初一

初中化学方程式汇总 一、 氧气的性质： （1）单质与氧气的反应：（化合反应） 1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧（研究空气组成的实验）：4P + 5O2 点燃 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO （2）化合物与氧气的反应： 10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O （3）氧气的来源： 13．玻义耳研究空气的成分实验 2HgO 加热 Hg+ O2 ↑ 14．加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑（实验室制氧气原理1） 15．过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应： H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑（实验室制氧气原理2） 二、自然界中的水： 16．水在直流电的作用下分解（研究水的组成实验）：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 17．生石灰溶于水：CaO + H2O == Ca(OH)2 18．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2==H2CO3 三、质量守恒定律： 19．镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 20．铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 21．氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 22. 镁还原氧化铜：Mg + CuO 加热 Cu + MgO 四、碳和碳的氧化物： （1）碳的化学性质 23. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 24．木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 25． 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ （2）煤炉中发生的三个反应：（几个化合反应） 26．煤炉的底层：C + O2 点燃 CO2 27．煤炉的中层：CO2 + C 高温 2CO 28．煤炉的上部蓝色火焰的产生：2CO + O2 点燃 2CO2 （3）二氧化碳的制法与性质： 29．大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）： CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 30．碳酸不稳定而分解：H2CO3 == H2O + CO2↑ 31．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2== H2CO3 32．高温煅烧石灰石（工业制二氧化碳）：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 33．石灰水与二氧化碳反应（鉴别二氧化碳）： Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O （4）一氧化碳的性质： 34．一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 35．一氧化碳的可燃性：2CO + O2 点燃 2CO2 其它反应： 36．碳酸钠与稀盐酸反应（灭火器的原理）: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 五、燃料及其利用： 37．甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 38．酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 39． 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 六、金属 （1）金属与氧气反应： 40． 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 41． 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 42. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO 43. 铝在空气中形成氧化膜：4Al + 3O2 = 2Al2O3 （2）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气 （置换反应） 44. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 45. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 46. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 47. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3 H2↑ 48. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ 49. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ 50. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl == MgCl2 + H2↑ 51．铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3 H2↑ （3）金属单质 + 盐（溶液） ------- 新金属 + 新盐 52. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 53. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 ==ZnSO4 + Cu 54. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 == Cu(NO3)2 + Hg （3）金属铁的治炼原理： 55．3CO+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 七、酸、碱、盐 1、酸的化学性质 （1）酸 + 金属 -------- 盐 + 氢气（见上） （2）酸 + 金属氧化物-------- 盐 + 水 56. 氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O 57. 氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O 58. 氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==CuCl2 + H2O 59. 氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O （3）酸 + 碱 -------- 盐 + 水（中和反应） 60．盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH == NaCl +H2O 61. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O 62. 氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 == AlCl3 + 3H2O 63. 硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O （4）酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐 64．大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 65．碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 66．碳酸氢钠与稀盐酸反应：NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑ 67. 硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl 2、碱的化学性质 （1） 碱 + 非金属氧化物 -------- 盐 + 水 68．苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O 69．苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O 70．苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 == Na2SO4 + H2O 71．消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O 72. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 == CaSO3 ↓+ H2O （2）碱 + 酸-------- 盐 + 水（中和反应，方程式见上） （3）碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐 73. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH 3、盐的化学性质 （1）盐（溶液） + 金属单质------- 另一种金属 + 另一种盐 74. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu （2）盐 + 酸-------- 另一种酸 + 另一种盐 75．碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 碳酸氢钠与稀盐酸反应：NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑ （3）盐 + 碱 -------- 另一种碱 + 另一种盐 76. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH （4）盐 + 盐 ----- 两种新盐 77．氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 == AgCl↓ + NaNO3 78．硫酸钠和氯化钡：Na2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓ + 2NaCl

1、已知：a＞b，则－3a＋5＿＿＿＿－3b＋5。 2、用不等式表示“a 是非正数”为＿＿＿＿。 3、不等式 3x－2＞4 的解集是＿＿＿＿。 4、在数轴上表示：x≥－1。 5、不等式组 的解集是＿＿＿＿。 6、不等式－3≤5－2x＜3的正整数解集是＿＿＿＿。 7、三角形的三边长分别是 6、9、x，则 x 的取值范围是＿＿＿＿。 8、若 a＜0，则不等式 ax＋b＞0 的解集是＿＿＿＿。 9、三个连续自然数的和不大于 15，这样的自然数组有＿＿＿＿组。 10、关于 x 的方程 3x＋k＝4 的解是正数，则 K＿＿＿＿。 11、某商品原价 5 元，如果跌价 x% 后，仍不低于 4 元，那么x 的取值范围为＿＿＿＿＿。 12、若－a＞a，则 a 必为（ ） A、正整数 B、负整数 C、正数 D、负数 13、若 a－b＜0，则下列各式中一定正确的是（ ） A、a＞b B、ab＞0 C、 ＜0 D、－a＞－b 14、若不等式组 的解为 x＞4，则 a 的取值范围是（ ） A、a＞4 B、a＜4 C、a≤4 D、a≥4 15、若 a、b、c 是三角形的三边，则代数式 (a－b)2－c2 的值是（ ） A、正数 B、负数 C、等于零 D、不能确定 16、若干学生分宿舍，每间 4 人余 20 人，每间 8 人有一间不空也不满，则宿舍有＿＿间。（ ） A、5 B、6 C、7 D、8 17、如图，天平右盘中的每个砝码的质量都是 1g，则物体A的质量 mg 的取值范围，在数轴上表示为（ ） A B C D 18、 19、－2≤ ＜1 20、当正数 x 取不大于 的值时，试求 8－6x 的取值范围。 21、一个维修队原定在 10 天内至少要检修线路 60km，在前两天共完成了 12km 后，又要求提前 2 天完成检修任务，问以后几天内，平均每天至少要检修多少 km？ 22某校三年级五班班主任带领该班学生去东山旅游，甲旅行社说：“如果班主任买全票，则其余学生可享受半价优惠”；乙旅行社说：“包括班主任在内全部按全票价的 6 折优惠”，若全票为每张 240 元。 ① 问学生多少人时，甲、乙两家旅行社收费一样多？ ② 就学生数讨论哪一旅行社更合算。 23、（）华美镇的脐橙全市闻名，今年又喜获丰收，某大型超市从山城脐橙农场购进一批脐橙，运输过程中质量损失10%*（超市不负责其他费用）。 ①若超市把售价在进价的基础上提高10%，超市是否亏本？通过计算说明。 ②若超市要获得至少35%的利润，那么脐橙的售价最低应提高百分之几？ 1.某班同学外出春游时要拍合影留念，若一张彩色底片要0.57元，冲印一张要0.35元，每人预定一张，出钱不超过0.45元，问参加合影的同学至少有几人？ 2.某单位要印制一批论文集，甲印刷公司提出：每本论文印刷收费20元，另收封面设计费，插图费，排版费等总共2000元。乙印刷公司提出：每本论文收费30元，不收封面设计费及其他费用。 （1）印制多少本论文集时，选择甲印刷公司比较合算？ （2）印制多少本论文集时，选择乙印刷公司比较合算？ （3）印制多少本论文集时，两公司都一样? 1.现在对某商品降价百分之十促销,为了使销售总金额不变,销售量要比按原价销售时增加百分之几? 解：1÷（1-10%）-1 =1/9 ≈11.11% 答：增加11.11% 2.甲对乙说:"当我是你现在的年龄,你才4岁."乙对甲说:"当我是你现在的年龄时,你将61岁."问甲,乙现在的年龄各是多少? 解：设甲现在x岁，乙现在y岁。 根据题意： x-y=y-4, x-y=61-x 解出：x=42,y=23 答：甲42岁，乙23岁。 3.有奇数个杯子杯口都向下，每次同时翻动偶数个杯子称为一次运动，问能否经过若干次运动使全部的杯子杯口朝上？为什么？ 不能.因为当剩下最后一个杯子时是奇数,当然不能做一次运动啦. 4.一批文稿，如果甲抄30小时完成，乙抄20小时完成，现由甲抄3小时后该为乙抄余下部分，问乙尚需抄多少小时？（列方程解） 设乙尚需抄X小时 1/30*3+X*1/20=1 解得X=18 5.甲乙两人分别从相距60千米的AB两地骑摩托车出发去某地，甲在乙后面，甲每小时骑80千米，乙每小时骑45千米，若甲比乙早30分出发，问甲出发经过多长时间可以追上乙？ 1/2*80=40千米 （60-40）/（80-45）=4/7 4/7+1/2=15/14 设X小时后追上 80X=45*（X-1/2）+60 解得X=15/14 6.某飞机原定以每小时495千米的速度飞往目的地，后因任务紧急，飞行速度提高到每小时660千米，结果提前1小时到达，问总的航程是多少千米？ x/495-x/660=1 7.一瓶酱油先吃去0.6千克，后又吃去余下的3/5，瓶中酱油还有0.8千克。这瓶酱油原来有多少千克？ （X-0。6）*（1-3/5）=0。8 8.一列货车和一列客车同时同地背向而行，当货车行5小时，客车行6小时后，两车相距568千米。已知货车每小时比客车快8千米。客车每小时行多少千米？ 设客车是X，则货车是X+8 5（X+8）+6X=568 9.李欣骑自行车，刘强骑摩托车，同时从相距60千米的两地出发相向而行。途中相遇后继续前进背向而行。在出发后6小时，他们相距240千米。已知李欣每小时行18千米，求刘强每小时行多少千米？ 6（18+X）=60+240 10.甲、乙两人相距22.5千米，并分别以2.5千米/时与5千米/时的速度同时相向而行，同时甲所带的小狗以7.5千米/时的速度奔向乙，小狗遇乙后立即回头奔向甲，遇甲后又奔向乙……直到甲、乙两人相遇，求小狗所走的路程。 .因为小狗行走的时间=甲乙行走的时间 所以 小狗的路程=小狗的时间*小狗的速度 =甲乙的时间*小狗的速度 =22.5/(2.5+5)*7.5 =22.5(千米)甲、乙二人分别后，沿着铁轨反向而行，此时，一列火车匀速地向甲迎面驶来，列车在甲身旁开过，用了15秒；然后在乙身旁开过，用了17秒，已知两人的步行速度都是3.6秒/时，这列火车有多长？ 解：第一步，求出火车速度 设火车车速为X，两人的步行速度都是3.6千米/时（3.6千米/时=3.6米/秒） 则，据题意得方程（X+3.6）×15＝（X-3.6）×17 解方程得 X＝57.6米/秒； 第二步，求出火车长度 因为：火车速度为57.6米/秒，两人的步行速度都是3.6千米/时（3.6千米/时=3.6米/秒） 所以：火车长度＝（57.6＋3.6）×15 ＝918（米） （或）火车长度＝（57.6-3.6）×17 ＝918（米） 答：这列火车长918米。

(这题主要用完全平方公式,不知初一学了没) 设原售价为单价1.(下面%不写了) 甲:(1+m)(1+n)=1+m+n+mn 乙:(1+n)(1+m) 丙:[1+(m+n)/2][1+(m+n)/2]=1+m+n+(m+n)^2/4 甲乙相同.现在只用比较mn与(m+n)^2/4大小,用做差法 (m+n)^2/4-mn=[(m+n)^2-4mn]/4=(m-n)^2/4≥0 因为m≠n,所以(m-n)^2/4>0 所以方案丙提价最多

都一样啊

整式：单项式和多项式统称为整式。2分之3A-2B是整式。3分之2X也是整式。0.4X+3也是整式。至于X分之Y不是整式，应为它既不是单项式也不是多项式。整式方程：方程里所有的未知数都出现在分子上，分母只是常数而没有未知数，比如3x/5+2=0这个是整式方程，而3/(x-1)+2=1这个就不是整式方程， 例如ax+b=c整式是对于某些“未知量”而言的。通常情况下我们用字母x,y,z来表示未知数，方程中含有几个不同的未知数我们就叫做几元，未知数的最高次数是几我们就叫几次，与分式方程相反。整式方程的解法：1、去分母{方程两边同时乘以最简公分母。2、去括号（把括号去掉 切记看符号）。3、移项，把方程两边都加上或减少同一个数或同一个整式，通常将未知数放在等式左边，常数放在右边。4、合并同类项。5、系数化为1。

着去哪搞啊 城区又不一样

cuting

（1）（2400-800）x0.14=224（2）3800（3）7120/0.11=8000

So today was a very nice day! This morning I was able to go down to my old Jr. High and visit some of my teachers that I miss dearly. I only actually saw about 3 though, and so I am going to go back down tomorrow so that I can see some more. One of the teachers that I did see told me that if I were to get there early, then I would see more teachers. So tomorrow (Tuesday) I get to get up at 6:30, so that I can be ready to go when my dad goes to work. Now to some of you that doesn"t seem too early-but I haven"t had to get up that early in about 1-2 months and so that is REALLY early! But it is worth being able to visit with them. After today"s visit, I went to Collister Elementary where my 6th grade teacher is now teaching, and her and I went out to lunch. It was funny as I was walking down the hall because I was at one end and she was at the other and she had to do a double take before realizing who I was. Once we got to each other she told me that she thought that I was a parent walking down the hall. I found this amusing because I have seen her every couple of months for the last 2 years, and before that I was in her class. I didn"t think that I looked that grown -up but maybe. Then we went out to lunch and were able to talk and just find out what the other has been up to, since I haven"t seen her since the beginning of June

Today is May Day. My mother, my father and I went to a park to have a picnic, and then visited mygrandma and grandpa.At 9 o"clock in the morning, we went to the park for picnic, we took juice, cornflakes, apples, oranges, lollipops, bananas, ice creams, mangoes, and so on. I alsotook toys, such as doll, ball, balloon, skateboard and a kite. At 2 o"clock in the afternoon, we went to visit my grandma and grandpa. I helped them dosome housework. My sister played skateboard and doll with me. At eight o"clock we went home, and played computer games for two hours and then went to bed.Today I"m very happy!我的一天 今天是劳动节。我的母亲，我和爸爸去公园吃野餐，然后看望了我奶奶和爷爷。 在早晨9点钟，我们去公园野餐，我们带了果汁，麦片，苹果，桔子，棒棒糖，香蕉，冰淇淋，芒果等。我还带了玩具，如娃娃，球，气球，滑板和风筝。 在下午2点钟，我们去看望了我的奶奶和爷爷。我帮他们做一些家务。我妹妹和我一起玩滑板和娃娃。八点钟，我们回家了，玩两个小时的电脑游戏，然后上床睡觉。 今天我非常高兴！

一、 语文基础知识（共12分） 1、下列加点字的读音无误的一项是（ c ）（2分） A、撩起（liāo） 沼泽(zhǎo ) 强迫(qiáng) 污*(huì) B、书塾（shú） 嫉妒(jì) 炽痛（chì） 宰割(zǎi) C、宿儒(sù) 抽屉（tì） 哺育(bǔ) 难堪(kān) D、衣襟(jīn) 讪笑（shàn） 干脆(chuì) 深邃(suì) 2、下列书写有误的一项是（ D ）（2分） A、义愤填膺 忘乎所以 杂乱无章 气冲斗牛 一反既往 B、无暇及此 层出不穷 马革裹尸 家喻户晓 妇孺皆知 C、狼狈不堪 一泻万丈 荒草萋萋 兴高采烈 恭恭敬敬 D、死而后己 人声鼎沸 抽抽搭搭 来势汹汹 浩浩荡荡 3、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是（ D ）（2分） A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。 B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。 D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 4、下列句子中没有语病的一项是（ D ）（2分） A、 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。 B、 电门一关，就可以阻止电流不再进来。 C、 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。 D、 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。 5、下列有关文学常识表述有误的一项是（ C ）（2分） A、《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特写的一首诗，作者常被称为是“交替性诗人”。 B、《福楼拜家的星期天》作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》等。 C、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。 D、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅,代表作有中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》、小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。 6、下列有关课文内容的理解有误的一项是（ B ）（2分） A、《闻一多先生的说和做》结构严谨，作者总领全文后，先表现闻先生“学者的方面”，后表现闻先生“革命家的方面”。在上下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。 B、《假如生活欺骗了你》在这首诗中，诗人以劝说的口吻含蓄抒情，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。 C、《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。 D、《黄河颂》诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国! 二、古代诗文阅读与积累（共18分） 7、古诗文默写。（8分） （1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。 （3）鸟向檐上飞，云从窗里出。 （4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。[ （5）侧面描写木兰战功显赫的句子是策勋十二转，赏赐百千强。 （6）运用夸张，描写木兰矫健的雄姿和行军的迅速的句子是万里赴戎机，关山度若飞。 文言文阅读： 司马光好学 ——《三朝名臣言行录》 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 8、对下列加点的文言实词解释错误的一项是（ C ）（2分） A、患记问不若人(担心) 邑人奇之（对……感到惊奇） B、迨能倍诵乃止(等到) 士别三日即更刮目相待（重新） C、或在马上（有的人） 自是指物作诗立就（完成） D、温公尝言（曾经） 当涂掌事（ 通“途”，道） 9、下列加点的文言虚词的意义和用法相同的一项（ A ）（2分） A、其所精诵 则其受于人者不至也 B、迨能倍诵乃止 蒙乃始就学 C、自以为大有所益 其诗以养父母、收族为意 D、 大兄何见事之晚乎！ 余闻之也久 10、翻译句子。（4分） (1)、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译：（仲永的）父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 (2)、但当涉猎，见往事耳。 译：只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 11、选文中概括主旨的句子是：（C） A．用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。 C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。 三、现代文阅读（共27分） 种春风 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。 老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。” 我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。 “寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。 我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。 “多可怜啊！”老人说。 “骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？” 老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖” 我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。 为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。” 不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！” 我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。 和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的，（虹 莲 有删改） 12．文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?（4分） 13．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?（4分） 14．写出文中“我”感情变化的过程。（2分） 15．文章的标题“种春风”有什么深刻食义?（3分） 12．(3分)对他人的关爱之心(意思相近即可) 13．(3分)①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托心灵的美好)②欲扬先抑(意思相近即可) 14．(4分)隐隐不安(震惊) 别样温暖 (意思相近即可) 15．(3分)希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可) 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 16、本文（2）-（5）段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是百鸟报春图、 黄河开冻图 、 百花闹春图 、百兽嬉春图。这四幅图是按时间顺序描写的。（3分）(评分：每空1分) 17、品味、赏析下面的句子。(4分) (1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。 从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)：“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多 (2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。 从修辞运用的角度：运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。 18、第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(3分) 因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。(大意对即可) 19、仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(4分) 表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。(评分：4分。大意对即可) 四、名著阅读与综合性学习（10分） 名著阅读 外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 20、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（2分）新课 标 第 一 网 21、节选部分描绘了怎样一种生活环境？联系全文，你认为这对阿廖沙成长有什么影响？（3分） 黑暗污浊、尔虞我诈、充满邪恶的生活环境。在这样的生活环境中，阿廖沙仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 综合性学习 材料一 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。 材料二 湖北省的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。 材料三 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。 22、请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（1分） 23、针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。 ①请你为活动拟写一条宣传标语。（2分） ②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（2分） 五、书写与写作（共53分） 24、 世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到__________ ”为题目，选择合适的体裁写一篇文章，字数在600字以上。

我下楼的已经有了,是第3册,所以我不在写了^_^加油哦!!

嘻嘻 笨蛋

1：（1）形态：天和地相接了……一道很亮的灰白色的线。 （2）颜色：我有些不太懂……就有对那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔去。 （3）衬托物：庄稼收割了……空旷的原野的稀落着一些树丛和矮矮的屋。2 地平线在远处看是天地相接，在近处看又是平行的，而远处有出现了一道地平线。3 天和地看似那么遥不可及，可是地平线就是天与地相接的时候，只要坚持自己的理想，总有一天理想会成为现实。4 虽然生活中有艰难险阻，但只要一颗持之以恒的心，生活就有意义。5 当我们感到心声疲惫时，要学会将事情看成地平线，学会生活。6我们要成功就必须突破自己，脱出禁锢。别忘了给我分！！

日本的首都？莫斯科是哪国的首都？

第三课 月球1、月相的成因月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转的过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分比黑暗部分多，有时明亮黑暗各半，有时明亮部分比黑暗部分少，有时全部是黑暗的。这样，在地球上就会看到月球圆缺不同的形状。月球圆缺的样子叫月相。月相是由于月球公转形成的。2、月相 农历 每天月亮出没的大概时间、方位 朔月 初一 日出月出 日没月没 新月 初二，初三 傍晚见于西方 上弦月 初七，初八 中午月出 子夜月没 望月 十五，十六 日没月出 日出月没 上弦月 二十二，二十三 子夜月出 中午月没 残月 二十六，二十七 清晨见于东方警察为什么知道小偷说慌因为初一那天是新月也是朔月，朔月 初一 日出月出 日没月没。第四课白天与黑夜

书虫入门级，一级就行，一楼纯粹误导，书虫第二级是适合初二初三年级的，有可能你会看不懂

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的我的语文老师初一作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 我的语文老师初一作文1 我有一个语文老师，她的严肃认真、快乐自信，在我的脑海里久久不能退去。 我的语文老师姓张名娇，是学校的副校长，可是在我们面前没有任何架子，下课跟我们一起玩游戏，就像一个没长大的孩子一样，她长的瘦高瘦高的，很漂亮。 张老师很喜欢跟我们开玩笑。有一次上语文课，老师教我们改病句，她先教我们方法，然后出示了一个病句，让一个同学改，同学改好了，但仍是病句。张老师开玩笑说：“这个病人的病还没好呢，你这个医生就被传染了”。我们哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那个同学尴尬的站在那，张老师走了过去，抚了抚他的头，表情轻松地说：“没事，下去吧，是我没教好方法”。老师又继续教我们，直到每个人都会了。 别看张老师喜欢和我们开玩笑，她对待作业的态度是极为严肃的，因为在她看来，一个同学如果没写好作业就说明上课时没有好好听讲。张老师无论对待什么样的作业，都是一个字，严！她的“严”在字和卷面。如果你的字自认为写得非常好、赏心悦目的话，也许在张老师那里却过不了关，她会鸡蛋里挑骨头，说你有的笔画写的不到位，间架结构不美观……，就像一只狼吃一只羊还挑品种似的。如果你的字像蚂蚁爬的话，那你完了。张老师就会当众批评，不留情面：“你家的鸡儿是不是跑到你的作业本上来撒野了？怎么满篇都是鸡爪印？重写！”她严厉地怒斥潦草者，“要是还不用心，处以加倍的惩罚。”在她的严格要求下，谁都不敢马虎对待作业。 虽然张老师很严厉，但我知道，她全是为了我们好，严师出高徒，正是在张老师的教导下，我的字才一笔一画，规规范范地写出了样子。 后来我转学离开了张老师，然而，不论在什么时候，张老师都是我心中的指南针，让我明辨方向，她也是我眼中的灯塔，时时刻刻指引我前进。 我的语文老师初一作文2 我有过好多老师，但我最最喜欢的就是从三年级一直教我们的语文老师。 她很幽默，常常讲着讲着课就开一个玩笑或一个小故事，这样我觉得枯燥乏味的语文课就有趣极了。 就是这位老师让我爱上了经典，老师大概是想让我们传承孔子的文化知识，把后黑板抄得满满当当的，而且我们也要一丝不苟地抄下来，当然古文谁都看不懂，后面还有译文。后黑板上当然不是摆着好看的，只要一有语文早读，老师就领着我们读一遍，老师一读起来就精神气十足，连眼睛也不眨一下，手跟着嘴一起动了起来。这样老师也把我们带动起来，我们和老师配合得天衣无缝，非常默契。 一次我们读到子曰：“巧言令色足恭，左丘明耻之，丘亦耻之匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之”，老师先有节奏地读了几遍给我们，让我们学着她的节奏读熟，等我们都能流畅地读出来了，她让我们静下来，带着满意的神情说：“孩子们你们沉浸在这样的氛围里，我感觉你们一个个认真的样子是最美的。”看着我们被表扬后坐得笔直的样子，她就开心地为我们讲解起来：“这则论语讲的是：花言巧语，装出好看脸色，摆出逢迎姿势，低三下四地过分恭敬，这种人可耻，把怨恨装在心里面，表面却装出友好的样子。这种人可耻。”讲到这里，就连上课也坐不住的同学也认真地听起来。老师越讲越激动，脸色微微发红，神采飞扬，就像打了胜仗回归的大将军一样昂首挺胸光彩夺目。“大家不要人前一套人背后一套，这种人是小人，是可耻的人”最后，老师语重心长地说，“我们都要做坦坦荡荡的君子啊！” 起初我一直都不喜欢这些古文书籍，因为一看这么厚，还没有图就头疼，可是我现在非常喜欢古文，因为我们的赵老师把每一次学的经典都讲得绘声绘色的，时不时还把自己的理解讲进去，将文言文儿讲成一个个有趣的故事，让我们听完这一个又迫不及待地想听下一个。 我喜欢我学富五车的语文老师，喜欢她那有神的眼睛，喜欢她讲的一个个有趣的故事…… 我的语文老师初一作文3 “哎，你那个发卡好别致啊。”“是呀，好看吧。”“听说二班下午有场球赛，去看不？”“好呀。”同学们七嘴八舌的议论着，上课铃响过也浑然不觉，还不时爆发出一阵阵笑声，搞得动静很大。我刚要站起来管纪律时，班里忽然安静的连一根针落地也听得见。我真怀疑我的耳朵是不是出了什么问题。正在我纳闷之时，一个熟悉的人影出现在了教室门口———原来是沈老师来了。 沈老师是我们的语文老师。她已经到了知天命之年，教龄说出来长的吓人。她的头发有一点儿微卷，显出一份特有的善意与亲切。一双眼睛总是使人感到慈母般的温暖。沈老师的个头并不高大，总对我们笑眯眯的。她随和与宽容的教学风格令人难以忘怀。 记得那时，沈老师刚教我们不久。一次，沈老师布置我们写课堂作业。我很流畅地做到了最后一题，那题却把我难住了：请描写一种小动物。什么小动物？对了，上一道阅读是写河马的，那我誊下来不就好了吗？说写就写，誊抄完了，我把作业交了上去，自信地等待着那个大大的“优”字的到来。下午，我去帮忙送作业。碰巧老师正在改我的，我没有见到那个“优”，慌了神。只见老师起身，语重心长地对我说：“河马可不是一种小动物，你却自以为是，应该写小猫小狗之类的。下次不要再犯这种错了，好吗？”“嗯……”我低下头。老师读话虽不带有棱角和讽刺，却深深地刻在我的心上。我明白老师对我的苦心，并暗暗下定决心，一定不再让老师失望了。 这事儿发生没多久，又发生了一件事，让我对老师的宽厚和善解人意而敬佩。期末考试过后，大家纷纷去领成绩单。有少数几个同学不及格，而我正在为劫后余生而庆幸。这时，沈老师走了进来，她先把这学期总结了一下，接着，她说：“有一位同学考了59分，我先借他一分，让他及格，回家过个好年。明年努力，加油还给我就行了。”那位同学受宠若惊地望着老师，我心中对老师的敬佩又添了一分。 这就是我们的沈老师，一个随和，亲切，宽容的好老师。 我的语文老师初一作文4 我的语文老师，风趣不失严肃、和蔼不失负责……是我见过的最好的语文老师！ 开学第一次看见黄老师，小小的身躯却给人一种霸气侧漏的气势，走在走廊上清脆的脚步声，一头干净可爱的棕色短发，本在看窗外风景的我，瞬间被黄老师的魅力给吸引了过去。“大家好，我姓黄，教大家语文！”才见第一面，简短有力的自我介绍让我对她的好感值迅速上升。 第一节课，黄老师并没有给我们上课本中的课文，而是像朋友一样，和我们介绍自己，了解我们每个人，让我们介绍自己的姓名有什么寓意或由来。我们都很感兴趣，都积极参与。“我单名一个雪，我是下雪天出生的……”“我叫宇轩，气宇轩昂的意思……” 通过了一年多的熟悉，我对黄老师刮目相看，她不仅能让语文课变得非常有趣，还能让我们很认真的学习语文。别看黄老师平时性格挺开朗的，上课时可是该认真的地方就认真，该严肃就严肃。“小张，起立，独一下我刚刚讲的段落！”她略带责备的声音响彻全班，班里瞬间变得极为安静。而当事人小张，则战战兢兢地站了起来，说不出话。上课交头接耳的小张成了我们的反面教材，大家都认真地读起书来，生怕被突然袭击。 每周末，黄老师都会布置随笔作业，我每次都很认真的写，并期待黄老师在作文后面精彩的评论，也许是修改作文的`建议，也许是几句夸奖与勉励，也许是几句聊天式的轻松简短的留言，每一次看到她的评语，我都会非常的开心，需要改进的地方时我都会认真地修改。渐渐地，我喜欢上了写作文，我的随笔从刚进校时连字数都写不够，到现在越写越长，作文分数也越来越高。 “小刘，你的作业呢？是不是又偷懒没做？”“小王，你订正为什么不抄题？”她从不会因为一个人学习成绩的好坏而改变对一个人的态度，但是在她眼里，决不能容下一个懒学生。 时间依旧悄悄地流逝着，我们的语文课也依旧一节又一节的继续着。“城北徐公，齐国之美丽者也。是谁写的蔡徐公？麻烦起立！”瞧，黄老师又严厉起来了。 我的语文老师初一作文5 这几年来教过我的老师数不胜数，但我印象深刻的还是我三年级的语文老师——董雁。 董雁老师教我们的时候年纪已经很大了，但她还是富有童心，和我们很聊得来。老师的语文教的很好，我们学校有许多老师都去向他请教，我们理解不了解的题她都能把这个题讲的简单易懂。他和蔼可亲平易近人而且穿装既朴素又不失庄重。 董老师的班主任当得也很好。我们班里有人打架不知道是谁打了小报告把老师找来，当我们面对老师的时候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我没想到的是董老师竟然说了一句以后我不许有人在互相打小报告，这样会搞得班里的同学不团结。从此我才知道了董老师是个不会去偏袒别人的老师。 董老师给我们上语文课，他提出了一个问题找人回答全班全都雅雀无声也没有一个人举手，只有我勇敢地站起来回答了那个问题，回答完后老师表扬了我一番而且让同学给我鼓掌，当时我真的好得意好自豪。从此，我就当上了学习标兵。 令我印象最深刻的是我和几个好朋友到董老师住的地方去玩，董老师的家就在学校。我们到了老师家之后，看见老师正在吃饭，并且吃的是窝窝头。我们就问老师。老师： 你为什么吃窝窝头啊？ 老师说： 你们不知道以前的生活有多苦，现在美好的生活是用以前的困难生活换来的，是多来之不易啊！所以我们现在要珍惜。 老师说完之后我就去参观老师屋里的那些东西。我忽然看见了一个非常漂亮的水晶盒子我问老师： 这是买来的吗？ 老师说： 不是这是从前我教过的学生送我的，你们看后面还有一些呢！真的，我看到了好多礼物都快堆满桌子了，看来他们都很感恩董老师。 有一次，我们终于忍不住对董老师的思念之情，我和几个同学到母校去看老师，但却没有见到老师。到现在我也不知道老师退休了没有，真怀念董老师。 老师，我会永远记住您，不会忘记您对我的教育之恩。 我的语文老师初一作文6 他，一个和蔼的、为人风趣幽默、教学经验丰富的“精神导师”。梳着精神的板寸头，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老师。 他总是站在过道上，眺望他“故乡”的方向，深沉的思考着：昨天没收的小说瞄了一眼，好像还可以，这些学生真是好眼光。 他不仅仅喜欢在过道上“思考人生”，也喜欢在办公室里用手磕住额头，又深沉的思考了起来：这小说果然不负我望，还可以。 别看他好像一天不在正道上，其实他是一个认真负责、教学经验丰富的老教师。还记得那第一次语文课，他走进教室，挟着一叠大大小小的书，神情严肃。我心头嘎达一凉。看到这场景，我不由得想起我的小学语文老师，也是同样的场景，那6年无不是在提心吊胆中度过的。但他一说话，我改变了看法。他看着高大，但一说话就有一种幽默的感觉。当时他第一句话是：“同学们，这语文那，你学习占1半，那能力占另1半，不能光顾着做题而忽略了能力的培养，我们更应该注重平时生活中的能力培养。否则你就把努力用到了不对的地方，就好似你就是那渔夫3天打鱼2天晒网，尽管做出了努力，却还是无用之功。”不由得让我把眼前的老师与我之前的老师做了一个对比，小学老师严厉，教学经验丰富；熊老师，为人幽默，教学经验一样丰富，却没有小学时与老师的距离感，更像是我们的朋友。 在课表上，每周都有2节连堂的语文晚自习，有前车之鉴的数学和英语周周清，对这2节晚自习不报希望。但熊老师进来，在黑板上写几个大字“阅读课”，并说“同学们，遨游在题目的海洋虽让我们感到快乐，但我们还是要时不时的爬上岸，抖抖水。这2节课的时间，大家自己阅读，只要是名著和作文书，都可以。”说完便扬长而去，只留下教室里一片欢呼。接下来，我们和埃德加·斯诺一起与毛泽东对话；与法布尔一起走进昆虫的世界；和凡尔纳一同潜入海底，探索那深海的秘密。 他，就是我们的语文老师—熊老师，一个高大如熊，却又为人风趣幽默，教学经验丰富的老教师。 我的语文老师初一作文7 她，穿着一身雪白的衣服，用缓慢又迅速的脚步走进我们清凉的教室。“请安静！请安静”的声音不敌她的一声：“请大家安静。”刚开始的声音是我们班干部发出的刺耳又响亮的声音，第二声是邢老师用平静的语气慢慢说的。慢她是谁？她就是我们的语文老师呀！我们都叫她邢老师。她是我们四年级四班一名班主任。她也是教我们语文的老师。 她是一个园丁，用露水来滋润我们，手把手的把我们从一年级带到了我们四年级，她用自己的知识把我们带到了这里。我们在一年级的时候她叫我们拼音，仔仔细细的，唯恐我们其中有不会的。我们在二年级的时候他叫我们……直到四年级，他开始教我们更深奥的知识。时间久了，我们这一些花花草草就更加离不开这个有学问的园丁了，她用自己知识的露水把我们培养正四年级的佼佼者。 她像一个永远不灭的蜡烛，让我们在伸手不见五指的黑夜里读书。他用自己的温暖和光明给我们了学习的空间，我们在这个空间里面学习 、读书。但是他非常关心我们的学习生活，学一种知识，就必须尽到那种责任，让我们一个一个的学好习，他也就满足了。 我们都喜欢她，因为她在我们最伤心的时候用最温馨的话语来安慰我们。他在学习中最绝望的时候给我们耐心的讲习题，让我们搞明白。时间长了，我们也舍不得她了，因为她毕竟是教我们四年的老师呀。在我们惹他生气了的时候，我们总是主动地跑向办公室去让他来给我们上课。 她给我们上的课不是枯枝乏味的，而是生动有趣的。不像有的老师是东扯一句西扯一句的，她课前把课上的顺序都安排好，这个一节课讲这个内容，下一节课讲这一个内容……非常的有秩序。 我们之所以喜欢他还有一个原因，就是他的幽默。在春游或其他的外出活动中，她是用他的幽默把我们在车上的无聊传换成快乐，把出去游玩的时间都变成快乐的时间。没有丝毫的乏味。 他是我们的老师，也是我们第二个母亲，让我们好好学习吧！ 我的语文老师初一作文8 每当有人夸我作文写得好时，我就会想起我上小学前的时候，语文非常差。我连写段话都要被老师骂一顿。可是上了小学以后，我的学习成绩直线上升。为什么？当然是因为我的语文老师啦。 她有着棕色的头发，经常整齐地盘在脑后。她有着明亮的眼睛，但是被一副眼镜遮住了。 她长相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合适。她不喜欢浓妆艳抹，只是稍微画一点淡妆。她很细心，经常花钱为我们买东西，而且毫无怨言。 记得一次校运会时，年级比赛。要传球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能让老师扶，否则算是犯规。有一个同学把桶撞倒了，但没有扶桶。这时，她快速地跑到桶前扶起桶，尽量不让裁判发现。可是，事实就是事实，还是瞒不过裁判那尖锐的眼睛：“二一班本来就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了。”许多同学都埋怨道：“何老，你为什么要给我们扶桶啊？我们自己有手！”何老不知道说什么好，把我们带进教室，又是点头，又是哈腰，还连连道歉，我们就原谅了她。这就是她，好心，也诚实。 还有一次，冬天很冷，她带着我们到操场跑步。我们跑，她也陪着我们跑。为了保护同学，她往右边一侧，没想到，她绊倒在地，鲜血直流。同学们都扑上去：“何老，你没事吧？”她抬起头，鲜血在她脸上流着。她却笑着说：“我……我没事。你们先去上课吧。”然后，同学们都走了。看着她远去的身影，一股暖流在我心头涌动。 不一会儿，她来了。我瞪大了眼睛：她居然没有休息？她笑了：“这是为了你们啊。”我沉默了。老师已为我们付出太多太多了。事后，她依然像以前一样，上课时略带幽默，下课要开开玩笑，也几乎没有提起那件事过。 我依旧记得，老师深深的爱，已渗透我心。这就是我的老师。虽然平凡，但是伟大。 我的语文老师初一作文9 “笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地晒向茁壮的新苗。”每当我读到这句话，便想起我最爱的语文老师——周老师。 周老师可美啦！不信，你看。她有一双炯炯有神的大眼睛，透露出智慧的光芒，仿佛一眼就能看出我的心思。她的嘴唇薄薄的，说起话来轻快又流畅。背上披着长长的头发又黑又亮，有时还扎个马尾辫，显得特别漂亮又年轻。怎么样？是不是美若天仙呢？ 上课时的周老师，摆出一副凶巴巴的样子，她看我们全班就像一个扫描器，以最快的速度扫遍了我们每一个同学，如果看见谁不认真，大眼睛一瞪，吓得直打哆嗦。周老师上课可动听了，枯燥的语文知识从她嘴里出来都会变的生动有趣，周老师还经常穿插她的童年回忆，人生趣事和一些课外知识，有的让我们捧腹大笑，有的让我们浮想联翩，有的引我们深思……我总是听得着了迷，也不由自主的爱上了语文。 下课时的周老师，仿佛变了一个人，她还会和我们一起玩耍哩，跳长绳、讲笑话、踢毽子……左一跑，右一追，还真是个“奇怪的高手”呢！我们总喜欢像小蜜蜂一样围着她，说说笑笑，真是其乐融融！ 记得有一次，我们写一篇作文——寻找发现。布置完题目后，周老师并没有马上让我们写，而是让我们利用双休回去好好观察，仔细寻找一下，自己亲自实践了才能写得更加细致，更加生动。在周老师的指导下，我们全班同学都认真去完成了。周老师看的我们完成的优秀习作对我们竖起了大拇指。我们一起努力，一起学习，就这样我们从“怕作文”到“喜欢作文”，从“无话可说”到“下笔如有神”。看着我们一天天进步，一天天成长。你瞧，我们周老师脸上像绽放的桃花一样，那么开心，那么欣慰。 在周老师心中，我们比她的孩子还要亲。只要我们取得进步，哪怕是一点小小的进步，她都会感到无比的兴奋。 这就是让我又敬又爱的语文老师，你们喜欢吗？ 我的语文老师初一作文10 我的语文老师刘老师，是我最敬爱的老师。她干练果敢，做事雷厉风行，清澈的双眼充满了智慧的光辉。她有渊博的知识，更有高尚的师德。 刘老师是从三年级开始带我们语文课的。记得见到她的第一眼时，我们就被她那不怒自威和强大的气场给“镇”住了，心想这一定是一位非常厉害的老师！但是久而久之我们发现，刘老师虽然严厉，但她对每一位学生都充满爱心，教学上认真负责，讲课生动形象。同学们都喜欢上语文课了，语文成绩也进步了！ 同学们在学习生词时总是不认真，不愿动手查字典。在一节语文课上，当讲到“训练有素”这个词的时候，刘老师一脸认真地问我们：“训练有素是指训练时只能吃素不能吃肉吗？”这句话惹得全班哄堂大笑，齐声说到：“不是！”刘老师故作好奇地问我们：“那此处的‘素"是什么意思呢？”当时我想：素不就是素质吗？一定是表示训练后素质就提高了。于是我脱口而出：“素质！”没想到周围的同学也不约而同的说出了“素质”。刘老师眉毛一扬，瞪大眼睛盯着我，问：“确定是素质吗？”她这样一问，我也有些心虚了，低声说：“不确定。”刘老师笑了笑说：“不确定就查一查字典吧。”我急忙拿出字典，和周围的同学快速地查找起来。这时我的目光聚在了字典上素质的第四个解释——“平素，向来”。我急忙举手，说到：“我查到了，应该是第四个解释‘平素，向来"”。老师点头赞许地说：“对！训练有素是平素就一直坚持训练的意思。”从此我不仅了解了训练有素的含义，也明白了看到不懂的字或词要多动手查字典词典，不能偷懒，学习上一定要求甚解。 刘老师就是这样一位平凡的人民教师，但是她对每一个学生都认真负责、淳淳教诲、无私奉献。她用严慈相济来呵护我们这些幼苗，让我们茁壮成长；用生动的语言把我们带入知识的殿堂，走进文学的宝库。平凡而高尚，这就是我敬爱的语文老师的真实写照！

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是我为大家收集的初一的老师作文10篇，欢迎阅读与收藏。 初一的老师作文 篇1 　　我的脑海中不停地闪过都是的影子。我们的老师是那么和蔼可亲，那么平易近人。在我第一次看到她时，她的亲切、平易近人，使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着一个微笑，望远滋润、温暖着我的心田。老师，是您教会我们做人，是您告诉我们宽容待人，善待他人。老师教导我们这些，是希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在，朴素而大方的好人，人无完人，但要昼做到十全十美，令自己没有太多的遗憾。 　　老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血，您对教育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。 　　在教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：老师，您辛苦了。同时把这首《感恩的心》送给您：感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有通气做我自己 　　您，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培养出一批一批革命事业的接班。您像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人；您像一支白色的粉笔，牺牲自己的一切，留下了知识；您像一位辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。 　　老师啊！回想当初，您把我从家长手里接了过来。那时，我是那么不争气，是个爱哭、爱闹的小辣椒、小淘气。您对我无可奈何、不知所措，只是用严厉的口气教导我。您说的话，我已不记得，但是，您皱紧的眉头，脸上的表情十分严肃，如今我一清二楚地记在脑海里。对于您的神情，我只是似懂非懂的点了点头。 　　在您的辛勤培育下，我渐渐得懂得了、明白了。我举起了右手，在红旗下宣誓。啊！我成了一名光荣的少先队员。是你，教我们爱祖国、爱人民；是您教我们学语文、学数学。您像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥让我们长成了一棵棵健壮的小树。 　　现在，我长高了、长大了，知识也丰富了。我再也不淘气、不顽皮了，也不因为和同学们的矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天一天地长大、懂事，您心里也特别舒畅。但发现你的额上长了不少皱纹，我心里那种歉意之情油然而生。 　　每当我想起您的一举一动时，我总会想起您教我们的歌曲：静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间 　　您是我心中的一颗灿烂的明珠，您对我的教育和培养，我会永远铭记在心。在这里，我只能对您说一句：老师，您辛苦了！ 初一的老师作文 篇2 　　古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。步入立德中学后，我认识了许多优秀的同学，更有幸遇上了优秀的老师们。他们，正如韩愈在《师说》中所述的一般，教授着我们知识。 　　颜老师是我们的数学老师，也是我们的班主任，我们亲切地称呼他颜老班，他个子中等，戴着一幅眼镜，还有些小胡子。人如其名，他在我们当中可是出了名的严老师呢，上课时一旦有人在课堂上讲话，捣乱课堂纪律，他马上板着一张脸，用凶很的目光注视着我们，然后喊上一句：别讲话！我们一听，都吓的心惊胆颤，班上再也没人敢讲话了。他总是以极高要求教导着我们，使我们达到优秀的标准。别看他那么严厉，但在当我们认真听讲，他又是另一幅样子。他总是以欢快的笑脸和轻快的语言与我们在课上交谈，好像我们与他之间没有距离，总是像朋友一般亲密。他的魅力无时不吸引着我。就像一颗闪闪发光的宝石，一直吸引着我的目光。 　　他在课后，总会询问我们：你们有什么不懂的问题吗？我们一听，便一拥而上。他笑着，拿起书本，一一地解答着。他的笑容总是那么灿烂，也许，这就是他作为一名教师的乐趣所在吧！ 　　我们的语文老师是温老师，她很苗条，也戴着一幅眼镜，小小的眼睛，让人一见就觉得很有亲和力。再加上那如美妙音乐般的动听声音，让人一听，便不知不觉地喜欢上她。 　　温老师的课堂，是轻松的。同学们都可以相互讨论问题。只要她一发问，一堆小手便已举得高高的了。发言的时候，你的回答很完美，她便会赞许地点点头，夸奖道：嗯，真不错！你的回答不是很好时，她也会微笑着请你坐下。 　　别看温老师很温柔，她也有严厉的一面。温老师对于我们的作业要求是很严格的，一旦看到同学们作业完成的不好，进班就会沉着脸，让我们渡过一节严肃的语文课。 　　不管是颜老师还是温老师，都有严格的一面也有温柔的一面，这两方面像两股风不断地向我吹来，让我驾驶着小船劈浪斩荆顺利到达终点。我从心底里知道，严格也好，温柔也好，他们都有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 　　如果我们有三个母亲，一个是妈妈，一个是祖国，最后一个便是老师了。他们如同我们的第二个父母，对我们进行教导。我永远爱他们，感激他们。是他们铸造了我美好的未来。我的心中刻着几个字：谢谢你老师！ 初一的老师作文 篇3 　　在教棒和粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛，鼓励和无微不至地呵护下，多少位良师被学子深深地印在心里啊！ 　　——题记 　　我在这里写的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教师，50来岁，由于终日为我们不辞辛苦的操劳，脸上布满了皱纹，她的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有点害怕。她只教我们还不到四个月，但是，每当我想起她时。她对我们的`严就像教练训练运动员那样一丝不苟；她对我们很关心，体贴，就像对待自己的儿女一样。 但是，那一次，我尽对她起了怨恨。那是一节自习课，英语老师让同学们把作业本A订正好交到办公室去批改，作业本B作好的也去批改。 　　我怀着喜悦的心情拿着作好的B去批改，＂报告＂＂进来＂她的声音很平稳，我走了进去，队伍并不长，我跑到英语老师右边去批改，无意间发现了电脑里有语文竞赛的成绩，我便很期盼得到自己的成绩，不听话的手尽往鼠标地区前行，不经意间，我触摸到了，这下手更不听使唤，一直往下翻动着，＂啊＂我目瞪口呆，倒数第三，我的喜悦心情沉淀了下来，＂谁呀，谁在动我的电脑？＂一声果断而又严厉的语言向我发起进攻，我吓了一大跳，我心里想：哎呀，这下怎么办呀，不如来个死不承认，或者，英语老师的教棒在桌上＂吃吃＂作响，＂把手拿过来。＂我害怕极了，真想使用一下神仙的仙术，把英语老师的教棒变成长长的棉花棒，只有我能看见，而老师看不见，软软的棉花棒触摸了我一下，＂哇！＂教棒落下来了，打得好痛呀，我有点生气，心里暗暗想着；你这个老太太，太坏了，我只不过碰了一下鼠标，看了电脑屏幕一眼，也不过如此，您竟打我，只要教育几下就行了嘛，我可是个怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平静。但刚想完，那教棒的滋味和对老师的怨恨跑掉了，我寻找着，发现它屹立在英语老师身上展现出来的无可抗拒的人格魅力上。 　　她总穿着比别人温暖的衣服，长得虽不出众，但是她的人格魅力在我心中是最出众的，那一次英语课，因我们作业做得不好，而被英语老师斥责了一翻，最使我深受教育的是这样一句话：我做事情，要做就要做到最好。＂这声音在教室里久久回荡，震撼着我的心灵。一颗＇作一个高尚的人＂的种子便埋下了，自从那节课后，我猛然发觉自己长大了好多好多，幼稚正向我告别。我的心底默默地感谢这位教我如何做人的英语老师。 初一的老师作文 篇4 　　今日，我来到钟老师的办公桌前，突然看见了桌上的一张工资条。悄然间，我的泪水夺眶而出。刺骨的秋风伴随着树叶的声响，吹出一首悲凉的奏鸣曲…… 　　我的语文老师——钟老师，头发光泽尽失，随意而柔和地蜷曲着；苍白的脸上镶嵌着一条又一条的皱纹，像水波那样连绵起伏。细细看去，她的鼻子就这样耷拉着，无力地挂在那下垂而苍老的脸上，显得毫无血色。而她笑的时候，眼角则微微往上挑，嘴巴边裂开一条小缝儿，露出点白而洁净的牙齿，却不大好看。岁月的痕迹与老师这份职业的艰辛让她完全失去了作为一个中年妇女应有的气息，而似乎释放出苍苍老人一般的垂暮。她的衣服永远是那么几件朴素而昏暗的旧衣裳，偶尔穿一两件比较新的，颜色也不十分鲜艳。于是，不论是服饰还是面容，都让她这么一个四十多岁的妇女变成六十岁的老太，完全失去了活力。 　　若只看这么几处，她不难让人感觉到一股苍老而无力。沧海桑田的变化在她的脸上完全显示出来。望向她的脸，仿佛能够清清楚楚地看到八个字——“光阴似箭，日月如梭。” 　　然而，如果目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便截然不同。她的眼睛仿佛带着些神气，就像一颗高贵而美丽的黑宝石，深邃而灵巧，似乎不可捉摸。其中不时地闪过一丝智慧的光芒，为她整个人都平添一分生机。这一双眼睛宛若有了独立的生命一样点缀在她的脸上。每一个人看到她的这一双灵动的眼睛，都会觉察到一股和蔼可亲与深不可测。若在看脸的时候加上她的眼睛，你便会感觉到一种无与伦比的神采。 　　还记得那天中午，同学们因作业情况不佳，连同我在内的二十多个同学都要去找钟老师改错。我第一次来到办公室的时候，门外挤满了人，钟老师被围在人群之中，已经看不清她的脸了。第二次过去的时候，办公室门前还有十多个人。钟老师依旧在认真地讲述着，只要同学有一处听不明白，她就再讲，虽然她已经呵欠连天。最后，我总算是进去了。但钟老师撑着眼皮给我讲完之后，倒头便睡。 　　对于学生，她有的，是满满的关心。她还常给我点评作文。我每次写了一篇新的东西，她总会尽快看完文章并给我意见。每一回她都是先说出文章的缺点，再说文章写的好的地方。但我害怕妨碍她的正常工作，便想不再让她看作文了。后来她知道后，嘴角裂开点儿笑纹，摆摆手说没事儿。 　　只是，有一点极为奇怪。我给她看作文的时候，几乎每一次她都要挑出点儿错误，一定不让文章达到完美。我一直都对此疑惑不解，直到很久之后，我才明白钟老师的良苦用心——她不想让我骄傲。 　　那一次，我因为班级事务的困难而停滞不前。那时候，我与同学们的关系极差，他们都不认同我，样样事情都和我唱反调，似乎非要让我难堪、出丑而不轻易善罢甘休。过了许久，这样的情况仍然毫无改变，于是我便产生了放弃的念头。 　　如果不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不会继续坚持下去。 　　那天中午，她把我叫到办公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辞职。 　　我刚来到办公室，钟老师就柔和地拍拍我的肩膀，嘴角牵动出一丝春风般的笑容，立时就让我辞职的念头淡了许多。 　　她顿了一会儿，像是在酝酿语句。不多时，她便开口和蔼地说：“其实你不必为了他们而伤心愤怒，他们只是暂时还不懂得你的苦心罢了。” 　　听到这么一句，我的心中顿然涌上无数的话语，不吐不快。但就在这些话语即将冲出我的嘴巴之时，我止住了。 　　钟老师看到我一副欲言又止的样子，再次笑了一下：“我知道你是为了同学们好，但有时候他们并不能理解。你指正他们的错误，有时他们未必能明白你的用心。所以，你无需悲伤。你想，等到他们长大了之后，能不发现你的好吗？” 　　我心中的言语消了一大半。“你是一班之长，你就是这个班的关系纽带。一个班长好，这个班就好。而且，做班干部还能锻炼你的能力啊！所以，继续做下去吧，不必理会他们对你的误解。你要相信他们有朝一日必会彻底明白你的。坚持下去吧，好吗？” 　　我心中的愤懑完全消散了。 之后，钟老师更举出多个成功的事例来鼓励我，让我支持下去。就为了这件事，她甚至连饭都没有吃，午觉也没有睡，又熬了一个中午。我很明显能够看到，她眼角的皱纹，又增加了一圈。 　　记忆飘忽中，悄然又回到了现实。我望着眼前这一张写着“三千元”的工资单，心底里突地涌出一股酸意——钟老师为学生付出了这么多，得到的回报，却如此低廉。同时，她拿的仅仅是相当于代课老师的工资，其实并没有责任与义务如此地关爱学生。然而，她却无怨无悔地做到了。这一刻，感动与心酸交织在一起，在我的心中形成一股特殊的情感，化为一点一滴的泪水，顺着我的眼角悄然滑落…… 初一的老师作文 篇5 　　光阴似箭，日月如苏，时光以冲淡了一切，但侯老师却令我难以忘怀！ 　　侯老师是我们的英语老师。记得有一次，我们该学天气了，只见侯老师早早的来到教室，在黑板上画了一个大大的中国地图。正当我们迷惑不解的时候，侯老师说：“今天我们来学天气。”“好”我们欢呼起来，因为侯老师每节课都会用各种方式让我们在不知不觉中获得知识。上课了，侯老师教我们读了几遍单词后，地图终于派上用场了。老师在地图上标上了几个地区后和各地天气后，高潮部分到了： 　　侯老师站在讲台上，对我们说：“我们现在来做一个游戏，我在这个地图上已经标好了各个地区和他们相对的天气情况。下面我请同学们上来用英语做天气预报，给你们5分钟时间练习一下。”教室里顿时炸开了锅。5分钟后，“好戏”开始了：一个同学走上讲台，看上去挺平静的，可离讲台还有一两步的时候，就脸红脖子粗的蜷缩在一起笑了起来！侯老师当时正拿着手机拍摄，相信那个人的囧像都拍下来了吧。下一个人是我，我本不敢的，可在侯老师的安慰下，我鼓起勇气大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口气介绍完了天气，接着台下响起了热烈的掌声！， 　　我们非常喜欢侯老师，尽管她已经不在教我们了，但我们永远爱她。我长大也要当个像侯老师这样用自己的爱温暖她人的好人！ 初一的老师作文 篇6 　　没想到，当我怀着崇敬和向往之情迈入中学时，迎接我的居然是可怕的军训，果然，怕什么来什么！不过，还好还好，四天军训结束，人还是白白胖胖的，总算有“脸”见老师了。 先来说说我的那位老师呢？哦，对了，就是…… 　　没想到，当我怀着崇敬和向往之情迈入中学时，迎接我的居然是可怕的军训，果然，怕什么来什么！不过，还好还好，四天军训结束，人还是白白胖胖的，总算有“脸”见老师了。 　　先来说说我的那位老师呢？哦，对了，就是她！我的语文老师。 　　对于这位语文老师，在还没有上课之前，我们是“未见其人，但闻性与型”啊！因为班主任早就跟我们提过这位语文老师了。所谓“性”，班主任说语文老师管得很严，对我们会很严格；再所谓“型”，就是指语文老师身材娇小，开始我还不相信，见过之后，还真是一样。 　　上过课，见过语文老师后，我知道她姓甚名谁，而且我觉得她的身上都是正能量。 　　在一次上课时，由于有三位同学在课堂上乱丢面包，语文老师当时就火了。那时，我甚至都可以看到她背后的丛丛火光。不过，我还是想说那一次真的是“吓死宝宝了”！ 　　我的语文老师就介绍完了。接下来就好好说一说我的美女英语老师吧！ 　　这位大美女是我见过的老师中最有气质的一位。 　　第一次在新生报道处见到她时，她笑的好不温柔，整个人都美极了，那时一种大方美，温柔美。即使她的脸上已有了岁月的痕迹，但丝毫不影响她的美！我猜，她年轻时一定有很多人追！ 　　你可不要觉得这位温柔的大美女在对待学生时也一定很温柔，那么你想错了！美女严厉的时候那就太吓人了！ 　　美女在生气时，气质就不同了，声音也不同了。本来美女的气质应该是那种大方、温婉的。声音应该是愉快、温柔的。但是生气时，气质就变成了严厉的，声音也严肃起来。真的太可怕了！ 　　在奋斗的初中路上，美女，我们一起加油吧！ 初一的老师作文 篇7 　　夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地望着那遥远的夜空，繁星总是这么围着月亮，这景色总使我如痴如醉。而今我却一点也不感兴趣，低下头望着那不觉画下的那张脸，正是老师那水汪汪的大眼睛和微笑的脸庞。 　　追忆昔事，一种情感，一种想法，一位老师伴着我走了不知多少个无知年华。她，澄澈的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中带着真诚；她，看似平凡文静，却对未来充满着希望。她就是我的小学老师，一位与我相伴仅一年的老师，却在我心灵的深处，刻下了深深的印记。 　　那天，是她踏着小碎步走进教室的第一天，她那水汪汪的眼睛好奇地打量着四周，像一只小燕子一样飞上了讲台，大眼睛里带着真诚、信赖和激动。你们好，我是新来的语文老师熊晶，大家叫我晶晶老师就行啦！那天，我没记住她的姓名，她的声音，她的外貌，记住却是那饱含真诚的双眼。 　　一天，来了一场考试。我无所畏惧，我的语文成绩已经到了无人看守的地步，但一想起那双眼睛，我便又紧张不安，矛盾的心里战一直打到了开始考试。一道题，两道题，三道题天啊，怎么有这么多不会的，怎么办啊？我在心里焦急地问着自己，我无法用这么差的成绩去对待那双眼睛。我默默地从抽屉里拿出了书，小心翼翼地翻了翻。我忽然猛得一下抬起了头，发现老师正看着我。叮铃铃，下课了，老师收好卷子，默默地回头看了我一眼，眼睛里带着失望，还有点泪花，我失了神。老师叫你呢！同桌拍了我一下，我的心剧烈地跳了一下，忐忑不安地走了过去，老师拉起我的手走进了办公室。我原以为会，却来，我们看这道题动听的声音有一点点发抖，却尽力压住，动人的眼睛有一点点泪花，却尽力不流下来。你懂了吗？她问我，我认真地点了点头，怯怯地说：老师，我下次不会这样了。她的眼睛顿时回到了往日的光彩，动人而又美丽。 　　小树的成长，有辛勤的园丁。我的成长，有您的一份力量。至今，我还经常回想起您，想起您那双眼睛，想起您对我的教育，让我感激不尽。懵懂的女孩，已成知识的少年，一切都是您的成就。要不是您，我如何成长为大树。有些东西，要靠智慧引路，您那充满希望的眼睛给了我光明，千言万语涌上心头，只缩成短短的三个字感谢您！ 初一的老师作文 篇8 　　“有什么不会的可以举手来问，有人举手吗？”王老师问。 　　“没人举手就是都会了，那好，我问一个问题，你起来，这等于几？” 　　这位可怜的同学看着题目就是不说话。 　　老师当场发火，就开始骂了： 　　“你们这些猪头们，刚才叫你们问又不问，现在叫你们回答，全都是死的，你来这里干什么，就死在这里呀！” 　　我们俯下身子在桌子下偷笑，老师还不愿停下来，继续骂： 　　“这么简单的问题，讲了十多遍，还不会做，脑袋里装满了大便呀！我看你们是活着浪费空气，死了浪费土地，你们干脆就突然消失算了！” 　　我们都憋不住就笑出声来，老师盯住了一个笑的同学，叫他把作业本拿出来，老师邹着眉头说：“你看看这么多空白在这里，是留着回家卖钱好存起来给你买棺材是吧！” 　　老师刚说完，下课铃就响了，老师一走，我们就大笑起来。这节课真是好玩，连老师骂人都这么搞笑，这么新潮。 　　字不够，附日记一篇：：我总叫他大爷爷，上次，他捡了一双女人的凉鞋回来，放在墙根下。一次，我看见他在我家压水机边洗澡，他拿着毛巾擦澡，洗好之后，就去穿那双女人的凉鞋。 　　第二天，他有戴了两枚戒指，不是钻石金戒，而是两枚普通的戒指。我一走过去，他说，伟伟，要不要戒指呀，我知道他其实是不会给我的。 　　我家收谷子，快要下雨了，来不及了，我们都忙得不亦乐乎，他站在平台上，拍着巴掌说好好。他就是那样。 　　那天放学，我看见他手里拿着一瓶可乐，见了车，就挥挥手，等公交车停了，他又不上去坐，而是跑开了。 初一的老师作文 篇9 　　每每听到有人问我“你的小学老师中你最喜欢谁?”我会非常明确的告诉那些人，我最喜欢我的音乐老师!我们的音乐老师换了3次，第一次从叶老师换到以为不同年级的语文老师，第二次换成一位十分年轻的女教师，第三次又换回了我最最喜爱的叶老师。也许，别人喜欢的不一定是她，可是，我任就喜欢她。 　　她那一头乌黑的短发微微蓬起，像洋娃娃的头发似的。瓜子脸，小嘴巴，小眼睛，还戴着一副全黑色的眼镜，但却没有一丝丝的严肃，反倒是更显得她平易近人，亲切温柔。身穿一件黑白线条纹的连衣裙，鞋子是平底的，没有任何的装饰物，显得些许朴素。这是我对她的第一印象，至今还保存在我的脑海中。那是我从她进门的场景中的感觉。首先，她简单的说了一下自我介绍，我叫叶玮，教书已经10多年了。她的声音十分的轻柔，满脸的微笑，让我觉得是属于妈妈类型，所以我和她讲话时莫名的会有一种仿佛和妈妈聊天一样。 　　记得有一次，在上音乐课，我和同桌起了争执。他把我推倒在地，狠狠地踹了几脚，拿起铅笔用力地扎向我的手，顿时鲜血涌了出来。红得鲜艳，红得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起来。他打我的时候，我尽力将声音降小，所以同学们都没发现。而我也不想告诉老师，以前我告诉过语文老师，结果老师只是看了我一眼，说了一句，赶紧去医务室。接着把我赶了出来，关门的一霎那，我听见了老师在和其他老师说我的笑话。导致我以后就算受再痛的伤，也不会再向任何人求助，就像有一次我掉进河里一样，自己救自己而存活了下来。但是，叶老师却不是，她十分细心的发现了，还立即抱着我去医务室包扎，顾不得我的血沾染上她白色的衣裙。连课都不上了，回来后，我第一次看到叶老师用凶的语气批评学生。骂完同桌后，转过身来，十分温柔的说，“如果下次再发生这样的事，一定要跟老师说，知道了吗?”，我的眼泪如瀑布般涌了出来，叶老师温声细语的安慰我，关心我。 　　在我的眼中，叶老师就是我的另一位母亲。 初一的老师作文 篇10 　　初一的时光即将结束，马上就会迎来紧张而繁忙的初二生活。回首初一，有太多太多值得留恋的事，但唯有那件事，使我一辈子也忘不了。 　　那是一个秋风习习的夜晚，凉飕飕的风从我身边掠过，我一个人走在回宿舍的路上。刚才还跟老师针锋相对的我，现在却变得格外安静。 　　就因为我和同学吵了一架，我便被光临到老师的办公室。“你为什么要和他吵？”“你怎么能这样！”……老师一句句质问直逼我的心间，本来跟同学吵了架心情就特糟糕，面对老师的质问，我失去了理智，和老师顶了起来。随后，你一言我一语，一番争执，最后在我无言以对时，我选择了沉默。而老师则越越战越勇，像一架机关枪，一直向我扫射……抬头看看钟表，分针蓦然指向了6，已经是9点半了。老师的目光也跟了上来。这时，她的目光黯淡了，似乎后悔刚才对我的激烈“扫射”，突然从喉头挤出几个字：“时间不早了，回去睡吧！”这句话，使我心头一震，不由得流下了眼泪，这不由的使我想起了我的妈妈，此时此刻，如果老师就是我的母亲，那该多好啊！ 　　第二天醒来，发现枕巾湿了一大片，昨晚发生的事又浮现在眼前，一个大胆而又坚定的想法在我脑海闪出——去跟老师认错！ 　　怀着紧张的心情，我推开了老师的办公室，我诚恳的向老师道了歉，不想老师也对她昨天的情绪激动向我忏悔，而且还告诉我：“如果以后遇到什么困难，可以及时向老师求助，老师随时会伸出援助之手的”。那一刻，我觉得老师仿佛就是我的妈妈！ 　　一句平凡的话语，在不经意间闪过，虽然它早已消失在远方，但在我的心底已经深深地刻下了它，因为它给我带来了温暖。

很对，但是不会是几天，最多差一天吧

e

He will ask me to do it for him.他会让我为他做。Mary asked Jack to do the chores with her.玛丽让杰克和她一起做家务。Mom asked me to help him with the dishes.妈妈让我帮她洗碗。The kid asked me to play with him.那个小孩让我和他玩。I want to ask my friend to help me with this problem, but the teacher doesn"t allow.我想让我的朋友帮助我解答这一道题，可是老师不让。

【推荐文章1】Eating habbits I"m a middle school student.I have good eating habbits. I often drink a cup of milk and eat an egg for breakfast at home. I don"t like milk, but my mom thinks it"s good for my health. I often eat lunch at school. I usually have some meat and vegetables. I like all kinds of vegeatbles and fruit. I also like juck food , but I only eat once or twice a month. I usually drink water and juice, and I never drink coffee or coke. As you see, I eat well and I"m very well.【推荐文章2】 Hi! My name is Pauline. I am 14 years old. I want to be a teacher or a doctor when I grow up. To be a doctor, I must be healthy. It is important for a doctor to be healthy. Before, I seldom ate vegetables. Because I disliked vegetables. I liked sweet snacks. They taste delicious but they are not good for me. They give me energy but they are not healthy. So I must change my diet. Now, I eat a bowl of rice for breakfast, and I often eat an egg. For lunch, I usually eat a bowl of soup, vegetables and a bowl of rice. I eat meat and vegetables for dinner. If I want to be healthier, I must exercise. So I changed my lifestyle now. Now, I often exercise once a week. I do not eat snacks or fast food any more. So I think I am healthy. Now, I am very happy. I hope everybody is healthy and happy.满意请【采纳满意答案】

Eating habbits I"m a middle school student.I have good eating habbits. I often drink a cup of milk and eat an egg for breakfast at home. I don"t like milk, but my mom thinks it"s good for my health. I often eat lunch at school. I usually have some meat and vegetables. I like all kinds of vegeatbles and fruit. I also like juck food , but I only eat once or twice a month. I usually drink water and juice, and I never drink coffee or coke. As you see, I eat well and I"m very well.加油！不明白再问！如果帮到你，请采纳，谢谢！

你还记得这你需要注意休息的。我不是一可需要的。

请问是什么材料

呼呼~~~路过~~~~~今天用了双倍经验卡，一定要多多回答问题~~~~~

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这里给出一些常见的代数式找规律的公式：1. 等差数列通项公式：$a_n=a_1+(n-1)d$2. 等比数列通项公式：$a_n=a_1r^{n-1}$3. 平方差公式：$a^2-b^2=(a+b)(a-b)$4. 二次方程解的公式：$x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}$5. 因式分解公式：- $a^2-b^2=(a+b)(a-b)$- $a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)$- $a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2)$6. 求和公式：- $1+2+3+...+n=\frac{n(n+1)}{2}$- $1+3+5+...+(2n-1)=n^2$- $1^2+2^2+3^2+...+n^2=\frac{n(n+1)(2n+1)}{6}$7. 指数与对数公式：- $a^n\times a^m=a^{n+m}$- $\frac{a^n}{a^m}=a^{n-m}$- $a^{\frac{1}{n}}=\sqrt[n]{a}$- $\log_ab=x\Leftrightarrow a^x=b$

初一英语阅读理解带翻译答案 　　在现在的英语考试中，对阅读能力的要求很高。为了帮助大家，我整理了一些初一英语阅读理解练习里，下面还带有翻译和答案，希望能帮到大家! 　　初一英语阅读理解练习【1】 　　Last week Mrs. Milly went to London. She does not know London very well, and she lost her way. Suddenly, she saw a man near a bus stop.” I can ask him the way,” she said to herself. “Excuse me,” she said. “Can you tell me the way to King Street, please?” The man smiled pleasantly. He did not understand English! He was a tourist. Then he put his hand into his pocket, and took out a phrasebook短语手册. He opened the book and found a phrase. He read the phrase slowly.” I am sorry,” he said.” I do not speak English.” 　　 参考翻译： 上周米莉夫人去了伦敦。她不知道伦敦很好,迷了路。突然,她在公共汽车站附近看到一个男人。“我可以向他问路,”她对自己说。“对不起,”她说。“你能告诉我去国王街的路,好吗?“这人友好地笑了笑。他不懂英语!他是一个旅游。然后他把手伸进了衣袋,掏出了一本常用语手册。他翻开书找到了一条短语。他缓慢地读着短语。“对不起,”他说。“我不会说英语。” 　　判断正误T or F 　　( )1. Mrs. Milly went to London last week. 　　( )2. Mrs. Milly asked a man the way to a bus stop. 　　( )3. The man didnu2019t know the way to King Street. 　　( )4. The man was a tourist and he knew English well. 　　( )5. The phrasebook was in the hand of the man. 　　 参考答案： T T T F T 　　初一英语阅读理解练习【2】 　　Nigel is our new next-door neighbour. Heu2019s a pilot. He was in the R.F.A. He will fly to New York next month. The month after next heu2019ll fly to Tokyo. At the moment, heu2019s in Madrid. He flew to Spain a week ago. Heu2019ll return to London the week after next . Heu2019s only forty-one years old, and he has already been to nearly every country in the world. Nigel is a very lucky man. But his wife isnu2019t very lucky. She usually stays at home! 　　 参考翻译： 奈杰尔是我们新搬来的隔壁邻居。他是个飞行员。他在R.F.A.下个月他将飞往纽约。下下个月他将飞往东京。目前,他在马德里。他一个星期以前飞到西班牙的。再下个星期他将返回伦敦。他只有41岁,他已经去过世界上几乎每一个国家。奈杰尔是个很幸运的人。但他的妻子运气不很好。她总是呆在家里! 　　1. Nigelu2019s job is a ________. 　　A. teacher B. doctor C. actor D. pilot 　　2. ____ Nigel will fly to Tokyo. 　　A. next month B. the month after next 　　C. a week before D. We donu2019t know in the text. 　　3. How old will he be the next year?__________ 　　A. forty B. forty-one C. forty-two D. forty-three 　　4. What does Nigelu2019s wife usually do? 　　A. Goes to every country in the world with Nigel. B. Goes to work 　　C. Fly to New York and London. D. Stays at home. 　　5. Is Nigelu2019s wife lucky? 　　A. Yes, she is. B. No, she isnu2019t. C. She is lucky. D. No, she is. 　　 参考答案： D B C D B 　　初一英语阅读理解练习【3】 　　Eric and Susan are very good friends. They grew up together, they went to high school together, and they went to college together. Now Eric lives in California, and Susan lives in New Jersey. Even though they live far apart, theyu2019re still very good friends. 　　They write to each other very often. He writes her letters about life on the West Coast, and she writes him letters about life on the East Coast, They never forget each otheru2019s birthday. Last year he sent her some CDs, and she sent him a wallet. Eric and Susan help each other very often. Last year he lent her money when she was in the hospital, and she gave him advice when he lost his job. 　　Eric and Susan like each other very much. They were always very good friends, and they still are. 　　 参考翻译： 埃里克和苏珊是非常好的朋友。他们一起长大,一起去高中,和他们一起去上大学。现在Eric住在加州,和苏珊住在新泽西。尽管他们离得很远,他们还是很好的朋友。 　　他们经常写信给对方。他写她的信关于生活在西海岸,对生活,她写道他信在东海岸,他们永远不会忘记对方的生日。去年他给她一些cd,她送他一个钱包。埃里克和苏珊经常互相帮助。去年他借给她的钱当她在医院的时候,她给他的.建议时,他失去了他的工作。 　　埃里克和苏珊非常喜欢对方。他们总是很要好的朋友,他们仍然是。 　　判断正误T or F 　　( )1. Eric and Susan grew up and went go high school together. 　　( )2. Now Eric lives in California, and Susan lives in New Jersey. 　　( )3. They never forget each otheru2019s birthday. 　　( )4. Susan sent Eric some CDs last year and Eric sent Susan a wallet last year. 　　( )5. Susan lost her job and Eric gave her advice. 　　 参考答案： T T T F F 　　初一英语阅读理解练习【4】 　　Joan got home late from work today, and she was very happy. When she opened the refrigerator, she was upset. There was nothing to eat for dinner. Joan sat down and made a shopping list. She needed a head of lettuce, a bunch of carrot, a quart of milk, a dozen eggs, two pounds of tomatoes, half a pound of chicken, and a loaf of bread. Jone rushed out of 冲出the house and drove to the supermarket. When she got there, she was very disappointed. There wasnu2019t any lettuce. There werenu2019t any carrots. There wasnu2019t any milk. There werenu2019t any eggs. There werenu2019t any tomatoes. There wasnu2019t any chicken, and there wasnu2019t any bread. 　　Joan was tired 疲倦and upset. In fact, she was so tired and upset. In fact, she was so tired and upset不安，烦躁 that she lost her appetite(食欲，胃口)，drove home, didnu2019t have dinner, and went to bed. 　　 参考翻译： 琼今天下班回家晚了,她非常高兴。当她打开冰箱,她心烦意乱。没有吃晚餐。琼坐下来,做了一个购物清单。她需要一个生菜,一堆胡萝卜,一夸脱牛奶,一打鸡蛋,两磅的西红柿,半磅的鸡肉,和一块面包。约恩冲出房子,开车去超市。当她到达那里时,她很失望。没有生菜。没有胡萝卜。没有任何牛奶。没有鸡蛋。没有西红柿。没有鸡,和没有任何面包。 　　琼是疲惫和沮丧。事实上,她是如此的疲惫和沮丧。事实上,她太累了,心烦意乱,她失去了她的食欲,开车回家,没有吃晚饭,上床睡觉了。 　　1.Was there anything to eat in the refrigerator? 　　A. Yes, there was. B. No, there wasnu2019t. 　　C. Yes, there wasnu2019t. D. No, there was. 　　2.Did Joan need any fish? 　　A.Yes, she did. B. No, she didnu2019t. C. Yes. she didnu2019t. D. No, she did. 　　3. How did Joan go to the supermarket? 　　A. By bus. B. By bike. C. By car. D On foot. 　　4.Joan bought _____________ in the supermarket. 　　A. carrots B. milk C. tomatoes D. nothing 　　5.What did Joan do after she drove home from supermarket? 　　A. She watched TV. B. She ate dinner. 　　C. She went to bed. D. She went to work. 　　 参考答案： B B C D C ;

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目前我国境内已知最早的人类是[]A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡氏族聚落答案：a元谋人:元谋人学名元谋直立人，或称元谋猿人，是在中国发现的直立人化石。元谋人是我境内已知的最早的人类，距今约170万年，他们会打制石器，知道用天然火，采集和狩猎。1965年发现于云南元谋上那蚌村附、近，共计左右门齿两颗。后来还发现了石器、炭屑、和有人工痕迹的动物肢骨等。是属于旧石器时代早期的古人类（有争议，或为约60万年～50万年前）。其可能生活在亚热带草原—森林环境中。

1. 寻找苏教版初一到初三所有古文,古诗 古文：初一上 郑人买履，刻舟求剑，幼时记趣，三峡，《梦溪笔谈》二则，《论语》八则（？）；初一下 赵普，两小儿辨日，黄鹤楼，于园，黔之驴；初二上 晏子使楚，人琴俱亡，小石潭记，记承天寺夜游，治水必躬亲；初二下 马说，陋室铭，活板，核舟记，山市，送东阳马生序；初三上 陈涉世家，桃花源记，与朱元思书，捕蛇者说，岳阳楼记，醉翁亭记；初三下 曹刿论战，邹忌讽齐王纳谏，《孟子》二章 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐，愚公移山，出师表，茅屋为秋风所破歌。 古诗：初一上 《十五夜望月—王建》《水调歌头--苏轼》《次北固山下--王湾》《赤壁--杜牧》《浣溪沙--苏轼》《早春呈水部张十八员外-韩愈》《西江月—辛弃疾》《秋词—刘禹锡》《迢迢牵牛星》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄—李白》；初一下 《木兰诗》《观刈麦——白居易》《破阵子——辛弃疾》《题破山寺后禅院——常建》《登岳阳楼——杜甫》《蝉——虞世南》《孤雁——杜甫》《鹧鸪——郑谷》《使至塞上——王维》《黄鹤楼——崔颢》《归园田居——陶渊明》；初二上 《春望——杜甫》《泊秦淮——杜牧》《十一月四日风雨大作——陆游》《过零丁洋——文天祥》《送杜少府之任蜀川——王勃》《己亥杂诗——龚自珍》《望岳——杜甫》《钱塘湖春行——白居易》《登飞来峰——王安石》《雁门太守行——李贺》《别云间——夏完淳》；初二下 《宣州谢眺楼饯别校书叔云——李白》《渔家傲——范仲淹》《天净沙-秋思——马致远》《酬乐天扬州席上初逢见赠——刘禹锡》《无题——李商隐》《夜雨寄北——李商隐》《论诗——赵翼》《闻雁——韦应物》《池鹤——白居易》《迎燕——葛天民》《同儿辈赋未开海棠——元好问》《题红叶——宣宗宫人》《山中——王勃》《城东早春——杨巨源》；初三上 《关雎》《蒹葭》《相见欢——李煜》《浣溪沙——晏殊》《龟虽寿——曹操》《白雪歌送武判官归京——岑参》《塞下曲六首（其一）——李白》《凉州词——王之涣》《塞下曲——卢纶》《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》；初三下 《饮酒——陶渊明》《行路难——李白》《游山西村——陆游》《观沧海——曹操》《江城子-密州出猎——苏轼》《山坡羊-通关怀古——张养浩》。 2. 苏教版的初一的文言文中以的用法 以 ==========有3种用法.1.用作介词.主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用（凭）什么身份"等.例如：以故法为其国与此同.（《察今》） 愿以十五城请易璧.（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见.问："何以战？"（《曹刿论战》） 余船以次俱进.（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用，可译为"把".例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧.（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为"因""由于".例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可.（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半.（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同"于"，可译为"在""从".例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安.（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行.（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象，用法同"与"，可译为"和""跟"；有时可译为"率领""带领".例如：天下有变，王割汉中以楚和.（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死.（《信陵君窃符救赵》） 2.用作连词.用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系.（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为"而""又""而且""并且"等，或者省去.例如：夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式.可译为"而"或省去.例如：余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，"以"后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果.可译"而""来""用来""以致"等.例如：作《师说》以贻之.（《师说》） 剑赀财以送其行.（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.（《出师表》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为".例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年.（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去.例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流.（陶渊明《归去来辞》）3.复音虚词"以是""是以"，相当"因此"，引出事理发展或推断的结果.例如：以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也.（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎.（《庖丁解牛》） 回答完毕 ！选我啊。 3. 苏教初中所有文言文 1 《郑人买履》 2 《刻舟求剑》 3 《水调歌头》 4 《三峡》 5 《梦溪笔谈》二则1.以虫治虫2.梵天寺木塔 6 《论语》八则 7 《赵普》 8 《两小儿辩日》 9 《黄鹤楼》 10 《于园》 11 《黔之驴》 12 《七子之歌》 13 《木兰诗》 14 《晏子使楚》 15 《人琴俱亡》 16 《小石谭记》 17 《记承天寺夜游》 18 《爱莲说》 19 《治水必躬亲》 20 《马说》 21 《陋室铭》 22 《活板》 23 《核舟记》 24 《口技》 25 《送东阳马生序》 26 《山市》 27 《关雎》 28 《蒹葭》 29 《陈涉世家》 30 《桃花源记》 31 《与朱元思书》 32 《捕蛇者说》 33 《岳阳楼记》 34 《醉翁亭记》 35 《浣溪沙》 36 《饮酒》 37 《田忌赛马》 38 《曹刿论战》 39 《邹忌讽齐王纳谏》 40 《孟子》1.鱼我所欲也2.生于忧患，死于安乐 41 《愚公移山》 42 《出师表》 43 《茅屋为秋风所破歌》 可能有点多但都是必须背诵的 江苏教育出版社的 这些行吗？。 4. 谁能帮我翻译这篇古文（初一苏教版）上册 【原文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦（x ī ）月。 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳（yǎn ） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（cháng又读作shang）” 【翻译】 在七百里长的三峡，两岸群山连绵，完全没有空缺的地方。 重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了天空和太阳，如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不到月亮。 到了夏天，江水漫上山陵，上下航行的船只都被阻隔断了。 如有皇帝的命令急于传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这中间大约有一千二百多里，即使骑着飞奔的马，驾着长风，也不如它行得快啊！ 到了春冬的季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水映出了山石林木的倒影。 极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水和瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。水清，树荣（茂盛），山高，草茂，趣味无穷。 每到秋雨初晴，降霜的早晨，寒冷的树林山涧一片寂静。经常有站在高处的猿猴拉长声音在叫，叫声连续不断，声调非常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【划分朗读节奏】 名字：“三峡” 自 / 三 峡 七 百 里 中 ， 两 岸 / 连 山 ， 略 无 / 阙（quē） 处 。 重（chóng） 岩 / 叠 嶂（zhàng） ， 隐 天 / 蔽 日 。 自 非 / 亭 午 夜 分 ， 不 见 / 曦（xī ）月 。 至 于 夏 / 水 襄 陵 ， 沿 / 溯（sù） / 阻 绝 。 或 / 王 命 急 宣 ， 有 时 / 朝（zhāo ）发 白 帝 ， 暮 到 / 江 陵 ， 其 间（jiān ）/ 千 二 百 里 ， 虽 / 乘 奔（bēn ）御 风 ， 不 以 / 疾 也 。 春 冬 之 时 ， 则 / 素 湍（tuān） / 绿 潭 ， 回 清 / 倒 影 。 绝 谳（yǎn） / 多 生 怪 柏（bǎi） ， 悬 泉 / 瀑 布 ， 飞 漱（shù） / 其 间 。 清 / 荣 / 峻 / 茂 ， 良 / 多 / 趣 / 味 。 每 至 / 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 / 涧 肃 ， 常 有 / 高 猿 长 啸 ， 属（zhǔ ）/ 引 凄 异 ， 空 谷 / 传 响 ， 哀 转 / 久 绝 。 故 / 渔 者 歌 曰 ：“ 巴 东 三 峡 巫 峡 长（cháng）， 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。 ” 注解： 【三峡】： 选自《水经注疏》。 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县（现在属河北）人，北魏地理学家。 好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗址、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 【七百里】：约合现在二百公里。 【自】：这里有“在”的意思。 【两岸连山，略无阙（quē）处】：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 略无，毫无。阙，通“缺”。 【嶂】：直立像屏障的山峰。 【亭午】：正午。 【夜分】：半夜。 【曦】：日光，这里指太阳。 【襄】：上。 【沿】：顺流而下。 【溯（sù）】：逆流而上。 【白帝】：在现在重庆奉节东。 【江陵】：即现在湖北江陵。 【奔】：这里指飞奔的马。 【疾（jí）】：快。 【素湍（tuān）】：白色的急流。 【回清】：回旋的清波。 【绝巘（yǎn）】：极高的山峰。 【飞漱（shù）】：飞泻冲荡。 【清荣峻茂】：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。 【晴初】：天刚晴。 【霜旦】：下霜的早晨。 【属（zhǔ）引】：接连不断。属：连接。 引，延长。 【巴东】现在重庆东部云阳、奉节、巫山一带。 5. 初一上册的的文言文原文 童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 《论语》十则 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 2.曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 5.子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 山市 蒲松龄 奂（huàn ）山山市，邑（yì）八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍（méng），始悟为山市。未几，高垣（yuán）睥（pì）睨（nì），连亘（gèn）六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽（mǎng）莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数（shǔ），楼愈高，则明愈小；数（shǔ）至八层，裁如星点；又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑（xiè）屑，或凭或立，不一状。逾（yú）时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏（shū）忽如拳如豆，遂（suì）不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 《世说新语》两则 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 《寓言》四则中的后两则 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智u246c其子，而疑邻人之父u246b。智子疑邻 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 6. 我要苏教版初一文言文总结 古今异义 一词多义 通假字 词类活用等等 一、《伤仲永》 1.出处：选自《临川先生文集》 2.作者：王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。 他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 3.代表作：《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。 4.内容理解：告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 5.字词句： A.字音：环谒〔ye〕 泯〔min〕然 称〔chen〕 夫〔fu〕 B. 词义： ⑴.通假字： ①.日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。 ②.贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。 ③.未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。 ⑵.古今异义： ①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg：自是指物作诗立就；今为判断词。 ②.或：古义不定代词，有的，eg：或以钱币乞之；今义为或许。 ③.文理：古义是文采和道理，eg：其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。 ⑶.一词多义： ①.自：a.自己，eg：并自为其名；b.从，eg：自是指物作诗立就。 ②.闻：a.听说，eg：余闻之也久；b.名声，eg：不能称前时之闻。 ③.其：a.这，eg：其诗以养父母；b.他的，eg：稍稍宾客其父。 ④.并：a.连词，并且，eg：并自为其名；b.副词，全，都，eg：黄发垂髫并怡然自乐。 ⑤.名：a.名词，名字，eg：并自为其名；b.动词，说出，eg：不能名其一处也。 ⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg：稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg：于是宾客无不变色离席。 ⑦.就：a.动词，完成，eg：自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg：蒙乃始就学。 ⑧.然：a.代词，这样，eg：父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg：泯然众人矣。 ⑨.于：a.介词，此，eg：贤于材人远也；b.介词，在，eg：与厅事之东北角。 ⑩.为：a.动词，作为，eg：其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg：卒之为众人。 ⑩.夫：a.指示代词，那些，eg：今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg：夫起大呼。 ⑷.词语活用： ①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。） ③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④.父利其然（利，作动词。） ⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。） ⑸.重点词语翻译： ①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。 ⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。 C.特殊句式及重点句子翻译： ①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。） 金溪百姓方仲永，世代务农。 ②.省略句：a.不使学。 （即“不使之学”，省略宾语） 不让方仲永学习。 b.令作诗。 （即“令其做诗”，省略宾语） 我叫方仲永作诗。 c.还自扬州。 （省略主语“我”） （我）从扬州回乡。 d.受之天。 （“之”后省略“于”） 先天得到的。 ③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 ④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 ⑤.其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 ⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 ⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。 ⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。 ⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？ 备注：文章属于一篇随笔，采用的是欲抑先扬的写法。 二、《木兰诗》 1.出处：又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。 2.字词句： A.字音：机杼〔zhu〕 鞍鞯〔an jiang〕 辔〔pei〕头 鸣溅溅〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 贴：军帖〔tie〕；贴〔tie〕黄花；字帖〔tie〕 B.词义： ⑴.通假字： ①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。 ⑵.古今异义： ①.爷：古义指父亲，eg：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。 ②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。 ③.但：古义为只，副词，eg：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。 ④.郭：古义为外城，eg：出郭相扶将；今仅用作姓氏。 ⑶.一词多义： 市：a.集市，eg：东市买鞍马；b.买，eg：愿为市鞍马。（名词作动词。 我愿意为此去买鞍马。） 买：a.买（东西）， eg：东市买骏马；b.雇，租，eg：欲买舟而下。 ⑷.词语活用： ①.“何”疑问代词作动词。 7. 苏教版语文初一至初三古诗词 苏教版义务教育课程标准中推荐背诵的篇目 7~9年级（50篇） 1.孔子语录 2.鱼我所欲也 孟子 3.生于忧患，死于安乐 孟子 4.曹刿论战 左传 5.邹忌讽齐王纳谏 战国策 6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜 8.三峡 郦道元 9.杂说（四） 韩愈 10.小石潭记 柳宗元 11.陋室铭 刘禹锡 12.岳阳楼记 范仲淹 13.醉翁亭记 欧阳修 14.记承天寺夜游 苏轼 15.爱莲说 周敦颐 16.送东阳马生序（节选） 宋濂 17.关雎（关关雎鸠） 诗经 18.蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经 19.观沧海（东临碣石） 曹操 20.饮酒（结庐在人境） 陶潜 21.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃 22.次北固山下（客路青山外） 王湾 23.使至塞上（单车欲问边） 王维 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 25.行路难（金樽美酒斗十千） 李白 26.望岳（岱宗夫如何） 杜甫 27.春望 杜甫 28.茅屋为秋风所破歌 杜甫 29.白雪歌送武判官归京 岑参 30.早春呈水部张十八员外 韩愈 31.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 32.观刈麦 白居易 33.钱塘湖春行 白居易 34.雁门太守行 李贺 35.赤壁 杜牧 36.泊秦淮 杜牧 37.夜雨寄北 李商隐 38.无题 李商隐 39.相见欢 李煜 40.渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹 41.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊 42.登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石 43.江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼 44.水调歌头（明月几时有） 苏轼 45.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游 46.破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾 47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥 48.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远 49.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩 50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍

⊙﹏⊙b汗，有好几页呢

一是消除了内忧外患，军力国势强盛，国家统一，疆域辽阔，周边没有相抗衡的力量。二是社会总体上比较安定，经济发展，国家富足，国力领先于世界。三是文化繁荣，对周边地区有巨大的影响力。四是兴盛的局面持续时间较长。

英语看图写话10篇http://www.en818.com/en811/sy/english/zhongkao/200610/1053.html

好吧

不要，你谈过恋爱吗

2025年啊

Rio is a 2011 3D computer-animated film and Blue Sky Studios"s sixth feature film based on brazillian city Rio de Janeiro. It is directed by Carlos SaldanhaBlu (Jesse Eisenberg) who is one of a rare species of a Spix"s Macaw, who is a resident at a bookstore in Moose Lake, Minnesota, and the last male of his kind. When scientists learn that another macaw was spotted in South America and that the macaw, Jewel (Anne Hathaway) is female, they take him out of Minnesota and send him to Rio de Janeiro to meet her. While there, he learns to confront his fear of flying in order to win her heart.

综合题：1.某班有若干学生住宿，若每间住4人，则有20人没宿舍住；若每间住8人则有一间没有住满人，试求该班宿舍间数及住宿人数？2.小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为72千克，坐在跷跷板的一端，体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时，爸爸的脚仍然着地。后来，小宝借来一副质量为6千克的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果小宝和妈妈的脚着地。猜猜小宝的体重约有多少千克？（精确到1千克）3.已知某工厂现有70米，52米的两种布料。现计划用这两种布料生产A、B两种型号的时装共80套，已知做一套A、B型号的时装所需的布料如下表所示，利用现有原料，工厂能否完成任务？若能，有几种生产方案？请你设计出来。 70米 52米A 0.6米 0.9米B 1.1米 0.4米4.用若干辆载重量为七吨的汽车运一批货物，若每辆汽车只装4吨，则剩下10吨货物，若每辆汽车装满7吨，则最后一辆汽车不满也不空。请问：有多少辆汽车？5.已知利民服装厂现有A种布料70米，B种布料52米，现计划用这两种布料生产M，N两种型号的时装共80套，已知做一套M型号时装需A种布料0．6米，B种布料0．9米；做一套N型号时装需A种布料1．1米，B种布料0．4米；若设生产N型号的时装套数为X，用这批布料生产这两种型号的时装有几种方案 最佳答案：解：设有x间房，y人。则有4x+20=y........1 8x-8<y<8x......2由上述二式得8x-8<4x+20<8x解得x=6,y=44解：设小宝体重为x千克。则有2x+x<72 2x+x+6>72由上述两式可得22<x<24所以x=23解：设A产品x套，B产品套。则有x+y=80 0.6x+1.1y<=70 0.9x+0.4y<=52有上述三式得36<=x<=40所以x=36,37,38,39,40所以能完成任务x=36,y=44;x=37,y=43;x=38,y=42;x=39,y=41;x=40,y=40;解：设有x辆汽车，y顿货物。则有4x+10=y 7x-7<y<7x有上述两式得10/3<=x<=17/3所以x=4,5所以有四辆或五辆汽车。解：设M时装x套，N时装y套。则有x+y=80 0.6x+1.1y<=70 0.9x+0.4y<=52有上述三式得36<=x<=40所以x=36,37,38,39,40所以x=36,y=44;x=37,y=43;x=38,y=42;x=39,y=41;x=40,y=40

到网站上找，很多的

不如去书店买《龙门活页》这本练习册，其中有试卷

问题没写完

初一年级《一元一次不等式》单元测试 姓名 号数 成绩 一、填空题（每空格3分，共33分）1、若，则 ； （用“<”,“=”,“<”填空）；2、不等式－2<6的解集是_______ __；3、用不等式表示：x的5倍与3的和大于1为： ； a的与b的差为非负数： ；4、某饮料瓶上有这样的字样：保质期限为 18个月. 如果用x （单位：月）表示保质期，那么该饮料的保质期可以用不等式表示为 。5、当a 时，代数式的值大于1；6、不等式组的解集为 ；7、阳阳从家到学校的路程为2400米，他早晨8点离开家，要在8点30分到8点40分之间到学校，如果用x表示他的速度（单位：米/分），则x的取值范围为 ；8、若有理数满足不等式，请写出一个你熟悉的有理数： ；9、若关于x 的方程2x＋a＝x+7的解x是正数，则a ；二、选择题（每小题3分，共18分）1、下列各数中不是不等式的解的是（ ）A、3 B、4 C、5 D、62、m是任意有理数，则下列不等式中一定成立的是（ ）（A）m>0 （B）m<0 （C） （D）3、如图1，天平右盘中的每个砝码的质量都是1g，则物体A的质量m(g)的取值范围，在数轴上可表示为4、不等式的正整数解是（ ）A、0，1，2 B、1，2 C、1，2，3 D、0，1，2，35、如果不等式组有解，那么的取值范围是 (A) m >5 (B) m≥5 (C) m<5 (D) m≤86、芳和爸爸、妈妈三人玩跷跷板,三人的体重一共为150千克,爸爸坐在跷跷板的一端；体重只有妈妈一半的小芳和妈妈一同坐在跷跷板的另一端.这时,爸爸的那一端仍然着地.请你猜一猜小芳的体重应小于（ ）A. 49千克 B. 50千克 C. 24千克 D. 25千克三、解答题：1、解不等式，并把解集在数轴上表示出来：（每题6分，共12分）（1） （2）。2、（每题7分）解不等式组： （2）3、（7分）某次数学测验中有16道选择题，评分办法：答对一道得6分，答错一道扣2分，不答得0分。某学生有一道题未答，那么这个同学至少要答对多少道题,成绩才能在60分以上？4、（8分）已知关于、的方程组（1） 请用含a 的代数式分别表示、的值；（2） 若、的值均为正数，求的取值范围。5、（8分）某校初一、初二两年段学生参加社会实践活动，原计划租用48座客车若干辆，但还有24人无座位坐。（1）设原计划租用48座客车x辆，试用含x的代数式表示这两个年段学生的总人数；（2）现决定租用60座客车，则可比原计划租48座客车少2辆，且所租60座客车中有一辆没有坐满，但这辆车已坐的座位超过36位。请你求出该校这两个年段学生的总人数。顶我！！！！！

解 设小明重x千克妈妈重2X千克爸爸重（150-X-2X)千克 2x+x<150—X-2X3x<150—3x6x<150x<25

哇。。好多

英文原文：english sounds 英式音标：[u02c8u026au014bɡlu026au0283] [u02c8sau028andz] 美式音标：[u02c8u026au014bɡlu026au0283] [u02c8sau028andz]

写一篇关于报纸的英语作文。英语周报是一份家庭作业报纸，它对我们的英语成绩也有好处。初一英语报纸作文的意思是写一篇关于报纸的英语作文，报纸的第一部分开头点题，开门见山，内容关于新闻或教育的文章，加上结尾总结完成一篇作文，翻译成英文来体现出来。从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，学会说英语，为我们提供了方便。

etgrdfgdsgeahjdsjwjdshgdc,lzkifjvnjkgdrgjntrkjgvikehsfkesjfckjd

初一练习，你可以看看这些题目，应该是比较难的（不然不会提问的）看看可以提高你的水平：方程组：http://z.baidu.com/q?word=%B3%F5%D2%BB%B7%BD%B3%CC%D7%E9&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10不等式：http://z.baidu.com/q?word=%B3%F5%D2%BB%B2%BB%B5%C8%CA%BD&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10

（1）设每名熟练工和新工人每月分别可以安装x、y辆电动汽车．根据“1名熟练工和2名新工人每月可安装8辆电动汽车”和“2名熟练工和3名新工人每月可安装14辆电动汽车”列方程组求解．（2）设工厂有a名熟练工．根据新工人和抽调的熟练工刚好能完成一年的安装任务，根据a，n都是正整数和0＜n＜10，进行分析n的值的情况；（3）建立函数关系式，根据使新工人的数量多于熟练工，同时工厂每月支出的工资总额W（元）尽可能地少，两个条件进行分析．解：（1）设每名熟练工和新工人每月分别可以安装x、y辆电动汽车．根据题意，得x+2y=82x+3y=14，解得x=4y=2．答：每名熟练工和新工人每月分别可以安装4、2辆电动汽车．（2）设工厂有a名熟练工．根据题意，得12（4a+2n）=240，2a+n=10，n=10-2a，又a，n都是正整数，0＜n＜10，所以n=8，6，4，2．即工厂有4种新工人的招聘方案．①n=8，a=1，即新工人8人，熟练工1人；②n=6，a=2，即新工人6人，熟练工2人；③n=4，a=3，即新工人4人，熟练工3人；④n=2，a=4，即新工人2人，熟练工4人．（3）结合（2）知：要使新工人的数量多于熟练工，则n=8，a=1；或n=6，a=2；或n=4，a=3．根据题意，得W=2000a+1200n=2000a+1200（10-2a）=12000-400a．要使工厂每月支出的工资总额W（元）尽可能地少，则a应最大．显然当n=4，a=3时，工厂每月支出的工资总额W（元）尽可能地少．

去新东方 查

1 青山水泥厂要把一批水泥运到码头，用本厂的一辆货车来运需10才能运完；如果用运输公司的一辆大货车来运只需5次就能运完。现由本厂的一辆货车运送了4次，剩下部分由本厂一辆货车和运输公司的一辆大货车共同运送，问剩下的需要几次才能运完？2 甲组的4名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的4倍多20件，乙组的5名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的6倍少20件，那么：①如果两组工人实际完成的此月人均工作量相等，那么此月人均定额是多少件？②如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组多2件，那么此月人均定额是多少件？③如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组少2件，那么此月人均定额是多少件？3 买练习本,店主说如果多买一些就打八折,我就买了20本,结果便宜了1.6元,猜多少钱一本? 4 某中学的学生自己动手整修操场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成，如果让初2学生单独工作，需要5个小时完成，如果让初1和初2学生一起工作一小时，再由初2学生单独工作完成剩下的部分，共需多少时间完成？5 现对某商品降价10%促销，为了是销售总金额不变，销售量要比按原价销售时增加百分之几？6 有一些相同的房间需要粉刷墙面，一天3名一级技工去粉刷8个房间，结果其中有50平方米墙面未来得及刷，同样时间内5名二级技工粉刷了10个房间之外，还多刷了另外的40平方米墙面，每名一级技工比二级技工一天多粉刷10平方米墙面，求每个房间需要粉刷的墙面面积。现在暂时没这么多题，先找到这六个题。（如果你看过或做过，这我就无能为力了）

同意楼上，文库是个好地方

解：(1)设3月份人均定额是X件 根据题意：(1)（4X＋20）／4＝（6X－20）／5 解得 X＝45 (2)（4X＋20）／4＝2＋（6X－20）／5 解得 X＝35 (3)4X＋20）／4＝－2＋（6X－20）／5 X＝55 答：(1)如果两组工人实际完成的此月人均工作量相等,那么此月人均定额是45件. (2)如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的多2件,那么,此月人均定额是35件. (3)如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的少2件,那么此月人均定额是55件.

1）假设人均定额是x(4x+20)/4=(6x-20)/5解x=45（2）假设人均定额是x (4x+20)/4=(6x-20)/5+2解x=35(3）假设人均定额是x (4x+20)/4=(6x-20)/5-2解x=552 假设刚开始时速为xkm/h(1)5x+5（X+20）+5（X-10）=1262解x=88 x+20=108 x-10=98(2)8小时后则路程=5X88+108X3=764km

一、填一填，画龙点睛（每小题2分，共20分） 1. 白天的温度是12℃，夜间下降了t℃，则夜间的温度是 ℃。 2. 去括号合并：2（a－b）－（2a＋3b）＝ 。 3. 方程2y－6＝y＋7变形为2y－y＝7＋6，这种变形叫 ，根据是 。 4. x＝3是方程11－2x＝ax－1的解，则a＝ 。 5. 当x＝ 时，式子 与 互为相反数。 6. 甲班有a人，乙班的人数是甲班人数的2倍少b人，则乙班的人数为 。 7. 某厂产值每年平均增长x％，若第一年的产值为50万元，则第二年的产值为 万元。 8. 如果2、2、5和x的平均数为5，而3、4、5、x和y的平均数也是5，那么x＝ ， y＝ 。 9. 飞机在A、B两城之间飞行，顺风速度是每小时a千米，逆风速度是每小时b千米，则风的速度是每小时 千米。 10. 某公司2002年的出口额为107万美元，你1992年出口额的4倍还多3万美元，设公司1992年的出口额为x万美元，可以列出方程： 。 二、选一选，慧眼识金（每小题3分，共18分） 11. 下列四个式子中是方程的是（ ） A.1＋2＋3＋4＝10 B.2x－3 C.x＝1 D.|1－ |＝ 12. 在解方程 － ＝1时，去分母正确的是（ ） A.3（x－1）－2（2＋3x）＝1 B.3（x－1）－2（2x＋3）＝6 C.3x－1－4x＋3＝1 D.3x－1－4x＋3＝6 13. 一个两位数，个位数字与十位数字的和是9，如果将个位数字与十位数字对调后所得新数比原数大9，则原来的两位数是（ ） A.54 B.27 C.72 D.45 14. 一项工程甲单独做要x天完成，乙单独做需要y天完成，两人合作这项工程需要（ ）天完成。 A. B. ＋ C. D.1÷（ ＋ ） 15. 某工厂计划每天烧煤a吨，实际每天少烧b吨，则m吨煤可多烧（ ）天。 A. － B. C. － D. － 16. 一个长方形的周长为26cm，这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm，就可成为一个正方形，设长方形的长为xcm，可列方程：（ ） A.x－1＝（26－x）＋2 B.x－1＝（13－x）＋2 C.x＋1＝（26－x）－2 D.x＋1＝（13－x）－2 三、解下列方程（每小题5分，共20分） 17. 2x－3＝x＋1 18. －2（x－5）＝8－ 19. － ＝1 20. － ＝1.6 四、列方程解应用题（每小题7分，共42分） 21. 在一只底面直径为30cm，高为8cm，的圆锥形容器中倒满水，然后将水倒入一只底面直径为10cm的圆柱形空容器里，圆柱形容器中的水有多高？ 22. 甲、乙两人练习跑步，从同一地点出发，甲每分钟跑250米，乙每分钟跑200米，甲因找跑鞋比乙晚出发3分钟，结果两人同时到达终点，求两人所跑的路程。 23. 为了拓展销路，商店对某种照相机的进价作了调整，按原价的8折出售，此时的利润为14％，若此种照相机的进价为1200元，问该照相机的原售价是多少元？ 24. 爷爷与孙子下棋，爷爷赢一盘记1分，孙子赢一盘记3分，两人下了12盘（未出现和棋）后，得分相同，他们各赢了多少盘？ 25.甲队原有工人68人，乙队原有工人44人，现又有42名工人调入这两队，为了使乙队人数是甲队人数 ，应调往甲乙两队各多少人？ 26. 一个三位数满足条件：①三个数位上的数字和为20；②百位上的数字比十位上的数字大5；③个位上的数字是十位上的数字的3倍，这个三位数是几？

帮我出几道初一的一元一次方程应用题，有关行程，工程问题的 一项工作，甲单独做需15天完成，乙单独做需12天完成，这项工作由甲、乙两人合做，并且施工期间乙休息7天，问几天完成？ 设需要X天完成。 由题知：甲每天完成1/15 乙每天完成1/12 得出方程：1/15*X+1/12*（X-7）=1 然后解出来得：X=10.5 故需要11天完成 2.甲组的4名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的4倍多20件,乙组的5名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的6倍少20件. (1)如果两组工人实际完成的此月人均工作量相等,那么此月人均定额是多少件? (2)如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的多2件,那么此月人均定额是多少? (3)如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的少2件,那么此月人均定额是多少件? （1）设：两组工人实际完成的此月人均工作量为x件，此月人均定额是y件。 4x=4y+20 5x=6y-20 解得，x=50,y=45 （2）设甲组工人实际完成的此月人均工作量为x件，此月人均定额是y件。 4x=4y+20 5(x-2)=6y-20 解得，x=40,y=35 （3）设甲组工人实际完成的此月人均工作量为x件，此月人均定额是y件。 4x=4y+20 5(x+2)=6y-20 解得，x=60,y=55 某车间甲组有10名工人，其中有4名女工人；乙组有5名工人，其中有3名女工人。先采用分层抽样方法（层内采用不放回简单随即抽样）从甲、乙两组 *** 抽取3名工人进行技术考核。 （Ⅰ）求从甲、乙两组个抽取的人数； （Ⅱ）求从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率； （Ⅰ） 分层抽样应该就是按比例来的，甲乙两组的总人数比为2：1 一共抽3人，甲组就抽取2人，乙组抽取1人 如果要列出式子的话，甲组抽取人数=（3*10）/ 15 = 2，乙组抽取人数=（3*5）/15 = 1 （Ⅱ） 从甲组抽取2人，其中恰有1名女工人，就是说1男1女 概率=C61*C41=24 PS:不够来找我 去百度空间留言 我想知道初一一元一次方程应用题的整理：行程，工程. 审题->设未知数->列方程->解方程->检验->答，一步都不要少。三，分析条件分析不出来时，逐句读题，再配合线段图，表格，扇形图解决。四，单位要统一 谁给我几题初一的一元一次方程应用题 1、运动场的跑道一圈长400米，甲练习起自行车，平均每分骑350m。乙练习跑步，平均每分跑250m，两人从同一处同时往返方向出发，经过多长时间首次相遇？又经过多长时间再次相遇？ 2、一家游泳馆每年6——8月出售夏季会员证，每张会员证80元，直线本人使用，凭证购入场券每张1元，不凭证每张3元。 问：（1）什么情况下，沟会员证和不购付一样的价钱？ （2）什么情况下，沟会员证比不购更合算？ （3）什么情况下，不够会员证比购证更合算？ 3、京沪高速公路全长1262千米，一辆汽车从北京出发，匀速行驶5小时后，提速20千米/时；又匀速行驶5小时后，减速10千米/时；又匀速行驶5小时后到达上海。 问：（1）求各段时间的的车速。（精确的1千米/时） （2）根据地图推断，出发8小时后汽车在公路的哪一段？ 1.(350+250)/400=6/4(秒) (350+250)/400=6/4(秒) 2.设游泳X次 (1)80+X=3X X=40 答：当游泳40次时沟会员证和不购付一样的价钱 (2)80+X>3X X>40 答：当游泳多于40次时沟会员证比不购更合算 (3)80+X<3X X<40 答：当游泳少于40次时不够会员证比购证更合算 3.设车速为X千米 (1)5X+5（20+X）+5（X+20-10）＝1262 1262＝10X+100+5X-50 1262＝15X-50 X＝87 (2)5*87+3（87+20）＝756（千米） 答：车速为87千米，出发8小时后汽车在公路的756千米处 谁可以给我找30题初一一元一次方程和10题工程问题应用题? -2/9-7/9-56 4.6-(-3/4+1.6-4-3/4) 1/2+3+5/6-7/12 [2/3-4-1/4*(-0.4)]/1/3+2 22+(-4)+(-2)+4*3 -2*8-8*1/2+8/1/8 (2/3+1/2)/(-1/12)*(-12) (-28)/(-6+4)+(-1) 2/(-2)+0/7-(-8)*(-2) (1/4-5/6+1/3+2/3)/1/2 18-6/(-3)*(-2) (5+3/8*8/30/(-2)-3 (-84)/2*(-3)/(-6) 1/2*(-4/15)/2/3 -1+2-3+4-5+6-7 -50-28+(-24)-(-22) -19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8 0.25- +(-1 )-(+3 ) -1-〔1-(1-0.6÷3)〕×〔2-(-3)×(-4)〕 0÷(-4)-42-(-8)÷(-1)3 -32-(-3) 2-(-3)3+(-1)6 3×(-2)2+(-2×3)2+(-2+3)2 (-12)÷4×(-6)÷2 (-12)÷4×(-6)×2 75÷〔138÷（100-54）〕 85×(95－1440÷24) 80400－(4300＋870÷15) 240×78÷（154-115） 1437×27＋27×563 〔75-（12+18）〕÷15 2160÷〔（83-79）×18〕 280＋840÷24×5 325÷13×(266－250) 85×(95－1440÷24) 58870÷(105＋20×2) 1437×27＋27×563 81432÷(13×52＋78) [37.85-（7.85+6.4）] ×30 156×[(17.7-7.2)÷3] （947－599）＋76×64 36×(913－276÷23) -(3.4 1.25×2.4) 0.8×〔15.5-(3.21 5.79)〕 （31.8 3.2×4）÷5 194－64.8÷1.8×0.9 36.72÷4.25×9.9 3.416÷（0.016×35） 0.8×[(10－6.76)÷1.2] （136+64）×（65-345÷23） (6.8-6.8×0.55)÷8.5 0.12× 4.8÷0.12×4.8 （58+37）÷（64-9×5） 812-700÷（9+31×11） （3.2×1.5+2.5）÷1.6 85+14×（14+208÷26） 120-36×4÷18+35 （284+16）×（512-8208÷18） 9.72×1.6-18.305÷7 如何学好初一数学一元一次方程中工程问题的应用题？ 看到一个网页，链接给你，希望对你有帮助 初一数学一元一次方程应用题专项讲解_百度文库 :wenku.baidu./link?url=Y8PuXApBvKxCRCE13J5Sq3Vora6X08rzTVVXvKZquUBKtzKUrzzkD8AcrqxDm1TyuYNwcGPyueDQvzJUU3KkdybywBoDokBDRX4cNPwp7 初一一元一次方程工程应用题练习题+答案15道 速求 1、一项工程,甲,乙两队合作30天完成.如果甲队单独做24天后,乙队再加入合作,两队合作12天后,甲队因事离去,由乙队继续做了15天才完成.这项工程如果由甲队单独完成,需要多少天 分析:甲先做24天,乙最后做15天,可以理解为又合做15天加先合做12天,共合做27天. =90(天) 2、一项工程,甲,乙两队合做每天能完成全工程的.甲队独做3天,乙队独做5天后,可完成全工程的.如果全工程由乙队单独做,多少天可以完成 可理解为两队合做了3天.=10(天) 3、甲,乙两队合作,20天完成一项工程.如果两队合作8天后,乙队再独做4天,还剩下这项工程的.甲,乙两队独做各需几天完成 乙的工效= 乙需的天数:1÷=60(天) 甲乙需的天数:1÷=30(天) 4、一项工程,甲,队独做10天可以完成,乙队独做30天可以完成.现在两队合作期间甲队休息了2天,乙队休息了8天(两队不在同一天休息).从开始到完工共用了多少天 分析:可理解为甲多做6天.+8=11(天) 5、一项工程,如甲队独做,可6天完成.甲3天的工作量,乙要4天完成.两队合做了2天后,由乙队单独做,乙队还需做多少天才能完成 甲的工效,乙的工效, =3(天) 6、修一条公路,甲队独修15天完工,乙队独修12天完工.两队合修4天后,乙队调走,剩下的路由甲队继续修完.甲队一共修了多少天 答案：10(天) 7、一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成.甲,乙合做几天后,乙因事请假,甲继续做,从开工到完成任务共用了16天.乙请假多少天 答案：10(天) 8、一条公路由甲,乙两个筑路队合修要12天完成.现在由甲队修3天后,再由乙队修1天,共修了这条公路的.如果这条公路由甲队单独修,要多少天才能修完 答案：120(天) 9、两列火车同时从甲,乙两地同时相对开出.快车行完全程需要20小时,慢车行完全程需要30小时.开出后15小时两车相遇.已知快车中途停留4小时,慢车停留了几小时 答案：2(小时) 10、师徒两人共同加工一批零件,2天加工了总数的.这批零件如果全部由师傅单独加工,需10天完成.如果全部由徒弟加工,需要多少天才能完成 答案：15(天) 11:甲,乙两队开挖一条水渠.甲队单独挖要8天完成,乙队单独挖要12天完成.现在两队同时挖了几天后,乙队调走,余下的甲队在3天内完成.乙队挖了多少天 解:可以理解为甲队先做3天后两队合挖的.=3(天) 12:加工一批零件,甲单独做20天可以完工,乙单独做30天可以完工.现两队合作来完成这个任务,合作中甲休息了2 .5天,乙休息了若干天,这样共14天完工.乙休息了几天 解:分析:共14天完工,说明甲做(14-2.5)天,其余是乙做的,用14天减去乙做的天数就是乙休息的天数.14-=1(天) 13:一池水,甲,乙两管同时开,5小时灌满,乙,丙两管同时开,4小时灌满.现在先开乙管6小时,还需甲,丙两管同时开2小时才能灌满.乙单独开几小时可以灌满 解:分析:把乙先开做6小时看作与甲做2小时,与丙做2小时,还有2小时,现在可理解为甲乙同开2小时,乙丙同开2小时,剩下的是乙2小时放的.1÷=20(小时) 14:某工程,甲,乙合作1天可以完成全工程的.如果这项工程由甲队单独做2天,再由乙队单独做3天,能完成全工程的.甲,乙两队单独完成这项工程各需要几天 解:分析:可以理解为两队合作2天,余下的是乙1天做的,乙的工效, 甲:=12(天) 15:一项工程,甲先单独做2天,然后与乙合做7天,这样才能完成全工程的一半.已知甲,乙工效的比是2:3.如果这项工程由乙单独做,需要多少天才能完成 解:分析:乙的工效是甲工效的3÷2=1.5倍,设甲的工效为x,乙的工效为1.5x, (2+7)x+1.5x×7=,解之得:x=,乙工效1÷1.5x =26(天) 一元一次方程式工程问题 举一个简单例子.：一件工作，甲做10天可完成，乙做15天可完成.问两人合作几天可以完成？ 一件工作看成1个整体，因此可以把工作量算作1.所谓工作效率，就是单位时间内完成的工作量，我们用的时间单位是“天”，1天就是一个单位， 再根据基本数量关系式，得到 所需时间=工作量÷工作效率 =6（天）u2022 两人合作需要6天. 这是工程问题中最基本的问题，这一讲介绍的许多例子都是从这一问题发展产生的. 为了计算整数化（尽可能用整数进行计算），如第三讲例3和例8所用方法，把工作量多设份额.还是上题，10与15的最小公倍数是30.设全部工作量为30份.那么甲每天完成3份，乙每天完成2份.两人合作所需天数是 30÷（3+ 2）= 6（天） 数计算，就方便些. ∶2.或者说“工作量固定，工作效率与时间成反比例”.甲、乙工作效率的比是15∶10=3∶2.当知道了两者工作效率之比，从比例角度考虑问题，也 需时间是 因此，在下面例题的讲述中，不完全采用通常教科书中“把工作量设为整体1”的做法，而偏重于“整数化”或“从比例角度出发”，也许会使我们的解题思路更灵活一些. 一、两个人的问题 标题上说的“两个人”，也可以是两个组、两个队等等的两个集体. 例1 一件工作，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成.现在甲先做了3天，余下的工作由乙继续完成.乙需要做几天可以完成全部工作？ 答：乙需要做4天可完成全部工作. 解二：9与6的最小公倍数是18.设全部工作量是18份.甲每天完成2份，乙每天完成3份.乙完成余下工作所需时间是 （18- 2 × 3）÷ 3= 4（天）. 解三：甲与乙的工作效率之比是 6∶ 9= 2∶ 3. 甲做了3天，相当于乙做了2天.乙完成余下工作所需时间是6-2=4（天）. 例2 一件工作，甲、乙两人合作30天可以完成，共同做了6天后，甲离开了，由乙继续做了40天才完成.如果这件工作由甲或乙单独完成各需要多少天？ 解：共做了6天后， 原来，甲做 24天，乙做 24天， 现在，甲做0天，乙做40=（24+16）天. 这说明原来甲24天做的工作，可由乙做16天来代替.因此甲的工作效率 如果乙独做，所需时间是 如果甲独做，所需时间是 答：甲或乙独做所需时间分别是75天和50天. 例3 某工程先由甲独做63天，再由乙单独做28天即可完成；如果由甲、乙两人合作，需48天完成.现在甲先单独做42天，然后再由乙来单独完成，那么乙还需要做多少天？ 解：先对比如下： 甲做63天，乙做28天； 甲做48天，乙做48天. 就知道甲少做63-48=15（天），乙要多做48-28=20（天），由此得出甲的 甲先单独做42天，比63天少做了63-42=21（天），相当于乙要做 因此，乙还要做 28+28= 56 （天）. 答：乙还需要做 56天. 例4 一件工程，甲队单独做10天完成，乙队单独做30天完成.现在两队合作，其间甲队休息了2天，乙队休息了8天（不存在两队同一天休息）.问开始到完工共用了多少天时间？ 解一：甲队单独做8天，乙队单独做2天，共完成工作量 余下的工作量是两队共同合作的，需要的天数是 2+8+ 1= 11（天）. 答：从开始到完工共用了11天. 解二：设全部工作量为30份.甲每天完成3份，乙每天完成1份.在甲队单独做8天，乙队单独做2天之后，还需两队合作 （30- 3 × 8- 1× 2）÷（3+1）= 1（天）. 解三：甲队做1天相当于乙队做3天. 在甲队单独做 8天后，还余下（甲队） 10-8= 2（天）工作量.相当于乙队要做2×3=6（天）.乙队单独做2天后，还余下（乙队）6-2=4（天）工作量. 4=3+1， 其中3天可由甲队1天完成，因此两队只需再合作1天. 例5 一项工程，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成.现在他们两队一起做，其间甲队休息了3天，乙队休息了若干天.从开始到完成共用了16天.问乙队休息了多少天？ 解一：如果16天两队都不休息，可以完成的工作量是 由于两队休息期间未做的工作量是 乙队休息期间未做的工作量是 乙队休息的天数是 答：乙队休息了5天半. 解二：设全部工作量为60份.甲每天完成3份，乙每天完成2份. 两队休息期间未做的工作量是 （3+2）×16- 60= 20（份）. 因此乙休息天数是 （20- 3 × 3）÷ 2= 5.5（天）. 解三：甲队做2天，相当于乙队做3天. 甲队休息3天，相当于乙队休息4.5天. 如果甲队16天都不休息，只余下甲队4天工作量，相当于乙队6天工作量，乙休息天数是 16-6-4.5=5.5（天）. 例6 有甲、乙两项工作，张单独完成甲工作要10天，单独完成乙工作要15天；李单独完成甲工作要 8天，单独完成乙工作要20天.如果每项工作都可以由两人合作，那么这两项工作都完成最少需要多少天？ 解：很明显，李做甲工作的工作效率高，张做乙工作的工作效率高.因此让李先做甲，张先做乙. 设乙的工作量为60份（15与20的最小公倍数），张每天完成4份，李每天完成3份. 8天，李就能完成甲工作.此时张还余下乙工作（60-4×8）份.由张、李合作需要 （60-4×8）÷（4+3）=4（天）. 8+4=12（天）. 答：这两项工作都完成最少需要12天. 例7 一项工程，甲独做需10天，乙独做需15天，如果两人合作，他 要8天完成这项工程，两人合作天数尽可能少，那么两人要合作多少天？ 解：设这项工程的工作量为30份，甲每天完成3份，乙每天完成2份. 两人合作，共完成 3× 0.8 + 2 × 0.9= 4.2（份）. 因为两人合作天数要尽可能少，独做的应是工作效率较高的甲.因为要在8天内完成，所以两人合作的天数是 （30-3×8）÷（4.2-3）=5（天）. 很明显，最后转化成“鸡兔同笼”型问题. 例8 甲、乙合作一件工作，由于配合得好，甲的工作效率比单独做时快 如果这件工作始终由甲一人单独来做，需要多少小时？ 解：乙6小时单独工作完成的工作量是 乙每小时完成的工作量是 两人合作6小时，甲完成的工作量是 甲单独做时每小时完成的工作量 甲单独做这件工作需要的时间是 答：甲单独完成这件工作需要33小时. 这一节的多数例题都进行了“整数化”的处理.但是，“整数化”并不能使所有工程问题的计算简便.例8就是如此.例8也可以整数化，当求出乙每 有一点方便，但好处不大.不必多此一举. 二、多人的工程问题 我们说的多人，至少有3个人，当然多人问题要比2人问题复杂一些，但是解题的基本思路还是差不多. 例9 一件工作，甲、乙两人合作36天完成，乙、丙两人合作45天完成，甲、丙两人合作要60天完成.问甲一人独做需要多少天完成？ 解：设这件工作的工作量是1. 甲、乙、丙三人合作每天完成 减去乙、丙两人每天完成的工作量，甲每天完成 答：甲一人独做需要90天完成. 例9也可以整数化，设全部工作量为180份，甲、乙合作每天完成5份，乙、丙合作每天完成4份，甲、丙合作每天完成3份.请试一试，计算是否会方便些？ 例10 一件工作，甲独做要12天，乙独做要18天，丙独做要24天.这件工作由甲先做了若干天，然后由乙接着做，乙做的天数是甲做的天数的3倍，再由丙接着做，丙做的天数是乙做的天数的2倍，终于做完了这件工作.问总共用了多少天？ 解：甲做1天，乙就做3天，丙就做3×2=6（天）. 说明甲做了2天，乙做了2×3=6（天），丙做2×6=12(天），三人一共做了 2+6+12=20（天）. 答：完成这项工作用了20天. 本题整数化会带来计算上的方便.12，18，24这三数有一个易求出的最小公倍数72.可设全部工作量为72.甲每天完成6，乙每天完成4，丙每天完成3.总共用了 例11 一项工程，甲、乙、丙三人合作需要13天完成.如果丙休息2天，乙就要多做4天，或者由甲、乙两人合作1天.问这项工程由甲独做需要多少天？ 解：丙2天的工作量，相当乙4天的工作量.丙的工作效率是乙的工作效率的4÷2=2（倍），甲、乙合作1天，与乙做4天一样.也就是甲做1天，相当于乙做3天，甲的工作效率是乙的工作效率的3倍. 他们共同做13天的工作量，由甲单独完成，甲需要 答：甲独做需要26天. 事实上，当我们算出甲、乙、丙三人工作效率之比是3∶2∶1，就知甲做1天，相当于乙、丙合作1天.三人合作需13天，其中乙、丙两人完成的工作量，可转化为甲再做13天来完成. 例12 某项工作，甲组3人8天能完成工作，乙组4人7天也能完成工作.问甲组2人和乙组7人合作多少时间能完成这项工作？ 解一：设这项工作的工作量是1. 甲组每人每天能完成 乙组每人每天能完成 甲组2人和乙组7人每天能完成 答：合作3天能完成这项工作. 解二：甲组3人8天能完成，因此2人12天能完成；乙组4人7天能完成，因此7人4天能完成. 现在已不需顾及人数，问题转化为： 甲组独做12天，乙组独做4天，问合作几天完成？ 小学算术要充分利用给出数据的特殊性.解二是比例灵活运用的典型，如果你心算较好，很快就能得出答数. 例13 制作一批零件，甲车间要10天完成，如果甲车间与乙车间一起做只要6天就能完成.乙车间与丙车间一起做，需要8天才能完成.现在三个车间一起做，完成后发现甲车间比乙车间多制作零件2400个.问丙车间制作了多少个零件？ 解一：仍设总工作量为1. 甲每天比乙多完成 因此这批零件的总数是 丙车间制作的零件数目是 答：丙车间制作了4200个零件. 一元一次方程——工程问题（全部） 1.某工程，甲单独做25天完成，乙单独做35天完成。现由甲先做若干天后，乙加入合做，但乙加入后，甲每天只工作半天，这样自甲开始工作22天后才完成。甲做了几天？乙做了几天？ 2.某项工程，甲、乙两队合作20天可完成，甲队单独做30天可完成。现在两队合做15天后，余下的由甲队完成还需要多少天？ 3.某项工程,甲、乙两队合作8天可以完成。若甲队单独做6天后,剩下的工程由乙队单独做12天 才能完成。 问:甲、乙两队单独完成这项工程,各需要多少天? 4. 某工程甲单独做50天可以完成，乙单独做75天可以完成。现在两人合作，但途中乙因事离开了几天，最后一共花了40天把这项工程做完，则乙中途离开了几天？ 5.某项工程,甲单独做需36天完成,乙单独做需45天完成。如果开工时甲、乙两队合做,中途甲队退出转做新的工程,那么乙队又做了18天才完成任务。问:甲队干了多少天? 问一道初一二元一次方程组的行程问题的应用题 甲乙两人以不变的速度在环形路上跑步，相向而行，每隔两分钟相遇一次，同向而行，每隔六分钟相遇一次，已知甲比乙跑得快，求甲乙每分钟跑多少圈。 解：假设甲乙每分钟分别跑x和y圈,这个环形路长为z 2x+2y=z 6x-6y=z 解得到 x=z/3,y=z/6 那么甲每分钟跑1/3圈,乙每分钟跑1/6圈 初一的一元一次方程的应用题怎么写啊？ 解：设。。。。。。。。为x（单位） 根据题意，得。。。。。。。（列出的方程） 。。。。。。。。。。。。。。。（过程） x=。。。。。（答案，千万别加单位） 答：。。。。。。。。。

感悟春天 江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。 珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。 谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。 品味春色，沐浴春光。可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破，甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。 生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！ 1、根据第（5）段内容写字、解释加点的词。（4分） 开qǐ（）易shì（ ） 难驻（ ） 别去（ ） 2、读第1段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、用一句话概括第3段的内容。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、第（4）段画线句子中的“这”具体指什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（用文中的话回答）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、照第（2）段画线句子仿写。（3分） 没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去评判青松的高洁？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？枫叶礼赞 　我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 　　多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。　　在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!　　秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来"萝卜赛梨"的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有"红到心"的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。　　枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。　　有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:"君不见满川红叶，尽是离人眼申血!"以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的@$情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!　　枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。　　一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。　　我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!　　　　1、．从上文看，枫叶有哪些特征?(4分)　　2．作者写秋冬之交的萝卜另1用《董西厢》中的警句，各有什么用意?(6分)　　3．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)（划线句为：她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。）　　8．作者笔下的枫叶有什么象征意义?(3分)　　9．本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)

当我还沉寂在这了无声息的冬天的时候，忽然猛一抬头，看见了那一支已绽放的迎春花，我才从意识中觉醒，原来这一切告诉我：春天来了。是啊，春天来了，春天真的来了春天把满天的风筝带到了天空，春天把嘹亮的歌声带到了人间，好一幅诗情画意的景象……而我知道,每年春天的到来，都会经历一场磨难，它必须穿过人生最最寒冷的季节，才能抵达生命的顶峰，向我们一样，只有经历过失败和挫折，才会逐渐从无知走向丰富，才会战胜自我，战胜更加美好的季节。那么，那一支看似“强壮”的迎春花是经历怎样的磨难和风雨才“站”在这里的？恩，如今，他骄傲的“站”在了那里。面对这支迎春花，我不禁想起了自己所度过那不算太长的岁月，自己曾经历过多少艰辛与喜悦——那双在我失败时扶我的温暖的手，在我成功时为我擦汗的手，想一想，对我们平凡而卑微的生命来说，这一切是多么值得我们幸福与欣慰啊！在春天里，我用仅有的一把犁头开垦这一块泥土地，我痛恨命运，为什么给了我这样一块不毛之地，我并不企望别人帮助我，应为我知道，每个人都有这样的一块土地。每天都怀着希望，默默地等待，等待这片土地为我创造奇迹，能让我埋下的种子发芽、生长、开花、结果…而我，也会在以后的生活中，为他灌溉，施肥，充实自己的头脑，等到硕果累累的秋天，再告诉我奋斗的成绩……相信吧！我会为春天而奋斗；相信吧！我会为生命而奋斗；相信吧！我会为自己的未来而奋斗！

　　初中地理课本上关于经纬度的知识有哪些 总结 呢？同学们一定要掌握好。下面是由我整理的初中地理经纬度的知识，希望对大家有所帮助。 　　初中地理经纬度知识(一) 　　读图 方法 ： 　　(1)找出纬线的特征：所有纬线自成一个圆圈，被称为纬线圈，纬线圈的长度不等，最长的是赤道，由赤道向两极逐渐缩短，到两极缩成一个点。纬线指示东西方向，所有的纬线都平行，赤道把地球平分为南北两个半球。 　　(2)看清纬度的标注方法和纬度的分布排列的规律：纬度从赤道算起，把赤道定为0度，由赤道到北极和南极各分作90度，赤道以北是北纬，代号是N;以南是南纬，代号是S，北纬90度是北极，南纬90度是南极。南纬和北纬的分界线是赤道。 　　(3)特殊的纬线： 　　0度纬线：即赤道，是最长的纬线，南北半球的分界线。 　　30度纬线：低、中纬度的分界线。 　　60度纬线：中、高纬度的分界线。 　　90度纬线：即南北极点，北纬90度是北极点，南纬90度是南极点。 　　23.5度纬线：回归线，是热带和温带的分界线，有无太阳直射现象的分界线。北纬23.5度是北回归线，南纬 23.5度是南回归线。 　　66.5度纬线：极圈，是温带和寒带的分界线，有无极昼和极夜现象的分界线。北纬66.5度是北极圈，南纬66.5度是南极圈。 　　(4)看清地球自转的方向：地球是自西向东转的，箭头的方向是东，相反的方向是西。面对地图，上北下南，左西右东。 　　初中地理经纬度知识(二) 　　六条分界线： 　　(1)北纬、南纬的分界线：赤道，赤道以北为北纬，赤道以南为南纬 　　(2)东经、西经的分界线：本初子午线和180度经线，本初子午线以东为东经，以西为西经;180度经线以东是西经，180度经线以西是东经 　　(3)南北半球的分界线：赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球 　　(4)东西半球的分界线：西经20度和东经160度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球;东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球 　　(5)低、中、高纬的分界线：30度纬线和60度经线，0-30度为低纬，30-60度为中纬，60-90度为高纬 　　(6)五带的分界线：回归线和极圈 　　初中地理经纬度知识(三) 　　判断经度和纬度的口决： 　　(1)判断纬度看横线(上的度数)，北大北纬，南大南纬;赤道以北为北纬，赤道以南为南纬 　　(2)判断经度看竖线(上的度数)，东大东经，西大西经;本初子午线以东为东经，本初子午线以西为西经;180度经线以东为西经，180度经线以西为东经 　　(3)判断南北半球看纬度，北纬属于北半球，南纬属于南半球 　　(4)判断东西半球看经度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球;东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球 　　(5)判断低、中、高纬看纬度，0-30度为低纬，30-60度为中纬，60-90度为高纬

　亚欧分界线：乌乌里大黑土 七大洲按面积大小排列 亚非北南美，南极欧大洋四大洋按面积大小排列 太大印北，四洋贯通

解答：1.9.2个银币设这件衣服值X钱，干一年报酬为X+10一个月报酬相当于（X+10）/12现在还差5个月就满一年，所以扣除了5个月的报酬，也就是10-2=8枚银币列方程：5*（X+10）/12=8整理得：5X=46解得：X=9.22.标价320元设标价为X元，利润率=利润÷成本×100%利润=0.9X-250成本=250代入上式，得：（0.9X-250）/250=0.152整理得：0.9X=288X=3203.每箱12个设每箱有X个产品，A型机器生产一天的产品有：8X+4一台A机器生产一天为：（8X+4）/5B型机器生产一天的产品有：11X+1一台不B机器生产一天为：（11X+1）/7每台A型机器比B型机器一天多生产1个产品，则：（8X+4）/5-（11X+1）/7=1整理得：X=124.答案：2小时后，速度相等，车速为70千米每小时设经过X小时后速度相同，X小时后，大汽车的速度为：30+20X小汽车的速度为：90-10X这时，两车速度相等，即：30+20X=90-10X整理得：30X=60X=2车速=30+2*20=70千米每小时5.(1)人均定额小于45设此月人均定额为X，则有：甲组工作总量为：4X+20乙组工作总量为：6X-20乙组人均工作量=（6X-20）/5，两组实际人均工作量为：（4X+20+6X-20）/(4+5)=10X/9因为，此月人均工作量比乙组多，即：10X/9〉（6X-20）/5整理得：X<45（2）人均定额=35设人均定额为X，（4X+20）/4-（6X-20）/5=2整理得：4X=140X=35（3）人均定额=55设人均定额为X，（4X+20）/4+2=（6X-20）/5整理得：4X=220X=55

1.12-7=5 10-2=8 58=1.6 1.6x7=11.2 X+2=11.2 X=9.2 9.2枚银币

3a+2b-7c=0→6a+4b-14c=0 ① ②-①→a+19c=0→c=-(1/19)a 得到a与c的关系7a+4b+5c=0→7a+4b+5c=0 ②3a+2b-7c=0→15a+10b-35c=0 ③ ③+④→64a+38b=0→b=-(32/19)a 得到a与b的关系7a+4b+5c=0→49a+28b+35c=0 ④将c=-（1/19）和 b=-（32/19）代入表达式：(a^2-4*b^2-5*c^2)/(z^2+2*b^2+3*c^2)=(a^2-4*(-32/19)^2-5*(-1/19)^2)/()=(a^2+2*(-32/19)^2+3*(-1/19)^2)/) =-3740/2412 消去a^2=-935/603 化简得到不知是要这结果不？

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3a+2b-7c=0->2b=7c-3a代入7a+4b+5c=07a+2*(7c-3a)+5c=0->a=-19c代入2b=7c-3a->2b=7c-3*(-19c)->b=32c把a=-19c,b=32c代入你的平方式->结果：负603分之935(分母:603 分子:935)

【 #初中奥数# 导语】奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥一些。下面是 为大家带来的初一年级奥数知识点：正数与负数，欢迎大家阅读。 1、正数：像小学学过的大于0的数叫做正数。 2、负数：在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。 3、正数负数的判断方法： ⑴具体的数：看是否有负号“-”，如果有“-”就是负数，否则是正数。 ⑵含字母的数：如-a要看a本身的符号，如a是负的，则-a是正数，如a是正的则-a是负数，如a是0则-a是0。 4、 0的含义：①0表示起点。②0表示没有。③0表示一种温度。④0表示编号的位数。⑤0表示精确度。⑥0表示正负数的分界。⑦0表示海拔平均高度。 5、 具有相反意义的量; 6、 正负数的作用：在同一问题中，用正负数表示的量具有相反的意义。 练习 1、一幢大楼地面上有12层，还有地下室2层，如果把地面上的第一层作为基准，记为0，规定向上为正，那么习惯上将2楼记为（）;地下第一层记作（）;数-2的实际意义为（），数+9的实际意义为（）。 2、某药品说明书上标明药品保存的温度是(20±2)℃，该药品在（） ℃范围内保存才合适. 3、下列说法正确的个数是 ( ) ①一个有理数不是整数就是分数 ②一个有理数不是正数就是负数 ③一个整数不是正的，就是负的 ④一个分数不是正的，就是负的 A 1 B 2 C 3 D 4 4、一只跳蚤在一直线上从0点开始，第1次向右跳1个单位，紧接着第2次向左跳2个单位，第3次向右跳3个单位，第4次向左跳4个单位，……，依此规律跳下去，当它第100次落下时，落点处离0点的距离是（）个单位.

一、选择题（每题2分，共28分）(注意请把答案填在下面的表格中,否则要扣分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案 1、—3的相反数是 (▲)A、 B、－3 C、— D、32、下列说法正确的个数是 (▲)①一个有理数不是整数就是分数②一个有理数不是正数就是负数③一个整数不是正的，就是负的④一个分数不是正的，就是负的 A 、1 B、 2 C、 3 D 、4 3、 下列式子中，正确的是 （▲）A、∣－5∣ =5 B、－∣－5∣ = 5 C、 D、 4、下列算式正确的是 （▲）A、（—14）—5= —9 B、0 —（—3）=3C、（—3）—（—3）=—6 D、∣5—3∣= —（5—3）5、下列说法正确的是 （▲）A．整数包括正整数和负整数； B.零是整数,但不是正数,也不是负数；C.分数包括正分数、负分数和零； D.有理数不是正数就是负数6、我国教育事业快速发展，去年普通高校招生人数达540万人，用科学记数法表示540万人为 （▲）A. 5.4 ×102人 B. 0.54×104 人C.5.4 ×106人 D. 5.4×107人7、下列各数中互为相反数的是 (▲)A、 与0.2 B、 与－0.33 C、－2.25与 D、5与－(－5)8、在0，－1，∣－2∣，－（－3），5，3.8， ， 中，正整数的个数是(▲)A、1个 B、2个 C、3个 D、4个9、校、家、书店依次坐落在一条南北走向的大街上，学校在家的南边20米，书店在家北边100米，张明同学从家里出发，向北走了50米，接着又向北走了－70米，此时张明的位置在 （▲）A. 在家 B. 在学校 C. 在书店 D. 不在上述地方10、一潜水艇所在的海拔高度是-60米，一条海豚在潜水艇上方20米，则海豚所在的高度是海拔 （▲）A. -60米 B. -80米 C.-40米 D.40米11、下列说法正确的是 (▲)①0是绝对值最小的有理数②相反数大于本身的数是负数③数轴上原点两侧的数互为相反数④两个数比较，绝对值大的反而小A ①② B ①③ C ①②③ D ①②③④12、一个数的相反数比它的本身大,则这个数是 (▲)A.正数 B.负数 C.0 D.负数和013、若 、 互为相反数， 、 互为倒数， 的绝对值为2，则 值为 （▲） A、 B、3 C、 D、3或 14、比较—2.4，—0.5，—（—２），—3的大小，下列正确的是 （▲）A、—3>—2.4>—（—２）>—0.5 B、—（—２）>—3>—2.4>—0.5 C、—（—２）>—0.5>—2.4>—3 D、—3>—（—２）>—2.4>—0.5二、填空题：（每题2分，共16分）15、 的倒数是　　　， 的相反数是　　　。16、如果向西走6米记作-6米，那么向东走10米记作_________;如果产量减少5%记作-5%，那么20%表示_________．17、淮安市某天上午的温度是5℃，中午又上升了3℃，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9℃，则这天夜间的温度是 ℃。18、如果正午记作0小时，午后3点钟记作+3小时，那么上午8点钟可表示为 。19、绝对值最小的有理数是_____。 绝对值等于本身的数是 20、已知芝加哥比北京时间晚14小时，问北京时间9月21日早上8：00，芝加哥时间为9月 日 点.21、你会玩“二十四点”游戏吗？请你在“2，－3，4，－5，6”五个数中任选4个数，利用有理数的混合运算，使4个数的运算结果为24（每一个数只能用一次）写出你的算式（写出一个即可）______________ 22、 观察下面一列数：-1，2，-3，4，-5，6，-7，．．．，将这列数排成下列形式：按照上述规律排下去，那么第10行从左边第9个数是_________________________.三、 解答题:23、计算：（5+5+5+5+6+6=32分）（1）-6 -（-2）2 ； （2 ）-3×（-2）+3-8 ； （3）( 38 + 16 - 34 )×（—24） （4） （5）-32÷（-3）2+3×（-6） （6） 24、(6分)在数轴上画出表示-1.5 ,2,-1及它们的相反数的点。25、（6分）淮海中学图书馆上周借书记录如下：（超过100册记为正，少于100册记为负）。星期一 星期二 星期三 星期四 星期五+23 0 -17 +6 -12（1）上星期五借出多少册书？（2）上星期四比上星期三多借出几册？（3）上周平均每天借出几册？26、（6分）高速公路养护小组，乘车沿东西向公路巡视维护，如果约定向东为正，向西为负，当天的行驶记录如下(单位：千米) (8分) ＋17，－9，＋7，－15，－3，＋11，－6，－8，＋5，＋16(1)养护小组最后到达的地方在出发点的哪个方向？距出发点多远？(2)养护过程中，最远处离出发点有多远？(3)若汽车耗油量为a 升/千米，则这次养护共耗油多少升？27．(6分) 观察下列等式 ， ， ，以上三个等式两边分别相加得： 将．（1）猜想并写出： ． （2）直接写出下列各式的计算结果： ； （3）探究并计算：28．（5分）通过这次月考，谈一你今后如何学习数学？（祝贺你完成了本次考试！再仔细查一下，争取一个满意的成绩。）

班级 姓名 成绩 一、精心选一选（每小题3分，共30分） 1.绝对值不大于3的非正整数有 （ ） A.1个 B.3个 C.6个 D.4个 2.-2011的相反数是 （ ） A.2011 B.-2011 C.20111 D.20111u2212 3.如果a是不等于零的有理数，那么aaa2||u2212化简的结果是 （ ） A.0或1 B.0或-1 C.0 D.1 4.下列说法正确的是 （ ） A.-|a|一定是负数 B.互为相反数的两个数的符号必相反 C.0.5与2是互为相反数 D.任何一个有理数都有相反数 5.下面不等式正确的是 （ ） A.4332u2212<u2212 B.|113||61|u2212<u2212 C.22)7()8(u2212<u2212 D.-0.91<-1.1 6.若a的相反数等于2，则a的倒数的相反数是 （ ） A.21u2212 B.-2 C.21 D.2 7.如果a、b都是有理数，且a-b一定是正数，那么 （ ） A.a、b一定都是正数 B.a的绝对值大于b的绝对值 C.b的绝对值小，且b是负数 D.a一定比b大. 8.在数轴上，把表示-4的点移动2个单位长度后，所得到的对应点表示的数是（ ） A.-1 B.-6 C.-2或-6 D.无法确定 9.若x与3互为相反数，则|x|+3等于 （ ） A.-3 B.0 C.3 D.6 10.一个数的立方等于它本身，这个数是 （ ） A.1 B.-1，1 C.0 D.-1，1，0 二、填空题 （每小题3分，共30分） 11.数轴上a、b、c三点分别表示-7，-3，4，则这三点到原点的距离之和是 12.一个数是2的相反数，另一个数比-2大-3，则这两个数的和是 13.若x为整数，且x≥3，|x|<5，则x= 14.若|a-3|=4，则a= 15.一个数的相反数是非负数，那么这个数一定是 16.1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+……++2005+2006-2007-2008+2009+2010-2011= 17.若x≠0，则=+||||xxxx 18.已知|a-b|+|b+5|=0，则=ba 19.若=+=u2212++20112)0|2|)3(ba，ba则（ 20.已知a<0,-1<b<0,用小于号把a,a╳b,a╳b2连接起来为 三、计算题（每小题5分，共30分） 21.（1）-6+10-3+|-9| （2）（-5.3）+（-3.2）-（-2.5）-|-5.7| （3）201123)1()3()31(u2212×u2212×u2212 （4）])2(3()]5.0311(2[122u2212u2212××u2212u2212u2212u2212 （5）)21(5)8.0()32(942223u2212×u2212u2212+u2212×÷u2212 （6）45113)2131(311÷×u2212× 四、解答题（共30分） 22.（5分）？，，，所得的差是多少的和中减去从43871251u2212u2212

。。。。。

要计算题？http://wenku.baidu.com/view/9775232c647d27284a735101.html

1、甲乙两人都要从A地到B地去，甲骑自行车，乙步行，速度为每分钟60米。乙比甲早出发20分钟，甲在距A地1920米的C处追上乙，两人继续向前，甲发现自己忘带东西，于是将速度提高到原来的1.5倍，马上返回A地去取，并在距离C处720米的D处遇上乙。甲到达A地后在A地停留了5分钟，在一停留前的速度骑往B地，结果甲乙两人同时到达B地。A、B两地之间的距离是多少米？你要是能解出来，算你厉害

觉得真心好才告你的，伯岔适摈　　啊·

D

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　　初一的有理数是重点也是难点，那么同学们应该如何把握好这个知识点呢?以下是我分享给大家的初一数学有理数的要点，希望可以帮到你! 　　初一数学有理数的要点 　　一、知识要点 　　本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。有理数的概念可以利用数轴来认识、理解，同时，利用数轴又可以把这些概念串在一起。有理数的运算是全章的重点。在具体运算时，要注意四个方面，一是运算法则，二是运算律，三是运算顺序，四是近似计算。 　　基础知识： 　　1、正数(positionnumber)：大于0的数叫做正数。 　　2、负数(negationnumber)：在正数前面加上负号"-"的数叫做负数。 　　3、0既不是正数也不是负数。 　　4、有理数(rationalnumber)：正整数、负整数、0、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。 　　5、数轴(numberaxis)：通常，用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。 　　数轴满足以下要求： 　　(1)在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin); 　　(2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向; 　　(3)选取适当的长度为单位长度。 　　6、相反数(oppositenumber)：绝对值相等，只有负号不同的两个数叫做互为相反数。 　　7、绝对值(absolutevalue)一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。记做|a|。由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.正数大于0，0大于负数，正数大于负数;两个负数，绝对值大的反而小。 　　8、有理数加法法则 　　(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 　　(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0. 　　(3)一个数同0相加，仍得这个数。 　　加法交换律：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。表达式：a+b=b+a。 　　加法结合律：有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变。 　　表达式：(a+b)+c=a+(b+c) 　　9、有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。表达式：a-b=a+(-b) 　　10、有理数乘法法则 　　两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 　　任何数同0相乘，都得0. 　　乘法交换律：一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等。表达式：ab=ba 　　乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等。表达式：(ab)c=a(bc) 　　乘法分配律：一般地，一个数同两个的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。 　　表达式：a(b+c)=ab+ac 　　11、倒数 　　1除以一个数(零除外)的商，叫做这个数的倒数。如果两个数互为倒数，那么这两个数的积等于1。 　　12、有理数除法法则：两数相除，同号得负，异号得正，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0. 　　13、有理数的乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂(power)。an中，a叫做底数(basenumber)，n叫做指数(exponent)。 　　根据有理数的乘法法则可以得出：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。 　　14、有理数的混合运算顺序 　　(1)"先乘方，再乘除，最后加减"的顺序进行; 　　(2)同级运算，从左到右进行; 　　(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 　　15、科学技术法：把一个大于10的数表示成a﹡10n的形式(其中a是整数数位只有一位的数(即016、近似数(approximatenumber)： 　　17、有理数可以写成m/n(m、n是整数，nu22600)的形式。另一方面，形如m/n(m、n是整数，nu22600)的数都是有理数。所以有理数可以用m/n(m、n是整数，nu22600)表示。 　　拓展知识： 　　1、数集：把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称数集。 　　(1)所有有理数组成的数集叫做有理数集; 　　(2)所有的整数组成的数集叫做整数集。 　　2、任何有理数都可以用数轴上的一个点来表示，体现了数形结合的数学思想。 　　3、根据绝对值的几何意义知道：|a|u22650，即对任何有理数a，它的绝对值是非负数。 　　4、比较两个有理数大小的方法有： 　　(1)根据有理数在数轴上对应的点的位置直接比较; 　　(2)根据规定进行比较：两个正数;正数与零;负数与零;正数与负数;两个负数，体现了分类讨论的数学思想; 　　(3)做差法：a-b>0——a>b; 　　(4)做商法：a/b>1，b>0——a>b. 　　初一数学有理数必考要点 　　(一)正负数 　　1.正数：大于0的数。 　　2.负数：小于0的数。 　　3.0即不是正数也不是负数。 　　4.正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 　　(二)有理数 　　1.有理数：由整数和分数组成的数。包括：正整数、0、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整之比的形式。(无理数是不能写成两个整数之比的形式，它写成小数形式，小数点后的数字是无限不循环的。如：u03c0) 　　2.整数：正整数、0、负整数，统称整数。 　　3.分数：正分数、负分数。 　　(三)数轴 　　1.数轴：用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。(画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向;选取适当的长度为单位长度，以便在数轴上取点。) 　　2.数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。 　　3.相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数还是0。 　　4.绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0，两个负数，绝对值大的反而小。 　　(四)有理数的加减法 　　1.先定符号，再算绝对值。 　　2.加法运算法则：同号相加，到相同符号，并把绝对值相加。异号相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。一个数同0相加减，仍得这个数。 　　3.加法交换律：a+b=b+a两个数相加，交换加数的位置，和不变。 　　4.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 　　5.a-b=a+(-b)减去一个数，等于加这个数的相反数。 　　(五)有理数乘法(先定积的符号，再定积的大小) 　　1.同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 　　2.乘积是1的两个数互为倒数。 　　3.乘法交换律：ab=ba 　　4.乘法结合律：(ab)c=a(bc) 　　5.乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 　　(六)有理数除法 　　1.先将除法化成乘法，然后定符号，最后求结果。 　　2.除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 　　3.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数，都得0。 　　(七)乘方 　　1.求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。写作an。(乘方的结果叫幂，a叫底数，n叫指数) 　　2.负数的奇数次幂是负数，负数的偶次幂是正数;0的任何正整数次幂都是0。 　　3.同底数幂相乘，底不变，指数相加。 　　4.同底数幂相除，底不变，指数相减。 　　(八)有理数的加减乘除混合运算法则 　　1.先乘方，再乘除，最后加减。 　　2.同级运算，从左到右进行。 　　3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 　　(九)科学记数法、近似数、有效数字。 　　第二章整式(一)整式 　　1.整式：单项式和多项式的统称叫整式。 　　2.单项式：数与字母的乘积组成的式子叫单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。 　　3.系数;一个单项式中，数字因数叫做这个单项式的系数。 　　4。次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。 　　5.多项式：几个单项式的和叫做多项式。 　　6.项：组成多项式的每个单项式叫做多项式的项。 　　7.常数项：不含字母的项叫做常数项。 　　8.多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。 　　9.同类项：多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 　　10.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 　　(二)整式加减整式加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。 　　1.去括号：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。 　　2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变 　　整理了知识点，我们来看看相关的练习题吧。根据做题的情况分析有哪些知识点是自己还没有掌握的。 　　1，从数轴上看，0是() 　　A，最小整数B，最大的负数C，最小的有理数D最小的非负数 　　2，一个数的相反数小于它本身，这个数是() 　　A，非负数B，正数C，0D，负数 　　3,冬季某天我国三个城市的最高气温分别是-10℃,1℃，-7℃，把它们从高到低排列正确的是() 　　A，-10℃，-7℃,1℃B，-7℃，-10℃,1℃C，1℃，-7℃，-10℃D，1℃，-10℃，-7℃ 　　4，下列说法正确的有() 　　A，正数和负数统称为有理数B，有理数是指整数、分数、正有理数、负有理数和0五类C，一个有理数不是整数就是分数D，整数包括正整数和负整数 　　5，若a、b为有理数，a>0，b<0，且|a|<|b|，那么下列说法不正确的是() 　　A，若将数a、b在数轴上表示出来，则a在原点右侧，b在原点左侧。 　　B，因正数大于一切负数，所以a>b。 　　C，若将数a、b在数轴上表示出来，则数a与原点的距离比较b与原点的距离小。 　　D，在数轴上，表示a，|a|，b的点从左到右依次为a，b，|a| 　　6，在下列代数式：(1/2)ab，(a+b)/2，ab2+b+1，(3/x)+(2/y)，x3+x2-3中，多项式有()A.2个B.3个C.4个D5个 　　A、-3x2B、(5a-4b)/7C、(3a+2)/5xD、-2005 　　初一数学上册重点知识点 　　实数： 　　—有理数与无理数统称为实数。 　　有理数： 　　整数和分数统称为有理数。 　　无理数： 　　无理数是指无限不循环小数。 　　自然数： 　　表示物体的个数0、1、2、3、4～(0包括在内)都称为自然数。 　　数轴： 　　规定了圆点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 　　相反数： 　　符号不同的两个数互为相反数。 　　倒数： 　　乘积是1的两个数互为倒数。 　　绝对值： 　　数轴上表示数a的点与圆点的距离称为a的绝对值。一个正数的绝对值是本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。 　　数学定理公式 　　有理数的运算法则 　　⑴加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0。 　　⑵减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 　　⑶乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘;任何数与0相乘都得0。 　　⑷除法法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数;两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除;0除以任何一个不等于0的数，都得0。 　　角的平分线：从角的一个顶点引出一条射线，能把这个角平均分成两份，这条射线叫做这个角的角平分线。 　　数学第一章相交线 　　一、邻补角：两条直线相交所成的四个角中，有公共顶点，并且有一条公共边，这样的角叫做邻补角。邻补角是一种特殊位置关系和数量关系的角，即邻补角一定是补角，但补角不一定是邻补角。 　　二、对顶角：是两条直线相交形成的。两个角的两边互为反向延长线，因此对顶角也可以说成“把一个角的两边反向延长而形成的两个角叫做对顶角”。 猜你喜欢： 1. 初中数学知识点全总结 2. 最新七年级数学上册知识点总结 3. 初一数学基本知识点总结 4. 初一数学期末复习题有哪些 5. 初一数学重要知识点总结

1.下列说法正确的个数是 ( )①一个有理数不是整数就是分数; ②一个有理数不是正数就是负数;③一个整数不是正的，就是负的; ④一个分数不是正的，就是负的 A.1 B.2 C.3 D.4 3.下列说法正确的是 ( )①0是绝对值最小的有理数; ②相反数大于本身的数是负数;③数轴上原点两侧的数互为相反数; ④两个数比较，绝对值大的反而小A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④4.下列运算正确的是 ( )A. B.－7－2×5=－9×5=－45C.3÷ D.－(-3)2=-95.若a+b＜0,ab＜0,则 ( )A.a＞0,b＞0; B.a＜0,b＜0;C. a,b两数一正一负，且正数的绝对值大于负数的绝对值;D.a,b两数一正一负，且负数的绝对值大于正数的绝对值6．某粮店出售的三种品牌的面粉袋上分别标有质量为（25±0.1）kg,（25±0.2）kg, （25±0.3）kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差 （ ）A.0.8kg B.0.6kg C.0.5kg D.0.4kg 7.一根1m长的小棒，第一次截去它的 ，第二次截去剩下的 ，如此截下去，第五次后剩下的小棒的长度是 （ ）A .( )5m B. [1－( )5]m C. ( )5m D. [1－( )5]m8．若ab≠0,则 的取值不可能是 （ ）A.0 B.1 C.2 D.-2二、填空题:9．比 大而比 小的所有整数的和为 。10．若 那么2a一定是 。11．若0＜a＜1,则a,a2, 的大小关系是 。12．多伦多与北京的时间差为 –12 小时（正数表示同一时刻比北京时间早的时数），如果北京时间是10月1日14：00，那么多伦多时间是 。13上海浦东磁悬浮铁路全长30km，单程运行时间约为8min,那么磁悬浮列车的平均速度用科学记数法表示约为 m／min。14．规定a＊b=5a+2b-1,则(-4)＊6的值为 。15．已知 =3， =2，且ab＜0,则a-b= 。16．已知a=25,b= -3,则a99+b100的末位数字是 。三、计算题。17． 18. 8－2×32－(-2×3)2 19. 20.[-38-(-1)7+(-3)8]×[- 53]21. –12 × (-3)2－(- )2003×(-2)2002÷ 22. –16－(0.5- )÷ ×[-2-(-3)3]－∣ －0.52∣四、解答题。23．已知1+2+3+…+31+32+33==17×33.求 1-3+2-6+3-9+4-12+…+31-93+32-96+33-99的值。24．在数1，2，3，…，50前添“+”或“－”，并求它们的和，所得结果的最小非负数是多少？请列出算式解答。答案:一、选择题：1-8：BCADDBCB二、填空题：9．-3；10．非正数；11． ；12．2：00；13．3．625×106；14．-9；15．5或-5；16．6三、计算题17．-9；18．-45；19． ；20． ；21． ；22． 四、解答题：23．-2×17×33；24．0；25．（1）1（2）五（3）12．3；26．