六年级

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我收集整理的我的妈妈六年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我的妈妈六年级作文 篇1 　　“世上只有妈妈好……”每当我听到这首歌的时候，心里有一种亲切感，因为我有一个好妈妈。 　　我的妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，双眼皮，高高的鼻梁，一笑有两个小酒窝。妈妈对我十分关心。 　　记得那是去年冬天的夜晚，天正下着大雪，屋里烧热了，而我因为瞪被子而感冒发烧了，我趟在床上呻吟着，妈妈发现了我在发烧，打开灯，摸了摸我的额头，好烫，然后二话没说背起我冲进了鹅毛大雪中，迷迷糊糊的我什么也不知道了，只隐约觉得北风呼呼地刮着，只知道妈妈一步三滑的走在大雪中，只觉得妈妈一边走一边流泪。到了医院妈妈把神志不清的我放在了病床上，大夫一检查说我得了重感冒要挂吊瓶，大夫给我挂上了吊瓶，我不知不觉地睡着了，在早上我醒来时却意外的发现母亲的眼睛上以布满了血丝，我才知道是母亲一夜没合眼，大夫告诉我，我昨晚一直在发烧，是妈妈一直在看着我。当早晨起来时母亲看我退烧了才长长的舒了一口气。就这样我在妈妈的精心照顾下我渐渐的好了。而此时的妈妈却削瘦了许多。 　　妈妈不仅在生活上关心我，在学习上也无微不至的照顾我。 　　记得那一次我考试只考了50分，名列前茅的我有些不知所措了，我在门口徘徊着，不敢进屋，在屋洗衣服的妈妈出来倒水看见了，他一下子全明白了，妈妈走进我身边关切的问：“孩子考试了啊？”“是的”，我接着说：“妈，这次我没考好，只打了50分”妈妈听了看看难过的我却劝慰道：“孩子，没考好不要紧，不过从现在开始你要好好学习，千万不要向妈一样一个大字不识，连自己的名字都不认识。”说完把我领进了屋里。 　　我一进屋看到妈妈正在洗一盆衣服，目光又落到了我的成绩单上，泪水情不自禁的流了出来，模糊了双眼。我真对不起我的妈妈，妈妈为我操碎了心，而我却只以50分的成绩来回报妈妈，我真不应该，于是我暗下决心，一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈。 　　俗话说：“功夫不负有心人，在以后的几次考试中，我都取得了90多分的好成绩，妈妈也看在眼里，乐在心上，但妈妈却总是提醒我要继续努力，切忌骄傲！ 　　每当我取得了好成绩时，我都会情不自禁的想起我的妈妈，就在上学期的考试中我以平均分95的好成绩名列班级第二，当我拿到这个成绩时，泪水模糊了我的眼睛，因为我知道这成绩离不开母亲的鼓励和教育。此时我心中仿佛又响起了那首熟悉的歌：“世上只有妈妈好……” 我的妈妈六年级作文 篇2 　　我的妈妈中等匀称的身材，白皙的脸庞，浓浓的眉毛下长着一双大大的眼睛，长长的黑发中夹着几根白头发。 　　妈妈总是尽量满足我的合理请求。有一次，我的小伙伴孙志超买了一个篮球。我央求爸爸也给我买一个，可爸爸说我家生活条件不好，怎么也不肯买。我硬着头皮去求妈妈，妈妈竟爽快地答应了，很快给我买了一个篮球。 　　妈妈十分关心我的身体状况。上个月初，我患严重感冒，一直高烧不退。妈妈急得像热锅上的蚂蚁一样。白天，她请了事假带我看医生，给我喂药，量体温。晚上，她几次起来为我盖被。一听见我的咳嗽声，便叫我起来喝水。 　　妈妈对我的行为习惯有着十分严格的要求。记得刚上小学一年级时候，有一天放学回家，我在路上买了一包小零食吃了。我本以为可以瞒天过海，可是，出乎意料的事发生了。一进门，妈妈先和和气气地对我说：“宝贝儿，今天吃没吃零食？好宝贝儿，不说半句谎！”我愣了一下，犹豫了一会儿，支支吾吾地对妈妈说：“没……有吃……”妈妈盯着我：“是吗？”我被吓傻了，哆哆嗦嗦地对妈妈说：“我…..我……我吃……零食……了。”妈妈用手抚摸着我的头发，和蔼地对我说：“做错了事大胆承认，不撒谎，是好孩子。不吃零食，是好孩子。记住了吗？”“记住了。”我说。妈妈看着我高兴地笑了。 　　如果我做错了事，而且想瞒她，被她知道了，铁定要承受严厉惩罚的。那是三年级上学期一次数学测试。我因为粗心只考了89分。回家后，我不敢告诉爸爸妈妈。不知道妈妈怎么知道了真相，她恼怒极了，一连抽我好几巴掌！当时，我惨叫一声、悲鸣一声，眼泪夺眶而出。我便觉得妈妈太狠了。 　　既温柔又严厉，这就是我的母亲。 我的妈妈六年级作文 篇3 　　哎！妈妈，这张照片上的女的是谁呀？好漂亮呀！真的好漂亮呀！你要是有这么漂亮就好了！这就是“我”，你看我年轻的时候漂亮吧！和现在的我相差可远了呀！自从生下你和你弟弟两个小兔崽子之后我就越来越胖，脸上的斑也越来越多！要不是你们两个我会比这照片上的更漂亮的！“哼！你就臭美去吧！”。 　　其实妈妈说的对，自从生下我们两个就在也不漂亮了，脾气也降下去了，我们两让妈妈操了不少心！天天调皮捣蛋的，妈妈看着就担心，大喊道：“把你弟弟看好，别让他摔一跤啊！慢一点！”妈妈的话还没说完就被我打断了！“哎呀，别唠叨了，回去干你的活吧，烦死了！”“你慢点儿”“好”每天，妈妈再起晚睡的，像一只大公鸡一样叫我们起床，把今天要穿的衣服整整齐齐的放在床头上，一起床就闻到了一股香气，看到了一桌子热腾腾的饭菜。我说：“妈，你几点起床的？”“我五点起床的。”我听到“五”点这一个数时我的心不是在流泪而是在流血，心想：五点，要是在床头上给我放十个闹钟我都不会醒的，更何况妈妈呢？世界上，所有的妈妈都爱自己的孩子，舍不得自己的孩子受一点伤，就像李老师说的一样，我们是上天赠给爸爸妈妈的礼物一样，我们笑爸爸妈妈就笑。所以没有一个爸爸妈妈是不爱自己的孩子的！在这我想说：“爸爸妈妈我‘爱"你！”。 我的妈妈六年级作文 篇4 　　我的妈妈个子不是特别高。妈妈有一头如同海藻一样的"卷发，一双炯炯有神的大眼睛镶嵌在一张圆圆的白白的脸上，樱桃的小嘴格外引人注目。 　　妈妈可是非常爱干净的。有一次我的书桌不小心多了一张卫生纸，妈妈发现了之后，连忙把我叫了过去让我把纸赶紧拿走了。还有一次，我刚一回家，妈妈就把我叫住了，小心翼翼地走过来说：“双双，你先站在那里别动，等一会儿地干了再进来。”我漫不经心地说：“妈妈，没事啦。”我走进房间后，妈妈又一声不吭地拿出拖把，将我踩过的地方慢慢擦干净。 　　妈妈也会非常认真地教我不会的题。“叮咚、叮咚”妈妈打开门一眼就看到了一脸愁云的我，就问我怎么了，我没有回应妈妈自己跑到了房间里去，妈妈帮我倒了一杯热乎的白开水来到我房间，我吞吞吐吐的对妈妈说：“妈妈，我……我……考得不好。”说出了心里话，我感觉心情舒畅了很多。妈妈充满关心地对我说：“把卷子拿出来给我看看吧。”我不情愿地把卷子给妈妈看，将不会的题告诉她，请妈妈给我讲一讲。妈妈刚把重点给我一讲，我眼前一亮，知道怎么做了，妈妈不但不生气，还很耐心地给我讲。 　　妈妈对我练琴的要求也很严格。有一次我想把其中的某一段跳过，可是妈妈的耳朵可尖了，像一只猫的耳朵一样灵，就把我给制止了，双手叉腰说：“这一遍不算，重新来。”我心里有说不上的难受，不过想到自己的做法，也就乖乖地服从了妈妈。就算发脾气，妈妈也是那样的温柔。 　　母爱是世界上最伟大的情感。我爱我温柔的妈妈。 我的妈妈六年级作文 篇5 　　我的妈妈长着一头乌黑光亮的头发，一对水灵灵的大眼睛，加上一个红红的鼻子，就成了我那幽默有趣的妈妈。 　　妈妈很能干，但也很粗心。比如有一次，妈妈在家里不亦乐乎的缝着衣服，边缝还边唱歌。妈妈缝好后，就叫我过来穿上看看合不合适。我高兴的穿上了，才刚走两步，就觉得衣服上有根尖尖的东西在刺我，我问妈妈：“我怎么觉得腰旁边有东西在扎我呀？”我妈一看，原来是缝衣针还没取下来呢，妈妈急忙说“对不起啦，是我忘记取针了。”哎，我这粗心的妈呀！ 　　还有一次，我和妈妈逛完街回到家。进门后妈妈就在包里东找西找，我便问她找什么呢？妈妈没理我，继续翻找着她的包。过了一会儿，妈妈把我叫过来说：“女儿，我手机好像落车上了，麻烦你……”妈妈话还没说完，我就“啊！”的一声尖叫，因为我知道她又要叫我去楼下车库里帮她拿手机上来了！哎，我刚爬了六层楼，又要下去再爬一次楼，累死我了。这种事情可不是第一次了！我只好再跑一次了！ 　　看！这就是我的马大哈妈妈，可是她也有可爱的一面，就得听下回分解！ 我的妈妈六年级作文 篇6 　　在记忆的长河中，有许多离我可亲可敬的人，但其中我最崇敬的人是我慈祥、勤劳的妈妈。 　　我的妈妈是一个很普通的农村妇女。她虽然穿着打了补丁的衣服，但件件都是整洁合体的。我的妈妈短短的头发，高高的个子，很胖的身体。她非常的节俭。每次我们吃了什么菜，剩一点，妈妈都会放在明天或晚饭时那来下面吃。我的妈妈和和气的，只要我出了什么事或不高兴，妈妈都会给我开导心思…… 　　妈妈，是全家的一家之主，也是家里的“财政部长”。我和老爸只要乱花钱她就会唠叨上五六分钟，妈妈给我和老爸的钱都要问我们买什么，多少钱，如果是5元她就只给我们5元，有时我们没有钱了她给了我们，还要规定用多少天，如果是给我5元，她就会说：“康钰，你5元钱是你两天的饭钱，你如果乱用了没有钱了我可不会给你的。” 　　虽然我的妈妈是家里的“财政部长”但是她很爱我和爸爸。 　　记得在去年的时候我检查出来我的肚子了有一个肿瘤，那时我又感冒了，我每天去上学的时候妈妈都会叫我先把药吃了，在嘱咐我说：“到了学校不要和同学到处跑，打架，你是不能做重力活动的的”妈妈就是这样天天嘱咐我的。我的老爸在今年格外的黑，有爱吃肥肉，吃了又不长肉，我的妈妈看见这一切心里担心极了，怕我老爸得什么病，就天天叫我老爸去医院查个肝工……。而我的老爸不去有时还骂骂骂唠叨的很，妈妈还是不管这些一直叫老爸去，我老爸到现在都还没去，我的妈妈现在都还在叫老爸去。妈妈不但为了我们做这些还把什么号吃的都留给我们吃。 　　妈妈我爱你！我永远爱你！ 我的妈妈六年级作文 篇7 　　什么是母爱？有人说母爱是无私的，有人说母爱是伟大的，是一根燃烧不尽的蜡烛，而我说母亲是我们这辈子最珍贵，最疼我们的人。她默默无闻的照顾着我们。 　　直到今日，我才明白什么是母爱。 　　叮零零，我的的电话响了，原来是妈妈打来的。电话里传来妈妈消沉的声音“妈妈今天去看病，每时间去，我明天再回来”，由于弟弟的吵闹，妈妈只好今天回来。弟弟的嘴角露出了笑容。过了一会儿，只听一声，妈妈会来了，弟弟笑的合不拢嘴，拿起食物，狼夻虎咽的吃了起来惹得我们苦笑不得。只听妈妈说“医生不让我出门，怕出意外，为了孩子，受多大的苦都值得，关键是为了孩子。我没在在意妈妈说的话，而是专心致志的看起了电视。奶奶和妈妈聊得很好。 　　过一会时，妈妈突然走了。我出去一看，焦急的问奶奶我妈呢？当我跑出去时，妈妈已经走远了，我望着她那瘦小的背影，伤心极了，后悔没有送妈妈。直到她从我眼前消失。我得眼泪唰唰的流了下来，感叹道母爱是珍贵的，好想再看一眼，我最亲爱的妈妈。 　　母爱就是这样，你们可不要像我一样，浪费了与母亲交谈的美好时光。在这里我要感着我的父母，谢谢你们对我的照顾，我会以我大的努力去好好学习，用我的成绩来报答你们。

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的六年级考试作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 六年级考试作文 篇1 　　考试，对于每个人来说是小时候必定有的经历，每个人在小学阶段到初中阶段，以此往后推的阶段里都会有过无数次考试。 　　想起以前，一到考试的前几分钟，很多人都会对他隔壁桌说: 　　“喂，记得给我看哦！” 　　“等一下求求你给我看一下好不好？拜托。” 　　“我们身边就你一个学习好的，我们几个全靠你了，你得要好好考。” 　　“你给我看语文，我给你看数学，行不？”……总之是一片喧哗。 　　等到发下试卷后班中才会慢慢安静下来，可是没过多久，就会有人压低声音向学习好的或是有答案的人“求救”。他们也总会问我，本来我做得好好的，却被他们打断了思维，真的是好气！不过还是会告诉他们答案的。老师有时管得严不让我们出声，可我们也会有办法： 　　如果一道题你不会做，而隔壁桌却做出来了，你就可以假装向他借修正液或者是你借给他修正液、橡皮其他可以塞进小纸条的物品，等他写完答案后拿回来，再跟着纸条开始“做”，这种办法是比较适合近邻桌用的。 　　还有一种办法近邻和远邻都适合用的： 　　当时我做到一道题时卡住了，我就东张西望，瞄来瞄去，我和另一名学习好的的视线撞到了一起，原来她也在找人“求救”，恰好她不会做的题，我做出了，我不会做的题，她却做出来了，我们俩就打手势互换了答案。当然这个办法也有失效的时候，比如，我在第一组，而你在第三组或离我比较远的位置给我打手势的话，我是看不见的，因为本姑娘近视啦。（近视眼是真看不见啊） 　　每次的考试对于我们班来说也算是一场战斗，倘若你正在抄纸条时，被老师发现了，那可就有你好受的了！所以我们一个个都精神紧绷，像小偷防着警察一样防着老师，生怕被老师当场“逮捕”。 　　可这次的考试，大家似乎都很认真的做，没有了往日那么多沙哑的声音，也没有谁再向谁借东西，更没有了互相给彼此打的手势。难道是这次的题目太简单了？还是因为这次的"老师太严格了？又或者因为这是小升初最后的考试…… 六年级考试作文 篇2 　　“叮铃铃”考试结束了，有的同学在原地唉声叹气，有的同学做出“”的手势，还有的四处炫耀这是怎么回事呢?还是得从考试前说起。 　　 考试前三天。 　　“诶诶诶，快来看看这本书，可有趣了！”班里的调皮捣蛋鬼——朱瑛炜指着一本书喊着。“可是老师说要好好复习啊！你怎么找了一本《植物大战僵尸》啊？”有些认真复习的同学将信将疑。“没事，反正还有三天呢，”朱瑛炜不屑一顾的撇了撇嘴，“时间长着呢，没事。”有些同学立刻就被他吸引住了，抢着要书看，朱瑛炜还收什么“租借费”，看一次一块，而那些学习好的同学则回去认真复习了 　　 考试前两天。 　　朱瑛炜的“租借活动”还在继续，昨天他就赚了五块钱。学习好的同学仍旧在认真复习。“朱瑛炜，离考试还有两天了，你怎么不好好复习复习呢？”有的同学质疑了。“哎呀，没事，以我的聪明才智，考试绝对没问题！”朱瑛炜又在自恋了。“我们可不像你这么聪明，我们回去复习了！”有些同学就挥挥手走了。另一些同学也自认为聪明，耸耸肩，好像在说：“无所谓啦。” 　　 考试前一天。 　　“朱瑛炜，我们的时间不多了，赶紧回去复习吧。”“你们要走就走，我不走。”“可是张老师说”“管张老师说什么呢。”那些来劝的同学走了，当然也领走了一部分悬崖勒马的同学。 　　 考试前半个小时。 　　朱瑛炜这几天已经赚了20多块钱。同学们都在复习。“dollar，d-o-l-l-a-r。”“这首诗表达了作者”唯独朱瑛炜还在游手好闲。 　　 考试前五分钟。 　　大家检查好自己的用品后，抓紧剩下的时间拼命复习，希望能错的少点。而朱瑛炜呢，却依然在看课外书。大家看了看他以及在他身边凑着的几个同学，无奈的摇了摇头。 　　 考试开始。 　　同学们在飞速答题，笔尖在纸上行走如飞。只有朱瑛炜和那几个没复习的同学瞅着试卷傻了眼 六年级考试作文 篇3 　　俗话说：“树欲静而风不，止子欲养而亲不殆。”所谓孝，是人人都该有的，而今天的一场考试，让我觉得对妈妈的亏欠太多了。 　　今天，聂老师对我们说：“你觉得你平常对父母孝敬吗？”有的同学说：“应该孝敬吧。”有的同学说：“不孝敬。”还有的同学说：“孝敬。”聂老师打断我们的话，说：“不管你们觉得孝还是不孝，我们今天就来一场孝道考试。” 　　试卷一发下来，我一看，顿时蒙了，“怎么都不会啊？”我硬着头皮，开始答卷。卷子上的题目搞得我头昏眼花，但是都是考我平常对妈妈的关心够不够，我一边答题，脑子里一边浮现出妈妈生活中对我的处处关心：我生病时，妈妈为我跑前跑后；我脚受伤时，妈妈每天背我上下楼；我遇到难题时，妈妈为我耐心讲解……而我呢，平常不但没有去关心妈妈，还处处对他发脾气。想到这里，一股自责便涌上心头。 　　答完卷，我心里百感交集，像打了五味瓶一样，酸、甜、苦、辣、咸样样都有。这一场孝道考试，让我看到了自己对妈妈的亏欠，让我看到了自己孝心的不足。 　　通过这次孝道考试，我明白了，时时都要孝敬父母，不要等他们老了再去孝敬，到时候什么都晚了。 六年级考试作文 篇4 　　记得那一天，是一个乌云密布、绵雨纷纷的日子，忽然闹钟响起，吵杂的闹钟声，把正在睡梦中的我给吵醒了，我伸伸懒腰，在心里的小天使提醒了我，今天有一场十分重要的考试——“剑桥英语比赛”。 　　爸爸开车载我到比赛会场，我背着书包，拿着准考证摩拳擦掌准备上战场，心脏砰砰的跳动，感到十分紧张，一直自言自语的叨念：“一定要考到好成绩！”身体也跟着不听使唤，临阵磨枪要拿出复习卷来复习。 　　考卷发下来后，我把考卷从头翻到尾浏览一遍，都是些我不会的题目，脑筋突然一片空白，于是开始胡思乱想，心乱如麻，心中暗忖：“早知道就不要来参加， 浪费报名费，更重要的是浪费了我的宝贵时间。”我咬着笔杆，望着天花板，突然灵光乍现，思绪涌上全身，让我在最重要的场合，完成了至关重要的任务。 　　不一会儿工夫，钟声响起，我心中的大石头也随之消除了，我的烦恼也被飘到九霄云外。过了几个星期，英语考试的成绩，终于寄来了，我拆开一看，竟然通过了测验，使我喜出望外，妈妈对我说：“要滴下眉毛上的汗珠，才能结出丰硕的果实。”真是印证了“一分耕耘，一分收获。” 六年级考试作文 篇5 　　本人昨天参加了六中的分班考试，考完后，感慨良多。特写一篇《分班考试记》，和大家分享一下。 　　No.1 赵奢和他的儿子 　　第一场考的是语文。开始时，我做的都很顺利。可做到“课外知识”，这一块时，我就有些力不从心了。第一道题是写出一些成语的主人公。有一题是“纸上谈兵的主人公是（ ）”。我犹豫了半天，写上了“赵奢”。可写了后越想越不对劲：不对呀，赵奢应该是一代名将啊，他打过很多胜仗的，可是“纸上谈兵”，是一个贬义词啊，不应该是说他的。我绞尽脑汁，冥思苦想了半天，突然想起来，对呀，赵奢是一代名将，可是他的儿子却很不争气。那纸上谈兵，不就应该是说他儿子呢嘛。可是赵奢的儿子是谁呢？我冥思苦想，可这回是真的想不起来了。突然，我灵光一闪：干脆我就写上“赵奢的儿子”算了。可看见严厉的监考老师，我咽了口唾沫，摇了摇头。没办法，我只好把这道题“放弃”了。 　　回到家，我告诉了妈妈这道题。妈妈一听，说：赵括呀。惋惜了一会儿又说：“既然想不起来，干脆你就写上“赵奢的儿子”算了嘛，没准还能得点分那。”说完，她很得意地望着我，好像在说：这个主意好吧。可我却愣了：什么叫母子连心啊。 　　No.2 赵国的名将就那么几个嘛 　　我接着做题。可下面的一道题又让我犯难了。“围魏救赵的主人公是（ ）”我一边在心里嘀咕着这道大题怎么都是难题，一边又开始使劲想（：（我可怜的脑细胞啊。）可我想了三分钟，愣是没想起来。我的脑海里隐隐约约福浮现出了一个名字，可我却是再也想不起来了。于是我想：围魏救赵，那应该是赵国人干的事情吧。可我知道的赵国名将只有李牧、赵奢、廉颇。别的再也想不起来了。可我看看后面的题，已经有答案是廉颇和赵奢了。我一咬牙，心想：就把李牧填上去算了。我毅然决然地把李牧写了上去。 　　回到家妈妈一听，也不会。于是就问爸爸。爸爸不假思索地说：是谋略家孙膑！可我愣了半天，说道：“孙膑好像不是赵国人啊。” 　　可怜妈妈给我买的《三十六计》呀，偶咋就没看呢！。 。 　　No.3忧国忧民的名人太多了啊 　　我接着往下做。做到下一题，又一个“拦路虎”拦在了我身前：“‘四面湖山归眼底，万家忧乐上心头"咏的是（ ）”。我汗了，这史上忧国忧民的名人太多了啊。像什么八大家之一的欧阳修啊、著名诗人王安石啊，甚至最伟大的改革家张居正、爱国文人于谦我都想到了。可没一个对的上号啊！我干着急，可是就是想不起来。没办法，又一道题被我无情的“抛弃”了。 　　回到家，我同样告诉了妈妈。妈妈一拍大腿说道：“《岳阳楼记》你没背过？里面的名句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"你不知道？当然咏的是它的作者范仲淹了。”我喃喃的说：可这历史上忧国忧民的名人太多了，语文老师每讲一篇古诗就要说“这首诗表达了诗人热爱祖国，忧国忧民的思想感情。 　　妈妈笑崩了，我也崩了：崩溃了。 　　这什么题啊！

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的阳光六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 阳光六年级作文1 　　无论是站在美丽的高岗上，还是隐匿于阴暗的幽谷中，每当我抬起头，总会有那一缕温暖的阳光洒在脸上。于是恼怒、寂寞、失落都任由那缕光的照耀挥发而去。而你，便是我心中最柔和、最温暖、毫无一丝杂质的那缕阳光吧…… 　　那雨犀利地下着，每一滴都打在我的脸上，更是打在了那懵懂少年幼小的心灵中。 　　那时我刚刚进入小学校门不久，而在那个阶段，我总是最容易被忽视和遗忘的。在那个生机勃勃充满朝气的班级里，唯有我沉默寡言，像一缕微风，于是那心灵因沉默而生起一层薄薄的锈。 　　回家的路上，雨一直对我讪笑不止！我在逃避，心中只想着回到家找到那个倾诉的对象。敲开房门，我下意识在投入妈妈怀抱的同时，向她抱怨道：“为什么没有人关注我呢？就连我过生日也没有人送我贺卡么？”而她的脸上依然挂着那暖色调的笑容，悄悄地拿出了一沓贺卡：“瞧，这都是你的好朋友送给你的，不来看看吗？”刹那间，我的心抖动了一下，便破涕为笑，一遍又一遍反复地阅读着每一张卡片的内容。奇怪的是，所有的贺卡都是匿名的……虽然未能知道它们的来源，而我那幼小的心灵却得到了满足。尽管外面依旧下着雨，而心中填满了阳光就像要溢出来一样…… 　　当然，小孩子固然是好骗的。现在坐在灯下看着那些多年前已泛黄的卡片，不经意间发现那些卡片中的字迹都是一样的。每当回想起以前那些场景，心中便萌生了温馨、愉悦之感，而更多的还是感动吧。为那些相同字迹的贺卡而感动、为我生日前一天夜里一直未熄灭的那盏灯光而感动、为我生命中有这样一缕温暖的阳光而感动！那阳光对我来说，实在是弥足珍贵的。无论天空如何的阴霾，那缕阳光也会竭尽全力冲破云层，给予我最温暖的笑靥…… 阳光六年级作文2 　　在凛冽的寒风中，阳光可以给你带来温暖，使你不再寒冷；在无尽的黑暗中，阳光可以给你带来光明，使你不再迷茫。生活中也充满了阳光，而且阳光就在你的身边。 　　众所周知，我是班上的尖子生，每次考试我都能“稳坐钓鱼台”，考个班上前三的好成绩。单元测验就要来了，我没把它放在心上，于是，在考试前两天，我根本没好好复习。 　　我胸有成竹地告诉大家：这次考试我一定会考第一！终于，到了发卷子这天，我竟然考了83.5分。“哦，我的天啊，我死定了！”我真后悔那时没有认真复习，唉……自从那次考试以后，班上的好生不理我了，差生也对我说：“你以前不是挺骄傲的吗？这下好了吧，嘿嘿！”我孤单的在学校里游走。这时，一位学习不怎么样的同学找到我，对我说：“嘿，别灰心，这可不像你啊，你平时不是自信满满的吗，只要你认真的学习，一定能迎头赶上，超越他们的，加油！”是啊，重拾信心，我就能找到自我！以后，我努力的学习，终于坐回了第一的宝座。 　　在你失意的时候，别人对你的一句鼓励，便如同黑暗中一缕明亮的阳光，为你指引着方向，让你不再孤独，找到正确的道路。当然，在生活中，也有许多阳光照射不到的地方。 　　在公交车上，写着“老、弱、病、残、孕专座”的位置上总是坐着一些健壮的小伙子，时髦的年轻人。 　　街头的清洁工正在辛苦的扫地的时候，总是会有一些人把苹果核、糖纸……随手乱丢。 　　马路上，汽车横冲直撞地，不管有没有行人，还弄得尘土飞扬、泥土四溅。 　　虽然有这样那样阳光照不到的地方，但是只要人人都有爱，都从自身做起，我相信，阳光会照耀世间。 　　阳光在父母的关爱中，阳光在陌生人的帮助中，阳光在朋友的鼓励中……其实，阳光无处不在。 阳光六年级作文3 　　眼睛是人类心灵的“窗户”，当你清晨起来看到一缕阳光就应该感到幸福，因为你的“窗户”打开了，然而有许多人的一生都不能将“窗户”打开，感受到阳光却看不到阳光，颜色青葱的小草也看不见，更看不见大千世界中的一切的一切。 　　当你在路上见到一个盲人，你会有何感想，由感而发是会叹气，还是为他们的执著所叹息？太阳东升西落，普照万物，使我们可以看见这一切的美好，然而盲人是看不见光明的，他们生活在黑暗之中，阳光啊，为什么不让光明来把我普照，光明啊，为什么要扔下我，独自是黑暗中，太阳你毫不吝惜的普照，万物为什么不能让我看见你的身影？ 　　记得一次在电视中看到这样的一幕：十几个盲童手牵手走向舞台，他们看不见台下的观众，他们只能感觉我们眼中的一切，然而他们赢得了天下间最热烈最动听的掌声。我们没有理由不为他们的精彩表演去感动，然而他们的愿望只是可以看一眼世界的美丽。 　　在现实的社会中总是有人做出不和谐的事情。许多人为了方便将车子停在盲人道上制造出麻烦。盲人道是因为盲人行走不便才在公路两侧修建的，盲人的世界是黑暗的，阳光不能照射进来，我们就不要再为盲人的黑暗再制造更大的黑暗了。 　　我们看不到他们活下去的勇气是什么，更更知道是什么在支持他在人生的道路上走下去。我好奇的问一个盲人是什么支持他走过坎坷，可他的回答更是令我吃惊，他脸上带着一丝微笑，非常从容的`回答我，他说，“是阳光，我心中的阳光。阳光，是的，阳光，我的阳光，不能看到，却能感受到的阳光。” 　　心中的阳光是美的、善的，更是温柔的。 阳光六年级作文4 　　天，黑了…… 　　我在书桌前发呆，一只“拦路虎”把我难住了。我冥思苦想，绞尽脑汁，但仍没法解决。妈妈走过来，看到了：“你上课干什么去了？这种题都不会？”“上课认真又不代表学习好……”我面对妈妈的威严，越说越小声，最后连我自己也听不清了。妈妈一把抓过我手中的笔，一边在纸上演算，一边叽里咕噜地讲解。“天哪，我怎么看得懂，你那么聪明，别来挑战我啊。”我在心里不服气地说。“会不会啊？”妈妈突然放下笔，狠狠地敲了一下我的头，“痛啊，这道题……”我被吓得语无伦次，支支吾吾地说。“算了这么久怎么还不会，怎么这么笨啊？上课睡觉啦？”我委屈的泪水终于夺眶而出，顾不了这么多了，大喊道：“我们本来就没教，你不知道就不要说！”我夺过作业，向房间奔去，“砰”地关上门，在房间里生闷气。我虽然不知道门外的妈妈是什么样的神情，但我知道，我们之间隔着的不只是一扇门的距离。 　　天，亮了…… 　　我懒懒地趴在桌上，直到吃饭的时间，我还在生妈妈的气。可看见妈妈在厨房和餐桌之间跑来跑去，我的心软了。我还是个好孩子吗？我还是妈妈的好孩子吗？为了一件小事至于吗？我正出神地想着，妈妈走过来，用筷子敲了一下我的头：“发什么呆，还不快吃饭！”她似乎忘了昨天的事了。“妈，昨天的事……”“什么？”“没什么，吃饭吧。” 　　妈妈，你变了，变得学会沟通，学会理解。妈妈，我也变了，变得学会宽容，学会倾听。妈妈，你看到了吗？这是乌云散开了。本以为天黑了就不会亮了，可阳光总在明天照耀。 阳光六年级作文5 　　妈妈最疼我了，怪不得有一句歌“世上只有妈妈好”！妈妈的爱就像一束温暖的阳光直射我的心房，时时照射着我，温暖着我，让我感到暖暖的。 　　记得有这样一件事：一次我们学校组织去春游，妈妈带我去超市买吃的。超市里人有点多，妈妈带我挤了进去，我看着各式各样的吃的看看这，看看那，恨不得把整个超市搬去春游。 　　“爱吃什么？妈妈统统给你买！”妈妈边指着吃的，边推来一辆推车." 　　"就买......薯片吧!"我看着妈妈认真地说. 　　"好"妈妈爽快地答应,妈妈的回答让我惊讶不已。 　　妈妈推着推车，带我往里面走，走着走着，我的目光突然落在了一块巧克力上。 　　“怎么了？想吃这个？”妈妈看我不走了，便奇怪地问我。 　　”恩”我支支吾吾地说，“我......想吃......巧克力。” 　　“想吃就说嘛！”妈妈温柔地说。 　　我突然觉得妈妈就好像是我心中的“保姆”，我说什么，她就做什么，妈妈对我的爱真是无微不至，她细心照顾我，就好像是大象保护小象那样，不让别人“伤害”我。 　　“吃火腿肠吧！”妈妈就像是我的“蛔虫”知道我喜欢吃什么，她不等我回答，就拿了一包火腿肠。 　　接着，妈妈又带买了各种各样的吃的，让我心满意足。我像只贪吃小老鼠，妈妈却知道我这只“老鼠”喜欢吃那类米，不喜欢吃那类米，只要高兴，她什么事都肯做。 　　妈妈实在是太伟大了，妈妈对我的爱就好像甘甜的雨水滋润着我这棵小草。妈妈的爱无时无刻不在，让我的生活无忧无虑，开心每一天。 阳光六年级作文6 　　每一缕阳光都引起往事回忆，每一次夕阳的出现都预示着旧的一天结束但也在预示着新的一天的开始，我徘徊在时间的终点站，回忆的点滴在心中荡漾，如同母亲脸上的皱纹，真真实实的刻在脸上，时时刻刻在重复敲着心中的警钟提醒我们：我们在成长。望着一张张天真幼稚的面孔关注着那些及其细微的成长，同时父母细微的衰老你关注过吗？ 　　清纯的眼睛透露出对成长的渴望,小时认为父母每天的唠叨太烦可是当上初中了离开父母了，听不到那‘烦"人的唠叨了才发现已经无法忘记那熟悉的唠叨了，‘多吃点"‘上学路上看着点车"‘天气这么冷多穿点"而我们顶多不耐烦的说一声‘知道了你烦不烦呀"你想过那时母亲的心情吗？我相信你没有。从那时开始我才开始珍惜那唠叨，品味那唠叨。 　　在成长的路程中，没有一帆风顺无数次坎坷和失败才创造了成功，遇到坎坷时需要镇静要从容去面对；面对生活同样如此需要的是容地经历，平静感知，勇敢面对。这样就没有不可能。如果成长是一篇著作那么失败和坎坷就是一个小小的错符号；如果成长是一幅画那么失败和坎坷就是画中的黑白色；如果成长是一张白纸那么失败和坎坷就是一条不引人注意的铅笔道。生活没有十全十美，拿破仑说过‘在我的字典里从来就没有‘难"这个字"所以对我来说困难不是借口。 　　每样东西都不完美成长所不足的就是烦恼，但正是因为烦恼我们的童年才更加五彩缤纷。成长意味着告别童年但失去童年却迎来崭新的一天。 　　曾经五味的日子，一切酸甜苦辣都已经酿成芬芳，不必回忆，让我们向新生活发起挑战吧。 阳光六年级作文7 　　我是一缕阳光，每天早晨我和兄弟姐妹一起手牵手奔入大地母亲的怀抱。一路上我发现我们的出现使晶莹的露珠丧失了生命，花草树木和人们都睁开朦胧的双眼向我友好地张望。 　　我是一缕阳光，春天，我将沉睡的动植物从冬天的牢笼里拉回来不让它们面临被冻死、饿死的危险。一场春雨过后，我来到竹林嬉戏，刚走到一颗种子旁，它便破土而出，长成一株娇小的幼笋，我跟它道别后，让柔和的月光来接替我，这样我就可以好好睡一觉。 　　我是一缕阳光，夏天，我可以尽情地玩耍。可是，我们越是玩的开心，给带来的自然灾害就越大，如：干旱、森林火灾为此人类经常在暗地里咒骂我们，这时只有荷花和夏日水果会安慰我们的心灵，让我们的心里得到一丝欣慰。 　　我是一缕阳光，秋天，我把原本青翠欲滴的树叶和小草变得金灿灿，让它们有了一个华丽的变身。一阵风吹过，我和它一起手拉手让人们感到“秋高气爽”的真正意义。柿子、苹果、石榴都红着脸等着果农来采摘。 　　我是一缕阳光，冬天，我也害怕冰霜将我吞噬，因此，我就躲在大山里，很少出来玩耍，可我每次出现，人们的嘴角总会浮起一丝微笑，让我明白人类需要我，世间万物都需要我，我的存在使世界有了生机，是我创造了光明！ 　　我是一缕阳光，对于人类来说我既是恶魔，又是天使，但对于我来说我就是我，无论春夏秋冬我都不能偷懒，要像农民一样勤勤恳恳的工作，因为，这是我的责任！ 阳光六年级作文8 　　大雨过后，微微的毛毛雨触碰着我的身躯，跟随我的脚步来到阳光棕榈园。 　　进入小区，首先映入眼帘的是一片绿茵茵的草地。我俯下身子抚摸着这些被大雨浇灌洗了一次舒爽澡的小草，多么鲜艳的绿色呀！细小的蚯蚓也从湿润的土地里钻出来透气。远远望去，那块草地好似碧绿的翡翠，又像一片厚厚的绿色的地毯。不时发出草的香气，我不禁深深吸了一口，啊，真令人心旷神怡。 　　雨彻底停了。我往小区里走，瞧，那儿有个慈祥老奶奶抱着自己的小孙女出来散步了，她们和我一起分享着雨后的清新空气。 　　远处，五六棵挺拔的棕榈树矗立着，是那么地笔直。哟，这不是我们军训的时候站军姿的姿势吗？它张着巴掌似的深绿色的大叶子，在清凉的风中微微煽动着，是在欢迎我们的到来。它撑起一把翡翠的巨伞。那黑褐、挺拔、光溜的树十，不就是伞柄吗？那磨盘般大的枝叶四散开来，不就是伞冠吗？那粒状的花簇不是伞上华丽的装饰吗？ 　　来到了池塘傍边，池塘里的水清澈见底，许多米粒大小的蝌蚪在水里游荡，一会躲在石头缝里，好像在捉迷藏。一会绕着池塘到处游，好像在互相追逐、打闹。一会沉到水底，一动不动，好像在睡觉。 　　这时候，我闭着眼睛，仔细倾听着。呀，小鸟清脆响亮的歌声在我耳边回荡。风吹草坪的沙沙声围绕着我。 　　阳光棕榈园还有许多漂亮的房屋，奇形怪状的草坪，大家快来这里玩吧！ 阳光六年级作文9 　　春，万物苏醒，百花齐放。 　　夏，烈日炎炎，酷暑难耐。 　　秋，天高气爽，秋风习习。 　　冬，大雪无痕，鹅毛大雪。 　　无论春夏秋冬，总是少不了那缕温暖的阳光。那阳光照亮了我的心房，告诉我做人的道理那阳光是我少年时代重要的一个人一一我亲爱的老师。老师是我最爱的，最恨的，最舍不得的，最舍得的。爱的理由很简单，因为她给了我智慧，为了我们的成绩，能熬到生病。 　　恨的理由是最没有道理的，因为她让我们做卷子，一做就是一天10几张，可是作业却常常不少，即使是六一，她也丝毫不少作业。 　　舍不得的理由最真挚，因为她教了我们5年，细细想想，和她之间有太多的点点滴滴，有太多喜悦，悲伤，可最多还有两年的相处，两年以后说不定再也见不到了，师生情谊堪比母女情谊，经历太多兜兜转转最终回到原点，无论发生什么事最终忘不了她。舍得的理由最让我讨厌自己，因为小时候我讨厌老师，讨厌她当众不留情面的批评我，我希望她早些去教别的班，早些换一个新老师，可心里最终舍不得她。 　　记得最清楚的一次，是她请我家长，却没有批评我，而是笑咪咪的告诉我学习的方法，告诉我她信我可以做到，我当时就哭了，我当时心里萌生了一个想法，为了自己，为了老师我也要考好，我从现在起，我的生命里，老师是绝对不可污染的一个词，生命的词典，老师是除了父母以外我永远敬佩的人！ 　　老师，春天的第一朵花，老师，嘴上讨厌，却是最多梦到的人，我唯一的遗憾就是因为胆小不敢喊她一句，再生母亲！ 阳光六年级作文10 　　在彩色的帷幕下，努力编织着自己悠悠的梦，有点忧伤，有点失落！ 　　不知什么时候，爱上了阳台那个不大的地方总爱在那里寻找生活中丢失的某种感觉。伴着轻音乐，一股淡淡的忧伤弥漫在脑间。在想什么？不知道，自己也不知道！无数次被头顶的那片瓦蓝吸引，又无数次地让它引起心中的一丝依恋！ 　　蓦地，睁开眼，一抹耀眼的黄钻进我的眼里。我有些痛苦，但很快适应，紧皱的眉头慢慢舒展。那片蓝呢？我的眼前只有金色的光，蓝天被隐蔽在昏黄中。是太阳！阳光！我捧着被子在阳台上等了好久，想不到被困意扰住，竟错过了最美的日出。打开MP3，略带感伤的音符在耳边跳动，奏着莫名的心情。把头埋进被子里，逃避那耀眼的光，想再感受一下黑暗的梦境。但，一种馨香却溢进我的鼻尖，很暖，很淡，像母亲的体香！我开始贪恋这种味道，像小女孩对洋娃娃的爱，放不下，丢不去。我丢失了什么，在这个恼人的花季，收获了什么？慢慢地把头伸出来，馨香依旧，而身体愈发温暖。再慢慢睁开眼睛，还是耀眼的黄，但却让人兴奋。来自阳光的恩赐。蓝天能容纳白云飘飘，鸟儿飞翔，却连最简单的温暖都不能给。我忘记自己曾经为何喜欢上蓝天，是因为那份淡淡的蓝吗？那份淡淡的忧郁，扰乱了我迷蒙的心！ 　　黄色蒙住我的眼，不再逃避，不再闪躲。 　　悄悄地，爱上了那悠悠的阳光；静静地，恋上了那黄黄的太阳！ 阳光六年级作文11 　　曾经以为，我的世界中只有阴暗，没有阳光，更没有温暖！ 　　－题记 　　新的一学期开始了，我独自上学，独自回家，夕阳的阳光照着一个孤单的身影，我就此以为我不会有朋友。 　　可是，她来了，她就如同一束阳光，冲散我心里的阴暗，使我那布满青苔的心灵又重新得到了温暖。 　　也是巧合吧，我们成为同桌，与她做同桌的第一天，我就感受到她那风玲般的笑声 　　是如此的甜美，我不敢与她说话，不敢注视她那似水双眼，仿佛是害怕那双眼会窥视到我的心灵深处。 　　就这样，我远远地望着她，眼里充满了羡慕，是羡慕她的开朗？她的多友？还是其他？我不知道。慢慢地，我开始模仿她的一颦一笑，一举一动，甚至不经意的撩发，但最后我都失败了，我觉得自己好像东施效颦中的东施一样滑稽可笑，最后我放弃了，一个沉默寡言，一个活泼开朗的两个人终究不会成为一路人。 　　突然有一天，她忽然与我搭起了话“：唉，你怎么不说话，我们做同桌也有好几天了吧。可我们之间的交谈还不到十个字。”她眨着眼睛对我说。我脸红了，支支吾吾不知该说些什么好。“好了好了，不知该怎样说不说了，看你的样子，你应该不经常与人说话吧。我一定要把你这毛病改过来，我可不愿和一个不爱说话的人一块玩呦。”她半玩笑地说，“以后呢，你多练习，先和我说话，再尝试着与别人谈话。记着一点，一定要大度一些。” 　　今后，她都教我如何与别人交流。慢慢地，她的开朗也感染了我，我身边的朋友越来越多。原来朋友的感觉是如此快乐！ 　　现在，坐在山头，望着那徐徐下降的太阳，我就会想起她来，将那一束阳光所留下来的温暖保存心间，待到将来，再将它细细品味。 阳光六年级作文12 　　在我心中的那一道阳光是父亲，给予我温暖，给予我鼓励，使我战胜重重困难，最后取得成功。 　　暑假里，爸爸给我报了个游泳班。第二天，我们在更衣室换泳衣，我故意慢慢地穿，能拖多久就多久，因为我是一个“旱鸭子”，而且非常怕水。忽然爸爸看了我一眼，我被吓到了，慌忙穿好泳衣，跑到泳池边，我深吸一口气，“扑通”一声跳了下去，刚下去我就打了一个冷颤，因为水太凉了。课程开始了，教练先教我憋气，换气。我朝爸爸看了一眼，爸爸也用慈祥的眼神看着我，我们仿佛在用眼神交流着，“爸爸，不行，我做不到，我是旱鸭子。”“没事，儿子，爸爸相信你，加油，你可以的。”“嗯嗯。” 　　我和爸爸交流后，眼里多了几分自信和勇敢。我深吸一口气，鼓起勇气蹲到了水下。 　　在学憋气、换气的过程很流畅，而且学好了动作。我学的这个泳姿是蛙泳，因为蛙泳节省力气，而且游得还很快。 　　教练说：“你现在可以游游试试了。”现在的我已经不再惧怕水了，我二话不说，朝水里一蹦，我奋力一蹬，开始游。可是刚游了一会，我的动作就开始凌乱了，我慌忙地扒住了旁边的护栏，惊慌地看向父亲，父亲也看向我，仿佛在说：“儿子，别慌，放松，别紧张。”我又开始重新调整自己的呼吸，最终我又到了终点。 　　父亲是我心中的那一道阳光，他给予我自信，给予我勇气，让我不惧困难，成为更棒的人。 阳光六年级作文13 　　冬天里的一缕阳光是什么，有人说是关爱，有人说是帮助，有人说关心······可我却认为是一种着急的寻找，这不，这个冬天，我的心里就出现了一缕阳光，现在，就让我讲给你听吧! 　　在这个冬天，我学了一门乐器------古筝，我没一个星期都去学两次，可就在学习的过程中，发生了一件吓人的事。 　　那天，我像往常一样，放了学，就直奔琴班，可谁知那天，老师有事出去了一会，我只看到了买东西的老板娘，我跟她打了声招呼，就近别的屋写作业了，那天，只有她看见了我。我在屋里静静的写作业时间一分一秒的过去了，老师没来叫我上课，于是我就看起了书，而那天，我恰好把手机关机了，天色越来越黑，外面的风呼呼的吹着，我心想：是不是见天不上课了啊！所以，我跑到学琴教室，发现老师不在，我就坐在那里带起了指甲，老师一定是干什么去了，我怕这样想着，我带好了指甲，拨弄了一下琴弦，没想到老师蹬蹬蹬地跑上来了，老师急得满头大汗，我却说：“老师，上课吧！”老师看到了我，松了一口气，对我说：“你刚才在那里啊？你都快把我和你妈妈吓死了!你手机也不开机。”我听了，回答道：“我一直都在写作业!”“今天不上课了，你快去看看你妈妈吧，她快哭死了。”老师给妈妈打了电话，他和爸爸急忙赶来了，走之前，老师嘱咐我以后到了一定要说一下，那天，真是虚惊一场，老板娘去接了孩子，就没有人知道我在了，而老师也很后悔，没有仔细找我，妈妈的两个眼圈红红的，都肿起来了，我看了，很心疼。第二天，同学们都纷纷问我怎么回事，我问他们是怎么知道的，她们都告诉我你妈妈给我打电话了啊，我听了，心里一阵酸。 　　是啊，妈妈为了这件事担心的不得了，这不就是冬天里的一缕阳光吗？ 阳光六年级作文14 　　第一次看见他时，春刚刚向我们走来，尽管已是春，但瑟瑟寒风并没有停止。清晨的校园静谧，美丽。天灰灰的，丝丝细雨飘落下来。往教室走的我又看到了那个身影…… 　　两百米的操场上，一个人影忽闪忽现。他穿着一身运动服顶着刺骨的寒风和蒙蒙细雨艰难的跑着。好奇的我停下来驻足凝视。一千米跑完了，却丝毫不见他停下来的迹象。风“呼呼”地刮着，似乎要把我卷走，我不禁打了个寒战，急忙稳住脚步，而那个人的步伐似乎更加吃力了，简直是举步维艰。是谁还在这么冷的天坚持锻炼呢？我满腹疑惑，，于是花了一个角度，哦？原来是他？ 　　这个身影难道是陈老师？不错！就是！三年前，班主任邵老师让我来拿点东西。我冲他说明了来意，他听后皱了皱眉，然后眉头又舒展开了，含含混混地说了些什么！我听不明白，急的扎耳挠腮。一个老师过来解了围，我才明白他再说：“还没有呢！” 　　那时我不知道，仅仅相信同学所说：“他是一位口吃的老师！”有一天，老师告诉我们，他本是一名在三尺讲台上教课的老师。有一年他得了癌症，为了能活下去，他必须割除喉咙的一些部分，使得他的声音不再清晰。为了与癌细胞作斗争，他每天跑步。 　　又再一次抬起头，从回忆中抬起头。我震撼了，面对人生，他没有自暴自弃，而是勇敢地对生活发起挑战。他让风雨磨练自己，铸造出了他坚强的毅力和意志。 　　不论风霜雨雪，不论严寒酷暑他毅然奔跑在操场的跑道，奔跑在人生的跑道。他的身影依然忽闪忽现，天依然灰灰的，而我仿佛看见在他周围是一抹美丽，温暖的太阳光！ 阳光六年级作文15 　　太阳，多么无私，用尽自身所有的力量将阳光洒向大地。但是，有些细小的角落，却得不到太阳的恩赐。 　　清晨，当太阳的第一缕阳光洒向大地，期盼已久的绿色植物在阳光地照耀下显得格外耀眼。但就在旁边，在水泥地一处缝隙中，有一棵瘦弱的植物，由于在裂缝的最底端，且被路过的行人经常踩踏，现在完全不能被被阳光撒到，哪怕是一丁点。 　　我在旁边看着，摇了摇头：“哎，可怜的小家伙！”说罢，便扬长而去。 　　其实，我也是由于被老师批评，现在心情很是郁闷，其实，我也是比较努力了，但是，有时候，结果就是不近人情，这个也要怪我喽？ 　　但是，正当我在无所事事地走路时，一颗生长在暗棚里的小树，吸引了我的眼球。那里终年没有人来，没有阳光没有雨露，只有不放弃的的精神！ 　　我知道为什么那棵瘦弱的植物为什么还活着了！ 　　我赶忙跑回去，太阳已经升到了正中央，那棵“瘦弱”的小草已经挺直了“腰板”，最顶部的两片叶子在感受着阳光，感受着清晨还未散去的雨露。 　　我知道了，为什么会这样。 　　一棵小小的植物，即使先天生存在这个自然环境恶劣的地方。但是，它并不会被环境所屈服，这里需要它，他就在这里生根发芽，不论多么艰难，只有心中的那颗执着不放弃的心。就一定打败艰难，打败困苦。 　　人也是一样的，即使他人有着太阳的庇护，但你却在其间的缝隙里，不要被吓到，只要有自己的努力就可以打败困难。 　　是啊，有时，在那些细小的角落，没有阳光的恩赐，但是，在那裂缝里，其实有一缕阳光在照耀。

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我帮大家整理的我的妈妈六年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的妈妈六年级作文 篇1 　　在这茫茫的大千世界中，有太多令我由衷感谢的人了，有教我数年，把我当做亲身女儿的老师， 　　有可以为我两肋插刀，上刀山下火海的亲朋好友，有团结友爱，互帮互助的同学......但是，在这其 　　中，最令我由衷感谢的还是养育我的爸爸妈妈！ 　　啊，妈妈，你多么的辛苦啊，多么不容易！你怀胎十月，含辛茹苦地把我生下，并一把屎一把尿 　　地将我养大。但是我呢？却在学校里经常给你捅娄子，调皮捣蛋，经常收到老师的训斥，让你跟着我 　　丢脸难堪。我在家里还不能帮你做一星半点的事情，什么忙都帮不上，真是太对不起你了！啊，爸爸 　　，你多么劳苦啊！为了我和妈妈，为了我们这个温馨美满的家，劳苦地工作，就算是发烧感冒，你依 　　旧坚持着去上班，因为缺席会扣奖金，而那奖金就是我们家一个星期的伙食费等......但是我呢？却 　　不好号学习，开家长会时，你们是多么的没面子啊！ 　　啊，爸爸妈妈我感谢你们这些年对我的养育之恩！ 我的妈妈六年级作文 篇2 　　妈妈是我们生命中最亲的人，她们有的童心未泯，有的优雅迷人，有的糊涂粗心……但无论是怎样的妈妈，她们都有一个共同的特点，那就是—她们都深深地爱着我们。 　　我的妈妈有一双明亮的眼睛，它可以看穿我心里想的一切，她有着一头金黄的秀发，配上她那张脸，好看极了。 　　妈妈经常教育我说：“女孩子一定要注意安全，要保护好自己。”这句话我也一直记在心里，一刻也不敢忘。当然，妈妈也有她严厉的一面，我学习不认真，经常马虎，她总是用严厉的眼神盯着我看，让我觉得自己好像一个小偷，站在她面前，无处可逃。 我的妈妈六年级作文 篇3 　　提起我的妈妈，对我来说是再也熟悉不过，想听我来讲讲她吗？那就随着我往下看吧！ 　　我妈妈是个性格开放的人。一双含笑的眼睛镶嵌在圆圆的脸庞上，总是显得无忧无虑，无论她在哪个欢乐的场面上，都会听到她那铜铃般的笑声。 　　我想大家的妈妈都不爱喝酒吧，可我妈妈却很例外。她每次一到卡拉OK就会点上10箱酒，都喝了个精光，怪不得她的朋友都称她为十不醉。 　　我妈妈有一张可以变形的脸，什么事要如果使她生气，脸孔就立刻拉长。有一回我考试考了一个不及格，一回家让妈妈知道了就给我来了一个降龙十巴掌。一听到高兴的事，脸就变圆了。一激动了就会打人。 　　我妈妈虽然是个大人，可她还是有一个跟儿童一样的心，人家爱吃棒棒糖，她也跟着吃。而且她还喜欢玩玩具哩，凡是我爱玩具，她都爱玩。 　　我的妈妈还很爱美，都几十岁人了，家里的化妆品还是一大堆。别人问她几岁，她总是笑眯眯地说，28岁。我想这可能是安慰年老心理的"一种方法吧。 　　古人云，可怜天下父母心。我觉得这句话说得一点也不差。有一回，我放学回家，突然就下起倾盆大雨来了，我妈妈拿着一把伞来接我，在回去的途中，妈妈几乎没有遮伞，都让给了我，我见了，感动流下了晶莹剃透的泪水。 　　这，就是我的妈妈！ 我的妈妈六年级作文 篇4 　　在记忆的长河中，有许多离我可亲可敬的人，但其中我最崇敬的人是我慈祥、勤劳的妈妈。 　　我的妈妈是一个很普通的农村妇女。她虽然穿着打了补丁的衣服，但件件都是整洁合体的。我的妈妈短短的头发，高高的个子，很胖的身体。她非常的节俭。每次我们吃了什么菜，剩一点，妈妈都会放在明天或晚饭时那来下面吃。我的妈妈和和气的，只要我出了什么事或不高兴，妈妈都会给我开导心思…… 　　妈妈，是全家的一家之主，也是家里的“财政部长”。我和老爸只要乱花钱她就会唠叨上五六分钟，妈妈给我和老爸的钱都要问我们买什么，多少钱，如果是5元她就只给我们5元，有时我们没有钱了她给了我们，还要规定用多少天，如果是给我5元，她就会说：“康钰，你5元钱是你两天的饭钱，你如果乱用了没有钱了我可不会给你的。” 　　虽然我的妈妈是家里的“财政部长”但是她很爱我和爸爸。 　　记得在去年的时候我检查出来我的肚子了有一个肿瘤，那时我又感冒了，我每天去上学的时候妈妈都会叫我先把药吃了，在嘱咐我说：“到了学校不要和同学到处跑，打架，你是不能做重力活动的的”妈妈就是这样天天嘱咐我的。我的老爸在今年格外的黑，有爱吃肥肉，吃了又不长肉，我的妈妈看见这一切心里担心极了，怕我老爸得什么病，就天天叫我老爸去医院查个肝工……。而我的老爸不去有时还骂骂骂唠叨的很，妈妈还是不管这些一直叫老爸去，我老爸到现在都还没去，我的妈妈现在都还在叫老爸去。妈妈不但为了我们做这些还把什么号吃的都留给我们吃。 　　妈妈我爱你！我永远爱你！ 我的妈妈六年级作文 篇5 　　谁都有一个妈妈，我的妈妈是一个平凡又普通的人，可又是独一无二的人。我的妈妈梳着一头乌黑发亮的短发，盖住耳朵，可有时妈妈也是把头发扎起来，卷起来的头发就像是刺猬缩在一团似的。她的眉毛原来是大粗眉，后来为了变漂亮又把大粗眉修成了柳叶眉。她还有一个发紫的嘴唇和一张不大不小的嘴。她喜欢穿黑色的衣服，虽然一身黑色但也外冷内热。妈妈不但对我的学习上心，对我的生活也可以说是一丝不苟。 　　我平时是住在大姑家里，每一次只有星期六和星期日才可以回家，只要我回到家，妈妈就会细心的给我准备我喜欢吃的食物，让我吃的光光的，回家写完作业后，妈妈又是给我认认真真的检查，生怕有一点错误，我只要有一处错误，妈妈就给我耐心的讲解，我要是明白了，妈妈就会再给我找题巩固一遍。到了改作文的时间了，妈妈又给我仔细检查，不通顺的地方，妈妈就会一遍又一遍的读，看看需要加些什么。有时，妈妈让我加一些修辞和描写，可我真不会，妈妈就拿出作文书，让我读读比较相同的文章，学习着把别人的修辞变成自己的加在文章中。妈妈对我的学习的关心已经够好了，可是妈妈对我的生活是最好的了。 　　记得寒假的时候，妈妈去玩牌了，而我一个人呆在家里睡觉，妈妈回来的时候发现我还在睡，就用她那狮吼功硬是把我叫醒了，我不耐烦的说：“才几点啊！再睡一会。”妈妈把我拉起来，叫我刷牙，洗脸，写作业，则她才刚刚开始，又是拖地，洗菜，擦桌子，忙这忙那，终于忙完了，结果又到吃饭的时间了，妈妈您实在是辛苦了！ 　　我从小就很喜欢得病，记得那时一个冬天，我忽然就起了一大片痘痘，妈妈急忙的穿好衣服，带我去看病。外面下着大雪，妈妈二话不说背着我就去借车，雪姑娘好像被这一幕感动了，于是便收了她的衣服，我在不知不觉中睡着了，醒来的时候，发现已经回到了家里，妈妈趴在我的旁边睡着了，我看着妈妈，发现岁月让那无情的风，在我妈妈的脸上留下了一条条皱纹，让我不由自主的说：“妈妈，我爱你。您对我是在付出了太多，我一定会报答你。” 　　妈妈，如果您是河水，我就是喝水中嬉戏欢快的鱼儿，如果您是土壤，那我就是一棵小树苗，吸取着您来之不易的营养。如果您是整个宇宙，那我就是一颗不起眼的星星，给您带来了无穷无尽的快乐。母爱是无限的，那也是要珍惜，要珍惜生活中点点滴滴的小事，或许是这一点点小事，会让你明白许多道理。妈妈您的辛苦，我一定会报答您，您对我的关爱也将凝结成我心里的星星。 我的妈妈六年级作文 篇6 　　我有一个百变妈妈，我的百变妈妈有着一头秀丽的头发，一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，一只口齿伶俐的嘴巴。 　　我有一个可爱妈妈，妈妈经常会像一个小孩子似的和我互相打闹。可是，我也有一个魔鬼妈妈，这时的妈妈凶巴巴的，就算闭上眼睛，你也可以感受到妈妈的怒火。 　　我还有一个电脑妈妈，我的妈妈就是一只网虫，被网络这张大网网住。妈妈很喜欢上电脑玩偷菜游戏，甚至有时半夜爬起来开电脑去种菜、偷菜，总总要精打细算，还专门用一个本子来记录。你说我妈妈爱不爱上网? 　　我还有一个天使妈妈，这时候的妈妈可温柔慈祥了！ 　　记得有一次，我得了扁桃体发炎，在医院住院。可是，我在医院的病房里睡不着，灯一关我就大哭起来，是妈妈您带着我在医院的走廊上坐了一夜。 早晨，我看见了您布满血丝的眼睛，许许多多豆大的汗珠从您的脸颊上流了下来...... 　　我有一个百变妈妈，是我的百变妈妈给我带来了多姿多彩的生活! 我的妈妈六年级作文 篇7 　　我的妈妈是一个善解人意、美丽慈祥的人。她有着一头乌黑而长长的头发，一双会说话的眼睛，还有一张漂亮的瓜子脸。在我的眼里，妈妈是世界上最善良、最好的母亲． 　　还记得小时候，我和小伙伴快乐地在家门口踢足球。踢着，踢着，一不小心把邻居家的窗户砸破了．我门正想逃，邻居家的阿姨打开门出来了，凶狠地骂：＂哪个小鬼那么没教养，不知道在门口踢足球会把窗户砸破吗？＂她正说着，便搜寻到了我，揪着我的耳朵把我抓到了妈妈面前。没等妈妈开口，她就对妈妈凶巴巴地说：＂你会不会教孩子，贪玩也就算了，把别人的窗户砸破了还想溜，你看你打算怎么办？＂＂你放心，我会赔你们钱的，孩子我也会好好教育．＂说完，阿姨回去了，妈妈没说什么，只是用眼神看着我，我能感觉到妈妈的伤心，她的眼睛似乎在对我说：＂女儿，你太让我失望了。＂妈妈转身进了厨房．这时，我不知不觉地流下了眼泪，感觉到自己的错误，之后，我在一张纸上写下了几行字：＂妈妈，对不起！我以后不会惹你生气了．＂虽然短短几行字，却包含了我的内疚和真诚的道歉之意。妈妈看了这张纸后，才亲切地对我说：＂女儿，你爸爸常常在外地出差工作，家里只剩下妈妈和你，你不能让人家说我们没教养．知道吗？＂＂嗯，妈妈，我知道了。＂说着，我扑进了妈妈的怀里． 　　妈妈不但教育的方式很特别，还很关心我的身体健康． 　　有一天晚上，我躺在床上，难受极了．妈妈便用自己的脸烫我的额头．原来我发烧了．妈妈连忙去找感冒药。可真不巧，家里没药了．于是，妈妈帮我穿起外套，马上背起我赶往医院。因为当时太晚了，已经没有车了．所以妈妈只好辛苦地背着我。一路上，她的喘气声很急促。到了医院，医生给我做了检查，对妈妈说：＂您放心吧，她没事．＂听了医生的话，妈妈才把悬着的心放了下来．并照顾我到很晚． I LOVE YOU！我的妈妈，您对我太好了．您永远是我的好妈妈！

.小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门了。小明心想：“不得了!我得马上劝阻他！”便先爸爸一步冲到门口堵住了门。“小明，你干嘛？爸爸要出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！”“这怎么行？我跟你说呀······”“鸟是人类的朋友。它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”“小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它几只也没啥大不了的！”“哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀了那么多鸟，你难道不觉得过分吗?鸟儿也是有情感的呀，小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鸟的生命都值得你去尊重!有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想猎杀一条蛇。它将蛇一把抓起，那蛇却在高空将它缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料剑一偏将蛇射死，老鹰很感激他。第二天，猎人仍回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出了生命。这个感人的故事还不能给你警示吗?连凶猛的空中之王——老鹰也懂得知恩图报呀!”虽然，小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明，搬来不讲人情的理：“老鹰救的又不是我，凭啥听你的？我不跟你一般见识！”小明见再施一计仍不行，就搬来了法律当救兵：“这打鸟跟法律是有关系的。有个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，也没什么大不了的。可地球上有很多生物已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢？！”爸爸愣住了，他沉思良久 ，回到了屋子里：“好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！”小明见劝说成功，也开心地笑了。2.小明：“小鸟是我们人类的朋友，它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐.每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里歌唱，为我们的家乡增添了色彩,为我们的生活带来了欢乐。再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,也是对我们有益的动物，我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢? ”

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go——went eat——ate have——has am、is——was are——were did——dodidn"t——don"t、dosen"treturn-returned，ask-asked,play-played,jump-jumped,walk-walked,climb-climbed,turn-turned,teach-teached,learn-learned,row-rowed,watch-watched,wash-washed,look-looked,plant-planted,help-helped,work-worked,cook-cooked,clean-cleaned,open-opened answer-answered,listen-listened,teach-teached pick-picked不规则的：is-was,are-were,swim-swam,fly-flew,buy-bought,go-went,do,does-did,sing-sang,have-had,write-wrote,get-got,write-wrote,find-found,think-thought, become-became,come-came,drive-drove,take-took,send-sent,eat-ate,study-studied,draw-drew,meet-met,fall-fell,wake-woke,fight-fought,sleep-slept,加-d的：dance-danced,use-used,love-loved,close-closed,live-lived是原型的：read-read,let-let,put-put,

Unit1 How tall are you?必须背出的单词。tall—taller更高的 　　　　 short—shorter更矮的 long—longer更长的 　　　old—older年龄更大的 young—younger更年轻的 strong—stronger更强壮的 thin—thinner更瘦的 　　　heavy—heavier更重的 big—bigger更大的 small—smaller更小的必须背出的句子。1. —How tall are you? —I"m 164 cm tall. 你多高？ 　我是164厘米高。2. —How heavy are you? —I"m 48 kg. 你多重？ 　我是48千克。3. You"re shorter than me. 你比我矮。4. You"re 4 cm taller than me. 你比我高4厘米。5. I"m thinner than you, and shorter. 我比你瘦，比你矮。必须读出的单词、句子。 funny—funnier更滑稽的 meter米 ton吨 each各自，每个 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼 deep深的 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸 even甚至 1. —How long are your legs? —76 cm. 你的腿多长？ 　76厘米。 2. —How long is its tail? —Its tail is about 30 cm long. 它的尾巴多长？ 　它的尾巴大约是30厘米长。 3. —How big are your feet? —I wear size 16. 你的脚多大？ 　我穿16码。 4. —How old are you? —I"m 12 years old. 你多大？ 我12岁。 5. Line up from shorter to taller! 从矮到高排队！四、语法点击。1.形容词的比较级变化规则：①直接加er，如old—older； ②末尾是e的，只加r，如nice—nicer；③双写末字母，再加er，如thin—thinner；④末尾是y的，把y变成i，再加er，如heavy—heavier。2.一般，当句子中出现than时，形容词要用比较级，否则用原形。Unit2 What"s the matter, Mike?必须背出的单词。hurt疼痛　　 have a fever发烧 　　 have a cold感冒；伤风 have a headache头疼 　　 have a toothache牙疼 sore疼的 have a sore throat喉咙疼 tired疲劳的；累的 excited兴奋的 happy高兴的 sad忧愁的；悲伤的 　　 angry生气的；愤怒的 bored无聊的；烦人的　　　matter事情；麻烦　　　nose鼻子必须背出的句子。1. What"s the matter? 发生什么事了？2. My throat is sore. 我的喉咙痛。3. My nose hurts. 我鼻子疼。4. How are you? 你好吗？5. You look so happy. 你看上去很高兴。6. You look sad today. 你今天看起来是忧愁的。必须读出的单词、句子。feel感觉 sick不舒服的；有病的 get the flu/have a flu得了流感 people人们 medicine药 drink饮料 match比赛 between在……之间 a little有些 laugh at因……发笑 win—won赢 better(good的比较级)更好的 1. —How do you feel? —I feel sick. 你感觉怎样？ 我感觉不舒服。 2. —How does Amy feel? —She"s tired./She feels tired. Amy感觉怎样？ 　她感到累。 3. I am going on a big trip.我将要去长途旅行。 4. I failed the math test.我数学考了不及格。 5. I"m sorry to hear that.我很抱歉听到那个消息。四、语法点击。1. —How do you feel? —I feel sick. 当主语是第三人称单词时，助动词do应变为does。如下： —How does Amy feel? —She"s tired./She feels tired. 2. My leg hurts.我的腿受伤了。hurt是动词。当主语是第三人称单数时，用hurts；否则，就用hurt。例如：My arm hurts. My arms hurt. I hurt my leg. He hurts his leg.3. have a fever等有have的词组，当主语是第三人称单数时，have应变为has。 例如：I have a cold.She has a cold. John has a cold.Unit3 Last Weekend必须背出的单词。watch—watched看 wash—washed洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 　　visit—visited看望 do—did做 go—went去 　　 read—read读；阅读 watched TV看了电视 washed the clothes洗了衣服 cleaned the room打扫了房间 played football踢了足球 visited grandparents看望了外祖父母 went to a park去了公园 went swimming去游了泳 went fishing去钓了鱼 went hiking去了远足 read a book读了书二、必须背出的句子。2. —What did you do last weekend? —I played football. 上个周末你做了什么？ 　我踢了足球。2. —Did you read books? —Yes, I did. / No, I didn"t. 你看了书吗？ 　是的。／不是的。三、必须读出的单词、句子。 cook—cooked做（饭）walk—walked步行 return—returned送回；归study—studied学习 jump—jumped跳 fly—flew飞 swim—swam游泳 is—was是 busy忙碌的 tongue twister绕口令 suddenly突然地 grateful感激地 yesterday昨天 1. —What did you do yesterday? —I went hiking. 昨天你干了什么？ 　我去远足了。 四、语法点击。动词的过去式动词的过去式包括规则变化和不规则变化。　　规则变化的动词过去式的构成规律：　　1.加ed。例如：wash—washed。　　2.以e结尾，只加d。例如：dance—danced。　　3.以辅音字母加y结尾，变y为i加ed。例如：study—studied。4.重读闭音节结尾，双写辅音字母加ed。例如：stop—stopped。不规则变化的动词过去式，没有规律可言。例如：take—took, see—saw, go—went。Unit4 My Holiday一、必须背出的单词。learn—learned学习 climb—climbed爬 row—rowed划（船） dance—danced 跳舞 　sing—sang唱歌 　 take—took照；拍 eat—ate吃 　buy—bought买 　see—saw看见 learned Chinese学了中文 sang and danced唱了歌，跳了舞 ate good food吃了好吃的食物 took pictures拍了照片 climbed a mountain爬了山 　bought presents买了礼物 　 saw elephants看了大象 went skiing划了雪 went ice-skating溜了冰 必须背出的句子。1. —Where did you go on your holiday?假期里你去了哪儿？—I went to Xinjiang.我去了新疆。2. —How did you go there? 你是怎么到那儿的？—I went by train.我是乘火车去的。3. —What did you do? 你干了什么？—I went skiing.我滑了雪。 必须读出的单词、句子。relax—relaxed放松 prepare—prepared准备 leave—left离开　　　get—got到达 　　cousin堂（表）兄弟；堂（表）兄弟姐妹miss想念 　have, has—had I"ll = I will 1. —What did you do there? 你在那儿做了什么？—I sang and danced with my new friends.我和我的新朋友们唱了歌，跳了舞。四、语法点击。小学阶段学到的时态主要有：一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。1.一般现在时。意义：表示经常、习惯的动作；常用搭配：always, often等；构成：动词原形，但当主语是第三人称单数时，动词加s或es。例如：I often get up at six. He often gets up at six.2.现在进行时。意义：表示正在进行或发生的动作；常用搭配：now, at this moment等；构成：be＋动词的ing形式。例如：He is playing football.3. 一般过去时。意义：表示过去某一时间发生的动作；常用搭配：yesterday, last week等；构成：动词过去式。例如：He watched TV yesterday.4. 一般将来时。意义：表示将要发生的动作或状态；常用搭配：tomorrow, next year等；构成：be going to。例如：He is going to Beijing this weekend.

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还是要把基础学好了，才可以把成绩提高的，在网上是问不到答案的哈多背书，是有好处的 多思考，才会有进步 >

1. (25%-695%-12%)*36

题目如下：45.55－（6.82＋15.55）34.52－17.87－12.236.43-（1.4-0.57）23.75－8.64－3.4617.83－9.5－7.83－0.55.38+88.2-2.38+1.827.38－5.34＋2.62－4.66 21.63－（8.5＋9.63） 7.5－2.45＋7.5＋2.450.9＋0.99＋0.999 5.09－(0.09＋1.23) 9.36－(4.36－3.5)609-708+306-108+202-198+497-100 14+15+16+……+45+469999+9998+9997+9996 99999×26+33333×2219175÷59＋678 36.5×1.4－8.51÷3.7 1.3－3.79＋9.7－6.21 8×0.4×12.5×2.5 125×（8＋0.8＋0.08） 35 ÷〔78 －（25 ＋38 ）〕1.7＋150 ＋3.98 17.625－(4.4＋58 ) 3.35×6.47×2＋6.7×3.618.7-3.375-6.625 2.5×4.4 25×1.25×32 （3.75＋4.1＋2.35）×9.81.28+9.8+7.72+10.2 12 ×1120 +12 ×20491. 3/7 × 49/9 - 4/3 2. 8/9 × 15/36 + 1/27 3. 12× 5/6 - 2/9 ×3 4. 8× 5/4 + 1/4 5. 6÷ 3/8 - 3/8 ÷6 6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9 × 5/6 + 5/6 10. 3/4 × 8/9 - 1/3 11. 7 × 5/49 + 3/14 12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 14. 31 × 5/6 - 5/6 16. 5/9 × 18 - 14 × 2/7 17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 - 5/6 × 12/15 20. 3 × 2/9 + 1/3 21. 5/7 × 3/25 + 3/7 23. 1/5 × 2/3 + 5/6 24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 25. 5/3 × 11/5 + 4/3 26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 27. 7/19 + 12/19 × 5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 29. 8/7 × 21/16 + 1/2 30. 101 × 1/5 - 1/5 × 21 31.50＋160÷40 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 41.（58+37）÷（64-9×5） 42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 43.0.12× 4.8÷0.12×4.8 44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 45.6-1.6÷446.7.2÷0.8-1.2×547.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 48.10.15-10.75×0.4-5.7 49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 51.（375+1034)+(966+125) 52.（2130+783+270)+1017 53.99+999+9999+99999 54.7755－(2187+755) 55.2214+638+286 56.3065－738－1065 57.899+344 58.2357－183－317－357 59.2365－1086－214 60.497－299 61.2370+1995 62.3999+498 63.1883－398 64.12×25 65.75×24 66.138×25×4 67.(13×125)×(3×8) 68.（12+24+80)×50 69.704×25 70.25×32×125 71.32×(25+125) 72.88×125 73.102×76 74.58×98 75.178×101－178 76.84×36+64×84 77.75×99+2×75 78.83×102－83×2 79.98×199 80.123×18－123×3+85×123 81.50×(34×4)×3 82.25×（24+16） 83.178×99+178 84.79×42+79+79×57 85.7300÷25÷4 86.8100÷4÷75 87.16800÷120 88.30100÷2100 89.32000÷400 90.49700÷700 91.1248÷24 92.3150÷15 93.4800÷25 94.21500÷125 95.123×43-43×23 96.175－75÷25 97.4800÷75+36 98.47.83-（6.83+13.5） 99.（947－599）＋76×64 100.2800÷ 100＋789 1. (25%-695%-12%)*36 2. 3/4*3/5+3/4*2/5 3. (1-1/4+8/9)/7/9 4 2/3+1/6/3/24+2/21 5 1*8/15*3/5 6 10-3/4/9/10-1/6 7 [(1/3+1/2)/5/6-1/3]/1/7 8 2/3/5+3/5/2+3/4 9 1/[(2-2/3/1/2)]*2/5 10 3^2*3.25678 11. 7 × 5/49 + 3/14 12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 14. 31 × 5/6 – 5/6 15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 19. 17/32 – 3/4 × 9/24 20. 3 × 2/9 + 1/3 21. 5/7 × 3/25 + 3/7 22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 23. 1/5 × 2/3 + 5/6 24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 25. 5/3 × 11/5 + 4/3 26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 27. 7/19 + 12/19 × 5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 29. 8/7 × 21/16 + 1/2 30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 41.（58+37）÷（64-9×5） 42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 43.0.12× 4.8÷0.12×4.8 44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 48.10.15-10.75×0.4-5.7 49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 51. 3/7 × 49/9 - 4/3 52. 8/9 × 15/36 + 1/27 53. 12× 5/6 – 2/9 ×3 54. 8× 5/4 + 1/4 55. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 56. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 57. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 58. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 59. 9 × 5/6 + 5/6 60. 3/4 × 8/9 - 1/3 61. 7 × 5/49 + 3/14 62. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 63. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 64. 31 × 5/6 – 5/6 65. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 66. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 67. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 68. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 69. 17/32 – 3/4 × 9/24 70. 3 × 2/9 + 1/3 71. 5/7 × 3/25 + 3/7 72. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 73. 1/5 × 2/3 + 5/6 74. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 75. 5/3 × 11/5 + 4/3 76. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 77. 7/19 + 12/19 × 5/6 78. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 79. 8/7 × 21/16 + 1/2 80. 101 × 1/5 – 1/5 × 2181。(15.6+9.744/2.4)*0.5 82。2.881/0.43-3.5*0.24 83。13.5*0.68/8.5 84。43.6-7.6*4.1 85。(86.9+667.6)/50.3 86。(73.5+80.5)/(10+12) 87。(7.8*15+5.1*10+6*5)/(15+10+5) 88。12.53-1.35*2-9.3 89。0.8*(4-3.75)/0.1 90。6-1.3*(10-7.3) 91。3/7 × 49/9 - 4/3 92。8/9 × 15/36 + 1/27 93。12× 5/6 – 2/9 ×3 94。8× 5/4 + 1/4 95。6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 96。4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 97。5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 98。7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 99。9 × 5/6 + 5/6 100。3/4 × 8/9 - 1/3 7 × 5/49 + 3/14 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 8 × 4/5 + 8 × 11/5 31 × 5/6 – 5/6 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/9 × 18 – 14 × 2/7 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 17/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/3 5/7 × 3/25 + 3/7. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 1/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 5/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2

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http://wenku.baidu.com/view/e0bc172fb4daa58da0114a9a.html去这个网站会有很多算式

如下图：脱式计算题是指一种需要用递等式计算的题目，每行计算必须要等号在前，结果在后。必须由左到右，且按照“先乘除后加减”的法则运算，同时依次按先算小括号、中括号、大括号里的数。可以运用各种运算法则使其计算更简便与准确。计算的定义有许多种使用方式，有相当精确的定义，例如使用各种算法进行的“算术”，也有较为抽象的定义，例如在一场竞争中“策略的计算”或是“计算”两人之间关系的成功机率。

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http://zhidao.baidu.com/question/84321148.html?si=1http://zhidao.baidu.com/question/106570164.html?si=2参考一下输入240道六年级脱式计算在百度可以搜索答案

1)某工厂生产一批玩具,完成任务的五分之三后,又增加了280件,这样还需要做的玩具比原来的多10%.原来要做多少玩具?(请写出计算过程) 解： 增加的部分就是原来的：3/5+10% 所以原来要做：280/（3/5+10%）=400件 (2)某校办工厂这个月生产本子的增值额为3万元.如果按增值额的17%交纳增值税,这个月应交纳增值税多少元?(请写出计算过程) 应该交：30000*17%=5100元 (3)爸爸这个月的工资是2100元,按规定工资在1600元以上的部分应缴纳所得税,如果按5%的税率缴纳个人收入调节税,爸爸这个月应交纳税多少元?他实际收入多少元?(请写出计算过程) 应该交：（2100-1600）*5%=25元 实际收入：2100-25=2075元 一、有关平行四边形、三角形、梯形面积计算的应用题 1、解放军战士开垦一块平行四边形的菜地。它的底为24米，高为16米。这块地的面积是多少？ s=ah 24*16=384 2、一块梯形小麦试验田，上底86米，下底134米，高60米，它的面积是多少平方米？ s=(a+b)*h/2 (86+134)*60/2=6600 3、一块三角形土地，底是358米，高是160米，这块土地的面积是多少平方米？ s=ah/2 358*160/2=28640 二、归总应用题 1、解放军运输连运送一批煤，如果每辆卡车装4.5吨，需要16辆车一次运完。如果每辆卡车装6吨，需要几辆车一次运完？ 4.5*16/6=12 2、同学们摆花，每人摆9盆，需要36人；如果要18人去摆，每人要摆多少盆？ 36*9/18=18 三、三步计算应用题 太阳沟小学举行数学知识竞赛。三年级有60人参加，四年级有45人参加，五年级参加的人数是四年级人数的2倍。三个年级一共有多少人参加比赛？ 45*2+45+60=195 四、相遇应用题 1、张明和李红同时从两地出发，相对走来。张明每分走50米，李红每分走40米，经过12分两人相遇。两人相距多少米？ (50+40)*12=1080 2、甲乙两地相距255千米，两辆汽车同时从两地对开。甲车每小时48千米，乙车每小时行37千米，几小时后两车相遇？ 255/(48+37)=3 五、列简易方程解应用题 1、向群文具厂每小时能生产250个文具盒。多少小时能生产10000个？ 设：x小时能生产10000个 250x=10000 x=40 答：40小时能生产10000 六、有关长方体、正方体、表面积、体积（容积）计算的应用题 1、一个长方体的铁盒，长18厘米，宽15厘米，高12厘米。做这个铁盒的容积是多少？ 18*15*12=3240 2、一个正方体棱长15厘米，它的体积是多少？ 15*15*15=3375 1、填一填 （1）分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。 （2）一根铁丝长45 米，比另一根短14 米，两根铁丝共（ ）米。 （3）一根铁丝长45 米，另一根比它短17 米，另一根长（ ）米。 （4）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。 （5）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的25 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。 （6）把下面的分数和小数互化。 0.75=（ ） 25 =（ ） 3.42=（ ） 58 =（ ） 2.12=（ ） 414 =（ ） 2、计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -（34 -38 ） 56 -（13 +310 ） 23 +56 3、解方程 17 +x=23 45 -x=14 x-16 =38 5、解决问题 （1）有一块布料，做上衣用去78 米，做裤子用去34 米，还剩112 米，这些布料一共用去多少米？ （2）某工程队修一条路，第一周修了49 千米，第二周修了29 千米，第三周修的比前两周的总和少16 千米，第三周修了多少？ （3）课堂上学生做实验用15 小时，老师讲解用310 小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是23 小时，学生做作业用了多少时间？ 一填空题 1． 米表示把1米平均分成（ ）份，取其中的（ ） 回答采纳率达：23%（521个被采纳）评价已经被关闭 目前有 0 个人评论好</SPAN>不好</p>0% (0)0% (0)相关问题 ·六年级上册数学脱式计算题和应用题 ·请各位朋友为我提供小学六年级数学总复习里面有关复合应用题的说课稿、教案和课件 ·六年级上册数学应用题（60道左右） ·谁给我六年级上册（人教版）数学应用题题 ·小学数学计算题（六年级） ·100分闯关（北师大版）六年级上册数学 其它回答 (共6条) 6829245_475 - 二副 十一级 (1) 25.5×(0.32÷0.4)+8.6(2) 6.8×4.5÷(3.2 － 2.95)(3) (13.68 － 8.4×1.05) ÷0.36(4) 2.8×6.5÷(5.2－ 4.95)(5) 21.6×(1.46÷0.2 － 6.7)(1)在一次测验中，小明做对的题数是11道，错了4道，小明在这次测验中正确率是百分之几？(2)大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时，共碾出大米1600千克，求大米的出米率。(3)林场春季植树，成活了24570棵，死了630棵，求成活率。(4)家具厂有职工1250人，有一天缺勤15人，求出勤率。(5)王师傅生产了一批零件，经检验合格的485只，不合格的有15只，求这一批新产品的合格率。(6)用一批玉米种子做发芽试验，结果发芽的有192粒，没有发芽的有8粒，求这一批种子的发芽率。(7)六（1）班今天有48人来上课，有2人请事假，求这一天六（1）班的出勤率。(8)六（1）班有50人，期中考试有5人不及格，求这个班的及格率。(9)在一次射击练习中，小王命中的子弹是200发，没命中的是50发，命中率是多少？07-02 16:55 回答采纳率达：22%（504个被采纳） tjw567_558 - 大副 十二级 一、填空。（每空1分，共20分） ⑴、一个数由3个100、2个10、5个0.01组成，这个数写作（ ）。⑵、7吨560千克＝（ ）吨， 1 小时＝（ ）分⑶、把子80分解质因数，（180＝ ） ⑷、 的分数单位是（ ），它再加上（ ）个这样的分数单 位就得最小的质数。⑸、2.7∶1 化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。⑹、一个三角形至少有（ ）个锐角。⑺、一个圆柱体钢铁可以铸成（ ）个等底等高的圆锥体。⑻、5米布用去 米，剩下多少米？列式是（ ）。⑼、圆是轴对称圆形，它的对称轴有（ ）条。⑽、小学数学竞赛的获奖人数共30名，一、二、三等奖人数的比是 1∶2∶3，获三等奖的人数有（ ）名。⑾、一个圆的周长是18.84厘米，这个圆的面积是（ ）。⑿、在比例尺是1∶30000000的地图上，量得北京到广州的距离是6 厘米，北京到广州的实际距离大约是（ ）千米。 二、判断题。（正确的在括号内画“√”，错误的画“×”）（共8分） ⑴、16和24的最大公约数是它们最小公倍数的 。 （ ）⑵、循环小数0.5按四舍五入法保留两位小数约得0.55。 （ ）⑶、果园里栽了50棵树，有3棵没有成活，成活率是97%。 （ ）⑷、甲数比乙数少20%，乙数比甲数多25%。 （ ）⑸、正方体的六个面都是正方形。 （ ）⑹、3千克的 和1千克的 一样重。 （ ）⑺、路程一定，速度和时间成反比例。 （ ）⑻、三个连续自然数的和是m，那么最大的数是（ ＋1）。 （ ）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共8分） ⑴、两个质数的积一定不是（ ）。 A、质数 B、合数 C、奇数 D、偶数⑵、若 是假分数， 是真分数，那么（ ）。A、X＜5 B、X＞5 C、X＝5 D、X＝6⑶、小红晚上9∶40上火车，第二天上午8∶12下火车，她在火车上的时间是（ ）。A、10小时32分 B、1小时28分 C、10点32分⑷、三角形的面积一定，底和高（ ）。A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例⑸、两个棱长都是4厘米的正方体，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）平方厘米。A、168 B、192 C、160⑹、等腰三角形一个底角的度数是顶角度数的 ，顶角是（ ）。A、1200 B、1350 A、300⑺、要清楚地表示我校六年级各班人数的多少，绘制（ ）统计图最好。A、条形 B、折线 C、扇形⑻、甲数是135，（ ），乙数是多少？，这道题缺一个条件，如果计算乙数的算 式是：135×（1＋ ），请在括号里补上下面相应的条件。A、乙数是甲的 B、甲数比乙数多 C、乙数比甲数多 四、计算题。（共34分） 1、直接写出得数。（6分） 0.125＋ ＝ 0.6－0.06＝ 4－3 ＝ × ＝ 6 ÷3＝ 1÷ ＝ 2、求下面X的值。（6分） X－0

你傻呀，不会自己做

六年级上册脱式计算100道带答案 1.125*3+125*5+25*3+25 2.9999*3+101*11*(101-92) 3.(23/4-3/4)*(3*6+2) 4.3/7 × 49/9 - 4/3 5.8/9 × 15/36 + 1/27 6.12× 5/6 – 2/9 ×3 7.8× 5/4 + 1/4 8.6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 9.4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 10.5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 11.7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 12.9 × 5/6 + 5/6 13.3/4 × 8/9 - 1/3 14.7 × 5/49 + 3/14 15.6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 16.8 × 4/5 + 8 × 11/5 17.31 × 5/6 – 5/6 18.9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 19.5/9 × 18 – 14 × 2/7 20.4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 21.14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 22.17/32 – 3/4 × 9/24 23.3 × 2/9 + 1/3 24.5/7 × 3/25 + 3/7 25.3/14 ×× 2/3 + 1/6 26.1/5 × 2/3 + 5/6 27.9/22 + 1/11 ÷ 1/2 28.5/3 × 11/5 + 4/3 29.45 × 2/3 + 1/3 × 15 30.7/19 + 12/19 × 5/6 31.1/4 + 3/4 ÷ 2/3 32.8/7 × 21/16 + 1/2 33.101 × 1/5 – 1/5 × 21 34.50＋160÷40 35.120-144÷18+35 36.347+45×2-4160÷52 37（58+37）÷（64-9×5） 38.95÷（64-45） 39.178-145÷5×6+42 40.812-700÷（9+31×11） 41.85+14×（14+208÷26） 42.65×99+1.65 43.120-36×4÷18+35 44.（58+37）÷（64-9×5） 45.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 46.0.12× 4.8÷0.12×4.8 47.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 48.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 49.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 50.6.5×（4.8-1.2×4）= 51.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 52.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 53.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 54.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 55.12×6÷（12-7.2）-6 56.12×6÷7.2-6 57.0.68×1.9+0.32×1.9 58.58+370）÷（64-45） 59.420+580-64×21÷28 60.136+6×（65-345÷23） 61.15-10.75×0.4-5.7 62.18.1＋（3－0.299÷0.23）×1 63.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 64.0.12× 4.8÷0.12×4.8 65.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 66.3.2×6+（1.5+2.5）÷1.6 67.0.68×1.9+0.32×1.9 68.10.15-10.75×0.4-5.7 69.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 70.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 71.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 72.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 73.12×6÷（12-7.2）-6 74.12×6÷7.2-6 75.33.02－（148.4－90.85）÷2.5 76.89+456-78 77.5%+.3/7 × 49/9 - 4/3 78.9 × 15/36 + 1/27 79.2× 5/6 – 2/9 ×3 80.3× 5/4 + 1/4 81.94÷ 3/8 – 3/8 ÷6 82.95/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 83.6/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 84.8 + （ 1/8 + 1/9 ） 85.8 × 5/6 + 5/6 86.1/4 × 8/9 - 1/3 87.10 × 5/49 + 3/14 88.1.5 ×（ 1/2 + 2/3 ） 89.2／9 × 4/5 + 8 × 11/5 90.3.1 × 5/6 – 5/6 91.4/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 92.19 × 18 – 14 × 2/7 93.5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 94.4 × 8/7 – 5/6 × 12/15 95.7/32 – 3/4 × 9/24 96.1、 2/3÷1/2－1/4×2/5 97.2－6/13÷9/26－2/3 98.2/9＋1/2÷4/5＋3/8 99.10÷5/9＋1/6×4 100.1/2×2/5＋9/10÷9/20 六年级上册数学100道脱式计算 带答案 亲.. 这样的数学题目你胡编乱造也弄得出来 答案也可以算的 200道六年级上册的脱式计算（带答案的） 1、 280＋840÷24×5 2、 85×(95－1440÷24) 3、 58870÷(105＋20×2) 4、 80400－(4300＋870÷15) 5、 1437×27＋27×563 6、 81432÷(13×52＋78) 7、 125×(33－1) 8、 37.4－(8.6＋7.24－6.6) 9、 156×107-7729 10、 37.85-（7.85+6.4） 11、 287×5+96990÷318 12、 1554÷[（72-58）×3] 13、 36×(913－276÷23) 14、 (93＋25×21)×9 六年级上册脱式计算及答案 1. 3/7 × 49/9 - 4/3 2. 8/9 × 15/36 + 1/27 3. 12× 5/6 – 2/9 ×3 4. 8× 5/4 + 1/4 5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9 × 5/6 + 5/6 10. 3/4 × 8/9 - 1/3 六年级上册脱式计算题(带答案 1.6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 =1/6x(3/8-3/8) =1/6x0 =0 2.4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 =(4/7+3/7)x5/9 =1x5/9 =5/9 3.5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） =5/2-3/2-4/5 =1-4/5 =1/5 4.6 ×（ 1/2 + 2/3 ） =6x1/2+6x2/3 =3+4 =7 5.8 × 4/5 + 8 × 11/5 =8x(4/5+11/5) =8x3 =24 6.31 × 5/6 – 5/6 =(31-1)x5/6 =30x5/6 =25 7.4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 =5/4+1/2 =5/4+2/4 =7/4 8.101 × 1/5 – 1/5 × 21 =(101-21)x1/5 =80x1/5 =16 六年级上册分数脱式计算及答案 1. 3/7 × 49/9 - 4/3 2. 8/9 × 15/36 + 1/27 3. 12× 5/6 – 2/9 ×3 4. 8× 5/4 + 1/4 5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9 × 5/6 + 5/6 10. 3/4 × 8/9 - 1/3 11. 7 × 5/49 + 3/14 12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 14. 31 × 5/6 – 5/6 15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 19. 17/32 – 3/4 × 9/24 20. 3 × 2/9 + 1/3 21. 5/7 × 3/25 + 3/7 22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 23. 1/5 × 2/3 + 5/6 24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 25. 5/3 × 11/5 + 4/3 26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 27. 7/19 + 12/19 × 5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 29. 8/7 × 21/16 + 1/2 30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 41.（58+37）÷（64-9×5） 42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 43.0.12× 4.8÷0.12×4.8 44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 48.10.15-10.75×0.4-5.7 49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 51.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 52.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 53.12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6 54. 3/7 × 49/9 - 4/3 55. 8/9 × 15/36 + 1/27 56. 12× 5/6 – 2/9 ×3 57. 8× 5/4 + 1/4 58. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 59. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 60. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 61. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 62. 9 × 5/6 + 5/6 63. 3/4 × 8/9 - 1/3 64. 7 × 5/49 + 3/14 65. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 66. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 67. 31 × 5/6 – 5/6 68. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 69. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 70. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 71. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 72. 17/32 – 3/4 × 9/24 73. 3 × 2/9 + 1/3 74. 5/7 × 3/25 + 3/7 75. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 76. 1/5 × 2/3 + 5/6 77. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 78. 5/3 × 11/5 + 4/3 79. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 80. 7/19 + 12/19 × 5/6 81. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 82. 8/7 × 21/16 + 1/2 83. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 六年级上册脱式计算100到 0.4×125×25×0.8 =（0.4×25）×（125×0.8） =10×100=1000 1.25×（8+10） =1.25×8+1.25×10 =10+12.5=22.5 9123-（123+8.8） =9123-123-8.8 =9000-8.8 =8991.2 1.24×8.3+8.3×1.76 =8.3×（1.24+1.76） =8.3×3=24.9 9999×1001 =9999×（1000+1） =9999×1000+9999×1 =10008999 14.8×6.3-6.3×6.5＋8.3×3.7 =（14.8-6.5）×6.3＋8.3×3.7 =8.3×6.3+8.3×3.7 =8.3×（6.3＋3.7） =8.3×10 =83 1.24+0.78+8.76 =（1.24+8.76）+0.78 =10+0.78 =10.78 933-157-43 =933-（157+43） =933-200 =733 4821-998 =4821-1000+2 =3823 32×125×25 =4×8×125×25 =（4×25）×（8×125） =100×1000 =100000 9048÷26 =（2600+2600+2600+1248）÷26 =2600÷26+2600÷26+2600÷26+1248÷26 =100+100+100+48 =348 2881÷ 43 =（1290+1591）÷ 43 =1290÷43+1591÷43 =30+37 =67 3.2×42.3×3.75-12.5×0.423×16 =3.2×42.3×3.75-1.25×42.3×1.6 =42.3×(3.2×3.75-1.25×1.6) =42.3×(4×0.8×3.75-1.25×4×0.4) =42.3×(4×0.4×2×3.75-1.25×4×0.4) =42.3×(4x0.4x7.5-1.25x4x0.4) =42.3×[4×0.4×(7.5-1.25)] =42.3×[4×0.4×6.25] =42.3×(4×2.5) =423 1.8+18÷1.5-0.5×0.3 =1.8+12-0.15 =13.8-0.15 =13.65 6.5×8+3.5×8-47 =52+28-47 =80-47 =33 (80-9.8)×5分之2-1.32 =70.2X2/5-1.32 =28.08-1.32 =26.76 8×7分之4÷[1÷(3.2-2.95)] =8×4/7÷[1÷0.25] =8×4/7÷4 =8/7 2700×（506－499）÷900 =2700×7÷900 =18900÷900 =21 33.02－（148.4－90.85）÷2.5 =33.02－57.55÷2.5 =33.02－23.02 =10 （1÷1－1）÷5.1 =（1－1）÷5.1 =0÷5.1 =0 18.1＋（3－0.299÷0.23）×1 =18.1＋1.7×1 =18.1＋1.7 =19.8 1.125*3+125*5+25*3+25 2.9999*3+101*11*(101-92) 3.(23/4-3/4)*(3*6+2) 4.3/7 × 49/9 - 4/3 5.8/9 × 15/36 + 1/27 6.12× 5/6 – 2/9 ×3 7.8× 5/4 + 1/4 8.6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 9.4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 10.5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 11.7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 12.9 × 5/6 + 5/6 13.3/4 × 8/9 - 1/3 14.7 × 5/49 + 3/14 15.6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 16.8 × 4/5 + 8 × 11/5 17.31 × 5/6 – 5/6 18.9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 19.5/9 × 18 – 14 × 2/7 20.4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 21.14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 22.17/32 – 3/4 × 9/24 23.3 × 2/9 + 1/3 24.5/7 × 3/25 + 3/7 25.3/14 ×× 2/3 + 1/6 26.1/5 × 2/3 + 5/6 27.9/22 + 1/11 ÷ 1/2 28.5/3 × 11/5 + 4/3 29.45 × 2/3 + 1/3 × 15 30.7/19 + 12/19 × 5/6 31.1/4 + 3/4 ÷ 2/3 32.8/7 × 21/16 + 1/2 33.101 × 1/5 – 1/5 × 21 34.50＋160÷40 35.120-144÷18+35 36.347+45×2-4160÷52 37（58+37）÷（64-9×5） 38.95÷（64-45） 39.178-145÷5×6+42 40.812-700÷（9+31×11） 41.85+14×（14+208÷26） 43.120-36×4÷18+35 44.（58+37）÷（64-9×5） 45.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 46.0.12× 4.8÷0.12×4.8 47.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 48.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 49.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 50.6.5×（4.8-1.2×4）= 51.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 52.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 53.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 54.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 55.12×6÷（12-7.2）-6 56.12×6÷7.2-6 57.0.68×1.9+0.32×1.9 58.58+370）÷（64-45） 59.420+580-64×21÷28 60.136+6×（65-345÷23） 15-10.75×0.4-5.7 62.18.1＋（3－0.299÷0.23）×1 63.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 64.0.12× 4.8÷0.12×4.8 65.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 66.3.2×6+（1.5+2.5）÷1.6 67.0.68×1.9+0.32×1.9 68.10.15-10.75×0.4-5.7 69.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 六年级上册计算题带答案 11*25-68 22*36*82 98*36-14 39+68*120 55*108 92*72/3*2 9.85*2.36 3.875*2.3 36.9*25-6+99 39*28/21 98*63.5-2.65 (25%-695%-12%)*36 3/4*3/5+3/4*2/5 (1-1/4+8/9)/7/9 2/3+1/6/3/24+2/21 1*8/15*3/5 10-3/4/9/10-1/6 [(1/3+1/2)/5/6-1/3]/1/7 2/3/5+3/5/2+3/4 1/[(2-2/3/1/2)]*2/5 3^2*3.25678 3^3-5 4^2-34% 3.25-315% 7^3+445% 12+5268.32-2569 123+456-52*8 45%+6325 1/2+1/3+1/4 789+456-78 45%+54%-36% 92*88-63 92-60.8-25/5 87-14*26 28-65*92 33*26*87.95 72/3*6.8/2 333-56*29*3 三、计算题：28% 1. 求长方体的表面积和体积（单位：分米）4% a=8 b=5 c=4 2. 脱式计算（能简算要简算）12% 6/7＋2/15＋1/7＋ 13/15 19/21＋5/7－3/14 2/3＋5/9－2/3＋5/9 8/9－（1/4－1/9）－ 3/4 3. 求最下列每组数的最大公约数与最小公倍数 4% 24 和36 18、24和40（只求最小公倍数） 4. 文字题 6% 5/9与7/18的和，再减去1/2，结果是多少？ 一个数减去7/15与7/30的差，结果是2/3，这个数是多少？（用方程解） 四、作图题 4% 请你用画阴影的方法表示1/2（至少5种） 五、应用题：30% 1. 一块地，其中1/5种玉米，1/6种青菜，其余种西瓜。种西瓜的面积占这块地的几分之几？ 2. 某班男生24人，女生20人，男生人数是女生的多少倍？女生人数是男生人数的几分之几？ 3. 学生参加环保行动。五年级清运垃圾3/5 吨，比六年级少清运1/8吨。五六年级共清运垃圾多少吨？ 4. 一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板，把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的盒子。它的容积是多少升？ 5. 一辆汽车，前3小时共行192千米，后2小时每小时行58千米，这辆汽车的平均速度是多少千米？ （1）鱼缸里有若干条金鱼，其中红金鱼占全部的，黑金鱼占全部的。红金鱼和黑金鱼共占全部金鱼的几分之几？ （2）修路队用三天的时间正好修了全路的一半，第一天修了全路的，第二天修了全路的，第三天修了全路的几分之几？ （3）红星小学修一个长60米、宽45米的长方形操场。先铺10厘米厚的三合土，再铺4厘米厚的煤渣。需要的三合土比煤渣多多少立方米？ （4）做一个无盖的长方体铁皮水槽，长是85厘米，宽和高都是50厘米，至少要用铁皮多少平方分米？ （5）证章厂用一个月的时间加工完一批2008年奥运会纪念章。上半月加工了全部的，下半月比上半月少加工了全部的几分之几？ （6）一个长方体的油箱，长70厘米，宽44厘米，高25厘米。这个油箱最多可盛油多少升？如果每升汽油售价按3.76元计算，加满这样一箱汽油需用多少 1．小明读一本书，前4天平均每天看6.25页，后3天共看24页，小明这一星期平均每天看多少页？ 2．下面是某地一天四个时刻的气温，算一算这一天的平均气温 3．一种木箱，长1.2米，宽0.8米，高1米，如果外面四周都刷上油漆，刷油漆的面积是多少？ 4．有一种长方体钢材，长2米，横截面是边长为5厘米的正方形，每立方分米钢重7.8千克，这根方钢材重多少千克？ 5．有一个养鱼池长18米，宽12米，深3.5米，要在养鱼池各个面上抹一层水泥，防止渗水，如果每平方米用水泥5千克，一共需要水泥多少千克？ 6．从一个长为6厘米长方体上截下一个体积是64立方厘米的正方体，原来这个长方体的表面积是多少平方厘米？ 7．既能被6整除，又能被9整除的数，最小的是多少？ 8．一张长方形纸，长48厘米，宽36厘米。要把这张纸裁成大小相等的正方形纸，而无剩余，正方形的边长最长是多少？ 1、五（1）班同学们做操，每8人排一行则多3人，每10人排一行则多3人，这个班至少有学生多少人？ 2、小明从学校到少年宫要步行45分钟，小林从学校到少年宫要步行48分钟，他们每人各步行这段路程的几分之几？谁的速度快些？ 3、一个长方体蓄水池，从里面量得它的长是4.5米，宽是4米，深是1米，这个蓄水池占地多少平方米？水池里已有水14.4立方米，水深多少米？ 4、拖拉机耕一块地，上午耕了这块地的 ，下午耕了这块地的 ，一天共耕了这块地的几分之几？

自己找度娘

mm

先查“目”再查7画

　基础知识(26分)　　一﹑查字典填空。5分　　“鼎”按部首查字法,应先查_____部，再查_____画;按音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____ 。“鼎”字有如下解释：①古代蒸煮用的器物;②三方并立;③大;④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择的解释写在词语后面的( )里。钟鸣鼎食( )鼎鼎大名( )三足鼎立( )鼎盛( )。你还能写出两个含有“鼎”字的成语吗?_____________ _______________　　二、读拼音写词语。5分　　jùn 严( ) ( )工 ( )马 英( )　　( )俏　　jí　　编( )　　书( )　　聚( )　　荆( )　　 狼( )　　三、按一定顺序，重新排列下面各组词语。3分　　1、元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 中秋节_______________________________________　　2、小肠 胃 大肠 嘴 肛门 食道 _______________________________________________　　3、宋词 唐诗 汉赋 明清小说 元曲 ____　　四、选择题。5分　　1、词语中错别字最多的一组是：( )　　A、杂伴 截然 荒乱 坐无虚席 B、尖税 演绎 锻炼 肃然起敬　　C、幢憬 敦厚 蒜瓣 万丈更新 D、和睦 旷野 爆竹 蜂拥而至　　2、下面加点的汉字的部首和音序都正确的一组是( )　　A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)见 C、豁(谷 H)达 D、优雅(隹 Y)　　3、下面加点字注音完全正确的一项是( )　　A、头涔涔(cén) 空地(kòng) 屏(bǐng)息 B、徘徊(huí) 汲(xī)水 膝(qī)盖　　C、鼻涕(tì) 一摞(luò)碗 哲(zhě)理　　4、依次填入文段空缺中，正确的一项是( )　　黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了___________, 流出了___________, 流出了___________。　　①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地　　A、③②① B、①③② C、③①② D、①②③　　5、下列句子词序变化后差别最大的一句是哪一句?( )　　A、他家来客了。-----他家客来了。 B、他都问过谁?-----他谁都问过。　　C、也只有他这样怕冷。----这样怕冷只有他。 D、有你们看的书。-----书有你们看的。　　五、将各组词语中加点字意思相同的归类。2分　　1、①名义 ② 莫名其妙 ③不可名状　　④名落孙山( )　　( )和( )加点字意思相同。　　2、①座无虚席 ② 不虚此行 ③虚度光阴　　( )和( )加点字意思相同。　　六、 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 3分　　1.“刑、胖、旺、鼎”这四个字都是后鼻音。( 　 )　　2. “这个理由很勉强，恐怕说服不了他。”和“他咬咬牙，又勉强走了几步”两个句子中“勉强”一词的意思相同。(　 )　　3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是引用了司马迁的名言论证了为人民服务要有正确的生死观。( 　 )　　4. “能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。( 　)　　5.“怖”和“瀑”的声母相同，“胖”和“旺”的韵母相同。(　　　)　　6. 《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神。这件事发生在抗日战争时期。( 　 )　　七、用“然”字组6个词，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。3分　　________________________________________________________________________　　(1)聆听着________作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展。　　(2)我翘首远望西南方，_______有许多黑点向这边移动——灰椋鸟_______开始归林了。　　(3)________地观看白鹭低飞的情景，可以说是乡村生活中的一件乐事。　　(4)传说乾隆皇帝南巡到太湖的东山，也被碧螺春茶深深吸引住了，_____ 泼墨挥毫，写下了“碧螺春”三字。　　(5)_______回首,那人却在灯火斓珊处. 。　　积累运用(21分)　　一、积累与运用(1+1+4+3+2+10)分　　1、“但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”破折号的用法是________________。　　2、“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”一句中所用的说明方法是_________和__________。　　3、按要求写句子。(4分)　　(1)那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。(缩句)_______________________________________　　(2)你这样做怎么能行呢?我不是跟你说过多次了吗?(换个说法，意思不变)　　______________________________________________________________________　　(3)为了人民的幸福，革命先辈什么困难都能克服。　　改成双重否定句：_______________________________________________________　　(4)蔺相如说：“我看您并不是想交付十五座城。”(改为转述句)　　_______________________________________________________________________　　4、发挥想象，仿写句子。　　人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就_______________________________________;如果你是______________，就____________________________________________________________________________。　　5、“他一天就读了一本书”这句话有歧义。请根据你的理解续写语句，使两种意思明确化。　　(1)他一天就读了一本书，_________________。(2)他一天就读了一本书，__________________。　　6、根据课文内容填空。10分　　(1)“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指________________，“巨大的能量”指____________________。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成__________________________________________。这是一种_______________的表达方法。　　(2)“邯郸学步”这一成语比喻 ___________________　　(3)《两小儿辩日》选自________________，列子又名 ___________ 。文中，两小儿辩斗时，他们看太阳的角度不同，得出的结论也不同，所以，我们分析事物要 _____________________ 。同时，我们要学习两小儿 ___________________________________________的精神和孔子___________________________________ 的美好品质。　　阅读理解(18分)　　(一)有益的微生物(1+1+1+1+1+1)6分　　提起微生物，人们就会联想到细菌， ① 联想到诸如霍乱、瘟疫、肺结核、痢疾、肠炎等传染病， ② 对它产生厌恶感。但是我们不应忘记那些帮助我们制造面包、酒类、药品等的酶菌。 在大自然里，存在着数不清的微生物,既存在着有害于人的微生物，也存在着有益于人的微生物。假如我们用抗菌素把它们统统消灭,那会引起严重的___(A.问题 B.结果 C.后果)　　有人估计过，在只有一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。从生态学上说，如果没有这些微生物，皮肤将失去活力。我们肠、胃里的微生物，也多得不可胜数。如果没有它们，我们的生命就会终结。至于在工业、农业、化学、方面，微生物都在默默无闻地为人类造福。地球上有着成千上万种细菌，科学家们从中挑选出对人类有用的细菌，使它们充当人类的“生物奴隶”。　　1.“对它产生厌恶感”中的“它”指代( ) A.微生物 B.细菌 C.霍乱等传染病　　2.选择“从而”或“进而”填入文中①②两处。 ①____ ②____　　3.从文中括号内选一个最恰当的词语填在第二段空格内。你选的理由是______________________　　4.“在只有一平方厘米面积的皮肤上”一句中，“只有”一词删去不好的理由是　　___________________________________________________________________________________　　5.文末将某些细菌称为“生物奴隶”是因为______________________________________________　　6.本文运用了________说明方法。　　(二)真正的财富12分(1+1+2+1+1+2+2+2)　　第二次世界大战前,我们家是唯一没有汽车的人家。……　　几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽彩的方式kuì　zèng给得奖者。不管我有多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。　　父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这里，让我清静清静!”　　我无法理解父亲的感情。当我回家后__________地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”　　“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里大叫：“哪有这样的事?汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”　　“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看两张彩票有什么不同吗?”母亲问。　　我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K字代表凯特立克。”母亲说。“吉米u2022凯特立克，爸爸交易所的老板?”我有些不解。　　“对。”母亲把事情一五一十跟我讲了。　　当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢!”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过的。　　不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。　　直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。　　(1)根据文中拼音“kuì zèng”写出词语 。　　(2)文中加点词“歇斯底里”的含义是__________________________________________。　　(3)文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是______________________　　________________________________________________。　　(4)第4自然段画线句中的“道德问题”是指 _________________________。　　(5)选词填空：在文中第4自然段中横线上的空白处应该填( )。　　A.气愤 B.委屈 C.烦恼　　(6)第9自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中___________________________　　_______________________________句相照应，由此说明父亲_____________________________　　(7)文中“随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言‘一个人有骨气就等于有了一大笔财富"具有了新的含义”中“新的含义”的意思是：____________________________________ ____　　_____________________________________________________________________________　　(8)为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富的时候”?　　___________　　________________　　六年级语文下学期期末考试卷　　校名__________班级__________姓名____________座号_______　　作文(5+30)分　　一、小练笔。　　有句话这样说：“人才不一定有口才，而有口才的人肯定是人才。”足见口才对于一个人的重要程度，从某种意义上说也是衡量一个人能力强弱的标准之一。　　考考你：你想参加班长竞选，班会课上，面对老师和全班同学，你会怎样说呢?　　__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________　　二、下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于600字的习作。　　题一：逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜;遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。　　题二：生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前。你能以《生活中的一组小镜头》为题对生活进行一下描绘吗?　　要求：语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感。　　四4 C　　七、1轰然 2忽然 果然 3 悠然 4欣然 5蓦然　　阅读理解　　(一)4 “只有”强调了皮肤面积之小，从而也突出了微生物数量之多，去掉之后则表达不出这样的意义。　　5本文说明的是有益于人类的微生物，称之为“生物奴隶”当然是因为某些细菌可以为人类无条件利用，为人类造福。　　(二)(5)B　　(3)强调我们家很穷，突出了父亲诚实、正直、善良与无私的品质，从而突出了中心。　　(5)B　　(6)“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争。　　(7)：“我”对母亲的格言有了新的理解是在“我”有了一辆汽车之后。如果说开始母亲的话的意思是：一个人有骨气本身就是一笔财富;而这时，“我”已经拥有了汽车，这告诉人们，一个人有了骨气，就能够努力奋斗，通过努力奋斗就可以获得汽车之类的物质财富。　　(8)父亲的“富有”指的是：良知战胜了邪念，精神债务消除;母亲的“富有”指的是：对丈夫消除邪念和儿子逐渐明理的心理上的满足;“我”的“富有”指的是：逐渐了解做人的真谛，成为具有健康心理的精神富有者。

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础知识(26分)一﹑查字典填空。5分“鼎”按部首查字法,应先查_____部，再查_____画;按音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____ 。“鼎”字有如下解释：①古代蒸煮用的器物;②三方并立;③大;④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择的解释写在词语后面的( )里。钟鸣鼎食( )鼎鼎大名( )三足鼎立( )鼎盛( )。你还能写出两个含有“鼎”字的成语吗?_____________ _______________二、读拼音写词语。5分jùn 严( ) ( )工 ( )马 英( )( )俏jí编( )书( )聚( )荆( ) 狼( )三、按一定顺序，重新排列下面各组词语。3分1、元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 中秋节_______________________________________2、小肠 胃 大肠 嘴 肛门 食道 _______________________________________________3、宋词 唐诗 汉赋 明清小说 元曲 ____四、选择题。5分1、词语中错别字最多的一组是：( )A、杂伴 截然 荒乱 坐无虚席 B、尖税 演绎 锻炼 肃然起敬C、幢憬 敦厚 蒜瓣 万丈更新 D、和睦 旷野 爆竹 蜂拥而至2、下面加点的汉字的部首和音序都正确的一组是( )A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)见 C、豁(谷 H)达 D、优雅(隹 Y)3、下面加点字注音完全正确的一项是( )A、头涔涔(cén) 空地(kòng) 屏(bǐng)息 B、徘徊(huí) 汲(xī)水 膝(qī)盖C、鼻涕(tì) 一摞(luò)碗 哲(zhě)理4、依次填入文段空缺中，正确的一项是( )黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了___________, 流出了___________, 流出了___________。①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地A、③②① B、①③② C、③①② D、①②③5、下列句子词序变化后差别最大的一句是哪一句?( )A、他家来客了。-----他家客来了。 B、他都问过谁?-----他谁都问过。C、也只有他这样怕冷。----这样怕冷只有他。 D、有你们看的书。-----书有你们看的。五、将各组词语中加点字意思相同的归类。2分1、①名义 ② 莫名其妙 ③不可名状④名落孙山( )( )和( )加点字意思相同。2、①座无虚席 ② 不虚此行 ③虚度光阴( )和( )加点字意思相同。六、 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 3分1.“刑、胖、旺、鼎”这四个字都是后鼻音。( 　 )2. “这个理由很勉强，恐怕说服不了他。”和“他咬咬牙，又勉强走了几步”两个句子中“勉强”一词的意思相同。(　 )3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是引用了司马迁的名言论证了为人民服务要有正确的生死观。( 　 )4. “能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。( 　)5.“怖”和“瀑”的声母相同，“胖”和“旺”的韵母相同。(　)6. 《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神。这件事发生在抗日战争时期。( 　 )七、用“然”字组6个词，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。3分________________________________________________________________________(1)聆听着________作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展。(2)我翘首远望西南方，_______有许多黑点向这边移动——灰椋鸟_______开始归林了。(3)________地观看白鹭低飞的情景，可以说是乡村生活中的一件乐事。(4)传说乾隆皇帝南巡到太湖的东山，也被碧螺春茶深深吸引住了，_____ 泼墨挥毫，写下了“碧螺春”三字。(5)_______回首,那人却在灯火斓珊处. 。积累运用(21分)一、积累与运用(1+1+4+3+2+10)分1、“但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”破折号的用法是________________。2、“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”一句中所用的说明方法是_________和__________。3、按要求写句子。(4分)(1)那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。(缩句)_______________________________________(2)你这样做怎么能行呢?我不是跟你说过多次了吗?(换个说法，意思不变)______________________________________________________________________(3)为了人民的幸福，革命先辈什么困难都能克服。改成双重否定句：_______________________________________________________(4)蔺相如说：“我看您并不是想交付十五座城。”(改为转述句)_______________________________________________________________________4、发挥想象，仿写句子。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就_______________________________________;如果你是______________，就____________________________________________________________________________。5、“他一天就读了一本书”这句话有歧义。请根据你的理解续写语句，使两种意思明确化。(1)他一天就读了一本书，_________________。(2)他一天就读了一本书，__________________。6、根据课文内容填空。10分(1)“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指________________，“巨大的能量”指____________________。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成__________________________________________。这是一种_______________的表达方法。(2)“邯郸学步”这一成语比喻 ___________________(3)《两小儿辩日》选自________________，列子又名 ___________ 。文中，两小儿辩斗时，他们看太阳的角度不同，得出的结论也不同，所以，我们分析事物要 _____________________ 。同时，我们要学习两小儿 ___________________________________________的精神和孔子___________________________________ 的美好品质。阅读理解(18分)(一)有益的微生物(1+1+1+1+1+1)6分提起微生物，人们就会联想到细菌， ① 联想到诸如霍乱、瘟疫、肺结核、痢疾、肠炎等传染病， ② 对它产生厌恶感。但是我们不应忘记那些帮助我们制造面包、酒类、药品等的酶菌。 在大自然里，存在着数不清的微生物,既存在着有害于人的微生物，也存在着有益于人的微生物。假如我们用抗菌素把它们统统消灭,那会引起严重的___(A.问题 B.结果 C.后果)有人估计过，在只有一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。从生态学上说，如果没有这些微生物，皮肤将失去活力。我们肠、胃里的微生物，也多得不可胜数。如果没有它们，我们的生命就会终结。至于在工业、农业、化学、方面，微生物都在默默无闻地为人类造福。地球上有着成千上万种细菌，科学家们从中挑选出对人类有用的细菌，使它们充当人类的“生物奴隶”。1.“对它产生厌恶感”中的“它”指代( ) A.微生物 B.细菌 C.霍乱等传染病2.选择“从而”或“进而”填入文中①②两处。 ①____ ②____3.从文中括号内选一个最恰当的词语填在第二段空格内。你选的理由是______________________4.“在只有一平方厘米面积的皮肤上”一句中，“只有”一词删去不好的理由是___________________________________________________________________________________5.文末将某些细菌称为“生物奴隶”是因为______________________________________________6.本文运用了________说明方法。(二)真正的财富12分(1+1+2+1+1+2+2+2)第二次世界大战前,我们家是唯一没有汽车的人家。……几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽彩的方式kuì　zèng追问：给得奖者。不管我有多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这里，让我清静清静!”我无法理解父亲的感情。当我回家后__________地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里大叫：“哪有这样的事?汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看两张彩票有什么不同吗?”母亲问。我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K字代表凯特立克。”母亲说。“吉米u2022凯特立克，爸爸交易所的老板?”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十跟我讲了。当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢!”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过的。不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。(1)根据文中拼音“kuì zèng”写出词语 。(2)文中加点词“歇斯底里”的含义是__________________________________________。(3)文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是______________________________________________________________________。(4)第4自然段画线句中的“道德问题”是指 _________________________。(5)选词填空：在文中第4自然段中横线上的空白处应该填( )。A.气愤 B.委屈 C.烦恼(6)第9自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中__________________________________________________________句相照应，由此说明父亲_____________________________(7)文中“随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言‘一个人有骨气就等于有了一大笔财富"具有了新的含义”中“新的含义”的意思是：____________________________________ _________________________________________________________________________________(8)为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富的时候”?___________________________六年级语文下学期期末考试卷校名__________班级__________姓名____________座号_______作文(5+30)分一、小练笔。有句话这样说：“人才不一定有口才，而有口才的人肯定是人才。”足见口才对于一个人的重要程度，从某种意义上说也是衡量一个人能力强弱的标准之一。考考你：你想参加班长竞选，班会课上，面对老师和全班同学，你会怎样说呢?__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________二、下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于600字的习作。题一：逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜;遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。题二：生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前。你能以《生活中的一组小镜头》为题对生活进行一下描绘吗?要求：语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感。四4 C七、1轰然 2忽然 果然 3 悠然 4欣然 5蓦然阅读理解(一)4 “只有”强调了皮肤面积之小，从而也突出了微生物数量之多，去掉之后则表达不出这样的意义。5本文说明的是有益于人类的微生物，称之为“生物奴隶”当然是因为某些细菌可以为人类无条件利用，为人类造福。(二)(5)B(3)强调我们家很穷，突出了父亲诚实、正直、善良与无私的品质，从而突出了中心。(5)B(6)“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争。(7)：“我”对母亲的格言有了新的理解是在“我”有了一辆汽车之后。如果说开始母亲的话的意思是：一个人有骨气本身就是一笔财富;而这时，“我”已经拥有了汽车，这告诉人们，一个人有了骨气，就能够努力奋斗，通过努力奋斗就可以获得汽车之类的物质财富。(8)父亲的“富有”指的是：良知战胜了邪念，精神债务消除;母亲的“富有”指的是：对丈夫消除邪念和儿子逐渐明理的心理上的满足;“我”的“富有”指的是：逐渐了解做人的真谛，成为具有健康心理的精神富有者。

书店有卖的

抱怨，伶俐咨询

重军行

自己不会动脑想吗？怎天就知道抄

一共40多首吧，我快读初二了，书已经到了。

还是自己写比较好。。。

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题干不详

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《詹天佑》读后感　　《詹天佑》一文描写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在英俄等多数帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。　　在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“技术的第一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，‘大概"、‘差不多"这类说法不能工程人员之口。” 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。　　在山势高，岩层厚的居庸关开凿隧道时，山顶的泉水往隧道里渗，詹天佑身先士卒，带头提着水桶去排水，他常常和工人们同吃同住，不离开工地。　　詹天佑对全线工程曾提出“花钱少，质量好，完工快”三项要求。京张铁路经过工人们几处奋斗，终于在1909年9月全线通车。原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及那些帝国主义国家估价的五分之一。　　文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。　　再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢？如果我们也像詹天佑一样事事为国家，为集体着想，身边会有多少活雷锋出现呢？如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求，还会有因为粗心出现的错误么？虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。 詹天佑，字眷诚，江西婺源人。1861年（清咸丰十一年）出生在一个普通茶商家庭。儿时的詹天佑对机器十分感兴趣，常和邻里孩子一起，用泥土仿做各种机器模型。有时，他还偷偷地把家里的自鸣钟拆开，摆弄和捉摸里面的构件，提出一些连大人也无法解答的问题。1872年，年仅十二岁的詹天佑到香港报考清政府筹办的“幼童出洋预习班”。考取后，父亲在一张写明“倘有疾病生死，各安天命”的出洋证明书上画了押。从此，他辞别父母，怀着学习西方“技艺”的理想，来到美国就读。　　詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。　　1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。　　邓世昌：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”　　邓世昌（1849－1894） 原名永昌，字正卿。广东番禺人。1867入马尾船政后学堂驾驶班第一期学习，1874年以优异成绩毕业，并被船政大臣沈葆璋奖以五品军功任命为“琛航”运船帮带。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾，获荐保守备，加都司衔。　　1880年李鸿章为建设北洋水师而搜集人才，因邓世昌“熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”而将其调至北洋属下，先后担任“飞霆”、“镇南”蚊炮船管带。同年冬天北洋在英国定购的“扬威”、“超勇”两艘巡洋舰完工，丁汝昌水师官兵200余人赴英国接舰，邓世昌随往。1881年11月安然抵达大沽口，这是中国海军首次完成北大西洋——地中海——苏伊士运河——印度洋——西太平洋航线，大大增强了中国的国际影响，邓世昌因驾舰有功被清廷授予“勃勇巴图鲁”勇名，并被任命为“扬威”舰管带。　　1887年春，邓世昌率队赴英国接收清政府向英、德订造的“致远”、“靖远”、“经远”、“来远”四艘巡洋舰，是年底回国。归途中，邓世昌沿徒安排舰队操演练习。因接舰有功，升副将，获加总兵衔，任“致远”舰管带。1888年，邓世昌以总兵记名简放，并加提督衔。是年10月，北洋海军正式组建成军，邓世昌升至中军中营副将，1891年，李鸿章检阅北洋海军，邓世昌因训练有功，获“葛尔萨巴图鲁”勇名。　　董存瑞:舍身炸碉堡　　生辰：1929年10月15日　　祭日：1948年5月25 日　　在河北省隆化县北郊，长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑，碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国，永垂不朽！”　　董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。　　1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。　　董存瑞:舍身炸碉堡　　生辰：1929年10月15日　　祭日：1948年5月25 日　　在河北省隆化县北郊，长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑，碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国，永垂不朽！”　　董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。　　1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁

1. 关于绿关于绿水青山的诗句 关于绿关于绿水青山的诗句 1.描写绿水青山的诗句有哪些 1、客路青山外，行舟绿水前。——王湾《次北固山下》 释义：海日东升，春意萌动，我放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。 2、远上寒山石径斜， 白云生处有人家。——杜牧《山行》 释义：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。 3、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。——杜牧《江南春》 释义：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 4、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 释义：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 5、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》 释义：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 6、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》 释义：遥望终南，北山秀丽，皑皑白雪，若浮云间。 7、江碧鸟逾白， 山青花欲燃。——杜甫《绝句二首其一》 释义：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。 8、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》 释义：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 9、湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 释义：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。 10、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首其一》 释义：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 2.关于“绿”的诗句 两角女子绿衣裳，端坐太行邀君王，一止之月必消亡。 橙黄橘绿，占一年好景，人间真乐。玉尘金鳌相对峙，如我视今犹昨。珍重留侯，招邀黄石，俱赴蟠桃约。一卮仙酒，得陪三老斟酌。总道独绾银章，重披宫锦，有自家天爵。八*明年身更健，胸次遥天恢廓。春小花繁，溪清月皎，都付延年药。洞霄仙侣，更添一个仙鹤。 浓绿疏茎绕湘水，春风抽出蛟龙尾。色抱霜花粉黛光， 枝撑蜀锦红霞起。交戛敲欹无俗声，满林风曳刀枪横。 殷痕苦雨洗不落，犹带湘娥泪血腥。袅娜梢头扫秋月， 影穿林下疑残雪。我今惭愧子猷心，解爱此君名不灭。 绿杨欲舞，红杏微笑，春工渐侈。试偻指、自从嘉定，数到宝庆□□里。无一岁、不书年大有，问元功谁燮理。□□□、於变雍熙，如此自当千岁。况是端笏蓬莱陛。但看雍容、玉立山峙。炼五色、补天无迹，扶日天衢光四被。安清佑、填群心声色，恬然如谈笑耳。更八荒、民生奠枕，此著又当千岁。又况善述先猷，严武备、不开边鄙。阴功遍南北，千岁未多畴祉。且说总是三千岁。此际方岐嶷。听今日、处处笙歌，何止南楼十二。 北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。 树绿晚阴合，池凉朝气清。 莲开有佳色，鹤唳无凡声。 唯此闲寂境，惬我幽独情。 病假十五日，十日卧兹亭。 明朝吏呼起，还复视黎无氓。 山无绿兮水无清，风既毒兮沙亦腥。 胡儿走马疾飞鸟，联翩射落云中声。 阵云忽向沙中起，探得胡兵过辽水。 堪嗟护塞征戍儿，未战已疑身是鬼。 见说青冢穴，中有白野狐。时时出沙碛，向东而号呼。 号呼复号呼，画师图得无。 万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 应是天教开汴水，一千余里地无山。 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 3.青山绿水下一句的诗句 下一句是：白草红叶黄花。 出处：出自元代白朴《天净沙·秋》。 原文：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 译文：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂。 轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。远处一片青山绿水，白草、红叶、黄花互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。 扩展资料： 作者简介 白朴（1226—约1306） 原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。汉族，祖籍隩州（今山西河曲附近），后徙居真定（今河北正定县），晚岁寓居金陵（今南京市），终身未仕。 他是元代著名的文学家、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为元曲四大家。代表作主要有《唐明皇秋夜梧桐雨》、《裴少俊墙头马上》、《董月英花月东墙记》等。 创作背景 白朴《天净沙》共四首，这是第三首，主要写秋景。是作者于宋亡后寓居金陵（今南京）时所作，具体创作年代不详。 写秋的诗歌 1、元代马致远《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 译文：黄昏时分，一群乌鸦落在老树上，缠绕着枯萎的藤蔓，发出悲伤的叫声。桥下的水沙沙作响，桥旁的农舍冒出烟来。在古道上，一匹瘦马在西风中挣扎。日落逐渐失去光泽，从西边落下。在凄凉的夜晚，只有孤单的游子在远方徘徊。 2、元代朱庭玉《天净沙·秋》 庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。解与诗人意同。辞柯霜叶，飞来就我题红。 译文：庭院前落尽了梧桐的叶子，水中的荷花也早失去当日的风姿。仿佛是通晓诗人我的心思。一片经霜的红叶离开树枝，飞近身来让我题诗。 3、宋代范仲淹《渔家傲·秋思》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 译文：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人难以入睡，无论将军还是士兵都白了鬓发，泪满衣襟。 4.在绿水青山下放松心情的诗句有哪些 1. 《浪淘沙》（李祁） 拍手趁西风。惊起乖龙。青山绿水古今同。唯有一轮山上月，长照江中。一点落金钟。浑似虚空。道人不住有云峰。但是人家清酒瓮，行处相逢。 2. 《渔家傲》（吕胜己） 闻道西洲梅已放。几时乘兴同寻访。稚子携壶翁策杖。徐徐往。青山绿水皆堪赏。满月当空川晃晃。却呼艇子遥双桨。几阵浓香新酝酿。波溶漾。宛然身在西湖上。 3. 《无调名 赠京兆府安王解元》（谭处端） 太原公疾苦，听予告切。圣贤待把伊提挈。好休歇。算人生七十，古来云少，看看到也，做个放下决烈。割攀拽。趣闲闲，归莹素，安恬养拙。认灵源、炼磨明彻。从前孽。向三千功里，徐徐消灭。 4. 《天净沙·秋思》（白朴） 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。 5. 《偶成 其一》（王冕） 青山绿水从人爱，野鹤孤云与我同。 所适不须论丑好，相逢漫尔说英雄。 乐游花木萧萧雨，梓泽亭台淡淡风。 兴废故无今昔异，几回搔首月明中。 5.摘抄绿水青山的词语 【描写山的词】： 崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 还我河山 湖光山色 山穷水尽 大好河山 刀山火海 地动山摇 锦绣河山 逼上梁山 【描写水的词】： 水流湍急 一泻千里 波澜壮阔 波涛汹涌 水平如镜 翻腾怒吼 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 血流成河 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情 风狂海啸 水天相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席地而卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声如金鼓 水花飞扬 【描写颜色的词】： 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 古色古香 姹紫嫣红 面如土色 五光十色 灯红酒绿 青红皂白 绿水青山 光彩夺目 【描写稀少的词】： 不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若星辰 宁缺勿乱 前所未闻 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一鳞半爪 百里挑一 独树一帜 独占鳌头 【描写季节的词】 丹枫迎秋 金秋季节 秋风习习 秋高气爽 秋风送爽 秋月如镜 秋风红叶 秋风瑟瑟 秋水盈盈 秋菊盛开 秋兰飘香 秋雨绵绵 春华秋实 霜叶知秋 秋虫啾鸣 秋水长天 丹桂飘香 落叶沙沙 黄叶纷飞 秋草枯黄 漫江碧透 中秋月圆 秋山如洗 枯枝败叶 满山红叶 天高云淡 北雁南飞 黄菊吐艳 银装素裹 重峦叠嶂 湖光山色 春风和气 亭亭玉立 别有洞天 亭台楼阁 湖光山色 6.有关绿色的优美词句（词和句都要有） 翠绿、桃红柳绿、绿肥红瘦、绿水青山、绿油油、绿叶成荫、绿色食品 新绿，嫩绿，浅绿，深绿，青绿，葱绿，黄绿，暗绿，明绿，亮绿，鲜绿，草绿，墨绿，水绿，碧绿 绿油油 绿茸茸 绿莹莹 暗绿稀红 愁红惨绿 橙黄橘绿 橙黄桔绿 愁红怨绿 穿红着绿 惨绿愁红 惨绿年华 惨绿少年 大红大绿 灯红酒绿 粉白黛绿 纷红骇绿 红愁绿惨 花红柳绿 花花绿绿 回黄转绿 红男绿女 红情绿意 酒绿灯红 绿暗红稀 绿鬓红颜 绿鬓朱颜 绿惨红愁 绿惨红销 绿草如茵 绿肥红瘦 露红烟绿 绿酒红灯 绿林大盗 柳绿花红 绿林好汉 绿林豪杰 绿林豪客 绿林豪士 绿林强盗 柳绿桃红 绿女红男 绿蓑青笠 绿水青山 绿叶成阴 绿叶成荫 绿衣黄里 绿衣使者 牡丹虽好，全仗绿叶扶持 牡丹虽好，终须绿叶扶持 面红面绿 砌红堆绿 青山绿水 青枝绿叶 说白道绿 视丹如绿 霜凋夏绿 施绯拖绿 脱白挂绿 桃红柳绿 颜丹鬓绿 朱颜绿发 1. 冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。 2. 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。 3. 含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。 4. 一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。 5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。 6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着。 7. 秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。 8. 小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。 9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。 10. 春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风62616964757a686964616fe58685e5aeb931333330336235，一口气都会吹倒一样。 11. "谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。 12. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。 13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。 14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。 15. "离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。

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【篇一】六年级关于猜灯谜的作文 　　一个个苹果般的灯笼，一阵阵月饼的浓浓香味，这是什么盛大的节日呢？答对啦！是中秋节！ 　　听说楼下的雁湖公园里举办了一场中秋游园活动，这可把我高兴坏了。在这个美好的夜晚里，大家一起赏月，一起玩游戏，一起猜灯谜，一起看表演，普天同庆，共享盛举，但令我最难忘的还是猜灯谜。 　　晚上，我和妈妈一起来到公园里，一个个红红的灯笼横着排成一排，这真像嫦娥姐姐从天上偷偷下凡给我们带来了“大月饼”呢！这“大月饼”的下面便是许多千奇百怪的谜题。向四周望去，真是人山人海，我跟随着大家的脚步，开始猜起了谜题。 　　我用我的“火眼金睛”不停的扫描了一番，企图发现简单的谜题。哈哈！功夫不负有心人，果然让我逮了个正着，题目是：怎样才能让麻雀不出声，打一四字趣味成语。呀！这也忒简单了点吧，出这题目的家伙考三岁小*孩儿呀！这题目的答案不正是上学期刚教过的鸦雀无声吗？这小儿科的题目怎能难道“本大侠”呢！正想着，便以迅雷不及掩耳之势将题目与答案摘抄下来。 　　接下来的许多难题都已被“本大侠”所轻而易举地征服了，可是，有一题却把我的脑子给转“坏”了，就像一颗“绊脚石”阻挡我前进，题目是：千里相逢(打一字)。我左思右想，费劲了心思却怎么也想不出，这题目可毁了我“一世英名”啊！唉！这猜灯谜可真累人呐，最后，在老妈的帮助下，我终于恍然大悟了，原来，千里相逢就是把千跟里合并在一起，那不就是“重”嘛，唉，瞧我这脑袋笨的！ 　　最终，我猜了10个谜题竟然全部答对了，真是不可思议，这一猜，我收获了月饼，收获了抽奖卷，更收获了知识。一件事，最主要的是努力的过程，而不是令人炫耀的结果！这个中秋节意义非凡，浓浓的月饼香味，浓浓的团圆气息，更有浓浓的收获！ 【篇二】六年级关于猜灯谜的作文 　　今年的正月十五日，也就是一年一度的元宵节，我们班举行了一个既有趣又有意义的活动――元宵节猜灯谜的活动。 　　早在放假之前，老师就叮嘱我们开学一定要带灯谜。还必须要是拿彩纸来做的。 　　很快，一个寒假眨眼间就匆匆忙忙的过去了，就到了开学那天――刚好也就是元宵节。 　　才是早上有些同学已经迫不及待，蠢蠢欲动了，着急想去猜灯谜。更是在吃午饭时，同学们心急如焚，不停去问老师：“什么时候猜灯谜啊？中午睡觉时，我猜同学们的心情肯定是十五个吊桶大水――七上八下的。 　　下午，我怀着激动的心情来到了班门口，顿时就愣住了：几乎是全班的同学都围在墙边，你推我搡，却都没影响各自专注一心的态度。有的望着灯谜仔细思考，有的和同学在一起探讨，有的同学踱步思考极为苦恼……在这热闹的场面里，我庆幸我带了相机，第一时间把这热闹的时刻记录了下来。不过我也在猜灯谜，首先我看见了李思卓的灯谜：“石头旁边有块皮（打一字）”，我马上想到，这绝对是拼字的一个灯谜。我首先想，石头就是“石”，那么就是“石”字旁边有一个“皮”字，绝对就是“破”字了。我一问李思卓，果然没错！还有一个是邓紫荆的灯谜：“所有的甲鱼穿金衣（打一电影名）”，我想到，这绝对是用意思理解的灯谜。“甲鱼穿金衣？”那就是金颜色的啊，所以我立即想到：满城尽带黄金甲，一问邓紫荆，果然又对了！ 　　可是，快乐的时间总是过得很快，活动快结束了，同学们都兴高采烈地举着战利品回班了，每个人脸上都露出了满意的笑容。 　　真是一次热闹的活动啊！ 【篇三】六年级关于猜灯谜的作文 　　元宵节，爸爸带我到许衡公园猜灯谜，我听了高兴极了。 　　我们来到许衡公园，真是人山人海。许多老师、学生、家属都来到了这里，是宽敞的公园一下子小了许多。 　　灯谜抄在五颜六色的纸条上，在挂到一条条细绳子上，绳子上每两个灯笼之间就有好多灯谜，人们就像蜜蜂在五彩缤纷的花的海洋里“采蜜”。 　　猜灯谜的规定是这样的：猜出谜底后，就把这张谜条撕下来，然后到领奖台去领奖。 　　不一会儿，就有许多谜语被猜中。我心想：可不能像小猴子下山一样，样样都想要，结果却是一无所获。于是，我就对着一条谜语思考起来。这个个谜语的谜面是这样的：山东宁静——打《三国演义》中的一个人名。《三国演义》中的人名多着呢！他会是谁呢？我百思不得其解。忽然，我眼前一亮，心想：“山东”的简称是“鲁”，这个人一定姓“鲁”。我想着《三国演义》中姓鲁的人名，当想到“鲁肃”时，我猛然醒悟过来：不正是在严肃的时候才宁静的吗？于是，我赶紧撕下这个谜语。 　　走着走着，又有一个谜语映入我的眼帘：挂羊头卖狗肉——打一成语。我心里默念：“挂羊头卖狗肉，挂羊头卖狗肉，挂羊头……”一边默念，我心里一边想：挂着羊头，卖着狗肉，他到底干的是哪一行啊？真是驴唇不对马嘴。想着想着，谜底也出来了，那就是——驴唇不对马嘴。我又把谜条撕了下来。 　　不知不觉，领奖的时间到了，我抓着手中的谜语来到领奖台，把我手中的每个谜语的谜底都给负责发奖的叔叔说了一遍，我都说对了，得到了很多奖品。 　　这次猜灯谜真的很有趣，我不但增长了知识，而且还收获了无限的乐趣。

六年级解方程必背公式如下：我们可以把课本中出现的方程分为三大类：一般方程，特殊方程，稍复杂的方程。形如：x+a=b , x-a=b , ax=b , x÷a=b 这几种方程，我们可以称为一般方程。形如：a- x =b，a÷x =b这两种方程，我们可以称为特殊方程。形如：ax+b=c , a（x-b）=c这两种方程，我们可以称为稍复杂的方程。我们知道，对于一般方程，如果方程是加上a，在利用等式的性质求解时，会在方程的两边减去a，同样，如果方程是减去a，在利用等式的性质求解时，会在方程的两边加上a，乘和除以也是一样的，换句话说，加减乘除是相反的，并且加减乘除的都是一个具体的数字。总结一句话就是：一般方程很简单，具体数字帮你办，加减乘除要相反。对于特殊方程，减去和除以的都是未知数x，求解时，减去未知数那就加上未知数，除以未知数那就乘未知数，符号也是相反的，这样方程也就变换成了一般方程，总结为：特殊方程别犯难，减去除以未知数，加上乘上变一般。对于稍复杂的方程，我教给孩子们的方法是，“舍远取近”的方法，意思是，离未知数x远的就先去掉，离未知数x进的先看成整体保留，通过变换，方程就变得简单，一目了然。总结为：若遇稍微复杂点，舍远取近便了然。当然后面还有形如ax+bx=c等形式，能够学会上面这几种，对于孩子来说，这些方程就显得轻而易举了。

所以内容呢

没有公式

分别是静谧，行色匆匆，悠悠忽忽，驻足痴望

这篇关于20xx届六年级上册语文第一单元试卷(人教版)，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、积累·运用。 1.心领神会。(把成语补充完整，再从中选择合适的填在下列句子里。) 津津( 　)(　 ) 　　　德高(　 )(　 ) 　　　庞然(　 )(　 ) 不拘(　 )(　 ) 　　　意味( 　)(　 ) 　　　行色(　 )(　 ) 别具(　 )(　 ) 　　　年过(　 )(　 ) ⑴ 小甲虫与眼前这位( 　)友好地交流着。 ⑵教我们语文的是一位(　 )的老教师。 ⑶ 爸爸( 　)地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺，但只要你能正确对待挫折，你一定会取得成功。” ⑷我站在马路边，看着(　 )的上班族，仿佛看到了自己的将来。 2.改头换面，意思不变。(写出下列划线词语的近义词。) ⑴ 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。(　 ) ⑵ 在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。( 　) ⑶ 脑子里一切意念便都净化了。(　 ) ⑷ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。(　 ) 3.小小侦察员。(划去异类的词语。) ⑴ 甲虫 蚂蚁 瓢虫 蝈蝈 红鸠鸟 ⑵ 美丽 美好 美妙 美观 美梦 ⑶ 空调 电视 电话 洗衣机 冰箱 ⑷ 桂圆 苹果 香蕉 西红柿 葡萄 4.小法官，巧断案。(下面说法对吗?对的打“√ ”，错的打“ ×”。) ⑴ 《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。(　 ) ⑵ “远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”是比喻句。(　 ) ⑶ 《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。(　 ) ⑷ 《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。(　 ) 5.声音天地。(在括号里填上恰当的象声词。) 叽叽 淅沥 呢喃 隆隆 呖呖 飒飒 铮铮 玎玲 琅琅 ⑴ 金属碰击( 　)响，玉石相撞(　 )响。 ⑵ 燕子双双(　 )语，对对黄莺(　 )鸣。 ⑶ 突然( 　)雷声响，春雨(　 )下个不停。 ⑷ 秋夜忽闻闪( 　)，何处(　 )读书声。 6.句子加工厂。(按要求改写句子。) ⑴ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句： ⑵ 谭老师从死神手里夺回了四个学生的生命。(改为“被”字句。) ⑶ 金晶不正是用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神吗?(改为陈述句) ⑷ 经大忠县长是感动中国十大人物。(在原句修改病句) 7.日积月累。 ⑴落红不是无情物， 。(　 ) ⑵ 。何人不起故园情。(李白) ⑶不是花中偏爱菊， 。( 　) ⑷ ，虫声新透绿窗纱。(刘方平) ⑸卧看满天云不动， 。( 　) ⑹ ，每于寒尽觉春生。(张维屏) ⑺你好，清凉的山泉!你捧出 ，是要我重新梳妆吗? 你好， 的溪流!你吟诵着 ，是邀我与你唱和吗? 你好， 的瀑布!你天生的 ，雄浑的男高音多么有气势。 你好， 的悬崖!深深的峡谷衬托着你 的身躯，你高高的额头上仿佛刻满 了智慧。 二、阅读欢乐岛。 1. 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。 2. 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就这让人胆颤。种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□ (1)在□处加上标点。 (2)这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 的美、 的美的特点。 (3)用“∥”将短文分为四层。 (4)划线句子采用了 和 的修辞手法。 3.课外拓展。 在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国的热带植物宝库——西双版纳。 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，( )抬起头( )能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木，有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜 鲜美 鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，( )留下一段树桩，很快( )会萌生出许许多多的芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。 这种树的寿命特别长， 一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽 美化 赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。 (1)联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。用“ ”标出来。 (2)联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。 只要……就…… 　　只有……才…… (3)“悬”在字典中的解释有： A.公开揭示　 B.无着落，没结果　 C.挂 　D.挂念 　E.距离远。“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 (4)写出下列词语的近义词。 乃至(　 ) 爱惜( 　) (5)从文中找出一句承上启下的过渡句，用“ ”画出来。 (6)读第四自然段，然后回答问题。 ① 西双版纳的植物中含油量的是____________。 ② 作者把“扁担藤”比作_________ ，这是因为 ③ 黑心树的特点 一是 ，二是 ， 所以人们称它为 ______________。 (7)给短文加一个合适的题目： 三、习作天地。 大自然中的一切都是那么美妙：那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动…… 请结合本组课文的写法，展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，把你观察到的令你感动的大自然中的一个画面展示给大家。450字以上。

第几张啊，我的交上去了

可以去书店买。

字词小天地（22分） 一、读句子，写词语。（6分） 1.jìnɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào mì( )，有志的孩子去积极tàn suǒ( )吧。 2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín s?nɡ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yǎn z?u ( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。 二、用“肖”字加偏旁组字填空。（4分） 陡 的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活 弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元 三、补充成语。（8分） ( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道 望( )生畏 随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞 五、择优录取，选词填空。（6分） 保护 呵护 爱护 1．护士阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。 2．我们要注意书写姿势，（ ）自己的眼睛。 3．小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。 技术 战术 技艺 4．张叔叔修理汽车的（ ）十分熟练，至今没有遇到难题呢。 5．魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。 6．全军将士个个都赞叹朱总司令的（ ）高明。 句子百花园（23分） 一、点击名句，补充名言警句。（6分） 1． ，化作春泥更护花。（龚自珍） 2． ，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3． ，虫声心透绿窗纱。（刘方平） 4．此夜曲中闻折柳， 。（李白） 5．卧看满天云不动， 。（陈与义） 6．不是花中偏爱菊， 。（元稹） 二、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。（4分） ．． ．．．．．．．．．．． 与其??不如 无论??都 如果??就 哪怕??也 1．（ ）我们放松了对自己的要求，（ ）会退步不前。 2．（ ）是读山还是品水，他（ ）将受到新的启迪。 3．（ ）山再高路再险，他（ ）能想方设法爬上去。 造句： 三、句子加工厂。（8分） 1.句子模仿秀。2` 没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。 2.句子巧变脸。2` (1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 改为陈述句： 改为感叹句： （2）改为比喻句。2` 山雨神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。 3.修改病句。2` （1）重庆的夏天是全国最炎热的`城市。 （2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。 四、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1．“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。（ ） 2．《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。（ ） 3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（ ） 4．“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。（ ） 五、按课文填空，体会表达的妙处。（6分） 1．这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。 ——这句写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是 感受到的；朗读这句时语调要 一些，直抒胸臆，表达 之情。 2．我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。 ——这是一个句，从中我体会到了 阅读新世界（16分） 泰山观日出 现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许，正是黎明前最黑暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗？经过3小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，沉重、劳累之感悄然远去。 坐在观景点，放眼望去，我们简直惊呆了。只见远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看，远处山脚下的点点灯光，片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会,真是瑰丽迷人。 6时14分，一缕朝霞终于象害害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了半边天。“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变色，人为之欢心。 终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来，太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢的露出她通红的脸来，彤红似火，光芒敛射。 几分钟的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变成了桔红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒是更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭， 错落有致的呈现在视线之内，任何的妙手丹青，也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。 啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！ 1.写出反义词。(3分) 隐没( ) 错落有致( ) 黯然失色( ) 2.联系上下文解释词语。(2分) 鸟语花香： 妙手丹青： 3.用自己喜欢的符号勾画出一个含有比喻或拟人手法的句子，并体会思想感情。(2分) 4.第二自然段的观察顺序是 ，让作者“惊呆”的原因是 。(3分) 5.第五节前四句主要写 ，后三句主要写 。(2分) 6.这篇文章的表达顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 口语交际吧(3分) 去冬今春，我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾，庄稼绝收，树木干枯，人畜饮水困难。从人与大自然的关系思考，谈谈自己的看法。 习作PK厅（30分） 题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能??请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜??），然后写一篇450字左右的记叙文。 第一单元测试参考答案 字词小天地 一、静谧蕴含奥秘探索吟诵演奏 二、峭俏销逍硝消屑宵 五、呵护保护爱护；技术技艺战术 句子百花园 一、落红不是无情物造物无言却有情今夜偏知春气暖 何人不起故园情不知云与我俱东此花开尽更无花 二、如果……就无论……都哪怕……也 三、1.没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。 2.（1）我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这的确是天地给我的恩泽啊！ （2）山雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。 3.（1）“重庆”与“夏天”交换位臵；（2）“优美”之前加上“表演了”。 四、√×√√ 五、1.色彩、心灵；高昂、对“绿”的喜爱。 2.拟人，作者沉醉在草虫村落的奇异游历之中，心情欢快和惬意。 阅读新世界 1.暴露杂乱无章光彩夺目。 2.鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。 4.由远及近，俯视山脚； 远处近处全被晨雾笼罩，如同仙境，而山脚的灯光瑰丽迷人。 5.太阳露出后成桔红色，光芒更盛；群山红装展现，美如丹青，灿若云锦。 6.时间推移；热爱、赞美大自然和祖国风光。 7.泰山，天人合一，1987，登泰山而小天下；会当凌绝顶，一览众山小。

怎么不把题写下来

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题目啊!!!

我的是苏教版的,爱莫能助啊

　　阅读是语文科目里的重点内容，它占有很大的比重，但谈起语文的阅读孩子们常常谈虎色变，对此题非常的头痛。接下来是我为大家整理的 六年级语文 阅读理解答题技巧，希望大家喜欢! 　　 六年级语文科阅读理解答题技巧 　　一、给 文章 加上恰当的题目 　　1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较 保险 ) 　　2.根据文章的中心，用中心词作为题目。 　　二、了解文章的写作顺序 　　1.事情发展的顺序。(如《桥》) 　　2.时间先后顺序。(如《开国大典》) 　　3.地点变换(空间位置转移)的顺序。(如《故宫博物院》) 　　4.按事物的几个方面写(一般用在 说明文 )。(如《竹节人》) 　　5.按总分的顺序(总分总、先总后分、先分后总)。(如《夏天里的成长》) 　　三、寻找中心句的 方法 　　1.从题目去找。 　　题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。 　　2. 从总起句去找。 　　文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 　　3. 从结尾上去找。 　　有些文章的结尾，往往 总结 全文，点明中心。 　　4. 从反复句上去找。 　　有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个 句子 ，它就是中心句。 　　5. 从议论句上去找。 　　文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。　　6. 从哲理性句上去找。 　　有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 　　7. 从含义深长的句子上去找。 　　四、某句话在文中的作用： 　　1.文首：开篇点题;总起下文;为下文作铺垫或者是为后面某某内容的描写埋下伏笔。 　　2.文中：承上启下;总结上文;引起下文 　　3.文末：点明中心;总结全文，深化主题;篇末点题;照应开头，使文章结构完整。 　　五、划出一句你认为写得好的句子，并 说说 好在哪里。(或者是请从修辞的角度，赏析划线的句子。) 　　一般来说，找这一类的句子，我们可以先找运用了一些修辞手法的句子入手。如果没有修辞手法的句子，就可以尝试找找有没有运用一些描写方法的句子，如人物描写或环境描写的句子。如果是说明文，就先找运用了说明方法的句子。找到句子后再进行分析。 　　如果是运用修辞手法的句子，可以用下面的格式进行答题： 　　1.比喻、拟人： 　　答题格式：这句话运用了_ 修辞手法，生动形象地写出了_ 的特点+表达了……的感情。 　　例：他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么? 　　运用比喻的修辞手法，形象地写出了中年人难受、痛苦的样子，表现了我对他的同情。 　　2.排比： 　　答题格式：增强语势+内容(这句话运用了_ 手法，突出强调……) 　　例：上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情?为什么我有权漠视他的痛苦?为什么我怀着那么可耻的自尊? 　　运用排比的修辞手法，增强语势，突出了我未能帮助他而感到自责的心理。 　　3.反问： 　　答题格式：加强语气+内容(这句话用反问的手法，突出强调……) 　　例：如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢? 　　运用反问的修辞手法，加强语气，突出了我对错过帮助他而感到后悔和遗憾。4、设问： 答题格式：引出下文，引起读者的注意和思考。 　　如果是运用了一些描写方法的句子，可以这样答题： 　　1.人物描写： 神态描写、外貌描写(肖像描写)、动作描写、语言描写、心理描写等 。 　　人物描写的作用答题方式： 　　正面描写：本段运用了……的描写手法，塑造了……形象( 精神品质)或表现了……性格，体现了…… 感情。 　　侧面描写：本段运用了……的描写手法，写出了……，突出(烘托)…… 　　例：(1)他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起。 　　这句话运用动作描写，表现了顶碗少年的高超技艺。 　　(2)病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 　　这句话运用外貌、神态、语言描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。 　　2. 环境描写。这些句子的作用一定要根据课文的内容来判断它的作用。环境描写的作用一般有：(1)交代时间季节; (2)渲染气氛;(3)为下文埋下伏笔;(4)表现人物性格(精神品质);(5)推动情节发展;(6)烘托人物心情。 　 　六年级学生做好语文阅读理解题 　　六年级语文阅读理解作为“预初”的重要一年，其考点的广度和难度都有大幅度的提高，通常一个课内阅读理解题一个课外阅读理解题相互搭配，也有些地区两个都是课外阅读，一个说明文阅读一个 记叙文 阅读，但是考查的难点还是集中在课外记叙文阅读理解上。 　　考点集中在四类题上，一、基础知识在阅读理解中的运用;二、筛选信息解决问题类题;三、审美鉴赏类题;四、联想拓展类开放题。下面小徐老师就分析一下各类题型的设题方式和解题方法。 　　一、基础知识在阅读理解中的运用，考点及解题思路分析如下： 　　1、给文中加点的字选择正确的读音。 　　一般考查多音字或者易读错字，要在平常的学习中对此类字作重点积累，特别是易读错字音要及时整理下来，反复复习。 　　2、选择恰当的字词。 　　此类题一定要结合语境，分辨要选择的两个 近义词 表义和感情色彩上的差别，作出正确选择。 　　3、加标点符号，注意特殊标点符号的运用。 　　加标点符号题，多数考查，。：“”?!……等，除了要把说话人所说的话用引号引起来，还要注意说话人在中间或说话人在所说话后面时，标点符号的点法，如下图所示： 　　另外更要注意分辨语句的语气，正确点出，。?!等。还要注意分析特殊标点符号的作用，如破折号、省略号、引号等，从熟悉它们的作用上加强对标点符号运用的感知。 　　4、选择或直接填入合适的关联词语。 　　关联词的正确使用，训练的是孩子整体感知关联词所关联的前后两个句子的逻辑关系的能力。要想正确迅速的填出关联词，就要在平时多用关联词 造句 ，并记住课本运用关联词的好句子，这样很快就会培养出正确的语感。 　　关联词语的各种关系及搭配如下图所示： 　　二、筛选信息类题目，考点及设题方式、解题技巧分析如下： 　　1、概括文章(或段落)的主要内容。 　　设题方式： 　　用简洁的语言概括文章的主要内容。 　　本文第几段表达的主要内容是什么? 　　本文的中心句是什么? 　　某段围绕哪句话来说的? 　　2、考查文章的线索 　　解题思路关键在于：一看文章标题，标题往往就是线索;二看文章反复出现的代表人、事、物的词语，而这个词就是线索。例如文章《荷包蛋》，全文荷包蛋反复出现，即是文章标题也是文章线索。 　　3、考查文章所描写对象的特征 　　写人的文章通过对人物的描写分析人物的性格特点或心理、精神面貌等。 　　设题方式：文章中画线句子运用——描写，有什么作用? 　　4、考查重点字句的含义。 　　5、给文章加标题。 　　一般小学语文考查的文章的线索就是文章的标题，要看文章中反复出现的重点人、事、物，这些反复出现的词就是文章的标题。 　　6、考查文章的写作顺序。 　　一般以填空的方式，要分清几种常见的写作顺序，例如：写人记事的记叙文多以事件发展的顺序记事;说明文多以时间、空间、逻辑顺序说明事物;写景的文章多以时间或者地点变换顺序来写等。 　　三、审美鉴赏类题 　　此类题是最讲究解题技巧的，一方面要求角度要全，另一方面要求答题语言要规范。 　　四、联想拓展类开放题，只要答题时不跑题，结合文章所表达的中心，言之有理即可得分。 　　总之，六年级作为衔接初中最重要的一个阶段，有些需要择校的“小升初”的题是由初中老师来拟题的，它考查的点和解题思路往往渗透了初中的考点，因此要让孩子多了解一些解题技巧，多角度的分析一篇文章将大大有利于提高孩子的阅读理解能力。具体题型可以翻看我之前的文章。 　　 小学语文阅读理解解题技巧 　　从头到尾读一次，结合题目理清文章的主要内容。大体感知作者写作的意图。 　　阅读题大体分为三部分：基础知识、中心概括、发散型题。 　　对于基础题型包括字词加拼音、解释，拼音这需要我们平时的积累，如果没有硬功夫这些题很难做出来。词语解释我们可以先解释字面意思然后把它放在句子中理解。 　　接下来的题就需要结合主题，每段的关键词句来回答，例如概括中心，看似很难但是如果我们平静下来结合上述我提到的不难答出来，有的阅读中我们也可以根据上习题的提示来进行答案的总结。 　　至于发散性较灵活的题，大家看到之后会很害怕通常就空下，没有多加思考。遇到这样的题型可以结合主题、文中的关键句作答，也可以联系我们学过的类似课文组织语言作答，所以大家一定要试着去做，这样我们的阅读分数不至于太低。

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　课前准备 　　1、预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等。 　　2、搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。 　　教学过程 　　一、谈话导入，揭示课题 　　1、教师谈话：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。 　　2、板书课题，齐读课题。 　　3、介绍作者：赵丽宏，1951出生，的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。 　　4、指生自读阅读提示，明确学习要求。 　　二、初读课文，理解大意 　　1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍。 　　2、指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？(一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。) 　　3、指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受。 　　三、品读课文，明白道理 　　1、问激趣：老师在备课时，一直在思考一个问题，可是始终没有找到满意的答案，你们想知道老师思考的是一个什么问题吗？请同学们猜一猜。(学生猜问，教师及时引导) 　　2、教师根据学生猜问题的情况，提出自己一直思考的问题：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？ 　　3、教师引导学生分成两方：一方认为顶碗少年的表演很精彩，很成功；一方则认为则顶碗少年的表演不够精彩，不很成功。 　　4、分组学习：同组内观点不一致的同学先进行辩论，同组内观点一致的同学互相交流，归纳总结自己的观点。教师及时参与学生讨论，给予指导。 　　5.在教师的引导下学生展开辩论，教师及时推波助澜，激化矛盾，引领学生对自己的观点进行深入思考。 　　(1)具体观点归纳如下： 　　认为顶碗少年的表演很精彩，很成功的： 　　①精彩之一：第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。” 　　②精彩之二：第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。 　　③精彩之三：第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。” 　　④成功――尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。 　　认为顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的： 　　①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”;“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。” 　　②从观众的反应看出：“观众中有人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！"好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三次。 　　③从少年表演失误后的表现看出来：第一次：“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。” 　　(2)教师要引导学生在充分自主读书，独立思考的基础上，各抒己见、畅所欲言，不管是赞成哪方观点，陈述时都要做到有理有据，“理”，即自己的观点，“据”，即从课文中寻找相关句子证实自己的观点。 　　(3)教师要在学生充分交流、辩论的基础上，适时引导： 　　①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩； 　　②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。 　　③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。” 　　四、感情朗读，体会人物内心活动 　　1、在学生找到课文中描写少年神情、动作的句子论证自己的观点时，教师要适时引导学生体会少年两次失误后的心理活动。 　　2、指导学生朗读描写少年神情、动作的句子，感受少年的心理活动。 　　拓展延伸，想象说话(请学生任选一、两个话题展开想象，进行说话练习) 　　1、“这真是一场惊心动魄的拼搏！”学生找到这句后，教师要及时引导体会为什么一次杂技表演成为了“一场惊心动魄的拼搏”？少年在与谁搏斗？这场搏斗何以惊心动魄？ 　　2、如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功，你觉得他该怎么办？是放弃了，不再表演，还是继续表演第四次？如果你就是顶碗少年，你会怎么做？ 　　3、表演结束后，如果你是一位记者，你会怎样采访这位顶碗少年？向他提些什么问题呢？ 　　4、你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么启示？ 篇二 　　【教材简析】 　　文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动…… 　　文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开，主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。 　　本文教学要点，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。 　　【重点难点】 　　1、重点：结合“这真是一场惊心动魄的拚搏”这句话，从描写少年三次表演“失败-失败-成功”的三大意象(少年神态、碗、观众反应)来品读了解。 　　2、难点：从少年的表演过程体会文章的主旨。 　　【学生情况分析】 　　本班学生在学习习惯和语文课堂呈现两个特点，一是平时课堂讨论发言热烈，但是在公开课场合却 　　噤若寒蝉，需要花大力气引导，激其兴趣。二是喜欢朗读课文的人比较多，但是朗读水平不高。 　　教学过程简说： 　　一、课前读书汇报： 　　请一名学生进行课前读书汇报，以预设的“林肯不畏失败”的故事引入本文教学。 　　【目的：激发学生的兴趣，进行心理铺垫，为突破文章的难点做准备。】 　　二、检查预习： 　　课前，老师已经布置大家预习《顶碗少年》这篇课文，所以首先进行预习检查。 　　【PPT出示两个预习检查题，一是课文内容的整体把握，二是部分关键词语的认读。】 　　【目的：唤醒学生对于课文的理解，以便迅速地披文入义；词语的认读也是下一步朗读课文的需要，尤其是“惊心动魄”一词，是把握全文核心的关键和切入点，需要由此引入。】 　　将“惊心动魄”一词放在文中“这真是一场惊心动魄的拼搏”这个中心句去理解。 　　教学步骤：初步理解“惊心动魄”是什么意思、它在文中的位置，请学生读这句话，并就这个句子质疑，然后带着提出的疑问浏览课文，从课文中寻找答案。找到句子的答案后，再一次品读这句话。 　　【目的：从“惊心动魄”这个词引发对全文重点内容的思考。】 　　三、组织学生仔细读一读描写这三次表演的段落，尤其要将少年的动作、神态、碗的状况和观众的反应的句子划出来。 【PPT表格出示】 　　教学步骤：先组织研读每一次表演的经过，然后再整体地读第二至六自然段。读完每一次表演的部分，以及全部段落读完后，要引导学生回读“这真是一场惊心动魄的拼搏”，从一次次的分析中，读出不同的味儿。 　　【目的：这一部分是全文的重点，主要要通过学生的反复阅读，特别是研读少年的动作、神态、碗的状态和观众的反应的句子，来感悟表演的高难度和表演现场的紧张气氛。而这些环节，就是为了体现少年的顽强拼搏的精神。】 　　四、引导学生讨论：少年连续两次失误，他内心已经没有多少信心，非常灰心了，这个时侯，是谁给了他鼓励和信心呢？ 　　1、学生指读第四段有关白发老人的段落。 　　2、这位白发老人究竟低声说了句什么话，使之具有一种神奇的力量，使得少年“镇静下来”？ 　　思考： 　　【PPT出示： 他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇了摇，嘴里低声说____________。少年心想___________________，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。】 　　【目的：引导学生进行深一层次的领悟，体会到另一层意思：在人生中，宽容和鼓励也很重要。】 　　五、追问：少年终于表演成功，难道仅仅是因为老人的一句话吗？还有什么促使他重新燃起希望之火，开始第三次表演?组织学生讨论：点出主旨，这个环节可以众说纷纭了。 　　【目的：这是很关键的部分，少年的成功和信心，不仅来自老者的鼓励，其实更要紧的是内因：他自己的意志和毅力。】 　　六、引导探究，这次表演对作者产生了什么样的影响？从文中哪些地方可以看出来？请将首位两段连起来读一读。 　　【PPT出示首位两段。重点放在“激动”、“碎裂声”】 　　【这一环节的目的，在于进一步突破中心，少年的成功只是个案，作者等人得到启迪才是一个普遍化的道理。】 　　七、拓展：少年的表演能否真正算得上成功？(讨论，辩论) 　　【目的：考虑到到此为止，还有部分学生并不很明白少年的精神，所以，故意进一步将矛盾激化，让学生在“成功”与“不成功”的辩论中进一步明白道理。】 　　八、结课：以林肯的故事和顶碗少年的启示结尾。 　　【PPT出示： 是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春天！】 　　教后反思： 　　在设计本文教学时，最初有两条思路，一是上述的思路，二是在开篇即抛出“表演是不是成功、精彩”的问题，然后趁着激化的矛盾，围绕“成功”、“不成功”两大矛盾读文寻句进行分析。 　　按理说，第二个思路会比较精彩，容易产生*。但是本班学生在有老师听课的时侯，不太愿意表现自己，所以我担心这一预想的矛盾如果激化不起来，就容易出现问题。故而从“稳妥”的角度考虑，选择了第一个思路，仅把第二个思路的矛盾讨论作为补充拓展。 　　从上课来看，做的比较好的是： 　　第一，从林肯的故事切入，抓住了“多次失败”、“最终成功”的对比，通过这种对比，让学生形成了基本的情感态度。 　　第二，从复习词语入手，抓住“惊心动魄”以及相应的“这真是一场惊心动魄的拼搏”这句话进入课文，应该说抓住了主要问题披文入义，基本达到了由点到面，点面结合，而且思路比较清晰的目的。 　　第三，设身处地，让学生进入情境。教学中不只一次让学生换位，换成少年本身、观众和老人，从不同的角度体会当时的情境，有利于加深对主题的感悟。从以上三点来看，基本上体现了本次教研活动“高效”的目的。 　　欠缺的是： 　　第一，中间对少年三次表演的有关句子的品读落实不够，对学生预想不够，有些匆促。 　　第二，重点和难点突破不够。 篇三 　　教材分析： 　　本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。 　　学生分析： 　　学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。 　　教学理念： 　　通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。 　　联系学生生活实际，进行激情。 　　抓住人物语言，进行积累。 　　教学目的： 　　1、读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　2、结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。 　　3、有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。 　　教学重点： 　　读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　教学难点： 　　结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。 　　教学过程： 　　一、课前谈话导入： 　　一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。 　　二、指导深入理解： 　　1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？ 　　[再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。] 　　可用以下问题进行启发： 　　少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样? 　　少年表现有何变化？你从中体会到什么？ 　　2、学生用自己喜欢的方法自学课文。 　　可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。 　　[用学生喜欢的方法促使学生积极主动的学习，培养学生合作解决问题的能力。 　　教师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。 　　强调不必把问题一一思考解答，可选择感兴趣的去品读思考。] 　　3、集体交流 　　[小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系，避免成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步培养学生搜集、整理的本领，并要养成倾听别人发言的习惯。] 　　学生结合自己找的重点句谈想法，并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。 　　可通过以下两题进行读中想象： 　　(1)如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？ 　　(2)老者可能会对我说些什么？ 　　4、有选择的朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。 　　三、通读深入探究： 　　1、思考：假如你在现场，你会想什么？说什么？ 　　[引导学生认识到生活中只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功！] 　　2、重点理解结尾句。体会文章表达的感情。 　　(1)自读思考作者有哪些想法？ 　　(2)引导学生结合生活实际来谈体会。 　　人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。 　　(3)背诵第6、7自然段。 　　A、朗读第6、7自然段，想主要写了什么？ 　　第6自然段有两个意思： 　　(1)深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。 　　(2)那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。 　　第7自然段用文学语言表达出自己的深切感受。 　　B、选择自己喜爱的方法背诵。 　　C.同学互背。 　　D、看谁背得又多又对。 　　四、有感情通读全文，进一步体会课文表达的思想感情。 　　五、课外延伸： 　　1、学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发？想一想用一两句话说一说。 　　2、你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。 　　六、布置作业： 　　1、有感情朗读课文。积累词句。 　　2、选做：写一写读后的感想。

不好说

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的六年级语文教案顶碗少年，仅供参考，欢迎大家阅读。 六年级语文教案顶碗少年1 　　 教学目标： 　　1、学会本课生字新词，能够用指定的词语造句。 　　2、结合课文内容了解句子的含义，有感情地朗读课文，背诵自然段。 　　3、懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 　　 教学重点： 　　结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。 　　 教学难点： 　　懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 　　 教学时间： 　　1课时 　　 教学准备： 　　一杯水和几枚硬币 　　 教学过程： 　　第一课时 　　 教学步骤： 　　 一、课前谈话导入 　　一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样 给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。 　　 二、指导深入理解 　　1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？ 　　（再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。） 　　可用以下问题进行启发： 　　少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？ 　　少年表现有何变化？你从中体会到什么？ 　　2、学生用自己喜欢的方法自学课文： 　　可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。 　　用学生喜欢的方法促使学生积极主动的学习，培养学生合作解决问题的能力。 　　教师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。 　　强调不必把问题一一思考解答，可选择感兴趣的去品读思考。] 　　3、集体交流： 　　小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系，避免成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步培养学生搜集、 整理的本领，并要养成倾听别人发言的习惯。 　　学生结合自己找的重点句谈想法，并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。 　　可通过以下两题进行读中想象： 　　⑴如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？ 　　⑵老者可能会对我说些什么？ 　　4、有选择的朗读： 　　抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。 　　 三、通读深入探究 　　1、思考：假如你在现场，你会想什么？说什么？ 　　（引导学生认识到生活中只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功！） 　　2、重点理解结尾句。体会文章表达的感情： 　　⑴自读思考作者有哪些想法？。 　　⑵引导学生结合生活实际来谈体会： 　　人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。 　　⑶背诵第6、7自然段： 　　①朗读第6、7自然段，想主要写了什么？ 　　第6自然段有两个意思： 　　A、深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。 　　B、那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。 　　第7自然段用文学语言表达 出自己的深切感受。 　　②选择自己喜爱的方法背诵。 　　③同学互背。 　　④看谁背得又多又对。 　　 四、有感情通读全文，进一步体会课文表达的 思想感情 　　 五、课外延伸 　　1、学习了这 篇课文，对你今后做事有哪些启发？想一想用一两句话说一说。 　　2、你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹， 给大家讲一讲。 　　 六、拓展延伸，启迪思维 　　课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，但正是这位老者的出现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文： 　　在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那位矮 小结实的白发老者，想起…… 六年级语文教案顶碗少年2 　　 学习目标： 　　1．借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。 　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3．体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 　　4．学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 　　 课前准备 　　1．预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等。 　　2．搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。 　　 教学过程 　　一、谈话导入，揭示课题 　　1．教师谈话：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。 　　2．板书课题，齐读课题。 　　3．介绍作者：赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。 　　4．指生自读阅读提示，明确学习要求。 　　二、初读课文，理解大意 　　1．学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍。 　　2．指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？（一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。） 　　3．指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受。 　　三、品读课文，明白道理 　　1．猜问激趣：老师在备课时，一直在思考一个问题，可是始终没有找到满意的答案，你们想知道老师思考的是一个什么问题吗？请同学们猜一猜。（学生猜问，教师及时引导） 　　2．教师根据学生猜问题的情况，提出自己一直思考的问题：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？ 　　3．教师引导学生分成两方：一方认为顶碗少年的表演很精彩，很成功；一方则认为则顶碗少年的表演不够精彩，不很成功。 　　4．分组学习：同组内观点不一致的同学先进行辩论，同组内观点一致的同学互相交流，归纳总结自己的观点。教师及时参与学生讨论，给予指导。 　　5．在教师的引导下学生展开辩论，教师及时推波助澜，激化矛盾，引领学生对自己的观点进行深入思考。 　　⑴具体观点归纳如下： 　　认为顶碗少年的表演很精彩，很成功的： 　　①精彩之一――第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。” 　　②精彩之二――第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。 　　③精彩之三――第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。” 　　④成功――尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。 　　认为顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的： 　　①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。” 　　②从观众的反应看出――“观众中有人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！"好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三次。 　　③从少年表演失误后的表现看出来――第一次：“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。” 　　⑵教师要引导学生在充分自主读书，独立思考的基础上，各抒己见、畅所欲言，不管是赞成哪方观点，陈述时都要做到有理有据，“理”，即自己的观点，“据”，即从课文中寻找相关句子证实自己的观点。 　　⑶教师要在学生充分交流、辩论的基础上，适时引导： 　　①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩； 　　②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。 　　③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。” 　　四、感情朗读，体会人物内心活动 　　1．在学生找到课文中描写少年神情、动作的句子论证自己的观点时，教师要适时引导学生体会少年两次失误后的心理活动。 　　2．指导学生朗读描写少年神情、动作的句子，感受少年的心理活动。 　　3．拓展延伸，想象说话（请学生任选一、两个话题展开想象，进行说话练习） 　　⑴“这真是一场惊心动魄的拼搏！”学生找到这句后，教师要及时引导体会为什么一次杂技表演成为了“一场惊心动魄的拼搏”？少年在与谁搏斗？这场搏斗何以惊心动魄？ 　　⑵如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功，你觉得他该怎么办？是放弃了，不再表演，还是继续表演第四次？如果你就是顶碗少年，你会怎么做？ 　　⑶表演结束后，如果你是一位记者，你会怎样采访这位顶碗少年？向他提些什么问题呢？ 　　⑷你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么启示？ 六年级语文教案顶碗少年3 　　教材分析：本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累，新课标语文6年下《顶碗少年》教学设计。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。 　　学生分析：学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。 　　教学理念：通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。 　　·联系学生生活实际，进行激情。 　　·抓住人物语言，进行积累。 　　教学目的： 　　1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　2．结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。 　　3．有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。 　　教学重点：读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰 　　·难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　教学难点：结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。 　　教学过程： 　　一、课前谈话导入： 　　一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。 　　二、指导深入理解： 　　1．默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？ 　　[再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。] 　　可用以下问题进行启发： 　　少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？ 　　少年表现有何变化？你从中体会到什么？ 　　2．学生用自己喜欢的方法自学课文。 　　可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。 　　[用学生喜欢的方法促使学生积极主动的学习，培养学生合作解决问题的能力。 　　教师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。 　　强调不必把问题一一思考解答，可选择感兴趣的去品读思考。] 　　3．集体交流 　　[小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系，避免成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步培养学生搜集、整理的本领，并要养成倾听别人发言的习惯。] 　　学生结合自己找的重点句谈想法，并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。 　　可通过以下两题进行读中想象： 　　（1）如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？ 　　（2）老者可能会对我说些什么？ 　　4．有选择的朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。 　　三、通读深入探究： 　　1．思考：假如你在现场，你会想什么？说什么？ 　　[引导学生认识到生活中只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功！] 　　2．重点理解结尾句。体会文章表达的感情。 　　（1）自读思考作者有哪些想法？。 　　（2）引导学生结合生活实际来谈体会。 　　人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。 　　（3）背诵第6、7自然段。 　　A．朗读第6、7自然段，想主要写了什么？ 　　第6自然段有两个意思： 　　（1）深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。 　　（2）那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。 　　第7自然段用文学语言表达出自己的深切感受。 　　B．选择自己喜爱的方法背诵。 　　C．同学互背。 　　D．看谁背得又多又对。 　　四、有感情通读全文，进一步体会课文表达的思想感情。 　　五、课外延伸： 　　1．学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发？想一想用一两句话说一说。 　　2．你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。 　　六、布置作业： 　　1．有感情朗读课文。积累词句。 　　2．选做：写一写读后的感想。 六年级语文教案顶碗少年4 　　 教学理念： 　　语文教学是人的的建设，但这种建设是不能抛开语言文字的感受与运用而存在的.。 　　 设计特色： 　　在感受语言文字的同时感受顶碗少年的境界。 　　 教学目标： 　　1、学会本课11个生字及17个新词。 　　2、结合课文内容了解句子的含义。 　　3、能用指定的词语造句。 　　4、有感情地朗读课文。懂得无论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。 　　5、背诵第6、7自然段。 　　 教学重点： 　　结合课文内容理解重点句子的含义。 　　 教学难点： 　　有感情地朗读课文，读中想象，理解课文。 　　 教学时间： 2课时 　　 第一课时 　　 教学时间： 10月9日星期二 　　 教学目标： 　　1、知识：结合课文内容了解句子的含义。 　　2、过程方法；对重点语句能够发表自己独特的感受和想法，诵读课文，积累语言。 　　3、情感态度：指导有感情的朗读课文，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。 　　 教学重点： 　　1）通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的观点。 　　2）加强朗读，引导学生在读中想象。 　　 教学难点： 通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的观点。 　　一、谈话导入新课 　　孩子们，在雅典奥运会上我们健儿取得了三十二块金牌的骄人成绩。在一场场惊心动魄的比赛中，哪一位健儿给你留下了深刻的印象？能谈一谈吗？（学生谈）今天吴老师再带领大家去观看一场惊心动魄的比赛。相信也一定会给你留下深刻的印象。这是一场什么比赛呢？ 　　请同学们打开第一课《顶碗少年》，快读一读，一会告诉老师。 　　二、初读课文，整体感知 　　自由读课文，看看这场演出给你留下了怎样的印象。（惊险、难度大、少年勇敢等） 　　三、默读课文 　　你从哪可以体会到这场演出惊险、难度大、这位少年又是怎样做的呢？边读边画出重点语句，边做批注。 　　四、集体汇报 　　第一自然段 　　1、这位少年表演的难度大吗？你从哪看出来的（顶着，高高的一叠，瓷碗惊羡的词意，忽而…忽而…还可能怎样…摇摇晃晃，骑，大幅度（有感情地朗读，边读边想象动作的惊险）评读 　　2、第一次表演是否成功，你有何想法，当时观众的态度如何，这位少年是怎样做的？（板书：没有慌张）（顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬）你觉得这位少年怎样？ 　　第二自然段 　　1、第二次表演结果又失败了，这时少年的处境怎样？（顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗，有些不知所措。板书：不知所措） 　　2、结合课文，说说少年的处境。假如你是那位少年你会怎样？ 　　第三至五自然段 　　1、少年两次败后是怎样做的？结果怎么样。有感情地读读6、7自然段，体会作者的感受。 　　A、联系上下文，理解“山穷水尽”的绝境，冰天雪地的严寒中的情境。 　　B、想想你在生活中有没有这样的情况，（如生活中、学习中）来谈一谈。 　　C、结合自身联想，体会。有感情地读一读这几句话 　　2、学习完课文后你有什么感受？（自由发言） 　　五、质疑 　　提出不懂的问题，互相解答。 　　六、板书设计 　　顶碗少年 　　第一次第二次第三次 　　没有惊慌不知所措镇静 　　 第二课时 　　 教学时间： 10月10日星期三 　　 教学目标： 　　1、学习本课生字、生词。 　　2、理解加点词语的意思，并会造句。 　　3、有感情地朗读课文，背诵课文6、7自然段。 　　 教学重点： 学习字词，有感情地朗读课文。 　　 教学难点： 指导背诵课文6、7自然段。 　　一、学习生字、生词 　　1、指导字的正确读音。 　　2、分析生字，说说易错的字。 　　雅右边“隹”不是“住”碗右边是“宛”“夕”不是 　　疚里边“久”不是“夂”颓左边“？”不是“秃” 　　3、学习新词 　　（1）指名读。 　　（2）结合课文说说带点词语的意思，并试着造句。 　　二、有感情地朗读课文，并背诵6、7自然段。 　　三、交流学习后的感受。 　　四、作业设计： 　　一、必做题： 　　1、生字组词。 　　2、抄写新词。 　　二、选做题： 　　1、形近字组词。 　　雅碗胛撼魄颓 　　难蜿胆感魂颌 　　2、造句。 　　三、（选做）兴趣：摘抄文中优美的句子。 　　 课后反思: 　　学生通过学习从中能够受到一定的启发，但在写读后感时，学生的内容只停留在书中，不能结合自己的实际来谈，加强指导，继续练习，在全班中交流。 六年级语文教案顶碗少年5 　　一、观看录像，导入新课 　　1、观看视频录像(09年春晚杂技表演《抖杠》)。 　　2、说说你在观看时的感受。 　　导语：今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。一位普通的顶碗少年给作者留下了深刻的印象，以至二十多年过去了仍记忆犹新。我想，读过课文后这位少年会同样给大家留下深刻的印象。 　　二、初读课文，理解课文内容，理清写作顺序。 　　1、学生根据 要求自学(投影出示自学要求)： 　　A、自由读课文，读准字音，读通课文，思考这篇文章主要写一件什么事。 　　B、顶碗少年给你留下了怎样的印象? 　　2、检查自学情况(词语，及自学要求中的问题)。 　　三、深入课文，品读词句，体会情感。 　　1、你们真了不起，初读课文就能理解这么深。那么究竟是哪些语句让你留下了这么深刻的印象，让我们细细地品读课文，找到让你感受深刻的句子，划下来，圈圈重点词，写写自己的感受。 　　2、重点句子交流： 　　(1)台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。为什么你对这个句子感受深刻?从哪里看出来?结合 “微笑、不失风度、鞠了一躬” 这些词语理解体会。 　　此时，少年的心里会怎么想? 　　有感情朗读。 　　(2)台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 　　朗读(自由读、指名读)，评价朗读。 　　理解“不知所措”，结合“呆呆地、不知所措”这两个词语谈感受。 　　有感情朗读。 　　(3)少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 　　学生谈感受。 　　3、是谁?是什么力量使少年重新镇静下来表演?引出老者。 　　读描写老者的这段话，猜测这老者是谁? 　　从哪里看出是老者给了少年重新镇静的力量?(老者的神情、动作、语言) 　　想像老者会对少年说些什么呢? 　　4、正是有了老者的鼓励，少年又一次重振信心，开始一场惊心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。 　　师引：少年不仅仅稳住了碗，还稳住了__?(学生交流。) 　　当学生说到观众时，引导学生找出前两次少年表演时描写观众的神情的句子，品读感悟。 　　少年稳住了一切，他成功了!全场沸腾了，响起了暴风雨般的掌声!听着这掌声，少年__?(笑了)，老者__?(笑了)，观众__?(笑了)，他们为何而笑呢? 　　写话练习：全场响起了暴风雨般的掌声， 　　少年笑了，因为________ 　　老者笑了，因为________ 　　观众笑了，因为________ 　　学生动笔写，写好进行交流。 　　如果当时你也在现场，你会说什么? 　　四、小结全文： 　　读到这儿，我相信同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、勇敢顽强的心。真心希望我们班的每一个同学都有一颗这样的心，在生活中，在学习上，不怕困难，永不退缩。 　　五、回归文本： 　　回顾课文写了一件什么事，并以这件事让学生分3段，明确这种写作方法，通过一件事来阐述一个道理，可以运用到以后的写作中。 　　六、板书： 　　顶碗 失败 失败 成功 　　少年 不放弃 拼搏 强者

(1)1、周总理对人民很好，是个好总理，而且没有官架子。 2、周总理一心为人民着想。(2)周总理听说北京的公共汽车很拥挤，于是，亲自去调查。情况搞清楚后，又马上采取度应的措施。

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爸爸，你怎么可以这样对小鸟呢?小鸟也是人类的朋友，你这样滥杀动物难道就不怕遭报应吗？再说了，小鸟也是有生命的，生命对它来讲不也跟我们人一样重要吗，它也有家人，如果它死了，他的家人不也一样伤心难过，我们应该去保护它、珍爱它，鹅不是去伤害它。

、风格

先建议描写小明出于啥原因(如好奇)准备打鸟，然后再写他爸爸看到后立即阻止他的错误行为，并开始和小明讲道理:尊重生命，鸟儿也有生命，也值得尊重;爱护鸟类就是爱护自然，鸟是人类的朋友等等。如果喜欢它，更应该去保护它。最后小明重要想通了，并表示要做一个爱鸟护鸟的环保小卫士。希望以上建议能帮到你，望采纳，谢谢

前两天中午的时间，是展老师监管。不一会耳，广播里传来了兰老师那甜美的嗓音，让全体老师集中阅览室瓶课。听了广播后，引起了一阵小小的“骚动”，但是很快就被展老师“镇压”了。只见展老师匆匆布置了课堂作业，就急急忙忙地离去了。刚开始写作业的饿时候，教室里鸦雀无声，那认真的劲儿别提了。可没过一会，大家的作业都写完了，教室里就热闹起来，像锅里沸腾的水，直冒泡。男生们站在座位旁玩悠悠球。女生也憋不住了，转过头找后面的女生讲话。正在大家玩的起劲的时候，不知是哪个捣蛋鬼大喊一声：“老师来了！”同学们立刻坐得笔直，目不转睛地盯着书本看。可过了一段时间，一点动静也没有，大家这才知道受了骗，抱怨了两句，又继续玩了起来。不一会儿，我们班的“捣蛋王”袁朝磊和同学吵了起来。原来是他的同桌许新莲不小心超了一点线，袁朝磊哪能允许别人侵略他的领域，便对她大吼了起来，许新莲不甘示弱，便大叫了起来，两人吵的不可开交，最后还是班长出手解决了这场风波。我们哪里知道，这时，老师已经趁我们不注意站在窗口处看着我们了，可我们浑然不知。老师突然走上讲台，大喝一声：“回到自己座位上！”我们一个个像霜打的茄子——蔫了，快速回到自己座位上，等候发落。看着老师阴沉的脸，后果可想而知……不过，老师不在时，也是展现自我的时候。

布置一下

《鲁滨逊漂流记》是一本非常好看的、非常有趣的书。它讲述了商人鲁滨逊不幸遭遇海难，流落到一个荒岛上，孤单地生活了二十八年的故事。 这本书写得非常好，我从一开始就深深地被鲁滨逊的故事吸引住了，恨不得一口气读完它。我非常佩服鲁滨逊，他不屈不挠，在荒岛上，用自己的头脑和双手，盖房子、种粮食、养羊、造陶器，以百折不挠的毅力改善生活环境；他坚强、乐观，不管遇到什么困难，他都勇敢地面对，不放弃生活的希望；他还很善良，救过一个奴隶，给他取名为“星期五“。 我认为这本书的故事告诉我们，在遇到困难、挫折的时候，坚强和乐观是非常重要的。我们要学习鲁滨逊，勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。还有，就是要学习鲁滨逊做一个善于观察生活的人，从生活中学习有用的知识，做一个探险家，这样才是真正的聪明人。 我向大家推荐《鲁滨孙漂流记》，它真的是一本男孩子必读的书。参考资料：一字字打出来的

其实并比一定要列举一些伤害动物的事情，你可以现劝阻他，如果行不通，你就来硬点。如果还不行，你就干脆把枪藏起来，放到他找不到的地方最好。 讲出鸟对人类的好处,并且说出鸟是多么的可爱!!!!!

　 　一、拼音练习。 　　1.根据拼音写词语。 　　(1)人们参加了xùn nàn( )警察的zàng lǐ( )，他们的hóu tóu( )gěng zhù( )了，向这位为了维护社会稳定而英勇xī shēng( )的警察致以最崇高的敬意。 　　(2)这位jiào shòu( )被yāo qǐng( )去观看shuāi jiāo( )比赛。 　　2.看拼音，写同音字。 　　jiàn ( )赏 关( ) ( )康 推( ) 　　yì 压( ) ( )想天开 翻( ) ( )处 　　二、词语天地。 　　1.根据情境在括号里填上含有“静”的词语。 　　(1)淡泊明志，( )致远。 　　(2)书桌上照片里的爸爸一如往日，用( )深情的目光望着他。 　　(3)夜晚，走在乡间的小路上，感觉乡村特别( )。 　　(4)越是遇到突发事件，我们越需要( )。 　　2.“放声大哭”让我想到了________、________等词语。 　　3.根据意思写词语。 　　(1)哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。( ) 　　(2)形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。( ) 　　(3)指人很多，且频繁地在移动。( ) 　　(4)用新的眼光来看待。( ) 　　 三、句段长廊。 　　1.下列句子哪个是比喻句?在后面打“√”。 　　(1)从此，雷棣好像一下子长大了。( ) 　　(2)像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。 ( ) 　　(3)走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。( ) 　　2.句子小魔术。 　　(1)把下面这句话改为反问句。 　　老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。 　　_____________________________________ 　　(2)续写句子。 　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是________________，________________。 　　(3)根据“叮嘱”的不同位置，把句子补充完整。 　　上学前，妈妈叮嘱我：“________________。”________________的叮嘱。 　　3.想一想：如果你是雷棣，你会对爸爸说些什么呢? 　　_____________________________________ 　 　四、课文回顾。 　　1.在本单元的.课文中，我认识了________的雷棣，________的罗伯特，________的瑞恩，其中我比较佩服________，因为________________。 　　2.《企盼世界和平的孩子》记叙了雷棣关心体贴妈妈、________、________、谢绝别人的好心帮助等事情;《黑孩子罗伯特》记叙了他攒钱买战斗机模型和________这两件事;《瑞恩的井》主要讲了瑞恩________________的事情。 　　3.判断。(正确的打“√”，错误的打“×”) 　　(1)雷棣爸爸未竟的事业是维护世界和平。 ( ) 　　(2)“教堂外面的玫瑰花开得好红啊”是因为罗伯特觉得丽莎聪明漂亮，就像玫瑰花一样美丽。( ) 　　(3)《别挤啦》中的“挤”是提醒人们注意自觉遵守交通秩序，不要拥挤。( ) 　　(4)《阳光皮肤》是想告诉大家黑皮肤跟其他肤色是一样的，都是美丽的。人们应该消除种族歧视，大家平等、互助、友好地相处。( ) 　 　五、口语交际。 　　我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。来吧!朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。 　　1.歌词中的“我”指的是________，“你”指的是________。 　　2.对这首歌词理解正确的是( )。(多选) 　　A.希望人与人之间能够互相关爱，团结在一起，友好地相处 　　B.人们要到各地去旅游，见识各地的风情 　　C.爱和友情是没有国界的，整个世界的人民要团结友爱 　 　六、阅读短文，回答问题。 　　(一)黑孩子罗伯特(节选) 　　“谢谢你了，好孩子!谢谢你，哦，谢谢你，孩子，你——”丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手，他禁不住低声哭了起来。 　　1.选文中破折号的作用是( )。 　　A.表示解释说明 B.表示声音延长 C.表示话语突然打住 D.表示意思的转换 　　2.“谢谢你”在选文中出现了________次，从中我体会到了________________。 　　3.“更没想到”说明________________。 　　4.对选文中画线句子理解正确的是( )。(多选) 　　A.这句话表达了他对丽莎的深切怀念 　　B.这句话说明他希望丽莎能重新活过来 　　C.这句话表现了罗伯特内心的激动。他终于赢得了丽莎父亲的尊重，赢得了丽莎的友谊，走出一直被人歧视的阴影，所以激动地哭了 　　(二)你杀死了贝多芬 　　晚上临睡前，女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了8个小孩，其中有3个耳朵聋，两个眼睛瞎，还有一个智能不健全，而这个女人自己又有病在身，请问，你会建议她生下这个孩子吗? 　　女儿的问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人怎么能承受得住! 　　“那么，你杀死了贝多芬!那个女人是贝多芬的母亲。”女儿摊开双手，遗憾地摇着头。 　　我吃了一惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈!我不服气地说：“若是不知道结果，你会怎么选择?”女儿说：“我已经选择过了，而且班上大多数同学跟我选择的一样：建议她生下来!而在此之前我们并不知道答案!” 　　“为什么?”我忽然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下。没有想到的是，女儿的理由非常简单：给予这个可怜的母亲多一点儿希望——她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢? 　　我怔住，继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢? 　　1.联系上下文，解释词语。 　　(1)健全：________________________ 　　(2)叫屈：________________________ 　　(3)怔住：________________________ 　　(4)探讨：________________________ 　　2.为什么说贝多芬的母亲是“可怜的母亲”? 　　_____________________________________ 　　3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?用“_________”画出有关的句子。 　　4.女儿“建议她生下来”是因为________________由此可以看出女儿是一个________________的小孩。 　　5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望——她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢?”本句中的破折号的作用是( )。 　　A.表示话题转移　　B.表示解释说明 　 　七、习作百花园。 　　爱是你伤心时一句温柔的安慰，是你在骄傲时一句适时的提醒，是你在受伤时一个鼓励的眼神。在生活中，你有关爱别人或者得到别人关爱的事情吗?请你认真回忆往事，写一篇作文。题目自拟，500字左右。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

写一本书，再写个读后感。

不可思议 他是一位经验老到的猎手，有一天，他带着他心爱的猎枪，追杀着一群约有二十只山羊，当追到一个悬崖边的时候，这群的山羊停止了逃命的脚步，悬崖的对面还是一个悬崖，但离这个悬崖有十米多远，任凭如何矫健的山羊都跳不过去，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。 略过一会儿，一个不可思议的景象发生了，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去，分两次起跳，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中。随后，所有的羊群，如同在一个指挥若定的将军号令下，用同样的方法和动作，一起一落，一生一死。猎人看得目瞪口呆，感慨万千……

自己想

1如果把你捕捉的鸟换成你,你被别人抓着了,你会怎么想。2动物是人类的朋友别让你的朋友们濒临灭绝。

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不可思议他是一位经验老到的猎手，有一天，他带着他心爱的猎枪，追杀着一群约有二十只山羊，当追到一个悬崖边的时候，这群的山羊停止了逃命的脚步，悬崖的对面还是一个悬崖，但离这个悬崖有十米多远，任凭如何矫健的山羊都跳不过去，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。略过一会儿，一个不可思议的景象发生了，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去，分两次起跳，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中。随后，所有的羊群，如同在一个指挥若定的将军号令下，用同样的方法和动作，一起一落，一生一死。猎人看得目瞪口呆，感慨万千……

今天是星期日，我有一个意外的收获——爸爸给我买了一只小乌龟。我的小乌龟可帅了，小小的脑袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，脖子忽长忽短，四只小腿不停地在水里蹬来蹬去，背上背着一个锅盖似的龟壳，只要一碰它，它的头会立刻缩回壳里。我的乌龟特别有趣，一天早晨，我给小乌龟喂食，它迫不及待地咬住食物，不一会儿，就把食物吃了个精光。中午它懒洋洋地伸出四条腿趴在鱼缸里晒太阳。下午我正在写作业，忽然听见叭叭的声音，我回头一看，原来它正朝着我的小鱼使劲呢！我非常喜欢我的小乌龟，因为它给我带来了很多乐趣。

鸟类是自然界最具魅力的一群动物，它们在天地间的自由飞翔引发了人类的无数遐想。鸟类对人类的生存和发展作出了巨大贡献，由鸟类驯化而成的家禽为人类提供了大量食物；鸟类为诗人、画家、音乐家、文学家提供各种灵感，人类的文化生活充满鸟类灵动的身影。鸟类还是重要的科学研究对象，人类对动物科学的认识和发展，有很多是基于对鸟类进行详细研究而获得的，鸟类对人类的影响深远而恒久。更为重要的是：在漫长的生命演化进程中，鸟类已经成为地球生命系统中不可缺少的重要组成部分，鸟类在维持生态系统平衡有不可替代的作用，鸟类在生态系统中的地位作用无法用金钱衡量，这种功能一旦被毁坏，是无法改善和修复的。

小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:"爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐.每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱.为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊.再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢? 爸爸 你打鸟 还不如打我来的实在 你去打鸟了 那以后不许在打我 打鸟或者打我 你自己想清楚选一个吧. 小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:"爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐.每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱.为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊.再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢? 爸爸 你打鸟 还不如打我来的实在 你去打鸟了 那以后不许在打我 打鸟或者打我 你自己想清楚选一个吧.