点坐标为，对称轴是直线.当a＞0时，抛物线开口向上，有最低点(即顶点)，当时，，在对称轴的左侧，y随x的增大而减小;在对称轴的右侧，y随x的增大而增大.当a＜0时，抛物线开口向下，有最高点(即顶点)，当时，.在对称轴的左侧，y随x的增大而增大;在对称轴的右侧，y随x的增大而减小.由于y=ax2+bx+c可化为的形式，所以抛物线y=ax2+bx+c可由抛物线y=ax2平移得到:第一步:若时，把y=ax2的图象向右平移个单位;若时，把y=ax2的图象向左平移个单位;第二步:若时，再把第一次平移后的图象向上平移个单位;若时，再把第一步平移后的图象向下平移个单位.所以抛物线y=ax2+bx+c与抛物线y=ax2的形状相同，只是位置不同.5、二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象的画法(1)先确定二次函数的对称轴，在对称轴的左右两侧取自变量x的值，通过列表、描点，用光滑曲线连接得到图象.(2)通过二次函数的图象进行平移得到抛物线y=ax2+bx+c的图象.6、抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与系数a、b、c的关系a、b、c的代数式作用字母的符号图象的特征a1.决定抛物线的开口方向;2.决定增减性a＞0开口向上a＜0开口向下c决定抛物线与y轴交点的位置，交点坐标为(0，c)c＞0交点在x轴上方c=0抛物线过原点c＜0交点在x轴下方决定对称轴的位置，对称轴是ab＞0对称轴在y轴左侧ab＜0对称轴在y轴右侧二、重难点知识讲解1、二次函数的三种形式:(1)一般式:y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，a≠0);(2)顶点式:y=a(x-h)2+k，(h，k)为函数图象的顶点;(3)交点式:y=a(x-x1)(x-x2)，(x1，0)，(x2，0)为函数图象与x轴的交点.2、图象的变换二次函数的平移规律:任意抛物线y=ax2+bx+c都可转化为y=a(x-h)2+k，便可以由y=ax2适当平移得到.y=ax2h＞0向右平移个单位y=a(x-h)2k＞0向上平移个单位长度y=a(x-h)2+kh＜0向左平移个单位k＜0向下平移个单位长度3、根据已知条件正确求出二次函数的关系式用待定系数法求函数解析式时，应当根据已知条件选择适当的二次函数的形式.如果知道函数图象与x轴的交点，那么选择交点式;如果知道函数图象的顶点，那么选择顶点式;如果知道函数图象上三个一般的点，那么选择一般式.一次函数I、定义与定义式:一次函数自变量x和因变量y有如下关系:y=kx+b(k，b为常数，k≠0)则称y是x的一次函数。特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。II、一次函数的性质:y的变化值与对应的x的变化值成正比例，比值为k即△y/△x=kIII、一次函数的图象及性质:1.作法与图形:通过如下3个步骤(1)列表;(2)描点;(3)连线，可以作出一次函数的图象--一条直线。因此，作一次函数的图象只需知道2点，并连成直线即可。2.性质:在一次函数上的任意一点P(x，y)，都满足等式:y=kx+b。3.k，b与函数图象所在象限。当k＞0时，直线必通过一、三象限，y随x的增大而增大;当k＜0时，直线必通过二、四象限，y随x的增大而减小。当b＞0时，直线必通过一、二象限;当b＜0时，直线必通过三、四象限。特别地，当b=O时，直线通过原点O(0，0)表示的是正比例函数的图象。这时，当k＞0时，直线只通过一、三象限;当k＜0时，直线只通过二、四象限。IV、确定一次函数的表达式:已知点A(x1，y1);B(x2，y2)，请确定过点A、B的一次函数的表达式。(1)设一次函数的表达式(也叫解析式)为y=kx+b。(2)因为在一次函数上的任意一点P(x，y)，都满足等式y=kx+b。所以可以列出2个方程:y1=kx1+b①和y2=kx2+b②。(3)解这个二元一次方程，得到k，b的值。(4)最后得到一次函数的表达式。V、在y=kx+b中,两个坐标系必定经过(0,b)和(-k/b,0)两点1)反比例函数的图象是双曲线，反比例函数图象的两个分支关于原点对称.(2)当k>0时，反比例函数图象的两个分支分别在第一、三象限内，且在每个象限内，y随x的增大而减小;当k<0时，图象的两个分支分别在第二、四象限内，且在每个象限内，y随x的增大而增大.注意:不能说成“当k＞0时，反比例函数y随x的增大而减小，当k＜0时，反比例函数y随x的增大而增大.”因为，当x由负数经过0变为正数时，上述说法不成立.(3)反比例函数解析式的确定:反比例函数的解析式y=(k≠0)中只有一个待定系数k，因而只要有一组x、y的对应值或函数图象上一点的坐标，代入函数解析式求得k的值，就可得到反比例函数解析式.5.反比例函数解析式的确定在反比例函数y=(k≠0)定义中，只有一个常数，所以求反比例函数的解析式只需确定一个待定系数k，反比例函数即可确定.所以只要将图象上一点的坐标代入y=中即可求出k值.

我也就只有呵呵了

中小学上课时间调整之后孩子多了一些时间睡觉休息对于孩子们的成长来说确实有好处的不过对于家长来说这样的时间就可能会和家长的工作时间有冲突没办法送孩子去上学而且对交通压力的影响是非常的大的

　　目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。这些教学方法之所以经常被采用，主要是因为它们都有极其重要的使用价值，对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。 　　(一)以语言形式获得间接经验的方法。 　　这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。 　　1 讲授法 　　讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。 　　2 谈话法 　　谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。 　　3 讨论法 　　讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。 　　4 读书指导法 　　读书指导法是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。 　　(二)以直观形式获得直接经验的方法 　　这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。 　　1 演示法 　　演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。 　　2 参观法 　　参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。 　　(三)以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法 　　这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。 　　1 练习法 　　练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。 　　2 实验法 　　实验法是学生在教师 指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。 　　3 实习法(或称实习作业法) 　　实习法是学生 在教师纽上，利用一定 实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法 　（四）更新教学思想 　　教学班是一个由学生组织，教师和学生互相支持、互相学习的学习环境。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标，组织学习活动，创设学习环境，传授获取知识的方法。 　　（五）探索教学方法 　　1、激趣法 　　没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚，但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，学生就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。 　　在这个关键时刻，一方面，我帮助学生在认知领域学会动脑，传授可供思考的知识，避免学生死记硬背。同时，采用新奇而“刺激”的教学手段，帮助学生维持学习兴趣。 　　另一方面，在情意领域里，我帮助学生了解学习材料，明确学习目的，以提高学生对英语的理性认识。同时，帮助学生建立英语学习的目标体系，指导他们寻求达成目标的途径和方法，鼓励他们在达成目标的过程中克服困难，磨练意志。 　　2、创设情景法 　　任何人的学习活动都是从特定的背景中走出来，进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。初中生年龄小，活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此，我在课堂教学中注意创设情景，吸引学生尽快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。 　　3、活动育智法 　　首先，我通览全学段英语数学教材，精研课文，然后根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计活动内容、活动形式。如开辟“每周10题”的英语学习专栏，选出与课文内容相关的练习题或短文，供学生自学，以巩固新知，拓展知识视野。 　　这些活动，既与教材的知识体系和能力训练体系相配合，又相对独立形成一个活动课体系，由易到难，由浅入深。如此安排，克服了课外活动的盲目性、随意性，提高了活动效果，真正使课外活动成为英语教学的有机组成部分英语教学在初中各科中具有其自身的特殊性。我在教学实践中，注意设计课堂教学，积极组织教学活动，充分利用图文并茂、生动形象与生活实践密切联系的特点，激发学生学习兴趣，收到了较好的效果。 　　利用实物，诱发兴趣。教师可以根据每课的具体内容，设计一些生动活泼的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容力求新颖别致。通过游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生达到了理解记忆的目的。同时，也使学生由此产生兴趣，从“要我学”向“我要学”转化。 　　创设情景，增强教学效果。在教学中创设引人入胜的情景是十分重要的，如在教学就餐的对话时，我事先准备了牛奶、面包等，上课时把讲台当成餐馆的柜台，将准备的东西放在上面。先是教师扮演营业员，学生扮演顾客，把对话表演出来;反复几次以后，教师再用学过的表示吃、喝的单词套用句型，让学生两人一组扮演角色表演，表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样，既激发了学生的兴趣，又增强了教学的情景性、直观性，从而提高了教学效果。 　　由浅入深，层层推进。随着学习难度的增加，学生在学习过程中会遇到一些问题，在这一关键时刻，一方面，我帮助学生学会动脑，避免死记硬背;另一方面，帮助学生了解学习材料，明确学习目的，指导他们寻求一个个达成目标的途径和方法，鼓励他们在学习的过程中注意克服困难，由浅入深，一个个实现目标。 　　新旧联系，启发兴趣。在英语教学中，学生普遍反映易忘。对于这种现象，就要求教师注意新旧知识的结合，只要能和学过的单词或知识点联系上，就尽量让他们做比较。这样，学生既很有趣地学会了生词，又巩固复习了已学过的知识。

我刚才回答了一个跟你的这个差不多的题，你去查一下，你就会做了题目是： 某学校开展一次建校劳动，若单独让初一学生完成需要6小时，若单独让初二学生完成需4小时。 先让初一初二学生一起先干2小时，其余让初二学生完成，还需多少时间可全部完成任务

这个问题 你不明白的地方是 你要把初一看成一个工作效率比较低的机器 初二看成工作效率相对比较高的机器 同样是完成一个工作 由于机器的工作效率不一样 导致了工作时间不一样

男人，女人

2小时

我知道，你先给我满意，我一定给一个回答满意的给你。

解：设共需x小时完成。1/7.5+1/5+x/5=11/3+x/5=115(1/3+x/5)=15+3x=153x=10x=10/310/3+1=13/34时20分

由题意得初一学生工作效率为1/7.5，初二学生的工作效率为1/5，设剩余部分共需x小时完成，得（1/7.5+1/5）+x/5=1 解得x=10/3

（X-1）*1/5+7.5+5=1

1/7.5+1/5+x/5=1;X=10/3=3.333小时

设一共需要x小时。（x-1）/5+1/5+1/7.5＝1 x＝13/3

45￥@@：￥$$&^64#$6&88

7只痒

设共需要x小时完成（1/7.5+1/5）*1+1/5（x-1）=1解得x=13/3小时

解：设总工作量为x可得：{x-[(x/7.5)+(x/5)]}/(x/5)=10/3总共1+10/3=13/3搞定！！！

s

您好：共1÷ （1÷7.5+1/5）=1÷(2/15+3/15)=1÷1/3=3小时~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~~如还有新的问题，请不要追问的形式发送，另外发问题并向我求助或在追问处发送问题链接地址，答题不易，敬请谅解~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助祝学习进步！

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正确，应该是：某中学的学生自己动手整修操场，如果让七年级的学生单独工作，需要7.5h完成;如果让八年级单独工作，需要5h完成，如果让七，八年纪学生一起工作1h，再让八年级学生单独完成剩余部分，共需要多少时间完成？解：设共需要x小时完成x/5+1/7.5=1 x/5+2/15=1x/5=13/15x=13/3

共需x时完成？1/7.5+1/5+1/5*x=1x=10/3

初一每小时1/7.5初二每小时1/5一起工作一小时：（1/7.5）+（1/5）=1/3剩下的部分由初二完成，需要（1-1/3）/（1/5）=（2/3）/（1/5）=10/3小时共需1+（10/3）=13/3小时

初一应用题 我是初一的 用方程 1（1/7.5+1/5）+1/5x=1

第一个列式错误，应该是1/7.5+1/5+x/5=1，这里的x表示是八年级后面所需要的时间，则总共的时间应表示为x+1七年级一个小时，八年级一个小时，八年级x个小时，才能完成百分百工作第二个计算正确前一个括号内表示剩下的总工作量，而1/5是八年级的工作速度，两者相除表示剩下的工作八年级需要多少时间，最后+1表示总共使用了多少时间。

设初二学生还要工作x小时。 （1/7.5)+(1/5)x=1 x=10/3 10/3+1=4又1/3小时

设总工作量是1；初一学生1小时的工作量是1/7.5；初二学生1小时的工作量是1/5初一初二一起工作1小时的工作量是1/7.5+1/5=1/3剩余部分=1-1/3=2/3初二学生单独完成剩余部分所需时间：2/3÷1/5=10/3=3又1/3共需多少时间完成还需要加1小时，3又1/3+1=4又1/3小时≈4.33小时

　　解:设一共需要X个小时.　　依题意得： (1/7.5+1/5)X1+1/5x=1　　去分母： 15X1/7.5+15X1/5+15X1/5x=1X15　　 2+3+3x=15　　 5+3x=15　　 3x=15-5　　 3x=10　　解之得： x=10/3　　答:一共需要10/3小时。　　打得好辛苦，希望采纳。

一天一回