光

=、靠近、不能、同一平面内； （1）根据光的反射定律：在反射现象中，反射角等于入射角；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．此时∠BON=∠AON．若将AO向ON靠近，则OB向ON靠近；（2）根据光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．所以把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内；

如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：在纸板上看不到反射光线

反射光线呈现在光屏上

光的反射定律(1)反射光线、入射光线、法线都在同一平面内。(同一平面内)光的反射定律(2)反射光线、入射光线分居法线两侧。(居两侧)(3)反射角等于入射角。(角相等)(∠r=∠i)总结:当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。特殊情况垂直入射时，入射角反射角都是零度， 法线、入射光线、反射光线合为一线。

因为 反射光线 入射光线 法线 在同一平面内

（1）当纸板F向后转动一定角度时，便不能在纸板上看到反射光线，只有纸板E和F在一个平面的时候，才能同时观察到反射光线和入射光线，这表明反射光线、入射光线和法线在同一平面上；（2）实验表明，使入射角变大，可以观察到反射角随着变大，且始终两角相等，所以反射角总是等于入射角．（3）由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，体现了光路是可逆的．故答案为：（1）不能；反射光线、入射光线和法线在同一平面上；（2）增大；等于；（3）反射时，光路是可逆的．

（1）实验中，纸板应垂直立在平面镜上，这样才便于观察光线的传播情况；（2）实验中，如果将光线沿着BO射向平面镜时，反射光线沿着OA方向射出，这说明在光的反射现象中光路是可逆的；（3）实验中，如果将纸板F向后折，就不能在纸板上看到反射光线，这表明反射光线与入射光线在同一平面内；（4）如选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果测量得到反射角分别为75°、60°、45°，说明角度辩认错误，错把反射光线与镜面的夹角当成了反射角．用90°分别减去75°、60°、45°，所得出的结果正好符合反射角等于入射角．故答案为：（1）垂直；（2）光在反射时光路是可逆的；（3）不能；（4）错把反射光线与镜面的夹角当成了反射角．

在研究光的反射定律实验中，当把纸板NOF向前折或向后折时看不到反射光线，当把两纸板折到同一平面上时，可以看到反射光线，说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内．故答案为：反射光线；平面．

做什么试验？目的是什么？

（1）根据甲图可知，反射角和入射角都等于40°，故反射角等于入射角．此时∠BON=∠AON．如果让光线沿纸板F逆着BO方向射向镜面，在纸板E上可以看到反射光线沿OA方向射出，说明光反射时，光路是可逆的；（2）以法线为轴，把纸板向后缓缓旋转，这样做的目的是为了探究反射光线、法线、入射光线是否在同一平面内．（3）根据光的反射定律可知，在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内，因此若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍在同一平面内，但不能在纸板上看到反射光线．（4）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故；故答案为：（1）等于；（2）C；（3）在；因为此时法线不在纸板面上（4）漫反射．

（1）1分，靠近（2）3分，不能（1分）、反射光、入射光、法线在同一平面内（2分）（3）3分，BON（1分）、测一次不能得出结论，应改变角度的大小，测量多次，得出的结论才具有普遍性（2分） 试题分析：（1）根据光的反射定律：在反射现象中，反射角等于入射角；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．此时 ．若将AO向ON靠近，则OB向ON靠近；（2）根据光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．所以把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内；（3）图甲中的反射角是∠BON，要得到反射角等于入射角的规律，应多次测量才具有普遍意义，所以测一次不能得出结论，应改变角度的大小，测量多次，得出的结论才具有普遍性。点评：本题考查了研究光的反射定律的实验．本实验可以得出：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．

（1）当纸板F向后转动一定角度时，便无法在纸板上看到反射光线，只有纸板E和F在一个平面的时候，才能同时观察到反射光线和入射光线，这表明反射光线、入射光线和法线在同一平面上；（2）实验表明，反射角随着入射角的增大而增大，减小而减小，且始终两角相等．故答案为：（1）不能，反射光线、入射光线和法线在同一平面上；（2）增大，等于．

（1）①我们不便于直接观察光的传播路径，即光线，但光线能显示在光屏上，我们可以借助光屏来显示光的传播路径；②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此借助光屏可以探究入射光线、反射光线和法线是否共面；（2）由于入射光线、法线、反射光线在同一平面内，所以当E、F两块板共面时，可以在光屏上看到反射光；若将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能看到反射光，在光屏上不能看到反射光，但此时的入射光线、反射光线仍在同一平面内．（3）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角，当入射角分别为15°、30°、45°时，反射光线与法线的夹角，即反射角也应分别是15°、30°、45°，不是75°，60°45°，而75°，60°，45°正好是反射光线与镜面的夹角．故答案为：（1）①显示光的传播路径；②探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内；（2）不能；在；（3）将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为了反射角．

（1）要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，则法线必须与平面镜垂直，并且反射光线、入射光线和法线必须在同一平面内，因此纸板与平面镜的位置关系必垂直； （2）如果小华把纸板NOF向前折或向后折，纸板上就看不到反射光线，说明反射光已经不在纸板F上了，而此时纸板E和纸板F也不是一个平面了，由此可得：反射光线、入射光线和法线在同一平面内． （3）如果让光线沿着FO的方向射向镜面，这时的入射角为原来的反射角，根据光的反射定律，反射角等于入射角，这时的反射角为原来的入射角，所以会发现反射光线沿OE方向射出，这表明在反射现象中，光路是可逆的． （4）一次实验具有很大的偶然性，为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当改变入射角进行多次实验． 故答案为：（1）垂直；（2）反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（3）光路是可逆的；（4）入射角．

（1）为了使光的传播路径能呈现在硬纸板上，应让硬纸板B竖直放置在平面镜A上，让激光紧贴纸板射向O点． （2）为了看清楚纸板上的光路，纸板材质应是较粗糙，光线射在上面发生了漫反射，反射光线射向各个方向，无论从哪个角度看，都能看得清楚； 在纸板上标出刻度是为了方便测量反射角和入射角的大小； （3）读表可得，反射角等于入射角； （4）加湿器使整个教室充满雾气，这样能显示出光的传播路径；法线与平面镜是垂直的，红色激光笔发出的光垂直射向平面镜上的O点，可以显示法线的位置；沿水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到反射光线的传播路径，可以根据光的传播路径来判断三线是否在同一平面内． 故答案为：（1）竖直；（2）粗糙；反射角和入射角；（3）相等；（4）法线；反射光线．

这个实验不是说明反射光线和入射光线处于同一平面上吗？

反射定律：（1）入射光线、反射光线和法线在同一平面镜上，且入射光线、反射光线在法线的两侧。（2）入射角等于反射角。表面平滑的物体，易形成光的镜面反射，形成刺目的强光，反而看不清楚物体。通常情况下可以辨别物体之形状和存在，是由于光的漫射之故。日落后暂时能看见物体，乃是因为空气中尘埃引起光的漫射之故。无论是镜面反射或漫反射，都需遵守反射定律

（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故． （2）法线在纸板上，法线与镜面垂直，入射光线、法线、反射光线在同一平面内，如果纸板与平面镜不垂直，则镜面的法线不在纸板上，入射光沿纸板照射后，反射光线不在纸板上，则我们在纸板上看不到反射光线； （3）多次改变入射角的大小去测反射角大小的目的是为了得出反射角与入射角的大小关系，来寻求实验的普遍规律； 故答案为：（1）漫反射； （2）不能； （3）反射；入射．

1接呈光线,这样你可以看得清楚 2在判断入反射光线是否在一平面上时,你可以转动一侧光屏,这时发现管线并不在转动后的光屏上,容易得出结论

1、研究反射光线入射光线是否在同一平面上？

探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 不明追问。

将光线看成一个圆柱体（因为实验室是激光做实验的）那么这个圆柱体的下半部分是照射在纸板上的,经过纸板的漫反射被人眼看到,而上半部分经平面镜反射,照射到另一半纸上

（1）为了更好的观察到反射光线和入射光线，实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，也方便反射角和入射角的大小‘（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，这样做的目的是探究反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内，此时反射光线的位置不发生变化，因为反射光线是由入射光线决定的．（3）根据反射定律的内容可得，反射角等于入射角．若入射光线靠近法线，则入射角减小，反射角也随之减小，故反射光线将靠近法线．（4）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中光路是可逆的．故答案为：（1）反射光线和入射光线、反射角和入射角；（2）反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内；不发生；（3）靠近；（4）光路是可逆的．

（1）①在研究光的反射规律时，安装一个光屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径；②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此可以探究反射光线、入射光线、法线是否共面．（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面垂直；（3）由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，在光的反射中，光路是可逆的；（4）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角，当入射角分别为15°、30°、45°时，反射光线与法线的夹角，即反射角也应分别是15°、30°、45°，不是75°，60°45°，而75°，60°，45°正好是反射光线与镜面的夹角．故答案为：（1）①显示和确定光的传播路径；②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内．（2）垂直；（3）光的反射中光路可逆；（4）反射角判断错误．

如果不用缺角的，当纸板折过来时，反射光线会被纸板挡住。这样，没有反射光线了，就无法研究反射光线与入射光线的位置关系了。而缺一个角，光线可以通过缺的位置反射出去，保证了整个实验过程都是有反射光线的。注意，角是缺在反射点位置的，即在放小平面镜那个位置。

（1）①在研究光的反射规律时，安装一个光屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径；②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此可以探究反射光线、入射光线、法线是否共面．（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面垂直；（3）由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，在光的反射中，光路是可逆的；故答案为：（1）①显示和确定光的传播路径；②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内．（2）垂直；（3）在光的反射中，光路是可逆的．

（1）为了能够清晰的看到入射光线和反射光线，所以用硬纸板作光屏；（2）当两块硬纸板在一个平面内时，看以看到入射光线和反射光线，将硬纸板F向后折转一个角度后，看不到反射光线，所以该实验的结论是入射光线、反射光线和法线在同一个平面内；（3）如果将光源沿BO射入一条入射光线，会观察到反射光线会沿OA的方向射出，所以光路具有可逆性．故答案为：（1）光屏；（2）后折转一个角度，不能看到反射光线，入射光线、反射光线和法线是否在同一个平面内；（3）OA，光路具有可逆性．

（1）将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，说明入射光线、反射光线、法线共面．这说明光屏可以验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上． （2）改变纸板B的位置，使其与纸板A不在同一平面上，看看纸板B上是否有反射光线，即可得到结论． （3）由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，体现了光路是可逆的． 故答案为：（1）验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上；（2）将纸板B向后折；（3）反射时，光路是可逆的．

原因：粗糙的纸板，它表面不是光滑的，更容易产生反射。即光的反射定律纸板应粗糙，能够发生光的漫反射而看到光的传播。因为纸的表面跟镜面相比凹凸不平，我们可以把光虚拟成一个个光线，光线在纸的表面上进行反射，因为凹凸不平所以反射的参差不齐，光线因为是虚拟的，所以再碰到纸的时候进行反射的那个面积是可以忽略不计的。光的反射分类镜面反射：平行光线射到光滑表面上时反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射。漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向，这种反射叫做漫反射。方向反射：介于漫反射和镜面反射之间反射称为方向反射，也称非朗伯反射，其表现为各向都有反射，且各向反射强度不均一。表面平滑的物体，易形成光的镜面反射，形成刺目的强光，反而看不清楚物体。通常情况下可以辨别物体之形状和存在，是由于光的漫射之故。

（1）能从多个方向看到纸板上的光，是因为纸板发生了漫反射； （2）根据光的反射定律可知，在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内，因此若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍在同一平面内，但不能在纸板上看到反射光线． 故答案为：（1）漫反射；（2）在．

为了更好的观察到反射光线和入射光线。光的反射实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，同时也方便测量反射角和入射角的大小。 光的反射定律：反射角等于入射角，且入射光线与平面的夹角等于反射光线与平面的夹角。反射光线与入射光线居于法线两侧。反射光线，入射光线和法线都在同一个平面内。光的反射实验方法： 1、调整光源的位置，使一束光沿平面E内任一直线AO射到平面镜上的O点。绕ON轴转动平面F，寻求由O点反射的光线，只有当平面F和平面E在同一平面内时，才能在F上见到反射光线，平面F在其他位置时，F上都没有反射光线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧的结论。 2、平面F和E处在同一平面时，观察到光的反射，从E、F屏上读出入射角、反射角的值，得出反射角等于入射角。 3、在平面E内改变入射光线的角度，重复步骤2。总结得出反射定律。 4、先使平面F和E成任一夹角。转动光源的位置，在E平面内看到反射光线。转动平面E找到入射光线和法线所在的平面，加深对反射定律的理解。

为了更好的观察到反射光线和入射光线。光的反射实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，同时也方便测量反射角和入射角的大小。 光的反射定律：反射角等于入射角，且入射光线与平面的夹角等于反射光线与平面的夹角。反射光线与入射光线居于法线两侧。反射光线，入射光线和法线都在同一个平面内。光的反射实验方法： 1、调整光源的位置，使一束光沿平面E内任一直线AO射到平面镜上的O点。绕ON轴转动平面F，寻求由O点反射的光线，只有当平面F和平面E在同一平面内时，才能在F上见到反射光线，平面F在其他位置时，F上都没有反射光线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧的结论。 2、平面F和E处在同一平面时，观察到光的反射，从E、F屏上读出入射角、反射角的值，得出反射角等于入射角。 3、在平面E内改变入射光线的角度，重复步骤2。总结得出反射定律。 4、先使平面F和E成任一夹角。转动光源的位置，在E平面内看到反射光线。转动平面E找到入射光线和法线所在的平面，加深对反射定律的理解。

分析：（1）白色物体能够反射所有色光，黑色物体吸收所有色光；（2）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．（3）反射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小．（4）让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出告诉的信息，可以得到此题的答案．解答：解：（1）为了更好的观察到反射光线和入射光线，实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，也方便反射角和入射角的大小‘（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，这样做的目的是探究反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内，此时反射光线的位置不发生变化，因为反射光线是由入射光线决定的．（3）根据反射定律的内容可得，反射角等于入射角．若入射光线靠近法线，则入射角减小，反射角也随之减小，故反射光线将靠近法线．（4）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中光路是可逆的．故答案为：（1）反射光线和入射光线、反射角和入射角；（2）反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内；不发生；（3）靠近；（4）光路是可逆的．【帮到你的话麻烦点击“好评”谢谢！】

分析：（1）白色物体能够反射所有色光，黑色物体吸收所有色光；（2）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．（3）反射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小．（4）让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出告诉的信息，可以得到此题的答案．解答：解：（1）为了更好的观察到反射光线和入射光线，实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，也方便反射角和入射角的大小‘（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，这样做的目的是探究反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内，此时反射光线的位置不发生变化，因为反射光线是由入射光线决定的．（3）根据反射定律的内容可得，反射角等于入射角．若入射光线靠近法线，则入射角减小，反射角也随之减小，故反射光线将靠近法线．（4）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中光路是可逆的．故答案为：（1）反射光线和入射光线、反射角和入射角；（2）反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内；不发生；（3）靠近；（4）光路是可逆的．【帮到你的话麻烦点击“好评”谢谢！】

作用：白色物体能够反射所有色光,实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，也方便观察反射角和入射角的大小‘

首先光的反射路径（可以看成是一个角）确定一个平面,这个平面肯定是和玻璃面垂直的.纸板的作用是通过漫反射的原理将光的反射路径呈现出来,所以纸板的平面要大致与光的路径所构成的平面重合,所以也要垂直玻璃面.

因为白纸板反射所有颜色的光,在做实验时往往激光笔发出其他颜色的光,这样激光笔发出各种颜色,在白纸板上都能看到,而其他颜色的纸板 只能反射和它一样颜色的光.

探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。不明追问。

（1）使光线沿纸板射向镜面O点，然后把硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内． （2）分别量出入射角和反射角的度数，可以发现：反射角始终等于入射角， （3）如果将光源沿FO射入一条入射光线，会观察到反射光线会沿OE的方向射出，这说明了在反射现象中光路具有可逆性． （4）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射线与法线的夹角，入射角是入射线与法线的夹角，当入射角分别为20°、30°、50°时，反射线与法线的夹角，即反射角也应分别是20°、30°、50°，而70°，60°，40°正好是反射光线与镜面的夹角，所以是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角． 故答案为：（1）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内； （2）反射角等于入射角； （3）光路是可逆的； （4）小明把反射光线与镜面的夹角当成了反射角．

分析：（1）白色物体能够反射所有色光,黑色物体吸收所有色光； （2）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内,入射光线和反射光线分居在法线两侧,反射角等于入射角． （3）反射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小． （4）让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出告诉的信息,可以得到此题的答案． （1）为了更好的观察到反射光线和入射光线,实验中采用了白色硬纸板,光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了,也方便反射角和入射角的大小‘ （2）以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转,这样做的目的是探究反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内,此时反射光线的位置不发生变化,因为反射光线是由入射光线决定的． （3）根据反射定律的内容可得,反射角等于入射角．若入射光线靠近法线,则入射角减小,反射角也随之减小,故反射光线将靠近法线． （4）当光逆着原来的反射光线入射时,反射光线也逆着原来的入射光线反射出去,这说明在反射现象中光路是可逆的． 故答案为：（1）反射光线和入射光线、反射角和入射角； （2）反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内；不发生； （3）靠近；（4）光路是可逆的． 】

（1）显示光的传播路径； （2）反射光线、入射光线和法线在同一平面； （3）②将纸板B向后（前）折,观察在纸板B上是否有反射光线； ③可逆的．

（1）为了更好的观察到反射光线和入射光线，实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，也方便反射角和入射角的大小‘（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，这样做的目的是探究反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内，此时反射光线的位置不发生变化，因为反射光线是由入射光线决定的．（3）根据反射定律的内容可得，反射角等于入射角．若入射光线靠近法线，则入射角减小，反射角也随之减小，故反射光线将靠近法线．（4）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中光路是可逆的．故答案为：（1）反射光线和入射光线、反射角和入射角；（2）反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内；不发生；（3）靠近；（4）光路是可逆的．

（1）根据甲图可知，入射角为40°，反射角等于入射角，故反射角为40°；能从多个方向看到纸板上的光，是因为纸板发生了漫反射； （2）根据光的反射定律可知，在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内，因此若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍在同一平面内，但不能在纸板上看到反射光线． 故答案为：（1）40；漫；（2）在．

（1）要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，则法线必须与平面镜垂直，并且反射光线、入射光线和法线必须在同一平面内，因此纸板与平面镜的位置关系必垂直； 实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故； （2）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射线与法线的夹角，入射角是入射线与法线的夹角，当入射角分别为20°、30°、50°时，反射线与法线的夹角，即反射角也应分别是20°、30°、50°，而70°，60°，40°正好是反射光线与镜面的夹角，所以是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角． （3）不合理．实验中要探究反射光线、入射光线是否在同一平面内，应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光． 故答案为：（1）垂直；漫； （2）把反射光线与镜面的夹角当成了反射角； （3）不合理．应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光．

让一束光紧贴硬纸板，是为了让光线的路径在纸板上显现出来。将硬纸板竖直放置于平面镜，是为了能同时显现入射光线和反射光线（因为它们位于法线、入射光线和反射光线决定的平面内，而法线是垂直于平面镜的）。水平放置平面镜－－－－这并没有规定，只是为了方便固定而已，也可垂直放置平面镜，例如在家里，利用已经固定在墙上的平面镜，只是这时硬纸板仍是要垂直于平面镜的。

（1）实验中要探究反射角与入射角的关系，所以要用到量角器；纸板在实验中的作用是显示光路；（2）实验中把纸板B向前或向后折叠，则在纸板B上都不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内．（3）根据光的反射定律，反射角等于入射角，由表格中数据知，小宇测量的反射角与入射角互余，可知小宇测得的是反射光线与镜面的夹角，而不是反射角；（4）如果实验中硬纸板放得没有与平面镜垂直，稍有倾斜，则当入射光贴着硬纸板射向镜面上的O点后，法线将会不在硬纸板上，所以在硬纸板上不能看到反射光线，但此时反射光线、入射光线与法线仍在同一平面内．故答案为：（1）量角器；显示光路；（2）B；（3）把反射角量成了反射光线与平面镜夹角；（4）不能；是．

物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射。二者都要考究，光在越光滑的表面出现的是镜面反射，而在越粗糙的表面实现的是漫反射，所以研究反射，需要考虑这两种情况。但是，如果你是做初中或者高中实验，只要做光滑的实验就可以了。光的反射定律(Reflection Law)包括以下三方面内容：a. 在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；b. 反射光线、入射光线分居法线两侧；c. 反射角等于入射角.注意：（1）光路可逆性：在光的反射现象中,光路是可逆的.（2）光的反射定律的理反射定律分三点：A. 三线共面；B. 两线分居；C. 两角相等.

在光的反射定律实验中，纸板的作用是方便看清入射光线和反射光线。反射光线跟入射光线和法线在的同一平面内。而法线一定是垂直于反射面(例如平面镜的镜面)。当纸板倾斜放置的时候，反射光线跟入射光线和法线仍在同一个平面上，只不过不在纸板所在的平面上了。这时，在纸板上是看不到光线的。

为了看见光线的痕迹 要不就不知道光路怎么走

（1）实验时如果不让光贴着纸板入射，则无法看见入射光线以及反射光线，就无法确定反射光线、入射光线，所以让光贴着纸板入射是为了显示光路； （2）在探究“光的反射定律”实验时，探究反射角与入射角的关系，凭一次实验数据得出结论有偶然性，应该多次改变入射角的大小，进行多次实验，最终才能得出“反射角等于入射角”的普遍性规律，故小明这样得出结论不合理； （3）根据光的反射定律可知，在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内，因此若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍在同一平面内，但不能在纸板上看到反射光线；若此时通过平面镜观察纸板，因为物像关于镜面对称，则看到的图象应为丙图中的③． （4）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，即将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的OA方向射出，这说明在反射现象中光路是可逆的． （5）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射线与法线的夹角，入射角是入射线与法线的夹角，当入射角分别为20°、30°、50°时，反射线与法线的夹角，即反射角也应分别是20°、30°、50°，而70°，60°，40°正好是反射光线与镜面的夹角，所以是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角． 故答案为：（1）显示光路；（2）不合理；凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；（3）在；③；（4）光路是可逆的；（5）把反射光线与镜面的夹角当成了反射角．

如果严格的来说在实验中平面镜因该换为茶色玻璃，这样可以比较像与物的大小，纸屏可以证明平面镜成的是虚像。

探究光的反射定律纸板要粗糙的原因：白色硬纸板的表面应尽量粗糙，让光线发生漫反射，从不同的角度都能够观察到光线。如果纸板没有与平面镜垂直放置，由于法线与镜面垂直，且反射光线、入射光线、法线在同一平面内，因此，当光贴着纸板沿EO入射时，不能在纸板上看到反射光，硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面垂直。定律定义（1）光反射时，反射光线、入射光线、法线都在同一平面内。（同一平面内）（2）光反射时，反射光线、入射光线分居法线两侧。（居两侧）（3）光反射时，反射角等于入射角。（角相等）（∠r=∠i）总结：当光射到物体表面时，有一部分被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。

（1）将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，说明入射光线、反射光线、法线共面．这说明光屏可以验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上．（2）改变纸板B的位置，使其与纸板A不在同一平面上，看看纸板B上是否有反射光线，即可得到结论．（3）由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，体现了光路是可逆的．故答案为：（1）验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上；（2）将纸板B向后折；（3）反射时，光路是可逆的．

便于观察

将光线看成一个圆柱体（因为实验室是激光做实验的）那么这个圆柱体的下半部分是照射在纸板上的，经过纸板的漫反射被人眼看到，而上半部分经平面镜反射，照射到另一半纸上

（1）实验时如果不让光贴着纸板入射，则无法看见入射光线以及反射光线，就无法确定反射光线、入射光线，所以让光贴着纸板入射是为了显示光路； 在纸板上能看到光的传播路径，这是因为光在纸板上发生了漫反射，光线可以射向不同的方向． 由于反射光线、入射光线、法线在同一平面内，如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿EO入射时，将不能在纸板上看到反射光． （2）让光贴着纸板沿EO入射，在白纸板上可看见反射光OF，若让光线逆着由FO入射，会发现光线沿着OE射出，这表明：在光的反射现象里，光路是可逆的； 沿ON折叠纸板，再观察是否有光线显示，这样设计的目的是为了入射光线与反射光线是否在同一平面内． （3）在实验中，通过一次实验就得出结论，具有一定的偶然性，这样不能得出普遍规律．应该改变入射角的大小，多次测量，最终得出普遍规律． 故答案为：（1）光路；漫反射；不能； （2）可逆的；入射光线与反射光线是否在同一平面内； （3）不能；一次实验具有偶然性，不能得出普遍规律；入射角．

实验中到的，纸屏幕作用是

因为白纸板反射（不吸收）所有颜色的光，而其他颜色的纸板做不到。 且白纸板能与光线的颜色产生对比。

探究反射光线,入射光线,法线是否在同一平面上

　　在光的反射实验中，入射光线、法线、反射光线在同一平面内，这个平面肯定是和玻璃面垂直的。纸板的作用是通过漫反射的原理将光的反射路径呈现出来，所以纸板的平面要大致与光的路径所构成的平面重合，所以纸板要垂直玻璃面。

探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内

不垂直光就射不到纸板上，自己做实验验证一下。

（1）实验时如果不让光贴着纸板入射，则无法看见入射光线以及反射光线，就无法确定反射光线、入射光线，所以让光贴着纸板入射是为了显示光路； （2）法线在纸板上，法线与镜面垂直，入射光线、法线、反射光线在同一平面内，如果纸板与平面镜不垂直，则镜面的法线不在纸板上， 入射光沿纸板照射后，反射光线不在纸板上，则我们在纸板上看不到反射光线； （3）由图可知，反射角是∠BON，入射角为∠AON，由反射角等于入射角可知，∠BON等于∠AON， （4）只进行一次实验，根据一次测量就得出实验结论，实验结论不具有普遍性，为了得出普遍结论，使结论符合客观事实，应进行多次实验，进行多次测量． 故答案为：（1）显示光路；（2）不能；（3）∠BON；∠AON；（4）进行多次实验．

作用是判断反射光线和入射光线是不是在同一个平面内。

可以验证光的入射角、反射角、法线是否在同一平面内⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

1、对光发生漫反射，人在各个方向都能看到纸板上的光线；2、反射光线与法线、入射光线是否在同一平面上。

（1）因为反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，为了使反射光线能够呈现在纸板上，探究“光的反射定律”实验时，纸板应与平面镜垂直放置． （2）硬纸板F的主要作用是：①呈现反射光线，②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内． （3）在探究过程中，比较困难的是观察与记录反射光线与入射光线的位置． 故答案为：（1）纸板应与平面镜垂直放置；（2）呈现反射光线；验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内；（3）观察与记录反射光线与入射光线的位置．

（1）我们看不见光的传播路径，就无法对光线进行研究，在研究光的反射规律时，安装一个光屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径； （2）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，总是∠r等于∠i，说明反射角等于入射角； 实验评估：只通过一次实验就得出结论，具有片面性；为了得出普遍性的规律，需要多次实验得出结论，所以要继续改变光束的入射方向，使入射角减小，再量出入射角和反射角的度数，与前一次实验量出的结果进行比较，得出反射角和入射角关系． （3）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；由让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，说明了在反射现象中，光路是可逆的． 故答案为：（1）显示光的传播路径； （2）只通过一次实验就得出结论，具有片面性；继续改变光束的入射方向，使入射角减小，再量出入射角和反射角的度数，与前一次实验量出的结果进行比较，得出反射角和入射角关系； （3）反射光线；反射光线、入射光线和法线在同一平面内；OA方向；光路是可逆的．

分析：（1）白色物体能够反射所有色光,黑色物体吸收所有色光； （2）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内,入射光线和反射光线分居在法线两侧,反射角等于入射角． （3）反射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小． （4）让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出告诉的信息,可以得到此题的答案． （1）为了更好的观察到反射光线和入射光线,实验中采用了白色硬纸板,光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了,也方便反射角和入射角的大小‘ （2）以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转,这样做的目的是探究反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内,此时反射光线的位置不发生变化,因为反射光线是由入射光线决定的． （3）根据反射定律的内容可得,反射角等于入射角．若入射光线靠近法线,则入射角减小,反射角也随之减小,故反射光线将靠近法线． （4）当光逆着原来的反射光线入射时,反射光线也逆着原来的入射光线反射出去,这说明在反射现象中光路是可逆的． 故答案为：（1）反射光线和入射光线、反射角和入射角； （2）反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内；不发生； （3）靠近；（4）光路是可逆的． 】

为了更好的观察到反射光线和入射光线。光的反射实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，同时也方便测量反射角和入射角的大小。光的反射定律：反射角等于入射角，且入射光线与平面的夹角等于反射光线与平面的夹角。反射光线与入射光线居于法线两侧。反射光线，入射光线和法线都在同一个平面内。光的反射实验方法： 1.调整光源的位置，使一束光沿平面E内任一直线AO射到平面镜上的O点。绕ON轴转动平面F，寻求由O点反射的光线，只有当平面F和平面E在同一平面内时，才能在F上见到反射光线，平面F在其他位置时，F上都没有反射光线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧的结论。 2.平面F和E处在同一平面时，观察到光的反射，从E、F屏上读出入射角、反射角的值，得出反射角等于入射角。 3.在平面E内改变入射光线的角度，重复步骤2。总结得出反射定律。 4.先使平面F和E成任一夹角。转动光源的位置，在E平面内看到反射光线。转动平面E找到入射光线和法线所在的平面，加深对反射定律的理解。

是三条光线在同一平面内

（1）显示光的传播径迹；（2）垂直；（3）在光的反射中，光路是可逆的；（4）错把反射光线与反射面的夹角当成了反射角. 试题分析：（1）在探究光的反射定律的实验中，放置竖直纸板在实验中的作用是为了能显示光的传播径迹，为了使光的传播径迹更清晰，通常可以在纸板的表面涂上一些粉笔屑或面粉；（2）由于光发生反射时，反射光线与入射光线及法线在同一平面上，因此打硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面垂直，这样反射光线和入射光线才能同时在硬纸板上显示出传播径迹；（3）本题的实验现象表明：在光的反射中，光路是可逆的；（4）反射角与反射光线和镜面的夹角之和等于 ，由此可以看出，在实验记录时，错把反射光线与反射面的夹角当成了反射角。

用正多面体组成的立体有以下几种：正四面体（三角形），正六面体（正方形），正八面体（三角形），正十二面体（五边形），正二十面体（三角形）。将以上个相应的正多边形边鞭相连，即可做出对应的正多面体。面数越多，越接近球体。

不能紫外只能检验不饱和状况

1 范围本方法规定了地球化学勘查试样中氯含量的测定方法。本方法适用于水系沉积物及土壤试料中氯量的测定。本方法检出限（3S）：5μg／s氯本方法测定范围：15μg／g～16000μg／g氯。2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本方法的本部分的引用而成为本部分的条款。下列不注日期的引用文件，其最新版本适用于本方法。GB／T 20001.4 标准编写规则 第4部分：化学分析方法。GB／T 14505 岩石和矿石化学分析方法总则及一般规定。GB 6379 测试方法的精密度通过实验室间试验确定标准测试方法的重复性和再现性。GB／T 14496—93 地球化学勘查术语。3 方法提要试料用盛有H2SO4（1+1）的扩散皿中于烘箱内分解，扩散逸出的氯用碳酸钠吸收。在酸性溶液中氯离子与硫氰酸汞中的汞（11）形成稳定的络合物。游离出来的硫氰根则与铁（Ⅲ）形成硫氰酸铁红色络合物，于460nm处测量其吸光度，在相应的工作曲线上查得氯量，间接测定试料中氯离子的含量。4 试剂除非另有说明，在分析中仅使用确认为分析纯的试剂和蒸馏水或亚沸蒸馏水。在空白试验（6.2）中，若已检测到所在环境及所用分析纯试剂中含有大于5μg／g的氯量，并确认已经影响试料中低量氯的测定，应净化环境及试剂。4.1 硝酸（ρ1.40g／mL）4.2 硫酸（ρ1.84g／mL）4.3 硝酸［c（HNO3）=4.2mol/L］取经加热冒烟并冷却后的硝酸（4.1）280mL，加入720mL水，摇匀，用时配制。4.4 硝酸（1+9）4.5 硫酸（1+1）用硫酸（4.2）经加热冒浓烟并冷却后取100mL，缓慢倒入100mL水中，摇匀，用时配制。4.6 碳酸钠溶液［ρ（Na2CO3）=83.3g/L］称取5g碳酸钠溶于40mL水中，再加20mL无水乙醇，摇匀，用时配制。4.7 硫氰酸汞溶液［ρ（Hg（CNS）2）=3.0g/L］称取0.3g硫氰酸汞（GR）溶于100mL无水乙醇中，充分搅拌，静置过夜后使用。4.8 硫酸高铁铵溶液[ρ（NH4Fe（S04））=30g/100mL]称取30g硫酸高铁铵溶于28mL硝酸（4.1）中，用水稀释至100mL。4.9 高锰酸钾溶液［ρ（KMnO4）=5g/L］称取0.5g高锰酸钾于100mL水中，摇匀备用。4.10 8-羟基喹啉溶液［ρ（C9H8NO）=5g/L］称取0.5g 8-羟基喹啉溶于10mL硝酸（1+9）（4.4），移入100mL棕色容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀，用时配制。4.11 氯标准溶液4.11.1 氯标准溶液Ⅰ［ρ（Cl）=1.000mg／mL］称取1.6484g经500℃灼烧10min，并在干燥器中冷却后的基准氯化钠于烧杯中，加水溶解，移入1000mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。4.11.2 氯标准溶液Ⅱ［ρ（Cl）=10μg／mL］移取5.0mL氯标准溶液Ⅰ（4.11.1）置于500mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。5 仪器及材料5.1 751G分光光度计波长460nm，比色皿3cm。5.2 扩散皿将称量瓶（45mm×25mm）顶盖内壁用金刚砂磨成直径为30mm的毛玻璃圆斑，圆斑周围离外沿不少于2mm，制成吸收面。在称量瓶磨砂口涂上一层很薄的医用凡士林，以保证密封良好。6 分析步骤6.1 试料试料粒径应小于0.097mm，经室温干燥后，装入磨口小玻璃瓶中备用。试料量 称取0.1g～1.0g试料，精确至0.0002g。较合宜取样量见表1。表1 取样量6.2 空白试验随同试料分析全过程做双份空白试验。6.3 质量控制选取同类型水系沉积物或土壤一级标准物质2个～4个，随同试料同时分析。6.4 测定6.4.1 当试料中溴含量小于20μg／g时，按以下步骤进行：先在扩散皿顶盖毛玻璃的吸收面上滴加100μL碳酸钠溶液（4.6），于105℃烘箱内烘干。将试料（6.1）置于扩散皿中，加入3mL硫酸（4.5），立即盖紧，轻摇让试样与硫酸混匀，置于105℃烘箱内保温3h后，取出。将顶盖上的碳酸钠用水洗入25mL比色管中，用水稀释至15mL左右，加入1.50mL硫氰酸汞溶液（4.7），摇匀。加入4.0mL硫酸高铁铵溶液（4.8），用水稀释至刻度，摇匀。放置20min后，于751G分光光度计上，于波长460nm处，3cm比色皿测量吸光度。同时进行工作曲线的测量，从工作曲线上查得相应的氯量。6.4.2 当试料中溴含量大于20μg／g时，按以下步骤进行：先在扩散皿顶盖毛玻璃的吸收面上滴加100μL碳酸钠溶液（4.6），于105℃烘箱内烘干。将试料（6.1）置于扩散皿中，加入3mL硫酸（4.5），立即盖紧，轻摇让试样与硫酸混匀，置于105℃烘箱内保温3h后，取出。将顶盖上的碳酸钠用水洗入25mL比色管中，用水稀释至15mL左右，用硝酸（1+9）（4.4）将溶液调至含1mol／L硝酸，加入0.1mL高锰酸钾溶液（4.9）（保持粉红色），放置20min后，加入0.3mL 8-羟基喹啉溶液（4.10），加入1.50mL硫氰酸汞溶液（4.7），摇匀。加入4.0mL硫酸高铁铵溶液（4.8），用水稀释至刻度，摇匀。放置20min后，于751G分光光度计上，于波长460nm处，3cm比色皿测量吸光度。同时进行工作曲线的测量，从工作曲线上查得相应的氯量。6.4.3 工作曲线的绘制 移取0.0mL、1.0mL、2.0mL、3.0mL、4.0mL、5.0mL、6.0mL、8.0mL、10.0mL、12.0mL、16.0mL氯标准溶液Ⅱ（4.11.2）于25mL比色管中，用水稀释至15mL左右，加入1.50mL硫氰酸汞溶液（4.7），摇匀。加入4.0mL硫酸高铁铵溶液（4.8），用水稀释至刻度，摇匀。放置20min后，于751G分光光度计上，于波长460nm处，3cm比色皿测量吸光度。以浓度（μg／mL）为横坐标，吸光度为纵坐标，绘制工作曲线。注1：依据试料中氯的含量，可定容100mL，另分取部分溶液进行测定。注2：为了防止污染，所用器皿必须现用现洗。注3：硫氰酸汞溶液（4.7）必须澄清或过滤后方可使用。硫酸高铁铵溶液（4.8）配好需放置到室温后再定容摇匀方可使用。7 分析结果的计算按下式计算结果：区域地球化学勘查样品分析方法式中：ρ——从工作曲线上查得试料溶液中氯的浓度，μg／mL；ρ0——从工作曲线上查得空白试验溶液中氯的浓度，μg／mL；V1——分取制备溶液的体积，mL；V——制备溶液总体积，mL；m——试料质量，g。8 精密度氯量的精密度见表2。表2 精密度 〔w（Cl-），10-6〕附 录 A（资料性附录）A.1 从实验室间试验结果得到的统计数据和其他数据如表A.1。本方法精密度协作试验数据是由多个实验室进行方法合作研究所提供的结果进行统计分析得到的。表A.1中不需要将各浓度的数据全部列出，但至少列出3个或3个以上浓度所统计的参数。A.1.1 列出了试验结果可接受的实验室个数（即除了经平均值及方差检验后，属界外值而被舍弃的实验室数据）。A.1.2 列出了方法的相对误差参数，计算公式为，公式中为多个实验室测量平均值；x0为一级标准物质的标准值。A.1.3 列出了方法的精密度参数，计算公式为，公式中Sr为重复性标准差；SR为再现性标准差。为了与GB/T20001.4所列参数的命名一致，本方法精密度表列称谓为：“重复性变异系数”及“再现性变异系数”。A.1.4 列出了方法的相对准确度参数。相对准确度是指测定值（平均值）占真值的百分比。表A.1 氯统计结果表附加说明本方法由中国地质调查局提出。本方法由武汉综合岩矿测试中心技术归口。本方法由江西省地矿局实验测试中心负责起草。本方法主要起草人：陈金保、李艳娟。本方法精密度协作试验由武汉综合岩矿测试中心江宝林、叶家瑜组织实施。

现在的科技还调查不清楚，恒星密度有多少，但是它的密度肯定是很大的。

“稽首”，是顶礼膜拜的意思；“天中天”，是说，天是人所尊敬的，而佛陀更为天所尊敬，所以佛陀被称为“天中之天”。? “毫光照大千”，是说佛陀的慈悲道德的光芒，遍照于三千大千世界。一个太阳系里面，有很多星球，组成一个小世界；一千个小世界，合成一个小千世界；一千个小千世界，合成一个中千世界；一千个中千世界，合成一个大千世界。 “八风吹不动”，这是一句精警动人的诗句，也是全诗的中心，最为要紧。“八风”，是称、讥、毁、誉、利、衰、苦、乐；《大智度论》说：“利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐；四顺四违，能鼓动物情。”这八种是人生成败得失的总和。称颂赞美，名誉利禄，跟各种快乐的享受，是谁都会陶醉的；普通一般人，每逢这些好境乐事，都会感到瓢瓢然！而遇讥嘲诋毁，则怒形于色；逢逆缘苦境，则忧戚于心，也是人之常情。然而有一个人，居然“八风”都吹不动他，这人是谁？就是佛陀。 “端坐紫金莲”，这是说佛陀诸惑已尽，众德圆备，故能不被外境所摇动，庄严而安稳地坐在莲花台上。

“稽首天中天，毫光遍大千”的作者是谁？（） A.王维 B.苏轼 C.刘长卿 D.佛印 正确答案：苏轼

“稽首”，是顶礼膜拜的意思；“天中天”，是说，天是人所尊敬的，而佛陀更为天所尊敬，所以佛陀被称为“天中之天”。? “毫光照大千”，是说佛陀的慈悲道德的光芒，遍照于三千大千世界。一个太阳系里面，有很多星球，组成一个小世界；一千个小世界，合成一个小千世界；一千个小千世界，合成一个中千世界；一千个中千世界，合成一个大千世界。 “八风吹不动”，这是一句精警动人的诗句，也是全诗的中心，最为要紧。“八风”，是称、讥、毁、誉、利、衰、苦、乐；《大智度论》说：“利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐；四顺四违，能鼓动物情。”这八种是人生成败得失的总和。称颂赞美，名誉利禄，跟各种快乐的享受，是谁都会陶醉的；普通一般人，每逢这些好境乐事，都会感到瓢瓢然！而遇讥嘲诋毁，则怒形于色；逢逆缘苦境，则忧戚于心，也是人之常情。然而有一个人，居然“八风”都吹不动他，这人是谁？就是佛陀。 “端坐紫金莲”，这是说佛陀诸惑已尽，众德圆备，故能不被外境所摇动，庄严而安稳地坐在莲花台上。

1、稽首天中天就是顶礼膜拜佛陀的意思。“稽首”，是顶礼膜拜的意思，“天中天”，天是人所的，而佛陀更为天所尊敬，所以佛陀被称为“天中之天”。 2、“毫光照大千”，是说佛陀的慈悲道德的光芒，遍照于三千大千世界。太阳系里有很多星球，组成一个小世界；一千个小世界，一个小千世界；一千个小千世界，合成一个中千世界；一千个中千世界，合成一个大千世界。