想象

我是大自然中的一员——小草 我没有“贵夫人”的牡丹那样鲜艳。也而没有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花那样亭亭玉立。更没有全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”桂花那样芬芳。而我只是一棵小草，既没有花儿的鲜艳，也没有大树的挺拔。但我有无私奉献、坚持不懈的精神。 无论你走到哪里，都可以看到我的身影。当春天到来时，我从地下探出头来，蒙上了一层薄薄的绿纱。用我的身躯去点缀大地，织成一块块绿茵茵的地毯。然而到了酷热的夏天,太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花,都耷拉着脑袋,显得没有精神的时候,我和我的伙伴们却仍然顽强地昂着头,顶着炎热;当暴风雨袭来时候,虽然我们被风雨吹打得东倒西歪,但我们没有屈服,仍然牢固地扎根在泥土里任凭风吹雨打。当秋天到来时，我就脱去了绿色的面纱，换上金黄色的衣服，我的脚深深地扎进泥土。风沙来时，我用我的身体护卫这片土地不让沙土随风飘尽。 冬天，雪花飞舞，大地披上了银装，我悄悄的躲进厚厚的棉被里，美美的睡一觉，静静的等着春雷哥哥的叫醒，准备再一次为人们服务。 “野火烧不尽，春风吹又生。”这就是我们顽强的精神。亲，请给好评吧！

如果我是一朵落花,我愿意化作泥土来呵护更多的花朵,正所谓:“落红不是无情物,化做春泥更护花。”这是龚自珍的一句名言。 如果我是一阵雨，我愿意牺牲我自己来浇灌其它的缺水的植物，也不愿意看到那些植物因为我的迟到而被渴死。 如果我是森林中的一棵拔地而起的大树，我会心甘情愿地来让鸟儿们在我身上安家。鸟儿想在哪儿安家就在哪安家，只要它们住得舒服，我怎样都可以。但是，如果我老得不能为它们服务了，那鸟儿们只有迫不得已地去找别的地方安家了。 如果我是大自然中的一条小溪，我愿意欢快地演奏出一首又一首幽雅的小曲，让人们与我来唱歌，如果你们不幸接不上来的话，哈哈！我就会让洪水哥哥在我身上淌过去，把你们淹没！ 如果我是一只小鸟，我会热切地和他们打招呼：“你好呀！淘气的溪流弟弟，你撅着屁股在干什么呢？我猜你赌气闹去了吧？你好！梅花鹿姐姐，你能允许我在你身上歇一会吗？我已经在空中飞了几个小时了呀！我可以为你唱歌呢！ 如果我是...... 我热爱大自然！我更愿意成为大自然中的一员。 记得选我

我是土壤中的一粒小种子，现在的我正在汲取土壤中的水分，我需要空气，你们也许对我不关注，又或者看不到我，但是，我正在默默努力着，等在破土而出的那一刻，我相信，你们一定会看到那激动的瞬间，是否会有摄影师记录下生命这辉煌的一刻。我期待土壤外的世界，我想应该是美好的。随着时间的推移，我终于出来了，我感受到了热度，这就是阳光吗，原来外面的世界这么美好，那是小鸟吗，它们在那歌唱。我还看到了蝴蝶，还有旁边花朵上的蜜蜂，它们在勤劳的采蜜。是否在不久的将来,那些小蜜蜂也会来我这采蜜呢。我太开心了，我一定要努力的茁壮成长。就在我兴奋的一刻，一个黑影压住了我，后来我才知道那是人类的大脚，生生的把我踩在脚下，把我的努力全部磨碎，多希望你们不要践踏我，我只是一颗在努力茁壮成长的植物，请爱护我，就是爱护你们的家园。

你把题目自拟。

你的问题让我想起了庄周梦蝶，他问：究竟是我梦到了蝴蝶，还是蝴蝶梦到了我。

假如我是大自然中的一员　假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐的度过。　　假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。　　假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也非常快乐。　　假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有意义。

奇异莫测的大自然中，各种各样的声音交织在一起，构成一曲的自然。在这雄浑壮观的中，有一种声音是，他时如悠扬婉转笛声，时如，这便是雨。　　小时候的我是不喜欢雨的，因为雨让我联系到了泪，雨似乎会影响人的心情，每逢下雨，那沉闷的天气，的天空，泥泞的土地，令人格外烦躁，每当下雨，我便躲在家中睡觉，以躲避那讨厌的天气。现在想想，那是真是好笑。　　长大了，我爱上了雨，雨声在听觉上总是一种美感，疏于打梧桐也好，叶也罢，韵律都清脆可听。但我最喜还是夏日的雨。　　起初，雨不大，咚咚，好像无数珍珠落到玉盘上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎远远又逼近。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛中的沉吟。，雨仿佛在诉说着婉转的心声。　　雨越下越大，大得砸在上啪啪作响，房檐上飞流下来的水嘈嘈切切，清脆悦耳，真可谓“”，使人心旷神怡，偶尔来，树枝便扭着身躯，叶子呼呼的响，挤出了千万点水珠，飞落而下，与檐下的滴水，创作一曲大自然的。　　下着下着，雨渐渐小了，雨渐渐恢复了原来的样子，豪迈激越仿佛一去不复返，雨又回到的样子。　　看着这的雨，我不禁联想了很多。

自己想想一下，不要光靠别人，学到知识是你的而不是别人的！

导语：大自然散发着美丽与可爱的气息!大自然是许多年轻朋友向往的地方，那里的景色非常怡人。下面是我是大自然的一员想象作文500字，欢迎参考。 篇一：我是大自然的一员想象作文500字 我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。 有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕u2026u2026 当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方?”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风u2018搬了家u2019。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了!祝你生活愉快!”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。 在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍;每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮;每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。 如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。 我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石u2026u2026 篇二：我是大自然的一员想象作文500字 大自然散发着美丽与可爱的气息!大自然是许多年轻朋友向往的地方，那里的.景色非常怡人。 焕发着魅力的大自然里有着青翠的小树，有着清澈见底的小溪，有着飞流的瀑布，还有着悠悠的白云，湛蓝的天空，令人神往!然而我却陶醉在这片大自然的向往中。我把自己想像成了大自然中的一员，我开始想入非非~~ 我是大自然中的一棵树。我枝叶茂盛，青翠欲滴。我希望能将大地妈妈所有的营养水分都吸足，使自己变得更加强大，使枝叶更茂密，让更多的鸟儿在我的身上安家，用它那洪亮的歌声为我唱歌听，解除了我一天的疲劳。 我是大自然中的一块鹅卵石。我坚硬无比，椭圆形又有着黑区区的身体的我爱乐于助人。我被工人们用来做出了美丽的图案，铺在各个小区里，装点着各个小区的角落里，使每一个平凡的小区更美观，变得更具有特色!我还被工人拿来铺路，当那些工作忙碌了一天的人们，走在我身上的时候，我就可以帮他们按摩脚底，让他们放轻松，消除劳累。 我是大自然中的一颗小草，我绿的让人羡慕，翠得让人疼爱。正因为我绿我翠，所以现在我成了人人关注的话题——社会倡导的、人人需要的、倍加爱惜的绿色环保。 正当我想入非非的时候，这淘气的红鸠鸟，就用它那嘹亮的歌声把我唤醒了。这就是大自然的美，每当旭日冉冉升起时，我都会陶醉在这静谧的和谐的大自然中。 篇三：我是大自然的一员想象作文500字 世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。 我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了;我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢;我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨u2026u2026这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听! 我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘u2026u2026 经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我给人们带来的是是清新的空气，是生命的希望。所以我相信我一定是人们最喜爱的天气，我也是大自然中最受宠爱的孩子。

例1、假如我是大自然中的一员 世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我则是淅淅沥沥的秋雨。 我来到田野，树的叶子和树枝摇晃着，发出“沙沙”的声音，煞是好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的还探出脑袋观看雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜爱。过了一会儿，我被一阵风吹走了。再见，可爱的田野，我在心里说着，发出两声响雷，告别田野。远远的，我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着，我来到了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步，选购商品，有的人形色匆匆地赶着路，学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷，下起了雨，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人惊慌跑回家，有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，雨滴滴上去，发出“叭嗒，叭嗒”的声音，真好听，这时，我真觉得自己就是一位钢琴家，这城市中的一切都是琴键，我弹啊弹，在琴声中陶醉了……好景不长，一阵狂风把我给吹到了一个干旱的地区，这里热得不得了，于是我把自己剩下所谓“货”全部无私奉献给了这座城市，（货就是雨点，没了雨点，秋雨就消失了）在快完结时，我欣慰地想，总算做成了一件好事。 我消失了，可我不久后又成了一场秋雨，到处飘……例2、 如果我是大自然中的一员 如果我是一朵落花,我愿意化作泥土来呵护更多的花朵,正所谓:“落红不是无情物,化做春泥更护花。”这是龚自珍的一句名言。 如果我是一阵雨，我愿意牺牲我自己来浇灌其它的缺水的植物，也不愿意看到那些植物因为我的迟到而被渴死。 如果我是森林中的一棵拔地而起的大树，我会心甘情愿地来让鸟儿们在我身上安家。鸟儿想在哪儿安家就在哪安家，只要它们住得舒服，我怎样都可以。但是，如果我老得不能为它们服务了，那鸟儿们只有迫不得已地去找别的地方安家了。 如果我是大自然中的一条小溪，我愿意欢快地演奏出一首又一首幽雅的小曲，让人们与我来唱歌，如果你们不幸接不上来的话，哈哈！我就会让洪水哥哥在我身上淌过去，把你们淹没！ 如果我是一只小鸟，我会热切地和他们打招呼：“你好呀！淘气的溪流弟弟，你撅着屁股在干什么呢？我猜你赌气闹去了吧？你好！梅花鹿姐姐，你能允许我在你身上歇一会吗？我已经在空中飞了几个小时了呀！我可以为你唱歌呢！ 如果我是...... 我热爱大自然！我更愿意成为大自然中的一员。

我是f台

我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕……当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家"。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石......

我是大自然中的一员—————滴小雨滴。我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。从此这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……

我是大自然中的一员 自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。 调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。 不知不觉我来到了田野。我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！” 这已到丰收的季节了。我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。 我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。 我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。 渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧…… 天空的那一边出现了彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一道绚烂。 天渐渐暗了下来。 月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜。月色润润，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在这月色中。

我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱里生长着。细细的茎把一朵花儿托了上来。花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。我家住在田野的一角。那里空气新鲜，风景优美，有我许多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的像小玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上、马路旁，都有我的伙伴。帮我传播花粉的蜜蜂是我家的常客；和我嬉戏的蝴蝶是我的朋友。一阵春风拂过，我和伙伴跳起了优美的舞蹈。田野里的青蛙们“呱呱”地叫着，在为我们伴奏，树上的喜鹊拍着翅膀，为我们鼓掌。风过了，我们停止了舞蹈，又讲起故事来了……过了几个月，我们长大了，要飞往祖国各地，各奔前程去了。临行那天，土壤妈妈深情地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。我跟着风伯伯飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，说：“快点去吧！”我低头往下看，我的姐妹兄弟们挥动着小手，与我告别。我飞着飞着，在一个森林里安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，和大地一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮得更加美丽。

小鸟作主人公

我是大自然中的一员——小草 我没有“贵夫人”的牡丹那样鲜艳。也而没有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花那样亭亭玉立。更没有全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”桂花那样芬芳。而我只是一棵小草，既没有花儿的鲜艳，也没有大树的挺拔。但我有无私奉献、坚持不懈的精神。 无论你走到哪里，都可以看到我的身影。当春天到来时，我从地下探出头来，蒙上了一层薄薄的绿纱。用我的身躯去点缀大地，织成一块块绿茵茵的地毯。然而到了酷热的夏天,太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花,都耷拉着脑袋,显得没有精神的时候,我和我的伙伴们却仍然顽强地昂着头,顶着炎热;当暴风雨袭来时候,虽然我们被风雨吹打得东倒西歪,但我们没有屈服,仍然牢固地扎根在泥土里任凭风吹雨打。当秋天到来时，我就脱去了绿色的面纱，换上金黄色的衣服，我的脚深深地扎进泥土。风沙来时，我用我的身体护卫这片土地不让沙土随风飘尽。 冬天，雪花飞舞，大地披上了银装，我悄悄的躲进厚厚的棉被里，美美的睡一觉，静静的等着春雷哥哥的叫醒，准备再一次为人们服务。 “野火烧不尽，春风吹又生。”这就是我们顽强的精神。

我是一粒种子，一粒很不起眼的酸枣树的种子。我被主人购买后，想到今后将会过着无忧无虑的生活，沐浴在阳光雨露中，在主人的精心呵护下健康成长……可是没有料到我却成了不幸的一个，由于主人的疏忽，车子绊到一块石头上颠了一下，我被甩了出来。 那是一个很不起眼的地方—— 一个石缝，荒凉而坚硬。我也不奢望哪一天主人会突然想起少了一个我，于是，我便开始萌生一个信念：“活下去！”我要活下去，这是我唯的一希望。这时，我感到身体下方可以吮吸到一些甘甜的水，感谢上天，给我一线生的希望，我便坚持不懈地天天吮吸它，身体也一天天膨胀起来了。 一天清晨，我突然感到风的温馨，“啊，我长出了小芽……”此时我心潮澎湃，我总算活了下来了，一个新的生命定会受到关注吧！我想。“咦，姐姐快来看，石缝里冒出来了一个小芽！”一个小姑娘嚷道。“那是野草！”姐姐心不在焉地笑着，天呀，我想大喊一声：“为什么？为什么没有人看得起我？”于是，我便坚定了一个信念：“活下去，并且要活得精彩！” 我又开始了新的拼搏。 新的挑战来临时，雨点打击着我，洪水淹没了我，我挣扎着，飘摇而顽强。烈日炙烤着我，云雾缠绕着我，我承受着，安祥而倔强。狂风来了，我咬紧土地；野兽踩食过，我就从活着的根上重新生长，我的身体一天天的变得强壮。 几年过去了，我竟然长成了一棵树。虽然高不足尺，叶疏枝稀，但也果实累累。空气中有草木的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上有鸟儿跳来跳去。生命终于有了自己的一方天地。这时，两位女子走来了“咦，姐，那不是你说的那棵野草吗，怎么……”姐姐顿时脸色绯红：“这，这……竟然长成了一棵树？”“姐，你看叶子上的露水，那么晶莹，剔透！” 姐姐望着远方，紧锁着眉头，惭愧地说道：“我想，那是它的眼泪。” 不！眼泪是悲观者的饰物，这是上天给执著者颁发的勋章。 不能辜负上天的恩赐，我要坚守一种信念，让自己长成一棵最高大，果实最多的酸枣树……

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我是一只小鸟 我是一只小鸟——一只无拘无束的小鸟 ，我经常飞来飞去，环游世界。 我看到了金灿灿的田野，我跟田野嬉戏，游玩，我看到了我的老朋友，金龟子，金龟子和他的朋友在演奏，优美的音韵，像灵泉一般流了出来......我转了转了眼珠，开口说道：这么好的一场音乐，怎么能没有我呢？我发了疯似的往哪里飞去，金龟子成了演奏者；其他的花花草草，小沙粒都成了听众，而我呢，则成了这场音乐会的指挥者。 我飞到花圃里，看到了各式各样的花朵，五彩缤纷的，是多么耀眼啊！突然，一阵微风吹过来，“嗯”—我嗅到了大自然的芬芳清香，真好闻啊！我随着飞出花圃，就撞到了大树伯伯，我便趴倒在地，我正想骂他个屁滚尿流的。可是，我见大树伯伯在睡觉，我也不想打扰他了，心想：这件事情就算了吧！反正人家也不是故意的呀!我正想站起来，却发现身上全是蚂蚁，我摇头晃耳的用尽吃奶的力气挣扎，可还是不行！我受不了啦！连忙飞到天上，一上去就遇见了云妹妹，我连忙大叫：“云妹妹，云妹妹，快来帮我把蚂蚁吹走!"云妹妹闻风赶来，”呼—呼—呼“把蚂蚁全部吹了下去。我连忙摇着翅膀说：“谢谢云妹妹啊！”正巧云妹妹的哥哥也在这里，我一抬头看天色不早了，说;"我该回家了哟。”云大哥客气的说：“我送送你吧！”说完立刻吹了几口气：风忽而把我吹得飘向东，忽而把我吹向西，忽而又停住，哎，这都让我有点措手不及了，好像荡秋千一样，我的头都晕了。 回到家，我晕乎乎的，躺下就睡着了...... 非原创。。。。。。

1、我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。 有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕…… 当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家"。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。 在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。 如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。 我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石...... 2、我是最后一滴水 假如我是最后的一滴水，最后一滴干净而又甘甜的水。 我，是一滴水，曾经随着雨雾下海，跟着空气蒸发，这样一遍一遍地循环，在几亿年前，我从一片树叶上诞生，和哥哥姐姐们过着悠闲的生活。可现在，我唯一的朋友蓝兰也消失了，因为人类已将江河湖泊一饮而尽，甚至把大海净化后也饮用完了，慢慢地我成为了最后的一滴水，恐怖的事终于发生了——人类似发疯一般追求我，我开始过着逃亡的生活。 这天，我为了躲避太阳的暴晒，来到一片枯萎的芭蕉叶下休息，突然看见一个小女孩。这个女孩只有六、七岁，她面无血色，大口大口地喘着气，嘴唇犹如一张皱巴巴的白纸，脸上的皮也脱得厉害，好象生命之花快枯萎似的，她也是我见过缺水最严重的人。“瞧吧！这就是你的杰作！！！”我心中一个奸笑的声音响起，它仿佛在嘲笑我，又一个声音说道：“与最后一位植物细胞莎朵合作吧！否则人类将毁于你的手中！！！” 真的，我去找她了，我知道她住在拉丁美洲的一只豹子身上，可我现在是在韩国的汉城呀！怎么去找她啊？这时，我想到了最后一朵茉莉朱丽叶，她就住在汉城的一片芭蕉叶上，我回头一看，啊！朱丽叶正在这片芭蕉上梳妆打扮。“嗨！好久不见！”她撒娇似的对我说。“你……你好！”接着我一本正经地说，“朱丽叶，你能不能带我去拉丁美洲？”“你吃错药了，还是少了根筋啊？这么远的路！鬼才带你去呢！”朱丽叶的大嗓门，把我耳朵都震聋了,“好了啦！我不是少了根筋！也不是吃错药！”我怒气冲冲地说，“现在是人命关天！要不然的话，我才不吃饱了没事干来找你！”说完，我的脸通红通红的，她也被吓得面色发青。过了好一会儿，朱丽叶若无其事地说：“你要救‘人"吗？”“要你管！”“既然这样，我就不多问了。”她驮起我，迎着阵阵微风飞向拉丁美洲。 朱丽叶的飞行速度真是不同凡响，仅仅一周我们便来到了拉丁美洲。“好了，亲爱的女士，该让我下去了吧！”我刚刚从睡梦中醒来，所以甜甜的对朱丽叶说。朱丽叶摇摇晃晃地降落下来，我也落了地，红着脸说：“我那次的失礼请不要见怪哦！”“算了！只要友谊真纯就行！”我和她做了个辞别的手势，我们就分手了。“好了！准备下一次寻找吧！”我自信满满地说。 “喂！朋友！你好！”背后发出一种可爱的声音，回头一看，原来是最后一棵小草安吉。“谁是你朋友啦！”我故意发出这种古怪的音色，我一边说，一边和他拥抱。“安吉，好久不见喽！你又长高了不少哦！”“那当然！因为我现在可以只靠阳光生活哟！经过几百年，我已经进化了耶！”安吉骄傲自豪地说。“是啊！你真了不起！”“呃……你是不是很辛苦？”“那当然喽！人类可是一直在找我哦！”我还是将话题转向正事，“呃……你知不知道莎朵在哪？”“你找她干嘛？”“我也不知道！”其实，我是懒得跟他说。“算了吧！这件事我也不追究了！”安吉严肃地说，“她在一只叫娜娜的母豹身上。”我并没有和他说再见，而是向着旁边的乌鸦群跑过去。 “女士们先生们，请问你们知不知道一只叫娜娜的豹子？”只见得他们面色苍白，慌里慌张地一溜烟就跑了。原来，娜娜曾吃掉他们很多的兄弟姐妹呢！ 我单独地寻找着娜娜，烈日晒得我都快蒸发了，正在我快要绝望的时候，一个黄色的东西在我眼前移动，是一只豹！！“她（他）会不会是娜娜呢？”我奔向了她（他），想问个究竟。“嘿！”我提高了嗓门，“先生，不，女士，……”“我叫娜娜。”“娜娜，娜娜……哦！我的救星！！！”“什么？你的救星？”“请问莎朵住在你身上吗？”“对啊！动物与细胞本来就要和平共处嘛！”说着，她抖了抖身子，一个小小的，和芝麻一样大的圆点儿从她身上掉下来。“你好啊！若若！”“你好！莎朵！你还是和以前一样，那样可爱！只喜欢叫我的小名！呵呵！”“莎朵！你知道吗？我真的很想救人类！”我依然想起那个小女孩的样子。“千万别救他们！”娜娜赶紧说道，“人类是自作自受！人类的出现已使生态不平衡了！现在，他们不仅毁了森林，还毁了整个地球！”“是啊！不过人类确实可怜！”莎朵也起了怜悯之情。“对了！怎样才能让我体内的水分子繁殖呢？”“嘿！我！”莎朵激动地说道。说着，莎朵钻进我的身体里，慢慢地，我膨胀了，体内的水分子以每秒5千兆个的速度，迅速地繁殖着，很快成了一条小溪，一条河，一口湖，一片海洋。这时，我已流泪，莎朵的灵魂将永远留在我的心里。 这仅仅是一个假如，但我希望人类一定要珍惜水，而不希望出现最后一滴水。

为我们的大自然而努力吧! 我是大自然中的一员——小草 我没有“贵夫人”的牡丹那样鲜艳。也而没有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花那样亭亭

无数的草枝互相交错着，上面布满了美丽芬芳的花朵。近处一块大岩石上，正在开个人演唱会，一只小青虫正高声歌唱，下面的欣赏者也不住的呐喊助威。

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作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。

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文章《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次(游历)，从文中反映了作者对(大自然)、对(草虫)的喜爱之情。游历的第一个场景是(茂盛的森林)，第二个场景是(草虫的村落)。

3 草虫的村落 一、知识与能力目标 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 二、方法与过程目标 体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 三、情感态度和价值观目标 与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话” 四、课前准备 多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡等。 五、教学时间：2课时 六、教学过程 第一课时 （一）、情境激趣导入 1、播放夏日虫鸣的声音。 2、交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？ 大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们（二）、初读课文，了解主要内容 1．读课文，画出不理解的生字、词语。（找出来，大家共同想办法解决。） 2．寻觅作者的踪迹。 作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。） （三）、静读课文，感受情趣 1．默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。 2．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ （四）、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备） 1．接读课文，简单评价。 2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。） [预设]： “我还看见了许多许多………”还看到了什么？ 作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？ 作者是怎么写得如此生动，有情有意的？ …… 第二课时 （一）、回顾课文内容 1．简单说一说课文的主要内容。 2．放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。 （二）、品读课文，体会表达 1．边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。 2．深入理解课文内容，指导朗读。 [预设内容]： （1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言” 你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”） 把这种心思读出来。 （2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。 评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？ 作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？ 听录音——虫鸣，读句子。 （3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。” 谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感） 把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。 （4）自由读三、四、五自然段。 从这些文字中，你感受到了哪些情趣？（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……） 作者是怎样让我们感受到这种情趣的？ 把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。 3．体会表达方法、表达效果： 出示课文开头： “今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。” （1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。 （2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结） （三）、积累语言 1．把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。 2．交流摘抄卡，读给同学听。 3．背诵摘抄的内容。 4．提倡尽可能地在习作中用一用。 （四）、回归整体，拓展延伸 1．配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。 2．课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。 3．写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受.

第三句

等答案ing……

《长相思》的“故园无此声”的‘声"的意思是声音;指塞外风雪交加的声音。

词人说的故园是故乡的意思所以词人的故乡有家人的关爱和关切。

塞上风雪凄迷，苦寒的天气是北京城所没有的，所以这么说。

词人说故园无此声的原因是：家乡没有塞外这种风雨交加的声音，表达了作者对故乡的思念。

我和谁过一天想象作文怎么写？要从哪些方面去写，一起来看看小编今天的分享吧。我和谁过一天想象作文主要由三个部分构成。首先明确本次作文的主题，叙述关于想要记录主题事项的具体情况（包括记录的对象、时间、地点等），然后就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后总结关于叙述的主题事项的新收获或者新的感悟。我和谁过一天想象作文1暑假的一天，我在书桌上画着美丽的嫦娥。突然画中的嫦娥不见了，我往四周看看。突然，看见嫦娥就站在我的旁边，我兴奋不已。身穿漂亮衣服，满身贵重装饰品的嫦娥温柔地说：“画中只有我一人，实在太孤独了。我在画中看到你，就想找你玩。另外我还有一事需要你帮忙，就是我想找回自己以前的生活。”我连忙点头，微笑着表示同意。嫦娥姐姐袖子一挥，一束强光透射过来，我们就来到了人间。嫦娥带我来到后羿的家。嫦娥不敢敲门，有点害羞。我好奇地问：“嫦娥姐姐，你为什么不敢敲门?”嫦娥姐姐红着脸，说不出话来。突然我灵机一动，想出了一个办法，嫦娥姐姐很会跳舞，让她跳一支舞，这样一定会把后羿引出来。嫦娥跳着优美的舞蹈，有时还会旋转。不久，周围围满了人，他们看见嫦娥既熟悉又陌生。突然，人群中的一位老奶奶大声喊道：“是嫦娥。”奶奶的话被家中的后羿听到了，他马上从家里跑了出来。他一头钻进人群中，看见了嫦娥，后羿一脸惊讶，难以置信。嫦娥一转身，看见后羿就停了下来。大家的目光都转向了后羿，后羿就鼓起勇气坚定地去摸了摸嫦娥的脸，确定是真的后，他就高兴地抱住了嫦娥。因为我帮了嫦娥姐姐的忙，她就变出了一个大果子，笑着说：“这果子非常美味，非常甜。吃了会让你变得更聪明。”我看着这红红的果子，马上吃了起来。正当我吃得开心的时候，果子不见了，嫦娥也不见了，我眼前只有一张画。我和谁过一天想象作文2农历乞巧节之时，偶遇织女。她想下凡来找牛郎，结果，被我碰见了。织女的手艺好极了!她用一双灵巧的手织出了很多漂亮的绵绸，粉色的，蓝色的，美丽极了。她的动作快极了，一般的人根本看不出来，她如何飞针，如何走线。一会儿功夫，一块美丽的锦绸织了出来——一幅美丽的荷花图，绿色的荷叶，粉色的荷花，外加一只小蜻蜓，要多美有多美!布织完了，织女笑笑，似乎早看见了我。她割了布，对我说：“小姑娘，趁着牛郎没来，我们一起做巧果吧!”我多么幸福，能在七夕节跟织女一起做巧果，传说这一天做巧果的女人都手巧，我岂不是手更巧、一年运气更好了吗?我心里美滋滋的想。巧果制制作开始了，只见织女的手灵动地上下搓着，不时按几下，随后，她把面团塞进了一个中国节形状的模具里。而我，左挑右选，选择了一个灯笼形状的模具，做好后递交给了织女。织女用油烙好后，嘱咐我带回家去跟家人一起分享。做好了巧果，见牛郎还没到，织女十分着急，派了身边的一只小雁飞到牛郎那边打听一下情况。过了好一会儿，小雁才气喘吁吁的飞回来。织女"噌"的一声站起来，焦急地问：“牛郎出事了吗?那边情况怎么样?”小雁说：“织女??是件坏事，牛郎??没出事，但是由于喜鹊被人类大量捕杀，所以无法供你搭桥回家。”说完，它深深地吸了一口气。织女一下子跌倒在地上。“没事的，织女!我会尽最大努力让大家少杀害喜鹊，甚至动物。我一定会让地球越来越好的!”我安慰她，又拍了拍胸脯发誓。织女抬起了头，缓缓地说：“只要人类保护环境，相信明年我与牛郎能再次会面!”她的声音渐渐远去，睁开眼看，这里是我的家，所赠的巧果也只是手里的闹钟??我和谁过一天想象作文3今天是中秋节，坐在院子里看月亮时，我不禁吟诵起李商隐的诗句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。嫦娥姐姐在月亮上多孤单呀，我应该去陪她一起过中秋节。正想着，一阵龙卷风吹来，把我卷到了天上。当我醒来时，发现自己在一个陌生的地方，耳边响起一个甜甜的声音：“你好，欢迎你来到月宫陪我过中秋节!”我跳了起来，激动地说：“嫦娥姐姐!真的是你吗?我们一起来看看月宫吧!”我跟着嫦娥姐姐来到了月宫里，一股寒气吹了过来，我冷得一哆嗦，嫦娥姐姐把一只兔子抱给我，说：“这是玉兔，天天在这里捣药，抱着它就不冷了。”玉兔的毛非常洁白、柔软。抱着它非常舒服。突然，一阵香味飘进我的鼻子，嫦娥说：“吃点桂花酥吧，你肯定饿了。”我咬了一大口，好吃极了!香香的，软软的，酥酥的。我边吃边跟嫦娥说：“现在的地球里，每家每户的人都可以去上学，和原来根本不一样。现在的人们可以坐飞机在天上飞，坐潜水艇在海里游，过得非常幸福。”嫦娥姐姐听了，悲伤地说：“真想去现在的地球看一看呀。”我说：“嫦娥姐姐我要走了，我把电话手表留给你，你可以随时给我打电话呢!我们可以开开心心地聊天。”嫦娥姐姐也站了起来，说：“我让玉兔送你回去吧。”骑在玉兔身上，我对嫦娥姐姐挥着手，大声喊：“再见!嫦娥姐姐!别忘了给我打电话!”我和谁过一天想象作文4一天下午，我正在卧室里写作业。忽然，我的眼前出现了一片梦幻的迷雾，等迷雾渐渐散开后，我发现嫦娥姐姐竟然就站在我的面前。她看见我后，亲切地问道：“小朋友，你想和我去月宫上玩吗?”“好呀!好呀!”我开心地答道。于是，她便带着我驾起祥云，朝月宫飞去。一路上，我们周围的云朵千变万化，它们一会儿变成一只展翅翱翔的雄鹰，一会儿变成一只正在奔跑的兔子，一会儿又变成一只在啃骨头的小狗??终于，我们飞到了月宫。这里可真美啊!嫦娥姐姐住的月宫富丽堂皇，不愧是雕栏玉砌、琼阁瑶台啊!嫦娥姐姐先带我去参观了她的房间，她有许多漂亮的衣服。可能是见我看得入迷，嫦娥姐姐便拿出一条紫色和粉色相间的裙子，对我说：“小朋友，这条裙子送给你了，祝你学习步步高升!”“谢谢嫦娥姐姐!”我一边说一边接过裙子。接着，嫦娥姐姐带我去看她的小玉兔。小玉兔见到我们，快速跑来，一下子跳入了我的怀中，用它的脸蹭蹭我的脸，一点也不认生。过了一会儿，我感觉到它在发抖，就问道：“嫦娥姐姐，它是不是很冷呀?我们一起来帮它做一件衣服吧!”“好的!”说干就干，我们找来布料和针线，为它缝制起衣服。过了一会儿，一件可爱的小衣服做好了，我们给小玉兔穿上后，它就开心地在我们身边蹦来蹦去，好像在说：“谢谢!谢谢!我好喜欢这件衣服呀!”这时，一个温柔的声音在我耳边响起，“宝贝，该起床了!”哦!是妈妈在叫我起床呢!原来这是我做的一个梦啊!我想：虽然我只是在梦中见到了嫦娥姐姐，但是我一定会好好学习，不会辜负她的期望!我和谁过一天想象作文5一天晚上，我正坐在沙发上，津津有味地看着一本我最喜爱的书。忽地一下，顿时狂风大作，后来，我就渐渐的失去了知觉，根本不知道接下来又会发生什么??过了不知多久，我慢慢地苏醒了，睁开眼睛，发现我正处身置地于一个不知名的地方。这儿的人，全是一个个用木头做成的，也许，我不说你也知道——木偶。原来，这里就是传说中大名鼎鼎的木偶国。忽然，我隐隐约约地听到有人在后面叫我的名字，我转过身来一看，呀!是小木偶匹诺曹。他微笑着说：“你好呀!欢迎来到木偶国。”他又说：“今天，我就要好好地带你去参观一番。”我说：“好呀!好呀!”就在这时，我的午餐铃“咕—”“咕—”地响了起来。他说：“哈!那我们就先去餐馆。”到达餐馆了，餐馆的外形独特，外墙是巧克力，屋顶是饼干，烟囱是薯条，门是薯片??当然，它们被吃完也会重新长出来的。进入餐馆，一阵香味扑面而来，馋得我垂涎三尺，里面种着一棵高大的“桃花树”，每张餐桌上都站着一只花母鸡。匹诺曹叫我拍一下母鸡的背，我拍了一下，立即掉出了一个鸡蛋，我学着其他人的样子，剥开了壳，咦?鸡蛋居然是熟的呀!我又来到了“桃花树”下，树干是巧克力，“桃花”是涂着各种果酱的花卷，只要摘下花卷，把杯子放在树干下面，就会立刻溢满了牛奶。吃完一顿满足的午餐，匹诺曹又带着我来到了森林公园。这儿山清水秀，环境优美，根本没有人破坏环境。里面还有远古时期的动物，植物，生物??让人眼花缭乱，数不胜数，简直像是来到了深山老林里。由此，还带我体验了多功能汽车，可调节温度的游泳池和许多科技产品，房屋??“快，快，起床上学了!”妈妈的“超高音喇叭”又开始播放了!原来这只是一场梦啊!我和谁过一天想象作文6一天，我正在睡觉。忽然一阵叫声在我的耳边响起：“快起床，快起床!”我揉着迷糊的双眼，勉强地看着前面。发现我旁边出现了一个肥胖的身影，白白的肚子，蓝蓝的身体。哇!哆啦A梦!我再次揉了下我的眼睛，没错，是哆啦A梦。我高兴地从床上跳了下来，迅速跑到一楼去告诉妈妈哆啦A梦来了。然后转身又跑回房间。哆啦A梦从百宝袋里掏出时光门，打开时光门问：“你想去哪里?”我认真地思考了一下，回答到：“我想去未来。”哆啦A梦笑了一笑，拉着我的手，一起走进了时光门。很快我们就到了未来，我发现未来和我们现在很不一样：在未来，汽车可以自动驾驶了，有一些汽车甚至还可以在天空中飞翔，好酷呀!还有的汽车可以变成服务机器人。而人们下楼的时候可以从滑梯滑下，看着我也好想去滑一下呀!哆啦A梦又从它的百宝袋里拿出了竹蜻蜓，把竹蜻蜓戴在了我的头上。我们飞了起来，可以看到更大的范围，更多的人和车，好开心呀!和哆啦A梦一起，是我过得最开心的一天!我相信未来我们的梦想也会成真的。我和谁过一天想象作文7我好想和孙悟空师徒四人过一天啊!我想着想着就睡觉了。我想和他们在一起过一天，是因为他们都很勇敢，可以保护我。此外，还因为我想和他们一起取经，打败怪物。突然，孙悟空出现在了我的眼前：“走吧!还等什么!跟俺老孙一起去取经、打败怪物吧!”我和孙悟空来到了一条小河边，遇见了倚靠在树上睡着了的猪八戒和正在练佛的唐僧。对了还有沙和尚。于是，孙悟空把猪八戒叫醒了：“呆子，该起床了。”我和孙悟空、唐僧、沙和尚以及猪八戒一起上路了。突然，我的面前出现了一个怪物，带着自己的五个儿子出现了。孙悟空来对付大怪物，我来对付最小的那一只，唐僧骑马吸引大儿子，沙和尚来对付二儿子。猪八戒不想对付三儿子，因为怪物有八只手、八只腿、八只眼睛、四只能吃人的嘴。可是，猪八戒不得不对付三儿子。我在小儿子不注意的时候，把他抱起来扔进了河里。孙悟空七十二变，变成了大儿子，用金箍棒砸死了大怪物。唐僧骑马把大儿子绕迷了路，自己跑了回来。猪八戒力气大，一脚踢飞了三儿子。沙和尚叫我来帮忙，我正要靠近二儿子，二儿子见我来了，就他一个人，家人都被打死了，他就逃跑了。我们接着朝前走，突然，我一不小心掉进一个怪物洞里，哇哇直叫!这时，我醒了，原来只是做了一个梦而已呀!要是真的能和孙悟空他们一起过一整天，我真的要开心疯了。老师点评：语言生动，略带幽默，情节曲折，叙事过程有一定起伏感。我和谁过一天想象作文8我发现了一本书，上面记载着阿斯加德，我用手一碰，顿时感觉天眩地转。我，一睁眼发现了雷神索尔，他拿着只有自己一个人才拿得起来的雷神之锤对我说：“走!去对付复仇之神，他带着邪恶卷土重来了!”索尔索尔给了我一把很重的巨力剑，他二话不说抓住我向彩虹桥飞去。在彩虹桥上我看到了一个面目狰狞、头上有角的神。他骑着一条凶恶的龙，他就是复仇之神劳拉。海啸突然向前扑去。索尔眼睛时不时还冒出电，他召唤的九界之巅利用水导电的原理，向复仇之神劈过去，我趁机向后面绕过去。走到复仇之神后面，趁机会用巨力剑给了他一剑，复仇之神怒吼一声：“滚!给我滚!”他的眼睛变成了血红色，他的部下包括龙的灵魂都被吸了过去。复仇之神手臂变成了龙爪，头部带上了盔甲，他的王者威压瞬间镇住了全场，这是他的独有技能嗜灵，可以提升到自己，的能力到百分之一万，连索尔也不能轻举妄动。这时巨力剑变成了一道巨大的剑，一把指向复仇之神，复仇之神顿时神魂聚散。索尔大声欢呼：“我们胜利了!”他用炽热的眼神望着我，在说：“你的使命已经完成了，我送你回去吧!”一眨眼，我就回来了，我一看书上，看到了只有力量之神才能觉醒的圣王巨力剑。我和谁过一天想象作文9大家看过《战狼》这部电影吗?里面的主角冷锋是一名解放军。他为人正直，枪法很好。我很幸运认识了他，并且和他做了朋友。“叮铃铃”门铃响了，我一开门，看见了一位衣冠整齐的军人，他就是冷锋。他说：“今天我没有事情，在放假，咱们去游乐场吧。”说着，我们坐车去了游乐场。他一来到游乐场，就把目光锁定在真人枪战的游戏项目上，我们便去了那里。枪战开始了，我们拿上颜料枪便开始了游戏。他打的很准，几乎弹无虚发。我们队很快就抢占了优势。但是过了一会，随着“哒哒哒”几声枪响后，我们队除了我和冷锋外，其余队员全部“壮烈牺牲”了。气氛开始变得紧张起来，我的枪也忽然不听我的使唤了，连续几枪都没有命中目标。“打不准我用手雷总行了吧!”于是我拉开手雷拉环，把手雷甩了出去，只听“轰”的一声响，裁判随后大声宣布：“橙队全员出局。”“炸得好!”冷锋对我说道，“下面我负责开枪吸引他们的注意力，你就负责扔手雷将他们淘汰。”说着，冷锋开枪引敌，我负责火力输出，成功的消灭了黄队。但是好景不长，冷锋被偷袭也出局了，只剩下我和手中的一颗手雷。“成败在此一举了!”我瞄准红方队伍，准确地扔出手雷。“游戏结束!蓝队获得胜利!”裁判宣布了最后结果。“哇，我们胜利啦!”我们的队员欢顿时呼雀跃。“小子，干得不错嘛，一颗手雷淘汰了一个队。”冷锋笑着说。最后，他把我送回了家，和我告别了，他走之前对我说“在家多练练枪法呀。”我对他行了一个军礼道：“是。”我真希望再见到他。我和谁过一天想象作文10这天，我来到学校，翻看着我最喜欢的《查理和巧克力工厂》。我的思绪飞到了九霄云外，想象着书里的世界。忽然，我被吸进了书，一阵金光闪过，还是原来的教室。什么，为什么刚开学?什么，为什么书中的“小查理”是我的同桌?我带着疑问下课后，找到他，对他说：“你能带我去看看那个巧克力工厂吗?”“非常愿意!”他高兴地回答着。他带着我出了校门，到了我家。“我家?为什么是我家?”我赶紧打开门，眼前的一幕让我目瞪口呆，我的家变得又大又宽敞，饱含科技感!“你，你——”我哑口无言。他带着我来到了巧克力河，一到河边，就看到了一大片棉花糖草地，草地上长着许多糖果。在河边，我们上了小矮人的船，突然，河水开始骤然减少，一下就干涸了，那几个被丢弃到垃圾站的孩子出现，他们说：“我们要把这里变平!”说完，他们将河水排出了工厂，巧克力味的河水流满了大街小巷，许多人惊慌失措。一堆孩子俯身吞着巧克力原浆，快乐地在巧克力河里游玩。我和查理见状，赶紧堵住了排水口，用巨型抽水机从河床把水抽干，这才没酿成大祸。而那几个孩子被警察抓走了。忽然，一阵头晕，我又做到了原位，同桌还是一个女孩，只不过我的抽屉里全是巧克力。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家！

野百合也有春天仿佛如同一场梦我们如此短暂的相逢你像一阵春风轻轻柔柔吹入我心中而今何处是你往日的笑容记忆中那样熟悉的笑容从来未曾拥有的总难陷入哀伤和欢愉从来未曾属于真情的是空幻的物语而今当你说你将会离去忽然间我开始失去我自己你可知道我爱你想你念你怨你深情永不变就算你留恋开放在水中娇艳的水仙别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天相逢的喜悦离别的苦痛只希望重逢时别将我遗忘答案仅供参考

《天上的街市》第一节诗是实写部分，第二节到第四节诗是想象部分。实写和虚写之间的关系：写实为想象作了铺垫，想象则表达了作者对美好理想境界的向往。《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月创作的一首现代诗，原文如下：天上的街市作者：郭沫若文学体裁：现代诗远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。

估计是初中生吧。你们老师很没水平。哎，教育啊。。。

是的，黑暗的社会比喻为黑暗的星空，牛郎织女也可以说是新的创造者吧！

《天上的街市》联想的内容是：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼再走。想象的内容是：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想他们此刻，定然在天街闲游。扩展资料：《天上的街市》作者：郭沫若原文：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。参考资料来源：百度百科-天上的街市

《天上的街市》联想的内容是：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼再走。想象的内容是：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想他们此刻，定然在天街闲游。扩展资料：《天上的街市》作者：郭沫若原文：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。参考资料来源：百度百科-天上的街市

这是由于作者十分憎恶当时的黑暗现实，但人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助想象的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想

我想那缥缈的天空中，一定有个大卖场云儿，风儿，都在那选取个地的奇珍异宝

1. 关于想象或联想的诗句 关于想象或联想的诗句 1.关于联想和想象的句子 1.牵牛花开放了，好像叭叭叭吹着的喇叭，正在向你诉说心事呢！/ 牵牛花开放了，好像一只只快活的吹着理想之歌的小喇叭./ 2.笼中的小鹦鹉，好像一个满腹经论的小哲学家. 笼中的小鹦鹉，好像一个战场上威风凛凛的小战士./ 3.月光照在地上，似乎是为大地铺上一层朦胧的纱. 月光照在地上，地上仿佛披上了一层银纱. 4.我不在父母身边的时候，我就像一棵小树，总要单独迎接风雨的挑战/ 我不在父母身边的时候，就像一只笨手笨脚的小熊，什么也做不好 想象： 月光照在地上，朦朦胧胧的一片，在月光照耀的另一边，玉兔正在那儿捣药呢.. 补充：远远的街灯明了 好像闪着无数的明星 天上的明星现了 好像点着无数的街灯 徐徐的风吹来了 好象在拂弄香樟的绿叶 树上的鸟儿也歇了 似乎迷恋着高大的香樟 歌中，天上闪烁的星星变成了调皮的小眼睛，这不由得让我们联想到《春》中的“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。” 在今天这个“美丽新世界”里，看到蓝天，有的同学会想到白云、小鸟；看到大海，有的同学会想到尼莫、铁达尼……我们的世界无不充满着丰富的联想与奇特的想象。 天上的街市有什么呢？是不是陈列有王母娘娘蟠桃园的仙桃，老君炼的仙丹，月宫出产的桂花酒等世间罕见的珍宝呢？那里的人们都在做些什么呢？下面，让我们一起来看看伟大诗人郭沫若是怎样由眼前城市的街灯联想到天上的明星，进而想象出天上街市的美丽图画来，并借此表达自己怎样的理想？”。 2.联想和想象的诗歌 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身. 想得家中夜深坐，还应说着远行人. 思考：这首诗的题目中有“思家”二字，第三、四句却写家人谈论自己，这样写有什么好处？ 赏析：这种巧妙的构思，使表达委婉含蓄，耐人寻味；诗人不写自己思念家人，却想象家人谈论自己、挂念自己的情景，从而将自己的思乡怀亲之情表现得更深切感人. 【示例2】 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年. 思考：作者是怎样表现自己的感情的？ 赏析：这首诗通过写除夕夜独处异乡旅馆中的作者想象故乡亲友对远在千里之外的自己之思念，衬托了自己对家乡亲人深深的思念之情. 二、借助想象，跨越时间，由现在想到将来，以将来写现在. 【示例3】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时. 思考：请分析这首诗中的想象. 赏析：本诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人对妻子的深切思念之情. 示例4】 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉. 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 思考：这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析. 赏析：这首诗的第一、二句写眼前实景：在一个清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送朋友上船.诗的后两句为虚拟：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪.月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻.这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，很好地表现了惆怅别情. 3.哪些诗句属于联想.哪些诗句属于想象 联想是由一事物想起与之有关事物的思想活动。联想是诗歌艺术的一种技巧。诗人艾青在《诗论》中曾说：“联想是由事物唤起的类似的记忆；联想是经验与经验的呼应。” 想象是指诗人凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程。 作为古诗中的联想，其表现形式多种多样。现示例解说如下： 1、古诗中的相似联想及其运用： 如唐代李白的《静夜思》： 床前明月光，疑是地上霜。 诗人在这里，就用了相似联想。这两句，写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。所以他在睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。这一处联想，既写出月光的皎洁，又点出了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 2、古诗中的对比想及其运用： 如唐代陈陶《陇西行》： 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 此诗的主旨是写战争给人民带来的深重苦痛。然而作者未从正面去描写，而是运用联想进行了四个对比：一者动与静，“誓扫匈奴”“五千貂锦”；二者生与死，“不顾身”与“丧胡尘”；三是前方与后方，“无定河”与“春闺”；四是人与鬼，“梦里人”与“河边骨”。通过强烈的对比，把疆场将士英勇战死的壮烈，遗骨河边的凄凉，以及家中仍作生人思念的悲惨，全盘托出，井然呈现，既深化了主题意旨，叉反映了多个层面，从而产生了震撼人心的艺术效果。 3、古诗中的相关想及其运用： 如唐代章碣的《焚书坑》： 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 与“坑灰未冷”相关的是秦始皇，与“山东乱”相关的是秦始皇、刘帮、项羽等人。这里用相关联想，意在抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”的有效措施。说“刘项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄调侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味。 4、古诗中的逆反联想及其运用： 如唐代王维《使至塞上》： 大漠孤烟直，长河落日圆 此诗描写的是常见的大漠景象，而作者却能够从“直的孤烟“，通过逆反联想，想到 “圆的落日”。“孤烟“的淡色与”落日“的彩色，”直“的劲拔与”圆“的柔美，形成一种奇物的视觉效果，一幅奇妙壮观的画面，诗画结合，绘景开阔鲜明，气势雄浑，成为千古名句。 5、古诗中的因果联想及其运用： 如唐代杜甫《春夜喜雨》： 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 这里由果推因，春雨好在哪里，一是 “知时节”，她体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。二是默默奉献。在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”。 想象： 如王维《九月九日忆山东兄弟》： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗人以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表达诗人自己对兄弟们的思念之情。 又如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。 联想与想象在诗歌中的作用 借助联想，可跨越时间与空间，增加诗歌内蕴，丰富诗歌思想与情感。借助瑰丽想象，同样可构筑诗歌意蕴，同时还会触发读者，使读者产生无限联想。 4.带有联想和想象的现代诗歌 1、《天上的街市》 作者：郭沫若 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。 2、《笑》 作者：林徽音 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇边浑圆的漩涡。 艳丽如同露珠， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑： 水的映影，风的轻歌。 笑的是她惺松的鬈发， 散乱的挨着她耳朵。 轻软如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑： 云的留痕，浪的柔波。 3、《蛇》 作者：冯至 我的寂寞是一条长蛇， 冰冷地没有言语--- 姑娘，你万一梦到它时， 千万啊，莫要悚惧！ 它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思： 它在想着那茂密的草原， 你头上的，浓郁的乌丝。 它月光一般轻轻地， 从你那儿潜潜走过； 为我把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。 4、《再别康桥》 作者：徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 5、《季候》 作者：邵洵美 初见你时你给我你的心， 里面是一个春天的早晨。 再见你时你给我你的话， 说不出的是炽烈的火夏。 三次见你你给我你的手， 里面藏着个叶落的深秋。 最后见你是我做的短梦， 梦里有你还有一群冬风。

《天上的街市》联想的内容是：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼再走。想象的内容是：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想他们此刻，定然在天街闲游。扩展资料：《天上的街市》作者：郭沫若原文：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。参考资料来源：百度百科-天上的街市

《天上的街市》诗中把天上街市想象描绘得这样美好、恬静，表现了诗人对黑暗现实的不满，对美好生活的向往。《天上的街市》郭沫若原文：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。扩展资料：《天上的街市》创作背景：20年代初期，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀统治着。诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来；在灿烂星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的《天上的街市》。《天上的街市》作者简介：郭沫若，幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武，是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。从1926年参加北伐，1927年参加了南昌起义，1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作。1958年9月兼任中国科学技术大学校长。主编组品有《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。《天上的街市》赏析：第一节“明星”与“街灯”的视角相同，为全诗奠定了想象的基调由现实生活中的街市，联想到天上的街市，“街灯”与“明星互喻，天上地下的美景相映生辉。第二节写想象中的街市，与人间街市一样有店有物，但又比人间的“珍奇”，且富足无比。以“美丽”、“陈列”二词略加点染，衬托出天上仙境繁华迷蒙的背景，并用“缥缈”的似有若无，时隐时现来进一步唤起人们的想象。三、四节写牛郎织女的幸福生活。如此“美丽的街市”、“珍奇”的“物品”，如果成为一系列静物陈设在那里，而没有人物在其间活动，则其妙不足。此二节中，诗人由静景转入动景的描绘，由“天河”引出“牛郎织女”的故事。民间神话传说中的牛郎织女，受王母怒责，每年仅有可怜的一次“七夕”之会。但在《天上的街市》中，诗人借助大胆的艺术想象来改造神话题材，以神话传说中的主人公作为抒发理想的对象，表达了对美好未来的向往；有情人终成眷属，在天上享受着美好的生活，骑着牛儿，提着灯笼，涉过银河，在美丽的天街闲游。“浅浅的天河”成了牛郎织女生活中的一道风景，永远“胜却人间无数”，永远令人心驰神往。诗人摒弃了牛郎织女的一切悲剧因素，把造成不幸的障碍化成美好生活的陪衬，给诗中的幻景罩上一层迷人的色彩。结尾“是他们提着灯笼在走”，更是烛照全诗的点睛之笔，显得意味无穷。参考资料来源：百度百科-天上的街市

乎[调皮]开心从早上开始

《中彩那天》续写第二天，车被开走后，我一直不高兴，总是撅着嘴迷惑地看着父母。母亲见了便小声对父亲说：“我看，孩子老是闷闷不乐，他一定不理解你为什么这样做，你把道理讲给他吧！”父亲一听，把我叫到身边，和蔼地对我说：“孩子，我明白你不理解。可你想一想，你替朋友办事，如果失信了，朋友就会不理你，你就会越来越孤独，在困难面前也没有人再帮助你，你一定会很伤心。所以，做人一定要讲信用，这比一辆汽车是更大的财富啊！正是因为这，我才把车还给了库伯啊！”听了父亲的话，我若有所悟地说：“我明白了，爸爸！我也要向你们一样做一个守信用的人。”爸爸妈妈听了我的话都笑了。那天，我们一家三口都感到无比幸福。

自从乔元贞走后，史承汉也跟转走了。铁三角在二年级时就只剩下二黄毛了。二黄毛不会念书，家里也不是很富裕，读了一年多后也就回去了，天天帮父母挑水种地，虽然智力上比不上别人，但劳动起来却非常卖力。他的父母因此也很欣赏他。 日子平凡地过着。一天，一支军队进入了村子。人们放下手中的活，围着街道，围看这群“不速之客”。二黄毛也挤在人群堆里，看着一个个士兵，仿佛在看着一尊尊佛像。后来经过打听，才知道是八路军的队伍，刚刚从前线撤回来，马上要到东北去抗战日本鬼子。二黄毛再也按奈不住了，跑回去给他爹说，他想参军。他爹当时就给了他一巴掌。 他爹说：“你给老子好好在家种地。”他爹的话好像给了他一个当头一棒。然而，二黄毛并没失望，却自己私下做了一个决定。 第二天，他趁爹不留神，扔下手中的活儿，溜到八路军住的那个破寺庙。来到大门口，站岗的士兵拦住了他，好说歹说都不让他进去。他只好到后院，翻墙而入，他来到一间房子外在，从纸窗里看见一个长官，于是他敲了敲门。 “请进。” 二黄毛推门进来了，那个长官仍然埋头伏案。二黄毛不知所措，恐慌了一会儿。长官见没声音，便抬起头来。 “哟？你是谁呀？”长官惊奇地问。 “我……我叫二黄毛，是这个村子里的人，我想参军。”二黄毛“吱吱唔唔”地回答。 “呵，参军？你参军吗？”长官笑了笑说。 “我要消灭敌人。”二黄毛坚决地说。 “消灭敌人，你知道敌人是谁吗？”长官问。 “不知道，但敌人就是敌人。”二黄毛说。 “你多少岁了，小同志？”长官笑着问道。 “十五，十六，不，是十七，噫？”二黄毛急了。他开始摸腮。 “哟，岁数都数不清，还是数清楚了再来吧。”长官说道。 二黄毛连忙说：“长官，给我一次机会吧，我一定会干得很好的……” 长官：“……”。 二黄毛就这样随着八路军去东北抗日击倭。 在北平，他们遇到了埋伏。 “快撤离，到占领的战壕里去。”班长叫道。 由于伤亡惨重，连二黄毛这样的炊事员也不得不端起枪，上了前线。看着战场，二黄毛惊呆了，他从来没见过这样的场面，只听见爆炸声和枪声，浑在一起，不停地在耳边响。这时，长官冲了过来，给了他一巴掌说：“你还愣着干什么？你不是要机会吗？来了。快打呀。” “轰——。” 血和土拌在一起，像草莓浆一样，洒在他的脸上，二黄毛以为他自己死了，便躺下了。 ………… 一个日本鬼子用枪瞄准了他。“啪”，血溅了一地。二黄毛用剩余的力气抓住那把枪，打中了鬼子。鬼子倒下了。草莓浆从鬼子的头上涌出来。 二黄毛醒了，他发现自己坐在床上，再看看旁边的那个人，也负了伤，他从那一层层绷带里，终于认出了那是长官。他拼命地叫他，但他始终不答应他。 从这以后，二黄毛再也不害怕了。他带领大家冲锋战斗。也负过几次伤，但都不太严重。后来，因功勋卓著调入了侦察队里。 夜里，二黄毛随着几个兄弟去敌人阵里去偷资料。他们成功地翻铁网，没有被人发现，他们继续深入营地时，一个鬼子看见了他们，大叫起来，二黄毛听见了拔腿就跑。这时，一个鬼子瞄准了他。“啪”，像草莓浆一样，血溅了一地，二黄毛倒下了。草莓浆从他的头上涌出来。他用剩余的力气去抓那把枪时，枪是那么近，却永远也抓不到。

Regardless of the obstacles i might have to face, I am going to be twenty years old in the next couple days. Thinking back in time, I have missed many things through out the last nineteen years of my life. However, I felt regret of not being able to attend my grandmother"s funeral due to many factors. Ever since my grandmother passing away, I have lost my consciences and dignity, and the pain that I will never find a way to recover. I often question myself about many things, including questions about the death and sadness. Before the death of my grandmother, I never had thought about what is it feel like to lose someone that I"ve loved. Maybe it is never a question for me because I was such a fool. It was a few days before the Chinese Moon Cake Festival. It struck me when I picked up the phone to hear that my grandmother was in a coma when I was paying attention to the TV screen from the other side of the world. I was stuck for a second, and thought everything was going to be alright. I was deceiving myself for such a mistake, for not knowing the consequences of it. Later that night, I wake up to the wail. I do not feel the strength within me is adequate to sustain me for finishing this last part. I will never be able to talk to my grandmother again my life again.At this moment, I still felt my guilt of missing her funeral because I was afraid to ask my parents to allow me for it. I was hopeless, and not even the saddest word in the world could be used to describe me for being such a crying baby. Regardless of the countless drops of tears dripping off my eyes, it was never enough to repay those that years my grandmothers spent on taking care of me from the day I was born until the date I left for the United States. I am proud of her for the sacrifice of her time in nourishing me. She will always be in my heart.

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自己不会动脑想吗？怎天就知道抄

On the weekend.The XXXX Park is very busy.Lots of people go to the park.【= =开头 交代一下情节。。。】Many chirdren are happy.Because There play games in the park.Young people are excting. There are look at a star.

It rained yesterday.Amy was sad. Beauseamy planned to camp with her friends.they were ready to the west lake. they have to give up the plan Because of the bad weather.finally.Amy decided to play chess with her friends.

我觉得是的，走神的孩子他们是在思考东西，是在发挥他们的想象力。

　　 想象力 起源于细胞的无规则运动，后不断进化和生存、繁殖有密切关系。想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑，随着人类大脑进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于最高级思维。下面就是我给大家带来的培养孩子想象力的必要性，希望大家喜欢! 　　培养孩子想象力的必要性： 　　我觉得培养孩子的想象力是非常重要的，因为想象是创新能力中最活跃的因素，只有拥有想象力才能有更多的创新。 　　不管是作为老师还是作为家长，都有义务去培养孩子的想象力，发散他们的思维，在这里我想简单的谈一下自己在教《拉萨的天空》一课中的一些体会： 　　对于孩子来说，图画比生硬的文字更能引起他们的兴趣，画面的直观显示，更能吸引孩子的视线，更能启发、引导学生展开丰富的想象。因此，我在教学中是比较重视运用插图来培养学生的想象力的。利用插图进行再创作，将无声的画面变成有声的语言有声的画面，我觉得这样也可以培养学生的想象力。 　　同样我觉得在阅读教学中也可以发展学生的想象力，让学生在读中想，想中悟，反复诵读，能把文字描述的内容想象成一幅幅的画面。这样，朗读时才会有感情，才能进入课文所描写的情景之中。如《拉萨的天空》一课，作者写到：拉萨的天空是那么湛蓝、透亮,在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 　　有人说掬一捧蓝天可以洗脸这话真是太妙了。写出了什么，做一做掬这个动作你有什么体会，由此想象天空的碧蓝、纯净，面对这么美的天空，你会有什么想法，进而引导学生读出对美丽拉萨的向往之情。 　　但是天空离人这么近，那里的人民不会觉得压抑吗?显然学生没明白他的意思,你是说天空很低，这样气压就很低，人会觉得呼吸困难，是吗?教学时，我先让学生轻声自由朗读，然后 说说 自己感受到了什么?有的学生说：我感受到了拉萨的天空很蓝。我感受到拉萨的天空很纯净很透明。最后，学生边饱含深情地朗读边在眼前想象着画面,这样就把自己的感情融入到了课文当中，进入到了 文章 所要表达的意境中。 　　想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。作为教师我们就应该有意识地去引导学生用发散的思维去想去做。 　　涂鸦可以培养想象力： 　　爱因斯坦说：想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。 　　我们都知道想象力对于一个人是否有所成就起着至关重要的作用，如果自己的宝贝具有非凡的想象力，该是一件多么让人欣慰的事情!那么什么是想象?想是动词。意思是要求我们努力去思考。象是形象、图像或画画的意思。简单地讲，想象力就是开动脑筋，在头脑中进行形象思维的能力。幼儿期是大脑想象力开始形成的阶段，在这一阶段孩子最容易形成大脑的思维模式，并可永久保持，所以是孩子智力形成的最关键的阶段。 　　做好 儿童 早期 智力开发 的重要性大家都知道，然而智力开发可不是一件简单的事情，千万不能急于求成，把一些成人的知识和观点过早地灌输给天真的孩子。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是 逻辑思维 能力还比较差，过多过深的知识是他们无法理解也不能接受的，自然不会感兴趣。让孩子去做一件他不喜欢，也不明白的事情将是多么愚蠢的 教育 方法 ! 　　孩子的右大脑发展比较快，儿童形象思维能力比较强，他们的头脑中天生就充满了各种幻想，如果在这一时期对孩子的右大脑进行及时地开发，恰恰符合了儿童智力发展的需要，也是每个孩子最喜欢、最感兴趣的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与左大脑形成融会贯通的状态，使他的思维更加活跃，头脑更加灵活，也就是越来越聪明，这将为孩子长大以后的成才提供一种智力方面的有利基础。 　　开发右脑，培养孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美术教育才能很快地将孩子引入创作的空间，让孩子展开想象的翅膀。因为这里永远有新的课题、新的内容、新的方法，永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念和与众不同的表现方法这是其他学科(音乐、英语、书法等)的训练所无法比拟的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地进行独立的自由创作了??不 　　受任何时间、空间和内容、或是固定规则的限制。或许他还能创作出大师级的作品来，而 儿童画 最大的魅力就在于无拘无束，想象丰富。其实艺术领域最重要的本领，就是想象。从某种意思上来讲，儿童最具艺术价值。 　　我们让孩子涂鸦，对孩子进行早期美术教育的主要目的不是培养画家，任何人都无法预料也不能安排孩子未来的职业与 爱好 。我们唯一能做的是通过一种教育，开发孩子的潜在的智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，真中最重要的就是培养孩子一种优秀的 思维方式 与超凡的想象力。让一种优秀的思维从小养成，并在不知不觉中变成本能的意识，才算科学的教育方法。 　　想象力可以丰富你的人生： 　　早上，吃完饭，离上班时间还有二十分钟，妻前来将近期央视非常6+1中的一个场景题描述了一番，说的是以下几个连续场景：一位二十几岁的年轻小伙子手拿报表，到一位老工人手里请老工人添单进入生产车间给产品贴上合格证将产品装箱将产品装上货车驾车前行。问题是：这位年轻人是做什么的。静下来想来想去，是送货的吧?妻回答：错!正确答案是：工厂老板。 　　虽然这是一个判断题，要经过观察、分析、演绎、推理、判断而得出结论，但，不能说此题和一个人的想象力无关。那么，什么是想象?一般的说，人，不仅可以回忆过去感知过的事物形象，而且还能创造新的形象。这种在刺激影响下，人脑中旧 经验 即旧表象重新组合，产生新事物形象的过程叫想象。想象是人们头脑中原有的表象经过加工改造和重新组合而产生新的形象的心理过程，是一种高级复杂的认知活动。 　　从想象的基本特点来说，想象一是具有形象性，二是具有新颖性，从大脑信息的处理上来说，它主要处理人脑中的图形信息，常以较为直观的方式呈现在人们的头脑中，而不是以词语、符号，以及概念等方式呈现。从想象的目的性来看：想象有随意想象和不随意想象。如，人们在任由情感自由飞翔的时候，大脑中的所有想象都是随意想象，而从事设计及创意人员在工作中的想象活动，包括我们相当一些博友正在学习和使用的Adobe公司出品photoshop cs图片处理软件中的所有的创造性操作，都是不随意想象，也就是有意识想象。 　　那么什么是想象力，想象力是说，人，在过去对事物认识的基础上，构成没有经过的事物和形象的能力就叫想象力。应该说，日常生活中的想象，确实都会不同程度地存在着脱离现实情况发生，而所有的想象，又必须以现实为基础，它是客观现实的反映。想象作为一种心理活动，在日常生活、生产劳动、文学艺术、科学技术中，是一种常见的一种心理活动现象。 　　好多的朋友的博文，特别是一些非常优秀的博文，在成文之前，都与博主的丰富的想象力相关。所以，才有了优秀博文给大家带来的清新，给大家带来的一种异样的感觉，给大家带来了平时自己想象不到的艺术感受。以及精神上的一种享受。特别是诗歌作品的创作，与作者的想象力是否丰富，有着极大的直接关系。也可以说，想象力，是诗歌创作的一个重要源泉。 　　所以把想象力作为一个文题来探讨，是因为想象力与前文中所探讨的学习力和创新力有着不可或缺的必然联系。因为人的想象是在广泛的感知、丰富的经验、渊博的知识的基础上产生的。丰富的知识是想象的基础。没有知识基础，想象就会毫无科学根据，一个人的想象力的强与弱，是与一个人的知识基础及社会经历有着直接关系的。 　　而只有知识基础和社会经历，却不能形成丰富的想象力，所以就谈不上创新，更谈不上创新力，一个人个人的成长与发展就会受到制约和影响。那么 ，在新浪博客圈的管理团队中，一个没有想象力的管理团队，就不会形成一个创新型的管理团队，而不能形成一个创新型的管理团队，就失去了一个管理团队的灵魂。 　　那么，是不是有了知识基础和 社会实践 经历，就会拥有想象力呢?显然不是，因为知识和想象不是一回事，知识只是激发想象力的前提，有的人虽然知识很多，但思想僵化，头脑中的见解和思想观念陈旧，不能充分利用已有的知识展开自己那丰富的想象翅膀，结果，人，就变成了知识的奴隶。 　　法国的一位生物学家克劳德贝尔纳曾经说过：构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。这段话告诉我们一个道理：作为生活中的我们，不能被已有的东西或知识所束缚，而是要立足于已经拥有的知识的经历，大胆想象，提出新颖独到的见解来。 　　哪怕，我们的想象被人认为是幻想; 　　哪怕，我们的想象被人认为是空想; 　　哪怕，我们的思维被人认为是异端; 　　我们都需要运用已有的知识与经历，丰富自己的想象，丰富自己的人生。为自己打造一个可供想象力驰骋的 思维训练 平台。 　　相信，在1000个想象心理活动中，如果有999个不能实现，而那个能够实现的想象，就是你人生路上的一个可贵的创新。

直接用英文学物理，在美国学。但是，交际是必要的，就算跟同事交流，也很重要。

A: Hi, everyone. We wil have an English party this weekend. Would you like to join us? 大家好。我们周末要举行一个英语晚会，您们来参加吗？B: Really? Sure. When will the party begin ? 真的吗？当然来参加了。晚会将什么时候开始？A: It will begin at two o"clock on Saturday afternoon. 在星期六下午2点钟开始。C: Where are you going to have the party? 您们计划在什么地方举行晚会？A: We are going to have it in our classroom, Classroom 509, Classroom Building One. 我们计划在我们的教室，即第一教学楼的509教室举行。D: I want to go, but I will have something important to do before 2 o"clock. 我想去，但是，我在2点之前有点重要的事情要做。E: You can finish it as soon as possible and the go with us. I will join them. 您可以尽快做完，然后和我们一起去。我要去参加他们的晚会。B, C, D, E: Thank you, A, for telling us the coming English party. We will join you in the party. 谢谢您告诉我们即将举行的英语晚会，A。 我们要参加您们的英语晚会。A: It"s my pleasure. We will be happy to have all of you. 不用谢，有您们参加我们会很高兴。

战栗世界英语和vipkid英语哪个好？我觉得应该是想象力世界英语好

In 2050， cars are going to be different. The car of new type is made from China. The motor is quicker than other cars. The car can be droved 500 kilometers per hour. Computers are going to be inside every car. It is going to control the car. You don"t need to be worried about the red light. The car is going to go on special tracks above the city. It would be not so crowded and noisy. There is a special air conditioner in the car. In winter you can be warm there. In summer you can be pleasantly cool. If you have this car, you will be very fashionable.

China told the world about the China space programme.Age is one thing which is importance for an astronaut because a younger man usually has a stronger and healthier body than an old man.While others build better and better spaceships. the astronauts were busy.And doctors worked with them to make them as strong and helthy as sportsmen must be.In the future.China will made building in the space.Allowing people to live in a the house.people will play in the space!

是的，光包装自己，十足的骗子

大象,面包,豆腐,毛巾,树叶,饭碗,口杯,手机

美国想象力英语没有倒闭，英语分美式和英式。现在我们学的都是美式！

　　〔关键词〕 小学语文教学；想象力；培养；方法；生态 　　 课堂；有利因素 　　〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 A 　　〔文章编号〕 1004―0463（2011）07（A）―0067―02 　　 　　爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”《语文课程标准》也指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”因此，在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生的思维，培养学生的想象力。那么，如何发挥语文学科的优势，培养学生的想象力呢？ 　　一、教给学生联想和想象的方法 　　学生的联想力、想象力差的一个重要原因是不知道怎样去想，这就需要教师教给学生联想的方法。具体的方法有：相似联想，即由事物的某一方面的特征出发，想到与之相似的其他事物。如由在戈壁滩上挺立的白杨树联想到边疆建设者；由凌霜傲雪的梅花联想到顽强不屈的革命工作者。相关联想，即由一事物联想到与之相关联的事物。如由鲜艳的红领巾想到烈士的鲜血，想到革命事业和自己的职责；由种树联想到育人。对比联想，即由事物的特征联想到与其相反的方面。如由幸福联想到苦难，由成功联想到失败，由光明联想到黑暗，由凡卡的童年联想到自己的童年，由小羊的温驯善良联想到狼的凶残。再造想象，即根据语言文字描述再创造新的形象。如根据古诗画出一幅美丽的山水画，根据课文《清明上河图》想象其画面等。把这些联想的方法教给学生，至少可以为他们提供想象的方法与思路。 　　二、营造和谐的生态课堂，还给学生学习的自由 　　生态课堂是指课堂中能够使学生实现自我价值的宽松、和谐的环境。我国著名教育家陶行知早就提出过儿童的“六个解放”，即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。这“六个解放”为我们培养学生的想象力提出了明确的要求，那就是:营造宽松的生态课堂，还给学生学习的自由。在课堂上只有允许思想上的自由，才会有心灵上的解放，才会有真知灼见的出现。而被禁锢的思想是永远也产生不了独特的见解的。 　　因此，首先，我们要建立和谐的师生关系。教师必须明确学生是学习的主人，要把学习的主动权还给学生。教师在教学中要努力引导学生多角度思考问题，以保证学生思维的活跃。也唯有在这样和谐的生态课堂中，才能让学生积极思维，发展想象力，得到新颖、独特的思维结果。 　　其次，我们要在师生加强情感交流的基础上，营造良好的教学氛围。课堂教学是语文教学的主渠道，因而，教师应该不断地改进课堂教学模式，力求做到丰富多彩，灵活多样。要有笑声、有争议、有议论。教师作为课堂教学的主控者，要善于创造一种氛围，让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，并积极、主动地投入进去，动脑思考问题，动口表达自己的观点。使他们通过自己的参与，感受到自身的力量，体验到创造性学习的乐趣。只有培养了学生的学习兴趣，学生才会主动学习，才会有思想的解放、思维的活跃、潜能的发挥。 　　三、努力挖掘教材及教学实践中各种有利因素，培养学生的想象力 　　1.利用课文插图，展开想象。课文中的插图常常和文字一起组成教学内容。根据课文内容，指导学生仔细看图，并展开想象，可以培养学生的想象力。例如，在教学《狼牙山五壮士》一文时，我利用课文插图让学生观察五位壮士站在狼牙山顶峰的目光、神情、动作后展开想象：五位壮士当时是怎么想的？学生们兴趣高涨，思维活跃，纷纷开动脑筋想象五位壮士的内心活动。 　　2.借助标点，展开想象。精彩的文章中往往一个标点符号也有着丰富的内涵，因此我们在阅读这样的文章时 ，要引导学生抓住这些标点符号展开合理想象，从而更好地理解课文。例如，在《一面》一文中，当“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边时，说了这样一句话：“哦！您，您就是――”。抓住这句话中的感叹号和破折号让学生展开丰富的想象，学生就不难体会“我”此时难以用语言来表达的激动和幸福的心情；“我”在当时险恶的环境下，有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅；“我”对鲁迅先生由衷的敬爱之情，从而使学生进一步感悟鲁迅先生的人格魅力。 　　3.抓住文中空白，展开想象。好的文章像书法，有时密不透风，有时又疏可走马。作者常有意不把意思挑明说透，刻意留下“空白”，让读者揣摩，或因表达的需要，省略了一些内容，留下“空白”。如，在教学《赵州桥》一文时，可先让学生自己阅读课文，阅读完后学生能找出三种龙的姿态美，并对赵州桥的美有了初步的认识。然后，再引导学生跳出课文展开大胆想象，用上“有的……有的……还有的……”来描述龙的其他姿态，这样既丰富了龙的形象，又训练了学生的想象力。接下来，可从具体到抽象加以概括，让学生调动语言积累来形容龙的美，从而在扎实的语言文字训练中，使学生不仅充分享受了“创造美”的乐趣，而且想象力得到提高。 　　4.根据人物的语言、动作、表情等，展开想象。为了刻画丰满、生动的人物形象，作者总是要对文中人物的语言、动作、表情等进行细致入微的描写。在学习过程中我们应该抓住这些词句，让学生根据自己的生活经历和体验进行再造想象，使人物形象更加栩栩如生。如，《少年闰土》第一自然段中，鲁迅先生虽然只用了寥寥几笔描写了闰土月下刺猹的情景，却能引起我们无限的遐思。通过想象，闰土这样一个机智勇敢、勤劳朴实的农村少年形象便深深地印在我们的脑海里。 　　5.针对课文结尾，展开想象。教材中精选的一些作品的结尾往往言虽尽而意犹存，给人留下无限的遐想空间。如，《凡卡》一文的结尾部分就给我们留下了无限的想象空间：小凡卡的爷爷能收到信吗？他以后的命运又会怎样呢？只要教师稍作启发，便能一石激起千层浪，学生的思维就会迸发出智慧的火花。 　　6.结合习作教学，展开想象。写作文本身就是一种创造性的劳动。因此，习作是最能激发和训练学生的想象力、体现其创造力的一种训练方式。在教学中，教师可就不同类型的课文引导学生进行改写、续写。比如，学完《穷人》一文后，教师可引导学生想象：桑娜把孩子抱回家后，生活将会发生怎样的变化？有哪几种可能？并让他们把自己的想象写出来，为故事续个结尾。这样既深化了学生对原文的理解，又培养了学生的想象力。想象性作文，如《假如我会克隆》《未来的……》《二十年后的我》《假如我是神笔马良》等更是培养学生想象力的好的命题。教师要很好地利用这类习作训练，来培养学生的想象力。 　　 编辑：刘立英

创新一直是我们教育关注的问题，也是素质教育中的一个核心。它是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力。但是创新能力的培养离不开想象力的培养，想象力是创造的基础，创造的源泉，没有想象力就没有创造。因此，要培养学生的创新能力，首先就要培养学生的想象力。但是长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中还是以教师为中心，学生主动参与的积极性不高， “翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在，外语实践的量少、内容死、面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。现在我来结合初二教材中的Lesson 94谈谈在初中英语教学中培养学生想象力的几点体会。一、预读法：教材的每篇课文之前都有一个Pre-read，一般这些问题都是结合本课的课文，譬如lesson 94的问题“How can you get on with your neighbours？” “Do your neighbours ever do anything that disturbs you？”这两个问题就很好的反映了本课邻里关系的内容。而且也可以让大家根据自己的知识和生活经验来猜想一下课文的内容，同时也方便了大家的理解。预读还可以结合本课的插图来想象一下文章的内容，然后让学生来说，这样可以让学生充分发挥自己的想象力，同时也吸引了学生对本篇课文的学习兴趣。在这个过程中，教师可用下列内容的问题来引导学生去发挥自己的想象力，预测课文中可能会谈到的内容。1. What do you think is happening to the man/woman according to the picture？2. What do you think this passage is mainly about？3. If they make a sense， ask “what will happen next？”4. What would you write about if you were the writer？二、复述法：这个阶段可以让学生先把课文改编成剧本或者通过变换人称 、改变文体、或充当不同角色等方式，使学生置身于自然、真实的语言环境中，进行大胆的、合理的想象，创造性地改编课文。这样不仅巩固了所学内容，而且还训练了语言组织能力，更激发了学生的想象力。如：Unit24 Lesson 94 The man upstairst可以让学生来扮演其中一个角色：①Suppose you are the man downstairs， If it happens to you， what will you do ？②Suppose you are the man upstairs， what will you do after the man downstairs said it to you？也可以将他们的想法用短剧的形式表演出来，这样既锻炼了他们的想象力，也锻炼了他们的英语口语和表演能力。三、续写法：学生通过课文的阅读和学习后，引导他们继续想象一下课文接下来的发展，来给故事一个结局，续编剧本、或者结合自身生活实际进行讨论，培养学生的推理能力和想象力，可以用书面的形式也可以用口头的形式。Lesson94以 “Please drop the other boot！ I was waiting for the sound of the other boot！ I can‘t get to sleep！”结尾，这是the man downstairs 对the man upstairs表示不满，可以让学生来想象一下the man upstairs听了这些话的反应，来给故事来个结局。四、作业开放法：由于目前在各类英语测试中大多采用选择题的形式出题，为了应付考试老师平时布置的作业一般都是有固定的答案，题型也大多数接近考试的题型。但其实在布置作业的时候能适当的多布置些开放型或者半开放型的题目，留给学生充分的想象空间，得出多个合理得答案，也是对学生想象力的一种培养。如：1.让学生根据本课所学的新单词造尽可能多的句子，在熟悉单词的时候也培养了他们的想象力。2.经常布置一些作文，可以是让学生根据课文来写自己的亲身经历，看图作文，或者象Yesterday evening， I was trying to sleep， Suddenly…一类的半开放型的作文，都是相当有益的。五、开展英语活动：开展英语活动有利于激发学生丰富的想象力和强烈的创造意识，充分发展他们的个性。少儿时期是大脑发育逐步完善的时期，他们的想象力和思维能力正从简单、片面向着丰富和完整过渡。老师只要对学生进行激发鼓励并引导，学生就会情绪激昂，思维活跃，产生创造的欲望。因此，每当学生学完新的一课，可以要求他们联系新内容和旧知识，设想一个情景，编成对话或小品表演，让学生充分“玩味”课文。还可以组织学生出版英语小写作专栏；组织学生在班会、校庆会或和校外朋友联欢会上表演自编自演的英语节目。要经常启发、要求学生把英语知识应用于日常生活中，如设计英语贺年卡、生日卡、教师卡、衣物饰品、房间摆设等等。学生在这些活动中是主人，他们能自由地展开丰富的想象，创造出符合自己意愿的新东西，并能以产生成就感的喜悦心情更热情主动地投入新的学习。爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方”， “想象力就是创造力”。 我们老师应当随时注意学生想象力的培养，不仅要在课堂上而且还要在课后，抓住每一次机会，充分挖掘一切可以调动学生思维活跃的因素，通过各种各样的途径，培养学生的想象力。

嗯 还有就是，现在我报读的ABC天卞英语的教师才和我提过，就是要学好英语很简单的..必然要有一个适宜的研习空间和闇练口语对象 重点就是老师教学经验，发音纯正很重要，保持每日练习口语 1v1针对性教学才可以有非常.好.的进步效率~完成课堂后同样要重复温习录音文档，更可以加深印象 不过实在没人帮忙 那么就去 VOA或大耳朵得到课外学习资料练习 多说、多练、多问、多听、多读 迅速的语感会提高起来 学习效益会非常达成目标的！My robot in twenty years Now,I am a teacher .I have had a robot wch is very nice.Because he can help me do many tngs.For example,wash my cloth,do some housework,cook dinner and so on .Because of s help,my daily life become more covienient.Especially,sometimes when I go home I feel very tired,he can cook dinner and do housework for me .I guess it"s good to have such a smart robot,maybe the best of tngs in my daily life .

没有完全的信任 所以believe中有个lie

虽然我不会翻译，但是这句话确实不错，我喜欢、

1、我发现了时间正在匆匆离去，发现了父母正在慢慢老去。2、我发现了大自然的奇妙，发现了大自然不可思议的一面。3、我发现了自己正在慢慢发生变化，发现了自己越来越有自信，有信心。4、我发现了春风吹，发现了它吹绿了柳树，吹红了桃花，吹黄了油菜花。5、仰望星空，我发现了宇宙璀璨的秘密；仰望白云，发现了蓝天晴朗的背后。6、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“发现了爱是它自己的回报。7、不经意间闯入了你的情网，于是我发现了世界上最大又无法走出的网，发现了已经深深爱上你。8、我发现了啤酒，发现正在偷偷喝酒的你。9、在书店里我发现了几本早就渴望得到的小说集,发现了它的摆放位置。10、在扭曲空间里，我发现了那些死去的人的灵魂正在苟延残喘，发现了他们漂流在世界之间的星尘之风中。

computerized robot for Dudley and a box

当我们画画的时候我们是负有想象力When we draw we are imaginative

英语原文：Imagination is more important than knowledge, because knowledge is limited, but imagination summarize everything in the world, driving the progress.

美国想象力英语的中国创始人鲍剑文，英国留学背景，热爱教育行业，2014年把imagine learning引进中国，发展了500多个合作校！

The author"s imagination is very rich

Exploit their imagination to the greatest extent.

Use your imagination

英语原文如下：Imagination is more important than knowledge.For knowledge is limited to all we now know and understand, while imagination embraces the entire world, and all there ever will be to know and understand.扩展资料：爱因斯坦后世影响学术方面爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一，在分子运动论和量子统计理论等方面也做出了重大贡献。爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家、思想家。他的科学思想、哲学（科学哲学、社会哲学、人生哲学）思想都是颇有见地、不同凡响的。爱因斯坦对现代物理学的贡献无人可以匹敌，他在科学生涯中始终孜孜以求，探寻物理学领域的普遍的、恒定不变的规律。他的理论涵盖自然界的一切基本问题，大到宇宙、小到次原子粒子。他修正了时间和空间、能量和物质的传统概念。他的相对论不仅冲击了牛顿以来经典物理学理论体系，改变了传统的空间、时间观念。爱因斯坦开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略之后最伟大的物理学家。

想象力:1.fancy2.imagination(通常用)3.vision4.ideality例句与用法:1.她有灵活的想象力。Shehasanactiveimagination.2.我女儿是一个想象力活跃的孩子。Mydaughterisachildwithvividimagination3.他是个富有想象力的作家。Heisanimaginativewriter