六年级

　　第一天： 　　一、荷花 杏花 桃花 桃花 红杏 菊花 桃花 梅 　　二、舍近求远 化悲为喜 扬长辟短 弄巧成拙 弃旧图新 优胜劣汰 承上启下 善始善终 去粗取精 　　三、1)头如狮子一样威武，身躯像牛一样肥壮。2)春联后面有(P8) 　　一、 　　例子：Hi,I"m Xie Shuyao.winter holidays come.I"m happy.I"m going to buy new clothes.I"m 　　going to learn danceing .I"m going to visit my friends.I"m going to learn how to play the guitar(弹吉他)。I"m going to walk near Wuzhen.I"m going to read many story-book......What about you? 　　二、1)many geese ten teeth 2)book fun plant 3)rain river here 　　第二天： 　　一、早晨 树叶 天才 退步 孩子 秋天 　　二、春和千树茂，雨润百花香。 爆竹声声春讯早，桃符处处岁时新。 岁岁年丰添美满，家家幸福庆团圆 　　桃红柳绿春色美，莺歌燕舞气象新。 祖国山河处处壮丽，神州大地欣欣向荣。 　　三、一年四季春常在，万紫千红永花开。 五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。 　　一、第一个连sing 第二个连hobby 第三个连cinema subway newspaper hospital 　　二、hobby newspaper hospital cinema singer subway 　　第三天: 　　一、出生入死 死灰复燃 燃眉之急 急功近利 利欲熏心 心直口快 快人快语 语重心长 长篇大论 论功行赏 赏心悦目 目不暇接 　　二、1 8 10 7 2 11 5 4 3 6 9 12 　　三、1)介绍了椰菜、菜心、茄子、四季豆、羊角豆、臭豆、包菜、番茄、莲藕。 　　2)青菜像朵盛开的花，穿一身青色的衣裳，整天笑眯眯，就好像大人们中彩了一样。 　　一、i:cleaner a:after c: urn u:morning 3:soon 　　二、c c c c 　　第四天： 　　一、上海 长春 贵阳 海口 西宁 天水 开封 济南 西安 天津(竖列) 　　二、峦 岳 丘 崮(横排) 　　三、1)最初认为猫胆怯，后来知道猫是等待它疲惫松懈，用“敌人出击我退回，敌人退回我又出击”这个计谋。 　　2)猫避到桌上，大鼠也上去，猫就跳下来。这样上下来往，不下百次。等老鼠疲惫了，就用猫爪抓住了大鼠头顶的毛，用嘴咬住大鼠的头颈，最终大鼠惨败。 　　× × × √ √ 　　第五天： 　　一、车水马龙 人山人海 琳琅满目 门庭若市 　　二、错在月亮中间不会有星星 　　三、1)写到了烟霞、碧水、雁、落辉残照、古树景色 　　2)萧萧冷树古城边，晚照残辉落岭前。遥雁一色秋色暮，迢迢碧水映霞烟。发现倒读、顺读都朗朗上口，很妙! 　　一、× √ √ √ × √ × 　　二、选2 选1 选1 1 2 1 1 2 　　第六天： 　　一、(P27有答案) 　　二、 如果是十张多米诺骨牌，弄倒一张，全倒。十减一等于零。 　　三、1)画骑马登山画 母亲指点作品 画骑马下山图 论骑马之术 喻处世之道 　　2)当成功时不要骄傲，要更加谦虚;当失败时不要气馁，要充满自信。 　　一、D F E H A C B G 　　第七天： 　　一、灵便 灵敏 灵巧 灵活 精明 精细 精美 精巧 精密 　　二、2 4 1 3 6 5 　　三、B D 　　一、C C B C C 　　二、C C C D C B 　　第八天： 　　一、把“的人”去掉 “盛开”和“完全开放”2选1去掉 “大概”去掉 　　二、荒废时间等于荒废生命。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 浪费了一生就等于夭折。 　　三、鹏程万里 任重道远 秀外慧中 大智若愚 沧海一粟 甘之如饴(竖列) 　　四、他在孩子的瞳孔里, 　　他在阳光的怀抱里, 　　浅浅的,沁着春的气息。 　　暖暖的,渗着春的气息。 　　一、B A B B B A寒假新时空六年级上册~语文、英语 答案2 　　第九天： 　　一、寒门 佛门 邪门 窍门 热门 冷门 闭门 登门 班门 权门 山门 　　二、(1)不识抬举 (2)见异思迁 (3)饮水思源 (4)本性难移 (5)自作自受 　　三、1)A 2)不需要。有些事情不要看得太复杂，胡子这么长，这么多年不也安稳地睡下来了吗?不要考虑套多。 　　一、√1 √2 √2 1 1 1 1 　　二、5 1 2 3 4 　　三、actress this evening left big policewoman 　　第十天： 　　一、因火成烟夕夕多 蚕为天下虫 是土方成堤 　　二、(1)一言不发 (2)没安好心 (3)摸不得 (4)长不了 　　三、1)画浪线的句子是：读书一定要用脑想，用心记。 　　一、√ × √ × √ √ √ × 　　二、4 3 1 2 5 　　第十一天: 　　一、春季：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 夏季：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　秋季：空山新雨后，天气晚来秋。 冬季：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 　　二、神态：神采奕奕、专心致志、垂头丧气、耀武扬威 品质：视死如归、奋不顾身、谦虚谨慎、舍己为人 景物：悬崖峭壁、千山一碧、微波荡漾、满园春色 　　三、1)赞颂阿基米德热爱科学的精神。 　　一、C A B B B 　　二、× √ √ √ √ √ 　　第十二天： 　　一、(P57有答案) 　　二、标点：：“ ，!” 母亲为了让“我”不淋雨，凑足买伞的钱，连夜工作很劳累。 　　一、1)Yes,it is. 2)Maria"s home. 3)No,they didn"t. 4)They can watch TV at home. 　　二、B A A B B B 　　第十三天： 　　一、② ① ① ② 　　二、(1)树林是绿色的银行 (2)树林是人类的乐园 (3)树林是生命的摇篮 (4)树林是绿色的疗养院 (5)树林是大自然的美容师 　　三、(P63有答案) 　　四、1)佳木斯的第一场雪我不能把它忘怀。 2)比喻句：雪纷纷扬扬地下着...像雾一样轻 雪停了...被一层银雾笼罩住了。 踩上去发出...美妙的音乐 他们像刚出笼的小鸟，快活极了。 　　一、B D C A C B A D 　　二、come grow need make keep water opens 　　第十四天： 　　一、仓 苍 苍 舱 沧 史 始 使 驶 始 　　二、 只有...才能 虽然...但是 不但...而且 　　三、1)中心句是第一句，特点是前后呼应。 2)白鹭钓鱼图 白鹭休息图 白鹭低飞图 　　一、(1)E (2)F (3)A (4)B (5)C (6)D 　　二、1)Yes,they like. 2)No,he doesn"t know. 3)Yes,he know. 4)Zip. 　　第十五天： 　　一、七夕节(农历七月初七 拜月乞针线) 端午节(农历五月初五 吃粽子赛龙舟) 重阳节(农历九月初九 登高插茱萸) 元宵节(农历正月十五 看灯吃汤圆) 中秋节(农历八月十五 赏月吃月饼) 　　二、上联：hǎi shǔi cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāoluò 　　下联：fú yún zhǎng cháng cháng zhǎng zhǎng cháng xiāo 　　三、辩论 裁决 到了 当作 　　四、1、使文章更加生动、形象 2、熏陶自己，了解历史 3、增加中国的气派、中国民族风格 4、加以应用 　　一、B C A B 　　二、B A A B 　　第十六页 　　六、小小设计师 　　《鲸》;鲸的习性，鲸的传说，鲸的现状。 　　七、大显身手 　　吸热玻璃，让你的冬天不再寒冷。 　　送对联 　　花店;银行;饭店;书店;服装店;医院。 　　地十七页 　　三、敌　1、伤害：近义词(危险)反义词(保护) 　　2、亲近：近义词(亲热)反义词(冷淡) 　　3、细腻：近义词(光滑)反义词(粗糙) 　　4、信赖：近义词(信任)反义词(怀疑) 　　四、句子乐园 　　1、刺猬缩成一团。 　　2、顽皮的小明总爱到村西边的小河里钓鱼。 　　3、我们坚持植树造林，使这个地方变成了绿色公园。 　　4、心跳快得像有千万个鼓在敲打一样。 　　5、两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米被值班室的同志送来了。 　　值班室的同志把两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米送来了。 　　6、女孩子浓密的长发一样，盖在了笼子上面。 　　7、碧玉、斑斑驳驳、生意葱茏。 　　第十八页 　　五、趣味阅读 　　1、诚信的价值 　　2、做买卖，如果产品物美价廉，办事讲信誉，生意就会红火(兴隆)。 　　3、做事必须讲信誉。 　　4、诚信以人为本--鲁迅。 　　六、小小修补匠 　　①它大约四、五两重，浑身长满了绿毛。 　　②慢慢悠悠，摇头晃脑，非常可爱。 　　③摇着头。 　　第十九页 　　二、词语长廊 　　星罗棋布心灵手巧受用不尽源源不断 　　垂头丧气大喜过望与众不同喋喋不休 　　1、星罗棋布;大喜过望;喋喋不休;受用不尽。 　　2、这次考试我得了100分，真是大喜过望。 　　四、改头换面 　　1、那是一座房子。 　　2、春天百花盛开。迎春花开了，玉兰花开了，海棠花开了，牡丹花开了，蜜蜂兴奋地飞来飞去，到处一片生机勃勃的景象。 　　第二十页 　　五、开心阅读 　　1、贪欲。 　　2、人是依靠思想和智慧统治这个世界的生灵。 　　3、关爱生灵，保护鸟类。 　　鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 　　第二十一页 　　二、锦上添花 　　飘香;庞大;仔细;高洁;机灵;认真;清秀;神奇;清楚。 　　三、词语荟萃 　　毫不犹豫;倾盆大雨;能书善画;小心翼翼;藕断丝连; 　　安然无恙;不容争辩;不言而喻;顶天立地。 　　倾盆大雨，毫不犹豫，小心翼翼，安然无恙。 　　第二十二页 　　五、美文共赏 　　3、同桃子、石榴、苹果作比较，目的是突出花生默默无闻、无私奉献的精神品质。 　　5、人不能只求外表的美丽，更要拥有实实在在的本领。 　　总结全文，升华主题。 　　六、阅读感悟 　　最平凡、最简单的，往往就是最珍贵、最关键的。 　　习惯用语 　　领导;智多星;东道主;阶下囚;吝啬鬼;糊涂虫;老油条;门外汉;半吊子。 　　第二十三页 　　一、明察秋毫 　　1、需-须;按-安;即-既;练-炼。 　　2、采-彩;尽-仅;意-毅;毅-意。 　　3、冲冲-匆匆;摧-催;竟-竞;亏-愧;懒-赖;炼-练;古-辜。 　　三、病句医院 　　1、夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。 　　2、你去劝劝他，过去的事就不必再提了。 　　3、指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明。 　　4、昨天下了一夜的大雪。 　　四、趣味阅读 　　1、时间。 　　3、要想做一件事，必须坚持不懈。 　　五、趣猜成语 　　七零八落;丢三落四;接二连三;三五成群;不三不四;一五一十;得寸进尺。 　　字谜趣话 　　鲜 　　第二十五页 　　一、趣填成语 　　饮水思源;自作自受;一曝十寒;一丘之貉。 　　二、巧对对联 　　二字对：学海;微风;月圆;龙吟;地理;天涯。 　　三字对：花果山;豆腐心;九头龙;虎跑泉。 　　四字对：爱大如山;愚公移山;读万卷书;祸不单行。 　　五字对：清泉石上流;近听水无声;万径人踪灭;天寒白屋贫。 　　七字对：忠言逆耳利于行;学海无涯苦作舟;蜡炬成灰泪始干;白首方悔读书迟。 　　第二十六页 　　三、阅读园地 　　1、凝聚，浮想联翩，铸就。 　　2、信息量大，整齐灵动，适宜表达情感。 　　3、作者喜爱汉字，我也爱汉字。 　　4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 　　四、立体造句 　　1、小河旁边有个竹林，竹子后面露出一张张可爱的笑脸。 　　2、电视机里，有一个骑摩托车的人在沉思。 　　歇后语 　　自身难保;没安好心;白费蜡;无法无天;里外不是人;净是输。 　　第二十七页 　　一、按要求写四字词语或造句 　　1、全力以赴、争先恐后、你追我赶。 　　2、生死之交、情深似海、情深意重。 　　3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 　　4、明月出深山，苍茫云海间。 　　5、能解冻，和煦催耕种;几时有，把酒问青天。 　　6、一身正气，国强民富，江山添秀色，女排夺冠扬美名。 　　二、百花齐放 　　瞧：瞅、望、窥、瞄、瞪。 　　观看：俯视、仰望、环顾、远眺、鸟瞰。 　　东张西望：左顾右盼、察言观色、极目远眺、一目十行、瞻前顾后。 　　三、学能致用 　　1、梅子酸，人想吃梅子就会流口水。愿望无法实现，只能用空想来安慰自己。 　　2、《世说新语》。《水浒传》。 　　3、望梅止渴。画饼充饥。 　　4、不能去埃及看金字塔，上网看看图片，算是望梅止渴了。 　　第二十九页 　　二、成语不离“舌” 　　瞠目结舌;油嘴滑舌;巧舌如簧;枉口拔舌;笨嘴拙舌;鹦鹉学舌。 　　三、下面人名各取什么成语? 　　风卷残云;任重道远;沧海一粟;慧外秀中;甘之如饴。 　　第三十页 　　五、趣填数字俗语 　　不管三七二十一;二一添作五;三下五除二;八九不离十;小九九;九九归一;十有八九;九牛二虎之力;十拿九稳;十万八千里。 　　第三十二页 　　五、快乐阅读 　　1、刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。 　　流光溢彩：形容色彩明丽。 　　3、父母对孩子的理解与宽容令“我”感动。 　　六、猜猜看 　　一个都没有，一个考上，只有一个考上，没有一个考上。 　　知识卡片 　　眼见为实;不进则退;朋友笃诚信;非宁静无以致远。 　　在绿色的绿地上，留下你温馨的记忆，带走你无心的脚印。 　　一帆风顺年年好，无事如意步步高。(横批：吉星高照) 　　第三十三页 　　二、锦上添花 　　喋喋不休;来日方长;雪上加霜;毫无疑义;按图索骥;忐忑不安。 　　1、喋喋不休，忐忑不安。 　　2、毫无疑义，雪上加霜。 　　3、按图索骥。 　　三、句子乐园 　　1、我的转椅被周总理过来扶正了。 　　2、我把小转椅的上面部分带歪了。 　　3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 　　第三十四页 　　五、阅读园地 　　1、李白梦中成诗; 　　读书跑万卷，下笔如有神; 　　肚中有墨水，文章才能成。 　　2、人的才华横溢，在梦中都能写诗; 　　博览群书，能很快地提高作文水平; 　　平日要积累素材、知识，到了写文章的时候就能把这些知识发挥出来，成为好文章。 　　3、诗句理解要正确，望文生义闹笑话。 　　六、下面是古代的一道数学题，你能正确地加上标点吗? 　　今有物，不知其数。三三数之，剩二;五五数之，剩三;七七数之，剩二。问物几何?(23) 　　诗中的节日 　　端午节;中秋节;元宵节;春节;除夕;重阳节;端午节;清明节。 　　第三十六页 　　四、阅读园地 　　2、全部;随意;珍宝。 　　5、叹息。 　　五、读读想想 　　第三十七页 　　三、对号入座 　　推广经验保护环境鼓舞斗志提高水平珍惜时间改正错误 　　四、锦上添花 　　1、早晨的雾可真大啊!眼前白茫茫一片，什么也看不见。 　　2、今年冬天真冷呀!泼出去的水不到一分钟就结成了冰。 　　五、妙语连珠 　　1、一面写作业，一面听音乐，不是学习的好习惯。 　　2、王老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。 　　第三十八页 　　六、阅读园地 　　2、(1)国徽;(2)国徽、圆形、五颗金星、天安门城楼、齿轮、稻穗;(3)天安门城楼;(4)稻穗;(5)五颗星;(6)对祖国的喜爱。 　　3、C. 　　成语卡片 　　只言片语;千言万语;胡言乱语;豪情壮语;轻言细语;花言巧语;难言之语;自言自语。 　　第三十九页 　　一、拼音长廊 　　1、瑰宝、精华、举世闻名、侵入、销毁、灰烬。 　　2、满腔怒火、仇恨。 　　二、错别字医院 　　仑-伦;寓-喻;愤-奋;原-缘;褐-竭;废-费; 　　慢-漫;常-长;明-名;戳-截;成-程;话-画。 　　三、对号入座 　　1、密切;2、惋惜，可惜;3、不是，而是; 　　4、不仅、还，只要、就，即使、也，虽然、但。 　　四、病句小医院 　　1、我的脑海中浮现出了两年多前发生的事。 　　2、每次老师提问他总是第一个发言。 　　3、小张对棋类比赛很感兴趣。 　　4、经过医生的精心治疗，他很快恢复了健康。 　　第四十页 　　五、快乐阅读 　　2、相继：接连不断的意思。昂首挺胸：仰着头，挺着胸。 　　3、五位壮士态度从容，脚步坚定，表现了他们英勇无畏的英雄气概。 　　六、病句医院 　　拖动--牵动;“、三三两两”删去;奏--凑;像--向;引诱--吸引; 　　最后一个“。”改为“?”。 　　含“春”诗句 　　春蚕;春潮;春江;春风;春色;春城;春宵;春风。 　　第四十一页 　　二、自然界里的风各具特色 　　春;秋;寒;狂;疾;和;暴;凉。 　　三、对号入座 　　1、居然;2、果然;3、爱慕;4、羡慕。 　　四、改头换面 　　1、焰火构成了图案。 　　2、山上的迎春花在春姑娘的抚摸下一朵朵地开放了。 　　3、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。 　　4、这些道理，难道你不明白吗? 　　第四十二页 　　五、阅读园地 　　1、神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。 　　无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情舒畅。 　　2、排比;拟人。 　　3、顽强的生命力;自我牺牲的精神。 　　4、要求于人的很少，给予人的很多。 　　第四十三页 　　三、好朋友，手拉手 　　雷鸣般的掌声，庄严的宣告，五颜六色的礼花，整齐的队伍，雄壮的国歌。 　　悦耳的歌声，刺骨的寒风，敏捷的动作，微微的点头，辛勤的工作。 　　四、妙语连珠 　　1、欢歌曼舞、雀跃、边跑边喊、人流、涌向 　　人们欢歌曼舞，雀跃而上，边跑边喊，形成了人流的海洋，涌向了主席台。 　　2、心花怒放、欢欣鼓舞、挥动、边走边唱、轻快 　　大家心花怒放，欢欣鼓舞，挥动着鲜花，边走边唱，轻快地前进在宽广的大道上。 　　第四十四页 　　六、快乐阅读 　　1、想让乡亲们碾米，又不想误首长的事。 　　2、是首长让我来请乡亲们碾米的。 　　3、毛主席关心群众生活。 　　七、看图猜字

【 #六年级# 导语】语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要，以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.六年级必考课外阅读题 　　狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么才好。 　　这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼： 　　“喂，你怎么啦?” 　　“啊——”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。 　　“哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说，“要我帮你钳出来吗?” 　　狼点了点头，嘴巴张得更大了。仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。 　　口啊口仙鹤太太□太口太好啦口狼高兴地跳起来口 　　仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没付手术的报酬呢!” 　　“报酬?给你报酬?”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙里缩回去，难道这还不是报酬吗?” 　　仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。她拍拍翅膀，急忙飞走了。 　　1.“鲠”字查_____部，再查______画。 　　2.解释下面的词语并造句。 　　走投无路：__________________________________________________________________________ 　　造句：______________________________________________________________________________ 　　3.在文中的口里补上恰当的标点。 　　4.读画“______”的句子，用自己的话概括出这个句子的意思。 　　5.仙鹤恍然大悟，她究竟“悟”出了什么? 　　参考答案 　　1.鱼　7 　　2.无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。(意思对即可)造句“略” 　　3.“　!　，　……　!　”　。 　　4.你把头颈伸进我的口中，没把你吃掉已经是很不错的。(意思对即可) 　　5.狼是凶狠的，不会讲情义的。(意思对即可) 2.六年级必考课外阅读题 　　当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。 　　坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。 　　坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:“你是王老师的孩子吧?”我说：“我要去王家村的王文利家”。他忙说:“我就是，我就是。” 　　大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。 　　吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲(bèi)和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。 　　我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲(āi)：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?” 　　我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。 　　“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!” 　　大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥(shi)，帮我打开了挡住我的那扇门。 　　我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去! 　　1.注音或写汉字 　　厌恶(　)　疲bèi(　)　悲āi(　)　钥shi(　) 　　2.造句 　　心不在焉—— 　　胡思乱想—— 　　3.找出第五段中的两个错别字并改正 　　(　　)——(　　)　　(　　)——(　　) 　　4.找出一个反问句，把它改为陈述句 　　反问句__________________________________________，改为陈述句________________________________________. 　　5.用“——“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。 　　__________________________________________________________________________________________。 　　6.“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗?请说明理由。 　　__________________________________________________________________________________________。 　　7.你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗? 　　__________________________________________________________________________________________。 　　参考答案： 　　1、wù　惫　哀　匙 　　2、略 　　3、边缘——顶峰 　　4、想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?改：……不能都顺心 　　5、第⑤段“乡村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。 　　6、不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。 3.六年级必考课外阅读题 　　冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào(　)，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。 　　风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛…… 　　________________________________________________________________________。 　　那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn(　)然一新。 　　夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦?风到哪里去了呢?” 　　风来了!他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。 　　秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点! 　　冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。 　　孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。 　　风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。 　　终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切…… 　　1.根据拼音写汉字。 　　暴zào(　)　　huàn(　)然一新 　　2.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了________________________的修辞手法。 　　3.第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。 　　______________________________________________________________________________________________________。 　　4.春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。 　　(1)春风：_______________(2)夏风：_______________ 　　(3)秋风：_______________(4)冬风：_______________ 　　5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度? 　　(1)对待春风：_______________(2)对待夏风：_______________ 　　(3)对待秋风：_______________(4)对待冬风：_______________ 　　6.读了本文你受到什么启发? 　　___________________________________________________________________________。 　　参考答案： 　　1、略 　　2、拟人 　　3、每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回忆的语句也可) 　　4、(1)柔情万千;(2)热情洋溢;(3)沉静和煦;(4)孤独衰老。分析：(4)为衰老疲惫、暴躁也可。 　　5、(1)感激;(2)欢迎;(3)赞美;(4)置之不理。 4.六年级必考课外阅读题 　　父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(kuì)，但他终于什么话也没说。 　　第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一_债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。 　　父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 　　转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(liáo)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时，我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……” 　　朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗? 　　我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声! 　　我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 　　在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 　　我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 　　“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 　　父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 　　1.看拼音写汉字 　　崩kuì(　　)　　liáo(　　)绕　　养精蓄ruì(　　)　　报choú(　　) 　　2.解释下列词在文中的含义 　　一气呵成—— 　　落英缤纷—— 　　3.仿写比喻句 　　如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_______________________。 　　4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么样的态度? 　　___________________________________________________________。 　　5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情? 　　___________________________________________________________。 　　6.当朋友问“这真是你的父亲吗?”时，我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情? 　　___________________________________________________________。 　　7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗? 　　___________________________________________________________。 　　参考答案： 　　1、溃　缭　锐　酬 　　2、(1)指睡觉的整个过程没有间断；(2)这里指头发掉的多、掉的快 　　3、如：父爱如山般沉重(海般博大) 　　4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满。 　　5、父亲说“他是‘贴骨膘"，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。 　　6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。 5.六年级必考课外阅读题 　　大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。 　　莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。 　　世界上竟会有这种怪事?在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀?我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?” 　　接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。 　　显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧-- 　　只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。 　　令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。 　　海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。 　　莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。 　　“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。 　　1、多音字注音，并组词。 　　________(　　　　)　　　　________(　　　　) 　　________(　　　　)　　　　________(　　　　) 　　2、填上合适的词语。 　　钻进(　　)　　表演　　(　　)　　变通(　　) 　　疑惑的(　　)　　精湛的(　　)　　不朽的(　　) 　　3、摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。 　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　4、把下面的句子改为陈述句。 　　怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢? 　　_________________________________________________________________ 　　5、文中创新学推崇的一条座右铭是：__________________________________ 　　答案： 　　1、屏　bǐng屏气　píng屏幕　曾　zēng曾孙　céng曾经 　　2、钻进套子　表演节目　变通思维　疑惑的样子　精湛的技巧　不朽的作品 　　3、略 　　4、有一个音符出现在键盘中间位置。 　　5、世界上没有不能弹奏的曲子。

六年级数学期末复习检测试卷 姓名： 一、仔细填空（共20分） 1、0.8 = = 12 ÷( ) = ( ) ∶20 = ( )% 2、 ∶ 12 化为最简单的整数比是 （ ） ，比值是 （ ）。 3、把6米长的电线平均分成5段，每段是这根电线的 ，第3段长是（ ）米 4、 和 （ ）互为倒数， 0．4的倒数是 ( ). 5、 千克 = （ ）克 25 分 = （ ）小时。 3升50毫升 = （ ）升 75平方分米 = （ ）平方米 6、（ ）比5少 20 % ， 5 比（ ）多 20% 。 7、一张圆桌面的周长是 37 .68 分米，这张圆桌面的直径是 （ ）分米，面积是 （ ）平方米 8、有一天某班的出席率为 96 % ，该班缺席人数与出席人数的比是 （ ） 9、把一个圆分成若干等份，拼成一个近似的长方形，这个长方形的周长比圆的周长多4 厘米，原来这个圆的面积是 （ ）平方厘米。 10、一个分数的分子与分母的和是67 ，若把分子与分母各加上5，则分子、分母的比为 2 ∶9 ，原分数是 （ ） 二、认真辨析（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）（5 分） 1、大圆的圆周率大于小圆的圆周率 （ ） 2、用98粒种子做发芽试验，全部发芽，则发芽率为 98 % （ ） 3、任何假分数的倒数都是真分数。 （ ） 4、有一种盐水，盐占盐水的 ，盐与水的比是 （ ） 5、要清楚地表示某个病人一周体温变化的情况，应选用折线统计图。 （ ） 三、慎重选择（将正确答案的序号填在括号内）（5分） 1、a 是不为0的自然数，在下列算式中得数最小的是 （ ） [ ① a ÷ ② a × ③ a × ④ a ÷ ] 2、在一次产品检验中，合格产品有100 个，次品有5个，次品率 （ ） [ ① 大于 5% ② 小于 5 % ③ 等于 5 % ] 3、一件衣服先提价20 %后，再减价 20 % ，这是现价和原价相比 （ ） [ ① 比原价高 ② 比原价低 ③ 一样多 ] 4、一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，高为4厘米 ，长与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方体的体积是 （ ） [ ① 384 ② 320 ③ 96 ④ 24 ] 5、含糖率为 10 % 的糖水中，同时加入10克水和10克糖后，糖水的含糖率 （ ） [ ① 比原来高 ② 比原来低 ③ 和原来相等 ④ 无法确定 ] 四、细心计算 （下面的计算都是你学过的基本计算，只要细心，一定能做到既对又快！） 1、直接写出得数（4分） 12 × = 0 ÷ － 4 ÷ 0．1 % = 5 ÷ = 2、化简比，并求比值（4分） 75 ∶ 45 0．6 ∶ 2．5 3、解方程（4分） 5 x － 5 × = － = 4、简便计算 （6分） 24 ×（ － ） ( 5、脱式计算（6分） － [ －（ － ）]× 6、列式计算（8分） ① 一个数的 比 23 少 8 ，求这个数（列方程解 ） ② 与 的积减去 ，所得的差除以 ，商是多少？ 五、回答问题（5分） 下面是水泥厂2003年四个季度生产情况统计图，请根据统计图填空。 水泥厂2004年产量统计图 （1）平均每个季度生产（ ）万吨。 （2）平均每个月生产 （ ）万吨。 （3）产值增长最快的是第（ ）季度 ，比上季度增长 （ ）% （4）、由统计图可以看出这个水泥厂的生产情况是在 （ ）。 六、动手操作（4分） 画一个周长 12．56 厘米的圆，并用字母标出圆心和一条半径，再求出这个圆的面积。 七、解决问题（生活中有许多问题与数学有关，你能解决这些问题吗？相信你一定能行！）（29分） ① 某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年道值是多少万元？ ② 一项工程，甲独做要8小时完成，乙独做要10小时完成，甲乙合做几小时完成这项工程的 ③ 某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是 4 ∶3，男生有多少人？ ④ 学校食堂六月份烧煤 2 吨，比计划节约了 0．5吨，节约了百分之几？ 2、某工厂七月份用煤600吨，比六月份节约 20 % ，六月份用煤多少吨？（4分） 3、打一份稿件，甲单独打要12小时完成，乙单独打要15小时完成，两人合打若干小时后，剩下的由甲打1小时完成，两人合打了几小时？（4分） 4、学校有一块圆形草坪，它的直径是30米，这块草坪的面积是多少平方米？如果沿着草坪的周围每隔1．57米摆一盆菊花，要准备多少盆菊花？（4分） 5、选择你喜欢的一个条件填在横线上，组成应用题，并解答。（4分） 小华看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了66页，______________________ 这本书共有多少页? ( ① 第一天比第二天不看36页; ② 已看的页数占全书的40% ③ 第一天看的页数与第二天看的页数比是 5 ∶11. ) 6、甲乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，5小时相遇，相遇后两车继续前进2小时，这是甲车行了全程的 88%，乙车距A地还有120千米，AB两地相距多少千米？（5分语文； 六年级毕业考试语文试卷 基础知识部分 （26分） 一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分） 1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ） A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰 2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾 C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待 D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯 3．下列词语使用正确的一组是（ ） A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒 4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ） A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱 5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ） 1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计算。（《詹天佑》） 2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。 3．巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找不到他。 4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！” A 精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我； B 周密；基础；尽管……仍然；不要劝我； C 周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我； D 细致；点缀；不管……总是……；谁要是来劝我； 6．运用修辞手法的句子有毛病的是（ ） A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。 B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。 C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿…… D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。 7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ） A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。 B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。 D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概"‘差不多"，这类说法不应该出自工程人员之口。” 8．横线上应填的句子是（ ） 隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， 前仆后继地从天空投下身去。接着幅员辽阔的大地下了一场及时雨。 A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤 C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D 千千万万个小雨点把春雷召唤着 9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ） 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快 D 经济效益好 E 能量消耗低 10．下面关于古诗没有错误的一组是（ ） A 随风潜入夜，润物细无声 《春夜喜雨》（李白） B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） C 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家 《乌衣巷》（刘禹锡） D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《凉州词》（王昌龄） 11、趣味写话。（6分） （一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话 从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ” （二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？ 阅读部分（共计44分） （一）课内阅读，读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分） 一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人"就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。 1．“一天，讲台上突然‘飞"来一根新教鞭……”这“飞”字说明（ ） A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的 C 新教鞭突然出现，大家不知由来 2．“若无其事”在文中的意思是（ ） A 如果没有这件事 B 好像没有这回事 C 假使没有这件事 D 真的没有这回事 3．“看透”一词在文中表示的意思是（ ） A 看得很透彻 B 看法很透彻 C 完全识破了 D 看得很全面 4．这篇短文表示的中心是（ ） A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案” B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质 C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神 5．这篇文章的主要内容是（ ） A 讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的 B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了 C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。 D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。 （二）课外阅读 读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分） ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分） 2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。（3分） 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决） 3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分） “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分） 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义 （1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）短文中共有三个问名。（3分） 第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为 。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要 。 （2）体会短文中的两个比喻句。（2分） 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”， （3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 （2分） 6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。 （1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分） （2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、 （6分） 7．回答问题。（4分） （1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答） （2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？ 语文知识应用 （30分） “把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。 英语； （ ）3. A. radio B. fan C. fridge （ ）4. A. nose B. mouth C. hand （ ）5. A. dentist B. worker C. teacher 十二. 每小题A、B、C三个句中，有一个与图义相符，把这个句子的标号填入括号内。 （ ）1. A. No smoking B. No spiting C. No parking （ ）2. A. He is swimming B. He is dancing C. He is riding a horse. （ ）3. A. She is drawing B. She is reading C. She is singing. （ ）4. A. I"m closing the window. B. I"m cleaning the door. C. I"m opening the door. （ ）5. A. I"m from Africa. B. I"m from England. C. I"m from China. 十三. 看图完成对话（数词用英文表示）。 1. ——How many dogs can you see? ——I can see _____________. 2. ——Do you like swimming? ——_________, __________. 3. ——What time is it? ——It"s __________. 4. ——What does he do? ——He is a ________. 5. ——Where is the pencil? ——It"s _______ the book. 十四. 根据图中汤姆所在的位置，请你告诉他如何找到想去的地方。 turn right, turn left, on the left, on the right, the first crossing, the second crossing A: How can I get to the station? B:_____________________ ______________________ A: Thank you. 试题答案 一. 按字母表中的顺序写出24个小写字母. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 二. 按顺序写出所缺的大小写字母。 f g h o p q k L M V w X 三. 判断下列单词划线部分的发音是否相同,相同的用“√”，不同的用“×”，表示在括号内。 （）1. bike mine （）2. nose long （）3. much museum （）4. left desk （）5. hand make 四. 下面每组单词中划线字母的读音有一个与其他二个不同，请将这单词的标号填入题前括号内。 （）1. A. day B. bad C. have （）2. A. fish B. find C. give （）3. A. me B. see C. red （）4. A. glue B. run C. us （）5. A. phone B. plant C. four 五. 略 六. 将下列划横线的部分译成英文或中文。 1. The girl is my sister. 中文：姐妹 2. Don"t smoke. 中文：吸烟 3. Here is the money. 中文：钱 4. I 学习English in a school. 英文：study 5. My bag is 黑色的。英文：black 七. 选择单词或词组（每个只能用一次），将其标号填在横线上。 <1>under <2>white <3>play cards <4>in bed <5>speak to 1. The book is <1> the bed. 2. Could I <5> Mike , please? 3. Don"t read <4> . It"s bad for your eyes. 4. It is a <2> pencil. 5. I will <3> with Mike this week 八. 根据情景选择句子，将答案的标号填入括号内。 （A）1. 当你想知道橡皮放在哪儿时，问： A. Where is the eraser? B. Where is the pen? C. Where is it from? （C）2. 当你提醒小明不要在房间玩球时，说： A. Don"t read in bed, Xiao Ming! B. Don"t be late for school, Xiao Ming! C. Don"t play ball in the room, Xiao Ming! （B）3. 当你想知道别人能看见几辆汽车时，问： A. How much is the car? B. How many cars can you see? C. I can see five cars. （A）4. 当你想知道别人是否喜欢那辆绿色汽车时，问： A. Do you like the green car? B. What is the car like? C. I"m looking for a green car.

wu

哪个版本的？

用草稿纸自己好好算,就OK了!

小学六年级语文班级 姓名 成绩 卷首语：亲爱的同学们，转眼间，一个学期又要结束了。在你的心里，一定忘不了谆谆教诲的老师，也忘不了朝夕相处的同学。相信你一定能够认真答题，细心检查，考到理想的成绩，以感谢老师这么多年来的教育。本卷满分100分，其中卷面分3分。请写一句感谢老师的话： 。（2分）第一部分 基础积累与运用（30分）一、读拼音写汉字。（3分）pín kòu sòu yù liàn jiǎo （ ）繁 日（ ） 咳（ ） 荣（ ） 锻（ ） （ ）拌二、在（ ）里选择正确的读音、字或解释，打上√。（2分）张灯结（jiē jié ）彩 饱经风（箱、霜） 家喻（明白、说明）户晓 悬（涯 崖）峭壁三、下列每组词语中书写完全正确的一组是（ ），并把写错的字用－标出在括号里改正。（2分）A、勉厉 抱歉 美丽壮观 一反常态 （ ） B、生锈 记性 囫囵吞枣 坐无虚席 （ ）C、领域 优雅 飘飘洒洒 不拘一格 （ ）D、朦胧 蒜瓣 张冠李带 司空见惯 （ ）四、给带点的字选择正确的解释。（2分）精：A、完美，最好 B、细致，严密 C、机灵，心细 D、精神，精力1、同学们聚精会神地听老师讲课。（ ）2、这是一台精密的机床。（ ）3、多么精彩的表演。（ ）4、李红是一个精明能干的好班长。（ ）五、修改下列病句。（4分）1、 在老师的帮助下，我的写作水平大大增强了。2、 只要你虚心接受大家的意见，所以会得到大家的信任。六、判断下列说法是否正确。正确的打√，错误的打×。（3分）1、《三国演义》的作者是罗贯中，其中有一个重要人物是宋江。（ ）2、“审题、选材、确定中心、写提纲、起稿、修改、誊抄”这样排列有错。（ ）3、浣溪沙、卜算子、天净沙、长相思都是词牌名。（ ）七、下面句子停顿正确的一组是（ ）。（2分）A、 此不为／远者／小而／近者大乎？ B、 此不为／远者小／而／近者大乎？C、此不为／远者小／而近者大乎？八、按要求填写名言、警句。（4分）1、当我们做事拖拉时，老师总会用 这句名言来提醒我们做事应一气呵成。2、小明约好星期六和你去图书馆看书，到了星期六，他又说改期，这时你想对他说： 。九、按要求填表。（3分）题目 作者 古诗词名句《泊船瓜洲》 《 》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。《己亥杂诗》 十、语文实践。（2分）由于离开了一定的语言环境，“这家商店关门了”。这句话可以表达不同的意思，请你写出两种不同的理解。十一、情境写话。（3分）在六年的语文学习中，你有哪些好的学习方法介绍给大家？写出来。第二部分 阅读积累与运用（30分）一、阅读《月光曲》，完成练习。（10分）有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在（幽静 清幽）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走（进 近）茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神 一曲完了 她激动地说 弹得多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝多芬先生吧 贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”1、“幽”用音序查字法应先查字母（ ），用部首查字法先查（ ）部。（1分）新 课 标 第一 网2、划去（ ）里错误的字词。（1分）3、给文中划 的句子加上标点。（2分）4、照样子写词语。（1分）断断续续： 5、读文中划 的句子，贝多芬听了兄妹俩的话，心里会怎样想？（2分）6、贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲？你从中体会到什么？（3分）二、阅读短文，完成练习。（20分）xk b1. com澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘穷′孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。 “孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在澳洲，（ ）在最冷的冬天，（ ）很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套绒衣而已。 许多澳洲居民用“粗”来打磨顺境中的孩子。澳洲的污染小，太阳辐射异常（激烈 强烈），稍不注意，就会被晒得“皮开肉裂”。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其实，那车上并没有遮阳（篷 蓬），这些母亲是以此来“打磨”幼小孩子的。对此，你不能不佩服他们的良苦用心。曾有外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一（暮 幕）：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理，年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。 这种“穷”孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便排起长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子“甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱勇敢者的运动——冲浪，（ ）是炎夏还是寒冬，父母（ ）常常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。 不过，澳洲人"穷"孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，“为未来着（zhuó zháo）想”：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫折惶恐无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。然而这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺（nì）爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？新 课标 第 一 网1、给本文加个题目，写在文前的横线上。（2分）2、划去（ ）里错误的读音、字词。（2分）3、在（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）4、写出下列词语的近义词或反义词。（2分）近义词：信奉（ ） 酷爱（ ）反义词：富裕（ ） 简单（ ）5、这篇短文主要写了什么？（3分）6、在文中找出与下列句子相照应的句子用 划出来。（2分） 娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。7、“再富也要‘穷′孩子”是什么意思？短文哪些例子说明“再富也要‘穷′孩子”？请简要写出两个你印象深刻的事例。（2＋2分）8、读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。（3分）第三部分 习作积累与运用 （35分）从下面两道题中选择一题，写一篇不少于450字的作文。（一） 题目：选择 xk b 1.co m提示与要求：生活中，当你面对困难时，你选择坚强了吗？当你面临道德抉择时，你选择诚实了吗？当你面对诱惑时，你选择拒绝了吗？……请根据自己的实际情况将题目补充完整，可以填上“坚强”、“诚实”“拒绝”“坚持”等；要通过具体的事例，结合自己的生活经验，写出自己的真情实感。（二） 题目：我的课余生活提示与要求：在课余时间，你爱做什么？看书、打球、弹琴，还是画画、做手工？请根据你的实际情况，写出你丰富多彩的课余生活，与别人分享分享。要选择具体的事例，表达真情实感。

书店里多的是呢，就等着你来买。

没有题目，怎么知道

题目能补充一下吗？

今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。 大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。 2. 暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。我最喜欢陈楚生了，我想很多人都喜欢他，有人喜欢他的声音，有人喜欢他抱着吉他的神情，有人喜欢他的故事，有人喜欢他的为人……我喜欢他，似乎不需要因为什么，又似乎是因为他的一切。 当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了，是因为他的声音，还有他抱着吉他用心歌唱，用音乐讲故事的神情，记得当时听他演唱的时候，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了他的故事，又似乎是他走进了你的内心深处，这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，而对于楚生是聆听。 在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深。决赛在陈楚生和苏醒之间，歌迷分成了两派，评委分成了两派，主持人似乎也分成了两派，最终结果出来后，何老师还口误把陈楚生说成苏醒。陈楚生和苏醒，完全是两个世界的人，一个卖盒饭度日，一个少年留学海外。最后冠军是陈楚生，我兴高采烈地大声疾呼，我赢了，我们楚生赢了。 这个世界上，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回报的。 3. 炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。 使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战...... 4. 呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。妈妈对我非常苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上毕业了，升初中还那么放松！”我只好乖乖认命，仅5天，就做完了作业的一半！惊人啊！我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！ 游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。 暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！呵呵。 5. 暑假里,我看见妈妈总是心事重重的,还总是在镜子前照来照去,我知道,妈妈是为自己逐渐变胖的身材而苦恼。暑假以来,妈妈的客户经常请妈妈吃饭,这些东西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大长今》过后，妈妈爱上了韩剧，每天晚都要看，而且天天都到10点多钟，早上怎么能早起？妈妈下班晚，根本没有时间去运动，怎样才能让妈妈变瘦呢？ 我先让妈妈做健美操，其实就是广播操，妈妈才做了一半，就已经气喘吁吁了，接下来，是转呼啦圈，妈妈接过那个特大号的呼啦圈。只见妈妈踢踢腿，弯弯腰，扭扭脖子，甩甩手，很认真地做着每个动作。一会儿工夫，就见她全身大汗。我赶紧拿来毛巾和水杯，关心地说：“好了好了，今天到此为止。”妈妈擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，这才舒了一口气。 一个星期后，妈妈站上台称。她惊喜地喊道：“减了减了，1公斤呢！”“耶！减肥成功！”我欢呼道。 原来只要能坚持，减肥一定也会成功。 6. 今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去！看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来！“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了！”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了！ 走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。 7. 今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。 忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。 我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。 平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。 8. 长长的路的尽头是一片满是星星的夜空。 长长的世界的旅程充满太多物质的诱惑。说不清对你承诺的一切还有多少没有实现过。 不愿放开手，不愿让你走，不愿眼睁睁的看你走出我的生活。 ------------CHEER 华丽的冒险 今天早上醒来清晰的记得自己的梦里，有CHEER的脸。整个梦里全是逃命后来LOG站在窗口前拉着我的手，对着我说，没事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一样重要。这句话直到我醒来都还在我脑海里挥之不去。我想我肯定是很想念她了。亲爱的，快快回来。 刚刚看完一部短片《寻找黄金时代》是一部王小波先生的记录片吧。其实挺无聊的，整整27分钟不断的在追叙这个作家的过去。我大概感兴趣的内容就是其中有太多的来自于王小波本人的录影和他的作品。说起这个短片的由来有点好玩，今天去了两个书店，在第二家书店的时候，看了一个下午，腰都直掉了。准备走了，工作人员说有碟子可以免费赠送给你。不过是电脑碟，出于贪小便宜的心理，想的反正我家有电脑，就去看了是什么碟。碟到很多最后只淘出来这么一张有兴趣的。说起来也算没有白费我站在那里腰酸背疼的看了一个下午的书。总是有收获的嘛。 9. 暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。 早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。 吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。 哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。 我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！ 也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。 爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。 10. 暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。 不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果…… 11. 今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。 仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。 我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！” 蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。 我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！ 生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把"启示"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示"。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人------带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。 12. 在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹；因为成绩不好而怨天尤人；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交；吃饭插队引起众怒…… 这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静”。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和谐。 售货员收了假币，她吸取了教训；车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友；仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会…… 我们耐心认真地写了作业，全对；我们努力了，有进步了，便不后悔；大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个；排好了队，一会子便到了你。 于是，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和谐社会，悄然地建立了起来！ 13. 暑假，夏天，红。我喜欢夏天的红，红色象征着火热，阳光下，灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬。这个季节，火红、粉红、橘红，不同的颜色，相融在一块布艺上，也为它增添了一份时尚的美感。我喜欢红色，因为我心里总有一团火在燃烧，我热爱生活，热爱身边的每一个人，也总喜欢帮助需要帮助的人。外向且很容易满足的我，经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分；会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分；伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对我来说，生活中没有过不去的坎，所以我每天都很快乐，心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着。 14. 在暑假里，我看了《疯狂的石头》。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。 有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁？有三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。”“还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你把手拿开。”“好的，我放开，你不能偷看。”放开手的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。 在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。 15. 听听新闻，看看报纸，那些耸人听闻的事情并不鲜见。有的贪污官员本来是两袖清风，因为自己的贪念，他们将自己推入了深渊；有的不良少年本来是品学兼优，却也因为经不住花花世界的诱惑，而一步步走向堕落。而他们，本来都不想这样的，只是因为一念之差，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力，而断送了自己的前途。 回想我们学过的课文《许仲平义不苟取》，我们也能感觉到，一念之差，对人的影响是巨大的。许仲平“暑中过河阳，渴甚”，面对“道有梨”的诱惑和“众人争取啖（吃）之”的影响，居然能“独危坐树下自若”，仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗？难道他不吃也不会难受吗？不，都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，几次有了这样的“一念”，却没有造成“差错”，只因为“梨无主，吾心独无主乎？” 所以，在错误发生之前，我们就应该管好自己，不让一念之差使自己受伤——多想想“吾心有主”吧！ 16. 泰戈尔曾说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”当我们与他人是互利关系的时候，双方都应提出感谢。地球无私的为我们提供住所，让我们孤独的心有个家；地球热忱的为我们提供能量，让我们饥饿的胃快乐起来。我们以高速度的发展回报以地球，让那颗付出的心得以收获。 朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量，自信的后盾。他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心，用行动鼓励着我们稚嫩的心。“谁给我一滴水，我便回报他整个大海。”这是华梅所说的名言。正与中国的老话“滴水之恩，当涌泉相报。”遥相呼应。如果，在你遇到困难的时候，你身后的人伸出援助之手帮你一把，你应该以十倍的感激去帮助他。 你可知道，每一株花每一棵草都是一颗颗稚嫩的心灵。当你残忍的扼杀了这些渴望生存的心灵的时候，你的心难道不在滴血吗？可是如果你拯救了这些心灵，你是否敢到愉悦呢？侵犯他人的生命权，上帝是要惩罚你的！ 所以，当你心存感恩的心去拥抱整个世界，当你心存感激的心去报答整个世界的时候，人间真谛就在你的身边。 17. 今天去舅舅家。几年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩无拘无束。而现在，他们虽然热情，却少了份纯情，多了份隔阂，客气得把我当成了外人。我也只能正正经经地说话，正正经经地吃饭，正正经经地看电视。突然怀念那没大没小毫无顾忌的大呼小叫，怀念那挑肥拣瘦狼吞虎咽的吃东吃西，更怀念那横七竖八没规没矩地躺在床上不停地更换电视频道……他们让我别拘束，但我儿时的心态却一去不复返了。 我开始感叹童年不再，叹息童年时的天真与单纯不再，叹息拥有时不懂得珍惜……抱着玩具徘徊在儿时曾留下欢笑的地方，呆呆地沉浸在童年的回忆中不愿醒来。 18. 暑假要结束了。有了开始，当然就有结束。开学了，我就又升了一个年级了，初3了，时光飞逝，光阴如梭啊……我们总是要成长，慢慢一步一步地走。又和老师同学在一起了，真好。 开学了，我要学习更多的东西，更多地认识这个世界，更好地认识这个社会，一切既有趣又好玩，但是同时有好多作业，好多看不完的书。但是上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩…… 知了也睡了，安静地睡了，忙碌之余，感受这宁静的夏天，这迷人的夏夜，享受快乐而简单的暑假生活，享受着，享受着……回忆着，回忆着…… 376

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六年级上册语文近义词、反义词近义词：凝望——凝视 精致——精细 热切——迫切 湛蓝——蔚蓝 挺拔——挺直知己——朋友 吟诵——吟咏 淘气——调皮 恩泽——恩惠 轻盈——轻快歌谣——歌曲 优雅——雅致 耀眼——夺目 凝聚——凝结 啼啭——啼叫倾吐——倾诉 静谧——寂静 寒暄——应酬 斑斓——绚丽 攀谈——聊天投机——投缘 勤勉——勤奋 蕴藏——蕴含 迷惑——疑惑 蜿蜒——绵延攀缘——攀爬 巧妙——奇妙 平生——一生 温习——复习 杰出——卓越控制——牵制 要挟——威胁 轰动——震动 轻蔑——蔑视 嘲笑——讥笑毅然——决然 否则——不然 轻易——随便 艰巨——艰难 竣工——完工藐视——轻视 真挚——真诚 爱慕——爱恋 弃养——去世 孤寂——孤独凄凉——凄清 沮丧——懊丧 沉闷——郁闷 公开——暴露 残存——残留端详——打量 赞叹——赞美 平常——平凡 巍峨——高耸 翱翔——飞翔刚劲——苍劲 领略——欣赏 萦绕——环绕 蹒跚——趔趄 容颜——容貌强悍——强健 璀璨——灿烂 舒适——舒服 倾听——聆听 保佑——保护抱怨——埋怨 探望——看望 张罗——照顾 嗫嚅——吞吐 宽厚——宽容瞥见——瞅见 张皇——慌张 竭力——全力 尴尬——难堪 瘦削——消瘦泰然——安然 神圣——庄严 隆重——盛大 指点——指导 声望——声誉割舍——舍弃 着迷——迷恋 悦耳——动听 谋面——见面 遨游——环游遥望——远看 交错——交叉 渺小——微小 慷慨——大方 恩赐——赏赐贡献——奉献 指望——希望 设想——假象 节制——控制 特殊——特别咆哮——怒号 雄奇——雄伟 哀悼——悼念 枯槁——憔悴 浓密——茂密圣洁——高洁 滋润——滋养 潺潺——汨汨 品尝——品味 终究——最终眷恋——依恋 肆虐——摧残 盘踞——占领 险恶——凶恶 擎——举 治理——整治 恭敬——尊敬 宏伟——宏大 领悟——领会德高望重——年高德劭 熙熙攘攘——门庭若市 随心所欲——为所欲为望而生畏——望而却步 食不下咽——难以下咽 百折不回——百折不饶心惊肉跳——心惊胆颤 自作自受——咎由自取 忐忑不安——惴惴不安溜之大吉——逃之夭夭 流连忘返——乐不思蜀 刻骨铭心——没齿难忘和蔼可亲——平易近人 纷至沓来——络绎不绝 风雨同舟——同甘共苦反义词：蕴含——暴露 精致——粗超 短暂——长久 淘气——乖巧 陡峭——平坦柔软——坚硬 凝聚——分散 湿润——干燥 优雅——粗俗 清晰——模糊清脆——浑厚 斑斓——暗淡 蜿蜒——笔直 轻蔑——尊敬 杰出——平庸毅然——犹豫 阻扰——支持 精密——粗糙 马虎——认真 沮丧——开心强烈——微弱 凄凉——繁荣 甜蜜——苦涩 沉闷——开朗 公开——保密平常——特殊 赞叹——批评 鲜嫩——苍老 强悍——衰弱 崭新——陈旧贫穷——富裕 蜷缩——伸展 倒霉——走运 均匀——杂乱 勉强——情愿瘦削——肥胖 宽厚——刻薄 焦黄——娇嫩 唯一——许多 沮丧——高昂果然——竟然 耐心——急躁 有限——无限 慷慨——吝啬 枯竭——丰富加速——减缓 随意——慎重 毁坏——爱护 渺小——伟大 贡献——索取特殊——平常 汹涌——平静 悲剧——喜剧 平衡——倾斜 浓密——稀疏圣洁——猥琐 甜美——苦涩 险恶——优越 归宿——起点 宏伟——微小凶猛——和善 德高望重——德薄能鲜 庞然大物——小巧玲珑 熙熙攘攘——疏疏落落随心所欲——力不从心 百折不回——一蹶不振 阳关道——独木桥忐忑不安——心平气和 震耳欲聋——鸦雀无声 奄奄一息——生龙活虎

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我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 　　六年前在北京老家同学家住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 　　海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 　　这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 　　我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 　　有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。 　　他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 六年级:南宫澹雅

1、（1）① （2）③2、白梅、宋梅、红梅；白梅洁白无瑕、宋梅饱经风霜、红梅艳丽饱满。3、总分总；总结全文，点明中心。4、　原局：“梅花香自苦寒来。”在的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？ 陈述句：“梅花香自苦寒来。”在的寒冬，梅花能够傲放枝头，正是因为它有着顽强的精神。不厚道了吧，弄个文章不全的……

(1)2x+8=16 (2)x/5=10 (3)x+7x=8 (4)9x-3x=6 (5)6x-8=4 (6)5x+x=9 (7)x-8=6x (8)4/5x=20 (9)2x-6=12 (10)7x+7=14 (11)6x-6=0 (12)5x+6=11 (13)2x-8=10 (14)1/2x-8=4 (15)x-5/6=7 (16)3x+7=28 (17)3x-7=26 (18)9x-x=16 (19)24x+x=50 (20)6/7x-8=4 (30)3x-8=30 (31)6x+6=12 (32)3x-3=1 (33)5x-3x=4 (34)2x+16=19 (35)5x+8=19 (36)14-6x=8 (37)15+6x=27 (38)5-8x=4 (39)7x+8=15 (40)9-2x=1 (41)4+5x=9 (42)10-x=8 (43)8x+9=17 (44)9+6x=14 (45)x+9x=4+7 (46)2x+9=17 (47)8-4x=6 (48)6x-7=12 (49)7x-9=8 (50)x-56=1 (51)8-7x=1 (52)x-30=12 (53)6x-21=21 (54)6x-3=6 (55)9x=18 (56)4x-18=13 (57)5x+9=11 (58)6-2x=11 (59)x+4+8=23 (60)7x-12=8 (61)X-5.7=2.15 (62)15 5X-2X=18 (62)3X 0.7=5 (63)3.5×2= 4.2 x (64)26×1.5= 2x (65)0.5×16―16×0.2=4x (66)9.25－X=0.403 (67)16.9÷X=0. 3 (68)X÷0.5=2.6 (69)x＋13＝33 (70)3 － 5x＝80 (71)1.8- 6x＝54 (72)6.7x －60.3＝6.7 (73)9 ＋4x ＝40 （74）0.2x－0.4＋0.5＝3.7 （75）9.4x－0.4x＝16.2 （76）12 －4x＝20 （77）1/3 x＋5/6 x＝1.4 （78）12 x＋34 x=1 （79）18x－14 x= 12 （80）23 x－5×14 = 14 （81）12 ＋34 x=56 （82）22－14 x= 12 （83）23 x－14 x= 14 （84）x＋14 x= 65 （85）23 x=14 x ＋14 （86）30 x－12 x －14 x=1

1. 小明看一本书，原计划每天看35页，32天看完。实际每天比计划多看5页，实际用多少天看完？ 2. 修一条路，原计划每天修0.4千米，70天可以修完。实际每天修的米数是计划的1.25倍。实际用多少天完成？ 3. 绿化队植树，计划8天完成任务。实际每天植树240棵，7天就完成了全部的植树任务。实际比计划每天多植树多少棵？ 4.给某村送红糖和白糖。每到一户送去2袋红糖和5袋白糖，送到最后一户时，红糖正好送完，还剩下10袋白糖。已知带去的白糖的袋数是红糖袋数的3倍，那么带去的红糖、白糖各多少袋？ 5.服装厂要加工一批服装。第一车间和第二车间同时加工60天正好完成。已知第一车间加工的服装占服装总数的45％，第二车间每天加工132件。第一车间每天加工多少件？ 6.洗衣机厂计划生产一批洗衣机。结果9天恰好完成了计划的37.5％。照这样计算，完成计划还要多少天？ 7.有一堆煤可以烧120天。由于改进烧煤技术，每天节约用煤0.25吨，结果这堆煤烧了150天。这堆煤共有多少吨？ 8. 把一袋花生分给小明,小强和小刚,小明分得总数的五分之一多6颗,小强分得剩下的五分之一多9颗,最后剩下的给了小刚,结果三人得到的花生一样多,这袋花生一共有多少颗？ 9.甲乙两个车间加工一批同样的零件。如果甲车间先加工35个，然后乙先加工1天，然后乙车间再开始加工，经过5天后两车间加工的零件数相等。那么乙车间一天加工多少个零件？ 10. 正方形如何5等分？ 11. 现有10斤油在一10斤的桶内,有1个7斤和1个3斤的桶可用于测量.请将这10斤油平均分为两个5斤,装在10斤和7斤的桶内。 12.有100千克青草，含水量为66％，晾晒后含水量降到15％。这些青草晾晒后重多少千克？ 13.将一个正方形的一边减少1/5，另一边增加 4米，得到一个长方形。这个长方形与原来正方形面积相等。那么正方形面积有多少平方米？ 14.某车间加工甲、乙两种零件。已加工好的零件中甲种零件占30％，后来又加工好了24个乙种零件，这时甲种零件占25％。那么现在已加工好两种零件共多少个？ 15.甲、乙、丙三人共生产零件1760个。如果甲少生产2/9，乙多生产80个，那么甲、乙、丙三人生产零件的个数相等。甲、乙、丙三人各生产了多少个？ 16.小明今年的年龄是他爸爸年龄的1/6，15年后他的年龄是他爸爸年龄的4/9。小明和他爸爸今年各多少岁？ 17.某校有学生314人，其中男生人数的2/3比女生人数的4/5少40人。这个学校男生、女生各多少人？ 18.甲、乙两班人数相等，各有一些同学参加了数学小组。甲班参加数学小组的人数恰好是乙班没参加数学小组人数的1/3；乙班参加数学小组的人数恰好是甲班没参加数学小组人数的1/4。那么甲班没参加数学小组的人数是乙班没参加数学小组人数的几分之几？ 19.容器里放着某种浓度的酒精溶液若干升，加 1升水后纯酒精含量为25％；再加1升纯酒精，容器里纯酒精含量为40％。那么原来容器里的酒精溶液共几升？浓度为百分之几？ 20.甲、乙、丙三人合抄一份稿件，1小时可以完成。如果甲、乙二人合抄，要80分钟完成；如果乙、丙二人合抄，要100分钟完成。如果这份稿件由乙一人独抄，要几小时完成？ 21.一件工程，甲独做，20天可以完成；乙独做，30天可以完成。现在两人合做，中间甲休息了3天，乙休息了若干天，结果经过16天才完成。问乙休息了几天？ 22.注满一池水，只打开甲管，要8小时；只打开乙管，要12小时；只打开丙管，要15小时。今开始只打开甲、乙两管，中途关掉甲、乙两管，然后打开丙管，前后共用了10小时才注满一池水。那么打开丙管注水几小时？ 23.某工程队承建一项工程，要用12天完成。如果只让其中的甲、乙两个小队交换一下工作内容，那么全工程就要推迟3天完成；如果让其中甲、乙两个小队交换一下工作内容的同时，也让丙、丁两个小队交换工作内容，仍然可以按期完成全工程。如果只让丙、丁两个小队交换工作内容，那么可以使全工程提前几天完成？ 24.甲、乙两队合干一项工程，甲队先独干了6天后，乙队参加和甲队一起干，又过了4天完成了全工程的1/3。又过了10天正好完成了全工程的3/4。因甲队另有任务调出，乙队继续工作，直到完成全工程。从开始到完工用了多少天？ 25. 甲、乙、丙三人进行自行车比赛，结果甲比乙早24分钟、乙比丙早6分钟到达终点。又知道甲速度比乙速度每小时快5千米，乙速度比丙速度每小时快1千米。甲、乙、丙三人比赛的路程有多少千米？ 26.平日A、B两车分别从甲城、乙城两地同时出发，相向而行，6小时相遇。某日A车途中发生故障，修理占去了2.5小时，结果经过7.5小时两车才相遇。那么这一天A车从甲城出发到乙城用了多少小时？ 27.某市104路电车起点站和终点站都按一定的间隔时间发一辆电车，并且匀速行驶。张华骑车沿104路电车线以均匀速度行驶，每隔12分钟有一辆电车从后面超过他，每隔4分钟有辆电车迎面开来。那么104路电车起点站和终点站每隔多少分钟发一辆车？ 28.甲、乙二人步行的速度比为11∶7。二人分别从A、B两地相向而行，2小时相遇。如果二人同向而行，几小时后甲追上乙？ 29.有45名学生要到离学校30千米的郊外。学校只有一辆汽车能乘坐15人，汽车的速度是每小时60千米。学生步行的速度是每小时4千米。为使他们尽早到达劳动地点，他们最少要用几小时才能全部到达？ 30.甲、乙两班学生同时从学校出发去少年宫。甲班步行的速度是每小时5千米，乙班步行的速度是每小时6千米。学校有一辆汽车恰好可以坐一个班的学生，汽车每小时行30千米。为了使两班学生尽早到达少年宫，甲、乙两班步行路程比应该是几比几？ 31.一辆汽车从甲地开往乙地。如果把车速度提高20％，那么可以比原定时间提早1小时到达。如果以原速行驶120千米后，再将速度提高25％，那么可以比原定时间提早40分钟到达。甲、乙两地之间的路程有多少千米？ 32.从甲市到乙市有一条公路，它分成三段，其中第一段长是第三段长的2倍。在第一段路上，汽车的速度都是每小时40千米；在第二段路上，汽车的速度都是每小时90千米；在第三段路上，汽车的速度都是每小时50千米。现有两辆汽车同时从甲、乙两市出发相向而行，1小时20分后在第二段路的1/3（从甲市到乙市方向的1/3）处相遇。那么甲、乙两市相距多少千米？ 33.甲、乙两车同时从A地出发到B地。甲车按原定速度行了全程的2/3后，车速提高了1倍，结果比原计划时间提前2小时到达B地；乙车按每小时30千米的原定速度行了全程的1/4后，车速提高了1倍，结果两车同时到达B地。那么甲原定每小时行多少千米？ 34.甲、乙两城之间有长途汽车以固定速度行驶。如果车速比原定速度每小时快6千米，那么就可以早到20分钟。如果车速比原定速度每小时慢5千米，那么就要迟到24分钟。问甲、乙两城间的路程是多少千米？ 35. 在城市中公交车的发车时间是一定的。小明放学后走在回家的路上，他发现每隔六分钟从他的后面开来一辆公交车，每隔两分钟从他的前面开来一辆公交车，他想车到底是几分钟发一辆车，你能帮他计算一下吗？ 36. 甲乙两地相距240千米，汽车从甲地开往乙地速度为36千米/时，摩托车从乙地开往甲地速度为24千米/时，摩托车从乙地开出2.5小时后，汽车也由甲地开出，问汽车开出后几小时遇到摩托车？ 37.为满足用水量增长的要求，昆明市最近新建甲乙丙三个水厂，这三个水厂日供水量共计11.8万立方米，其中乙水厂的日供应量是甲水厂的3倍，丙水厂的日供应量比甲水厂日供水量的一半还多1万立方米，求这三个水厂的日供水量分别是多少立方米？ 38. 甲、乙是某服务公司的股东，甲占股份的60%，乙占股份的40%。后来他们决定收丙入伙，于是丙给了甲、乙18万元，使他们的股份都降到35%，而丙占股份的30%，甲、乙各应收回多少元？ 39.一次考试共有5道试题。做对1、2、3、4、5题分别占参加考试人数的81%、91%、85%、79%、74%，如果做对三道或三道以上为合格那么这场考试的合格率至少是多少？ 40.用0-9 排列三位数 1）如果每个数只能用一次，那么有多少种可能？ 2）如果每个数可以用多次，那么有多少种可能？ 41. 现在是4时5分，再过多少分钟，时针与分针第一次重合？ 42. 一次足球比赛1轮（每队场赛11场）胜一场得2分，平一场得1分．负一场得0分．某队负场数是所胜场数M 2／1 ．共得14分．问该队工平几场？ 43.一份试卷共25道选择题．答对1题得4分，答错或不答扣1分．某学生得了90分．做对了几题？现在500名学生参加考试．有得83分的吗？为什么？ 44. 某市居民生活用电 基本价格为每千瓦时0.40元，若每月用电超过a千瓦时，超出部分按基本电价的70%收费。（1）某户五月份用电84千瓦时，共交费30.72元，求a。（2）若该户六月份的电费平均为每千瓦时0.36元，求六月份共用电多少千瓦时，应交电费多少元？ 45. 张平有500元钱，打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法，一种是存2年期的，年利率是2.43％；一种是先存1年期的，年利率是2.25％，第1年期到时再把本金和税后利息取出来合在一起，再存入1年。选择哪种办法得到的税后利息多一些？ 46. 三个5，一个1，加减乘除，得24 47. 有一五边形,给每个顶点任意涂上黄,红,绿三种颜色的一个,要求相临的顶点颜色不同,问有几中涂法? 48. 有一个两层的书架，上面一层书的数量是下面一层的2.5倍，从上面一层拿下60本书两层书的数量刚好。问两层书个有多少？ 49. 甲、乙二人分别后，沿着铁轨反向而行，此时，一列火车匀速的向甲迎面驶来，列车在甲身旁开过，用了15秒；然后在乙身旁开过，用了17秒。已知两人的步行速度都是3.6千米/时，这列火车有多长？ 50. 李白无事街上走，提着酒壶去打酒。遇店加一倍，见花喝一斗（斗，古代盛酒的器皿）。遇店三次花三次，喝完壶中酒。问壶中原有多少酒？ 51. 一个蓄水池共有AB两个进水管和一个排水管C，单独开A管，6小时可将空池注满，单独开B关。10小时可将空池注满水，单独开C关，9小时可将满池水排完，现在水池中没有水，若先将AB两管同时开2.5小时，然后再开C 管，问打开C管后几小时可将水池注满水？ 52.一个3位数的个位数字是4，如果把4换到最左边，所得的数比原来的3倍多98，原来的数是多少？ 53. 若abcd*e=dcba,则abcd各等于多少？ abcd*4=dcba abcd*9=dcba 54. 甲乙两人分别从A，B两地同时出发相向而行，出发时他们的速度是3：2，他们第一次相遇后，甲的速度提高了20%，乙的速度提高了30%，这样，当甲到达B地时，乙离A地还有14千米，那么A.B两地间的距离是多少千米？ 55.把1/28表示为两个不同的分数单位之和，那么共有多少中不同的表示方法（仅求和次序不同视为一种）? 56.下面的表中已填入了9个质数，将同一行或同一列的3个数加上相同的自然数称为一次排列，问：你能通过若干次排列使得表中9个数都变为相同的数吗？为什么？ 2 3 5 13 11 7 ←这个是表格数字原来排列 17 19 23 57.任意3个整数，A.B.C两两相乘，所得积的和为奇数，则A.B.C中奇数个数至少有多少？ 58.有甲乙两项工作，张单独完成甲工作需要10天，单独完成乙工作要15天，李单独完成甲工作要8天，单独完成乙工作要20天，如果每项工作都可以由两人合作，那么这两项工作都完成至少需要多少天？ 59.用1分，2分和5分的硬币凑成一元钱，共有多少中不同的凑法？ 60.求三个连续自然数，使其中最小的数是15的倍数，最大的数是19的倍数，另一个数是17的倍数，则这个连续三个数的和最小是多少？61.满足被3除余1，被4除余2，被5除余3，被6除余4的最小自然数是什么？ 62.有一个分数，分母最小，且这个分数大于1/2005而小于1/2004，则这个分数为？ 63. 某中学办工厂总收入比总支出多40000元,计划今年总收入比总支出多56700元,若计划今年总收入比去年增加15%,总支出比去年减少5%,求今年的总收入和总支出 64.某商店经销一种商品,由于进货降低了5%,出售价不变,使锝利润由M%提高到(M+6)%,则M的值为多少? 65. 有三堆棋子,每堆棋子一样多,并且都只有黑白两色棋子.第一堆黑子和第二堆中的白子一样多,第三堆中的黑子与全部黑子的比是3:8,把这三堆棋子集中起来,白子与全部棋子的比是多少? 66. 买A,B两种书,它们的单价比是7:5,数量比是5:6,A种书比B种书多花20元,买B种书花去多少元? 67. 两哨兵同时从A、B两地相向巡逻，第一次相遇在离A地70千米的地方，两人仍以原速行进，各自到底后立即返回，又在离B地15千米的地方第二次相遇，两地相距多少千米? 68.甲乙两位工人共同加工一批零件，20天完成了任务。已知甲每天比乙多做3个，而乙在中途请假5天，于是乙所完成的零件数恰好是甲的一半，求这批零件的总数是多少个？ 69. 蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿，现有蜘蛛、蜻蜓若干只，它们共有120条腿，且蜻蜓的只数是蜘蛛的2倍，问：蜘蛛、蜻蜓各有几只？ 70. 今年甲的年龄是乙的7倍,15年后甲的年龄是乙的2倍,请问乙今年多大? 71. 一口正方形池塘，四角上各长一棵大树。有人要把池塘面积扩大一倍，且仍为正方形，而不影响大树生长，你说可能吗？如果能，请画出扩大后的示意图 72. 甲车间的工人数比乙车间多36人,现在从乙车间调12人给甲车间,这时乙车间的人数比甲车间少2/3.甲车间有多少人? 73. 某车间有20名工人,每人每天加工甲种零件5个或乙种零件4个,在20名工人中,派X人加工甲种零件,其余的人加工乙种零件,已知每加工1个甲零件可获得16元,每加工1个乙零件可获得24元. 1.用含有X的代数式来表示该车间每天所获得的利润. 2.若派7人加工乙零件,那么你认为这样安排能完成每天获利1800元的利润计划吗?说明你的看法. 74. 在浓度为15％的300克盐水中加入多少克盐浓度才能成为18％？ 75. 甲、乙、丙三人从A地前往B地，甲在全程的1/3处下车，乙在全程的2/3处下车，丙在终点B地下车，丙共伏车费90元，问甲、乙、丙三人应如何分摊车费？ 76. 2003加上它的1/2得到一个数,再加上所得数的1/3,再加上这次所得数的1/4,又得到一个数,.....,依次类推,一直加到上一次得数的1/1999,那么最后得到的数是几? 77. 妈妈检测小明的学习，给了小明19个苹果，要小明把它们分成4堆，要求分后，如果把第一堆增加一倍，第二堆增加一个，第三堆减少两个，第四堆减少一倍后，这4堆苹果的个数又要相同，该如何将这19个苹果分成4堆呢？ 78. 今年是2006年,父母年龄和是70岁，姐弟俩的年龄和是16岁。到2009年时，父亲的年龄是弟弟年龄的4倍，母亲的年龄是姐姐的3倍。那么，当父亲的年龄是姐姐年龄的2倍时，是哪一年？ 79. 2000除以某个自然数的不完全商是46，那么这个自然数是（ ），余数是（ ）。 80. 有三个两位的连续偶数，他们的各位数字的和能被7整除，这三个数的和最小是（ ）。 81. 甲乙两人在相距100米的直线跑道上来回慢跑，甲每秒钟跑2米，乙每秒钟跑2.4米，他们分别在直跑道两端同时出发，慢跑了30分钟，在这段时间内两人相遇（ ）次。 82. 一堆橘子，如果每10个一份，则多八个，如果每13个一份，则有一份还差7个，这堆橘子共有多少个？ 83.一个两位数，个位与十位的数字之和为12，如果交换个位与十位数字，则所得新数比原数大36，则原来两位数为？ 84. 1)请你写出不超过30的自然书中的质数之和 2)请回答，千位数是1的四位偶自然数共有多少个？ 3）一个四位偶自然数的千位数字是1，当它分别被四个不同的质数去除时，余数也都是1，试求出满足这些条件的所有自然数，其中最大的一个是多少？ 85. 某民办校有1000人参加入学考试，录取了150人，录取者的平均成绩与未录取者的平均成绩相差38分，全体考生的平均成绩是55分，录取分数线比录取者的平均成绩少6.3分，录取分数线是多少？ 86. 一个池上装有三根水管，甲管是进水管；乙管是出水管，20分钟可将满池水放完；丙管也是出水管，30分钟可将满池水放完。现在先打开甲管，当水池的水刚刚溢出时再打开乙、丙两管，用了18分钟才将这池水放完。这样，当开甲管注满水池时，再打开乙管，而不开丙管，需要多少分钟将这池水放完? 87. 包装厂有工人42人，每个工人平均每小时可以生产圆形铁片120片或长方形铁片80片，将俩张圆形铁片与一张长方形铁片可配套成一个密封圆筒，如何安排工人圆形或长方形铁片才能合理地将铁片配套？ 88.一项工程甲做10天完成，乙独做15天完成，丙独做20天完成，开始3队合作，后甲队调做其它工作，全部工作共用了6天，若设甲队参加了x天，则求甲队参加的天数，可列方程____________. 89.一个个位数是4的三位数，如果把这个数4换到左边，所得数比原数3倍还多98，若设这个三位数去掉尾数4，剩下两位数是x，则求原数可列方程为_______________. 90.甲同学骑车从学校到火车站，乙同学骑车从火车站回学校，甲骑车比乙每小时快2千米，两人在上午8点同时出发，到上午10点两人相距36千米，到中午1点两人又相距36千米，求学校到火车站的距离。91. 在3时和4时之间的哪个时刻,钟的时针与分针成1:重合2:成平角3:成直角 92. 1234567七个数字组成的无重复的七位数有几个能被11整除？ 93. 傍晚小丽6点多钟外出散步，看到钟表的时针和分针的夹角是110度，当她7点之前回家是看到时针和分针的夹角还是110度，小丽在外面多长时间？~ 94. 用一副三角板最多能拼成多少个锐角？ 95. 为山区学校捐献了一批图书，按计划把这批书的1/10又6本送给青山小学；把余下的一部分送给少年宫，送给少年宫的比送给青山小学的3倍还多136本；又把第二次余下的75%又80本送给春苗幼儿园；最后还余下300本，作为山区小学数学竞赛的奖品。问一共捐献了多少本图书？ 96. 六(2)班在一次数学考试中,平均成绩是78分,已知男生的平均成绩是75.5分,女生的平均成绩是81分,这个班男生女生人数的比是多少? 97. 某工厂工有86个工人,已知每个工人没天节工甲种零件15个或乙种零件12个,或丙种零件9个,而3个甲种零件,2个乙种零件,1个丙种零件恰好配成1套,问怎样安排工人工作才可使加工好的零件配套? 100. 1个长方形的长与宽的比为15:7,现截去1个边长与原长方形的宽相等的正方形,得到的新长方形的周长为30厘米,求原长方形的长于宽各是多少厘米? 101. 一个两位数,十位数字是个位数字的两倍,将两个数字对调后得到的两位数比原来的数小36,求这个数. 102. 完成一项工程，甲独做能在规定前2天完成，乙独做要超过规定3天，如甲乙2人合做1.5天后,乙再独做正好完成,问完成这项工程规定几天? 103. 1/2=1-1/2 1/6=1/2-1/3 1/12=1/3-1/4 1/20=1/4-1/5 1/30=1/5-1/6 按着上面的规律。求1/2+1/3+1/12+......1/72=？ 104. 某商场销售某种童装,每件可获得45元利润,若按销售的八五销售,每件所获利润比原来少30元,那么这种童装的进货价是多少元?先销售价是多少元? 105. 某人从甲到乙地，先乘大客车走了全程的2/3，接着换乘小汽车，走了全程的1/3。返回时乘小汽车和乘大客车时间相等，返回时所用时间比来时少用5小时。已知大客车速度为24千米/小时，小汽车速度为72千米/小时，问甲乙两地相距多远？ 106. 有一个小孩和他的父亲、爷爷三人的年龄之和为100岁,爷爷过的年数正好是小孩过的月数，父亲过的星期数正好是小孩的天数，问他们的年龄各是多少数？ 107. 货车从甲地到乙地需7小时，客车从乙地到甲地需4小时，2小时后，火车抛锚，1小时后继续行驶，货车，客车几小时相遇？ 108. A,B,C.D.E五个人在一次满分是100得分都不相同,并且都是大于91的整数,如果A,B,C的平均分为95分,B,C,D的平均分为94分,A是第一名,E是第三名得96分,那么D的得分是多少分? 109. 甲，乙两厂生产某一规格的上衣和裤子，甲厂每月用16天生产上衣，14天生产裤子，正好配为448套。乙厂每月用12天生产上衣，18天生产裤子，正好配成720套，现两厂联合发挥两厂特长，每月最多可生产多少套？ 110. 一件工作，甲独做要20天完成，乙独做要12天完成。这件工作，先由甲做了如干天后，然后由乙继续做完，从开始到完工共用了14天，问：甲、乙两人各做了多少天？ 111. 一项工作，甲、乙两人合作8天完成，乙、丙两人合作9天完成，丙、甲两人合作18天完成，那么丙一人来做，完成这项工作需要多少天？ 112. 一项工程，由甲、乙两个工程队合作20天完成，由甲工程队单独做要用30天；现在先由两队合作4天，余下的工程由乙队独做，还要多少天才能完成？ 113. 某筑路队要修一段高速公路，甲队独修20天完工，乙队独修30天完工。现在两队合修，其间甲队休息了3天，乙队休息了若干天，一共用了16天完成。那么乙队休息了多少天？ 114. 李阿姨为幼儿园小朋友买玩具，她所带的钱正好可买12个玩具熊或18个玩具狗。如果李阿姨买了8个玩具熊，剩下的钱全部买玩具狗，还可以买几个玩具狗？ 115. 在实验课上老师带来了两杯果汁和一个空杯在，老师告诉同学们：“甲，乙两个杯中策划那个有同样重量的果汁，已知甲杯中的果汁粉与水的重量比为1：2，乙杯中的果汁粉与水的重量比为1：3。现在我将他们全部倒入丙杯中，那么此时丙杯中的果汁粉与水的重量比为多少呢？”小明回答道：“（1+1）：（2+3）=2：5。”你觉得小明的回答正确吗？为什么？ 116. 大明在旅游商店买了一件衣服、一顶帽子和一双凉鞋，共花140元。其中衣服比帽子贵90元，而帽子和衣服的总价比鞋子多120元钱。请你算一算这三件物品各多少钱？ 117. 新华书店一天内销售两种书籍，甲种书籍共卖得1560元，为了发展农业科技，乙种书籍送到农村共卖得1350元，若按甲、乙两种书的成本分别计算，甲种书籍盈利25%，乙种书籍亏本25%，是问该书店这一天共盈利（或亏本）多少元？ 118. 红楼梦一书中有一个著名的”太虚幻境”，对此，ABC三人发表了不同的看法 A说：里面至少有500人 B说：里面不到500人 C说：里面至少有一名”幻境仙子” 已知三人只有一人说对，试问里面到底有多少人？ 119. 甲车和乙车同时从A地开往B地。当甲车行了全程的1/3时，乙车还剩60千米没行。当甲车到达终点时，乙车行了全程的6/7。A、B两地相距多少千米？ 120. 某商品每件的进价250元,按标价的九折销售,利润率为15.2%,这种商品每件标价是多少? 121. 有一个人在公路上前行，对面来了一辆汽车，他问司机：“你后面遇到一个骑自行车的人吗？”司机回答：“10分钟前我超过一个骑自行车的人。”这人继续前行，又过了10分钟与骑自行车的人相遇。已知骑自行车的速度是步行人的3倍。求汽车速度是步行人的几倍？（步行人与司机对话时间忽略不计） 122. 一项工程甲队先做3天正好完成全部工程的1/3这时甲队和乙队同时做 用了2天完成全部工程.问乙队单独做需要几天可以完成全部工程? 123. 有个数用它除以2，3，4，5，6都余1 除7刚好被除断，这个数小于400。问这个数是多少？ 124. 某公司男职工占全公司职工人数的2/7,比女职工人数的5/6少13人.全公司职工共有多少人? 125. 一个装水的圆柱形量杯，底面半径是5厘米，杯中有一个底面积是30厘米的圆椎形物体，完全淹没在水中。如果将圆椎形物体从水中取出，水面就下降2厘米。这个圆椎形物体的高是多少厘米？ 126. 甲骑车从A地到B地，乙骑车从B到A，两人都匀速前进。已知两人在上午8：00出发，到上午10：00两人相距36千米，到中午12：00两人又相距36千米。求AB两地路程 127. 下面的数有规律,这些数的第100个分数是多少? 1 3 1 2 5 9 7 12 3 5 11 18...... 128. 甲从东地到西地要行10小时,乙从西地到东地要行15小时,如果甲乙二人从东西两地同时出发,相对而行,相遇地正好距中点45千米,东西两地相距多少千米? 129. 甲乙两人共存款10000元．如果甲取出九分之四，乙取出七分之二，那么两人还剩6000元，问甲乙两人各存款几元？ 130. 上午8时，甲、乙两船从A、B两港的中点P点同时出发，反向而行，甲驶向A港，是逆水而行，乙驶向B港，是顺水而行。两船同时到达A、B港，然后立即返回{两船本身速度不变}，上午10时两船相遇，已知甲船比乙船一共多航行2千米。求水的流速。

自己找，不要依赖别人，懂吗？ ！~

烦人

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的中秋节六年级作文10篇，希望对大家有所帮助。 中秋节六年级作文 篇1 　　中秋佳节，正当明月，本是家人团圆之际，却因家人的病故而无法了结这个心愿。每每遥望明月，总会想起“明月几时有，把酒问青天”的诗句，也会想起在姥爷在世的最后一个中秋佳节…… 　　那年中秋，姥爷病得很重，我们是在病房里过的，记得那天舅舅买了十几只大螃蟹，姥爷很高兴，他麻利的扒开螃蟹壳，一只一只的分给大家，我被分到了两只，吃得格外香。姥爷满脸皱纹的脸上挤出一个笑容，把螃蟹全分给大家，自己只留了半只和大家吃剩的螃蟹钳子，喝了一碗皮蛋粥和半个月饼。 　　吃晚饭，大家一起去医院外散步赏月，我瞟了瞟姥爷，虽然病重，但精神还是很好，我就心想姥爷一定会好起来的，谁知…… 　　那天，我们还拍了很多照片，姥爷却只是笑笑，一言不发，轮到姥爷时，他的笑容荡漾无存，我很奇怪，一向和蔼的姥爷怎么板着脸照相呢？于是不停的喊：“姥爷！茄子！”却猛然看见姥爷的眼眶湿润了。我有点呆了，于是默默的到一边去思考，直到姥爷去世不久后，摆在窗前的黑白照我才发现…… 　　这正是中秋节的那张啊！姥爷之所以总是以笑容面对我们，是因为不想让我们担心，他……他是在强颜欢笑啊！我怎么会不明白呢？！ 　　之后的中秋，我总是独自望着月亮，想着姥爷的微笑，喃喃自语：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！” 中秋节六年级作文 篇2 　　每年农历的八月十五是我国传统的中秋节。“一年月色最明夜，千里人心共赏时。”中秋因恰值三秋之半而得名，又叫团圆节和月夕、中秋、八月节等。传说是为了纪念嫦娥，所以，中秋不可缺少的就是赏月、吃月饼、赏桂、拜月老。 　　中秋节当天我迫不及待地等着夜晚的到来，等着众星把嫦娥捧出来。很快，太阳下班了，路上的行人越来越少，只剩下玉盘般的月亮挂在空中“站岗”，就连星星也知趣的躲在云层里庆祝中秋了。 　　我吃着吃着月饼，突然闻到一股淡淡的桂花香，我心想：难道是嫦娥在用桂花在做月饼？我抬头看着这又大又圆的月亮，心里充满了疑惑。不知不觉中我陶醉在这花香月圆的秋夜……时间老人啊！请你放慢脚步走吧！让这轮明月多陪我一会儿吧 中秋节六年级作文 篇3 　　明月皎皎，照亮宁静的天空，一轮明月像玉盘镶嵌在比如蓝宝石的夜幕上。一家人其乐融融地一边吃着月饼，一边欣赏皎洁的月亮……面对即将到来的中秋节，我就兴奋不已，心中充满无限的遐想。 　　中秋节如期到来了。好不容易睡了个懒觉，却“半路杀出个虎咬金”，用那长长的“虎啸”把我从睡梦中唤醒了。众所周知这只“大老虎”便是我妈了。“夏一骄，快去做作业。”“老虎”传来了“圣旨”。“是，长官，我马上去做。”看着眼前快堆积如山的作业，心里想：这种日子什么时候才是个头啊？拿起沉重的笔，难题像魔鬼般困扰着我，脑袋比打了n个节的绳子还乱。“人在曹营心在汉”这句话说得一点都没有错。我呆在屋里做作业，可心里早飞到外面去了。我总是想着下午怎么玩？买什么月饼？吃些什么？想着想着，似乎人都要飞出去了，我赶快把心“捉”回来，还是把作业先做完，下午出去玩吧。到了下午，我对爸爸妈妈说想出去玩，但爸爸妈妈坚决不同意，我只好看电视。看着暗淡无味的电视，我感到无聊和厌倦。向窗外望去，同学们都在外面玩耍呢。听着他们的嬉笑声，我的心都直痒痒，可爸妈的“圣旨”是不能违背的，我所有的希望都在夜晚了。 　　黑夜如期而至，几朵乌白的云懒懒散散地飘浮在夜幕上。几颗暗淡无光的小星星稀稀拉拉撒在天空中。月亮并没有如期而至，我的心情也一样。中秋节没有月亮，没有月饼，也没有一家人的欢笑声，只有电视的“噪声”和“噼噼啪啪”的电脑声。这个中秋节和我所想的完全相反。从窗子透进来的不是金灿灿的月光，而是暗黄的灯光；不是让人喜欢的星光，而是施工地上那令人讨厌而又刺眼的照明灯。 　　望着天上的星星，我对自己说这个中秋节快了吗？ 中秋节六年级作文 篇4 　　你听过嫦娥奔月的故事吗?当然听过，月宫仙子就是嫦娥嘛！八月十五日团圆，嫦娥就出现在了广寒宫。许多人就会赏月。 　　那一天每个人都带着灿烂的笑容，等待着月圆。夜幕低垂，天空变得灰蓝，我不停地仰望，期待着月亮探出头月圆的那时刻。吃了晚饭，我走出门口，坐在一个台阶上，亲眼瞧见了金黄的明月从半山腰上升起来，渐渐升到高空。我看到了不禁发出赞叹：“啊!真漂亮。” 　　我急急忙忙地跑进家，兴高采烈地去告诉妈妈和表弟，有迫不及待地跑出去继续赏月，弟弟也跟着出来。过了许久，月亮越来越圆，越来越大，高悬在墨蓝色的天穹上，像一只晶莹的大玉盘。玉盘上那微黑的地方，是吴刚在砍那棵永远砍不倒的桂花树？还是广寒宫里嫦娥感到了寂寞！我和弟弟忍不住这般如此好的美景，又发出了赞叹：“真美丽!”镶在满天星斗之间的冰轮，显得格外皎洁，这应该是众星拱月吧!看远方，朦胧的月光投到了河里，在水面上漂浮不定；那半空中的月光像一缕轻纱，在月光的衬托下，我和表弟做起了游戏。 　　在中秋节，除了赏月，还有一件事那就是吃月饼。每户人家的有些子女在工作，在那天时，基本上都会发月饼吃，我家也如此。妈妈月饼一拿进家，我快速地拆开，里面有各种馅的：豆沙的，蛋黄的……我们家就高高兴兴地吃月饼。 　　各地有各地的节日习俗，这是我家的中秋节，你们呢？ 中秋节六年级作文 篇5 　　中秋节是我国的传统佳节，每年农历八月十五，家家户户都热闹起来了，每个人的脸上都挂着灿烂的笑容。 　　从古至今，中秋节是少不了月亮的。相传，月亮上有一座美丽的广寒宫，广寒宫里住着嫦娥仙子和一只漂亮的玉兔，远处传来一阵阵伐树的声音，这大概是吴刚又在伐树吧!有许多形容月亮美丽的名字，什么玉兔啊，玉盘啊，玉轮啊，婵娟啊……这些都是人们对月亮的美好向往。 　　这个中秋节，是我过得最快乐的一个中秋节。这天晚上。我独自一人在楼顶赏月，爸爸闲得无聊，也跟着上来了。我凝视着月亮：“我们来比个赛怎么样?比比看谁积累关于月亮的诗词积累得多。”我毫不犹豫地接受了爸爸的挑战。“少时不识月，呼作白玉盘。”我好不得意地说出了一句。爸爸也不愿甘拜下风，马上对出了一句：“但愿人长久，千里共婵娟。” 　　“床前明月光，疑似地上霜。” 　　“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” 　　…… 　　终于，我和爸爸分出了胜负，爸爸以一局的优势战胜了我。我装作不服气的样子，说：“你是大人，我是小孩，我哪有你知道的多啊!”爸爸狡辩道：“所以你要积累更多的知识来打败我呀!”“你知道人类第一次上月球的故事吗?不知道吧，我来给你讲讲。”爸爸的神情突然严肃了起来。“在1969年7月，美国宇航员阿姆斯特郎，科林斯，奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，他们可为人类探索太空作出了巨大的贡献。“土星一号”火箭推动“阿波罗号”飞船进入太空。7月25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层，三个大型降落伞打开后，飞船准确地溅落在预定海域。这代表着人类科技文明的进步，是一次伟大的壮举，全世界人民都为之自豪。”“我将来也要当宇航员!”我开心的叫到。 　　不自不觉，月亮已经什到头顶了，它依然是那么圆，那么亮，那么皎洁，给人一种心旷神怡的感觉…… 中秋节六年级作文 篇6 　　“举头望明月，低头思故乡”“明月几时有？把酒问青天”……每到中秋节，有关月亮的诗句总会涌上人们的心头。晚上，当人们对着月亮品尝月饼的香甜时，更是饱含着亲人团圆的深切期望。 　　今年的中秋节，我们一家人在一起吃了个团圆饭。这天的晚餐特别的丰盛，桌子上摆得满满的，有白切鸡、柠檬鸭、番茄炒蛋、鱼头汤，还有我最喜欢糖醋排骨等等。我拿起了饮料，给每一个人都倒上，大家举起杯子，互相祝福，然后就有说有笑地吃起来。 　　晚饭过后，全家人拿着香，蜡烛，月饼，水果零售等，到楼顶去准备赏月。八点多钟，啊，月亮出来了，我抬头仰望天空，今晚的月亮玉一样白，圆圆的月亮映入眼帘，皎洁而又柔和的月光洒在我身上，洒在我心里。月亮周围，星星暗淡着，让我想起“众星捧月”这词，也想起很多关于月亮的诗句。这时，弟弟提议说；我们玩“开火车”的游戏吧。大家连声叫好。每个人说出一个地名，代表自己，地点不能重复。游戏开始了，我先说：“我来自北京，开呀开呀开火车，北京的火车要开了。”大家一起问：“往哪里开？”我说：“往上海开”。代表上海的弟弟马上反应说；“我来自上海，开呀开呀开火车，上海的火车要开了。”“往哪里开？”“往南宁开”。这时代表南宁的爸爸接不上来了，就输了。大家都哈哈大笑起来。后来我们又玩了猜谜语，“三四五，象把弓，十五十六正威风，人人说我三十寿，二十八、九便送终”“一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷”“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀……”大家绞尽脑汁地猜，不时传来阵阵欢乐的笑声。 　　不知不觉，我们抬头凝望天上的这一轮明月。这时已经是半夜，我们也收拾东西下去了。这真是一个令人难忘的中秋节。 中秋节六年级作文 篇7 　　年年有此时，岁岁有今朝。又是一年中秋夜，一轮满月深嵌在深蓝色的夜空中，如水的月光将浓浓的夜色渲染得如诗如画，在这个月圆人团圆的夜晚，我们全家像所有幸福家庭一样，度过了一个温馨的中秋节。 　　妈妈和奶奶从下午就开始忙碌，夜幕降临时，一桌丰盛的大餐呈现在我们眼前。鸡鸭鱼肉，煎炸蒸炒一应俱全。大人们开了酒，妈妈还破例给我倒上饮料。大家边吃边聊，我在一旁兴致勃勃地听着，不时插上几句嘴。 　　晚饭过后，奶奶捧出月饼，说吃了月饼，全家平安团圆。我们吃着月饼，欣赏着月亮，此刻皎洁的月光洒满了院子，我不禁想起“月来满地水，云起一天山”的诗句。妈妈也不由自主地讲起了一个个美丽的神话故事：嫦娥奔月，吴刚和桂花树……，这不禁勾起了我的好奇心，月亮上的阴影到底是什么呢?美丽的月宫里真的生活着嫦娥和玉兔吗?于是，我提议拿出新买的天文望远镜来观赏月亮。 　　今夜的天空并不那么晴朗，星星也躲起来了，而月亮却像一盏明灯高悬在天空上照亮了漆黑的街道，冷风吹来，我不禁打了个冷战，月亮似乎也感到了夜风的凉意，扯了一缕薄薄的云彩披在身上。妈妈调整寻星镜，对正了角度，又不停地摇动螺旋杆找准了位置，就招呼我过去。我对着镜头往里看，却怎么也找不准月亮，她好像在和我捉迷藏，一会儿出现，一会儿消失，搞得我晕头转向。在妈妈的指点下，我终于透过镜头看见了月球表面，上面坑坑洼洼，还密布着一些白点。妈妈说那些凹凸是高低不平的岩石，而白点是火山坑。我们的议论吸引了很多人过来凑热闹，还有人请求也用望远镜看看月亮。大家纷纷议论着望远镜的神奇，讨论着月球的奥秘，一时间街上热闹起来。我仰望着天空，感到此时的月亮不只是充满神秘感，在这万家团圆的日子里，寂寞的天空中，她显得那样的孤独。我似乎也领略到李白“举头望明月，低头思故乡”的情怀，那些远离家乡的游子此时此刻一定是对着月亮思念的亲人吧。 　　今年的中秋真的是与众不同，我不仅领略了月亮的幽静之美，还了解了她的奥秘，更体会到家带来的温暖和幸福，美丽的中秋夜让我难以忘怀。 中秋节六年级作文 篇8 　　每到八月十五，也就是中秋节，家家户户都会买来月饼，晚上赏月。我印象最深刻的一次中秋节，是在我6岁的时候。 　　那天的中秋节，爸爸妈妈早早地准备好了大大的"月饼，还有各种水果。所以在这一天，家里就会弥漫着月饼浓浓的香味。到了晚上，天渐渐黑了下来，月亮也渐渐升起来，但还是有几片云挡着月亮。爸爸妈妈把桌子抬到屋外，摆上水果和月饼。等到云全部散开，月亮的光瞬间洒满了大地。这天的月亮又大又圆，上面好像有几团黑黑的影子，像是嫦娥和玉兔在看着我们，吃着月饼呢！ 　　那时天真的我，指着月亮对爸爸说：“爸爸，月亮好漂亮，你帮我摘下来好不好？”全家人都被我逗笑了，可我却认真的看着爸爸，拽着爸爸的衣服不肯放，爸爸想了一会儿，说让我闭上眼睛，就帮我把月亮摘下来。我闭上眼睛，爸爸立马拿出手机，拍了一张照，然后便让我睁开眼睛。“哇！爸爸好厉害！真的把月亮摘下来了！”我伸手就想去碰，爸爸却连忙阻止了我，说：“别碰呀！一碰月亮就不见了！”我一听，连忙收回手，静静地看着。 　　过了许久，爸爸妈妈便把东西搬入家中，我和姐姐也走了进去。打开电视，刚好赶上了中秋晚会，我们坐在沙发上，其乐融融的聊着家常。过了一会儿，我们便开始吃月饼了。妈妈把月饼切成了四份，一人一份，大家都因为这天的气氛开心了起来。 　　中秋节，顾名思义，也就是在秋天的中旬，在这个节日里，家家都会团聚起来，赏月、吃月饼。这天的月亮又大又圆，也表示着团圆的意思。 中秋节六年级作文 篇9 　　今天是中秋节。在这里我先祝大家：圆圆的月亮，圆圆的饼，中秋佳节等着你!美丽的星空，美丽的景，愉快心情陪伴你!美好的祝福，美好的心，美好情意滋润你!祝你中秋节快乐! 晚上，我来到餐桌上看见有那么多美味的菜肴。我顿时心花怒放。买都买不到的土鸭汤、味美肉足的羊肉、肉质饱满的鲜虾、含维C高的红柚、又大又好看的冬枣、手做香肠、辣味板鸭和老家特产燕圆。有这么多我爱吃的菜，能不让我心动吗? 　　开饭啦，开饭啦，有这么多好吃的，我都不知道先吃哪个好。好吧，那我就先喝一碗土鸭汤开条好吃的道吧!我先咪了小小一口，那土鸭汤的鲜味从嘴巴一直流到胃，让我身上所有的器官都享受一下这土鸭汤的鲜美，吸收土鸭汤的营养。看样子我的肚子是高兴极了。好了，我要开始享受这些菜肴的美味了。我先尝了一小口羊肉。哇!满满的是羊肉的味道。真好吃啊，再加上我阿姨的加工，这羊肉的价值好像又提升了一个档次，我的肚子现在已经是说不完的舒服了。我加了一个燕圆，一口把它吃掉。这里面的馅真足啊，吃起来真爽啊!我又吃了一块板鸭啊!妈妈，太辣啦!不行，我坚持不了了，赶紧拿起一个冬枣使劲啃。想用甜味把辣味盖掉。呼吸呼吸，我缓了一会儿，才把味蕾从辣的世界里“带”出来。我拨了一只鲜虾吃，看来只有这肉质饱满的鲜虾才能让我的肚子喜欢啊。吃了这么多东西，我的肚子连连叫干。我倒了一杯橙汁，跟大家说：来我们干杯吧。我喊道：三、二、一!我们大家异口同声道：中秋节快乐!做完了公主淑女，接下来我的肚子可不让了，我换了一个角色。我就像是一个十天十夜都没吃东西的人一样狼吞虎咽，大口大口的吃着。我的肚子好像发了一句感言：啊!这样才舒服嘛!今天可真是让我的肚子大饱口福了一次呀! 　　我们吃完了晚饭，来到后院散步。刚刚出门的时候，月亮躲在云层中，好像一个害羞的小姑娘。过了会，我再次抬起头，发现月亮慢慢的从云层中升起了。刚开始，月亮是金黄金黄的，慢慢的向上升着，越升越高，颜色也越来越白。当它升到最高处，就在那一刻，月亮变得更白更亮了。像个大玉盘一样高高的挂在天空。 中秋节六年级作文 篇10 　　早上醒来，我兴奋地想到：“今天是一年一度的中秋节，晚上又可以一边赏月一边吃月饼了”。我揉了揉惺忪的眼睛，却只能听见雨声。我跳下床，似箭一般的速度飞奔到了窗边。啊！外面下着毛毛细雨，我长长的叹了一口气，看来今天的赏月行动无疑是要泡汤了。心里的难过和失望感不禁油然而生，又是一个没有月亮的中秋节！ 　　虽然在下雨，可是家里却很热闹，因为我的二舅和小表妹来到了我们家里，陪我们一起过这个没有月亮的中秋节，我心里的失落感好多了。晚饭过后，雨也渐渐停了，大人们摆起了龙门阵，而我们则在爸爸、妈妈和二舅的同意下来到了屋顶上赏月。一分钟、二分钟、一个小时，妈妈！怎么这么久了月亮还没有出来呀？俗话说：“月明星稀”，今天不仅没有月亮，就连一颗星星也没有看到呀？我抱怨到。妈妈听了我的话说：“没有月亮并不代表没有快乐，没有月亮也并不代表今天不是中秋节，也许月亮是在和我们捉迷藏呢。”听了妈妈的话我的心情好多了。 　　回到了家里，虽然今天没有月亮，可妈妈还是在桌上摆满了丰富的水果和各种口味的月饼。这样做是我们家乡的习俗，是对月亮的尊重。 　　虽然今年没有看到月亮，可我相信，明年的中秋节一定会有更大更圆的月亮在等着我欣赏。 　　我爱你——“中秋节”，虽然是一个没有月亮的中秋节。

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的描写中秋节的六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 描写中秋节的六年级作文1 　　中秋节，一个团圆的日子，也是一个传统的节日。八月十五的月亮分外圆，好像寓意着：家家人团圆！ 　　早上，爸爸妈妈准备带着我去挑选月饼。啊，一说起月饼，正在熟睡的我，马上钻出被窝，吃完早饭就闹着要去月饼店。还没到呢，路上我就好像已经闻到了月饼的香味：蛋黄馅儿的，豆沙馅儿的，板栗馅儿的，五仁馅儿的……想着，口水咕咕咚咚的咽着。回家的路上，我闻到了一种沁人心脾的香味，浓郁而又清新。我忙问妈妈是什么气息，妈妈说：“八月桂花香，这时候的桂花最香了。” 　　中午，姑姑来南阳了，带着她的一个女儿。我和小妹妹在院子里玩躲猫猫，又一起背古诗词和猜谜语，而大人们则在一起聊聊家常，谈谈心，相互送上了中秋的祝福。时间过得飞快，姑姑要带上小妹妹回家了。深情话别后，依依不舍的分别了。 　　下午，我们三个一起去超市，买了零食，衣服和果蔬，回到家，爸爸和妈妈两位大厨一起做丰盛的晚餐，菜单上有：水煮鱼，辣子鸡，炸鸡，宫爆鸡丁，麻婆豆腐……“哎呀！”妈妈说：“你这个小馋猫，口水滴到要做的菜单上了！”我这才回过神来，看来美食的诱惑力不容小觑呀！ 　　晚上，我们坐在电视机前边观看中秋晚会，边吃美味的晚餐。过一会儿，月亮出来了，皎洁的月光流到阳台上，流进我的心窝。我们祭拜了月神，一边赏月一边吃月饼。啊！月亮之上，广寒宫的那位婀娜多姿的身影若隐若现；桂花树下，一个活蹦乱跳的兔子，和一个遥望远方的女子…… 　　仰望高挂云天的明月，我不禁又想起了那流传了千古的名句：但愿人长久，千里共婵娟。在这中秋月圆的夜晚，唯愿普天下所有人都和和美美，团团圆圆！ 描写中秋节的六年级作文2 　　每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。 　　中秋节的习俗有很多我知道的有：吃月饼、赏月、吃螃蟹、猜谜语等等！其实各个地方的风俗不一样所以中秋的习俗也不一样！ 　　今天就是八月十五也就是我国的第二大传统节日中秋节！一大早姑父就开车来接我们，因为我们一起下乡到外婆家过节，在车上我们高兴极了，我在想今天我们去外婆家过节外婆不知道给我们安排了那些好吃而又美味的佳肴！妈妈和阿姨笑了！到了你不就知道了肯定有好多好吃的！没多久就到了外婆家，我一下车‘哇塞"今天怎么这么多人，都是我们家亲戚！我就问妈妈怎么这么多人呀？妈妈说今天是中秋节呀！是我们这个大家庭团圆的日子，当然有这么多人而且人多热闹，这样才是团圆呀！哦！我知道了！没一会就开饭了，看看餐桌上满满都是菜有鸡、鸭、鱼、肉等等闻起来真香！饭后撑死我了，因为今天吃的太热闹了不知不觉就吃多了！下午我们没地方玩，爸爸、妈妈都在打牌！儿我们几个小伙伴只能做一些游戏了！打发下午的时间等着晚上看月亮！ 　　晚上我们吃过晚饭本来是准备在外婆家大家一起赏月的，结果妈妈说姑父有事我们就先走了！你看天现在已经黑了月亮都在天上出来了，我一看真是的好大的月亮呀！不如我们一边开车一边赏月，我一想好呀，于是就出发回家了！一路上姑父开车我和弟弟一起赏月！今天的月亮真圆真大！而且很亮！照在乡间的田野显得格外明亮，就像黎明的曙光真美！我坐在窗边一边赏月一边发呆，后来想想这月亮上如果有嫦娥该多美呀，想着想着就在这美丽的月色中进入了梦乡！ 描写中秋节的六年级作文3 　　光阴似箭，转眼，再次迎来了一年一度的中秋节了。众所周知，中秋节是一个吃月饼、赏月、一家团圆的高兴的日子。 　　今天早上，我破了自己假期的纪录，竟然七点就起床了，我像按了快件一样，很快就洗漱好，一大早的就和妈妈去市场买水果、田螺，还买了一些我不知道叫什么的东西。 　　盼望着，盼望着，做晚饭的脚步逼近了…时间到，我们全家总动员，爸妈做主厨，姐姐洗菜，我和二姐搬好桌椅和叫爷爷奶奶。 　　一切准备就绪，（额，还没ok，插一段小桥段！——谢导演说。） 　　我或许是越长大，越是傻傻的。今天，我竟问了一个这样的问题：“妈咪，为什么中秋节定在八月十五呀，只有八月十五的月亮才那么圆吗？” 　　妈妈欲哭无泪的说道：“不知说你傻还是笨，凡是在农历十五的月亮都是那么圆的…”妈妈还没说完，姐姐也不知什么时候站在我的身后，突然，她大吼到：“问题儿童，今时今日，有什么问题问度娘啊！”于是，我对姐姐翻了翻白眼。 　　在墨蓝墨蓝的夜空下，星星调皮的眨着眼睛。仔细一看，天空中有一架飞机飞翔着，飞机里的乘客该是那些赶着回家团圆的人们吧！我们一边品尝着美味的"佳肴，一边赏着天上那轮圆月，月亮在跟我们玩耍呢！它一会躲到云层中，一会探出半个小脸，接着，月亮的肩上像负着什么重担似的，终于，它使劲全身的力气从厚厚的云层中跳出。一瞬间，它——玉盘大的月亮洒下了皎洁的月光。 　　细望周围，每家每户都灯火明亮的，她们都在楼顶品尝着佳肴，欣赏着天上那轮圆月。 　　下一个中秋，我期待还是这样过，这样的热闹，这样的好玩！ 描写中秋节的六年级作文4 　　“举头望明月，低头思故乡”“明月几时有？把酒问青天”……每到中秋节，有关月亮的诗句总会涌上人们的心头。晚上，当人们对着月亮品尝月饼的香甜时，更是饱含着亲人团圆的深切期望。 　　今年的中秋节，我们一家人在一起吃了个团圆饭。这天的晚餐特别的丰盛，桌子上摆得满满的，有白切鸡、柠檬鸭、番茄炒蛋、鱼头汤，还有我最喜欢糖醋排骨等等。我拿起了饮料，给每一个人都倒上，大家举起杯子，互相祝福，然后就有说有笑地吃起来。 　　晚饭过后，全家人拿着香，蜡烛，月饼，水果零售等，到楼顶去准备赏月。八点多钟，啊，月亮出来了，我抬头仰望天空，今晚的月亮玉一样白，圆圆的月亮映入眼帘，皎洁而又柔和的月光洒在我身上，洒在我心里。月亮周围，星星暗淡着，让我想起“众星捧月”这词，也想起很多关于月亮的诗句。这时，弟弟提议说；我们玩“开火车”的游戏吧。大家连声叫好。每个人说出一个地名，代表自己，地点不能重复。游戏开始了，我先说：“我来自北京，开呀开呀开火车，北京的火车要开了。”大家一起问：“往哪里开？”我说：“往上海开”。代表上海的弟弟马上反应说；“我来自上海，开呀开呀开火车，上海的火车要开了。”“往哪里开？”“往南宁开”。这时代表南宁的爸爸接不上来了，就输了。大家都哈哈大笑起来。后来我们又玩了猜谜语，“三四五，象把弓，十五十六正威风，人人说我三十寿，二十八、九便送终”“一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷”“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀……”大家绞尽脑汁地猜，不时传来阵阵欢乐的笑声。 　　不知不觉，我们抬头凝望天上的这一轮明月。这时已经是半夜，我们也收拾东西下去了。这真是一个令人难忘的中秋节。 描写中秋节的六年级作文5 　　时间过得真过，眨眼间又到了八月十五中秋节——一个象征着团圆的日子！ 　　中秋节又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与东亚诸国中的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，也有些地方将中秋节定在八月十六。 　　中秋节赏月和吃月饼是中国各地过中秋节的必备习俗，俗话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼一词，源于南宋吴自牧的《梦梁录》，那时仅是一种点心食品。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。同时，月饼也是中秋时节朋友间用来联络感情的重要礼物。 　　中秋节这一天，我们家的饭菜并不是很丰盛，唯有一个十分的特别，那就象征着团圆的月饼，我们每个人的眼中都蕴含着亲切，甜蜜，幸福和快乐！夜晚，满屋都是温馨的！ 　　人生在世，离离合合，聚聚分分，都不能阻隔人们对这天的向往和期盼。皓月当空，夜如白昼，总有丝丝的牵挂和祝福，潺潺的流进心田。嫦娥也定是在中秋这天，望着月宫的桂花树静思，情到深处，泪水流过脸颊，一串串。她忘情地张开双臂，丝带飞舞，衣袂飘飘。恍惚间，人像鹅毛般飞了起来，她奔向了属于她自己的天堂，一个神话诞生了。 　　我坐在院子里，仰望夜色朦胧的天空，今晚的月亮很圆很圆，却不是很亮，只有那么一丝淡淡的月光洒向大地！虽然仅有那么一丝，却也令我沉醉于中，无论月亮是否圆，是否亮，在我的心中它都一样！ 　　我爱这个节日，我爱这个充满温馨，充满爱的节日，在这一刻我真诚的祝大家中秋节快乐！更真诚的对我的亲人说我爱他们！ 描写中秋节的六年级作文6 　　中秋节，是中国的传统佳节，在这天，人们通常会坐在月亮下赏月光、吃月饼。这不，我们一家也开始赏月光、吃月饼了。 　　我望着这明亮的月亮，这使我想起“月到中秋分外美”，这句话了，但今天的月亮好像不高兴，周围有一群云。我想，这应该是“思念”的云吧！这使我想起了远在他乡的亲人——舅舅，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话描述了我此时的心情。不知道现在舅舅是否在欣赏这明亮的月亮，思念着我呢？ 　　不知什么时候，那股云散去了。此时的月亮变得更明亮了。圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心。我觉得太阳的温暖过于热烈奔放，星光又孤寂清冷了些，只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。我的周围被月光照得雪亮。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地挂下来，在地面上铺了一层碎银。月光照得树木落下参差的斑驳的黑影。婀娜多姿的柳树的稀疏的倩影，别提有多美了。 　　爸爸告诉我：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。 　　相传，中秋那天，如果你仔细看，就会发现那里面有黑色的影子，那就是广寒宫里的嫦娥、吴刚、玉兔和桂花树。 　　我凝神望着月亮，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的传说，我又想起家乡的好朋友，直到很晚很晚……

作文标题： My Favourite Animal 关 键 词： 小学六年级 250字 字 数： 250字作文 本文适合： 小学六年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 作文大全网(zw.liuXue86.com)努力做大家喜爱的作文网站,我们继续努力加大马力为您的作文问题排忧解难. 本作文是关于小学六年级250字的作文，题目为：《My Favourite Animal》，欢迎大家踊跃投稿。 欢迎阅读《作文:My Favourite Animal》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”，请随时关注！ 　　　　　　　　　My　Favourite　Animal　　来自：作文大全　 Hello, friends! What"s　your favourite animal? Can you tell me?　来源：作文网 zw.liuxue86.com　　 My favourite animal is panda . It"s very smart. It has two black eyes. It eats bamboo very much. It always sleeps. It"s very fat. But It can climb trees. It"s very funny.　　　 This is my favourite animal—Chinese baby panda. Do you like panda?　　 《My Favourite Animal》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

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郑板桥阅读理解答案六年级上(2014-11-27 精锐教育提醒你： 1、从短文中找出三个成语写下来。 2、联系上下文解词语。 妙趣横生—— 闻名于世—— 3、根据文章回答问题。 (1)郑板桥一生杰出的成就是 (2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? (3)“板桥体”的特点是 4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 第一件： 第二件： 5、文中用()给文章分成了四段。概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 【参考答案】 1、独树一帜妙趣横生万古不移 2、联系上下文解词语。 妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。 闻名于世——全世界都有名。 3、根据文章回答问题。 (1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。 (2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? 兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 (3)“板桥体”的特点是：他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。 4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 <1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。 <2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。 5、用()给文章分成四段。概括段意。 第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。 第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。 第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。 第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。 语文六年级阅读理解及答案 阳关古道苍凉美 寅公 一到敦煌，我就想了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。 古阳关位于敦煌西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。 在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。 汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古需，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳尖砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。 自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒"，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人"？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！ 14.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。（4分） 答：①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的必经关口；③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹；④有关“阳关道”的民谚广为流传。 15.根据上下文，解释文中画线句子的含意。（4分） （1）就好像突然闯进了绿色的海洋。 答：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，是我突然产生了惊喜之感。 （2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 答：城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，是我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。 （3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。 答：出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲理和诗情。 16.结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。（6分） 答：①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。 17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分） 答：.第一问：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。 第二问：回应文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观 :eblog.cersp./userlog/22572/archives/2009/1213751.s 里面还有很多，自己去看看吧 六年级全新英语阅读理解答案 一、ADCDCBDCBDCBDCB 二、1.friendly 2.watching 3.terrified4.speak5.being 三、1.Did you use to play the piano? 2.I didn"t useto likeEnglish 3.You used to have long hair, didn"t" you? 4. What did hisfather use tolook like? 四、What did; use to do 2.didn"t she 3.What did;use; wear 4.aminterested in 5.by himself 五、1.lot 2.used 3.was 4.interested 5.changed 《郑板桥》阅读答案 1、（1）：3 （2）：4 （3）：1 （4）：2 2、（1）他一生最杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。 （2）郑板桥一生在诗书画方面有着杰出的成就 3、热爱老百姓、帮助老百姓 （1）当官时，闹荒灾，私自开仓，被罢了官。 （2）他有个怪脾气：一些财主……（中间省略，照抄即可）他偏不画（3）郑板桥卖字画得来的钱，大多数给了穷人。 4、谦虚、有节、坚强、刚硬、不与世人争名 5、自己找吧，注意梅兰竹菊都要写一句。 要推进汇改 六年级的阅读理解答题技巧 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 ?? 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） ?? 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 ?? 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 ?? 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 ?? 六、描写角度：正面描写、侧面描写 ?? 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 ?? 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 ?? 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） ?? 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） ?? 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 ?? 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ?? 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 ?? 十四、小说情节四部分：开端、发展、 *** 、结局 ?? 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 ?? 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 ?? 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 ?? 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 ?? 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 ?? 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） ?? 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 ?? 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 ?? 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 ?? 二十四、其他： ?? （一） ?? 某句话在文中的作用： ?? 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； ?? 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； ?? 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） ?? （二） ?? 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 ?? 1、比喻、拟人：生动形象； ?? 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 ?? 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ?? 答题格式：强调了＋对象＋特性 ?? 3；设问：引起读者注意和思考； ?? 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ?? ?? 反问：强调，加强语气等； ?? 4、对比：强调了……突出了…… ?? 5、反复：强调了……加强语气 ?? （三） ?? 句子含义的解答： ?? 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 ?? （四） ?? 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ ?? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… ?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… ?? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 ?? （五） ?? 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ ?? 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 ?? （六） ?? 段意的归纳 ?? 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 ?? 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 ?? 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， ?? 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） ?? 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， ?? 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料 所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。 通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。 有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。 因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。 （二） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。 在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 （三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求 所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点： 一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。 二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。 三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 （四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题 所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。 所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。 总之，笔者在语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至于是无谓的失分。针对这一现象，笔者于是选题确立为《语文阅读理解题答题技巧初探》。笔者主张，教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中；同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践。 笔者认为，我们在语文阅读理解训练中，我们语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到语文阅读教学的良好效果。 【急~！】郑板桥 阅读答案 1、（1）：3 （2）：4 （3）：1 （4）：2 2、（1）他一生最杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。 （2）郑板桥一生在诗书画方面有着杰出的成就 3、热爱老百姓、帮助老百姓 （1）当官时，闹荒灾，私自开仓，被罢了官。 （2）他有个怪脾气：一些财主……（中间省略，照抄即可）他偏不画（3）郑板桥卖字画得来的钱，大多数给了穷人。 4、谦虚、有节、坚强、刚硬、不与世人争名 5,　从本文可以看出他是一个不畏权贵，体恤百姓，平易近人，清正廉明的好官。 阅读理解 完形填空第三版六年级上答案 同学，你连题目都不愿意打出来，我们怎么帮你呢？学习是个积累知识的过程，多做多练才能熟能生巧，养成自己独立完成作业的习惯，你一定会收获成功。Believe yourself ! You are great ! Come on! 期末冲刺100分，六年级上 专题六 阅读理解（65-68）答案 哈哈哈啊哈哈哈才，我知道，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，耍积分拉！ “郑板桥爱子”的阅读答案 参考答案： 1．（1）让、使 （2）适合 （3）吃 2．他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。（意思符合即可） 3．忠厚（善良），充满爱心（有平等思想）（意思符合即可） 4.流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。

第2大题

素不相识的客人叫(生客)远道而来的客人叫(远客)不经常来的客人叫(稀客)游山玩水的客人叫(游客)购买东西的客人叫(顾客)搞政治投机的人叫(政客)到外地游说的人叫(说客)流落他乡的客人叫(异客)。

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谢了

1. 语文六年级必考课外文言文 1、扁鹊投石[注] 医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。” （《战国策u2022秦策》） [注] 石：石针，古时治病用的工具。 2、文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 《书林纪事》 3、鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 4、进士不读《史记》 王士祯 宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。 〔注释〕①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。 5、夸父逐日 《山海经》 原文： 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 6、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 7、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截。之。 8、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9、记承天寺夜游） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩 2. 人教版六年级上语文文言文原文及翻译 伯牙绝弦 [原文]（“/”是间隔） 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃破琴/绝弦，终身/不复鼓。 [释义] 鼓：弹。 志在高山：心里想到高山。 哉：表示感叹的语气。 峨峨：“高”的意思。 兮：相当于“啊”。 洋洋：广大。 知音：理解自己心意、有共同语言的人。 破琴：把琴摔破。 复：再；重新。 [译文] 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”心里想到流水，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直像水势浩荡的江河！”伯牙所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不在弹琴。 （人教版第25课《伯牙绝弦》）。 3. 六年级语文文言文 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故. 一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也.” 一儿以日初远，而日中时近也. 一儿曰：”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也. 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？” 今夫弈之为数，小数也。 不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋是全国最会下棋的人。 让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。 难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。 文言文 熟读成诵掌握重点字词会解说。 4. 六年级语文简单的文言文练习题及答案 简单 的 急需 谢谢 （一） 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 1、解释文中加点的词语。 (1)守以卑者 （ ） (2)博闻强记 （ ） 2、用现代汉语解释文中画线的句子。 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 3. 周公要告诫儿子的是： （用原句回答） 4. 读了本文，你懂得了一个什么道理？ 【参考答案】 1(1)谦卑（2）强大 2、不谦虚谨慎而失去天下，导致自己亡身，桀纣就是这样的下场 3、子无以鲁国骄士 4、一个人，不管身份、地位如何，都要有一种谦虚的美德 （二） 马说 世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1、解释文中加点的词语。 (1)食马者 （ ） (2)力不足 （ ） 2. 用现代汉语解释文中的画线句。 执策而临之曰：“天下无马。” 3. 概括前两个段落的大意。第一段： ；第二段： 4. 本文表达了作者怎样的观点？ 【参考答案】 1、（1）同“饲”，喂养（2）充足 2、拿着马鞭面对它说：“天下没有千里马呀！” 3、第一段：伯乐对千里马命运的决定作用；第二段：千里马被埋没的根本原因 4、世上不是没有人才，要害在于首先要有识才之人 （三） 河中石兽 “沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯逆流而上矣。” 1、解释文中加点的词语。 (1)阅十余岁 （ ） (2)是非木柿 （ ） 2. 用现代汉语解释文中画线句。 求二石兽于水中，竟不可得 3.“以为顺流下矣”表现了僧人的什么特点？ 4. 这个故事告诉我们什么道理？ 【参考答案】 1、（1）经过（2）这 2、到河里去寻找那两个石兽，竟然没有找到 3、“据理臆断”，想当然 4、凡事不可只凭自己所知道的道理就主观地做出判定 5. 六年级语文文言文知识 文言文常用字词翻译文言文虚词用法 之 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” ①公与人乘，战于长勺。 （《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也？（《 十则》） ④醒侯故使之问之。 （《扁鹊见蔡醒公》） 2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。 ①学而时之，不亦说乎？（《 十则》） ②屠自后断其股，亦毙之。 （《狼》） ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《 十则》） ④鬼问：“汝复谁？”定伯诳之。 （《宋定伯捉鬼》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） 二、助词： 1、结构助词，译作“的” ①君之病在肠胃，不治将益深。 （《扁鹊见蔡桓公》） ②以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） ③予尝求古仁人之心。 （《岳阳楼记》） ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？（《读孟尝君传》） ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。 ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》） ③虽我之死，有子存焉。 （《愚公移山》） ④日月之行，若出其中。（《观沧海》） ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。 （《爱莲说》） 3、语气助词，凑足音节。 ①公将鼓之。 （《曹刿论战》） ②久之，目似暝，意暇甚。（《狼》） ③怅恨久之。 （《陈涉世家》） ④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。（《大铁椎传》） 4、结构助词，提前宾语的标志。 ①菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》） ②何陋之有？（《陋室铭》） ③宋何罪之有？（《墨子.公输》） 而 一、连词 1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。 ①温故而知新，可以为师矣。（《 十则》） ②永州之野产异蛇，黑质而白章。 （《捕蛇者说》） ③中峨冠而多髯者为东坡，（《核舟记》） 2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就” ①学而时习之，不亦说乎？（《 十则》） ②扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》） ③尉剑挺，广起，夺而杀尉。 （《陈涉世家》） 3、表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”。 ①人不知而不愠，不亦君子乎？（《 十则》） ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。 （《爱莲说》） ③千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》） 4、表示递进关系的连词。 译作“而且”“并且”或不译。 ①以三保勇而多艺，推为长。 （《冯婉贞》） ②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（《醉翁亭记》） ③敏而好学。 （《 十则》） 5、表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。 ①河曲智叟笑而止之曰。 （《愚公移山》） ②吾恂恂而起，视其缶。（《捕蛇者说》） ③睨之，久而不去。 （《卖油翁》） 6、表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。 ①酿泉为酒，泉香而酒洌。 （《醉翁亭记》） ②刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用他。（《资治通鉴.赤壁之战》） ③非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。 （《黄生借书说》） 以 一、介词 1、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。 ①介以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。 （《登泰山记》） 2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为……”“由于……”。 ①不以物喜，不以已悲。 （《岳阳楼记》） ②世皆称孟尝君能得土，士以故归之。（《读孟尝君传》） ③扶苏以数谏故，上使外将兵。 （《陈涉世家》） ④而吾以捕蛇独存。（《捕蛇者说》） 3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭、用、按照”等。 ①不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。（《马说》） ②策之不以其道，食之不能尽其材。 （《马说》） ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《孟子》二章） ④以残年余力，曾不能毁山之一毛。 （《愚公移山》） 二、连词 1、表目的相当于现代汉语里的“来”。 ①意将隧入以攻其后也。 （《狼》） ②陛下亦宜自谋，以咨诹善道。（《出师表》） ③故为之说，以俟夫人观人风者得焉。 （《捕蛇者说》） ④诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（《出师表》） 2、表结果，可译作“以至”“因而”。 ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（《出师表》） 3、表并列或承接，因果关系。 ①属予作文以记之。 三、动词：译为“认为”。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出师表》） 文言文实词用法 1、人不知而不愠（怨恨）《论语十则》 2、学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑）（疑惑）（同上） 3、学而不厌，诲人不倦（教导）（同上） 4、择其善者而从之（长处；优点）（同上） 5、君之病在肌肤，不治将益深（渐渐地）《扁鹊见蔡桓公》 6、醒侯故使人问之（特意）（同上） 7、使人索扁鹊（寻找）（同上） 8、桓侯遂死（于是就）（同上） 9、屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻击）《狼》 10、顾野有麦场（回。 6. 六年级下册语文言文大全 文言文就两首：《学弈》、《两小儿辩日》 《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 《两小儿辩日》：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 7. 人教版六年级上语文文言文原文及翻译 伯牙绝弦 [原文]（“/”是间隔） 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃破琴/绝弦，终身/不复鼓。 [释义] 鼓：弹。 志在高山：心里想到高山。 哉：表示感叹的语气。 峨峨：“高”的意思。 兮：相当于“啊”。 洋洋：广大。 知音：理解自己心意、有共同语言的人。 破琴：把琴摔破。 复：再；重新。 [译文] 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”心里想到流水，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直像水势浩荡的江河！”伯牙所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不在弹琴。 （人教版第25课《伯牙绝弦》）。 8. 人教版小学语文课本1 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 两小儿辩日 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

　　 [基础知识] 　　 一、看拼音写词语：（6分） 　　xuān xiāo chōng jǐng xián huì 　　shì hào xū yú yì yáng dùn cuò 　　 二、选字成词：（6分） 　　躁 燥 操 　　暴（ ） 干（ ） 急（ ） 浮（ ） （ ）练 枯（ ） 　　竣 峻 俊 　　（ ）工 （ ）杰 （ ）秀 （ ）岭 （ ）俏 险（ ） 　　 三、按要求写成语：（9分） 　　1．形容不受拘束： 、 、 　　2．描写溱潼会船节盛况： 、 、 　　3．写时间过得快： 、 、 　　 四、选择恰当的词填在括号里：（7分） 　　居然 果然 关于 对于 只要…就… 只有…才… 　　1．（ ）他加入党组织的问题，我们已经讨论过了。 　　2．（ ）在雨过天晴后，我们（ ）能看到彩虹。 　　3．太阳花生命力顽强，（ ）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久（ ）会生根开花。 　　4．看他的脸色就知道了一定发生了什么事情，（ ），几天后，他爷爷因病去世了。 　　坚决 坚定 坚强 坚持 　　面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（ ）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（ ）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（ ），人在堤在，誓死战胜洪涝。” 　　 五、修改病句：（4分） 　　1．我们要注意安全，防止不发生事故。 　　2．同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。 　　3．春天到了，茂密的草地芳草如茵。 　　4．李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。 　　 六、按要求写句子（3分） 　　1．夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用带点词造句） 　　2．母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句） 　　3．狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子） 　　 [课外阅读]（15分） 　　 七、填空： 　　1．不知细叶谁 出，二月春风似剪刀。 　　2． 帆远影碧空尽， 见长江天际流。 　　3．窗 西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 　　4．月落乌啼霜满天，江枫渔火对 眠。 　　5． 茅店月，人迹板船霜。 　　6．业精于 荒于嬉，行成于 毁于随。 　　7．鸟美在羽毛，人美在 。 　　8． 所至，金石为开。 　　9．不积 ，无以致千里，不积 ，无以成江海。 　　10．以 为鉴，可正衣冠；以 为鉴，可知兴替；以 为鉴，可明得失。 　　 [短文分析]（10分） 　　“成”与“功” 　　失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成 　　晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 　　一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 　　如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 　　李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨着《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 　　在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的.代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 　　1．给第一小节的空白处加上标点。（2分） 　　2．根据文章内容填空。（2分） 　　“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。 　　3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分） 　　4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分） 　　5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（2分） 　　 [作文]（35分） 　　生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上）

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　　期末考试就快来啦，亲爱的同学，沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩!下面由我给你带来关于，希望对你有帮助! 　　六年级英语下册期末考试人教版试卷 　　一、把不同类的单词找出来，将其序号填在括号里。***10分*** 　　*** ***1. A. spring B.summer C. weather 　　*** ***2. A. juice B. milk C. book 　　*** ***3. A. tree B. desk C. window 　　*** ***4. A. sunny B. rain C. cloudy 　　*** ***5. A. the B. near C. behind 　　*** ***6. A.singing B.speak C.playing 　　*** ***7. A.hand B.ear C.cold 　　*** ***8. A.seven B.six C.eighth 　　*** ***9. A.black B.America C.red 　　*** ***10. A.goodbye B.teacher C.student 　　二、选择正确的选项，填写在前面的括号内。***20分*** 　　*** ***1. -- _______is his football ? -- It"s under the bed. 　　A. Where B. Who C. What 　　*** ***2. -- Thank you very much! -- ________. 　　A. You"re right B. All right C. You are wele 　　*** ***3.Which season do you like ________? 　　A. better B. good C. best 　　*** ***4.The red car is ________ than the black one. 　　A. nice B. nicer C. very nice 　　*** ***5.It"s very hot _____ summer in Beijing. 　　A. on B. at C. in 　　*** ***6. Can you sing the song in English? -- No, I ____ . 　　A.can"t B. mustn"t C. needn"t 　　*** ***7. --What did you do last weekend? -- I did my homework and _____ TV. 　　A. watch B. watched C. am watching 　　*** ***8. I like drawing pictures and she____________. 　　A. like to sing B. likes singing C.like singing 　　*** ***9. Wu Ming is a girl, she _________ long hair. 　　A. has B. was C. have 　　*** ***10. He is going ____________ artist in the future. 　　A. to an B. to be an C. an 　　*** ***11. She is _________ than me. 　　A. strong B. stronger C. strongest 　　*** ***12.I usually get up ______ seven o"clock in the morning. 　　A .at B. on C. of 　　*** ***13.-- ______ is the coat? --Thirty-five yuan, please. 　　A .How B. How much C. How old 　　*** ***14. -- Excuse me, can you tell me the way to the Cinema? 　　-- Let me see. You can ______No. 5 bus. 　　A .by B. take C. go 　　*** ***15. --Mike is playing ______ basketball in the playground. 　　A .a B. the C. 　　*** ***16. --It"s time __________ lunch. 　　A. to B.have C. for 　　*** ***17. --_____ you watch TV last night? --Yes, I watched TV. 　　A. Did B. Do C. Does 　　*** ***18. --What"s the_________ you, Mike ? -I have a cold. 　　A. matter on B. match with C. matter with 　　*** ***19.John got a nice present yesterday, he looked so ____________. 　　A. sad B. happy C. tired 　　*** ***20.--Are there any students in the classroom? 　　-- Yes, there are ______ students in the classroom. 　　A .some B. any C. a 　　三、根据问句，选择正确的答句***20分*** 　　***I*** 　　***　 ***1.What do you usually do on the weekend?　　 A. It"s in front of the cinema. 　　***　 ***2. How tall is that tree ?　　　　 B. Sun Hui is younger than me . 　　***　 ***3. Who"s younger,you or Sun Hui?　　 C. I usually play football. 　　***　 ***4. Where"s the bus stop ?　　　 D. It"s about 12 meters . 　　***　 ***5. What did you do yesterday?　　　 　　　　 E. This is Mike speaking. 　　***　 ***6. How can I get there? 　 F. You can take No.8 bus. 　　***　 ***7. When did you get up ?　　　　　　 G. Yes,they do. 　　***　 ***8. Do the tigers run faster than the pandas ?　 H. I got up at 7:30. 　　***　 ***9. May I e in?　　　　　 I. I cleaned the living room. 　　***　 ***10. Who"s that?　　　　　　　　　 J. Just a minute. 　　***II*** 　　***　 ***1. What did your father do yesterday?　　　 A. I am going to Harbin. 　　***　 ***2. How was your weekend?　　　　　　 B.She feels better now. 　　***　 ***3. Where are you going on your holiday?　　 C. Last year. 　　***　 ***4. Is Amy stronger than me?　　　　　　　　 D. He watched TV. 　　***　 ***5. How does your mother feel now?　　　　　 E. Yes,he is 　　***　 ***6.When did you go to Shanghai?　　　　　 F. It was a busy one. 　　***　 ***7. What day is it today?　　　　　　 G. No, she isn"t. 　　***　 ***8. Is John dancing? 　　　 H. It"s Monday. 　　***　 ***9. How did you go to Beijing?　　　　 I. By plane. 　　***　 ***10.Can you water the flowers?　　　　　　　 J. Yes, I can. 　　四、用所给单词的适当形式填空。***10分*** 　　1.The girl can ***sing*** English songs. 　　2.Let"s ***go*** and join them. 　　3.--What is on the table? There ***be*** some apples on it. 　　4.Helen ***take*** many pictures last week. 　　5.My sister likes ***draw*** pictures very much. 　　6.Mary"s eyes are ***big *** than Lucy"s. 　　7.Amy want to ***visit*** her grandparents . 　　8.My father ***buy*** a new car last month. 　　9.It is Sports Day, all the __________ ***student*** are very excited. 　　10.I will ***give*** her a book about panda. 　　五、按要求写单词。***10分*** 　　1.let us***缩写形式*** 　　2.上个周末***汉译英*** 　　3.have ***过去式*** 　　4.heavy***比较级*** 　　5.foot***复数*** 　　6.make***现在分词*** 　　7.bigger***反义词*** 　　8.teach***单三形式*** 　　9.sing***过去式*** 　　10.thin***比较级*** 　　六、按要求完成下列句子。***10分*** 　　1.They are making kites. ***变一般疑问句*** 　　? 　　2. the like what"s weather Beijing in ***?*** ***连词成句*** 　　? 　　3. I like the *** all apple. ***变否定句*** 　　. 　　4. I went to Holiday hotel last Monday.***对画线部分提问*** 　　? 　　5. Did Mike go to Kunming with his mom last holiday?***做否定回答*** 　　______________________________________________________. 　　七、阅读短文,判断,对的选“T”，错的选“F”。***10分*** 　　Mr. Green is an Englishman. He is a teacher. He teaches English in No.15 Middle School in Beijing. He likes teaching very much. He goes to work by school bus every morning. 　　There are fifty students in his class. He speaks English with them in class. He plays games with them after class. He likes them very much. And his students love him, too. They are good friends. 　　*** ***1. Mr. Green is a Canadian. 　　*** ***2. He likes teaching very much. 　　*** ***3. He goes to work by bike every morning. 　　*** ***4. He speaks Chinese in class. 　　*** ***5. He likes his students very much. 　　八、阅读理解。***10分*** 　　This is a picture of a family. The grandmother"s name is Harry Smith. The grandfather"s name is Jean Smith. They are very old. They are Americans. The father"s name is Lake Smith. He is 44. The mother"s name is Kate Smith. She is 40. They have a son of ten and a daughter of fifteen. The son"s name is John Smith and the daughter"s mane is Mary Smith. They are students of No.12 Middle School. Kate is a teacher of the same school. Lake is a policeman. It"s a very good family. 　　*** ***1.The grandparents are . 　　A. Americans B. American C. America 　　*** ***2. John"s father is . 　　A. 44 B. 40 C. very old 　　*** ***3. Mary"s mother is a . 　　A. teacher B. policeman C. doctor 　　*** ***4. They are in the school. 　　A. some B. middle C. any 　　*** ***5. The family has children. 　　A. six B. two C. four 　　六年级英语下册期末考试人教版试卷答案 　　一、CCABA BCCBA 　　二、ACCBC ABBAB BABBC CACBA 　　三、***I*** CDBAI FHGJE ***II*** DFAGB CHEIJ 　　四、1、sing 2、go 3、are 4、took 5、drawing 6、bigger 7、visit 8、bought 9、students 10、give 　　五、1、let"s 2、last weekend 3、had 4、heavier 5、feet 6、making 7、 *** aller 8、teaches 9、sang 10、thinner 　　六、1、Are they making kites? 2、What"s the weather like in Beijing? 3、I don"t like the *** all apple. 4、Where did you go last Monday? 5、No,he didn"t. 　　七、FTFFT 　　八、AAABB

1. 语文六年级上册现代文品读文言文点击,陈太丘与友期阅读答案 陈太丘与友期行 陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 导读：陈元方虽年小，对“无信”“无礼”的人正色批评，令人敬畏。有其子必有其父，从元方的年幼不凡可以看到陈太丘的为人和修养。 注释：①期：约定时间。②元方：陈太丘的儿子，字元方，名纪。 精练 一、解释加点的词 1.太丘舍去（）2.尊君在不（ ）3.下车引之（）4.元方入门不顾（） 二、翻译 非人哉！与人期行，相委而去。 ______________________________________________________________ 三、写出下列句中省略的内容 过中不至：_____________________________________________ 去后乃至：______________________________________________ 四、阅读上文后，你明白了一些什么道理？ ____________________________________________________________________________ 陈太丘与友期行 陈太丘与朋友约好时间一同出门，约定的时间是中午。过了中午，那个朋友没有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才来。陈太丘的长子陈元方当时七岁，正在门外戏耍。那朋友问元方：“你爸爸在家吗？”回答说：“等你很长时间，你不来，已离开了。”那朋友便生气地说：“真不是人哪！和别人约好一起走，把别人丢下就走了。”元方说：“您和我爸爸约定的是日中，日中您不到，则是没有信用；当着别人的儿子骂他的父亲，则是没有礼貌。”友人惭愧，走下车来拉他，以示亲近，元方走进家门头也不回。 一、1.放弃2.同“否” 3.拉 4.不回头 二、真不是人哪！和别人约好一起走，把别人丢下就走了。 三、那朋友太丘那朋友 四、为人要言而有信，不讲信用自食苦果。 出处 2. 现代文品读 文言诗文点击六年级上所有 答案 1.胭脂 龇牙咧嘴 镶嵌 戳穿 偃旗息鼓憋闷2.惨can第三声（悲惨） 愣leng第四声（愣住） gai第四声（大概）渗sheng第四声（渗水）楞leng第三声（瓦楞） 慨kai第三声（感慨3.词语：凛然 咄咄逼人造句：虽然毫不凶恶，却有股凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。 4.特点：粗糙依据：鼻子和嘴巴的 地方不通气，仪戴上，好闷，还有股胶臭味和纸浆的味道；说出话来，声音变得低粗，却有股大将威壮不凡的气概，神气的很。5.很特别，通面赤红，仪双墨眉，眼角雄俊的 吊起。 .（书上的）到用马尾做的很长的胡须。气度：虽然毫不凶恶，却有股凛然不可侵犯的庄重之气。 直缩脖子。6.(1)这个花脸威风十足。 （2）这个花脸十分大。（3）这个花脸有股凛然不可侵犯的庄重之气。 7.A 8.喜欢，因为花脸戴在脸上显得很神气，很威风，像作者一样十分的开心。9.(1)单刀会（2）战长沙10略。 3. 6年级上册语文文言文点击《管宁割席》答案 管宁割席》是一篇文言文，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容.今天我给大家分享的是“管宁割席阅读答案”，同学们动手完成下.如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦. 《管宁割席》节选 管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金.管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之.又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观.宁割席分坐，曰：“予非吾友也.” [注释]席：坐具、坐垫.轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽. 管宁割席阅读答案（一） 1，给加点的字、词注音. 华歆掷轩冕 2，解释句中加点的字、词. （1）管宁、华歆共园中锄菜.__________ （2）管挥锄与瓦石不异.____________ （3）又尝同席读书.____________ （4）有乘轩冕过门者._____________ 3，翻译句子. （1）华捉而掷去之. （2）宁读如故，歆废书出看. 4，“管宁割席”可以看出管宁是怎样一个人？ 管宁割席阅读答案 2,(1)共同（2）没有差别（3）曾经（4）······的人 3,(1)华歆拿起来又扔掉了金子. （2）管宁读书和原来一样，华歆放下书出去观看. 4，是一个淡泊名利，不事权贵、非常清高的一个人. 管宁割席阅读答案（二） 1.解释下列句中加点的字.A.又"尝"同席：B.宁读如"故"： 2.用“/”给文中画线文字断句.（不要求加标点符号）又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观 3.翻译“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也".”一句. 管宁割席阅读答案 1、a：曾经 b：先前 2、又尝同席/读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观 3、管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：" 你已经不是我的朋友了." 以上是我整理的管宁割席阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《管宁割席》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获.。 4. 现代文阅读 文言文点击（六上）答案 急 （一）三峡 郦道元（散文） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 译文： 在三峡七百里（换算成现在就是两百多公里）当中，两岸都是连绵的高山，毫无中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 在夏天水涨、江水漫上山丘的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。 有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 水清、树茂、山高、草盛，趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。 所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 赏析： 本文是《水经》中《江水》中的“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注。记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，能激发人们热爱祖国大好河山的感情。 “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。” 总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。“自三峡七百里中”，交代峡之长，接着指出两岸山的特点在于“连”。 “略无阙处”，毫无残缺的地方，进一步写“连”。下面接着写山的“高”。 山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高。山隐，遮蔽住太阳匿于天空，从另一个角度写山的高。 “重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和“蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见。下面两句，则以特定条件下的情景形象地综合表现以上特点。 只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。如果不是“两岸”连山，哪怕只有一岸连山，也不会形成这种状况；如果连山有缺，其他时间于缺处也能见到日月；如果连山不高，也不必待到这时才见日月；如果三峡不窄，其他时候也可见到日月。 正午见日，夜半见月，由特定条件充分显示了三峡特点。 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。 夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝了。这里所写的是水势大水流速情况下的通例。 下举一特例，以进一步证明水速。只有王朝的紧急命令要向各地传达时，才会有航船。 这一方面照应了平常情况下是“沿溯阻绝”的，同时借此可写出船行之快。朝发白帝，暮到江陵，补笔交代“其间千二百里”，则时速约为百里，加上更用奔马和疾风作比较，给人的感受也就更为形象而深刻了。 本节承上段而来。上段写三峡山的特点，为本节写水设置了条件。 山高，则水的落差大，山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。 峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽。 以“春冬之时”领起，很自然地转换了描写对象，时易则景异，镜头中摇出了另外一种景象。白色的急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物的影子。 这里先写俯视江中所见。“湍”是动态，“潭”为静境。 以“素”饰“湍”，水如白练，明净轻快，上有清光回照，白中间青，水光变幻。深水为潭，以“绿”饰“潭”，益见深沉宁静。 水中有影，则水平如镜，倒影入潭，更觉风光秀丽。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，堪称秀丽隽逸。 下文即写仰视所见，由峡底写到山上。以“绝”状山，以“怪”写柏，道出了当地的自然特征。 山岩陡削，高耸入云，故为“绝”。山上的柏树，托足于岩石之间，正午之时方见日光，它要曲体向阳，加之峡窄风大，自然枝干扭曲，何况年代久远，当然要变成“怪”形。 在这人迹罕至、鸟兽少见的境地，“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活流，使人顿觉生意盎然。作者写此，还只是给“悬泉瀑布”勾勒出一个背景。 山静、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，声色纷沓，山水相配，构成了一幅挺拔超脱的图画，这和“素湍。 5. 痀偻承蜩 六年级上文言文点击答案 原文 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也。 仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五、六月，累丸二而不坠，财失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥株拘；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得？” 孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” 编辑本段翻译 孔子到楚国去，走出树林，看见一个驼背老人正在用竿子粘蝉，就好像在地上拾取一样。 孔子说：“先生技艺真是精巧啊！有门道吗？”驼背老人说：“我有我的办法。经过五、六个月的练习，在竿头累迭起两个丸子而不会坠落，那么失手的情况已经很少了；迭起三个丸子而不坠落，那么失手的情况十次不会超过一次了；迭起五个丸子而不坠落，也就会像在地面上拾取一样容易。我立定身子，犹如临近地面的断木，我举竿的手臂，就像枯木的树枝；即使天地很大，万物品种很多，但我一心只注意蝉的翅膀，从不思前想后左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的注意，为什么不能成功呢！” 孔子回去对弟子们说：“运用心志不分散，就是高度凝聚精神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！” 编辑本段感想 任何一件事情，只要我们心无旁骛的认真做个一年半载，把别的诱惑、爱好暂时收敛和压抑一下，那肯定是可以取得很好的成绩的。佝偻老人的体质没有办法和一般人相比，但是他在捕蝉这件事情上却远远超过了一般人的水平，主要原因就是专一和刻苦。 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩（读音tiao二声，蝉），犹掇（读音duo一声，拾取）之也。 仲尼曰：“子巧乎！有道邪？” 曰：“我有道也。五六月累丸二而不坠，则失者锱铢（读音zi、zhu一声，都是古代的极小重量单位，表示很少）； 累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥（读音jue二声，失去知觉）株拘；吾执臂也，若 槁木之枝；虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！” 孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其痀偻丈人之谓乎！” 编辑本段译文 ：孔子前往楚国，行走在一座树林中，看见一个驼背人在粘知了，就象拣知了一样。 孔子（上前）问道：“您真灵巧啊！有什么诀窍吗？” （驼背人）答道：“我有诀窍啊。练习了五六个月，用两个（有粘性的）弹丸粘（知了）不掉，那样失手掉的知了很 少；用三个弹丸粘（知了）不掉，那样失手掉的知了有十分之一；用五个弹丸粘（知了）不掉，那就象拣一样了。 （粘知了时）我的身子站定在那，就象没有知觉的断木桩子；我举着的手臂，就象枯树枝；虽然天地很大，容有万物， （此时）而（我）就只知道有蝉翼。我不回头不侧身，不能用世上万物来换蝉翼，（这样）还有什么得不到呢！” 孔子转身对弟子们说：“运用心志不分散，就是高度凝聚精神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！” 6. 《现代文品读.文言诗文点击》六年级（下）《花的话》的全部答案. 楼主可怜可怜我吧 给我追加5分好吧？1.(1)矜持 （2）凝重 （3）眼花缭乱 （4）万紫千红 （5）屈尊纡贵2.1(1)A.清幽B.清新c.清雅D.清丽同：都有清新的意思异：“清雅”还有高雅、文雅的意思，“清幽”还有幽静、，幽美的意思，“清丽”还有“美丽”的意思 （2）A.美好B.美丽同：都有美的意思异：“美好”多用于生活、前途、愿望等抽象的事物，“美丽”则一般形容好看3.花香4.繁复新巧纤薄单弱 自写略5.使不同时令的花儿能够聚集在一起，为下文写花儿们的对话做了铺垫暗示读者，文章内容并不是无知妄言，而是另有深意6.花儿说话的顺序是用后者逐步衬托前者的过程.从“骄傲”的程度看，榆叶梅可谓最骄傲，后面的花则次之；从‘‘吹嘘”的手段看，前面的花只会自我吹嘘，后面的白丁香和玉兰表面谦虚，实质吹嘘手段最高，她们相互吹捧抬高自己，达到了既夸AX夸己的目的.因此，它们顺序不能调换7.如：玫瑰“骄傲地昂起头” 表现了玫瑰自视甚高，对其余的花不屑一顾的神情8.二月兰不受人注意，默默地却尽力地开放，犹如敬爱的老师无私的付出；紫色是神秘的，给人以幻想9.如：（1）梅花香自苦寒来坚韧顽强 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖高洁，端庄 （3）清水出芙蓉，天然去雕饰清新自然10.略[扩展迁移]（一）一日的春光l—2.略3.尽情的享受表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情4.(1)苦苦等待春天，春天却迟迟不来 （2）许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散 （3）到处寻找春天，却发现春天早已远行欲扬先抑，层层蓄势，突出下文的“一日的春光”的可贵5.作者以为‘‘若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，裱纤适中，充满生机6.(1)“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命 （2）这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天7.春天来得太晚，让作者等待得太辛苦。 7. 【文言诗文点击六年级上的答案是第5课《从百草园到三味书屋》是第 1，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴./ 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根.有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远.详写：翻开断砖后的何首乌藤和木莲，还有斑蝥略写：菜畦，石井栏，皂荚树，桑椹；鸣蝉，黄蜂，叫天子（云雀）油蛉，蟋蟀2，这一段文字写景有序：有草畦写到皂荚树，是按照（近）处到（远）处的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由（静）物到（动）物的顺序写的.3.这一段中使用了（排比）、（拟人）、（比喻）三种修辞手法.4.“有人说，何首乌根是有人形的，吃了便可以成仙”这句句子属于（转述）的记叙方式.自己做的啊。

　　 一、看拼音，写汉字(10分) 　　xuán yá jǐng tì páng bó ké sòu péng bó 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　yáo yè lián jié yú chǔn dàng dí hān hòu 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　 二、用“√”给加点字选择正确读音。(6分) 　　翘首(qiào qiáo) 埋怨(mái mán) 花骨朵(gū gǔ) 　　角色(jiǎo jué) 囫囵(lóng lún) 岿然不动(guī kuī) 　　 三、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。(5分) 　　A.卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求( ) 　　B.寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如( ) 　　C.气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 ( ) 　　D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 ( ) 　　 四、词语积累。(写出3个“专心致志”的近义词)(3分) 　　———————————————————————————————— 　　 五、给带点字选择正确的意思.(填序号)(4分) 　　1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( ) 　　A.温度低 B.少见的 C.灰心 D.突然的 E.寂静 　　2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( ) 　　A.生气 B.伤心 C.烦闷 D.痛苦 　　3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。( ) 　　A.看 B.照管，注意 C.拜访 D.反而 　　4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。( ) 　　A.高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去 　　 六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”(5分) 　　1.按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z”。( ) 　　2.按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。( ) 　　3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。( ) 　　4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。( ) 　　5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。( ) 　　 七、按要求完成句子练习。(8分) 　　1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”) 　　-------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------- 　　2.我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”) 　　------------------------------------------------------------------------- 　　3.人们生活在地球上。(扩句，至少两处) 　　-------------------------------------------------------------------------- 　　4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。(缩句) 　　-------------------------------------------------------------------------- 　　5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(改为“转述句”) 　　------------------------------------------------------------------- 　　6.所有人都承认她的介绍很棒。(改为“双重否定句”) 　　------------------------------------------------------------------------ 　　7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。(修改病句) 　　———————————————————————————————————— 　　 八、运用所学知识填空。(前面每空1分，最后一空2分，共11分) 　　1.但使龙城飞将在，__________________，诗中飞将军指______________。 　　2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。 　　3.看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：__________________________ 　　4.君子之修身，内正______,外正_______。 　　5.“岁寒三友”是( ),我最欣赏( )，我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：( ) 　　 九、阅读训练场(23分) 　　(一)课内阅读(11分) 　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” 　　“那怎么——” 　　“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。” 　　碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 　　你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗 　　“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 　　在座的人都哈哈大笑起来。 　　1.联系上下文解释词语。(1分) 　　恍然大悟:__________________________________________________________ 　　2.给文中划“___”线句子加上标点。(2分) 　　3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么?(2分) 　　______________________________________________________________________ 　　4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分) 　　______________________________________________________________________ 　　5.这段话是_______描写,划“﹏﹏”的句子提示语在__________。(2分) 　　6.这段话表现了_______________________________________________________ 　　____________________________________________________________(2分) 　　(二)课外阅读(12分) 　　他要感谢那只手 　　感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的"图画，图画的内容是：我想感谢的东西。 　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 　　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 　　女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ?” 　　“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。 　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 　　我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 　　1.第(7)自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分) 　　__________________________________________________________________________ 　　2.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分) 　　3.从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分) 　　4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_______________ 　　___________________________________(2分) 　　5.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么?为什么?(4分) 　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　 十、妙笔生花：(25分) 　　生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题，写一篇记叙文。 　　要求：(1)先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严…… 　　(2)语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。 　　参考答案： 　　一、 每字0.5分，共10分 　　悬崖 警惕 磅礴 咳嗽 蓬勃 摇曳 廉洁 愚蠢 荡涤 憨厚 　　二、 选择正确各得1分，共6分。 　　qiáo mán gū jué lún kuī 　　三、 正确：D;A组“而”改为“尔”，B组“经”改为“禁” ，C组“饶”改为“挠”选择正确得2分，错字改正各1分。否则不得分。 　　四、 写对一个得1分，共3分。例：聚精会神 全神贯注 一丝不苟…… 　　五、每题1分，共4分。1.D,2.C,3B,4D 　　六、每题1分，共5分√、×、√、√、× 　　七、每句1分，共8分 　　1.被字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，画面的完整被破坏了。 　　把字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，把画面的完整破坏了。 　　2.难道我们不应该尊敬普通人吗? 　　3.例：勤劳的人们生活在美丽的地球上。 　　4.壮士完成了任务。 　　5.瑞恩说他将继续努力，他希望非洲每个人都能喝上干净的水。 　　6.没有人不承认他的介绍很棒。 　　7.所有、一切、都、全部保留一个即可。 　　八、前面每空1分，最后一空2分，共11分 　　1.不叫胡马度阴山，李广 　　2.羌笛何须怨杨柳 ，甘肃敦煌 　　3.黄河之水天上来，东流到海不复回。 　　4.其身，其容。 　　5.松竹梅…… 　　九、(一)2.五处得1分，共2分“ ?” ，“ ??”“， ， ?” 　　3.指的是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。 　　4.“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。 　　5.语言，中间 　　6.“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的乐观心情，但更重要的是恰到好处地表现了鲁迅先生与旧社会英勇斗争的“硬骨头”性格。 　　(二) 1.“非凡的意义”指的是老师的手给了小道格拉斯温暖和关爱。 　　2.不但……而且…… 　　3.插叙，点名中心或总结全文 　　4.尽自己所能给予别人 　　5.略 　　十、能够按要求补全题目，并围绕“最珍贵”，选择恰当的事例，做到语句流畅，内容具体，有真情实感，不少于400字，结合学生书写酌情给分。一类文23-25分;二类文19-22分;三类文15-18分;四类文：15分以下。

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想让人家给你，做梦啊你

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要告诉我什么题目啊

2.chi,lao,ji,mao.

心腹：比喻亲信的人心血：中医指心气和血脉，也指心思和精力心肝：良心，正义感心肠：对事物的感情状态心脏：是人和脊椎动物体内起推动血液循环作用的器官。指核心，中心心胸：比喻气量

不会

14课答案：基础练习一、比一比，再组词。照顾 协助 优秀故乡 和谐 悠久倾诉 一泻千里 一幢公顷 泄气 撞墙二、在括号里填上合适的词语。悠扬的乐曲 指挥战斗浅显的道理 依靠集体长期的目标 获得奖励和谐的社会 保卫祖国三、在括号里填上合适的关联词。1.无论无论都2.只有才3.不但而且四、根据课文内容填空。1.合作， 交响乐团的演奏 ，具有的协作精神。彩球实验 ， 有自我牺牲的精神2.你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和 战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……你是医生,就要和同事一起治病,一起救人,共同担负这一圣神的职责。3.齐心并力、齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、齐心同力、齐心协力、齐心一力、人心齐，泰山移、协力齐心、万众一心、众心成城、众心如城团结就是力量。——谚语一个人像一块砖砌在（本答案来自零五网）大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇发展练习一、阅读短文，完成练习。1.他们的心中想着别人、想着集体，而且还有自我牺牲的精神；他们的心中只有自己，没有他人，并且自私自利。2.做人要学会合作，要和别人一起同舟共济，有福同享有难同当的话，那就会获得卓越的成就；如果选择自己霸占好处，而不与他人分享，那就会败得一塌糊涂。二、结合生活实际，写一个经过合作取得成功的小故事。（100字左右）有一次学校举行拔河比赛，我们班的同学都参加了比赛。比赛开始，我班同学首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气馁，大家团结的起来，“力往一处使，汗往一处流”，终于将对方拉了过来，我们赢了，我终于知道合作就是力量。单元练习：一、看拼音，写词语。捕捉 跌落 恩惠洞察 障碍 威胁蕴藏 牺牲 倾泻二、选字填空。1.辨别 争辩 分辨 辩解2.和谐 协商 协助 诙谐三、给加点字选择正确的读音。1.①④2.②①④3.④③四、判断。1.√2.×3.×4.√五、在括号里填上合适的关联词。1.不是 而是2.只有 才3.之所以 是因为4.如果 那么六、根据课文内容填空。1.成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。2.兼听则明3.忠言逆耳利于行4.近山识鸟音5.谦受益6.话不说不明七、选择下列句子中引号的用法。1.D2.B3.A4.B八、请将生物与根据其特点制造出来的事物连线。鸟类 飞机萤火虫 冷光源袋鼠 无轮汽车鱼 潜艇蝙蝠 雷达九、阅读短文，完成练习。1.“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。2.司马迁游历名山大川，阅读大量书籍，才有称《史记》一书。司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重， 笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚徽章，都要成功者付出相应的代价。任何一块完美无瑕的美玉，都要经过千万次的敲打锤击。3.晋代大书法家王羲之20年临池学书.李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，，才有《史记》的诞生。4.启发是凡事只要有恒心,就一定可以成功.5.（1）时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。（2）不愧对今天的人，时间会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。15课答案：一、看拼音，写词语。瘦削 游览 清爽 武夷山 颇有节奏二、给加点字选择正确的读音。扫sǎo 棱léng 黝yǒu 兴xìng三、写出下列破折号表示的意思。1.表示解释说明。2.表示的声音延长。发展练习一、阅读短文，完成练习。1.九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。2.A3.B二、阅读与思考。这个梦想是互相帮助对方完成彼此的梦想,他们的心理是非常快乐的。16课答案：基础练习。一、给加点字选择正确的声母。n l l l s s sh sh二、在括号里填上合适的关联词。1.肯定 但 即使 也 因此2.如果 就 即使 也 只有 才。三、写几句连贯的话，用上如梦初醒和错失良机两个词语。弟子门在麦地里挑挑拣拣，两手空空，走到了头才如梦初醒。经过了老师的教育，他们明白了不能错失良机。四、按要求完成练习。1（1）. 恍然大悟（2）.他们在偌大的麦地中，竟找不到最大的麦穗，而且连一棵最小的麦穗也没有。2.人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。联系生活实际的：我得到的启示是：人应该要学会抓住眼前的机会，正如有的人毕业后找工作。摆在眼前的工作机会不要，总认为自己应该要有更好的工作，自己应该做更好的工作，最终什么工作都找不到，留下的是无限的自责与懊悔。发展练习一、如果弟子们走进麦地寻找最大的麦穗，他们会怎么做呢？3.弄饭放盐。少了没味道，多了不能吃。做人也是这样，过了和少了都不行。（请采纳O(∩_∩)O谢谢）

一.蓬乱 帐篷 蓬勃 车篷 催促 摧毁 摧残 催眠 着迷 谜语 迷路 谜底 二.景观 女贞 摧毁 反弹 完好无损 苍翠挺拔 三.152634 四.第一段:西坡到结尾 第三段:东坡雪大到结尾 最后一段 五.C 反复地积 反复地弯 反复地落 反复地弹 的大 的弹性 英明 自强不息 能屈能伸发展一（1）三军可夺帅（2）人穷志不短（3）大丈夫能屈能伸（4）退一步海阔天空 越王勾践的卧薪尝胆公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还自己问：“你忘了会稽的耻辱吗？”他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就励精图治，终于打败了吴国。”。

这么多，怎么可能全有？

1、长江之歌三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、星垂平野阔 月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中断楚江开 碧水东流至此回山随平野尽 江入大荒流万里长江横渡 极目楚天舒五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。（因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉”；因为长江哺育了两岸各族儿女，推动了社会的发展，所以说它有“母亲的情怀”。）2、三亚落日二、逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不懈三、1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。3．由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！”四、1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。3、烟台的海二、前赴后继：到（某处）去。锲而不舍：用刀子刻。崇山峻岭：高。三、1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。3．总分总冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……使他们有丰富多彩的物质文化生活。四、1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。4、记金华的双龙洞二、1．③⑤⑥ 2．①④③三、1．叶圣陶 洞口外洞孔隙内洞2．窄小（1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。3．黑 奇 大 重点写了奇的特点。4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。四、1．桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵）2．山野水野人野3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。5、卢沟桥烽火三、同样写行军，我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我发现：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。五、1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。4．中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。六、1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表现战士们不怕困难的坚强意志。2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。6、半截蜡烛二、⑥①④③三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。四、1．厄运的意思是困苦的遭遇，不幸的命运。2． 从容地 默默地 死神已经向他们走来3．半截蜡烛蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。五、《天职》1. 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。7、聂将军与日本小姑娘一、2．聂将军 心肠好 、心地善良三、2．将军的表现 慈爱 亲切 和蔼孤女的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。 四、美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8、三打白骨精二、馒 瞒 埋 蛮三、1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。四、(一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。(三)孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。9、词两首二、√√×××三、常记 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情四、一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。10、螳螂捕蝉一、一言既出，驷马难追 一着不慎，满盘皆输人非圣贤，孰能无过 不经一事，不长一智百尺竿头，更进一步 前无古人，后无来者二、1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。4.形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！2．树 蝉 螳螂 黄雀四、《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 11、读书要有选择三、孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。四、阅读短文1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。12、夜晚的实验二、1．②①③②2．①②①③三、1．敏锐 敏捷2、灵活 灵巧五、2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六、1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。2.第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。13、海洋——21世纪的希望二、1．无私 吝啬 2．丰富 短缺 3．高昂 低廉三、1．矿产资源 食品 电力 淡水 建设城市2．保护海洋 海洋资源 才会乐于作出它的奉献四、1．海洋是人类未来的粮仓。2．藻类 浮游生物 鱼虾3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。4．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。14、学会合作一、1．谐 协 谐 协2．悠 悠 优 悠3．顾 故 顾 故四、1．现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。2．例如大扫除。我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成。感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。15、天游峰的扫路人一、2、天游峰的扫路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献二、xuē 瘦削 sù 宿舍xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿xiù 星宿三、2、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。四、1、jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返3、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。 16.、最大的麦穗二、1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟2、决定、确定三、1、亲切地2、失望地（严肃地）3、语重心长地（意味深长地）苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。四、1、放大的理想和抱负 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇2、一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。17、山谷中的谜底二1、承担 承受 承担2、揭开 揭示3、不是……就是…… 不是……而是……三、1、qū tán2、解释说明3、直面困难和压力，迎难而上 作出让步4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。四、1、渗透 侵蚀 崩溃2、是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。18、广玉兰二、1、③　　④　　① 2、③　　②　　④三、1、皎洁 清丽2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。四、1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱五、1、无论……都……2、（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。19、夹竹桃二、1、向来 一直 一贯2、绽放 盛开3、浸透 弥漫4、想象 梦想三、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓四、1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。2、地图、荇藻、墨竹3、花期长和有韧性引起下文它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。五、1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 “脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。3、老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。20、古诗两首三、1、明 于谦 坚贞不屈 洁身自好 好像平平常常的事情即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。2、王冕 墨梅 鄙视流俗、贞节自守的高尚情操 弥漫在天地之间不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。四、（一）凌寒独自开 为有暗香来（二）咬定青山不放松 千磨万击还坚劲（三）风霜恶重重 风霜其奈何?21、莫泊桑拜师二、1、直截了当 2、滔滔不绝 3、万般无奈三、1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。2、怎么能说没有什么东西好写呢？通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。四、1、一是具体批罗丹文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。3、① 22、理想的风筝一、wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo二、那 幻 陪 伴 蓝三、慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端四、1、表示思维的跳跃性。2、引文的省略。3、表示语意未尽，让人思索。五、1、每年春天放风筝2、句子较多，举例说明如下：“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。23、孔子游春二、深思熟虑 虑，考虑。奔流不息 息，停止。意味深长 长，长远、久远、深远。司空见惯 惯，常见，以为是常有的，不稀奇。三、绵绵的细雨是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜花是她美丽的发卡……四、1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！3、①有德行 ②有情义 ③有志向 ④善施教化4、（1）《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》 24、明天，我们毕业二、 chōnɡ shǔn tiè chú三、1、是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。2、不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。3、“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。4、使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。四、1、只有当人们，当我们和老师……晚霞也才变得美丽。2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。3、小草多么嫩绿 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚风多么清凉期末综合测试二、1、锋利 俊俏 蓄谋已久 烽火 崇山峻岭 牲畜2、万籁俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫螳螂捕蝉，黄雀在后 不入虎穴，焉得虎子 从善如流，疾恶如仇兼听则明，偏听则暗3、但悲不见九州同 西塞山前白鹭飞学而不思则罔，思而不学则殆不要人夸好颜色忠言逆耳得于行不愤不启举一隅不以三隅反三、1、巨浪荡涤着尘埃 涛声回落在天外 灌溉花的国土 你用磅礴的力量2、一堆影子是亚洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是远渡重洋的海轮3、对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。（或“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。金华的双龙洞 烟台的海 三亚落日 天游峰4、至仁至义 诲人不倦 循循善诱身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）5、林冲《林冲棒打洪教头》 诸葛亮《划船借箭》刘备《三顾茅庐》 鲁智深《拳打镇关西》四、行人大笑的原因是：他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。五、（孔子游春）1、孔子和两个弟子谈他们的志向。2、子路生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。3、所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。4、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化的文章中心。（走在每一位母亲的情怀里）1、她们都是为自己的孩子买的，而没想到我却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到谦意。每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。2、年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也能够孝顺。为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔3、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。4、“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是，她们认为在未来，自己子也能有像我母亲一样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是，母亲们把我想像成她们自己的孩子，目光充满了对我的喜爱。5、不能删去，因为“第一位”是说文中所有的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望自己能有孝顺的孩子，都能拥有幸福的晚年生活。

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上05网有答案

练习册有很多种真是的！为什么最近网上总有些问问题不清楚的人格式、

第十四课 仿写：我们任何人在这个世界上都不是孤立的 ，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是运动员，就要与教练，队友一起训练，奋力拼搏，为祖国争光；你是医生，就要与忽视，同事一起救死扶伤，给病人带来希望，健康；你是警察，就要与战友一起并肩作战，不顾一切，抓捕坏人为民除害。总之不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都要与别人合作，活得充实有意义。苏教版六年级下册语文练习册的阅读题勇气答案：1.柔弱（强悍） 接受（承受） 恶行（善举）2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指（用比较简洁的语言写下来） 高个子男生在打一个新生 面对这一幕，有的人因为害心和畏惧而（心惊胆战地走开了），有的人因为事不关己而（冷眼旁观）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来 ），这个人就是（大诗人拜伦）． 3.作者的描述使罗伯特u2022比尔与拜伦的性格跃然纸上．你能说说吗？ “不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！” 不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感.第22课1.112221 2.221122 3.泛 吹 浮 漾 震 撒 顶 伴 穿 降 4.经历了放在考验的前面. 吧两个去掉 温和该成优美 5. 因为刘老师讲的故事风趣幽默. 酸涩是因为学生同情老师理解老师. 尊敬是因为老师有着坚强 乐观的精神，讲的故事风趣. 甜蜜是因为他尝到了亲手把风筝送上蓝天的快乐. “少年”是因为老师无忧无，玩的那么开心，达到一种忘我的境界.苏教版六年级下学期复习资料培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书 行万里路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书 行万里路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。4、《长江之歌》表达了作者对长江的热爱、依恋之情。5、请写出4条有关长江的古诗句 ① 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ② 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ③ 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ④ 星垂平野阔，月涌大江流。 6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： ①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ④黄河之水天上来，奔流到海不复回。⑤白日依山尽，黄河入海流。7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。长江源远流长，历史悠久，有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力。她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以说长江是“无穷的源泉”。因为长江用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以说她有“母亲的情怀”。2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。从“感染”一词可以体会到 夕阳像孩童一样活泼、、快乐，充满了旺盛的生命力，不仅感染了天和海，也感染了观赏它的人们 。3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是 大海 。 4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 夕阳 ，由“惊讶”“生怕”可以体会： 6、课文中总领全文的句子是： 在三亚看落日真有诗意。 与这句话相照应的句子是： 哦，这就是三亚的落日！ 7、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 1. 写出下列词语的近义词。收敛（约束） 兴许（也许） 涨溢（涨满） 似乎（好像）2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。比喻句 拟人句 3. 选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感。4. 文中画线部分是 拟人 句。（二）活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。1、写出下列词语的近义词。依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染)2、照词语的组成方式,仿写词语。红扑扑(ABB式且表示颜色) 、 、 潇潇洒洒(AABB式) 、 、 3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。初升的朝阳: 中午的太阳: （三）三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。2、用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。3、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者喜爱之情。4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。5、给加点字注音：玉屑银末（ ） 收敛（ ） 树冠（ ） 兴许（ ）似乎（ ） 玫瑰（ ） 涨溢（ ） 悄然无声（ ） 6、“丹”应先写点后写横。7、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮。白鸥飞翔得很低，让人觉得它的翅尖会被海蘸蓝。3、烟台的海 1、烟台的海，是一幅 画，是一道 广阔的背景，是一座壮 丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一 样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文 化的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟 台人的生存,发展,创造,提高的 巨大的空间。这句话运用了 的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜 。2、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为 烟台北面临海，冬天的景观尤为独特，是一道壮丽的风景线最具有代表性。3、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。4、书P13练习2 （一）冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而不舍地扑向堤(dī tī)岸，溅起数(shǔ shù)丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚　　慰）为壮观的景（象 像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋　　念），形成一道壮丽的风景线。1、用√选择正确的读音或汉字。2、解释词语。前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如____________________，冬天烟台的海仿佛_____________________。5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。6、烟台的海就是山东烟台北面的 渤 海。7、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和震耳欲聋这两个成语。8、根据语境，理解“寒流”一词的意思。① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指寒潮，冷空气。② 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。9、这个片段中“前赴后继”一词充分表现了____ ___ _____，一个“掀”字让你感受到____ ___ _____。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像____ ___ _____像____ ___ _____……（二）夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。1、 用“ ”划出这段话中的比喻句。这一句把 比作 ，生动形象地写出了夏季烟台的海的 浪漫 的特点。2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的。“呢喃细语”的意思是：形容小声说话3、这一段作者主要抓住海风、海水 、清晨 、傍晚 四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是恬静 温柔 。4、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是突出“恬静”的感觉，让人如痴如醉。5、划出不恰当的音或字。气势（凶凶 汹汹） 水平如（镜 静） （甜 恬）静 崇山（俊 峻）岭 嬉（xī xiē）戏惬（qià qiè）意 掠（lüè nüè）过 湛（zhàn shèn）蓝 起锚（máo miáo）远航4、记金华的双龙洞（新增） 1、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话运用了 心理 描写3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览 的顺序依次写了 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。4、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 。5、《记金华的双龙洞》是一篇 游记 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。 （一）内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母＿＿；用部首查字法应查＿＿，再查＿＿画。2、在文中的空白处加上标点符号。3、在文中找出下列词语的近义词。观看——（ ） 黑暗——（ ）4、用“——”画出写内洞很黑的句子。5、用“ ”画出写内洞很大的句子。6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？第一种： 第二种： 8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇 、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。9、从画线的句中，你体会到什么？体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端，颜色又各异。（二）　在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。　 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、在括号内划去不正确的读音或字。2、文中怎样描写小船的小？用“ ”划出。3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用“——” 4、解释加点的字。颜色各异（ ） 变化多端（ ） 或浓或谈（ ）5、读句子完成填空。①、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了 的修辞方法。②、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 的修辞方法。③、洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 的说明方法。④、在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 的说明方法。6、写四个描写大海的四字词。 汹涌澎湃 大浪滔天 滔滔不绝 波涛汹涌 无边无际 奔腾不息6、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词： 亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船” ，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。 习作1 练习1 1、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当 2、写出4个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语） 、 、 、 3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如“雪上加霜”。 第二单元 正义必胜5、卢沟桥烽火 1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2010年是纪念 抗日 战争64周年。2、“卢沟桥事变”发生于 年 月 日，又称“ ”。“卢沟桥事变拉开了 。从此， 。” 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。3、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。①、………深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。②、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。4、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。5、《卢沟桥烽火》 本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。6、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。7、积累本课有关战斗场面的成语

shabi

出vzxzcs

有具体的题吗

有毛病，不会帮一下别人

你不说哪一课或者那几页，还是那些题目，我们怎么给你找呢，难道是所有？

第22课答案

？

题目是什么？因为女儿是人教版的，所以不太清楚苏教版的！

作文呢？

第一题：竖着来的 第二个 第一个 第一个 第一个第二题：（1） 孜孜不倦 奋发图强 一丝不苟 全神贯注 （2）焦急万分 火烧眉毛 心急如焚 燃眉之急（3）滔滔不绝 妙语连珠 出口成章 口若悬河2 决心 虚心 耐心 细心 专心 精心青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。 这句话你想到的成语有（坚持不懈 ） （持之以恒 ）；你想到的名言警句有（锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.----荀 子 ） 2.莫泊桑从老师话中得到启发，请简要说一说。一是要（ 仔细观察），二是要（能发现别人没有发现和写过的特点 ）。 3.相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日清晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话。 （ 每天清晨，在大大小小的学校门口，会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至，甚至造成堵车的现象。这些车辆相当一部分是小轿车，从奇瑞QQ到奥迪奔驰，分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实，学生自己独立的上学、放学，是锻炼独立性、社会适应性的良好方式，但是随着现代生活水平的提高，家长对孩子的溺爱程度与日俱增，却在很大程度上限制了孩子的独立生活能力。

自己做

孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。子路问道：“老师在看什么呢？” 孔子说：“我在看水呀。” “看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。 颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？” 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” 弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！ 选自苏教版六年制小学语文第12册《孔子游春》 点评： 面对司空见惯的流水绿波，孔子竟然能从中发现如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢…… 孔子并没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，发人深思。孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。 一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 春天，是美好的季节，桃红柳绿，草色青青，春风荡漾，到处呈现出一派生机勃勃的景象。河水也涨起来了，泛起阵阵的微波，南来的燕子在水面上掠过，转眼间飞出去很远、很远。温暖的阳光洒在大地上，一切都显得富有生气，在这样的时节，到郊外的河边游玩，该是多么令人惬意的呀！两千多年前的一天，大学问家、大教育家孔子就带着他的弟子们来到泗水河边，在大自然的怀抱里，他们畅谈、高歌……享受着自然、人生的美好。 课文《孔子游春》由写景入手，为我们描绘出一幅泗水边绚丽灿烂的春景图，仿佛让读者也身临其境，和孔子及他的弟子们在泗水河畔游赏，聆听孔子对弟子的教诲，为他们师生之间的亲和而感叹。 文章共17个自然段，可以分为四部分来理解—— 第一部分是第1、2自然段，写在大好的春季，孔子和弟子们到景色宜人的泗水河畔游玩。 第二部分是第3～9自然段，写孔子凝望着泗水的绿波，从中看出深奥的道理。 第三部分是第10自然段，写孔子和弟子们在河畔抚琴歌唱。 第四部分是第11～17自然段，写孔子听弟子子路、颜回畅谈志向，兴奋之至。 这篇文章对泗水河畔景色的描写十分优美，讲孔子和弟子们在河畔游玩的其乐融融的景象表现得淋漓酣畅，给人以美的享受和智的启迪。我们可以凭借这些词来记住文章的线索—— 泗水春景——观水悟道——河畔娱乐——畅谈志向 二、精品屋 课文精彩段落欣赏点评 阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 【欣赏】 相信读了这部分内容，同学们一定沉醉在这段文字弥漫出的浓浓美感里了。第一、二句是在写泗水河畔的春景，虽然著字不多，但却晕染出春天泗水畔的色彩。你瞧—— 阳光普照，眼前一片明亮、灿烂，桃花开了，殷红如云；柳树绿了，摇摆着柔美的身姿。那嫩嫩的草儿，青得逼你的眼，这景象真是令读者也眼前一片明艳。春风习习，它轻轻的，柔柔的，想必它像是柔软的小手抚过脸庞。春风是优美的，美得似悠扬的琴声……这样明媚的春光，大自然也越发的美好。三、四两句用总分的形式写大自然向伟大的母亲。第三句总写，第四句则是具体写，从地上写到空中，把大地比作伟大母亲的胸怀，用森林比作她的长发，以太阳比作母亲明亮的眼睛，微微的春风就像是母亲的轻轻絮语，这些比喻非常形象，尽情抒发着对大自然的赞美和喜爱。最后，用省略号来结束这段文字，给读者留下无穷的回味和丰富的想象空间。这段文字绘就了孔子和弟子们游赏的背景，给人以美的意境。 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” 【欣赏】 浪漫的泗水春景让人赏心悦目，孔子的心情却不平静，浩荡的泗水撩起他飞扬的情思，在弟子们疑惑的目光里，在他们好奇的探询下，便有了孔子这一段充满智慧和灵性的宏论。他意味深长地说出来，其中的深长意味究竟何在呢？君子是对人格高尚的人的敬称。而水在孔子的眼里就是君子，而且是真君子。在孔子的眼中，水具备了君子所有的品性。水似乎有德行，你看它奔流不止，没有固定的形状，向下流去，和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情。而穿山岩、凿石壁的水又似乎拥有刚强的一面，胸怀志向，百折不挠。水又能洗涤万物的肮脏，还万物本真洁净的姿彩，多像教人求真求善求美的君子风范。在列举了水的诸多品性之后，用“由此看来” 做一总结，归纳出水是真君子的论断。古人曾说过：“仁者乐山，智者乐水”，从孔子的这段话中我们能够感受到他敏锐的洞察力，充满了人生的大智慧。那么孔子为什么跟弟子们说起这些呢？孔子是一位善于教育的老师，在这里他通过自己对寻常之水的领悟来启发弟子成为翩翩君子应努力的方向，虽不是直接的灌输和说教，但这种潜移默化的作用的影响将是深远的。 三、金手指表达方法提示 在系列的活动中突出重点写 春暖花开，柳绿桃红的时节，人们外出踏青赏玩，古人称之为“游春”，今人称为“春游”，意思相差不多。在这游赏的过程中，随着时间的变化、地点的转移，会呈现出许多不同的场景。比如这篇《孔子游春》中就有对泗水春景的描写、孔子观水而发宏论、师生在泗水河畔围坐抚琴高歌、师徒三人谈论志向等情景，人物的一系列活动构成了一幅幅动态的画面。作者对人物一系列活动中的每一个场景并没有平均用力去写，有的写得具体详细，如孔子观水而发宏论、听弟子说志向；有的则简略概括，如师生在泗水畔抚琴歌唱，使文章显得跌宕起伏、错落有致，重点突出，使读者对孔子及弟子们的游春活动留下较深的感受和印象。这样的表达对我们同学有何启示呢？我们在学习、生活中会经历许多的活动，这其中有些活动内容丰富，不限于一个环节，可能是由多个阶段或多个相对独立的小单元构成。如果我们要以这些活动为写作内容，完成习作时，我们该如何处理材料，进行布局呢？我们可以借鉴这篇文章在结构上使用的方法，将活动中的某些重要环节做具体的描述。像《孔子游春》中孔子观水而发宏论这部分写得是很具体的，先叙述孔子观水沉思引起弟子们的好奇，然后写弟子们的探询，再写孔子的富有深意的回答，最后写弟子们听后的反应。虽然只是全篇文章中一部分，但事情的前因后果交代的却是完整而清楚。如果一篇文章有了这样具体的环节，又怎能不会令读者印象深刻呢？而《孔子游春》中孔子听子路、颜回谈论志向的那部分也具有同样的效果。正是因为有了这些真切可感的具体画面，使读者进入了文章所描绘的意境之中。 对系列活动做全面的介绍并着重具体描写其中的某些环节，这样，文章便会不落于一般的平铺直叙，也不会陷入繁琐的赘述，而给人一种剪裁得当、行文富有节奏的感觉。那么在完成这样的习作时要注意些什么呢？首先对系列的活动要有总体的介绍，可以像《孔子游春》第1自然段那样对事情做一交代。其次，无论是概括写的，还是重点写突出的环节，应是系列活动中的部分，不可游离于其他的不相干的内容里去。 四、益智园 创新与实践 1、我们同学一定有过春游或秋游的经历，学了这篇《孔子游春》，你一定对其中的重点部分印象深刻，你能从你的活动经历中选择一个环节写具体吗？ 2、这学期我们的课文中有许多老师的形象，如海伦·凯勒的老师安妮·沙利文、莫泊桑的老师福楼拜、《孔子游春》中的孔子，他们的教育方式怎么样？你喜欢吗？所说你的看法——

徐一，是我管明浩偶来帮你。到底部 ↓1、长江之歌 三、你是指“长江” ，把你比作“母亲” ，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思 想感情。 四、 星垂平野阔 月涌大江流 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 天门中断楚江开，碧水东流至此回孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 山随平野尽，江入大荒流万里长江横渡，极目楚天舒五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海” ，她能用磅礴的力 量“推动新的时代” ，所以是“无穷的源泉” ；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女” ，用纯 洁的清流“灌溉花的国土” ，所以“有母亲的情怀” 。 （因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉” ；因为长江哺育了两岸各族 儿女，推动了社会的发展，所以说它有“母亲的情怀”） 。 2、三亚落日 二、 逊 迅 训 驯 三、 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不懈1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的 光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶”“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 、 4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是： “这就是三亚的落日！ ” 四、 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。 2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个 词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海 二、 三、 前赴后继：到（某处）去。 锲而不舍：用刀子刻。 崇山峻岭：高。1．涌浪比做小山、狮子， “扑向” “掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸 作者先写“冬天烟台的海” ，是因为在一年四季的海上奇观中，的壮观景象。冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的 震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。 2．顽皮的孩子， “扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子 般的天真和烂漫。 3．总分总 冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏 这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获 的季节。 ③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪 与堤岸的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 四、 1． “我的梦”是指培育人才， “蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望， “播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是： 广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4、记金华的双龙洞二、 1．③⑤⑥ 三、 1．叶圣陶2．①④③ 洞口外洞孔隙内洞 2．窄小（1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进 去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉 要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3．黑 奇 大 重点写了奇的特点。4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然 有序，条理清晰，读者一目了然。 四、 1．桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵）2．山野水野人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用 了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性 美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹， 想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻 嘻哈哈，好不亲热。 5、卢沟桥烽火 三、同样写行军，我发现： “偷偷地” “摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径， 带有鄙视唾弃的感情色彩； “悄悄地” “进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战， 含有表扬、赞许之意。 同样写战斗失利，我发现： “暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意； “人头滚落” “尸横桥头” “鬼哭狼嚎” “抱头鼠窜”是对敌人 被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。 五、 1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。 2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。 3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。 4．中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表现战士们不怕困难的坚强意志。 2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。 6、半截蜡烛 二、⑥①④③ 三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很 可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。 四、 1．厄运的意思是不幸的命运。 默默地 死神已经向他们走来2． 从容地 3．半截蜡烛蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已 经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。 五、 《天职》 1. 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。 7、聂将军与日本小姑娘一、2．聂将军心肠好 、心地善良三、 2． 将军的表现； 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现； 不拘束 拽着 跟着 亲 热 我的体会 四、 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。 美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此 时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8、三打白骨精 二、馒 瞒 埋 蛮三、 1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神 地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐 僧的胆小及受到了严重的程度。 4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精， 师傅就会再次上当，后果将不堪设想， “笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识 破了白骨精的阴谋诡计。 四、 (一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意 是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。 (三)孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。 五、 人物名称：孙悟空 人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣” ，他除妖降魔，保护唐僧西天取经， 最终修成正果。人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。 9、词两首 二、√√××× 三、 常记 四、 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在 荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、 鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。 10、螳螂捕蝉 一、一言既出，驷马难追 不经一事，不长一智 来者 二、 1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。 2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中 的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。 3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护 了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。 4.形容一下子明白过来。 我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。 三、 1、螳螂捕蝉，黄雀在后 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也 这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！ 2．树 四、 蝉 螳螂 黄雀 一着不慎，满盘皆输 百尺竿头，更进一步 人非圣贤，孰能无过 前无古人，后无《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课 后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 11、读书要有选择 三、孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。 四、阅读短文 1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一 本书陪着自己旅行。 2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我 会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己 为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些， 我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的 生活经历…… 给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发 现、新的体会。 12、夜晚的实验 二、 三、 五、 1．②①③② 1．敏锐 敏捷 2．①②①③ 2、灵活 灵巧2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。 我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思 考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。 六、 1． 麦隆内夫人 “惊憾” 的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。 “不平静” ，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯， 而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。2. 第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣 传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。 13、海洋——21 世纪的希望 二、 三、 1．无私 吝啬 1．矿产资源 2．丰富 短缺 食品 电力 淡水 3．高昂 低廉 建设城市2．保护海洋 四、海洋资源才会乐于作出它的奉献1．海洋是人类未来的粮仓。 浮游生物 鱼虾2．藻类3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确， 另一方面使说明更具说服力，让人信服。 举例↑ 回顶部

25页，不是词两首吗

1.长江之歌 三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。作者对长江的热爱、 你是指 长江 ，把你比作“母亲” ，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔，月涌大江流 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 天门中断楚江开，碧水东流至此回 山随平野尽，江入大荒流 万里长江横渡，极目楚天舒 五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代” 所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女” 用纯洁的清流“灌溉花的国土” 所以有“ 母亲的情怀”2.三亚落日三、 1．由“担心一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝海，“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝， 担心”一词可以体会到 鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。感染”一词体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红， 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶 、“生怕 可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。“惊讶生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。4总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！” 四、 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的。过了一会儿” 到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、 2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。3.烟台的海二、 前赴后继：到（某处）去。 锲而不舍：用刀子刻。 崇山峻岭：高。三、 1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。 作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中， 冬天烟台的海的景色尤为独特， 堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不 同季节的特点。 2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真 和烂漫3．总分总 冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。 ①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面， 到养殖区去播下希望的种苗， 期待着收获的季节。 ③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸 的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 四、 1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材， 成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4.记金华的双龙洞二、 1．③⑤⑥ 2．①④③ 三、 1． 叶圣陶 洞口外洞孔隙内洞 2．窄小 （1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是 把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3． 黑奇大 重点写了奇的特点。 4． 作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。 四、 1． 桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵） 2． 山野水野人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那 美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。 5.卢沟桥烽火 三、 同样写行军，我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃 的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我发现：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略， 有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。 五、 1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。 2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。 3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。 4．中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。六、 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表现战士们不怕困 难的坚强意志。 2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。6.半截蜡烛 二、 ⑥①④③ 三、 杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同 意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。 四、 1．厄运的意思是不幸的命运。 2． 从容地 默默地 死神已经向他们走来 3．半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束 4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。 五、 《天职》 1. 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。 2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。 7.聂将军与日本小姑娘 一、 2．聂将军 心肠好 、心地善良三、 2．将军的表现 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热 我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。 四、 美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢 您!正是您宽广的胸襟， 仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边， 您真是活菩萨呀。 此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!” 8.三打白骨精 二、馒 瞒 埋 蛮 三、 1.一个 夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 一个“夺 字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 字写出了猪八戒迫不及待一个 2.这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了 白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小 及受到了严重的程度。 4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精，师傅就 会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。 四、 (一) 突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。 (二) 这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。 作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。 (三) 孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。 五、 人物名称：孙悟空 人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。9.词两首 三、常记 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情四、 一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。10、螳螂捕蝉一、一言既出，驷马难追 一着不慎，满盘皆输 人非圣贤，孰能无过不经一事，不长一智 百尺竿头，更进一步 前无古人，后无来者 二、 1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。 2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理， 结果让吴王打消了攻打楚国的念头。 3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的 面子，又令吴王茅塞顿开。 4. 形容一下子明白过来。 我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。 三、 1、螳螂捕蝉，黄雀在后。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也 务 顾 患 这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！ 2．树 蝉 螳螂 黄雀 四、 《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是 两全其美的事吗？ 11.读书要有选择 三、孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。四、阅读短文 1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪 着自己旅行。 2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑 子里继续把这个故事编下去， 回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的 东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新 的体会。 12.夜晚的实验 二、 1．②①③② 2．①②①③ 三、 1．敏锐敏捷 2、灵活灵巧 五、 2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能 亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通 过自己的探索实践，找出正确的结论。 六、 1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起 一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究2. 第一克镭是居里夫人提取的， 第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传， 美国公 众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。 13.海洋——21世纪的希望二、 1．无私吝啬 2．丰富短缺 3．高昂低廉 三、 1．矿产资源 食品 电力 淡水 建设城市 2．保护海洋 海洋资源 才会乐于作出它的奉献 四、1．海洋是人类未来的粮仓。 2．藻类 浮游生物 鱼虾 3．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。 举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内 容具体清晰，通俗易懂，令人信服。 作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较， 使读者对未来南极 磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。 4．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。 但这种能力并不是无限的， 当局部海域接受的有毒有害物质超过它 本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的， 如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护， 那么这些资源总有被用 光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。 14.学会合作 一、1．谐协谐协 2．悠 悠优 悠 3．顾故顾故 四、 1．现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。2．例如大扫除。我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成。感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己 的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。 15.天游峰的扫路人2、天游峰的扫路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、 乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献 二 xuē xiāo 瘦削 削铅笔 sù 宿舍 xiǔ 一宿 xiù 星宿三 星宿三 2、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。眼睛炯炯有神 打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。 打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。 默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。 四 1、jīn 、 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。 2、气喘吁吁、大汗淋漓 、气喘吁吁、 望而却步、 望而却步、半途而返 3、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦， 工作很辛苦 悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。 悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。 16.最大的麦穗 1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟 2、决定、确定 三 1、亲切地 2、失望地（严肃地） 3、语重心长地（意味深长地） 苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。四 1、放大的理想和抱负摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇 2、 一个人需要树立远大的理想和抱负， 但更需要抓住自己眼前出现的机遇， 实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。 17.山谷中的谜底 二 1、承担承受 承担 2、揭开 揭示 3、不是……就是…… 三 不是……而是…… 1、qū tán 2、解释说明 3、直面困难和压力，迎难而上 作出让步 4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。 四 1、渗透 侵蚀 崩溃 2、是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。 18.广玉兰补充习题答案 18.广玉兰1、③ ④ ①2、③ ② ④ 三 1、皎洁 清丽 2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。 我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。四 1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱 五 1、无论……都…… 2、 （1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言， 桦林无语。 这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。（4）没有什么树林能像白桦这样与冰 雪融为一体又不失去自己的本色。

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临时应付应付是可以的，但是没问题了，也不会让人去买书籍吧，这样很浪费时间的多思考自己去独立完成，不会的问同学也是可以的，在网上是问不到答案的哈

不是我不知道，是我不想说。

孜孜不倦 全神贯注 聚精会神 心急如焚 心急火燎 焦急万分滔滔不绝 口若悬河 能说会道决心 虚心 悉心 细心 专心 精心

不要老问别人。

最后题 讲讲的是一样的道理 。这些所表达要多亲身实践，多探索，才能充实我们的人生，所以他们讲的是一样的道理。 （这题绝对是对的)

一，ying feng wu第二个 heng，二【默写】略，1，明，于谦，石灰 ， 为国尽忠，不怕牺牲的意愿，和坚守清白，公正廉洁的高尚情操，要做一个清官。 1【1】， 石灰；它所经历的三大工序。 作者；人生中经历的困难，和有些贪官对他的刁难。【2】，石灰；经过工序变成的白色 作者；清正廉洁，坚守高洁的品格。 2，默写略，元 王冕 梅花 鄙薄流世，独善其身，孤芳自赏的品格，不向世俗献眉的高尚情操，和对人生的态度，要做一个平凡的人，不与贪官同流合污的人。 四，1，它们都是托物言志 2它们都表达诗人的精神 回答者： 热心网友 | 2010-5-8 23:08 一. 石灰吟画第二个 焚烧画第一个 吾家画第二个 磨痕画第一个 二.默写古诗自己抄书 1.明 于谦 石灰 不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情 2.（1）石灰：所经受的磨难 作者：不惧怕恶势力的打击 （2）石灰：清清白白 作者：高尚的情操 三.古诗抄书 1.元 王冕 墨梅 鄙视流俗，贞洁自首的高尚情操2.不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。四 一.都是咏物诗 二 都是七言绝句 三 都表现了作者的志向，都是托物言志发展练习 一.荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。 青松：大雪压青松，青松挺且直。 蜡烛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 二. 1.B 如果说琴可以发声，那为什么把它放在盒子里就没有了声音? 2。C 如果说声音是手指发出的，那为什么不能通过耳朵靠过手指直接听到乐声呢？ 3.琴是如何发出声音的 因为光有琴不行的，还要靠人的指头弹动，只有两者相辅相成，才能奏出优美的音乐。

书后的嘛？4.孔子从司空见惯的流水中，竟看出如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情意，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗尽人们内心的污垢……临水沉思，借水喻人，发人深思。孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。 5.孔子教育弟子做君子，看来他的弟子果然不负所望，憨直急躁的子路愿意把好东西与他人共享，与朋友有福同享；聪明温文的颜回则想成为不为自己表功的人，志向远大而又谦逊。孔子真不愧是个大教育家呀！ （24）2.（1）表达了对老师的无限赞美和崇敬之情。 （2）表达了我们对校园生活眷恋之情。 （3）表达了对校园生活的热爱。 3.作者是从美丽的校园、五彩斑斓的学习生活、朝夕相处的老师和同学等几个方面来表达眷恋之情。

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