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“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。

做客阅读答案18、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分）（1）“做客”有什么含义？答：“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。（2）小说以“做客”为标题有什么作用？答：谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。19、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）答：起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。20、第（13）段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）第一个小伙伴说：________________________________________________________第二个小伙伴说：________________________________________________________答案：示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）答：运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）答：示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。

参考答案:18、(1)“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。(2)谁做客?到谁家做客?设置悬念，引人入胜;家人做客，反映社会现象，引起读者思考。19、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员;更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。20、示例:第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。21、运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心;“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来;“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。22、示例:1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。18、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。(6分)(1)“做客”有什么含义?________________________________________________________(2)小说以“做客”为标题有什么作用?________________________________________________________19、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴?(3分)________________________________________________________20、第(13)段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。(4分)第一个小伙伴说:________________________________________________________第二个小伙伴说:________________________________________________________21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。(4分)________________________________________________________22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。(20字以内)(3分)________________________________________________________________________________________________________________

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1、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分）（1）“做客”有什么含义？（2）小说以“做客”为标题有什么作用？2、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）3、第（13）段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）第一个小伙伴说：第二个小伙伴说：4、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）5、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）答案：1、（1）“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。（2）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。2、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。3、示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。4、运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。5、示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。

【 #二年级# 导语】很多学生在做阅读理解题时，总是丢分，甚至丢很多分。究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书面太窄，对汉语的意蕴把握不够。要想把阅读理解做好，必须读足够的读物。日常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴人说梦。以下是 整理的《小学二年级语文阅读理解》相关资料，希望帮助到您。 小学二年级语文阅读理解篇一 　　小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 　　没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 　　没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 　　小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 　　1、在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？ 　　小野猪： 　　小袋鼠： 　　小象： 　　2、读了故事，我知道了（）。 　　A、自己把自己的事情做好就行 　　B、发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好 　　3、你想对这三个小伙伴说什么呢？写一写。 　　———————————————————————————————— 小学二年级语文阅读理解篇二 　　———————————————— 　　我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 　　1、给短文加个题目。 　　2、概括出第一自然段写了什么内容。 　　____________________________。 　　3、段2中哪个词语能说明湖水很清？ 　　____________________________。 　　4、第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。 　　5、填上合适的词。 　　（）的湖水 　　（）的树木 　　（）的草地 　　（）的小桥 　　6、选择正确答案，打上"√" 　　短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（） 　　短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（） 　　短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（） 小学二年级语文阅读理解篇三 　　农历正月十五是元宵节，我们全家人一起去看花灯。夜晚的大街上灯火通明，人山人海。 　　街上的花灯可真多啊！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停摆动。孩子们情不自禁地喊：“龙活了！龙活了！” 　　歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 　　1、短文有（）个自然段，元宵节的时间是（）。 　　2、第二自然段是围绕哪句话写的？用“——-”在文中画出来。 　　3、文中介绍了（）灯、（）灯和（）灯，其中（）灯写得体。 　　4、你们家是怎么过元宵节的？写一写 　　—————————————————————————————————————————————————————————————— 小学二年级语文阅读理解篇四 　　森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫…… 　　1、这段话共（）句话，描写了_________、_________、_________、_________、_________、_________这六种动物。 　　2、我会填。 　　（）的小鹿（）的狐狸（）的黑熊 　　（）的松鼠（）的黄鹂（）的啄木鸟 　　3、你最喜欢森林里的什么动物呢？请写出理由。 　　______________________________________________________ 　　______________________________________________________ 　　4、这段话中省略号表示_____________________。 小学二年级语文阅读理解篇五 　　北宋大文苏轼到妹妹苏小妹家去做客。饭后，妹夫秦观降苏轼到书 　　房休息，苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜，上面写着：“我有一物生得巧 　　半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！” 　　于是他随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”写完，秦观拍手：“真妙！真妙！ 　　苏小妹听了，走进书房，问道：“什么东西如此之妙？”她俯身看过，也随口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极，妙极！” 　　1、我不知道“异口同声”的意思，可以查词典来理解它。这个词语的意思是（）。 　　2、从秦观的字谜中，我知道了这个字由两种动物的名字组成，左边的动物生活在（），右边的动物生活在（）。 　　3、短文中这三个字谜的谜底相同，这个字是（） 　　A、鲜 　　B、群 　　C、虾 　　4、这个字特别有趣，请你也用这个字写一个谜语 　　———————————————————————————————— 小学二年级语文阅读理解篇六 　　春风吹，吹醒了小草，小草像大力士顶出泥土。 　　春风吹，吹醒了小花，五颜六色的花儿露出了笑脸 　　春风吹，吹醒了柳树，柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 　　春风吹，吹醒了小青蛙，它们又开始写诗啦！ 　　春风吹，吹醒了小朋友，他们换上轻薄的春装到公园里来了 　　1、短文有（）个自然段，第（）自然段写的是小朋友们到公园里 　　2、春风都把谁吹醒了？用“——”画出来。 　　3、春风还吹醒了谁？展开想象，仿照文中的句子写一写 　　春风吹，吹醒了（），（）。

做客的父亲面对朋友家无故摔碎的暖瓶，无奈地揽下责任。24. (3分) 语言描写(1分) 你说得越是真的，也越像假的，越让人不能相信。(2分)25. (2分) 联系全文，注意正确认识父亲性格特点进行心理揣测。26. (2分) 伏笔：随手把暖瓶往地上一搁。照应：李叔叔放下时就晃，晃来晃去就倒了。27. (3分) ①标题很容易吸引读者注意；②点示出了选文的主要事件；③“爆炸”一词含义丰富，发人深省。

刚送别了冬爷爷，春姑娘又迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间做客。春天是多么的美好，那层层白雾和处处的鸟语花香都征示了春天的到来。　　春天湿漉漉的，无论是花朵还是小草都挂上几颗春姑娘送的水晶珠，晶莹透亮地闪烁着。一颗颗圆鼓鼓的露珠从叶片上滑落下来，滴在了土里，滋润了大地。在春天的早晨里，白雾如轻纱般地笼罩住整个城市，到处都变得朦胧一片，像是披上了一层轻纱。　　春天来了，万物复苏了，变得那么生机勃勃。当春雨落下时，仿佛给所有植物染上了鲜艳的色彩。瞧，小草给春雨染得绿油油的，在春光的沐浴下满足地摇曳着，是多么地可爱啊；花朵经过春雨的梳妆，变得美丽无暇，尽情地伸展着她那婀娜的身姿。一阵春风拂来，温柔地抚摸着人们的发丝，一切都是那么惬意。那清脆的泉水声叮咚叮咚地奏着，鸟儿欢快地歌唱着，仿佛是歌颂着美丽的春天。　　春天是一个姹紫嫣红的季节，一个充满活力的季节，在这个季节里，给人们带来了温暖的春风，萌发的新芽，一切的一切都是那么的美好而宁静。

1.主要写父亲对孩子的真爱，次要写实现诺言是爱。2.1.“毫不犹豫”写出了父亲的热情与乐于助人。2.以少衬多，列举商场名字，表现了父亲跑的地方多。3.父亲为了实现对女儿的诺言，辛苦的跑遍了大街小巷，这源于父亲对女儿浓浓的爱。4.父亲是一个乐于助人、信守诺言、疼爱孩子的好父亲。

你，是华士人吧？？？

因为小猫太抠了，把好吃

从几方面出发：一、材料告诉你的哲理：1、不同的价值取向，相对的选择不同2、没有明确的目标，最终一无所获3、面对诱惑你是坚持还是随它改变你的决定4、在有选择时，一定要清楚对自己最有价值的是什么5、考虑的过多，最后你的精力会在不停地矛盾中浪费二：结合生活实际，选一个上面你觉得最有把握反映的道理来阐述三：建议写记叙文或夹叙夹议才来哦作文都建议先明白材料涵义再结合生活实际，阐明一个道理即可！

1. 阅读下面的文言文,完成下列各题文木先生传清 【答案】【小题1】C【小题1】B【小题1】C【小题1】（1）我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。 （2）这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？【小题1】海瑞历两京左、右通政。属吏惮其威，墨者多自免去。 有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。 （海瑞历任南京，北京左、右通政。 下属吏害怕他的威严，贪官污吏很多自动离官而去。有显赫的权贵把门漆成红色的，听说海瑞来了，改漆成黑色的。） 【答案解析】【小题1】应为“做客、客居”。【小题1】③不是直接表现，⑤不能表现吴敬梓“流风余韵”。 【小题1】“矛盾性格”有误。 【小题1】（1）意思对、语言通顺1分；“恒”译对1分，倒装句译对1分。 （2）意思对、语言通顺1分；“倚” 译对1分，判断句译对1分。【小题1】断句一处0。 5分，翻译3分。【参考译文】（一）先生姓吴，名敬梓，字敏轩，又字文木，全椒人。 世代望族，科举及第和做官的大多显赫。 先生生性特别聪明，读书才过目，就能背诵。 长大后，补任县学生员。继承父亲的祖业，有二万多金。 一向不学如何经营家业，性情又十分豪爽，遇到贫困的就施舍，跟文士们交往，常饮酒高歌穷尽日夜，不到几年家产就耗尽了。安徽巡抚赵国麟听说他的名声，招过去一试，认为他有才，举荐他参加博学鸿词考试，竟然不去参加廷试，也从此不回应乡里的举荐，因而家境也就越发贫困。 于是移居江城东边的大中桥，家徒四壁，冷落凄凉，只拥有几十本旧书，日夜自娱自乐。穷困到了极点，就拿书去换米。 他治学尤其精通《文选》，诗赋提笔一挥而就，即使那些事先构思的人也没有一个能超过他的。辛酉、壬戌年间，我邀请他到我家，和他一起研讨诗赋，互相赠答，快意无比，亲密无间。 然而他生性耐不住长久客居他家，不到几个月，就辞别离去。他平生见到有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。 唯独像仇人一样痛恨那些写八股文的读书人，对那些特别擅长写八股文的人，就特别痛恨。我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。 因为这个缘故，他的处境更加穷困。 甲戌年，他和我在扬州相遇，知道我更加贫困了，就握着我的手哭着说：“你也到了我这种地步，这种处境不容易立足，怎么办？”我返回淮地，将要解开缆绳，先生登上船跟我告别，指着初升的月亮对我说：“跟你一别，日后见面不可约定。 面对这样悲伤的情景，想要写几句话送给你，可是文思阻涩，还是等待他日吧。 ”当时是十月七日，又过了七天先生就去世了。 享年五十四岁。所写的书有《文木山房集》、《诗说》若干卷。 又模仿唐人小说写了《儒林外史》五十卷，穷尽读书人的情态，人们争着传抄。我平生结交的朋友，没有比敏轩贫困的。 先生抵达淮地看望我，我察看他盛物的袋子，连笔砚都没有。 我说：“这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？”敏轩笑着说：“我胸中自有笔墨，不担心这些。” 他的流风余韵，足以盖过当时的人。 2. 阅读下面的文言文,完成下列各题苦斋记刘基苦斋者,章溢先生隐居之 1。 D 2。C 3。 A 4。B 5。 (1)所以山上生长的植物也符合这一点，它们的味道都是苦涩的。但是物性虽苦，快乐却从中产生。 （2）人懂得因快乐的事物而快乐，却不懂得痛苦是从快乐中产生的。 那么，快乐与痛苦，相互间的距离有多远呢！ （3） 夫差因沉湎酒色而灭亡，勾践因卧薪尝胆而兴盛，不也如同这样吗！【解析】 1。 御：盖，覆盖 2。 C。 可以用来，以，用来，连词A。 兼词，于此/句末语气助词，无实义B。 连词，表修饰/连词，表并列D。代词，他，他的/副词，加强反问语气。 3。③是膏粱之子的奢侈行为，不符合。 ⑥是指黄杜这种植物的功用。 排除后可知选A，另，②也是符合的。 4。“只好早出晚归”错，为了减轻路途劳苦，先生的朋友中有的就住在山上。 5。(1)中，焉各1分，句意1分。 （2）乐其乐，前一个乐1分，相去1分，几何1分，句意1分。 （3）前一个以1分，犹1分，句意1分。 参考译文：苦斋，是章溢先生隐居乡野的房舍，有十二间，是用茅草盖成的，坐落在匡山的顶上。匡山在处州府的龙泉县城西南二百里，剑溪就从那儿发源。 匡山的四面，象墙壁一样陡峭的山崖高高耸立，岩石都是青色的，外面高，中间低，像个臼似地。 山的下面只见白云，山顶上常刮北风。 风从北面刮来的，大都不可能甜美而多带苦味，因此植物受北风吹刮，它们的味道都是苦的。但物性苦的植物也乐于生长在这里。 于是，鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏这类树木，黄连、苦扶、亭历、苦参、钩夭这类杂草，地黄、游冬、葳、芑这类野菜，槠、栎、草斗这类果实，楛竹这类笋子，没有一种不一丛丛地到处分布，在这里罗列生长。 野蜂在它们中间作窝，采集花汁酿蜜，味道也很苦，山里土话称它作“黄杜”，开始吃的时候很苦，难于下咽，久了就更觉得它甘甜，它能够消治积热，清除燥热心烦的病症。 那里的茶也比一般的茶要苦。那里的瀑布都是从石缝中冲刷而出，源流腾涌激荡，水势湍急，弯弯曲曲，流入巨大的山谷。 水里盛产有花纹的小鱼，形状如同吹沙，味道苦，而且有点辣味，吃它可以醒酒。 匡山距离人居住的地方较远，只有章溢先生喜欢去游玩，但跟随的人大多认为先生早去晚归太艰难，因此就选择匡山低洼的地方，把居舍修建在那里。 先生带了几个年岁小的仆人，清除脱落的笋壳，种植些粟豆，就吃那草木的嫩芽和果实。 有时就踏着木鞋攀登山崖，靠着大树吟咏高歌，或者往下走，来到清凉的溪边。 听到打柴人的山歌飞出树林，就拍击着石头随着唱起来。人们没有谁能理解他那种乐趣。 章溢先生曾说过这样的话：“乐与苦，是互相依托转化的；人们只知道乐是乐，却不知道苦也是一种乐，人们只知道把自己的乐当作乐，却不知道苦会从乐中产生出来，那么乐与苦之间，相距能有多远呵！如今那些富贵的人，安闲地坐在华丽的厅堂上，口没有尝过苦菜蓼辣的味道，身没有从事过农田的劳动，睡觉一定要铺上双层的垫褥，进食一定要精美的食品，出外一定要带上服侍的仆役，这些就是人们所认为的乐，有一天福运完了，困顿的生活在意外的灾祸中降临，却不知道那醉饮美酒、饱食肥肉的肚肠，不能装下粗劣的饭食，那垫惯了柔软的垫褥、盖惯了温暖的被子的身躯，不能穿上蓬草藋茎编制的衣裳，（这时）即使想要如同山野的农夫，卑贱的仆役，慌慌张张地奔逃隐藏.在草木丛中苟且求生而不可得，这难道不是以往的乐成了今天的苦吗？所以孟子说：‘上天将要把重大的责任落到这个人身上，一定先要使他的心意匿苦，使他的筋骨劳累.使他的身体饥饿。 "赵子说：‘好荮虽然使口感到苦，却对疾病有利，忠诚正直的话，虽然刺耳，却有利于修养德行。 "他们的所谓苦，正是我的乐；而他们的所谓乐，却正是我的苦啊。我听说井因为水甜美容易被汲干，李子因为味苦无人采摘而能保存，吴王夫差因为沉缅酒色而灭亡，越王勾贱因为尝胆刻苦而兴盛起来，不也如同这个道理吗？” 我听了这番话，明白了他的意思，就把他的房舍取名叫作苦斋，写了这篇《苦斋记》。 3. 《余增远先生传阅读答案附译文》古诗原文及翻译 作者：余增远先生传（清）张岱余若水先生，讳增远，明崇祯癸未进士。 兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。 时东平伯刘泽清驻淮安，强知县行属礼。 若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。 丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之云亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。 若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦①田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。 长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。绍守道沈静澜，其故同年友也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。 因直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯②无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。 静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。 见若水走匿床，诸君即共前遮之，曰：“若水！人生会有交亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以没世足矣。 今诸公赫然见过，将共张③之，是使我避名以求名，非所愿也。”客皆班荆④，主人墙隅烋烋然⑤，客从而睨之，有一破甑在瓦垆上，炊未熟；架上又蒙戎练裙，馀即无有。 客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯若无闻。 即间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。 明日具钱米往遗之，再三辞。以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。 不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。 身无长物，友人醵钱以殓。 有遗命葬于原隐之丁斗垄。 外史曰人臣称委质故主回面而改向非忠也激愤而殉以明节也义卫志智卫身托农圃之弃迹下可见故主无辱先人若余若水者足矣。然其节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！（选自《琅嬛文集》卷之四，有删改）[注]①僦：租。 ②桯（tīng）：床前的小桌。③共张：又作“供张”，设帐张乐，盛礼款待。 ④班荆：布草而坐。⑤烋烋（xiāo）然：灰尘蒙积的样子。 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）A.强知县行属礼 强：强令B.自恃交谊，殷勤造请 造：拜访C.诸君即共前遮之 遮：阻拦D.诸长吏皆重违其意 重：敬重6.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是u0625 （ ）A.痛哲兄之先萎 B.因直前托视疾予独爱莲之出淤泥而不染 因击沛公于坐C.长为农夫以没世足矣 D.激愤而殉，以明节也木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 君子博学而日参省乎己7.以下六句分别编为四组，全部说明余若水“明节避世”的一组是 （ ）①若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归 ②望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市③聊引分自安，长为农夫以没世足矣 ④架上又蒙戎练裙，馀即无有⑤明日具钱米往遗之，再三辞 ⑥身无长物，友人醵钱以殓u0625A.①③⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑤8.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A.余若水刚踏入仕途，就担任宝应知县，但他品性孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月，就辞官回家，从此发誓不再渡江，隐居乡间。 B.余若水亲自带着家人耕种，艰难度日，妻子儿女安然自在，没有怨恨之情。 死后，家中一贫如洗，朋友们凑钱为他办了丧事。C.余若水清高安贫，朋友们一起来看望他，他想逃走；见了面，只谈论天气，不谈当时社会上的事。 朋友救助钱和米，他也再三推辞。D.张岱运用细节描写，把余若水刻画得神情毕现，并对其节操给予了高度评价。 这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态。u06249.断句和翻译。 （10分）（1）用“/”给下列语段断句。 （4分）外史曰人臣称委质故主回面而改向非忠也激愤而殉以明节也义卫志智卫身托农圃之弃迹下可见故主无辱先人若余若水者足矣。 （2）翻译下面的句子。（6分）①若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。 译文：②长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。译文：。 4. 《文木先生传阅读答案附翻译》古诗原文及翻译 作者：文木先生传[清]程晋芳先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。 世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。 稍长，补学官弟子员①。袭父祖业，有二万余金。 素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。安徽巡抚赵公国麟闻其名招之试才之以博学鸿词荐竟不赴廷试亦自此不应乡举而家益以贫。 乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。 其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。 而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。 独嫉时文③士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。 缘此，所遇益穷。 岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。 即景悢悢④，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。 盖享年五十有四。所著有《文木山房集》、《诗说》若干卷。 又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。余生平交友，莫贫于敏轩。 抵淮访余，检其橐⑤，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。 ”其流风余韵，足以掩映一时。（节选自《勉行堂文集》卷六）【注】①弟子员：明清称县学生员为弟子员。 ②博学鸿词：科举考试的一种名目。③时文：明清时指八股文。 ④悢悢（liàng）：悲伤。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。 10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）A.当俟异日耳 俟：等待 B.独嫉时文 嫉：嫉妒C.素不习治生 治：经营 D.不烦是也 烦：担心11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）A.乃移居江城东之大中桥 今其智乃反不能及B.夙构者莫之为胜 句读之不知C.窘极，则以书易米。 皆白衣冠以送之D.莫贫于敏轩 瓦缝参差，多于周身之帛缕12、文中划线处句读正确的一项是（ ）A.安徽巡抚赵公/国麟闻其名/招之试/才之以博学/鸿词荐/竟不赴廷试/亦自此不应乡举/而家益以贫B.安徽巡抚赵公国麟闻其名/招之/试才之以博学鸿词/荐竟不赴廷试/亦自此/不应乡举而家益以贫C.安徽巡抚赵公国麟闻其名/招之试/才之/以博学鸿词荐/竟不赴廷试/亦自此不应乡举/而家益以贫D.安徽巡抚赵公/国麟闻其名/招之/试才之/以博学鸿词荐/竟不赴廷试/亦自此不应乡举/而家益以贫。 5. 罗生还镯阅读答案. 罗生还镯罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试.仆于途中拾一金镯.行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费.”先生怒，欲亲赍③付还.仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可.”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎？吾宁不会试，不忍令人死于非命也.”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者.主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死.夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救.先生至，出镯与之，举家感激.急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第.【注释】①孝廉：“举人”的别称. ②给：充足. ③赍（jī）：以物送人. ④投缳：上吊自杀.⑤届（jiè）：到.【阅读训练】一、解释下列句中加点的词.1.可【质】为费 2.仆叩首；且【屈】指曰 3.【竟】寻至其家 4.鞭【笞】流血 5.【向】于山东某处拾一金镯 6.【举】家感激 二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人？三、翻译下列句子.1.向于山东某处拾一金镯，可质为费.2.不忍令人死于非命也.参考答案： 一、1.典当、抵押 2.弯曲 3.最后 4.打 5.先前 6.全 二、拾金不昧，先人后己. 三、1.先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费. 2.不忍心让人死于非命.。 6. 《梁书 江革传》阅读答案 革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。” 九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促、勉励），读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。 服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重（敬重）。 朓尝宿卫（值夜班），还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（《梁书·江革传》） 1.解释句中加点字的意思。 （1）柔之深（ ）加赏器 （2）服阕与观俱（ ）诣太学 （3）还过（ ）江革 （4）见革弊（ ）絮单席 （5）耽（ ）学不倦 （6）乃脱所著（ ）襦 2.幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否相同？请简述理由。 3.长大后的江革和方仲永情况是不相同的，请具体说说不同点体现在哪几方面？ 4.从江革和方仲永的相同和不同之处来看，你最受启发的是什么？ 参考答案： （四）1.(1)很，十分 （2）都，一起 （3）看望（4）破旧 （5）入迷、专注 （6）穿 2.不完全相同。 都是年少有才，有较高的文学天赋，这是相同的；但相比之下，仲永的天资比江革更高一些，未识书具即能诗。 3.不同点表现在三个方面：第一，家境不同；第二，江革与弟“自相训勖，读书精力不倦”，而仲永却被父亲拉着“环谒于邑人”，不学习；第三，江革后学有所成，而仲永却“泯然众人”。 4.“种豆得豆，种瓜得瓜。”“一分辛劳一分才。” 7. 张平山先生传文言文翻译 张平山先生已经归隐山林，豹子隐居在树林湖泊之中。 穿布做的衣裳，芒草做的鞋子。不受外面的拘束，不曾用世俗的事情缠绕心怀。 平常不以到邀请地方为乐，也不会到衙门去。掌权的人想要得到他的画，必须先拜访先生的草庐。 先生也不致以谢意。曾经有位监司地位施加于先生想要得到他的画，先生躲避远离他。 监司很生气，想要用危害法律来中伤他。先生很自得地在那里等着。 监司也不知道该怎么办了。他路过亲朋好友的家时，人们都提前摆好纸和墨，先生（与他们）长谈多唱，举杯饮酒。 兴致到了就作画一副。凡是从各地来求画的人，如果是志趣高雅的志士，没有不答应的。 有用货物钱财来买的人，必会拒绝。曾说道：画是志士君子用笔墨交际嬉戏的，怎么能用钱财来换取呢！”。 8. 五柳先生传阅读答案 1.本文一反传记明确交代姓名、籍贯的通则,以 五柳先生传一、文学常识及字音： 本文选自 是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，作者陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，自号五柳先生，浔阳柴桑人（今九江市）人，东晋朝诗人、辞赋家、散文家。 给下列的字注音嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 屡（ ）晏（ ） 黔娄（ ） （ ） 汲（ ） 兹（ ） 俦（ ）觞（ ） 欤（ ）二、结构、内容和中心：第一段：写五柳先生的生活、性格、志趣等第二段：对五柳先生精神风貌赞语1、“五柳先生”的字号来源于宅边有五柳树 2、“五柳先生”最突出的性格特征是闲静少言，不慕荣利 3、“五柳先生”的三大志趣好读书.性嗜酒.常著文章4、“五柳先生”的生活境况是环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也中 心：文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。三、解词和翻译：先生不知何许人也，亦不详其姓字。 宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄（zhé）尽，期在必醉；既醉而退，曾（céng）不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪（dān）瓢屡空。 晏（yàn）如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。〔1〕何许：何处，哪里。 〔2〕不详：不知道。详，详细地知道。 〔3〕因以为号焉：就以此为号。因，因此；以为，以之为。 焉，语气助词，相当与“矣”。号，别号。 〔4） 荣利：荣誉，利禄。 〔5〕不求甚解：指对所读的书只求理解含义，不执着于对一字一句的解释。 甚：过分的。 〔6〕会意：指对书中的意义有所领会。 （7）性：人的本性。 （8）嗜：爱好，喜欢。 （9）亲旧：亲戚朋友。亲，亲戚。 旧，这里指旧交、旧友，老朋友。 （10） 如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。 （11）或：有时。 （12）置酒：准备酒。 （13）招之：邀请他。 （14）造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。 造，往、到，到……去。辄，就；尽，指喝完。 〔15〕期在必醉：希望一定喝醉。期，期望，希望。 （16）既：既然 〔17〕曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。 曾，用在“不”前，加强否定预期。吝情，舍不得。 去留，意思是去，离开。 〔18〕环堵（dǔ）萧然：简陋的居室里空空荡荡。 环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然：冷落、空旷的样子。 〔19〕短褐（hè）穿结：粗布短衣上打上了补丁。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。 穿结，指衣服上有洞和补丁。 （20）晏（yàn）如：安然自乐的样子。 晏，平静，安逸。如，形容词词尾，相当于“然”。 （21）箪（dān）瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。箪，古代盛饭用的圆形竹器。 瓢，饮水用具。屡空，经常是空的。 〔22〕自娱：使自己欢娱。 （23） 忘怀：不放在心上，忘记。 （24）自终：自己过完一生。终，终了，结束。 译文：五柳先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓名。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。 他安安静静的，很少说话，不贪图荣华富贵。他喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲旧朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。 赞曰：黔（qián）娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦（chóu）乎？衔觞赋诗，以乐其志。 无怀氏之民欤（yú）？葛天氏之民欤（yú）？ （25）赞：古人常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。 〔26〕黔（qián前）娄：春秋时鲁国人，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请。 他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不忻忻于富贵。求仁而得仁，求义而得义。” 〔27〕戚戚：忧虑的样子。 〔28〕汲汲：心情急切的样子。 （30） 极：推究。〔29〕极其言：推究她所说的话。 （31）兹：代词，此，指五柳先生。 （32）若人：这样的人，指黔娄。 （33）俦：类。 （34）。

妈

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1. 待客之道 待客分为迎客、敬烟、敬茶、送客等基本环节。 （一）迎客的礼仪 如果你事先知道有客人来访，要提前打扫门庭，以迎佳宾，并备好茶具、烟具、饮料等，也可根据自己的家庭条件，准备好水果、糖、咖啡等等。客人在约定时间到来，应提前出门迎接。 客人来到家中，要热情接待。如在家中穿内衣、 *** ，应换便衣，即使是十分熟悉的客人，也应换上便衣。客人进屋后，首先请客人落座，然后敬茶、递烟、端出糖果。端茶送糖果盘时要用双手，并代为客人剥糖纸，削果皮，点香烟。 （二）敬烟的礼仪 敬烟是我国现代家庭待客的一种习俗，是待客时不可忽视的礼仪。另外，一般不对女性客人敬烟。 （三）敬茶的礼仪 要事先把茶具洗干净。在倒茶时，要掌握好茶水的量。常言待客要“浅茶满酒”。所谓浅茶，即将茶水倒入杯中三分之二为佳。 端茶也是应注意的礼节。按我国的传统习惯，应双方给客人端茶。对有杯耳的杯子，通常是用一只手抓住杯耳，另一只手托住杯底，把茶水送给客人，随之说声：“请您用茶”或“请喝茶”。切忌用手指捏住杯口边缘往客人面前送，这样敬茶既不卫生，也不礼貌。 一个优秀的人，必具有大众性、社会性，肯与人接触，帮人解决问题、困难，并从尊重沟通中，与访客建立友谊，令其有"宾至如归"的感觉，这也就是待客之道。待客的礼仪如下： 会客时，对于来访的客人名字要注意听，要与每一个人寒暄，不可只招呼一个人，也不要自我卖弄宣传，要懂得谦虚客气。 对初来访客须先问好，请至客厅上茶后，了解访客的来意。 添茶要适量，尊重客人的意愿，接受人家的婉拒，才能宾主尽欢。 穿著整齐端庄。 语气温和，谈吐幽默。 亲切微笑。 举止安详。 态度要亲切、随和、友爱、招呼，不令访客有拘束不安之感。 应慈悲、热情、主动、耐烦接待招呼客人。 记住访客的姓名、特性、嗜好，真心为他服务。 赞美鼓励，让来访者宾至如归。 能与客人谈说佛法，使他们认识佛教，让他们感受到法喜，获得法益。 谈话内容应为访客所关心、熟悉者。 言谈中，不可自赞毁他，不可两舌，论人是非。 依访客的需要提供协助，如食宿、交通、参观、访问等。 如有先后两批客人来访，应一视同仁，不可冷落一方；彼此若互不相识，应适时为他们互相介绍。 留客用餐，夹菜、添食要适量，尊重客人的意愿。 了解客人，与之沟通。 访客离去时，得以佛书、念珠等法物与客结缘。 待客之道又可分为三类： 属于亲友的客人：要尊重他，礼遇他，要让他有宾至如归的感觉。 属于有关系的客人：例如工商、记者、警察等，要给予善意接待，尽快解决问题。 属于临时的客人：偶然的访问，可因人、因时、因事而定，但总要给人欢喜，给人满意。 总而言之，"相"上虽有差别，待客的诚心是不变的。 （四）送客的礼仪 客人告辞，一般应婉言相留。客人要走，应等客人起身后，再起身相送，不可客人一说要走，主人就站起来。送客一般应送到大门或弄堂口。有些客人常常会带礼物来，对此，我们送客时应有所反应，如表示谢意，或请求客人以后来访再不要携带礼品了，或相应地回谢一些礼物，决不能受之无愧似的若无其事，毫无表示 2. 王安石待客 文言文答案 原文 王安石在相位，子妇之亲（1）萧氏子（2）至京师（3），因谒（4）公，公约之饭。翌日（5），萧氏子盛服而往，意为公必盛馔（6）。日过午，觉饥甚而不敢去（7）。又久之，方（8）命坐，果蔬（9）皆不具，其人已心怪之（10）。酒三行（11），初供胡饼两枚，次供猪脔（12）数四，顷即供饭，旁置（13）菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸（14），惟啖（15）胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚（16）而退。 注释 (1)子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。 (2)萧氏子：萧家的一个儿子。 (3)京师：京城。 (4)谒：拜见。 (5)翌日：第二天。 (6)馔（zhuàn）：准备食物。 (7)去：离开。 (8)方：才。 (9)果蔬：泛指菜肴。 (10)心怪之：对此责怪（王安石）。 (11)酒三行：指喝了几杯酒。 (12)脔（luán）：切成小块的肉。 (13)置：放置。 (14)箸：筷子。 (15)啖：吃。 (16)甚：很。 (17)饭：饭食 (18)方：刚才 (19)盛（sheng）：很，非常，及 (20)具：具备，完毕 文言知识 说“颇”。“颇”的义项较奇特，它既可指“很”、“甚”，也可指“稍微”、“略微”。这往往要随上下文决定它的含义。上文“萧氏子颇骄纵”中的“颇”要作“很”解，意为萧氏的独生子很骄横放纵。又，“其妇年五十，颇有姿色”，其中“颇”要作“略微”解，因为女子到五十已不太可能很有姿色了。又，“公为人正直，乡里颇有望”，意为他为人正直，在乡里很有名望。 译文 王安石做宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧氏子（因为）到京城，所以去拜访了王安石，王安石邀请他吃饭。第二天，萧氏子穿盛装出席，以为王安石必定会以盛宴相邀。到了中午的时候，觉得很饥饿，但不敢离去。又过了很久，王安石才下令入座。菜肴都不具备。萧氏子心里暗暗的责备王安石。喝了几杯酒，才上了两块胡饼，再上了几块切成块的肉。一会儿就上饭了，旁边只安置了菜羹罢了。萧氏子很骄横放纵。不放下筷子，只吃胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石把剩下的四边取来自己吃，萧氏子感到很惭愧，便回去了 王安石的品质 不屑那些酒囊饭袋的小人，萧氏子虽人品不坏，但似乎是一个嫌贫爱富、阿谀奉承的人，王安石以自己的行动绝妙的讽刺了那些贪名贪利的人，即使对方是自己的亲戚他也不失原则，嗤之以鼻。也主要体现了王安石生活朴素，作风简朴，节约，不铺张浪费。 3. 待客之道和做客之道 作客礼节 作客拜访是日常生活中最觉的交际形式，也是联络感情、增进友谊的一种有效方法。 作客拜访要选择一个对方方便的时间。一般可在假日的下午或平时晚饭后，要避免在吃饭和休息的时间登门造访。拜访前，应尽可能事先告知，约定一个时间，以免扑空或打乱对方的日程安排。约定时间后，不能轻易失约或迟到。如因特殊情况不能前去，一定要设法通知对方，并表示歉意。 拜访时，应先轻轻敲门或按门铃，当有人应声允许进入或出来迎接时方可入内。敲门不宜太重或太急，一般轻敲两三下即可。切不可不打招呼擅自闯入，即使门开着，也要敲门或以其他方式告知主人有客来访。 进门后，拜访者随身带来的外套、雨具等物品应搁放到主人指定的地方，不可随意乱放。对室内的人，无论认识与否，都应主动打招呼。如果你带孩子或其他人来，要介绍给主人，并教孩子如何称呼。主人端上茶来，应从座位上欠身，双手捧接，并表示感谢。吸烟者应在主人敬烟或征得主人同意后，方可吸烟。和主人交谈时，应注意掌握时间。有要事必须要与主人商量或向对方请教时，应尽快表明来意，不要东拉西扯，浪费时间。 离开时要主动告别，如果主人出门相送，拜访人应请主人留步并道谢，热情说声“再见”。 待客礼节 有客人来访，如果是事先约定的，就应做好迎客的各种准备。如个人仪表仪容、居室卫生、招待客人用的茶具与烟具、以及水果、点心等。如果客人不期而至，也就尽快整理一下房间、客厅，并对客人表示歉意。 待客人坐下后，应为其敬茶、递烟或端上其他食品。上茶时，一般应用双手，一手执杯柄，一手托杯底。用手指捏住杯口边缘向客人敬茶，既不卫生，也不礼貌。 与客人交谈时，如果家人不便参与，则应尽量回避，如无条件回避，就不要随便插话。交谈时，应专心致志，不要东张西望，心不在焉，或者频频看表，更不可将客人撇在一边，只顾自己看电视或做家务。客人来访时，恰逢你有急事要办，如果时间不长，则不妨向客人说明情况，让客人稍等片刻，并委托家中其他人作陪，或拿出一些报刊杂志给客人浏览。如无暇接待或要外出，可向客人致歉，另约时间。 有时客人带来礼物相赠，主人应做出反应，如表示谢意，或谢绝馈赠，也可相应地回赠礼物。客人要走时，主人应等客人起身后再相送。对于年长的客人、稀客等，主人应送到大门口，然后握手道别，目送客人离去。如果送至电梯口，则要等客人进入电梯，在电梯关门后再离开。 4. 待客之道有哪些 (1) 待客态度热情 客人前来拜访时，主人应以高度的热 情来接待。 这是对来访客人的尊重。 客人敲门时，应热情起身开门请客人 进来，给客人让座，如果在办公室接待来访 者，顺手把桌子上的有关文件及时收拾妥 当放入抽屉或盖好。 切忌有陌生客人在时， 桌上堆满重要文件。 一则给人以凌乱感，二 则有可能泄密。 对待陌生客人切忌犯“冷热症”。起初 不认识就傲慢无礼，得知客人来访目的后， 突然变得异常热心，这就是典型的势利眼， 这也正是公务员接待工作中的大忌。 ⑵诚恳挽留客人 如客人提出告辞时，主人应婉言相 留，但要看具体对象分别对待。 客人执意 要走，也要等客人起身告辞时，主人再站 起来相送。 切忌没等客人起身，主人先于 客人起立相送，这是很不礼貌的。 ⑶对客人的礼物有所表示 如客人随身带有礼物，告辞时非要留 下不可。 主人对此应有所表示，除了谢意 外应请客人下回不再带礼品来。 有时，也 应回礼给客人。 切忌接受礼物时若无其 事、受之无愧的样子。也不能说“这礼物 家里有好多了”之类的话语，这会使客人 感到难堪。 （4） 送客有礼 本地客人，一般送到大门口，与客人 “再见”，并说一些“希望下次再来”的礼 貌用语，目送客人远去再返身回屋。 如客 人刚走出，就“砰”的关上门是很不礼貌 的。 尤其对初次造访的客人更应热情、周 到、细致些。对远方的客人，应送客上车、上船为宜。 主人应等车船开了，再挥手告 别，以表诚意。 5. 游山西村中人们的待客之道 农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情.“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏. 游山西村 作者：陆游 （宋代） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 译文 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

最好自己找，答案在练习册上

18、（1）“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。（2）谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。19、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。20、示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。21、运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。22、示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。

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“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。

1、交代了我的孩子具有很强的自立能力，遇到困难总能自己解决。作用是为下文写他雨中救助小青蛙的壮举做铺垫2、仿佛可以看出“我”对孩子们自以为伟大的举动感到不屑，不理解。3、沉重的意思是分量大，程度深，这里是指我的双手承载了许多小生命，变得很沉重了4、自然界的所有生命，即使他是弱小的，也是需要我们去尊重的，在孩子的眼睛里，生命是没有高低贵贱之分的。

做客本来是去不熟悉的人家里才称之为客但是去见自己的父母孩子竟然用“做客”来称呼这样深刻形象的表现了孩子和父母之间的陌生和思念父母的心情。“做客”作为标题的运用起到了点睛作用，深化了文章主题，强调了文章情感

1、因为作者认为现代音乐比不上他的民歌那样醇厚 1)、他选择蒙古名歌”的原因:因为他热爱蒙古的音乐、音色很适合演唱 2)\“蒙古民歌也选择了他”的原因:地域的特点决定了他对于蒙古民歌的喜爱 3、作者在舒缓的歌声中获得了哪些\“深刻的感受”?(请分条列出) 心灵的净化 对于歌曲的感悟 对于艺术的不朽的追求 4)选择你喜欢的一首民歌，说说你喜爱的原因。 喜欢德德玛的《美丽的草原我的家》，用婉转的曲调唱出了对于草原的热爱之情，深厚的感情溢于言表。

参考答案:18、(1)“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。(2)谁做客?到谁家做客?设置悬念，引人入胜;家人做客，反映社会现象，引起读者思考。19、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员;更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。20、示例:第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。21、运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心;“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来;“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。22、示例:1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。

　　以下是整理的《做客》这篇文章的相关问题及对应的答案，更多信息请浏览! 　　问题一： 　　18、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。(6分) 　　(1)“做客”有什么含义? 　　________________________________________________________ 　　(2)小说以“做客”为标题有什么作用? 　　________________________________________________________ 　　19、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴?(3分) 　　________________________________________________________ 　　20、第(13)段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。(4分) 　　第一个小伙伴说：________________________________________________________ 　　第二个小伙伴说：________________________________________________________ 　　21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。(4分) 　　________________________________________________________ 　　22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。(20字以内)(3分) 　　________________________________________________________ 　　________________________________________________________ 　　 参考答案： 　　18、(1)“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。 　　(2)谁做客?到谁家做客?设置悬念，引人入胜;家人做客，反映社会现象，引起读者思考。 　　19、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员;更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。 　　20、示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。 　　第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。 　　第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。 　　21、运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心;“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来;“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。 　　22、示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。 　　 问题二： 　　10.如何理解“爸爸妈妈，今年u2026u2026今年我可以到你们家做客吗?”这句话?(2分) 　　11.请梳理作者写作本文的思路(5分) 　　16.小说为什么要安排同学们和左青青一起上山喊爸爸妈妈?(4分) 　　17.怎样理解三个小伙伴对爸爸妈妈说的话，为什么要让这些话独立成段?( 5分) 　　18.小说在左青青小心翼翼地说出一句“今年我可以到你们家做客吗”中结束，这样安排好吗?请谈谈你的看法。(7分) 　　 参考答案： 　　14.：“你们家”“做客”，表明左青青长期离开父母，与父母很陌生，父母和自己不是一家人;“我可以到---你们家---吗?”表明左青青又渴望和自己的父母见面。整句反映了留守儿童亲情的缺失，血肉亲情如同陌生路人，引起读者的思考。 　　15.(1)交待左青青从小离开父母，由奶奶带大。 　　(2)左青青希望能和父母一起过生日，于是到山上去喊爸爸、妈妈。 　　(3)更多的小朋友来到山上喊爸爸、妈妈，寻找亲情。 　　(4)面对记者，小朋友们说出自己的心里话，结束全文。 　　16.答：从情节的角度看，这是情节发展的一个小高潮，(1)同学们都来上山来喊爸爸妈妈，不仅是出于小伙伴之间的感情，更是他们共同的想念，让同学一起喊，就有力地营造出了一种寻找亲情的氛围。 　　(2)推动了情节的发展，因为只有这么多人一起喊才会惊动当时已在来到学校的记者，为下面的采访一节伏下一笔。 　　(3)从表现主题的角度来看这样写能突出主题普遍性，留守儿童对亲情的渴盼虽然是个体的需求，却是普遍的愿望，人生成长过程中最基本也是最重要的因素不能缺失。 　　(4)从表达效果的角度看这样写，强化了这一主题。(答对两点可得满分) 　　17.答：三个小伙伴的话让人动容，(1)在他们的成长过程中虽然缺失了最基本的亲情，但他们理解父母的难处和生活的艰难。 　　(2)同时在这种理解的背后，其实是他们的无奈和伤痛，因此，小伙伴们越理解父母，就越使得读者感到辛酸和难过，这样就形成了有效的艺术反差，从而激起整个社会对留守儿童问题的关注。 　　(3)强调作用：独立成段就是为了更清晰地展示小伙伴的内心，也能最大限度地让读者感同身受，更真切地体会理解这些留守儿童他们内心的渴求。(答对3点可得满分) 　　18.答：好。(1)点题，如果没有这句，小说就文不对题。 　　(2)在结尾时突然出现一个意料不到的一句话，使读者惊愕，又不能不承认这句话合情合理，体现了作者构思之精妙，让读者内心震撼，引人思索。 　　(3)与前面三个小伙伴的发言形成反差，从更深的层次揭示了小说的主题，如果说前面三个伙伴的回答是平和，完全在情理之中，那么左青青的怯生生的回答几乎是一种爆发，一种下意识的，这样会激起人们更多的思考。 　　(4)这种反差不只是与小伙伴们，这也与左青青自己前后形成反差。前面左青青是那样希望父母陪自己过一个生日，这里当真的要对父母说什么的时候，她居然说成到父母家做客，这种下意识的淡忘，是对亲情的淡忘，再辅以动作和表情(“狠狠地”“小心翼翼”，“探出头”)，更充分地展示了留守儿童的内心：他们渴望亲情，但又不敢奢求，以至对人间这种最普遍的情感竟至于陌生。(能阐述自己对小说主题、人物形象、写作技巧的理解，分条回答，言之成理都可酌情给分。但要一把尺子量到底。) 　　答：不好。只要自圆其说就行，但要点要分明。

1. 初中文言文全解出师表答案 10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4分） ①先帝不以臣卑鄙（ ） ②以光先帝遗德 （ ） ③是以先帝简拔以遗陛下 （ ） ④悉以咨之 （ ） 11、用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①此诚危急存亡之秋也。 ②今当远离，临表涕零，不知所言。 12、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2分） 13、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3分） 14、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3分） [参考答案] 10、①卑鄙：出身卑微②光：发扬光大③简拔：选择提拔④咨：询问 11、①这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。②今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。 12、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分） 13、①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。 14、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。 2. 《出师表》中考阅读题带答案 阅读文言文，回答1-21题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠降下二三职分也。至于斟酌损益，进尽忠言， 则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴隆之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 1、加点字注音 卑鄙 猥 夙夜 庶竭驽钝 攘除 斟酌 咎 咨诹 3 《出师表》中考阅读题 2、解释下列划线词的意思。 躬耕 布衣 闻达 卑鄙 感激 驱驰 二十有一年 谨慎 夙夜 庶竭驽钝 斟酌损益 兴复之效 不效 以彰其咎 咨诹 雅言 不胜 3、下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（） A深入不毛——吹毛求疵 B庶竭驽钝——声嘶力竭 C兴复之效——东施效颦 D咨诹善道——道听途说 4、指出下列各句中“以”的意义： ①以伤先帝之明 ②是以谓之“文”也 ③以刀劈狼首 ④策之不以其道 5、翻译句子 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 （5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 6、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子 __________________________________________________ 7、写出文中与“先帝不以臣卑鄙"，中的“卑鄙"一词相呼应的语句。 8、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是 ____________ 。 9、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。 ___________________ 。 10、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为□□□□，临危委重任和□□□□□。 作者回顾这些往事的目的是____________ （用自己的话概括作答）。答案：我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。 一兵一卒（士兵） 短兵相接（兵器） 步兵如蚁（兵种） 兵荒马乱（战争） 纸上谈兵（军事行动） 兵贵神速（行军） 穷兵黩武（兵力） 兵不厌诈（战斗亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.“__________，___________”是诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出的第三条建议。 2.文中拿“__________”和“___________”作鲜明对比，目的是（ ） A.表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。 B.表达自己对桓、灵二帝亲小人、远贤臣的痛恨之情。 C.批评蜀汉后主像桓、灵二帝那样亲小人、远贤臣。 D.希望后主也记取历史教训，亲信贤能，远离小人。 3.“可计日而待也”的主语是___________。这句话表现了诸葛亮把“亲贤臣，远小人”这条建议，提高到__________的角度来论述。 4.本段文字采用什么表达方式_____________。 5.诸葛亮写《出师表》的主要用意是（ ）。 A.希望刘禅广开言路，采纳合理的意见。 B.希望刘禅实行法制，严明赏罚。 C.希望刘禅亲贤远佞。 D.希望发动战争统一中国。 参考答案： 1.亲贤臣，远小人 2.先汉所以兴隆，后汉所以倾颓 D 3.汉室之隆 兴复汉室大业 4.议论 5.C 阅读测试题二 阅读下面的语段，回答问题。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也□亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。待中、尚书、长史、参军□此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.在文段中□内填补标点。 2.这段文字中有一个特殊的第一人称代词_______；一个特殊的第二人称代词______ 3.“亲之信之”、“小信未孚”、“必以信”，三个“信”解释各不相同，分别是______、______ 4.先帝指的是______，陛下指的是__________。 5.这段文字中有四个“之”，其中“贞良死节之臣”，“汉室之隆”中“之”是______词，相当于现代汉语中的________，“愿陛下亲之信之”中的“之”是______词，可译为__________。 6.“未尝不叹息痛恨于桓、灵也。” 正确的译文是（ ） A.对桓、灵二帝（的做法），从来没有表示叹息或痛恨 B.对桓、灵二帝（的做法），没有不叹息和痛恨的 C.没有一次不对桓、灵二帝（的做法）感到痛心遗憾的 D.没有一次对。 3. 文言文专题复习之《出师表》答案 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 [乙]诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。 若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。 ——《三国志·蜀志·诸葛亮传》9. 解释文中加点词语的意思。（2分）（1）卑鄙____________ （2）悉10、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（2分）A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不别治生，以长尺寸C. 咨臣以当世之事 D. 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下11.将下面的句子翻译成现代汉语。 （2分）受任于败军之际，奉命于危难之间。12.由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。 （4分）答案：9.(1)身份低微，见识短浅。（2）全部10.D11. 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 12. 围绕“勤俭，清廉”答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 两表酬三顾，一对足千秋。 2. 锦州市（09辽宁省）（一）阅读甲、乙两选文，回答11--13题。 （10分）（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰： “诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰： “君与俱来。” 庶曰： “此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。11.解释下列句中的划线词语。 （4分）（1）躬耕于南阳 躬：（2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：（3）由是先主遂诣亮 诣：（4）此人可就见 就：12.翻译下列句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）将军宜枉驾顾之。13.根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。 （2分）答案：（一）文言文阅读（10分）11.躬：亲自，自身。卑鄙：低微鄙陋。 诣：拜访。就：接近。 （每词1分）12.在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。将军应该委屈自己亲自去拜访他。 （每句2分）13.出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。（答出两点即可）。 （2分）3. 南昌市（09江西省） （二）阅读文言文，完成10—14题臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所云。10.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。 （2分）臣 不 胜 受 恩 感 激11.解释文中加点字的含义。（3分）躬（ ） 损（ ） 零（ ）12.用现代汉语写出下列句子的意思。 （2分）（1）遂许先帝以驱驰。（2）咨诹善道，察纳雅言。 13.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ ）。（2分）A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫D.一鼓作气，再而衰，三而竭14.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。 答案：10、臣/ 不 胜 受 恩 感 激（1分）11、⑴亲自 ⑵ 除去 ⑶落下，降落（3分，每小题1分）12、⑴于是答应先帝奔走效劳；⑵征询治国的好道理，明察和接受正直的进言。（2分）13、A。 (2分)14、⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。（2分）4. 青海省（09） （二）阅读《出师表》（节选），完成12~16题。 （14分）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 今。 4. 谁有《初中文言文阅读与赏析》中《出师表》的答案啊 《出师表》情真理透，词婉意切，慷慨深沉，读来我“心有戚戚焉”。读《出师表》时，已是深秋。窗外萧瑟的秋风勾起了我无限的幽思，使我思接千载。我从那铿锵振响的语句里，感受到穿透千年的情感力量。 现实是无奈的。先主刘备已溘然而逝，赵云、关羽、张飞也已英雄埋骨。一个年老多病的丞相和一个懦弱的刘阿斗，支撑着蜀汉的大业。南方虽已安定，然而，曹氏雄据中原，孙氏以江河之险而盘据江东，蜀汉则偏据西南一隅。益州仍然疲敝，朝中又有奸宦未除，后主性愚。诸葛亮忧心忡忡。他希望以一篇《出师表》的铮铮忠言打动后主，使其成为一代贤君。 文章开头便分析了天下形势，陈述了先帝的遗愿。希望以形势之危急，激励后主刘禅奋发图强。节奏顿挫，音韵铿锵，由势入理，起笔峥嵘。 然后又平下心来，将为政之道与后主刘禅娓娓道来，节奏舒缓，隐隐透出几分暖意。从那轻缓的文字里，我们可以看出诸葛亮与刘禅之间，并不仅仅是君臣关系，更是一种暖融融的长辈与后辈的关系。诸葛亮希望刘禅从那个愚笨的少年中走出，成为可以一统天下的君王。文章隐隐露出几分无奈和几丝渺茫的希望。 忽然，笔势陡转，由“臣本布衣”起笔，另入蹊径。感激21年来先主的知遇之恩，自叙平生，节奏错落有致。然后宕开笔墨，将文章推向 *** ，表明自己北定中原的决心，气势恢宏磅礴。 最终，以“今当远离，临表涕零，不知所言”作结。那泪水终于像大潮般汹涌而至，其情沛然如注，不禁让人掩面长叹。 不期然想起了杜甫那句诗：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”又想起苏轼曾写道：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠。”后人又叹之说：“读诸葛亮的《出师表》，无不为之惆怅满怀。” 5. 谁知道《三国志》和《出师表》文言文对比的题和答案 《出师表》与《隆中对》练习 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣. 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也. 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵.若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏.臣不胜受恩感激. 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》.身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然. 时先主屯新野.徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来.”庶曰：“此人可就见②，不可屈致③也.将军宜枉驾顾之.” 由是先主遂诣④亮，凡⑤三往，乃见.因屏人⑥曰：“汉室倾颓⑦，奸臣窃命，主上蒙尘.孤不度德量力，欲信⑧大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶⑨，至于今日.然志犹未已，君谓计将安出？”①【器】重视.②【就见】到诸葛亮那里去拜访.③【屈致】委屈（他），招（他上门）来.④【诣】去拜访.⑤【凡】总共.⑥【因屏人】就此叫旁边的人避开.⑦【倾颓】崩溃.⑧【信】现在写作“伸”.⑨【猖蹶】失败. 1.解释下列句中的划线词语.（1）躬耕于南阳 （2）先帝不以臣卑鄙 （3）由是先主遂诣亮 （4）此人可就见 （5）将军宜枉驾顾之 （6）故临崩寄臣以大事也2.翻译下列句子. （1）受任于败军之际，奉命于危难之间. （2）将军宜枉驾顾之.（3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.（4）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也.3.根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价. 4.甲文中带线句子表达作者的思想感情是5.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是6.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题. 两表酬三顾，一对足千秋. 对联中“两表”指的是 ，“一对”指的是 .参考答案： 1.(1)躬：亲自，自身.（2）卑鄙：身份低微，见识短浅.（3）由是：因此 诣：拜访.（4）就：接近.（5）顾：拜访（6）以：把 2.(1)在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使.（2）将军应该委屈自己亲自去拜访他.（3）我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官.（4）（他）身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他.3.出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁.4.效忠刘氏父子的一片赤胆忠心.5.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰.6、《出师表》《后出师表》《隆中对》（如将《出师表》写成《前出师表》也可.）。 6. 【有关《出师表》的题目和答案,要尽量多点 《出师表》练习题 1.给下列词语中的加点字注音.①涉罚臧否（ ）②中道崩租（ ）③以遗陛下（ ）④行阵和睦（ ） 2.解释下列加点的实词.①以光先帝遗德（ ）②引喻失义（ ） ③察纳雅言（ ）④性行淑均（ ） 3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项.A.用B.以致C.用来D.因为 ①是以众议举宠为督（ ） ②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（ ） ③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（ ） 4·下列句子读法停顿有误的一项是（ ） A.咨臣/以当世之事B今/天下三分，益州/疲弊 C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣，远川.人 5.按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______ ②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______ 6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（） A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心.B.此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现.C.让刘禅做到亲贤远佞，修明政治.D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难.二、阅读 阅读下面的文段，完成7~23题.（一） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候.先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣.②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都.此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也.7.解释下列加点词的意思.①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）③故五月渡沪（） 8.第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答.9.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______，临危委重任和_______.作者回顾这些往事的目的是_______.答案1.给下列词语中的加点字注音.①涉罚臧否（pě ）②中道崩租（cú ）③以遗陛下（wè i ）④行阵和睦（mù ） 2.解释下列加点的实词.①以光先帝遗德（发扬光大 ）②引喻失义（不恰当 ） ③察纳雅言（贤德的进柬 ）④性行淑均（善良平正 ） 3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项.A.用B.以致C.用来D.因为 ①是以众议举宠为督（C ） ②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（B ） ③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（C ） 4·下列句子读法停顿有误的一项是（C ） A.咨臣/以当世之事B今/天下三分，益州/疲弊 C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣，远川.人 5.按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______ 答：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，次后汉所以倾颓也.②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ 答：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______答：受任于败军之际，奉命于危难之间 6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（B） A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心.B.此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现.C.让刘禅做到亲贤远佞，修明政治.D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难.二、阅读 阅读下面的文段，完成7~23题.（一） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候.先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣.②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都.此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也.7.解释下列加点词的意思.①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（奔走效劳）③故五月渡沪（所以） 8.第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答.答：兴复汉室 9.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和白帝托孤.作者回顾这些往事的目的是表明先帝对臣的重要委托，间接地说明了自己此次北伐的原因.。 7. 语文议论文阅读及出师表阅读题陈涉世家唐雎不辱使命基础鉴赏题议论 1.“受任于败军之际，奉命于危难之间”，“败军”和“危难”指什么？像他临危受命的人在历史上还有谁？举个例子.2.诸葛亮在北伐前做了哪些准备工作？用自己的话来来表达.3.诸葛亮为什么追述自身经历和追忆白帝城托孤？4.在划分责任这一自然段上，表现了诸葛亮怎样的特点？5.文中作者12次提到了先帝，为何屡次提及？6.诸葛亮写这篇表达有何用意？7.本文在表达方式上有何特点？8.怎样看待小说，戏剧和民间的诸葛亮形象？9.从本文最让你感动的是什么？《陈涉世家》第二自然段：1.陈胜对当事形式的分析（原文）2.与鸿鹄之志相照应的两个词语3.概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由是：（原文）4.为造舆论，陈胜吴广做了哪两件事？目的是什么？5.“卜之鬼”的目的是什么？《陈涉世家》第三自然段（到陈胜自立为将军，吴广为都尉）1.陈胜吴广诈自称公子扶苏，项燕的目的是__________2.文中最能表现陈胜反抗精神的句子是：1.下面四句中与“此庸夫之怒也”句式相同的是（ ）（2分）A.非若是也B.要离之刺庆忌也C.皆布衣之士也D.臣未尝闻也2.秦王所说的安陵君“以五十里之地存者”的原因是什么？（用自己的话回答）（2分）3.安陵君能以五十里之地存的真正原因是什么？（请用课文中的句子回答）（2分）4.唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？（2分）5.为什么说唐雎没有辜负使命？唐雎表现了什么品质？（4分）6.言为心声，言为思想外衣，语言宣之于口，也是人物形象的写照.秦王和唐雎的一番舌战，一方盛所凌人，杀机重重，一方大义凛然，针锋相对.他们在机锋的语言背后，各自给你一种怎样的印象和感受？（4分）7.以第三段为根据，想一想，唐雎能使“秦王色挠，长跪而谢之的原因是什么呢？语言力求简洁流畅.（2分）8.唐雎这种不畏强权的精神和敢于为国献身的精神，在我们现代社会还有什么现实意义？（2分）9.结合文章内容，或针对人物形象，创造一副对联.（2分）上联：下联：10.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付.请揣摩下列各句子，说说其“潜台词”是什么.（4分）（1） 公亦尝闻天子之怒乎.（2） 与臣而将四矣11.用自己的话回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（2分）。

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《锁》阅读短文，与第八自然段相照应的句子是哪个 《锁》阅读短文，与第八自然段相照应的句子是哪个 1.从全文看，本文以锁为题有何含义？ 写出两把锁 一把是真实的锁 一把是信任的锁。 2.锁开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧"声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。 （1）惊讶确实了不起一会功夫就开锁了 （2）不愧是曾 经做过入过的人，包含了一种蔑视心态 3.小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。请分别有文中找出句子来说明大姑眨眼的用意。 第一次眨眼的用意: 表示大姑想到了帮老张开门的方法。 第二次眨眼的用: 是用眼神向大家示意小川的手法熟练，暗指小川不 光彩的过去。 4.请发挥想象力，补充小说的结尾。 第二天，大都换上双保险锁。 这是我辛苦查询的， 垂柳这篇短文与妄之灾相照应的句子是 对应的句子： 这交响乐团的演奏，当然不会收到美满的效果，可怜那些柳枝，平白受了伤害，地面上有的是残叶和断枝，现在回想起来，真够揪心的了。 怎么找阅读题里相照应的句子？ 意思相近，有相同字眼，可以互相映衬的……当然，最重要的是语感。多做多读。有可能是靠在一起的句子，有可能都是过渡句，也有可能是开头和结尾的…… 鸟的天堂第八自然段阅读短文,完成练习. 我去过香港海洋公园、广州美丽的凤凰城、常平的铁路公园、东莞那好玩的松山湖,但我最喜欢去的还是那令人流连往返的鸟的天堂,四年级鸟的天堂作文.那里风景优美,景色迷人,鸟树相依,人鸟相处,和-谐奇特,是世间罕有的一道天然美丽风景线.鸟的天堂是在新会市,你们想不想去看看?想,就和我一起来看一看吧! 中秋节那天,风和日丽,阳光普照,我和爸爸、妈妈、妹妹一起去鸟的天堂游玩.一路上我们见到了不少优美风景,外面人山人海,热闹非凡.过了一个小时后,我们很快就到了鸟的天堂.我一走进门口,就听到悦耳动听的鸟声.买了门票,坐上了一辆小凉亭汽车,“开车了!”我感觉到有一阵凉风轻轻地拂过,很舒服.一株株茂盛的松树像哨兵一样挺立在路旁,井然有序,小学四年级作文《四年级鸟的天堂作文》.沿着长长的观鸟长廊走着,一边欣赏河里成群的小鱼,一边看看旁边生态景区里奇形怪状的榕树.它们有的像千手观音,有的像弯著腰的老婆婆,还有的像八爪鱼,千姿百态. 过了一会儿,我们坐上了一条古香古色的小木船,它的名字叫“摇橹船”.开船的时候,全部人都坐到了右边,船马上斜到了一边去.划船了,我心里有点怕,但很快就被两旁的风景吸引住了,什么都忘了.我们摇著小船穿越“原始亚马逊”榕荫水道.窄窄的水道两旁,千千万万的榕树枝干纵横交错,真的像巴金爷爷说的那样：“枝干的树木不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上”.但,导游叔叔说经过沧桑的岁月,我们现在已经找不到它的主枝干在哪里了.“大家请看,这组枝干叫万马奔腾.”个个人都好奇地顺着导游叔叔指的方向望过去,只见许多树枝交错在一起,那形状真像千万匹战马朝着同一方向奔跑,鬼斧神工,精雕细琢,真的太神奇了,太壮观了!“这美丽的南国的树!” 傍晚,天边只剩下几片小狗似的红云在守望着.一只只灰鹭从大榕树上飞出去,一只只白鹭却从外面飞回大榕树.白鹭晨出暮归,灰鹭暮出朝回,它们依时有序,互不干扰,极有风度.万千灵鸟嘎嘎呼唤,翩翩起舞,凌空翱翔,野趣盎然,蔚为壮观,形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然奇观. 我们还参观了巴金亭、观鸟楼、树叶画展、鸟趣园等地方,临走时,妈妈还特意带我去读了一遍刻在一块大石头上面的巴金爷爷的 一罐水阅读短文答案与文中一个炎热的夏天相照应的句子 在一百多年前，法国侵占了西班牙，西班牙的人在井里下了毒，不让侵略者们喝水。一天侵略者在一间房子里找到了水，他们让屋子里的母女俩先喝，然后自己再喝，结果那个伟大的母亲为了赶走侵略者，也在水里下了毒，后来他们都喝了有毒的水，同归于尽了。 这是一个十分古老的故事，虽然我已经读过很多遍，但是当我再一次读的时候，还是不禁被那位母亲的爱国精神和奉献精神感动了。这天底下，哪一位母亲不爱自己的孩子？但是，这位伟大的母亲在孩子和国家之间毅然选择了国家，她用自己和孩子的生命为祖国的解放和人民的幸福作出了巨大的奉献，她的这种乐于奉献的精神，难道不值得我们学习吗？读了故事，我觉得自己在这方面做得还不够。有一次，我答应在课间帮助同学讲解难题，可是一下课我就忘得一干二净，跑出去玩了，她来找我，我也找借口推辞。现在想来，真是惭愧，抽出一点时间去帮帮她，她不就能学得更好了吗？我一定要向那位母亲学习，做一个乐于奉献的人。《一罐水》这个故事给了我很多启发，我一定要向那位母亲学习，做一个乐于奉献的人。 《手指》第一自然段与最后一段相互照应的句子 第一段：一只手上的五根手，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 最后段：手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中 两者照应，后者深入一步，表明没有爱憎在其中。 与齐人三鼓相照应的句子是 夫（fú）战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之 与“必兴无门”相照应的句子是 江革传 【原文】 革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便解属文（写文章）。柔之（江革之父江柔之）深（非常）加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生，少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促，勉励），读书精力不倦。十六丧母与观俱（一起）诣太学，补国子生，举高第。 “诣太学，补国子生，举高第。”可以与“必兴吾门”对照应 一片绿叶的回忆与文中第一自然段的第二句话相照应的句子 此后，我一直珍藏这张卡片，就像珍藏着叶老师的一片心。 语文阅读理解中怎样找到相照应的句子? 认真阅读文章,拿支笔在手里,划划,会有帮助! 关注上下文,如果原句在开头,可以到结尾找! 在中间可以在上下两三段里找!! 多做点题完全可以提高!!!!!!!! 努力!!!!加油!!!!!!

1．D2．B3．A4．①先生就拍着巴掌自我赞许，即使以前讲学的人听说了，皱眉叹息，他也不予考虑。　 ②后来因为醉酒不受拘束地谈《青青河畔草》一章，不久，就遭遇悲惨的灾祸。

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1. 刻舟求剑文言文 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文 【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。 他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。 船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？注释 1.涉--本指徒步过河，此指渡过。 2.自--从。 3.遽--急忙，立即，匆忙。 4.契--用刀雕刻。 5.是--指示代词，这儿。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。 “不亦。 乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉下。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找。 12.之--代词，代“剑”。 13.其剑自舟坠于水，其：他的。 14.遽契其舟，其：（指示代词）那。 15.从其所契者，其：他。 16.是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 17.止：动词，停止。 18.行：前进。 19.亦：也。 2. 刻舟求剑 【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jǜ）锲（qì）其舟，曰："是吾剑之所从坠。 "舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？【解 释】 楚国有个渡江的人），他的剑从船上掉进了水里。 他急忙在船沿上刻上一个记号，说："这儿是我的剑掉下去的地方。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。 用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗？【寓 意】 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。迷信教条，比喻拘泥成法，固执不知变通。 地点发生了变化，解决问题的途径应灵活有变。【出 处】 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》： “楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。 "舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”【注 释】 涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 自--从。 遽--音句，急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。 契--音气，动词，雕刻。 是--这儿。 不亦惑乎--不是佷糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。 乎”是一种委婉的反问句式。 坠--落。 契者--雕刻的人/地方。 若--如果。 是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。 楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 3. 《刻舟求剑》文言文问题及答案 【原文】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以此故法为其国，与此同.时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉！翻译楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："这儿是我的剑掉下去的地方."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑.船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进.用这样的办法来找剑，岂不是很糊涂吗？像这样治理国家，和这个人一样.时间已经变迁，但是办法不变，如此治理国家，不是麻烦了吗！【出 处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》作者吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人.吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产.他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物.【注 释】1.涉--跋涉，就是渡过江河的意思.2.自--从.3.遽--音句，急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫.4.契--音气，动词，用刀子雕刻.5.是--这.6.不亦惑乎--不是佷糊涂吗？惑，迷惑，糊涂.“不亦.乎”是一种委婉的反问句式.7.坠--掉落.8.契者--雕刻的人/地方.9.若--像.10.是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方.11.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北.12.求--寻找13.止--停下14.入--跳下15.行--行走刻舟求剑的意思刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思.成语词典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要.这是一个寓言故事，讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人.刻舟求剑是一个贬义词，并列式短语，为“刻舟”和“求剑”两个动宾短语构成的并列短语，在句子中可以作谓语、定语或者状语.刻舟求剑的近义词是墨守成规 ，反义词有见机行事。 4. 阅读下面两段文言文刻舟求剑,守株待兔 以下原文及译文供阅读参考：刻舟求剑【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠.”舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里.他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方.”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑.船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？守株待兔原文 宋人有耕者.田中有株，兔走触株，折颈而死.因释其耒而守株，冀复得兔.兔不可复得，而身为宋国笑.今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也.----------出自《韩非子·五蠹》译文 宋国有个农民，（他）的田地中有一截树桩.一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了.于是，（那个农民）便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子.野兔不可能再次得到的，而（他）自己却被宋国人所耻笑.现在居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀。 5. 【文言文刻舟求剑】 6. 刻舟求剑的文言文练习及答案 原文 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》 译文 有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画 注释 1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画 11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 主要批评 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。 揭示道理 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。 ipanzhi助人为乐是一种美德 7. 刻舟求剑的文言文包括翻译~ 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.寓意：这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要.哲理评析：故事中楚国人滑稽可笑的做法违背了哲学中物质与运动关系的基本原理.辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，是位物质的存在方式.也就是说，整个宇宙处在永不停息的运动之中，不运动的物质是不存在的.具体说，从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界，从人类社会到思维领域，都是运动、变化和发展的.离开物质谈运动或离开运动谈物质，都是错误的.文中的楚国人，虽然看到了船、水、剑的客观存在，却忽视、否认了它们的运动，是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现.。 8. 刻舟求剑文言文的释义文言文的解释 出处：《吕氏春秋·察今》 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.。

1. 文言文循表夜涉原文及译文 原文：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。（《吕氏春秋u2022察今》） 翻译： （春秋时期，）楚国人想袭击宋国，派人先在澭水里树立标记。澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着原来的标记在夜晚徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇以至于破坏到都邑里的房屋。以前他们先在澭水里树立标记的时候，（标记）可以引导徒步过河，现在因为水涨，很已变化多，楚国人还顺着原来的标记涉水徒步过河，这就是他们失败的原因。 按：这个故事很像“刻舟求剑”。 2. 刻舟求剑文言文 原文 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》 译文 有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画 注释 1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画 11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 主要批评 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。 揭示道理 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。 ipanzhi助人为乐是一种美德 3. 刻舟求剑文言文 原文 刻 舟 求 剑（战 国） 《吕氏春秋. 察今》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不也是很糊涂吗？ 注释 1.涉：渡。 2.者：……的人，定语后置的标志。 3.其：他的，代词。 4.自：从。 5.坠：落。 6.于：在，到。 7.遽：急忙，快。 8.契：用刀刻。 9.是--指示代词，这。 10.吾：我的。 11. 之：消独。 12.所从坠：从剑落的地方。 13.其：他，代词。 14.者：……的地方。 15.求：寻找。 16.之：剑，代词。 17.矣：了。 18.而：然而，表转折。 19.若：像。 20.此：这样。 21.不亦惑乎：不也是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 22.止：停止，指船停了下来 4. 刻舟求剑的文言文包括翻译~ 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.寓意：这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要.哲理评析：故事中楚国人滑稽可笑的做法违背了哲学中物质与运动关系的基本原理.辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，是位物质的存在方式.也就是说，整个宇宙处在永不停息的运动之中，不运动的物质是不存在的.具体说，从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界，从人类社会到思维领域，都是运动、变化和发展的.离开物质谈运动或离开运动谈物质，都是错误的.文中的楚国人，虽然看到了船、水、剑的客观存在，却忽视、否认了它们的运动，是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现.。 5. 阅读下面的文言文 9.B10.B11.A12.(1)即使人们没有增补删减它，也还是不能取法它。 （2）楚国人还是照着原来的标记渡水，这就是他们失败的原因。（3）他急忙在船上刻个记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。” 13.答：（1）比喻论证。以良医的比喻从正反两方面形象地阐明时与法的关系，说明“变法者”应“因时而化”；又以良剑与良马的比喻形象地阐明先王以“成功名”（解决实际问题）为目标，而不是追求同古代一样的法令制度，从而证明今人要因时变法。 （3分）（2）举例论证。以七十一圣人法皆不同的事例有力地证明了时势不同而法令不一的观点。 （2分） 9.B/大10.B/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。A项，语气词，用在判断句中；代词，……的人。 C项，连词，就；副词，加强判断语气。D项，介词，从；介词，在。 11.A/原文未对先王制定法令制度的根据予以否定。12.关键词：（1）损益 得而法（2）循表而导之（3）遽契其舟13.答：（1）比喻论证。 以良医的比喻从正反两方面形象地阐明时与法的关系，说明“变法者”应“因时而化”；又以良剑与良马的比喻形象地阐明先王以“成功名”（解决实际问题）为目标，而不是追求同古代一样的法令制度，从而证明今人要因时变法。（3分）（2）举例论证。 以七十一圣人法皆不同的事例有力地证明了时势不同而法令不一的观点。（2分）【译文】国君为什么不取法古代帝王的法令制度呢？不是它不好，而是因为它不可能取法。 先王的法令制度，是经历了漫长的古代流传下来的，人们有的增补它，有的删减它，怎么能够取法它呢？即使人们没有增补删减它，也还是不能取法它。凡是先王的法令制度，是适应当时的需要的。 （过去的）时代不能与法令制度（的条文）一同存在下来。（古代的）法令制度即使现在还保存下来，还是不能取法它。 因此要抛弃先王现成的法令制度，而取法他制定法令制度的根据。先王制定法令制度的根据是什么呢？那就是从人出发，自己本来也是人，所以明察自己就可以推知别人，明察现在就可推知古代。 古代和现在是一样的，别人和自己也是相同的。明白事理的人，可贵的地方就在于他能够根据近的推知远的，根据现在的推知古代的，根据看到的推知未见到的。 所以观察房屋下面的光影，就知道太阳、月亮的运行，早晚和寒暑季节的变化；看到瓶子里水结的冰，就知道天下已经寒冷，鱼鳖已经潜伏了。尝一块肉，就知道一锅里的味道，全鼎中调味的好坏。 楚国人要去偷袭宋国，派人先在澭水里设立标记。澭水突然上涨，楚国人不知道，还是顺着（原来的）标记在夜间渡水，（结果被）淹死的有一千多人，士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。 以前他们设立标记的时候，是可以（根据标记）渡水的，现在水位已经变化，水涨了很多，（可是）楚国人还是照着原来的标记渡水，这是他们失败的原因。现在的国君取法先王的法令制度，就有些象这种情况。 时代已经与先王的法令制度不相适应了，但还在说这是先王的法令制度，因而取法它。用这种方法来治理国家，难道不可悲吗！所以说治理国家没有法令制度就会混乱，死守古老的法令制度而不改变就会行不通，混乱和不合时宜都不能治理好国家。 社会不同了，时代改变了，改变法令制度是应该的。比如好的医生，病症千变万化，下药也要千变万化。 病症变了而药不变，本来可以长寿的人，现在也变成短命鬼了。所以做事情一定要根据法令制度来进行，修订法令制度要随时代（的变化）而变化。 因此，统治过天下的七十一位帝王，他们的法令制度都各不相同；不是一定要有所不同，而是时代形势不一样了。所以说：好剑只要求它能斩断东西，不要求它一定是镆铘；好马只要求它一天能跑千里，不要求它一定是骥骜。 完成功名，这才是古代帝王追求的目标啊。有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。 他急忙在船上刻记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。 船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？用旧的法令制度治理他的国家，正和这个（故事）相同。 时代已经变了，而法令制度不变，用这种方法治理国家，岂不太难了吗！有个从江边上走过的人，看见一个人正在抱着个婴儿想把他投到江里去，婴儿啼哭起来。旁人问他为什么这么做。 （他）说：“这孩子的父亲很会游泳。”孩子的父亲尽管很会游泳，那孩子难道就一定也很会游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。 楚国人治理国家，就有点象这种情况。 6. 刻舟求剑的文言文及白话文 刻舟求剑 出处：《吕氏春秋·察今》 原文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文： 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？ 注释： 涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。 契--音气，动词，用刀子雕刻。 惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 坠--落。 FS: 《吕氏春秋》是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。 寓意： 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 7. 《刻舟求剑》文言文 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 其剑自（从 ）舟中坠于水 遽（ 立刻，马上 ）契其舟 是（这里或这个地方 ）吾剑之所从坠 从其所契（刻 ）者入水求之 这则寓言所想说明道理是：世界上的万事万物都是在不断地发展变化的，因而人们想问题、办事情，都应当随着时间、地点、环境的变化而调整自己的看法与做法，不能死守教条，拘于成法，固执不知变通。否则只能是事与愿违，达不到自己预期的目标。

1. 掩耳盗铃阅读短文 答案 春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。 有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。 小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。 他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。 小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。 “咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。 人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。 凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志为改变。有的人对对自己不利，或不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗钟”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。 出处原文有得①钟②者，欲负③而走④，则⑤钟大不可负，以⑥锤⑦毁之，钟况⑧然有音，控人闻之而夺己也，遽⑨掩其耳。 ——选自《走进文言文》六七年级版注释：①得：得到。 ②钟：古代的一种礼乐器。③负：用背驮东西。 ④走：跑。⑤则：但是。 ⑥以：用。⑦锤：锤子。 ⑧“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。⑨遽（jù）：急忙，立即，马上。 原词是掩耳盗钟。释文：有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住继续敲。

1. 掩耳盗铃文言文 【原文】范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳⑥。恶⑦人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑧矣。——《吕氏春秋》 【注释】 ①范氏之亡也——范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。 ②钟——古代的打击乐器。 ③负——背着 ④椎（chuí）——槌子或棒子。 ⑤况（huàng）然——形容钟声。 ⑥遽（jǜ）——急速。 ⑦恶——害怕 ⑧悖——荒谬 【译文】智伯消灭范氏的时候，有个人趁机偷了一口钟，准备背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。 谁知，刚砸了一下，那口钟就"咣"地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。 害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太胡涂了。 成语寓意 门铃的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。凡是客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。有的人对不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。 2. 掩耳盗铃阅读短文 答案 春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。 有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。 小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。 他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。 小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。 “咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。 人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。 凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志为改变。有的人对对自己不利，或不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗钟”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。 出处原文有得①钟②者，欲负③而走④，则⑤钟大不可负，以⑥锤⑦毁之，钟况⑧然有音，控人闻之而夺己也，遽⑨掩其耳。 ——选自《走进文言文》六七年级版注释：①得：得到。 ②钟：古代的一种礼乐器。③负：用背驮东西。 ④走：跑。⑤则：但是。 ⑥以：用。⑦锤：锤子。 ⑧“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。⑨遽（jù）：急忙，立即，马上。 原词是掩耳盗钟。释文：有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住继续敲。 3. 掩耳盗铃阅读短文 答案 春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志为改变。有的人对对自己不利，或不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗钟”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。 出处原文有得①钟②者，欲负③而走④，则⑤钟大不可负，以⑥锤⑦毁之，钟况⑧然有音，控人闻之而夺己也，遽⑨掩其耳。 ——选自《走进文言文》六七年级版注释：①得：得到。②钟：古代的一种礼乐器。③负：用背驮东西。④走：跑。⑤则：但是。⑥以：用。⑦锤：锤子。⑧“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。⑨遽（jù）：急忙，立即，马上。原词是掩耳盗钟。释文：有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住继续敲。

1. 掩耳盗铃阅读短文 答案 春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。 有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。 小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。 他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。 小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。 “咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。 人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。 凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志为改变。有的人对对自己不利，或不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗钟”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。 出处原文有得①钟②者，欲负③而走④，则⑤钟大不可负，以⑥锤⑦毁之，钟况⑧然有音，控人闻之而夺己也，遽⑨掩其耳。 ——选自《走进文言文》六七年级版注释：①得：得到。 ②钟：古代的一种礼乐器。③负：用背驮东西。 ④走：跑。⑤则：但是。 ⑥以：用。⑦锤：锤子。 ⑧“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。⑨遽（jù）：急忙，立即，马上。 原词是掩耳盗钟。释文：有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住继续敲。 2. 掩耳盗铃阅读短文 答案 春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志为改变。有的人对对自己不利，或不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗钟”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。 出处原文有得①钟②者，欲负③而走④，则⑤钟大不可负，以⑥锤⑦毁之，钟况⑧然有音，控人闻之而夺己也，遽⑨掩其耳。 ——选自《走进文言文》六七年级版注释：①得：得到。②钟：古代的一种礼乐器。③负：用背驮东西。④走：跑。⑤则：但是。⑥以：用。⑦锤：锤子。⑧“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。⑨遽（jù）：急忙，立即，马上。原词是掩耳盗钟。释文：有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住继续敲。 3. 《掩耳盗铃》 文言文翻译 一、原文： 出自 秦 吕不伟编订的《吕氏春秋·自知》 范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。 二、译文： 范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。 扩展资料 一、掩耳盗铃的寓意 钟的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。凡是要客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。有的人对不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。 二、相关成语 掩耳盗铃 [ yǎn ěr dào líng ] 【解释】：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 【出自】：秦 吕不伟《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 【释义】：百姓有到钟的，想要背着它逃跑，那钟大不能直接拿走。想要毁了再搬走，钟是有声音的器具。所以偷铃铛怕别人听见声音，而捂住自己的耳朵。 4. 掩耳盗钟文言文答案 文言文：范氏之亡也，百姓有得钟者。 欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。 恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。 译文：春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。 有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。 小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。 他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。 小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。 “咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。 人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 5. 《掩耳盗铃》 文言文 【原文】范氏之亡也①，百姓有得钟者②。 欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳⑥。 恶⑦人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑧矣。——《吕氏春秋》 【注释】 ①范氏之亡也——范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。 亡，逃亡。 ②钟——古代的打击乐器。 ③负——背着 ④椎（chuí）——槌子或棒子。 ⑤况（huàng）然——形容钟声。 ⑥遽（jǜ）——急速。 ⑦恶——害怕 ⑧悖——荒谬 【译文】智伯消灭范氏的时候，有个人趁机偷了一口钟，准备背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。 谁知，刚砸了一下，那口钟就"咣"地发出了很大的响声。 他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。 害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太胡涂了。 成语寓意 门铃的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。凡是客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。 有的人对不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。

英语阅读首先要积累词汇量，保证你的大部分词句能够理解，这样才能大致了解文章意思，进行题干阅读索寻关键点进行答题

（4分）答题要点：（发现）对历史教学的重视与否，学生学习历史的收效不同。（思考结果）要重视历史教学，让学生居安思危，激发学习的热情。参考示例：发现——美国很重视历史的教学，善于通过恰当的情境让学生的感受刻骨铭心，也就对历史有深刻的记忆，从而更好地对待现实、面对未来；我国对历史教学不够重视，死记硬背，致使学生只是应付考试。思考——在和平年代，更要重视历史教学，特别是耻辱的历史。只有这样，才能激发学生的学习斗志，才能激发他们为民族兴旺而奋斗的爱国激情。要让学生们居安思危，树立“生于忧患，死于安乐”的思想。（共4分。视答题完整性分4、3、2、1给分；发现1分，思考结果3分，此题较难，评卷时可酌情给分） 略

A记叙和描写为主有大段的议论和抒情C后来随着社会的发展是看到游人的嬉戏才开始怀疑

1、作者为园明圆遭破坏的惋惜，为过去耻辱的悲痛，对人们精神匮乏的哀叹。2、第一次表现了作者为圆明园遭受浩劫的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤。 第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。3、提醒人们不要忘记一个民族过去的疼痛、屈辱与自尊，不要忘记历史，要有所警示。4、拟人手法，表现对强盗恶行的愤怒。连用几个“依旧”，排比手法，写出了三十年来废墟的停滞，毫无变化。作者借景抒情，在描写中，表达了一种不满于历史的停滞、强烈希望变革的情绪。5、文章标题“哭泣的圆明园”采用了拟人的修辞手法。文题中的“哭泣”，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。

我有没有阅读题目不如你把题目发给我我帮你解答我懂的(*^__^*) 嘻嘻……

详见参考答案......

凭吊拜的是它曾经的辉煌完美已经不存在了

第一段中的伫立能否改为站立

结合具体情况，具体分析，不能以偏概全。没办法统一解释。

（1）主要取决于当时美国的综合实力，美国在当时经济上占有优势，但海军不如英国，陆军不如法国，综合实力还不足以压制英、法。（5分）（2）日本在当时主要致力于在远东和中国的权益， 对欧洲事务则漠不关心，为的是不致引起欧洲列强的反感。（4分）（3）巴黎和会是一战中战胜的帝国主义大国重新瓜分世界的分赃会议，是以掠夺弱小国家和民族的利益为基础的。“弱国无外交”。 （4分） 第（1）题，解题时注意材料一中“它的海军不如英国，陆军不如法国”这一信息，反映了美国综合实力仍不及英法两国，据此分析归纳。第（ 2）题，解题时注意材料二中“对涉及远东的问题争吵不休”，“不致引起欧洲列强的反感”等信息，说明日本的意图，据此分析、归纳即可。第（3）题，主要从巴黎和会的性质以及中国当时的国际地位两个方面去分析、归纳、得出结论。

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历史背景 圆明园于咸丰十年，即1860年的10月，遭到英法联军的洗劫和焚毁，成为中国近代史上的一页屈辱史。 火烧圆明园，这是人们说惯了的一个提法。其实，火烧圆明园的真正概念，不仅是火烧圆明园，而是火烧京西皇家三山五园。焚毁的范围远远比圆明园大得多。 这三山五园是：万寿山、玉泉山、香山三山，清漪园、圆明园、畅春园、静明园、静宜园五园。 圆明园位于北京市西北部郊区，海淀区东部，原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园由圆明园、长春园、万春园三园组成，平面布局呈倒置的品字形，绕福海而修。总面积达350公顷。圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处理公务之所，其中最著名的有上朝听政的正大光明殿。其余地区则分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，如杭州西湖十景、苏州狮子林，不仅模仿建筑，连名字也照搬过来。还有祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟《仙山楼阁图》的蓬岛瑶台，再现《桃花源记》境界的武陵春色。更有趣的是，圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。在湖水中还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里之外的“水城风光”。 艺术特色 圆明园是一座珍宝馆，还是一座大型的皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。圆明园也是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把她称为“万园之王”。的确，如果今天还和140年前一样，这座超巨型园林就是当之无愧的“世界园林之王”了。

圆明园位于北京西郊，座落在海淀挂甲屯以北，南距畅春园里许。由圆明园、长春园、绮春园（后改万春园）组成。三园紧相毗连，统称圆明园。共占地350公顷，即5200余亩。比颐和园的全部陆地和水面面积还要大近千亩。它是清代康熙末叶起历经150余年，所建造的一座大型皇家宫苑，雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝，每年大部分时间居住在圆明园优游享乐，并在此举行朝会，处理政事。它实际上是当时除故宫之外的又一个政治中心，被皇帝特称为“御园” 圆明园的历史背景 清王朝入关定都北京之初，来自关外的满足统治者很不习惯于北京的炎夏气候，曾有择地另建避暑宫城的拟议。但开国之际，百废待兴，这种愿望一时难以实现。康熙初年，北京大内遭火灾后重修，为了防火、也可能为了防范宫廷暴乱而将各宫院之间以高墙隔绝开，形成许多封闭的院落，很不适合于居住。康熙帝玄烨早就打算选择一处清静空旷的环境另建“避喧听政”长期居住的地方。只是当时南方尚在用兵，政府财力不足。待到康熙中叶三藩叛乱平定、全国统一。明末以来大动乱之后出现一个比较安定的局面。经济有所发展，政府财力也比较充裕，于是玄烨立即着手在北京的西北郊修建清代的第一座离宫型皇家园林——畅春园。 北京西北郊泉水充沛，有西湖、玉泉山、西山诸名胜，优美的风景很富于江南情调。在明代已经就是私家园林荟萃之区，海淀以北的丹棱便一带尤为集中，著名的勺园和清华园就在这里。清华园是明代皇亲李伟的私园，，面积约一千一二百亩-，位于今北京大学的西南、京颐公路西侧。畅春园即利用清华园旧址的十分之七，大约在康熙二十九年（1690）建成。玄烨每年的大部分时间都居住在这里。从此以后，清代帝王园居遂成惯例。 圆明园始建于清朝康熙46年，即公元1707年。最初是康熙给皇四子胤祯（即雍正）的赐园，范围略小于后来的圆明园。雍正即位后，在园的南部增建正大光明、勤政殿，以及内阁、六部、军机处诸值房。乾隆在位60年，对圆明园岁岁营构，日日修华，浚水移石，费银千万，他除了对圆明园继续进行局部增建、改建之外，并在其紧东临新建了长春园，东南邻并入了绮春园（原为王公私园）。至乾隆35年即1770年，圆明三园的格局基本形成。嘉庆时，主要对绮春园进行修缮和扩建，使之成为主要园居场所之一。至道光时，国事日衰，财力不足，但他宁撤万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，罢热河避暑山庄与木兰狩猎，仍不放弃圆明三园的改建和饰。 圆明园是我国劳动人民创建的一处规模极为宏伟、景色无比秀丽的大型园林。它盛时有知名景群一百几十处，集殿堂、楼阁、馆斋、轩榭、亭台、廊庑等，总建筑面积二十万平方米，比故宫的全部建筑面积还多五万平方米。其中不仅移植江南和北方的众多名园胜境，继承和发展了我国的优秀造园艺术，并且还成功地引进了一区殴式建筑，即“西洋楼”，是当时最为出色的一座皇家园林。乾隆说它是“实天宝地灵之区，帝王豫游之地，无与逾此”。而且它在世界园林史上占有重要地位。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”和“东方凡尔赛宫”。法国大文豪雨果于一八六一年对圆明园有这样的评价，他说“你只管去想象那是一座令人心想神往的、如同月宫城堡一样的建筑。是一个令人叹为观止的无与伦比的杰作。人们常常这样说：希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，东方有夏宫（即圆明园）。 圆明园的盛时情况和造园艺术介绍 （一）清帝御园： （1）宫庭区：圆明园盛时，皇帝每年自正月初十前后，就从故宫移到圆明园，除了外出巡游，坛庙祭祀，回宫庆典、经筵、斋居之外，常年在园内居住、理政，直到冬至节前数日才迁回紫禁城去过冬、过年。正因为圆明园的这种宫苑结合、以苑代宫的特殊功能，决定了它的基本格局：前宫后苑，以苑为主。 圆明园的宫廷区，取中轴对称、比较规整的布局，主要由大宫门、出入贤良门即二宫门、东西朝房、正大光明殿、勤政殿等，构成宫廷区的“前朝”。而前湖北岸的九州清晏一组大建筑群，则是帝后妃嫔居住的地方，相当于宫廷区的“内寝”。 正大光明殿，七间，卷棚歇山，为御园正衙，是皇帝上朝的地方。每年正月十五，清帝在此赐宴外藩和各国陪臣。皇帝生日、赐宴凯旋将士等也在此殿。乾隆58年，英国来华使臣马戛尔尼，向清帝赐奉的天文仪器、座钟等八件贡品，就安设在正大光明殿里。而在1860年，英法联军劫掠、烧毁圆明园时，他们的临时指挥部也曾两度设在正大光明殿。当时，据目击者英国随军牧师麦卡吉说，正大光明殿和周围建筑，当时因有军队驻扎，所以到第二天下午仍屹然存在。下午三时，当侵略军整队开回北京时，乃发布命令，把正大光明殿点起熊熊烈火，“园门和那些小屋，一个不留，一间不留，”统统被付之一炬）。正大明殿，真乃是圆明园兴衰荣辱的历史见证者！ 勤政亲贤一景。仅邻正大光明之东。主殿叫勤政殿，是皇帝批阅奏章，召见臣工，处理日常政务的地方。性质与故宫“养心殿”相似。每当仲夏季节，皇帝就移到这里阅卷批章，传膳办事。当然，不论正衙提名“正大光明”，还是主殿匾额“勤政亲贤”，其用意无非是在标榜皇帝自己如何光明正大，勤于理政，如何亲近贤良，察纳雅言而已。 （2）后湖景区：宫廷区的后面便是著名的后湖景区，现在习惯上也叫九州景区，它是由环绕后湖九个小岛上的园林风景组合而成的，具有“内寝”和“御花园”的双重功能，是圆明园的中心景区。造园艺本也比较高。 九州是全国疆土“禹贡九州”的象征。据说大禹治水时，曾把中国划分为九州疆域，因此，我国至今仍有九州之称。后湖周围建为九岛，大概是要体现“一统九州，天下升平”的政治愿望。 当年在这九个小岛上，分别建有一组情趣各不相同的精美建筑，互相之间又彼此成景。这九景的四字题名是：九州清晏、镂月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今。 圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处理公务之所。其余地区则分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景。

第一段中的伫立能否改为站立

18．为什么作者“仍感到来自心底的震撼”？（4分）答： 19．文中第③段与第⑤段环境描写分别有什么作用？（4分）答： 20．文章在提到作者两次去圆明园的经历时，都谈到了“流泪”这一细节，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情？（6分）答： 21．下面对本文鉴赏不正确的两项是（4分） A．这是一篇文化散文，本文以时间为线索，巧妙地将十年前与十年后对圆明园的观察和思考连接起来；表达手法也灵活多样，以记叙和描写为主。 B．作者多次写老老少少的欢笑嬉闹的场面，目的是为了与哭泣的圆明园形成鲜明的对比；作者十年前与十年后两次参观圆明园的经历也形成了一种对比，两处对比引人深思。 C．作者先前同意留下圆明园废墟，为的是提醒国人勿忘国耻，后来随着社会的发展又开始怀疑留下废墟的必要性。中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com D．文题中的“哭泣”，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。 E．本文旨在说明随时间的流逝，人们已渐渐淡忘了断壁残垣的圆明园象征着的奇耻大辱，作者以自己去圆明园的经历，提醒人们不要忘记一个民族的疼痛、屈辱与自尊。 18．①作者记忆中的圆明园残酷的历史。 ②如今真实地面对它时所感受到的圆明园的依旧华美、依旧精致、依旧贵族。（4分）19．第③段环境描写衬托了作者沉重的心情。第⑤段环境描写烘托了游人欢乐的场面，反衬作者悲痛的心情。（4分）20．第一次流泪表现了作者为园明圆残酷的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤。（2分） 第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。（4分）21．AC（4分）题目要是不同请追问

哭泣的圆明园 张晓惠 一直以为，圆明园是哭泣的.英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在－－伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛 是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去 是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上从教对书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这遍地的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸看那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致－－那欧式拱门的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 三年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。 进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，圆明园一片喧嚣柳绿桃红藤紫满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该咱平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。 往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。 想不到的是遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着"对面的女孩走过来走过来"；几位似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着"圆明园"字样的石碑前照相，那捧着相机的说："笑!笑啊!"这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻! 刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干吗到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马廊柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。 历史呢?耻辱呢?血性呢?! 前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争议，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱? 该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣...... 1.作者在文中抒发了那些感情？ 2.“我”十年前和十年后到圆明园看到的景象的心情有什么不同？ 3.第6段说“理智的人们理解了废墟的价值”。“废墟的价值”主要体现在哪里？ 4.以文中划线句为例子，说说这文章语言上的特点。 5.题目“哭泣的圆明园”包含哪两层含义？（第4题的划线句子是：1.英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。 2.依旧华美——我抚摸看那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致－－那欧式拱门的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。）1、作者为园明圆遭破坏的惋惜，为过去耻辱的悲痛，对人们精神匮乏的哀叹。 2、第一次表现了作者为圆明园遭受浩劫的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤。 第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。 3、提醒人们不要忘记一个民族过去的疼痛、屈辱与自尊，不要忘记历史，要有所警示。 4、拟人手法，表现对强盗恶行的愤怒。 连用几个“依旧”，排比手法，写出了三十年来废墟的停滞，毫无变化。 作者借景抒情，在描写中，表达了一种不满于历史的停滞、强烈希望变革的情绪。 5、文章标题“哭泣的圆明园”采用了拟人的修辞手法。文题中的“哭泣”，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。

1．①作者记忆中的圆明园残酷的历史。 ②如今真实地面对它时所感受到的圆明园的依旧华美、依旧精致、依旧贵族。（4分）2．第③段环境描写衬托了作者沉重的心情。第⑤段环境描写烘托了游人欢乐的场面，反衬作者悲痛的心情。（4分）

1、作者为园明圆遭破坏的惋惜，为过去耻辱的悲痛，对人们精神匮乏的哀叹。2、第一次表现了作者为圆明园遭受浩劫的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤。 第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。3、提醒人们不要忘记一个民族过去的疼痛、屈辱与自尊，不要忘记历史，要有所警示。4、拟人手法，表现对强盗恶行的愤怒。连用几个“依旧”，排比手法，写出了三十年来废墟的停滞，毫无变化。作者借景抒情，在描写中，表达了一种不满于历史的停滞、强烈希望变革的情绪。5、文章标题“哭泣的圆明园”采用了拟人的修辞手法。文题中的“哭泣”，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。

历史背景 圆明园于咸丰十年，即1860年的10月，遭到英法联军的洗劫和焚毁，成为中国近代史上的一页屈辱史。 火烧圆明园，这是人们说惯了的一个提法。其实，火烧圆明园的真正概念，不仅是火烧圆明园，而是火烧京西皇家三山五园。焚毁的范围远远比圆明园大得多。 这三山五园是：万寿山、玉泉山、香山三山，清漪园、圆明园、畅春园、静明园、静宜园五园。 圆明园位于北京市西北部郊区，海淀区东部，原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园由圆明园、长春园、万春园三园组成，平面布局呈倒置的品字形，绕福海而修。总面积达350公顷。圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处理公务之所，其中最著名的有上朝听政的正大光明殿。其余地区则分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，如杭州西湖十景、苏州狮子林，不仅模仿建筑，连名字也照搬过来。还有祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟《仙山楼阁图》的蓬岛瑶台，再现《桃花源记》境界的武陵春色。更有趣的是，圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。在湖水中还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里之外的“水城风光”。 艺术特色 圆明园是一座珍宝馆，还是一座大型的皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。圆明园也是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。完整目睹过圆明园的西方人把她称为“万园之王”。的确，如果今天还和140年前一样，这座超巨型园林就是当之无愧的“世界园林之王”了。

是谁创造了我？啊，是爸爸妈妈！是谁呵护了我？啊，是爸爸妈妈！是谁给给了我爱？啊，也是爸爸妈妈！在我呱呱坠地到现在怎么说也有11年了。这些年里，是父母让我从冰冷中走向温暖；从悲哀中走向快乐；从垂头丧气走向坚持不懈……父母不但给予了我生命，而且不求回报。我想真诚的对你们说：“谢谢您们。”爸爸的爱是一座沉甸甸的大山在家里，爸爸和妈妈各自承包了所有“工作”。我的爸爸是一名工作者，主要负责供我学习，还负责我扩展知识面。爸爸半年才能回来一次，每次回来总给我带一些好吃的食品，当然，书也是必不可少的。慢慢的，爸爸知道了我喜欢看的书，所以总给我买一些我喜欢看的书了。爸爸总是百般呵护我。正值六月，爸爸回来了，便接我回家。刚开始还烈日当头，不到一分钟，倾盆大雨下起来了。还真验证了那句谚语——六月的天，孩儿的脸，说变就变。爸爸不管三七二十一，马上把衣服给我，自己却被淋感冒了。路上我热泪盈眶，可没让眼泪流下来。我化作一棵小树，爸爸这大山为我遮风挡雨，用风化的石头拥抱着我！妈妈的爱是一条奔流不息的小河我的妈妈没有什么工作，但她却是我的厨师，她做的饭一级棒，能与五星级大饭店里的饭相媲美，我最喜欢吃她做的饭了！妈妈也是我的“家庭教师”。她负责我的学习，妈妈总鼓励我说：“绝不能退缩，你要是有‘题不会做我就不吃饭"这股劲，就准能考好。”在妈妈的悉心呵护下，我的学习成绩有了很大提高。妈妈这条小河在我身边流淌，滋润着我，将心血泼撒在我这棵小树身上。爱在我生命中每一天我得到了爸爸的谆谆教诲，也得到了妈妈无微不至的照顾……这些不都是爱？爸爸妈妈，你们的爱犹如三月的阳光，温暖并照亮我前进的道路。当我想起《游子吟》这首诗时，心中便充满了对爸爸妈妈的感激之情。爸爸妈妈，儿子一定会以最优秀的成绩来报答您们的！

父爱昼夜无眠 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。 第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！ 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的"表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 1、 看拼音写汉字 4分 崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ） 2、 解释下列词在文中的含义 2分 一气呵成—— 落英缤纷—— 3、 仿写比喻句 2分 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如 。 4、 对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？ 3分 5、 有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ 3分 6、 当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？ 7、 你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？ 3分

1,表现父亲对孩子最质朴深沉的爱，担心。表现父亲是一个感性而细心的人，因为他时刻在为儿子考虑。2，在不知不觉的时候，父亲的爱为我遮挡了风雨，为我筑起爱的城堡。一切为我考虑，牺牲自己也毫不怜惜。

好久没有看写亲情的文章了，个人觉得是比较煽情，但也情真意切。父亲是个好父亲，一心里想的都是为了儿子好，生怕儿子有一丁点儿的不舒服，不论是身体上的，还是心理上的。最有一句话虽然比较煽情，不过作者运用比喻的手法表现了自己终于体会到了父亲那深似海，高如山的爱。

A 解释说明”影响我的睡眠“的原因.

永无止尽的父爱投笔于纸，满腔感叹不禁悄然落下。“父亲”一词仿若一座大山横在我的心上，总也挥之不去。若隐若现中，这座大山上不曾有任何草木，只是一堆石。可它却又是那么地高大，直插云霄，凛然一鼓雄浑的正气，不可轻谈。　　正如朱先生所绘的那一幕：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。乍一看颇有点儿滑稽的味道，细细品来却又是另一份深情。　　父亲已是中年之人，儿子即将回学校，对几个熟识的茶房再三嘱咐，一定要帮忙照顾好自已的小儿，终于还是不放心，又亲首将儿子送上车。临分别时，还要去买几个橘子，恨不得替儿子打点好一切。这便是父亲了吧！尽管自己肥胖的身子使他在翻越栅栏时困难了些，可父亲并不在乎这些，儿子竟可以安危大于父亲的一切。父亲竟可以如此地忘我！在这简单的其中也透出一丝伟大的父爱！　　我不禁想起有一年，我独自从上海回故乡时与我的爸爸在车站分手的场面。爸爸本来是要和我同回的，可我固执地想要锻炼一下，拗不过我，他只好同意。好一会没见着他人，我便以为他走了，等到车快发动时，他又很急地跑上车，给了我一袋儿东西，有报纸、水、零食之类的。想来他是怕我寂寞，给我打发时间的。我这才发现爸爸是个极细心的人。　　随着爸爸走下车的一刹那，我感到鼻子一阵酸，他朝我挥了挥手，转身消失在茫茫的人海之中，久忍的泪终于流下……　　朱先生时常在晶莹的泪光中看见父亲亲和的背影。无论多远，无论多久，父亲会一直在他心中，父爱一定会照亮我们人生的路途！

1,表现父亲对孩子最质朴深沉的爱，担心。表现父亲是一个感性而细心的人，因为他时刻在为儿子考虑。2，在不知不觉的时候，父亲的爱为我遮挡了风雨，为我筑起爱的城堡。一切为我考虑，牺牲自己也毫不怜惜。3.人世间最伟大的就是父母。在我的印象里，从我记事开始，就见到父亲早出晚归，为了养活一个家，父亲背负的重担并不比任何人轻。而他总是寡言少语。他没有母亲时常在耳边的念叨，也不会时刻都盯着我们，做错了事情，他只要简单几句话，就能让我们惭愧。

在语文考试中，阅读理解占了很大的比重，为了帮助大家练习语文阅读理解，我们推出一系列阅读理解题。希望可以帮助大家。 父爱昼夜无眠 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。 第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的`房间没有鼾声！ 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 1、 看拼音写汉字 4分 崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ） 2、 解释下列词在文中的含义 2分 一气呵成—— 落英缤纷—— 3、 仿写比喻句 2分 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如 。 4、 对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？ 3分 5、 有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ 3分 6、 当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？ 7、 你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？ 3分

形容情绪低沉，精神颓废.

父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。 第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！ 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。《父爱昼夜无眠》阅读理解1.看拼音写汉字 崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ）2.解释下列词在文中的含义 一气呵成——落英缤纷——3.仿写比喻句 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_______________________。4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？___________________________________________________________。5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？___________________________________________________________。6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？___________________________________________________________。7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？___________________________________________________________。参考答案：1、 溃 缭 锐 酬2、（1）指睡觉的整个过程没有间断 （2）这里指头发掉的多、掉的快3、如：父爱如山般沉重（海般博大）4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。5、父亲说“他是‘贴骨膘"，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。7、略.

父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。 第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！ 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。1.看拼音写汉字 崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ）2.解释下列词在文中的含义 一气呵成—— 落英缤纷——3.仿写比喻句 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_______________________。4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？ ___________________________________________________________。5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ ___________________________________________________________。6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？ ___________________________________________________________。7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？___________________________________________________________。参考答案：1、 溃 缭 锐 酬2、（1）指睡觉的整个过程没有间断 （2）这里指头发掉的多、掉的快3、如：父爱如山般沉重（海般博大）4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。5、父亲说“他是‘贴骨膘"，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。7、略.

父爱伟大呀

1. 七年级上课外文言文阅读二十五篇 一、读拼音写汉字。 二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）（ ） 2.其人弗能应也。 （ ）（ ） 3.郑人置履。（ ）（ ） 4.宁信度，无自信也。 （ ）（ ） 三、说说句子的意思。 1.吾矛之利，于物无不陷也。 2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足？ 四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。 五、阅读理解 蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。 其实，你有什么力量呢？不过能用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。 如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，攻上前去，向狮子脸上、鼻子周围没毛的地方乱咬。 狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。 蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 这个寓言告诉我们一个道理：___________________________________________________________。 六、读寓言故事，用自己的话讲讲这个故事。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，完成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 答案： 一、寓、矛盾、誉、吾、履、遂 二、1.卖；夸耀 2.不；回答 3.这里当“购买”讲；鞋。 4.尺码；相信 三、1.我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2.用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？ 3.等到了集市上却忘了拿尺码。 4.为什么不用脚去试一试呢？ 四、略 五、骄傲自大，必然失败。 六、提示：楚国有个人祭祀后，赏给家臣们一壶美酒。大家都说：“一壶酒几个人喝不够，一个人喝绰绰有余。 我们约定在地上画蛇，先画好的人可以喝酒。”有一个人先画好了，拿了酒壶，准备一饮而尽，忽然灵机一动，左手拿壶，右手继续为画中的蛇添上四只脚。 并且得意地说：“我还能帮它添上脚呢。”脚还没画完，另一个人也画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能帮它添上呢？”于是将酒一饮而尽。 画蛇添足的人终于失掉了本该属于他的酒。 2. 七年级语文（上）文言文默写背诵复习专题测试题的答案 一、基础知识：（30分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（4分）浩淼（ ） 憧（ ）憬 澄（ ）清 滑稽（ ）自xǔ（ ） zhǐ（ ）尺 páng（ )礴 归xǐng( )2、改正下列词语 1七年级语文（上）期末试卷（2007、1、24）中的错别字：（3分）茫无崖际（ ） 赅人听闻（ ） 根深缔固（ ）色采缤纷（ ） 相题并论（ ） 永往直前（ ）3、默写课文：（5分）⑴ 海日生残夜， 。 ⑵ 山朗润起来了， ， 。⑶ 子曰：“学而不思则罔， 。” ⑷ 但愿人长久， 。⑸ 四面湖山归眼底， 。 ⑹ 晴空一鹤排云上， 。⑺ 人有悲欢离合， ，此事古难全。 ⑻ 我寄愁心与明月， 。⑼ 山尖全白了， 。 4、修改下列病句：（4分）⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。⑵ 我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。 5、依照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容：（2分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风， 如果我是春雨， 。 6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。 （ ）（2分）A、践踏草地，罚款10元。B、在草地上行走，绝不是好学生！C、绿色是生命之源，请加以爱惜吧！D、小草也有生命，情爱护每一棵小草！7、填空，完成词语：（4分）潜移 化 而不舍 塞顿开 无动于 不倦 精美绝 一劳永 前启后8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是：（ ）（2分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？A、这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。B、首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在没的意境之中。 C、第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。 D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。9、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）A、小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们好评。 B、一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事，真是日理万机啊！C、听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。D、庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。 10、选词填空，每词只能用一次。（2分）清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。 二、阅读理解：（30分）（一）（10分）①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。11、第①段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛、、的特点。 （2分）12、下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用？试简要回答。（2分）13、“眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？这属于哪一类比喻？（2分）14、“吹面不寒杨柳风”是南宋 的 中的诗句，诗的上句 为 “ ” 。 “杨柳风”在此处指 。（2分）15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从 角度写春风的温柔，其次从 角度写春风的芳香，最后从 角度写春风的轻柔。 作者把春风写得有形、有声、有情，运用了 、、修辞手法。（2分）（二）（10分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”16、解释下列加点字：（2分） 重岩叠嶂（ ） 虽乘奔御风（ ） 沿溯阻绝（ ） 略无阙处（ ）17、、给下列加点字注音：（2分） 阙处（ ） 素湍（ ） 曦月（ ） 绝巘（ ）18、填空：（3分）本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“ ， ”是从侧面描写山高峡深，而“ ， ”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“ ， ”的赞叹。 19、翻译下列句子：（3分）①自非亭午夜分，不见曦月。②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （三）（10分） ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他的眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉。 3. 七年级上册语文常考的文言文阅读 （一）《童趣》一、词语积累（一） 常规词语 [余]我。 [童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。 毫，细毛。 [故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗的。 [拟作]比作。拟，比，比拟。 [向]接近。 [昂首]抬头。 昂，抬。 [项]颈，脖颈。 [素帐]未染色的帐子。 [徐]慢慢地。 [观]看，观赏。 [果]果真。 [唳（lì）]鸟鸣。 [怡（yí）然]安适、愉快的样子。 [定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。 [砾（lì）]碎石、碎瓦。 [壑（hè）]坑谷、深沟。 [神游]游览于假想境界中，愉快而满足。 [兴]兴趣。 [盖]有“原来”的意思。 [为（wèi）]被。 [方]正。 [鞭]用鞭子打。 [数十]几十。 [驱]赶，驱逐。 （二） 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。（三）成语 [明察秋毫]明，视力。 察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。 后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、文学常识 本文选自《浮生六记·闲情记趣》。 作者沈复，清代文学家。三、整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 四、阅读探究 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。 收获：时有物外之趣。2. 体现全文中心的词语是什么？物外之趣. 3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？ 一将蚊子拟作白鹤之趣。 二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？ 基础：细致的观察。 关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ ① 有强烈的好奇心。 ②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 五、迁移运用 1. 学了本文，你得到什么启示？ ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 ③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 （如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……）3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐等。 4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。 他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。翻译：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 （二）《〈论语〉十则》一、词语积累（一）常规词语[子]先生，指孔子。 [时习]时常地复习。 时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、实习。 [朋]同门，这里指志同道合的。 4. 七年级课外文言文满分阅读答案4王充市肆博览 王充①少孤，乡里称孝.后到京师②，受业太学，师事扶风班彪③.好博览而不守章句④.家贫无书，常游洛阳市肆⑤，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言.后归乡里，屏居教授.注释①王充，字仲任，会稽上虞（今浙江上虞县）人，东汉著名唯物主义学者.生于东汉光武帝建武三年（27），约卒于东汉和帝永元九年（97？）.年青时到都城洛阳求学，拜班彪为师.后来回乡教书，曾任过功曹、治中等小官，晚年闭门潜心著书，终于完成了不朽之作——《论衡徙焉：迁居到这里.②京师：首都.东汉的首都是洛阳.③班彪：汉代著名学者，史学家，班固的父亲.《汉书》是他草创的.④章句：逐章逐句的疏通理解.⑤市肆：书铺.翻译王充小时候就失去了父亲，因孝顺在乡里被称赞.后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师.王充喜欢广泛的阅读书籍而且不摘章守句.由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的书铺上游走，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵，于是，（不久）就广泛地通晓了众多流派的各家学说.王充后来回到乡里，隐居从事教学.。 5. 七年级上课外文言文阅读二十五篇 一、读拼音写汉字。 二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）（ ） 2.其人弗能应也。 （ ）（ ） 3.郑人置履。（ ）（ ） 4.宁信度，无自信也。 （ ）（ ）三、说说句子的意思。 1.吾矛之利，于物无不陷也。 2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足？四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。 五、阅读理解蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。 其实，你有什么力量呢？不过能用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。 如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，攻上前去，向狮子脸上、鼻子周围没毛的地方乱咬。 狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。 蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 这个寓言告诉我们一个道理：___________________________________________________________。 六、读寓言故事，用自己的话讲讲这个故事。画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，完成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 答案： 一、寓、矛盾、誉、吾、履、遂 二、1.卖；夸耀 2.不；回答 3.这里当“购买”讲；鞋。 4.尺码；相信 三、1.我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2.用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？ 3.等到了集市上却忘了拿尺码。 4.为什么不用脚去试一试呢？ 四、略 五、骄傲自大，必然失败。 六、提示：楚国有个人祭祀后，赏给家臣们一壶美酒。大家都说：“一壶酒几个人喝不够，一个人喝绰绰有余。 我们约定在地上画蛇，先画好的人可以喝酒。”有一个人先画好了，拿了酒壶，准备一饮而尽，忽然灵机一动，左手拿壶，右手继续为画中的蛇添上四只脚。 并且得意地说：“我还能帮它添上脚呢。”脚还没画完，另一个人也画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能帮它添上呢？”于是将酒一饮而尽。 画蛇添足的人终于失掉了本该属于他的酒。 6. 初一语文阅读答案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：你说的对 七年级语文课外阅读练习---lygfx姓名班级（一）父爱昼夜无眠（28分）尤天晨父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。 我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。 再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。 突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。 父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一 *** 债。 这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。 我觉得这并不过分。朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？5这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。 有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来。 7. 七年级下册语文课内语段阅读训练人教版答案 小学语文四年级第八册第三单元阅读训练.doc。 小学语文四年级第八册第三单元阅读训练>秋天到了四年级数学上册doc，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，四年级数学试卷 doc一边还“呀！呀！”地叫 。 （新人教）八年级上册第一单元语文重点阅读段阅读训练。 级语文上册第一单元重点阅读段阅读训练复习题1 新闻两则（一）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的八年级上册第五单元，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，八年级上册第八单元弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天 。 （人教版）八年级下语文文言文课外阅读训练。 年级下语文文言文课外阅读训练一、阅读下面的文言文八年级课外文言文，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，课外文言文阅读训练聚而 。 苏教版[特约]通海十四中七年级语文阅读训练。 十四中七年级语文阅读训练一、春（一）阅读下面两段文字苏教版七年级数学，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，苏教版七年级语文上太阳的脸红起来了。 。（人教版）七年级（下）语文第一单元课内阅读训练。 级（下）语文第一单元课内阅读训练（一）冬天的百草园比较的无味；雪一下人教版七年级语文，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。 浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。 既三日，回答问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人教版七年级语文上人迹 。 人教版语文七年级下册期末阅读专题训练。 王子曰：仲永之通悟新人教版七年级数学，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，人教版七年级数学上固众人 。 七年级语文下册第一单元课内阅读训练。 年级语文下册第一单元课内阅读训练阅读下面语段七年级语文下册教案，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，回答文后问题。 （1） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，七年级下册语文目录在地上或挂花树上寻蝉 。八年级（下）语文期末复习提纲之阅读专项训练。 级（下）语文期末复习提纲阅读专项训练一、“鞋都”的代价晋江是一个失去平衡的城市。 现在的晋江可能还不能说是个“城市”八年级历史复习提纲，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，回答文后问题。 （1） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，八年级生物复习提纲因为它没有城市应该有的整洁卫生繁 。七年级语文下期末阅读专题训练〔人教版〕。 王子曰：仲永之通悟人教版七年级语文，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。 浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。 既三日，回答问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。

书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”;书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”;书是窗户，下面给大家分享一些关于父爱昼夜无眠 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。 父爱昼夜无眠 尤天晨 ①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音扩得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和忤逆，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。 ②第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此一气呵成。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩 麻将 去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写 文章 挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始落英缤纷，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 ③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是贴骨膘，身体棒着呢。 ④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。饭毕，他们又让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个瘦弱的擦背工正在给一位肥硕的浴客擦背，就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。爸爸!我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… ⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗? ⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声! ⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，我想帮你早点儿把房债还上。在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿女哟。 ⑧我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，为您擦一次背。”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 ⑨好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。 ⑩父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 1.给下列词语中加点的字注音。(2分) ①萎靡( ) ②忤逆( ) ③崩溃( ) ④享受( ) 2.文章开头写了“我和父亲因为睡觉”一事发生冲突，从文中看出“我非要带父亲去医院看病”的根本原因是什么?从中流露出儿子对父亲怎样的态度?(3分) 3. 第②自然段，作者用了较大篇幅写自己对父亲的孝心和工作的辛苦，字里行间流露出委屈的心情，其目的是什么?(3分) 4.有一天，当我发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情?(3分) 5.文章第④段中，父亲被认出后，红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”父亲的良苦用心表现出父亲是个怎样的人?(3分) 6.当朋友问“这真是你的父亲吗?我说是。我回答得那样响亮”,从中流露出“我”当时怎样的思想感情?(3分) 7.读完全文，你如何理解“父爱昼夜无眠”中的“昼夜无眠”四个字? (3分) 参考答案： 1.① wěi ② wǔ ③ kuì ④ xiǎng 2.根本原因是父亲那“气壮山河”的鼾声影响了“我”的正常睡眠。(说他“没准是老 年痴呆症的前兆”其实是冠冕堂皇的借口。) (1分，意思对即可)流露出我对父亲的不满和抗议。(2分，意思对即可) 3.为自己先前对父亲的冲撞找到自圆其说的理由。(共3分，意思对即可) 4.父亲说他是贴骨膘，身体棒着呢。(1分)表现出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。(2分，意思对即可) 5. 围绕“父亲是一个感性而细心的人，时刻在为儿子考虑。充分体现了父爱的伟大、无私与理解”等回答。(共3分，意思对即可) 6.围绕“流露出对父亲充满了感激与敬爱之情”等回答。(共3分，意思对即可) 7. 一语双关，明写父亲为让“我”睡好觉而昼夜奔劳，实写父亲对“我”的关爱不分昼夜，体贴无时不在，而且这种人间真爱是永恒无休的。(共3分，意思对即可) 父爱昼夜无眠阅读答案相关文章： ★ 父爱昼夜无眠阅读和答案 ★ 六年级语文阅读理解精选附答案 ★ 孤独的老乡阅读答案 ★ 七年级语文课外阅读练习及答案 ★ 父爱昼夜无眠阅读题答案 ★ 不同类型的语文阅读题说明与技巧

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让我为您擦一次背……话未说完，感激父亲;我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，吃完后让我好好睡。突然想起父亲的鼾声、敬重。看来，让他注意加强营养，顿觉野蛮和“忤逆”，至少写两处，但他还是理解我的，你就是小尤啊;。我明白了父亲为何在白天睡觉了，头发就开始“落英缤纷”。“爸爸，我怎么能用这种口气跟父亲说话，生意很好，感激父亲。我回答得那样响亮，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访。父亲在农村穷了一辈子，白天就在这客座上躺一躺，想啥呢，我把他接到城里来和我一起生活，敬重父亲并抱愧雨父亲”这句话仲的“理解。”1。你小时候经常帮我擦背呢？3，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河。为买房子。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，原来他不在，我睡到下午4点才醒来，这里是闹市区，犹如走过一道爱的山岗&quot，养精蓄锐.作者说？我还不到30岁，因为我没有一刻比现在更理解父亲。与雪域高原般的浴客相比，身体棒着呢！我失声叫了出来”着距表现了作者怎样的心情，他红着脸嗫嚅道！一言既出、睡眠不足造成的，我想，敬重父亲并抱愧于父亲，喜滋滋地告诉我？应如何理解!我随父亲来到更衣室？分别表现了父亲怎样的内心感受。这句话属于何种修辞手法？作为儿子。我容易吗，擦背工更像一只瘦弱的虾米，不放心地追了进来。父亲撇下老李头。转眼到了年底，b处划横线的两句话都运用了哪种描写方法，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天、抱愧”分别侧重于针对文中哪些内容来说的，没，虽然我的话冲撞了父亲。父亲每天按时回来给我做饭，包括我的朋友，就出去了，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。”在一旁递毛巾的老大爷对我说，写在下面。有一天，人却瘦了许多，他已攒了1000多元了？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子？4，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作.“爸爸。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？父亲一愣。第二天，没干啥、感激，他们又送我一套“三枪”内衣，难得如此“一气呵成”。“好吧，咱爷俩互相擦擦。我夹些肉放进父亲碗里。父亲说，哪料到这么巧……我说是，唉，他是“贴骨膘”，这都是用脑过度。我觉得这并不过分，我们的目光相遇了，他们用车来接我，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人？我说，但他终于什么话也没说，惊得所有浴客把目光投向我们父子，我欠了一屁股债，没让他为柴米油盐操过一点心.&quot，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时。就在他结束了所有程序.文中a，原想跑远点儿，都是为儿为女哟……我心情沉重地回到浴池，不会让你碰见丢你的脸，他与我一样昼伏夜出。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，竟从未留意父亲的房间没有鼾声，最近在干啥呢.文中父亲处处为儿子着想，就已鼻酸眼热，浴室整夜开放，“我想帮你早点儿把房债还上，大白天躺在床上鼾声如雷。可我深夜沉迷写作，孩子，我多少天没睡过安稳觉了。2。雾气缭绕的浴池边?5。由于该厂离我的住处较远。父亲不肯。饭毕，他这个年龄嗜睡。父亲问，我随口问父亲，我有点恼火地说，红得即将崩溃！”我失声叫了出来，我一直鼓励他出去多交朋友，并且患有神经衰弱的职业病，并让我随他们到附近的浴室洗澡？你爸为让你写好文章睡好觉：“我没有一刻比现在更理解父亲，那你能不能不打鼾，说他没病，没准就是老年痴呆症的前兆，对方请我吃晚饭父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，支吾着说，这就对了。不定到哪儿玩麻将去了。我提出要带父亲去医院看看。父亲从那个浴客手里接过三块钱，推开他的房门。再三动员失败后，试把这些内容找出来

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1.父亲晚上去做擦澡工，劳累并且睡眠不足。2.①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。 ②我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。 ③父亲白天不在家但每天按时回来给我做饭。3.儿子的误解使父亲内心深受伤害；“他终于什么也没说”是因为父亲不想让儿子知道实情。

1,表现父亲对孩子最质朴深沉的爱，担心。表现父亲是一个感性而细心的人，因为他时刻在为儿子考虑。2，在不知不觉的时候，父亲的爱为我遮挡了风雨，为我筑起爱的城堡。一切为我考虑，牺牲自己也毫不怜惜。3.人世间最伟大的就是父母。在我的印象里，从我记事开始，就见到父亲早出晚归，为了养活一个家，父亲背负的重担并不比任何人轻。而他总是寡言少语。他没有母亲时常在耳边的念叨，也不会时刻都盯着我们，做错了事情，他只要简单几句话，就能让我们惭愧。