科学

一、概念定义1、实事求是1941年，毛"泽东在《改造我们的学习》一文中，对实事求是的含义作了全新的解释：“‘实事"就是客观存在看的一切事物，‘是"就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求"就是我们去研究。”2、解放思想“解放思想就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”（《邓"小平文选》二卷，第279页）二、辩证关系1、区别解放思想强调求“新”，破除迷信；实事求是强调求“是”，认识规律。2、联系第一，解放思想是实事求是的前提和先导。实事求是不是墨守成规、因循守旧。只有解放思想，才能做到实事求是。第二，实事求是是解放思想的目的和归宿。解放思想不是胡思乱想，要注重探索事物的本质和规律。只有实事求是，才能真正解放思想。

人民法院开展解放思想大讨论活动，要原原本本地学习党的十七大文件、和胡锦涛总书记的重要讲话， 认真学习和领会科学发展观的精神实质，深入贯彻落实科学发展观。 胡锦涛总书记在十七大报告中指出“实践永无止境，创新永无止境。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。”作为审判机关，开展好解放思想大讨论活动，就必须认真思考并化解在解放思想过程中遇到的矛盾和问题，正确处理好六种关系： 一、正确处理解放思想与审判工作的关系。思想解放的广度和深度，决定经济发展的速度和效益，也决定审判工作的质量和效率。没有思想的大解放，就没有经济和社会的大发展, 也没有审判工作的大发展。解放思想、更新观念不是最终目的，绝不能将解放思想与推进审判工作割裂开来。审判机关唯有立足工作实际, 不断更新观念, 创新思路，将思想观念的转变贯穿到各项审判工作中去，才能提高司法水平和服务大局的能力，从而营造民主团结的政治环境、公平竞争的经济环境和安全稳定的治安环境，才能保证审判机关坚定正确的政治方向。 二、正确处理解放思想与促进发展的关系。法院解放思想的根本目标是保障依法审判，依法审判的终极价值取向是保障和服务经济社会发展大局。促进发展是解放思想的目的，是依法审判的目的；解放思想是依法审判的前提，是服务大局的前提。因此，不能将思想解放与促进发展割裂开来。一方面要防止不顾发展大局孤立地开展审判工作，要严格依法办案，要注意方式方法，从巩固党的执政基础和维护人民群众的根本利益出发，充分运用司法手段，有效化解矛盾和冲突，促进经济社会和谐稳定发展。另一方面要坚守法律底线，落实科学发展观，推动经济社会的法治化发展。 三、正确处理解放思想与转变作风的关系。近年来，人民法院认真开展了 “规范司法行为、促进司法公正”专项整改活动和社会主义法治理念教育活动，有效地改进了审判作风。但与人民群众的要求还有不一致的地方。在思想层面上，对审判工作本质的认识还不够深刻，对审判工作的指导思想上有时还不够端正；在态度层面上, 争创一流的意识还不够，审判质量不好、效率不高的现象还时有发生；在形象层面上，法官的仪表、素质和法庭的秩序还有待进一步提高；在精神层面上，有单一狭隘思维定势，懒散浮躁心态和因循守旧、敷衍塞责思想。因此，必须大力开展解放思想活动，切实转变审判作风，树立人民法院“公正、高效、文明、廉洁、和谐”的新形象。 四、正确处理解放思想与规范管理的关系。解放思想能推动观念上的更新，产生精神上的能动，但不是助长行为上的混乱和工作上的无序。因此，必须处理好解放思想与规范管理的关系。要进一步加强领导，严格管理、用好管理、用活管理，把法官和其他工作的积极性调动起来，把蕴藏在群众中的聪明才智发挥出来，形成整体的力量。要以大学习、大讨论活动为契机，深入开展正规化建设，达到法院队伍思想政治觉悟有明显提高，领导班子建设得到进一步加强，司法能力和水平有明显提升，司法制度得到进一步完善，内部管理得到明显规范的工作目标。 五、正确处理解放思想与法律政策的关系。正确适用政策能够弥补法律的滞后性、机械性弊端，及时解决法律理解不统一或立法疏漏问题，使司法活动更能适应丰富多彩的社会生活。但法律与政策在一些地方或时期内并不完全统一，甚至相互冲突，审判机关既不能以政策代替法律，否定法律的特殊作用，也不能简单地用法律去否定政策，抵制政策的指导作用。作为审判机关，应当解放思想，按照科学发展观的要求，围绕是否促进经济社会全面协调、可持续发展这一目的来进行司法活动，将法律和政策紧密结合起来，在兼顾国家全局利益的情况下积极促进地方经济社会发展，避免对地方经济社会的发展造成阻碍。 六、正确处理解放思想与加强协调的关系。从构建和谐社会的要求看，当前审判工作的职能作用不仅要在于追求公正与效率的价值实现, 还要在于化解和解决矛盾纠纷上，努力提高服判息诉率和社会认可度，使办案的法律效果与社会效果都得到切实体现。这要求在司法实践中，一方面要坚持原则，严格执行程序法和实体法，依法公正裁判；另一方面又要解放思想，注意方式方法，努力克服就案办案、机械执法的倾向，充分运用司法手段，加强协调, 促进社会各方共同发展。要善于通过汇报工作、提出建议等方式，使司法机关的职责要求同党委、人大的工作要求相一致。 解放思想是永无止境、与时俱进的过程, 其实质就是树立正确的观念, 激发人的创造力, 铸造一种能够不断适应新形势、能够源源不断提供动力的精神支撑。第1页共1页

第一,“实事求是”是党的思想路线的核心.第二,“解放思想”是实事求是的前提和条件.第三,“与时俱进”是实事求是的内在规律.第四,“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求.解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成,是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展.它们以马克思主义认识论为依据,顺应时代发展要求,深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求,从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质.

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课本的第55页。

政治家毛泽东、周恩来、孙中山……教育家孔子 严复孟子 张伯苓老子 蔡元培朱熹.科学家李四光：地质学家钱学森：航天科学家袁隆平：杂交水稻之父李政道：诺贝尔物理学奖获得者祖冲之：古代数学家文学家冰心 鲁迅 李政道梁启超 宋濂 李远王小波 冯梦龙 杨振希望能帮助到你

政治家：孙中山、毛泽东、邓小平教育家：孔子科学家：竺可桢、李四光、邓稼先、袁隆平文学家：鲁迅

假的，假的，假的

抽象的价值　　　　——数学与当代生命科学　　　　吴家睿　　　　 　　　　20世纪中期，随着蛋白质空间结构的解析和DNA双螺旋的发现，形成了以遗传信息载体核酸和生命功能执行者蛋白质为主要研究对象的分子生物学时代。分子生物学的诞生使传统的生物学研究转变为现代实验科学。但是，在生命科学领域的实验科学与其它实验科学如实验物理学相比，更多地是注重经验，而非抽象的理论或概念。此外，这些生物学家们大多关注定性的研究，以发现新基因或新蛋白质为主要目标，对于定量的研究，如分子动力学过程等没有给予足够的重视。尽管如此，现代生命科学在20世纪的下半叶还是取得了丰盛的成果。正如美国科学院院长分子生物学家阿尔伯特(B. Albert)所说，“在一个基因克隆占主要地位的时代，当今许多优秀的科学家在不具备任何定量研究的能力下仍然取得了巨大的成绩”。但是，随着后基因组时代的到来，生物学研究者的定量研究能力和知识已不再是可有可无的了。　　　　 　　　　大势所趋　　　　英国生物学家保罗•纳斯(Paul Nurse) 因细胞周期方面的卓越研究成为了2001年度诺贝尔生理学或医学奖的得主。他曾在一篇回顾20世纪细胞周期研究的综述文章中以这样的文字结束：“我们需要进入一个更为抽象的陌生世界，一个不同于我们日常所想象的细胞活动的、能根据数学有效地进行分析的世界。” 　　　　也许基于同样的考虑，2000年10月美国国家科学基金会（NSF）的主任科勒威尔(R. Colwell)在向国会提交的报告中，称数学是当前所有新兴学科和研究领域的基础，要求下一年度对数学的资助要增加3倍以上，达到1.21亿元美金。在这些增加的预算中，有很大的一部分被用来支持数学与其它学科的交叉研究，尤其是数学与生物学的交叉研究项目。　　　　尽管数学一直在现代生命科学中扮演着一定的角色，如数量遗传学、生物数学等。但真正体会到数学重要性的还是20世纪90年代生物学家。基因组学是这种趋势的主要催化剂。随着DNA序列测定技术的快速发展，20世纪90年代后期每年测定的DNA碱基序列以惊人的速度迅速增长。以美国的基因数据库（GenBank）为例，1997年拥有的碱基序列为1x109，次年就翻了一番，为2x109；到2000年GenBank已拥有近8x109个碱基序列。同样，在蛋白质组研究和转录组研究等快速推进的过程中，各种数据也在迅猛的增加。据估计，现在生物数据量可以达到每年1015字节。如何管理这些“海量”数据，以及如何从它们中提取有用的知识成为了对当前生物学家、数学家、计算机专家等的巨大挑战。由此引出了一门新兴学科：生物信息学(Bioinformatics)。此外，对细胞和神经等复杂系统和网络的研究导致了数学生物学(Mathematical Biology)的诞生。美国国家科学基金委员会为此专门启动了一项“定量的环境与整合生物学”的项目，以鼓励生物学家把数学应用到生物学研究中去。几乎在同一个时间，美国国立卫生研究院也设立了一项“计算生物学”的重大项目。　　　　 　　　　理解生命的新工具：模型　　　　上面的论述也许会造成这样一种印象，数学在现代生命科学中的应用主要是在“海量”数据的处理方面。可以这样说，今天的确是有许多生物学家是从“计算”的角度来看待数学对生命科学的作用。然而，对于理解生命现象来说，计算是远远不够的。当我们把通过基因芯片获得的成千上万的实验数据喂进一台计算机，让计算机根据一定的运行程序吐出一堆堆的结论时，我们是否可以认为，我们已经理解了所要研究的生物学问题？不仅如此，我们也许还需要警惕，不要让计算机代替我们的思考。　　　　对于今天的生命科学工作者，数学的价值应该体现在“模型化”(Modelling)方面。通过模型的构建，那些看上去杂乱无章的实验数据将被整理成有序可循的数学问题；通过模型的构建，所要研究的问题的本质将被清晰地抽象出来；通过模型的构建，研究者们的实验不再是一种随意的探索，而是通过“假设驱动”（Hypothesis-driven approach）的理性实验，就如同物理学家们的工作一样。　　　　上个世纪的实验生物学家把生命视为一个线性的系统，力图以一种简单的因果关系来解释生命活动。通常在那些寻找新基因的研究者的内心深处，大多拥有一个“基因决定论”的愿望：一旦找到了某一种基因，就能解答一个生物学问题。癌症有“癌基因”，长寿有“长寿基因”，聪明有“聪明基因”，甚至犯罪都是由一种“犯罪基因”所造成。但是，几十年的研究轨迹，划出的却是一幅幅越来越复杂的图案。以人类发现的第一个肿瘤抑制基因p53来说，自1979年发现至今，已有近2万5千篇文章涉及到它；直接与p53相互作用的蛋白质多达数十种，新的还在发现之中。现在人们看到的p53已经是一个相当复杂的调控网络。显然，没有数学模型的帮助，要理解和分析p53的功能将不是一件容易的事。不久前，发现p53的生物学家之一莱文尔(A. J. Levine)和数学家一起，建立了一个解释p53调控线路的数学模型[1]。　　　　数学不仅能帮助我们从已有的生物学实验和数据中抽象出模型和进行解释，它还可以用于设计和建造生物学模型，也许这些生物学模型在自然的状态下是不存在的。在这种意义上说，基于数学模型和假设进行的生物学实验将更接近我们所熟知的物理学和化学实验，更多的依赖于抽象和理性，不再是一门经验科学。　　　　新世纪伊始，数学指导实验已成为了现实。不久前，美国的科学家在《自然》（Nature）杂志上报道了他们人工设计的生物模型。普林斯顿大学科学家设计了一个自然界不存在的控制基因表达的网络。这个网络可以周期性的调控大肠杆菌内一个外源基因的表达[2]。在同一期杂志上，波士顿大学的生物学家也报告了他们相类似的工作[3]。这两个工作的共同特点是，首先应用某种微分方程（两个实验室采用了不同的微分方程）进行推导和设计，然后再根据其设计去进行生物科学实验，如构造基因表达质粒，进行检测基因表达情况等。这些科学家认为：“这种‘网络的理性设计"可以导致新型的细胞工程和促进人们对自然界存在的调控网络的理解。”[2]　　　　 　　　　“万物皆数也”　　　　数学常常被人视为工具。它的确也是非常有用的工具。但是，只要是作为工具，就具有可替换性。“条条道路通罗马”。工具就是道路，可以选择途径A，也可以选择途径B，只要能达到目的地就行。当然，有的可能是捷径，有的可能是弯路。但它们毕竟都不是唯一的。就如同过去的生命科学研究，没有数学也取得了不错的成绩。数学的应用显然会对现在和今后的生物学研究有帮助，但生物学家不用数学行不行呢？　　　　人类对自然和生命的关注，通常体现在两个方面的问题：构成世间万物的本质是什么以及如何去认识和探寻这种本质。前一类问题是属于本体论，后一类问题则属于认识论。如果采用这样假设：生命的本质最终是体现在数学规律的构成上。那么，没有数学显然我们就不能真正和彻底地揭示出生命的本质。　　　　DNA和蛋白质是两类最重要的生物大分子。它们通常都是由众多的基本元件（碱基、氨基酸）相互联结而成的长链分子。但是，它们的空间形状并非是一条平直的线条，而是一个规则的“螺旋管”。尽管在20世纪中叶人们就发现了DNA双螺旋和蛋白质α螺旋结构，但至今为止，人们还是难以解释，为什么大自然要选择“螺旋形”作为这些生物大分子的结构基础。　　　　不久前，美国和意大利的一组科学家，利用离散几何的方法研究了致密线条的“最大包装”(Optimal Packing)问题，得到的答案是，在一个体积一定的容器里，能够容纳的最长的线条的形状是螺旋形 [4]。研究者们意识到，“天然形成的蛋白质正是这样的几何形状”[4]。显然由此我们能够窥见生命选择了螺旋作为其空间结构基础的数学原因：在最小空间内容纳最长的分子。凡是熟悉分子生物学和细胞生物学的人都知道，生物大分子的包装是生命的一个必要过程。作为遗传物质载体的DNA，其线性长度远远大于容纳它的细胞核的直径。例如构成一条人染色体的DNA的长度是其细胞核的数千倍。因此通常都要对DNA链进行多次的折叠和包扎，使长约5厘米的DNA双螺旋链变成大约5微米的致密的染色体。由此我们可以认为，生命遵循“最大包装”的数学原理来构造自己的生物大分子。　　　　细胞是生命的基本组成单元和功能单元。而细胞分裂（又称为细胞增殖）是细胞最基本和最重要的活动。完成一次细胞分裂的活动称为细胞周期。不同物种的细胞周期的时间长短是不一样的，有着严格的调控。那么，是什么构成了细胞周期的“时钟”？最近的研究表明，对于酵母细胞而言，一种细胞周期调控蛋白的磷酸化程度有可能被用作细胞周期运行的“时钟”。这种被称为Sicl的蛋白质上有9个位置可以被蛋白激酶CDK进行磷酸化。当它被加上第1个磷酸基因至第5个磷酸基团的时候，其分子的行为没有出现变化。但是，一旦被加上第6个磷酸基团时，它就可以和一种称为Cdc4的蛋白发生相互作用，然后被蛋白酶降解，从而导致细胞进入DNA合成期（S期），最后完成细胞分裂。研究者详尽而深入的工作揭示出，Sicl蛋白的每一次磷酸化都有助于与Cdc4的相互作用，但只有到第6次或6次以上，其结合力才达到与Cdc4稳固的结合。此外，如果给Sicl蛋白人为装上一段外源氨基酸肽段，一次磷酸化就能使Sicl与Cdc4结合并导致其降解，这时Sicl控制细胞周期时间的功能就会丧失[5]。这个研究成果很典型地揭示了细胞是如何通过数量的控制来实现其生命活动。　　　　古希腊著名的数学家毕达哥拉斯(Pythagoras)曾给后人留下过这样一个观点：“万物皆数也”。如果他的观点是正确的，作为大自然的杰作——生命，一定也是按照数学方式设计而成的。因此，数学不仅仅能够提升生命科学研究，使生命科学成为抽象的和定量的科学，而且是揭示生命奥秘的必由之路

抽象的价值　　　　——数学与当代生命科学　　　　吴家睿　　　　 　　　　20世纪中期，随着蛋白质空间结构的解析和DNA双螺旋的发现，形成了以遗传信息载体核酸和生命功能执行者蛋白质为主要研究对象的分子生物学时代。分子生物学的诞生使传统的生物学研究转变为现代实验科学。但是，在生命科学领域的实验科学与其它实验科学如实验物理学相比，更多地是注重经验，而非抽象的理论或概念。此外，这些生物学家们大多关注定性的研究，以发现新基因或新蛋白质为主要目标，对于定量的研究，如分子动力学过程等没有给予足够的重视。尽管如此，现代生命科学在20世纪的下半叶还是取得了丰盛的成果。正如美国科学院院长分子生物学家阿尔伯特(B. Albert)所说，“在一个基因克隆占主要地位的时代，当今许多优秀的科学家在不具备任何定量研究的能力下仍然取得了巨大的成绩”。但是，随着后基因组时代的到来，生物学研究者的定量研究能力和知识已不再是可有可无的了。　　　　 　　　　大势所趋　　　　英国生物学家保罗u2022纳斯(Paul Nurse) 因细胞周期方面的卓越研究成为了2001年度诺贝尔生理学或医学奖的得主。他曾在一篇回顾20世纪细胞周期研究的综述文章中以这样的文字结束：“我们需要进入一个更为抽象的陌生世界，一个不同于我们日常所想象的细胞活动的、能根据数学有效地进行分析的世界。” 　　　　也许基于同样的考虑，2000年10月美国国家科学基金会（NSF）的主任科勒威尔(R. Colwell)在向国会提交的报告中，称数学是当前所有新兴学科和研究领域的基础，要求下一年度对数学的资助要增加3倍以上，达到1.21亿元美金。在这些增加的预算中，有很大的一部分被用来支持数学与其它学科的交叉研究，尤其是数学与生物学的交叉研究项目。　　　　尽管数学一直在现代生命科学中扮演着一定的角色，如数量遗传学、生物数学等。但真正体会到数学重要性的还是20世纪90年代生物学家。基因组学是这种趋势的主要催化剂。随着DNA序列测定技术的快速发展，20世纪90年代后期每年测定的DNA碱基序列以惊人的速度迅速增长。以美国的基因数据库（GenBank）为例，1997年拥有的碱基序列为1x109，次年就翻了一番，为2x109；到2000年GenBank已拥有近8x109个碱基序列。同样，在蛋白质组研究和转录组研究等快速推进的过程中，各种数据也在迅猛的增加。据估计，现在生物数据量可以达到每年1015字节。如何管理这些“海量”数据，以及如何从它们中提取有用的知识成为了对当前生物学家、数学家、计算机专家等的巨大挑战。由此引出了一门新兴学科：生物信息学(Bioinformatics)。此外，对细胞和神经等复杂系统和网络的研究导致了数学生物学(Mathematical Biology)的诞生。美国国家科学基金委员会为此专门启动了一项“定量的环境与整合生物学”的项目，以鼓励生物学家把数学应用到生物学研究中去。几乎在同一个时间，美国国立卫生研究院也设立了一项“计算生物学”的重大项目。　　　　 　　　　理解生命的新工具：模型　　　　上面的论述也许会造成这样一种印象，数学在现代生命科学中的应用主要是在“海量”数据的处理方面。可以这样说，今天的确是有许多生物学家是从“计算”的角度来看待数学对生命科学的作用。然而，对于理解生命现象来说，计算是远远不够的。当我们把通过基因芯片获得的成千上万的实验数据喂进一台计算机，让计算机根据一定的运行程序吐出一堆堆的结论时，我们是否可以认为，我们已经理解了所要研究的生物学问题？不仅如此，我们也许还需要警惕，不要让计算机代替我们的思考。　　　　对于今天的生命科学工作者，数学的价值应该体现在“模型化”(Modelling)方面。通过模型的构建，那些看上去杂乱无章的实验数据将被整理成有序可循的数学问题；通过模型的构建，所要研究的问题的本质将被清晰地抽象出来；通过模型的构建，研究者们的实验不再是一种随意的探索，而是通过“假设驱动”（Hypothesis-driven approach）的理性实验，就如同物理学家们的工作一样。　　　　上个世纪的实验生物学家把生命视为一个线性的系统，力图以一种简单的因果关系来解释生命活动。通常在那些寻找新基因的研究者的内心深处，大多拥有一个“基因决定论”的愿望：一旦找到了某一种基因，就能解答一个生物学问题。癌症有“癌基因”，长寿有“长寿基因”，聪明有“聪明基因”，甚至犯罪都是由一种“犯罪基因”所造成。但是，几十年的研究轨迹，划出的却是一幅幅越来越复杂的图案。以人类发现的第一个肿瘤抑制基因p53来说，自1979年发现至今，已有近2万5千篇文章涉及到它；直接与p53相互作用的蛋白质多达数十种，新的还在发现之中。现在人们看到的p53已经是一个相当复杂的调控网络。显然，没有数学模型的帮助，要理解和分析p53的功能将不是一件容易的事。不久前，发现p53的生物学家之一莱文尔(A. J. Levine)和数学家一起，建立了一个解释p53调控线路的数学模型[1]。　　　　数学不仅能帮助我们从已有的生物学实验和数据中抽象出模型和进行解释，它还可以用于设计和建造生物学模型，也许这些生物学模型在自然的状态下是不存在的。在这种意义上说，基于数学模型和假设进行的生物学实验将更接近我们所熟知的物理学和化学实验，更多的依赖于抽象和理性，不再是一门经验科学。　　　　新世纪伊始，数学指导实验已成为了现实。不久前，美国的科学家在《自然》（Nature）杂志上报道了他们人工设计的生物模型。普林斯顿大学科学家设计了一个自然界不存在的控制基因表达的网络。这个网络可以周期性的调控大肠杆菌内一个外源基因的表达[2]。在同一期杂志上，波士顿大学的生物学家也报告了他们相类似的工作[3]。这两个工作的共同特点是，首先应用某种微分方程（两个实验室采用了不同的微分方程）进行推导和设计，然后再根据其设计去进行生物科学实验，如构造基因表达质粒，进行检测基因表达情况等。这些科学家认为：“这种‘网络的理性设计"可以导致新型的细胞工程和促进人们对自然界存在的调控网络的理解。”[2]　　　　 　　　　“万物皆数也”　　　　数学常常被人视为工具。它的确也是非常有用的工具。但是，只要是作为工具，就具有可替换性。“条条道路通罗马”。工具就是道路，可以选择途径A，也可以选择途径B，只要能达到目的地就行。当然，有的可能是捷径，有的可能是弯路。但它们毕竟都不是唯一的。就如同过去的生命科学研究，没有数学也取得了不错的成绩。数学的应用显然会对现在和今后的生物学研究有帮助，但生物学家不用数学行不行呢？　　　　人类对自然和生命的关注，通常体现在两个方面的问题：构成世间万物的本质是什么以及如何去认识和探寻这种本质。前一类问题是属于本体论，后一类问题则属于认识论。如果采用这样假设：生命的本质最终是体现在数学规律的构成上。那么，没有数学显然我们就不能真正和彻底地揭示出生命的本质。　　　　DNA和蛋白质是两类最重要的生物大分子。它们通常都是由众多的基本元件（碱基、氨基酸）相互联结而成的长链分子。但是，它们的空间形状并非是一条平直的线条，而是一个规则的“螺旋管”。尽管在20世纪中叶人们就发现了DNA双螺旋和蛋白质α螺旋结构，但至今为止，人们还是难以解释，为什么大自然要选择“螺旋形”作为这些生物大分子的结构基础。　　　　不久前，美国和意大利的一组科学家，利用离散几何的方法研究了致密线条的“最大包装”(Optimal Packing)问题，得到的答案是，在一个体积一定的容器里，能够容纳的最长的线条的形状是螺旋形 [4]。研究者们意识到，“天然形成的蛋白质正是这样的几何形状”[4]。显然由此我们能够窥见生命选择了螺旋作为其空间结构基础的数学原因：在最小空间内容纳最长的分子。凡是熟悉分子生物学和细胞生物学的人都知道，生物大分子的包装是生命的一个必要过程。作为遗传物质载体的DNA，其线性长度远远大于容纳它的细胞核的直径。例如构成一条人染色体的DNA的长度是其细胞核的数千倍。因此通常都要对DNA链进行多次的折叠和包扎，使长约5厘米的DNA双螺旋链变成大约5微米的致密的染色体。由此我们可以认为，生命遵循“最大包装”的数学原理来构造自己的生物大分子。　　　　细胞是生命的基本组成单元和功能单元。而细胞分裂（又称为细胞增殖）是细胞最基本和最重要的活动。完成一次细胞分裂的活动称为细胞周期。不同物种的细胞周期的时间长短是不一样的，有着严格的调控。那么，是什么构成了细胞周期的“时钟”？最近的研究表明，对于酵母细胞而言，一种细胞周期调控蛋白的磷酸化程度有可能被用作细胞周期运行的“时钟”。这种被称为Sicl的蛋白质上有9个位置可以被蛋白激酶CDK进行磷酸化。当它被加上第1个磷酸基因至第5个磷酸基团的时候，其分子的行为没有出现变化。但是，一旦被加上第6个磷酸基团时，它就可以和一种称为Cdc4的蛋白发生相互作用，然后被蛋白酶降解，从而导致细胞进入DNA合成期（S期），最后完成细胞分裂。研究者详尽而深入的工作揭示出，Sicl蛋白的每一次磷酸化都有助于与Cdc4的相互作用，但只有到第6次或6次以上，其结合力才达到与Cdc4稳固的结合。此外，如果给Sicl蛋白人为装上一段外源氨基酸肽段，一次磷酸化就能使Sicl与Cdc4结合并导致其降解，这时Sicl控制细胞周期时间的功能就会丧失[5]。这个研究成果很典型地揭示了细胞是如何通过数量的控制来实现其生命活动。　　　　古希腊著名的数学家毕达哥拉斯(Pythagoras)曾给后人留下过这样一个观点：“万物皆数也”。如果他的观点是正确的，作为大自然的杰作——生命，一定也是按照数学方式设计而成的。因此，数学不仅仅能够提升生命科学研究，使生命科学成为抽象的和定量的科学，而且是揭示生命奥秘的必由之路。

当你进入实验室时，要像脱去外衣那样放下你的想象力，因为实验操作中不能有一丁点儿的想象，否则，你对事物的观察就会受影响；而当你翻开书本的时候，你又必须尽可能展开想象的“翅膀”，否则，你就不可能走在别人前面。——题记 试验暇余，时常透过实验室的窗口看见流淌着的嘉陵江。江水清澈的把时间之河悄悄掩盖。很快，来到重庆半年有余了。一切都是老规律，从陌生到熟悉，又渐渐把熟悉麻木。新疆的大学时代也随着江水走了，去了东方，不知道能不能看见太阳的脸庞。我的求学之路，现在已经构成了一个坚固的地域或者气候三角形，山东——新疆——重庆，抑或东部半干旱——西北干旱——西南潮湿。不知道日渐远离的年轻岁月后期，我能不能撬动这个三角形呢？这个答案，留给未来解答。 记得，萧伯纳发出这样的感慨：“青春太宝贵了，以致于我们不能把它轻易地交给年轻人。需要的不是我们攥在手心中的呵护，而是天风海浪般的张扬。张扬中，生命方才抵达青春的状态。”我也搞不懂自己走了比别人更远的路程，经历了更多的地域差异，是否还年轻，是否抵达了青春的状态，留给自己的就是现在的状态：每天踏着晨光走进实验室，忙忙碌碌的一天，摸着黑夜的风衣走回宿舍。 我求知于一个就业状况让人忧伤的专业，分子生物学和基因工程。在生命科学世界飞速发展的新世纪，我们却在为明天的工作着落担心。每次看到学习生命科学的学生痛恨自己当初的选择时，还会看到一批又一批的学弟学妹走进了生命科学的天空。因为对生命的神秘产生敬仰，因为喜欢探究生命深处的秘密，我在生命科学的微观世界里继续前行。 20世纪的生命科学研究主流是分子生物学，取得了显著的成绩，但是并没有完全揭示出生命的奥秘。生命之复杂性，这是“简单的”生命科学研究方法难以处理的。 接触生物技术的第一堂课，记住的就一句话：当你进入实验室时，要像脱去外衣那样放下你的想象力，因为实验操作中不能有一丁点儿的想象，否则，你对事物的观察就会受影响；而当你翻开书本的时候，你又必须尽可能展开想象的“翅膀”，否则，你就不可能走在别人前面。微妙的生命世界，就是这么简单又深邃。 你要想象，同时也要怀疑，可我自己总是做不到，大概读的太少，理解太浅了吧。我的导师总是说,任何知识体系都是人造的，科学特别强调怀疑包括对自身的怀疑，科学史上影响最大的两个人物笛卡尔和马克思都不约而同的把“怀疑一切”看成是自己的座佑铭。但自从科学延生三百多年来,由无数具有怀疑精神的科学家十分谨慎地发展。你们也要在怀疑中，验证自己的观点，不能简简单单的把自己否决了。看来，科学就是叫你认识真的自己。 二十世纪的五十年代，两个年轻的生物学家，Watson和Crick，用900余字的论文，树立了一个新的道路牌。从此更多的人投入到对生命的探索汇中。通常，在我们这些基因研究者的内心深处，都或多或少拥有一个“基因决定论”的愿望：一旦找到了某一种基因，就能解答一个生命科学问题——癌症有“癌基因”，长寿有“长寿基因”，聪明有“聪明基因”，甚至犯罪都是由一种“犯罪基因”所造成。但是，几十年的研究轨迹，画出的却是一幅幅越来越复杂的图案。微小的世界在微笑，我们却再着急。 很多时候，在实验室对着空白的试验结果发呆，怨恨看不见摸不着的质粒、酶躲藏起来了，不发挥作用了，让自己找不到方向，摸不着头脑。我的那两只眼睛几乎在起不到任何威力的地域里挣扎。很多次的重复，很多次的反思，很多次的参阅，很多次的求教，很多次的失望，很多次的无奈，这就是我很多次的经历。我就是这样在价格昂贵的微观反应体系里望穿墙壁，苦苦的哀求，仿佛我就是这个世界上最虔诚的教徒，然后又再一次的投入了你我失目的世界爬行。 想起新疆的大学时代，我们在年迈的老教师的伤心责备中，小心翼翼的做实验。在西北遥远的边陲，离海洋最远的城市里，我们在简陋的实验室里围着青春奋斗努力。节省一次性手套，节省每一支移液枪的枪头而且还要回收利用，在超声波清洗机的刺耳的声音里埋头苦干。甚至连组织培养的脱脂棉球都要留下来再次利用。不像现在，所有的东西几乎都是一次性的了。每次，我看到那么多的废枪头，废离心管时都感到心里莫名的忧伤，有点怀念以前的习惯了。科学到底需不需要一次性呢？这个答案让给六十年代在戈壁上为了国家献身的科学家们吧，问问解决了中国水稻的袁隆平教授吧。 科学方法似乎毫无趣味、很难理解，但是它比科学上的发现要重要得多。但我们大部分不敢苟同，因为我们生活在一个特殊的国度，也许就是缺乏实证精神的国度。尽管国际科普理论学者认为，科学方法是科学素养中最重要的内容。 我个人认为理解科学，最重要的就是要理解科学方法并应用这些科学方法解决自己生活和工作中的各种问题，在现实生活中，一些人的盲从行为，也与缺乏科学方法有关。特别是在我们缺乏理性基础的国度更应该强调学习科学思维方法。技术(technology)一词的本意是木匠，这也许在古代木匠在各工匠中最具技艺的原故。 看看我的研究方向，一直定性研究，没有办法定量去研究。只有了黑色概念，没有黑色的重量，是不是飘渺呢。看见了并不是对的。所以试验失败时老安慰自己说，科学的东西只有这些离心管、PCR仪死东西自己知道了，这不是我的错啊。暗自庆幸后，又把人的主观能动性，挖掘出来了，吃水不忘挖井人，实验结果总会出来的。 科学只是最逼近真理，事物的真实道理只有事物自己知道，应该对吧。于是生命科学似乎总是充满着颠覆，过去认为组成蛋白质的天然氨基酸只有20种，但在1986年发现了第21——硒胱氨酸，2002年又发现了第22种——吡咯赖氨酸。记得一位博士师兄做了半年的试验，结果都没有出来，让一个刚入门的师弟做了一个星期就出来了。微观世界就是这么摸不准。机会或者机遇，不知道何时眷顾。只有不停的学习研究了。此当从事生命科学研究的我，不要指望其研究结论能“放之四海而皆准”，要随时意识到生命的多样性和复杂性。我只好做好随时被人超过的准备，要有活到老，学到老的精神追求了。 紧张的跑步于科学研究的生活道路半年多了，在这个抽象的陌生世界，一个不同于日常所想象的活动的有效地进行活动的世界里默念青春的激情因子。数字化的时代，论文和期刊数量的激增，文献总量也随之水涨船高。我只好继续在各种实验数据现象中寻求我的目标了。 记住日记本扉页我的语录：我要像子弹一样，穿过枪膛，冲向前方，目标就是更加美好的明天。

肯定不会！！

　　下面是我为你整理整合了一些关于伦理道德的论文，欢迎阅读，希望对你有帮助。 　　一、科学技术和伦理道德的概念 　　在科学技术发展史上，科学与技术各自都有相对确切的概念。现代所用“科学”一词，是近代日本学界初用于对译英文中的“Science”及其它欧洲语言中的相应词汇。科学有广义和狭义之分，广义科学包括社会科学、人文科学和自然科学，而侠义科学仅指自然科学，本文所指是其侠义的自然科学。英文中的技术一词technology由希腊文techne(工艺、技能)和logos(词，讲话)构成，意为对工艺、技能的论述。到20世纪初，技术的含义逐渐扩大，涉及工具、机器及其使用方法。伦理学，在古希腊，“ethos”一词最早见于《荷马史诗》，特指一群人所共居的地方，后来，词义扩大为一群人的性格、气质及所形成的风俗习惯。伦理学发展到今天已被认为是以道德为研究对象的独立科学。“道德”一词被赋予为人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人和人之间关系的道德原则和规范。 　　二、关于科学技术与伦理道德关系的几种观点 　　自古以来，科学技术与伦理道德的关系，一直以来被大家争论不休，但主要分为相关论、不相关论和等同论。相关论者又可分为伦理道德决定论和科学技术决定论。下面我们就分别进行阐述。 　　(一)不相关论 　　早在古希腊，亚里士多德就把科学技术和伦理道德区分开，他著有《物理学》是研究科学技术，他的《尼格马克伦理学》是研究伦理道德的，前者的研究对象是自然，而后者研究对象是人。法国数学家、哲学家彭家勒(1854-1912)认为，科学技术与伦理道德分属两个不同的领域，它们有各自的研究对象和社会作用，一个追求“真”，一个追求“善”，“从来也不相遇，永远也不会发生冲突”，是两条永不相交的平行线。英国思想家休(1711-1776)把知识和科学分为“事实的知识”、“价值的知识”和“物理科学”、“精神科学”，认为道德价值观念来自趋乐避苦的情感，理性对道德价值无能为力。现代西方新实证主义伦理学派代表人物维特根斯坦(1889-1951)、卡尔纳普(1891-1970)等人也认为道德不存在对错、真伪的问题，科学也没有善恶之分。中国的《易经》就有“形而下为之器，形而上者为之道”，把伦理道德所指的“道”和自然科学所指的“器”区分开来。他们太注重科学技术和伦理道德的区分，实质上是否定科学技术与伦理道德的本质联系。 　　(二)等同论 　　古希腊学者苏格拉底(前468-前420)，是第一个把知识与德行统一起来的人，他提出“美德即知识”的命题。他认为，“知识包括了一切的善”，美德作为一种善，属于知识的范畴。知识使人变得明智、就会有美德，相反愚昧无知是导致恶行的根源。把美德作为知识的一部分，将二者结合起来考察，是苏格拉底对人类科学技术史和伦理思想史的巨大贡献。但是，知识与道德毕竟是两个性质不同的概念，在没有揭示其内在的、本质的联系的情况下“等同”对待，实际上等于忽视或取消了两者之间的差别，这一观点后来成为导致科学技术乐观主义和科学技术决定论的思想渊薮。 　　(三)科学技术决定论 　　中国先秦墨家学派崇尚自然科学，主张兼爱非攻、天志明鬼，《墨子》有“我有天志，譬若轮人之有规，匠人之有矩。轮匠执其规矩，以度天下之方圆”，主张人人平等，反对战争，天志既掌握自然规律，明鬼既继承前人的经验。在近代自然科学盛行一时的阶段，这种观点占据了主导。从弗朗西斯?培根提出“知识就是力量”，到哥白尼的地心说革命，伽利略确定了以观察实验为基础的科学方法，笛卡尔认为，所有物质的东西，都是为同一机械规律所支配的机器，甚至人体也是如此。十七世纪最伟大的科学家牛顿，他认为世界就像一个运转的大机器，上帝给了第一脚的推动力，于是世界便在三大定律作用下开始运转。经历了三次工业革命，科学技术的进步带来了生产力的高速发展，一些机械论者认为科学技术主宰世间的万事万物，科学技术的进步就能带动人类社会的物质文明和精神文明的进步。显然这种观点太过于极端化，事实表明，科学技术是一把双刃剑，原子弹、克隆人等例证就能表明科学技术给人类带来的弊端。 　　(四)伦理道德决定论 　　中国的儒家思想一直把个人的伦理道德放在高于其他知识地位，《论语》就有“君子入则孝，出则悌，凡爱众而亲仁，行有余力，则以学问”，《中庸》有“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，反映了伦理道德才是最根本的前提。古希腊哲学家柏拉图认为现实社会只是理性社会的一个模版，理性社会的人都是追求最高的伦理道德――善，人类学习知识只不过是为了运用知识更加认识理性世界。法国大革命时期的启蒙思想家卢梭，在著名的《科学和艺术的发展是败坏了风俗还是净化了风俗》一文中，悲观地预言：“科学与艺术日益进步，可是人类变得越来越坏了”，“随着科学和艺术的光芒在我们的天边上升起，德行也就消逝了。”特别是当前随着科学技术的发展，道德堕落的现象遍及社会各个角落，一些学者认为“道德崩溃”是现代科学技术发展的必然产物，“在科学的威力不断增加的同时，科学的利用越来越不高尚，越来越粗野，而且越来越不道德”。他们甚至主张用“完全刹车”的办法，来阻止科学技术的发展，拯救道德危机，陷入了道德决定论的误区。 　　三、科学技术和伦理道德的辩证关系 　　(一)科学技术对伦理道德的能动作用 　　马克思历史唯物主义认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，因而科学技术不仅带来政治、法律等政治上层建筑的发展和变革，而且带来文学、艺术、伦理道德等观念上层建筑的发展和变革，由此可见，科学技术的进步决定了伦理道德的完善，中国先秦的管子在其著书《管子》中说到“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，只有科学技术进步带来生产力的发展，才能生产出更多的生产资料满足人们的物质文化需要，人们才能更好的遵纪守法、知礼让礼。科学技术的发展不断丰富和发展着人们认识世界的知识、方法和手段，为促进人们对伦理道德问题的认识和研究奠定了理论基础。同时，现代科学技术发展改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式，改变着人们的利害关系，对新的价值观、伦理观的形成发挥着巨大的促进作用。总体而言，从最终决定意义上来说是以促进作用为主的。具体表现为：科学技术的发展决定了人类道德进步的基本趋势，科学技术的发展直接改变了人们的传统道德观念和道德习惯，改变了社会的道德舆论，促进人类新的道德规范生成，促进了人们价值观的不断更新，越来越倾向于运用科学的立场、观点和方法看待道德生活、处理伦理关系，强调人类智慧，促进了伦理学学科的发展等。 　　(二)科学技术对伦理道德的反作用 　　科学技术的发展所引发的伦理道德问题也是客观存在的，它在改变一些腐朽落后的伦理道德观念和规范的同时，也冲击着那些仍然符合社会发展的要求、仍在发挥着重要社会协调和约束作用的伦理道德，削弱和挑战着它们对现有社会秩序的维系作用。例如：盲目追求科学技术的进步，而忽略了环境污染和生态破坏，导致人类价值观趋向的改变，盲目追求眼前的经济利益，利用科学技术去大规模开发利用自然来满足人类的需求，而忽略伦理道德对自然环境和生态平衡的保护作用，所导致的大气污染、河流污染、生态破坏等问题。生物技术引发的社会伦理问题更为深刻和严重。基因技术特别是人体生物遗传信息的破译，在促进人类揭示遗传基因秘密，为人类自身疾病的诊治提供依据和手段的同时，带来了如何尊重并保护人们的遗传信息隐私权，如何确保人们受到公平合理的评价和对待，而不是“遗传决定论”或“基因决定论”的观点，避免对遗传信息的误用和滥用，产生“基因歧视”等社会问题，以及如何真正善待我们的后代，不至于利用基金技术来“设计和制造后代”，既损害了当代人的身心健康，又侵犯了后代人的权利。 　　(三)伦理道德对科学技术的辩证作用 　　然而，伦理道德对科学技术的作用犹如科学技术对伦理道德的作用一样也具有两面性。伦理道德对科学技术的规范，体现在科学技术伦理和科学家行为规范，可以更好地指引科学技术导向提高社会生产力、造福人类社会的方向，限制科学技术滥用，危害人类和自然生态环境。相反，当社会的伦理道德滞后于科学技术的发展，并且失去了对现实社会生活的调节作用的时候，往往成为科学技术发展的束缚，产生阻碍作用。例如中世纪西方封建国家的宗教神学的伦理道德观念严重束缚了科学技术的发展，这时就要打破腐朽落后的伦理道德观念，为科学技术的发展扫清道路。 　　四、正确处理好伦理道德和科学技术的关系和作用 　　运用马克思主义辩证唯物主义原理，分析科学技术与伦理道德之间的关系，我们应当看到两者之间既不是等同的，又不是相斥的，更不是谁决定谁的。科学技术与伦理道德是既有区别又有联系的。首先作为理论形态的科学知识是对客观世界及其规律的正确反映，而作为人们行为规范和准则的道德，是对人与人之间伦理关系的反映。它们分属于不同的认识领域，因而社会作用不同。科学用于指导人们改造世界的实践活动，而道德用于调节人与人之间的社会关系。但是它们两者之间又是密切联系的，都是对客观实际的正确反映，统一于真善美的追求之中;其次，作为生产力的科学技术与作为社会意识形态的伦理道德之间的关系也是辩证统一的，从根本上来说，科学技术的发展是人类社会发展的重要推动力，对于伦理道德的发展也是同样具有革命意义的推动力量，表现为科学技术的发展，决定了人类道德前进的基本趋势，促进了新的道德规范的形成，深化了人们的道德认识、更新了人们的道德观念等等。同时进步的社会伦理道德，对科学技术的发展也发挥了重要的精神动力和和文化支撑作用。两者相互制约、相互作用，推动社会向前发展。

1953年4月25日，詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克在英国《自然》杂志上发表了描述DNA双螺旋结构的论文，这短短两页论文所披露的研究成果已成为20世纪人类科学史上最重要的里程碑事件。50年来，这一科学事件已经以各种方式影响了我们的生活，并将长久地影响着人类的科技和文明进程。为了纪念这一划时代的科学发现，探讨生命科学在新世纪的发展趋势，本刊日前特邀部分知名学者座谈，畅谈这一重大发现的意义及深刻的启示。DNA双螺旋发现的科学意义为什么说DNA双螺旋发现的意义重大？沃森和克里克所选的DNA双螺旋这一点，正好抓住了生命科学物质基础里最关键的分子，才产生这么大的意义。由此看来，怎么才能够抓住那些最重要的问题，是在科学上有所创新的关键。李载平：为什么说DNA双螺旋发现的意义重大？科学上的许多工作虽然都是做在某一点上，但这个点选得准不准意义是不一样的。沃森和克里克所选的DNA双螺旋这一点，正好抓住了生命科学物质基础里最关键的分子，才产生这么大的意义。50年以来的发展也越来越清楚地证明，要研究生命科学就要知道生命世界和非生命的物质世界有什么不同，这个不同主要在于生命系统有两个特点，一是遗传，另一个是发育。无论植物或动物，都能从种子或胚胎这些很简单的系统发育成非常复杂的成体。DNA分子正好“肩负重任”，把遗传和发育两方面的工作都负担起来了。根据沃森写的那本《双螺旋》看，他就是想抓住基因是怎样荷载信息的。我觉得他正是抓住了生命科学研究领域里最重要的分子的结构，所以一旦这个突破了，意义就大了。然后由它衍生出来的一些陆陆续续的科研成果，像中心法则、mRNA、遗传密码等一大堆成果，都取得了诺贝尔奖，（在这个领域的研究先后产生了几十位诺贝尔奖获得者）。为什么呢？就是因为他们抓住了最关键的东西。有一篇访谈里写得很有意思，与其说沃森和克里克让DNA有名了，不如说是DNA让他俩出名了。所以，怎么才能够抓住那些最重要的问题，是在科学上有所创新的关键。赵寿元：我同意李载平先生对沃森和克里克发现双螺旋工作的评价。从遗传学角度来讲，实际上遗传学到目前为止解决了三个问题：首先要解决的是为什么会遗传，上代和下代为什么相像？这是孟德尔和摩尔根解决的，由当时被孟德尔称为“遗传因子”、1908年被定为“基因”的物质来传递。基因排列在染色体上，一分为二可以传给下一代。由于有基因把遗传信息传递下来，所以才会有种瓜得瓜、种豆得豆。这是孟德尔和摩尔根的主要贡献，也就是阐明了传递遗传信息要通过基因。探讨基因是什么引出了第二个问题。摩尔根预言，基因是一种化学实体，一种有机分子，但那时他还不知道就是DNA。明确遗传物质是DNA，这第二个问题就解决了。而沃森和克里克正是解决了DNA是怎么把遗传信息传递下去的问题。基因之所以能传递遗传信息，是因为它是一个双链，这个双链上的四个碱基是互补的，这样一个母链就能被分为两个子链，每条子链带的信息跟母链相同。从遗传学的角度讲，过去是从杂交来看，如果性状改变了就说明基因发生了改变，这是从外面看到里面；知道了DNA是遗传物质以后，就可以把DNA分离出来、把基因克隆出来，在体外把基因改变以后（通过表达）看看它的功能有什么改变（从里面看到外面），这样就可以直接研究基因的功能，这就开辟了一条新路，不但提升了对生命现象的认识，而且可以由实验操作来验证，这是非常了不起的事情。吴家睿：我先来谈一下从历史学的角度来看DNA双螺旋发现的意义。我比较同意刚才赵先生、李先生说的，DNA双螺旋的发现实际上是一个对统一性、简单性的追求，这里暗含了一个还原论的思想，就是说，所有体系哪怕是像生命这么复杂的系统，都可以用最简单的物理学定律来解释，或者倒过来说，再复杂的系统也要服从最简单的规律。正因为有了这种还原论的思想，才有了随之而来的生物学的发展，因为它基本是一种实验室的操作，把复杂的现象变成一个简单的现象来加以解释。但还原论在今天也遇到了一些新的挑战，尽管我们可以将（复杂的生命现象）还原到一个简单的DNA分子，但是，理解了DNA双螺旋分子是不是就等于揭示了生命现象了呢？举个最简单的例子，癌症直到现在都无法被攻克，这说明什么，说明复杂的生命现象还不能简单地用还原论来加以解释。基因组的功能实际上就不是一个单独的基因的行为，而是成千上万个基因作用的结果。在人的基因组里，只有2％到2.5％是基因编码序列，80％是别的非编码序列，那么这些序列跟基因有什么关系呢？光DNA双螺旋结构是不能解释的。进一步讲，这2％中也有成千上万种基因，这些基因之间的关系又是什么？这些以现有的生命科学知识很难给出一个完整的解释。生物学、物理学交融互补的成果未来分子生物学要再创辉煌，真正解开生命起源之谜，不仅要依靠生物学本身的新转变，而且还需要生物学借以为基础的数学、物理学、化学等学科愈益深入的新进展，如此才能促成新世纪生物学的伟大革命。沈：我是学物理，又是教物理的，不免时时由衷地赞叹并颂扬：美哉，物理！其实，最美的或许是生命科学，因为它揭示了生命的本质、生命的意义。就如DNA双螺旋结构，具有明显的对称性，也相当简洁明了，并通过碱基的互补配对而变得十分规则。难怪沃森等人当这模型一建成，便意识到“如此雅致美观的结构非存在不可”。从审美观点而论，各学科本亦相通；可谓美的东西往往不至于失真。20世纪四、五十年代，有不少人在探索DNA的结构，为什么沃森和克里克会捷足先登？这两人可算得绝妙的互补型搭配：沃森是热衷于利用物理方法研究生命物质之分子结构的生物学家，克里克是醉心于探讨生命物质遗传学机制的物理学家。幸运的是，已有许多科学家做了大量有效的前期工作，而他俩能博采众长、充分利用已有的成果。他俩的长处，或许是对X射线技术及其探测结果非常重视，特别是克里克，对这门技术相当娴熟；从对X衍射图的正确分析出发，而能灵活、果断地设定DNA的空间结构。洞察探测结果，又加上丰富的想象力，自然就比别人走前了一步。而最重要的，我以为大概是“时势造英雄”吧。当时，生物学从实验到学科本身的发展，已到了试图从分子水平揭示生命本质的阶段，物理学和化学的进步，从概念、原理到方法和实验手段，已为生命物质的深层次研究准备了足够的条件。生物学与物理学、化学的结合势在必行，分子生物学正待破土而出，克里克和沃森这两位作为应运而生的弄潮儿就登上了历史舞台。最近几天重读了薛定谔的名著《生命是什么》，觉得薛定谔的一些观点含义颇深。不说具体的观点，只说一个总体论断。他说：“我们必须去发现在生命物质中占支配地位的新物理学定律”，这新原理不是别的，“只不过是量子论原理的再次重复”。分子生物学50年的发展历史正好证明了生命物质运动变化并不违背物理学的一些基本定律，而且在描述生命物质的分子之间、分子内粒子之间的相互作用时，需要借助于量子力学原理及其非线性的拓展形式。从长远看，生命科学的深层次研究必然会导致物理学产生新的突破。未来分子生物学要再创辉煌，真正解开生命起源之谜，不仅要依靠生物学本身的新转变，而且还需要生物学借以为基础的数学、物理学、化学等学科愈益深入的新进展，以及借以为研究工具的高新技术如计算技术、信息技术等等“更上一层楼”，如此才能促成新世纪生物学的伟大革命。由此宏伟目标来看，某些高校重视生物学系科的建设，又加强对非生物学专业学生的生命科学基础知识的教学，应当说是极其必要的。赵寿元：我认为，做到学科间的交叉这一点非常重要。双螺旋的发现就是很典型的生命科学和物理学的结合。1931年，量子学鼻祖尼尔斯·玻尔写过一篇文章《光与生命》，他提出，根据牛顿物理学的概念，世界上凡是在相同条件下，不论任何物质都服从同样的规律，因此，生命科学也可以用物理学的观点进行研究，而一旦用物理学方法研究，生命科学一定会上升到更高的阶段。他的学生德尔布吕克开始对噬菌体进行研究，他确定噬菌体是最简单的生命物质，它没有像其他生命体那样具有那么复杂的遗传系统，但它也能进行复制，但在噬菌体复制规律的研究中能否发现以前没有发现的物理学规律，所以他才着眼于噬菌体的研究。德尔布吕克后来在哈佛大学开了一个有关噬菌体的讲习班，沃森正是那个讲习班的成员，大学时他原本最喜欢的是鸟类学，后来听了德尔布吕克的讲习班后才转入生物化学领域的研究。此时在英国剑桥大学卡文迪许实验室里就是用X光衍射来研究蛋白质、噬菌体。所以当时沃森到了剑桥后，就着手与克里克合作，用X光衍射来研究核酸。这两个人的合作可以看作是生物学家和X光晶体学家走到了一起，当时他俩都受到了薛定谔1943年发表的演讲《生命是什么？》（后于1944年出版）的影响，在这之中，薛定谔对生命科学中很多基本的现象用物理学的概念进行解释，比如遗传密码的概念，染色体的非周期性结构等等。可以说，双螺旋结构的发现是物理学家长期介入，并真正参与和生物学家共同研究的结果。现在在斯坦福大学实行的Bio－X实际上就是这种好风气的延续。我看到一个报道说，斯坦福大学Bio－X的工作已经重点转向本科生与研究生的课程，除了已经在生物学界很有建树的科学家相互讨论研究外，更重要的是让Bio－X的思想真正渗入到学生的课程中去，只有把生物跟其他学科的基础打扎实，才可能在今后有所建树、有所发展。吴家睿：其实现在又到了新一轮的需要多学科交叉的时代。自从DNA双螺旋开辟了这么一个分子生物学实验科学的时代后，到现在我们发现，现有的工具不够了，于是就考虑能否从数学或物理学领域的新方法中找到需要的东西，把它们与生命科学再一次紧密结合起来。像复旦的Bio－X沙龙、交大的Bio－X中心等就是这种思想的体现。赵寿元：物理学的介入对生命科学很重要。当时的物理学家之所以要进入生命科学领域研究生物学，他们是基于两个目的：一个是想看看在生命活动过程当中，现有的物理学规律能否解释生命的现象，另一个是想知道在生命科学中能否发现一些新的、迄今还不知道的新的物理学规律。因此他们把生物作为研究对象回归到物理学的本身。但目前为止，我的看法是并没有找到新的物理学规律，生命现象基本上还是一个生命物质的运动，而生命物质的基本构成与物理无机物是相同的，所以，基本的规律是遵从现有的物理化学规律。李载平：但另一方面，物理学家那种思维方式和追求在生物学上还是取得了很大的成功。为什么呢？因为物理学家试图追求最基本、最简单的（对象），那么在生物学界存在这种最基本最简单的（对象）吗？过去，生物学家的研究是专门找不同的东西，发现一个细菌首先看它和其他细菌有什么差别，生物学家用这种方法考虑问题的太多，换个角度去追求相同点的却比较少，而追求“简单”与“同一”恰好是物理学家擅长的思维方法，所以我觉得，物理学家在这方面的介入很成功。如果是从前，谁能想象到世界上那么多复杂的生物，他们的遗传物质都是DNA，比如人和噬菌体的遗传密码几乎是一样的。当年达尔文提出进化论的时候，有人问他为什么树和人也有亲缘关系，达尔文答不出，但现在从遗传角度来看，树的遗传密码和人的也一样，所以把人的基因放到植物里去也能表达，同样把人的胰岛素放到细菌里也能表达出胰岛素来，这就是说生物界有着通用的遗传密码。这么个简单的规律把整个生物界变成一个“大一统”，所以这种追求简单的思维方式我觉得还是取得了很大的成功。DNA双螺旋带来的启示沃森和克里克确实很聪明，但他们的成功更重要的在于一种原创性的思维，这个非常重要。这种原创性的思维，恰恰是我们在教育中要注意培养的。从遗传学的角度来说，双螺旋模型解决了遗传信息是怎么传递的这一问题，它的意义已远远走出了基因的范畴，在整个生命科学里都举足轻重。陈蓉霞：沃森和克里克得奖以后确实有不少非议，比如，查伽夫讲过他们的工作是取巧的，不过是运气很好罢了。应该说，查伽夫的碱基配对理论对双螺旋工作是非常有启发的，可以想象，查伽夫为此不知在实验室中度过了多少日日夜夜，但从沃森有关发现双螺旋一书中的描写来看，他似乎没有花多少时间在科研上，难怪后来会有不少人对他们提出一些看法。对此我觉得，一方面沃森和克里克确实很聪明，但可能更重要的是，他们成功在于一种原创性的思维，这个非常重要，并不是说研究一个复杂课题，你就必须天天在实验室里才能做出来。这种原创性的思维，恰恰是我们在教育中要注意培养的。我记得看双螺旋那本书时有一个情节给我的印象特别深：有一次，查伽夫问克里克，他研究的碱基的分子式是怎样的，克里克总是说他写不出来，后来查伽夫就很轻蔑地说，你竟然连这个东西都写不出来，还想研究双螺旋，克里克不服气，辩解道这种分子式只要回去查书，每一本教科书上都能查得到，没有必要把它背出来。看到这里我非常感慨，在我们的教育中就是让学生们背的东西太多了。赵寿元：值得指出的是，这些重大的发现在发现的当时并没有像现在一样能那么看清楚它的重大意义，就拿沃森和克里克的工作来说，他们的文章仅仅只有两页，登在《Nature》上面，很短很小的文章，当时也没有特别引起学术界的轰动，为什么呢？我举个例子：双螺旋模型是1953年提出，得诺贝尔奖是1962年，1953年到1962年间每年都是有生理学奖的，而他们是隔了9年之后才得了诺贝尔奖。当年得化学奖的是搞血红蛋白和肌红蛋白的肯德鲁和佩鲁茨。他们的文章是1960年发表的，1962年就得了诺贝尔奖，为什么呢，是因为当时对蛋白质作用的认识比较传统，一开始的时候很多人都认为基因是蛋白质，包括摩尔根，后来才证明是DNA。像这样有重大意义的科学发现或伟大成果，在当时的学术界都没有引起像现在这么多的重视和轰动；这件事给我们的一个启示是，我们对于一个基础研究的学术成果的评价恐怕主要要留给时间做评价，让历史做评价，而不是靠当时的炒作，有不少所谓的重大成果当时很轰动，但隔了一、两年以后它就烟消云散了。所以我的意见是，从遗传学的角度来说，双螺旋模型解决了遗传信息是怎么传递的这一问题。而现在来看，它的意义已远远走出了基因的范畴，在整个生命科学里都举足轻重。结合沃森和克里克发现双螺旋结构这一事件并联系我们国家的情况，我觉得至少有两点应加以注意：第一，重大基础理论研究的成果有待于历史、时间来做结论和评价，这是最客观、最公正的，只要是真正有价值的工作，哪怕它被埋没的时间很长，它的光芒最终还是会显露出来，不会被永远埋没的，像孟德尔学说被埋没了35年，最后不是照样显露出它的光芒了吗？沃森和克里克的成果也是一样；第二，对基础研究方向的重大决策，切忌掺入非学术的眼光，要真正地广泛听取科学家的意见来作出正确的决策。关注基因伦理问题“人类”跟“人”是有差别的，人是有尊严的，在社会中生存的人有人格、有隐私权，但作为“人类”来讲，并不涉及所谓的“尊严”问题。经典的进化论已经说明人是由低等动物进化而来的，人和老鼠、猴子的DNA相似这一事实有什么可耻的吗？在讨论伦理学时，就要注意一些问题。陈蓉霞：对于发现双螺旋结构的意义，我就不再赘述它带来的种种正面影响了，只是我看到最近有个现象，很多科普读物中都非常强调我们所有的行为，包括情感都是由基因所决定的。我们向来都很崇拜科学，觉得科学家讲的东西都有道理，这样会不会走向“基因决定论”而产生一些负面影响呢？从西方的观点来看，他们始终有两种张力，一种强调任何事情都必须寻求一个最终的原因（源头），扩展到生物学范畴的代表思想就是认为我们所有的一切都是由基因决定的，不少生物学家是这一思想的拥护者，包括社会生物学的开创者威尔逊，他们持有的观点是，“这是一个由基因决定一切的时代”，基因是不是能够决定一切，这个问题已经跨越了生物学的界限，应该有更多的学科来积极参与。吴家睿：生命是独特的，有着它独特的价值，如果用物理学或化学来解释的话就不贴切了，所以在伦理学争论的背后，也隐藏着这个概念，不是能不能解释，而是我们愿不愿意用它来解释，西方普遍存在的一种观点是把人看作一台机器，而这样的话，人不就被贬值了吗？所以，当用DNA双螺旋来解释的时候，我们不得不考虑这个问题，当遗传信息被揭示了以后，是不是人的价值就没有了？换个角度，从商业上来看，遗传信息被揭示了以后，需要保密吗？打个比方，我们都知道，基因是决定遗传疾病的，如果一个人有遗传病，而他的基因没有保密，那么保险公司就会搜集这些信息，只找那些没病或只得小疾病的人加入保险，那么一定只赚不赔。所以国外对保险公司是否有权利搜集遗传信息展开过专门的讨论。当然还可以从伦理的角度来看，就像刚才赵老师所说的人和人类的区别，人类的基因组和老鼠的基因组一样是不是就对人是一种打击呢？这些问题都会变成一种伦理学上的问题。赵寿元：对于基因决定论，我是同意基因是中心这一观点的，这没错。为什么呢？人和猴子的基因组的差别很小，但由人的基因发育出来就是人，猴子的基因组发育出来就是猴子而不会变人，人和小鼠的也一样。我跟学生上课时，第一堂课就是讲“基因型＋环境＝表型”，这是遗传学最基本的规律，基因型只有跟环境相互作用后才决定产生怎样的表型。举个最基本的例子，农民种苹果在没熟的红苹果上贴个“喜”字，成熟后撕下来，照着阳光的一面是红的，不照阳光的地方就是青颜色的。青色部分与红色部分的基因型当然是一样的，但环境不一样。所以可见，虽然基因是起决定作用的，但基因要通过和环境相互作用以后才能够决定最终的表型，出现特定的性状。关于伦理的问题，有人说基因组的研究影响到了人类的尊严。这里需要指出的是，人类跟人是有差别的，人是有尊严的，在社会中生存的人有人格、有隐私权，但作为“人类”来讲，有何“尊严”可言？经典的进化论已经说明人是由低等动物进化而来的，人和老鼠、猴子的DNA相似这一事实有什么可耻的吗？在讨论伦理学问题的时候就要注意一些问题，比如人是从什么时候开始定义为“人”的，现在有三种说法，一种认为受精卵形成的一刹那就是人生命的开始，但体细胞可以克隆，可以不经过精卵结合、不经过受精过程，所以这种说法就有欠缺了；第二种说法认为，婴儿自母体出生以后才能算是人，那么胎儿在母亲肚子里时就不算是人，有人驳斥道，这样的话，做流产术不就等于杀人了么；第三种说法就是现在普遍由英国议会通过的怀孕14天后的胚胎算人，但严格地说是胚胎着床后发育成三层的胚层，已经具有发育成特定物种个体的“生物学独立性”了，它不可能再发育成别的个体，所以在拿怀孕14天以前的胚胎做实验是不犯法的，以后做就犯法了。但对于我们国家的伦理学，应该采取什么标准是一件相当棘手的问题，如果采取第一或第三种说法的话，就与计划生育相违背了，如果采取第二种说法，那么就应该取消对胚胎进行实验的所有的限制（因为那时候还不是人、不违法），但我们这里的伦理学家没有明确的立场，所以没有说服力。未来生命科学的突破口在完成了人类基因组测序后，还有更重大的发现、更大的挑战在等待着生命科学家。在DNA双螺旋发现50周年、人类基因组破译完毕的今天，我们也可以这样思考，就是这一切并不代表着一门科学的终结，反过来说，我们现在又面临着一个新的转折期。吴家睿：关于未来生命科学的发展，实际上在今天来说，DNA双螺旋引来的是现在的人类基因组计划以及所谓的后基因组时代，后基因组时代涉及到一个很大的问题，正如刚才李先生所说的，我们能否在测完序列后做到所谓的“破译生命遗传信息”，这实际上是一个很大的挑战，并不是说在完成了人类基因组测序后就只剩一些修修补补的工作，我认为应该是有更重大的发现在等着我们。事实上，就我们对基因组现有的理解来看，已经有很多现象是现有的知识很难解释的了，比如人和小鼠的基因组差异只有1％，这么微小的差别为什么会表现出如此巨大的物种间的差异？我曾经提出一个观点，产生这种情况不是因为它们在基因组上的差异，而是在由基因表达蛋白质的过程中，不同的蛋白质之间相互作用的差异，可能简单的生物蛋白质之间的相互作用简单，复杂的生物就相对复杂，比如同样10种蛋白质，在简单的生物中可能只有5种相互作用，到了高等生物中就可能产生20种相互作用。所以对我们来说，这些就完全是新的挑战了。未来生命科学发展的路上肯定还有着许多根本性的重大东西等待着我们去寻找，就像20世纪初的物理学那样。本世纪初的物理学原本被认为只剩下一些修修补补的东西，但忽然一下子一个巨大的变化就诞生了量子物理学、相对论，使人们对整个物理学、整个世界的看法完全改变，今天的生命科学也许也面临着这么一个关口，从双螺旋引出的结果可能跳跃到另一个我们现在无法想象的一个全新的境界里。在DNA双螺旋发现50周年、人类基因组破译完毕的今天，我们也可以这样思考，就是这一切并不代表着一门科学的终结，反过来说，我们现在似乎又找到一个平台期，如果说DNA双螺旋的发现提供给我们宽广的领域和一个有利的工具的话，那么我们现在已经基本把这个工具用得差不多了，这个领域也开拓得差不多了，我们必须跳到一个新的领域去，我觉得这是我们现在纪念DNA双螺旋发现50周年之际应该去思考的。

1 前段时间难得闲下来，看了个前几年挺火的BBC纪录片，叫做“自然法则：吸引定律”。 制作团队采访了各行各业的佼佼者，他们的国籍，性别，职业都不同;但是，他们有一个共性： 都曾有过心想事成的体验。 一心想赚钱开公司的小伙子，没几年真的赚到了第一桶金，实现了愿望。 因同性恋备受歧视的上班族，再也不纠结这些事时，发现周围人的态度真的变得友好了。 研究人员因此大胆得出结论：世间万物皆由能量或者振动频率组成，相同的振动频率相互吸引，引起并共鸣 人类的意识也是能量的一种，正面的思想会促成积极的结果，反之负面的能量则会吸引不好的结果。 说白了，就是我们越想着这件事，越容易心想事成。 比如，一直想有钱，迟早有一天能赚到大钱。 天天想女票，说不定哪天就遇上个一见钟情的女孩。 每天加班加点，想着升职加薪，下月老板就主动给你涨了工资。 是不是很扯啊2 B站评论区也是重灾区，骗子，大忽悠，纯粹瞎说等字眼都快刷屏了。 但是，你猜这片子评分多少？ 8.0分，秒杀绝大多数国产片。 同名的书也是风靡一时，7.3分也算中上等水平了。 很不可思议吧！ 2 不过，看似神秘的吸引力法则可不是现代人发现的。早在1877年，Helena Blavatsky在关于宗教的书“揭开伊西斯的面纱”中，就提到了这一概念。 当我们思想集中在某一领域的时候，跟这个领域相关的人，事，物都会被吸引，这种看不见的能量，引导着整个宇宙规律性的运转，也引导着我们的生活。 那么，这个到底有没有科学依据呢？ 还真有人进行科学研究了。 美国威斯康辛大学教授，知名生物科学家布鲁斯u2022利普顿曾在一流的医学院和乡村学校任教过。当时，他分别对当地学生提出同样的难题，本以为一流医学院的学生将无悬念胜出，可结果却完全相反：乡村学生彼此影响，互相帮助，反倒共同取得了好成绩。 因为好奇，教授开始从细胞层面研究环境与潜能的关系，每天要么泡实验室，要么实地调查采访...... 功夫不负有心人，研究了好几年，终于找到了答案，虽然有点惊世骇俗。 教授认为： 信念的力量才是最强大的，是我们命运的主宰者。 为什么呢？ 教授结合细胞生物学，量子力学的研究，解释了原因。 教授根据细胞核实验，否定了基因决定论，提出细胞膜感知论： 细胞膜感知阳光、空气等外界环境因子，做出相应的反应，刺激细胞释放信号，这些信号启动基因的表达。 也就是说： 细胞的生机是由细胞对外界的感知而来。 联系到机体层面就是： 我们的信念，也就是我们对外界的感知，启动了我们的基因表达，决定了我们的行为，影响了最终结果。 当然，这个结论有一个前提基础： 人的信念是有力量的，能对生物生理机能产生效应。 关于这一点，早就有人证实过。爱因斯坦的老师、量子理论之父普朗克博士，1918年获得诺贝尔物理学奖时，就感叹道：“我对原子研究最后的结论是—— 世界上根本没有物质这个东西，物质是由快速振动的量子组成！ 所有物质都是来源于一股令原子运动和维持紧密一体的力量， 我们必须认定这个力量的背后是意识和心智，心识是一切物质的基础。” 教授根据研究结论，还写出了一本畅销书，叫做《信念的力量》，出版不久便登上亚马逊畅销排行榜，并入选美国年度最佳图书。 但是，直到现在，这个理论仍属萌芽阶段，很多有争议的地方需要时间来证明。毕竟，这个理论要是成立，那就是像摧枯拉朽一样撼动整个生物学体系。 3 理论对不对需要时间来验证，但是仔细观察一下，从古到今，心想事成的例子倒是有很多。 世界上几乎所有的现存宗教，基本原则里都有一个修心概念，或多或少认为： 人们有什么样的意念、思想就会产生什么样的言语和行为，唯心主义才是宇宙真理。 其中，佛教对此的解释最圆满透彻，绝对是唯心主义的代表。 相由心生，境随心转 ；三界唯心，万法唯识；法法不离心、离心即是妄…… 可能有人反驳了：宗教本身就是唯心主义的，没有说服力。 但是，哪怕在理性到冰冷的商业世界，信念的力量也总是被强调。 前2年有一本《高效人士的7个习惯》很火，其中习惯二“以终为始”就提到了用信念鼓励自己的重要性。 比如这几句。 身外之物和内在力量相比，便显得微不足道。 “以终为始”是以所有事物都经过两次创造的原则为基础的。所有事物都有心智的即第一次的创造和实际的即第二次的创造。我们做任何事都是先在心中构思，然后付诸实现。正因如此，认定使命才显得如此重要。 你不妨每天抽出几分钟，在身心完全放松的情况下，模拟各种可能出现的状况以及适当的反应，脑海中的影像愈清晰愈好。你的行为在潜移默化中会逐渐转变，最后终于能完全控制情绪，冷静应变。 这本书作者史蒂芬·柯维本身也是个商业和学术都有所建树的大亨，对信念一直持肯定态度。 此外，日本经营之圣稻盛和夫对心想事成更是深信不疑， 曾公开说它是宇宙的法则。 在现实生活中，信念的例子就更多了。 比如很多医生都相信的 安慰剂效应： 虽然治疗是无效的，但由于病人坚信有效，症状反而能得到舒缓。所以即使已无能为力，也要鼓励病人。 很多人有过这样的经历：信心满满，状态特别好的时候，一天都很顺利；赶上一大早负能量爆棚，工作上班不断出现小差错，这一天都特别丧。 4 其实， 信念更像是潜意识，也就是心理暗示。 当一个人对某件事的愿望足够强烈，动机就会转化成行动，你会很自然地朝着实现愿望的方向前进。 废寝忘食，朝思暮想，日有所思，夜有所梦……做到这一步，你的愿望就算是渗透到潜意识中了。 所谓潜意识是不自觉的、潜藏于人内心深处的意识。 平时它不出头，但在无意识中或在某一特殊时刻它会闪现，并发挥不可估量的作用。 比如凯库勒在梦中想到了苯的环形结构。无数艺术家作家热衷的寻找灵感方式：乡间散步。 更常见的在生活和工作中，一个问题纠结了好久，直到某一天，潜意识突然启动，给你触及事物的核心的启示，一下子就把问题解决了。 这个很像《牧羊少年之旅》里面的一句话“ 当你全心全意梦想着什么的时候,整个宇宙都会协同起来,助你实现自己的心愿。” 这样看来，相信了也好，万一真的实现了呢？

阿弥陀佛，世间人口越来越多是从他方世界移民来的，是共业所感，随业力来的。当然我们也可以从娑婆世界“移民”到“西方极乐世界”。方法是先修“净业三福”，在此基础上“老实念佛，求生净土，不怀疑、不夹杂、不中断”。我个人资料中有推荐的网站，请您多听多看，必将受益无穷。

古时候由于人类的 科技 不够发达，所以古人一直都认为地球就是唯一的世界，认为月球和太阳都在围绕地球转动，后来随着人类 科技 的进步，人类走出了地球看到了宇宙，当人类走出地球之后，人类才知道地球其实就是太阳系中的一颗行星，在太阳系中一共有八大行星，它们分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，在海王星的外面还有一颗冥王星，曾经冥王星也属于一颗行星，但是后来科学家认为，冥王星的体积和质量都太小了，于是就将冥王星踢出了行星的行列。 在八大行星中，地球是唯一一颗诞生了生命的星球，生命的出现给地球这颗行星增加了很多色彩，尤其是人类出现以后，解开了地球上很多的奥秘，人类总是对未知世界充满好奇，也正是因为人类的好奇心，所以人类才能够发现新大陆，才能够走出地球看到宇宙，宇宙是一个浩瀚无边的星际空间，在宇宙中有很多类似太阳系这样的小星系，太阳是一颗恒星，科学家推测，在50亿年前，太阳最先诞生，太阳诞生以后吸收了周围大量的物质，所以太阳的质量占到了太阳系总质量的百分之99.86。 剩下的物质占到了太阳系总质量的百分之0.14，从占比上我们就能够看出太阳的质量很大，看到这里可能很多朋友会说，既然太阳的质量这么大，那么为什么我们在地球上看到的太阳并不是很大？这其实和距离是有关系的，一般来说，任何物质都需要遵守近大远小的规律，看任何物质都是一样的，离他越近，我们看到的物质就越大，越远看到的物体就越小，虽然我们在地球上看到的太阳体积很小，但实际上太阳的直径很大，根据科学家的计算我们能够知道，太阳的直径大约是139.2万公里。 它是地球直径的109倍，由于地球和太阳之间的距离，所以我们看到的太阳体积很小，而距离太阳最近的行星是水星，在水星上面看到的太阳一定会比地球上的大，根据科学家的计算得出，当地球在近日点的时候，我们看到的太阳视直径是0.542度，当地球在远日点的时候，我们看到的太阳视直径是0.524度，在一年当中，我们看到的太阳是不一样大的，但是由于误差很小，所以我们用肉眼是没有办法看出来的。但是水星是距离太阳最近的一颗行星，它在近日点的距离只有4600万公里，这个时候，在水星上看到的太阳视直径大约是1.73度。 如果说我们在地球上看到的太阳只有乒乓球那么大，那么我们在水星上看到的太阳就有篮球那么大，由于水星距离太阳很近，所以水星表面的温度也很高，温度达到了430摄氏度，科学家认为，在这么高的温度下，水星上面的水资源都会被蒸发，而且这么高的温度，生命根本无法生存，所以科学家认为，水星是不可能诞生生命的，由于水星距离太阳很近，所以水星围绕太阳转动一圈的时间也很短，只有88天。 距离太阳最远的天体是冥王星，相信很多人对冥王星都不陌生，在1930年的时候，科学家莱德.汤博发现了冥王星，冥王星曾经被称为是太阳系中的第九大行星，不过后来科学家认为冥王星的体积和质量都太小了，于是就将冥王星踢出了行星的行列，到现在为止，科学家对冥王星也不是很了解，根据科学家的观测发现，冥王星的轨道非常奇怪，它好像被太阳系边缘的一种神秘引力所吸引，所以它转动的角度和八大行星都是不一样的。有不少科学家认为，冥王星可能并不属于太阳系，而是被太阳系捕捉进来的。 由于冥王星距离太阳非常远，所以冥王星上面的温度非常低，表面温度只有零下230度，而且冥王星处于柯伊伯带中，在柯伊伯带中有大量的小行星和彗星，一不小心就会发生碰撞，有一些科学家认为，在太阳系边缘可能还隐藏着第九大行星，这颗神秘的行星应该和天王星的体积差不多，因为这颗行星的质量和体积很大，所以冥王星才会被它的引力所干扰，目前科学家并没有在太阳系边缘找到这颗神秘的行星。有可能这颗行星隐藏在奥尔特星云中。 那么如果我们站在冥王星上面，看到的太阳有多大呢？根据科学家的计算得出，冥王星在近日点的时候距离太阳有44亿公里，而在远日点的时候，距离太阳有74亿公里，两者相差了30亿公里，同样冥王星在近日点的时候视直径为01018度，相当于地球上看太阳的30分之一，我们能够想象30分之一的大小是多少吗？几乎就和一颗乒乓球一样大，距离太阳越远，我们看到的太阳就会变得越小，当我们站在距离太阳56光年外的地方，太阳就会消失在我们的视野中。 可能很多人认为，56光年非常遥远，但是在宇宙的尺度上，56光年并不是很遥远，要知道银河系目前的直径大约是20万光年，银河系只是宇宙中的一个小星系，目前人类能够观测到的宇宙直径大约有930亿光年，这个数字对于人类来说绝对是一个天文数字，而且这并不是宇宙的全部范围，宇宙可能比我们想象的还要大，宇宙到底有多大？目前科学家也在 探索 当中，在这么浩瀚的宇宙中，难道说只有地球这颗行星诞生了生命吗？科学家认为在宇宙中一定存在外星生命。 也许在我们的银河系当中，就存在很多外星生命，科学家经过计算得出，银河系中大约有1000亿颗恒星，400多亿颗行星，这么多的行星当中，一定存在外星生命，而人类到现在还没有找到外星生命的主要原因就是人类的 科技 不够发达，未来随着人类 科技 的进步，说不定我们能够找到外星生命，对此大家有什么想说的呢？

构成物质的粒子有分子、原子和离子；汞属于金属，是由汞原子直接构成的；水是由水分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．故答案为：分子；原子；离子；汞原子；水分子；钠离子和氯离子．

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。　　第一，科学发展观强调全面发展。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。树立和落实科学发展观，必须始终把经济建设放在中心位置，在任何时候任何情况下都紧紧抓住经济建设这个中心不放松。我们必须以高度的责任感和紧迫感，抓住机遇加快经济发展，保持平稳较快的经济发展势头。需要注意的是，我们强调加快经济发展，不是单纯追求国内生产总值增长。　　第二，科学发展观要求协调发展。协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。“五个统筹”深刻体现了科学发展观的内在要求，是贯彻落实科学发展观的切入点和现实途径。坚持“五个统筹”，必须在大力推进经济发展的同时，兼顾经济社会各个方面的发展要求，实现经济社会各构成要素的良性互动，在统筹兼顾中求发展、以发展促进更好的统筹协调，推动经济发展和社会全面进步。　　第三，科学发展观主张可持续发展。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。要实现可持续发展，必须正确认识和处理当前发展和长远发展的关系。把当前利益和长远利益结合起来，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要；既要遵循经济规律，又要遵循自然规律；既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环境效益。要抓紧解决当前经济社会发展中亟待解决的突出矛盾和问题，同时要着眼未来发展，坚决防止急功近利的短期行为。要从人民群众的根本利益出发，着眼于满足人民群众的需要和促进人的全面发展，着眼于实现现阶段的发展目标和促进可持续发展，切实为人民群众创造良好的生产生活条件，为中华民族的长远发展提供可靠保障。　　实现全面协调可持续发展，涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节，必须从社会主义现代化建设全局的高度，准确认识经济社会发展中出现的新矛盾和新问题，不断增强辩证思维能力，正确认识和处理当前发展和长远发展、局部利益和全局利益、发展的平衡和不平衡、政府和市场等各种关系。其次，要看是否付诸了实际行动。科学发展观是一种理论，理论是用来指导实践的。因此，学习之后就要运用，而且要会用、善用。对各级政府和领导干部而言不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力，要从以下几方面来衡量。 第一，是否面对我国改革开放和现代化建设出现的新情况新问题，通过努力学习现代经济知识，提高了驾驭市场经济的能力。第二，是否面对经济增长方式从粗放型转向集约型的新要求，通过努力学习科技知识，不断提高了推进自主创新的组织领导能力。第三，是否面对构建社会主义和谐社会的重大战略任务，通过努力学习社会管理知识，不断提高了管理社会的能力。第四，是否面对贯彻依法治国基本方略的新要求，通过努力学习法律知识，不断提高了依法办事的能力。 最后要看是否形成了全民共享生态文明、社会和谐良性发展的局面。科学发展观是一种方法论，它的成果不仅仅是促进经济发展，更是统筹兼顾各方利益，促使收入差距不断缩小，促使发展成果由全民共享，形成共同发展、共同富裕，经济发展资源和能源消耗低，环境保护与经济发展同步，人与环境和谐相处，子孙后代永续发展的良好发展局面。

科学发展观科学回答了新形势下军队建设与经济建设同步发展的重大问题 。

科学发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建和谐疾控中心的目标要求，进而促进了新形势下疾控工作不断深入发展的必然结果。 必须坚持用科学发展观武装头脑，不断深化对科学发展观的领会和把握。要深刻领会科学发展观的历史地位，进一步把握科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论；深刻领会科学发展观的时代背景，进一步把握科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的；深刻领会科学发展观的指导意义，进一步把握科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，进一步把握科学发展观第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾，切实把思想和行动统一到科学发展观上来。 必须坚持继续解放思想，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。解放思想是研究新情况、解决新问题、开拓新局面的重要前提，我们适应新形势、应对新挑战、认识新事物、完成新任务的根本思想武器，是发展中国特色社会主义的一大法宝。改革开放以来，我们党在实践上的每一个发展、理论上的每一个创新、工作上的每一个进步，都是坚持解放思想、不断改革创新的结果。要充分认识解放思想的重大理论意义、实践意义、现实意义、历史意义，在新的时代条件下、新的历史起点上、新的发展进程中，坚持以解放思想为先导、以改革创新为动力，在新的思想高度上形成深化改革开放的共识、找到解决问题的突破口。要大力破除不利于改革创新的思想障碍，自觉把思想认识从不适应不符合科学发展观要求的观念、做法和体制的束缚中解放出来，自觉改革不符合实践发展和时代要求的体制机制，创新发展理念、创新发展思路、创新发展举措、创新领导方法，真正做到勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。 必须坚持领导干部带头，推动全党全社会深入学习科学发展观。党员干部特别是各级领导干部有没有牢固树立科学发展的理念，是不是具备谋划和推动科学发展的能力，在很大程度上决定着本地区本部门本单位贯彻落实科学发展观的成效。要始终把学习科学发展观作为一项极为重要的任务来落实，坚持学在前面、用在前面，带动党员和群众学习。要坚持学习理论与指导实践相结合，改造客观世界与改造主观世界相结合，运用理论与发展理论相结合，使学习的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。要坚持用科学发展观教育青少年，进一步推动科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑。要针对学习实践科学发展观过程中出现的思想认识问题，针对干部群众普遍关心的热点难点问题，析事明理、解疑释惑，统一思想、提高认识，不断深化对科学发展观的理解。 必须坚持指导实践、推动工作，切实把科学发展观落到实处。学习贯彻科学发展观重在实践、贵在落实。要把学习贯彻科学发展观与贯彻落实党的十七大作出的一系列重大部署紧密结合起来，与促进改革发展稳定紧密结合起来，与做好各项工作紧密结合起来，使学习贯彻科学发展观的过程，成为促进经济社会全面发展的过程，成为不断提高党领导科学发展能力的过程，成为使人民群众享受更多发展成果的过程，成为更好完成新世纪新阶段我们党肩负的历史任务的过程。不断提高运用科学发展观分析形势的本领，准确认识国际国内大局的深刻变化，准确认识我国基本国情和发展的阶段性特征，准确认识我国经济社会发展面临的主要问题，准确认识推动科学发展、促进社会和谐的基本要求，使我们的各项工作和决策适应形势发展、符合实践需要。坚持通过深入贯彻落实科学发展观推进各项工作，努力把科学发展观转化为谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进发展的政策措施，把科学发展观的要求切实体现在改革发展稳定各个环节，体现在经济、政治、文化和社会建设各个领域。善于运用科学发展观解决问题，真正在解决群众反映强烈的突出问题上有新的突破，在解决影响和制约科学发展的突出问题上有新的突破，在解决党员干部党性党风党纪方面违背科学发展观要求的突出问题上有新的突破，推进各项事业又好又快发展。

科学发展观的内涵是(A、B、C、D)。A、第一要务是发展B、核心是以人为本C、基本要求是全面协调可持续D、根本方法是统筹兼顾一、拓展资料党的十八大将科学发展观确立为“党必须长期坚持的指导思想”，这是对科学发展观历史地位的最重要的概括。科学发展观的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化与社会建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化、社会建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。二、十七大与十八大区别在党的十七大报告中，科学发展观第一次得到全面和系统的阐述。和十七大报告相比，十八大报告仍然从四个方面加以阐述，但增添了许多重要的新内容。关于第一要义，十七大讲“第一要义是发展”，十八大讲第一要义是“推动经济社会发展”；关于核心，十七大讲“核心是以人为本”，十八大讲以人为本是“核心立场”。关于基本要求和根本方法，在提法上都与十七大完全相同，但在具体思路上更加富有逻辑性，如在论述“全面协调可持续”这个基本要求时，强调“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局”。在论述“统筹兼顾”这个根本方法时，强调“统筹改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面工作”。

科学发展观的第一要义是发展。发展是马克思主义的主要范畴之一，马克思主义最注重发展社会生产力。在社会主义国家，一个真正的马克思政党在执政以后，根本任务就是发展社会生产力，发展才是硬道理。

科学内涵:①第一要义是发展——必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务.发展,对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性意义.要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放的发展社会生产力.着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展,为发展中国特色社会主义打下坚实基础. ②核心是以人为本——必须坚持以人为本.全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民.要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人、发展成果由人民共享.③基本要求是全面协调可持续——必须坚持全面协调可持续发展.要按照中国特色社会主义事业总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调.坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源相协调,使人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展.

1、科学发展观的第一要义是发展，必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，发展,对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义，要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放的发展社会生产力，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。2、核心是以人为本，必须坚持以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人、发展成果由人民共享。

科学发展观第一要义是发展的原因，可从三个方面分析:第一，坚持用发展的办法解决前进中的问题是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一条基本经验。第二，发展对于我国新世纪新阶段全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定意义。第三，科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观。 就这道我已经回答多次了,搜一下就有了!哈哈!参考资料：《十七大报告学习辅导百问》

科学教师可以引导学生研究身边十分熟悉的铁制品生锈现象来经历科学探究的全过程，探究铁钉生锈的原因，并制定防锈的种种措施。以下是我整理的小学科学铁生锈说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学科学铁生锈说课稿范文一 一、教学目标： 科学概念： 1、知道铁生锈的原因与水和空气有关。 2、认识铁生锈变成铁锈是一种化学变化。 过程与方法： 1、懂得运用控制变量的方法设计实验探究铁生锈与哪些因素有关，在实验中能确定自变量，并控制无关变量。 3、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的物质。 情感态度与价值观： 1、意识到控制变量在铁生锈实验中的重要性。 2、具有收集证据证明铁生锈是不同于铁的物质的意识。 二、教学重难点： 重点： 1、能对铁生锈的原因作出猜测，并能设计实验来证明猜测。 2、认识铁生锈变成铁锈是一种化学变化。 难点： 1、能正确设计变量控制实验并能在实验中控制无关变量，探究铁生锈的条件。 三、教学时间： 1课时 四、教具准备： 镊子、铁钉、水、课件、一次性杯、保鲜膜、未生锈的铁片、锈蚀严重的铁片。 五、教学过程： (一)、创设生锈的情景，引出课题。 引入：(PPT出示生活中生锈的图片)课前老师收集了几幅图片，我们一起来看看!它们怎么了?你知道它们都是用什么做的吗?(板书：铁生锈了) 师：请你们回顾一下，生活中你见过有哪些常见的铁器有生锈现象?(二)、活动一：观察铁锈 (1)铁生锈是什么变化?请说说你的理由? (2)那铁生锈到底是什么变化呢?我们必须找出足够的证据证明自己的观点。请各组按要求进行研究。 PPT提示要求：1、用感观观察它们有什么不同? 2、从金属的特征进行比较? 3、把研究结果填在记录单上。 (3)观察铁片和铁锈，并做好记录。 (4)汇报交流。 (5)通过我们的观察和实验，我们可以得出什么结论?那铁生锈是什么变化? 小结：我们寻找到的证据从一定程度上说明了铁和铁锈是不同的物质，所以铁生锈属于化学变化。(板书：铁铁锈) (三)活动二：探索铁生锈的原因。 过渡：铁生锈好不好?有什么不好? (1)学生交流铁生锈的危害。 (2)视频介绍铁生锈的危害。 过渡：铁生锈危害那么严重，你觉得我们可以做些什么?既然我们想让铁不生锈，那我们就要先研究铁生锈的原因。课前同学们都对铁生锈的原因进行了猜测，你们猜铁生锈与水、酸和空气有关，你们设计的实验合理吗?下面我们要请其他组的同学来评一评。每个小组都会拿到不是自己组的实验，请根据评价表上的两个问题对他们小组的实验进行评价。(PPT展示问题) (3)小组围绕教师的两个问题互评小组实验。 (4)汇报交流。(教师用板书引导) (5)用不同颜色的笔修正完善实验方案。 (6)小组领材料实验。 (四)总结。 通过这节课的学习，你学会了什么? 六、板书设计： 铁生锈了 铁铁锈 化学变化 问题：铁为什么会生锈呢? 水 猜想:铁生锈与 酸 空气 小学科学铁生锈说课稿范文二 一、教材简析： 本课通过引导学生研究身边十分熟悉的铁制品生锈现象来经历科学探究的全过程，探究铁钉生锈的原因，并制定防锈的种种措施。学习的重点是能够制定“影响铁钉生锈因素”的实验方案，教材安排了小组合作学习的形式，意在启发小组经历“提出问题、做出假设、制定计划、设计实验、搜集信息、得出结论”的科学探究的全过程，让孩子们“真刀真枪”地搞科学，提高他们的科学探究水平。 二、教学背景： 铁生锈是十分常见的现象，学生们非常熟悉，可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质。本课将引导学生通过观察和实验，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。这需要学生收集足够的证据，而探索活动将成为学生收集证据的过程。 观察铁生锈的过程也是很有意义的活动，学生将自己设计对比实验的研究计划，并在课外进行对比实验，分析实验结果，得出结论。这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来。 三、教学设计： (一)科学概念: 1.铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 2.铁生锈的原因与水和空气有关。 (二)过程与方法： 1.通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。 2.通过对比实验，探究铁生锈的原因。 (三)情感、态度、价值观: 1.懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。 2.愿意与同学合作交流，体验合作与分享的快乐，进一步培养学生探究能力以及爱护、保护环境的情感态度。 教学重难点 重点：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。 难点：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。 教学准备教具学具说明与提醒 相关图片、课件资料、铁片、铁锈、简单电路、磁铁、榔头等尽可能找到纯的铁锈 教学流程 创设情境观察铁锈指导探究课堂总结 导入新课和铁形成对比认识(探索铁生锈的原因)拓展延伸 活动过程 基础设计个性设计 一、创设情境，导入新课 1.(课件出示物体生锈的图片)观察它们有什么共同特点? 2.铁生锈的现象你在生活中见过吗?(请学生举例说说生活中铁制物品生锈的事实) 3.看来生活中铁生锈的现象还真多。铁生锈了，才有铁锈。铁锈是新物质吗?(学生猜测，并能说说理由) 这节课，我们就来研究《铁生锈了》(板书课题)。 二、观察铁锈，和铁形成对比认识 1.铁生锈是一种化学变化吗?如果铁和铁锈是不同一种物质，那就说明这是一种——化学变化，如果铁和铁锈是同一种物质，就说明这是一种——物理变化。看来，要想弄清楚铁生锈到底是什么变化，还得先弄清楚铁和铁锈是不是同一种物质。 2.师出示新铁钉和铁锈，提问：对它们可以从哪些方面展开研究?(颜色、手感、亮度、松软、导电性……) 3.教师提供材料(自制电路检测器、榔头、磁铁、铁、铁锈等)，要求学生观察铁锈，寻找证据，并做好记录。 安全提示：如果你的身体有伤口，请不要接触到铁锈。 (课件出示)铁盒铁锈比较记录表 颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁 …… 铁 铁锈 4.交流汇报： (1)请一组学生汇报，其他组补充。(根据学生回答，课件出示相应知识点) 师演示铁与铁锈的导电性、吸铁性。(铁能导电，能被磁铁吸引;铁锈不能导电，不能被磁铁吸引)。 (2)小结 同学们通过实验，找到了许多铁与铁锈的不同点，现在你能判断铁与铁锈是同一种物质吗?铁变成铁锈是什么变化呢?(板书：化学变化) 三、指导探究，探索铁生锈的原因 1.过渡： 同学们通过观察、实验验证了自己的假设，用证据支持了铁锈是一种不同于铁的新物质的假设，那么铁为什么会生锈呢?铁的生锈与什么因素有关?(水、空气) 2.如果我们研究“铁生锈与空气有关吗?”这个问题，我们应该控制哪些条件不变?学生设计实验 3.交流。说说方案，相互质疑，不断完善实验方案。 (课件出示)要点： 两枚铁钉要一样新。 一枚铁钉完全隔绝空气(如放入菜油中)，另一枚铁钉暴露在空气中。 每天观察一次，并做好记录。 4.小结。 根据我们设计的方案，进行实验。过一段时间，我们来分享研究成果。 四、课堂总结，拓展延伸 1.(课件出示相关资料)了解铁生锈的危害： 同学们，你们知道吗，全世界每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约达7000亿美元,是地震、水灾、台风等自然灾害造成损失的总和的6倍。钢铁生锈是铁的致命弱点，钢铁因腐蚀而报废的数量约占钢铁当年产量的25%—30%，造成了资源的巨大浪费。 你们说我们该这么做呢?(防止铁生锈) 2.引导学生探究防止铁生锈的方法，为下节课准备。 板书设计铁生锈了 水 铁铁锈(化学变化) 空气 课外活动根据设计的方案，进行实验，过一段时间，拿到课堂上继续研究。 生成预见用磁铁研究铁与铁锈的区别，可能实验结果是磁铁能吸铁锈，因为理论上铁锈主要成分是三氧化二铁，磁铁不能吸引，但我们提供的铁锈中往往含有铁，磁铁吸住的是铁锈里的铁。教师用铁屑与从生锈铁制品上刮下来的铁锈细末做对比实验。如果找不到纯铁锈或者找到的铁锈仍然可以被磁铁吸引，可做演示实验，也可以用与铁锈相似的材料代替铁锈做实验，这也是允许的。提供一些不含有铁的铁锈如做不到，也应向学生说明。 课堂评估学生能否归纳出铁生锈的原因与水和空气有关。 对学生设计的对比实验方案做出合理的评价，并适当加以指导。 小学科学铁生锈说课稿范文三 【教学目标】： 科学概念： 铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈的原因与水和空气有关。 过程与方法： 通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。 通过对比实验，探究铁生锈的原因。 情感态度价值观： 懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。 【教学重点】认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。 【教学难点】能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。 【教学准备】铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子 【教学过程】 一、出示生活实例图片： 很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈。 二、观察铁锈，和铁形成对比认识 1、提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么?生答。怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢? 2、取出铁、锈铁、铁锈(刮下来的)，仔细观察回答，如何支持我们的看法? 3、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写35页表格。(指出：是对比实验，注意可变因素的性，以及实验注意点) 4、反馈交流探讨结果，展示填表。如何用你的发现说明你的看法的? 5、小结：我们通过观察和敲击、导电、磁铁的吸引等实验得到的结果都说明铁锈不是铁，是铁产生的一种新物质，那么就是一种化学变化。是铁和谁发生的化学变化呢?这是我们控制铁锈的关键。 三、探索铁锈形成成因 1、教师提出问题：是铁和谁发生的化学变化呢?也就是铁锈究竟是怎样形成的。 2、学生大胆讨论猜测。 3、制定研究计划。 4、交流研究计划，相互质疑补充，(对研究命题作出指导，通过比较“铁为什么生锈?铁生锈与什么因素有关?与具体学生单一猜想问题作出比较，指导问题选择的可行性，人员分工等) 四、总结： 下周我们再上课的时候，相信同学们对铁锈形成的研究会有不小的收获，我们还可以获取避免生锈的方法。 阅读43页相关资料——铁为什么会生锈

根据科学家所拍摄的黑洞照片来看的话，黑洞应该就是个洞。而且还是呈圆形的。而且这也是有科学依据的。

实事求是的科学内涵是指一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。解放思想，实事求是中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出的时代精神内容之一。是马克思主义，毛泽东思想的精髓，也是邓小平建设中国特色社会主义理论的精髓。扩展资料：中国革命和建设的经验表明，实事求是是胜利之本。只有坚持实事求是，我们党才会永远立于不败之地。解放思想和实事求是是互为条件，互相依存的，要做到实事求是，必须首先解放思想，而解放思想又必须符合实事求是的原则。解放思想和实事求是是辩证统一的。在新的历史时期，我们党在全党和全体人民中大力提倡解放思想、实事求是的精神，冲破了旧的思维方式和僵化观念的束缚，开创了改革开放，建设中国特色社会主义的新的伟大实践。参考资料来源：百度百科-解放思想实事求是

实事求是的科学内涵是指一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。解放思想，实事求是中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出的时代精神内容之一。是马克思主义，毛泽东思想的精髓，也是邓小平建设中国特色社会主义理论的精髓。扩展资料：中国革命和建设的经验表明，实事求是是胜利之本。只有坚持实事求是，我们党才会永远立于不败之地。解放思想和实事求是是互为条件，互相依存的，要做到实事求是，必须首先解放思想，而解放思想又必须符合实事求是的原则。解放思想和实事求是是辩证统一的。在新的历史时期，我们党在全党和全体人民中大力提倡解放思想、实事求是的精神，冲破了旧的思维方式和僵化观念的束缚，开创了改革开放，建设中国特色社会主义的新的伟大实践。参考资料来源：百度百科-解放思想实事求是

Safety first, concern health; with artificial this, environmental protection; laws consciousness, master whole way ; science management, keep on the improvement

中国人学什么英语

爱劳动 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的简称。是中国国民的公德。也是学校德育的内容之一。中国全体公民必须共同遵循的五种基本道德规范的简称。原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出)。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)。是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这方面的教育称"五爱教育"。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的简称。是中国国民的公德。也是学校德育的内容之一。中国全体公民必须共同遵循的五种基本道德规范的简称。原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出)。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)。是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这方面的教育称"五爱教育"。

是的

解：A、“生长素的化学本质是吲哚乙酸”这个结论是1946年科学家从高等植物中分离出生长素并进行化学分析才得出的结论，故A错误；B、“胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位”这个结论是达尔文的实验证明的，故B错误；C、“胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位”这个结论是拜尔的实验证明的，故C错误；D、如图，温特将胚芽鞘尖端放在空白琼脂块上证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，故D正确．故选：D．

《两小儿辩日》 分析及科学道理 1·《两小儿辩日》 这篇短文写两个小孩儿对太阳在早上和中午时离地球上人的远近有不同的看法,各持一端,争执不下,连孔子也不能作出判断,以此说明人们懂得的东西总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知.这篇短文还反映了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神. 本文先写孔子路遇两小儿争辩,然后摆出两小儿的不同看法,继而提出两小儿所持看法的依据,最后写孔子不能作出判断而受到讥笑.全文仅一百多字,语言简洁,层次分明,主要通过对话来表现人物,展开情节. 2·怎样看待两小儿对孔子的讥笑? 《两小儿辩日》的故事是编出来的,并非真有其事.经专家研究,《列子》里写这个故事,确实有讥笑孔子的意思,这是因为《列子》是道家的著作,而孔子是儒家,学派不同,所以道家在这个故事中讥笑孔子.但我们学习本文,应从文章本身出发,来认识它的思想价值.就本文来看,孔子不能回答一个难题并不能说明他不“多知”.但两小儿的讥笑也是有道理的,因为这确实说明孔子不是无所不知的,人们由此可以受到启发：连孔子这样一位十分博学的人都有所不知,说明人们的确不可能无所不知.因此,不宜把两小儿对孔子的讥笑作为故事的主旨去理解. 3·《两小儿辩日》鉴赏 列子是属于道家学派,孔子是属于儒家学派,又以博学著名.因此列子写这故事,来讥笑孔子的无知,不能判断两小儿所提出的疑问.其实两小儿提出的疑问,也是列子提出的疑问.这个疑问,列子也不能解决.因为这两个疑问都是从感觉产生的.一个从视觉说,早上看到太阳大,中午看到太阳小.这个视觉并不正确.因为早上地球表面有云气,透过云气来看太阳,就显得太阳大.中午云气消散,就显得太阳小,其实太阳的大小并没有变.根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近,并不正确. 一个小儿说,太阳早上凉快,中午热,从身体对温度的感受来说明太阳距离地面的远近,也不正确.因为在夜里太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快；中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热.这个温度的凉热,并不能说明太阳距离地面的远近. 这个故事是列子编出来的,并不真有其事.《列子》这部书经专家研究,是魏晋时人编的.其中可能有先秦传说,也有魏晋时思想.这篇里所提出的问题,大概魏晋时人还无法解决,春秋时人的孔子更无法解决.《列子》提出这个问题来笑孔子的无知,其实他跟孔子一样,也无法解决这个问题.这是当时人不能解决的问题.从这里得到启发,人们想到的问题,有的在当时并不能得到解决.如晋代张华《博物志》里讲到：“奇肱国,其民善机巧,以杀百禽,能为飞车从风远行.”说商汤时代已经有人能造飞车.直到张华的晋代,也没有人会造飞车.但至少在那时,已有飞车的想法.这种想法到后来终于实现了,人们终于造出飞机来.关于太阳和地球的远近,在著作《列子》的时代是无法正确解决的,但后来科学家终于算出来了,地球与太阳平均距离14 960万公里.科学的前进,有时也受到各种想像的影响.因此,在生活中提出各种想像来也是好的.就这个意义说,这个故事也是可取的.这个故事的好处,可以启发人们去考虑问题,要从多方面来考虑.两个童子从两个不同的角度来考虑问题,这就把不好解决的问题提出来了.提出了一个不好解决的问题,对科学的促进是有作用的. 《列子》里写这个故事,要讥笑孔子的无知.这是因为《列子》属于道家的著作,孔子是儒家,学派不同,所以道家要讥笑孔子.这点是很明白的.所以这篇的结论：“孰为汝多知乎!”这句讥讽的话是不正确的. 再就这篇的写法看：先提出结论,再加说明,这样写简单明了.就说明看,结合人们的经验,写得具体明白,这样写是好的,所以虽提出这个不好解决的问题,还是写得简单扼要,具体明白,达到要说的目的.在说明里,作者在一处用了两个比喻,一个“如车轮”,一个“如盘盂”,这两个比喻具体地说明日的形状的大小,结合“日初”和“日中”,就把结论的理由说明白了,这个理由是从人们的视觉来的,所以是有力量的.因为当时人的知识,还没有感到视觉在一定的场合是不尽可靠的.另一个说明,讲一种感觉是“沧沧凉凉”,一个比喻“如探汤”.这样讲一种感觉和一个比喻,结合“日初出”和“日中”来说,也把结论的理由说明.这是从人们的感觉来的,也有说服力.当时人们也没有感到人们的感觉是受各种条件的影响的.所以在相当长的时间里,这篇《辩日》对人们的认识是有影响的.现在看来,这个问题的提出,对后世科学家的探讨,还是有作用的. 4·太阳什么时候离人们近些? 太阳是在中午离人们近些呢?还是早晨和晚上离人们近些呢?早晚看到的太阳比中午大都是由于人们的错觉；中午阳光比早晚热是由于中午阳光直射,阳光在大气里走过的路程较短,热量被吸收少.首先,我们应该搞清楚在中午和早晚的时候,人们观测太阳的距离为什么会不同.原因很多：（一）地球是球形,不断地自转.如若地球除了自转没有其他运动,而且自转轴与太阳和地球间的直线垂直,则对于在赤道上的人来说中午太阳总比早晚近,也就是说近的距离相当于地球的半径6 400公里.（二）地球的纬度的不同,观测的人不一定在赤道上.纬度愈大即离赤道愈远,太阳在中午和早晚的距离差愈小.（三）地球不只自转,也绕太阳公转,自转轴和公转轴成23ue0105°角.自转轴的方向变化很慢.因此中午太阳在天空的高度一年内不断变化.（四）地球公转轨道是椭圆形,所以地心和日心的距离逐日变化.（五）日出日落时间在一年中逐日变化着,同一天的日出日落时间又随纬度而不同.（六）由于地球自转轴方向很慢的变化和行星引力对地球公转轨道所产生的影响等原因,地心和日心最接近的日期并不固定.（在目前日心和地心距离最近的日子是一月二日,此后每千年往后推移17天半.）考虑到上述原因,可以推出适当的公式来计算中午和早晚太阳和观测者的距离差.必需的资料可由天文年历查到.计算结果如下：对于北纬40度如北京来说,目前每年从一月二十二日到六月五日中午太阳比日出时远,二月初远1 000公里,三月初远4 000公里,四月初远达6 400公里,以后差别减少到零.六月五日之后中午太阳比日出时近,七月初近5 800公里,九月中近达16 000公里,以后差别减少到第二年的一月二十二日.午和晚的差别情况大不相同,从八月一日到十二月十五日午比晚远,其余七个半月午比晚近,四月中近达17 000公里.……上面的计算于1954年所作.但由于第六原因在短时间内影响很小,所以上述计算结果对今后一百年仍适用.由此可见,一切现象必须用科学来解释,才是正确的. 5·早晨近而冷、中午远而热的原因何在? 早晨较中午太阳看起来大些,是不是早晨太阳离我们近而中午离我们远些呢?不是的. 在一定的条件下,人对物体的视觉会发生错觉,一个物体在一些小的物体中间看起来就显得大些,而一个物体在一些大的物体中间看起来又显得小些. 同理,早晨的太阳,只有地平线上一角是天空,而其余部分是以树木、房屋等做它的背衬,而在中午时,太阳在头顶上是以大得无比的天空做它的背衬,所以看起来中午的太阳就比早晨的太阳显得小些. 另外,我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些.这在物理学上叫“光渗作用”.当太阳初升时,四周天空是暗沉沉的,因而太阳显得明亮,而在中午时,四周天空都很明亮,相对之下,太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊,这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因.总之,在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的,所以其大小也是相同的,而看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉. 还有,中午较早晨时热,是不是因为中午时太阳离我们较早晨时离我们近呢?也不是.那又是因为什么呢? 中午时较早晨热,是因为中午时太阳光是直射在地面上,而早晨太阳光是斜射在地面上,可以看出太阳光直射时,地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多,因而受热最强.所以中午较早晨时热. 而实际上,天气的冷热主要决定于空气温度的高低.影响空气温度的主要因素,是由太阳的辐射强度所决定的,但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因.因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分,其中大部分被地面吸收了.地面吸收了太阳辐射热后,再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气,这是使气温升高的主要原因. 总之,每天中午较热,早晨较冷,并非太阳离我们地面有远有近之故.,8,有关《两小儿辩日》中的科学知识。 早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色...,1,

《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。 两小儿辩日的科学道理 早晨的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。 中午时比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨时热。 两小儿辩日的原文 孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两小儿辩日的翻译 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”

《两小儿辩日》的科学解释为：由于地球的自转和公转，太阳在早晨和中午与人的距离确有一些变化，但微乎其微，凭肉眼难以觉察。此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。第一个小孩用面积大小相比，带有直观性，似乎是有理的。第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的。可见他们勤于思考，富有想象力。《两小儿辩日》原文孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”以上内容参考：古诗文网-两小儿辩日

1孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?2有关《两小儿辩日》中的科学知识。早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢?也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近

《两小儿辩日》的科学解释为：由于地球的自转和公转，太阳在早晨和中午与人的距离确有一些变化，但微乎其微，凭肉眼难以觉察。此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。第一个小孩用面积大小相比，带有直观性，似乎是有理的。第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的。可见他们勤于思考，富有想象力。《两小儿辩日》原文孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”以上内容参考：古诗文网-两小儿辩日

分类: 教育/科学 问题描述: 急需！！！！快点啊！ 两小儿辩日用科学道理来解释两小儿的根据 解析: 这则故事讲的是春秋时期，有两个小孩问当时的大学问家孔子：“太阳究竟什么时候离我们近？”他们两个，一个认为太阳早晨时比在中午时看起来大，所以太阳在早晨时离我们近。另一个认为中午太阳比在早晨时温暖，所以中午时太阳离我们近，他们两个从两个不同的方面得出两个完全不同的结论，而且说得都很有道理，连孔子也不知道哪个是对的 这是个看似简单实际复杂的问题，不过，在今天，科学家们已完全能解答这个问题了，一句话；日出日落时间和太阳的高度在一年内不断变化，而且随纬度不同而不同。1955年，我国著名天文学家戴文赛教授对这个问题作了深入的研究，并发表了论文《太阳与观测者距离在一日内的变化》。以北京为例，12月15日到1月22日，中午的太阳比早晚的都近；l月22日到6月5日，中午的太阳比早上的远，比晚上的近，6月5日到8月1日，中午的太阳又比早晚的都近；8月1日到12月15日，中午的太阳比早上的近，比晚上的远。其中1 月22日和6月5日两天，太阳与地球的距离早、午相等；8月l日和12月15日两天，太阳与地球的距离午、晚相等。这是1954年的时候计算出来的，可以适用100年，100年以后，会相差一天。 由此可见，这么复杂的问题，对于生活在春秋时期的人们来说实在是太深奥了。不过古人这种善思、好问的品质是值得我们学习的。没有思考就没有探索，我们相信不论探索有多艰难，计算有多繁杂，只要经过一代又一代人的努力，一定会揭开自然界的许多秘密，计算太阳与地球之间距离的变化，就是经过一代又一代人努力的结果。

有关《两小儿辩日》中的科学知识。早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢?也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

太阳在不同时间段距离地球的距离是不一样的。因为地球一直是在运动的，所以照射的不一样。

现在我们知道日地距离在一天内的变化是微不足道的。早晨太阳离我们稍远一点，中午稍近一些，两者相差约等于地球半径，仅相当于日地距离的1/2300，这对观察太阳的大小和太阳辐射到地球的热能都不起多大影响。早晨的太阳看起来大一些，中午的太阳小一些，实际上是一种视觉误差。因为，早晨太阳刚从地平线上升起来时，有山峰、树木等地面物体作对比，太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在空旷的天空，相形之下就显得小一些。实际上用仪器测太阳的视直径，若不考虑地平线上大气折射的影响，早晚都是一样的。至于地面温度的高低，主要取决于太阳高度角。早晨，太阳斜射，同束阳光照射的面积大，单位面积上得到的太阳辐射少；同时，因为斜射阳光通过大气层的厚度大，大气对太阳辐射的削弱多，再加上夜晚地面辐射散热，日出前后地面热量亏损到极大值，因此，早晨气温低，显得凉爽。而中午呢，一方面太阳高度最大，阳光直射或接近直射，热量集中，另一方面阳光通过大气的厚度小，太阳辐射被削弱得少，再加上地面热量盈余，气温已经升高，因此，中午就热得多。实际上对于每秒30万千米的光速来说，早晨和中午日地距离的微小差别根本不会影响到达地面的太阳辐射的多少

社会主义法治理念是体现社会主义法治内在要求的一系列观念、信念、理想和价值的集合体，是指导和调整社会主义立法、执法、司法、守法和法律监督的方针和原则。把握社会主义法治理念，必须从中国社会主义国体和政体出发，立足于社会主义市场经济和民主政治发展的时代要求，以科学发展观和社会主义和谐社会思想为指导，深刻地认识社会主义法治的内在要求、精神实质和基本规律，系统地反映符合中国国情和人类法治文明发展方向的核心观念、基本信念和价值取向。坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，是社会主义法治理念的核心和精髓胡锦涛总书记在首都各界纪念宪法公布施行二十周年大会上的讲话中说：“党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。”这是我们党在总结社会主义国家兴衰成败的经验，特别是中国社会主义民主建设、法制建设的经验，借鉴现代法治理论合理成份的基础上形成的基本理念。党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，反映了我国社会主义国体和政体的特点和要求。我们只有全面把握这一核心理念，才能理解社会主义法治的本质内涵。公平正义是社会主义法治的基本价值取向法治有两项最基本的要求，一是要有制订得良好的法律，二是这种法律得到普遍的服从。所谓“良好的法律”，就是体现社会公平和正义的法律。所谓“普遍的服从”，就是法律的实体正义和程序正义都得到全面的实现。现代法治既是公平正义的重要载体，也是保障公平正义的重要机制。公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。公平正义是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义和谐社会的关键环节。随着市场经济的发展，社会结构的变动，利益关系的多元化，社会公平问题日益凸显出来。高度重视、科学分析、正确解决这些问题，对于保持社会的稳定与和谐，减少社会风险和动荡，至关重要。解决公正问题要综合运用政策、法律、经济、行政等手段，坚持依法、及时、合理解决的原则，采用教育、协商、调解、司法等方法。最重要的是要通过推进社会主义法治进程，逐步建立并从法律上保障公平的机制、公平的规则、公平的环境、公平的条件和公平发展的机会。社会主义立法要体现全社会对公平正义的要求和愿望，使正义的要求法律化、制度化，使实现正义的途径程序化、公开化。社会主义司法制度的根本任务就是要保障在全社会实现公平正义。由于我国封建传统的影响，人们在思想上不同程度地存在着重实体公正、轻程序公正的观念，特别是在执法环节，一些执法人员片面追求事实真相，重口供、轻证据，违反法定程序，甚至刑讯逼供、超期羁押。因此，我们必须大力提倡和强调实体公正与程序公正并重的、全面的公正观念。尊重和保障人权是社会主义法治的基本原则人权是人之作为人都应该享有的权利，是现代社会的道德和法律对人的主体地位、尊严、自由和利益的最低限度的确认。人权来源于人的理性、尊严和价值。基本人权则是当代国际社会所确认的一切人所应当共同具备的权利。人的主体地位、尊严、自由和利益之所以被宣布或确认为权利，不仅是因为它们经常面临着被侵犯、被否定的危险，需要社会道德的支持和国家强制力量的保护，而且是因为人权是社会文明进步的标尺和动力。现代法律就是保护人权的一种制度安排和强制力量。正是人权体现了现代法律的精神，正是人权保障奠定了现代法律的合理性基础。在新民主主义和社会主义革命年代，中国共产党领导人民推翻一切剥削阶级和剥削制度，建立社会主义政权，就是为了争取和实现人权；在社会主义现代化建设和全面改革开放的时代，随着我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度不断完善，社会利益多元化和社会矛盾复杂化的趋势日益明显，中国共产党作为长期执政的党要构建社会主义和谐社会，就必须突破两类不同性质的矛盾理论，树立尊重和保障人权的观念，高度重视和维护群众最现实、最关心、最直接的利益，高度重视解决群众生产生活中面临的困难问题，把工作重点从调整对立的阶级关系转移到承认和保护社会利益多元化的政治关系、经济关系、财产关系和人身关系等权利义务关系上来，转变重政权轻民权的观念，提高人权保障意识和依法执政的能力。当前，在刑事司法领域，一些执法人员还存在着重打击犯罪、轻人权保障的观念，习惯于有罪推定，忽视刑事司法的人权保障功能。因此，我们必须着力提倡打击与保护并重的观念，增强以人为本、文明执法的意识。法律权威是社会主义法治的根本要求任何社会的国家机关及其公职人员都要求有一定的权威，而法治社会的政府权威是置于法律权威之下的权威。宪法和法律在政治生活和社会生活中是否真正享有最高权威则是一个国家是否实现法治的关键。在现代法治国家，有的宣布宪法和法律具有至高无上的权威，有的宣布任何组织和个人不得凌驾于宪法和法律之上，都把树立法律权威作为实现法治的重要内容。一方面，法律权威要通过立法建立具有客观性、确定性、稳定性和可预期性的法律制度。如果法律可以随时随需而改，因人因地而异，那就根本没有法治可言。另一方面，法律权威要通过执法、司法和守法保证任何个人、组织和国家机关在法律规定的范围内活动，特别是国家权力机关及其公职人员严格依法办事，违法必究，有效地防止任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权。社会主义法制的基本原则即“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的实质内涵就是要使社会主义法律具有极大的权威。我国宪法第五条对法律权威的基本要求做了明确的规定：“国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。” 当前，树立法律权威的观念，要特别强调维护法制统一、反对地方和部门保护主义，反对把个人或组织凌驾于法律之上的法律工具主义。监督制约是社会主义法治的内在机制法治的意义就在于，既能充分地利用国家权力促进和保障公民权利，又能防止国家权力的滥用和腐败，保证国家机关和公职人员正确行使权力，把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。社会主义法治防止权力滥用和保证权力正确行使的基本措施就是建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效、监督有力的权力运行机制，把决策、执行等环节的权力全部纳入监督制约机制之中，保证权力沿着制度化、法律化的轨道运行。任何权力不受监督和制约必然导致滥用和腐败。实行法治就是要对国家权力进行有效的监督和制约，防止国家权力的异化。在我国，各级人民代表大会由民主选举产生，对人民负责并接受人民的监督；国家行政机关、司法机关由人民代表大会产生，对其负责并报告工作，接受其监督。我们还要努力拓宽民主监督的渠道，提高权力运行的透明度，把民主监督、党组织监督、法律监督、行政监督和新闻舆论监督有机结合起来，形成中国特色的社会主义监督体系。加强对权力的监督和制约的方法和途径是多样的，最重要的是保证各个监督系统的整体协调和依法进行，必须实现监督工作的法制化，健全监督法制。要树立权力接受监督制约的观念，必须全面贯彻分工负责、互相配合、互相制约的宪法原则，反对重配合、轻制约的做法，反对排斥监督的司法专横主义。自由平等是社会主义法治的理想和尺度自由是人从自然力和社会关系的束缚下获得解放，人的内在尺度与客体的外在尺度相互转化、相互统一的进步状态。社会主义的根本任务是创造实现和保障人类自由的社会前提。社会主义法治就是创造和保障这种不断发展着的自由的社会控制系统。只有坚持以人为本，发展社会主义民主法治，才能保证人的尊严、价值和主体性得到尊重，保证人的能动性和创造性得到充分发挥，才能创造一个充满活力的、公平正义的和谐社会。古代法治的根本缺陷在于，普通公民没有成为法治的主体，法治只是统治阶级治国安邦的工具，“依法治国”演变为“依法治民”，难以跳出人治的范畴。现代法治的优势和成功之处在于，国家不仅要依靠法律的强制力、规定性来建立稳定的社会秩序，更重要的是用法律来限制国家机关及其公职人员的权力，以平等地保障公民的权利，使普通公民成为法治的主体。随着社会主义市场经济和民主政治的发展，我们必须把公民权利（个人自由的法律表达）作为构成社会关系和法律秩序的本位性要素。公民权利的平等保护不仅是社会主义法治优越性的体现，而且是经济体制改革、政治体制改革、司法体制改革乃至整个社会发展的一项重要指标。近二十多年来，每一项重大制度的改革实质上都可以归结为重新认识和调整权利义务关系、加大平等保护公民自由和权利的力度。中国的社会发展和法治发展的进程就是公民权利要求和权利意识不断增长的过程，是公民权利平等保护机制逐步健全和完善的过程。因此，我们应当树立权利本位和法律面前人人平等的观念，增强平等地保护公民的自由和权利的意识，摆正公民权利与国家权力的关系，反怨俦疚缓统す僖庵尽?社会主义法治理念是建立在马克思主义理论基础上的、反映和指导中国特色社会主义法治实践的现代法治理念。它既有包容一切先进的法治理念的进步性，又有立足现实、强调历史发展阶段的具体性。忽略其进步性，容易导致迁就人治的现实倾向；忽略其具体性，则容易导致超越现实可能性的空想或思想混乱。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。提出构建社会主义和谐社会，具有重要的理论意义和现实意义。我们党关于构建社会主义和谐社会的思想，开辟了社会主义社会建设理论的新境界，丰富和发展了中国特色社会主义理论第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，但只有马克思、恩格斯创立了唯物史观，揭示了社会的本质、发展动力和发展规律，才使人类的社会和谐理想变成了科学。马克思、恩格斯在创立科学社会主义的过程中，论证了实现社会主义的历史必然性，揭示了未来社会和谐发展的基本特征，指出了实现社会和谐的基本条件。马克思、恩格斯创立的唯物辩证法，揭示了社会系统内各种要素之间的普遍联系、对立统一和相互转化的规律，阐明了社会结构、人与社会、人与自然以及人与人之间的辩证关系。马克思关于“自由人联合体”和“人的自由而全面发展”的表述，指出了未来高级的和谐社会的目标模式。我们党关于构建社会主义和谐社会的思想，遵循了马克思主义基本原理，顺应了人类历史潮流，是把马克思、恩格斯关于未来社会的科学构想与中国实际结合，逐步将其变成社会发展的现实目标和具体措施，符合人类历史发展规律的要求。构建社会主义和谐社会的总要求的6个方面，相互联系、相互贯通，既包括人与人、人与社会关系的和谐，也包括人与自然关系的和谐，体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、发展与稳定的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。这6个方面的要求既阐明了和谐社会的目标体系，又提出了实现这些目标的基本途径和原则，是我们党对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。促进社会和谐，是社会主义的本质要求。从社会主义发展的历史进程来看，社会主义运动在苏东国家遭受的严重挫折，提供了深刻的教训。苏联是世界上第一个社会主义国家，曾经是各国建设社会主义的样板。但如此强大的国家却出人意料地迅速解体，苏联共产党也丧失了执政地位，一个重要原因就在于，苏联共产党在改革过程中没有处理好社会成员及经济、政治、文化、社会的和谐发展问题，没有把社会公正和提高人民生活水平提高到应有的重要位置。苏共的许多党员和广大工人、农民对其感到绝望，对社会主义的前途失去了信心。中国特色社会主义是一个全面发展、全面进步、全面现代化的社会。党的十二大明确了“三步走”的现代化建设战略部署，提出了包括经济富强、政治民主、精神文明在内的三位一体的现代化建设总体格局。党的十五大围绕社会主义现代化建设的总目标，在党的基本理论、基本路线的基础上，提出了建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本纲领，从而使现代化建设格局更加明晰而深入。进入新世纪，我们党正式提出构建社会主义和谐社会的命题，使我国社会主义现代化建设的总体布局拓展为包括物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会建设的“四位一体”。这不是简单的增加，而是认识上的一大飞跃。和谐社会的提出，表明了中国共产党更加关注社会建设，更加注重社会和谐、社会公平和社会正义。十六届六中全会指出，“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”这拓展深化了现代化建设的战略格局，进一步充实创新了中国特色社会主义的理论体系，为我们从更广阔的视野来审视和处理我国现代化建设的各种问题提供了新的更完整、更科学的坐标系。这是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展，也表明了我们党对社会主义建设规律的认识的进一步深化。第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是我们党执政理念的升华。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党只有认真研究和掌握执政规律，不断完善执政方略，提高执政能力，才能有效地领导推进中国特色社会主义事业。构建社会主义和谐社会，进一步体现了我们党执政的本质要求。十六大提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，强调使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实；强调努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。十六届三中全会提出科学发展观，强调坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展；强调统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，贯穿于其中的重要思想，就是要努力实现整个社会各个方面的和谐。在此基础上，十六届四中全会进一步概括形成“和谐社会”的概念，提出“要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置”，要求不断提高构建社会主义和谐社会的能力，并将其作为党需要加强的五大执政能力之一。我们党提出构建社会主义和谐社会，是立党为公、执政为民这一本质的内在要求。只有通过构建社会主义和谐社会，广泛调动各方面的积极性，妥善协调各方面的利益关系，切实维护和实现社会公平和正义，全体人民能够平等友爱、融洽相处，人与自然的关系处于和谐状态，我们党执政为民的目的和要求才能够得到更加充分的体现。明确提出构建社会主义和谐社会，反映了我们党对执政规律、执政方略的新认识，标志着我们党对执政规律的探索达到了一个新的高度。构建社会主义和谐社会，关系最广大人民的根本利益，关系巩固党执政的基础、实现党执政的任务，关系国家的长治久安第一，构建社会主义和谐社会，有利于我们抓住和用好重要战略机遇期、实现富强民主文明和谐的社会主义现代化宏伟目标。经过20多年的改革开放，中国发生了翻天覆地的变化，所取得的成就世界有目共睹。进入新世纪，我国经济社会发展也出现了一些必须认真把握的新趋势新特点：由于资源能源紧缺压力加大，人与自然之间的矛盾越来越突出；由于发展不平衡，城乡矛盾、区域之间的矛盾、经济发展与社会发展的矛盾更加突出；由于人民群众的物质文化需要不断提高并更趋多样化，社会利益关系更趋复杂，人与人之间的和谐遇到新的挑战；由于劳动者就业结构和方式不断变化，人员流动性大大加强，社会组织和管理面临新问题，人与社会的矛盾更加突出，等等。解决这些矛盾和问题，是我们实现全面建设小康社会的目标进而实现社会主义现代化的重要前提，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。我们党关于构建社会主义和谐社会的总体部署，为我们认识和解决经济社会发展中出现的各种矛盾和问题，推进全面建设小康社会和社会主义现代化指明了方向、明确了路径。第二，构建社会主义和谐社会，有利于我们准确把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险。和平与发展仍是当今时代的主题，但国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。世界格局处于向多极化过渡的重要时期，经济全球化趋势不断深入发展，科技进步突飞猛进，国际产业升级和转移速度加快，各国注重经济发展和国际经济技术合作，区域经济一体化进程加速。从总体上看，这些因素给我国的改革发展带来了难得机遇和有利条件。同时，我们必须清醒地看到，当今世界仍很不安宁，各种矛盾错综复杂，影响和平与发展的不稳定不确定因素依然存在。提出构建社会主义和谐社会，有利于我们在复杂多变的国际形势下，应对来自外部的各种挑战和风险，把国内的事情办好，始终保持国家统一、民族团结、社会稳定的局面。这是集中全党全民族的智慧和力量、全面推进中国特色社会主义事业的重要保障。第三，构建社会主义和谐社会，有利于巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，是我们党实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的重要体现，也是我们党实现执政的历史任务的重要条件。党的十六大以来，中央高度重视社会建设。强调坚持立党为公、执政为民，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；强调牢固树立和认真落实科学发展观，推进经济社会全面协调可持续发展；强调坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，切实做好关心群众生产生活的工作；强调发展党内民主和人民民主，充分调动一切积极因素；强调树立和实践社会主义荣辱观等等，在促进社会和谐方面取得了新的重要的进展。构建社会主义和谐社会，把全党全国人民的思想和力量统一起来、凝聚起来，可以为中国特色社会主义提供强大的精神支撑和物质力量，可以增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，巩固和扩大党执政的社会基础。也只有把社会建设搞好了，我们党才能不断增强执政的社会基础，才能更好地实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。构建社会主义和谐社会还有广泛的世界意义。我国是一个拥有13亿人口的国家，努力使当代人类1／5以上的人口进入和谐状态，这无疑具有世界意义。我国从社会主义初级阶段的国情出发，探求构建社会主义和谐社会的现实途径，将对当代人类追求美好社会理想作出新贡献。

要始终坚持、两基本点基本路线二要积极构建社主义谐社三要继续深化改革放四要切实加强改进党建设述四面根本要求深入贯彻落实科发展观根本保证具体说始终坚持、两基本点基本路线坚持党家命线实现科发展政治保证积极构建社主义谐社反映建设发展特色社主义本质要求科发展密切联系内统体实现科发展社环境保证继续深化改革放着力解决影响制约科发展体制机制弊端着力构建充满力、富效率、更加放、利于科发展体制机制实现科发展所必少强力保障切实加强改进党建设提高党执政能力、保持党先进性体现领导科发展、促进社谐使党思想、组织、作风、制度反腐倡廉建设更加符合科发展观要求实现科发展靠政治保障与组织保障抓住四面根本要求抓住摄入贯彻落实科发展观关键点、切入点、着力点必形种强合力科发展观落实实处全面推进经济社快向前发展

2009年1月17日，我国第三个南极科学考察站--昆仑站落成．在南极建设昆仑站困难重重，有关需要克服的困难有：狂风严寒、暴雪冰隙和在冰盖上运输物资艰难．根据题意．故选：C．

大家好，我是宇宙秘探凯文，钻石闪耀高贵，是希腊人眼中神的眼泪，象征着坚不可摧的纯洁爱情，也是地球上硬度最高的天然矿物。在电视剧《法医秦明》中，聪明的秦明还用钻石戒指划开厚厚的玻璃，救出了自己的小伙伴。 不过人外有人，天外有天，钻石的原石金刚石真的是世间硬度最高的物质吗？ 伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过： 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜 。 所以这个答案是：非也，宇宙中还存在硬度更高的物质，即使是钻石遇到它，也可谓是小巫见大巫了，分分钟被碾压，那么，接下来凯文就来为大家揭示一下，宇宙中最坚硬的物质。 随着科学研究的深入，研究学者进行了各种实验，发现在20世纪有一个堪比黑洞的伟大发现，它就是中子星，其中蕴含宇宙中最硬的物质，名字叫做核面食。 话题一：中子星的来源 首先，我们来聊一聊中子星。 众所皆知，夜幕中的点点星光是科学家发现的恒星的组成部分，它们的内部在不断地进行核聚变，所以在我们的眼中它发着光，高高地悬挂在天上，而它的质量是不同时期不断演变为各种星体的关键。 恒星一生会经历四个阶段的变化，从星际物质演变为白矮星、中子星、黑洞或者重归本身。 根据钱德拉萨卡极限，质量为太阳1.44倍以下的恒星会变为白矮星；根据奥本海默极限，质量为太阳的1.5至3倍会演变为中子星。超过3倍以上，那就可能出现隐藏着无限奥秘的黑 洞。 当质量为太阳的8倍时，就会发生能量失衡，由于内外力的挤压而造成坍缩，会带来光芒万丈的超新星大爆炸，它的威力和能量之巨大，即使和地球之间的距离达到上百光年，也能够瞬间将地球夷为平地。 此时这个恒星的大部分物质会飞散出去，少数部分形成中子星，它的密度仅次于黑洞，达到了每立方厘米重达一亿吨以上，这也导致了它的引力无限大。 可以说，中子星的形成是宇宙更迭带来的洪荒巨变，对它的进一步研究是科学家们需要不断努力的方向 。 话题二：中子星的构造 中子星的构造成分以中子为主，内部所有的中子都在快速运动，消耗大量的能量，它的表面还存在负电荷的电子、正电荷的质子和等待结合的中子。核心装满了核物质，宛若一个巨型原子核，不过因为中心的密度太大，原子核无法一直存在，会一步步地转化为夸克粒子。 因为中子星在刚刚形成的时候温度超高，转速超快，引力超强，强大到能把原子内的电子吸进原子核，就像武侠小说中的吸星大法一样，其他的物质一靠近就会被马上吞噬，在各种环境和条件的作用下，中子星的质量会慢慢增加，可能转化为夸克星、黑洞或者保持原样。 话题三：核面食是什么？ 说完了恒星的最终宿命之一“中子星”，我们再来聊一聊今天的主人公核面食。 中子星的内部形成了一种硬度堪称宇宙第一的物质，因为它的几何图形与意大利面非常相似，所以被科学家生动形象地叫做核面食，它在运动的过程中会呈现出来独特的状态，不同形状的核面食还得到了可爱的称呼，比如华夫饼、意大利薯丸、烤宽面条等等。 “物理评论快报”曾经刊登过这样一项研究：科学家查尔斯·霍洛维茨等人，利用超级计算机进行了数万次实验，通过模拟中子星的内部情况，探知中子星的秘密，结果发现了核面食。 进一步研究显示如果想要破坏核面食，起码需要超过100亿倍破坏钢铁所需要的能量 。 钢铁与常人来说已是坚硬无比的东西，所以核面食的硬度可想而知。 话题四：核面食为何具有如此高硬度？ 核面食拥有超高的强度，主要是因为密度足够大，而且越往中子星的中间，密度和压强越大，也更为坚硬。 现在再来回顾一下星际物质转变为中子星的过程中，内部物质发生的变化：在宇宙中存在的巨大压力与引力的作用下，原子被分解为电子和原子核，随着压力与引力的一步步增强，原子核也被进一步的分解，电子被迫进入质子中，变成了中子，内部变得越来越紧扣，因此，核面食的坚硬是经过时间的累积不断沉淀出来的。 想象一下在春运的时候人挤人的模样，连一步都走不了，而中子星内部的环境比这还要恶劣千万亿倍以上，1平方厘米的质量就和珠穆朗玛峰一样，里面存在内外界挤压和碰撞形成的无穷大的压力，还有质子之间的相互排斥力、原子核强大的引力，所以能够形成更加实在的内部结构和表面，这种坚硬程度才算得上牢不可破。 核面食还能够像叠叠乐一样不断堆积，形成类似山脉的形状，让中子星的外部看起来凹凸不平，随着中子星的高速转动，这些山脉会带来一种具有冲击性的力量，也就是引力波，关于引力波，科学家们还在做进一步研究，这里我们就先不多说了。 话题五：总结 总之，宇宙每秒都在经历毁灭和新生，这是万物更迭的规律。而在前方，还有许多的未知等着大家来 探索 ，相信只要坚信科学的力量，一个个难题最终都将会被攻克，我们也将会越来越靠近真理，相信看完本期视频，大家一定又涨了很多见识，不妨把视频分享给更多的人看到，让他们也涨涨见识，好了，本期的视频就先为大家分享到这里，我是凯文，别忘了关注宇宙秘探，咱们下期再见！

龙吸水是一种偶尔出现在温暖水面上空的龙卷风，它的上端与雷雨云相接，下端直接延伸到水面，一边旋转，一边移动。这是一种涡旋，空气绕龙卷的轴快速旋转。受龙卷中心气压极度减小的吸引，水流被吸入涡旋的底部，并随即变为绕轴心向上的涡流。 龙卷风将湖或海里的水卷入空中，形成高高的水柱，水柱水如同被吸入空中一样，俗称“龙吸水”，也称“龙卷水”。远远看去，被龙卷风卷上空中的水柱不仅很像吊在空中晃晃悠悠的一条巨蟒，而且很像一个摆动不停的大象鼻子。

【答案】：(1)一个中国。这是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系实现和平统一的基础。(2)两制并存。国家主体部分实行社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变。(3)尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。(4)解决台湾问题，实现祖国的完全统一，关键靠中国人自己。

和平统一是大前提，一国两制是一个国家，两种制度。这是邓小平针对台湾提出的，在香港和澳门运用了。总的来说，就是在一个中国的情况下，大陆实行社会主义制度，港澳台回归以后，作为特别行政区保留原有的资本主义社会制度不变

在一个统一的中华人民共和国的范围内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行其原有的资本主义制度。

“和平统一,一国两制”是小平同志站在战略的高度提出的解决台湾问题的基本原则。是我党关于解决台湾问题的一个创举。这一原则的提出，充分考虑了台湾问题的历史原因，立足于现实，在和平与发展的国际环境下，解决台湾问题最有效的途径。早日结束分裂，实现祖国统一，一直以来就是海峡两岸人民共同的心声。早一天统一，就早一天惠及全中国人民。香港和澳门问题的顺利解决，充分证明了“和平统一,一国两制”的方针是正确的和远见卓识的。

我觉得这个你应该去问你的政治老师

科学观察nmn抗老有 效吗？吃nmn有副 作用吗？nmn对人体细胞有重要的生理功能，能在细胞中天 然合成，也可以来源于多种食物，包括西兰花、卷心菜、黄瓜、毛豆、鳄梨等 。在人体中nmn是NAD+的前体，其功能是通过NAD+体现，而衰老很大程度上是由人体内辅酶ⅠNAD+的缺少引起的，步入中老年后，NAD+水平急剧下降，引发各种各样的衰老症状，而ACMETEA W+NMN通过在体内迅速转化为NAD+，恢复了年轻时的水平，也恢复了正常的生理功能（调控人体数百项代谢反应、维持长寿蛋白功能、修复DNA、维持免 疫系统正常功能等），从源头和根本上逆转了衰老。 吃nmn有副 作用吗？关于这个问题我可以肯定的回答你，nmn本身是没有副 作用的，但如果nmn筛选过程中，没有重视nmn含量低，纯度低，无认证等。不重视《NMN质量管理国际十大核心标准》，吃nmn有副 作 用，油 然 而 生！ nmn 副 作用避坑指南： 1、nmn含量低，目前nmn咀高等级是nmn12000，也是很多nmn体验者看重的。但是也有很多含量过低的，这类nmn含量低，容易出现效率低下，或者根本没作用的情况。 2、nmn纯度低，目前纯度已经达到百分之99 了，但还有很多没达到99的，这类nmn会造成身体不适，还会有消化障碍等问题出现。 3、制作工艺，制作水平够不够国际水平，市场上绝大多数NMN品牌属于胃溶,在胃酸环境下分 解NMN,吸收率只有百分之十到百分之二十,而且容易引起胃部不适、上火等副 作用。但是如果是肠溶的NMN胶囊比如ACMETEA W+NMN，它是通过技术稳固MNM在胃中的形态，迅速的透膜，避免胃酸破坏，将吸收率十至二十倍提升，通过肠溶吸收，因为小肠细胞上有slc12a8转运体专门负责转运NMN进入细胞，然后随着血液循环，会被身体各个器管和组织的细胞利用。 4、眩晕这是贫血、气虚、高血压、高血脂、高血粘度、痰阻、肝胆气不足等患者好转过程中的反应,在这过程中,血流加 快,由于原来很慢的血流量加 快后,血管收缩能力跟不上或不同步而产生的不适反应;很多使用NMN的人甚至感到头部血管扩张带来的微痛感。 5、嗜睡或者精神亢奋。这属于NMN调整神经元和生物钟。 6、皮肤变好不明显，来自纯度低，自身停留时间短。吸收差等问题。很多人都是因为不清楚nmn的行业标准，选择了不达标的nmn，然后才出现了吃nmn有副 作用吗？这样的疑问。 所以如何筛选nmn就显得尤为重要了，在我们无法做出正确判断时候，就需要借助国际标准，进行科学选择。而目前国际对于NMN早已推出行业标准，分别从产地（美国、法国、日本、香港）、含量（3000、6000、9000、12000，目前ACMETEA W+NMN12000是可选指数）、纯度百分之（70 80 98 99为可选指数）、制作工艺等方面详尽阐述。接下来我就给大家科普下《NMN质量管理国际十大核心标准》，坑神远离你！ NMN质量管理国际十大核心标准 1、质量管理体系：NMN必定符合《OULF》欧联法检测合格和《FDA美国食品药品管理》认证，除标注商品名称外，还需要标注所有成分含量及NMN纯度字样，需要标注原产国及分销国。 2、制作工艺管理体系：高及的制作工艺影响NMN活形。不建议使用”化学提取法”避免出现化学残留。 3、含量管理体系：相对NMN含量mg/瓶≥12000，吸收直达小肠，肠溶吸收是胃吸收的20%。 4、效率管理体系：要考察原料的真实性和纯度。 5、吸收管理体系：利用肠溶吸收，提升吸收率和吸收阈值。 6、活性管理体系：单位剂量（每100克）转化NAD+的分子数，NMN分子很容易穿过细胞膜，进入细胞内部，在15分钟内提高人体的NMN含量，并迅速提高NAD+的水平。 7、使用范围管理体系：成 人（ 孕期、哺乳期妇女禁用）。 8、安荃管理体系：生产工艺、原料采集、《OULF》欧联法安荃标准基础性制度、出厂安荃性检测、微生物重金属超标严审、生成技术工作科学性。 9、原料管理体系：大多数NMN企业都是单国认证，而目前双国认证的原料管理更加严谨及安荃，ACMETEA W+NMN，就属于法美双国认证标准的产品。 10、多国监督管理体系：“法”“美”两国双监管。美国FDA对膳食补充剂GMP规定标准，欧盟食品安荃局（EFSA）欧盟食品补充剂管理相关法规。 NMN的抗老作用，是2014年由哈佛大学的大卫·辛克莱尔实验室初步发现的。并在2016-2018年间由哈佛医学院、华盛顿大学、日本应庆大学等世界科研机构分别从逆转肌肉萎缩、提升体能；抑 制衰老引起的认知能力下降；逆转血管死亡、保护心脑血管功能等多个角度全 方位证实了其抑 制衰老，延长寿命的显著效果。 这些发现使ACMETEA W+NMN迅速成为衰老医学领域的研究焦点，短短几年间已有发表于《细胞》、《自然》、《科学》等威望学术期刊的近百篇论 文对其功效及作用机理进行了详细阐述。其中NMN相关的研究已经得过多次诺贝 尔奖了。 关于吃nmn有副 作用吗？这个科学早已帮我们证实了，只要服用符合标准的nmn，那么是安荃且无副 作用的，因为NMN本身就是人体内天 然存在的物质，而且补充NMN不会影响补充合成途径的各种酶。口服NMN后对补充合成途径的各种酶NAMPT.NMNAT.PARP..等活 性都没有影响。是直接改变了NAD+在体内的水平。 ACMETEA W+NMN究竟是什么呢？为什么能够抗衰老？ 研究发现，NMN是体内的一种关键性辅酶NAD+的前体物质。NAD+既是细胞内DNA修复系统的重要原料，也是细胞核与负责能量合成线粒体间的关键联络因子。同时，人体内NAD+含量与具有延长寿命和抑制衰老作用的sirtuins蛋白家族的活型密切相关。人体各种所需物质都需要辅酶来合成。关于ACMETEA W+NMN的逆衰、抗衰老作用，其实都是在基于NAD+合成后的辅助功能。 衰老的核心机制是细胞基因受损和线粒体能量生成减少，导致细胞提前凋亡或者活.力下降，引起癌症、尿糖病、心血管疾病、痴呆等很多疾病因人体衰老而发病率增加。 NMN是人体固有的代谢产物，它可以直接转换为关键性辅酶NAD+。因NAD+是人体近一半代谢活动不可或缺的物质，但随年龄增长而快速下降。所以服用ACMETEA W+NMN可将NAD+水平提高，从而使细胞的能量水平和基因修复能力恢复到年轻态，达到延缓甚至逆转衰老的效果。因此，从原理上讲，ACMETEA W+NMN抗衰老是真的。ACMETEA W+NMN通过NAD+解放衰老的八大科学支撑： ①激发长寿蛋白（NAD+激发sirtuins1-7长寿蛋白家族） ②强抑制氧化（NAD+多途径激发细胞抑制氧化防御，消灭人体有害自由基） ③促进DNA修复（NAD+参与修复DNA损伤，减少基因突变） ④提升神经活型（NAD+促进神经元的分泌与代谢活动） ⑤增加染色体端粒长度（NAD+激发端粒酶，修复端粒，延长端粒） ⑥优化细胞代谢（NAD+参与细胞的物质和能量代谢） ⑦提升免.疫力（NAD+参与细胞的物质和能量代谢） ⑧提升人体染色体稳定性（NAD+维护染色体结构的稳定性，降低细胞癌变风险） 人体衰老主要来源于DNA的损伤和NAD+的慢慢缺失 人体之所以会慢慢衰老，在科学的不断深入后，得出了这样一个结论：DNA的损伤和NAD+的慢慢缺失会让人体衰老，而NAD+的流失是让DNA损伤加速的重要因素，所以NAD+于人体衰老有着密切的联系，抗衰老的关键也就在NAD+上了。 正是由于nmn作为NAD+的前体，可以让其在细胞内的数量增多，因此，ACMETEA W+NMN具备直接从根本上抗衰老的作用。哈佛大学教授抗衰老研究主任 David A. Sinclair教授首次证实了nmn的抗衰老作用，只是简单地给小鼠从食物中摄入了nmn后，发现小鼠的衰老速度降低到了自然状态的三分之二，这就意味着其寿命将会延长30%以上。衰老是一个相对缓慢的过程，服用后的主观感受，年龄，健康状况等多种因素相关，且DNA损伤的减少，衰老速度的下降等重要指标是难以直接感知的。因此没有明显感觉，并不代表没有效果。由于NAD+在人体的含量随着年龄的增长而逐渐降低。年纪大的人感受比年纪轻的人更为明显，据统计不到2%的人感觉不到效果。实验证实一个70公斤左右的成年人每天应补充600毫克NMN，正常人每天应补充200毫克NMN。 NAD+在衰老机理中的重要性！ 2019年最新的衰老生物学研究汇编中，总结了几十年来衰老研究中的两大核心问题，第二个问题就提到了随着年老，细胞内NAD+水平下降可能是衰老的机理之一。在如此高度概括的学术总结里提到NAD+，可见NAD+在衰老机理中的重要性。 NAD+参与细胞内的反应非常广泛，多达上千种，包括能量代谢(energy enzyme activity,energy production)、染色体的稳定(chromosome stability )、DNA的修复和长寿蛋白sirtuins的激发，而且NAD+是一种消耗型的物质，大多数这样的反应都需要通过消耗它来维持正常运转。其中特别是长寿蛋白家族的激发，包括sirtuins 1~7，是核心的longevity mechanisms长寿机理。 所以，NAD+非常重要。研究也表明，随着年龄的增长，NAD+的合成是逐渐减少的，消耗是逐渐增加的，因此NAD+的总量越来越少。这种减少又和衰老与疾病有很强相关性。 前面是机理推断。那么通过积极的干预，即补充ACMETEA W+NMN来验证NAD+是否真的在衰老过程中扮演重要的作用？ 结果大量的动物实验表明，通过提升NAD+水平，的确多方位提升了健康质量，延缓了衰老症状。涉及的面是很广的，包括神经系统、肝肾、血管肌肉的健康改良等等。另外，补充NAD+的方式包括运动和饮食限制、还有ACMETEA W+NMN补充剂。 研究发现， NMN能够显著改良小鼠与年龄相关的生理衰退， 如抑制年龄相关的体重增加，增强能量代谢，改良胰岛素敏锐性和血浆中脂质分布，改良眼部功能；NMN通过组织特异性方式预防年龄相关的基因表达变化，并且增强骨骼肌中的线粒体的氧化代谢，至少部分地介导其抗衰老作用。ACMETEA W+NMN调节细胞存活和死亡、维持氧化还原状态等。近期研究发现，通过调节生物体内NMN的水平，对心脑血管疾病、神经退行性病及老化退行性疾病等有较好的冶疗和修复作用； 关于吃nmn有副 作用吗？我再次说明下，使用合格的符合标准nmn是没有副 作用的。哈佛医学院博士Dawid Sinclar教 授在2017年的Tech竞赛中，凭籍一个对生物学问题的解决方案NAD+前体NMN能直接修 复由于衰老导致的细胞损伤而获得大奖，足以证明nmn得到了肯定。以上就是我分享的st关于“科学观察nmn抗老有 效吗？吃nmn有副 作用吗？”的内容了，对于NMN可以巩固人体健康，帮助抗老！已经被无数次证实了，并且多次获奖给与了肯定，也是因为权 威的存在，越来越多人意识到nmn的重要，这时我们更应该遵照《NMN质量管理国际十大核心标准》，从含量、国际认证、制作工艺等多方面考虑。

想问问大佬是多少分录的，我想考这个专业

这两个都是很坑人的专业，建议不要入火坑高考或者考研填报志愿时，如果看过我早年在百度回答的关于食品科学与工程专业的帖子，可能不至于这样被动，可能您会有更好发展！！一定要选对专业，男怕入错行，女也怕入错行的！不同行业毕业生收入、发展、前途等差别实在太大太大了，土木、软件工程、大数据、人工智能、物联网、精算、计算机、通信、医学影像、轮机、机械、建筑、自动化、核能、石油/天然气、烟草等工科就业好多了，起薪也高多了 拜托网上那些没有切身体会的朋友就不要乱说了，咱再也不能坑害不知情的懵懂学子了，再也不能毁了他们前途了！！他们12年寒窗容易么？父母含辛茹苦供我们上学的学费来的容易么？不能错误选择一个黯淡的专业，断送自己的努力、青春、所有的付出..................江南大学、中国农业大学、南昌大学、浙大等重点院校食品专业的准本科毕业生，很多都忙着换专业，努力想逃离这个专业/行业。。。。。。。。。。因为就业和发展太...................食品行业确实有搞出名堂的，比如读博后爬到教授级的那批，还有茅台董事长等这类做食品企业高管的这批，都是出类拔萃；不过这样的很少很多，也要熬很多年的，任何食品人要跻身到这波很难，小概率事件可以忽略不计的，无法代表和代替现状和大局；我们必须要看多数人的情况，这多数人情况才能代表行业； 那些不知情的人们，你们了解食品科学与工程么？你们读过该专业的本科和硕士么？你们对该专业的博士就业又了解多少么？不清楚的，麻烦还是不要掺和说我是愤青什么的吧！本人第一任女友（相处5年）合肥某教育部直属 211 的食品科学与工程的硕士（本科和硕士阶段都是学生干部，拿过国家奖学金，也算是比较优秀的，专业成绩全系名列前茅，他们本科阶段的同学有保送江南大学、中国农大、南京农大、中国海洋大学的），本校推免硕士，硕士期间可以直接读本校博士，她拒绝了，选择了直接在合肥就业了，硕士生的起薪当时是我月入一半（我自己做英语笔译的，属于收入不高的行业，想想食品行业的待遇吧） 。高校众多专业中，食品和生物专业转行的相当多，只因就业起薪非常低，上升空间比较小，工作相当辛苦！ 食品专业和生物专业，如果你能读到名校的博士，运气好还能进高校做教师或者进研究所； 学食品当下最好出路无非考公务员去食品药品海关等国家检验部门，或者读个食品名校博士毕业进一所一般般的高校，其他出路都比较差，这个你们可以去国内食品科学方面最好的三所大学问问他们的食品类本科、硕士毕业生：江南大学、南昌大学、中国农业大学更多食品类毕业生不得不为生产和独立而选择与自己专业相关的食品、饮料、药物等企业，不得不选择没日没夜的加班、轮班、生物钟紊乱、生活无规律、紧张的节奏、高度的精神压力、疲惫的身心...........，按说如此辛苦应该高薪才对，错！大错特错！！这不是金融业、不是 IT .......食品，这个道貌岸然的专业，不仅辛苦，而且低薪，这是有目共睹的食品行业属于快速消费行业，劳动强度大，附加值普遍低，门槛普遍不高；且国内食品加工业的技术含量基本都很低，很少有企业愿意不惜血本做研发，大环境决定的，你不昧着良心做你就倒闭，你就OUT，这就是恶心的大环境； 自己去查查大陆食品企业还剩几个有实力的？ 康师傅比较强了吧，别搞错了，她属于台湾人，不是大陆；徐福记有点名堂，可惜已被雀巢收购！我们曾经应以为傲的民族品牌啊，太太乐、银鹭、小肥羊、全兴集团、味事达等多家中国知名食品企业，均被可口可乐、百事可乐、法国达能集团、美国百胜餐饮、瑞士雀巢集团等跨国公司收购或并购。行业不景气的情况下，本土食品经济相继倒戈.........令人堪忧！！ 食品第一学府江南大学，食品研究生毕业也才6000 左右，吉林大学、北大等院校的IT类本科就业起薪基本在8000 以上了，这样的行业差距你能看下去么？你觉得公平么？你觉得为之付出值得么？ 我们的政府也应该加强对食品行业的监管力度，制订严格的标准并实施，规范食品行业，让食品行业和食品人有更好发展，否则民族食品真的完蛋，彻底的全军覆没！ 这些年来，我们回忆下：碘雀巢 - 氟化茶 - 红心蛋 - 双氧翅 - 硫银耳 - 增稠蜜 - 药火腿 - 毒米线、苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、染色馒头、地沟油、瘦肉精、地沟油、胶面条、皮革奶、镉大米、石蜡锅、砷酱油、牛鸭血、药火腿、双氧翅、陈化粮、增稠蜜、糖精枣、铝馒头等彼起此伏的食品问题和食品事件说明了一切。在中国，你想吃没毒的东西，很难很难，除非你是国家领导人，有特供！！ 改行吧，所有学食品的同仁们，所有准备投身食品的潜在食品人们，放弃食品吧，离开这只有辛酸、不公、黯淡的苦逼行业吧！！让我们另辟蹊径，为辉煌的明天而努力！别辜负了10多年寒窗苦读，别辜负了父母的养育之恩，别辜负了自己曾经的梦想和您的未来！

高考或者考研填报志愿时，如果看过我早年在百度回答的关于食品科学与工程专业的帖子，可能不至于这样被动，可能您会有更好发展！！一定要选对专业，男怕入错行，女也怕入错行的！不同行业毕业生收入、发展、前途等差别实在太大太大了，土木、软件工程、大数据、人工智能、物联网、精算、计算机、通信、医学影像、轮机、机械、建筑、自动化、核能、石油/天然气、烟草等工科就业好多了，起薪也高多了 拜托网上那些没有切身体会的朋友就不要乱说了，咱再也不能坑害不知情的懵懂学子了，再也不能毁了他们前途了！！他们12年寒窗容易么？父母含辛茹苦供我们上学的学费来的容易么？不能错误选择一个黯淡的专业，断送自己的努力、青春、所有的付出..................江南大学、中国农业大学、南昌大学、浙大等重点院校食品专业的准本科毕业生，很多都忙着换专业，努力想逃离这个专业/行业。。。。。。。。。。因为就业和发展太...................食品行业确实有搞出名堂的，比如读博后爬到教授级的那批，还有茅台董事长等这类做食品企业高管的这批，都是出类拔萃；不过这样的很少很多，也要熬很多年的，任何食品人要跻身到这波很难，小概率事件可以忽略不计的，无法代表和代替现状和大局；我们必须要看多数人的情况，这多数人情况才能代表行业； 那些不知情的人们，你们了解食品科学与工程么？你们读过该专业的本科和硕士么？你们对该专业的博士就业又了解多少么？不清楚的，麻烦还是不要掺和说我是愤青什么的吧！本人第一任女友（相处5年）合肥某教育部直属 211 的食品科学与工程的硕士（本科和硕士阶段都是学生干部，拿过国家奖学金，也算是比较优秀的，专业成绩全系名列前茅，他们本科阶段的同学有保送江南大学、中国农大、南京农大、中国海洋大学的），本校推免硕士，硕士期间可以直接读本校博士，她拒绝了，选择了直接在合肥就业了，硕士生的起薪当时是我月入一半（我自己做英语笔译的，属于收入不高的行业，想想食品行业的待遇吧） 。高校众多专业中，食品和生物专业转行的相当多，只因就业起薪非常低，上升空间比较小，工作相当辛苦！ 食品专业和生物专业，如果你能读到名校的博士，运气好还能进高校做教师或者进研究所； 学食品当下最好出路无非考公务员去食品药品海关等国家检验部门，或者读个食品名校博士毕业进一所一般般的高校，其他出路都比较差，这个你们可以去国内食品科学方面最好的三所大学问问他们的食品类本科、硕士毕业生：江南大学、南昌大学、中国农业大学更多食品类毕业生不得不为生产和独立而选择与自己专业相关的食品、饮料、药物等企业，不得不选择没日没夜的加班、轮班、生物钟紊乱、生活无规律、紧张的节奏、高度的精神压力、疲惫的身心...........，按说如此辛苦应该高薪才对，错！大错特错！！这不是金融业、不是 IT .......食品，这个道貌岸然的专业，不仅辛苦，而且低薪，这是有目共睹的食品行业属于快速消费行业，劳动强度大，附加值普遍低，门槛普遍不高；且国内食品加工业的技术含量基本都很低，很少有企业愿意不惜血本做研发，大环境决定的，你不昧着良心做你就倒闭，你就OUT，这就是恶心的大环境； 自己去查查大陆食品企业还剩几个有实力的？ 康师傅比较强了吧，别搞错了，她属于台湾人，不是大陆；徐福记有点名堂，可惜已被雀巢收购！我们曾经应以为傲的民族品牌啊，太太乐、银鹭、小肥羊、全兴集团、味事达等多家中国知名食品企业，均被可口可乐、百事可乐、法国达能集团、美国百胜餐饮、瑞士雀巢集团等跨国公司收购或并购。行业不景气的情况下，本土食品经济相继倒戈.........令人堪忧！！ 食品第一学府江南大学，食品研究生毕业也才6000 左右，吉林大学、北大等院校的IT类本科就业起薪基本在8000 以上了，这样的行业差距你能看下去么？你觉得公平么？你觉得为之付出值得么？ 我们的政府也应该加强对食品行业的监管力度，制订严格的标准并实施，规范食品行业，让食品行业和食品人有更好发展，否则民族食品真的完蛋，彻底的全军覆没！ 这些年来，我们回忆下：碘雀巢 - 氟化茶 - 红心蛋 - 双氧翅 - 硫银耳 - 增稠蜜 - 药火腿 - 毒米线、苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、染色馒头、地沟油、瘦肉精、地沟油、胶面条、皮革奶、镉大米、石蜡锅、砷酱油、牛鸭血、药火腿、双氧翅、陈化粮、增稠蜜、糖精枣、铝馒头等彼起此伏的食品问题和食品事件说明了一切。在中国，你想吃没毒的东西，很难很难，除非你是国家领导人，有特供！！ 改行吧，所有学食品的同仁们，所有准备投身食品的潜在食品人们，放弃食品吧，离开这只有辛酸、不公、黯淡的苦逼行业吧！！让我们另辟蹊径，为辉煌的明天而努力！别辜负了10多年寒窗苦读，别辜负了父母的养育之恩，别辜负了自己曾经的梦想和您的未来！

食品管理与科学类？根本不存在这种专业。有食品科学与工程专业。南京师范大学的这个专业水平不好，比不上江南大学、南京农业大学

高考或者考研填报志愿时，如果看过我早年在百度回答的关于食品科学与工程专业的帖子，可能不至于这样被动，可能您会有更好发展！！一定要选对专业，男怕入错行，女也怕入错行的！不同行业毕业生收入、发展、前途等差别实在太大太大了，土木、软件工程、大数据、人工智能、物联网、精算、计算机、通信、医学影像、轮机、机械、建筑、自动化、核能、石油/天然气、烟草等工科就业好多了，起薪也高多了 拜托网上那些没有切身体会的朋友就不要乱说了，咱再也不能坑害不知情的懵懂学子了，再也不能毁了他们前途了！！他们12年寒窗容易么？父母含辛茹苦供我们上学的学费来的容易么？不能错误选择一个黯淡的专业，断送自己的努力、青春、所有的付出..................江南大学、中国农业大学、南昌大学、浙大等重点院校食品专业的准本科毕业生，很多都忙着换专业，努力想逃离这个专业/行业。。。。。。。。。。因为就业和发展太...................食品行业确实有搞出名堂的，比如读博后爬到教授级的那批，还有茅台董事长等这类做食品企业高管的这批，都是出类拔萃；不过这样的很少很多，也要熬很多年的，任何食品人要跻身到这波很难，小概率事件可以忽略不计的，无法代表和代替现状和大局；我们必须要看多数人的情况，这多数人情况才能代表行业； 那些不知情的人们，你们了解食品科学与工程么？你们读过该专业的本科和硕士么？你们对该专业的博士就业又了解多少么？不清楚的，麻烦还是不要掺和说我是愤青什么的吧！本人第一任女友（相处5年）合肥某教育部直属 211 的食品科学与工程的硕士（本科和硕士阶段都是学生干部，拿过国家奖学金，也算是比较优秀的，专业成绩全系名列前茅，他们本科阶段的同学有保送江南大学、中国农大、南京农大、中国海洋大学的），本校推免硕士，硕士期间可以直接读本校博士，她拒绝了，选择了直接在合肥就业了，硕士生的起薪当时是我月入一半（我自己做英语笔译的，属于收入不高的行业，想想食品行业的待遇吧） 。高校众多专业中，食品和生物专业转行的相当多，只因就业起薪非常低，上升空间比较小，工作相当辛苦！ 食品专业和生物专业，如果你能读到名校的博士，运气好还能进高校做教师或者进研究所； 学食品当下最好出路无非考公务员去食品药品海关等国家检验部门，或者读个食品名校博士毕业进一所一般般的高校，其他出路都比较差，这个你们可以去国内食品科学方面最好的三所大学问问他们的食品类本科、硕士毕业生：江南大学、南昌大学、中国农业大学更多食品类毕业生不得不为生产和独立而选择与自己专业相关的食品、饮料、药物等企业，不得不选择没日没夜的加班、轮班、生物钟紊乱、生活无规律、紧张的节奏、高度的精神压力、疲惫的身心...........，按说如此辛苦应该高薪才对，错！大错特错！！这不是金融业、不是 IT .......食品，这个道貌岸然的专业，不仅辛苦，而且低薪，这是有目共睹的食品行业属于快速消费行业，劳动强度大，附加值普遍低，门槛普遍不高；且国内食品加工业的技术含量基本都很低，很少有企业愿意不惜血本做研发，大环境决定的，你不昧着良心做你就倒闭，你就OUT，这就是恶心的大环境； 自己去查查大陆食品企业还剩几个有实力的？ 康师傅比较强了吧，别搞错了，她属于台湾人，不是大陆；徐福记有点名堂，可惜已被雀巢收购！我们曾经应以为傲的民族品牌啊，太太乐、银鹭、小肥羊、全兴集团、味事达等多家中国知名食品企业，均被可口可乐、百事可乐、法国达能集团、美国百胜餐饮、瑞士雀巢集团等跨国公司收购或并购。行业不景气的情况下，本土食品经济相继倒戈.........令人堪忧！！ 食品第一学府江南大学，食品研究生毕业也才6000 左右，吉林大学、北大等院校的IT类本科就业起薪基本在8000 以上了，这样的行业差距你能看下去么？你觉得公平么？你觉得为之付出值得么？ 我们的政府也应该加强对食品行业的监管力度，制订严格的标准并实施，规范食品行业，让食品行业和食品人有更好发展，否则民族食品真的完蛋，彻底的全军覆没！ 这些年来，我们回忆下：碘雀巢 - 氟化茶 - 红心蛋 - 双氧翅 - 硫银耳 - 增稠蜜 - 药火腿 - 毒米线、苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、染色馒头、地沟油、瘦肉精、地沟油、胶面条、皮革奶、镉大米、石蜡锅、砷酱油、牛鸭血、药火腿、双氧翅、陈化粮、增稠蜜、糖精枣、铝馒头等彼起此伏的食品问题和食品事件说明了一切。在中国，你想吃没毒的东西，很难很难，除非你是国家领导人，有特供！！ 改行吧，所有学食品的同仁们，所有准备投身食品的潜在食品人们，放弃食品吧，离开这只有辛酸、不公、黯淡的苦逼行业吧！！让我们另辟蹊径，为辉煌的明天而努力！别辜负了10多年寒窗苦读，别辜负了父母的养育之恩，别辜负了自己曾经的梦想和您的未来！

大致可以得到如下几点启示：1. 花的颜色和形态与其传粉者之间的关系密切。花朵的颜色能够吸引不同的传粉者，比如蜜蜂、蝴蝶、鸟类等，从而帮助植物繁殖。2. 花的芳香和味道能够吸引和诱惑传粉者，进一步促进植物繁殖。3. 花的结构和器官相互配合，形成了一套高效的传粉机制。比如，花瓣可以保护花的雄蕊和雌蕊，花盘可以提供传粉者着陆的平台，花粉可以黏附在传粉者身上，被带到其他的花上。4. 花的进化是一个不断调整的过程。不同的环境和传粉者的变化可以促使花的进化，比如花的颜色、芳香和形态的变化，以适应新的环境和传粉者。5. 花的传粉机制对农业和生态系统有很大的影响。农民可以通过了解花的传粉机制，制定更有效的花卉种植策略。生态学家可以通过研究花的传粉机制，了解传粉者的生态习性和行为，并保护它们的栖息地。

你是卫

生命科学第二册练习册 答案 4章1节 一、（一）1、水中 水生 陆生 根、茎、叶 裸露 果皮 被子植物 裸子植物 2、茎 叶 果实 种子 营养 繁殖 3、光合作用 蒸腾作用 4、叶绿体 阳光 二氧化碳 水 有机物 氧气 光合作用 5、花丝 花药 柱头 花柱 子房 受精 种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉 异花传粉 9.干果 肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、 比较四大类群植物的主要特征 主要类群 主要特征 常见植物举例 藻类植物 结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素 衣藻、紫菜 苔藓植物 没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡 葫芦藓 蕨类植物 有真正的根茎叶，出现维管束 蕨 种子植物 结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物 黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目 花冠 气味 花粉粒 蜜腺 虫媒花 有且鲜艳 常有芳香味 粒大，数量少 常有 风媒花 没有或者不鲜艳 没有芳香味 粒小，数量大 没有 3、下列植物属于哪一类群 植物 水稻 银杏 紫菜 白玉兰 葫芦藓 肾蕨 桃树 类群 被子植物 裸子植物 藻类植物 被子植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。 （六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ——单性花 一朵花中只有雄蕊 ——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊 ——两性花 一朵花中只有雌蕊 ——雌花 雌花雄花生在同一植株上 ——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上 ——雌雄异株 （七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 生命科学第二册练习册 答案 4章2节 一、（一）1、异养 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼 鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼 鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫 血吸虫 绦虫等 5、向上挑起 6、胸部 前 （二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I 无脊椎动物 脊椎动物 1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12 （4）J （5）D E I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）无脊椎动物：1 2 3 4 5 6 7 13 脊椎动物：8 9 10 11 12 （五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境 2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。 （六）1、1.触角 2.单眼 3.复眼 4.口器 5.前足 6.中足 7.后足 8.气门 9.翅 10.头部 11.胸部 12.腹部 2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH 3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征 生活环境 体表特征 呼吸器官 运动器官 生殖方式 鱼类 水中 身体纺锤形，覆盖鳞片 腮 鳍 卵 两栖类 幼体水中，成体陆地 成体皮肤裸露，有粘液 幼体用腮，成体用肺 幼体用鳍，成体用四肢 卵 爬行类 陆地 覆盖角质鳞片或甲板 肺 四肢 产羊膜卵 鸟类 陆地/空中 覆盖羽毛 肺 四肢 产羊膜卵，孵卵，育雏 哺乳类 陆上 被毛 肺 四肢 胎生，哺乳 二、1、（1）准备两只细颈的瓶子，其内径稍大一些，高度要高于蝗虫的身长； （2）用泡沫塑料板做两个瓶盖，其上各挖一个比蝗虫身体粗细稍大一些的孔； （3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他一些体型稍大一些的昆虫，如蚱蜢； （4）在两个瓶子里灌满水； （5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中，用棉花将两只蝗虫固定； （6）过一段时间后，看哪一只蝗虫还活着，哪一只蝗虫被水淹死，以判断它的呼吸器官所在部位。 2、（1）会流入河蚌体内 （2）会从体内流出来；从尖的一段流出来。 （3）河蚌从水流中获得氧气和食物，并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。 生命科学第二册练习册 答案 4章3节 一、（一）1、真菌 细菌 病毒 2、.寄生 细胞 核酸 蛋白质 3、动植物尸体 活的动植物体 4、酵母 酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷细菌 大肠杆菌 根瘤菌 苏云杆菌等 6、真菌 细菌 菌 病原体 （二）1、C C C A B A A A （三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。 孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌 出芽生殖：酵母菌 分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌 （五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点 细菌 相同点 不同点 都有细胞壁、细胞膜和细胞质 1、为单细胞生物。 体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。 2、.没有成形的细胞核。 霉菌 1、.为多细胞生物。 2、有成形的细胞核。 2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。 二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。 （二）E C A B C 生命科学第二册练习册 答案 4章4节 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物 种子植物 双子叶植物 蔷薇 蔷薇 蔷薇 月季 3、动物 脊索动物 哺乳 灵长 人 人 智人 （二）、1、C、2、B （三）、1、犬 狼 它们的属名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦 它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生命科学第二册练习册 答案 5章1节 一、（一） 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争 （二）1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。 生命科学第二册练习册 答案 5章2节 一、基础练习 (一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者 2、能量流动、物质循环、信息传递 3、太阳的光能、逐级递减、单向的 4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋 （二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D （三）1、（1）草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→昆虫→鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰、草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、 （2）生产者、消费者、食物网、能量、分解者 2、生产者、分解者、消费者 3、⑴生产者；消费者 ⑵草；光能；单向流动、逐级递减 （四）（1）上海地区的自然生态类型有湿地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等。 （2）填写下表。 上海地区的自然保护区 序号 自然保护区名称 主要保护对象 生态系统类型 1 九段沙湿地自然保护区 鸟类和河口沙洲地貌 湿地生态系统 2 崇明东滩鸟类自然保护区 候鸟栖息地和水域自然生态环境 湿地生态系统 3 长江口中华鲟幼鱼自然保 护区 中华鲟、白鲟幼鱼及其栖息地 湿地生态系统 4 金山三岛海洋生态自然保 护区 自然植被、林木和岛域自然生态环境 海洋生态系统 5 淀山湖自然保护区 淀山湖水体 淡水生态系统 二、拓展与思考 微生物作为分解者，分解动物的排出物和动植物的遗体，把各种有机物变为简单的元素，返回自然环境中，重新被植物利用。 生命科学第二册练习册 答案 5章3节 一、基础练习 （一）1、阶段性、相对稳定性、动态性 2、稳定性、人类活动 3、自我调节、整个生态系统 （二）1、D 2、C 3、D 4、A （三）1、（1）生物或非生物 （2）自我调节 2、生物检疫 3、（1）能量（2）动态的稳定性（3）氧气、有机物（4）二氧化碳、光合作用、有机物（5）排泄物、遗体、营养 4、稳定性、自我调节、人类活动 二、拓展与思考 （一）C （二）（1）草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统。 （2）合理利用生态系统资源，保护生态系统稳定性。 （3）①植树造林 ②合理确定放牧量，防止过度放牧 生命科学第二册练习册 答案 6章1节 一、（一）1、人工生态系统、城市人类、生存环境、依赖性、 简化、倒置、不稳定的系统。 2、改善生态环境、减少自然灾害、美化生活。 3、保护人体免疫病原微生物、有毒化学品等的伤害、不使人受到被污染的空气、水等的刺激和伤害、 保持生态系统稳定性和保护自然资源 。 4、垃圾收集、垃圾运输、垃圾转运、垃圾处理 。 （二）1、D 2、B 3、C 4、A 5、D （三）1、A 2、B 3、A C (四)市区中心温度比市郊高的原因是市中心有“热岛效应”，改善的办法是增加市区中心区域城市绿化。 二、1、松树能分泌具有杀菌作用的挥发性物质，尤其是幼松树，所以松树林中空气含菌量很少。 2、例如，利用微生物治理环境污染、污水的生物净化、生物技术处理垃圾废弃物、利用发酵工程技术处理污染物质、白色污染的消除、用基因工程开发能吞食有毒废弃物的细菌、用微生物工程降解农药废水等。每一例都可以上网查找详细的报道。 生命科学第二册练习册 答案 6章2节 一、基础练习 （一）1、化学性、物理性、生物性、化学性气体、空气 2、噪声、电磁波、放射性物质氡的辐射 3、选择符合国家环保标准的绿色、室内环境检测、加强居室通风换气 （二）1、C 2、C 3、D （三）下列材料或物品中可能有哪类污染？ 化学性污染：杀虫喷雾剂 家具 涂料 大理石 物理性污染：噪声 手机 木地板 瓷砖 电热毯 电视机 生物性污染：蟑螂 螨虫 二、拓展与思考 吸烟能使肺功能受到损害，容易患慢性支气管炎、肺气肿、肺癌。据统计，吸烟者患慢性支气管炎的发病率比不吸烟者高2倍～8倍。患肺气肿的病人中有75％是由于长期吸烟所致。长期吸烟者患肺癌的发病率比不吸烟者高10倍～20倍。吸烟不仅损害肺功能，同时对心脏也有害，患冠心病的人中有25％是由于长期吸烟造成的。此外，长期吸烟还容易诱发口腔、胃、膀胱等器官的癌症。 吸烟时，烟雾中的有害物质1/3被自己吸收，其余有害物质随烟雾飘逸在空气中。生活在这种烟雾环境中的人，就会被动地吸烟，吸入有害物质。特别是妇女、儿童以及体弱的老年人，吸入烟雾后可能诱发多种疾病。在公共场所吸烟，既害己又害人，是不道德的行为。因此，明令禁止在公共场所吸烟

生命科学第二册练习册 答案 4章1节 一、（一）1、水中 水生 陆生 根、茎、叶 裸露 果皮 被子植物 裸子植物 2、茎 叶 果实 种子 营养 繁殖 3、光合作用 蒸腾作用 4、叶绿体 阳光 二氧化碳 水 有机物 氧气 光合作用 5、花丝 花药 柱头 花柱 子房 受精 种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉 异花传粉 9.干果 肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、 比较四大类群植物的主要特征 主要类群 主要特征 常见植物举例 藻类植物 结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素 衣藻、紫菜 苔藓植物 没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡 葫芦藓 蕨类植物 有真正的根茎叶，出现维管束 蕨 种子植物 结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物 黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目 花冠 气味 花粉粒 蜜腺 虫媒花 有且鲜艳 常有芳香味 粒大，数量少 常有 风媒花 没有或者不鲜艳 没有芳香味 粒小，数量大 没有 3、下列植物属于哪一类群 植物 水稻 银杏 紫菜 白玉兰 葫芦藓 肾蕨 桃树 类群 被子植物 裸子植物 藻类植物 被子植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。 （六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ——单性花 一朵花中只有雄蕊 ——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊 ——两性花 一朵花中只有雌蕊 ——雌花 雌花雄花生在同一植株上 ——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上 ——雌雄异株 （七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。生命科学第二册练习册 答案 4章2节 一、（一）1、异养 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼 鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼 鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫 血吸虫 绦虫等 5、向上挑起 6、胸部 前 （二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I 无脊椎动物 脊椎动物 1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12 （4）J （5）D E I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）无脊椎动物：1 2 3 4 5 6 7 13 脊椎动物：8 9 10 11 12 （五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境 2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。 （六）1、1.触角 2.单眼 3.复眼 4.口器 5.前足 6.中足 7.后足 8.气门 9.翅 10.头部 11.胸部 12.腹部 2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH 3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征 生活环境 体表特征 呼吸器官 运动器官 生殖方式 鱼类 水中 身体纺锤形，覆盖鳞片 腮 鳍 卵 两栖类 幼体水中，成体陆地 成体皮肤裸露，有粘液 幼体用腮，成体用肺 幼体用鳍，成体用四肢 卵 爬行类 陆地 覆盖角质鳞片或甲板 肺 四肢 产羊膜卵 鸟类 陆地/空中 覆盖羽毛 肺 四肢 产羊膜卵，孵卵，育雏 哺乳类 陆上 被毛 肺 四肢 胎生，哺乳 二、1、（1）准备两只细颈的瓶子，其内径稍大一些，高度要高于蝗虫的身长； （2）用泡沫塑料板做两个瓶盖，其上各挖一个比蝗虫身体粗细稍大一些的孔； （3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他一些体型稍大一些的昆虫，如蚱蜢； （4）在两个瓶子里灌满水； （5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中，用棉花将两只蝗虫固定； （6）过一段时间后，看哪一只蝗虫还活着，哪一只蝗虫被水淹死，以判断它的呼吸器官所在部位。 2、（1）会流入河蚌体内 （2）会从体内流出来；从尖的一段流出来。 （3）河蚌从水流中获得氧气和食物，并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。 生命科学第二册练习册 答案 4章3节 一、（一）1、真菌 细菌 病毒 2、.寄生 细胞 核酸 蛋白质 3、动植物尸体 活的动植物体 4、酵母 酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷细菌 大肠杆菌 根瘤菌 苏云杆菌等 6、真菌 细菌 菌 病原体 （二）1、C C C A B A A A （三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。 孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌 出芽生殖：酵母菌 分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌 （五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点 细菌 相同点 不同点 都有细胞壁、细胞膜和细胞质 1、为单细胞生物。 体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。 2、.没有成形的细胞核。 霉菌 1、.为多细胞生物。 2、有成形的细胞核。 2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。 二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。 （二）E C A B C生命科学第二册练习册 答案 4章4节 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物 种子植物 双子叶植物 蔷薇 蔷薇 蔷薇 月季 3、动物 脊索动物 哺乳 灵长 人 人 智人 （二）、1、C、2、B （三）、1、犬 狼 它们的属名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦 它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生命科学第二册练习册 答案 5章1节 一、（一） 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争 （二）1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。

八年级第一学期习题参考答案 第一章 第一节 基础练习 （一）选择题 1A 2C 3D 4 D 5C 6A 7A 8C 9C 10D 11C （二）填空题 1从上至下：（上皮组织）保护、分泌和吸收等 （结缔组织）支持、连接、保护、营养等 （肌肉组织）收缩和舒张 （神经组织）产生和传导兴奋 2 （1）A 唾液腺， B 肝脏， C 胰脏 （2）C 胃 （3）E 小肠 （4）B 肝脏 胆汁 （5）F 大肠 3 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 拓展与思考 1（1）神经末梢 血管（2）真皮 神经末梢 2 （1）食管上皮（2）小肠上皮（3）肺泡上皮 （1）骨骼肌（2）心肌（3）平滑肌 （1）血液（2）脂肪组织（3）骨组织 3 1（上腔静脉） 2（肺动脉瓣） 3（下腔静脉） 4（左心室） 5（主动脉瓣） 6（肺静脉） 7（肺动脉） 8（主动脉） 肺循环途径：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房 体循环途径：左心室→主动脉→组织毛细血管→上下腔静脉→右心房。 右心房。 4 细胞 心肌细胞 组织 心肌组织 器官 心脏 系统 循环系统 个体，斑马 细胞是人体的基本结构和功能单位；形态相似、功能相关的细胞组成了组织；人体的四种基本组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，四类基本组织通过不同的结合方式，构成人体的各种器官；再由能共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成系统；最后由各种系统共同构成人体。

http://jxxy.mhedu.sh.cn/CenterWeb/447/InfoShow.asp?FColumnID=447&id=5547 不知道是不是，你核对下，对不对的上

第二章 人体生命活动的调节 第一节 神经调节 一、基础练习 （一）填空题 1、右图是人体神经系统示意图。请据图回答（在圆括号内填写名称，方括号内填写字母）。 人体的神经系统可以分为两个部分，它们是（ 中枢 ）神经系统和（ 周围 ）神经系统；前者由[ A ]（ 脑 ）和[ C ]（ 脊髓 ）组成，后者由[ B ]（ 脑神经 ）和[ D ]（ 脊神经 ）组成。 2、脑和脊髓通过 周围神经系统（脑神经和脊神经） 与躯体和内脏联系。 3、根据教材中的膝跳反射过程示意图，完成一个反射的基本结构，依次是 感受器 、 传入神经 、 中枢 、 传出神经 和 效应器 。 （二）单项选择题 1、某人因意外变成“植物人”以后，虽然有心跳和呼吸，但其他活动的能力消失，他脑中没有损伤的部位可能是 （ D ）。 A．大脑 B．中脑 C．小脑 D．脑干 2、把人的左脑与右脑、大脑与小脑、大脑与脊髓相互联系的结构是 （ D ）。 A．脑干 B．神经节 C．神经中枢 D．神经纤维 3、人的手碰到针尖就会马上缩回，然后感到疼痛。这一疼痛是 （ D ）。 A．由感受器产生的感觉 B．神经冲动传入脊髓而产生 C．冲动经过脊髓到达肌肉产生 D．冲动经过脊髓上传到大脑皮层产生 4、下列反射中不属于非条件反射的是 （ C ）。 A．见光缩瞳 B．遇烫缩手 C．谈虎色变 D．婴儿吮吸 5、某人喝醉酒以后，走路摇晃，站立不稳，这是中枢神经系统的哪一器官被酒精麻痹而引起的？ （ C ） A．大脑 B．中脑 C．小脑 D．脑干 6、下列现象中，属于非条件反射的是 ( B )。 A．马戏团的小狗表演做算术题 B．沙子进入眼，人流泪 C．望梅止渴 D．学生做数学题 7、膝跳反射的中枢是 ( C )。 A．大脑 B．脑干 C．脊髓 D．小脑 8、在膝跳反射实验中，你是 ( B )。 A．先感到叩击，再伸小腿 B．先伸小腿，再感到叩击 C．伸小腿和感到叩击同时发生 D．只伸小腿，没感到叩击 9、下列关于人的神经系统及其相关结构的描述中，错误的是 ( C )。 A．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 B．灰质位于脊髓的中央 C．周围神经系统由脑和脊髓及其发出的神经构成 D．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 （三）问答题 1、 请分析 步骤一的目的是什么？ 对照实验，证明左、右后肢的反射弧结构都是完整的 。 从步骤二可以得出什么结论？为什么？ 只有反射弧结构完整，才能出现发射（右后肢出现反射）。左后肢缺少感受器，反射不出现 。 从步骤三又可以得出什么结论?为什么？ 反射的中枢在脊髓，脊髓被破坏后，左、右后肢的反射弧结构均因缺少中枢而使反射不能出现 。 2、临床上进行腰椎穿刺时，为什么选择在第三腰椎以下的部位进行？ 因为脊髓的末端在成年人终于第一、第二腰椎之间，在第三腰椎以下穿刺可避免损伤脊髓。 3、右下图为膝跳反射反射弧示意图。请根据图示，写出信息在反射弧五个组成部分中的传导和传递过程。 木棰叩击刺激了感受器，引起感受器兴奋。神经冲动经传入神经抵达中枢，经中枢的整合，发出指令经传出神经抵达效应器（骨骼肌），肌肉兴奋，产生收缩，使小腿上抬 。 4、什么是反射？举例说明反射怎样保护身体免受伤害？ 反射是指在神经系统参与下，机体对内、外刺激做出的有规律的反应。反射是自动的，不需要经过思考，速度较快，它可在伤害产生之前使机体脱离危险的环境。 二、拓展与思考 问答题 1、脊髓：膝跳反射中枢、排尿反射中枢、排粪发射中枢、缩手反射中枢等。 脑干：眨眼反射中枢、心血管活动中枢、呼吸中枢、呕吐反射中枢、吞咽反射中枢等。 下丘脑：体温调节中枢、摄食中枢、渗透压调节中枢、血压调节中枢、睡眠调节中枢等 2、 危险刺激——眼睛——传入神经——皮层下神经中枢（下丘脑）——传出神经（交感神经）——心脏、肾上腺——心跳加快 、基因对生命活动的控制作用； 基因表达有精确的时间程序 第二章 第二节 基础练习 （一）填空题： 1、[A]脑 [B]脊髓 [C] 神经 脑和脊髓 2、聚合 辐散 3、树突 胞体 轴突 传导兴奋 4、（1）感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 （2）突触 （3）中枢 没有 （二）简答题 （1）脊髓（2）没有感受器，反射弧不完整（3）没有神经中枢，反射弧不完整 拓展与思考 1、 略 2、 略 第二章 第三节 基础练习 1、 导管 外分泌腺 没有导管 内分泌腺 2、 内分泌腺 血液循环 3、 （1）A 垂体 侏儒症 身材矮小 巨人症 身材过高 （2）矮小 低下 B 甲状腺素 （3）D 胰岛 （4）C 肾上腺 增加 拓展与思考 1、 这些现象的产生与甲状腺素的生理作用有关。甲状腺素具有和强的促进物质代谢的功能，能加速许多组织内糖和脂肪的氧化代谢过程，使机体的耗氧量和产热量增加。超过生理剂量的甲状腺素使机体的蛋白质大量分解，神经系统兴奋性增高。因此甲亢病人身体消瘦、心率加快，体温较正常人高。 2、心跳速度和呼吸频率加快。这是因为运动时，组织器官的代谢速度增加，需要更多的养了，会产生更多的代谢产物。为了适应运动时的代谢变化，通过神经系统和内分泌系统的调节，出现心跳、呼吸频率会加快，血压升高，骨骼肌血管舒张、消化道血管收缩等变化。 第三章 第一节 基础练习 1、 略 2、 这一观点具有一定的道理，这样做有利于保持身体健康。但是这一观点没有关注心理健康以及社会适应能力。 3、 从仅仅关注身体的健康，到关注心理健康和社会适应能力；不仅考虑自然环境因素对健康的影响，还注意社会环境因素对健康的影响。 拓展与思考 略 第三章 第二节 基础练习 略 拓展与思考 1、 事实上即是如何面对可能带来的压力的事情，可参见课文P82。具体答案从略。 2、 略 第三章 第三节 基础练习 1、艾滋病—感染人类免疫缺陷病毒（HIV）—密切接触传播 流行性病毒性感冒—感染流感病毒—飞沫传播 菌痢—感染痢疾杆菌—粪口传播 疟疾—感染疟原虫—虫媒 2、（1）隔离传染源 （2）切断传播途径、保护易感人群 （3）隔离传染源、保护易感人群 （4）隔离传染源 （5）切断传播途径 （6）切断传播途径 拓展与思考 1、 各国疫情不一，应根据实际情况进行预防接种，避免感染传染病。 2、问诊 体格检查（包括实验室检查） 医学仪器辅助诊断 第三章 第四节 基础练习 1、 略 2、 外科手术具有创伤性；内科治疗不损害机体的完整性。 3、 预防过敏反应（变态反应） 拓展与思考 略第4节 生物的分类 练习部分参考答案 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物 种子植物 双子叶植物 蔷薇 蔷薇 蔷薇 月季 3、动物 脊索动物 哺乳 灵长 人 人 智人 （二）、1、C、2、B 三、1、犬 狼 它们的属名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦 它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 实验与实践 4.7 使用检索表识别常见生物物种 利用课本中“信息库”提供的检索表，得到以下结果： 1、托叶1/2以上和叶柄合生，不脱落。萼筒外面无刺；花柱分离，不伸出或伸出花托口外很短，短于雄蕊；萼片结果时宿存。小叶表面不皱，背面无腺体；小叶3-7，顶端尖；花数多聚生，若单生则有苞片；花微香；萼片边缘羽状分裂。 学名：Rosa chinesis 2、托叶1/2以上和叶柄合生，不脱落。萼筒外面无刺；花柱合生成柱状，，伸出花托口外很短，短于雄蕊；萼片结果时宿存。小叶表面不皱，背面无腺体；小叶3-7，顶端尖；花数多聚生，若单生则有苞片；花微香；萼片边缘羽状分裂。 学名：Rosa chinesis 2、托叶1/2以上和叶柄合生，不脱落。萼筒外面无刺；花柱合生成柱状，，伸出花托口外很长，几于雄蕊等长；萼片结果时常脱落；伞房花序多花。托叶篦状分裂；花柱无毛；小叶5-9。 学名：Rosa multiflora 讨论 叶的特征、花的特征等。 第5章 生态系统 第1节 生物与环境 练习部分参考答案 一、基础练习 (一) 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争 （二） 1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。 第2节 生态系统的结构与功能 练习部分参考答案 一、基础练习 (一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者 2、能量流动、物质循环、信息传递 3、太阳的光能、逐级递减、单向的 4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋 （二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D （三）1、（1）草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→昆虫→鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰、草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、 （2）生产者、消费者、食物网、能量、分解者 2、生产者、分解者、消费者 3、⑴生产者；消费者 ⑵草；光能；单向流动、逐级递减 （四）（1）上海地区的自然生态类型有湿地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等。 2）填写下表。 上海地区的自然保护区 序号 自然保护区名称 主要保护对象 生态系统类型 1 九段沙湿地自然保护区 鸟类和河口沙洲地貌 湿地生态系统 2 崇明东滩鸟类自然保护区 候鸟栖息地和水域自然生态环境 湿地生态系统 3 长江口中华鲟幼鱼自然保护区 中华鲟、白鲟幼鱼及其栖息地 湿地生态系统 4 金山三岛海洋生态自然保护区 自然植被、林木和岛域自然生态环境 海洋生态系统 5 淀山湖自然保护区 淀山湖水体 淡水生态系统 二、拓展与思考 微生物作为分解者，分解动物的排出物和动植物的遗体，把各种有机物变为简单的元素，返回自然环境中，重新被植物利用。 第3节 生态系统的稳定性 练习部分参考答案 一、基础练习 （一）1、阶段性、相对稳定性、动态性 2、稳定性、人类活动 3、自我调节、整个生态系统 （二）1、D 2、C 3、D 4、A （三）1、（1）生物或非生物 （2）自我调节 2、生物检疫 3、（1）能量（2）动态的稳定性（3）氧气、有机物（4）二氧化碳、光合作用、有机物（5）排泄物、遗体、营养 4、稳定性、自我调节、人类活动 二、拓展与思考 （一）C （二）（1）草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统。（2）合理利用生态系统资源，保护生态系统稳定性。（3）①植树造林 ②合理确定放牧量，防止过度放牧实验与实践 5.3 探索某一因子改变对生态瓶的影响 结果 1、 小生态瓶设计实验方案举例 编号 水质 水草(枝) 小螺(个) 光照 瓶口 1 河水 4 1 + 封闭 2 河水 1 1 + 封闭 3 河水 1 1 + 敞口 4 河水 1 1 + 封闭 5 河水 1 1 - 封闭 6 河水 1 2 + 封闭 7 河水 1 4 + 封闭 8 自来水 4 1 + 封闭 9 自来水 1 1 + 封闭 10 自来水 1 1 + 敞口 11 自来水 1 1 + 封闭 12 自来水 1 1 - 封闭 13 自来水 1 2 + 封闭 14 自来水 1 4 + 封闭 注：表中光照栏“＋”代表阳面，为可见散射光照射，“－”代表背光面，为背光处。 2． 编号 1号 2号 3号 实验材料 池水小螺1个水草1枝 池水小螺3个水草1枝 自来水小螺1个水草1枝 观察记录 1天后 存活 存活 死亡 2天后 存活 死亡 3天后 存活 结论 当生产者、消费者保持适宜的比例时，生态系统的稳定性较强。 讨论 1、各小组实验结果产生差异的原因是由于生态瓶内生产者、消费者、环境（光照、水质）等因素的不同而引起的。 2、消费者的比例与生态系统保持稳定性的时间之间有着对应关系。 第6章 城市生态 第1节 城市生态与城市环境保护 练习部分参考答案 一、（一）1、人工生态系统、城市人类、生存环境、能源、物质、依赖性、 简化、倒置、不稳定的系统。 2、改善生态环境、减少自然灾害、美化生活。 3、保护人体免疫病原微生物、有毒化学品等的伤害、不使人受到被污染的空气、水等的刺激和伤害、 保持生态系统稳定性和保护自然资源 。 4、垃圾收集、垃圾运输、垃圾转运、垃圾处理 。 （二）1、D 2、B 3、C 4、A 5、D （三）1、A 2、B 3、A C (四)市区中心温度比市郊高的原因是市中心有“热岛效应”，改善的办法是增加市区中心区域城市绿化。 二、1、松树能分泌具有杀菌作用的挥发性物质，尤其是幼松树，所以松树林中空气含菌量很少。 2、例如，利用微生物治理环境污染、污水的生物净化、生物技术处理垃圾废弃物、利用发酵工程技术处理污染物质、白色污染的消除、用基因工程开发能吞食有毒废弃物的细菌、用微生物工程降解农药废水等。每一例都可以上网查找详细的报道。 实验与实践 6.1 水质污染对水生动物的影响 结果 表（一）、表（二）略 结论 1、生活污水、工业污水等受污染的水的酸碱度发生了变化。 2、放入1号和2号烧杯中的小金鱼会激烈游动。较短时间内1号烧杯中的小金鱼会死， 2号烧杯中的小金鱼也会死。而对照的3号和4号（河水）烧杯中的小金鱼没有异样变化。 讨论 1、自然纯净的水适宜生物的生存。 2、水质污染造成水质发黑发臭、有毒或富营养化，会造成大量生物死去或造成一些生物大量繁殖，抑制了其他生物的生存，破坏了整个生态系统的稳定性。 第2节 城市居室环境 教学参考答案 一、基础练习 （一）1、化学性、物理性、生物性、化学性气体、空气 2、噪声、电磁波、放射性物质氡的辐射 3、选择符合国家环保标准的绿色、室内环境检测、加强居室通风换气 （二）1、C 2、C 3、D 4、下列材料或物品中可能有哪类污染？ 杀虫喷雾剂 噪声 化学性污染 家具 手机 涂料 大理石 物理性污染 木地板 蟑螂 瓷砖 螨虫 电热毯 生物性污染 电视机 （三）填表 （略） 二、拓展与思考 吸烟能使肺功能受到损害，容易患慢性支气管炎、肺气肿、肺癌。据统计，吸烟者患慢性支气管炎的发病率比不吸烟者高2倍～8倍。患肺气肿的病人中有75％是由于长期吸烟所致。长期吸烟者患肺癌的发病率比不吸烟者高10倍～20倍。吸烟不仅损害肺功能，同时对心脏也有害，患冠心病的人中有25％是由于长期吸烟造成的。此外，长期吸烟还容易诱发口腔、胃、膀胱等器官的癌症。 吸烟时，烟雾中的有害物质1/3被自己吸收，其余有害物质随烟雾飘逸在空气中。生活在这种烟雾环境中的人，就会被动地吸烟，吸入有害物质。特别是妇女、儿童以及体弱的老年人，吸入烟雾后可能诱发多种疾病。在公共场所吸烟，既害己又害人，是不道德的行为。因此，明令禁止在公共场所吸烟。

孩子 答案这种事不要问了 谁会有功夫帮你写答案哪 用自己的脑袋想好不好 我小时候也有一些不会做的题 实在不行就滚个橡皮之类的乱写 到早上再去补 抄是可以的 但你要抄懂 明白？

是这本吗

这个问题如果 简单的回答 就是 系统化理论化的阐明 了 社会的各个活动的之间的关系

马克思主义在中国共产党体制建设中的应用和在国家社会意识形态中的指导应用，旨在明确马克思主义理论精髓并为马克思主义中国化发展提供借鉴参考。

【答案】：D解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求，是马克思主义哲学的精髓。

比如 导弹之父钱学森,非常喜爱古典音乐,他的夫人就是位歌唱家~

　　20世纪四五十年代，出现了第三次科技革命，这极大地改变了世界的面貌，也促进了中国现代科学技术的发展。 　　新中国成立后，在党和政府对科技的重视和正确决策下，在一大批爱国科学家的努力下，中国的科技教育与文化事业不断发展，取得了辉煌成果，尤其是在科学技术方面，有些项目接近世界先进水平，有些项目处于世界领先地位：原子弹爆炸成功；火箭、卫星上天；籼型杂交水稻培育成功；“863”计划成功实施……这些表明，在中国共产党的领导下，中国人民正抓住机遇，迎接挑战，在建设有中国特色的社会主义道路上，奋勇前进! 　　【学法指导】 　　1．读图学习法。阅读老师用多媒体展示“我国第一颗原子弹爆炸成功”图片，识记这颗原子弹爆炸的时间等要素，认识到第一颗原子弹爆炸成功的重要意义；阅读图片“东方红1号卫星”，了解我国第一颗人造地球卫星的发射时间以及名称等；阅读图片“‘神舟六号"载人飞船成功返回地面”，理解其发射成功的重大意义，认识到极大地增强了中华民族的凝聚力和自豪感。“863计划”的倡导者图片、“曙光2000”超级服务器图片、国际互联网上发送电子贺卡的图片，以及文字资料邓小平的论断，注意从图片和材料中挖掘有效信息，获得隐性知识。 　　2．列表归纳法。我们可以将新中国成立以来取得的重大科技成就列成表格，以方便记忆。 　　3.问题探究法。在学习的过程中，可以运用师生共同提出问题，通过合作探究共同解决，学会提出问题、分析问题、解决问题。如课本中写道“我国政府郑重宣布，中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。”师生共同探讨我们采取这一政策的原因。再如分析“863计划”，它的实施背景、必要性等。 　　4．史政结合法。历史就在我们身边，今天是历史的延续，历史是今天的过去。上海世博会正在召开，所展示的都是当今世界一流的科技成果。同学们可收集中国馆的有关资料，为我们国家科技的腾飞而自豪，结合课本上邓稼先、袁隆平等老一辈科学家奋发图强的先进事迹，更能增强我们建设有中国特色社会主义的决心和信念。 　　5．联系现实法。围绕高科技在现实生活中的例子，如利用网络春节拜年、新能源的利用等，了解科技发展给我们带来的重大影响，认识到发展科技的必要性。

这个问题可写一篇巨著，我这里仅举一个例子。 18世纪时，英国苏格兰铁匠纽克曼于1712年发明了空气蒸汽机，并运用制造了纺织机；1760年后，瓦特开始对纽克曼蒸汽泵进行改良，于1776年改良成功用水蒸汽推动的瓦特蒸汽机并投入工厂使用。蒸汽机的出现，推动英国进入了第一次产业革命。蒸汽机是当时世界上最先进的科学技术。而蒸汽机发明的基础，是自然科学——物理学。 由于瓦特蒸汽机主要用铁制造，且以煤为燃料，因此推动了采煤和冶铁业的发展，进而推动了工业的发展。工业的发展，需要进行原材料和产品的交换。而当有人运用瓦特蒸汽机推动火车时，就产生了铁路运输，从而推动了交通运输业的发展。 工业和运输业的发展，为贸易的发展提供了基础。而当较多的人外出务工、经商时，人的生理需求就需要得到解决，于是就需要思想的解放。这种情况，请看《十日谈》。

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电除颤人工心脏起搏器、人工呼吸器等医疗仪器不断改进，使一些疾病的治疗效果显著提高。诊断技术的发展。W.C.伦琴1895年发现X射线，到20世纪初X射线诊断便成为临床医学的重要手段。最初用于观察骨骼状态，1906年借助铋糊检查胃肠运动，以后又改用钡餐、碘油等进行X射线造影。此后重要的诊断技术进展有：心电图（1903）、梅毒血清反应（1906）、脑血管造影（1911）、心脏导管术（1929）和脑电图（1929）。50年代后期，生物医学工程学成为独立学科，除人工脏器外，尚研究人工关节、假肢，人工感官等。60年代激光应用于临床。1960年第一台激光器首先用于眼科。科学技术决定先进生产力的性质。生产力是一个由劳动者、劳动工具与劳动对象以及劳动过程的组织管理等各种要素组成的复杂系统。某一时代特定生产力的先进性质要通过系统中每个要素的先进性质反映出来。劳动者由"体力型"转变为"知识型"标志着生产力的先进程度提高。其次，科学技术决定先进生产力的演进方向。在20世纪以前，科学、技术、生产三者相互作用的关系，往往是按照生产一技术一科学的顺序发展的，即生产和技术的实践为科学理论的形成奠定基础。在当代，科学技术具有明显的超前性。运用分子生物学、生物化学、微生物学和遗传学等科学发展起来的生物技术，广泛地应用于工业、农业、医药卫生和食品工业等方面，使得生产力向越来越广的先进领域发展。扩展资料科学技术为现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去，生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入，现代社会随着知识经济时代的到来，科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素，生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看，更是如此。现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。19世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。参考资料来源：百度百科-医学发展史参考资料来源：百度百科-第一生产力

墨子是我国古代春秋战国时期的一位思想家、墨家学派的创始人；同时，也是一位杰出的科学家，在科技方面有很多惊人的成就。他制造的舟、车、飞鸢，以及他根据力学原理为古代车子所创造的“车辖”（即今之车闸）和为“城门”所研制的“堑悬梁”，根据声学原理创造的“罂听”（即最早的“监听器”）等，都是当时世界上最高的科技成就。特别令人感到惊讶的是，他在自然观、力学、数学、光学等方面的某些创见，与近代的科学原理相比，几乎完全相同。墨子对“力”的定义，也与近代物理学上的“力”的概念完全相同。墨子说：“力，刑之所以奋也。”意思是说：力是物体发生运动的原因。有些科学家认为，墨子给“力”的定义是牛顿第二定律的雏形。墨子对杠杆原理是用“秤”为例来说明的。他把“秤”的提系处作为“支点”，秤锤作为“力点”，秤钩（或秤盘）作为“重点”。秤头之物有所增减，秤尾之锤就应左右移动，才能获得新的平衡。由此可见，墨子已经懂得“重”（力）、“秤头”（重臂）、“秤尾”（力臂）之间存在的相互依存又相互制约的关系。应该说，杠杆原理的原始形式已经具备，这比公元前3世纪古希腊阿基米得的杠杆研究要先进得多。墨子对几何学既有概念的描述，又有定理的表达，均遥遥领先于古代世界各国。墨子说，端（点），没有体积，不占空间，是最原始的几何元素；圜（圆），是由同一个圆心到圆周上任何一点的距离都相等的几何图形；方，是长方形的四边和角都是直而正的。应该指出的是，墨子对“方”的定义与欧几里得关于几何“四角都是直角的四边形是长方形”的定义，是可以媲美的。《墨经》里对几何学研究的对象已完全具备了。墨子对几何光学的贡献更为突出。墨子通过观察实践发现，物影之所以倒立，在于发光体发出的光线有交点，恰好就是隔屏上的小孔。光体和照壁距离交点的长短，关系到倒影的大小。成倒影的关键是隔屏上的孔极小。这已说明小孔成像原理。墨子用物影生成、小孔成像和瞬间鸟影不动三个例子来说明光的直线定律——光线（在同一种均匀媒质中）是直线传播的。墨子在科学技术方面的光辉成就，是中华民族历史上的光荣和骄傲！关于墨子的生平事迹，历史典籍上记载的很少，但他的思想精华和科技成就却收入《墨经》一书，流传至今。这些科技成就清楚地表明，我们的祖先不仅在文化、医学、技术等方面一直走在世界前列，在自然科学领域也一直走在世界前列。我们在为自己的祖国感到骄傲的同时，也要发扬前人的科学探索精神，为祖国的科技振兴作出自己的贡献。

因特网、电脑 、电视、移动电话 、卫星、天气预报、太空飞船、航空飞机、潜水艇、航空母舰、高速火车。

你说了算难受难受吗 的了觉是哪里的？，！我在吃东西吗我现在都