中学

53不用解释

他落榜了！1200年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。船行似风。江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒上，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。起先，是睡眠排拒着他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个……钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。【阅读提示】异乡、江畔、秋冷雁高的季节、自光其光的月、粗嘎嘶哑的乌鸦、零绝凄绝的星子、江上的渔火、寒山寺的深夜钟声……今夜，怎么如此撩动思绪：落榜失意的张继在“不朽的失眠”里“照抄”出让人含咏不已的千古绝唱。环境的独有氛围敲打在张继深层的无奈里，让他完成了人生的另一种超越：对人类文化的创造性贡献远胜于煊赫一时的状元及第、披红游街；哪怕是一首小诗，同样会名垂千古。痛苦的炼狱反而能促成心灵的升华与超越，由此我们便多了一种看待人生与世界的眼光。1．解释文中加点的词语①本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流②许一个落魄的士子放肆他的忧伤2．文章第3段“插花游街、马蹄轻疾”是对金榜题名后情景的描写，唐代诗人孟郊《登科后》诗有类似的诗句：“ ， 。”3．请从文章结构方面说说“船行似风”一句在文中的作用。4．用最简洁的语言回答下面的问题。（1）作者说“钟声贴着水面传来”“在他，却一记一记都撞击在心坎上”。在作者看来，这钟声对张继起着什么作用？（2）倒数第二段画线句子中的“某一种心情”所指的是什么样的心情？5．文章最后一段说，当年的状元已被人遗忘，不朽的诗篇却使落榜者张继不朽。这一事实告诉我们怎样一个道理？6．下列对文章的鉴赏，不正确的两项是【 】 A．这篇文章中，作者将联想和想象发挥得淋漓尽致，由一首七绝演绎出故事，人物形象鲜明，感情跌宕起伏，意蕴丰富，可谓推陈出新。 B．文章前半部分写了张继的失意落魄，讽刺他消极悲观的一面；后面则写了张继因诗而不朽，赞扬他能正视现实的精神。 C．文章的标题一语双关：失眠既指夜不能寐的忧愁，又指超脱人世，进入一种新的境界。 D.捕鱼者“也有撒空网的时候”“也不免投身在风波里”，含有深刻的人生哲理：生活不会一帆风顺，困难挫折在所难免。 E．一般人解读“夜半钟声到客船”一句，都说不仅衬托了夜的静谧，而且揭示了夜的深永和清寥，将张继当时种种难以言传的心理感受都表达出来了。可是我们从这篇文章中却读到了另一番意味。【答案与解析】1．①风度、潇洒 ②放纵，毫不节制2．春风得意马蹄急，一日看尽长安花。3．从结构上说，此句由写张继京城落榜转而写他枫桥夜泊，完成了行文上的自然过渡（或：起到了承上启下的作用）。 4．（1）警世和鞭策。（2）遭遇挫折后失落、沮丧的心情。5．暂时的挫折并不意味着事业的终结，真正的强者应乐观豁达地笑对现实，创造不朽的人生。6．B C（B文章对张继落榜后的失意沮丧更多的是同情，没有“讽刺”；C“不朽的失眠”指的是张继因落榜而失眠与辗转反侧中写就的诗篇流传千古，平添了一份诗坛佳话。）

一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分） 1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ） A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔B 剥皮波动 传播 颠簸 拨乱反正 C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰 2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹迥然不同 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾 C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷迫不及待 D 辈份 屋檐 屹立 炊烟申斥 腰缠万贯 3．下列词语使用正确的一组是（ ） A一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人栩栩如声 丝丝入扣 C前仆后继 前赴后继前仆后仰 瞻前顾后思前想后 D人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒 4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ） A 顿号逗号 分号句号 省略号B 冰 冷水 热水 水蒸汽开水 C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱 5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ） 1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计算。（《詹天佑》） 2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。 3．巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找不到他。 4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！” A 精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我； B 周密；基础；尽管……仍然；不要劝我； C 周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我； D 细致；点缀；不管……总是……；谁要是来劝我； 6．运用修辞手法的句子有毛病的是（ ） A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。 B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。 C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿…… D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。 7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ） A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝鼎。 B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。 D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概"‘差不多"，这类说法不应该出自工程人员之口。” 8．横线上应填的句子是（ ） 隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， 前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。 A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤 C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D 千千万万个小雨点把春雷召唤着 9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ） 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快 D 经济效益好 E 能量消耗低 10．下面关于古诗没有错误的一组是（ ） A 随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》（李白） B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） C 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家 《乌衣巷》（刘禹锡） D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《凉州词》（王昌龄） 二、趣味写话。（6分） （一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话 从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：““ （二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如”用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生“，如果让你为教室拟一个大意”禁止高声喧哗“的标语，你会怎样写？ 三、阅读。（共计44分） （一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分） 一天，讲台上突然”飞“来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人"就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。 1．“一天，讲台上突然‘飞"来一根新教鞭……”这“飞”字说明（ ） A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的 C 新教鞭突然出现，大家不知由来 2．“若无其事”在文中的意思是（ ） A 如果没有这件事 B 好像没有这回事 C 假使没有这件事 D 真的没有这回事 3．“看透”一词在文中表示的意思是（ ） A 看得很透彻 B 看法很透彻 C 完全识破了 D 看得很全面 4．这篇短文表示的中心是（ ） A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案” B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质 C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神 5．这篇文章的主要内容是（ ） A 讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的 B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了 C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。 D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。 （二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分） ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分） 2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ “。（3分） 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决） 3．”和睦“可重叠成”和和睦睦“，”忙碌“可重叠成”忙忙碌碌“，这样重叠后，意思有什么不同？（3分） “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分） 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义 （1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）短文中共有三个问名。（3分） 第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为 。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要。 （2）体会短文中的两个比喻句。（2分） 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”， （3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 （2分） 6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。 （1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ 这一句相照应。用” “在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分） （2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁”抱成团“是一种”智慧“？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。 蚂蚁家庭”抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、（6分） 7．回答问题。（4分） （1）”我“为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答） （2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？ 四、作文。（30分） “把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。 附加题 一、选择正确的答案序号填在括号里。（2分） 1、下列诗句，朗读正确的是（ ） A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深处 / 有人 / 家 C 故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼 D 门泊 / 东吴 / 万 / 里船 2．同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（ ） A 明天我不去电影院 B 明天我不去电影院 C 明天我不去电影院 D 明天我不去电影院 3．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ） （1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。 （2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。 （3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。 （4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。 A 信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车B 闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈 C 无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河D 信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢 二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分） 过五关，斩六将 《》（ ）西天取经 《》（） 刘姥姥进大观园 《》（ ）逼上梁山 《》（） 负荆请罪 《》（） 三、看上句，补下句。（3分） 星星之火， 麻雀虽小， 逆水行舟， 国家兴亡， 严以律已， 只许州官放火， 四、阅读《螳螂捕蝉》写也“其”分别具体指什么。（3分） 园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。 其：①②③ ④⑤⑥ 五、顺句。（5分） （1）日月潭景色宜人。 （2）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。 （3）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。 （4）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。 （5）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。 （6）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。 正确的序号为： -- -- -- -- -- 六、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。（2分） 1． 2．记得采纳啊

萤火虫①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤(胤yìn)，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在询问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遏到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其他星球表面，去探测那里是否有生命存在。⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！1．请根据文章内容，概括萤火虫的发育过程。(2分)答：卵——（ ） ——（ ）——萤火虫2．第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝”"一句中“法宝”具体指什么?答：“法宝”具体指先 ，再 。(2分)3．选出对第⑤段中心意思概括最为恰当的一项 ( )(2分)A．说明了萤火虫发光的原理。B．说明了萤火虫的光不热。C．说明了萤火虫的光在生产实践中的运用。D．说明了萤火虫发光的原理及其在生产实践中的运用。4．萤火虫有哪些特性?请从文段中概括出其中两点。(4分)① ② 5．联系上下文，品味下面句子中加点词语，说说你的理解。①“因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸”中的两个“一定”能否去掉?为什么?(2分)答： ②“这时幼虫便呼唤它的同伴，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。”这句话中加点的字好在哪里?(2分)答案：1．幼虫——蛹2．先打麻醉针再注消化液3．D[解析]此题考查学生对阅读内容的分析与概括能力。这类题，要在理解文段内容的基础之上，结合文段的中心句进行概括。文段的中心句通常在文段的开头，但也有的文段没有中心句，这样就需要我们把握文段整体进行概括。B项的概括不准确，而A和C项的概括则不够完整，只有D项是既准确又完整的。4．①会发光②是害虫蜗牛的天敌③用闪光招引异性④由腹部发光器发光⑤发出的光是冷光，不会产生热。(任答两点即可)5．①不能。因为“一定”是表限定的程度副词，如果去掉，句子表达意思不准确了。(意思对即可) ②语言生动、形象。是这篇吗

NO

阳光中学翻译之后，他的意思就是：Sunshine secondary school

hestudysinexperimentalmiddleschool

I am in the sunshine middle school.

一个字：背……

学无止境，有条件有不足就报班吧

上学，读书的意思

人的天职在勇于探索真理，最后我们仍应把太阳至于宇宙的中心，勇于探索真理是人的天职，青春应该是一头理智的狮；从这些话中我明白了，人的天职以及人的最终归宿。

好感人

把英语老师跟住

中学物理优秀说课稿《声的利用》 　 　一、教学目标 　　1、了解现代技术中与声有关知识的应用。 　　2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。 　　3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。 　 　二、教学重难点 　　1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。 　　2、难点：学生对能量的理解。 　 　三、教学过程 　　1、引入新课。(观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣) 　　师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。 　　(播放视频) 　　师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请认真学习本节内容：声的利用。 　　(打开幻灯片) 　　师：本节课的学习目标是——了解现代技术中与声有关知识的应用。 　　2、新授环节 　　(1)让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1。 　　(在大屏幕上打出：1、声与信息。) 　　师：我们先来学习第一部分内容：声与信息 　　师：下面请同学们完成导学案自学指导1 　　提问学生回答导学案1-4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。 　　师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的`例子，谁能说一下? 　　生：u2026u2026 　　师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。 　　(大屏幕展示图片等) 　　总结第一部分内容 　　师：那么以上这些共同说明了? 　　生：u2026u2026 　　(2)声与能量。(通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用) 　　实验展示，总结出声能传递能量 　　师：接下来我们学习第二部分内容：声与能量。 　　(在屏幕上显示2、声与能量) 　　师：我们先来做两个小实验。 　　(展示第一个实验，介绍实验器材) 　　师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭? 　　生：用嘴吹或用手扇 　　师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。 　　生：是 　　师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。 　　(展示实验1) 　　师：谁给蜡烛施加的能量呢?很明显是它，u2026u2026这个实验就说明了声可以传递能量。 　　(展示实验2) 　　师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题? 　　让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2。 　　师：下面请同学们完成自学指导2 　　(提问回答5-7题) 　　让学生分组完成合作探究 　　(老师适当给予提示，并找学生举出例子) 　　师：这个例子非常好 　　展示一些声传递能量的例子，并总结第二部分内容。 　　师：以上这些例子说明了? 　　生：声可以传递能量。 　　(3)本节小结 　　(让学生自己总结本节课主要内容) 　　师：请总结一下我们本节课所学习的主要内容。 　　生：u2026u2026。 　　(展示幻灯片小结部分) 　　3、当堂训练 　　师：快速完成9-16题 　　(5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，进行批改，把试卷还给本人) 　　师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。 　　(老师及时对结果进行评价) 　　师：出错的同学下去再认真思考一下。 　　4、作业布置 　　P41动手动脑学物理1、2、3。 ;

简阳中学在四川排名17。四川省高中排名前20如下：1、只说第一层次和第二层次，包括贵族学校第一层次:绵阳中学和成都7中并列第一，东辰国际。2、成都9中，成都4中，南山中学。3、成都外国语，川师附中(除了绵中和7中以外其它那几所排名都不分先后)第二层次:成都第12中学，绵阳芦溪中学。4、绵阳三台中学，成都铁路中学，南充高级中学。5、绵阳科学城一中，泸州高中，泸州2中。6、广元中学，绵阳外国语，德阳中学。7、成都双流中学，巴中中学，大湾中学(排名不分先后)第三层次:棠湖中学。8、新都一中，温江中学，郫县一中。9、新津中学，龙泉中学，江油中学。10、什邡中学，绵竹中学，罗江中学。11、蜀光中学，富顺二中，自贡一中。12、荣县中学，大竹中学，渠县中学。13、达县中学，宣汉中学，宜宾一中。14、宜宾三中，南溪一中，内江六中。15、隆昌一中，威远中学，乐山一中。16、五通桥中学 ，峨眉二中，资阳中学。17、简阳中学，安岳中学，眉山中学。18、仁寿一中，广元中学，苍溪中学。19、攀钢一中，攀枝花三中，阆中中学。20、遂宁中学，射洪中学，广安中学。21、邻水中学，巴中中学，西昌一中。22、绵阳江油一中，绵阳实验高中(排名不分先后)，德阳外国语余下的都是第四层次(第四层次和第三层次相差出奇的大。仅供参考。

简阳中学在四川排名17。四川省高中排名前20如下：1、只说第一层次和第二层次，包括贵族学校第一层次:绵阳中学和成都7中并列第一，东辰国际。2、成都9中，成都4中，南山中学。3、成都外国语，川师附中(除了绵中和7中以外其它那几所排名都不分先后)第二层次:成都第12中学，绵阳芦溪中学。4、绵阳三台中学，成都铁路中学，南充高级中学。5、绵阳科学城一中，泸州高中，泸州2中。6、广元中学，绵阳外国语，德阳中学。7、成都双流中学，巴中中学，大湾中学(排名不分先后)第三层次:棠湖中学。8、新都一中，温江中学，郫县一中。9、新津中学，龙泉中学，江油中学。10、什邡中学，绵竹中学，罗江中学。11、蜀光中学，富顺二中，自贡一中。12、荣县中学，大竹中学，渠县中学。13、达县中学，宣汉中学，宜宾一中。14、宜宾三中，南溪一中，内江六中。15、隆昌一中，威远中学，乐山一中。16、五通桥中学 ，峨眉二中，资阳中学。17、简阳中学，安岳中学，眉山中学。18、仁寿一中，广元中学，苍溪中学。19、攀钢一中，攀枝花三中，阆中中学。20、遂宁中学，射洪中学，广安中学。21、邻水中学，巴中中学，西昌一中。22、绵阳江油一中，绵阳实验高中(排名不分先后)，德阳外国语余下的都是第四层次(第四层次和第三层次相差出奇的大。仅供参考。

简阳中学在四川排名17。四川省高中排名前20如下：1、只说第一层次和第二层次，包括贵族学校第一层次:绵阳中学和成都7中并列第一，东辰国际。2、成都9中，成都4中，南山中学。3、成都外国语，川师附中(除了绵中和7中以外其它那几所排名都不分先后)第二层次:成都第12中学，绵阳芦溪中学。4、绵阳三台中学，成都铁路中学，南充高级中学。5、绵阳科学城一中，泸州高中，泸州2中。6、广元中学，绵阳外国语，德阳中学。7、成都双流中学，巴中中学，大湾中学(排名不分先后)第三层次:棠湖中学。8、新都一中，温江中学，郫县一中。9、新津中学，龙泉中学，江油中学。10、什邡中学，绵竹中学，罗江中学。11、蜀光中学，富顺二中，自贡一中。12、荣县中学，大竹中学，渠县中学。13、达县中学，宣汉中学，宜宾一中。14、宜宾三中，南溪一中，内江六中。15、隆昌一中，威远中学，乐山一中。16、五通桥中学 ，峨眉二中，资阳中学。17、简阳中学，安岳中学，眉山中学。18、仁寿一中，广元中学，苍溪中学。19、攀钢一中，攀枝花三中，阆中中学。20、遂宁中学，射洪中学，广安中学。21、邻水中学，巴中中学，西昌一中。22、绵阳江油一中，绵阳实验高中(排名不分先后)，德阳外国语余下的都是第四层次(第四层次和第三层次相差出奇的大。仅供参考。

只要能想到，没有你写不了的。童鞋，学好酸碱盐，所有的化学方程式就都会了。

早晨好，我亲爱的老师，我的名字是…，我从。 学校，我居住。 住宅区。

　　 【教学目标】 　　〖知识目标 　　1、积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。 　　2、了解神话的特点。 　　3、了解有关人类起源的神话故事。 　　〖能力目标 　　1、体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较，掌握想像的方法和思路。 　　2、激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。 　　3、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 　　〖德育目标 　　感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。 　　 【教学重点】 　　激发和训练学生的想像力。如引导学生对女娲造人的动机、方法等作另一种推测。 　　 【教学难点】 　　体会课文的思想感情。 　　 【教学方法】 　　1、复述法。文章浅显易懂，通过复述故事把握文章的内容。 　　2、讨论法与点拨法相结合。本文故事性强，洋溢着一种天真的新鲜感，课堂教学以学生活动为主，比如本文是根据古代神话故事改写的，可通过比较，获得对于联想想像的方法、思路的启示。在学生讨论交流过程中，教师可在疑难处给予指导点拨。 　　3、研究拓展。为了激发学生兴趣，开阔视野，搜集整理有关人类起源的神话和科学资料。 　　 【教具准备】 　　多媒体 CAI 课件、示范朗读磁带、报影仪和胶片、打印好的《无题》讲义资料。 　　 【课时安排】 　　1课时。 　　 【教学过程】 　　〖教学要点 　　整体感知故事情节，研读最见作者想像力的个性化描写。 　　〖教学步骤 　　一、导语设计 　　同学们，远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木”，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行……。 　　人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的《女娲造人》（板书文题）就是袁珂根据中国古代神话而改写的。 　　二、文体解话 　　投影： 　　神话故事体裁简介： 　　神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。马克思在《政治经济学批判·导言》中说：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。” 　　神话的主要特点是： 　　1、神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工； 　　2、神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的； 　　3、神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。 　　正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想像、奇妙的情节和感人的艺术力量。正如马克思说，它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。 　　我国远古比较著名的神话有：女娲补天、后羿射日、夸父逐日、精卫填海、鲧禹治水、刑天舞干戚、共工怒触不周山等。 　　三、阅读理解《风俗通》中有关女娲的两则短文 　　投影： 　　1、俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引纟恒（ɡēnɡ，粗绳索）人也。 　　译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。 　　2、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 　　译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 　　四、整体感知课文 　　1、听读课文录音，掌握下列词语，注意加粗字的读音。 　　投影： 　　女娲（wā）：传说中造人、补天的神。 　　澄澈（chénɡ chè）：清澈透明。 　　幽光（yōu） 　　灵敏：反应快。 　　绵延：延续不断。 　　莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木丛生的样子。 　　神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 　　2、表情朗读全文，识记课文情节。 　　3、研读课文，比较神话故事和课文内容，筛选出联想想像的内容。 　　学生回答，教师明确： 　　课文在原来的基础上增加了：⑴ 女娲造人的具体过程；⑵ 人造出来之后欢欣喜悦场面；⑶ 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；⑷ 作者的评述，其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。 　　4、恰当地复述课文： 　　先分小组复述，再由各小组推荐1～2同学，举行小组赛，看谁讲得生动，如女娲造人的具体过程，人来到世间的描写。 　　五、研读课文 　　1、《风俗通》里的有关文字非常简略，而通过改写、丰富补充之后的课文，则处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。 　　学生回答，教师明确解题思路： 　　标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写，如：女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。”等；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳，如“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。”等。 　　体会，可让学生各抒己见，答案不求统一。 　　要点提示：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖…… 　　2、这篇神话真实感人的地方，在于女娲造人过程中的心理和神态描写，尝试分析“妈妈”女娲的形象。 　　学生分析，教师点拨： 　　神话中的主人公女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力，而在细节的处理上，作者又赋予了她人的心理，人的情感，人的生活体验，从而使想像内容既显“神威”，又合人情事理。女娲所以要造人，是因为她感到寂寞孤独，造人的愿望自然而真实；采用模仿自己的样子造出人形的方法，是出于水中自己像的偶然诱发，极富于人类经验；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女娲的忙碌疲倦，正显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。 　　3、本文想像女娲造人的动机是“感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”请发挥你天才的想像，试作另一种推测。 　　（此题目设计重在拓展想像力，能合情合理即予认可） 　　4、在封建社会里，有人借用此神话把人剥削人现象说成是命中注定、天经地义的。他们说女娲用揉团黄泥做成的人便是社会上那些有钱有势的统治阶级的前辈，那些用柳条甩出的便是无权无势的下层百姓的先人，对此，请学生讨论，谈谈理解。 　　教师点拨：这种说法核心在于：持这种邪说的人根本上看是在为维护封建社会人剥削人的不平等的制度服务，是存愚昧、麻木人民群众思想的"险恶用心的。 　　5、神创造人，是对人类起源的错误解释，但是这类神话为什么能够世代流传？ 　　请分组讨论。教师引导学生探究这类神话的魅力何在，对于学生独特的感受和见解热情鼓励。 　　提示： 　　⑴ 这类神话描写了人类出现之前地球上的情景，这是引人遐想的。 　　⑵ 这类神话都有奇妙的想像，这是非常有趣的。 　　⑶ 这类神话无非是现实的人类繁衍历史的改造，非常富有人性，这是令人感觉亲切的。如女娲的形象分明是朴实感人的母亲形象。 　　六、课堂小结 　　正因有了作者大胆新奇想像的演绎与扩充，女娲造人这个古老的神话传说充溢着生活气息，焕发出迷人的色彩。人类感念造人神女娲，感念她带到人世间的爱与温情，现实中人在澄澈的心湖底有谁没有珍存母亲勤劳、质朴的身影？愿这欢欣与愉悦如不断流淌的小溪，一路唱着欢歌前行。 　　七、课堂练习 　　阅读《淮南子·姮娥奔月》 　　投影： 　　羿请不死之药于西王母，姮娥窃之奔月宫。 　　注： 　　1、姮（hénɡ）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。这则神话流传至汉代，因避汉文帝（刘恒）讳，改“姮”为“嫦”。 　　2、羿请不死之药于西王母：《后汉书·志·天文（上）》注中也有类似的说法。羿（yì），传说中夏代有穷民的君主，善于射箭。一说是尧时善于射箭的武士。西王母，传说中的仙人名。 　　请同学们发挥大胆新奇的想像，进行人性化的改写。 　　为学生荐读鲁迅《故事新编·奔月》。故事梗概：善射的羿射下过九个太阳，射死过封豕长蛇，一切大动物和小动物，最后“射得遍地精光”，只好在“无物之阵”中奔驰，天天和嫦娥一起吃乌鸦炸酱面。嫦娥熬不过这样的生活，终于吞下金丹，独自向天上飞升。而昔日的弟子逢蒙又在这个时候出现，欺世盗名，利用向师傅“偷去的拳头”施放冷箭，想置羿于死地。 　　八、布置作业 　　给学生分发打印的《无题》阅读材料，完成文后习题。 　　①黑板上赫然写道：学杂费总计97．5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去…… 　　②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的…… 　　③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。 　　④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。 　　⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。 　　⑥老师惊异地揭开红布── 　　⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！ 　　⑧老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋── 　　⑨愕然无语！ 　　1、给文中加粗的字注音： 　　⑴ 赫然：_______________________________ 　　⑵ 颤颤：_______________________________ 　　2、第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？ 　　_____________________________________________________ 　　3、文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ） 　　A、表达了“他”不想读书的真实想法。 　　B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。 　　C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。 　　D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。 　　4、第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是___________________________________________________。 　　5、第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”_____________的情感。 　　6、第⑦段在“啊”后面连用“！”和“？”，其作用是_____________。 　　7、文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？ 　　___________________________________________________ 　　8、这篇文章运用了__________、_________、_________等描写方法刻画人物形象。 　　9、读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是（ ） 　　A、以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。 　　B、文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括人和事。 　　C、文章充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而巧妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。 　　D、以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪。 　　〖参考答案 　　1、⑴ hè ⑵ chàn 　　2、表明“他”因带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理。 　　3、C 　　4、“母亲明白了” 　　5、伤心而感动 　　6、突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态 　　7、略（围绕同情、关心、帮助这一中心仿说） 　　8、语言 动作 神态 　　9、B 　　 【板书设计】 　　女娲造人 　　袁珂

正好英文写作老师上个月也留了这个作文给我们，这个是我那个时候写的，希望对你有帮助！Sometimes I frequently asked myself that what I have learnt from studying English? My answers are there are many of them. How to solve problem, how to study it effectively and efficiently and so on perhaps are several of them . I"d like to talk about such questions specifically here.The biggest problem most people face in learning English is their own fear. They worry that they won"t say things correctly or that they will look stupid so they don"t talk at all. Don"t do this. The fastest way to learn anything is to do it – again and again until you get it right. Like anything, learning English requires practice. Don"t let a little fear stop you from getting what you want. Even if you study English at a language school it doesn"t mean you can"t learn outside of class. Using as many different sources, methods and tools as possible, will allow you to learn faster. There are many different ways you can improve your English, so don"t limit yourself to only one or two. The internet is a fantastic resource for virtually anything, but for the language learner it"s perfect. The absolute best way to learn English is to surround yourself with it. Take notes in English, put English books around your room, listen to English language radio broadcasts, watch English news, movies and television. Speak English with your friends whenever you can. The more English material that you have around you, the faster you will learn and the more likely it is that you will begin “thinking in English.”

你好！<鸿门宴>《陈涉世家》《报任安书》——史记孙权劝学——资治通鉴如果对你有帮助，望采纳。

　　导语：在心间的梦想，最最纯粹的梦想，最令人憧憬的梦想。那些心间的梦想，让人感动。下面是我为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。 　　【篇1：我的梦想作文】 　　梦和梦想，虽然只是一字之差，但它们表达的意义却完全不同。我也有过梦，有的丰富多彩，有的平淡无奇，它们都只在我的心里存留片刻，便飞散开来。也有一些关于未来的梦，我曾经想着要当演员，不久便放弃了，读完《查理和巧克力工厂》，突然想建个自己的工厂，但后来发现，对于现在的我来说，这几乎不可能。 　　现在，我又有了新的想法，它跟以前的那些梦想不一样，来的更加强烈，更加鲜明。那就是——我要成为一名生物专家。目前来说，我最感兴趣的是昆虫与恐龙。关于我能找到的这方面的知识，我几乎已经烂熟于心，我最喜欢的就是用我的笔让它们跃然纸上。如果你来参观我的房间，你一定会吓得不轻!我的门上是一只副龙栉龙(它的突出特征就是头上有一个长长的头冠，用来鸣叫，这种恐龙长着一只扁扁的鸭子嘴，前肢有四根短小的指头，显得总是那么生动可爱)。 　　进到房间里面，首先映入眼帘的是一个藤编的书架，但上面一本书都没有，原来那是我的“展览柜”。整个展区分为四层，第一层是自然生态展区，我所有用彩纸剪出的各种各样的蝴蝶、昆虫、自制的植物标本都在这里展出。第二层是蝴蝶园，妈妈在云南带回来的所有的蝴蝶标本都在这里一一呈现，活灵活现。第三层是贝壳收藏处，我从海边捡来的贝壳整齐的排成了一个方阵。后面摆上了几个大海螺，有的重叠在一起，仿佛在嬉戏，有的仿佛在安然入睡。第四层是岩石区，我收集的所有岩石：层岩、页岩、石灰岩，还有鹅卵石和许多花花绿绿的石头，零乱错落在一起。 　　转过身，右侧墙上是一只异龙，正弓起腰在攻击一只早有防备的剑龙，异龙那凶猛的眼神和剑龙那高高翘起长着利剑的尾巴，预示着它们俩随时会开始一场血腥的战斗。再看看床头上方，有一幅我自创的水粉画，名叫《乡下风光》，比对面那一对准备战斗的恐龙要让人感觉舒畅的多。在我的房间里最让我自豪的是那数百本经典的好书，有一些关于科普的，但大部分都是一些意义深刻、令人回味的书。它们从我搬来的那一刻起，就成了每天陪伴我的最好的朋友。而且在这里面，没有哪一本书是我不喜欢的。说真的，每天都沉浸在书的海洋中，那真是一种无法言喻的享受。我知道，这些书也正是一个个帮助我实现梦想的阶梯。 　　妈妈的话：因为有梦想，所以人类可以登临月球，遨游太空，因为有梦想，曾经渴望的未知终于变成现实。梦想是美丽的，但只有经过时间的磨砺，才最终会带来生命的精彩。 　　【篇2：我的梦想作文】 　　我的梦想多得数不清：我想当一个发明家，让落后的祖国从新站起来，我想当一个数学家，画出无限多边形……但是，在众多梦想中，这个梦想还是至高无上。 　　爱看体育的同学都有一个常识，那就是在乒乓球坛上获得世锦赛、世界杯、奥运会三个大赛的冠军，便会获得“大满贯”的称号，两次就是“双满贯”。但是，像刘国梁、张继科等选手都没达到。 　　我在前两年已获得了三个大赛的冠军，前6个月又在2032年奥运会上打败了队友赵建德，然后再一次在世锦赛战胜了日本强敌松平正也。现在，我又离双满贯仅仅一步之遥，在前几天的四分之一决赛、半决赛上分别战胜了吴胜、武宫平太，再度进入决赛。即将与强敌赵建德再次打响激烈的一战。 　　我在第一局中先得一分，但是紧接着，赵建德开始使必杀技“绝对防守”，我变连续五个扣杀失误，让赵建德反扳回来。我也急了，我又发了一个超短球，对手都伸长了手也没接住，我又乘胜追击，最后以11:8大局先得一分。但后来我有一点骄傲，让赵建德连追两大局。后来的一句还是让赵建德7:2领先5分。后来又追了几分，但还是让他(赵建德)11:9拿下了局点，不过我又发了一个快旋，赵建德没拿下。后来越大越激烈，不过我最后还是18:16拿下这一个大局。这时，我听见了队友王浩然的加油声。我心想：我必胜! 　　第5局的时候，一开头我很快占到了优势，连续得了几分，不过赵建德很快也进入了状态，利用速度球得分，反扮成了10:8，紧接着我又是两个抽拉失误，达成了10平，现在形成了加赛，我发了一个上旋球，对方顽强反抗结果打出了界。不过我也是失误了一个球。不过我用了两个死力，对方纷纷下网。就这样，我以13:11的微弱优势取得了胜利。现在，我和赵建德大局打成了2:3。 　　在后来的一局里，我和赵建德打得更火了。我在第一分时板子加快得一分，后来的两分赵建德又用“坚决防守”把我防在了网下。在后来的几分里，我和赵建德打成了9:9。不过，赵建德过于激动又是一个反拉失误，我拿到了赛点!我拿到了双满贯点!后来一分，我连续扣杀了三四板，终于把赵建德打倒了。这时，我激动得无法形容，我飞奔向领奖台，使劲亲吻，那是因为我成了第一个双满贯得主。当国歌响起时，我激动得流下了眼泪。 　　虽然，这个梦想现在离我还很遥远，但是，我会努力练习乒乓球，向着梦想前进。 　　【篇3：我的梦想作文】 　　梦想，这是一个被人谈论已久的名称。一个你愿意去拼搏奋斗的目标，是梦想。一个你对未来美好的构思，是梦想。但是最让我们为之动容和钦佩的却是一个个为了更伟大的事业不懈奋斗的人士，他们的梦想，藏在他们心间最深处的一份深情。 　　带着对梦想的探寻，我追忆历史，试着感悟他们的人生路。 　　汉朝，一个史官正在宫里和皇上似乎有所争执。皇上龙颜大怒，将其押下，施以宫刑。残酷的现实使史官几度崩溃。我能看到他眼角的一丝痛苦，能听到他心中的半份不甘。挣扎，或许是他此事的心情写照。 　　再过些日子，他却重新振作起来，他是一名史官，永远是。我见到他跪于天地间，祖辈前，发誓要着称一部传承历史，让后人了解。他努力，四处探访古迹，询问年老的长者，将每日了解的前人古事一一列在自己着的书上。 　　黑夜灯火通明，白日四处奔波。每有所得，疲惫的脸上便多了似笑意。终于，他耗尽自己心血的书籍问世，流放百世，名传今日。被后人称之为史家之绝唱，无韵之离骚的史记。 　　民国时期，一个在日学医的中国留学生又出现于我眼前。他精心专研于医术，后学成归国。他学医，就是想解中华儿女的疾苦。但当他见到世态炎凉的情景，人人麻木不仁的状况时，他震撼了，他弃医从文，想把文章，笔墨当作唤醒人良知的良药，以此医世人。 　　写了篇篇直指人心的文章。纸张，这是他的战场。笔字，就是他的利器。他让那些时光里的人多了些温暖与信念。至今，他的声名仍广为流传，这是他的梦想，他的爱国情。 　　在心间的梦想，最最纯粹的梦想，最令人憧憬的梦想。那些心间的梦想，让人感动。 中学生我的梦想作文600字

　　18. 文章第③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。(2分) 　　19. 简要概括文章第④⑤两段的主要内容。(2分) 　　20. 江南的春雪有什么特点?第⑥段中将江南的雪与北方的雪作对比，有什么作用?(4分) 　　21. 第⑦段中，为什么雪停了，“可我的心间却没有停留对雪的眷恋”?(2分) 　　(四)阅读下面的文章，完成各题。(13分) 　　多翻几个个儿就熟了 　　朱成玉 　　⑴我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。 　　⑵我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。 　　⑶因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。 　　⑷老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。 　　⑸我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路——自学。 　　⑹那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。 　　⑺总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。 　　⑻可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。 　　⑼母亲倒是支持我，她说，既然选择了这条路，就坚持走下去吧。坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。” 　　⑽是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了 一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。 　　⑾只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。 　　⑿还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。” 　　⒀我便选择继续坚持写下去 。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦 都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。 　　⒁和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。《悲惨世界》、《复活》、《约翰u2022克利斯多夫》等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的《悲惨世界》中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量;从托尔斯泰的《复 活》中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，同时也用严格的尺度审视自己的心灵;从罗曼u2022罗兰的《约翰u2022克利斯多夫》中，我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量u2026u2026 　　⒂我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。 　　⒃又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生果，一边炒，一边对我说，不急，你看这花生果，要多翻几个个儿才能熟呢!人不也一样吗?受些煎熬和苦楚，有啥大不了的! 　　⒄我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢! 　　⒅终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是《散文》这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了一个，真香，炒得恰到好处。 　　⒆这一次母亲没有说话，但我永 远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。 　　⒇是啊，迷茫、困惑u2026u2026什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢! 　　22.请根据提示说说文章标题“多翻几个个儿就熟了”的含义。(2分) 　　表层含义： 　　深层含义： 　　23.请结合具体语境，品味下列句子和加点的词语，分析其表达效果。(6分) 　　(1)那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。 　　(2)我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。 　　24. 请结合自己平时的阅读积累，仿照文中第⒁段画线句子续写一句话。(3分) 　　25.下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是(2分) 　　A.“那时候的我经历着u2018最落魄u2019的青春”，是因为“我”没能考上重点高中，又不好意思重读，并选择了自学这条坎坷的路。 　　B.“睡梦中露出贪婪的微笑”，句中的“贪婪”是贬词褒用。 　　C.文中三次出现“没有一点(半点)煽情的意味”，都强调了母亲对我本真的鼓励，在逆境中要坚持不懈。 　　D.文章最后一段抒情、议论，卒章显志，凸显主题。 　　三、作文。(50分) 　　25. 请以“给(致) 的一封信”为题，写一篇文章。 　　要求：①把题目补充完整，抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。 　　　 　八年级语文试题参考答案及评分说明 　　一、积累与运用(共30分) 　　1. B 2. D 3.C 4. B 5. A 6. D 7. C 　　评分：共14分。每小题2分。 　　8.示例： 当他们遭遇土著人攻击时，尼摩船长用电击退了围攻者;当搁浅时，尼摩船长靠潮汐知识摆脱困境;在前往南极的路上，当破冰遇到困难时，尼摩船长用热水浇同时不断凿冰。 　　评分：共2分。 　　9. (1)惊蛰 清明 评分：共2分。 　　(2)南燕双归万户春。评分：共2分。 　　10. (1)岂不罹凝寒(2)举杯消愁愁更愁(3)山映斜阳天接水(4)天街小雨润如酥(5)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(6)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁(7)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 　　评分：共10分。每空1分，出现 错别字或添字、漏字，该空不得分。 　　二、阅读(共40分) 　　(一)(3分) 　　11. 此生此夜不长好，明月明年何处看。评分：共1分。有错别字该题不得分。 　　12. 表达了诗人对月圆人圆的珍惜，对亲人团聚的渴求和忧虑，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。评分：共2分。意思对即可。 　　(二)(14分) 　　13. (1)树枝 (2)同“返”，返回(3)地方(4)有益(有利/有帮助) 评分：共4分。 　　14. C 评分：共2分。 　　15.(1)山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。 　　(2)人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。评分：共4分。 　　16. 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。评分：共2分。 　　17. ①要有研讨的朋友②要认真钻研书中的道理 ③要广泛涉猎，详细考究④学会辨析，学会批判⑤要出门学习生活(或开阔眼界)⑥要联系实际，学有所用 评分：共2分。能答出其中两点，意思对即可。 　　(三)(10分) 　　18. 从视觉(颜色和形状)的角度来写，下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯，芦絮般，一小片一小片，写出了雪的形状。突出了雪的洁白与韵味。评分：共2分。角度、作用各占1分。 　　19. 第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。评分：共2分。 　　20. 韵味十足，意兴盎然，洁白，短暂，娇小，细腻，缠绵，更有利于突出由江南特有的地理与气候所决定的江南春雪的特点，从而更突出了江南春雪的珍贵，并与开头衔接照应。评分：共4分。特点、作用各占2分，意思对即可。 　　21.因为雪的洁白、晶莹剔透和纯正让我眷恋，也让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活，对雪的眷恋也代表了人们内心对自然、纯洁、洒脱这些美好境界、美好事物的向往与追求。评分：共2分。意思对即可。 　　(四)(13分) 　　22.表层含义：炒花生果，要多翻几个个才能炒熟(1分);深层含义：在人生的道路上，面对困难和挫折，人要经受得住煎熬和苦楚，在不断的磨练中才能成长，才能成熟。(1分)评分：共2分。意思对即可。 　　23.(1)运用比喻，把人们的目光比作嘲弄的匕首(1分)，形象地写出了我因三分之差而没能考上重点高中后的自卑和痛楚(2分)。评分：共3分。意思对即可。 　　(2)“吝啬”表明母亲平时生活的节俭，与“为我买那么多书”的“慷慨”形成对比(1分)，衬托出母亲为了帮我买书而不惜一切代价，突出母亲对我走文学创作之路的关心和支持(2分)。评分：共3分。意思对即可。 　　24.示例：从吴承恩的《西游记》中，我懂得了为了实现某一崇高目的，必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切困难和挫折。评分：共3分。意思对即可。根据语境，必须是从小说中得到启示，否则不得分。 　　25.C 评分：共2分 　　三、作文(共50分) 　　26. 作文评分标准： 　　一类卷：45～50分。中心明确，立意深刻、新颖，内容充实具体，富有真情实感，语言准确流畅，条理清楚，结构严谨，卷面整洁。 　　二类卷：39～44分。中心明确，内容较充实具体，富有真情实感，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷面整洁。 　　三类卷：33～38分。中心较明确，内容不够充实具体，能够表达自己的真情实感，语句通顺，有少量病句，条理较清楚，结构较完整，卷面较整洁。 　　四类卷：27～32分。中心较明确，内容较充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面不够整洁。 　　五类卷：0～26分。文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在300字以下。 　　评分说明：①没有题目的，从实际得分中扣2分。 　　②出现县(区)学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣3分。 　　③评卷过程中，一类卷应掌握在20%左右( 含5%的满分卷)。

As a middle school student,I think healthy habits are very important to us. we should keep a balanced diet. to eat more vegetables and less meat is good for us. we should get up and go to bed on time.It is a bad habit to stay up late at night.it is bad for our health.we should keep doing exercise everyday.such as going for a walk after you have dinner. it is also important for you to learn how to relax yourself.

进山中学

小朋友在学校学习算术是由大脑皮层中的语言中枢参与的，他们理解其中的含义；而马戏团的小狗学算术，是由具体条件如驯兽员的诱使，或字牌的颜色、形状引起的，而小狗并不理解其含义，是属于在大脑皮层参与下由具体刺激所引起的条件反射． 故答案为：两者不同．小朋友学算术是人类对语言文字做出的反射．而小狗主要是对与语言文字相关的食物及拍打等奖惩刺激建立的反射．

近义词通常是指意思相近的词语，很多近义词所表示的事物虽然在概念上差不多，但程度上其实有轻重的分别。接下来我搜集了中学近义词大全，仅供大家参考，希望帮助到大家。 1、预测——猜测 2、特殊——特别 3、小扣——轻敲 4、相宜——适宜 5、陶醉——沉醉 6、苏醒——清醒 7、恬静——舒适 8、寄居——借居 9、恐惧——惧怕 10、轻微——稍微 11、仍旧——仍然 12、清晰——清楚 13、哀求——请求 14、贵重——珍贵 15、挺秀——挺拔 16、抚摸——抚摩 17、特别——特殊 18、依赖——依靠 19、纯熟——熟练 20、幽静——清幽 21、陌生——生疏 22、安顿——安置 23、挽救——拯救 24、天涯——天际 25、颤动——颤抖 26、自在——安闲 27、打扮——妆扮 28、管理——治理 29、判断——判定 30、捕获——捕捉 31、温和——暖和 32、惊奇——惊异 33、简朴——简单 34、增援——支援 35、关键——要害 36、疲劳——疲惫 37、惊疑——惊奇 38、审视——审阅 39、愣住——停住 40、眺望——远望 41、防备——防御 42、抵挡——抵抗 43、挖苦——讥讽 44、疑惑——迷惑 45、夸耀——炫耀 46、轻蔑——轻视 47、强盛——强大 48、侮辱——欺侮 49、严肃——严厉 50、清澈——清亮 51、打扰——打搅 52、形状——外形 53、悄悄——静静 54、温和——温顺 55、暴躁——急躁 56、灌溉——浇灌 57、淹没——沉没 58、冲毁——冲垮 59、灾害——灾难 60、胜负——胜败 61、气愤——生气 62、告别——离别 63、如果——假如 64、准备——预备 65、耀眼——刺眼 66、光芒——光线 67、美丽——漂亮 68、洁白——雪白 69、惊奇——惊异 70、中央——中心 71、宽阔——宽广 72、矗立——耸立 73、优美——美丽 74、新颖——新奇 75、庄严——庄重

是古典概型 从9名学生中任意选出3名参加某项活动 共有 C(9,3)=9*8*7/(1*2*3)=84 其中甲被选中,共有 C(8,2)=8*7/(1*2)=28 所以 所求概率p=28/84=1/3

我是本部的学生,不过应该是一样的语文:苏教(黄色)数学:人教(黄色)英语:新课标(蓝色)

人教版

所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。正如托尔斯泰所说：“文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。”那么怎样才能做到中心突出呢？首先，观点单一，明确中心。首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。考场作文有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。否则“意多乱文”。记住鱼和熊掌不能兼得。记叙文的主旨不能太泛；议论文的论点应始终不变。整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。如2005年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。颠三倒四，忽东忽西。再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”；这边又说“每个人都有每个人的想法”，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。因此确立观点时，一定要单一。确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。其次，精心选材，紧扣中心。凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。材料选好后，再从中选出最具新意的材料来。如2006年浙江卷满分作文《醉乡》，这篇文章行文很大气。作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理，接着以一组整齐的句式点明醉乡二字，总领全文。正文部分，作者以李白、张若虚等为例，论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心灵。收尾两段，作者以诗意的语言，优美的意境，再次强调我们应放逐自己的心灵，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。作者从名利场起笔，引出寻找“醉乡”的话题，紧契生有所息的话题。列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了“醉乡”的主旨。精心选材，紧扣主旨，使文章中心突出。但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要“忍痛割爱”。如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与“意气”是有距离的。周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，“意志”与“意气”不尽相同。选好后，并不是把材料记录下来就行了，还要分析材料是怎样表现中心的，只有这样，所选的材料才能真正为中心服务。另外，巧用技法，凸现中心。要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为重要。点题的方式多种多样：从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。茹志鹃《百合花》结尾：“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。”这诗意浓郁的点题描写，把作品推向一个更高的艺术境界：百合花——纯洁与感情的花，伴随着主人公的身体，映衬着他高尚的灵魂，永远留在读者心里。05年全国卷满分作文《烟随风逝，名随史流》的结尾处“溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。”描写流畅自然，如行云流水，点明了“忘记该忘记的，留下该留下的”这一主题。从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。魏巍《谁是最可爱的人》开头部分：“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”设问直接点题，引出典型事例的叙写。06年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话“请救救北京的符号”反复出现三次，这三句话，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。这三句话，反复点示，反复映现既突出文章的主旨，又严整了结构、渲染了感情。从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题。我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样，拿着工具小心翼翼地探测，更不可能帮你去归纳。所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头：“生命是一次不可轮回的旅程，在这个旅程中，惟有不断地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能创造人生的价值。孔子云：‘生无所息。"它阐明了生命的基本态度，鼓舞人们朝着人生的目标奋进。”作者惜墨如金，开门见山，紧扣话题，阐明“生无所息”的重大意义，入题快捷，干净利落，不枝不蔓。“文无定法”，自然要做到使文章中心突出的方法还很多，希望上述的文字对你有些许的帮助！记叙文中的景物描写的作用初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文又离不开描写，学生对描写这种表达手法不能够很好的理解，常常把描写的内容与作用相混淆。现根据初中部分课文谈谈我个人对景物描写的作用。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。再如《一面》中第5段“门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。”交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。二、渲染气氛，烘托人物心情《驿路梨花》中的开头部分“山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向远方，消失在迷茫的暮色中。”这句话写出了山高、山大，同人物当时反映出当时人物焦急的心情。又如该篇课文第六段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。三、展示人物性格如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进"”②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。"”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。四、推动情节的发展《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。五、借景抒情，情景交融“一切景语皆情语。《听潮》中大海上遗篇静寂。“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。”表现作者对静谧的大海的赞美。

初中化学常见物质的颜色（一）、固体的颜色1、黑色固体（5种）：木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，铁粉2、红色固体：铜——紫红色，氧化铁Fe2O3——红(棕)色3、蓝色晶体：硫酸铜晶体CuSO4·5H2O4、蓝色沉淀：氢氧化铜5、红褐色沉淀：氢氧化铁6、白色沉淀（6种）：碳酸钙，碳酸钡，碳酸银；氢氧化镁；硫酸钡，氯化银。7、白色固体：无水硫酸铜，氧化钙，氧化镁,氯酸钾,氯化钾.8、绿色固体：碱式碳酸铜9、紫黑色固体：高锰酸钾（二）、液体的颜色10、无色液体：水，稀盐酸，稀硫酸，酚酞试液11、蓝色溶液：含有Cu2+的溶液—硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液12、黄色溶液：含有Fe3+的溶液—硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液13、浅绿色溶液：含有Fe2+的溶液—硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液14、紫红色溶液：高锰酸钾溶液15、紫色溶液：石蕊溶液（三）、常见气体16、无色气体：单质——氧气，氢气，氮气。化合物—二氧化碳，一氧化碳，甲烷，氯化氢，二氧化硫。

I stand on the of the high mountain,Hope the yellow river billowing,Rush toward southeast.The surge of gold ,Bring about ten thousand roaring waveses ;Turbid stream and sweet,Become nine songs connects the wreath;From the kunlun below the hills,Rush toward the side of Yellow sea;Chase Central plains the earthSplit south north both sides., Yellow river!You are the cradle of the Chinese nation!5,000 years of ancient Chinese language turn,This originates from you;How much hero of story,Play nearby at you!, Yellow river!You are great strong,Be like a giantAppear the plain in Asia on,Use your that heroic physiqueBuild the natural cover of our race., Yellow river!Ten thousand high of your one ,Vastly and mightily,To the south north cross-straitsStretch out the upper arm of an iron of ten million.Great spirit of our race,Will feed at you underDevelop to grow!The hero children of our motherland,Will study your model,Be like your similar greatness strong!Be like your similar greatness strong!我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障.啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!著杨鸿基

孟子著名填补的空白，做一个真正的男人的标准，（富贵不能卖淫，排名可以不被移动，力量可以弯曲）球是（），它给了我们，但人的生命，谁是做数 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？（）（）志 惭愧的事情：无尽的砍伐森林，贪吃的动物携带肉节（）占领的领土的植物，有，有，有...... 一个字拼音小字典。 下面2个音节，写正确的字符。 3。字典来理解这个词的含义。 ？？贪吃：__________________ 判断的，写在______的正确答案的序号。 下面的一组词是没有错别字________。 ？？（1）娱乐可怕的悲伤应用 ？？（2）洛阳的灵魂帐户下部结构 ？？（3）闪烁阻挠铭文哭泣 在下面的话在一个小的字的发音，正确的是______。 ？？（1）打包（五路）歌（曲）曲曲折折 ？？（2），廉颇（PO）的人才经济（JI）经济 ？？（3）总理（翔安）分公司“支吾”（吴）我 观察下面的成语，写三个成语的外观。 相互学习？？_____________________ ？？几句话_____________________ 五，病段，复制在_____。 ？？新年庆祝活动，学生进行更好的方案，被吸引过来。刘舞蹈表演独舞，担心美国，张琳表演小提琴独凑，很漂亮。最后，学生们享受的歌声，欢乐的歌声在操场上的回波之上。 ？？________________________________________________ 选择正确的答案。 （），画“_____”。 诗“儿童，”闻官军收河南，河北，笔者的“春夜喜雨”（唐代，宋代）（杜牧，杜甫）。 课中，我们学习了（“草船借箭”，“相和”，“赤壁之战”，“景阳岗”的历史小说“三国演义”，小说作者的故事选自选自（施耐庵罗贯中，吴承恩）。 7必要的听写。 写“七步诗”的曹植的内心悲伤的诗来表达。 ？？？__________________________________ 写“为人民服务”的教训，在中国古代文学家司马迁的说法。 ？？？__________________________________ 八阅读短文并回答问题。 （A）____________ ？？亲爱的老师，您是我的家乡，增长了荔枝树村小学吗？你仍然贝（贝贝）的学生参与一块湍急的河流，我的家乡吗？你的声音和面部表情总是在我的脑海里，给我带来了很多美好的回忆。 ？？走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远山区。你没有繁华的城市小姐（姣姣者骄）气，努力工作，稳重端庄村里的乡亲和孩子们的喜爱。 ？？那你只有18岁，一直关心我们的大姐姐一样。我的家乡山，那么多的沟沟坎坎，这么多泥（宁宁）路径。多风多雨的季节，上学的时候你总是送我们回家。赤脚走路，腿体积为高，一个接一个，承载着我们（滴水旅）以上，脾气暴躁的河。喷泼在你的身上，脸上的雨水黑头发，完全不理你。 ？？河对岸，你向我们招手一再告诫他：“滑，慢慢地走在早上，我来接你......你悦耳的声音溪波到很远很远的地方，你是都覆盖着美丽的山杜鹃花灿烂的笑容。 ？？今天，我从大学毕业，即将成为一名教师，我决心为_________________喜欢你。 1在括号正确的发音和字，画“√”选择文本。 2（）来插入合适的词（不能在同一篇文章）。 ？？（）登山步道（） ？？溪（）（）山 ？？（）的声音（）的微笑 3。散文专门编写的女教师是什么行为？ （请简要写出） ？？？_____________________________________ 联系文章内容的末尾添加。 请添加到这篇文章的标题，在前面的文章中写就行。 （乙）一分钟 ？？著名教育家本杰明收到了一个年轻人问咨询电话，并成功的年轻人在预约的时间和地点，以满足这一愿望。 ？？，年轻人如约而至时，看到高大和宽敞的本杰明的房间（）（）实际上是乱的房间，凌乱不堪。这一幕，年轻的人感到惊讶。 ？？没有其他的年轻人开放，本杰明打招呼：“你看我的房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我要你来。”随后，他又轻轻地关上了门。 ？？很快，一分钟后，本杰明打开门，和热情的年轻人让进了客厅。年轻人不能相信自己的眼睛，出现在面前的一个完全不同的故事 - 在房间里（）放置在有条不紊地进行，（）有两杯红葡萄酒，只是起哄杨钊微波。 ？？没有其他的年轻人开放，本杰明很有礼貌地说：“干杯，你可以去。” ？？？？？？？？？？？？？？？？甘GA ？？年轻人手持式眼镜顿时惊呆了，不好意思，抱歉地说：“不过......我不要求你做......” ？？“在前面的这些是不是就够了吗？”本杰明一边，面带微笑，而扫描的房间，小声的说道：“你来了有一分钟。” ？？“一分钟......一分钟......”年轻人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我明白了，一分钟可以做很多的事情，只是抓住每一分钟的生活，把握生活的理想。” ？？班杰枢心地笑了。大口喝一杯红葡萄酒的年轻人，连连道谢便雅悯，走得很开心。 ？？后来，年轻人本杰明写了一封信，感谢本杰明对他的教育。 联系上下文，并填写在相应的相关字的文章（）。 识别习惯用法2。在文中的含义，写（）。 ？？仿佛在思考着什么。 （） ？？B.描述的外观整洁，有序。 （） 然后读第二段结合文字的画“√”选择正确的意义。 ？？（1）本杰明的坏习惯，总是室和一个烂摊子。 （） ？？（2）本杰明故意的房间一团糟，教育青少年。 （） ？？（3）因为工作太忙，本杰明根本没有时间收拾房间。 （） 4。 “抓住每一分钟的生活，把握理想的生活。”请写出你对这句话的理解。 ？？________________________________ 请写格言或诗句珍惜时间（至少两个） [回答问题] 一本字典，回答问题。 （5分钟） ？？？？？？？清 地球总是（倾）其所有，它给了我们，但人类，谁在做多 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？（TAO）（并列）志 惭愧的事情：无尽的砍伐森林，贪吃的动物携带肉的情况下，第（系统）占领的领土的植物，有，有，有...... 一个字拼音小字典。 下面2个音节，写正确的字符。 3。字典来理解这个词的含义。 ？饕餮贪婪的人。 判断的，写在______的正确答案的序号。 每个组下面的字是无错字（3）。 ？？（1）娱乐可怕的悲伤应用 ？？（2）洛阳灵魂帐户下部结构 ？？（3）闪烁阻挠铭文哭泣 经过套的话，一点点发音的字，正确的组中（3） ？？（1）打包（五路）歌（曲）曲曲折折 ？？（2），廉颇（PO）的人才经济（JI）经济 ？？（3）总理（翔安）分公司“支吾”（吴）我 观察下面的成语，写三个成语的外观。 ？？相互学习非常相同的代谢喜怒无常 ？？几句话一尘不染的曲折和曲折反复的订单 五，病段，复制在_____。 ？？新年庆祝活动，学生进行更好的方案，被吸引过来。刘舞蹈表演独舞，担心美国，张琳表演小提琴独凑，很漂亮。最后，学生们享受的歌声，欢乐的歌声在操场上的回波之上。 ？？新年晚会，精彩的表演，吸引了学生的学生。刘表演独舞，优美的舞蹈，张表演小提琴独奏，非常漂亮。最后，学生们喜欢唱歌，唱歌的上空回荡在操场的喜悦。 选择正确的答案。 （），画“_____”。 诗“儿童，”闻官军收河南，河北，笔者的“春夜喜雨”（唐代，宋代）（杜牧，杜甫）。 课中，我们学习了（“草船借箭”，“相”，“赤壁之战”，“景阳岗”的历史小说“三国演义”，小说作者的故事选自选自（施耐庵罗贯中，吴承恩）。 7必要的听写。 写“七步诗”的曹植的内心悲伤的诗来表达。 ？？这本是同根生，相煎何太急？ 写“为人民服务”的教训，在中国古代文学家司马迁的说法。 ？？固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 八阅读短文并回答问题。 （A）导师 ？？亲爱的老师，您是我的家乡，增长了荔枝树村小学吗？你现在还背（北√BEI）的学生参与一块湍急的河流，我的家乡吗？你的声音和面部表情总是在我的脑海里，给我带来了很多美好的回忆。 ？？走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远山区。你没有繁华的城市小姐（姣姣者√骄）气，吃苦耐劳，村里的乡亲和孩子们的喜爱的运动和有尊严的。 ？？那你只有18岁，一直关心我们的大姐姐一样。我的家乡的山，这么多这么多（宁√宁）道路泥泞的沟沟坎坎。多风多雨的季节，上学的时候你总是送我们回家。量高的腿，赤脚背着我们（滴水之旅√）以上，脾气暴躁的河之一。喷泼在你的身上，脸上的雨水黑头发，完全不理你。 ？？河对岸，你向我们招手一再告诫他：“滑，慢慢地走在早上，我来接你......你悦耳的声音溪波到很远很远的地方，你是都覆盖着美丽的山杜鹃花灿烂的笑容。 ？今天，我已经大学毕业，即将成为一名教师，我喜欢你，确定在山村的教育，努力工作，关心学生，和蔼可亲的老师。 1在括号正确的发音和字，画“√”选择文本。 2（）来插入合适的词（不能在同一篇文章）。 ？？（美丽的）山（绕组）路径 ？？（清除）别墅河（美丽） ？？（LOUD）的声音（甜）微笑 3。散文专门编写的女教师是什么行为？ （请简要写出） ？？？专注于写雨的女教师送学生回家，学生记忆的小河。 联系文章内容的末尾添加。 请添加到这篇文章的标题，在前面的文章中写就行。 （乙）一分钟 ？？著名教育家本杰明收到了一个年轻人问咨询电话，并成功的年轻人在预约的时间和地点，以满足这一愿望。 ？？当那个年轻人如约而至，见本杰明的房间（虽然）高大宽敞，（但）的房间乱七八糟，凌乱。这一幕，年轻的人感到惊讶。 ？？没有其他的年轻人开放，本杰明打招呼：“你看我的房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我要你来。”随后，他又轻轻地关上了门。 ？？很快，一分钟后，本杰明打开门，和热情的年轻人让进了客厅。年轻人不能相信自己的眼睛，出现在前面的一个完全不同的故事 - 在房间里不仅摆放在一个有序的方式，（和）两杯红葡萄酒起哄杨沼微波。 ？？没有其他的年轻人开放，本杰明很有礼貌地说：“干杯，你可以去。” ？？？？？？？？？？？？？？？？甘GA ？？年轻人手持式眼镜顿时惊呆了，不好意思，抱歉地说：“不过......我不要求你做......” ？？“在前面的这些是不是就够了吗？”本杰明一边，面带微笑，而扫描的房间，小声的说道：“你来了有一分钟。” ？？“一分钟......一分钟......”年轻人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我明白了，一分钟可以做很多的事情，只是抓住每一分钟的生活，把握生活的理想。” ？？班杰枢心地笑了。大口喝一杯红葡萄酒的年轻人，连连道谢便雅悯，走得很开心。 ？？后来，年轻人本杰明写了一封信，感谢本杰明对他的教育。 联系上下文，并填写在相应的相关字的文章（）。 识别习惯用法2。在文中的含义，写（）。 ？？仿佛在思考着什么。 （若有所思） ？？B.描述的外观整洁，有序。 （有序） 然后读第二段结合文字的画“√”选择正确的意义。 ？？（1）本杰明的坏习惯，总是室和一个烂摊子。 （） ？？（2）本杰明故意的房间一团糟，教育青少年。 （√） ？？（3）因为工作太忙，本杰明根本没有时间收拾房间。 （） 4。 “抓住每一分钟的生活，把握理想的生活。”请写出你对这句话的理解。 ？？人的生命是有限的，我们必须专注于生命的每一分钟，提高学习和做事情的效率，并希望实现自己的理想，成功。 请写格言或诗句珍惜时间（至少两个） ？？少壮不努力，老大徒伤悲。 ？？时间就是金钱，寸金不能买一寸光阴。 受访者：鱼Y1_ - 试用期2009年6月27日二十三时08 课外活动，很简单的。 受访者：许同盛虹口 - 一个2009-6-28 14:44 ，已累计使用（27分） 写，可以显示一个人的性格，修养，尽管电脑的普及带来了很大的方便处理文本的人，但能写第一手的规格相当不错的字符，仍然会导致人打动你。来吧！我们也来写的。现在写的不好也没关系，只要努力，我相信你一定能写的字漂亮！ （2） 我面对国旗宣誓：我愿意牺牲一切的伟大复兴，中国国家！ 我希望你继续保持卷面文字写在一个清晰，整齐，让人一看就赏心悦目！ 下面的语句带下划线的单词拼写错误，让我们挑挑错。 （2分） ①他是一个坚固的性格的人。错误：修正： ②我特别讨厌那种的爱情阴谋鬼的错误：修正： 3填空与原句的文字。 （6） （L），青山郭外斜视。 （孟浩然“故人庄”） （2）小桥流水人家。 （马致远“天净沙秋思”邱思“ （3）“观沧海”最能反映胸怀宽广的诗人的诗句： 。 （4）钱塘湖春行“的颔联： （5）次北固山“描绘黎明日出江春早，快速诗人感情的诗句是： 。 （6）在使用联想的“春天”，春华写的“求是”杂志的一句话： 。 4。下面的语句来完成它，并写出下面的的成语数字或作者（选做四个小问题）。 （4分） （1）思考（新）（2）王老吉伏（） （3）（）我知道如何祝福（4），（），并把 （5）卧（）尝胆（6）和负极（）请罪 （7）顾（）套房（8）（或）归赵 您可以编写以下6个单独的对象属于文学经典（3） ①林道静“②关羽”，“③王熙凤” ④保罗⑤林庄“”⑥罗浮“ 6。模仿（模仿）的句子，重新编写格式类似的内容相关联的两个句子，没有必然的关系句子??的内容。 （3分） 听着：让我们的孩子睡在母亲的怀里，母亲的希望寄托在孩子的梦想。 模仿： 口语交际：第一单元的学习后，老师安排了综合实践活动。要求“我爱文学”为主题，分小组共同编辑一个小的文学手抄报“如果你是一个合作的团队领导者，你是在这个组做一个简短的动员讲话。（3） A： 探索的问题是：A，B，C三个部分从你写你的查询。 （4分） A.伽利略挂灯链计时的教堂顶部的启发，发现了自然的节奏原则。 B.，伽利略忙实验教学我，他说，他的目的是重新测试亚里士多德的学说的科学，而不是这些教义的福音的真理接受。 C.高中学生在我国已赢得各种奥林匹克竞赛，获得诺贝尔文学奖的竞争仍然不是一个单一的中国籍。 探索的结果：______________________________________________________________ 阅读理解（43分） （A）阅读下面的短文，完成了9-11的问题。 （7） 6月的上帝然后到天上的三个孩子，玩，并说：“我给你一个机会，只要你说一个愿望，我将能够把它变成现实。” 第一个孩子马上回答说：“我想成为昏昏欲睡飞，只要把老师的鼻子穿孔的钻头，他马上就睡着了。”上帝问：“为什么”，他睡着了，才不会给我们这么多功课！ “ 第二个孩子，说：“我想约一个绿色的星期天！在绿色的草地上，而足球踢！”上帝问：“你怎么星期日黑”是的！每个星期天要补课，特里尼达和多巴哥的工作！ “ 第三个孩子是不成立的相当长的一段相当长的一段苦围魏德说了一句：“我想 - 我想是爷爷！” 神吃了一惊，两眉几乎飞到了孩子的额头：“你说的”爷爷种花，钓鱼，下棋，爷爷从来没有做这么多工作！ “ 神的理解，他叹了口气长：原始人类的孩子是不快乐... 三个孩子，没有共同的愿望，共同的愿望是什么（2分） A： 10第二届儿童的希望：“我认为约绿色周日！”这里的“绿色”的含义是什么为什么说“星期天是黑色（3） A： 11。文章指出这句话的要点是：（2分） （B）阅读下面的短文，完成12-15题（10分） 位母亲，挣扎着她上小学的儿子无法沟通，她痛苦的母亲小心地与他的谈话，谈，谈，但始终没有效果。 这一天，他的儿子在学校又得到了麻烦这一天，他的母亲一阵喉炎失去了音时，她花了孩子的手和坐在下来面对面与他，她佳，气体可以不说一个字，只是孩子的手紧紧地在手心，很长一段时间。 第二天，儿子对他母亲说：“妈，昨天你没什么可说的，但我完全理解。 他的母亲眼泪的意想不到的效果。 同样出人意料：电视拍摄了故事片的军队，评了若干后不满意，设法敲定。广播的那一天，在屏幕上不断变化的队形路万平方米矩阵，我不知道是什么原因，录制的充满激情的评论没有出来，只留下了“嚓嚓”的脚步声，它是如此的统一和固体，像一个巨人是在地平线上。专家和观众立即收到反馈：怎么想出来的，没有出路！ 我说这些话，从来没有人说什么，只是想建议：当你说不好，尽量不提。 12，写了一些东西，他们有相同的地方（2分） A： 13根据您的文章的理解一个主题的文章。 （2） A： 14。看完这篇文章，你有什么想法，谈谈你的感受。 （3） A： 15根据叙述的知识，他设计的叙述，回答（这个问题一直是标题不会重复。）（3） 提示：从点的叙事元素，结构，主题，表现手法，修辞问题。问题设计创意，加1 - 2分的总得分。 问题： 答： （C）阅读文章“18公里的惩罚”,16-21题（15分） 18英里处罚 我从小就在一个小社区，在西班牙南部一个叫易司迪浦那的0.16年龄有一天早上，我的父亲说我开车送他到一个村庄，叫米加斯，约18英里外的地方，然后我需要把车开到一个附近的加油站加油。然后我就学会了开车，我几乎没有机会开车，所以我毫不犹豫地答应了。 我开着他的父亲米加斯，说好16点00分来接他了，然后我就到附近的加油站，汽车上，因为我仍然有几个小时的空闲时间，我决定去附近的加油站电影院看电影，但是，我完全沉浸在电影中的情节，所以忘了时间的最后一部电影结束时，我看着我的手表，18:00。晚整整两个小时！ 我想知道我的父亲一直在看电影会很生气，他肯定不会让我开车，我决定告诉他错误的东西还拥有一部汽车，需要维修，但时间太长。然后，我把车开到约定的地点，父亲正坐在一个角落里，耐心地等待首先，我很抱歉我迟到路，然后告诉他，我想尽快，但这款车的一些地方错了，我永远不会忘记那一刻，他看到了我的眼睛。 “你觉得你必须要对我撒谎，我很失望，杰森。” “哦，你说什么，我说，所有的真理。” 父亲看了我一眼。 “当你没有时间，当我打电话给加油站问什么，他们告诉我，你有没有在过去取车。所以，你看，我知道车子根本没有任何问题。”爆内疚突然猛攻遍我的全身，我不能承认的事实，我去电影院看电影的真正原因，和已故的父亲倾听，一阵悲伤掠过他的脸。 “我很生气，不适合你，但我自己的，你看，我已经认识到作为一个父亲，其实，它是失败了这么多年，你还是觉得你要骗我，然后我失败了，因为我一直在他的父亲甚至不能说出真相的儿子，我现在想回家，并谴责这些年来，有些东西是错误的。“ “但是，父亲，从这里回家，整整18公里。天已经黑了，你不能回去。” 我抗议，我的道歉，我为所有的语言吗？是徒劳的，我不得不让我的父亲去外面的汽车，想了解最惨痛的教训，在我生命中的父亲开始弥漫的灰尘路沿走我很快就跳到船上，并密切关注他，希望他能有一个心脏停止我一直在祈祷，我告诉他，多么的伤心和难过，但他不把我当回事，继续保持沉默，以为约，他的脸上写满了痛苦。整个18公里的行程中，我一直跟在他后面，大约5英里每小时的速度。 看着父亲遭受了双重这样的身体和情绪上的痛苦，我所面临的最伤心，痛苦的经验，但是，它也是最成功的人生教训。从那时起，我没有父亲撒了谎。 16“我”，然后说的实际情况，父亲会发生什么，“我”（2） A： 17。 “我不得不让我的父亲去外面的汽车，想了解我生命中最惨痛的教训，为什么是”最惨痛的教训“（3） A： 18日通过的想象力，在他们自己的语言来描绘的场景的父亲走在路上布满了灰尘。 （3） A： 为什么说“在生活中也是最成功的一课”（2分） A： 20在简单的语言，总结了父亲的字符。 （2） A： 21人非圣贤，熟能生巧。 “你几乎已经养成不良的生活习惯，经验，因为出于某种原因突然悔改和经验，写您可以使用一块（约50字）（3分） A： （D）阅读文章“太阳，完成22-25题（11分） 阳光，是一种语言 雷抒雁 ①早晨，太阳是明亮的语言和叶最彻底的谈话，绿色的叶子，现在兴奋得发抖，整个身体是半透明的，像黄金锤箔，炫耀在枝头。在草地上的语言虽然太阳微笑的花朵，花朵立刻开始复苏，挤在一起忧郁的花瓣，像一个聆听的教诲的耳朵也立即启动。 ②阳光明媚的一天，走在街上，你不会留意阳光普照的阳光，有时像一个平庸的演说家公开演讲，嗜睡，到处是干燥和热吵。 ③太阳悦耳的声音，在黑暗中环日出后冷战后的春天，和前一天晚上，黄昏的到来。这些时刻，太阳会在情绪上的语言告诉你重逢的喜悦，友情的温暖，即使它是一个非常短暂的离别产生忧郁的结果。 ④如果是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示的才华和美丽的语言的太阳。红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，从遥远的山根天空，瞬间射入一个虹桥，所以你的整个身心从地面立刻飞上了天空。现实郁闷的消化是一个浪漫的想象。阳光的语言，智慧的时刻，让你了解雨花石点点头，让您的世俗生活的狭窄成为一个无限开放的，使你的枯寂单调的日子，更加丰富多彩。 ⑤都只是一种语言，你不能是金黄的树叶金：河流上面，林波里晃动箔非实时，让你去登山丰富多彩的虹桥，太阳的话语显示你是不是琢磨情绪。瞬间，一切都将不复存在。然而，这是不空了，在你的心中留下了切切实实的图片，把你的血管长期滞留无尽的哭声，在你耳边轰鸣充满了华丽的波，所以你不能帮助，但认为太阳和它的真正的力量的存在。 ⑥和太阳的对话，感受到温暖，明亮的灯光，向上用力，即使没有铜的数量和PI（PI）鼓，甚至窃窃私语（yónɡ）耳语的声音却没有卑琐和阴暗，潮湿的，胆小的悲伤。 ⑦你喜欢硬的淘金者，从白杨叶翻转把握语言节奏的太阳闪烁的光点，阳光温暖你喜欢一个朴实的农民，手指插入松软的泥土，感知语言的努力。如果你是一个朋友的太阳，它将有一个红润健康的面孔，明亮，清晰的精神氛围和窗口。 ⑧阳光，是一种语言，一种可以理解的语言。 3使用拟人手法的话22。句子从①段画线的文字。 （4分） （1）：____________，_______________，_______________ （2）作用：________________________________________________________ 23。 ① - ④，赞美的阳光“语言”的特点是什么（提示：你可以找到从原来的）（2） A： 24月底，报告的作者说，太阳是“一个能听懂的语言。从第⑦段看，如何可以”理解“（2） A： 25。作者说：太阳是语言，谈话，叶，花的语言和情感的人交谈，带来温暖和力量的世界，你想要阳光比喻成什么请写几句话来表达你的感受阳光。 （3分） A： 作文（50分） 26了很多快乐的时光，也许是一个令人难忘的合作，可能是一个非常壮观的比赛，也许在文学的殿堂时，发现相逢恨晚的朋友......感人的一幕描述，表达自己的感情，只是为了让大家共享。 要求：①题目自拟，，风格不限②字迹工整，整洁的卷面③不少于600字。 七年级上册参考答案 1缩略图 2。 ①错误：正确的光：光②错误：鬼修正：诡 老树昏鸦3。 （1）树边村跳（2）枯藤（3）旅行到太阳和月亮，星汉灿烂早莺争，在里面。 （4）几场热身树的一个新燕啄春泥。 （5）海日生残夜，江春入旧年。 （6）闭了眼，树以桃，胡杏儿，梨儿，似乎已经充满。 京连宝，4。 （1）知道孔子（2）稳定曹操（3）塞翁的损失刘安（4）沉复（5）：收费郭台铭（6），（7）毛泽东刘备（8）双向蔺相如 ①“青春之歌”（2）“三国演义”（3）内红楼梦“④”钢铁是怎样炼成的“⑤”水浒传“水浒传”⑥“陌上桑 例如：让我们的鸟在天空中飞翔，在广袤的天空中展现高贵的鸟儿的怀抱。 7。简洁的语言体面的，一致的，明确的合作意义的合作，可以激发感。自由裁量权的处罚。 8。答案要点

Don"t know~~~~~

定义　　化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（Relative molecular mass），用符号M表示。来源　　相对分子质量也可看成物质分子的平均质量与碳-12原子质量的1/12的比值。由于是相对值，所以为无量纲量，单位为1。注意事项　　相对分子质量在数值上等于摩尔质量，但单位不同。相对分子质量的单位是1 ，而摩尔质量的单位是g/mol。　　相对分子质量最小的氧化物的化学式为H2O。编辑本段计算题一、求相对分子质量　　格式为：　　解：　　XXX的相对分子质量=各元素数量*各元素相对原子质量=结果　　初三考生要注意这里一律以元素为单位分开计算，不能以原子团为单位整体计算，否则是没有分的。　　例题 　　例1：计算H2O的相对分子质量。　　　解：H2O的相对分子质量=1×2+16×1=18 注意这里与摩尔质量不同，不可写为M(H2O)　　例2：计算H2SO4的相对分子质量。　　　解：H2SO4的相对分子质量=1×2+32+16×4=98二、计算组成物质的各元素的质量比　　格式为：　　XXX中X元素与X元素质量比=(X原子个数*X相对原子质量)：(X原子个数*X相对原子质量)　　例1：求二氧化碳碳氧元素质量比　　CO2中碳元素和氧元素的质量比=12:（16×2）=3:8三、计算物质中某元素的质量分数　　格式为：某元素的质量分数=（该元素分子的相对原子质量×原子个数）/（相对分子质量）×100％　　这里要注意写上100%，否则公式错误，考试时公式分扣除。　　例：有MgO与MgSO4两种物质的混合物，已知镁的质量分数为33％，求氧化镁质量分数　　解：设MgO质量分数X　　( X·Mg + ( 1 - X )·Mg ) / ( X·MgO + ( 1 - X )·MgSO4 )=33%　　解出X即为氧化镁质量分数编辑本段计量　　原子的质量计量一样，分子的质量计量也先后存在3个量名称：相对分子质量、分子质量和分子量。众所周知，分子的质量为组成分子的各原子的质量之和。在日常专业工作中，不论是单质还是化合物，它们的分子质量都是根据各元素原子的个数和各元素的“相对原子质量”(由元素周期表上查到)计算得到。既然元素的相对原子质量是一个单位为“1”的相对质量，那么由此计算得到的分子质量必然也是一个单位为“1”的相对质量。对于某些结构复杂的生物大分子，往往都是通过电泳、离心或色谱分析等方法测得其近似分子质量，因而更是一个相对概念的量值。所以，我们过去长期习惯使用着的“分子量”实际上都是相对的分子质量。因此，国标指出“以前称为分子量”的即是“相对分子质量”(relativemolecularmass)，并将后者定义为“物质的分子或特定单元的平均质量与核素12C原子质量的1/12之比”。相对分子质量是两个质量之比，也在计算表达形式上进一步明确了“相对”的含义。对于定义中的“特定单元”，主要是指空气等组成成分基本不变的特殊混合物，它们的相对质量可根据其组成成分(N2，O2，CO2，Ar等)的相对分子质量和其在空气中的体积分数计算其平均质量，然后与12C原子质量的1/12相比即可获得。相对分子质量的量符号为Mr.，单位为“1”。常用的相对分子质量?　　1.酸类　　盐酸HCl 36.5 　　硝酸HNO3 63 　　碳酸H2CO3 62　　硫酸H2SO4 98 　　磷酸H3PO4 98 　　2.常用根　　硝酸根 NO3 62 (-1价）　　碳酸根 CO3 60 （-2价）　　硫酸根 SO4 96 （-2价）　　氢氧根 OH 17 （-1价）　　铵根 NH4 18 （+1价）　　3,常用的一些单质　　氢H： 1 　　碳C： 12 　　氮N： 14　　　氧O： 16 　　钠Na： 23 　　镁Mg： 24 　　铝Al： 27　　硅Si： 28 　　磷P： 31　　硫S： 32 　　氯Cl： 35.5　　钾K： 39 　　钙Ca： 40　　铁Fe： 56 　　铜Cu： 64 　　锌Zn： 65 　　银Ag： 108 　　钡Ba： 137　　4.常用碱类　　氢氧化钠 NaOH 40 　　氢氧化钙 Ca(OH)2 74　　氢氧化钾 KOH 56　　5.其他（一些氧化物、盐、水）　　氢气 H2：2　　氨气NH3：17 　　水 H2O 18　　氧气 O2：32 　　氧化镁MgO 40 　　二氧化碳CO2 44　　二氧化氮NO2 46　　硫酸H2SO4：98　　碳酸钙CaCO3 100 　　五氧化二磷P2O5 142

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我收集整理的【中学作文】世上无难事，欢迎大家分享。 【中学作文】世上无难事1 　　女孩子们总是希望自己有一头秀发，有些女孩为了使秀发更美丽，还把头发染上各种漂亮的颜色。对于我来说，养长头发很容易，但要把头发梳成漂亮的辫子就有些困难了。 　　小时候在家都是妈妈给我梳辫子，在幼儿园时都是老师给我梳辫子。渐渐的我长大了，自己的事情也应该自己完成，可我每次自己梳辫子都很不满意，有时候还会耍些小脾气，每天都缠着妈妈给我梳。也许妈妈觉得是该放手的时候了，有一天我和妈妈都休息，妈妈一边给我梳辫子一边耐心的跟我说：“你一定要学会自己梳，妈妈总不能给你梳一辈子，多练习几次，多梳几次自然就会梳好的。”接着妈妈又交我怎么样才能梳得及光滑又牢固，我还记得很清晰：先把头发结梳掉，再把头发抓紧，然后把一些“漏网之鱼”梳进“小网”，梳好之后就油橡皮筋出场了，一圈一圈的把头发绑紧，辫子就这样OK啦！ 　　我第一次单独动手时，梳得也还不错，就是皮筋绑不牢固，总担心到学校后头发会散掉，所以总是求着妈妈梳，有一次妈妈坚决让我自己来，我非让妈妈帮我梳，妈妈不理我管自己上班去了，无奈之际只有靠自己，外婆说我梳得很漂亮，比妈妈梳的还要好，就这样我学会了独立梳辫子，真是“世上无难事，只怕有心人”！只要自己下决心，没有什么事情做不好的。 【中学作文】世上无难事2 　　我们都很熟悉的一句格言:“世上无难事,只怕有心人。”世上本没有难事，难事遇到了有心人，在有心人眼里难事变成了易事。正所谓“难事怕有心人，有心人不怕难事。” 　　有一次，我在外面学的科学老师让我们回去做飞机模型，还给了我们折纸书和要做飞机模型的工具，我特别高兴，一放了学，我急忙回到家，开始做了起来，刚开始都很顺利，比如把机身和机头安装起来，再把窗子装在机身上面``````可到了安装机翼的时候，我却犯了难，怎么装也装不上去，我又看了看折纸书。可还是不行，当时我就泄了气，说：“算了，做不起就做不起，没什么大不了的。”那飞机模型直到今天，也没有做成，因为我遇到困难，放弃了，没有做一个有心人。 　　今年暑假，我们一家去成都爬山，爬了大约三个小时，我问爸爸还有多久，爸爸说才爬了一半。我很惊讶。可我还是坚持地挺了过来。可是到了山顶的时候，我却走不动了。上气不接下气，很累，过了一会儿，我想：“我都度过了这么多的”难关“，如果我现在放弃，那以前的努力不就白费了吗？这时候我想起了一句古话：“世上无难事，只怕有心人。”我鼓起勇气，艰难地向山顶爬，终于我们爬到了山顶，当我在山顶看到一幅幅美丽的风景，我不禁想到原来制作飞机模型的时候，为不坚持的举动而感到羞耻，但我心里又扬起了一面有一点成就感的小旗。因为这次”世上无难事，只怕有心人“我做到了。 　　世上没有什么难的事，你要用心去做。如果你不仔细地做，不认真地做，不用心地做，没有恒心的做，根本就 不会成功，应为你根本做不到。 　　“世上无难事，只怕有心人”，这句话时时刻刻地提醒我，让我终身受益。 【中学作文】世上无难事3 　　近几天，我要挑战一首全新的唐诗《春江花月夜》，光听这名字，就已经令人心驰神往了。怀着迫不及待的心情，我快速地浏览全诗。 　　我傻眼了。这首诗太长了！一首相当于九首绝句。我觉得它一点也不押韵，第一句的结尾是“升”字；第二句的结尾是“明”字；第三句是“霰”字，后面还有“轮”字、“人”字……这押得是什么韵？而且这首诗是写景的，没有故事线索，不好记忆，这可让我怎么背？ 　　每当妈妈催我读诗，我都会缩在沙发的角落，皱起眉头，半天也没读几句，心里只想着三个字“太难了”！看着这首诗我头都大了，不禁产生了放弃的念头。 　　一转念，我想起了吕老师对我们的鼓励与期待；我想起了卧薪尝胆的勾践，比起他来，背诗这点困难算什么？我想起了同学小吴，他是怎么背下来的，他能做到我也能！ 　　希望的火种在我心中点燃，越燃越亮，我暗下决心：再难也要背下来！ 　　我开始广泛收集资料：《春江花月夜》这首诗借景抒情，抒写了真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨。诗人张若虚一生仅留下两首诗，这一篇的地位极高，可谓“一诗盖全唐”。全诗一共36句，四句一换韵，共换九韵，分别以江、花、月、夜、人贯穿主题。看到这我忽然有种醍醐灌顶的感觉，又回到诗文中细细品味，果真如此！ 　　了解了上面的内容后，我开始反复跟读，并找来名人朗诵的视频观看，在优美的朗诵中我体会到诗文幽美恬静的意境和哀而不伤的基调。 　　水到渠成，经过自己的努力，我很快就背下来全文，心里真高兴！ 　　通过这次背诗，我知道了遇到困难，不要一味地被困难吓倒。我可以这样做：告诉自己努力就能做到；开动脑筋想办法，帮助自己达成目标。 　　世上无难事，只要肯登攀！你也可以这样做！ 【中学作文】世上无难事4 　　在人生的道路上，有一位“伙伴”一向陪伴着我。在我失败时，它给我信心；在我悲伤时，它给我安慰；在我气馁时，它给我力量。它就是我的座右铭：“世上无难事，只怕有心人”。 　　在一个烈日炎炎的夏天，树上的知了热得不停地叫，小狗热得吐出舌头，不停地喘气。我正推着自行车，准备开始练习，我充满自信，觉得这玩意儿，我一定能拿下。我先扶好把手，再把一只脚放在踏板上，使劲一蹬，把另一只脚伸了上去，可车还没走起来，只听“砰”的一声，我却摔在了地上。旁边的姐姐看见了，不屑地说：“这都不会，还摔跤了，小菜鸟。”姐姐的话让我心里有一股莫名的火气，我怎么能让她小瞧了？于是我再一次尝试骑车，我小心翼翼地蹬着车子，没骑出几米，自行车就像喝醉了酒一样，摇摇晃晃的，“扑通”一声，我又摔在了地上。 　　我顿时失去了信心，我想：“自行车竟然把我难倒了？我正在苦恼时，妈妈走了过来，对我说：“世上无难事，只怕有心人。”妈妈的话给了我力量，让我重拾信心。在我不断的练习、尝试中，我终于成功了，骑得非常流利。 　　坚持，是美酒，坚持越久，越醇香浓型；坚持，是焰火，在高处绽放才愈是美丽。正如名言“世上无难事，只怕有心人”一样，时时刻刻提醒着我，不要气馁，坚持终会品尝到了成功的滋味。 【中学作文】世上无难事5 　　怀着对五龙潭的种种想象，我们踏上征途。在汽车上看到的五龙潭，是一条伏卧在云雾之中的苍龙。 　　脚一踏在五龙潭顶，俯瞰这神秘绮丽的景区，只有满目碧绿葱笼的青山绿树，却寻不见一条可供攀越的途径。顺着脚下的石阶一直往前走，竟然曲折蜿蜓地一路走了下去，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。小路仅容两人并排走，右边是万丈绝壁。虽险，却有无限风光在险峰。腿走得慢，眼看得急。 　　一路的好景好不知饱览了多少，忽听哗哗的急流之声传入耳中。我循声找去，不觉惊呆了!一道瀑布刺破险壁，来势汹涌，直泻而下，在底下汇成一泓澄清的碧潭。自此。一路流水不断。 　　走近瀑布。一股寒气扑面而来。每个毛孔都猛地一收缩，身上无处不觉得清夹。弥漫在空气中的水雾和湿气让人嗅之都感到陶醉。真兴奋啊!因为这是一道天然的瀑布，天然的水，天然的石。它们的形态和罗列都是自然而成，没有人的意志。我便觉得，自己是在大自然最真实最亲切的怀抱中了。“洞门涛水非人世，隔绝云林第几重?"我真想远离噪杂人世，幽居空谷，与这大自然永远相伴了。 　　行到山底。已是微喘息息，心里却依旧兴奋不能自己。抬头望望，大山依旧耸在云雾里，更险，更奇，更美丽。腿有些颤。心也有颤：这么高的山，还有力气再爬上去吗?我觉得自己的体力已经透支了。然而路还是要走的。原路折回，依旧赞叹一路美景，不知不觉中，竟至山顶。稍作歇息时，再低头看看这座高峰，好一个山清水秀。巍峨壮丽的五龙潭!我真不敢相信自己能在这样一座山上往返一回，以为那是幻觉。 　　于是想起毛泽东主席《水调歌头·重登井风山》中的最后一句：世上无难事，只要肯登攀。 【中学作文】世上无难事6 　　古人云“世上无难事，只怕有心人”，这句俗语从古至今仍被广人民利用，它是指只要你努力了、拼搏过了，就一定会成功。 　　就说蚕吧！它的一生是充满色彩的，尽管寿命很短，可一直被人们所称诵。它从蚕里出生之后，就拼命吃桑叶，它的身体也一天天健壮起来，颜色由起初的黑褐色变为白色，你看，它开始吐丝，为自已编织“白衣裳”，它不分日夜地吐丝，为了自已的一生呕心历血，终于，它睡了、睡了……渐渐地，不知在何时，它又醒了，它感到自生发生了巨大的变化：背上多了两只翅膀，头上多了一双触角，身体也变得又短又肥。它突然感到周围黑乎乎的一片，它为了追求光明，开始咬每天都咬上那么一小口，终于，它成功了，它成功了！它开始往那个洞口爬去，它已经从里面出来了！它开始振动翅膀，当它生下孩子后，就要被累死于这里，永远死去。可它已经成功了，因为它已经成功地生下了自已的孩子，它已经将爱带给了自已的孩子，它是世界上最伟大的母亲！古人云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不正是最好的比喻吗？ 　　细细回味，这不就是蚕的精神吗？这难道不是我们所应该学习的吗？这样的事例还有很多，如古代李白所见的铁棒磨成针，如现代柯岩虽年逾古稀，却仍可以写出一篇篇名著。这都是在告诉我们“世上无难事，只怕有心人”，成功必需付出努力，这句话已经深深刻在我心里。 【中学作文】世上无难事7 　　今天老师布置了一个手工作业：做不倒翁。我想：做一个不倒翁有什么难的？回去就做。 　　首先，需要准备材料。我去找来了针、卡纸、彩笔、胶带、沙子等，然后我开始做不倒翁。 　　我拿出一个鸡蛋，用针在蛋壳上面扎了一个小孔，又用手把小孔拨成指甲盖大小的洞，把里面的蛋清、蛋黄倒出来，它们像一条黄色的小河一样流了出来。突然，小河“断”了，原来是卡住了，我拿出一根筷子，在洞里扎一扎，小河又“修”好了。 　　接着我把蛋壳用水冲了冲，晾干，把预备的沙子放进去，推了推，咦？倒了，怎么回事呢？是沙子太少了吗？再加一点试试，呀！怎么又睡那了？唉，要不要去请教一下妈妈，真没想到做个不倒翁也这么难。刚想去找妈妈，又想到妈妈平日里总叫我多动脑，多思考，我再试一次吧。我试着又取出一点，倒了，又取出来一点，推了推，终于站立起来，我好开心啊！ 　　接着，我用胶带把洞封住。又用笔给它画了一双圆溜溜的大眼睛、小巧的鼻子、红红的嘴巴，还有一对弯生生的眉毛。我盯着看了看，感觉不对？哦，原来不倒翁的头光光的，变成了一个和尚，哈哈哈！ 　　我又用卡纸给它做了一顶帽子，用绳子给它做了一头长发。哇！好漂亮呀！果然，自己做的怎么看都觉的可爱。 　　这次的手工让我明白：世上无难事，只怕有心人。 【中学作文】世上无难事8 　　我最喜欢“世上无难事，只怕有心人”这句谚语。为什么呢？说起来还有一段小故事。 　　三年级下学期，我从家乡转到这里来读书时，由于我的家乡初一才学英语，所以我对英语算是一窍不通。课堂上，老师用英语叫我们把书翻到多少页，我只能看别人翻到多少页就跟着翻到多少页。测验时，老师要我们听录音机做题，别人一下子就做完了，而我却像丈二和尚摸不着头脑。试卷发下后，我看到那扎眼的分数后，简直不敢相信自己的眼睛，再定睛一看，没错，是50分。我的泪水瞬间流了下来。我狠狠地咬住自己的手，努力不让自己哭出来。我的情绪跌落到谷底。回到家，我把事情告诉妈妈，妈妈温和地说：“这次没考好，并不是你的"错，而是因为你根本没学过这门功课。没有扎实的基础，是不可能考好的。你必须从现在开始把没学过的知识努力补回来。”晚上，妈妈带我去书店买了三年级上册的英语书和磁带。回到家，我马上学了起来。就这样，我晚上跟着录音机一遍又一遍地读英语;白天孜孜不倦地向老师请教。经过一段时间的勤学好问，我的第二单元测验突飞猛进，从50分提高到81.5分，然后就是九十分以上。直到现在，我的英语成绩在班上一直名列前茅呢！ 　　从这件事上，我懂得了：世上没有做不了的事，只要有恒心，不怕苦就一定能达到你所要的目标。我把“世上无难事，只怕有心人”这句谚语作为我的座右铭，激励我不断进取。 【中学作文】世上无难事9 　　“世上无难事，只怕有心人”，这句话说明了生活中没有一件克服不了的事情，只要通过自己的刻苦磨练，任何事都会变得微不足道。 　　现在我们已经进入了暑假，也已临近了考级的时候了，而我却还对那两支考级的曲目似懂非懂的样子。我的心好比热锅上的蚂蚁，焦急万分。 　　不久，我就有了一个习惯，每天早上，我心里第一个想去的地方就是客厅，第一件记挂的事情就是弹古筝。 　　和往常一样，我一起床就睁大双眼走进客厅，包好指甲，弹起来了。不知怎的，今天我这只左手好像特别笨重，一点儿力气都没有。我就是这么不信邪。练了一遍又一遍，到最后，我还是厌倦了，正准备放弃，决定明天再卷土重来，突然间，我的脑子不知从哪儿冒出来了一个很怪的注意，我想：软的不行，那我就来硬的。 　　我当场就狠狠地在我自己的手上咬了一口，这时我变得勇敢了，我想，既然都已经咬了，在咬几口也不嫌多嘛！于是，我有咬了自己几口，就继续练习。功夫不负有心人，这时，左手就像吃了能医治百病的九转还魂丹，立马变得乖巧起来，整首曲子在我手中变得婉转悦耳，活灵活现。之后，我又用这个怪主意练习了好长时间，知道考级结束。 　　从我学习古筝到现在，我的感悟还真的不少，而我总是刻苦练习，认真对待，面对问题也总是会刨根问底，把自己不会的告诉老师，请老师帮忙。总而言之，这些问题归根结底，都是破解了的。现在，我终于明白了这个道理，世上无难事，只怕有心人。 【中学作文】世上无难事10 　　在烈日炎炎的一天里，我们上完体育课后老师让我们自由活动，有两位同学发生了矛盾，其中一位同学，将一只正在散步的蚂蚁放在另一个同学的背里，老师知道后很生气直接请了家长，但不过蚂蚁胆子那么大，我就想：如果把它放在很危险的地方，那它会怎么样呢？ 　　我二话不说回到家里，我把蚂蚁的周围都洒上水，在最外面我还用乐高搭了一个小小的墙，哈哈，这下不知道蚂蚁怎样度过我精心准备的关卡，回到自己的家中呢？ 　　实验开始，小蚂蚁看了看四周，发现都是水，他开始开启大招，死神退位，它发现了有一些地方没有水，又看见有一个小小的破洞，于是它便开始了冒险。首先第一关是迷宫，一不注意就会丧命于此，但值得注意的是，它一步一个脚印慢慢地，慢慢地，它通过自己坚强的意志力和机智，勇敢的通过了第一关。它在那里挺高兴而我却不服气，我情急之下又在它面前搭了一个长50厘米的墙，哈哈，这下看你怎么办。但小蚂蚁却安然无恙地爬上来爬下去，爬了5个来回，还跳了一个舞，眼前的这一景象让我目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛，小蚂蚁继续向前走，来到我用乐高搭的“长城”前，小蚂蚁用眼睛仔细地观察后，像一位战士一样灵敏的爬上了“长城”。 　　想不到啊想不到，一只小小的蚂蚁竟然还这么厉害，看来只要善于观察，就能战胜一切困难。 【中学作文】世上无难事11 　　每次经过家门口附近的菜场时，总看见一群人排着长队在买东西。终于有一天，强烈的好奇心促使我前去看个究竟。 　　走近这家位于两楼之间的摊点前，看见搭建的塑料防雨棚里两男两女4位中年人坐在小板凳上正专心地包着蛋饺。摊位前的一个小方桌上整齐地摆放着一盒盒黄澄澄的蛋饺，一个戴着眼镜的年轻女子打着手势忙着为顾客在电子秤上称蛋饺。一阵风儿吹过，一股股香气扑鼻而来。好香啊！我不禁赞叹道。 　　这家的蛋饺难道有什么特别之处吗？我有点不解地在心里自问道。于是我更加想看个明白。只见棚中的四个中年人将鸡蛋汁倒进烧热了的汤勺里，等鸡蛋汁凝成鸡蛋皮后，再放上一勺鲜肉馅，再用筷子将蛋皮一合，稍许加热后，一个饱满、黄澄澄的蛋饺就做好了。他们默默无声地包着蛋饺，忙得似乎没有时间交流。一个个黄灿灿、圆鼓鼓的蛋饺像是信手拈来一样，不一会儿，就装满了几盒子。诱人的色泽，撩人的香味，使我不禁也想买几个尝尝。 　　晚上吃饭的时候，我和奶奶说了那家蛋饺的事。奶奶听后，呵呵笑着说：“你说的是‘哑巴蛋饺"吧，那家的蛋饺可有名气哪，报纸、广播、电视报道过好几次了。”于是，奶奶向我讲述了他们的故事——有一对正常夫妻，命运与他们开了个玩笑，生了六个孩子四个是聋哑人。命运的不公并没有击退这对坚强的夫妻。他们先是做小吃生意，但生活依然贫困。后来，三儿子娶了媳妇，这个聋哑媳妇见一家人生活困难，便暗自下决心要改变生活。她看菜场里的蛋饺好卖，于是便产生了卖蛋饺的想法。刚开始学做蛋饺时，由于没有经验，手上烫出了水泡，鸡蛋浪费了不知多少个。但经过努力，她终于学会了做蛋饺，她与婆婆在菜场卖起了蛋饺。起初的生意并不好，但她们并没有气馁，渐渐地，她们做出的蛋饺皮薄、馅嫩、味美，生意逐渐好了起来，不少人慕名而来，“哑巴蛋饺”远近闻名了。后来，一家人连同亲戚都加入了做蛋饺的行列，他们成了社区里自主创业的明星。 　　听了聋哑人创业的故事，我的心里暖洋洋的。聋哑人不畏命远的不公，而与困难抗争，终于走出了一片广阔天地。俗话说，“世上无难事，只要肯攀登”。只要我们做任何事情都不怕困难，困难就会被我们战胜，取得成功。 【中学作文】世上无难事12 　　今天，我读了杨红樱阿姨写的《猫跳荷叶》，笑猫那种永不言弃的精神让我深受感动。 　　杜真子有一只会笑的猫，大家都叫它笑猫。笑猫的好朋友麻花儿是一只很容易产生幸福感得女鸭子，她长得不漂亮，但是乐于助人，所以大家都非常喜欢她。 　　有一天，麻花儿让笑猫去她的小岛上做客，笑猫高兴地答应了。笑猫来到荷塘边看到水里到处都是荷叶，脑子里冒出了一个大胆的想法：沿着水中的荷叶跳到小岛上。刚开始笑猫小心翼翼地在荷叶之间跳着跳着，一不小心掉到了水里，第一次失败了。在麻花儿的鼓励下，笑猫继续练习跳荷叶，跳了一下午，失败了八次，直到第九次，笑猫终于从荷塘边跳过七十五片荷叶，跳到麻花儿的小岛上，大家都很佩服他。 　　这让我想起了前几天，我和爸爸妈妈去海尔广场玩，我看到小朋友们在双杠上上下飞舞，我也想在双杠上玩翻跟头。一开始，我也感到很害怕，不过在爸爸的鼓励和帮助下我很勇敢地翻了过去。接下来，我练了一次又一次，累得是满头大汗，妈妈让我休息，我也不休息，最后我终于能独立翻了过去，爸爸妈妈都夸赞我很勇敢、很执着。又经过很多次练习，现在我已经翻得很熟练啦！ 　　世上无难事，只怕有心人。只有想不到的事情，没有做不到的事情，以后我要多向笑猫学习，努力练习，坚持做好每一件事情。 【中学作文】世上无难事13 　　上周六中午，我在家快快地把学校布置的作业写完了，我问爸爸：“我可以干什么呢？”爸爸严肃地说：“下周就要考试了，你好好复习一下吧！我给你出十道应用题，要求30分钟内完成，而且必须用方程解。”我毫不犹豫，信心满满地回答：“没问题”。因为我用方程解题能力很好，所以才对自己很有信心。 　　我拿到题，快步回到房间，把题先浏览了一遍。呀！，还真有点难度，但这也难不倒我，对我来说就是小菜一碟。前几道题，我做得很顺利，我满心欢喜；但做到最后一道题时，一看，啊！怎么这么难呢？我心里那朵祥云飘去了，一朵乌云飘了过来，脸上的笑容一下子没了。 　　我又把题读了好几遍，可一点解题的思路也没有，我眉头紧锁、冥思苦想，还是理不出头绪，这可怎么办呢？去问爸爸吧，不行，他肯定还是那句老话！咦，爸爸不是教了我一种方法，可以解很多题吗？我一拍脑门，马上拿出一张草稿纸在上面试着算起来，做着做着，我豁然开朗，再一验算，答案完全正确，我欣喜若狂。自豪地把这十道题上交给爸爸看，爸爸仔细地看了几分钟，抬起头，微笑着对我说：“你可以去玩了！” 　　这件事对我的启示是：遇到困难，不要灰心，要静下心来想一想，就会找到通往“广场”的路。今天做题的经历，让我真正地体会到了“世上无难事，只怕有心人”。 【中学作文】世上无难事14 　　还记得上次数学考试，这句世上无难事，只怕有心人让我懂得了深刻的道理。 　　考试的前一天晚上，心里紧张极了，在房间里左转右转，心想：如果这次考不好就完了，急死我了，我像热锅上的蚂蚁一样。想起了老师说的话，复习数学书，我像一只离弦的箭一样，飞向书包，拿起数学书，首先从小数的乘法开始看，然后是小数的除法，接着是观察物体，最后将刚学完的简易方程，我一页一页的看着，看了大约40分钟，总是觉得还不够，我又拿起练习本做起了书上题，我一道又一道的作着，做完了感觉有些疲倦，可是我对明天的考试信心十足，就去睡觉了。 　　考试这天，我早早的起了，吃完早饭就去上学了。到了学校，我又临时开一遍数学书，虽然，看得很快，可是依然有用。第一节课上课了，老师发下卷子，开到卷子，原来是去年的期中考试卷，我有点惊讶，随后平静了下来，开始认真答卷，我看了一遍题，觉得很好做就做了起来。过了大约35分钟，做完了我叹了一口气，便检查了起来，啊！这答题错了，我那起笔正要改的时候，突然，收卷了，我的卷子传了上去，唉！考不了满分了。 　　下午，老师开始报分，高玮烨，95，我考了95分，心里有些高兴，我下次还有努力。 　　虽然，这次考得比较好，可是还有加油，我还懂了，世上无难事只怕有心人。 【中学作文】世上无难事15 　　著名科学家约翰逊曾说：成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。所以说坚持就是胜利。从古至今，能印证这一说法的人并不在少数。 　　古代大书法家王羲之就是如此。王羲之7岁开始练习书法，成天起早贪黑的练字。11岁那年，他喜得父亲运笔奇书。他按照书中所讲的方法，天天起早摸黑的练字，简直入迷了，一次吃午饭，书童送来他爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他竟然连头都没有抬起来看一下，专心致志地边看字贴边练字。书童没办法，不得不去请他的母亲来劝他吃饭，母亲来到书房，只见羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来他在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。正是这样忘我的努力，数十年如一日的坚持，王羲之成为了一代书法大家。 　　著名的数学家，物理学家爱因斯坦。已经三岁的他才“咿呀”学语，后来，小他两岁的妹妹都已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来还是支支吾吾，前言不搭后语。父母担心他的智力是否会不及常人。所以直到10岁，他才被父母送到学校去上学。在学校里，爱因斯坦受到了教师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，在中心，他喜爱上了数学课，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。他把全部的时间和精力都用在课外阅读和实验室里，通过勤奋学习和日复一日的坚持，才有了杰出的物理学奠基人——后面的爱因斯坦。 　　“水滴石穿，绳锯木断”，小小的水滴经过常年累月尚可将石头滴穿。王羲之、爱因斯坦等等名人坚持不懈后所取得的成就无一不在告诉我们：世上无难事，只怕有心人，坚持就是胜利，坚持一定能胜利。

23

大伊山Large Iraqi mountains, a national-level scenic spots 3A, Huaibei Plain is known as the first known mountain. Taishan is a branch, too was born in ancient times, more than 20 million years ago the history of prime minister because of the Shang Dynasty Yiyin named in this seclusion. She is represented by 12 peaks of the peak of 226.7 meters. Khr灌云县largest city is located from about 30 km lianyungang, surrounded by even-ning speed, even salt, high-speed, 204 State Road, Highway 324. She covers an area of 5 square kilometers, since ancient times, "a half into the city Wangsimni Castle Peak" of reputation. A long history and brilliant culture, the natural landscape and human landscape is rich in a "quiet, old, God, singular," the four major characteristics. Stone for the King of Iraq is a major feature of the mountain, become a major highlight khr. A sarcophagus. Eastern foot in Iraq, about 20 meters above sea wind blue mountain, there are the biggest group of Neolithic burial sarcophagus, which is found in China"s earliest and best preserved, dating back over 6500 years ago in the Neolithic matriarchal Commune ruins. Sarcophagus tomb 64, six human skeletons, archaeological finds more than 150 species. In 1997 the site was approved by the State Council for the key units to be protected at the national level. Second, Shifosi. Hill has been great in Iraq "Iraq monk Yuntai Mountain Temple, Suzhou僧道wins temples" of reputation, old temples around the mountain more than 20 seats, has always been a search for Road洞天福地cents, it was acclaimed as the "first mountain in Huaibei," " Subei first jungle "is Subei lunan areas as well as the most developed areas of religion, there are many religious sites and cultural activities. Shifosi Temple is one of the typical representative, she built in the Yuan Qing emperor two years (AD 1313), several times after the crash-hing. Today"s Shifosi Zhenjiang Jinshan Temple with reference to the type system of the scale of construction in 2002, and its Main Hall 27.6 meters high, in order to歇山重檐architecture.Third, rock carvings. Khr big rock art both of its modus operandi, or hidden from the screen by the connotation of terms, are the country rock in the similar rare. Yuan Shi Rock Merlot, this painting works for the Yuan Dynasty, which is of Jiangsu provincial units to be protected. In addition, marine rock rock, rock rock beauty and mystery of the Orient, known as the zodiac stone hieroglyphics. IV stone. Rock formations in the mountain forest in Iraq, such as people, such as lions, such as bears, such as dogs, such as the eagle, such as turtles, such as frogs, such as crocodiles and so on, spread all over to form a unique landscape. V. Stream. Stream Lo Lung known, very well scoop legendary son, poria spring intoxicated people, as well as the formation of artificial post-mining lake with crystal clear paternity ditch, big mountain waterfall in Iraq is also a scene in Iraq as a result of large multi-peaks, Jian more than in Iraq after the rain the big mountains, became the world"s waterfalls. 6, old quarry area. There are all kinds of odd cliff, not only color and form of Qi Qi, a red, green, yellow, blue colorful cliffs and so on. VII Cave. There are a variety of more than 20 holes, each hole are moving story, every hole is priceless. Eight, the stone wall. Mountain peak in Iraq, (according to local records, "Ji Yang Qu and Strategy," set) of buildings which have Hong Xiuquan to Taiping for the fight against the Qing and the construction of military facilities, the existing stone stones垒砌the Great Wall.

是锤子与钉子的接触点上 因为是锤子对钉子的力

宋朝的商业很发达

u200b　　最重要的是设计一所幼儿园。孩子们需要在短时间内接受一切，学习和成长。艺术区的角墙也非常特别。那么，你如何设计中学美术教室墙面布置，以及在设置中学美术教室墙面布置时应该注意什么?你知道吗?现在让我们来看看。　　中学美术教室墙面布置的方法　　1、如何修复幼儿园艺术区的角墙　　幼儿园艺术角的设计旨在让孩子的心灵得到释放，同时让孩子们学会表达情感区域。因此，在设计幼儿园艺术区的角墙时，需要选择孩子喜欢的动漫人物形状，以便孩子能够发展。创造力，学会分享快乐，了解艺术带给学习的乐趣。　　中学美术教室墙面布置注意事项　　1、所选材料必须与事件主题一致，不能模仿，必须适当修改。此外，在设计过程中，有必要将最终目标纳入日常教学和习惯，以便儿童能够以一种完整的方式发展。　　2、在幼儿园的区域的一角，如果材料是合适的放置，既要判断孩子的日常活动，并在日常生活中，调整和不断丰富的材料在角落，以满足需求小孩子　　3、装饰品也放在角落里，用好的配件吸引孩子的眼睛，如石头，衣服，床单等。这些材料看起来很简单，很容易获得，但对于幼儿来说非常有趣。小工具可以丰富幼儿的创造力。　　3、幼儿教师也应该有能力仔细观察。对于课堂教材，有必要尽可能培养所有孩子，让孩子学会学习和组织，从而提高孩子的独立性和自我控制能力。　　　谢谢你每次的阅读，很感谢你能把我分享的知识可以很好的学习和掌握到。有关于教室的内容可以分享给你身边的朋友。了解更多的话，一起期待吧。

u200b　　最重要的是设计一所幼儿园。孩子们需要在短时间内接受一切，学习和成长。艺术区的角墙也非常特别。那么，你如何设计中学美术教室墙面布置，以及在设置中学美术教室墙面布置时应该注意什么?你知道吗?现在让我们来看看。　　中学美术教室墙面布置的方法　　1、如何修复幼儿园艺术区的角墙　　幼儿园艺术角的设计旨在让孩子的心灵得到释放，同时让孩子们学会表达情感区域。因此，在设计幼儿园艺术区的角墙时，需要选择孩子喜欢的动漫人物形状，以便孩子能够发展。创造力，学会分享快乐，了解艺术带给学习的乐趣。　　中学美术教室墙面布置注意事项　　1、所选材料必须与事件主题一致，不能模仿，必须适当修改。此外，在设计过程中，有必要将最终目标纳入日常教学和习惯，以便儿童能够以一种完整的方式发展。　　2、在幼儿园的区域的一角，如果材料是合适的放置，既要判断孩子的日常活动，并在日常生活中，调整和不断丰富的材料在角落，以满足需求小孩子　　3、装饰品也放在角落里，用好的配件吸引孩子的眼睛，如石头，衣服，床单等。这些材料看起来很简单，很容易获得，但对于幼儿来说非常有趣。小工具可以丰富幼儿的创造力。　　3、幼儿教师也应该有能力仔细观察。对于课堂教材，有必要尽可能培养所有孩子，让孩子学会学习和组织，从而提高孩子的独立性和自我控制能力。　　　谢谢你每次的阅读，很感谢你能把我分享的知识可以很好的学习和掌握到。有关于教室的内容可以分享给你身边的朋友。了解更多的话，一起期待吧。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

sinuff0830uff0c45uff0c60uff09=1/2,u221a2/2,u221a3/2cosuff0830uff0c45uff0c60uff09=u221a3/2,u221a2/2,1/2tanuff0830uff0c45uff0c60uff09=u221a3/3,1,u221a3

三个代表重要思想是初中学的。三个代表重要思想的主要内容是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。代表中国先进文化的前进方向。代表中国最广大人民的根本利益。

（1）A、B、C是中学化学中常见的化合物，A溶液呈蓝色，所以A是铜盐溶液，C固体和稀硫酸反应会生成A，所以A是硫酸铜，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，所以B是氢氧化铜，难溶于水的碱在加热的条件下，容易分解生成对应的金属氧化物和水，B会转化成C，C是一种黑色金属氧化物，所以C是氧化铜，硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以向A中加入NaOH溶液时产生的现象是：生成蓝色沉淀；（2）A→B的反应是氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；C→A的反应是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．故答案为：（1）生成蓝色沉淀；（2）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

（1）A、B、C是中学化学中常见的化合物，A溶液呈蓝色，所以A是铜盐溶液，C固体和稀硫酸反应会生成A，所以A是硫酸铜，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，所以B是氢氧化铜，难溶于水的碱在加热的条件下，容易分解生成对应的金属氧化物和水，B会转化成C，C是一种黑色金属氧化物，所以C是氧化铜，硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，经过验证，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以向A中加入NaOH溶液时产生的现象是：生成蓝色沉淀；（2）A→B的反应是氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；C→A的反应是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．故答案为：（1）生成蓝色沉淀；（2）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

实验用浓硫酸作催化剂由水杨酸与乙酰干合成阿司匹林（乙酰水杨酸）并用返滴定法检测所制备阿司匹林（乙酰水杨酸）的纯度及产率。

y=4x y=-5(x-2)

纪念刘和珍君，刘和珍为了忘却的纪念，闻一多三味书屋，鲁迅少年闰土，闰土社戏，鲁迅

美籍华人

正心、修身、齐家、治国、平天下 《礼记·大学》 原文是“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。 这是儒家思想传统中知识分子尊崇的信条。以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，是几千年来无数知识者的最高理想。然而实际上，成功的机会少，失望的时候多，于是又出现了“穷则独善其身，达则兼济天下”的思想。“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想与“穷则独善其身，达则兼济天下”的积极而达观的态度相互结合补充，几千年中影响始终不衰。

如何培养中学生数学解题能力技巧 如何培养中学生数学解题能力技巧，是大多数不爱数学同学的问题。正面回答： 中国式数学（应试型）：模型公式要记牢，见多识广路路通。 解读： 1、针对国内的教学（特别是初中、高中），数学教学主要以公式、模型；必需透彻掌握，熟练应用； 2、多做题、多见题型，无论是面对课本，还是最后试卷24-25综合难题，自然就变轻松。 国内的中考、高考，原创题越来越少，无非就是以前题目的变种、或拿上一个年级段题，变换方式来考；所以掌握上面14字，法宝在手。 有的同学会说，前面有一些章节没学好，很担心。 其实也不用害怕，每天保证当天的课程内容不留疑问（课前预计+课内专注+课后复习）； 当遇到薄弱点，即刻拿回以前的书，请教人，补上它，不留死角。 ** 不要前后知识混合学，会出现精力不专注，顾此失彼。 课堂回答（作业）问题慢，不要害怕；在考试的规定时间内，正确做题才是最重要的。 国内的应试教育，重结果、看分数。 怎样培养中学生数学解题能力 想要培养解题能力只有刷题才能养成一个思维，开拓思维 多做奥数题 如何提高初中学生数学解题能力 寒假暑假自学下学期的数学，要求是后面的练习题要会解。这是我学数学当初用的方法 如何培养小学生数学解题能力研究 如何培养小学生数学解题能力 “问题”是数学的心脏，美国数学家哈尔莫斯认为，“数学的真正的组成部分是问题和解，掌握数学就是意味着善于解题”。解题是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径,也是检验知识、运用知识的基本形式。数学学习的好与坏，集中表现在解题能力上。有效地培养数学解题能力,有助于学生独立的有创造性的认识活动,也可以促进学生数学能力的发展。 而我们要明确的是学生的数学解题能力并非通过传授可以直接获得的，而是需要通过长期培养逐步发展并且提高的。那么如何在数学课堂教学中循序渐进的培养学生的解题能力呢？结合我多年的教学实践，我认为我们可以从以下几个方面做起： 1:要重视例题的典范作用 解题教学的本质是“思维过程”，受年龄等因素的限制，学生思维发展有其特定的规律，这需要解题教学遵循学生认知特点，进行有针对性的训练。因为现在学生的解题仍较依赖例题的解题模式、思路和步骤，从而实现解题的类化。所以在平时的课堂教学中，我非常重视例题的典范作用。 记得在《梯形》这部分内容的一节复习课中，我只讲了一道例题： 如图，梯形ABCD中，AB∥CD，以AD、AC为边作平行四边形ACED，延长DC交EB于F，求证：EF=FB。 通过分析、讨论，进行一题多解，总共概括了8种解法，这8种证明方法将梯形问题中重要辅助线添法、中位线的知识等都囊括其中。由此可见，一道好例题的教学，对学生思维品质和解题能力的提高有着积极的促进作用。 2:要重视“数学思想方法”的渗透 实际上数学思想方法较之数学基础知识，有更高的层次和地位．它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中，它是一种数学意识，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决．数学方法是数学思想的具体体现，具有模式化与可操作性的特征，可以作为解题的具体手段．只有对数学思想与方法概括了，才能在分析和解决问题时得心应手；只有领悟了数学思想与方法，书本的、别人的知识技巧才会变成自已的能力．在讲题过程中，我也坚持不懈地对学生进行数学思想方法的培养，并注意思路点拨，收到了较好的效果。 比如：ΔABC中，AB＝AC＝12cm，BC＝6 cm，D为BC的中点，动点P从B点出发，以每秒1 cm的速度沿B－A－C的方向运动，设运动时间为t，那么当t为何值时，过D、P两点的直线将ΔABC的周长分成两部分，使其中一部分是另一部分的2倍？ 对于这类动态问题，难度较大，多数同学都很茫然，我这样引导他们思考，首先确定它是哪种型别的题目？学生可以看出这是个动点问题。再接着问动点问题关键要考虑什么？学生能明确说要看动点移动的特殊位置。然后问有特殊位置可以确定哪些问题？可以确定情况的分类。这样逐步把学生引入分类讨论的思维中，学生就可以根据题意来列方程解决本题了。等学生做完之后，我又问了，如果我们再考虑加入整体思想，会不会有更为简便的方法？这样学生通过思考能会有更大的收获。 由此引导，把数学中重要数学思想方法穿插在课堂上，潜移默化，有意识的培养他们思维的广度，不仅达到事半功倍的效果，还可激发学生学习数学的兴趣。我们老师要在解题过程中足够重视，学生才能在潜移默化中提高解题的能力. 3：要重视“通性通法”的教学 在中考复习阶段，我们会接触到综合性比较强的题目，学生的能力在此时就有所体现。同样的问题学生可能会有多种精彩的解法，多数同学只能是看别人在讲台上 *** 飞扬，自愧不如。这时作为老师一定要把通法交给学生，因为多数同学在面对题目的时候只能从一般思维入手，而能够得出奇思妙想的学生毕竟是极少数。所以解题中我们可以对想出最简方法的学生大加表扬和鼓励，但一定不能忘了最基本的思路和方法。 比如关于实际情境中一次函式求交点的问题中有这样一题：公共汽车和计程车每天往返于A、B两地，其距离A地的路y(km)与时间x（小时）的关系如图所示，利用影象解决下列问题 1：途中两车相遇几次？2：求最后一次相遇时距离A地的路程？ 本题在求解时多数同学都能考虑到利用一次函式的解析式来构造方程，求影象的交点座标，进而求出结果。当时课堂上有学生提出有更为简便的方法。当时我没有让他讲，而是让学生用常规的方法先写出过程。等完成之后我们又听这位学生讲了利用相似来求解的方法，确实比前一种方法要简单的多。学生们当时就自发给这位学生鼓掌。我之所以没有让他先讲是因为多数学生当听到最简方法之后就没有心思再听其他的方法，但是这种简便方法不是所有的函式问题都可以用的，而第一种方法是通法，多数学生的思维能力可以完成的，虽然稍显复杂一点。通过这段时间复习，对于有多种方法的题目，我会先强调通法，之后让学生介绍奇思妙想，因为学生善于表现自我，所以他们很乐意去思考，想用其他方法来和老师的通法比。这样，钻研探究的氛围就形成了。 当然，在适当时机，我也不介意暴露自己或故意引导学生在解题过程中的思维受阻、失败的探索过程。甚至有时学生都急的都不知道怎么才能给我讲明白。这种情况在部分重点问题上是故意的，想让多数同学有正确的思路和方法。当然有时是自己真的不会。但是我不认为这样会让学生对老师的教学权威产生怀疑，反而我觉得更容易让学生进行有效的思维。 4：要重视错题的再利用 对于数学学科，做题是必须的。教师要指导学生做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题规律、催生解题灵感、掌握学习方法。 平时教学中我主要是要求学生对错题进行详解。不管填空、选择还是解答题，对于错题我会在课堂上留出一定的时间要求学生用红笔写出解题过程。一个单元以后抽出时间来进行错题回顾。考试前对章节错题就行讨论、反思。 数学教学中题目之多可谓层出不穷，题型之多可谓千变万化，在这种背景下，我们解题的目的不应该仅仅在于满足解题的数量、过程和结果，我们更应该加强解题后指导学生对错题的精心分析与反思，重视错题题的辐射作用，理解潜藏于错题题本身的其他功能。 5：重视学生非智力因素，培养学生良好的思维品质 布鲁纳在《教育过程》一书中写到：学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心以及情感在促进智慧发展中起重大作用。作为教师要了解学生的心理活动，用自己的热情和细心去点燃学生的热情，对学生的点滴进步给予充分肯定，使学生体验到成功的快乐，从而产生向上的力量，以充分调动学生的积极主动性，发挥其内在动力，掌握正确的思维方法，形成良好的思维品质。 每次考试结束，我都会留出时间进行考试分析和小结。不管成绩好与不好，我都会告诉学生通过考试我们的优势是什么？我们的不足是什么？我们今后努力地方向是什么？并且有针对性的进行表扬和鼓励。通过表扬让学生知道，只要能够勤学好问、持之以恒的努力，谁都可以学好数学。 总之，学生解题能力的提高，不是一朝一夕能做到的，也不是仅靠教师的潜移默化和学生的自觉行动就能做好的，而需要我们在数学解题指导中，一定要讲求一个“活”字，要牢牢树立“只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行”的思想，对待数学题要既能钻进去，又要能跳出来，要坚持有目的、有计划地进行培养和训练。只有这样，才能使学生的解题能力得到发展和提高！ 如何提高中学生数学解题能力方法 一、正确理解基本概念及性质。学习了用字母表示数以后，有一些同学认为a一定是正数，－a是负数只所以出现这种错误，就是因为对正数、负数和代数式的概念没有正确理解；有的同学解“-2x＞3”时错解成“x＞－3/2”是由于对不等式的基本性质不熟悉造成。 二、培养学生的学习兴趣，深入探讨习题。数学是双边的活动，只有教师的教没有学生的学，只会水过鸭背，不起效果。充分调动学生的主观能动性，调动学生配合老师上课是关键，通过教师的导与学生的练，同学互相讨论，加强对问题的研讨，归纳和总结。 三、要让学生学会解题的基本方法。解题的思想方法，在初中阶段通常有综合法、分析法、反证法等。利用综合法解题，考虑问题是从已知条件出发，逐步推汇出未知；而利用分析法则以未知条件出发，逐步推汇出解决问题所需的已知条件，探索由已知向未知的道路，这两种方法一般题目的条件较少，难度较低时运用，对于较为复杂综合性的题目，我们应学会分析和综合法，同时以已知及未知条件出发，寻求解题途径即所谓的分析综合法。解题是有方法的，但没有一种应付各种一成不变的方法，我们不应死记各种型别题的解法，应该培养自己的分析能力，善于分析各种问题的特点能以题目的特点出发，探索解题的方法，以而积累解题经验。 四、教会学生注意解题技巧积累。一些难度中上的题目，一般需要一些处理过程才可应用书本的有关知识解决。例如几何中的辅助线问题通常结合定理进行，运用不同定理解题的技巧也不同。又如代数学生若不理解并熟记一些解题技巧，即使概念定理、公式学得再熟，也难以用得上，这只能解一些较为基础的题。因此要想做好难题，技巧题的笔记是有必要的，这样能加深各种型别题的认识。 五、培养学生良好的思维习惯，通过练习巩固知识，思维的严密性是思维能力的重要方面，在解题中不考虑得周密则顾此失彼，妨碍了数学水平的进一步提高，不少学生在教师评讲完试卷后总觉得自己懂得解题知识却不会解题方法，就认为自己笨，理解能力差，却没从自己的学习方法去找原因，知识是有层次，还未达到灵活运用层次，因此遇到一些陌生的题目就束手无策，要真正把握知识，只有通过适量的练习加以认识巩固，找出知识的内涵和外延，从而在解题过程联络上已学的有关知识，再构思解题思路方法，平时多积累不同型别的解题经验，才能在考试中提高解题效率和准确性，从而得心应手。 总之，要想提高学生的解题能力，必须做到记忆基础知识——应用练习——综合巩固提高——总结方法技巧，提高升华，要有钻研精神及决心毅力，并做好解题方法摘录，积累解题经验，提高解题效率。 如何培养超强数学解题能力 八个字“把握核心，灵活运用”。 随时整理一本小笔记，只记录重要公式及核心知识点，保证熟记熟知，信手拈来。 对所欲遇到的题型梳理完善，自己心里要有一个问题库。 碰到题目，先做型别判断，明白考哪个点，然后列公式，计算。轻松愉快。 浅谈如何培养中学生数学素养 数学的综合素养： 数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式,它具有概念化、抽象化、模式化的认识特征。具有数学素养的人善于把数学中的概念结论和处理方法推广应用于认识一切客观事物，具有这样的哲学高度和认识特征。具体说，一个具有“数学素养”的人在他的认识世界和改造世界的活动中，常常表现出以下特点： 1、 在讨论问题时，习惯于强调定义（界定概念），强调问题存在的条件； 2、 在观察问题时，习惯于抓住其中的（函式）关系，在微观（区域性）认识基础上进一步做出多因素的全域性性（全空间）考虑 如何培养中学生数学创造性思维能力 ......... 数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新。创新思维寓于数学教学之中，数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。在教学过程中，教师怎样发挥主导作用，启发引导学生积极思维有所发现与创新，是一个很重要的问题。结合自身的数学教学实践与体会，特对学生创新思维能力的培养提几点建议。 一、创设情景，激发兴趣，培养学生的创新意识 教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。创新的过程需要兴趣来维持。兴趣是学生创造思维活动成功的先导,想象力是涌现创造性思维的源泉,观察力是激发学生创造思维性活动的关键,灵活多变的教学是培养学生创造性思维能力的崭新途径。 1、利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的创新兴趣。 兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的问题，问题是学生想知道的，这样问题会吸引学生，可以激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决，去创新。 2、合理满足学生好胜的心理，培养创新的兴趣。 学生都有强烈的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥它们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。 3、利用数学中图形的美,培养学生的兴趣。 生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联络到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。 4、利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发学生的创新兴趣。 二、质疑问难，培养学生的创新思维 古人云：“学贵有疑，疑是思之始，学之端。”疑问是思维的开始，疑问是创造的动力。教师应该多为学生创设问题的情境，并且加以引导、点拨、启发，为学生的质疑打下基础，做好铺垫。会质疑，善质疑并不是一蹴而就的，是长期培养的结果。刚开始的时，学生可能会无从下手，甚至所提的问题也可能与教学内容风马牛不相及，做为教师要给予尊重、信任，一旦发现闪光点，就及时表扬，让学生感受质疑的乐趣。长此以往，学生会渐入佳境，敢问、会问、善问了。 三、巧设练习，培养学生的创新思维 数学课中，当一种新的方法，新的概念被我们掌握之后，就需要我们去巩固，去应用，所以数学教学的练习题设计就显得尤为重要了。成功的课堂教学必须有较高的练习质量做基础，练习题既要关注学生的学习需要，又要重视学生能力的培养。练习设计要遵循学生的认知规律，做到由浅入深，有层次有坡度，环环相扣，逐步递进，体现生活，注重趣味，突出实践性，使学生切实体验数学在我们生活中，从而对数学产生亲切感，增强学生对熟数学知识的应用意识。 四、积极参与，灵活多变，培养学生的创造能力 课堂教学是师生情感交往的场所，教师要给予学生参与的时间和权利。在教学要创设民主型、探索性的课堂气氛，因势利导，反映学生多种思路解题的创造性，注重创新思维能力的培养。热情表彰、鼓励学生的新作，最好由老师板书学生作业的全过程，分析学生的思路，指出其新颖之处和思维闪光点，激励全班同学积极进取，发展创新思维。结合教学内容指导学生研究性学习，发挥知识的智力因素，大胆探索解题思路，勇敢地提出新解法。鼓励学生讨论、质疑、发表各种见解，形成师生间的能动交流。 五、建立新型的师生关系，营造创造性思维的环境，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。 教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。 科学知识的创新充满勇于进取的人文精神，记载着人类发明、创造的光辉历史，凝聚着人类思索与奋斗的成功经验。它既有巧夺天工的构思，传承着人类的聪明与机智，又深刻地反映了人们对社会和自然规律的认识，闪耀着真理的光芒。总之，知识蕴藏着丰富的智力因素，是我们知识经济时代的财富，也是人类社会发展不可或缺的精神食粮！. ............................................................. 如何培养小学生的数学解题能力 ”做一道题，悟一类题“也就是举一反三，题海战术这种方法仅仅是做题得多而已，学习不是为了做题，而是为了开发大脑，提高我们的思维能力，多想才能达到这种效果，题目做多了反而会起到反效果。平时多打打基础，有时间突破一下难题。做题呀，还是要靠感悟。 1、去繁为简，把握核心线索 在解题时，学生们不免会遇到大量繁杂的题目内容资讯。针对这类大资讯量的题型，我们建议学生把题目内容阅读两遍以上，第一遍可以通过粗略的阅读，找到几处你认为关键的资讯加以标注，第二遍可以在前一遍的基础上进行详细阅读，找出题中相关的资料资讯，结合题目问题，认真仔细地去理解题目所包含的材料内容，再利用自己平时的解题方式和上课老师讲解的解题技巧，使自己慢慢地在大脑里梳理出解题思路。小学数学理解题常常让学生们产生困惑，并不是因为问题本身难而是由于题目的资讯量的巨大，这样导致学生很难很快的提取有效条件，所以亟需锻炼和提高学生的阅读理解能力。例如：修一条长847千米的公路，5天修了170千米，再修20天能完成吗？很多学生的解是：170÷5=34（千米），34×20=680（千米）680<847所以不能完成，而实际还应该加上已经修的170千米，所以应该是能够完成的。当试卷发下去时，做错的学生却能立即找到错的原因，原因是他们没有把“再”字体会出来。 2、排除干扰，打破解题障碍 要更加快速高效的解题，第一要树立学生在解题过程中的自信心，这是学生应该在解题之前就具备的心理素质。因此，作为老师，需要在教学过程中引导和培养学生对实际问题的应变能力，要善于将课本知识与实际生活结合起来，而不单单是掌握了一门课本上的知识，更重要的是教会学生在实际运用过程中形成一个良好的解题心态。例如：学校组织同学们去春游，工友师生186名，大游船每条可坐28人，小艇每条坐12人，问需要租几条大游船。很多同学在做这个题目时犯了难，把大游船和小艇都用上了，其实这里根本用不着算小游艇。这都是由于长期形成的那种“给出的条件都用完”的心理习惯干扰、影响的结果。这说明了定势思维在审题过程中带来的不良影响确实值得教师的注意和重视。教师在概念教学中既要重视概念建立的条件，又要重视训练他们运用概念、规律解决问题的技巧，帮助学生消除不利的思维定势。再如：某出版社发行一本杂志是月刊，每月发行一期，最新的一期是第72期，问这本杂志创刊多少年了？有的学生碰到这样的问题又无从下手了，因为题目中只给出了一个数字。其实，题目中的“年”就是一个隐含条件只要72/12就可以了。如果揭露了隐含的条件，审题的障碍也就扫除了。 3、强化能力，学会思维转换 针对小学生在解题的问题上，最为重要的还是要增强学生对题目中材料的理解能力。由此，提高学生两个方面的能力变得尤为重要，一个是语言表达能力，另一个是阅读理解能力。只有在学习过程中不断地培养学生的阅读语感，这样才能让学生在解题时更好的读懂题目的意思。老师在教学过程中，一方面应该不时的对学生加以引导阅读的重要性，让学生明白它的重要并且喜欢上阅读，产生浓厚的阅读兴趣，从而能够在平时积极主动地去读书。另一方面，老师也应该在日常教学实践中，多多锻炼学生的语言表达能力，通过让学生学习自我表达和归纳总结，提高学生的自身语言组织表达能力。长期以往，就可以更好的锻炼学生语言的理解能力，同时学生的阅读理解能力也能够更上一层楼。例如：某工厂买来一批煤，先用汽车运了一半后，改用一辆载重5吨的小汽车运了3次，还剩3吨，这批煤共有多少吨？学生解题过程中遇到的困难表现如下：审题过程中他们的思维集中在“先用汽车运了一半”这个问题上，以为一定要把它先求出来才能解决问题，想不到只要把思维的焦点转移到求“另一半”上，那么，这个问题就可解决了。看来要改变这种思维的狭窄状态，需要在教学中培养学生的发散思维，让学生学会从不同的方向思考问题，灵活选择合乎条件、要求的方法解决问题，克服审题障碍，提高审题能力。 综上所述，小学生数学解题能力的培养是一项长期的、坚持不懈的工作。为了更好地提高学生的数学解题能力，我们要锻炼学生的阅读能力，使他们在阅读的过程中能够产生主观的兴趣，提高他们的理解能力；充分发挥学生的能动性，也使他们对索然无味的“学业”产生浓厚的兴趣；要锻炼学生灵活运用各种数学方法，分析问题、解决问题，从而培养小学生数学解题的能力。

　　学校简介　　开侨中学创办于1933年，历史悠久，人文底蕴深厚，是由广东省知名教育人士吴在民先生（曾任广西省教育厅长、广东国民大学校长），备经艰辛，奔走海外六年，集得华侨捐款六十多万港元，再由开平新业堂出地，耗资三十多万港元兴建起来的。华侨集资的余款用于香港购置干诺道中158号和永乐街46号两幢楼宇作为永久校产，收租办学，以楼养校，由此学校成为了目前全国的在香港拥有固定校产的侨校。开侨中学解放前是私立学校，解放后改为国家公立学校。办学伊始，学校便拥有历史悠久、机构健全、谋略深远的校董会。校董会常设香港，成为联络海内外校友会的纽带。73年来，学校一直得到校董会的殷殷关怀，一直得到爱国爱乡的海外华侨港澳同胞和校友的皓皓厚爱。他们资助学校完善现代化教育设备设施，使学校走上现代化办学之路；资助开侨贫困优秀毕业生升读大学，鼓励着代代开侨学子奋发向前，有力促进学校全面发展。　　教师队伍　　开侨中学管理日趋完善科学，拥有一支勤教乐教、爱生奉献的教师队伍，形成爱国、爱校、勤奋、朴实的优良校风。学校以主动学习，和谐发展为主线不断深化教学改革，高举爱生奉献、勤学报国两面旗帜，促进学生德智体美劳全面发展，教学质量不断提高。　　开侨中学坐落于开平市区西郊风景秀丽的潭江河畔，碧水环绕，绿草茵茵，古木参天，环境优美。校园占地150亩，建筑面积63935平方米，拥有得天独厚的江边长堤、有主题有意韵中心广场，教学区、生活区、运动区三区分明，已经建成一个整洁高雅的校园，体现特有的文化底蕴和校园精神。现有64个高中教学班，学生3365人。专任教师232人，职工15人，共247人。其中，特级教师1人，高级教师和研究生学历51人，教师学历达标率100%。　　教学设施　　学校设施完备设备先进。拥有：教学楼三幢，分别是方君学蒙惠言教学大楼、伟伦教学大楼、南楼教学大楼，其中方君学蒙惠言教学大楼，楼高七层，有教室、办公室和多媒体电教室共57间，是学校的中心教学大楼，所有教学班均安装了多媒体教学平台，学科教学设备均按国家标准配备，现代化教育设备达到了全国现代化教育技术实验学校的标准。实验楼两幢：伟伦科学馆、周润赏科学楼，共有实验室33个，仪器设备均按省一级学校标准配备，计算机340多台。图书馆一个：新业堂图书馆藏书达13万多册，电子读物7万多册，有60+2台计算机的电子阅览室一间。学生饭堂一个，能同时容纳2500人就餐。　　投资700多万元的大礼堂，兼有体育馆、会堂两用功能，室内有木地板篮球场，宽阔的乒乓球室(有20张标准比赛球桌)、健身房，为体育课和体育训练提供良好条件。室外新建了8个水泥篮球场，2个水泥排球场，8个水泥羽毛球场，有标准400m塑胶跑道田径运动场。　　学校实行全寄宿管理，有五幢学生宿舍大楼，共340间宿舍，可容纳3400位学生住宿，每个宿舍有阳台、冲凉房、卫生间，生活设施设备齐全。　　学校注重基础教学，突出能力培养，推进素质教育，让每一个学生都取得进步，每年为高等院校输送大批优秀新生。近年学校高考成绩步步攀升，高考本科入围率平均达72%以上，大专以上入围率达99%，创出了办学高水平。　　开侨中学人才辈出，曾培养出邓一飞、吴群卓、陈光远等革命烈士，周天行、谢永宽、黄笃维等人物及陈万鹏、陈安球、谭锦濠等知名学者专家、企业家，近年高考还培养了邓就庆、谭健豪两位省状元，谢树权江门市状元。每年有一批学生考上清华、复旦、人大、交大等大学。　　开侨中学创造了骄人的历史和瞩目的今天，她将会团结奋进，创造更加辉煌灿烂的明天。　　开侨中学位于长沙西郊。民国11年(1922年)着手筹办，以吴在民、谢美祝为募捐专员，向美国、加拿大、南洋、香港等地的开平籍同胞劝捐6年，共筹得港币60万元。民国18年(1929年）2月经广东省教育厅核准立案，同年破土动工。民国22年(1933年)秋招生开学。首届招收初中生2班98人。首任校长陈家骥。为保障学校经济来源，校董会将建校余款在香港购置楼房2座，以楼租作为办学经费。抗日战争期间，曾先后迁往百合沙朗周氏宗祠、蚬冈、锦湖等地开办。民国37年(1948年)9月，有初中学生7班320人。1956年，改为公立学校。1966年，全校共有初高中15班，学生700多人。1969年，学校停办，校舍为开平县师范学校和佛山地区师范学校所用。1978年，学校复办，县人民政府拨款修葺了校舍，增添了教学设备，充实了师资力量，并列为县的重点中学。1983年，列为江门市重点中学。开侨中学创办以来，得到了广大华侨、港澳同胞的大力支持。1980—1985年，华侨、港澳同胞向学校捐款港币174万元、人民币112万元，其中香港同胞利国伟家族捐助港币100万元，兴建了“伟伦科学馆”以及两个游泳池；利国伟、黄仲安捐建女生宿舍大楼1幢；利国伟、胡耀坤捐建教师宿舍大楼1幢；澳门同胞崔德祺、叶汉捐建体育馆1座；司徒辉、陈广就捐赠现代化教学仪器、图书资料一批。1986年。校董会筹款兴建宿舍大楼和膳堂各1座。与此同时，还接受华侨、港澳同胞捐赠面包车、电视机、录像机、电影机、录音机、影印机等物品一批。1986—1987年，美籍华人胡超华硕士志愿回开侨中学任英语教师，并将他一年半的工资收入5400元，加上自捐4600元，设立“胡超华先生英语奖学金”；香港同胞关文清捐资设立“关文清先生奖学金”；吴在民的孙子吴天任及其家人，捐资设立“开侨中学吴在民先生奖学金。1988年新业堂基金会捐港币15万元兴建“新业堂纪念楼”。1991年开平县人民政府拨款45万元(人民币)兴建了“开侨女生第二宿舍楼”。1992年利国伟先后捐港币130万元兴建了“伟伦男生宿舍楼”。1992年，学校占地面积6．82万平方米，建筑面积2．38万平方米，教职员109人，学生1480人，其中初中12班774人，高中12班706人。开侨中学多次受到县级以上奖励，其中1988年全省完全中学分类检查，开侨中学深化改革，成绩显著，受广东省教育厅的奖励；同年被评为广东省体卫工作先进学校。1991年获江门市“教学工作奖”。

中学生书桌高度标准尺寸 　　中学生书桌高度标准尺寸，书房是居家生活中学习和工作的理想空间，因为椅子是和写字台配合使用的，因此合适的书桌高度才不会影响我们的坐姿。以下分享中学生书桌高度标准尺寸。 　　中学生书桌高度标准尺寸1 　　 71-75CM。 　　书桌高度标准一般一张单人书桌的台面尺寸大概是60CM*110CM,台面高度是71-75CM,而台面距离抽屉底一般为12.5CM,如果超过这一距离，那么人一旦起身就会被撞到。 　　如果书桌为靠墙式书桌，那么在距离台面差不多45CM的地方可以安设一条10CM左右的灯槽，在灯槽的上方还可以设立一个收柜或者是书架，这样既能令眼睛不受到光线的刺激又可以确保具备充足光亮。 　　 孩童书桌高度： 　　6岁孩童规范身高为110-115cm，他对应适宜的书桌高度为460mm；10岁孩童规范身高为130.4-141.5cm，他对应适宜的书桌高度为530mm；12岁孩童规范身高为146.7-151.6cm，他对应适宜的书桌高度为550mm。14岁孩童规范身高为157.6-162.7cm，他对应适宜的书桌高度为630mm。 　　中学生书桌高度标准尺寸2 　　 一、书桌高度标准尺寸是多少 　　标准高度是75到80公分。但因为每个人的生理协调性不同，所以在确定书桌高度的时候，必须要根据使用人身高来定。坐在椅子上，双手打字或写字的时候，手肘能够与桌面齐平，就是比较理想的桌面高度，一般情况下，中学生书桌的高度建议在75公分左右，而成人的书桌高度，建议在80公分左右。 　　 二、如何确定书桌尺寸 　　 1、书桌的高度 　　因为不同人群对书桌高度要求不同，所以在选购书桌的时候，建议直接坐着试一试，以上文章介绍到，手肘刚好能够放在桌面上是最你想的，如果手肘位置过低，学习过程中可能驼背，如果手肘位置过高，容易造成疲劳。 　　 2、台面深度 　　书桌台面的深度应控制在55公分到60公分左右，如果台面深度小于55公分，那么放电脑的鼠标键盘会成一大问题，如果台面深度大于60公分，就会占用很大的位置，小户型容易显得压抑。 　　 3、座椅高度 　　在确定好书桌尺寸以后，还需要确定座椅的高度，这样使用的时候才会更加舒适。按照标准要求，成人座椅的高度是在45公分左右。如果是买给小朋友使用，建议购买可以自由调节的椅子。 　　中学生书桌高度标准尺寸3 　　写字书桌高度79厘米较合适。其中中学生书桌尺寸是45乘以80厘米，高80厘米；儿童用书桌尺寸是45乘以70厘米，高60厘米最佳。一般不锈钢书桌尺寸大概宽度在60厘米左右，而长度在120厘米上下；还要配备对应的单人椅，高度一般在38厘米到45厘米之间。人造板书桌的宽度是60厘米左右，长度在110厘米上下。 　　 一、书桌多高合适? 　　1、正确的桌椅高度应该能使人在坐时保持两个基本垂直：一是当两脚平放在地面时，大腿与小腿能够基本垂直。这时，座面前沿不能对大腿下平面形成压迫。二是当两臂自然下垂时，上臂与小臂基本垂直，这时桌面高度应该刚好与小臂下平面接触。这样就可以使人保持正确的坐姿和书写姿式。 　　2、如果桌椅高度搭配得不合理，会直接影响着人的坐姿，不利于使用者的健康。为此，国标还规定了写字桌台面下的空间高不小于580MM，空间宽度不小于520MM，这是为了保证人在使用时两腿能有足够的活动空间。 　　3、桌类家具高度尺寸标准可以有700MM、720MM、740MM、760MM四个规格;椅凳类家具的座面高度可以有400MM、420MM、440MM三个规格。另外还规定了桌椅配套使用标准尺寸，桌椅高度差应控制在280MM至320MM范围内。 　　 二、如何选购书桌？ 　　1、安全性：选购书桌椅，安全性是首先要考虑的。书桌的一般用料有木材、人造板、塑料等，这些材料各有特点，但都要建立在坚固、实用的前提下选择。书桌椅的线条应圆滑流畅，圆形或弧形收边的较好，另外还要有顺畅的开关和细腻的表面处理。从健康环保的`角度来讲，要力求环保无异味，表面的涂层应该具有不褪色和不易刮伤的特点。 　　2、尺寸：书桌椅的尺寸要与使用者的高度、年龄以及体型相结合。一般单人书桌的尺寸规格的表面在75cm*130cm，其高度在75cm以下，双人书桌的表面的尺寸规格一般在75cm*200cm，高度和单人书桌类似。书桌大小的选择跟整个书房空间的大小有关，不是越大越好。 　　3、颜色：书桌的颜色也应该和房间整体协调，如果是为孩子打造的书房，较好选用大胆明亮的色彩来激发他们的好奇心和想象力，过分老气或者单调的颜色较好不用。

甲AAABBBCCCDDD乙BCDACDABDABC丙CDBDBCCDADACBDADABBCACAB如表所示，共有12种，甲、乙、丙三者相互交换，则有12*3＝36种。

UKiset由英国顶尖学校联合发起，分成英语、数学及逻辑思维(Non-verbalreasoning)三个部分。一、英语：考试内容语法词汇阅读理解听力创造性写作考试当天，考生还必须根据指定的主题撰写论文。作文是手写的。组合中的最小单词数量因年龄而异，并且候选人所写的单词数必须符合指定的最小单词数。9-11岁：最少100-150单词12-15岁：最少200-250单词16-18岁：最少300-350单词写作答题纸会和 Ukiset 的成绩报告一同寄给学校。二、 数学：考试内容运用数学概念和技能解决实际问题。三、逻辑思维(Non-verbal reasoning)：考试内容非文字推理(基于图形解决问题)空间能力(测试在二维和三维空间旋转和处理图形的能力)文字推理(基于文字解决问题)

⒚加点字解释有误的一项…………………………………………（）3分　　a、其母方织（正在）b、孟子辍然中止（……的样子）　　c、其母引刀裂其织（拿来）d、以此戒之（戒备）　　⒛下面“之“的用法与其他三项不同的是……………………（）3分　　a、呼而问之b、自是之后c、或以钱币乞之d、余闻之也久。　　21.这个故事告诉我们一个什么道理？你如何评价“孟母戒子“这件事？4分　　19．d20．b21．做事要持之以恒，不然将前功尽弃（其他的只要言之成理即可）后半题是开放题，只要有自己的思考，并且能言之成理即可。

长长地叹息而掩面拭泪，哀叹人生道路多么艰难。是高中学的，选自《离骚》其中一段。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。翻译：长长地叹息而掩面拭泪，哀叹人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨直言进谏晚上就被罢免。他们攻击我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。我真心爱好修身洁行，即使死多次也不会后悔。赏析全诗的主题思想，即通过诗人为崇高理想而奋斗终生的描写，强烈地抒发了他遭谗被害的苦闷和矛盾的心情，表现了他为国献身的精神，和与国家同休戚、共存亡的深挚的爱国主义和同情人民的感情，表现了诗人勇于追求真理和光明，坚持正义和理想的不屈不挠的斗争精神。同时也深刻地揭露了以楚君为首的楚国贵族集团腐朽黑暗的本质，抨击他们颠倒是非，结党营私，谗害贤能，邪恶误国的罪行。

南京朝阳高级中学翻译：Nanjing Chaoyang senior high school

完整初中三角函数值表如下图所示：常见的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。在航海学、测绘学、工程学等其他学科中，还会用到如余切函数、正割函数、余割函数、正矢函数、余矢函数、半正矢函数、半余矢函数等其他的三角函数。不同的三角函数之间的关系可以通过几何直观或者计算得出，称为三角恒等式。扩展资料：起源公元五世纪到十二世纪，印度数学家对三角学作出了较大的贡献。尽管当时三角学仍然还是天文学的一个计算工具，是一个附属品，但是三角学的内容却由于印度数学家的努力而大大的丰富了。三角学中”正弦”和”余弦”的概念就是由印度数学家首先引进的，他们还造出了比托勒密更精确的正弦表。我们已知道，托勒密和希帕克造出的弦表是圆的全弦表，它是把圆弧同弧所夹的弦对应起来的。印度数学家不同，他们把半弦（AC）与全弦所对弧的一半（AD）相对应，即将AC与∠AOC对应，这样，他们造出的就不再是”全弦表”，而是”正弦表”了。印度人称连结弧（AB）的两端的弦（AB）为”吉瓦（jiba）”，是弓弦的意思；称AB的一半（AC） 为”阿尔哈吉瓦”。后来”吉瓦”这个词译成阿拉伯文时被误解为”弯曲”、”凹处”，阿拉伯语是 ”dschaib”。十二世纪，阿拉伯文被转译成拉丁文，这个字被意译成了”sinus”。

高三 - senior - grade12高二 - junior - grade 11 高一 - sophomore - grade 10初三 - freshman - grade 9初二 - grade 8初一 - grade 7在美国高中high school是grade 9-12（四年），初中middle school是grade 7-8（两年）

美式和英式

电压源和电流源，都是理想电源。和中学的普能电源相比。电压源的功率无穷大，内阻为零。电流源的功率无穷大，内阻无穷大。普通电源功率有限，内阻有限。普通电源可以看成是电压源与一个电阻串联。也可以看成是电流源与电阻的并联。

电压源就是普通的电源，具有极低的内阻。而负载的阻值在大范围变化时肯定都远大于电源内阻，因此电压源的端电压稳定，可以看作全部电动势都降在了负载上。电流源在电子电路中常见（在电力工程中，电流互感器的二次端可看作电流源）。具有极高的内阻，起到了限流的作用，通常负载电阻值都远小于其内阻，因此输出电流恒定（由电流源内阻决定了最大电流）。

初三化学方程式总结一． 物质与氧气的反应：（1） 单质与氧气的反应：1. 镁在空气中燃烧： 2Mg + O2 点燃 2MgO2. 铁在氧气中燃烧： 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O43. 铜在空气中受热： 2Cu + O2 加热 2CuO4. 铝在空气中燃烧： 4Al + 3O2 点燃 2Al2O35. 氢气中空气中燃烧： 2H2 + O2 点燃 2H2O6. 红磷在空气中燃烧： 4P + 5O2 点燃 2P2O57. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO28. 碳在氧气中充分燃烧： C + O2 点燃 CO29. 碳在氧气中不充分燃烧： 2C + O2 点燃 2CO（2）化合物与氧气的反应：10. 一氧化碳在氧气中燃烧： 2CO + O2 点燃 2CO211. 甲烷在空气中燃烧： CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O12. 酒精在空气中燃烧： C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O二．几个分解反应：13. 水在直流电的作用下分解： 2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑14. 加热碱式碳酸铜： Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑15. 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑16. 加热高锰酸钾： 2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑17. 碳酸不稳定而分解： H2CO3 === H2O + CO2↑18. 高温煅烧石灰石： CaCO3 高温 CaO + CO2↑三．几个氧化还原反应：19. 氢气还原氧化铜： H2 + CuO 加热 Cu + H2O20. 木炭还原氧化铜： C+ 2CuO高温 2Cu + CO2↑21. 焦炭还原氧化铁： 3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑22. 焦炭还原四氧化三铁： 2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑23. 一氧化碳还原氧化铜： CO+ CuO 加热 Cu + CO224. 一氧化碳还原氧化铁： 3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO225. 一氧化碳还原四氧化三铁： 4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系（1）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气 （置换反应）注：酸只指盐酸或稀硫酸26. 锌和稀硫酸反应： Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑27. 铁和稀硫酸反应： Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑28. 镁和稀硫酸反应： Mg + H2SO4 === MgSO4 + H2↑29. 铝和稀硫酸反应： 2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 + 3H2↑30. 锌和稀盐酸反应： Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑31. 铁和稀盐酸反应： Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑32. 镁和稀盐酸反应： Mg + 2HCl === MgCl2 + H2↑33. 铝和稀盐酸反应： 2Al + 6HCl === 2AlCl3 + 3H2↑（2）金属单质 + 盐（溶液） ------- 另一种金属 + 另一种盐34. 铁和硫酸铜溶液反应： Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu35. 锌和硫酸铜溶液反应： Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu36. 铜和硝酸汞溶液反应： Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg（3）碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水37. 氧化铁和稀盐酸反应： Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O38. 氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O39. 氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O40. 氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O41. 氧化镁和稀硫酸反应：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O42. 氧化钙和稀盐酸反应：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O（4）酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水43．苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O44．苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O45．苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O46．消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O（5）酸 + 碱 -------- 盐 + 水（中和反应，复分解反应的一种）48．盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O49. 盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH ==== KCl +H2O50．盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O 51. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O52. 盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O54.硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O55.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O56.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O58. 硝酸和烧碱反应：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O（6）酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐59．大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑60．碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑61．碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑62．盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3 63.硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑64.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl（7）碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐65．氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO466．氢氧化钠与氯化铁：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl67．氢氧化钠与氯化镁：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl68. 氢氧化钠与氯化铜：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl69. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH（8）盐 + 盐 ----- 两种新盐70．氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO371．硫酸钠和氯化钡：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl 五．其它反应：72．二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O === H2CO373．生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)274．氧化钠溶于水：Na2O + H2O ==== 2NaOH75.三氧化硫溶于水：SO3 + H2O ==== H2SO476. 硫酸铜晶体受热分解：CuSO4u20225H2O 加热 CuSO4 + 5H2O77.无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4u20225H2O78．二氧化碳通过炽热的炭层：CO2 + C 高 温 2CO

好哈学习“少年智则国智，少年强则国强，少年兴旺则国兴旺，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年梦则是中国梦。那么，中国梦是什么呢？主席说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这一个梦，它既是你的梦，也是我的梦，它是万千中华儿女共同的心愿，那就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。人世间的美好梦想，只有付出相应的代价才能实现。岳飞在《满江红》里倾泄着满腔热血，他背刺“精忠报国”的情怀深深地打动着我们。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，还有“家祭无忘告乃翁”的陆游等等，他们都怀着一份激热的爱国情怀，这是他们共同的梦想，决不允许祖国受到一点的亵渎和伤害。虽然这些人物都已作古，但却引导着我们这些后人做一个坚贞不渝的爱国者。每一个热血中国人都会把祖国的荣誉视为自己的荣誉。每个人的梦都是中国梦的组成部分，我的梦亦如此。从小我就喜欢舞蹈，只要听见音乐我就会情不自禁的手舞足蹈的跳起舞来，但追梦的过程是艰辛的，它是汗水的结晶，正所谓梅花香自苦寒来。记得刚被老师选进舞蹈班的时候，我哭过，因为苦，因为累，因为动作没做到位时老师的批评，同学的讥笑，我产生了深深的失落感，有的时候想放弃，但想到“只要有恒心，铁杵磨成针”我就会付出自己最大的努力，课后加倍练习，使自己成为最好的。在坚持中，我体验到了跳舞的快乐，有了妈妈的陪伴和老师的鼓励，我更多的时候是笑，开心的笑。我想只要我有恒心就会成为舞蹈家，这一梦想就像是生命的一双无形的翅膀，这一力量激励和激发着我的生命，克服了人性的弱点，使我不轻言放弃，努力的拼搏，一分耕耘，一分收获，我多次参加区以及学校的各种文艺表演活动，受到了老师和同学们的认可。舞蹈已成为我生活中不可或缺的一部分，成为一名舞蹈家是我的梦想，我会为之不断的努力付出。除了跳舞，我还是个品学兼优的学生，因为我深深知道，要成为一个对社会有用的人，将来真正能够报效祖国，把梦想变成现实，我还必须认真学习，打好坚实的文化基础，在班级里我尊敬老师，团结同学，学习积极性高，成绩优异，在家我看报，看电视新闻，了解国家大事，在看到雅安发生7。0级地震后，看到鲜活的生命就这样在瞬间逝去时，我的心情沉重与哀痛，我让妈妈替我把零花钱捐给他们，我为他们祈福，此时我们的心与雅安同在，我们与雅安人民一起共度难关。上五年级的我每学期都被学校评为校“三好学生”，我正在努力争做市“四好少年”。“中国梦”是一个追求的目标，是我们中国人民共同的目标，不懈追求与顽强拼搏将实现个人的梦想，每个人的梦想汇聚成中国梦，所以说：中国梦，就是我的梦。

适合，但那是水准比较高，像拔尖的同学学习的一般适合高三-大学一年级的学生学习。

(1)dg；def (2)af (3)ab (4)腐蚀性液体(或腐蚀品)(5)如图所示 。(两种画法都正确) (1)在分液漏斗、试剂瓶、集气瓶、滴定管、容量瓶、量筒、托盘天平中，标有“0”刻度的有：滴定管和托盘天平。“0”刻度分别在滴定管的上部和托盘天平标尺的左端；标有具体使用温度的有：滴定管、容量瓶和量筒，它们都标有使用温度20℃，当它们所盛的液体不是20℃时，滴定管、容量瓶和量筒会热胀冷缩，使精确度降低。(2)“磨砂”可以增加玻璃与玻璃间的密封性。在试管、分液漏斗、带滴管的试剂瓶(滴瓶)、集气瓶、酸式滴定管、碱式滴定管中，试管常配有橡胶塞或软木塞。碱式滴定管中用橡皮管将玻璃尖嘴连接，其他的玻璃仪器都需通过“磨砂”来增加玻璃与玻璃间的密封性。(3)用量筒量取8.5 mL液体，当俯视液面时，所得读数比实际数值高；中和滴定达到终点，当仰视液面时，所得读数比实际数值高；配制一定物质的量浓度的溶液定容时，当仰视溶液液面时，所得溶液的体积比实际溶液的体积大。导致所配制溶液的物质的量浓度偏低。

多做题呗,记不住那才真叫见鬼了呢?

找不到，对不起~

江西省综合素质评价重置的密码是什么江西省综合素质评价重置的密码是什么江西省综合素质评价旧密码是123456。根据相关信息查询显示，帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，第一次进入后要修改密码。重置的密码一旦忘记将不能找回，只能找班主任老师或学校管理员重置密码才可以。。帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，江西简称“赣”，因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名，又因为江西最大河流为赣江而得简称，是中国内陆省份之一。综合素质平台密码格式综合素质平台密码格式1、综合素质平台密码格式是有字母和数字相结合的密码才能才可以使用。这次平台的密码一定要记清楚，免得以后再登陆的时候找不到密码会很麻烦的。2、山东省综合素质评价密码格式一般都是123456。3、综合素质评价密码设置包含数字字母符号的十位数。密码是一种用来混淆的技术，使用者希望将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。但这种无法识别的信息部分是可以再加工并恢复和破解的。4、密码长度6-16位，包括至少一个特殊字符，一个数字，一个大写字母和一个小写字母。5、初始登录密码为六位。初始登录密码为学校提供的六位密码，可能是学生身份证号码后六位或其他相关信息的组合，学生可以自行修改。6、初始密码是123456。辽宁省普通高中学生综合素质评价平台，初始密码是123456，或者初始密码是学生学籍号后6位。江西省高中学生综合素质评价系统密码有什么要求江西省高中学生综合素质评价系统密码有什么要求帐号为学生身份证号码，默认密码为123456。第一次进入后要修改密码为*abc@123。江西，简称赣，中国23个省之一，省会南昌。根据相关资料查询得知，综合素质评价密码要求是，密码要求必须包含8个字符，还得包含大小写字母和数字，密码不能太简单，不能与账户名称相同，不能有连续相同的字符。江西省高中学生综合素质评价系统初始密码123456。根据查询信息相关显示，帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，第一次进入后要修改密码为*abc@123。综合素质平台密码格式是有字母和数字相结合的密码才能才可以使用。这次平台的密码一定要记清楚，免得以后再登陆的时候找不到密码会很麻烦的。江西省高中生综合素质评价信息管理系统重置密码是什么江西省高中生综合素质评价信息管理系统重置密码是什么。帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，江西简称“赣”，因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名，又因为江西最大河流为赣江而得简称，是中国内陆省份之一。江西省高中学生综合素质评价系统初始密码123456。根据查询信息相关显示，帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，第一次进入后要修改密码为*abc@123。江西省普通高中学生综合素质评价密码是由学生自行设置的，在评价系统登录界面，找到“密码设置”按钮，点击进入设置页面。包含大小写字母、数字或特殊字符，长度在8到16个字符。重置的密码一旦忘记将不能找回，只能找班主任老师或学校管理员重置密码才可以。

你怕的话把手机关机。。明天偷偷放到他的书包里去。。就可以啦。。如果你大胆的话就说你跟她开个玩笑。。还可以现在去找他，告诉他手机被你怎么怎么滴。。。。看你自己。。

写给中学生的正能量励志口号(篇一) 1.北大清华少年心，花香鸟语春天事。 2.我运动，我健康。 3.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易！ 4.冬天来了，春天还会远吗？ 5.**协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡! 6.一朝习惯，万事易办。 7.一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。 8.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 9.心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。 10.飞翔，路在脚下。 11.懦弱的人会把朋友送给刽子手。 12.修德博学创新奉献。 13.卧薪尝胆，尝破茧而触痛；破釜沉舟，圆金色六月梦。 14.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 15.扬理想之风帆，抵成功之彼岸　 16.操之在我，确立目标，掌握重点，均衡发展。 17.意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。 18.行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。 20.只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。 21.尽其吾志，终其不悔也。 写给中学生的正能量励志口号(篇二) 22.应知学问难，在乎点滴勤。 23.撒下勤奋的种子，收获金色的果实。 24.一点浩然气，千里快哉风。 25.激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。 26.逆水行舟，不进则退。 27.吃的苦中苦，方为人上人。 28.相信自己，绝不后悔。 29.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。 30.只要你追求真理就会得到回报。 31.零六零六，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。 32.智谋出于急难，巧计出于临危。 33.生无所息，斗无所止！ 34.勤学守纪，踏实严谨。 35.心往高三想，劲往高三使，汗往高三流。 36.乐学苦思，敏锐创新 37.君子欲讷于言而敏于行。 38.摔倒了爬起来就好。 39.精诚团结，竭诚奉献。 40.精研博学，笃行仁德。 41.今天不走，明天要跑。 中学生五四青年励志口号 中学生五四青年励志口号【篇一】 1.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 2.眼要看远，脚要近迈。 3.境由心照，事在人为。 4.有得必有失。 5.松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 6.操之在我，确立目标，掌握重点，均衡发展。 7.奋勇冲击，永争第一。 8.团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。 9.不走寻常路。 10.最困难的时候，也是离成功最近的时候。 11.奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。 12.论人生豪迈大不了从头再来。 13.认真做事 坦荡为人 14.今朝我以校为荣，明日校以我为耀。 15.不是强者胜，是胜者强。 16.学会生活学会学习，挑战自我直到成功。 17.六十同窗同甘共苦拼搏从此时；十二春秋风雨兼程成败在今年。 18.我运动，我健康。 19.立凌云志，做栋梁材。 20.坚持是最正确的态度。 21.志不立，天下无可成之事。 22.人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。 中学生五四青年励志口号【篇二】 23.志存高远，奋发向上。 24.我热爱痛苦，我热爱痛苦。 25.明确的目标是前进的动力。 26.努力不一定成功，放弃一定失败。 27.今天多一份拼搏明天多几份欢笑。 28.宁可血流成河，也不落榜一个。 29.秀你自信，展现自我。 30.人生有情，世间有爱，让爱充满人间。 31.与其临渊羡鱼，不如退而结网。 32.前方是路，后退是崖。 33.好好学习，天天向上，互帮互助，共同进步。 34.让每秒活的有意义。 35.我欲凌绝顶，谁敢与争峰。 36.壮底气树正气 37.人多山倒，力众海移。 38.幸福是从金库中来的。 39.笑对人生，抖擞精神迈向未来。 40.身正不怕影子歪。 41.没有失败，只有放弃。 42.努力就能成功，坚持确保胜利。 43.是工作使人生有味。 44.不做下一个谁，做第一个我。 中学生五四青年励志口号【篇三】 45.态度决定一切，习惯成就未来。 46.要用智慧的头脑，创出一片新的天地。 47.学好数理化，走遍天下都不怕。 48.非学无以广才，非志无以成学。 49.吃亏是福，沉默是金。 50.挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求！ 51.含泪播种，含笑收获。 52.重剑无锋，大巧不工。 53.有高水平的集体，才有高水平的个人。 54.岂能尽如人意，但求无愧我生。 55.拼搏三年，幸福一生。 56.老爷们就要对自己狠一点。 57.十年磨剑三日锋；数载人生在其中。 58.壁立万仞，无欲则刚。 59.不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。 60.精研博学，笃行仁德。 61.和书籍生活在一起永远不叹气。 62.命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 63.人不能苦一辈子，但需苦一阵子。 64.君子欲讷于言而敏于行。 65.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 66.追随自己的心，不要让现实的枷锁拷住它。 中学生朗读励志宣言口号大全 中学生朗读励志宣言口号大全【篇一】 1.希望在濯中扬帆，梦想在濯中起航。 2.学中进， 搏中胜。 3.送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。 4.学如逆水行舟，不进则退。 5.再苦再累不掉队，再难再险不放弃。 6.事业无须惊天动地，有成就行。 7.壁立万仞，无欲则刚。 8.一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志。 9.人多山倒，力众海移。 10.不求任何人满意，只要对得起自己。 11.看人生峰高处，唯有磨难多正果！ 12.不浮不躁，不气不馁。 13.没有我不敢的只有我不想的。 14.赛出水平，赛出风格，向前冲，让我们与众不同。 15.习惯决定成绩，细节决定命运。 16.心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。 17.努力不一定成功，放弃一定失败。 18.努力今朝，成功明朝。 19.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山； 20.努力造就实力，态度决定高度。 21.不走寻常路。 22.修德而勤学精业而立新。 23.张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 中学生朗读励志宣言口号大全【篇二】 24.你的行动将会改变一切。 25.努力拼搏，才能成功。 26.一心一意搞好高考复习；奋战百日报答父母深恩。 27.努力拼搏超越自我。 28.修德积学自省自强知行合一止于至善 修身励志博学日新。 29.遵规守纪、团结互敬 30.锲而不舍，存义精思。 31.没有失败，只有放弃。 32.饮水思源，爱国荣校。 33.要成就大事，先做好小事。 34.立志欲坚不欲锐，在久不在速。 35.励志照亮人生，创业改变命运。 36.勤奋铸就辉煌。 37.我热爱痛苦，我热爱痛苦。 38.学非探其花，要自拔其根。 39.摔倒了爬起来就好。 40.入班即静，入座即学；决战高考志在必赢。 41.我努力，我进步，我自信，我成功。 42.拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。 43.每个信念都是一场祈祷。 44.胜利往往来自于再坚持一下的努力之中。 45.用习惯和智慧奇迹，用理想和信心换取动力。 46.争分夺秒，希望在握。 中学生朗读励志宣言口号大全【篇三】 47.过程用心，结果随缘。 48.我自信，我出色;我拼搏，我成功。 49.只要肯付出就会有回报。 50.把握现在，成就未来。 51.勤奋乐学，团结拼搏 52.微笑面对高考，创造美好未来 53.信心来自于实力，实力来自于勤奋。 54.互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀**。 55.播种劳动，收获成功。 56.志存高远，奋发向上。 57.命运自己主宰，奇迹自己创造。 58.生气是那别人的错误惩罚自己。 59.十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。 60.青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。 61.操之在我，确立目标，掌握重点，均衡发展。 62.智谋出于急难，巧计出于临危。 63.幸福是自己创造的。 64.勤能补拙，俭可养廉。 65.友谊第一、比赛第二、赛出风格、赛出水平 66.自己的人生自己导演。 67.学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。 68.无法选择起点，你可以选择未来。 69.修身齐家治国平天下。 中学生班级口号押韵励志 【分享】 中学生班级口号押韵励志(篇一) 1.是工作使人生有味。 2.不要等待机会，而要创造机会； 3.友谊第一、比赛第二、赛出风格、赛出水平 4.未来在这里闪光，新星在这里成长。 5.勤学乐思，奋发向上。 6.刻苦勤奋，严格自律。 7.辛苦一年，收益一生。 8.十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。 9.自己选择的路，跪着也要走下去。 10.勤奋乐学，团结拼搏 11.意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。 12.拼一载春秋，搏一生无悔。 13.岂能尽如人意，但求无愧我生。 14.贫而无怨，富而不骄。 15.绿色学校，全面发展，精英五班，勇往直前。 16.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！ 17.站着做人，跪着服务。 18.播种行为，收获命运。 19.团结紧张，拼搏进取。 20.逆水行舟，不进则退。 21.习惯决定成绩，细节决定命运。 中学生班级口号押韵励志(篇二) 22.幸福是自己创造的。 23.无才无以立足，不苦不能成才！ 24.尚未实现的崇高目标，要比已经到达的渺小目标尤为珍重。 25.努力造就实力，态度决定高度。 26.坚定信心，诚实做人。 27.物我两忘，天道酬勤。 28.如果你不跌倒，就不会让人歧视。 29.当今之世，舍我其谁！ 30.勇夺三军，所向披靡。 31.拼搏三年，幸福一生。 32.励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。 33.诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌! 34.我自信，我出色;我拼搏，我成功。 35.扬体育精神，展青春风采! 36.十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。 37.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。 38.君子欲讷于言而敏于行。 39.外语外语，某协力，外语外语，争创佳绩。 40.尊人尊己，友谊第一，少说多做，学习第一。 41.强班强校，校荣我荣。 42.同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华。 中学生班级口号押韵励志(篇三) 43.自己的人生自己导演。 44.成功垂青奋斗之人。 45.在自己的世界里打造一片天空。 46.张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 47.壁立万仞，无欲则刚。 48.张开理想的翅膀，打造生命辉煌。 49.只有强者，不论何时，都自强不息。 50.干净，安静，团结，精进。 51.把握现在，成就未来。 52.心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。 53.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。 54.短暂辛苦，终身幸福。 55.学好数理化，走遍天下都不怕。 56.文明高雅，乐学善思。 57.磨炼意志，奋发冲刺。 58.一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志。 59.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 60.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。 61.应知学问难，在乎点滴勤。 62.风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。 63.心在远方，路在脚下。 这些励志语句，正能量的句子肯定会让您收获满满，这些正能量的句子，非常适宜发发朋友圈，动动手指多帮助身边人吧，多读读“ 中学生励志口号 ”的句子，让人生更加从容而自信。

参考哦哦∵△ABC是个等腰三角形，∴AC=BC，∵点O是AB的中点，∴AO=BO，∴OC⊥AB．故答案为：等腰三角形的底边上的中线、底边上的高重合．好评，，谢谢啦