初中

　　生物圈是大气圈和水圈的儿女，他们诞生以后除了由他们的父母——大气圈、水圈养育着他们以外，还有土圈和岩石圈两位“亲戚”也直接或间接地供养他们，使它们成长和繁衍。下面是我为大家带来的初中生物知识点梳理之生物圈知识汇总，希望能帮到大家! 　　初中生物知识点梳理之生物圈中的绿色植物 　　生物圈中有哪些绿色植物 　　1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 　　2、孢子是一种生殖细胞。 　　3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 　　4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 　　5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 　　6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 　　7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。 　　8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 　　9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 　　10、种子的结构 　　蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 　　玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 　　11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 　　12、记住常见的裸子植物和被子植物。 　 　初中生物知识点梳理之生物圈是所有生物的家 　　生物圈是所有生物的家 　　1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 　　水圈的大部：距海平面150米内的水层 　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 　　2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 　　3、环境对生物的影响 　　(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 　　【光对鼠妇生活影响的实验】 　　探究的过程、对照实验的设计 　　(2)生物因素对生物的影响： 　　最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 　　4、生物对环境的适应和影响 　　生物对环境的适应P19的例子 　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 　　5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 　　6、生态系统的组成： 　　生物部分：生产者、消费者、分解者 　　非生物部分：阳光、水、空气、温度 　　7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 　　8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 　　9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 　　营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 　　10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 　　11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 　　12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 　　13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)。

应该是C吧。。我也不知道这答案准不准

把邮箱给我吧，我之前下载整理了一些，现在考完了也没用了，给我邮箱我发给你

http://www.kejian123.com/czsw/ShowSoftDown.asp?UrlID=1&SoftID=47269#

第一单元生物和生物圈1、 生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、 *影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5、*生态系统的组成植物——生产者 生物 动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等6、*食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多.9、*多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田.10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统.11、*生物圈是最大的生态系统——看书P3012、*科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞13、*显微镜的基本结构和作用——看书P3614、*植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体15、*人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核16、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图.17、*细胞分裂的基本过程染色体 细胞核 细胞质 形成细胞膜 形成细胞壁18、人体的基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织19、人体的结构层次组织：由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞 组织 器官 系统 个体20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片21、植物体的几种基本组织包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织22、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子23、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图第三单元生物圈中的绿色植物24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征：大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处,没有根、茎、叶的化,全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用,不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官.关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中,一般具有茎、叶的分化,然而茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根.关系：可做监测空气污染程度的指标蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中,具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织.关系：可供药用、可做绿肥和饲料,形成煤.25、种子的结构与功能——看书P85果皮结构 种皮胚 ：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物：种子无果皮包被被子植物：种子有果皮包被27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条 环境条件：一定的水分,适宜的温度和充足的空气等 件 自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等.过程：一粒种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴,随后,胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.28、芽的发育、根的生长过程芽：形成新的枝条根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大.29、*花的结构,受精与果实的形成结构：受精和果实——看书P10230、*绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官水影响植物的分布31、*水分进入植物体内的途径水 根尖成熟区 导管 植物各处32、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地提供原料.气孔 植物体33、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分,将大部分水分,又通过蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环地进行.34、*绿色植物地光合作用CO2+H2O 有机物＋O2 （光能转化为化学能）35、*呼吸作用有机物＋O2 CO2+H2O+能量36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2,超过了自身呼吸作用对O2的需要,其余的O2都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2,这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡.38、*光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时,即不能过密,也不能过稀,应该合理密植.第四单元生物圈中的人39、*人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿40、生殖系统：男性 输卵管：输送精子睾 丸：产生精子女性 卵 巢：产生卵细胞输卵管：输送卵细胞*生殖的过程：受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 诞生41、 *人体需要的主要营养物质糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等；脂肪：如肥肉、大豆、花生等；水；无机盐和维生素（VA――夜盲症,VB――脚气病、神经炎,VC――坏血病）.42、 *人体消化系统的组成消化道：口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏43、 *食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――－最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收小肠是主要的吸收部位,过程：营养物质 小肠壁毛细血管 血液44、 *人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻—－咽——喉――气管――支气管肺45、 *人体肺与外界的气体交换肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩,顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张,顶部上升――上下缩小46、 肺泡与血液之间的气体交换肺泡 血液（血液由静脉变为动脉血）47、 血液的成分血浆（淡黄色）：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等血细胞：48、血管的类型及特点动脉：管壁较厚,弹性,大管内血流速度快毛细血管：内径8－10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢静脉：管壁较薄,弹性小,管内血流速度慢,四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣49、心脏的结构右心房右心室左心房左心室50、血液循环体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房动脉血 静脉血肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房静脉血 动脉血51、*尿液的形成和排出血液 入球小动脉 肾小球 肾小囊 肾小管 输尿管 膀胱 尿道 排出52、*人体神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经53、*神经调解的基本方式――反射类型：：非条件反射：人生来就具有的.如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等条件反射：后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素：促进生长.幼年缺乏换侏儒症；幼年过多巨人症；成年过多肢端肥大症.甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育,新陈代谢.幼年缺乏呆小症；过多甲亢.胸腺――胸腺激素肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化卵巢――雌激素等睾丸――雄激素等55、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅.第五单元生物圈中的其他生物56、 鱼鳍在游泳中的作用背鳍：保持身体平衡直立胸鳍：保持身体平衡转方向尾鳍：保持前进方向,提供前进动力57、 蚯蚓的主要特征穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物58、 家兔的特征体表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心脏四腔,体内有膈,门齿、盲肠发达,于食性相符.59、 鸟的主要特征体表被覆羽毛,前肢特化为翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,飞行时双重呼气,体温高而恒定.60、 昆虫的主要特征身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨.61、 节肢动物的特征身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节62、 *先天性行为和学习行为先天性行为：生来就有,由遗传物质决定.如：捕食行为,防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素,由生活经验和学习而获得.即出生后获得的.如：鹦鹉学舌、小狗算术等63、 *白蚁等动物的社会行为社会行为：群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活.如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等.64、 *动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物转粉、传播种子65、 动物在自然界中的作用军用雷达――蝙蝠；冷光――萤火虫；宇航员――长颈鹿；薄壳建筑――龟背甲66、*细菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核；没有叶绿体,异养；分裂生殖.67、*真菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；没有叶绿体,异养；孢子生殖.68、*细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生69、人类对细菌和真菌的利用第七单元生物圈中生命延续和发展70、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～71、*植物的扦插和嫁接扦插：用枝条和土壤.常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接：用枝条或芽和砧木.可在一个果树上的到不同品种的果子.常见如：苹果、梨、桃等72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖；体内受精,卵生.完全变态,发育过程：卵 幼虫 蛹 成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等不完全变态,发育过程：卵 若虫 成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓73、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精,卵生.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以上陆,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构见八年级下册P17页生殖发育过程：求偶 交配 筑巢 产卵 孵化 育雏（每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为）75、*生物的性状有基因控制76、*染色体、DNA和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段77、*DNA是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒78、*基因的显性和隐性显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示.DD或Dd表现显性基因控制的性状；dd表示隐性基因控制的性状.基因组成Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去.79、*近亲结婚的危害近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加.80、*人的性别决定男染色体数：22对＋XY；女染色体数：22对＋XX生男生女有精子所携带的性染色体决定；生男生女的机率1：181、*生物的变异亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异82、*生命的起源原始大气（无机物） 小分子有机物 d大分子有机物 原始生命诞生83、*生物进化的历程生物进化的总趋势：由简单到复杂；由水生到陆生；由低等到高等84、*生物进化的基本观点――自然选择的结果自然选择：通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰的过程.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化第八单元健康的生活85、传染病的病因、传播途径和预防措施病因：病原体引起途径：传染源、传播途径、易感人群措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群86、艾滋病87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫：出生后才产生,只针对某一特定的病原体或异物起作用.如：人体第三防线非特异性免疫：生来就有,不针对某一特定的病原体.如：人体第一、二道防线.88、人体的免疫功能清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入监视、识别和清楚体内产生的异常细胞（如：肿瘤细胞）89、计划免疫的意义是预防免疫的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义.

生物圈是指地球上一切生物及其生存环境的综合圈，是地球上最大的生态系统。生态系统包括：生物成分（生产者，消费者，分解者）非生物成分（阳光，水，温度等）绿色植物一般指的是生产者植物分类：1.种子植物：（1）被子植物：单子叶植物双子叶植物（2）裸子植物2.孢子植物：（1）蕨类植物（2） 藻类植物（3）苔藓植物在此分类包括大部分绿色植物

作文标题： My Happy Family 关键词： Happy Family 初中初一 本文适合： 初中初一 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文是关于初中初一的作文，题目为：《My Happy Family》，欢迎大家踊跃投稿。I"m CaoLanfei . I"m eight . My mother works in a big hospital in Zhengzhou . My father works in a big airp ort in Xinzheng . Today is Sunday. We are all at home . My father is sitting in a sofa and watching TV . What is my mother doing ? She is watering the flowers . I"m reading a book . My happy family ! 歌曲试听：say you, say me 莱诺李 ... align="baseline" border="0" width="350" height="68" type="application/x-mplayer2"pluginspage="" name="MediaPlayer1" showcontrols="1" showpositioncontrols="0" showaudiocontrols="1" showtracker="1" showdisplay="0" showstatusbar="1" autosize="0" showgotobar="0" showcaptioning="0" autostart="1" autorewind="0" animationatstart="0" transparentatstart="0" allowscan="1" enablecontextmenu="1" clicktoplay="0" defaultframe="datawindow" invokeurls="0">

这什么鸟题目，看不懂

发达国家与发展中国家之间的经济合作叫做南北对话

南南合作是说发展中国家和发展中国家的合作，南北对话是说发达国家和发展中国家的合作

My Hobby I think everyone should have hobby.Of course I have .I have a hobby,that is reading .I like reading books very much ,when I was young ,my parents bought many books for me .And there were beautiful pictures in the books.After that ,I began to read some famous books . In books ,I can learn so many good things ,and books are my good friends.That"s my hobby ,what about yours? 　　my hobby Different people have different hobbies.For example,someone likes reading,someone likes swimming and someone likes collecting and so on. 　 　　I used to read books and draw pictures because by reading books I could learn many funny things.But now I don"t like it.I can only learn from books.I couldn"t get knowledge from others.I need a change.Traveling is my favorite hobby now.But I can"t go traveling a lot.I can visit many different places of interest by traveling.I can learn a lot about people,places and history.It"s very interesting.What is your hobby?Let"s share each other！ 　 　　I have many good friends.They all have their hobbies.Ann studies very hard.So her hobby is book reading.Tony loves labour,and his hobby is gardening.He usually plants flowers and trees in his yard.Judy is a quiet girl.She likes knitting.She always knits some sweaters for her dolls.We have different hobbies,but we are good friends. 　 　　I love traveling.I have great fun in traveling. 　 　　enjoy reading books very much, because there are lots of interesting things in them. Two years ago, I didn"t like reading very much. I had plenty of time, but I spent lots of time on playing with puters. When I was very young, I didn"t think reading book was interesting, because I found nothing more interesting than the puter games. I"ve changed now. I enjoy reading novels, because there"re lots of interesting stories. I love to read Harry Potter. That"s a good novel. I know that it is one of the best-sellers in England. I"m always lose myself in the interesting stories. 　　One of my favourite hobby is reading. Reading has been in my life for many years, since I began to learn characters. It can not only kill the time, but also, more important, help improve my prehension ability. When reading, I can learn a lot. Reading Shakespear"s works, I know how Hamlet looks like. Reading Scorates, I can see how great ancient Greek philosophers are. Reading Lu Xu, I e back to the old time of China 　　My Hobby Hobbies are very important to a person. Without having any hobby, life won"t be as colorful as it should be. I have a variety of hobbies, such as collecting stamps, playing musical instruments, reading, and doing sport activities. When I am free, I will spend time on my hobbies. When I am in a blue mood, I will also do my hobbies to cheer myself up. Hobbies can help us improve our moods. Many hobbies requires devotion. For example, when you play a musical instrument, you have to practice over and over in order to perform good music. After a period if you still enjoy it, gradually it will bee a hobby of yours. But, remember: A hobby is like gold under the ground; no hobby will e to you unless you dig it out yourself. If you can treat study as one of you hobbies, learning will be more enjoyable. I hope all of you can find your own hobbies and also have fun from them. 　　My hobby Do you have any hobbies? If not ,what do you do in the holidays ? I have many hobbies .On weekdays ,when I study in school ,I play with my clas *** ates .Sometimes I play volleyball with them,sometimes I play football with them .I think playing football is very interesting and exciting .But when I get home ,I like listening to music alone .Also I like reading story books.When I am not happy about something ,I usually draw some pictures though I am not good at drawing .On weekends ,there is no class ,I like shopping with my friends and my parents . Hobbies can make someone happy ,so I like them .And I have many hobbies.Do you agree with me? 希望我的回答能帮上您 　　Today is National Day.It is also my happy day.Because we have a long hoilday and less homework.My parents took me to the zoo today.We saw many animals there.We also took many photos.We all had a happy day today.

酸的一般化学性质（反应规律）：与酸碱指示剂的反应： 紫色石蕊试液遇酸变红色； 无色酚酞试液遇酸不变色。酸 + 金属 -------- 盐 + 氢气 酸 + 金属氧化物-------- 盐 + 水 酸 + 碱 -------- 盐 + 水（中和反应） 不是基本反应类型酸 + 盐 -------- 酸 + 盐 检验Cl－ 滴加AgNO3溶液和稀HNO3 有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成 样品含有Cl检验是Cl－还是SO4根离子，要先加硝酸钡盐的化学性质1、盐（可溶）+ 金属1 → 盐 + 金属2（金属1比金属2活泼，Ba、K、Ca、Na除外）2、盐 + 酸 → 盐 + 酸3、盐 + 碱 → 盐 + 碱（反应物需都可溶，且满足复分解反应的条件）4、盐 + 盐 → 盐 + 盐（反应物需都可溶，且满足复分解反应的条件） 碱的一般化学性质（反应规律）：碱溶液与酸碱指示剂的反应： 使紫色石蕊试液变蓝色； 使无色酚酞试液变红色。 碱 + 非金属氧化物 -------- 盐 + 水 碱 + 盐 --------碱 + 盐 碱 +酸 -------- 盐 + 水

CO2与澄清石灰水反应生成白色沉淀。澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液！剩下的买本“初中数理化公式大全”，肯定有。

用紫色石蕊溶液，遇酸变红，遇碱变蓝。

大致讲了一些基本物质的化学性质 基本的化学反应 重点在一些生活常见物质的化学性质 想要具体了解找一本化学教材看看

化学知识点的归纳总结。一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。 4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。 5、物质组成与构成的三种说法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； （3）、一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。 7、造成水污染的三种原因： （1）工业“三废”任意排放， （2）生活污水任意排放 （3）农药化肥任意施放 8、收集气体的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。 9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。 10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。 11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀 12、三大化学肥料：N、P、K 13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。 14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛。 15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。 16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。 17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。 18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物） 19、三种黑色金属：铁，锰，铬。 20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。 21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。 22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。 23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。 24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。 25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。 26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。 27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。 28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。 29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移 30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。 32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。 33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。 34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。 35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。 36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强；（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。 39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小 40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。 41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。 42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。 三、初中化学常见混合物的重要成分 1、空气：氮气（N2）和氧气（O2） 2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2） 3、煤气：一氧化碳（CO） 4、天然气：甲烷（CH4） 5、石灰石/大理石：（CaCO3） 6、生铁/钢：（Fe） 7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C） 8、铁锈：（Fe2O3） 四、初中化学常见物质俗称 1、氯化钠 （NaCl） ： 食盐 2、碳酸钠(Na2CO3) ： 纯碱，苏打，口碱 3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠 4、氧化钙(CaO)：生石灰 5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰 6、二氧化碳固体(CO2)：干冰 7、氢氯酸(HCl)：盐酸 8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿 9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 10、甲烷 (CH4)：沼气 11、乙醇(C2H5OH)：酒精 12、乙酸(CH3COOH)：醋酸 13、过氧化氢(H2O2)：双氧水 14、汞(Hg)：水银 15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打 四、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 五、初中化学敞口置于空气中质量改变的 （一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸; 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙； （二）质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水； 2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。 六、初中化学物质的检验 （一） 、气体的检验 1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气． 2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气. 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳． 4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． （二）、离子的检验. 6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子 （三）、相关例题 14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石 16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。 17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4? 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3 18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。 19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。 七、物质的除杂 1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜 2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液 3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体 4、CuO（Cu）:在空气中（在氧气流中）灼烧混合物 5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸 6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸 7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的铁粉 8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的盐酸 9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液 10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸 11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液 12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液 13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液 14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂 15、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。 16、CO2（水蒸气）：通过浓硫酸。 八、化学之最 1、未来最理想的燃料是H2 。 2、最简单的有机物是CH4 。 3、密度最小的气体是H2 。 4、相对分子质量最小的物质是H2 。 5、相对分子质量最小的氧化物是H2O 。 6、化学变化中最小的粒子是 原子 。 7、PH=0时，酸性最强，碱性最弱 。 PH=14时，碱性最强 ，酸性最弱 。 8、土壤里最缺乏的是N，K，P三种元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。 9、天然存在最硬的物质是 金刚石 。 10、最早利用天然气的国家是 中国 。 11、地壳中含量最多的元素是 氧 。 12、地壳中含量最多的金属元素是 铝 。 13、空气里含量最多的气体是 氮气 。 14、空气里含量最多的元素是 氮 。 15、当今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然气。 16、形成化合物种类最多的元素：碳 九、有关不同 1、金刚石和石墨的物理性质不同：是因为 碳原子排列不同。 2、生铁和钢的性能不同：是因为 含碳量不同。 3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为 分子构成不同。 （氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。） 4、元素种类不同：是因为质子数不同。 5、元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。 6、钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同 十、有毒的物质 1、 有毒的固体：亚硝酸钠（NaNO2），乙酸铅等； 2、 有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)； 3、 有毒的气体：CO，氮的氧化物，硫的氧化物钾钠铵盐个个溶，硝酸盐类也相同硫酸盐类除钡钙，卤盐除银和亚汞（氟除外）碳磷酸盐多不溶，醋酸盐类全都溶解化学计算题关键是读数据，读出每一个数据包含的物质，然后分析物质之间的关系，即可找出已知的量和物。如：在一次化学课外活动中，某同学想除去氯化钾固体中混有的氯化铜（不引进其他杂质）。化学老师为他提供了以下溶液：氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液、硫酸钠溶液。该同学现取氯化钾和氯化铜的混合物59.8g，全部溶解在200g水中，再加入60g所选溶液，恰好完全反应，生成沉淀9.8g。试回答：（1）该同学所选的是 溶液。（2）计算混合物中氯化铜的质量和反应后所得溶液中溶质的质量分数。（结果保留到小数点后一位数字 ）59.8g（氯化钾和氯化铜）+200g水+60g(氢氧化钾和水）=9.8g(氢氧化铜） 是混合物的不能直接用于方程式计算，所以已知的是氢氧化铜的质量为9.8g,写出反应方程式就能计算了

你知道在百度知道上问，怎么不知在百度上搜呢

氧气：能使带火星的木条点燃氢气：能被点燃一氧化碳：点燃后能使燃烧的木条熄灭二氧化碳：使燃烧的木条熄灭甲烷还有氮气老师也没讲过。一氧化碳我瞎猜的除杂。。你又没说杂志是什么。酸性 硫酸。盐酸 干燥酸性和中性气体碱性 氢氧化钠 氢氧化钙 干燥碱性和中性气体

你的能分享下么U0001f602

fish鱼妹妹妹妹妹妹妹妹

（4分）答题要点：（发现）对历史教学的重视与否，学生学习历史的收效不同。（思考结果）要重视历史教学，让学生居安思危，激发学习的热情。参考示例：发现——美国很重视历史的教学，善于通过恰当的情境让学生的感受刻骨铭心，也就对历史有深刻的记忆，从而更好地对待现实、面对未来；我国对历史教学不够重视，死记硬背，致使学生只是应付考试。思考——在和平年代，更要重视历史教学，特别是耻辱的历史。只有这样，才能激发学生的学习斗志，才能激发他们为民族兴旺而奋斗的爱国激情。要让学生们居安思危，树立“生于忧患，死于安乐”的思想。（共4分。视答题完整性分4、3、2、1给分；发现1分，思考结果3分，此题较难，评卷时可酌情给分） 略

懒死了

哭泣的圆明园 张晓惠 一直以为，圆明园是哭泣的.英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在－－伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛 是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去 是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上从教对书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这遍地的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸看那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致－－那欧式拱门的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 三年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。 进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，圆明园一片喧嚣柳绿桃红藤紫满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该咱平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。 往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。 想不到的是遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着"对面的女孩走过来走过来"；几位似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着"圆明园"字样的石碑前照相，那捧着相机的说："笑!笑啊!"这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻! 刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干吗到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马廊柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。 历史呢?耻辱呢?血性呢?! 前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争议，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱? 该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣...... 1.作者在文中抒发了那些感情？ 2.“我”十年前和十年后到圆明园看到的景象的心情有什么不同？ 3.第6段说“理智的人们理解了废墟的价值”。“废墟的价值”主要体现在哪里？ 4.以文中划线句为例子，说说这文章语言上的特点。 5.题目“哭泣的圆明园”包含哪两层含义？（第4题的划线句子是：1.英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。 2.依旧华美——我抚摸看那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致－－那欧式拱门的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。）1、作者为园明圆遭破坏的惋惜，为过去耻辱的悲痛，对人们精神匮乏的哀叹。 2、第一次表现了作者为圆明园遭受浩劫的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤。 第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。 3、提醒人们不要忘记一个民族过去的疼痛、屈辱与自尊，不要忘记历史，要有所警示。 4、拟人手法，表现对强盗恶行的愤怒。 连用几个“依旧”，排比手法，写出了三十年来废墟的停滞，毫无变化。 作者借景抒情，在描写中，表达了一种不满于历史的停滞、强烈希望变革的情绪。 5、文章标题“哭泣的圆明园”采用了拟人的修辞手法。文题中的“哭泣”，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。

Verb Past tense Past participleam/is was been are were beenbabysit babysat babysat bear bore born,bornebeat beat beaten,beatbecome became becomebegin began begunbreak broke brokenbring brought broughtbuild built builtbuy bought boughtcan couldcatch caught caughtcome came comecost cost costcut cut cutdo/does did donedraw drew drawndrink drank drunkdrive drove driveneat ate eatenfall fell fallenfeed fed fedfeel felt feltfight fought foughtfind found foundfly flew flownforget forgot forgotten,forgotfreeze froze frozenget got gotten,got

这些短语的表面意思基本相同，但是在实际运用中应该仔细体会其不同，比方说prevent有强调阻止某种趋势蔓延的意思，而 stop一般表阻止某人做什么事， keep有保持之意，故该短语为保持某种状态来阻止的意思， protect以为保护……以防止……这类辨析易在完型填空中出现，要仔细体会，而不能死记硬背。

prevent from=stop from=keep from

数学定理 三角形三条边的关系 定理：三角形两边的和大于第三边 推论：三角形两边的差小于第三边 三角形内角和 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180° 推论1 直角三角形的两个锐角互余 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和 推论3 三角形的一个外角大雨任何一个和它不相邻的内角 角的平分线 性质定理 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 几何语言： ∵OC是∠AOB的角平分线（或者∠AOC＝∠BOC） PE⊥OA，PF⊥OB 点P在OC上 ∴PE＝PF（角平分线性质定理） 判定定理 到一个角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上 几何语言： ∵PE⊥OA，PF⊥OB PE＝PF ∴点P在∠AOB的角平分线上（角平分线判定定理） 等腰三角形的性质 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两底角相等 几何语言： ∵AB＝AC ∴∠B＝∠C（等边对等角） 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 几何语言： （1）∵AB＝AC，BD＝DC ∴∠1＝∠2，AD⊥BC（等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边） （2）∵AB＝AC，∠1＝∠2 ∴AD⊥BC，BD＝DC（等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边） （3）∵AB＝AC，AD⊥BC ∴∠1＝∠2，BD＝DC（等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边） 推论2 等边三角形的各角都相等，并且每一个角等于60° 几何语言： ∵AB＝AC＝BC ∴∠A＝∠B＝∠C＝60°（等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°） 等腰三角形的判定 判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等 几何语言： ∵∠B＝∠C ∴AB＝AC（等角对等边） 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 几何语言： ∵∠A＝∠B＝∠C ∴AB＝AC＝BC（三个角都相等的三角形是等边三角形） 推论2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 几何语言： ∵AB＝AC，∠A＝60°（∠B＝60°或者∠C＝60°） ∴AB＝AC＝BC（有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形） 推论3 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半 几何语言： ∵∠C＝90°，∠B＝30° ∴BC＝ AB或者AB＝2BC（在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半） 线段的垂直平分线 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 几何语言： ∵MN⊥AB于C，AB＝BC，（MN垂直平分AB） 点P为MN上任一点 ∴PA＝PB（线段垂直平分线性质） 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 几何语言： ∵PA＝PB ∴点P在线段AB的垂直平分线上（线段垂直平分线判定） 轴对称和轴对称图形 定理1 关于某条之间对称的两个图形是全等形 定理2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 定理3 两个图形关于某直线对称，若它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上 逆定理 若两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那这两个图形关于这条直线对称 勾股定理 勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和，等于斜边c的平方，即 a2 ＋ b2 ＝ c2 勾股定理的逆定理 勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系，那么这个三角形是直角三角形 四边形 定理 任意四边形的内角和等于360° 多边形内角和 定理 多边形内角和定理n边形的内角的和等于（n － 2）·180° 推论 任意多边形的外角和等于360° 平行四边形及其性质 性质定理1 平行四边形的对角相等 性质定理2 平行四边形的对边相等 推论 夹在两条平行线间的平行线段相等 性质定理3 平行四边形的对角线互相平分 几何语言： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD‖BC，AB‖CD（平行四边形的对角相等） ∠A＝∠C，∠B＝∠D（平行四边形的对边相等） AO＝CO，BO＝DO（平行四边形的对角线互相平分） 平行四边形的判定 判定定理1 两组对边分别平行的四边形是平行四边形 几何语言： ∵AD‖BC，AB‖CD ∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对边分别平行的四边形是平行四边形） 判定定理2 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 几何语言： ∵∠A＝∠C，∠B＝∠D ∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对角分别相等的四边形是平行四边形） 判定定理3 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 几何语言： ∵AD＝BC，AB＝CD ∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对边分别相等的四边形是平行四边形） 判定定理4 对角线互相平分的四边形是平行四边形 几何语言： ∵AO＝CO，BO＝DO ∴四边形ABCD是平行四边形 （对角线互相平分的四边形是平行四边形） 判定定理5 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 几何语言： ∵AD‖BC，AD＝BC ∴四边形ABCD是平行四边形 （一组对边平行且相等的四边形是平行四边形） 矩形 性质定理1 矩形的四个角都是直角 性质定理2 矩形的对角线相等 几何语言： ∵四边形ABCD是矩形 ∴AC＝BD（矩形的对角线相等） ∠A＝∠B＝∠C＝∠D＝90°（矩形的四个角都是直角） 推论 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 几何语言： ∵△ABC为直角三角形，AO＝OC ∴BO＝ AC（直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半） 判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形 几何语言： ∵∠A＝∠B＝∠C＝90° ∴四边形ABCD是矩形（有三个角是直角的四边形是矩形） 判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形 几何语言： ∵AC＝BD ∴四边形ABCD是矩形（对角线相等的平行四边形是矩形） 菱形 性质定理1 菱形的四条边都相等 性质定理2 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 几何语言： ∵四边形ABCD是菱形 ∴AB＝BC＝CD＝AD（菱形的四条边都相等） AC⊥BD，AC平分∠DAB和∠DCB，BD平分∠ABC和∠ADC （菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角） 判定定理1 四边都相等的四边形是菱形 几何语言： ∵AB＝BC＝CD＝AD ∴四边形ABCD是菱形（四边都相等的四边形是菱形） 判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 几何语言： ∵AC⊥BD，AO＝CO，BO＝DO ∴四边形ABCD是菱形（对角线互相垂直的平行四边形是菱形） 正方形 性质定理1 正方形的四个角都是直角，四条边都相等 性质定理2 正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角 中心对称和中心对称图形 定理1 关于中心对称的两个图形是全等形 定理2 关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分 逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称 梯形 等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等 几何语言： ∵四边形ABCD是等腰梯形 ∴∠A＝∠B，∠C＝∠D（等腰梯形在同一底上的两个角相等） 等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 几何语言： ∵∠A＝∠B，∠C＝∠D ∴四边形ABCD是等腰梯形（在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形） 三角形、梯形中位线 三角形中位线定理 三角形的中位线平行与第三边，并且等于它的一半 几何语言： ∵EF是三角形的中位线 ∴EF＝ AB（三角形中位线定理） 梯形中位线定理 梯形的中位线平行与两底，并且等于两底和的一半 几何语言： ∵EF是梯形的中位线 ∴EF＝ (AB＋CD)（梯形中位线定理） 比例线段 1、 比例的基本性质 如果a∶b＝c∶d，那么ad＝bc 2、 合比性质 3、 等比性质 平行线分线段成比例定理 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例 几何语言： ∵l‖p‖a （三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例） 推论 平行与三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例 定理 如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，那么这条直线平行与三角形的第三边 垂直于弦的直径 垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧 几何语言： ∵OC⊥AB，OC过圆心 （垂径定理） 推论1 （1） 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧 几何语言： ∵OC⊥AB，AC＝BC，AB不是直径 （平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧） （2） 弦的垂直平分线过圆心，并且平分弦所对的两条弧 几何语言： ∵AC＝BC，OC过圆心 （弦的垂直平分线过圆心，并且平分弦所对的两条弧） （3） 平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧 几何语言： （平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧） 推论2 圆的两条平分弦所夹的弧相等 几何语言：∵AB‖CD 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距也相等 推论 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等 圆周角 定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等 推论2 半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直角 推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形 圆的内接四边形 定理 圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角 几何语言： ∵四边形ABCD是⊙O的内接四边形 ∴∠A＋∠C＝180°，∠B＋∠ADB＝180°，∠B＝∠ADE 切线的判定和性质 切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 几何语言：∵l ⊥OA，点A在⊙O上 ∴直线l是⊙O的切线（切线判定定理） 切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点半径 几何语言：∵OA是⊙O的半径，直线l切⊙O于点A ∴l ⊥OA（切线性质定理） 推论1 经过圆心且垂直于切线的直径必经过切点 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 切线长定理 定理 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 几何语言：∵弦PB、PD切⊙O于A、C两点 ∴PA=PC，∠APO=∠CPO（切线长定理） 弦切角 弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角 几何语言：∵∠BCN所夹的是 ，∠A所对的是 ∴∠BCN=∠A 推论 如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等 几何语言：∵∠BCN所夹的是 ，∠ACM所对的是 ， = ∴∠BCN=∠ACM 和圆有关的比例线段 相交弦定理：圆内的两条相交弦，被焦点分成的两条线段长的积相等 几何语言：∵弦AB、CD交于点P ∴PA·PB=PC·PD（相交弦定理） 推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项 几何语言：∵AB是直径，CD⊥AB于点P ∴PC2=PA·PB（相交弦定理推论） 切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆焦点的两条线段长的比例中项 几何语言：∵PT切⊙O于点T，PBA是⊙O的割线 ∴PT2=PA·PB（切割线定理） 推论 从圆外一点因圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的焦点的两条线段长的积相等 几何语言：∵PBA、PDC是⊙O的割线 ∴PT2=PA·PB（切割线定理推论）参考资料：http://www.rdsz.net/bbs/Announce/announce.asp?BoardID=6

语文 技能训练一、看拼音写字词。（8 分） wān yán lín xún diǎn zhuì shèn zhòng fèng xì huǎng hū cù yōng jī kuì 二、将成语补充完整，再解释所填的字。（4 分）心 诚服 波光 应接不 天 地裂 水流 急 千 一发 变化多 长年 月 一、蜿蜒 嶙峋 点缀 慎重 缝隙 恍惚 簇拥 击溃二、悦：高兴、 愉快。 粼粼：形容水清澈。 暇：空闲。 崩： 倒塌。 湍：急流的水。 钧：古代的重量单位，合三十斤。 端： 方面；项目。 累：重叠，堆积。三、在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定顺序进行排列。（4 分）1．买布 缝衣 穿衣2．妇女节 劳动节 国庆节3．学习用品 书写工具 笔 4． 中国 亚洲 世界四、选词填空。（6 分）1．果然 竟然 (1) 这样一座几十层的大楼， 只用了一年的时间就建成了。真让人难以相信。(2) 昨天气象台预报今天有雨，下午 下起了大雨。 2．印象 影响 (1) 小芳喜欢摄影是受她爸爸的 。 (2) 长江三峡那奇美壮丽的景色给外国游客们留下了终身难忘的 。 3．镇静 寂静 (1) 空旷的山林 无声，见不到一个人影。(2) 立安看见特务突然出现吃了一惊，但他很快就 了下来。 三、1．（剪裁） 2．（建军节） 3．（钢笔） 4．（北京）四、1．(1) 竟然 (2) 果然 2．(1) 影响 (2) 印象 3．(1) 寂静 (2) 镇静 五、用红颜色的词照样子造句。（2 分）1.小猫捉老鼠可真有意思！2.船头和船艄向上翅起，像新月的样子。六、扩句。（至少要加两处）（4 分）1．星星在眨眼。2．小船停在湖面上。3．战士们冲上铁索桥。4．火焰吞噬着森林。七、修改病句。（4 分）1．乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。2．她对答如流地回答了老师的提问。3．在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。4．经过努力，终于获得了“三好学生”。五、略六、供参考：1．无数星星在夜空中不断地眨眼。 2．漂亮的小船停在平静的湖面上。 3．英勇的战士们奋不顾身地冲上铁索桥。 4．熊熊燃烧的火焰无情地吞噬着森林。 七、1．乌云密布，大雨从天空倾泻下来。 2．老师的提问，她对答如流。 3．……，他的缺点有了很大的改正。 4．我经过努力，终于获得了“三好学生”称号。八、默写古诗《游园不值》，并填充。（6 分）这首诗的作者是 ，表达了作者 的思想感情。九、根据课文内容填充。（10 分） 1 ．《小站》一文中写小站很小主要表现在 、 、 和 四个方面。“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”这句话说明了 。2 ．《挑山工》一文写的是 的挑山工。他们与游人上山走路的不同之处在于 。作者从一位挑山工朴素的话里领悟的道理是 。3 ．“我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！”这句话中的“叛逆者”是指 ，“乾坤”原是 的意思，这里是指 。数学一、填空(1)9200dm3= m3(2)2.4L= mL(3) 一个正方体棱长5dm ，这个正方体校长之和是 dm ，它的表面积是 dm2 ．(4) 把238 分解质因数 (5)a 和b 都是自然数，a ÷b=3 ，(a 、b)= [a 、b]= (6)35 和7 ， 能被 整除， 是 的倍数， 是 的约数．(7)36 的约数有 ．(8) 三个连续奇数的和是21 ，这三个奇数分别是 、 、 ，它们的最小公倍数是 ．(9) 一个长方体的体积是48m3 ，长是8m 、宽是5m 、高是 m ．(10) 一个长方体的高减少5cm ，表面积减少100cm2 ，剩下是一个正方体，这个正方体的表面积是 厘米2 ．二、判断，对的画“√”，错的画“×”(1) 能被2 整除的数都是合数． (2) 小于100 的最大合数是98 ． (3)48 既能被8 整除，又能被6 整除，所以48 是8 和6 的最小公倍数． (4) 长方体最多有4 个面的面积相等． 三、选择正确答案的字母填在括号内(1)1 、2 、3 、4 、6 都是12 的 ． A ．质数 B ．约数 C ．质因数(2) 正方体的棱长扩大2 倍，体积就扩大 倍． A ．2 B ．4 C ．8(3) 下面的图形中，有一个不是正方体的展开图，它的编号是 ．一、(1)9.2 (2)2400 (3)60 、150 (4)238 ＝2 ×7 ×17 (5)b 、a (6)35 、7 、35 、7 、7 、35 (7)1 、2 、3 、4 、6 、9 、12 、18 、36 (8)5 、7 、9 、315 (9)1.2 (10)150 二、(1) × (2) × (3) × (4) √ 三、(1)B (2)C (3)B 四、计算下面各题(能简算的要简算)(1)1.25 ×0.85 ×8 －4.23 －3.77(2)67.05 ×101 －67.05(3)(52.8 －4.56 ÷0.2) ×0.25(4)1.952 ÷0.64 ＋2.25 ×0.72五、用短除的形式求下面各组数的最大公约数(1)42 和70 (2)24 和60 六、用短除的形式求下面各组数的最小公倍数(1)14 和12 (2)6 、15 和40 七、应用题(1) 一个铁桶( 带盖) ，底面是边长0.6m 的正方形，高1m ，在桶的四周贴上商标纸，所贴商标纸的面积至少是多少平方米？ (2) 有一个正方体水箱，从里面量每边长5dm ，如果一满箱水倒入一个长0.8m 、宽25cm 的长方体水池内，水深多少分米？(3) 化工厂有三个车间，一车间2.4 小时，平均每小时生产化肥5.4t ，二车间2.5 小时，平均每小时生产化肥6.4t ，三车间2.6 小时共生产化肥15.29t ，这三个车间平均每小时生产化肥多少吨？(4) 填表根据上表填空． 年级平均每人植树最多．四、(1)0.5 (2)6705 (3)7.5 (4)4.67 五、(1)14 (2)12 六、(1)84 (2)120 七、(1)0.6 ×1 ×4=2.4 (2)5 ×5 ×5 ÷(8 ×2.5)=6.25 (3)(5.4 ×2.4 ＋6.4 ×2.5 ＋15.29) ÷(2.4 ＋2.5 ＋2.6)=5.9 (4)1140 ÷222 ≈5.14

要不要找辅导老师？

去超市买

每个物质都有自己的化学式！如果您对这个回答满意，请点击回答内容右下方的“…”，再点击“采纳”。多谢了！

　　三十年光阴弹指一挥间，人生已沧海桑田，亲爱的同学，你是不是时常想起无忧无虑的初中生活，一起来看看我为大家整理的：三十年初中同学聚会邀请函范本，欢迎阅读，仅供参考。 　　三十年初中同学聚会邀请函范本（一） 亲爱的xx同学： 　　“朋友一生一起走，那些日子不再有”还记得这首老歌么？当年毕业的时候我们一起唱歌的场景还历历在目。可是弹指一挥，我们毕业已有三十年。三十年说长也长，说短也短，似乎就是昨天那些尘封的往事。如今再哼唱这首老歌，心中多少情感又被它轻轻唤起。 　　同窗友，非等闲，肝胆相照话无边，心事总相连。 　　横十年，竖十年，各奔东西难相见，惟有情连绵。 　　翻开过那张三十年前的毕业合影么，那一张张幼稚而熟悉的面孔，怎能不使人想起那段短暂的学习生活，不想起那冬日阳光下挤在一起的取暖…… 　　无忧无虑的初中生活，那时候我们都还小，拥有了最简单的快乐。现在回想起来，总能让我们心中激起无限的眷念之情。忙碌之余，您是否想起那热情燃烧的岁月？夜深人静之时，您是否梦回过菁菁校园？有多少少年事、同学情，值得我们去细细回味；有多少创业的艰难，收获的喜悦，想对老同学慢慢诉说。 　　这是一场时隔了30年的聚会，人生有多少个30年呢，我们以前总说希望看看我们以后的样子。现在真的到了所谓“以后的样子”，就让我们聚在一起会看曾经的样子吧。让我们去寻找人生的沧桑，重温往日的友情，呼唤逝去的风雨，俯拾遗失的童真。 　　为此，由于广大同学的热心支持，我们将定于20xx年x月xx日（农历x月xx）在xxx酒店的贵宾楼举行x中xx届初三xx班毕业二十周年同学聚会。真诚盼望您早作安排，如期赴约，并请尽快取得联系。 　　同学聚会联络人：xxx 　　联系电话：xxxxxxxxxxx 　　xx年xx月xx日 　　三十年初中同学聚会邀请函范本（二） 亲爱的同学们： 　　斗转星移，光阴荏苒！虽时隔30载，可毕业时那感人至深、荡气回肠而挥泪送别的一刹那仍历历在目！物久留恋，人久怀念，彼此间相见的愿望是那么的真切。五年一小聚，十年一团圆，为圆同学重拾青春，共叙友情之愿望。经部分同学提议：xxxx年x月x--x日在xx举行xxxx毕业三十年聚会。 　　亲爱的同学，也许你的风华正茂、青春美丽已不复当年，但这丝毫无损我们与你紧紧握手，热烈相拥，深情祝福的热切期待！岁月蹉跎慨沧桑，光阴流水叹世道。三十年的人生路，各有各的辛酸与曲折，各有各的成就与辉煌。相别时难见亦难，为了一睹同学们现在的风采，分享同学们成功人生，重拾过去的记忆，醇酒一杯候相逢！ 　　曾记否：我们常常漫步的幽静的林荫道、留下了我们徘徊足迹的翠绿小山、刻下了我们寒窗苦读的年轮的挺拔高大的木棉树、回荡着我们琅琅书声的低矮的教室、洒下了我们拼搏汗水的操场、飞溅着我们嬉戏追逐的浪花的锦江河畔、还有无悔青春而谆谆教诲我们的授业恩师？这一切无不留下我们火热年代的美好回忆。 　　毕业之时，彼此间没能留下任何可供纪念的选择。一个个熟悉的倩影，一张张灿烂的笑脸，只在一声轻轻的道别后，便各自奔向人生的征途。遗憾和无奈，抹不去我们的身影；思念和向往，无时不在撞击着我们的心扉，渴望那星晨逆转 不知不觉，春去秋来，三十年过去了，你好吗？我们都很想看到现在的你，x月x日，xx温泉，不见不散！ 　　三十年初中同学聚会邀请函范本（三） 爱的同学们，你好！ 　　光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经毕业三十年了。三十年光阴弹指一挥间，人生已沧海桑田。亲爱的同学，你是否时常忆起学校时的青春岁月，时常怀念母校的一草一木和同学间的纯真情感？你的心情现在好吗？你的一切还算顺利吗？一别三十载，荏苒而立年，当年同窗，今散四海。但我们相信：无论你仍在学校，或远在他乡；无论你事业辉煌，或暂遇挫折；无论你身居要职，来去匆匆，或布衣悠然，采菊东篱；也无论你人生正得意，金樽对明月，或人生不称意，散发弄扁舟……你，你终究不会忘记那曾经生活三年的母校。因为同一个理想激励着我们，我们拥有共同的美好时光……也许，你把这一切都冰封收藏，悄悄期待着重逢的时光。往事难忘，温磬如昨，依然常驻心头；悲欢岁月，依稀如梦，但愿你记得我！我们和你一样，多少次梦里相聚，多少次心驰神往，甚至有“明天将要来临，却难得和你相逢”的感伤。但感伤何用，心动不如行动！让我们暂时抛开尘世的喧嚣，挣脱身边的繁琐，走到一起，尽情享受老同学相聚的温馨——让心栖息，忘却烦恼；让时光留住，回首往事；让友情长存，共创未来。 　　让我们珍惜这次相聚的机会。我们等待着你携家人朋友到来，期盼着与你相聚！请互相转告，谢谢！顺祝你及家人身体健康，家庭幸福，万事如意！ 　　三十年初中同学聚会邀请函范本（四） 亲爱的xxx同学：你好！ 　　时光飞逝，岁月如歌，我们初中毕业已经30多年了！ 　　轻轻打开那张已经泛黄的初中毕业合影，唤起了尘封我们心里30年前的那段美好记忆；久久凝视照片中每个熟悉而稚嫩的面孔，仿佛找回孩提时代学习和嬉戏的踪影；细细品味珍藏了30年的同窗旧事，激起了我们30年的悠悠思念和绵绵牵挂的情怀…… 　　30年前的青春少年，如今已为人父；30年前的窈窕淑女，已过不惑之年； 　　30年的日日月月啊，我们拚搏进取；30年的风风雨雨啊，我们历经磨练； 　　30年，我们分别得太久太久； 30年，我们承载得太多太多…… 　　我们有人世间万种的真情需要倾诉；我们有太多美丽的故事需要交流；我们有漫漫长路的酸甜苦辣需要相互分享，......同学们，敞开彼此的心扉，畅想美好的明天，让我们手拉手，肩并肩，再一起展翅飞翔！ 　　30年来我们亲手酿就的陈年美酒，今天终于可以一起打开品尝；30年来我们辛勤耕耘的人生作品，今天可以在一起鉴赏和品评！ 　　一杯清茶，凝聚着我们沉淀了30年的那份天真纯洁的本色；一盏美酒，饱蘸着积蓄了30年的舔犊深情和感恩之心！ 　　无论你是飞黄腾达，还是仍在风中摇曳； 　　无论你是咫尺天涯，还是躲在天涯海角； 　　同窗数载，温馨如作，依然常驻心头； 　　青春岁月，依稀如梦，但愿长亿你我。 　　为此，我们约你，约你到往事里走走，听听久违的声音，看看熟悉的面孔，说说离别的思绪。 　　这一天，让我们等待的太长太长； 这一天，我们已经期待了很久很久。 　　三十年初中同学聚会邀请函范本（五） 亲爱的同学： 　　是否还记的三十年前那个深秋！懵懂中我们相聚的喜悦！ 　　光阴荏苒，日月如梭，年华似水匆匆而过。弹指间，我们已步入中年--- 　　三十年沧海桑田。亲爱的同学们：你是否会时常回忆起我们的青春岁月？你是否会时常怀念起同学间的纯真情感？你是否会盼望能再次欢聚一堂，畅叙友情？ 　　三十年前，我们满怀对未来的憧憬，带着青春的热情，相聚在x中。三十年间，我们曾咀嚼困苦，也品尝过成功的喜悦；但我们相信：无论你漂泊何处，无论你身在何方；无论你贫穷还是富贵，都改变不了我们之间一个朴素而真诚的称呼——同学！ 　　同学情深，同窗意浓！有多少记忆还在你心间！我们记忆懵懂的青春，我们记忆畅想的激情；我们难忘刘老师兄长般的关怀，我们铭记众老师谆谆的教言；我们青春的萌动，我们坚定的誓言--那人生中最清苦、最单纯、最美好、最值得回味的青春岁月！ 　　三十年，我们虽天各一方，但依然沐浴着同一缕阳光，圆月之下那不眠的相思，在此刻越发的凝重；路途中的风雨，成长中的困惑；半生的奋进，成功的喜悦；这一刻我们需要分享。时空让我们更懂的珍惜，更懂得思念。多少次梦里相聚，多少次心驰神往！也许，你时常翻起冰封的收藏，悄然期待着重逢的时光。 　　那我们还等什么，让我们聚在一起，重温家的感觉、情的共鸣、爱的呼唤吧！ 　　亲爱的同学--来吧，让我们暂时抛开繁忙的俗事，相聚在一起！听听陌生却又熟悉的声音，看看熟悉却又陌生的面孔；叙旧情、话衷肠、增友谊、共发展。让我们齐聚在20xx年的x月x日，用聚会再次点燃我们心中的激情！让聚会变成我们灿烂生命中的一朵永恒的浪花！ 　　同学们，我们在呼唤你，我们在等待你…… 　　聚会安排 　　一、聚会时间：20xx年x月x日 （星期五） 　　--上午8点到xx宾馆报到 　　--8点30分参观x中 　　--10点半主题班会 　　--12点聚餐。 　　二、聚餐地点： xx宾馆2楼餐厅。 　　三、聚会前请将个人详细资料，包括姓名（曾用名、现用名）、性别、出生年月日、你及爱人的工作单位、家庭住址、通讯联络方式（手机、家庭电话、工作电话、QQ号、电子邮箱等）、个人照片、家庭生活照片等电邮至，以便我通讯录用。同时写不少于100字的生活感言。把30年的成功与荣耀与同学共享。 　　四、此次聚会每人收取活动费300元，多者自愿。用于聚餐、合影、光盘摄录、通讯录制作等费用，如有剩余，将建立同学基金，由班主任老师代为选择贫困学生，以班级名义捐献。 　　五、因种种原因，尚有少数同学未能及时联系，请各位同学相互转告此次聚会活动，未尽事宜请与陆现磊，张卫平同学联系。 　　六，组委会 　　组委会 主任 xx 　　联络组（一班）xx 　　（二班） xx 　　接待组 xx 　　财务组 xx 　　后勤处 xx 　　交通组 xx 　　资料组 xx 　　保安组 xx 　　x中联络 xx

往事一去不复返，但它们就像一串串用日月星辰串连起的项链，挥不去，忘不了。 果有人要问我怕什么,我一定会说:"我最怕同学过生日."这可不是我古怪,也不是我不喜欢交朋友,只是同学一过生日,就得送礼物,可我每个月才有五元零用钱.每当遇到这样的情况,只好采取"家庭调节"或者"计划经济".这个月偏偏有三个同学过生日,而且又都是我的好朋友.给前两个同学过完生日后,我已经身无分文了, 我最好的朋友"林某某"下周就要过生日了,该怎样向他祝贺呢?是继续"家庭调节",还是另想办法.我天天都为此事发愁.好在,天无绝人之路.这天我偶然打开收音机,正好听到经济频道的"听众点播歌曲"节目,我心里一亮,立刻有了主意:给林某某点首歌,既有心意,又节省开支.于是,我立即着手行动起来.林某某生日那天,他请了五位同学去他家做客.这当中自然少不了我,到了他家后,同学们先后拿出了礼物. 刘...送他一本<<上下五千年>>,王...送他一只钢笔......等大家都把礼物拿出来后,目光便不约而同地转向了我,好像在说:你没给林某某带礼物吗?

问同学情是什么？为什么直叫人时常想起，难以忘怀；一生牵挂，三世相亲；风雨同舟，甘苦与共。 那是因为，同学情至纯至真。像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，生温馨。没有名利的杂质，没有物欲 的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。 小学同学两小无猜，青梅竹马。虽有同桌的你，课桌中间画起“三八线”，偶尔吵吵闹闹；虽有竞争对手，暗自较劲，但一旦毕业第一次分别，女同学眼泪汪汪，男同学一夜长大，惜别，纯净了最初的同学情。 初中高中，从豆蔻年华到花季雨季，恰同学少年，一同飞扬青春的旋律，经历成长的烦恼，承受考试的压力，走过叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友谊的种子悄悄萌芽，还有慢慢长大的滋味共同品尝。共同走过如歌岁月。 多少学子演出过为同学捐款的人间真爱。当从清贫的兜里捐出零钱，当友爱的双手折成五彩缤纷的千纸鹤时， 同学情的清纯，怎不感天动地？ 那是因为，同学情难舍难分。像风筝舞天，似藕断丝连，让理想放飞，将真情挂牵。毕业分手时唱过“再过20年我们来相会”，然而毕业典礼上，离别的心痛，思念的种子，开始萌生并渐渐生长于岁岁年年；牵挂，那风筝绷直的丝线，拴住了全班同学的心，随岁月逝去而越贴越近…… 。 “一辈子同学三辈子亲”。同学的子女就是自己的孩子。帮助同学的子女责无旁贷，郑州大学七八级一位同学英年早逝，同学们自发捐款，为他的女儿建立了教育基金。老同学的纯洁友情，让他的女儿上学无忧，让他九泉之下瞑目，让他的亲人感动得潸然泪下。 那是因为，同学情催人奋进。像高山流水，似鹰击长空，让知音相勉，让壮志凌云。聚在校园，同学立志“为中华崛起而读书”；散在四方，同学互相打气“有志者事竟成”，海阔天高，鹏程万里。 人生岂能尽如人意？逆境中，同学是一把火，燃烧你的激情，教你屡败屡战，永不放弃；顺境里，同学是一块冰，，宠辱不惊;风雨中，同学是相携相扶的臂膀，是遮风挡雨的那把伞；阳光里，同学是蓝天上飘荡的白云，是雨后的那道彩虹。 取得成绩了，最想与同学分享，最想汇报给母校；遇到挫折了，最想倾诉给同学，最想得到安慰于同学。能因你喜而笑的是同学，能因你悲而忧的也是同学。 常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，现在又加上一句：“五世修得同窗读”。让我们在读的、毕业的，都珍惜同学情吧！这是除爱情、亲情、友情、战友情外，人生又一种美好的、不可或缺的、值得终生回味的感情……

呵呵 记得把邮箱给我哈 我发一些语法给你O(∩_∩)O哈！希望对你有所帮助 祝楼主进步哈 记得采纳哈

look after look forlook outtake care of

March 5th is my birthday. Itu2019s also a special day to memorize a great person -- Lei Feng. This year I celebrated my birthday in a different way. In the morning, I got up early and cooked breakfast for my parents. At school, I helped my desk-mates to repair their broken chairs. After school, I took my birthday cake to the home for the aged. The old men were so happy to see me. All of them hoped that I would be back again. What a joyful birthday it was! 《初中英语作文:初一英语作文 My Birthday》由liuxue86.com我整理

作文标题： My birthday 关 键 词： 初中初一 500字 字 数： 500字作文 本文适合： 初中初一 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本作文是关于初中初一500字的作文，题目为：《My birthday》，欢迎大家踊跃投稿。 My birthday is on 几月几日。i celebrate it every year with my family and my friendsevery year,i hold a little birthday party and invite my friends over we chat and play a lot of games together the best part of it is that i love the birthday cake and the gifts i get from my parents and my friends i also get some money on my birthdayi can buy what i want with the money i have great fun on my birthdays but on the other hand, i also understand that i am 1 year older after each birthday and that means i should be more responsible for myself and i should also my self-aware i should understand more things and be less ignorant!fianlly, i should be thankful for my parents,i know they have done their best in raising me up2My birtiday is on XXX I always have both happy and sad feelings on my birthday Why I am happy? I have group of friends that e over to celebrate with me And they give me birthday presents, sometimes the gifts surprised me very much Also, I can feel how much my family loves me because my parents always make a birthday cake for me They do not go to buy one, but make one themselves I feel so happy about that However, I understand my mother was the one who suffered the most pain on the date I came to the world I feel so sorry for my mother for what she had suffered But I promise her, I will take good care of her when I have that ability

http://zhidao.baidu.com/question/28274944.html?si=6

电功率的计算公式初中：P=UI、P=I2R、 P=U2/R、 P=W/T。物理学名词，电流在单位时间内做的功叫做电功率。是用来表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，它的单位是瓦特（Watt），简称"瓦"，符号是W。作为表示电流做功快慢的物理量，一个用电器功率的大小数值上等于它在1秒内所消耗的电能。如果在"t"（SI单位为s）这么长的时间内消耗的电能“W”（SI单位为J），那么这个用电器的电功率就是P=W/t（定义式）电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积。课外知识：电灯泡上看铭牌：电灯泡上常标有“PZ220-25”字样，"PZ"表示拼音“普照”即普通照明，220表示额定电压是220V，25表示额定功率是25W（按实际功率定）。我们使用各种用电器一定要注意它的额定电压，只有在额定电压下用电器才能正常工作。实际电压偏低，用电器消耗的功率低，不能正常工作，灯泡亮度较暗。实际电压偏高，实际功率就要大，长期使用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器。PZ是普通照明灯泡中“普”和“照”的汉语拼音的第一个字母，表示灯泡的型号。

在初中数学里，“0”是自然数。在九年义务教育教材里，已经规定了“0”是自然数，九年义务教育教材里，把“0”归为自然数了，最小的自然数是0。自然数是从0开始的，例如：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13等等。扩展资料：自然数是指表示物体个数的数，即由0开始，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12等等一个接一个，组成一个无穷的集体，即指非负整数。注：整数包括自然数，所以自然数一定是整数，且一定是非负整数。但相减和相除的结果未必都是自然数，所以减法和除法运算在自然数集中并不总是成立的。用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0，1，2，3，4，??所表示的数。表示物体个数的数叫自然数，自然数一个接一个，组成一个无穷集体。自然数集有加法和乘法运算，两个自然数相加或相乘的结果仍为自然数，也可以作减法或除法，但相减和相除的结果未必都是自然数，所以减法和除法运算在自然数集中并不是总能成立的。两个可以在元素之间建立一一对应关系的有限集具有共同的数量特征，这一特征叫做基数这样，所有单元素集{x}，{y}，{a}，{b}等具有同一基数，记作1。类似，凡能与两个手指头建立一一对应的集合，它们的基数相同，记作2，等等。自然数的加法、乘法运算可以在序数或基数理论中给出定义，并且两种理论下的运算是一致的。自然数是整数（自然数包括正整数和零），但整数不全是自然数，例如：-1-2-3......是整数而不是自然数。自然数是无限的。全体非负整数组成的集合称为非负整数集，即自然数集。在数物体的时候，数出的1.2.3.4.5.6.7.8.9??叫自然数。自然数有数量、次序两层含义，分为基数、序数。基本单位：计数单位：个、十、百、千、万、十万等等。参考资料来源：百度百科-自然数

疯掉了，这么多啊

从初中的角度看，不能的

1．酸及酸的通性对于酸的定义，我们说电离时生成的阳离子全部都是H+。这里我们要特别注意的是“阳离子”、“全部”、“H+”几个关键字。下面我们以常见的硫酸和盐酸为例来说明酸的通性。酸的通性盐酸硫酸酸使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色。盐酸使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色硫酸使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。金属+酸→盐+氢气Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑碱性氧化物+酸→盐+水Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O碱+酸→盐+水NaOH+HCl=NaCl+H2OCu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O盐+酸→另一种盐+另一种酸AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl2．碱及碱的通性与酸雷同，我们可以将碱定义为：电离时生成的阴离子全部是OH－离子。这里我们也要特别注意的是“阴离子”、“全部”、“OH－”几个关键字。下面我们以常见的氢氧化钠和氢氧化钙为例来说明碱的通性。常见的碱及碱的通性碱的通性氢氧化钠氢氧化钙碱使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红。氢氧化钠使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红。氢氧化钙使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红。酸性氧化物+碱→盐+水2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O酸+碱→盐+水NaOH+HCl=NaCl+H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O盐+碱→另一种盐+另一种碱2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 3．盐及盐的性质对于盐的概念，我们可以这样认为：即酸碱电离后离子交换生成了盐和水。比如，我们把NaCl看作是HCl和NaOH电离后的产物。常见的盐及盐的化学性质盐的性质实例盐溶液+金属→盐ˊ+金属ˊCuSO4+Zn=ZnSO4+Cu盐+酸→盐ˊ+酸ˊBaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl盐溶液+碱溶液→盐ˊ+碱ˊ3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3↓盐溶液+盐溶液→盐ˊ+盐ˊAgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

在百度百科里查简单机械 绝对有收获

1、这篇短文主要写了什么故事？《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。2、这篇短文表达了怎样的情感？本文表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3、如何划分本文的结构层次？《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。第二部分（②～⑧）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。第二层（③～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。

23 散步 课文研讨 一、整体把握 这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。作者表达了关于家庭伦理的理想。 最突出的一点是，“我”的敬老。试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”既然如此，好像也有理由不去招呼了。作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。 第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。年纪大了，自己说话还不及小孙孙。走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。 孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。 二、问题研究 1.这篇短文为什么大词小用、小题大做? 大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。 2.作者的意思是什么呢? 探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。 “我”上有老，下有小，要照顾两头。两头都顾到，当然没有矛盾。有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。因为伴同儿子的时间还长，言下之意，父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 实行这个原则，家庭就和美了。奶奶疼孙孙，总是谦让的，即使自己行走不便，也宠着孙儿的。孙儿呢，见爸爸为人孝敬，自己也听话，你瞧他，不哭也不闹。这一家多么和睦。孩子长大了，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母。好的家风就会代代相传。 再往深一层想，试看人性，疼爱老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。作者有感于此，借散步这个题材，宣扬一个伦理原则。照这个原则办事，一个家庭总是比较和美的。 再从另一个角度去看，妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。一般说，婆媳关系更为要紧。这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。 3.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢? 从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样? 4.这篇短文语言很精美，从哪些方面去学它的语言呢? 学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上。精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用。 第一段有一句：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。例如： 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 练习说明 一 朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。 二 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。 本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。 答案参见“问题研究”之三。 三 下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由。(《三代》一文略) 《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。 教学建议 一、抓住两处关键，引导研讨 寓意深刻而文辞冲淡的文章，阅读能力的高下表现在理解的深度。只见表层，不见深层，是肤浅；由表及里，方为深刻。本文关键有两处。一处在面对“分歧”时作出的决定，一处在篇末所说的“整个世界”。尤其是第一处，要引导研讨。“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子，推而广之，“我”处事的“原则”是什么。悟出一个“孝”字，才算理解了课文，于人文素养也大有益处。 二、要引导揣摩语言，学习语言 特别要品味对称的句子，要研究遣词造句，这样的句子是怎样写出来的。例如写“我”背母亲，妻子背儿子，接着写背的重量，从母亲的体重到儿子的体重，连起来说，就可以造出对称的句子。一个是不算重，一个是轻。扩展一下，说为什么不算重，为什么轻，一个瘦，一个是幼小，再扩展一下，说到身材，一个是高大，一个是很胖。这样就能说出两相对称的句子：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻。”引导学生揣摩语言，增强语感，才能逐步提高语言表达能力。 三、教学设计 1.朗读。 朗读能力包括接到文稿立即朗读的能力，这一次要试试这种能力。 2.跳读四遍。 第一遍注意“我”这个人怎么样。 第二遍注意妻子性情怎么样。 第三遍注意母亲性情怎么样。 第四遍注意儿子性情怎么样。 提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路”，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想像，也没有写妻子的反应，也应该加以想像。 3.谈谈整体感受。 既要展开，又要聚焦，聚焦于“我”的孝敬上面。 4.内容研讨。 研讨方法：质疑；提问；合作探究。 (1)这篇短文为什么大词小用、小题大做? 引导法：先找出大词小用的语句，再思考作者的写作意图。 (2)作者的意思是什么? 引导法：抓关键因素；学习从个别提升到一般的抽象。 (3)为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事? 5.语言学习。 (1)用圈点法圈出精美的句子。 (2)揣摩对称的美。 6.语言运用。 (1)_________________信服地点点头。 (2)一切都取决于_________________________。 (3)________________________，各得其所。 (4)______________________水波粼粼。 7.比较阅读：《散步》与《三代》。 有关资料 一、《散步》的写作契机(莫怀戚) 《散步》写于1985年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。 这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。 第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处——你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家? 第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他将其拆开，反对“悌”(他说弟弟没有必要高看兄长)，而对“孝”，却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想像的”。 我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。 选材时，我最终确定第一个契机为文章的外延，或曰思想感情之载体，是这样考虑的： (一)这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事(细节)，这样，想像加工的部分便有了依托，较之纯粹的虚构更有实感； (二)刚好三代人，主体“我”和“我的妻”，客体“儿子”、“母亲”齐全，便于“导演”； (三)说“导演”，是因为近年的散文写作倾向之一，是情节化(也有称细节化的)，总之寓理于事之风长，单纯说理之风消；可读性越来越被强调。 切入角度：强化“生命”，淡化伦理，一是因为伦理说得已经太多，出新很难，二是“生命之说”不但本质，而且人性与动物性的参照也出来了——只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。 所以成熟的生命，即所谓中青年人吧，其责任的沉重可想而知，其社会性，或曰伦理性质，也暗暗渗透了出来。 而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了——背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。 而且为了突出“责任感”，特意改造出歧路之争，由我裁决，不能两全这个重要细节。事实是有歧路，无争执——祖母宠孙子，一下子就依了他。但不加改造，无以产生表现力。 而且那次也只背了儿子，并未背母亲，但这之前是背过母亲的。譬如1981年我们陪母亲游都江堰，离堰水，景象略险，我便背着母亲慢慢。那时母亲尚不很老，似觉过意不去，我说你在我背上我还稳当些。这倒是实情，所以母亲说：“那么，倒是我在保护你?”。 所以说，如果从未既背过小，也背过老，也难想到背负这一幕。 所以综观此文之作，也不过暗合了一条文艺理论：源于生活，高于生活。如是而已，也无甚特别的技法。 (选自《语文学习》1995年第3期) 二、《散步》的人性美 1.《散步》探美三题(节录)(夏雨舟) 莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。读完这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼。是不是可以这样说：读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。 《散步》一文的线条比较明晰：(1)“我”劝母亲散步；(2)全家一起散步；(3)选择大路小路的分歧；(4)“我”决定委屈儿子；(5)母亲却依从了孙子；(6)在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。 如此简单的事情，作者何以将它写得饶有兴味，发人深思呢?细味之，不外乎采用了尺水兴波，一波三折的写法，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。 文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远了觉得很累。”可“我”说：正因为如此，才应该多走走。于是，母亲信服地点点头。 本不愿出来的母亲何以又答应了呢?作者这样写的：“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。” 一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。 在散步遇到走大路还是走小路时发生了分歧：“母亲要走大路，大路平顺”，“儿子要走小路，小路有意思”。这个矛盾怎么解决呢?当然取决“我”了，此时，作者深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我”决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说是入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。 当“我”作出“走大路”的决定后，结果竟出人意料：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，忽然改变了主意，“还是走小路吧”。如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。但正是这不合情理的地方，人的真诚善良却得到了充分的光照，这一家三代人的温和、谦让与体贴都融进了这深深的爱之中。这不正是以血缘构成的家庭最稳定、最能持久也是最为宝贵的东西吗? “有意思”的小路的确不平顺，不好走的地方“我”和妻子只好分别背起母亲和儿子，这一“背”实际上是背起生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，含蓄地影射了“我”这一辈人赡养老人抚育儿女的重大使命。 (选自《中学语文教学》1995年第9期) 2.一曲尊老爱幼的颂歌(贺晓溪) 《散步》是一篇清新优美的散文。它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。 文章在选材上颇有特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。 在这个三代人的家庭里，“我”处于承前启后的重要地位。每当家庭出现分歧的时刻，“我”总是主动地站出来，消除分歧，维护团结，增进亲情。“我”家要到田野上散步，可是母亲不想去。原因是母亲老了，身体不好，好不容易才熬过了一个严冬，走远一点就觉得累。母亲的想法并非毫无道理，但是“我”不是消极的表示顺从，而是积极地提出建议。“我”劝说母亲，正因为年老体弱，“才应该多走走”。“我”的话渗透着辩证思想，饱含着对母亲的深切的爱，有利于母亲身体素质的增强，有利于家庭温馨氛围的营造。母亲听了“我”的话，不是固执己见，而是从善如流。儿子敬爱母亲，母亲尊重儿子，家庭出现了融洽、祥和的气氛。 家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”的美德。 就在“我”作出了“走大路”的决定的时刻，母亲忽然摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意：“还是走小路吧。”母亲疼爱孙儿，了解孙儿的心思，知道孙儿喜欢小路旁边金色的菜花，整齐的桑树，小路尽头水波粼粼的鱼塘，于是决定自己克服困难，满足孙儿的心愿。母亲改走小路的决定，体现了中华民族“爱幼”的传统美德。 小路不好走，母亲对“我”说：“我走不过去的地方，你就背着我。”到了一处难走的地方，“我”蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。他们怕摔伤了自己所背的亲人，因此走得很慢，很稳，很仔细。他们的行动体现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 (选自《中学语文教学》1994年第9期) 三、景物描写的诗意美(夏雨舟) 《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，两段文字加起来也不过七十余字，可在这轻描淡写之中充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供了一个美妙的背景。 第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。 这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。 第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘——春天在召唤，生命在呼唤。是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。 春天来了，一切都要从头开始。是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。 两段景物，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。 (摘自《〈散步〉探美三题》，载《中学语文教学》1995年第9期) 四、《散步》的语言美 《散步》的语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。下面从三个方面作具体分析。 (一)情趣盎然。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 (二)含义丰富。“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这一句表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好，令人想到“在家里”就可能不是这样了，很可能“我总是听她的”。“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。 (三)意在言外。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。 (出处同“二”第二则) 《散步》的语言散发着清新淡雅的芬芳。阅读这种语言的感受像是背着花篮和作者一同散步，一边交谈，在不经意间往花篮里采摘几朵并不名贵却很雅致的花朵。 纵观整个行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话。但通俗而不庸俗，明了而不直露。 句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，语意的对举与反衬，似乎都是信手拈来，无丝毫的刻意雕琢。于平实中见灵气，在浅易中见哲理。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”；“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，儿子突然叫起来“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。 这三个句子看来熟悉的字眼很多：无非就是“我的话”“她的话”，“前面”“后面”，“妈妈”“儿子”，读来却能撩起几多思绪，几多羡慕：慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨……羡慕之余却又悟出：生命原本这样，代代相因，生生不息。 “母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。一个“平顺”，一个“有意思”，这分明是描摹母亲和儿子的口吻，加之运用顶真辞格，读时格外真切，琅琅上口，富有韵感。 “我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所终不愿意”。一“老”一“小”，一个看为“强壮”，一个视为“高大”，这种回环复沓的句式和遣词的变化既使句子饶有趣味，又很好地表现了“我”复杂的心理。 “我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起儿子”，“我母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻”——此种对举在文中是常见的，它构成了句式的对称美，同时也为文章的内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。 (出处同“二”第一则)

本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

要有氧气并达到燃点

冷却到室温，注射器内外的气压才能相等，有助于读出气体的真正体积，然后气体主要是氮气。1注射器漏气2没有恢复到室温3铜粉量过少4注射器活塞与注射器壁之间有摩擦。选用光滑注射器或涂抹润滑油。原理是铜粉只与空气中的氧气反应，最好写上方程式（手机有压力抱歉了）。

痛并快乐着人生难免经受痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才会品尝超然的快乐。 --题记 东非大裂谷的一支，山高、水急，四处散发着高原的气息。这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的奔流撞击峭壁散落的千堆雪浪，这气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的活力。 一声清脆的鸣叫，打破了午间高原的静谧。寻声望去，只见峭拔的岩壁上，偌大的巢穴里有只小鹰刚刚降临，一团水淋淋的、稚嫩的脑袋还不忘在破壳的第一时间倨傲地摇晃。母鹰舒展开庞大的羽翼从远处飞来，轻盈地栖止在巢边，小鹰从母亲口中衔过第一口香甜的美味，眼中有点点幸福流露。就这样，小鹰在母亲朝朝暮暮的关怀下，很快就成长为拥有黑色羽毛、锋利双爪的大鹰了。 这天，鹰子独守巢穴。当它望见远处苍穹中几只雄鹰飞翔盘旋的身影，它的心中猛然升腾起一股冲动，它想飞，它想拥有自己的天地！于是，鹰子悄步踱到巢边，四顾，只见高远的蓝天，峻峭的山岩，葱茏的树丛，飞漱的瀑帘，它对这一切是多么的向往！张开羽翼，它刚要迈出追梦的脚步，却猛地止步了。它怯生生地望着脚下万丈的深渊，幽深的沟涧，它踯躅，它退却，因为它虽然渴望飞翔，但它更害怕死亡。遥望对面山顶一棵无助的野草，它仿佛也读到了相同的命运。 就在这时，只听头顶一声长鸣，鹰子未及举头，便被猛地推下巢穴。伴随着一道悲惨的哀鸣，鹰子划一道小小的弧便陡然下坠。它的心顿然迷茫，仿佛已然听到死神的召唤。当距离变得模糊，当即将冲破死的界限，本能地，它用尽全身的力气，抖动起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鹰子飞起来了！然而，一切出乎意料，当他回到原来的地方，看见的却是平日里相濡以沫的母亲！它痛苦，它不能理解母亲的致命一击。然而，当他体会了飞翔的快乐，才真正明白，原来没有生死一线痛苦的考验，就不会有如今搏击长空的快感。没有砥砺，也就没有腾飞！ 当雄鹰展翅飞翔的那一刻，我也懂得了，其实人生就是一句话--痛并快乐着。

第3章 一元一次方程全章综合测试（时间90分钟，满分100分）一、填空题．（每小题3分，共24分）1．已知4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程，则n=_______．2．若x=-1是方程2x-3a=7的解，则a=_______．3．当x=______时，代数式 x-1和 的值互为相反数．4．已知x的 与x的3倍的和比x的2倍少6，列出方程为________．5．在方程4x+3y=1中，用x的代数式表示y，则y=________．6．某商品的进价为300元，按标价的六折销售时，利润率为5%，则商品的标价为____元．7．已知三个连续的偶数的和为60，则这三个数是________．8．一件工作，甲单独做需6天完成，乙单独做需12天完成，若甲、乙一起做，则需________天完成．二、选择题．（每小题3分，共30分）9．方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解，则m的值为（ ）． A．0 B．1 C．-2 D．- 10．方程│3x│=18的解的情况是（ ）． A．有一个解是6 B．有两个解，是±6 C．无解 D．有无数个解11．若方程2ax-3=5x+b无解，则a，b应满足（ ）．A．a≠ ，b≠3 B．a= ，b=-3C．a≠ ，b=-3 D．a= ，b≠-312．把方程 的分母化为整数后的方程是（ ）．13．在800米跑道上有两人练中长跑，甲每分钟跑300米，乙每分钟跑260米，两人同地、同时、同向起跑，t分钟后第一次相遇，t等于（ ）． A．10分 B．15分 C．20分 D．30分14．某商场在统计今年第一季度的销售额时发现，二月份比一月份增加了10%，三月份比二月份减少了10%，则三月份的销售额比一月份的销售额（ ）． A．增加10% B．减少10% C．不增也不减 D．减少1%15．在梯形面积公式S= （a+b）h中，已知h=6厘米，a=3厘米，S=24平方厘米，则b=（ ）厘米． A．1 B．5 C．3 D．416．已知甲组有28人，乙组有20人，则下列调配方法中，能使一组人数为另一组人数的一半的是（ ）． A．从甲组调12人去乙组 B．从乙组调4人去甲组 C．从乙组调12人去甲组 D．从甲组调12人去乙组，或从乙组调4人去甲组17．足球比赛的规则为胜一场得3分，平一场得1分，负一场是0分，一个队打了14场比赛，负了5场，共得19分，那么这个队胜了（ ）场． A．3 B．4 C．5 D．618．如图所示，在甲图中的左盘上将2个物品取下一个，则在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡？（ ）A．3个 B．4个 C．5个 D．6个三、解答题．（19，20题每题6分，21，22题每题7分，23，24题每题10分，共46分）19．解方程： -9.5．20．解方程： （x-1）- （3x+2）= - （x-1）．21．如图所示，在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片，这些卡片的大小相同，卡片之间露出了三块正方形的空白，在图中用斜线标明．已知卡片的短边长度为10厘米，想要配三张图片来填补空白，需要配多大尺寸的图片．22．一个三位数，百位上的数字比十位上的数大1，个位上的数字比十位上数字的3倍少2．若将三个数字顺序颠倒后，所得的三位数与原三位数的和是1171，求这个三位数．23．据了解，火车票价按“ ”的方法来确定．已知A站至H站总里程数为1500千米，全程参考价为180元．下表是沿途各站至H站的里程数： 车站名 A B C D E F G H各站至H站里程数（米） 1500 1130 910 622 402 219 72 0 例如：要确定从B站至E站火车票价，其票价为 =87.36≈87（元）． （1）求A站至F站的火车票价（结果精确到1元）． （2）旅客王大妈乘火车去女儿家，上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗？”乘务员看到王大妈手中的票价是66元，马上说下一站就到了．请问王大妈是在哪一站下的车（要求写出解答过程）．24．某公园的门票价格规定如下表：购票人数 1~50人 51~100人 100人以上 票 价 5元 4.5元 4元 某校初一甲、乙两班共103人（其中甲班人数多于乙班人数）去游该公园，如果两班都以班为单位分别购票，则一共需付486元． （1）如果两班联合起来，作为一个团体购票，则可以节约多少钱？ （2）两班各有多少名学生？（提示：本题应分情况讨论）答案:一、1．32．-3 （点拨：将x=-1代入方程2x-3a=7，得-2-3a=7，得a=-3）3． （点拨：解方程 x-1=- ，得x= ）4． x+3x=2x-6 5．y= - x6．525 （点拨：设标价为x元，则 =5%，解得x=525元）7．18，20，228．4 [点拨：设需x天完成，则x（ + ）=1，解得x=4]二、9．D10．B （点拨：用分类讨论法： 当x≥0时，3x=18，∴x=6 当x<0时，-3=18，∴x=-6 故本题应选B）11．D （点拨：由2ax-3=5x+b，得（2a-5）x=b+3，欲使方程无解，必须使2a-5=0，a= ，b+3≠0，b≠-3，故本题应选D．）12．B （点拨；在变形的过程中，利用分式的性质将分式的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，将小数方程变为整数方程）13．C （点拨：当甲、乙两人再次相遇时，甲比乙多跑了800米，列方程得260t+800=300t，解得t=20）14．D15．B （点拨：由公式S= （a+b）h，得b= -3=5厘米）16．D 17．C18．A （点拨：根据等式的性质2）三、19．解：原方程变形为 200（2-3y）-4.5= -9.5 ∴400-600y-4.5=1-100y-9.5 500y=404 ∴y= 20．解：去分母，得 15（x-1）-8（3x+2）=2-30（x-1） ∴21x=63 ∴x=321．解：设卡片的长度为x厘米，根据图意和题意，得 5x=3（x+10），解得x=15 所以需配正方形图片的边长为15-10=5（厘米） 答：需要配边长为5厘米的正方形图片．22．解：设十位上的数字为x，则个位上的数字为3x-2，百位上的数字为x+1，故 100（x+1）+10x+（3x-2）+100（3x-2）+10x+（x+1）=1171 解得x=3 答：原三位数是437．23．解：（1）由已知可得 =0.12 A站至H站的实际里程数为1500-219=1281（千米） 所以A站至F站的火车票价为0.12×1281=153.72≈154（元） （2）设王大妈实际乘车里程数为x千米，根据题意，得 =66 解得x=550，对照表格可知，D站与G站距离为550千米，所以王大妈是在D站或G站下的车．24．解：（1）∵103>100 ∴每张门票按4元收费的总票额为103×4=412（元） 可节省486-412=74（元） （2）∵甲、乙两班共103人，甲班人数>乙班人数 ∴甲班多于50人，乙班有两种情形： ①若乙班少于或等于50人，设乙班有x人，则甲班有（103-x）人，依题意，得 5x+4.5（103-x）=486 解得x=45，∴103-45=58（人） 即甲班有58人，乙班有45人． ②若乙班超过50人，设乙班x人，则甲班有（103-x）人， 根据题意，得 4.5x+4.5（103-x）=486 ∵此等式不成立，∴这种情况不存在． 故甲班为58人，乙班为45人．======================================================================3.2 解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项 【知能点分类训练】 知能点1 合并与移项 1．下面解一元一次方程的变形对不对？如果不对，指出错在哪里，并改正． （1）从3x-8=2，得到3x=2-8; （2）从3x=x-6，得到3x-x=6. 2．下列变形中： ①由方程 =2去分母，得x-12=10; ②由方程 x= 两边同除以 ，得x=1; ③由方程6x-4=x+4移项，得7x=0; ④由方程2- 两边同乘以6，得12-x-5=3（x+3）. 错误变形的个数是（ ）个． A．4 B．3 C．2 D．1 3．若式子5x-7与4x+9的值相等，则x的值等于（ ）． A．2 B．16 C． D． 4．合并下列式子，把结果写在横线上． （1）x-2x+4x=__________; （2）5y+3y-4y=_________; （3）4y-2.5y-3.5y=__________． 5．解下列方程． （1）6x=3x-7 （2）5=7+2x （3）y- = y-2 （4）7y+6=4y-3 6．根据下列条件求x的值: （1）25与x的差是-8． （2）x的 与8的和是2． 7．如果方程3x+4=0与方程3x+4k=8是同解方程，则k=________． 8．如果关于y的方程3y+4=4a和y-5=a有相同解，则a的值是________． 知能点2 用一元一次方程分析和解决实际问题 9．一桶色拉油毛重8千克，从桶中取出一半油后，毛重4.5千克，桶中原有油多少千克？ 10．如图所示，天平的两个盘内分别盛有50克，45克盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到盘B内，才能使两盘内所盛盐的质量相等． 11．小明每天早上7：50从家出发，到距家1000米的学校上学，每天的行走速度为80米/分．一天小明从家出发5分后，爸爸以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他． （1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时距离学校有多远？ 【综合应用提高】 12．已知y1=2x+8，y2=6-2x． （1）当x取何值时，y1=y2? （2）当x取何值时，y1比y2小5? 13．已知关于x的方程 x=-2的根比关于x的方程5x-2a=0的根大2，求关于x的方程 -15=0的解． 【开放探索创新】 14．编写一道应用题，使它满足下列要求： （1）题意适合一元一次方程 ； （2）所编应用题完整，题目清楚，且符合实际生活． 【中考真题实战】 15．（江西）如图3-2是某风景区的旅游路线示意图，其中B，C，D为风景点，E为两条路的交叉点，图中数据为相应两点间的路程（单位：千米）．一学生从A处出发，以2千米/时的速度步行游览，每个景点的逗留时间均为0．5小时． （1）当他沿路线A—D—C—E—A游览回到A处时，共用了3小时，求CE的长． （2）若此学生打算从A处出发，步行速度与各景点的逗留时间保持不变，且在最短时间内看完三个景点返回到A处，请你为他设计一条步行路线，并说明这样设计的理由（不考虑其他因素）． 答案: 1．（1）题不对，-8从等号的左边移到右边应该改变符号，应改为3x=2+8． （2）题不对，-6在等号右边没有移项，不应该改变符号，应改为3x-x=-6． 2．B [点拨：方程 x= ，两边同除以 ，得x= ） 3．B [点拨：由题意可列方程5x-7=4x+9，解得x=16） 4．（1）3x （2）4y （3）-2y 5．（1）6x=3x-7，移项，得6x-3x=-7，合并，得3x=-7，系数化为1，得x=- ． （2）5=7+2x，即7+2x=5，移项，合并，得2x=-2，系数化为1，得x=-1． （3）y- = y-2，移项，得y- y=-2+ ，合并，得 y=- ，系数化为1，得y=-3． （4）7y+6=4y-3，移项，得7y-4y=-3-6， 合并同类项，得3y=-9， 系数化为1，得y=-3． 6．（1）根据题意可得方程：25-x=-8，移项，得25+8=x，合并，得x=33． （2）根据题意可得方程： x+8=2，移项，得 x=2-8，合并，得 x=-6， 系数化为1，得x=-10． 7．k=3 [点拨：解方程3x+4=0，得x=- ，把它代入3x+4k=8，得-4+4k=8，解得k=3] 8．19 [点拨：∵3y+4=4a，y-5=a是同解方程，∴y= =5+a，解得a=19] 9．解：设桶中原有油x千克，那么取掉一半油后，余下部分色拉油的毛重为（8-0.5x）千克，由已知条件知，余下的色拉油的毛重为4.5千克，因为余下的色拉油的毛重是一个定值，所以可列方程8-0.5x=4.5． 解这个方程，得x=7． 答：桶中原有油7千克． [点拨：还有其他列法] 10．解：设应该从盘A内拿出盐x克，可列出表格： 盘A 盘B 原有盐（克） 50 45 现有盐（克） 50-x 45+x 设应从盘A内拿出盐x克放在盘B内，则根据题意，得50-x=45+x． 解这个方程，得x=2.5，经检验，符合题意． 答：应从盘A内拿出盐2.5克放入到盘B内． 11．解：（1）设爸爸追上小明时，用了x分，由题意，得 180x=80x+80×5， 移项，得100x=400． 系数化为1，得x=4． 所以爸爸追上小明用时4分钟． （2）180×4=720（米），1000-720=280（米）． 所以追上小明时，距离学校还有280米． 12．（1）x=- [点拨：由题意可列方程2x+8=6-2x，解得x=- ] （2）x=- [点拨：由题意可列方程6-2x-（2x+8）=5，解得x=- ] 13．解：∵ x=-2，∴x=-4． ∵方程 x=-2的根比方程5x-2a=0的根大2， ∴方程5x-2a=0的根为-6． ∴5×（-6）-2a=0，∴a=-15． ∴ -15=0． ∴x=-225． 14．本题开放，答案不唯一． 15．解：（1）设CE的长为x千米，依据题意得 1.6+1+x+1=2（3-2×0.5） 解得x=0.4，即CE的长为0.4千米． （2）若步行路线为A—D—C—B—E—A（或A—E—B—C—D—A）， 则所用时间为 （1.6+1+1.2+0.4+1）+3×0.5=4.1（小时）； 若步行路线为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）， 则所用时间为 （1.6+1+0.4+0.4×2+1）+3×0.5=3.9（小时）． 故步行路线应为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）．======================================================================

一、填空题.(每小题3分，共24分) 　　1.已知4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程，则n=_______. 　　2.若x=-1是方程2x-3a=7的解，则a=_______. 　　3.当x=______时，代数式 x-1和 的值互为相反数. 　　4.已知x的 与x的3倍的和比x的2倍少6，列出方程为________. 　　5.在方程4x+3y=1中，用x的代数式表示y，则y=________. 　　6.某商品的进价为300元，按标价的六折销售时，利润率为5%，则商品的标价为____元. 　　7.已知三个连续的偶数的和为60，则这三个数是________. 　　8.一件工作，甲单独做需6天完成，乙单独做需12天完成，若甲、乙一起做，则需________天完成. 　二、选择题.(每小题3分，共30分) 　　9.方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解，则m的值为( ). 　　A.0 B.1 C.-2 D.- 　　10.方程│3x│=18的解的情况是( ). 　　A.有一个解是6 B.有两个解，是±6 　　C.无解 D.有无数个解 　　11.若方程2ax-3=5x+b无解，则a，b应满足( ). 　　A.a≠ ，b≠3 B.a= ，b=-3 　　C.a≠ ，b=-3 D.a= ，b≠-3 　　12.把方程 的分母化为整数后的方程是( ). 　　13.在800米跑道上有两人练中长跑，甲每分钟跑300米，乙每分钟跑260米，两人同地、同时、同向起跑，t分钟后第一次相遇，t等于( ). 　　A.10分 B.15分 C.20分 D.30分 　　14.某商场在统计今年第一季度的销售额时发现，二月份比一月份增加了10%，三月份比二月份减少了10%，则三月份的销售额比一月份的销售额( ). 　　A.增加10% B.减少10% C.不增也不减 D.减少1% 　　15.在梯形面积公式S= (a+b)h中，已知h=6厘米，a=3厘米，S=24平方厘米，则b=( )厘米. 　　A.1 B.5 C.3 D.4 　　16.已知甲组有28人，乙组有20人，则下列调配方法中，能使一组人数为另一组人数的一半的是( ). 　　A.从甲组调12人去乙组 B.从乙组调4人去甲组 　　C.从乙组调12人去甲组 　　D.从甲组调12人去乙组，或从乙组调4人去甲组 　　17.足球比赛的规则为胜一场得3分，平一场得1分，负一场是0分，一个队打了14场比赛，负了5场，共得19分，那么这个队胜了( )场. 　　A.3 B.4 C.5 D.6 　　18.如图所示，在甲图中的左盘上将2个物品取下一个，则在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡?( ) 　　A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 三、解答题.(19，20题每题6分，21，22题每题7分，23，24题每题10分，共46分 　　20.解方程： (x-1)- (3x+2)= - (x-1). 　　21.如图所示，在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片，这些卡片的大小相同，卡片之间露出了三块正方形的空白，在图中用斜线标明.已知卡片的短边长度为10厘米，想要配三张图片来填补空白，需要配多大尺寸的图片. 　　22.一个三位数，百位上的数字比十位上的数大1，个位上的数字比十位上数字的3倍少2.若将三个数字顺序颠倒后，所得的三位数与原三位数的和是1171，求这个三位数. 　　23.某公园的门票价格规定如下表： 　　购票人数 1~50人 51~100人 100人以上 　　票 价 5元 4.5元 4元 　　某校初一甲、乙两班共103人(其中甲班人数多于乙班人数)去游该公园，如果两班都以班为单位分别购票，则一共需付486元. 　　(1)如果两班联合起来，作为一个团体购票，则可以节约多少钱? 　　(2)两班各有多少名学生?(提示：本题应分情况讨论) 　　24.据了解，火车票价按“ ”的方法来确定.已知A站至H站总里程数为1500千米，全程参考价为180元.下表是沿途各站至H站的里程数： 　　车站名 A B C D E F G H 　　各站至H站 　　里程数(米) 1500 1130 910 622 402 219 72 0 　　例如：要确定从B站至E站火车票价，其票价为 =87.36≈87(元). 　　(1)求A站至F站的火车票价(结果精确到1元). 　　(2)旅客王大妈乘火车去女儿家，上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗?”乘务员看到王大妈手中的票价是66元，马上说下一站就到了.请问王大妈是在哪一站下的车(要求写出解答过程). 　一元一次方程练习题及答案: 　　一、1.3 　　2.-3 (点拨：将x=-1代入方程2x-3a=7，得-2-3a=7，得a=-3) 　　3. (点拨：解方程 x-1=- ，得x= ) 　　4. x+3x=2x-6 5.y= - x 　　6.525 (点拨：设标价为x元，则 =5%，解得x=525元) 　　7.18，20，22 　　8.4 [点拨：设需x天完成，则x( + )=1，解得x=4] 　　二、9.D 　　10.B (点拨：用分类讨论法： 　　当x≥0时，3x=18，∴x=6 　　当x<0时，-3=18，∴x=-6 　　故本题应选B) 　　11.D (点拨：由2ax-3=5x+b，得(2a-5)x=b+3，欲使方程无解，必须使2a-5=0，a= ，b+3≠0，b≠-3，故本题应选D.) 　　12.B (点拨;在变形的过程中，利用分式的性质将分式的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，将小数方程变为整数方程) 　　13.C (点拨：当甲、乙两人再次相遇时，甲比乙多跑了800米，列方程得260t+800=300t，解得t=20) 　　14.D 　　15.B (点拨：由公式S= (a+b)h，得b= -3=5厘米) 　　16.D 17.C 　　18.A (点拨：根据等式的性质2) 　　三、 　　20.解：去分母，得 　　15(x-1)-8(3x+2)=2-30(x-1) 　　∴21x=63 　　∴x=3 　　21.解：设卡片的长度为x厘米，根据图意和题意，得 　　5x=3(x+10)，解得x=15 　　所以需配正方形图片的边长为15-10=5(厘米) 　　答：需要配边长为5厘米的正方形图片. 　　22.解：设十位上的数字为x，则个位上的数字为3x-2，百位上的数字为x+1，故 　　100(x+1)+10x+(3x-2)+100(3x-2)+10x+(x+1)=1171 　　解得x=3 　　答：原三位数是437. 　　23.解：(1)∵103>100 　　∴每张门票按4元收费的总票额为103×4=412(元) 　　可节省486-412=74(元) 　　(2)∵甲、乙两班共103人，甲班人数>乙班人数 　　∴甲班多于50人，乙班有两种情形： 　　①若乙班少于或等于50人，设乙班有x人，则甲班有(103-x)人，依题意，得 　　5x+4.5(103-x)=486 　　解得x=45，∴103-45=58(人) 　　即甲班有58人，乙班有45人. 　　②若乙班超过50人，设乙班x人，则甲班有(103-x)人， 　　根据题意，得 　　4.5x+4.5(103-x)=486 　　∵此等式不成立，∴这种情况不存在. 　　故甲班为58人，乙班为45人. 　　24.解：(1)由已知可得 =0.12 　　A站至H站的实际里程数为1500-219=1281(千米) 　　所以A站至F站的火车票价为0.12×1281=153.72≈154(元) 　　(2)设王大妈实际乘车里程数为x千米，根据题意，得 =66 　　解得x=550，对照表格可知，D站与G站距离为550千米，所以王大妈是在D站或G站下的车.

第3章 一元一次方程全章综合测试 （时间90分钟,满分100分） 一、填空题．（每小题3分,共24分） 1．已知4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程,则n=_______． 2．若x=-1是方程2x-3a=7的解,则a=_______． 3．当x=______时,代数式 x-1和 的值互为相反数． 4．已知x的 与x的3倍的和比x的2倍少6,列出方程为________． 5．在方程4x+3y=1中,用x的代数式表示y,则y=________． 6．某商品的进价为300元,按标价的六折销售时,利润率为5%,则商品的标价为____元． 7．已知三个连续的偶数的和为60,则这三个数是________． 8．一件工作,甲单独做需6天完成,乙单独做需12天完成,若甲、乙一起做,则需________天完成． 二、选择题．（每小题3分,共30分） 9．方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解,则m的值为（ ）． A．0 B．1 C．-2 D．- 10．方程│3x│=18的解的情况是（ ）． A．有一个解是6 B．有两个解,是±6 C．无解 D．有无数个解 11．若方程2ax-3=5x+b无解,则a,b应满足（ ）． A．a≠ ,b≠3 B．a= ,b=-3 C．a≠ ,b=-3 D．a= ,b≠-3 12．把方程 的分母化为整数后的方程是（ ）． 13．在800米跑道上有两人练中长跑,甲每分钟跑300米,乙每分钟跑260米,两人同地、同时、同向起跑,t分钟后第一次相遇,t等于（ ）． A．10分 B．15分 C．20分 D．30分 14．某商场在统计今年第一季度的销售额时发现,二月份比一月份增加了10%,三月份比二月份减少了10%,则三月份的销售额比一月份的销售额（ ）． A．增加10% B．减少10% C．不增也不减 D．减少1% 15．在梯形面积公式S= （a+b）h中,已知h=6厘米,a=3厘米,S=24平方厘米,则b=（ ）厘米． A．1 B．5 C．3 D．4 16．已知甲组有28人,乙组有20人,则下列调配方法中,能使一组人数为另一组人数的一半的是（ ）． A．从甲组调12人去乙组 B．从乙组调4人去甲组 C．从乙组调12人去甲组 D．从甲组调12人去乙组,或从乙组调4人去甲组 17．足球比赛的规则为胜一场得3分,平一场得1分,负一场是0分,一个队打了14场比赛,负了5场,共得19分,那么这个队胜了（ ）场． A．3 B．4 C．5 D．6 18．如图所示,在甲图中的左盘上将2个物品取下一个,则在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡?（ ） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 三、解答题．（19,20题每题6分,21,22题每题7分,23,24题每题10分,共46分） 19．解方程： -9.5． 20．解方程： （x-1）- （3x+2）= - （x-1）． 21．如图所示,在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片,这些卡片的大小相同,卡片之间露出了三块正方形的空白,在图中用斜线标明．已知卡片的短边长度为10厘米,想要配三张图片来填补空白,需要配多大尺寸的图片． 22．一个三位数,百位上的数字比十位上的数大1,个位上的数字比十位上数字的3倍少2．若将三个数字顺序颠倒后,所得的三位数与原三位数的和是1171,求这个三位数． 23．据了解,火车票价按“ ”的方法来确定．已知A站至H站总里程数为1500千米,全程参考价为180元．下表是沿途各站至H站的里程数： 车站名 A B C D E F G H 各站至H站 里程数（米） 1500 1130 910 622 402 219 72 0 例如：要确定从B站至E站火车票价,其票价为 =87.36≈87（元）． （1）求A站至F站的火车票价（结果精确到1元）． （2）旅客王大妈乘火车去女儿家,上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗?”乘务员看到王大妈手中的票价是66元,马上说下一站就到了．请问王大妈是在哪一站下的车（要求写出解答过程）． 24．某公园的门票价格规定如下表： 购票人数 1~50人 51~100人 100人以上 票 价 5元 4.5元 4元 某校初一甲、乙两班共103人（其中甲班人数多于乙班人数）去游该公园,如果两班都以班为单位分别购票,则一共需付486元． （1）如果两班联合起来,作为一个团体购票,则可以节约多少钱? （2）两班各有多少名学生?（提示：本题应分情况讨论） 答案: 一、1．3 2．-3 （点拨：将x=-1代入方程2x-3a=7,得-2-3a=7,得a=-3） 3． （点拨：解方程 x-1=- ,得x= ） 4． x+3x=2x-6 5．y= - x 6．525 （点拨：设标价为x元,则 =5%,解得x=525元） 7．18,20,22 8．4 [点拨：设需x天完成,则x（ + ）=1,解得x=4] 二、9．D 10．B （点拨：用分类讨论法： 当x≥0时,3x=18,∴x=6 当x100 ∴每张门票按4元收费的总票额为103×4=412（元） 可节省486-412=74（元） （2）∵甲、乙两班共103人,甲班人数>乙班人数 ∴甲班多于50人,乙班有两种情形： ①若乙班少于或等于50人,设乙班有x人,则甲班有（103-x）人,依题意,得 5x+4.5（103-x）=486 解得x=45,∴103-45=58（人） 即甲班有58人,乙班有45人． ②若乙班超过50人,设乙班x人,则甲班有（103-x）人, 根据题意,得 4.5x+4.5（103-x）=486 ∵此等式不成立,∴这种情况不存在． 故甲班为58人,乙班为45人．

抱歉,我们的版本不同

杰克逊先生：你好，贝蒂。什么事啊?你在图书馆干什么呢？贝蒂：我刚才在找几本以前的校刊。如果我没猜错的话，它叫《新标准》。杰克逊先生：对。凭我记忆，它是由贝基.王创办的。可惜的是，我们现在没有校刊了。贝蒂：哦，我正在考虑重新办校刊的事。杰克逊先生：这个想法听起来不错！继续说。贝蒂：我刚才还在找有关孔子和莎士比亚的材料。杰克逊先生：是吗？这些材料对校刊来讲有点高深了吧。贝蒂：我想每月有一篇文章叫《名著欣赏》——你知道，人们读完一本喜欢的文学作品并且写一篇关于这本著作的文章。杰克逊先生：我明白了。现在，仍然有许多人研读孔子的论著，我们仍然深受他思想的影响。莎士比亚的戏剧每年也有亿万观众欣赏。不过，美国作家怎么样，比如马克.吐温？贝蒂：我不太清楚。马克.吐温是一位重要的作家，但不是像孔子那样作为伟大的思想家而闻名于世。杰克逊先生：对，但他的小说仍然很受欢迎。事实上，我最喜欢的小说《汤姆索亚.历险记》就是他写的。也许这就是能入选《名著欣赏》的关键——它们至今仍被广泛阅读。贝蒂：那么你何不为这个专栏写第一篇文章呢？

第2题 80个小孩 20个大人

第1题：设需x天 则甲有200-15x,乙有25x+70，可得方程：200-15x=2(25x+70) 第2题：小明叔叔今年是X+37岁，叔叔两年前的岁数是X+37-2，小明两年后的岁数是X+2，得方程 （X+37）-2=（X+2）*4求解. 第3题：设X，Y 得方程组X+Y=11 2X+3Y=25

Y=1009/26 X约等于345.4 计算机算的，好奇怪的题目。。。。

用方程组加减法，先把两个式子乘上Y的最小公倍数，再拿大式子减去小式子，得出X，最后把X带入原方程组，得出Y

一到不会

1.氢氧化镁Mg(OH)2 2.氢氧化铜Cu(OH)2 3.氢氧化铝A1(OH)3 4.氢氧化铁Fe(OH)3 5.氢氧化亚铁Fe(OH)26.氨水NH3·H2O 7.氯化钠NaCl 8.氯化钾KCI 9.氯化镁MgCI10.氯化钙CaCl2 11.氯化铜CuCl2 12.氯化锌 ZnCl2 13.氯化铝AlCI 14.氯化钡BaCl2 15.氯化铁FeCI 16.氯化亚铁FeCl2 17.氯化银 AgCl 18.硫酸铜CuSO419.硫酸钠NazSO4 20.硫酸钾K2SO4 21.硫酸镁MgSO422.硫酸钡BaSO4 23.硫酸铝Al2(SO4)3 24.碳酸钠Na2CO3 25.碳酸钾K2CO3 26.碳酸钙CaCO3 27.碳酸镁MgCO3 28.碳酸钡BaCO3 29.硝酸钠NaNO330.硝酸钾KNO3 31.硝酸镁Mg(NO3)2 32.硝酸银AgNO3 33.硝酸铜Cu(NO3) 34.硝酸钙Ca(NO3)235.碳酸氢钠NaHCO3 36.硫酸氢钠NaHSO4 37.高锰酸钾KMnO4 38.氯酸钾KCIO3 39.葡萄糖C6H12O6 40.乙酸CH3COOH 41.尿素CONH2)2 42.硝酸铵NH4NO343.硝酸钾KNO 44.磷酸二氢铵NH4H2PO445.氯化铵NH4CL46.碳酸Hu2082CO3 47.磷酸H3PO4 48.氢氧化钙Ca(OH)2 49.氢氧化钾KOH 50.氢氧化钡Ba(OH)2

你好！硝酸HNO3硝酸亚铁Fe（NO3）2硝酸铝Al（NO3）3硝酸银AgNO3硝酸铜Cu（NO3）2硝酸锌Zn（NO3）2希望对你有所帮助，望采纳。

初中常见的化学式一、常见单质氢气H2氮气N2氯气Cl2碘I2氧气O2臭氧O3氦气He氖气Ne氩气Ar碳C硅Si硫S磷P钾K钙Ca钠Na镁Mg铝Al锌Zn铁Fe铜Cu汞Hg银Ag二、化合物1、氧化物水H2O过氧化氢H2O2二氧化硫SO2三氧化硫SO3一氧化碳CO二氧化碳CO2一氧化氮NO二氧化氮NO2五氧化二磷P2O5氧化亚铁FeO氧化铁Fe2O3四氧化三铁Fe3O4氧化钙CaO氧化镁MgO氧化锌ZnO二氧化锰MnO2氧化汞HgO氧化铝Al2O3氧化铜CuO2、其他化合物硝酸HNO3硫酸H2SO4盐酸HCl碳酸H2CO3磷酸H3PO4硫化氢H2S硫化钠Na2S氢氧化钠NaOH氢氧化钾KOH氢氧化钙Ca(OH)2氢氧化镁Mg(OH)2氢氧化铝Al(OH)3氢氧化锌Zn(OH)2氢氧化铁Fe(OH)3氢氧化亚铁Fe(OH)2氢氧化铜Cu(OH)2氢氧化钡Ba(OH)2氨水NH3？H2O氯化钠NaCl氯化铜CuCl2氯化铝AlCl3氯化钾KCl氯化亚铁FeCl2氯化铁FeCl3氯化银AgCl氯化钙CaCl2氯化镁MgCl2氯化钡BaCl2氯化锌ZnCl2高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4氯酸钾KClO3硝酸钾KNO3硝酸钠NaNO3硝酸铵NH4NO3硝酸铁Fe(NO3)3硝酸亚铁Fe(NO3)2硝酸铝Al(NO3)3硝酸银AgNO3硝酸钡Ba(NO3)2碳酸钠Na2CO3碳酸氢钠NaHCO3碳酸铵(NH4)2CO3碳酸钙CaCO3碳酸氢钙Ca（HCO3）2硫酸铁Fe2(SO4)3硫酸亚铁FeSO4硫酸铝Al2(SO4)3硫酸铜CuSO4硫酸钡BaSO4碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2硫酸铵(NH4)2SO4硝酸铵NH4NO3碳酸氢铵NH4HCO3氯化铵NH4Cl氨水NH3·H2O磷矿粉Ca3(PO4)2磷酸二氢氨NH4H2PO4磷酸氢二氨(NH4)2HPO4磷酸二氢钾KH2PO4氨气NH3碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O硫酸铜晶体CuSO4·5H2O3、常见有机化合物甲烷CH4乙醇C2H5OH葡萄糖C6H12O6尿素CO(NH2)2醋酸CH3COOH淀粉(C6H10O5)n原创回答，希望能帮到你，如帮到了你，希望采纳

化合物 AgNO3 硝酸银 AgCl氯化银 Ag2SO4硫酸银 Ag2CO3 碳酸银 Ca（NO3）2硝酸钙 CaCl2氯化钙 CaCO3 碳酸钙 Ag2O 氧化银 Al2O3氧化铝 Al（OH）3氢氧化铝 Al（NO3）3硝酸铝 AlCl3 氯化铝 Al2（SO4）3硫酸铝 BaO 氧化钡 Ba（OH）2氢氧化钡 Ba（NO3）2 硝酸钡 BaCl2氯化钡 BaSO4硫酸钡 BaCO3碳酸钡 CaO 氧化钙 生石灰 Ca（OH）2氢氧化钙 熟石灰 Fe3O4 四氧化三铁 Fe（OH）2氢氧化亚铁 Fe（OH）3氢氧化铁 Fe（NO3）3硝酸铁 Fe（NO3）2硝酸亚铁 FeCl3氯化铁 FeCl2氯化亚铁 Fe2（SO4）3硫酸铁 FeSO4 硫酸亚铁 HCl 盐酸 HNO3 硝酸 H2SO4 硫酸 H2SO3 亚硫酸 H2CO3 碳酸 CuO氧化铜 Cu2O 氧化亚铜 Cu（OH）2 氢氧化铜 CuOH 氢氧化亚铜 Cu（NO3）2硝酸铜 CuCl2 氯化铜 CuCl 氯化亚铜 CuSO4 硫酸铜 CuCO3碳酸铜 Cu2（OH）2CO3碱式碳酸铜 FeO氧化亚铁 Fe2O3氧化铁 CH4甲烷 沼气 天然气 K2O氧化钾 KOH氢氧化钾 KNO3硝酸钾 KCl氯化钾 KClO3氯酸钾 K2SO4硫酸钾 K3PO4磷酸钾 K2MnO4锰酸钾 KMnO4高锰酸钾 MgO氧化镁 Mg（OH）2氢氧化镁 Mg（NO3）2 硝酸镁 MgCl2 氯化镁 H3PO4磷酸 CH3COOH醋酸、乙酸 C2H5OH乙醇、酒精 CH3OH甲醇、工业酒精 有毒有毒！！！ NaNO3 硝酸钠 NaCl氯化钠 Na2SO4硫酸钠 Na2CO3碳酸钠 ZnO氧化锌 Zn（OH）2氢氧化锌 Zn（NO3）2硝酸锌 ZnCl2氯化锌 ZnSO4硫酸锌 ZnCO3碳酸锌 NH3氨气 NH3·H2O 氨水 NH4Cl氯化铵 NH4NO3硝酸铵 （NH4）2SO4硫酸铵 （NH4）2CO3碳酸铵 MgSO4硫酸镁 MgCO3碳酸镁 MnO2二氧化锰 Na2O氧化钠 NaOH氢氧化钠、苛性钠、火碱、烧碱 CO2二氧化碳 SO一氧化硫 SO2二氧化硫 SO3三氧化硫 H2O水 P2O5五氧化二磷 NaClO次氯酸钠 Ca（ClO）2次氯酸钙 NH4HCO3碳酸氢铵 （NH4）3PO4磷酸铵 单质 H2氢气 C碳 木炭 活性炭 金刚石 C60 一种由六十个碳原子组成的碳单质 N2氮气 O2氧气 F2氟气 Cl2氯气 剩下的元素大都是单原子单质 不提 E搞：C6H8O6维生素C （C6H10O5）n淀粉 C6H12O6葡萄糖 C12H22O11蔗糖

多看书

　　每次听到发生大地震，作为一名中学生，你有什么样的感受呢?有没有献出自己的爱心呢?下面是我为您整理的三篇地震自救英语 初中 作文 。以供参考 　　地震自救 英语作文 初中（一） 　　There was a big earthquake on April 20th in Yaan . Many houses were broken into pieces and lots of people lost their lives. Some people survived but they lost everything they had. The situation was very serious. To save more peopleu2019s lives, the government sent many doctors to Sichuan and a lot of goods and materials were sent there as well. Many people contributed their money and clothes. Many students wrote letters to cheer up the Sichuan people . Our school also took part in these activities, all the students and teachers donated money. I gave my pocket money, too. I also wrote a letter to Sichuan people. I believe with our efforts, we can defeat the disaster.I hope that there will be a beautiful and colorful world in the future. 　　地震自救英语作文初中（二） 　　April 20th is an ordinary day in 2013,it is in this day that shocking earthquake happened again in Sichuan province,China.The earthquake was terrible.We can"t describle the scene what we saw with any words. Thousands of people were injured even died. And thousands of children became such unlucky ones who lost fathers or mothers, they longed to have families to continue their lives.I am sympathetic to their fate! But I believed that we can fight against the fate and change it.For example, there are many people keeping living without food or water for about 100 hours during the earthquake! 　　What an unbelievable thing it is! Their great spirits showed the powerful life vitality of humans! However, they must keep fighting against the death. Many schools were destroyed and there were many students and teachers who left us forever. Sadness,hoplessness and different kinds of danger spreaded out here and there! 　　But, fortunately, love is around us: the Communist party helps us, the army helps us, the people all over the world help us. They offer us with money, goods, love and so on ! 　　With the help of the such a large love ,we will over come the damage of the earthquake and face our beautiful future ! 　　地震自救英语作文初中（三） 　　On April 20th, a big earthquake happened in Yau2019an, Sichuan. Many people lost their relatives and their homes. All the Chinese people feel quite sorrow.A lot of people volunteer to help them. Some people raise money for them, some people buy something for them, some people go there to comfort the sad children. Thousands of soldiers help them to save their relatives and rebuild their homes Even foreign friends also give them a hand. 　　Iu2019m deeply moved by these people. So Iu2019ll use my pocket money to buy some food and school things for the children there. I think all of us should try our best to help them to get out of the trouble together.

2011年中考作文命题预测与备考方略：其一，命题形式稳中有变，变中求新。　　其二，命题内容更加贴近现实生活。一是关注自我与他人的关系。近几年中考作文题更加关注人生体验，更加突出对学生自身成长思考的引领：或关注学生的真情实感，或关注学生的生活体验，或关注学生的健康成长，或关注学生的学习发展，或关注学生的品德修养，或关注学生的价值取向，或关注学生的人文思想，或关注学生的独特感受。特别是2010年部分中考作文命题思路呈现出一种“换位”思考的趋势，从强调关注自我这一角度，转向于要学会关注他人，譬如山东烟台题《总想对你唱支歌》、江苏泰州题《他（她，它）也很重要》等。当然这并不是说只关注他人而已不注重自我了，也没有绝对化，而是一种思维的转变，但这种转变，不能不引起我们的重视。希望同学们重点强化这方面训练。二是关注人与自然的关系。大自然是我们赖以生存的场地，大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不仅如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，惟有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。人与自然的关系一直就是中考命题的方向，2010年不少省市的作文题目都很明显地打上“自然”的烙印。二者强调的是，与自然应该和谐相处，而不是一味地向自然索取，掠夺！在自然中保有心灵的清纯和快意。那么，对2011年考生来说，这是应该值得注意的问题。三是关注人与社会的关系。人不能离开社会而生活，人是社会中的一份子，人类的活动是离不开社会的。所谓文以载道，文章合为时而作，那么，中考作文命题方向亦如此。关注社会，关注热点时事，必然在作文中体现出来。近年来有关留守儿童、农民工问题、独生子女问题等一直都是热点，一直深受关注。譬如2010年温州题《做一个“行者”》就体现了这一命题意图。平时关注现实、关注生活的考生都知道，温总理2009年考察同济大学时提及“仰望星空”，2010年“五四青年节”到北大考察时提到了“当代大学生应当仰望星空与脚踏实地”的理念。如果考生知道这个背景，写起来就会得心应手。如果考生不知道背景，但能了解中国当前唱高调的人有，脚踏实地的“行者”也有的现实状况，也能写出不错的文章。由此可打开思路，写一些自己在学习生活中的关于“行”的亲身经历或动人的故事，也可写一些关于“行”的社会现象。2011年我国发生的重大事情也很多，譬如中国共产党成立九十周年、辛亥革命一百周年、中国“入世”十周年、神舟八号飞船升空、京沪高铁建成通车等为世人瞩目。可以大胆地预测，命题者是不会远离现实，出一些比较虚的题目。四是关注继承与借鉴的关系。中考作文的命题总是相互借鉴的：或借鉴其它省市或地区的命题经验，或借鉴高考作文的命题经验。在继承中借鉴，在借鉴中出新，是2011中考作文命题的一大走向。同时，各地的作文题将更具地方特色：或命题体现了本地的教育教学改革和考生群体的实际水平，或命题内容反映了本地的政治、经济、文化等方面的发展情况。所以，借鉴创新，凸现特色将成为2011年作文命题的又一趋势。　　其三，命题的考查思路趋于综合。　　其四，命题设计的背景理性回归教材。　　首先，要吃透课标，明确要求。　　其次，要关注自我，思考生活，提高审美素养。根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为2011年中考主流。平时要注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到“我手写我心”。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己的真情实感融入其中，才能写出感动自己、打动他人的文章。关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。关注积极的人生观和价值观，提高审美素养。初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。　　再次，要加大阅读量，积累丰富素材。只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，我们是无法写出文质兼美、大气磅礴的考场佳作的。积累素材训练应贯穿于整个复习过程之中。笔者建议大家应重点积累如下八个方面的素材：一是关注现实生活的热点的；二是热爱有品位的文化艺术的；三是历练人生观念、思想方法的；四是省察价值取向、道德情操的；五是铺叙美好的亲情和友情的；六是描摹美丽的景物和感人的场面的；七是展望、预测美好的未来的；八是了解前沿科学技术的发展的。同时还要明确素材积累的多种途径。如对“借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累：一是从名人名言角度：譬如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”二是从生活角度：船要远航，离不开帆和桨，帆使船借助风力，桨使船产生动力。三是从自然角度：譬如紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景线。又如月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。四是从历史角度：譬如诸葛亮巧借东风，萧规曹随等等。希望同学们有针对性地、有计划地、坚持不懈地强化素材积累之训练，为写好考场作文提供真实而典型、新颖而生动的“源头活水”。　　最后，要扎实进行作文规范训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，写出有鲜活独特的内容、有独特新巧的构思、有新颖绝妙的切入视角和与众不同的语言的考场佳作。建议同学们首先注重题型之训练，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，研究它们的应对方法，认真训练。譬如，应对全命题作文，一定要对题目(包括导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定的写作范围和内容。应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透已经给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己最熟悉的、最有把握的、感悟最深的、最容易写出新意的题目。只有这样，才能扬己所长，掌握主动。应对选题作文，要在较短的时间里确定写作试题，为自己的考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。如果选择的是材料作文，要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)，找准材料的关键点写感想；发挥联想，结合现实生活谈感悟；挖掘材料深意，提出深刻观点。其次注重方法之训练。一是强化全程训练。可以按照老师的复习计划，从作文评分的若干方面(如审题、构思、立意、选材、表达、修改等)，逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。二是强化局部训练。主要是列提纲、开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。三是强化创新训练。平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练，以闪亮的标题“煽起”阅卷老师的情，以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的趣，以精彩的“豹尾”勾住阅卷老师的魂，以优美的文笔打动阅卷老师的心，以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼，以便收到平中见奇、同中见异之效。四是强化速度训练。这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文、快速修改的能力，养成“快”的习惯。专家预测全国各地中考作文发展趋势：选用全命题和选题作文题型的考区，2008、2009连续两年共计超过60%，且两种题型每次都接近或超过30%。这说明全命题和选题作文都是中考作文命题中的强势题型。需要指出的是，选题作文在整个考区中所占比重，在2005-2007三个年度连续超过43%之后(2005年是45.2%)，接连两年出现下滑，直至2009年让出已坐稳四年的第一位，退居第二。全命题作文从2007年起一路走红，2009年更是一举登顶，成为第一。或许有人不解，为什么课标提出“提倡学生自主拟题，少写命题作文”，而我们的命题者却要选用全命题形式？其实，包括选题作文在内的开放式题型大量减少的原因，就是命题者更注重统一阅卷标准，更重视提高考试信度，要努力减少由于题目过于开放而带来的宿构等现象，减少由于题目过多而出现评卷标准不够统一的情况。当这样的指导思想成为主流，我们可以预见，全命题作文肯定会继续“领跑”今后几年的中考，选题作文所占比例会进一步减少，且其中备选题型也会不断进行相应的调整。　　如果说全命题和选题作文处于强势阵营，那么，半命题、话题和材料作文都是处于弱势阵营。其中，话题、材料作文已经并且将会在较长时间里处于谷底坚守期。半命题作文由于具有宽严适度、可调可控的优势，加之它从2009年起受到高考作文命题者的青睐，所以，笔者认为它的走势会趋好、上扬。我们还可以从另一个视角来看待这几种试题：2009年全部36道选题作文试题中，备选题为72道，其中全命题作文22道、半命题作文24道、话题作文14道、材料作文12道。这说明半命题作文很受命题者重视。　　需要指出的是，在题型选择上，2009年出现了一种地域趋同的新动向。具体来讲，就是以地级市为考区命题的同一个省里，各考区选用的作文题型大多相同。笔者手头资料显示，江苏13市中，12市是单一题，只有淮安市是延续往年的选题作文，其中有全命题作文10道，高达76.9%；浙江10卷中，全部是单一题，其中有全命题9道，高达90%；广东4卷中，全部是单一题，其中全命题3道，高达75%；四川8卷中，选题作文5道，高达62.5%；等等。这种现象说明，省级主管部门在下放命题权的同时，对于命题指导思想和原则进行了一定的统筹和规范。所以，某些地方的老师同学们在今年的复习备考中，对这类现象也要给予一定的注意。　　一、命题形式稳中有变。　　也就是说，2010年全国各省市中考作文试题一般还会以命题作文作为最主要的一种命题形式。考虑到半命题形式作文试题具有收放兼备，在给考生一定限制的基础上也给了考生一定的发挥他们丰厚积累的自由空间，有利于考查考生驾驭作文实际能力和材料作文试题形式因其将阅读能力的考查和写作能力的考查融为了一体，是最能考查考生语文综合素质的一种作文命题形式，所以，这两种形式的中考作文试题的数量估计会在2010年全国各省市中考中有一定的反弹，至少，它们的数量不会极度削减。话题作文和选题作文试题形式或许还会进一步减少它们在全国各省市中考作文试题中所占的比重，但也一定会有一些执着的命题者继续以这两种命题形式为他们所在省市的考生命制中考作文试题。这样看来，2010年全国各省市中考作文试题在命题形式上相对于2009年来说，其变化肯定是比较细微的，充其量只是各种形式的中考作文试题在数量上稍作变化。　　二、命题范围愈加广泛。　　从近几年全国各省市的中考作文试题来看，在内容上贴近考生生活实际的试题数量每年均为最多。这些中考作文试题，它们或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的品德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的独特感受……丰富的作文试题内容，体现了新课标的精神理念，为考生写作开辟了广阔的天地，也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的帮助，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行创造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。另外，我们也不能不看到，近几年全国各省市的中考作文试题在内容上已经有了明显地从单纯校园生活、家庭生活向更为广阔的社会生活延伸拓展的迹象，这是中考作文在命题上步入纵深的必然结果。如2009年贵州省贵阳市中考作文试题为半命题作文“沉醉在的世界里”，对于这样的中考作文试题，考生在写作时只有将视野投向更为广阔的社会生活，才有可能将我们的作文写新写深、写透写好。因此我们说，2010年中考作文命题在内容上涉及的范围将会越来越广。备考中我们除过要继续关注考生的基本生活外，还要特别关注考生们平时不易涉及的社会生活的各个方面，如环境保护、和谐氛围、文化体育、法律道德、军事争端、高科技术等都应该成为我们关注的方面。只有这样，当遇到内容涉及范围更广的中考作文试题时，考生们才能因“知己知彼”而“百战不殆”。　　三、开放程度有所缩小。　　近年来，由于全国各省市中考作文试题总体上过于强调给考生宽松的写作空间而导致了很多问题，而最为突出的问题在考生写作上表现为无原则的套作和抄袭，在评卷者评卷上表现为要很牵强地用同一标准去评判不同类型的作文。所以，开放程度有所缩小理所当然应该成为2010年全国各省市中考作文试题的一大趋势。其实，这一趋势已经在2009年全国各省市中考作文试题中有了极为突出的表现。除过有超过一半的省市采用了开放程度最小也最为传统的命题作文试题形式外，还有很多省市的中考作文试题从其它的一些方面对中考作文做了一定的限制。如2009年广东省中考作文试题为半命题作文“我和___一起___”，该半命题作文试题就在“要求”中明确限定了考生只能将作文写成“记叙文”。类似的还有2009年湖北省黄冈市中考作文试题，虽说是选题作文试题，但两道备选作文试题却都限定了文体，其中第一道“没想到我如此 ”的半命题作文试题限定了只能写成记叙文，第二道有关“《人生最重要的几个字》的文章”的材料作文限定了只能写成议论文。又如2009年全国绝大多数省市的中考作文试题明确规定考生不能将作文写成诗歌和戏剧的形式，这也包括一些原来曾经允许考生写诗歌和戏剧形式的中考作文的省市。还如2009年陕西省中考作文的“评分说明”中则删掉了沿用多年的“不以文学作品为衡量标准”这句话，说明从2009年开始陕西省中考作文在评卷时也可以用“文学作品”作为评判作文优劣的标准了，这也是中考作文试题开放程度有所缩小的一种表现。开放程度有所缩小在一定意义上是命题者对中考作文备考要突出重点的一种积极倡导，也便于评卷者更为公正、公平、客观、科学地评判考生的作文。　　四、考查思路趋于综合。　　作文是最能体现考生语文综合素质的试题，这主要是因为在作文过程中考生要综合运用到多种语文知识和能力。从这一点看，评卷者对考生作文的评判过程其实也是对考生语文综合素质的评判过程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一个方面语文知识或能力的体现，而是语文综合素质的体现了。但从近几年全国各省市的中考作文试题来看，中考作文试题对考生语文综合知识和能力的考查的整体思路曾在一些省市出现了不应有的“多元化”表现。如2008年上海市中考作文试题的总分值为64分，其中就有4分的专门考查考生汉字书写能力的分值。又如2007年陕西省(课改区)中考作文试题的总分值为50分，其中就有5分是专为考查考生评价自己的作文能力安排的。而从2009年的中考作文试题中我们发现，包括上海市和陕西省在内的绝大多数省市已一改中考作文试题考查思路上不应有的“多元化”表现，转而从语文综合素质的整体思路出发对考生的作文进行评判了，也就是说，作文分值中一般再也没有专门考查考生某一个方面的语文知识或能力的分值了。所以我们也就敢说，在2010年全国各省市的中考作文试题中，你肯定很难看到有作文试题附带考查考生某个单项语文知识或能力的表现了。以语文综合素质的整体思路出发对考生的作文水平进行评判，符合作文本质的特点，也是中考作文试题在命制上越来越科学和规范的体现。　　内容：聚焦五大热点　　综观2009年中考作文试题，在内容指向上，2010年以下热点将较为明显：　　(一)时间热点：立足“今天”。我们所指的“今天”，不仅仅是指今日这一天，也是指当前、现在。在具体表现上，一是文题中直指“今天”的，比如“今天真好”(南京题)、“今夜无眠”(乌鲁木齐题)就聚焦今天，眼望当前；二是站在今天回忆过去的，比如“又是一年风起时”(济南题)、“亲切的怀恋”(大连题一)、“从那一刻开始”(温州题)、“印象”(宁夏题二)、“感受节日”(桂林、百色合卷题)等，都需要考生回顾往事，叙写真实感受；三是站在今天展望、畅想未来的，比如“假如初三不再补课”(吉林题一)、“中考后，我最想 ”(南充题二)、“ 并没有结束”(北京题)等，需要我们写未来的生活，但是其中必有今天生活的投影和延续。　　(二)地点热点：面向身边。比如，“喜看家乡新面貌”(达州题一)、“这里风光好”(眉山题一)、“沉醉在的世界里”(贵阳题)、“走在的小路上”(荆州题)、关于本地留守学生生活及经历的材料作文(怀化题)等，都是在深入挖掘本地文化和自然资源的基础上命制出来的好题，它们鼓励考生观察生活，表达真情实感。这类题目，具有较强的人文特色。　　(三)人物热点：以“我”为主。大量全命题和半命题作文文题中都出现了“我”这个字眼。比如，“刹那间，我发现了自我”(深圳题)、“我发现了的美”(茂名题)、“在我的世界里，一切都很美好”(陕西题)、“那一刻，我迈上了新台阶”(兰州题)、“我们一起走过”(南通题)、“那次，我和他(她)都是好样的”(义乌题)、“谢谢你，为我助跑”(丽水题)、“我和一起”(广东题)、“ 触动了我”(海南题一)等等，其中有的要求考生站在“我”的角度写“我”，有的要求站在“我”的角度写“他(它)”、写社会，总的特点是聚焦同学们的日常生活，说真话，抒真情。以“我”为命题着眼点的试题，肯定还会大量存在于2010年的中考作文试题中。　　(四)事件热点：聚焦经历。与2008年考前出现的抗击雪灾、抗震救灾、喜迎奥运等重大事件不同，2009年中考前出现的抗击国际金融危机、五四运动九十周年等大多不直接进入同学们的生活。或许正是这样的原因，像2008年中考出现的“当地震发生后……”“战胜自己，坚强起来”等直面时代热点的试题，今年相应地少了很多。2009年各地中考作文题，要么是把时代热点安排在导语中，比如江苏泰州试题就用抗击甲型H1N1流感中的一个故事引出了全命题作文“懂得责任”；要么是暗含时代热点，比如“取暖”(台州题)、“伸出自己的手”(潍坊题)、“传递”(常州题)、“不走寻常路”(嘉兴题)、“春风吹又生”(长沙题二)等，既可以写考生自己的生活经历，也可以从一个或大或小的角度折射时代热点。而大量试题指向的是考生的人生经历，比如，“生日快乐”(淄博题)、“难忘的经历”(济宁题)、“放假了”(漳州题一)、“我们初中生的故事”(三明题)、“师生之间”(安徽题)等，考生一看就能联想到自己的诸多经历，找到大量素材。总之，命题者努力做到最大限度地调动考生的生活积累，便于他们找到得心应手的写作素材，鼓励他们“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。　　(五)情操热点：健康向上。中考是人生的重要经历，其作文命题在考查毕业生写作能力的同时又要引导考生思想和人格的提升，这是命题者的一大追求。所以，命题者在文题内容要表现的思想情操方面，必然是健康向上的。比如，“ ，太棒了！”(山西题)、话题作文“自信”(荆门题)等试题，鼓励考生自信乐观地面对生活、面对他人；“我很幸运”(江西题)，传达出知足、感恩等心理感受；话题作文“团队精神”(青岛题二)、“伸出自己的手”(潍坊题)等，让考生懂得与人相处，合作共赢；“我还缺少什么”(佛山题)，勉励考生要正确认识自己，不断进取，完善自我；“逆耳忠言助我行”(河南题一)、话题作文“走出自我小天地”(临沂题)、材料作文“尽力而为就好”(武汉题)、写信劝慰同学正确对待挫折和压力(天津题)等，着眼的是在解决好生活问题的过程中不断成长，走向成熟。　　以上五大热点，都贯彻了《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》中“学业考试的命题要严格依据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生经验的联系”的文件精神，也都落实了课标“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的精神。我们可以预见，在未来的中考中，以上热点还会继续热下去。　　备考：坚持全面训练　　中考作文复习备考，从内容上准备，就是要从自我成长、生活热点、品德修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文，看看它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴，同时从这几个方面储备一些名人名言和新闻时事等相关素材；从题型上准备，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，研究它们的应对方法，认真训练。比如，应对全命题作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定的写作范围和内容。应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透已经给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的题目、最有把握的题目、感悟最深的题目、最容易写出新意的题目。只有这样，才能扬己所长，掌握主动。应对选题作文，要在较短的时间里确定写作试题，为自己的考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。如果选择的是材料作文，关键是要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)，然后以此为话题展开写作。从方法上准备，我们要注意搞好下列训练：一是开展全程训练。可以按照老师的复习规划，从作文评分的若干方面(如审题、构思、立意、选材、表达、修改等)，逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。二是开展局部训练。主要是开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。三是开展创新训练。作文最忌平淡无奇，千篇一律，平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练，以便收到平中见奇、同中见异的效果。四是开展速度训练。这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文的能力，养成“快”的习惯。　　除此之外，在应考过程中，如果我们面对的是偏难的作文题目，在写作中应该注意以下几个问题：　　一是准确理解题意。准确理解题意包括对材料、题目、提示语和写作要求等内容的理解。要仔细推敲材料，弄清材料的内容及命题者隐含的意图，确立自己的观点；要看清、想清、吃准题目的含义及它涉及的范围；要领会提示语透露出来的信息。做到这些，就可以有效避免偏题离题。　　二是善于转化话题。在准确理解题意的基础上，要善于将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内。比如，浙江台州市的全命题作文“取暖”，我们知道它有别于“温暖”一题。一个“取”字，表示出一种动作行为，需要施动者主动地付出一定的努力。“取暖”者，是缺乏温暖者的行动，而“暖”的比喻义，可以是关心、理解、爱护、教育、亲情、友情等等。这样一来，“取暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励”等话题。也就是说，找到跟题目要求相关的词语，对比辨析，可以帮助我们化解偏而难的试题带来的审题难度。　　三是理清行文思路。写作前，我们要养成列提纲的习惯，列提纲可以针对文章层次、段落、先后主次等做一个统筹安排。写作时就可以按照提纲有步骤地展开，确保文章思路流畅、条理清晰。这些是我查的，希望能帮到你、

《开到荼蘼花事了》

我的世界丰富多彩，可缺少了你我就无法快乐；我的世界荆棘重重，可有了你我就勇敢无比；走出我的的世界进入你的花园，爱的芳香紧紧包围；走出我的小小天地融入你的大家庭，幸福长相伴，走出自我小天地作文。我的世界是狭小的，是不完美的，当走出自己的小天地时，才能感受彼此地的爱与关怀，才能让自己更完美，才能领略到世界的千奇百怪。走出自我小天地，提高自身品德修养。一个人处在自己的世界就永远不会有进步，就永远不明白自己的错，正如井底之蛙，迟早会被时代淘汰，被时间遗忘。苹果公司前总裁是一位能力超群却骄傲无比的成功人土，在他任职期间虽然业绩非常好，可让很多人不舒服他，因为他一直活在自己的世界，不愿听从别人意见，不愿向他人请教，按自己想法办事，以致其人脉狭小，不得不退位。在他休息期间他走出自己的笼子听从他人的指导，改掉自己娇横的性格，为人变谦和了，人脉也渐广，加上他本身卓越的才能又再次当上苹果公司总裁，再创一段苹果的辉煌。只有走出才能感受他人温暖，只有走出去才能跟上时代步伐，只有走出去才能实现自我价值，只有走出去才能不同凡响。走出自我小天地，温暖感动身边人。走出去用爱温暖他人，走出支用心呵护他人，走出去用思想感化他人，走出去用行动保护他人。整个社会相互联系，人与人之间不是陌生人而是朋友。在08年大地震中，无数青年人走出自己的小格子，伸出双手，献出爱心，让爱与温暖涌流汶川震撼世界；在防控甲流时，每一位中国人为了他人的安全严格的遵守规定，保护整个社会大家庭；在海地地震后，各国援助纷纷到达，各国的人民在此用爱张起一张温暖的大篷，走出了自己的世界，让爱涌流全球。爱无边，世界无边，走出自己的世界温暖身边的他。走出自我小天地，创造美好新天地。世界是每一个国家、每一个人民、每一只动物、每一株植物的家，这不是小小的天地，面是一个大的世界，只有我们冲破自己的小世界融入整个大世界时，全球的各种问题就不再是问题。战争的消失，气温的稳定，动植物的自由生长，各国人民的幸福生活，这都需要各国共同努力才能做到的，若只要求自己小天地的幸福，那么最后谁都不会快乐幸福。让我们走出去共同来维护世界的美丽与多姿。改革开放的成功让我们知道闭关锁国的悲哀；共同合作的轻松快乐让我们知道孤军作战的失败与艰辛；帮助他人的幸福让我们知道伤害别人的辛酸。走出自己的小世界才能体会大世界的缤纷多采；走出自己的小天地才能让自己更非同一般；走出自己的小天地，幸福让你无比陶醉。

每一个人都拥有一个属于自己的小天地,或大或小，或充实或零乱，小天地中一定也发生过许多有趣又令人终生难忘的事！我的小天地就是这样的。 　 　　不久前进行了一次期中考试，之前还有一次月考，月考中我发挥的很好，英语得了120分的优异成绩，全班独一无二的第一！也许是好运降临的太突然，也许是考试时很细心，总之，那一阵我有些飘飘然。紧接着便期中考试了，坐在考场上洋洋得意，以为这次会再次夺冠，结果呢，败的惨不忍赌！这次可谓发挥失常，考完试，心便碎了，知道这次120分与我失之交臂了。况且，能达到100分就行了。过了几天，成绩出来了，97分！120-97=23分！这次可谓打破了常规，自己为之痛心，老师的叹息，父母的无奈让我怎么忍受？又何尝承受得住呢？尽管自己对自己说，骄傲了，粗心了，只是一次小挫折，但是面对那刺眼的97分，我又能说什么？对老师说什么？对父母说什么？对同学说什么说？说自己下次会考好的？可这又有什么用呢？也就因为这次，我对英语恨之入骨，就是这门能给我带来无限荣誉的科目让我丢尽了颜面，父母劝我，不听；姐妹劝我，不听；同学劝我，不听。我甚至都有了一种要放弃的念头。从那以后，我失去了对英语的强烈兴趣，甚至还有一丝丝的讨厌，直到那天看到了下面这段话： 　 　　现在的学生自我意识强烈，受挫能力差，稍有不顺心就会滋生自卑、委屈、失望、恐惧孤独的心理、要想克服、必须树立正确的人生观、价值观、胸怀祖国、放眼世界...... 　 　　这段话真的与我太相符了、我现在不就是对英语失望了吗 ？哦，学会放眼世界，一次小小的挫折就当是一次锻炼的机会吧。于是我又开始满怀信心的学习英语了，没有挫折，哪有成功是一帆风顺的呢？ 　 　　做一个对学习有坚定信念的人吧，学会走出自我的小天地，放眼世界，让生命更精彩！

走出自我小天地白衣胜雪，翩跹的蝶萦绕身旁，一切喧嚣仿佛被自己隔离在另一个世界，我看到自己被余晖拉长的身影斑驳了几个四季轮回，然后在寂寞里燃烧殆尽，化成灰烬跌入眼眸，灼伤双瞳。一脸无知的笑……我对时间说，我想去远方。它莞尔一笑，淡淡地说，没有梦想，何必远方。然后它走了，不着一丝痕迹。我就这样看着它的来去匆匆，直到手心突然长出纠缠的曲线，幡然醒悟，开始像风筝一样寻一个梦想。我知道自己渺小得像眼眸里的一粒沙，揉一下，一滴眼泪就足以让自己不复存在。回头看曾经懵懂的我，怕跌倒，怕痛，于是任由时间一点一点地走，而我一直一直地退。我幻想可以永远在自我的小天地里编织我的美梦，可站在阳光下影子对我说要放手。我告诉妈妈我怕永远走不出我的一片天，她明澈的双眼满溢温柔，孩子，你还有爱啊！于是，我迈开了脚步，也许前方遍布着荆棘，飞舞着狂沙，怒吼着巨涛，但我真的不怕了，我听得见心底有个声音在呼唤，我感觉到有股力量在身体里瞬间膨胀……踩踩脚下坚实的土地，让眼泪重重的落下，然后蒸发成爱的蓝天，让所有的所有都化成唇边一朵云淡风清的微笑。有一天，我蓦然回首，我已经不再是以前的我了。

镁在空气中燃烧：2mg+O2=2mgo (点燃）

初中化学的方程式很多，要想学好化学，一定要熟练的掌握这些化学方程式，接下来我给大家总结归纳了初中必背化学方程式，供参考。 初中化学八大沉淀方程式 1、Fe(OH)3：氢氧化铁，红褐色沉淀。 化学方程式：可溶性碱和铁盐溶液反应，例如氢氧化钠和硫酸铁反应生成氢氧化铁和硫酸钠： 6NaOH+Fe2(SO4)3==2Fe(OH)3↓+3Na2SO4 4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3 2Fe(OH)3=△=Fe2O3+3H2O 2、Cu(OH)2：氢氧化铜，蓝色沉淀。 化学方程式：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓ CuCl2+2CaOH==Cu(OH)2↓+2CaCl CuSO4+Ca(OH)2==Cu(OH)2↓+CaSO4 CuCl2+Ca(OH)2==Cu(OH)2↓+CaCl2 3、CaCO3碳酸钙，白色沉淀。 化学方程式：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 4、BaCO3：碳酸钡，白色沉淀。 化学方程式：Na2CO3+BaCl2==2NaCl+BaCO3↓ 5、&6.AgCl：氯化银，白色沉淀。 BaSO4：硫酸钡，白色沉淀。 这两种沉淀既不溶于水，也不溶于酸。 化学方程式：Ag2SO4+BaCl2==2AgCl↓+BaSO4↓ 6、Mg(OH)2氢氧化镁，白色沉淀。 化学方程式：MgCl2+Ca(OH)2==CaCl2+Mg(OH)2↓ 7.、Ag2CO3碳酸银，白色沉淀。 化学方程式：Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2O+CO2↑ 8、Al(OH)3氢氧化铝，胶状沉淀。 化学方程式：AICI3+3NH3.H2O==AI(OH)3+3NH4CI AI3++3NH3.H2O==AI(OH)3+3NH4+ 热化学方程式 1、CaCO3(s)+==CaO(s)+CO2(g); 2、C(石墨)+O2(g)===CO2(g); 3、C(金刚石)+O2(g)===CO2(g); 4、C(石墨)===C(金刚石); 5、NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l); 6、C(s)+O2(g)==CO2(g); 7、CO(g)+1/2O2(g)==CO2(g); 8、H2(g)+1/2O2(g)==H2O(g); 9、N2H4(g)+O2(g)==N2(g)+2H2O(g); 10、S(s)+O2(g)==SO2(g); 11、FeS2(s)+11/4O2(g)==1/2Fe2O3(s)+2SO2(g); 12、SO2(s)+1/2O2(g)==SO3(g); 13、3H2(g)+N2(g)==2NH3(g); 14、2O2(g)+N2(g)==2NO2(g); 15、O2(g)+N2(g)==2NO(g); 单质与氧气的反应化学方程式 1、镁在空气中燃烧：2Mg+O2=2MgO 2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2=Fe3O4 3、铜在空气中受热：2Cu+O2=2CuO 4、铝在空气中燃烧：4Al+3O2=2Al2O3 5、氢气中空气中燃烧：2H2+O2=2H2O 6、红磷在空气中燃烧：4P+5O2=2P2O5 7、硫粉在空气中燃烧：S+O2=SO2 8、碳在氧气中充分燃烧：C+O2=CO2 9、碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2=2CO 化合物与氧气的化学方程式 1、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2=2CO2 2、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2=CO2+2H2O 3、酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O

初中化学方程式有哪些？让我们一起了解一下吧。初中化学方程式有很多，如：1、化合反应：镁在空气中燃烧2Mg+O2点燃2MgO，铁在氧气中燃烧3Fe+2O2点燃Fe3O4。2、分解反应：实验室用双氧水制氧气2H2O2MnO22H2O+O2↑，加热高锰酸钾2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑。3、置换反应：铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4==FeSO4+Cu，锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑。4、其它：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4，二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O。今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

很好

很多很多

caco3+2hci=caci2+h2o