无界变量不一定是无穷大，为什么？

一个函数的某一变量可以取得无限大。根据数学知识得知，无界变量是指一个函数的某一变量可以取得无限大，而无穷大量则是一个数的量级趋近于无穷大。变量来源于数学，是计算机语言中能储存计算结果或能表示值的抽象概念

无穷大量与无界变量的区别如下：1、意义不同：无穷大的观察背景是过程，无界变量的判断前提是区间。2、含义不同：无穷小和无穷大量的名称中隐含着它们（在特定过程中）的发展趋势；而无界变量的意思是，在某个区间内，其绝对值没有上界。无穷大的数学运算：高等数学中规定：x是实数，当x>0时，x÷0=+∞；当x小于0时，x÷0= -∞；当x=0时，x÷0没有意义。正无穷和实数的加、减、乘、除、乘方、平方根，结果总是正无穷；负无穷和实数的加，减，乘，除，乘，开根号，结果总是负无穷。（0×±∞毫无意义）在某种意义上，＋∞可以表示为x＋1，因为x是任何实数或虚数的符号，而∞必须大于任何实数或虚数，0.999…999（0.9无限循环）＝1的悖论表明无限可能是无穷大，足以包含一个更高的层次。

意义不同：无穷大的观察背景是过程，无界变量的判断前提是区间。含义不同无穷小和无穷大量的名称中隐含着它们（在特定过程中）的发展趋势；而无界变量的意思是，在某个区间内，其绝对值没有上界。包含范围不同在适当选定的区间内，无穷大可以是无界变量。相关如下：无界变量是对自变量的某个取值范围（一般是区间）而言的，对于任意给定的正数M，在这个范围内只要能找到一点处的函数值的绝对值大于M，就说该函数在这个范围内无界。例如当x→0时，函数y=1/x是无穷大；但当x→0时，函数f(x)=(1/x)*sin(1/x)不是无穷大，因为在0的任何一个邻域内一定可以找到这样的点x，使1/x是π的整数倍，这时函数值为0，0<M。

无界变量和无穷大量的关系简单来说，无穷大量必须得越来越大，而无界变量只要在某一段区间内绝对值无上限即可。若自变量x无限接近x0（或|x|无限增大）时，函数值|f(x)|无限增大，则称f(x)为x→x0(或x→∞)时的无穷大量。例如f(x)=1/(x-1)^2是当x→1时的无穷大量，f(n)=n^2是当n→∞时的无穷大量。无穷大量的倒数是无穷小量。应该特别注意的是，无论多么大的常数都不是无穷大量。总结如下：现代物理理论探索中，量子场论的创建首先是由狄拉克在1927年写下电子的相对论方程开始的。在他的框架中，电磁场是无穷维振动的迭加，每一维振动的能量取一系列分立的数值，使其量子化，而振动中被缴发时能级态的上下跃迁，就对应着光子的产生与湮灭。1928年约当和维格纳引入了电子场的概念，给出了狄拉克的电子相对论量子力学方程的全新解释，并仿照狄拉克的电磁场量子化方式，建立了电子场的量子化理论，称量子电动力学，一般用“QED”表示。该理论于1929年受到了海森堡和泡利的进一步研究。

定义不同： 说函数无界是指任意G>0，都有x,st,f(x)>G.说的是函数整体性质。 函数可以点点取值都有限，但是函数整体无界。 无穷大...2.界限不同： 无穷大是局部的，无界是整体的。

背景不同 无穷大与无界变量是两个概念。无穷大的观察背景是过程，无界变量的判断前提是区间。无穷小和无穷大量的名称中隐含着它们（在特定过程中）的发展趋势。在适当选定的区间内，无穷大量的绝对值没有上界。 y = tgx（在x →π/2左侧时）是无穷大。在（0，π/2）内y = tgx是无界变量 x趋于0时，函数y =（1/x）sin（1/x）不是无穷大，但它在区间（0，1）内无界。 不仿用高级语言来作个对比。任意给定一个正数E，不管它有多大，当过程发展到一定阶段以后，无穷大量的绝对值能全都大于E ；而无界变量只能保证在相应的区间内至少能找到一点，此点处的函数绝对值大于E 。 (见我的讲座(5)

1.无穷大(量)是指在变量的某种趋向下，对应的函数值的变化趋势，其绝对值无限增大，要求适合给定不等式0 <| |<δ 或 |x| > M 的“一切”x都要满足 f(x)大于 任给的正数M；2.而无界函数定义中的不等式f(x)大于M，只要求在 | |中 有一个x满足即可，并不要所有的I都满足．它们之间的联系是：如果f(x)是无穷大，则f(x)必定无界．反之f(x)无界时，却不一定是无穷大。

3q

dical staffer in an ai

高数：有界变量与无穷小量之积仍为无穷小量．其中有界变量是什么？（说得通俗一点，书上的定义我看不懂，不是很理解）谢谢

无界变量 我记得是

无穷大一定是无界函数（虽然无界函数不一定是无穷大），如果两个无穷大相乘，按照极限运算，单纯看乘积的话是无穷大

有界但非零时， 无界乘以有界还是无界。

定义1：如果对于任意给定的正数m，都存在δ>0(或正数x)，使当0<|x-x0|<δ<(或|x|>x)时，“恒有”|f(x)|>m，则称f(x)是x→x0(或x—∞)时的“无穷大量”.定义2：如果对于任意给定的正数m，都存在函数定义域中的一点x*，使|f(x*)|≥m，则称，f(x)是“无界变量”．由上述定义可知，如果f(x)是x→x0(或x—∞)时的无穷大量，则f(x)必是无界变量，反过来，无界变量却不一定是无穷大量.举例说明：例如1：数列1，1/2，3，1/4，…………，2n一1，1/(2n)…………是无界数列，但却不是无穷大量．无穷大量要求对任给正数m，数列自某项之后将均满足|xn|>m．显然，上面数列中的偶数项不能满足这一要求．-----------这个才是重点例如2：变量xsinx是无界变量，这是因为对于任意的正数m，都存在x=π/2*(2[m取整]+1)＝0.5π+[m取整]π，使|x*sin(x)|＝[m取整]十π/2>m但是，xsinx不是x的任何变化过程中的无穷大量．------------注意是“任何变化过程中”无论对于某一点x0，因为对任意的x0，x→x0时，极限总不会→∞吧！也无论是对于x→∞，因为对任意的正数x，都存在一些特殊点x=nπ>x(只要n>x/π)，使得总是有f(x)=xsinx=0．******************总结************无穷大(量)是指在变量的某种趋向下，对应的函数值的变化趋势，其绝对值无限增大，要求适合给定不等式0<||<δ或|x|>m的“一切”x都要满足f(x)大于任给的正数m；而无界函数定义中的不等式f(x)大于m，只要求在||中有一个x满足即可，并不要所有的i都满足．它们之间的联系是：如果f(x)是无穷大，则f(x)必定无界．反之f(x)无界时，却不一定是无穷大------这家伙要求很高的．

定义1：如果对于任意给定的正数M，都存在δ>0(或正数X)，使当0<|x-x0 |<δ<(或|x|>X)时，“恒有”|f(x)| > M，则称f(x)是x→x0(或x—∞)时的“无穷大量”.定义2：如果对于任意给定的正数M，都存在函数定义域中的一点x* ，使|f(x*)| ≥M，则称，f(x)是“无界变量”．由上述定义可知，如果f(x)是x→x0(或x—∞)时的无穷大量，则f(x)必是无界变量，反过来，无界变量却不一定是无穷大量.举例说明：例如1：数列1， 1/2， 3， 1/4， ………… ，2n一1， 1/(2n)…………是无界数列，但却不是无穷大量．无穷大量要求对任给正数M，数列自某项之后将 均 满足| xn | > M．显然，上面数列中的偶数项不能满足这一要求．-----------这个才是重点例如2：变量 x sinx 是无界变量，这是因为对于任意的正数M，都存在x=π/2 *(2[M取整]+1)＝0.5π + [M取整]π，使| x * sin (x) |＝[M取整]十π/2 > M但是，xsinx不是x的任何变化过程中的无穷大量．------------注意是“任何变化过程中”无论对于某一点x0，因为对任意的x0，x→x0时，极限总不会→∞吧！也无论是对于x→∞，因为对任意的正数X，都存在一些特殊点x = nπ> X (只要n > X/π)，使得总是有f(x)=xsinx=0． ****************** 总结 ************无穷大(量)是指在变量的某种趋向下，对应的函数值的变化趋势，其绝对值无限增大，要求适合给定不等式0 <| |<δ 或 |x| > M 的“一切”x都要满足 f(x)大于 任给的正数M；而无界函数定义中的不等式f(x)大于M，只要求在 | |中 有一个x满足即可，并不要所有的I都满足．它们之间的联系是：如果f(x)是无穷大，则f(x)必定无界．反之f(x)无界时，却不一定是无穷大------这家伙要求很高的．

无穷小量既不是无界变量也不是有界变量，无穷小量是一个很小的数，接近零，而无界变量是一边有界一边无界（趋于无穷大），有界变量是两边都是有界的

因为变量的大小在无穷循环。无界函数的概念是指某个区间上的。若对于任意的正数m，总存在某个点，使得|f（x）|>m，则称该函数是区间上的无界函数。无穷大量是指在自变量的某个趋限过程（例）下因变量的变化趋势。若自变量x无限接近x0（或|x|无限增大）时，函数值|f（x）|无限增大，则称f（x）为x→x0（或x→无穷）时的无穷大量。例如f（x）=1/（x-1）2是当x→1时的无穷大量，f（n）=n2是当n→∞时的无穷大量。变量概述由于变量让你能够把程序中准备使用的每一段数据都赋给一个简短、易于记忆的名字，因此它们十分有用。变量可以保存程序运行时用户输入的数据（如使用InputBox函数在屏幕上显示一个对话框，然后把用户键入的文本保存到变量中）、特定运算的结果以及要在窗体上显示的一段数据等。简而言之，变量是用于跟踪几乎所有类型信息的简单工具。

{单位}是无限的无限可变} {的一个子集，无限的变量是一个无限大的数字，例如： 1,2,3,4···+∞无限的大的数字，但也无限可变 1，-2,3，-4,5，-6··是无限的变量，但不是无限大量

无穷小的定义:极限为零的变量称为无穷小（1）无穷小是变量,不能与很小的数混淆;（2）零是可以作为无穷小的唯一的数.无穷大的定义:绝对值无限增大的变量称为无穷大.（1）无穷大是变量,不能与很大的数混淆;（2）无穷大是一种特殊的无界变量,但是无界变量未必是无穷大.（3）无穷多个无穷小的代数和（乘积）未必是无穷小；定理在同一过程中,无穷大的倒数为无穷小;恒不为零的无穷小的倒数为无穷大.1-=y中limx->0(x>0)那么这个时候y->正无穷大x同样1-=-y中limx->0(x>0)那么这个时候y->负无穷大x

无穷大的定义就是：任意给定一个确定的数，无穷大总是大于这个数（负无穷大相反）。所以说无穷大一定是无界的，因为如果一个值为无穷大且有界，那么这个界就使得这个值不能满足定义。

前半句话很好理解主要是后半句话一个数列{an}是无穷大量，可以这样定义：对于任意正数M>0,存在N,使得对于任意n>N,都有|an|>M可以看出 如果一个数列是无穷大量，那么|an|是不能随意变小的。比如an=n 取N=5 那么对于任意n>N，都有|an|>5一个数列{bn}是无界量，可以这样定义：对于任意正数M>0，存在N，使得|aN|>M可以看出 如果一个数列是无界量，我们只能确定肯定能找到一项，它的绝对值很大，但说不定紧接着的一项绝对值就很小。比如bn满足当n为奇数时，bn=0；当n为偶数时，bn=n可以看出|bn|时大时小 可以随便波动，只要有能趋近于无穷的子列，就是无界量。

无界不一定无穷大。因为无界包含无穷大、振荡、分段函数等多种情况。例如函数1,-2,3,-4,5,-6,...,2n+1,-2n,...这个是无界量,但不是无穷大.它是振荡的。在集合论中对无穷有不同的定义。德国数学家康托尔提出，对应于不同无穷集合的元素的个数（基数），有不同的“无穷”。两个无穷大量之和不一定是无穷大，有界量与无穷大量的乘积不一定是无穷大（如常数0就算是有界函数），有限个无穷大量之积一定是无穷大。

无穷大x-->无穷时，x^2是无穷大量，而sinx是有界变量所以y是无穷大量，当然也是无界的

比如Xi (i=1,2,3...)=0,那么Xn是有界的,Yn不一定是无穷小量……

1、无穷大一定是无界的，但无界不一定是无穷大。2、无穷大与无穷大之积仍为无穷大，但无界与无界之积不一定无界。3、如果有一个子变化过程，使得函数值趋于某个确定的值，则该函数不是该变化过程中的无穷大；如果有一个子变化过程，使得函数值趋于无穷大，则该函数是无界函数。扩展资料：1、水平渐近线一个函数f(x)的水平渐近线可能的条数为：0，1，2条数为0：以上两个极限都不存在，比如f(x)=x；条数为1：以上两个极限有一个存在；或者两个都存在，但是极限值相等，比如f(x)=1/x；条数为2：以上两个极限都存在，并且极限值不相等，比如f(x)=arctanx；函数f(x)描述的曲线的水平渐近线为函数值等于极限值的常值函数对应的水平直线。2、铅直渐近线一个函数f(x)的铅直渐近线可能的条数为：0，1，2，…无数条如果在函数f(x)的定义域上（包括没有定义的端点），对于其中的xk，如果上面的左右极限只要有一个极限趋于正无穷大，或者负无穷大，则x=xk对应的铅直线就为函数f(x)描述的曲线的铅直渐近线。比如f(x)=1/x，有一条铅直渐近线x=0；另外如f(x)=tanx，有无穷条铅直渐近线，即所有cosx=0的值对应的铅直线。曲线可以与渐近线相交。如f(x)=sinx/x描述的曲线有水平渐近线y=0，它在自变量从两个方向趋于无穷大的整个变化过程中都与渐近线有交点。参考资料：无穷大——百度百科

无穷小量和无界函数都是有阶数的。例如设x为无穷小量。x* (1/x)=1.即一阶无穷小量和一阶无界函数的乘积是一个有界的数。而，x^2 * (1/x)=x 会趋于零。即 高阶的无穷小量乘以低阶的无界函数的答案是0。同理，高阶无界函数乘以低阶的无穷小量的答案是无穷大。

定义1： 如果对于任意给定的正数M,都存在δ>0(或正数X), 使当0 M． 显然,上面数列中的偶数项不能满足这一要求．-----------这个才是重点 例如2：变量 x sinx 是无界变量,这是因为对于任意的正数M,都存在 x=π/2 *(2[M取整]+1)＝0.5π + [M取整]π, 使| x * sin (x) |＝[M取整]十π/2 > M 但是,xsinx不是x的任何变化过程中的无穷大量．------------注意是“任何变化过程中” 无论对于某一点x0,因为对任意的x0,x→x0时,极限总不会→∞吧! 也无论是对于x→∞,因为对任意的正数X,都存在一些特殊点x = nπ> X (只要n > X/π),使得总是有f(x)=xsinx=0． 无穷大(量)是指在变量的某种趋向下,对应的函数值的变化趋势,其绝对值无限增大,要求适合给定不等式0

因为无界函数与无穷大量是两个概念。无界函数的概念是指某个区间上的。无穷大量是指在自变量的某个趋限过程(例)下因变量的变化趋势。例如：有函数Y=X*sinX,则此函数为无界函数，但不为无穷函数。因为当X趋于无穷时，函数值关于X轴上下摆动，总有某点Y=0，所以不为无穷。所以无穷大量必是无界量，无界量未必是无穷大量。无穷大量与无界变量区别1、意义不同：无穷大的观察背景是过程，无界变量的判断前提是区间。2、含义不同：无穷小和无穷大量的名称中隐含着它们（在特定过程中）的发展趋势；而无界变量的意思是，在某个区间内，其绝对值没有上界。3、包含范围不同：在适当选定的区间内，无穷大可以是无界变量。

这是一个概念问题： 无穷大量：指的是这样一个变量，对于任意的给定的正数M，该变量总大于M。 而无界量：只是说该变量没有界，并不能满足对任意给定的M，均大于M。 可以通过以下例子加深理解： y=xsinx，在（-∞，+∞）上无界，但不是x→∞时的无穷大。 不知说清楚了没？

无穷大量与无界变量的区别如下：1、意义不同：无穷大的观察背景是过程，无界变量的判断前提是区间。2、含义不同：无穷小和无穷大量的名称中隐含着它们（在特定过程中）的发展趋势；而无界变量的意思是，在某个区间内，其绝对值没有上界。判断无穷大量的方法：无穷大量意为极限是无穷大，即1/x当x趋于0是无穷大。若自变量x无限接近x0（或|x|无限增大）时，函数值|f(x)|无限增大，则称f(x)为x→x0(或x→∞)时的无穷大量。例如f(x)=1/(x-1)^2是当x→1时的无穷大量，f(n)=n^2是当n→∞时的无穷大量。无穷大量的倒数是无穷小量。应该特别注意的是，无论多么大的常数都不是无穷大量。

因为变量的大小在无穷循环无穷大量与无界变量有何区别：{无穷大量}是{无界变量}的一个子集，无穷大量是一种无界变量，eg：1、2、3、4···+∞是无穷大量，也是无界变量1、-2，3，-4，5，-6···是无界变量，但不是无穷大量

无界变量：设函数的定义域为，如果存在正数，使得，，则称函数在上有界，如果这样的不存在，就成函数在上无界；也就是说如果对于任何正数，总存在，使，那么函数在上无界． 无穷大量：设函数在的某一去心邻域内有定义（或大于某一正数时有定义）．如果对于任意给定的正数（不论它多么大），总存在正数（或正数），只要适合不等式（或），对应的函数值总满足不等式，则称函数为当（或）时的无穷大． 注意相互关系: 无穷大变量一定是无界变量, 无界变量不一定是无穷大变量.

定义1：如果对于任意给定的正数m，都存在δ>0(或正数x)，使当0<|x-x0|<δ<(或|x|>x)时，“恒有”|f(x)|>m，则称f(x)是x→x0(或x—∞)时的“无穷大量”.定义2：如果对于任意给定的正数m，都存在函数定义域中的一点x*，使|f(x*)|≥m，则称，f(x)是“无界变量”．由上述定义可知，如果f(x)是x→x0(或x—∞)时的无穷大量，则f(x)必是无界变量，反过来，无界变量却不一定是无穷大量.举例说明：例如1：数列1，1/2，3，1/4，…………，2n一1，1/(2n)…………是无界数列，但却不是无穷大量．无穷大量要求对任给正数m，数列自某项之后将均满足|xn|>m．显然，上面数列中的偶数项不能满足这一要求．-----------这个才是重点例如2：变量xsinx是无界变量，这是因为对于任意的正数m，都存在x=π/2*(2[m取整]+1)＝0.5π+[m取整]π，使|x*sin(x)|＝[m取整]十π/2>m但是，xsinx不是x的任何变化过程中的无穷大量．------------注意是“任何变化过程中”无论对于某一点x0，因为对任意的x0，x→x0时，极限总不会→∞吧！也无论是对于x→∞，因为对任意的正数x，都存在一些特殊点x=nπ>x(只要n>x/π)，使得总是有f(x)=xsinx=0．******************总结************无穷大(量)是指在变量的某种趋向下，对应的函数值的变化趋势，其绝对值无限增大，要求适合给定不等式0<||<δ或|x|>m的“一切”x都要满足f(x)大于任给的正数m；而无界函数定义中的不等式f(x)大于m，只要求在||中有一个x满足即可，并不要所有的i都满足．它们之间的联系是：如果f(x)是无穷大，则f(x)必定无界．反之f(x)无界时，却不一定是无穷大------这家伙要求很高的．

定义1：如果对于任意给定的正数m，都存在δ>0(或正数x)，使当0<|x-x0|<δ<(或|x|>x)时，“恒有”|f(x)|>m，则称f(x)是x→x0(或x—∞)时的“无穷大量”.定义2：如果对于任意给定的正数m，都存在函数定义域中的一点x*，使|f(x*)|≥m，则称，f(x)是“无界变量”．由上述定义可知，如果f(x)是x→x0(或x—∞)时的无穷大量，则f(x)必是无界变量，反过来，无界变量却不一定是无穷大量.举例说明：例如1：数列1，1/2，3，1/4，…………，2n一1，1/(2n)…………是无界数列，但却不是无穷大量．无穷大量要求对任给正数m，数列自某项之后将均满足|xn|>m．显然，上面数列中的偶数项不能满足这一要求．-----------这个才是重点例如2：变量xsinx是无界变量，这是因为对于任意的正数m，都存在x=π/2*(2[m取整]+1)＝0.5π+[m取整]π，使|x*sin(x)|＝[m取整]十π/2>m但是，xsinx不是x的任何变化过程中的无穷大量．------------注意是“任何变化过程中”无论对于某一点x0，因为对任意的x0，x→x0时，极限总不会→∞吧！也无论是对于x→∞，因为对任意的正数x，都存在一些特殊点x=nπ>x(只要n>x/π)，使得总是有f(x)=xsinx=0．******************总结************无穷大(量)是指在变量的某种趋向下，对应的函数值的变化趋势，其绝对值无限增大，要求适合给定不等式0<||<δ或|x|>m的“一切”x都要满足f(x)大于任给的正数m；而无界函数定义中的不等式f(x)大于m，只要求在||中有一个x满足即可，并不要所有的i都满足．它们之间的联系是：如果f(x)是无穷大，则f(x)必定无界．反之f(x)无界时，却不一定是无穷大------这家伙要求很高的．

定义1：如果对于任意给定的正数m，都存在δ>0(或正数x)，使当0<|x-x0|<δ<(或|x|>x)时，“恒有”|f(x)|>m，则称f(x)是x→x0(或x—∞)时的“无穷大量”.定义2：如果对于任意给定的正数m，都存在函数定义域中的一点x*，使|f(x*)|≥m，则称，f(x)是“无界变量”．由上述定义可知，如果f(x)是x→x0(或x—∞)时的无穷大量，则f(x)必是无界变量，反过来，无界变量却不一定是无穷大量.举例说明：例如1：数列1，1/2，3，1/4，…………，2n一1，1/(2n)…………是无界数列，但却不是无穷大量．无穷大量要求对任给正数m，数列自某项之后将均满足|xn|>m．显然，上面数列中的偶数项不能满足这一要求．-----------这个才是重点例如2：变量xsinx是无界变量，这是因为对于任意的正数m，都存在x=π/2*(2[m取整]+1)＝0.5π+[m取整]π，使|x*sin(x)|＝[m取整]十π/2>m但是，xsinx不是x的任何变化过程中的无穷大量．------------注意是“任何变化过程中”无论对于某一点x0，因为对任意的x0，x→x0时，极限总不会→∞吧！也无论是对于x→∞，因为对任意的正数x，都存在一些特殊点x=nπ>x(只要n>x/π)，使得总是有f(x)=xsinx=0．******************总结************无穷大(量)是指在变量的某种趋向下，对应的函数值的变化趋势，其绝对值无限增大，要求适合给定不等式0<||<δ或|x|>m的“一切”x都要满足f(x)大于任给的正数m；而无界函数定义中的不等式f(x)大于m，只要求在||中有一个x满足即可，并不要所有的i都满足．它们之间的联系是：如果f(x)是无穷大，则f(x)必定无界．反之f(x)无界时，却不一定是无穷大------这家伙要求很高的．

定义1：如果对于任意给定的正数m，都存在δ>0(或正数x)，使当0<|x-x0|<δ<(或|x|>x)时，“恒有”|f(x)|>m，则称f(x)是x→x0(或x—∞)时的“无穷大量”.定义2：如果对于任意给定的正数m，都存在函数定义域中的一点x*，使|f(x*)|≥m，则称，f(x)是“无界变量”．由上述定义可知，如果f(x)是x→x0(或x—∞)时的无穷大量，则f(x)必是无界变量，反过来，无界变量却不一定是无穷大量.举例说明：例如1：数列1，1/2，3，1/4，…………，2n一1，1/(2n)…………是无界数列，但却不是无穷大量．无穷大量要求对任给正数m，数列自某项之后将均满足|xn|>m．显然，上面数列中的偶数项不能满足这一要求．-----------这个才是重点例如2：变量xsinx是无界变量，这是因为对于任意的正数m，都存在x=π/2*(2[m取整]+1)＝0.5π+[m取整]π，使|x*sin(x)|＝[m取整]十π/2>m但是，xsinx不是x的任何变化过程中的无穷大量．------------注意是“任何变化过程中”无论对于某一点x0，因为对任意的x0，x→x0时，极限总不会→∞吧！也无论是对于x→∞，因为对任意的正数x，都存在一些特殊点x=nπ>x(只要n>x/π)，使得总是有f(x)=xsinx=0．******************总结************无穷大(量)是指在变量的某种趋向下，对应的函数值的变化趋势，其绝对值无限增大，要求适合给定不等式0<||<δ或|x|>m的“一切”x都要满足f(x)大于任给的正数m；而无界函数定义中的不等式f(x)大于m，只要求在||中有一个x满足即可，并不要所有的i都满足．它们之间的联系是：如果f(x)是无穷大，则f(x)必定无界．反之f(x)无界时，却不一定是无穷大------这家伙要求很高的．

空气

篇一：快乐的一天 　　又是一个快乐的一天，阳光普照大地。教室里书声朗朗，忽然一个急切的脚步声朝咱教室靠近。一个巨大的身影出现在我们面前。原来是我们的体育老师应老师。“沈思元！”“在”“你现在快去坐下面那辆车去体校训练。”“是”。我很荣幸地坐上了车。 　　到了体校，我很疑惑地问和我一起去的运动健将：“为什么要来这里训练？自己学校就不能练吗？”话音刚落，“一阵风”从我们眼前闪过。“那是什么？”“那是人能跑的速度吗？”大家都议论纷纷。这些人的运动才能已经达到了超忽现象的境界了。再把视线转向那边，一个和我差不多大小的孩子正在哭，一旁的教练斥责说：“谁叫你上课不听，现在你哭得再大声也没用。”可见，这里的训练是多么的严厉啊。 　　终于，轮到我们训练了。周围的空气似乎也凝固了，我屏住呼吸心想：我们会训练什么呢？该不会和他们一样魔鬼训练吧。应老师带着我们来到一块空地，只见地上放着好几根铁棍。我心里不时地有一种奇怪的想法：“拿铁棍打我们PP？还是……”有一位同学迫不及待地说：“应老师，你就别卖关子了，快说叫我们干什么吧。”“我可要说了，你们得有心里准备呐？”“我们承受得住，你说吧。”“请同学们举铁棍150次。”“老师，你唬我们吧？”我旁边的同学说。一个小胖子心口不一地说：“小意思，我来给你们做个示范。”他举完90多次就上气不接下气地累到在地。我新奇中带着一丝恐惧。“老师……请让我……我也来试一试。”我小声说道。“好吧。”应老师说。1…2…3…4…5…6…我的双手微微颤抖，想说：“我不行了！”可又说不下去。大汗淋漓的我一咬牙，竟然挺了过去。一阵阵掌声响起了。 　　就这样，我带着成功的喜悦回家了。篇二：快乐的一天 　　响应大队部倡议，小脚丫踏寻西湖。今天我们假日小队举行活动，爬保俶山后徒步至孤山，走进各大博物馆，了解西湖文化，感受大自然秋韵。 　　来到保俶山脚下，这里空气特别清新甜润，树木郁郁苍苍。向山上望去那一级级台阶，就像一条蜿蜒在山间的长龙。我们几个同学就像一只只欢蹦乱跳小松鼠跑上山了，大家都想争第一。我以前每次爬山中途要休息好几次，脚犹如千斤重走也走不动。今天我却轻而易举的登上山顶了。到了山顶我们就像一只只小鸟，叽叽喳喳地说：“我第一”“其实大家都是第一”我说。山上的风景真是美啊！远处望去西湖沉浸在一片乳白色浓雾里，犹如被帷幔遮住了若隐若现美丽极了！山下那一栋栋楼房好像一个个火柴盒。 　　我们一路说说笑笑，不知不觉来到了连横博物馆，了解了台湾的地形及风土人情，明白了宝岛台湾是那么的美丽富饶。离开了连横博物馆，我们一路向孤山走去，来到了中国印学博物馆，这是一座的园林式博物馆，里面陈列着历代玺印，一方方雕刻精美、古朴的印章，在蒙蒙的光线下，显得更加神秘和悠远。离开中国印学博物馆，我们来到了林启纪念馆，林启是开创浙江近代教育的先驱，浙大前身求是书院创办人之一，他常以“勤能补拙，俭以养廉”自律，杭州人民为彰褒林启“谋邦资卓识，兴学启新知”的爱国义举，修建了一所纪念馆——“林社”。 　　今天对我来说真是不同寻常的一天啊，一路上不但能欣赏杭州西湖的美丽景色，而且又了解一些西湖文化，这真是快乐的一天啊！篇三：快乐的一天 　　今天，妈妈带我去动物园玩，我想像一只快乐的小鸟像动物园飞去。 　　到了以后，我们先去看大象，一进大象馆，有一个大象的骨骼，那是一头大象死了以后，为了纪念它，工作人员把骨骼做成标本展览，再往前走，看到一头又高又大的大象，大象欢乐地甩着鼻子，晃着脑袋，时不时地把前脚抬起来，好像是在跳舞。一会儿大象饿了，用它的头使劲撞门，饲养员叔叔给它扔了苹果和红薯，大象吃的时候，不仅要用鼻子捡着食物，还要用前腿帮忙，这是因为它的鼻子断了。 　　然后，我们去了猛兽区，看到了老虎、狮子，虽然老虎和狮子很凶，但是，今天一点也不凶，一会儿狮子打哈欠，一会儿老虎打哈欠。 　　我们还去了猴山，我和妈妈下去了，虽然，猴子抓人，但是，那里的猴子很温顺，还有一只脖子上带着铁链，我问饲养员叔叔“为什么这只猴子脖子上带着铁链？”，饲养员叔叔说：“它被关过禁闭。” 　　最后，我们去看大熊猫都都，它还是个明星妈妈呢！它生了六个孩子，其中有一个是送给台湾的大熊猫园园。 　　为什么大熊猫这么胖？ 　　这是因为大熊猫的祖先是始熊猫，始熊猫是食肉动物，不光吃，还要捕食，始熊猫跟大熊猫长得差不多，但是，始熊猫比大熊猫敏捷，也比大熊猫小。 　　始熊猫怎么变成大熊猫的呢？因为随着环境的恶化，始熊猫变成了吃杂食的动物，又变成了吃竹子的大熊猫，大熊猫还有一个名字叫活化石。 　　都都今天不知道怎么了，非常懒，我们进去的时候，它在睡大觉，头朝里，我只看见了露在外边的大*。听人说，它已经睡了一个下午了，一会儿它终于站起来了，大家一阵欢呼，可它走了几步，又趴在那儿睡了起来。哎！都都应该改名叫懒懒了。 　　 篇四：快乐的一天 朱盈盈 　　又一个六一儿童节到了。 　　清晨，我背着一个装着零钱的蓝色小书包，迈着轻盈的步伐来的学校。一进校门，就看到学校操场上已经支起了一个个紫色的帐篷，篷下摆了好几张桌子——哦！好大的卖场啊！ 　　首先进行的是表彰大会，我们班的郁老师被评为了“老师”，当郁老师上台领奖的那一刻，我们整个班级都沸腾了。同学门拼命地鼓掌，呼喊着“是我们班的郁老师！是我们班的郁老师！”个个激动得脸都红了。我妈妈也被评为了“好爸好妈”中的一员，我真为她骄傲。 　　表彰大会结束后，义卖就开始了。同学们都争先恐后地涌入了操场。操场一下热闹了起来。叫卖声，喊叫声，欢笑声不绝于耳。我拿着小钱包，左看看右看看，喜欢的东西太多了，根本无从下手。正在我犹豫时，一直小巧精致的小马映入了我的眼帘——只见它微微低着头，四脚绷得直直的，像是时刻整装待发似的。灰瓦色的马身上还“残留”着些许黄土，像是刚出土的古董。我一眼就认出这是兵马俑中的陶马。我越看越喜欢，于是便毫不犹豫地买下了它。接下来，我又看中了一个抽屉式小笔盒，一本漫画书……转眼间，我的钱就花得所剩无几了。但我感到十分开心，因为我买到了我想要的，同时我们的钱也捐给了那些需要帮助的人。 　　义卖在大伙欢笑声中结束了，大家个个汗流浃背，兴奋得连饭都吃不下。我真希望每天都是六一，每天都这样快乐。篇五：快乐的一天 　　端午节放假，妈妈带我去郑州的二姨妈家玩耍。 　　到郑州的第二天一大早，妈妈就带着我和哥哥还有姐姐一起坐车准备去我们朝思暮想的世纪欢乐园玩儿。一路上郑州的表姐一直给我讲世纪欢乐园里各种好玩儿，刺激的，旋转的，美丽的，各式各样的玩具。我的心都快飞到世纪欢乐园了。 　　好不容易到了，赶快买票进入了游乐园，进去一看，这地方可真大啊，一天也可能玩儿不完！ 　　我们首先玩儿的是旋转木马。旋转木马高高的，分为两层，我们飞快的上到第二层，迫不及待的挑选自己喜欢的木马！开始旋转了，伴随着音乐，木马悠闲的转着圈，高低起伏着，我们好像骑着插着翅膀的飞马，在天空中自由的翱翔！ 　　接下来我们玩的是急流勇进。我们坐在小橡皮艇上，顺着水流，从高高的顶处，向下急速的俯冲下来，我紧紧抓住小艇的船帮，随之而来的都是高声的尖叫。小艇冲到下面的水池里，激起很高的浪花，我们的脸上身上沾满了晶莹的水珠，真是刺激啊！ 　　我们又来到摩天轮。摩天轮可真高啊！抬头望去五彩的摩天轮仿佛高的能伸进云彩里。我们都坐好，系好安全带，摩天轮缓缓上升了，我们开始离地面越来越高了，不一会儿我们就升到了摩天轮的处，谭头向下望去，狠狠地吓了我一跳，离地面原来那么高啊！地面上的人群，好像一群小蚂蚁那么小！抬头望着蓝天，仿佛一伸手就能摸到洁白的云朵。我好像成了一只长着翅膀的小鸟，在天空中快乐的翱翔…… 　　我们玩了好多好多…… 　　天快黑了，有的还没玩儿呢！妈妈催促我们回家，我们只好恋恋不舍的离开了世纪欢乐城！ 　　今天我可真开心！

什么是多么什么造句 一、得到妈妈的爱抚是多么幸福啊！ 二、不难想像，哥哥接到清华大学录取通知书时，心情是多么激动。 三、棋山虽然不是多么雄伟，却很秀丽。 四、我想那时的我是多么的天真烂漫啊！五、那时候的我们是多么的气势恢宏，壮志凌云。 六、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。 七、天空是多么高远，多么辽阔！ 八、望着重峦叠嶂的大山,和大自然相比,我是多么渺小。 九、望着绵延万里的雪山,我才感到人是多么碌碌无能呀! 用多么什么多么什么造句 1、回想我刚戴上红领巾的时候，多么自豪！ 2、登上万里长城，眺望塞外风光，心情多么豪迈！ 3、孩子们一个个天真活泼，多么可爱！ 4、多么希望雷锋精神在青少年中广泛流传啊！ 5、山头白雪皑皑，山下松柏苍苍，多么壮丽的北国风光！ 6、这对孪生姐妹同时考上了大学，多么令人羡慕！ 多么什么的什么造句要四句 多么威武的身体挺拔不屈，多么坚实的臂膀肩扛重任，多么纯朴的精神拼搏艰辛，多么严肃的面孔深沉但透著关爱，他就是父亲，背后支持着你的最伟岸的一座山峰！ 用要是什么那有多好啊造句 要是这个世界没有战争，那该多好啊！和平笼罩人间，难民们有家可归。 要是能够回到过去，那该多好啊！我就可以弥补当初的遗憾和残缺。 要是每个人都保护环境，那该多好啊！人类与大自然就能友好相处。 什么多么像什么！什么成了什么。造句。 我们的青春多么像一首诗篇！过往的种种经历成了我们如今最为丰富的人生回忆。 美好的童年多么像一首旋律，充满欢声笑语！那些天真活泼成了如今鲜为少见的画面。 用要是什么那有多好啊造句 要是这个世界没有战争，那该多好啊！和平笼罩人间，难民们有家可归。 要是能够回到过去，那该多好啊！我就可以弥补当初的遗憾和残缺。 要是每个人都保护环境，那该多好啊！人类与大自然就能友好相处。 用多么······多么造句 1. 不管天气多么冷，雪下得多么大，我们都要按时到校。 2. 海滨的夜色多么美好，多么宁静！ 3. 这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。 4. 我们的老师多么美丽，多么智慧，深受学生的爱戴。 5. 天空是多么高远，多么辽阔！ 6. 夏天的夜晚多么宁静，多么美丽。7. 长江三峡,多么美丽,多么迷人,一直是我心驰神往的地方。 8. 大海是多么的蓝，又是多么的美啊。

1.三年级作文范文快乐的一天300字 　　这是发生在上游泳课的一件事，我的好朋友拿来了一块滑板。骄傲的在我面前，一会儿滑W型，一会儿滑S型，神气极了。我用羡慕的目光盯着他脚下的那块带有荧光灯的滑板。妈妈看出了我的心思。 　　第二天放学回家，一进门我就看见地上的滑板，我高兴地跳了起来。我拿着心爱的滑板，冲出家门。心想：“滑滑板。算什么难事？”我把滑板往地上一放，学着朋友的样子，左脚放到了滑板上，右脚使劲一蹬，站了上去。还没等我站稳，我就摔了四脚朝天，原来看似简单，要想滑起来还真没那么容易。站在一旁的妈妈鼓励我说：“没事的孩子，你一定能学会的。别急，慢慢来。”在妈妈的鼓励和帮助下，我再次站到了滑板上，不一会儿，我能稳稳当当的站在滑板上。这次，我等滑板有了一定速度在将右脚往上一踏，左右晃动着滑板，向前移动。摔了再上，上了再摔。两个小时过后，我居然独力能滑了。我的脸上再也无法掩饰这份喜悦。站在一旁的妈妈向我竖起大拇指。这时，自豪的我感觉到就像一只飞来飞去的小鸟一样。穿梭在湛蓝的天空。心理别提有多兴奋了。 　　滑滑板让我充满勇气和信心，这不光使我学会了一项体育运动，还使我收获了成功带来的喜悦，我也得到了许多意想不到的快乐。 2.三年级作文范文快乐的一天300字 　　星期四，正好是我们全班的成功大舞台。我们女生很紧张，但是他们男生却嬉皮笑脸的。我们女生都很想陈俊宇做动作的时候，用一点力气。我们女生真的很担心他呀！ 　　然后，老师就说：“今天，有十位家长会来到我们班，帮全班化妆。”我们就非常开心的来到了教室里面做好，等着十位叔叔阿姨们来，我们就大声喊道：“欢迎欢迎，热烈欢迎叔叔阿姨们。”接着，阿姨们就开始帮我们全班涂口红，画眉毛，扎头发，叔叔阿姨们，忙得团团转，我们一个个被打扮得非常漂亮。 　　化完妆以后，我们全班在教室门口排好队，准备下去到一楼大广场表演节目。我们表演节目的时候，都表现的很好，我们还拿到了表演奖呢！没有让老师和家长们失望。 　　到了晚上，我们又帮许多同学祝福快乐的生日。有水果，有鸡翅，还有美味的大生日蛋糕。我们吃得津津有味，非常开心和快乐。 3.三年级作文范文快乐的一天300字 　　一个夏日的中午，天气晴朗，透蓝的天空，挂着火球似的太阳。我和爸爸高高兴兴地去小河边钓鱼。 　　这是一个山青水秀的地方，青青的小草，鲜艳的花儿，景色别致。小河边，河岸上青翠的柳条仿佛在对着我们笑，知了在柳枝上一个劲地叫着，好像在喊“热呀，热呀！”。碧绿的河水清沏见底，小鱼在河里欢快的戏嬉。我把拴好了鱼钩的竿子放在水里，就静静的坐在河边，专心致致地钩鱼，一声不吭。太阳炎炎，豆大的汗珠从我的脸上流下来，但我在心里不住的对自已说：“坚持，坚持······”。突然，我的鱼竿动了一下，鱼上钩了，我猛的一拉，一条鱼钩上来了，我兴奋极了，我把鱼装在了我的小鱼篓里。我为今天钩到的第一条鱼兴奋不已，这是我的劳动所得。 　　做任何事情，只要用心，就一定会有收获。 4.三年级作文范文快乐的一天300字 　　今天星期天，我早早的"起了床，因为今天爸爸答应带我出去钓鱼，我非常高兴。今天，青天大老爷似乎变得格外人慈。早上的天气不冷不热，微风吹佛拂着，让人感觉舒服极了。 　　走在路上，草儿随着风儿的吹拂左右摇摆，花儿在向人们展示最美的一面，勤劳的蜜蜂在花间飞来飞去辛勤的劳动，鸟儿在对我们歌唱。多么美妙的大自然呀。 　　等到了河边，我和爸爸把鱼竿和鱼饵弄好，一切准备就绪后，就等着鱼儿上钩了，等过了几分钟后，鱼还一直都没有上钩，我就把鱼竿摇来摇去的，目光看着爸爸的鱼浮，嘿，我看见爸爸的鱼浮沉下去了，爸爸一使劲，一条又肥又大的鲫鱼浮出水面，爸爸小心翼翼的把鱼儿拉到岸边，再拉住绳子，吧鲫鱼提了上来。当时可把我高兴坏了，虽然不是我钓的，但是想到回家有香喷喷的大鲫鱼吃，心里那个美呀! 　　走在回家得路上，爸爸跟我说，做事不能三心二意，要一心一意才能取得成功，钓鱼不仅仅是感受当中的乐趣，还能培养人的耐心和毅力。虽然我今天没钓到鱼，但是我很快乐，还学到了一个很重要的道理! 　　今天真是快乐的一天呀，这一天我一直都不会忘记的! 5.三年级作文范文快乐的一天300字 　　今天，我度过了快乐的一天。 　　我一大早就起了床，赶快写作业，准备去练琴。我又要去和姐姐一起练琴了，好高兴啊! 　　我到了琴房门口，只听到琴房里的琴声委婉动听，如同黄鹂在歌唱。我仿佛自己就是一个音符，在琴声中跳来跳去。不光只有我一个音符，所有的音符都在跳跃! 　　进了琴房，姐姐问我以前学习的曲子忘了吗?我没有忘记，把以前学的曲子弹了一遍。姐姐又教给我两只曲子，分别是《爷爷的大钟》和《莫卡辛软皮鞋舞》。我按着姐姐的指教，弹着“1、1、1、1”的节奏。练习的半个小时，我的休息时间到了，可以到操场玩了! 　　我们在操场上荡秋千，荡得很高，吓得我都不敢睁眼。我们又玩了双杆，我连双杆都上不去，真丢脸。我们最后踢了一会毽子。我一脚把毽子踢飞了，等我们找到毽子后，它都散架了。 　　我和姐姐气喘嘘嘘地回了姥姥家。“你们还站着干什么，快去倒茶!”我催着妈妈说。“行，马上倒去。”妈妈说完就去倒茶了。 　　这真是快乐的一天!

It"s spring. It"s sunny and cloudy today. There are many big trees in the park. Mr. Black"s family have a picnic in a park. They bring many food there. They bring fruit, drink and bread. Mr. Black and Mrs. Black talk with each other. They talk very happily. Ann reads a magazine. Tom likes flying a kite. The kite flies very well. They are hungry now. They want to eat their food. They are very happy. 现在是春天。今天天气晴朗多云。在公园里有很多大树。布莱克先生一家人在公园里野餐。他们带来很多食物。他们带了水果、饮料和面包。布莱克先生和布莱克夫人互相聊天。他们聊得很愉快。安在读一本杂志。汤姆喜欢放风筝。风筝飞得很好。他们现在饿了。他们想要吃他们的食物。他们非常高兴。

小明在家里写作业做得多认真啊

天寒地冻的冬季就快要过去了，其实这并非是一个完全意义上的冷酷肃杀的季节，因为我觉得起码在这样的季节里，人们可以更好地澄静安闲，胸若虚谷。

问题一：什么多么什么，多么什么 我们的生活多么幸福，多么美好 问题二：用什么，多么什么，多么什么！造句。 花园里的花儿多么美丽多么鲜艳，让人赏心悦目。 问题三：什么的什么多么什么,多么什么! 太阳的光芒，多么明亮，多么耀眼 问题四：多么什么多么什么的世界呀 她睁开眼睛一看,啊,多么明亮,多么美丽的世界啊!什么修辞手法――这个句子要联系上下文来理解，“她”指的是“笋芽儿”，完整句子应该为“笋芽儿睁开眼睛一看,啊,多么明亮,多么美丽的世界啊”，这是属于拟人手法。 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。 您好，希望我的回答能够帮助您。如有问题请及时追问，如果满意请采纳。 问题五：什么多么像什么！什么成了什么。造句。 我们的青春多么像一首诗篇！过往的种种经历成了我们如今最为丰富的人生回忆。 美好的童年多么像一首旋律，充满欢声笑语！那些天真活泼成了如今鲜为少见的画面。 问题六：多么 怎么 什么 三个词语的区别 【多么】是个副词。 用在疑问句里，问程度：洛阳离这里有～远？ 用在感叹句里，表示程度很高：国家培养一个人才是～不容易呀！ 指较深的程度：不管风里雨里，～冷，～热，战士们总是不停地在苦练杀敌本领。 【怎么】用于询问情状、性质、方式、原因、行动等 他们怎么还不回来? 用于虚指 不知怎么,她很气恼 用于任指,其前常用“不论”、“不管”等词,其后常用“都”“也”等词相照应,或“怎么”连用 他怎么也不肯休息 表示某些程度 也许它留给你的印象仍然不怎么深 用于反问或感叹,表示肯定、否定,或加强语气 怎么,你不认得我了? 【什么】是个代词。 指所要问的事物： 什么人 / 干什么 / 说什么呢? 表示不定指： 什么时候来都行 / 有什么吃什么。 用疑问词表示不满、惊讶等： 这是什么话 / 什么玩意儿 / 什么?你还要去! 问题七：什么多么像什么啊造句 中秋节的月亮，多么像泛黄的大玉盘。 那绚丽多姿的晚霞多么像火一样燃烧了整个天际。 雨丝多么像花絮，轻轻的，柔柔的。 小姑娘的脸红彤彤的，多么像一个熟透的苹果。 弯弯的月亮多么像一条船，静静地在夜空飘荡。 那河边的垂杨柳，多么像一位害羞的少女呀 ！ 小燕子的尾巴多么像一把剪刀。 那棵树，多么想一个站岗的军人 。 问题八：啊，多么什么，多么什么的风景呀！ 迷人 令人心醉 怡人 问题九：多么什么的什么造句 多么明亮的天空照耀着大地 问题十：什么多么什么，多么什么 我们的生活多么幸福，多么美好

仙人球真是人类的好朋友啊！我一定要建议大家种一盆仙人球，从这么多的作用中，我知道无论看什么都不能只看外表，外表不美丽不起眼的东西它的作用不一定就不大。

小学生快乐的一天作文400字篇一 　　一转眼，暑假就“咻──！”的过去了！我又要每天七早八早、匆匆忙忙的去上学。可是，当我想到暑假去热情有劲的海边玩，我就会心花怒放、眉飞色舞。我真希望哆啦A梦住进我家，借我时光机，让我回到放暑假的第一天。 　　记得当天，妈妈说要带我去海边玩，我和妹妹都好开心。我们先去海生馆看鱼，我看到了好多小丑鱼，它们的条纹一红一白的，好漂亮！我看到了许多的小水母，它的脚会电人，它的头像一把小雨伞一样，真是美丽极了！ 　　走着！走着！我到了“触摸池”，我看到了许多小海胆。第一种海胆，只要你碰到它，它的胡须会一直粘着你，就像要跟你牵手一样，真有趣！第二种海胆你只要碰到它，它的刺就会把你的手包起来，包得很紧，让人既紧张又害怕，但也好好玩！ 　　海边的海洋馆真的让我大开眼界，不但可以看到许多漂亮的鱼儿，又能自己亲手碰海胆，这真是我暑假中印象最深的一件事。 　　蓝天、碧海，自由自在，那一趟海边之旅，真的叫人难以忘怀。我天天盼着、等着，暑假赶快再来！爸爸妈妈！你们还要带我去哪儿玩呢？ 小学生快乐的一天作文400字篇二 　　你有快乐的一天吗？我倒是有一天喔！我最快乐的那一天就是我终于看到期待已久的长毛象特展。在那一天，我突然变成了一个博学多闻的人呢！ 　　为了看长毛象特展，我们连续三个星期都起个大早，赶去科博馆排队，但不管我们起得多早，每次我们去到那里，都有人起得更早，排队人龙早长得都要排到喜马拉雅山了呢。每次看到这幅人山人海的奇景，都使得我全身发软，自动放弃加入排队人潮的念头，转往科博馆其他展场参观。 　　在特展的最后一天，我们才终于鼓起勇气加入排队。在排队过程中，我的心情既兴奋又期待也很浮躁。经过漫长的排队时间后，我们终于进入了我期待已久的展场！我在那里一段时间后，我好像变成了一个聪明的小博士一般。 　　我学到了大象的分类，例如：非洲象的耳朵较大，而亚洲象的较小。我还亲眼看到了一只长毛象的骨头化石和一颗完整的长毛象头。我觉得那些考古学家既聪明又厉害，我好崇拜他们喔！ 　　最后我们由出口处离开展场时，服务人员帮我们盖了一个印章，上面印着「我爱长毛象」。我们买了一些纪念品，有：长毛象的杯子、长毛象的垫板，和长毛象的明信片。我好喜欢这些物品喔！我们再到有奖征答区，回答许多关于长毛象的问题，才得到了一本笔记本，让我很快乐。 　　今天是我最「high」的一天了，下一次你来科博馆时，请我当你的向导吧！ 小学生快乐的一天作文400字篇三 　　昨天是星期六，我到外婆家去玩。闲得无聊，忽然，我想到了一个好玩的游戏。 　　我就找出一把小锄头，再找来一个小瓶子，猜猜我要干什么？你一定猜不到吧，我要去挖蚯蚓。因为我的爸爸特别喜欢钓鱼，明天星期天，他也肯定要去钓鱼，以前每次钓鱼，爸爸都得去买蚯蚓，可费钱了，所以，今天我要给爸爸一个惊喜。 　　说干就干，我带着小锄头和小瓶子出发了。 　　我来到一块比较潮湿的地方，抡起小锄头，使劲刨土。一锄下去，地面有了一个小小的坑，我目不转睛地盯着小坑，可就是找不到蚯蚓。但是，我不灰心，又抡起小锄头，用上了吃奶的力气，连续刨了两下，只见碗口大的两块泥被我翻过来了。我蹲下身子，扳开土块，终于看到了两条蚯蚓，红色的，还一扭一扭的乱动，我伸手去抓，谁知一碰到蚯蚓，我全身的汗毛都竖起来了：真恶心啊！怎么办呢？哎！为了给爸爸的惊喜，我只好硬着头皮，一把抓起蚯蚓，连忙把它放进瓶子。然后又开始抡锄头了。 　　傍晚，爸爸回来了，我把蚯蚓送给了爸爸，爸爸夸我真厉害。听到爸爸的表扬，我觉得我真快乐。 小学生快乐的一天作文400字篇四 　　在国庆节长假的一个风和日丽、秋高气爽的日子里，我和爸爸妈妈高高兴兴地来到中山公园玩。那真是一个风景如画、游人如鲫、令人心旷神怡的好地方。 　　走进公园，我看到一个宽阔的人工湖，湖水绿得像块碧玉，静得像面镜子，倒映着岸边一棵棵挺拔的大树。当微风吹过来时，又波光粼粼，在秋天阳光的照耀下，闪烁着点点的金光，就像我的心情一样，快乐地跳跃着。 　　沿着一条小路，我看见了九曲桥。九曲桥有九个弯曲，就像一条盘旋巨龙横卧在湖面上。在桥上一座古老的亭子里有许多游客正在喂鱼。当他们把饲料丢进湖里，湖里就会有很多鱼凑了过来，争先恐后地抢着饲料。突然，一条活蹦乱跳的大鱼游了过来，把四周的小鱼挤到了一边，张开它的“o”字形大嘴，把饲料吞了下去，又用大尾巴溅起了朵朵晶莹的水花，像个打仗胜利的将军，骄傲地扬长而去。真逗人啊！ 　　我们继续向前走，看见有许多五彩缤纷的旗子随风飘动，上面写着“游乐园”三个字。这真是一个欢乐的海洋。到处人山人海，欢笑声、大喊声、尖叫声、音乐声汇成一片。这里各种各样的游玩项目都有，有碰碰车，太空漫步，飞天摩托，海盗船，过山车等等。其中，我最喜欢的就是天空漫步了。当我们坐在上面的时候，它就会响起阵阵音乐。而当它行驶的时候，只要稍微一斜，就会以为要摔下去了，使我大吃一惊。上面还有一个方向盘，只要转动方向盘，就能让它转来转去，让我能随意地观赏周围秀美的景色和地面上热闹的人群。真好玩呀！ 　　天渐渐地暗了下来，爸爸妈妈叫我回家吃饭了，我只好依依不舍地离开中山公园。 小学生快乐的一天作文400字篇五 　　我心中的节日有很多，可我最想过的是“神仙节”。 　　为什么我想过神仙节呢？因为我想到了一些心地善良的孩子，天天在家被爸妈逼着学习、写作业，有时还要打骂，他们一点儿不快乐。所以我希望能有一个“神仙节”，给孩子们放松一下，让他们痛痛快快地玩，然后认认真真地学习。 　　“神仙节”那天，孩子们都能享受神仙般的快乐，可以把心里的苦闷说给天地，说给神仙，说给朋友或爸妈都行。说到这里，是不是有朋友要问：“为什么要说给爸妈？会被打吗？”。我告诉你，不会的，因为那天是“神仙节”嘛！如果哪个家长要是打骂孩子的话，是要受到上天惩罚的。 　　神仙节那一天，我们想玩啥都行，家长在神仙的帮助下，都会满足我们的要求。就算自己想去游乐场玩，那也可以！我们也不用怕过马路，因为在神仙的指挥下，路上的车速都会减到每小时20公里或者更慢，所以不必担心。当然，大人要是想陪同也可以，不过不可以限制孩子。 　　这就是我想过的节日，怎么样？美吧！希望这个节日可以早点加到年年月月日日中…… 小学生快乐的一天作文400字篇六 　　今天，我非常开心，因为舅妈一早打来电话说要带我和哥哥去尚义县大青山玩儿，我兴奋极了。 　　舅舅带着我们大约开了一个半小时左右的车，到达了目的地——尚义县大青山。大青山的一棵棵树像一个个勇士一样笔直的站在那里，山体连绵起伏，又高又大，云雾缭绕，宛如仙境一般。茂密的奇花异草长满山坡，好像给大山披上了一身艳丽的花衣服，尤为让人尖叫的是这里也装上了惊险刺激的玻璃栈道。 　　玻璃栈道是由防弹玻璃做的，悬挂在两座大山之间，据说玻璃栈道下面的山涧有一百多米深，我小心翼翼地走上去，胆战心惊，走在上面像是走在了半天空搭建的天桥上一样，感觉下面深不见底，我不敢再往下面看。此刻，游客吓得各种尖叫声传来，我的心砰砰砰的跳的更加厉害，颤抖的双腿拖着酥软的双脚慢慢移动着，我觉得走了好像很长时间，才终于走到了另一端，这时才松了一口气，抬头向山上望去，满眼的美景让人心旷神怡。 　　转眼到了该回家的时候了，我们恋恋不舍的离开了景区，这真是快乐的一天，期待下次出游。

要是不用考试那多好啊

今天是“十一”国庆节，我早晨一起床，梳洗完毕，吃完早饭，就被爸爸拉着往菜市场走，“嗯—，咱家缺卷心菜，蘑菇，黄鳝，鸡。。。对了，现在正是新鲜水果上市的季节，再来点水果。”爸爸一边看着购物单一边说。到了菜市场，爸爸拉着我就往鱼摊上走，在那里，有可多鱼呢，有带鱼，鲫鱼，黄拉丁。。。。真是不看不知道，一看下一跳呀，爸爸来到一家卖黄鳝的铺位，指着几条大个的黄鳝，可却让我捉！刚开始我只敢碰一碰，不敢下手，后来，我壮壮胆，捉了一条进去，接着，第二条，第三条。。。。。都被我捉进袋里，鱼商一称，正好10元，爸爸给了钱，然后按购物单上的物品一一买全，为了奖励我“初次捉黄鳝”勇气可嘉，还给我买了我最爱的水果—火龙果。今天可真是个大好日子耶！回来的路上，竟然碰到爷爷奶奶和弟弟，他们要去体育场玩，爸爸说我也可以去，“啊，太好了！”，我和弟弟欢呼起来，到了体育场，我们先到亚特运动中心，玩了一会模拟脚踏车，又玩了一会儿跑步机，出来时，已经大汗淋淋了，突然，听到体育场后门处有欢呼声，礼花声，我们顾不上休息了，奔向后门的方向，哇！你猜我们看到了什么？是“NBA的球星”来了，弟弟叫道：“看那儿！”顺着他指的方向看去，原来是免费的儿童投篮机，我们怎能错过这个大好时机，我们两个也来当一回“球星”，弟弟可真有意思，他是像拍球的动作“拍球进网”，到头来一个也没进，我呢，至少用“端尿盆”的方式投进了3个。　　玩完了，也哪，好久都没这样运动了，舒舒筋骨，不用学习，真是很高兴！　　该回家了，今天是多么快乐的一天

我已经成神了...

　　在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的快乐的一天一年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 快乐的一天一年级作文1 　　国庆长假的第一天，外公外婆带我去小洋坞种菜。到了那里，我一看，哇，好美啊！漫山遍野的野花，有红的、黄的、紫的，可漂亮啦！一条清澈的小溪在欢快地唱着歌，溪里有好多小鱼在游来游去。那绿绿的草地就像一大块绿色的地毯铺在脚下，踩上去可舒服了！我一会儿摘摘花，一会儿帮外公种种菜，一会儿又到小溪抓抓小鱼，我一共抓了6条小鱼，小鱼像香皂一样在我手上滑来滑去，真顽皮！ 　　这真是快乐的一天，下次我还要再来。 快乐的一天一年级作文2 　　今天我和往常一样，在房间和妹妹一起画画，妈妈问我要不要去书店买东西，我和妹妹异口同声的说好，妈妈叫我们赶快去找衣服穿，我在房间东找西找，终于找到了合适的衣服，我、妹妹和妈妈就穿着正式又可爱的衣服快快乐乐的出门到书店买东西了。 快乐的一天一年级作文3 　　秋姑娘轻轻推开了人间的大门，顿时，一阵凉风吹来，秋姑娘就要开始作画啦！ 　　首先，她把那金黄色轻轻抹给了银杏叶。秋风吹过，银杏叶像一把把小扇子，扇走了炎热的夏天，送来了凉爽的秋天。 　　秋姑娘来到了菊花的面前，轻轻地吻了一下，菊花立刻含苞欲放，秋姑娘又将五彩缤纷的的颜色送给了菊花，有：黄的、白的、红的、紫的等等等等，十分的漂亮，就像一位位亭亭玉立的仙子在欢迎秋姑娘呢！ 　　啊！多美的秋天呀！我喜欢秋天。 快乐的一天一年级作文4 　　我喜欢春花烂漫的校园，也喜欢赤日炎炎的校园，还喜欢秋高气爽的校园，但我最喜欢松柏傲寒的校园！ 　　冬天到了，校园里面一片银白，仿佛都是风和雪这对顽皮朋友的世界，路边的花坛被满满地盖住了一层雪，宛若是给花儿盖上了一层银白色的大棉被！ 　　银白色的雪地上还有几个大小不一的脚印呢！整体去看，好似一幅清新典雅的风景画！冬天的校园是我们玩耍的天地，打雪仗、堆雪人，都是我们在冬天校园里的乐趣！ 　　我喜欢银装素裹冬天的校园！ 快乐的一天一年级作文5 　　阳光明媚的一天，太阳晒得我满头大汗，都快要成肉饼了，可我还是坚持来到了快乐魔方，课堂上我们做了一个小游戏叫做找动词。 　　老师宣布比赛开始了，同学们都拿起笔，翻开书本找动词，我找到了“吃”和“蹲”，有的同学找不到，他就头也不抬地找动词。不一会儿就听到有人说：“我找到了！”抬头一看，原来是吴雪儿，这时我更着急了，心想要赶快找完动词。 　　这堂作文课在紧张的找动词游戏中很快结束了。 快乐的一天一年级作文6 　　今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！ 快乐的一天一年级作文7 　　我的家乡一年四季都很美。 　　春天，像细丝似的细雨像牛毛一样从天空撒落下来。 　　夏天，蟋蟀在草丛中唱着动听的歌曲，青蛙在在荷叶上蹦来蹦去，看吧，它们在举行音乐会呢？ 　　秋天沉甸甸的果子露出白里透红的"牙齿“，灯笼一样的红柿子，葫芦般黄橙橙的大黄梨……又是一个丰收的年。 　　冬天，我们的笑声呼喊声响彻了整个村庄。 　　我爱我的家乡，它是生我养的地方；我爱我的家乡，它是世界上最美的地方。 快乐的一天一年级作文8 　　今天，我太快乐了，因为我去了人民公园，那里有好多好多的玩的，有很多的人，人山人海，还有很多的清洁工，我知道清洁工的多么的辛苦，所以我就不扔垃圾了，还有，我们来到了一个叫荔枝圆的地方，我们栽了好多的荔枝树，真好玩。 　　这天多么的快乐。 快乐的一天一年级作文9 　　如果有人问我，在我心中什么地方的景色最美？我一定会告诉他我家窗外的景色最怡人。 　　大家都知道夏天生命旺盛，小树都茁壮成长，一片生机盎然。这时从我家窗外看出去，映入眼球的。是一个绿油油的小山坡，像一块毛茸茸的绿毯，真是美极了！ 　　春天，万物复苏，百花争艳。从我家窗外看出去，五颜六色的花儿引来了一群可爱的蝴蝶和勤劳的"蜜蜂，它们在花朵上忙上忙下，组合成了一幅美丽的图画。 　　秋天，五谷丰登，到处一片丰收的景象。从我家窗外看去，四处都能看见金灿灿的玉米让人不禁直流口水。 　　这就是我家窗外的景色，是不是很美呢？你的心目中什么地方最美呢？ 快乐的一天一年级作文10 　　今天上午我到少年宫学习书法，一路上有许多鸟儿仿佛给我带路。到了少年宫，我把书法作业教给老师，老师给我纠正了几个错误，让我下回写时一定注意。 　　下午又到少年宫学拉丁舞，老师教我的几个动作，我觉得掌握的不错。今天一天感觉挺累的，但是我还是很高兴，因为我学到了新知识。 快乐的一天一年级作文11 　　上一周，我做了一件好事。 　　那天是星期六，叔叔带我去吃肯德基，我乐得一蹦三尺高，我们上了公交车挤公交，过了一站有一站，我站得腿直发酸，终于等来一个空座位，我迫不及待地坐了上去，却看到一行字，写着“老人、孕妇、残疾人专座。”我奇怪地抬起头来文叔叔：“我用不用起来呀？”叔叔说：“不用，老人来了你把位子让给老人坐就行了。”我便放心了，过了一会儿，上来一位老爷爷，我连忙把位子让给他，老爷爷直夸我懂事，我心里美滋滋地。这一顿肯德基吃的真美呀！ 　　我以后要更出色、更能干！ 快乐的一天一年级作文12 　　春天来了，小草从地里钻出来了，一片绿油油的。柳树也换上了嫩绿的新衣裳。 　　燕子飞回来了，在屋檐下叽叽地叫着，在晴朗的天空下欢快地飞着，忙着给它们的孩子做窝呢！ 　　油菜花儿迎春绽放，满山尽是灿烂的金黄色。花海里许多小蜜蜂忙着采蜜。迷人的花香吸引很多漂亮的大蝴蝶，它们在花丛中追逐游戏，一会儿飞到东，一会儿飞到西。春风吹来，金浪翻滚。美丽极了，我爱美丽的春天。 快乐的一天一年级作文13 　　星期六，妈妈对我说：“我们做个风筝吧！”我听了高高兴兴的说：“好啊！” 　　说干就干，妈妈帮我们准备了做风筝的竹子。这些竹子削的很细，妈妈选了差不多一样长的六根竹子，用绳子全神贯注的绑成了一个飞机的模型。然后，妈妈把漂漂亮亮的纸糊在上面。我拿来五颜六色的颜料，在上面画上美丽的图案。啊，漂漂亮亮的风筝做好了！ 　　我真开心啊！ 快乐的一天一年级作文14 　　今天早上，我一下醒来看见妹妹还在睡觉。 　　我轻轻的走到了妈爸的卧室看见他们还在睡觉。 　　今天是星期天我不想吵醒爸妈我绝定做饭菜给爸妈吃，首先我把牛奶到好，然后把面煮好爸妈醒了，看见我正在煮面，被爸妈夸了妹妹醒了，爸妈和妹妹一起吃我做的早餐，到了中午，妈妈做了饭菜，我们吃了饭菜妹妹说；陪我玩捉迷藏吧，我答应了，然后就写作业，写完作业我们玩了一回儿电脑就去睡觉了。 快乐的一天一年级作文15 　　今天早上我和妈妈吃完了饭就提着袋子匆匆忙忙的向舞蹈室跑去。我睁大眼睛一看，啊、好像变了一个房子一样，怎么会有两个老师。一位是彭老师，另一位是李老师。他们笑嘻嘻的好像在迎接我呢。上课了，李老师和彭老师压后退的时候，我的心蹦蹦的跳。两位老师说千万别慌张，因为你要做一个有信心的孩子。我看了看闪亮的灯光，好像在对我说，努力，努力再努力。坚持，坚持，再坚持。