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切割磁感线运动在生活中的应用是发电机。根据查询相关资料信息，电磁感应现象最重要的一个应用是制造发电机，其基本原理是：闭合电路的一部分绕成线圈，在磁场中转动切割磁感线，适用于发电机和电磁炉上。电磁感应现象指的是导体在预先设置的稳定磁场中做切割磁感线的运动，导体内部通过切割磁感线会产生电动势，导体能够和其他的物体构成一个闭合的回路，回路就会通过电动势产生电流。

切割磁感线在生活中运用于发电机。根据查询相关公开信息显示，切割磁感线是导体在磁场中的运动方式，闭合电路中的导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中的电子就会受到洛伦兹力，能引起电势差产生电流，发电机的原理就是这种电磁感应。

实践是人类生存和发展的最基本的活动，是人类社会生活的本质。 A.正确B.错误正确答案：A

社会实践的基本形式1,生产劳动实践,也就是处理人和自然之间关系的活动,即物质生产活动.这是人类最基本的实践活动,是决定其他一切实践活动的根本前提.2,处理社会关系的实践,即人们的社会交往以及组织、管理和变革社会...

答:这是马克思关于社会本质的科学论断.这是因为:①实践是人类社会的发源地,实践创造了人和自然的关系以及人与人的全部社会关系.②实践构成了人类物质生活,政治生活和精神生活的本质内容,人类全部生活都是建立在实践的基础之上的.③实践是杜会发展的动力,没有实践活动,人类社会就不能存在和发展.④社会规律存在于人的实践活动之中,它是"社会行动的规律",即实践的规律.⑤这一科学命题指明并论述了"物质实践决定观念",说明了人类社会和自然界的本质区别,实践是人和人类社会的存在和运动方式,深刻揭露了旧历史观的根本错误,并以此为基础创立了科学的历史观,即唯物史观.

社会生活在本质上是实践的：首先,构成社会的人是从事实践活动的人,推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次,社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次,实践既是人的自觉能动性的表现,也是人的自觉能动性的根源,是人的生命表现和本质特性.因此,“全部社会生活在本质上是实因为人类最基本的社会实践活动——物质生产是人类社会存在和发展的基础.物质生产、物质生产方式规定了社会的性质以及进一步发展的方向,是历史发展的根本动力.因此物质生产是理解人类社会历史的关键性因素.马克思主义哲学揭示了时间、物质生产在社会历史中的意义,使它能够把社会中物质关系、经济关系用其他关系区分开来.科学阐明人们社会存在对意识、实践对理论的决定作用.由于实践规定了包括社会精神生活在内的全部社会生活的本质,所以说社会生活在本质上是实践的.

社会生活在本质上是实现的关系，那就是赚钱了

你去查看马克思哲学原理

最基本的社会实践活动是人与自然的生产活动，它是构成全部社会生活的基础。社会实践活动是人类为了改变自身生存状态而进行的有意识、自觉的活动，在社会和个人之间建立和维护各种关系的过程。生产活动是人们对自然的改造和利用过程，包括农业、手工业、工业、科技等；社会实践活动还包括政治、文化、教育、科学研究等方面的活动，以及生产活动所需要的交通、贸易、金融等环节。在社会实践活动中，生产活动是最基本的实践活动，也是社会生活的根本。人们对自然界进行改造和利用，生产出符合自身需要的各种物质和精神财富。这些物质和精神财富一方面满足了人们的生存和发展需要，同时也承载了人类的文化、道德和精神的内涵，成为了人类社会中最基本的组成部分。随着社会发展的变迁，人类生产活动也得到了全面的改善和加强。现代科技的发展，使得生产活动越来越自动化、智能化，人们对自然的改造也更为高效和科学化，这也加速了社会实践活动的发展和进步。因此，社会实践活动是构成社会生活的基础，生产活动又是社会实践活动的基础。生产活动是人类社会发展的最基本方面，也是人类文明发展和繁荣的基石。对此，我们应该重视和尊重生产活动，努力提高生产力水平和技术水平，推动农业、工业、科技等的不断升级和发展，为社会的稳定和繁荣作出更大的贡献。

点睛之笔，点名主题自然的色彩越来越少了，但在雨的洗礼下，渐渐地回来了，恢复以往自然的色彩，我们的环境也越来越好了

新经济政策实施的原因、实质和意义 　　1921年，俄共（布）第十次代表大会通过了以粮食税代替余粮收集制的决定，标志着从战时共产主义政策向新经济政策的过渡。其出现的原因主要从两方面来分析：直接原因是为了克服由战时共产主义政策造成的消极后果，摆脱面临的经济危机和政治危机；从深层次上说，战时共产主义政策作为建设社会主义一种模式在实践中遭到失败，俄共（布）需要寻找新途径和新模式。新经济政策的实质是允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展、利用商品货币关系和市场建设社会主义的经济体制。 　　新经济政策的意义概括而言有两点：一是巩固了工农联盟，调动了广大工农群众的生产积极性，从而加速了国民经济的恢复和发展；二是新经济政策是列宁根据俄国经济落后、生产力低下的国情，探索建设社会主义新道路、新方法的伟大实践。是对传统社会主义理论的一次重大突破，创造性地发展了科学社会主义。 　　战时共产主义政策和新经济政策的最大区别是：前者想越过资本主义直接过渡到社会主义，后者则是利用资本主义，通过市场渐近地过渡到社会主义。

　固体氧珠的使用及保存：　　1． 固体氧珠为环保产品，丢弃后不会产生污染。根据个人爱好，挑选个人喜欢的色彩，取适量放入水族箱即可，并应定期更换。由于其为半固体状态，强度低，在存放和运输中要轻压勿震，以免造成破碎和表面磨损。宜放于0℃以上阴凉密闭处保存，以免结冻　　2． 可与水晶泥同时使用，位置选择在花瓶的底部，既可容纳水晶泥的多余水分，也可供给花卉根部足够的氧份，同时抑制菌类的生成，使花卉生长环境更加优越。

其实常用就是你自己常打的，那个谁知道啊！

铁路牛津火车站位于城市西部的Park End路上，可以乘公交车27号线到市中心，旅游巴士也在站前广场发车。车站距离市中心不到1公里，如果没有携带大件行李，也可以直接开始步行观光。从牛津到伦敦帕丁顿的火车每30分钟一列，单程票价14.9英镑，1小时到达；从牛津到考文垂的火车每30分钟一列，单程票价15英镑，1小时到达；从牛津到伯明翰的火车每30分钟一列，单程票价18英镑，1.5小时到达；从牛津到伍斯特的火车每30分钟一列，单程票价11.5英镑，1小时20分钟到达；从牛津到赫里福德的火车每30分钟一列，单程票价14.7英镑，5小时到达；往西南方向的火车必须在Didcot Parkway车站换车（3.8英镑，15分钟），从这里到巴斯的火车有很多班，单程票价9.8英镑，1.5小时到达。公路从伦敦到牛津可以在伦敦Marble Atch、Notting Hill Gate地铁站或维多利亚车站乘坐到牛津的巴士，行车时间1小时40分钟，每15-20分钟一班，往返票价11英镑。从希思罗机场到牛津希思罗机场中央车站有到牛津的班车，往返票价20英镑，行车时间约1小时20分钟。前往其他地方的大多由National Express公司经营：每天有五班车前往伯明翰，9.25英镑，2小时；每天有一班车前往巴斯，10.05英镑，2小时；每天有一班车前往布里斯托尔，14英镑，2小时15分钟。绝大部分的长途汽车停靠市区西北部St. John路上的格罗切斯特·格林汽车站，距离市中心不过500米。站前有公交车X6号线。 布雷克威尔书店Broad St.上三一学院旁周一至周六9:00─18:00，周日11:00─17:00。人文荟萃的牛津是英国知识的殿堂，连书店都相当有看头，拥有存书2万册以上的四层的布雷克威尔书店（Blackwell"s Bookstore），已经成为游客造访牛津的观光点之一，在此可一窥牛津知识宝库之究竟，不仅沐浴沈浸在牛津学术风中，还可选购几本喜爱的书。充满学术氛围的牛津，书店的密度也相当高。在这里可以买到世界各地出版的书籍，即使书店没有现货，也可以代为邮购。世界上最大的学术书店Blackwell，就位于博德莱安图书馆对面。这座百年老店外表虽然不大起眼，但内部空间非常巨大，必须要依赖指示牌才能找到需要的类目。书店的顶层是二手书店，经常能找到绝版的好书。 书店的墙上嵌着一块著名的木牌，也已经有上百年的历史了。上面写着：没有人会来问你要什么，你想随手翻阅任何书籍，尽管自便。如果你需要，店里职员随时为你服务。不论顾客来看书或是买书，都会受到一样的欢迎。爱丽丝的店记得那只会消失的猫，以及扑克牌军队吗？童话书「爱丽丝梦游仙境」（Alice"s Adventures in Wonderland）就是以牛津为故事背景，故事中的主人翁爱丽丝也是确有其人，与牛津基督教会学院有相当渊源。爱丽丝梦游仙境的作者本名为道格森（Charles Lutwidge Dodgson），卡尔（Lewis Carroll）则是他广为人知的笔名，卡尔曾在基督教会学院中就读，后来就在母校教授数学并出版许多学术著作，闲暇之余常与当时学院院长李道尔（Liddell）的几个女儿游玩，帮她们照相或发明各种新奇的游戏，因此建立了深厚的友谊。特别是二女儿爱丽丝（Alice），常常是卡尔摄影的模特儿，卡尔总是告诉爱丽丝许多有趣的故事，陪伴爱丽丝渡过欢乐快乐的童年，爱丽丝梦游仙境就是其中大众最耳熟能详的精彩故事。除了爱丽丝梦游仙境外，卡尔的著名童话著作还有「Through the Looking Glass」，这些故事中的场景都以牛津这个大学城为主。基督教会学院对面有一家爱丽丝的店（Alice"s Shop），建筑物本身已经有500年左右的历史，是爱丽丝小时候常光顾的糖果店，因此也在卡尔的著作「Through the Looking Glass」中出现，故事中这家由一只羊经营的商店，总是摆满各种新奇的物品，但每当爱丽丝想要触摸时就会漂浮在空中，好奇的爱丽丝就和羊老板划船一探究竟，到底结果如何呢？就直接到爱丽丝的店瞧瞧吧！爱丽丝的店有各种与爱丽丝故事相关的纪念品，还可代为安排爱丽丝主题之旅到爱丽丝和卡尔的家参观。Outlet牛津附近的折扣村Bicester是欧洲最著名的名牌折扣村之一，各种欧洲一线品牌常年打折，尤其是英国本地品牌，是最佳的购买地点。地址：Bicester Village交通：在牛津格罗切斯特·格林汽车站坐X5号公共汽车，到Bicester Village下车，车程约20分钟，往返票价8英镑。或者在兰道夫旅馆门口坐27号公共汽车，票价稍低，不过要花40分钟左右。彼斯特名牌购物村彼斯特名牌购物村（Bicester Villae）是英国最著名购物村之一，又可称之为“名店村”，和巴黎的La Vallé Village齐名。这里是许多游客购物必经之地，每年有很多欧洲游客圣诞节之前专门到这里来买东西。 牛津的夜生活很安静，很少有喧闹的酒吧，学生们更喜欢在咖啡馆和俱乐部中高谈阔论。演出实验戏剧的小剧场、放映经典影片的电影院也是学生们的最爱，也为大学城增添了浓浓的书卷气。Kings Arms是一个很受欢迎的俱乐部，它在15世纪时是牛津的马车站。白马俱乐部在宽街上，气氛友好并提供纯正的啤酒。Phoenix影院的历史可以追述到1913年，该影院放映各类型的影片，包括经典电影、独立制作的小成本电影以及打字幕的外语影片。影院楼上是一个舒适的咖啡吧，在那里，您可以在电影开始前和朋友一起品尝一杯鸡尾酒。Sheldonian剧院位于白马俱乐部对面。该剧院被欧洲委员会誉为“牛津建筑的珍宝”，这幢美丽的建筑被用于校长会议、公众庆典、音乐会和独奏会。Po Na Na 电话249 171，地址 13 Magdalen St，这家酒吧兼夜总会营业到深夜。Oxford Playhouse 电话 305305 地址 Beaumont St，约翰·吉尔古德(Sir John Gielgud)和朱迪·丹奇(Dame Judi Dench) 都曾关林演出。这里有戏剧、舞蹈和音乐等各种演出。在白天，划着船游览牛津各个学院也是一件赏心乐事。曼达琳桥、Folly桥或Bardwell路都可以租到小船。划船还是一项传统的竞技活动，主要的院际划船比赛在五、六月间持续八个星期，八月则会举行盛大的牛津城市皇家赛舟会。“五月清晨”活动：为了庆祝牛津城从“原始”的凛冽冬日，向万物趋于永恒、千态复苏的生机春晓转变，牛津人就发明了这一略显疯狂的节日。每当到了此刻，整个城市的子民们都会倾尽全力庆祝这一节日，牛津城万物复苏、生机勃勃。 博物馆 牛津大学博物馆 阿须摩林博物馆，英国最古老博物馆 Pitt Rivers Museum Museum of Natural History, home of (the remains of) the Oxford Dodo Museum of the History of Science, in Britain"s oldest purpose-built museum building Bate Collection of Musical Instruments, St Aldate"s 其他 牛津博物馆 Museum of Modern Art 牛津科学馆 Oxfordshire Visual Arts Development Agency (Ovada) 大学建筑牛津大学出版社（牛津各学院以外的建筑） 博德利图书馆 The Clarendon Building（被用作电视及电影的布景） The Radcliffe Camera (one of several institutions named after John Radcliffe) The Sheldonian Theatre 牛津大学出版社 商业区市中心以外地区 牛津市不大，但麻雀虽小五脏俱全，为了满足来自世界各地的学生的需要，各种风味美食都不难找到，当然也有中国人开的中餐馆。想要找便宜可口的饭菜可以去Cowleylu路上的学生一条街。另外吃法式面包到Morton"s(电话200860 地址 22Broad St 三明治2英镑)，它还有一家分店在大棚市场(周一至周六8：30am－5：30pm)，从Market、Cornmarket和High大街都可以进入。这个市场里还有多家甜点和外卖餐馆，包括供应纯天然食品的Alphabar。Turf Tavern地址：4 Bath Pl介绍：这家建于16世纪的酒馆值得去畅饮一番，隐蔽在一条小巷里Head of the River地址：Folly Bridge介绍：年度各学院划船比赛优胜者指定饭店，位置优越，有一个夏季室外就餐庭园Edamame地址：15 Holywell St营业时间：周二至周日午餐时间，周四至周六晚餐时间介绍：学生用餐的热门去处，这家日本餐馆有集体用餐的餐桌，饭菜价格理想Nosebag Restaurant/Makan La地址：6 Michael"s St价格：汤2.75英镑，主菜6.25英镑介绍：汤料足，可选择蔬菜多，这家楼下餐馆受亚洲饮食启发，供应面条和特色素菜，包括一种香辣的 mee goreng(5英镑)George & Danver Ice Cream Cafe地址：55Little Clarendon St分店营业时间：至午夜介绍：供应下吃，但是到这里来主要是品尝家庭风味的泽西冰淇淋 牛津市的星级酒店多数集中在市中心一带，价格较高，一般都附带早餐。Parklands是性价比比较高的中档旅馆，距市中心不到1.5公里。外观是维多利亚风格的住宅，屋内设施却很现代化。单人间59英镑，双人间89英镑。5-9月是旅游旺季，特别是7-8月，最好事先预定。比较物美价廉的小旅馆分布在东部的伊夫利路、考利路，北面的班伯利路、阿宾登路等地，单人房价格20-30英镑左右。牛津城本身面积很小，步行到市中心也不过15-20分钟。火车站附近的牛津青年旅舍(New Oxford YHA Hostel)热情好客而又价格低廉，一个床位只要19.5英镑，双人间46英镑。并且提供自助洗衣设备。牛津青年旅舍 YHA Oxford地址：2A Botley Rd价格：成人/18岁以下者 宿舍/床位 19.5/14.4英镑，双人间46英镑介绍：这家规规矩矩的小旅馆位于一座新建的楼房里，就在火车站后面。它理所当然拥有很高的住宿率，尤其在假日和夏季，那么提前预定吧牛津背包客旅馆 Oxford Backpackers地址：9A Hythe Bridge St价格：8至18床位宿舍12英镑，四床位宿舍13英镑介绍：这家旅馆离市中心很近，客房很大威廉斯宾馆 Williams Guest House地址：14 Holywell St价格：单/双 35/50英镑介绍：新学院对面，它的餐厅墙壁镶嵌着木板，有情调浪漫的壁炉，增添了一种宁静的感觉圣米迦勒宾馆 St Michael"s Guest House地址：26 St Michael"s St价格：单/双/四 35/55/66英镑介绍：这家朴实无华的旅馆离 Gloucester Green 只有一个街区牛津国际露营地 Oxford Camping International地址：426 Abingdon Rd价格：每位 成人/帐篷 4.45/4.5英镑，背包客含露营地 4.15英镑介绍：大约在市中心以南3英里(4.8公里)，靠近 Park‘n"Ride停车场，全年营业

你去买本英语书看看嘛，这怎么说得清啊？

　　中国梦，我的梦很小的时候开始有了祖国的概念，第一次学唱国歌在小学二年级，上学回家路上也会不自觉地一边走一边练习唱国歌。从此以后，这个永远让我为之激动，让我铭记的旋律渐渐化为一种无形中的力量支撑、鞭策着我。 故乡在一座小小的美丽的村落里，那里是浩荡的原野 ，平静而深沉，可爱而厚重。我生活在这里，我来自这里，这是我的家。村子旁边有条小河。它流向了哪里呢，我曾经困惑，不过我知道她一定到了远方，那里和这里一样的美丽、宁静，有一样勤劳的人们在大地上快乐地生活。小河她注视着人们的喜怒哀乐，承载了人们对于幸福悠远而绵长的向往。 慢慢地我理解了中国的含义。龙腾华夏，中国 ，存在于每一个龙的传人沸腾的血液里。历史的厚重沉淀在每一寸土地，无论在哪里，我们都能有立足之地。当你仰望星空，她默默地在你的脚下，给你力量和支持；当你背起行囊，为了远方的梦想，她就在你的身后，给你祝福；当你一个人面对人生悲喜，她就在你的身边，每一次的呼吸都能感受她的气息。 我们悲伤难过，她已然历经苦难。我们意气风发，她已数度辉煌。唐风汉韵，忘不了的曾经；厉兵秣马，勇对每一次挑战；鹏程万里，前方是永恒的目的地。梦想的翅膀起飞，就像是雄鹰在翱翔，俯瞰大地，每一个中国人都在它的坚毅的眼眸里。小小的梦想是一朵花的绽放，无数的梦想之花绽放，就会是一片花海，走到那里都有迷人的气息环绕着你。同呼吸，共命运，每一个中国人都有自己的梦想，所有的梦想都会在终结点汇集成一个大大的中国梦。 中国梦，让我们的祖国民富国强，让每一个人都拥有爱和自由。每一个怒放的生命，如绽放的花朵，在温暖的阳光下自由的呼吸，在清风中摇曳自己的风姿，在朗朗明月下进入美丽的梦境里。她是我们的母亲，不让我们孤寂，惦记着我们，即使相隔万里；她是我们的母亲，想着我们，每一次分离，纵然时空相隔；我们是你的孩子，依赖着你，用生命的意义温暖你的心，不让你经历苦难，给你力量和安慰；我们是你的孩子，快乐而幸福。每个社会人都有或卑微而踏实，或遥远而富足的梦，每一天我们用它提醒着自己的存在，每一刻我们用它拨起生命的下一次脉动。而梦想之于我的意义，也在随着时间的流转悄然发生着变化。儿时的梦，单纯、天真又无所畏惧。它像悬浮在空中的羽毛，因为没有足够的分量和羁绊，可以自在飞，自在飘。流水匆匆，带走了一些，也改变了一些。慢慢地长大了，经历丰厚了些，心境也更务实了些。依旧饱有孩童时的冲劲但少了些冲动，因为在大千世界，我从来不是了然一身。渐渐在社会大舞台上确立了自己的位置，于人生坐标轴中找到了自己的方向，也明白了肩上的责任：原来，说到底我们都在为自己而活，为活着本身而活。因为，这才是一切美好梦想的原动力和基本支撑。否则，曾经的向往，向往的以后也只是天方夜谭而已。当梦想的羽毛有了责任和担当的负载之后，它也便产生了新的蜕变。现在的梦想更像一只慢慢爬行的蜗牛，也许笨拙，但身后的每一个划痕都写满了踏实；也许沉重，但每一次向前的触动都显得格外努力；也许速度慢了些，但它始终沿着自己的轨迹，一步一步往上爬。终究有一天，它可以在最高点乘着叶片向前飞，领略属于它的那片苍穹，那片风景。 我的梦，我的中国梦，是一个充满爱的和谐天堂 。每一个生命都有爱与被爱的权力和能力，每一个人都在可以相互温暖的距离内，每一个人都有可以实现的梦想。生活在新世纪的我们应该有足够的理由相信我们美丽的祖国，有足够的底气构建宏伟蓝图。因为，我们是中国未来的前行军。相信为了她，你我时刻充满勇气和力量。面对未知和困难，你我可以从容不迫，应对自如，用青春让梦想激情燃烧。 我的梦，我的中国梦，是一个充满自由的地方 。每个人都有自己的快乐，都有自己的生活，自己的领地。我们自由地爱，自由地飞翔。祖国，请您放心也请您相信：我们会在自由的环境里生活和学习，珍惜每一个机会的青睐，珍惜每一次秒针的滴答，用我的青春诠释自由的梦，做肆意盛放的花，给你带来芬芳。 蓝天下每一个梦想都是一朵花，一个鲜活的生命。而我需要做的是用自己的绽放诠释这其中普通而不平凡的一朵花的生命存在，散发怡人清香，实现自己的自我价值和集体意义。我的中国梦，流淌在奔腾的血液里，自由去爱，自由去绽放。　　

老汉的品质：舍己为人

1. 关于儿童欢乐嬉戏的画面古诗句 关于儿童欢乐嬉戏的画面古诗句 1.描写儿童玩耍嬉戏的古诗 村居 清人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 作者是清代的高鼎. 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 古朗月行（李白） 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰（cui）。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。 2.描写儿童玩耍嬉戏的古诗有哪些 1. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 3. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 4. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 6. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 7. 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 译文：种植那十年成材的树木，耕作那一年收获的谷物，都交给那些年轻人吧。 8. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》 译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 9. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 译文：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 10. 袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》 译文：元宵节时，到处都能碰到女人们穿着盛装，化着美好的妆容来看灯；小孩子们则在街道上欢闹着。 3.描写儿童嬉戏的诗句： 村居⑴ ·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 杨万里 宿新市徐公店 小学五年级语文课本里收录了一首南宋著名诗人杨万里的诗——《宿新市徐公店》，全诗如下： 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 这首诗把春天写得活灵活现，特别是后两句对儿童和黄蝶的动态描写使这幅春景图栩栩如生 4.描写古时候儿童快乐玩耍的诗句 宿新市徐公店杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 所见袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 溪居即事崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 四时田园杂兴范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 古朗月行李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 5.描写“儿童嬉戏”的诗句有哪些 1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》 译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 2、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎·清代《村居》 译：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》 译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 4、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易·唐代《池上》 译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》 译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 6、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。杨万里·宋代——《舟过安仁》 译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 7、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里·宋代《闲居初夏午睡起·其一》 译：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 8、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮——杨万里·宋代《稚子弄冰》 译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 9、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》 译：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 10、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。——陆游·宋代《观村童戏溪上》 译：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。 6.描写孩子们开心地玩耍的古诗词 描写孩子们开心地玩耍的古诗有： 小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 1.清平乐·村居 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 翻译：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 2.所见【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 解析： 《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。 本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。 3.小儿垂钓【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。 此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。 4.描写孩子们开心地玩耍的古诗还有： 《村居》 清代诗人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

1. 关于儿童欢乐嬉戏的画面古诗句 关于儿童欢乐嬉戏的画面古诗句 1.描写儿童玩耍嬉戏的古诗 村居 清人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 作者是清代的高鼎. 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 古朗月行（李白） 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰（cui）。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。 2.描写儿童玩耍嬉戏的古诗有哪些 1. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 3. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 4. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 6. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 7. 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 译文：种植那十年成材的树木，耕作那一年收获的谷物，都交给那些年轻人吧。 8. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》 译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 9. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 译文：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 10. 袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》 译文：元宵节时，到处都能碰到女人们穿着盛装，化着美好的妆容来看灯；小孩子们则在街道上欢闹着。 3.描写儿童嬉戏的诗句： 村居⑴ ·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 杨万里 宿新市徐公店 小学五年级语文课本里收录了一首南宋著名诗人杨万里的诗——《宿新市徐公店》，全诗如下： 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 这首诗把春天写得活灵活现，特别是后两句对儿童和黄蝶的动态描写使这幅春景图栩栩如生 4.描写古时候儿童快乐玩耍的诗句 宿新市徐公店杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 所见袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 溪居即事崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 四时田园杂兴范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 古朗月行李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 5.描写“儿童嬉戏”的诗句有哪些 1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》 译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 2、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎·清代《村居》 译：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》 译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 4、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易·唐代《池上》 译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》 译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 6、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。杨万里·宋代——《舟过安仁》 译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 7、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里·宋代《闲居初夏午睡起·其一》 译：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 8、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮——杨万里·宋代《稚子弄冰》 译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 9、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》 译：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 10、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。——陆游·宋代《观村童戏溪上》 译：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。 6.描写孩子们开心地玩耍的古诗词 描写孩子们开心地玩耍的古诗有： 小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 1.清平乐·村居 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 翻译：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 2.所见【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 解析： 《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。 本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。 3.小儿垂钓【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。 此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。 4.描写孩子们开心地玩耍的古诗还有： 《村居》 清代诗人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

描写儿童生活的五言绝句：《小儿垂钓》。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。《小儿垂钓》全诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》翻译：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。作品鉴赏第一、二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。

1. 关于描写儿童嬉戏的古诗句 关于描写儿童嬉戏的古诗句 1.描写儿童嬉戏的诗句： 村居⑴ ·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 杨万里 宿新市徐公店 小学五年级语文课本里收录了一首南宋著名诗人杨万里的诗——《宿新市徐公店》，全诗如下： 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 这首诗把春天写得活灵活现，特别是后两句对儿童和黄蝶的动态描写使这幅春景图栩栩如生 2.描写儿童嬉戏的诗句有哪些 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 宋代辛弃疾的《清平乐·村居》翻译：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 清代高鼎的《村居》翻译：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。小娃撑小艇，偷采白莲回。 唐代白居易的《池上》翻译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。牧童骑黄牛，歌声振林樾。 清代袁枚的《所见》翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 宋代杨万里的《宿新市徐公店》翻译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 唐代胡令能的《小儿垂钓》翻译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 唐代贯休的《春晚书山家屋壁二首》翻译：养蚕女在前面清澈的溪中洗茧，牧童吹着短笛穿衣在水中洗浴。绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 唐代白居易的《观游鱼》翻译：闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 宋代范成大的《夏日田园杂兴·其七》翻译：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。 唐代李郢的《南池》翻译：小男孩准备鱼饵，妻子搓丝准备做钓鱼线，丈夫倒裹头巾，身旁满满一壶浊酒飘出浓浓的香气。 3.描写儿童玩耍嬉戏的古诗有哪些 1. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 3. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 4. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 6. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 7. 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 译文：种植那十年成材的树木，耕作那一年收获的谷物，都交给那些年轻人吧。 8. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》 译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 9. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 译文：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 10. 袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》 译文：元宵节时，到处都能碰到女人们穿着盛装，化着美好的妆容来看灯；小孩子们则在街道上欢闹着。 4.描写“儿童嬉戏”的诗句有哪些 1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》 译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 2、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎·清代《村居》 译：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》 译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 4、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易·唐代《池上》 译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》 译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 6、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。杨万里·宋代——《舟过安仁》 译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 7、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里·宋代《闲居初夏午睡起·其一》 译：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 8、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮——杨万里·宋代《稚子弄冰》 译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 9、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》 译：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 10、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。——陆游·宋代《观村童戏溪上》 译：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。 5.描写儿童玩耍嬉戏的古诗 村居 清人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 作者是清代的高鼎. 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 古朗月行（李白） 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰（cui）。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。 6.形容小孩嬉戏的诗句有哪些 1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 -----《稚子弄冰》杨万里 翻译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 -------《宿新市徐公店》杨万里 翻译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 3、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 --------《村居》 高鼎 翻译：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 4、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 -------《所见》袁枚 翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 -----------《小儿垂钓》胡令能 翻译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 6、小娃撑小艇，偷采白莲回。 --------------《池上》白居易 翻译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 7、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 -----------------《舟过安仁》杨万里 翻译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 8、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ----------《闲居初夏午睡起·其一》杨万里 翻译：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 9、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 --------------《村晚》雷震 翻译：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 10、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。 ----------《牧竖》崔道融 翻译：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。

描写儿童生活的五言绝句：《小儿垂钓》。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。《小儿垂钓》全诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》翻译：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。作品鉴赏第一、二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。

延续至今的遗产继承制，

芜湖广播电视总台生活频道关注百姓的衣食住行，全心全意做百姓的生活参谋。关注民心民情，贴心服务百姓；引领时尚潮流，提升消费品味;传播公益理念，呼唤爱心奉献;弘扬慈善精神，推动慈善事业;生活处处精彩，娱乐无处不在。我们了解生活，我们乐于服务，生活频道，让生活更美。2009，爱上生活，爱上生活频道。 第一档芜湖话方言曲艺新闻节目可很多事情还真不是自己可以作主的，那我们发发牢骚总行吧——这就是《生活麻辣烫》。把我们心里想的说出来，该骂的就骂，该夸的就夸——这就是《生活麻辣烫》。咱们老百姓每天看到的、听到的、亲身遇到的可笑事、可叹事、可恨事不在少数，然而谁真正关心过——这就是《生活麻辣烫》。一个人力量小，团结力量大，一些事情每个人注意了、思考了、改善了，坏事也能变好事——这就是《生活麻辣烫》。《生活麻辣烫》，聊的虽然天南海北，千奇百怪，可理就是一个：天地良心。咱小老百姓对待生活可不就是嬉笑怒骂吗？有时幽它一默，也是给自己鼓励鼓励，喘喘气。电视还不就是为了让您开心，开心之后咂巴咂巴滋味，多明白个事理。每个人都会有一些自己的生活经历和生活感悟，不妨拿出来大家一起交流交流，遇到麻烦互相还能出个主意啥的。《生活麻辣烫》是大家免费晚餐作料，今后咱们相约晚上六点十五开烫，您是愿意看呢，还是喜欢看呢，还是非看不可呢，您就三选一吧，我们就不强求了。每晚18：15首播。21：35重播 直播民生新闻类栏目铁打的《生活传真》，流水的家长里短定位：关注民生沟通民情。特色：第一时间、第一现场、第一播报。口号：扫描人间百态，聚焦生活热点。节目架构：突发事件+动态消息+百姓故事+信息传真。主持人：王明——《晓慧帮你忙》（生活传真子栏目）：直播类服务类栏目。定位：以服务大众为理念。特色：《生活传真》的延伸和拓展。口号：有事您找我，晓慧帮你忙；事您说话，晓慧帮你忙。节目架构：政策咨询+追踪报道+信息反馈+服务大众主持人：晓慧生活传真节目总时长：45分钟每晚6：30直播，9：50重播 绝对传奇，绝对精彩，《绝对传奇》穷尽天下奇闻趣事；每晚9：15首播，重播次日下午5：55《绝对可乐》 芜湖第一档演新闻交通经济广播电台当红主持人夜莺和戴君，担纲主持。以脱口秀和栏目小品等多种形式、手段，展现芜湖本地生活中的幽默事件。周六晚21：15首播　8：00、12：00、17：30重播 芜湖第一档专业时尚节目，大俗大雅之间，时尚魅力无边。每周日晚21：15首播 8：00、12：00、17：30重播生活频道影视剧场：《经典故事会》畅想剧场 经典老片集中播放：08：30~11：05《女性故事会》快乐剧场 家庭情感新片连播：13：10~17：00《生活故事会》亲情剧场 传奇故事生活智慧不得不看的精彩大片：19：15~21：10《激情故事会》成人剧场 浪漫、激情：22：35~00：05

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夜生活是什么？夜生活是时尚，是情绪和情感，是热腾腾的人间烟火。 有一位学者曾讲过，一个地区夜晚的灯光亮度，和它的经济实力成正比。夜生活并非仅仅是酒吧、演艺、夜总会、美食街，而是城市的一种生活氛围，都市里人们的一种生活方式，是现代城市城市不可或缺的一部分，从一个侧面体现出城市的现代化程度和生活习惯，是一座城市服务业发达与否的标志。 国内目前夜生活最丰富、最有活力的是哪些城市呢？ 广州这是中国夜生活最丰富的城市，夜生活已经融入了这个城市的血液之中，成为人们生活的重要组成部分。夜间餐厅占比最高的城市，夜间地铁公交班次、夜场电影数量也名列前茅，这里的人们都喜欢吃夜宵，对广州人而言，12点出门吃东西是对宵夜最基本的尊重。每当夜晚时，这个城市的每一条街道都灯火辉煌，很多大排档更是人满为患，凌晨1点的时候，广州的大街小巷仍然人流如织。广州有超过1200家的酒吧，主要集中在白鹅潭、环市东、沿江路、海珠琶醍这4条著名酒吧街。广州夜生活精彩纷呈，可以来一次珠江夜游，1小时的航行会让你沉浸在这片醉人的珠江夜色中。广州塔塔上俯瞰广州夜景，会给你带来精彩纷呈的高空体验。深圳作为中国的第一个经济特区，深圳也是一座生活节奏较快的城市，这里不但有加不完的班，熬不完的夜，还有丰富多彩的的夜生活，娱乐活动丰富，吃喝住行便捷，深圳人夜宵结束时间是最晚的，看电影的时间也最晚，有超过60%的公交站点在22点以后依旧有线路运行。对深圳市民来说，真正美妙的一天是从日落开始，据此前高德数据分析显示，深圳用户在夜间的出行里程占比全国居首。是夜间出行最活跃、最频繁、夜生活最丰富之城。重庆光鲜亮丽的城市千篇一律，自带江湖气息的重庆夜景确是百里挑一。重庆是一座著名的不夜城，知名的网红城市，这里有着众多的商业区、步行街、美食街，是著名的美食胜地，吃货的天堂，尤其是天下闻名的火锅，搓”完麻将，蹦完迪，最后不以火锅来结尾的夜晚都是不完整的。夜市是重庆的一大特色，不论是去一棵树观景台，还是坐长江索道从空中俯瞰，都能欣赏到重庆迷人璀璨的夜色。成都成都是一个生活节奏慢，具有独特生活气息的休闲之城，号称是“一座来了就不想离开的城市”， 这里的夜生活更是丰富多彩，有排队到凌晨两点的火锅，24小时营业的面馆，只有晚上才开门的美食，成都人的生活悠闲得令人眼红。成都的夜间餐饮消费排名全国前五，以IFS与太古里为代表的春熙路商圈，是成都人气最火爆的商业区域，这里的夜间景观照明会持续至凌晨。只有到了晚上，成都的大街小巷才开始真正热闹起来。大排档沿街摆开一眼望不到边。啃兔头、剥龙虾、嚼烧烤、食客们自得其乐，每个来到成都的人都会被它的夜生活吸引。除了美食，成都夜生活最具代表性的是酒吧，成都的酒吧总量达到2294家，是全国酒吧数量最多的城市，兰桂坊、九眼桥等地汇集了成都大大小小的酒吧，是成都夜生活的代表。长沙长沙很早就有内地第一娱乐城的称谓，是著名的不夜城，这很大程度上源于长沙人与生俱来的娱乐精神、充满时尚的消费理念和对快乐生活不懈的追求。每当夜幕降临，满街华灯齐放，各色夜市，各种民间传统艺术表演与夜总会、酒吧等现代娱乐交相辉映。长沙夜生活的招牌地点，一个是酒吧聚集地，一个是小吃一条街，从半夜开始直到凌晨都是灯火通明。长沙解放西、坡子街是酒吧一条街，近年来也人气旺盛，如今正朝化龙池、天平街等邻近区域蔓延。长沙从半夜开始直到凌晨都还是灯火通明，凌晨三点主干道还在堵车，可见其夜生活丰富。上海上海是国际性的大都会，“十里洋场”依稀可见。每当夜幕降临时，黄浦江两岸灯光璀璨，浦东新区的摩天大楼映衬着外滩沿岸，城市的夜晚优雅而令人沉醉。上海的夜生活洋溢着浓郁的小资气息，从商圈的客流数据分布来看，人民广场—外滩排在首位，与新天地商圈、南京西路等商圈，共同构成了上海十大夜生活活力区。西安西安是中国国际形象最佳的城市之一，也是中国最佳的旅游目的地。这里的拥有众多购物区、步行街和夜市，商业气息浓厚，尤其是这里的晚上比白天热闹，人山人海，随处可见，地铁也是全国开得最晚的城市。西安的夜生活以唐风元素为主线，有著名的大唐不夜城，还有仿照唐代皇家园林式样建造的大唐芙蓉园，都是以盛唐文化为背景。这里白天看似很普通的公园，但到了晚上，拥有各种音乐，歌舞，啤酒会以及水秀表演、歌舞等一系列文化活动，让华灯初上的夜晚有种穿越到大唐的感觉。东兴街、小南门、回民街、建东街的美食小吃，以及德福巷、顺城巷、榴园等地方的酒吧、音乐吧、精酿酒馆，都在夜晚给西安人提供最完美的夜生活。西安钟楼，中国现存钟楼中形制最大、保存最完整的一座。夜晚，钟楼在灯光的映衬下，散发出夺人心魄的光彩。 佛山佛山是经济大市、美食之都，从“食在广州，厨出凤城”的民谚，到摘得“世界美食之都”美誉，美食，一直以来都是佛山的“高频热词”，也支撑了这里夜生活的半壁江山。阿里巴巴曾发布《夜经济报告》显示，晚上11时至12时，佛山商户中有超过83%的在营业；美团发布的《小龙虾消费大数据报告》披露佛山夜间小龙虾交易量跻身全国第9名，滴滴的数据显示，佛山夜间网约车晚上9时至11时会出现一个叫车小高峰，体现了佛山夜经济的繁荣。夜生活的繁荣，消费需求是关键，成熟商圈是支撑。佛山不少商圈喊出打造“不夜城”的口号，形成了餐饮一条街、购物一条街等新业态。入夜后的千灯湖各大商场开设的“夜经济”业态，让夜间觅食者拥有更多选择。岭南天地则依托岭南古建筑群，在街区上将夜间餐饮文化做到极致，各类酒吧、西餐厅、人气火锅、网红轻餐营业时间持续到晚上12时，部分酒吧及餐饮营业至凌晨2时，满足人们来此美食、打卡双重体验。佛山创意产业园，成为夜店达人、美食达人的聚集地。这里有着众多美食餐饮、KTV，还有大型酒吧。 武汉武汉是一个历史悠久的大都市，别名有“江城”和“桥城”之称，夜色下的武汉更是五彩缤纷，光怪陆离，人头攒动。人们在汉街闲逛购物，在黎黄陂路上拍婚纱照、喝咖啡，在江边漫步看灯光秀，这里的夜生活赏心悦目，丰富多彩不重样。打开夜晚的方式千种万种，会玩的武汉人多半会选择来江滩，这里地方开阔空气好，当之无愧是夜晚娱乐活动的最佳场所，在武汉众多的江滩中，最热闹的要数汉口江滩。西北湖仿佛一夜之间秒变“网红”，年轻人下班后恣意玩耍的聚集地。在武汉的众多夜市中，保成路夜市承载着武汉人的独特记忆，还有雪松路的宵夜，生蚝、虾球、肉串.，在烤架上一字排开，令人垂涎欲滴。 南宁南宁是一个低调的省会，因为气候的原因，冬天不冷，夏天白天又太热，所以这里的夜生活丰富多彩，晚上九、十点钟的南宁市中心、美食街车水马龙、人潮涌动，万达广场金街，航洋购物中心、盛天地商业购物广场、古城路梦之岛等各路商圈灯火辉煌，南宁的夜生活开始了。因为这里的东盟特色，所以这里也有很多东南亚风格的美食，不管你是土生土长的南宁人，还是来南宁玩的旅游者，都会陶醉于这里的流光溢彩和充满小资情调的浪漫。中山路小吃一条街、共和路夜市一条街，白天萧条安静，晚上各种小吃美食应有尽有，来南宁，就一定不能错过这里，无论海螺、田螺，白灼或爆炒，各有千秋，各取所爱。在外地人眼中，中山路、水街和农院路才是南宁的美食天堂，而对于本地土著和资深吃货，建政路才是他们的最爱，这里有南宁淳朴的市井文化气息，美食好吃又便宜，喜欢吃烧烤撩螺的朋友更不要错过。

　　最初的歇后语与现今的歇后语的表现形式并不相同，是对当时通用的成语、成句的省略。下面是我收集整理的生活中常用的歇后语大全，快来看看吧！　　1、八仙过海------------各显神通 　　2、白娘子喝了雄黄酒------------现了原形 　　3、茶壶里煮饺子------------有货倒不出 　　4、朝着窗外吹喇叭------------名（鸣）声在外 　　5、船头上跑马------------走投无路 　　6、打翻了五味瓶------------酸甜苦辣咸，样样有 　　7、打破沙锅------------问到底 　　8、灯盏油干------------火烧芯（心） 　　9、滴水石穿------------非一日之功 　　10、电线杆上绑鸡毛------------好大的掸（胆）子 　　11、丢了西瓜捡芝麻------------因小失大 　　12、冬水田里种麦子------------怪栽（哉） 　　13、粪坑里的石头------------又臭又硬 　　14、擀面杖吹火------------一窍不通 　　15、高射炮打蚊子------------大材小用 　　16、蛤蟆跳井------------不懂（扑通） 　　17、滚油锅里撒了一把盐------------炸开了 　　18、韩信点兵------------多多益善 　　19、好泥巴打好灶-----------------------好心讨不到好报 　　20、猴子捞月亮------------白忙一场 　　21、黄鼠狼给鸡拜年------------没安好心 　　22、姜太公钓鱼------------愿者上钩 　　23、脚踩两只船------------摇摆不定 　　24、九曲桥上散步------------走弯路 　　25、开封府的`包公------------铁面无私 　　26、孔夫子搬家------------尽是输（书） 　　27、孔夫子的砚台------------心太黑 　　28、老虎的屁股------------摸不得 　　29、老奶奶吃稀饭------------无耻(齿)下流 　　30、老鼠过街------------人人喊打。 　　31、老太婆开了口------------一望无涯（牙） 　　32、聋子的耳朵------------摆设 　　33、卢沟桥上的狮子------------数不清 　　34、鲁智深出家------------一无牵挂 　　35、猫哭耗子------------假慈悲 　　36、门缝里看人------------把人看扁了 　　37、泥菩萨过河------------自身难保 　　38、骑驴看唱本------------走着瞧 　　39、砌墙的砖头------------后来居上 　　40、千里送鹅毛------------礼轻情谊重 　　41、生姜------------老的辣 　　42、十五个吊桶打水------------七上八下 　　43、四两棉花------------免谈（弹） 　　44、寺里起火------------妙（庙）哉（灾） 　　45、孙大圣听了紧箍咒------------头疼 　　46、天文台上的望远镜------------好高骛远 　　47、头顶生疮，脚底流脓------------坏透了 　　48、外甥打灯笼------------照旧（舅） 　　49、下雪天穿裙子------------美丽动（冻）人 　　50、小葱拌豆腐------------一清（青）二白 　　51、哑巴吃黄连------------有苦说不出 　　52、哑巴打官司------------有口难言 　　53、一顿能吃三升米------------肚量大 　　54、岳飞背刺字------------精忠报国 　　55、早开的红梅------------一枝独秀 　　56、丈二的和尚------------摸不着头脑 　　57、芝麻开花------------节节高 　　58、猪八戒进了女儿国------------不想走了 　　59、竹篮子打水------------一场空 　　60、坐飞机吹喇叭------------唱高调 　　61、猴子拉稀-----------坏了肠子了 　　62、曹操转胎-----------疑心重 　　63、曹操用人-----------唯才是举 　　64、黄忠叫阵-----------不服老 　　65、草船借箭-----------满载而归 　　66、张飞睡觉-----------不闭眼 　　67、黄忠射箭-----------百发百中 　　68、梆子改木鱼------------这个挨敲的货 　　69、一二三四五六七----------- 忘(王)八 　　70、一个耳朵大,一个耳朵小-----------猪狗养的 　　71、一把粉打在后颈窝-----------釉子上反了 　　72、二十一天不出鸡-----------坏蛋 　　73、三伏天卖不掉的肉-----------臭货 　　74、三角坟地-----------缺德 　　75、三年不洗口----------- 一张臭嘴 　　76、三年不屙屎-----------粪胀(混帐) 　　77、大姑娘养的-----------丑东西 　　78、大车拉王八-----------载你 　　79、土地老爷挖了眼-----------瞎鬼 　　80、天上落豆渣-----------该猪吃 　　81、元宵滚进锅里-----------混蛋一个 　　82、天落馒头-----------狗造化 　　83、五百钱分两下-----------二百五 　　84、牛屎虫搬家-----------滚蛋 　　85、头顶上长疮,脚底下化脓-----------坏透了 　　86、墙头上跑马-----------不回头的畜牲 　　87、石头放在鸡窝里-----------混蛋 　　88、老肥猪上屠-----------挨刀的货 　　89、老虎拖蓑衣-----------无人气 　　90、有大哥有二弟-----------你算老几 　　91、灰堆里烧山药-----------都是些灰(混)蛋 　　92、瞎子拉琴-----------瞎扯 　　93、阴间出赏格-----------寻鬼 　　94、吊死鬼打粉插花-----------死不要脸 　　95、肉骨头敲鼓-----------荤(昏)都 都 　　96、肉骨头吹喇叭-----------荤(昏)都都 　　97、肉锅里煮汤圆-----------荤(昏)蛋 　　98、后背梁长疮骨脐眼流脓-----------坏透了 　　99、豆豉口袋-----------臭东西 　　100、孝弟忠信礼义谦-----------无耻 　　101、披着狗皮-----------不是人 　　102、范进中举-----------喜疯了 　　103、茅厕里题诗-----------臭秀才 　　104、茅房里打灯笼-----------照屎(找死) 　　105、狗打喷涕-----------三日晴 　　106、狗咬叫化子-----------畜牲也欺人 　　107、狗咬皮影子-----------没一点人味 　　108、屎壳郎打哈欠-----------一张臭嘴 　　109、屎壳郎趴在鞭梢上-----------光知道腾云驾雾,不知道死在眼前 　　110、骆驼生驴子-----------怪种 　　111、种地不出苗-----------坏种 　　112、看衣服行事-----------狗眼看人 　　113、看见菩萨屙屎-----------讲鬼话 　　114、阎王的爷爷-----------老鬼 　　115、铁匠铺的料-----------挨打的货 　　116、望乡台上高歌-----------不知死的鬼 　　117、阎王出告示-----------鬼话连篇 　　118、菩萨的胸怀-----------没有心肝 　　119、雪地画梅-----------狗脚板 　　120、堂屋里挂兽皮-----------不象话 　　121、猫儿攀倒甑-----------狗得福 　　122、强盗画影象-----------就你那副贼形 　　123、跌在竹园里-----------该扦(千)死

　　投桃报李——礼尚往来 　　骆驼走路——昂首阔步 　　斑马的.脑袋——头头是道 　　被面上刺绣——锦上添花 　　鞋头上绣花——前程似锦 　　千里马长翅膀——突飞猛进 　　针尖的灰尘——微乎其微 　　脑袋上推小车——走投无路 　　肥狗咬主人——忘恩负义 　　麦秆上插针——节外生枝 　　巫婆跳绳——故弄玄虚 　　矮子放屁——低声下气 　　强盗逮小偷——贼喊捉贼 　　癞蛤蟆吞鱼钩——自作自受 　　哑巴观灯——妙不可言 　　死克郎扛大旗——臭名昭著 　　叫花子打哈哈——其乐无穷 　　瞎子逛商店——目空一切 　　撑阳伞戴凉帽——多此一举 　　歪脖子拉小提琴——两全其美 　　摇扇子聊天——谈笑风生 　　老太婆打哈欠——一望无涯(牙) 　　船老大坐后艄——看风使舵 　　平地搭梯子——无依无靠 　　老太太学钢琴——手忙脚乱 　　父子观虎斗——大惊小怪 　　坐飞机讲报告——空话连篇 　　导游带路——引人入胜 　　特快列车进隧道——长驱直入 　　千里打电话——遥相呼应 　　民航局开业——有机可乘 　　摩天楼上说书——高谈阔论 　　胸腹透视——肝胆相照 　　广交会上签合同——出口成章 　　鲁班拜师—精益求精 　　孟母三迁—望子成龙 　　刘邦攻项羽—反败为胜 　　廉颇背荆条—负荆请罪 　　秦始皇修长城—千古奇迹 　　荆轲刺秦王—图穷匕现 　　曹刿论战—一鼓作气 　　司马遇文君—一见钟情 　　赵子龙上阵—百战百胜 　　黄忠叫阵—不甘示弱 　　黄忠抡大刀—老当益壮 　　吕布叛荆州—出尔反尔 　　吕布杀董卓—大义灭亲 　　诸葛亮用兵—神机妙算 　　司马懿进葫芦谷—绝处逢生 　　马谡用兵—言过其实 　　孔明大摆空城计—化险为夷 　　刘备摔阿斗—刁买人心 　　王羲之的字帖—别具风格 　　谢安做宰相—东山再起 　　谢玄破秦军—以少胜多 　　李林甫当宰相—口蜜腹剑 　　宋太祖陈桥兵变—取而代之 　　寇准抱块清官扁—名副其实 　　包公断案—铁面无私 　　陈世美杀妻—忘恩负义 　　穆桂英破洪州—马到成功 　　杨五郎当和尚—半路出家 　　岳飞枪挑小梁王—忍无可忍 　　秦会杀岳飞—不得人心 　　李时珍治病—妙手回春 　　海瑞上殿—为民请命 　　严嵩收礼—来者不拒 　　杜十娘怒沉百宝箱—人财两空 　　吴三桂引清兵—吃里扒外 　　慈禧太后听政—独断专行 　　杨乃武入狱—屈打成招 　　猪八戒穿红袄—不伦不类 　　林黛玉焚稿—忍痛割爱 　　老寿星还童—面目皆非 　　王母娘娘蟠桃会—聚精会神

作为“深描”的民族志研究分析摘要：民族志运用田野工作来提供对人类社会的描述研究，它呈现了一个整体论研究方法的成果。本文通过对民族志的发展研究，深入分析了关于格尔茨文化观的深描概念，进而运用深描来解答民族志研究的科学性。关键词：民族志；深描；文化观；科学性中图分类号：g20文献标识码：a文章编号：1009-0118(2011)-04-0038-01一、民族志的发展民族志是一种历史悠久的文体。“民族志”一词是英文“ethno-graphy”的汉译，“ethnography”一词的词根“ethno”来自希腊文中的“ethnos”,意指“一个民族”、“一群人”或“一个文化群体”，从字面意义上来理解，就是“描绘人群”，我国学者有时也翻译成“人种志”或“民俗志”。这一概念原指人类学者收集有关特定社会及文化的资料和记录，并解释这些现象的一种方法，后来伴随着学科之间的相互借鉴，民族志也逐渐受到其他社会科学领域的重视。一般情况下，民族志被认为是运用观察、访谈以及其他田野研究手段，深入细致地描述某一特定人群及其文化的一种方法。民族志重视一群人的活动过程，而不是仅仅描述孤立的事件，它描述同一文化群体中的人的生活方式，包括他们如何行动、互动、为自己的行为赋予意义等。因此，进行民族志研究，生产出http://wenku.baidu.com/link?url=z1VdkDXeg0uXZVQTyu0RnOnFxpg3adrk7GOjhoPF45QpkVCtsJzL_86buNCUK7bBzmUGlJV9cWuv5mPHxNY5kQsnCkytqCXDIrihbUW3nTS

我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。我国的领土面积960万平方千米，人口数约14亿，我国居民购房款50万、100万等等，有很多生活中的大数都比10万大。去百度一下吧

生活中的大数有：1、一年有365天有8760小时525600分钟31536000 秒；构成一个人体需要500万亿个细胞。2、中国的土地面积960万平方公里(9600000)，中国是世界上人口最多的国家，人口有1,300,000,000（十三亿）多。3、中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里。4、中国最大的湖是青海湖，周长360（三百六十）公里，面积4,500（四千五百）平方公里。5、中国最快的列车是上海磁悬浮列车，速度是每小时430（四百三十）公里。6、世界国土面积最大的是俄罗斯，面积是17,075,870（一千七百零七万五千八百七十）平方公里。扩展资料：生活中的小数有：1、刘翔雅典奥运会上以12.91秒的成绩取得金牌。2、郭晶晶雅典奥运会上在女子三米板跳水决赛中以633.15分成绩获得冠军。3、王义夫雅典奥运会以690.0环总成绩再次夺冠。4、圆周率: 3.14159265、体温: 37.56、身高:1.65米

1、9900，3300，4400，5500，6600，7700，8800，2200，1100

怎么画小马虎的手抄报 怎么画手抄报生活中的角简单手抄报 生活中的角手抄报不做数学小马虎手抄报 数学小故事手抄报告别小马虎的手抄报内容是什么生活中的三角形的手抄报 生活中的角手抄报生活中的传统文化手抄报青年街小学三年四班新浪博客生活中线与角的手抄报 生活中的角手抄报生活中处处有数学问题手抄报 生活中的角手抄报四年级数生活中的轴对称手抄报 生活中的角手抄报在生活中的小数手抄报 生活中的角手抄报编码在我们生活中手抄报 生活中的角手抄报-进制中的奥秘数学手抄报 生活中的角手抄报探究绳中的发现手抄报 生活中的角手抄报生活中的无私的手抄报 生活中的角手抄报生活中对称美手抄报 生活中的角手抄报简单生活中的细节手抄报 生活中的角手抄报人民币在生活中的应用手抄报生活中的角手抄报

我国的经济

比万大的有构成人体的500万细胞，中国的土地面积960万平方公里，中国人口约十四亿多，我国居民购房款50万、100万等等。生活中的大数有：1、一年有365天有8760小时525600分钟31536000秒。2、地球表面积为5.1亿平方公里。3、太阳直径为1392000000米。4、世界国土面积最大的是俄罗斯，面积是17075870平方公里。生活中的小数1、运动会上老师为同学们记录了成绩：小红的50米赛跑成绩是7.98秒。2、体育老师给大家测量体重：小明的身高是1.35米，体重是39.4千克。3、面包的价格0.90元、火腿的价格2.85元、牛奶的价格5.98元、水果糖的重量是0.5千克。4、刘翔雅典奥运会上以12.91秒的成绩取得金牌。5、圆周率是数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。

生活中的小数：1、圆周率的近似值：3、1415926；2、体温：37、5度；3、价格：3、50元；4、身高：1、65米；5、重量：8、8千克；6、视力：2、5；7、时间：土星绕太阳一周需要约29、5年；8、分数：97、5分；9、百分点：降低0.1个百分点；10、长度：1、5厘米。11、超市里买的东西是8.12元，可以表示8元1角2分。12、尺子上的刻度是1.35米，可以表示1米3分米5厘米。13、上班在路上花半个钟头，可以表示为0.5小时。14、买菜花了10块8毛，可以表示为10.8元。15、发烧时的温度是38.5摄氏度。16、现在的教学中，分数都会有0.5分之差，比如小明期末考试数学得分97.5分。17、数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。18、人的体重，大部分带有小数，如59.8公斤、73.4公斤等。19、人的身高，婴儿0.3~0.6米，儿童1.2米，成人1.7米等。

生活中的小数：1、圆周率的近似值，3、1415926。2、体温：37、5度。3、价格：3、50元。4、身高：1、65米。5、重量：8、8千克。6、视力：1．5。7、时间：土星绕太阳一周需要约29、5年。8、分数：97、5分。

意外之喜。小数点，数学符号，写作“.”，用于在十进制中隔开整数部分和小数部分。小数点尽管小，但是作用极大。所以生活中的小数点意味着意外之喜、突如其来的幸福。

生活中的小数：1、圆周率的近似值：3、1415926；2、体温：37、5度；3、价格：3、50元；4、身高：1、65米；5、重量：8、8千克；6、视力：2、5；7、时间：土星绕太阳一周需要约29、5年；8、分数：97、5分；9、百分点：降低0.1个百分点；10、长度：1、5厘米。有限小数小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。循环小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。无限不循环小数小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358979323……，自然对数的底数e=2.71828182845904……。无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。

小数的意义是要了解什么是小数，小数的由来。认识小数是要知道小数的具体知识。如：小数的意义是把单位“1”平均分成10份，100份，1000份……，表示这样的一份或几份的数，写成不带分母的形式称为小数。如：小数的具体知识：小数部分从左到右的顺序的数位是十分位，百分位，千分位，万分位……，计数单位是十分之一，百分分之一，千分之一，万分之

两个人分吃一个苹果，各自二分之一；四个人分吃一张油饼，各自四分之一

生活中的小数有很多,如果真的要一口气说出来,恐怕永远说不完.那我就说一些给你吧：有钱、身高、重量、视力、分数、长度或宽度等.

生活中的小数http://www.blog.edu.cn/user2/zhangjiaoping/archives/2006/1208073.shtml 一、教学目标 1. 结合具体情境，进一步体会生活中存在着大量的小数。 2. 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 二、教材分析 《生活中的小数》是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行学习的，本节课为我们提供了商品标价、50米赛跑成绩、身高、体重、体温、视力等情境，扩展了学生对小数的认识，让学生认识到不仅以“元”为单位可以用小数表示，生活中还有很多事物都可以用小数表示。通过对这些例子的体验，学生将经历从实际情境中抽象出小数的过程，体会小数与现实世界的密切联系。“小数的意义”是通过学生讨论交流，体会到小数和分数之间的关系，并通过计数器介绍小数部分的各数位名称及数位的相互关系，使学生进一步理解小数的意义。 另外，本节课的教学，还要注意结合具体内容提高学生的动手操作能力，培养学生提出问题和解决问题的能力。 三、学校及学生状况分析 学校创建于2002年，是一所全日制寄宿制学校。学生在校时间长，学校经常组织各种比赛和活动，这样不仅扩大了课堂可利用资源的空间，也便于学生理解和接受教材中的相关事例，进而比较容易解决相关的实际问题。通过三年多来对新教材的学习，学生养成了良好的学习习惯。学生思维活跃，并具有一定的自主学习意识，具备小组合作探究新知的能力。对于教材中所提供的事例，学生能够理解接受。 四、课堂实录 （一）创设情境，导入新课 师：同学们，老师这里有一组数，是在学校卡拉OK比赛中评委们给3号选手打的分： 9.2� 9.3� 8.5� 9.3��9� 8.6� 8.7��9.6� 9.2� 9.1��平均分：9.05 师：谁来读一下？ （一生读。） 师：其实在这些数里只有1个是我们已经学过的数，哪一个？ 生：9。 师： 9是我们以前就认识的整数。其余的数就是我们今天要和同学们一起来探索的——小数。 师：在日常生活中我们也经常会看到小数。想一想：你在哪儿看见过或用过小数？ 生1：测量身高时，我的身高是1.42米。 生2：测量体重时，我的体重是25.5千克。 生3：去菜场买菜时，电子秤上常用小数来表示菜的重量以及价钱。 师：你们说的很好！在日常生活中我们经常会用到小数，那么小数究竟有什么奥秘呢？今天我们就来一起认识“生活中的小数”。 （板书课题：生活中的小数） （二） 探索新知 1．认识小数点。 师：观察一下，黑板上所写的小数，在写法上与我们以前所学的数有什么不同？ 生：这些数里有个小圆点，叫做小数点。 （板书：小数点） 师：别看小数点只是一个不起眼的小圆点，其实它的作用还真不小呢。听听它怎么说？ （课件演示：我是小数点，在小数中我就读作“点”。我把小数分成两部分，左边是整数部分，右边是小数部分。我左边的数位和整数数位一样，右边的数位依次是十分位，百分位，千分位，……一个小数的小数部分含有几个数位这个小数就是几位小数。） （板书小数的各个部分及数位名称，并出示计数器，让学生观察各个数位，尤其是小数部分的数位。） 2.小数的意义。 师：你能把一个正方形平均分成10份吗？ 生；能。 （学生动手折叠） 师 ：把其中的1份涂上颜色，涂色部分用分数表示是多少？ 生： 。 师：我们把这个正方形看成“1”，涂色部分是，写成小数就是0.1。比较一下“1”和“0.1”的大小，“1”中有几个0.1？ 生：10个。 师：你能在这个正方形中涂出它的 ，并用小数表示出来吗？ 生：把“1”平均分成10份，其中的1份是它的 ，其中的3份是它的，用小数表示就是0.3。 师：同学们真聪明！那么，你们能在这张正方形纸上表示出“0.01”吗？先自己独立思考，再在小组内交流。 生1：把正方形纸片平均分成100份，其中的1份涂上红色，红色部分用分数表示就是 ，用小数表示就是0.01。 生2：把“1”平均分成100份，其中10份是它的 ， 写成小数是0.10。 师：59份呢？怎样用小数表示？ 生：0.59 师：同学们推想一下 ， 写成小数是多少呢？ 生1： 表示的是把一个正方形纸片平均分成1000分，其中的一份，应该是0.001 生2： 是一位小数， 是两位小数，那么 一定是三位小数。1/1000写成小数是0.001； 写成小数是0.127。 生3：老师，我有个问题，那0.12表示什么呢？ 生4：我知道！0.12表示把“1”平均分成100份，其中的12份。 （其他学生表示赞同） 师：你能试着提几个这样的问题吗？ 生1：2.12中左边的2表示什么？右边的2表示什么？ 生2：左边的2在个位上，表示2个1；右边的2在百分位上，表示2个百分之一。 生3：左边的2表示2个1，右边的2表示2个0.01。 生4：这两种说法都可以。0.8中有几个0.1？0.25中有几个0.01？ 生5：0.8中有8个0.1；0.25中有25个0.01。 师：同学们说得真棒！把下面的分数改写成小数 �=（�）���� =（�）�����=（� ） =（�）��� =（�）�����=（� ） 3．小结： 通过刚才的讨论，同学们已经初步认识了小数，知道小数和分数之间有着密切的关系。你能举几个表示十分之几的小数吗？表示百分之几、千分之几的呢？仔细观察，你有什么发现？ （同桌练习，交流自己的看法） 生1：表示十分之几的都可以用一位小数，表示百分之几都可以用两位小数，表示千分之几都可以用三位小数…… 生2：我也是这种看法。我还发现，分母是“100”的分数，就是平均分成100份，就能写成两位小数；分母是“1000”的分数，就是平均分成1000份，就能写成三位小数…… 师：说的真好！看来你是个善于观察思考的好同学！ 师：通过前面的学习，你觉得你对小数有了哪些新的认识？ 生1：小数是分数的另外一种形式。 生2：我有个一个疑问：十分之几、百分之几、千分之几都可以用一位小数、两位小数、三位小数表示，那么其它的分数能否也用小数来表示呢？ 师：你这个问题很有价值，请有兴趣的同学们课后可以去探讨，比如像二分之一、四分之三这样的分数是否也能用小数来表示。 4．小数的读法。 师：小数表示的意义知道了，你能试着读读书上第4页的这些小数吗？ （ 同桌共同读，然后汇报各自的读法。） 师：你能说说你是怎样读小数的吗？ 生1：读小数时，点要读出来。比如：5.3读作：五点三。 生2：读小数时，整数部分的读法和小数部分的读法不同。比方说：33.33读作：三十三点三三。前面的整数部分还是按照整数的读法去读，后面的小数部分就单独读数字了，不能读成三十三点三十三。 生3：我也是这样认为的。小数分三部分去读，整数部分、小数点、小数部分。读时注意各部分的读法，整数部分和小数部分的读法是不一样的。 师小结：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的读作“零”），小数点读作点，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。 5．小数的写法。 师：小数怎样写呢？说说自己的想法。 （学生在小组内交流自己的想法，然后汇报交流） 生1：写小数时，一定要写好小数点。小数点是个小圆点。那是小数的标志。 生2：写小数的时候，要看清数字，对应写好，小数点在整数部分的右下角。 生3：还要注意有关0的问题。在读整数时，有可能读一个“零”，但是写整数时要写好几个0；0在小数部分，读几个0就写几个0 。 师：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。试着写出下面的小数： 零点三零二�� 二十四点七五��� 三百点零六九 听老师报数，学生写数： 零点零零五�� 三十点零零零七�� 五百点五零零 （学生自己写，然后小组内订正） （三） 练习与实践 1.说一说。 我们班薛旭初同学身高1.52米，也就是1米5分米2厘米，或者就是1米52厘米。你能以自己的身高为例，像老师这样说一说吗？ （学生同桌练习，互相说一说） 2．课后调查。 你知道视力表上有多少个小数？它们各是多少？你的视力是多少？ （四） 课堂小结 师：通过这一节课的学习，你有什么收获？对于自己的表现你满意吗？ 生1：我知道了小数各个部分表示的意义，还知道了小数的读法、写法。感觉自己表现的还行。 生2：我会把有些分数改写成小数了。还能单独说出小数某个数位上的数表示什么意义，感觉自己表现得比较好。 生3：我知道数学和日常生活联系紧密，只要注意观察，生活中处处有数学；生活中许多问题也需要用我们学习的数学知识来解决，觉得小数的用处很多。觉得自己的表现满意。（自信地笑了） …… 师：同学们说得非常好！老师也感到很高兴，从中学到了很多知识。谢谢同学们！ 五、教学反思 在这节课里，我首先创设了一个学生熟悉的教学情境：由学生比较熟悉的比赛场景导入新课，这样既引出了本节课将要探索的内容，又能为后面要学习的内容做铺垫。所举事例来自学生生活，学生探究新知的欲望一下被调动起来了，为更好地合作学习打下了基穿�再有，我充分利用学生身边的学习资源，这样就拉近了数学与学生的距离，学生解决问题的欲望就更强烈了，更能全身心地投入到学习活动中，课堂效果较好。 数学教学是数学活动的教学。课堂上，我以“活动”代替教师的讲解，充分放手，给学生创设了一个自主探索的求知环境，使学生全员参与到活动中来，大胆发表自己的见解。整个学习过程，我主要是借助学生独立思考和小组合作学习来完成的。发挥小组合作学习的优势，注意生与生、师与生之间的互动交流，从中锻炼学生归纳和整理信息的能力。比如：学生经过讨论交流，自己归纳出了如何把分母是10、100、1000……的分数转化为小数，还有的同学观察出可以根据这些分数的分母有几个0来判断它能转化成几位小数，这就是学生全身心投入到学习中的硕果，也让我颇感意外。 新课程改革下的数学课堂充满了无限的生机。我相信学生能在这样一个环境中一起探索、发现、体验，那么就更有利于他们发挥自己的创造性，更有利于他们各方面的发展和提高。 六、案例点评 一节好的数学课，不仅要看教学效果，更要看教学的主要过程是不是为学生创设了一个良好的求知环境，是否引导学生会思考、会观察、会研究、会归纳，让学生真正成为知识的发现者。这要求教师将所学习的内容融于富有情趣的教学活动中，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在愉快的操作和小组合作交流中，自主发现，掌握所学习的知识。本节课主要体现了以下几点： 1.情境的创设贴近学生的实际生活，充分体现了数学学习生活化的教学理念。教师为学生提供了展示自己找到的小数的机会，并让学生尝试用自己的语言说明每个情景中小数表示的是什么。无论是新课的导入，还是课堂中的实际练习，都与学生的生活密切联系，激发了学生进一步学习小数意义的兴趣。 2.重视学生动手操作能力的培养。让学生从数学的角度出发，在不断的操作过程中获得认识、建立数学模型。学生对0.1、0.01的意义是在自己的折叠、涂画中认识的。同时，教师又不拘泥于 操作，而是将动手和动脑有机结合，脱离正方形纸片，想象0.001，让学生的思维始终处于比较活跃的状态。 3.注重评价，共同提高。通过教师的评价、学生之间的评价及时来进行归纳、整理，达到共同提高的目的。 点评人： 李本锋（山东大王国际学校）

体温、身高、体重、时间、分数，包括去菜场买个菜都是要用到小数的

255厘米等于25.5分米，因为1分米=10厘米。

比如：　　芹菜每斤2.5元　　小明的身高1.52米　　电费是每度0.56元　　家到学校的路程是1.22千米　　妈妈买了1.2千克的肉　　这壶油有4.8升　　……

生活中的小数的趣味故事 小数点，是数学王国中最调皮的一个小精灵了。他虽然个头不高，但威力可大着呢！在日常计算中，他是一个不可忽略的角色。小数点，顾名思义，就是把整数部分和小数部分分开。 事情发生在一个星期天，抄水表的人来了。抄到我们家时，那人吃惊地问：“你家这个月的水怎么用了三百多吨呀？”妈妈听了之后，吓了一大跳，就是想不明白，这水倒底用哪儿了。自言自语道：“难道我们家的水表坏了，还是水管漏水了？” 我听了以后，虽然不太明白事情的来龙去脉，就跑到水表边去仔细看了一下，上面的数字是866.7。我帮计算了一下，本月抄表数减去上个月的834.5，实际上我家这个月只用水32.2吨。是抄表的叔叔读数时漏掉了一个小数点，把32.2计看成了322，都是小数点惹的祸，和我们开了一个不大不小的玩笑。 生活中的小数的数学日记 生活中的小数作用可真大呀！可以精确地测量出你的身高，可以准确地称出物体的重量，还可以确切地知道你奔跑的速度……学了小数之后，我想起2008奥运会上，射击男子50米步枪三种姿势决赛中，邱健依靠最后一枪10.0的成绩，最终以总成绩1272.5环领先乌克兰老将苏霍鲁科夫0.1环的微弱优势为中国代表队摘得本届奥运会的第28枚金牌。如果没有小数的话，这样关键的时刻可怎么来决定胜负呢？ 其实，我们的生活中时时处处都充满了小数，比如，妈妈告诉我，我今年又长高了5.9厘米，酸牛奶1.5元一杯，鸡蛋0.8元一个……啊！这一课的学习真让我开心，因为我又增长了知识啦！ 关于生活中的小数的周记 1. 我们在课堂上学习了小数，但是，同学们，你们知道吗？小数不只是停留在数学课堂上，在我们的日常生活中，小数也是无处不在的，我们的生活中充满了小数。 今天，我和妈妈一起上市场买菜，妈妈买了一些土豆，在卖菜的那位阿姨称的时候，我猛然看到显示器上出现了熟悉的数字：“2.3”,哈哈,不正是我们刚学的小数吗?这时,我心里又有了疑问:“平时我们不是说多少元多少角吗?那为什么不设计能清楚地显示出2元3角的提示,而用小数来代替呢?”苦思幂想，不得其解，没办法，只好去向妈妈请教，妈妈听了我的疑惑，回答说：“这样用小数表达的显示方法可以简化计算，使货币的计算更一目了然。”哦，我还真是吃了一惊，没想到小数的作用还真是了不起，减轻运算的负担，让人的思路更清晰，说起来还真是佩服把小数运用到货币运算中的人。 其实在我们的生活中，时刻都在接触著小数，同学们不会忘记超市里的小数吧，在任何一个超市里，在每一种物品、食品及其他东西的身边，都布满了一个个价签，在那上面就是用我们所知道的小数表示著的东西的价值。 我们的生活，因小数的存在而美丽，让我们一起在我们的生活中寻找发现更多的小数吧，让小数成为我们生活中的朋友吧！ 2.生活中的小数 连江附小四年三班郑耀冰 小数，是数学中不可缺少的一部分，但是，留意生活的人都会发现，小数在生活中也常常见到。 如果数量不满1，可以用小数0.3，0.5，0.85等等来表示。如果满1了，但是还会多出一点的话，就可以用1.8，2.5等等来表示。小数，就是为了让数量更精确。作文题目:zixuekaoshi./ 以前，我都是用分数来计算的，现在却发现用小数也能计算。我还认识了小数的数位表，知道了小数点，十分位、百分位……小数点虽然夹在数中间，而且又在下面，非常不起眼，但是它非常重要，一旦漏了它，小数就会变成整数。我还发现，0总爱跟在小数的后面，而小数却不管它，好像跟它没有什么关系似的，而且末尾爱添多少个就添多少个，0一旦多了，把它们去掉，小数就可以化简，但是小数前面和中间的0可不能随便去掉哦。 不知为什么，人们总喜欢把小数点“搬家”。如果小数点向右移动一位，小数就扩大10倍；小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的。那样子，小数的大小就会变化的。 在日常生活中很多地方都会用到小数。如：糖果重量0.5千克、身高1.35米、体操成绩9.25分、、体温37.5℃等等。我们要留心观察身边的每一个数字，每一个用到数学知识的事情，就有可能成为“数学小博士”。 简评：小作者能抓住小数的特点，小数中的小数点的作用以及小数在日常生活中应用，用比较通顺的语句表达出来，让人知道生活中处处有小数。 生活中的小数的图片有那些 ?????说清楚点啊 生活中的小数写清发现这个小数的经过。 超市，商场里，电视上，0.99元 99.9元，不都是。 时间和距离上好像没有怎么见过，一般都是说整数。钱上比较多。 生活中的趣味语文 趣味语文 传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。 巧改对联 从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。 第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。” 那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快 生活中的趣味数学题. 是求题吧？！我建议你去买本相关的书籍去看看，比这好。 生活中的趣味题(举例) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一个字,晕~~~ 生活中的趣味诗词 郑板桥以诗退贼 清代书画家郑板桥年轻时家里很穷。一天，郑板桥躺在床上，忽见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟的人影，心想一定是小偷光临了，便高声吟起诗来：“大风起兮月正昏，有劳君子到寒门！诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。”小偷听了，转身就溜。郑板桥又念了两句诗送行：“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。”小偷慌忙越墙逃走，不小心把几块墙砖碰落地上，郑板桥家的黄狗追住小偷就咬。郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直送到大路上，作了个揖，又吟了两句诗送别：“夜深费我披衣送，收拾雄心重作人。”小偷羞愧难当，抱头鼠窜而去。 苏小妹以才择夫婿,蜀地多才女，到宋代又出了个苏小妹。可说宋代四川的灵秀之气尽革于苏氏一门，苏小妹的父亲苏询，哥哥苏轼、苏辙个个才高八斗，所谓“一门父子三词客，千秋文章八大家”。 苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的物件，于是整天在家口战不休。一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是： 未出堂前三五步，额头先到画堂前； 几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。 苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥： 一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然； 口角儿回无觅处，忽闻毛里有声传。 这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须。女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合比例，当即喜孜孜地再占一诗： 天平地阔路三千，遥望双眉云汉间； 去年一滴相思泪，至今流不到腮边。 苏轼一听乐得拍著妹妹的头大笑不已。苏家兄妹戏谚起来，可说百无禁忌，常常是语带双关，任你想像。 有年冬天，雪后初晴，苏轼披一件大裘袍坐在向阳的地方晒太阳，风吹过，裘毛拂动，苏小妹在旁边走过，看到这一景象，当即说道：“风吹裘裘毛乱动。”说完笑眯眯地看着苏轼傻笑，一副得意的神气。她所站墙角的墙壁上正好也结了些冰雪，此时在太阳的照射下，融化的雪水，顺着墙壁直往下淌，苏轼想也不想，顺口就说：“阳照壁壁水直流。”苏小妹虽还年小，但已初解人事，当即羞红了脸，狠狠地看了哥哥一眼，飞快地跑开。还有一次，苏小妹正蹲在井边剖鱼，苏东坡从外回来，骑马经过，一见，立即说道：“妹妹剖鱼，蹲下来一剖两半！”苏小妹犹豫了一下，但终究忍不住，将头微微扬起，半羞半嗔对哥哥说：“哥哥骑马，跨上去又加一鞭。” 第一次月冲刺测试生活中的小数小数的意义数学 在小学阶段，对小数的意义可以从以下几方面理解：①像0.5、10.26、0.179这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数；②分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数是十进分数的一种特殊表现形式；③理解每个小数的具体意义。例如：0.235表示千分之二百三十五；它是由2个十分之一、3个百分之一和5个千分之一组成的（是2个0.1、3个0.01和5个0.001组成的）；理解小数的意义，才能正确按照分数的读法来读小数；也是进行小数大小的比较、小数与分数的互化、小数加减乘除四则运算的基础。

我知道在哪里会出现过小数比如在超市里买单有些会出现几块几块几点几还有超市的那些物品，有些是1.9毛还有我们发烧30几度几点几还有我们的身高，有些1.30几。这些都会出现小数点。

你好，生活中的小数有很多，如果真的要一口气说出来，恐怕永远说不完。那我就说一些给你吧：有钱、身高、重量、视力、分数、长度或宽度等。

生活中的小数 一、教学目标 1. 结合具体情境,进一步体会生活中存在着大量的小数. 2. 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,了解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数. 二、教材分析 《生活中的小数》是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行学习的,本节课为我们提供了商品标价、50米赛跑成绩、身高、体重、体温、视力等情境,扩展了学生对小数的认识,让学生认识到不仅以“元”为单位可以用小数表示,生活中还有很多事物都可以用小数表示.通过对这些例子的体验,学生将经历从实际情境中抽象出小数的过程,体会小数与现实世界的密切联系.“小数的意义”是通过学生讨论交流,体会到小数和分数之间的关系,并通过计数器介绍小数部分的各数位名称及数位的相互关系,使学生进一步理解小数的意义. 另外,本节课的教学,还要注意结合具体内容提高学生的动手操作能力,培养学生提出问题和解决问题的能力. 三、学校及学生状况分析 学校创建于2002年,是一所全日制寄宿制学校.学生在校时间长,学校经常组织各种比赛和活动,这样不仅扩大了课堂可利用资源的空间,也便于学生理解和接受教材中的相关事例,进而比较容易解决相关的实际问题.通过三年多来对新教材的学习,学生养成了良好的学习习惯.学生思维活跃,并具有一定的自主学习意识,具备小组合作探究新知的能力.对于教材中所提供的事例,学生能够理解接受. 四、课堂实录 （一）创设情境,导入新课 师：同学们,老师这里有一组数,是在学校卡拉OK比赛中评委们给3号选手打的分： 9.2ue80b 9.3ue80b 8.5ue80b 9.3ue80bue80b9ue80b 8.6ue80b 8.7ue80bue80b9.6ue80b 9.2ue80b 9.1ue80bue80b平均分：9.05 师：谁来读一下? （一生读.） 师：其实在这些数里只有1个是我们已经学过的数,哪一个? 生：9. 师： 9是我们以前就认识的整数.其余的数就是我们今天要和同学们一起来探索的——小数. 师：在日常生活中我们也经常会看到小数.想一想：你在哪儿看见过或用过小数? 生1：测量身高时,我的身高是1.42米. 生2：测量体重时,我的体重是25.5千克. 生3：去菜场买菜时,电子秤上常用小数来表示菜的重量以及价钱. 师：你们说的很好!在日常生活中我们经常会用到小数,那么小数究竟有什么奥秘呢?今天我们就来一起认识“生活中的小数”. （板书课题：生活中的小数） （二） 探索新知 1．认识小数点. 师：观察一下,黑板上所写的小数,在写法上与我们以前所学的数有什么不同? 生：这些数里有个小圆点,叫做小数点. （板书：小数点） 师：别看小数点只是一个不起眼的小圆点,其实它的作用还真不小呢.听听它怎么说? （课件演示：我是小数点,在小数中我就读作“点”.我把小数分成两部分,左边是整数部分,右边是小数部分.我左边的数位和整数数位一样,右边的数位依次是十分位,百分位,千分位,……一个小数的小数部分含有几个数位这个小数就是几位小数.） （板书小数的各个部分及数位名称,并出示计数器,让学生观察各个数位,尤其是小数部分的数位.） 2.小数的意义. 师：你能把一个正方形平均分成10份吗? 生；能. （学生动手折叠） 师 ：把其中的1份涂上颜色,涂色部分用分数表示是多少? 生： . 师：我们把这个正方形看成“1”,涂色部分是,写成小数就是0.1.比较一下“1”和“0.1”的大小,“1”中有几个0.1? 生：10个. 师：你能在这个正方形中涂出它的 ,并用小数表示出来吗? 生：把“1”平均分成10份,其中的1份是它的 ,其中的3份是它的,用小数表示就是0.3. 师：同学们真聪明!那么,你们能在这张正方形纸上表示出“0.01”吗?先自己独立思考,再在小组内交流. 生1：把正方形纸片平均分成100份,其中的1份涂上红色,红色部分用分数表示就是 ,用小数表示就是0.01. 生2：把“1”平均分成100份,其中10份是它的 , 写成小数是0.10. 师：59份呢?怎样用小数表示? 生：0.59 师：同学们推想一下 , 写成小数是多少呢? 生1： 表示的是把一个正方形纸片平均分成1000分,其中的一份,应该是0.001 生2： 是一位小数, 是两位小数,那么 一定是三位小数.1/1000写成小数是0.001； 写成小数是0.127. 生3：老师,我有个问题,那0.12表示什么呢? 生4：我知道!0.12表示把“1”平均分成100份,其中的12份. （其他学生表示赞同） 师：你能试着提几个这样的问题吗? 生1：2.12中左边的2表示什么?右边的2表示什么? 生2：左边的2在个位上,表示2个1；右边的2在百分位上,表示2个百分之一. 生3：左边的2表示2个1,右边的2表示2个0.01. 生4：这两种说法都可以.0.8中有几个0.1?0.25中有几个0.01? 生5：0.8中有8个0.1；0.25中有25个0.01. 师：同学们说得真棒!把下面的分数改写成小数 ue80b=（ue80b）ue80bue80bue80bue80b =（ue80b）ue80bue80bue80bue80bue80b=（ue80b ） =（ue80b）ue80bue80bue80b =（ue80b）ue80bue80bue80bue80bue80b=（ue80b ） 3．小结： 通过刚才的讨论,同学们已经初步认识了小数,知道小数和分数之间有着密切的关系.你能举几个表示十分之几的小数吗?表示百分之几、千分之几的呢?仔细观察,你有什么发现? （同桌练习,交流自己的看法） 生1：表示十分之几的都可以用一位小数,表示百分之几都可以用两位小数,表示千分之几都可以用三位小数…… 生2：我也是这种看法.我还发现,分母是“100”的分数,就是平均分成100份,就能写成两位小数；分母是“1000”的分数,就是平均分成1000份,就能写成三位小数…… 师：说的真好!看来你是个善于观察思考的好同学! 师：通过前面的学习,你觉得你对小数有了哪些新的认识? 生1：小数是分数的另外一种形式. 生2：我有个一个疑问：十分之几、百分之几、千分之几都可以用一位小数、两位小数、三位小数表示,那么其它的分数能否也用小数来表示呢? 师：你这个问题很有价值,请有兴趣的同学们课后可以去探讨,比如像二分之一、四分之三这样的分数是否也能用小数来表示. 4．小数的读法. 师：小数表示的意义知道了,你能试着读读书上第4页的这些小数吗? （ 同桌共同读,然后汇报各自的读法.） 师：你能说说你是怎样读小数的吗? 生1：读小数时,点要读出来.比如：5.3读作：五点三. 生2：读小数时,整数部分的读法和小数部分的读法不同.比方说：33.33读作：三十三点三三.前面的整数部分还是按照整数的读法去读,后面的小数部分就单独读数字了,不能读成三十三点三十三. 生3：我也是这样认为的.小数分三部分去读,整数部分、小数点、小数部分.读时注意各部分的读法,整数部分和小数部分的读法是不一样的. 师小结：读小数的时候,整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的读作“零”）,小数点读作点,小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字. 5．小数的写法. 师：小数怎样写呢?说说自己的想法. （学生在小组内交流自己的想法,然后汇报交流） 生1：写小数时,一定要写好小数点.小数点是个小圆点.那是小数的标志. 生2：写小数的时候,要看清数字,对应写好,小数点在整数部分的右下角. 生3：还要注意有关0的问题.在读整数时,有可能读一个“零”,但是写整数时要写好几个0；0在小数部分,读几个0就写几个0 . 师：写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的写作“0”）,小数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.试着写出下面的小数： 零点三零二ue80bue80b 二十四点七五ue80bue80bue80b 三百点零六九 听老师报数,学生写数： 零点零零五ue80bue80b 三十点零零零七ue80bue80b 五百点五零零 （学生自己写,然后小组内订正） （三） 练习与实践 1.说一说. 我们班薛旭初同学身高1.52米,也就是1米5分米2厘米,或者就是1米52厘米.你能以自己的身高为例,像老师这样说一说吗? （学生同桌练习,互相说一说） 2．课后调查. 你知道视力表上有多少个小数?它们各是多少?你的视力是多少? （四） 课堂小结 师：通过这一节课的学习,你有什么收获?对于自己的表现你满意吗? 生1：我知道了小数各个部分表示的意义,还知道了小数的读法、写法.感觉自己表现的还行. 生2：我会把有些分数改写成小数了.还能单独说出小数某个数位上的数表示什么意义,感觉自己表现得比较好. 生3：我知道数学和日常生活联系紧密,只要注意观察,生活中处处有数学；生活中许多问题也需要用我们学习的数学知识来解决,觉得小数的用处很多.觉得自己的表现满意.（自信地笑了） …… 师：同学们说得非常好!老师也感到很高兴,从中学到了很多知识.谢谢同学们! 五、教学反思 在这节课里,我首先创设了一个学生熟悉的教学情境：由学生比较熟悉的比赛场景导入新课,这样既引出了本节课将要探索的内容,又能为后面要学习的内容做铺垫.所举事例来自学生生活,学生探究新知的欲望一下被调动起来了,为更好地合作学习打下了基穿ue2f2再有,我充分利用学生身边的学习资源,这样就拉近了数学与学生的距离,学生解决问题的欲望就更强烈了,更能全身心地投入到学习活动中,课堂效果较好. 数学教学是数学活动的教学.课堂上,我以“活动”代替教师的讲解,充分放手,给学生创设了一个自主探索的求知环境,使学生全员参与到活动中来,大胆发表自己的见解.整个学习过程,我主要是借助学生独立思考和小组合作学习来完成的.发挥小组合作学习的优势,注意生与生、师与生之间的互动交流,从中锻炼学生归纳和整理信息的能力.比如：学生经过讨论交流,自己归纳出了如何把分母是10、100、1000……的分数转化为小数,还有的同学观察出可以根据这些分数的分母有几个0来判断它能转化成几位小数,这就是学生全身心投入到学习中的硕果,也让我颇感意外. 新课程改革下的数学课堂充满了无限的生机.我相信学生能在这样一个环境中一起探索、发现、体验,那么就更有利于他们发挥自己的创造性,更有利于他们各方面的发展和提高. 六、案例点评 一节好的数学课,不仅要看教学效果,更要看教学的主要过程是不是为学生创设了一个良好的求知环境,是否引导学生会思考、会观察、会研究、会归纳,让学生真正成为知识的发现者.这要求教师将所学习的内容融于富有情趣的教学活动中,充分调动学生的积极性和主动性,让学生在愉快的操作和小组合作交流中,自主发现,掌握所学习的知识.本节课主要体现了以下几点： 1.情境的创设贴近学生的实际生活,充分体现了数学学习生活化的教学理念.教师为学生提供了展示自己找到的小数的机会,并让学生尝试用自己的语言说明每个情景中小数表示的是什么.无论是新课的导入,还是课堂中的实际练习,都与学生的生活密切联系,激发了学生进一步学习小数意义的兴趣. 2.重视学生动手操作能力的培养.让学生从数学的角度出发,在不断的操作过程中获得认识、建立数学模型.学生对0.1、0.01的意义是在自己的折叠、涂画中认识的.同时,教师又不拘泥于 操作,而是将动手和动脑有机结合,脱离正方形纸片,想象0.001,让学生的思维始终处于比较活跃的状态. 3.注重评价,共同提高.通过教师的评价、学生之间的评价及时来进行归纳、整理,达到共同提高的目的.

根据分析可得：0.4读作：零点四，7.8读作：七点八，12.91读作：十二点九一，110读作：一百一十；故答案为：零点四，七点八，十二点九一，一百一十．

一、小数在日常生活中的作用1、用小数可以表示不是整数的数，如买苹果5个不会刚好1千克，可能是0.6千克。半个苹果用0.5来表示。2、查视力的时候， 视力最好是1.5， 最差是0.1。二、小数是实数的一种特殊的表现形式，所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

学

身高1.75米，体重55.5公斤。桌子高度0.8米，苹果5.5元每斤，一桶油1.8升等等，都可以使用的。

生活中的小数 http://www.blog.edu.cn/user2/zhangjiaoping/archives/2006/1208073.shtml 一、教学目标 1. 结合具体情境,进一步体会生活中存在着大量的小数. 2. 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,了解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数. 二、教材分析 《生活中的小数》是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行学习的,本节课为我们提供了商品标价、50米赛跑成绩、身高、体重、体温、视力等情境,扩展了学生对小数的认识,让学生认识到不仅以“元”为单位可以用小数表示,生活中还有很多事物都可以用小数表示.通过对这些例子的体验,学生将经历从实际情境中抽象出小数的过程,体会小数与现实世界的密切联系.“小数的意义”是通过学生讨论交流,体会到小数和分数之间的关系,并通过计数器介绍小数部分的各数位名称及数位的相互关系,使学生进一步理解小数的意义. 另外,本节课的教学,还要注意结合具体内容提高学生的动手操作能力,培养学生提出问题和解决问题的能力. 三、学校及学生状况分析 学校创建于2002年,是一所全日制寄宿制学校.学生在校时间长,学校经常组织各种比赛和活动,这样不仅扩大了课堂可利用资源的空间,也便于学生理解和接受教材中的相关事例,进而比较容易解决相关的实际问题.通过三年多来对新教材的学习,学生养成了良好的学习习惯.学生思维活跃,并具有一定的自主学习意识,具备小组合作探究新知的能力.对于教材中所提供的事例,学生能够理解接受. 四、课堂实录 （一）创设情境,导入新课 师：同学们,老师这里有一组数,是在学校卡拉OK比赛中评委们给3号选手打的分： 9.2ue80b 9.3ue80b 8.5ue80b 9.3ue80bue80b9ue80b 8.6ue80b 8.7ue80bue80b9.6ue80b 9.2ue80b 9.1ue80bue80b平均分：9.05 师：谁来读一下? （一生读.） 师：其实在这些数里只有1个是我们已经学过的数,哪一个? 生：9. 师： 9是我们以前就认识的整数.其余的数就是我们今天要和同学们一起来探索的——小数. 师：在日常生活中我们也经常会看到小数.想一想：你在哪儿看见过或用过小数? 生1：测量身高时,我的身高是1.42米. 生2：测量体重时,我的体重是25.5千克. 生3：去菜场买菜时,电子秤上常用小数来表示菜的重量以及价钱. 师：你们说的很好!在日常生活中我们经常会用到小数,那么小数究竟有什么奥秘呢?今天我们就来一起认识“生活中的小数”. （板书课题：生活中的小数） （二） 探索新知 1．认识小数点. 师：观察一下,黑板上所写的小数,在写法上与我们以前所学的数有什么不同? 生：这些数里有个小圆点,叫做小数点. （板书：小数点） 师：别看小数点只是一个不起眼的小圆点,其实它的作用还真不小呢.听听它怎么说? （课件演示：我是小数点,在小数中我就读作“点”.我把小数分成两部分,左边是整数部分,右边是小数部分.我左边的数位和整数数位一样,右边的数位依次是十分位,百分位,千分位,……一个小数的小数部分含有几个数位这个小数就是几位小数.） （板书小数的各个部分及数位名称,并出示计数器,让学生观察各个数位,尤其是小数部分的数位.） 2.小数的意义. 师：你能把一个正方形平均分成10份吗? 生；能. （学生动手折叠） 师 ：把其中的1份涂上颜色,涂色部分用分数表示是多少? 生： . 师：我们把这个正方形看成“1”,涂色部分是,写成小数就是0.1.比较一下“1”和“0.1”的大小,“1”中有几个0.1? 生：10个. 师：你能在这个正方形中涂出它的 ,并用小数表示出来吗? 生：把“1”平均分成10份,其中的1份是它的 ,其中的3份是它的,用小数表示就是0.3. 师：同学们真聪明!那么,你们能在这张正方形纸上表示出“0.01”吗?先自己独立思考,再在小组内交流. 生1：把正方形纸片平均分成100份,其中的1份涂上红色,红色部分用分数表示就是 ,用小数表示就是0.01. 生2：把“1”平均分成100份,其中10份是它的 , 写成小数是0.10. 师：59份呢?怎样用小数表示? 生：0.59 师：同学们推想一下 , 写成小数是多少呢? 生1： 表示的是把一个正方形纸片平均分成1000分,其中的一份,应该是0.001 生2： 是一位小数, 是两位小数,那么 一定是三位小数.1/1000写成小数是0.001； 写成小数是0.127. 生3：老师,我有个问题,那0.12表示什么呢? 生4：我知道!0.12表示把“1”平均分成100份,其中的12份. （其他学生表示赞同） 师：你能试着提几个这样的问题吗? 生1：2.12中左边的2表示什么?右边的2表示什么? 生2：左边的2在个位上,表示2个1；右边的2在百分位上,表示2个百分之一. 生3：左边的2表示2个1,右边的2表示2个0.01. 生4：这两种说法都可以.0.8中有几个0.1?0.25中有几个0.01? 生5：0.8中有8个0.1；0.25中有25个0.01. 师：同学们说得真棒!把下面的分数改写成小数 ue80b=（ue80b）ue80bue80bue80bue80b =（ue80b）ue80bue80bue80bue80bue80b=（ue80b ） =（ue80b）ue80bue80bue80b =（ue80b）ue80bue80bue80bue80bue80b=（ue80b ） 3．小结： 通过刚才的讨论,同学们已经初步认识了小数,知道小数和分数之间有着密切的关系.你能举几个表示十分之几的小数吗?表示百分之几、千分之几的呢?仔细观察,你有什么发现? （同桌练习,交流自己的看法） 生1：表示十分之几的都可以用一位小数,表示百分之几都可以用两位小数,表示千分之几都可以用三位小数…… 生2：我也是这种看法.我还发现,分母是“100”的分数,就是平均分成100份,就能写成两位小数；分母是“1000”的分数,就是平均分成1000份,就能写成三位小数…… 师：说的真好!看来你是个善于观察思考的好同学! 师：通过前面的学习,你觉得你对小数有了哪些新的认识? 生1：小数是分数的另外一种形式. 生2：我有个一个疑问：十分之几、百分之几、千分之几都可以用一位小数、两位小数、三位小数表示,那么其它的分数能否也用小数来表示呢? 师：你这个问题很有价值,请有兴趣的同学们课后可以去探讨,比如像二分之一、四分之三这样的分数是否也能用小数来表示. 4．小数的读法. 师：小数表示的意义知道了,你能试着读读书上第4页的这些小数吗? （ 同桌共同读,然后汇报各自的读法.） 师：你能说说你是怎样读小数的吗? 生1：读小数时,点要读出来.比如：5.3读作：五点三. 生2：读小数时,整数部分的读法和小数部分的读法不同.比方说：33.33读作：三十三点三三.前面的整数部分还是按照整数的读法去读,后面的小数部分就单独读数字了,不能读成三十三点三十三. 生3：我也是这样认为的.小数分三部分去读,整数部分、小数点、小数部分.读时注意各部分的读法,整数部分和小数部分的读法是不一样的. 师小结：读小数的时候,整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的读作“零”）,小数点读作点,小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字. 5．小数的写法. 师：小数怎样写呢?说说自己的想法. （学生在小组内交流自己的想法,然后汇报交流） 生1：写小数时,一定要写好小数点.小数点是个小圆点.那是小数的标志. 生2：写小数的时候,要看清数字,对应写好,小数点在整数部分的右下角. 生3：还要注意有关0的问题.在读整数时,有可能读一个“零”,但是写整数时要写好几个0；0在小数部分,读几个0就写几个0 . 师：写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的写作“0”）,小数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.试着写出下面的小数： 零点三零二ue80bue80b 二十四点七五ue80bue80bue80b 三百点零六九 听老师报数,学生写数： 零点零零五ue80bue80b 三十点零零零七ue80bue80b 五百点五零零 （学生自己写,然后小组内订正） （三） 练习与实践 1.说一说. 我们班薛旭初同学身高1.52米,也就是1米5分米2厘米,或者就是1米52厘米.你能以自己的身高为例,像老师这样说一说吗? （学生同桌练习,互相说一说） 2．课后调查. 你知道视力表上有多少个小数?它们各是多少?你的视力是多少? （四） 课堂小结 师：通过这一节课的学习,你有什么收获?对于自己的表现你满意吗? 生1：我知道了小数各个部分表示的意义,还知道了小数的读法、写法.感觉自己表现的还行. 生2：我会把有些分数改写成小数了.还能单独说出小数某个数位上的数表示什么意义,感觉自己表现得比较好. 生3：我知道数学和日常生活联系紧密,只要注意观察,生活中处处有数学；生活中许多问题也需要用我们学习的数学知识来解决,觉得小数的用处很多.觉得自己的表现满意.（自信地笑了） …… 师：同学们说得非常好!老师也感到很高兴,从中学到了很多知识.谢谢同学们! 五、教学反思 在这节课里,我首先创设了一个学生熟悉的教学情境：由学生比较熟悉的比赛场景导入新课,这样既引出了本节课将要探索的内容,又能为后面要学习的内容做铺垫.所举事例来自学生生活,学生探究新知的欲望一下被调动起来了,为更好地合作学习打下了基穿ue2f2再有,我充分利用学生身边的学习资源,这样就拉近了数学与学生的距离,学生解决问题的欲望就更强烈了,更能全身心地投入到学习活动中,课堂效果较好. 数学教学是数学活动的教学.课堂上,我以“活动”代替教师的讲解,充分放手,给学生创设了一个自主探索的求知环境,使学生全员参与到活动中来,大胆发表自己的见解.整个学习过程,我主要是借助学生独立思考和小组合作学习来完成的.发挥小组合作学习的优势,注意生与生、师与生之间的互动交流,从中锻炼学生归纳和整理信息的能力.比如：学生经过讨论交流,自己归纳出了如何把分母是10、100、1000……的分数转化为小数,还有的同学观察出可以根据这些分数的分母有几个0来判断它能转化成几位小数,这就是学生全身心投入到学习中的硕果,也让我颇感意外. 新课程改革下的数学课堂充满了无限的生机.我相信学生能在这样一个环境中一起探索、发现、体验,那么就更有利于他们发挥自己的创造性,更有利于他们各方面的发展和提高. 六、案例点评 一节好的数学课,不仅要看教学效果,更要看教学的主要过程是不是为学生创设了一个良好的求知环境,是否引导学生会思考、会观察、会研究、会归纳,让学生真正成为知识的发现者.这要求教师将所学习的内容融于富有情趣的教学活动中,充分调动学生的积极性和主动性,让学生在愉快的操作和小组合作交流中,自主发现,掌握所学习的知识.本节课主要体现了以下几点： 1.情境的创设贴近学生的实际生活,充分体现了数学学习生活化的教学理念.教师为学生提供了展示自己找到的小数的机会,并让学生尝试用自己的语言说明每个情景中小数表示的是什么.无论是新课的导入,还是课堂中的实际练习,都与学生的生活密切联系,激发了学生进一步学习小数意义的兴趣. 2.重视学生动手操作能力的培养.让学生从数学的角度出发,在不断的操作过程中获得认识、建立数学模型.学生对0.1、0.01的意义是在自己的折叠、涂画中认识的.同时,教师又不拘泥于 操作,而是将动手和动脑有机结合,脱离正方形纸片,想象0.001,让学生的思维始终处于比较活跃的状态. 3.注重评价,共同提高.通过教师的评价、学生之间的评价及时来进行归纳、整理,达到共同提高的目的. 点评人： 李本锋（山东大王国际学校）

生活中的小数10个例子如下：1、超市里买的东西是8.12元，可以表示8元1角2分。2、尺子上的刻度是1.35米，可以表示1米3分米5厘米。3、上班在路上花半个钟头，可以表示为0.5小时。4、买菜花了10块8毛，可以表示为10、8元。5、发烧时的温度是38.5摄氏度。6、现在的教学中，分数都会有0.5分之差，比如小明期末考试数学得分97.5分。7、数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。8、人的体重，大部分带有小数，如59.8公斤、73.4公斤等。9、人的身高，婴儿0.3~0.6米，儿童1.2米，成人1.7米等。10、市场上的菜价、水果价格、商品价格大部分带有小数，如大白菜1.5元一斤，苹果4.9一斤，玩具车9.9一个。

如下：1、超市里买的东西是8.12元，可以表示8元1角2分。2、尺子上的刻度是1.35米，可以表示1米3分米5厘米。3、上班在路上花半个钟头，可以表示为0.5小时。4、买菜花了10.8元，可以表示为10块8毛。5、发烧时的温度是38.5摄氏度。相关信息：小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。

换个卡孤独感翻云覆雨复发衣服顾估计给回复

如下：1、超市里买的东西是8.12元，可以表示8元1角2分。2、尺子上的刻度是1.35米，可以表示1米3分米5厘米。3、上班在路上花半个钟头，可以表示为0.5小时。4、买菜花了10块8毛，可以表示为10.8元。5、发烧时的温度是38.5摄氏度。6、现在的教学中，分数都会有0.5分之差，比如小明期末考试数学得分97.5分。7、数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。8、人的体重，大部分带有小数，如59.8公斤、73.4公斤等。9、人的身高，婴儿0.3~0.6米，儿童1.2米，成人1.7米等。10、市场上的菜价、水果价格、商品价格大部分带有小数，如大白菜1.5元一斤，苹果4.9一斤，玩具车9.9一个。

阿拉伯数字呢

1、商品价格市场上的菜价、水果价格、商品价格大部分带有小数，如大白菜1.5元一斤，苹果4.9一斤，玩具车9.9一个。2、圆周率数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。3、考试成绩现在的教学中，分数都会有0.5分之差，比如小明期末考试数学得分97.5分。4、体温计读数家庭常用的体温计，都带有小数的显示，例如37.5度、38.5度。5、统计数据中国约有13.96亿人，国土面积有960.87平方千米。小数意义：可从分数的意义着手，分数的意义可从子分割及合成活动来解释，当一个整体(指基准量)被等分后，在集聚其中一部份的量称为「分量」，而「分数」就是用来表示或记录这个「分量」。例如:2/5是指一个整数被分成五等分后，集聚其中二分的「分量」。当整体被分成十等分、百等分、千等分……等时，此时的分量，就使用另外一种纪录的方法-小数。例如1/10记成0.1、2/100记成0.02、5/1000记成0.005……等。其中的「.」称之为小数点，用以分隔整数部分与无法构成整数的小数部分。整数非0者称为带小数，若为0则称纯小数。由此可知，小数的意义是分数意义的一环。

如下：1、超市里买的东西是8.12元，可以表示8元1角2分。2、尺子上的刻度是1.35米，可以表示1米3分米5厘米。3、上班在路上花半个钟头，可以表示为0.5小时。4、买菜花了10块8毛，可以表示为10、8元。5、发烧时的温度是38.5摄氏度。6、现在的教学中，分数都会有0.5分之差，比如小明期末考试数学得分97.5分。7、数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。8、人的体重，大部分带有小数，如59.8公斤、73.4公斤等。9、人的身高，婴儿0.3~0.6米，儿童1.2米，成人1.7米等。

1、圆周率的近似值：3、1415926；2、体温：37、5度；3、价格：3、50元；4、身高：1、65米；5、重量：8、8千克；6、视力：2、5；7、时间：土星绕太阳一周需要约29、5年；8、分数：97、5分；9、百分点：降低0.1个百分点；10、长度：1、5厘米

生活中的小数有如下：1、超市里买的东西是8.12元，可以表示8元1角2分。2、尺子上的刻度是1.35米，可以表示1米3分米5厘米。3、上班在路上花半个钟头，可以表示为0.5小时。4、买菜花了10块8毛，可以表示为10、8元。5、发烧时的温度是38.5摄氏度。6、数学及物理学中普遍存在的数学常数，约等于3.141592654。7、现在的教学中，分数都会有0.5分之差，比如小明期末考试数学得分97.5分。

圆周帅的近似值3.1415926体温35.5度

生活中的小数篇美在生活中在生活中，不可能缺少美，美在校园中，美在田野里、美在池塘中....在世界的每一个角落里都有美，自己的身边也有美，只是生活中的我们太大意，太马虎，没有注意到身边周围的美，美处处可见，就要看你有没有一双发现美的眼睛。在大自然中，小溪哗哗地流着清凉水，还有鱼儿在水中游着，阵阵的微风吹过，大树抖抖身，小树扭扭腰，柳树把枝条伸入水中洗深....呵!大自然的风景真是太美了!美的不可思议，让人仿佛就身处在美的境界里，欣赏这美丽的世界，呼吸这天空中新鲜的空气，把脚伸入清凉的溪水中，你是否会大叫道:啊，太美了，太舒服了!博物馆中，看!蒙娜丽莎看你微笑呢!看，她那端祥的神情，和蔼的眼神正注视着你，好像把你整个人都给看透了、看明白了一样。你是不是被她的神情打动了?蒙娜丽莎现在就像和你谈话一样，还有墙上挂的展示品，它不仅仅是展示了我们中华民族的美,它还展示了它本身的美!玻璃框中的化石,看看它是什么?再猜猜它还像什么?每一块化石都是每一个考古学家的心血。我们中国古代的事，它记载了中国的历史文化古迹，让我们可以知道以往的事物，它不也是一种美吗?-座废墟中，长出了一棵小草，这也是生活中的美，小草能够在废墟中重生是一个奇迹。小时候的一颗桃核掉在缝中，过了一段时间它长出了小芽，这更让人惊讶，小草的坚强，让我们感受到了奇迹美!这样的美在生活中还有许多，多得让你想不到。一个老人用手拾起你丢下的垃圾这是一种美，美在生活的处处，美在世界的各各角落里，美在好事，美在废墟，美在心灵，美就要善于发现，生活中的你，发现美了吗?相信你有一双善于发现的大眼睛，来，和我一起发现美吧!

5个小编的长度，下面一只乌龟，道理很深奥

一尺等于 0.33333333333333333333 米一丈等于 3.33333333333333333333 米一亩等于 66.66666666666666666666 平方米

与整数王国相邻的是小数王国。一天，小数王国最高监狱里警铃大作，一个小数点死囚越狱逃跑了！警官“0.8"立即奉命追捕，眼看就要追到了。狡猾的小数点们却突然逃出了追捕范围——出境到了整数国。警官“0.8"因为没有抓到死囚而被降职，变成了“0.7"。不一会儿，整数王国传出一声声“砰砰”的枪响。原来小数点们刚进边境，就被整数王国的士兵发现了。整数士兵们用枪向它们扫射。可是，小数点个头小，纷纷灵活地躲开了！它们跳到了整数王国士兵的左边，一下子把士兵们变成了小数。于是，士兵们手里的枪立刻变得异常沉重，把他们压倒在地，连哼一声也来不及。小数点们大摇大摆地走进整数街。街上的整数见了，纷纷逃走。其中一些跑得慢的，都被小数点变成了小数。这件事轰动了整数王国，全国公民都不敢出门逛街。国王“无限大”急得要命，与大臣们商量怎么制服这些小数点。因为小数点们马上就要进攻王宫啦！总司令“亿”连忙带领士兵们去抵挡，可不一会儿，士兵们就都变成了小数。国王见平时威风凉凛的司令竟然也败在小数点手下，不由得仰天长叹：“天亡我也！”国王刚想下降书，将军“0”跳入小数点队伍中，和小数点展开了激烈的搏斗。小数点们左跳右跳，就是不能把“0”变成小数点。最后，小数点们被“0”打得筋疲力尽，只好乖乖投降。将军"0"把小数点们一个一个地抓了起来，押送到了小数王国，交给了警官“0.7"。“0.7”也因此升职，变回了“0.8"；将军“0”被整数国王封为全国总司令。

百分数：表示一个数占另一个数的几分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”分数：把单位1平均分成几份，取其中的几份就是数学中有分子分母的分数的意义

生活中的小数非常常见，比如买菜花了3.5元，去超市买饼干售价是3.9元等等，这些都是日常生活中关于小数的例子。

生活中的小数妈妈给我10元钱去小超市购买文具。文具品种繁多，单价不一。名称铅笔橡皮直尺胶带笔铅单价15元1.8元2元0.7元0.5元我想买4只铅笔、2块橡皮和4管笔铅。需要多少钱呢?计算起来有点复杂。我想起学过的小数凑整加法简便运算法则，很快就解决问题了。首先计算买“1支铅笔和1支笔铅”的价格:1.5+05=2元，然后计算买4支铅笔和4支笔铅"的总价:2*4=8元，接下来计算买2块橡皮的价格:1.8*2=3.6元，最后计算一共需要8+3.6=11.6元，哎呀!超出预算，钱不够了。算了，就买1块橡皮吧。我花了9.8元买到了需要的文具。生活中到处蕴含着数学知识希望大家以后贸心观察。

生活中有许多地方需要使用小数，包括金融、科学、工程和商业等领域。例如，金融领域中的利率通常是以小数形式表示的，可以帮助人们准确地计算利益。此外，在工业领域中，小数也可用于测量特定物体的大小或重量。最后，小数也可用于衡量一个公司的收入或利润水平。总之，小数对于人们日常生活来说是不可或缺的一部分，它能够帮助我们准确地衡量各种信息并作出正确的决定。

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1.1 3.75 8.62 1.2 10.21 865.1 700.3 0.95 5.14 214.3

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超市里的物品多少钱，还有几点几块钱1斤，还有发烧的30几.几还有我们的身高。。。

金凤凰苟富贵更丰富嘎嘎嘎刚发尴尬

生活中，处处有数学。这一学期，老师教了一个新的知识，就是小数的加减乘除，这个知识，可是帮我了一个大忙啊！