一年级

数学基础，来自于对数字的敏感度，就好像给力一个数字，你能否联想到其相关的知识。如60，你能联想到等边三角形，分钟、1:2：√3等。每每做题目，给出的条件，你都能列出，然后利用条件组织成一个算题，然后答案就显然意见了。如何提高数学的方法，可以说是苦闷的，就是不停做题，题目不需要你死记硬背，你能解开答案就行，这样你就会对题目的知识点有了了解，当你日后再见到差不多的题目，你就会立刻联想起相关的知识点，题目自然解开。

一、填空题（每小题3分,共24分） 1.（－1）2002－（－1）2003=_________________. 答案：2 2.已知某数的 比它大 ,若设某数为x,则可列方程_______________. 答案： x=x+ 3.如图1,点A、B、C、D在直线l上.则BC=_________－CD,AB+________+CD=AD；若AB=BC=CD,则AB=________BD. 图1 答案：BD,BC, 4.若∠α=41°32′,则它的余角是____________,它的补角是__________. 答案：48°28′,138°28′ 5.如图2,求下列各角：∠1=___________,∠2=___________,∠3=___________. 图2 答案：62.5°,25°,130° 6.两条直线相交,有_____________个交点；三条直线两两相交最多有_____________个交点,最少有_____________个交点. 答案：且只有一,三,一 7.38°12′=_____________°,67.5°=__________°___________′. 答案：38.2,67,30 8.如果 x2－3x=1是关于x的一元一次方程,则a=_________________. 答案： 二、选择题：（每小题3分,共24分） 9.下列说法中,正确的是 A.｜a｜不是负数 B.－a是负数 C.－（－a）一定是正数 D. 不是整数 答案：A. 10.平面上有任意三点,经过其中两点画一条直线,共可以画 A.一条直线 B.二条直线 C.三条直线 D.一条或三条直线 答案：D. 11.下列画图语句中,正确的是 A.画射线OP=3 cm B.连结A、B两点 C.画出A、B两点的中点 D.画出A、B两点的距离 答案：B. 12.下列图形中能折成正方体的有 图3 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案：D. 13.下列图形是,是左边图形绕直线l旋转一周后得到的是 图4 答案：D. 14.图5是某村农作物统计图,其中水稻所占的比例是 图5 A.40% B.72% C.48% D.52% 答案：C. 15.下列说法,正确的是 ①所有的直角都相等 ②所有的余角都相等 ③等角的补角相等 ④相等的角是直角.其中正确的是 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 答案：B. 16.若｜x－ ｜+（2y+1）2=0,则x2+ y2的值是 A. B. C.－ D.－ 答案：B. 三、解答下列各题 17.计算题（每小题3分,共12分） （1）（－ ）×（－1 ）÷（－1 ） （2）32÷（－2）3+（－2）3×（－ ）－22 （3）（ － ）÷（ － ）2÷（－6）2－（－ ）2 （4）1 ×〔3×（－ ）2－1〕－ 〔（－2）2－（4.5）÷3〕 答案：（1）－1 （2）－2 （3）－ （4）－ 18.解方程：（每小题5分,共10分） （1） 〔 （ x－ ）－8〕= x+1 （2） － － =0 答案：（1）x=－ （2）x=－ 19.（6分）如图6,已知AOB为直线,OC平分∠AOD,∠BOD=50°,求∠AOC的度数. 图6 答案：65° 20.（6分）一个角的余角的3倍比这个角的补角大18°,求这个角的度数. 答案：36° 21.（6分）制作适当的统计图表示下表数据： 1949年以后我国历次人口普查情况 年份 1953 1964 1982 1990 2000 人口（亿） 5.94 6.95 10.08 11.34 12.95 答案：可制作条形统计图 （略）. 22.（12分）一列客车长200 m,一列货车长280 m,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车尾相离经过18 s,已知客车与货车的速度之比是5∶3,问两车每秒各行驶多少米? 设客车的速度是5x,则货车速度为3x.根据题意,得 18（5x+3x）=200+280. 解得x= ,即客车的速度是 m/s.货车的速度是10 m/s. 参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/42971029.html?si=9 展开其他相似回答 (1) 隐藏其他相似回答 (1) [硕士生] 54980516 [硕士生] 2009-1-12 下午09:35:04 222.64.119.* 举报 带答案的行吗?七年级第一学期期末测试卷 （时间：100分钟,满分100分） 一、填空题（每小题3分,共24分） 1.（－1）2002－（－1）2003=_________________. 答案：2 2.已知某数的 比它大 ,若设某数为x,则可列方程_______________. 答案： x=x+ 3.如图1,点A、B、C、D在直线l上.则BC=_________－CD,AB+________+CD=AD；若AB=BC=CD,则AB=________BD. 图1 答案：BD,BC, 4.若∠α=41°32′,则它的余角是____________,它的补角是__________. 答案：48°28′,138°28′ 5.如图2,求下列各角：∠1=___________,∠2=___________,∠3=___________. 图2 答案：62.5°,25°,130° 6.两条直线相交,有_____________个交点；三条直线两两相交最多有_____________个交点,最少有_____________个交点. 答案：且只有一,三,一 7.38°12′=_____________°,67.5°=__________°___________′. 答案：38.2,67,30 8.如果 x2－3x=1是关于x的一元一次方程,则a=_________________. 答案： 二、选择题：（每小题3分,共24分） 9.下列说法中,正确的是 A.｜a｜不是负数 B.－a是负数 C.－（－a）一定是正数 D. 不是整数 答案：A. 10.平面上有任意三点,经过其中两点画一条直线,共可以画 A.一条直线 B.二条直线 C.三条直线 D.一条或三条直线 答案：D. 11.下列画图语句中,正确的是 A.画射线OP=3 cm B.连结A、B两点 C.画出A、B两点的中点 D.画出A、B两点的距离 答案：B. 12.下列图形中能折成正方体的有 图3 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案：D. 13.下列图形是,是左边图形绕直线l旋转一周后得到的是 图4 答案：D. 14.图5是某村农作物统计图,其中水稻所占的比例是 图5 A.40% B.72% C.48% D.52% 答案：C. 15.下列说法,正确的是 ①所有的直角都相等 ②所有的余角都相等 ③等角的补角相等 ④相等的角是直角.其中正确的是 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 答案：B. 16.若｜x－ ｜+（2y+1）2=0,则x2+ y2的值是 A. B. C.－ D.－ 答案：B. 三、解答下列各题 17.计算题（每小题3分,共12分） （1）（－ ）×（－1 ）÷（－1 ） （2）32÷（－2）3+（－2）3×（－ ）－22 （3）（ － ）÷（ － ）2÷（－6）2－（－ ）2 （4）1 ×〔3×（－ ）2－1〕－ 〔（－2）2－（4.5）÷3〕 答案：（1）－1 （2）－2 （3）－ （4）－ 18.解方程：（每小题5分,共10分） （1） 〔 （ x－ ）－8〕= x+1 （2） － － =0 答案：（1）x=－ （2）x=－ 19.（6分）如图6,已知AOB为直线,OC平分∠AOD,∠BOD=50°,求∠AOC的度数. 图6 答案：65° 20.（6分）一个角的余角的3倍比这个角的补角大18°,求这个角的度数. 答案：36° 21.（6分）制作适当的统计图表示下表数据： 1949年以后我国历次人口普查情况 年份 1953 1964 1982 1990 2000 人口（亿） 5.94 6.95 10.08 11.34 12.95 答案：可制作条形统计图 （略）. 22.（12分）一列客车长200 m,一列货车长280 m,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车尾相离经过18 s,已知客车与货车的速度之比是5∶3,问两车每秒各行驶多少米? 设客车的速度是5x,则货车速度为3x.根据题意,得 18（5x+3x）=200+280. 解得x= ,即客车的速度是 m/s.货车的速度是10 m/s. 参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/42971029.html?si=9 ]七年级期末数学复习题 （满分100分,90分钟完卷） 一.选择题：（每小题3分,共24分） 1.在 , ,- , ,3.14,2+ ,- ,0, ,1.262662666…中,属于无理数的个数是（ ） A.3个 B. 4个 C. 5个 D.6个 2.若a－3 B.x

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初中一年级的数学定义，他应该是对简单数的一些分析和含义

1.用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干个图案：第(4)个图案中有黑色地砖4块;那么第( )个图案中有白色地砖 块。 2.我国数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”如图，在一个边长为1的正方形纸版上，依次贴上面积为 ， ， ，…， 的矩形彩色纸片(n为大于1的整数)。请你用“数形结合”的思想，依数形变化的规律，计算 = 。 3.有一列数：第一个数为x1=1，第二个数为x2=3，第三个数开始依次记为x3，x4，…，xn;从第二个数开始，每个数是它相邻两个数和的一半。(如：x2= ) (1)求第三、第四、第五个数，并写出计算过程; (2)根据(1)的结果，推测x8= ; (3)探索这一列数的规律，猜想第k个数xk= .(k是大于2的整数) 4.将一张长方形的纸对折，如图所示可得到一条折痕(图中虚线). 继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕，那么对折四次可以得到_ 条折痕 .如果对折n次，可以得到 条折痕 . 5. 观察下面一列有规律的数 ， 根据这个规律可知第n个数是 (n是正整数) 6.古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，……，叫做三角形数，它有一定的规律性，则第24个三角形数与第22个三角形数的差为 。 7. 按照一定顺序排列的一列数叫数列,一般用a1，a2，a3，…，an表示一个数列，可简记为{an}.现有数列{an}满足一个关系式：an+1= -nan+1,(n=1,2,3,…,n),且a1=2.根据已知条件计算a2,a3,a4的值，然后进行归纳猜想an=_________.(用含n的代数式表示) 8.观察下面一列数：-1，2，-3，4，-5，6，-7，...，将这列数排成下列形式 按照上述规律排下去，那么第10行从左边第9个数是 . 9.观察下列等式9-1=8 16-4=12 25-9=16 36-16=20 ………… 这些等式反映自然数间的某种规律，设n(n≥1)表示自然数，用关于n的等式表示这个规律为. 10.如图是阳光广告公司为某种商品设计的商标图案， 图中阴影部分为红色。若每个小长方形的面积都1， 则红色的面积是 。 11.如下图，从A地到C地，可供选择的方案是 走水路、走陆路、走空中.从A地到B地有2条水 路、2条陆路，从B地到C地有3条陆路可供选择，走空中从A地不经B地直接到C地.则从A地到C地可供选择的方案有( ) A.20种 B.8种 C. 5种 D.13种 12.某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为12，从第2排开始，每一排都比前一排增加a个座位。(1)请你在下表的空格里填写一个适当的代数式： 第1排的座位数 第2排的座位数 第3排的座位数 第4排的座位数 … 第n排的座位数 12 12+a … (2)已知第15排座位数是第5排座位数的2倍，求a的值，并计算第21排有多少座位? 13.探索：⑴一条直线可以把平面分成两部分，两条直线最多可以把平面分成4部分，三条直线最多可以把平面分成 部分，四条直线最多可以把平面分成 部分，试画图说明;⑵n条直线最多可以把平面分成几部分? 14.先观察 = =1- = = =1- = 再计算 的值. 15..观察下列顺序排列的等式： 9×0+1=1 9×1+2=11 9×2+3=21 9×4+5=41 …，猜想：第21个等式应为： 16.我们把分子为1的分数叫做单位分数. 如 ， ， …，任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如 = ， = ， = ，… (1)根据对上述式子的观察，你会发现 = . 请写出□，○所表示的数; (2)进一步思考，单位分数 (n是不小于2的正整数)= ，请写出△，☆所表示的式。 17.你到过县城的拉面馆吗?拉面馆的师傅，能把一根很粗的面条，先两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多根细面条，如下面草图所示。请问这样第__________次可拉出256根面条。 18.我国古代的“河图”是由3×3的方格构成，每个格内均有数目不等 的点图，每一行、每一列以及每条对角线上的三个点图的点数之和 均相等.如图，给出了“河图”的部分点图，请你推算出M处所对应 的点图 A.u2022 B.u2022u2022 C. D. 19.计算 的结果是( ) A. -2008 B. -1004 C. -1 D. 0 20.观察右图并寻找规律，x处填上的数字是 A.-136 B.-150 C.-158 D.-162 21.若“!”是一种数学运算符号，并且1!=1，2!=2×1=2，3!=3×2×1=6， 4!=4×3×2×1，…，则 的值为 22.如图，平面内有公共端点的六条射线OA、OB、OC、OD、OE、OF，从射线OA开始按逆时针依次在射线上写出数字1、2、3、4、5、6、7…，则数字“2008”在(　　) A.射线OA上 B.射线OB 上 C.射线OD上　 D.射线OF 上 23. (1)左下图是有几个大小完全一样的小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图. (2) 意大利数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一组数：1，1，2，3，5，8，13，…，其中从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和.现以这组数中的各个数作为正方形的边长值构造如下正方形： 再分别依次从左到右取2个、3个、4个、5个…正方形拼成如下长方形并记为①、②、③、④、 … 相应长方形的周长如下表所示： 序号 ① ② ③ ④ … 周长 6 10 … 仔细观察图形，上表中的 16 ， 26 . 若按此规律继续作长方形，则序号为⑧的长方形周长是 178 . 24.(本题满分10分) 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，再将其中的一个正方形剪成四个小正方形，如此继续下去，………，请你根据以上操作方法得到的正方形的个数的规律完成各题. (1) 将下表填写完整; (2) (2) (用含 的代数式表示). (3)按照上述方法，能否得到2009个正方形?如果能，请求出n;如果不能，请简述理由. 25.观察下列图形的构成规律，根据此规律，第8个图形中有 个圆. 26.观察下面图形，按规律在两个箭头所指的“田”字格内分别 画上适当图形 27、观察下面一列数，按某种规律在横线上填上适当的数： ， ， ， ……则 第 个数为 ; 规律发现专题训练答案 1.4n+2 2.1 3.(1)5;7;9 (2)15 (3)2n-1 4.15;? 5.n/n(n+2) 6.45 7.n+1 8.90 9.? 10.5 11.D 12.(1)12+2a;12+3a;12+a(n-1)(2)a=2;54 13.7;11;n/(n+1)+1 14.n/(n+1) 15.9×20+21=201 16.(1)6;30(2)n+1;n(n+1) 17.8 18.C 19.B 20.D 21.9900 22.C 23.(2)16;26;178 24(1)13;16;(2)3n+1;(3)不能，3n+1=2009 3n=2008 因为2008不是3的倍数。 25.n×n 26.? 27.(2n-1)/n×n

第一章整式的运算整式整式的加减12同底数幂的乘法幂的乘方与积的乘方12同底数幂的除法整式的乘法123平方差公式12完全平方差公式12整式的除法12第二章平行线与相交线余角与补角探索直线平行的条件12平行线的特征用尺规作线段和角第三章生活中的数据认识百万分之一近似数和有效数字12世界新生儿图

　　一．仔细选一选（本题有10个小题，每小题3分，共30分）每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，注意可以用多种不同的方法来选取正确答案． 　　1．下列四个数中，结果为负数的是（） 　　A．﹣（﹣）B．|﹣|C．（﹣）2D．﹣|﹣| 　　考点：正数和负数． 　　分析：根据相反数，可判断A，根据负数的绝对值，可判断B，根据负数的偶次幂是正数，可判断C，根据绝对值的相反数，可判断D． 　　解答：解：A、﹣（﹣）=＞0，故A错误； 　　B、|﹣|=＞0，故B错误； 　　C、（﹣）2=＞0，故C错误； 　　D、﹣|﹣|=﹣＜0，故D正确； 　　故选：D． 　　点评：本题考查了正数和负数，小于零的数是负数，先化简再判断负数． 　　2．下列计算正确的是（） 　　A．B．=﹣2C．D．（﹣2）3×（﹣3）2=72 　　考点：实数的运算． 　　分析：A、根据算术平方根的定义即可判定； 　　B、根据立方根的定义即可判定； 　　C、根据立方根的定义即可判定； 　　D、根据乘方运算法则计算即可判定． 　　解答：解：A、=3，故选项A错误； 　　B、=﹣2，故选项B正确； 　　C、=，故选项C错误； 　　D、（﹣2）3×（﹣3）2=﹣8×9=﹣72，故选项D错误． 　　故选B． 　　点评：本题主要考查实数的运算能力，解决此类题目的关键是熟记二次根式、三次根式和立方、平方的运算法则．开平方和开立方分别和平方和立方互为逆运算．立方根的性质：任何数都有立方根，①正数的立方根是正数，②负数的立方根是负数，③0的立方根是0． 　　3．用代数式表示：“a，b两数的平方和与a，b乘积的差”，正确的是（） 　　A．a2+b2﹣abB．（a+b）2﹣abC．a2b2﹣abD．（a2+b2）ab 　　考点：列代数式． 　　分析：先求得a，b两数的平方和为a2+b2，再减去a，b乘积列式得出答案即可． 　　解答：解：“a，b两数的平方和与a，b乘积的差”，列示为a2+b2﹣ab． 　　故选：A． 　　点评：此题考查列代数式，找出题目蕴含的数量关系是解决问题的关键． 　　4．据统计，2013年我国用义务教育经费支持了13940000名农民工随迁子女在城市里接受义务教育，这个数字用科学计数法可表示为（） 　　A．1.394×107B．13.94×107C．1.394×106D．13.94×105 　　考点：科学记数法—表示较大的数． 　　分析：科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数． 　　解答：解：13940000=1.394×107， 　　故选：A． 　　点评：此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值． 　　5．若﹣2am﹣1b2与5abn可以合并成一项，则m+n的值是（） 　　A．1B．2C．3D．4 　　考点：合并同类项． 　　分析：根据可以合并，可得同类项，根据同类项是字母相同且相同字母的指数也相同，可得m、n的值，根据有理数的加法，可得答案． 　　解答：解：由﹣2am﹣1b2与5abn可以合并成一项，得 　　m﹣1=1，n=2． 　　解得m=2，n=2． 　　m+n=2+2=4， 　　故选：D． 　　点评：本题考查了合并同类项，利用了同类项得出m、n的值是解题关键． 　　6．如图，A是直线l外一点，点B、C、E、D在直线l上，且AD⊥l，D为垂足，如果量得AC=8cm，AD=6cm，AE=7cm，AB=13cm，那么，点A到直线l的距离是（） 　　A．13cmB．8cmC．7cmD．6cm 　　考点：点到直线的距离． 　　分析：根据点到直线的距离是点与直线上垂足间线段的长，可得答案． 　　解答：解：点A到直线l的距离是AD的长，故点A到直线l的距离是6cm， 　　故选：D． 　　点评：本题考查了点到直线的距离，点到直线的距离是点与直线上垂足间线段的长． 　　7．下列式子变形正确的是（） 　　A．﹣（a﹣1）=﹣a﹣1B．3a﹣5a=﹣2aC．2（a+b）=2a+bD．|π﹣3|=3﹣π 　　考点：合并同类项；绝对值；去括号与添括号． 　　专题：常规题型． 　　分析：根据去括号与添括号的法则以及合并同类项的定义对各选项依次进行判断即可解答． 　　解答：解：A、﹣（a﹣1）=﹣a+1，故本选项错误； 　　B、3a﹣5a=﹣2a，故本选项正确； 　　C、2（a+b）=2a+2b，故本选项错误； 　　D、|π﹣3|=π﹣3，故本选项错误． 　　故选B． 　　点评：本题考查去括号的方法：去括号时，运用乘法的分配律，先把括号前的数字与括号里各项相乘，再运用括号前是”+“，去括号后，括号里的各项都不改变符号；括号前是”﹣“，去括号后，括号里的各项都改变符号．运用这一法则去掉括号．同时要注意掌握合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变． 　　8．若有理数m在数轴上对应的点为M，且满足m＜1＜﹣m，则下列数轴表示正确的是（） 　　A．B．C．D． 　　考点：数轴；相反数；有理数大小比较． 　　分析：根据m＜1＜﹣m，求出m的取值范围，进而确定M的位置即可． 　　解答：解：∵m＜1＜﹣m， 　　∴， 　　解得：m＜﹣1． 　　故选：A． 　　点评：此题主要考查了不等式组的解法以及利用数轴确定点的位置，根据已知得出m的取值范围是解题关键． 　　9．下列说法：①两点确定一条直线；②射线AB和射线BA是同一条射线；③相等的角是对顶角；④三角形任意两边和大于第三边的理由是两点之间线段最短．正确的是（） 　　A．①③④B．①②④C．①④D．②③④ 　　考点：三角形三边关系；直线、射线、线段；直线的性质：两点确定一条直线；对顶角、邻补角． 　　分析：利用确定直线的条件、射线的定义、对顶角的性质、三角形的三边关系分别判断后即可确定正确的选项． 　　解答：解：①两点确定一条直线，正确； 　　②射线AB和射线BA是同一条射线，错误； 　　③相等的角是对顶角，错误； 　　④三角形任意两边和大于第三边的理由是两点之间线段最短，正确， 　　故选C． 　　点评：本题考查了确定直线的条件、射线的定义、对顶角的性质、三角形的三边关系，属于基础知识，比较简单． 　　10．已知线段AB=8cm，在直线AB上有一点C，且BC=4cm，点M是线段AC的中点，则线段AM的长为（） 　　A．2cmB．4cmC．2cm或6cmD．4cm或6cm 　　考点：两点间的距离． 　　分析：分类讨论：点C在线段AB上，点C在线段BC的延长线上，根据线段的和差，可得AC的长，根据线段中点的性质，可得AM的长． 　　解答：解：当点C在线段AB上时，由线段的和差，得AC=AB﹣BC=8﹣4=4（cm）， 　　由线段中点的性质，得AM=AC=×4=2（cm）； 　　点C在线段BC的延长线上，由线段的和差，得AC=AB+BC=8+4=12（cm）， 　　由线段中点的性质，得AM=AC=×12=6（cm）； 　　故选：C． 　　点评：本题考查了两点间的距离，利用了线段的和差，线段中点的性质． 　　二．认真填一填（本题有6个小题，每小题4分，共24分）要注意认真看清楚题目的条件和要填写的内容，尽量完整地填写答案. 　　11．若∠1=40°50′，则∠1的余角为49°10′，∠1的补角为139°10′． 　　考点：余角和补角；度分秒的换算． 　　分析：根据余角的定义求出90°﹣∠1°，即可得出答案，根据补角的定义求出180°﹣∠1，即可得出答案． 　　解答：解：∵∠1=40°50′， 　　∴∠1的余角为90°﹣∠1=49°10′， 　　∠1的补角为180°﹣∠1=139°10′， 　　故答案为：49°10′，139°10′． 　　点评：本题考查了余角和补角的应用，注意：∠1是的余角是90°﹣∠1，补角是180°﹣∠1． 　　12．在实数，，0，，，﹣1.414，0.131131113…（两个“3”之间依次多一个“1”），﹣中，其中无理数是，，0.131131113…（两个“3”之间依次多一个“1”）． 　　考点：无理数． 　　分析：无理数是指无限不循环小数，根据无理数的定义判断即可． 　　解答：解：无理数有，，0.131131113…（两个“3”之间依次多一个“1”）， 　　故答案为：，，0.131131113…（两个“3”之间依次多一个“1”）． 　　点评：本题考查了对无理数的定义的应用，注意：无理数包括三方面的数：①含π的，②开方开不尽的根式，③一些有规律的数． 　　13．关于x的方程3x+2a=6的解是a﹣1，则a的值是． 　　考点：一元一次方程的解． 　　分析：把x=a﹣1代入方程计算即可求出a的值． 　　解答：解：把x=a﹣1代入方程得：3a﹣3+2a=6， 　　解得：a=， 　　故答案为：． 　　点评：此题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值． 　　14．如果a﹣3b=6，那么代数式5﹣3a+9b的值是﹣13． 　　考点：代数式求值． 　　分析：将原式提取公因式，进而将已知代入求出即可． 　　解答：解：∵a﹣3b=6， 　　∴5﹣3a+9b=5﹣3（a﹣3b）=5﹣3×6=﹣13． 　　故答案为：﹣13． 　　点评：此题主要考查了代数式求值，正确应用已知得出是解题关键． 　　15．若当x=3时，代数式（3x+4+m）与2﹣mx的值相等，则m=﹣． 　　考点：解一元一次方程． 　　专题：计算题． 　　分析：把x=3代入两代数式，使其值相等求出m的值即可． 　　解答：解：把x=3代入得：（13+m）=2﹣m， 　　去分母得：4（13+m）=28﹣21m， 　　去括号得：42+4m=28﹣21m， 　　移项合并得：25m=﹣14， 　　解得：m=﹣， 　　故答案为：﹣ 　　点评：此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为1，求出解． 　　16．下面每个正方形中的五个数之间都有相同的规律，根据这种规律，则第4个正方形中间数字m为29，第n个正方形的中间数字为8n﹣3．（用含n的代数式表示） 　　考点：规律型：图形的变化类． 　　分析：由前三个正方形可知：右上和右下两个数的和等于中间的数，根据这一规律即可求出m的值； 　　首先求得第n个的最小数为1+4（n﹣1）=4n﹣3，其它三个分别为4n﹣2，4n﹣1，4n，由以上规律求得答案即可． 　　解答：解：如图， 　　因此第4个正方形中间数字m为14+15=29， 　　第n个正方形的中间数字为4n﹣2+4n﹣1=8n﹣3． 　　故答案为：29，8n﹣3． 　　点评：此题考查图形的变化规律，通过观察，分析、归纳发现数字之间的运算规律，并应用发现的规律解决问题． 　　三．全面答一答（本题有7个小题，共66分）解答应写出必要的文字说明、证明过程或推理步骤.如果觉得有的题目有点困难，那么把自己能写出的解答写出一部分也可以. 　　17．计算 　　（1）（﹣2.25）﹣（+）+（﹣）﹣（﹣0.125） 　　（2）﹣32+5×（﹣6）﹣（﹣4）2÷（﹣2） 　　考点：有理数的混合运算． 　　分析：（1）原式利用减法法则变形，计算即可得到结果； 　　（2）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可得到结果． 　　解答：解：（1）原式=（﹣2.25﹣0.75）+（﹣0.625+0.125）=﹣3﹣0.5=﹣3.5； 　　（2）原=﹣9﹣30+8=﹣31． 　　点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 　　18．解方程 　　（1）4x﹣2=3x﹣ 　　（2）=﹣2． 　　考点：解一元一次方程． 　　专题：计算题． 　　分析：（1）方程移项合并，把x系数化为1，即可求出解； 　　（2）方程去分母，去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解． 　　解答：解：（1）方程移项合并得：x=2﹣； 　　（2）去分母得：4x+2=1﹣2x﹣12， 　　移项合并得：6x=﹣13， 　　解得：x=﹣． 　　点评：此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，把x系数化为1，求出解． 　　19．如图，O在直线AC上，OD是∠AOB的平分线，OE在∠BOC内． 　　（1）若OE是∠BOC的平分线，则有OD⊥OE，试说明理由； 　　（2）若∠BOE=∠EOC，∠DOE=72°，求∠EOC的度数． 　　考点：角平分线的定义． 　　分析：（1）根据角平分线的定义可以求得∠DOE=∠AOC=90°； 　　（2）设∠EOB=x度，∠EOC=2x度，把角用未知数表示出来，建立x的方程，用代数方法解几何问题是一种常用的方法． 　　解答：解：（1）如图，∵OD是∠AOB的平分线，OE是∠BOC的平分线， 　　∴∠BOD=∠AOB，∠BOE=∠BOC， 　　∴∠DOE=（∠AOB+∠BOC）=∠AOC=90°，即OD⊥OE； 　　（2）设∠EOB=x，则∠EOC=2x， 　　则∠BOD=（180°﹣3x）， 　　则∠BOE+∠BOD=∠DOE， 　　即x+（180°﹣3x）=72°， 　　解得x=36°， 　　故∠EOC=2x=72°． 　　点评：本题考查了角平分线的定义．设未知数，把角用未知数表示出来，列方程组，求解．角平分线的运用，为解此题起了一个过渡的作用． 　　20．在同一平面内有n条直线，当n=1时，如图①，一条直线将一个平面分成两个部分；当n=2时，如图②，两条直线将一个平面最多分成四个部分． 　　（1）在作图区分别画出当n=3时，三条直线将一个平面分成最少部分和最多部分的情况； 　　（2）当n=4时，请写出四条直线将一个平面分成最少部分的个数和最多部分的个数； 　　（3）若n条直线将一个平面最多分成an个部分，（n+1）条直线将一个平面最多分成an+1个部分，请写出an，an+1，n之间的关系式． 　　考点：规律型：图形的变化类． 　　分析：（1）一条直线可以把平面分成两部分，两条直线最多可以把平面分成4部分，三条直线最少可以把平面分成4部分，最多可以把平面分成7部分，由此画出图形即可； 　　（2）四条直线最少可以把平面分成5部分，最多可以把平面分成11部分； 　　（3）可以发现，两条直线时多了2部分，三条直线比原来多了3部分，四条直线时比原来多了4部分，…，n条时比原来多了n部分．． 　　解答：解：（1）如图， 　　（2）四条直线最少可以把平面分成5部分，最多可以把平面分成11部分； 　　（3）当n=1时，分成2部分， 　　当n=2时，分成4=2+2部分， 　　当n=3时，分成7=4+3部分， 　　当n=4时，分成11=7+4部分， 　　… 　　可以发现，有几条线段，则分成的部分比前一种情况多几部分， 　　an、an+1、n之间的关系是：an+1=an+（n+1）． 　　点评：此题考查图形的变化规律，找出图形之间的联系，得出数字的运算规律，利用规律解决问题． 　　21．在一条东西走向的马路旁，有青少年宫、学校、商场、医院四家公共场所．已知青少年宫在学校东500m处，商场在学校西300m处，医院在学校东600m处．若将马路近似地看作一条直线，以学校为原点，向东方向为正方向，用1个单位长度表示100m． 　　（1）请画一条数轴并在数轴上表示出四家公共场所的位置； 　　（2）列式计算青少年宫与商场之间的距离； 　　（3）若小新家也位于这条马路旁，在青少年宫的西边，且到商场与青少年宫的距离之和等于到医院的距离，试求小新家与学校的距离． 　　考点：数轴． 　　分析：（1）规定向东为正，单位长度是以100米为1个单位，根据青少年宫、学校、商场、医院的位置画出数轴即可， 　　（2）根据数轴上两点之间的距离是表示这两点的数的差的绝对值求值即可． 　　（3）由题意可得小新家到医院的距离为800m，设小新家在数轴上为xm，列出方程求出x，即可确定小新家与学校的距离． 　　解答：解：（1）如图， 　　（2）青少年宫与商场之间的距离|500﹣（﹣300）|=800m， 　　（3）①∵小新家在青少年宫的西边，且到商场与青少年宫的距离之和等于到医院的距离， 　　∴小新家到医院的距离为800m， 　　设小新家在数轴上为xm，则600﹣x=800，解得x=﹣200m， 　　∴小新家与学校的距离为200m． 　　②当小新家在商场的西边时，设小新家在数轴上为xm，则﹣300﹣x+500﹣x=600﹣x，解得x=﹣400m 　　∴小新家与学校的距离为400m． 　　点评：此题主要考查正负数在实际生活中的应用，所以学生在学这一部分时一定要联系实际，不能死学． 　　22．图1为全体奇数排成的数表，用十字框任意框出5个数，记框内中间这个数为a（如图2）． 　　（1）请用含a的代数式表示框内的其余4个数； 　　（2）框内的5个数之和能等于2015，2020吗？若不能，请说明理由；若能，请求出这5个数中最小的一个数，并写出最小的这个数在图1数表中的位置．（自上往下第几行，自左往右的第几个） 　　考点：一元一次方程的应用． 　　分析：（1）上下相邻的数相差18，左右相邻的数相差是2，所以可用a表示； 　　（2）根据等量关系：框内的5个数之和能等于2015，2020，分别列方程分析求解． 　　解答：解：（1）设中间的数是a，则a的上一个数为a﹣18，下一个数为a+18，前一个数为a﹣2，后一个数为a+2； 　　（2）设中间的数是a，依题意有 　　5a=2015， 　　a=403，符合题意， 　　这5个数中最小的一个数是a﹣18=403﹣18=385， 　　2n﹣1=385，解得n=193， 　　193÷9=21…4， 　　最小的这个数在图1数表中的位置第22排第4列． 　　5a=2020， 　　a=404， 　　404是偶数，不合题意舍去； 　　即十字框中的五数之和不能等于2020，能等于2015． 　　点评：本题考查一元一次方程的应用，关键是看到表格中中间位置的数和四周数的关系，最后可列出方程求解． 　　23．某超市在“元旦”促销期间规定：超市内所有商品按标价的75%出售，同时当顾客在消费满一定金额后，按如下方案获得相应金额的奖券： 　　消费金额a（元）的范围100≤a＜400400≤a＜600600≤a＜800 　　获得奖券金额（元）40100130 　　根据上述促销方法知道，顾客在超市内购物可以获得双重优惠，即顾客在超市内购物获得的优惠额=商品的折扣+相应的奖券金额，例如：购买标价为440元的商品，则消费金额为：440×75%=330元，获得的优惠额为：440×（l﹣75%）+40=150元． 　　（1）购买一件标价为800元的商品，求获得的优惠额； 　　（2）若购买一件商品的消费金额在450≤a＜800之间，请用含a的代数式表示优惠额； 　　（3）对于标价在600元与900元之间（含600元和900元）的商品，顾客购买标价为多少元的商品时可以得到的优惠率？（设购买该商品得到的优惠率=购买商品获得的优惠额÷商品的标价） 　　考点：一元一次方程的应用． 　　分析：（1）先求出标价为450元的商品按80%的价格出售，消费金额为360元，再根据消费金额360元在200≤x≤400之间，即可得出优惠额； 　　（2）分两种情况：当400＜a≤600时；当600≤a＜800时；讨论可求该顾客获得的优惠额； 　　（3）设购买标价为x元时，可以得到的优惠率，根据（2）的计算方法列出方程解答即可． 　　解答：解：（1）优惠额为800×（l﹣75%）+130=330元； 　　（2）消费金额在400＜a≤600之间时，优惠额为（a÷70%）（1﹣75%）+100=a+100； 　　消费金额在600≤a＜800之间时，优惠额为（a÷70%）（1﹣75%）+130=a+130； 　　（3）设购买标价为x元时，由题意得 　　0.25x+130=x，或x+130=x， 　　解得：x=832或x=（不合题意，舍去） 　　答：购买标价为832元的商品时可以得到的优惠率． 　　点评：此题考查一元一次方程的实际运用，列代数式，理解题意，找出运算的方法是解决问题的关键．

初中一年级上期数学知识点：第一章有理数。一、知识框架。二、知识概念。1.有理数：（1)凡能写成形式的数，都是有理数．正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数．注意：0即不是正数，也不是负数；－a不一定是负数，＋a也不一定是正数；p不是有理数。（2)有理数的分类：①②。2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。3.相反数：（1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0。（2)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a、b互为相反数。4.绝对值：（1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离。（2)绝对值可表示为：或；绝对值的问题经常分类讨论。5.有理数比大小：（1)正数的绝对值越大，这个数越大。（2)正数永远比0大，负数永远比0小。（3)正数大于一切负数。（4)两个负数比大小，绝对值大的反而小。（5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大。（6)大数－小数＞0，小数－大数＜0。6.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若a≠0，那么的倒数是；若ab=1? a、b互为倒数；若ab=-1? a、b互为负倒数。7.有理数加法法则：（1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。（2)异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。（3)一个数与0相加，仍得这个数。8.有理数加法的运算律：（1)加法的交换律：a+b=b+a ;(2)加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c)。9.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+(-b)。10有理数乘法法则：（1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘。（2)任何数同零相乘都得零。（3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定。11.有理数乘法的运算律：（1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：（ab)c=a(bc)。（3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac 。12.有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；注意：零不能做除数。13.有理数乘方的法则：（1)正数的任何次幂都是正数。（2)负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；注意：当n为正奇数时：（－a)n=-an或（a -b)n=-(b-a)n ,当n为正偶数时：（－a)n =an或（a-b)n=(b-a)n 。14.乘方的定义：（1)求相同因式积的运算，叫做乘方。（2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂。15.科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法。16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位。17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字。18.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减。本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。重点利用有理数的运算法则解决实际问题。体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要。激发学生学习数学的兴趣，教师培养学生的观察、归纳与概括的能力，使学生建立正确的数感和解决实际问题的能力。教师在讲授本章内容时，应该多创设情境，充分体现学生学习的主体性地位。第二章整式的加减。一、知识框架。二、知识概念。1.单项式：在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式。2.单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数。3.多项式：几个单项式的和叫多项式。4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数项的次数叫多项式的次数。通过本章学习，应使学生达到以下学习目标：1.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。2.理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。3.理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。4.能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来。在本章学习中，教师可以通过让学生小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。第三章一元一次方程。一、知识框架。二、知识概念。1.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。2.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0)。3.一元一次方程解法的一般步骤：整理方程……去分母……去括号……移项……合并同类项……系数化为1……（检验方程的解）。4.列一元一次方程解应用题：（1)读题分析法：…………多用于“和，差，倍，分问题”。仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程。（2)画图分析法：…………多用于“行程问题”。利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础。11.列方程解应用题的常用公式：（1)行程问题：距离＝速度·时间。（2)工程问题：工作量＝工效·工时。（3)比率问题：部分＝全体·比率。（4)顺逆流问题：顺流速度＝静水速度＋水流速度，逆流速度＝静水速度－水流速度。（5)商品价格问题：售价＝定价·折·，利润＝售价－成本。（6)周长、面积、体积问题：C圆＝2πR，S圆＝πR2，C长方形＝2(a+b)，S长方形＝ab，C正方形＝4a。S正方形＝a2，S环形＝π（R2-r2),V长方体＝abc，V正方体＝a3，V圆柱＝πR2h，V圆锥＝πR2h。

如下：1、有理数的加法法则两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得零。一个数同零相加，仍得这个数。2、有理数加法的运算律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。即a+b=b+a。加法结合律：三个数相加，先把前面两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。即(a+b)+c=a+(b+c)。3、有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。4、有理数的乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。乘积是1的两个数互为倒数。单项式、多项式的概念1、单项式：在代数式中，若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式。2、单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数。3、多项式：几个单项式的和叫多项式。4、多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数。

这个，初一比较简单要做的只是认证听讲和复习其他的到初二再做吧，否则越做越糟

　　升入初中之后，同学们的学习压力会突然变大很多，那么初中一年级数学有哪些知识点呢。以下是由我为大家整理的“初中一年级上期数学知识点”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　 　初中一年级上期数学知识点 　　第一章 有理数 　　(一)正负数1.正数：大于0的数。2.负数：小于0的数。 　　3.0即不是正数也不是负数。 　　4.正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 　　(二)有理数1.有理数：由整数和分数组成的数。包括：正整数、0、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整之比的形式。(无理数是不能写成两个整数之比的形式，它写成小数形式，小数点后的数字是无限不循环的。如：π)2.整数：正整数、0、负整数，统称整数。3.分数：正分数、负分数。 　　(三)数轴1.数轴：用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。(画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向;选取适当的长度为单位长度，以便在数轴上取点。)2.数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。3.相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数还是0。4.绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0，两个负数，绝对值大的反而小。 　　(四)有理数的加减法 　　1.先定符号，再算绝对值。2.加法运算法则：同号相加，到相同符号，并把绝对值相加。异号相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。一个数同0相加减，仍得这个数。3.加法交换律：a+b=b+a两个数相加，交换加数的位置，和不变。4.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 　　5.a-b=a+(-b)减去一个数，等于加这个数的相反数。 　　(五)有理数乘法(先定积的符号，再定积的大小) 　　1.同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 　　2.乘积是1的两个数互为倒数。3.乘法交换律：ab=ba 　　4.乘法结合律：(ab)c=a(bc)5.乘法分配律：a(b+c)=ab+ac(六)有理数除法 　　1.先将除法化成乘法，然后定符号，最后求结果。 　　2.除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 　　3.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数，都得0。 　　(七)乘方 　　1.求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。写作an。(乘方的结果叫幂，a叫底数，n叫指数) 　　2.负数的奇数次幂是负数，负数的偶次幂是正数;0的任何正整数次幂都是0。 　　3.同底数幂相乘，底不变，指数相加。 　　4.同底数幂相除，底不变，指数相减。 　　(八)有理数的加减乘除混合运算法则 　　1.先乘方，再乘除，最后加减。 　　2.同级运算，从左到右进行。 　　3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 　　(九)科学记数法、近似数、有效数字。 　 　第二章 整式 　　(一)整式 　　1.整式：单项式和多项式的统称叫整式。2.单项式：数与字母的乘积组成的式子叫单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。3.系数：一个单项式中，数字因数叫做这个单项式的系数。4. 次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。5.多项式：几个单项式的和叫做多项式。6.项：组成多项式的每个单项式叫做多项式的项。7.常数项：不含字母的项叫做常数项。8.多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。9.同类项：多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。10.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 　 　(二)整式加减 　　整式加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。1.去括号：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。 　　拓展阅读：如何提升数学成绩 　　1、换个方式看例题 　　那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的学生一定要看这条! 　　不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。 　　经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。 　　 2、探究出题的目的 　　数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧” 这个简单的道理大家都懂。 　　但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。 　　一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。 　　一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。 　　 3 、学会优化解题过程 　　解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。 　　不要仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。 　　在做选择题时，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。 　　 4、分析试卷，总结经验 　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。 　　① 遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;② 似非之错。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。③ 无为之错。由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。 　　原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为，切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。

1、《静夜思》——唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。释义：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。2、《悯农》——唐代：李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？释义：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？3、《春晓》——唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。释义：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？4、《小池》——宋代：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。释义：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。5、《回乡偶书二首·其一》——唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。释义：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

二年级下册：1、读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2、读读记记雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降千方百计3、读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。帮助别人的人，能得到别人的帮助。4、《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5、读读背背（勤学格言）知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

第四册：1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2.读读记记雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 太阳高照群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光蒙蒙细雨 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目绚丽多彩 焕然一新 从天而降 千方百计3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。帮助别人的人，能得到别人的帮助。4.《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.读读背背（勤学格言）知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。第五册：1.读读背背P32聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）2.读读背背P49《笠翁对韵》天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。3.读读背背P64正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。4.《论语》（选段）P69温故而知新。 三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。5.读读背背P98明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山前山后处处梅。（王安石）6.读读背背P114千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。7.读读背背P131《三字经》（选段）人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。第六册1.读读背背（诗句）P32万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）2.读读背背（谚语）P49绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。3.读读背背（时间格言）P55少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。4.读读背背（气象谚语）P104日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。5.读读背背（友谊格言）P120海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）6.读读背背（歇后语）P137八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩第七册1.日积月累P19（对偶）雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。2.日积月累P38正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。3.日积月累（对联）P98一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）4.日积月累（名人警句）P141有志者事竟成。（《后汉书》）莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）5.日积月累（名言警句）P158没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）第八册1.日积月累P16大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）2.日积月累P33言必行，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》3.日积月累（气象谚语）P50清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。4.日积月累（名言警句）P97人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）5.日积月累（古诗词）P117采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）6.日积月累（歇后语）P161水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一支独秀砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨第九册1.日积月累（名人名言——读书）P18一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）2.日积月累（思乡诗句）P37悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）3.日积月累（四季之风）P55-56（春）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。（夏）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。（秋）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。（冬）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。4.日积月累（格言——刻苦）P74世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。5.日积月累（歇后语——谐音）P79外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书）小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外6.日积月累（名言警句）P112兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）7.日积月累（诗词）P154【作品】《卜算子.咏梅》【作者】毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第十册：1.日积月累：天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》2.日积月累（经典对联）地满红花红满地，天连碧水碧连天。（回文联）一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（数字联）翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。（顶针）3.日积月累（歇后语）刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变4.日积月累（名言警句）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金第十一册：1.日积月累（古诗词）落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 稹）2.日积月累（名言警句）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）3.日积月累（格言）轻诺必寡言。（《老子》）民无信不立。（《论语》）不精不诚，不能动人。（《庄子》）诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）4.日积月累（格言）善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。5.日积月累横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》6、《马诗》唐.李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第十二册1.日积月累人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》2.日积月累（名人名言）正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛哭。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

1. 我的几何图形作文 我的几何图形七（1）班黄雪琳看着数学书上的几何图形，突发奇想，我的初中生活不就是一个几何图形吗？虽然只有寥寥几线，我的初中生活却很令人满足。 点，一个个微小的点，让我倍感压力。开学时，一个个尖子如涌潮般倒来，我只是头昏目眩。 七（1）班，这一个并不属于我的桂冠却牢牢地套住了我，就如孙悟空被逼向遥不可及的西天前进那样。我很想前进却因而后退，只因为那排山倒海般的掌声并不是我的。 羡慕第1名，为什么可以在弹指一瞬间就拿到只是的金钥匙，把知识倒进脑袋里，牢牢地；而我第86名，为什么背了一遍又一遍还是勉强过关，把知识忘掉却轻而易举，容易地。努力是白费的，这似乎成了我的标签。 点，一个又一个，努力再努力，一条线出来了。线，一条条细小的线，让我奋勇直追。 当老师给予我一次又一次的肯定，一个又一个独特的微笑时，我懂了。在考场上用百分百的心态去面对也许百分之五十失败的挑战。 握在手中的卷子，是109.5，是一个用汗水凝成的分数，是一个证明我是棒的分数。当同学兴奋地扑到我的身上说我是26名时，我的心仿佛被抛了起来，正如我的嘴角高高地扬起来一样。 当眼眶充满的是快乐与激动的泪水时，心中那份感觉更是无法用语言表达，相信自己，相信明天会为我绽放灿烂的阳光。线，一条又一条，努力再努力，一个面出来了。 面，一个个轻薄的面，让我尽情挥洒。“这个舞台是属于我的！”直到一浪又一浪的掌声是送个我的时候，我才可以大声地大喊。 校运会，让同学们看到我活力的一面；公开课，让老师们看到我聪明的一面，是信心把渐渐开朗的我拼凑出来的。我很快乐，只因为几何图形真的完整了，它不是一个点，一条线，一个面，而是完完整整的一个我！面，一个又一个，努力再努力，总会有阳光洒在我的身上，我也相信继续努力，一定可以拼凑出属于我的完美立体图形。 2. 用几何图形编故事,400字左右 “变形”记 在几何图形都市里住着各种各样的图形，三角形正是几何图形都市中的一员，它每天忙碌着上下班，过着跟普通上班族一样的生活.在公司里，三角形跟上司的关系是非常不和谐的，原因是它头上长着其他图形没有的“尖角”，所以就经常的“顶撞”上司，跟上司闹矛盾，这让三角形的职业生涯并不是一帆风顺的. 话说有一天，三角形在下班途中路过了一家美容院，美容院的广告词上写着：“想改变自己吗？那就快点来加入到美容“变形”中来吧.从现在起，改变自己.”三角形被美容院的广告词吸引住了，它很想改变自己跟上司的关系，于是它走进美容院中，在和老板商定好协议后就开始了它的“变形”之旅了……它把自己改变成梯形，为的是去掉这个“与众不同”的尖角，少顶撞上司.经过变形后的它回到了公司，就连上司为它的这种改变也大为赞赏，由此改变成梯形后的三角形受到上司的重用. 然而，变成梯形后的三角形虽然能受到上司的重用，但是并不能得到职位上的进一步提升.同事告诉它说：“上司很喜欢跟能广泛接触上层领导的人打交道，虽然你是改变了以前顶撞上司的态度，但是你交际面还是很狭窄了呀.”变成梯形后的三角形恍然大悟，又再一次走进那间美容院，再一次跟老板商定好协议……这一次它把自己变成了正方形，完完全全的将自己的头“磨平”了.变成了正方形的它再一次引起上司们的注意，它做到了能够在私底下跟上司们打好交道，一时间成为了公司的风云人物. 即使如此，它还是未能完全得到上司们的信任.同事又告诉它说：“虽然你是能够做到私底下跟上司们打上交道了，可是还未能进入到上司们的私生活中，除非你能做到跟上司们有福同享，有难同当，也就是说要跟上司们有共同的兴趣爱好，只有这样才能真正受到上司们的重用啊……” 受到同事启发的它，又一次进入到了美容院，美容院的老板很喜欢这样三天两次来光临美容院的顾客，老板笑嘻嘻地问：“这次又想变成什么样子啊？”已经改变成梯形的三角形认真的回答：“我这次想变成圆形，请把我改造成圆形吧.”于是呢，它又一次变成了圆形，变成圆形的三角形终于能走进上司的私生活中去了，上司们很喜欢它圆滑的性格，于是把它升到公司高管的职位了，从此变成圆形的三角形享受着跟以前完全不一样的生活. 然而事情并没这么顺利，因一件公司高层的贿赂事件东窗事发，变成圆形的三角形跟它的上司们一同被带入了警察局中了，值得讽刺的是，这一次它终于能真正做到与上司们“有福同享，有难同当”了，就连变成圆形后的三角形自己也想不明白自己怎么会有这样的一天.。 3. 一次上几何课的作文数学 有场面描写的 黑板上时钟的秒针显示现在离考试结束还有最后33秒，但考室里的考生都已经躁动不安了：有的一次又一次、不厌其烦地把笔转过来又转过去，可就是转不出来一朵花来；有的趴在桌子上，向着旁边的人龇牙咧嘴，做鬼脸；还有的早已经做好了冲出考试的准备，蠢蠢欲动了。 终于，广播里传来了众考生盼望已久的、宣布考试结束的声音。刹那间，各考室里的欢呼声、尖叫声淹没了广播里那微弱的声音，这种声音响彻了整个校园，久久地回荡着…… 小Z长长地舒了一口气，站起身，内心难以抑制的激动之情使得他差点与地板来个亲密接触。他站稳后，收起试卷，充满希望而又忐忑不安地缓缓走到小Y 面前，用颤抖的声音对他说：“来，我们来对下答案。”对答案的结果往往是令所有人都失望的，这次，小Z又错了，更令他发狂的是这次错的又是数学二卷第1页最下面的第19题的最后一步的减法，他几乎绝望了 ：“我的五百块钱啊……” 场景2——时间：考试结束后一天，补课第一天 地点：篮球场 这一天天气真的很好，小Z很早就到了学校。当然不是来学习，他神情恍惚地来到篮球场，始终想着自己数学曾经89分的惨痛教训，一见到认识的人就大倒苦水：“呜…我的数学又考砸了，呜…”别人以为他真的考得很差，就假装安慰地问他哪儿错了。当得知他才扣了1分时，对方真是又气又悲，反过来又将自己肚子里更多的苦水全都倒向小Z。小Z虽说有些吃惊，但总算找到了平衡，于是就高高兴兴打球去了。 4. 模仿王几何写一篇作文 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。 她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。 一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。 回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。” 听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。 过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。 我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。 张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。 一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——张老师。 5. 图形与几何的周记 今天，上了一节数学课，这节课既让我喜又让我晕。 当老师说上新课时，我差点在课堂上欢呼出声，终于让我摆脱了让我头晕目眩的方程，开始了全新的几何图形之旅。现实世界中有形态各异，丰富多彩的图形，千姿百态的它们美化了我们的生活空间，让我们了解它们，在几何图形的世界中纵横。 “铃-——铃——”“上课了，安静下来！”数学老师站在讲台上喝道。老师让我们翻开课本到115页，学习新的内容，“哗——哗——”的知识像流水一样流进我的脑海中，令得脑中的大海变得又大又清。 我知道了点，线，面，体全都属于几何图形，几何图形又分为立体图形和平面图形。一张纸折来折去，变成了新的平面图形，再折来折去，也可以成为新奇的立体图形，可以变成一只小狗，也能变成一只小猪，还可以变成威猛的老虎。 图形的世界真是好玩有趣。离下课还有一段时间，老师让我们拿出《同步练习册》做练习。 这才让我们明白几何图形并不是只喜不闷的。练习写着写着就晕了，更别说后面还有一道加强题，这无疑是在迷糊的时候感觉压上一座泰山啊！老师看我们愁眉苦脸，只得讲解讲解。 当老师画了一个图形时，杨力臻突然大喊：“这不是厕所里的纸吗？”令得老师和我们都捧腹大笑。突然，“铃——铃——”老师就说让我们自己先琢磨琢磨。 一堂数学课就这么过去了，看几何图形并不简单也不难，我一定要把它学好。

答案1一个人要永不放弃希望，再平凡、琐碎，生活在一个多么艰难的世界，都要怀有美好的期待。不要小看那些貌不惊人的人。答案2不管我们现在怎么样,只要努力,就可以取得好的“成绩”；面对生活苦难,不要灰心丧气,要不屈不挠地奋斗,相信经历风雨之后必能见彩虹；长相并不重要,内在才是硬道理!总有一天你也能变天鹅!

　　一、填空题。 　　1．安徒生是著名童话作家，世界文学童话创始人，被世人公认是 “童话之王”。 　　2．在《安徒生童话选》中，卖火柴的小女孩最后。 　　3．《丑小鸭》这个故事中的丑小鸭最后变成了。 　　4．《坚定的锡兵》故事中，那个一只脚的小锡兵最后化成了。 　　5．《皇帝的新装》是安徒生作品中十分有趣、精彩的童话之一。可笑的皇帝与大臣因为虚荣，竟被两个骗子玩弄于股掌之中间。从这个故事中我明白了：。 　　6．《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个和之间的动人故事。、 　　7．《安徒生童话》中《夜莺》讲了一只会唱歌的夜莺被抓进了皇宫里面。 　　8．《打火匣》中讲了 一位士兵靠着娶到了公主并成为了国王。 　　9．《安徒生童话选》中的拇指姑娘是一个善良而又不幸的姑娘。她在鼹鼠洞里看到，她没有不理不睬，而是每天给它送东西吃，救活了它。她不幸是因为她被抢去做它的儿媳，受尽了折磨。但是拇指姑娘没有屈服，最终在帮助下逃离了魔窟。 　　10．安徒生中的《世界上最美丽的玫瑰》这个故事中告诉我们，美丽的并不是真的玫瑰，美的是。 　　二、选择题。 　　1．《飞箱》这个故事中的箱子最后（ ）。 　　A 被偷走了 B被烧掉了 C 丢掉了 D 被抢走了 　　2．安徒生创作的唯一与中国有关的童话是:（） 　　A 《海的女儿》 B 《卖火柴的小女孩》 C 《皇帝的新装》 D 《夜莺》 　　3．下面故事中哪些不是《安徒生童话故事选》中的故事：（） 　　A《打火匣》 B《皇帝的新装》 C《野天鹅》 D《白雪公主》 　　4．《丑小鸭》故事中丑小鸭因长得丑被同伴驱逐，最后来到了一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留它的原因是：（） 　　A 同情丑小鸭 B 想给自己做个伴 C想给母鸡找个伙伴D 想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。 　　5．《演木偶戏的人》,使我深受启发,印象深刻这个故事告诉我们：（ ） 　　A 认真做好自己的事情并且乐在其中，快乐就会伴随着你。 　　B人都有自己的长处和短处，要正确看待自己对待他人。 　　C 团结力量大。 　　D 要勇敢不怕困难。 　　6．《笨笨的汉斯》这个故事中的最后娶到公主的是（ ） 　　A 大儿子 B 二儿子 C 汉斯 D 士兵 　　7．在安徒生的童话中《冰雪皇后》中，有一个很坏的"魔鬼，他做了一面镜子，可以把美丽变成（ ） 　　A.丑陋 B.更美丽 C.苗条 D.肥胖 　　8．在安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》中，最后一粒豆子落在了哪里（） 　　A 一个长满了青苔的霉菌的裂缝里 　　B 直接飞进太阳里去 　　C 落到屋顶的水沟里去了 　　D飞到广大的世界上去 　　9．安徒生童话中《癞蛤蟆》这个故事告诉我们（） 　　A永恒的渴望和追求正是像宝石一样珍贵。 　　B做人要谦虚，不能骄傲自大，吹嘘自己的功劳 　　C人都有自己的长处和短处，要正确看待自己对待他人 　　D 众人一条心，黄土变成金。 　　10．《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕，最后小人鱼变成了（ ） 　　A 人 B 鱼 C 泡沫 D 海水 　　三、判断题 　　1．《飞箱》中爱讲故事的斯文继承了他父亲的所有财产后，便开始挥霍了，终于有一天，他变得一无所有，剩下的全部财产就只有一只旧箱子，但这只神奇的旧箱子竟然能飞。 （ ） 　　2．《癞蛤蟆》中癞蛤蟆实现了愿望，最后过上了幸福的生活。 （ ） 　　3．《拇指姑娘》中拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。 （ ） 　　4．《铜猪》这个故事告诉我们：压迫和苦难不能磨灭一个人的天分，圣洁的灵魂必然会放射出动人的光芒。 （ ） 　　5．《梦神》这个故事中记录的是一个孩子的梦。 （ ） 　　6．《小猪倌》这个故事中的那位公主明白玫瑰和夜莺的珍贵，最后嫁给了王子。 （ ） 　　7．卖火柴的小女孩生活的非常幸福！ （ ） 　　8．《夜莺》中送给国王的夜莺鸟是非常美丽，有生命力的。 （ ） 　　9．丑小鸭因为迷路了，所以才找不到回家的路才流浪在外面，她的家人是非常喜欢丑小鸭的。 （ ） 　　10．在《皇帝的新装》中最后是一个孩子说出了皇帝实际上什么也没穿的事实！ （ ） 　　附《安徒生童话选》阅读测试题参考答案： 　　一、 填空题 　　1．丹麦 2.冻死了 3.白天鹅4.化成了一颗小小的锡心 　　5.做人要有自己的思考、想法，不能别人说什么自己就跟着做。 　　6.人鱼 人7.皇帝8.智慧和勇敢9.燕子 癞蛤蟆 燕子 　　10.爱 　　二、选择题 　　1.B 2.D 3.D 4.D 5.A 　　6.C 7.A 8.A 9.A 10.C 　　三、判断题 　　1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 　　6.× 7.× 8.× 9.× 10.√

在现实生活或工作学习中，大家对谜语都不陌生吧，下面是我精心整理的一年级字谜大全及答案，欢迎大家分享。 1、千古牵连刀难割(打一字) —— 谜底: 刮 2、菜地要锄草(打一字) —— 谜底: 采 3、付出爱心(打一字) 谜底——受 4、一加一(打一字) 谜底——王 5、八字头(打一字) 谜底——学 6、上下(打一字)谜底——卡 7、手无寸铁，空欢喜(打一字) —— 谜底: 控 8、明日过去无人伴(打一字) —— 谜底: 胖 9、方寸之间见人心(打一字) —— 谜底: 咐 10、画中残月伴三星(打一字) —— 谜底: 思 11、累得半死的马驹(打一字) —— 谜底: 骡 12、东楼少女去西湖(打一字) —— 谜底: 糊 13、1月生日(打一字) —— 谜底: 腥 14、波动舟留求剑痕(打一字) —— 谜底: 必 15、冬瓜长虫病重了(打一字) —— 谜底: 疼 16、咫尺不相见(打一字) —— 谜底: 只 17、登上天门闻雀声(打一字) —— 谜底: 阕 18、玉树又地震，寸木未损(打一字) —— 谜底: 村 19、公墓(打一字) —— 谜底: 坐(多人入土之处) 20、高贵(打一字) —— 谜底: 中 21、石达开(打一字) 谜底:研 22、一来再来(打一字) 谜底:冉 23、自言自语 (打一字) 谜底:记 24、谜面:一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央(打一字) 谜底:面 25、需要一半,留下一半(打一字) 谜底:雷 26、添丁进口(打一字) 谜底:可 27、一大二小(打一字) 谜底:奈 28、人都到了(打一字) 谜底:倒 29、宝岛姑娘(打一字) 谜底:始 30、东洋兵(打一字) 谜底:晕 31、要一半,扔一半(打一字) 谜底:奶 32、草盖三星(打一字) —— 谜底: 蕊 33、刊首寄语(打一字) —— 谜底: 讦 34、夕阳西下把话说 (打一字) —— 谜底: 名 35、市长的高帽飞了(打一字) —— 谜底: 巾 36、夫人差矣(打一字) —— 谜底: 二 37、转眼又是一天(打一字) —— 谜底: 曼 38、王子掌勺(打一字) —— 谜底: 玓( dì，珠子的光) 39、你没有他有，天没有地有(打一字) —— 谜底: 也 40、软一半硬一半打一字 —— 谜底: 砍 41、二人重聚近古稀(打一字) —— 谜底: 辇 42、韦小宝被困(打一字) —— 谜底: 围 43、表面一看话很少，实际称它为热闹(打一字) —— 谜底: 吵 44、半根禾苗(打一字) —— 谜底: 秚 45、没有太阳的早晨(打一字) —— 谜底: 辰 46、本厂定点设电大(打一字) —— 谜底: 白 47、树旁有只小黄狗(打一字) —— 谜底: 横 48、四方同心朝前奔(打一字) —— 谜底: 腮 49、五张嘴一起说话(打一字) —— 谜底: 语 50、积石成山(打一字) —— 谜底: 磊 51、日落牵挂心上人(打一字) —— 谜底: 恩 52、太阳能照一里地(打一字) —— 谜底: 量 53、一夜又一夜(打一字) ——谜底:多 54、养在深闺人未识(打一字) —— 谜底: 姓 55、木棍上边串个太阳(打一字) —— 谜底: 申 56、望美人兮天各一方(打一字) —— 谜底: 娱 57、喜事临门日在心(打一字) —— 谜底: 间 58、有雨放假无人来(打一字) —— 谜底: 霞 59、渔村半落夕阳中(打一字) —— 谜底: 橹 60、元旦前后共相聚(打一字) —— 谜底: 其 61、夫子不出头(打一字) —— 谜底: 天 62、南望枝头李子落(打一字) —— 谜底: 琳 63、两堆土旁一张皮(打一字) —— 谜底: 鞋。 64、汪汪流水今犹在(打一字) —— 谜底: 琴 65、渭水一别月当空(打一字) —— 谜底: 田 66、荧屏小姐(打一字) —— 谜底: 囡 67、我的太阳(打一字) —— 谜底: 晤 68、点点积累求广知(打一字) —— 谜底: 痴 69、岂能舍我留残梦(打一字) —— 谜底: 岁 70、美好的开端(打一字) —— 谜底: 姜 71、一只狗站在四口井中间(打一字) —— 谜底: 器 72、茶树之间除草木(打一字) —— 谜底: 人 73、手足情深(打一字) —— 谜底: 捉 74、一人口对口(打一字) —— 谜底: 侣 75、台湾同胞的"心 (打一字) —— 谜底: 怡。 76、皇上的耳朵(打一字) —— 谜底: 聋 77、牧羊姑娘(打一字) —— 谜底: 妹 78、三人在天上 (打一字) —— 谜底: 奏 79、一大一小用手按(打一字) —— 谜底: 捺 80、拜佛(打一字) —— 谜底: 拿(双手合十) 81、弟弟带的竹帽子遮住了头 (打一字) —— 谜底: 第 82、两人陷在泥巴里(打一字) —— 谜底: 坐(泥巴=土) 83、雨后天晴太阳隐(打一字) —— 谜底: 清 84、一点一撇长，木头底下躺(打一字) —— 谜底: 床 85、欲说无言因心直(打一字) —— 谜底: 悦 86、弓箭之中夹稻谷(打一字) —— 谜底: 粥(稻谷=米) 87、人来鹊鸟飞(打一字) —— 谜底: 借 88、一口咬住多半截(打一字) ——谜底:名 89、石头砌成墙(打一字) —— 谜底: 磊 90、勺子镶金边(打一字) —— 谜底: 钓 91、看似心平实非平(打一字) —— 谜底: 怦 92、叫人孝顺的文章 (打一字) —— 谜底: 教 93、三人共渡一日游(打一字) —— 谜底: 春 94、安置就业无心虑(打一字) —— 谜底: 虚 95、记在心上不说话(打一字) —— 谜底: 忌 96、依山傍水打一字 —— 谜底: 汕 97、两堆土旁一张皮(打一字) —— 谜底: 鞋。 98、大家不承认(打一字) —— 谜底: 籁 99、月光照在土地上(打一字) —— 谜底: 肚 100、第一突破口(打一字) —— 谜底: 匣 101、旭日临空(打一字) —— 谜底: 九 102、四面环山共拱北(打一字) —— 谜底: 冀 103、十人一日吃一口 打一字 —— 谜底: 本 104、层峦叠翠春草生(打一字) —— 谜底: 茁

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语文一年级下册四字词语积累和特殊短语 一、四字词语积累.春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来 春暖花开 热情帮助 五颜六色 欢歌笑语 一五一十 万紫千红 和风细雨 鸟语花香 聪明活泼 四面八方 天高云淡 各种各样 鲜花盛开 友好相处 万物复苏 全心全意 亲朋好友 齐心合力 山清水秀 青山绿水 念念不忘 万水千山 千言万语 高风亮节 闭门思过 凉风习习 自以为是 远走高飞 一往无前 自言自语 古色古香 井井有条 成千上万 习以为常 自不量力 红花绿草 大有作为 一知半解 天南地北 无法无天 法力无边 奶声奶气 泉水丁冬 有去无回 万象更新 千军万马 飞沙走石 气象万千 高高在上 头头是道 冰天雪地 五光十色 天天向上 风和日丽 年过半百 千变万化 一干二净 一分为二 三分天下 一成不变 万众一心 万无一失 桃红柳绿 百发百中 年过半百 两面三刀 有头有脸 前无古人 小题大做 江河湖海 诗兴大发 节外生枝 再生父母 父老乡亲 扫地出门 少先队员 妙笔生花 没完没了欢天喜地 不近人情 东张西望 千家万户 不足为奇 妙手回春眼明手快 目不转睛 另眼相看 一心一意 二话不说 三心二意 四海为家 五湖四海 六神无主 七上八下 九牛一毛 十全十美风吹雨打 有气无力 一穷二白 一日千里 半斤八两 一目十行三思而行 尽力而为 七零八落 今生今世 坐井观天 平分秋色诗情画意 湖光山色 各种各样 一叶知秋 百年好合 四面八方先天不足 美中不足 出生入死 出人头地 过目不忘 六亲不认欢声笑语 井井有条 人来人往 百发百中 成家立业 尺短寸长重见天日 春风得意 大有作为 刀山火海 说长道短 来日方长天各一方 非同小可 不分上下 风花雪月 风言风语 高朋满座高头大马 各有千秋 瓜田李下 光明正大 前因后果 好好先生好声好气 和风细雨 和平共处 花花公子 火上加油 见风是雨千军万马 大快人心 开门见山 空空如也 叫苦连天 老大不小天长地久 乐不可支 冷言冷语 里出外进 力不从心 心明眼亮面目全非 一文不名 目中无人 牛头马面 片言只字 只言片语入木三分 心平气和 前无古人 情同手足 少年老成 字里行间走马看花 有口无心 一上一下 万众一心 人外有人 天外有天一动不动 花鸟虫鱼 关爱他人 言行不一 太阳高照 春去秋来春花秋月 一日三秋 公共汽车 一马当先二、常用短语和特殊短语.1、“的”字短语：绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手 小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 高远的蓝天 长长的小路 高高的杨树 美丽的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的假山 绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 轻轻的步子 雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳 多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的鲜花 盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船只 轻巧的桥 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 欢快的歌 热心的大象 高高的树上 五颜六色的鲜花 干干净净的小路 会心的微笑 亮晶晶的小灯笼闷热的天气 亮晶晶的眼睛 又高又大的树 亲爱的祖国 快乐的时光 真正的狮子 看不见的地心引力 很大很大的力气 波浪滚滚的大河 长长的房子 鲜花盛开的原野 新型的高速火车 了不起的创举 炎热的夏天 寒冷的冬天2、“地”字短语：仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走 轻轻地走过 慢慢地走 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 兴冲冲地走来 高兴地拉着 着急地说 不安地说 惊奇地问 快活地游 轻轻地吹 细细地下 静静地站 小心地移入 小心地捧着 高兴地眨着眼 欢快地流淌自由地成长 小声地说 惊奇地站在桥上 悄悄地离开 呱呱地歌唱笑嘻嘻地游来游去 放心地掉下来3、“得”字短语：下得更欢了 觉得不很直 听得入了迷 乐得直叫 得去跟太阳公公商量听得可专心了 蝌蚪池中游得欢 小朋友得救了 得造一杆大秤 提得起 诚实赢得千家赞 草长得又绿又密 觉得很奇怪 吓得闭上了眼睛 眼睛睁得大大的4、特殊短语：（AABB式）大大小小 高高兴兴 许许多多 漂漂亮亮 仔仔细细 干干净净日日夜夜 点点滴滴 来来往往 红红火火 明明白白 多多少少 左左右右 来来回回 家家户户 急忙忙 是是非非 进进出出快乐乐 和和美美 年年岁岁 弯弯曲曲 风风雨雨 丁丁冬冬 完完全全 前前后后 上上下下 开开心心 老老少少 男男女女花花绿绿 林林总总 星星点点 方方面面 风风火火 口口声声亲亲热热 辛辛苦苦 热热闹闹 认认真真 地地道道 平平安安里里外外 千千万万 清清白白 说说笑笑 时时刻刻 三三两两原原本本 吹吹打打 结结巴巴 马马虎虎 分分秒秒 方方正正 平平常常 冷冷清清 世世代代 实实在在 普普通通 拖拖拉拉 （AABC式）多多关照 年年有余 高高在上 井井有条 闷闷不乐念念不忘 念念有词 头头是道 星星之火 落落大方 熊熊大火历历在目 空空如也 人人平等 闪闪发光 洋洋自得 区区小事步步高升 代代相传 格格不入 洋洋得意 足足有余 心心相印久久不忘 默默无闻 生生不息 息息相关 （ABAC式）飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆不三不四一生一世 有声有色 自高自大 一言一行 一草一木自言自语 自给自足 无法无天 有头有脸 一问一答 无大无小大手大脚 不干不净 一五一十 不上不下 风言风语 非亲非故古色古香 冷言冷语 快人快语 平起平坐 土生土长 真心真意十全十美 全心全意 动手动脚 百发百中 有头有尾 有条有理不冷不热 不声不响 尽心尽力 今生今世 毛手毛脚 无边无际 无头无尾（ABAB式）火红火红 大口大口 努力努力 了解了解 打探打探打听打听 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 学习学习 放松放松活跃活跃 热闹热闹 飘扬飘扬 鼓励鼓励 练习练习 高兴高兴开心开心 辛苦辛苦 打扮打扮 商量商量 清醒清醒（ABCC式）喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 凉风习习 兴致勃勃 果实累累来去匆匆 小心翼翼 想入非非 人海茫茫 生机勃勃 白发苍苍 无所事事心事重重、行色匆匆 议论纷纷 书声朗朗 波浪滚滚 （ABB式）圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 冷冰冰 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 暖洋洋 热乎乎 亮晶晶 水灵灵喜洋洋 孤零零 白花花 红通通 红彤彤 静悄悄 冷清清 亮闪闪 红艳艳 气冲冲 气呼呼 笑哈哈 黑乎乎 金灿灿 香喷喷 笑眯眯响当当 轻飘飘 笑呵呵 美滋滋 光秃秃 懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲语文一年级下册近、反义词复习和句子复习一、背一背下面的反义词：是——非 长——短 好——坏 冷——热 前——后 黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低 远——近 外——内 无——有 慢——快 老——少 大——小 多——少 来——回 高——矮 爱——恨 上——下 里——外 早——晚 方——圆来——去 男——女 笑——哭 出——入 天——地 日——月 水——火 开——关 进——出 美——丑 湿——干 迎——送阴——阳 死——生 落——升 睁——闭 歪——正 忙——空收——放 问——答 甜——苦 动——静 脏——净 分——合这——那 凉——暖 坐——立 借——还 晴——雨 古——今真——假 加——减 新——旧 重——轻 头——尾 得——失胖——瘦 买——卖 公——私 明——暗 睡——醒 手——足对——错 弯——直 窄——宽 难——易 推——拉 朝——夕饿——饱 先——后 丢——捡 生——熟 首——尾 正——反日——夜 吞——吐 深——浅 松——紧 双——单 始——终穿——脱 浓——淡 薄——厚 捕——放 忙——闲 表——里归——去 红——绿 诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险 虚心——骄傲 退步——进步 别人——自己认真——马虎 粗心——仔细 黑暗——明亮 前进——后退高兴——难过 敌人——朋友 好看——难看 批评——表扬结束——开始 弯曲——笔直 讨厌——喜欢 成功——失败集中——分散 长处——短处 柔软——坚硬 忙碌——空闲上升——下降 下沉——上浮 温暖——寒冷 雪白——乌黑细小——粗大 很多——少许 火热——冰冷 热闹——冷清早晨——傍晚 胆小——勇敢 干净——肮脏 优点——缺点担心——放心 他人——自我 集体——个人 以后——现在、以前取人之长,补己之短.虚心使人进步,骄傲使人落后.诚实赢来千家赞,虚伪招来万户嫌.二、记一记下面的近义词.停——止 奔——跑 关——闭 观——看 降——落 拾——捡丢——扔 蹦——跳 摇——摆 捕——捉 站——立 想——念旁——边 叫——喊 知——晓 选——挑 栽——种 帮——助空——闲 遥——远 鸣——叫 摆——放 归——回 欢——乐赞——扬 明——亮 寻——找 美——好 知道——明白 粗心——马虎 高兴——开心 办法——方法美丽——漂亮 认真——仔细 喜欢——喜爱 立刻——马上急忙——连忙 骄傲——自满 雪白——洁白 非常——十分表扬——赞扬 到处——处处 动听——好听 很多——许多想念——思念 主意——办法 迅速——快速 丢掉——扔掉爱护——爱惜 一同——一起 美妙——美好 伙伴——同伴、朋友突然——忽然 难过——伤心 经常——常常 如同——好像、仿佛平安——太平 礼物——礼品 果然——果真 本领——本事渐渐——慢慢 温暖——暖和 再见——再会 力量——力气盼望——希望 友好——友爱 主意——办法 三、打比方的句子：一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里.我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫.她一看,原来是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子.爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里.四、常用的句式：1.每个松果都那么香,那么可口. 他画的海那么蓝,那么宽.他画的山那么高,水那么清. 她画的平原那么平坦,那么宽广.2.我正忙着捉虫字呢! 李老师正忙着改作业呢!3.瓶子里的水渐渐升高了. 天气渐渐热起来了.4.官员们一边看,一边议论. 我们一边唱歌,一边跳舞.王二小常常一边放牛,一边帮八路军放哨.兰兰一边采野花,一边往前走. 动物们一边走,一边唱.小鸟一边飞,一边叫.5.他十分用心地培育花种. 他十分高兴地来到校园里.6.只有自己种,才有吃不完的菜.只有自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子.7、爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家.小明真是一个聪明的孩子.8.你们已经长成青蛙了. 小青蛙的尾巴已经不见了.9、一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦.妈妈整天忙着做家务,非常辛苦.10、王二小把敌人带进了埋伏圈.敌人被王二小带进了埋伏圈.五、注意下面多音字的用法：小松鼠长着一条长长的尾巴.听音乐是一件快乐的事.望着窗外的大雨,奶奶心里很着急.得造一杆有人提得起的大秤.六、读句子,注意读出语气.1、你能读出问的语气吗?春雨到底是什么颜色的? 我们的妈妈在哪里?棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢? 棉鞋怎么这么暖和? 他们到哪儿去住呢? 你为什么飞得这么低呀?象这么大,到底有多重呢? 你的菜是哪儿来的?谁有办法把这头大象称一称? 爸爸,请您给我们摘几个桃子,好吗?是要下雨了吗?2、你能读出感叹的语气吗?这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! 棉鞋里有好多阳光呢!这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!啊,多美的小路啊!啊,多美的夏夜呀!这真是一个了不起的创举!你们到那边去找吧!好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!她多么盼望有医生来给她治病啊!

1. 看图写话伐木工和小鸟 在美丽的森林中住着一群高大挺拔的树，这些大树天天与鸟儿快乐的生活在一起，无忧无虑，快乐极了！ 一天，一个凶恶的的伐木工闯进了这片宁静的树林，打扰了这份安详。“嘭！”“嘭！”一声声噪音传遍了森林的每一个角落。正在森林中到处看病的啄木鸟阿姨听到后，以为有同伴正在治病，于是飞到声音发源地，想帮助同伴。可结果超乎了啄木鸟阿姨的想象，她没有看到啄木鸟，她只看到了一棵健健康康的大树，和树底下一边抽着大烟一边砍树的伐木工人。 啄木鸟阿姨被眼前的一幕吓呆了，愣了好一会。她缓过神后，愤怒地飞到伐木工人的头上，对他大叫起来：“你这段木头里一定有虫，我要把你吃掉！”于是啄木鸟阿姨开始啄他的脑袋，试图阻止他砍树，可这一切都是徒劳。伐木工反而越砍越快。“咚！”一阵尘土飞扬过后，一棵大树倒下了。 “住手！快住手！”一阵喊声从远处传来，接着，一群带着红色袖章的人跑了过来。原来是森林的治安队来了！他们把伐木人吓得掉头就跑，治安队眼疾手快一下把就他抓住了！“哈哈！家园平安了！”啄木鸟阿姨大声歌唱起来！ 2. 一年级看图写话,叔叔在砍树 森林里，树木成群，小鸟在枝头歌唱，一副安宁、幸福的场景。树叶挂在枝头上荡秋千，发出“沙沙”的响声；地面上不时有小花小草冒出头来，看着这和谐的世界，“多么美好！”它们兴奋地喊着。 山下传来走路的声音，一个人拿着斧头走进树林，打量着一棵又一棵宽厚雄壮的树，鸟儿们吓坏了，从树枝上匆忙地飞走，失望地喊叫，林中的和谐一下子就被打破了。突然，那个人停下了脚步，欣喜地望着一颗又大又粗的树，“哈哈！这么大的树，砍掉去卖钱准能赚一大笔！”他从口中拿出一盒烟，抽出一根，放入嘴中点燃，抽烟可以给他带来干劲。“就这一棵了！”他抡起斧子，使劲向树挥去，“啊！好痛啊！”大树绝望地哭喊着，它的身上被砍出了一条裂口，树汁从伤口中涌出。一只啄木鸟闻声飞来，停在了这个人的头上，用尖长的细嘴去啄这个人的脑袋，说道：“这段木头中一定有虫。”这个人完全不知情，继续砍伐大树。小花小草们耷拉着脑袋，怯生生地望着即将倒下的大树，它们害怕极了。“轰”的一声，树林中发出一声闷响，震彻山谷，吓得停在那个人脑袋上的啄木鸟飞走了，树失去了它的生命，倒在了地上，那个人擦了擦额头上的汗，看着那棵已经倒下的大树，笑了，这种笑，不怀好意。 在我们的生活中，存在着这样的人，他们乱砍乱伐，不保护自然资源。啄木鸟在那个人头上啄出的是“心虫”，怀着破坏自然资源心态的坏虫，这种虫出现在人们的意识中，人类啊！扪心自问，“你们的脑袋有虫吗？” 3. 小男孩砍树的看图写话 一幅漫画给我的启示 在一个小山村里，鸟儿唧唧喳喳的叫着，大树和小草乘着风微微摆动着，一切都是那么32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333363393135的平静.可好景不长，在一个早晨，随着“嘟、嘟”声，来了一个“不速之客”——伐木工人. 伐木工人他长着一个榆木脑袋，头戴一顶小毡帽，嘴里叼着大烟斗，手提一把锋利的斧头.他东看看，西看看，找到了一颗又大又粗的参天大树.他一边抡起斧子用力地砍去，一边还想着：“砍了这棵树，又有一张大钞票就要飞进我的腰包了！哈哈……” 正在这时，一只啄木鸟被这讨厌的声音引了过来，它拼命地啄伐木工人的榆木脑袋.伐木工人被啄得很疼，但被金钱诱惑，并没有放弃.啄木鸟停在这个榆木脑袋上忿忿不平地说：“这段木头里一定有虫，而且这虫子已经爬的很深了.不然人那么聪明，如果不是脑袋里有虫的话，怎么会做伤害自己的事呢？难道他们不知道有再多的金钱，只会让那只虫长得更大.况且，人类如果坚持要砍伐树木，人类也将不复存在. 生活中，许多厂家就是伐木工人的“复制品”，他们都有着一样的虫子——自私、贪婪.他们不管三七二十一，不听身边的人劝说，执意要破坏自己的家园，为了钱，他们可以任意破坏和浪费资源.无知的人类呀！停止你手上挥舞的斧头吧！你们愚蠢的行为已经让地球母亲的身体千疮百孔了，要知道“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来.”地球不是用之不竭、取之不尽的聚宝盆.它是人类的家园，也是唯一的家园啊！让我们行动起来吧！人多力量大，我们一定能拯救地球，保护生态平衡的！ 4. 小学二年级看图写画有只熊爸爸和小熊要去砍树该怎么写帮帮忙 小熊一家常年住在山洞里，感到山洞又阴又冷，山洞里光线暗暗的，常年住在里面非常不舒服。有一天，熊爸爸对小熊说，我们到森林中砍些木头，造一间木头房子，我们就能住上干燥舒服，光线明亮的房子了。熊爸爸就带着小熊到森林里去砍树。 春天，他们走进森林，看到树上长满绿叶，小熊对爸爸说：“爸爸，我们不要砍树了，如果我们砍了树，就不会有绿叶为我们制造氧气了，森林里也不会有清新的空气了。”这样小熊就和爸爸回家了。 夏天，爸爸带着小熊到森林里，小熊看着树上开满了鲜花，就高兴的跑啊跳啊，他闻闻这朵闻闻那朵，感到非常的舒服，他就对爸爸说：“爸爸，我们不能砍树，砍了树，喜欢鲜花的小动物就看不到花了；如果我们砍了树，到秋天也不能结果子了，那小动物们吃什么啊？”熊爸爸就带着小熊回家了。 秋天，熊爸爸带着小熊来到森林里，小熊看到树上结满了果子，就对爸爸说：“爸爸，我们砍了树，以后小动物们吃什么啊？” 冬天，他们又来到森林里，小熊看到树上小鸟在快乐的跳来跳去，就对爸爸说：“我们砍了树，小鸟到哪里去安家呢？冬天他们怎么过呢？小鸟没有家，我们的家也会渐渐不漂亮的。” 从此以后，熊爸爸再也不想砍树造房子了。他们安安心心，踏踏实实住在山洞里。秋天，他们到森林里拣些树叶，放在山洞里。冬天，他们到森林里拾些干树枝铺在洞里，上面再放上树叶，他们就快乐的住在自己的山洞里。 有一天，他们打开门，门口站着许多动物，他们手里拿着一束束鲜花。德高望重的猪大婶对小熊一家：“谢谢你们对树木的爱护，正是由于你们的爱护，我们的家园才这样美丽，我们大家才生活的快乐幸福，你们就用这些鲜花堆一座鲜花房子吧！” 5. 一年级看图写话 村庄,流泪,奇怪,砍树 有一个村庄，有一户农民。 一天，这家男主人到山上去砍树。看到第一棵树树时，刚砍了一个口时，他就从口袋里掏出一和香烟，抽出一根抽了起来，然后继续砍。 过了一会儿，一只啄木鸟飞了过来，停在男主人的肩上。啄木鸟那愤怒的眼神，想再说：“这‘段木头"里一定有‘虫"。 ” 男主人若无其事地“认为”的在砍树。 不一会儿，这一棵树倒了，那一棵树也倒了，这棵。 那棵。 都倒了。 这一天晚上，男主人的老婆正在夸奖老公今天砍的树多！他们吃完晚饭就上床睡觉了。 等他们睡熟时，外面电闪雷鸣，风雨交加。因为雨下的很大，发生了大洪水。 大洪水不一会就把村庄给冲走了，一直冲到左边村庄的森林旁边。 第二天阳光普照大地。 洪水消了。这家男主人不幸里去了。 女主人左思右想，为什么为什么会发洪水？如何才能让村民们原谅自己哪？如何阻止洪水再次发生？最后，终于想出了了办法！ 第三天，女主人向村子挨家挨户的求他们原谅自己，并请求他们纷纷在山上种树。 到了第二年，沙尘暴来到这个村庄，看到了自己的克星----茂盛的森林，立刻慌忙而逃了。 从此，这个村庄比以前更美丽了！ 同学们，让我们一起保卫我们这个美丽的家园吧！否则----降临到大地身上的命运终究也会降临到我们人类身上的。 6. 一年级看图写话 村庄,流泪,奇怪,砍树 有一个村庄，有一户农民。 一天，这家男主人到山上去砍树。看到第一棵树树时，刚砍了一个口时，他就从口袋里掏出一和香烟，抽出一根抽了起来，然后继续砍。 过了一会儿，一只啄木鸟飞了过来，停在男主人的肩上。啄木鸟那愤怒的眼神，想再说：“这‘段木头"里一定有‘虫"。 ” 男主人若无其事地“认为”的在砍树。 不一会儿，这一棵树倒了，那一棵树也倒了，这棵。 那棵。 都倒了。 这一天晚上，男主人的老婆正在夸奖老公今天砍的树多！他们吃完晚饭就上床睡觉了。 等他们睡熟时，外面电闪雷鸣，风雨交加。因为雨下的很大，发生了大洪水。 大洪水不一会就把村庄给冲走了，一直冲到左边村庄的森林旁边。 第二天阳光普照大地。 洪水消了。这家男主人不幸里去了。 女主人左思右想，为什么为什么会发洪水？如何才能让村民们原谅自己哪？如何阻止洪水再次发生？最后，终于想出了了办法！ 第三天，女主人向村子挨家挨户的求他们原谅自己，并请求他们纷纷在山上种树。 到了第二年，沙尘暴来到这个村庄，看到了自己的克星----茂盛的森林，立刻慌忙而逃了。 从此，这个村庄比以前更美丽了！ 同学们，让我们一起保卫我们这个美丽的家园吧！否则----降临到大地身上的命运终究也会降临到我们人类身上的。 7. 二年级看图写话爱护小树人人有责 一天下午，天气非常晴朗。 小丽、小亮和小明一起在家门口玩，他们突然发现旁边有一棵小树枯萎了，它弯着腰，低着头，苦着脸，非常难过。小丽说：“我们一起把小树恢复成原来的样子吧！”小亮和小明马上端来水，给小树浇水，小树咧着嘴笑了。 小丽看着阳光明媚的太阳，非常希望能让小树恢复成原来的样子。太阳伯伯知道了，想帮他们实现这个愿望。 时间一天过去了，两天过去了，愿望实现了。小丽、小亮和小明发现小树恢复成原来的样子了。 小树把腰挺的直直的，树叶也变得绿绿的。他们一起在小树的旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护树木！”。

蜗牛没有腿，靠的是托盘

蜗牛有几条四条腿一年级数学。蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形，颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。

一年级数学题蜗牛没有腿。根据查询相关公开信息显示，蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。属于软体动物，是没有腿的。

减数和被减数区分方式减号后面的数称为减数，减号前面的数称为被减数。被减数减减数等于差。当减数大于被减数时，结果等于负数。无论数学算式如何变化，只需要抓住一个关键点，那就是减号，然后再根据减号前后的数字来区分减数和被减数。那个数在减号前面就是被减数，而在减号后面的数就是减数。例子例如14-8=6，14在减号的前面，8在减号的后面，所以14就是被减数，8就是减数，而等号后面的数6就是两者之差。可以把具体数字用字母代替，例如X-Y=Z，X在减号的前面称之为被减数，Y在减号的后面称之为减数，Z在等号的后面就是两者之差。如果Y大于X，则Z的值为负数。根据减数与被减数的区分，我们还可以转换一下算式，即减数等于被减数减去差，被减数等于减数加差，用字母分别可以换算为Y=X-Z、X=Y+Z。

一年级简短写秋天的美景有：1.果园里的果子熟了，苹果红彤彤的，挂满了枝头，就像一个个红灯笼。2.果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢！3.枯黄的蝴蝶，从树上飞舞下来，面朝土地，背朝天，深深地亲吻大地母亲。4.秋风沙沙地吹来，染黄了田野，染红了枫叶，带来一丝凉意。5.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。6.金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。7.秋天的清晨美极了，田野的雾气笼罩着庄家，让人感到朦胧如痴！秋天的傍晚美极了，西下的夕阳充斥着云朵，让人感到秋色连波！秋天的夜晚美极了，点点的星光撒向着大地，让人感到秋意微凉！

不懂别瞎说

告诉孩子减号前面的是被减数，减号后面的是减数，一年级里数大的是被减数，数小的是减数，用大的减小的，就可以了。

因为一年级的孩子们是刚刚入学的，现在的孩子们还咩有一点的定性，因此在进行装修的时候，有很多的方面都是需要大家特别注意的，例如，在进行一年级教室墙面布置的时候，接下来，我们，就带着你们来介绍一下，一年级教室墙面布置技巧有哪些?以及教室装修有哪些样式?学校装修注意事项有哪些?一、一年级教室墙面布置技巧有哪些1、一年级教室墙面布置技巧之根据小红花评估列(显示表格，日程表和书写任务中的完整班级名称)和窗口间距(例如，已发布学生的图片)对学生活动列进行排序。2、一年级教室墙面布置技巧之课程布置整齐，前墙位于电路板的右侧。对于数组，这取决于墙的左侧和右侧的类来扩展空白的墙了一下尺寸上父母或儿童活动，反思和教室黑板的背部两侧(活动照片班一个三七9.5英寸，小红花奖励贴纸)3、一年级教室墙面布置技巧之通过围墙和添加剪辑，学生可以自愿准备他们经常阅读的书籍并剪辑它们供所有人查看。如果你有几个这样的墙，你可以画一个系列。二、教室装修有哪些样式1、课堂装饰风格各异，课堂风格各异。通常，课堂上使用的教室应该注意装饰过程中的颜色匹配和空间放置。教室空间比较大，学生人数较多，而且每张桌子都不会太拥挤。教室的墙壁由较浅的颜色和颜色连接在一起，使它们看起来更温暖。2、更多的教室装饰，米奇的体感音乐主题等。他们需要看到课堂的作用。音乐教室装饰通常是基于音乐的，墙壁使用音乐符号或钢琴键来装饰区域墙壁。这种装饰风格也不错。在其他地方，教室里的音乐会更好，因为装饰用墙壁材料装饰。3、具有不规则图案的屋顶和墙壁的一体化设计，这种装饰风格一般更适合儿童进入一般同化的世界，如屋顶可以设计有蓝天白云风格，您可以画一棵山树，在特写图片中画一个小水池和一朵小花。这将使您的孩子对学校感兴趣。三、学校装修注意事项有哪些1、显示学校装饰渲染在装饰过程中，有必要显示学校装饰渲染，了解工作的规范化，并确保学校装饰的质量和安全性，使主人能够更好地表现。我们努力营造更好的学习空间，为学生提供更舒适，舒适的空间，配合适当的准备，严谨的科学和物理手段，更好的装饰。2、学校设计是一个小问题，必须严格控制，学校装修有数字要求，砖和材料的使用都是严格计算的，具体尺寸是根据实际情况逐步计算线圈尺寸除了形状，您还可以根据需要进行切割和切割。大多数装饰板和砖在装饰期间具有一定的形状和尺寸。一年级教室墙面布置技巧有哪些?以及教室装修有哪些样式?学校装修注意事项有哪些?本小编就为你们介绍到这里了，希望以上的文章内容会很好的帮助到你们。

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1.高一年级历史教案 　　一、教学目标 　　1、通过观察图片和阅读教材，客观描述隋唐统一的过程，了解隋朝时期的成就建树。 　　2、通过展示史料并进行小组讨论隋朝大运河的历史意义，提高分析归纳能力，养成“论从史出”的意识。 　　3、通过本课学习，认识到隋唐的.统一有利于政治经济的发展，从而加深对国家统一的重要性的理解。 　　二、教学重难点 　　【重点】 　　隋朝灭亡的原因。 　　【难点】 　　隋朝大运河开通的意义。 　　三、教学过程 　　环节一：导入新课 　　教师展示唐朝诗人XX的《汴河怀古》，并提出问题：此诗中的“河”指的是什么呢？ 　　学生回答，教师总结：此河指的是隋朝时期开通的大运河。 　　教师追问：隋朝大运河是古代世界最长的运河，此运河是在什么样的背景下建成的？顺势导入新课。 　　环节二：新课讲授 　　（一）隋统一的过程 　　教师讲述：我们都知道魏晋南北朝是一个混乱的时期，国家长期处于XX状态。 　　教师让学生阅读教材并思考：那是谁结束了这一局面，又有什么意义呢？ 　　学生思考并回答问题：581年北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，杨坚即隋文帝——589年，隋灭陈，统一全国，结束了魏晋南北朝以来近400年的XX局面。 　　教师强调：隋朝的统一结束了XX局面，为后来隋唐盛世奠定了基础。 　　（二）隋朝的各项建设 　　教师让学生阅读教材正文第二段，提问：隋朝建立后都有哪些成就？ 　　学生分析总结：隋朝时期在长安、洛阳设粮仓；隋炀帝时期修建洛阳城和大运河。 　　教师总结：隋朝初期建设颇多，其中大运河最为。 　　教师展示《隋唐大运河示意图》并让学生思考：隋朝大运河自北向南都流经哪些地方，沟通了哪些水系？ 　　学生回答：隋朝大运河以洛阳为中心，北至涿郡南至余杭，自北向南连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，分成永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。 　　教师展示史料，安排学生进行小组讨论并提问：修建这条大运河有什么好处呢？ 　　小组代表回答：隋朝开通大运河能够加强南北方的政治经济联系，巩固国家统一。 　　教师总结：运河的开通能够沟通南北方经济交流，大运河沿岸的城市也有所发展，从而有利于巩固国家统一，同时也为我们也留下了灿烂的文化遗产。 　　教师在多媒体展示史料并设问：结合课前展示《汴河怀古》中所说“尽道隋亡为此河”，想一想隋朝的灭亡和大运河的开通有关么？ 　　学生回答：有一定关系，修建大运河时劳民伤财，人民生活水平下降并激增不满，最后发生起义。 　　教师补充总结：除此之外，隋炀帝还频频发动战争，种种行为导致社会生产下降，民不聊生，社会矛盾激化，最后导致大规模起义。 　　（三）唐朝统一 　　教师播放电视剧《隋唐英雄传》片段提问：隋炀帝最后的下场是什么，又是谁取而代之统一全国的？ 　　学生总结：618年隋炀帝被部下杀死，隋朝贵族李渊在长安称帝，建立唐朝，为唐高祖，后来唐军消灭起义军和割据势力统一全国。 　　教师追问：唐朝统一全国有何意义？ 　　学生回答：稳定政局，为唐朝时期的政治经济文化发展做好铺垫。 　　教师总结：唐统一后给后面几次唐朝盛世提供了良好的环境，足以使得唐朝在古代成为盛极一时的繁荣强国。 　　环节三：小结作业 　　1、小结：教师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。 　　2、作业：课下收集隋朝相关资料，下节课谈谈是如何看待隋炀帝的。 2.高一年级历史教案 　　一、课标要求 　　了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 　　二、教学目标 　　1、知识与能力： 　　掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现; 　　通过观看课件和课外收集资料，掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，了解其原因; 　　总结归纳物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳的能力; 　　回忆已学知识，透过变化的现象看到本质，培养从历史发展的角度看问题的能力。 　　2、过程与方法： 　　(1)通过课前调查、查找资料，及学生自主课堂展示(辅之教师所提供的材料)了解近代以来人们物质生活和习俗的变化; 　　(2)通过整理和归纳材料，在对比分析中理解变化的原因，培养团队合作能力和自主学习的能力; 　　3、情感态度价值观： 　　认识到随着西方的文明冲击，中国社会逐步近代化的历史发展趋势，认识到新中国成立以来尤其是改革开放使得人民的物质生活发生了质的飞跃。在感受祖国发展的同时，更加热爱祖国，热爱生活。 　　三、学习对象分析 　　学生经过半年的学习，已经具备一定的问题分析能力。且本课与人们现实生活密切相关，学生有一定的体会感受，通过使用与教材内容相关的图片和材料，增加学生的感性认识，能大大激发学生的学习兴趣。但难点在于这些社会生活与习俗变迁背后的原因，因此，老师应该引导学生利用已学知识，探讨影响这些变迁的因素。 　　四、教学重难点 　　重点：从衣、食、住和社会风俗等方面了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。 　　难点：结合已学内容，认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。 3.高一年级历史教案 　　【学习目标】 　　(1)知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。 　　(2)过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。 　　(3)情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。 　　重点：古代中国农业经济的特点。 　　难点：影响农业经济的因素分析。 　　【教学方法】导学练 　　【教学过程】 　　一、早期农业的出现 　　1.“神农”的传说 　　神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”成为农业的始祖。 　　黄河流域—种植粟、麦 　　长江流域—种植水稻 　　2.农耕格局 　　思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示? 　　气候不同;启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。 　　思考2：影响农业经济发展的因素有哪些? 　　自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者(素质)等。 　　[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些? 　　生产工具的革新;水利工程的兴修。 　　二、农业生产技术的进步 　　1、表现: 　　(1)耕作方法：从刀耕火种到“以牛田” 　　春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。 　　说明：①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。 　　(2)工具材质：石器→青铜→铁器 　　工艺：打制→磨制→炼铸造 　　(3)动力：人力→畜力→自然力 　　2、评价：积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步。 　　局限：长期以来，没有革命性的进步 　　三、水利事业 　　1.大禹治水 　　2.水利工程和技术：都江堰(战国)郑国渠(战国)、漕渠、白渠、龙首渠。翻车、筒车、高转筒车、风力水车。 　　[过渡]阅读课本，找一找：古代不利于农业发展的因素有哪些?(赋税沉重;徭役沉重;土地兼并。) 　　四、男耕女织的小农经济 　　1.小农经济出现的原因 　　2、小农经济的特点 　　(1)以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达，形成了比较成熟的农业技术。 　　(2)以一家一户为生产单位，男耕女织;小农经济成为农业生产的基本模式。 　　(3)自给自足、很少有商品交换的自然经济是封建经济的基本形态。 　　(4)小农是封建国家赋税和徭役的主要承担者。 　　(5)封建国家为稳定小农，大都采取了抑制土地兼并的措施。 　　(6)天生脆弱。抵抗风险的能力差。 　　3、小农经济的影响 　　农业文明的基础;农民生活的保障;具有进步性也有局限性(技术进步缓慢，之下社会易)。 　　[学习延伸]请你谈谈开发这些“边际土地”的利弊得失，它对当时和当今的社会经济生活产生了怎样的影响?我们今天应该吸取什么样的经验教训? 　　答案提示：开发边际土地是由于人口增加太快，在农业科技发展水平低的情况下，为了养活这么多人口，只能采取垦荒的方式。垦荒导致了水土流失、环境恶化。我们今天一是要控制人口的增长，二是要提高农业发展的科技水平。 　　[课堂练习]见《高中历史必修二课时详解》及学案 　　[课后作业]试总结我国古代农业经济的基本特点。 4.高一年级历史教案 　　一、诗歌——工业革命时代的浪漫情怀 　　1、时代背景： 　　18世纪后半期至19世纪中叶，资产阶级革命和改革成功后,欧洲各国没有出现启蒙学者所描绘的美好景象，人们普遍对社会失望，对现实不满;人们开始寻找新的精神寄托，催生了浪漫主义和批判现实主义文学， 　　2、代表 　　拜伦：英国浪漫主义诗人，具有民主思想和反叛精神，反对XX和资本主义的XX。代表作《唐璜》被誉为“讽刺现代社会的百科全书”; 　　雪莱：英国浪漫主义诗人，具有乐观主义精神，代表作《西风颂》; 　　雨果：法国人，代表作《巴黎圣母院》和《悲惨世界》，把浪漫主义文学推向顶峰; 　　3、影响： 　　①其行动有力支持了当时席卷全欧的民族民主革命运动; 　　②其文学为欧洲文坛树立了一面光辉的旗帜。把文学思潮与风云变幻的社会变革密切结合，是近代人们对科学理性、物质主义带来的异化现象的一次彻底的检视和清算，了西方资本主义旧的价值理性，以强烈的反叛精神构建了一个新的文化模式。 　　二、小说——现实主义文学 　　1、时代背景： 　　19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐; 　　在文学上，人们已不满足于浪漫主义的幻想和激情、抽象的和呐喊，而要求真实地描写现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶。 　　2、主要代表： 　　巴尔扎克自称法国社会的“书记员”，《人间喜剧》誉为“资本主义社会的百科全书” 　　托尔斯泰：是人们公认的世界文豪,其代表作《战争与和平》是一部人民战争的英雄史诗,赞扬了人民的爱国精神和英雄气概,具有非凡的艺术成就. 　　法国：司汤达的长篇小说《红与黑》、莫泊桑的短篇小说《项链》;罗曼.罗兰的《约翰.克利斯朵夫》等; 　　英国：狄更斯的《大卫.科波菲尔》、萧伯纳《苹果车》; 　　XX：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼.奥涅金》奠定了XX现实主义文学的基础;果戈里的小说《死魂灵》。(以上后3点一般了解) 　　3、评价： 　　深刻揭露了资产阶级和封建贵族的腐朽和丑恶的本质，描绘出极为广阔的资本主义社会复杂丰富的生活图景。 　　其经典作品不仅是人们认识当时社会的百科全书，而且为人类文学艺术宝库增添了光彩夺目的瑰宝。 　　由于历史局限，批判现实主义未能指出社会发展的必然趋势，因此他们“批判”现实，却“没有什么可以肯定的”。 　　四、荒诞派 　　1、时代背景： 　　19世纪末以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高;人类在20世纪经历了两次世界大战和经济大危机;人们对现代资本主义产生失望、苦闷、迷茫等精神危机，现实的丑恶、人生的痛苦成为荒诞派作家不断重复的主题。 　　2、代表： 　　贝克特，法国人，代表作《等待戈多》，是荒诞派的开山之作和经典之作,是世界戏剧一座不可忘却的里程碑.1969年获诺贝尔文学奖。 　　3、特点： 　　无论在内容上还是形式上都是反传统的：没有鲜明的人物刻画、台词对话、情节结构、完整的主题等。 5.高一年级历史教案 　　【教学要求】 　　1.知道古代中国农业的主要耕作方式经历了从刀耕火种到铁犁牛耕的变革与成熟的过程。 　　2.知道古代中国土地制度的构成。 　　3.了解古代中国农业经济的基本特点并能举出典型史实加以说明。 　　4.认识到古代中国以先进的农业文明闻名于世，小农经济对中国社会产生了深远影响。 　　【知识梳理】 　　一、农业耕作方式变化 　　1、原始社会，中国农业处于刀耕火种阶段。在西汉时，中国南方依然采用耕种前用火烧，耕种后用火除掉杂草的耕作方式。 　　2、春秋战国时期，农业发达地区已经采用了牛耕技术和铁制工具，古代中国农业的耕作方式铁犁牛耕在这一时期形成。 　　3、汉代，牛耕逐渐普及全国，铁具农具的数量也大大超过前代，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。东汉时，耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代，它既便于牛耕的普及，也有利于山地的开垦。 　　4、唐代出现了结构更为完备的曲辕犁，它可以控制耕土的深浅。 　　农业耕作技术的改进，使农产品的亩产量逐渐提高，推动了中国农业经济的发展。但小农户个体经营方式制约了农业耕作技术的革命性发展。 　　二、土地制度的构成 　　1、原始社会，实行土地公有制。 　　2、奴隶社会，实行土地的国有制(井田制)，实质上是土地私有制。 　　3、战国时期，商鞅变法废除了井田制，肯定了土地的私人占有。 　　4封建社会的土地制度有三种类型：即地主阶级土地私有制、封建国家土地所有制、农民土地所有制。其中，地主土地私有制是主导，农民占有的土地较少，封建国家土地所有制比较典型的是北魏到唐前期的均田制。 　　【合作探究】 　　一、古代中国农业经济的基本特点 　　自给自足的小农经济(自然经济)，是中国封建社会农业生产的基本模式。 　　以小农户个体经营为主的农业经营方式，是古代中国农业经济的基本特点。 　　小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自给自足。中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展基础上取得的。 　　但是，小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，它已经成为阻碍生产发展的因素。 　　二、古代小农经济(自然经济)的基本含义 　　1、特点：小农经济,也可以说是自然经济,它的特点一是分散,二是生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来自己消费,而不是进行商品交换,是一种自给自足的自然经济。 　　2、产生时间：但小农经济并不完全等同于自然经济,自然经济主要与商品经济相对。小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下,自然经济早在原始社会就产生了。 　　3、形式：小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自给自足。 　　4、影响：中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展基础上取得的;但是，小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，它已经成为阻碍生产发展的因素。

1. 春天，我走进乡村。乡村里，有些人家在屋后种一些竹。嫩绿的叶，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下绿绿的浓阴。春雨洒过后，我到那绿绿的竹林走走，看见竹笋成群地钻出来。偶然，还看到母鸡率领着鸡群在竹林觅食。2. 乡村的草地像大自然亲手精心编织的绿地毯。草地上盛开着各种各样的小花，五彩缤纷，像一个个亭亭玉立的少女，娇媚可爱。它们像天边的红霞那么耀眼，像雨后的彩虹那么绚烂。草地映衬着花儿，花儿点缀着草地……3. 五月，在乡村，因劳动而显得不平凡，五月，在乡村烙下了属于它的一片天地。在校园，因青春而永葆活力，五月，校园里久久萦绕着它的光芒，五月，我们一起度过，五月，驰骋魅力，铸魂将在，五月，将是我永远的五月。4. 乡村，美在小河里。乡村的小河真静啊！静的让你感觉不到她在流动。乡村的小河真清啊！清的让你感觉不到她在流动。夏天，我和小伙伴们在河中嬉戏：我们捉鱼，打水仗，摸螃蟹，我们的欢笑充满了整条小河。5. 九月的乡村，是农人弹奏的乐章。6. 乡村里还有平整的稻田，老黄牛在田里干活。这黄牛虽然没有荷兰牧场的黑白花牛漂亮，但是它却很勤劳，和家乡里的人一样。

1. 求初中人教版语文书上的所有文言文 ----------七年级上册：---------- 1.童趣（沈复） 2.《论语》十则 3.古代诗歌五首 ①、《观沧海》（曹操） ②、《次北固山下》（王湾） ③、《钱塘湖春行》（白居易） ④、《西江月》 （辛弃疾） ⑤、《天净沙u2022秋思》（马致远） 4.山市（蒲松龄） 5.《世说新语》两则 ①、咏雪 ②、陈太丘与友期 6.寓言四则 ①、赫耳墨斯和雕像者 ②、蚊子和狮子 ③、智子疑邻 ④、塞翁失马 ----------七年级下册---------- 1.伤仲永 （王安石） 2.孙权劝学《资治通鉴》 （司马光） 3.口技 （林嗣环） 4.短文两篇 ①、夸父逐日《山海经》 ②、两小儿辩日《列子》 5.狼（蒲松龄） 6.《木兰诗》 ----------八年级上册---------- 1.桃花源记（陶渊明） 2.短文两篇 ①、陋室铭 （刘禹锡） ②、爱莲说 （周敦颐） 3.核舟记（魏学洢） 4.大道之行也（《礼记》） 5.杜甫诗三首 ①、《望岳》 ②、《春望》 ③、《石壕吏》 6.三峡 7.短文两篇 ①、答谢中书书（陶弘景） ②、记承天寺夜游（苏轼） 8.观潮 9.湖心亭看雪（张岱） 10.诗四首 ①、《归园田居》其三 （陶渊明） ②、《使至塞上》（王维） ③、《渡荆门送别》 （李白） ④、《游山西村》陆游 ----------八年级下册---------- 1.与朱元思书（吴均） 2.五柳先生传（陶渊明） 3.马说（韩愈） 4.送东阳马生序（节选） 5.诗词曲五首 ①、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （刘禹锡） ②、《赤壁》 （杜牧） ③、《过零丁洋》 （文天祥） ④、《水调歌头.明月几时有》（ 苏轼） ⑤、《山坡羊u2022潼关怀古》 （ 张养浩） 6.小石潭记（柳宗元） 7.岳阳楼记（范仲淹） 8.醉翁亭记（欧阳修） 9.满井游记（袁宏道） 10.诗五首 ①、《饮酒》 （陶渊明） ②、《行路难》其一 （李白） ③、《茅屋为秋风所破歌》 （ 杜甫） ④、《白雪歌送武判官归京》 （岑参） ⑤、《己亥杂诗》其五 （龚自珍） ----------九年级上册---------- 1.陈涉世家（司马迁） 2.唐雎不辱使命 3.隆中对 4.出师表（诸葛亮） 5.词五首 ①、《望江南u2022梳洗罢》（温庭筠） ② 、《渔家傲u2022秋思》 （范仲淹） ③、《江城子u2022密州出猎》 （苏轼） ④、《武陵春u2022风住尘香花已尽》 （ 李清照） ⑤、《破阵子u2022为陈同甫赋壮词以寄之》 （ 辛弃疾） ----------九年级下册---------- 1.公输《墨子》 2.《孟子》两章 ①、得道多助，失道寡助 ②、生于忧患，死于安乐 3.鱼我所欲也《孟子》 4.《庄子》故事两则 ①、惠子相梁 ②、庄子与惠子游于濠梁 5.曹刿论战《左传》 6.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 7.愚公移山《列子》 8.《诗经》两首 ①、关雎 ②、蒹葭 ---------------------over-------------------- 2. 初一语文书上册文言文 （人教版）初一上册文言文：古代诗歌四首：1.《观沧海》——曹操2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白3.《次北固山下》——王湾4.《天净沙.秋思》——马致远5.《世说新语》二则——刘庆义（咏雪，陈太丘与友期行）6.《论语》十二章（附）课外古诗词诵读：7.《峨眉山月歌》——李白8.《江南逢李龟年》——杜甫9.《行军九日思长安故园》——岑参10.《夜上受降城闻笛》——李益11.《诫子书》——诸葛亮12.《狼》——蒲松龄13.寓言两则：《穿井得一人》——《吕氏春秋》，《杞人忧天》——《列子》14.课外古诗词诵读：《秋词》（其一）——刘禹锡，《夜雨寄北》——李商隐，《十一月四日风雨大作》（其二）——陆游，《潼关》——谭嗣同。 满意请采纳，谢谢。 3. 人教版七年级 上册语文书上的所有文言文 第五课：《童趣》 作者：沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 第十课：《论语》十则 子曰；学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦悦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：温故而知新，可以为师矣。 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆.子曰：由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。子曰：见贤思齐焉，见不贤而自省也。曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎。子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也”子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其绕乎！已所不欲，勿施于人。 第二十课：《山市》作者：蒲松龄 奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍（méng），始悟为山市。 未几，高垣睥（pì）睨（nì），连亘（gèn）六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏（shū）忽如拳如豆，遂不可见。 又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 第二十五课：《世说新语》两则 作者：刘义庆（咏雪、陈太丘与友期） 咏雪：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。"兄女曰：‘未若柳絮因风起。”后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。” 第三十课：《智子疑邻》：宋有富人，天雨墙坏。其子曰；“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大忘其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 《塞翁失马》：近塞上之人有善术者，马无故忘而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之.其父曰：“此何遽不为祸乎。”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 4. 人教版的小学语文课本哪一册的文言文最多,或者是最难 因为六年级下册是小学生初中的重要过渡阶段，所以要涉及的范围较广，有较多古诗词，需要学生扎实的基础，还有课外一部分知识，需要更多的拓展在文言文上，六下是比较多的，也比较难以理解.当中《学奕》《两小儿辩日》两篇文言文是对学生思维认识性的考验.这类文言文比较有辩证性，需要有全面的理解力.甚至在初一阶段一些练习上依然会出现.如果你是要复习的，我推荐一本书《短小文言文》，当中有许多全面的文言分析，尤其是古书中的文言文是现在考题的热点，对学好文言文有很大帮助，甚至初中许多老师都会推荐本书，希望你能在本书中深入了解文言文，好好学习，。 5. 人教版初中语文古诗文言文大全 原发布者：临时账号36590 人教版（部编版2016）七年级上册古诗及文言文观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 白话译文东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。白话译文在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 白话译文孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。白话译文枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边 6. 求人教版初一上学期语文文言文和古文 5 童趣（沈复） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 10 《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 20山市 蒲松龄 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 25《世说新语》两则 刘义庆 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 30 寓言四则 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 ---------------------------- 【备注】文言文和古文有什么区别吗？你还需要古诗词吗？ 7. （人教版）初一语文文言文 急需 （宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 [注释]： （1）爱莲说：选自《周元公集》。 作者周敦颐著名的唯心主义哲学家。“说”，是古代论说文的一种体裁，可以说明事物，也可以论述道理。 （2）蕃：多。 （3）晋陶渊明独爱菊：陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，东晋浔阳（现在江西省九江县）人，著名的诗人。 他很爱菊花，常在诗里写到，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。 （4）自李唐来，世人甚爱牡丹：唐朝以来，人们很爱牡丹。 李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 世人，社会上的一般人。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本（一株）有直（同“值”）数万（指钱）者。” （5）予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染。淤泥，池塘里积存的污泥。 （6）濯（zhuó）清涟而不妖：在清水里洗过却不妖艳。濯，洗涤。 清涟，水清而有微波的样子，这里指清水。妖，美丽而不端庄。 （7）不蔓不枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的。 （8）香远益清：香气越远越清。 益，更，越。 （9）亭亭：耸立的样子。 （10）亵（xiè）玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。 （11）隐逸者：隐居的人。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世。 （12）牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的“富人”。 （13）君子：道德高尚的人。 （14）噫（yī）：叹词，相当于“唉”。 （15）菊之爱：对于菊花的爱好。 （16）鲜（xiǎn）有闻：很少听到。鲜，少。 （17）宜乎：宜，当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。 [译文]：水上地上各种草和木的花，可爱的是很多的。 晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。 我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。 唉！爱菊花的人，从陶渊明以后很少听到过。爱莲花的人，像我一样的人还有什么人呢？至于爱牡丹的人，人数当然就很多了！ “说”，古代文体之一，它往往借描绘事物以抒情言志。 周敦颐的《爱莲说》正是这种托物言志的文体中一篇不可多得的传世佳作。 [赏析]：周敦颐，北宋人，其人一生澹泊名利，不求闻达。 他的这种高洁的人品，诚如北宋文学大家黄庭坚所誉：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月……”而他的传世散文佳作《爱莲说》恰恰正是他酒落胸怀所透射而出的精神折光。 莲花，是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 从内容上看，这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的概叹。 文章的前一部分，写出了莲花之美就在于其一个“洁”字。 首先，“出淤而不染，濯清莲而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，写出了它里外贯通、外表挺直、表里如一、不牵扯攀附的高尚品质；再次“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，决不被俗人们轻慢玩弄。 前文所说的一切，事实上是作者人格的写照，是作者心志的自明，关于这一点，我们可以从文章的第二部分得到明证。 正如作者所说：“莲之爱，同予者何人？”其间的潜台词就是感慨于象他一样具有莲花之洁的人实在太少了。 在写法上，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。 文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。同时，文章还运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”之一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用，手法可谓高明之极。 而且，文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构谨严。 在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，耐人寻味，发人深省。 这首诗在语言上也同样富有特色，那就是优美简炼，的确是如莲之美——“不枝不蔓”，没有多余的。 8. 初中语文教科书里共有几篇文言文 人教版七年级上册文言文第一单元 5、童趣（沈复） 第二单元 10、《论语》十则 第三单元 15、古代诗歌五首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾） 天净沙·秋思（马致远）第四单元 20、*山市（蒲松龄） 第五单元 25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期第六单元 30、*寓言四则智子疑邻塞翁失马人教版七年级下册文言文翻译全集第一单元 5、伤仲永（王安石） 第二单元 10、木兰诗 第三单元 15、*孙权劝学《资治通鉴》 第四单元 20、口技（林嗣环） 第五单元 25、短文两篇 夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》 第六单元 30、*狼（蒲松龄）人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元 21、桃花源记（陶渊明） 22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐） 23、核舟记（魏学洢） 24、大道之行也（《礼记》） 25、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏 第六单元 26、三峡（郦道元） 27、短文两篇 答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼） 28、观潮（周密） 29、湖心亭看雪（张岱） 30、诗四首 归园田居（陶渊明） 使至塞上（王维） 渡荆门送别（李白） 登黄鹤楼人教版八年级下册文言文翻译全集第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍）人教版九年级上册文言文翻译全集第六单元 21、陈涉世家（司马迁） 22、唐雎不辱使命（刘向） 23、隆中对（陈寿） 24、出师表（诸葛亮） 25、词五首 望江南（温庭筠） 江城子·密州出猎（苏轼） 渔家傲（范仲淹） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 武陵春（李清照）人教版九年级下册文言文翻译全集第五单元 17、公输 《墨子》 18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐 19、鱼我所欲也 《孟子》 20、《庄子》故事两则 惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 第六单元 21、曹刿论战 《左传》 22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 23、愚公移山 《列子》 24、《诗经》两首 关睢蒹葭（苏教版）初中语文教科书七年级上册文言文目录第一单元（亲近文学）《古代诗词四首》次北固山下题破山寺后禅院赤壁浣溪沙第二单元（金色年华）《幼时记趣》第三单元（民俗风情）《中秋咏月诗三首》十五夜望月水调歌头·明月几时有《古代诗词三首》过故人庄游山西村一剪梅第四单元（多彩四季）《三峡》《古代诗词四首》早春呈水部张十八员外西江月秋词白雪歌送武判官归京第五单元（关注科学）《梦溪笔谈二则》以虫治虫梵天寺木塔《论语八则》第六单元（奇思妙想）《古诗四首》迢迢牵牛星观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄登岳阳楼（苏教版）初中语文教科书七年级下册文言文目录第一单元（人物风采）《赵普》第二单元（童年趣事）第三单元（建筑艺术）《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《古诗三首》蝉孤雁鹧鸪第五单元（信息传播）第六单元（诗词拔萃）《古代诗词三首》木兰诗观刈麦破阵子《古诗二首》黄鹤楼归园田居（苏教版）初中语文教科书八年级上册文言文目录第一单元（长征组歌）第二单元（爱国情怀）《晏子使楚》《古诗四首》春望泊秦淮十一月四日风雨大作过零丁洋第三单元（至爱亲情）《人琴俱亡》《古诗三首》送杜少府之任蜀川夜雨寄北己亥杂诗第四单元 （江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《古诗三首》望岳钱塘湖春行登飞来峰第五单元（人与环境）《治水必躬亲》第六单元（高新科技）《古诗三首》雁门太守行别云间论诗（苏教版）初中语文教科书八年级下册文言文目录第一单元（借物抒怀）《竹溪记》第二单元（道德修养）《陋室铭》《诗词曲三首》宣州谢眺楼饯别校书叔云渔家傲天净沙·秋思第三单元（事理说明）《活板》《山市》第四单元（小说之林）《核舟记》第五单元（人生体验）《送东阳马生序》《古诗二首》酬乐天扬州初逢席上见赠无题第六单元（精彩演讲）《两小儿辩日》（苏教版）初中语文教科书九年级上册文言文目录 第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16.陈涉世家（司马迁）17.桃花源记（陶渊明）18.与朱元思书（吴均）19.捕蛇者说（柳宗元）20.岳阳楼记（范仲淹）21.醉翁亭记（欧阳修） （苏教版）初中语文教科书九年级下册文言文目录9.曹刿论战10.愚公移山11.出师表12.观潮19.邹忌讽齐王纳谏20.《孟子》二章 1 221.茅屋为秋风所破歌 22.墨池记 桃花源记 uf031 基础知识 uf0d8 文学常识 本文选自《陶渊明集》。 陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。 不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。 我们还学过他的《归园田居》。 。

把天空中间填什么词？

曰、日、中、尸、巳

应该是的

(2+5+8+11+...+29)-(1+4+7+10+...+28) =2-1+5-4+8-7……29-28=1+1+……1=9

问题一：七年级一班怎么说？用英语 七年级一班 Class One Grade Seven 问题二：我是一名七年级中学生用英语怎么说 我是一名七年级中学生 I am a grade seven middle school students 问题三：初一初二初三年级，英语分别应该怎么说 初中叫 junior high school 初一初二初三年级 要写成 初中1年级 初中2年级 初中3年级..grade 1 grade 2 grade 3 那就是说..i am a junior high school student in grade 1 (我是一个初一的学生) 问题四：我是七年级的学生？的英语怎么说？ Am I a student of Grade Seven ？ Does your brother have tennis rack海t? No, he hasn"t. 问题五：我在第一中学七年级一班 英语怎么说 英文原文： I"m in Class 1 Grade 7 of No. 1 Middle School. 英式音标： [a?m] [?n] [kl?s] [gre?d] [?v; (?)v] [n??] . [?m?d(?)l] [sku?l] . 美式音标： [a?m] [?n] [kl?s] [red] [?v] [no] . [?m?dl] [skul] .

这要看你是要中国英语还是地道的英语了 这个其实是国情不同的 在美国 一年级,中学或大学一样,都叫freshman 二年级,sophomore 三年级,junior 四年级,senior 中国因为学制不同,可以叫first grader (middle school)初一年级学生

吹来一缕春风，小草从地里钻出来了，一片绿油油的。柳树也换上了嫩绿的新衣裳。燕子飞回来了，在屋檐下叽叽地叫着，在晴朗的天空下欢快地飞着，忙着给它们的孩子做窝呢!小草从泥土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，给大地铺上了绿色的地毯。花坛里的花儿们都绽开了美丽的笑脸，发出自己独特的芬香，显出自己最美丽的一面!蜜蜂蝴蝶在花丛中快乐地起舞，你追我赶的，多美的画面啊!树木们也在春风春雨中抽枝长芽，你看，玉湖边上的柳树弯着腰垂下长长的枝条，在向行人打招呼呢?油菜花儿迎春绽放，满山尽是灿烂的金黄色。花海里许多小蜜蜂忙着采蜜。迷人的花香吸引很多漂亮的大蝴蝶，它们在花丛中追逐游戏，一会儿飞到东，一会儿飞到西。春风吹来，金浪翻滚。美丽极了，我爱美丽的春天。

不会，自己想

100-18=100-10-8=82100-18=100-（18+2）+2=100-20+2=80+2=82100-18=2+98-18=98-18+2=80+2=82

10+2=12或10+1+1=12就看那两个圈是不是连着的

【 #一年级# 导语】要获取好成绩，有一个好的心态，一定要有自信心。这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以保证自己能够发挥出的水平。 以下是 无 整理的《小学一年级数学、英语期中试卷分析》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、考生分析 　　一年级有学生45人，其中有41人参评，14人没有上编码。本班考试人数44人，总分4120分，平均分是76.3。优秀率是29.6℅,及格率是81.5℅. 　　二、试卷分析 　　本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的，只有一题题型没有讲过，相对做得差一点。 　　第一大题、：填填画画。有7小题，其中第3、4小题做得差点，几乎一半同学错了，因为我没有给学生念题目，都是他们自己做的，所以这题是因为没有认懂题意而出错。照样子画满10个，没有理解到“满”字，都画了10个。 　　第二大题是：看图写数。这题全班全部做对了。 　　第三大题是：把不同类的圈出来。全班只有一位同学错了，他圈成相同的了。 　　第四大题是：看图列式。这种题型也是经常讲到并做的，但是还有一些同学错了。 　　第五大题是：数数填填。图出正方体、长方体、圆柱体、圆和正方形、长方形、三角形、圆形。主要错在有一个图形是正方体，但是由于图没有画好，看上去像长方体，所以这道题错的相对很多，只有几个同学对了。 　　第六大题是计算。有这样的题（）+2=（）+5，由于平时没有做过这类题型的题，所以出错率很高。其他的题大都能正确计算出。 　　第七大题是：看数接着画。这道题是送分题。都能正确做出。 　　第八大题是：填填数数，其性质也就是看图解决问题。和第四大题一样，错的同学相对较多点。 　　三、自我反思及努力方向： 　　1、必须夯实数学基础。 　　扎实的数学基础是成功解决数学问题的.关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。 　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 2.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、试卷命题情况评价： 　　本次期中考试试卷从总体来看试卷基本抓住了本年级本册书上半学期的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。 　　二、学生得失分情况分析： 　　本次期末考试，全员参考。平均成绩达到86.51分，及格率100%，优秀率：94.7%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。 　　第一题，口算题。大部分学生完成较好，但也有部分学生出错，主要是因为粗心或没有理解题意造成的，在以后的教学中还需加强练习。 　　第二题，填（）。学生答题情况良好，只有少数学生出错，错得较多的题目是第2小题按规律填数 　　第三题，用竖式计算，学生出错较少。 　　第四题，数一数。学生出错很少。 　　第五题，填表。学生有错误比较多，主要是题意未看懂。 　　第六题，你认为合适的答案下面画“√”出错较少 　　第七题，解决问题。学生出现错误的原因有的是没有理解题意；有的是因粗心出错……在今后的教学中要注意这方面的训练。 　　纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。 　　三、教学反思： 　　结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意： 　　1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的。结合点，让学生在生活中学习数学。 　　2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。 　　3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。 　　4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。 　　5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。 3.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、考试情况概述 　　本次期中考试考试，考试时间50分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式。 　　二、成绩分析 　　本次考试，整体来说成绩不够理想。 　　三、试卷考核知识简析： 　　1、10以内数的分与合 　　2、位置和方向 　　3、立体图像形 　　4、看图写算式并计算以及用数学。 　　5、口算 　　四、考试情况分析： 　　1、大部分同学在做计算题时，出现看错数字，错把加法当减法或是把减法当加法看待的失误，比如在口算过程中一部分同学出错，把5+1看成是5-1，把4+2看成是4-2来算。故应在平时和以后的教学过程中加强并培养他们做题认真仔细的良好习惯。 　　2、基础题上失分。一年级的孩子刚从学前班进小学，缺少考试和测验的经验，对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时认字不多、不会读懂题目要求，在老师读题时又没有跟上，所以容易出现理解的错误。多数学生，在数平面几何图形时，一部分学生有漏数的现象，说明学生对几何图形的特征认识不够深刻。 　　3、看图列式题上失分。尤其解决问题这道题，有很多学生都出现了不同程度的错误，原因是受题目图画的限制，而忽视下面文字的内容，造成了错误理解题意。这类题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。 4.小学一年级英语期中试卷分析 　　一、各题主要错例及原因分析 　　(一)口语部分 　　本次口语考试歌曲歌谣方面考得不是很理想，可能是今年对学生的考试要求有所提高，所以学生还没有完全适应过来。总的来说大多数学生能大方的演绎，个别学生由于听课的注意力不够集中，失分于咬字不清，rat和cat，还有friends和thisthat等，漏掉尾音现象也比较严重。这一次学生礼貌用语有所提高，值得表扬。 　　(二)听力部分 　　第一题这题的得分率较高，有选项供小朋友选择所以难度并不是很大。但是本题的第二，第五还有第九小题是小朋友错的较多的，特别是第九小题，有些小朋友由于太过于粗心，没认真听广播，把“chair”选成“bedroom”或者“UFO”了。大部分小朋友这题做得还是很不错的。 　　第二题该题主要考察学生对单词、图片的认识和理解能力。学生在处理相似单词的判断上，出现了反映在认知中的误差。相似发音辨认模糊housemousetree ea。其次，学生的卷面不够整洁，圈图出现错误后，改正时将试卷弄得很脏。 　　第三题听音判断，对的打“√”错的打“×”。从学生试卷看来，本题考得较好，基本上都完成得很好。只是有个别学生可能在审题方面不够过关，需要加强。出现的问题主要是动作的单词jump和run学生还是容易混淆。还有就是经过很长时间的练读学生都以为对人物了如指掌，其实有些还是弄错了，比如Mary和Terry错的较多。 　　第四题听音连线。这道题学生失分比较多，主要是因为bed和bedroom读音相似，有部分学生听音不够认真，只听到前面的音就做题，造成失误。另外，此题考得比较灵活，课本里面的内容是Ihaveawonderfulchair，而听力内容是Ihaveawonderfulbed,有个别学生没有仔细听就以为是课本的内容进行连线，导致了答题错误。 　　二、对试卷的评价与建议 　　评价：这次英语听力试题对于一年级学生来讲较难。太多相近的单词放在一起让学生辨认，令试卷呈现较单一。 　　建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上来。并通过试卷对学生进行德育教育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。 　　三、今后教学的改进意见 　　1、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。 　　2、加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 　　3、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。 　　4、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。 　　5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发现后进生的问题所在，并采取措施辅导。充分运用四人小组,发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。 　　6、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。 5.小学一年级英语期中试卷分析 　　一、试卷分析 　　一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水平和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。 　　四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学习打下坚实的基础。试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的交际。英语是实际的工具，小学英语教学以听说能力的培养为主要目标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水平。小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。 　　二、学生答题情况分析 　　从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。也可看出学生平时掌握的还是很牢固。学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生平时对话练习训练很少，完成作业的态度不是很认真。 　　三、措施建议 　　小学一年级英语第二学期期末考试试卷分析：教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。 　　1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。 　　2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、对、写的训练。 　　3、在教学过程中运用多种教学法，在玩中学，在游戏中学有所得。游戏是一种能激起学生兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动。灵活运用各种游戏，可以引起学生极大的兴趣；在歌中练，在歌声中巩固所学知识；画中乐，在涂、画中体会学习的乐趣；情景体验，在交流中创造性运用知识。 　　4、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为我所用、在用中学”的学习思想。 　　5、端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

一天晚上，小明和小红在数星星。小红数的是16颗，小明数的是15颗。我数过了，是16颗。小红赢了，小明数错了。我想小明以后会仔细数清楚的。

2017人教版一年级下册数学期末试卷 　　经常有家长表示感谢说分享的资料对孩子的学习帮助太大了，可是怎么没有一年级数学的部分呢?下面我收集一些关于人教版一年级下册数学期末试卷，希望大家认真阅读! 　　一、口算。(8分) 　　15-6= 24+5= 48+4= 79-70= 　　63-7= 18+50= 92-9= 21-6= 　　68+2= 80-30= 44+30= 25+8= 　　84-4= 10+70= 70-7= 43-30= 　　二、填空。(24分) 　　百位 十位 个位 　　1. 看图写数。 　　( ) ( ) 　　2. 我今年( )岁了, 爸爸比我大的多, 爸爸可能是( )岁。 　　3. 一张1元可以换( )张一角, 一张10元也可以换( )张5元。 　　4. 70前面的数是( )，70后面的数是( )。 　　5. 找规律，再填空。 　　(1) ( ) 　　(2)100 80( ) ( )20 0 　　6.在 里填“>”“<”或“=”。 　　65 71-5 39-4 35 87-9 16+5 　　90角 1元 5角 5分 1元2角 12角 　　7.写出4个十位上是5的`两位数:( ) ( ) ( ) ( )。 　　8.20比54少( ), ( )比12多23. 　　三、统计 下面是中心小学“游泳比赛”中各位运动员游泳衣的颜色记录表： 　　姓名 泳衣颜色 姓名 泳衣颜色 　　王芳 红 李明 黄 　　林强 红 李雪 蓝 　　周力东 蓝 丁少江 线 　　何明 绿 钱刚 绿 　　李刚 红 王立新 绿 　　赵红 蓝 周同 黄 　　王小琴 红 赵阳 红 　　孙刚 绿 赵方 绿 　　张丰 黄 方云河 红 　　孙丽 红 王秀 黄 　　1、一共记录了( )位同学的游泳衣颜色。 　　2、喜欢( )色的人数最多，喜欢( )色的人数最少。 ;

有什么疑问吗？请将问题表述清楚，希望下次能帮到你。

【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 考 网整理的《小学一年级数学期中、期末试卷分析》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、考试基本情况： 　　试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教的一(xx)班有53名学生参加考试，平均分是95.06.合格率为100%，优秀率为82%。 　　二、试卷分析 　　从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 　　第一大题(每空1分，共31分)。第1小题看图写数考基数。第2小题考的是数的组合，第3小题在多的后面画对考的是比多少。第4小题考的是按顺序填数考的是排序。第5、6小题涂一涂考的是基数与序数的区别，以及位置左右的认识。第7小题排一排考的是学生的比大小。第二大题数一数(每空3分，共12分)考的是学生对立体图形的认识以及数数的掌握。第三大题算一算(每题1分，共15分)主要考的是学生的口算能力。第四大题(共12分)根据图形可以列出那些算式，考的是学生的理解能及观察能力，第五大题(每道5分，共20分)看图列式主要考的是学生用数学的能力。 　　三、考试情况分析： 　　1、第一大题第1、2、3、4、5、6题大部分学生满分，个别学生失分，是因为做题不认真导致失分，第7小题失分较多，有好几个学生把>看成排列反了，还有的学生由于平时练习这样的类型题较少没理解题意。 　　第二大题数一数在数立体几何图形时，绝大多数学生都能正确识别图形，只是数的时候，由于，没有仔细看清，或是没有数全，导致丢分。 　　第三大题算一算由于部分学生考试时不认真、不细心，做题时出现漏题，计算时把加看成减的现象，有4个学生出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 　　第四、五大题看图列式题上失分。看图列式题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，很多学生在这部分都有不同程度的失分，说明孩子不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。 　　四、存在问题 　　通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 　　1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。 　　2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的`就是第六题。 　　3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活。 2.小学一年级数学期中试卷分析 　　通过这半个学期以来，以及这次期中考试，我感觉有以下几点 　　一、考生分析 　　一年级有学生45人，其中有41人参评，14人没有上编码。本班考试人数44人，总分4120分，平均分是76。3。优秀率是29。6℅，及格率是81。5℅。 　　二、试卷分析 　　本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的，只有一题题型没有讲过，相对做得差一点。 　　第一大题、：填填画画。有7小题，其中第3、4小题做得差点，几乎一半同学错了，因为我没有给学生念题目，都是他们自己做的，所以这题是因为没有认懂题意而出错。照样子画满10个，没有理解到“满”字，都画了10个。 　　第二大题是：看图写数。这题全班全部做对了。 　　第三大题是：把不同类的圈出来。全班只有一位同学错了，他圈成相同的了。 　　第四大题是：看图列式。这种题型也是经常讲到并做的，但是还有一些同学错了。 　　第五大题是：数数填填。图出正方体、长方体、圆柱体、圆和正方形、长方形、三角形、圆形。主要错在有一个图形是正方体，但是由于图没有画好，看上去像长方体，所以这道题错的相对很多，只有几个同学对了。 　　第六大题是计算。有这样的"题（）+2=（）+5，由于平时没有做过这类题型的题，所以出错率很高。其他的题大都能正确计算出。 　　第七大题是：看数接着画。这道题是送分题。都能正确做出。 　　第八大题是：填填数数，其性质也就是看图解决问题。和第四大题一样，错的同学相对较多点。 　　三、自我反思及努力方向： 　　1、必须夯实数学基础。 　　扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。 　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 3.小学一年级数学期末试卷分析 　　本次试卷共分三大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。综观这次考试试题，难易适中，出题形式灵活多样，体现了新课改的精神理念，在注重考查基础知识的同时，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。现将本次试卷及学生答题情况分析如下： 　　第一题“填一填（每空1分，共48分）”涉及的范围较广，有时间的认识，数的组成，元角分的认识，单位换算，图形的拼组及比较大小。形式很灵活，图文结合，看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对，能达到举一反三之功效。学生如果细心，用心，全能作对，稍微不留心就会失之交臂，错失了得分的机会。 　　这道题学生失分的相对多一些，尤其是第9小题：下面是王菲同学在爸爸的帮助下，统计的固原市去年9月份天气情况。根据统计结果绘制简单的条形统计图，并根据统计结果填空。可以看出，学生对数据统计这部分内容掌握得不是很理想，在分析数据方面，能力尚存在欠缺。 　　第二题“辩一辩（你认为对的在（）里打对勾，错的打错叉，每题2分，共10分），学生回答的比较好，得分较高，但其中仍存在侥幸得分的现象。 　　第三题“算一算（18分）。考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好，但对于含有两个运算符号的算式，学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。 　　第四题“解决问题（24分）。 　　最新的一年级下册数学期末考试试卷分析：这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做，不看题，不读题，非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的。时候，平时讲的也不少，就是不理解，不知道怎么问。即便做对了，也常忘记写单位，写答。所以这道题错的最多，失分率也。 　　综合以上分析，我觉得这次考试的试卷基本上难度不大，以基础知识为主，注重考查了学生的基础知识，而有些题的变化，又考察了学生的应变能力，充分体现了新课改的精神，在实施素质教育的今天，应‘以人为本"，一切以学生为主体，不仅仅是以一个或几个学生为主，而应该放眼在一切学生，使学生德智体美全面发展。 　　针对考试中存在的问题，在平时的工作中，应该多注重基础知识的训练，解放学生的思维；多做一些开放性的题，发散学生的思维。努力培养学生的创新精神，开发学生的潜力，使学生从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学用结合，高分而不低能。 4.小学一年级数学期末试卷分析 　　一、基本情况 　　分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少少多少学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。第一大题的第5小题：根据小动物判断左右，题意不明确。 　　二、考试中发现了一些问题： 　　1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。 　　2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。 　　三、教学中存在的问题 　　1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。 　　2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 　　3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 　　4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。 5.小学一年级数学期末试卷分析 　　一、考试情况概述： 　　试卷是人教版小学数学一年级下册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教一（2）共30名学生参加考试，其中合格29人，合格率为93.3%，优分25人，优分率为80%，全年级无一人低分。 　　二、考试情况分析： 　　1、基础题上失分。由于一年级的孩子比较粗心，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不牢，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。 　　2、拔高题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。 　　三、自我反思及努力方向： 　　1、必须夯实数学基础。 　　扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。 　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 　　4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“答案”和“化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 　　5、重视考后反思，师生共同分析试题。 　　教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。 　　6、教师要关注学生中的弱势群体。 　　如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。 　　7、作为一年级的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

数的认识 1、数数： （1）时按照一定的顺序数如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数。 (2)数从前往后数越往后越大，从后往前数越来越小。 (3)第几是1个数，几个是一些数。 (4)0也是一个数，它表示起点，还表示一个也没有。一个数加0或减0都得它本身. 2.填数:如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数；填尺子图、填箭头图；填相邻数如6前面是( ),9后面是（ ） 3.写数： （1）如从2写到8; 按从大到小写数，或按从小到大写数。0—9都占左半个田子格（1个日字格）、10占整个田子格（2个日字格）. (2).看图写数；看计数器图写数；看点子图写数 (3)圈图写数，两种形式：是几圈几,图上有4个苹果，看4圈4; 看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色或圈出左边几个，右边几个。 注意分清几个和第几个如;5个和第5（表示1个）个。 (4)看数画图。一共画几个，或差着几个补画足数。 4.填〈、〉或=号 用〈、〉号（大口对大数，小尖对小数）连接几个数。 (1))数与数的比较、式与数的比较、图比图的比较。如：7( )8; 9( )5+3; 三角形比圆形多（ ）。 (2)在等号两边填上合适的数.如：3+( )=8 6+( )>9 (3)几个数用〈、〉连接如：4、9、2、10 2<4<99>4>2 5.分类数一数：如长方体（6个面都是长方形，面有大有小），圆柱（上下一样粗细，上下2个圆面一样大），球（容易滚动），正方体（6个面完全一样）各有几个； 6.“我”前面有几个，后面有几个。一共有几个。左边有几个，右边有几个。共有几个。“小明”在第几个（只表示是数量1）。

填：7正方形=1圆形=2三角形=5按加减加减加的顺序用外面的图形所代表的数字加或减里面的图形所代表的数字

题目在哪呢？

2011学年度一年级数学下册期末质量调研卷完卷时间60分钟满分100分试题95分，书写5分班级姓名学号口算：8分15-7=8+14=17-9=9+60=50-20=93-(68-60)=70+(35-8)=82-(43+7)=二、竖式计算：（带★要验算）10分1、93-8=★2、7+85=3、78+33-11=递等式计算：（能巧算的要巧算）4分12+55+45101-99+128+5+2100-20-5074-38-1446+64-10四、填空：11分与79相邻的数是（）和（）。3个一和8个十组成的数是（）。3、一个两位数个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是（）。89里面有（）个十（）个一。从右边起第一位是个位，第三位是（）位。6、填“>”、“<”或“=”75〇37+2083〇92–868–40〇645元9角〇6元单位转换：10分1元=（）角=（）分1张100元=（）张20元1米=（）千米1小时=（）分文字叙述题：16分1、68和73相差多少?比39多24的数是多少?比92少45的数是多少?两个加数都是46，和是多少?应用题：36分1、从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？3、学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶？4、小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？

念题目给他们听，多念几遍，等到他们做完了，再念下一题

【 #一年级# 导语】假期作业目的是帮助学生巩固学习过的知识，题海不科学，同样家长也不应该给与更多的负担，劳逸结合最理想。以下是 无 整理的，题量不大，希望对您有用。 【篇一】 一、填空。(28分） 　　（1）一个数个位上是0，十位上是2，这个数是（），它里面有()个一。 　　（2）最小的一位数是（），的一位数是(），他们的和是（），差是（）。 　　（3）最小的两位数是（），它比的一位数多（）。 　　（4）时针从12走到5是（）小时，分针从9走到1，是（)分钟。 　　（5）在91012151这几个数中，（）是最小的两位数。 　　（6）两个两个的数，从4数到14，数了（）个数。 　　（7）11这个数，个位上的1表示（），十位上的1表示(）。 　　二、把下面的算式按得数从小到大排列。(6分） 　　2+1419-48+917-410-103+94+7 　　三、从下面每组数中选3个数写4道算式。（16分） 　　(1)143195(2)1721311 　　四、解决问题（40分） 　　1、图书馆有19本漫画书，借走了7本，有还回来3本，现在有几本漫画书？ 　　2、姐姐有16张画片，妹妹有10张，姐姐给几张妹妹后两人就同样多？ 　　3、老师今天拿来17支粉笔，上午用了5支，下午用了4支，老师今天用了几支粉笔？ 　　4、妈妈给华华买了15块巧克力，他上午吃了2块，下午吃了1块，华华的巧克力少了几块？ 　　五、用5+9-3=11(块）编一道题（10分） 【篇二】 一、我会填。 　　1、一个数从右边起，第一位是位，第二位是位，第三位是位；56的个位上是，十位上是。 　　2、100里面有个十，100里面有个一；78里面有个十和个一。 　　3、1米＝厘米，也可以写成：1m＝cm； 　　4、在里填上“m”或“cm”。 　　衣柜高2　黄瓜长20　房子高5 　　毛巾长1　橡皮长4　大树高3 　　5、量一量。 　　6、在填上“＜”、“＞”或“＝”。 　　54＋3838＋54　 43－2642－26　 69－4769－46 　　7、数图形。　　　　　　　　 长方形个 　　正方形个 　　圆 形个 　　三角形个 　　7、跳绳比赛。 　　笑笑可能跳了多少下？用“○” 　　小明可能跳了多少？用“△” 　　90下 21下 104下 　　二、你会选择合适的序号吗？ 　　1、一个数从右边起第一位是5，第二位是8这个数是 　　①　 58　　 ②50　　 ③85　　 ④80 　　2、91后面的第3个数是 　　①90　　　　 ②87　　　 ③94　　　 ④96 　　3、一瓶娃哈哈矿泉水1 　　①分　　　　 ②角　　　 ③元 　　4、与29相邻的两个数是 　　①28和30　　　 ②27和28　　　 ③29和30 　　5、小红有12本书，小青有4本书，小红要给小青本书，两个人的书就同样多了。 　　①2本　　　 ②3本　　　 ③5本　　　 ④4本 　　三、小小神算手 　　1、竖式计算。 　　35＋29＝　51－24＝　 66－19＝　 45＋55＝ 　　14＋35＋46＝　 91－29－67＝　 25＋35－49＝ 　　2、、看图填空。 　　（1）　　　　　　　　　　　　 （2） 　　四、统计图，涂一涂，算一算。小明的储钱罐有这么多的钱： 　　1、涂一涂。 　　2、算一算，小明一共有元角。 　　3、 　　12元8角　25元3角　23元6角　11元5角 　　①买　 一共需要多少钱？列式：　　　　　　　　　　　 ； 　　②买　 ，付了50元，找回多少钱？ 　　列式：　　　　　　　　　　　　 ；　　　　　　　　　　　 ； 　　③小明现在的钱可以买哪些小动物？可以买：　　　　　　　　 ； 【篇三】 一、填空 　　1. 从边起，第一位是个位，第二位是位。 　　2. 一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是。 　　一个数，十位上是2，个位上是1，这个数是。 　　3. 1个十和5个一组成。 　　20是由个十组成的。 　　4. 16里面有个十和个一； 　　19里面有1个和9个。 　　8里面有6个。 　　5. 18的前一个数是，后一个数是。 　　6. 与10相邻的两个数是和。 　　7. 请写出16的前面四个数：。 　　8. 一个加数是6，另一个加数是7，和是。 　　被减数是17，减数是4，差是。 　　9. 比8大6的数是，比8小6的数是。 　　10. 比7大又比13小的数有：。 　　11. 9＜＜13 7 +＜15 　　20＞＞14 10-＞5 　　12. 请把下面算式按从小到大的顺序排一排。 　　7+7 10-3 13+5 11+2 20-10 14-5 　　13. 在8、20、1、17、4、13这些数中， 　　（1）一共有个数。 　　（2）从左数起，第4个数是，从右数起第2个数是。 　　（3）请圈出左起第3个数。 　　14. 下面这道题，可以有几种填法？ 　　5　　 5　　 5 　　5　　 5　　 5 　　二、选择题： 　　1. 比9大5的数是 　　4　14　15 　　2. 与12-3得数相等的算式是： 　　12+3　13-2　2+7 　　3. 一个数，由1个十和7个一组成，这个数是 　　8　17　71 　　4. ○○○○○○○○○ ●●●●正确的算式是 　　9-2+4=11　7+2+4=13　7+4=11 　　5.　　 里面有 　　1个十和4个一　1个一和4个十　14个十 　　6. 的一位数是 　　10　9　1 　　7. 11比6多几？正确的列式是 　　6+5=11　11-6=5　11-5=6 　　8. 下面几个图形中，与其他不同类的是 　　三、看图写数： 　　　 　　 　　四、写出和是14的算式。 　　+　　 =14　　 +　 =14　　 +　　 =14　　 +　　 =14 　　+　　 =14　　 +　 =14　　 +　　 =14　　 +　　 =14 　　+　　 =14　　 +　 =14　　 +　　 =14　　 +　　 =14 　　+　　 =14 　　+　 =14 　　+　　 =14 　　+　　 =14

　　如果我们想有一个好的数学成绩就不要偷懒哦，下面我就给大家分享看看一年级数学，希望大家来阅读哦 　　有关一年级上册数学期末检测题 　　一、计算题。(33分) 　　1、口算。(30分) 　　5+7= 14+4= 5u20134= 18u20138= 15+4= 　　15u201310= 6u20133= 7+7= 16u20132= 11+7= 　　2+8= 4+9= 19u201310= 4+7= 8+8= 　　10+9= 12+1= 18u201315= 19u20131= 4+4= 　　16u20131= 9+7= 4u20131= 3+8= 14u20132= 　　18+1= 12u20132= 11+6= 10u20132= 2+2= 　　3u20132= 18u20133= 10+4= 17u20133= 9u20133= 　　8u20133= 15+1= 2+9= 8+5= 9u20134= 　　4+2= 8u20134= 12+2= 4u20134= 5+2= 　　19u20135= 15+2= 10u20135= 7u20135= 0+5= 　　9+9= 19u20136= 0+9= 10u20136= 9u20136= 　　4+1= 6u20136= 18u20137= 9+6= 8u20137= 　　2、直接写出得数。(3分) 　　3+7-5= 2+6-3= 12-4-4= 　　8+5-3= 9-4+6= 2+3+5= 　　二、填空题。(30分) 　　1、看图写数。 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　2、在最多的下面画△，最少的画u221a。 　　3、请把方格里缺少的数填上。 　　4、在○里填上“>”“<”或“=”。 　　5○9 13○12 18○9 20○16 　　11+4○12 15○8+9　　　　　4+7○11 8+8○17 　　5、想一想，填一填。 　　(1)17里面有( )个一和( )个十。 2个十是( )。 　　(2)12前面的数是( )，17后面的数是( )。 　　(3)一个加数是5，另一个加数是9，和是( ) 　　(4)13u20133=10中，被减数是( )，减数是( )，差是( )。 　　(5) 　　一共有( )个小动物。 　　小鹿排第一，小熊排第( )，小兔排第( )。 　　从左边数，请把第4个小动物圈起来。 　　6、从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道减法算式。 　　□○□=□ □○□=□ 　　□○□=□ □○□=□ 　　7、把下面的算式按得数从小到大排一排。 　　7+2 10u20133 5+6 8u20134 3+3 　　﹤ ﹤ ﹤ ﹤ 　　8、分别把每一横行、竖行、斜行三个数加起来。 　　4 9 2 　　3 5 7 　　8 1 6 　　三、操作题。 (15分) 　　1、按要求画一画。 　　(1)画○，与△同样多。 (2)画△，比○少2个。 　　△ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 　　。 　　2、数一数，填一填。 　　3、看钟面写时间 　　大约是( )时 ( ： ) 大约是( )时 ( )时 　　4、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。 　　左手的号码是( ) 　　右手的号码是( ) 　　四、解决问题(22分) 　　1、看图算一算 　　?个 　　?个 15个 　　□○□=□(个) □○□=□(个) 　　?匹 　　□○□○□=□(匹) □○□○□=□(个) 　　2、 　　现在有多少只鸭? 　　□○□=□(只) 　　3、原来有16只小鸡， 4、开来了9辆汽车， 　　跑走了6只， 还剩下7辆， 　　还剩几只? 原来有多少辆? 　　□○□=□(只) □○□=□(辆) 　　5、提出问题，列式计算。 　　小玲家里有苹果、菠萝、草莓和梨。 　　8个 4个 6个 10个 　　(1)苹果和菠萝共有几个? (2)草莓和梨共有几个? 　　□○□=□ □○□=□ 　　(3) ? 　　□○□=□ 　　(4) ? 　　□○□=□ 　　答案： 　　一、 计算题 (略) 　　二、 填空题 　　1、 15 17 12 20 　　2、 圆△ 菱形u221a 　　3、 8 9 13 14 15 17 18 19 20 　　4、 < > > > > < = < 　　5、 7 1 20 11 18 14 13 3 10 6 4 6 略 　　6、 7+8=15 8+7=15 15-7=8 15-8=7 　　7、 8-4 3+3 10-3 7+2 5+6 　　8、略 　　三、操作题 　　1、略 　　2、 4 1 2 4 　　3、 1 1:00 7 4 　　4、 ③④ ①②⑤ 　　四、解决问题 　　1、 11+3=14 15-5=10 4+5+2=11 10-4-2=4 　　2、 6+8=14 　　3、 16-6=10 　　4、 9+7=16 　　一年级数学上学期期末试卷带答案 　　一、填一填。 　　1.按规律填数。 　　15 18 12 10 　　2.看图写数填空。 　　( ) ( ) 　　它是由( )个十和( )个一 这个数里面有( )个( )。 　　组成的。 　　3. 　　上面一共有( )个图形。从右边数起， 排在第( )，把左边的三个图形圈起来。 　　4.一个数比9大，又比13小，这个数可能是( )、( )、( )。 　　5.一个两位数，它的个位上是7，十位上是1，这个数是( )，它和10相差( )。 　　6.在○里填上“ >”、“< ”或“=” 。 　　6+8○8+6 16-5○10 5+9○15 　　7○6+3 6-6○1 5+2○10-3 　　7.写出钟面上的时间。 　　( ) ( ) ( ) 　　8.数一数，再填空。 　　比 多( )个， 和 一共有( )个。 　　9.比一比，画一画。 　　(1)在最多的下面画“u221a”，在最少的下面画“○”。 　　(2)画△，比□多2个。 　　二、算一算。 　　1.直接写出得数。 　　2+4= 8-4= 3+9= 5-2= 10-7= 　　5+7= 3+6= 6-6= 6+9= 2+8= 　　8+4= 0+5= 9-4= 5+8= 7+8= 　　14-2= 11-10= 12+6= 6+10= 9+9= 　　4+4+6= 10-1-9= 8-3+6= 9+7-5= 　　2.在( )里填上合适的数。 　　( )-3=4 ( )+5=11 6+( )=10 　　17-( )=7 6+7=9+( ) 10-( )>5 　　3.在空格里填上合适的数。 　　加数 14 9 　　加数 3 　　和 15 　　三、用一用。 　　1. 2. 　　□○□○□=□(只) □○□=□(个) 　　3. 　　□○□=□(本) 　　4. 　　□○□=□(颗) 　　5. 　　□ ○□=□(个) 　　白萝卜有多少个? 　　□○□=□(只) 　　附加题。 　　1. 从前往后数，小红排在第8位，从后往前数，小红排在第 　　6位，这一排一共有( )位小朋友。 　　2. 如果 ○+○+○=15 □+○=11 △+□+△=10 　　那么 △=( ) □=( ) ○=( ) 　　一年级数学期末试卷参考答案及评分标准 　　一、填一填(共30分) 　　1.(共4分，每空0.5分) 　　16 17 19 20 8 6 4 2 　　2.(共4分，写数每个1分，填空每空0.5分) 　　12 1 2 20 2 十 　　3.(共3分，1+1+1) 　　7 5 (圈略) 　　4.(共3分，每空1分) 　　10 11 12 　　5. (共2分，每空1分) 　　17 7 　　6. (共3分，每空0.5分) 　　= > < < < = 　　7.(共3分，每空1分) 　　8时 6时 12时 　　8. (共4分，0.5+0.5+0.5+0.5+1+1) 　　4 1 2 4 3 6 　　9. (共4分，每题2分) 　　答案略 　　二、算一算(共40分，第1、2题每题1分，第3题每空2分) 　　答案略 　　三、用一用(共30分，每题5分，算式3分，得数2分) 　　1. 4+2+3=9 　　2. 19-3=16 　　3. 16-10=6 　　4. 9+3=12 　　5. 10-6=4 　　6. 8+7=15 　　附加题(共10分，每题5分) 　　1. 13 　　2. 2 6 5 　　一年级数学上册期末试卷题 　　一、填空。(每空1分，共37分) (设计意图: 目的是考察学生对基本知识的掌握情况) 　　1、按顺序填数。 　　( ) ( ) 12 ( ) ( ) 15 ( ) ( ) ( ) 　　2、 15里面有( )个十和( )个一;4个一和1个十组成的数是 ( )。 　　3、14前面一个数是( )，与20相邻的两个数是( )和( )。 　　4、在16这个数中，个位上的数是( )，表示( )个( );十位上的数是( )，表示( )个( )。 　　5、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。 　　6、 哪棵树的影子长?在它下面画“u221a”。 2、哪个动物重?在它下画画“u221a”。 　　7、 比 多( )个 　　比 少( )个 　　8、画一画。 　　(1)画 ，比 多3个。 (2)画 ，比 多4个。 　　9、数一数。 　　(1)、正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。 　　(2)、从右边起，第( )和第( )个都是正方体。 　　10、写出钟面上的时间。 　　： ： ： ： 　　二、计算(每题1分，共30分) 　　1、方框里填几 　　13 8 19 　　8 9 5 3 9 　　2、填“+”或“—”。 　　18 15=3 9 6=3 4 5 = 9 6 13=19 　　0 1 3=13 3 15=18 19 7=12 10 5=15 　　3、在 里填上“ >”、“< ”或“=” 。 　　6+8 8+6 16-5 10 5+9 15 　　7 6+3 6-6 1 5+2 10-3 　　4、算一算。 　　9-6+12= 13+5-8= 20-10-4= 　　9-7+5= 4-4+8= 9+7-6= 　　( )-3=4 ( )+5=11 6+( )=10 　　2+( )=12 14-( )=7 6+7=9+( ) 　　三.数一数，填一填。(每空2分，共14分) (设计意图：选择题让学生学会知识的灵活运用,增强了动脑思考能力) 　　有( )个， 有( )个， 有( )个， 　　有( )个， 有( )个， 有( )个， 　　有( )个。 　　四|、把下面每行中不同类的圈出来。(每题2分，共4分) (设计意图：考查了学生对数感及观察能力、思维能力) 　　1、 　　2、 　　五、看图列式计算。 (每题3分，共15分) 设计意图：考查了学生解决生活中遇到的数学问题的能力，使学生养成仔细读题和认真计算的习惯) 　　1、 2、 　　?个 15个 　　= = 　　3、 　　?匹 　　( ) ( ) ( ) = ( ) 　　4、 　　( ) ( ) ( )=( ) 　　5、 　　现在有多少只鸭? 　　□ ○□=□(个) 　　答案： 　　一、填空。(每空1分，共37分) 　　1、10 11 13 14 16 17 18 　　2、1 5 14 　　3、13 19 21 　　4、6 6 1 1 1 10 　　5、个 十 　　6、略 　　7、2 2 　　8、略 　　9、(1)3 2 3 1 (2)4 7 　　10、6:00 7:00 9:30 4:30 　　二、计算(每题1分，共30分) 　　1、5 14 5 10 　　2、— + — + + — + + 　　3、= < > < < = 　　4、15 7 7 10 10 8 6 7 6 10 4 4 　　三.数一数，填一填。(每空2分，共14分) 　　1 4 2 2 3 4 3 　　四|、把下面每行中不同类的圈出来。(每空1分)略 　　五、看图列式计算。 (每题3分) 　　1、11+3=14 　　2、15—4=11 　　3、3+5+2=10 　　4、10—2—5=3

以下是 无 为大家整理的关于小学一年级数学试卷人教版的文章，供大家学习参考！ 一、仔细想，认真填 1、看图写数 2、按顺序填数 3、 (1)把左边的4只小鸟圈起来。 (2)从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 (3)从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩( )只小鸟。 4、19里面有( )个十和( )个一，15里面有( )个一。 5、一个两位数，它的个位上是3，十位上是1，这个数是( )，与它相邻的两个数是( )和( )。x k b 1.c o m 6、一个两位数，个位和十位上的数字都是1，这个两位数是( )。 7、画一画 1 3 2 0 1 2 8、在○里填上“>”“<”或“=”。 4+8○13 3+9○14 7+6○12 18-10○9 11+4○12 8-8○13 15○8+9　　　　　4+7○11 9、运动场上真热闹，小动物们来赛跑。小猴的前面有5只小动物，后面有8只 小动物，想想小猴跑第( )，参加比赛的动物一共有( )只。 10、7与9的和是( )，差是( ) 被减数是最小的两位数，减数是的一位数，差是( )。 11、在括号里填上合适的数 ( )+5=12 3+( )=10 8-( )=4 8 +( )=9+6 7+6+( )=13 12-( )+6=16 12、括号里能填几： 10﹥3+( ) 9+( )﹤15 18-( )﹥10 13+( )﹤19 二、我会选。 1、哪个形状是用4个小正方体拼出来的，在括号里画√ 2、小明读书，今天他从第10页读到第14页，明天该读第15页了， 他今天读了几页? 15 4 3 5 3、至少用几个小正方体可以搭出一个大正方体? 9 12 4 8 4、下面这些图形中有2个长方体的是哪个? 5、“十七”应该写作： 107 17 10七 十7 问：谁家在最上面? 小芳 小刚 亮亮 红红 三、先写出钟面上的时间，再按规律画出最后一个钟面的时间 。 四、计算，我最棒。 3+5+8= 6+7-3= 5+8-2= 9-5+9= 3+2+7= 18-8-6= 15-2-3= 6+9-2= 17-7+3= 19-3-5= 8+5+2= 7+3-8= 五、看图列式计算。 六、用数学。

一年级题，看图写算数，跟写得数区别：1、看出写书给出一个图，写出一个算式，有加法算式，也有减法算式。这类数学题的目的，是为了训练一年级小学生看图的能力，以及对加减法意义的理解。2、写得数训练学生的思维能力。

5吧0 0.

你好，一年级看图写数计算器数字写右边了对吗？一年级看图写数计算器，数字写右边是对的，因为计算题都是从个位先算起的，然后再是十位，都是从个十百千万的顺序来计算的，请参考！

最后一个是 3

是9，方套圆=3，反过来，圆套方=1 ，相差=2； 方套三角=6，三角套方块=4 ，相差=2； 三角套圆=9 ，圆套三角=7 ；相差=2；

【 #一年级# 导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 　　姓名得分 　　一、填空。（38分） 　　1、按顺序填数。（12分） 　　247 　　0410 　　2、在○填上﹥、﹤或﹦。(6分) 　　7○30○910○9 　　2○87○3+47+1○6-2 　　3、数一数。(4分) 　　（1）一共有（）只动物。 　　（2）从左数，排第（）。 　　从右数，排第（）。 　　（3）从左数，给第5只小动物涂上颜色。 　　（4）请把右边的5只小动物圈起来。 　　4、找朋友。6分 　　5、看图写数。(6分) 　　6、与6相邻的两个数是（）和（）。9的前面的一个数是（），7的后面的一个数是（）。 　　二、我会算。(14分) 　　7+3=3+6=7-4=4=()-6 　　5+2=4+3=8-3=2+()=10 　　10-4-2=9-2-1=3+2+4= 　　4+2+4=6+3+1=8-3-5= 　　三、我会画。（12分） 　　1.画比多3个。2.画与同样多。 　　3.画比少4个。4.画比少。 　　四、看图写算式。（24分） 　　？10只 　　3.4. 　　5.写出两个加法、两个减法算式。 　　五、生活中的事我也会算。(每小题6分，共12分) 　　1.一辆公交车上原来有7个人，后来又上了3个人，现在车上一共有多少人？ 　　（人） 　　答：车上一共有人。 　　2.爸爸给小明买了10本小人书，小明看了4本，还剩多少本没看？ 　　（本） 　　答：还剩支没看。 　　 【篇二】 　　姓名___________分数__________ 　　一、数一数，填一填 　　1.看图写数。（5分） 　　()()()()() 　　2.看图在□内填上适当的数字。（6分） 　　3.看图写数。（4分） 　　4.填数。（11分） 　　每人1个，还剩（）个。 　　每人1个，还差（）个。 　　每人1朵，还剩（）朵。 　　5．看图填空。（8分） 　　有（）只，有（）只， 　　比多（）只，比少（）只？ 　　6．连线找朋友。（2分） 　　二、圈一圈（3分） 　　2▲▲▲ 　　三、在○里填写>、或者=，在□里填上适当的数。（10分）1世纪教 　　3○25○34○43○41○4 　　5>□4()>()>()>() 　　二、看谁算的对。（共20分，每题1分。） 　　2+2=4+5=7-3=7+2=4+3= 　　9-7=3+5=2+4=9-5=9-6= 　　5-2=6-5=8-6=6-4=2+3= 　　2+5=7-0=0+5=7-7=4+4= 　　三、比一比、填一填。（共26分） 　　1.画一画。（共4分，每题2分） 　　（1）画，比多两个。（2）画，比少3个。 　　2.比一比。（共3分，每题1.5分） 　　（1）在多的后面画√。 　　（） 　　（） 　　（2）在少的后面画√。 　　() 　　() 　　3.数一数。（5分，每空1分） 　　（1）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。 　　（2）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。 　　4、在〇里填上＜、＞或＝（共6分，每空1分）。 　　6〇25-0〇04〇2+1 　　4〇77〇1+62+2〇6 　　4.数一数，填一填。（8分） 　　四、看图写算式。（共20分,每题5分） 　　□○□=□□-□=□

可怜的孩子，这道题不知谁设计的简直。。。。。无语结果为7 逻辑加计算，内外不连表示“加”，连上表示“减”方+圆=3，圆-方=1 圆=2，方=1第二组， 三角+方=6 三角=5 三角-方=5-1=4验证推论因此，题目问的是：三角+圆=5+2=7再次鄙视出题人。简直毒害儿童

解法如下：第一跟第三个图相差3,即：6-3=3；所以,两个相同的正方形去掉了（△-○=3）；第二跟第四个图相差3,即：4-1=3；所以,两个内切的正方形去掉了（△-○=3）；细心观察可推断出：两图形不相交为+,相交为－所以,...

　　有一天晚上，小多在院子里数星星。一、二、三、四、五、六、七……数来数去数不清，天上的星星可真多呀！他看见闪闪的星星好像许多调皮的孩子在眨着小眼睛。小多一边数着星星，一边唱着《小星星》的歌，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

2

3 1 6 4 找规律也应该是9啊 我觉得还是要看图的

一年级看图填数字的图形主要是一些简单的蛋糕图，星星图，或者是帽子图，就是用各种图形画的形象去表达数字的多少。出的题型主要就是用一个圈，然后里面画几个帽子，然后在下面打一个空，然后让学生去把里面所属出来的数字填上去，这就是一年级看图写数字的一些主要内容。并且这也是最主要的考核方式，然后还有一种方式就是一种简单的式子作为题目，然后在画图里面是以多的图形跟少的图形相减，然后最后得出的一个结果，然后让学生把答案写在下方，这也是属于看图填数字的一种类型，所以一年级看图填数字的图形，最主要就是以上这些。

8+3=11

百度

你描述的应该是：一年级的看图写数是在对应的珠子下面写数字吗？答：一年级的看图写数是在对应的珠子下面的方框中写数字的

在一年级数学的学习中很多都是结合实际进行考查。在第一大题中看图写数题目，考查孩子的观察能力，数清楚图中的个数是关键，所以细心以及耐心是本题的关键，另外就是数字的书写时要工整，一笔一划的在田字格中写出。在第二大题中是看图圈数题目，其实就是要求孩子先知道图中的个数，然后选择出正确的答案即可，考查孩子的观察能力，平时家长也可以带着孩子多去进行观察能力的锻炼，比如让孩子多去数玩具的个数等等。

一年级数学题看图写数题，是一个大圆圈内画着八个小圆圈，这应该写8。大圆圈在这里的作用是把8个小圆圈划为一组。

【 #一年级# 导语】假期作业目的是帮助学生巩固学习过的知识，题海不科学，同样家长也不应该给与更多的负担，劳逸结合最理想。以下是 考 网整理的，题量不大，希望对您有用。 【篇一】 一、填空。(28分） 　　（1）一个数个位上是0，十位上是2，这个数是（），它里面有()个一。 　　（2）最小的一位数是（），的一位数是(），他们的和是（），差是（）。 　　（3）最小的两位数是（），它比的一位数多（）。 　　（4）时针从12走到5是（）小时，分针从9走到1，是（)分钟。 　　（5）在91012151这几个数中，（）是最小的两位数。 　　（6）两个两个的数，从4数到14，数了（）个数。 　　（7）11这个数，个位上的1表示（），十位上的1表示(）。 　　二、把下面的算式按得数从小到大排列。(6分） 　　2+1419-48+917-410-103+94+7 　　三、从下面每组数中选3个数写4道算式。（16分） 　　(1)143195(2)1721311 　　四、解决问题（40分） 　　1、图书馆有19本漫画书，借走了7本，有还回来3本，现在有几本漫画书？ 　　2、姐姐有16张画片，妹妹有10张，姐姐给几张妹妹后两人就同样多？ 　　3、老师今天拿来17支粉笔，上午用了5支，下午用了4支，老师今天用了几支粉笔？ 　　4、妈妈给华华买了15块巧克力，他上午吃了2块，下午吃了1块，华华的巧克力少了几块？ 　　五、用5+9-3=11(块）编一道题（10分） 【篇二】 一、我会填。 　　1、一个数从右边起，第一位是位，第二位是位，第三位是位；56的个位上是，十位上是。 　　2、100里面有个十，100里面有个一；78里面有个十和个一。 　　3、1米＝厘米，也可以写成：1m＝cm； 　　4、在里填上“m”或“cm”。 　　衣柜高2　黄瓜长20　房子高5 　　毛巾长1　橡皮长4　大树高3 　　5、量一量。 　　6、在填上“＜”、“＞”或“＝”。 　　54＋3838＋54　 43－2642－26　 69－4769－46 　　7、数图形。　　　　　　　　 长方形个 　　正方形个 　　圆 形个 　　三角形个 　　7、跳绳比赛。 　　笑笑可能跳了多少下？用“○” 　　小明可能跳了多少？用“△” 　　90下 21下 104下 　　二、你会选择合适的序号吗？ 　　1、一个数从右边起第一位是5，第二位是8这个数是 　　①　 58　　 ②50　　 ③85　　 ④80 　　2、91后面的第3个数是 　　①90　　　　 ②87　　　 ③94　　　 ④96 　　3、一瓶娃哈哈矿泉水1 　　①分　　　　 ②角　　　 ③元 　　4、与29相邻的两个数是 　　①28和30　　　 ②27和28　　　 ③29和30 　　5、小红有12本书，小青有4本书，小红要给小青本书，两个人的书就同样多了。 　　①2本　　　 ②3本　　　 ③5本　　　 ④4本 　　三、小小神算手 　　1、竖式计算。 　　35＋29＝　51－24＝　 66－19＝　 45＋55＝ 　　14＋35＋46＝　 91－29－67＝　 25＋35－49＝ 　　2、、看图填空。 　　（1）　　　　　　　　　　　　 （2） 　　四、统计图，涂一涂，算一算。小明的储钱罐有这么多的钱： 　　1、涂一涂。 　　2、算一算，小明一共有元角。 　　3、 　　12元8角　25元3角　23元6角　11元5角 　　①买　 一共需要多少钱？列式：　　　　　　　　　　　 ； 　　②买　 ，付了50元，找回多少钱？ 　　列式：　　　　　　　　　　　　 ；　　　　　　　　　　　 ； 　　③小明现在的钱可以买哪些小动物？可以买：　　　　　　　　 ； 【篇三】 一、填空 　　1. 从边起，第一位是个位，第二位是位。 　　2. 一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是。 　　一个数，十位上是2，个位上是1，这个数是。 　　3. 1个十和5个一组成。 　　20是由个十组成的。 　　4. 16里面有个十和个一； 　　19里面有1个和9个。 　　8里面有6个。 　　5. 18的前一个数是，后一个数是。 　　6. 与10相邻的两个数是和。 　　7. 请写出16的前面四个数：。 　　8. 一个加数是6，另一个加数是7，和是。 　　被减数是17，减数是4，差是。 　　9. 比8大6的数是，比8小6的数是。 　　10. 比7大又比13小的数有：。 　　11. 9＜＜13 7 +＜15 　　20＞＞14 10-＞5 　　12. 请把下面算式按从小到大的顺序排一排。 　　7+7 10-3 13+5 11+2 20-10 14-5 　　13. 在8、20、1、17、4、13这些数中， 　　（1）一共有个数。 　　（2）从左数起，第4个数是，从右数起第2个数是。 　　（3）请圈出左起第3个数。 　　14. 下面这道题，可以有几种填法？ 　　5　　 5　　 5 　　5　　 5　　 5 　　二、选择题： 　　1. 比9大5的数是 　　4　14　15 　　2. 与12-3得数相等的算式是： 　　12+3　13-2　2+7 　　3. 一个数，由1个十和7个一组成，这个数是 　　8　17　71 　　4. ○○○○○○○○○ ●●●●正确的算式是 　　9-2+4=11　7+2+4=13　7+4=11 　　5.　　 里面有 　　1个十和4个一　1个一和4个十　14个十 　　6. 的一位数是 　　10　9　1 　　7. 11比6多几？正确的列式是 　　6+5=11　11-6=5　11-5=6 　　8. 下面几个图形中，与其他不同类的是 　　三、看图写数： 　　　 　　 　　四、写出和是14的算式。 　　+　　 =14　　 +　 =14　　 +　　 =14　　 +　　 =14 　　+　　 =14　　 +　 =14　　 +　　 =14　　 +　　 =14 　　+　　 =14　　 +　 =14　　 +　　 =14　　 +　　 =14 　　+　　 =14 　　+　 =14 　　+　　 =14 　　+　　 =14

圆=2，方块=1，三角=4，5幅图的顺序是加，减，加，减，加，所以最后一幅图代表6。

是9，先不要看图，你看第三个是6，第一个是3，相差3:；第四个是4，第二个是1，相差三；那么照这样推下去，第五个就比第三个要多3了，所以第五个是填9,。那些图不要管它，蒙你的！

答案是不是 3

数字1到9写在田字格的左半格里，数字10要占满格。一年级数学看图写数字1到9写在田字格的左半格里，数字10要占满格，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段。