怎么写

“无所畏惧的未来” The future without fear英 [fiə] 美 [fɪr] n. 害怕; 可能性; （对神等的）敬畏; 忧虑; vt. 畏惧; 害怕; 为…忧虑（或担心、焦虑）; 敬畏（神等）; vi. 害怕; 忧虑; 感到害怕; 惧怕;

以下是一个有为无畏的英语演讲稿的示例，供您参考：Hello everyone,Today, I want to talk to you about the idea of "有为无畏" – which translates from Chinese to English as "being daring without any trace of fear". This is a philosophy that I think we can all learn from, especially in our modern world where so many of us struggle with anxiety and uncertainty.The idea of "有为无畏" can be traced back to ancient Chinese philosophy, where it was seen as a virtue of great leaders and thinkers. It means being proactive, taking action, and overcoming obstacles, all while remaining calm, confident, and fearless.Think about it – how often do we hold ourselves back from pursuing our goals because we are afraid of failure, rejection, or criticism? How often do we let our fears and doubts paralyze us, when in fact, we have the potential to achieve great things if we just take that first step?To embrace the spirit of "有为无畏", we need to cultivate a few key qualities within ourselves: confidence, determination, adaptability, and resilience.Confidence means believing in ourselves and our abilities, even when the path ahead seems uncertain or challenging. It means challenging our negative self-talk, and replacing it with positive affirmations and a growth mindset.Determination means being persistent and tenacious in the face of setbacks or obstacles. It means refusing to give up on our goals, and finding creative solutions to overcome challenges.Adaptability means being flexible and open-minded, especially in a world that is constantly evolving and changing. It means being willing to learn from failures and setbacks, and adjusting our strategies accordingly.And resilience means bouncing back from adversity, and using our challenges as opportunities for growth and self-improvement. It means building a strong support network of family, friends, and mentors, and practicing self-care and stress management techniques.So, my friends, let us all strive to be more like those who embody the spirit of "有为无畏" – those who are daring without hesitation, who are proactive in their pursuit of success and happiness, and who refuse to let fear hold them back. Remember, we all have the potential to achieve great things, if we just take that first step.Thank you for listening.大家好，今天，我想和大家谈谈“有为无畏”的概念——从中文翻译成英文就是“大胆而没有任何恐惧的痕迹”。 这是一种我认为我们都可以学习的哲学，尤其是在我们如此多的人都在焦虑和不确定性中挣扎的现代世界中。“有为无畏”的理念可以追溯到中国古代哲学，被视为伟大领袖和思想家的美德。 这意味着积极主动、采取行动并克服障碍，同时保持冷静、自信和无所畏惧。想一想——我们有多少次因为害怕失败、拒绝或批评而阻止自己追求目标？ 我们有多少次让我们的恐惧和怀疑使我们瘫痪，而事实上，只要我们迈出第一步，我们就有可能取得伟大的成就？拥抱“有为无畏”的精神，我们需要培养自己的一些关键品质：信心、决心、适应力和韧性。自信意味着相信我们自己和我们的能力，即使前方的道路似乎不确定或充满挑战。 这意味着挑战我们消极的自我对话，并用积极的肯定和成长的心态取而代之。决心意味着在面对挫折或障碍时保持执着和顽强。 这意味着拒绝放弃我们的目标，并找到创造性的解决方案来克服挑战。适应性意味着灵活和开放的心态，尤其是在一个不断发展和变化的世界中。 这意味着愿意从失败和挫折中学习，并相应地调整我们的策略。韧性意味着从逆境中恢复过来，并将我们的挑战作为成长和自我完善的机会。 这意味着建立一个由家人、朋友和导师组成的强大支持网络，并练习自我保健和压力管理技巧。所以，朋友们，让我们都努力成为有为无畏精神的人——勇敢无畏、积极追求成功和幸福、不惧怕恐惧的人 他们回来了。 请记住，只要迈出第一步，我们都有潜力成就伟大的事业。谢谢你的聆听。

卷一 考城隍 耳中人 尸变 瞳人语 画壁 山魈 咬鬼 捉狐荞中怪（1） 宅妖 王六郎 偷桃 种梨 丐仙 僧孽 鬼哭

过去的日子如梦境，被现实打碎了；如黑影，被灯光照亮了。

估计你表达有误，猜你是想问开三次方怎么写，对吗？

氯化硅和水实际上发生的是四氯化硅的双水解反应,方程式如下： SiCl4+4H2O=H4SiO4+4HCl

【说明】秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。 《项羽本纪》以描绘项羽这一人物的形象、刻划这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。披卷读之，既可以闻见战场上的血腥，听到战马的嘶鸣和勇士们的猛吼，又可以看见项羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼驰下，溃围，斩将，刈旗的神态与身影。《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。战争因人物而生动、壮观，人物因战争而更显生动、奇伟。 《项羽本纪》在刻划人物性格方面，运用了多种艺术手法。项羽少时的粗疏学浅，长大以后的勇力过人，只是略略几笔带过，直到消灭秦军主力、扭转战局的巨鹿大战，破釜沉舟，威震诸侯，也还只是从侧面用笔，通过写诸侯军的观望、恐惧、畏服，把一个铁骨铮铮的八尺大汉顶天立地地展现在读者眼前。在进行粗线条的钩勒，有意地夸张了整体之后，司马迁便抓住了几个点睛处，工笔细描，刻意求精。鸿门宴场面的极力铺排，垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神、言与情融合一体。 《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。

lovely mice或 cute mice

mouse（ 单数）mice (复数）

老鼠的英文单词是mouse。mouse作为名词表示鼠标、老鼠、胆小羞怯的人。作为及物动词表示探出，作为不及物动词表示捕鼠、窥探。相关例句：The cat caught two mice at the back of the house猫在屋子后面抓住了两只老鼠。My wireless mouse is out of battery我的无线鼠标没电了。

1、老鼠的英语单词是mouse。2、读音：英[ma_s]、美[ma_s]。3、n.老鼠；胆小如鼠的人；鼠标。4、v.捕鼠；仔细搜寻；移动鼠标至......之上。5、例句：Thecatisplayingwithalivemouse.翻译：猫在戏弄那只活老鼠。6、短语：housemouse家鼠。

老鼠的英文单词是mouse。mouse作为名词表示鼠标、老鼠、胆小羞怯的人。作为及物动词表示探出，作为不及物动词表示捕鼠、窥探。相关例句：The cat caught two mice at the back of the house猫在屋子后面抓住了两只老鼠。My wireless mouse is out of battery我的无线鼠标没电了。

问题一：老鼠的英语单词是什么 你好，很高兴为你解答， 老鼠的英文单词是：mouse 音标： [ma?s] 释义：n.鼠标;老鼠;羞怯[胆小]的人;[非正式用语] 眼部青肿 vi.捕鼠;窥探，偷偷地寻找 复数：mice 例句：The mice have bored a hole in the wall. 老鼠在墙上打了个洞。 Mice infested the old house. 大批老鼠出没于那所旧房子。 希望能够帮到你！ 问题二：如何练习鲤鱼打挺 鲤鱼打挺主要是靠腹肌和惯性，先将腹肌锻炼到一定程度，身体不是太肥胖，腹部没有太多缀肉，再练习几次动作就水到渠成了，打的时候要先尽量将腿步向后收缩，摆动时候速度要快，尽量将脚尖向里 *** 后方够，脚尖落地地起码要打到平躺时的身体平衡点附近，才有可能把腰打起来。我初中时就可以打起来，只要肌肉素质好，这个东西年纪越小越好练。 问题三：哪有好的英文歌词收集网站？ mp3.baidu最好！ 问题四：老鼠用英语怎么写呢？ Mouse是指老鼠，普通老鼠 Mice是小老鼠，老鼠的婴儿的意思 Rat是大老鼠，尾巴长长的那种 Rodent是啮齿动物 鼠类是muriod或是murine

单数是moUse，复数mice

mouse mice rat

mouse~~~~~~~

rat老鼠

老鼠的英文单词是mouse。mouse作为名词表示鼠标、老鼠、胆小羞怯的人。作为及物动词表示探出，作为不及物动词表示捕鼠、窥探。相关例句：The cat caught two mice at the back of the house猫在屋子后面抓住了两只老鼠。My wireless mouse is out of battery我的无线鼠标没电了。

mouse希望帮助你

mouse

老鼠的英文单词是mouse。mouse作为名词表示鼠标、老鼠、胆小羞怯的人。作为及物动词表示探出，作为不及物动词表示捕鼠、窥探。相关例句：The cat caught two mice at the back of the house猫在屋子后面抓住了两只老鼠。My wireless mouse is out of battery我的无线鼠标没电了。

　　还不清楚记叙文有哪些要素的小伙伴赶紧过来看看吧！下面由我为你精心准备了“记叙文的要素有哪些 关于记叙文怎么写”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！ 　　记叙文的要素有哪些 关于记叙文怎么写 　　记叙文的要素有哪些 　　记叙文有六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果。 　　要想叙述完整具体，各要素必须交代清楚，才能使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。 　　第一要素是时间，年、月、日、时写清楚； 　　第二要素是地点，要写环境和住处。 　　第三要素是人物，不写人物是糊涂， 　　第四要素是原因，为何发生找原因； 　　第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 　　第六要素是结果，交代结局别含糊。 　　记叙文怎么写 　　记叙文层次段落的布置与安排，层次段落的布置与安排，是记叙文在篇章谋划上一个最为紧要的问题。层次，又称“意义段”、“结构段”或“部分”，指的是文章思想内容的表现次序，它体现了作者思路开展的步骤。段落，人们也称它为“自然段”，是构成篇章的基本单位，它具有换行的明显标志。一句话，层次着眼于思想内容的划分，而段落则侧重于文字表达的需要。先说层次，层次体现着作者对文章全局和局部、总纲和细目所作的大的布局安排，所以安排文章的层次，首先应考虑文章内容表现的顺序。再说段落，段落在文章布局中也是非常重要的。写文章要讲究节奏，而段落的划分就是表现这种节奏的一种重要手段。一般来说，长的段落舒缓，宜于表现复杂细微的内容；短的段落急促，宜于表现精粹深刻的内容。总之，层次和段落是记叙文结构布局中一个极为重要的内容，掌握分层分段的艺术是记叙文写作中一个重要的准备。 　　拓展阅读：记叙文写作细节很重要 　　1、运用想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。 　　如写“公交车上人多拥挤”，你可以一句话写完，也可以像如下去写： 　　此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上车的人气急败坏，下车的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。 　　两相比较，当然是添加了这种想象性体验的描写更加生动。通过想象使作者直接进入特定的场景中，帮助我们生成无穷无尽可写作的精彩内容。当然这种清晰强烈的写作体验，不是每个学生都能具备的，教师要精心设计一系列的教学活动，触发学生的生活体验，真正做到“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，从而打开学生写作的闸门。 　　2、细化动作，增加动作的，延长动作过程。 　　如表达“妈妈长时间看着我”之意，有的同学简单写成一句话：“妈妈长时间盯着我，看了很久、很久……”。而另一位同学不但写出了妈妈看的动作，还写出了我对妈妈眼神的猜想： 　　“妈妈眼睛看着我，我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，妈妈在找寻她自己的影子吗？又似乎在欣赏着什么，还是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品？” 　　增加了动作的，同时也就增加了人物的情感，浓浓的母爱激荡着每一位读者的心灵，从而激起读者强烈的心理共鸣。 　　3、巧妙运用各种修辞手法。 　　前人评说先秦诸子文章，赞其“深于比兴”、“深于取象”，诸子文章即使议论一般的道理，也注意用生动的语言、丰富的比喻。这样才能变抽象为具体，使无形变有形，达到绘声绘色，从而增强表达效果。如今，各种修辞手法的灵活运用，更是令文章增色添彩。例如下面文段： 　　“当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。” 　　这段文字采用比喻、排比的修辞，生动形象地将静态的画面赋予了动态美，强烈的语势表现了对生命的张扬和自由的渴望。 　　这样的例子不胜枚举，就拿鲁迅作品中对人物描写中的比喻来说：清国留学生盘的辫子像富士山，豆腐西施叉开着两腿像细脚伶仃的圆规，柳妈打皱的脸笑起来像一个核桃等等，都给人留下了难以磨灭的印象。 　　有关运用各种修辞手法提高作文表现力这一点，老师们平时关注的也较多，我就不再赘述。 　　4、扩展句子补充细节。 　　根据文章内容或情感表达的需要，在个别语句中灵活恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等描写，将这句话的内容充实起来，从而丰富整篇文章的语言，避免枯燥乏味。 　　如扩句练习：她骂他混蛋。 　　①她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言） 　　②她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加动作） 　　③她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态） 　　④其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加心理） 　　随着语句的扩展，语言表达生动起来，让人有了身临其境之感，读来自己似乎也变得义愤填膺，而人物形象也如立眼前。 　　总之，细节描写一定要服从主题的需要，当细则细，当简则简，或用墨如泼，或惜墨如金。孔子曰：“言之无文，行而不远”，我们只是想引导学生把心底的感动，用激情与智慧的方式充分表达出来，以期感染和打动更多的人。 　　记叙文的写作手法有哪些 　　狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下： 　　（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 　　（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 　　（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 　　（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 　　（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 　　（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 　　（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 　　（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 　　（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。 　　（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 　　（11）文章开篇的写作手法有： 　　A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 　　B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的。 　　C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈…… 　　D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采。 　　E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 　　F、开门见山。 　　G、倒叙。

hour 的音标是：[ˈaʊə(r)] h 不发音our 发音：[ˈaʊə(r)]

获得的英文：1、obtain：v. 获得，流行，存在。2、receive：v. 收到；经受；接见，招待；接纳；回应；接收。3、get：v. 得到；抓住；获得；受到（惩罚）；说服；到达，来；变得，变成；设法；开始。参考例句：1、Realize on；gain .. on。获得利润。2、capture a prize。夺得锦标，获得奖品。3、They starve for knowledge。他们渴望获得知识。4、Pant for knowledge。渴望获得知识。5、be given a fair hearing。获得公平的申辩机会。6、To gain insight。洞悉获得洞察力。7、Be nominated for/win an Oscar。被提名候选[获得]奥斯卡金像奖。

以下是一些常见的比赛英文短语：Take part in a competition 参加比赛Compete against each other 竞争对手Win a prize 赢得奖品Be the champion 成为冠军Runner-up 亚军Third place 第三名Score a goal/point 得分Beat the opponent 打败对手Advance to the next round 进入下一轮Eliminated 被淘汰Set a new record 创造新纪录Play fair 公平竞争Good sportsmanship 良好的体育精神Cheer for the team 为队伍加油需要根据实际比赛场合和情境选择合适的短语进行表达。

Prize奖品，奖金

半包围结构的字书写规则一般是要先外后里。半包围类型的字书写时要注意包围部首与被包围部首之间的搭配关系，一般被包围的部首要写的小点，要紧凑些，包围部分不可写的过大，这是半包围书写上的结构规律。在写半包围结构字的时候，掌握“左上包右下”和“右上包左下”的结构特点及书写规律。半包围的类型半包围分成左上包围结构、右上包围结构、左下包围结构、上三面包围结构（上包下）、下三面包围结构（下包上）、左三面包围结构（左包右）六种类型。左上包围结构严格来说应该是左上包右下，包围结构在左上方，占据字的左侧和上侧位置。右上包围结构是右上包左下的字，包围结构在右上方，占据字的右面和上面位置。左下包围结构是左下包左右的字，包围结构在左下方，占据字的左面和下面位置。上包下结构是上三面包围结构的字，也就是左面、上面和右面这三个面。下包上这个三面包围是左面、下面和右面三个面。左包右结构也叫做左三面包围结构，包围结构在上面、左面和下面这三个面。一般来说上横略短于下横，所以左包右结构的字的外轮廓为直角梯形。

问题一：奖励制度的英语翻译 奖励制度用英语怎么说 a reward / incentive system; an award system; a system of rewards Adjust the award system for the coaches and gradually increase their pay and treatment to ensure the stability of the contingent of coaches. 调整教练员的奖励制度，逐步提高教练员各项待遇，保证优秀教练员队伍相对稳定。 Many aspects of a pany"s reward system are quite unclear.公司奖励制度的许多方面是很不明确的。 Our country has prospered by various incentive systems.我们的国家因各种不同的奖励制度而繁荣起来。 The bank developed a new system of rewards to encourage the clerks to work harder. 银行推行新的奖励制度鼓励职员更加努力工作。 问题二：给的英文怎么写 给 give grant supply provide 问题三：给予表扬，奖励 的英文翻译 praise award 希望对你有所帮助~ 问题四：奖励及个人荣誉用英语怎么翻译 奖励可以是 award(s) 或 prize(s) 个人荣誉 individual honor(s) 奖励及个人荣誉 award(s) and honor(s) 这样就可以了 问题五：奖品的英语是什么 prize award spoil 问题六：学校颁发证书和进行奖励英语怎么翻译？ The school will award a certificate and rewarded. 追问： 本校将于3月26日下午3点6点举办 英语演讲 比赛，地点在学校大礼堂！ 追问： 本校将于3月26日下午3点6点举办 英语演讲 比赛，地点在学校大礼堂！ 回答： Our school will hold a English speech contest at 3:00-6:00pm on March. 26th, location: the school auditorium. 问题七：感谢公司发奖金的英文怎么写 没听说过发奖金还得写感谢信．不过你的老板看到你的感谢信一定会很开心． Dear Mr. xxx/ Ms xxx, Thank you for appreciating my hard work and giving me the bonus award. I"m very proud丁to work for (公司名字). I"ll continue to do my best for (公司名字）． Sincerely,

1. 写一篇人物600字记叙文（六要素） 直想对爸爸说，我爱你。 可是却从来没有说出来过。有人说父爱如山，重如泰山，却从来不表达。 一直想对爸爸说，你辛苦了，这么多年来，其实我一直知道您为我的付出，知道您为我的成长承受了太多。 一直想对爸爸说，你是我的骄傲，因为邻居说起您，没有一个不竖起大拇指的，是您，用你的勤劳让我拥有了公主一般的生活，是您，用您的责任，为我撑起了一个温暖的港湾。 一直想对爸爸说，你歇一下吧，从懂事起，我就和妈妈送您去远方打工，每一次看着您远去的背影，都想流泪，不再让您背着行李渐渐远行的背影是我这辈子最大的愿望。爸爸我在心里有好多话想对您说。 我为我有一个关心我的爸爸感到荣幸，为我有一个虽然没有宫殿般豪华的家，但却很温暖的家感到自豪。 在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征，爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉。 比如，我写作文头低了，腰不直，爸爸您就纠正我。你知道我喜欢看书，就买了好都书给我看，有漫画书，故事书，作文书，。 我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了。因为看了故事书，作文书我的写作水平越来越好了。 我知道您让我写日记是想提高我的写作水平，只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文，字数还不能少于500字。您还要我每天抄两页好词好句，我现在知道的词语越来越多了，我还可以把这些词语运用到作文上。 您为了我的学习去买了一台学习机，不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑。爸爸您为了我的学习很努力。 我想说：“谢谢您，爸爸。” 爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩。 我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩。您不给我看电视是因为怕我近视。 爸爸，我想说：“您真好。” 每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓，我就可以想象到您工作时是多么辛苦。 不管怎样累你也还会去工作。刮风下雨时您总是顶着风，冒着雨去工作。 您的手变得越来越粗糙，有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次，伤好以后您的手上留下了许多的伤痕。爸爸，我想说：”你辛苦了。” 爸爸您给我的这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱想绿阴，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路。爸爸，我想对你说：“您在我心中永远是最棒的爸爸！” 一直想对爸爸说，谢谢您，谢谢您在我成长的路上，不断的在为我的任性买单，我不会忘记你跟妈妈说的，我小时候吃过苦，所以我的女儿我不会让她受到一丝的委屈。 一直想对爸爸说，爸，我爱你，为了我，为了这个家，你辛苦了，有些话一直说不出口，我一直在努力着，尽管不能保证给您和妈妈一个富裕的晚年，但是一定是快乐的，我一定在你们身边。 爸，谢谢你，请相信您的女儿和您自己的努力，我们三个一起走向幸福的未来。 2. 写作文的六要素是什么 要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （魏巍《谁是最可爱的人》）对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（柯岩《周总理你在哪里》）（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。 （鲁迅《“友邦惊诧”论》）（间隔反复）设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（贾祖璋《花儿为什么这样红》）反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。 借代用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。（《三大纪律八项注意》） 先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收了三五斗》）反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。 有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 （鲁迅《藤野先生》）对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （臧克家《有的人》）（编录人教版小学语文六年级上册）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 3. 有写作文的六要素写一篇作文 这是写记叙文的要求，文章中必须具备六方面要素，但也有的文章某要素不很明显，主要事件清楚也可以的.如果是写新闻稿件，这六要素一定要清楚. 六要素是：时间 地点 人物 起因 经过 结果 例文： 今天早上，妈妈要我买菜.我便到红旗市场去，市场上的菜很多很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下，然后高高兴兴地把瓜抱回家. 时间——今天早上 地点——红旗市场 人物——我 起因——妈妈要我买菜 经过——市场上的菜很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下， 结果——高高兴兴地抱瓜回家 4. 【写作指导】记叙文六要素解析作文 【写作指导】记叙文六要素解析一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。 这六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。 初中《语文》第一册《一面》一文，记叙了作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生的一次会面，表现了鲁迅对进步青年的关怀爱护。文章的六要素是：时间：一九三二年秋天的一天中午。 地点：内山书店。人物：“我”—上海英商汽车公司的售票员。 起因：等着接班，到书店躲雨。经过：与鲁迅先生会面、交谈及“我”买书的过程。 结果：接受了鲁迅先生的赠书，永远牢记鲁迅的精神。此文六要素交代得明明白白，不仅使文章条理清楚、结构完整，而且使读者对故事发生的时代、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握文章内容，体会作者的思想感情。 在六个要素当中，时间、地点、人物、事情的起因与结果应交代得简洁明确，而对事情经过的叙述，则应尽可能细致具体、生动。《一面》中，出于作者不同的心情和观察条件，三次写到鲁迅先生的外貌，这三次描写各有不同，又特点突出，刻画了鲁迅先生的形象与性格。 文中写“我”想买书又钱不够时，写了一系列的动作、语言和心情，极为细腻生动地刻画出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。以上我们谈到了写记叙文时交代六要素的必要性，那么，是不是任何一篇文章都要对六要素逐一交代呢？这要视文章的具体情况而定。 初中第二册《我的老师》一文，记叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事，栩栩如生地塑造了一位温柔、热情、公正、慈爱的年青女教师形象。文中没有记述某一完整事件，而是通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。 这一类文章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使文章内容繁琐、芜杂。一、细节，在我们日常生活中，往往是指某些琐碎细小的事情，而在文学作品中则是指那些能够细腻地描绘人物性格、故事情节、社会环境和自然景物的最小的组成单位。 作家韩映山把细节比作“生活的浪花”，他的一段话可以帮助我们进一步理解细节这个概念：整个童年生活是很丰富的，是充满战斗色彩的。所以，构思时，一幕幕童年的生活画面，就像活电影一样出现在我眼前。 于是我打破了原来的故事框子，让我童年熟悉的小伙伴，带着生活的泥土，带着浑身的水气，带着满脑袋高梁花儿，带着故乡的生活话语，跟我一起，活动在“绿苇丛中”。我们在书中，又开始了“打水仗”、“送情报”、“捉野鸭”、“放鱼鹰”、“赶集”、“摸鱼”……一连串的生活的浪花，一个接一个地奔涌而来，像鱼儿熟悉水，鸟儿熟悉苇塘一样，写作时，非常兴奋，不感到费劲，许多细节，原先没有想到，而是随写随“流”出来的。 （《作品中的细节》——从《绿苇丛中》谈起。见《作家谈创作》，花城出版社）引文中的“打水仗”直到“摸鱼”，作者称它们是“一连串的生活的浪花”，实际上就是指文学作品中的细节。 有的作家则分得更细，认为自然界的一草一木，一花一石，人们的一举一动，一颦一笑，都可看作细节，其余可以类推。细节，在人们的社会生活中，在广阔无垠的自然界里，到处都有，俯拾即是。 作家根据自己的写作需要，选择那些生动精彩的细节，写出多姿多采的文章。例如下面一段文章就是这样：我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嗄嗄嗄地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。 那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……。 5. 叙事记叙文的六要素是什么 一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果。 有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况，这时候时间、地点都不是必须存在的，而记叙文依然是记叙文，也并不影响表达效果，那么既然可以去掉那还叫“要素”吗？要素的意思是必不可少的组成部分，可是少了也可以就不能叫要素。很可惜，现在的中学语文老师一直这么教学生，连人教社的语文教材上也是这么写的，不得不引人深思。 第一要素是时间，世纪，年，月，日，时写清楚； 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，不写人物是糊涂， 第四要素是起因，为何发生找起因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代结局别含糊。 记叙文记事六要素，大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。

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版的写法：版的笔顺扩展：版是汉语通用规范一级字，拼音bǎn 。《说文解字》：“版，判也。从片、反声。”。木剖分一半是片之范式。以手攀岩，下欲翻上为“反”之范式。犹木剖判分片而木纹为反是版之范式。本义：上面有文字或图形的用木板或金属等制成供印刷用的东西。如：木版书、活字版、底版、修版。衍义：引申指“报纸的一面”：头版头条重大新闻。版字的演变衍义：引申指“印刷物排印一次（可多次印刷）及有关的事物”。如：排版、再版、版本、出版、版权。衍义：引申指“打土墙用的夹板”。如：版筑（筑土墙）衍义：引申指“户籍”。如：版图（原指户籍和地图，现泛指国家疆域，如“我国版版辽阔”）。

huà。此字的主要字义是绘图的意思，也指图像，如：画面。作为”写，签押，署名“之意时，用词：画到、画卯、画押。用作动词意为用手、脚或器具做出某种动作，如：比画、指手画脚。量词字义是字的一笔称一画：笔画。造句：1、画笔一般采用动物粗毛、或精致纤维制作而成，大小不一，品种繁多。2、贴画的材料随手可得，许许多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品。

您好，英语动词 lie 有两套（过去式）和（过去分词），需要看如何使用才知道使用那一套。1）当 lie 译为【躺；平卧；平放；处于……状态；位于……地方】时，过去式 = lay过去分词 = lain2）当 lie 译为【说谎】时，过去式 = lied过去分词 = lied

lie 译为“平躺”，“位于”。属于不规则动词，它的过去式是：lay , 过去分词是：lain

1. 初二文言文 黔之驴 扩写 大于300字 黔这个地方从来没有驴，有一天，一个好事的人用船运了一头驴，驴子运来后却没有一点作用，那个人就把驴放在了山脚下。 一天傍晚，驴正在吃晚餐，他一边吃着美味的草，还一边闭上眼睛回味着草的美味。这时一只吃完晚餐出来散步的老虎看见了驴，老虎从来没有见过驴，它见了驴觉得很奇怪，心想：这是个什么东西呀？它这么大，比我森林之王还要庞大，是不是有很厉害的本领呀？它会不会吃我呀……老虎心里七上八下的，既害怕又好奇。我一定要搞清楚它的本事，老虎暗暗下了决心。 第二天，老虎一直在树林里观察驴，只见驴只是不停地吃着草，也没有什么动静。老虎为了弄明白驴的本领，于是出洞来观察驴。 老虎慢慢靠近驴了。驴正在吃草，它突然发现有人在看它，它猛地叫了起来。老虎以为驴要吃自己，便转身就跑，它跑了几个山头，累得上气不接下气，向后一看，驴并没有追上来。它停下来喘着粗气，心里略微安定了些。驴也从来没有见过老虎，它想：这个东西好像我老家的猫呀！但它又比猫大，它到底是什么？哎，不管了，只要不和我抢草吃就行了。 老虎慢悠悠地又从山头折回，边走边想：难道它的本领只有叫？不，它一定还有更厉害的本领，我一定要试探出来。 又过了几天，老虎渐渐习惯了驴的叫声，又开始了进一步的试探。老虎用它那庞大又粗糙的身体开始碰撞驴，有几次，驴都对老虎怒吼，但无济于事。当老虎又一次挑衅时，驴真得生气了，它抬起后退用劲往后一踢，老虎后退了几步，但是还是被踢到了，虽然有点疼，但对于庞然大物的老虎来说，毫无影响。老虎心中大喜：虚有其表，你的本领也不过如此，而已！ 于是，老虎向驴扑去，张开血盆大口，咬断驴的喉咙，把驴给吃了。他打着饱嗝，用爪擦了擦嘴，心满意足地离开了。 【星火作文网 】 2. 有关驴的文言文 只有黔之驴 翻译： 黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。 运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，（一看）（原来）是个巨大的动物，就把它当作了神。 于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它是什么东西。 一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，远远地逃走；认为驴子将要咬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。 慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦倚靠、冲撞冒犯它。驴发怒，用蹄子踢老虎。 老虎因此而欣喜，盘算此事，心想到：“（驴子的）本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。 3. 作文：改写《黔之驴》300字 《黔之驴》续写 老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，没多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时，又有一位好事者运来了一头驴，这头驴从其他动物们的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，他决定为他们驴子家族洗刷耻辱…… 老虎上当 好事者运来的这头驴每天都在想办法如何来对付老虎。既不能和它硬碰硬，又不能向他投降，这到底如何是好啊？有一天，这头驴终于想出了一个好办法，立即召开了紧急会议，让所有的小动物们都来帮忙。 一个漆黑的夜晚，老虎独自走在森林里。忽然，起了一阵大风，树叶被吹得沙沙的响，还不时传来小动物们的哭叫声，其中那只前不久被他杀害的黔之驴的哭声最大。这让一直胆大包天的老虎感到几分害怕。“唰——”地一声，一个影子迅速从老虎跟前飘过，老虎吓得连腿都软了。驴把自己的身上涂成鲜血一般的红色，他来到老虎眼前，瞪着两个圆溜溜的大眼睛，用微弱的声音，断断续续地对老虎说：“你……你为什么要吃我？”老虎双手抱头，眼睛紧闭，浑身颤抖地说：驴爷爷，您大发慈悲，饶了我吧！我不是故意的！”驴又装鬼吓唬他说“我有好多的同伴，他们都来找你了，他们就在你身后！”老虎不管三七二十一，朝着唯一能逃走的小路跑去。不料，老虎竟掉进了小动物们早已挖好的深坑中，小动物们和驴见了，顿时都哈哈大笑，纷纷对老虎说：“你没想到吧！自己还有今日这么狼狈不堪的一面！”老虎大怒，努力向上爬，可费尽全身力气，都爬不出来。小动物们高兴极了，每个人手里都拿了一把铲子，把老虎给活埋了。 就这样，小动物们报了自己的心头之恨，驴也为他们家洗涮了“外强中干”的耻辱。从此以后，大家都无忧无虑，过上了幸福安定的生活…… 4. 300字文言文 1.指南录》后序 文天祥 呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死； 去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几 旁徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾 家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至 高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐 无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸 波，出无可奈何，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。 痛定思痛，痛何如哉！ 2.过 秦 论 贾 谊 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林 象郡；百越之君，俯首系颈，委托命下吏。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士兵不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下兵，聚之咸阳，销锋，铸以为金人十二，以弱天下之民。 然后践华为城，因河为池，据亿丈丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣卒陈利兵而水何。 天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗.然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼 、墨翟之贤，陶朱猗顿时之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从.山东豪俊逐并起而亡秦族矣. 且夫天下非小弱也，雍州之地， 肴函之固，自若也。 陈涉之位，非尊于齐、楚 、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也； 谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也；然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家， 函为宫； 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 3.六 国 论 苏洵 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。 盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如草芥。 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵有至矣。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无 厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。 至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。 五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始斯用兵之效也。 至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。 后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于心不于亡。 为国者无使为积威之所劫哉。 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国矣。 4.《黄花冈七十二烈士事略》序 孙 文 满清末造，革命党人，历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。 吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣！然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成！则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花冈上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间。延至七年，始有墓碣之建修；十年，始有事略之编纂。 而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已。 邹君海滨，以所辑黄花冈烈士事略丐序于予。 时予方以讨贼督师桂林。环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加，而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸选烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。 则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实。 5. 300字左右的文言文8篇带翻译 一，子鱼论战 楚人伐宋以救郑。 宋公（1）将战。大司马（2）固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。” 弗听。冬十一月已巳朔，宋公及楚人战于泓（3）。 宋人既（4）成列，楚人未既济（5）。司马（6）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。” 公曰：“不可。”既济而未成列，又以告（7）。 公曰：“未可。”既陈（8）而后击之，宋师败绩（9）。 公伤股（10），门官（11）歼焉。 国人皆咎（12）公。 公曰：“君子不重（13）伤，不禽（14）二毛。古之为军也，不以阻（15）隘也。 寡人（16）虽亡国之余，不鼓（17）不成列。”子鱼曰：“君未知战。 勍敌之人（18），隘而不列（19），天赞我也（20）。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉（21）！且今之勍者，皆我敌也。 虽及胡耇（22），获则取之，何有于二毛（23）？明耻（24）教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤（25），则如勿伤；爱其二毛，则如服（26）焉。 三军（27）以利用（28）也，金鼓（29）以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳（30）可也。” —— 选自《十三经注疏》本《左传》 楚军攻打宋国以援救郑国。宋襄公将要迎战，大司马公孙于是劝阻说，“上天遗弃商朝已经很久了，君王要振兴它，想要战胜楚国那是不可能的。” 襄公不听。 宋襄公和楚国人在泓水交战。 宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。” 宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。 宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。 宋军大败，宋襄公大腿受伤，禁卫官被杀绝了。 国人都责备宋襄公。 襄公说：“君子不再杀伤已经受伤的敌人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。 我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。” 子鱼说：“主公不懂得作战。 强大的敌人，因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？明耻以鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。 （敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用以鼓舞士兵的勇气。 利用有利的时机，（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。” 二，蹇叔哭师 冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃（1）。 出绛（2），柩有声如牛（3）。卜偃使大夫拜（4），曰：“君命大事（5）将有西师过轶我（6），击之，必大捷焉。” 杞子自郑使告于秦曰（7）：“郑人使我掌其北门之管（8），若潜师以来（9），国可得也（10）。”穆公访诸蹇叔（11）。 蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之（12），无乃不可乎？师之所为，郑必知之。 勤而无所（13），必有悖心（14）。且行千里，其谁不知？”公辞焉。 召孟明、西乞、白乙使出师于东门之外（15）。蹇叔哭之曰：“盂子！吾见师之出而不见其入也？（16）”公使谓之曰：“尔何知！中寿（16），尔墓之木拱矣！” 蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于肴（17），有二陵焉（18）。 其南陵，夏后皋之墓地（19）；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉（20）？ 秦师遂东。 秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。” 秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见。蹇叔说：“让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没听说有过。 军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？军队的一举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆念头。 再说行军千里，有谁不知道呢？”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召见了孟明视，西乞术和白乙丙三位将领，让他们从东门外面出兵。 蹇叔哭他们说：“孟明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了！”秦穆公派人对蹇叔说：“你知道什么？要是你蹇叔只活个中寿就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了 （你现在离中寿都过去多少年了，早已昏聩）。” 蹇叔的儿子跟随军队一起出征，他哭着送儿子说：“晋国人必定在崤山抗击我军，崤有两座山头。 南面的山头是夏王皋的坟墓，北面的山头是周文王避 过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。” 三，屈原列传 屈原者，名平，楚之同姓也（1）。为楚怀王左徒（2）。 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。 王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能（3）。 怀王使屈原造为宪令（4），屈平属草稿未定（5）。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使。 6. 黔之驴用第一人称现代文翻译300字 黔之驴译文 黔地（这里的黔不指贵州）这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方。 运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它是个庞然大物，把它作为神（来对待），躲藏在树林里偷偷看它。 （老虎）渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西。 有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬自己，非常害怕。 但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领。（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。 （老虎）渐渐地靠近驴子，态度更加亲切而不庄重，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。 老虎因此而很高兴，盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。 唉！外形庞大好像有德行，声音洪亮好像有能耐，（老虎）当初（如果说）看不出驴的本领，老虎即使凶猛，（但）多疑、畏惧，终究不敢猎取驴子 。 如今像这样的下场，可悲啊。 7. 文言文翻译 黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。 驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。 驴不胜怒，蹄之。 老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。 8. 诸葛之瑜之驴 文言文 译文 〖原文〗 诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。翌日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举座欢笑。权乃以驴赐恪。 〖译文〗 诸葛恪字元逊，诸葛亮的哥哥诸葛瑾的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权召集大臣们，差人牵一头驴来，在驴的脸上挂一个长标签，写上：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“乞求给我一只笔增加两个字。”于是任凭给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。 〖简要评析〗 这是一篇文言文历史故事，说的是诸葛恪如何用他的聪明才智把窘迫变成了一场闹剧、转危为安的。从侧面烘托出诸葛恪的聪明。

1、lie的过去式是什么怎么写。 2、lie的过去式是什么。 3、lie的过去式是什么单词。 4、lie的过去式是什么怎么读。 5、lie的过去式是什么过去分词是什么。 6、lie各个意思的过去式。1.ie:躺过去式lay,过去分词lain,现在分词lying。 2.lie:说谎过去式lied,过去分词lied,现在分词lying。 3.lay:安放过去式laid,过去分词laid,现在分词laying。 4.可以试试我这个规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋（lay也有下蛋的意思）,下蛋不规则。

甲骨文字还没有那么多，专家能辨认的也不是很全。

问题一：时间分钟的英文缩写是什么 分钟 min【minute】 超过多少分钟就用介词past表示超过 还差几分钟就用介词to表示未到 半点用half【1:30(half past one)】 min是英语单词minute的缩写，分钟的意思，主要用在数学表达式的单位中。 例：986 r/min 则表示每分钟986转。 年 指年份用year，指年数可缩写成yr，不引起歧义时也可以写y 月 m 【month】 日 d 【da钉】 时 hr或h 【hour】 秒 sec或s【second】 min是一个多义词，在数学中，专指一个区间内指最小数。如Fmin≤F≤Fmax。 问题二：分钟的英文缩写 min 问题三：分钟的英文单位是什么？ minute 第三人称单数：minutes过去分词：minuted复数：minutes现在进行时：minuting过去式：minuted 1分钟 1 minute 2分钟 2 minutes 问题四：小时、分钟、秒的英语缩写是什么？ 我是高中数学老师 问题五：时，分，秒的英语分别怎么说？ hour minute second 满意请采纳~ 问题六：英语的二十分钟后怎么写 twenty minutes later 问题七：”的英语单词怎么写第一时间回答的悬赏10分 ----- of ---- a map of China ----- a picture of my family

分钟的英文缩写是min分钟的英文是minute，指时间，是一小时的六十分之一，是可数名词，引申可表示“瞬间，很短的时间”“此时此刻”“立刻”，用于单数形式，其前习惯加冠词。简明释义minute：英[u02c8mu026anu026at,mau026au02c8njuu02d0t]；美[u02c8mu026anu026at,mau026au02c8njuu02d0t]n.分钟；分；一会儿；一会儿的工夫；时刻；会议记录；摘要vt.将(某事)写进会议记录adj.极小的；微小的；细微的；细致入微的；详细的第三人称单数：minutes复数：minutes现在分词：minuting过去式：minuted过去分词：minuted派生词：minutely双语例句1、I can type 50 words a minute.我每分钟能打50个单词。2、This switch controls the number of rotations per minute.这个开关控制着每分钟的转数。3、Each company was given 10 min to make its pitch.每个公司有十分钟时间进行推销宣传。

壹贰叁肆伍陆柒玐玖拾

1壹，2貮，3叁，4肆，5伍，6陆，7柒，8捌，9玖，10拾！个，佰，仟，万，亿，例如：9876543210 大写：玖拾捌亿柒仟陆佰伍拾肆万叁仟貮佰壹拾！

壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾行书写法可参见下图：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾是一到十的大写方式。大写是中国特有的数字书写方式，利用与数字同音的汉字取代数字，以防止数目被涂改。 据考证，大写数字最早是由武则天发明，后经朱元璋改进完善。不管是阿拉伯数字，还是汉字小写数码，由于笔画简单，容易被涂改伪篡。所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字数码大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟来代替。行书介于草书与楷书之间，在行书的书写中，我们一方面要注意其字形，另一方面更要注意笔画的写法，因为笔画是字的基本构成元素。行书要求改变这些楷书的笔法，尽量采用简洁笔法。如起笔弃去楷法的逆入回顿笔，而是抢锋顺入；收笔时弃去停顿回锋，而是直接放锋，或上。行书还有一个特点，各种点画之间都存在彼此的联系、呼应，这种联系和呼应，既有它减少笔画以利加速书写的实际作用，又能加强行书的艺术渲染效果。这种笔意萦带是行书中又一重要笔法。

小时的英文缩写：h，全称：hour。hour一、含义：n. 小时；钟点二、用法hour的基本意思是“小时”，即60分钟，是可数名词；也可指“钟点”，如一点钟、两点钟等，用于正式文体中可用于24小时计时制，但常用复数形式。hour还可用于表示工作、设施等的“固定时间”，常用复数形式；也可表示“不确定的一段时间”，常用单数形式；还可作“某一时刻”解，常用单数形式。He hired a boat by the hour.他按钟头租小船。扩展资料：近义词：time。time一、含义：n. 时间；时代；时期；倍；次数；节拍v. 为…安排时间；计时；[体]在某一时刻击球adj. 时间的；定时的；分期（付款）的；定期的二、用法直接源自古英语的tima，意为有限存在的片断。时间：事件从过去到现在至未来以不可逆转的顺序发生的非空间性的延续。一段时间：在这种延续中相隔两点之间的间隔；持续时间。Reading occupies most of my free time.阅读占去了我大部分的闲暇时间。

1,壹2,贰3，叁4,肆5，伍6，陆7，柒8，捌9，玖10，拾

分钟的缩写形式是min。minute可以是名词，也可以是形容词。当其为名词时，它的意思是分钟；分；一会儿；一会儿的工夫；时刻，其复数形式为minutes。当其为形容词时，它的意思是极小的；微小的；细微的；细致入微的；详细的。例句：I"ll be back in a few minutes.我一会儿就回来。其他时间单位1、秒（s）秒的英文单词的单数形式是second，复数形式是seconds。用作时间单位的字母缩写表示形式是s。2、小时（h）小时的英文单词的单数形式是hour，复数形式是hours。用作时间单位的字母缩写表示形式是h。3、天（d）天的英文单词的单数形式是day，复数形式是days。用作时间单位的字母缩写表示形式是d。

很高兴回答你这个问题 段先生英文 Mr. Tuan

Mr.Zhang是这个意思么？

醋酸的化学式为C2H4O2，结构简式为CH3COOH。乙酸，也叫醋酸、冰醋酸，是一种有机一元酸，为食醋主要成分。纯的无水乙酸（冰醋酸）是无色的吸湿性固体，凝固点为16.6℃（62℉），凝固后为无色晶体，其水溶液中弱酸性且腐蚀性强，蒸汽对眼和鼻有刺激性作用。

1、醋酸也叫乙酸，化学式CH3COOH，是一种有机一元酸，为食醋主要成分。纯的无水乙酸（冰醋酸）是无色的吸湿性固体，凝固点为16.6℃（62_），凝固后为无色晶体，其水溶液中呈弱酸性且蚀性强，蒸汽对眼和鼻有刺激性作用。2、乙酸是醋的主要成分，而醋几乎贯穿了整个人类文明史。乙酸发酵细菌（醋酸杆菌）能在世界的每个角落发现，每个民族在酿酒的时候，不可避免的会发现醋——它是这些酒精饮料暴露于空气后的自然产物。如中国就有杜康的儿子黑塔因酿酒时间过长得到醋的说法。

Mr.Wang

先生：Mr. Mr.是表示男士的一个英文单词，多理解成先生的简称。 男士：man。 扩展资料 　　先生(mister之简称；用于男士的"姓，姓名或职务之前，对于没有头衔的男人的称呼或与某种官职、头衔等连用的称呼. 　　相关词汇: 　　Miss是全写.是小姐的意思(未结婚的) 　　Mrs.是Mistreess的缩写(已经结婚的) 　　Ms.其实就是Miss和Mistreess的缩写(指未明是否结婚)

1、先生：Mr. 英音：[mistu0259] 美音：[mu026astu025a]名词 n. 2、Mr.是表示男士的一个英文单词，多理解成先生的简称。 3、男士：man 4、先生(mister之简称；用于男士的姓，姓名或职务之前，对于没有头衔的男人的称呼或与某种官职、头衔等连用的称呼. 5、Miss是全写.是小姐的意思(未结婚的) 6、Mrs.是Mistreess的缩写(已经结婚的) 7、Ms.其实就是Miss和Mistreess的缩写(指未明是否结婚)

你好！先生的英文gentlemen

译文：Sir英［su025c：（r）］释义：n.先生；（用于姓名前）爵士；阁下；（中小学生对男教师的称呼）先生；老师n.（苏丹、德）西尔（人名）［复数：sirs］短语：Sir Lionel 莱昂内尔爵士；以及莱诺爵士词语辨析：Mr.，sir这两个名词均可表示“先生”之意。1、Mr.是Mister的缩写形式，一般加在男子的姓、名字或职位之前，是对成年男子的尊称。Mr.多用于英国，Mr（未加圆点）多用于美国。2、sir较正式的称呼语，书面文字或口语均可使用，其后不必加姓。

问题一：先生 男士 用英文怎么写 “先生” 有多种称谓 -- Gentleman：对有身份的、出身高贵的或有较高社会地位的男子称呼： -- Mister / Mr.： 用于姓名或职称前的一般称呼 -- Sir：对男性的礼貌称呼 -- Teacher：中国人对教师的称呼 “男士” -- 对一般人称作 man -- 对有身份的人称作 gentleman 问题二：先生的英语单词怎么写？ marry marry 既可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为“结婚、嫁、娶、与……结婚”等。常见用法如下： 一、marry *** . 表示“嫁给某人、与某人结婚”。如： Mr White is going to marry an actress. 怀特先生将同一个女演员结婚。 George married a girl for her beauty. 乔治娶了一位姑娘，因为她长得漂亮。 He wanted to marry Helen, but she married someone else. 他想娶海伦，但是她嫁给了别人。 Will you marry him 你愿意嫁给他吗？ 二、be / get married (to *** .) 表示“与某人结婚”。如： Kate was married to a doctor last month. 上个月凯特和一位医生结了婚。 When did he get married 他什么时候结婚的？ He was married to my younger sister. 他同我妹妹结了婚。 Susan and Mike got married last year. 苏珊和迈克去年结了婚。 Hanks and Nancy will soon get married. 汉克斯和南希快要结婚了。 She got married to a teacher. 她和一位教师结了婚。 三、marry *** . to *** . 表示“（父母把女儿）嫁给某人”或“（父母为儿子）娶媳妇”。如： She married her daughter to a busines *** an. 她把女儿嫁给了一位商人。 She married her son to a rich woman. 她为儿子娶了个有钱的女人。 四、marry用作不及物动词时，往往用副词或介词短语来修饰。如： His uncle didn"t marry until forty. 他的叔叔直到40岁才结婚。 She married when she was twenty years old. 她20岁时结了婚。 She married early / late in life. 她结婚很早 / 很晚。 Marry in haste and repent at leisure. （谚语）草率结婚后悔多。 五、marry一般不与介词with连用。如： 她和一位英国人结了婚。 【误】 She married with an Englishman. 【正】 She married an Englishman. 【正】 She was / got married to an Englishman. 六、若问某人是否已结婚，而不涉及结婚对象，用be / get married的形式，相当于系表结构。如： 你结婚了吗？ 【误】 Do you marry / Have you married 【正】 Are you married / Have you got married 【特别提示一】 在西方国家，一般不要问别人的婚姻状况，这是个人隐私。因此最好不要随便问“Are you married / How many children do you have”之类的问题。当......>> 问题三：先生的英文怎么写 Mr.+姓氏 sir 单独用

1、先生用英文的写法是：mister。 2、Mister=先生，因此 Mr是先生的英文简称。Mr.: n.先生。mister: n.先生(Mr的全写，不常用);：孩子常用，称呼不知姓名的男子)先生。 3、Mr是 Mister (先生)的缩写，适用于所有男性(不论婚否)或姓名。Mr有复数形式，称为 Messrs (/dmes z/)，也就是“各位先生”的意思。比方说，我们叫史密斯先生，也可以叫作 Mr Smith，如果多人都叫 Messrs，比如 Messrs Smith、 Green and Jones Smith先生、格林先生和琼斯先生。Mrs是 Mistress的缩写，只能用来称呼已婚妇女，是“夫人、太太”的意思，而且在一般情况下接的是已婚妇女丈夫的姓或姓名。Mrs还有一个被称为 Mesdames的复数形式(/smytes)，可以缩写为 Mmes。复数的特定用法与刚才提到的 Mr的用法相同。

1、先生：Mr. 英音：[mist?] 美音：[m?st?]名词 n.2、Mr.是表示男士的一个英文单词，多理解成先生的简称。3、男士：man4、先生(mister之简称；用于男士的姓，姓名或职务之前，对于没有头衔的男人的称呼或与某种官职、头衔等连用的称呼.5、Miss是全写.是小姐的意思(未结婚的)6、Mrs.是Mistreess的缩写(已经结婚的)7、Ms.其实就是Miss和Mistreess的缩写(指未明是否结婚)

食醋：CH3COOH盐的化学式：NaCl

1、食醋的化学式是：CH3COOH。 2、醋是用各种酵后产生的酸味调味剂，化学式：CHCOOH ，是弱电解质。酿醋主要使用大米或高梁为原料。 3、当的酵可使用含碳水化合物（糖、淀粉）的液体转化成酒精和二氧化碳，酒精再受某种细菌的作用与空气中氧结合即生成醋酸和水。所以说，酿醋的过程就是使酒精进一步氧化成醋酸的过程。

1、先生：Sir。2、sir：英[s??(r)]，美[s??r]。名词：(对不认识的男性的尊称)先生；(正式信函中对不知其名的男性收信人的称呼)先生，阁下；(贵族头衔，用于爵士或准男爵的名字或姓名前面)爵士。复数：sirs。3、例句：Goodmorning,sir，CanIhelpyou？早上好，先生。我有什么能帮助您的吗？

1、先生用英文的写法是：mister。2、Mister=先生，因此 Mr是先生的英文简称。Mr.: n.先生。mister: n.先生(Mr的全写，不常用);：孩子常用，称呼不知姓名的男子)先生。3、Mr是 Mister (先生)的缩写，适用于所有男性(不论婚否)或姓名。Mr有复数形式，称为 Messrs (/dmes z/)，也就是“各位先生”的意思。比方说，我们叫史密斯先生，也可以叫作 Mr Smith，如果多人都叫 Messrs，比如 Messrs Smith、 Green and Jones Smith先生、格林先生和琼斯先生。Mrs是 Mistress的缩写，只能用来称呼已婚妇女，是“夫人、太太”的意思，而且在一般情况下接的是已婚妇女丈夫的姓或姓名。Mrs还有一个被称为 Mesdames的复数形式(/smytes)，可以缩写为 Mmes。复数的特定用法与刚才提到的 Mr的用法相同。

1、先生：Mr. 英音：[mistu0259] 美音：[mu026astu025a]名词 n. 2、Mr.是表示男士的一个英文单词，多理解成先生的简称。 3、男士：man 4、先生(mister之简称；用于男士的姓，姓名或职务之前，对于没有头衔的男人的称呼或与某种官职、头衔等连用的称呼. 5、Miss是全写.是小姐的意思(未结婚的) 6、Mrs.是Mistreess的缩写(已经结婚的) 7、Ms.其实就是Miss和Mistreess的缩写(指未明是否结婚)

bulk departure industrialize ingenious

1、食醋的化学式是：CH3COOH。 2、醋是用各种酵后产生的酸味调味剂，化学式：CHCOOH ，是弱电解质。酿醋主要使用大米或高梁为原料。 3、当的酵可使用含碳水化合物（糖、淀粉）的液体转化成酒精和二氧化碳，酒精再受某种细菌的作用与空气中氧结合即生成醋酸和水。所以说，酿醋的过程就是使酒精进一步氧化成醋酸的过程。

1、食醋的化学式是：CH3COOH。2、醋是用各种酵后产生的酸味调味剂，化学式：CHCOOH ，是弱电解质。酿醋主要使用大米或高梁为原料。3、当的酵可使用含碳水化合物（糖、淀粉）的液体转化成酒精和二氧化碳，酒精再受某种细菌的作用与空气中氧结合即生成醋酸和水。所以说，酿醋的过程就是使酒精进一步氧化成醋酸的过程。

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1、先生：Sir。 2、sir：英[su025cu02d0(r)]，美[su025cu02d0r]。名词：(对不认识的男性的尊称)先生；(正式信函中对不知其名的男性收信人的称呼)先生，阁下；(贵族头衔，用于爵士或准男爵的名字或姓名前面)爵士。复数：sirs。 3、例句：Good morning, sir，Can I help you？早上好，先生。我有什么能帮助您的吗？

绅士 gentleman丈夫 husband先生 Sir，Mr.

要点的 Mr. 是先生（Mister）的缩写 缩写都要加点

Mr Zhang

Mr. LiMr. --先生

nugg，ggvh，高哥方法vv好好，

碳 原子

醋的化学式:C2H4O2。醋是中国各大菜系中传统的调味品 。据现有文字记载，中国古代劳动人民以酒作为发酵剂来发酵酿制食醋，东方醋起源于中国，据有文献记载的酿醋历史至少也在三千年以上。“醋”中国古称“酢”、“醯”、“苦酒”等。“酉”是“酒”字最早的甲骨文。同时把“醋”称之为“苦酒”，也同样说明“醋”是起源于“酒”的。中国著名的醋有“神秘湘西”原香醋、镇江香醋、山西老陈醋、保宁醋、天津独流老醋、福建永春老醋、广灵登场堡醋、岐山醋、河南老鳖一特醋及红曲米醋。经常喝醋能够起到消除疲劳等作用，醋还可以缓解感冒引起的并发症的作用。扩展资料醋是使用大米制成；采用民间最原始的手工酿造工艺形成。味道纯正，对预防中暑有一定的效果。而且对调理肠胃也有不错的功效。此工艺湖南桃江民间流传甚广。少量吃醋无碍，但是任何人像打翻了醋坛子般的大量喝醋，对胃肠都刺激太大。再者，市售的水果醋或其它醋饮料里往往加入大量的糖，如果以喝醋取代开水、茶等饮料，额外增加不少热量，长期喝下去，肥胖机会大增，对控制体重更不利。

1、先生用英文的写法是：mister。2、Mister=先生，因此Mr是先生的英文简称。Mr.:n.先生。mister:n.先生(Mr的全写，不常用);：孩子常用，称呼不知姓名的男子)先生。3、Mr是Mister(先生)的缩写，适用于所有男性(不论婚否)或姓名。Mr有复数形式，称为Messrs(/dmesz/)，也就是“各位先生”的意思。比方说，我们叫史密斯先生，也可以叫作MrSmith，如果多人都叫Messrs，比如MessrsSmith、GreenandJonesSmith先生、格林先生和琼斯先生。Mrs是Mistress的缩写，只能用来称呼已婚妇女，是“夫人、太太”的意思，而且在一般情况下接的是已婚妇女丈夫的姓或姓名。Mrs还有一个被称为Mesdames的复数形式(/smytes)，可以缩写为Mmes。复数的特定用法与刚才提到的Mr的用法相同。

英文的先生是mister。读音：英［u02c8mu026astu0259r]，美［u02c8mu026astu0259r]。释义：n.先生；平民。vt.称…先生。复数：misters。用法：mister常略作Mr或Mr，用于姓或姓名前作为对男性一般的尊称，其复数略作Messrs，用于姓前，多见于合伙的私营企业名称。近义词civilian读音：英［su0259u02c8vu026aliu0259n]，美［su0259u02c8vu026aliu0259n]。释义：n. 平民；老百姓；庶民。adj. 平民的；民用的。复数：civilians。词汇搭配：bomb civilians轰炸平民。kill civilians杀死平民。innocent civilians无辜的平民。

楼上第一个对得不行，应该是名词——泥水还差不多。团结对安定正如分裂对动荡；批评对缺点正如表扬对优点； 马对牲畜正如鸡对家禽；……同样，后面也这样，很简单的题目啦，还是自己思考一下好，做作业是为了锻炼自己的思维，平时多想就能随口说出来了。

您好，氨水是一种混合物，没有化学式，您说的应该是一水合氨的化学式是：NH3·H2O，希望我的回答可以帮到您。再看看别人怎么说的。