a的音标怎么读

1、A a ／ei／ B b ／bi:／ Cc／si:／2、D d ／di:／ Ee／i:／ Ff／ef／3、G g ／di:／ H h ／eit／ Ii／ai／4、Jj／dei／ Kk／kei／ Ll／el／5、Mm／em／ Nn／en／ Oo／Eu／6、P p ／pi:／ Q q ／kju:／ Rr／/7、S s ／es／ T t ／ti:／ Uu／ju:／8、V v／vi:／ W w／dQblju:／ X x／eks／9、Y y ／wai／ Z z ／zed／扩展资料：1、含元音音素[ei]字母：Aa Hh Jj Kk音标：[ei] [eit∫] [d3ei] [kei]2、含元音音素[i:]字母：Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv音标：[bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:]3、含元音音素[e]字母：Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz音标：[ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4、含元音音素[ju:]字母：Uu Qq Ww音标：[ju:] [kju:] [`d∧blju:]5、含元音音素[ai]字母：Ii Yy音标：[ai] [wai]

ei

A a [ei]望采纳~~

A做字母，读作 [u0259]做冠词读作 [eu026a]做冠词，意为：一人或事物;用于前有形容词或后有短语的不可数名词前

/ei/是元音字母且元音读音

a的音标有几种不同的发音方法，如果单指字母 a，它的读音是 /e?/。如果指 a 在单词中的读音，主要有四种。不知道如何正确发音？跟着阿卡索外教学习地道的发音吧。【免费领取，外教一对一精品课程】点击蓝字领取免费欧美一对一外教课。阿卡索一对一外教授课，为大家营造的是“留学”般的英语环境，课均不到20元，每天都能跟着外教一对一学习写作知识！为了让大家能够更加直观的了解清楚，各位可以点击上述蓝字试课，真正喜欢才报名。不知道如何选择英语机构，可以百度咨询“阿卡索vivi老师”；如果想下载免费英语资源，可以百度搜索“阿卡索官网论坛”。

1、音标发音要巧用唇齿间的配合。a音标是长元音，读“阿”，发音时需拖的长一些。 2、发音时，嘴巴放松张大，牙床全部张开。 3、舌端离下齿，舌身低平后缩，舌后部稍抬高。 4、双唇呈圆形，说：“啊”。 5、发音时可以照着镜子，说“啊”，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。

And Wash. Make. Wallet. A

[a:]音标怎么读介绍如下：正确写法为 [ɔ:]发音技巧：1、张开口，牙床接近半开，但张口程度比/a/要小，和英音中的[ɔ:]相对应，但比英音中的[ɔ:]要大。2、舌身低平后缩，舌后部抬起，舌位高于/a/音。3、双唇稍稍收圆，并向前突出。4、这是个长元音，记住：长元音一定要拉长，发出来才好听。扩展资料：一、常见发音字母1、字母“a”、“o”常发这个音。2、字母组合“au”、“aw”、“oa”、“augh”、“ough”等也可以发这个音。3、字母组合“al”也可发这个音，此时其中的“l”不发音。二、学习音标方法1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习。3、注意比较，比较有两个方面。一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别。二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

读“阿”，属于长元音

/a:/

拼音： [yī]1.数名，最小的正整数（在钞票和单据上常用大写“壹”代）。2.纯；专：专～。～心～意。3.全；满：～生。～地水。4.相同：～样。颜色不～。5.另外的：蟋蟀～名促织。6.表示动作短暂，或是一次，或具试探性：算～算。试～试。7.乃；竞：～至于此。8.部分联成整体：统～。整齐划～。9.或者：～胜～负。10.初次：～见如故。11.中国古代乐谱记音符号，相当于简谱中的低音“7”。

ei>_<

没有 同一个

不一样。/e/:口型扁平，上下牙齿之间的距离可容纳一个食指，然后气流从口腔发出，声带振动，类似汉语的“唉”音。字母a的音标是/ei/,是个双元音，发音是声带振动，由/e/向/i/滑动。

a英 [u0259] 美 [eu026a] art.一（个）;每一（个）;任一（个）

你好，很高兴在这里回答你的问题：...不一样bag发/3e/grape发/ei/

ā á ǎ à阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平（第二声），用“ˊ”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。扩展资料声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声（ˋ）、轻声（不标调）的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如，妈 mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）。现在也采用数字1、2、3、4、5，代替声调阴平（ˉ），阳平（ˊ），上声（ˇ），去声（ˋ），轻声（不标调）这几个标调符号。1.用数字1代替阴平（ˉ）符号，因为阴平为第一声。例如，拼音pīn yīn，按本方法是pin1 yin1。例字：吖 呵 阿 啊 的拼音是“ā”。用本方法，吖 呵 阿 啊 的拼音是“a”。哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“āi”。用本方法，哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“ai1”。2.用数字2代替阳平（ˊ）符号，因为阳平为第二声。例字：挨 癌 皑 捱的拼音是“ái”。用本方法，挨 癌 皑 捱的拼音是“ai2”。3.用数字3代替上声（ˇ）符号，因为上声为第三声。例字： 矮 蔼 霭的拼音是“ǎi”。用本方法， 矮 蔼 霭的拼音是“ai3”。4.用数字4代替去声（ˋ）符号，因为去声为第四声。例字：艾 哎 砹 唉 碍 隘 嗌的拼音是“ài”。用本方法，艾 哎 砹 唉 碍 隘 嗌的拼音是“ai4”。5.用数字5代替轻声，因为轻声为第5声。例字：啊字的拼音是“ɑ”。用本方法，啊字的拼音是“a5”。吧 罢字的拼音是“ba”。用本方法，吧 罢字的拼音是“ba5”。参考资料：百度百科-拼音声调

英 [em] 美 [u025bm]

/ei/ /dri:m/

严式音标/A/ /a/ /ɑ/ 还有一个左右倒写的3 宽式音标的话 以上四者都可以标作/a/

长音a的音标[a：]发音秘诀:　　1.发音时，嘴巴放松张大，牙床全部张开，是后元音中牙床开得最大的一个。　　2.舌端离下齿，舌身低平后缩，舌后部稍抬高。这是后元音中舌位最低的一个。　3.双唇呈圆形，说：“啊”。　　4.发这个音时就像在大发感叹“啊!祖国的山河多么秀丽啊!”所以，我把它叫做：“感叹祖国大好山河音”。发音时可以照着镜子，说“啊”，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。　　5一般出现在词首和词中。发长元音[a：]的单词arm 手臂、armchair 扶手椅、card 卡片、cart 二轮马车、farm 农场、park 公园、garden 花园。

英 [u0259]。A(大写)，a(小写)是拉丁字母（以英语字母为代表）表与西里尔字母（以俄语字母为代表）表中的第一个字母。这个字母在很多领域均有应用，代表的含义各不相同，比如在物理中表示电流单位安培，遗传学中示腺嘌呤，对学生学业的评价优秀等等。在排列的时候，也习惯上排在最前，表示第一个，是拉丁字母中的第一个字母。相关信息：音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的，也可以认为由两个单元音音素组成；相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

1、音标发音要巧用唇齿间的配合。a音标是长元音，读“阿”，发音时需拖的长一些。2、发音时，嘴巴放松张大，牙床全部张开。3、舌端离下齿，舌身低平后缩，舌后部稍抬高。4、双唇呈圆形，说：“啊”。5、发音时可以照着镜子，说“啊”，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。

英 [u0259]。A(大写)，a(小写)是拉丁字母（以英语字母为代表）表与西里尔字母（以俄语字母为代表）表中的第一个字母。这个字母在很多领域均有应用，代表的含义各不相同，比如在物理中表示电流单位安培，遗传学中示腺嘌呤，对学生学业的评价优秀等等。在排列的时候，也习惯上排在最前，表示第一个，是拉丁字母中的第一个字母。相关信息：音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的，也可以认为由两个单元音音素组成；相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

/a:/是长元音，读“阿”，拖的长一点。具体发音方法：1.发音时，嘴巴放松张大，牙床全部张开。2.舌端离下齿，舌身低平后缩，舌后部稍抬高。3.双唇呈圆形，说：“啊”。4.发这个音时就像在大发感叹“啊！祖国的山河多么秀丽啊！”所以，我把它叫做：“感叹祖国大好山河音”。发音时可以照着镜子，说“啊”，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。

1、A在开音节中发/e_/,例如：cage/ke_d_/n.笼子;cake/ke_k/n.蛋糕make/me_k/vt.制造;生产;take/te_k/vi.拿;获得;2、A在闭音节中发/_/,例如：act/_kt/v.行动;表演;bad/b_d/adj.坏的cap/k_p/n.盖;帽子dam/d_m/n.水坝3、字母a在非重读音节中发/_/,例如：ability/__b_l_ti/n.能力abrupt/__br_pt/adj.陡峭的addres/__dres/n.地址;ago/__g__/adv.以前;4、字母a在非重读音节中发/_/,例如：privateadj.私有的cabbage/_k_b_d_/n.卷心菜image/_m_d_/n.影像manage/m_n_d_/vt.管理

a的音标有几种不同的发音方法，如果单指字母 a，它的读音是 /e?/。如果指 a 在单词中的读音，主要有四种。不知道如何正确发音？跟着阿卡索外教学习地道的发音吧。【免费领取，外教一对一精品课程】点击蓝字领取免费欧美一对一外教课。阿卡索一对一外教授课，为大家营造的是“留学”般的英语环境，课均不到20元，每天都能跟着外教一对一学习写作知识！为了让大家能够更加直观的了解清楚，各位可以点击上述蓝字试课，真正喜欢才报名。不知道如何选择英语机构，可以百度咨询“阿卡索vivi老师”；如果想下载免费英语资源，可以百度搜索“阿卡索官网论坛”。

Aa[ei] 、 Bb[bi:] 、 Cc[si:] 、 Dd[di:] 、 Ee[i:] 、 Ff[ef] 、 Gg[du0292i:]、 Hh[eit∫]

/a:/是长元音，读“阿”，拖得长一点。具体发音方法：1.发音时，嘴巴放松张大，牙床全部张开。2.舌端离下齿，舌身低平后缩，舌后部稍抬高。3.双唇呈圆形，说：“啊”。4.发这个音时就像在大发感叹“啊！祖国的山河多么秀丽啊！”所以，我把它叫做：“感叹祖国大好山河音”。发音时可以照着镜子，说“啊”，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音） 。

读作A的合集

a的发音主要有五种。1、如果在开音节中，读作 /e?/，比如gave 2、如果在闭音节中的话，读作 /?/ ，比如说had 3 、如果在al 中的话，读 作/?:/，比如说answer 4、如果在r和an或as当中的话，读作 /a:/，比如说ask 5、其他情况读作/?:/，比如说always。a的音标有几种不同的发音方法，如果单指字母 a，它的读音是 /e?/。如果指 a 在单词中的读音，主要有四种： /e?/、/?/ 、 /a:/、/?:/。

1、含元音音素[ei]：字母：Aa、Hh、Jj、Kk；音标：[ei] [eit∫] [d3ei] [kei])2、含元音音素[i:]：字母：Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv；音标：[bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:])3、含元音音素[e]：字母：Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz；音标：[ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed])4、含元音音素[ju:]：字母：Uu、Qq、Ww；音标：[ju:] [kju:] [`daod∧blju:])5、含元音音素[ai]：字母：Ii、Yy音标: [ai] [wai]一个音素只用一个音标表示，一个音标并不只表示一个音素。此外，在不同的语言中，同一个音有不同的拼法。例如：英语的sh，法语的ch，德语的sch，波兰语的sz，捷克语的s ，实际上都是国际音标的[u0283]音。特殊发音1）在[W]音的后面读[:]或[]例如：water[wt]、watch[wt]、wander[wnd]、quality [kwlti]例外：wave和wake，要按照重读开音节分别读做[wev]和[wek]2）在f、n、s、th前读[a:]例如：在f之前，staff[sta:f]、after[a:ft]、afternoon[a:ftnu:n]例如：在n之前，advance[dva:ns]、France[fra:ns]、dance[da:ns]例如：在S之前，class[kla:s]、ask[ɑ:sk]、gasp[gɑ:sp]、fast[fa:st]例外：haste[hest]、taste[test]、passage[psd]例如：在th之前，path[pa:θ]、rather[ra:]

1、音标发音要巧用唇齿间的配合。a音标是长元音，读“阿”，发音时需拖的长一些。 2、发音时，嘴巴放松张大，牙床全部张开。 3、舌端离下齿，舌身低平后缩，舌后部稍抬高。 4、双唇呈圆形，说：“啊”。 5、发音时可以照着镜子，说“啊”，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。

我直接全发了：Aa[eu026a] Bb[bi:] Cc[si:] Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef] Gg[du0292i:] Hh[eu026atu0283] Ii[au026a] Jj[du0292eu026a] Kk[keu026a] Ll[el] Mm[em] Nn[en] Oo[u0259u028a] Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[ɑ:] Ss[es] Tt[ti:] Uu[ju:] Vv[vi:] Ww[du028cblju:] Xx[eks] Yy[wau026a] Zz[zi:(zed)]

a = [eu026a]

Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:] Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef] Gg[di:]Hh[eit]Ii[ai] Jj[dei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[eu] Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[a:] Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:] Vv[vi:]Ww[′dblju:]Xx[eks] Yy[wai]Zz[zi:][zed] 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。 它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。 由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。 如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

正确写法为 [u0254:]发音技巧：1、张开口，牙床接近半开，但张口程度比/a/要小，和英音中的[u0254:]相对应，但比英音中的[u0254:]要大。2、舌身低平后缩，舌后部抬起，舌位高于/a/音。3、双唇稍稍收圆，并向前突出。4、这是个长元音，记住：长元音一定要拉长，发出来才好听。扩展资料：一、常见发音字母1、字母“a”、“o”常发这个音。2、字母组合“au”、“aw”、“oa”、“augh”、“ough”等也可以发这个音。3、字母组合“al”也可发这个音，此时其中的“l”不发音。二、学习音标方法1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习。3、注意比较，比较有两个方面。一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/u0292/和/u0283/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别。二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。参考资料：百度百科—音标

一样的音标

[ ā ]表示惊异或赞叹：～，出彩虹了!～，今年的庄稼长得真好哇![ a ]1.用在感叹句末，表示增强语气：多好的天儿～!他的行为多么高尚～!2.用在陈述句末，使句子带上一层感情色彩：这话说得是～!我也没说你全错了～!3.用在祈使句末，使句子带有敦促或提醒意味：慢慢儿说，说清楚点儿～。你可别告诉小邓～!4.用在疑问句末，使疑问语气舒缓些：他什么时候来～?你吃不吃～?5.用在句中稍作停顿，让人注意下面的话：这些年～，咱们的日子越过越好啦。6.用在列举的事项之后：书～，报～，杂志～，摆满了一书架。7.“啊”用在句末或句中，常受到前一字韵母或韵尾的影响而发生不同的变音，也可以写成不同的字：前字的韵母或韵尾∥“啊”的发音和写法：a，e，i，o，ü∥a→ia 呀 ；u，ao，ou∥a→ua哇；-n∥a→na哪；-ng∥a→nga。[ ǎ ]表示惊疑：～?怎么会有这种事?[ á ]表示追问：～?你明天到底去不去呀?～?你说什么?[ à ]1.表示应诺（音较短）：～，好吧。2.表示明白过来（音较长）：～，原来是你，怪不得看着面熟哇!3.表示赞叹或惊异（音较长）：～，伟大的祖国!～， 真没想到他会取得这么好的成绩!

回答和翻译如下 ： lamp 英 [l?mp] 美 [l?mp] 灯

/ei/如：grade /e/如：and /a/如：want /ae/ 如：many

watch [wɑtʃ /wɒ-]n. 注视, 手表, 注意v. 观看, 守侯, 注视; 看, 照顾, 注视

1:forget to do forget doing forget to do忘记去干...事（还没干） forget doing忘记干了...事（已经干了）2：stop to dostop doing stop to do停下来去干 ...事（两个动作） stop doing停止干...事（一个动作）3：fewa fewlittlea little few a few 修饰可数名词 littlea little修饰不可数名词 a fewa little表肯定，意思是“有几个” fewlittle表否定，意思是“没几个”4：turn on urn off urn up urn down turn on打开 turn off关闭 turn up开大 turn down关小5：either or either noroth and either or或者...或者... neither nor既不...也不... both and两个都6：no one one no one没一个 后只跟人 none没一个 后既可跟人 又可跟物7：see...do...see...doing... see...do...看见...人干了...事 see...doing...看见...人正在干...事8：put onput upput offput out put on穿...（指穿的动作） put up建造... put off张贴... put ou熄灭...9：alsoeither oo 三个单词都是“也”的意思 also用于句中 either用于否定句末 too用于肯定句末

again, and told them they wid not care; he could walk

There You"ll Be 歌手：Faith Hill 专辑：OST Pearl Harbor When I think back on these times,and the dreams we left behindI"ll be glad cause I was blessed to get, to have you in my lifeWhen I look back on these days,I"ll look and see your faceYou"re right there for meIn my dreams I"ll always see you soar above the skiesIn my heart there"ll always be a place for you, for all my lifeI"ll keep a part of you with me, And everywhere I am there you"ll beAnd everywhere I am there you"ll beWell, you showed me how it feels, to feel the sky within my reachAnd I always will remember all,the strength you gave to meYour love made me make it through, oh, I owe so much to youYou were right there for meIn my dreams I"ll always see you soar above the skiesIn my heart there"ll always be a place for you, for all my lifeI"ll keep a part of you with me, And everywhere I am there you"ll beCause I always saw in you my life, my strengthAnd I wanna thank you now for all the ways,you were right there for meYou were right there for me, oh, yeahIn my dreams I"ll always see you soar above the skiesIn my heart there"ll always be a place for you, for all my lifeI"ll keep a part of you with me, And everywhere I am there you"ll beAnd everywhere I am there you"ll beThere you"ll be

新生一年级，开学的首要学习任务是在两个月内熟悉汉语拼音的听说读写。 这是学习语文的重要基础。.为了避免与一年级英语口语学习中所遇到的英文字母的认读所产生的混淆，而这个混淆是必然的，加上这三组的读音也是相似的。而我们英语老师所做的就是把这个必然的混淆的程度和次数尽可能地减少。教学内容：G和JM和NS和X三组英文字母的认读教学目标：能熟练地认读G和JM和NS和X教学重难点：这三组字母是26个字母中发音经常混淆的字母教学准备：一张汉堡包的图片、一张蛇的图片、案例实录教学过程：一、导入以讲故事的形式引入，因为幼儿园通常以讲故事展开教学。同学们就纷纷举手。当学生说出自己的名字后，再进一步引入：每个人也有自己说话的声音，现在我们来做一个游戏：请一位同学站到老师面前，背对同学们，然后请另外一位同学随便地说一句话，让那位背对同学们的学生看能不能猜出是哪个同学在说话。于是，同学们又纷纷拥跃地举手参与。游戏地结果：前对同学位的几位学生都能听出说话的同学，并叫出他/她的名字。二、呈现：通过这个实验游戏在引起学生的兴趣上呈现教学内容。先小结刚才的游戏的实验结果：每个人有自己的名字，也有自己独有说话的声音。其实英文字母和我们人一样，也有自己的名字，也是它自己独有的说话的声音。说到这里，同学们更是好奇地注意着老师所说，这样起到吸引注意力的作用。继续以故事引入，这两位小朋友也很喜欢吃汉堡包，一个名字叫M， 一个叫N形容M吃汉堡包时（M的读音）， 形容N吃汉堡包时（N的读音），孩子们都很感兴趣，然后叫他们学着M和N吃汉堡时是怎样表示好吃的。呈现S和X：呈现蛇的图片和单词，把SNAKE中的E、K、A、N逐一擦去，这时孩子们就发出S这个字母原来就藏在蛇里，用形象记忆法使孩子们印象深刻。引出：蛇叫S， 当两条蛇相碰时，打架了，两条蛇缠在一起，就发出X的声音。然后让学生也去模仿一条蛇的声音，两条蛇打架时的声音。这些孩子们都很感兴趣。呈现：G和J： G喝水比较斯文，小口小口地喝（通过看老师的嘴形和发音），但J喝水却是大口大口地喝（嘴形是咧开状），说到这，有的学生也尝试拿起自己的水瓶来试试，这时老师就提了一个要求：小口小口地喝或是大口大口地喝。让学生通过嘴形去认读这组字母。最后，还告诉学生，G的小朋友g和J的小朋友j都是小淘气，平时总喜欢把小脚伸出来。目的是让学生形象地记住他们的小写。当听到平时总喜欢把小脚伸出来，这时有些学生就跟着把自己的脚也伸到通道上，老师也来个及时的教育，g和J是小淘气，我们不当小淘气，不能把脚伸出来，如果我们把脚伸出来，会把其他的同学绊倒，这是很危险的。三。巩固和发展（1）学生快速认读三组字母（以抽取的形式）（2）让学生在找出藏在图片中的M、N、S、X、G、J案例分析（1）用拟人化故事激发学生学习的兴趣，吸引他们的注意力。（2）突破认读难点M和N，N的发音用舌头压在唇齿间（4） 在以后的课堂时，一说到这几个字母，大部分同学这三组字母是印象深刻地不足：故事化的教学方法弱化了浸入式的全英文教学。解决方法（1）TPR教学法在认读M和N时，除了让老师看学生的口形，还要让学生看老师的M和N手势的区别，在认读S和X时，夸张X的发音是在喉咙里的受阻后而发出的，并通过S形的手势和X的手势使学生区别（3）用形象记忆法加深学生对字母的认读结语（1）英文字母的认读的教学要创设童趣的情景，以适应刚从幼儿园和新生一年级的年龄特征。（2）但因故事化的教学弱化了浸入式的全英文教学。凡事都不可两全其美，有舍也有得。

1. rise，raise，arise，arouse “rise” 是不及物动词，过去式为rose，过去分词为risen，其基本词义“上升，上涨”。 The sun rises in the east. A good idea rose in my mind. “raise” 是及物规则动词，“举起，提高”。 He raised his voice to make himself heard. The boy can raise the heavy stone. “arise”，是不及物动词，过去式为arose，过去分词arisen，其语义为“出现，发生” 。 His curiosity arose due to the question his mother asked. “arouse”是及物动词，过去式和过去分词为aroused，其语义为“唤醒，引起” arouse somebody from sleep 把某人唤醒 arouse suspicion 引起怀疑 2. lay，lie，lie “lay”及物动词，“放置，生蛋”，过去式与过去分词为 “laid” I"ve laid the book on the self. The hen lays an egg every day. “lie”不及物动词“位于，平躺”，过去式为“lay”过去分词 “lain” He lay on the floor and slept soundly. Beijing lies in the north of China. “lie”及物动词“说谎”，它是规则动词。 He lied to his teacher. 3. sit，seat “sit”不及物动词，过去式与过去分词均为 “sat”。 He sat in the classroom reading newspaper. “seat”及物动词，“使就坐”“容纳”。 He seats himself here. He is seated there. He seats the baby on his knees. The hall will seat 5000 people. 4. affect，effect “affect” 及物动词，“对……有影响，感动，触及” The relations between then will be affected. “effect” 及物动词， “导致，造成，带来（变化），产生” The changes in methods effected some improvement in his study. 5. hang (hanged, hanged) / (hung, hung) 当 hang过去式与过去分词为 “hanged”，其含义是“绞死”；而当hang的过去式与过去分词为“hung”时，其含义是“悬挂”。 The man was hanged for murder. He hung his coat on the hook. 6. borrow，lend “borrow”借入 “borrow sth. from ...” “lend”(lent, lent) 借出 “lend sb. sth” 或 “lend sth. to sb.” 7. take，bring，fetch “take”(took, taken) 及物动词“拿走” “bring”(brought, brought) 及物动词“带来” “fetch” 及物动词“去取回来”测试精编 1. Before discussing the steps in detail, ________. A. a general principle should be laid down. B. I should like to lie down a general principle C. I"d like to lay down a general principle D. a general principle lies. 2. The typewriter ________. A. was laying on the table, where it had laid all week. B. was lying on the table, where it had laid all week. C. was laying on the table, where it had been laid all week. D. was lying on the table, where it had been laid all week. 3. Up till now, these problems have been ________ for centuries. A. laying dormant B. laying dormantly C. lying dormant D. lain dormantly 4. “Oh, glad to see you, John.” “What ________ you to this city?” A. carries B. brings C. takes D. makes 5. During the period of inflation, the value of money drops as ________. A. prices rise B. prices arise C. the price is rising D. prices are raised 6. When all the students ________, the professor began his lecture. A. seated B. sit C. were seated D. seat （后设答案，大家不要偷看哦~(*^__^*) 嘻嘻……）KEYS 1. C 2.D 3. C 4.B 5.A 6. C

1第一个我没看懂= = 你内俩词儿是什么啊？？ 不过 Please see the list as below和 Please see the list below 都对 The list is as below 不对的 在这里below是要直接加在名词之后2 attached 是动词的过去时或者被动语态， 不能加the的 而且也不能当名词来用。 而attachment 是名词所以才是 see the attachment3 第一个是正确的 如果你把这整句话简化的话 就变成了 pls be noted the deadline is today. 但是第二个就变成了 pls be noted the project is today. 你需要的是deadline 为主语 而不是 project.如果还有不明白的接着问哈 = = 纯手打地~

In my dream, I feel your light.