七年级

同学，可不可以具体说 你要什么

从前，共工与颛顼争为帝王（共工：传说中的部落首领。颛顼：传说中的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子），（共工）发怒撞不周之山（触：碰，撞。不周山：传说中的一座大山），支撑天的柱子折了（按，古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳拴挂），系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动（焉：代词兼语气词，与“于是”或“于此”相当）；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去（潦：积水。水潦，这里泛指大地上的江河。尘埃：尘土，这里指泥沙。归：归向，这里指流向）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

历史七年级历史期末模拟卷姓名___________ 成绩____________考试形式：开卷 试卷共三大题 卷面分数：100分 考试时限：45分钟出卷人：潘海燕 2005.6一、 单选题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分）选 择 题 答 案 栏题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 D B C B C D A C D A D C D题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 C B B A B B D C A A B D1． 隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是 DA.永济渠 B.江南河 C.通济渠 D.邗沟2． 以善于用人和重视纳谏而著称的皇帝是 BA.隋文帝 B.唐太宗 C.唐高祖 D.唐玄宗3． 哪位皇帝的统治被现代史学家郭沬若称赞为“政启开元，治宏贞观” CA．隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗4.唐代哪个省下设六部，分管具体政务 BA.中书省 B.尚书省 C.门下省 D.内史省5.下列史实能体现唐朝较为开放的社会风气的是 C①武则天登基成为皇帝 ②唐三彩的生产③妇女以穿男装、戎装为时尚 ④允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④6．假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？D①吐蕃 ②回鹘 ③突厥 ④靺鞨A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④7．唐朝称天竺是指 AA.印度半岛各国 B.朝鲜半岛各国 C.阿拉伯半岛各国 D.马来半岛各国8．“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这是郭沫若称赞下列哪位诗人的对联 CA.王维 B.李白 C.杜甫 D.白居易9．与宋朝并立的少数民族政权有 D①辽 ②西夏 ③金 ④海东盛国A.①② B.①②④ C.②③ D.①②③10．郾城大战的交战双方是 AA.金与南宋 B.辽与北宋 C.金与北宋 D.辽与南宋11．宋朝人的书中记载说；昔汴都（即北宋都城东京）数百万家， 尽仰（依靠）石炭（古时称煤为石炭），无一家燃薪（柴）者。该材料与下列内容对应的是: DA、丝织业 B.制瓷业 C．冶铁业 D.采煤业12．在广州等主要港口设立市舶司的朝代是 CA.隋 B.唐 C.两宋 D.元13．写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句的是 DA.李白 B.杜甫 C.寇准 D.文天祥14．元朝时，开始形成了一个新的民族是 CA．畏兀儿 B．蒙古族 C．回族 D．女真族15．我国四大发明中在北宋时候发明的是 BA．造纸术和火药 B．活字印刷术和指南针C．火药和指南针 D．指南针和造纸术16．我国第一部编年体通史巨著是: BA.司马迁的《史记》 B.司马光的《资治通鉴》 C.班固的《汉书》 D.孔子的《春秋》17．“时京官入朝，必与妻子诀，若无事则相庆，以为又多活一日”的记载可能和哪些史实有关 A①胡蓝之狱的株连 ②廷杖制度的严酷 ③锦衣卫的无孔不入 ④文字狱的无中生有A.①②③④ B.①② C.①②③ D.②③④18．戚继光和郑成功的共同之处是 BA.抗击了当时世界上头号殖民帝国 B.维护了国家主权和民族利益C.巩固了明朝的统治秩序 D.台湾回到了祖国怀抱19．清初，为了维护国家统一，御驾亲征，平定准噶尔部叛乱的皇帝是 BA.顺治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆20．下列哪些是清朝在民族政策方面的措施 D①平定准噶尔部、会部贵族叛乱②规定喇嘛教活佛转世的人选，必须用中央规定的金本巴瓶抽签决定③对少数民族地区一般实行减免赋税等优惠政策④通过会盟联姻等方式加强联系A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④21．下面没有修过长城的一朝是 CA.秦朝 B. 汉朝 C.元朝 D.明朝22．16---17世纪入侵中国的西方侵略者有 A①荷兰 ②沙俄 ③葡萄牙 ④英国A、①②③ B、②③④C、①②④ D、①②③④23．下列历史事件发生的先后顺序是 A① 郑和七次下西洋 ②戚继光抗倭 ③葡萄牙攫取澳门 ④清军入关A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.②③①④24．中俄签订的第一个边界条约是 BA．《爱珲条约》 B．《尼布楚条约》 C．《北京条约》 D．《中俄勘分西北界约记》25．马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。”这里的“与外界隔绝”是指 DA.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝二、材料解析题（本大题共2题，第26小题10 分，第27小题12 分,共 20 分）26．材料：“自永乐三年奉使西洋,迄今七次,所历……三十余固,涉沧溟十万余里,观失海洋洪涛接天,巨涛如山,视诸夷域,回隔于烟霞飘渺之间。而我之云帆高涨,昼夜星驰,涉仁狂澜,若履通衙者……⑴材料反映了哪一桩历史事件?它的最远航线到达什么地方? 4分郑和七次下西洋； 非洲东海岸和红海沿岸⑵此事件发生在哪个皇帝时期？2分明成祖朱棣时期⑶材料反映出一种什么精神?有何历史意义? 6分郑和精神：郑和勇于探索、不畏艰难的胆识，忠贞爱国和热爱和平的精神。郑和下西洋的意义：促进了中国人民同亚非各国的经济文化交流；增强了政府间和人民间的友谊；郑和下西洋推动华侨移居南洋；促进了南洋地区社会经济发展。27．材料一：“今之海寇，动计数万，借托言倭奴，而其实处于日本者不过数千，其余皆中国之赤字无赖者入而附之耳。”——（明）胡宗宪材料二：“寇与商同是人，市通则寇转而为商，市禁则商转而为盗。”——谢杰“滨海细民，以海禁过严，生理（活）日促（艰难），转而从盗。”——（明）赵文华语材料三：“明穆宗、神宗时实行较开放灵活的政策，由于海禁开放，刺激了海上贸易的发展，私人海上贸易进入了一个新的阶段，呈现出一片繁荣景象，所谓的‘倭患"就烟消云散。”——樊树志《国史概要》⑴结合课本与材料一，你所认为所谓的“倭患”由什么人构成？材料一中认为倭寇中占主要地位的是什么人？(4分)倭寇由一些日本的武士、商人和中国的一些奸商、生活困难的百姓勾结而成。材料中认为倭寇中占主导地位的是中国沿海的一些商人。⑵材料二中认为造成倭患严重的根源是什么？(4分)材料中认为倭患严重的根源是明朝实行严厉的海禁制度，造成海上贸易受阻，一些商人和百姓失去生财之道。⑶结合所学的知识和材料三，你认为根除倭患的原因有哪些？(4分)根除倭患有两方面的原因：一是戚继光等人的武力清剿，荡平了倭寇的势力，使倭寇难以继续作恶；二是明朝后期实行较开发灵活的政策，刺激了海上贸易的发展，使沿海的商人和百姓从正常的贸易中获取利益，无须再冒险抢劫。三、问答题（本大题共2题，第28小题14 分，第29小题12分,共26分）28．科举制是选拔官吏的制度，在我国历史上存在了一千多年。请回答:⑴科举制开始于什么朝代？（2分）其主要特点是什么？（2分）隋朝 ；通过考试，按才能选拔官吏。⑵与魏晋南北朝时期根据门第高低选拔官员的“九品中正制”比，科举制有何优点？（6分）扩大了选官范围，有利于人才的选拔；（2分）有利于提高国家机构的活力和办事效率；（2分）为读书人提供了相对平等的竞争机会。（2分）⑶为什么明清以后，科举制度受到人们的猛烈抨击？(4分)明清采取八股文取士制度，使科举考试束缚了人们的思想和才智。29．明清时期中国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了哪些努力？戚继光抗倭；⑵郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；⑶清朝康熙帝时取得两次雅克萨自卫反击战的胜利，遏制了沙俄在我国黑龙江流域的侵略； ⑷签订了《尼布楚条约》，划定了中俄东段边界。2004－2005学年度第二学期七年级历史期末模拟卷答案一、 单项选择题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分）选 择 题 答 案 栏题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 D B C B C D A C D A D C D题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案 C B B A B B D C A A B D二、材料解析题26．⑴郑和七次下西洋； 非洲东海岸和红海沿岸⑵明成祖朱棣时期⑶郑和精神：郑和勇于探索、不畏艰难的胆识，忠贞爱国和热爱和平的精神。郑和下西洋的意义：促进了中国人民同亚非各国的经济文化交流；增强了政府间和人民间的友谊；郑和下西洋推动华侨移居南洋；促进了南洋地区社会经济发展。27．⑴ 倭寇由一些日本的武士、商人和中国的一些奸商、生活困难的百姓勾结而成。材料中认为倭寇中占主导地位的是中国沿海的一些商人。⑵材料中认为倭患严重的根源是明朝实行严厉的海禁制度，造成海上贸易受阻，一些商人和百姓失去生财之道。⑶根除倭患有两方面的原因：一是戚继光等人的武力清剿，荡平了倭寇的势力，使倭寇难以继续作恶；二是明朝后期实行较开发灵活的政策，刺激了海上贸易的发展，使沿海的商人和百姓从正常的贸易中获取利益，无须再冒险抢劫。三、问答题28．⑴隋朝 ；通过考试，按才能选拔官吏。⑵扩大了选官范围，有利于人才的选拔；（2分）有利于提高国家机构的活力和办事效率；（2分）为读书人提供了相对平等的竞争机会。（2分）⑶明清采取八股文取士制度，使科举考试束缚了人们的思想和才智。29．⑴戚继光抗倭 ；⑵郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；⑶清朝康熙帝时取得两次雅克萨自卫反击战的胜利，遏制了沙俄在我国黑龙江流域的侵略； ⑷签订了《尼布楚条约》，划定了中俄东段边界。

历史 七年级历史期末模拟卷 姓名___________ 成绩____________ 考试形式：开卷 试卷共三大题 卷面分数：100分 考试时限：45分钟 出卷人：潘海燕 2005.6 一、 单选题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分） 选 择 题 答 案 栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 答案 1． 隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是 A.永济渠 B.江南河 C.通济渠 D.邗沟 2． 以善于用人和重视纳谏而著称的皇帝是 A.隋文帝 B.唐太宗 C.唐高祖 D.唐玄宗 3． 哪位皇帝的统治被现代史学家郭沬若称赞为“政启开元，治宏贞观” A．隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 4.唐代哪个省下设六部，分管具体政务 A.中书省 B.尚书省 C.门下省 D.内史省 5.下列史实能体现唐朝较为开放的社会风气的是 ①武则天登基成为皇帝 ②唐三彩的生产 ③妇女以穿男装、戎装为时尚 ④允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官 A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 6．假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？①吐蕃 ②回鹘 ③突厥 ④靺鞨 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 7．唐朝称天竺是指 A.印度半岛各国 B.朝鲜半岛各国 C.阿拉伯半岛各国 D.马来半岛各国 8．“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这是郭沫若称赞下列哪位诗人的对联 A.王维 B.李白 C.杜甫 D.白居易 9．与宋朝并立的少数民族政权有 ①辽 ②西夏 ③金 ④海东盛国 A.①② B.①②④ C.②③ D.①②③ 10．郾城大战的交战双方是 A.金与南宋 B.辽与北宋 C.金与北宋 D.辽与南宋 11．宋朝人的书中记载说；昔汴都（即北宋都城东京）数百万家， 尽仰（依靠）石炭（古时称煤为石炭），无一家燃薪（柴）者。该材料与下列内容对应的是: A、丝织业 B.制瓷业 C．冶铁业 D.采煤业 12．在广州等主要港口设立市舶司的朝代是 A.隋 B.唐 C.两宋 D.元 13．写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句的是 A.李白 B.杜甫 C.寇准 D.文天祥 14．元朝时，开始形成了一个新的民族是 A．畏兀儿 B．蒙古族 C．回族 D．女真族 15．我国四大发明中在北宋时候发明的是 A．造纸术和火药 B．活字印刷术和指南针 C．火药和指南针 D．指南针和造纸术 16．我国第一部编年体通史巨著是: A.司马迁的《史记》 B.司马光的《资治通鉴》 C.班固的《汉书》 D.孔子的《春秋》 17．“时京官入朝，必与妻子诀，若无事则相庆，以为又多活一日”的记载可能和哪些史实有关 ①胡蓝之狱的株连 ②廷杖制度的严酷 ③锦衣卫的无孔不入 ④文字狱的无中生有 A.①②③④ B.①② C.①②③ D.②③④ 18．戚继光和郑成功的共同之处是 A.抗击了当时世界上头号殖民帝国 B.维护了国家主权和民族利益 C.巩固了明朝的统治秩序 D.台湾回到了祖国怀抱 19．清初，为了维护国家统一，御驾亲征，平定准噶尔部叛乱的皇帝是 A.顺治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆 20．下列哪些是清朝在民族政策方面的措施 ①平定准噶尔部、会部贵族叛乱 ②规定喇嘛教活佛转世的人选，必须用中央规定的金本巴瓶抽签决定 ③对少数民族地区一般实行减免赋税等优惠政策 ④通过会盟联姻等方式加强联系 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④ 21．下面没有修过长城的一朝是 A.秦朝 B. 汉朝 C.元朝 D.明朝 22．16---17世纪入侵中国的西方侵略者有 ①荷兰 ②沙俄 ③葡萄牙 ④英国 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 23．下列历史事件发生的先后顺序是 ① 郑和七次下西洋 ②戚继光抗倭 ③葡萄牙攫取澳门 ④清军入关 A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.②③①④ 24．中俄签订的第一个边界条约是 A．《爱珲条约》 B．《尼布楚条约》 C．《北京条约》 D．《中俄勘分西北界约记》 25．马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。”这里的“与外界隔绝”是指 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 二、材料解析题（本大题共2题，第26小题10 分，第27小题12 分,共 20 分） 26．材料：“自永乐三年奉使西洋,迄今七次,所历……三十余固,涉沧溟十万余里,观失海洋洪涛接天,巨涛如山,视诸夷域,回隔于烟霞飘渺之间。而我之云帆高涨,昼夜星驰,涉仁狂澜,若履通衙者…… ⑴材料反映了哪一桩历史事件?它的最远航线到达什么地方? 4分 ⑵此事件发生在哪个皇帝时期？2分 ⑶材料反映出一种什么精神?有何历史意义? 6分 27．材料一：“今之海寇，动计数万，借托言倭奴，而其实处于日本者不过数千，其余皆中国之赤字无赖者入而附之耳。”——（明）胡宗宪 材料二：“寇与商同是人，市通则寇转而为商，市禁则商转而为盗。” ——谢杰 “滨海细民，以海禁过严，生理（活）日促（艰难），转而从盗。” ——（明）赵文华语 材料三：“明穆宗、神宗时实行较开放灵活的政策，由于海禁开放，刺激了海上贸易的发展，私人海上贸易进入了一个新的阶段，呈现出一片繁荣景象，所谓的‘倭患"就烟消云散。” ——樊树志《国史概要》 ⑴结合课本与材料一，你所认为所谓的“倭患”由什么人构成？材料一中认为倭寇中占主要地位的是什么人？(4分) ⑵材料二中认为造成倭患严重的根源是什么？(4分) ⑶结合所学的知识和材料三，你认为根除倭患的原因有哪些？(4分) 三、问答题（本大题共2题，第28小题14 分，第29小题12分,共26分） 28．科举制是选拔官吏的制度，在我国历史上存在了一千多年。请回答: ⑴科举制开始于什么朝代？（2分）其主要特点是什么？（2分） ⑵与魏晋南北朝时期根据门第高低选拔官员的“九品中正制”比，科举制有何优点？（6分） ⑶为什么明清以后，科举制度受到人们的猛烈抨击？(4分) 29．明清时期中国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了哪些努力？ 2004－2005学年度第二学期 七年级历史期末模拟卷答案 一、 单项选择题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分） 选 择 题 答 案 栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D B C B C D A C D A D C D 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C B B A B B D C A A B D 二、材料解析题 26．⑴郑和七次下西洋； 非洲东海岸和红海沿岸 ⑵明成祖朱棣时期 ⑶郑和精神：郑和勇于探索、不畏艰难的胆识，忠贞爱国和热爱和平的精神。 郑和下西洋的意义：促进了中国人民同亚非各国的经济文化交流；增强了政府间和人民间的友谊；郑和下西洋推动华侨移居南洋；促进了南洋地区社会经济发展。 27．⑴ 倭寇由一些日本的武士、商人和中国的一些奸商、生活困难的百姓勾结而成。材料中认为倭寇中占主导地位的是中国沿海的一些商人。 ⑵材料中认为倭患严重的根源是明朝实行严厉的海禁制度，造成海上贸易受阻，一些商人和百姓失去生财之道。 ⑶根除倭患有两方面的原因：一是戚继光等人的武力清剿，荡平了倭寇的势力，使倭寇难以继续作恶；二是明朝后期实行较开发灵活的政策，刺激了海上贸易的发展，使沿海的商人和百姓从正常的贸易中获取利益，无须再冒险抢劫。 三、问答题 28．⑴隋朝 ；通过考试，按才能选拔官吏。 ⑵扩大了选官范围，有利于人才的选拔；（2分）有利于提高国家机构的活力和办事效率；（2分）为读书人提供了相对平等的竞争机会。（2分） ⑶明清采取八股文取士制度，使科举考试束缚了人们的思想和才智。 29．⑴戚继光抗倭 ；⑵郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；⑶清朝康熙帝时取得两次雅克萨自卫反击战的胜利，遏制了沙俄在我国黑龙江流域的侵略； ⑷签订了《尼布楚条约》，划定了中俄东段边界。

历史 七年级历史期末模拟卷 姓名___________ 成绩____________ 考试形式：开卷 试卷共三大题 卷面分数：100分 考试时限：45分钟 出卷人：潘海燕 2005.6 一、 单选题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分） 选 择 题 答 案 栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 答案 1． 隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是 A.永济渠 B.江南河 C.通济渠 D.邗沟 2． 以善于用人和重视纳谏而著称的皇帝是 A.隋文帝 B.唐太宗 C.唐高祖 D.唐玄宗 3． 哪位皇帝的统治被现代史学家郭沬若称赞为“政启开元，治宏贞观” A．隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 4.唐代哪个省下设六部，分管具体政务 A.中书省 B.尚书省 C.门下省 D.内史省 5.下列史实能体现唐朝较为开放的社会风气的是 ①武则天登基成为皇帝 ②唐三彩的生产 ③妇女以穿男装、戎装为时尚 ④允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官 A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 6．假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？①吐蕃 ②回鹘 ③突厥 ④靺鞨 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 7．唐朝称天竺是指 A.印度半岛各国 B.朝鲜半岛各国 C.阿拉伯半岛各国 D.马来半岛各国 8．“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这是郭沫若称赞下列哪位诗人的对联 A.王维 B.李白 C.杜甫 D.白居易 9．与宋朝并立的少数民族政权有 ①辽 ②西夏 ③金 ④海东盛国 A.①② B.①②④ C.②③ D.①②③ 10．郾城大战的交战双方是 A.金与南宋 B.辽与北宋 C.金与北宋 D.辽与南宋 11．宋朝人的书中记载说；昔汴都（即北宋都城东京）数百万家， 尽仰（依靠）石炭（古时称煤为石炭），无一家燃薪（柴）者。该材料与下列内容对应的是: A、丝织业 B.制瓷业 C．冶铁业 D.采煤业 12．在广州等主要港口设立市舶司的朝代是 A.隋 B.唐 C.两宋 D.元 13．写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句的是 A.李白 B.杜甫 C.寇准 D.文天祥 14．元朝时，开始形成了一个新的民族是 A．畏兀儿 B．蒙古族 C．回族 D．女真族 15．我国四大发明中在北宋时候发明的是 A．造纸术和火药 B．活字印刷术和指南针 C．火药和指南针 D．指南针和造纸术 16．我国第一部编年体通史巨著是: A.司马迁的《史记》 B.司马光的《资治通鉴》 C.班固的《汉书》 D.孔子的《春秋》 17．“时京官入朝，必与妻子诀，若无事则相庆，以为又多活一日”的记载可能和哪些史实有关 ①胡蓝之狱的株连 ②廷杖制度的严酷 ③锦衣卫的无孔不入 ④文字狱的无中生有 A.①②③④ B.①② C.①②③ D.②③④ 18．戚继光和郑成功的共同之处是 A.抗击了当时世界上头号殖民帝国 B.维护了国家主权和民族利益 C.巩固了明朝的统治秩序 D.台湾回到了祖国怀抱 19．清初，为了维护国家统一，御驾亲征，平定准噶尔部叛乱的皇帝是 A.顺治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆 20．下列哪些是清朝在民族政策方面的措施 ①平定准噶尔部、会部贵族叛乱 ②规定喇嘛教活佛转世的人选，必须用中央规定的金本巴瓶抽签决定 ③对少数民族地区一般实行减免赋税等优惠政策 ④通过会盟联姻等方式加强联系 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④ 21．下面没有修过长城的一朝是 A.秦朝 B. 汉朝 C.元朝 D.明朝 22．16---17世纪入侵中国的西方侵略者有 ①荷兰 ②沙俄 ③葡萄牙 ④英国 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 23．下列历史事件发生的先后顺序是 ① 郑和七次下西洋 ②戚继光抗倭 ③葡萄牙攫取澳门 ④清军入关 A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.②③①④ 24．中俄签订的第一个边界条约是 A．《爱珲条约》 B．《尼布楚条约》 C．《北京条约》 D．《中俄勘分西北界约记》 25．马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。”这里的“与外界隔绝”是指 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 二、材料解析题（本大题共2题，第26小题10 分，第27小题12 分,共 20 分） 26．材料：“自永乐三年奉使西洋,迄今七次,所历……三十余固,涉沧溟十万余里,观失海洋洪涛接天,巨涛如山,视诸夷域,回隔于烟霞飘渺之间。而我之云帆高涨,昼夜星驰,涉仁狂澜,若履通衙者…… ⑴材料反映了哪一桩历史事件?它的最远航线到达什么地方? 4分 ⑵此事件发生在哪个皇帝时期？2分 ⑶材料反映出一种什么精神?有何历史意义? 6分 27．材料一：“今之海寇，动计数万，借托言倭奴，而其实处于日本者不过数千，其余皆中国之赤字无赖者入而附之耳。”——（明）胡宗宪 材料二：“寇与商同是人，市通则寇转而为商，市禁则商转而为盗。” ——谢杰 “滨海细民，以海禁过严，生理（活）日促（艰难），转而从盗。” ——（明）赵文华语 材料三：“明穆宗、神宗时实行较开放灵活的政策，由于海禁开放，刺激了海上贸易的发展，私人海上贸易进入了一个新的阶段，呈现出一片繁荣景象，所谓的‘倭患"就烟消云散。” ——樊树志《国史概要》 ⑴结合课本与材料一，你所认为所谓的“倭患”由什么人构成？材料一中认为倭寇中占主要地位的是什么人？(4分) ⑵材料二中认为造成倭患严重的根源是什么？(4分) ⑶结合所学的知识和材料三，你认为根除倭患的原因有哪些？(4分) 三、问答题（本大题共2题，第28小题14 分，第29小题12分,共26分） 28．科举制是选拔官吏的制度，在我国历史上存在了一千多年。请回答: ⑴科举制开始于什么朝代？（2分）其主要特点是什么？（2分） ⑵与魏晋南北朝时期根据门第高低选拔官员的“九品中正制”比，科举制有何优点？（6分） ⑶为什么明清以后，科举制度受到人们的猛烈抨击？(4分) 29．明清时期中国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了哪些努力？ 2004－2005学年度第二学期 七年级历史期末模拟卷答案 一、 单项选择题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分） 选 择 题 答 案 栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D B C B C D A C D A D C D 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C B B A B B D C A A B D 二、材料解析题 26．⑴郑和七次下西洋； 非洲东海岸和红海沿岸 ⑵明成祖朱棣时期 ⑶郑和精神：郑和勇于探索、不畏艰难的胆识，忠贞爱国和热爱和平的精神。 郑和下西洋的意义：促进了中国人民同亚非各国的经济文化交流；增强了政府间和人民间的友谊；郑和下西洋推动华侨移居南洋；促进了南洋地区社会经济发展。 27．⑴ 倭寇由一些日本的武士、商人和中国的一些奸商、生活困难的百姓勾结而成。材料中认为倭寇中占主导地位的是中国沿海的一些商人。 ⑵材料中认为倭患严重的根源是明朝实行严厉的海禁制度，造成海上贸易受阻，一些商人和百姓失去生财之道。 ⑶根除倭患有两方面的原因：一是戚继光等人的武力清剿，荡平了倭寇的势力，使倭寇难以继续作恶；二是明朝后期实行较开发灵活的政策，刺激了海上贸易的发展，使沿海的商人和百姓从正常的贸易中获取利益，无须再冒险抢劫。 三、问答题 28．⑴隋朝 ；通过考试，按才能选拔官吏。 ⑵扩大了选官范围，有利于人才的选拔；（2分）有利于提高国家机构的活力和办事效率；（2分）为读书人提供了相对平等的竞争机会。（2分） ⑶明清采取八股文取士制度，使科举考试束缚了人们的思想和才智。 29．⑴戚继光抗倭 ；⑵郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；⑶清朝康熙帝时取得两次雅克萨自卫反击战的胜利，遏制了沙俄在我国黑龙江流域的侵略； ⑷签订了《尼布楚条约》，划定了中俄东

历史七年级历史期末模拟卷 姓名___________ 成绩____________考试形式：开卷 试卷共三大题 卷面分数：100分 考试时限：45分钟 出卷人：潘海燕 2005.6一、 单选题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分）选 择 题 答 案 栏题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 题号 答案 1． 隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是A.永济渠 B.江南河 C.通济渠 D.邗沟 2． 以善于用人和重视纳谏而著称的皇帝是A.隋文帝 B.唐太宗 C.唐高祖 D.唐玄宗3． 哪位皇帝的统治被现代史学家郭沬若称赞为“政启开元，治宏贞观”A．隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗4.唐代哪个省下设六部，分管具体政务A.中书省 B.尚书省 C.门下省 D.内史省5.下列史实能体现唐朝较为开放的社会风气的是①武则天登基成为皇帝 ②唐三彩的生产③妇女以穿男装、戎装为时尚 ④允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④6．假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？①吐蕃 ②回鹘 ③突厥 ④靺鞨A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④7．唐朝称天竺是指A.印度半岛各国 B.朝鲜半岛各国 C.阿拉伯半岛各国 D.马来半岛各国8．“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这是郭沫若称赞下列哪位诗人的对联A.王维 B.李白 C.杜甫 D.白居易9．与宋朝并立的少数民族政权有①辽 ②西夏 ③金 ④海东盛国A.①② B.①②④ C.②③ D.①②③10．郾城大战的交战双方是A.金与南宋 B.辽与北宋 C.金与北宋 D.辽与南宋11．宋朝人的书中记载说；昔汴都（即北宋都城东京）数百万家， 尽仰（依靠）石炭（古时称煤为石炭），无一家燃薪（柴）者。该材料与下列内容对应的是: A、丝织业 B.制瓷业 C．冶铁业 D.采煤业12．在广州等主要港口设立市舶司的朝代是A.隋 B.唐 C.两宋 D.元 13．写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句的是A.李白 B.杜甫 C.寇准 D.文天祥14．元朝时，开始形成了一个新的民族是 A．畏兀儿 B．蒙古族 C．回族 D．女真族15．我国四大发明中在北宋时候发明的是A．造纸术和火药 B．活字印刷术和指南针C．火药和指南针 D．指南针和造纸术16．我国第一部编年体通史巨著是: A.司马迁的《史记》 B.司马光的《资治通鉴》 C.班固的《汉书》 D.孔子的《春秋》17．“时京官入朝，必与妻子诀，若无事则相庆，以为又多活一日”的记载可能和哪些史实有关①胡蓝之狱的株连 ②廷杖制度的严酷 ③锦衣卫的无孔不入 ④文字狱的无中生有A.①②③④ B.①② C.①②③ D.②③④18．戚继光和郑成功的共同之处是A.抗击了当时世界上头号殖民帝国 B.维护了国家主权和民族利益C.巩固了明朝的统治秩序 D.台湾回到了祖国怀抱19．清初，为了维护国家统一，御驾亲征，平定准噶尔部叛乱的皇帝是A.顺治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆20．下列哪些是清朝在民族政策方面的措施①平定准噶尔部、会部贵族叛乱②规定喇嘛教活佛转世的人选，必须用中央规定的金本巴瓶抽签决定③对少数民族地区一般实行减免赋税等优惠政策④通过会盟联姻等方式加强联系A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④21．下面没有修过长城的一朝是A.秦朝 B. 汉朝 C.元朝 D.明朝22．16---17世纪入侵中国的西方侵略者有①荷兰 ②沙俄 ③葡萄牙 ④英国A、①②③ B、②③④C、①②④ D、①②③④23．下列历史事件发生的先后顺序是① 郑和七次下西洋 ②戚继光抗倭 ③葡萄牙攫取澳门 ④清军入关A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.②③①④24．中俄签订的第一个边界条约是A．《爱珲条约》 B．《尼布楚条约》 C．《北京条约》 D．《中俄勘分西北界约记》25．马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。”这里的“与外界隔绝”是指 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝二、材料解析题（本大题共2题，第26小题10 分，第27小题12 分,共 20 分）26．材料：“自永乐三年奉使西洋,迄今七次,所历……三十余固,涉沧溟十万余里,观失海洋洪涛接天,巨涛如山,视诸夷域,回隔于烟霞飘渺之间。而我之云帆高涨,昼夜星驰,涉仁狂澜,若履通衙者…… ⑴材料反映了哪一桩历史事件?它的最远航线到达什么地方? 4分⑵此事件发生在哪个皇帝时期？2分⑶材料反映出一种什么精神?有何历史意义? 6分27．材料一：“今之海寇，动计数万，借托言倭奴，而其实处于日本者不过数千，其余皆中国之赤字无赖者入而附之耳。”——（明）胡宗宪材料二：“寇与商同是人，市通则寇转而为商，市禁则商转而为盗。”——谢杰“滨海细民，以海禁过严，生理（活）日促（艰难），转而从盗。”——（明）赵文华语材料三：“明穆宗、神宗时实行较开放灵活的政策，由于海禁开放，刺激了海上贸易的发展，私人海上贸易进入了一个新的阶段，呈现出一片繁荣景象，所谓的‘倭患"就烟消云散。”——樊树志《国史概要》⑴结合课本与材料一，你所认为所谓的“倭患”由什么人构成？材料一中认为倭寇中占主要地位的是什么人？(4分)⑵材料二中认为造成倭患严重的根源是什么？(4分)⑶结合所学的知识和材料三，你认为根除倭患的原因有哪些？(4分)三、问答题（本大题共2题，第28小题14 分，第29小题12分,共26分）28．科举制是选拔官吏的制度，在我国历史上存在了一千多年。请回答:⑴科举制开始于什么朝代？（2分）其主要特点是什么？（2分）⑵与魏晋南北朝时期根据门第高低选拔官员的“九品中正制”比，科举制有何优点？（6分）⑶为什么明清以后，科举制度受到人们的猛烈抨击？(4分)29．明清时期中国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了哪些努力？2004－2005学年度第二学期七年级历史期末模拟卷答案一、 单项选择题（本大题共25小题，每题2.0分，共50分）选 择 题 答 案 栏题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 D B C B C D A C D A D C D题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C B B A B B D C A A B D 二、材料解析题26．⑴郑和七次下西洋； 非洲东海岸和红海沿岸⑵明成祖朱棣时期⑶郑和精神：郑和勇于探索、不畏艰难的胆识，忠贞爱国和热爱和平的精神。郑和下西洋的意义：促进了中国人民同亚非各国的经济文化交流；增强了政府间和人民间的友谊；郑和下西洋推动华侨移居南洋；促进了南洋地区社会经济发展。27．⑴ 倭寇由一些日本的武士、商人和中国的一些奸商、生活困难的百姓勾结而成。材料中认为倭寇中占主导地位的是中国沿海的一些商人。⑵材料中认为倭患严重的根源是明朝实行严厉的海禁制度，造成海上贸易受阻，一些商人和百姓失去生财之道。⑶根除倭患有两方面的原因：一是戚继光等人的武力清剿，荡平了倭寇的势力，使倭寇难以继续作恶；二是明朝后期实行较开发灵活的政策，刺激了海上贸易的发展，使沿海的商人和百姓从正常的贸易中获取利益，无须再冒险抢劫。三、问答题28．⑴隋朝 ；通过考试，按才能选拔官吏。⑵扩大了选官范围，有利于人才的选拔；（2分）有利于提高国家机构的活力和办事效率；（2分）为读书人提供了相对平等的竞争机会。（2分）⑶明清采取八股文取士制度，使科举考试束缚了人们的思想和才智。29．⑴戚继光抗倭 ；⑵郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；⑶清朝康熙帝时取得两次雅克萨自卫反击战的胜利，遏制了沙俄在我国黑龙江流域的侵略； ⑷签订了《尼布楚条约》，划定了中俄东段边界。

甲骨文的意义：1、对中国文化史的完善，对汉字形成和演变的研究有着极其重要的的意义。2、是中国商文化史的最好实特佐证。商代甲骨文的发现，以实特形式展示商代的存在，在甲骨文未发现前，西方人只承认周朝是我国最早的朝代，以前的历史权当是神话。3、甲骨文上的信息给后人提供了最原始最真实的商代时事和生活。4、文字的出现是文明诞生的重要标志之一（其他两个标志是城市与国家），一个民族的历史只有在出现文字之后才可以被叫作文明史，之前叫史前社会。甲骨文是我国最古老的文字，它的被发现，使得中华文明史的起始时间大大地提前。甲骨文的特色甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹；内容为记载盘庚迁殷至纣王间二百七十年之卜辞，为最早之书迹。殷商有三大特色，即信史、饮酒及敬鬼神；也因为如此，这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲，才能在后世重见天日，成为研究中国文字重要的资料。商代已有精良笔墨，书体因经契刻，风格瘦劲锋利，具有刀锋的趣味。

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1.从“开皇之治”到“贞观之治”建立：581年,北周外戚杨坚建立隋朝,定都长安。统一：589年,隋灭陈朝,结束**局面,统一中国。隋文帝治国措施：①改革政权机构,选拔人才；②大力发展农业,减轻赋税徭役；③倡导节俭。开皇之治：开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”。灭亡：618年,隋炀帝（因残暴）时灭亡。2.走向全盛的唐朝建立：618年,李渊在长安称帝,建立唐朝626年,李世民继位,年号贞观.,李世民就是唐太宗。治国措施：①选用良吏,如任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等。在三省六部中任要职；②轻徭薄赋；③减轻刑法；④重视教育⑤恩威并施,改善民族关系,如用和亲、封赏笼络顺从的少数民族贵族；唐太宗贞观年间,出现经济发展,政治清明,社会稳定,国力强盛的局面，史称“贞观之治”。女皇武则天：690年武则天称帝,改国号周,是我国历史上唯一的女皇帝,她统治期间社会经济文化继续向前发展。统治措施①打击皇室和贵族集团②招揽人才,提拔了姚崇、宋 王景等有才干的人;③组织编写农书,指导农业生产；④鼓励兴修水利、栽桑养蚕；⑤减免赋税徭役。开元盛世：李隆基就是唐玄宗,主要年号“开元”。统治措施：①任用贤能,起用姚崇、宋 王景担任宰相；②发展农业,扩大耕地面积,兴修水利；③整理财政,清野土地户口；④废除酷刑苛法；⑤倡导节俭。经过唐玄宗治理,开元年间唐朝进入鼎盛时期, 史称开元盛世。3.科举制度的创立和发展1、三国两晋南北朝时，主要用九品中正制选拔官员。2、隋文帝废除九品中正制，下令“分科举人”3、隋炀帝时开设进士科，科举制度正式产生。4、科举制度在唐朝时进一步完善，表现为：①分科考试，择优录取。分常科和制举两大类。常科中最重要的是进士科,其次是明经科；②形成相对固定的程序：常科考生先参加州府的初试，再参加尚书省的“省试” 5、科举制度的影响：①我国选官制度转变为以考试为主；②一批有真才实学的人进入各级政权；③前后沿用了1300年（到清朝末年被废除）4. 唐朝的民族关系唐与吐蕃：①吐蕃族生活在青藏高原，是藏族的祖先。②7世纪，松赞干布统一吐蕃。唐太宗时，文成公主入藏。③唐中宗时,金城公主入藏。尺带珠丹上书说唐蕃“和同为一家”④823年,唐蕃正式结盟,立会盟碑在拉萨大昭寺门前。唐与南诏：生活在云南洱海一带的南诏是彝族、白族的祖先；8世纪蒙舍诏统一各诏,建立南诏政权。唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王。唐与回纥：回纥是维吾尔族的祖先。①唐太宗贞观年间，回纥出兵助唐灭**厥。②唐玄宗封回首领骨力裴罗为怀仁可汗。③安史之乱时回纥出兵助唐收复长安洛阳。 5．唐朝的对外文化交流1、 唐朝时，日本十多次派遣唐使访华。跟遣唐使来华的还有僧人、留学生等，著名的代表有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备。2、唐朝时，鉴真东渡日本，讲授佛学，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。3、唐太宗时玄奘从长安出发,到天竺求取佛经。回国后翻译大量佛经，为中印文化交流作出突出贡献。玄奘是著名高僧、旅行家和佛学翻译家。6.辽、宋、西夏、金的并立1、916 年耶律阿保机建立契丹国,定都上京；947年耶律德光改国号为辽。2、960 年赵匡胤发动兵变,建立宋朝,定都东京(今开封)，史称北宋。3、1038年党项族首领元昊称帝，定都兴庆(今银川)，史称西夏4、1005年北宋与辽议和，订立“澶渊之盟”从此边境稳定，经济文化交流频繁5、1044年西夏与北宋达成和议，双方长期和平6、1115年女真族首领完颜阿骨打建立金朝，定都会宁。7、1127年金军攻占北宋都城东京，掳走宋微宗、宋钦宗，北宋灭亡8、1127年赵构称帝，定都临安，史称南宋。赵构就是宋高宗。9、1141年南宋与金订立和约，此后双方战事基本停息。岳飞是抗金英雄。7.南方经济发展1、农业：两宋时南方的灌溉技术和耕作技术有了很大提高，开辟圩田、梯田，扩大了耕地面积；棉花成为南方重要的经济作物。2、南宋时棉纺织业成为重要行业。景德镇成为著名的瓷业生产中心。3、商业：①北宋时在四川地区出现了世界上最早的纸币“交了”，南宋时以发行了纸币“会子”②南宋临安是繁华的商业都市。③海外贸易活跃,海港主要有广州、泉州等,政府设市舶使管理。4、经济重心南移：南移经过：从夏商到秦汉,我国经济重心一直在北方；三国两晋南北朝时开始南移；唐朝中期后南移加快；两宋时南方已成为全国经济重心。南移原因：①北方人口大量南迁②南方相对安定的政治环境③南方自然资源更多得到开发利用。南移表现：①南方水稻是全国产量最大的粮食作物,苏州、杭州成为天下闻名的粮仓；②南方的手工业占有重要地位；③南方的商业水平超过北方；④南方的赋税收入成为国家财政的主要支柱 8.汉宋代的社会生活两宋时，城乡居民的生活丰富多彩。衣：两宋时麻布是主要要布料,棉布逐惭多；着行业装；女服样式多；官民服不同。食：两宋时，北面食,南米饭；北羊肉,南猪肉、鱼；普遍食用植物油；饮酒盛行；住：两宋时，农民住茅屋，市民住瓦房；贵族官僚往园林式建筑；行：两宋时，富人乘轿子、马车，百姓乘牛车、驴车，骑马、骡、驴；城市生活：①东京人口过百万,“夜市”连“晓市”,有娱乐场所“瓦子”、舞台“勾栏”。②临安：人口过百万；娱乐场所“瓦舍”多；摊点成行；茶馆多9.成吉思汗与忽必烈1、1206年蒙古贵族在斡难河源尊推铁木真为成吉思汗,蒙古汗国建立2、1271年忽必烈改国号为元,定都大都(今北京),忽必烈就是元世祖3、1276年元军攻占临安,南宋灭亡。1279年元朝统一中国。文天祥是抗元英雄。4、元的统治政治措施：①中央设中书省管理全国,设宣政院管理全国佛教和藏族地区；②设行省作为地方最高行政机构,设澎湖巡检司管理琉球(今台湾)和澎湖列岛发展农业：①禁止把农田变为牧场,鼓励开荒；②推广棉花种植，棉布成为主要布料；③治理黄河、疏通大运河。5、元的统一，促进了民族融合，表现：①进入黄河流域的契丹、女真族同汉族逐惭融合,被统称为汉人；②形成信俸**教的新民族——回族。10.明清专制集权的加强1、明朝建立：1368年朱元璋在应天(今南京)称帝，建立了明朝，年号洪武。朱元璋就是明太祖。2、清朝建立：①1616年努尔哈赤统一女真族,建立金国,史称后金。②皇太极改女真为满洲。③1636年皇太极在盛京(今沈阳)称帝，改国号为清。④1644年顺治帝迁都北京。3、明清加强皇权的措施：①朱元璋废除丞相制和中书省,把朝廷政务交给六部,皇帝直接控制朝廷军政大权。②明成祖设立内阁，后来成为协助皇帝决策的中枢机构。③明朝利用厂卫制度实行恐怖专政, 强化君权。④雍正时设立军机处，乾隆时进一步加大了其权力，军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。⑤为了加强思想控制，明清时实行八股取士，大兴文字狱。4、厂卫是指东厂、西厂和锦衣卫等到特务机构。5、八股取士：从明朝开始实施，考试题目选自四书五经，考生答卷必须按呆板固定的格式来写，内容必须遵循朱熹《四书集注》的观点，不能有自己的见解。危害：八股取士禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。文字狱：统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱。它在历朝都发生，明清时最厉害，清朝达到顶峰。危害：人们不敢谈论政治，大批书籍被焚毁，不少人死于冤狱。文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。11.明朝对外经济文化交流1、目的：明成祖朱棣时，为加强与海外的联系，并宣扬国威，命郑和率领队出使西洋。2、概况：1405年，郑和船队从刘家港出发。郑和七次下西洋，到过30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。3、影响：①扩大了中国和亚非国家的文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。②比哥伦布的远航早半个多世纪,是世界航海史上的壮举，郑和是世界杰出的航海家。③郑和下西洋后，更多的中国人到南洋。4、华侨对南洋的贡献：带去了国内先进的生产技术、工具和文化知识，从事农业、手工业生产和商业活动，为南洋的开发作出了重要的贡献。12.明清时期的反侵略斗争1、戚继光抗倭：①倭寇：元末明初，日本海盗、武士勾结不法商人，在我国东南沿海一带走私、劫掠，称之为倭寇。②戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。③抗倭业绩：“戚家军”在台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭寇；前往福建、广东配合当地明军剿灭倭寇。几年后，东南沿海倭患基本平息。④评价：戚继光是民族英雄。2、郑成功收复台湾：①17世纪20年代，荷兰霸占台湾。②1662年，郑成功率军打败荷兰殖民者，台湾回到祖国怀抱。③评价：郑成功是民族英雄。3、反击沙俄侵略：①17世纪中叶，沙俄入侵我国黑龙江流域。②康熙帝组织反击，1685年和1686年两次围攻雅克萨，打败俄军。③1689年，中俄签订《尼布楚条约》，是划定中俄边界的第一个条约。规定黑龙江和乌苏里江流域（包括库页岛在内）的大片地区是中国的领土，从法律上划定了中俄东段的边界。13.清朝对对边疆的治理1、对西藏的管理：①确立册封、**制度：顺治帝册封五世*，康熙帝册封五世**。②雍正时，设置驻藏大臣，代表中央与*、**共同管理西藏。③创立“金奔巴瓶”制度，确定*、**继承人，进一步加强了清朝对西藏的管理。2、1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，巩固了清朝对东南边疆的统治。3、对西藏的管理：清政府在17世纪平定噶尔丹叛乱、18世纪平定大小和卓叛乱后，为了加强对北部和西北边疆的统治，先后设置了乌里雅苏台将军和伊犁将军。4、清朝前期，我国疆域西跨葱岭，西北抵巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北达外兴安岭及库页岛，东临太平洋，东南至台湾岛及其附属岛屿赤尾屿等，是亚洲东部最大的国家。14.封建帝国的危机1、康熙、雍正、乾隆时期，经济繁荣，国力强盛，史称“康乾盛世”。表现为：A农业方面：①水稻等粮食作物产量进一步提高；②棉花种植面积扩大；③甘薯、玉米、马铃薯、烟草等作物的种植不断推广。B手工业：①制瓷中心景德镇生产规模进一步扩大，工艺水平有了新突破。②南京成为新兴的丝织业中心。③松江、无锡等地棉布畅销各地。C商业：商品流通更广泛，商业更发达。2、清朝由“康乾盛世”走向衰落的原因：乾隆中期以后，土地兼并严重，统治集团奢侈，吏治败坏，军队腐朽，阶级矛盾日益加剧，强大的清王朝迅速走向衰落。3、闭关锁国政策。原因：①根本原因是封建社会自给自足的自然经济比较稳定，清政府认为无需与外国贸易②为了打击郑成功等沿海抗清力量③为了抵御西方国家的入侵。表现：清朝初年实行严厉的“海禁”政策，禁止商民出海；到乾隆年间只开放广州一处，并颁行限制外商活动和国内商民出海贸易的条例、章程，形成了严厉的闭关锁国政策。影响：①曾在抵御外国侵略方面起了一定的作用；②阻碍了中外联系，影响了中国吸收世界先进文化和科学技术，阻碍了中国经济文化的发展，是中国近代社会落后的重要原因之一。15.印刷术、指南针与火药1、印刷术：①隋唐时发明了雕版印刷术，宋朝时进入了全盛时期。世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年刻印的《金刚经》。②北宋中期毕 发明了活字印刷术。③北宋时活字印刷术传到日本、朝鲜，元朝时传到欧洲。2、指南针：①战国时制成司南。②北宋时，指南针发明，并开始用于航海。南宋初期制成“罗盘针”。③我国是世界上最早把指南针用于航海业的国家。④12世纪，指南针经阿拉伯传入欧洲，促进了世界航海业的发展。3、火药：火药是唐朝时我国古代炼丹家发明的。唐朝末年，火药开始用于军事。宋元时期，火器运用广泛。13世纪至14世纪，火器传入阿拉伯和欧洲。16.建筑奇观1、隋朝时，李春设计和主持建造了赵州桥，是世界上现存的最古老的大型石拱桥。2、隋炀帝时，开凿了大运河。大运河以洛阳为中心，东南起余杭（今杭州），北达涿郡（今北京），分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，是世界上最长的运河。元朝又开凿了会通河，通惠河。大运河的作用：大运河沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大流域，加强了南北的交流，促进了经济和文化的发展。3、明长城：西起嘉峪关，东到鸭绿江，是古代世界的伟大工程，是中华民族的象征。4、明清时北京城由宫城、皇城和京城构成。宫城又称紫禁城，今天称为故宫。故宫是世界上现存最大、最完整的宫殿建筑群。17.科学巨著与史学巨著1、《本草纲目》：是明代医药学家李时珍编著的一部药物学巨著，全面总结了我国古代药物学的成就。2、明朝宋应星的代表作《天工开物》，全面反映了当时农业和手工业生产技术的发展状况，被外国人称为“17世纪的工艺百科全书”。3、《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编成的一部编年体史学巨著，记载了上起战国下至五代1300多年的历史。18.唐诗与宋词1、唐代最杰出的诗人有李白、杜甫、白居易。①李白是我国古代最伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。②杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗再现了安史之乱前后那个*的时代，故称“诗史”，人称“诗圣”。③白居易是唐代又一杰出的现实主义诗人，他的诗通俗易懂，寓意深刻，《瑟琶行》、《长恨歌》等是他的代表作。2、宋词有婉约词、豪放词。婉约词代表人物是柳永和李清照。北宋苏轼、南宋辛弃疾是豪放词的代表人物，人们将辛弃疾和苏轼并称为“苏辛”。19.明清小说①《三国演义》是明代罗贯中写成的长篇历史小说。②《水浒传》是明代施耐庵以北宋末年宋江起义为题材写成的一部长篇英雄传奇小说。③《西游记》是明代吴承恩创作的一部浪漫主义长篇神话小说。④清朝曹雪芹创作的《红楼梦》是我国最优秀的古典小说。20.石窟艺术宝库①莫高窟又称“千佛洞”，在甘肃敦煌鸣沙山，大部分是唐朝时开凿的，有大量精美的彩色塑像和壁画，是世界上现存最大的石窟之一。②云岗石窟：在山西大同武周山，开凿于北魏中后期，是研究我国佛教石刻艺术的宝贵财富。③龙门石窟：在河南洛阳，大部分为唐朝开凿，最大的窟 是奉先寺卢舍那佛，体现了我国古代雕刻艺术的高超。莫高窟、龙门石窟、云冈石窟被称为我国著名的三大石窟。21.书法与绘画1、书法：①唐代张旭、怀素以草书著名，②颜真卿、柳公权的楷书形成颜体和柳体。③宋代著名的书法家有苏轼、黄庭坚等。④元朝书法家赵孟 创造出“赵体”。2、①唐代著名画家阎立本的代表作有《步辇图》《历代帝王图》；吴道子被誉为“画圣”。②北宋画家张择端有《清明上河图》，是宋代城市市民日常生活的真实写照。不好意思是七下的

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第一章 认识大洲 1.1 亚洲及欧洲 “亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地 欧罗巴：西方日落之地 亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。 高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高； 2.地面起伏大，高低悬殊。3.地势中部高，四周低。 地形差异： 亚洲 欧洲 平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲 相对高对 地面起伏大，高低悬殊 小 主要地形 高原、山地 平原 地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北两侧 复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最广。 大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海； 内流区面积广大 亚洲的人口与国家：亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的60%。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲 1.2 非洲 国家最多的大洲：“阿非利加”是“阳光灼热”。非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北。它东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的国家。非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”。 位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，约占全洲面积的。 炎热的气候：非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。 非洲热带草原的面积在各大洲中最大。 气候特点：气温高；干旱地区广；气候类型成南北对称分布。 丰饶的资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”。 金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。 亟待发展的经济： 1.3 美洲： “新大陆”：美洲是“亚美利加洲”的简称。 南北各异的自然环境：北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。 移民与经济： 第二章 了解地区 2.1 东南亚：包括中南半岛与马来群岛。 东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛的大部分。中南半岛北部地势高峻，与我国山水相连，高山和大河有北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态。马来群岛是散布在太平洋和印度洋之间的2万多个大小岛屿的总称。马来群岛的大多数岛屿地势崎岖，山岭河多，平原较少，河流湍急。印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。日本被称为“地震国” 地区 地形特征 河流特征 第二章 中南半岛 山河相间 由北向南 马来群岛 地势崎岖 短小湍急。 马六甲海峡：东南亚处在亚洲与大西洋、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。 富饶的矿产：世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地。泰国天然橡胶和棕榄油的产量、出口量均居世界首位。菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。印度尼西亚的石油，马来西亚的锡都居世界第一位。 海外华人的最大聚居地：东南亚是世界上人口稠密的地区之一。 “哓”组织人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原，而山区和岛屿的热带雨林地区则人口稀少。 2.2 南亚 南亚次大陆：南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大的地区。它东濒孟加拉湾，西濒阿拉伯海，总面积约430万平方千米。 三大地区：喜马拉雅山↓恒河平原↓德干高原 一年分三季：三季分为3-5月为热季；6-10月为雨季；11至次年2月为凉季 宗教与社会：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯兰教。 人口与经济：南亚是世界人口稠密地区之一，人口约13亿，占世界人口的1/5强。 2.3 西亚 五海三洲之地：地中海；黑海；里海；红海；阿拉伯海。亚洲；非洲；欧洲。 这也是中国古代著名的“丝绸之路”。 干旱环境中的农牧业：农作物需要引水灌溉，以色列国做得最突出。 阿拉伯国家：宗教：基督教、犹太教、伊斯兰教的发源地 世界石油宝库：占世界总产量的25%。通过波斯湾运出。石油输出路线： 2.4 欧洲西部 位置与范围：欧洲西部是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，包括30多个国家。从经济发展水平看，大多数属于发达国家。 雄厚的经济实力：? 繁荣的旅游业：? 2.5 北极地区和南极地区 冰雪世界：北极地区指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。北极圈内的陆地面积约800万平方千米，北冰洋面积约1310万平方千米。 南极地区包括南极大陆及其海岛屿和陆缘冰，还包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。 极地酷寒，多狂风，降水稀少。 在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。 极地科学考察：中国的长城站（6213′S;5858′W）中国的中山站（6925′S;7610′E） 第三章 走进国家 3.1 日本（Japan）：东亚岛国：日本位于亚洲东部，太平洋西部，领土由北海道、本州、四国和九州四个大岛及其附近的3900多个岛屿组成。首都东京。通用语言：日语。 多山的地形：日本是一个多山的岛国，国土的3/4为山地丘陵。关东平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776米，为日本最高峰。 湿润的气候：日本主要属温带季风气候和亚热带季风气候。 东西融合的文化：在古代，日本文化受我国影响。在近代，欧美文化广泛影响到日本。日本人的衣服：和服；日本人最喜爱的传统食品：寿司 发达的经济：二战后，日本发挥自身的人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进科技，努力开拓国际市场，从而使本国经济得到快速发展。目前日本的国内生产总值仅次于美国，居世界第二位。人均国民生产总值也居世界前列。日本是经济发达的资本主义国家，加工制作业、高科技产业、国际贸易、金融业和信息产业都位居世界先进行列。主要工作部门有电子、家用电器、汽车、造船、钢铁、化学、纺织、精密机械等。日本耕地面积狭小，农业劳动力不足，但农业生产水平提高。 日本是世界上著名的渔业生产大国。日本的交通运输也相当发达。主要城市：东京是全国的政治、经济、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口达1200多万。 3.2 埃及（Egypt）：地跨两洲：埃及是阿拉伯埃及共和国的简称，绝大部分位于非洲东北部。亚洲非洲的分界线：苏伊士运河。埃及领土面积逾100万平方千米。 宗教：伊斯兰；首都：开罗（千年古都）。 沙漠广布：埃及北部地中海沿岸属地中海气候；大部分地区属热带沙漠气候。终年炎热，干燥少雨。 世界上最长的河?尼罗河，埃及人称之为母亲河，中国的母亲河是黄河。 文明古国：埃及是世界古代文明发祥地之一。雄伟的狮身人面像、神秘的木乃伊、庄严的神庙、象形文字、天文历法。埃及金字塔：被誉为世界七大奇迹之一。中国的秦皇陵的兵马俑也是七大奇迹之一。 发展中的工农业：农业集中在尼罗河谷地和三角洲，这里是非洲农业现代化水平最高的地区，以生产长绒棉著称，长绒棉的产量居世界第一。 3.3 俄罗斯（Russia）：面积最大的国家：俄罗斯幅员辽阔，令图1708万平方千米，是世界上面积最大的国家，也是唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。 平原广大：俄罗斯地势东高西低，大河和山脉呈伟大的地形区的重要界线。俄罗斯领土中，有70%是旷阔的平原。温带大陆性气候为主：俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。丰富的资源：西伯利亚的贝加尔基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄罗斯的石油开采量居世界第三位。黄金产量居世界第2位。改革中的经济：俄罗斯是重要的工业大国，能源、钢铁、机械、化学、航空航天等部门地位突出。俄罗斯主要的农产品有谷物、马铃薯、亚麻和乳肉制品。东欧平原的伏尔加河流域和顿河流域是主要的农业区。俄罗斯在1991年由苏联解体为俄罗斯。首都莫斯科位于东欧平原。西伯利亚的开发： 3.4 法国（France）： 欧洲的经济大国：国土：面积55万平方千米。人口：5889万人。首都：巴黎。地势：东南高，西北低，平原和丘陵占全国的4/5。气候：温带海洋性气候，气候变化小，全年将水分平均匀。生产：小麦产量居世界前列。是欧洲出口小麦最多的国家。概述：法国的工业也很发达。重要工业资源煤、铁等矿产比较丰富。 文化与旅游：法国拥有悠久的历史和灿烂的文化。保存完好的文物古迹，景色秀丽的自然风光，浪漫多情的民风民俗，高雅的艺术，新潮的时装……法国在1999年的外国游客接待量是世界首位。旅游业也是法国经济的重要支柱。 3.5 美国（United States）：美国的领土：组成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。国旗：星条旗。 高度发达地经济：美国是高度发达的资本主义国家。二战后，他的工业总产量一直居世界首位。美国是世界上的农业大国。美国自然资源丰富，交通运输发达，科技力量雄厚，发展工业具有许多优势。美国是世界上的工业大国。在对外贸易方面，美国既是输出工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，也是世界进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。 人口与城市：人口在2000年为2.82亿；人种绝大多数为欧洲迁移的白种人，也有美国原来的少部分黑人。美国人口分布不均。美国人口稠密地区是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。 美国首都华盛顿，位于哥伦比亚特区。纽约是美国人口最多的国家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉矶是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心。圣弗朗西斯科由名旧金山、三藩市，是美国太平洋沿岸的金融、贸易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。 3.6 巴西（Brazil）：亚马逊（孙）平原与亚马孙（逊）河：巴西是南美洲面积最大国家，国土面积854.7万平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亚马逊平原部分约占全境的1/3，其余部分基本上属巴西高原。这里森林茂密，动植物种类繁多，有“世界动植物王国”之称。林中幽暗湿润，人烟稀少，通行苦难。亚马逊河支流众多、水流平缓，航运便利。河口为喇叭形海湾，宽达300多千米，洪水季节一片汪洋，号称“河海”。 发展迅速的经济：巴西是南美洲经济实力最强的国家。巴西拥有较为完整的工业体系，工业发展水平比较高。巴西农业机械化程序较高，是世界最大的咖啡生产国和出口国。巴西的铁矿储量大，且大部分是富铁矿。巴西水力资源丰富，水电在国内供电量中的比重逐渐提高。 人口与城市：巴西是南美洲人口最多的国家，2000年总人口达1.70亿人。巴西的最大城市圣保罗城市。里约热内卢是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亚。 3.7 澳大利亚（Australia）：拥有一个大陆：澳大利亚是大洋洲最大的国家，西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚等周围岛屿，面积约774万平方千米，居世界第六位。澳大利亚首都是堪培拉。通用语言是英语。 低平的地形：澳大利亚大陆地势低平，平均海拔近300米，是世界上地势起伏最和缓的第三章 大陆。西部是宽广平坦的高原；中部平原区面积约占大陆总面积的25%；东部山地北起的约克角半岛。 古老的动物： 发达的农牧业和工矿业：澳大利亚是南半球经济发达的资本主义国家。 澳大利亚的自然条件和适宜发展农牧业。由“骑在羊背上的国家”之称。澳大利亚矿产资源十分丰富，许多矿产储量居世界前列。有“坐在矿车上的国家”美誉。上面是知识点，下面是地理知识顺口溜，你自己慢慢找地理知识顺口溜大全1、八大行星 水金地火木土星，天王海王绕外边； 唯有地球生物现，温气液水是由缘①。 ①温，适宜的温度。气，适宜生物呼吸的大气。 2、地球特点 赤道略略鼓，两极稍稍扁。自西向东转，时间始变迁。 南北为经线，相对成等圈。东西为纬线，独成平行圈； 赤道为最长，两极化为点。 3、东西南北半球的划分 西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球。 南北半球分，赤道零纬度， (四季温带显，南北相反出。 4、昼夜交替和四季变化 地球自转，昼夜更换。绕日公转，四季出现。 自转一日，公转一年。自西向东，方向不变。 5、地球五带 地球有五带，全靠四线分；回归间热带，极圈分寒温； 寒温各有二，五带温不均①。①温，指温度。 6、地图辨方向 地图方向辨，摆正放眼前；上北下为南，左西右东边。 标图易分辨，经纬网较难；o纬线指南北，东西经线圈。 极地投影图，定向较特殊：对于北半球，心北四周南； 北纬圈东西，自转反时走。对于南半球，心南北四周； 南纬圈东西，自转顺时走。 7、大洲和大洋 地球表面积，总共五亿一；水陆百分比，海洋占七一。 陆地六大块，含岛分七洲；亚非南北美，南极大洋欧。 水域四大洋，太平最深广；大西“S”样，印度北冰洋。 板块构造学，六块来拼合；块内较稳定，交界地震多。 8、大洋和大洲的位置 洋以洲为界，洲以洋分野。太平洋为四洋首，位于亚澳两美间。 大西洋西南北美，东岸临界欧与非。印度洋临亚非澳，南部三洋水相连。 北冰洋面为最小，亚欧北美三洲环。 9、七大洲分界和位置 地表十分陆占三，亚欧非洋两美南①。亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边②； 亚非原本相结连，苏伊运河来割断③；亚洲北美隔水望，白令海峡在中间； 中美南北来牵线，巴拿运河又阻拦④；数大洋洲面积小，似断不断亚下边。 亚欧非洋东半球，南北美占西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。 ①洋，大洋洲。两美，南美洲和北美洲。南，南极洲。②乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，高加索山脉。③苏伊运河，苏伊士运河。 ④巴拿运河，巴拿马运河。 10、七大洲地形 （1）亚洲 亚洲地形杂，中高四周洼。冲积平原广，山地高原大。 -江河放射流，水资源可夸。 （2）欧洲 半岛缘海多，形体分节肢；山地居南北，中部平原低； 地形平原主，海拔倒第一。 （3）北美洲 东部高原联山地，西部山地接高原。东西相间高大陆，世称湖海在其间。 （4）南美洲 安第斯山雄踞西，东部平原高原区。地形多为世界最，高原平原列首位。 西部山脉为最长，亚马逊河流域广。热带雨林居世首，草原要数潘帕斯。 （5）非洲 平均海拔六百米，号称大陆高原洲，东部高原连一体，西部沙漠平原有。 （6）大洋洲 面积小，分两区，一大陆，二岛屿。大陆东西高，中部是盆地。 （7）南极洲 四周环三洋，多年冰雪积；超过二千米，海拔数第一。M$E 11、海底地形 浅海大陆架，外缘大陆坡；洋盆海沟岭，洋底不可测。 12、地形变化 地形变化，内外力加。沧海桑田，内部力大； 板块运动，拉伸挤压，断层褶皱，出现高洼；火山地震，板块缘发。外部力量，不可轻它； 风浪水冰，侵蚀变化，天长日久，削高填洼。 13、天气和气候 天气：短时阴晴雨雪冷热风 #气候：多年平均春夏和秋冬 14、气温分布规律 气温分布有差异，低纬高来高纬低； w陆地海洋不一样，夏陆温高海温低， 地势高低也影响，每千米相差6℃ 15、地球变暖危害 冰川融化，沿海被淹。采取措施，刻不容缓。 16、风的形成 温高气上升，低压下形成；气自高压来，流动形成风。 17、地球气压带 高气压带四，低气压带三：南北五度间，高温气上翻， 赤道低气压，降水造方便；南北三十度，气流下偏转， 副热高气压，少雨常干旱；G极地气压低，靠近两极点； 南北六十度，副极低压然。 18、地球风带 气压带相隔，风带共有六：信风赤道搂，东风两极出，南北西风带，四十、六十度 l&G 19、降水形成条件 空汽饱，气温降；凝结核，相碰撞；体重加，雨雪降。 20、降水分布规律 赤道热，降水多：两极寒，降水难。X回归线，分西边；陆西岸，副高带， 信风吹，降水亏；陆东岸，季风故，气候温，降水富。中纬度，居内部；距海远，气候干。 21、影响气候的因素 影响气候因素，四个方面兼顾；纬度位置第一，赤道两极悬殊； 其次要看海陆，远海夏季干酷；地形也很重要，高寒背风雨勿； 洋流不可低估，暖流到来水富 22、陆地自然带分布与特征 地表气候不一般，植被动物随着变。九自然带分布谈，热温类型各有三； 亚寒苔原冰原带，另外高山垂直变。热带雨林赤道边，高温多雨树参天； 猩猩猿猴时常现，河马大象不少见。热带草原夹两边，非洲南美最广泛； 干湿两季南北反，稀树密草动物欢；狮犀斑马长颈鹿，干季向着水草迁。 热带沙漠回归线，非澳两洲最大片；草木稀少多沙丘，鸵鸟骆驼耐饿旱。 温带沙漠居陆间，亚美澳非都可见；夏季高温冬季寒，植被较少能耐干。 温带草原四季显，多位北半球中间；雨水较少草尤短，黄羊野兔最常见。 温带森林阔叶繁，熊猫梅花鹿罕现。北部亚寒针叶林，松树云杉能耐寒； 亚美北部欧大半，动物冬夏羽毛换。苔原气候冬长寒，亚欧美洲最北边； 植物地衣和苔藓，特有动物驯鹿焉。南极冰原和冰山，企鹅海豹近海岸； 北极点与格陵兰，白熊海象不畏寒。 23、世界自然资源 1）土地资源 土地资源，生存条件；耕林草建，伐垦泛滥，流失沙化，人增地减，采取措施，齐抓共管。 2）水资源 地球水多，海水大片；只能利用，淡水资源。河湖地下，分布有偏；满足需要，比较困难。 保护资源，节用当先；植树造林，防治污染。海水淡化，为期较远。 （3）森林资源 森林用途：提供材木，含蓄水源，增加湿度；防风护田，保持水土；调净空气，①“自然调度”。保护资源，植伐同步。①调，调节大气成分。净，净化。 （4）矿产资源 矿产种类实不少，煤铁石油最重要。俄巴中澳印加美①，七国铁矿储量高；煤矿要数中美俄，亚欧北美煤质好；石油分布很集中，中东俄美中墨英。①巴，巴西。印，印度。 24、世界人口分布 世界人口居住，亚洲东部南部； 北美东部欧洲，人口稠密在数； 地属沿海平原，气候湿润温暖；农业历史悠久，工交城市发展。 25、人口问题 人口发展过快，环境资源受害；人口城市迁移，带来诸多不宜： 住房交通水电，医教就业问题。 26、世界人种问题 世界人种分清，要看肤发眼睛。白居欧洋北美①，黄人主在亚东， 黑人非洋美国，种族歧视受轻。①洋，大洋洲，后面“洋”字亦同。 27、世界主要语言 世界民族二千，多有自己语言。汉语使用最多，亚洲中国东南①； 英语使用面广，英澳北美印度；俄语比较集中，拉美西语侵占②； 法语世称美丽，主要法国内焉；阿拉伯语亚非，国际重要语言。 发28、世界三大宗教 世界宗教三，佛基伊斯兰。基督徒十亿，欧美洋广泛①；佛教源印度，回真伊斯兰， 六亿穆斯林，亚非最多见。①欧美洋，欧洲，美洲和大洋洲。 ,29、世界人口过一亿的国家 中印美尼俄①，巴日尼孟巴②。①印，印度。尼，印度尼西亚。 ②巴，第一个“巴”字指巴西，第二个“巴”字指巴基斯坦。尼，尼日利亚。本句可用形象语言“终因没米（尼的谐音）饿，八****梦巴（锅巴）”来帮助记忆。 30、有关世界国家问题 世界国家一百八，面积俄加中最大，领土领水海陆空，两邦之间国界划。 政治制度分社资，多数国家不发达；国际交往要平等，五项原则维护它。 31、世界区域划分 世界区域分十三，依据人地和自然①。亚洲区域数有五：东西南中和东南；手拉手论 非洲区域两部分，撒拉划分南北线；美洲区也分两段，拉丁美洲占南边； 欧分西东联北亚②，南极大洋独成片。①人地，人文地理因素和地理位置。②东联北亚，欧洲东部和北亚联合为一个区域。 2、东亚各国 东亚有五国：中朝韩日蒙①。蒙古居内陆，畜牧业较盛；朝鲜分南北②，北朝资源丰； 南韩经济发，与日称“小龙”；中国更重要，后面另外评。①朝，指朝鲜民主主义人民共和国。②朝鲜，指朝鲜半岛。 33、东亚地形 东亚海岸线曲折，半岛岛屿似星罗；西部高原和山地，东部平原丘陵多； 地势西高东部低，东流入海是江河。 34、东亚季风气候 东亚季风显著，东海西部大陆。海陆比热不同，气压随季摆动。 夏陆增温较快，形成低气压带；海水吸热较迟，低温高气压在； 季风从海到陆，近海降水丰富。气候还分两种，温带亚热季风。 35、东亚沿海与内陆差异 东亚之沿海，温湿人稠密；平原耕地广，稻茶丝产地； 沿海多良港，经济贸易益。西部人口少，多高原山地； 草原气候干，畜牧加工宜。 36、日本 日本四大岛，本洲最重要；海岸线曲折，人稠地狭小； 地震活动频，海洋季风显；森林水力富，矿产资源少； 经济发展快，科技水平高；经济四要区，原料进口靠； 对外贸易港，神横本州岛。东京为枢纽，铁路速度高； 寒暖流交汇，捕鱼北海道；地小靠机械，农业单产高； 文化东西兼，樱花国代表。 37、东南亚地理状况 教育手拉手论 “南洋”东南亚，共十个国家；最大群岛国，印度尼西亚。欧洲向东行，必经马六甲； 印太两洋间，“十字路口”卡。半岛山河间，分布呈纵列。上游“V”字谷，流急水力富； 下游宽且缓，冲积成平原；土肥灌溉便，人稠农业兴。群岛多火山，三大板块间； 印度尼西亚，“火山国”名兼，农民不怕险，火山口种田。 38、东南亚两种气候类型 热带雨林赤道边，马来半岛群岛焉；全年对流雨为主，一载降水过二千； 雨热充足植物茂，四季农作不休闲。热带季风分雨旱，中南半岛菲北边； 六至十月为雨季，旱十一至五月天；全年降水一千五，雨季播种收在旱。 39、东南亚居民和物产 东南亚人稠，物产多量大：橡胶油棕锡，盛产马来亚①；椰子和蕉麻，菲律宾可夸； 稻米为主食，泰国质量佳；印尼文莱国，石油在开发；人稠多信佛，建筑出精华； 柬寨吴哥窟，仰光大金塔；经济有发展，华人贡献大。 ①马来亚，马来西亚。 马来半岛新加坡，形如狮子市岛国；岛小如星人稠密，四分之三华人多。 “十字路口”马六甲，太印航行必经过。资源贫乏靠进口，独立新兴工业国。 地理优越港口良，对外贸易航运多；开放吸资引技术，工业发展“小龙”活。 花园城市环境美，旅游行业创汇颇。41、印度尼西亚 印度尼西亚，群岛国最大。产量世界首，木胡藤金纳①；石油输出口，本区亦最大；热带雨林景，翡翠链项挂；万隆环境雅，疗养旅游佳；都城雅加达，位于岛爪哇。①木，木棉，胡，胡椒。金纳，金鸡纳。 42、南亚地理气候 南亚次大陆，地形分三部：北部为山地，三国居内陆；南德干高原，土肥矿产富；中间农业区，平原连成弧。三条大河流，冲积平原出；印河便灌溉，恒布下游汇①。气候热季风，降水有偏护。①恒，恒河。布，布拉马普特拉河；本河源于中国境内，在中国称雅鲁藏布江。 43、印度 南亚最大国，首都马德里；人口世居二，耕地亚洲一；麻茶世界首，棉蔗属经济；孟加两大港①，棉麻工业地。①孟，孟买。加，加尔各答。 44、印度主要作物 水稻小麦棉花茶，还有花生甘蔗和黄麻。 45、巴基斯坦 巴基斯坦南亚西，工业棉纺织第一；农业主要靠灌溉，干旱恒河解危机；伊斯兰堡为首都，最大城港卡拉奇。 46、中亚 中亚有五国，哈塔吉土乌①。 欧亚铁路桥，“丝绸之路”古；五国内陆居，高原平原主； 气候多干旱，卡拉沙漠著②；河湖多内流，灌溉引阿姆③。民族一百三，奉教伊斯兰。 “白金之国”乌④，产棉世第三。矿产储量大，煤铁石油天⑤。乌都塔什干，大城枢纽站。 ①哈，哈萨克斯坦。塔，塔吉克斯坦。吉，吉尔吉斯斯坦。 土，土库曼斯坦。乌，乌兹别克斯坦；下面④也指此国，不再另注。②卡拉沙漠，卡拉库姆沙漠。③阿姆，阿姆河。⑤天，天然气。

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我们生活的大洲 第一节 自然环境 概况：亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲 地理位置：大部分位于东、北半球，跨东、西、南、北四个半球。 亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南靠印度洋、西临地中海和黑海。 面积约4400万平方千米，占世界陆地总面积的1/3 南部有三大半岛，自东向西是中南半岛、印度半岛和阿拉伯半岛 地形、地势特点：亚洲地形以山地、高原为主，约占全州面积的3/4。青藏高原和帕米尔高原雄踞中部，向西有伊朗高原，向北有蒙古高原。的大山脉有喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉和兴都库什山脉，分布在青藏高原和帕米尔高原的外围(要能在地图上填注以上地名) 平原多分布在大河的中下游及沿海。 亚洲地面起伏很大，有世界上的山峰珠穆朗玛峰和世界陆地最低处死海的湖面。整个地势中部高，四周低。 河流和湖泊：亚洲的大河多发源于中部的山地和高原，呈放射状向四周奔流入海。 注入北冰洋的河流有鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河， 注入太平洋的河流有黑龙江、黄河、长江河湄公河， 注入印度洋的河流有恒河、印度河等。 的湖泊有：里海，是世界面积的湖泊; 贝加尔湖，世界上最深、蓄水量的淡水湖; 死海，世界上最咸的咸水湖河世界上最低的湖泊(要能在地图上填注以上河湖) 5. 气候特点：气候复杂多样(原因：跨纬度广，海陆差异大，地形复杂)、季风气候显著(原因：的大陆和的海洋交界处)、大陆性气候分布广(原因：面积广大，内陆远离海洋) 主要气候类型及分布：东部为温带季风气候和亚热带季风气候、南部为热带雨林气候和热带季风气候、中部和西部为温带大陆性气候、西南部为热带沙漠气候和地中海气候、北部为亚寒带针叶林气候和极地气候、青藏高原和山地地区为高原山地气候(见P7图6.9要能填图) 亚洲有47个国家和地区，按地理方位分为：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。 东亚指亚洲东部的中国、日本、朝鲜、韩国和蒙古五个国家; 东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分，共11个国家和地区。它们是：越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶; 南亚是指从喜马拉雅山脉中西段以南，岛印度洋之间的广大地区，共7个国家。北部有尼泊尔、不丹两个内陆山国，中部有印度、巴基斯坦、孟加拉三个临海国;南北印度洋上有斯里兰卡、马尔代夫两个岛国。由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，是南亚在地理上形成一个相对独立的单元，所以也称为南亚次大陆; 中亚地处亚欧大陆中部，包括哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦、塔吉克斯坦五国; 西亚包括伊朗高原、阿拉伯半岛、美索不达米亚平原和小亚细亚半岛，共20个国家和地区。它们是：伊朗、阿富汗、沙特阿拉伯、科威特、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼、也门、土耳其、叙利亚、伊拉克、塞浦路斯、黎巴嫩、约旦、巴勒斯坦、以色列、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆 北亚是指亚洲北部的俄罗斯(见P3图6.4) 第二节 人文环境 1. 亚洲是世界人口最多洲，36.8亿人。集中分布在东亚、东南亚、南亚地区。其中人口超过1亿的国家有中、印度、日、孟加拉、巴基斯坦、印度尼西亚6个国家 亚洲人口过多，对资源环境产生了沉重压力 亚洲大小民族有100个左右，约占世界民族总数的一半。 亚洲是人类文明的发源地：有发源于黄河长江中下游地区的华夏文化; 发源于印度河流域的印度河流域文化; 发源于美索不达米亚平原(因其由幼发拉底河和底格里斯河冲击而成，故又称“两河流域”)的古印度文化 3. 经济发展的差距：发达国家：日本马来西亚、韩、沙特阿拉伯、新加坡 高收入>9655美元(原因：日、新、韩、马、泰发展加工工业，促经经济发展;沙特出口石油) 发展中国家：中、泰 中下等收入 3125—9655美元 蒙、越、印、孟、尼 低收入国家<500美元 七年级下册地理复习提纲(二) 我们邻近的国家和地区 第一节 日本 地理位置：位于亚洲大陆东部，太平洋西侧的一个群岛国家 领土组成：由本州、北海道、四国、九州四大岛屿及上千小岛组成，统称日本群岛。人口1.2亿多，是个地峡人稠的国家 自然环境：日本属多山地形，山地、丘陵占国土总面积的3/4。广大平原为的平原。海岸线曲折、多优良港湾。的海港幼神户和横滨。多火山、地震，富士山为活火山。森林和水力资源丰富，矿产资源贫乏。属温带季风气候(北部)和亚热带季风气候(南部)，具有海洋性特征，冬季温和夏季凉爽 经济：日本是经济发达的资本主义国家，主要工业部门有钢铁、机械、电子、化学、纺织等 ⑴工业 a类型：发达的加工贸易型经济 b发展工业的条件：有利：劳动力资源丰富且素质较高;科技力量雄厚;多良港，有利于发展对外贸易 不利：多火山、地震; 国土狭小，资源少，工业所需资源和燃料大部分进口;国内市场小，工业产品主要销往国际市场;对外依赖严重 c工业分布：太平洋沿岸及濑户内海沿岸地区(见P23图：东京、大阪、名古屋、北九州) d海外投资建厂的对象是：美国、西欧、东亚、东南亚地区 e日本外汇储备居世界第一，为世界经济强国 ⑵农业：农业生产在经济中不占重要地位，但现代化水平高 ⑶渔业：捕鱼量常居世界第一，北海道渔场为四大渔场之一 5. 日本的文化特点：东西兼容 第二节 东南亚 新加坡：是一个的花园城市国家。经济以转口贸易和航运为基础，发展了炼油、造船、电子、纺织、食品等工业。旅游业收入是新加坡的重要经济来源之一 东南亚国家联盟(简称东盟)：由印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡和泰国于1967年建立。文莱在1984年加入，越南在1995年加入，老挝和缅甸在1997年加入，柬埔寨在1999年加入。在成立初期，东盟强调用和平手段解决区域争端。20世纪70年代初，开始探索经济合作途径，在80年代实现了经济快速增长 组成：中南半岛+马来群岛 位置重要性：地处亚洲和大洋州、太平洋和印度洋之间的交“十字路口”，位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是联系太平洋与印度洋的重要海上通道，为日本的“海上生命线”。 地形：⑴中南半岛：山河相间、纵列分布 上游水能资源丰富;下游平原及三角洲土壤肥沃，地势低平，易于灌溉，交通便利人口分布稠密 ⑵马来群岛：多火山，地形崎岖，平原集中在沿海 气候：热带季风气候(中南半岛)和热带雨林气候(马来群岛) 农业生产：⑴中南半岛的平原地区人口稠密，耕地较少，高温多雨，粮食作物以水稻为主。泰、越、缅为主要稻米出口国 ⑵湿热的气候条件，使得东南亚成为世界的热带经济作物产地。其中泰国是世界上天然橡胶生产国、马来西亚是世界上的油棕生产国、印度尼西亚是世界上的椰子以及金鸡纳霜和木棉生产国、菲律宾是世界上的蕉麻生产国和椰子出口国 矿产主要有锡和石油 东南亚是世界上华人、华侨最集中地区，盛行佛教 第三节 印度 南亚有三大河流：印度河、恒河、布拉马普特拉河 南亚位于热带河亚热带，属热带季风气候。南亚东北部，地处西南季风的迎风面，降水充沛，乞拉朋齐降水量达11000毫米，为世界上降水量最多的地方 地理位置：大部分在印度半岛上，东北部和西北部与我国为邻(与我国有部连续边界)，印度洋三面环绕 世界第二人口大国，亚洲耕地面积的国家，南亚面积的国家 地形 北：喜马拉雅山地—— 狭长崎岖 中：恒河平原—— 低平宽广 南：德干高原—— 低缓广大 河流：恒河，发源于喜马拉雅山南侧，注入孟加拉湾 气候：属热带季风气候。6—9月盛行来自印度洋的西南风，为雨季;11——次年5月盛行来自陆地的东北风，为旱季。受热带季风气候影响，印度水旱灾害频繁(原因：西南季风年际变化大导致降水不稳定) 农业：主要粮食作物有小麦(主要分布在德干高原)和水稻(主要分布在东北恒河平原)，绿色革命后 粮食能够出口 主要经济作物有棉花(德干高原西北)、黄麻(东北恒河平原)、茶叶(东北山地) 工业：殖民统治时期，主要发展纺织工业和采矿业。现在，工业部门齐全，特别是原子能、航天、计算机等高科技领域也有一定成就 主要城市：首都新德里。加尔各答是印度的城市和麻纺织工业中心。孟买是印度港口和棉纺织工业中心。班加罗尔是印度的计算机软件中心，印度的软件出口仅次于美国。 第四节 俄罗斯 1. 世界上面积的国家，面积为1707万平方千米。跨亚、欧两洲，是传统的欧洲国家。跨东、西半球，东西长1万多千米 2. 总人口1.47亿，俄罗斯人占80%。由130多个民族组成，有100多个民族通用俄语。是一个地广人稀的国家 地形以平原、高原为主，平原占一半 地形区：四大地形区(欧洲部分主要是东欧平原，亚洲部分叫西伯利亚地区) 东欧平原 西西伯利亚平原 中西伯利亚高原 冬西伯利亚山地 气候：⑴类型：以温带大陆性气候为主，各地差异显著 ⑵特点：冬季漫长而严寒，夏季短暂而温暖 ⑶寒极：奥伊米亚康(北半球寒极) 河湖 ⑴伏尔加河：全长3600千米，注入里海，俄罗斯的“母亲河”，世界最长内流河 ⑵贝加尔湖：世界最深、蓄水量的淡水湖 6. 资源： 煤：库兹巴斯 铁：库尔斯克 石油：第二巴库，秋明 世界上亚寒带针叶林分布最广的国家 7. 四大工业区 ⑴莫斯科工业区：全国工业最发达区 ⑵圣彼得堡工业区：造纸、纺织工业最发达 ⑶乌拉尔工业区：石油、机械、钢铁 ⑷新西伯利亚工业区：煤、油气、电力、钢铁 七年级下册地理复习提纲(三) 东半球其他的国家和地区 第一节 中东 重要的交通地位——中东沟通大西洋、印度洋，联系亚、非、欧三大洲，位于地中海、红海、阿拉伯海、里海(内陆湖)、黑海之间，还有海峡(土耳其海峡、霍尔木兹海峡、直布罗陀海峡)和运河(苏伊士运河)控制海上交通要道 苏伊士运河沟通了地中海和红海，连接了印度洋和太平洋;土耳其海峡(包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海峡、达达尼尔海峡)是黑海通向地中海的门户;曼德海峡是印度洋进入红海的要道;霍尔木兹海峡是石油运输的通道 地形以高原为主 范围：埃及(北非国家)+除阿富汗以外的西亚地区 中东是目前世界上石油储量、生产和输出石油最多的地区。中东的石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。西亚生产的使用90%以上供输出，石油输出量约占世界石油总输出量的60%。主要通过海洋运往西欧、美国、日本等发达国家。中东的主要产油国有：沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗、伊拉克 中东石油输出路线(见P53图8.6) 第二节 波斯湾海运 霍尔木兹海峡 阿拉伯海 , 向东 印度洋 太平洋 日本 ,向西 红海 苏伊士运河 地中海 直布罗陀海峡 大西洋 西欧 印度洋 好望角 大西洋 美国 管道 从波斯湾用管道直接输送到地中海沿岸 中东大部分地区是热带沙漠气候，全年炎热干燥，河流稀少，还有大面积没有河流的沙漠地区。不少国家因为境内没有河流经过成为无流国(主要分布在阿拉伯半岛上)。中东水资源匮乏，而且大部分河流为多国共有，有限的水资源的分配和争夺成为中东地区的又一个焦点 第二节 欧洲西部 欧洲现共有44个国家和地区，按地理方位分为：东欧、西欧、南欧、北欧和中欧 地理位置：海陆位置，位于亚洲西面北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海，是亚欧大陆向大西洋伸出的一个大半岛; 纬度位置：大部分在35N-60N，属北温带 欧洲海岸线曲折多港湾，主要内海有南部的地中海和北部的波罗的海;主要的海峡有西南端的直布罗陀海峡和西部的英吉利海峡(能在地图上填注) 欧洲主要半岛有北部的斯堪的纳维亚半岛和南部的巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛;主要岛屿有大西洋中的大不列颠岛、爱尔兰岛和冰岛，南部的西西里岛和撒丁岛。地中海是世界上的内海、直布罗陀海峡是欧、非两洲的分界线(能在地图上填注) 地形以平原为主(两大平原：以莱茵河为界，以西是西欧平原，以东是波德平原)，占全洲面积的2/3是世界上平均海拔最低的大洲。主要的山地：阿尔卑斯山脉是欧洲南部的年轻褶皱山系、斯堪的纳维亚山脉。欧洲有以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川和阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川，冰川地形广布 气候：西欧为典型的温带海洋性气候，向东过渡为温带大陆性气候，南部欧洲为典型的地中海气候，北冰洋沿岸为苔原气候 温带海洋性气候的成因： ⑴大部分地区位于35°N-60°N之间属温带气候; ⑵西临大西洋，深受海洋影响，大陆轮廓破碎(为海岸线最曲折的大洲)，各地距海近，使海洋影响深入内陆; ⑶中部为平原，阿尔卑斯山脉东西延伸有利于海洋温和湿润气候自西部海洋向东深入内陆; ⑷北大西洋暖流经过，对沿岸地区的气候起到增温和增湿作用 主要河流：欧洲河网密布，水量丰富。伏尔加河是欧洲最长的河流; 多瑙河是欧洲的第二大河，也是欧洲流经国家最多的一条国际性河流，具有重要的航运价值 欧洲西部地处中纬度大陆西岸，形成大面积的温带海洋性气候，有利于多汁牧草的生长;而且境内以平原为主的地形使得这里草场广布，这些对畜牧业的发展很有利。欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”，足见他们对畜牧业的重视。 在英国，畜牧业产值占全部农业产值的70%以上。法国和德国的农业产值中，畜牧业比重也略高于种植业。荷兰、丹麦等国是世界上的乳畜大国。火腿、熏肉、香肠、乳酪是主要的出口产品 第三节 撒哈拉以南的非洲 地理位置 海陆位置：非洲位于亚洲的西南面、欧洲的南面，东临印度洋及红海、西面和北面临大西洋和地中海，非洲为世界第二大洲。 纬度位置：大致上位于南北回归线之间，赤道横穿中部，大部分位于热带，有“热带大陆”之称 概况 非洲海岸线平直，西面的几内亚湾是非洲的海湾，东南面的马达加斯加岛是非洲的岛屿，东面的索马里半岛有“非洲之角”之称。地形以高原为主，有“高原大陆”之称，东部和南部分布着埃塞阿比亚高原、东非高原和南非高原。山脉有阿特拉斯山和德拉肯斯堡山分布在西北部和东南部，非洲的峰是乞力马扎罗山。纵贯东非高原和埃塞阿比亚高原的东非大裂谷带经红海延伸到亚洲的约旦地沟，长约6000千米，带内多连串湖泊和火山、地震，东非裂谷带有陆地表面“的伤疤”之称。北非分布着面积达770万平方千米的撒哈拉大沙漠 本区有6亿多人，其中90%以上都是黑种人，所以撒哈拉以南的非洲又有“黑非洲”之称。沙漠以北是阿拉伯人的聚居地，在南部非洲有欧洲移民的后裔 主要河流：非洲有尼罗河、刚果河、尼日尔河和赞比西河四大河流。尼罗河全长6600多千米，是世界上最长的河流。维多利亚湖是非洲的淡水湖 境内的世界之最：最长的河流尼罗河、的盆地刚果盆地、的大裂谷东非大裂谷、的沙漠撒哈拉沙漠。 撒哈拉以南的非洲是世界上大型野生动物最多的地区。热带高级哺乳动物，如大猩猩、河马、非洲象、斑马、长颈鹿等是非洲珍奇动物 非洲有“富饶大陆”的称号，非洲的矿产种类多、储量大。南部非洲盛产黄金和金刚石;撒哈拉区和几内亚湾沿岸盛产石油;扎伊尔和赞比亚毗邻处有举世闻名的“铜带” 经济：撒哈拉以南的非洲经济落后(南非除外)，很多国家以单一商品经济为主 概念：单一商品经济是指过分依赖某一种或某几种初级产品生产的经济。 初级产品是指矿产、木材、牲口、经济作物产品等工业原料和半成品。 不利之处：工业制造品的价格要比初级产品贵得多，因此这些国家卖出初级产品、买进工业制造品，在国际贸易中处于不利地位。另外，“单一商品经济”，只依赖少数几个发达国家的采购，出口商品价格在国际市场上波动很大。 原因：由于殖民者长期占领和疯狂掠夺(现在，黑非洲的国家都已独立) 出路：大力发展民族工业，发展多样化农业，发展加工工业、旅游业、水产等 撒哈拉以南的非洲人口增长率世界，由此带来了粮食问题，过渡开荒有引发了环境问题。 解决途径：控制人口增长、提高人口素质;保护生态环境、减轻自然灾害;大力发展粮食生产、解决食物短缺的问题 第四节 澳大利亚 大洋洲介于亚洲和南极洲之间，西南临印度洋、东面同南、北美洲遥遥相对 大洋洲包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、新几内亚岛以及散布在太平洋上的波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛，共一万多个岛屿。许多岛屿在国际交通上具有重要地位。大洋洲的岛屿按成因分大陆岛、火山岛和珊瑚岛三类。 地理位置：地处太平洋和印度洋之间，南回归线横贯中部。领土包括澳大利亚和塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿，是世界上独占一块大陆的国家 面积与人口：地广人稀的国家。是大洋州面积、人口最多的国家 地形：东部山地——大分水岭;中部平原、大自流盆地;西部高原 特有的动物：袋鼠、鸸鹋、考拉(树袋熊)、鸭嘴兽 澳大利亚有这么多古老物种的原因：其一澳大利亚大陆长期孤立于南半球的海洋上，环境单一，没有大型的野生食肉动物，这些古老物种就没有大型天敌，物种进化缓慢;其二，气候适宜、自然条件优越(所以南极洲大陆没有) 澳大利亚是世界是绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，被称为“骑在羊背上”的国家。主要出口产品还有牛肉和小麦 澳大利亚是个矿产资源丰富的国家，主要矿产有煤(东南沿海)、铁(西部)、铝土矿(东北部)——澳大利亚是世界是铝土矿最多的国家。在丰富的矿产资源基础上，澳大利亚的采矿业、冶金和机械制造在第二次世界大战后迅速发展。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大比重，所以，有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家 目前，服务业已经大大超过农牧业和工矿业，成为澳大利亚的经济支柱 人口和城市主要分布在东南沿海地区。原因：这里气候温暖湿润;交通便利 主要城市：首都堪培拉，悉尼是全国的工业中心和港口城市，墨尔本是全国第二大城市 七年级下册地理复习提纲(四) 西半球的国家 第一节 美国 概述：北美洲位于西半球的北部。西临太平洋，东临大西洋，北临北冰洋，西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔丹麦海峡、格陵兰海与欧洲相望，南以巴拿马运河同南美洲分界。范围主要包括北美大陆、中美地峡、西印度群岛。为世界第三大洲 北美洲海岸线曲折，多岛屿、半岛和海湾。格陵兰岛是世界第一大岛，东南部的西印度群岛环绕形成的加勒比海是大西洋经巴拿马运河通往太平洋的要道 北美洲的地形明显地分为三个南北纵列带：西部是高大的科迪勒拉山系(世界上的山系)，中部是广阔的平原，东部为低缓的高地 北美洲的气候以温带大陆性气候为主，东西两岸的气候有明显的差异性：太平洋沿岸为温带海洋性气候;南部为地中海气候;墨西哥湾沿岸为亚热带季风气候;中美地峡及印度洋群岛为热带雨林和热带草原气候;北冰洋沿岸为极地气候。寒潮与大西洋上的飓风是北美洲的灾害性天气 北美有广阔的温带草原和温带森林。中部平原有苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、安大略湖、伊利湖五大湖，是世界是的淡水湖群。发源于美国北部的密西西比河是美国最长的河流 北美洲有三亿六千多万人口，种族成分复杂，有白、黄、黑三大人种，也有混血种人。白种人占80%以上，印第安人是北美的土著居民，欧洲殖民者到达之后，对印第安人进行屠杀，现在仅有几十万人。北部寒冷地区居住着因纽特人，南部中美洲以黑人和混血人种为主 北美洲有37个国家和地区，加拿大、美国、墨西哥是其中面积较大的国家 位置：北接加拿大、南临墨西哥湾、西临太平洋、、东临大西洋，跨寒、温、热三带 领土组成：本土有48个州，一个首都所在的特区，还有两个海外州：一个阿拉斯加(临北冰洋、太平洋、北极圈穿过)一个夏威夷州(位于太平洋中、北回归线穿过、属大洋州领土) 美国的面积是930万平方千米，居世界第四位。人口2.78亿，其中土著居民是印第安人，今天居住在美国的白种人、黄种人、黑种人都是在近200多年的时间里移入美国的，是个移民大国。 美国的矿产资源丰富，主要有煤、铁、石油、铜、铅、锌等 农业：农业地区专业化：根据各地区的自然条件和市场需要，美国农业生产可分为棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带和灌溉农业区等主要农业带或农业区.农业生产的各个过程和环节都实现机械化和专业化。美国从事农业的人口不到全国的3%，农业生产过程中的耕种、灌溉、施肥、锄草、收割、脱粒、贮藏、运输全部机械化，效率高，产量大 美国是农业大国。它生产的小麦、玉米、大豆、棉花、烟草、乳肉等都居世界前列，不仅那能满足本国需要，还大量出口粮食，成为世界是输出农产品最多的国 工业：美国工业现代化程度很高，工业生产总值居世界首位，钢铁、汽车、宇航、飞机、石油、电子、化学等工业都居世界前列。在对外贸易方面，美国是输出工业产品数量最多、产值的国家，也是进口小汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家。美国是世界上高新技术产业的基地 美国工业的分布： 工业区 工业部门 发展条件 工业中心 东北部地区 钢铁、汽车、化学 ⑴阿巴拉契亚山区丰富的煤、五大湖西部大量的铁矿 ⑵大西洋沿岸有许多优良港口，五大湖和密西西比河水运便利 ⑶平原肥沃的土壤 纽约：美国的工商业中心，和人口最多的城市 华盛顿：首都 芝加哥：中部交通、工业中心 南部地区 石油、飞机、宇航、电子 美国是世界上的资源消耗国和废物排放国。“三高”：高生产、高消费、高浪费。因此，在世界环境治理和维护世界可持续发展当中，应承担主要责任。 第二节 巴西 南美洲位于西半球南部，西临太平洋，东临大西洋，北临加勒比海，西北角与中美地峡相连，南隔德雷克海峡同南极洲相望 巴西是拉丁美洲面积、人口最多的国家，也是世界第五大国。 巴西的土著居民是印第安人。居民是由白种人、黑白混血种人、黑种人构成。在这个民族的大熔炉里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化(文化融合的例子：桑巴舞、足球、狂欢节)。巴西通用语言为葡萄牙语，其他的拉美国家通用西班牙语 巴西境内的世界之最：的平原亚马孙平原、的高原巴西高原、流量流域面积最广的河流亚马孙河、有世界面积的热带雨林气候区、是世界热带面积的国家 主要地形区 面积占全国的比重 气候类型 巴西高原 2/3 热带草原气候 亚马孙平原 1/3 热带雨林气候 巴西铁矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列。东南部是铁矿石主要分布地区，伊塔比拉露天铁矿石巴西的铁矿山。在现代工业方面，钢铁、造船、汽车、飞机制造等已经跃居世界重要生产国家的行列。巴西是南美洲经济最发达的国家 由巴西和巴拉圭合资修建的伊泰普水电站是目前世界上已建成的水电站中规模的一座 农业是巴西重要的经济基础部门。热带经济作物，如咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一。咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口创汇产品 亚马孙热带雨林的作用：为全球提供新鲜空气，涵养水源、保护淡水资源，保护土壤、防止水土流失，提供良好的生境、维护生物多样性，提供木材、调节全球气候。 受破坏的原因：修路、砍伐优良木材、发展采矿业、开辟大型农牧场、垦荒。 带来的后果：亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土流失严重，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。 巴西的人口主要分布在东部沿海地区，而且大城市十分集中。人口过渡集中引发了一系列的城市问题 主要城市：圣保罗是巴西的城市和工业中心，也是世界特大城市之一;首都是巴西利亚;的港口城市是里约热内卢 极地地区 南极地区是指南纬66.5S(南极圈)以南的广大区域，包括南极大陆，以及周围的海洋。南极地区是世界上最冷的地区，即使在暖季(11月—次年3月)也非常严寒。南极地区素有“冰雪高原”之称，储存着世界上最丰富的固体淡水资源。南极地区还被称为“白色沙漠”和“风库”，是世界上降水最少的地区和风速的地区。南极地区的代表性动物是企鹅 北极地区是指北纬66.5N(北极圈)以北的广大区域，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。北极地区虽然不像南极地区那么寒冷，大部分地区却也是终年冰封;降水普遍比南极地区高得多;风速远不及南极大。北极地区的代表性动物是北极熊。 世界上最冷的地方是南极洲，因为：A纬度 B南极洲是陆地，北冰洋是海洋，陆地散热快 C南极洲的海拔高，海拔越高气温越低 D南极洲终年冰雪覆盖，冰雪对光热的反射强 1985年2月，我国第一个南极考察站——长城站在南极洲乔治王岛建成。1989年2月，建立中山站

七年级上册生物期中试卷及答案 人教版一、选择题(40题，每题1分，共40分)1．假若一个鱼缸里只有金鱼和金鱼藻两种生物，那么影响金鱼生活的生物因素是()。A.水B．阳光C．空气D．金鱼藻2．生态系统的组成成分中，属于非生物部分的是()。A.阳光B．植物C．动物D．细菌、真菌3．把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是()。A.合作B．捕食C．竞争D．寄生4．下列植物组织中，细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的是()。A.分生组织B．营养组织C保护组织D．输导组织5．下列生物中，属于多细胞生物的是()。A.细菌B．洋葱C草履虫n疟原虫6．单细胞生物对人类有利的方面如()。A.形成赤潮B．寄生在人体内C产生神经毒素D．作为鱼类的天然饵料7．动物细胞和植物细胞都有()。A.液泡B．叶绿体C．细胞核D．细胞壁8．细胞中的能量转换器是()。A.线粒体、叶绿体B．液泡C.细胞膜D.细胞核9．艾滋病病毒、鸡瘟病毒都属于()。A.动物病毒B．植物病毒C.噬菌体D．朊病毒10．下列结构中，属于器官的是()。A.血液B．心脏C.受精卵D．运动系统11．观察大肠杆菌噬菌体要用()。A．肉眼B．放大镜C．光学显微镜D．电子显微镜12．人口普查属科学探究常用方法中的()。A.观察B．调查C.测量D．实验13．我们在做“观察植物细胞”实验时，是把黄瓜表层果肉细胞制成()A．临时涂片B．临时切片C．临时装片D．永久装片14．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是()：①在载玻片中央滴一滴清水②把载玻片、盖玻片擦干净③盖好盖玻片④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平⑤染色A．①②③④⑥B．②①④③⑤ C．①④⑤②③D．③①②④⑤15．草原上狼正在追杀羚羊。这两个物种之间的关系是()A.合作B．捕食C．竞争D．寄生16．观察和调查的一般步骤是()。①制订合理的方案②做好记录，积累资料③明确目的、对象、范围④对资料进行整理分析A．③①②④B．①②④③C．②①④③D．③④①②17．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是()；A.光B．水C.温度D．湿度18．下列不属于生态系统的是()。•A.一片农田B．一块草地C．生物圈D．一条河中的所有鱼19．草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明()。A生态系统的调节能力是巨大的B生态系统的调节能力是有一定限度的C．生态系统中，生物的数量只能一成不变，否则生态系统就会遭到破坏D．草原上放养的牲畜越少越好20．地球上最大的生态系统是()。A.生物圈 B．森林生态系统C．草原生态系统D．海洋生态系统21．在下列结构中，动、植物细胞都有的是()：①叶绿体②细胞壁③细胞膜④细胞质⑤线粒体⑥细胞核A．①②④B．③④⑥ c．①⑤⑥D．②④⑤22、细胞膜的功能是()。A.支持、保护细胞 B．储藏遗传信息C．转换细胞内的能量 D．控制物质进出细胞23下列关于染色体的叙述中，错误的是()；A.染色体是DNA的主要载体B．染色体主要是由DNA和蛋白质组成C．染色体是存在于细胞核中被碱性染料染成深色的物质D．每一种生物的细胞内染色体数量都是一样的24．克隆羊多莉长得像谁?()。A.提供细胞核的母羊B．提供无核卵细胞的母羊C．代孕母羊 D．三种羊都像一点25．下列结构中，不属于器官的是()：A 导管B．叶 C．花D．根26．我们在做“观察植物细胞”实验时，是把黑藻细胞制成()。A临时涂片B．临时切片C临时装片D．永久装片27．在模拟制作动物细胞时，塑料袋相当于动物细胞的()。A细胞膜B．细胞质C．细胞核D．线粒体28．草履虫逃避食盐水，这一现象属于生物特征中的()：A生物的生活需要营养B．生物需要呼吸C．生物对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖29．在生态系统中，生产者与消费者之间的关系是()：A植物和动物的关系B．生卢和消费的关系C．生物和环境的关系D．吃与被吃的关系30．在一个池塘中，属于生产者的是()：A虾B．水草C小鱼D．青蛙31．某台显微镜配有两个5X和10X的目镜、两个10X和45X的物镜，若用这台显微镜观察标本，最大放大倍数是()。A50倍B．100倍C．450倍D．1000倍32．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的哪部分含有大量的糖分?()：A细胞壁B．细胞质C细胞核D．细胞液33．对动物细胞起保护作用的是()。A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁、细胞膜D．液泡、细胞质34．植物细胞中位于细胞质中的结构是()。A．细胞核、液泡B．细胞壁和液泡C细胞质和细胞核D．细胞壁和细胞膜35．动物细胞与植物细胞相比，缺少()：A细胞膜、细胞核B．细胞质、细胞壁C．液泡、细胞壁D．线粒体、细胞核36．植物体中具有保护内部柔嫩部位的组织是()A分生组织B．保护组织C．营养组织D．输导组织37．动物组织中具有保护、分泌功能的是()。A上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织38．细胞分化的结果首先形成()。A新细胞B．组织C．器官D．植物体39．寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，叫做()：A植物病毒B．动物病毒C噬菌体D．朊病毒40．有机物中储存的能量来自()。A阳光B．电能C．无机能n空气二、判断题(20题，共10分)41．大多数生物能进行呼吸，吸人氧气，呼出二氧化碳。()42．地球上只有在空气中才有生物生存。()43．生物圈是一个最大的生态系统。()44．只要给予充足的阳光和空气，鱼就能生存下去。()45．生活在沙漠中的植物骆驼刺地下根比地上部分长得多，是对环境的适应：()46．若在显微镜下观察到的物像在视野的右方，要想把物像调到视野中央，应将标本移向左方。()47．生态系统是由生产者和消费者组成的。()48．平时吃的葡萄是植物的一种器官。()49．保护自然资源就是禁止开发任何资源。()50．有特定遗传功能的DNA片段叫基因。•()51．遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令、生物体建造自己生命大厦的蓝图。()52．引起疯牛病的朊病毒是一种结构特殊的蛋白质，它能像病毒一样传播疾病，因此它属病毒一类生物。()53．现在生存的每一种生物的形态、结构、生活方式，都是与其生活环境相适应的。54．病毒寄生在活细胞中，靠细胞的遗传信息，利用细胞的物质，制造新的病毒：55．构成一个器官的几种组织，彼此在形态、结构、功能方面都是相同的：()56．生态系统无自动调节能力，所以容易遭到破坏。()57．不同地方的不同生物对环境的影响是相同的。()58．动物随季节变化而进行换羽、换毛，是动物对环境的适应。()59．在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值，这可减少观测的误差：()60．在设计“湿度对鼠妇影响”的对照实验时，还要考虑把鼠妇分成黑暗和明亮两组：三、简答题(共50分)61．下面是生态系统中的组成成分，请你用箭头把这三者连起来以表示它们之间的关系。生产者消费者分解者62．下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物：鹰蛇食虫的鸟鼠青蛙食草昆虫草(1)请你用箭头把它们连起来形成食物链。(2)你连接的食物链有（）条。它们彼此连接形成（）(3)在这个生态系统中，能量和（）是沿着食物链和（）流动的：(4)有毒物质DDT沿着食物链积累。该生态系统中，DDT积累得最多的生物是（）(5)假若该系统中青蛙被人类大量捕杀，草会（）；若人类过度放牧，造成草原沙化，草几乎全无，那么这个系统将（）63．有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动：请你把他这些活动分别归于科学探究过程的相应步骤中去。①温度对鼠妇生活有影响吗?A．提出问题②向全班同学汇报他的实验过程和结果。B•做出假设③温度对鼠妇生活有影响，鼠妇适于生活在温暖的环境：C•制定汁划④按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据：D．实施计划⑤设计对照实验：将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央：E得出结论⑥统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目，统计10次：F•表达交流⑦发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设：64．下列动物组织的功能各是什么?①上皮组织A能收缩、舒张②结缔组织B．能产生和传导兴奋③肌肉组织C．具有保护、分泌等功能④神经组织D．有支持和连接、保护、营养等功能65．下列植物组织的功能各是什么?①分生组织A储藏营养物质②保护组织B．运输水、无机盐③营养组织C．保护内部柔嫩部分④输导组织D．不断分裂产生新细胞66．请将细胞中下列结构与相应的功能用线连起来。①线粒体A动力车间②细胞膜B．内含遗传物质③细胞核C．控制物质的进出④叶绿体D．使光能变成化学能67．下列物质各属于哪类物质?水氧糖类无机物脂类核糖无机盐有机物蛋白质二氧化碳68．只有一个细胞的生物叫做，如()。69．细胞构成植物体的结构层次依次是：()70．草履虫靠在水中运动，靠()进行呼吸，它体内能消化食物的结构是()。71．染色体是由•和组成的。72．病毒不能()生活，必须在其他生物细胞里，否则不会有任何生命活动。73、疫苗就是经过人工处理的减毒——。74将来有一天，你也许会到太空中去生活。那时你必须携带维持你生命所需的物质：——、——和——等。75、请画一个动物细胞图(按生物图的画法)，并标出细胞各结构的名称。76．请你回答：在草原的一个大牧场上，生活着鹰、狼、兔、蛇、鼠、食虫鸟、食草昆虫等动物，牧民养着很多的牛、羊、马等家畜，草长得非常好，但狼常来危害牧民的家畜，于是牧民们大量地杀狼，结果狼少了，家畜也很少丢失了，可草原出现了沙化，不能再放养那么多家畜了：对此你能用生物学观点作出解释吗?大胆尝试吧!答案1．D2．A3．C4．A5．B6．D7．C8．A9．A10．B11．D12．B13．C14．B15，B16．A17．C18．D19．B20．A21．B22．D23．D24．A25．A：26，C27．A28．C29．D30．B31．C32．D33．A34．A35．C36．B37．A38．B39．C40，A41．√42．X43．√44．X45．√46．X47．X48．√49．X50．√51．√52．X53．X54．X55．X56．X57．X58．√59．√60．X62、(2)4食物网(3)物质食物网(4)鹰(5)减少崩溃63．①A②F③B④D⑤C⑥D⑦E64．①C②D③A④B65．①D②C③A④B66．①A②C③B④D67．无机物：水、氧、无机盐、二氧化碳有机物：糖类、脂类、核糖、蛋白质68．单细胞生物草履虫69．细胞组织器官植物体70．纤毛表膜食物泡71．DNA蛋白质72．单独寄生一73．病毒74．空气水食物76．提示：a生态系统的组成b．食物链、食物网c．生态平衡D生态平衡的调节七年级生物学上册期中考试卷答案 大小学习网上的

1.世界最大的大陆——亚欧大陆2.世界最大的州——亚洲3.世界最小的洲——大洋洲4.世界最大的洋——太平洋5.世界最小的洋——北冰洋6.世界最大的平原——亚马逊平原7.世界最长的山脉——安第斯山脉8.世界最大的盆地——刚果盆地9.世界最多居民的国家——中华人民共和国10.世界使用语言人数最多——汉语11.世界使用语言最为广泛——英语12.世界上信徒最多的宗教——基督教13.世界上最炎热的大洲——非洲14.世界上最冷的大洲——南极洲15.世界降水最多的地方——乞拉朋齐16.世界热带草原分布最大的洲——非洲17.世界热带季风气候最大的洲——亚洲南亚18.世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠19.世界上温带海洋性气候最大的洲——欧洲20.世界最大的岛屿——格陵兰岛21.世界上最大的国家——俄罗斯22.世界上最小的国家——梵蒂冈23.世界上最大的组织——联合国24.世界最大的高原——巴西高原25.世界最高的高原——青藏高原26.世界陆地最低点——死海27.世界国家最多的州——非洲28.世界最长的裂谷带——东非大裂谷29.世界最长的河——非洲尼罗河30.世界最湿润的大洲——南美洲31.世界火山最多的国家——印度尼西亚32.世界上牛最多的国家——印度33.世界最大的半岛——阿拉伯半岛34.世界石油储存最多——西亚35.世界地震最多的国家——日本36.世界长绒棉出口最多国家——埃及37.世界唯一地跨两大洲和东西半球的国家——俄罗斯38.世界最深的湖泊——贝加尔湖39.世界淡水最多的湖泊——贝加尔湖40.世界接待外国游客最多的国家——法国41.世界唯一跨三个热量带的国家——美国42.世界最发达的国家——美国43.世界输出工农业最多的国家——美国44.世界流域面积最大的河——亚马逊河45.世界河口平均流量最快的河——亚马逊河46.世界唯一一个拥有一个大陆的国家——澳大利亚47.世界最大的独块岩体——艾尔斯巨石48.世界羊最多的国家——澳大利亚49.世界含黄土最多的高原——黄土高原50.世界最高峰——珠穆朗玛峰##############中国之最##############1.中国省级单位邻邻国最多——新疆2.中国最大的省级单位——新疆3.中国跨经度最广的省级单位——内蒙古4.中国最大的岛——台湾岛5.中国最大的沙岛——崇明岛6.中国东部最高的山——台湾玉山7.中国最长的河——长江8.中国含黄土最多的河——黄河9.中国含黄土最多的高原——黄土高原10.中国最大的湖——青海湖11.中国最大的咸水湖——青海湖12.中国最大的淡水湖——鄱阳湖13.中国煤炭含量最多的省——山西省14.中国海岸线最长的省级单位——山东省15.中国最冷的省级单位——黑龙江16.中国最大的海——南海17.中国最大的盆地——塔里木盆地18.中国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠19.中国最大的市——重庆市20.中国最年轻的直辖市——重庆市21.中国最年轻的省级行政单位——澳门特别行政区。22.中国沿海最高峰——崂山23.中国长绒棉最多的省级单位——新疆24.中国民族最多的省级单位——云南省25.中国最大的牧区——新疆26.中国人口最多的省——河南省27.中国人口密度最多的省级单位——澳门特别行政区28.中国少数民族人数最多的族——壮族29.中国雨极——火烧寮30.中国最广的气候灾害——干旱31.中国最长的内流河——塔里木河

你确定？beard是不可数名词。。。。。怎么可以加A with a long beard and curly hair 整个做定语

光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，叫做光合作用。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。太阳能变为化学能：植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。每年光合作用所同化的太阳能约为人类所需能量的10倍。有机物中所存储的化学能，除了供植物本身和全部异养生物之用外，更重要的是可供人类营养和活动的能量来源。因此可以说，光合作用提供今天的主要能源。绿色植物是一个巨型的能量转换站。无机物变成有机物：植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收COu2082约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。维持大气的碳氧：大气之所以能经常保持21%的氧含量，主要依赖于光合作用（光合作用过程中放氧量约）。光合作用一方面为有氧呼吸提供了条件，另一方面，的积累，逐渐形成了大气表层的臭氧（O3）层。臭氧层能吸收太阳光中对生物体有害的强烈的紫外辐射。植物的光合作用虽然能清除大气中大量的COu2082，但大气中COu2082的浓度仍然在增加，这主要是由于城市化及工业化所致。

宋国有个农夫正在田里翻土.突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩子上,便倒在那儿一动也不动了.农民走过去一看：兔子死了.因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折（shé）了.农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔.他心想；要是天天都能捡到野兔,日子就好过了.从此,他再也不肯出力气种地了.每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来.世上哪有那么多便宜事啊.农民当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了.[提示]这是一则脍炙人口的寓言故事.兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象.宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获.不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的.我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人.[原文]宋人有耕田者.田中有株①,兔走触株②,折颈而死.因释其耒而守株③,冀复得兔④.兔不可复得,而身为宋国笑⑤.——《韩非子》[简译] 从前宋国有个农民,他的田地中有一颗树桩.一天,一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死.从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子.当然,兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄.[注释]株——露出地面的树根和树茎.走——跑,逃跑.耒（lěi）——古代的一种农具,形状象木叉.冀——希望.而身为宋国笑——然而他自己却被宋国人耻笑.因释其耒而守株——因此放下他手中的农具并且看着木桩.The state of song a farmer was digging the field. Suddenly, he saw a rabbit from the bushes beside up hastily and went out, and a head of bump on the side of the tree bent down, and fell there motionless. Farmers walked over a look, the rabbit is dead. Because it is running too fast, the neck is hit fold (she). Farmers was delighted, he didn"t spend, little strength is white picked up a big, fat rabbits. He thought; If every day can pick up the hare, a good day. From then on, he wouldn"t the strength to farm. Every day, he put his hoe on side, lay in front of the tree light, waiting for the second and third rabbit hit the tree light up yourself. Which there are so many cheap things in the world. Farmers didn"t pick up dead rabbits, of course, and his land is barren.[tip]This is a well-known fable. Rabbit dead in a tree on the chopping block, this is the life of the flukes. Laughing the farmer for it is the inevitable phenomenon often happens, finally ended up rural barren, nothing. Not your diligent work, and trying to touch, good luck is no good results. We must not do "willing" fools.[sic]Poets have plow. Tian Zhongyou strains (1), rabbit go touch plants, fold the neck and die. Due to release its Lei strains (3), JiFu rabbit (4). The rabbit is lost, and as Song Guoxiao (5). "everything is done"[in] the state of song there was a farmer, there is a tree stump in his field. One day, a rabbit runs very fast crashed on the stump, wring his neck and died. From then on, the farmer abandoned his work, such as daily in the tree stump, hoping to have a rabbit. Of course, the rabbit is not wait, but became a laughing stock of his own.[note]The roots and stems of strain uncovered in the ground.Walk, run, run away.Lei ě I (l), a kind of ancient farming tools, shape like a fork.Ji - hope.As a Song Guoxiao - however he was song sneer at by the people.Due to release its Lei strains - so let go of his hand tools and look at stake.

　　童趣　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。　　《论语》十则　　子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)　　子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)　　子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》)　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》)　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)　　观沧海　　东汉 曹操　　东临碣石，以观沧海。　　水何澹澹，山岛竦峙。　　树木丛生，百草丰茂。　　秋风萧瑟，洪波涌起。　　日月之行，若出其中；　　星汉灿烂，若出其里。　　幸甚至哉，歌以咏志。　　次北固山下　　唐 王湾　　客路青山外，行舟绿水前。　　潮平两岸阔，风正一帆悬。　　海日生残夜，江春入旧年。　　乡书何处达？归雁洛阳边。　　钱塘湖春行　　唐·白居易　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。　　天净沙　　马致远　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。　　山市　　作者：蒲松龄　　奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍(méng)，始悟为山市。　　未几，高垣睥(pì)睨(nì)，连亘(gèn)六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。　　既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏(shū)忽如拳如豆，遂不可见。　　又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。　　咏雪　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　　陈太丘与友期　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。　　赫尔墨斯和雕像者　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，有事商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”　　这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。　　蚊子和狮子　　蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。　　蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强　　智子疑邻　　宋②有富人，天雨 ⑽墙坏③。其子曰：“不筑④，必将有盗。”其邻人之父（第三声)亦云⑤。暮⑥而果⑦大亡⑧其财，其家甚智其子，而疑⑾邻人之父。　　塞翁失马　　近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。　　课外古诗10首　　[龟虽寿] 曹操　　神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。　　盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。　　[过故人庄] 孟浩然 唐　　故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。　　开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。　　[题破山寺后禅院] 常建 唐　　清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。　　山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。　　[闻王昌龄左迁龙标遥有此寄] 李白 唐　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。　　[夜雨寄北] 李商隐 唐　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。　　[泊秦淮] 杜牧 唐　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。　　[浣溪沙] 晏殊 宋　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。　　[过松源晨炊漆公店] 杨万里 宋　　莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山过后一山拦.　　[如梦令] 李清照 宋　　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。　　[观书有感] 朱熹 宋　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来　　累累累累累累累!!!!!!!　　给悬赏吧!

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七年级文言文而的用法1.七年级上册语文文言文中所有而的用法.【而】（一）用作连词。1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3.表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4.表示转折关系。可译为"但是""却"。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7.表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8.表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）2.七年级语文下册（期中）文言文中“而”“之”的用法文言文中而字的用法“舍生而取义”中的“而”表并列。从语法角度看，“而”连接前后两个动宾结构“舍生”“取义”，无轻重之分，更无递进，转折关系。“舍生而取义”解释为舍弃生命选择道义。下面是“而”用法总结！而（1）第二人称代词，（2）一般作定语某所，而母立于兹。（2）副词，译为“就，才”。然则何时而乐耶？（3）连词并列关系，一般不译。蟹六跪而二螯。递进关系，译为“并且”或“而且”。君子博学而日参省乎己。承接关系，译为“就”“接着”或不译。吾方心动欲还，而大声发于水上。转折关系，译为“但是”或“却”。青，取之于蓝，而青于蓝。假设关系，译为“如果”或“假如”。死而有知，其几何离？⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译。吾尝终日而思，不如须臾之所学也。因果关系，译为“因而”。余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。⑧表比喻，译为“如同”。军惊而坏都舍。本文共用25个“而”字，表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系，想一想下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重，探究“而”轻重音朗读的规律。（1）、太守与客来饮于此……而年又最高（递进、重读）（2）、若夫……岩穴暝（承接、轻读）（3）、朝而往，暮而归（修饰、轻读）（4）、溪深而鱼肥（并列、轻读）（5）、禽鸟……而不知人之乐（转折、重读）一、“之”作代词用“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字：1、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》）2、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》）3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（《小石潭记》）5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）6、下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》）分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。二、“之”作动词用请看下面的例子：1、吾欲之南海，何如？（《劝学》）2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》）分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。三、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：1、“之”作结构助词“的”解。如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）③关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）⑤公输子之意不过欲杀臣。（《公输》）⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。2、“之”用于主谓之间，不译。如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）③子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁》）④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》）⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。3、“之”起调节音节作用，不译。这种用法，在初中阶段并不多见，如：①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）③④⑤⑥可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时。3.七年级语文下册（期中）文言文中“而”“之”的用法卡卡卡卡卡卡卡文言文中而字的用法“舍生而取义”中的“而”表并列.从语法角度看，“而”连接前后两个动宾结构“舍生”“取义”，无轻重之分，更无递进，转折关系.“舍生而取义”解释为舍弃生命选择道义.下面是“而”用法总结！而（1）第二人称代词，（2）一般作定语某所，而母立于兹.（2）副词，译为“就，才”.然则何时而乐耶？（3）连词并列关系，一般不译.蟹六跪而二螯.递进关系，译为“并且”或“而且”.君子博学而日参省乎己.承接关系，译为“就”“接着”或不译.吾方心动欲还，而大声发于水上.转折关系，译为“但是”或“却”.青，取之于蓝，而青于蓝.假设关系，译为“如果”或“假如”.死而有知，其几何离？⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译.吾尝终日而思，不如须臾之所学也.因果关系，译为“因而”.余亦悔其随之而不得及夫游之乐也.⑧表比喻，译为“如同”.军惊而坏都舍.本文共用25个“而”字，表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系，想一想下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重，探究“而”轻重音朗读的规律.（1）、太守与客来饮于此……而年又最高（递进、重读）（2）、若夫……岩穴暝（承接、轻读）（3）、朝而往，暮而归（修饰、轻读）（4）、溪深而鱼肥（并列、轻读）（5）、禽鸟……而不知人之乐（转折、重读）一、“之”作代词用“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字：1、执策而临之，曰：“天下无马.”（《马说》）2、名之者谁？山之僧智仙也.（《醉翁亭记》）3、以其境过清，不可久居，乃记之而去.（《小石潭记》）4、闻水声，如鸣佩环，心乐之.（《小石潭记》）5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.（《口技》）6、下视其辙，登轼而望之.（《曹刿论战》）分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语.二、“之”作动词用请看下面的例子：1、吾欲之南海，何如？（《劝学》）2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）4、尝与人佣耕，辍耕之垄上.（《陈涉世家》）分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的.动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉.整个句子合起来应为“某人去某地”的句式.三、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：1、“之”作结构助词“的”解.如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣.（《童趣》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）③关关雎鸠，在河之洲.（《关雎》）④小大之狱，虽不能察，必以情.（《曹刿论战》）⑤公输子之意不过欲杀臣.（《公输》）⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解.2、“之”用于主谓之间，不译.如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）②徐公不若君之美也.（《邹忌讽齐王纳谏》）③子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁》）④以天下之所顺，攻亲戚之所畔.（《得道多助，失道寡助》）⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.（《岳阳楼记》）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译.3、“之”起调节音节作用，不译.这种用法，在初中阶段并不多见，如：①久之，目似瞑，意暇甚.（《狼》）②辍耕之垄上，怅恨久之.（《陈涉世家》）③④⑤⑥可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译.之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他"（他们）、"它"（它们）.作宾语或兼语，不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》，代人，作宾语.）輮使之然也.（《劝学》，代物，作兼语.）人非生而知之者.（《师说》，代事理，作宾语.）（二）指示代词，表近指.可译为"这"，通常作复指性定语.如：均之二策.（《廉颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译.如：若能以吴、越之众与中国抗衡.（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标志.用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得".如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去.如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾。4.文言文中而的各种用法详细的.【而】（一）用作连词。1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3.表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4.表示转折关系。可译为"但是""却"。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7.表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8.表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）以==========有3种用法。1.用作介词。主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用（凭）什么身份"等。例如：以故法为其国与此同。（《察今》）愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。问："何以战？"（《曹刿论战》）余船以次俱进。（《赤壁之战》）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）（二）起提宾作用，可译为"把"。例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为"因""由于"。例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同"于"，可译为"在""从"。例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》）（五）表示动作、行为的对象，用法同"与"，可译为"和""跟"；有时可译为"率领""带领"。例如：天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）2.用作连词。用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系。（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为"而""又""而且""并且"等，或者省去。例如：夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）（二）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。例如：余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）（三）表示目的关系，"以"后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译"而""来""用来""以致"等。例如：作《师说》以贻之。（《师说》）剑赀财以送其行。（《五人墓碑记》）不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。（《出师表》）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。5.初中语文“而”的用法并列：而燕国见陵之耻，而秦武阳奉地图匣则知明而行无过矣而表并列可并列一个句子或词。翻译为：“和”连接的两个成分没有主次之分，位置可以颠倒递进：君子博学而日参省乎己表示递进关系一般是由表及内，有着主次之分，位置不能颠倒。可翻译为“且”承接：强调时间动作的先后。同“递进的用法”与递进不同的是强调的是逻辑顺序，递进强调关系。例句暂时未想到。假设：言而无信表示一种假设关系。翻译时，应在句首带上“如果，假使。”修饰：走而观之表示一种动作的先后，一般是一个动作（动词）之后接着一个动作连接：这个我不太懂。老师从没讲过。应该同“并列”转折：青取之于而青于蓝表示一种转折关系。可理解为“但”“而”本身就是虚词，只需理解，可以不用直译。纯手打，望采纳。6.人教版初中文言文“而”的用法、意义、例句、出处1.【而】（一）用作连词。??1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）??2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）??3.表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）??4.表示转折关系。可译为"但是""却"。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）??5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）??6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）??7.表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）??8.表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）

（1）《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》作家作品常识现代部分：鲁迅：本名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说、杂文、散文、诗歌等。他的小说集有《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》。初中入选的有《从百草园到三味书屋》、《阿长与＜山海经＞》、《社戏》、《故乡》、《藤野先生》、《中国人失掉自信力了吗》。朱自清：我国著名散文家、学者、诗人、民主战士。初中入选的课文《春》。老舍：原名舒庆春，字舍于，北京人，现代著名作家，被誉为“语言大师”和“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。入选的有《济南的冬天》。叶圣陶：原名叶绍钧，我国著名文学家、教育家、童话作家。入选初中的有《古代英雄的石像》（童话）、《苏州园林》（说明文）。茅盾：原名沈雁冰，我国伟大的无产阶级文学家。他的代表作有《子夜》、《林家铺子》等。入选初中的有《白杨礼赞》。冰心：原名谢婉莹，著名儿童文学家。代表作有《寄小读者》。入选初中有《小桔灯》。魏巍：原名鸿杰，笔名鸿杨树，当代著名作家。入选初中的有《我的老师》（散文）、《谁是最可爱的人》（通讯）。贺敬之：当代著名诗人、剧作家。入选初中的有《回延安》（诗歌）、《白毛女》（歌剧）。吴伯箫：散文家、教育家。入选初中的有《菜园小记》。郭沫若：著名诗人、剧作家。代表作有《女神》（诗集）、《屈原》（话剧）。吴晗：著名历史学家。入选的有《谈骨气》。外国文学：《最后一课》作者都德，法国著名小说家。《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》，作者莫泊桑，法国著名文学家。《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫，俄国著名文学家。《皇帝的新装》选自《安徒生童话选》，作者安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》、《丑小鸭》等。《麦琪的礼物》作者欧·亨利，美国著名小说家。普希金：俄国伟大诗人，是俄国文学的鼻祖。古代文学部分：唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元、（宋）苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

从全球来看，一般发达国家都在北半球或者在北半球的北边（如欧洲和北美洲）；一般发展中国家在南半球（如非洲或南美洲）。换句话说，南就是指发展中国家，北就指发达国家。这样你就能明白那三个的意思了。

记忆的秘诀是重复，每天只读一遍，连续读七天，智力一般的人可记住90%，何况聪明的你！ 第一部分 必须记住的地理知识要点（卷面分值60%—80%） 1．地球是个两极稍扁赤道略鼓的球体。地球平均半径6371千米。 2．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。赤道周长40000千米。 3．经线又称子午线，是连接地球南北两极并与纬线垂直相交的半圆，纬线是与地轴 垂直并且环绕地球一周的圆圈。它们都有无数条。经线指示南北，纬线指示东西。 4．0度经线又称本初子午线，经过了英国伦敦格林尼治天文台原址。 5．东经180与西经180合二为一，就叫180度经线。 6．0度纬线是赤道，北纬90度是北极点，南纬90度是南极点，它们是两个地点。 7．地球绕轴转是自转，周期是一天；绕日转是公转，周期是一年，方向都是自西向东。 8．因为地球自转是自西向东的，在地球上日月星辰都是东升西落的 9．地球自转导致两个后果：一是昼夜交替，二是地球上经度不同的地方时间不同。 10．地球公转时，地轴倾斜角度不变导致两个后果：形成了四季和五带。.地球上南北半球季节相反。 11．地图三要素是：比例尺，方向，图例。 12．1：1000000的意思是：图上一厘米代表实地一百万厘米。千米化厘米加五个零。 13．分母越大比例尺越小，内容越简略。分母越小比例尺越大，内容越详细 14．地面某个地点高于海平面的垂直距离是海拔。高出另外一个地点的垂直距离是相对高度。 15．等高线密集的地方坡陡。等高线重合是悬崖。等高线闭合处为山头或盆地。 16．地球上七分海洋三分陆地。无论怎样平分地球，任何一半球都是海洋面积大于陆地面积。 17．亚欧两洲以乌拉尔山脉，乌拉尔河，大高加索山脉，土耳其海峡为界。 18．亚非两洲以苏伊士运河为界。南北美洲以巴拿马运河为界。 19．海陆变迁的主要原因是地壳的变动和海平面的升降，次要原因是人类的活动 20．大陆漂移学说认为：两亿年前地球只有一块联合古陆，后来缓慢地漂移分离，形成今天的七大洲四大洋。 21．板块构造学说认为：地球岩石圈被分为六大板块，板块内部较稳定，板块交界处多火山、地震、高大的山脉。 22．东非大裂谷是海洋的胚胎期，红海是海洋的婴儿期。大西洋是海洋的少年期，太平洋是海洋的成年期。 喜马拉雅山是海洋的坟墓。 23．天气是短时间的，多变的，用阴晴，风雨，冷热来描述。 24．气候是长时间的，稳定的，气候要素一是气温，二是降水 25．一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 26．一年中的气温，北半球陆地上7月最高，1月最低。海洋上8月最高，2月最低。南半球季节相反。 27．同纬度的陆地与海洋在气温上相比，陆地夏季更热，冬季更冷。 28．大陆性气候气温年较差大，降水少，海洋性气候气温年较差小，降水多。 29．从赤道向两极，地面得到的太阳光热越来越少，气温逐渐降低。 30．从山脚向山顶，每上升100米，气温降低0。6度。 31．两极地区降水少，赤道地区降水多，南北回归线两侧，大陆西岸多沙漠， 大陆东岸降水多，沿海迎风雨丰沛，雨少内陆背风坡。 32．影响气候的主要因素是：纬度位置，海陆位置，地形。 33．热带有四种气候：热带雨林气候，热带草原气候，热带沙漠气候，热带季风气候。 亚热带有两种气候：亚热带地中海式气候（大陆西岸），亚热带季风性湿润气候（大陆东岸）。 温带有三种气候：温带大陆性气候，温带季风气候，温带海洋性气候。 寒带有两种气候：寒带苔原气候，寒带冰原气候 34．大陆东岸有季风气候。大陆西岸有：热带沙漠气候，亚热带地中海式气候，温带海洋性气候。 大陆内部有：温带大陆性气候 35．气候影响饮食，穿衣，农林牧业，气候异常引起自然灾害。 36．全球变暖的人为原因是二氧化碳增多，二氧化碳增多的原因一是燃烧煤，石油，天然气。 二是砍伐森林。全球变暖导致海平面上升，淹没沿海低地。 37．人口自然增长率=出生率—死亡率。 欧洲的自然增长率最低，非洲最高。 38．中低纬度的近海的平原地区，人口较稠密。 世界上有四个人口稠密区，亚洲东部，亚洲南部，欧洲西部，北美洲东部。 39．世界人口有两大趋势，一是人口快速增长，二是乡村人口向城市大规模迁移。 40．人口快速增长，加剧了环境污染、资源短缺，与经济发展不相适应。 41．白种人主要分布在欧洲、北美、大洋洲、西亚、北非，黄种人主要分布在亚洲，北美洲的因纽特 人、印第安人是黄种人，黑种人主要分布在撒哈拉以南的非洲，长达四百年的奴隶贸易使他们到 达美洲、大洋洲。 42．使用最广泛的语言是英语，使用人数最多的是汉语，西班牙和拉丁美洲的许多国家使用西班牙语， 巴西使用葡萄牙语，法国和中部非洲使用法语，西亚和北非使用阿拉伯语，俄罗斯和中亚国家使 用俄语。 43．基督教形成于亚洲西部，伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，佛教创始于古印度。 44．人类各种形式的居住地叫聚落，乡村聚落的人从事农牧渔林业，城市聚落的人从事工业服务业。 45．非洲的村落原始古朴，亚洲的村落房屋密集，欧美的村落稀疏开阔，机械化水平高。 46．聚落形成与发展的主要因素是：地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、资源丰富。 47．东南亚气候湿热，为干栏式建筑，下住牲畜上住人；热带沙漠厚墙加小窗，，防晒又凉快。 因纽特人住冰屋，黄土高原住窑洞。 48．浪漫水城威尼斯河多桥也多，古朴自然丽江城，水乡容，山城貌。 49．陆地面积前六位的大国依次是：俄罗斯1707万平方千米，加拿大997万，中国960万， 美国937万，巴西854万，澳大利亚769万。 50．人口前六位的大国依次是：中国，印度，美国，印度尼西亚，巴西，巴基斯坦。 51．地跨亚欧两洲的有：俄罗斯，土耳其，哈萨克斯坦。地跨亚非两洲的是埃及。 52．加拿大与美国东部以湖为界，法国与西班牙以比利牛斯山脉为界。埃及与邻国以经纬线为界。 53．国界范围以内的领陆、领水（包括领海）、领空总称领土。 54．中国陆地面积是960万平方千米，领海300万平方千米（是我国的蓝色国土）。 55．世界上有发达国家20多个，主要分布在欧洲、北美洲和大洋州，包括美、加、英、法、德、意、 澳、新西兰，以及亚洲的日本。发展中国家有150多个，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。 56．发展中国家人口占世界的80%，国内生产总值只占全球的22%。发达国家人口占世界的20%， 国内生产总值却占全球的80%。因此全球贫富差距很大。 57．在国际贸易方面，这两类国家是不对等的，发达国家以计算机、汽车、轮船、飞机等高新技术 产品为主，科技含量高，价格昂贵，赚钱多；发展中国家以石油、矿石、木材、橡胶等原料和 初级加工品为主，科技含量低，价格低廉，赚钱少。发达国家的农业实现了大规模机械化， 单产高成本低。而发展中国家半机械化或手工生产。单产低成本高。 58．发展中国家多分布在南半球，简称“南”，发达国家多分布在北半球，简称“北”。发展中国家 之间的合作称“南南合作”。发达国家和发展中国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”。 发达国家与发展中国家的合作也是不平等的。 59．中国的航天工业，核工业，印度的软件业超过了一些发达国家。 60．联合国安全理事会五个常任理事国是中、法、俄、英、美。 第二部分 必须记住的地图（卷面分值20%—40%） ①课本P29七大洲四大洋的分布图； ②课本P58世界气候的分布图； ③课本P37六大板块与主要火山地震带的分布图。

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七年级语文期中考试试题 (时间90分钟，满分100分) 一、基础知识(30分) 1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng) B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu) C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn) D．堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì) 2．下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分) A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵 B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众 C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远 D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微 3．下面加粗的词解释完全正确的一项是 ( )(2分) A．可望不可即(靠近、接触) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子) B．擎天撼地(震撼) 获益匪浅(非、不) C．呼朋引伴(招引) 明察秋毫(毫米) D．怡然自得(安适、愉快的样子) 瘦骨嶙峋(形容人不精神) 4．下列多音字读音完全不同的一项是 ( )(2分) A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错 C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着 5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分) A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。 B．秋天的北京是一个美丽的季节。 C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。 D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。 6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是 ( )(2分) A．他还欠款2000元。 B．我们十个人一组。 C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。 D．上级通知马老师5月26日前去报到。 7．解释下列句子中加粗字的含义。 (2分) (1) 昂首观之，项为之强( ) (2) 人不知而不愠( ) (3) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也( ) (4) 水何澹澹，山岛竦峙( ) 8．默写。(5分) (1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。 (2)有朋自远方来，_____________________________？ (3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：________________________________。 (4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____________，____________。 (5) 乡书何处达？_________________。 9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(2分) (1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 (2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 (3) 学而不思则罔，思而不学则殆。 (4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问 B．比喻 拟人 对偶 排比 反问 C．比喻 比喻 排比 排比 夸张 D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问 10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。 班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“duī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī"，是咱们班专用的‘推门"的‘推"字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。” (1)文中括号里应填入的成语是( )(2分) A．①煞有介事 ②异口同声 B．①装腔作势 ②议论纷纷 C．①一言不发 ②众说纷纭 D．①郑重其事 ②七嘴八舌 (2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分) 11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分) 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。 A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。 B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。 C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。 D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。 12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿写： (1) 如果我是清风，我将_______________。 (2) 如果我是春雨，我将_______________。 13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_______________。(2分) 二、现代文阅读(30分) (一) 紫藤萝瀑布 宗 璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。 (2分) A处应填____________ B处应填___________ 15．“‘我在开花！"它们在笑。‘我在开花！"它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。 (1分) 16．这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。(1分) 17．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答： (1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝_____________，作者感觉到____________；(2分) (2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分) 18．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分) (1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 (2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 19．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。(2分) 20．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(4分) (二)第一声喝彩 秦文君 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。 ②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 ③翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。 ④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。 ⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。 ⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。 ⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。 ⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 ⑨也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。 21．②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。(2分) 22．概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”。 (2分) 23．对这篇文章结构层次的划分，正确的一项是 ( )(2分) A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨ C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ 24．作者在文中表达了怎样的愿望？请简要说明。 (2分) 25．从文中挑出一个你认为最美的句子，工整地抄写下来，再评点一下，说说它好在哪里。(2分) 句子：________________________________________________ 评点：________________________________________________ 三、作文(40分) 题目：我二十年后某一天的日记 要求：(1) 想像丰富，情节合理； (2) 语言准确、语句通顺； (3) 书写整齐、干净； (4) 600字左右。 试卷答案 参考答案 一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．(1)强：通僵，僵硬 (2)愠：生气、发怒 (3)齐：相同 (4)竦：高 8．(1)虫蚁 土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 (2)不亦乐乎 (3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之计在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)归雁洛阳边 9．B 10．(1)D (2)用脚踢门之事或爱护公物，讲究公德的问题 11．D 12．如：(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等 (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等 13．择其善者而从之，其不善者而改之 二、(一)14．A迸溅 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤萝 17．(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。 宁静喜悦。 18．(1)将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 (2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。 19．作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。 20．主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。 (二)21．(略) 22．①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；②初中时同学为“我”的作文而喝彩。 23．B 24．①当我们看到别人生命中的亮色，应由衷地大声喝彩；②祝愿每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。 25．示例：摘句：“翌日清早，……有一种晶莹剔透的美丽。”评点：用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美 回答者：快乐女孩包青天 - 秀才 二级 11-9 19:37 同学们，前一段时间学习一定很有收获吧！今天，让我们展示一下吧，进行一次“漫游语文世界”的大型语文活动。（本试卷共24小题，总分100分） 一.知识积累与运用（20分） 1.按课文原句填空。(10分) ① 朱自清在《春》的结尾用一个句子赞美了春天的强劲有力，这个句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。 ②《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：___________________，______________________。 ③ 东临碣石，以观沧海。___________________，__________________。 ④ _____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ⑤ _________________，禅房花木深。⑥ 绿树村边合，__________________。 2.下列修辞判断不正确的一项是（ ）（2分） A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（拟人） B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比、拟人） C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（比喻） D第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车…… （排比） 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。 B从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。 C春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。 D我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。 4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A东临/竭石，以观/沧海。 B知之/为知之，不/知为/不知，是知/也。 C孤山寺北/贾亭西。 D明月/别枝/惊鹊。 5.口语交际。（4分） 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“_______________。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是：______________________________________ (2)金娜该怎样说才得体：______________________________________ 二.现代文阅读理解（30分） (一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。(13分) 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 6．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。(2分) 7．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。(2分) 8．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？(3分) 9．文中的父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。(3分) 10．在语文学习过程中，我们经常会遇到很多困难，读完本文之后，你有没有解决这些问题的新想法？(3分) （二）阅读下面的文章，完成11～16题（17分）。 为他人开一朵花 (青杨) 一个窗台上，有一朵花，这个屋里就有了生气了。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束花，这俩人就有情有意了。一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。用自己的心为他人作圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。 一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花…… 有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋。有的人的心是一朵花，只为一个人开放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。有的人的心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。 能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。 11给下面句子中划线的词语注上拼音并解释其意义。（4分） ①一条路上绽放一朵花：（ ）___________________________ ②为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨：( )__________________ 12.标题中的“为他人开一朵花”的含义是什么？谈一谈你的理解。（2分） 13.文章结尾的一段话有什么作用？请发表你的看法。（2分） 14.我们要做一个为别人的幸福而努力的人，应该具备哪些条件？（3分） 15.“这类人是人心的旗帜”，这里的“旗帜”是什么意思？你有什么感想？（3分） 16.文章的第三段列举出来我们日常生活中的10种行为是美好的，其实还有很多作者并没有列举出来，请你仿照原句的样式再写出三种。（3分） 三.文言文阅读（15分） 童 趣 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 17.《童趣》全文选自《 》，作者是_____________，______代文学家。（3分） 18..解释下面划线词语在文中的意思。（2分） ①私拟作群鹤舞于空中（ ） ②徐喷以烟（ ） 19.把下列句子用现代汉语说出来。（2分） 昂首观之，项为之强。__________________________________________________ 20.选文作者围绕“物外之趣”写了童年的两件趣事：①_____________________②_______________________。（2分） 21.选出不含通假字的一项。 ( )（2分） A项为之强 B作青云白鹤观 C学而时习之，不亦说乎？ D 由，诲女知之乎！ 22.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分） 23.请写出你童年时的一个“物外之趣”，简要描述当时的痴迷状态及感受。30字左右。（2分） 四.作文（35分） 同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”（父亲、母亲、爷爷、老师,朋友……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。不少于500字。 七年级上册语文期中考试试卷答案 一. 1.①健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 ②学而不思则罔，思而不学则殆。 ③水何澹澹，山岛竦峙。 ④枯藤老树昏鸦 ⑤曲径通幽处 ⑥绿树村边合 2.B 3.C 4.B 5.（1）张敏在批评金娜不注意公共卫生 （2）对不起，我今后会注意的。 二.（一）6．父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。 7．没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我""对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。 8．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。 9．(这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。 10．字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。 （二）11. ①zhàn fàng 开放 ②wēn xīn 温暖 12.为别人献出一份爱心。 13.点明了文章的主旨，表达了作者的人生态度。 14.必须具备高贵的精神、高尚的品格、天使般的心灵。 15.是人们学习的榜样。（谈感想时言之成理即可）16.只要符合原句的格式即可。 三.17.《浮生六记》沈复 清 18. ①心里（把它）比作 ②慢慢 19.略 20.①观蚊（把蚊子想象为鹤）②观虫斗草间（想象为兽斗于山林）21.B 22.童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理 23.略 24.略 回答者：思樱知 - 魔法学徒 一级 11-9 19:40 七年级上语文期中试卷 卷首语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补，是否也该想一想，你收获了多少？老师希望卷子能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。 一、语文知识积累及运用（30分） 1． 按段落格式，认真书写下面的文字。（4分） 生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。 2、选出下列加点字注音有错误的一项，并加以改正。（4分） ①A、茁壮zhuo B、绽放dian C、伫立zhu D、头晕目眩xuan ( ) ②A、小憩qi B、伶仃ding C、一瞬间xun D、昂然挺立ang ( ) ③A、迸溅bing B、庸碌yong C、啜泣chuo D、忍俊不禁jin ( ) ④A、花穗hui B、骚扰sao C、喧腾xuan D、盘虬卧龙qiu ( ) 3、根据拼音写出汉字：（3分） gu（ ）负 瘦骨linxun（ ） you（ ）惑 酒niang（ ） 仙露qiong（ ）浆 pang（ ）然大物 4．依照

没关系。

毛笔是用来蘸取切片的，因为材料比较薄，用镊子等其他工具会伤到切片，而毛笔比较软，适合蘸取

2、泥土的声音是听不到的，作者之所以这样写是想表达他对泥土的一片深情：亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。运用的拟人手法，很好的拉近了我和泥土的距离，表达我对泥土的一片痴爱之情。4、丰收在望的庄稼是生长在土地上的，农民只有双脚踩在泥土上，心才会踏实。写庄稼和农民能更形象生动的衬托出质朴的农民对土地的依靠和尊敬，对生命的亲近，从而呼吁人们亲近土地，用以消除都市尘嚣的侵扰，使人的心灵回归本真。

《论语十二章》翻译：1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？”译文：学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。2、曾子曰：“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译文：曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？”3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”译文：孔子说：“我十五岁的时候立志研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么。不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非，七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。5、子曰：“学而不思则罔;思而不学则殆。”译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。6、子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”译文∶孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了 这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣，贤德啊，颜回！”7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”译文：孔子说：“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”译文：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”9、子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”译文：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”译文：孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。“译文：每个人都应保持自己的人格尊严。三军可以的元帅可以被抓，也不能随意污辱我的人格。12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”译文：子夏说，一个人知识要渊博更要有坚定的意志，多听多问还要切近平实的思想。做到这两点，仁这个学问的中心就有了。简介：课本上的十二章论语，其中多为孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行。《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一，选自《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局1980年版）。所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。一则，就是《论语》中的一章，其中第一，二则见于《学而》篇，第三、四、五则见于《为政》篇，第六，七则见于《雍也》篇，第八，九则见于《述而》篇，第十，十一则见于《子罕》，第十二则见于《子张》，其内容都与学习和为人处事有关，是孔子教育思想中最有价值的部分。

　　大家好，我是一头南极蓝鲸。要知道，我们可是世界上最大的动物啊！我的一条舌头就有几十头大肥猪那么重，就算罗伯特·沃德洛站在我嘴里，伸起手来还摸不到我的上腭呢！ 　　我们最喜欢吃的食物是富含营养的磷虾。我们经常把海水和磷虾一起吸进嘴里，再把海水从须板中间滤出来，把磷虾吞进肚子里，一顿可以吃几千公斤呢！因为我们体形像鱼，所以人们叫我们鲸鱼，其实，我们并不属于鱼类，而是哺乳动物。 　　我们用肺呼吸，这说明我们是哺乳动物。我们的肺能容纳一千多公斤空气，我们喷出的水柱又细又长，有十米多高。我们的声音很大，有一种灵敏的仪器曾八十千米外探测到我们的`声音。 　　我们蓝鲸分布范围很广，南至安哥拉、百慕大、中国、危地马拉；北至多哥、挪威、美国、也门。我们蓝鲸主要生活在南极，北极则是北蓝鲸理想的栖息地。 　　我们和人一样，都是“谈虎色变”。没错，你猜对了，我们的天敌就是逆戟鲸，也就是虎鲸，它们一遇到我们，就自动形成一个包围圈来围剿我们。一遇上这种情况，我们便只能赶快逃跑了。 　　鲸妈妈们每二至三年生育一头幼鲸，怀孕期为十多个月。我们刚出生的时候，妈妈要把我们托出水面呼吸一次。

一生活。 我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。 当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。

　　新的班级是一个新的开始，也是一个新的学习起点，那么对于新的班级，有什么想说想表达呢？下面是我为大家提供的我的新班级七年级作文，我们一起来看看吧！ 　　我的新班级七年级作文【1】 　　小学六年转眼过去，留给我们的只是美好的回忆。9月1日，我们走进了向往已久的中学。我们深知，从这天起，将要面对很多陌生的面孔，面对更加严酷的学习，而老师就成为我们唯一的依靠。 　　我进入五中，第一个认识的老师是我的班主任，一开始我只把他当作我在中学的依靠，对她没有任何的评价，认为她就像我初中老师一样。可我和她相处3周以后，我发现她身上既有初中老师的那种严厉，那种很强的责任心，又有初中老师的那种关爱同学和体贴同学的心。所以让我们感觉这个老师十分的完美。 　　她能站在我们的`角度上替我们考虑，比如：在开学前夕，她就能根据我们个人的喜好，来确定我们在班中的职务，从小官到大官，让我们每一个人都能在新集体中找到自己的一席之地。在一个新的班级中充分展示自己的风采，通过职务让自己更快的融入新班级，了解新同学。 　　我就通过了解认为我们班的同学素质都能很高，并且性格都很活泼。和陌生的同学相处，很容易就能成为形影不离、永不分离的好朋友，一起讨论问题、一起学习。虽然有时态度不认真，但在关键时刻依然不掉链子。比如：在军训时，我们总是被教官和老师批评，总是说我们态度不够认真，没有仔细听教官给我们讲解的动作，所以不如别的班的同学做的规范，学得快。可是我们把一次次的失败化成了动力，化成了信念，让我们在最后超常发挥，取得了一等奖的好成绩。 　　走进新班级，我有了新的感受。老师——变得更加有修养，变得更加能吧我们放在第一位，教育我们从身边的点滴做起，养成良好的习惯。同学——变得成熟，有素质，有内涵了，说的话也很深奥，不想以前那样浅薄，做事时是落落大方。这就是我中学这个新集体中的新成员，她们将和我一起走过3年的美好时光！ 　　我的新班级七年级作文【2】 　　金秋九月，带着几分新奇，几分梦想，我步入了涪陵十四中。一切都是崭新的，新环境，新同学，新老师，新班级，给了我新的憧憬。面对此情此境，何不把我们的新希望，我们的新追求寄托在一个新的班级中，凝结成一种班风，与未来的新生活相伴随。 　　当我踏进初一一班教室的时候，心里就萌生出一个疑问：这个班到底是个团结互助的好班，还是一个松散，不守纪律的“坏”班？在我理想中的一班应是团结友爱，互相帮助，不但学习成绩好，而且有共同目标的文明集体。 　　但是，现实和我想象的差距太大了，让我大失所望，我们班的纪律真是一塌糊涂，上课像是菜市场，总是闹个不停，各位老师都说我们班纪律差，甚至还有老师“活活”被我们气哭，气走……不仅如此，在平时的课堂上，大家还没有积极向上的精神，没有多少同学勇跃发言，总让老师挨个点名起来发言，回答问题。因此，班主任老师经常批评我们，教育我们，虽然情况有些好转，但还是不如人意，还是有些人依然像一盘散沙，没有共同的目标，没有斗志，只会在班里混日子！ 　　这就是我的新班级永久的模样吗？不！俗话说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我相信我们只要改悼自身的缺点，团结一心，遵守纪律就一定能成为我理想中那样的班级。 　　一班的同学们，让我们用实际行动，共同努力，一齐弹奏出最美，最和谐的班级乐章；一齐创造出最美，最理想的新天地吧！ 　　一班啊，你肯定不会让我失望！就让我拭目以待吧！ 　　我的新班级七年级作文【3】 　　日子一天一天从手指间滑过，转眼间已经过去一周了。一周前，我来到这个学校——油田一中初中部，很荣幸地被分到了七班这个大家庭。望着陌生的老师，和同学们那一张张陌生的面孔，我感到手足无措。还好，我的几位小学同学坐在座位上向我挥手，我仿佛看到一丝曙光，快速跑去坐在他们旁边。我认为，没有朋友是很痛苦的，于是，下定决心一定要交到朋友。 　　我原以为，这一周不会好过的。然而，并非如此。这一周，我很快就交到了朋友，有，是速慧、李雨昕、吴悠、李梦洁等。我都喜欢他们。老师也不错，数学鹿老师和蔼可亲，任老师就像我们的知心姐姐，王老师雷厉风行，邱老师严肃认真，教地理的毛老师温柔似水……总之他们都是好老师。 　　班级就像皇宫，总少不了宫斗，避免不了闹别扭、打架、争吵，纠纷更是家常便饭。当然，班里也有温暖的时候，有同学受伤时，不管认不认识，都会有同学上前帮忙；有同学不舒服时，也会有人主动送他去医务室，还有人跑去告诉老师。 　　我们这个新班级有喜有忧，有争吵也有帮助。这就是我的新班级——初一七班，我喜欢他。

以保护 环境为主题的七年级英语作文 　　以保护 环境为主题的七年级英语作文，作文的水平提高还要依靠个人的"努力，好的作文用词不在优美更在准确，经常写作文能够提升我们的写作水平，要学会尝试多种写作方式，看完以保护 环境为主题的七年级英语作文，就快动笔吧！ 　　以保护 环境为主题的七年级英语作文1 　　hello everyone! my name is cherry.I am a sunshine girl .I am the the student of Nanshan experimental school . Im in class 2 grade 5 and Im eleven years old. 　　Recently, Shenzhen always has a haze. Through the wood in the dome ，now I know how serious is very pollution.Every day we will put the dust breathe into the body,the dust will affect our health, and even a threat to our lives. 　　So, from now , we should start Protect environment. 　　Before,I love the fireworks ,now I will try to put it less. I also love to play in the water when I was having a buth,and i waste a lot of water ,but now,I must save water.Environmental protection starts from me start from the little things around us .For example we driving. less as far as possible. 　　treat the earth is to yourself，Lets make our earth better! 　　以保护 环境为主题的七年级英语作文2 　　Water is polluted， we have no clean water to drink. Many trees are cutting down， some animals are getting less and less. Some factories are pouring dirty air into the sky. The population is increasing faster and faster， resources are getting less and less…etc. Not only does it affect our lives and health， it also has a great affection in the future. People"s health has been greatly affected by air， noise and water pollution. Many people died of diseases. In order to live a better life， something must be done to stop the pollution. It"s our duty to protect our environment. We shouldn"t throw away rubbish everywhere. Trees are very helpful and important for us. We should plant more and more trees in order to live better and more healthy in the future. 　　If everyone makes contribution to protecting the environment， the world will bee much more beautiful. In a word， if everyone pays more attention to our environment， there will be less pollution and our life will be better. “There is only one earth”， I hope everyone will protect our environment well. 　　以保护 环境为主题的七年级英语作文3 　　There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil. the polluted air does great harm to people"s health. The polluted water causes diseases and death. What is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities. 　　To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today. 　　In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves.

七年级生物期末复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验 P15 ▲生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 ▲生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ▲生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ▲生物圈是一个统一的整体p30 ▲ 注意DDT的例子 （富集）课本26页。 ▲ 课本27页1题33页生物圈2号 ▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 第二单元 生物和细胞 ▲ 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 ▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 ▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 ▲观察植物细胞：实验过程P43－44 ▲切片、涂片、装片的区别 P42 ▲植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出， 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分） 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 ▲观察口腔上皮细胞实验P47 ▲动物细胞的结构 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 ▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 ▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 ▲细胞的生活需要物质和能量 ▲ 细胞是构成生物体的结构和

　　1、天竺葵的实验 　　暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 　　对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 　　脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 　　染色：用碘液染色 　　结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 　　2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 　　3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的"过程。 　　4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 　　5、绿色植物对有机物的利用 　　用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量 　　6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 　　7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

因为有知识，我们上了太空，我们延长了人均寿命。更因为有知识，我们超出生死，不再疑惑。下面我给大家分享一些七年级上册生物知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 七年级上册生物知识点1 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。 第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 3、种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构(课本102) 9、传粉和受精(课本103) 10、果实和种子的形成 子房——果实受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。 11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 (1)水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动 (2)水影响植物的分布 (3)植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构 表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本131) 5、光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式 第六章爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重 3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为 植树节 5、热带雨林-----地球的肺， 6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。 七年级上册生物知识点2 生物和细胞 一、 显微镜的结构 镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 三、观察植物细胞：实验过程 1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 (溶解有色素、糖等物质) 3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构) 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。 四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 八、动植物细胞都有线粒体。 九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同; 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定; 染色体容易被碱性染料染成深色; 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 6、细胞的控制中心是细胞核 十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞的分裂 (1)染色体进行复制 (2)细胞核分成等同的两个细胞核 (3)细胞质分成两份 (4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 十二、新生命的开端---受精卵 1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体 6、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ; 生殖器官：花、果实、种子 7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 十三、单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 十四、没有细胞结构的生物——病毒 1、病毒的种类 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质 七年级上册生物知识点3 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般 方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围(20KM) 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 (2)生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 (富集)。 七年级上册生物知识点归纳相关 文章 ： ★ 七年级上册生物精华知识点汇总 ★ 人教版七年级上册生物知识点归纳总结 ★ 七年级上册生物知识点小总结 ★ 七年级生物知识点总结整理 ★ 人教版七年级上册生物知识点大全 ★ 七年级上册生物知识点总结 ★ 详细的初一生物上册知识点总结 ★ 七年级上册生物知识点 ★ 生物七年级上册每单元知识点总结 ★ 初一生物上册知识点归纳

　　下面是我为大家整理的人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。 　　人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案 　　教学目标 　　知识目标 　　1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 　　2.说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点。 　　3.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 　　能力目标 　　1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。 　　2、运用测量的方法探究根生长最快的部位 　　情感目标 　　认同生物与环境相适应的观点;关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。 　　教学重难点 　　教学重点 　　1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态特征生存状况。 　　2、说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点 　　3.种子萌发的环境条件和自身条件。 　　教学难点 　　1认同生物与环境相适应的观点; 　　2藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征 　　3识别当地常见的裸子植物和被子植物 　　4种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。 　　教学过程 　　知识点回顾 　　第一节 　　一、藻类植物 　　1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。 　　2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。 　　3、常见的藻类植物：衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。 　　4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。 　　二、苔藓植物 　　1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。 　　2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。 　　3、作用：监测空气污染程度的指示植物。 　　三、蕨类植物 　　1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。 　　2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。 　　知识点回顾第一节 　　一、藻类植物 　　1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。 　　2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。 　　3、常见的藻类植物：衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。 　　4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。 　　二、苔藓植物 　　1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。 　　2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。 　　三、蕨类植物 　　1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。 　　2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。 　　3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。 　　4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。 　　5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。 　　第二节 种子植物 　　一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。 　　二、种子的结构： 　　相同点不同点 　　菜豆种子有种皮和胚子叶两片, 没有胚乳 　　玉米种子有种皮和胚子叶一片， 有胚乳 　　归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。 　　2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。 　　3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。 　　4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。 　　5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。 　　三、裸子植物 (课件演示) 　　1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。 　　2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。 　　四、被子植物 　　1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。 　　2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。 　　3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等 　　4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。 　　1、李明同学在学习了藻类植物后，对水绵作了如下描述，其中不正确的是 　　A、是多细胞的丝状绿藻 B、细胞中有带状叶绿体 　　C、具有根、茎、叶的分化 D、能够靠孢子繁殖后代 　　2、下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是( ) 　　A、生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代。 B、适于生活在水中或阴湿的环境中 　　C、包括藻类植物、苔鲜植物和蕨类植物 D、都没有根、茎、叶的分化 　　3、将玉米种子纵剖，在该剖面上滴加碘液。想一想，蓝色较深的是( )。 　　A.胚芽 B.胚 C.子叶 D.胚乳 　　4、下列关于小麦和松树共同特征的叙述，错误的是( ) 　　A、都能产生种子 B、根、茎、叶都很发达 　　C、它们的种子都有种皮 D、种子外面都有果皮包被 　　5、藻类和蕨类植物的共同特征是( ) 　　A、都是多细胞生物体 B、没有根、茎、叶的分化 　　C、全部生活在阴湿环境中 D、依靠孢子繁殖后代 　　6、下列植物具有根、茎、叶的是( ) 　　A、海带 B、葫芦藓 C、水绵 D、蕨 　　7、下列说法错误的是( ) 　　A、藻类植物没有根、茎、叶的分化 　　B、苔藓植物具有茎和叶，茎中没有导管 　　C、蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织、 　　D、种子植物都能结果实，果实里含有种子 　　8、可以作为空气污染程度的指示植物是( ) 　　A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物 　　9、我们喝的豆浆主要是从大豆种子的哪种结构中获取的( ) 　　A、胚根 C、胚 C、子叶 D、胚乳

七年级上册生物复习提纲（人教版） 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、 生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物 4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异 二、 观察法 P2 第二节 调查我们身边的生物 一、 调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 二、 生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 水圈的全部：距海平面150米内的水层。 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。 第二节 环境对生物的影响 一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握） 三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 四、 对照实验 P15 五、 生物因素对生物的影响： 根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟） 第三节 生物对环境的适应和影响 一、 生物对环境的适应P19的例子 二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 第四节 生态系统 一、 生态系统的组成： 1、 生物部分：生产者、消费者、分解者 2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度 二、 食物链和食物网： 1、 食物链以生产者为起点 2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动 3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。 三、 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。 但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 第五节 生物圈是最大的生态系统 一、 生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 二、 生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目） 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 一、1. 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。 中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔。 光线用来调节光线的强弱： 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。 其两面是不同的： 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 1、 观察的物像与实际图像相反。 2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。 因此必须加工制成玻片标本。 第二节 观察植物细胞 一、 切片、涂片、装片的区别 P42 二、 实验过程P43－44 三、 植物细胞的基本结构 1、 细胞壁：支持、保护 2、 细胞膜：控制物质的进出 3、 细胞质：液态的，可以流动的 4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息 5、 叶绿体：进行光合作用的场所 6、 液泡：细胞液 7、 线粒体：呼吸的场所 第三节 观察动物细胞 一、 观察口腔上皮细胞实验P47 二、 动物细胞的结构 1、 细胞膜：控制物质的进出 2、 细胞核：贮存和传递遗传信息 3、 细胞质：液态，可以流动 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。 以白糖融解的实验为例说明。 分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。 原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。 二、 细胞中的物质 有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 四、 细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 第二节 细胞核是遗传信息库 一、 遗传信息存在于细胞核中 多莉羊的例子p55 二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA 1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子 2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 三、 DNA和蛋白质组成染色体 1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 3、 染色体容易被碱性染料染成深色 4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 四、 细胞的控制中心是细胞核 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂 二、 细胞的分裂 1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核 3、细胞质分成两份 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次 一、细胞分裂、细胞分化概念 三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。 五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。 八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 九、 P65题3 十、 八大系统的名称 第二节 植物体的结构层次 一、 色开花植物的六大器官 1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子 二、 植物的组织 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 第三节 只有一个细胞的生物体 一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫 结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核） 功能：笔记 三、 单细胞生物与人类的关系 1、 有益方面：笔记 2、 有害方面：笔记 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。 二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。 四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。 六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。 所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。 人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 第四章 没有细胞结构的生物——病毒 一、 病毒的种类 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 二、 病毒的结构 蛋白质外壳和内部的遗传物质 三、 病毒与人类的关系 看笔记 第二节 种子植物 一、 种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 三、 裸子植物和被子植物 要求记住常见的裸子植物和被子植物。 四、果皮的作用（看笔记） 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 一、 种子萌发需要的条件 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。 二、 测定种子的发芽率和抽样检测 三、 种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶 第二节 植株的生长 一、 根尖的结构和各部分的功能 二、 幼根的生长 1、 生长最快的部位是：伸长区 2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 三、 芽的结构 1、 芽轴——发育成茎 2、 芽原基——发育长成侧芽 3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基 4、 叶原基——发育成幼叶] 四、 植株生长需要的营养物质 氮、磷、钾 第三节 开花和结果 一、 花由花芽发育而来 二、 花的结构 花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头） 三、 传粉和受精 看笔记 四、 果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳 胚珠——种子 珠被——种皮 五、 人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 第三章 绿色植物与生物圈的循环 第一节 绿色植物的生活需要水 一、 水分在植物体内的作用 1、 水分是细胞的组成成分 2、 水分可以保持植物的固有姿态 3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 4、 水分参与植物的代谢活动 二、 水影响植物的分布 三、 植物在不同时期需水量不同 P109 第二节 水分进入植物体内的途径 一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 二、 根的结构 从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管） 三、 水分的运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 一、 叶片的结构 上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔 二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 三、 蒸腾作用的意义： 1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 一、 天竺葵的实验 1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜 2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖 3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热 4、 染色：用碘液染色 5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 二、 光合作用 1、 产生了淀粉等有机物 2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里 第二节 绿色植物对有机物的利用 一、 绿色植物对有机物的利用 1、 用来构建之物体 2、 为植物的生命活动提供能量 二、 呼吸作用 1、 在线粒体里进行 2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 一、 光合作用产生氧气 二氧化碳＋水 ———— 有机物＋氧气+能量 叶绿体 （储存能量） 二、 光合作用利用二氧化碳作为原料 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 三、 栽培作物时要注意合理密植 第六章 爱护植被，绿化祖国 一、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 二、我国植被面临的主要问题 1、 植被覆盖率低 2、 森林资源和草原资源破坏严重

第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。 第二章 被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课本103） 10、果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。 11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 （1）水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动 （2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式 第六章 爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重 3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带雨林-----地球的肺， 6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

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单词（词组） 音标 词性 中文 页码 年级.学期a / E, eI / art. 一个（只，把，台……） p.009 7.1 a little 少量；少许 p.064 7.1 a set of / E set Ev / 一套；一副 p.011 7.1 about / E5baJt / prep. 关于；在……方面 p.056 7.1 action movie / 5AkFEn 5mu:vI / 动作片 p.053 7.1 actor / 5AktE(r) / n. 演员 p.057 7.1 address / E5dres / n. 通讯处；地址 p.064 7.1 after / 5AftEr /, /5B:ftE / prep.&conj. 在……之后 p.067 7.1 afford / E5fC:(r)d / v. 负担得起；买得起 p.045 7.1 afternoon / 7AftEr5nu:n /, / 7B:ftE5nu:n / n. 下午；午后 p.068 7.1 age / eIdV / n. 年龄；年纪 p.049 7.1 alarm o"clock / E5lB:(r)m E5klCk / 闹钟 p.022 7.1 all / C:l / pron. 全部；全体 p.067 7.1 also / 5C:lsEJ / adv. 也；亦；并且 p.040 7.1 am / Am / v. 是 p.001 7.1 am / 7eI5em / abbr. （或a.m.）上午 p.067 7.1 America / E5merIkE / 美国；美洲 p.080 7.1 an / An / art. （元音前）一个（只，把，台……） p.037 7.1 and / And / conj. 和；又；而且 p.002 7.1 answer / 5AnsEr /, / 5B:nsE / n. 回答；答复；答案 p.002 7.1 any / 5enI / pron. 任何一个（或一些）事物 p.076 7.1 anybody / 5enI7bCdI / pron. 任何人 p.045 7.1 apple / 5ApEl / n. 苹果 p.034 7.1 April / 5eIprEl / n. 四月 p.047 7.1 are / B:(r) / v. 是 p.013 7.1 aren"t （=are not） p.018 7.1 around / E5raJnd / adv. 大约 p.069 7.1 around / E6raJnd / adv. 到处；在附近 p.076 7.1 art / B:t(r) / n. 艺术；美术；艺术品 p.051 7.1 ask / Ask /, / B:sk / v. 询问；问 p.076 7.1 at / A / prep. 在（里面或附近）；在（点刻）；以 p.011 7.1 August / 5C:gEst / n. 八月 p.047 7.1 aunt / Ant /, / B:nt / n. 姨母；姑母；伯母；婶母；舅母 p.015 7.1 backpack / 5bAkpAk / n. 双肩背包 p.015 7.1 bag / bAg / n. 书包；提包；口袋 p.007 7.1 ball / bC:l / n. 球 p.025 7.1 banana / bE5nAnE /, / bE5nB:nE / n. 香蕉 p.031 7.1 band / bAnd / n. 乐队 p.063 7.1 baseball / 5beIsbC:l / n. 棒球 p.010 7.1 basketball / 5bAskItbC:l /, / 5bB:skItbC:l / n. 篮球 p.025 7.1 basketball game 篮球赛 p.050 7.1 bat / bAt / n. （网球、乒乓球等的）球拍 p.025 7.1 be / bi: / v. 是（表示存在、状态等） p.063 7.1 because / bI5kC:z /, / bI5kCz / conj. 因为 p.072 7.1 bed / bed / n. 床 p.019 7.1 before / bI5fC:(r) / prep. 在……以前 p.080 7.1 Beijing Opera 京剧 p.055 7.1 best / best / adj.&adv. （good, well的最高极）最好的（地） p.069 7.1 big / bIg / adj.&adv. 大的；广大的；重大的 p.042 7.1 biology / baI5B:lEdVI /, / baI5ClEdVI / n. 生物学 p.074 7.1 birth / b:(r)W / n. 出生；出世；诞生 p.049 7.1 birthday / 5b:(r)WdeI / n. 生日 p.047 7.1 black / blAk / adj.&n. 黑色（的） p.042 7.1 blank / blANk / n. 空白 p.037 7.1 blue / blu: / adj.&n. 蓝色（的） p.042 7.1 book / bJk / n. 书 p.007 7.1 bookcase / 5bJk7keIs / n. 书橱；书箱 p.019 7.1 boring / 5bC:rIN / adj. 无聊的；令人生厌的 p.028 7.1 boy / bCI / n. 男孩 p.003 7.1 breakfast / 5brekfEst / n. 早餐 p.034 7.1 bring / brIN / v. 拿来；取来；带来 p.023 7.1 broccoli / 5brB:klI /, / 5brCklI / n. 花耶菜 p.031 7.1 brother / 5brQTE(r) / n. 兄；弟 p.013 7.1 brush / brQF / v. 刷 p.067 7.1 bus / bQs / n. 公共汽车 p.067 7.1 busy / 5bIzI / adj. 忙的；繁忙的；忙碌的 p.075 7.1 but / bQt / conj. 但是 p.029 7.1 buy / baI / v. 购买；买 p.045 7.1 call / kC:l / v. 打电话 p.010 7.1 can / kAn / modal v. 能；可以；会 p.023 7.1 can"t （=can not） p.059 7.1 card / kB:(r)d / n. 卡；卡片；纸牌 p.005 7.1 carrot / 5kArEt / n. 胡萝卜 p.034 7.1 case / keIs / n. 箱；盒；橱 p.007 7.1 CD / 7si:5di: / abbr. （=compact disc）激光唱片 p.022 7.1 chair / tFer /, / tFeE / n. 椅子 p.019 7.1 chess / tFes / n. 国际象棋 p.059 7.1 chicken / 5tFIkIn / n. 鸡；鸡肉 p.034 7.1 China / 5tFaInE / 中国 p.080 7.1 Chinese / 7tFaI5ni:z / n. 中文；中国人 p.051 7.1 Chinese / 7tFaI5ni:z / adj. 中国的；中国人的 p.051 7.1 city / 5sItI / n. 城市 p.073 7.1 class / klAs /, / klB:s / n. 班级；（一节）课 p.027 7.1 clerk / kl:rk /, / klB:k / n. （银行、办公室、商店等）职员；办事员 p.043 7.1 clock / klB:k /, / klCk / n. 时钟 p.001 7.1 clothes / klEJTz / n. （pl.）衣服；服装 p.045 7.1 club / klQb / n. 社团；俱乐部 p.027 7.1 collection / kE5lekFEn / n. 收藏品；收集物 p.029 7.1 color / 5kQlE(r) / n. 色；颜色 p.042 7.1 come / kQm / v. 来；来到 p.045 7.1 comedy / 5kB:mEdI /, / 5kCmEdI / n. 喜剧 p.053 7.1 computer / kEm5pju:tE(r) / n. 电脑；电子计算机 p.010 7.1 computer game 电子游戏 p.010 7.1 contest / 5kB:ntest /, / 5kCntest / n. 竞争；竞赛；比赛 p.050 7.1 conversation / 7kB:nvE5seIFEn /, / 7kCnvE5seIFEn / n. 交谈；谈话 p.038 7.1 countable noun 可数名词 p.032 7.1 cousin / 5kQzEn / n. 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 p.016 7.1 cream / kri:m / n. 奶油；乳脂 p.031 7.1 dad / dAd / n. （非正式用语）爸爸 p.073 7.1 dance / dAns /, / dB:ns / v. 跳舞；舞蹈 p.059 7.1 date / deIt / n. 日期 p.048 7.1 daughter / 5dC:tE(r) / n. 女儿 p.016 7.1 day / deI / n. 天；日间；白天；一日 p.029 7.1 dear / dIr /, / dIE / adj. （冠于信函中的称谓以示礼貌）亲爱的 p.017 7.1 December / dI5sembE(r) / n. 十二月 p.047 7.1 description / dI5skrIptFEn / n. 描述；记叙 p.072 7.1 desk / desk / n. 书桌；课桌 p.023 7.1 dessert / dI5z:(r)t / n. （饭后的）甜食 p.035 7.1 dictionary / 5dIktFEnerI /, / 5dIktFEnErI / n. 字典；词典 p.007 7.1 difficult / 5dIfIkElt / adj. 困难的 p.028 7.1 dinner / 5dInE(r) / n. 正餐；晚餐 p.034 7.1 do / du: / v.&aux. （构成否定句、疑问句的助动词无意义）做；干；行动 p.009 7.1 do homework 做作业 p.068 7.1 documentary / 7dB:kjJ5mentErI /, / 7dCkjJ5mentErI / n. 纪录片 p.053 7.1 does / dQz / v.&aux. （动词do的第三人称单数）（构成否定句、疑问句的助动词无意义）做；干；行动 p.026 7.1 doesn"t （=does not） p.026 7.1 dog / dCg / n. 狗 p.076 7.1 dollar / 5dB:lEr /, / 5dClE / n. 元（美国、加拿大等国的货币单元，符号为$） p.037 7.1 don"t （=do not） p.021 7.1 draw / drC: / v. 画 p.064 7.1 drawer / 5drC:(r) / n. 抽屉 p.019 7.1 dresser / 5dresE(r) / n. 梳妆台；碗柜 p.019 7.1 drum / drQm / n. 鼓 p.062 7.1 each / i:tF / pron. 每个 p.045 7.1 eat / i:t / v. 吃 p.035 7.1 egg / eg / n. 蛋；鸡蛋 p.034 7.1 eight / eIt / num. 八 p.004 7.1 eighteen / 7eI5ti:n / num. 十八 p.044 7.1 eighteenth / 7eI5ti:nW / num. 第十八 p.048 7.1 eighth / eIW / num. 第八 p.048 7.1 eleven / I5levEn / num. 十一 p.044 7.1 eleventh / I5levEnW / num. 第十一 p.048 7.1 e-mail / 5i:meIl / n. （或email）电子邮件 p.064 7.1 English / 5INglIF / n. 英语；英文 p.009 7.1 eraser / I5reIzEr /, / I5reIzE / n. 橡皮；铅笔擦；黑板擦 p.007 7.1 evening / 5i:vnIN / n. 傍晚；黄昏；晚上 p.068 7.1 every / 5evrI / adj. 每一；每个 p.029 7.1 example / Ig5zAmpEl /, / Ig5zB:mpEl / n. 例子；实例 p.043 7.1 exciting / Ik5saItIN / adj. 令人激动的；振奋人心的 p.056 7.1 excuse / Ik5skju:z / v. 原谅；宽恕 p.008 7.1 excuse me 请原谅（客套语，用于与陌生人搭话，打断别人说话等场合） p.008 7.1 family / 5fAmElI / n. 家；家庭 p.005 7.1 family name 姓氏 p.005 7.1 father / 5fB:TE(r) / n. 爸爸；父亲 p.013 7.1 favorite / 5feIvErIt / adj.&n. 最喜爱的（东西） p.057 7.1 February / 5febjJerI /, / 5febjJErI / n. 二月 p.047 7.1 festival / 5festEvEl / n. （音乐，芭蕾舞，戏剧等之）节；节日 p.051 7.1 fifteen / 7fIf5ti:n / num. 十五 p.044 7.1 fifteenth / 7fIf5ti:nW / num. 第十五 p.047 7.1 fifth / fIfW / num. 第五 p.048 7.1 find / faInd / v. 寻找；查找 p.055 7.1 first / f:st / num. 第一 p.003 7.1 first name 名字 p.003 7.1 five / faIv / num. 五 p.004 7.1 floor / flC:(r) / n. 地板；地面 p.023 7.1 food / fu:d / n. 食物 p.033 7.1 for / fC:(r) / prep. （表示目的或原因）为了 p.017 7.1 found / faJnd / adj. （find的过去式、过去分词）找回的 p.011 7.1 four / fC:(r) / num. 四 p.004 7.1 fourteen / 7fC:(r)5ti:n / num. 第十四 p.048 7.1 fourth / fC:(r)W / num. 第四 p.047 7.1 French fries / 5frentF 5fraIz / （=French fried potatoes）炸马铃薯；薯条 p.031 7.1 Friday / 5fraIdI / n. 星期五 p.074 7.1 friend / frend / n. 朋友 p.013 7.1 from / frB:m /, / frCm / prep. 从；从……起 p.045 7.1 fruit / fru:t / n. 水果 p.034 7.1 fun / fQn / adj. （口）有趣的；令人愉快的 p.028 7.1 funny / 5fQnI / adj. 有趣的；好玩的 p.056 7.1 furniture / 5f:(r)nItFE(r) / n. 家具（总称） p.037 7.1 game / geIm / n. 运动；游戏 p.010 7.1 get to 到达 p.067 7.1 get up 起床 p.065 7.1 girl / g:(r)l / n. 女孩 p.003 7.1 go / gEJ / v. 去 p.053 7.1 go home 回家 p.068 7.1 go to a movie 去看电影 p.053 7.1 go to bed 上床睡觉 p.067 7.1 go to school 去上学 p.065 7.1 go to work 去上班 p.067 7.1 good / gJd / adj. 良好的；令人满意的 p.027 7.1 grandfather / 5grAnd7fB:TE(r) / n. 祖父；外祖父 p.013 7.1 grandmother / 5grAnd7mQTE(r) / n. 祖母；外祖母 p.013 7.1 grandparent / 5grAnd7perEnt /, / 5grAnd7peErEnt / n. 祖父（母）；外祖父（母） p.013 7.1 great / greIt / adj. 美妙的；伟大的 p.029 7.1 green / gri:n / adj.&n. 绿色（的） p.042 7.1 guitar / gI5tB:(r) / n. 吉他 p.059 7.1 hamburger / 5hAmb:(r)gE(r) / n. 汉堡包 p.031 7.1 happy / 5hApI / adj. 愉快的；高兴的；满意的 p.048 7.1 Happy Birthday! 生日快乐！ p.048 7.1 has / hAz / v. （have的第三人称单数形式）有；吃；饮 p.029 7.1 hat / hAt / n. 帽子 p.022 7.1 have / hAv / v. 有 p.025 7.1 have / hAv / v. 吃；饮 p.032 7.1 have a look at 看一看；看一眼 p.046 7.1 he / hi: / pron. 他 p.015 7.1 healthy / 5helWI / adj. 健康的；强健的 p.035 7.1 hello / hE5lEJ / int. （表示问候）喂 p.001 7.1 help / help / v.&n. 帮助；援助 p.043 7.1 her / h:(r) / pron. 她的 p.002 7.1 here / hIr /, / hIE / adv. 这里；在这里 p.017 7.1 Here you are. 给你。 p.043 7.1 he"s （=he is） p.015 7.1 hi / haI / int. （表示问候或打招呼）嗨 p.001 7.1 his / hIz / pron. 他的 p.002 7.1 history / 5hIstErI / n. 历史 p.056 7.1 hobby / 5hB:bI /, 5hCbI / n. 业余爱好；喜爱的话题 p.080 7.1 home / hEJm / adv. 家 p.067 7.1 homework / 5hEJmw:(r)k / n. 家庭作业；课外作业 p.068 7.1 hotel / hEJ5tel / n. 旅馆 p.067 7.1 hour / 5aJr /, / 5aJE / n. 小时 p.067 7.1 how / haJ / adv. （指程度）多么；何等；怎样 p.009 7.1 how much （价钱）多少 p.037 7.1 how old 多大年纪；几岁 p.049 7.1 I / aI / pron. 我 p.001 7.1 ice / aIs / n. 冰 p.031 7.1 ice cream 冰淇淋 p.031 7.1 ID card （ID=identification）身份证 p.005 7.1 I"m （=I am） p.001 7.1 in / In / prep. 用（表示方法，媒介，工具等） p.009 7.1 in / In / prep. 在……里面 p.011 7.1 interesting / 5IntrIstIN / adj. 有趣的；令人赶兴趣的 p.028 7.1 is / Iz / v. 是 p.001 7.1 isn"t （=is not） p.007 7.1 it / It / pron. 它 p.004 7.1 it"s （=it is） p.004 7.1 January / 5dVAnjJerI /, / 5dVAnjJErI / n. 一月；正月 p.047 7.1 job / dVB:b /, / dVCb / n. 工作；零工；职务；职位 p.067 7.1 join / dVCIn / v. 参加；加入 p.059 7.1 July / dVJ5laI / n. 七月 p.047 7.1 June / dVu:n / n. 六月 p.047 7.1 key / ki: / n. 钥匙 p.010 7.1 kid / kId / n. 小孩；年轻人 p.061 7.1 kind / kaInd / n. 种类 p.054 7.1 know / nEJ / v. 知道；了解 p.021 7.1 kung fu / 7kQN5fu: / n. 中国功夫 p.063 7.1 last / lAst /, / lB:st / adj. 最后的；上一个的 p.003 7.1 last name 姓氏 p.003 7.1 learn / l:(r)n / v. 学习；学会 p.056 7.1 let / let / v. 允许；让 p.027 7.1 let"s （=let us） p.027 7.1 letter / 5letE(r) / n. 信 p.027 7.1 life / laIf / n. 生活 p.080 7.1 like / laIk / v. 喜欢 p.031 7.1 list / lIst / n. 清单 p.035 7.1 listen / 5lIsEn / v. 听 p.067 7.1 little / 5lItl / adj. 少许的；少量的 p.064 7.1 long / lC:N /, / lCN / adj. 长的 p.042 7.1 look / lJk / v. 看；望；看起来 p.002 7.1 look / lJk / n. 看；注视 p.002 7.1 lost / lC:st /, / lCst / adj. 丢失的；遗失的 p.011 7.1 lost and found 失物招领 p.011 7.1 lot / lB:t /, / lCt / n. 许多；很多 p.035 7.1 lots of 大量； 许多 p.035 7.1 love / lQv / v. 爱；喜欢 p.067 7.1 lunch / lQntF / n. 午餐 p.034 7.1 many / 5menI / adj. 大量的 p.027 7.1 March / mB:(r)tF / n. 三月 p.047 7.1 math / mAW / n. 数学 p.022 7.1 May / meI / n. 五月 p.047 7.1 may / meI / modal v. 可能；可以 p.064 7.1 me / mi: / pron. 我（宾格） p.069 7.1 meet / mi:t / v. 遇见；相逢 p.001 7.1 Miss / mIs / 小姐（冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼） p..076 7.1 mom / mB:m /, / mCm / n. （非正式用语）妈妈 p.023 7.1 Monday / 5mQndI / n. 星期一 p.074 7.1 month / mQnW / n. 月；月份 p.047 7.1 more / mC:(r) / pron. 更多的；更大的 p.027 7.1 morning / 5mC:(r)nIN / n. 早晨；上午 p.067 7.1 mother / 5mQTE(r) / n. 妈妈；母亲 p.013 7.1 movie / 5mu:vI / n. 电影 p.053 7.1 Mr / 5mIstE(r) / 先生（冠于男子之姓或姓名之前的称呼） p.045 7.1 Mrs / 5mIsIz / 夫人；太太（冠于已婚妇女之姓或姓名之前的称呼） p.073 7.1 music / 5mju:zIk / n. 音乐 p.051 7.1 musician / mju:zIFEn / n. 音乐家 p.063 7.1 my / maI / pron. 我的 p.001 7.1 name / neIm / n. 名字 p.001 7.1 name"s （=name is） p.001 7.1 need / ni:d / v. 需要 p.023 7.1 new / nu: /, / nju: / adj. 新的 p.057 7.1 next / nekst / adv. 然后；接下去 p.075 7.1 nice / naIs / adj. 好的；令人愉快的 p.001 7.1 night / naIt / n. 夜；夜间 p.067 7.1 nine / naIn / num. 九 p.004 7.1 nineteen / 7naIn5ti:n / num. 十九 p.044 7.1 nineteenth / 7naIn5ti:nW / num. 第十九 p.048 7.1 ninth / naInW / num. 第九 p.048 7.1 no / nEJ / adv. （表示否定）不；不是 p.007 7.1 notebook / 5nEJtbJk / n. 笔记本 p.010 7.1 November / nEJ5vembE(r) / n. 十一月 p.047 7.1 number / 5nQmbE(r) / n. 数；数字 p.004 7.1 o"clock / E5klB:k /, / E5klCk / adv. （=of the clock）.…..点钟（只用于正点） p.065 7.1 October / Ck5tEJbE(r) / n. 十月 p.047 7.1 of / Ev / prep. （属于）……的 p.011 7.1 often / 5C:fEn /, / 5CfEn / adv. 时常；常常 p.056 7.1 oh / EJ / int. 啊；噢；呀（表示惊讶、恐惧等） p.032 7.1 OK / 7EJ5keI / adj. 好；不错 p.008 7.1 old / EJld / adj. 年岁的；年老的；年长的 p.049 7.1 on / B:n /, / Cn / prep. 在……上 p.019 7.1 on sale 廉价出售；出售 p.046 7.1 one / wQn / num.&pron. 一（用来代替单数的人或物） p.004 7.1 only / 5EJnlI / adv. 只；仅仅 p.029 7.1 opera / 5B:pErE /, / 5CpErE / n. 歌剧 p.055 7.1 or / C:(r) / conj. 或者；否则 p.062 7.1 orange / 5C:rIndV /, / 5CrIndV / n. 橙子；柑子 p.031 7.1 other / 5QTE(r) / pron. 另外的人（物）；其他的 p.040 7.1 our / 5aJr /, / 5aJE / pron. 我们的 p.045 7.1 P.E. / 7pi:5i: / abbr. （=physical education）体育 p.071 7.1 paint / peInt / v. 画画 p.059 7.1 pants / pAnts / n. （pl.）（美口）裤子 p.041 7.1 parent / 5perEnt /, / 5peErEnt / n. 父亲或母亲 p.013 7.1 partner / 5pB:(r)tnE(r) / n. 伙伴；合作者 p.073 7.1 party / 5pB:(r)tI / n. 晚会 p.050 7.1 pear / per /, / peE / n. 梨 p.031 7.1 pen / pen / n. 钢笔 p.007 7.1 pencil / 5pensEl / n. 铅笔 p.007 7.1 pencil case 铅笔盒；文具盒 p.007 7.1 pencil sharpener / 5pensEl 5FB:pE(r)nE(r) / 卷笔刀；铅笔刀 p.007 7.1 people / 5pi:pEl / n. 人；人民 p.0

1. 七年级语文第五课刻舟求剑 刻舟求剑 [编辑本段]成语资料 【汉语文字】刻舟求剑 【汉语读音】kè zhōu qiú jiàn 【词语解释】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 【典故出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 【词语示例】似你这样寻根究底，便是~，胶柱鼓瑟了！ ◎清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回 【近义词】守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭 【反义词】看风使舵、见机行事 【语 法】连动式；作谓语、定语、状语；含贬义 【词 性】贬义词 [编辑本段]文章概况 【原 文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 【译 文】 楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走（行驶）了很远，而剑不会随船而前进。像这样找剑，不是很糊涂吗？ 【注 释】 1.涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 2.自--从。 3.遽--急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。 4.契--雕刻。 5.是--指代这里。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。。。。。。乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉落。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找 12.之--代词，代“剑” 13.其剑自舟坠于水，其：他的 14.遽契其舟，其：这 15.从其所契者，其：他 16.而置之其座，其：自己的 【作 者】 吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。 [编辑本段]典故寓意 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思。成语词典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。 这是一个寓言故事，讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。 刻舟求剑是一个贬义词，并列式短语，为“刻舟”和“求剑”两个动宾短语构成的并列短语，在句子中可以作谓语、定语或者状语。 刻舟求剑的近义词是墨守成规 ，反义词有见机行事 2. 【文言文刻舟求剑】 3. 刻舟求剑文言文 原文 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》 译文 有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画 注释 1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画 11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 主要批评 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。 揭示道理 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。 ipanzhi助人为乐是一种美德 4. 刻舟求剑文言文 原文 刻 舟 求 剑（战 国） 《吕氏春秋. 察今》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不也是很糊涂吗？ 注释 1.涉：渡。 2.者：……的人，定语后置的标志。 3.其：他的，代词。 4.自：从。 5.坠：落。 6.于：在，到。 7.遽：急忙，快。 8.契：用刀刻。 9.是--指示代词，这。 10.吾：我的。 11. 之：消独。 12.所从坠：从剑落的地方。 13.其：他，代词。 14.者：……的地方。 15.求：寻找。 16.之：剑，代词。 17.矣：了。 18.而：然而，表转折。 19.若：像。 20.此：这样。 21.不亦惑乎：不也是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 22.止：停止，指船停了下来 5. 刻舟求剑的文言文包括翻译~ 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.寓意：这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要.哲理评析：故事中楚国人滑稽可笑的做法违背了哲学中物质与运动关系的基本原理.辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，是位物质的存在方式.也就是说，整个宇宙处在永不停息的运动之中，不运动的物质是不存在的.具体说，从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界，从人类社会到思维领域，都是运动、变化和发展的.离开物质谈运动或离开运动谈物质，都是错误的.文中的楚国人，虽然看到了船、水、剑的客观存在，却忽视、否认了它们的运动，是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现.。 6. 《刻舟求剑》文言文 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 其剑自（从 ）舟中坠于水 遽（ 立刻，马上 ）契其舟 是（这里或这个地方 ）吾剑之所从坠 从其所契（刻 ）者入水求之 这则寓言所想说明道理是：世界上的万事万物都是在不断地发展变化的，因而人们想问题、办事情，都应当随着时间、地点、环境的变化而调整自己的看法与做法，不能死守教条，拘于成法，固执不知变通。否则只能是事与愿违，达不到自己预期的目标。 7. 文言文《刻舟求剑》翻译还有单个字解释 战国时，楚国有个人坐船渡江.船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中.他赶紧去抓，已经来不及了. 船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号.” 大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他. 船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑.捞了半天，不见宝剑的影子.他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？” 至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？” 其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动.像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了.涉--跋涉，就是渡过江河的意思.自--从.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.是--这.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.契者--刻着记号的地方.若--如果.。

哇，好长~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

一、单项选择 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确答案 1. C 2. D 3. D 4. B 5. D 6. A 7. C 8. D 9. A 10. C 二、完形填空：先通读下面短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的正确答案11.B 12.C 13.C 14.A 15.D16.B 17.A 18.D 19.B 20.A三。FFTFT四。CEADB五。sorry.我不会四、交际：A）根据对话情景，在空白处填入恰当的单词、短语或句子，使对话意思完整、通顺41.Nice to meet you42.first name 43.Spell it 44.Eric 45.What"s your phone numberB）根据情境提示，用恰当的短语或句子填空：46.What kind of clothes 47.my brother isn"t at home48.I don"t think49.What do you want to drink50.How much 五、翻译根据括号内的提示，将下列对话或句子进行英汉互译：51.What do you usually have for lunch?I eat a lot of vegetables, chicken and rice.52.Playing football is interesting.I like playing football.53.My friends and I often play basketball on Friday afternoon.54.这是一个大的房子,有一个客厅和三个卧室。55.离考试只有一周了。别的不会了...

永无止尽的父爱投笔于纸，满腔感叹不禁悄然落下。“父亲”一词仿若一座大山横在我的心上，总也挥之不去。若隐若现中，这座大山上不曾有任何草木，只是一堆石。可它却又是那么地高大，直插云霄，凛然一鼓雄浑的正气，不可轻谈。　　正如朱先生所绘的那一幕：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。乍一看颇有点儿滑稽的味道，细细品来却又是另一份深情。　　父亲已是中年之人，儿子即将回学校，对几个熟识的茶房再三嘱咐，一定要帮忙照顾好自已的小儿，终于还是不放心，又亲首将儿子送上车。临分别时，还要去买几个橘子，恨不得替儿子打点好一切。这便是父亲了吧！尽管自己肥胖的身子使他在翻越栅栏时困难了些，可父亲并不在乎这些，儿子竟可以安危大于父亲的一切。父亲竟可以如此地忘我！在这简单的其中也透出一丝伟大的父爱！　　我不禁想起有一年，我独自从上海回故乡时与我的爸爸在车站分手的场面。爸爸本来是要和我同回的，可我固执地想要锻炼一下，拗不过我，他只好同意。好一会没见着他人，我便以为他走了，等到车快发动时，他又很急地跑上车，给了我一袋儿东西，有报纸、水、零食之类的。想来他是怕我寂寞，给我打发时间的。我这才发现爸爸是个极细心的人。　　随着爸爸走下车的一刹那，我感到鼻子一阵酸，他朝我挥了挥手，转身消失在茫茫的人海之中，久忍的泪终于流下……　　朱先生时常在晶莹的泪光中看见父亲亲和的背影。无论多远，无论多久，父亲会一直在他心中，父爱一定会照亮我们人生的路途！

1. 七年级上课外文言文阅读二十五篇 一、读拼音写汉字。 二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）（ ） 2.其人弗能应也。 （ ）（ ） 3.郑人置履。（ ）（ ） 4.宁信度，无自信也。 （ ）（ ） 三、说说句子的意思。 1.吾矛之利，于物无不陷也。 2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足？ 四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。 五、阅读理解 蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。 其实，你有什么力量呢？不过能用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。 如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，攻上前去，向狮子脸上、鼻子周围没毛的地方乱咬。 狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。 蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 这个寓言告诉我们一个道理：___________________________________________________________。 六、读寓言故事，用自己的话讲讲这个故事。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，完成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 答案： 一、寓、矛盾、誉、吾、履、遂 二、1.卖；夸耀 2.不；回答 3.这里当“购买”讲；鞋。 4.尺码；相信 三、1.我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2.用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？ 3.等到了集市上却忘了拿尺码。 4.为什么不用脚去试一试呢？ 四、略 五、骄傲自大，必然失败。 六、提示：楚国有个人祭祀后，赏给家臣们一壶美酒。大家都说：“一壶酒几个人喝不够，一个人喝绰绰有余。 我们约定在地上画蛇，先画好的人可以喝酒。”有一个人先画好了，拿了酒壶，准备一饮而尽，忽然灵机一动，左手拿壶，右手继续为画中的蛇添上四只脚。 并且得意地说：“我还能帮它添上脚呢。”脚还没画完，另一个人也画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能帮它添上呢？”于是将酒一饮而尽。 画蛇添足的人终于失掉了本该属于他的酒。 2. 七年级语文（上）文言文默写背诵复习专题测试题的答案 一、基础知识：（30分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（4分）浩淼（ ） 憧（ ）憬 澄（ ）清 滑稽（ ）自xǔ（ ） zhǐ（ ）尺 páng（ )礴 归xǐng( )2、改正下列词语 1七年级语文（上）期末试卷（2007、1、24）中的错别字：（3分）茫无崖际（ ） 赅人听闻（ ） 根深缔固（ ）色采缤纷（ ） 相题并论（ ） 永往直前（ ）3、默写课文：（5分）⑴ 海日生残夜， 。 ⑵ 山朗润起来了， ， 。⑶ 子曰：“学而不思则罔， 。” ⑷ 但愿人长久， 。⑸ 四面湖山归眼底， 。 ⑹ 晴空一鹤排云上， 。⑺ 人有悲欢离合， ，此事古难全。 ⑻ 我寄愁心与明月， 。⑼ 山尖全白了， 。 4、修改下列病句：（4分）⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。⑵ 我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。 5、依照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容：（2分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风， 如果我是春雨， 。 6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。 （ ）（2分）A、践踏草地，罚款10元。B、在草地上行走，绝不是好学生！C、绿色是生命之源，请加以爱惜吧！D、小草也有生命，情爱护每一棵小草！7、填空，完成词语：（4分）潜移 化 而不舍 塞顿开 无动于 不倦 精美绝 一劳永 前启后8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是：（ ）（2分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？A、这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。B、首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在没的意境之中。 C、第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。 D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。9、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）A、小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们好评。 B、一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事，真是日理万机啊！C、听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。D、庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。 10、选词填空，每词只能用一次。（2分）清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。 二、阅读理解：（30分）（一）（10分）①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。11、第①段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛、、的特点。 （2分）12、下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用？试简要回答。（2分）13、“眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？这属于哪一类比喻？（2分）14、“吹面不寒杨柳风”是南宋 的 中的诗句，诗的上句 为 “ ” 。 “杨柳风”在此处指 。（2分）15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从 角度写春风的温柔，其次从 角度写春风的芳香，最后从 角度写春风的轻柔。 作者把春风写得有形、有声、有情，运用了 、、修辞手法。（2分）（二）（10分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”16、解释下列加点字：（2分） 重岩叠嶂（ ） 虽乘奔御风（ ） 沿溯阻绝（ ） 略无阙处（ ）17、、给下列加点字注音：（2分） 阙处（ ） 素湍（ ） 曦月（ ） 绝巘（ ）18、填空：（3分）本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“ ， ”是从侧面描写山高峡深，而“ ， ”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“ ， ”的赞叹。 19、翻译下列句子：（3分）①自非亭午夜分，不见曦月。②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （三）（10分） ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他的眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉。 3. 七年级上册语文常考的文言文阅读 （一）《童趣》一、词语积累（一） 常规词语 [余]我。 [童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。 毫，细毛。 [故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗的。 [拟作]比作。拟，比，比拟。 [向]接近。 [昂首]抬头。 昂，抬。 [项]颈，脖颈。 [素帐]未染色的帐子。 [徐]慢慢地。 [观]看，观赏。 [果]果真。 [唳（lì）]鸟鸣。 [怡（yí）然]安适、愉快的样子。 [定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。 [砾（lì）]碎石、碎瓦。 [壑（hè）]坑谷、深沟。 [神游]游览于假想境界中，愉快而满足。 [兴]兴趣。 [盖]有“原来”的意思。 [为（wèi）]被。 [方]正。 [鞭]用鞭子打。 [数十]几十。 [驱]赶，驱逐。 （二） 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。（三）成语 [明察秋毫]明，视力。 察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。 后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、文学常识 本文选自《浮生六记·闲情记趣》。 作者沈复，清代文学家。三、整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 四、阅读探究 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。 收获：时有物外之趣。2. 体现全文中心的词语是什么？物外之趣. 3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？ 一将蚊子拟作白鹤之趣。 二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？ 基础：细致的观察。 关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ ① 有强烈的好奇心。 ②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 五、迁移运用 1. 学了本文，你得到什么启示？ ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 ③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 （如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……）3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐等。 4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。 他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。翻译：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 （二）《〈论语〉十则》一、词语积累（一）常规词语[子]先生，指孔子。 [时习]时常地复习。 时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、实习。 [朋]同门，这里指志同道合的。 4. 七年级课外文言文满分阅读答案4王充市肆博览 王充①少孤，乡里称孝.后到京师②，受业太学，师事扶风班彪③.好博览而不守章句④.家贫无书，常游洛阳市肆⑤，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言.后归乡里，屏居教授.注释①王充，字仲任，会稽上虞（今浙江上虞县）人，东汉著名唯物主义学者.生于东汉光武帝建武三年（27），约卒于东汉和帝永元九年（97？）.年青时到都城洛阳求学，拜班彪为师.后来回乡教书，曾任过功曹、治中等小官，晚年闭门潜心著书，终于完成了不朽之作——《论衡徙焉：迁居到这里.②京师：首都.东汉的首都是洛阳.③班彪：汉代著名学者，史学家，班固的父亲.《汉书》是他草创的.④章句：逐章逐句的疏通理解.⑤市肆：书铺.翻译王充小时候就失去了父亲，因孝顺在乡里被称赞.后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师.王充喜欢广泛的阅读书籍而且不摘章守句.由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的书铺上游走，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵，于是，（不久）就广泛地通晓了众多流派的各家学说.王充后来回到乡里，隐居从事教学.。 5. 七年级上课外文言文阅读二十五篇 一、读拼音写汉字。 二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）（ ） 2.其人弗能应也。 （ ）（ ） 3.郑人置履。（ ）（ ） 4.宁信度，无自信也。 （ ）（ ）三、说说句子的意思。 1.吾矛之利，于物无不陷也。 2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足？四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。 五、阅读理解蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。 其实，你有什么力量呢？不过能用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。 如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，攻上前去，向狮子脸上、鼻子周围没毛的地方乱咬。 狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。 蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 这个寓言告诉我们一个道理：___________________________________________________________。 六、读寓言故事，用自己的话讲讲这个故事。画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，完成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 答案： 一、寓、矛盾、誉、吾、履、遂 二、1.卖；夸耀 2.不；回答 3.这里当“购买”讲；鞋。 4.尺码；相信 三、1.我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2.用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？ 3.等到了集市上却忘了拿尺码。 4.为什么不用脚去试一试呢？ 四、略 五、骄傲自大，必然失败。 六、提示：楚国有个人祭祀后，赏给家臣们一壶美酒。大家都说：“一壶酒几个人喝不够，一个人喝绰绰有余。 我们约定在地上画蛇，先画好的人可以喝酒。”有一个人先画好了，拿了酒壶，准备一饮而尽，忽然灵机一动，左手拿壶，右手继续为画中的蛇添上四只脚。 并且得意地说：“我还能帮它添上脚呢。”脚还没画完，另一个人也画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能帮它添上呢？”于是将酒一饮而尽。 画蛇添足的人终于失掉了本该属于他的酒。 6. 初一语文阅读答案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：你说的对 七年级语文课外阅读练习---lygfx姓名班级（一）父爱昼夜无眠（28分）尤天晨父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。 我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。 再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。 突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。 父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一 *** 债。 这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。 我觉得这并不过分。朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？5这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。 有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来。 7. 七年级下册语文课内语段阅读训练人教版答案 小学语文四年级第八册第三单元阅读训练.doc。 小学语文四年级第八册第三单元阅读训练>秋天到了四年级数学上册doc，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，四年级数学试卷 doc一边还“呀！呀！”地叫 。 （新人教）八年级上册第一单元语文重点阅读段阅读训练。 级语文上册第一单元重点阅读段阅读训练复习题1 新闻两则（一）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的八年级上册第五单元，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，八年级上册第八单元弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天 。 （人教版）八年级下语文文言文课外阅读训练。 年级下语文文言文课外阅读训练一、阅读下面的文言文八年级课外文言文，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，课外文言文阅读训练聚而 。 苏教版[特约]通海十四中七年级语文阅读训练。 十四中七年级语文阅读训练一、春（一）阅读下面两段文字苏教版七年级数学，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，苏教版七年级语文上太阳的脸红起来了。 。（人教版）七年级（下）语文第一单元课内阅读训练。 级（下）语文第一单元课内阅读训练（一）冬天的百草园比较的无味；雪一下人教版七年级语文，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。 浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。 既三日，回答问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人教版七年级语文上人迹 。 人教版语文七年级下册期末阅读专题训练。 王子曰：仲永之通悟新人教版七年级数学，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，人教版七年级数学上固众人 。 七年级语文下册第一单元课内阅读训练。 年级语文下册第一单元课内阅读训练阅读下面语段七年级语文下册教案，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，回答文后问题。 （1） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，七年级下册语文目录在地上或挂花树上寻蝉 。八年级（下）语文期末复习提纲之阅读专项训练。 级（下）语文期末复习提纲阅读专项训练一、“鞋都”的代价晋江是一个失去平衡的城市。 现在的晋江可能还不能说是个“城市”八年级历史复习提纲，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，回答问题。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，回答文后问题。 （1） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，八年级生物复习提纲因为它没有城市应该有的整洁卫生繁 。七年级语文下期末阅读专题训练〔人教版〕。 王子曰：仲永之通悟人教版七年级语文，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。 浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。 既三日，回答问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。

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play剧本 news新闻 children孩子 international国际的 teach教 skill技能 sir先生 madam女士 Susan Betty Karen Frank UNIT 5 clean打扫 read阅读 on 通过 apartment公寓 TV show电视节目 sure当然 wait等待 wait for等候 toy玩具 west西 activity活动 shop买东西 mall购物商场 pool水池 camera照相机 bird鸟 Steve UNIT 6 rain下雨 windy多风的 cloudy多云的 sunny晴朗的 snow下雪 weather天气 Moscow莫斯科 Boston波士顿 cook烹饪 study学习 how"s=how is bad坏的 1. how often 多久一次 2. exercise锻炼;运动v.&n . 3. skateboard.踩滑板;参加滑板运动v 4.hardly.几乎不;几乎没有adv 5.ever.曾;曾经adv 6.shop.购物v 7.once.一次adv 8.twice.两次;两倍adv 9.time.次;次数n 10.surf.在激浪上,驾(船);在……冲浪v 11.Internet.网络;互联网n 12.program (戏剧、广播、电视等的)节目、表演;(电脑)程序n. 13.high school(美)中学;(英)公立中等学校 14.most.大多数的;大部分的;几乎全部的adj 15.no没有的;全无的adj.16.result.结果;成果n 17.active.活跃的;积极的adj 18.for.对于;关于;在……方面;就……而言prep 19.as for至于;关于 20.about.约摸;几乎adv 21.junk.废弃的旧物;破烂物n 22.junk food垃圾食品 23.milk.牛奶n 24.coffee.咖啡n 25.chip (食物等的)薄片n. 26.cola.可乐n 27.chocolate.巧克力n 28.drink喝;饮v. 29.health.健康;健康状况n 30.how many多少 31.interviewer.采访者n 32.habit.习惯;习性n 33.try试图;想要;设法;努力v. 34.of course当然;自然 35.look after照顾;照看 36.lifestyle生活方式n. 37.grade.分数;成绩;年级n 38.better.(good和well的比较级)更好的;更使人满意的;健康状况有所好转的adj 39.same同样的;相同的adj. 40.as.(表示比较)像……(一样) prep 41.different.差异的;不同的adj 42.difference.不同;差异;区别n 43.unhealthy.不健康的;不益于健康的adj 44.yuck.(表示反感、厌恶等)呸;啐int 45.maybe或许;大概adv. 46.although (=though)虽然;即使;纵然conj. 47.for (表示时间、距离、数量)达;计prep .48.grandpa爷爷;外公n. 49.a lot of大量;许多 50.keep保持;使保持某种状态v. 51.must modal.必须v 52.less.(little的比较级)较小的;更小的;较少的;更少的adj Unit 2 第二单元单词及短语 1.matter.事情;问题;差错n 2.have.得(病);患(病) v 3.cold.伤风;感冒n 4.have a cold患感冒 5.stomachache胃痛;腹痛;肚子痛n. 6.sore.疼痛的adj 7.back.后背;背脊n 8.arm臂;胳膊n. 9.ear.耳朵n 10.eye眼睛n. 11.foot (pl.feet)脚;足n. 12.hand.手n13.head.头;头部n l4.leg.腿;腿部n 15.mouth.嘴;口;口腔n 16.neck.脖子;颈部n 17.nose.鼻子n 18.stomach.胃;胃部n 19.tooth牙齿(pl.teeth) n. 20.throat.喉头;喉咙;咽喉n 21.toothache牙痛n. 22.fever.发烧;发热n 23.rest.休息v 24.honey蜂蜜n. 25.dentist.牙医n 26.should.应该v 27.headache头痛n. 28.shouldn"t=should not 29.ago.(距……)以前adv 30.so如此;这样pron. 31.illness疾病;生病n. 32.advice劝告;忠告;建议n. 33.thirsty渴的;口渴的adj. 34.stress加压力于;使紧张v..压力;紧张n 35.be stressed out紧张的;有压力的 36.crispy脆的;易碎的;(某些蔬菜和水果)新鲜而脆生的adj. 37.cereal.谷类植物;加工而成的，谷类食物(一般指燕麦片、玉米片等早餐食品) n 38.cookie.(美)甜饼干;曲奇饼n 39.early.早;提早adv 40.problem.问题;令人困惑的事物;难以处理的事情n 41.way方法;手段;方式;样式n. 42.traditional传统的;惯例的adj. 43.believe.相信;认为v 44.balance.平衡;平衡状态;协调n 45.yin(汉)(中国古代哲学认为存在于宇宙万物间的两大对立面之一,跟“阳”相对)阴 46.yang(汉)(中国古代哲学认为存在于宇宙万物间的两大对立面之一,跟“阴”相对)阳 47.weak/adj.(身体)虚弱的;无力的 48.Dangshen(中草药)党参 49.Huangqi (中草药)黄芪 50.herb.草本植物;药草;香草n 51.angry愤怒的;生气的adj. 52.tofu.豆腐n 53.medicine.药;药物;药剂n 54.western.西方的;来自西方的adj 55.everybody.每人;人人;各人pron 56.get变得v. 57.few.(表示否定)很少的;几乎没有的adj 58.a few(表示肯定)有些;几个 59.stay.继续是;保持v 60.important重要的;重大的adj. 61.balanced.平衡的;协调的adj 62.diet.饮食;节食n63.moment.瞬间;片刻n 64.at the moment此时;现在 65.late.晚66.until (=till)直到……之时;在……之前conj. 67.dear (表示惊奇、苦恼、懊悔等)呵;哎呀int. 68.host family寄宿家庭 69.yesterday昨天;昨日n. 70.hear.听见;听说v Module 1名 词 kilometer 公里，可以 place 地方，地点 building建筑物 metre 米 数 词 million百万，百万个 thousand一千 动 词 might 可能 短 语 the Summer Palace 颐和园 how old 多久 the Great Wall 长城 how long 多长 more than …多 Module2名 词 Chinatown 唐人街 dancing 舞蹈 restaurant 饭馆 weekend 周末 yesterday 昨天 stone 石头 surprise 惊奇 动 词 might 可能 副 词 everywhere 各处到处 形容词 different 不同的 短 语 the Ming Tombs 明陵（十三陵） New York 纽约 Module3名 词 stamp 邮票 album 集邮册 America 美国 Canada 加拿大 coconut 椰子 England 英格兰 动 词 collect 收集 形容词 favourite 最喜爱的 Module4名 词 present 礼物 festival 节日 Thanksgiving 感恩节 Christmas 圣诞节 poem 诗 动 词 hear 听到听见 形容词 special 特殊的，特别的 important 重要的 副 词 nearly 几乎接近 差不多 together 一起 Module 5名 词 address 地址 summer 夏天 形容词 pretty 漂亮的 pleased 高兴的，满足的foreign 外国的 短语 pen pal 笔友 Module6名 词 chopsticks 筷子 city 城市 question 问题 knife 刀 fork 叉子 sandwich 三明治 动 词 answer 回答 finish 完成结束 start 开始 形容词 difficult 困难的 短语 half past …点半 Module 7名 词 bamboo 竹子 child 孩子 snake 蛇 flute 笛子 动 词 copy 模仿 sleep 睡觉 形容词 awake 醒的deaf 聋的 短 语 CD-ROM 电脑光盘 at night 在晚上 come out 出来 Module 8 名 词 bookshelf 书架week 星期，周 副词 often 常常，经常 动 词 tidy 整理，收拾 choose 选择 形容词 messy 脏乱的 短 语 every week 每周 tidy the room 整理房间 suck one"s thumb 嘬手指 read books 读书 go to the library 去图书馆 Module 9 名词 peace 和平 world 世界 kangaroo 袋鼠 children 孩子们 parrot 鹦鹉 动词 visit 参观 介 词 inside 在…之内 短 语 the UN building 联合国大厦 make peace 维持和平 in the world 在世界上 Module 10 名 词 way 方式，方法 line 排，列 形容词 thirsty 口渴的 beautiful 美丽的 动 词 bring 拿来，带来 短 语 have a picnic 野餐 of course 当然 drink water 喝水 be quite 安静 stand in line 站队 六年级第一学期英语句型 Moudle One 1. How long is the Great Wall? 长城有多长？ It"s ten thousand li long. 它有万里长。 2. How old is the Great Wall? 长城建了多少年了？ It"s more than two thousand years old. 它有两千多年的历史了。 Moudle Two 1. There is a big Chinatown in New York. 纽约有个很大的唐人街。 2. I went to a library yesterday. 昨天我去了图书馆。 Module Three Have you got any stamps from China? 你有中国邮票吗？ No, I haven"t. (Yes, I have.) 不，我没有。（是的，我有。） Module Four 1. Can you tell me about American festivals?你能给我讲讲美国节日吗？ Yes. Thanksgiving is my favourite. 可以。我最喜欢感恩节。 2. Families are together. 家家团聚。 3. We have a big,special dinner. 我们吃丰盛的、特殊的晚餐。 4. It"s a very important festival. 它是个非常重要的节日。 Module Five 1 Can I write to her? 我能给她写信吗？ Yes. You can write to her in English. 行啊。你可以用英语给她写信。 2. I want a Chinese pen pal. 我想要个中国笔友。 Module Six 1. I"ve got some Chinese chopsticks. 我有中国筷子。 2. I haven"t got a book about America. 我没有有关美国的书。 Module Seven 1. What food do you love? I love noodles. 你喜欢吃什么东西？我喜欢吃面条。 2. Do you love hamburgers? No, I don"t. 你喜欢吃汉堡吗？不，我不喜欢。 3. Pandas love bamboo. 熊猫喜欢吃竹子。 4. A child sleeps for eight hours a night. 小孩子一个晚上要睡八个小时。 Module Eight 1. Do you often tidy your room? Yes, I do.(No, I don"t.) 你经常整理房间吗？ 2. I often help my mum. 我经常帮妈妈干家务。 Module Nine 1. A: Do you want to visit the UN building? 你想参观联合国大楼吗？ B: Yes, please. 是的，我想。 A: The UN wants to make peace in the world. 联合国想维护世界和平。 2. What do you like doing? I like singing. 你喜欢做什么？ 我喜欢唱歌。 Module Ten 1. Only drink clean water! 只喝干净水。 2. Stand in line! 站队。 3. Be quiet! 安静！ 4. Don"t make so much noise! 别大声吵闹！ 5. Turn left! 向左转。 6. Turn around! 转圈。 7. Turn right! 向右转。

如下：作者一家人在初春散步，可是出现了母亲要走大路，儿子要走小路的分歧，“我”爱幼更敬老，母亲听从儿子，更爱孙子，展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。《散步》，散文，莫怀戚著，写于1985年。因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，“因我不善诗作，它就成了散文”。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。《散步》的中心思想作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

去百度文库里面搜索有很多的1．下面解一元一次方程的变形对不对？如果不对，指出错在哪里，并改正． （1）从3x-8=2，得到3x=2-8; （2）从3x=x-6，得到3x-x=6. 2．下列变形中： ①由方程 =2去分母，得x-12=10; ②由方程 x= 两边同除以 ，得x=1; ③由方程6x-4=x+4移项，得7x=0; ④由方程2- 两边同乘以6，得12-x-5=3（x+3）. 错误变形的个数是（ ）个． A．4 B．3 C．2 D．1 3．若式子5x-7与4x+9的值相等，则x的值等于（ ）． A．2 B．16 C． D． 4．合并下列式子，把结果写在横线上． （1）x-2x+4x=__________; （2）5y+3y-4y=_________; （3）4y-2.5y-3.5y=__________． 5．解下列方程． （1）6x=3x-7 （2）5=7+2x （3）y- = y-2 （4）7y+6=4y-3 6．根据下列条件求x的值: （1）25与x的差是-8． （2）x的 与8的和是2． 7．如果方程3x+4=0与方程3x+4k=8是同解方程，则k=________． 8．如果关于y的方程3y+4=4a和y-5=a有相同解，则a的值是________． 知能点2 用一元一次方程分析和解决实际问题 9．一桶色拉油毛重8千克，从桶中取出一半油后，毛重4.5千克，桶中原有油多少千克？ 10．如图所示，天平的两个盘内分别盛有50克，45克盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到盘B内，才能使两盘内所盛盐的质量相等． 11．小明每天早上7：50从家出发，到距家1000米的学校上学，每天的行走速度为80米/分．一天小明从家出发5分后，爸爸以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他． （1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时距离学校有多远？ 【综合应用提高】 12．已知y1=2x+8，y2=6-2x． （1）当x取何值时，y1=y2? （2）当x取何值时，y1比y2小5? 13．已知关于x的方程 x=-2的根比关于x的方程5x-2a=0的根大2，求关于x的方程 -15=0的解． 【开放探索创新】 14．编写一道应用题，使它满足下列要求： （1）题意适合一元一次方程 ； （2）所编应用题完整，题目清楚，且符合实际生活． 【中考真题实战】 15．（江西）如图3-2是某风景区的旅游路线示意图，其中B，C，D为风景点，E为两条路的交叉点，图中数据为相应两点间的路程（单位：千米）．一学生从A处出发，以2千米/时的速度步行游览，每个景点的逗留时间均为0．5小时． （1）当他沿路线A—D—C—E—A游览回到A处时，共用了3小时，求CE的长． （2）若此学生打算从A处出发，步行速度与各景点的逗留时间保持不变，且在最短时间内看完三个景点返回到A处，请你为他设计一条步行路线，并说明这样设计的理由（不考虑其他因素）． 答案: 1．（1）题不对，-8从等号的左边移到右边应该改变符号，应改为3x=2+8． （2）题不对，-6在等号右边没有移项，不应该改变符号，应改为3x-x=-6． 2．B [点拨：方程 x= ，两边同除以 ，得x= ） 3．B [点拨：由题意可列方程5x-7=4x+9，解得x=16） 4．（1）3x （2）4y （3）-2y 5．（1）6x=3x-7，移项，得6x-3x=-7，合并，得3x=-7，系数化为1，得x=- ． （2）5=7+2x，即7+2x=5，移项，合并，得2x=-2，系数化为1，得x=-1． （3）y- = y-2，移项，得y- y=-2+ ，合并，得 y=- ，系数化为1，得y=-3． （4）7y+6=4y-3，移项，得7y-4y=-3-6， 合并同类项，得3y=-9， 系数化为1，得y=-3． 6．（1）根据题意可得方程：25-x=-8，移项，得25+8=x，合并，得x=33． （2）根据题意可得方程： x+8=2，移项，得 x=2-8，合并，得 x=-6， 系数化为1，得x=-10． 7．k=3 [点拨：解方程3x+4=0，得x=- ，把它代入3x+4k=8，得-4+4k=8，解得k=3] 8．19 [点拨：∵3y+4=4a，y-5=a是同解方程，∴y= =5+a，解得a=19] 9．解：设桶中原有油x千克，那么取掉一半油后，余下部分色拉油的毛重为（8-0.5x）千克，由已知条件知，余下的色拉油的毛重为4.5千克，因为余下的色拉油的毛重是一个定值，所以可列方程8-0.5x=4.5． 解这个方程，得x=7． 答：桶中原有油7千克． [点拨：还有其他列法] 10．解：设应该从盘A内拿出盐x克，可列出表格： 盘A 盘B 原有盐（克） 50 45 现有盐（克） 50-x 45+x 设应从盘A内拿出盐x克放在盘B内，则根据题意，得50-x=45+x． 解这个方程，得x=2.5，经检验，符合题意． 答：应从盘A内拿出盐2.5克放入到盘B内． 11．解：（1）设爸爸追上小明时，用了x分，由题意，得 180x=80x+80×5， 移项，得100x=400． 系数化为1，得x=4． 所以爸爸追上小明用时4分钟． （2）180×4=720（米），1000-720=280（米）． 所以追上小明时，距离学校还有280米． 12．（1）x=- [点拨：由题意可列方程2x+8=6-2x，解得x=- ] （2）x=- [点拨：由题意可列方程6-2x-（2x+8）=5，解得x=- ] 13．解：∵ x=-2，∴x=-4． ∵方程 x=-2的根比方程5x-2a=0的根大2， ∴方程5x-2a=0的根为-6． ∴5×（-6）-2a=0，∴a=-15． ∴ -15=0． ∴x=-225． 14．本题开放，答案不唯一． 15．解：（1）设CE的长为x千米，依据题意得 1.6+1+x+1=2（3-2×0.5） 解得x=0.4，即CE的长为0.4千米． （2）若步行路线为A—D—C—B—E—A（或A—E—B—C—D—A）， 则所用时间为 （1.6+1+1.2+0.4+1）+3×0.5=4.1（小时）； 若步行路线为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）， 则所用时间为 （1.6+1+0.4+0.4×2+1）+3×0.5=3.9（小时）． 故步行路线应为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）．[提问者认可] | 赞同71| 评论(3) 检举 2011-8-11 08:07 热心网友 1.2x+9y<81 3x+y>=34 2.9x+4y<35 8x+3y<=30 3.7x+2y<52 7x+4y>=62 4.4x+6y<54 9x+2y>87 5.2x+y<7 2x+5y>=19 6.x+2y<21 3x+5y>56 7.5x+7y<52 5x+2y>22 8.5x+5y<65 7x+7y>203 9.8x+4y<56 x+4y>21 10.5x+7y<41 5x+8y>44 11.7x+5y<54 3x+4y>38 12.x+8y<15 4x+y>29 13.3x+6y<24 9x+5y>46 14.9x+2y<62 4x+3y>36 15.9x+4y<46 7x+4y=42 16.9x+7y<135 4x+y>41 17.3x+8y<51 x+6y>27 18.9x+3y<99 4x+7y>95 19.9x+2y<38 3x+6y>18 20.5x+5y<45 7x+9y=69 21.8x+2y<28 7x+8y>62 22.x+6y<14 3x+3y>27 23.7x+4y<67 2x+8y>26 24.5x+4y<52 7x+6y>74 25.7x+y<9 4x+6y>16 26.6x+6y<48 6x+3y>42 27.8x+2y<16 7x+y>11 28.4x+9y<77 8x+6y>94 29.6x+8y<68 7x+6y>66 30.2x+2y>22 7x+2y>47 1、2X+3＞0 -3X+5＞0 2、2X＜-1 X+2＞0 3、5X+6＜3X 8-7X＞4-5X 4、2（1+X）＞3（X-7） 4（2X-3）＞5（X+2） 5、2X＜4 X+3＞0 6、1-X＞0 X+2＜0 7、5+2X＞3 X+2＜8 8、2X+4＜0 1/2（X+8）-2＞0 9、5X-2≥3（X+1） 1/2X+1＞3/2X-3

一、填空题.(每小题3分，共24分) 　　1.已知4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程，则n=_______. 　　2.若x=-1是方程2x-3a=7的解，则a=_______. 　　3.当x=______时，代数式 x-1和 的值互为相反数. 　　4.已知x的 与x的3倍的和比x的2倍少6，列出方程为________. 　　5.在方程4x+3y=1中，用x的代数式表示y，则y=________. 　　6.某商品的进价为300元，按标价的六折销售时，利润率为5%，则商品的标价为____元. 　　7.已知三个连续的偶数的和为60，则这三个数是________. 　　8.一件工作，甲单独做需6天完成，乙单独做需12天完成，若甲、乙一起做，则需________天完成. 　二、选择题.(每小题3分，共30分) 　　9.方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解，则m的值为( ). 　　A.0 B.1 C.-2 D.- 　　10.方程│3x│=18的解的情况是( ). 　　A.有一个解是6 B.有两个解，是±6 　　C.无解 D.有无数个解 　　11.若方程2ax-3=5x+b无解，则a，b应满足( ). 　　A.a≠ ，b≠3 B.a= ，b=-3 　　C.a≠ ，b=-3 D.a= ，b≠-3 　　12.把方程 的分母化为整数后的方程是( ). 　　13.在800米跑道上有两人练中长跑，甲每分钟跑300米，乙每分钟跑260米，两人同地、同时、同向起跑，t分钟后第一次相遇，t等于( ). 　　A.10分 B.15分 C.20分 D.30分 　　14.某商场在统计今年第一季度的销售额时发现，二月份比一月份增加了10%，三月份比二月份减少了10%，则三月份的销售额比一月份的销售额( ). 　　A.增加10% B.减少10% C.不增也不减 D.减少1% 　　15.在梯形面积公式S= (a+b)h中，已知h=6厘米，a=3厘米，S=24平方厘米，则b=( )厘米. 　　A.1 B.5 C.3 D.4 　　16.已知甲组有28人，乙组有20人，则下列调配方法中，能使一组人数为另一组人数的一半的是( ). 　　A.从甲组调12人去乙组 B.从乙组调4人去甲组 　　C.从乙组调12人去甲组 　　D.从甲组调12人去乙组，或从乙组调4人去甲组 　　17.足球比赛的规则为胜一场得3分，平一场得1分，负一场是0分，一个队打了14场比赛，负了5场，共得19分，那么这个队胜了( )场. 　　A.3 B.4 C.5 D.6 　　18.如图所示，在甲图中的左盘上将2个物品取下一个，则在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡?( ) 　　A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 三、解答题.(19，20题每题6分，21，22题每题7分，23，24题每题10分，共46分 　　20.解方程： (x-1)- (3x+2)= - (x-1). 　　21.如图所示，在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片，这些卡片的大小相同，卡片之间露出了三块正方形的空白，在图中用斜线标明.已知卡片的短边长度为10厘米，想要配三张图片来填补空白，需要配多大尺寸的图片. 　　22.一个三位数，百位上的数字比十位上的数大1，个位上的数字比十位上数字的3倍少2.若将三个数字顺序颠倒后，所得的三位数与原三位数的和是1171，求这个三位数. 　　23.某公园的门票价格规定如下表： 　　购票人数 1~50人 51~100人 100人以上 　　票 价 5元 4.5元 4元 　　某校初一甲、乙两班共103人(其中甲班人数多于乙班人数)去游该公园，如果两班都以班为单位分别购票，则一共需付486元. 　　(1)如果两班联合起来，作为一个团体购票，则可以节约多少钱? 　　(2)两班各有多少名学生?(提示：本题应分情况讨论) 　　24.据了解，火车票价按“ ”的方法来确定.已知A站至H站总里程数为1500千米，全程参考价为180元.下表是沿途各站至H站的里程数： 　　车站名 A B C D E F G H 　　各站至H站 　　里程数(米) 1500 1130 910 622 402 219 72 0 　　例如：要确定从B站至E站火车票价，其票价为 =87.36≈87(元). 　　(1)求A站至F站的火车票价(结果精确到1元). 　　(2)旅客王大妈乘火车去女儿家，上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗?”乘务员看到王大妈手中的票价是66元，马上说下一站就到了.请问王大妈是在哪一站下的车(要求写出解答过程). 　一元一次方程练习题及答案: 　　一、1.3 　　2.-3 (点拨：将x=-1代入方程2x-3a=7，得-2-3a=7，得a=-3) 　　3. (点拨：解方程 x-1=- ，得x= ) 　　4. x+3x=2x-6 5.y= - x 　　6.525 (点拨：设标价为x元，则 =5%，解得x=525元) 　　7.18，20，22 　　8.4 [点拨：设需x天完成，则x( + )=1，解得x=4] 　　二、9.D 　　10.B (点拨：用分类讨论法： 　　当x≥0时，3x=18，∴x=6 　　当x<0时，-3=18，∴x=-6 　　故本题应选B) 　　11.D (点拨：由2ax-3=5x+b，得(2a-5)x=b+3，欲使方程无解，必须使2a-5=0，a= ，b+3≠0，b≠-3，故本题应选D.) 　　12.B (点拨;在变形的过程中，利用分式的性质将分式的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，将小数方程变为整数方程) 　　13.C (点拨：当甲、乙两人再次相遇时，甲比乙多跑了800米，列方程得260t+800=300t，解得t=20) 　　14.D 　　15.B (点拨：由公式S= (a+b)h，得b= -3=5厘米) 　　16.D 17.C 　　18.A (点拨：根据等式的性质2) 　　三、 　　20.解：去分母，得 　　15(x-1)-8(3x+2)=2-30(x-1) 　　∴21x=63 　　∴x=3 　　21.解：设卡片的长度为x厘米，根据图意和题意，得 　　5x=3(x+10)，解得x=15 　　所以需配正方形图片的边长为15-10=5(厘米) 　　答：需要配边长为5厘米的正方形图片. 　　22.解：设十位上的数字为x，则个位上的数字为3x-2，百位上的数字为x+1，故 　　100(x+1)+10x+(3x-2)+100(3x-2)+10x+(x+1)=1171 　　解得x=3 　　答：原三位数是437. 　　23.解：(1)∵103>100 　　∴每张门票按4元收费的总票额为103×4=412(元) 　　可节省486-412=74(元) 　　(2)∵甲、乙两班共103人，甲班人数>乙班人数 　　∴甲班多于50人，乙班有两种情形： 　　①若乙班少于或等于50人，设乙班有x人，则甲班有(103-x)人，依题意，得 　　5x+4.5(103-x)=486 　　解得x=45，∴103-45=58(人) 　　即甲班有58人，乙班有45人. 　　②若乙班超过50人，设乙班x人，则甲班有(103-x)人， 　　根据题意，得 　　4.5x+4.5(103-x)=486 　　∵此等式不成立，∴这种情况不存在. 　　故甲班为58人，乙班为45人. 　　24.解：(1)由已知可得 =0.12 　　A站至H站的实际里程数为1500-219=1281(千米) 　　所以A站至F站的火车票价为0.12×1281=153.72≈154(元) 　　(2)设王大妈实际乘车里程数为x千米，根据题意，得 =66 　　解得x=550，对照表格可知，D站与G站距离为550千米，所以王大妈是在D站或G站下的车.

1. 七年级上册二单元作文摔倒了扩写 爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。 有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。 看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来。 没过一会儿，他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错？我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心！你怎么就是改不了？”说着，他使劲摁了一下我的头。 我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！ 爸爸对我的要求很高，他看我老是粗心，就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶，也给他提了两条意见：一是不要随便凶我，二是要讲道理。 我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听：“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”……爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。 2. 七年级语文上册第二单元作文怎么写400字左右 我最尊敬的人 在我的记忆当中，我承认我尊敬过很多人，有老师、清洁工、建筑工人等，但我最尊敬的人还要数我的爷爷。在这里，你一定会问我：“你爷爷有什么伟大的功绩，值得你尊敬”。不错，我爷爷只是一个飞机修理师，除此之外，什么都平平凡凡，但他的一言一行都值得我学习。 在我小的时候，根本不知道钱是什么？只知道钱一花，就能买东西。我经常向爷爷要钱，但十有八九都要不来，我觉得爷爷特别小气、抠门。就在那时，我抓住了爷爷一个把柄，有一次，爷爷看见一个叫花子，他连忙面带微笑拿了一元钱，我不知为什么，便出去看，原来爷爷竟给了那叫化子一元钱，那一元钱对我现在算不了什么，但那时爷爷一次才给我几角钱，我就急忙拉着他，对他大声说：“为什么给我几角，给那个叫花子一元钱”。爷爷听了，神情严肃了，他严厉的对我说：“你知道什么叫省吃俭用吗？就是一个人不大笔的花钱，把钱积攒下来，而你又知道什么叫救济穷人？就是一个人不乱花钱，积攒下来，捐给穷人。你现在有这么好的生活条件，但你知道山区里的孩子上的起学吗？他们一部分自学成才，一部分实在穷的没办法，去做童工，这些你知道吗？爷爷的一翻话，说的我心服口服，我惭愧的低下了头。 爷爷，我以后一定好好学习，天天向上，您的一言一行永远值得我学习。 我尊敬的人 在我的童心中，深深地埋藏着许许多多敬佩的人。比如：辛勤的“园丁”、勤学苦练的同学，维持交通的交通叔叔……在他们之中，我就觉得最令我尊敬的是一位工作平凡的女清洁工！~ 她——“地球真诚的理发师”。她大概30来岁，一双炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛，红润的脸上长着一张樱桃般的小嘴，脸上总是挂着微笑，使人感到格外亲切。我每天上学、放学，都能看到她默默地清扫街道的身影。去年夏天的一件感人的事迹依然在我脑海里时时闪着………… 那是一个星期天的早晨，我到堂弟家做客，走出家不久，就看见一条阴沟被脏物堵塞了，路上积满了污水，行人都捂住鼻子，从别处绕道行。他们没有一个停下来，想想怎么解决这个问题，都各走各的，好象和自己没任何一点关系。十点半左右，我从堂弟家走了出来，看见一个戴橘黄色的帽子，穿着清洁工制服的人蹲在阴沟边。我捂住鼻子走近一看，原来是那位清洁工阿姨正在掏阴沟里的垃圾，旁边还堆着一些垃圾：烂水果皮、烂蔬菜…………臭气冲天，一群“绿头”苍蝇冲了上来，其他人看见都躲得远远的，恐怕有一点污物留在衣服上，这位阿姨却不怕脏、臭，不但不捂住鼻子，还用娇嫩的手把阴沟的盖子揭开。夏天天气十分热，阴沟里的臭气迅速冲上了天空。我赶快退后几步，她去全然不顾，你看！她用手抓住垃圾，猛地拿上来，污水“跳”到了她的脸上，她也顾不得擦，继续掏垃圾，坚持不懈地掏着，过了很久，阴沟总算畅通无阻拉！再看看清洁工阿姨，已经成了个大花脸了。我捂住鼻子，问：“阿姨，你不怕脏不怕累吗？”阿姨微微一笑，说：“呵！给人们做好事，再苦再累的活我都干。”她不盖子盖好后，清扫好旁边的垃圾，又继续清扫大街去了。 看到这一幕，我不禁想着：清洁工啊，清洁工！你们无论是刮风下雨还是严寒酷暑，总是位人们创造美好的环持环境而不辞辛劳地工作。每当大扫把挥过的后面，都留下了一条又一条清洁的大街，虽然你们穿着沾满污水、赃物的衣服，但同时你们也拥有着一颗美好的心灵。你们的心灵是多么灿烂，多么耀眼，你们是平凡的，也是最伟大的人！！！ 3. 七年级上册二单元作文 漫游语文世界 生活处处有语文，这是无可非议的！学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！ 记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗？”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，‘喂"破天荒的写成‘胃"，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来！我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理解‘走歪"了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀！” 爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上，让它永远发扬光大！ 4. 人教版七年级上册语文第二单元作文 我从影视中学到了语文 人们都说：“看电视看得多对眼睛有害。”我并没理睬人们的看法，反而是兴致勃勃，越看越上瘾，虽说电视看得越多越容易近视，但我豁出去了，因为其中的乐趣无穷无尽，令我回味无穷。 在影视上有古装剧场，其中有现代仍用的名言警句，或是古人谈学习的成语，流传至今，让我能活学活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育台可说是最好的节目，这些节目能让我学到一些文史知识，让我乐在其中。 古装剧场上，我学到了“爱屋及乌”这一成语。《尚书大传？大战篇》所说的：“爱人者，兼其屋上之乌。”明白了它主要比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。除这词外，还有什么“津津有味”、“春去秋来”等一系列词语。又如“三思而后行”是反复考虑再作出行动的意思。再如“按下葫芦浮起瓢”比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。还有“雷声大，雨点小”、“望子成龙、望女成凤”……这些言语都可用到我的某篇作文上，让人津津乐道，以为妙极。 在教育影视中也可为你讲述寓言故事，如“鹬蚌相争，渔人得利”（《战国策？燕策》）。比喻双方相争持，却让第三者得利；“叶公好龙”（《新序？杂事》）。比喻说是爱好某种事物其实并不真爱好。还有“守株待兔”、“亡羊补牢”、“刻舟求剑”、“白兔与月亮”、“落难的王子”……这些寓言的寓意深刻，有助于人们的思想行为不至于消极，也不至于误入歧途。 其实，还有许多数字词语，如“三心二意”、“四舍五入”、“一举两得”……都有大有用途；一些动物词语深入浅出让你很快就能活学活用，如“千军万马”、“画龙点睛”…… 影视剧上还有人们常说的祝福语，有挂在屋门两旁的对联儿，这些知识与我们的生活息息相关。 总之，生活处处有语文，在影视上会让你学到无穷无尽的语文知识，信不信由你，赶快行动起来投入到丰富多采的影视世界中去吧！ 5. 七年级上册语文第二单元作文550字 七年级上册语文第二单元作文一 有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！ ——题记 开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？ 幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好 浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。 课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。 6. 七年级语文上册第二单元作文 关于规范街头用字的建议 闲暇时，漫步于大街小巷，就能发现处处都是语文，但细心一看，街头的店名、标语、匾额都不太统一，有的是简体字，有的是繁体字，有的是冷僻字，有的甚至是错别字……各种各样，参差不齐。 这都是有因为有相当一部分人对规范街头用字的重视力度不足，相关部门管教不严，使至此等现象越来越严重。我认为：不规范用字的情况是不容忽视，如：有的把螃蟹的“蟹”写成“蚧”；有的把夜宵的“宵”写成“肖”等。 这些字给我们带来多多少少的影响，刚刚入学的小学生，对语文的掌握不太深，接触到这些不规范的字后，久而久之，而“以错替对”，这是多么不应该啊！如今，家乡建造国际商贸城，而忙得不亦乐乎。但我们也应该着眼于那街头的小文化，从这些小事也能体现出佛山的面貌。 为此：我提出以下建议： 一、工商部门在批核群众门牌时，要严加管理，因为这是导致街头用字不规范的源头，要在此先杜绝。 二、有关部门勤检查，防止有“漏网之鱼”，使街头用字统一、规范。 三、多以媒体的形式宣传规范街头用字的重要性，加强市民群众的意识。 四、市民要做到自律，特别是一些政要与名人，他们为商厦、公司所题词、题匾时，都不要以习惯为由，随心所欲抒发出他们认为是“字”的“字”。 各人做好自己的本份，那么不规范的字就会大大减少。 五、对于不够规范的店铺用语实行警告，屡教不改者实施适当的处罚。 六、学校多组织此类有意义的综合实践活动，让祖国的花朵从小了解这方面的内容，提高意识。 作为义乌，经济与旅游业在不断地发展，要使义乌给来自各地的游人一个好的印象，不但需要“高楼阔路”，还需要从街头小字开始，这体现了义乌文化教育的所在。 也许，我所提供的不太全面，但这是一个中学生真心的建议！愿义乌在规范街头用字方面能越做越好！ 第二篇：关于规范街头用字的建议 在我们的街头巷尾，不规范用字的情况早已是层出不穷，屡见不鲜。例如服装店中的“衣衣（依依）不舍”，网吧里的“一网（往）情深”，摩托车销售广告里的“我行我速（素）……针对这些情况，我要向南昌市 *** 提出几点建议： 人们应该自觉遵守汉字的使用规范，先从自己做起，加强学习，不要为了自己的利益而刻意更改汉字。 工商局的工作人员要认真把关，对每个注册的公司名称都要认真审批，不规范的名称应责令修改，直到合格为止。 工商局和文字管理部门的工作人员要经常去街头检查是否出现了不规范用字的情况。 如果有，那么就要让这所公司在规定的时间内将公司名称更改，如果没能按时更改将受到处罚。 工商局的工作人员毕竟是有限的，所以我们群众也应该监督街头不规范用语。 群众的眼睛是雪亮的。工商局要设立一个举报电话，如果群众一发现这类情况，就应及早向工向局举报，工商局还应该设立举报奖金。 我们还应该大力宣传。可以在电视、报刊、电台上宣传人们要规范用字，还可以用宣传车、宣传横幅达到让人们都知道应该规范街头用字的目的。 徐老师评语： 89分。2005/10/24 第三篇：关于规范街头用字的建议 如今街头错别字现象越来越严重，从这一点也不难看出我国的文字教育方面的缺陷。 国家管得不严，自然出现的错误就多，出现的错误没人管，错别字现象也就自然而然愈演愈烈。 现在街边小摊日渐红火，错别字也就在其中悄然而生。 如：夜宵的“宵”写成“肖” 、仓库的“仓”写成“仺”等等。最常见的就是家庭的香蕉的“蕉”写成“焦” 。 这样的情况出现，大大地显出我们长沙人的文化水平、文化素质有多不好，给我们长沙人狠狠地丢了面子。 尤其在加入了世贸后，来长沙旅游的外宾越来越多，所谓家丑不可外扬，给外国人看到了有失长沙的形象。 现在长沙正在大面积地整修，到处都修得漂漂亮亮的，可怎么就没想到要修修长沙人的文化素质呢？光外观好有什么用，还不是金玉其外，败絮其中。在此，就这个问题我提几点意见： 1、有关部门组织小队注意错别字问题，并且定期进行检查； 2、多组织文字培训班，争取让错别字不出现； 3、加强对街边小摊的管理，对错别字现象进行适当的处罚； 4、群众自觉，发现后监督检举揭发； 5、各中小学可组织有关于错别字的主题活动，多让学生自己组织。 我认为仅仅是上述几条还是不够的，最重要的是有关部门的管理和群众的自觉。现在的中国是正在发展中的国家，而湖南还算不上是重点城市，长沙虽然是省会城市，可仍须改进，有句话说得好：没有最好，只有更好。 中国亦是如此，湖南亦是如此，何况长沙这个还正在起跑线上的城市呢？ 最近几年长沙正在飞速变化，眼看就要成功了，千万不要在最后关头功亏一篑，所以我希望有关部门能够重视比较严重的错别字现象，多加强管理。如果可以，希望能够采纳在下提供的并不是很完美的，但是却经过在下再三思考而酝酿出的意见。 7. 七年级上册语文第二单元作文材料 只有在书中才能学到语文吗？不是的，生活中处处都有语文.在语文课上许语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文或者是运用语文. 生活中处处都有语文的身影.电视中，每个广告都有看柞特的广告词，多种多样.而在这其中，不也会发现语文的身影吗？语文是一缕阳光.语文是无处不在的. 语文是一簌花朵，带给人芳香； 语文是一汪清泉，带给人凉爽； 生活既是语文，语文也既是生活，只要我们生活中处处留心点就会锓有学习.列如： 小草在成长请勿打扰（草坪上的告示牌）； 我们的名声是吹出来的（电扇广告词）； 过年时家家户户上贴着的春联不也是语文知识中的一小部分吗？ 语文是知识的海洋，是学不完数不尽的. 想从生活中学到语文知识并不是一件困难的事，那就要看我们在生活中是否用心留意过在我们身旁的事物.哪怕是一个商品说明书上的语言或是各种活动所用的语言这也是语文的知识啊！ 在生活中，大家也别忘了运用语文. 家里，有电视，DVD，手机。。但是，刚买来的电器，一买回来你就回使用吗？当然，我们还是离不开说明书的.阅读说明书也是有技巧的，若平时不好好学习阅读，在这个方面就会一无所知.这就是语文在生活中的运用. "读书破万倦，行万里路"，在课堂上，我们学到了许多语文知识；课堂外，生活中，我们要学会学习实践，创造，更加认知到语文的重要性，感受到语文，用语文的乐趣. 语文，是人类感情的传替者，是一首询丽的歌，是一本丰富多采的书.生活处处有语文，让我们学好语文，感受语文的其乐无穷吧 家庭：和家人沟通啊。语文教会我们使用合适的表达技巧。比如如何委婉的表达你的意思。还有，在家里看书读报也用到语文么。 校园：我们听的校园歌曲的歌词，我们给老同学写信，给老师写请假条，写留言。还有学校张贴版上的通知。 学习：看一下你的课本。无论是语文还是数学，它要想让你能看懂学会，就必须有条理的表达清楚它的知识点。你的老师讲课，如果想让同学们听懂，他就必须要有一定的表达能力表达技巧。 社会： 比如.工作你要写个人简历.或者辞职报告。要签合同。 要能够揣摩上司的话，弄懂他的潜台词，才能懂得他的心意。 评导师职称要在重要刊物上发表论文 还有电视新闻节目的新闻稿，甚至各种广告语，都离不开语文 等等 8. 七年级上册二单元作文 成长路上的明灯我们的成长道路难免有很多困惑和迷茫，让我们看不清前进的方向，这个时候我们就需要一盏明灯来照亮我们前行的方向。 我与古筝的结缘说来也是巧合，一天，我和妈妈路过一家琴行时，碰巧一位姐姐正在里面弹奏古筝曲，那婉转的琴声一会儿如潺潺的泉水在缓缓流淌；一会儿又如击鼓声般铿锵有力；一会儿又如战场上吹响的号角激扬顿挫，我顿时被深深地吸引住了，在我的再三要求和保证下，妈妈终于同意报名学古筝。一开始，我对古筝充满了好奇与兴趣，除了认真上课外平常练琴也会很自觉，可随着时间的推移，难度的加大，我的新鲜劲很快就过去了，慢慢地，我不再喜欢上古筝课，平常也开始抗拒练琴，从此，每次练琴要不我脸上梨花带雨般边哭边弹，要不就是陪我练琴的妈妈坐在沙发上生闷气，几乎每次练琴，我都要大哭一场，直到二年级时一次乐器比赛，这一切才有了彻底的改变。 直到现在，那次乐器比赛的情形我还历历在目，一路上我过五关斩六将，顺利进入决赛，虽然决赛中高手如云，但我还是不负众望，取得了第三名的好成绩，站在领奖台，我又哭了，这是开心的泪水，它以无言的方式为我庆祝，使我的心情久久不能平静，这次比赛是对我几年来辛勤练琴的肯定与回报，这也就成了我后来几年坚持学琴的动力。现在，我学古筝已经有六个年头了，已经连续攻克了六级以及八级两座堡垒，正在向最后的堡垒--十级冲剌。 在学琴的过程中，我虽不断遇到困难与险阻，同时我也收获了许多宝贵的东西，阳光总在风雨后，只有经历了风雨的彩虹才会散发出美丽的光彩，只有经历过挫折，才能真正明白成功的真谛。我再也不把练琴当作一个任务，而看成一种享受，古筝也成了我生活的一部份，是我形影不离的好朋友。 学习古筝让我明白了很多道理，这盏成长路上的明灯也陪伴我度过了成长中的很多时光，让我不至于在这条充满岔道和荆棘的路上迷失了方向。不经历风雨怎么能看到彩虹，谢谢古筝这盏明灯让我明白了这个道理，我一定继续朝着未来大步前进。

【 #教案# 导语】《女娲造人》是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。 无 准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文 　　天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 　　不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 　　添一点什么东西进去呢？ 　　走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ 　　想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 　　她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： 　　“妈妈！” 　　接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 　　女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 　　她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 　　人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。 　　女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。 　　她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 　　她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 　　最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 　　用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 　　大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。 　　后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 教案 　　一、学情分析 　　这是初中阶段学习的第一篇神话故事，内容浅显，七年级学生正是处于充满好奇、充满想象的年龄，对这篇文章兴趣较浓。在这一课时的学习，老师可调动他们平时的阅读体验，结合生活实践，激发起他们更强的求知欲，去了解神话的特点，品读关键词句，感受女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的喜悦之情。 　　经过第一课时的学习，学生对神话这种文学体裁的特点有了更清晰的认识，对课文中女娲的形象也有了更深的感受。在第二课时，将让学生做一次思维提升，充分发挥他们的联想和想象力，并运用课文运用的细节描写的方法，以读促写，尝试改写、续写《女娲造人》的部分片段。 　　二、教学目标 　　1.语文常识 　　（1）了解袁珂的生平简介。 　　（2）了解神话这一文体的特点及《女娲造人》的相关知识。 　　2.语言： 　　（1）理解并积累重要的词语。 　　（2）理解并积累文中描写生动细腻的词句。 　　3.阅读 　　（1）快速阅读，复述故事情节。对比《风俗通》，确定文章丰富和生发的内容。 　　（2）朗读品味，把握女娲的形象，体会她的情感。 　　（3）拓展阅读，体会神话的魅力。 　　4.写作： 　　发挥想象和联想，运用细节描写的方法，进行改写、续写。 　　三、教学重难点 　　1.朗读品味，把握女娲的形象，体会她的情感。 　　2.发挥想象和联想，运用细节描写的方法，进行改写、续写。 　　四、教学方法 　　朗读品味法、读写结合法 　　五、教学过程及内容要点 　　第一课时 　　一、教学目标 　　（一）快速阅读，复述故事情节。 　　（二）把握神话特点，对比《风俗通》，确定文章丰富和发生的内容。 　　（三）朗读品味，把握女娲的形象，体会她的情感。 　　二、教学过程与教学内容 　　（一）导入新课 　　大家喜欢看神话吗？都看过哪些神话？后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天、女娲造人、愚公移山…… 　　为什么喜欢看神话？故事情节巧妙有趣，运用夸张，想象奇特，充满了神秘的色彩…… 　　神话是怎么产生的？上古时代，人类文化知识很少，无法解释世界起源（如：天、地的形成、日月星辰的运动变化），自然现象（刮风、打雷、发洪水、干旱等），就通过神话故事来表达对世界起源、自然现象以及社会生活的理解。 　　一言以蔽之：神话是人类童年时期的幻想。特点：想象和夸张。 　　今天，我们学习袁珂先生《女娲造人》，走进神话世界，体会神话魅力。 　　（二）作者及《女娲造人》简介 　　袁珂（1916—2001），中国神话学家。他长期从事中国古代神话研究，其作品被中国、日本、美国、新加坡等国入选学校课本。 　　女娲，中国神话传说中造人，补天，掌管男女婚配的神。又称娲皇、女阴娘娘，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。 　　（三）初读课文，整体感知 　　1.问题探究1：速读课文，标注自然段，抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素来复述故事。 　　【要点】天地开辟以后，因为没有人类，显得荒凉寂寞，女娲感到有些孤独。她想把世界变得热闹，于是照着自己的模样，用黄泥亲手搓揉，造出了人。小人们都兴高采烈地喊女娲“妈妈”，让她感受到生命的欢乐。但是她工作了很久，双手都捏得麻木了，捏出的小人也不能布满大地。于是她顺手从崖壁上拉下一条枯藤，伸入泥潭，沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆也变成一个个小人。女娲觉得这种方法简单省事，越洒越起劲，于是大地就到处有了人。她又想着，人是会死亡的，难道以后还要重新再造？于是就把小人分为男女，让他们婚配，繁衍生息。 　　2.问题探究2:这篇文章是作者袁珂根据《风俗通》里两则短文改编的（参看阅读提示），请一同学朗读，其它同学思考：和课文比较，你更喜欢哪一篇，为什么？作者采用什么方法使课文丰富起来？ 　　【要点】更喜欢课文，因为故事更生动，女娲形象更鲜明，情感更细腻。文中增加了丰富的想象和细腻的描写：（1）女娲为什么造人；（2）女娲造人的具体过程；（3）人造出来之后欢欣喜悦场面；（4）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。 　　作者既大胆想象，又合情合理，比如女娲用黄泥造人，我们常把土地比作母亲，而我们民族的肤色也是黄色。 　　（四）细读课文，朗读品析 　　1.问题探究3：自读课文，勾画相关词句，你最喜欢课文补充的哪一部分？从_____________词句中，你读到了一个___________的女娲。 　　【要点】从4段“她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气”这一神态描写中，我读到了一个可爱活泼的女娲。 　　从4段“她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢”这一心理描写中，我读到了一个聪明有爱的女娲。 　　从5段“她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西”及6段“这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊‘妈妈！"”，这一处动作描写和一处语言描写，读到了一个神通广大的女娲。 　　从9段“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑”，读到了一个慈爱温柔的女娲。 　　从13段“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作”，读到一个勤劳伟大的女娲。 　　可在品析时，适时加入朗读，体会女娲情感，把握她的形象。 　　小结，可见在《风俗通》里的女娲是一个高冷的女神，而经过课文大胆奇特的想象和一些细节的描写后，我们感受到了她不仅具有神性，还具有人性的可爱活泼、聪慧温柔，更有了母性的勤劳、慈爱和伟大，这样女娲作为我们人类母亲的形象就更加鲜明丰富了。 　　（五）课时作业 　　1.把课后“读读写写”中的词语抄写三遍，理解词义。 　　【参考答案】略 　　2.上网或查阅图书，搜集有关女娲的记载。 　　【参考答案】《楚辞u2022天问》：“女娲有体，孰能匠之？”王逸注：“女娲人头蛇身。” 　　《说文解字》：“娲，古之神圣女，化万物者也。” 　　《山海经u2022大荒西经》郭璞注：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。” 　　《淮南子u2022说林训》：“黄帝生阴阳，上骈生耳目，桑林生臂手，此女娲所以七十化也。” 　　《淮南子u2022览冥训》：“往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止*水。” 　　《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人,剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人；贫贱者，引縆人也。” 　　《绎史》卷三引《风俗通》：“女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。” 　　从古籍中可知，女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。 　　女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。 　　第二课时 　　一、教学目标 　　1.把握神话特点，发挥想象和联想，运用细节描写的方法，进行改写、续写。 　　2.拓展阅读，体会神话的魅力。 　　二、教学过程及内容要点 　　（一）导入新课 　　上一节课，我们感受了袁珂笔下女娲的慈爱温柔、勤劳伟大、可爱活泼，这位神通广大女神不再高高在上，而是有了很多我们自己妈妈身上的美好品质，这源自于作者丰富的想象力和活泼生动的描写。雨果说，想象是人类最美的花朵。我相信，在我们每个人的脑海里都有自己想象的女娲和她造人的故事。这节课就请同学插上想象的翅膀，自己来创作，对袁珂的《女娲造人》进行改写或续写。 　　（二）问题探究1：提供角度，指导写作 　　为同学提供以下几个角度，进行改写或续写。同学可选择其一，也可自选角度。 　　【要点】 　　改写：1.女娲造人时的心情，及造人前后的情感变化。 　　2.女娲怎样创造人的身体，赋予他们思想和情感。 　　3.女娲怎样造更多的人。 　　续写：想象人类出现以后世界的变化，续写后面的故事。 　　【方法指导】 　　1.运用多种描写方法，如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画，对涉及到的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染。 　　2.多角度想象，可想象几种情况，从中加以选择。既要大胆想象，故事情节设计又要合情合理。 　　3.改写要与课文中女娲的言行和性格相符，续写要注意前后照应，不要自相矛盾。 　　（三）课时作业 　　1.查找、搜集各民族关于人类起源的神话传说，看看先民们的想象有什么相同和不同之处。 　　【参考答案】见教师用书 　　2.请同学们发挥大胆新奇的想象，自己寻找文中值得填补的空白点，进行扩写。 　　羿请不死之药于西王母，姮娥窃之奔月宫。（《淮南子u2022姮娥奔月》） 　　【思维点拨】后羿为什么要向西王母请求不死之药呢？嫦娥知道后羿求到不死之药后有怎样的心理？嫦娥吃下不死之药奔向月宫时她的神态、动作、心理、语言又是怎样呢？ 　　3.课外阅读，推荐一些神话选本，如《山海经》《淮南子》《故事新编.补天》《伊甸园里》《中国神话故事》《希腊神话故事》等。 背景来由 　　女娲神话的第一批古书籍记载例如先秦时期的《山海经》和《楚辞》（虽然《说文解字》记载西周末年的周宣王太史籀所作著作中有娲字，但已亡佚，仅作传言）。尽管二书中的记载还比较模糊朦胧，但今人多肯定其以造人为职能的始母神神格意向。袁珂先生就将《楚辞·天问》中的“女娲有体，孰能匠之”理解为“女娲作成了别人的身体，她的身体又是谁作成的”。丁山先生则更为明确地认为这两句话说明：“（至少）在战国时代中国人固已盛传女娲造人的故事了。” 　　至于《山海经·大荒西经》中：“有神十人，名曰女娲之肠，化为神，处栗广之野，横道而处”的记载，袁珂则以晋人郭璞注为解：“或作女娲之腹。”又云：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变，其腹化为此神。”并以汉人许慎和刘安的话作为参证。丁山也认为这“显然又是孕毓人类的寓言”。尽管如此，这些记载当中仍然没有明面提出女娲造人的说法。 　　除了造人之外，先秦典籍中女娲为乐器始神（发明瑟、笙簧、埙等）的记载也应该是女娲造物神的重要组成部分，但这似乎尚未引起学者们的足够注意，尤其是它在移位到文学中的浪漫题材，更是缺少关注。《礼记》与《帝王世纪》、应劭《世本·作篇》作“女娲作笙簧”，可见孔疏不误。这短短五个字的记载却成为后代文学家驰骋才华的平台。 　　古籍中最早明面提出女娲造人故事的是《风俗通义》，这则故事虽然正面描写了女娲造人的事迹，显示出女娲始祖母神格的地位，但毫无疑问，其中已经烙上人类社会变迁的影子。“抟黄土作人”被认为是人类文化制陶技术的发明在神话中的投影，而所造人类产生富贵贫贱之分则是人类进入等级社会的反映。这说明，神话一旦离开了它自身的生长土壤，它的形态就要随着新的生长土地而呈现出新的姿态。 　　同时，女娲还是人类得以延续的婚姻之神。《风俗通》云：“女娲祷祠神，祈而为女媒。因置昏姻。”罗泌认为：“以其载媒，是以后世有国，是祀为皋禖之神，因典祠焉。”这应该是人类进入婚姻制度之后所赋予女娲造婚神话的痕迹。

填空题：①0.5的相反数是（ ）。②二分之一的倒数的相反数是（ ）。③非整数指的是（ ）和（ ）。 ④气温下降了—3℃的实际意义是（ ）。⑤某食物的保存温度是（20±2），此食物应在（ ）℃下保存。⑥有理数中，不是正整数也不是负整数的是（ ）。⑦负数在0的（ ）边。⑧正数在0的（ ）边。⑨0是正数和负数的（ ）⑩在数轴上越靠右的数越（ ）。选择题：1.（-0.5）+（+1）-（-8）= （ ） A.-7.5 B.+7.5 C.+8.5 D.72.1下列说法错误的是（ ）A. 所有的有理数均能可以数轴上的点表示。B. 数轴上的原点表示数0。C. 数轴上表示数-a的点在原点的左边。D .0是正数与负数的分界点。3.下列说法正确的是：( )A .正数和负数统称为有理数。B .整数和分数统称有理数。C .正整数和负整数统称为整数。D .分数包括分数和负小数。4.列说法正确的是：( )①互为相反数的两个数的的绝对值相等。②正数和零的绝对值都等于它本身。③只有负数的绝对值是它的相反数。④一个数的绝对值相反数一定是负数。A、1个 B、2个 C、3个 D、4个5.、2u2212的相反数是（ ）A、-二分之一 B、-2 C、二分之一 D、2应用题：1.向东为正向西为负：小明向东走了17米，又向西走了21米，问，他现在在哪个方向？距原点几米？2.绝对值大于1.25小于3.6的整数有几个？3.|X|=1.5，那么，X+8=几？4.某人骑电动车行驶（向东为正向西为负）：-7，+10，+9，-5，-12，-8，+9。现在她在哪个方向？多少米？5.某登山队在山腰处（向下为负向上为正），先走-8，-2，+10，-5，+0。他们现在距原点几米？

身为一名数学教学，做好一份高质量的教学案例很重要，才能更好引领学生高效能地学习数学知识，提升数学思维能力，下面我给大家带来关于人教版七年级下册数学教案，方便大家学习 人教版七年级下册数学教案1 教学目标 知识与技能：通过学习，掌握三角形的内角和是180度，四边形的内角和是360度。能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。 过程与方法：通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论，培养学生动手动脑及分析推理能力。 情感、态度和价值观：培养学生动手操作、仔细观察、认真思考、善于合作的良好学习品质。 教学重难点 教学重点 对三角形内角和知识的实际运用。 教学难点 三角形的内角和是180°的推理。 教学工具 三种类型的三角形各一个，多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1.出示例6 锐角三角形和直角三角形哪个的内角和更大呢?钝角三角形呢?各种三角形的内角和各是多少度? 2.你用什么方法来验证这个猜想?(板书课题：三角形的内角和)今天我们一起来研究三角形的内角和有什么规律。 二、学习新课 (一)学习例6，找到三角形的内角和的规律： 1.量一量： ①以小组为单位任画三个三角形(锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个)，利用手中的工具计算三角形三个内角的和是多少度?(组内分工，两人度量，一人记录，一人计算，一人汇报。) ②学生汇报各组度量和计算的结果。小组内做好记录。 ③各小组发表意见。 ④教师小结，大家算出的三角形的内角和都接近180°，那么，三角形的内角和与180°究竟是怎样的关系呢?谁能用更好的办法来验证呢?就让我们一起来动手实验研究，一定会弄清这个问题的。 2.撕一撕(剪一剪)： ①刚才我们计算三角形的内角和都是先测量每个角的度数再相加的。在量每个内角度数时只要有一点误差，内角和就有误差了。我们能不能换一种方法，减少度量的次数呢? 提示学生，可以把三个内角撕下来拼成一个角，就只需测量一次了。 ②课件演示将三个内角拼成一个角。 ③学生动手拼一拼后发表各自的意见。 3.折一折： ①课件演示折法。三个角拼在一起组成了一个什么角? ②请学生拿出桌上三种类型的三角形纸片，将三个角折拼在一起，三个角拼在一起组成了一个什么角? ③我们可以得出什么结论?(三角形的内角和是180°) 4.得出结论。 那么，我们能不能说所有三角形的内角和都是180°呢?为什么?(能，因为这三种三角形就包括了所有三角形) 结论：三角形的内角和是180°。 5.完成做一做。 (二)学习例7，找到四边形的内角和的规律： 1.四边形都包括哪些? 2.长方形和正方形的四个内角和是多少度? 3.那其它的四边形的四个内角和是多少度? 教师提示学生可以把四边形分成两个三角形来计算。 课件演示平行四边、形梯形和一般的四边形的内角和都是360度。 4.得出结论:四边形的内角和的是360度。 5.完成做一做。 三、巩固练习 1.完成练习十六第2题。 2.一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是70°，它的顶角是多少度?(课本练习十六第3题) 3.完成练习十六第4题。 课后小结 谈一谈，今天这节课你有哪些收获? 课后习题 一、填空。 1.三角形的内角和是( )。 2.在直角三角形中，两个锐角的和是( )。 3.在一个三角形中，有两个角分别是110°和40°，那么第三个角是( )度。 4.在一个等腰三角形中，顶角是60°，它的一个底角是( )。 二、判断。(对的画“√”，错的画“×”) 1.直角三角形中只能有一个角是直角。( ) 2.等边三角形一定是锐角三角形。( ) 3.三角形共有一条高。( ) 4.两个底角都是28°的三角形，一定是钝角三角形。( ) 5.钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。( ) 6.直角三角形中的两个锐角和正好等于90°。( ) 7.所有的等边三角形都是等腰三角形。( ) 8.将一个三角形剪成两个三角形，那么这两个三角形的内角和都是90°。( ) 三、求下面三角形中∠3的度数，并指出是什么三角形。 1.∠1=30°，∠2=108°，∠3=( )，它是( )三角形。 2.∠1=90°，∠2=45°，∠3=( )，它是( )三角形。 3.∠1=70°，∠2=70°，∠3=( )。它是( )三角形。四、如下图，∠1=55° 板书 三角形的内角和是180° 人教版七年级下册数学教案2 教学目标 1、让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减法。 2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用。 3、激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性。 教学重难点 教学重点：用竖式计算小数加减法 教学难点：理解小数点对齐的算理 教学工具 多媒体课件 教学过程 (一)情景引入 师：同学们，你们还记得吗?整数的加减法是怎样计算的?让我们用一道习题回顾一下。 (呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理) 师：同学们你们可真棒，那么今天我们学习小数的加减法(引出课题并板书) (二)例题讲解 师：周末的时候小丽和小林去新华书店买书，他们遇到了一些数学问题，那么咱们帮帮他们怎么样? (1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱? (2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱? 生：好的 (展示小丽遇到的问题(1)，并让学生列出算式) 师：根据咱们总结的整数加减法的算理，想一想这个式子怎么计算呢? (让学生大胆的去尝试，小组讨论，并列出竖式) 师：你们发现小数加减法计算时需要注意什么? 生1：注意数位对齐 生2：注意小数点要对齐 生3：…… 老师小结：小数点要对齐，得数的小数点也要对齐。 师：小丽啊还有一个问题让我们看一看(展示问题(2)) (让学生自主解决，并再回忆需要注意什么?) 完成后学生给予总结，完成小数加减法的时候需要注意什么? (三)习题巩固 课本72页做一做 课后小结 学生谈一谈本节课你学到了什么? 给出总结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 课后习题 一、计算。 1.5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6= 0.9+0.8= 1.9-0.8= 3.5- 2.4= 0.36+0.65= 0.96-0.32= 二、竖式计算。 20.87-3.65= 3.25+1.73= 18.77+3.14= 23.5-2.8= 三、解决问题。 1、小红买文具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，一共用去多少钱? 2、爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。接口处忽略不计，接好后的绳子有多长? 板书 计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 人教版七年级下册数学教案3 教学目标 1、认识单式折线统计图，并知道其特征。 2、初步学会绘制单式折线统计图。 3、能从单式折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。 4、通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。 教学重难点 教学重点：会看单式折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。 教学难点：绘制单式折线统计图。 教学工具 课件 教学过程 一 情境引入，激趣促学 提问：小朋友们知道2008年第二十九届夏季奥运会在哪里举行吗?(北京) 师：那你知道在过去的几届奥运会上中国代表团获得金牌的情况吗? 教师出示：24届奥运会获5枚金牌;25届奥运会获16枚金牌;26届奥运会获16枚金牌;27届奥运会获28枚金牌;28届奥运会获32枚金牌。 提问：这样表达大家认为好吗?为什么? 教师：大家提出了自己的理由，那我们还可以用什么方法来表示? 学生：统计表、条形统计图 教师投影出示： 提问：从这统计表中你能获得哪些信息?(教师引导学生探讨) 二、探究新知，强化技能 1、教师出示完整的单式折线统计图 教师：除了用条形统计图画以外，我们还可以这样画，看看和刚才的统计图有什么不同?你能给这种统计图起个名字吗? 让学生发挥想象自由阐述，教师小结：这就是我们今天要学习的折线统计图(教师板书课题) 2、观察这幅折线统计图有哪些要素? 学生观察后回答：标题、横轴、纵轴、线段、单位长度等 3、掌握折线统计图 提问：你能从这张折线统计图中得到哪些数学信息? 教师让学生同坐之间交流，然后集体汇报。 4、比较条形统计图和折线统计图的异同 提问：今天学习的折线统计图与以前的条形统计图有什么异同?哪个能更好地反映我国奥运代表团夺取金牌数的变化情况?为什么? 学生充分探讨，然后教师小结：折线统计图能够清晰地显示数据的增减变化规律。 5、联系实际生活举例论证折线统计图的优点 提问：你有没有在其它地方见过类似这样的图? 学生回忆在生活中见到的折线统计图，如股票分析图、病人的心电图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象。 6、绘制折线统计图 教师：折线统计图有这么大的优点，那怎样画呢?下面我们一起来研究它的画法。 让学生打开课本看第110页例2，教师课件出示“陈东0~10岁身高情况统计图”。 提问：观察与前面的折线统计图有什么不同? 让学生自由发表意见，理解纵轴上0~50厘米用折线表示的意义(在绘制折线统计图时要注意选择正确而合理的刻度)。 教师：下面我们一起来学习绘制折线统计图的方法，先确定位置再描点，然后再将这两点连成线段。(教师课件演示0岁~2岁的描点、连线过程) 提问：你能把这张折线统计图完成吗? 让学生按照教师的方法在课本上绘制折线统计图，完成后教师课件演示绘制的完整过程，同时选取部分同学绘制的折线统计图在实物展台上展示。 三、全课总结，构建模型 提问：今天我们学习了哪些新知识?你有什么收获? 学生自由阐述自己的想法，教师适当点拨。 四、巩固拓展，内化新知 1、收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况，并制成能折线统计图，预测本地近阶段的气温变化情况。 2、完成课本第112页练习十九的相关习题。 课后习题 完成课后练习题。 人教版七年级下册数学教案4 教学目标 1.经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。 2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。 教学重难点 理解种树棵树与间隔数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学过程 一、创设情景、生成问题 同学们，我们先来猜个谜语： 一棵小树五个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会花， 天天干活不说话。 (打一人体器官) 师：看大屏幕的手你从中发现了哪个数字?(生：5) 师：老师还发现了一个数字是4，你知道它指的的什么吗? 生：手指缝...... 师：对，是手指缝，在数学上我们把它叫做间隔。板书：间隔 像手指缝一样一共有四个间隔，我们可以把这个间隔的多少叫做间隔数。(板书) 师：请同学们看几组图片，让我们一起认识一下间隔。(课件出示) 出示学生放学路队， 数一数，同学之间的间隔有多少个? 像两个同学之间的距离我们把它叫做间距 师：在生活中哪些地方还有间隔? 师：树与树之间也有间隔，同学们看，这一排排的树多么漂亮，这节棵我们就一起来研究与植树有关的数学问题。板书：植树问题 二、探索交流、解决问题 (一)、同学们知道3月12是什么日子吗?对，是植树节，这一天全国上下都在植树，所以说，植树节时我们都应该植树，为保护环境贡献自己的一份力量。 同学们在全长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗? 1、理解信息。 请看题，你获得了哪些信息? 预设:从以下几点理解题意 ⑴什么是“一边植树”? ⑵能解释一下“两端要种”吗?(板书：两端要种)追问：与“两边要种”意思一样么? ⑶每隔5米是什么意思? 生：就是两棵树之间的“距离”; 师：两棵树之间的一段距离，我们也可以看作一个间隔。 2、猜想。 师：如果这条路的一边用一条线段来表示，请你口算一共需要多少棵树苗呢? 你们都是怎么想得?听起来，好像都挺有道理，到底哪个答案是对的?大家能用更加直观的方法，来验证自己的答案吗?(画图) 3、化繁为简. ⑴化繁为简 师：(课件演示)请看，“两端要种”，先在开头种上一棵，然后每隔5米种一棵......大 家看，种了多少米了?生：20米 师：一共要种多少米?(20米)照这样一棵一棵，一直画到20米?你有什么感想? 生：...... 师：这样一棵一棵画下去，方法是可以的，但棵数太多了，太麻烦了，那有什么更简单的方法吗? 生：...... 师：好办法， ⑵学生上台板演画图并解答。 师追问：间隔长度是几米?有几段间隔?种了几棵数?间隔段数只有4段，为什么可以种5棵树呢? 师：这样一来，虽然不能直接验证了，但可以从简单例子入手，看看间隔的段数和棵数到底有什么关系。 (3)、举例验证。 师：一个事例还不能说明植树问题的规律，我们还需要别的例子。现在我们来做一个试验。 20米的小路上植树。要求：①每相邻两棵树之间的距离相等，两端要种。②画一画线段图，然后小组轻轻地交流：你研究的间隔长是几米，看看有几段间隔，能种几棵树? 学生分小组合作研究、每小组发填写表格： 通过观察表格中的数据，我们小组发现了： (4)汇报交流，发现规律。(根据学生的回答，教师完成表格) 师：通过画图我们找出了间隔段数和棵数，现在请你静静地观察表格，你们有什么发现? 生：全长÷间隔长度=间隔段数 间隔段数+1=棵数 师追问：也就是说要求一共要种几棵树，先要求出什么? (5)游戏：你问我答 那也就是说，如果在一条路上有50个间隔的话，有多少棵树?100个间隔呢?400个间隔呢?n个间隔呢? 反之，如果一条路上载了36棵树，有多少个间隔?85棵树呢?n棵树呢? 师：如果是种50米，两端种，还有这样的规律吗?100米呢?1000米呢? 小结：看来这样的规律是普遍存在于两端都种的植树问题当中的。 4、应用规律，解决原题。 师：现在你能解决这个问题吗?请你试着列出算式。(请学生板演，并说解题思路) 师追问：先求什么?，再求什么?为什么要加1呢? 5、梳理方法。 师：让我们回忆一下，刚才我们遇到两端种的植树问题，是通过怎样的办法，最后成功解决的? 生：...... 师小结：当我们遇到一个不能直接解决的难题，出示例1，像100米不好直接画图，怎么办?可以先给出一个猜想，要判断这个猜想对不对，可以 化繁为简用简单的例子验证，并且可以从简单的事例中发现规律，然后应用找到的规律来解决原来的问题。(课件出示)这是一种很重要的数学方法，以后我们还会经常用到它! 三、联系生活，建构模型。 同学们，像这种包含点数和间隔数的例子，不仅植树问题中有，生活中的许多问题也有，谁能举几个这样的例子? 学生自由发言，如果学生说不上来，老师顺势说明：生活中像这样的例子大家不好想，老师倒想出了几个： 1、出示手，我们的手指有五个，手指和手指之间都有间隔，请观察这里有几个手指，几个间隔，他们之间有什么关系?4个手指，有几个间隔?3个手指呢?2个手指呢? 2、小游戏： 任意选2个邻桌学生(喻为小树)起立，手拉手(间隔) 问：有几棵小树几个间隔? 教师加入其中手拉手，问：现在有,,,,(2个间隔，3棵小树) 再加一个学生，现在有......继续往下说 3、学生自由说生活中的例子。 4、反馈后小结：通过刚才的发言，我们知道植树问题普遍地存在于我们的生活当中。手指的个数、楼层数、队伍中的人数，教室的灯和课桌、马路边的路灯、花盆等就相当于我们上面提到的树的棵数，而手指的间隔、梯子的架数、人与人之间的距离等等就相当于间隔数，所以，类似于两端都种的这种植树问题的数量间的关系都可以用“棵数=间隔数+1”这个关系式来表示。 四、应用模型，解决实际问题 1、 P118做一做：园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远? 让学生独立完成，全班交流时重点让学生说一说“(36-1)”表示什么? 2.在一条全长180米的街道一旁安装路灯，(两端都要安装)，每隔6米安一座。一共要安装多少座路灯? 3. 广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完。12时敲12下，需要多长时间? 活学活用： 现在要在这条1000米长的公路的一侧安放垃圾桶(首尾要安装)，每100米安放一个。一共需要多少个垃圾桶? 五、全课总结 师：通过本节课的学习，你学会了什么? 人教版七年级下册数学教案5 教学目标 1、使学生通过生活中的事例，初步体会“植树问题”的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。 3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重难点 教学重点： 探索发现“植树问题”的解题规律。 教学难点： 运用“植树问题”的解题思想解决实际问题。 教学过程 一、对比引入，揭示课题 1.出示复习题：在一条6m长的小路的一旁栽树，每隔3 m栽一棵(两端都栽)，一共要栽多少棵树? (1)要求学生说一说自己是怎样解决这个问题的。(指名汇报) (2)对于两端都栽的植树问题，棵数和间隔数之间有怎样的关系?你能用一个式子表示它们之间的关系吗?(指名回答：棵数=间隔数+1) 2.引入新课。 师：同学们对于上节课的知识掌握得非常好!如果老师把上题改为：在一条6m长的小路的一旁栽树，每隔3 m栽一棵(两端不栽)，一共要栽多少棵树? (1)想一想，这道题与上一道题相比较，有什么变化? (2)说一说你是怎么理解“两端不栽”的。(学生思考后自由汇报) 师：这节课我们就来研究一下“两端不栽”的植树问题，看一看棵数与间隔数之间有怎样的关系。(板书课题) 设计意图：让学生在熟悉的情境中借助已有的知识经验开展学习，充分调动学生学习的积极性，让学生在不知不觉中进入学习环境。 二、合作探究，发现规律 1.从简单的数据分析，发现两端不栽的规律。 (1)教师引导学生用画线段、摆图形、摆小棒等自己喜欢的方法在小组内研究，并完成下面的统计。 总长 间距(3 m) 间隔数(个) 棵数(两端不栽) 6 m 间距(3 m) 2 1 9 m 间距(3 m) 3 2 12 m 间距(3 m) 4 3 15 m 间距(3 m) 5 4 18 m 间距(3 m) 6 5 .. .. .. .. (2)填写完后在小组内交流一下，你是用什么方法进行验证的?从中你发现了什么规律?(生自由汇报：两端不栽，棵数比间隔数少1或间隔数比棵数多1) 设计意图：学生是学习的主人，设计丰富的探究活动，采用多样的学习方式，引导学生主动参与探究的过程。教师放手让学生想一想、画一画、说一说，既满足了学生的表现欲望，又培养了他们自主探究的意识。教师恰当地向学生渗透“遇到比较复杂的问题先想简单的问题，从简单的问题入手来研究”这一数学思想。 2.自主学习，应用规律解决教材107页例2。 同学们在全长10 米的小路一边植树，每间隔5米栽一棵。(两端不栽)一共要栽多少棵? (1)相邻两棵树之间的距离是5米。一共要栽多少棵树? ①认真读题，分析题意，说一说自己发现的数学信息。 ②独立思考，怎么解决。 ③组内交流，确定方法。 (2)交流汇报。 师：请各小组把自己的解决方法介绍给大家，看哪个小组的最合理? ①各小组汇报自己的算法。 方法10÷5=2(棵) 2-1=1(棵) ②课件演示 3.同学们在全长10 米的小路一边植树，每间隔2米栽一棵。(两端不栽)一共要栽多少棵?学生独立完成，课件演示。 为了美化环境，学校准备在操场边上的一条100米长的小路一边植树，每间隔5米栽一棵(两端不栽) ，需要准备多少棵树苗呢? 4.总结规律。 师：从前面的分析中你发现了什么规律?能用一个式子表示出来吗? (根据学生的汇报板书：棵数=间隔数-1) 师总结：在生活中，有这种规律的数学问题叫做两端不栽的植树问题。 设计意图：如果说生活经验是学习的基础，学生间的合作交流是学习的推动力，那么本环节将“发现规律”与“运用规律”结合起来，通过不完全归纳法验证自己找到的规律，渗透了代数思想。 三、联系实际，巩固应用 1.长平村的村道长1000米，在村道一旁安装路灯(两端不安)，每隔20米安装一盏，根据这些信息，你能算出这条村道一共安装了多少盏路灯吗? (结合生活实际去分析题意，独立解答) 2.大象馆和猩猩馆相距60米，绿化队要在小路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是3米，一共要栽几棵树? (应用规律进行解答) 四、全课总结 同学们，今天你有哪些收获?在应用规律解决问题的时候需要注意些什么呢? 五、布置作业 教材110页8题。 脑筋急转弯：把一根木头钜成6段，要钜多少次? 板书设计 植树问题(两端不栽) 棵数=间隔数-1

闲情记趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。年长思之，二虫之斗，盖图奸不从也，古语云“奸近杀”，虫亦然耶？贪此生涯，卵为蚯蚓所哈（吴俗称阳曰卵），肿不能便，捉鸭开口哈之，婢妪偶释手，鸭颠其颈作吞噬状，惊而大哭，传为语柄。此皆幼时闲情也。 及长，爱花成癣，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最，取其幽香韵致也，而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱壁，值余幕游于外，芸能亲为灌溉，花叶颇茂，不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然，初不可解，以为无福消受，浩叹而已，事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。次取杜鹃，虽无香而色可久玩，且易剪裁。以芸惜枝怜叶，不忍畅剪，故难成树。其他盆玩皆然。 惟每年篱东菊绽，积兴成癖。喜摘插瓶，不爱盆玩。非盆玩不足观，以家无园圃，不能自植，货于市者，俱丛杂无致，故不取耳。其插花朵，数宜单，不宜双，每瓶取一种不取二色，瓶口取阔大不取窄小，阔大者舒展不拘。自五、七花至三、四十花，必于瓶口中一丛怒起，以不散漫、不挤轧、不靠瓶口为妙，所谓“起把宜紧”也。或亭亭玉立，或飞舞横斜。花取参差，间以花蕊，以免飞钹耍盘之病；况取不乱；梗取不强；用针宜藏，针长宁断之，毋令针针露粳，所谓“瓶口宜清”也。视桌之大小，一桌三瓶至七瓶而止，多则眉目不分，即同市井之菊屏矣。几之高低*自三四寸至二尺五六寸而止，必须参差高下互相照应，以气势联络为上，若中高两低，后高前低，成排对列，又犯俗所谓“锦灰堆”矣。或密或疏，或进或出，全在会心者得画意乃可。 若盆碗盘洗，用漂青松香榆皮面和油，先熬以稻灰，收成胶，以铜片按钉向上，将膏火化，粘铜片于盘碗盆洗中。俟冷，将花用铁丝扎把，插于钉上，宜偏斜取势不可居中，更宜枝疏叶清，不可拥挤。然后加水，用碗沙少许掩铜片，使观者疑丛花生于碗底方妙。 若以木本花果插瓶，剪裁之法（不能色色自觅，倩人攀折者每不合意），必先执在手中，横斜以观*势，反侧以取其态；相定之后，剪去杂技，以疏瘦古怪为佳；再思其梗如何入瓶，或折或曲，插入瓶口，方免背叶侧花之患。若一枝到手，先拘定其梗之直者插瓶中，势必枝乱梗强，花侧叶背，既难取态，更无韵致矣。折梗打曲之法，锯其梗之半而嵌以砖石。则直者曲矣，如患梗倒，敲一二钉以菀之。即枫叶竹枝，乱草荆棘，均堪入选。或绿竹一竿配以枸杞数粒，几茎细草伴以荆棘两枝，苟位置得宜，另有世外之趣。若新栽花木，不妨歪斜取势，听其叶侧，一年后枝叶自能向上，如树树直栽，即难取势矣。 至剪裁盆树，先取根露鸡爪者，左右剪成三节，然后起枝。—枝一节，七枝到顶，或九枝到顶。枝忌对节如肩臂，节忌臃肿如鹤膝；须盘旋出枝，不可光留左右，以避赤胸露背之病；又不可前后直出．有名双起三起者，一根而起两三树也。如根无爪形，便成插树，故不取。然一树剪成，至少得三四十年。余生平仅见吾乡万翁名彩章者，一生剪成数树。又在扬州商家见有虞山游客携送黄杨翠柏各一盆，惜乎明珠暗投，余未见其可也。若留枝盘如宝塔，扎枝曲如蚯蚓者，便成匠气矣。 点缀盆中花石，小景可以入画，大景可以入神。一瓯清茗，神能趋入其中，方可供幽斋之玩。种水仙无灵壁石，余尝以炭之有石意者代之。黄芽菜心其白如玉，取大小五七枝，用沙土植长方盘内，以炭代石，黑白分明，颇有意思。以此类推，幽趣无穷，难以枚举。如石葛蒲结子，用冷米汤同嚼喷炭上，置阴湿地，能长细菖蒲，随意移养盆碗中，茸茸可爱。以老蓬子磨薄两头，入蛋壳使鸡翼之，俟雏成取出，用久中燕巢泥加天门冬十分之二，搞烂拌匀，植于小器中，灌以河水，晒以朝阳，花发大如酒杯，缩缩如碗口，亭亭可爱。 若夫园亭楼阁，套室回廊，叠石成山，栽花取势，又在大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深。不仅在“周回曲折”四宇，又不在地广石多徒烦工费。或掘地堆土成山，间以块石，杂以花草，篱用梅编，墙以藤引，则无山而成山矣。大中见小者，散漫处植易长之竹，编易茂之梅以屏之。小中见大者，窄院之墙宜凹凸其形，饰以绿色，引以藤蔓；嵌大石，凿字作碑记形；推窗如临石壁，便觉峻峭无穷。虚中有实者，或山穷水尽处，一折而豁然开朗；或轩阁设厨处，一开而通别院。实中有虚者，开门于不通之院，映以竹石，如有实无也；设矮栏于墙头，如上有月台而实虚也。贫士屋少人多，当仿吾乡太平船后梢之位置，再加转移。其间台级为床，前后借凑，可作三塌，间以板而裱以纸，则前后上下皆越绝，譬之如行长路，即不觉其窄矣。余夫妇乔寓扬州时，曾仿此法，屋仅两椽，上下卧室、厨灶、客座皆越绝而绰然有余。芸曾笑曰：“位置虽精，终非富贵家气象也。”是诚然欤？ 余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归与芸商曰：“用油灰叠宣州石于白石盆，取色匀也。本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相阅，凿痕毕露，将奈何？”芸曰：“择石之顽劣者，捣末于灰痕处，乘湿糁之，干或色同也。”乃如其言，用宜兴窑长方盆叠起一峰：偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林石法，廛岩凹凸，若临江石砚状；虚一角，用河泥种千瓣白萍；石上植茑萝，俗呼云松。经营数日乃成。至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁，花开正红色，白萍亦透水大放，红白相间。神游其中，如登蓬岛。置之檐下与芸品题：此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字曰“落花流水之间”，此可以居，此可以钓，此可以眺。胸中丘壑，若将移居者然。一夕，猫奴争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。余叹曰：“即此小经营，尚干造物忌耶！”两人不禁泪落。 静室焚香，闲中雅趣。芸尝以沉速等香，于饭镢蒸透，在炉上设一铜丝架，离火中寸许，徐徐烘之，其香幽韵而无烟。佛手忌醉鼻嗅，嗅则易烂；木瓜忌出汗，汗出，用水洗之；惟香圆无忌。佛手、木瓜亦有供法，不能笔宣。每有入将供妥者随手取嗅，随手置之，即不知供法者也。 余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰；“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。 余与芸寄届锡山华氏，时华夫人以两女从芸识字。乡居院旷，夏日逼人，劳教其家，作活花屏法甚妙。每屏—扇，用木梢二枝约长四五寸作矮条凳式，虚其中，横四挡，宽一尺许，四角凿圆眼，插竹编方眼，屏约高六七尺，用砂盆种扁豆置屏中，盘延屏上，两人可移动。多编数屏，随意遮拦，恍如绿阴满窗，透风蔽日，纡回曲折，随时可更，故曰活花屏，有此一法，即一切藤本香草随地可用。此真乡居之良法也。 友人鲁半舫名璋，字春山，善写松拍及梅菊，工隶书，兼工铁笔。余寄居其家之萧爽楼一年有半。楼共五椽，东向，余后其三．晦明风雨，可以远眺。庭中有木犀一株，清香撩人。有廓有厢，地极幽静。移居时，有一仆一妪，并挈其小女来。仆能成衣，妪能纺绩，于是芸绣、妪绩、仆则成衣，以供薪水．余素爱客，小酌必行令。芸善不费之烹庖，瓜蔬鱼虾，一经芸手，便有意外昧．同人知余贫，每出杖头钱，作竟日叙。余又好洁，地无纤尘，且无拘束，不嫌放纵。时有杨补凡名昌绪，善人物写真；袁少迂名沛，工山水；王星澜名岩，工花卉翎毛，爱萧爽楼幽雅，皆携画具来。余则从之学画，写草篆，镌图章，加以润笔，交芸备茶酒供客，终日品诗论画而已。更有夏淡安、揖山两昆季，并缪山音、知白两昆季，及蒋韵香、陆橘香、周啸霞、郭小愚，华杏帆、张闲酣诸君子，如梁上之燕，自去自来。芸则拔钗沽酒，不动声色，良辰美景，不放轻越。今则天各一方，风流云散，兼之玉碎香埋，不堪回首矣！非所谓“当日浑闲事，而今尽可怜”者乎！ 萧爽楼有四忌：谈官宦升迁、公廨时事、八股时文、看牌掷色，有犯必罚酒五厅。有四取：慷慨豪爽、风流蕴藉、落拓不羁、澄静缄默。长夏无事，考对为会，每会八人，每人各携青蚨二百．先拈阄，得第一者为主者，关防别座，第二者为誊录，亦就座，余作举子，各于誊录处取纸一条，盖用印章。主考出五七言各一句，刻香为限，行立构思，不准交头私语，对就后投入一匣，方许就座。各人交卷毕，誊录启匣，并录一册，转呈主考，以杜徇私。十六对中取七言三联，五言三联。六联中取第一者即为后任主考，第二者为誊录，每人有两联不取者罚钱二十文，取一联者免罚十文，过限者倍罚。一场，主考得香钱百文。一日可十场，积钱千文，酒资大畅矣。惟芸议为官卷，准坐而构思。 杨补凡为余夫妇写载花小影，神情确肖。是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致，星澜醉后兴发曰：“补凡能为君写真，我能为花图影。”余笑曰：“花影能如入影否？”星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸宝之，各有题咏。 苏城有南园、北园三处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意昧。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快。众议末定。芸笑曰：“明日但各出杖头钱，我自担炉火来。”众笑曰：“诺。”众去，余问曰：“卿果自往乎？”芸曰：“非也，妾见市中卖馄饨者，其担锅、灶无不备，盍雇之而往？妾先烹调端整，到彼处再一下锅，茶酒两便。”余曰：“酒菜固便矣，茶乏烹具。”芸曰：“携一砂罐去，以铁叉串串罐柄，去其锅，悬于行灶中，加柴火煎茶，不亦便乎？”余鼓掌称善。街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼，担者颇不俗，拉与同饮。游人见之莫不羡为奇想。杯盘狼籍，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥，但者即为买米煮之，果腹而归。芸曰：“今日之游乐乎？”众曰：“非夫人之力不及此。”大笑而散。贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁，省俭之法曰“就事论事”。余爱小饮，不喜多菜．芸为置一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花，底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头，如一朵墨梅覆桌；启盏视之，如菜装于瓣中，一盒六色，二三知己可以随意取食，食完再 添。另做矮遍圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇亦便。即食物省俭之一端也。余之小帽领袜皆芸自做，衣之破者移东补西，必整必洁，色取瞄淡以免垢迹，既可出客，又可家常。此又服饰省俭之一端也。初至萧爽楼中，嫌其暗，以白纸糊壁，遂亮。夏月楼下去窗，无阑干，觉空洞无遮拦。芸曰：“有旧竹帘在，何不以帘代栏？”余曰：“如何？”姜曰：“用竹数根，黝黑色，一竖一横，留*走路，截半帘搭在横竹上，垂至地，高与桌齐，中竖短竹四根，用麻线扎定，然后于横竹搭帘处，寻旧黑布条，连横竹裹缝之。偶可遮拦饰观，又不费钱。”此“就事论事”之一法也。以此推之，古人所谓竹头木屑皆有用，良有以也。夏月荷花初开时，晚含而晓放，芸用小纱囊撮条叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。翻译：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。

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Have to do : 1go to school on time2 espect all the teachers3show kind-heart to all creatures in the ground4say "hello" when notice any teacher in front of youDon"t have to do :1litter or spit in the schoolyard2eat with others3late for school4cheapt at any examination5 oise in everywhere6lift out the regularation be quiet in the library.don"t drink or eat in the computer room.don"t push in the hallway.don"t walk on the grass in the garden.don"t waste food in the canteen. On the student instrument. 学生着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐文明。 Students to dress appropriately, sit still stand straight, walk strong, civilized conversation. 提倡穿校服，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。 Promote wear uniforms, do not wear bizarre dress, boys do not have long hair, girls do not perm, no makeup, do not wear jewelry, do not wear high heels. 凡触犯此条者给予留校察看一年处分。 Any breach of this provision shall be given probation for one year sanctions. 关于早晨起床后事宜。 Matters on the morning after. 先洗漱，然后搞好个人卫生，走读生要整理好自己的房间，住宿生要清整好宿舍，物放有序，被褥整齐。 First wash, then do a good job personal hygiene, day students should organize its own house, boarders should clear the whole good quarters, and material release order, blankets neatly. 触犯此条者予以警告处分。 Those who violate this provision shall be warning. 关于出行。 On the trip. 走读生上学前与家长打招呼，路上骑自行车走慢行道，步行要走人行道，3人以上成纵队，右侧道行不逆行，不要边走边说话，注意安全。 Day students and parents before school to say hello on the road bike to go slow way street, walking the sidewalk to go, three or more into the column, right Daoxing not retrograde, do not walk and talk, pay attention to safety. 住宿生出宿舍不要跑跳，不要拥挤，上下楼梯不要并行，靠右侧行走。 Do not give birth to dormitory accommodation, run, do not crowd, do not parallel up and down stairs, walking on the right. 前者触犯校规，予以通报批评，后者予以警告处分。 The former violating rules, to be criticized, which is to be warning. 关于进入教室。 On entering the classroom. 进教学楼前，要在脚踏板上把鞋上泥土擦干净，要进右侧门，推门要轻，慢步轻声右侧道行。 Into the teaching front of the pedal board to wipe the shoes on the soil, go into the right side of the door, pushed open the door to light, gentle walking softly on the right Daoxing. 触犯此条者通报批评。 Criticized those who violate this provision. 关于维护校园秩序。 On the maintenance of campus order. 不大声喧哗，不跑跳，不打闹、打球，不可远离教室，不许吹口哨，不吃泡泡糖，上厕所要手纸入厕，便后冲洗便池。 No loud noises, no running and jumping, not slapstick, playing ball, not far from the classroom, not allowed to whistle, do not eat gum, toilet to toilet paper going to the toilet, then flush the toilet after. 触犯以上规定者给予记过处分，未经老师允许，不许进入学校办公区或进入办公区厕所。 Violate these regulations shall be given demerit without teacher permission, not allowed to enter the school office or enter the office toilet. 触犯此条者给予警告处分。 Violate this provision shall be given warning. 关于就餐。 About dinner. 要遵守饭厅秩序，依次排队打饭，不得跑步向饭厅，不得加塞、拥挤、吵闹；不在楼道内、宿舍内、教室内就餐或吃零食；高一年级按作息时间规定去饭厅打饭，高二、高三依次推后五分钟步行至食堂打饭。 Order to comply with dining room, followed by queue Da Fan, not running to the dining room, no stopper, crowded, noisy; not in the corridor, the dorms, dining or snacking in the classroom; high rest time in accordance with the provisions of the first grade to the dining room Da Fan, sophomore, Middle School in turn pushed back five minutes walk to the canteen Da Fan. 触犯以上规定者给予警告处分。 Violate these regulations shall be given warning. 关于午休或午睡。 On lunch break or a nap. 午饭后为午休时间，该时间内不准洗衣服，不准在洗漱间洗澡，不准在宿舍内听收音机、录音机，不准进行各种娱乐活动。 After lunch was siesta time, the time allowed to wash clothes, are not allowed to bathe in the wash rooms are not allowed in the dormitory listening to the radio, cassette recorders, are not allowed to carry out a variety of recreational activities. 触犯此条者给予批评教育。 Violate this provision shall be given criticism and education. 关于课外活动。 On extracurricular activities. 在宿舍内不准打扑克、下象棋、看有害身心健康的书籍报刊，不准收看不健康的音像制品。 Not allowed to play cards in the dorms, playing chess, watching harmful physical and mental health of the print media, audio-visual products are not allowed to watch unhealthy. 触犯此条者给予批评教育。 Violate this provision shall be given criticism and education. 关于晚就寝制度。 Bed system on the night. 住宿生在回宿舍途中不勾肩搭背，不许跑跳追赶，不许边走边大声说笑，要有秩序地步入宿舍。 Boarders in the dormitory is not Goujiandabei way, not allowed to run free to catch up, and not to noisy while walking, there must be an orderly into the dormitories. 触犯此条者给予严重警告处分。 Violate this provision shall be given a serious warning. 关于教室管理制度。 On classroom management system. 窗帘上面挂好，悬垂平整，须开灯期间窗帘必须挽起，并要求所有窗帘挽起高度一致，挽结在窗户中间处。 Curtains hung above, hanging flat to turn on the lights during the curtain to roll up, and all curtains roll up a high degree of consistency, rolled knot in the middle of the window. 触犯此条给予通报批评。 Breach of this provision to give notice of criticism.

第八单元第一课作业本答案

……

你那是那年的什么版本的啊？？

【答案】： 【基础巩固】 1、新石器 早期农业 2、粟作农业 稻作农业 3、制造技术 审美情趣 4、剩余产品 商品交换 公有制 私有制 5、自然崇拜 祖先崇拜 6、B 7、A 8、D 9、A 10、C 【拓展提升】 1、（1）水稻是在长江流域，粟是在黄河流域。 （2）自然环境的不同造成了两种农作物种植区域的不同。黄河中下游地区降水较少，黄 土深厚，易于开垦和耕种，犬量种植耐旱的粟；长江中下游地区雨量丰沛，水网密 布，气候温暖，大量种植喜湿的水稻。 （3）如：玉米、小麦、高粱、青稞等。 2、（1）长江流域；新石器时代。 （2）生产发展带来了剩余产品，社会分工推动了商品交换，原来共同分享资源的公有制 慢慢解体，私有制出现了；先前人人平等的社会关系悄然改变，人们因为财富和权 力的不同而分化为不同的阶层。 小编推荐：

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还不如自己做呢

啊

不知道饿，好像没有，要找高年级的要。。而却要打出来很多的，没人愿意打的。。上百度或其他搜索器搜搜，可能有的。。

晨钟自与叩钟偈不同。。后来

那么多，自己做。

哎，又是这样的问题，还出了那么多分，你一定很失望吧，怎么说呢，现在还有3天结束，你可能也就找不到答案了，给你一个不是答案的答案吧 ，是复制别人的,希望能让你学到些东西在知道那么长的时间了 也从没有见过几个问资料答案的 最后能找到满意答复的 甚至现在我看到这类问题 就有一种觉得这种问题 注定会被打入零回答的感觉 以我个人的经验 最好不要在知道上问关于 资料答案 的问题 除非普及的很广的那种资料 一般情况下 是找不到答案的 浪费分浪费精力 不信的话你可以到教育一栏看看 不过还是希望你能在知道找到你想要的 要找不到的话就以此为戒 当作教训吧

你好

上册吧

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我也再找

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