人教版小学语文期末冲刺100分六年级上册专题训练 课内阅读（一）答案 在线等 好的话在加分

驻足：停下脚步，痴：呆呆的，出神的望：凝望会解释了吧？希望可以帮到你

驻足痴望 应该是这个

填词：( 驻)(足 )痴望驻足痴望 [ zhù zú chī wàng ]释义：停下脚步，痴痴的望着。造句：（1）我站在山顶驻足痴望着远处的崇山峻岭，爸爸意味深长的说："真是站得高望的远啊！"。（2）大海蔚蓝蔚蓝的，像一块蓝宝石。在阳光下，闪烁着金点。大海泛起层层涟漪，鱼鳞般似的卷起微微波浪。海鸥挥动着翅膀，向大海打招呼，然后消失在天际上。海燕在大海上驻足痴望，赞叹着大海的神奇与美丽。（3）我们站在大桥上驻足痴望江面上的景象。（4）连续看书写字一小时左右要休息一会儿，或向远处驻足痴望片刻。（5）我站在高山上，驻足痴望远方的大海。（6）登上长城，驻足痴望塞外风光，心里感到无比畅快。（7）登上长城，驻足痴望塞外，令人心旷神怡。（8）清晨，我们登上泰山，驻足痴望海上日出。（9）站在山头驻足痴望,黄河像彩带向前蜿蜒,田野空旷,远处炊烟袅袅,真是江山如画,美不胜收。（10）登上玉山之巅，往四周驻足痴望，你才会知道什么是天造地设的景色。（11）登上泰山顶峰，驻足痴望海上日出。（12）我们在埃菲尔铁塔上驻足痴望,全市景物一览无余,尽收眼底。（13）在埃菲尔铁塔上驻足痴望,巴黎全市景物一览无余。（14）我从远处驻足痴望九份，满城风雨中更见一种脱俗的情致。（15）她在湖边散步，时而低头沉思，时而驻足痴望远方，一副心情沉重的样子。

“停下脚步痴痴地看着”可以用：驻足痴望表示。驻足痴望：zhù zú chī wàng解释：停下脚步痴痴的望着。造句：1、我站在山顶驻足痴望着远处的崇山峻岭，爸爸意味深长的说："真是站得高望的远啊！"。2、大海蔚蓝蔚蓝的，像一块蓝宝石。在阳光下，闪烁着金点。大海泛起层层涟漪，鱼鳞般似的卷起微微波浪。海鸥挥动着翅膀，向大海打招呼，然后消失在天际上。海燕在大海上驻足痴望，赞叹着大海的神奇与美丽。

微不足道【拼音】：wēi bù zú dào【释义】：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。【出处】：郭沫若《百花齐放·单色蓳》诗：“在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。”【例句】：①我们为残疾人做的这点事太～了！②这点帮助；～；何足挂齿？ 死不足惜【拼音】： sǐ bù zú xī【解释】： 足：值得；惜：吝惜或可惜。形容不怕死或死得没有价值。【出处】： 《宋史·苏洵传》：“善用兵者使之无所顾，有所恃。无所顾则知死之不足惜，有所恃则知不至于必败。”【举例造句】： 妾一身死不足惜，但自蒙爱幸，身怀六甲，已两月矣。 ★明·冯梦龙《东周列国志》第二回

算是吧

12熙熙攘攘3五光十色4流连忘返5嘘长问暖6行色匆匆新透故园不知

花色斑斓：1、形容颜色很多,灿烂多彩 .2、斑斓就是色彩艳丽,颜色好看,美伦美奂的意思,常说的色彩斑斓就是这个意思驻足痴望:指停下脚步痴痴地看着 也可以译作 停下脚步呆呆地凝望着

好吧卍解除安全模式样呢样，哦呐嘿嘿嘿嗯嗯好的好的嗯嗯

痴望的意思如下：痴望是一个汉语词语，拼音是chī wànɡ，释义为呆看；注视。出处1、清·曹雪芹《红楼梦》第九回：吓的满屋中子弟都忙忙的痴望。贾瑞忙喝：“茗烟不得撒野！”2、清·宣鼎《夜雨秋灯录·银雁》：“佛奴正痴望，忽白气接冻云，缕缕然。”3、潘漠华《雨点》：“那人痴望一回后，伙计知道交易已成功，便带上门自己出去了。”4、王西彦《鱼鬼》：“痴望过这里的流云，捕捉过这里河水中的鱼虾。”5、郭枫《草虫的村落》：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。造句：阿雪心头一暖，痴痴望着梁萧。”唬的满屋中子弟都怔怔的痴望。犹痴望，有太平时节，游戏春台。背影越远越小，我痴望着。表兄策马远去了，但是她还痴痴望着。音乐响起，他拒绝聆听，暗自痴望着墙垣。李大嘴泪流满面痴望着杨蕙兰离去的方向。吕布目送芳踪，痴望不已，早瘫痪在座中了。我痴痴望着它。这比站在家中石阶上痴望时沾的露水要多得多。

1 非常安逸 非常安静 2 到处跑的侠客 3不知道 后面都不知道 谢谢

好好玩耍赖子女的呀呵呵呵了，哦哦好吧唧吧唧唧哇哇哇的话。哦哦哦哦哦哦哦

① 如什么如痴的成语 如什么如痴的成语： 如醉如痴 ② 什么什望什么的成语 第三个字是望的成语： 昂首望天 仰起头，望着天。喻指眼光向上，作风浮泛，不肯放下架子、深入基层。 巴高望上 指与社会地位高于自己的人结交或联姻。 大旱望云霓 云霓：下雨的征兆。好象大旱的时候盼望寸水一样。比喻渴望解除困境。 戴盆望天 头上顶着盆子看天。比喻行为和目的相反，愿望不可能达到。 得陇望蜀 陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 德高望重 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。 登高望远 登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。 枯苗望雨 形容殷切盼望。 年高望重 年纪大，声望高。 入井望天 比喻眼光狭小，看到的有限。 犀牛望月 比喻见到的不全面。 喜出望外 望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 这山望着那山高 比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。 资深望重 资格老，声望高。 出人望外 犹出人意表。超出人们的意料。 ③ 驻什么痴望的成语 足。来 驻足痴望 解释：自停下脚步，痴痴的望着。 读音：zhù zú chī wàng 基本字义： 1.、脚：～下（对对方的敬称）。～迹。～球。～坛。失～。高～（敬辞，称别人的学生）。举～轻重。画蛇添～。 2、器物下部的支撑部分：鼎～。碗～。 3、充分，够量：～月。～见。～智多谋。 4、完全：～以。～色。 5、值得，够得上：不～为凭。微不～道。 6、增益：以昼～夜。 (3)什么什么痴望成语扩展阅读 近义词：目不转视、目不转睛 1、目不转视 读音：mù bù zhuǎn shì 解释：眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神。 出处：清·吴伟业《张南垣传》：“某树下某石可置某所，目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。” 白话释义：某棵树下的某石可以放在某个地方，目不转看，手不再指，如果金子在熔炉，不借斧凿。 2、目不转睛 读音：yǎn bù zhuǎn jīng 解释：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中，看得出神。 出处：明·冯梦龙《警世通言》卷十一：“老婆婆看着小官人，目不转睛，不觉两泪交流。” 白话释义：老婆婆看在小官员，目不转睛，不知不觉两泪交流。 ④ 什么足痴望的成语 什么足痴望的成语 驻足痴望 解释 停下脚步，痴呆地观望 停下来痴痴地凝望 ⑤ 什么醉什么痴四字成语 如醉如痴来 rú zuì rú chī 【解源释】形容神态失常，失去自制。 【出处】元·马致远《汉宫秋》第二折：“得见了王昭君，使朕如痴似醉。” 【结构】联合式。 【用法】用作贬义。一般作谓语、定语、状语。 【正音】痴；不能读作“zhī”。 【辨形】痴；不能写作“疾”。 【近义词】神魂颠倒、如梦如醉 【反义词】恍然大悟 【辨析】～和“自我陶醉”都可形容由于迷恋而专注的神情。但“自我陶醉”还有“盲目地自我欣赏”之意；而～没有此意。 【例句】他～地沉浸在美妙的音乐中。 ⑥ 和驻足痴望意思相近的词语 与驻足痴望相近的词语: 望眼欲穿，望穿秋水，迫不及待，痴心绝对，想入非非，欲罢不能 ⑦ 驻什么痴什么 成语 驻颜痴寿 ⑧ 望什么什么什么的成语 望什么什么什么的成语 ： 望尘莫及、 望风披靡、 望而却步、 望眼欲穿、 望帝啼鹃、 望洋内兴叹、 望梅止渴、 望子容成龙、 望子成名、 望尘知敌、 望杏瞻蒲、 望穿秋水、 望而生畏、 望风扑影、 望风瓦解、 望风而走、 望秋先零、 望其肩背、 ⑨ 什么足痴望成语 什么足痴望成语驻足痴望 解释 停下脚步，痴呆地观望 停下来痴痴地凝望

（驻）足（观）望。

细密——茂盛行色匆匆——悠悠忽忽

　　 特点：虫子种类很多，每一只虫子都是作者眼中的音乐家。　　 本文运用了：比喻、拟人的写作手法，表达了作者热爱大自然，喜爱小昆虫的情感及态度。　　 第一段的“又”和“躺”字说明了作者对田野有深厚的感情。静谧不但是指环境清幽，更是表现了作者内心的宁静。也正是在这样的环境、心情中，作者才能与大自然融为一体，才有了对本次对村落游玩和奇异。（总起下文）　　 因为作者已经完全融入了大自然，将虫子们视为人类，认为虫子们也有属于自己的命运

驻足观看

急求：小学语文 词语手册 四年级下册 第一课 积少成多。书掉了p3—4。 锦绣中华 山河壮丽 大好河山 江山如画 山明水秀 青山绿水 风光秀丽 人间天堂 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 自己打的，请加悬赏分，谢谢。 急求：小学语文 词语手册 四年级 第一课 积少成多。书掉了p3—4。 p3 这时有大量的气泡产生。这种现象叫沸腾。 2。比喻事业蓬勃发展或情绪十分高涨。 课文中应取第二种意思，指人们观潮的情绪十分高涨。 横贯 横著通过去。。。。。。。。。 不打了可以吗，直接积少成多 读一读，记一记描写大海的词语 汹涌澎湃 惊涛骇浪 排山倒海 狂涛巨浪 白浪滔天 浩浩荡荡 波澜壮阔 一碧万顷 读著这些词，我的眼前仿佛出现了一望无际的大海。。。。。后面采蜜本神马的不打了。 小学语文S版五年级下册积少成多 vfgg 六年级下册词语手册第一课文言文两篇的积少成多，和积少成多下面介绍积少成多词语的话。很急啊！ 积少成多: 专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意 心无旁骛 孜孜不倦 学而不厌 废寝忘食 虚心好学 虚怀若谷 不耻下问 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记·中庸》 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 学者先要会疑。——程颐 敏而好学，不耻下问。——孔子 学而不思则罔，死而不学则殆。——孔子 举一反三： zhuo yu yi（第四声） zhong（第一声） 全 一起 不 热水 判决 你 语文四年级上下册S版积少成多，急！ :lbx777./zzxx/jcfx_ys.htm 需要第几册的自己选吧，很全的 四年级上词语手册21-24课积少成多是啥 积少成多的意思吗？我也是从网上抄的。 积少成多jī　shǎo　chéng　duō [释义] 一点一滴的积累；就会从少变多。 [语出] 《汉书·董仲舒传》：“聚少成多；积小致巨。” [正音] 少；不能读作“shào”。 [辨形] 积；不能写作“集”。 [近义] 日积月累 积水成渊 聚沙成塔 [反义] 杯水车薪 [用法] 多用于事物的逐渐聚积。一般作谓语、宾语、分句。 [结构] 连动式。 [辨析] ～和“集腋成裘”、“聚沙成塔”；都表示“积少可以成多”。不同在于：①～是直接的陈述；“集腋成裘"、“聚沙成塔”是形象的比喻；较典雅。②～常用于口语；“聚沙成塔”有时也用于口语；使用的次数较低；“集腋成裘”用于书面语。③“集腋成裘”和“聚沙成塔”还可比喻“积小成大”；跟～有明显的区别。 [例句] 做学问不能一蹴而就；只有～；才能厚积而薄发。 [英译] Many　a　little　makes　a　mickle。 与“积少成多”相关的成语： 处心积虑 寸积铢累 厝火积薪 积非成是 积毁销骨 积劳成疾 积土成山 积习难改 少安毋躁 少见多怪 少不更事 少年老成 凶多吉少 言简意少 遗老遗少 以少胜多 百炼成钢 不成体统 豺狼成性 成败论人 成家立业 成千上万 成群结队 成人之美 变化多端 博学多才 不可多得 得道多助 失道寡助 多才多艺 多财善贾 多愁善感 多此一举 语百科 积少成多 拼音jī shǎo chéng duō解释积累少量的东西，能成为巨大的数量。出处《战国策·秦策四》：“积薄而为厚，聚少而为多。”《汉书·董仲舒传》：“聚少成多，积小致巨。”示例其实一个人做一把刀、一个勺子是有限得很，然而积少成多，这笔账就难算了，何况更是历年如此呢。 ——《二十年目睹之怪现状》第二十九回近义词 日积月累、积水成渊、聚沙成塔、集腋成裘 反义词 杯水车薪 我也只能帮你这些了，因为我读五年，四年级也没什么词语手册，这也是网上抄的。 小学六年级上册语文词语手册第3-4课的积少成多，语文书没了，急！ 我只有人教版的，不知对你是否有用。 3.草虫的村落 来，认识一下这些草虫村落里的小精灵。 小甲虫 大蜥蜴 红鸠鸟 黑蚂蚁 长蚯蚓 花蝴蝶 野天牛 叫蝈蝈 红蜻蜓 大蚂蚱 读一读，感受草虫村落小精灵丰富而有趣的生活。 悠闲自得 全神贯注 行色匆匆 忙忙碌碌 熙熙攘攘 驻足痴望 各司其职 勤勉劳作 4.索溪峪的野 读一读，记一记。 断臂悬崖 千峰万仞 绵亘蜿蜒 直插云天 拔地而起 旁逸斜出 半边悬空 一柱擎天 读著这些词语，你是不是已经深深地感受到索溪峪的山怎一个“野”字了得？ 望而生畏 让人胆颤 浩气长舒 心惊肉跳 惊叫一声 嘻嘻哈哈 亲亲热热 返璞归真 读著这些词语，你是不是已经真切地感受到游人在索溪峪的“野”景中穿行是何等的率性与过瘾？ 求各位大神发上小学语文六年级下册词语手册第五课的积少成多，我忘记带了，跪求啊，急 积少成多 读一读，记一记 团结一致 精诚团结 群策群力 同心同德 同心合力 齐心协力 患难与共 同甘共苦 同舟共济 和衷共济 众志成城 万众一心 读著这些词语，我明白了团结就是力量的道理。 小学语文全册积少成多和古诗 语文人教版五年级下册《词语手册》p67页的积少成多 大喊大叫 [dà hǎn dà jiào] 生词本 基本释义 详细释义 大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。 出处 〖出处〗陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第59章：“吴毓鳞首先大喊大叫，‘内阁不能统一，我们不如及早下台。"” 近反义词 近义词 声嘶力竭 大声疾呼 大呼小叫 反义词 不声不响

课文《草虫的村落》　　今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎 组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多……我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。编辑本段草虫的村落原文　　你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上……。今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，恬然的幸福之感渗透在我灵魂深处，我变成一只空灵的贝壳；再也不去想忙碌的众生在做些什么？我忘了世界也忘了自己，我的目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。我看到的：空间扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠之流吧！虽然，它迷失了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我跟着它的脚步，走着，走着，一路上，遇到不少的虫子，它们都互相地打着招呼。我真想也道一两声寒暄，如果我能懂得它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘。我知道这是虫子们艰巨的工程。英勇的黑甲虫，走进村子，这里很多的黑甲虫，熙熙攘攘地往来，我敢夸口，要不是凭着我心灵的眼睛察看，决不会认出这只黑甲虫的爱人。在许多同类虫子之间，我看见一只娇小的虫子从小洞里跑出来，迎接远归者，意味深长地看着，对看了良久，一齐欢跃地走回洞穴里去。这是街道，这是小巷。街道和小巷大部分的行客都是黑甲虫，但也有不少别的虫子。有花色斑斓的小圆虫，在这些粗壮的黑甲虫之间，好像是南国的少女，轻俏地披着彩衣，逗得多少虫子驻足痴望。有庞然大物的蜥蜴，在它面前，围拢了一群黑甲虫，纷纷投以好奇的眼光，攀谈得好像很投机似的，交流着和善的友谊。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。耸立在两条大道路口的，是不是教堂呢？一大队黑甲虫打从里面出来，每一个脸上都带着虔诚的光辉。我想，它们是做感谢的晚祷吧？在这些善男信女的脸上，我找到了对于上帝的感激，和生活着的喜悦。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面，这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。可是，甲虫的音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。我敢说它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光离开这些欢乐的地方，顺着僻静的小路探索，我看到虫子劳动生活的形态。一队队虫子，不知道从什么地方来的，一定是很远很远的地方，以致我不能发现它们工作的地区，现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧？要不，是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者在忙于预察气象；工程师在忙于建筑设计；各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。我还看见了许多许多……我悠悠忽忽地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵唤回来。我多么得意呵！得意我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。也许，还有人会笑我仍然像孩子一样幼稚。我不愿加以辩白，我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。别说这是渺不足道的事情吧！你懂不懂得？一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。[1]编辑本段课文简说　　作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：（1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。这也是教学本课的重点。编辑本段句子解析　　(1)对句子的理解。①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一片片森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富，感受之独特，于此可见一斑。④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！作者热爱大自然，热爱大自然中的一切小生物，因此更爱他们的音乐，认为虫子们的音乐优于人间的一切音乐。编辑本段《草虫的村落》教案学习目标　　1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。课前准备（仅供参考）关于重点句的课件。A课时　　第一课时谈话导入，揭示课题同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。初读课文，整体感知（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？（2）字词检查。（3）交流反馈。梳理内容，明确场景（1）自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？（2）交流反馈。①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？交流时，教师相机出示：“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。（3）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”）②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现——（生齐读）“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”总结回顾，布置作业这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。作业：抄写自己喜欢的句子。　第二课时复习旧课，导入新课（1）通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。（2）学生自由读，画句子。品读课文，深入探究（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。①我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？b 你从哪里看出甲虫是勇敢的？小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）（3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。① 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。（4）从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。升华情感，进行练笔小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。（1）自由读最后两段，说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。）（2）只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？（3）请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。（4）交流反馈。（浙江省嵊州市城北小学 朱洋君 ）B课时　　课前准备录音：夏日里的虫鸣声大自然的图片摘抄卡第一课时情境激趣导入播放夏日虫鸣的声音。交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！初读课文，了解主要内容1．读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。2．寻觅作者的踪迹。作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。）静读课文，感受情趣1．默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。2．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？回归整体，提出疑问（为第二课时做准备）1．接读课文，简单评价。2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。）[预设]：“我还看见了许多许多………”还看到了什么？作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？作者是怎么写得如此生动，有情有意的？……第二课时回顾课文内容1．简单说一说课文的主要内容。2．放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。品读课文，体会表达1．边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。2．深入理解课文内容，指导朗读。[预设内容]：（1）“我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言”你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）把这种心思读出来。（2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？听录音——虫鸣，读句子。（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。（4）自由读三、四、五自然段。从这些文字中，你感受到了哪些情趣？（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）作者是怎样让我们感受到这种情趣的？把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。3．体会表达方法、表达效果：出示课文开头：“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。（2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结）积累语言　　1．把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。2．交流摘抄卡，读给同学听。3．背诵摘抄的内容。4．提倡尽可能地在习作中用一用。回归整体，拓展延伸编辑本段作者介绍　　郭枫，原名郭少鸣, 现任《新地文学》双月刊社长兼总编辑.高中时代,他在《宝岛文艺》发表长篇叙事诗《北方》即倍受文坛瞩目.1950年起,他成为《半月文艺》,《中国文艺》,《大公报》,《时代青年》,《野风》,《宝岛》等刊物的主要撰稿人.1988年开始,他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙,并在北京大学设立"郭枫文学奖".作品出版散文集:《早春花束》,《九月的眸光》,《老家的树》,《永恒的岛》;诗集:《郭枫诗选》,《第一次信仰》,《海之歌》;论文集:《高举民族文学的大旗》等.1933年生于江苏徐州，1950年来台就读台北师大附中，台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。他从50年代的《黄河的怀念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，表现出对古老的中华大地的深情怀念，在“我想念你，北方”的热烈呼唤中透示出游子对家乡的深厚感情，他的恋士情结、挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意切的呼唤中。郭枫的《蝉声》、《寻求一灯火》《异乡人》《我走过长夜》《老家的树》《一缕丝》等脍炙人口的佳篇中，以强烈的历史意识，浓重的感情色彩，揭示出故士丰蕴的文化历史之根，展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格。在《老家的树》中，老家的树是一种意象，作者以饱满的激情，笔力道劲地写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆的旷野里砍歌的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树，那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏，作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进，创造出情融于景、物我一体的艺术境界。诗人叶底说:"郭枫是以唐吉科德的热情拥抱文学,以清教徒的信仰面对人生."他的作品风格灵秀而飘逸,创作的散文就像一首怀乡的赋,有诗情之美。编辑本段课文生字　　谧：拼音:mì组词:静谧；巷：拼音:xiàng组词:大街小巷；俏：拼音:qiào组词:俏皮；逗拼音:dòu组词:挑逗；庞：拼音:páng组词:庞大；烘.：拼音:烘hōng组词:烘烤；烤：拼音：烤kǎo组词:烘烤；韵：拼音:yùn组词:音韵；

有赏识、欣赏

比喻句：1.空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。 2.我想它一定是游侠吧！ 3.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女， 4.我的目光为一群音乐演奏者所吸引， 5.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 6.工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。拟人句： 1.你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 2.它不断地左冲右撞，终于走出一条路。 3.它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。 4.那只英勇的黑甲虫，走进了村子。 5.它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 6.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 7.红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。拟人句太多了，不一一列举。《草虫的村落》人教版小学语文书6年级上册的第3课。

第三段的前三个句子，我能体会到：作者喜爱这些草虫，热爱大自然。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥想象，运用了拟人比喻的修辞手法。将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

顿足不前dùn zú bù qián【解释】停顿下来不前进。【出处】无【结构】联合式【用法】作谓语、定语；指停滞不前【近义词】停滞不前、裹足不前【反义词】快步流星【例句】她顿足不前，害怕有人从中作梗【英译】come to a standstill

字词小天地（22分） 一、读句子，写词语。（6分） 1.jìnɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào mì( )，有志的孩子去积极tàn suǒ( )吧。 2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín s?nɡ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yǎn z?u ( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。 二、用“肖”字加偏旁组字填空。（4分） 陡 的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活 弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元 三、补充成语。（8分） ( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道 望( )生畏 随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞 五、择优录取，选词填空。（6分） 保护 呵护 爱护 1．护士阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。 2．我们要注意书写姿势，（ ）自己的眼睛。 3．小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。 技术 战术 技艺 4．张叔叔修理汽车的（ ）十分熟练，至今没有遇到难题呢。 5．魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。 6．全军将士个个都赞叹朱总司令的（ ）高明。 句子百花园（23分） 一、点击名句，补充名言警句。（6分） 1． ，化作春泥更护花。（龚自珍） 2． ，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3． ，虫声心透绿窗纱。（刘方平） 4．此夜曲中闻折柳， 。（李白） 5．卧看满天云不动， 。（陈与义） 6．不是花中偏爱菊， 。（元稹） 二、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。（4分） ．． ．．．．．．．．．．． 与其??不如 无论??都 如果??就 哪怕??也 1．（ ）我们放松了对自己的要求，（ ）会退步不前。 2．（ ）是读山还是品水，他（ ）将受到新的启迪。 3．（ ）山再高路再险，他（ ）能想方设法爬上去。 造句： 三、句子加工厂。（8分） 1.句子模仿秀。2` 没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。 2.句子巧变脸。2` (1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 改为陈述句： 改为感叹句： （2）改为比喻句。2` 山雨神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。 3.修改病句。2` （1）重庆的夏天是全国最炎热的`城市。 （2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。 四、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1．“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。（ ） 2．《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。（ ） 3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（ ） 4．“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。（ ） 五、按课文填空，体会表达的妙处。（6分） 1．这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。 ——这句写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是 感受到的；朗读这句时语调要 一些，直抒胸臆，表达 之情。 2．我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。 ——这是一个句，从中我体会到了 阅读新世界（16分） 泰山观日出 现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许，正是黎明前最黑暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗？经过3小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，沉重、劳累之感悄然远去。 坐在观景点，放眼望去，我们简直惊呆了。只见远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看，远处山脚下的点点灯光，片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会,真是瑰丽迷人。 6时14分，一缕朝霞终于象害害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了半边天。“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变色，人为之欢心。 终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来，太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢的露出她通红的脸来，彤红似火，光芒敛射。 几分钟的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变成了桔红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒是更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭， 错落有致的呈现在视线之内，任何的妙手丹青，也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。 啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！ 1.写出反义词。(3分) 隐没( ) 错落有致( ) 黯然失色( ) 2.联系上下文解释词语。(2分) 鸟语花香： 妙手丹青： 3.用自己喜欢的符号勾画出一个含有比喻或拟人手法的句子，并体会思想感情。(2分) 4.第二自然段的观察顺序是 ，让作者“惊呆”的原因是 。(3分) 5.第五节前四句主要写 ，后三句主要写 。(2分) 6.这篇文章的表达顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 口语交际吧(3分) 去冬今春，我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾，庄稼绝收，树木干枯，人畜饮水困难。从人与大自然的关系思考，谈谈自己的看法。 习作PK厅（30分） 题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能??请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜??），然后写一篇450字左右的记叙文。 第一单元测试参考答案 字词小天地 一、静谧蕴含奥秘探索吟诵演奏 二、峭俏销逍硝消屑宵 五、呵护保护爱护；技术技艺战术 句子百花园 一、落红不是无情物造物无言却有情今夜偏知春气暖 何人不起故园情不知云与我俱东此花开尽更无花 二、如果……就无论……都哪怕……也 三、1.没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。 2.（1）我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这的确是天地给我的恩泽啊！ （2）山雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。 3.（1）“重庆”与“夏天”交换位臵；（2）“优美”之前加上“表演了”。 四、√×√√ 五、1.色彩、心灵；高昂、对“绿”的喜爱。 2.拟人，作者沉醉在草虫村落的奇异游历之中，心情欢快和惬意。 阅读新世界 1.暴露杂乱无章光彩夺目。 2.鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。 4.由远及近，俯视山脚； 远处近处全被晨雾笼罩，如同仙境，而山脚的灯光瑰丽迷人。 5.太阳露出后成桔红色，光芒更盛；群山红装展现，美如丹青，灿若云锦。 6.时间推移；热爱、赞美大自然和祖国风光。 7.泰山，天人合一，1987，登泰山而小天下；会当凌绝顶，一览众山小。

修辞手法： 拟人和比喻（把“小圆虫”比作“南国的少女”）。原句： “大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中 间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。” 　　这里用比喻和拟人的修辞手法，写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿，也写 出了虫子们懂得欣赏美的一面。写得活灵活现，小小的圆虫，也是那样的迷人！

这篇关于20xx届六年级上册语文第一单元试卷(人教版)，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、积累·运用。 1.心领神会。(把成语补充完整，再从中选择合适的填在下列句子里。) 津津( 　)(　 ) 　　　德高(　 )(　 ) 　　　庞然(　 )(　 ) 不拘(　 )(　 ) 　　　意味( 　)(　 ) 　　　行色(　 )(　 ) 别具(　 )(　 ) 　　　年过(　 )(　 ) ⑴ 小甲虫与眼前这位( 　)友好地交流着。 ⑵教我们语文的是一位(　 )的老教师。 ⑶ 爸爸( 　)地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺，但只要你能正确对待挫折，你一定会取得成功。” ⑷我站在马路边，看着(　 )的上班族，仿佛看到了自己的将来。 2.改头换面，意思不变。(写出下列划线词语的近义词。) ⑴ 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。(　 ) ⑵ 在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。( 　) ⑶ 脑子里一切意念便都净化了。(　 ) ⑷ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。(　 ) 3.小小侦察员。(划去异类的词语。) ⑴ 甲虫 蚂蚁 瓢虫 蝈蝈 红鸠鸟 ⑵ 美丽 美好 美妙 美观 美梦 ⑶ 空调 电视 电话 洗衣机 冰箱 ⑷ 桂圆 苹果 香蕉 西红柿 葡萄 4.小法官，巧断案。(下面说法对吗?对的打“√ ”，错的打“ ×”。) ⑴ 《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。(　 ) ⑵ “远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”是比喻句。(　 ) ⑶ 《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。(　 ) ⑷ 《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。(　 ) 5.声音天地。(在括号里填上恰当的象声词。) 叽叽 淅沥 呢喃 隆隆 呖呖 飒飒 铮铮 玎玲 琅琅 ⑴ 金属碰击( 　)响，玉石相撞(　 )响。 ⑵ 燕子双双(　 )语，对对黄莺(　 )鸣。 ⑶ 突然( 　)雷声响，春雨(　 )下个不停。 ⑷ 秋夜忽闻闪( 　)，何处(　 )读书声。 6.句子加工厂。(按要求改写句子。) ⑴ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句： ⑵ 谭老师从死神手里夺回了四个学生的生命。(改为“被”字句。) ⑶ 金晶不正是用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神吗?(改为陈述句) ⑷ 经大忠县长是感动中国十大人物。(在原句修改病句) 7.日积月累。 ⑴落红不是无情物， 。(　 ) ⑵ 。何人不起故园情。(李白) ⑶不是花中偏爱菊， 。( 　) ⑷ ，虫声新透绿窗纱。(刘方平) ⑸卧看满天云不动， 。( 　) ⑹ ，每于寒尽觉春生。(张维屏) ⑺你好，清凉的山泉!你捧出 ，是要我重新梳妆吗? 你好， 的溪流!你吟诵着 ，是邀我与你唱和吗? 你好， 的瀑布!你天生的 ，雄浑的男高音多么有气势。 你好， 的悬崖!深深的峡谷衬托着你 的身躯，你高高的额头上仿佛刻满 了智慧。 二、阅读欢乐岛。 1. 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。 2. 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就这让人胆颤。种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□ (1)在□处加上标点。 (2)这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 的美、 的美的特点。 (3)用“∥”将短文分为四层。 (4)划线句子采用了 和 的修辞手法。 3.课外拓展。 在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国的热带植物宝库——西双版纳。 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，( )抬起头( )能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木，有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜 鲜美 鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，( )留下一段树桩，很快( )会萌生出许许多多的芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。 这种树的寿命特别长， 一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽 美化 赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。 (1)联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。用“ ”标出来。 (2)联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。 只要……就…… 　　只有……才…… (3)“悬”在字典中的解释有： A.公开揭示　 B.无着落，没结果　 C.挂 　D.挂念 　E.距离远。“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 (4)写出下列词语的近义词。 乃至(　 ) 爱惜( 　) (5)从文中找出一句承上启下的过渡句，用“ ”画出来。 (6)读第四自然段，然后回答问题。 ① 西双版纳的植物中含油量的是____________。 ② 作者把“扁担藤”比作_________ ，这是因为 ③ 黑心树的特点 一是 ，二是 ， 所以人们称它为 ______________。 (7)给短文加一个合适的题目： 三、习作天地。 大自然中的一切都是那么美妙：那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动…… 请结合本组课文的写法，展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，把你观察到的令你感动的大自然中的一个画面展示给大家。450字以上。

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南国的词语解释是：南国nánguó。(1)祖国的南部。南国的词语解释是：南国nánguó。(1)祖国的南部。词性是：名词。注音是：ㄋㄢ_ㄍㄨㄛ_。结构是：南(上下结构)国(全包围结构)。拼音是：nánguó。南国的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈古指江汉一带的诸侯国。引《诗·小雅·四月》：“滔滔江汉，南国之纪。”《国语·周语上》：“宣王既丧南国之师，乃料民於太原。”韦昭注：“南国，江汉之间也。”⒉泛指我国南方。引《楚辞·九章·橘颂》：“受命不迁，生南国兮。”王逸注：“南国，谓江南也。”三国魏曹植《杂诗》之五：“南国有佳人，容华若桃李。”南唐李煜《望江南》词：“_梦远，南国正芳春。”《_杌闲评》第三十回：“只见南国猩唇烧豹，北来熊掌驼蹄。”巴金《随想录·关于丽尼同志》：“小车飞驰着，南国的芳香使我陶醉，一切是那么明亮，那么茂盛！”⒊指南方国家。此指南宋。引《南史·齐本纪上》：“先是魏地_言，‘赤火南流丧南国"。”此指南朝齐。唐刘知几《史通·杂说中》：“近者沉约《晋书》，喜造奇_。称元帝牛金之子以应牛继马后之徵而魏收深嫉南国，幸书其短，著《司马_传》，遂具_休文所言。”此指南朝梁。宋张孝祥《二郎神·七夕》词：“南国，都会繁盛，依然似昔。”⒋南国社的省称。引田汉《贺周信芳同志演剧生活六十年》诗之一：“手创移风肝胆壮，扶持南国意图新。”原注：“一九二七年信芳曾参加南国社，支持初期话剧运动。”二、国语词典商、周时，称长江及汉水一带诸国。三、网络解释南国（四川南充市古称（即南充国））南国（今四川省南充市），最早历史记载为东汉兴平元年（公元194年）。南国位于四川省第二大城市南充市朱德故居仪陇县金城山有一颗高树龄的红豆杉，这棵红豆树已有500多年史，树高20米、根部直径1米左右，绿叶葱郁，高大挺拔。关于南国的近义词北国关于南国的诗词《望江南·人老去，南国又春残》《南歌子·南国牡丹始开吴六益董苍水过饮薄暮方归》《南楚怀古南楚怀古·南国久芜没》关于南国的诗句种我南国趁春雨憔悴谪南国南国须求一两人关于南国的成语南蛮_舌斗南一人淮南鸡犬国将不国国已不国地北天南南棹北辕放马南山南面百城南去北来关于南国的词语南去北来西赆南琛一枕南柯地北天南南蛮_舌南方之强淮南鸡犬放马南山南棹北辕南面百城关于南国的造句1、花色斑斓的小虫就像南国的少女，引得多少虫子驻足痴望。2、他非常喜欢南国的风土人情。3、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。4、这是美丽的南国的树。5、在赞叹我自己料事如神的同一时间，我被这秀丽的南国风景折服了。点此查看更多关于南国的详细信息

说起文明，我国是一个有着五千年灿烂 文化 的文明古国。文明礼貌的风尚源远流长。从非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动开始，我们的祖先一直走在追求文明的道路上。一起来看看文明校园 演讲稿 内容5篇，欢迎查阅! 文明校园演讲稿1 中华民族五千年的文化积淀，遗留下来的不仅仅是泛着墨香的四书五经和历史气息浓厚的文化古迹，更有渊远流长的 文明礼仪 。似一阵清风拂面，清爽馨香，我们自幼在这个文化内涵丰富的礼仪之邦受到熏陶，熟读唐诗宋词的我们体味起承转折的韵律的同时也要深掘文明礼仪的内涵。培根曾言：“把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。”拥有德行合一的文化气质，方能显现出万众瞩目的耀目光芒。 日常生活中文明似乎只是人们口中热议的话题，但却无丝毫发展。从几年前的醉驾，到如今的扰民 广场舞 ，乃至“地铁凤爪女”，文明从来都是众人关注的焦点，自诩为文明古国的中国从来都不缺乏关于文明的议题。然而，文明真的仅仅是通过对不文明现象的指斥与苛责显现出来的吗?更多的人仅仅是对此稍加品评，待三分钟热血的激情褪去后便又继续走进自己的生活当中去，那么新闻曝光的意义何在?不文明的行为举止可能会危及自身生命安全，如“中国式过马路”，但更多的是造成社会的潜在危机。试想，一个被喧攘的广场舞音乐所充斥的城市会是个宜居城市吗?一条被酒驾司机所霸占的街道会让行人放心通行吗?一列充斥着食物混杂气息的列车会是人们出行的理想选择吗?文明的发展需要的不是旁观。 文明的社会构建更需要公共服务系统的日趋完善。近日网络上曝出的地铁母乳喂养遭训斥的新闻引发热议，被指出“在公共场所暴露性器官”的母亲与孩子是无辜的，那么应该受到批判的是什么呢?应该是尚未完善的公共服务体系，要知道在欧洲的发达国家的公共交通工具上都设有母婴室之类的服务项目，既有效地解决了人们的生活需求，又避免了尴尬发生。台湾的公汽改革也验证了类似的道理，几个大学生觉得上公交时的拥挤有损国民形象，于是以身作则遵守秩序，却发现收效甚微，甚至适得其反。在政府下令增加几条公交线路后，情况才稍有改善。因此，与其苛责人们，倒不如 反思 自身建设的漏洞与缺陷。 文明礼仪的意识要自幼培养，同时良好的政策也行之有效。“孩子不能输在起跑线上”，抱着这种思想为孩子前途奔忙的家长有多少意识到了礼仪对于孩子成长的意义?栋梁之才固然可贵，但倘若满腹雄才伟略的哲人无法掌握基本的礼仪，岂不是贻笑大方?对于生活方式已成固定格局的成年人而言，还当的鼓励政策也不失为灵丹妙药。海南的一个小村庄里，昔日肮脏混乱的景象一去不复返，取而代之的是垃圾分类、秩序井然的和谐景象，这便是奖励政策结出的甜果。我们不加赞赏的同时也要以之为榜样，广泛推广，只有这样，美好家园的建设才不仅仅只是个梦想。 六十五年前一位年轻人用自己的短暂一生阐释了文明礼貌与奉献精神的意义，生活在现代社会的我们也应传袭其文明的特质，做雷锋精神的继承人，让三月的春风永远在人们的心田上吹拂，让温暖的春光融化心灵的坚冰，让和谐社会的光芒照进现实! 文明校园演讲稿2 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是温文尔雅，落落大方的文明礼仪之邦，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪不仅是我们学习、生活的根基，而且是我们将来展翅飞翔的肩膀。 古语有言：“诚于中而形于外。”礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家的文化修养和道德，修养的外在表现形式。当我们举手投足，音容笑貌得体而优雅时，令让人感觉如沐春风，自己在与人交往时也会信心百倍。周总理在这方面是我们的楷模。他身为国家总理，却是谦虚恭敬，彬彬有礼， 出国 处处以礼待人;服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示感谢;甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾先走。外国记者赞美道：“大凡见到他的人都认为他具有一种魅力，精明智慧，他非凡的人品令人神往。”周总理逝世时，一些外国报纸说：“全世界向他致敬，没有人唱反调，这是罕见的事情。”这就是独当一面的大国风范。 然而，同样是位居要职，清朝大臣李鸿章却因小小的细节问题遭人诟病。李鸿章有一次出使俄国，在公众场合吐了一口痰，丢了自已的人格，丢了国格，损害了民族的尊严，这可不是一件小事啊! 反观我们自身，还在做着一些与文明不相衬的事，早上食堂插队买饭、广场上的垃圾…… 也许，我们应该想想后面苦苦排队的同学，想一想辛勤劳动的校园清洁工。其实，在队伍中安分守已又有何难?将垃圾随身带走又有何难?将地上废纸丢入垃圾桶又有何难?你也许会看见别人不遵守秩序，此时你可以走上去礼貌地劝阻，抑或是干脆洁身自好，正所谓“行为坦荡是潇洒，无愧天地自风流。” 社会的全面进步不仅体现在物质的充足，技术的先进，更需要陶冶完美的精神，高尚的人格。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的礼仪基础上，重建新的体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦。” 文明校园演讲稿3 中国是世界上四大文明古国之一。作为新中国的世纪一代，我们要把文明传递下去。首先，我们自己要以身作则、严于律己，让文明始终陪伴我们。 在阳光和谐的校园中，每一个同学都是一朵灿烂的文明之花。散发出的香气使人流连忘返，驻足痴望。这就是卫小的文明之花。 你看，学生碰见老师，总是礼貌地问候：“老师，您好!”学生们纯真的笑脸，就如同一朵朵竞相开放的迎春花，而老师们也亲切回应。在这样的环境中，卫前小学里的氛围是那么和谐。 中午吃饭时，大家绝对不会一边吃饭一边讲话，争取做到光盘。因为，每个人心中都牢记着这句话“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”在楼梯上做到“上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。” 古人荀子曾经说过：“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”意思是说：人不懂得礼就不能生存，做事情不讲究礼就不会成功，家庭里没有礼就不会兴旺，国家没有礼就不能安宁。同样的道理：校园里要是没有文明，就不会有和谐，阳光了。 有一天，我吃好中饭，在走廊上散步。忽然，看见一个小男孩手里拿着刚吃完的香蕉皮，然后往后一抛，那香蕉皮不如同一枚导弹，准确无误地落在我身上。我顿时火冒三丈，叫住那个小男孩。可当我看到他那无知的脸时，就如同下了一场大雨把我心中的如火灭了。我躬下腰，俯身把香蕉皮捡直来送它至“家”。 那个小男孩被我的举动惊呆了。他傻傻地立在那里，看着我弯腰的动作，不自然地笑了。他的脸彤红，就如一个成熟的西红柿，嗫嚅着：“对不起，我错了……” 看着他离开的背景，我想：我的这个举动会影响着他，在他的心田中播下文明的种子，引导他向前。 如果他也以自己的言行感染其他同学，一传十，十传百，那么我们校园的文明之花，会越开越艳丽! 文明校园演讲稿4 古人云:“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。” 可见“礼”的重要作用，其实，“礼”就在我们的日常生活中，是我们自己选择的生活方式和价值追求，是个人长期选择的结果。 “一个人的文明礼貌，是一面照出他的肖像的镜子。”可见，文明礼貌并非是个人生活的小节小事，而是一个人道德素质水平和精神文明程度的标志。 同学们，我们正中被评为全国文明单位，这是对我校优异办学成绩和良好精神风貌的极大肯定，在这巨大荣誉的鞭策下，我们更应秉承正中精神，发扬优良作风，积极奋进，努力进取，让自己的言行时时处处符合“文明单位”的称号，让文明之花开满校园。 文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。5月份，我校的 教育 主题是“让文明之花开遍正中校园”，其实文明就在我们身边，文明就是有修养、懂礼貌、能自律，有修养能让别人感到舒服，懂礼貌能让别人得到尊重，能自律就是能用别人的眼光衡量自己的行为，总之文明就是让别人感到高尚，感到美好，感到向上。 在此，向同学们发出几个小的倡议，作为文明行动的开始： 一、为人诚信。诚信是立身之本，诚就是诚实无欺，诚实做人，实事求是，信就是外信与人，就是有信用、讲信誉、守信义。古语云：“言而有信，一诺千金。”“君子一言，驷马难追”，为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，更是自身道德的升华。 二、语言文明。语言是心灵的折射，文明用语彰显道德修养。孟子说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”文明礼貌用语既是对他人的敬与爱，更能显示自身的品德与修养。一个人重修养、重礼仪、重语言才能成为一个有道德的人，一个高尚的人，一个有价值的人。改变自己的语言，就改变了我们的世界! 三、注重公德。公德是生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，比如“助人为乐、爱护公物、保护环境、遵规守纪、感恩他人”，从根本上讲——规范自己，方便他人是就是注重公德的最好诠释，它体现在日常生活的点滴里。作为正中人，遵守公德是更是义不容辞，当我们自己追求、获得和亲身体验过的公德意义的时候，它们变成我们独立的个人信念的时候，一定会成为我们一生受用的精神财富。希望同学们从自我做起，坚守公德心，传递正能量，做个好心人。 四、懂得感恩。懂得感恩的人，整个世界都是光明的。感恩父母，给予我们生命，奉献关爱;感恩老师，带给我们知识，陪伴成长;感恩同学，我们一起欢乐，共同成长。存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的时光、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。懂得感恩，就应珍视生命，不轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。 老师们，同学们，文明是一枚火种，行动就成为一面旗帜。只要我们一心向善，就能让信念铸成一座丰碑。心中有文明，心中存善念。相信我们每个正中一定能做到，同学们，就让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!祝愿我们正中更加和谐美好! 文明校园演讲稿5 尊敬的各位老师,亲爱的同学们 : 早上好!今天我国旗下演讲的题目是"创建文明校园,争做文明学子". 记得有人说过:"人,一撇一捺,写起来容易做起来难."该做怎样的人呢,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人. 文明是什么 文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的诚挚关怀,是见到师长时的问一声亲切的"您好",是不小心撞到对方时的一声"对不起",是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为.然而遗憾的是,在我们身边,在一部分同学身上,还是有着一些不文明行为.例如,校园内,楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾;楼道走廊上的起哄大闹,走路时推推搡搡,随意乱撞门窗;部分同学之间相互的讲脏话,粗话;随意攀爬学校建筑,随意采摘花草,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物.我们很多同学把学习文化知识放在首位而常常忽略了社会公德,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质. 做文明之人,就要学会用文明语,做文明事.再简单地讲就是要懂礼貌,明事理.中国素有"礼仪之邦"之称,礼貌待人是中华民族的传统美德.生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能说是一个真正的"大写"的人. "良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒".文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧,最精明的头脑,最高深的学问都重要.礼貌经常可以替代最珍贵的感情.事实上,良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础.在学校,如果没有良好的行为习惯,那么同学就会目无纪律,不讲卫生,扰乱整个学校的学习环境.相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就是良好的,有序的.我们知道:一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创造出优良的学习成绩.现在,我们正处于人生成长的关键时期,这个时期的所作所为,将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯,同时也影响我们良好道德品质的形成.如果我们不在此时,抓好自身的道德素质建设,那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢 所以,我们应该先成人,后成材,不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人.文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富. 同学们,改变一种不良行为,就养成一种好习惯;养成一种好习惯,就形成一个好品格.我们要把文明放在心里的一个重要位置,时时刻刻与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事.因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯.我相信,全体师生经过努力,一定会营造出一个更加宁静,有序,有着良好学习环境的校园.谢谢大家! 文明校园演讲稿内容5篇相关 文章 ： ★ 文明校园演讲稿范文5篇 ★ 关于文明校园演讲稿范文5篇 ★ 文明校园演讲稿范例5篇 ★ 文明校园从我做起演讲稿范例5篇 ★ 文明校园演讲稿范文精选五篇 ★ 创建文明校园演讲稿范文五篇 ★ 文明校园演讲稿范例精选五篇 ★ 文明校园演讲稿范文【五篇】 ★ 文明校园从我做起演讲稿例文5篇 ★ 文明校园从我做起演讲稿范例【5篇】

好词好句大全 　　在发展不断提速的社会中，大家都接触过很多优秀的好词好句吧，好词好句的积累对于学习语文十分重要。那什么样的好词好句才是经典的呢？以下是我为大家收集的好词好句，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　好词好句 篇1 　　好词： 　　轻巧灵便、飞速驰骋、轰鸣奔驰 　　呼啸而过、风驰电掣、扬帆远航 　　乘风破浪、泛湖观景、追波逐浪 　　平稳行驶、起锚开航、顺水行舟 　　平稳起飞、紧急迫降、直插云天 　　穿云破雾、腾云驾雾、空中盘旋 　　低空飞行、倾斜飞行、徐徐降落 　　晶莹剔透、典雅素净、精巧别致 　　小巧玲珑、光泽明亮、纹理清晰 　　性能良好、用途广泛、质地优良 　　样式陈旧、质地粗劣、装饰华美 　　设计新颖、经久耐用、简易轻便 　　着色单纯、美观大方、古朴典雅 　　好句： 　　1、记住：喝酒不要超过六分醉，吃饭不要吃过七分饱，爱一个人不要超过八分。 　　2、要平凡，但不平庸；要大胆，但不大意；要敢说，但不空说；要多思，但不乱思；要大干，但不蛮干；要谦让，但不迁就；要虚心，但不虚荣；要勇敢，但不蛮横。 　　3、从不随便牵手，更不随便放手。 　　4、爱情就像存在银行里的一笔钱，能欣赏对方的优点，这是补充收入；能容忍对方的缺点，这是节制支出作家三毛对爱情的比喻。 　　5、为自己活着的人，低劣；为别人意见活着的人，渺小；为别人幸福活着的人，高尚。——托尔斯泰 　　6、狡猾和聪明的差距不在智力上，而是在道德上。 　　7、人的绝望不是永远的，不是，因为在绝望中寻找希望，才是人永恒的本能。人就是这样，一生的过程就是从一点点希望做起，最后不断扩大希望，我们是凡人，但要知道，当你碰到困难的时候，你不要把他想象成不可克服的困难。在这个世界上没有任何困难是不可克服的，只要你勇于去克服它。 　　8、控制金钱，可以得到财富；控制饮食，可以得到健康；控制情绪，可以得到快乐；控制感情，可以得到幸福。学会控制，可以得到更多。 　　9、我们习惯于把发现自己渺小支出作为一种谦逊的美德。其实善于寻找自己的伟大之处是弥足珍贵的人生态度。 　　10、为官交友要特别警惕三种人：一、为官不大特能办事的人；二、挣钱不多，特能花钱的人；三、不太热，特能套瓷的人。 　　11、读人，是为了要做一个真正的人。因为此，读书时要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。 　　12、爱一个人要了解也要开解；要道歉也要道谢；要认错也要改错；要体贴也要体谅；是接受不是忍受；是宽容不是纵容；是倾诉不是凡事交待；是为对方默默祈求而不是向对方诸多要求。可以浪漫，但不要浪费。不要随便牵手，更不要随便放手。 　　13、有油水的地方常常是最滑的，滑倒了以后，想爬起来站稳，真是不容易。 　　14、雨果论面具：被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。 　　好词好句 篇2 　　好词： 　　学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 　　闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 专心一志 全神贯注 聚精会神 目不转睛 　　坚持不懈 积少成多 如饥似渴 业精于勤 只要功夫深，铁杵磨成绣花针 不学无术 不耻下问 取长补短 　　日积月累 勤学苦练 不求甚解 一知半解 囫囵吞枣 三天打鱼 两天晒网 　　谦虚的词： 　　不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 自知之明 谨言慎行 　　骄傲的词： 　　班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大 　　自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 自以为事 　　高兴的词： 　　眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 　　喜上眉梢 喜从天降 　　友情的词： 　　亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 　　促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟心心相印 　　山的词： 　　崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 还我河山 湖光山色 山穷水尽 大好河山 　　刀山火海 地动山摇 锦绣河山 逼上梁山 　　颜色的词： 　　五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 古色古香 姹紫嫣红 面如土色 五光十色 　　灯红酒绿 青红皂白 绿水青山 光彩夺目 　　景物的词： 　　百花齐放 草长莺飞 风光旖旎 山光水色锦绣山河 火树银花 花团锦簇 曲径通幽 旭日东升 红装素裹 　　姹紫嫣红 郁郁葱葱 良辰美景 流连忘返引人入胜 别有天地 　　历史故事类： 　　完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌 　　杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 卧薪尝胆 洛阳纸贵 　　好句： 　　1、我的班主任就是语文老师，她给我的印象最深。我的班主任姓郭，大约40来岁。她的头发乌黑发亮，皮肤略微发黑，也许是过度劳累的原因吧！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切。 　　2、好大的雪松啊！我们要十三个同学手拉手才能把它抱住。雪松的树叶有点像一根根绣花针，又像一个个小牙签，长得密密麻麻的，像是一片片绿色的海洋，一株株年轻的雪松碧绿滴翠，亭亭向上，雪松树干上的纹路一层一层的很像鱼鳞。 　　3、不知什么时候，身穿黑袍的云姑娘，用它那宽大的手臂，笼罩着湛蓝的天空。闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。正在开始一场声势浩大的交响曲。 　　4、大表哥的头发是直竖着的，长得很高，不仅如此他还神经兮兮的，他说话用字很少，除了面对我妈对其他人基本什么都不说，这也是我后来才知道的。 　　5、我的乌龟可小了，还没我的巴掌大呢！他的身子是纯黑色的，身上背着一个坚硬的壳，壳上生着褐黑色相间的花纹很像蜂巢。它的头小小的，尾巴细细的。 　　6、妹妹今年七岁了经常梳着一条马尾辫，走起路来辫子一摇一摆的，可爱极了妈妈个头很高，虽然我比她大了4岁，但是，大家总是以为我们只相差了一两岁。妹妹今年上二年级了，可是却像一个三四年级的学生。 　　7、这些花跟真的剑几乎是一样的，只不过它会开花，而且有叶。当妈妈买回来时，花朵还没开，只是一个细小的花蕾。但过了几天，细小的花蕾就会像爆炸一样炸开，炸开的不是烟雾，而是一朵粉红色喇叭似的花朵，这就是剑兰的花。遗憾的是：虽然它很漂亮，但是几乎没有香气，而且长不了几天，过了几个星期，甚至几天，它就会枯萎。 　　8、枫树林中，秋风一吹，枫叶“哗啦啦”的作响。那一片片，一簇簇，一团团的枫叶看上去多么可爱，火红火红的如晚霞，红的热烈，红的潇洒。不禁让人想起“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”。忽然一片枫叶落到了我的身上，我捡起这片枫叶，它就像红玛瑙般鲜明，应该是经历了秋阳的熏染，秋风的吹拂吧！ 　　9、在松坪学校温暖的怀抱里，仰躺着欣赏美丽的天空，我们的笑脸就是这大花园中盛开的几千朵的鲜花。有一朵美丽、聪明、怒放的鲜花，正努力施展着嫩绿的叶子。她总将扎得卷而短的头发向一边倾去，两鬓各垂下不同根数的卷发，散发出古典美女的幽香。她身材稍丰腴，犹如杨贵妃一样让人感觉“肥而不腻”。因此，她有着古人的气质，是名副其实的才女，也是我的好朋友，好同桌张云菲。 　　10、又上了一个台阶高年级了。我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向她挥挥手。妈妈又改变了自己表达爱的方式。每当晚上，我做作业时，妈妈总是轻轻地走进书房，或是为我带来一盒香醇的牛奶；或是为我带来一个甜甜的苹果……让我在那繁忙的学习中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。 　　11、在我的印象里，有这样一抹能够让我平静，让我没有烦恼、疲惫的色彩薰衣草色。在这种既高雅又不失朴素的彩霞之中，常常让我驻足痴望。我常常在幻想，假如我能够在一片薰衣草花田里，坐在藤木秋千上。一边喝着香醇的奶茶，一边心平气和的欣赏着这片花田。感受微风拂过花田之后的清新香气，体会大自然的神奇与奥秘…… 　　12、巴尔扎克曾经说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富对于弱者则是一个万丈深渊。对于不可避免的困难，我们只能面对，并且将之化为动力。也就是要摆脱过去的失败的伤痛，要将每一天都变成一个新的起点。 　　13、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 　　14、瞬息间，水从我的指缝间滑过，略带留恋与倾诉，贴近而真切。转瞬间从我的身边划过，略带怀恋与忧伤，回味而伤感。无论怎样留恋，却终归只能如流水，不能留下。 　　15、人生苦短，白驹过隙。短其实不在于时间“逝者如斯”，而在于我们总在彷徨中迷失，在正确和错误的选择间徘徊。足迹连成弧在人生的地图上线，心中的梦想总在不远的前方闪烁着海市蜃楼般的迷离光彩。 　　好词好句 篇3 　　描写智慧的好词： 　　不经一事，不长一智 别具慧眼 　　材能兼备，聪明才智，聪明伶俐 聪明睿智，聪明智慧，聪明智能，大智大勇， 　　大智如愚，大智若愚，单刀赴会，殚精极虑，殚谋戮力，殚智竭力，倒三颠四， 　　抵死谩生，多谋善断，多谋善虑，发短心长，福慧双修，高世骇俗，根孤伎薄， 　　古圣先贤，灰身泯智，机变如神，极智穷思，急中生智，集思广议，集思广益， 　　计穷智短，见素抱朴，教一识百，竭智尽力，竭智尽忠，竭忠尽智，矜愚饰智，神思恍惚，绳墨之言，圣帝明王，识明智审，饰智矜愚，释知遗形，孙庞斗智， 　　痰迷心窍，韬光俟奋，韬迹隐智，醍醐灌顶，通儒达识，通儒达士，通儒硕学， 　　亡国大夫，无遮大会，舞文饰智，袭人故智，心不由主，心长发短，雄才大略， 　　矜智负能，锦囊妙计，经纶满腹，精神满腹，举无遗策，绝圣弃智，姱容修态， 　　旷世逸才，力屈计穷，利令志惛，利令智昏，满腹经纶，妙算神机，明哲保身， 　　谋臣如雨，谋无遗谞，驽马十驾，旁求俊彦，匹夫之勇奇才异能弃智遗身，挈瓶之智， 　　全能全智，仁者见仁，智者见智，三个臭皮匠，赛过诸葛亮，上智下愚，神机妙算， 　　虚室生白，言者不知，言者弗知，眼观六路，眼观四处，耳听八方， 　　眼观四路，耳听八方，瑶林琼树，瑶林玉树，一夫之勇，以辞取人，以言取人， 　　意气用事，勇而无谋，用智铺谋，知尽能索，智昏菽麦，智尽能索，智均力敌， 　　智穷才尽，智小言大，智勇兼全，智勇双全，足智多谋 　　描写智慧的好句： 　　1、拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的想象力。 　　2、智慧，让古代人类学会捕食的技巧；智慧，让他们学会装饰；智慧，让他们懂得什么是智慧。 　　3、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。 　　4、一般，人们都认为天才一定是十分有智慧的。那么，门捷列夫这句话告诉了人们一个道理，要想十分有智慧，前提必须是终身不懈地努力。 　　5、仰望智慧的天空，我们在惊讶于苏格拉底丰富多变的哲学思想的同时，也领教到一代智者的迷人魅力。 　　6、智慧，是一种财富；智慧，是一种经验；智慧，是一种境界。 　　7、因为智慧，所以变得腐败；因为智慧，所以变得凶残；因为智慧，所以变得惊惶。 　　8、智慧，不是死的默念，而是生的深思。 　　9、仰望智慧的天空，我们在佩服诸葛亮老谋深算的同时，也学到了他的感恩之心。是的，只要临危不惧，善于摆棋布阵，就能在战场上百战百胜，在三雄鼎立的时代独霸一方。智慧的天空，竟是如此的精彩！ 　　10、真正有大智慧和大才华的人，必定是低调的人。他们行走在尘世间，眼神是慈祥的，脸色是和蔼的，腰身是谦恭的，心底是平和的，灵魂是宁静的。正所谓，大智慧大智若愚，大才华朴实无，华，低调，不浓，不烈，不急，不躁，不悲，不喜，不争，不浮，是低到尘埃里的素颜，是高擎灵魂飞翔的风骨。 　　11、用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。 　　12、智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。 　　13、智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路，它如同那条通往城市公园和风光无限的奇峰幽谷的道路。这条路里，用坚持不懈做石子，用火一般的热情和耐心做黏合剂，让这条心灵之路变的更宽广！ 　　14、智慧不是你平时耍耍小聪明，智慧是一个人善于观察和发现、勤于动脑去思考的结晶。 　　15、智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。 　　好词好句 篇4 　　描写雨的好词： 　　雨滴 雨点 雨花 雨帘 雨露 　　雨幕 雨声 雨势 雨水 雨丝 　　雨星 雨意 雨珠 雨柱 中雨 　　暴风雨 大暴雨 大雷雨 哗啦啦 　　间断雨 雷暴雨 雷阵雨 连阴雨 　　毛毛雨 暴雨 北风 湿润润 　　冰雨 垂落 春雨 大雨 滴答 　　滴沥 冻雨 发狂 飞洒 霏霏 　　蒙松雨 杏花雨 雨霏霏 雨纷纷 　　大雨淋漓 大雨滂沱 大雨倾盆 　　大雨如注 蒙蒙秋雨 蒙蒙细雨 　　密云不雨 沐雨栉风 牛毛细雨 　　滂沱大雨 飘风骤雨 飘飘洒洒 　　瓢泼大雨 铺天盖地 倾盆大雨 　　秋雨缠绵 秋雨寒心 秋雨连绵 　　秋雨蒙蒙 秋雨绵绵 秋雨如烟 　　秋雨淅沥 秋雨潇潇 丝丝春雨 　　无声无息 五风十雨 淅淅沥沥 　　细如牛毛 细雨蒙蒙 细雨绵绵 　　细雨飘洒 细雨如丝 细雨如烟 　　细雨淅沥 夏雨阵阵 夏雨滋润 　　祥风时雨 阴雨连绵 阴雨绵绵 　　阴云密布 淫雨霏霏 雨凑云集 　　雨栋风帘 雨帘悬挂 雨帘云栋 　　雨零星乱 雨露滋润 雨霾风障 　　雨沐风餐 雨声沙沙 雨丝风片 　　雨似急箭 雨雪霏霏 雨雪雰雰 　　描写雨的好句 　　1、雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。 　　2、春雨不同于夏雨的倾盆；不同于秋雨的沉闷，更不同于冬雨的冰冷。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透过春雨，世间万物如同写意画一般，淡淡地，蒙蒙地，若隐若现。 　　3、夏天的雨也是不可少的。夏天的雨和春天的雨不一样的。夏天的雨是怎么样出来的呢？天气本来好好的，忽然天空黑黑的，乌云密布，不一会儿就哗啦哗啦的下起雨来。雨下得好大，落到地上溅起一朵朵水花，美极了。夏天的雨不会下得很久的，很快就停了，太阳又出来了，高高的天空上出现了一条五颜六色的.彩虹，把天空打扮得格外的漂亮。我喜欢夏天的雨。 　　4、昨夜，我刚入睡，就听到滴滴答答的响声。春雨淅沥淅沥下个不停，整夜在滴滴答答地响，多均匀的节奏啊！像妈妈哼的摇篮曲，又像歌颂自然的赞美诗篇，我在它的怀抱中陶醉。我欣赏着漫漫地，睡着了。 　　5、雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧！树木发出嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊！ 　　6、清晨的雨真美，现一丝丝纤编织成的一张网一般，让你情不自禁的想停下来看一看似得，但我还是觉得夏雨比较好。夏雨可以给人们带去清凉，但秋雨不同，它只能让人们感到一丝丝冷意，我讨厌这样的雨，它只能是让我烦其它。 　　7、春天的雨是轻柔纤细的。春雨淅淅沥沥，悄无声息地飘到大地上，像牛毛，似花针，如细线。正所谓“润物细无声”啊！春雨绵绵，小雨点落在我们的发丝上，拂过我们的脸颊，躺在大地妈妈的怀抱里。春雨哺育着刚刚苏醒的大地，唤醒了冬眠已久的青蛙；种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，饱含着快乐的泪花；柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢；小溪乐了，漾起了笑的涟漪…… 　　8、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 　　9、春来了，天空也淅淅沥沥下起了春雨，既清新怡人，又极尽缠绵，忽大忽小，宛如一个个活泼的音符，演奏出一曲又一曲雨的乐章，于是便有了赏雨的感觉，找回雨中的一种心境，观雨、听雨、戏雨，便觉各有韵味。 　　10、夏日的雨，迅速而猛烈，雨过天清，它像一只有魔力的手，轻轻拨动着我的心弦，让我的脑海里充满了美妙的音符。雨珠一颗一颗，一串一串，在早晨的阳光中闪着晶莹的光。芒果树在雨中微笑着，雨水冲洗过后，它们显得格外的绿，格外的美。一滴大大的水珠落在草叶尖上，“哧溜”一下，调皮地躲到草丛中不见了。 　　11、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。 　　12、小时候听奶奶说，雨是天上来的使者。于是我愣愣地仰望天空，望着那些使者满怀柔情地轻吻大地。但令我伤心的是，雨落在地上，便再也不见了雨的踪迹。奶奶叫我不要伤心，雨只是化作水带着世间秽物离开了。当时的我虽然不懂奶奶的话，但我却从此珍惜每一次看雨的机会。 　　13、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。 　　14、“啪铛啪铛”调皮的雨娃娃洒落在田野里，不看不知道，一看吓一跳。春风妹妹帮雨娃娃助威，吹着那玉米的腰都直不起来了。正弯下腰“哗哗”的大口大口喝着清凉可口的雨点儿了。豇豆摇摇欲坠，随风飘动它们吊在了径上。如天仙在半空中摇动纤嫩的腰，翩翩起舞，瞧！平日迎接太阳，威风凛凛的向日葵，面对雨娃娃低下了头弯下了腰。 　　15、雨滴顺势下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。屋檐下更有一景观。雨柔顺地流下来，形成了雨帘。如同花果山水帘洞，却不像它那样汹涌，雨帘是温柔的；雨把树叶冲了下来，如同一幅满天星的画，却不像它那样只限于一格，雨帘是变化多端的；落下来的声音使雨来年像音乐喷泉，但它没有洪亮的声音，它只有悠闲自在的声音……

驻足痴望的意思是停下脚步，痴痴的望着。一般是指遇到令人赏心悦目的景物而进入忘我欣赏的境界，也可以形容人或者事物让人忍不住停下脚步。 “驻足痴望”解析 驻是形声字，马为形，主为声。《说文》：“驻，马立也。”驻的本意是指马停止，泛指短时间内停留，特指军队驻扎，驻防。驻足即停下脚步。 意思是指停住脚步的意思或立足。停下脚步。停步；停留。 痴望，意思是呆看；注视。痴：呆呆的，出神的，形容极度迷恋某人或某种事物。清代宣鼎《夜雨秋灯录·银雁》：“正痴望，忽白气接冻云，缕缕然。”意思是呆呆地望着，突然看到白雾袅袅一缕缕从云层中透出来。 “驻足痴望”造句 1、面对这迷人的青山绿水，不禁让人驻足痴望。 2、年迈的母亲在村口驻足痴望，希望远方的儿子赶快回家。 3、虽然他已经消失在茫茫晨雾中，我依然驻足痴望着，久久不肯离去。 4、丽娜家有一棵美丽的樱花树，花开时特别美丽，所有行人都会对它驻足痴望。 5、披着晚霞，金橙色的直升机显得更加的亮丽光彩；久违的敖广号舰艇威靠在静平岛侧，驻足痴望，随着碧波荡漾，点点海鸥翔集，应是军营收操时。

驻足：停下脚步，痴：呆呆的，出神的望：凝望

指事物非常完美，没有能跟它相比的。

驻足痴望。1.驻足痴望：zhuzuchiwang停下来痴痴地凝望着。驻足：是指停住脚步的意思或立足。释义停下脚步。停步;停留。诗例明·宋讷《壬子秋过故宫》诗:北塞君臣方驻足，中华将帅已离心。2.痴望：解释：亦作“痴望”。 呆看；注视。拼音：[chī wàng]

“停下脚步痴痴地看着”可以用：驻足痴望表示。驻足痴望：zhù zú chī wàng解释：停下脚步痴痴的望着。造句：1、我站在山顶驻足痴望着远处的崇山峻岭，爸爸意味深长的说："真是站得高望的远啊！"。2、大海蔚蓝蔚蓝的，像一块蓝宝石。在阳光下，闪烁着金点。大海泛起层层涟漪，鱼鳞般似的卷起微微波浪。海鸥挥动着翅膀，向大海打招呼，然后消失在天际上。海燕在大海上驻足痴望，赞叹着大海的神奇与美丽。

1、（驻）（足）痴望。2、驻足痴望的拼音：【zhù zú chī wànɡ 】。3、驻足痴望的意思：停下脚步，呆呆的凝望。驻足：停下脚步。痴：呆呆的，出神的。望：凝望。

停下来痴痴地凝望着！

驻足吃望中的吃错了，应为痴。根据百度汉语相关资料显示，仅有驻足痴望而无驻足吃望。驻足痴望意为呆看，注视。近义词为明明白白。

看了舒畅

驻足痴望近义词:痴痴凝望流连往复反义词:弃若敝屣悠悠忽忽:明明白白,清清楚楚

指看到美好的事物而心情愉快

不一样。德高望重说的是人的品格，后面之一种状态

停止，停下

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赏心悦目【解释】：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。【出自】：鲁迅《故事新编·采薇》：“两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。”【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义

1、驻足痴望2、失魂丧魄 失魂荡魄 神魂颠倒 魂不守舍 倒三颠四

驻，就是停下、停留之意。

1、形容颜色很多,灿烂多彩.2.停下来痴痴地凝望着!3.匆匆忙忙地出行.形容出发前的行动神态匆忙急促.4.蕴藏,包含的意思.

那美丽如画山水,怎能不令人连流连忘返？(换种说法,意思不变)