自然界中,大多数生物的染色体是双数还是单数,还是单双数量差不多?
基本上都是双数阿啵呲嘚2023-07-06 08:29:002
细胞是绝大多生物体结构的________,动物和植物都是由细胞组成的
可填基本单位、基础北营2023-07-06 08:28:473
为什么书上说绝大部分生物都吸入氧气,呼出二氧化碳?
植物光和作用时是吸收二氧化碳放出氧气,但植物不是只有光合作用的,还有呼吸作用,吸收氧气,放出二氧化碳,有光照时,这两种作用都进行,但在无光照时,只进行呼吸作用,所以植物呼吸也吸入氧气啊,那一小部分不用氧气的大概指的是厌氧细菌,1,植物的光合作用是吸入二氧化碳,呼出氧气,其公式为: 二氧化碳+阳光+水=氧+能量。 单植物在夜间也有呼吸作用,其公式为: 氧+水=二氧化碳 所谓“绝大多数”,排除的是诸如厌氧菌之类的。,1,注意,是生物,我们人类也算生物,吸氧吐碳。 你的标题没有说明到底是生物还是植物。 另外,植物夜里无法进行光和作用,会吸入氧气,放出二氧化碳,1,为什么书上说绝大部分生物都吸入氧气,呼出二氧化碳 植物不是吸入二氧化碳,呼出氧气吗?植物是生物的重要组成部分,怎么会是整体1减去绝大部分之后剩余的极小部分呢? 难道植物也吸入氧气,呼出二氧化碳?那怎么保持生物圈中的碳氧平衡啊?苏州马小云2023-07-06 08:28:411
【高中生物不算太难】关于果蝇的染色体【200分】
(1)同源染色体的定义:在生物正常的体细胞中形态相同、功能也相似,一条来自父方、一条来自母方的染色体。因此,上图中标号相同的染色体就是同源染色体。(2)根据我说的第(1)点,非同源染色体就好区分了吧,就是形态不同、功能也不同的染色体,标号不一样的就是非同源染色体。不过X和Y性染色体是例外,虽然形态不太相同,但由于有同源区段,所以两者减数分裂时可以联会,也算作是同源染色体。(3)下图中的染色体形态其实不太容易判断。上面连在一起的两条可以猜到是一对同源染色体,中间两点是一对同源染色体,下面的一对仔细看看就知道是一对同源染色体,因为从长度上判断是一样的(也暂时只能这么看),右边的一对并排排列,也是看出这是一对同源染色体。(4)从亚显微图判断染色体只能看形态,以及是否并列在一起,其对应关系实际上很难得出。因为你可以发现,II和III虽然是非同源染色体,但是形态上面难以区分(有经验的人当然就容易了)。我们不能简单地把上下图并在一起看,想象一下,在细胞的三维空间中,下图可能是从任何一个角度拍摄,图像中染色体的对应关系有许多可能。所以上下图的对应关系不能简单地得出。不知能否帮你?大鱼炖火锅2023-07-06 08:13:041
生物题:果蝇的染色体对数?还有果蝇为什么会产生卵细胞和精子?和花有什么区别
2n=8,4对果蝇是雌雄异体的动物,雌果蝇产生卵细胞;雄果蝇产生精子,进行有性繁殖。花分为单性花(如:黄瓜花)和双性花(如:桃花)。即有的花既有雄蕊又有雌蕊,有的花只有雄蕊或雌蕊。甚至有些植物是雌雄异株,受精更困难。(动物,如:蜗牛是雌雄同体,更多动物是需要雌雄交配的。)善士六合2023-07-06 08:13:022
生物题,果蝇的DNA序列测定为什么是5条染色体
果蝇有6条常染色体和2条性染色体,6条常染色体为3对同源染色体,同源染色体上的为等位基因,控制的是相同的形状,形态结构相同,只是显隐性之分;而性染色体形态结构不相同,功能可能会有所不同,所以要研究2条。所以只研究每队同源染色体中的1条就可以了,总共需要研究3条常染色体和2条性染色体CarieVinne 2023-07-06 08:12:501
高中生物。图中果蝇有4对同源染色体,其中3对是常染色体,怎么看出来的?
两两一对一共四对,最下面的形态有不同的,说明是性染色体hi投2023-07-06 08:12:493
生物中的(有机物)是什么意思?
含有碳氢两种元素的化合物。不过必须是存在于细胞中或能被细胞所利用的有机物真颛2023-07-06 07:57:482
世界上有哪些生物被称为活化石?
将香果树中华寻。黑桃花2023-07-06 07:55:077