没有上限的组中值怎么算

变量数列全称为“变量分配数列”，变量数列就是按照数量标志进行分组所形成的分配数列。下面就给大家介绍什么是变量数列。 变量数列类型变量数列分为单项式变量数列和组距式变量数列，也可简称为单项数列和组距数列。 1、单项变量数列 单项变量数列，是指在变量数列中的每一个组，只用一个变量值来表示所形成的数列。 但单项变量数列的应用，受到一定的限制，一般仅适用于数列变异幅度不太大的情况;如果数列的变异范围很大，就要采用组

不能。变量数列是统计总体单位按一定的数量标志分组所构成的分配数列。变量数列是不能中直接相加的。变量数列类型变量数列分为单项式变量数列和组距式变量数。

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　　时期指标是反映现象在在一定时期内发展过程的总量。如产品产量、产值、商品流转额、人口出生数等。　　时点指标是反映在某一时刻(瞬间）上状况的总量。如人口数、企业数、生猪存栏头数、固定资产净值、机器台数、商品库存额等。　　时期数列与时点数列的区别：　　1. 时期数列中各指标的数值是可以相加的，而时点数列中各指标的数值是不能相加的；　　2. 时期数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短有直接的联系，而时点数列中每一个指标数值的大小与其时间间隔长短没有直接联系；　　3.时期数列中每个指标的数值，通常是通过连续不断的登记取得的，而时点数列中每个指标的数值，通常是通过一定时期登记一次而取得的。

分配数列根据分组标志的性质不同，分为品质分配数列和变量分配数列。变量数列又分为单值数列和组距数列。1、单值数列：指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列。编制条件：变量是离散变量；变量的不同取值个数较少（同时具备）【例】己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）分别是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。日产量（件）X工人数（人)f202122232425263564321合计242、组距数列：指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列编制条件：变量是连续变量；或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。组距数列又分为等距数列和异距数列。等距数列：变量值变动区间的长度相等。异距数列：变量值变动区间的长度不完全相等。相关概念：组限：指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为下限(lowlimit)，最大值为上限(upperlimit)。组距：每组变量值变动区间的长度，为上下限之差。组中值：每组变量取值范围的中点数值。组中值=（上限+下限）∕2

数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定6、离散型变量既可以编制单项变量数列,也可以编制4、根据分组标志性质不同,分布数列可分为(CD )。

正确答案解析：解析：连续变量数列，一般是组距式的，每个组包含若干变量值；离散变量数列，如果变量值数目不多，可编成单项式，即以一个变量值作为一个组(或每个组只包含一个变量值)。如果变量值很多，应编制成组距式。

中位数是指把所有数字由小到大或者由大到小的顺序排列,处于最中间的那个数字.当所有数字的数目为奇数时,则中位数为最中间一个;当数字数目为偶数个时,中位数为中间2个数字的平均值;如1,2,3,4,5中的中位数即为3;1,2,3,4,5,6的中位数即为3.5;众数则为所有数据中,出现次数最多的那个数字;如1,1,1,2,3,4,5的众数就是1;

如果变量数列把频数换成频率,方差不变，知道频数求频率的公式是频率=频数÷样本容量。在相同的条件下,进行了n次试验,在这n次试验中,事件A发生的次数m称为事件A发生的频数,比值m/n称为事件A发生的频率。这个公式用文字表示定义为:每个对象出现的次数与总次数的比值结果是频率。某个组的频数与样本容量的比值也叫做这个组的频率。有了频数(或频率)就可以知道数的分布情况。

将企业按资产总额分组，使用的分组形式为（　　）。A单项式分组 B组距式分组 C既可以是单项式分组，又可以是组距式分组 D以上均不对收起答案解析B

“在概率统计理论中,指随机过程中,任何时刻的取值都为随机变量,如果这些随机变量服从同一分布,那么这些随机变量是同分布;如果这些随机变量服从同一分布,并且相互独立,则称为独立同分布。”变量分布类型：根据分组标志的不同，分配数列可分为品质分配数列和变量分配数列。按品质标志分组形成的分配数列叫品质分配数列，简称品质数列；按数量标志分组形成的分配数列叫变量分配数列，简称变量数列。变量数列又可以分为单项式数列和组距式数列，组距式数列又可以分为等距数列和不等距数列。它们都是由相应的统计分组形成的。由于用品质标志来区分事物的各种类型表现得比较明确，因此，品质数列一般比较稳定，能较好地反映总体各单位的分布特征。

变量数列中频率应满足的条件是：各组频率大于0；各组累计频率之和大于0。变量数列是统计总体单位按一定的数量标志分组所构成的分配数列。如，一个企业的职工，可按年龄、工龄、工资等数量标志分组，构成变量数列。有单项式变量数列和组距式变量数列。前者按变量值大小顺序排列；后者把变量值划分为若干组列出。变量数列表明在某一数量标志上各单位的分布情况。调和平均数是总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数，又叫倒数平均数。简单调和平均数适用于总体资料未经分组整理、尚为原始资料的情况；加权调和平均数适用于总体资料经过分组整理形成变量数列的情况。几何平均数适用于计算现象的平均比率或平均速度。简单几何平均数适用于总体资料未经分组整理尚为原始资料的情况；加权几何平均数适用于总体资料经过分组整理形成变量数列的情况。时间数列的主要作用：1、可以描述社会经济现象在不同时间的发展状态和过程。2、可以研究社会经济现象的发展趋势和速度以及掌握起发展变化的规律性。3、可以进行分析和预测。

时间数列与变量数列对比变量性质是一样的。 A.正确 B.错误 正确答案：B

数列和函数类似，在你的数列中，n是自变量，1/n是因变量。

无上限的组中值计算：组中值=（区间上限+区间下限）/2。而对于只有上限或者只有下限的情况：只有上限的组中值=上限-1/2（相邻组的组距）。只有下限的组中值=下限+1/2（相邻组的组距）。基本内容组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。组距数列中，每个组都有两个端点，这两个端点称为组限。

中位数就是数字从小到大排列是中间的数如是数字个数是偶数，则是中间；两个数的平均数是13.5

单项式分组在离散性变量范围较小下用， 组距式分组离散性变量范围较大下用和连续性变量下用。单项数列是指每个组值只用一个个具体的变量值表现的数列。比如车间24名工人，日产量为20件的有3人，日产量为25的有5人。而组距数列是指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列，比如期末考试，不及格（60分以下）有10人，及格（60到100）有40人。扩展资料：一组数据的组数一般与数据本身的特点及数据的多少有关。由于分组的目的之一是为了观察数据分布的特征，因此组数的多少应适中。如组数太少，数据的分布就会过于集中，组数太多，数据的分布就会过于分散，这都不便于观察数据分布的特征和规律。组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。参考资料来源：百度百科-组距分组

组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。

权数是指变量数列中各组标志值出现的次数，是变量值的承担者，反映了各组的标志值对平均数的影响程度。权数的权衡轻重作用是体现各组单位数占总体单位数的比重大小上，在计算平均数和指数上得到广泛的应用。平均数和加权调和平均数中没有不同，意义一致。权数一般有两种表现形式，一是绝对数（频数）表示，另一个是用相对数（频率）表示，相对数是用绝对数计算出来的百分数（%）表示的，又称比重。平均数的大小不仅取决于总体中各单位的标志值（变量值）的大小，而且取决于各标志值出现的次数（频数），各标志值出现的次数对其在平均数中的影响起着权衡轻重的作用。扩展资料：权数决定指标的结构，权数如变动，绝对指标值和平均数也变动，所以权数是影响指标数值变动的一个重要因素。如工业生产指数中的权数是对产品的个体指数在生产指数形成过程中的重要性进行界定的指标。产品的重要性不同，在发展速度中的作用不同，产品或行业占比重大的，权数就大；在指数中的作用就大，工业经济效益综合指数中的权数是根据各项指标在综合经济效益中的重要程度确定的。

统计分布就是在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归排列。形成总体中各个单位在各组间的分布。其实质是把总体的全部单位按某标志所分的组进行分配所形成的数列，所以又称分配数列或分布数列。 统计分布由两个构成要素所组成：总体按某标志所分的组，各组所占有的单位数—次数。根据分组标志的不同，分配数列分为品质分配数列和变量分配数列。

(1)平均数： （4.8+5.0+5.1+4.8+4.9+4.8+5.1+4.9+4.7+4.7)÷10=4.88中位数：48.5众数：48（2）平均数：（128+139+142+138+145+146+142+150+148+142+163+145）÷12=144中位数：143.5众数：142

第三章 统计整理 　　第一部分 本章主要内容 　　一、统计整理的内容和方法 　　(一)统计整理的概念和任务 　　是根据统计研究的任务与要求，对调查所取得的各种原始资料，进行审核、分组、汇总，使之系统化、条理化，从而得到反映总体特征的综合资料。 　　统计整理是统计由对个别现象的认识上升到对总体现象的认识的一个重要阶段，在统计工作中起着承前启后的作用，它既是统计调查的继续和深化，又是统计分析和预测的基础和前提。 　　(二)统计整理的内容 　　统计整理的主要内容包括：对原始资料进行审核和检查、对各项指标进行综合汇总并分组，编制统计表与分析表，以及对统计资料进行系统积累。 　　(三)统计整理的方法 　　统计整理的基本方法是分组、汇总和编制统计图表。 　　二、统计分组 　　(一)统计分组的概念 　　统计分组是根据研究的任务和对象的特点，按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。 　　(二)统计分组的作用 　　(三)统计分组方法 　　1.选择分组标志的原则 　　2.统计分组方法 　　按品质标志与数量标志分组。 　　按主要标志与辅助标志分组。 　　(四)统计分组体系 　　统计分组体系是根据统计分组的要求，对同一总体进行多种不同分组而形成的体系，体系中的各种分组相互联系相互补充，可以加深人们对社会经济现象的认识。 　　1.简单分组与平行分组体系 　　将总体按一个标志分组称为简单分组。 　　将同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行独立的简单分组，就形成平行分组体系。 　　2.复合分组与复合分组体系 　　对同一总体选择两个或两个以上的标志重叠起来进行分组，叫复合分组。 多个复合分组组成的分组体系就是复合分组体系。 　　(五)统计工作中常用的统计分组 　　1.按生产资料所有制性质分组; 　　2.按国民经济行业分组; 　　3.按单位隶属关系分组; 　　4.按地区分组。 　　三、次数分布 　　(一)次数分布的概念 　　(二)分配数列的种类 　　(三)变量数列的编制 　　1.单项式变量数列的编制方法 　　2.组距式变量数列的编制方法(四)次数分布的表示方法 　　1.列表法 　　2.图示法 　　(五)正态分布 　　四、数据的计算机录入汇总与质量控制 　　(一)计算机汇总的步骤 　　包括编程序、编码、数据录入、数据我以及计算和制表。 　　(二)数据录入的质量控制 　　1.做好登记与审查工作 　　2.控制录入质量 　　3.利用计算机进行审查 　　五、统计表 　　(一)统计表的概念及作用 　　(二)统计表的构成和内容 　　(三)统计表的分类 　　按作用不同，广义上的统计表分为调查表、汇总表或整理表、分析表;按主词加工方法不同，可分为：简单表、简单分组表、复合分组表。 　　(四)统计表的编制规则

比如现在有一组数据1，2，3，4，4，5，5，5，6，7，8，8，9，从小到大排好了顺序一共是13个，其中5有3个，4和6有2个，其他都是1个中位数，就是这些数据排列好了以后中间的那个数字，比如现在是13个，中间那个应该是第7个，所以就是5，那么如果有偶数个数据，那么就是中间两个数字的平均数，比如说18个数据，就应该是第9位和第10位相加除以2。众数，就是这些数据中出现次数最多的那个，这里是5，出现了3次。比其他的都多，如果出现个数一样的数据，或者每个数据都只有一次，那么众数可以不止一个或者没有例1：一组数据：2、2、3、3、4的众数是多少？（2、3）例2：一组数据：1、2、3、4的众数是多少？（没有）平均数，这个就是把所有数据相加，除以个数。这是数学平均数的简称。如果是几何平均数，就要把所有数据相乘，然后除以个数。还有其他一些平均数一般所谓的平均数都是说数学平均数，又叫均数。其他平均数都要特别指出才行。

序时平均数亦称“动态平均指标”、“时间平均数”。动态数列中各期指标数值的平均数。它把现象在各个时期的数量差异抽象化，表明现象在一定发展阶段的一般水平，反映其发展变化的基本趋势及其规律性。因各种动态数列的性质特点及占有资料的状况不同，计算序时平均数可采用不同的方法。由时期数列计算序时平均数时，可将数列的各期指标数值相加除以时期数。序时平均数与一般平均数的区别：1、平均的对象不同：序时平均数平均的是总体在不同时间上的数量差异。一般平均数平均的是总体各单位在某一标志值上的数量差异。2、时间状态不同：序时平均数是动态说明。一般平均数是静态说明。3、计算的依据不同：序时平均数的计算依据是时间数列。一般平均数的计算依据是变量数列。

组距是指在一组数据中，最大值（组上限）与最小值（组下限）之间的距离;组数是指组距式变量数列编制过程中分组的个数。组数与组距是相互联系的，同一变量数列中，组数越多，则组距越小；反之，组数越小，则组距越大，两者成反比关系。

中值[median] （又称中位数）是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来，形成一个数列，处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数，用Me表示。当变量值的项数N为奇数时，处于中间位置的变量值即为中位数；当N为偶数时，中位数则为处于中间位置的2个变量值的平均数。1、中位数是以它在所有标志值中所处的位置确定的全体单位标志值的代表值，不受分布数列的极大或极小值影响，从而在一定程度上提高了中位数对分布数列的代表性。2、有些离散型变量的单项式数列，当次数分布偏态时，中位数的代表性会受到影响。3、趋于一串数的中间位置

次数分配（一）次数分配的概念在统计分组的基础上，将总体中所有单位按组归类整理，形成总体中各单位数在各组间的分配称为次数分配。某年某地区人口的性别分布性别 人数（万人） 比率（％）男性 1198.0 51.34女性 1108.6 48.06合计 2306.6 100.00分配在各组的单位数叫次数或频数。各组次数与总次数的比率叫频率或比率。各比率之和为100或1即Σ＝1。将各组组别与次数依次排列而形成的数列叫次数分配数列，简称分配数列。（二）分配数列的编制1.种类①属性分配数列：按品质标志分配而形成的数列叫属性分配数列，简称品质数列，如上例内蒙古自治区人口分布。②变量分配数列按数量标志分组而形成的数列叫变量分配数列，简称变量数列。某班学生统计考试成绩表考 分 人数（人） 比率（％）50—60 2 5.060—70 7 17.570—80 11 27.580—90 12 30.090—100 8 20.0合 计 40 100.0

不好意思，请问你的答案怎样算来的呢？

开口组距数列是开口式数列。根据查询相关资料信息显示：组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，在组距数列中，凡出现以下、以上字样的组叫开口组，这样的变量数列就叫做开口式数列。

统计学中的回归预测分析具有普遍的实用意义，但变量之间关系分析及计算繁杂，而借助Excel可方便高效地研究其数量变动关系，完成其繁杂的计算分析过程。

第一章 绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（×） 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（×） 3、 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 （×）4、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（×）5、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。（×）6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。（ √）7、总体和总体单位是固定不变的。 （×）8、质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。 （×）9、指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。 （×）10、数量指标由数量标志值汇总而来，质量指标由品质标志值汇总而来。（× ）11、一个统计总体可以有多个指标。 （√ ）二、单选题:1、属于统计总体的是（B ） A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业 C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数 2、构成统计总体的个别事物称为（ D）。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（B ）。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是（D ）。 A、连续变量 B、离散变量 C．前者是连续变量，后者是离散变量 D、前者是离散变量，后者是连续变量5、在全国人口普查中（B ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指（B ）。 A．总体之间有差异 B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C．总体随时间变化而变化 D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是（B ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95，这四个数字是（ D ） A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是（B ）。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数10、下列属于质量指标的是（ D ） A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格品数量 D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是（ D ） A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量12、标志的具体表现是指（ A ） A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别 C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是（ CDE ） A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料2、统计研究的基本方法包括（ ACDE ） A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.归纳推断法 E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是（ AD ） A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示 D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示 4、在全国人口普查中（BCE ） A、全国人口总数是统计总体 B、男性是品质标志表现 C、人的年龄是变量 D、每一户是总体单位 E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中（ BCE） A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 C、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有（ CE ） A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄7、下列统计指标中，属于质量指标的有（BDE ） A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率第二章 统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（×）2、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。（ √）3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。（√ ）4、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较大的单位。（ ×）5、对调查资料进行准确性检查，既要检查调查资料的登记性误差，也要检查资料的代表性误差。（× ） 6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。 （√ ）7、多种调查方式结合运用，会造成重复劳动，不应该提倡。 （×）8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。 （ ×）9、在统计调查中，调查单位与填报单位有时是不一致的。 （ √）二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查属于（ B）。 A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日，则调查期限为（ B）。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月3、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D ）。 A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（B ）。 A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查5、调查时间是指（A ）。 A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间 C、调查工作的期限 D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（A）。 A、典型调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田，了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是( B )。A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查8、人口普查是（ C ）。A.重点调查 B.典型调查 C.一次性调查 D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了（ C ）。A.确定调查时限 B.确定调查单位 C.避免登记重复和遗漏 D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指（ A ）。A.标志值在总体中占有很大比重的单位 B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位 D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是（AB ） A、两者都是非全面调查 B、两者选取单位都不受主观因素的影响 C、两者都按随机原则选取单位 D、两者都按非随机原则选取单位 E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种（ ABE） A、专门组织的调查 B、一次性调查 C、经常性调查 D、非全面调查 E、全面调查3、在工业企业设备普查中（BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象 C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时， 下列情况应统计人口数的有 (BDE ) A、1990年7月2日出生的婴儿 B、1990年6月29日出生的婴儿 C、1990年6月29日晚死亡的人 D、1990年7月1日1时死亡的人 E、1990年6月26出生，7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有（ BCD） A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 E.统计报表6、对某地区高校进行办学质量评估，则该地区每一所高校属于（BC） A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.典型单位 E.重点单位第三章 数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。（× ）2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。（ ×）3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（√ ）4、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（√ ）5、统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（√ ）6、离散型变量既可以编制单项变量数列，也可以编制组距变量数列；连续型变量只能编制组距变量数列，且相邻组的组限必须重叠。（ √）7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。（ ×）二、单选题:1、在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（ A）。 A、必须是重叠的 　B、必须是间断的 C、可以是重叠的，也可以是间断的　D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分，在统计分组中，这个变量值应归入（ B）。　 A、60---70分这一组 B、70---80分这一组 C、60-70或70-80两组都可以 D、作为上限的那一组3、 某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（B ）。 A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组4、 划分连续变量的组限时，相邻组的组限必须（A ）。　 A、重叠 B、相近 C、不等 D、间断5、在等距数列中，组距的大小与组数的多少成（C ）。A、正比 B、等比 C、反比 D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4，按以上资料编制变量数列，应采用（ A）。A、单项式分组 B、等距分组 C、不等距分组 D、以上几种分组均可三、多选题:1．统计分组（ ACD）。A、是一种统计方法 B、对总体而言是“合” C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合” E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值（ABE ） A、上限和下限之间的中点数值 B、用来代表各组标志值的平均水平 C、在开放式分组中无法确定 D、就是组平均数 E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为（CD ）。A、品质标志 B、数量标志 C、各组名称 D、次数 E、分组标志。4、根据分组标志性质不同，分布数列可分为（CD ）。A、等距数列 B、异距数列 C、品质数列 D、变量数列 E、次数与频率。5、下列数列属于（BCDE ）按生产计划完成程度分组(%) 企业数(个）80─90 1590─100 30100─110 5合计 50A、品质分布数列 B、变量分布数列 C、组距式变量分布数列 D、等距变量分布数列 E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示，× ×年全国净增加人口1320万人，这是时点指标。（ × ）2、我国耕地面积占世界的7%，养活占世界人口总数22%的人口，这两个指标都是结构相对指标。（√ ）3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。（ ×）4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1：3，这是一个比例相对指标。（ ×）5、某企业生产某种产品的单位成本，计划在上年的基础上降低2%，实际降低了3%，则该企业差一个百分点，没有完成计划任务。（× ）6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。（× ）二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元，10月底半成品库存额25万元，这两个指标（ C）。 A、均为时期指标 B、均为时点指标 C、前者为时期指标，后者为时点指标 D、前者为时点指标，后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元，1997年计划增长10%，实际完成2310万元，超额完成计划（B ）。 A、5.5% B、5% C、115.5% D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是（B ）。 A、结构相对指标 B、比较相对指标 C、强度相对指标 D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中，属于不同时期对比的指标有（ B）。 A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同，分为（A ）A.总体单位总量和总体标志总量 B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标 D.平均指标和相对指标6、下列指标中，属于相对数的是（C ）A.某企业的工人劳动生产率 B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量 D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有（ ACE） A、某地区人口数 B、某地区人口死亡数 C、某城市在校学生数 D、某农场每年拖拉机台数 E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有（BCD ） A.职工人数 B.大学生毕业人数 C.婴儿出生数 D.固定资产折旧额3、相对指标中，分子和分母有可能互换的有（BCE ） A.计划完成百分比 B.比例相对数 C.强度相对数 D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是（ACD ） A、国有制企业职工占总数的比重 B、某工业产品产量比上年增长的百分比 C、大学生占全部学生的比重 D、中间投入占总产出的比重 E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是（ BDE） A、某地区平均每人生活费245元 B、某地区人口出生率14.3% C、某地区粮食总产量4000万吨 D、某产品产量计划完成程度为113% E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业，共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值，要计算该公司月平均产值计划完成程度，采用加权调和平均数的方法计算，其权数是（B ）。 A、计划产值 B、实际产值 C、工人数 D、企业数 2、 加权算术平均数计算公式 的权数是（C ）。 A、f 　B、∑f C、f/∑f D、X3、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（A ）。 A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小 B、各组标志值占总体标志总量比重的大小 C、标志值本身的大小 D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度，必须利用（B ）。 A、标准差 B、标志变动系数 C、平均差 D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是（B ）。 A、两个总体的标准差应相等 B、两个总体的平均数应相等 C、两个总体的单位数应相等 D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5，它们的标准差为12.8和3.7，则（A ）。 A、甲数列平均数的代表性高于乙数列 B、乙数列平均数的代表性高于甲数列 A、两数列平均数的代表性相同 B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中，有变量值为零，则不适宜计算的平均指标是（B） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数二、多选题:1、平均数的种类有（ABCDE ）　　A、算术平均数　 B、众数　 C、中位数　　D、调和平均数 　E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有（ AB） A、各组频率或频数 B、各组标志值的大小 C、各组组距的大小 D、各组组数的多少 E、各组组限的大小 3、在下列条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（ ADE） A、各组次数相等　　 B、各组变量值不等　 　　 C、变量数列为组距数列 D、各组次数都为1　　 E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有（ ABCD） A.全距 B.平均差 C.标准差 D.标准差系数5、位置平均数有（CD ） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有（ABC ） A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数第五至七章 抽样推断一、判断题：1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法，因此不可避免地会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。（×）2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本，只可能组成一个样本。（×）3、在抽样推断中，作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。（×）4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。（√）5、在其它条件不变的情况下，提高抽样估计的可靠程度，可以提高抽样估计的精确度。（×）6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围，实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差，也可能小于抽样平均误差。（×）二、单选题：1、抽样误差是指（ C）。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下（ A ）。A.扩大极限误差范围，可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围，会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围，可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围，不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是（C ）。A.抽样误差系数 B.概率度C.抽样平均误差 D.抽样极限误差4、抽样平均误差是（ C ）。A.全及总体的标准差 B.样本的标准差C.抽样指标的标准差 D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的( B )。A.实际误差 B.平均误差 C.实际误差的平方 D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是( A )。A.总体均值是确定值，样本均值是随机变量 B.总体均值是随机变量，样本均值是确定值C.两者都是随机变量 D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数（ B ）。A．30个 B．大于等于30个C．大于等于50个 D．50个8、样本容量是指（ B ）。A．样本的个数 B．样本中所包含的单位数C．样本的大小 D．总体单位数第八章 相关与回归分析一、判断题：1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势，而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。（×）2、函数关系是一种完全的相关关系。（√） 3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x，则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。（√）4、相关系数的数值越大，说明相关程度越高;同理，相关系数的数值越小，说明相关程度越低。（×）5、不具有因果关系的两个变量之间，一定不存在相关关系。（×）二、单选题：1、当相关系数r=O时，说明(C )。 　A、现象之间相关程度较小　B、现象之间完全相关　C、现象之间无直线相关　D、现象之间完全无关2、 若两个变量之间的线性相关程度是高的，则计算出的相关系数应接近（ C ）　　A、 0　 B、 0.5　C、 －1或＋1　D、 25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数，哪一组肯定是错误的（C）　A、y＝50＋0.3x，r=0.8;　B、y＝-75＋13x, r=0.91;　C、y=5-2.6x, r=0.78;　D、y=-130+3.5x, r=0.966、下列现象中，相关密切程度高的是(D )A、 商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程 ^Y=a+bx 中的回归系数 b 说明自变量变动一个单位时，　因变量( B) A、变动b个单位 B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位 D、变动1/b个单位第九章 时间序列分析一、判断题：1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。（×）2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。（√）3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。（×）4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。（×）5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（×）6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得，而是根据平均发展速度计算的。（√）二、单选题：3、某企业的职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（B ）。A. 10% B. 7.1% C. 7% D. 11%解释：工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数 所以，工资总额指数=（1+5%）*（1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用（D ）。A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平均法 D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是（ A ）。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列（D ）。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是( C )。A.环比发展速度 B.平均发展速度 C.定基发展速度 D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（ A ）。A.（102%×105%×108%×107%）-100%B. 102%×105%×108%×107%C. 2%×5%×8%×7%D.（2%×5%×8%×7%）-100%9、平均发展速度是( C )。A.定基发展速度的算术平均数 B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数 D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A )。A. 33次方 B. 32次方 C. 31次方 D. 30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%，那2001年-2009年的平均发展速度为（D ）。A． B． C． D． 三、多选题：4、定基发展速度和环比发展速度的关系是( ABD )。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量( ABD )。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数( ABDE )。A.一季度平均每月的职工人数　B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值　D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章 统计指数一、单选题：2、销售价格综合指数 表示( C )。A.综合反映多种商品销售量变动程度 B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数，用（C）作为同度量因素。A.基期的数量指标 B.报告期的数量指标C.基期的质量指标 D.报告期的质量指标二、多选题：1、下列属于质量指标指数的是( CDE )。 A.商品零售量指数 B.商品零售额指数 C.商品零售价格指数 D.职工劳动生产率指数 E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有( ACD )。 A.工业总产值指数 B.劳动生产率指数 C.职工人数指数 D.产品总成本指数 E.产品单位成本指数

中考优秀作文范文篇一 　　成长就是将你哭声调成静音的过程。 　　——题记 　　命运要你成长的时候，总会安排不顺心的事刺激你。 　　静谧的夜晚，夜色朦胧，天空中皎月舒展，仿佛是一把正在圆融的扇子。穿着一身貂皮大衣的猫静静地坐在那里。看到这样的景象，我的思绪也…… 　　小时候，家人经常不在家，他们给我买了只小猫，带回了时，我心里狂喜。它身上的毛还没长齐，眼睛恍如玻璃般明亮，奇怪的是，在我看来，它会笑。雨夜，家人不在家。晚上一个人想去上厕所，可害怕，我爬下床，忽然“叮咚”一声，滴落到水盆里，我吓得大叫一声，撒腿就跑。这时，猫咪给了我一个微笑，让我信心重燃。仿佛在无边无际的黑暗中找到了光明，战胜了黑暗。 　　猫咪的微笑，让我留下了自强的脚印。 　　时间过的可真快，眨眼间，三年过去了。“唰唰唰”考场里开始了一场笔与试卷的较量。先是砍了数学大将，杀了语文国师，拖着剑，直奔英语主帅的大帐，手起刀落……我扔了笔就撒腿往家的方向跑。没考好，就这样挨了骂。 　　一次考试，给我留下了失败的脚印。 　　清风流淌，舞蹈决赛前，我紧张地搓着手。前面，我已披荆斩棘，连闯三关，可谓是“过五关，斩六将”许多舞蹈学院的“名将”都被我给干掉了。迈着轻盈的步伐，走上台。衣袂飘飘，扣人心弦。受过伤，流过泪，苦涩无声，为梦，远去，幻灭……一切，值了! 　　一次比赛，我留下了圆梦的脚印。 　　当你重新睁开心灵的双眼，回首一生时。在胜利的彼岸，你会发现，在到达成功的记忆之路上，沿路风景，或人或事，都是你通往成功路上所踏下的每一个斑驳脚印! 　　光阴很浅，稍不留神，便错过了最美年华，然，成长的脚印却永远留在记忆沙滩上，永不磨灭。 中考优秀作文范文篇二 　　成长就像温一次暖的旅行，你需要停歇，却留不住向前的脚步。 　　清晨，窗外雀子的叫声，像花在吐芬芳;像梦里熟透的杏子，掉落地上，留下匆忙的脚印。 　　妈妈发号施令后，我和爸爸像笑声的悠扬，穿过时光。妈妈不停地给我加油。开始，爸爸比我快，随后，我追上了爸爸，就这样你追我赶，最终，我战胜了爸爸。 　　那个清晨，我明白了：只要有信心和毅力，就能够超越自我，就会留下成功的脚印。 　　午后的骄阳，依然闪烁着愤怒的脸庞。 　　我拿起书，问辅导老师，这道题该怎么做?当我看到老师严厉的眼神，我赶紧低下了头，我知道我的心魔又发作，遇到一点点的困难，就想求助…… 　　十分钟后，我终于战胜了那道难题。我在老师赞赏的眼神，看到自己留下了自信的脚印。 　　黄昏，窗外“噼啪”作响，玻璃被打得一阵哀嚎。外面，雷雨横空。 　　来到校门口，我看到后座的同学已被淋成落汤鸡，正焦急地在雨中张望。突然，一把雨伞落到他头上，他猛抬头，我点点头。”“落汤鸡脸”唰一下红了。眼神交汇，我和他粲然一笑，冰释前嫌。 　　同学的友谊友谊如星辰闪耀，在我成长的路上留下温暖的脚印。 　　记忆里父母的耐心陪伴，老师的辛勤教育，还有如白丝绸般纯洁的友谊，都烙印在我的成长里，如山间清爽的风，拂去尘埃，留下自信、勇敢和温暖的脚印。 　　人生仿佛像一棵大树，需要在风雨中留下成长的脚印，才能茁壮成长 中考优秀作文范文篇三 　　“改变世界，改变自己……”每当听到这首歌，我就会不由自主地想起我第一次在湘潭参加的那次演讲比赛，让我永远难以忘怀，至今记忆犹新。因为在那个光耀荣誉的人生舞台上，我成功地改变了自己。那一次给我十年的成长历程烙上了一个很深很深的脚印。 　　思绪把我拉回到我八岁那年，在学校举行的一次征文比赛中，我获得了一等奖。当老师宣布我将要代表学校去湘潭参加此次征文比赛的演讲比赛时，我既兴奋又害怕。兴奋的是我有了一次锻炼自己的机会，可害怕的是我从来没有站在那么大的舞台上过，是第一次，而且还是代表学校去参加此次比赛，如果我没有表现好，那不是给学校丢脸，再说我又是那么胆小，那么害羞。 　　在比赛前期，我每天都坚持训练。可越是接近比赛时间我就越发紧张，渐渐感到度日如年，因为我每天都要增加训练力度，压力如泰山压顶，压得我喘不过气来。我几度想要半途而废，但最终我彻底打消了这个念头。因为我得到了来自妈妈的力量：“儿子!你堂堂男子汉，怎能遇事半途而废呢!爸爸妈妈永远是你坚强的后盾!爸爸妈妈相信你会成功的，加油!”听了妈妈的鼓励，我这个泄了气的皮球，被妈妈吹起，我一鼓作气继续向前进发。 　　紧张的时刻终究还是到来了。比赛时，我看到前面的哥哥姐姐们表现得如此精彩，又夺得了观众和评委们的一片喝彩，我更加紧张了。心砰砰直跳，都快跳到嗓门眼了。但一想起妈妈比赛前给我说的那段话，我乱跳的心稍微平息了一点。终于轮到我演讲了，走向舞台的那一段小小的路，好像我走了好久好久。我的心脏跳的更加厉害了，两只脚怎么也不听使唤抖个不停，好像个刚学走路的婴儿颤颤抖抖。当我站在舞台的正中央那一瞬间，爸爸妈妈向我投来的鼓励的眼神，观众们雷鸣般的掌声，小伙伴们的喝彩声，我顿时像打了鸡血似的，变得自信满满。我暗暗给自己打气：冯博睿，你是男子汉，你一定可以的!加油!我深吸一口气，轻松自如地进行演讲。演讲完，场上想起了此起彼伏的掌声、喝彩声…… 　　我成功了，我改变了，我战胜了自己，我变得坚强了，我变得有自信了!我不再是那个胆小害羞的小男孩了。在我的成长历程中，我渐渐从稚嫩的小树苗长成了一棵粗壮坚强的参天大树。

写作，是写作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书面语言符号，对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为。以下是我整理的我不由得加快了脚步中学 作文 600字，欢迎大家借鉴与参考! 我不由得加快了脚步中学作文600字1 我有病。 当他人站在高高的山峰，享受“一览众山小”的喜悦时，我站在低处仰望;当同学们兴奋地走上蹦极台时，我站在平地休息。是的，我有病，我有恐高症。妈妈说，这不是不治之症，只要勇敢地迈出脚步向前走就可以了，她要带我去战胜它。“向前走!” 我站在铁索桥的一边，遥远的对面妈妈在向想我招手。我瞥了一眼桥下，汹涌的河水奔流不息，我扔了一张纸片，须臾便失了踪迹，我吓得鸡皮疙瘩掉了一地。再向前看时，那铁索桥也越发的远了。我试探性地伸出一步，桥便开始摇摇晃晃，恐高所带来的眩晕加剧了，只听到汹涌的水声和远处妈妈有力的呐喊。一步一步，我只好闭着眼睛，双手紧紧地抓住索桥，生怕松了手便会掉进万丈深渊。铁索桥是用细密的铁索编成的，虽然底下有防护，但摇晃的桥总让我心觉欲坠，摇摇晃晃的感觉竟与儿时学步如此相似。“向前走!” 记忆中妈妈总是在前方对蹒跚学步的我这么说，若是靠自己走到了终点，便有一颗糖吃，她不牵着我、不扶着我，只在终点为我加油。摔倒了，向前走;害怕了，向前走;疲惫了，向前走。终点就在不远的前方，有美味的糖果，有成功的快乐。“向前走!” 妈妈的又一句呼喊把我拉回了现实，不觉间，索桥已走过一半了，我开心地笑着，一回头，起始点也变得遥远了。 我看着妈妈越渐清晰的笑容一步一步向前走，左手抓索桥，右脚迈一步;右手抓索桥，左脚迈一步，先前的恐惧呢?之前的紧张呢?似乎都汇入奔腾的水流中了。“向前走!” 我迈开最后一步，跳向了彼岸。回头看，那路已被我踩在脚下。每一声激烈的水声都在喝彩，每一次索桥的摇晃都在庆贺：我没病了! 我才知道，疾病的天敌并非药物，而是自己;才明白，向前走就是最好的神丹妙药。 我不由得加快了脚步中学作文600字2 飞蛾遇见灯光，便向前扑向那炙热的灯芯，将瞬间化为永恒的美丽;幼鹰渴望飞翔，便向前跃下千米高的悬崖，成长为翱翔天宇的王者。向前，是人生的动力;向前，是你我的目标! 向前是一种追求，亦是一种执著。孙膑受友人陷害，剜去膝盖骨，但他忍辱负重，投奔齐国，坐在战车上指挥战斗，两次大败庞涓，奠基齐国霸业，报软禁之耻，膑刑之忧。霍金身患疾病，高位瘫痪，但他没有放弃，用全身上下唯一能动的两根手指与会思考的大脑让世人见证了另一个爱因斯坦式的天才。若孙膑自此之后自暴自弃，它就会是茫茫人海中不起眼的一粒沙，无法被世人所熟知。若霍金沉浸在病痛的折磨，不思进取，那又哪来日后影响世人的《时间简史》《果壳中的宇宙》。 向前是一种不屈，也是一种固执。贝多芬双耳失聪，但他不甘于命运的安排，一次又一次地创造出辉煌而又不朽的乐曲篇章，这一次都源于那声怒吼——“我要扼住命运的咽喉!”爱迪生发明灯泡时，试验了炭条、白金丝等各种金属，但均以失败告终。虽说如此，但他面对失败，面对他人的冷嘲热讽，不断固执地继续实验，经历了无数次失败，最终创造出人类第一盏有实用价值的电灯!我们会说：他们在创造研究中太执着了。但若是没有这种固执，又是什么成就了他们的事业，造就了他们的一生? 让我们向前走，不再徘徊，不再迷惑，不再停留于原地张望远方。 让我们向前走，穿过荆棘，蹚过泥潭，闯过一切看似不可能闯过的难关。 让我们向前走，轻闻花香，聆听鸟语，发现一片更为广阔的天空。就像二零一二年奥运会时那首中国健儿加油助威的《努力向前》中唱得那样“我相信总会有那么一天，成功会离我们不远。只有靠自己的努力向前，我相信美好的明天……” 向前，向前，向前! 我不由得加快了脚步中学作文600字3 黎明划过夜空的那一刹那，我们知道时间在不停地行走。波涛撞开堤口的那一刹那，我们知道江水在不断溜走。世间万物都不断地在行走，物品在历史的长河中不断地陈旧，人貌在时间的消逝中不断地衰老。 在人生的道路上，在向前走的过程中，荆棘总是远多于鲜花，磨难总是远多于安适。“不经风雨，怎见彩虹”。风雨过后，将是灿烂的明天，将冷漠释然，会是更动人的热情。只有经历了风雨，我们才会成长，才能在人生道路上迈出一步。正如冰心所说“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”所以说人生道路上必须经历挫折。 古今中外有多少仁人志士不是经历磨难而成名的呢?贝多芬在双耳失聪后，谱写了蜚名中外的《月光曲》;司马迁在受宫刑后，写出了第一本纪传体《史记》;陶渊明在退隐后，写出了流芳百世的《桃花源记》……“诗仙”李白一生坎坷，入宫之后不得皇帝重用，后又遭到杨贵妃，驸马张垍和宦官高力士的迫害，被迫离开了长安。他的政治生涯十分坎坷，无法在政治生涯上大展拳脚，这一点固然可惜。但生活的长期颠沛，生活上的一再挫折，造就了他那横空出世的浪漫才华，使他在诗赋领域大放光彩;;以上的例子无不说明了，只有经历了艰苦的磨难才能垂名千史。“王侯将相，宁有种乎。”那些有所成就之人难道都是贵种?难道他们在人生之路中向前走的每一步都那么轻松吗?就拿咱陈毅将军来说，没有那艰苦战争的洗礼，他岂能坐上将军之位吗? 人生之路，想要向前走，就要无畏那路上的荆棘，正如那世间万物一样，会随着时间的变化而消失。但人生之路只有起点，没有终点，只要你勇于向前走，你就会实现人生的价值，使自己的人生越来越圆满。 我不由得加快了脚步中学作文600字4 每当我受挫欲放弃时，听见男生们嘲笑女生不行时，手总会不自觉握紧，暗自咬牙。每逢此景，你们的形象便在脑海中依次流转，叫我抬头直视，步步向前走。 昭君出塞 纵使黄沙迷眼，前路未卜，为了汉朝与匈奴重拾旧好，为了熄灭边塞的烽烟，你义无反顾向前走。 漫漫长路，凛凛寒风，一列严整的马队行进在苍茫的天地间。故国愈行愈远，那马背上的女子蓦然回首，嘴角泛起一抹弧度，两眼怔怔地盯着城楼。为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠;你走出少女的憧憬，走进陌生的环境;你洗去少女的纯真，化成一根顽强的纽带。汉室的无能是热血儿女的悲剧，惟你盈盈站起，以赢弱身躯扭转了时代悲剧的宿命。那塞外风沙中的身影幻化成分隔战争与和平的标点，印上《汉书》的扉页。 木兰从军 纵使战场剑拔弩张，一去恐无回，为了年迈的父亲，保家为国，你替父从军向前走。 一人一骑停伫于黄河边缘，见河水波涛汹涌，映出一番铮铮铁骨。常言道，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? ”此行，无疑是两个结果——死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子;侥幸归来，承欢膝下，再着昔日女儿装。别了，帷幔佳人。眉头一锁，清秀的面庞上显露着坚毅，你一步步向前走去，这一行，谱写了“谁说女子不如男”的千古佳话。 刘洋飞天 纵使宇宙浩渺无尽，有未知的风险，只要祖国需要，你便面带微笑向前走。 古有嫦娥奔月，衣袖翩翩，引起人对天空的无限遐想;今有刘洋探索宇宙，上演真人版神女飞天。太空中真有云雾飘渺的宫殿，长生不老的仙人吗?没有!浩瀚的太空中只有无尽的黑洞，每时每刻都在爆炸的星球以及无数尚待探索的秘密。在拥挤的宇航舱中，你面对镜头，微然一笑，湛着调皮，透着灵动。你曾经说“只要坚持到最后，推开窗，你会发现你的玫瑰正在盛开!” 十年磨一剑，坚持不懈付出超人的努力，而如今，浩瀚的宇宙已然是你心中神圣的花园! 女人能顶半边天，敢比须眉不等闲。我脑际中滑过无数鲜活的女性身影：“铁娘子”撒切尔夫人，哧诧政坛，巾帼不让须眉;身残志坚海伦凯勒，虽不能看，却以心代眼，执笔绘世界……。 虽然时间变迁跨越古今，地区变迁跨越中外，唯有你们的坚持不会变。为了亲人，为了国家，为了理想，面带微笑向前走;告别眼前安逸的生活，迎接风险莫测的明天，为了心中不灭的信念，义无反顾向前走。 我不由得加快了脚步中学作文600字5 那一捆柴压在他的身上，后背山峰般陡峭，头上的那顶蓝灰色的破帽一晃一晃。他转过身来，从他满脸刻痕的斑驳中，我分明听见了“向前走”。他是我姥爷，那顶小毡帽是我舅舅的。那年舅舅因为意外就那么走了，留下了一阵风，留下一阵哭声，也留下了一大笔债务。姥爷当时精神恍惚，几近崩溃，一个大家庭在一场场的暴风雨中被打击着。办完了舅舅的丧事，姥爷又开始成为了家里的顶梁柱。 那天上午是他第一次带我去砍柴，他坐在马扎上，拿着长烟斗，紧锁着眉头，在粗糙的皮肤下那双浑浊的黑眼球望着与他生活了几十年的大山。他倒了倒烟斗，拍了拍身上的尘土，用浑厚的山音对我说：“兔崽子，快跟我拿好刀去劈柴。”一边说着，一边把舅舅平时干农活戴的那顶蓝灰色小毡帽戴在了头上。 我悻悻的跟在他后面，那浅蓝色的衣衫也掩盖不了他那“驼峰”似的背。他双手背在身后，露出黝黑而又枯瘦的手臂，大步地向山上走去。我明白姥爷现在满脑子都是生计，而此刻的生活就像一阵暴风雨，雨滴集聚成大山，压在姥爷的背上，让他无法呼吸，只能深深地喘息…… “呼……呼……这柴越来越难弄断了。”姥爷的喘息把我拉回现实，他现在正两脚分开，两手握着镰刀，奋力地向下劈去。砍不动了，就伸手揩揩头上的汗珠，继续劈了下去。我分明能看见他手背上那暴起的青筋一股一股地跳动着。“小崽子，别愣了!快，呼……快去劈，劈，劈那种细的脆的好生火呵!”他一边喘着粗气，一边用皱纹包裹下的那双眼珠看着我，那双眼珠，让我不寒而栗。 姥爷真的老了，一家人的嘴都等着他去填满。他真的累了，真的需要休息了。但是他不能，因为他知道，他如果倒下后一家人都要遭受着“暴风雨”了，他宁可自己承受。姥爷用绳子扎好最后一捆柴，就往自己身上倒去。那一捆柴压在他的`身上，他崎岖的后背显得更加陡峭，头上的那顶蓝灰色的破帽一晃一晃。他转过身来，从他满脸刻痕的斑驳中，我清晰地听见了“向前走”三个字。他又揩了揩汗，拍了拍身上的灰，转过身继续向前走。 不知不觉日暮到了，在夕阳的斜晖中，他的身影明亮而高大。我的眼前仿佛出现了一位巨人一个在艰苦的生活风雨的捶打下，屹立不倒的巨人!在这“风雨”中，他只有一个信念：向前走。 这就是他在“风雨”中教会我的。人生中，也许会有风雨，有荆棘，但是我们仍要向前走，硬着头皮向前走!因为一切都是瞬息，一切都会过去。 风雨中，我会前行。 我不由得加快了脚步中学作文600字相关 文章 ： ★ 2021秋季运动会初中生作文700字五篇 ★ 初中日记600字以上2020 ★ 放慢你的脚步600字初中优秀范文5篇 ★ 2022开学第一课600字观后感15篇 ★ 中考满分作文600字优秀范文10篇 ★ 高中趣事周记作文600字5篇精选 ★ 读懂了坚强中学生优秀作文 ★ 初中八年级作文600字一句话的力量范文 ★ 照片里的故事初中优秀作文600字10篇 ★ 时光作文高中600字

　　放慢脚步，看看身边的亲人；放慢脚步，欣赏一下沿途的风景；让我们放慢脚步，好好生活。下面是由我为大家整理的“放慢脚步作文600字记叙文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　放慢脚步作文600字记叙文【一】 　　慢下来，感受道旁的美景。——题记 　　仲春，漫山的桃花如瀑，溅得游人一身春色。缕缕春风穿过山林，发出飒飒飒的声响。 　　趁着春色正浓，在一个周末我和母亲一起去xx山踏青。 　　上山后，母亲不时停下拍照，而我却只想尽快赶到山顶，感受一览众山小的感觉，于是我走的很快。在一个拐弯处，我无意间撞到了一位志愿者，他身形一个踉跄。我连忙道歉，抬头一看他竟然是个外国人，满头白发，脸上带着笑，看起来十分和善。“没关系，下次走慢一点就好了。”我有点紧张的点了点头，向他道了别后快步离去。 　　临近中午，我和母亲一同登上了山顶。母亲把她沿途拍的照片给我看，有缥缈宛若仙境的水帘洞，有直插云霄的大树……我的心里忽然有所感触，我又忽然想起了那个外国人的话，原来真正的美景藏在通往终点的道路上，放慢脚步，能欣赏到更多的风景。 　　很快我们就向山下走去，壮观的xx山石，古朴苍劲的松柏，还有宛若撕裂天地的一线天，这些都让我感受到了无法在山顶上感受到的惬意。我还在地上捡到了一支不久前被人折下的桃花，花朵还像一个个娇艳的情人一样婀娜多姿，还能从中找到浓厚的春韵，在被插入水中后，这包含春韵的花瓣很久才凋落。 　　有一位伟人曾经说过：“人生就像旅行一样，只有放慢脚步，一直向前走，不忘了沿途美丽的风景，这才是人生的意义。” 　　在人的一生中总有许多大大小小的目标，在追寻目标的途中放慢脚步，感受一路的美好，生活一定会变的更加美好。 　　放慢脚步作文600字记叙文【二】 　　慢一点，再慢一点，直到慢得可以看见时间流淌的痕迹。——题记 　　从我的家到学校，只有短短十分钟的路途。两年了，每一次，我都匆匆行过，没有注意过路旁的风景。这一次，我终于发现了…… 　　今天早晨，我起得很早，以至于6：30便出了门。早晨的风仍然散发着寒冷的气息，冷，像一条看门狗，驱走了我身体中的疲惫。我走在熟悉的人行道上，忽然一阵幽香飘入我的鼻中，如一朵浪花在我的思绪中翻腾，我不自觉地放慢了脚步，视线落在路旁一排深绿的灌木上，走近了，香味更浓烈了。咦！这不是桂吗？我十分惊奇，第一次发现每天上学放学的路上还有桂树在陪我。细细的金黄的小花挂在桂的枝头，如点点明亮的繁星，点缀在黑夜的幕布上。放眼望去，街道旁一列树丛，都是桂。每一株都散发着淡淡的幽香，每一株的枝头都有精灵般的花球在舞动，它们随着风的节奏在空气中律动，展现自己十足的魅力。 　　闻着花香，沿着桂树，继续向前行走。脚步渐渐放缓，最终在一簇迎春枝旁停了下来。这株迎春花枝干黝黑，如盘虬卧龙，默默为枝条、碧叶提供养分，创造机会。这一簇迎春花似一片绿色的瀑布，生生不息，虽然它的季节已过，但是它仍在积蓄着力量，为下一次的绽放而努力。 　　不知不觉就到了学校，桂树的沉默，迎春花的坚强在我的心中留下了深深的烙印。原来脚步缓一点，生活慢一点，也可以邂逅一片美好。 　　其实我们每个人都是这个世界的匆匆过客，终日生活在忙碌中，何不在闲暇之余放慢生活的脚步，细细品味这个世界，重拾初心。陶渊明归隐田园，写下了“采菊东篱下，悠然见南山”的释然，李白寄情山水，抒发了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。让我们一起放慢脚步，感受生活的美好。 　　放慢脚步作文600字记叙文【三】 　　日月流淌，温暖还在延长。放慢脚步，开始一段梦幻的恋章。——题记 　　我们被越来越快的生活带乱了脚步，连起码的感动也是很久的事。何不放慢脚步，欣赏美的风景…… 　　车驶入国道，阴暗的天空透过灰尘泛着阴郁的光。飒飒凉风长驱直入，携落单的鸟鸣掠过云影，给沉闷的车行平添了几分孤独。 　　我昏昏欲睡，突然，爸爸拍拍我，指着窗外那片野花：“看，那片花！”我向窗外望去，果真一片喷朱喧赤。我们请求司机停车，虽然他是爸爸的老朋友，但还是一脸的不情愿，勉强答应只停三分钟。 　　我蹦跳着下车，全车人颇觉好奇地看我们父女俩拍照，采花。待我们回到车上时，我把清雅恬淡的野花送给每一个人。 　　顿时，车内春意盎然，每个人的脸上都笑靥如花。而爸爸相机里娇妍的花朵，凝聚成一抹悠然的芬芳，萦绕在我的心头。 　　选择停下脚步，我看到了大自然的一颦一笑。 　　车，继续疾行。有人玩起了猜花名的游戏，但猜来猜去没有定论，欢声笑语却一直在荡漾。有人说自己因庆幸一次堵车而看到别样风景，还有人回忆自己因生病没跟上旅行团，却意外了解到当地的民俗…… 　　偶尔放慢脚步，也会有有趣的收获。 　　在大家的谈笑中，我把目光投向窗外，天空掀开了面纱，恢复了往日的淡雅，微醺的云船慢慢划向太阳的脸庞。 　　一生中，我们碌碌奔忙，每天都被琐碎小事忙得焦头烂额，到头来，不过觉得一生平淡无奇。殊不知，自己错过了多少美丽的景色。 　　张德芬说：“人生，只有放慢脚步，你才会发现更多美好的瞬间。” 　　放慢脚步作文600字记叙文【四】 　　天空很蓝，群山很绿，花儿很美，露珠是那么剔透，但当你漫步时，你会发现世间万物都很美。 　　别奔跑了，慢跑吧。 　　人生是一条曲折漫长的路，上帝总会给你限定完成它的时间，既然无论速度如何，时间都一样，何不放慢脚步，让自己轻松些呢？在奔跑时，你会发现，世界就是如此。山是连绵起伏的，水是奔腾不息的，云是悠悠飘扬的，日是火红热烈的。但当你慢跑时，你的眼前突然焕然一新，原来，山也可以耸立，水也可以温柔，云也可以调皮，日也可以深沉。那么，何不放慢脚步，轻松点。 　　别慢跑了，散步吧。 　　树叶转绿为黄，从梢头纷纷扬扬飘下，忽而打个旋，忽而转个圈儿，忽而左右摇摆，完成了一支优美的华尔兹也悠悠落地。既然终究会落地，何不放慢脚步，让过程细致些呢？水上扑棱的天鹅，羽翅飞扬，羽毛轻抖后又瞬间归为顺滑，四溅的水滴从羽毛上脱离后向空中飞去，在空中变换各种形状，滑出一道弧线后又悄然融入水中，只留下丝丝涟漪，片刻又隐身匿迹，当你散步时，你会发现，原来--生命的律动里包含如此多的符号暗码，轻轻跃动，悄无声息。那么，何不放慢脚步，细致点。 　　别散步了，驻足吧。 　　一朵桃花从枝头悄然飘落，你伸手拾起，细嗅芬芳，仔细把玩，你会发现。每片花瓣截然不同，或圆，或尖，或弯，或直。花瓣表层蜿蜒着一条条细小的花纹，他们从花蕊出发，在花瓣上画出一组组深沉的纹理，仿佛，又构成一幅蕴含生命规律的结构图。原来--世界可以如此精致。那么，何不放慢脚步，完美点。 　　天空的蓝是在深蓝与浅蓝不停循环，群山的绿还夹杂了点点棕黄，花儿的美是蕴含看无限奥秘，露珠里容纳了整个世界，当你放慢脚步时，世界也因此变得无限美丽。

树林的词性是：名词。树林的词性是：名词。拼音是：shùlín。注音是：ㄕㄨ_ㄌ一ㄣ_。结构是：树(左右结构)林(左右结构)。树林的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】树林，树林子shùlín，shùlínzi。(1)通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。二、引证解释⒈成片生长的树木。引宋欧阳修《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。”元萨都剌《早发黄河即事》诗：“依依树林出，惨惨烟雾收。”巴金《军长的心》：“车子开出沟口，穿过了树林，天已经亮了。”三、国语词典成片聚集生长的树木。四、网络解释树林树林：台湾县辖市树林：汉语词汇树林（汉语词汇）树林，汉语词汇。注音：shùlín释义：通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。例句：带孩子们到附近一个树林里去。关于树林的近义词草原灌木森林草丛关于树林的反义词荒漠关于树林的诗词《宴坐岩·青青梯树林》《枫树林·一坞藏深林》《发银树林·莫过溪桥银树林》关于树林的诗句水鸟树林共寥廓你一瘸一拐地出入路边的小树林会会那帮戴桂冠的家伙们每棵树有每棵树的猫头鹰碰上熟人真头疼他们总喜欢提起过去过去嘛泪·月华忘不了的是你眼中的泪映影着云间的月华昨夜下了雨雨丝侵入远山的荒冢那小小的相思木的树林遮盖在你坟山的是青色的荫今晨天晴了地萝爬上远山的荒冢那轻轻的山谷里的野风佛拭在你坟上的是白头的草黄昏时谁会到坟间去辨认残破的墓碑已经忘了埋葬时的方位只记得哭的时候是朝着斜阳随便吧选一座青草最多的放下一束风信子我本不该流泪明知地下长眠的不一定是你又何必效世俗人的啼泣是几百年了啊这悠长的梦还没有醒但愿现实变成古老的童话你只是长睡一百年我也陪你让野蔷薇在我们身上开花让红胸鸟在我们发间做巢让落叶在我们衣褶里安息转瞬间就过了一个世纪但是这只是梦而已远山的山影吞没了你也吞没了我忧郁的心回去了穿过那松林林中有模糊的鹿影幽径上开的是什么花为什么夜夜总是带泪的月华远行明日明日又隔山岳山岳温柔庄严有郁雷发自深谷重峦叠嶂把我的双眸遮掩再见我爱让我独自越过这陌生的涧谷隔着深深的郁闷的空间我的昔时在哭自白别再写这些奇怪的诗篇了你这一辈子别想做诗人但是属于我的爱是这样美丽我心中又怎能不充满诗意我的诗句象断链的珍珠虽然残缺不全但是每一颗珠子仍然柔润如初我无法停止我笔尖的思绪像无法停止的春天的雨虽然会下得满街泥泞却也洗干净了茉莉的小花心四季1让我相信亲爱的这是我的故事就好像让我相信花开花落就是整个春季的历史2你若能忘记那么我应该也可以把所有的泪珠都冰凝在心中或者将它们缀上那夏夜的无垠的天空3而当风起的时候我也只不过紧一紧衣裾护住我那仍在低唱的心不让秋来偷听4只为不能长在落雪的地方终我一生无法说出那个盼望我是一棵被移植的针叶木亲爱的你是那极北的冬日的故土为什么我可以锁住我的心为什么却锁不住爱和忧伤在长长的一生里为什么欢乐总是乍现就凋落走得最急的都是最美的时光楼兰新娘我的爱人曾含泪将我埋藏用珠玉用乳香将我光滑的身躯包裹再用颤抖的手将鸟羽插在我如缎的发上他轻轻阖上我的双眼知道他是我眼中最后的形象把鲜花洒满在我胸前同时洒落的还有他的爱和忧伤夕阳西下楼兰空自繁华我的爱人孤独地离去遗我以亘古的黑暗和亘古的甜蜜与悲凄而我绝不能饶恕你们这样鲁莽地把我惊醒曝我于不再相识的荒凉之上敲碎我敲碎我曾那样温柔的心只有斜阳仍是当日的斜阳可是有谁有谁有谁能把我重新埋葬还我千年旧梦我应仍是楼兰的新娘——关于树林的单词taketothewoodswoodforestwoodedhurstgrovewoodsGroves关于树林的成语林下高风林寒洞肃枪林刀树桂林一枝焚林而猎总总林林瑶林玉树琼林玉树瑶林琼树林林总总关于树林的词语瑶林琼树林下高风桂林一枝瑶林玉树枪林刀树深山穷林林寒洞肃摇钱树琼林玉树焚林而猎关于树林的造句1、诗人笔下的那片树林，成为供世人凭吊瞻仰的圣地。2、看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。3、夜幕降临了，树林里一片寂静，鸦雀无声。4、从繁密的树林里传来几声鸟叫。5、我为了练口才，常常一个人跑到树林里去演讲。点此查看更多关于树林的详细信息

　　放慢你行走的脚步，去看看沿途的风景;放慢你行走的脚步，去感受成长的意义;放慢你行走的脚步，去感受花开时生命的力量。放慢脚步，放慢人生的步伐，看看追梦路上的那个太阳。以下是为您带来的《放慢脚步作文》，希望对您有所帮助。 　 　【放慢脚步作文篇一：放慢脚步】 　　大家一定会有这么一个经历：当你在看电视或是录像的时候，按下快进键，屏幕中的画面便会飞快地一览而过。也许你享受于那时的新鲜、刺激之感。但是，过不了多长时间，整个故事就结束了，而你却对故事的内容一无所知。 　　俗话说：心急吃不了热豆腐。你越是想要做好一件事，却因为急急忙忙，毫无准备而弄得一团糟。 　　曾在电视上看到过这样一个故事：有三个人比煮红豆汤，时间限定一天，看谁煮的红豆汤最好吃。他们三个人中有一个是厨艺精湛的大师，另两个则是学徒。大家一开始都认为那位大师会胜利。也许他自己也是这么想的。于是他把他高超的技艺全都展示出来，对付那碗红豆汤。不多久，他的红豆汤就完成了。评委们一尝，虽然味道不错，色泽也很鲜艳，却始终尝不出那种糯糯的口感，且软硬程度不一，甚至有几颗还未熟。其中的一个学徒，看到大厨这么快完成，心中一急，把火调大也迅速地完成了。结果可想而知。他既没有大厨精湛的厨艺，也没有好好地去想到底该如何制作这碗汤，结果因为最后一下子用的大火，使红豆入嘴即化，还带有沙沙的感觉。第三个人看他们都完成了，心里自然也很着急。但他也看到了第二个人的结果，知道如果他现在草草了事，也不会有好结果的。于是他心一横，干脆就不停地搅拌红豆，再隔时加入适量的糖。一天时间过去了，评委们也早已不耐烦了，他把他的红豆汤盛了起来。一股浓郁的香味扑鼻而来。评委们舀起一勺，却看到勺子上还有如“藕断丝连”般的汤汁。放入嘴中，甜而不腻，糯而不粘，咽下还有滑滑的感觉。他成功了。他制作的红豆汤赢得了胜利。 　　也许，他大胜利有些投机取巧。但是，它却很好地证实了：如果一个人的心过于急切，那么就算他的技艺再高超，嘴中还是会失败的。 　　或许，我们可以缓解一下我们的心境，放慢我们的脚步，用一颗平常心去看待每一件事。成功不在一朝一夕，耐心也是我们或不可缺的一部分。也许，如果慢慢地前进，你会发现沿途有许多你不曾看到过的美丽的风景。也许，那些东西对于我们来说，比最终的胜利更重要。 　　有的人忙碌了一生，为了自己的理想本东走西，到头来却发现除了那些之外一无所获。而有些人，平和地度过每一天，享受每一天，即使他没有成功，他的人生还是充实的。他得到的定比前者更多。 　　所以，让我们放慢人生的步伐，去拥有更多平凡而又珍贵的东西。 　 　【放慢脚步作文篇二：偶尔停一下真好】 　　时光是一段匆匆的旅行，我们朝涂曦霞，暮染岚烟，错过了春花秋月，夏雨冬雪，错过了点点滴滴，平平淡淡，真真实实的幸福与感动。 　　为何不放慢脚步，偶尔停一下，感悟生活呢? 　　偶尔停一下，品味诗词的淡雅。 　　夜深人静，沏一盏清茶，捧一卷诗词，倚于灯前，静静诵读。茶香幽幽，月华如水。荡涤心间的尘埃，抛开浮世繁杂，沉浸于古典唯美的文字中。我随陶渊明于南山种菊，享受田园的悠然闲适;我同柳宗元一道独钓寒江，感受超然物外的情怀，我和苏轼一同于月下酌酒，对影成三人u2026u2026一首诗，一曲词，平平仄仄，给我的生活带来无穷的诗意和美丽。 　　偶尔停一下，领悟散文的隽永。 　　平淡的午后，放下手中琐屑的事，倒一杯热水，捧一本散文，倚在阳台边。片片阳光如棉絮般落下，暖暖地填满了我心中的每一个角落。我随季羡林坐于未名湖畔，欣赏清塘荷韵，我随史铁生一起造访古老的地坛，探寻生命的意义，我于林清玄温一壶月光下酒，发觉生活的真情u2026u2026一篇篇文章，或委婉含蓄，或乐观旷达，给我智慧的启迪，思想的升华。丰富，充实着我的心灵。 　　偶尔停一下，体会小说的激扬。 　　寒冷的冬夜，躲在被窝里读小说。嗅着那淡淡的书香，仿佛一股暖流般，流向我的心田。每一本书都是一个崭新的世界，我可以随主人公生活成长，甚至把自己当做主角。我随汤姆索亚一起冒险游历，和哈利波特一起见识奇妙的魔法世界。和桑迪亚哥一起搏击风浪，大声呼喊“人可以被毁灭，但不能被打败”u2026u2026小说开阔了我的视野，给了我直面人生的勇气与力量。 　　偶尔停一下，沐浴淡淡的书香，让疲惫的心灵得以安宁，麻木的灵魂得以净化，苍白的生活得以丰富。骤然发现，生活也是一本书，我们是过客，是读者，也是作者。 　　流光轻抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时光匆匆，但只要偶尔停一下，一颗平淡的心灵感悟生活的点点滴滴，便会发现平凡的生活中竟充盈了如此多的美丽。 　　偶尔停一下，真好。 　　【放慢脚步作文篇三：放慢你的脚步】 　　我背上书包，胡乱地抓起几块面包，像往常一样急切地冲出家门。清冷的空气，嘈杂的街道，人们面无表情地在我身边匆匆走过。我低着头，心里想的只有昨天的作业，或是今天会不会迟到。大街，永远是那样吵闹。 　　但就那么一瞬，我的脚下好像踩到了什么。橙色的微光，铺满了平整的公路，顿时就塞满了我冷漠的心。我放慢急切的脚步，缓缓地走着。抬头，东方挂着害羞的太阳，歪着头向我微笑，我禁不住仔细地再看一眼，这是清晨的第一缕阳光吗?这柔和的光线像是给世界打了一层薄薄的粉底。微风温暖地扑打在脸上，吹散了我的焦急，这种惬意正印证了康德的那句话，“无目的而有目的”。 　　头不再低垂，心也不再冷漠，带着温暖的眼光，看着周围的一切。清晨的小树是那么清新，一抹新绿映人心帘，“昨夜你们睡得好吗?”小鸟扑打着自己的翅膀，欢快地与同伴玩耍，修建高楼时的敲击声是它们的舞曲，高扬空中的起重机在和它们比着高低。我知道，我的心已经飞往那里。 　　空气不再清冷，街道也不再嘈杂，清晨的主题曲是人们行走时有力的脚步声。这时，我仿佛可以听到行人的心跳声，还有大街的，小树的，甚至那被遗弃在角落的青苔都是那么富有活力。我放慢了脚步，瞥见挂在小草上的那颗露珠，凑近打量，我仿佛看见一缕缕阳光在里面打着转儿，伸手去触摸，一种清爽的感觉传遍全身，让我忘掉了所有的忧虑，所有的不安，所有的欲望，所有的作业u2026u2026脑海里闪过一幅幅画面：故乡的竹林，山间的小路，门口的溪流，还有天空中的三两只燕子，活泼有如《行香子》里的“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”。而这所有的一切，只需我们放慢自己的脚步。 　　“没有欲望的人生才是真正安静的人生”，这句话我并不完全赞同。在追逐理想的道路上，我们要策马奔腾，但智慧的人生是常含感动与感悟的。活出生活的情调，拥有精彩的人生，只需放慢一下节奏。希望我们能够在奋斗的同时，也注意到门口的花开了，花园里的小树长大了u2026u2026

像草地一样

踏实的脚步人生路途，风雨交加，寒风萧瑟。有的人日日夜夜用细短的量尺衡量已逝的青春，花样的年华也湮没在了“人生苦短”的哀叹中。有的人选择浑浑噩噩地完成由生致死的残酷定理中，最后生命也只剩下了无尽的空白……而有的人却用远大的视野，在险途之中寻找到了曙光，并用踏实的脚步于风雨中前行。　　成功人便是第三类人。他们在看待“从出身一刻起便是走向死亡”的人生时，并非消极面对，而是选择用远大的视野和崇高的理想把握自己虽短却有意义的人生。　　这让我想起了海子。想起了让我受益匪浅和与多数人共鸣的诗篇---《面朝大海?春暖花开》。远处的大海是海子的人生和梦想的意象。在面朝大海之时，他并没有畏惧大海的无穷和辽阔。而是用自己尺度，看待了人生。他学会了关心蔬菜和粮食，他学会了关心他爱的人和爱他的人。他学会了用踏实的脚步行走于漫漫人生路上。　　是啊。海子在许多人消极地等待或消耗中懂得了站在不同的角度，理解人生。懂得了踏实的脚步，才能换来人生意义。所以，他才能在这压力大的社会里，潇洒地说出了：“从明日起，做一个幸福的人。”我想当海子面朝大海之时，春暖花开应于其他心中吧!　　不同的尺度，会有不同的人生。这时隽永的人生道理。历史，便是很好的见证者。　　海伦 凯勒，她并没有自适于自己的灾难人生中。她选择了克服，用自己的顽强成就了自己。她也用自己的方式成功地写出了——《假如给我三天光明》，成功的镌写自己非凡的人生。爱迪生不惧任何失败，在一千甚至一万次失败面前，他用自己的精神，自己永不认输的方式成功发现了钨，成功的述说自己非凡的人生。七堇年，一个花样少女。在“安乐窝”中，并未像他人一般自适，而是用自己远大的理想和精神尺度，刻量了一段传奇的人生……　　所以，他们都成功了。他们都用了自己踏实的脚步，成就了不同的人生。正是拥有这种无穷无尽的尺度，才能衡量出非凡的人生。　　在漠河，冒险家们为了寻找极光，踏实地踏上了人生之旅。在热带雨林，十二年蝉为绽放非凡人生，在无人问津的树上踏实地准备了十二年。而你，亲爱的朋友，你是否也能为自己灿烂的人生，踏实地追逐呢?　　我希望我们的回答都是肯定的。

前行的步伐 中国像一条巨龙屹立在世界的东方，从盘古开天地到今天，中国经历的磨难不计其数，可却从来没有没有停止前进的脚步。从火药的发明到两弹震惊世界;从指南针的发明到中国海军足迹踏遍五洲；从活字印刷术到今天的激光照排，中国在失败中崛起，在挫折中奋进，不断地发展，向世界展示着她不屈不挠、一往无前的民族精神。 在《上下五千年》中遨游，震惊于战争动乱、民不聊生；徜徉于太平盛世、万象更新；更忘不了鸦片泛滥；列强横行的屈辱。一句“华人与狗不得入内”的标牌激起无数爱国志士抛头颅、洒热血，为中华民族的崛起前赴后继。在朝廷腐败、积贫积弱的时代，谭嗣同的“我自横刀向天问，去留肝胆两昆仑。”振聋发聩，孙中山愈挫愈勇，不屈不挠，更有无数共产党人为建立新中国慷慨赴死、义无反顾。 在废墟上建立的新中国打破封锁让两弹爆响，让卫星上天；改革开放后的今天的中国更让世界瞩目，经济飞速发展，人民富裕幸福。神舟在浩渺宇宙留下中国人的足迹，嫦娥让千年奔月梦想变为现实。中国不再是东亚病夫，中国巨龙已在世界东方悄然崛起。我们是中国少年，我们是中国未来，我们是展翅的雏鹰。有理想、有抱负、知荣辱使我们的追求，勤学好思、敢于创新是我们的目标，搏击长空、报效祖国是我们的理想。 一起努力吧，朋友！为祖国母亲永远朝气蓬勃，为中国永不停下前行的步伐。前行的步伐： 他，独自叹饮那“金樽清酒”，无意享受眼前的珍馐美味，看着眼前的迷茫，不禁深深叹了口气…… 行路难，行路难。多歧路，今安在？ 但是，当他再次仰头饮下一杯酒，一艘白帆出现在他那带着微微醉意的眼前，他朦胧的看见——那艘白帆，在横渡沧海…… 李白这才明白了——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。故无论是前世今生，还是古人后者，都无法止住时光无情无义的流逝，无法挽留的岁月还有变化多端的社会。所以，只要我们的脚下踏着一条未断绝的路，我们就要前行！不断的前行！ 前行，有的是为了自己人生中那所谓崇高的目标，有的是为了自己好不容易找到的梦想，有的是为了不辜负他人的期待，有的还迷茫的在成长历程中为了寻找某样东西……但是，即使是涂上了沥青的路，都还是难免会有坑洼的存在，更何况是人生中那些从未铺上沥青的路？即使充满了危险也好，充满了困苦也好，充满了荆棘也好，我们还是要不断地勇往前进，让前行的脚步永不停息。( 文章阅读网：www.sanwen.net ) 因为前面有光。 因为前面还有路没走完。 因为后面有鼓励。 因为后面随时存在意料之外。 最近喜欢上了一个游戏，是一个在有安卓系统手机里都普遍会有的游戏。那就是，神庙逃亡。一开始，我是贪刺激才玩。可后来，我发现这个游戏很奇怪——这个游戏里没有完整的地图，越出的每一步都需要自己的快速反应。如果不做任何表现，等待着你的，就只有失败、死亡或是被身后追赶你的怪物吃掉。它也不会事先给你给你一条路，前方还未行走的路，需要到了一定的距离才会在迷雾中缓缓展现。在奔跑的路上，还有一些报酬：亦或是钱币，亦或是道具。 而自己能在游戏中做的，就只有不断地向前奔跑，不断地做出选择，不断的获取自己的利益，还有——坚持。 成长在不断的前行，前行在不断地累积着脚步，脚步在不断地迈向前方。在前行的过程中，更多的不过是成长，在成长的过程中，更多的不过是累积着经验。在不平坦的道路上，获取一批又一批的财富：亦或是物质财富，亦或是精神财富。 所以，往前走吧，前行的脚步总是不会停的。前行过的脚步总会刻在自己的身后，形影不离。前行的脚步，永远伴随着我们。

成长的脚步初中作文5篇 岁月的河流缓缓流过，成长的脚步深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚步，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。下面是我给大家整理的成长的脚步初中作文，希望大家喜欢！ 成长的脚步初中作文篇1 走在成长的道路上，暮然回首，看着那一个个五彩绽放的足迹，我脸上流过一丝甜蜜的笑容。于是我们打开心中埋藏已久的回忆之书，细细地品味与沉思…… 烂漫无知的三岁 三岁，我不记得当时刚入幼儿园的种种不追求，只记得每每放学冲出教室，踏着季节与欢乐肆无忌惮的追逐欢乐，我不记得当时犯错后家人脸上的责备，只记得我无知的言语引来的哄堂大笑的可爱，不记得当时破坏“公物”的后果，只记得那一刻伙伴们脸上调皮烂漫的笑容，笑着应对朝霞和夕阳，无知而可笑得看着大人的世界，欢乐的与伙伴嬉戏，多么烂漫而已知的三岁! 懵懂自傲的九岁 九岁的我早已步入了小学又立刻要进入高年级的我有了一颗好胜的心，不论是什么我总爱争第一。记得那时不论是各类特长还是学习成绩在班上都是数一数二的。于是我开始了骄傲，并以为自我是无人能比的。从那时起我总是满脸不屑并毫不客气的讽刺向我请教的同学。但九岁毕竟还是懵懂的。每当下课铃响起，同学的呼唤声传来，所有的一切都是“浮云”。我依然毫无顾忌地奔跑在操场上，笑着应对朝霞和夕阳，欢乐的与伙伴玩耍，享受着一次次童言引发的笔论，但并不再那么无知——我明白了要懂礼仪，考第一，乖乖听话。 成熟淡漠的十三岁 十三岁，我早已步入了初中的殿堂，青春的们坝，但我没有了以往的天真无邪，我长大了，成熟了。下课教师办公室不再见我同教师调皮的话语，走廊上与同学们打闹斗嘴，放学操场不再见我与伙伴追逐的身影……这一切都因为我爱上了在书海中遨游的欢乐与幸福，但似乎又因为我明白了有更重的担子需要我去排起。十三岁的我带着问号应对朝霞又带着感叹号应对夕阳，虽然我成熟了很多，长大了很多，但我那“永垂不朽”的“欢乐之心”丝毫没有抛下我的意思。 回忆之书慢慢盖上，看着一路走来的足迹我的嘴角又轻轻上扬，应对我失去的我毫不后悔，因我的得到了更重要的。一步一个脚印。一点点的成长，一点点的吸取教训，慢慢的走向我的舞台，找到我的位置——我相信我必须能在那缩放我的光彩! 成长的脚步初中作文篇2 岁月的河流缓缓流淌，成长的脚步留下深深的，突然回首，成长的路上留下一连串或深或浅的脚步，记录着喜悦，记录着悲伤，陪伴我一路。 小时候，总喜欢和小伙伴们在楼下的沙坑里玩耍，踩着很软很软的沙子，感觉好幸福好舒服。我不小心摔倒了，想爬起来。一连串的脚步声出现在我们身后，阳光洒在我们的笑脸上，笑容更灿烂了。一连串的脚步记录着喜悦和我的成长。小时候快乐无忧无虑，希望自己永远是个孩子。上幼儿园时，我喜欢看书。每天晚上，我总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过熙熙攘攘的步行街，走到书店门口。小时候，总喜欢踩着印在门外的那些大台阶。多么有趣。虽然我没有小时候那种快乐，但我有另一种更充实的快乐，那就是读书。书带我游历知识的海洋，书店外的大步是我快乐成长的见证。现在我是一名六年级的学生，一个人在压力下喘不过气来，还有很多失败伴随着我。 今天又把考卷砸了，他手里拿着80分以下的数学试卷，眼里含着泪水，心里很是恼火。我在回家的路上无精打采地走着，不经意间走进了我曾经在那里玩过的沙坑。一连串的脚步声印出，一阵风吹过，吹散了我手中的试卷，砸在了沙子上。在坑里，我赶紧去捡。突然，我看到了脚步声。它让我想起了我小时候在这里奔跑时留下的快乐足迹。也让我想起了幼儿园在书店门前踩的巨大的脚步声。想到这里，我笑了，从心底笑了。 啊我懂了。事实上，快乐伴随着我，伴随着我的成长。反复的失败和挫折难道不是一个快乐的提醒吗？不经历风雨，怎能见彩虹？只有经得起考验，才有幸福，最充实的幸福。只有笑，才能感受到幸福的存在。是的，我坚定地点点头，我一定要努力，我要考个好成绩！，我拿起试卷大步回家……身后印着一连串的步骤。在阳光的照耀下，它变成了金色。这是通向成功和幸福的步骤。 感谢成长的步伐，让我重拾自信，让我重拾自信小时候的那种幸福。的确，只要你仔细观察，你就会发现。而这份幸福会像脚步一样永远跟在我们身后，永远伴随着我们一起成长。 成长的脚步初中作文篇3 我踩过光阴，踩过岁月，一步一个脚印，一段成长。 一颗颗小小的雪粒，像散下的白砂糖，他们在空中飘舞着，并不着急落地，好像不舍得离开天空似的。有的悄悄地跳入行人的衣领，无声无息地消失了。 着急的我，望着轻捷的雪儿。只是八岁的我，无从寻找读书的乐趣。我红着脸，急忙前走，寻向母亲。她慈祥的笑道，轻轻地、慢慢地对我说：“用心去感悟，用心去创造，细细品味，你就能发现读书的乐趣。”读书的乐趣，到底该如何寻找呢？硬下心来，顶着头皮读书，不断认知。突然想猛地涌上一句：“醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。向来小雪凝严地，力翰春回竟是谁？”发现且看着寒冬雪地之间。那几朵盛开的梅花，我们从中亦能体会天地孕育万物的心灵啊。 那个寒冷的冬天，风渐起渐落。吹乱了人们的头发，吹乱了人们的思绪。只有我的心显得格外温暖。因为我在成长的道路上跨了一步。 几场潇潇春雨后，山青了，水绿了。山下那淙淙流动的小溪，也愈发秀丽起来。走在街上，逛逛奶奶家旁的小书店，那天的我格外欢快。满怀希望的在一本本杂志的作者中找自己的名字。都说天道酬勤，可一段时间之后，我没有在杂志上，目录上找到自己的名字，内心绝望蔓延，一个踉跄跌倒在地。眼泪如同断线的珠，顺着脸颊沾湿衣袖。无力又无措，一时不知身在何处。一低头，泪滴在书首的目录上，真是了，沾湿了一个名字，那不是我的吗？ 不埋怨谁，不嘲笑谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。突然发现，我在成长的道路上又跨了一大步。 不断成长，一切都是再平常不过的事，仿佛一抬头，看着窗外，海棠初发，低头的是那一瞬，花就谢了，再一抬头，新春就来了。 成长的脚步初中作文篇4 每当一辆辆自行车在马路上来回穿梭之时，我总是怀着羡慕的神色。最近，我终于如愿以偿，学会了骑自行车。 一听到我可以学自行车，我高兴地一蹦三尺高，迫不及待地推车下了楼。谁知，刚上了自行车，自行车就像喝醉了酒一样东摇西晃，我只好重新来。好不容易有了一个好的开端，可没骑几步，却一下子撞到了树丛中，又前功尽弃了。唉——然后……算了，休息一下，明日再战。 第二天，我练了许久，依旧毫无进展。于是，我请来了爸爸，我刚刚被扶上车，就拼命向前冲去，不知不觉中，爸爸竟然放手了！在那弯弯曲曲的路上，不一会儿我就摔了个四脚朝天，不仅新买的裤子被摔了个大洞，而且膝盖上的皮也被擦破了一块，走起路来一瘸一拐。我火冒三丈，刚要对爸爸来个兴师问罪，爸爸却说道：“不经风雨怎能见彩虹，你不摔倒怎么可以学会？干事就要勇于尝试。”我听了，连忙问道：“爸爸，骑车有什么要领？”爸爸滔滔不绝地说：“眼睛目视前方，身体要正，手也要正，车歪了另一边的脚用力蹬，还有……”我听了，把每一条都默记于心。 于是，我小心翼翼地上了车，按照爸爸所说的要领，使劲蹬踏板，自行车立刻开了起来。 现在，上车成了横在我面前的最后一座大山。一次，我在小区里练习，抓住一棵大树，上车成功！接下来，我咬紧牙关，右脚一蹬，左脚立刻收上来。功夫不负有心人，我翻过了大山，到达了成功的彼岸。 面对困难，你不能退缩，不能回避，要坚强地挑战！ 成长的脚步初中作文篇5 时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感觉。 从我生下来的那一刻起，直到小学，我都很少待在妈妈的身边。幼儿园钱，我是一只住在姑姑家里的。每当我想妈妈时，只能想想妈妈每个月来看我的情景，我不会哭，因为我试过，哭是没用的，姑姑只会哄哄我，并不会打电话给妈妈。自打那时候起，我就养成了有什么事情都闷在心里的习惯，不会动不动就哭。 上了幼儿园，虽然妈妈把我接回了南平，可是，我还是不能天天见到妈妈(她把我全托给了幼儿园)。因为我不会怎么哭，老师也就不怎么管我。又一次，我坐在门后玩捉迷藏，正好老师推门进来，把我的脑袋重重打了一下。我愣在那里，什么生硬也没有发出，老师可急了，把我送到医务室去，医务室的人员说没什么关系，就是肿了一点。说完，拿了一瓶茶油个老师，交老师按时给我涂上。因此，我还被评为了“;勇敢之星”呢! 上了小学，我终于扳回了自己的家，有了属于自己的小天地。可是，频频的考试把我“培养”成了一个书呆子，动不动就会抱起一本书看，成绩也算马马虎虎，说得过去，在一次钢琴比赛中，不负众望，抱回了一个二等奖，看着妈妈欣喜的表情，我的心里不禁甜甜的，像吃了蜜…… 上了初中，更加繁忙，望着长辈们的脸上日亦见多的的皱纹，想起了12年来大家为我的付出，我下定决心，说什么也要好好读书，考上一所好的高中，好的大学，找到一份好的工作，好好回报为我付出的长辈，好好回报亲爱的祖国…… 成长的路是快乐的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，终有一天，会到达成功的彼岸，成为一个国家中有用的人!

我不由得加快了脚步中考作文(10篇范文) 作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象，因而很重要。下面是我给大家整理的一些我不由得加快了脚步中考作文，希望对大家有所帮助。 我不由得加快了脚步中考作文1 学习了《和时间赛跑》，我突发奇想，自己也来一次和时间赛跑。 放学了，我匆匆赶回家，整理好书包后，急忙拿出作业做起来。我给自己制定一个时间——在妈妈来之前把作业全做完。光飞快地写作业是不行的，作业还应该准确率高。有不会写的，就先放着。先做其它的作业，最后再处理难吃的“菜”。 不一会儿，我就把作业全做完了。接下来干什么?打电脑?看电视?下楼玩儿?NO，都不是——看书。俗话说：一个人一分钟可以看三百或三百以上的字，我比别人多看几分钟，就可以比别人多拥有几倍的知识。 我看了一个小时，妈妈还没来，我就在托管家中练琴。“光阴似箭、日月如梭”，时间一点一滴地过去了。当妈妈来接我时，我已经练完琴了。我想：如果刚才我出去玩，就得不到那么多的知识了。 以后，我一定要让“和时间赛跑”成为一个习惯，一个永远也不改的好习惯。 我不由得加快了脚步中考作文2 在我的童年中，有许许多多的事令我难忘，如同溪水流去，但有一件事我非常深刻…… 那是，是暑假。我上了书法班，老师布置了一个作业，七天后检查。回家后，我打开电视，津津有味地吃着薯片，边吃边看。妈妈说"怎么，老师没布置作业吗?”我一边享受，一边说：“作业七天后才检查，明天做也可以。”妈妈愤怒极了，说：“当天的作业当天完成，快去做!”“知道了。”我没好气的说。便去写作业房，假装在做作业。出来时，骗妈妈，说：“做完了”!便上 床睡觉。 第二天，我在家里激烈的打着电脑，早把做作业的事抛到九霄云外。一会儿，到了晚上，我想：明天在写吧。 接着，一天一天过去了……到了星期六，我才想起作业没做。这是，心中有两个小人在争吵，一个说：“晚上在做，没关系”。一个说：“晚上做作业，头昏沉沉的，会写不好字!”但是，我马上听了一个小人的话：晚上在做。到了晚上，我的头昏沉沉的，写字歪歪扭扭。 第二天，去学校的时候，老师检查，批评了我，我真后悔。 当天的作业当天做，一寸光阴一寸金，唉，时间慢慢流去，大家要好好珍惜时间啊! 我不由得加快了脚步中考作文3 时光老人自从觉得自己做了一件蠢事以后，整天闷闷不乐。一天，时光老人来到了一个电子游戏厅，看到小明和小华在津津有味的玩游戏…… “不要玩了，赶快上学去吧!” “哪儿来的老头子，少管闲事!”小明和小华嘟嘟囔囔地说。时光老人说：“过一会儿你们就知道了。”这时，时光老人让电脑画面变了——两个衣衫褴褛的乞丐低着头，向行人乞讨。 小明对小华说：“我们上学去吧!” “玩的好好的，为什么要上学去呢?刚才可能是电脑中毒了，我们换一台继续玩。”小华说。 小明却为什么都没说，抓起书包飞似地直奔学校。 一转眼，就过了20年。在一栋楼跟前，时光老人推开大门，年轻人顿时惊醒说：“哦!我想起来了，你就是20年前在游戏厅见过的老人。”我正想说：“谢谢呢，可一直没有见到你。”时光老人高兴地说：“你已经是一个成功人士了，不过下班了，你也要保持好身体。”说完便消失了。 一座破旧的房屋前，一个醉汉摇了摇头，苦苦哀求时光老人再给他一次青春，时光老人却说：“时间已经丢失了，你又哀求什么呢?”时光老人便消失了，有只留下醉汉——小华在一旁站着…… 我不由得加快了脚步中考作文4 昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天;有人沉醉在梦幻中，他们期盼着明天，这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。 今天，不就是短短的一天吗?我从明天开始勤奋学习。今天，不就是区区的24小时吗?我从明天开始认真工作。今天，不就是一年的1/365吗?我从明天开始为共产主义事业奋斗。朋友，你为什么把要做的事情放到明天，一切从明天开始呢?日月匆匆，到了明天，明天又变成今天，而每个今天之后都有无穷无尽的明天。那么，你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动、变为现实呢? 莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。而被今天抛弃的人，他也就没有了明天”。 农民种田，不在今天及时拔草、施肥、灭虫，哪有金秋时节的丰收?医生不在今天及时抢救、医治病人，哪有人们日后健康的体魄?清洁工人不在今天及时清扫垃圾，哪有日复一日城市的洁净?解放军战士不在今天全副武装、做好战备，哪有千家万户永久的安宁? 我不由得加快了脚步中考作文5 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这句话的意思是“金钱并不是万能的。虽然它能买到很多东西，但它买不到时间，更买不到生命。 当学校放学时，同学们都会回家，但是有些同学一回家，先写作业，写完作业后，再去玩，然而有些同学则是先玩，后写作业。有时那些后写作业后者会因为种种原因不能完成老师布置的作业把老师布置的作业忘掉，那样岂不是一种浪费时间的行为? 在班里大部分同学都喜欢玩网络游戏，我也有这种爱好。记得在某个星期六，妈妈去单位加班，我本来是想在那儿写作业，但是后来我看见妈妈单位的电脑没有关，又想起班上同学说的网络游戏，晃之间，两个小时过去了，我突然想起我的作业还没有写，一想真是后悔，早知道我就不玩网络游戏了，浪费了那么多时间。 前几天，我在电视上看见了火灾的现场，当发生火灾的时候，人们只要一打119，消防队员就立刻赶到，如果消防队员不及时赶到的话，就会把更多的东西烧掉，甚至人们的生命。我觉得消防队员非常珍惜时间。 我觉得珍惜时间非常重要，不管是工作、学习，都应该做到珍惜时间，不浪费时间，因为时间是用钱买不到的。所以我们在珍惜时间。 我不由得加快了脚步中考作文6 上周，我们学习了一篇课文—《和时间赛跑》。让我真正感觉到了时间的可贵! 今年，我满8岁了。我常常拿着自己小时候的照片翻来覆去地看。 那时，我被爸爸抱在怀里，好奇地望着照相机。牙齿还没长，头发不长，那样子别提多可爱了!1岁啦!我开始学走路，摇摇晃晃，像一只可爱又呆头呆脑的笨企鹅!我来到这个可爱世界600多天时，幼儿园里庆“六一”，看到爸妈在外面，生怕他们走了，便哭丧这脸!3、4岁了，我和好友蒙诗哲在操场上把胖嘟嘟的小手抱在胸。冬去春来，转眼，我经历了8个寒暑! 照片上20多岁的爸爸妈妈，散发着青春、活力!妈妈的皮肤白嫩白嫩，脸上没一点皱纹、斑点。大大的眼睛，长而弯的睫毛，好漂亮!爸爸留着平头，浓眉大眼，英俊潇洒，风度翩翩! 时间一去不复返，再也不能回到那时候了。想到这，我不禁有些伤感! 我多么想留住时间，让外婆复活。可是外婆永远回不来了!我多么想消除妈妈的皱纹、让爸爸的白发变青，可我却办不到了! 听!小鸟在歌唱，它们明天还能唱出同样的歌，可不会是今天了。 所以，我们要珍惜今天，珍惜明天，把握住人生中的每一天。 我不由得加快了脚步中考作文7 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵呀!可是，以前我写作业写得拖拖拉拉，直到天黑才完成;暑假作业等到开学的前几天才开始做。不过，当我学习了时间这一单元，脑子里竟蹦出了一个奇怪的想法——和时间赛跑。 从上个周末开始，我就认真的订起计划，我把每天要做的事写在备忘录上，照着计划一项一项做，完成了就做个记号，对每件事情我也做了时间计划表。星期天我把备忘录上的事情全部做完了，我发现以前我做这些事要花一天的时间，而现在只要半天时间就可以了，而剩下的半天时间我就可以干自己的事情了，这使我信心倍增。 洗漱时，我先刷牙后洗脸，可以节约一边擦脸的时间;洗澡时，我一边洗澡一边听英语，这样，我不仅洗澡洗得干干净净，而且英语也有了明显提高。 通过和时间赛跑，我每天都用空余的时间看书，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。每个人的时间都是一样的，就看你愿不愿意珍惜了。 我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效的利用它，合理安排时间，就等于节约时间。我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者!让我们做时间的主人吧! 我不由得加快了脚步中考作文8 人人都说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在我二年级的两次事情后，我才知道了时间的宝贵。 一次，晚上，我正在做老师布置的家庭作业，做完后，我的眼睛感到非常疲劳，于是，我就休息了一会。我又在小房间里跳上跳下地玩。妈妈看见了，走过来对我说：“婷婷，老师不是常说‘时间惜如金"，像你现在可以弹弹柳琴，吹吹笛子，看看课外书，这样多好哇!你现在等于是浪费时间，浪费生命，你知不知道。”我没办法只好去吹笛子、弹柳琴去了。在睡觉前看了会书。在那一天里，我知道了：浪费时间等于浪费生命。 还有一次，我在休息时间又按着妈妈的叮嘱在把这个时间运用起来……妈妈又告诉我了一个深刻的道理：“像你现在就好，当你要像海伦凯勒说地一样，‘把活着的每一天看作生命的最后一天"。” 从那以后，我利用课余时间做一些事养成了习惯。在学习上也有非常大的进步。在妈妈告诉我道理的那一刻时，我深刻懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，懂得了时间的宝贵。 我不由得加快了脚步中考作文9 “花朵凋谢了，还有再开的时候，燕子飞走了，还有再来的时候，唯有时间流逝了，便再也飞不回来了。”也许这句话很多人都听说过，他们曾为这句话而立志节约每一分每一秒。 然而，曾有无数人希望时间能够倒流，希望时间能够永远定格在幸福的时刻，我也曾有过这样的想法，而现在想想，时间老人对待每一个人都很公平，不论男女老少、不留贫富贵贱，时光老人将耕种的季节定在春天、春天阳光明媚、万物复苏，又将收获的季节定在秋天，秋天凉风习习、瓜果飘香，有人想直接跳到秋天，你不觉得荒谬吗?这世间一切一切的“想要”、‘希望"、“真想”并不是所谓的美好的幻想，而是可憎的贪婪的思想。 世界上的任何事情都需要时间的堆积，任何意志都需要时间的磨练，有人想上大学、有人想当医生、有人想环游世界，可你知道吗?这中间要多长时间的准备、体验，有人闲时间太长，放弃了自己的理想，有人却不管时间的长短，努力向上爬。 时间需要珍惜，只有会珍惜时间的人，才将是最终的成功者，对于我们学生而言，黑发不知勤学早，白说方悔读书迟，好好珍惜每一天吧，每一天都是你走向成功的铺路石! 我不由得加快了脚步中考作文10 大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间，生活中最平凡又最珍贵的还是时间。春夏秋冬，年复一年。 光阴似箭，日月如梭。时间去了，没有再来的时候，不要感叹昨天浪费的时间，也不要幻想明日的过程，这样，只会让你多了一个感叹浪费时间的理由。现在，是重要的，快速、准确的完成一件事会让你多出完成另一件事的时间。反之，只会让你事倍功半，而不是事半功倍。 明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。安排好自己的一天，是珍惜时间的第一步，不要幻想明天做，明天也有明天的事。假如你等到明天做，你就会发现，明天的事做不来了，只好放在第二个明天，到了第二个明天，你会把一部分的事放到第三个明天。 时间是公平的，他不会因为你是大官，有权有势，而在你身边多待一分;他也不会怜惜你是垂死之人，而让你在世上多活一刻。他铁面无私，他公平，他公正。 时间是人类的财富，是全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间和行动化合的结果……所以，我们要——珍惜时间!

在树林的深处，有不可思议的奥秘，这可以去探索。

院子后面一里地左右有一片茂密的树林

我家门口有一棵大树。

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的成长的脚步作文初一，希望能够帮助到大家。 成长的脚步作文初一1 　　现在的年纪，许是正该风华正茂，意气风发的吧。回首望去，这几年，也有欢笑，也有泪水，也有年少轻狂，也有心如止水。 　　十五六岁少年的精力是用不完的。一整日的辛勤耕耘过后，小憩上几个钟头便又是精力充沛的上了路。在偶见的闲暇之间，回首望望，却发现自己已不知不觉地走过了许多路途。是啊，成长总是无声无息的。成长不是突如其来的变革，而是潜移默化，悄无声息的发生着难以察觉的微妙变化。 　　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。元亮既这样说，大概也是他从生活中悟出的理罢。既然时光这样无情，那我便用我的热情，我的努力，在这时光中刻下些许痕迹，一步一个脚印的向前，向前。 　　忆起前几年，同现在一样的倒春寒，风虽然还是料峭，阳光倒是早已暖了起来。那时我还没什么忧虑，像是匹没上缰绳的马，在风里跑的欢快。——那时候我什么也不想，倒是颇有些人生得意须尽欢的意味;那时候我什么也不想，因为我什么也无须担心。 　　成长的脚步是不会停歇的。从呱呱坠地，到蹒跚学步，到牙牙学语，到不知天高地厚的童年，再到充斥着欢声笑语的小学时期，到现在，我已是个坚强的少年。成长不是闪耀的晨星，而是缥缈且不可捉摸的雾霭。——柔软，带着湿意。成长的构成，是欢笑与泪水，是拼搏与前行。成长的路上，越努力，越幸运。成长中，总是伴随着坎坷的吧。努力的迈动着脚步，我，努力前行。 　　不知不觉间，时光悄然变幻，流淌过秋冬，又经过春夏。而我，迈着轻快的步伐，踏过季节变幻间泛起的涟漪，慢慢长大，或者说，成长。成长到底是什么?这我不知道。或许，以前做不了的事情现在能做了，以前不懂得的事情现在懂得了，这就是成长吧，轻轻悄悄的，安安静静的，我们便已成长了。 　　要在风中奔跑。但不能只是奔跑，要带上我们的努力，带上家长与朋友的期望，沿途播洒汗水，途中扬起些花儿的芬芳，向我们并不遥远的未来奔跑，奔向我们的理想，我们美好的梦。 　　生命的诗篇不断转动翻阅，现在正是最华丽的章节。我将一笔一笔写下独属于我的文字，一步一步走向属于我的未来。成长的脚步从未停歇，也从不会停歇。踏着成长的脚步，让我走向即将到来的明天吧! 成长的脚步作文初一2 　　初冬的早晨，大雾主宰着一切。天地间，弥漫着一层又一层似轻纱的`薄雾。这薄雾轻盈流转，让学校的一切仿佛都处在仙境之中，似真似幻。树木在这轻薄的雾气中，伸张开了它们的枝叶，尽情地吮吸着清晨的清新。雾气里，传来了刺耳的铃声。瞬间，静谧的校园像炸开了锅。大家无暇观赏美丽的雾景，挣扎着起床，还带几句抱怨地洗漱完毕，以飞人刘翔的速度飞奔到操场上。罪魁祸首嘛，便是每天早上比恶魔还恐怖的晨跑! 　　今天，我也如往常一样，拖着半梦半醒的身体，步履蹒跚地来到跑道上。冬天来了，早晨也变得格外的冷，雾气迷迷蒙蒙，不远处的教学校已看不见身影，平时那几颗高大的树木也若隐若现。就在我忘我地欣赏这冬晨之景时，体育老师一声令下，大家都抛开了残留的睡意和似仙境般的晨景，不情不愿地跑了起来。 　　不知不觉，600米跑完了，我开始感到气跟不上，脚步也开始变得沉重起来。1000米啊!还有400米啊!什么时候是个头啊!我心中念道。再看同学们，个个都还是生龙活虎，精气神十足地奔跑着。而我，腿上像挂了个千斤重的铁块，怎么也迈不开步子了。只觉得前路茫茫，心里也是雷雨交加。对于一个体育白痴来说，这最后的400米就似万里长征，简直遥不可及。就在我准备偷懒，趁着弥漫的雾气逃跑时，老师的话想在耳边，“调整呼吸，迈开腿，坚持到底!”我鼓足了勇气，慢慢地调整呼吸，试着把脚步迈开，渐渐地，我跑了起来，还越来越轻松。到了终点，我已没有丝毫地疲累与抱怨，因为战胜了自己，内心的喜悦蔓延开来。 　　一天又一天，我就这样坚持着。也许我自己都没有察觉到，我却在不知不觉中改变了许多。以前，那个爱赖床的懒虫，已经可以准时起床了;以前那个做事磨磨蹭蹭的我，已经可以有条有理、快速地完成任务了;以前那个听到跑步就发怵的胆小鬼，现在能一口气将1000米跑到底了;以前那个遇到困难就爱流眼泪的小丫头，现在能勇于面对困难了…… 　　成长，就这样悄悄地到来，它如蝶破茧般疼痛，也如日破云般灿烂!

树林组词造句：柳树林树林子果树林前年我们栽的柳树，今年都长成柳树林了。树林子里，常有野兔出没。我爷爷的任务，就是保护村里的树林子。

可以写看到某一处场景是从来没有仔细看的，写写自己的感悟

2017成都中考作文：我不由得停住了脚步 　　成都中考已经结束，那么语文作文是什么呢。下面是我为大家分享一篇我不由得停住了脚步作文，希望大家认真阅读! 　　我不由得停住了脚步 　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! 　　“我在开花!”它们在笑。 　　“我在开花!”它们嚷嚷。 　　每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的`瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ;

时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的，每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感觉。从我生下来的那一刻起，直到小学，我都很少待在妈妈的身边。幼儿园钱，我是一只住在姑姑家里的。每当我想妈妈时，只能想想妈妈每个月来看我的情景，我不会哭，因为我试过，哭是没用的，姑姑只会哄哄我，并不会打电话给妈妈。自打那时候起，我就养成了有什么事情都闷在心里的习惯，不会动不动就哭。上了幼儿园，虽然妈妈把我接回了南平，可是，我还是不能天天见到妈妈(她把我全托给了幼儿园)。因为我不会怎么哭，老师也就不怎么管我。又一次，我坐在门后玩捉迷藏，正好老师推门进来，把我的脑袋重重打了一下。我愣在那里，什么生硬也没有发出，老师可急了，把我送到医务室去，医务室的人员说没什么关系，就是肿了一点。说完，拿了一瓶茶油个老师，交老师按时给我涂上。因此，我还被评为了“；勇敢之星”呢！上了小学，我终于扳回了自己的家，有了属于自己的小天地。可是，频频的考试把我“培养”成了一个书呆子，动不动就会抱起一本书看，成绩也算马马虎虎，说得过去，在一次钢琴比赛中，不负众望，抱回了一个二等奖，看着妈妈欣喜的表情，我的心里不禁甜甜的，像吃了蜜……上了初中，更加繁忙，望着长辈们的脸上日亦见多的的皱纹，想起了12年来大家为我的付出，我下定决心，说什么也要好好读书，考上一所好的高中，好的大学，找到一份好的工作，好好回报为我付出的长辈，好好回报亲爱的祖国……成长的路是快乐的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，终有一天，会到达成功的彼岸，成为一个国家中有用的人！

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的放慢脚步优秀作文，欢迎阅读与收藏。 放慢脚步优秀作文1 　　桌案上的时钟，滴答滴答地旋转，时针拼命地追赶着分针，一切就像是按下了快进键，眼中仅是疾行的脚步。然而，那一次我放慢了脚步，感受到了另一种生活方式。 　　那是一个炎热的下午，炙热的阳光使人显得慵懒无比，小憩了片刻，虽然脑袋仍昏沉得厉害，但仍加紧投身于堆积如山的作业中。一行行数字，一个个汉字，一串串的英文字母，让我深陷泥沼。烦躁的情绪让我心烦意乱、焦躁不安。“叽叽，叽叽……”窗台上传来几声鸟鸣，那声音委婉中带着几分娇气。被题海折磨得焦头烂额的我恨不得立刻把它赶走。 　　我走向前，原来是一只很普通的小麻雀。它安静地躺在窗台上，一动不动，圆圆的身体，粉嫩的嘴，还未丰满的羽翼，一看就知道没有经历过风雨的洗礼，还是个无知的幼崽。一双清澈的眼睛亮晶晶的，它带给我别样的感觉，没有丝毫警惕与恐惧，有的只是一份安静和柔和。它让我先前的浮躁一下子烟消云散了，不再理会那恼人的作业，只想“偷得浮生半日闲”。我愣愣地注视着它，它居然趴在窗台上渐渐合上双眼睡着了。我轻轻碰触它，它稍稍紧了紧爪子，便又不动了。 　　不知麻雀何时落下，也不知它何时会离去，但在和它相遇的那一瞬间，世界好安静，似乎一切都放慢了脚步。风儿慢慢地吹，花儿慢慢的开，小草慢慢地长，就连那“滴答”作响的闹钟仿佛也放慢了节奏，一颗一直处于急速奔跑状态的心不再那么着急。我的心里感受到了前所未有的轻松、惬意。 　　在铺天盖地的“不要输在起跑线”的告诫下，我们一味追求快节奏、高效率，无心留意周围的风景，无视父母的爱心早餐，疲倦地应付考试作业，敷衍地应对家人的关怀，身心疲惫，亲情淡漠。 　　看着这只安睡的麻雀，我若有所悟：慢是一种优雅、轻松的方式，在这个疾行的生活中，放慢脚步也是一种悠然自在的生活态度，能更好地品味人生的种种滋味，何尝不是一种幸福呢？ 放慢脚步优秀作文2 　　很平常的一个黄昏。太阳像一个不断滚动的大球，渐渐沉到地平线下面。整个学校被罩上了一层灰色。 　　我只是一个普通的初中生。放学了，跟随着人潮疾步行走，却寻不到目的地，我感到一丝窒息。于是，我放慢脚步，静静地走在一片灰霾里。身旁掠过许多行色匆匆的中学生，一律被安上了相似的灰色的面孔，模糊不清。他们快节奏地行走着，我不认识当中的任何人，也不需要去记得任何人。 　　禹禹独行的我放慢了脚步。 　　我看到了这座灰色的城市。我知道，灰色是缺少温度的。在这校园的每一个人都在为自己而奋斗着，却从未放慢脚步，细细观察这灰色。节奏快了，使人们很少再有闲心为别人付出什么，原本炽热的内心也被冰冷的外衣罩起来，每个步履匆匆的人都是那么相似。 　　未忘初心的我放慢了脚步。 　　我看到了我曾守望的梦幻。居里夫人说，人生就是要为自己找寻一个科学的梦，然后实现它。我何尝没有如此梦幻。却不知道是不是因为我正处在一个热爱梦幻的年龄呢？但梦幻终究是梦幻，终究要披上灰色的现实外衣。若没有放慢脚步，细细思考，又怎么明白其意义所在呢？人潮更加拥挤我快速地退了出去，疾步来到空旷的花园里。 　　如梦初醒的我又一次放慢了脚步。 　　我看到了我的生活。我从不效仿别人的生活方式或学习方法。我永远在做自己，也更不愿意参与那冷若冰霜，匆匆疾行的人潮了。而岁月像一条长长的河流，其余的人或驾着万吨巨轮，开大马力；或乘着轻质帆船，张帆满舵。无一例外都漫无目的地驶出了岁月的河流，进入了无边际的大海，迷失了方向。而我，放慢了脚步，只驾一叶扁舟，享受这生活，时而漫步桃花源，时而一览醉翁亭。体验了生活，充实了自己。虽然生活的风浪几次三番地向我袭来，我心惊胆战，但并没有忘记我是生活的守望者。 　　慢慢地行走，守望着自己的幸福。 　　继续慢慢地走着，天更暗了，由浅灰至深灰，而我，和灰色一起沉淀在无边无际的思绪中。不知不觉地，又放慢慢了自己的脚步。 放慢脚步优秀作文3 　　雨，悄然而至，撑着伞，匆匆忙忙地往家赶去。那是夏天的一场雨，来得快去得也快。一不留神，踩到了一个雨水积成的小水洼里，溅湿了裤腿，停下来看了一下，抬头，惊愕，原来雨，如此美。 　　不知不觉地放慢了脚步，微微举起雨伞，雨不停地下着，淅淅沥沥的，像一群欢乐的孩子，亦像一层薄沙，把前面匆忙赶路的行人和来来往往的车辆裹了起来，朦朦胧胧的唯美意境。余光忽然瞥见身旁围栏中那些碧绿的草，此时已被雨滴打的耷拉下了脑袋，可那抹绿意依旧不减，甚至还拢上了一种淡淡的光芒。点缀于绿草中的不知名小野花，虽说不堪雨滴的重力低下了头，可却更是显得娇艳欲滴，让人从心底滋生出怜爱。再看，人们手中撑着各式各样的雨伞，若是从高处看，定是一幅很美的画，不同颜色的伞，造就了一片彩虹大地。 　　雨，悄然停歇，太阳渐渐挣脱云彩，洒落了一地光芒。雨后的那丝清凉还没有褪去，因此感觉不到夏日的闷热，这，不又是一种美吗？ 　　只是一场平凡无奇的雨，可是，有谁曾放慢脚步，看看这个雨的天空？其实雨天的魅力，不逊色于晴天。可是却很少有人仔细看过，它的美也就因此被忽略。如此这般，不正如我们的人生一般吗？日子对于我们来说总是那样匆忙，生活的.压力让我们喘不过气，我们不曾放慢脚步，不曾注意那些身边“隐藏”的美，不如现在放慢脚步，想想那些身边的美 　　最普通的夜晚，月亮泛着皎洁的光芒，像个纯洁娇羞的少女，静静俯瞰着大地。周围簇拥着一闪一闪的星星，光芒虽小，却同样有着不一样的风采。这样的夜晚，你曾注意过吗？ 　　行走在田间的小路上，脚下是最干净的泥土，两旁是碧绿的小草，花香混合着泥土的芬芳，扑鼻而来，这样的味道，你注意过吗？ 　　人生何必这样匆忙，其实只需放慢脚步，你就会发现更美的天地。 放慢脚步优秀作文4 　　妈，我喜欢您的笑容，您也喜欢我开心的样子。您笑得最满足的时候，就是您握着我的手的时候，您也许自己都不知道吧？ 　　妈，从我出生起，您就一直喜欢握着我的手。照片中，您的手呵护着我那肉嘟嘟的小手。虽然看不到您当时的表情，可是我能想到，您脸上洋溢着的幸福。 　　我上幼儿园了。每天您都牵着我的手，走过那条幽静的小巷，却从不厌烦。您耐心的听着我用含糊不清的话语，讲述出每天幼稚的趣事，可能住在巷子里的人每天眼睛中都能呈现出一幅日日重复的景象吧一个脸上充满幸福的女人牵着一个脸上充满喜悦的孩子。 　　小学了，我长高了，您的头发上也来了白色的恶魔。课业加重，任务繁多，可依然不变的，是您牵着我的那双手。您总是不管每天有多累，我写作业到多晚，您也总是会牵着我的手，去散步。 　　可是，我变了。 　　步入初中的我，变得叛逆我挣脱了您的手。我总是以为自己长大了，心中只想着挣脱那双看似禁锢着我的手，也不曾回头看看，您已渐渐跟不上我的脚步。 　　这时，上帝推了我一把，让我意识到，自己，失去了那双可以依靠的手。 　　您病了。您的膝盖出了问题。但即便是这样，您也仅仅是骗我说脚崴了。我竟也没放在心上。现在的我还在想：如果当时不是我无意间看到了病历本，您是不是想等到真的治不好了，再告诉我，您得的到底是什么病。病历本上的字化作一束束火苗，汇成滔天大火，烧开那些我自以为是的假象。我还记得，当我重新握起您的手时，您竟然流下了眼泪。而我也没有想到，印象中那双无比柔软的手，竟已这么粗糙。 　　我拉着您的手做术后康复训练，像回到了小时候您牵着刚会走路的我走在那条小巷一样。慢慢的，一步一步的。妈，我知道了，眼泪是甜的，一点也不苦。 　　巷子里的人换了一代，眼中呈现的场景换了一幅一个成熟的女孩牵着一个依旧幸福的妈妈。 　　妈，以后的路很长，我们放慢脚步，就这样牵着手，慢慢走。 放慢脚步优秀作文5 　　放慢脚步，倚苏堤盼春晓走进自然；放慢脚步，临断桥抚残雪触摸世界；放慢脚步，伫花港观鱼群发散神思；放慢脚步，立三潭赏映月宁静心灵。——题记烟花三月，春意未盛。开学不久，便有些行色匆匆，漠视了身旁风景。许久未见钱塘消融的冰晶，许久未见武林粼粼的细浪，许久未见迎春吐出的鹅黄，许久未见桃树绽放的笑颜，许久未见樱花雕刻的素蝶……尽管如此，春，依旧悄然而至。 　　放慢脚步，细赏风景，终于，我寻到了难觅的春色。 　　雨后的西子湖畔更加妩媚，正衬了苏轼的“淡妆浓抹总相宜”，雨滴淘气地洒下片片晶莹，使人不得不放慢脚步，一改以往的匆匆。瞧，那柳絮温婉，如少女怀春的叫“垂柳”；看，那柳丝飘飞，似贵妃醉酒的唤“醉柳”；眺，那柳叶繁密，像狮王头颅的为“狮柳”；瞅，那柳桠低垂，若西子浣纱的称“浣纱柳”。是了，冬去春来，各色柳树纷纷吐露淡黄的嫩芽，将一头的青丝散成慵懒蓬松的披发，飘曳着豆蔻少女涩涩的情愫。柳阴深霭玉壶清，碧浪摇空舞袖轻。林外莺声啼不尽，画船何处又吹笙。 　　“青丝散披发，青丝散披发……”我低声重复着，忽的想起母亲，是否已然青丝变白发？又一次步履匆匆，赶忙回家。 　　…… 　　小时候，母亲有一头乌黑的长发，她喜欢把它扎成一束长长的马尾，垂在胸前，墨黑色的长发披散开来，直至腰际。这天的夜晚，蓦然发现灯下收拾家务的母亲那原本黝黑的发间夹杂着丝丝白发。原本柔顺的青丝，如今却干枯开叉，蓬松而零乱地披在头上，点点银白，在灯光下格外刺目。母亲的白发使我不由自主想起她熬夜为我准备夜宵的情景来。光阴似箭，日月如梭，是这月光染白了母亲的青丝，还是那一树梨花，在季节更替中，化作了母亲头上的白发？风霜在母亲的脸上刻下了痕迹，皱纹遍布了母亲身体的每一个角落。原本年轻靓丽的生命，因为另一个生命的成长，而在岁月的颠沛流离中逐日苍老。 　　放慢脚步，见证春天的到来；放慢脚步，见证时间的流逝；放慢脚步，见证母亲的衰老；放慢脚步，见证……也请时光老人放慢脚步吧，不要让母亲，过早的衰老。 放慢脚步优秀作文6 　　瀑布可以一泻千里，却错失了细水长流的安逸；苍鹰可以直冲云霄，却错失了俯瞰山川的豪壮；战马可以驰骋千里，却错失了采菊东篱的悠然。有时，不妨放慢脚步，给予疲惫的心灵一段休息的时间，欣赏身边的美景。 　　今早散步时，偶然间，发现了草坪上有一株雪白的花，仿佛遗世仙子，冰清玉洁。我并不是第一次经过这，但每次经过都未曾发现，只是匆匆离去，留下一个背影。自从步入初中以来，我的生活愈加匆忙，整天像一个陀螺不停地打转，几乎没有休息的时间。对于家人对我的关心，我只是敷衍，留给他们一个匆忙的背影。每次吃饭，我只是草草的扒了几口，便离桌去学习。总感觉，自己被什么束缚着，失去了自由。我的同学们亦是如此。临近期末，同学们将仅剩的一点运动的时间也用来复习，甚至连休息时间也不放过，奋斗到深夜，只是为了在期末考试中取得一个优异的成绩，为自己的人生添上辉煌的一笔。 　　每个人都在各自的人生大道上奔跑，不停息。大家都形同陌路，偶然间，遇到某个人，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后挥手再见，继续向前奔跑。每个人都想超越自己、超越他人。因此，他们没日没夜的奋斗、拼搏。也许，他们最后成功了，但他们付出的却是他们的健康乃至于生命。或许，他们在各自的领域取得了卓越的成就，但身体却日渐衰弱。健康没了，生命走到了尽头，其他的还有什么用呢？在如今这个快节奏的社会，昔日婉转动听的小夜曲已被激昂澎湃的摇滚乐所取代，往日早晨大家相互嘘寒问暖已被匆匆的背影所取代。人们紧随着时代的潮流，不愿落后，被社会抛弃。因此，人们奔跑，紧随世界变迁。他们不停的奔跑，无论在何地，都像一个过客，匆匆而行，忽略了身旁的风景。之前，我亦是其中一员。但现在，我已放慢脚步，欣赏身旁所见的风景。这朵花，改变了我。 　　在当今社会，是否还有人注意身边的琐事，留意身旁的美景？人生其实不必急着赶路，留出一些时间让疲惫的心灵与身体休息，亦是一种人生态度。有时，放慢脚步，欣赏别样的世界，才能更好，才不会让生命之花早早凋落。 放慢脚步优秀作文7 　　你是否发现过，当你为了一个终点而仰头猛跑时，错过了多少不曾见过的美景?你是否发现过，当你到达了终点后，你为错过的美景感到多么的惋惜? 　　终点的到达只是一瞬间，而最美好的是为之奋斗而奔跑的过程。从小我们每个人就怀揣着远大的理想，朝着它奔跑，甚至有时会像小孩子痴迷玩具一样，看着它闪烁的美丽光环，就会不由自主地不停加速向前，直至跑到了跟前才发现只是蜃景，于是怀着后悔遗憾的心情想要折返途中欣赏美景，却不幸地发现风景早已沉沦。其实人生就像一场旅行，不必在乎目的地，要在乎的，是沿途的风景和看风景的心情，让我们怀揣着一张纸上路，看云舒云卷，花开花落，记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的、感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽风景。 　　曾经看过这样一个故事，令我印象深刻：爱·罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛冠军，当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他是什么力量让他坚持到最后，他用一个自身的经历回答了记者。在他参加中学学校举办的10公里越野赛时，并没有坚持跑下来，而是跑了很久看到了学校的巴士就上了车，但是没有想到的是，校巴一拐弯就是终点。记者哗然，接着又问：“那你没有到达终点不后悔吗?”“不后悔。”几乎没有想，爱·罗塞尼奥就给予回答“我并没有为我没有到达终点而后悔，唯一后悔的是我没有挑战自我，没有亲自享受奔向终点那一小段距离的过程。” 　　朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种感受?不论有没有，在今后的人生中，你需要有这种感悟，为了这个美好的过程，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。 　　在这个红灯绿酒的城市里，我们面对着残酷的生存竞争，每个人都没有理由的选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的事物全部都抛在脑后。其实，我们可以换种方式去追求我们的目标：朋友，从现在起放慢脚步吧，那会让你的生活变得更加美好。让我们从现在开始，带着快乐、感恩、一颗单纯的心大步向前走，也许在这旅途中，你会发现一个令你意想不到的人间天堂…… 放慢脚步优秀作文8 　　最近，我读了章红阿姨写的《放慢脚步去长大》这本书，书中的精彩故事深深地感动了我。 　　故事来源于现实生活。故事中主人公是一个天真可爱、活泼开朗的小女孩——杨等等。书中讲述了她和唐妮，以及在里与捣蛋同桌“原子弹”、好“埃菲尔铁塔”、弹力女超人“班老太”之间发生的一系列事情，有喜、有怒、有哀、有乐，令人感动，令人深思。 　　杨等等爱看动画片，但从未看完过《白雪公主》，因为一看到恶后母拿出那只毒苹果，她就飞奔而逃，不敢再看；她习惯一到家就换上滑轮鞋，滑翔着干一切事情，滑翔着来吃饭，滑翔着去写作业……给我印象最深刻是就是“杨等等最喜欢坐在马桶上看《哈里?波特》，就如同坐在沙发上一样安心……”。现实生活中我也是如此。我爱看书，每当我看到最精彩部分的时候，耳边常常会响起妈妈的声音：“作业做完了吗？”“吃饭了！”“睡觉时间到了！”……为了逃避妈妈的唠叨，能多挤些时间，我也特别喜欢坐在马桶上看书。小小的卫生间成了我的“小书房”。 　　与“原子弹”的打骂教育相比，妈妈唐妮对杨等等的教育是智慧、宽容的。杨等等每次回到家，都不用面对“与同伴竞争后失败，或挨批评后”而有可能回家遭、妈妈的责骂。她不需要压抑自己的天性去接受各种强化训练。这一切，都无一不令我羡慕。每个同末，我不仅要上英语班和棋类班，还要完成堆积如山的作业，有课堂上布置的，有课外补习班老师要求的，还有妈妈额外加码的。学习的压力就像一块沉重的石头，压得我喘不过气来。 　　童年，就是要放慢脚步，让心灵更好地成长。这就像是登山，有的人只顾着低头赶路，虽然很快地爬上了山顶，但是他错过了沿途美丽的景致；有的人慢慢地走着，仔细地品赏着，或许他耽搁了一些时间，但是他欣赏到了许多迷人的。他们的结局是一样的，最终都登上了山顶，但登山的过程却是不可同日而语的。在成长的道路上，何不让我们把脚步放慢一些，再放慢一些，让好好地欣赏一番沿途的呢？ 　　我希望爸爸、妈妈和老师们都来读一读章红阿姨写的《放慢脚步去长大》这本书，一起来思考：童年最宝贵的是什么？童年最需要的是什么？ 　　童年是短暂的，让我们好好地感受童年，在童年里寻找真正的快乐吧！ 放慢脚步优秀作文9 　　放慢脚步，让你的灵魂跟上。 　　——题记 　　匆匆，时间随着笔墨的消逝溜走；匆匆，时间乘着我们的美梦溜走；匆匆，时间因为我们的步履匆匆，弃我们而去。 　　因为匆匆，我们不在有闲心畅谈；因为匆匆，我们无法欣赏沿途的风景；因为匆匆，我们迷失在雾霭中，只能勇往直前，无法悲叹。 　　难得的周末，和同学约好一同去图书馆完成周末作业。因为不想迟到，便提前了一小时出门。二十分钟的路程，被我延长成一小时，我不再匆匆赶路，而是放慢脚步，欣赏路边沿途的风景。 　　街道弥漫着一股早秋的气息，树叶零落富有诗意。秋风微拂，感觉像母亲的手抚摸着我，早秋的风并不寒冷刺骨，反而增加些许凉意让人神清气爽。 　　我径直走着，在过一条石子路时被一对祖孙挡了道。爷爷腿脚不便，孙子搀扶着走着，还不时讲一两句笑话让爷爷开心，爷爷也不时问孙子在学校的学习情况。我在后面跟着，不忍心打破这一幅和谐的画面。 　　走完石子小道，我便又回到了大街上，各色的行人都在匆匆地赶路。有的提着录播机赶着去跳舞的大妈们，她们边走边聊，还不忘哼几首舞曲儿；有穿着时尚赶着赴约的小伙子，他手捧一大束玫瑰，径直走向一敞篷辆跑车，翻进车内，扭动钥匙，车子便没了影。 　　我慢慢地走着，仿佛与周围的匆忙格格不入。我想：何必匆匆？因为匆匆，我们渐渐忘了自己最初的梦想，何不放慢脚步，让我们的思绪翩飞，让我们的灵魂跟上？放慢脚步，所有的风景为你美丽；放慢脚步，所有的花朵为你盛开。放慢脚步，找回最初的梦想，倾听自己内心深处的声音。 　　走进图书馆，同学还没到，回想在路上看到的、听到的、想到的，不得不再次感叹。初三的我们因为紧张的学习而变得匆匆，当我们放慢脚步是，亦会发现在匆匆溜走的时间里，有太多的时间被我们遗忘，回首，只剩下成绩与课业。 　　所以，让我们在匆匆只是，放慢脚步，让灵魂跟上，享受属于自己的时间吧。 放慢脚步优秀作文10 　　书籍是人类进步的阶梯，生活中没有书，就像鸟儿没有翅膀。而茫茫书海中，令我深有感触的是章红的长篇小说——《放慢脚步去长大》，这本书告诉我们：童年是宝贵的，需要慢慢欣赏。 　　这本书说的是一个叫杨等等的小女孩小学生涯的一段事，她天真透明、快快乐乐，最喜欢的地方就是厕所，坐在马桶上看《哈利波特》，就像在沙发上一样安心；最爱看的是动画片，却从未看完《白雪公主》，因为看到恶毒的后妈时，就会飞奔而逃；她总是一到家就换上轮滑鞋，飞翔着去做任何一件事······ 　　其中有一句话让我深有同感：语数外三分天下，路秦王一统江湖。这是杨等等小学临近时的艰苦战役，杨等等和她的们在题海中遨游着，所有的副课都取消了。而我也快要了，不知会不会像杨等等他们一样接受艰苦的考验，真有那时，这句名言应该改成：语数外三分天下，陆吴姚一统江湖。可是做一大叠考卷，只为了最后的一张小升初考卷上能有一个令人赏心悦目的数字。 　　让我觉得最感动的是最后一篇“别了我的蓝旗街”中的最后一段，同学们和一齐哼唱着：池塘边的上，知了在声声叫着，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面······童年就这样过去了，回忆我那五彩斑斓的童年，真是像杨等等那样说不完也笑不完： 　　杨等等时，改写过一篇《灰椋鸟》的课文，而我们班的同学也喜欢改写课文。星期一老师们都去开会，可难为星期一的值日班长宦雨雯了，她领读了课题《三打白骨精》后，全班竟有人跟读，这对值日班长说是天大的喜讯啊！一开始还挺整齐的，不过读着读着就变味了。原文本来是：悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。而同学们则把它变成了：江辰廷刚走汪琪就被妖怪白骨精发现了。一开始，也只有五六个同学这样读，不过后来一传十，十传百，这样的读法也就风靡全班，连我也加入了这个行列，平时严于律己的张远卓、汤迪然也忍不住哈哈大笑。这平淡无奇的早读立即变得绚丽多彩，热闹非凡，这一瞬间，仿佛整栋教学楼都能听见六一班的欢声笑语，多么幽默生趣的一个班级啊！ 　　真正的成长，不是去追逐那飞速奔跑的外在时间，而恰恰是放慢了脚步，去聆听和观察来自生命本身的种种动静和光影，并由此而体验到宇宙之美和心灵之善。 放慢脚步优秀作文11 　　世事苍茫，光阴有限，算来，何必太奔忙。 　　题记 　　都说青春是奋斗的，需要不停地往前走，怎么在这里却说要放慢脚步？我这里的脚步可不是奋斗和行动，而是心。只有放慢了心灵的脚步，我们才能于这日复一日的枯燥和不断拼搏的紧张中挣脱出来，用心静静地感受生活中那些常常被人忽略的细碎的美好。 　　刚上初三，我就感受到了不同以往，不可言说，只能意会的那种紧张，我和大部分同学一样，连周末都因补课而似乎没有了喘息的时间，每天的作业都得写到_点钟，一本又一本练习册，一张又一张复习卷，一科又一科的限时训练，着实让我慌了手脚，感觉初三的生活是昏暗无光，是焦虑迷茫。青春难道就该这样吗？ 　　我想青春，难道就是这样吗？除了漫天飞舞的试卷和犹如大山一样压着我们的习题，就没什么了吗？ 　　不！不是的。 　　初三生活的第一个月慌乱地过去，第二个月一开始，我就慢慢适应了这样的学习节奏，而且我依然认为青春是值得人用一生去怀念的。那令人怀念的，绝不只有奋斗的点点滴滴。 　　我开始对生活中的小事处处留心，慢慢我的心境发生了改变： 　　原来傍晚的月亮那么圆，那么亮，夜晚天空的颜色也并非一成不变，这让我晚上学习更有了动力，因为我的心里想着，还有月亮在陪我一起奋斗呢。 　　原来早上太阳初升时是那么美，天空靠近太阳的一部分也被染上了色，变得如此绚烂，早上起床时也不会赖床了，因为心里想，太阳公公都已经上班了。 　　原来老师在课下也可以那么的温柔，也会时常关心我们学习以外的事情。 　　原来同学们也会那么友爱，会在复习时互相鼓励，伤心时送来安慰。 　　原来姥姥也不是那么的严肃，做的汤也可以让我身暖心更暖，偶尔的迷糊也会逗得我发笑。 　　原来紧张的学习生活也能如此有趣，如此温暖，如此惬意 　　青春里，我们奋斗的脚步不能停，但请让心灵的脚步慢下来吧，好去慢慢收集身边那些细碎的美好！