五爱指的是爱祖国爱民爱劳动爱科学和什么

五爱的基本内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。”五爱“教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出”五爱“在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出许多新课题，也给”五爱“教育增添新的教育内容。 五爱的基本内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。五爱“教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了五爱“在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给五爱“教育增添了新的教育内容。

五爱指的是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。相关介绍：五爱原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出)。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。扩展资料“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来。如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一"、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。爱祖国的教育,要教育学生热爱中华人民共和国，使每个人都关心祖国的前途和命运，积极地为祖国的繁荣和富强而奋斗。勇敢地为保卫祖国的主权和领土完整而献身爱社会主义的教育，要教育学生正确认识社会主义的优越性；懂得只有社会主义才能救中国。要使学生懂得社会主义来之不易，是半个多世纪以来，在中国共产党的领导下，全国各民族广大人民英勇奋斗，无数革命先烈流血牺牲才取得的。参考资料来源：百度百科-五爱

五爱具体指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。这是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”最早出现在1949年9月29日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，原为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”。1982年，全国人民代表大会将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”写进了《中华人民共和国宪法》。2004年通过的宪法对此没有修正。五爱注意事项与生产实践、工农相结合。“五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，到农村、工厂去，走与工农相结合的道路，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把“五爱”教育延伸到校外大课堂，形成“五爱”教育的良好氛围。

五爱，原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出)。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)。是中国社会主义道德建设的基本要求，在学校教育中，实施这方面的教育称“五爱教育”。相关介绍五爱要用心去做，有爱去做。五爱是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成、丰富并确定下来的，是建设有中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分。在贯彻落实党的十四届六中全会《决议》精神，改进加强学校德育工作中，要进一步高扬“五爱”旗帜。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。

五爱教育的内容即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的简称。“五爱”是我国人民社会公德的重要组成部分，是社会主义道德教育的基本内容。社会主义道德建设的基本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。要使‘五爱"在社会生活的各个方面体现出来，在全国各民族之间，工人农民和知识分子之间，军民之间，干部群众之间，家庭内部和邻里之间，以至人民内部的一切相互关系上，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系。“五爱”教育以热爱社会主义祖国为重点，以培养社会主义、共产主义道德为基本要求，以中华民族的优良传统美德及众多的各类杰出人物事迹为基本教材，通过教育使我国各族人民，特别是广大青少年紧紧地团结在党中央的周围，为弘扬民族精神、加快祖国现代化进程而不懈努力。以上内容参考：百度百科-五爱教育

2020年7月23日通过《少先队改革方案》之后，在2020年7月24日，正是修改为我们的目的：团结教育少年儿童，听党话、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，树立远大理想、培养优良品德、勤奋学习知识、锻炼强健体魄、培养劳动精神，从小学先锋，长大做先锋，努力为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设所需要的合格人才，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权利。

宪法提出的“五爱”分别为哪五个爱？宪法提出的“五爱”分别为哪五个爱？？？爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。“五爱”最早出现在1949年9月29日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，原为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”。1982年，全国人民代表大会将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”写进了《中华人民共和国宪法》。2004年通过的宪法对此没有修正。附录：《中华人民共和国宪法》（节选）第二十四条国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。附录2、《中国人民政治协商会议共同纲领》一九四九年九月二十九日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过（节选）第四十二条提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德。宪法提出了五爱社会公德，这五爱分别是指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义宪法提出了“五爱”社会公德，这“五爱”分别是什么···……五爱：五爱是社会主义道德建设的基本要求。1982年通过的《中华人民共和国宪法》把五爱表述为：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。五爱不仅要在每个公民的身上体现出来，而且要在社会生活的各个方面体现出来，形成人与人之间平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系教育大阅读活动,重在五个融合,分别为哪五个一、把社会主义核心价值观教育融入“讲文明树新风”活动二、把社会主要核心价值观教育融入道德教育实践载体三、把社会主义核心价值观教育融入精神文明建立活动四、把社会主义核心价值观融入未成年人思想道德教育活动五、把社会主义核心价值观融入志愿服务活动我国《宪法》规定有哪“五爱”？爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义《宪法》24条五大阙分别为哪几个五大阙分别为1、中国古代五大名剑指的的是欧冶子所铸五把绝世宝剑，一曰‘湛卢"，二曰‘纯钧"，三曰‘胜邪"，四曰‘鱼肠"，五曰‘巨阙"”。2、五大名剑：1）湛卢(zhànlú)剑或湛泸剑是春秋时期铸剑名匠欧冶子所铸名剑之一。五大盖世名剑之首。十大名剑排名第二。据《越绝书》记载，公元前496年，越王允常恳求天下第一铸剑大师欧冶子为己铸剑。欧冶子奉命之后，带着妻子朱氏和女儿莫邪，从闽侯出发，沿闽江溯流而上，来到了山高林密海拔1230米的湛卢山，这里发现了铸剑所需的神铁（铁母）和圣水（冰冷的泉水）。欧冶子在这里住下后，辟地设炉，用了三年的时间，终于炼成。2）纯钧剑，十大名剑第九位。铜锡合金，是一把尊贵无双的剑。相传为春秋战国时期越国人欧冶子所铸。“……扬其华，如芙蓉始出，观其纹，烂如列星之行，观其光，浑浑如水之溢于塘，观其断，巖巖如琐石，观其才，焕焕如冰释，此所谓纯钩耶。”3）胜邪，春秋战国时欧冶子所铸五把宝剑之一，排第三，是小剑。吴王阖闾曾得。阖闾用它主持祭祀。欧冶子铸此剑时曰：吾每铸一剑，便铸一恶，故此剑名曰胜邪。《越绝卷第十一》记载：欧冶乃因天之精神，悉其伎巧，造为大刑三、小刑二：一曰湛卢，二曰纯钧，三曰胜邪，四曰鱼肠，五曰巨阙。吴王阖闾之时，得其胜邪、鱼肠。阖闾无道，子女死，杀生以送之。4）鱼肠，古宝剑名。《吴越春秋·王僚使公子光传》：“使专诸置鱼肠剑炙鱼中进之。”意谓极小之匕首，可藏置于鱼腹中。《吴越春秋》：“吴王得越所献宝剑三枚。一曰鱼肠，二曰磐郢，三曰湛泸。”一作“豪曹”。一说谓剑之文理屈襞蟠曲若鱼肠。见《淮南子·修务训》：“夫纯钩鱼肠之始下型，击之不能断，刺之不能入”汉高诱注。5）古代宝剑名。相传为春秋时期铸剑名师欧冶子所铸。钝而厚重。阙：通“缺”，意为残缺。但其坚硬无比，故号“天下至尊”，其他宝剑不敢与之争锋。不折不扣的大剑。挥之，则剑气纵横。而巨阙剑，能“穿铜釜，绝铁砺，胥中决如粢米，故曰巨阙。3、欧冶子(约公元前514年前后)，春秋末期到战国初期越国人，中国古代铸剑鼻祖，龙泉宝剑创始人。福州古称冶城，市北的冶山和剑池，就是欧冶子铸剑的地方。欧冶子诞生时，正值东周列国纷争，楚先后吞并长江以南45国。越国就成为楚国的属国。少年时代，他从母舅那里学会冶金技术，开始冶铸青铜剑和铁锄、铁斧等生产工具。他肯动脑筋，具有非凡的智慧;他身体强健，能刻苦耐劳。他发现铜和铁效能的不同之处，冶铸出第一把铁剑"龙渊"，开创中国冷兵器之先河。我国宪法规定国家提倡“五爱”公德，“五爱”是指？《中华人民共和国宪法》第二十四条第二款规定：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。中国茶叶博物馆分别为哪五个专题？？？分别为茶的历史”、“饮茶风俗”、“茶具艺术”、“名茶荟萃”、“茶健康”等5个专题。永胜县十五个乡镇分别为?全国县级以上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；43个地区（州、盟）；290个地级市；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区），374个县级市，852个市辖区。总计：省级34个，地级333个，县级2862个。全国乡镇级以下行政区划共有：2个区公所，19531个镇，14677个乡，181个苏木，1092个民族乡，1个民族苏木，6152个街道。图中五个序号所指分别为？1杏仁核5脊髓

　　“四有”“五爱”的内容　　四有：有理想、有道德、有文化、有纪律 　　五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义　　“四有”“五爱”的由来　　“四有”、“五爱”是在1986年9月28日举行的中国共产党第十二届中央委员会第六次全体会议土通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中首次提出的。《决议》指出：“社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要。培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”《决议》还指出：“社会主义道德建设的基本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。要使‘五爱"在社会生活的各个方面体现出来，在全国各民族之间，工人农民知识分子之间，军民之间，干部群众之间，家庭内部和邻里之间，以至人民内部的一切相互关系上，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系。”

　　四有指：有理想、有道德、有文化、有纪律。五爱指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。四有五爱的意思分别是：既要把自己的理想放到共产主义的大的背景当中去；文化要为实际工作服务，应根据需要学以致用；要把个人利益、集体利益、国家利益融合到一起，和大目标融合到一起，而且个人要服从集体。　　纪律是约束人的行为的，我们要在教育的基础上让人们自觉地遵守纪律。　　扩展资料 　　四有、五爱是在1986年9月28日举行的中国共产党第十二届中央委员会第六次全体会议土通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中首次提出的。　　《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义讲文明、讲礼仪、讲道德、讲奉献

　　 篇一：砖桥中学开展“五好五爱”的活动总结 　　依据《光教体基【20XX】59号》文件精神，我校高度重视、认真领会、全校宣传、学习，具体总结如下： 　　一、高度重视，广泛宣传 　　我校首先召开校委会和全校师生大会，成立了“五好五爱”工作领导组，制定了工作方案，出了专题板报宣传“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地”和“爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”的主要内容，各班同学要熟悉学习“五好五爱”的内容。 　　二、分工落实，具体负责 　　1、学校成立了工作组，陈立家校长全面负责“五好五爱”的工作落实情况，政教下制定了工作方案，各班级以班委会为单位具体落实，班主任具体负责，政教处每天每周要督导，检查并及时通报； 　　2、在“五好”方面做法是：每天两次，课前由学生会检查卫生和课前一支歌，落实“唱好歌，扫好地”具体工作，每天分别于早上起床后20分钟和大课间30分钟进行身体锻炼，班主任亲自到岗并清查人员，政教处检查，记录通报，确保学生每天锻炼达到一小时，落实了“做好操”工作。每周一下午第三节教导处安排全校为写字课，并由语文教师收集、批改、点评，确保“写好字”，每周五下午第三节，学校开放了图书室，由班集体组织借阅，扩展学生视野，学校分阶 　　段进行“作文比赛、演讲比赛，主题班会，定期更新板报、墙报等活动，用以督促“读好书”活动； 　　3、在“五爱”方面主要做法是：学校每周二、三、四的下午课外活动为校园之声的开播时间，各班级主要以“感恩报国”为主题上交2-5篇稿件，政教处将优秀文章播出，让全体同学欣赏；政教下每天利用黑板报对各班级工作进行通报，表扬与批评也激发了同学们的集体荣辱感，另外主题班会也是，学生家长会，班干部会等各种集会也是落实“五爱”工作的渠道。 　　三、及时总结，纳入考评 　　在“五好五爱”的工作中，政教处对每一项工作的落实都有文字记录，经常树立典型，宣传典型事例，对表现较好的给予表扬，班级工作考评上加分，对工作不力的给予批评，班级工作考评上扣分，及时，有效，积极地推动了我校“五好五爱”工作。 　　诚然，我们工作中也有纰漏的地方，我们将在以后工作中进一步改进和加强，让“五好五爱”在我校开花结果，从而达到育人目的。 　　 篇二：“五爱”主题团日活动总结 　　湖南师大医学院20XX级树达护理班11月团日活动材料 　　一、前言 　　同学们通过班会，讨论交流等活动深刻体会了“五爱”含义，最后团支书总结本次活动，带领大家喊出“五爱”内容，团日活动在一片热烈掌声中结束。 　　在活动中，同学们树立了良好的爱卫生、爱劳动、爱运动、爱人民、爱学习这“五爱”与树立正确的世界观、人生观、价值观、树立坚定的奋斗信念结合起来，获益匪浅。 　　二、心得总结 　　一、之“我行动，我健康，我快乐”篇 　　二、之“六仙保洁，各显神通”篇 　　三、之“防控甲流，点滴做起”篇 　　四、之“早发现、早治疗”篇 　　五、之“甲流才露尖尖角，早有措施层层防”篇 　　六、之 “齐心协力”篇 　　七、之“保卫健康，从我开始” 　　八、之“珍爱健康，由你决定 　　九、之“和流感说拜拜” 　　十、之“要温度也很有风度” 　　七、活动对象：支部全体成员 　　班会活动中 　　1、团支部传达甲流防控重要性，以及共同学习防控甲流的相关知识； 　　具体内容: 　　甲3型流感今冬最“流行” 　　“这么多人请假，这工作可怎么干?”昨日，省会某公司负责人看着空荡荡的员工工作区发愁。这两天该公司好多员工都因感冒请假。昨日，记者从河北省疾控中心了解到，随着天气逐渐转冷，河北已经进入季节性流感流行期。河北今冬流感“甲3”将唱主角。 　　昨日，省疾控中心病毒病防治所所长齐顺祥告诉记者，预计今冬明春我省会出现季节性甲型、乙型流感与甲型h1n1流感共同流行的局面，尤其是季节性甲型h3n2亚型流感将最“流行”。“根据目前实验室监测结果显示，流行的基本上都是甲型h3n2亚型流感病毒。” 　　按照以往的经验，今年12月到明年1月我省流感发病数将达到高峰。”齐顺祥说，去年曾造成大流行的甲型h1n1流感，今年可能会在局部地区造成流行，不会像去年一样在大范围内流行。 　　据石市疾控中心监测，近期全市各大医院流感、发热等就诊病人明显增多，特别是中小学生流感病例数量增幅较大。 　　预防流感最好接种疫苗 　　“流感患者出现症状前1天直到发病后5天都具有传染性，发病3天内传染性最强。”齐顺祥说，预防流感，最有效的办法就是接种流感疫苗，今年的流感疫苗可以预防甲型h3n2流感、乙型流感和甲型h1n1流感。 　　“目前石市接种流感疫苗已超过10万支。”石市疾控中心生物制品所所长靳里平说，今年世卫组织推荐的季节性流感疫苗就可同时预防甲型h1n1病毒、甲型h3n2病毒和乙型流感病毒。疫苗对流感的保护率为60～90%。 　　如何预防甲流 　　1、减少到公共人群密集场所的机会,对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触； 　　2、养成良好的个人卫生习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手； 　　3、可以考虑戴口罩，降低风媒传播的可能性； 　　4、定期服用板蓝根（可以考虑有一定规律性），大青叶、薄荷叶、金银花作茶饮。 　　5、定期消使用“诺福牌”消毒液消毒，以及“诺福牌”免水洗手液常洗手。 　　6、特别注意类似临床表现，引起重视。特别是突发高热、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状。 　　六个字，多洗手，少扎堆 　　专家指出h3n2甲流或可引发多种并发症 　　伴随全国大部分地区步入供暖季节，居民家中开窗通风时间降低，给流感的传播进一步提供了温床。专家预警，今年的甲流主要病株h3n2除了即将进入高发期外，且存在和去年的h1n1一样引致多种严重的并发症的可能性。 　　世界卫生组织公布的数据显示，全球每年约有6亿―12亿患者感染流感，300万―500万患者因此发生肺炎、心肌炎、呼吸衰竭等并发症，25万―30万患者甚至因而丧命；我国每年流感发病人数可达数千万人。例如1968年香港爆发流感，即为h3n2，并引起全球大流行，因重症并发症致死人数将近100万人。 　　并且，在每次甲流爆发过程中，因为体质的特殊性及基础疾病，儿童、孕妇、基础疾病患者及老年人仍是甲型h3n2的高危人群，极易引发重症感冒及并发症。 　　对此，北京儿童医院杨永弘教授提醒家长，流感一方面会导致儿童发烧、出现气管炎、肺炎、中耳炎等病症，甚至会引发败血症，危及流感患儿生命；另一方面则会极大增加儿童使用抗生素的几率，这对孩子今后的健康会埋下隐患。 　　同时，从预防老年人流感并发症的角度，阜外心血管病医院韦丙奇认为，流感与心血管的关系主要表现在三个方面，第一，流感可以直接侵害心脏，引起病毒性的心肌炎。第二病毒感染可以促进冠状动脉硬化的发生。第三，流感对于那些已经有心脏病的病人是非常危险的，会导致心脏病的恶化。 　　专家建议：流感病例一旦确诊，应隔离一周或至主要症状消失。及早使用抗流感病毒药物可缓解症状，缩短病程。一般认为，在发病48小时内服药疗效最好，且越早用药，效果越好。中医药的一些抗感冒方药也有利于缓解流感症状，可酌情选用。必须注意，如无继发细菌感染，勿乱用抗生素。 　　活动小结： 　　支部成员勇于表达自我，促进了支部成员之间的友谊，增进了支部凝聚力。 　　寝室心得风采 　　生命对于每一个人来说，只有一次，是选择荒芜它，还是珍爱由你自己决定。你总不会去羡慕那些整日忧郁，满脸愁情，沉迷毒品，瘦骨嶙峋的人吧！生命是需要我们关爱的，裴多菲也说过这世上没有什么比生命更值得珍惜的了，而生命的继续，最重要的莫过于健康了。只有拥有了健康的身体，生命才有拼搏的动力和正确的方向，才有了让生命活的精彩的前提。于是乎，我们应该选择健康的生活，有规律有计划的提高自己，现在正值流感季节，更应该讲究个人卫生，让自己健康愉快的过完这个冬季。 　　 篇三：关于开展“五爱三保”主题教育活动学习体会(李东) 　　今天我认真学习了段发起的“五爱三保”主题教育活动，感触很深。 　　这次活动使我正确认识了企业与个人的关系，牢固树立正确的价值观和从业观，切实增强“五爱三保”的自觉性；正确认识爱岗敬业对于个人成长和企业发展的重要意义，牢固树立正确的人生观和事业观，切实增强“五爱三保”的主动性；正确认识遵章守纪对于实现自我进步和企业健康发展的重要意义，牢固树立正确的世界观和创业观， 　　正确理解个人与集体的关系，树立正确的从业观、事业观和价值观，努力工作、敬业爱岗。提升自己的技术素质。提高安全卡控能力、故障处理能力，防止日常的工作中存在的麻痹性、依赖性、疲劳性、偷懒性、经验性、投机性、失误性、技能性、任务性、管理性违章违纪问题，保证安全生产持续稳定。 　　在实际工作中要积极纠正认识偏差，杜绝沉沦颓废思 　　想，消除抱怨懈怠情绪，克服以我为主意识，确立甘于承责、敢于负责、勇于履责、善于尽责的责任感，面对学习、工作、生活中难题能够迎难而上、勇挑重担。 　　总的来说，我们要自觉做到局部服从整体，自我服从全局，眼前服从长远，立足本职，忘我工作，牵引变电所是牵引供 　　电系统的心脏，变电所一旦出现故障，将会影响到整个大秦线的铁路运输。这便促使我们更加百倍的去努力学习和工作。把对工作的爱投入到实际工作之中，加强日常管理，认真巡视检查设备，严格作业标准化程序，为大秦线增运补欠提供可靠的保障；为大秦线年运量完成3.5亿吨奠定坚实的基础。 　　阳原综检队 　　李东 　　 篇四：“五爱""德育教育主题活动实施方案 　　宣汉县下八初级中学“五爱”主题教育德育活动实施方案 德育教育是学校教育的重要内容，也是实施素质教育的内在要求。为大力培育和践行社会主义核心价值观，全面落实“一二三四五”质量提升引领行动，不断提高教育教学质量，现就组织开展“爱生命、爱学习、爱劳动、爱家乡、爱祖国”为实现“让社会全面认可，让家长基本满意，让学生终身受益”的学校总体发展目标，着力改善目前对学生全面发展不利的因素，塑造学生健全的人格。根据学生个性心里的发展特点和发展需求，为增强德育工作的实效性，特制下八中学“五爱”德育教育主题活动实施方案。 　　一、活动目的 　　加强学校德育教育，进一步优化学校德育环境，开展“五爱”主题德育活动，着力教育引导学生珍爱生命，热爱生活；热爱学习，努力求知；热爱劳动，善于创造；热爱家乡，建设桑梓；热爱祖国，立志成才。通过活动，形成学生正确的人生观、世界观、价值观，爱国、敬业、诚信、友善，不断增强生命意识、学习意识、劳动意识和爱祖国、爱家乡的情怀，养成良好的行为习惯，身心健康、快乐成长 　　二、活动原则 　　以德育教育精神为指导，根据学校实际，在各年级学生中开展不同内容的的德育教育活动。 　　三、活动开展方式 　　（一）开展“五爱”主题系列传承宣讲活动。 　　一是要充分利用清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等民族传统节日，各班开展“我们的节日”主题班会教育活动，培养和树立广大中小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。 　　二是各校要围绕生命安全、励志学习、劳动知识、家乡人文、爱国主义五个方面的主题，进行系列专题讲座，或以主题班会等形式进行研讨，帮助学生深刻理解和认识“五爱”的重要性，教育和引导学生把个人的学习成长和祖国的`前途命运结合起来，不断提升思想、文化素质及道德素养。 　　（二）开展“五爱”主题系列读书活动。 　　与全国青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动相结合，一是要充分发挥学校的图书室、阅览室的作用，为学生提供“五爱”主题类书籍，组织学生开展阅读或经典诵读活动，通过读书指导，帮助学生进一步把握“五爱”的内涵和外延。二是在读书活动的基础上，开展“小小百家讲坛”活动，即以主题演讲比赛方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中 　　华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。三是开展一次“五爱”主题征文比赛，通过主题征文，加深理解，深刻认识。各班遴选的3篇以上的优秀征文于 5 月 10日前交团委。 　　（三）开展“五爱”主题系列文艺活动。 　　一是我校5月初开展一次以“五爱”为主题的文艺演出活动，做到节目丰富多彩，主题鲜明，富有艺术性和教育性。 　　二是我校10月准备开展一次以“五爱”为主题的师生“书法绘画摄影展”。要组织教师和学生广泛参与，精心准备作品，在认真评审的基础上，将优秀作品制成展板在校园内展出。要弘扬主旋律，传播正能量，讴歌家乡人民的辛勤劳动和家乡发展取得的新成就，赞美伟大祖国给我们带来的幸福生活，激发我校学生热爱家乡、建设美好宣汉的热情。 　　（四）开展“五爱”主题系列观影寻访活动。 　　一是与中小学弘扬和培育民族精神月活动相结合，组织观看一批优秀爱国影视剧。充分利用校园电视、多媒体等设备设施，组织学生观看《甲午风云》、《小兵张嘎》、《建国大业》、《雨中的树》、《百年潮 中国梦》等优秀影视剧，并要求学生写出观后感，组织开展形式多样的成果展示或评比活动。二是以九三抗战胜利日、“九?一八”、”“一二?九”等重要纪念日为依托，组织学生走访圣墩战役等爱国主义教育基地、走访革命后代等方式，重温革命烈士的丰功伟绩，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。 　　（五）开展“五爱”主题系列社会实践活动。 　　一是以生态文明教育为重点，开展争做“环保小卫士”活动，组织学生深入农村、深入街道进行义务清扫、发放环保知识宣传单，积极倡导低碳生活，建设生态美丽家园。二是组织开展劳动体验活动。让家长组织学生走向田间地头，积极参加劳动体验活动，引导广大青少年学生树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。 　　四、活动内容、活动组织及形式 　　（一）“五爱”主题系列传承宣讲活动（4月） 　　1、“我们的节日”主题班会——班主任负责 　　2、组织学习《文明礼仪教育手册》——班主任负责 　　3、文明礼仪基本常规培训——班主任负责 　　（二）1、以五爱为主题文艺汇演（5月）——团委负责 　　2、开展“五爱”主题系列读书活动（5月）——教务处负责 　　（三）开展“五爱”主题系列观影寻访活动（6月）——班主任负责 　　（四）安全教育（9月） 　　1、签订安全协议——班主任负责 　　2、组织学习《安全自救手册》——班主任负责 　　3、安全知识教育反馈——班主任负责 　　4、安全教育主题班会——班主任负责 　　5、安全教育讲座——安办负责 　　6、安全教育图片展——安办、团委负责 　　7、安全教育标语宣传——团委负责 　　8、安全教育广播——团总支负责 　　9、安全教育演练——安办负责 　　10、安全教育黑板报专刊——政教处负责 　　（五）以“五爱”为主题的师生“书法绘画摄影展”（10月）——团委负责 　　（六）开展“五爱”主题系列观影寻访活动（11月）——班主任负责 　　（七）禁毒防艾教育（12月） 　　1、图片展——团委负责 　　2、校园广播——团委负责 　　3、专题讲座——安办负责 　　4、签名仪式——团委负责 　　5、标语制作——团委负责 　　6、黑板报专刊——政教处负责 　　宣汉县下八初级中学 　　20XX年4月 　　 篇五：五爱教育活动实施文案 　　渠县职业中专学校 　　关于在全校开展“五爱”教育活动的实施方案 　　一、指导思想： 　　为了响应四川省委9+3办公室提倡的培养一个合格藏区学生，幸福一个家庭；培养一名合格藏区学生带动一方经济的指导精神，为了充分体现“有爱才有教育”的办学理念，增强学生的爱心意识，提高学生的品德修养，促进学生的成长和进步，在生活中让每一个学生和学校、老师、同学走得更近一点，体现新世纪学生的活力，学校决定在全体学生中开展“五爱”教育活动。 　　二、总体目标： 　　全面学习贯彻“五爱”的主要内容和基本要求，深入开展全校性的德育教育活动，培养“五爱”为典型特征的城关人意识，稳步提高我校广大学生的思想道德素质和主人翁意识。通过这次活动培养学生两种素质，一、为人素质主要包括各种文明行为习惯、法制意识和集体主义、爱国主义的思想；二、心理素质主要包括不怕困难，知难而进的顽强意志，同时，增强文明学生、文明公民的意识和提高自我教育的能力。 　　三、主要内容及要求： 　　“开展爱国主义教育、开展民族团结教育 、开展感恩励志教育、开展法纪教育、开展文明行为教育”是我校“五爱”活动的基本内容，也是每个城关学生都应承担的义务和责任，人人要把“五爱”的基本内容与日常行为融为一体。以热爱学校为最大光荣，以损害学校利益为最大耻辱，提 　　倡勤奋学习、遵守纪律、保护环境，反对浪费时间、违纪违规、破坏环境。力争做到每个学生能积极投身于校园文化建设。 　　（一）爱我祖国 　　爱我祖国的基本内容有： 爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。 　　泱泱炎黄，巍巍华夏。我们伟大的祖国地大物博，物产丰富。名山大川，江河湖泊星落棋布。春夏秋冬，一年四季景物分明。作为一名中国人，我们要爱我们祖国的大好河山，要从黄河泰山、长城长江源源不断的追求精神中获取精神动力。五十六个民族五十六个家，兄弟姊妹是一家。作为一个多民族国家，我们应尊重他人的民族风俗习惯。我们伟大祖国有丰厚的文化积淀，让学生从圣贤的智慧思想中获取作人的素质是学校爱国主义教育的重要内容。爱国主义教育应从小事做起，我们主要从以下几个方面抓起的。 　　（三）爱我老师 　　老师是培育我们健康成长，传授给我们知识、教我们做人道理的师长。他们使我们充实了自己的头脑，懂得了思考，懂得了学习和生活。我们尊重老师，爱老师，因为他们为了我们付出了许多。 　　爱我老师的基本要求 　　1、理解老师、尊重老师、对老师有礼貌。 　　2、对待老师像对待自己的父母一样。 　　3、在老师有困难时，给老师力所能及的帮助。 　　4、不顶撞老师，听从老师教育，积极完成老师交给各项任务。 　　（四）爱我同学 　　关爱同学，就是要在同学之间架起友谊之桥，学会彼此沟通，和谐相处；还要做到诚实守信，并且在别人最需要关怀帮助时雪中送炭伸出援助之手，达到共同努力、共同学习，共同进步的目的。 　　爱我同学的基本要求 　　1、经常为学习较差的同学讲解难题。 　　2、朋友犯了错误不包庇，并积极帮助改正。 　　3、帮助生活困难的同学。 　　4、对身体有病的同学要主动照顾。 　　5、积极参加学校开展的各种爱心活动。 　　（五）爱我自己 　　相信自己，“我能行”，树立起“我能行”的积极心理状态，树立正确的人生观和价值观。 　　爱我自己的基本要求 　　1、相信自己，“我能行”一定会成功。 　　2、能管理好自己的东西如衣服、书籍等。 　　3、学会正确理财合理支配自己的零用钱。 　　4、巧妙安排自己的学习时间及娱乐时间，拒绝网吧文明上网。 　　5、早晨不睡懒觉、办事不拖拉不马虎。 　　6、认真刻苦学习，努力完成学习任务。 　　7、穿戴整洁、不穿奇装异服；女生不佩戴首饰，男生不留长发、不吸烟喝酒、不打架斗殴、不以大欺小、不拉帮结派。 　　四、时间安排: 　　11月8日——14日： 　　学校宣传发动、发出倡议。 　　11月15日——21日： 　　班主任召开“爱我学校”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我学校”的文章。届时将评选出各班优秀文章，学校统一打印装订成册。 　　11月22日——28日： 　　学生对“爱我学校”活动中的行为进行反省、自查;各班把学生的优秀文章在校园网站发表、并对此项活动评比总结。 　　11月29日——12月5日： 　　班主任召开“爱我班级”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我班级”的文章。届时将评选出各班优秀文章，学校统一打印装订成册。 　　12月6日——12月12日： 　　学生对“爱我学校”活动中的行为进行反省、自查;各班把学生的优秀文章在校园网站发表、并对此项活动评比总结。 　　12月13——12月19日： 　　班主任召开“爱我老师”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我老师”的文章。届时将评选出各班优秀文章，学校统一打印装订成册。 　　12月20日——12月26日： 　　学生对“爱我学校”活动中的行为进行反省、自查;各班把学生的优秀文章在校园网站发表、并对此项活动评比总结。 　　12月27——12月31日： 　　进行“五爱”教育演讲活动比赛、对在以上各种活动中的优秀班级和优秀学生进行表彰。 　　1月3日——1月9日： 　　班主任召开“爱我同学”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我同学”的文章。届时将评选出各班优秀文章，学校统一打印装订成册。 　　1月10日——1月17日： 　　学生对“爱我学校”活动中的行为进行反省、自查;各班把学生的优秀文章在校园网站发表、并对此项活动评比总结。 　　2月21——2月27日： 　　班主任召开“爱我自己”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我自己”的文章。届时将评选出各班优秀文章，学校统一打印装订成册。 　　2月28日——3月6日： 　　学生对“爱我学校”活动中的行为进行反省、自查;各班把学生的优秀文章在校园网站发表、并对此项活动评比总结。 　　利用期中考试发奖的时机再次对在以上各种活动中的优秀班级和优秀学生进行表彰，对于打印装订成册的优秀文章将作为校本教材，供全校学生学习。

社会主义道德是在社会主义社会经济文化基础上形成的道德历史类型.社会主义道德与共产主义道德既有着密切联系,又有一定的区别.社会主义道德和共产主义道德都是建立在公有制基础上的道德体系.其基本精神是一致的.但由于公有制发展程度不同,两种道德又有不同的要求和历史使命.社会主义社会是共产主义社会的初级阶段,是从私有制向公有制,以及公有制程度不断提高的阶段.因此,要根据本阶段历史任务和人民群众思想觉悟提出社会主义社会道德的内容和要求.社会主义道德的基本要求是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义.我国从建国初期就提倡“五爱”.1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第40条规定：“提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德.”这些要求,鲜明、朴实,起过很好的教育作用.在当时的历史条件下,还没有向全国人民提出“爱社会主义”的要求.1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》,把“爱护公共财物”改为“爱社会主义”,从而使“五爱”成为社会主义新时期道德建设的基本要求.它是全国人民现行的道德行为规范,是人人必须遵守的公德.

答：“三个主义”教育是指爱国主义、集体主义、社会主义教育。“三观”教育是指世界观、人生观、价值观教育。社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。“五爱”是社会主义道德建设的基本要求，它要求人们要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

《公民道德建设实施纲要》11、从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。在公民道德建设中，应当把这些主要内容具体化、规范化，使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。14.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。必须把这些基本要求与具体道德规范融为一体，贯穿公民道德建设的全过程。要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱，提倡学习科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，艰苦创业、勤奋工作，反对封建迷信、好逸恶劳，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业。

“四自（自立、自强、自信、自律），五爱（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体）为内容的教育工程]

“三生”：生命、生存、生活！”四爱“：爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长！“五心”：衷心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己！“五好”：共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好！

“五爱”是学校德育的基本内容“五爱”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。是社会主义道德的基本要求和学校德育的基本要求，是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成、丰富并确定下来的，是建设有中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分。在贯彻落实党的十四届六中全会《决议》精神，改进加强学校德育工作中，要进一步高扬“五爱”旗帜。自建国以来，“五爱”教育在培养一代又一代的社会主义建设者和接班人中发挥了不可忽视的重要作用。1982年，“五爱”作为对公民的基本要求正式写入《中华人民共和国宪法》之后，在中央和国家教委颁发的一系列德育工作文件、国家教委颁发的课程计划中，也一再强调要以“五爱”为基本内容，对青少年进行思想品德教育。1992年，国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》规定：小学阶段的目标：“初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情……”，初中阶段的目标：“具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情……”1994年，中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》再次强调：“学生的‘五爱"情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法意识，科学的人生观、世界观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。”1996年党的十四届六中全会《决议》中，再次重申把“五爱”作为社会主义道德的基本要求。“五爱”教育充分体现了学校德育工作的方向性、时代性、科学性和可操作性等特点，较好地处理了社会主义理想、信念教育，人生观、世界观、价值观教育与文明行为习惯培养的关系，几十年的教育实践证明，“五爱”教育在全面贯彻教育方针，提高学生的思想道德和科学文化素质，培养合格的社会主义公民方面，发挥了积极的作用，取得了显著成效。随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念发生了深刻变化，学校德育工作遇到许多新情况新问题，学校应该积极探索和研究提高学校德育工作实效性的新途径，但是不能降低德育目标的要求，必须旗帜鲜明地反对将思想道德教育“中性化”的倾向，坚定不移的坚持“五爱”教育的正确方向。学校应从实际情况出发，根据时代特点和社会发展的需要，不断赋予“五爱”以新的时代内容。要把爱祖国、爱社会主义的教育同建设有中国特色社会主义的伟大实践有机地结合起来；把爱人民同培养学生树立全心全意为人民服务的思想结合起来；把爱劳动同培养学生劳动观点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情结合起来；把爱科学同落实科教兴国战略，为实现祖国“四化”而努力学习结合起来；把爱社会主义同培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立坚定的社会主义理想、信念结合起来。把“五爱”教育搞得既生动活泼，富有时代特色，又扎扎实实收到实效。三爱”“三节”教育活动实施方案为推进我校群众路线教育实践活动深入开展，把开学作为加强学生思想教育的重要节点，深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育和节粮、节水、节电“三节”活动，探索建立青少年学生志愿服务制度，作为深化中国梦宣传教育的有效载体，制订实施方案，持续扎实抓下去。贯彻落实《教育部关于落实为民务实清廉要求切实做好2013年秋季开学工作的通知》，结合我校实际，特制定如下实施方案。一、活动目的以学习贯彻十八大精神为主线，围绕群众路线教育实践活动，在广大师生员工中深入开展“三爱”“三节”教育活动的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。通过“三爱”教育，激发广大师生员工努力工作，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到“全力加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州”的伟大实践中去。

如下所示：1、爱人民爱人民是炎黄子孙的优良传统，中华民族有着团结友爱、见义勇为、助人为乐的历史传统。2、爱劳动人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。在劳动实践中，培育美好心灵，锻炼强健体魄，学会知识技能、学会动手动脑、学会做人做事。3、爱科学爱科学就是要勤奋学习，打好基础，立志攀登科学高峰。相关亮点五爱公德是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用，学校德育工作提出了许多新课题，也给五爱公德增添了新的教育内容。五爱公德把爱表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

1、共青团四有五爱指的是什么。 2、四有五爱是什么意思。 3、四有,五爱。 4、四有五爱是什么时候提出来的。1.四有指的是有理想、有道德、有文化、有纪律。 2.五爱指的是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 3.四有、五爱是在1986年9月28日举行的中国共产党第十二届中央委员会第六次全体会议土通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中首次提出的。 4.四有五爱由来：《决议》指出：社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要。 5.培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 6.《决议》还指出：社会主义道德建设的基本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 7.要使&lsquo。 8.五爱&rsquo。 9.在社会生活的各个方面体现出来，在全国各民族之间，工人农民知识分子之间，军民之间，干部群众之间，家庭内部和邻里之间，以至人民内部的一切相互关系上，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系。

内容包括：一、知道我们的队名是：中国少年先锋队。二、知道五角星加火炬的红旗是我们的队旗。三、知道我们的标志是：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。四、知道我们的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”五、知道我们的队礼是：右手五指并拢，高兴头上。它表示人民的利益高于一切。六、知道我们的入队誓词是：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！七、知道我们队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。八、知道我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。九、知道凡年满6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队、愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。十、知道“五爱”的内容是：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱公共财物。六会：1、会戴红领巾系红领巾口诀：左边压右边，底边绕一圈，叉上抽底边，穿圈抽出尖。2、会行队礼右手五指并拢，由胸前上举，高举过头，小臂与手掌成自然直线，手掌心对着自己的左前下方。（礼毕后从胸前放下）右手五指并拢，高举头上。队礼的含义是“人民的利益高于一切”。3、会唱队歌要求队员能跟着音乐唱出歌词。中国少年先锋队队歌——《我们是共产主义接班人》。4、会呼号呼号时，右手握拳，举至肩上，举于耳朵的一侧，拳心向左前方，领呼：“准备着为共产主义事业而奋斗。”队员齐声坚定地回答：“时刻准备着！”5、会入队誓词（宣誓的动作与呼号一样）我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！6、会入队申请入队申请分口头和书面两种形式。口头申请是申请人口头向中队辅导员表示愿意加入少先队组织并遵守少先队章程。书面申请是申请人写出书面申请书。

讲爱国故事，讲悠久的历史，优秀的文化，讲民族英雄故事，提升自豪感。去爱国主义基地，博物馆，感同身受，潜移默化的影响引导。

自立、自强、自信、自律爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体

四有：有理想、有道德、有文化、有纪律五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义“四有”、“五爱”是在1986年9月28日举行的中国共产党第十二届中央委员会第六次全体会议土通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中首次提出的。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。在当前条件下，中小学实施“五爱”教育要注意做到四个结合：1．“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来。如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一"、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。结合当前国际国内形势，对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育，建设繁荣、昌盛的社会主义国家。2．与生产实践、工农相结合。“五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，到农村、工厂去，走与工农相结合的道路，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把“五爱”教育延伸到校外大课堂，形成“五爱”教育的良好氛围。3．与落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来。“五爱”是一种情感，一种精神，也是一种规范。搞好“五爱”教育，就要使学生的“五爱”之情落实到日常行为规范和礼仪常规中去。重视学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高。在德智体美劳各项活动中，使学生形成良好的行为规范。通过开展做文明学生，争文明班集体活动，使学生从小事做起，从自身做起，从我做起。4．与学校专题活动、学习榜样、典型结合起来。学校要精心设计安排各项教育活动，将“五爱”教育融于各项活动中，使学生在潜移默化中受到教育。如举行主题班会，读书演讲比赛、知识竞赛等。同时树立校内外的学习榜样，特别是学生身边、生活中的先进典型，引导学生不追歌星追英雄，使抽象说教变为具体可感的形象，增强教育效果

四有：有理想、有道德、有文化、有纪律五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱共产党,爱社会主义三大：行动听指挥；不拿群众一个红薯；打土豪要归公。

　　社会主义核心价值体系的基本容包括四个方面，其中体现了社会主义基本道德规范本质要求的是社会主义荣辱观。　　社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。　　社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。只有分清荣辱，明辨善恶，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们这样一个有13亿多人口、56个民族的发展中大国，实现事业发展、社会和谐的目标和追求，既需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，需要树立正确的理想信念，需要倡导伟大的民族精神和时代精神，也需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范。

从目前实际看，学校进入了独生子女教育阶段。学校正在大力推行素质教育，要求学生德、智、体、美等全面发展。然而，部分年青父母在子女的教育中，不遗余力地为孩子智力投资，且期盼、渴望“子成龙”、“女成凤”。可在渴望和期盼之中，淡化了家庭德育教育，忽视了子女要成为什么样的人的根本问题，尤其在市场经济和改革开放的冲击下，读书无用与一味以分数高低权衡孩子的优劣占据着一些家长的观点，一定程度上冲淡了学校德育常规教育，阻碍了学生思想品德的发展，造成了一定的教育偏差，影响了学生的全面发展。以上的例子表明，家庭德育教育在孩子成长中具有重要作用，家长的不良思想和恶劣的行为习惯都会成为学生成长路上的“绊脚石”。对于这种现象，学校往往忽略了对这部分学生的教育，成了我们思想品德教育的盲区，为了纠偏补失，笔者认为应从以下方面入手，：一、提高家长对家庭德育教育的认识家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用。家庭作为社会的细胞，是儿童人生旅途中的第一站，儿童怎样学习、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从家庭这个渠道而获得的，从这个意义上说，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一任老师。一个孩子从降生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家中度过的，家庭德育在培养学生的思想基础方面，特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以起到的作用。这个时期基础打不好，从某种意义上说将决定其孩子未来的发展。列宁夫人克鲁斯卡娅曾说过幼年打下的烙印，如同青石上刻的花纹，很难磨灭。为此，家长们一定要克服“树长自直”和“顺其自然”的说法，切记“人之初，性本善。性相近，习相远”古训，因为人是有意识的。家庭德育是学校德育的必要补充和助手。学校德育是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，在培养人才方面起主导作用。但是，孩子的大部分时间仍然在家中度过，与家庭成员的接触交往更多、更亲密，家长最了解自己的女，“知子莫如父”“知女莫如母”。如果学校教育得不到家庭教育的支持和配合，就如前面的例子，即使学校再努力，也是难以起到有效作用的。在现实生活中，有很多实例让人深思，有才无德的下场是可悲的，其行为危害家庭和社会，父母十几年的心血付之东流。我们应从反面的事例中汲取教训，加强家庭德育教育，以弥补我们德育教育的漏洞。如果整个社会的家庭都能自觉承担着下一代共产主义品德教育，都积极培育建设社会主义精神文明是少年儿童，那么，我们的教育会越办越好，人民的素质也会不断提高，社会的精神面貌必然发生巨大变化。为此，让我们学校、家庭、社会携起手来，为培育跨世纪德才兼备的人才共同努力。二、家庭德育的内容家庭德育的内容与学校德育的内容是一致的，但是从家庭的特点及目前家庭德育中存在的问题来看，应侧重于以下几方面的教育：1.“五爱”教育。“五爱”教育是家庭德育的基本内容，做一条红线贯穿于思想品德教育始终，对于建设社会主义精神文明，提高孩子的社会主义觉悟，培养共产主义品德，成为社会主义接班人起着重大的作用。随着改革开放的不断深入，我国同世界各国的交往日益增多，青少年儿童好奇心强，又缺乏辨识能力，很容易被一些表面现象所迷惑，甚至怀疑社会主义制度和党的领导，比如例子一，那名同学的世界观、人生观就由于对社会的竞争认识模糊，导致心胸狭隘，还振振有辞，这必须引起家长的高度重视。应该通过有效的方法和途径对他们进行教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观。其次，家长要经常主要利用和创造有利于教育孩子的客观条件，如读书，收听收看广播、电视，了解祖国在前进，“小康社会”正在逐步实现，使他们从小就与党领导下的社会主义事业息息相通，逐步懂得党是领导全国人民实现“小康社会”的核心力量。同时，家长要从小培养孩子关心别人，进而关心和热爱学校、家乡、祖国和人民的崇高感情。2.培养良好的思想品质和行为习惯。良好的思想品质和行为习惯的培养是家庭德育的重点，也是我国家庭德育的优良传统。孔子很早就提出：“少成若天性，习惯成自然”的观点，因为人的道德意识的形成在客观上存在一个“先入为主”的规律，在孩子思想尚属单纯之际，给予正确的教育，这种教育，儿童易于接受，易于形成习惯，易于稳定巩固。可以为他们形成高尚的道德品质树立正确的人生观打好基础，要注意培养他们尊敬师长，礼貌待人，诚实正直，谦虚谨慎，活泼乐观，坦率开朗，勇敢坚强，遵纪守法，言行一致等优良的道德品质和行为习惯。3.家务劳动教育。家务劳动教育是家庭教育最主要的内容和手段。青少年从幼年参加力所能及的家务劳动，对逐步培养孩子地劳动价值、劳动创造世界的认识，树立正确的人生观和无产阶级世界观都有着深远的影响。马克思说：“体力劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。”因此，必要的家务劳动不但可以培养孩子良好的劳动习惯和艰苦朴素的作风，强健体魄，还可以增强抵御轻视劳动以至厌恶劳动，怕脏、怕累、贪图享受的资产阶级腐朽生活作风。适当的家务劳动对孩子的智力发展也有好处，可以使孩子心灵手巧。对长时间学习的孩子来说，能起到调节大脑功能的作用，这对于孩子的成长是有好处的。此外，家务劳动也是孩子锻炼身体的一种好形式，健康的体魄与适当的体力劳动是分不开的。朱德同志在《回忆我的母亲》一文中曾深情地写道：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……又给我强健的身体，一种勤劳的习惯，使我从来没感到劳累。”这种体验是何等的深刻。三、家庭德育的方法1. 统一要求。家庭德育必须与学校德育紧密配合，统一要求。学校是有目的、有计划地对孩子进行系统化的品德教育，对孩子的健康成长起着主导作用，因此家长必须积极主动地与学校配合，特别是与班主任保持经常性的联系，了解孩子的表现，克服只谈智、不谈德的错误做法。及时了解并支持学校教育的要求，掌握学校德育教育的内容。另一方面，如果孩子做错了事，父亲批评，母亲护短；妈妈责备，奶奶撑腰，必然会使孩子无所适从，是非不分，是做父母的切忌。2. 家长以身作则，榜样示范。日常生活中我们常说，榜样的力量是无穷的。在家庭教育中也是如此，家长的言传身教十分重要，好的榜样和正确的行为示范可以使孩子有形可循，有样可学。家庭是孩子生活的第一环境，家庭风气的感染和熏陶对孩子思想品德的形成起着重要作用。无数事实证明，具有良好风气的家庭里，孩子能逐步养成高尚的品德，易于识别和抵制住社会上不良环境的影响；而在一个自私自利、腐败堕落的家庭里，子女往往染上不良习气。苏联教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿童谈话或教育儿童、吩咐儿童的时候才是在进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至你们不在家的时候也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样议论别人，怎样欢乐或发怒，怎样对待敌人和朋友，怎样笑，怎样谈话――这一切对儿童都有着重要的意义。”为此，要求父母在政治品质、道德修养、工作学习、生活上都要严格要求自己，以身作则，告别不良行为，如赌博，打麻将，酗酒，玩扑克牌，说脏话等等。同时，要以诚待人，遵守社会公德，夫妻和睦，努力营造温馨的家庭气氛。3. 爱与严相结合，奖励与惩罚并用。爱子之心人皆有之，问题是怎样去爱。爱孩子总是希望对他有益，使他幸福愉快。日常生活中孩子凡是提出合理要求，都要尽力满足，凡是不合理要求，要讲道理决不迁就。切忌像例子二那样教育孩子，既害了自己的孩子，也害了别人的孩子。如果父母只在生活上对孩子关怀备至，忽视子女思想成长，发现错误与缺点也舍不得管教，不该做的事情也容忍他为所欲为，这样的“爱”是溺爱，只能宠坏孩子，使其不明是非，放任自私，惟我独尊，盛气凌人，到头来事与愿违反而害了孩子。正确的爱应该是与严格要求相结合，就像园丁培育花草，既要精心护养，也要剪枝防害，不能只顾眼前，要考虑孩子的将来。同时正确运用奖励与惩罚手段，帮助学生分清是非，改正错误，克服缺点，发扬自己的长处和闪光点。

为了增强礼仪的道德自觉意识及其行为修养,提高礼仪水平,首先要加强个人的道德修养. 道德修养的内容 道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和.它是做人的规矩和行为准则.道德用善恶标准进行评价,依靠社会舆论、内心信念和传统习惯以及教育的力量来维系. 个人道德修养的内容比较广泛,包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为和习惯等,其中最主要的是道德意识修养和道德行为修养.道德意识修养主要是通过学习道德知识,形成正确的道德观念.从社会主义道德意识修养来讲,主要有四方面的内容. （1）社会主义道德坚持在市场经济建设下以为人民服务为核心、以集体主义为基本原则,以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容.社会主义道德建设的基本要求就是要把“五爱”在社会生活的各个方面体现出来,建立和发展平等友爱、团结互助、共同前进的人际关系.“五爱”是评价和判断我国公民道德行为的普遍标准.加强道德修养,首先就必须了解和履行“五爱”的道德义务.与此同时,还应当在全社会积极提倡奋力开拓、公而忘私、勇于献身的最高境界的道德修养. （2）加强职业道德修养,认真履行角色道德.为了树立和发扬社会主义道德风尚,在我们社会的各行各业,都要大力倡导和发扬爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德. 职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德,是调节从业人员与服务对象之间关系的行为规范. 正如恩格斯所说：“每一个行业,都各有各的道德.”它要求做“官”有“官德” ,治学有“学德” ,行医有“医德” ,从艺有“艺德” ,经商有“商德” ,作为商业公关工作者就要自觉坚持爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、平等竞争、童叟无欺、优质服务等职业道德标准,以维护商业信誉,创造最佳公关形象和效益.尽管不同的职业有不同的职业道德,但其核心内容是相同的,这就是履行角色道德,全心全意为社会发展服务. （3）在社会公共生活中要有社会公德的修养.社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则.在我们的社会公共生活中,要大力倡导和发扬文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、见义勇为、扶贫济困的社会公德,自觉遵守公共秩序,自觉履行对国家和社会的义务等.社会公德具有共同性、群众性、简易性和继承性的特点.遵守公德,人人有责,不管何人概莫能外.而讲文明,重礼仪是社会公德的集中表现. （4）要有良好的家庭伦理道德修养.家庭是社会的细胞,是人类社会生活的基础组织形式.从伦理道德上调节社会成员家庭生活的最好方式,是大力倡导和发扬尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、团结邻里的家庭美德,巩固和发展夫妻间的爱情、父母子女间的亲情,并使之具有崇高的伦理道德内涵,爱情、亲情与其相应义务的统一,是社会主义家庭美德的基础.一个在家庭伦理道德方面修养不好的人,在社会交往和商务活动中也很难成为佼佼者.道德行为修养,就是要努力把自己的道德意识转化为具体的行为.道德行为是构成道德品质最重要的因素,也是衡量一个人道德水平高低和道德品质好坏的客观标志,看一个人是否具有高尚的品德,不在于他的言论是否动听,而在于他的行为是否高尚、言行是否一致,是否始终如一地把道德原则和规范贯穿在他的实际行动中. 道德行为的最大特点是自觉性和习惯性.站在时代前列的先进人物,他们的行为都具有高度的道德自觉意识和习惯性,形式主义和违心的道德行为是不会有好效果的,即使眼前有效,但难以持久.因此,要形成良好的品德,就必须加强道德行为的修养. 道德修养的途径和方法 列宁曾说：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者.”高尚品德的形成,同样需要有广博的知识基础.因此,进行道德修养,首先要努力学习,树立崇高的道德理想.不仅要学习马克思主义的伦理道德知识,学习先进人物的高尚人格和品德,而且要广泛地学习人类社会文明的成果,使自己能从多种知识中认识社会和人生.而学习礼仪知识,注重礼仪美,也是进行道德修养的重要方面. “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”进行道德修养也是如此.在当前,就要积极参加两个文明建设的实践,在改造客观世界的同时改造主观世界,坚持知和行的统一,“从我做起” ,坚持“躬行实践”的修养方法. 在进行道德修养的过程中也会伴随有新旧道德观念的斗争.因此,要严于解剖自己,经常检查自己的言行是否违背道德原则和规范.这就是古人说的“内省”的方法. 进行道德修养,贵在自觉,重在“慎独” .“慎”是谨慎；“独”是独处.就是说,当只身一人没有任何监督的情况下,也不做任何不 道德的事,只有时时处处用“慎独”的精神要求自己,才能真正成为一个有道德的人. 进行道德修养,必须从小事做起.也就是说,对一些小事情,也要认认真真、一点一滴地去做,要像古人所说的那样,勿因善小而不为,勿因恶小而为之.

思想道德素质,是衡量一个人素质的核心内容,培养学生高尚的道德情操,是学校学生工作的一个中心环节.但目前学校的德育工作还存在许多误区:形式单一,方法简单,手段苍白,效果甚微.改革传统的德育僵化模式已经刻不容缓.一、正确掌握德育的指导思想我国中小学生教育的根本认识是为提高全民族素质打好基础.人的素质包括思想道德素质、智能素质、体能素质、审美素质、劳动技术素质和心理素质.其中,思想道德素质居领先地位,起主导作用.我认为当前,在对小学生进行德育工作时,必须坚持以共产主义思想体系为核心,从社会主义的最基本的社会公德抓起,把他们对共产主义的向往,引导到建设有中国特色的社会主义现阶段全民族的共同理想上来.二、统筹安排德育的基本内容德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育.遵循德育大纲的要求,根据学生不同年龄特点,统筹安排,各有侧重.小学,主要向学生进行“五爱”为基本内容的初步的社会公德教育和有关社会常识教育.在内容上应以下几方面着手:1.加强对学生思想前途的教育,增强他们的自尊心和自信心,同时深入开展党的基本路线教育,爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,近代史和国情教育,树立正确的理想,为中华之崛起而奋斗!2.增强道德意识,学校应以“五爱”为目的,以“五心”教育为中心,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》位蓝本,努力提高学生的道德水准,造就高尚的社会主义新人,培养优秀的接班人.3.强化纪律观念.学校应通过严密的规章制度,加强对学生的纪律约束,增强学生的自觉意识和纪律观念,勇于同违纪行为作斗争.同时,向学生进行一定的民主、法制教育,以便培养他们成长为合格人才.三、努力开拓德育的多种渠道为使德育充满活力,取得实效,根据学校实际和学生特点,努力开拓多种德育渠道:①正确的观点、先进的思想,以思想课为主阵地,有的放失地解决学生所关注的“热点”问题.②开发德育资源,整理乡土德育教材,建立革命传统教育基地、家乡新貌教育基地、劳动教育基地和社会实践基地.③加强学校管理,优化育人过程,各科教学渗透德育因素,各项工作体现育人主题.④开展主题班会,兴趣小组,知识竞赛,参观访问和“创良好班集体”、“学英雄做新人”等丰富多彩的活动,寓教于乐潜移默化.⑤注重师德教育,强调言传身教.四、充分发挥学校的德育力量注重发挥学校团队组织、教职工的德育力量,形成合力,各司其职,学校党支部发挥政治核心作用,加强对少先队员和工会的领导,并教育党员在教书育人工作中争当先锋模范.校长负责健全德育网络,制定德育计划,组织、指导、检查、评估德育活动.班主任协调德育力量,组织德育活动,创建优良班集体.德育课教师潜心改革教学,把德育课的重点由应试转到提高学生政治思想道德素质的轨道上来,各科教师和全体员工都把育人放在各自工作的首位,做到教书育人,管理育人,服务育人.五、注重优化德育的社会环境社会环境是教育的载体,具有客观的教育力量.通过打造德育舆论,净化社会环境、组织社区教育、办好家长学校等途径,形成关心、爱护和保护青少年健康成长的好风尚.

　　有一种美丽的语言能说尽母爱吗？我觉得不能。 有什么神奇的标尺能衡量母爱吗？我认为不能。 我读过一则报纸：去年6月一个夜晚的一场大面积泥石流，在一瞬间就冲毁了四川省美姑县的4个村庄，吞噬了一百五十余条生命。一位年轻的母亲，不顾自己的大腿已被乱石压断，在齐腰深的泥石流中双手高举着仅有几个大的婴儿，艰难地挺立了四个多小时。她一直坚持到清晨，等来了救援的人们，婴儿竟然毫发无损！ 我读这则报道时，热泪不知不觉顺着脸颊流下。泪眼模糊中，眼前似乎屹立着一尊神光环绕的雕塑，那就是我们的母亲！那环绕她的正是中华母亲的母性这光！ 我曾经在《读者》杂志上读过一篇文章：在南京“7.31”空难中，飞机上的乘客几乎全部丧生，然而有一个名叫丹妮的女婴却奇迹般地活着。原来在飞机失事的瞬间，丹妮妈妈贡红梅紧紧地把孩子搂在怀里，用自己的身躯挡住乱石异物和扑面的烈焰，贡红梅用自己的死换来了小丹妮的生命。母亲把女儿搂得那样紧，以至救援人员费了好大的力气才把小丹妮救出来。 我读这篇文章已经是几年前了，那时，我还是一个小学生，可是，我永远不会忘记这篇文章在我心灵上引起的震憾！我流着泪思索着一个与我年龄不相称的问题：母爱是什么？似乎这一刻起，我找到了答案。 有一天，我哥哥给我抄来一首小诗，诗的题目是《一碗油盐饭》：前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭。昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭。/今天/我放学回家/炒了一碗油盐饭/放在妈妈的坟前。 我眼扫过这首小诗的时候还在懵懂状态。第二遍细读这首小诗时，我的泪水流下来了。为了这样一位在生命的最后时光还要给孩子准备一碗油盐饭的母亲，为了这样一位在贫寒与凄苦中竭尽全力给孩子以温馨和慈爱的母亲。透过凄风苦雨，我似乎看见，在千千万万的穷困乡村里，有着千千万万这样穷困而伟大的母亲！ 和众多同学一样，我从小在母亲的关爱呵护下长大。或许因为拥有太多，反而有点儿体验不到母爱的珍贵了。直到妈妈离我去远方工作，直到我离开家乡来职中念书，使我与父母有了长时间别离。那段时间，每当看到同室女伴与前来探望的母亲开心地聚在一起时，我都要悄悄躲在一边。 母爱是世间最伟大的

　　A　　社会主义道德是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。(2)在全社会认真提倡社会主义道德是加强社会主义精神文明建设，发展先进文化的重要内容和中心环节。(3)人是要有道德的，要提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就要在全社会提倡社会主义道德。(4)要能形成体现社会主义制度优越性，促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚，就应当在全社会提倡社会主义道德，而且，社会主义道德要求也是大多数人都能做到的　　B　　第一，以为人民服务为核心。　　社会主义道德是社会主义经济、政治、社会、文化的反映，是为社会主义制度建立、巩固、发展服务的。社会主义在本质上是代表最广大人民根本利益的。以为人民服务为核心是社会主义道德建设的本质规定的，是社会主义历史使命决定的。以为人民服务为核心，就是社会主义道德建设必须体现一切相信人民群众，一切依靠人民群众，一切为了人民群众这一人民利益高于一切的最高准则。为人民服务是社会主义道德的集中体现，半个多世纪以前，毛泽东同志就以此为题发表了光辉著作。后来，为人民服务又作为党的宗旨，被写进党的章程。邓小平同志指出：“人民群众必须自己解放自己；党的全部任务就是全心全意地为人民群众服务。”他还指出：世界观的重要表现是为谁服务。为人民服务，体现了我们党一贯倡导的正确的世界观、人生观、价值观。改革开放和发展社会主义市场经济的新形势，给为人民服务注入了新的时代内容，同时也迫切要求把为人民服务的思想在全社会推广开来。有人认为，在市场经济条件下，为人民服务是对党员、干部的要求，不能推广到全体人民。这是一种误解。我们的国家是人民当家做主的社会主义国家，在我们的社会里，人人都是服务对象，人人又都为他人服务。对于不同利益群体和不同觉悟的人们，为人民服务可以通过不同层次、不同形式表现出来。不论何种岗位，不论能力大小，不论职务高低，都能够而且应该实践为人民服务的道德。因此，为人民服务，是全民应该遵守奉行的普遍道德准则。　　第二，以集体主义为原则。　　在社会主义社会中，国家、集体和个人的利益在根本上是一致的，在发生矛盾的时候，个人的利益要服从国家和集体的利益。为了国家和集体的利益，为了人民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要时都应当牺牲个人的利益。这就是集体主义的本质内涵。同时，我们必须看到，这决不是说可以不注意个人利益，不注意局部利益，不注意暂时利益。在社会主义制度下，归根到底，个人利益和集体利益是统一的，局部利益和整体利益是统一的，暂时利益和长远利益是统一的。集体主义要求我们按照统筹兼顾的原则来调节各种利益的相互关系。如果违反集体利益而追求个人利益，违反整体利益而追求局部利益，违反长远利益而追求暂时利益，结果势必两头都受损失。　　第三，以“五爱”为基本要求。　　爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，概括了社会主义道德的基本方面，继承了中华民族的传统美德和优良革命传统道德，弘扬了富有时代精神的新道德观和新价值观，是宪法提倡的全体中国公民都应该遵守的最基本的道德要求。“五爱”首要的是爱祖国。中国人民有自己的民族自尊心、自信心、自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大动力，是全国各族人民共同的精神支柱。有了爱国主义，就会自立自强；有了爱国主义，就会坚忍不拔；有了爱国主义，就会舍身忘我；有了爱国主义，就会排除万难，去争取胜利。在当代中国，爱国主义与社会主义在本质上是统一的，热爱中国共产党领导下的社会主义中国，是爱国主义的核心；建设有中国特色的社会主义，是爱国主义的主题。只要一个公民真正热爱自己的祖国，就会产生热爱人民的高尚情怀，就会产生吃苦耐劳的崇高品质，就会产生学习科学的强大动力，就会产生认同国家政治制度的归属感。　　第四，以“三德”为着力点。　　社会、职业、家庭是人们活动的三大空间，社会公德、职业道德、家庭美德，是道德的三大领域。社会主义道德精神和道德原则，只有通过“三德”建设，才能具体化、可操作化，才能成为行为准则和道德规范，约束和激励人们的思想行为。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则。可以说，“三德”是社会主义道德规范的载体，以“三德”为着力点，就是要提出社会各个领域的道德内容和特点，就是要深化能够适合不同社会领域的道德规范，就是要加大道德宣传教育力度，使人们普遍接受和严格遵守在社会公共生活、职业生活、家庭生活中的行为准则，从而维护社会秩序，形成良好风气，推动经济发展。（

从内容的性质来看德育内容可分为规范性的内容和【意义性】的内容。德育内容，用来培养受教育者思想品德的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。确定的依据是一定时期的政治、经济、文化及历史传统要求；德育的目的和任务；学生的年龄特点和道德发展水平。受不同时代、不同民族、不同文化传统的影响，具有历史性、民族性、阶级性和继承性。中国奴隶社会重视礼、乐教育。长期的封建社会里以儒家“三纲”——君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲和“五常”——仁、义、礼、智、信为基本内容。1912 年 9 月中国政府教育部根据教育总长蔡元培的主张，公布教育宗旨为“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”，以“自由、平等、亲爱”为公民教育内容。以后由国民党通过的《三民主义教育实施原则》，要求以“忠孝仁爱信义和平”陶融学生思想感情。在中国共产党领导下的解放区，则坚持以共产主义思想教育学生，培养其无产阶级世界观和思想感情。社会主义中国学校继承了解放区德育传统，并根据社会主义革命和建设发展的需要不断丰富教育内容。1949 年 9 月《中国人民政治协商会议共同纲领》中提出“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的五爱国民公德是学校德育的基本内容。1982 年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的“宪法”第 24 条仍以“五爱”为社会主义公德，把“爱护公共财物”改为“爱社会主义”。1988 年国家教育委员会颁发的中小学德育大纲（纲要）规定中小学德育内容大体上有：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱集体、热爱劳动。艰苦奋斗教育；马克思主义常识教育；爱国主义、国际主义教育；理想、道德教育；社会主义民主、法制与纪律教育等。当代世界各国都重视实施德育，根据本国国情和教育目标规定德育内容。如日本的德育以培养高尚道德情操为目标，把尊重人的思想和精神贯彻到家庭、学校及社会的日常生活中，以此规定各级学校的德育内容。在小学教学大纲的德育部分规定：尊重生命，端正礼节，按自己的正确信念行动，友好相助，爱好大自然等 28 条具体内容，并依照高、中、低年级的学生特点，提出不同的要求。

在当前，少先队的教育活动的基本内容主要有以下两部分。(1)以“五爱”为起点的基础性的共产主义教育①以爱国主义教育为基础的理想教育。②以学英模为主要形式的革命传统教育。③以集体主义为核心的道德教育。④以培养自立能力为起点的劳动教育。⑤以学科学、爱科学、用科学为主要内容的科学教育。(2)少先队的组织教育少先队组织教育的内容，是根据少先队的性质和任务，以及少年儿童的特点来确定的。少先队组织教育的基本内容有以下几方面。①入队前的教育。②经常对队员进行队的组织观念教育。③做好少先队员的奖励和处分工作。④做好超龄队员的离队工作。⑤少先队的队伍建设。

　　为做好德育工作，往往需要认真制定计划，通过计划的执行来完成德育工作。以下是由我为大家整理的“初三班主任德育工作计划2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　初三班主任德育工作计划2021（一） 　　为了坚持“育人为本，德育为先”的原则，确立“德育工作一切为学生终身发展服务”的理念，全面贯彻执行学校的德育工作计划，加强常规管理、加强班级建设，努力提高班级德育工作的主动性、针对性和实效性。现制定以下德育工作计划。 　　一、重视常规教育，促进学生良好习惯的养成 　　以“文明礼仪教育月”为契机，加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。并通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《学生一日常规》的每一项要求，让每一位学生对照“常规”自检自己的言行。并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培养。狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”。落实教室包干区的的打扫、保洁责任制，课间派值日生保洁。纠正在文明礼仪、卫生保洁方面有问题的行为。加强爱护公物的教育、管理。对每一位学生进行爱校和爱班教育，激发学生爱护公物的责任感。 　　二、加强思想道德教育，提高学生的思想道德素质，强化德育工作实效 　　发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。指导教师在德育课程中突出荣辱观等思想教育内容，在其他课程中也有机渗透荣辱观教育内容。培养学生做一个有理想、继承优秀民族精神的爱国的人。开展理想教育，引导学生做一个有理想、有抱负的人，以此激发学生学习、做人的内在动力。通过各项活动对学生进行理想教育，增强学生的责任感，学会自立自强。 　　三、加强毕业班思想教育，增强紧迫感 　　初三是关键，时间紧任务多，体育加试，英语口语测试，中考报名等等，作为班主任应加强学生毕业班意识，有目的，有计划的进行复习，配合任课老师组织好各项考试，圆满完成中考报名工作。 　　做好转化后进生工作。完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，统筹家长、社会教育力量，坚持正面教育为主，主动出击，注重将工作做到后进生心里去，对严重违纪行为采取坚决措施处理，树立良好班风。做好中考的最后冲刺。 　　初三班主任德育工作计划2021（二） 　　本学期新接了初三xx班的班主任工作，根据从原班主任和任课教师那儿了解的情况，作以下分析：在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。以四比四赛为载体，做好德育工作的渗透和迁移，学习型家庭的研讨。现制定德育工作计划如下。 　　一、指导思想 　　坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡xx道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存、学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。 　　二、德育以“目主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育 　　1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识”的教育内容。开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。 　　2、以“五爱教育”为基本内容，以“五心”教育为重点，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展“xx光荣我光荣，我为xx添光荣。”深入开展“四比四盘"活动，继续开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。 　　三、继续加强行为规范教育 　　以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。通过“五爱”“五心”“四会”“四个面向”"“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育。本学期重点抓预备、初三年级。 　　以中学生行为规范要求每位学生，加强xx道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风。认真学习宣传《六个文明》、《xx一日常规机》。各班应根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色班。根据我班以往的表现，我班决定成立体育特色班，在学校的各项文体活动中争取好成绩。以体育为基础增强学生的自信心，在学习上同样奋勇向前，取得较大的进步。 　　由于我班以前的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。 　　基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。坚持十分钟队会（中午），并认真作好记录，提高自我评价的自觉性和能力。以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任”为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。 　　初三班主任德育工作计划2021（三） 　　本学期以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。以下是德育工作的计划。 　　一、明确一个方向 　　学校德育工作的好坏关系到学校的教风，学生的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。培养德智体美劳全面发展的学生，把德育摆在了首要位置。因此，学校的德育工作不仅仅是学校领导或班主任的事情，应该是全体教师的事情，我们把渗透德育在每个学科中，全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。 　　二、加强两支队伍建设 　　1、加强领导小组建设 　　进一步加强团队、学生会领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。 　　2、加强班主任队伍建设 　　班主任是德育教育中的直接实施者，我们要进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。 　　（1）正确把握“以人为本”的师德内涵 　　教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话”。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。 　　（2）继续实行班主任工作例会制度，逐步完善德育导师制 　　定期召开班主任工作例会，继续加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨，每次会议可确定一个中心发言人或一个中心议题，提高会议效率。落实思想后进生的辅导，定人员、定计划，定时间，真正使后进生的思想、学习有所进步。 　　（3）坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合 　　班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力，作为班级的经营者班主任，对自己的班级管理要做到心中有方，通过各种途径培养良好的班风和学风。要加强对班级卫生工作的检查评比的力度，文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总，及时公布。 　　三、完善三个德育基地建设 　　1、布置好德育活动室，使其成为德育工作的场所。 　　2、成立学生会电视台，健全组织，落实具体负责的教师和学生，正常开展电视广播。让学生自己成为该活动的主角，让学生自我教育，培养学生自我管理的能力和创新意识。 　　3、建立学生种植园。在校园西北角开辟一个花卉种植基地，作为学生劳动实践基地。定期为学生开放，让学生自己劳动，体验劳动的艰辛和收获的快乐，培养学生的实践能力。 　　学校政教处工作要在不断实践、总结中不断完善，求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体；在德育过程中，把知、情、意、行融为一体；在德育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评价融为一体，扎实系统地开展系列教育活动。 　　初三班主任德育工作计划2021（四） 　　本学期将以学院和部门计划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为出发点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建设，加强开展初中德育科研工作，积极探索德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使初中德育工作迈上新台阶。现制定以下德育工作计划。 　　一、安排本学期德育工作 　　学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学期德育工作。参与心理健康教育教学调研视导工作。深入基层学校调研、听课并参与该校班主任教研活动。加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。积极探索班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。继续开展“实践体验”式主题班会，增强德育工作的针对性和实效性。 　　二、加强网上德育教研 　　充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育研究，提高德育工作的科学性。举行xx初中班主任教育故事演讲大赛。开展初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动。初中班主任教研基地挂牌。配合部门做好《xx中学教师师德事迹荟萃》编写等工作。 　　三、保障措施 　　加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。树立全心全意服务基层的意识，坚持深入实际，多做调查研究，努力提高工作水平和业务能力。认真遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。

利用班会的时间朗读爱国主义教育故事，参观爱国主义教育基地，看具有爱国主义教育意义的电影!

　　为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我精心整理的开展爱国主义教育活动方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。 　　开展爱国主义教育活动方案1 　　根据泸委发20xx36号“xx县委、县人民政府关于切实‘加强和改进未成年人思想道德建设工作"的实施意见”中关于“在全县中小学生中广泛开展成年人思想道德建设活动”的要求，按照“甘孜州爱国主义主题学习教育活动”内容，现结合我校实际拟订出xx县职业中学校“爱国主义主题学习教育活动”演讲比赛活动方案。 　　一、指导思想 　　为加强对学生的德育教育和政治思想工作，帮助学生牢固树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，增强他们的凝聚力和向心力，强化未成年人辨别是非的观念，自觉抵制民族分裂主义，进一步推动我校未成年人思想道德教育实践活动。 　　二、活动思路 　　通过演讲比赛，进一步加强我校未成年人的思想道德教育，增强学生的爱国主义观念。 　　三、活动对象 　　全校六个教学班（即：六个中队、六个支部） 　　四、活动时间 　　20xx年11月10日—15日 　　五、演讲比赛具体活动方案 　　1、围绕“反对民族分裂、维护祖国统一和民族团结”为内容进行演讲，演讲题目自拟。 　　2、演讲分为初赛和决赛两个阶段。 　　（1）初赛时间：11月10日、11日下午17：00—18：00 　　（2）决赛时间：11月14日下午17：00—18：00 　　3、演讲要求： 　　（1）参赛者必须站立式脱稿演讲，不能带稿纸上场。 　　（2）参赛者必须用普通话进行演讲，要求吐词清楚，举止大方，衣冠端正，表情丰富，且富有个性。 　　（3）每位参赛者演讲时间不能超过5分钟。 　　（4）每个支部（中队）负责推荐2—3名同学参加学校的演讲比赛。 　　4、奖励： 　　在所有参赛队员中，根据成绩评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。分别颁发相应的获奖证书和奖品。 　　开展爱国主义教育活动方案2 　　一、目的 　　爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。爱国主义教育是我国整个思想教育的基本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。以《爱国主义教育实施纲要》为指导，以课堂教学为主渠道，深入开展爱国主义教育，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。探索新时期爱国主义教育的新方法、新途径和教育艺术，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，把爱国主义教育推向一个新阶段。 　　二、活动时间 　　20xx年2月23日下午 　　三、活动地点 　　xxx 　　四、活动对象： 　　初一部分学生 　　五、活动主要负责人名单 　　组长： 　　成员： 　　六、活动程序及内容 　　1、下午2：30政教处集合进行活动前教育。 　　2、学生和负责老师一同乘坐车到英雄山 　　七、活动纪律： 　　①一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动（非凡情况须经向带队老师报告） 　　②按时上下车，在指定座位就坐，头手不得伸出窗外； 　　③拍照等活动由班主任统一安排时间、地点； 　　开展爱国主义教育活动方案3 　　一、活动目的： 　　爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容，是教育引导学生树立正确的国家观，增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。让学生通过爱国主义教育主题班会和观看爱国主义影片等活动，使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义情感， 自觉履行爱国主义责任，进而增强爱国主义教育效果的有效方法。 　　二、活动内容： 　　1、各班组织开展爱国主义教育主题班会。 　　2、组织学生观看爱国主义教育影片《建国大业》。 　　三、活动时间： 　　20xx年10月27日下午 　　四、活动对象： 　　全体学生 　　五、活动具体安排： 　　各班第一节课召开爱国主义教育主题班会，第二、三节课观看爱国主 义教育影片《建国大业》 　　六、活动要求： 　　1、各班要明确主题，认真召开爱国主义教育主题班会，作好记录。 　　2、班主任通过电子白板播放影片《建国大业》，组织本班学生认真观看。 　　开展爱国主义教育活动方案4 　　五四青年节来临之际，学校团委准备组织一场，学生观看爱国教育的电影活动，具体活动方案如下： 　　一、活动组织机构： 　　活动指导老师： 　　开展活动负责人： 　　机构成员：学生会全体成员 　　二、活动时间： 　　5月20日（周二）晚7：00 　　三、活动地点 ： 　　校餐厅前大会议室 　　四、活动对象 ： 　　全校学生 　　五、活动安排和分工： 　　1、学生会学习宣传部负责影片的挑选、设备的连接、影片的放映。 　　2、学生会纪律检查部负责组织人员的入场和维护会场纪律。 　　3、生活卫生部和文体娱乐部负责影片放映的"后勤（设备的抬放、桌椅的安排和卫生的保持） 　　开展爱国主义教育活动方案5 　　一、指导思想 　　为进一步落弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，根据学部工作安排，十月份为爱国主义教育活动月。 　　二、活动内容 　　以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体德育框架，以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。其具体内容为： 　　1、召开爱国主义教育主题班会。 　　2、组织学生读一本爱国英雄人物故事书，并讲“英雄故事”。 　　3、组织学部师生登高活动，增强体魄，感受祖国河山壮丽多娇。 　　4、组织出一期“爱国主义”教育主题黑板报专栏。 　　5、继续加强安全纪律教育，防范安全事故发生。 　　三、相关活动安排 　　（一）：做好爱国教育宣传发动工作 　　（1）大队部发出爱国教育活动倡议； 　　（2）利用年段例会、文化长廊、年段展台等进行国情知识学习介绍。 　　（二）：开展好爱国主义教育主题班队会。 　　组织学生学习《中小学生日常行为规范》以及各类规章制度，开展各种爱国主义教育活动（如：讲英雄故事比赛，爱国诗歌朗诵比赛、登山比赛等），使学生从中渗透爱国，体验爱国，达到潜移默化的作用。 　　（三）：举办“爱国主义教育”主题手抄报、绘画比赛。要求： 　　1、各班主任负责组织，美术老师做具体指导； 　　2、以爱国主义教育主题，内容充实，书写工整，版面设计具有艺术性； 　　3、手抄报、绘画采用8k纸张，手抄报文字须手写，否则取消评奖资格；每份手抄报的编办者不超过3人； 　　4、具体评奖方案由美术组负责。 　　（四）：利用每周升旗仪式上的国旗下讲话进行爱国主义教育活动，鼓动全校师生人人参与爱国主义活动中来。 　　（五）：刊出一期“爱国主义教育”为主题的黑板报。发挥班级黑板报的宣传作用，将爱国主义贴近学生生活实际，落实到实处，创造学生亲手制作爱国的机会。 　　（六）：利用班会和课外活动时间，每班要认真组织学生观看有关爱国教育影片，更直观、更形象地认识爱国，感悟爱国，得到更深刻的教育。 　　四、活动要求： 　　1、各年段要根据学生实际情况及以上活动内容、要求，制定出适合本年段的活动方案，并于10月5日前将电子文档上传政教处和班主任。 　　2、各班主任要认真学习政教处及年段爱国主义教育活动方案，并贯彻实施。 　　3、活动期间，各班主任要以爱国主义教育为主线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，按要求定好每周班会主题，写好班会教案，开展好每周一次的主题班会活动。 　　4、各年段在本月底上交活动小结。

爱国主义的科学内涵 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我――这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖国母亲的保护，人们就是无家可归的流浪儿。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖国母亲的报答。 概括起来说，爱国主义是情感、思想观念和行为规范的统一。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。扩展资料：“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来。如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一"、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。结合当前国际国内形势，对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育，建设繁荣、昌盛的国家。“五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把“五爱”教育延伸到校外大课堂。参考资料来源：百度百科-五爱

爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。根据查询百度百科显示，五爱，原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出)。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)。是中国社会主义道德建设的基本要求，在学校教育中，实施这方面的教育称“五爱教育”。五爱要用心去做，有爱去做。五爱是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成、丰富并确定下来的，是建设有中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分。在贯彻落实党的十四届六中全会《决议》精神，改进加强学校德育工作中，要进一步高扬“五爱”旗帜。

“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。在当前条件下，中小学实施“五爱”教育要注意做到四个结合：１．“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来。如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一"、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。结合当前国际国内形势，对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育，建设繁荣、昌盛的社会主义国家。２．与生产实践、工农相结合。“五爱”教育要体现鲜明的时代特征。要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，到农村、工厂去，走与工农相结合的道路，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把“五爱”教育延伸到校外大课堂，形成“五爱”教育的良好氛围。３．与落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来。“五爱”是一种情感，一种精神，也是一种规范。搞好“五爱”教育，就要使学生的“五爱”之情落实到日常行为规范和礼仪常规中去。重视学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高。在德智体美劳各项活动中，使学生形成良好的行为规范。通过开展做文明学生，争文明班集体活动，使学生从小事做起，从自身做起，从我做起。４．与学校专题活动、学习榜样、典型结合起来。学校要精心设计安排各项教育活动，将“五爱”教育融于各项活动中，使学生在潜移默化中受到教育。如举行主题班会，读书演讲比赛、知识竞赛等。同时树立校内外的学习榜样，特别是学生身边、生活中的先进典型，引导学生不追歌星追英雄，使抽象说教变为具体可感的形象，增强教育效果

五爱是社会主义道德的基本要求和学校德育的基本要求，是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成、丰富并确定下来的，是建设有中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分。 五爱具体指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 这是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。在新时代，五爱教育增添了新的教育内容。五爱教育要体现鲜明的时代特征，要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质。德育教育必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。

中国全体公民必须共同遵循的五种基本道德规范的简称。原指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物(1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条提出)。现指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出)。是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这方面的教育称“五爱教育”。

【答案】：A,B,C,D,E【精析】ABCDE1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这五方面的教育称为“五爱教育”。

五爱指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这方面的教育称“五爱教育”。

五爱是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。五爱是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。

爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱社会主义

爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱社会主义

五爱要用心去做，有爱去做。积极支持祖国义务教育，努力发扬中华人民的传统美德。五爱是社会主义道德的基本要求和学校德育的基本要求，是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成、丰富并确定下来的，是建设有中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分。在贯彻落实党的十四届六中全会《决议》精神，改进加强学校德育工作中，要进一步高扬“五爱”旗帜。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”教育增添了新的教育内容。