请简述编制变量数列的方法!(统计学)

变量数列全称为“变量分配数列”，变量数列就是按照数量标志进行分组所形成的分配数列。下面就给大家介绍什么是变量数列。 变量数列类型变量数列分为单项式变量数列和组距式变量数列，也可简称为单项数列和组距数列。 1、单项变量数列 单项变量数列，是指在变量数列中的每一个组，只用一个变量值来表示所形成的数列。 但单项变量数列的应用，受到一定的限制，一般仅适用于数列变异幅度不太大的情况;如果数列的变异范围很大，就要采用组

不能。变量数列是统计总体单位按一定的数量标志分组所构成的分配数列。变量数列是不能中直接相加的。变量数列类型变量数列分为单项式变量数列和组距式变量数。

　　时期指标是反映现象在在一定时期内发展过程的总量。如产品产量、产值、商品流转额、人口出生数等。　　时点指标是反映在某一时刻(瞬间）上状况的总量。如人口数、企业数、生猪存栏头数、固定资产净值、机器台数、商品库存额等。　　时期数列与时点数列的区别：　　1. 时期数列中各指标的数值是可以相加的，而时点数列中各指标的数值是不能相加的；　　2. 时期数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短有直接的联系，而时点数列中每一个指标数值的大小与其时间间隔长短没有直接联系；　　3.时期数列中每个指标的数值，通常是通过连续不断的登记取得的，而时点数列中每个指标的数值，通常是通过一定时期登记一次而取得的。

分配数列根据分组标志的性质不同，分为品质分配数列和变量分配数列。变量数列又分为单值数列和组距数列。1、单值数列：指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列。编制条件：变量是离散变量；变量的不同取值个数较少（同时具备）【例】己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）分别是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。日产量（件）X工人数（人)f202122232425263564321合计242、组距数列：指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列编制条件：变量是连续变量；或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。组距数列又分为等距数列和异距数列。等距数列：变量值变动区间的长度相等。异距数列：变量值变动区间的长度不完全相等。相关概念：组限：指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为下限(lowlimit)，最大值为上限(upperlimit)。组距：每组变量值变动区间的长度，为上下限之差。组中值：每组变量取值范围的中点数值。组中值=（上限+下限）∕2

数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定6、离散型变量既可以编制单项变量数列,也可以编制4、根据分组标志性质不同,分布数列可分为(CD )。

正确答案解析：解析：连续变量数列，一般是组距式的，每个组包含若干变量值；离散变量数列，如果变量值数目不多，可编成单项式，即以一个变量值作为一个组(或每个组只包含一个变量值)。如果变量值很多，应编制成组距式。

中位数是指把所有数字由小到大或者由大到小的顺序排列,处于最中间的那个数字.当所有数字的数目为奇数时,则中位数为最中间一个;当数字数目为偶数个时,中位数为中间2个数字的平均值;如1,2,3,4,5中的中位数即为3;1,2,3,4,5,6的中位数即为3.5;众数则为所有数据中,出现次数最多的那个数字;如1,1,1,2,3,4,5的众数就是1;

如果变量数列把频数换成频率,方差不变，知道频数求频率的公式是频率=频数÷样本容量。在相同的条件下,进行了n次试验,在这n次试验中,事件A发生的次数m称为事件A发生的频数,比值m/n称为事件A发生的频率。这个公式用文字表示定义为:每个对象出现的次数与总次数的比值结果是频率。某个组的频数与样本容量的比值也叫做这个组的频率。有了频数(或频率)就可以知道数的分布情况。

将企业按资产总额分组，使用的分组形式为（　　）。A单项式分组 B组距式分组 C既可以是单项式分组，又可以是组距式分组 D以上均不对收起答案解析B

“在概率统计理论中,指随机过程中,任何时刻的取值都为随机变量,如果这些随机变量服从同一分布,那么这些随机变量是同分布;如果这些随机变量服从同一分布,并且相互独立,则称为独立同分布。”变量分布类型：根据分组标志的不同，分配数列可分为品质分配数列和变量分配数列。按品质标志分组形成的分配数列叫品质分配数列，简称品质数列；按数量标志分组形成的分配数列叫变量分配数列，简称变量数列。变量数列又可以分为单项式数列和组距式数列，组距式数列又可以分为等距数列和不等距数列。它们都是由相应的统计分组形成的。由于用品质标志来区分事物的各种类型表现得比较明确，因此，品质数列一般比较稳定，能较好地反映总体各单位的分布特征。

变量数列中频率应满足的条件是：各组频率大于0；各组累计频率之和大于0。变量数列是统计总体单位按一定的数量标志分组所构成的分配数列。如，一个企业的职工，可按年龄、工龄、工资等数量标志分组，构成变量数列。有单项式变量数列和组距式变量数列。前者按变量值大小顺序排列；后者把变量值划分为若干组列出。变量数列表明在某一数量标志上各单位的分布情况。调和平均数是总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数，又叫倒数平均数。简单调和平均数适用于总体资料未经分组整理、尚为原始资料的情况；加权调和平均数适用于总体资料经过分组整理形成变量数列的情况。几何平均数适用于计算现象的平均比率或平均速度。简单几何平均数适用于总体资料未经分组整理尚为原始资料的情况；加权几何平均数适用于总体资料经过分组整理形成变量数列的情况。时间数列的主要作用：1、可以描述社会经济现象在不同时间的发展状态和过程。2、可以研究社会经济现象的发展趋势和速度以及掌握起发展变化的规律性。3、可以进行分析和预测。

时间数列与变量数列对比变量性质是一样的。 A.正确 B.错误 正确答案：B

数列和函数类似，在你的数列中，n是自变量，1/n是因变量。

没有上限的组中值：组中值=（上限+下限）÷2，缺下限开口组组中值=上限—1/2邻组组距，缺上限开口组组中值=下限+1/2邻组组距。在假定各组变量值在本组内呈均匀分布或在组中值两侧呈对称分布的条件下：当上、下限都齐备时，组中值=(本组上限 +本组下限)/2当缺下限时，组中值 =本组上限-邻组组距/2当缺上限时，组中值 =本组下限+邻组组距/2基本内容组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。组距数列中，每个组都有两个端点，这两个端点称为组限。

无上限的组中值计算：组中值=（区间上限+区间下限）/2。而对于只有上限或者只有下限的情况：只有上限的组中值=上限-1/2（相邻组的组距）。只有下限的组中值=下限+1/2（相邻组的组距）。基本内容组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。组距数列中，每个组都有两个端点，这两个端点称为组限。

中位数就是数字从小到大排列是中间的数如是数字个数是偶数，则是中间；两个数的平均数是13.5

单项式分组在离散性变量范围较小下用， 组距式分组离散性变量范围较大下用和连续性变量下用。单项数列是指每个组值只用一个个具体的变量值表现的数列。比如车间24名工人，日产量为20件的有3人，日产量为25的有5人。而组距数列是指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列，比如期末考试，不及格（60分以下）有10人，及格（60到100）有40人。扩展资料：一组数据的组数一般与数据本身的特点及数据的多少有关。由于分组的目的之一是为了观察数据分布的特征，因此组数的多少应适中。如组数太少，数据的分布就会过于集中，组数太多，数据的分布就会过于分散，这都不便于观察数据分布的特征和规律。组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。参考资料来源：百度百科-组距分组

组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。

权数是指变量数列中各组标志值出现的次数，是变量值的承担者，反映了各组的标志值对平均数的影响程度。权数的权衡轻重作用是体现各组单位数占总体单位数的比重大小上，在计算平均数和指数上得到广泛的应用。平均数和加权调和平均数中没有不同，意义一致。权数一般有两种表现形式，一是绝对数（频数）表示，另一个是用相对数（频率）表示，相对数是用绝对数计算出来的百分数（%）表示的，又称比重。平均数的大小不仅取决于总体中各单位的标志值（变量值）的大小，而且取决于各标志值出现的次数（频数），各标志值出现的次数对其在平均数中的影响起着权衡轻重的作用。扩展资料：权数决定指标的结构，权数如变动，绝对指标值和平均数也变动，所以权数是影响指标数值变动的一个重要因素。如工业生产指数中的权数是对产品的个体指数在生产指数形成过程中的重要性进行界定的指标。产品的重要性不同，在发展速度中的作用不同，产品或行业占比重大的，权数就大；在指数中的作用就大，工业经济效益综合指数中的权数是根据各项指标在综合经济效益中的重要程度确定的。

统计分布就是在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归排列。形成总体中各个单位在各组间的分布。其实质是把总体的全部单位按某标志所分的组进行分配所形成的数列，所以又称分配数列或分布数列。 统计分布由两个构成要素所组成：总体按某标志所分的组，各组所占有的单位数—次数。根据分组标志的不同，分配数列分为品质分配数列和变量分配数列。

(1)平均数： （4.8+5.0+5.1+4.8+4.9+4.8+5.1+4.9+4.7+4.7)÷10=4.88中位数：48.5众数：48（2）平均数：（128+139+142+138+145+146+142+150+148+142+163+145）÷12=144中位数：143.5众数：142

第三章 统计整理 　　第一部分 本章主要内容 　　一、统计整理的内容和方法 　　(一)统计整理的概念和任务 　　是根据统计研究的任务与要求，对调查所取得的各种原始资料，进行审核、分组、汇总，使之系统化、条理化，从而得到反映总体特征的综合资料。 　　统计整理是统计由对个别现象的认识上升到对总体现象的认识的一个重要阶段，在统计工作中起着承前启后的作用，它既是统计调查的继续和深化，又是统计分析和预测的基础和前提。 　　(二)统计整理的内容 　　统计整理的主要内容包括：对原始资料进行审核和检查、对各项指标进行综合汇总并分组，编制统计表与分析表，以及对统计资料进行系统积累。 　　(三)统计整理的方法 　　统计整理的基本方法是分组、汇总和编制统计图表。 　　二、统计分组 　　(一)统计分组的概念 　　统计分组是根据研究的任务和对象的特点，按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。 　　(二)统计分组的作用 　　(三)统计分组方法 　　1.选择分组标志的原则 　　2.统计分组方法 　　按品质标志与数量标志分组。 　　按主要标志与辅助标志分组。 　　(四)统计分组体系 　　统计分组体系是根据统计分组的要求，对同一总体进行多种不同分组而形成的体系，体系中的各种分组相互联系相互补充，可以加深人们对社会经济现象的认识。 　　1.简单分组与平行分组体系 　　将总体按一个标志分组称为简单分组。 　　将同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行独立的简单分组，就形成平行分组体系。 　　2.复合分组与复合分组体系 　　对同一总体选择两个或两个以上的标志重叠起来进行分组，叫复合分组。 多个复合分组组成的分组体系就是复合分组体系。 　　(五)统计工作中常用的统计分组 　　1.按生产资料所有制性质分组; 　　2.按国民经济行业分组; 　　3.按单位隶属关系分组; 　　4.按地区分组。 　　三、次数分布 　　(一)次数分布的概念 　　(二)分配数列的种类 　　(三)变量数列的编制 　　1.单项式变量数列的编制方法 　　2.组距式变量数列的编制方法(四)次数分布的表示方法 　　1.列表法 　　2.图示法 　　(五)正态分布 　　四、数据的计算机录入汇总与质量控制 　　(一)计算机汇总的步骤 　　包括编程序、编码、数据录入、数据我以及计算和制表。 　　(二)数据录入的质量控制 　　1.做好登记与审查工作 　　2.控制录入质量 　　3.利用计算机进行审查 　　五、统计表 　　(一)统计表的概念及作用 　　(二)统计表的构成和内容 　　(三)统计表的分类 　　按作用不同，广义上的统计表分为调查表、汇总表或整理表、分析表;按主词加工方法不同，可分为：简单表、简单分组表、复合分组表。 　　(四)统计表的编制规则

比如现在有一组数据1，2，3，4，4，5，5，5，6，7，8，8，9，从小到大排好了顺序一共是13个，其中5有3个，4和6有2个，其他都是1个中位数，就是这些数据排列好了以后中间的那个数字，比如现在是13个，中间那个应该是第7个，所以就是5，那么如果有偶数个数据，那么就是中间两个数字的平均数，比如说18个数据，就应该是第9位和第10位相加除以2。众数，就是这些数据中出现次数最多的那个，这里是5，出现了3次。比其他的都多，如果出现个数一样的数据，或者每个数据都只有一次，那么众数可以不止一个或者没有例1：一组数据：2、2、3、3、4的众数是多少？（2、3）例2：一组数据：1、2、3、4的众数是多少？（没有）平均数，这个就是把所有数据相加，除以个数。这是数学平均数的简称。如果是几何平均数，就要把所有数据相乘，然后除以个数。还有其他一些平均数一般所谓的平均数都是说数学平均数，又叫均数。其他平均数都要特别指出才行。

序时平均数亦称“动态平均指标”、“时间平均数”。动态数列中各期指标数值的平均数。它把现象在各个时期的数量差异抽象化，表明现象在一定发展阶段的一般水平，反映其发展变化的基本趋势及其规律性。因各种动态数列的性质特点及占有资料的状况不同，计算序时平均数可采用不同的方法。由时期数列计算序时平均数时，可将数列的各期指标数值相加除以时期数。序时平均数与一般平均数的区别：1、平均的对象不同：序时平均数平均的是总体在不同时间上的数量差异。一般平均数平均的是总体各单位在某一标志值上的数量差异。2、时间状态不同：序时平均数是动态说明。一般平均数是静态说明。3、计算的依据不同：序时平均数的计算依据是时间数列。一般平均数的计算依据是变量数列。

组距是指在一组数据中，最大值（组上限）与最小值（组下限）之间的距离;组数是指组距式变量数列编制过程中分组的个数。组数与组距是相互联系的，同一变量数列中，组数越多，则组距越小；反之，组数越小，则组距越大，两者成反比关系。

中值[median] （又称中位数）是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来，形成一个数列，处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数，用Me表示。当变量值的项数N为奇数时，处于中间位置的变量值即为中位数；当N为偶数时，中位数则为处于中间位置的2个变量值的平均数。1、中位数是以它在所有标志值中所处的位置确定的全体单位标志值的代表值，不受分布数列的极大或极小值影响，从而在一定程度上提高了中位数对分布数列的代表性。2、有些离散型变量的单项式数列，当次数分布偏态时，中位数的代表性会受到影响。3、趋于一串数的中间位置

次数分配（一）次数分配的概念在统计分组的基础上，将总体中所有单位按组归类整理，形成总体中各单位数在各组间的分配称为次数分配。某年某地区人口的性别分布性别 人数（万人） 比率（％）男性 1198.0 51.34女性 1108.6 48.06合计 2306.6 100.00分配在各组的单位数叫次数或频数。各组次数与总次数的比率叫频率或比率。各比率之和为100或1即Σ＝1。将各组组别与次数依次排列而形成的数列叫次数分配数列，简称分配数列。（二）分配数列的编制1.种类①属性分配数列：按品质标志分配而形成的数列叫属性分配数列，简称品质数列，如上例内蒙古自治区人口分布。②变量分配数列按数量标志分组而形成的数列叫变量分配数列，简称变量数列。某班学生统计考试成绩表考 分 人数（人） 比率（％）50—60 2 5.060—70 7 17.570—80 11 27.580—90 12 30.090—100 8 20.0合 计 40 100.0

不好意思，请问你的答案怎样算来的呢？

开口组距数列是开口式数列。根据查询相关资料信息显示：组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，在组距数列中，凡出现以下、以上字样的组叫开口组，这样的变量数列就叫做开口式数列。

统计学中的回归预测分析具有普遍的实用意义，但变量之间关系分析及计算繁杂，而借助Excel可方便高效地研究其数量变动关系，完成其繁杂的计算分析过程。

第一章 绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（×） 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（×） 3、 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 （×）4、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（×）5、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。（×）6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。（ √）7、总体和总体单位是固定不变的。 （×）8、质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。 （×）9、指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。 （×）10、数量指标由数量标志值汇总而来，质量指标由品质标志值汇总而来。（× ）11、一个统计总体可以有多个指标。 （√ ）二、单选题:1、属于统计总体的是（B ） A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业 C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数 2、构成统计总体的个别事物称为（ D）。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（B ）。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是（D ）。 A、连续变量 B、离散变量 C．前者是连续变量，后者是离散变量 D、前者是离散变量，后者是连续变量5、在全国人口普查中（B ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指（B ）。 A．总体之间有差异 B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C．总体随时间变化而变化 D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是（B ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95，这四个数字是（ D ） A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是（B ）。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数10、下列属于质量指标的是（ D ） A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格品数量 D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是（ D ） A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量12、标志的具体表现是指（ A ） A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别 C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是（ CDE ） A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料2、统计研究的基本方法包括（ ACDE ） A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.归纳推断法 E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是（ AD ） A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示 D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示 4、在全国人口普查中（BCE ） A、全国人口总数是统计总体 B、男性是品质标志表现 C、人的年龄是变量 D、每一户是总体单位 E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中（ BCE） A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 C、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有（ CE ） A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄7、下列统计指标中，属于质量指标的有（BDE ） A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率第二章 统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（×）2、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。（ √）3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。（√ ）4、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较大的单位。（ ×）5、对调查资料进行准确性检查，既要检查调查资料的登记性误差，也要检查资料的代表性误差。（× ） 6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。 （√ ）7、多种调查方式结合运用，会造成重复劳动，不应该提倡。 （×）8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。 （ ×）9、在统计调查中，调查单位与填报单位有时是不一致的。 （ √）二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查属于（ B）。 A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日，则调查期限为（ B）。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月3、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D ）。 A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（B ）。 A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查5、调查时间是指（A ）。 A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间 C、调查工作的期限 D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（A）。 A、典型调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田，了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是( B )。A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查8、人口普查是（ C ）。A.重点调查 B.典型调查 C.一次性调查 D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了（ C ）。A.确定调查时限 B.确定调查单位 C.避免登记重复和遗漏 D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指（ A ）。A.标志值在总体中占有很大比重的单位 B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位 D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是（AB ） A、两者都是非全面调查 B、两者选取单位都不受主观因素的影响 C、两者都按随机原则选取单位 D、两者都按非随机原则选取单位 E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种（ ABE） A、专门组织的调查 B、一次性调查 C、经常性调查 D、非全面调查 E、全面调查3、在工业企业设备普查中（BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象 C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时， 下列情况应统计人口数的有 (BDE ) A、1990年7月2日出生的婴儿 B、1990年6月29日出生的婴儿 C、1990年6月29日晚死亡的人 D、1990年7月1日1时死亡的人 E、1990年6月26出生，7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有（ BCD） A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 E.统计报表6、对某地区高校进行办学质量评估，则该地区每一所高校属于（BC） A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.典型单位 E.重点单位第三章 数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。（× ）2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。（ ×）3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（√ ）4、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（√ ）5、统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（√ ）6、离散型变量既可以编制单项变量数列，也可以编制组距变量数列；连续型变量只能编制组距变量数列，且相邻组的组限必须重叠。（ √）7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。（ ×）二、单选题:1、在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（ A）。 A、必须是重叠的 　B、必须是间断的 C、可以是重叠的，也可以是间断的　D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分，在统计分组中，这个变量值应归入（ B）。　 A、60---70分这一组 B、70---80分这一组 C、60-70或70-80两组都可以 D、作为上限的那一组3、 某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（B ）。 A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组4、 划分连续变量的组限时，相邻组的组限必须（A ）。　 A、重叠 B、相近 C、不等 D、间断5、在等距数列中，组距的大小与组数的多少成（C ）。A、正比 B、等比 C、反比 D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4，按以上资料编制变量数列，应采用（ A）。A、单项式分组 B、等距分组 C、不等距分组 D、以上几种分组均可三、多选题:1．统计分组（ ACD）。A、是一种统计方法 B、对总体而言是“合” C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合” E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值（ABE ） A、上限和下限之间的中点数值 B、用来代表各组标志值的平均水平 C、在开放式分组中无法确定 D、就是组平均数 E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为（CD ）。A、品质标志 B、数量标志 C、各组名称 D、次数 E、分组标志。4、根据分组标志性质不同，分布数列可分为（CD ）。A、等距数列 B、异距数列 C、品质数列 D、变量数列 E、次数与频率。5、下列数列属于（BCDE ）按生产计划完成程度分组(%) 企业数(个）80─90 1590─100 30100─110 5合计 50A、品质分布数列 B、变量分布数列 C、组距式变量分布数列 D、等距变量分布数列 E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示，× ×年全国净增加人口1320万人，这是时点指标。（ × ）2、我国耕地面积占世界的7%，养活占世界人口总数22%的人口，这两个指标都是结构相对指标。（√ ）3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。（ ×）4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1：3，这是一个比例相对指标。（ ×）5、某企业生产某种产品的单位成本，计划在上年的基础上降低2%，实际降低了3%，则该企业差一个百分点，没有完成计划任务。（× ）6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。（× ）二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元，10月底半成品库存额25万元，这两个指标（ C）。 A、均为时期指标 B、均为时点指标 C、前者为时期指标，后者为时点指标 D、前者为时点指标，后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元，1997年计划增长10%，实际完成2310万元，超额完成计划（B ）。 A、5.5% B、5% C、115.5% D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是（B ）。 A、结构相对指标 B、比较相对指标 C、强度相对指标 D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中，属于不同时期对比的指标有（ B）。 A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同，分为（A ）A.总体单位总量和总体标志总量 B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标 D.平均指标和相对指标6、下列指标中，属于相对数的是（C ）A.某企业的工人劳动生产率 B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量 D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有（ ACE） A、某地区人口数 B、某地区人口死亡数 C、某城市在校学生数 D、某农场每年拖拉机台数 E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有（BCD ） A.职工人数 B.大学生毕业人数 C.婴儿出生数 D.固定资产折旧额3、相对指标中，分子和分母有可能互换的有（BCE ） A.计划完成百分比 B.比例相对数 C.强度相对数 D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是（ACD ） A、国有制企业职工占总数的比重 B、某工业产品产量比上年增长的百分比 C、大学生占全部学生的比重 D、中间投入占总产出的比重 E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是（ BDE） A、某地区平均每人生活费245元 B、某地区人口出生率14.3% C、某地区粮食总产量4000万吨 D、某产品产量计划完成程度为113% E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业，共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值，要计算该公司月平均产值计划完成程度，采用加权调和平均数的方法计算，其权数是（B ）。 A、计划产值 B、实际产值 C、工人数 D、企业数 2、 加权算术平均数计算公式 的权数是（C ）。 A、f 　B、∑f C、f/∑f D、X3、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（A ）。 A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小 B、各组标志值占总体标志总量比重的大小 C、标志值本身的大小 D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度，必须利用（B ）。 A、标准差 B、标志变动系数 C、平均差 D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是（B ）。 A、两个总体的标准差应相等 B、两个总体的平均数应相等 C、两个总体的单位数应相等 D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5，它们的标准差为12.8和3.7，则（A ）。 A、甲数列平均数的代表性高于乙数列 B、乙数列平均数的代表性高于甲数列 A、两数列平均数的代表性相同 B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中，有变量值为零，则不适宜计算的平均指标是（B） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数二、多选题:1、平均数的种类有（ABCDE ）　　A、算术平均数　 B、众数　 C、中位数　　D、调和平均数 　E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有（ AB） A、各组频率或频数 B、各组标志值的大小 C、各组组距的大小 D、各组组数的多少 E、各组组限的大小 3、在下列条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（ ADE） A、各组次数相等　　 B、各组变量值不等　 　　 C、变量数列为组距数列 D、各组次数都为1　　 E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有（ ABCD） A.全距 B.平均差 C.标准差 D.标准差系数5、位置平均数有（CD ） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有（ABC ） A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数第五至七章 抽样推断一、判断题：1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法，因此不可避免地会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。（×）2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本，只可能组成一个样本。（×）3、在抽样推断中，作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。（×）4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。（√）5、在其它条件不变的情况下，提高抽样估计的可靠程度，可以提高抽样估计的精确度。（×）6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围，实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差，也可能小于抽样平均误差。（×）二、单选题：1、抽样误差是指（ C）。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下（ A ）。A.扩大极限误差范围，可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围，会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围，可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围，不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是（C ）。A.抽样误差系数 B.概率度C.抽样平均误差 D.抽样极限误差4、抽样平均误差是（ C ）。A.全及总体的标准差 B.样本的标准差C.抽样指标的标准差 D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的( B )。A.实际误差 B.平均误差 C.实际误差的平方 D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是( A )。A.总体均值是确定值，样本均值是随机变量 B.总体均值是随机变量，样本均值是确定值C.两者都是随机变量 D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数（ B ）。A．30个 B．大于等于30个C．大于等于50个 D．50个8、样本容量是指（ B ）。A．样本的个数 B．样本中所包含的单位数C．样本的大小 D．总体单位数第八章 相关与回归分析一、判断题：1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势，而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。（×）2、函数关系是一种完全的相关关系。（√） 3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x，则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。（√）4、相关系数的数值越大，说明相关程度越高;同理，相关系数的数值越小，说明相关程度越低。（×）5、不具有因果关系的两个变量之间，一定不存在相关关系。（×）二、单选题：1、当相关系数r=O时，说明(C )。 　A、现象之间相关程度较小　B、现象之间完全相关　C、现象之间无直线相关　D、现象之间完全无关2、 若两个变量之间的线性相关程度是高的，则计算出的相关系数应接近（ C ）　　A、 0　 B、 0.5　C、 －1或＋1　D、 25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数，哪一组肯定是错误的（C）　A、y＝50＋0.3x，r=0.8;　B、y＝-75＋13x, r=0.91;　C、y=5-2.6x, r=0.78;　D、y=-130+3.5x, r=0.966、下列现象中，相关密切程度高的是(D )A、 商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程 ^Y=a+bx 中的回归系数 b 说明自变量变动一个单位时，　因变量( B) A、变动b个单位 B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位 D、变动1/b个单位第九章 时间序列分析一、判断题：1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。（×）2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。（√）3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。（×）4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。（×）5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（×）6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得，而是根据平均发展速度计算的。（√）二、单选题：3、某企业的职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（B ）。A. 10% B. 7.1% C. 7% D. 11%解释：工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数 所以，工资总额指数=（1+5%）*（1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用（D ）。A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平均法 D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是（ A ）。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列（D ）。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是( C )。A.环比发展速度 B.平均发展速度 C.定基发展速度 D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（ A ）。A.（102%×105%×108%×107%）-100%B. 102%×105%×108%×107%C. 2%×5%×8%×7%D.（2%×5%×8%×7%）-100%9、平均发展速度是( C )。A.定基发展速度的算术平均数 B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数 D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A )。A. 33次方 B. 32次方 C. 31次方 D. 30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%，那2001年-2009年的平均发展速度为（D ）。A． B． C． D． 三、多选题：4、定基发展速度和环比发展速度的关系是( ABD )。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量( ABD )。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数( ABDE )。A.一季度平均每月的职工人数　B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值　D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章 统计指数一、单选题：2、销售价格综合指数 表示( C )。A.综合反映多种商品销售量变动程度 B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数，用（C）作为同度量因素。A.基期的数量指标 B.报告期的数量指标C.基期的质量指标 D.报告期的质量指标二、多选题：1、下列属于质量指标指数的是( CDE )。 A.商品零售量指数 B.商品零售额指数 C.商品零售价格指数 D.职工劳动生产率指数 E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有( ACD )。 A.工业总产值指数 B.劳动生产率指数 C.职工人数指数 D.产品总成本指数 E.产品单位成本指数

　　 篇一：前行的脚步作文 　　脚步是一个人走向成功的证明，每个人都在为自己的梦想、目标而奋斗，留下了他们的汗水、心血，这就是每个人步向成功的脚步，在这些每一步的身边，会有着一样必需品，那就是爱。 　　小时候，我还未识字，更不知道什么叫爱，未成长的我就在玩闹中长大，常常把家人弄得非常气愤，但气愤也是因为对我无私的爱。小时候，奶奶常常拉着我的小手带我出去玩，给我唱歌、讲故事，小时候的我开始感受到了这人间的温暖。 　　光阴似箭，日月如梭。在时间的消磨下我站在了13岁的尾巴上，奶奶也变得更加衰老了，我也从以前的爱打爱闹的小孩仔，变成了现在被人人称赞的乖孩子了，也明白了什么是爱。 　　爱可以是一种鼓励。毕业考的时候，奶奶鼓励我要我考上重点，但我不争气，只考了个第2批，我感到很失望，我觉得没有辜负奶奶，因为奶奶的那份鼓励永远在我心中，那就是爱的力量。 　　爱可以是一种包容。在步入中学的时候，我还抱着一种抗拒感，但认识了我们宿舍的同学后，我就学会了热情开放，但我在家里的坏习惯却没有改正，这给我的初中生活带来很大的不便，可同学却一直谦让着我，而且帮我改掉了很多坏习惯。 　　爱可以是一句话，可以是一个微笑，可以是一份微不足道的祝福……，这些爱会在你向着梦想出发的时候帮助你，会在你的脚步里添多份颜色。我相信，只要有爱在，你从不孤单。 　　 篇二：前行的脚步作文 　　成长总是离不开脚步，而脚步诠释着前行…… 　　前行，因为有目标所以前行；因为有梦想所以前行；因为别人期盼而前行……或许更多的时候前行更是为了成长。成长的道路难免有坑坑洼洼，而前行的脚步却未曾停下。 　　打开记忆的那善门，一起去寻找那关于前行的脚步。看，宽阔的操场上留下了许许多多形态不一的脚印，班里的同学们毫不吝啬的挥撒着青春的汗水，携带着前行的脚步，尽情的奔放出青春的活力，向着自己的目标——终点，一步一步的靠近。或许前行的脚步的在这得到了答案 　　记忆把我们都带到了课堂上。看，同学们在拼命的复习，拼命的做作业。而这又是为了什么呢，是为了梦想，是为了自己那伟大的梦想。而再或着那是为了老师的期盼，家长的期盼，学校的期盼……或许前行的脚步在这得到了很好的解释 　　脚步，前行，或许伴随着时间而迎来的是成长。前行的脚步的积累，而成长是不断前行的过程。也许前行更多的是成长，也许前行的道路并非平坦，就像是成长中的困难一样。一旦走过去那将永远是一笔财富，一笔宝贵的精神财富…… 　　坚持，使前行的脚步永不停歇，让成长拥有属于自己的Dream…… 　　 篇三：前行的脚步作文 　　中国像一条巨龙屹立在世界的东方，从盘古开天地到今天，中国经历的磨难不计其数，可却从来没有没有停止前进的脚步。从火药的发明到两弹震惊世界；从指南针的发明到中国海军足迹踏遍五洲；从活字印刷术到今天的激光照排，中国在失败中崛起，在挫折中奋进，不断地发展，向世界展示着她不屈不挠、一往无前的民族精神。 　　在《上下五千年》中遨游，震惊于战争动乱、民不聊生；徜徉于太平盛世、万象更新；更忘不了毒品泛滥；列强横行的屈辱。一句“华人与狗不得入内”的标牌激起无数爱国志士抛头颅、洒热血，为中华民族的崛起前赴后继。在朝廷腐败、积贫积弱的时代，谭嗣同的“我自横刀向天问，去留肝胆两昆仑。”振聋发聩，孙中山愈挫愈勇，不屈不挠，更有无数共产党人为建立新中国慷慨赴死、义无反顾。 　　在废墟上建立的新中国打破封锁让两弹爆响，让卫星上天；改革开放后的今天的中国更让世界瞩目，经济飞速发展，人民富裕幸福。神舟在浩渺宇宙留下中国人的足迹，嫦娥让千年奔月梦想变为现实。中国不再是东亚病夫，中国巨龙已在世界东方悄然崛起。 　　我们是中国少年，我们是中国未来，我们是展翅的雏鹰。有理想、有抱负、知荣辱使我们的追求，勤学好思、敢于创新是我们的目标，搏击长空、报效祖国是我们的理想。 　　一起努力吧，朋友！为祖国母亲永远朝气蓬勃，为中国永不停下前进的脚步。 　　 篇四：前行的脚步作文 　　春天的脚步行色匆匆，刚欣赏过腊梅的芬芳，又见证了红梅的吐艳；刚刚送走樱花的缤纷，又迎来白玉兰的绽放。春天的脚步永不停息，伴着春风，伴着春雨，湿润着我们的"心扉，温暖着我们的脸庞。 　　每天的上学路上，我都要细细欣赏周围的景色。不管交通再堵塞，不管路人再拥挤，路旁的绿色树木和花卉在我眼中，对我始终都有着无比的吸引力。陶醉在春天的美景中，我忘了肩上沉重的书包，我的脚步坚定不移，向着学校，向着教室，向着远大的目标。我的目标不是遥不可及，但也必须付出极大的努力，需要一步步的前行，不能犹豫，不能徘徊，更不能后退。 　　前行的道路上，有困难，有曲折，也有痛苦。对一个十几岁的孩子来说，一点点的困难和曲折可以压死人。在这关键时刻，老师和家人会鼓励我，督促我，给我以前行的动力；可是更重要的是我自己内在的动力，那就是对美好的未来的向往和对远大目标的执着追求。在我前行的道路上，不是我一个人在走，我的同学和老师，还有为我们送饭和打扫卫生的校工，他们都在默默地付出。有一天因为特殊的原因，我起床晚了，离上课的时间不多了，我拦下一辆出租车，求司机师傅尽快将我送到学校。他只用了十几分钟就开到了校门口，我在同学们惊讶的目光下走进了校门。这是我唯一一次坐车去学校，以后我再也没有因为自己的原因而误了上学。 　　回过头来看，我在这条路上从七岁一直走到十几岁，从一个不懂事的小孩长成了一个高大的初中生。前行的道路永无止境，我还要考高中，上大学，直到成为一个有用的人才走进社会。我的脚步永不停息。 　　 篇五：前行的脚步作文 　　近日春雨绵绵，清风斜着细雨洋洋洒洒，缠缠绵绵。不比夏雨当日急雨，当天放晴；倾盆急泻的豪爽。春雨总是悠悠闲闲，自自在在毫无急意的飘着，日以断夜的落着。 　　黑夜笼罩，夜雨虽没有白日的诗画情意。但凄凄雨声依然清晰悦耳；还有一种孤灯苦雨之感。 　　镇上人家多数已经入睡，少数的也经不起浓浓睡意的来袭，也陆续的关了灯。街上的凹壑已灌满了积水。少得可怜且光线不强的街灯，昏黄的照着。雨声打破了恬静的街道；但也却在街道上增添了几分寂静。无不使人生起：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的同感。 　　或地，凝神静听，雨声中夹杂着一种声音。远远望去，只见一位年青妇女一边拿着伞，一边抱着一个大约四五岁的孩子。显然是因为那孩子半夜生病了，母亲正抱着他赶往医院。这脚步声，无疑是多么的沉重。随着被那位母亲踏溅起的积水，可想她是多么的焦急。这声音踏破了雨中的寂静，又有一种滋味缭绕心头。是寂寞？是孤独？那母亲无暇顾及这些。她心中只有焦急，紧张。她几乎成小跑了。这种心情使她勇敢，使她坚定。此刻的雨好像也急了，更大了。但也无法阻挡她心中的信念。更不能阻挡她的前进。此刻的伞已是多余的了，风雨还是湿了她的衣服。很明显，她的伞是替孩子带的。再大的风雨对她已不起作用了。她的心，是伴随着她的脚步，她的脚步是牵挂着怀中的孩子。风雨在她心中，根本就没有一席之地。不多时，这脚步声在这空旷，狭长的街道上，渐渐的远去。她的背影也越来越长，越来越高大。 　　身为母亲的人，都是同样的伟大。母爱，也容及了天地间所有的大爱。一切生灵，都得到了这种春风化雨的滋润与呵护。从那母亲步伐的越来越快，知道她的心也越来越急。这无形中包含了，也充分体现了母亲的爱…… 　　正沉思着，远处又传来了脚步声。正是刚才那位母亲。从她缓慢的身形与脚步来看，那位孩子已经平安无事了。雨仍旧下着，不过比刚才的要小了。雨丝拂面，感觉到飒飒和风，飘飘细雨的清爽。正有种“沾花欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的触觉。我想，那漫步雨中，湿了衣襟的母亲也有这种温暖的感觉吧！先前那着急的，声声总在愁处的脚步声；现在已是声声总在乐处了。可见那母亲心中紧绷的弦，已经放松了。对我来说，刚才她的路过是多么的短暂，对她，可能就是相当的漫长了。现在，可能也就相反了。转眼间，那脚步声已经听不见了。但似乎这脚步声已渐渐的走进我，轻轻的叩响我的心门…… 　　 篇六：前行的脚步作文 　　十多年前，一个外国人来到北京生活。一开始他在北京的朋友家发现，这家人用来喝水的杯子竟然是包装食物的玻璃瓶。后来他又发现北京老百姓还会用穿旧的衣服剪碎之后做抹布；会把包装上的胶带留下来以后用来粘贴其他的东西；甚至还用透明的包装袋作为电视遥控器的保护膜。那时候他深深感受到北京人的节约智慧，认为这是一个民族的美好品质的体现。 　　而我们放眼到现在，这种节约智慧不正就是我们追求的“低碳生活”吗？对于这种生活方式大家当然不会陌生，它意在尽力减少生活作息时所耗用的能量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。当然我们现如今的“低碳”是因为长期以来过快的工业科技发展导致环境恶化，而几十年前的北京人就已经在这方面施展智慧，在我看来并不是说中国人穷，它正是民族人文的亮点。 　　如果我们到现在的北京城，那些“老北京”已经少了很多，城市化让这座中国的首都到处都充满着现代的气息。人们住的不再是砖瓦盖的四合院，而是二三十层的电梯公寓；出行也不再是“飞鸽牌”、“永久牌”自行车，而是布满城市的地铁、轿车；人们也不会再提着一台“大哥大”满街走；而是苹果、诺基亚随手一按就能发微博、聊微信。但在这些钢筋水泥下再难有人有几十年前那种节约的智慧，或者是不再有这种必要的意识。远观世界，方便、快捷不断充斥着21世纪的生活，让人类前行的脚步越来越快，可是我们也分明看到了那些城市周边的浓烟滚滚，过分开垦而荒芜的土地，还有成山的垃圾。 　　2006年，世界能源统计地球可采用的石油能源为4138亿吨，而就目前的开采速度来说，人类只能再开采30到40年，并且现在人类所使用的能源有四分之三来自石油，那么到了2040年以后，我们用什么维持科学的发展？同样，二氧化碳的排放量也令人堪忧，过高的二氧化碳排放量会导致地球气候变暖，这样将会给地球的生态环境造成难以想象的后果。 　　科学发展是一把双刃剑，它在让人过上更科技化的生活的同时，也无情地摧残着地球。反观，我认为科学的首要任务应该是如何在发展的同时又能让人类长久的保护地球。我们天天所见的“可持续发展”、“低碳生活”这些词汇，它们并不仅仅是每一个市民应做的。更是每一个政府、每一个组织必须履行并且奉为首旨的义务，这一点应该着重体现在像中国、印度这样快速发展的发展中国家和美国这样的超级大国。 　　科技改变生活这话不假，我们的生活的确因为科技的发达而发生着彻头彻尾的改变，但如果有一天，我们城市的天空被黑色的云覆盖，我们的空气充斥着刺鼻的气味，我们的饮用水已经浑浊不堪，那么到最后科技的发展还是我们当初真切的希望吗？所以科技带来的弊端是短期无法预见的，那么处理好这其中的关系才是当务之急。在科技改变下的生活并不是走向灭亡，我们每个人都应该深思这其中的利害关系，我们每个人都应该作为一个守护者，守护绿色的陆地和蔚蓝的天空才是人类文明发展的永恒中心。如果说人类文明正像一个巨人一样飞速奔跑，那么科技与生态的平衡就像是一块打过蜡的地板，有时候一步一步平稳地踩下去才不会摔跟头，到最后地板依然光洁如新，而巨人也没有受伤这才是科学的最佳归途。 　　就从这一刻开始，做一个纯洁的守护者，从我们身边的点点滴滴开始做起，那么希望便不再是妄想，永恒将会造就人类文明的最终辉煌。作文 　　 篇七：前行的脚步作文 　　生活中，形形色色的人从我们身边走过，脚步匆匆，向前迈进。 　　我的未来会怎样，前面等待着我的又是什么？带着这样的一种疑惑，这样的一丝迷茫，我一天天的长大。一次，参加完书法比赛后，我坐在赛场外松软的草坪上，慢慢回想起儿时的点点滴滴。夏天，顶着骄阳去练习毛笔字；假期里，抵制住动画片的诱惑，去细细思考解题的思路；到了晚上，心里还默念着那些名言名段……这一切，又是为了什么？ 　　耳边传来孩子的欢声笑语，抬眼一看，一个小孩手中高举他的满分试卷，向妈妈奔去，脸上，是抑制不住的欣喜。看着孩子那兴奋的摸样，闻着草儿的芬芳，我精神一振，头脑渐渐清醒。似乎，有什么在我脑中炸开。写出好字的骄傲，解出题目那一瞬的自豪，隐藏在辛苦之下，是苦中有乐的细细品味，是先苦后甜的美丽笑容，是成功后那极大的满足…… 　　水滴为何勇往直前，是为了终有一天滴穿岩石，奔向大海。前行至终，是滴穿岩石的欣慰。老鹰何故飞翔不停，是为了心里那份豪情，行至暮年，再无遗憾。 　　我不也正是如此吗？刻苦学习，品味成功之喜，失败之痛，与时光一同前行，尽力使心中无憾，让日月无悔，带着那份憧憬、那份执着，用前行的脚步，在时光中留下属于自己的一抹彩虹、一段痕迹…… 　　怀着对明天的希望，结束前一天的旅程。因那份执着、那份好奇、那份期待，我将以时光为伴，与岁月为友，坚定前行，实现心中的梦想！ 　　 篇八：前行的脚步作文 　　他，独自叹饮那“金樽清酒”，无意享受眼前的珍馐美味，看着眼前的迷茫，不禁深深叹了口气…… 　　行路难，行路难。多歧路，今安在？ 　　但是，当他再次仰头饮下一杯酒，一艘白帆出现在他那带着微微醉意的眼前，他朦胧的看见——那艘白帆，在横渡沧海…… 　　李白这才明白了——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 　　故无论是前世今生，还是古人后者，都无法止住时光无情无义的流逝，无法挽留的岁月还有变化多端的社会。所以，只要我们的脚下踏着一条未断绝的路，我们就要前行！不断的前行！ 　　前行，有的是为了自己人生中那所谓崇高的目标，有的是为了自己好不容易找到的梦想，有的是为了不辜负他人的期待，有的还迷茫的在成长历程中为了寻找某样东西……但是，即使是涂上了沥青的路，都还是难免会有坑洼的存在，更何况是人生中那些从未铺上沥青的路？即使充满了危险也好，充满了困苦也好，充满了荆棘也好，我们还是要不断地勇往前进，让前行的脚步永不停息。 　　因为前面有光。 　　因为前面还有路没走完。 　　因为后面有鼓励。 　　因为后面随时存在意料之外。 　　最近喜欢上了一个游戏，是一个在有安卓系统手机里都普遍会有的游戏。那就是，神庙逃亡。 　　一开始，我是贪刺激才玩。可后来，我发现这个游戏很奇怪——这个游戏里没有完整的地图，越出的每一步都需要自己的快速反应。如果不做任何表现，等待着你的，就只有失败、死亡或是被身后追赶你的怪物吃掉。它也不会事先给你给你一条路，前方还未行走的路，需要到了一定的距离才会在迷雾中缓缓展现。在奔跑的路上，还有一些报酬：亦或是钱币，亦或是道具。 　　而自己能在游戏中做的，就只有不断地向前奔跑，不断地做出选择，不断的获取自己的利益，还有——坚持。 　　成长在不断的前行，前行在不断地累积着脚步，脚步在不断地迈向前方。在前行的过程中，更多的不过是成长，在成长的过程中，更多的不过是累积着经验。在不平坦的道路上，获取一批又一批的财富：亦或是物质财富，亦或是精神财富。 　　所以，往前走吧，前行的脚步总是不会停的。前行过的脚步总会刻在自己的身后，形影不离。 　　前行的脚步，永远伴随着我们。

祖国的人民是那样的（勤劳）和（智慧）。

恩。。。。。成长的脚步

您是园丁，我就是含苞待放的花朵；您是母亲，我就是嗷嗷待哺的孩子，祖国啊

【 #高考# 导语】无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是 帮大家整理的高考优秀作文:以脚步为话题，欢迎阅读与收藏。 1.高考优秀作文:以脚步为话题 　　春来草自青来，秋至叶飘零。感受着秋带来的凄凉与无奈，口中默念“自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。秋不仅带来了满目落叶萧萧下的凄凉的影迹，亦带来了瓜果挂枝头的喜悦之光。 　　雁过无痕，望苍天千里碧空不曾有一点点的杂质，着在一处阡陌交通的小路上低头我漫无目的的走着走，看着沿途的风景，路边的月季开着在这秋风中竟也开得那般亮丽在这满眼的落叶的世界里独秀一枝，与天地交相辉映复前行，忽逢果树林，真是丰收的时节，苹果，梨子，枣儿挂满枝头，是固执被压弯了腰，如同美人卧睡慵懒却又不失风情，反而却更显娇态。 　　太白漫有惊人句，夜光杯里诗成仙假若李太白看到这般美景是否会拿出酒壶席地而坐微笑的望着这满园秋色，咛诗作赋或是引吭高歌，留下一曲曲这世间少有的华美乐章。 　　走近果树，只见一颗颗挂在枝头夹在两片或者三片微黄的树叶当中，底下的草儿还是绿的，树枝是灰色的，悄悄摘下一颗果子，咬一口甜甜的感觉在嘴里迅速蔓延。原来这就是秋的味道。在往前行走有一片空地，在青青草地上放着一张褐色的石桌四张同色的石凳这种远古的色泽与四周的景色遥相呼应有一种古色古香的感觉。 　　闭眼驭思，用心去发现秋，你那晨露般晶莹剔透的眸子会看的更多更远，许自己一份雁过无痕一种大爱留香，轻启双唇浅唱韵律你会感受到即便是在不禁意间亦能发现那抹永不磨灭的瑰丽。 2.高考优秀作文:以脚步为话题 　　我总是喜欢走在别人的影子下，一步一步地追寻别人的脚步。 　　现在的我，觉得好累，我似乎从未真正的为自己走过。 　　就像我喜欢过一个人，一个永远不会知道我的人。我总是静静的走在他身后，小心翼翼地藏着心中对他的那份感觉。现在突然觉得这样的自己好傻，傻得相信有一天他会回头看见我，知道我的存在。可他越走越快，把我丢下了。 　　我放弃了，第一次觉得在书海中畅游，很轻松很舒服。 　　有时候，或许真的该停下追寻的脚步，看看周围的阳光，不要总在别人的身影下。 　　有时候停下来，也许是的选择。 3.高考优秀作文:以脚步为话题 　　“马儿呀你慢些走呀慢些走，我要把这过人的景色看个够……”，幽幽的老居民区巷子里，这首马玉涛的老歌，勾起我的神思，情不自禁放慢脚步。 　　城市的快生活，我的脚步已紧跟不上。日日穷追不舍，始终如同夸父追日般，不可逾越的鸿沟日益明显。忽然明白欲速则不达的痛苦，如同眼睁睁看着阳光从指尖游走，却无法拥它入怀般的彻骨。 　　不明白急驰而过的车辆是急于奔向怎样的世界，不明白行色匆匆的路人是追逐怎样的落脚点，不明白日月星辰的轮回是更替怎样的.岁月，快，快，快，快如波涛汹涌，快如白驹过隙，快得神经紧绷，快得呼吸急促，快得脚步频频。快，所以城市高楼林立，日新月异，高速发达，铁路云密，快是一种效率，快也是一种积极精神。“快”被人膜拜，可怜的我的脚步始终快着，却跟不上时代的潮流。 　　索性，我放慢脚步。谁又说，慢，不是一种生活，不是一种速度？慢看山涧溪流的轻快悠长，慢看云卷云舒，慢慢呼吸，慢慢喘气，慢慢行走，慢慢学习，慢慢生活。慢慢地，慢慢地日积月累，厚积薄发，方觉脚步开始从容，心律恢复平静。 　　慢工出细活，刺绣时，一针一线的穿梭，才能绣出精致的画面；篾匠编筐时，竹签你来我往的反复，才能编出细致的器具；建造房屋时，一砖一瓦的堆砌，才能铸成坚固的高楼。快已经很难，可慢也并非易事。自行车可以骑的飞快，但慢些来，是否觉得平衡有所失？打太极、练瑜伽，你是否有如此空灵的悟性和韧性？如果慢慢仅仅只是放慢脚步，那一切终将失去意义。 　　读曾国藩，品味其修身齐家、治国平天下的因素，用他自己的话说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。他人顷刻立办者，余或沉吟数时不能了。”，可见其读书做事，反应速度都很慢，但他一生成就非凡，是后人学习的典范。慢慢，打下扎实的基本功，反倒更能坚固地成功。 　　慢，并非慢吞吞；慢，并非无追求；慢，并非无目的。慢只是放慢节奏，更换角度；慢只是细水长流，积少成多；慢只是一个过程，不走捷径；慢只是脚踏实地，步步为赢。如此，该放慢“脚步”，走完这漫漫人生路。 4.高考优秀作文:以脚步为话题 　　其实这么多年，我早应该长大。 　　不是留在过去怀念过去才能看出我当初的感情有多么真挚，多么深重。我之所以逃避来临的现实，不过是因为我懦弱。当恍然之后，才发现这种行为几乎可以称之为蠢。 　　我讨厌朋友之间的渐行渐远，却从未想过我们距离之所以拉大的原因。没有人有义务傻傻陪你在原地停留，凭什么呢？每个人都有选择的权利，正如我傻傻的坐井观天了18年，他们自然也可以去享受精卫填海的奋力一搏。 　　世界如此残酷，既然早已选择坐以待毙，就不要埋怨别人没有陪你慢性自 杀。 　　爸爸说哥哥长大却还不争气，他两鬓斑白大声斥骂。可我在那一刻却感觉他想哭。爱已然沉默，究竟需要什么方式你才可以回头。满地烟头，烟雾缭绕间，是一个父亲最真挚的深爱。你坐以待毙，我却希望耗尽力气，只想拉你逃出生天。 　　恐惧未来是极不明智的，留在过去如是。只要没想过放弃，世界总不会先你一步遗弃你。如果这个世界停留在最初的那一刻，你不要笑也不要哭，请你好好地长大。 　　只要你想，未来在你手心随心可欲。你可以把它捏造成你想要的形状。你别害怕，别停留在原地驻足哭泣。 　　迈开脚步。未来属于你，光明属于你。

无忧无虑的童年早已悄然而逝，花季般的青春迈着轻盈的脚步向我们走来。独坐窗前，凝望着天空，记忆的花瓣随着凉爽的风散落在我的心湖之上。如此安逸的夜晚，本应安然入睡，却忍不住思索青春。从现在开始，我不再是雾霭中的曙光，而是黎明的太阳；从现在开始，我的学业负担会越来越重，我的游乐时间会越来越少。青春，意味着长大，意味着成熟，意味着责任，我将步入青春的殿堂，我将是一个大人。虽然青春不象童年般无忧无虑，却有着另一种成熟的美好。虽然不象童年般快乐可爱，却有着另一种绚丽的色彩。青春，像一个美丽的姑娘，慢慢地向我们走来；青春，像一朵洁白的云朵，慢慢地向我们飘来；青春，像一轴画卷，慢慢地被我们展开。青春像一曲交响乐，播放着生命的绚丽多彩；青春像一个剧本，演绎着缤纷多彩的人生；青春像一首诗，就看你用怎样的语言去谱写它；青春像一杯浓咖啡，就看你用怎样的心去品它；青春像一串风铃，就看你用怎样的心去聆听……青春的彩蝶飞入窗口，青春的竹篙激起波纹，青春的竹笛吹出梦想。青春，一个刻苦的大好时光，绚丽的青春演绎出只属于我的今后。青春，这个名词已渐渐变得熟悉，青春，意味着长大，意味着成熟，意味着我们将离开童年那无忧无虑的生活，意味着我们将承受更重的学业，也意味着我们将承担更重的责任。青春，似一个善良而美丽的姑娘，在时光隧道中，迈着轻快的脚步向我们走来；青春，似一阵徐风，轻轻悄悄地吹来；青春，又似一朵洁白无瑕的云朵，慢慢地向我飘来。她是一朵五彩云，打扮着我们的生活。虽然青春没有童年的无忧无虑、天真可爱，但却有着另一份成熟清纯的美。青春，她将使我的生活变得更加绚丽多彩！让我们高唱一曲青春之歌！

一、青少年要胸怀祖国 放眼世界。 二、我们都是将军级别的人了 应该胸怀祖国放眼世界 而不是看着眼前的一点东西争个没完。 三、用你们的话说 这叫胸怀祖国 放眼世界。 四、官家厉害!年纪轻轻 才华横溢 心思缜密 胸怀祖国 放眼世界 精心布局 超人意表。 五、我们经常说的是胸怀祖国 放眼世界。 六、外国军史是小众 但是我想 现代科技的迅速发展 缩小了地球上的时空距离 我们不妨胸怀祖国、放眼世界。 七、徽宗天子赵佶不仅仅只是一位只会写一手好字 又画得一手好画的人 他同样也是一位胸怀祖国、放眼世界的人。 八、周宇再一次认真了 以后的回答问题都是形似雕像 表情庄严而肃穆 眼神坚定并有着胸怀祖国放眼世界的豪情与霸气。

　　对于停下脚步这个话题的作文应该怎样写才好呢？以下是我收集的相关作文，仅供大家阅读参考! 　　我不由得停下了脚步作文一 　　停下脚步，就少了事故；停下脚步，就多了安全。我要停下脚步，你能和我一起吗？——题记 　　我站在马路的一面，来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯，黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时，正在过马路的人们却对这视而不见，脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯，我没想到现在的人们怎么会这样，闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着，心在翻滚着，走？我要和他们一起走吗？如果我和他们一起走了，那我岂不是拿自己的生命来过马路吗？ 　　走，就可能发生让我意想不到的意外，或大或小； 　　停，绝对不会危及到我的生命，可我却没办法使他们停下脚步。 　　在他们开始行走的那一刻我选择了，停下脚步。 　　那群人里，有提着公文包的年轻人，有杵着拐杖，携着菜篮的老人，有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中，那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕，心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人，因为他们还没有拥有让自己满意的事业；我担心那些老人，因为他们还没有好好享受晚年的安逸；我担心那些学生，因为他们还没有完成自己的梦想；我担心那对母子，因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中，目光久久的注视着他们前进的身影，为他们的生命所担忧。 　　我转头看看旁边，只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想，如果再多几个人停下脚步，那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。 　　如果少一个人迈出脚步，多一个人停下脚步，那么会是怎样呢？不言而喻，你我的心里都很了解这个答案，那么就和我一起在那一刻，停下脚步吧！ 　　我不由得停下了脚步作文二 　　十字路口。 　　这里是繁华地带，有六路公交车、多趟旅游专线经过，整日车水马龙，川流不息。 　　南北马路的一侧，跪坐着几个人。他们或举着各色各样的.牌子或面前摆着一张写满毛笔字的大纸，那上面痛述着他们悲惨的童年与不幸的遭遇。他们身体残缺不全，衣衫褴褛，有的还抱着可怜的孩子，一副落魄的样子，与匆匆通过的时髦的年轻人形成了像一捧大米与一把赤豆那样差别分明的对比。 　　这个地点，似乎不是某个管理部门指定的。他们来到这里，是一种无言的默契。他们希望这个繁华的市中心的拥挤的人流能够带给他们更多的关怀，更多的理解，以及更多的生活必需收入。但也许是他们身后的一片幽暗的竹林，微风拂过，总响起竹叶阴森恐怖的沙沙声。人们总是突然加快了脚步，找了魔一般地双眼一下没了神，麻木的盯住前方，生怕再多站一秒就要丢了魂儿似的，看也不看他们一眼，疾步向前走去，仿佛他们身上沾染了某种可怕的瘟疫一样。 　　他们似乎不属于这个城市，城市也似乎无情地抛弃了他们。生活规定好的身份使他们很难有城里人的高贵神情和傲慢态度。但他们需要填饱肚子，需要生存。因此，目光里总免不了几分恳切，几分讨好。 　　人群中，一对情侣停下脚步。女的甜蜜地依偎在男的肩边，男的低头望了那可怜的乞讨人一眼，却从怀中骑士般地掏出一把亮晶晶的硬币，腰不弯，将硬币高高的坠落下去，与那锈迹斑斑的搪瓷碗发出一阵刺耳的当啷声。 　　我忽而放慢了脚步，心仿佛在滴血一般…… 　　那个蓬头垢面，面色乌黑的乞讨人先是被突然而来的巨大声响与数量众多的硬币惊了一惊，出乎意料地，却又突然向前匍了匍，疯了一般不停地磕头，嘴里含糊着一些早已听不大清的东西。 　　那男的看也不看他，亲密的搂着女友向前走远。 　　有时候，我也想停下脚步，为这样可怜的人们送去一些怜悯与温暖的关怀。 　　只是，太拥挤太匆匆的人流最终拥簇着我向前去……

国家造句如下：1、国家干部要正确行使人民赋予的权力。2、那个留短发的姑娘是国家女子足球队的前锋。3、他利用职权，吞没了国家巨额财产。4、不论是谁，都应该遵守国家的法律。5、我们要把中国建设成为一个富强文明的国家。6、我国与世界上绝大多数国家都建交了。7、国家正在制订未来十年的发展规划。8、国家严禁猎捕杀害珍稀野生动物，违者将受到法律制裁。9、中国人民反抗侵略的正义斗争，曾经得到世界上许多国家和人民的援助。10、干部要严格遵守纪律，不能泄露国家机密。11、大学毕业生就业采取“双向选择”的方式，不再由国家统一分配。12、我们要把我们的祖国建设成为一个富强民主的国家。13、国家安全部门挖出了一个埋藏得很深的特务。14、对贫困地区，国家采取补助形式进行扶贫。15、听说国家队输了，他心情十分沉重。16、我们反对那种恃强凌弱、东征西讨的国家。17、我们不能饶恕那些利用职权侵吞国家财产的蛀虫。18、一个独立的国家绝不容许内奸的存在。19、从小学好本领，长大了建设国家。

　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇1 　　梦想犹如漆黑夜中那颗璀璨的明星，是希望也是奋斗的动力。因为我的梦想在远方，所以我从未停止追梦的脚步。 　　可初二那年，我很迷茫，不知道要做些什么，也不知道会做些什么，感觉就快要在一片虚无中迷失自己了。那年很焦躁，喜怒无常，常常因一点小事就大发雷霆。慢慢发现自己好像什么都不会，就连平时最拿手的数学题，也无从下手。我气急败坏地将笔重重地砸向书桌，倚着窗，望向天边残留的一抹余晖——“我到底是怎么了？”此时的我已经做不下去任何习题，拿着外套走出家门，决定到外面走一走，呼吸呼吸新鲜空气，舒缓舒缓心情。 　　到了广场，看见一群少年正在玩着滑板，时不时就有人从滑板上摔下来，却不见他们放弃，而是站起来，拍拍灰，继续滑走滑板，经过前方球场，看见许多球友在打篮球，偶尔也会有人摔倒，擦伤，却也不见他们放弃。而是起身继续打比赛。回到家时，不经意间，瞥见一只蜗牛正在沿着墙壁奋力往上爬，丝毫没有停歇…… 　　忽然，脑海中那个久久未出现的词蹦了出来——梦想，是啊，因为滑板是他们的梦想，所以他们未曾放弃，因为打篮球是他们的梦想，所以他们未曾放弃，因为登上顶峰是他们的梦想，所以他们未曾放弃……所有的人都在为了他们自己的梦想而努力，而我的梦想呢？ 　　梦想是明星，是希望也是动力。最终的结果于你于我都很重要，但比起结果，为了梦想而努力奋斗的过程显得更加重要。在奋斗的过程中，遇到困难能够沉着冷静地面对，不畏挫折，迎难而上。“胜不骄，败不馁。”又何尝不是人生旅途中一道亮丽的风景线呢？ 　　因为我的梦想还在远方，所以我不能停止追梦的脚步！ 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇2 　　大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，梦想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，梦想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里是一位有引导它的铁轨，梦想和信仰就是人生列车上的铁轨。 　　“哎，过几天就要参加比赛了，怎么办呀？没有比好就不能晋级了，我的梦想就会破了吗？”一串文字钻进了我的脑海，眼前不禁浮现出妈妈期待的眼神，她希望我能够舞蹈再晋一级，我便从偌大的舞蹈室上的地板上爬起来，又继续了我舞蹈训练。 　　在坚持了半个小时的训练，我便又想放弃，我坐在地板上浮想着妈妈失望的眼神。 　　不禁抬头望向天花板，一个个画面像电影一样流过，我小心翼翼地拿着一团陶泥，把泥的上部拔高，拉出一个瓶子的颈部，一切进展顺利，但胚还没有成形，就如脱缰的野马从我手中滑落，最后手中只剩下几团泥，但我没有放弃，而是重新按步骤做的，我成功了。 　　看到这些画面，我自责的对自己说：“为什么做陶艺可以不放弃，现在也不能放弃。不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸，敞开心扉，写下10个甚至100个实现梦想的途径。” 　　这使我自信起来，因为实现梦想的途径有很多。 　　到了比赛的那天，我感受到了从未有过的自信和不紧张，这使我超常发挥了。 　　听到晋级的名单里有我的名字，看到妈妈欣慰的眼神，我流下了激动的眼泪，冲到妈妈的怀里，听见妈妈对我说：“我知道你有几次想放弃，但你没有而且坚持了，完成的很出色，妈妈，为你感到骄傲。” 　　也许逐梦的岁月，一场艰苦瞩目的道路，坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想逐梦的脚步，从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇3 　　追梦的脚步，在记忆的轮回中渐渐清晰。它，从未消失过。不停地，哒哒，哒哒向前。——题记 　　音乐是我的生命，是灵魂的归宿。我期盼着，登上那维也纳神圣的殿堂，与音乐共舞。当我触碰到那洁白间黑的琴键，世界安静了，只有流动的音符，如风般轻柔而无止息的吹刮着的旋律，是泪的升华，笑的凝聚。 　　“音乐，我追定你了！” 　　记得小学时总爱偷偷溜进那所谓的禁区（杂物室），那儿有一架略旧的电子琴，电池尚未耗尽，指尖顽皮地点在琴键上，琴音微微颤动，却引得我的心跳狂乱难抑。这就是，这就是音乐啊！我抓紧了衣襟，载着一串串极乱的心跳归去，音乐，我追定你了！ 　　初中时，合唱团的第一乱选拔赛我因胆怯而弃权离开，我追逐老师恳求再次试音，应约在周五竟以假声声乐一次过关，我狂喜不已，捧着掌心的歌谱，心中的希望渐显微光，那脚步，渐渐的加快了。 　　“即使声音嘶哑，我也要唱！" 　　随年级增长，生活被按下了快门，我奔波于学业音乐之间，舍不得放弃，却难敌那飘下的试卷，背歌词背诗文成了必修的功课，我尝试着融入角色，或因高山流水遇知音而喜，或因梁祝的悲苦而泣，我艰难而执着地支撑着身体前行，灵魂被脚步牵引，歌声缭绕耳畔，那嘶哑而坚韧的歌声如铿锵玫瑰的绽放，碎裂荆棘之间暗藏幽香。“你不要登台了吧？”朋友她一脸的心疼，“即使用嘶哑的喉咙，我也要唱！"因为，那是最美的一个脚印。 　　让我用执着铺垫成功，用此刻深陷脚步。付出一份真挚，寻梦的脚步，永不停止…… 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇4 　　曾经我只是一个年幼无知的孩子，但那仅仅是曾经，而曾经的曾经永远代表不了如今的现实生活。 　　转眼间，匆匆十三年已逝去，我也逐渐有了自己的独立思维，有了自己的人生方向。在这过去的十三年中，我要感谢一直陪伴我一起成长的父母，他们记录着我这十三年间的欢笑与泪水，他们给予了我最好的呵护，他们引导我敢于冲破艰难险阻，他们是我人生中最为重要的人，他们的尽心尽力无人能及。快乐长大，就是对他们最好的回报。 　　十三年，我学会了坚强，也明白了坚持。或许我这样的心理蜕变也更能体现出我的成长吧！渐渐地，我的梦想越来越清晰，并且我想去坚持实现它。即使它遥不可及且深不可测，我也仍然想要去创造奇迹！不去管最后是否能梦想成真，即使荆棘丛生，我也不会后悔。 　　梦想的确是那么的美好，可若不敢去拼，去搏，又怎么知道有没有实现的可能性呢？梦想虽然是虚幻的，可万一成为现实了呢？ 　　即使头破血流，也会毫无怨言，因为背后给我鼓励和温暖的人，让我懂得了为梦想去拼的人是世界上最幸福的人。 　　我的梦想承载着我的羽翼，所以我从不愿轻易言弃！人生不拼也不搏，又怎么能出彩？有许多人因胆怯与懦弱，放弃了自己的梦想随波逐流，这样的人生就注定不会完美，更可悲的是，有些人连梦想都不敢有，他们害怕困难挫折，他们害怕遍体鳞伤，这样的人生注定被人所不齿。持之以恒，坚持梦想的人，是最勇敢的人。 　　伟大的梦，勇敢的心，世界因你而不同。 　　追一个青春无悔的梦，随一颗奋发向上的心，让我们的人生由自己去主宰，让我们的世界因自己而精彩！ 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇5 　　“我们都是追梦人，在今天勇敢向未来报道……”曾在今年的春晚里听到了这首歌，那优美的旋律和充满哲理的歌词，它点燃了我对梦想的希望和信心，其实我何时停止过追梦的脚步呢。 　　五岁——励志 　　从小我就对这个侓师的职业情有独钟，在我五岁的时候，我们家就住着一位当律师的阿姨，她做事干练，目光睿智，谈吐不俗，她给我讲过她的工作经历，说是会到法庭上打官司，用他的知识来帮助当事人，他远近有名，求他打官司的人也络绎不绝，当时我就是觉得他是救人于水中的英雄，于是，懵懂的我这次追梦的列车已经缓缓的开动了。 　　十岁——追逐 　　十岁了，我开始着迷于法制知识的积累，我在那时功课不是很繁忙，在别人认为枯燥的政治课我却听得津津有味，在看电视的时候，我很喜欢看法治频道，在玩手机的时候，我喜欢翻阅电子的法律条文，在看书的时候我最喜欢看法制报刊，还经常去找邻居家阿姨请教有关法侓问题，在外人眼中我仿佛是个另类，但我却知道追梦的路漫漫其修远我也将上下而求索就这样，并乐此不比。 　　十三岁——挫折 　　上了初中，虽然学业繁忙，但我也没有将我的梦想置之不理，虽然我没有时间看电视，玩手机，连看书的时间也被消减并对同学说出梦想是，但是我也会挤出一些时间学习，我知道，这不只是我的一个梦，还是一个应担负起的一个责任。 　　“千山万水本想天地跑到，海阔天空放开温暖怀抱…新年钟声响起的钟声响起，追逐梦显得信心花城热流，在我心中流淌于是我一次次的放弃了休闲玩乐，整日沉浸在书山题海中并乐此不比是的， 　　梦想是激励人前进的动力，我会一直以它作为我前进的方向，并会永不停息的去追逐。 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇6 　　我有一个梦，它藏在我的内心深处，它时刻影响着我，促使我向着它不断地靠近。 　　梦中的我坐在一间干净整洁的书房，那是我的书房。书柜上摆放着许多种类型的书籍。里面有我看过的，没看过的……一本本像是充满磁性似的，吸引我看完整本书。桌上放着什么呢？是一张张雪白的A4纸。我将用我手中的笔。在她上面写上密密麻麻的字，表达自己的所见所闻所感，以及心中美好的画面，都会从我的笔尖一泻而下。 　　我想当一个作家，即使网络作家也行。这个梦最早出现在小学五年级，当时的我非常喜欢看小说。有许多名著和网文，小说我都看过。可以说已经到了如痴如醉的地步，记得有一次，边看小说边烧锅，结果把火烧灭了都不知道，为此还挨了母亲的破口大骂呢！小说很有魅力，它可以让人们发挥想象力，想象那些曲折的情节，还有血肉丰满的人物形象……潜心看小说时，那里面的文字会让你在脑海中呈现出一幕幕神奇的画面，一曲折生动的情节引人入胜，真是让人欲罢不能。 　　小学六年级，我开始构思一本小说，在阅读了大量的小说后，我已经迫不及待的想写出自己的小说了，可奈何当时词汇量太少，很多词义没弄明白，这个计划只好化为泡影了。终于在初二时，我用了一个暑假和一个学期的课余时间，完成了大概三四十万字的奇幻小说。之后，我将它一张一张发到微博上，得到了一些网友的支持，这更加坚定了我的信念。 　　可是由于我未满16岁，不能把它发到正规网站上，这点非常可惜。但是，无论怎样，我都不会放弃这个梦想，我以后仍会一如既往的去追求自己心中这个美好的梦想！ 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇7 　　我，是一个平凡的女孩，家境平凡，长相平凡，成绩也平凡，但是，我不甘于平庸，因为我知道只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生总将会发出耀眼的光芒。而我一直在追梦的路上！ 　　梦想的道路上坑坑洼洼，一不留心就会掉入万劫不复的深渊，但我一直默默的坚持着。每天清晨，我迎接着第一缕晨曦，晚上，我陪伴着寄托在树梢的月亮。因为我已经输在起跑线上了，终点我必须要赢！ 　　每天的我，徜徉在书的海洋里，寻找着自己的坐标系，解答函数解析式。古语有云“天将降大任于斯也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”于是，我为了学好数学，做了许多许多练习题，为了学好英语，我每天硬着头皮去记单词，为了不落下物理，我认身翻看笔记。 　　我像一只赤足的蜗牛，前进着，虽慢但我却从来未停止追梦的脚步，慢慢的，我开始出现在同学们的视野里，我终于赢得他们尊重，然而，我没有因一份优异的成绩骄傲。我深深明白，我是农民的孩子，我有多努力的现在，就有多美好的未来。 　　听人说过这样一句话：眉毛上的汗水与眉毛下的泪水你必须选择一样。而我选择了前者。 　　在9年的学习中，我因自己脑袋不灵光而被他人嘲笑过，奚落过。但是我却没有去与他们一争高下。因为我想的是努力去优秀，为再见的时候。十年后，我们会成为什么样的人？我们不知道，那就走着瞧！ 　　泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟已经飞过”。 　　我说：天空有过风，有过雨，但我一直在追梦的路上！ 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇8 　　梦想，若耀眼的火矩，点燃我奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的斗志；似皎洁的月光，照亮我们拼搏的征途……同样，我也有梦想，且我从未停止追梦的脚步。 　　在我很小的时候，我的小腿意外骨折，所以我只能推着拐杖上学。 　　悄悄地，春天的大门缓缓地打开了，窗外是满眼春色，“春到人间万物新”，一切似乎都是新的，看着伙伴们在这美丽的春天里玩耍的样子，我是多么想要加入他们啊！可我因为腿却没法去玩，我顿时心里感到十分的失落，在我的头上罩着的是一层厚厚的乌云，它们压的我喘不过气来，心里想：为什么我的腿会成这样。我不禁放声大哭，这时，爸爸来了。他用温柔的语气对我说：“再想什么呢？”“爸爸我想跟他们一样在草地上面奔跑玩耍。”我指着他们说。“你现在还不可以哦，不过爸爸可以向你讲个故事。 　　“从前有一个小女孩，她从小就又套又言又哑，但她却从没有放弃追逐梦想的脚步，她坚持不懈，十分坚强，努力，成为了一个著名的作家，你看她是多么坚强，你现在虽然不能像其他伙伴们那样正常定路，但你也不应该在这失落，在这样寂寞的时光中不停你追梦的脚步。” 　　那时我才八岁，并不太懂爸爸的话，但这句话却一深深的印在我脑海中。 　　现在，我已是一名初三的学生，我知道的那个小女孩是谁了，她就是海伦·凯勒。面对初三的压力，我曾经选茫失落过，但爸爸的那句话却一直激励着我，它让我更加坚强，让我从未停止追梦的脚步。 　　我也有梦想，我一直不断努力追逐它。 　　可能在流年的渡口感觉真的不容易，但这种时刻，不必慌张，继续走下去，继续看那开满花朵的窗口，那映着五彩灯光的街道，往前走，转弯再转弯，又是熟悉的衡口。也许追梦的`岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚丽绽放。 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇9 　　汪国真说，既然选择远方，便只顾风雨兼程。每一个奋斗的少年都有一个坚定不移的目标，每一个积极向上的学子都有一个深深扎根于心底的梦想。 　　依稀记得我曾经为作家之梦而咬紧牙关，努力坚持的模样。 　　小学时我的文科成绩并不出众，一次偶然的机会使我对阅读名著产生了浓厚的兴趣。名著中的人物和情节深深吸引着我的目光和心灵，我沉浸在书籍中不能自拔。于是，我就在心底深埋下成为作家的梦想种子。 　　我不能想象，那些伟大的作家仅仅用一支笔便能创造出精彩纷呈的大千世界，创造出想象极限的一切，所谓“一笔落，万物生”便是如此，这或许便是我想成为作家的初衷吧。 　　为了实现自己的梦想，我坚持读书，坚持写日记，我相信坚持总会有希望。每一个白天，我徜徉在书的海洋里，驾驭着自己的独木舟，一步步靠近梦想的彼岸；每一个夜里，我挑灯夜读，飞翔在文字的天空里，乘着梦想的翅膀，一步步前行，渴望有一天我能够振翅高飞到那高远的文学天空。 　　上了初中，随着学业任务的日益繁重，我开始对自身的梦想产生了怀疑。我没有时间读我喜欢的书籍，整天沉溺在题山题海之中，我仿佛丢失了方向，在不见五指的迷雾中四处碰壁。考试的失利，学习的障碍，使我再一次跌入了谷底。我像一只受伤的狮子，躲回到我的文学书籍里疗伤。 　　当我捧起落满灰尘的心爱的文学书籍时，我在文字里看到春花秋月，听见高山流水，我的心开始安静下来。我想起了父母对我的期盼，我想起了曾经努力的点点滴滴，我的梦想依然在远方召唤我，我的梦想越来越清晰。 　　不经历风雨怎能见彩虹，我一定要勇敢面对生活中的风风雨雨。我要坚持我的梦想，即使它遥不可及深不可测，我也仍然想去创造奇迹。不去管最后是否梦想成真，即使荆棘丛生我也不会后悔。 　　泰戈尔说天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟已经飞过。我说远方还不见彩虹的影子，但我一直坚持在追梦的路上。 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇10 　　梦想就是一座大厦，而追梦的过程就是一个向上攀爬的过程，尽管未来艰难重重，但我从未停止追梦的脚步。 　　从小，我就有一个篮球梦，看到电视中的篮球明星帅气地运球、投球的动作，我都会情不自禁地模仿，我幼小的心灵中便萌生出想成为篮球明星的愿望，很想向他们一样，在赛场上纵横决荡，成为灌篮英雄。 　　然而，残酷的现实常会无情地把一个踌躇满志的追梦者打回到现形，追梦的路并非一帆风顺。由于我生活在农村，村里虽有几个简陋的篮球桩，但是连一个像样的篮球教练都没有，所以我只好自己练习。至今，我还记得第一天练球时的那个狼狈样，因球投不进去而急得满头大汗；因运不好球而坐在地上“哇哇”大哭……尽管过程很艰难，但我不想依靠任何人，我认为梦想是我自己的，追梦的道路也应该我一个人坚持走完。梦想就像一根丝线，牵引着我，也让我的世界里多了一份对未来的期许 　　日复一日，年复一年，我经常与同村的伙伴约球，不知拍了多少次球，也不知投了多少次篮，但我知道我在一步步地进步。 　　一次，偶然与一位在城里学习的远方哥哥交谈，他告诉我：我只掌握了运球与投篮的基础，却没有掌握脚步的精髓，让我感到很惊愕。他说：“打篮球的人如果不懂得如何运用脚步，那他永远也打不好篮球。”听到这儿，我决定要更努力地练习，让自己的球技更加熟练。于是，在父母的帮助下我加入到了县城的一所篮球学校，在这里经过紧张的训练，我已经掌握了几十种运球的技巧。每当想起小时候练习篮球时的艰辛，我都会嘴角上扬，觉得一切付出都是值得的。 　　也许追梦的岁月异常艰苦，追梦的道理坎坷不平，但只要我们心怀梦想，永不停止追梦的脚步，梦想之花一定会绚烂绽放。也许未来追梦的过程更加艰难，但我也不会停止追梦的脚步——因为我的梦，永远在远方。 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇11 　　如果可以，在追梦的路上，我要做最执着的西西弗斯。 　　荀子说：不积跬步，无以至千里。在古贤人的谆谆教诲中，我曾有过谦逊的态度，但我的梦想着成为星空中最为闪亮的那颗星，成为世人仰望的所在。可是，现实给我泼了一盆冷水。入学考试那鲜红的78分，如同铭刻在在我额头上的伤疤。我很沮丧，被追梦路上的绊脚石绊倒了。 　　苏轼被绊倒了，仍有前度刘郎又高歌的豪迈。萧红被绊倒了，却坚定己念最终收获了星辰与大海。我尝试，与为人对话，与书籍对话，与自己对话失败是成功之母，我再一次坚定了自己的追梦信念。我要拿出比西西弗斯更加执着的意志，在追梦的路上前行。 　　草稿本上密密麻麻的演算，是我前进的步伐；课堂上专心致志的听讲，是我追梦的步伐；操场上奔腾的身影，是我奋进的步伐被绊倒的我，又一次站立起来，像命运宣告我的追梦的不屈灵魂永远向前。 　　下课的铃声想起，原本寂静的教室顿时绽开朵朵笑声浪花。同学们在教室打闹，同桌一把抢过我的练习册，笑着说：连你这样厉害的天之骄子都要课后学习吗？我的脸不由自主的红了起来，喉咙上仿佛有跟刺卡着，火辣辣的。我用轻微却又异常的坚定的语气说：我会努力前行！ 　　当我仔写作文时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当我聆听老师讲解时，太平洋彼岸的海鸥正掠过城市的上空；当我独自思考向高难度的题进军时，北极圈的上空神秘的光缭绕。 　　正是我努力学习奋力前行时，才发现平时没有注意的美景接踵而至，追梦的路途越来越美丽，我像西西弗斯一样前行着。星野道夫的箴言，如星星之火，可以燎原。 　　追梦的路上，荆棘丛生，稍有不慎就会遍体鳞伤；追梦的路上绊脚石众多，稍有不甚就会被绊倒；追梦路上险象环生，稍有不留神就会坠入深渊，万劫不复。 　　可我从未停止追梦的脚步。 　　我从未停止追梦的脚步作文600字 篇12 　　星光不负赶路人，岁月不负有心人。——题记 　　梦想似真似幻，如泡沫般绚烂，但许多人却只是看得到，摸不着。从幼时起，我便埋下了一颗种子——帮助家乡，摆脱贫困。这个目标埋在我的心中，仅因为幼时的一群孩子的玩笑话——“听说云阳是一个贫困县吧？”“听说好像是的耶。”“那我长大了一定要离开这的。”…… 　　流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 　　如今的我，已是一名初一的初中生了，学习压力逐日递增。但我知道我不能放弃，还没有完成建设美好故乡的愿望。我仍不能停下追梦的脚步，我不是非要赢这一次，而是这一次我不想输！ 　　每当我考试失利时，我总能想起它，它是皓皓明月，它是莽莽大地，每当我“展翅”时，它送我以长风万里，每当我跨步时，它引我以大路迢迢。它是我的家乡——云阳，在地图上怎样也找不到的一个小县城，十分渺小，但同时，它也很重要。 　　我为之付出了不知多少个日与月，留下了多少的汗水与泪水，在奋斗中不知不觉找到了自己的奋斗蓝图，从而为之拼搏！奋斗！努力着！我一直在路上，但从未迷失过方向。 　　在无数困难，磨炼中，我没有选择倒下。你对我说，你的人生道路只是还没有遇见将你打垮的困难罢了。我笑着回答：路上的绊脚石？每一块我都存起来，有一天我会建起一座城堡。涛声潇潇，永夜寂寥，笔耕不辍，终为破晓。我们犯的每一个错，都会变成脚下的路。人生无完美，曲折亦风景。 　　每一样事物存在即合理，虽过去无可挽回，但那未来可以改变。 　　或许有人说，你应该看一看倾夜灯火的北上广深，而不是这个连出租车都不跑的小县城，可我仍觉得我们受教育的目的是：帮助家乡，摆脱贫困。而不是摆脱贫困的家乡。生如蝼蚁，当有鸿鹄之志，为天下立心，为百姓立命，为往事圣继绝学，为万世太平。 　　追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。——后记

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的沉重的脚步作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 沉重的脚步作文1 　　“当——当”钟声已敲响了十二点，可妈妈怎么还不回来？ 　　妈妈是武汉大学的英语老师，每天都改作业改到深夜，很晚才回家。还总是帮其他老师批改作业，所以很晚才回家。 　　“嗒嗒嗒”，门外传来一阵沉重和脚步声，不出所料，果然是妈妈回来了，我马上从床上跳下来给妈妈去开门，妈妈换好鞋，疲惫地坐在沙发上，我急忙说：“我去给你拿杯牛奶。”可当我回来时妈妈已经睡熟了，我就将牛奶放在茶几上，从房间里拿来了一床被子，轻轻地给她盖上。这样妈妈会睡得舒服些。 　　第二天早上，朦朦胧胧来到客厅，我见到妈妈给了我一个苦笑，那笑充满歉意。可能是因为每天这么晚回来而不能实现我的一些愿望吧。 　　妈妈真是全心全意为学生上课，就不应该自己做的事她也抢着干。我和爸爸总是劝她：“别太辛苦了，少做一点活也没干什么。”可妈妈却总是说：“要是这个不做，那个不做，那中国以后怎么办？” 　　每天都会重复这样的事，等妈妈，听脚步，盖被子…… 　　啊，那冲、沉沉的脚步声…… 沉重的脚步作文2 　　“叮——叮——叮”钟声划破了寂静的夜晚。都12点了，妈妈怎么还不回来？ 　　妈妈是一家房地产公司的经理，虽说职位相当高，可她每天除了在办公桌上清理检阅那些文件外，还经常帮助下级人员处理杂事和帮忙跑车运输所以常常早出晚归。 　　“叮咚……叮咚”门外传来妈妈穿高跟鞋，沉重的脚步声，哇！是妈妈回来了！我从床上一跃而起，光着脚丫子跑去开门……妈妈的眼睛上布满了血丝，她换了鞋，有气无力的.躺在沙发上，我看了心里心痛极了，小声对妈妈说：“我去帮你泡一杯咖啡吧！”过了一会儿我回到客厅，发现妈妈已经睡熟了，我不忍心打搅她便放下杯子，跑到卧室帮她拿了枕头和被子给她盖上，这样，妈妈也许会睡得舒服些。 　　第二天，第一缕阳光照在我的房间，我便醒来了，醒来第一眼就看到妈妈正在床边慈祥的笑着，那笑容是那么的纯洁，那么的美丽。也许是因为昨晚的那杯咖啡，也许是因为工作忙而不能满足我一个小小的愿望，也许…… 　　妈妈是个没有私心的人，她灵巧，老实聪明、能干，爷爷和我总是劝她别在意别人的事儿但他老是不做不属于自己的分内活儿，每天那么晚回家，小心把身子搞垮，可妈妈却严肃的告诉我们：“如果公司里每一个人都自私自利，不团结向上那么会有公司今天的辉煌吗？”这句话在我们脑海中打下了深刻的烙印。 　　在我走过的这三千多个夜晚每天都会有一件事，那就是等着妈妈沉重的脚步，等着给她垫枕头，盖被子…… 　　等着，等着妈妈那沉重的脚步…… 沉重的脚步作文3 　　“咚咚”听，又是妈妈那沉重的脚步，我兴奋地跑上前，打开门，对妈妈说：“妈妈你回来了。” 　　妈妈自从被调到政治处每天都要很晚才能回来，领导给她的压力十分大，一不小心就要十二点钟才能回。这天晚上我又为妈妈打开门，妈妈也亲了我一下对我说：“好儿子！”她的声音很弱，大概是因为太累了吧！我为她拿来拖鞋，她对我说了声谢谢。晚上我们共进晚餐。 　　每天我都盼望着那沉重的脚步声。只要听到不管三七二十一，我都要当上第一个为妈妈开门的人。 　　有时我觉得妈妈太累。并对她说：“妈妈你为什么不把工作放在明天做呢？”妈妈给我这样的回答：“如果今天不把今天的事做完留到明天，明天还有明天的任务呀，这样一拖再拖那样明天的事就要留到后天，后天因要完成明天的事从而没时间完成相应的任务，到时你可能一晚上都见不到妈妈喔！我想我的生活不成也是这样吗？今天的作业不完成就要放到明天、明天的又要放到后天。从而产生严性循环，生活，也将会变的无规律。 　　从此每当听到这沉重的脚步声我就会想起妈妈对我的那番教导。 　　每当妈妈回来我都为她开门希望能听到她的见解、人生的常识。 　　等来等去我最期盼的就是妈妈那沉重的脚步声。啊！觉重的脚步……

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的八年级学生作文：脚步，欢迎大家分享。 八年级学生作文：脚步1 　　细雨连绵，天气依然很冷，但还是抵挡不住春天的脚步。春姑娘颤抖着手指用春的钥匙打开了春之门。 　　小草在泥土中经过几次挣扎，终于破土而出。它微笑着迎接第一缕阳光雨露，呼吸着一个冬天以来没有呼吸到的新鲜空气，在微风细雨中尽情摇摆。无论多大的风雨，它都在地上为春天送上微笑与祝福。它是那么坚强，真如白居易说的“野火烧不尽，春风吹又生”。 　　小河周围的生命都复苏了。小河也想展示一下自己的风采，它用力一振，振破了冰姑娘留下的杰作，为自己换上了春天的新装。它叮叮咚咚地流淌着，声音也比以前更加响亮，更加动听，更加流畅。 　　各种各样的花草树木都已经长出了新芽，其中最明显的就是小区沿河那里的柳树了。柳树都抽出了细细的嫩芽，有些芽儿早已长成小叶片儿。一阵风儿拂过，柳枝就跳起了婀娜多姿的舞蹈。 　　春，已经不知不觉地来到了我们的身边，你只要仔细地留意我们身边的一点一滴就能发现，粗心的小朋友可发现不了哦！ 八年级学生作文：脚步2 　　春姑娘悄悄地走来了，整个大地万物复苏，生机勃勃。冬天的积雪也溶成了一洼洼清亮的泉水，滋润着田里的禾苗，让它们快快钻出土地茁壮成长。 　　春天的太阳照在身上暖洋洋的，小草从黄色变成嫩绿色。秃秃的柳枝上长出了嫩绿的小叶子，漂亮极了！所有的植物像盖了一层翠绿的丝绸。 　　在风和日丽的春天，许多小动物也从冬眠中醒来了，在小河里能看到小鱼欢快的游动着，燕子从南方飞回来了，站在屋顶上唱着歌，好像在说：“春天来了！春天来了！” 　　我真喜欢美丽的春天！ 八年级学生作文：脚步3 　　秋天到了，秋风阵阵拂面，吹走了炎热的夏意，带来了凉爽。高高的天空上飘着几朵淡淡的云，秋妈妈忙着给树木披上金装。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。 　　我和同学们走在回家的路上，看到道路两旁的地上落下了许多的杨树叶。我捡起一片叶子细细地观察：叶子就像我的一个手掌那么大，中间已经开始微微发黄了，叶柄也已经变成了黄色的。我和小伙伴们捡起来一些，把叶柄摘下来，十字交叉，各自往怀里一拉，看谁的不断，谁就是胜利者。我为了能赢，特意挑选颜色更黄的、叶柄更粗的来挑战。我兴冲冲地跑到一个同学面前，得意洋洋地说：“你敢跟我比试吗?”“比就比!”她不甘示弱地答道。于是，我俩开始比赛了。我使出吃奶的力气用力拉，一下子就把她手里的拉断了，我们都哈哈大笑起来。 　　秋天真是一个美好的季节，它不仅为我们带来了美丽的风景，更让我们收获了美丽的心情。 八年级学生作文：脚步4 　　春天真美啊！春姑娘唤醒了小草，唤醒了迎春花，仿佛在告诉，我们春天来了！ 　　春姑娘来到花园里。你瞧，桃花、梨花、杏花、杜鹃花……都开了，红的、黄的、粉的，颜色各异。它们把一冬天蕴藏的精神、力量全部释放出来，在春天的季节里，它们将更加美丽。一阵春风吹过，它们个个都扭来扭去，跳起欢快的舞蹈。 　　春姑娘来到校园里。你瞧，那翠绿的小草探出头来相望，那小小的杜鹃绽放出粉红的笑脸，那芬芳扑鼻的桂花令人沁人心脾。小朋友们在温暖的阳光下书声朗朗。 　　春姑娘来到草地上。穿上了春衣的小朋友们，有的在草地上打滚，有的在踢足球，有的在赛跑，有的在放风筝，还有的在捉迷藏...... 　　看到此景，我情不自禁地吟诵起：《村居》 　　草长莺飞二月天， 　　拂堤杨柳醉春烟。 　　儿童散学归来早， 　　忙趁东风放纸鸢。 八年级学生作文：脚步5 　　冬爷爷悄悄地走了，我们迎来了万紫千红的春天。我去大自然寻找美丽的春天。 　　我来到了田野，看到了农民伯伯在松软的泥土里种瓜的种瓜，种豆的种豆，一边劳作一边说笑，希望秋天有个好丰收。 　　我来到小河边，看见河水清澈见底，欢快地奔跑着，一群小鱼儿激流而上，灵活的身体在水里游来游去。还有一群可爱的小蝌蚪，它们躲在一处角落，穿着一身黑色的衣服，甩来甩去，一定是在找自己的妈妈呢！ 　　最后，我又来到了公园，瞧，那婀娜多姿的柳树像一位美丽多情的姑娘，迎着春风对着春水梳妆。不远的草地上，小朋友们有的踢足球，有的在做游戏，还有的在放风筝，五颜六色的风筝在天空中飞来飞去。广场上老人们在打太极拳，有的老人眯着眼在晒太阳，还有的在练剑呢！ 　　春天真是多姿多彩的，我爱美丽的春天！ 八年级学生作文：脚步6 　　冬爷爷慢慢地走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。 　　春姑娘来了，她还带着细细的雨丝。她来到小河边，轻轻地吹了一口气，小河欢快地流动起来，水里的小鱼高兴地游来游去，把河边柳树的枝条也带动起来。 　　她来到田野边的果园。温柔地抚摸着桃树、杏树、苹果树，让它们展现自己可爱的一面。粉红色的桃花，洁白的杏花，粉白的苹果花……，它们用最美的面容把整个果园装扮成了一个五彩缤纷的世界。 　　她来到公园，迎春花开了，五颜六色的小花也全开了。春姑娘还拜托公园的管理人员在花儿的旁边立了一块牌子“请不要践踏小花小草！” 　　春姑娘累了，她想在广场上休息一会。但是她看见了小朋友们的风筝怎么也飞不起来。所以春姑娘轻轻地一推，地面上的风筝就飞了起来。它们越飞越高，好像要和燕子比赛呢！ 　　春姑娘你可不可以放慢脚步？让春天多停留一小会。 八年级学生作文：脚步7 　　我们每个人都有一双脚，我们都用这双脚走过了不同的地方，发出不同的脚步声。 　　在我家，我们一家三口的脚步声各不同。 　　妈妈的脚步声总是轻快，急促的：在家中，妈妈是全能家务者，妈妈非常勤劳，她很辛苦，每个星期只有一天假，而就在那一天假中，她还坚持打扫卫生。妈妈虽劳累，但她很开朗，她爱看喜剧片，她整天都乐呵呵的，没人能看出她的烦恼。同学来我家玩时，觉得妈妈只有三十五六岁，其实妈妈已经42岁了。妈妈干家务时，总是发出轻快的拖鞋打着脚板的声音。她还爱听风靡一时的粤语歌，比如：《光辉岁月》《冷雨夜》等。妈妈经常在干活时哼着小曲，有了小曲，妈妈干活都是愉快的。在我们家，妈妈是最勤劳的。妈妈在上楼时的脚步声略慢，当我一个人在家做作业时，听到“登登登，登登登”的脚步声，我立刻就知道是妈妈回来了。 　　爸爸是家中的顶梁柱，他的脚步声像柱子般沉稳。他在走路之前总会轻咳一声，然后慢慢起身，徐徐走路。他的脚步是“登，登，登”的，因为他走路慢却沉重。别看平时爸爸走路沉重，可他也有不同的时刻呢，比如，每当得知我取得好成绩，过生日，过春节时，爸爸的脚步便轻快许多。为啥？他高兴呗！ 　　我的脚步则是最快的，只要我走路，家人们总会听见“啪啪啪啪”的脚步声，爸爸妈妈说我是年少气盛，因为我处在青春期嘛。有一次，我的自行车坏了，于是从学校一路跑回了家，跑得我上气接不上下气，上楼时，我都听得见我的心脏在咚咚咚地跳动。正当我准备拿钥匙开门时，门忽然就被妈妈打开了，我正疑惑，妈妈笑着说，这么鲁莽的脚步声，我就知道是你。于是我不好意思地笑了。 　　我们一家三口其乐融融，走着共同的路，一路上收获欢乐的脚步声！ 八年级学生作文：脚步8 　　春天的脚步有时是穿着跑鞋来的，非常快，转眼之间，春天便飞也似的来到了。 　　春天的脚步有时也是穿着高跟鞋来的。你听，滴滴答答的春雨声，不正是春天穿着高跟鞋向我们走来吗? 　　尽管春天应该是阳光明媚的，但成都还是被灰蒙蒙的天空笼罩着。不过没有关系，一些菜园里，金灿灿的油菜花已经开放，数不胜数。金黄的油菜花在和煦的春风中此起彼伏，谱写着一首春天的交响乐，一切还是充满着生机。 　　今年的春天，仿佛是穿着拖鞋来的，慢悠悠的。虽然春天的脚步已经临近，却还是迟迟不见阳光。我多么希望拥有一个阳光明媚的春天! 八年级学生作文：脚步9 　　伴着春天的脚步，天气驱寒变暖。无论是闹市还是山乡，都春意融融、生机勃发。可谓：春风吹绿池边草，嫩芽挂枝点树梢。 　　春确实给人以喜乐，给人以信心，给人以力量，她能把寒意逼走，把冰雪融化，把大地打扮得五彩缤纷。我喜春、爱春，甚至想把春永远留住。 　　我爱春，更爱及时报春的玉兰。长安街头紫金城外有一排玉兰树，每年三月人代会期间蓓蕾绽放，所以我对玉兰独有情钟，格外关注。赞其未叶先花报春奉献精神，赏其洁白如玉雅气。由观兰到知兰，愈发爱兰。 　　（诗） 　　长安街旁白玉兰，绿叶未出花已蘩。 　　昨夜细雨润新蕊，早把春色送人间 八年级学生作文：脚步10 　　冬爷爷迈着蹒跚的脚步走了，春姑娘踏着轻盈的脚步来了，春天孕育着万物，让万物复苏。 　　春姑娘来到花园，迎春花就像是春天的先行者，告诉大家春天来了。你看那小小的迎春花密密麻麻地挤在一起，像一串串小铃铛，满眼都是金黄色。春姑娘像一位技术高超的化妆师，给桃花姑娘 抹上粉红色或白色的胭脂，又为梨花姑娘披上了一层白纱。一朵朵玉兰花像一只只洁白无瑕的玉玲在风中摇摆着，花儿红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞。香味扑面而来，引来蝴蝶和蜜蜂，蝴 蝶伴舞，蜜蜂采蜜，这景色太迷人了! 　　春姑娘来到了白河边，河水哗啦啦地唱着歌，河水清澈见底，小鱼小虾在水中玩耍嬉戏。河边的柳树亭亭玉立，像一位阿娜多姿的绿衣少女在春风中翩翩起舞。 　　“一年之计在于春，”嫩绿的小草，鲜艳的花朵以及欢笑的人们，组成了这朝气蓬勃的春天。我真想永远留住这春天的脚步。 八年级学生作文：脚步11 　　今天，阳光明媚真是一个出去散步的好天气。 　　我带着弟弟，妹妹去公园玩。阳光暖暖的`，清风凉凉的，我和他们一起玩一个游戏——抓人，我们决定让弟弟先来抓，我们跑呀跑，跑到了码头，可是，爷爷不在这个码头里(公园里一共有在个码头)。我们正在看船的时候，弟弟突然来了个背后偷袭，一下子我们都被抓住了。 　　我们绕了公园一圈，我发现荷花不见了，花都谢了，鸟儿不见了，青蛙藏起来了，叶子变黄了。我恍然大悟，原来秋天已经来了! 八年级学生作文：脚步12 　　春天的脚步资中县重龙镇中心学校三三班 邓卓异春姑娘带着太阳公公的温暖，乘着春风迈着轻快的脚步来到了人间，给大地带来了变化。春姑娘来到草地，小草发芽了，长高了，草地变得绿油油的。 　　春姑娘来到树林，小树长出芽苞，变成叶片，欢迎春姑娘的来到。春姑娘来到花园，花儿们开了，把花园打扮得五颜六色的。春姑娘来到池塘，带着小蝌蚪们快活地游来游去。春姑娘来到田野，和农民伯伯一起忙着春耕。地里的麦苗青了，菜花黄了，真像一床美丽的大地毯。春姑娘来到我家窗台的玻璃缸，叫醒了睡了一冬的小乌龟，和小乌龟一起做游戏。 　　春姑娘来到了校园，同学们都脱下厚厚的冬装，在阳光下的操场上做游戏，有的同学还一边玩，一边背诵唐诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 八年级学生作文：脚步13 　　秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边，而夏姑娘却匆匆离去。 　　秋姑娘一吹，大地变成金黄色，秋姑娘抚摸着柳树，柳树变黄了。秋姑娘一挥衣袖，全世界都变了颜色！走进秋天，秋天的小草在一望无际的蓝天下变的更美丽了！有的要睡觉了，有的要回家了，有的已匆匆离去了。 　　小草哭了，小草全部都变枯萎了。不过，小草明年会更美丽的！柳树姐姐已经垂下她那绿色的秀发，等待着秋姑娘的到来。 　　咦！柳树姐姐后面藏着什么呢？原来是梧桐树哥哥，原来绿的像绿宝石一样的梧桐树变了，不要奇怪，因为秋姑娘一吹，梧桐树哥哥被她也吹黄了，你说是不是很神奇呀？ 　　再看那清澈见底的湖面，皱起了波纹，小鱼在湖里嬉戏，小虾在湖里跳舞……湖面像一面大镜子。 　　秋天比我说得还美丽，不信你看，秋姑娘漫步在世界各地，她一挥衣袖，吹一口气，抚摸着树木，就会让一切变得更美丽！让人赞口不绝！ 八年级学生作文：脚步14 　　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这是唐代诗人苏轼的诗。 　　是的！春天来了，她像一位婷婷玉立的少女，面带桃花，含苞怒放，带着欢笑，带着春天的气息来了。 　　她像一位慈祥的母亲，带着温暖，带着博爱，带着包容来了。 　　看！春游开始了，人们走出屋子，大人小孩投入了春天的怀抱，蓝蓝的天空飘着几朵白云，明媚的阳光普照大地，徐徐的春风吹在身上暖洋洋的，天上传来嗡嗡声，原来是一只大鹏鸟的风筝在上空飞翔。 　　粉红色的桃花开了，红的牡丹花开了，黄色的迎春花开了，绿色的兰花开了，白色的梨花开了，还有芍药、海棠、郁金香、水仙花等等，真是百花齐放，满园春色。 　　碧绿的小草伸出了尖尖的头，杨柳爷爷开心的笑弯了腰……我爱这美丽的春天。 八年级学生作文：脚步15 　　成长的脚步，是从小到大的，就是说，小的时候，步子小，不怎么懂事，成长的步伐就小；等长大一点的时候，懂事了，成长的脚步就大了，但只要脚踏实地，成长的脚步就更大了，如果想一步登天，就难了。只要脚踏实地，一步一步的往前走，就能获得巨大的成功。 　　我的成绩不稳定，但认识的字却不少，这是因为我从小外婆就教我认字，我的成长就是从这开始的。外婆就是我的启蒙老师。 　　我上过的培训班有很多，有英语、书法、、国际象棋、画画、唱歌，我的成长过程中，在这里长大，在这里收获养料。 　　你以为成长很简单吗？其实，很难。成长都是训练出来的，成长是你看不见摸不着的，但是你成长的越大，就会越来越明显，你就可以从你的所做所为中展现出来，你就会从被别人瞧不起到你瞧不起别人，这也是成长。 　　成长的脚步是要你用行动去证明的，只要努力成长努力学习，就会有成功！

我们是祖国的未来，无论未来道路多么曲折，都需要我们坚定不移的为了中国梦而奋斗。

成长的脚步时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感觉。从我生下来的那一刻起，直到小学，我都很少待在妈妈的身边。幼儿园钱，我是一只住在姑姑家里的。每当我想妈妈时，只能想想妈妈每个月来看我的情景，我不会哭，因为我试过，哭是没用的，姑姑只会哄哄我，并不会打电话给妈妈。自打那时候起，我就养成了有什么事情都闷在心里的习惯，不会动不动就哭。上了幼儿园，虽然妈妈把我接回了南平，可是，我还是不能天天见到妈妈(她把我全托给了幼儿园)。因为我不会怎么哭，老师也就不怎么管我。又一次，我坐在门后玩捉迷藏，正好老师推门进来，把我的脑袋重重打了一下。我愣在那里，什么生硬也没有发出，老师可急了，把我送到医务室去，医务室的人员说没什么关系，就是肿了一点。说完，拿了一瓶茶油个老师，交老师按时给我涂上。因此，我还被评为了“；勇敢之星”呢！上了小学，我终于扳回了自己的家，有了属于自己的小天地。可是，频频的考试把我“培养”成了一个书呆子，动不动就会抱起一本书看，成绩也算马马虎虎，说得过去，在一次钢琴比赛中，不负众望，抱回了一个二等奖，看着妈妈欣喜的表情，我的心里不禁甜甜的，像吃了蜜……上了初中，更加繁忙，望着长辈们的脸上日亦见多的的皱纹，想起了12年来大家为我的付出，我下定决心，说什么也要好好读书，考上一所好的高中，好的大学，找到一份好的工作，好好回报为我付出的长辈，好好回报亲爱的祖国……成长的路是快乐的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，终有一天，会到达成功的彼岸，成为一个国家中有用的人！

祖国到处是繁荣的景象祖国到处是美丽的花朵祖国到处是风景如画祖国到处是"诗和远方"

我爱我的祖国,因为它给我们无限的欢乐.我爱我的祖国,因为它孕育着中国千千万万的人民.我爱我的祖国,因为他给予了我们中国人的生命.我爱我的祖国，因为我为它而骄傲。

　　人总是要慢慢成长，去追寻自己的梦，去寻找自己的青春，一步一脚印，踏踏实实，不能急，不能慌，更不能乱。只有每一步都坚实了，才能学着更好的成长，与自己的梦想和青春拉近距离。以下是为您带来的《脚步作文600字》，希望对您有所帮助。 　　 【脚步作文600字篇一：青春的脚步】 　　无忧无虑的童年早已悄然而逝，花季般的青春迈着轻盈的脚步向我们走来。 　　独坐窗前，凝望着天空，记忆的花瓣随着凉爽的风散落在我的心湖之上。如此安逸的夜晚，本应安然入睡，却忍不住思索青春。 　　从现在开始，我不再是雾霭中的曙光，而是黎明的太阳；从现在开始，我的学业负担会越来越重，我的游乐时间会越来越少。青春，意味着长大，意味着成熟，意味着责任，我将步入青春的殿堂，我将是一个大人。虽然青春不象童年般无忧无虑，却有着另一种成熟的美好。虽然不象童年般快乐可爱，却有着另一种绚丽的色彩。 　　青春，像一个美丽的姑娘，慢慢地向我们走来；青春，像一朵洁白的云朵，慢慢地向我们飘来；青春，像一轴画卷，慢慢地被我们展开。青春像一曲交响乐，播放着生命的绚丽多彩；青春像一个剧本，演绎着缤纷多彩的人生；青春像一首诗，就看你用怎样的语言去谱写它；青春像一杯浓咖啡，就看你用怎样的心去品它；青春像一串风铃，就看你用怎样的心去聆听u2026u2026 　　青春的彩蝶飞入窗口，青春的竹篙激起波纹，青春的竹笛吹出梦想。青春，一个刻苦的大好时光，绚丽的青春演绎出只属于我的今后。 　　青春，这个名词已渐渐变得熟悉，青春，意味着长大，意味着成熟，意味着我们将离开童年那无忧无虑的生活，意味着我们将承受更重的学业，也意味着我们将承担更重的责任。 　　青春，似一个善良而美丽的姑娘，在时光隧道中，迈着轻快的脚步向我们走来；青春，似一阵徐风，轻轻悄悄地吹来；青春，又似一朵洁白无瑕的云朵，慢慢地向我飘来。她是一朵五彩云，打扮着我们的生活。 　　虽然青春没有童年的无忧无虑、天真可爱，但却有着另一份成熟清纯的美。青春，她将使我的生活变得更加绚丽多彩! 　　让我们高唱一曲青春之歌! 　　 【脚步作文600字篇二：放慢脚步】 　　我背上书包，胡乱地抓起几块面包，像往常一样急切地冲出家门。清冷的空气，嘈杂的街道，人们面无表情地在我身边匆匆走过。我低着头，心里想的只有昨天的作业，或是今天会不会迟到。大街，永远是那样吵闹。 　　但就那么一瞬，我的脚下好像踩到了什么。橙色的微光，铺满了平整的公路，顿时就塞满了我冷漠的心。我放慢急切的脚步，缓缓地走着。抬头，东方挂着害羞的太阳，歪着头向我微笑，我禁不住仔细地再看一眼，这是清晨的第一缕阳光吗?这柔和的光线像是给世界打了一层薄薄的粉底。微风温暖地扑打在脸上，吹散了我的焦急，这种惬意正印证了康德的那句话，“无目的而有目的”。 　　头不再低垂，心也不再冷漠，带着温暖的眼光，看着周围的一切。清晨的小树是那么清新，一抹新绿映人心帘，“昨夜你们睡得好吗?”小鸟扑打着自己的翅膀，欢快地与同伴玩耍，修建高楼时的敲击声是它们的舞曲，高扬空中的起重机在和它们比着高低。我知道，我的心已经飞往那里。 　　空气不再清冷，街道也不再嘈杂，清晨的主题曲是人们行走时有力的脚步声。这时，我仿佛可以听到行人的心跳声，还有大街的，小树的，甚至那被遗弃在角落的青苔，都是那么富有活力。我放慢了脚步，瞥见挂在小草上的那颗露珠，凑近打量，我仿佛看见一缕缕阳光在里面打着转儿，伸手去触摸，一种清爽的感觉传遍全身，让我忘掉了所有的忧虑，所有的不安，所有的欲望，所有的作业u2026u2026脑海里闪过一幅幅画面：故乡的竹林，山间的小路，门口的溪流，还有天空中的三两只燕子，活泼有如《行香子》里的“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”。而这所有的一切，只需我们放慢自己的脚步。 　　“没有欲望的人生才是真正安静的人生”，这句话我并不完全赞同。在追逐理想的道路上，我们要策马奔腾，但智慧的人生是常含感动与感悟的。活出生活的情调，拥有精彩的人生，只需放慢一下节奏。希望我们能够在奋斗的同时，也注意到门口的花开了，花园里的小树长大了u2026u2026 　　 【脚步作文600字篇三：成长的脚步】 　　当妈妈告诉我，今年的“六一”不再是我的节日时，我的心头不禁掠过一丝莫名的惆怅。 　　带着淡淡的忧伤，我眼望窗外，看着那高远的天空中慢慢飘过的白云，我的思绪也随白云飘到了很远很远。是呀，我已不是小孩子了! 　　打开相册，我看到一张熟悉幼稚的脸，一个小女孩推开记忆之门，梦幻般一步步向我走来u2026u2026 　　那是刚满月时的我，我的眼睛还是斗鸡眼呢，很不协调，妈妈就为我拍了照，模样不能恭维，我不忍多看；那是我的百日留念，妈妈已为我梳起了羊角辫，我瞪着黑乎乎的大眼睛，好奇的看着这个世界；那是我一周岁时，不知是什么让我那么开心，我坐在小摇车里拍手大笑，我的眼睛都眯成了一条缝。 　　最有趣的一张是我蹲在妈妈的自行车前的车筐里。那时我大约3岁，妈妈每次上街，就把我往车筐里一放，我就像小狗一样蹲坐在车筐里，那时的我也不知道什么是害怕，居然脸上还有笑容呢，一副很得意的样子。听妈妈说，妈妈骑车，我被放在车筐里，这已成了当时一道街巷风景了，引来不少行人的目光。 　　还有一张是我过生日时照的，一家人围坐在餐桌前分吃生日蛋糕，最兴奋的就属我了，奶油蹭了满脸还不知道，照片上我一手抓着蛋糕，一手往嘴里忙乎。我像一只小花猫，惹得众人欢笑! 　　一张张相片，记录着成长印迹，一个个画面，定格成永远记忆。相册里有数不尽的温馨，让我好不惬意!我合上影集，意犹未尽，于是我又找出了几段成长录像，那里装着如歌的岁月，轻歌曼舞，童声悠扬。 　　我的第一个舞蹈：那是上小学四年级时，在六一儿童节那天，在电影院的舞台上，我和小伙伴们伴着《Nobody》欢快的旋律，给全校师生表演，舞台上的我，跳得是那样自信，笑得是那样灿烂u2026u2026 　　上五年级时，儿童节那天，我在舞台上为大家演唱了一首《我相信》，童心烂漫，“我相信伸手就能碰到天!” 　　上六年级时，我的一曲美妙的《樱花草》，绽放着童心的美丽，也缤纷了我童年的记忆。 　　渐渐地，我长大了，伴随着成长的足迹，童年已渐行渐远，步入初中，为迎接五四青年节，在学校举办的“我的青春我的团”歌咏比赛中，我唱响了《莫斯科没有眼泪》，此时，歌声嘹亮，我心飞扬，我知道，童年已成为我生命中美丽的过往。 　　看着一段段的录像，长大的我，带着对童年的不舍与怀念，慢慢抬起头，望向窗外，天空中白云依旧在慢慢地飘，云卷云舒，如梦似幻。其实，成长的脚步又何尝不像那朵朵白云，轻盈又美妙。 　　在成长的路上，我愿唱出动听的歌谣，让成长的脚步，伴着白云，自由舞蹈!

小学六年级语文填空题：祖国是（），祖国是（），祖国是（）。 祖国是昂首高吭的雄鸡，祖国是开着花的希望，祖国是唱着歌的黎明。 这个答案可以吗？ 一年级填空.我的祖国是 我的祖国是妈妈，哺育我快乐成长。 我的祖国是我们快乐成长的坚实后盾，减少外敌伤害，保卫家园安康。 小学六年级语文小报祖国我为你骄傲 语文 （语言和文学的简称） 编辑 是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。 一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。 请告诉我 祖国是什么 祖国是长江 祖国是黄河 祖国是昆仑 祖国是五岳 《我和我的祖国》 祖国是长江，祖国是黄河，祖国是昆仑，祖国是五岳。祖国是东海的晨曦，祖国是南湖的碧波，祖国是长白的松涛，祖国是北国的瑞雪。祖国是吐鲁番的葡萄，祖国是海南岛的菠萝，祖国是景德镇的瓷器，祖国是西山上的红叶。可我要说，祖国是你，可我要说，祖国是我。祖国是13亿人口的大家庭，祖国是中华民族的所有儿女的集合。 祖国很大很大，很大很大的祖国。有山的巍峨，河的宽阔，有九百六十万平方公里的总和。祖国很小很小，很小很小的祖国。在我心上印着，在我舌尖托著。它随着我的呼吸起起伏伏，它随着我的脉搏升升落落。它就在我的体内啊，跟我机体相融合。它是我身体的每一根神经，它是我血管的每一滴血液。它是我心脏的每一次搏动，它是我体内的每一块骨骼。 你可以拿走我的花朵。你可以拿走我的绿叶。你可以拿走我的果实。你可以拿走我的诗歌。可你不能呀!不能拿走我体内的祖国!祖国是我，我就是祖国。像一碗水乳相互交融，像统一肌体不可分割。它是一棵大树，我是它的一只鸟儿，我的鸣叫会使它变得蓬蓬勃勃。祖国啊!我亲爱的祖国。 家乡是什么祖国是什么填空题 家乡 jiāxiāng 自己的家庭世代居住的地方。 祖国 zǔguó 自己的国家。 祖国是( ),祖国是（ ），祖国是（ ）。 注：老师是园丁，老师是蜡烛。 祖国是(花园 ),祖国是（天空 ），祖国是（摇篮 ）。 好把 挺假的= = 祖国是什么 造句 如：老师是园丁，老师是春蚕，老师是蜡烛。 求：祖国是： 祖国是： 祖国是： 祖国是母亲，祖国是港湾，祖国是家园 我的祖国是什么填空 填空示例如下： 我的祖国是中国 我的祖国是伟大的 我的祖国是繁荣富强的 我的祖国是欣欣向荣的 赞美祖国诗歌 小学六年级 两首 假如让我第二次诞生 假如让我自己选择-- 我还是要诞生在你的怀抱里 我亲爱的母亲，中国 啊，中国 啊，中国 你高昂的身躯是昆仑 你华夏五千年古老的文明 像一滴滴甜美的乳汁浦育了我 假如让我重新开始生活 假如让我自己选择-- 我还是要生活在你的土地上 我伟大的母亲，中国 啊，中国 啊，中国 你昨天的回忆是苦难 你明天的憧憬是欢乐 你今天火红的新时代啊 像一首首英雄的赞歌激励着我岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀 *** 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的巨集伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄著您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天钜变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造著世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 世界的明天更美好 人类的明天更美好 祖国是_,我呀,是_,在_,感觉真_。填空 祖国是母亲，我呀，是她的儿女，在祖国的怀抱里，感觉真幸福。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水。 祖国是母亲，我就是母亲的一个儿女。 祖国是大地，我就是大地上的一粒泥沙。 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一抹云彩。 祖国是高山，我就是高山上的一棵小树。 祖国是花园，我就是花园里的一束奇葩。

静谧的星空，一道亮而华丽的流星；秋天的梧桐，一片轻而飘飞的落叶；和蔼的月夜，有母亲温暖而轻微的脚步。我依恋这种脚步声。秋风开始嗖嗖的地刮起，带起丝丝的凉意。刚历经夏日的炎炎，没来得及适应这霜叶的季节，依然身着薄薄的汗衫，在宁静而舒心的夜晚鼾鼾入睡，依伴着秋风。深夜，母亲那轻轻的脚步声悄悄地踏进房门，拿着条柔软温暖的毛毯，盖在熟睡的我身上，依旧轻轻关上门，悄悄走掉。一丝丝暖意顿感心头，我喜欢这种感觉。我喜欢这样的脚步。松柏没有一点点征兆，冬也呼呼地一身武装地赶来，风驰电掣，小动物们急搬过冬的食物，*颠*颠地赶回温暖的洞穴。大地一片萧条。猝不及防，我被这忽来的冬给逮住了。 　　发着烧，吊着瓶，母亲日夜兼护。温暖的问候，热乎的食物，成了母亲最“爱”做的事，那几个日夜，睡时的我依旧能捕捉到那很轻微的脚步声。那脚步如热水的冰，深深暖着我被冬给冻着的心，那频繁的轻微的脚步成了我最爱听的扣人心弦的音乐。为了能够常常听到它，我甚至希望我的冬能够晚些散去。我越来越依恋着这脚步声。多少个烈日寒冬的散去，伴随着数不完的轻微的脚步。而今，却没有太多的喜乐在这熟悉的脚步。而在又一个宁静的月夜，我又听到了这扣人心弦的乐。温暖、怀恋、熟悉的回忆顿时从心头涌起……我又掉进了一个甜蜜的漩涡。这漩涡中的脚步啊……