探究酵母菌种群数量变化实验，需要重复实验吗？

　　这里关键是理解什么是“平行重复原则”，我没有看到对此具体的解释，按照我的理解：x0dx0a　　1、重复有两重意思。一是实验具有重复性，即在同样条件下重做实验，结果应该一致或是极度接近；二是通过重复做实验统计分析，减少误差。x0dx0a　　2、平行也有两重意思。一是通过功能上相当重复做实验，统计分析，减少误差。二是在实验没有办法重复时候，只有同时做一样的实验来进行统计分析，减少误差。x0dx0a　　课本探究酵母菌种群数量随时间的变化实验的目的是了解酵母菌种群数量的变化增长，在不同的温度和培养条件下得到的曲线是不同的，因此在不同的地方做的实验应该不会完全一样，重复来消除误差是没有意义的，如果要消除计数时候的误差，多抽样几次就可以了。因此不需要重复做，甚至连分组都没有必要。x0dx0a　　估算值就不要精确的数据吗？x0dx0a　　如果是这样，为什么计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。x0dx0a　　又为什么，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，要使使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的正确性，减少误差。x0dx0a　　所以以估算值不是不需要重复的理由。

Jm-R2023-08-08 09:04:041

调查培养液中酵母菌数量的变化吸取样液时

A、接种后的培养液里就有了酵母菌，若灭菌的话此实验无法进行，因为灭菌之后就没有了要研究的酵母菌了，A错误； B、接种后，需立即进行第一次抽样检测，B正确； C、抽样检测时，吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，C错误； D、用血细胞计数板计数时，要先盖上盖玻片，再在边缘滴加含酵母菌的培养液，D错误． 故选：B．

西柚不是西游2023-08-08 09:04:041

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 需要做重复实验吗并解释原因

必须要做重复实验，因为单一培养液酵母菌的动态变化可能受实验环境以及温度，成分的变化，使得实验结果不具有代表性，所以需要做重复实验，以便排除其他不相关因素的影响。

阿啵呲嘚2023-08-08 09:04:031

探究酵母菌种群数量变化计数前为什么要震荡

为何计数前要振荡?②是否需要设置对照组?③什么情况下要设置重复实验,什么情况下不需要?④计数时发现方格中酵母菌数太多如何处理?⑤方格线上如何计数?⑥影响种群增长的因素有那些?⑦如何设计记录表?⑧为何让培养液自行渗入?1、使得菌体分布更均匀,计数更准确2、可以不用3、一般重复试验获得的实验结果数据更可靠4、稀释个几倍试试5、直接数数量就可以了

wpBeta2023-08-08 09:04:034

探究酵母菌种群数量的变化需做重复实验吗

1、该实验不需要设置对照实验，因为实验前后自身形成对照！2、该实验不需要设置重复实验，因为该实验只是大体探究数量变化，不需要精确到数量到底变化多少,变化率如何,再者连等量原则(实验酵母菌基数都是随机的)都无法遵循，又如何重复实验？…3、许多练习的标准答案是不需重复，原因是不同时刻取样时，酵母菌数量随时间在不断变化。 换言之，取血球计数板计数时，可取多个方格取平均值。但本实验可以不重复做。因为取多个方格已经可以排除误差情况。4、尽量减少误差，对每个样品计数三次，取平均值。

LuckySXyd2023-08-08 09:04:032

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了①--⑤操作，其中操作正确的是（　　）①将适量干

①将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养，能进行有氧呼吸，大量繁殖，①正确；②吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，②错误；③利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，③错误；④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液，④正确；⑤血球计数板加样后，需静置片刻再使用显微镜计数．这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度（0.1mm），需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中，避免细胞分布在不同液层深度，导致计数时被遗漏，⑤正确．所以正确的有①④⑤．故选：D．

Ntou1232023-08-08 09:04:011

在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母

A、酵母菌是兼性厌氧型生物，在培养液中分布不均匀，所以步骤一中吸取时要将培养瓶轻轻震荡；又由于酵母菌适宜生存的温度为18℃～25℃之间，因此不能放在冰箱中；并且酵母菌取样时应定时多次取样，因此实验中有三处错误，A错误；B、为了避免杂菌的干扰，在实验前应该对计数板、吸管等器具进行灭菌处理，B正确；C、用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释，C正确；D、要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值，D正确．故选：A．

LuckySXyd2023-08-08 09:04:011

高中生物 种群数量的变化 急急急急急~~~~~~~

首先，为什么要稀释，因为菌落培养的后来，细菌在试管里大量繁殖，浓度非常高，不稀释的话会导致细菌集结重叠无法精确计数，必须稀释才能数清楚，到时候再乘以稀释的倍数就可以了。关于公式，A是你数出来的细菌数目，因为数了5个方格除以5表示每个方格里细菌的平均数，一个方格的液体的体积很少，必须乘以你所说的25,1万这些数字才达到1ml的体积，

NerveM 2023-08-08 09:04:011

某小组进行“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验,所需的用具（ ）

琼脂块和双缩脲混合凝固配成培养基。。。双缩脲提供氮源要特别注意消毒制成固体培养基便于观察菌群的生长情况。。。放大镜用来观察菌落特征显微镜记录数量

九万里风9 2023-08-08 09:04:012

探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中需要对培养液通气吗

需要。培养液中酵母菌种群数量变化实验是酵母菌是常用于酿酒和面食膨化的食品工程菌，是需要对培养液通气的，利于实验结果的正确性。实验是从事某种活动或进行某种操作来检验某种假设或科学理论。

北境漫步2023-08-08 09:03:591

在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，错误的实验方法是（　　）A．从试管中吸出培养液进

A、从试管中吸出培养液进行计数之前应将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀，A正确；B、将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液，B正确；C、若取样的小方格中酵母菌过多，难以数清，可适当稀释，最后计数的结果需要乘以稀释的倍数，C正确；D、对压在小方格界线上的酵母菌，应计数上和左两条界线及这两条界线夹角上的酵母菌，D错误．故选：D．

左迁2023-08-08 09:03:591

关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，下列说法...

【答案】C【答案解析】试题分析：滴加培养液时，先将盖玻片放在计数室上，然后再从盖玻片边缘滴加培养液，故A错误；吸取培养液时先震荡均匀，再吸取培养液，故B错误；后期的培养液酵母菌数量多，可以稀释后再计数，故C正确；计数时，统计小格内的酵母菌，对于边界线上的应统计相邻两边及其夹角的个体，故D错误。考点：本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

hi投2023-08-08 09:03:591

培养液中酵母菌种群数量变化实验需要空白对照组嘛?

不需要，自身形成了前后对照。自身对照指的就是前后对照，两者均是指对照实验（也叫做对照试验）。对照实验又叫对照比较实验或单一变量实验，是探究实验的一种基本形式。在研究一个条件对研究对象有何影响，处理意义（究果）或作用（析因）时，所进行的除了这个条件不同外其它条件都相同的实验。简述为：研究自变量对因变量有何影响的实验。扩展资料：自身对照（前后对照）的原则：1、科学性原则：在实验设计中必须根据实验基本原理从不同角度全面地考虑问题实验方案严密、选材合适、实验原理方法科学无误。实验基本原理是实验设计要依据的理论根据,是指自然科学和社会科学中具有普遍意义的规律，建立在大量观察、科学实验和社会实践的基础上，经归纳、概括而得到的。2、可行性原则：在实验设计时，从原理、实验实施到实验结果的产生，都实际可行。3、简便性原则：实验设计时，要考虑到实验材料要代表性，实验装置简单，但尽可能排除开无关变量的干扰，实验药品较易获取，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。更重要的是要效果最好。4、平行重复原则：任何实验结果必须是可验证的，任何实验必须有足够的实验次数，实验次数太少，实验结果会出现偶然性，产生实验误差。在实验中要控制自变量变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。才能避免结果的偶然性，得出准确、科学的结论。5、对照性原则：科学研究中对研究对象有影响、作用或处理意义的条件有一个或多个，但只探究其中某个对实验对象有影响或作用.通过设置对照实验，既可排除无关因素（无关变量）对自变量的干扰，又可增加实验结果结论的可信度和说服力。

gitcloud2023-08-08 09:03:581

探究培养液中酵母菌种群数量的变化需要做重复试验吗

1、该实验不需要设置对照实验，因为实验前后自身形成对照！2、该实验不需要设置重复实验，因为该实验只是大体探究数量变化，不需要精确到数量到底变化多少,变化率如何,再者连等量原则(实验酵母菌基数都是随机的)都无法遵循，又如何重复实验？…3、许多练习的标准答案是不需重复，原因是不同时刻取样时，酵母菌数量随时间在不断变化。 换言之，取血球计数板计数时，可取多个方格取平均值。但本实验可以不重复做。因为取多个方格已经可以排除误差情况。4、尽量减少误差，对每个样品计数三次，取平均值。

可桃可挑2023-08-08 09:03:581

探究培养液中酵母菌数量的动态变化用什么方法．是样方法吗

不是样方法。一般探究培养液的中酵母菌数量的动态变化常用分光光度计测其OD 值。方法如下：首先绘制出分光光度的标准曲线，然后取出2h,4h,6h.8h,10h,12h,14h,16h,18h,20h,22h,24h培养的酵母液测OD值。电脑绘图，横轴为时间，纵轴为OD值

凡尘2023-08-08 09:03:582

某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图．下列相关叙

A、实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化，其中ac段为增长型，cd段为稳定性，de段为衰退型，A正确；B、ab段种群数量增长率逐渐升高，到b点时到达最大值，而bc段种群数量增长率逐渐降低．因此，种群数量在不同时间的增长速率可能相同，B正确；C、本实验自身前后形成对照，C错误；D、每次取样前应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌分布均匀，减少实验误差，D正确．故选：C．

Jm-R2023-08-08 09:03:581

下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验相关操作，正确的是（　　）A．从瓶中吸出培养液进行

A、吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，A正确；B、在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果，B错误；C、到培养后期，由于酵母菌的增多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然后再在显微镜下计数，C正确；D、用显微镜观察细胞数目时，要先低倍镜后高倍镜，即在镜检时，先在低倍镜下找到计数区，再转换高倍镜观察并计数，D正确．故选ACD．

FinCloud2023-08-08 09:03:571

高中生物必修3实验培养液中酵母菌种群数量的变化需要重复吗?

许多练习的标准答案是不需重复,原因是不同时刻取样时,酵母菌数量随时间在不断变化. 换言之,取血球计数板计数时,可取多个方格取平均值.但本实验可以不重复做.因为取多个方格已经可以排除误差情况.

无尘剑 2023-08-08 09:03:561

酵母菌种群数量的变化 培养液体积越小为什么先达到k值

这个我可以告诉你。因为培养液体积越小，同样的瓶子所含的氧气含量越高。酵母菌先进行有氧呼吸再进行无氧呼吸，所以含氧气高的，最先达到K值。

瑞瑞爱吃桃2023-08-08 09:03:562

高中生物课本中“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验，需不需要重复实验？对照实验？

我可以十分明确的告诉你：1、该实验不需要设置对照实验，因为实验前后自身形成对照！2、该实验不需要设置重复实验，因为该实验只是大体探究数量变化，不需要精确到数量到底变化多少,变化率如何,再者连等量原则(实验酵母菌基数都是随机的)都无法遵循，又如何重复实验？…欢迎采纳！

FinCloud2023-08-08 09:03:551

探究 培养液中酵母菌种群数量的变化

分为延滞期，对数生长期，平稳期，衰亡期。其中延滞期数量变化不大；对数生长期即把细胞的数量区对数后，呈直线正相关；平稳期平稳的直线；衰亡期数量减少。建立坐标轴：横坐标为生长时间；纵坐标为细胞数量的对数。

u投在线2023-08-08 09:03:531

提出问题，酵母菌种群数量是怎样随时间变化的

酵母菌种群数量是随时间的变化是一个动态的变化酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关开始一段时间，因为养分充足，所以酵母菌种群数量呈J 型增长，随着时间的推移，由于环境资源和空间有限，酵母菌种群数量开始呈S型增长。所以酵母菌种群数量是随时间的变化是一个动态的变化

此后故乡只2023-08-08 09:03:531

在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格（

根据题意可知，每个小方格中的酵母菌数量为13个，根据酵母菌种群密度计算公式：酵母菌种群密度=每个小方格中的酵母菌数量÷小方格的容积（2mm×2mm×0.1mm×10-3）=13÷（4×10-4）=3.25×104，因此10mL培养液中酵母菌的个数=3.25×104×10=3.25×105．故选：B．

FinCloud2023-08-08 09:03:531

高中生物必修3实验培养液中酵母菌种群数量的变化需要重复吗?

许多练习的标准答案是不需重复,原因是不同时刻取样时,酵母菌数量随时间在不断变化. 换言之,取血球计数板计数时,可取多个方格取平均值.但本实验可以不重复做.因为取多个方格已经可以排除误差情况.

NerveM 2023-08-08 09:03:531

探究培养液中酵母菌种群数量变化实验要设置对照实验和重复实验吗

我可以十分明确的告诉你：1、该实验不需要设置对照实验，因为实验前后自身形成对照！2、该实验不需要设置重复实验，因为该实验只是大体探究数量变化，不需要精确到数量到底变化多少,变化率如何,再者连等量原则(实验酵母菌基数都是随机的)都无法遵循，又如何重复实验？…欢迎采纳！

LuckySXyd2023-08-08 09:03:531

探究培养液中酵母菌种群数量的变化是什么?

是培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。探究思路：进行酵母菌的计数。对一支试管中的培养液(可定为10ml)中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部。将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。盖玻片下，培养液厚度为0.1mm，可算出10ml培养液中酵母菌总数的公式：2.5×104x(x为小方格内酵母菌数)。

hi投2023-08-08 09:03:521

酵母菌种群数量的变化实验

酵母菌种群数量变化实验是为了研究酵母菌在进入一个新的培养环境后，酵母菌种群数量的变化会遵循什么规律，此次实验通过用血细胞计数板估算培养液中酵母菌的种群密度，计算得出种群数量，探究7天内培养液中酵母菌种群数量变化的规律。一、材料用具1、安琪酵母粉、土豆、蔗糖、天平、蒸馏水、50mL锥形瓶、棉塞、500mL烧杯、量筒、纱布、高压蒸汽灭菌锅、酒精灯、恒温培养箱、冰箱、滴管、0.2％亚甲基蓝溶液、血细胞计数板、显微镜等。2、土豆培养基：100g土豆和10g蔗糖加水煮沸15分钟，纱布过滤后，加水定容至500mL。用量筒分装到7个50mL锥形瓶中，塞好棉塞，用旧报纸和棉线封口后，高压蒸汽灭菌备用。0.2％亚甲基蓝溶液：0.2g亚甲基蓝粉末溶于100mL蒸馏水。二、步骤1、酵母菌培养。每天对一瓶培养基用0.25g的干酵母粉在酒精灯旁进行等质量无菌接种，接种密度约为6×107个/mL。这样7个培养基中的初始种群密度基本一致。接着将接种后的培养基放到30℃的恒温培养箱中进行培养，七天后第一天培养的酵母菌就培养了7天，而第七天培养的就只培养了1天。培养结束后将所有培养基放到4℃低温保存，在这个温度下酵母菌即停止生长，短时间内又不会死亡。2、培养液的稀释与染色。实验前分别取1mL摇匀的培养液加入到已经盛有48mL蒸馏水的锥形瓶中，再加1mL的0.2%亚甲基蓝水溶液，使原培养液稀释50倍。亚甲基蓝可以使死细胞染成蓝色，而活细胞不会，可以帮助我们在显微镜下区别死活细胞。3、使用血细胞计数板进行计数。血细胞计数板是一个特制的加厚载玻片，由中间“H”形的导流槽将计数板分成了两个台面，每个台面上各有一个计数室。通过在显微镜下对计数室中酵母菌细胞或其他细胞进行计数，可以计算出原培养液中细胞的密度。先将特制的计数板盖玻片盖在计数室上，计数室和盖玻片之间的液体高度为0.1mm。将要计数的培养液用滴管吹打混匀后，吸取培养液从计数室和盖玻片之间的斜面进样。培养液会由于毛细作用浸润到计数室内，当培养液充满计数室时，停止进样。静置一会等细胞沉淀，就可以上镜观察了。观察之前要注意将计数室对准通光孔，把光圈关到最小。这样更容易找到计数方格。在4倍镜下通过调整准焦螺旋找到中央大方格，并将其置于视野中央，再换到10倍镜，可以看到中央大方格由25个具有双线边框的中方格组成。每个中方格中有16个小方格，因此一个中央大方格中共有400个小方格，每个小方格的面积为1/400平方毫米，这就是计数板上25和1/400平方毫米的由来。接下来用40倍镜对中央大方格中的左上、右上、左下、右下和中间的中方格中的酵母菌细胞活细胞，进行五点取样计数。计数时遵循对压线的细胞取上不取下，取左不取右的原则。在数完5个指定的中方格中的细胞数目后，将它们相加除以5得到每个中方格中细胞的平均数。再乘以25得到中央大方格中细胞的数量。除以大方格中培养液的体积则得到了每立方毫米中细胞的数量。乘以1000后得到每毫升稀释液中细胞的数量。乘以记录的稀释倍数后得到每毫升原液中细胞的数量。4、数据处理及分析。实验前将班上的同学分成7个小组，每组指定一位小组长，负责领取、分发稀释液，在规定时间内汇总组内的数据，求出组内的平均值，对于差异大于一个数量级的数据予以舍去，以减小误差，然后向全班汇报。各位同学再根据汇总的数据，绘制出七天内培养液中酵母菌种群密度变化的曲线，找出其变化规律，并运用已有的知识合理地解释。

kikcik2023-08-08 09:03:521

又培养液中酵母菌种群数量动态变化实验中设置对照

A、本实验对酵母菌种群数量统计使用的是显微计数法，A错误； B、本探究实验由于有前后的自身对照，因此可不设置对照实验，B正确； C、稀释不是将培养瓶内的培养液稀释一定倍数，是将取出来的培养液稀释一定倍数，C错误； D、计算时要遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，D错误． 故选：B．

再也不做站长了2023-08-08 09:03:501

研究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中统计酵母菌数量时应采用的方法是

本实验对酵母菌种群数量统计需要使用显微镜和血球计数板，实验中对酵母菌进行计算的方法是使用血细胞计数板． 故选：C．

九万里风9 2023-08-08 09:03:501

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在下个试管中进行培养（

A、试管Ⅳ和试管Ⅰ内的培养液体积是不同的，虽然起始酵母菌数量是相同的，但是种群的K值不同，A错误；B、4支试管内的培养液体积或者酵母菌起始数量不相同，因此每m种群达到K值所需时间不同，B正确；一、试管Ⅱ与试管Ⅲ内的酵母菌起始数是相同的，但是培养液体积不同，因此试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ内的开始下降，一正确；D、4支试管内的种群在变化初始阶段，生存空间、食物等条件都比较充裕，因此都会经历了类似“J”型增长阶段，D正确．故选：A．

水元素sl2023-08-08 09:03:491

探究酵母菌种群数量变化实验需要重复实验吗

　　31．（8分）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1 000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。　　　　（1）图中曲线①、②和③分别是__________组、__________组和__________组的结果。　　（2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组____________。　　（3）D组和B组的实验结果不同的原因是D组____________。　　（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是 和 。　　（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 。　　答案：（1）B A D （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少 （3）葡萄糖浓度较低，故营养物供应较少 （4）摇匀培养液后再取样 培养后期的样液稀释后再计数（5）浸泡和冲洗

ardim2023-08-08 09:03:492

在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，同等实验条件下分别在4支大试管中进行培养(见下表)

A

大鱼炖火锅2023-08-08 09:03:491

高中生物，培养液中酵母菌种群数量的变化

2使酵母菌分布均匀减少误差5用表格记录，横着表示天数，竖着几行表示每次数的个数，（每天都要多测几次减少误差）最后一行再来个每天平均值6先稀释一定的倍数，再计数，数完后乘以稀释倍数就可以了。

拌三丝2023-08-08 09:03:491

探究酵母菌种群数量变化时培养瓶要密封吗？

A、吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，A正确；B、在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果，B错误；C、到培养后期，由于酵母菌的增多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然后再在显微镜下计数，C正确；D、用显微镜观察细胞数目时，要先低倍镜后高倍镜，即在镜检时，先在低倍镜下找到计数区，再转换高倍镜观察并计数，D正确．故选ACD．

墨然殇2023-08-08 09:03:491

探究培养液中酵母菌种群数量的变化需要做重复试验吗

1、该实验不需要设置对照实验，因为实验前后自身形成对照！2、该实验不需要设置重复实验，因为该实验只是大体探究数量变化，不需要精确到数量到底变化多少,变化率如何,再者连等量原则(实验酵母菌基数都是随机的)都无...

CarieVinne 2023-08-08 09:03:471

某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图．下列有关分

A、实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化，其中ac段为增长型，cd段为稳定性，de段为衰退型，A正确；B、ab段种群数量增长率逐渐升高，到b点时到达最大值，而bc段种群数量增长率逐渐降低．因此，种群数量在不同时间的增长速率可能相同，B正确；C、应先盖上盖玻片，再在血球计数板上的盖玻片边缘滴一滴培养液，C错误；D、每次取样前应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌分布均匀，减少实验误差，D正确．故选：C．

苏萦2023-08-08 09:03:471

关于实验“培养液中酵母菌种群数量的变化”中的表格设计问题

主要看你探究的是什么内容，如果仅仅是探究培养液中酵母菌种群数量的变化，提供一定体积的培养液，其他条件均适宜，可以用下表（见图）如果想同时探究温度高低、有无培养液、PH高低就可以分三组，每一组只改变这三个变量中的一个，其他条件均适宜，很容易设计

肖振2023-08-08 09:03:471

为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作错误的是（　　）A．将适

A、酵母菌在适宜条件下培养，能进行有氧呼吸，大量繁殖，A正确；B、吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，B正确；C、利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C错误；D、血球计数板加样后，需静置片刻再使用显微镜计数．这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度（0.1mm），需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中，避免细胞分布在不同液层深度，导致计数时被遗漏，D正确．故选：C．

再也不做站长了2023-08-08 09:03:471

为什么探究培养液中酵母菌种群数量变化不用对照组

可以理解为自身就是对照组，因为数量变化是和之前酵母菌种群数量的对比，是以个变化趋势，所以可以看做是自身对照、再者，研究种群数量变化应该不用对照组，与什么相对照呢？希望对你有帮助~

CarieVinne 2023-08-08 09:03:471

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（　　）A．培养液和培养用具必须经

A、实验探究的是培养液中酵母菌种群数量的变化，因此为了避免其它杂菌对酵母菌数量的影响，在实验前应对培养液和培养用具进行灭菌处理，A正确；B、培养过程中，酵母菌可能会沉在试管底部，如果取样取的是试管底部，实验数据则会偏大，如果取样取的是试管上部，则实验数据则会偏小，因此制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀，B正确；C、由于后期培养液中菌体数量多，不易计数，因而为了便于计数先要进行稀释再计数，C正确；D、应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出培养液进行计数，不一定是等量，D错误．故选：D．

小菜G的建站之路2023-08-08 09:03:461

生物高中：在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验中，必须每天测定菌体数量和浑浊度

（1）从题意可知，由于环境中资源和空间有限，酵母菌的种群数量呈“S”型增长．（2）该实验需要检测酵母菌数量变化，在实验时间上形成前后自身对照，没有另设置对照实验；为提高实验的准确性，应进行重复实验．（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振动试管，使试管中的酵母菌分布均匀；酵母菌数量较多时，应增加菌种培养液的稀释倍数．（4）本题研究培养液中酵母菌种群数量与时间的关系，其自变量为时间，因变量为酵母菌种群数量．表格的设计就体现在这些关系．（5）影响酵母菌种群生长因素有营养物质、代谢废物或PH或溶解氧等，所以可设置进一步的课题：酵母菌种群数量与营养物质（代谢废物或PH或溶解氧等）的变化关系．故答案为：（1）环境资源和空间有限（2）该实验时间上形成前后自身对照 　重复实验（3）使酵母菌分布均匀 稀释菌液（4） （5）探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系

康康map2023-08-08 09:03:461

高中生物必修3实验培养液中酵母菌种群数量的变化需要重复吗？

不需要重复

苏萦2023-08-08 09:03:464

探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中需要对培养液通气吗

需要。培养液中酵母菌种群数量变化实验是酵母菌是常用于酿酒和面食膨化的食品工程菌，是需要对培养液通气的，利于实验结果的正确性。实验是从事某种活动或进行某种操作来检验某种假设或科学理论。

西柚不是西游2023-08-08 09:03:461

探究 培养液中酵母菌种群数量的变化

分为延滞期，对数生长期，平稳期，衰亡期。其中延滞期数量变化不大；对数生长期即把细胞的数量区对数后，呈直线正相关；平稳期平稳的直线；衰亡期数量减少。建立坐标轴：横坐标为生长时间；纵坐标为细胞数量的对数。

人类地板流精华2023-08-08 09:03:451

某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图的酵母菌种群数量变化

A、ab段，酵母菌种群数量增长率逐渐增大，bc段，酵母菌种群数量增长率逐渐减小，因此在b点两侧，酵母菌种群数量可能具有相同的增长速率，A正确；B、当种群数量达到K值时，其数量保持相对稳定，因此其年龄组成为稳定型，B正确；C、de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏，C正确；D、本实验在时间上存在前后对照，D错误．故选：D．

此后故乡只2023-08-08 09:03:451

8．在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”

你好，这道题选BA如果高温后立即加入会导致酵母菌被杀死影响实验结果C的正确做法是适度稀释培养液D应该是选相交的两条线因为交点上可能也有酵母菌B是正确的，计数板本身就是先盖片，再滴加望采纳

人类地板流精华2023-08-08 09:03:452

为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,应设置蒸馏水培养酵母菌的对照组。

A、活化干酵母需用蒸馏水处理，使其从休眠状态成为活跃状态，A正确； B、由于细胞膜的选择透过性，实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞，而活的酵母菌休眠体不会被染色，B错误； C、抽样检测时，吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，C正确； D、该实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，无需设置对照组，要获得准确的实验数据，必须重复实验，求平均值，D正确． 故选：B．

gitcloud2023-08-08 09:03:441

酵母菌种群数量是怎样随时间变化的

酵母菌种群数量是随时间的变化是一个动态的变化。酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。开始一段时间，因为养分充足，所以酵母菌种群数量呈J 型增长，随着时间的推移，由于环境资源和空间有限，酵母菌种群数量开始呈S型增长。

善士六合2023-08-08 09:03:431

如何理解西方文学从文艺复兴到启蒙运动的变化逻辑

文艺复兴时提倡人文主义，提倡人性反对神性，这些在当时的文学作品中就可以看出，例如薄伽丘的《十日谈》里面描写的教会都是腐败，贪婪的，生活奢靡，而出轨被认为是追求幸福。到了启蒙运动时期，人们提倡理性，即崇尚科学。像孟德斯鸠三权分立，卢梭人民主权等，更加理性

瑞瑞爱吃桃2023-08-08 09:03:421

探究培养液中酵母菌种群数量 的动态变化 需要设计对照吗

韦斯特兰2023-08-08 09:03:411

培养液中酵母菌种群数量的变化是用活菌还是死菌

培养液中酵母菌种群数量的变化是用活菌的数量来说的，种群数量由少变多，到达到峰值，由于培养液中的营养有限，再加上种群数量增多所以慢慢的活菌数量就往下降。用活菌数量。

bikbok2023-08-08 09:03:401

探究酵母菌种群数量变化实验

探究酵母菌种群数量变化实验如下：酵母菌是常用于酿酒和面食膨化的食品工程菌。在进入一个新的培养环境后，酵母菌种群数量的变化会遵循什么样的规律呢？此次的实验我们通过用血细胞计数板估算培养液中酵母菌的种群密度，计算得出种群数量，探究7天内培养液中酵母菌种群数量变化的规律。材料用具：安琪酵母粉、土豆、蔗糖、天平、蒸馏水、50 mL锥形瓶、棉塞、500 mL烧杯、量筒、纱布、高压蒸汽灭菌锅、酒精灯、恒温培养箱、冰箱、滴管、0.2％亚甲基蓝溶液、血细胞计数板、显微镜等。土豆培养基：100 g土豆和10 g蔗糖加水煮沸15分钟，纱布过滤后，加水定容至500 mL。用量筒分装到7个50 mL锥形瓶中，塞好棉塞，用旧报纸和棉线封口后，高压蒸汽灭菌备用。0.2％亚甲基蓝溶液：0.2 g亚甲基蓝粉末溶于100 mL蒸馏水。步骤：1.酵母菌培养。每天对一瓶培养基用0.25g的干酵母粉在酒精灯旁进行等质量无菌接种，接种密度约为6×107个/mL。这样7个培养基中的初始种群密度基本一致。接着将接种后的培养基放到30℃的恒温培养箱中进行培养，七天后第一天培养的酵母菌就培养了7天，而第七天培养的就只培养了1天（图1）。培养结束后将所有培养基放到4℃低温保存，在这个温度下酵母菌即停止生长，短时间内又不会死亡。2.培养液的稀释与染色。实验前分别取1 mL摇匀的培养液加入到已经盛有48 mL蒸馏水的锥形瓶中，再加1 mL0.2%亚甲基蓝水溶液，使原培养液稀释50倍。亚甲基蓝可以使死细胞染成蓝色，而活细胞不会，可以帮助我们在显微镜下区别死活细胞。3.使用血细胞计数板进行计数。血细胞计数板是一个特制的加厚载玻片，由中间“H”形的导流槽将计数板分成了两个台面，每个台面上各有一个计数室。通过在显微镜下对计数室中酵母菌细胞或其他细胞进行计数，可以计算出原培养液中细胞的密度。先将特制的计数板盖玻片盖在计数室上，计数室和盖玻片之间的液体高度为0.1 mm。将要计数的培养液用滴管吹打混匀后，吸取培养液从计数室和盖玻片之间的斜面进样。培养液会由于毛细作用浸润到计数室内，当培养液充满计数室时，停止进样。静置一会等细胞沉淀，就可以上镜观察了。观察之前要注意将计数室对准通光孔，把光圈关到最小。这样更容易找到计数方格。在4倍镜下通过调整准焦螺旋找到中央大方格，并将其置于视野中央，再换到10倍镜，可以看到面积为1mm2中央大方格由25个具有双线边框的中方格组成。每个中方格中有16个小方格，因此一个中央大方格中共有400个小方格，每个小方格的面积为1/400mm2，这就是计数板上25和1/400mm2的由来。接下来用40倍镜对中央大方格中的左上、右上、左下、右下和中间的中方格中的酵母菌细胞活细胞，进行五点取样计数了。计数时遵循对压线的细胞取上不取下，取左不取右的原则。在数完5个指定的中方格中的细胞数目后，将它们相加除以5 得到每个中方格中细胞的平均数。再乘以25得到中央大方格中细胞的数量。除以大方格中培养液的体积则得到了每立方毫米中细胞的数量。由于1 mL等于1000 mm3，因此乘以1000后得到每毫升稀释液中细胞的数量。乘以记录的稀释倍数后得到每毫升原液中细胞的数量。4. 数据处理及分析。实验前将班上的同学分成7个小组，每组指定一位小组长，负责领取、分发稀释液，在规定时间内汇总组内的数据，求出组内的平均值，对于差异大于一个数量级的数据予以舍去，以减小误差，然后向全班汇报。各位同学再根据汇总的数据，绘制出七天内培养液中酵母菌种群密度变化的曲线（图7），找出其变化规律，并运用已有的知识合理地解释。

阿啵呲嘚2023-08-08 09:03:381

培养液中酵母菌种群数量变化实验是什么?

培养液中酵母菌种群数量变化实验是酵母菌是常用于酿酒和面食膨化的食品工程菌。1、酵母菌培养：每天对一瓶培养基用0.25g的干酵母粉在酒精灯旁进行等质量无菌接种，接种密度约为6×107个/mL。这样7个培养基中的初始种群密度基本一致。接着将接种后的培养基放到30℃的恒温培养箱中进行培养，七天后第一天培养的酵母菌就培养了7天，而第七天培养的就只培养了1天。培养结束后将所有培养基放到4℃低温保存，在这个温度下酵母菌即停止生长，短时间内又不会死亡。2、培养液的稀释与染色：实验前分别取1mL摇匀的培养液加入到已经盛有48mL蒸馏水的锥形瓶中，再加1mL0.2%亚甲基蓝水溶液，使原培养液稀释50倍。亚甲基蓝可以使死细胞染成蓝色，而活细胞不会，可以帮助我们在显微镜下区别死活细胞。3、使用血细胞计数板进行计数：血细胞计数板是一个特制的加厚载玻片，由中间“H”形的导流槽将计数板分成了两个台面，每个台面上各有一个计数室。通过在显微镜下对计数室中酵母菌细胞或其他细胞进行计数，可以计算出原培养液中细胞的密度。

ardim2023-08-08 09:03:381

恒定电场的电场强度不变化,一定是匀强电场

匀强电场一定是恒定电场,因为匀强电场各处的强度和方向是定值；恒定电场是某一位置电场强度和方向不变,但不是处处相同.串联电路中,由于电源的场强和导线中电荷的场强合成使使电路中的电荷分布达到一种动态平衡,某一部分流走多少电荷,相应的也要流入多少电荷,所以电路中电流处处相同 ,与导线的粗细无关

水元素sl2023-08-08 08:59:511

为什么匀强电场的电势沿任意一个方向均匀变化

这句话换个方式理解,在匀强电场中,沿着任何一个方向上在相等的距离上电势变化相等.根据公式U=ELcosα计算,α为场强与L成角,匀强电场,场强E不变,L相等,α不变,所以U相等.

黑桃花2023-08-08 08:59:401

我要一篇80字左右的关于西藏近10年来的变化的英语作文

每个人都有不同的快乐，每个人的快乐都是从自己的兴趣里找到的。我的兴趣就是舞蹈！其实，我喜欢舞蹈是从小时候开始的。那时，还在妈妈肚子里的我，就会“跳舞”了。为什么呢？听我给你讲讲吧！当时，妈妈怀着我，给幼儿园的小朋友编节目，所以我在妈妈肚子里就开始接触舞蹈了。这不，我上学前班的时候，妈妈就给我报了舞蹈班！从那以后，我就更喜欢舞蹈了！每周我都开心地去上舞蹈课。在这个舞蹈班里，让我开心的是我认识了很多好朋友。而且，每次做动作，老师都让我站在大家前面做示范！可是，慢慢地，我不想跳了。为什么呢？是因为每次压腿的时候，真是太疼了。我不想坚持了，于是，我就想找各种理由不去上舞蹈课。可是，转念一想，这是我自己的兴趣，我怎么能放弃呢？所以，再疼我也要坚持！就这样，我坚持学到了现在。虽然每次练基本功时很疼，但是，我知道，坚持到底，才会成功。所以，我从学前班上到了现在，中间一直没有断过，已经上了7年了！我还会坚持下去的,因为舞蹈是我必不可少的兴趣。

凡尘2023-08-08 08:50:472

变压器，电压不变，增加频率，磁通变化速度加快，磁通量减少，磁通变化率不变，产生的电压不变，但？

频率越高，磁通变化率越高，传递的功率也越大，但同时铁芯的涡流也越大。所以相比高频变压器体积小功率大，但使用磁芯而不适用铁芯。所以才有高频炉、微波炉---直流电频率为0，涡流为0，交流电反复磁化速度越快，磁化次数就多，涡流越大。

西柚不是西游2023-08-08 08:49:241

电流乘以磁通量的变化量等于什么

电流的变化率决定磁通量的变化率,磁通量的变化率决定感应电流的大小,感应电流的大小影响到电流的变化率 E=L*(ΔI/Δt)(自感电动势)磁通量用字母Φ表示,电流用I表示,磁感应强度为B（区别于磁场强度H,该量指的是磁场源的强弱）,磁通量等于磁感应强度乘以磁路有效截面,也就是Φ=B*S,通过线圈的电流I和线圈的匝数N的乘积为磁势F（可以类比为电路中的电势）,也叫安匝数,这里又涉及到磁路中的欧姆定律,Φ=F/Rm,磁通量类比为电路中的电流,还有一个磁阻的概念,类比于电路中的电阻.1，磁通量和电流没有必然的关系。但是磁通量的变化会产生感应电动势，俗称“电压”。铁损大，则其饱和磁通性能也相应变小，反之铁损小则饱和磁通值较大。2，磁通量：设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个面积为S且与磁场方向垂直的平面，磁感应强度B与面积S的乘积，叫做穿过这个平面的磁通量，简称磁通（Magnetic Flux）。

hi投2023-08-08 08:49:201

线圈电压与磁通量的变化率成正比 其正比是1？

U=L*d(磁通量)/dt

凡尘2023-08-08 08:49:172

变压器原线圈磁通量变化率与输入电压的磁通量的变化率的关系

如果我没记错的话，输入电压的磁通量的变化率与变压器原线圈磁通量变化率的比值就是原线圈的匝数，这样想好了，输入电压就是一个个的单匝线圈的电压叠加起来的，比率为线圈匝数，则各种四则运算加上求导之后的比率肯定还是线圈匝数....

陶小凡2023-08-08 08:48:592

磁通量和变压器有什么关系?初次级线圈的电压电流和磁通量的变化有什么关系?

这个问题很复杂，要从磁场的基本概念开始：1、磁场强度 磁场强度是线圈安匝数的一个表征量，反映磁场的源强弱。磁感应强度则表示磁场源在特定环境下的效果。在稳恒磁场中，磁场强度H沿任何闭合路径的线积分，等于这闭合路径所包围的各个电流之代数和。这个结论称为安培环路定理。它确定了磁场与电流之间的关系。它是计算磁路的基本公式。磁场强度H是计算磁场时所引用的一个物理量，也是矢量。对于环形线圈，闭合路径上H大小相等，则有HL＝ΣI， 。磁场强度的单位在国际单位制中为安【培】/米(A/m)；在CGS制中为奥【斯特】(Oe)。1安／米相当于4π×10奥。在铁芯磁路里，磁路长度是固定的，通常用安匝数（线圈电流与匝数的积）来表示磁场源的大小。2.磁感应强度 磁感应强度B是表示磁场内某点的磁场强弱和方向的物理量。由电流在磁场中所受的力来测量。它是一个矢量。通电导体受安培力方向可用左手定则确定。磁感应强度B的单位是T（特斯拉），1T＝10000Gs（高斯）3.磁通 磁感应强度B（如果不是均匀磁场，则取B的平均值）与垂直于磁场方向的面积S的乘积，称为通过该面积的磁通Ф，即 Ф=BS。由上式可见，磁感应强度在数值上可以看成为与磁场方向相垂直的单位面积所通过的磁通，故又称为磁通密度。磁通的单位是Wb（韦伯），1Wb＝ Mx（马克斯韦）根据电磁感应定律的公式 ，线圈产生的感生电动势e=-Ndφ/dt。即线圈电压与磁通量的变化率成正比。由于铁磁材料磁化特是非线性的，电流与磁通的关系很复杂，甚至没有单值关系，但是在出现磁饱和现象前，可以近似认为线性关系：即电流大小在铁芯饱和前是与磁通是成正比的。

西柚不是西游2023-08-08 08:48:573

为什么变压器输入电压=n1*磁通量变化率，这

是理想情况下，100%效率，中间的磁通量和产生这个磁通量的电压的关系既然感应电动势符合法拉第定律，电动势生磁场也必然是这个式子啊；否则你用产生的磁场来生电动势，产生的能量就不一样了E等于n1乘磁通量变化率，E"等于n2乘磁通量变化率，两个磁通量变化率相同。E，E"成正比，但是这两个电动势但是感应电动势。书上告诉我们的是输入电动势和输出电动势成正比。按照这样说，输入端阻碍电流变化的自感电动势等于输入端的输入电动势。这到底怎么回事？

meira2023-08-08 08:48:561

物理：线圈中 电流的大小 磁通量的变化率和大小 电压的大小间有些什么关系？还有电流的方向什么时候变？

磁通量变化率越大，电压越大，电流越大，电流方向随着磁场变化而变化

水元素sl2023-08-08 08:48:551

二甲苯及其同分异构体的熔沸点的变化规律及原因

熔化，是固体变成液体，所以要看晶格能。对称性越好，分子排列越紧密，晶格能高，所以熔点对二甲苯(13.3℃)>邻二甲苯(-25.5℃)>间二甲苯(-47.4℃)。同理，沸腾是液体变成气体，要看液相的分子间力大小，极性大的分子间作用强，所以沸点邻二甲苯(144.4℃)>间二甲苯(139.0℃)>对二甲苯(138.4℃)。三者极性的绝对值都很小，所以差距也小，沸点都差不多。而对称性差别较大，所以熔点差别较大。

大鱼炖火锅2023-08-07 09:18:101

二甲苯及其同分异构体的熔沸点的变化规律及原因

熔化，是固体变成液体，所以要看晶格能。对称性越好，分子排列越紧密，晶格能高，所以熔点对二甲苯(13.3℃)>邻二甲苯(-25.5℃)>间二甲苯(-47.4℃)。同理，沸腾是液体变成气体，要看液相的分子间力大小，极性大的分子间作用强，所以沸点邻二甲苯(144.4℃)>间二甲苯(139.0℃)>对二甲苯(138.4℃)。三者极性的绝对值都很小，所以差距也小，沸点都差不多。而对称性差别较大，所以熔点差别较大。

meira2023-08-07 09:18:071

二甲苯及其同分异构体的熔沸点的变化规律及原因

熔化，是固体变成液体，所以要看晶格能。对称性越好，分子排列越紧密，晶格能高，所以熔点对二甲苯(13.3℃)>邻二甲苯(-25.5℃)>间二甲苯(-47.4℃)。同理，沸腾是液体变成气体，要看液相的分子间力大小，极性大的分子间作用强，所以沸点邻二甲苯(144.4℃)>间二甲苯(139.0℃)>对二甲苯(138.4℃)。三者极性的绝对值都很小，所以差距也小，沸点都差不多。而对称性差别较大，所以熔点差别较大。

无尘剑 2023-08-07 09:18:011

山重水复疑无路 柳暗花明又一村当时心情变化两个四字成语

1.山重水复2.柳暗花明

左迁2023-08-07 09:17:251

中国气候变化南南合作基金是什么

支持其他发展中国家应对气候变化的基金。据查询中国政府网相关信息显示，中国气候变化南南合作基金是已于2015年9月，中国宣布出资200亿元人民币建立“中国气候变化南南合作基金”，用于支持其他发展中国家应对气候变化。

苏萦2023-08-07 09:15:311

气候变化南南合作是什么意思

气候变化南南合作是指发展中国家之间在经济和枝术等领域内的广泛合作，因发展中国家多在南半球，故以南南指代之。

凡尘2023-08-07 09:15:271

光电效应测定普朗克常量实验中,当U逐渐加大时,I变化趋势如何?

正向增大时：I逐渐变大,且变化越来越慢,当U增大到一定值时,I达到饱和,不再变化. 反向增大时：基本与上相同,但是I值为负,且较小.

黑桃花2023-08-07 09:12:141

光电效应实验测普朗克常量中的拐点法是什么？什么叫做线性变化的抬头点？急求~在线等答案。

光电效应实验测普朗克常量中的拐点法：光电管阳极反向光电流虽然较大，但在结构设计上，若使反向光电流能较快地饱和，则伏安特性曲线在反向电流进入饱和段后有着明显的拐点，拐点的电位差即为遏止电位差。线性变化的抬头点就是在拐点出现时。拐点法是一般处理实验数据的基本方法之一。实验内容：u2002通过实验了解光电效应的基本规律，并用光电效应法测量普朗克常量。u20021、在光电管入光口装上365nm滤光片，电压为-3V，调整光源和光电管之间的距离，直到光电流为-0.3，固定此距离，不需再变动。u20022、分别测365nm、405nm、546nm、577nm的V-I特性曲线，从-3V到25V，拐点处测量尽量小。3、装上577nm滤色片，在光源窗口分别装上透光率为25%、50%、75%的遮光片，加20V电压，测量饱和光电流Im和照射光强度的关系，作出Im～光强曲线。u20024、做Ua—V关系曲线，计算红限频率和普朗克常数h，与标准值进行比较。扩展资料：实验原理当光照在物体上时，光的能量仅部分地以热的形式被物体吸收，而另一部分则转换为物体中某些电子的能量，使电子逸出物体表面，这种现象称为光电效应，逸出的电子称为光电子。在光电效应中，光显示出它的粒子性质，所以这种现象对认识光的本性，具有极其重要的意义。光电流随加速电位差U的增加而增加，加速电位差增加到一定量值后，光电流达到饱和值和值IH，饱和电流与光强成正比，而与入射光的频率无关。

凡尘2023-08-07 09:12:001

光电效应实验测普朗克常量中的拐点法是什么？什么叫做线性变化的抬头点？急求~在线等答案。

实验中的拐点法就是将图像中2条直线的延长线相交于一点，然后我们就认为变化是从这点开始的。抬头点好像就是那个点。光电效应实验我做了好久了，有点忘了，但是拐点法是一般处理实验数据的基本方法之一。

九万里风9 2023-08-07 09:11:592

光电效应测定普朗克常量实验中,当U逐渐加大时,I变化趋势如何?

正向增大时：I逐渐变大,且变化越来越慢,当U增大到一定值时,I达到饱和,不再变化. 反向增大时：基本与上相同,但是I值为负,且较小.

小菜G的建站之路2023-08-07 09:11:561

父爱昼夜无眠:读短文,我”对父亲的情感变化,结合短文填空:( )——( )——(理解、感激、敬重）

理解，感激，敬重，抱愧我说是，我回答得那样响亮，因为我没有哪一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！

苏萦2023-08-07 09:08:321

父爱昼夜无眠:读短文,我”对父亲的情感变化,结合短文填空:( )——(

1,表现父亲对孩子最质朴深沉的爱，担心。表现父亲是一个感性而细心的人，因为他时刻在为儿子考虑。2，在不知不觉的时候，父亲的爱为我遮挡了风雨，为我筑起爱的城堡。一切为我考虑，牺牲自己也毫不怜惜。

阿啵呲嘚2023-08-07 09:08:141

fell是单独的词吗，是fall的过去式但为什么又有自己的形式和变化？

不是。fell是fall的过去式形式。fall_fell_fallen.还有一个词容易混淆。feel_felt_felt.

北营2023-08-07 09:08:121

父爱昼夜无眠:读短文,我”对父亲的情感变化,结合短文填空:( )——(

父爱昼夜无眠 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。 第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 1.他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。这些举动反映了父亲怎样的心理？表现出父亲是个怎样的人？2.结合全文，谈谈对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。”的理解

墨然殇2023-08-07 09:08:101

戊戌变化的性质失败原因及历史意义

初中生，还是高中生啊

tt白2023-08-07 09:06:224

从全球范围看决定人口数量变化的因素是什么

耕地资源

苏州马小云2023-08-07 09:02:304

求大神帮我看一下B选项为什么是对的，答案说平抛运动只有竖直方向速度有变化，不是还有水平吗

首先，应该弄清楚平抛运动和自由落体运动区别：物体做平抛运动时，水平方向速度不变，在水平方向做匀速直线运动；竖直方向做自由落体运动，加速度为g，时间t内，速度的改变量为gt；如果物体只做自由落体运动，则只有竖直方向速度发生改变，时间t内，改变量也为gt；所以两个球的速度改变量相等，即B项错误

北营2023-08-06 10:57:121