变量数列中频率应满足的条件是

变量数列全称为“变量分配数列”，变量数列就是按照数量标志进行分组所形成的分配数列。下面就给大家介绍什么是变量数列。 变量数列类型变量数列分为单项式变量数列和组距式变量数列，也可简称为单项数列和组距数列。 1、单项变量数列 单项变量数列，是指在变量数列中的每一个组，只用一个变量值来表示所形成的数列。 但单项变量数列的应用，受到一定的限制，一般仅适用于数列变异幅度不太大的情况;如果数列的变异范围很大，就要采用组

不能。变量数列是统计总体单位按一定的数量标志分组所构成的分配数列。变量数列是不能中直接相加的。变量数列类型变量数列分为单项式变量数列和组距式变量数。

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　　时期指标是反映现象在在一定时期内发展过程的总量。如产品产量、产值、商品流转额、人口出生数等。　　时点指标是反映在某一时刻(瞬间）上状况的总量。如人口数、企业数、生猪存栏头数、固定资产净值、机器台数、商品库存额等。　　时期数列与时点数列的区别：　　1. 时期数列中各指标的数值是可以相加的，而时点数列中各指标的数值是不能相加的；　　2. 时期数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短有直接的联系，而时点数列中每一个指标数值的大小与其时间间隔长短没有直接联系；　　3.时期数列中每个指标的数值，通常是通过连续不断的登记取得的，而时点数列中每个指标的数值，通常是通过一定时期登记一次而取得的。

分配数列根据分组标志的性质不同，分为品质分配数列和变量分配数列。变量数列又分为单值数列和组距数列。1、单值数列：指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列。编制条件：变量是离散变量；变量的不同取值个数较少（同时具备）【例】己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）分别是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。日产量（件）X工人数（人)f202122232425263564321合计242、组距数列：指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列编制条件：变量是连续变量；或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。组距数列又分为等距数列和异距数列。等距数列：变量值变动区间的长度相等。异距数列：变量值变动区间的长度不完全相等。相关概念：组限：指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为下限(lowlimit)，最大值为上限(upperlimit)。组距：每组变量值变动区间的长度，为上下限之差。组中值：每组变量取值范围的中点数值。组中值=（上限+下限）∕2

数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定6、离散型变量既可以编制单项变量数列,也可以编制4、根据分组标志性质不同,分布数列可分为(CD )。

正确答案解析：解析：连续变量数列，一般是组距式的，每个组包含若干变量值；离散变量数列，如果变量值数目不多，可编成单项式，即以一个变量值作为一个组(或每个组只包含一个变量值)。如果变量值很多，应编制成组距式。

中位数是指把所有数字由小到大或者由大到小的顺序排列,处于最中间的那个数字.当所有数字的数目为奇数时,则中位数为最中间一个;当数字数目为偶数个时,中位数为中间2个数字的平均值;如1,2,3,4,5中的中位数即为3;1,2,3,4,5,6的中位数即为3.5;众数则为所有数据中,出现次数最多的那个数字;如1,1,1,2,3,4,5的众数就是1;

如果变量数列把频数换成频率,方差不变，知道频数求频率的公式是频率=频数÷样本容量。在相同的条件下,进行了n次试验,在这n次试验中,事件A发生的次数m称为事件A发生的频数,比值m/n称为事件A发生的频率。这个公式用文字表示定义为:每个对象出现的次数与总次数的比值结果是频率。某个组的频数与样本容量的比值也叫做这个组的频率。有了频数(或频率)就可以知道数的分布情况。

将企业按资产总额分组，使用的分组形式为（　　）。A单项式分组 B组距式分组 C既可以是单项式分组，又可以是组距式分组 D以上均不对收起答案解析B

“在概率统计理论中,指随机过程中,任何时刻的取值都为随机变量,如果这些随机变量服从同一分布,那么这些随机变量是同分布;如果这些随机变量服从同一分布,并且相互独立,则称为独立同分布。”变量分布类型：根据分组标志的不同，分配数列可分为品质分配数列和变量分配数列。按品质标志分组形成的分配数列叫品质分配数列，简称品质数列；按数量标志分组形成的分配数列叫变量分配数列，简称变量数列。变量数列又可以分为单项式数列和组距式数列，组距式数列又可以分为等距数列和不等距数列。它们都是由相应的统计分组形成的。由于用品质标志来区分事物的各种类型表现得比较明确，因此，品质数列一般比较稳定，能较好地反映总体各单位的分布特征。

时间数列与变量数列对比变量性质是一样的。 A.正确 B.错误 正确答案：B

数列和函数类似，在你的数列中，n是自变量，1/n是因变量。

没有上限的组中值：组中值=（上限+下限）÷2，缺下限开口组组中值=上限—1/2邻组组距，缺上限开口组组中值=下限+1/2邻组组距。在假定各组变量值在本组内呈均匀分布或在组中值两侧呈对称分布的条件下：当上、下限都齐备时，组中值=(本组上限 +本组下限)/2当缺下限时，组中值 =本组上限-邻组组距/2当缺上限时，组中值 =本组下限+邻组组距/2基本内容组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。组距数列中，每个组都有两个端点，这两个端点称为组限。

无上限的组中值计算：组中值=（区间上限+区间下限）/2。而对于只有上限或者只有下限的情况：只有上限的组中值=上限-1/2（相邻组的组距）。只有下限的组中值=下限+1/2（相邻组的组距）。基本内容组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。组距数列中，每个组都有两个端点，这两个端点称为组限。

中位数就是数字从小到大排列是中间的数如是数字个数是偶数，则是中间；两个数的平均数是13.5

单项式分组在离散性变量范围较小下用， 组距式分组离散性变量范围较大下用和连续性变量下用。单项数列是指每个组值只用一个个具体的变量值表现的数列。比如车间24名工人，日产量为20件的有3人，日产量为25的有5人。而组距数列是指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列，比如期末考试，不及格（60分以下）有10人，及格（60到100）有40人。扩展资料：一组数据的组数一般与数据本身的特点及数据的多少有关。由于分组的目的之一是为了观察数据分布的特征，因此组数的多少应适中。如组数太少，数据的分布就会过于集中，组数太多，数据的分布就会过于分散，这都不便于观察数据分布的特征和规律。组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。参考资料来源：百度百科-组距分组

组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。

权数是指变量数列中各组标志值出现的次数，是变量值的承担者，反映了各组的标志值对平均数的影响程度。权数的权衡轻重作用是体现各组单位数占总体单位数的比重大小上，在计算平均数和指数上得到广泛的应用。平均数和加权调和平均数中没有不同，意义一致。权数一般有两种表现形式，一是绝对数（频数）表示，另一个是用相对数（频率）表示，相对数是用绝对数计算出来的百分数（%）表示的，又称比重。平均数的大小不仅取决于总体中各单位的标志值（变量值）的大小，而且取决于各标志值出现的次数（频数），各标志值出现的次数对其在平均数中的影响起着权衡轻重的作用。扩展资料：权数决定指标的结构，权数如变动，绝对指标值和平均数也变动，所以权数是影响指标数值变动的一个重要因素。如工业生产指数中的权数是对产品的个体指数在生产指数形成过程中的重要性进行界定的指标。产品的重要性不同，在发展速度中的作用不同，产品或行业占比重大的，权数就大；在指数中的作用就大，工业经济效益综合指数中的权数是根据各项指标在综合经济效益中的重要程度确定的。

统计分布就是在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归排列。形成总体中各个单位在各组间的分布。其实质是把总体的全部单位按某标志所分的组进行分配所形成的数列，所以又称分配数列或分布数列。 统计分布由两个构成要素所组成：总体按某标志所分的组，各组所占有的单位数—次数。根据分组标志的不同，分配数列分为品质分配数列和变量分配数列。

(1)平均数： （4.8+5.0+5.1+4.8+4.9+4.8+5.1+4.9+4.7+4.7)÷10=4.88中位数：48.5众数：48（2）平均数：（128+139+142+138+145+146+142+150+148+142+163+145）÷12=144中位数：143.5众数：142

第三章 统计整理 　　第一部分 本章主要内容 　　一、统计整理的内容和方法 　　(一)统计整理的概念和任务 　　是根据统计研究的任务与要求，对调查所取得的各种原始资料，进行审核、分组、汇总，使之系统化、条理化，从而得到反映总体特征的综合资料。 　　统计整理是统计由对个别现象的认识上升到对总体现象的认识的一个重要阶段，在统计工作中起着承前启后的作用，它既是统计调查的继续和深化，又是统计分析和预测的基础和前提。 　　(二)统计整理的内容 　　统计整理的主要内容包括：对原始资料进行审核和检查、对各项指标进行综合汇总并分组，编制统计表与分析表，以及对统计资料进行系统积累。 　　(三)统计整理的方法 　　统计整理的基本方法是分组、汇总和编制统计图表。 　　二、统计分组 　　(一)统计分组的概念 　　统计分组是根据研究的任务和对象的特点，按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。 　　(二)统计分组的作用 　　(三)统计分组方法 　　1.选择分组标志的原则 　　2.统计分组方法 　　按品质标志与数量标志分组。 　　按主要标志与辅助标志分组。 　　(四)统计分组体系 　　统计分组体系是根据统计分组的要求，对同一总体进行多种不同分组而形成的体系，体系中的各种分组相互联系相互补充，可以加深人们对社会经济现象的认识。 　　1.简单分组与平行分组体系 　　将总体按一个标志分组称为简单分组。 　　将同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行独立的简单分组，就形成平行分组体系。 　　2.复合分组与复合分组体系 　　对同一总体选择两个或两个以上的标志重叠起来进行分组，叫复合分组。 多个复合分组组成的分组体系就是复合分组体系。 　　(五)统计工作中常用的统计分组 　　1.按生产资料所有制性质分组; 　　2.按国民经济行业分组; 　　3.按单位隶属关系分组; 　　4.按地区分组。 　　三、次数分布 　　(一)次数分布的概念 　　(二)分配数列的种类 　　(三)变量数列的编制 　　1.单项式变量数列的编制方法 　　2.组距式变量数列的编制方法(四)次数分布的表示方法 　　1.列表法 　　2.图示法 　　(五)正态分布 　　四、数据的计算机录入汇总与质量控制 　　(一)计算机汇总的步骤 　　包括编程序、编码、数据录入、数据我以及计算和制表。 　　(二)数据录入的质量控制 　　1.做好登记与审查工作 　　2.控制录入质量 　　3.利用计算机进行审查 　　五、统计表 　　(一)统计表的概念及作用 　　(二)统计表的构成和内容 　　(三)统计表的分类 　　按作用不同，广义上的统计表分为调查表、汇总表或整理表、分析表;按主词加工方法不同，可分为：简单表、简单分组表、复合分组表。 　　(四)统计表的编制规则

比如现在有一组数据1，2，3，4，4，5，5，5，6，7，8，8，9，从小到大排好了顺序一共是13个，其中5有3个，4和6有2个，其他都是1个中位数，就是这些数据排列好了以后中间的那个数字，比如现在是13个，中间那个应该是第7个，所以就是5，那么如果有偶数个数据，那么就是中间两个数字的平均数，比如说18个数据，就应该是第9位和第10位相加除以2。众数，就是这些数据中出现次数最多的那个，这里是5，出现了3次。比其他的都多，如果出现个数一样的数据，或者每个数据都只有一次，那么众数可以不止一个或者没有例1：一组数据：2、2、3、3、4的众数是多少？（2、3）例2：一组数据：1、2、3、4的众数是多少？（没有）平均数，这个就是把所有数据相加，除以个数。这是数学平均数的简称。如果是几何平均数，就要把所有数据相乘，然后除以个数。还有其他一些平均数一般所谓的平均数都是说数学平均数，又叫均数。其他平均数都要特别指出才行。

序时平均数亦称“动态平均指标”、“时间平均数”。动态数列中各期指标数值的平均数。它把现象在各个时期的数量差异抽象化，表明现象在一定发展阶段的一般水平，反映其发展变化的基本趋势及其规律性。因各种动态数列的性质特点及占有资料的状况不同，计算序时平均数可采用不同的方法。由时期数列计算序时平均数时，可将数列的各期指标数值相加除以时期数。序时平均数与一般平均数的区别：1、平均的对象不同：序时平均数平均的是总体在不同时间上的数量差异。一般平均数平均的是总体各单位在某一标志值上的数量差异。2、时间状态不同：序时平均数是动态说明。一般平均数是静态说明。3、计算的依据不同：序时平均数的计算依据是时间数列。一般平均数的计算依据是变量数列。

组距是指在一组数据中，最大值（组上限）与最小值（组下限）之间的距离;组数是指组距式变量数列编制过程中分组的个数。组数与组距是相互联系的，同一变量数列中，组数越多，则组距越小；反之，组数越小，则组距越大，两者成反比关系。

中值[median] （又称中位数）是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来，形成一个数列，处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数，用Me表示。当变量值的项数N为奇数时，处于中间位置的变量值即为中位数；当N为偶数时，中位数则为处于中间位置的2个变量值的平均数。1、中位数是以它在所有标志值中所处的位置确定的全体单位标志值的代表值，不受分布数列的极大或极小值影响，从而在一定程度上提高了中位数对分布数列的代表性。2、有些离散型变量的单项式数列，当次数分布偏态时，中位数的代表性会受到影响。3、趋于一串数的中间位置

次数分配（一）次数分配的概念在统计分组的基础上，将总体中所有单位按组归类整理，形成总体中各单位数在各组间的分配称为次数分配。某年某地区人口的性别分布性别 人数（万人） 比率（％）男性 1198.0 51.34女性 1108.6 48.06合计 2306.6 100.00分配在各组的单位数叫次数或频数。各组次数与总次数的比率叫频率或比率。各比率之和为100或1即Σ＝1。将各组组别与次数依次排列而形成的数列叫次数分配数列，简称分配数列。（二）分配数列的编制1.种类①属性分配数列：按品质标志分配而形成的数列叫属性分配数列，简称品质数列，如上例内蒙古自治区人口分布。②变量分配数列按数量标志分组而形成的数列叫变量分配数列，简称变量数列。某班学生统计考试成绩表考 分 人数（人） 比率（％）50—60 2 5.060—70 7 17.570—80 11 27.580—90 12 30.090—100 8 20.0合 计 40 100.0

不好意思，请问你的答案怎样算来的呢？

开口组距数列是开口式数列。根据查询相关资料信息显示：组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，在组距数列中，凡出现以下、以上字样的组叫开口组，这样的变量数列就叫做开口式数列。

统计学中的回归预测分析具有普遍的实用意义，但变量之间关系分析及计算繁杂，而借助Excel可方便高效地研究其数量变动关系，完成其繁杂的计算分析过程。

第一章 绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（×） 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（×） 3、 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 （×）4、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（×）5、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。（×）6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。（ √）7、总体和总体单位是固定不变的。 （×）8、质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。 （×）9、指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。 （×）10、数量指标由数量标志值汇总而来，质量指标由品质标志值汇总而来。（× ）11、一个统计总体可以有多个指标。 （√ ）二、单选题:1、属于统计总体的是（B ） A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业 C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数 2、构成统计总体的个别事物称为（ D）。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（B ）。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是（D ）。 A、连续变量 B、离散变量 C．前者是连续变量，后者是离散变量 D、前者是离散变量，后者是连续变量5、在全国人口普查中（B ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指（B ）。 A．总体之间有差异 B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C．总体随时间变化而变化 D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是（B ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95，这四个数字是（ D ） A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是（B ）。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数10、下列属于质量指标的是（ D ） A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格品数量 D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是（ D ） A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量12、标志的具体表现是指（ A ） A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别 C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是（ CDE ） A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料2、统计研究的基本方法包括（ ACDE ） A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.归纳推断法 E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是（ AD ） A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示 D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示 4、在全国人口普查中（BCE ） A、全国人口总数是统计总体 B、男性是品质标志表现 C、人的年龄是变量 D、每一户是总体单位 E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中（ BCE） A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 C、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有（ CE ） A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄7、下列统计指标中，属于质量指标的有（BDE ） A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率第二章 统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（×）2、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。（ √）3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。（√ ）4、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较大的单位。（ ×）5、对调查资料进行准确性检查，既要检查调查资料的登记性误差，也要检查资料的代表性误差。（× ） 6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。 （√ ）7、多种调查方式结合运用，会造成重复劳动，不应该提倡。 （×）8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。 （ ×）9、在统计调查中，调查单位与填报单位有时是不一致的。 （ √）二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查属于（ B）。 A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日，则调查期限为（ B）。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月3、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D ）。 A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（B ）。 A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查5、调查时间是指（A ）。 A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间 C、调查工作的期限 D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（A）。 A、典型调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田，了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是( B )。A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查8、人口普查是（ C ）。A.重点调查 B.典型调查 C.一次性调查 D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了（ C ）。A.确定调查时限 B.确定调查单位 C.避免登记重复和遗漏 D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指（ A ）。A.标志值在总体中占有很大比重的单位 B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位 D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是（AB ） A、两者都是非全面调查 B、两者选取单位都不受主观因素的影响 C、两者都按随机原则选取单位 D、两者都按非随机原则选取单位 E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种（ ABE） A、专门组织的调查 B、一次性调查 C、经常性调查 D、非全面调查 E、全面调查3、在工业企业设备普查中（BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象 C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时， 下列情况应统计人口数的有 (BDE ) A、1990年7月2日出生的婴儿 B、1990年6月29日出生的婴儿 C、1990年6月29日晚死亡的人 D、1990年7月1日1时死亡的人 E、1990年6月26出生，7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有（ BCD） A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 E.统计报表6、对某地区高校进行办学质量评估，则该地区每一所高校属于（BC） A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.典型单位 E.重点单位第三章 数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。（× ）2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。（ ×）3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（√ ）4、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（√ ）5、统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（√ ）6、离散型变量既可以编制单项变量数列，也可以编制组距变量数列；连续型变量只能编制组距变量数列，且相邻组的组限必须重叠。（ √）7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。（ ×）二、单选题:1、在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（ A）。 A、必须是重叠的 　B、必须是间断的 C、可以是重叠的，也可以是间断的　D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分，在统计分组中，这个变量值应归入（ B）。　 A、60---70分这一组 B、70---80分这一组 C、60-70或70-80两组都可以 D、作为上限的那一组3、 某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（B ）。 A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组4、 划分连续变量的组限时，相邻组的组限必须（A ）。　 A、重叠 B、相近 C、不等 D、间断5、在等距数列中，组距的大小与组数的多少成（C ）。A、正比 B、等比 C、反比 D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4，按以上资料编制变量数列，应采用（ A）。A、单项式分组 B、等距分组 C、不等距分组 D、以上几种分组均可三、多选题:1．统计分组（ ACD）。A、是一种统计方法 B、对总体而言是“合” C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合” E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值（ABE ） A、上限和下限之间的中点数值 B、用来代表各组标志值的平均水平 C、在开放式分组中无法确定 D、就是组平均数 E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为（CD ）。A、品质标志 B、数量标志 C、各组名称 D、次数 E、分组标志。4、根据分组标志性质不同，分布数列可分为（CD ）。A、等距数列 B、异距数列 C、品质数列 D、变量数列 E、次数与频率。5、下列数列属于（BCDE ）按生产计划完成程度分组(%) 企业数(个）80─90 1590─100 30100─110 5合计 50A、品质分布数列 B、变量分布数列 C、组距式变量分布数列 D、等距变量分布数列 E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示，× ×年全国净增加人口1320万人，这是时点指标。（ × ）2、我国耕地面积占世界的7%，养活占世界人口总数22%的人口，这两个指标都是结构相对指标。（√ ）3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。（ ×）4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1：3，这是一个比例相对指标。（ ×）5、某企业生产某种产品的单位成本，计划在上年的基础上降低2%，实际降低了3%，则该企业差一个百分点，没有完成计划任务。（× ）6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。（× ）二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元，10月底半成品库存额25万元，这两个指标（ C）。 A、均为时期指标 B、均为时点指标 C、前者为时期指标，后者为时点指标 D、前者为时点指标，后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元，1997年计划增长10%，实际完成2310万元，超额完成计划（B ）。 A、5.5% B、5% C、115.5% D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是（B ）。 A、结构相对指标 B、比较相对指标 C、强度相对指标 D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中，属于不同时期对比的指标有（ B）。 A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同，分为（A ）A.总体单位总量和总体标志总量 B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标 D.平均指标和相对指标6、下列指标中，属于相对数的是（C ）A.某企业的工人劳动生产率 B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量 D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有（ ACE） A、某地区人口数 B、某地区人口死亡数 C、某城市在校学生数 D、某农场每年拖拉机台数 E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有（BCD ） A.职工人数 B.大学生毕业人数 C.婴儿出生数 D.固定资产折旧额3、相对指标中，分子和分母有可能互换的有（BCE ） A.计划完成百分比 B.比例相对数 C.强度相对数 D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是（ACD ） A、国有制企业职工占总数的比重 B、某工业产品产量比上年增长的百分比 C、大学生占全部学生的比重 D、中间投入占总产出的比重 E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是（ BDE） A、某地区平均每人生活费245元 B、某地区人口出生率14.3% C、某地区粮食总产量4000万吨 D、某产品产量计划完成程度为113% E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业，共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值，要计算该公司月平均产值计划完成程度，采用加权调和平均数的方法计算，其权数是（B ）。 A、计划产值 B、实际产值 C、工人数 D、企业数 2、 加权算术平均数计算公式 的权数是（C ）。 A、f 　B、∑f C、f/∑f D、X3、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（A ）。 A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小 B、各组标志值占总体标志总量比重的大小 C、标志值本身的大小 D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度，必须利用（B ）。 A、标准差 B、标志变动系数 C、平均差 D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是（B ）。 A、两个总体的标准差应相等 B、两个总体的平均数应相等 C、两个总体的单位数应相等 D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5，它们的标准差为12.8和3.7，则（A ）。 A、甲数列平均数的代表性高于乙数列 B、乙数列平均数的代表性高于甲数列 A、两数列平均数的代表性相同 B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中，有变量值为零，则不适宜计算的平均指标是（B） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数二、多选题:1、平均数的种类有（ABCDE ）　　A、算术平均数　 B、众数　 C、中位数　　D、调和平均数 　E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有（ AB） A、各组频率或频数 B、各组标志值的大小 C、各组组距的大小 D、各组组数的多少 E、各组组限的大小 3、在下列条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（ ADE） A、各组次数相等　　 B、各组变量值不等　 　　 C、变量数列为组距数列 D、各组次数都为1　　 E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有（ ABCD） A.全距 B.平均差 C.标准差 D.标准差系数5、位置平均数有（CD ） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有（ABC ） A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数第五至七章 抽样推断一、判断题：1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法，因此不可避免地会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。（×）2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本，只可能组成一个样本。（×）3、在抽样推断中，作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。（×）4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。（√）5、在其它条件不变的情况下，提高抽样估计的可靠程度，可以提高抽样估计的精确度。（×）6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围，实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差，也可能小于抽样平均误差。（×）二、单选题：1、抽样误差是指（ C）。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下（ A ）。A.扩大极限误差范围，可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围，会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围，可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围，不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是（C ）。A.抽样误差系数 B.概率度C.抽样平均误差 D.抽样极限误差4、抽样平均误差是（ C ）。A.全及总体的标准差 B.样本的标准差C.抽样指标的标准差 D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的( B )。A.实际误差 B.平均误差 C.实际误差的平方 D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是( A )。A.总体均值是确定值，样本均值是随机变量 B.总体均值是随机变量，样本均值是确定值C.两者都是随机变量 D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数（ B ）。A．30个 B．大于等于30个C．大于等于50个 D．50个8、样本容量是指（ B ）。A．样本的个数 B．样本中所包含的单位数C．样本的大小 D．总体单位数第八章 相关与回归分析一、判断题：1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势，而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。（×）2、函数关系是一种完全的相关关系。（√） 3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x，则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。（√）4、相关系数的数值越大，说明相关程度越高;同理，相关系数的数值越小，说明相关程度越低。（×）5、不具有因果关系的两个变量之间，一定不存在相关关系。（×）二、单选题：1、当相关系数r=O时，说明(C )。 　A、现象之间相关程度较小　B、现象之间完全相关　C、现象之间无直线相关　D、现象之间完全无关2、 若两个变量之间的线性相关程度是高的，则计算出的相关系数应接近（ C ）　　A、 0　 B、 0.5　C、 －1或＋1　D、 25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数，哪一组肯定是错误的（C）　A、y＝50＋0.3x，r=0.8;　B、y＝-75＋13x, r=0.91;　C、y=5-2.6x, r=0.78;　D、y=-130+3.5x, r=0.966、下列现象中，相关密切程度高的是(D )A、 商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程 ^Y=a+bx 中的回归系数 b 说明自变量变动一个单位时，　因变量( B) A、变动b个单位 B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位 D、变动1/b个单位第九章 时间序列分析一、判断题：1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。（×）2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。（√）3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。（×）4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。（×）5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（×）6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得，而是根据平均发展速度计算的。（√）二、单选题：3、某企业的职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（B ）。A. 10% B. 7.1% C. 7% D. 11%解释：工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数 所以，工资总额指数=（1+5%）*（1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用（D ）。A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平均法 D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是（ A ）。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列（D ）。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是( C )。A.环比发展速度 B.平均发展速度 C.定基发展速度 D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（ A ）。A.（102%×105%×108%×107%）-100%B. 102%×105%×108%×107%C. 2%×5%×8%×7%D.（2%×5%×8%×7%）-100%9、平均发展速度是( C )。A.定基发展速度的算术平均数 B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数 D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A )。A. 33次方 B. 32次方 C. 31次方 D. 30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%，那2001年-2009年的平均发展速度为（D ）。A． B． C． D． 三、多选题：4、定基发展速度和环比发展速度的关系是( ABD )。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量( ABD )。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数( ABDE )。A.一季度平均每月的职工人数　B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值　D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章 统计指数一、单选题：2、销售价格综合指数 表示( C )。A.综合反映多种商品销售量变动程度 B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数，用（C）作为同度量因素。A.基期的数量指标 B.报告期的数量指标C.基期的质量指标 D.报告期的质量指标二、多选题：1、下列属于质量指标指数的是( CDE )。 A.商品零售量指数 B.商品零售额指数 C.商品零售价格指数 D.职工劳动生产率指数 E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有( ACD )。 A.工业总产值指数 B.劳动生产率指数 C.职工人数指数 D.产品总成本指数 E.产品单位成本指数

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的我从未停止追梦的脚步作文（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　我从未停止追梦的脚步作文1 　　泰戈尔曾说过：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星了。“但如果你在回忆中止了步，你错过的就不止是群星了。所以，前行的脚步没有停留，奋斗的汗水将继续朝着梦想的方向流淌着…… 　　“夕阳西下，断肠人在天涯。"我苦苦哀吟着，我呆呆地大街上缓步行走着。我犹如做了一个梦它把我从云端重重地摔了下来。 　　前几日，我代表班级参加了全校的作文比赛。我一直骄傲地认为我的作文水平特别好，因此我主动向老师申请参赛。在那时，我觉得当一名优秀的作家是我必生的梦想。也正因为这样，我对它产生了懈怠，我认为我完全可以驾驭的了它！ 　　可现实总是相反的、残酷的。“虚心的人十有九成，自满的人十有空。”我取得一个令人不满的成绩，这让我感到无限的后悔和羞愧难当。我无奈地走着，口里念叨着：“果然是‘满招损，谦受益"呀！” 　　我恍然抬起头，好似错过了一片美好的风景：“多美的夕阳啊！可是‘夕阳无限好，只是近黄昏"。” 　　突然，灵感从脑间蹦出来了。夕阳难道不正是在用这样的美来弥补黄昏的遗憾吗？夕阳难道不正是用这样的美来诠释它生命最后的光彩吗？ 　　我想，是的。 　　庄子说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”知识的力量是无穷无尽的。不能因为一次错而步步错。我要重整鼓，朝着梦想大踏步走！ 　　就这样，我知晓了台灯下夜战的痛苦，教室里独自的孤独，和获得知识的快感。已而不知“月上柳梢头”。 　　但我知道，我从未停止追梦的脚步！ 　　我从未停止追梦的脚步作文2 　　大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，梦想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，梦想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里是一位有引导它的铁轨，梦想和信仰就是人生列车上的铁轨。 　　“哎，过几天就要参加比赛了，怎么办呀？没有比好就不能晋级了，我的梦想就会破了吗？”一串文字钻进了我的脑海，眼前不禁浮现出妈妈期待的眼神，她希望我能够舞蹈再晋一级，我便从偌大的舞蹈室上的地板上爬起来，又继续了我舞蹈训练。 　　在坚持了半个小时的训练，我便又想放弃，我坐在地板上浮想着妈妈失望的眼神。 　　不禁抬头望向天花板，一个个画面像电影一样流过，我小心翼翼地拿着一团陶泥，把泥的上部拔高，拉出一个瓶子的颈部，一切进展顺利，但胚还没有成形，就如脱缰的野马从我手中滑落，最后手中只剩下几团泥，但我没有放弃，而是重新按步骤做的，我成功了。 　　看到这些画面，我自责的对自己说：“为什么做陶艺可以不放弃，现在也不能放弃。不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸，敞开心扉，写下10个甚至100个实现梦想的途径。” 　　这使我自信起来，因为实现梦想的途径有很多。 　　到了比赛的那天，我感受到了从未有过的自信和不紧张，这使我超常发挥了。 　　听到晋级的名单里有我的名字，看到妈妈欣慰的眼神，我流下了激动的眼泪，冲到妈妈的怀里，听见妈妈对我说：“我知道你有几次想放弃，但你没有而且坚持了，完成的很出色，妈妈，为你感到骄傲。” 　　也许逐梦的岁月，一场艰苦瞩目的道路，坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想逐梦的脚步，从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。 　　我从未停止追梦的脚步作文3 　　在人生的旅途上，风也好，雨也好，只是不要停止追梦的脚步。 　　——题记 　　曾经，我震撼于大仲马《基督山伯爵》中的一句箴言：“人类的全部智慧都包含在两个词里——希望和等待。”而今，我满怀希望，等待着梦想的绽放。 　　追梦的约定 　　最初遇见它，是去年的九月。那时，我满怀着希望，想要奋力拼搏，期待来年六月的中考能够金榜题名。 　　一次课间，我突然发现一棵树蓬蓬勃勃地站在教室外的花坛里，宽大的叶子在阳光下闪闪发光。我心想，这是一棵什么树呢？老班微微一笑说：“它叫玉兰树，和你同龄，每年六月开花。”“六月？正好赶上我们的中考呀！”我不禁心中一动。 　　秋阳下，玉兰树静静地立着，似乎正在做一个甜美的梦，是梦见自己绽开了一树繁花吗？ 　　玉兰树啊，来年六月，我们一起绽放梦想吧！ 　　梦想的折羽…… 　　去年的冬天，是我人生中最寒冷的季节。成绩在月考中一落千丈，心情如眼前的严冬一样，恍若一只风雪中迷途的羔羊。 　　雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一惊：雪中的玉兰树已经面目全非，几根树枝竟被冰雪压断了，落叶满地…… 　　玉兰树啊，遭受如此沉重的打击，你的梦想还能绽放吗？ 　　追梦的脚步…… 　　玉兰树终于挺过了寒冬，我也很快地跨过了短暂的彷徨，成绩有了起色。 　　三月里，玉兰树立在花坛里，迎着春风，沐浴着阳光。它又生出了新枝，长出了新叶，朝气蓬勃。每天早饭后，我都会去树下读书。 　　玉兰树啊，你努力地生长吧，我在和你一起追梦呢！ 　　梦想的绽放…… 　　六月里，骄阳似火。知了在窗外的玉兰树上长鸣，我在教室里挥汗如雨。 　　又一个课间，我惊喜地发现，玉兰树竟然开花了，那绽开的雪白的花瓣，点缀在绿伞般的树冠上，宛如一只只振翅欲飞的白鸽。 　　玉兰树啊，你的梦想终于绽放了！你一定是记着我俩的约定，如期绽放，是吗？ 　　今天，我走上了中考的战场，那就请你见证：我也必将美丽地绽放！开出的花朵也必和你一样——振翅欲飞！ 　　因为你知道，我从未停止追梦的脚步！ 　　我从未停止追梦的脚步作文4 　　追梦的脚步，在记忆的轮回中渐渐清晰。它，从未消失过。不停地，哒哒，哒哒向前。 　　——题记 　　音乐是我的生命，是灵魂的归宿。我期盼着，登上那维也纳神圣的殿堂，与音乐共舞。当我触碰到那洁白间黑的琴键，世界安静了，只有流动的音符，如风般轻柔而无止息的吹刮着的旋律，是泪的升华，笑的凝聚。 　　“音乐，我追定你了！” 　　记得小学时总爱偷偷溜进那所谓的禁区，那儿有一架略旧的电子琴，电池尚未耗尽，指尖顽皮地点在琴键上，琴音微微颤动，却引得我的心跳狂乱难抑。这就是，这就是音乐啊！我抓紧了衣襟，载着一串串极乱的心跳归去，音乐，我追定你了！ 　　初中时，合唱团的第一乱选拔赛我因胆怯而弃权离开，我追逐老师恳求再次试音，应约在周五竟以假声声乐一次过关，我狂喜不已，捧着掌心的歌谱，心中的希望渐显微光，那脚步，渐渐的加快了。 　　“即使声音嘶哑，我也要唱！" 　　随年级增长，生活被按下了快门，我奔波于学业音乐之间，舍不得放弃，却难敌那飘下的试卷，背歌词背诗文成了必修的"功课，我尝试着融入角色，或因高山流水遇知音而喜，或因梁祝的悲苦而泣，我艰难而执着地支撑着身体前行，灵魂被脚步牵引，歌声缭绕耳畔，那嘶哑而坚韧的歌声如铿锵玫瑰的绽放，碎裂荆棘之间暗藏幽香。“你不要登台了吧？”朋友她一脸的心疼，“即使用嘶哑的喉咙，我也要唱！"因为，那是最美的一个脚印。 　　让我用执着铺垫成功，用此刻深陷脚步。付出一份真挚，寻梦的脚步，永不停止…… 　　我从未停止追梦的脚步作文5 　　“我们都是追梦人，在今天勇敢向未来报道……”曾在今年的春晚里听到了这首歌，那优美的旋律和充满哲理的歌词，它点燃了我对梦想的希望和信心，其实我何时停止过追梦的脚步呢。 　　五岁——励志 　　从小我就对这个侓师的职业情有独钟，在我五岁的时候，我们家就住着一位当律师的阿姨，她做事干练，目光睿智，谈吐不俗，她给我讲过她的工作经历，说是会到法庭上打官司，用他的知识来帮助当事人，他远近有名，求他打官司的人也络绎不绝，当时我就是觉得他是救人于水中的英雄，于是，懵懂的我这次追梦的列车已经缓缓的开动了。 　　十岁——追逐 　　十岁了，我开始着迷于法制知识的积累，我在那时功课不是很繁忙，在别人认为枯燥的政治课我却听得津津有味，在看电视的时候，我很喜欢看法治频道，在玩手机的时候，我喜欢翻阅电子的法律条文，在看书的时候我最喜欢看法制报刊，还经常去找邻居家阿姨请教有关法侓问题，在外人眼中我仿佛是个另类，但我却知道追梦的路漫漫其修远我也将上下而求索就这样，并乐此不比。 　　十三岁——挫折 　　上了初中，虽然学业繁忙，但我也没有将我的梦想置之不理，虽然我没有时间看电视，玩手机，连看书的时间也被消减并对同学说出梦想是，但是我也会挤出一些时间学习，我知道，这不只是我的一个梦，还是一个应担负起的一个责任。 　　“千山万水本想天地跑到，海阔天空放开温暖怀抱…新年钟声响起的钟声响起，追逐梦显得信心花城热流，在我心中流淌于是我一次次的放弃了休闲玩乐，整日沉浸在书山题海中并乐此不比是的， 　　梦想是激励人前进的动力，我会一直以它作为我前进的方向，并会永不停息的去追逐。 　　我从未停止追梦的脚步作文6 　　曾经我只是一个年幼无知的孩子，但那仅仅是曾经，而曾经的曾经永远代表不了如今的现实生活。 　　转眼间，匆匆十三年已逝去，我也逐渐有了自己的独立思维，有了自己的人生方向。在这过去的十三年中，我要感谢一直陪伴我一起成长的父母，他们记录着我这十三年间的欢笑与泪水，他们给予了我最好的呵护，他们引导我敢于冲破艰难险阻，他们是我人生中最为重要的人，他们的尽心尽力无人能及。快乐长大，就是对他们最好的回报。 　　十三年，我学会了坚强，也明白了坚持。或许我这样的心理蜕变也更能体现出我的成长吧！渐渐地，我的梦想越来越清晰，并且我想去坚持实现它。即使它遥不可及且深不可测，我也仍然想要去创造奇迹！不去管最后是否能梦想成真，即使荆棘丛生，我也不会后悔。 　　梦想的确是那么的美好，可若不敢去拼，去搏，又怎么知道有没有实现的可能性呢？梦想虽然是虚幻的，可万一成为现实了呢？ 　　即使头破血流，也会毫无怨言，因为背后给我鼓励和温暖的人，让我懂得了为梦想去拼的人是世界上最幸福的人。 　　我的梦想承载着我的羽翼，所以我从不愿轻易言弃！人生不拼也不搏，又怎么能出彩？有许多人因胆怯与懦弱，放弃了自己的梦想随波逐流，这样的人生就注定不会完美，更可悲的是，有些人连梦想都不敢有，他们害怕困难挫折，他们害怕遍体鳞伤，这样的人生注定被人所不齿。持之以恒，坚持梦想的人，是最勇敢的人。 　　伟大的梦，勇敢的心，世界因你而不同。 　　追一个青春无悔的梦，随一颗奋发向上的心，让我们的人生由自己去主宰，让我们的世界因自己而精彩！ 　　我从未停止追梦的脚步作文7 　　我，是一个平凡的女孩，家境平凡，长相平凡，成绩也平凡，但是，我不甘于平庸，因为我知道只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生总将会发出耀眼的光芒。而我一直在追梦的路上！ 　　梦想的道路上坑坑洼洼，一不留心就会掉入万劫不复的深渊，但我一直默默的坚持着。每天清晨，我迎接着第一缕晨曦，晚上，我陪伴着寄托在树梢的月亮。因为我已经输在起跑线上了，终点我必须要赢！ 　　每天的我，徜徉在书的海洋里，寻找着自己的坐标系，解答函数解析式。古语有云“天将降大任于斯也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”于是，我为了学好数学，做了许多许多练习题，为了学好英语，我每天硬着头皮去记单词，为了不落下物理，我认身翻看笔记。 　　我像一只赤足的蜗牛，前进着，虽慢但我却从来未停止追梦的脚步，慢慢的，我开始出现在同学们的视野里，我终于赢得他们尊重，然而，我没有因一份优异的成绩骄傲。我深深明白，我是农民的孩子，我有多努力的现在，就有多美好的未来。 　　听人说过这样一句话：眉毛上的汗水与眉毛下的泪水你必须选择一样。而我选择了前者。 　　在9年的学习中，我因自己脑袋不灵光而被他人嘲笑过，奚落过。但是我却没有去与他们一争高下。因为我想的是努力去优秀，为再见的时候。十年后，我们会成为什么样的人？我们不知道，那就走着瞧！ 　　泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟已经飞过”。 　　我说：天空有过风，有过雨，但我一直在追梦的路上！ 　　我从未停止追梦的脚步作文8 　　梦想，若耀眼的火矩，点燃我奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的斗志；似皎洁的月光，照亮我们拼搏的征途……同样，我也有梦想，且我从未停止追梦的脚步。 　　在我很小的时候，我的小腿意外骨折，所以我只能推着拐杖上学。 　　悄悄地，春天的大门缓缓地打开了，窗外是满眼春色，“春到人间万物新”，一切似乎都是新的，看着伙伴们在这美丽的春天里玩耍的样子，我是多么想要加入他们啊！可我因为腿却没法去玩，我顿时心里感到十分的失落，在我的头上罩着的是一层厚厚的乌云，它们压的我喘不过气来，心里想：为什么我的腿会成这样。我不禁放声大哭，这时，爸爸来了。他用温柔的语气对我说：“再想什么呢？”“爸爸我想跟他们一样在草地上面奔跑玩耍。”我指着他们说。“你现在还不可以哦，不过爸爸可以向你讲个故事。 　　“从前有一个小女孩，她从小就又套又言又哑，但她却从没有放弃追逐梦想的脚步，她坚持不懈，十分坚强，努力，成为了一个著名的作家，你看她是多么坚强，你现在虽然不能像其他伙伴们那样正常定路，但你也不应该在这失落，在这样寂寞的时光中不停你追梦的脚步。” 　　那时我才八岁，并不太懂爸爸的话，但这句话却一深深的印在我脑海中。 　　现在，我已是一名初三的学生，我知道的那个小女孩是谁了，她就是海伦·凯勒。面对初三的压力，我曾经选茫失落过，但爸爸的那句话却一直激励着我，它让我更加坚强，让我从未停止追梦的脚步。 　　我也有梦想，我一直不断努力追逐它。 　　可能在流年的渡口感觉真的不容易，但这种时刻，不必慌张，继续走下去，继续看那开满花朵的窗口，那映着五彩灯光的街道，往前走，转弯再转弯，又是熟悉的衡口。也许追梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚丽绽放。 　　我从未停止追梦的脚步作文9 　　梦想就是一座大厦，而追梦的过程就是一个向上攀爬的过程，尽管未来艰难重重，但我从未停止追梦的脚步。 　　从小，我就有一个篮球梦，看到电视中的篮球明星帅气地运球、投球的动作，我都会情不自禁地模仿，我幼小的心灵中便萌生出想成为篮球明星的愿望，很想向他们一样，在赛场上纵横决荡，成为灌篮英雄。 　　然而，残酷的现实常会无情地把一个踌躇满志的追梦者打回到现形，追梦的路并非一帆风顺。由于我生活在农村，村里虽有几个简陋的篮球桩，但是连一个像样的篮球教练都没有，所以我只好自己练习。至今，我还记得第一天练球时的那个狼狈样，因球投不进去而急得满头大汗；因运不好球而坐在地上“哇哇”大哭……尽管过程很艰难，但我不想依靠任何人，我认为梦想是我自己的，追梦的道路也应该我一个人坚持走完。梦想就像一根丝线，牵引着我，也让我的世界里多了一份对未来的期许 　　日复一日，年复一年，我经常与同村的伙伴约球，不知拍了多少次球，也不知投了多少次篮，但我知道我在一步步地进步。 　　一次，偶然与一位在城里学习的远方哥哥交谈，他告诉我：我只掌握了运球与投篮的基础，却没有掌握脚步的精髓，让我感到很惊愕。他说：“打篮球的人如果不懂得如何运用脚步，那他永远也打不好篮球。”听到这儿，我决定要更努力地练习，让自己的球技更加熟练。于是，在父母的帮助下我加入到了县城的一所篮球学校，在这里经过紧张的训练，我已经掌握了几十种运球的技巧。每当想起小时候练习篮球时的艰辛，我都会嘴角上扬，觉得一切付出都是值得的。 　　也许追梦的岁月异常艰苦，追梦的道理坎坷不平，但只要我们心怀梦想，永不停止追梦的脚步，梦想之花一定会绚烂绽放。也许未来追梦的过程更加艰难，但我也不会停止追梦的脚步——因为我的梦，永远在远方。 　　我从未停止追梦的脚步作文10 　　梦想，宛如夜空中的一颗明星，遥不可及。也许有一天，它会划破天际奔你而来。 　　梦想是什么？当宇航员飞上太空？当美食家品尝舌尖上的中国？不，儿时的梦想都太过幼稚，不仅难以实现，甚至可能是天方夜谭。看着穿着帅气警服，昂首挺胸的警察叔叔，稚嫩的声音道“长大我要做警察！抓坏蛋！”看见胸有成竹的律师在法庭上从容地辩论，稚嫩的声音又道“我要成为律师！”看见教导有方的老师在三尺讲台上声情并茂，只闻见一声“我要做老师，教书育人！”……弹指之间，稚嫩的声音早已变得婉转动听，儿时的记忆早已沉淀在海底，哪还记得曾经那些墙头草般的梦想。海鸥乔纳森的梦想是抵达巅峰，那么，我的梦想又是什么呢？ 　　苦思良久，终于找到了答案。20xx年末的新冠肺炎宛如一场狂风突如其来，卷走了无数人的性命，看着人们悲痛慌张的神情，听闻一个个接踵而至的悲讯，新增病例越来越多宛如天文数字，心急如焚，却无能为力。此时我便决定，好好学习，长大成为一名医生，在这国难当头也可以义无反顾地挺身而出。 　　自此我便苦读医书，看各类关于医学方面的咨询，学习医学知识。然而这些远远不够，不仅要专注于医学，还要注重学习。在校主动学习，不会的习题知识勤于发问。只为在不久的将来，能成为一名优秀医生，为人民带来福祉。无数个夜晚挑灯夜读；无数次因为几个相似的病症疑惑不解查找资料；无数次背书背到陷入沉眠。自从那颗明星在我心中亮起，便从未停止追梦的脚步。在追梦途中的努力也让我收益颇多。曾在街道上帮助头晕的老人，照顾生病的邻家女孩，制作健康菜谱为家人改善身体。 　　梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的浩瀚宇宙，激发我们奋进的壮志；似皎洁的月亮，照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏着那颗璀璨的明星，追梦的脚步不曾停止，梦想之花定会灿然绽放。 　　我从未停止追梦的脚步作文11 　　汪国真说，既然选择远方，便只顾风雨兼程。每一个奋斗的少年都有一个坚定不移的目标，每一个积极向上的学子都有一个深深扎根于心底的梦想。 　　依稀记得我曾经为作家之梦而咬紧牙关，努力坚持的模样。 　　小学时我的文科成绩并不出众，一次偶然的机会使我对阅读名著产生了浓厚的兴趣。名著中的人物和情节深深吸引着我的目光和心灵，我沉浸在书籍中不能自拔。于是，我就在心底深埋下成为作家的梦想种子。 　　我不能想象，那些伟大的作家仅仅用一支笔便能创造出精彩纷呈的大千世界，创造出想象极限的一切，所谓“一笔落，万物生”便是如此，这或许便是我想成为作家的初衷吧。 　　为了实现自己的梦想，我坚持读书，坚持写日记，我相信坚持总会有希望。每一个白天，我徜徉在书的海洋里，驾驭着自己的独木舟，一步步靠近梦想的彼岸；每一个夜里，我挑灯夜读，飞翔在文字的天空里，乘着梦想的翅膀，一步步前行，渴望有一天我能够振翅高飞到那高远的文学天空。 　　上了初中，随着学业任务的日益繁重，我开始对自身的梦想产生了怀疑。我没有时间读我喜欢的书籍，整天沉溺在题山题海之中，我仿佛丢失了方向，在不见五指的迷雾中四处碰壁。考试的失利，学习的障碍，使我再一次跌入了谷底。我像一只受伤的狮子，躲回到我的文学书籍里疗伤。 　　当我捧起落满灰尘的心爱的文学书籍时，我在文字里看到春花秋月，听见高山流水，我的心开始安静下来。我想起了父母对我的期盼，我想起了曾经努力的点点滴滴，我的梦想依然在远方召唤我，我的梦想越来越清晰。 　　不经历风雨怎能见彩虹，我一定要勇敢面对生活中的风风雨雨。我要坚持我的梦想，即使它遥不可及深不可测，我也仍然想去创造奇迹。不去管最后是否梦想成真，即使荆棘丛生我也不会后悔。 　　泰戈尔说天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟已经飞过。我说远方还不见彩虹的影子，但我一直坚持在追梦的路上。 　　我从未停止追梦的脚步作文12 　　梦想，着耀眼的火炬，点燃我奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的斗志；似皎洁的月光，照亮我们拼搏的征途……同样，我也有梦想，且我从未停止追梦的脚步。 　　在我很小的时候，我的小腿意外骨挤，所以我只能拄着拐杖上学。 　　悄顿地，春天的大门缓缓地打开了，窗外是满眼春色，“春到人间万物新”，一切似乎都是新的，看着伙伴们在这美丽的春天里玩耍的样子，我是多么想要加入他们啊！可我因为腿却没法去玩，我顿时过里感到十分的失落，在我的头上翠着的是一层厚厚的乌云，它们压的我喘不过气来，心里想：为什么我的腿会成这样。我不禁放声大哭，这时，爸爸来了。他用温柔的语气对我说：“再想什么呢？”“爸爸我想跟他们一样在草地上面奔跑玩耍。”我指着他们说。“你现在还不可以哦，不过爸爸可以向你讲个故事。” 　　“从前有一个小女孩，她从小就又套又盲又哑，但她却从没有放弃追逐梦想的脚步，她坚持不懈，十分坚强，努力，成为了一个著名的作家，你看她是多么坚强，你现在虽然不能像其他伙伴们那样正常走路，但你也不应该在这失落，在这样寂寞的时光中不停你追梦的脚步。” 　　那时我才八岁，并不太懂爸爸的话，但这句话却一深深的印在我脑海中。 　　现在，我已是一名初三的学生，我知道的那个小女孩是谁了，她就是海伦·凯勒。面对初三的压力，我曾经迷茫失落过，但爸爸的那句话却一直激励着我，它让我更加坚强，让我从未停止追梦的脚步。 　　我也有梦想，我一直不断努力追逐它。 　　可能在流年的渡口感觉真的不容易，但这种时刻，不必慌张，继续走下去，继续看那开满花朵的窗口，那映着五彩灯光的街道，往前走，转弯再转弯，又是熟悉的街口。也许追梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚丽绽放。 　　我从未停止追梦的脚步作文13 　　星光不负赶路人，岁月不负有心人。 　　——题记 　　梦想似真似幻，如泡沫般绚烂，但许多人却只是看得到，摸不着。从幼时起，我便埋下了一颗种子——帮助家乡，摆脱贫困。这个目标埋在我的心中，仅因为幼时的一群孩子的玩笑话——“听说云阳是一个贫困县吧？”“听说好像是的耶。”“那我长大了一定要离开这的。”…… 　　流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 　　如今的我，已是一名初一的初中生了，学习压力逐日递增。但我知道我不能放弃，还没有完成建设美好故乡的愿望。我仍不能停下追梦的脚步，我不是非要赢这一次，而是这一次我不想输！ 　　每当我考试失利时，我总能想起它，它是皓皓明月，它是莽莽大地，每当我“展翅”时，它送我以长风万里，每当我跨步时，它引我以大路迢迢。它是我的家乡——云阳，在地图上怎样也找不到的一个小县城，十分渺小，但同时，它也很重要。 　　我为之付出了不知多少个日与月，留下了多少的汗水与泪水，在奋斗中不知不觉找到了自己的奋斗蓝图，从而为之拼搏！奋斗！努力着！我一直在路上，但从未迷失过方向。 　　在无数困难，磨炼中，我没有选择倒下。你对我说，你的人生道路只是还没有遇见将你打垮的困难罢了。我笑着回答：路上的绊脚石？每一块我都存起来，有一天我会建起一座城堡。涛声潇潇，永夜寂寥，笔耕不辍，终为破晓。我们犯的每一个错，都会变成脚下的路。人生无完美，曲折亦风景。 　　每一样事物存在即合理，虽过去无可挽回，但那未来可以改变。 　　或许有人说，你应该看一看倾夜灯火的北上广深，而不是这个连出租车都不跑的小县城，可我仍觉得我们受教育的目的是：帮助家乡，摆脱贫困。而不是摆脱贫困的家乡。生如蝼蚁，当有鸿鹄之志，为天下立心，为百姓立命，为往事圣继绝学，为万世太平。 　　追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。——后记

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　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的放慢脚步优秀作文，欢迎阅读与收藏。 放慢脚步优秀作文1 　　桌案上的时钟，滴答滴答地旋转，时针拼命地追赶着分针，一切就像是按下了快进键，眼中仅是疾行的脚步。然而，那一次我放慢了脚步，感受到了另一种生活方式。 　　那是一个炎热的下午，炙热的阳光使人显得慵懒无比，小憩了片刻，虽然脑袋仍昏沉得厉害，但仍加紧投身于堆积如山的作业中。一行行数字，一个个汉字，一串串的英文字母，让我深陷泥沼。烦躁的情绪让我心烦意乱、焦躁不安。“叽叽，叽叽……”窗台上传来几声鸟鸣，那声音委婉中带着几分娇气。被题海折磨得焦头烂额的我恨不得立刻把它赶走。 　　我走向前，原来是一只很普通的小麻雀。它安静地躺在窗台上，一动不动，圆圆的身体，粉嫩的嘴，还未丰满的羽翼，一看就知道没有经历过风雨的洗礼，还是个无知的幼崽。一双清澈的眼睛亮晶晶的，它带给我别样的感觉，没有丝毫警惕与恐惧，有的只是一份安静和柔和。它让我先前的浮躁一下子烟消云散了，不再理会那恼人的作业，只想“偷得浮生半日闲”。我愣愣地注视着它，它居然趴在窗台上渐渐合上双眼睡着了。我轻轻碰触它，它稍稍紧了紧爪子，便又不动了。 　　不知麻雀何时落下，也不知它何时会离去，但在和它相遇的那一瞬间，世界好安静，似乎一切都放慢了脚步。风儿慢慢地吹，花儿慢慢的开，小草慢慢地长，就连那“滴答”作响的闹钟仿佛也放慢了节奏，一颗一直处于急速奔跑状态的心不再那么着急。我的心里感受到了前所未有的轻松、惬意。 　　在铺天盖地的“不要输在起跑线”的告诫下，我们一味追求快节奏、高效率，无心留意周围的风景，无视父母的爱心早餐，疲倦地应付考试作业，敷衍地应对家人的关怀，身心疲惫，亲情淡漠。 　　看着这只安睡的麻雀，我若有所悟：慢是一种优雅、轻松的方式，在这个疾行的生活中，放慢脚步也是一种悠然自在的生活态度，能更好地品味人生的种种滋味，何尝不是一种幸福呢？ 放慢脚步优秀作文2 　　很平常的一个黄昏。太阳像一个不断滚动的大球，渐渐沉到地平线下面。整个学校被罩上了一层灰色。 　　我只是一个普通的初中生。放学了，跟随着人潮疾步行走，却寻不到目的地，我感到一丝窒息。于是，我放慢脚步，静静地走在一片灰霾里。身旁掠过许多行色匆匆的中学生，一律被安上了相似的灰色的面孔，模糊不清。他们快节奏地行走着，我不认识当中的任何人，也不需要去记得任何人。 　　禹禹独行的我放慢了脚步。 　　我看到了这座灰色的城市。我知道，灰色是缺少温度的。在这校园的每一个人都在为自己而奋斗着，却从未放慢脚步，细细观察这灰色。节奏快了，使人们很少再有闲心为别人付出什么，原本炽热的内心也被冰冷的外衣罩起来，每个步履匆匆的人都是那么相似。 　　未忘初心的我放慢了脚步。 　　我看到了我曾守望的梦幻。居里夫人说，人生就是要为自己找寻一个科学的梦，然后实现它。我何尝没有如此梦幻。却不知道是不是因为我正处在一个热爱梦幻的年龄呢？但梦幻终究是梦幻，终究要披上灰色的现实外衣。若没有放慢脚步，细细思考，又怎么明白其意义所在呢？人潮更加拥挤我快速地退了出去，疾步来到空旷的花园里。 　　如梦初醒的我又一次放慢了脚步。 　　我看到了我的生活。我从不效仿别人的生活方式或学习方法。我永远在做自己，也更不愿意参与那冷若冰霜，匆匆疾行的人潮了。而岁月像一条长长的河流，其余的人或驾着万吨巨轮，开大马力；或乘着轻质帆船，张帆满舵。无一例外都漫无目的地驶出了岁月的河流，进入了无边际的大海，迷失了方向。而我，放慢了脚步，只驾一叶扁舟，享受这生活，时而漫步桃花源，时而一览醉翁亭。体验了生活，充实了自己。虽然生活的风浪几次三番地向我袭来，我心惊胆战，但并没有忘记我是生活的守望者。 　　慢慢地行走，守望着自己的幸福。 　　继续慢慢地走着，天更暗了，由浅灰至深灰，而我，和灰色一起沉淀在无边无际的思绪中。不知不觉地，又放慢慢了自己的脚步。 放慢脚步优秀作文3 　　雨，悄然而至，撑着伞，匆匆忙忙地往家赶去。那是夏天的一场雨，来得快去得也快。一不留神，踩到了一个雨水积成的小水洼里，溅湿了裤腿，停下来看了一下，抬头，惊愕，原来雨，如此美。 　　不知不觉地放慢了脚步，微微举起雨伞，雨不停地下着，淅淅沥沥的，像一群欢乐的孩子，亦像一层薄沙，把前面匆忙赶路的行人和来来往往的车辆裹了起来，朦朦胧胧的唯美意境。余光忽然瞥见身旁围栏中那些碧绿的草，此时已被雨滴打的耷拉下了脑袋，可那抹绿意依旧不减，甚至还拢上了一种淡淡的光芒。点缀于绿草中的不知名小野花，虽说不堪雨滴的重力低下了头，可却更是显得娇艳欲滴，让人从心底滋生出怜爱。再看，人们手中撑着各式各样的雨伞，若是从高处看，定是一幅很美的画，不同颜色的伞，造就了一片彩虹大地。 　　雨，悄然停歇，太阳渐渐挣脱云彩，洒落了一地光芒。雨后的那丝清凉还没有褪去，因此感觉不到夏日的闷热，这，不又是一种美吗？ 　　只是一场平凡无奇的雨，可是，有谁曾放慢脚步，看看这个雨的天空？其实雨天的魅力，不逊色于晴天。可是却很少有人仔细看过，它的美也就因此被忽略。如此这般，不正如我们的人生一般吗？日子对于我们来说总是那样匆忙，生活的.压力让我们喘不过气，我们不曾放慢脚步，不曾注意那些身边“隐藏”的美，不如现在放慢脚步，想想那些身边的美 　　最普通的夜晚，月亮泛着皎洁的光芒，像个纯洁娇羞的少女，静静俯瞰着大地。周围簇拥着一闪一闪的星星，光芒虽小，却同样有着不一样的风采。这样的夜晚，你曾注意过吗？ 　　行走在田间的小路上，脚下是最干净的泥土，两旁是碧绿的小草，花香混合着泥土的芬芳，扑鼻而来，这样的味道，你注意过吗？ 　　人生何必这样匆忙，其实只需放慢脚步，你就会发现更美的天地。 放慢脚步优秀作文4 　　妈，我喜欢您的笑容，您也喜欢我开心的样子。您笑得最满足的时候，就是您握着我的手的时候，您也许自己都不知道吧？ 　　妈，从我出生起，您就一直喜欢握着我的手。照片中，您的手呵护着我那肉嘟嘟的小手。虽然看不到您当时的表情，可是我能想到，您脸上洋溢着的幸福。 　　我上幼儿园了。每天您都牵着我的手，走过那条幽静的小巷，却从不厌烦。您耐心的听着我用含糊不清的话语，讲述出每天幼稚的趣事，可能住在巷子里的人每天眼睛中都能呈现出一幅日日重复的景象吧一个脸上充满幸福的女人牵着一个脸上充满喜悦的孩子。 　　小学了，我长高了，您的头发上也来了白色的恶魔。课业加重，任务繁多，可依然不变的，是您牵着我的那双手。您总是不管每天有多累，我写作业到多晚，您也总是会牵着我的手，去散步。 　　可是，我变了。 　　步入初中的我，变得叛逆我挣脱了您的手。我总是以为自己长大了，心中只想着挣脱那双看似禁锢着我的手，也不曾回头看看，您已渐渐跟不上我的脚步。 　　这时，上帝推了我一把，让我意识到，自己，失去了那双可以依靠的手。 　　您病了。您的膝盖出了问题。但即便是这样，您也仅仅是骗我说脚崴了。我竟也没放在心上。现在的我还在想：如果当时不是我无意间看到了病历本，您是不是想等到真的治不好了，再告诉我，您得的到底是什么病。病历本上的字化作一束束火苗，汇成滔天大火，烧开那些我自以为是的假象。我还记得，当我重新握起您的手时，您竟然流下了眼泪。而我也没有想到，印象中那双无比柔软的手，竟已这么粗糙。 　　我拉着您的手做术后康复训练，像回到了小时候您牵着刚会走路的我走在那条小巷一样。慢慢的，一步一步的。妈，我知道了，眼泪是甜的，一点也不苦。 　　巷子里的人换了一代，眼中呈现的场景换了一幅一个成熟的女孩牵着一个依旧幸福的妈妈。 　　妈，以后的路很长，我们放慢脚步，就这样牵着手，慢慢走。 放慢脚步优秀作文5 　　放慢脚步，倚苏堤盼春晓走进自然；放慢脚步，临断桥抚残雪触摸世界；放慢脚步，伫花港观鱼群发散神思；放慢脚步，立三潭赏映月宁静心灵。——题记烟花三月，春意未盛。开学不久，便有些行色匆匆，漠视了身旁风景。许久未见钱塘消融的冰晶，许久未见武林粼粼的细浪，许久未见迎春吐出的鹅黄，许久未见桃树绽放的笑颜，许久未见樱花雕刻的素蝶……尽管如此，春，依旧悄然而至。 　　放慢脚步，细赏风景，终于，我寻到了难觅的春色。 　　雨后的西子湖畔更加妩媚，正衬了苏轼的“淡妆浓抹总相宜”，雨滴淘气地洒下片片晶莹，使人不得不放慢脚步，一改以往的匆匆。瞧，那柳絮温婉，如少女怀春的叫“垂柳”；看，那柳丝飘飞，似贵妃醉酒的唤“醉柳”；眺，那柳叶繁密，像狮王头颅的为“狮柳”；瞅，那柳桠低垂，若西子浣纱的称“浣纱柳”。是了，冬去春来，各色柳树纷纷吐露淡黄的嫩芽，将一头的青丝散成慵懒蓬松的披发，飘曳着豆蔻少女涩涩的情愫。柳阴深霭玉壶清，碧浪摇空舞袖轻。林外莺声啼不尽，画船何处又吹笙。 　　“青丝散披发，青丝散披发……”我低声重复着，忽的想起母亲，是否已然青丝变白发？又一次步履匆匆，赶忙回家。 　　…… 　　小时候，母亲有一头乌黑的长发，她喜欢把它扎成一束长长的马尾，垂在胸前，墨黑色的长发披散开来，直至腰际。这天的夜晚，蓦然发现灯下收拾家务的母亲那原本黝黑的发间夹杂着丝丝白发。原本柔顺的青丝，如今却干枯开叉，蓬松而零乱地披在头上，点点银白，在灯光下格外刺目。母亲的白发使我不由自主想起她熬夜为我准备夜宵的情景来。光阴似箭，日月如梭，是这月光染白了母亲的青丝，还是那一树梨花，在季节更替中，化作了母亲头上的白发？风霜在母亲的脸上刻下了痕迹，皱纹遍布了母亲身体的每一个角落。原本年轻靓丽的生命，因为另一个生命的成长，而在岁月的颠沛流离中逐日苍老。 　　放慢脚步，见证春天的到来；放慢脚步，见证时间的流逝；放慢脚步，见证母亲的衰老；放慢脚步，见证……也请时光老人放慢脚步吧，不要让母亲，过早的衰老。 放慢脚步优秀作文6 　　瀑布可以一泻千里，却错失了细水长流的安逸；苍鹰可以直冲云霄，却错失了俯瞰山川的豪壮；战马可以驰骋千里，却错失了采菊东篱的悠然。有时，不妨放慢脚步，给予疲惫的心灵一段休息的时间，欣赏身边的美景。 　　今早散步时，偶然间，发现了草坪上有一株雪白的花，仿佛遗世仙子，冰清玉洁。我并不是第一次经过这，但每次经过都未曾发现，只是匆匆离去，留下一个背影。自从步入初中以来，我的生活愈加匆忙，整天像一个陀螺不停地打转，几乎没有休息的时间。对于家人对我的关心，我只是敷衍，留给他们一个匆忙的背影。每次吃饭，我只是草草的扒了几口，便离桌去学习。总感觉，自己被什么束缚着，失去了自由。我的同学们亦是如此。临近期末，同学们将仅剩的一点运动的时间也用来复习，甚至连休息时间也不放过，奋斗到深夜，只是为了在期末考试中取得一个优异的成绩，为自己的人生添上辉煌的一笔。 　　每个人都在各自的人生大道上奔跑，不停息。大家都形同陌路，偶然间，遇到某个人，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后挥手再见，继续向前奔跑。每个人都想超越自己、超越他人。因此，他们没日没夜的奋斗、拼搏。也许，他们最后成功了，但他们付出的却是他们的健康乃至于生命。或许，他们在各自的领域取得了卓越的成就，但身体却日渐衰弱。健康没了，生命走到了尽头，其他的还有什么用呢？在如今这个快节奏的社会，昔日婉转动听的小夜曲已被激昂澎湃的摇滚乐所取代，往日早晨大家相互嘘寒问暖已被匆匆的背影所取代。人们紧随着时代的潮流，不愿落后，被社会抛弃。因此，人们奔跑，紧随世界变迁。他们不停的奔跑，无论在何地，都像一个过客，匆匆而行，忽略了身旁的风景。之前，我亦是其中一员。但现在，我已放慢脚步，欣赏身旁所见的风景。这朵花，改变了我。 　　在当今社会，是否还有人注意身边的琐事，留意身旁的美景？人生其实不必急着赶路，留出一些时间让疲惫的心灵与身体休息，亦是一种人生态度。有时，放慢脚步，欣赏别样的世界，才能更好，才不会让生命之花早早凋落。 放慢脚步优秀作文7 　　你是否发现过，当你为了一个终点而仰头猛跑时，错过了多少不曾见过的美景?你是否发现过，当你到达了终点后，你为错过的美景感到多么的惋惜? 　　终点的到达只是一瞬间，而最美好的是为之奋斗而奔跑的过程。从小我们每个人就怀揣着远大的理想，朝着它奔跑，甚至有时会像小孩子痴迷玩具一样，看着它闪烁的美丽光环，就会不由自主地不停加速向前，直至跑到了跟前才发现只是蜃景，于是怀着后悔遗憾的心情想要折返途中欣赏美景，却不幸地发现风景早已沉沦。其实人生就像一场旅行，不必在乎目的地，要在乎的，是沿途的风景和看风景的心情，让我们怀揣着一张纸上路，看云舒云卷，花开花落，记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的、感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽风景。 　　曾经看过这样一个故事，令我印象深刻：爱·罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛冠军，当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他是什么力量让他坚持到最后，他用一个自身的经历回答了记者。在他参加中学学校举办的10公里越野赛时，并没有坚持跑下来，而是跑了很久看到了学校的巴士就上了车，但是没有想到的是，校巴一拐弯就是终点。记者哗然，接着又问：“那你没有到达终点不后悔吗?”“不后悔。”几乎没有想，爱·罗塞尼奥就给予回答“我并没有为我没有到达终点而后悔，唯一后悔的是我没有挑战自我，没有亲自享受奔向终点那一小段距离的过程。” 　　朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种感受?不论有没有，在今后的人生中，你需要有这种感悟，为了这个美好的过程，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。 　　在这个红灯绿酒的城市里，我们面对着残酷的生存竞争，每个人都没有理由的选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的事物全部都抛在脑后。其实，我们可以换种方式去追求我们的目标：朋友，从现在起放慢脚步吧，那会让你的生活变得更加美好。让我们从现在开始，带着快乐、感恩、一颗单纯的心大步向前走，也许在这旅途中，你会发现一个令你意想不到的人间天堂…… 放慢脚步优秀作文8 　　最近，我读了章红阿姨写的《放慢脚步去长大》这本书，书中的精彩故事深深地感动了我。 　　故事来源于现实生活。故事中主人公是一个天真可爱、活泼开朗的小女孩——杨等等。书中讲述了她和唐妮，以及在里与捣蛋同桌“原子弹”、好“埃菲尔铁塔”、弹力女超人“班老太”之间发生的一系列事情，有喜、有怒、有哀、有乐，令人感动，令人深思。 　　杨等等爱看动画片，但从未看完过《白雪公主》，因为一看到恶后母拿出那只毒苹果，她就飞奔而逃，不敢再看；她习惯一到家就换上滑轮鞋，滑翔着干一切事情，滑翔着来吃饭，滑翔着去写作业……给我印象最深刻是就是“杨等等最喜欢坐在马桶上看《哈里?波特》，就如同坐在沙发上一样安心……”。现实生活中我也是如此。我爱看书，每当我看到最精彩部分的时候，耳边常常会响起妈妈的声音：“作业做完了吗？”“吃饭了！”“睡觉时间到了！”……为了逃避妈妈的唠叨，能多挤些时间，我也特别喜欢坐在马桶上看书。小小的卫生间成了我的“小书房”。 　　与“原子弹”的打骂教育相比，妈妈唐妮对杨等等的教育是智慧、宽容的。杨等等每次回到家，都不用面对“与同伴竞争后失败，或挨批评后”而有可能回家遭、妈妈的责骂。她不需要压抑自己的天性去接受各种强化训练。这一切，都无一不令我羡慕。每个同末，我不仅要上英语班和棋类班，还要完成堆积如山的作业，有课堂上布置的，有课外补习班老师要求的，还有妈妈额外加码的。学习的压力就像一块沉重的石头，压得我喘不过气来。 　　童年，就是要放慢脚步，让心灵更好地成长。这就像是登山，有的人只顾着低头赶路，虽然很快地爬上了山顶，但是他错过了沿途美丽的景致；有的人慢慢地走着，仔细地品赏着，或许他耽搁了一些时间，但是他欣赏到了许多迷人的。他们的结局是一样的，最终都登上了山顶，但登山的过程却是不可同日而语的。在成长的道路上，何不让我们把脚步放慢一些，再放慢一些，让好好地欣赏一番沿途的呢？ 　　我希望爸爸、妈妈和老师们都来读一读章红阿姨写的《放慢脚步去长大》这本书，一起来思考：童年最宝贵的是什么？童年最需要的是什么？ 　　童年是短暂的，让我们好好地感受童年，在童年里寻找真正的快乐吧！ 放慢脚步优秀作文9 　　放慢脚步，让你的灵魂跟上。 　　——题记 　　匆匆，时间随着笔墨的消逝溜走；匆匆，时间乘着我们的美梦溜走；匆匆，时间因为我们的步履匆匆，弃我们而去。 　　因为匆匆，我们不在有闲心畅谈；因为匆匆，我们无法欣赏沿途的风景；因为匆匆，我们迷失在雾霭中，只能勇往直前，无法悲叹。 　　难得的周末，和同学约好一同去图书馆完成周末作业。因为不想迟到，便提前了一小时出门。二十分钟的路程，被我延长成一小时，我不再匆匆赶路，而是放慢脚步，欣赏路边沿途的风景。 　　街道弥漫着一股早秋的气息，树叶零落富有诗意。秋风微拂，感觉像母亲的手抚摸着我，早秋的风并不寒冷刺骨，反而增加些许凉意让人神清气爽。 　　我径直走着，在过一条石子路时被一对祖孙挡了道。爷爷腿脚不便，孙子搀扶着走着，还不时讲一两句笑话让爷爷开心，爷爷也不时问孙子在学校的学习情况。我在后面跟着，不忍心打破这一幅和谐的画面。 　　走完石子小道，我便又回到了大街上，各色的行人都在匆匆地赶路。有的提着录播机赶着去跳舞的大妈们，她们边走边聊，还不忘哼几首舞曲儿；有穿着时尚赶着赴约的小伙子，他手捧一大束玫瑰，径直走向一敞篷辆跑车，翻进车内，扭动钥匙，车子便没了影。 　　我慢慢地走着，仿佛与周围的匆忙格格不入。我想：何必匆匆？因为匆匆，我们渐渐忘了自己最初的梦想，何不放慢脚步，让我们的思绪翩飞，让我们的灵魂跟上？放慢脚步，所有的风景为你美丽；放慢脚步，所有的花朵为你盛开。放慢脚步，找回最初的梦想，倾听自己内心深处的声音。 　　走进图书馆，同学还没到，回想在路上看到的、听到的、想到的，不得不再次感叹。初三的我们因为紧张的学习而变得匆匆，当我们放慢脚步是，亦会发现在匆匆溜走的时间里，有太多的时间被我们遗忘，回首，只剩下成绩与课业。 　　所以，让我们在匆匆只是，放慢脚步，让灵魂跟上，享受属于自己的时间吧。 放慢脚步优秀作文10 　　书籍是人类进步的阶梯，生活中没有书，就像鸟儿没有翅膀。而茫茫书海中，令我深有感触的是章红的长篇小说——《放慢脚步去长大》，这本书告诉我们：童年是宝贵的，需要慢慢欣赏。 　　这本书说的是一个叫杨等等的小女孩小学生涯的一段事，她天真透明、快快乐乐，最喜欢的地方就是厕所，坐在马桶上看《哈利波特》，就像在沙发上一样安心；最爱看的是动画片，却从未看完《白雪公主》，因为看到恶毒的后妈时，就会飞奔而逃；她总是一到家就换上轮滑鞋，飞翔着去做任何一件事······ 　　其中有一句话让我深有同感：语数外三分天下，路秦王一统江湖。这是杨等等小学临近时的艰苦战役，杨等等和她的们在题海中遨游着，所有的副课都取消了。而我也快要了，不知会不会像杨等等他们一样接受艰苦的考验，真有那时，这句名言应该改成：语数外三分天下，陆吴姚一统江湖。可是做一大叠考卷，只为了最后的一张小升初考卷上能有一个令人赏心悦目的数字。 　　让我觉得最感动的是最后一篇“别了我的蓝旗街”中的最后一段，同学们和一齐哼唱着：池塘边的上，知了在声声叫着，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面······童年就这样过去了，回忆我那五彩斑斓的童年，真是像杨等等那样说不完也笑不完： 　　杨等等时，改写过一篇《灰椋鸟》的课文，而我们班的同学也喜欢改写课文。星期一老师们都去开会，可难为星期一的值日班长宦雨雯了，她领读了课题《三打白骨精》后，全班竟有人跟读，这对值日班长说是天大的喜讯啊！一开始还挺整齐的，不过读着读着就变味了。原文本来是：悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。而同学们则把它变成了：江辰廷刚走汪琪就被妖怪白骨精发现了。一开始，也只有五六个同学这样读，不过后来一传十，十传百，这样的读法也就风靡全班，连我也加入了这个行列，平时严于律己的张远卓、汤迪然也忍不住哈哈大笑。这平淡无奇的早读立即变得绚丽多彩，热闹非凡，这一瞬间，仿佛整栋教学楼都能听见六一班的欢声笑语，多么幽默生趣的一个班级啊！ 　　真正的成长，不是去追逐那飞速奔跑的外在时间，而恰恰是放慢了脚步，去聆听和观察来自生命本身的种种动静和光影，并由此而体验到宇宙之美和心灵之善。 放慢脚步优秀作文11 　　世事苍茫，光阴有限，算来，何必太奔忙。 　　题记 　　都说青春是奋斗的，需要不停地往前走，怎么在这里却说要放慢脚步？我这里的脚步可不是奋斗和行动，而是心。只有放慢了心灵的脚步，我们才能于这日复一日的枯燥和不断拼搏的紧张中挣脱出来，用心静静地感受生活中那些常常被人忽略的细碎的美好。 　　刚上初三，我就感受到了不同以往，不可言说，只能意会的那种紧张，我和大部分同学一样，连周末都因补课而似乎没有了喘息的时间，每天的作业都得写到_点钟，一本又一本练习册，一张又一张复习卷，一科又一科的限时训练，着实让我慌了手脚，感觉初三的生活是昏暗无光，是焦虑迷茫。青春难道就该这样吗？ 　　我想青春，难道就是这样吗？除了漫天飞舞的试卷和犹如大山一样压着我们的习题，就没什么了吗？ 　　不！不是的。 　　初三生活的第一个月慌乱地过去，第二个月一开始，我就慢慢适应了这样的学习节奏，而且我依然认为青春是值得人用一生去怀念的。那令人怀念的，绝不只有奋斗的点点滴滴。 　　我开始对生活中的小事处处留心，慢慢我的心境发生了改变： 　　原来傍晚的月亮那么圆，那么亮，夜晚天空的颜色也并非一成不变，这让我晚上学习更有了动力，因为我的心里想着，还有月亮在陪我一起奋斗呢。 　　原来早上太阳初升时是那么美，天空靠近太阳的一部分也被染上了色，变得如此绚烂，早上起床时也不会赖床了，因为心里想，太阳公公都已经上班了。 　　原来老师在课下也可以那么的温柔，也会时常关心我们学习以外的事情。 　　原来同学们也会那么友爱，会在复习时互相鼓励，伤心时送来安慰。 　　原来姥姥也不是那么的严肃，做的汤也可以让我身暖心更暖，偶尔的迷糊也会逗得我发笑。 　　原来紧张的学习生活也能如此有趣，如此温暖，如此惬意 　　青春里，我们奋斗的脚步不能停，但请让心灵的脚步慢下来吧，好去慢慢收集身边那些细碎的美好！

时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感觉。从我生下来的那一刻起，直到小学，我都很少待在妈妈的身边。幼儿园钱，我是一只住在姑姑家里的。每当我想妈妈时，只能想想妈妈每个月来看我的情景，我不会哭，因为我试过，哭是没用的，姑姑只会哄哄我，并不会打电话给妈妈。自打那时候起，我就养成了有什么事情都闷在心里的习惯，不会动不动就哭。上了幼儿园，虽然妈妈把我接回了南平，可是，我还是不能天天见到妈妈(她把我全托给了幼儿园)。因为我不会怎么哭，老师也就不怎么管我。又一次，我坐在门后玩捉迷藏，正好老师推门进来，把我的脑袋重重打了一下。我愣在那里，什么生硬也没有发出，老师可急了，把我送到医务室去，医务室的人员说没什么关系，就是肿了一点。说完，拿了一瓶茶油个老师，交老师按时给我涂上。因此，我还被评为了“；勇敢之星”呢！上了小学，我终于扳回了自己的家，有了属于自己的小天地。可是，频频的考试把我“培养”成了一个书呆子，动不动就会抱起一本书看，成绩也算马马虎虎，说得过去，在一次钢琴比赛中，不负众望，抱回了一个二等奖，看着妈妈欣喜的表情，我的心里不禁甜甜的，像吃了蜜……上了初中，更加繁忙，望着长辈们的脸上日亦见多的的皱纹，想起了12年来大家为我的付出，我下定决心，说什么也要好好读书，考上一所好的高中，好的大学，找到一份好的工作，好好回报为我付出的长辈，好好回报亲爱的祖国……成长的路是快乐的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，终有一天，会到达成功的彼岸，成为一个国家中有用的人！

2017成都中考作文：我不由得停住了脚步 　　成都中考已经结束，那么语文作文是什么呢。下面是我为大家分享一篇我不由得停住了脚步作文，希望大家认真阅读! 　　我不由得停住了脚步 　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! 　　“我在开花!”它们在笑。 　　“我在开花!”它们嚷嚷。 　　每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的`瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ;

可以写看到某一处场景是从来没有仔细看的，写写自己的感悟

树林组词造句：柳树林树林子果树林前年我们栽的柳树，今年都长成柳树林了。树林子里，常有野兔出没。我爷爷的任务，就是保护村里的树林子。

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的成长的脚步作文初一，希望能够帮助到大家。 成长的脚步作文初一1 　　现在的年纪，许是正该风华正茂，意气风发的吧。回首望去，这几年，也有欢笑，也有泪水，也有年少轻狂，也有心如止水。 　　十五六岁少年的精力是用不完的。一整日的辛勤耕耘过后，小憩上几个钟头便又是精力充沛的上了路。在偶见的闲暇之间，回首望望，却发现自己已不知不觉地走过了许多路途。是啊，成长总是无声无息的。成长不是突如其来的变革，而是潜移默化，悄无声息的发生着难以察觉的微妙变化。 　　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。元亮既这样说，大概也是他从生活中悟出的理罢。既然时光这样无情，那我便用我的热情，我的努力，在这时光中刻下些许痕迹，一步一个脚印的向前，向前。 　　忆起前几年，同现在一样的倒春寒，风虽然还是料峭，阳光倒是早已暖了起来。那时我还没什么忧虑，像是匹没上缰绳的马，在风里跑的欢快。——那时候我什么也不想，倒是颇有些人生得意须尽欢的意味;那时候我什么也不想，因为我什么也无须担心。 　　成长的脚步是不会停歇的。从呱呱坠地，到蹒跚学步，到牙牙学语，到不知天高地厚的童年，再到充斥着欢声笑语的小学时期，到现在，我已是个坚强的少年。成长不是闪耀的晨星，而是缥缈且不可捉摸的雾霭。——柔软，带着湿意。成长的构成，是欢笑与泪水，是拼搏与前行。成长的路上，越努力，越幸运。成长中，总是伴随着坎坷的吧。努力的迈动着脚步，我，努力前行。 　　不知不觉间，时光悄然变幻，流淌过秋冬，又经过春夏。而我，迈着轻快的步伐，踏过季节变幻间泛起的涟漪，慢慢长大，或者说，成长。成长到底是什么?这我不知道。或许，以前做不了的事情现在能做了，以前不懂得的事情现在懂得了，这就是成长吧，轻轻悄悄的，安安静静的，我们便已成长了。 　　要在风中奔跑。但不能只是奔跑，要带上我们的努力，带上家长与朋友的期望，沿途播洒汗水，途中扬起些花儿的芬芳，向我们并不遥远的未来奔跑，奔向我们的理想，我们美好的梦。 　　生命的诗篇不断转动翻阅，现在正是最华丽的章节。我将一笔一笔写下独属于我的文字，一步一步走向属于我的未来。成长的脚步从未停歇，也从不会停歇。踏着成长的脚步，让我走向即将到来的明天吧! 成长的脚步作文初一2 　　初冬的早晨，大雾主宰着一切。天地间，弥漫着一层又一层似轻纱的`薄雾。这薄雾轻盈流转，让学校的一切仿佛都处在仙境之中，似真似幻。树木在这轻薄的雾气中，伸张开了它们的枝叶，尽情地吮吸着清晨的清新。雾气里，传来了刺耳的铃声。瞬间，静谧的校园像炸开了锅。大家无暇观赏美丽的雾景，挣扎着起床，还带几句抱怨地洗漱完毕，以飞人刘翔的速度飞奔到操场上。罪魁祸首嘛，便是每天早上比恶魔还恐怖的晨跑! 　　今天，我也如往常一样，拖着半梦半醒的身体，步履蹒跚地来到跑道上。冬天来了，早晨也变得格外的冷，雾气迷迷蒙蒙，不远处的教学校已看不见身影，平时那几颗高大的树木也若隐若现。就在我忘我地欣赏这冬晨之景时，体育老师一声令下，大家都抛开了残留的睡意和似仙境般的晨景，不情不愿地跑了起来。 　　不知不觉，600米跑完了，我开始感到气跟不上，脚步也开始变得沉重起来。1000米啊!还有400米啊!什么时候是个头啊!我心中念道。再看同学们，个个都还是生龙活虎，精气神十足地奔跑着。而我，腿上像挂了个千斤重的铁块，怎么也迈不开步子了。只觉得前路茫茫，心里也是雷雨交加。对于一个体育白痴来说，这最后的400米就似万里长征，简直遥不可及。就在我准备偷懒，趁着弥漫的雾气逃跑时，老师的话想在耳边，“调整呼吸，迈开腿，坚持到底!”我鼓足了勇气，慢慢地调整呼吸，试着把脚步迈开，渐渐地，我跑了起来，还越来越轻松。到了终点，我已没有丝毫地疲累与抱怨，因为战胜了自己，内心的喜悦蔓延开来。 　　一天又一天，我就这样坚持着。也许我自己都没有察觉到，我却在不知不觉中改变了许多。以前，那个爱赖床的懒虫，已经可以准时起床了;以前那个做事磨磨蹭蹭的我，已经可以有条有理、快速地完成任务了;以前那个听到跑步就发怵的胆小鬼，现在能一口气将1000米跑到底了;以前那个遇到困难就爱流眼泪的小丫头，现在能勇于面对困难了…… 　　成长，就这样悄悄地到来，它如蝶破茧般疼痛，也如日破云般灿烂!

我家门口有一棵大树。

院子后面一里地左右有一片茂密的树林

在疾如流水的时光里，我们的脚步匆匆而过。从幼儿园到小学、初中，从婴儿到孩童、少年，每一个时间的车站里，每一排从之经过或出发的列车中，都能看到一个个或清晰或模糊的脚印。转眼间，我已经是一位初中生了，已经从稚嫩的小屁孩长成一个略懂世事的少女。由任性到懂事，似乎只是眨眼之间，但我却明白，那件使我瞬间长大的事情，到底有多么令人悲痛。那正是在我月考后发生的事。事情发生的前几个星期，我跟随妈妈一起去医院看了外公。那时候，外公一副病恹恹的模样，口鼻间罩着输氧的面罩。我看见外公后心一痛，顿时热泪盈眶。为了不让外婆她们看见我哭泣，我便借故去了趟洗手间。路上，余光瞧见外公一直在看着我，脑袋随着我转，似乎要努力把我记住。我泪流满面，转过头不忍心再看，脚下步伐加快，迅速躲入洗手间，悄悄关上门，掩面失声痛哭。直到在里面待了很久我才出来，只是再也不敢将头转向外公。但我明白，外公一直在看着我。不知什么时候，舅舅们把外公带回老家住。我知道外公快不行了，但没想到这事会来得那么快，那么突然。当我听到外公的葬礼将要在星期六举行时，我忽然想到外公那时候看我的眼神，里面包含着许多复杂情绪的眼神。我再一次失声痛哭，妈妈就在一旁红着眼安慰我。葬礼举行时来了很多人，哭声一片又一片，却都不及外婆难过。哭了停，听了哭，断断续续。每个与外公外婆较亲的人都来了，一拨又一拨，安慰完外婆后又走了。外婆那每来一个人，就会哭一次，最后眼睛红肿，食不下咽。我看着心疼，也不住小小声呜咽，转过身不让外婆看见我也在哭。回到家后，我沉默不语，开始做起家务来。妈妈在心痛之余，又不免感到欣慰。这件事，使我长大了，懂事了，但付出的代价却又是多么惨重。而这，也是我一生中，踏入成长阶段的一个重要的起点。

1、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟不停的叽叽喳喳地叫着。2、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟欢快的来回扑腾着翅膀。3、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟在树木周围不停地来回飞动着。4、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟向着天空，大大地伸了一个懒腰。5、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟像是饿了在不停地叮啄着细枝嫩叶。6、清晨树林在朝阳中醒来，树业沙沙呼唤着，枝头的小鸟儿互相拥抱着，像是在互道早安！7、清晨树林在朝阳中醒来，树业沙沙呼唤着，枝头的小鸟们开始准备成群结队的外出觅食了。

1.成长的脚步初中作文600字 　　“糟了，第一班汽车还有5分钟就开了！”一声如同乌鸦的哀嚎响彻我家上空，我准备用百米赛跑的速度进行一下最后的挣扎，因为我可不愿意坐那第二班汽车落在别人后面。 　　冲出家门，冲下楼梯，冲出小区，冲上马路，冲向站台，冲上第一班汽车……这是我的既定方案，但是在接近小区门口的地方我的方案被迫搁浅，我只能刹住我的脚步。小区门口的地方因为有伸缩门的阻拦，显得有点拥挤，而我的前面正有一对年过七旬的老人步履蹒跚地前行，如果我不“刹车”，势必要撞到他们。 　　我只好放慢脚步，只见暖暖的阳光从树叶间偷偷地照在他们的脸上。两位老人手拉着手，迈着颤颤巍巍的步子，并排走着——默默地，悠悠地。偶尔他们侧过头，指指路上手挽着手的年轻人，又相视一笑，眼里满是幸福。那两只见证了岁月沧桑、布满皱纹的手紧紧牵着，他们的步伐也惊人地一致，不紧不快，慢慢吞吞。我注视着他们的背影，默默地跟在后面，实在不忍心说一声“借过”——不，的确也没有必要“借过”。 　　我发现，这一瞬间，我那颗原本焦躁的心仿佛平和了下来，我慢慢地融入到两位老人舒畅的笑容和缓慢的步伐之中，融入到他们这“执子之手，与子偕老”的美好意境中。我跟在他们身后，也慢慢前行，我好像走进了这对老人甜蜜幸福的世界，走进了一个悠闲无争的世界。 　　罗曼罗兰曾说过：“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我觉得，我们的生活不是缺少美，我们也不缺少发现美的眼睛，而是我们只顾着快节奏地生活，忘记了放慢脚步去发现美、欣赏美、感悟美，甚至因为疲于忙碌而淡漠了亲情、忘记了初心、遗失了幸福。 　　跟随两位老人慢慢走出小区大门，我早已错过了那第一班汽车。但我却觉得很庆幸：其实还有第二班汽车完全赶得上，我并不会迟到；我反而因为学会了放慢脚步，而没有错过美好的镜头，领悟到了人间真情！ 2.成长的脚步初中作文600字 　　我踩过光阴，踩过岁月，一步一个脚印，一段成长。 　　一颗颗小小的雪粒，像散下的白砂糖，他们在空中飘舞着，并不着急落地，好像不舍得离开天空似的。有的悄悄地跳入行人的衣领，无声无息地消失了。 　　着急的我，望着轻捷的雪儿。只是八岁的我，无从寻找读书的乐趣。我红着脸，急忙前走，寻向母亲。她慈祥的笑道，轻轻地、慢慢地对我说：“用心去感悟，用心去创造，细细品味，你就能发现读书的乐趣。”读书的乐趣，到底该如何寻找呢？硬下心来，顶着头皮读书，不断认知。突然想猛地涌上一句：“醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。向来小雪凝严地，力翰春回竟是谁？”发现且看着寒冬雪地之间。那几朵盛开的梅花，我们从中亦能体会天地孕育万物的心灵啊。 　　那个寒冷的冬天，风渐起渐落。吹乱了人们的头发，吹乱了人们的思绪。只有我的心显得格外温暖。因为我在成长的道路上跨了一步。 　　几场潇潇春雨后，山青了，水绿了。山下那淙淙流动的小溪，也愈发秀丽起来。走在街上，逛逛奶奶家旁的小书店，那天的我格外欢快。满怀希望的在一本本杂志的作者中找自己的名字。都说天道酬勤，可一段时间之后，我没有在杂志上，目录上找到自己的名字，内心绝望蔓延，一个踉跄跌倒在地。眼泪如同断线的珠，顺着脸颊沾湿衣袖。无力又无措，一时不知身在何处。一低头，泪滴在书首的目录上，真是了，沾湿了一个名字，那不是我的吗？ 　　不埋怨谁，不嘲笑谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。突然发现，我在成长的道路上又跨了一大步。 　　不断成长，一切都是再平常不过的事，仿佛一抬头，看着窗外，海棠初发，低头的是那一瞬，花就谢了，再一抬头，新春就来了。 3.成长的脚步初中作文600字 　　每当一辆辆自行车在马路上来回穿梭之时，我总是怀着羡慕的神色。最近，我终于如愿以偿，学会了骑自行车。 　　一听到我可以学自行车，我高兴地一蹦三尺高，迫不及待地推车下了楼。谁知，刚上了自行车，自行车就像喝醉了酒一样东摇西晃，我只好重新来。好不容易有了一个好的开端，可没骑几步，却一下子撞到了树丛中，又前功尽弃了。唉——然后……算了，休息一下，明日再战。 　　第二天，我练了许久，依旧毫无进展。于是，我请来了爸爸，我刚刚被扶上车，就拼命向前冲去，不知不觉中，爸爸竟然放手了！在那弯弯曲曲的路上，不一会儿我就摔了个四脚朝天，不仅新买的裤子被摔了个大洞，而且膝盖上的皮也被擦破了一块，走起路来一瘸一拐。我火冒三丈，刚要对爸爸来个兴师问罪，爸爸却说道：“不经风雨怎能见彩虹，你不摔倒怎么可以学会？干事就要勇于尝试。”我听了，连忙问道：“爸爸，骑车有什么要领？”爸爸滔滔不绝地说：“眼睛目视前方，身体要正，手也要正，车歪了另一边的脚用力蹬，还有……”我听了，把每一条都默记于心。 　　于是，我小心翼翼地上了车，按照爸爸所说的要领，使劲蹬踏板，自行车立刻开了起来。 　　现在，上车成了横在我面前的最后一座大山。一次，我在小区里练习，抓住一棵大树，上车成功！接下来，我咬紧牙关，右脚一蹬，左脚立刻收上来。功夫不负有心人，我翻过了大山，到达了成功的彼岸。 　　面对困难，你不能退缩，不能回避，要坚强地挑战！ 4.成长的脚步初中作文600字 　　时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感觉。 　　从我生下来的那一刻起，直到小学，我都很少待在妈妈的身边。幼儿园钱，我是一只住在姑姑家里的。每当我想妈妈时，只能想想妈妈每个月来看我的情景，我不会哭，因为我试过，哭是没用的，姑姑只会哄哄我，并不会打电话给妈妈。自打那时候起，我就养成了有什么事情都闷在心里的习惯，不会动不动就哭。 　　上了幼儿园，虽然妈妈把我接回了南平，可是，我还是不能天天见到妈妈(她把我全托给了幼儿园)。因为我不会怎么哭，老师也就不怎么管我。又一次，我坐在门后玩捉迷藏，正好老师推门进来，把我的脑袋重重打了一下。我愣在那里，什么生硬也没有发出，老师可急了，把我送到医务室去，医务室的人员说没什么关系，就是肿了一点。说完，拿了一瓶茶油个老师，交老师按时给我涂上。因此，我还被评为了“;勇敢之星”呢! 　　上了小学，我终于扳回了自己的家，有了属于自己的小天地。可是，频频的考试把我“培养”成了一个书呆子，动不动就会抱起一本书看，成绩也算马马虎虎，说得过去，在一次钢琴比赛中，不负众望，抱回了一个二等奖，看着妈妈欣喜的表情，我的心里不禁甜甜的，像吃了蜜…… 　　上了初中，更加繁忙，望着长辈们的脸上日亦见多的的皱纹，想起了12年来大家为我的付出，我下定决心，说什么也要好好读书，考上一所好的高中，好的大学，找到一份好的工作，好好回报为我付出的长辈，好好回报亲爱的祖国…… 　　成长的路是快乐的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，终有一天，会到达成功的彼岸，成为一个国家中有用的人! 5.成长的脚步初中作文600字 　　什么是不简单？就是把每一件简单的事做好就是不简单。什么是不平凡？就是把每一件平凡的事做好就是不平凡。付出别人不曾付出的努力，收获别人没有的收获。 　　人总是在经历，也不断成长起来，认真和努力是人生成功必不可少的阶段，有时候态度决定一切，我不敢说努力了就一定会成功，但至少放弃了就一定会失败。 　　每一天对于我们来说都是一个考验，无论你选择了怎样的方式去对待，这都会是颇有感触的一点经验，经验慢慢地积累，人生的阅历不断丰富起来，对于自身和人生的价值也会有所改观。 　　成长就是一个不断经历和认识的过程，虽然现在的我感觉很迷茫，或许是人生的经历还不够多吧！总是徘徊于前进与后退之间，执着于坚持与放弃的边缘，亦或是信念不够坚定，行动才会左右摇摆。 　　我总是希望通过时间来证明一切，然后一直在同一个地方停滞不前，这种想法固然不错，可是当自己浪费了太多时间之后，才发现自己错的糊涂，当自己错过和放弃了太多美丽的风景时，才明白自己的固执让自己一无所有，而这时追悔莫及都已于事无补，失去的美丽终归是永恒的陨落了。 　　所以生命不必只执着于等待，这样漫无边际的守候有可能只是一场空，有时候勇敢的追逐比漫无目的的随波逐流更实际，也更有把握。 　　当我们年少轻狂，意气勃发的青春时，犯错总是在所难免的，错误并不可怕，可怕的是没有面对错误和直视自己的勇气，我们缺少的或许仅仅是那份敢做敢当的责任感罢了。 　　面对困境能够泰然处之，面对生活可以不卑不亢，为人处事毅然的坚持自己的原则，关心别人的感受，珍惜身边的每个人，我想这就是成熟吧！

（1）学英语好比学鸟叫，你在树林里学鸟叫，当有四只鸟落在你肩上时，说明你过了英语四级，当有六只鸟落在你肩上时，说明你过了英语六级，当有许多鸟落在你肩上，说明你成了鸟人。 （2）秋天在树林里。树林是黄色的。一棵棵银杏的叶子变黄了，飘到了树妈妈的脚下，就好像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （3）冬天，白雪覆盖了大地的时候，谁不愿意在这白杨树林里抛雪球、打雪仗？当你要退缺货躲避雪球的时候白杨树就是掩体。 （4）你怕狼，就别到树林里去。 （5）秋姐姐跑到了大树林里，给树林换上了一件件好看的新衣裳，远远望去，枫树的叶子像一片彩霞，美丽极了！ （6）树林里的小鸟在唱歌，歌声飞上天空；飞过树林；飞跃小溪；飞到屋子里。动物们都来听这场“演唱会”。 （7）树林里，雪花在空中翩翩飞舞。树叶紧挨着树妈妈取暖。大树冻得索索发抖，勉强坚持着，好像在说：“好冷啊！”西北风依然我行我素，无情地刮着。小草被吹弯了腰，仿佛在呼唤，盼望着春天快点来临。啊，冬天真冷啊！ （8）看，树林里，那一棵棵火红的枫树，像烧着了似的，天空中一排排大雁正飞向温暖的南方，那一声声雁鸣是它们告别的话音。 （9）我在树林里看见小伞似的蘑菇。 （10）每当下过雨，树林里应付地长出许多蘑菇，这些蘑菇如雨后春笋一般，长得好快。鲜蘑是非常可口的美味，我们喜欢吃它。 （11）田野上，树林里，湖面上，春风吹过，到处呈现出一片生机勃勃的景象。 （12）我戴着用树叶做的帽子，穿着美丽的裙子，在树林里遨游着，与各种动物植物和谐相处。三月的微风，与我一起在这片美丽的土地上翩翩起舞。 （13）山上山下，全是绿叶茂密的树林，人整天就在树林里走。从树叶稀疏的地方望去，近处的山布满了树林，现出了一片浓绿。远处的山也布满了树林，出现一片苍黑。 （14）树林里阴暗而寂静。端庄的白杨一动不动高高耸立；白桦树下垂的枝条在闭目养神；巨大的橡树则像战士一样守护着菩提树。 （15）瞧！那机灵的猴子们在绿树成阴的树林里一边乘凉，一边蹦蹦跳跳地玩得可开心了。还有那可爱的小鸭子也找到了凉快的去处，它们整天都可以在清凉的水池里游来游去，这些都让花儿们好羡慕呀！ （16）树林里传来鸟儿清脆的叫声。 （17）雨落在树叶上，滴到树下，使树林里的空气更清新。 （18）太阳落下去了，树林里一片黑暗。 （19）看见老虎，lishixinzhi。梅花鹿迅速跑进树林里。 （20）我为了练口才，常常一个人跑到树林里去演讲。 （21）小树林里时常听到有人练嗓，据说还是一种健身方法呢。 （22）杀人罪犯就藏匿在那片树林里。 （23）松树挺拔的躯干是它傲岸的脊梁，在冬天，大雪纷纷地下着，其它的花草树木全都奄奄一息了，唯有松树在树林里挺着胸，显得十分有精神。一棵棵松树，从从容容简简单单的立于天地之间，便成为生命不朽的形象。 （24）春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。树林里也是一片美景。树木挺拔、葱翠。遍地的花朵美不胜收(lishixinzhi/8746658)，有黄的、蓝的、粉的…… （25）一下车，槐花那淡淡的香味儿扑鼻而来，沁人心脾。进到了树林里，满山遍野全是槐花树，树上的槐花一嘟噜一嘟噜，挨挨挤挤，散发着清香。 （26）夏天，一片片嫩绿的叶子变成了碧绿的叶子，密密层层的枝叶挡住了在天上吐火的太阳，形成了树荫。透过枝叶，有阳光射下来，就像星星点缀天空一样。树林里满是知了叫了，声音好闹，两里以外都可听的到。 （27）一次物理月考成绩发下来，最擅长物理的我，竟然名落孙山，我沮丧地躲到校园的一片小树林里低头哭了起来。 （28）黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。 （29）海棠花的叶子边缘呈锯齿形，正面绿绿的，还有很多白点点，像翠绿的树林里飘着许多雪花；背面红红的，像火红的朝霞。 （30）秋天是个美丽的季节;秋天是个瓜果飘香带着丰收喜悦的季节;秋天是个充满童趣的季节;孩子们可以去捉蛐蛐摘果子，还可以去金黄的田野放风筝去树林里捡落叶;当把收集的落叶拼成一幅幅图案时，就会是世上最漂亮的图画。

爱的脚步　　春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。　　静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。　　放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。　　犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长。　　考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。　　今天，我走上了考场，出乎意料地，我的心出奇地平静，我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，我对她说：“妈，你真的好厉害。”妈妈一脸茫然，但我不明说，因为这份爱，其实我们都懂！　　春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。

1. 以脚步为话题的写事作文 爱的脚步 春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。 而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。 静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。 放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。 犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长。 考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。 春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。 2. 以 脚步 为话题,写一篇600字的作文 《秋的脚步》 时光不停的向前流去，天气渐渐的凉爽起来，吵人的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间草丛中的蟋蟀的名声。 秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了我们中间。 看，那山那水那林间小道，哪一处不都是那么美。 仰望，山重重叠叠一片深绿，看不到黄色的秋叶，全是苍翠的松树，没有丝毫的秋意。山上蜿蜒的石阶隐隐约约的出现，像一条蜿蜒的长蛇在林中爬行。 天，蓝的像海水，几朵飘飘悠悠的浮云，洋洋洒洒地点在天空中，像一幅美妙的图画。 走在小道上，道边的矮小植物真是好看，红的、黄的、绿的混在一起，像神奇的调色盘。 那红的是那么的红如同烈火，那黄的是那么的黄金光闪耀，那绿的又是那么的绿，绿的逼你的眼。我想全天下的颜色属它们最漂亮了。 路边还有一些高大的植物，它们几乎都是松树，绿油油的，特别是雨后阳光照在上面格外的好看。顺着小道往上看，我只有一个感觉，就是幽静。 一路风景迷人，来到山顶上更是美不胜收。往下俯视，一切都是绿的，只在松树林中的缝隙里看到了一点金黄。 湖在眼下显得很平静，青山倒映在湖面上，湖面就像滴翠似的，美极了！山外的下面是城市，城市尽收眼底，白色的居民楼，灰色的工厂，银光闪烁的停车场，是显得那么渺小。远看连绵起伏的山若隐若现，多么像一幅水墨画。 天和山也连成一片，天显得那么低。近看，大片大片的矮小植物红的似火，中间还点缀着小白菊，红白相映，看上去多像一个花园。 蜜蜂也在中间凑着热闹。 一阵秋风吹来，带来了一丝凉意。 空气还是那么清新，并没有因为是下午，空气变的干燥。这风使我心旷神怡精神轻松了，疲惫的身子抖擞了一下，又挺立了起来。 秋风如同一支神气的画笔，给树叶涂上了红色、黄色、绿色、紫红色等各种各样的色彩，绘出了一幅五彩缤纷的山水画。秋风还带来了清脆的鸟叫，那叫声优美婉转。 美丽的秋，希望我再能听到你那轻盈的脚步声。 3. 以“脚步”为题目的作文 《脚 步》小时候，躺在悠车里，在朦胧的印象中，就有那轻盈的脚步在飘来荡去。 那轻盈的，显示着脚步的主人是那样的年轻。 大了些，坐在幼稚园的小板凳上，最最期盼的也是那轻盈脚步。这时，脚步已变的清晰了——那是妈妈的脚步。 儿时的记忆中，那脚步是孤独的。曾经，家里也有另一个更加有力的脚步——那是爸爸的脚步。 在我很小的时候，那有力的脚步就消失了。我的身边只剩下妈妈轻盈的脚步，这脚步把我带出了童年，步入了学生时代。 学生时代的天空总是蔚蓝的，妈妈的爱抚使它变的更加阳光灿烂。不苟言笑的小小的我，在学校里最期待的事就是放学回家——回到那个又老又破的小屋。 虽然它又老又破，但我还是爱在它的怀中寻找欢笑和温馨。每天清晨，当我还沉睡在梦中时，妈妈的脚步声就会在头顶响起。 她穿上由于长期掏炉子而弄的早日褪色的衣服，头上裹着一块毛巾，出去了。这天，我与她一同起床，见她蹲在炉子前，用炉钩捅那昨夜沉积在炉子里的煤灰。 她的动作是那样轻，那样小心翼翼，生怕用力过猛，会把轻轻的煤灰搞的飞扬起来，破坏家中的空气。当煤灰差不多都落在灶坑里时，她用小铲谨慎的把它转移到土筐里，然后吃力的站起身来——由于蹲的时间久了，膝盖早已酸了。 这时，她“嘿”的一声，拎起土筐，向门外走去，她的脚步不再轻盈。她拎着沉重的土筐，蹒跚着走出了我的视线。 家中的煤都堆在院子里的一间小破房里，待屋里储存的煤用光时，才去取。在北方寒冷的冬天里，这大概是谁都厌烦的活儿了吧！我想妈妈也是的，但她更不愿意让家里冷冰冰的。 于是，她总是拎起土筐，轻盈的向小屋走去。 她用铁锹使劲铲硬硬的煤，冰冷的铁锹把她的手弄的红红的。她费劲的装满一筐煤，又费劲的把它拎回屋。 妈妈还有一件与她很不相称又很艰巨的工作，那就是劈柴。她劈柴的时候，总是把斧头举了高高的，大概是为了增加重力，她狠狠的把斧头劈下去，才能把木段劈断。 一次，妈妈劈柴时，木段弹跳起来打到了妈妈的额头，妈妈却说：“没打到眼睛，不是万幸吗？”这时，我便可以从她那布满灰尘污垢的脸上读出充溢着的疲惫。这时，妈妈又会迈着轻盈的脚步从我身边匆匆而过。 记得一次，妈妈送我上学，那时上一年级，走到了校门口，她转身就走，望着她渐渐缩小的背影，她那比路人更快的轻盈的脚步，我知道她急着回去给生病的外祖父做饭，更急着上班。妈妈就这样每天起早劈柴烧火做饭叠被洗衣服打扫房子送我上学，还要上班工作，晚上再把煤搬进屋，再烧火做饭洗碗铺床，才能睡觉。 女人该干的活儿，她没落下一件；女人不该干的活儿，她也得干。无论她干什么，她总是尽力使自己的脚步轻盈，快捷。 忘了高一年级的哪一天，妈妈送我上晚自习，到了学校，她注视着我步入校门——我知道她已不再着急什么。许久，她才缓缓转身，可我看到的已不再是当年那轻盈的脚步，而是沉重的。 那沉重的脚步告诉我，妈妈已不再年轻。劳累了大半生的妈妈啊，还未来得及为自己做点什么，时间就已无情的在她的天空象飞鸟一样悄然而逝，只留下一道记忆中的痕迹。 望着妈妈迈着沉重的脚步离开，我潸然泪下。脚步 五一劳却节那天，我与父亲一起去登山。 由于我的学习压力过大，所以父亲决定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鲜的空气。 炎阳高照，那山没有什么地方可避荫。 我们一步一步艰难地爬着。在山脚时我信心满满，心想自己一定可以轻易登上山顶然后高声呐喊。 开始时脚步轻盈，两三级台阶跳着跑上去了，还不想停下来休息一会。因为我想一鼓作气登上高峰，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。 到山腰时，脚步变慢了些，人也有点气喘，但依旧精力充沛，一直向上攀登着。我可不管这些，不就是一座山吗？刚开始爬的豪情还没有散去。 在小鸟与阳光所奏成的和谐乐曲中，我口哼着小曲儿，还是坚定信心往上爬着。一会儿，我额头上已是汗如雨下，满脸通红，上气不接下气，大口大口地牛喘。 这时抬头望下太阳，感觉是那么的残酷，正诡异地对着我哈哈大笑，再望一下通向顶峰的阶梯，感觉就仿佛是通向天国的阶梯，永远都不能到达。我的斗志快要摧毁了，一心只想回到车里享受那冷气。 这时爸爸看出了我的处境，他对我说：“不要着急，现在你不要想着到终点会有多远，你只要告诉你自己，每次只走一个脚步，走一步再走一步，你试试看。”我听了爸爸的话，不再去管前面还有多远，只是专注于面前的一个脚步，走一步，再数新的一步，一步一个脚步地往前走着。 终于，我攀上了峰顶，从山顶向下看刚才走过的路，我忽然发现，竟然走了那么远。 是的，积少成多，积小成大，你一个脚步一个脚步地前进，最终也可到达顶峰。 这就和我们实现目标一样，不要希望可以一飞冲天，也许你将你的目标定为一个脚步，你便可以到达了遥远的目标。不是吗？ 站在山顶上，太阳不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目标继续前进。 记住，积累脚步，就会走得更远。我对自己说。 参考：/cztk/mfzw/。 4. 以"脚步"为题目写一篇800字作文初三水平 《脚 步》 小时候，躺在悠车里，在朦胧的印象中，就有那轻盈的脚步在飘来荡去。 那轻盈的，显示着脚步的主人是那样的年轻。 大了些，坐在幼稚园的小板凳上，最最期盼的也是那轻盈脚步。这时，脚步已变的清晰了——那是妈妈的脚步。 儿时的记忆中，那脚步是孤独的。曾经，家里也有另一个更加有力的脚步——那是爸爸的脚步。 在我很小的时候，那有力的脚步就消失了。我的身边只剩下妈妈轻盈的脚步，这脚步把我带出了童年，步入了学生时代。 学生时代的天空总是蔚蓝的，妈妈的爱抚使它变的更加阳光灿烂。不苟言笑的小小的我，在学校里最期待的事就是放学回家——回到那个又老又破的小屋。 虽然它又老又破，但我还是爱在它的怀中寻找欢笑和温馨。 每天清晨，当我还沉睡在梦中时，妈妈的脚步声就会在头顶响起。 她穿上由于长期掏炉子而弄的早日褪色的衣服，头上裹着一块毛巾，出去了。这天，我与她一同起床，见她蹲在炉子前，用炉钩捅那昨夜沉积在炉子里的煤灰。 她的动作是那样轻，那样小心翼翼，生怕用力过猛，会把轻轻的煤灰搞的飞扬起来，破坏家中的空气。当煤灰差不多都落在灶坑里时，她用小铲谨慎的把它转移到土筐里，然后吃力的站起身来——由于蹲的时间久了，膝盖早已酸了。 这时，她“嘿”的一声，拎起土筐，向门外走去，她的脚步不再轻盈。她拎着沉重的土筐，蹒跚着走出了我的视线。 家中的煤都堆在院子里的一间小破房里，待屋里储存的煤用光时，才去取。在北方寒冷的冬天里，这大概是谁都厌烦的活儿了吧！我想妈妈也是的，但她更不愿意让家里冷冰冰的。 于是，她总是拎起土筐，轻盈的向小屋走去。 她用铁锹使劲铲硬硬的煤，冰冷的铁锹把她的手弄的红红的。她费劲的装满一筐煤，又费劲的把它拎回屋。 妈妈还有一件与她很不相称又很艰巨的工作，那就是劈柴。她劈柴的时候，总是把斧头举了高高的，大概是为了增加重力，她狠狠的把斧头劈下去，才能把木段劈断。 一次，妈妈劈柴时，木段弹跳起来打到了妈妈的额头，妈妈却说：“没打到眼睛，不是万幸吗？”这时，我便可以从她那布满灰尘污垢的脸上读出充溢着的疲惫。这时，妈妈又会迈着轻盈的脚步从我身边匆匆而过。 记得一次，妈妈送我上学，那时上一年级，走到了校门口，她转身就走，望着她渐渐缩小的背影，她那比路人更快的轻盈的脚步，我知道她急着回去给生病的外祖父做饭，更急着上班。妈妈就这样每天起早劈柴烧火做饭叠被洗衣服打扫房子送我上学，还要上班工作，晚上再把煤搬进屋，再烧火做饭洗碗铺床，才能睡觉。 女人该干的活儿，她没落下一件；女人不该干的活儿，她也得干。无论她干什么，她总是尽力使自己的脚步轻盈，快捷。 忘了高一年级的哪一天，妈妈送我上晚自习，到了学校，她注视着我步入校门——我知道她已不再着急什么。许久，她才缓缓转身，可我看到的已不再是当年那轻盈的脚步，而是沉重的。 那沉重的脚步告诉我，妈妈已不再年轻。劳累了大半生的妈妈啊，还未来得及为自己做点什么，时间就已无情的在她的天空象飞鸟一样悄然而逝，只留下一道记忆中的痕迹。 望着妈妈迈着沉重的脚步离开，我潸然泪下。 5. 以 脚步 为话题,写一篇600字的作文 《秋的脚步》 时光不停的向前流去，天气渐渐的凉爽起来，吵人的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间草丛中的蟋蟀的名声。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了我们中间。 看，那山那水那林间小道，哪一处不都是那么美。仰望，山重重叠叠一片深绿，看不到黄色的秋叶，全是苍翠的松树，没有丝毫的秋意。山上蜿蜒的石阶隐隐约约的出现，像一条蜿蜒的长蛇在林中爬行。天，蓝的像海水，几朵飘飘悠悠的浮云，洋洋洒洒地点在天空中，像一幅美妙的图画。 走在小道上，道边的矮小植物真是好看，红的、黄的、绿的混在一起，像神奇的调色盘。那红的是那么的红如同烈火，那黄的是那么的黄金光闪耀，那绿的又是那么的绿，绿的逼你的眼。我想全天下的颜色属它们最漂亮了。路边还有一些高大的植物，它们几乎都是松树，绿油油的，特别是雨后阳光照在上面格外的好看。顺着小道往上看，我只有一个感觉，就是幽静。 一路风景迷人，来到山顶上更是美不胜收。往下俯视，一切都是绿的，只在松树林中的缝隙里看到了一点金黄。湖在眼下显得很平静，青山倒映在湖面上，湖面就像滴翠似的，美极了！山外的下面是城市，城市尽收眼底，白色的居民楼，灰色的工厂，银光闪烁的停车场，是显得那么渺小。远看连绵起伏的山若隐若现，多么像一幅水墨画。天和山也连成一片，天显得那么低。近看，大片大片的矮小植物红的似火，中间还点缀着小白菊，红白相映，看上去多像一个花园。蜜蜂也在中间凑着热闹。 一阵秋风吹来，带来了一丝凉意。空气还是那么清新，并没有因为是下午，空气变的干燥。这风使我心旷神怡精神轻松了，疲惫的身子抖擞了一下，又挺立了起来。秋风如同一支神气的画笔，给树叶涂上了红色、黄色、绿色、紫红色等各种各样的色彩，绘出了一幅五彩缤纷的山水画。秋风还带来了清脆的鸟叫，那叫声优美婉转。 美丽的秋，希望我再能听到你那轻盈的脚步声。 6. 以脚步为话题的写事作文 爱的脚步 春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。 静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。 放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。 犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长。 考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。 春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里 7. 请写一篇以“脚步”为话题的作文 大地是稿纸，脚印是诗行。人人都在用自己的脚印，写着自己的人生史诗。 所有的路都会有尽头，没有尽头的是开拓者的脚步。 智者坦然地走自己地路，留下脚印任人评说；愚者频频回顾，听着众人对自己地脚印的评说，终于不知道该如何迈步了。 路承载着脚印，脚印延伸着路。 有些人的人生之所以显得辉煌，是因为他们敢在别人没有到过的地方留下自己的脚印；有些人的人生之所以显得灰暗，是以为他们始终跟在别人后面亦步亦趋。 脚印的美不在于它们是否拼成精美的图案，而在于它们把人生渡向了什么样的彼岸。 脚印可以涂改，可以修饰美化，甚至可以彻底抹掉，但脚印连成的人生履历却一成不变。 满足于沿着老路走去的脚步，也许会很平安，也许会很悠闲，但是绝对不可能称为新路的起点。 所有的路都是由脚印衍化而成的，而脚印一旦固化成路，又极有可能误导后来者的脚步。 受人敬仰的脚印，多从荆棘丛中踏出。 名贵的鞋子，留下的脚印未必名贵。 走错了路并不可怕，可怕的是走错了却不承认，还要把自己的脚印诠释为人生经典。 道路越泥泞，留下的脚印越清晰；负载越重，留下的脚印就越深刻。 盲从者的头脑里，全是别人的脚印踩出来的路。 8. 写一篇以“脚步”为话题的作文 秋的脚步时光不停的向前流去，天气渐渐的凉爽起来，吵人的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间草丛中的蟋蟀的名声。 秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了我们中间。 看，那山那水那林间小道，哪一处不都是那么美。 仰望，山重重叠叠一片深绿，看不到黄色的秋叶，全是苍翠的松树，没有丝毫的秋意。山上蜿蜒的石阶隐隐约约的出现，像一条蜿蜒的长蛇在林中爬行。 天，蓝的像海水，几朵飘飘悠悠的浮云，洋洋洒洒地点在天空中，像一幅美妙的图画。 走在小道上，道边的矮小植物真是好看，红的、黄的、绿的混在一起，像神奇的调色盘。 那红的是那么的红如同烈火，那黄的是那么的黄金光闪耀，那绿的又是那么的绿，绿的逼你的眼。我想全天下的颜色属它们最漂亮了。 路边还有一些高大的植物，它们几乎都是松树，绿油油的，特别是雨后阳光照在上面格外的好看。顺着小道往上看，我只有一个感觉，就是幽静。 一路风景迷人，来到山顶上更是美不胜收。往下俯视，一切都是绿的，只在松树林中的缝隙里看到了一点金黄。 湖在眼下显得很平静，青山倒映在湖面上，湖面就像滴翠似的，美极了！山外的下面是城市，城市尽收眼底，白色的居民楼，灰色的工厂，银光闪烁的停车场，是显得那么渺小。远看连绵起伏的山若隐若现，多么像一幅水墨画。 天和山也连成一片，天显得那么低。近看，大片大片的矮小植物红的似火，中间还点缀着小白菊，红白相映，看上去多像一个花园。 蜜蜂也在中间凑着热闹。 一阵秋风吹来，带来了一丝凉意。 空气还是那么清新，并没有因为是下午，空气变的干燥。这风使我心旷神怡精神轻松了，疲惫的身子抖擞了一下，又挺立了起来。 秋风如同一支神气的画笔，给树叶涂上了红色、黄色、绿色、紫红色等各种各样的色彩，绘出了一幅五彩缤纷的山水画。秋风还带来了清脆的鸟叫，那叫声优美婉转。 美丽的秋，希望我再能听到你那轻盈的脚步声。人生路上脚印深深人生之行悠远，人生之路漫漫。 回首人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感…… 你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印；你的仇恨、悲愤是沉重的脚印。正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。 脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印； 秦始皇因为统一中原、连接 长城而留下“华夏第一君”的脚印；唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印…… 脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印；牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印；爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印…… 脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印；焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印；罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印…… 因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。 对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。 我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印…… 朋友，走好人生第一步，不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾；走好人生每一步，我们可以在未来一个如水的夜晚里，打开记忆的闸门，细心体味曾经的脚印，感受以前的风风雨雨，曾有的深深记忆、往昔的种种情感，你会感到心满意足。 9. 以“脚步”为题,写一篇作文,500字左右 提供一个思路：开头可以写你回首成长路，看到一串蜿蜒的脚印，见证着你心灵的脚步。 然后三段式。选材的角度很多，比如克服困难什么的。 在每段的最后可以加上“这一步，充满XX，但心灵的脚步却指引我走向YY”。结尾嘛，总结一下升华一下，“愿心灵的脚步将永伴我旁，指引我，在成长路上印下最美的脚印”。 心灵的脚步 人生之行悠远，人生之路漫漫。回首人生路上，每一个不会磨灭的深深的心灵的脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的心灵的脚步都镌录着我的种种情感…… 我的快乐、幸福是轻快的脚印，我的忧愁、苦痛是凌乱的脚印；我的仇恨、悲愤是沉重的脚印。 正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，我的人生之路才值得细细回味，我的人生之路才能够永远铭记。这一步，充满坚辛，但心灵的脚步却指引我走向快乐！ 心灵的脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的心灵的脚印；牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的心灵的脚印；爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的心灵的脚印…… 这一步，充满危险，但心灵的脚步却指引我走向成功！ 因为有了心灵的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了心灵的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了心灵的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。 对于我们来说，成长之路上也布满了心灵脚印。我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印…… 愿心灵的脚步将永伴我旁，指引我，在成长路上印下最的脚印。 10. 写一篇以脚步为话题的作文 谁也无法描绘他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄然无息地走 着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠地时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流去。从你的脚底滑过去。 从你的视野和你的思想里飞过去…… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间刻造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头上的皱纹是他描绘出来的，少女脸上的红晕是他刻出来的。生命的繁衍和世界的运动正是他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。 你珍重他，他就化成轻烟，消散的无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印

1、进入农场的大门，我们又穿过一片小树林，跨过一条小沟，来到了一大片玉米地。只见地里的玉米长得个儿大粒儿多好像一个个害羞的少女，把衣服裹得紧紧的，只露出金色的发丝在风中飘荡。 2、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌曲。 3、黑暗的小树林在月亮的照射下有了一丝光明，一缕缕柔和的月光，抚摸着叶子的脸庞，把月光透进树林，一缕缕银白色的光辉，把树林衬托得更美了。 3、是一部 其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子. 4、也许是因为这片小树林比较幽静，春天，每逢周日，一些小学生也爱在这里玩耍，他们在这里蹦呀、跳呀，摘下桃花瓣贴在脸上扮作小丑，折根柳枝做个柳笛呜哩哇啦地吹着。 5、小树林里时常听到有人练嗓，据说还是一种健身方法呢。 6、这片小树林长势旺盛，郁郁葱葱。 7、埋伏在小树林里的战士个个十分机警 他们警惕地观察着四周的动静。 8、学校左边的小树林里屹立着一棵五百年的柳树，听说是以前一品大官种的。 9、爷爷家门前的那片小树林长得更茂盛了，密密层层的树叶挨在一起，几乎连树枝都看不见了，碧绿的树叶把天空都映绿了。 10、我家位于运河边的小树林中 屋子常年阴暗潮湿。 11、春天来了，小树林里鸟语花香；冬天来了，一切都销声匿迹了，让人感到有些凄凉。 12、比赛场馆所在地就是学校原来的小树林，为了奥运，学校不得不牺牲学生们的利益，砍了树拔了草。原来这里每到晚上，就天苍苍，野茫茫，风吹草低见流氓。 13、妈妈在那片小树林的边缘地带种植了许多花草。 14、远处似乎有一处灯光，隔着小树林若隐若现的。 15、我们常到那边的小树林里散步。 16、在金风拂面，秋高气爽的日子里，这个洒满阳光的小树林，简直和童话里的仙境一般，真是叫人疑惑不解。 17、两边枝繁叶茂的小树林，为我们撑起把把绿伞，游人们谈笑着，与脚下踏着的千奇百怪的卵石发出的碰撞声，交织在一起，汇成了一曲奇妙的交响乐。 18、会议时间：绿*情人节。地点：小树林。参会人员：我和你。内容：高层会晤研讨爱情大计，总结前阶段爱情成果，制定下一步爱情计划。不见不散！ 19、1942年 在美国马萨诸塞州的波士顿 可可豆儿小树林夜店俱乐部的一场大火杀死了491人. 20、两人默默无声地沿着一条通到小树林的鹅卵石铺道往前走。 21、然后，你离开那个小村子，穿过有一排排橙树的果园和小树林，爬到1400英尺高。 22、近日 北京昌平区白浮村京密引水渠边的一片小树林里热闹起来. 23、两人默默无声地沿着一条通到小树林的鹅卵石铺道往前走。伊丽莎白只觉得这个老妇人比往常更傲慢，更其令人讨厌，因此拿定主张，决不先开口跟她说话。 24、踱步于林中小径，只有脚步发出的“沙沙”声响。月光下的小树林披上了一层薄薄的轻纱，朦朦胧胧，婉约如一幅泼墨的中国画。 25、一次物理月考成绩发下来，最擅长物理的我，竟然名落孙山，我沮丧地躲到校园的一片小树林里低头哭了起来。 26、这里又是另一番景色，上上下下都是钟乳石，有的像正在爬行的动物，有的像郁郁葱葱的小树林，有的像一些小鸟正在展翅翱翔，真是形态各异，栩栩如生。 27、三秋桂子迎新人，十里荷花怜子心。鸿雁飞过留书痕，佳偶天成户对门。月上柳梢正黄昏，佳人有约小树林。洞房花烛巫山云，誓言今生永同心。祝：钟爱一生。 28、男人的情人节愿望：家里有好哄傻干的，单位有好看可爱的，喝酒有说笑陪伴的，玩耍有活泼灿烂的，心底有时刻怀念的，情人节时小树林里有个不见不散的。 29、男人的梦：家里有个好哄傻干的，单位有个好看可爱的；喝酒有个说笑陪伴的；玩耍有个活泼灿烂的；外面有个时刻怀念的；情人节时小树林有个不见不散的。 30、可以说，阅读契弗作品的人，就是一个数目大得无奈存身于小树林的群体。

1、· 我们常到那边的小树林里散步。 2、· 这片小树林长势旺盛，郁郁葱葱。 3、· 妈妈在那片小树林的边缘地带种植了许多花草。 4、· 远处似乎有一处灯光，隔着小树林若隐若现的。 5、· 我家位于运河边的小树林中，屋子常年阴暗潮湿。 6、· 小树林里时常听到有人练嗓，据说还是一种健身方法呢。 7、· 埋伏在小树林里的战士个个十分机警，他们警惕地观察着四周的动静。 8、· 在金风拂面，秋高气爽的日子里，这个洒满阳光的小树林，简直和童话里的仙境一般，真是叫人疑惑不解。

学校附近有一片小树林