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诵讲
诵讲造句
唱诵造句
- 让你自己更有接纳性，这段修持中，你可能想持咒或在唱诵一段短的祷文。
- 或优雅或华丽的曲调，间或伴着赞颂经文的唱诵，轻音梵唱在群山古寺间环绕，成为当地朝圣者们又一净化身心的体验。
- 微笑、唱诵、吃黑巧克力、有梦想，各种秘诀请接招！
- 奉献者们费了很大的力气才获得了许可证，所以，他们更加热切的唱诵和跳舞。
- 我可以唱诵，也可以舞蹈，’不可以，不要用这样的方式想问题。
- 而这个金校尉，似乎根本就没有任何攻击类法术，偶尔被澹台恬然在身上划开一道伤口，只要他唱诵吟咏一声，伤口立马恢复如初。
- 每一个瑜伽体位都对应一个轮穴、一个唱诵和一种特殊关系。
- 科尔沁萨满神歌是科尔沁蒙古族萨满结合歌舞形式，在萨满教祭礼仪式中，对神灵唱诵的具有固定程式的原始活态传统诗歌。
- 一般都包括唤醒神、向神敬献食物、为神穿衣、向神唱诵，然后在夜晚将神送到床上。
- 继续坚持，呼吸和唱诵帮助你达到平和。
成诵造句
- 李自成虽然聪明过人，过目成诵，但他从不自高自大，放松学习。
- 他记忆力特别好，过目成诵。
- 小梅记忆力极好，过目成诵。
- 你能一目十行，我就不能过目成诵？
- 他天资好，又勤奋努力，总是可以过目成诵、出口成章。
- 林枫虽然聪敏过人，过目成诵，但也从不自高自大。
- 中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
- 孙双金表示，对学生的要求是每天积累，熟读成诵，做基本理解，以积累丰富为主。
- 过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想，必先要受过一些挫折，历过一些磨难。不经风雨，哪里去见彩虹？
- 张新彦认为，“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求，学生需要先背诵下来，以后才能慢慢理解其中的内涵。
讽诵造句
- 在清静肃穆的少林寺塔林前，僧俗二众弟子虔诚进行讽诵大乘经典、梵唱香赞、上供礼拜、悬挂纸串、焚烧金铂等系列祭祀追思活动。
- 二次讽诵推敲，顿觉直白热切有余，难合当下胸次，且言拙于意，以千万里计……
- 刹中菩萨受持经法讽诵宣说必得辩才智慧。
- 相对并举，以区别入乐的歌辞和讽诵吟咏的徒诗这两类诗歌体裁。
- 讽诵妙法莲华经安乐行品一遍。
- 沆字茂瀣，幼聪敏，五岁时，父撝于屏风抄古诗，沆请教读一遍，便能讽诵。
讲稿造句
- 如果担心演讲时怯场，那就应事先拟好讲稿。
- 她演讲时从来不用讲稿，却能出口成章，语惊四座。
- 他的讲稿用词很委婉。
- 备照相那段空档里，看看自己的讲稿。
- 听众的激情感染了他，他不禁脱离讲稿，更慷慨激昂。
- 这篇讲稿提纲挈领地论述了社会主义精神文明。
- 尽管他们的房子被烧毁时，所有的家具都毁坏了，但是彼得大部分的唱片、讲稿和演说稿被保存下来。
- "大纲"可用于规范，法律条款，产品计划，演讲稿，电影剧本，通信录，日记，讨论组，聊天系统和小说等"大纲处理器"是指使用户能读，写，识别"大纲"结构的程序一些示例文档播放列表，规范，演讲稿。
- 虽然小算盘打得不错，但是由于杂事缠身，当天晚上我没有来得及润色讲稿就上床休息了。
- 他对讲稿作了些增删修改。
讲义造句
- 这份讲义是赵老师花了一周的时间完成的。
- 后天就要考试，我假如不快马加鞭，就复习不完这些讲义了。
- 明白门生的程度与必要，选择最得当的讲义与传授法，才华取得最好的传授结果。
- 走江湖，靠的是人手，讲信、讲义，应下来的，就要做到，不讲信义，可就玩不长了。
- 明年起，我省义务教育阶段的学生作业本费、讲义费都不要交了。
- 目前，农村义务教育只向学生收取作业本费。
- 肯尼亚人讲义气，重友谊，总是说“衣服是新的好，朋友是老的好”;“宁到朋友家喝水，不在富翁家吃酒”。
- 本文借助新发现的这三册讲义，思考早年北大的文学教育，以及吴梅本人的学术追求。
- 而好多京剧段子中也喻含着佛法理念，如《大保国?探皇陵?二进宫》讲忠，《赵氏孤儿》讲义，《乌盆记》讲因果。
- 收取课本费、讲义费是天经地义的事，显然是北大学生吃惯了免费午餐，在这里无理取闹。
讲理造句
- 遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
- 对待这种蛮不讲理的人，就应该这样。
- 他不是那种蛮横不讲理的人。
- 这些人很不讲理，经常无端生事，闹得四邻不安。
- 老板如此蛮不讲理，工人们都愤愤不平。
- 如果说一个生病将要死去的老人对你蛮横不讲理，你就应该逆来受顺，毕竟他即将离开人世。
- 有理可以讲理，拉大旗，作虎皮是解决不了问题的。
- 待人接物决不能蛮不讲理，古人说的“和气致祥”是很有道理的。
- 法庭是一个讲理的地方。
- 谁知道那势利鬼不但不依，还蛮不讲理，说了许多可恶的废话。也作“蛮横无理”。
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