科学

“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.”这是对“三个代表”重要思想的集中概括. 而“三个代表”重要思想内涵丰富、博大精深,不仅仅是“三个代表”三句话,党的十六大已将其概括为十六个方面的内容.主要包括：关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；关于实行全方位对外开放战略的思想；关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想；关于发展是党执政兴国的第一要务的思想；关于正确处理改革发展稳定的思想；关于建设社会主义法治国家的思想；关于依法治国和以德治国相结合的思想；关于走中国特色的精兵之路的思想；关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想；等等.这些思想、观点和论断构成了“三个代表”重要思想的主要内容. “三个代表”三句话,是对“三个代表”重要思想的集中概括；而“三个代表”重要思想,则是对“三个代表”的系统展开.

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的我们爱科学优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 我们爱科学优秀作文1 　　现代人类的先进发展离不开科学，就像猎物与捕食者关系一样，科学需要我们去不断探索，我们也需要科学来改善生活。 　　——题记 　　如果你问100个知识人士什么是我们现代的“必需品”，那他们的回答率一定是百分之百。那就是科学。从最早的元谋人发展到如今最高级的动物，其中最功不可没的就属科学了。 　　智慧是古今皆通的。张衡是东汉时期一位知识渊博的学者，34岁那年，他任中太史令，主管观察天象，记录灾情的工作。因东汉时期地震比较频繁。地震时，地裂山崩，江河泛滥，给人民生命财产造成很大的损失。张衡为了掌握各地的地震动态，经多年苦研，终在公元132年发明了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。这可以测至1000多里内外的方向，准确的防止震灾。这一宝贵的发明使我们中华儿女感到万分的自豪，也为世界科学做出了史无前例的伟大贡献！ 　　钱学森，中国现代着名科学家，“超音速时代之父”与“中国火药之父”。他背负着5个师的责任义愤填膺地从美国回到中国，放弃了优厚的美国待遇，来到了贫苦得不能再贫苦的中国进行应付出的责任。他参与部署并成功地组织了中国第一枚近程导弹，中近程导弹的制造和飞行试验，以及用中和近程导弹运载原子弹的飞行试验等。不仅如此，如外国的莱特兄弟，宇航员加加林，他们都是为科学做过贡献的人。 　　面对那些为了自己处于危难关头的国家放弃了一切，背负重大责任回到祖国，创造科技；不怕生命被动摇受害，也要坚持以明确的科学态度探究的人们，我们有什么理由不去爱他们，爱他们相濡以沫的科学呢？ 我们爱科学优秀作文2 　　从生活里细心观察，你们大家就会发现生活中的一切都隐藏着科学。但是，我们都不是有心人，直到我读到乐一篇科普小说，才发现了大自然之中的奇妙之处。 　　自从我读到【科学大众】以后，知道了其他不仅有生活细节隐藏着的小知识，还有新型技术的相关介绍，还有拓展我们的视野，使我们为这眼前的发展而惊叹不已。在【松鼠专栏会】中，科学早已更新了，没有乐趣的象征，而蒙上了青葱，活泼的色彩，其中讲究乐事理结合，每仔细看的.时候，都为其中幽默的语气而吓了一大跳，在大脑得到轻松的时候让我多了一双敏锐的大眼睛去观察这个有趣的世界。 　　【科学大众】其中有一期提到了生活中喝啤酒的事，每当我们开啤酒盖时，倒上一杯，都会有泡沫出现，十分麻烦。原来啊，啤酒里有，当开瓶时，压强变小。释放出来，泡沫就会漏出来，形成许多气泡。读完后，我才恍然大悟，这才明白啤酒内也蕴含如此多的学问。不仅使我看破了的小魔术，还是我知道科学无处不在，一定要好利用科学才能解决生活中的种种事情。当栏目中出现一位小学生经历过多次试验中发明简易机械，我的心开始动摇，开始了我科学的幻想，但经历两三次失败之后就乖乖地退出。但是。我看见了下文才知道这是作者在上网次失败中的结晶脸噌一下红利，自此懂得了往事要想坚持，因为坚持是人生的拐杖，有了它，你才可以从失败中走出来。 　　小学生活就应该挑战思维的敏捷，要坚强面对每一件事情，只要有坚持的意志力，你就能从失败中走出来。 我们爱科学优秀作文3 　　作文这是我们班的一小部分人的形象，还不是全部哦?还会说出这种令外婆伤心的话呢。他把女人抱上窗台，用绳子的末端在她腰上紧紧缠了一圈。她那平静令我神往，于是我走近她!水 仙 花。这时已经是天亮了，我摸摸屁股底下，“唉，怎么湿湿的呢。请听我慢慢到来吧；索亚历险记》，我都看过，特别是《哈利波特》，更是百看不厌，因为它讲诉了什么是真正的友情，什么是真正的亲情，什么是真正的爱情，并向我们阐明了一个道理：死亡只是穿越世界，如同朋友远渡重洋。 　　呀，航天员居然要受多“苦”我咂了咂舌，长大后一定不当航天员!哇哇哇哇!好可爱、漂亮、美丽的狗狗呀!对了，“狗狗凭啥认出你“也是算科学吗?……好吧，我认输，也是科学。看看啊，不是凭长相，凭气味，凭声音，对啊!当当!上科学课啦!是第十二章，压强和浮力，固体的压强。对，在这之前，大家请想一想，如果有几千个钉子压在背上，会是什么感觉?痛!痛!痛!但是，我要告诉大家一个神秘的科学道理：比较两个压力哪个产生的作用大，不能光看压力本身，还要看单位面积上承受的压力，那就是压强!再问你们一个问题，你们猜一个杯子能“吃“进多少大头针?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不选一百枚要不选三百枚，但全错啦!其实可以吃进一千枚钉子呢!多奇妙哇!不是吗?啊!霸王龙!三角龙!对战!好新鲜!谁胜谁负不知道。 　　如果，三角龙，那尖利的角“嗖”进了霸王龙肚子，其不是必死无疑!但是，霸王龙，咬合力和撕扯力强得不行，三角龙能行吗?这一切都是谜，一个未知的谜。好了，《我们爱科学》这本书看完了，这么丰富精彩的内容，你是不是也很想订阅《我们爱科学》这本杂志呢。

在实外测,防止雪熔化. 器材：天平.量杯.小勺 步骤：1/用调好的天平测出量杯的质量M1 2/用小勺向杯中装入适量的雪,摇平,并读出体积为V 3/用天平测出量杯和雪的总质量M2 4根据公式P=M/V算出雪的密度为M2-M1/V

在实外测,防止雪熔化. 器材：天平.量杯.小勺 步骤：1/用调好的天平测出量杯的质量M1 2/用小勺向杯中装入适量的雪,摇平,并读出体积为V 3/用天平测出量杯和雪的总质量M2 4根据公式P=M/V算出雪的密度为M2-M1/V

马上”一词最初的意思就是“在马背上”，多指征战武功来建国立业，来自典故《史记·郦生陆贾列传》，与陆贾和刘邦有关。陆生时时前说称《诗》《书》。高帝骂之曰：‘乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！"陆生曰：‘居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。"糖果"的糖取蜂蜜科学家道尔顿 英国化学家、物理学家。近代原子理论的提出者。他所提供的关键的学说，使化学领域自那时以来有了巨大的进展。

亲真的有那么准么前世还是余生

关于有机物的分类，也有其发展历程。19世纪40年代，在科学地阐明分子概念并较正确地写出分子式和1843年法国化学家C.F.热拉尔提出同系列概念后，有机化合物的分类工作才开展起来。当时的分类系统是类型说，即把有机物按照无机物系统分为水型、氢型、氯化氢型和氨型（如下图所示）。类型说类型说不能很好地包括多官能团有机化合物，即多官能团有机物可以同时属于两个或多个类型，造成了类型的不确定性。随着有机化合物的增多，类型说的弱点就越来越明显了。直到19世纪60年代，在建立有机化合物价键和结构理论后，才形成了合理的、系统的分类方法。有机化合物可按碳原子组成的骨架结构分类，也可按官能团分类。根据碳原子结合而成的基本结构不同，有机化合物被分为3大类链状化合物（又称无环化合物） 这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状，因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。碳环化合物 这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构，故称碳环化合物。它又可分为2类：①脂环族化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。②芳香族化合物：是分子中含有苯环或稠苯体系的化合物。杂环化合物由碳原子和其他原子如氧、硫、氮等所组成的环状化合物，叫做杂环化合物。按官能团分类决定某一类化合物一般性质的主要原子或原子团称为官能团或功能基。含有相同官能团的化合物，其化学性质基本上是相同的。如若详细认识有机化合物的分类，我们得先了解一下同系列和同系物的概念。结构相似，分子组成上相差1个或若干个“”原子团的一系列化合物称为同系列。同系列中的各个成员间互称为同系物，其通式是相同的。如烷烃系列中的甲烷、乙烷、丙烷、正丁烷等互称为同系物。由于结构相似，同系物的化学性质相似；它们的物理性质，常随分子量的增大而有规律性地变化。下面是按照有机化学中不同的官能团而划分的不同种类的有机化合物。烃

解放思想 解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题.实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。与时俱进与时俱进，就是使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。与时俱进与解放思想、实事求是的辩证统一关系 1.解放思想、实事求是、与时俱进，是一个思想内涵丰富、理论形态完备的有机统一体。2.解放思想是实事求是的前提和条件，只有解放思想，才能实事求是。同时，解放思想也是与时俱进的前提和条件。3.实事求是是解放思想的根据和目的，也是与时俱进的根据和目的。

首先，“实事求是”是党的思想路线的核心。其次，“解放思想”是实事求是的前提和条件。 第三，“与时俱进”是实事求是的内在规律。 最后，“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成，是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展。它们以马克思主义认识论为依据，顺应时代发展要求，深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求，从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质。

【答案】：A十八大报告明确指出：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是科学发展观的精神实质。故本题答案选A。

首先，“实事求是”是党的思想路线的核心。其次，“解放思想”是实事求是的前提和条件。 第三，“与时俱进”是实事求是的内在规律。 最后，“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成，是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展。它们以马克思主义认识论为依据，顺应时代发展要求，深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求，从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质。

就是一个“真”嘛。不过现在都是骗人的

1、额定功率的科学公式算法。P=U*IP（代表功率)U(代表电器的电压）I(代表通过电器的电流）。所以P(额）=U(额）*I(额）=(I*R)（额）*I（额）---->I(额)平方*R。2、多种求法。若知道额定电压和额定电流-----直接用P=U*I。若只知道额定电流和电器的电阻----用P=I^2*R。若是知道电器稳定情况下一定时间T(s)内所发的热能Q（焦耳）------用P=Q/T也可以。

D 试题分析：该题考查哲学的基本问题，哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，故D观点符合题意，A、B、C观点均不是哲学的基本问题，故答案应选D。点评：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容：（1）思维和存在何者为第一性的问题；（划分唯物主义和唯心主义的标准）（2）思维和存在有没有同一性的问题。（划分可知论和不可知论的标准）。难度适中。

做出选择的只能是你，懂吗

周易八卦这些玄乎的东西，只是糊弄那些愚昧的人。你可以列举一些神奇的现象，再用科学的方法加以证明，你的母亲将会豁然开窍。

我个人认为，这个和从小的教育，生活经历，人生阅历有关系 比如说，从小在庙里长大的小和尚，肯定对佛教的一套理论体系深信不疑，如果对他宣传基督教，道教的东西，应该效果很差。 在解放后，一直到文革结束，中国人接受的都是无神论的观点，这一段时期的社会政治特殊性，把旧社会的迷信思想消除了不少。同时，科学技术的进步，解决了很多以前不能解决的问题，求助于迷信来解释的人也相对少了许多。 在当时的情况下，平均主义和大锅饭，使得大家的生活状况都差不多，没有什么太大区别，人的想法也就少，对当时的生活状况认为是天经地义，大家都是这样的。 但是，现在不同了，社会地位，经济地位出现两极分化，不同的人生活千差万别。于是人生总是难免疑惑，很多人的生活方式是自己不满意的，这样的人，即使接受了比较高等的现代教育，即使腰缠万贯，但是对自己的现况也是不满的，也难免胡思乱想起来。也就是说，现在的科学技术，现代文明的环境下，有些人活的不爽，所以不同的现象就出现了，有的希望复古，有的要西化，再不行的就希望有外星人，史前文明等。如果这些能够存在，目前的现代科技文明社会文明就可能被颠覆，目前的理论体系就不再正确。那么，在某种程度上来说，现在正确的东西就是错误的，而在错误的环境里混的不爽，也就是情有可原的。 所以，从心理学上来判断，这些一切不过都是找个借口，为自己找到一个减轻压力的宣泄口。 不过，从客观的角度来说，这样的结果倒也不错，可以起到调节心理精神状态的效果。人总有个念想，如果没有希望，就没有生活的动力了。所以，有个希望，即使是错误的希望，也起码能维持生存动力。 至于具体的一些细节问题，很明显的错误，如果揭露了，那么迷信的那套东西就会从根本上颠覆，所以，基督教，佛教在科学技术不断发展的情况下，也对自己的一套理论不断修订，希望能够在现代科技越来越普及的情况下，夹缝里求生存。为了这个目的，迷信也会用上科技的手段，这就是伪科学的产生。而信徒们更加不用管事实真相，只要能继续维持信仰，管他真假。然后自己骗自己的说一下，天下之大，无奇不有。科学也不能解释一切。但是他们没有想过，科学即使不能解释一切，难道迷信就能解释一切么？甚至在有的情况下，已经知道怎么回事了，但是还是不愿意接受罢了。 最后，科学常识和逻辑能力也是要经过一定的方法和途径才能掌握的，目前的情况可能还不是很乐观，毕竟义务教育的普及好像都做的不是很好。 可能很多人会质疑，西方人科技，社会，教育的发展比我们好，为什么还有很多人信宗教。其实在上面也说了，根本心理就是对现状的不满，而人的希望或者说欲望总是很难满足的。就是这么个基础。 不过，不管怎样，看看宗教迷信的地位也就可以放心了。随着社会进步，尽管会始终出现一小撮各种乱七八糟的声音，但是迷信思想不再是社会的主流。更多的人不过是闹着玩罢了。时间和实践会慢慢淘汰渣滓的。

太阳是一个巨大的取之不尽的能源库，无时无刻不在向四面八方放射光和热。它每年仅是投射到地球上的热量，就相当于燃烧90万亿吨煤。太阳的这些能量是怎样来的呢?有很长一段时间,这个问题一直没有人能作出满意的回答。因为要搞清太阳光芒四射的原因,最可靠的方法是到太阳上去取一些东西进行化学分析。但这根本办不到，因为地球距太阳有15亿千米,别说飞不到太阳上去，就是能飞到,还没等你挨近它,你就已经变成灰烬了,因为太阳表面的温度高达6000摄氏度。 所以直到1825年有一位叫孔德的法国哲学家说:“想知道太阳的化学成分是不可能的。”不过孔德不是一个高明的哲学家,在他死后不到三年的1859年，德国化学家本生和物理学家基尔霍夫就发明了一种光谱分析方法,从太阳的光谱中可以在地球上就测出太阳上有什么元素。他们从太阳光谱中知道,太阳上有钠、铁、氢、钙、镍等许多元素。可是这些元素地球上也有,为什么不能像太阳一样发亮光、“发高烧”呢?问题还是没有搞清楚。 有些人设想过,太阳上也许是有许多煤在燃烧,但是按照太阳每分钟所发出的热量进行计算,即使太阳是整块大煤炭,这么不断地燃烧、发光、发热,也只能烧5000万年,可太阳的年龄按当时的科学家推算,已经是2200万年,所以肯定太阳的能量不是由煤燃烧发出的。此外说太阳的年龄已有2200万年,是按德国科学家赫尔姆霍茨根据太阳发热是它本身不断收缩引起的这个假说推算出来的,这一点后来也有人怀疑,因为1935年英国科学家霍姆斯已用地球上最古老的岩石测出,地球的年龄就至少有35亿年。地球是太阳的行星,岂有“儿子”比“老子”的年龄还要大的道理?所以太阳为什么能发光发热的问题似乎变得更加神秘莫测了。 1919年,在没揭开太阳能的奥秘之前,英国物理学家卢瑟福第一次用人工实现了原子核反应。他试验把一种叫粒子的射线打进别的原子核内,看看会发生什么变化。结果意外地发现,每秒钟达到上万千米的高速的a粒子打入别的原子核内时，能产生新的原子并放出极大的能量。如粒子打进铝原子核内后,铝竟变成硅，并放出比燃烧同量的煤大70万倍的能量。 这一成果给揭开太阳能的奥秘提供了非常有利的线索,科学家想:既然核反应能放出如此大的能量，那么太阳上的能量是不是也是核反应引起的呢?因为太阳表面温度高达6000摄氏度,燃烧煤肯定达不到这么高的温度。而太阳上的各种原子在极高的温度下,外层的电子都脱离了原子核,原子核以极大的速度相互碰撞,完全有可能发生核反应。 1938年,美国的贝特和德国的魏札克终于证明,太阳能是由氢而来，但不是氢和氧燃烧时产生的光和热，而是氢原子核在高温高速运动条件下产生聚合成为氦元素的核反应引起的。在这种核反应中,1克氢全部变成氦所放出的能量(4个氢原子聚变成1个氦原子)可以使400吨冰变成蒸汽,而1克氢和氧燃烧只能使47克冰变成蒸汽。说明太阳上的热核聚变反应放出的核能比化学反应放出的化学能高850万倍。太阳能的奥秘终于揭开了。据计算，太阳上的氢聚合成氦的热核反应已进行了50亿年,以后至少还能继续50亿年。

科学认识人的全面发展，应该包括丰富多彩的发展方式和各种发展领域的全面发展。人需要在教育、文化、经济、环境、健康等多个方面得到充分的发展，实现人的内外兼修。为实现全体人民共同富裕，需要从制度上、政策上和实践上实现以人为本、共同发展的目的。在推进全面发展的进程中，应该以可持续发展为理念，倡导人与自然和谐共生，并坚持普惠性、公正公平和可持续的原则，这样才能推动全体人民共同富裕的实现。

共同富裕属于经济学领域的概念，应该用经济学方面的知识来定义。富就是表示占有财产多，富裕表示拥有的金钱、物资、房屋、土地等等的数量多。贫困就是拥有的金钱、物资、房屋、土地等等的数量少。“共同富裕”是人民大众最终达到富裕，但绝不是“同时富裕、同步富裕、同等富裕”，我们要允许一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，从而逐步实现共同富裕。所以，那些声称共同富裕就是同步富裕、就是绝对平均主义的说法是错误而片面的。

刮痧中国刮痧健康法是以中医脏腑经络学说为理论指导，众采针灸、按摩、点穴、拔罐等中医非药物疗法之所长，所用工具是水牛角为材料制做的刮痧板，对人体具有活血化瘀、调整阴阳、舒筋通络、调整信息、排除毒素、自家溶血等作用，既可保健又可治疗的一种自然疗法。它是中医学的重要组成部分，其内容包括刮痧方法、经络、腧穴及临床治疗等部分。刮痧具有适应证广、疗效明显、操作方便、经济安全等优点，深受广大患者的欢迎。 中国刮痧健康法是在古代传统刮痧疗法的基础上发展衍变而来。传统的刮痧疗法主要适应证为痧病，所用工具有瓷器类(碗盘勺杯之边缘)、金属类(铜银铝币及金属板)、生物类(麻毛棉线团、蚌壳)等，刮痧部位为脊背、颈部、胸腹、肘窝、腘窝。所用润滑剂为植物油类、酒类和水，刮拭皮肤至出现紫黑色瘀点为度的一种民间疗法。 刮痧疗法的雏形可追溯到旧石器时代，人们患病时往往会本能地用手或石片抚摩、捶击体表某一部位，有时竟使疾病获得缓解。通过长期的发展与积累，逐步形成砭石治病的方法。砭石是针刺术、刮痧法的萌芽阶段，刮痧疗法可以说是砭石疗法的延续、发展或另一种存在形式。 刮痧疗法发展到现在，以崭新的面貌出现在社会的面前，中国刮痧健康法是在传统刮痧疗法的基础上的继承发展，现代科技的发展使刮拭工具外部构造，表面光洁等方面更加适合人体各部位刮痧的需要，而且以水牛角为材料的刮痧板更加体现了刮痧自然之法的特点，而且亦避免了金属类器械所造成的疼痛、易伤皮肤、产生静电等不良反应，亦避免了瓷器类、生物类器械易碎、不易携带等因素，还避免了现代化学用品如塑料品给人体皮肤上造成的危害。中国刮痧健康法不仅在刮痧工具上选择更为合理，而且更在刮痧手法上结合按摩、点穴、杵针等手法，使刮痧成为不直接用手的按摩、点穴疗法，不用针刺入肉的类杵针样的针灸疗法，不用拔罐器的拔罐疗法，用刮痧板的疏经通络的气功导引方法，由于以上特点中国刮痧健康法的治疗范围在传统刮痧疗法主要治疗痧病的基础上大大的扩大，已能治疗内科、妇科、男科、儿科、外科、皮肤科、伤科、眼科等十一大类400种病症。在理论方面中国刮痧健康法是以中医脏腑经络学说为理论指导，在理论方面较传统刮痧疗法之经验方法亦有系统提高。 刮痧疗法经过漫长的历史发展，已由原来粗浅直观单一经验的治疗方法发展到今天有系统中医理论指导，有完整手法和改良工具，适应病种广泛既可保健又可治疗的一种自然疗法。中国刮痧健康法以其易学、易会、简便易行、疗效明显的特点必将为人类健康事业做出贡献。 刮痧给生命带来活力--有效改善亚健康状态 底蕴深厚、历史悠久的民间刮痧疗法广为人知，但是很多人只知道刮痧疗法对头痛、颈椎病、肩周炎、腰腿痛、心脑血管病、肠胃病、哮喘、糖尿病、乳腺增生等常见病疗效显著，却不知道正确的刮痧方法还可以促进新陈代谢，给细胞补氧祛瘀，增加活力，是改善亚健康状态既简便，又有效的好方法。 1、亚健康状态--疾病的预警信号 亚健康状态是人体处于健康和疾病之间的过渡阶段，这个阶段是一个从量变到质变的发展过程。此时脏腑器官活力逐渐降低，反应能力减退、适应能力下降，会出现一些轻重不同的不适症状。比如：有人经常感到全身乏力，头昏、头痛、胸闷、心慌、气短、容易疲倦、精力难集中，甚至腰背颈肩酸痛、食欲减退、失眠多梦、耳鸣、体虚易感冒、出汗、心烦时，到医院多次检查却无明显器质性改变，这就是亚健康状态。据世界卫生组织报道：全世界人群中符合世界卫生组织健康标准者约占15%，患有各种疾病者也约占15%，而处于亚健康状态者却占到65%左右，这不能不引起我们的警惕。因为亚健康时所出现的症状是疾病的预警信号，亚健康是疾病的前期，如不及时治疗，其中半数以上可能会发展为高血压、冠心病、糖尿病等器质性疾病，所以千万不可掉以轻心。 2、产生亚健康的原因 据国内专家研究，亚健康状态的产生可能与微循环紊乱有关，主要是因为血粘度增大，血液在流经微循环时速度减慢、血流不畅，营养物质交换不全，代谢产物瘀积不出，造成微循环障碍，使组织器官的细胞得不到充足的氧气和营养素的供应，细胞活力减低，免疫功能下降，脏腑调节功能减弱，而引起身体上的各种不适及心理上的不稳定。微循环障碍就是中医所说的"经脉气血不通畅"，微循环障碍轻者出现亚健康状态，重者出现疼痛、发热，炎症反应或功能障碍等各种不同性质、不同脏腑的疾病；微循环障碍的部位不同，产生亚健康的原因和疾病的部位就有所区别。现代人们饮食饮食结构的改变，肉、蛋、奶摄入量过多，再加上生活节奏紧张，运动量减少，体内代谢产物排出缓慢，内热积聚，所以血粘度增大、微循环障碍者不断增多，致使亚健康状态的人也越来越多，并已从中老年人群扩展到部分青年人。 3、刮痧改善亚健康状态的机理 通过活血化瘀、降低血液粘度的方法，可以改善微循环障碍，避免由亚健康向疾病的转化，也是保持健康体魄的有效方法。而活血化瘀、活化细胞、排毒解毒，迅速改善微循环，正是刮痧疗法的特点。在微循环障碍的部位刮拭时，刮板向下的压力会迫使淤积的有害代谢产物从毛细血管壁渗漏出来，存在于皮下肌肉组织之间，这就是我们看到?quot;痧"。只要有微循环障碍，毛细血管的通透性就会出现紊乱，刮拭后就一定会有痧出现，轻度的微循环障碍会出少量的红色、紫红色的痧点，重度的微循环障碍会出较多的暗青色、青黑色的痧斑。刮拭出痧会排除内毒素，解除局部的血脉淤滞，降低血液粘度，疏通经络，改善微循环。气血由阻滞变为通畅后，组织器官的细胞得到了充足的氧气和营养素的供应，活力增强。如能选择具有改善亚健康脏腑作用的相关经络穴位和全息穴区刮拭，则能更快地提高机体免疫力、使脏腑调节功能恢复正常。所以刮痧疗法不仅能治疗疼痛性疾病，而且能有效改善亚】底刺股硖寤指唇】怠? 4、刮痧改善亚健康状态的优势 刮痧疗法经历了民间刮痧-经络刮痧-全息经络刮痧三个发展阶段。全息经络刮痧疗法是选择性的刮拭有关的经络穴位和全息穴区以防病治病。皮肤不只是人体有防御作用的器官，也是脏腑功能状态的外在表现部位。中医经络学说和现代生物全息理论已经发现和总结出每个内在脏腑器官在皮肤上特定的表现部位。刮拭这些部位不仅能治疗各科常见病、多发病，对及时发现和早期治疗潜伏的疾病，改善亚健康状态更有独到之处。首先改善亚健康状态疗效迅速，用保健刮痧的方法选择刮拭人体皮肤上与各脏腑器官相连接或相对应的区域，可以活血化瘀、降低血液粘度、改善微循环状态。通常内服中西药物改善微循环，排出体内毒素，需要一个缓慢的过程，而刮痧疗法排出内毒素，改善微循环是在刮拭的瞬间实现的，因此改善亚健康状态疗效迅速。第二可以根据出痧的颜色和面积的大小确定亚健康状态的轻重程度，还可以根据出痧的经络穴位和全息穴区判断出功能减弱的脏腑器官，这有助于针对每个人的特点刮拭不同的部位，提高免疫功能，调节脏腑，改善症状。第三刮痧治疗只在皮肤表面进行，不需服用任何药物，没有副作用。第四刮痧操作简便易学，即使没有医学基础知识，只要经过短期培训，便可以掌握此? 5、刮痧改善亚健康状态的方法 用保健刮痧法可以改善亚健康状态，如经常刮拭头部、胸腹部、手足部位的经脉和各脏腑器官的全息穴区，定期刮拭背部脏腑器官的体表投影区和脊椎对应区。刮拭的时间和部位可以根据自己的生活工作情况灵活掌握。刮拭部位易于寻找，可以对照教材，根据不同的症状，按图所骥找到刮拭部位。只要按照操作要求去做，就可以及时净化体内环境，清洁经络，促进新陈代谢，改善微循环，活化细胞，增强脏腑功能，提高人体免疫力，有效改善亚健康状态。 刮痧有什么效果？有科学道理吗？ 刮痧于人体，主要可以起到下面三方面的作用： 1）促进代谢，排出毒素：人体每天都在不停地进行着新陈代谢的活动，代谢过程中产生的废物要及时排泄出去。刮痧能够及时地将体内代谢的“垃圾”刮试到体表，沉积到皮下的毛孔，使体内的血流畅通，恢复自然的代射活力。 2）舒筋通络： 现在有越来越多的人受到颈椎病，肩周炎、腰背痛的因扰。这是因为人体的“软组织”（关节囊、韧带、筋膜、）受损伤时，肌肉会处于紧张、收缩甚至痉挛状态，出现疼痛的症状，若不及时治疗，就人形成不同程度的粘连、纤维化或瘢痕化，从而加重病情；刮痧能够舒筋通络消除疼痛病灶；解除肌紧张，在明显减轻疼痛症状的同时，也有利于病灶的恢复。 3）调整阴阳： “阴平阳秘，精神乃治”。中医十分强调机体阴阳关系的平衡。刮痧对人体功能有双向调节作用，可以改善和调整脏腑功能，使其恢复平衡。 什么是“出痧”？ 刮痧后皮肤表面会出现红、紫、黑斑或黑疱的现象，称为“出痧”。这是一种刮痧后出现的正常反应，数天后可自行消失，不需作特殊处理。 出痧的过程是一种血管扩张至毛细血管破裂，血流外溢，皮肤局部形成瘀血斑的现象，这种血凝块不久即能溃散消失。 “出痧”会损害皮肤吗？红红的皮肤何时能恢复正常？ “出痧”的皮肤红红的，看上去有点儿可怕。其实，不管怎么红，都不必担心，因为这对皮肤是没有损害的。红斑颜色的深浅通常是病症轻重的反映。较重的病，“痧”就出得多，颜色也深，如果病情较轻，“痧”出得少些，颜色也较浅。 一般情况下，皮肤上的“瘀血”会在3－5天内逐渐消退，迟一些也不会超过1周就会恢复正常，不仅不会损害皮肤，而且由于这种方法活血化瘀，加强了局部的血液循环，会使皮肤变得比原来还要健康、美丽。 使用什么工具刮痧比较好？ 如同刮痧健康法一样，刮痧的用具也十分简单、方便，只要是边缘比较圆滑的东西，如梳子、溏瓷杯盖子等，都可以用来刮痧。当然，如果长期使用或作为治疗，还是用正规一些的刮痧板比较好。 刮痧板选用天然水牛角为材料，对人体肌表无毒性刺激和化学不良反应。而且水牛角本身是一种中药，具有发散行气，活血和润养作用。 另外，刮痧之前，为了防止划破皮肤，还要在皮肤表面涂一层润滑剂，香油、色拉油都可以用。当然，有条件的话，最好采用专门的“刮痧活血剂”。 它是一种采用天然植物油加十余种天然中药，经传统与现代高科技结合的方法提炼加工而成的刮痧油，具有清热解毒、活血化瘀、开泄毛孔、疏通经络、排毒驱邪、消炎止痛等作用。 什么人都可以刮痧吗？ 刮痧健康法对于大多数人都是适用的。但有以下情况的人不宜刮痧： 1．孕妇的腹部、腰骶部，妇女的乳头禁刮； 2．有出血倾向的疾病如白血病、血小析减少等需慎刮； 3．皮肤高度过敏，或患皮肤病的人禁刮； 4．久病年老、极度虚弱、消瘦者需慎刮； 5．醉酒、过饥、过饱、过渴、过度疲劳者禁刮； 刮痧要注意些什么？ 1．刮痧治疗时应注意室内保暖，尤其是在冬季应避寒冷与风口。夏季刮痧时，应回避风扇直接吹刮试部位。 2．刮痧出痧后30分钟以内忌洗凉水澡。 3．前一次刮痧部位的痧斑未退之前，不宜在原处进行再次刮试出痧。再次刮痧时间需间隔3－6天，以皮肤上痧退为标准。 4．刮痧出痧后最好饮一杯温开水（最好为淡糖盐水），并休息15－20分钟。 刮痧的基本方法？ 1．拿刮板法：用手掌握着刮板，治疗时刮板厚的一面对手掌，保健时刮板薄的一面对手掌。 2．刮试方向：颈、背、腹、上肢、下肢部从上向下刮试，胸部从内向外刮试； 3．补刮泻刮：一般来讲，顺着经络的走行进行刮，即为补刮；逆着经络的走行进行刮试即为泻刮； 4．刮痧时间：用泻刮或平补平泻手法进行刮痧，每个部位一般要刮3－5分钟；用补刮手法每个部位刮试时间为5－10分钟。对于保健刮痧无严格的时间限制，以自我感觉满意、舒服为原则。 刮痧疗法适应症 内科病症：感受外邪引起的感冒发热、头痛、咳嗽、呕吐、腹泻以及高温中暑等，急慢性支气管炎、肺部感染、哮喘、心脑血管疾病 、中风后遗症、泌尿系感染、遗尿症、急慢性胃炎、肠炎、便秘、腹泻、高血压、眩晕、糖尿病、胆囊炎、肝炎、水肿，各种神经痛 、脏腑痉挛性疼痛等，诸如：神经性头痛、血管性头痛、三叉神经痛、胆绞痛、胃肠痉挛和失眠、多梦、神经官能症等病症。除慎用 症和禁忌症以外的各种病症，包括一些疑难杂症均可用全息经络刮痧法治疗。 外科病症：以疼痛为主要症状的各种外科病症，如急性扭伤，感受风寒湿邪导致的各种软组织疼痛，各种骨关节疾病，坐骨神经痛，肩周炎，落枕，慢性腰痛，风湿性关节炎，类风湿性关 节炎，颈椎、腰椎、膝关节骨质增生，股骨头坏死，外科如痔疮、皮肤搔痒症、荨麻疹、痤疮、湿疹、脱发等病症。 儿科病症：营养不良、食欲不振、生长发育迟缓、小儿感冒发热、腹泻、遗尿等病症。 五官科病症：牙痛、鼻炎、鼻窦炎、咽喉肿痛、视力减退 、弱视、青少年假性近视、急性结膜炎、耳聋、耳鸣等病症。 妇科病症：痛经、闭经、月经不调、乳腺增生、产后病等。 保健：预 防疾病、病后恢复、强身健体、减肥、美容等。 告诉你刮痧美容的秘密 我是一块小小的玉石美容刮痧板。大家都知道，玉石自古就是美容的佳品，今天我的主人又给我塑造了一个秀美的身材，我的每一个 部位都有着优美的曲线和特殊的功用。如今我不但成了时尚白领、爱美女士们离不开的好朋友，也成了美容师的好帮手，美容院纷纷 把我当作吸引顾客的招牌。这是为什么呢？主要是人们惊喜地发现我的用处太大了，不仅美容、祛斑，还能除痘、消皱纹呢。 您一定奇怪，以前只听说过刮痧能治病，难道也能养颜美容吗？这其中有什么科学道理吗？让我来告诉你刮痧美容的秘密吧！其实只要了 解我为什么能治病，就自然容易了解为什么能养颜美容了。我呀，专门在人体皮肤表面行走，但可不是无目的的乱走，我专门走关键的路线。这关键的路线就是人体的经络。说它关键，是因为它掌管着人体的健康或生病，以至衰老和死亡的大权。因为经络是调节人 体气血阴阳平衡，运送营养物质的网络系统。这个网络气血运行正常，人体就健康；哪里的网络气血运行出现了故障，哪里的脏腑器 官轻则消极怠工，重则不听指挥，或干脆罢工，那么人体就会出现轻重不同、各种各样的疾病。面部皮肤的色斑、小痘痘，或缺少光 泽，过早出现皱纹就与这个网络的故障有直接的关系。 主人告诉我，要发现这些有故障的部位，还有一条捷径可走，这条捷径就是专门和人体内脏器官相对应的地方，专家们称为"全息穴区"。当我在经络穴位和全息穴区行走时，它们会用特有的语言和我交谈，很 快我就能发现有病的部位。你想知道这特殊的语言吗？简单地说吧，我走在有些部位，脚下能感到道路不那么松软，有些僵硬或者变得不平坦，有时会遇到各种各样、大大小小、软硬不同的障碍物。这就是生病部位向我发出的求救语言。一旦发现了"敌情"，我就要在这里认真工作，直到把它们清除。当然有的"敌人"很顽固，需要我多次光顾，才能消灭。你问我是怎样消灭它们的？我的办法很多，有时把它们变成红云朵朵，让它慢慢飘散，有时会把它们将大化小，或化整为零，然后请人体的清洁工把它们彻底搬走。别小看我 这个不起眼的动作，它的意义大着呐！它能帮人们消除体内的毒素，净化人的内环境，恢复正常的气血运行，使疾病得到有效的治疗，还能增强体质，延年益寿呢！ 我在人的面部行走时，会特别小心，走的又慢，又稳，轻重适宜。面部有色斑的部位是我重点巡查之地，我要发现这些部位死亡细胞和一切垃圾的藏身地，再把它们一点一点地搬走，医生说这叫"疏通经络气血，改善微循环，增加细胞营养"。什么，你担心我会不会把面部皮肤踩坏？不用担心，我还有一个亲密的伴侣，每次行动都来给我帮忙，她就是"美容刮痧乳"。有她铺在我的脚下，柔软又润滑，还能营养皮肤，帮助清除垃圾。我俩通力合作，勤工作，讨厌的色斑会逐渐变浅，消失，皮肤重又恢复了红润光泽。 主人告诉我一个快速而彻底地消斑除痘，养颜美容的秘诀：那就是不能光在脸上下工夫，要寻根溯源。 因为人体是一个有机的整体，面部皮肤与各经脉、脏腑相连。经络、脏腑有毛病，也会把这些毛病顺着经络传到面部皮肤。经络、脏腑、深藏在人体内部，有了毛病表面上不一定马上看到，可是面部皮肤有了毛病，就全写在了脸上，一望便知。如果光在脸上下工夫 ，就好比"扬汤止沸"，只管一时。只有调整脏腑、经络才能"釜底抽薪"，标本兼治。主人还教我一套面诊、手诊、痧诊的方法，能快速找到引起面部病变的相关脏腑、经络。这样就不用漫天巡查，可以直捣病根。知道了这个秘诀后，我不仅在人们的面部行走，还直抄引起病变的老窝，把病根除掉，实现了靓丽持久的美容效果。举个例子吧，对于那些讨厌的小痘痘，我就直奔其老窝，抄了大本 营，小痘痘很快就成了"无源之水"，一个个乖乖地消失了。这个方法好处还多着呢，可以一举多得。比如，对于黄褐斑，捣掉老窝后 ，不但色斑消失了，整个人都变的心情舒畅，精神愉快，精力充沛了。 色斑、小痘痘长在面部，不但有损容颜，更容易损伤人的自信心，产生自卑感。我是专门为人类除病消灾、排忧解难的，嫉恶如仇是我的本性，除恶务尽是我的原则。帮助人们消斑除痘，养颜美容，恢复自信心是我的天职。我经常在脸上有困惑的女士和美容师手中传递，停留，甚至成了它们手中离不开的宝贝。因为她们发现，用我来养颜美容，祛斑除痘，不受时间地点的限制，既方便、省钱，又见效快。 我只带给人们健康、幸福和靓丽，没有药物过敏反应的后顾之忧，也没有任何副作用。经我治疗的患者，或常使用我美容保健的女士，不但容光焕发，而且身体健康！现在就连男士也在悄悄打听在哪里能够找到我！现在你一定明白为什么那些时尚白领、爱美的人士和美容师都非常喜欢我，对我爱不释手了吧！ 有个小伙子睡觉不小心，落枕了，选了很多办法，效果不显，后天经一位好心人给"刮"了一次"痧"，竟然活动自如，也不疼了； 同事的朋友出门时，受了风，肩膀又酸又疼，经家人用痧板刮了一次，不一会就轻松多了； 小时候，看到有的人脑门上有紫红的"星"，就知道他是头疼，而且还"挤"过；还有的人脖子红红的，肯定是嗓子疼，而且采用了"揪痧"的办法； 刮痧，是人们常常听说的民间疗法，起源于民间，也流传于民间。似乎不得登堂入室，却一代代薪火相传，沿用至今； 化学药物由于其无法克服的毒副作用，使人们感到无奈的同时也产生了反感，刮痧没有副作用，而且简单、方便，有效，正在被越来越多的追求"返朴归真"的现代人所推崇； 说了许多，可能你对它还只是一个感觉，但感觉是一回事，实践又是一回事。还是自己亲自体会一下，刮痧真的不错！ 赶走疲惫，缓解紧张；排出毒素，促进代谢，刮痧为你解除小烦恼，刮痧让你生活更轻松！ 透骨香药物按摩刮痧乳 一种透骨香药物按摩刮痧乳配方，主要由透骨香油、药物添加剂、乳液基质组成。适于配制祛风除湿、腰肌劳损、解除疲劳，消肿止痛的外用乳状液药物；经临床实验255例急性软组织损伤，五天内总有效率达100％，对创伤、拉伤、扭伤的消肿、止痛疗效率达90％以上，每生产100克乳液成本为0．5元左右。 一种由透骨香油、药物添加剂、乳液基质组成的药物按摩刮痧乳方法，其特征在于由乳香、没药、冰片、红花、黄白、当归、川芎、一枝蒿、透骨香油、辣椒、生葱组成药物添加剂，由硬脂酸、鲸蜡醇、单硬脂酸甘油酯、白油、蜂蜡、月桂醇硫酸钠、三乙醇胺、甘油、香料及防腐剂组成乳液基质。

那是因为水要沸腾，需要温度达到足够高，往汤里面倒一些水之后，就需要重新加热，水就不会沸腾。

4题和12题错了

3.先看A选项,"一个"DNA双螺旋结构怎么可能表示"一对"染色体?况且基因片段是从DNA分子上截取下来的,可长可短,即使图中结构再长"有再多个螺旋,它还是基因片段.10.(NH4)2SO4+CA(OH)2=CASO4+2NH3↑+2H2O 即硫酸铵与氢氧化钙反应生成氨气,再从实验现象可分析出选D20.考试时我也选C,但考完后我领悟到了..... 浮力的确等于排开水的重力,但排开水的重力却决于物体浸没的体积.假如有 一个体积为0.1立方米的长方体,表面包有100N的水,而虽然这100N的水包裹在物体上的厚度无限薄,但它的确包裹住了0.1立方米的物体,也就产生了1000N的浮力,所以应选D我已经尽全力去解释了,理解不理解就要看你了!!

9无图无真相10 举例来说NH4cl +NaOH=Nacl+NH4OH NH4OH其实就就NH3.H2O (原谅下 数字没下标) 即为氨水 氨水不稳定易分解成NH3气体 整个反应为强碱与强酸弱碱盐反应生成弱碱 与盐 为高中化学11 F浮=G排=pgv 物体受到液体的浮力大小为它排开的液体的重力 V是物体排开的液体的体积 这里G 可以做文章的 G在地球不同地方是不同的 拿低重力区域的水到高重力地区去 做这个测试 就可以达到 大于100N的 效果

1）甲，实验为了证明植物呼吸，就是O2减少了。氧气支持燃烧，CO2虽然不支持燃烧，但是N2也不支持啊，而且占得空气比例比氧气大的多。2）D，先看选项，ABC都是一定，一般是错的。D举例，一个很细的重100N的物体放进比物体稍粗的细长水管中浮力就可以超过100N

排液量,学习了可以远大于100N我觉得还不至于无穷大= =质量一定,单分子膜面积也就一定了,应该有个最值我中学学的也就这么多了-_-||

http://www.19lou.com/forum-15-thread-18394047-1-1.html

1、诱发：由一种(事件、疾病等)导致发生另一种(事件、疾病等)2、海啸的成因有三类：一是由气象变化引起，称为“风暴潮”；二是由地质变化引起，称“地震海啸”，；三是由核爆炸、人工地震等引起。可以简写为海啸的成因包括：气象变化、地质变化、核爆炸和人工地震等3：形成灾难性海啸的条件是：震级在里氏7、5级以上、震源深度在40千米以内，会形成灾难性海啸，4、举例子5、B6 、海啸的产生受（震源条件）、（震源水深）、（震源深度）和（震级大小）控制

1.本文介绍了哪些方面的内容，请简要概况。1.海啸的由来2.海啸的科学原理3.海啸爆发的偶然性2下列哪些说法是正确的？（ C ）A,由于海啸是日文的翻译，根据“最早得知的命名权原则”应该是日本人最先发现的。A错误。B导致海啸产生的原因是各种海洋地质的突变。海啸的成因有三类：一是由气象变化引起，诸如强大的低气压通过时产生的海面异常升高，称为“风暴潮”；二是由地质变化引起，如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称“地震海啸”，就像这次印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起。美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试脸，曾经诱发海喻。B说的是其中一方面。C海啸的产生往往是受震源的条件、水深、深度和震级等各种因素的制约。通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小控制。震级大于里氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸，根据此句话C是正确的。D由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造成的危害都非常小。海 啸是一种极具破坏力的自然灾害，D错误。4“通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小控制。”的"通常"能删去吗？为什么？不能删去，删去说明海啸的产生一定是由后面所叙述的控制，缺乏科学性；因为还有其他可能性，故而以通常注之，体现了说明文的科学严谨。遂不能删去。

　第十二章 一切都用电 　　“先生，”尼摩船长指着挂在他房中墙壁上的仪表说，“这些就是诺第留斯号航行所必需的仪表。在这里跟在客厅里一样，我总是注意着它们，这些仪表给我指出我在海洋中间的实际地位和准确方向。其中有些仪表您是知道的，例如温度表，指出诺第留斯号内的温度；风雨表，测出空气的重量和预告天气的变化；湿度表，指示空气干湿度数；暴风镜，一当镜中l的混合物分解时，便预告暴风雨就将来到；罗盘，指引我的航路；六分仪，测太阳的高低，使我知道船所在的纬度；经线仪，使我可以算出船的经度；最后是日间用的望远镜和夜间用的望远镜，当诺第留斯号浮上水面时，我可以侦察天际四周。” 　　“这些是航海家常用的仪器。”我答，“我知道它们的用法。但这里还有其他的仪器，一定是作为诺第留斯号特殊需要而用的：我现在看见的这个表盘，上面有能转动的针，那不是流体压力计吗？” 　　“正是流体压力计。它是跟海水相通的，可以指出外面海水的压力，因此，我便知道我这船所在的深度。” 　　“那些新式的测验器又是做什么用的呢？” 　　“那些是温度测验器，给我报告海底下面各水层的温度。” 　　“还有刃巧些我猜不到用处的仪器呢？” 　　“教授，谈到这里，我就应当给您说明一下，”尼摩船长说，“请您听我说吧。” 　　他静默了一会，然后说：“这里有一种强大的顺手的迅速的方便的原动力。它可以有各种用处，船上一切依靠它。所有一切都由它造出来。它给我光，它给我热，它是我船上机械的灵魂。这原动力就是电。” 　　“电！”我惊异褥，叫起来。 　　“是的，先生。” 　　“但是，船长，您这只船移动的速度这么快，这跟电的力量不太符合。到目前为止，电力还是很有限的，只能产生相当有限的力量！” 　　“教授，”尼摩船长回答，“我的电不是二般的电，这就是我可以对您说的一句话。” 　　“先生，我不想再追问，我只是对于这样一种效果感到十分奇怪。不过有一个问题我要提出来，如果是不应该问的，那您可以不答复。您用来生产这种出奇原动力的物质当然是很快就要用完的。例如锌，既然您跟地上没有什么联系，用完了，您怎样补充呢？” 　　“您这个问题可以得到答复，”尼摩船长回答，‘首先，我对您说，海底有锌、铁、银、金等矿藏，开发并不是不可能的事。但我并不借助于陆地上的这些金属，我只是要大海本身来供给我生产电力的原料。” 　　“要海来供给？” 　　“是的，教授，我的方法多着呢？譬如我可以把沉在不同深度下的金属线连结成电路，金属线受到的不同热度就产生电；但我通常采用的，是另一种比较方便而实用的方法。” 　　“是哪种方法呢？” 　　“海水的成分您是知道的。一千克的海水有百分之九十六点五是水，百分之二点七左右是氯化钠，其余就是小量的氯化镁，氯化钾，溴化镁，硫酸镁，硫酸和石炭酸。由此您可以看出，氯化钠在海水中含有相当大的分量。而我从海水中提出来的就是钠，我就是用这些钠制造我所需要的物质。” 　　“钠吗？” 　　“是的，先生。钠跟汞混合，成为一种合金，代替本生①电池中所需要的锌。汞是不会损失的，只有钠才要消耗，但海水本身供给我所需要的钠。此外我还可以告诉您，钠电池应当是最强的，它的电动力比锌电池要强好几倍。” 　　【① 本生（Bunsen，１８１１－１８９９），德国物理学家和化学家。】 　　“船长，我很明自您在这种情形中获得钠的优越性。海水中含有钠。对。不过还要把它制出来，就是说，要把它提出来。您是怎样做的呢？当然您的电池可以做这种工作，不过，如果我没有说错，电动机器消耗的钠的数量，恐怕要超过提出来的钠的数量。那么结果您为生产而消费的钠，实际上比您所能生产的钠数量要多！” 　　“教授，我并不用电池提取，我简单地用陆地上煤炭的热力就是了。” 　　“陆地上的？”我着重地说。 　　“就说是海底的煤炭吧。”尼摩船长回答。 　　“您可以在海底开采煤矿吗？” 　　“阿龙纳斯先生，您将会看到我开采。我只请您忍耐些时候，因为您有时间，可以等待一下。我单单请您注意这点：我什么都是取自海洋；利用海洋发电，供给诺第留斯号热、光、动力，简单一句话，电给诺第留斯号生命。” 　　“但电不能供给您呼吸的空气吧？” 　　“呵！我也可以制造空气供我消费，但没有什么必要，因为我高兴时，我可以随便浮到海面上来。但是，电虽不供给我可以呼吸的j空气，它可以发动强大的抽气机，把空气送入特殊的密封室，这样，我可以根据需要停留在海底深处，时间要多久就多久。” 　　“船长，”我回答，“我只有佩服。您显然是找到了人类将来可能找到的东西，那就是真正的电的力量。” 　　“我不知道他们是不是总有一天能够找到，”尼摩船长冷淡地回答，“不管怎样，您已经看到了我用这种宝贵的原动力所做的第一次实际应用。就是它，有太阳光所没有的平均性、连续性，给我们照亮。现在，您请看这座钟；它是用电转动的，走得十分准确，可跟最完善、最准确的钟表比赛。我把它分为二十四小时，像意大利制的钟一样；因为在我来说，既没有白天和黑夜，也没有太阳和月亮，只有我能一直把它带到海底去的这种人造光！您看，现在是早晨十点。” 　　“对。” 　　“下面是电的另一种用途。挂在我们面前的这个表盘，是用来指示诺第留斯号的速度的。一根电线把它跟测程器的螺旋桨连接起来，它上面的长针给我指出船行的实际快慢。请看，此刻我们是以每小时十五海里的中等速度行驶着。” 　　“真了不得，”我答，“船长，我很明白您使用这种原动力的理由，因为这原动力是可以替代风、水和蒸汽。” 　　“阿龙纳斯先生，我们的话还没有完呢，”尼摩船长站起来说，“请您跟着我来，我们去看看诺第留斯号的后部。” 　　我现在已经看完了这只潜水艇前头的整个部分，从船中心到船前头，前半部的正确区分如下：长五米的餐厅，一扇隔板，即不能让水渗入的隔板，把它跟图书室隔开；长五米的图书室；长十米的大客厅，第二扇隔板把它跟船长的房间隔开；长五米的船长室；长两米半的我的房间；最后是长七米半的储藏空气的密室，它紧贴着船头。前半部全长是三十五米。防水隔板都开有门，橡胶闭塞器把门关得紧紧的，即使有个把漏洞，也可以保证诺第留斯号的安全。 　　我跟着尼摩船长，穿过船边的狭窄过道，到了船的中心。在船中心两扇隔板之间有井一般的开口。顺着内壁有一架铁梯子一直通到这口井的上部。我问船长这梯子作什么用。 　　“它通到小艇。”他回答。 　　“什么！您还有一只小艇吗？”我有些惊异地说。 　　“当然喽。一只很好的小艇，又轻快、又不怕沉没，可供游览和钓鱼之用。” 　　“那么您想登上小艇的时候，您必定要浮到水面上去吗？ ” 　　“并不需要。这小艇系在诺第留斯号船身的上部，放在一个特别用来藏它的凹洞里。小艇全部装有甲板，完全不透水，用结实的螺丝铰钉钉着。铁梯通到诺第留斯号船身上的一个入孔，这孔紧接着小艇身上的一个大小相同的孔。我就由这两个孔到小艇上去。一个人用压力螺钉，关上了诺第留斯号的孔门，同时我就关上了小艇的孔门；我松开铰钉，小艇就以很快的速度浮上水面。我于是就打开本来是紧闭着的盖板，竖起桅杆，扯开风帆或划起桨来，我就在水上漫游了。 　　“但您怎样回到大船上呢？” 　　“阿龙纳斯先生，不是我回去，而是诺第留斯号回到我身边来。” 　　“它听您的吩咐？” 　　“它听我的吩咐。一根电线把我跟它连系在一起。我只要打个电报就行了！” 　　“的确，”我说，我被这些奇迹陶醉。“没有比这更方便的了！” 　　我走过了通到平台的梯笼间，看见一间长二米的舱房，康塞尔和尼德61兰两人正在那里狼吞虎咽、很快活地吃他们的饭。 　　随后，又有一道门通到长三米的厨房，厨房是在宽大的食品储藏室中间。 　　在厨房里，一切烹饪工作都利用电气，电气比煤气更有效更方便。电线接到炉子下面，把热力传给白金片，热力分配到各处，保持一定的、规律的温度。电又烧热蒸馏器，由于汽化作用，可以供给人清洁的饮水。挨着厨房，有一个浴室，布置得很舒适，室内的水龙头可以随人的意思供应冷水或热水。 　　连着厨房的便是船员的工作室，长五米。房门关着，我看不见内部的布置，但是我似乎觉得它是根据驾驶诺第留斯号需要的人数来决定的。 　　里面，第四道防水板把这个工作室和机器间隔开。门打开了，我走进了一间房子，里面尼摩船长（他无疑地是第一流工程师）装置着各种驾驶船的机器。 　　这个机器间，照得通明，有二十多米长。内部很自然地分成两部分：第一部分放着生产电力的原料，第二部分装着转动暗轮的机器。 　　我一进去，由于满屋子有一种说不出是什么的气味，感到不习惯。 　　尼摩船长看出我的神情，他说：“这是钠分解出来的气体，就这一点美中不足。我们每天早晨总要把船露出水面通一次风，清除这种气体。” 　　这时我以极大的兴趣研究着诺第留斯号的机器设备。 　　“您看，”尼摩船长对我说，“我用的是本生电池的装置，不是兰可夫①电池的装置，后一种电力不强。本生电池的装置虽然简单，但电力很强，经验证明，确实如此。产生出来的电传到后面，使面积很大的电磁铁对杠杆和轮齿组成的特殊机构所起的作用，转动推进器的轮轴，全船于是就走动了。推进器的直径是六米，涡轮的直径是七米半，每秒钟可转一百二十转。” 　　【① 兰司夫（Ruhmkorff，１８０３－１８７７），德国机械电学家。】 　　“那您可以达到的最大速度是多少呢？” 　　“可以有一小时五十海里的高速度。” 　　其中有一个秘密，但我并不坚持要知道。电怎能发生这么强大的力量呢？这种差不多无限制的力量是从哪里得来呢？这是从一种新型的变压器所造成的高电压中得来的吗？还是从一种秘密的杠杆机构可以无限制的增强①的转动中得来呢？这是我不能理解的问题。 　　【① 现在人家正谈到这一类的发明，说一种新型杠杆机构的作用，可以产生出重要的动力。这位发明家是不是跟尼摩船长不谋而合呢？】 　　“尼摩船长，”我说，“我看到摆在面前的事实，我不想求得这些事实的说明。我看见了诺第留斯号在林肯号前面行驶的力量，我就知道它的速度了。但只能使它走动是不够的。我们还要能看见它向哪里走去！我们还要能指挥它向左、向右、向上、向下！您怎样能使它潜入最深的海底，因为水下面的阻力在不断增长，计算起来是有几千几万的大气压呢？您怎样又能使它上升到海面来呢？最后，您又怎样能使它维持在您认为合适的深度里面呢？我问您这些问题是不是太冒昧了？” 　　“并不冒昧，教授，”他略为迟疑了一下回答我，“因为您是不能离开我这只潜水艇的了。请您进客厅来。客厅是我们的真正工作室，在客厅里，您可以知道您对于诺第留斯号应该知道的一切！”

在写插上科学的翅膀飞作文时，结尾要将未来和现在联系起来，照应开头，突出对未来的向往之情。下面是我分享的插上科学的翅膀飞六年级满分作文，欢迎大家阅读。 插上科学的翅膀飞六年级满分作文1 “随着人类对矿物燃料的大量开采与使用，全球变暖这一问题愈发严重，引起了社会各界的重视……”听着主持人字正腔圆的新闻播报，我轻轻地叹了口气，看了看书桌上杂乱无章的稿纸，上面画满了我与一些科学家对解决全球变暖这一灾害现象的探讨与设想。 我站起身，望了望窗外，半个形如星环的人工太空环赫然映入了我的眼帘——这就是我与科学家们提出的解决方案：围绕地球建立一个由微颗粒组成的人工太空环，通过遮蔽热带阳光，调节地球温度，减缓全球变暖自然灾害。这个人工太空环由无数微颗粒组成，从地球表层上望去，犹如一层薄薄的轻纱，笼罩着地球，又如点点繁星，让人不禁心生美好。 同样，由于微颗粒的数量过于庞大，要想有效处理这些微颗粒，我们必须制造出一些专门用于照看粒子群的控制飞船。这些飞船由两个部分组成：乘员服务舱和操控舱。乘员服务舱顾名思义，便是属于宇航员的生活舱，这里有食品仓库、服装仓库、休息室、休闲室……可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，为宇航员提供舒适的生活环境。而操控室呢?便是宇航员们照看管理微颗粒的地方。在操纵台上，令人眼花缭乱的按键都有着属于自己的功能。比如那个蓝色圆形的按钮，分管着吸收阳光热量的功能。 这些，便是我们研究多年的成果，被誉为“25世界最伟大的创造”。有了这些研究发明，解决了全球变暖的问题，便可以还人类一个绿色的家园。 思及此，我又拿出日记，记录道：“25世纪，人类肩负的使命愈发沉重了，真希望人类能够继续保持当今现状，不让环境恶化……” 插上科学的翅膀飞六年级满分作文2 在2050年，我坐着时光机来到了1000年之后。在未来的世界里，科学更发达了，当然，科学朴素而美丽，纯洁而高尚。自古以来，人们运用自己的聪明才智进行着不懈的努力，在科学上取得了一个又一个的进步，使科学水平不断提高，让科学技术融入了我们的生活。 从以前的黑白电视，到现在的大屏幕彩色电视机;从原来的什么电子产品都没有，到现在的电饭煲，微波炉，吹风机等等等等。 就拿现在的手机来说，几乎人手一部，甚至有一些小孩子都有自己的手机或者平板电脑，但是我认为现在手机的功能不够强大。1000年后每个人的家里都会是智能化，机器化的。这些家用电器都会有一个总理——手机，手机就像一个智能管家一样，早上6：40分时，他会组织电器焖饭、炒菜;7：30分闹钟就响了;醒了之后，只要走到餐桌前，就可以吃上一顿美味的早餐;你出去上班或者上学以后，洗碗就会自动的去洗碗;到了路上，马路上人们出行的交通工具，也不再是汽车，而是人人背着一个背包飞行器。大街上，许多动物在地上大模大样的走着，还不是有人路过，摸摸它们的头。现在，人们养的宠物也可以养老虎、狮子了。在你领养它们时，都会给它们打一管特殊的液体使，使它们变异，让这些凶狠地，以前人们不敢养的动物，一个个都十分温顺。 到了学校，学校更是特殊材质而造;教室更是以人工智能而建，学生们的脑子更是可以直接从书上拷贝知识，考试便更是轻松了。 这时，在上课铃响的那一刻，我又被拉回了现实，拉到了20_年的4月1日。看来，梦境和现实是同时进行“愚人节”的呀! 插上科学的翅膀飞六年级满分作文3 在未来…… 今天真奇怪，我一睁眼却发现自己来到了陌生的世界。原来我已经穿越到2035年。 抬头一看，天是那么的蓝，蓝得令我感到吃惊。突然，一个机器人探头伸过来，他向我打招呼，问道：“你是要去哪儿啊?”我实在不知道该去哪，就说：“去我的母校建安小学看看吧。”说完他转眼间变成了一辆车载着我在天空行驶。他还向我介绍道科学家发明出了一种科技，是一种过滤器，但它可以过滤天空中的一切杂质，天空才会如此的蓝。我感到十分的震惊，也对现在的科技表示赞赏。低下头一看，地上没有任何的车，更别说尾气了，我还来没来得及欣赏完景色。转眼间就到了学校门口。 哇!学校大变样了，全新的面貌展现在我的眼前。大门上有两个摄像头，那个探头问道：“您是第几届的哪一位学生?”我回答道：“我是2015届的学生林嘉欣”机器人立马反应过来：“好的，学校里有你的档案进来吧。”学校里风景更是震撼到我了。花花草草再旁边相称，教学楼也焕然一新操场上空无一人。这时候，有一个机器人过来接待我。他说：“同学们这时候，正在教室里上课呢。”他把我带到教室门口的玻璃是雾化玻璃，这样可以使学生在上课时候不会分散注意力，下课的时候雾化玻璃会自动变透明。机器人还向我介绍到桌子上会有几个按钮，黄色按钮可以打开笔盒，蓝色按钮可以在课桌的显示屏上出现白板上的课件，使同学可以看得更清楚，更方便做笔记。还配有电子笔，可以在触控屏上写字。这些功能也可以用语音指令来代替，就不用去按那些按钮了。 “叮铃铃”下课了，同学们争先恐后的涌出教室，操场上热闹非凡。这时候操场突然上升，发现原来操场底下还有一个地下室。可以方便同学乘凉休息避暑都是非常好的一个场所呢!这时候从老师办公室里走出来一位老师。乍一看，我发现是当年教过我的老师，没想到变化竟然不大。反倒变得更有精气神，更年轻了呢，原来是现在的有机蔬菜和国家制定的作息时间表改善了这些老师精神面貌，也可以使老师是保持年轻的状态。 这一次的穿越之旅，真的是太有趣了呢! 插上科学的翅膀飞六年级满分作文4 他驾驶着一艘自制的帆船在茫茫无际的大海上向西航行，灰色的天空在远方和青蓝的海洋连成一线。除了白天和黑夜，时间对他来说没有已经没有任何意义了，在经历了无数个孤独的日夜后，他不知道还能坚持多久。 自从唯一的亲人离去后，他靠着很小就会的捕鱼和收集雨水的本领，以此在海上和路过的船只交换各种杂物，这样的生活已经不知过了几年了。 陆地，是多么遥不可及的梦想啊!只有祖先传下来的依稀几句关于它的传说：在大海向西的尽头，有干土地、绿植物、陆地上零星的房屋生活着人类……如果不是前几天和海上路过相遇的一位老人以一桶淡水(那是及其珍贵的)的代价换来的一小株苹果苗，他真的已经怀疑祖先的话是否真实了。 那一株可怜的苹果苗，已经快蔫了，栽在茶杯大小的盆子里。一点点黑褐色的泥土，看起来是那样的稀奇。也许是因为祖先的话，他竟愿意用收集了将近15天的淡水来换取这样的一株将近死亡的植物。虽然现在已经又饥又渴，但他心里莫名地升起一种希望，这希望像一股暖流在他身体里流淌，更加坚定了他的信念，驱使着船向西前进…… 海天相接的直线在遥远的前方突然出现了一个黑色的断点，断点越来越大，颜色越来越绿!啊，这真正的、几代人梦寐以求的陆地真的就在眼前了!黑褐色的干土地，碧绿的植物，各种动物欢快地在陆地上奔跑，零零星星的房屋里生活着和他一样的人类。 这就是5000年后的经过人类污染洗礼后唯一“幸存”的陆地—喜马拉雅。 插上科学的翅膀飞六年级满分作文5 未来的我们会插上科学的翅膀在天空中飞翔，科技会占领这个世界，人们会在生活中大量运用高科技，真希望这样的日子早点到来。 很久以前人们都很贫穷，没有手机，天天只靠放牛，养羊为生，去一个超市要走很远的路，而且道路凹凸不平。许多年以后交通工具比以前先进很多，教师也都变成了机器人，书本也变成了电子书，饭馆里的服务生也都是智能机器人，会更有礼貌地为客人服务。未来的科技会很发达，连想象中的东西都能变成真的。未来会有一种叫时空穿梭机的机器人，它有手掌大小，展开后会出现一个虫洞，通过虫洞可以去到恐龙世界见到真正的大恐龙，还可以观看一次壮观的火山爆发，还可以穿越到古代见到许多诗人和他们一起学习古诗。这个机器人什么地方都能去，只要你敢于想象，它就能为你敞开理想的大门。未来的车也很智能，可以用指纹来解锁，如果人的东西太多，后备箱就自动变大，而且一到夏天车就自动开空调，一到冬天就自动开暖风，未来的手机也是智能的，手机的外壳就是扫描仪，只要碰到手机就可以立刻识别。 我真的很想穿越到未来，不过这都是幻想，只有我们现在努力的去学习，快速推动科技的发展，在不久的将来也许这个愿望会实现。 插上科学的翅膀飞六年级满分作文6 在2250年五月的一天早晨，我被旁边突然想起的警备铃给吵醒了，里面传来工作人员急促的声音：“001号”，我们在东海岸发现大量海洋垃圾，现已形成一座浮动垃圾岛，需要紧急清理。 我急忙带上装备和赶来的飞机一同前往那片海域。远远望去，只见一片漆黑的漂浮物覆盖在海面上，周围已有多辆船只正在进行打捞。 我乘上一只轻便的小艇也加入清理的队伍当中。情况已经恶化了，在海洋垃圾中有许多动物已经被困，正在其中挣扎。我忙把手环调为高速状态，把一大团垃圾吸入后，转化成无害空气排放到大气层。 刚清理完小艇周围的部分，还未等我稍加歇息，就听对讲机里喊道：“全体注意!有大海浪来袭!” 海浪来的铺天盖地，小艇险些被打翻，我站在挡风玻璃上，将手环尽可能的靠近海面。大海浪把垃圾冲散成两团。心想：决不能这样，飘散后就又一次增加了难度。我急忙用小艇上的定位仪追踪这两团垃圾的去向。 就在不远处，一团垃圾还在飘着。把手环向垃圾堆一指，手环把那堆垃圾吸了过来，我探出半个身子直接把垃圾吸了进去。 这样就只剩最后一团了，突然砰的一声，小艇被打翻了。我一下子也被卷入海浪之中，我屏住呼吸，发现最后大一团垃圾堆就在我的不远处。 我想用手环把它吸起过，可惜这缠人的海浪让我力不从心，慌忙之中，像是抓住了什么东西，我回头一看是小艇上一根掉下来的救生绳，我抓紧救生绳向前游动了几下，几次尝试，终于把手从海水中抬起，用手环对准了垃圾，只听“嗖”的一声，那团垃圾也被我收回。 过了一会儿，风浪停息了，我也被飞机及时发现并带回岸上。这次的清理虽说过程颠簸，但结局还算圆满。 这种神秘的手环，让世界变得更加洁净，期待未来更美好。 插上科学的翅膀飞六年级满分作文7 “叮叮、叮叮”，这是什么声音?这原来是大街上的一群机器人发出的声音，有了机器人的存在，我们人类要做得很多事完全都可以交给他，实在是太方便了! 你瞧，在马路中央，有一个黑白相间的机器人正在有序地指挥交通，左手做做手势，右手摇摇摆摆，跟红绿灯的颜色配合地十分默契。坐在车里的人十分轻松，因为帮他们开车的也是机器人，他们开车的技术比人类还高，有好几年都不发生车祸事故了，那大马路上车水马龙，热闹非凡。 人们一进门，一个机器人就围了上来，用那温柔的声音说着：“主人你好，你回来了!"人们对它微笑，机器人帮他脱鞋、送茶，还有个机器人专门负责帮人们收拾内务，机器人专门照顾主人，它走到空调前开开暖风、帮它换睡衣，洗脸、接着又从冰箱拿出食材，准备做中午饭。这技术不管是翻菜、翻锅都十分地娴熟，只过了两分钟后，一锅香气腾腾的菜就上桌了，主人只需到餐桌前尽情享用了。 人们有了机器人，生活更加便捷，一些没有能力的人就会找不到合适的工作，因为大部分工作都交给机器人了，换来的可能是机器人的同情，只能被社会淘汰。 之所以有了机器人，那是因为社会上有科技方面的人才，这才会制造出机器人，对人们生活有好处。所以我们要从现在一点一滴地学积累、学习，成为一个社会栋梁人才! 插上科学的翅膀飞六年级满分作文8 2409年，科技非常发达，人可以乘着飞船自由地到各个星球旅游，动物也可以听懂人说话……呵!没想到吧，我也是一个很有名的月球导游。如今，我已经移居地球，怎么样，来我的月球来玩吧! “欢迎大家来到月球旅游。”我说着，就带着地球居民们乘着飞船去月球参观了。“什么什么，你说你想先了解月球?”那我就给你先讲讲吧! 我们的月球城可先进了，我们的房子是一个半圆形，像一个蒙古包。但是，我们的房子是透明的，而且还是用最先进的新型环保塑料制成的。你可别小看这个小小的塑料，它可以在早上的时候反射阳光，再把一部分阳光吸收掉。然后在晚上的时候把吸收的阳光散播到房间内。这样，人们就既不会在早上被烤干，也不会在晚上被冻成冰人了，它还有一项最特别的功能，那就是可以把落下来的流星或陨石反弹到别的地方。 还有我们的水资源，大部分是用月球土壤中的氢和氧合成的，还有一部分是用月球里面常年积累的冰化成的。还有花草树木，都是长在一个梯形的防护罩里面的，蔬菜水果也不例外，而且里面还有自动浇水、施肥、翻土的功能，最特别的是月球上长出来的蔬菜水果都比地球上的大好几倍。比如：一个南瓜就有一辆车那么大。 如果要出防护罩的话，还有自带先进多功能眼镜，他不仅可以弹出氧气面罩，还可以探测附近有没有陨石降落，当探测到附近有陨石降落时，它就会发出“滴、滴、滴”的声音提醒我们躲避陨石，还有可以升温降温的月球服。 怎么样，想不想亲自体验一下月球上的生活呢?那就快来月球上找我吧。 插上科学的翅膀飞六年级满分作文9 我坐在阳台上，想着昨天我所看到的，我所惊讶的，未来。 9点钟，我一个人在家，我坐在大厅里看电视，突然，房间被撕开了一个大洞，从里面出来一个机器人，他对我说："非常抱歉，打扰到您了，我在做时光机返回2369年的途中遇到了时空乱流，被迫强制脱离时空隧道，就逃到了这里。” 我特别紧张，面对一个机器人，因为我不确定他会不会攻击我，然后，他慢慢向我讲述他的事情，我才渐渐对他淡定，他说：“作为补偿，我可以带你去2369年看看。"我当时兴奋极了，就没有想太多，直接跟他去了，坐上时光机，在时光隧道里面行驶，我感到非常奇妙。 到了2369年，他带我去他家，门是自动的，我看他站在门前，测了一下脸，门就自动向左滑动，打开了，2369年的特别的好玩，你可以在侧边调闹钟，调好之后，你躺下去，他会给你轻轻的按摩，然后识别到你睡着了，他就会停止，他还会根据你的温度来调节室内温度，当时间到了，他就会在门口发送一条广播给你，你醒了之后，他还会给你递上毛巾。 他带我出去看，给我介绍各种未来的机器，我最感兴趣的就是飞天汽车了，这种汽车，他首先是太阳能的，不需要像现在这样加油啊，充电啊，什么的，他可以将吸收到的太阳能扩大十倍，以便行驶，他还不需要排放尾气，这对大自然有了很好的保护。 到了傍晚，他带我去餐厅，这里的餐厅，有些是机器人的，有些是真人的，他带我来真人的餐厅，这里的食物各种各样的，我都不知道该选什么好了，点餐是在桌子上有一个类似于现代平板的东西，你在上面点单，点好后他会给你打印一张菜单，上面是你点的菜，做好之后他就会端过来给你。 到了晚上，我该回家了，他带我乘坐时光机回来了，我到现在都觉得不可思议，没想到一直憧憬的未来，居然就在眼前，给了我很大的鼓励，我开始变得态度认真，积极向上，期待着那些未来的机器，能够出现在，自己的年代里。 插上科学的翅膀飞六年级满分作文10 我对恐龙的迷恋已经到茶不思，饭不想的程度，而且我一直想要养一只恐龙宠物。所以我找到了多博士，央求他带我乘坐时光机去恐龙时代一探究竟。 时光机一瞬间带我们来到了恐龙时代，这里没有道路，取而代之的是一连串巨大的恐龙脚印，“哇，好大呀!”我和多博士都情不自禁地赞叹这巨大的生物。 顺着脚印，我们穿过一片高大的银杏树林，我们向远看去，远处是一片平原，平原上有一大群三角龙在吃草。再顺着脚印往前，这些脚印的主人出现了，正是几只高大凶猛的暴龙。它们正虎视眈眈地盯着三角龙群，准备随时发动攻击。突然，一只三角龙发现了它们，三角龙们立刻摆开防御阵型，让幼小的三角龙们躲在里面。而暴龙也不是吃素的，他们寻找三角龙防御的破绽，发起猛烈的突击，有几只三角龙受了伤，但三角龙奋起反抗，暴龙最终寡不敌众，落荒而逃。突然，时光机上的警报响了起来，一只食肉牛龙向我们这边奔来，它的样子极其凶狠，看样子它是把我们当成了“猎物”，而且食肉牛龙尤其善于奔跑，令人畏惧。博士赶紧驾驶着时光机飞驰了起来，食肉牛龙一下子被甩了好远，我终于松了口气，看样子我们摆脱了危险。 一颗行星划破了天空，一声巨响以后，火山爆发，地球一瞬间变成了一颗毫无生气的死星，黑暗笼罩了整个空间。我望着这一切怅然若失，恐龙就这样灭绝了!但是在我们时光机前有一窝蛋却侥幸保留了下来，我和多博士穿上防护服，小心翼翼地下了时光机，把蛋搬进了时光机里，我们想将这些蛋送回现代，等待这些恐龙能破壳而出。 这些恐龙蛋和无数恐龙化石，都可以证明恐龙确实在这颗美丽的星球上出现过，是它们曾经辉煌的见证。 插上科学的翅膀飞六年级满分作文11 "小主人，小主人，快点起床了，你要迟到了!"我睁开眼睛，慢慢悠悠地坐起来，却发现，我旁边竟然有一个小机器人在盯着我。我吓了一跳，机器人却张口说："主人，你要迟到了!" 我慌忙从床上爬出来，看了看手机，现在已经是2056年了，天呐，我竟然来到了未来，我在心里嘀咕着。小机器人走到我面前，摇了摇头，我才发现我要去上学了。我跑到卫生间，里面有电子保姆为我刷牙洗脸，洗漱完毕，我背起书包跑到厨房，按了一下桌上的按钮，就出现了一瓶牛奶和一块面包。我拿起早点要去学校，却发现，学校还要开车去，这时机器人说："主人，你可以带上黑卡，在楼下的刷卡处一刷，就会有车来接送你哦。果然如此，我来到车前，拿起卡刚一伸手，车就自动打开车门，一股气流把我吸进车里，给我调整到最佳状态，在我一眨眼的功夫就把我带到了教室。"我进到教室后，看了看表，呼!幸好没有迟到。再看一眼教室，以前的木桌变成了金属桌，每个金属桌还配了一把软椅，桌上还有一台电脑，电脑里包含各种知识、答卷……作业在电脑上写，电脑旁还有一个隐形玻璃电脑，由全科老师操控，上面有电脑里各科知识、答卷等老师在线讲解，椅子是声控的。在上课时，我们的一举一动都会被教室里的针形摄像头录入，如果有不好好学习、听课的人，在针形摄像头观看式的检查机器人会给予提醒……放学后，路上的行人身旁都有一个机器人服务，在这时，我听到另一个声音在叫我—— "快点起床了，上学要迟到了!"我再次睁开眼睛，发现妈妈在旁边叫我，我发觉自己做了一个梦，虽然是梦，但我相信只要我们努力就一定会梦想成真! 插上科学的翅膀飞六年级满分作文12 二二零二年，我65岁，但面庞依然定格在二十岁的样子，因为长期服用营养剂，体力也定格在二十岁。 我是一个移植手术的医生，每天都会有一到三个手术需要做。另外，我家还有一个智能保姆，她叫薇薇安，身上穿着跟人类面孔一样的外套，声音经过音波处理后跟人类无异。 早上一起床，薇薇安就做好了一桌丰盛的早餐。她说：“哎，主人，你说你现在都六十五岁了，是到退休的年龄了，可这医院还不让你退休，他们要磨到你什么时候啊?”我心平气和地说：“哎呀，这句话要我重复到什么时候啊?现在人类发明了癌症和艾滋病的疫苗，而且现在的科学技术已经大幅度提升，人类的平均年龄是一百六十五岁，所以我退休的年龄是一百岁了。”“好吧，我记住了，今天还有两个重要的手术，赶紧吃吧，别发呆了，不然的话要迟到了哦!还有，午餐已经通过传送道送往医院了，记得吃哦!” 现在做移植手术根本不需要别人捐献，而是，所以，人们的寿命也大大提升了。而且现在，人们也很少用古老的用餐方式，大多数人都是吃机器将蔬菜转化成的营养剂，但也有极少数人还在用古老的用餐方式，就比如说我。医院里大多是年轻的面孔，但他们其实可都是八十岁老人哪!晚上回家吃过饭后，我正在床上躺着看“智脑”。薇薇安走过来说：“哎哎哎，今天不许再看那个什么脑了，赶紧睡觉。” “叮咚”有人在按门铃。“您好，你的机器人需要更新换代了，有什么需要吗?”“不用了，谢谢!”薇薇安走过来说：“这些人已经来过很多次了，你为什么不让他们给我升级呢?”“因为现在的你就是最完美的!” 这就是我的薇薇安，一天到晚，她就像母亲一样陪着我，说到这儿，我有点想母亲了。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的插上科学的翅膀飞作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 插上科学的翅膀飞作文1 　　“抓节水、排涝水、治污水”这是“五水共治”的广告。它在告诫人们，停止污染水资源，破坏生态。是啊，沙漠变绿洲、地面干裂、动物渴死水实在是太重要了，可很多人都不珍惜现在拥有的一切。垃圾漂浮，鱼虾死亡、海面浮油，这些都是人为导致的啊！ 　　这可怎么办呢？我决定发明一个“海底环卫机器人”，来解决这个令人头痛的难题。 　　海底环卫机器人其实是一大一小两个机器合体而成的。小的作为脑袋，大的作为身体。两台机器的功能也不一样，大的那个是清洁海洋垃圾的，小的那个是用来发电和保护生态的。当你把机器人推入水中时，机器人就开始借水力发电。它的肚子里装有电脑，接收的电源后会开始工作。打开阀门，把水吸进保存污水的水箱。再把门关上，让水流入过滤机里层层过滤，杀菌后再从排水口里排出。它里面，用的是100匹的高力马达，工作迅速。干净的清水，从机器里流出，而各种垃圾和尘土则被电脑智能分类，分成可回收、厨余、有害其他垃圾。再用液压机把垃圾压缩成小方块，消毒融化。运往工厂，将材料制作成工艺品 　　在大机器去运输垃圾的过程中，小点的“生态保护机器”就开始出动了。他会在水底行走，并划分好距离。一只机械臂种植水草和珊瑚的等海植物，另一只机械臂在水底安放绿色无毒的肥料。它还会把非法安装的鱼雷和在鱼网用机械臂拆除，时刻保护水底生态的安全。等大的机器回到水里，两个相同型号的机器会互相发射信号，等距离近时开启合体功能，用吸铁石吸在一起 　　虽然这个海底环卫机器人能帮助我们很多，但我们大家还是要自觉。不往任何水源乱丢垃圾因为这此时此刻，海底环卫机器人正在用摄像头盯着你看。如果被拍了下来，可是要在“污染水资源”等名单上留名的哦！ 插上科学的翅膀飞作文2 　　依据科学推断，地球资源将在几百年后枯竭，全球变暖，海平面上升。假如不转移到其他星球上去，世界末日将要到来，后果不堪设想。 　　地球有难，匹夫有责。作为新一代天文科学家，我夜以继日地冥思苦想，为转移星球计划做筹备。 　　第一，需要探寻到一个资源丰富，合适居住的星球。可一般的飞船是要经过几十年甚至上百年才会到达一个星球。我研造出了一个超光速飞船，又在三年时间里改造了飞船的部件，创造了一个可容纳万人的超光速飞船。超光速飞船是一艘比光速快很多倍的大型飞船，其速度可以调节，最快可达五千万光年/小时，我带上超级面包，飞向了太空，考察了数百个星球，做了上千次勘测，终于在考察的第一百一拾个星球中发现了各种资源。 　　我着陆的星球坐落于金河系第六个星球。这里鸟语花香，气候温暖宜人，各类资源丰富，面积是旧地球的十倍大，非常合适人类居住。我欣喜万分，立刻知道星球信息，经过计算，此星球离地球有10亿光年，驾驶超光速飞船仅需一天时间即可到达，我便向地球报告，与其他科学家一块拟定了转移星球计划。 　　到了转移星球的第一天，大家在规定的地址等待，当看到超光速飞船停在场内时，无不赞叹科技的发达。大家顺次开始转移，我把飞船速度调至最快，两天时间可以转移一批，经过一年多的转移，到计划的第569天，大家都安全着路转移到了星球上。 　　来到了新的星球，感受着新的阳光，大家开始了新的生活，我又开始了更广阔的宇宙探索。 插上科学的翅膀飞作文3 　　我八岁那年，火星上建造了一个火星城，里面有水，有食物，有游乐场，有学校……大家都过得很幸福，只是…… 　　在我以前生活的地球上，每到圣诞节都会下雪，可我自从六岁来到火星上学，就再也没有看到过雪。 　　又到了一年一度的圣诞节，这次圣诞节我把圣诞树准备好，烤好姜饼人，把装饰挂好，却发现外面刮着沙尘暴，没有一点下雪的迹象。看来，圣诞老人不会来火星了。 　　我垂头丧气地走进宿舍，想起以往圣诞节时的热闹景象，忍不住哭泣起来。 　　我趴在窗台上，望着外面的菜园，回想起我五岁时那个美妙的圣诞景象，不知不觉就睡着了。 　　第二天，是12月24日，平安夜。圣诞老人今晚就会来。闹铃一响，我继续想办法。突然，我看到旁边菜园里，有人拿着一团白色的东西，正准备埋到土里去。那白色的物体白得像极了雪。 　　我灵感大发，想起可以用这种物体当雪，于是赶紧跑去找老师，老师看我来得这么早，就问我怎么回事，我把我的想法告诉了他。 　　老师说，那是吸水粉，可以吸许多许多的水，还能帮助植物保存水分，吸完一定量的水就会变成白色晶体，园艺工人常用它来为植物保存水分。他可以试着向菜园的员工要一些，然后和大家一起实行大规模造雪计划。 　　老师召集全校师生，并把这个小计划告诉大家，大家纷纷赞成。 　　大家把造雪粉溶入水，再联合航天局的工作人员从高空中抛洒我们自造的雪。大家一看雪便想玩，有人还想尝一尝，我们只好找志愿者提醒他们：这雪花是高分子化学材料，是不能吃的！ 　　就这样，我们一起过了一个难忘的圣诞节。火星人因为没见过雪，也来参加了呢。 插上科学的翅膀飞作文4 　　在3001年，我国发明了一种叫时光机的机器，可以回到以前，也可以穿越到未来。 　　我坐上了一辆有白色玻璃罩、绿色外体的时光机，在无数空间中穿梭，不知道进入了什么时代。 　　突然，听到了一阵低吼声。我小心翼翼地走出车门，抬头一看，一只凶残的独眼龙正直勾勾地盯着我。我心想“只要我不动声色，他肯定以为我是死的，就不会攻击我。”谁吃？我还没缓过神来，他就直接朝我冲了过来。 　　我奋力地向树边跑过去，他一把把树撞倒了。我大声呼喊：“救命，救命，这有外星生物！”我不知道自己来到了恐龙的王国。周围的恐龙都被我的声音吸引来了，他们打斗在一起，我趁机逃离了这里。 　　左边跑来了一只绿色的、背上长着尖刺的恐龙。我向树林中跑去，进入了一个迷宫，像小鹿乱撞，一不小心把一个东西撞破了。我向后一看，一只绿色的恐龙从蛋壳中钻出来。我面色苍白，不敢发出一点点声音，生怕他吞了我。 　　在他不注意时，我偷偷地爬上了树。我正在树上大叫：“来啊，来打我呀，打不着吧！”谁知，他居然真的能打到我！他奋力一跳，从我的右眼划过。当时，书上的鸟儿都在叽叽喳喳地叫，好像在告诉我，“赶紧走，惹不起。” 　　我想入手抵抗一下，刚刚掰下树上的枝叶，向恐龙打去，谁知我眼前出现了一团雾？突然，我又从现实生活中醒来。原来是做了一场梦，我又回到了现在这个年代。 插上科学的翅膀飞作文5 　　在我们家的一切都变成了智能可控制之时，我意识到我也已经插上科学的翅膀飞起来了。这让我不得不感叹如今科技发展的迅速，也不得不感叹我们活着的这个时代已经进入了插上科学的翅膀飞起来的时代。 　　当我的爸爸把我们家的一切家电都找人更换成智能可控制的时，我真的幸福得在家里飞了起来。比如，我要是想要听音乐，我只需要对着一个智能的小音箱说两句话，就像是我对我的朋友说话那样，小音箱马上就会为我送上美妙的音乐，让我在家里也能沉浸音乐的海洋中；比如，我想要看电视了，我只需同样对着电视机说两句话，我家的电视机就可以为我打开，给我放上我想要看的电视节目；比如，我去阳台上晒衣服时，我不再需要拿着衣帽杆去撑衣服，我只需要把衣服一件件挂在衣架上，摁一个墙上的按钮，衣服就都飞到了天花板下方一点点，正好每天可以晒到太阳和月亮。 　　最让我有插上科学的翅膀飞的智能家电，是我家的抽油烟机。这是爸爸和妈妈一起选的，他俩现在每次做饭都会在厨房里感叹，装了这个抽油烟机后，他们俩像是飞起来在做饭了。我家的智能抽油烟机是一个白色美丽抽油烟机，它只需要我们挥一挥手，它就能打开来工作，挥一挥手可以调节它的大小和模式，还能挥一挥手便自动清洁呢！它的出现，让我的爸爸妈妈再也不会为做饭而烦恼了，就连偶尔我找他们学做饭时，也没那么没有耐心了。因为这些智能科技真让我们有了插上科学的翅膀在天上飞翔之感。 　　感谢如今科技发展的迅速，在这种迅速下，我们就如插上科学的翅膀飞了起来！ 插上科学的翅膀飞作文6 　　同学们，未来是美好的，那你们想知道未来的房子是什么样的吗？那今天就和我一起看一看吧！ 　　未来的房子和现在的房子外观基本相同，但是里面却大不一样。 　　首先，未来的房子有避灾功能。“灾”包括火灾、水灾、地震等。有些小朋友在家玩火，一不小心就引发火灾，未来的房子有自动灭火功能，永远也不用担心火灾；还有很多地方突然发生地震，瞬间房屋倒塌、家毁人亡，非常悲惨……所以，未来的房子把这些灾难都考虑到了，它配有遇灾报警功能。比如说，当地震要来临时，它就会提前告诉你什么时候、什么地点、多大强度、我们应该怎样应对等都会一一告之，让我们轻松应对，不会恐慌。 　　其次，未来的房子有自动清洁功能。现在我们每天要打扫卫生非常累，有些地方还很难扫到，未来的房子就会自动清洁。当房子感应到垃圾或灰尘过多时，它就会开启自动吸尘清理功能，把所有的脏东西都吸走，然后让人瞬间感到清爽整洁。 　　最后，我要特别介绍未来房子的厨房。打开厨房的`门，让你大开眼界，厨房里面摆了各种先进的机器，厨房的门上有一个电子菜单栏，就像手机里的百度一样，只要把我们想吃的菜名输入进去，半小时后食品加工器就把饭菜做好了，一家人就能围坐在餐桌旁享用美食了，真是太神奇了。 　　同学们，这样的房子是不是很有意思，你们是不是也很想住呀？让我们一起期待！ 插上科学的翅膀飞作文7 　　在2250年五月的一天早晨，我被旁边突然想起的警备铃给吵醒了，里面传来工作人员急促的声音：“001号”，我们在东海岸发现大量海洋垃圾，现已形成一座浮动垃圾岛，需要紧急清理。 　　我急忙带上装备和赶来的飞机一同前往那片海域。远远望去，只见一片漆黑的漂浮物覆盖在海面上，周围已有多辆船只正在进行打捞。 　　我乘上一只轻便的小艇也加入清理的队伍当中。情况已经恶化了，在海洋垃圾中有许多动物已经被困，正在其中挣扎。我忙把手环调为高速状态，把一大团垃圾吸入后，转化成无害空气排放到大气层。 　　刚清理完小艇周围的部分，还未等我稍加歇息，就听对讲机里喊道：“全体注意!有大海浪来袭!” 　　海浪来的铺天盖地，小艇险些被打翻，我站在挡风玻璃上，将手环尽可能的靠近海面。大海浪把垃圾冲散成两团。心想：决不能这样，飘散后就又一次增加了难度。我急忙用小艇上的定位仪追踪这两团垃圾的去向。 　　就在不远处，一团垃圾还在飘着。把手环向垃圾堆一指，手环把那堆垃圾吸了过来，我探出半个身子直接把垃圾吸了进去。 　　这样就只剩最后一团了，突然砰的一声，小艇被打翻了。我一下子也被卷入海浪之中，我屏住呼吸，发现最后大一团垃圾堆就在我的不远处。 　　我想用手环把它吸起过，可惜这缠人的海浪让我力不从心，慌忙之中，像是抓住了什么东西，我回头一看是小艇上一根掉下来的救生绳，我抓紧救生绳向前游动了几下，几次尝试，终于把手从海水中抬起，用手环对准了垃圾，只听“嗖”的一声，那团垃圾也被我收回。 　　过了一会儿，风浪停息了，我也被飞机及时发现并带回岸上。这次的清理虽说过程颠簸，但结局还算圆满。 　　这种神秘的手环，让世界变得更加洁净，期待未来更美好。 插上科学的翅膀飞作文8 　　科技的推陈出新早已融入到我们生活的点滴中，它的日新月异在时光的催促下显得更加飞快，悄然间，2135年匆匆而至，此时的地球，翻天覆地的变化，不禁令人瞠目结舌，只见…… 　　空中建起了隐形马路，无人驾驶汽车和电子飞行器全部采用节能设计，减少了对空气的污染，只要设定好路线，他们便可在空中任意驰骋，而曾经如长龙般在全球四处盘旋的柏油马路，如今已化为乌有，变得绿树成荫，花团锦簇。土壤也是经过精心培育出的新型土，不仅芳香四溢，还能使植物永不凋零，我们每天都能被花香与清新浸润着，心情无比香甜！ 　　街道上随处可见风度翩翩的机器先生，他们无所不能，抓捕罪犯，查找遗失物品，烹调食物……任何困难都可以寻求他们的帮助。有了它们，地球上的一切都井井有条，从此不再陷入混乱，人们真正的可以安居乐业，到处都呈现出一片祥和的气氛。 　　街上熙熙攘攘的行人纷纷头戴高科技面罩，身穿特殊材质的衣服。面罩上不但可以显示天气，自动规划路线，还能有效阻挡一切病魔的侵袭。衣服既能随意通过3D打印器设计自己喜欢的样式，又能自行调节温度，冬暖夏凉，从此再也没有疾病缠身，辛苦的户外工作者们再也不会挥汗如雨，保护了身体也提高了效率。 　　眼前这些奇特、科幻的景象，仿若滚滚波涛震撼着我，令我惊叹万分。虽然未来只能靠现在的憧憬与想象，但“锲而不舍，金石可镂！”毋庸置疑的是，只要我们齐心协力，努力拼搏，用辛勤和汗水助力科技的发展，那它定能朝我们向往的方向突飞猛进，一切终会实现！ 插上科学的翅膀飞作文9 　　“叮叮、叮叮”，这是什么声音?这原来是大街上的一群机器人发出的声音，有了机器人的存在，我们人类要做得很多事完全都可以交给他，实在是太方便了! 　　你瞧，在马路中央，有一个黑白相间的机器人正在有序地指挥交通，左手做做手势，右手摇摇摆摆，跟红绿灯的颜色配合地十分默契。坐在车里的人十分轻松，因为帮他们开车的也是机器人，他们开车的技术比人类还高，有好几年都不发生车祸事故了，那大马路上车水马龙，热闹非凡。 　　人们一进门，一个机器人就围了上来，用那温柔的声音说着：“主人你好，你回来了!"人们对它微笑，机器人帮他脱鞋、送茶，还有个机器人专门负责帮人们收拾内务，机器人专门照顾主人，它走到空调前开开暖风、帮它换睡衣，洗脸、接着又从冰箱拿出食材，准备做中午饭。这技术不管是翻菜、翻锅都十分地娴熟，只过了两分钟后，一锅香气腾腾的菜就上桌了，主人只需到餐桌前尽情享用了。 　　人们有了机器人，生活更加便捷，一些没有能力的人就会找不到合适的工作，因为大部分工作都交给机器人了，换来的可能是机器人的同情，只能被社会淘汰。 　　之所以有了机器人，那是因为社会上有科技方面的人才，这才会制造出机器人，对人们生活有好处。所以我们要从现在一点一滴地学积累、学习，成为一个社会栋梁人才! 插上科学的翅膀飞作文10 　　科学，对于这个词，大家一定都不陌生吧!科学，让人们的生活更方便;让社会的发展更进步;让世界更美好……好奇心让我想知道母校未来的样子。 　　于是，我拿出了一个和照相机差不多的东西，但这不是照相机，而是一个粉红色、上面有着可爱小图案的“时光机。”这个“时光机”有着很大的功能，它可以让人穿越到过去和未来。我按下那个黑色的按钮，不久便来到了一所小学前。 　　现在，在我眼前的这所母校和过去的真是天壤之别。过去那所普通到再不能普通的小学，现在既然发生翻天覆地的变化。只见，两边是停车场，中间立着一个刻着校名的长方形陶瓷，学生们都从陶瓷的两边进出。我走进校门，我很疑惑，以前的校警叔叔和值班老师都去哪儿了?为什么门口只站着一个机器人，而且学生进去还要人脸识别呢?正当我疑惑不解，一个机器人走过来对我说：“人脸识别是担心不法分子进入校园，我叫小Q，很高兴认识你。”来到教室，听到同学们朗朗的读书声，可讲台上却没有老师的身影，只有一个机器人站在讲台上。小Q解释到：“孩子们由机器人老师带他们上课，机器人会根据每个孩子的学习能力来授课。” 　　走着走着，我来到了一个很宽阔的花花草草的世界，我问小Q：“怎么没有操场?”“谁说没有，花园和操场可以互相调换。”说着，他按下了一个按钮，眼前的花园瞬间变成了一个偌大的操场…… 　　“嘿!醒醒。”雷电般的敲打声把我惊醒了，抬起头，揉了揉眼睛，只见语文老师大声斥道：“你怎么又上课睡觉?下课来我办公室一趟。”虽然这是场梦，但我相信，在未来的世界，人们一定会通过自己的努力，发明出更多有趣又神奇的东西。 插上科学的翅膀飞作文11 　　目前的房屋有不少缺点，夏季闷热，冬季干冷；老化快，十几年不到就这里掉块砖，那里掉块皮；还有的设计不合理，小偷顺着墙就能爬上去。面对这么多种问题，20xx年我研制出了一种新型的房屋。 　　这种房屋的墙是用一种十分新奇的材料制成，不怕风吹、日晒、雨淋，还可以伴随主人的爱好和心情来变化出各种各样的颜色。墙体可以散发出清爽的空气：夏季能散发出冷气，冬季能散发出热气，其它季节可以散发出让人心旷神怡的香气。假如墙脏了，它会自动清洗，所以天天都是干干净净的。 　　这种房屋和其他房屋有什么区别是可以变形，一共有99种变法，可能你一眨眼它就变成另外一种样子；由于它由你的心里一种微电波传送。可以变成古典风格，也可以变成孩子子们喜欢的魔幻风格。房屋的外形不是随时可以变的，它一个月只能变一次，由于变得太快，怕你找不到家了！ 　　这种房屋还能自动防盗，小偷想跑到这儿偷东西，那可就热闹了！房屋能自动辨别闯入者的身份，假如发现是小偷，就会发出“偷东西的脸”的警示；假如小偷还不走，墙壁上会忽然弹出一张网来，把小偷抓住，网里有食物和水，可以保证小偷的安全，一直到主人回来为止。 　　大伙说这是否一种非常不错玩的房屋呢？我做梦都想拥有一套如此的房屋呢！ 插上科学的翅膀飞作文12 　　20xx年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——参观月球。上午八点，我准时来到发射基地，登上了飞往月球的太空飞船。 　　飞船平稳地出发了。四个小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客，我们的飞船即将着陆，请您穿好宇航服，准备出舱到月球去参观游览！祝您旅途愉快！”我兴奋地穿好宇航服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来往出舱口走去。 　　终于踏上了月球。月球真热闹呀！月球上人来人往，除了有地球人之外，还有机器人和外星人。“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来。咦，前后左右都没有看见车，车在哪里呀？我抬头一看，原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型汽车，不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶，它是一种海陆空多用的交通工具。 　　接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车来到了月球旅馆。一到旅馆门口，我不由得惊叹：“这简直和童话世界中的城堡一样！”原来智能导游了解到我喜欢童话故事，特意为我挑选了这样的住所。我走进旅馆一看，里面装饰华丽高雅，还配有各种高科技的设施，智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有。 　　短暂休息后，智能导游又带我去参观了其他地方。原来，月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流……不同的是，这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，这里每隔100米就装有防污降噪的设施，尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。 　　返航的路上，我一直在想：我们一定要好好爱护月球这个新家园，绝不能让地球污染的悲剧在这里重演！ 插上科学的翅膀飞作文13 　　公元三五六九年，太阳的内核能源已经尽数耗光。太阳已经开始膨胀，地球海平面急剧上升，各国沿海区域多次发生海啸，很多四面靠海的国家已经被海水吞噬。地球各国紧急召开了一次联合会议，最后各国达成协议，释放人工太阳，将太阳给“封印”起来。 　　为了阻止太阳变为巨红星，将太阳系给吞噬掉，所以第二项决定便是发射数以百万计的“芥子空间袋”，这个“芥子空间袋”是什么呢？原来，这便是科学家最新研制出来的一种新型工具，其实这便是传闻中的“乾坤袋”，它可以将比它大几十亿倍的东西给放在里边。这数以百万的“芥子空问袋”到了预定地址会融合成一个巨大的“芥子空间”，可以把整个太阳给装进里边，即便太阳再如何膨胀，它也永远也撑不爆这这个袋子。 　　第三项也是最为要紧的一项，就是将月球、地球、火星三大星球，借助太空中的空间站发射装载在里边的纳米机器人和火星上的基地进行联系，搭成一个巨大的通道。然后开始筹备从地球向两星上移民。 　　三个月后，三项计划都已顺利完成，而且还在三星的外侧借助纳米粒子将三颗星球围了起来，形成了第二道“大方层”，形成了一道坚固的防护墙。 　　十个月后，人类已经分布到了整个银河系，组成了一个庞大的银河帝国。同时，人类还派出了来自各国组成的一支联合舰队，与上万个探索机器人，开始探索外面的世界。 　　联合舰队中的“赤虹号”“巴利斯号”和“华阳”号战舰领航，组成主力舰队，另外还率领了三十五艘护航战舰，组成了先遣舰队。开启了波澜壮阔的太空探索之旅。 插上科学的翅膀飞作文14 　　我想成为一名举世闻名的科学家，在我的实验室里到处都是最新发明出的科学器材。实验室里窗明几净，工作环境非常舒适惬意，我们的生活插上了科学的翅膀在飞，这一切无不体现出科技时代无与伦比的方便快捷和翻天覆地的变化！ 　　我成为科学家后，想发明一种可以在天上飞在地上跑在水里游的“三栖房车”。 　　这个房车一共有三层。第一层是客厅、厨房和餐厅。宽敞舒适的客厅里有一尘不染的阳台，款式新颖的沙发，功能齐全的超薄电视，还有强力Wi—Fi。 　　厨房里有各种各样的厨房用具。只要对性能灵敏的机器人说出自己想吃的菜，机器人立刻就会给你做出美味无比的佳肴。 　　第二层是三间宽敞舒适的卧室。每个卧室都有一台电视。第三层是藏品丰富的图书馆，设施齐全的娱乐室和两间空气清新的卫生间。图书馆里的书自动分类，多达几十万本书，很多都是电子图书，不但节省了空间还可以随时检索，更是方便快捷。娱乐室里有各种娱乐项目和电子产品。还设置一台中央空调，供人们在学习之余娱乐身心。 　　房车最多可载十人。车门旁有三个按钮，第一个是飞行按钮，按了就会从车的两边伸出机翼，然后瞬间起飞。第二个是陆地按钮，按了就会从天空中悄然降落继续行驶。第三个是潜水按钮，按了就会收起四轮，从车棚上伸出通气管，然后潜水。飞行时有涡轮加速器，在陆地上行驶时有防震轮胎，在海底里有海底探测灯。让乘客从不同方面，体会不同的乘车快感。 　　时代在不断进步，科技在不断发展，我们只有好好学习才能成为对未来社会有用之人。我希望所表达的不只是心愿而是事实。所以，就让我们都插上科学的翅膀在知识的天空中尽情飞翔吧，长大以后好为祖国多做贡献！ 插上科学的翅膀飞作文15 　　在公元2605年后，因为美国引爆了巨型核炸弹，地球的环境被污染了，所以人类只好开启了移民火星计划。 　　在这个不成熟的计划中，他们决定先派一小部分人出发，为其他人开辟道路，前往火星探求生存环境。不久，他们在火星的极冷地带找到了水源，经过过滤之后可直接饮用。不仅如此，他们还在火星的土壤中发现了生命活动迹象，在那里种下了大量的树苗。等到大规模移民时，他们不舍得离开地球，决定带着地球一起去火星。 　　时光飞逝，现在已是3152年，让我来讲讲火星的故事吧！ 　　在火星，植树节成了最重要的节日。因为树木稀少，所以电子书代替了纸质书，只有有钱人的家里面才偶尔会出现一两本纸质书籍。庆幸的是，学生上课根本不用带书包以及课本，和现在相比轻松多了。 　　与此同时，学校也不复存在了，取而代之的是一位全新的家教机器人，根本没有现在的一系列周考、月考以及联考了。机器人会通过对你的测试来给你安排合适的学习内容。 　　在火星，根本不用担心会堵车，因为汽车的轮子换成了一种强磁铁，人们在火星的土里发现了一种与磁体排斥的物质，这样就可以让汽车“飞”起来。我们所担心的一系列问题都会得到解决。 　　怎么样？这就是未来的世界，你喜欢吗？

马恩共同创立了马克思主义理论体系，这称之为狭义马克思主义。它主要由马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，此外还包括政治学，军事学等等。

科学社会主义创始人马克思和恩格式诞生，在英格兰求你还有什么问题吗？感谢您对我们的支持。

Fe+GuSO4==Gu+FeSO4

大概的写一下硬币是用直尺和三角板组合量铜丝是把它缠到铅笔上，越多越好，量出长度除以扎数语言你自己在组织一下哈希望能帮到你

(1)1.A 2.C(2)F.L2除以N=直径(3)DBEF

（1）以上步骤中，没有必要的步骤是（A　），错误的步骤是（ C【应铜丝绕成线圈的总长度L1去除以n】 ），还缺少的步骤F是（ 还没想到）。（2）实验步骤的合理顺序应是（ DBECF）。（3）某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读书都不相同，产生误差的原因有哪些？（ ABC ）

B没用 C测出的是铅笔的直径ADEC

c

用先进仪器测

（1）以上步骤中，没有必要的步骤是（A　），错误的步骤是（ C【应铜丝绕成线圈的总长度L1去除以n】 ），还缺少的步骤F是（ 还没想到）。（2）实验步骤的合理顺序应是（ DBECF）。（3）某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读书都不相同，产生误差的原因有哪些？（ ABC ）

不能说全是伪科学，但水确实不能解决所有的疾病问题。片面强调一个东西的做法都是不可取的。

科技进步带来的各种发现和发明使人类逐渐强大起来。各种交通工具是脚的功能的延伸，大大拓展了人类的活动范围；望远镜和显微镜是眼睛的延伸，使人类能探测更广阔和更微小的世界，信息技术的进步和网络的完善是嘴巴和耳朵的延伸，使远在千里之外的人们能相互沟通，地球成了一个地球村。诸如此类的成就不仅代表了科技所达到的水平，也大大提高了人们的生活质量。激光、微波、电视、计算机、网络、核反应堆，这些东西不再是可有可无的东西，它们充满了人类生活的各个方面。不管我们是否意识到了它们的存在，它们都影响和控制了我们的生活。 现代人已经有了相当大的改变自然环境的能力。不过人类在享受科技进步营造的舒适生活环境时，并没有及时意识到所付出的生态代价，结果是人类被迫面对日趋严重的环境污染和地球生态危机。人与自然环境之间应该是怎样一种关系？人类能把自然看作自己的附属品吗？对环境与人类之间关系的重新考虑是本世纪人类文明最重要的发现之一。 本期动态将从五个不同的方面, 谈谈人类面临的几个重大的环境问题。人口：地球难以承受之重 现在，每掀开一张日历，就有20多万个婴儿降生在地球上。1999年10月12日，世界第60亿公民在波黑呱呱落地。 60余亿人口----这是目前人类的总和。而与此相对照，空气、水、森林、耕地、矿藏......几乎所有生存资源的平均数都在因分母的不断膨胀而日益缩小。 人口问题在远比以往更为深广的背景下凸显于世人面前。国际人口科学联盟副主席卡瓦胡先生指出，当一个国家人口增长率达到4%时，就会给这个国家的可持续发展带来一定的问题。联合国人口基金执行主任萨迪克博士则强调：人口稳定对于实现可持续发展必不可少，是一个关键的重要目标。国际人口科学联盟理事蒋正华说，中国是真正对可持续发展和提高计划生育服务水平实现了政府承诺的国家，充分了解中国的人口政策是经过严格论证的，目标是合理的，工作方法也是在不断改进的。人口问题从本质上讲是发展问题，摆脱贫困落后、提高教育水平、保护妇女健康、追求生活质量......几乎没有社会生活的哪个方面，不需要从人口角度加以权衡。 瞩目现实，人口过快增长的警钟确实在鸣响：1830年世界人口还只有10亿，100年后增加到20亿，以后分别只有30年、15年和12年的时间，世界人口总数就增加到30亿、40亿、50亿。现在，全球每年净增人口在8600万以上，却有1700万公顷森林消失，600万公顷土地沙漠化，贫困人口不断上升，并引发诸如白发浪潮、城市化所产生的各种都市症等社会问题。 20世纪以前，人口科学作为一门科学还鲜为人知，但进入20世纪特别是二战以后，得到了空前的繁荣和发展。它在20世纪对人类作出的历史性贡献，是对人口剧增提出了预警性的分析，使人类能及时认识到控制人口增长的重要性和紧迫性，采取了相应措施并取得了显著成效。尽管各国经济发展和文化背景各异，所面临的人口问题也不尽相同，但寻求最佳的人口规模和人口结构，努力实现人口与经济、社会、资源、环境协调发展和可持续发展，不应仅是国际人口科学讲坛上的呼吁，而应是各国政府的认同，因为这其实是民众的需要。 曾几何时，"计划生育"似乎是一个中国味十足的专有名词。而今，即使是远离经济发展快车道的国家，降低妇女总和生育率的进展都很显著。生育革命，正成为人类跨世纪的选择。 这场革命的内容当然不仅是人口数量的减少。我国实行计划生育就是要通过少生来促进优生优育优教，促进妇女的健康和妇女的解放，促进计划生育户生活水平的提高和生活质量的改善。 作为最大的发展中国家，中国在世界人口的天平上占五分之一强。只要简单地设想一下，如果中国人口盲目增长，资源破坏，环境恶化，将会产生什么样的后果？ 事实上，自20世纪70年代全面推行计划生育以来，中国人口控制已取得巨大的成就。按70年代的生育率计算，中国实行计划生育20多年来共少出生了3亿人，将中国11亿人口日推迟了四年，将亚洲30亿人口日推迟了三年，将世界50亿人口日推迟了两年。中国计划生育，是事关中华民族的大事，也是事关整个世界的大事。自然资源：取之不竭吗？ 由于人口膨胀和经济的迅速发展，人类对地球影响规模空前加大，人口、资源、环境与发展的矛盾愈来愈突出，引起了全世界的忧虑和不安。了解和认识全球资源态势，研究与资源开发相关的全球环境问题，对于实现世界各国共同追求的可持续发展的目标，有着十分重要的意义。 自然界的土地、水、矿物、空气、森林和草地等，是在人类出现之前就存在于地球上的自然物，在没有人类干预前，它们按照自身的规律运动、变化着，只是在人类出现之后，被人类利用，并给人类带来效益，才被人类称为自然资源，简称为资源。 地球表面积5.1亿平方公里，70%以上为广阔的海洋所覆盖，陆地面积仅占29%，约1.5亿平方公里。陆地本身是一个极其复杂的生态系统，除了沙漠、冰川、冻土、不宜开垦的山地和土质极差土地外，只有约30%可以耕种。据联合国粮农组织1989年统计，全球土地面积为1306925万公顷，约占全球总面积的1/4，在全球土地面积中，耕地占11.29%，草地占24.58%，森林及林地占30.98%，其它土地占33.15%。 水是地球上一切生命发生和存在的最重要的物质基础。地球上大约有14亿立方公里的水，其中不适宜人类饮用的海水占97%以上，淡水只占3%；淡水中有77.2%和22.4%分别被储藏在冰川和地下，可以利用的地表水仅占0.35%，主要蕴藏在湖泊、沼泽和河流中，其中河水储藏不及0.01%。据估计，地球上有1000万个动植物物种，其中被分类和命名的物种资源约160万个。森林资源是地球上最大的陆地生态系统，全球森林面积45.01公顷，它不仅为人类提供了木材资源，而且对全球物质、能量循环起着巨大的作用，同时，还是巨大的基因库。草地作为一种可再生资源，为动物和人类的生存与发展提供了巨大的物质财富，全球草地面积占地球陆地总面积的将近一半。上述土地、森林、草原均是可以更新和重复利用的资源，被称为可再生资源。 与上述可再生资源相区别的矿产资源不能再生和重复利用，被称为非再生资源。随着生产力的发展，科学技术的进步，人类利用矿产资源的种类和数量越来越多。到目前为止，人类已发现的矿物有3300多种，其中有工业意义的1000多种，被列为矿产资源的有160多个矿种，对人类经济有重要价值的有煤、石油、天然气、铁、铜、铝、铅、锌、金、银、磷、硫，盐等40多种。 此外，海洋既是一个复杂的生态系统，又是一个巨大的资源库，它包括海水、海洋生物、海底矿产等多种资源，是人类未来发展的主要空间。 全球资源有以下几个特征： 一，资源系统的整体性和各种资源的相关性。自然资源是一个相互联系、相互作用、相互依存的整体，各种资源在生物圈中相互作用、相互制约，构成完整的资源生态系统。一种资源的开发，会影响其它相关的资源，一种资源的变迁会诱发其它资源的演变。 二，资源的有限性。任何资源都不是取之不尽，用之不竭的，矿产资源是非再生资源，用一点就少一点，土地、水、生物等再生资源也是有限的，不合理利用也会引起水质污染、水土流失、森林急剧减少、草地退化等不良后果，能被人类利用的资源就会越来越少。 三，资源分布的不均衡性。无论是可再生资源，还是非再生资源，在全球的分布都是不均衡的。以森林资源为例，南美洲森林面积最大，覆盖率最高，为51.4%，其它各洲的森林覆盖率依次是北美洲36.6%、欧洲30.5%、非洲24.5%、亚洲22.0%、大洋洲18.9%。再以石油资源为例，全球石油可采储量为3113亿吨，其中中东地区占41.9%，北美地区占17.8%、独联体各国及东欧地区占13.4%、南美洲占8.6%、亚太地区占7.1%、西欧占3.2%。 四，资源系统的演变性。全球资源系统和人类社会系统存在着永恒的矛盾，由于自然界本身的演变规律和人类对资源的干预，引起资源种类、数量、质量、分布的演变，如人口增长，人类生活水平不断提高，人均资源需求量增加，引起资源消耗量的增长；由于人类活动的影响，作为资源载体的环境质量下降。造成资源再生能力的降低和部分消失，从而使资源数量和质量下降。又如人类社会进步，科学技术水平不断提高、原有类型资源数量和品种增加，同时人类发现新类型、新物种、新领域资源，资源利用新途径的出现，使资源种类增加，数量上升，质量提高。 近百年来，特别是二战后的几十年里，人类开发资源手段之先进，能力之巨大，是前所未有的。当今人类已经成为一种超越自然的巨大力量，开发利用自然资源的范围，由地表向地球深层和太空扩展，由陆地向近海和远洋扩展。现在全球每年开采各种矿产150亿吨以上，包括废石约1000亿吨；人类的农业活动每年可移动3000立方公里的物质，农业用水22901亿立方米，占总用水量的80%；人类每年从海洋中的捕鱼量约1亿吨。 由于人口的不断增加，资源消耗量的不断增大，加上交通、通信事业的飞速发展，宇宙空间相对缩小，人类生产活动和社会活动的范围不断扩大，因此，资源开发利用突破了区域界限和国界，资源配置向国际化和全球性发展。由此而引起了一系列的全球性问题： 一是全球性环境问题。由于人类活动的影响，特别是人类活动与地球各个圈层(大气圈、水圈、生物圈)相互作用而产生的影响整个地球表层的环境问题，如由于化石燃料的大量消耗而导致的温室效应所引起的全球变暖，会使极地的冰盖融化，导致海平面上升，使得一些海拔较低，土地肥沃的河流三角洲被水淹没，同时还会引起海水倒港灌，污染地下水源。与温室气体增加相关的还有臭氧层的破坏等。 二是全球普遍存在的区域环境问题。由于资源的不合理利用所造成的土地退化、森林滥伐、生物多样性的损失等，它们的累计效应足以影响全球。如由于土地不合理利用而造成受沙化影响的土地总面积20亿公顷；全球受水土流失和干旱危害的土地达26亿公顷；人类对森林的乱砍滥伐导致大量的物种绝灭，仅在热带森林中每天至少就有一种物种正在消失。 三是点多面广的工业污染问题。由于工业"三废"(废渣、废水、废气)所造成的土质、水质和大气污染，其累计效应也会影响全球。近几十年来，由于世界各国排入大气中的废气愈来愈多，酸雨已成为一个世界性的环境污染问题。 四是重大自然灾害造成的环境问题。由于地球内部和星球之间的运动所造成的个别突发事件，如火山爆发、特大地震、山体滑坡等，其影响经过多级反馈，逐级放大，最终也影响全球环境。臭氧层：人类的保护层 众所周知，地球被一层大气紧紧围裹着，从地面算起，从下而上可分为五层：对流层、平流层、中间层、电离层和散逸层。离地面最近的对流层与人类最为密切，给人类带来了云、雨、雾、风、霜、雪等复杂的天气现象；而对流层上方的平流层中有一臭氧层，其浓度为10％，厚度为30公里，能大量吸收来自宇宙的辐射，特别是可以吸收掉99％的太阳辐射到地球的紫外线，从而使地球上的生物免受伤害。所以，臭氧层被誉为"人类的保护伞"，如失去了这个"保护伞"，地球将受到紫外线强烈辐射，物种将难以生存，人类的健康将受到极大的威胁。 这不是耸人听闻，而是正在发生的活生生的事实，许多地方已经出现了种种不祥的征兆。先看看南极臭氧洞之下的地面生物。在智利南端濒临麦哲伦海峡的地区，河里本来有许多欢蹦活跃的鱼类，今天成了呆木乱撞的"盲鱼"；喜欢游荡的羊群因患了白内障而变为"盲羊"，整天闷闷不乐；连蹦带跳的兔子变成了"盲兔"，猎人可轻而易举地将它们抓获；自由飞翔的野鸟因双目失明而迷失方向，撞进了居民的院宅......这是一种多么令人悲哀又发人深思的景象。 谁能想到，臭氧空洞的罪魁祸首是在工业和生活中使用频繁的制冷剂氯氟烃。夏天喝冰镇饮料曾经是古代帝王专享的权利，近半个世纪以来，由于工业的发展，人们越来越广泛地使用性质比较稳定、不易燃烧、易于贮存、价格又比较便宜的氯氟烃类物质来做致冷剂、喷雾剂、发泡剂及清洗剂。这些物质可以在大气中长期存在并破坏臭氧层，从而危害人类的身体健康和影响生物生长。厄尔尼诺 1997到1998年，似乎整个世界都在遭受恶劣气候的折磨。连续的高温使全球森林火灾发作得格外频繁。干旱袭击了澳大利亚、智利等国家，使农作物严重减产。燃烧了近一年的印尼森林大火，几乎把整个东南亚都淹没在浓烟里。 看样子地球气候是出了大问题。而事实上，这只是周期性的自然现象。我们只有竭力在它们变幻莫测的脚步中摸出规律，才能更好地面对这两个淘气的孩子：厄尔尼诺和拉尼娜。厄尔尼诺在西班牙语里的意思是"圣婴"，其特征是东太平洋局部海水温度异常上升。与之相对，"圣女"拉尼娜则是指东太平洋水温异常下降。这两种气候现象对地球环境的影响，已经超过了温室气体排放，成为导致气候异常的首要因素。厄尔尼诺和拉尼娜一直悄无声息地伴随着地球的历史。 科学家声称厄尔尼诺在1万5千年前就曾给地球气候造成破坏性影响。但人类认识厄尔尼诺和拉尼娜的历史非常短暂。19世纪后半叶，气象学家观察到一种奇怪现象。当西太平洋上空的气压高于正常标准时，太平洋东侧的气压就低于正常值，反之亦然。看一看太平洋长期以来的气候记录，就可以发现，东西太平洋气压呈现一种跷跷板式的关系。这种现象被称为南方涛动。气压的反常引起了气温和降水的异常，对人类社会和经济造成了很大的破坏。8年成为100年来最热的一年。全世界的农、牧、渔业因此遭受了巨大的打击。由于东太平洋海水温度升高，造成鱼类大量死亡。1970年秘鲁的鱼捕获量达1200万吨，而经过1972年的强厄尔尼诺，1973年陡降至200万吨以下。1997至1998年的厄尔尼诺现象，又使秘鲁鱼产量减少为正常年份的38%。海水升温还使世界大面积海域里的珊瑚死亡。印度洋、太平洋、红海的珊瑚都受到了严重威胁。 在厄尔尼诺年份与灾难性的森林大火频繁发生的年份之间，有非常密切的联系。1994年悉尼附近的森林发生大火时，正值厄尔尼诺周期。历史上，本世纪发生的许多火灾也是如此。 1997到1998年，似乎整个世界都在遭受恶劣气候的折磨。连续的高温使全球森林火灾发作得格外频繁。干旱袭击了澳大利亚、智利等国家，使农作物严重减产。燃烧了近一年的印尼森林大火，几乎把整个东南亚都淹没在浓烟里。 现在对厄尔尼诺的成因还没有定论，人们还不知道它是天灾还是人祸。通常情况下，太平洋西部有一个海洋表面温度较高的区域，被称为赤道暖池。这个热发动机把绵延数十公里的巨大云团送进大气层。暖气流越过太平洋，穿过赤道，最后在太平洋东部的阴冷海面上空下沉。暖空气在信风的作用下转而向西流动，形成所谓的沃克环流。在信风减弱的年份，赤道暖池就会东移，使沃克环流区域集中在东太平洋上空。于是，澳大利亚北部的空气变得干燥起来，而南美沿岸的大气更加湿润。这可能是厄尔尼诺即将来临的征兆。这就像是看到天空中密布的阴云，你就知道暴风雨要到来。在某种程度上，我们也能预测厄尔尼诺和拉尼娜。世界许多国家都建立了厄尔尼诺和拉尼娜监测系统，密切关注热带太平洋水温的细微变化。因为这些变化可能是圣婴兄妹到来的先兆。救救森林 很多年前曾看过一副含义深远的漫画：生活在"水泥森林"里的城市人排着长队等候进入博物馆观看地球上已很难看到的稀有物种----活着的树。漫画家通过形象和夸张的手法发出了"惊世骇俗"的呼号：救救森林！ 森林是"地球之肺"，这恐怕是人人皆知的道理。然而人类保护森林的措施却远远跟不上无情的利斧。据世界观察研究所1999年初发表的一份报告透露，世界森林正在以每年1600万公顷的速度消亡，差不多是一个英国或半个德国的面积。迄今，森林已消失了一半。如果森林继续按这个速度消失，总有一天地球有可能被砍成"光头"。 人类年年呼吁保护森林，然而森林面积年年锐减。这看似矛盾，但实则有因果联系。我们需要森林的庇护，但更需要森林的付出。人类在寻求社会进步和经济发展，这本来无可厚非。然而为了达到这一目的，有的人往往为了眼前的利益而向森林肆意索取。专家警告说，在人类仍被这种不负责任的态度和功利心所驱使的情况下，森林就难以摆脱目前的厄运。 森林是地球的宝藏。正因为如此，砍伐森林成了一些人发财致富的捷径。当耕地和牧场不够用时，有人便向森林索取；当需要外汇时，一些国家不惜对森林乱砍乱伐；当市场上稀有木材家具行情看涨时，森林"家族"中的部分"成员"便要大祸临头。有关数字显示，最近30年，这种类型的砍伐树木活动增长了3倍。 社会和经济的发展对森林的需求也在年年增长，它象一张大口吞噬着日益减少的森林。以造纸业为例。世界观察研究所的报告指出，造纸工业迅猛发展是世界森林的一大威胁。90年代每年用于造纸的木材消费比1950年增长了两倍，到2013年纸的消费量还将倍增。目前，世界被砍伐的树木有百分之四进了工业国家的造纸厂。美国是纸消费的第一大国，每年人均消费341公斤；其次是日本和德国。美国、日本和欧洲国家人口只占世界人口的三分之一，但纸制品消费却占世界的三分之二，这些国家的木材几乎全是从发展中国家进口的，因此发达国家对世界森林的减少负有不可推卸的责任。人祸猛于虎。造成森林锐减的正是我们人类自己。这是我们必须承认的现实。面对千疮百孔的"地球之肺"，人类是否应该反省？

自20世纪中叶新技术革命以来，人类掌握了强大的科学力量和物质力量，迫使自然界竭尽所能地为人类服务，物质财富大量涌流，生活水平普遍提高，各种灾难性的传染病得到有效的控制，死亡率下降，平均寿命延长』口此等等。然而，现代新技术革命所带来的并非全是福音，全球性的“生态危机”严重地威胁着人类的生存与发展。与此相联系，生态科学受到了人们普遍的关注，获得了迅速的发展。以生态科学为基础的生态自然观是当代人类对“生态危机”进行反思和对生态科学进行概括与总结的结晶。 2.1.1 生态危机的概念所谓生态危机，主要是指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。生态危机是与生态失衡相联系的。1949年，美国学者福格特 (W．Vogt)在《生存之路》一书中首次提出“生态平衡”的概念，他把由于人类对自然环境的过度开发而引起生态条件的恶化所导致的不利于人的生存与发展的现象，概括为“生态失衡”，并由此强调保持生态平衡的重要性，说：“我们必须进一步认识到生态平衡面临严重的情况，即我们的环境阻力①正在因过度砍伐、森林火灾、过度放牧、不良耕作法、种植过度、土地结构崩溃、地下水降低、野生动物灭绝等原因而迅速增加。”2.1.2 当代全球性“生态危机”的主要表现(1)人口激增人类在地球上生活了三百多万年。在开始的岁月里，人口发展非常缓慢。公元初年，世界总人口只有2．3亿。1830年全世界人口才达到第一个10亿。当时的年平均自然增长率不过0.5%。到1930年，世界人口总数也只有20亿。真正的人口高速增长，出现于第二次世界大战之后。1950年至1987年，世界人口平均增长率为1.89%，1960年为30亿,1974年为40亿，1987年达到50亿，1999年达到60亿。第二、三；四、五、六个10亿分别用了100年、30年、15年、12年、12年。人口问题反映了人口数量与环境容量的矛盾。人口增加，必须要开发更多的土地、森林、草地和渔场，开发更多的水资源、能源?和地下矿藏，从而加剧人类对生态系统的压力。然而，地球表面的生态资源是有限的，迄今为止还看不到大规模向太空移民的可靠前景。(2)自然资源消耗、短缺自然资源，是自然界中能为人类所利用的物质和能量的；总称。它是人类生活和生产资料的来源，是人类社会和经济发展的物质基础，也是构成人类生存环境的基本要素。按自然资源的物质属性，通常将其分为再生性资源和非再生性资源二类。前者是指人类开发利用后，在现阶段可更新、可循环、可再生的自然资源，如水资源、生物资源等，后者是指在现阶段不可更新、不可再生的资源，如煤、石油等矿物资源。“资源危机”，主要表现在非再生性资源的枯竭、短缺、污染，可再生性资源的锐减、退化、濒危。其中土壤资源、森林资源、生物资源、矿物资源等问题尤为突出。研究表明，在自然力的作用下；形成1厘米厚的土壤需要100年至 400年的漫长岁月。然而，全球土壤流失量已增加到每年600亿吨，已超过新土壤的形成量。其直接结果是土层瘠薄，肥力下降。目前全球大约 30%的陆地发生沙漠化现象，平均每年有600万公顷的土地沦为沙漠。因沙漠化和土壤退化而丧失生产力的土地，每年就有2 000万公顷。土壤资源流失的结果，使世界人均耕地面积，由1975年的3 200平方米减少为2000年的1 500平方米。土地沙漠化之所以迅速扩展，主要原因是人类对植被的破坏。人类对森林的乱砍滥伐，对草原的过度放牧，打乱了水分的循环，气候出现干旱，土地出现松散的流沙沉积。据世界观察研究所报告，在500年前，地球的陆地面积有2/3为森林覆盖，总面积达76亿公顷，到1990年减到34亿公顷，覆盖着大约三分之一的陆地面积。目前，世界森林面积正以每年 2 000万公顷的速度从地球上消失。森林是陆地生态系统物质循环和能量交换的枢纽, 它同人类利益息息相关。特别是有“地球之肺""之称的热带雨林横遭破坏受到全世界普遍关注。由于人类活动，特别是大规模砍伐热带雨林，加速了生物物种的灭绝。据资料记载，石器时代，物种灭绝速度为每1 000年1种；19世纪工业革命时代，物种灭绝达到每年1种；20世纪中叶发展到每天一个物种灭绝，现在每6个小时就有一个物种灭绝。1850年以来，人类已使75种鸟类和哺乳动物绝种，使359种鸟类和297种兽类动物面临灭绝的危险。据估计，目前全世界有2 500种植物和1000多种脊椎动物濒于灭绝的危险。生物遗传的多样性，即所谓基因库，对人类的长远利益有着不可估量的重要意义，每消失一个物种都将是一个无可挽回的损失。矿物资源也处在危急之中；现代工业国家消耗的矿物资源主要是燃料矿物和金属矿物。矿物资源是属于非再生性资源。这些矿物是经过千百万年的地质运动，在地壳中形成的，其数量有限，在人类生产发展的短暂历史时期，它们不能恢复。因此，人类在很短的时间内就可能耗尽这些矿物储备。(3) 环境污染所谓环境污染，是指由于人类的活动引入环境的物质和能量，造成危害人类及其他生物生存及生态系统稳定的现象。一般说来，可以根据污染物起作用的空间处所差别，把污染分为大气污染、水体污染和土壤污染；也可以根据造成环境污染的主要方面，将环境污染分为物理污染、化学污染和生物污染。目前，最具全球规模的环境污染主要表现为酸雨蔓延、臭氧层耗损和温室效应。酸雨，通常是指和大气沉降相关的一种复杂现象，是大气污染后产生的酸性沉降物。由于最早引起人们注意的是雨中含有这种沉降物，故习惯上称为酸雨。实际上，酸性物质不仅仅依附于雨、雪、雾和露水，而且它们可以作为于尘粒降到地面。酸雨中含有多种无机酸和有机酸，绝大部分是硫酸和硝酸。工业生产、民用生活燃烧煤炭排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾部放出来的氮氧化物，经过“云内成雨过程”，即水气凝结在硫酸根、硝酸根等凝结核上，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；又经过“云下冲刷过程”，即含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴；最后降落在地面上，形成酸雨。酸雨不仅会腐蚀建筑物和文物古迹，加速金属；石料、涂层等风化，降低林木抗病虫害的能力，而且还会造成湖泊；河流酸化，导致鱼类等水生生物数量减少甚至灭绝。最新研究表明，酸雨引起的环境污染会损害人的大脑，引起早老性痴呆症。臭氧是大气中的微量元素，主要密集在离地面20－25公里的平流层内，称为臭氧层。臭氧层的含量只有大气质量的1/10，但它好比地球的“保护伞”，过滤了太阳99%的紫外线辐射，保护地球上的生灵万物。科学探测发现，在北美、欧洲、新西兰上空，臭氧层正在变薄，南极上空的臭氧层已出现了“空洞”。其主要原；因是人类在使用挥发剂、冷冻剂、消毒剂、起泡剂、灭火剂等化学制品时，向大气中排放的氯氟烃类物质 (尤其是氟利昂)在紫外线照射下会放出氯原子，氯原子夺去臭氧中的一个氧原子，使臭氧变成纯氧，从而使臭氧层遭到破坏。臭氧的减少会使更多的紫外线射入地面，使人类非黑色素瘤皮肤癌增加，降低人体免疫系统的保护功能。所谓“温室效应”，就是太阳短波辐射能够透过大气射人地面，而地面增温后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氯氟烃以及水气等物质所吸收，从而使大气变暖的效应。随着人口的急剧增加，工业的迅速发展，排人大气中的二氧化二氮相应增多，又由于森林被大量砍伐，大气中应被森林吸收的二氧化碳没有被吸收，由于二氧化碳逐渐增加，“温室效应也不断增强。据统计，在过去的：100年中，大气中二氧化碳的浓度增加了25%，全球平均气温上升0．3℃～0．7℃。目前全世界每年向大气中排放二氧化碳65多亿吨，递增速度比以往任何时候都快，估计到本世纪中叶，全球平均气温将上升1．5℃—4．5℃。地球升温 1．5℃—4．5℃，将使海平面上升30cm—50cm，海岸和河口地区将直接受到严重威胁，并造成全球气候反常。2.1.3 对于“生态危机”的反思所谓“生态危机”，首先是人与自然的关系的危机。当代全球性“生态危机”的出现，是同过去三四个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念与态度有着密切的关系。这种统治、征服、控制、支配自然的欲望是现代精神的中心特征之一。”在这种观念的制约和影响下，人们追求的主要是使自然界来合乎人的需要、目的和特性，却较少考虑如何使人的需要和特性等适合和适应自然的特性、法则和生态规律；人们普遍注重强调人改造；征服和战胜自然的力量的增长提高与发展，而忽视人和自然之间物质交换的调节能力和人对不断变化着的自然界的适应能力的训练、提高和发展；人们一味陶醉于对大自然的胜利和统治，却忽视了我们对自然的每一胜利，都要受到大自然的报复和惩罚。“生态危机”与社会问题息息相关，是社会异化的产物。例如，当今出现的环境污染问题既包括发达国家，也包括众多的发展中国家，其主要原因就在于发达国家置全人类的长远利益和国际公法于不顾，肆意向发展中国家倾倒垃圾、化学废料，把公害型企业转移到发展中国家，而发展中国家由于贫穷和债务也加剧对自然资源的开发。全球性“生态危机”是传统工业生产方式的必然结果；传统工业是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的粗放式生产经营方式之上的，它寻求最大限度地满足人的物质需求。人类通过发展科学技术极大地扩张了驾驭自然的种种能力，却没有同样扩大保存和保护自然的能力。传统工业无限度地向自然界索取，使得人类能够以从前无法想象的巨大力量来燃烧、砍伐、挖掘、移动、改变各种各样的物质，从而严重地损坏了人类赖以生存和发展的生态系统。全球性“生态危机”也是由于传统的发展观把发展等同于经济增长、单纯地追求经济增长所致。20世纪下半叶以来，在新技术革命的推动下，传统发展观为世界许多国家所运用。按照这种发展观，自然资源可以无偿地利用。古典经济学家认为没有人类劳动参与的东西就不能体现价值，因此自然资源是无价的或低价的，可随意地无偿地利用，自然环境的各种资源是无限的，“取之不尽，用之不竭”。于是，工业革命以来的巨大经济增长即以漫无节制地消耗地球上大量不可再生资源为代价。按照这种发展观，就可以把发展理解为国民生产总值(GNP)的增长，将GNP作为衡量国家的生产力水平、国民生活水平和综合国力的首要指标。但在这一指标中，既没有反映自然资源的消耗，也没有反映环境质量这二重要价值的丧失程度。事实证明，这种发展观是有很大局限性和片面性的。 2.2.1 作为人类“生存之科学”的生态学生态学原本是一门研究动植物与其生活环境相互关系的科学，是生物学主要分科之一。20世纪中叶以来，由于世界范围的人口、资源和环境问题日益尖锐，以及系统科学和环境科学的发展，生态学扩展到人类生活和社会活动方面，把人类这一生物物种也列人生态系统中，采研究人与环境(包括自然环境和社会环境)的关系及其相互作用的规律。“当生态学成为关于人类的生态学时，就把人类安置于他们的Oikos——他们的‘家"的逻辑之中”。这样，生态学就变成了一门关于人类“生存之科学”(Science　Of　survival)。现代生态科学的发展，特别是人类生态学的研究彰显了人在生态系统中的位置，具体而生动地体现了人与自然的关系。第一，人在生态系统中处于杂食性消费者的生态位上。人作为大自然链条中的重要一环，在由动物、植物和微生物所组成的金字塔形的食物链中，人类同其他动物一起共同消费自然界的水、空气、阳光等生活资料，但作为有能动性的人类的消费与其他动物的消费有着本质的区别。人类的消费是建立在一定社会关系中以改造自然为目的的高级消费。人类的消费方式、方法、范围和质量与其改造自然的方式、方法和结果有着直接的联系。“因为他们不仅变更了植物和动物的位置，而且也改变了他们所居住的地方的面貌、气候，他们甚至还改变了植物和动物本身，使他们的活动的结果只能和地球的普遍死亡一起消灭。”由人类改造自然的盲目性造成的生态失衡和环境污染，最终还要通过负反馈来危及人类自身的生存。第二，人还是生态系统的调控者和协同进化者。在人类产生以前，甚至在人类产生之后一个相当时期内，生态系统是靠?自然调节机制来调节的，因而当生态系统陷入无序时会经过自我调节达到新：的有序状态。但是人类社会对自然资源大规模地无限度的滥用，尤其是工业社会对自然的污染，使大自然应接不暇，单靠生态系统的自我调节机制便难以恢复正常状态了。人作为生态系统的调控者，其调控的现实对象是人类与自然界的相互影响，即人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然的物质变换的过程。所谓人与自然的协同进化，即是说在人与自然的相互作用中，两者都必须对这种相互作用发生特定的进化变化。也就是说；两者通过相互依赖的合作关系，通过相互之间的适应性选择和制约，在人类创造自己社会历史的同时，维护地球健全的生态系统，不断提高生态系统维持生命的能力。2.2.1生态理念和生态规律生态学中的整体的观念、循环的观念、平衡：的观念和多样性的观念，以及它所揭示的生态规律，构成了生态自然观的重要理念和科学根据。整体的观念，是说生物(包括人在内)与其环境构成一个不可分割的整体，任何生物均不能脱离环境而单独存在；循环的观念，是指作为生产者的植物、消费者的动物、分解者的微生物，它们互相耦合，形成由生产、消费和分解三个环节构成的无废弃物的物质循环；平衡的观念，认为生物之间的食物链关系、金字塔结构和循环体系处在一个动态的平衡之中；多样性的观念，即“多样性导致稳定性”的生态原理，它强调保护生物物种的多样性，认为生物多样性的丧失，直接威胁着生态系统的稳定性。陈昌笃认为生态学的一般规律，可以概括为“物物相关”、“相生相克、“能流物复”；“协调稳定”、“负载定额”、“时空有宜”等几条规律。“物物相关”和“相生相克”的规律，揭示了自然事物相互联系；相互制约、共存共生的生态关系。自然界任何生物物种的存在都有其合理性，这是生态系统维持其动态平衡的动力之网，因而保持物种多样性，使人与生物伙伴协同进化，才能确保生态系统的稳定发展。而“能流物复”和“协调稳定”的规律是生态系统存在和发展的内在保证。物质循环、能量流动把生态系统进而把生物圈联成一个整体，虽然各系统、系统的各部分有它们独特的运动形式，但都遵循整体性的原则。“负载定额”规律揭示了任何生态系统的生产力和承载能力都是有限的。它由生物物种(包括人类)自身的特点及可供它利用的资源和能量决定。人口问题、资源问题、环境问题，实际上都是由于人类的活动接近或已超过生态系统的“负载定额”的限度而造成的?。“时空有宜”规律揭示了生态系统动态变化的特征，使人类在构建区域社会生态系统，规划人的生产二消费理念和行为时，能既从实际出发，实事求是，又因时因地制宜，与时俱进。 生态自然观是对马克思、恩格斯生态思想的继承与发展，是在人类反思全球性“生态危机”的过程中和总结现代生态科学的最新思想成果的基础上形成的。其基本思想大体上可以概括为下述几个方面：其一，生态系统是生命系统。生态系统是生物系统和环境系统共同组成的自然整体，是以生命的维持、生长、发育和演替为主要内容的活生生的系统。生物圈所以被称为生态圈，就是因为它普遍存在着生命现象。在整个生物圈中，森林、草原、海洋等地带有大量的生物生存，即使“死寂”的沙漠或冻土带中，也有生命存在，也分别构成了沙漠生态系统和苔藓生态系统。因此，生态系统的平衡、破坏和演化，都是围绕生命物质来进行的。生态系统的活力是生态系统本身所固有的。其二，生态系统具有显著的整体性。生态系统就是各个相互关联的部分有机构成的‘张生命之网，无论哪一个环节出现了问题，都会对整个系统产生重大的影响。生态系统伪整体性主要表现在两个方面：一是生物与非生物之间构成了一个有机的整体，离开了非生物各种因素所构成的环境，生物就不能生存，就无所谓生态系统；二是每一种生物物种都占据着特定的生态位，各种生物之间以食物关系构成了相互依赖的食物链或食物网，其中任何一个环节出现了问题，就会影响整个生命系统的生存。其三，生态系统是组织织的开放系统。生物系统和环境系统的相互关联、相互作用，由外来能量(主要是太；阳辐射能)的输人维持。、外来能量的输入及其在系统内的流动、消耗；转化，形成了生态系统复杂的反馈联系，使系统具有自我调控、保持平衡的能力。其四，生态系统是动态平衡系统。生态系统的动态过程由系统内的物质运动决定。系统内的物质和输入系统的能量从植物的光合作用开始循环和转化，植物通过光合作用由无机元素合成的有机物质，经草食动物、肉食动物一级一级地转移，组成食物链，物质和能量从一种生物传递到另一种生物，最后被微生物分解为。简单的化合物和元素，再回到环境中。这种循环和转化构成了生态系统不断发展和演化的动态过程。其五，生态平衡是稳定性与变化，性相统一的平衡。维护生态平衡不只是保持其原来的稳定状态，不是单纯的消极适应和回归自然；而是遵循生态规律，自觉地积极保护自然。那种认为人类对生态系统的任何干预都是破坏生态平衡的观点是错误的。当人们运用生态平衡的规律时，不必要也不可能完全不去打破生态系统的原有平衡。生态系统在人为的有益影响下，可以建立新的平衡，达到更合理的结构、更高的效能和更好的生态效益。生态自然观主张把人的角色从大地共同体的征服者改变成共同体的普通成员与公民，强调生态系统是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，人则是这个共同体的平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的；人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴，而且要尊重共同体本身；任何一种行为，只有当它有助于保护生命共同体和谐、稳定和美丽时，才是正确的；人与自然之间要协调发展、共同进化。

五年级科学教学计划 科目 科学 年级 五年级 任教班级 五（1 3 4） 任课老师 ： 制订日期 2010 年 2 月一、教学目的要求：五年级《科学》下学期教学内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。科学探究1．培养学生科学的思维方法；2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3．学习建立解释模型，以验证自己的假设。情感态度价值观1、认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。2、培养学生在小组中友好合作的意识和积极参与班级讨论的习惯。科学知识1、在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。2、观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。3、让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在“创造”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。4、让学生重演人类对地球运动的探究过程。 二、单元（课）授课计划：周次日期单元课次内容（课题）教时目的要求准备工作结合活动一|四沉和浮1物体在水中是沉还是浮1对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。水槽、各种物体、记录表2沉浮与什么因素有关1用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因。水槽、各种物体3橡皮泥在水中的沉浮1根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。水槽、若干橡皮泥、刻度杯、记录表4造一艘小船1按自己设计的方案制造小船，并不断改进。水槽、若干橡皮泥、若干垫片、玻璃弹子5浮力1运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。弹簧秤、泡沫塑料块、精确刻度杯、细线、记录表6下沉的物体会受到水的浮力吗1设计实验验证下沉物体在水中受到了浮力作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。弹簧秤、钩码、精确刻度杯、石块、细线、记录表7马铃薯在液体中的沉浮1经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子8探索马铃薯沉浮的原因 1整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。 钩码、马铃薯、弹簧秤、清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平、图片五|八热1热起来了1自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。毛线衣物、棉织衣物;热水;温度计2给冷水加热1从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。小塑料袋，水槽;热水，冷水;天平，试管;气球皮，剪刀，橡皮筋3液体的热胀冷缩1制作一个简易的观察水的体积变化的装置。平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞;冷水，热水，温度计4空气的热胀冷缩1用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。烧瓶、I.型玻璃管;热水、常温水、冰水;锥形瓶、气球5金属热胀冷缩吗1设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。:酒精灯;铜球热胀冷缩演示器;钢丝条、刻度尺、作支架用的木块等6热是怎样传递的1设计实验观察热传导的过程和方向。铁架台;铁丝、热水;火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等7传热比赛1进行不同材料物体热传导性能的比较实验。塑料勺、木勺、钢勺;杯子、热水、蜡烛;金属条8设计制作一个保温杯1根据热传递的原理设计制作保温杯。制作保温杯的材料九|十三时间的测量1时间在流逝1运用各种方法感受一分钟的长短。秒表，记录表2太阳钟1制作简易的丰表或者日暑进行计时。立竿、尺子、手表、暑针、暑面3用水测量时间1初步理解流水为什么能够用来计时，以及存在的问题。塑料瓶子，量筒，铁钉，透明水杯4我的水钟1利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。美工刀、塑料瓶、时钟、记号笔和尺子5机械摆钟1重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数。秒表、机械摆钟6摆的研究1进行改变摆的摆锤、摆的摆长对摆的次数是否产生影响的实验研究。摆、铁架，秒表7做一个摆钟1运用测量与比较的方法来研究钟摆的摆动快慢。木条、计时器、摆锤8制作一个一分钟计时器1制作一个计时一分钟的简易摆钟。摆钟、秒表十四|十八地球的运动1昼夜交替现象1提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证。小球、蜡烛、火柴、白纸、水彩笔、记录表等2人类认识地球及其运动的历史1对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。有关“地心说”“日心说”的资料3证明地球在自转1通过摆的实验探究，了解摆的特点，并借此理解“傅科摆”的原理。单摆、支架、可转动的圆盘4谁先迎来黎明1通过生活经验和体验活动，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。两张白纸、水彩笔、地球仪5北极星“不动”的秘密1结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动”。南北极天体夜间图片、硬纸片、地球仪、皮球6地球在公转吗1在模拟实验中，观察并做出恰当描述。木杆、直尺、小木条、红色圆纸片、蓝色圆纸片等7为什么一年有四季1根据地球公转的特征做模拟实验。地球仪、强光源、大头针8极昼和极夜的解释1用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。地球仪、手电筒、硬纸片、记录纸等十九复习 分单元复习1巩固一学期所学知识。 （参考一下吧！）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的大班科学活动教案《沉浮》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　大班科学活动教案《沉浮》 篇1 　　设计意图 　　孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索 精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》。 　　活动目标 　　1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象； 　　2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索 精神； 　　3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。 　　活动准备 　　人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 　　活动过程 　　一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 　　二、活动过程 　　(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？ 　　1．幼儿尝试。 　　2．幼儿介绍尝试结果。 　　教师 总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。 　　(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？” 　　1．幼儿尝试。 　　要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。 　　2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上…… 　　(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 　　1．幼儿尝试。 　　要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 　　2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 　　可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底…… 　　(四)教师提出尝试问题： 　　小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？ 　　幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。 　　教师实验演示，验证答案。 　　活动延伸 　　老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。 　　大班科学活动教案《沉浮》 篇2 　　一、活动目标 　　1.认知目标：知道鸡蛋的沉浮与盐水的浓度有关。 　　2.技能目标：能随着加入盐的量观察鸡蛋的悬浮程度，会记录和表达试验过程和结果。 　　3.情感目标：体验在鸡蛋沉浮实验中两人合作探究和分享实验经验的乐趣。 　　二、活动重难点 　　1.活动重点：通过观察和实验知道鸡蛋在盐水里才能浮起来，并且悬浮的程度与盐水的浓度有直接关系。 　　2.活动难点：做盐水浓度与鸡蛋悬浮程度关系实验时能详细记录实验过程，能清楚表达试验过程和结果。 　　三、活动准备 　　1.物质准备：玻璃杯、勺子、筷子、鸡蛋若干；清水、盐，记录纸和笔若干。 　　2.经验准备：大班幼儿已经在生活中获得一些沉浮的感性知识，如人会游泳才能浮在水面，不会游泳的人需要借助游泳圈才能浮在水面，石子投入水中会立马沉入水底等。 　　四、活动过程 　　（一）开始部分——设疑导入 　　1.教师出示图片：一个人躺在死海上舒适地看书。 　　2.教师：在图片上你看到了什么？为什么他可以浮在水面没有沉下去？你觉得这种情况可能出现吗？ 　　（二）基本部分 　　1.介绍试验教具，设疑引发幼儿思考 　　（1）教师出示各种各样的实验材料并介绍：两个透明的玻璃杯装着一样多的水（先不说出一杯是清水一杯是达到一定浓度的盐水），一枚鸡蛋；突出两个玻璃杯是一样的，里面的水也一样多。 　　（2）教师提出问题：把蛋宝宝放到第一个水杯里（清水），再把它放第二个水杯里（盐水）里会发生什么事情？ 　　2.引导幼儿自主探索，初步感知蛋的沉浮现象 　　（1）教师操作实验，引导幼儿观察并说一说鸡蛋在两个杯子中沉浮的情况。 　　（2）教师提问：蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里会浮上来呢？这里究竟有什么秘密呢？ 　　（3）幼儿自主探索：看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同。从而找到原因：鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的，在盐水里是浮上来的。 　　3.引导幼儿操作材料，深入理解沉浮与盐量的关系 　　（1）教师进一步引导：蛋宝宝放在盐水里都会浮起来吗？要放多少盐才会浮起来呢？我们来做一做这个实验，并记录在记录纸上。 　　（2）教师将幼儿分成两两一组，合作探究。 　　（3）教师提供操作材料：每组一个玻璃杯，一份食盐，一根小勺，一根搅拌棍，记录纸和笔。 　　（4）教师提出实验要求：明确加盐、搅拌和记录方式等。 　　（5）幼儿合作操作实验并进行记录，教师根据具体情况进行指导。 　　4.说一说沉浮规律，分享和总结经验 　　（1）请小组幼儿展示记录纸，并谈谈实验过程和结果。 　　（2）教师继续提问引导：为什么蛋宝宝在刚开始加盐的时候没有浮起来，后来再接着加盐才浮起来呢？ 　　（3）幼儿集体讨论，教师小结：鸡蛋浮起来有一个过程，盐放得少，盐水浓度低，蛋不能浮起来；只有在加入一定量的盐后，盐水浓度变大，蛋才能在水中浮动直至全部浮起来。 　　（三）结束部分——解除疑惑 　　1.展示有关死海的三张图片：躺在死海上看书；躺在死海上睡觉；在死海上打乒乓球。 　　2.教师解除疑惑：人们要在水里浮起来需要游动或者借助游泳圈等工具。世界上只有一个地方的海水不需要这样做人们就能自然地浮在水面，悠闲地看书，睡觉甚至打乒乓球。秘密就在于这个地方海水盐分的浓度非常高。 　　五、活动延伸 　　今天我们探究的是生鸡蛋宝宝在盐水里的"变化，那熟鸡蛋和生鸡蛋在盐水里的变化会是一样吗？老师在科学探索区提供了这些材料，小朋友们可以继续进行探究。 　　大班科学活动教案《沉浮》 篇3 　　活动背景： 　　在一次日常的班级积木消毒时，孩子们发现了浸泡在水里的许多积木有的是浮在水面上的，有的是沉在水池下的。孩子们对这个现象产生了很大的兴趣，同样的积木为什么有的是浮起来的？有的却是沉下去的？围绕着孩子们的热点话题我们在科探区投放了《沉与浮》的探索材料。 　　活动描述 　　片段一：沉浮实验开始了 　　我先让孩子一起猜测什么东西可能会浮起来、哪些可能会沉下去。孩子们信心满满的表示，大的重的会沉下去，小的轻的会浮起来。我再让孩子根据自己的猜测收集实验材料。同时我也提供了一些材料，如回形针等，期望在孩子原有经验上造成认知冲突，引导幼儿从关注物体的外形到关注物体的材质。我提供了几个不同功用的脸盆（一个放浮起来的物品、一个放沉下去的物品、一个放水）和记录表，就这样，我们的沉浮实验就开始了。活动的第一天就吸引了很多人来参加，欣怡是第一个做实验的人，她把物品一个一个地放入水中，仔细地观察着物品到底是浮起来的还是沉下去的，有时分不清楚时还会把手伸入水中摸一摸，等她做完之后她拿着记录表高兴地和同伴们分享她的实验结果。孩子们在认真地实验着，当实验结果和自己的猜测一致时特别有成功感，而当不一致的时候会留下小小遗憾。在孩子充分实验的基础上，针对孩子们的问题，如为什么回形针又轻又小，也会沉下去呢？我组织孩子展开了讨论。 　　分析： 　　我们班级的孩子是第一次接触“沉与浮”的活动，对于相关的一些沉浮的经验认知还是比较少的。孩子们对于沉浮的基本经验就是大的东西、重的东西会沉下去，小的东西、轻的东西会浮起来。然而孩子们在实验中得到的结果却和他们原有的经验产生了冲突。孩子们知道了原来小的、轻的东西也可能是沉下去的，而大的重的东西也可能是浮起来的，他们不再单纯从物品的外形大小和轻重来猜测它到底是沉还是浮了。另外，孩子们收集的材料中很多是塑料制品，而这些塑料制品都是浮起来了，于是孩子们也了解到从物品的属性上看，形成了“塑料的东西会浮起来的，铁的东西会沉下去”的经验，并将这个关键经验进行了归纳和梳理。 　　片段二：都是金属做的东西，为什么有的会浮有的会沉？ 　　在孩子们初步形成“塑料的东西会浮起来的，铁的东西会沉下去”的经验之后，我又和孩子们共同收集材料，验证已获得的经验。我重点投放了不同的金属类物品，以对孩子的已有经验造成进一步的认知冲突。孩子们实验后惊奇地发现，不管什么塑料的物品确实都是浮起来的，但同样是金属类的物品也却有不同的沉浮表现，还会像魔术一样发生变化。在一次实验中，菲菲完成实验后摆弄这些材料，当她把碗充满水之后发现碗开始沉下去了，这与之前的实验结果又产生了不同，碗在没装水之前是浮起来的，而在装满水之后就沉下去了。原来，物品的沉浮是可以改变的，本来沉的东西还可以让它变得浮起来。那么怎么样才能使物品的沉浮发生改变又成为了孩子们的一个问题。 　　分析： 　　通过对不同物品简单的沉浮探索之后，孩子们对沉与浮活动有了一定的经验，也和原有的认知经验产生了矛盾点，于是我们围绕着这个矛盾点继续探索。从孩子们产生矛盾的地方入手，选择单一的、比较有特殊性的物品——金属类。由于金属类的物品在孩子们的概念中都是属于比较有重量的物品，因此对于孩子们的已有经验和实际操作结果又一定的矛盾存在。这个矛盾点是一个非常值得去探索的内容。虽然碗、盘子、易拉罐等都是金属物品，可是它们的形状都是空心的，空心的物品从重量来看就比较轻了，因此呈现的都是浮起来的状态。在这个阶段孩子们又认识到了空心与实心所产生的不同的沉浮状态。 　　片段三：怎么改变物体的沉浮呢？ 　　在发现碗装满水时所改变的沉浮状态后，孩子们的兴趣不单单在于观察不同物品的沉浮了，许多的孩子在操作中开始寻找让物体沉浮改变的方法了。在一次活动中，昊昊一边操作一边询问我是否能给他一根绳子，原来他想利用捆绑的方法将重的物品绑在轻的物品上增加重量以达到将物品从浮着的状态变成沉下去。孩子们在这个阶段的操作中将之前积累的经验进行运用，能从重量、大小、形状等多方位来探索改变物体沉浮的方法。 　　分析： 　　在前两个阶段的活动中我们围绕着不同物品的沉与浮展开。有了这两个阶段的探索实验，孩子们发现有的物品有时会沉下去有时会浮起来，也就是说物品的沉与浮不但与它本身的质量有关，也与外界的影响有关，如碗在不装满水的情况下是浮上去的，但是在装满水之后就沉下去了。因此，在这个阶段孩子们更多关注的是如何改变物体的沉浮，这不单单是实验观察物品的沉浮情况，而是想办法改变物体的重量或体积大小等来实现改变物品本身沉浮状态的一种探索。在这阶段孩子们的探索机会会更加多，能够选择不同物品的组合方式，增强了实验前的思考性和实验中的趣味性。通过尝试不同物品的达成来实现自己的实验结果。 　　片段四：有趣的沉浮游戏 　　纸船、鸡蛋、纸盘、泡沫板……各种不同的沉浮小游戏开始了。孩子们在纸船上、纸盘上和泡沫板上不断地增加雪花片的数量，比比看谁的浮力大、谁的浮力小。原来，不同的材质，它们的浮力也是不同的。在清水中加入食用盐，看看，原本沉着的鸡蛋浮起来了，加入不同份量的盐，鸡蛋浮着的高度也会不同呢！ 　　分析： 　　孩子们从一开始的观察物体的沉浮、感知影响物体沉浮的原因到改变物体的沉浮这一过程中，了解到了物体沉浮不仅受本身条件的制约也受到了外界因素的影响，对于物体的沉浮有了比较深入的了解。在此基础上，我们开展了各种沉浮的小游戏，通过增加物体重量、改变液体密度等方法来帮助幼儿感受不同物体所承载的不同放入浮力。如，通过在清水中不断加入食用盐的方法改变清水的密度来达到鸡蛋沉浮的效果，这与之前通过物品捆绑、增加物体重量等方法又有很大的不同。首先物品本身没有任何的改变，而改变的只是媒介物——水。通过这次的探索引导孩子去发现，改变媒介物也能改变物品的沉浮。这也开阔了孩子们的思维，提供了更多的操作方法。 　　大班科学活动教案《沉浮》 篇4 　　活动目标： 　　1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 　　2、能简单地记录实验结果。 　　3、培养幼儿对探索活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。 　　2、每张桌子上放有水果，一盆水。 　　3、水果卡片，记录卡。 　　活动过程： 　　一、看一看，摸一摸。 　　今天，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？（领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。） 　　（水果是孩子们喜欢的食物，而这些水果又是孩子们比较熟悉的，这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。） 　　二、想一想，猜一猜。 　　1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜测。） 　　（猜想法是探索类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生兴趣以后，教师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的好奇心。） 　　2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。 　　（交流自己的猜想是一个很重要的环节，也是孩子喜欢的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜想记录下来，让幼儿知道每个人的猜想是不一样的，更好地激发了他们的好奇心，为下一环节做了很好的铺垫。 　　三、试一试，记一记，讲一讲。 　　1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。（先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。） 　　（通过上一环节的猜想，孩子们的好奇心和探究欲望被进一步激发了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在"做中教，做中学，做中求进步"，在这一环节我就安排了孩子自由探索，在这次探索过程中我就鼓励、引导幼儿多观察，多操作，多实验。了解水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验，同时用贴图片的方法记录自己的发现。） 　　2、请幼儿说说记录结果。（边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。） 　　3、教师提出要求，幼儿再次实验。 　　（由于第一次实验后，出现了不同的实验结果，所以我就安排了第二次实验，让幼儿通过再次实验，再来判断结果。） 　　4、展示记录卡。 　　四、结束活动。 　　师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？

　　浸没在液体中的物体，浮沉和物体密度和液体密度有关　　1、如果物体的密度小于液体的密度，物体所受的浮力大于重力，物体上浮。　　2、如果物体的密度等于液体的密度，物体所受的浮力等于重力，物体悬浮。　　3、如果物体的密度大于液体的密度，物体所受的浮力小于重力，物体下沉。

教学目标：　　科学概念　　.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。　　.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。　　.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。　　过程与方法　　.用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因。　　.学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。　　情感态度价值观　　.在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。　　.感受科学原理应用于实际的巨大作用。　　教学重难点：　　重点：探究改变物体在水中沉浮的方法。　　难点：控制变量，研究体积和重量对物体沉浮的影响 。　　教学准备：水槽、浮标、注射器、空瓶子、橡皮、桔子、石块、白蜡烛、泡沫、回形针　　教学过程：　　一、新课导入：　　一、分析物体在水中的沉浮规律：　　1、导入：上一节课我们一起去研究了物体在水中的沉浮，知道了有些物体在水中是会沉的，有些是会浮的。你还知道什么？　　学生回答：同种材料做成的物体，它的沉浮与它们的体积和轻重无关。　　师：那不同的材料的物体他们的沉浮和它们的体积大小与轻重有关吗？　　师：这是上一节课我们研究过的材料以及它们在水中的沉浮情况。（课件展示上一堂课研究过的各种物体）　　师：老师在课前把这些材料重量称了一下，并按从重到轻的顺序排列了一下：（点击课件展示）　　学生分析　　师：我们一起来观察一下，它们的沉浮与轻重有没有关系。　　学生回答　　预设：学生：没有关系　　师：你有什么依据？　　生：因为我发现桔子是最重的，但是它却是浮的，而石块比它轻，却是浮的。　　师：那在这些数据中还有没有这样的例子。　　学生举例　　师：那在这七种才料中有没有重量重的是沉的，而轻的是浮的。　　生：有。比如。。。。。　　师：那通过刚才的分析，你觉得这些材料的沉浮和它们的轻重有没有关系？　　生：没有　　体积的分析：　　师：老师还把这七种材料按它们体积大小的顺序排列了一下。我们来看看。（点击课件）　　师：在这组记录中我们能不能看出它们的沉浮与它们的体积是否有关？　　学生回答。　　……　　课件罗列两次排序照片　　师：通过刚才的讨论，看来不同材料物体在水中的沉浮与它们的轻重和体积似乎没有关系！　　生：嗯　　师：我们想一想，假如我们想来研究物体的沉浮与它们的轻重是否有关，这组材料行吗？　　学生分析后得出：不行，因为这些材料不仅重量不同，它们的体积也是不一样的？　　师：那我们应该用怎样的材料去研究这个问题？我们大家分小组讨论一下看！　　学生分组讨论。　　预设汇报：我们在研究物体轻重对它沉浮影响时，应该保持它们的体积是一样大的。　　师：那你这个方法中，你改变了哪个条件？　　生：它的轻重　　师：哪个条件是不变的？　　生：重量。　　师：改变一个条件，其他条件必须相同， 这种研究方法我们叫什么？　　生：对比实验。（教师板书记录）　　师：那如果我们要研究物体的沉浮与它们的体积是否有关。我们又该怎么研究？　　学生对比前一个方法回答。　　二、控制其他因素进行研究：　　师：（出示材料）老师这里有一组材料，它们的重量是一样的，但是他们的体积是可以改变的。（演示改变方法）你能用它们来研究哪个问题？　　生：研究体积。　　师：（出示另一个材料）我这里还有一些小球，我们观察一下，它们什么是相同的？　　生：体积。　　师：是的。这些小球体积是一样的，但它们的重量却不相同。我们可以用来研究哪个问题。　　生回答。　　实验要求讲解。　　师：现在我们有了符合要求的材料， 我们一起来看一下实验的要求。（课件出示）　　师强调完成第一个实验后，拿第一份材料到讲台前换取第二份材料。　　学生领取材料并分组活动。　　实验结束汇报。　　师：通过刚才的实验，你有什么收获？　　学生回答，课件辅助出示：　　课件：在重量相同时，体积大的容易浮，体积小的容易沉。　　在体积相同时，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。　　三、我们的挑战：　　师：刚才同学们很会思考，很快就知道了物体的沉浮与体积和重量之间的关系。老师这里有一个挑战题，大家想不想来挑战一下？（课件出示材料与试题）　　学生小组讨论一下。　　师：好讨论好的小组可以到老师这里来领取你的材料。　　分组活动。　　汇报，交流。　　师：好大家很快就完成了这个挑战，接下来我们一起来展示一下大家研究的成果。（让学生把制作完成的玻璃瓶放到讲台上的水槽中）　　师：谁来来介绍一下，你们是利用了什么原理改变了这个玻璃瓶在水中的位置的？　　学生介绍　　师：在这个实验中我们改变了什么因素？什么条件是不变的？　　（课件备注）　　学生回答。　　机动按排：师：如果老师想让这些玻璃瓶全沉到水底下去，我们该怎么做？　　学生回答。　　难度提升，激发兴趣。师：你能做一个停留在水中任意位置的水瓶不？　　四、生活中的应用。　　师：刚才的研究，在我们生活中已经得到了应用，我们一起来了解一下吧！　　（播放潜水艇的原理视频）　　师：通过刚才的视频，你知道潜水艇是用了哪种方法来改变沉浮的？　　生：体积不变，改变重量。　　五、激发兴趣，课外延伸。　　师：是的，在我们的生活中，还有一些现象也和潜水艇一样应用了物体沉浮的原理。（课件：鱼）　　师：鱼在水中也能自由的上浮下沉，它是又是如何实现的呢？有兴趣的同学课后可以去查查资料了解一下。　　2、沉浮与什么因素有关　　体积 轻重 有关　　体积相同 轻重不同 重易沉　　体积不同 轻重相同 小易沉　　记录表一　　重量相同时，物体的沉浮与体积大小关系的研究记录单　　体积情况　　最大　　较大　　较小　　最小　　在水中的位置　　通过实验我发现_____________________________________________　　__________________________________________________________。　　记录表二　　体积相同时，物体的沉浮与轻重关系的研究记录单　　轻重情况　　1号球　　2号球　　3号球　　4号球　　15克　　13克　　9克　　5克　　在水中的位置　　通过实验我发现_____________________________________________　　_________________________________________________________。

《沉浮与什么因素有关》教案【教学目标】科学概念：1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。过程与方法：1、用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。情感、态度、价值观：1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。【教学重点】用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。【教学难点】学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。【教学准备】分组实验材料：物体7种，小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、水槽，物体沉浮实验盒中的四种沉浮快（体积相同，重量不同），相同质量不同体积的立方体泡沫块、土豆块、铁块，学生实验报告单。小组实验三：水槽（与实验二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单。【教学过程】一、分析物体在水中的沉浮规律：1、导入：我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？本节课我们继续探究。2、学生按体积大小顺序排列七种物体。猜想：它们在水中是沉还是浮。物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？3、按轻重顺序排列七种物体。猜想：出它们在水中是沉还是浮。物体的沉浮和它的轻重有关系吗？4、学生实验验证。5、当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？二、控制其他因素进行研究：1、引导：当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。今天老师为大家准备了两套材料，让我们向科学家那样进行研究。2、出示材料：一套相同体积不同质量的沉浮块（木块、塑料块、铝块、铁块），一套相同质量不同体积的立方体（泡沫块、土豆块、铁块）推测：它们在水中的沉浮，并填写在实验报告单上。 3、分小组实验，观察并记录分析。4、组织交流：从这两组材料的实验中，我们得出什么结论？不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。5、讨论：为什么用上节课的物体进行比较看不出物体大小、轻重对沉浮的影响，而用这两组材料进行研究时能够看出物体的轻重、体积大小与沉浮的关系？三、用小瓶子继续研究：老师手上有一个瓶子，你能用什么办法改变它在水中的沉浮？现在我们就来研究。2、演示实验（器材：水槽，小瓶子，沙子）。3、组织讨论：这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？。（改变了物体的轻重，物体的体积没有改变。）生活中的那些现象是运用了这个工作原理？。指名学生思考答。4、ppt课件：潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。5.联系生活实际，在生活中那些现象和潜水艇一样运用了物体沉浮原理？引导学生认识鱼也是应用了这个沉浮原理，师讲解鱼是怎样上浮下潜的。板书设计：2、沉浮与什么因素有关体积 轻重 有关体积相同 轻重不同 重易沉体积不同 轻重相同 小易沉

物体密度和液体密度，F浮＝ρgv排

　　浸没在液体中的物体，浮沉和物体密度和液体密度有关　　1、如果物体的密度小于液体的密度，物体所受的浮力大于重力，物体上浮。　　2、如果物体的密度等于液体的密度，物体所受的浮力等于重力，物体悬浮。　　3、如果物体的密度大于液体的密度，物体所受的浮力小于重力，物体下沉。

k;ohih"uoj/lj;lnpih/oj/hp/"ohy/

政治问题

我四年级,三年级学过.1.在糊状食物中滴加碘液后呈现蓝色，这是检验食物中是否含有糖类(淀粉)7.马铃薯遇到碘液后会呈现蓝色

太阳的表面温度在5770K，这样的温度是非常高的，而且一接近可能就会融化。科学家是通过一些仪器以及测量的设备来进行计算的。

将一个直径1米的凹面镜对着太阳，逐渐调整焦点，当得到了一个小硬币大小的太阳像时，把一片金属放在焦点上，金属片立即弯曲熔化了。测定焦点上的温度是3500摄氏度。因此，太阳上的温度绝不会低于3500摄氏度。人们又通过对温度和光的辩证关系的分析，也逐渐地掌握了太阳的温度。太阳温度可以根据它的颜色估计出来，平时看到的是金黄色的，考虑到地球大气层的吸收，太阳颜色就与6000摄氏度.的温度相对应。另外，通过测量太阳的总辐量、光谱分析和射电技术等方法，也能证明太阳上的温度是6000摄氏度。当然，这是太阳的表面温度（也就是说，是我们肉眼所见的太阳光球层的温度）。至于太阳中心的的温度，据推算，大约有2000万摄氏度

科学家是指专门从事科学研究的人士，包括自然科学家和社会科学家这两大类。凡可以称之为科学家的都是一些成功人士.如:英国物理学家牛顿、波兰天文学家哥白尼、爱因斯坦和中国的农学家袁隆平等。教授，是一种职业，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员。教授为大学教师职务的最高级别。

你去百度文库搜一下。我是手机没办法给你链接

你不但是广外艺的，还是二年级的吧？哈哈

C 分 析： 科学发展观的第一要义是发展，科学发展观的核心是以人为本，科学发展观的基本要求是全面协调可持续，科学发展观的根本方法是统筹兼顾，故选C。 考点： 本题考查科学发展面的内涵。

总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方. 一句话就是要协调好各方利益,维护好全局的稳定,保证好中央的权威

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。精神实质是实现经济社会又好又快的发展。

科学发展观的科学内涵是：发展是第一要义，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。1、发展是第一要义发展是人类文明进步的基础，也是马克思主义最基本的范畴之一。科学发展观是用来指导发展的理论，中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。2、核心立场是以人为本以人为本是科学发展观的核心立场，集中体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨和推动经济社会发展的根本目的。3、基本要求是全面协调可持续发展全面协调可持续是科学发展观的基本要求。“全面”是指发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展；“协调”是指发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进；“可持续”是指发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展。4、根本方法是统筹兼顾统筹兼顾是科学发展观的根本方法，深刻体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用，深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径，是正确处理经济社会发展中重大关系的方针原则。为何说以人为本是科学发展观的重心“以人为本”是科学发展观的核心立场，集中体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨和推动经济社会发展的根本目的，是最重要的思想。坚持以人为本的要求是：1、要以最广大人民的根本利益为本。2、坚持发展为了人民，始终把最广大人民的根本利益放在第一位。3、坚持发展依靠人民，从人民群众的伟大创造中汲取智慧和力量。4、坚持发展成果由人民共享，着力提高人民物质文化生活水平。5、最终是为了实现人的全面发展。

问题一：什么是科学发展观?如何理解科学发展观? 坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以 *** 理论和“ *** ”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 全面发展，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局； 协调发展，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续发展，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 答：科学发展观就是坚持以人为本，实现经济社会全面、协调、可持续发展。 全面，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步；协调，就是要坚持“五个统筹”，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调；可持续，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。全面、协调、可持续发展，是经济政治文化社会等各方面的发展与人的全面发展的统一，是经济、社会与人口、资源、环境的统一，是物质文明、政治文明和精神文明建设的统一。 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 2、用科学发展观统领经济社会发展全局 2005年是进一步巩固和发展宏观调控成果、保持经济社会发展良好势头的关键一年。做好明年的经济工作,对于全面实现“十五”计划目标,为“十一五”期间经济社会发展奠定坚实基础,具有十分重要的意义。贯彻明年经济工作的总体要求，最重要的就是牢固树立和认真落实科学发展观，用科学发展观统领经济社会发展全局。 用科学发展观统领经济社会发展全局,就要继续加强和改善宏观调控,确保经济平稳较快发展。市场机制和宏观调控都是社会主义市场经济体制的有机组成部分,在充分发挥市场机制作用的同时,必须充分认识加强和改善宏观调控的必要性、长期性和艰巨性。明年要根据经济运行的实际情况,实行稳健的财政政策和货币政策,正确把握调控的力度和重点,更好地贯彻区别对待、有保有压的原则,更加注重运用经济手段和法律手段,保护好、引导好、发挥好各方面的积极性,克服片面追求数量和速度的倾向,真正把经济工作的重点转到提高经济增长的质量和效益上来。 用科学发展观统领经济社会发展全局,就要大力推进结构调整。优化结构和加强薄弱环节,是实现全面协调可持续发展的必要条件,要始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,加大对“三农”的支持力度,保持农业和农村经济发展的好势头。适应市场需求变化和增强竞争力的要求,坚持依靠科技进步,积极推进产业结构优化升级。加大对欠发达地区的支持力度,促进区域经济协调发展。大力节约能源和资源,发展循环经济,加强生态环境建设,逐步构建节约型的产业结构和消费结构。 用科学发展观统领经济社会发展全局,就要坚定......>> 问题二：怎样理解科学发展观的第一要义是发展 答：第一，坚持用发展的办法解决前进中的问题，是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一条基本经验。第二，发展对于我国新世纪新阶段全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。第三，科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观。 科学发展观的第一要义是发展，发展是当今世界的主题，也是当代中国的主题。生产力是社会发展的源泉，社会发展中一切经济关系和社会关系变化发展的最终决定性力量是社会生产力。社会主义现代化必须建立在发达的生产力基础上。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的主要矛盾，始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，解放和发展生产力始终是我们的中心任务。我们党执政兴国的第一要务是发展，首先是发展经济，国家的兴盛、人民的富裕，说到底是经济的实力问题。国际竞争，说到底也是实力的竞争。以经济建设为中心是兴国之要，任何时候任何情况下都不能动摇，不能放松。大力解放和发展社会生产力，对我们这样一个发展中的东方大国加快和实现现代化具有重大战略意义。新世纪的头20年，是我国经济和社会发展的关键时期，在这一时期，我国面临着世界经济全球化步伐日益加快、世界范围内科技进步日新月异、和平与发展仍然是当今世界两大主题、国内改革不断深化和对外开放进入一个新阶段等重要战略机遇。改革开放以来，我国国内生产总值年均增长9.6%。2006年已经突破20万亿，在世界排名中坐四看三，成就显著，但占全球经济总量的比重尚不到5%。人均不到2000美元，仍属于中低收入国家。当前我国经济和社会领域中诸多矛盾的产生都与生产力不发达有直接的关系，因此，前进中的问题还必须用发展的办法来解决。 问题三：科学发展观的基本内涵？结合实际谈谈理解 总结起来说，科学发展观的基本内涵包含以下五个方面： 坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。科学发展观的提出，是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。 应从以下几方面落实 1、结合实际，正确处理以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面，推进各项事业更快更好发展。 2、要继续深入学习马克思列宁主义、 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想，重点掌握贯穿其中的基本观点和基本方法，全面理解、准确把握中央关于经济社会发展的指导方针和一系列战略决策 3、着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面 4、深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，坚定不移走科学发展道路，实现经济社会又好又快发展；进一步增强全面建设小康社会的自觉性和坚定性，深入把握经济社会发展趋势和规律，协调推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，切实把实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求落到实处。 问题四：如何正确理解科学发展观的科学内涵? 科学发展观的内涵 科学发展观的第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。 科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部搐益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局中，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。 简单的说就是四句话： 第一要义是发展； 核心是以人为本； 基本要求是全面协调可持续； 根本方法是统筹兼顾。 （呵呵，刚刚从我的教案上截取过来的，放心用吧） 问题五：什么是科学发展观?如何理解科学发展观? 坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以 *** 理论和“ *** ”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 全面发展，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局； 协调发展，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续发展，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 答：科学发展观就是坚持以人为本，实现经济社会全面、协调、可持续发展。 全面，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步；协调，就是要坚持“五个统筹”，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调；可持续，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。全面、协调、可持续发展，是经济政治文化社会等各方面的发展与人的全面发展的统一，是经济、社会与人口、资源、环境的统一，是物质文明、政治文明和精神文明建设的统一。 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 2、用科学发展观统领经济社会发展全局 2005年是进一步巩固和发展宏观调控成果、保持经济社会发展良好势头的关键一年。做好明年的经济工作,对于全面实现“十五”计划目标,为“十一五”期间经济社会发展奠定坚实基础,具有十分重要的意义。贯彻明年经济工作的总体要求，最重要的就是牢固树立和认真落实科学发展观，用科学发展观统领经济社会发展全局。 用科学发展观统领经济社会发展全局,就要继续加强和改善宏观调控,确保经济平稳较快发展。市场机制和宏观调控都是社会主义市场经济体制的有机组成部分,在充分发挥市场机制作用的同时,必须充分认识加强和改善宏观调控的必要性、长期性和艰巨性。明年要根据经济运行的实际情况,实行稳健的财政政策和货币政策,正确把握调控的力度和重点,更好地贯彻区别对待、有保有压的原则,更加注重运用经济手段和法律手段,保护好、引导好、发挥好各方面的积极性,克服片面追求数量和速度的倾向,真正把经济工作的重点转到提高经济增长的质量和效益上来。 用科学发展观统领经济社会发展全局,就要大力推进结构调整。优化结构和加强薄弱环节,是实现全面协调可持续发展的必要条件,要始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,加大对“三农”的支持力度,保持农业和农村经济发展的好势头。适应市场需求变化和增强竞争力的要求,坚持依靠科技进步,积极推进产业结构优化升级。加大对欠发达地区的支持力度,促进区域经济协调发展。大力节约能源和资源,发展循环经济,加强生态环境建设,逐步构建节约型的产业结构和消费结构。 用科学发展观统领经济社会发展全局,就要坚定......>> 问题六：如何理解与践行科学发展观 为什么要坚持科学发展观？如何理解和践行科学发展观？这些问题已经成为理论发展与研究的重要课题和各界人士所关心的热点问题。在这里，首先我们要明确坚持科学发展观的必要性，即为什么我们要坚持科学发展观。概括地讲，新世纪中国面临的严峻挑战是提出并坚持科学发展观的依据和关键所在，树立科学发展观是促进我国经济持续快速协调健康发展的必然选择。21世纪，中国的发展进程不可避免地会遭遇几大基本挑战：一是人口三大高峰的压力即人口总量高峰、劳动就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰相继来临。国家人力资源问题、国家公共健康保障问题、国家食物安全问题、劳动就业问题、社会保障问题、老龄社会问题等，都将对国家发展形成巨大挑战。二是能源和自然资源的超常规利用。伴随着经济和社会的发展，能源和自然资源的消耗将不断增加，人均自然资源量不断下降。这对于发展中的中国将形成能源与资源相对不足的双重压力。三是城市化进程给社会带来巨大的压力。城市化进程中，大量原有务农人员涌入城市，给城市带来多重压力和社会问题，城市化过程中原有的非城市地区本身也面临发展空间、发展资金以及资源、能源不足等问题。四是地区间贫富差距和社会阶层贫富差距拉大对共同富裕和和谐社会的建立形成潜在的巨大压力和不良效应。五是生态环境质量整体恶化的状态不断显现。六是信息化进程和科技竞争能力亟待提高。在经济全球化的浪潮下，国家整体的信息化水平是国家综合实力和国际竞争力的基本标志之一。而目前，中国的信息化水平只是发达国家的5％左右，离现代化的要求尚有遥远的路程。这些问题是改革中的问题、发展中的问题、前进中的问题。问题的出现并不可怕，只要我们承认它、正视它，并不断从中总结经验教训，切实加以解决，我们的思想认识就能不断提高，进而发展也就能逐步达到更高的水平。也正是在这样的背景下，我们党及时地把科学发展观确立为当前和今后经济社会发展必须坚持的一个重要指导思想。二、 正确理解科学发展观，校正错误认识和实践：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是党对人类社会发展规律认识的深化，是党对社会主义建设规律认识的升华，是党对执政理念的飞跃。深刻认识和正确把握科学发展观，澄清认识上的“误区”，矫正实践中的“偏差”，对于更好地践行科学发展观具有十分重要的指导意义。首先，科学发展观强调“以人为本”，但不是否认以经济建设为中心。把全党工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实现由“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转折，是党的十一届三中全会的历史性贡献。但是，由于一些地区在实践中把“以经济建设为中心”单纯地理解为“以经济增长为中心”，把“发展是硬道理”错误地理解为“速度是硬道理”，导致重发展、轻保障，重生产、轻生活，致使土地征用侵害农民的利益、城镇拆迁侵害居民的利益、企业改制侵害职工的合法权益等问题的发生。以人为本是科学发展观的本质和核心，是践行“ *** ”重要思想的具体体现，是“立党为公、执政为民”理念的要求。坚持以人为本，就是要把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断提高人民群众的物质文化生活和健康水平，着力解决关系人民群众切身利益的突出问题。坚持以人为本，要防止否认以经济建设为中心的倾向。经济是基础，以经济建设为中心在任何时候、任何情况下都不能动摇。改革开放20多年来坚持以经济建设为中心，为我们打下了坚实的物质基础。没有过去20多年的高速增长，就没有今天的强大国力，就没有今天的大好局面。离开经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。同时，坚持“以人为本”和坚持“以经济建设为中心”在本质上是一致的。“以人为本”揭示了发展的终极目标是人的全面发......>> 问题七：怎样理解科学发展观的第一要义是发展 发展是人类进步、社会进步、文明进步的永恒主题，首先要求发展，然后才是在发展的过程中始终以科学的态度和方式追求更好、更快的发展。我们可以说“如果没有发展，何来的科学发展”，这句话是符合逻辑的。但我们不可能说“如果没有科学观，何来的科学发展”。 问题八：如何正确理解科学发展观的科学内涵? 科学发展观的内涵 科学发展观的第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。 科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部搐益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局中，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。 简单的说就是四句话： 第一要义是发展； 核心是以人为本； 基本要求是全面协调可持续； 根本方法是统筹兼顾。 （呵呵，刚刚从我的教案上截取过来的，放心用吧）

科学发展观的基本要求和根本方法的区别如下：1、科学发展观基本要求是全面协调可持续，这是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到各个方面的切入点。深入贯彻落实科学发展观，要坚持这一基本要求，努力促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。2、统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，深刻反映了科学发展观所集中体现的马克思主义关于发展的世界观和方法论，是辩证唯物主义思想方法在现代化建设中的具体运用，是我们深刻领会和正确运用科学发展观必须把握的精髓和关键。要牢牢掌握统筹兼顾的科学思想方法，努力提高辩证思维能力，不断增强统筹兼顾的本领，更好地推进科学发展。参考资料：http://theory.people.com.cn/GB/68294/135509/index.html

LdO。我.们.不.孤.单。在.地.球.周.围.现.在.环.绕.着.许.多.外.星.朋.友，他.们.即.将.要.和.我.们.见.面，他.们.非.常.爱.我.们，很.想.帮.助.我.们，他.们.叫.银.河.联.邦。当.他.们.到.来.的.时.候.请.您.不.要.害.怕，他.们.不.会.伤.害.你。他.们.不.侵.略.他.们.爱.和.平，如.果.您.愿.意，请.把.这.条.信.息.转.发.给.其.他.人，您.的.善.德.一.定.会.得.到.回.报，祝.福.你，素.未.谋.面.的.朋.友，我.爱.你。请.在.百.度.贴.吧.搜.索：爱与光。TsT

统筹兼顾应该是哲学概念上的整体与部分的辩证关系，以解决城市和农村，东部和西部等发展矛盾来达到整体利益最大化的目的以人为本意思是说发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，即目的，手段，结果的根本在于人民（个人观点，仅供参考）

要义是发展核心是以人为本本质注重我们老百姓关心的和需求的，最终结果是提高百姓的生活水平和幸福感特征是实践性基本要求是全面协调可持续根本方法是“统筹兼顾”

【答案】：D十八大报告中指出：必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法，坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面工作，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内外发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性，努力形成全体人民各尽所能、各得其所又和谐相处的局面。因此，正确答案为D。

题主是否想询问“统筹兼顾是科学发展观的根本方法吗”是的。统筹兼顾是科学发展观的重要内容之一，也是科学发展观的根本方法之一。科学发展观提出了统筹发展和协调发展的理念，即在经济、社会、环境等方面进行平衡和协调，使各方面得到协调发展。

【答案】：B党的十七大报告提出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。B说法正确，故选B。

哪用那么多解释……科学发展观的重要性一言毕之——可持续性。我们不能只顾自己眼前大发展，破坏环境耗尽资源，然后儿子孙子由他去死，这就是科学发展观的最核心意义。

总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方

如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义:科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域,既有生产力和经济基础问题,又有生产关系和上层建筑问题；既管当前,又管长远；既是重大的理论问题,又是重大的实践问题.我们要全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求,认真加以贯彻落实.(一)坚持以经济建设为中心.(二)坚持经济社会协调发展.(三)坚持城乡协调发展.(四)坚持区域协调发展.(五)坚持可持续发展.(六)坚持改革开放.思想内涵：科学发展观的第一要义是发展；科学发展观的核心是以人为本；科学发展观的基本要求是全面协调可持续；科学发展观的根本方法是统筹兼顾指导意义：1、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论；2、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；3、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想如何科学理解中国特色社会主义理论体系?一、中国特色社会主义理论体系是改革开放以来我们党形成并逐步丰富和发展起来的科学理论体系,总体上属于马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果二、中国特色社会主义理论体系是在和平与发展成为时代主题的历史条件下、在我国改革开放和现代化建设的伟大实践中形成和发展起来的科学理论体系,具有鲜明的时代背景和深刻的实践基础三、中国特色社会主义理论体系以一系列新的重大理论观点、重大战略思想,继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,是马克思主义中国化的最新成果,是当代中国的马克思主义什么说在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义?中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表都以辩证唯物主义和历史唯物主义作为自己理论的哲学基础,都坚持解放思想、实事求是、一切从实际出发这一马克思主义活的灵魂.（2）它们都把通过解放和发展生产力、发展先进文化来建设社会主义、最终实现共产主义作为马克思主义政党的政治纲领；（3）它们都尊重人民群众的历史主体地位,把为最广大人民谋利益作为制定方针政策和开展工作的根本出发点和落脚点；（4）它们都主张在实践的基础上批判地吸收人类社会创造的一切文明成果来丰富和发展自己,与时俱进,开拓创新,使马克思主义政党始终保持蓬勃的生机和活力.中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新结果,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展.

科学发展观的核心立场是以人为本。只有以人民的利益放在一切事情的出发点以及落脚点，在满足人民群众各种合理需求的情况下发展，才能更好地让市场朝着健康协调的方向发展，若发展不想着人民只想着利益，那么最后也会被反噬。以上就是关于问题“科学发展观的核心立场是什么”的解答，接下来是关于科学发展观的补充内容，有兴趣的观众欢迎继续观看。 关于科学发展观的补充 1、科学发展观的介绍：科学发展观是在2003年所提出来一种战略思想，该战略思想旨在为我国经济与人民共同发展作出贡献。 2、我国的重要战略思想：科学发展观提到了各种各样的前进道路，而该思想也成为了我国发展道路中的重要战略思想之一。 3、精神、物质双发展：科学发展观提到了发展需要物质与精神共同发展，只有这样二者才能更好地共存，只要能够共存自然也可以更好地发展。 4、城市与农村协调发展：科学发展观也提倡城市与农村协调发展，在发展城市的同时，农村也要有所发展，全面发展才能真正象征着国家的进步。 科学发展观的根本方法是什么