0到底是不是偶数？？？？？？？？

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

是偶数。偶数是能够被2所整除的整数。正偶数也称双数。若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n；若非，它就是奇数，可表示为2n+1（n为整数），即奇数除以二的余数是一。0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线。参考资料百度百科-偶数

0是偶数。0是偶数。能够被2整除且没有余数的数字，全部都是偶数，不能被2整除的数叫做奇数。0能够被2整除，且没有余数，所以0是偶数。若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n；若非，它就是奇数，可表示为2n+1（n为整数），即奇数除以二的余数是一。0是一个特殊的偶数，它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。关于偶数和双数1、偶数的含义所有整数不是奇数，就是偶数。若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2；若非，它就是奇数，可表示为2n+1（为整数），即奇数除以二的余数是一。在十进制里，可以用看个位数的方式判定该数是奇数还是偶数：个位为1,3,5,7,9的数是奇数（单数）：个位为0,2,4,6,8的数是偶数（双数）。2、双数的含义双数是数学中正偶数的别称。在数学中与单数相对，可以表示为形如2如的数（n为正整数）。双数必须能被2整除。值得注意的是0是偶数（2002年国际数学协会规定零为偶数，我国2004年也规定零为偶数）。

0既不是奇数也不是偶数

0是偶数。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），0=2乘0，故0是偶数。

是

不是

首先没有单数与双数的定义，只有奇数与偶数，0是偶数。具体解释:《九年义务教育六年制小学数学》第十册中，关于“数的整除”及“约数和倍数”的定义并未做任何改变，教材第54页就有这样的叙述：“因为0也能被2整除，所以0也是偶数”。一、数的具体解释:1、整数分为奇数、偶数，就是单数、双数。2、奇数（单数）可以表示成N=2k-1（k是整数），偶数（单数）。3、表示成N=2k（k是整数），其中k=0时N=0.所以0是偶数（双数）。二、奇偶数的区分:能够被2整除的自然数叫偶数，不能被2整除的叫奇数。

能被2整除的数是偶数, 0能被二整除, 所以0是偶数. 小学数学课本中明确规定,能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数. 所以0是偶数. 约数和倍数才是在非零的自然数范围内讨论. 我是数学教师.基本可以信任我. 不要用能被2整除这个方法了,用一个简单的 奇数和偶数是相邻的,所以偶数+1＝奇数、奇数+1＝偶数, 那么0+1＝1为奇数,那么0为偶数. 完毕

数字0是双数，0是一个特殊的偶数（双数）。它既是正偶数（双数）与负偶数（双数）的分界线，又是正奇数（单数）与负奇数（单数）的分水岭。在整数中，能被2整除的数，叫做偶数。二的倍数叫做偶数。在十进制里，可以看个位数判定该数是奇数（单数）还是偶数（双数)：个位为1,3,5,7,9的数是奇数（单数）；个位为0,2,4,6,8的数是偶数（双数)。扩展资料：数字0的相关性质：1，0是最小的自然数。2，0能被任何非零整数整除。3，0不是奇数，而是偶数（一个非正非负的特殊偶数）。4，0不是质数，也不是合数。5，0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。6，0不可作为多位数的最高位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。参考资料：百度百科——0

应该不是

零既不是双数也不是单数，它是自然数。

0是双数还是单数如下：0是双数。双数可以表示为形如2n的数（n为正整数）。双数必须能被2整除。值得注意的是0是偶数（2002年国际数学协会规定零为偶数，我国2004年也规定零为偶数）。在计算机科学中，0经常用于表现布林（布尔）值“假”。计算机的数据基础由二进制构成，即0和1。电路传送数据时，0和1分别代表低电位和高电位。开关的通断表示0和1。编程语言中，一个数组的个数是4的话，它实际的成员是0到3，而不是1到4。在c语言中，0放在整型常量前表示八进制数，而整型十六进制数前常用0x开头。扩展资料：历史公元前3000年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在记账时用特别符号来记载零。玛雅文明最早发明特别字体的0。玛雅数字中0以贝壳模样的象形符号代表。标准的0这个数字由古印度人在约公元5世纪时发明。他们最早用黑点“·”表示零，后来逐渐变成了“0”。

0是一个非正非负的特殊双数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。根据国际和中国的相关规定：2002年国际数学协会规定，零为偶数，我国2004年也规定零为偶数。双数的含义双数通常被认为是吉利的数字（某些数字可能会因谐音而有所例外，如“4”），如“好事成双”为中国人最常使用的祝福话语之一，许多地区婚嫁都会选择双日子，而西方国家则多把双数视为不吉利的数字。双数的特点此数除以二，没有余数。此数是正整数。0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0不是正数，负数，质数，合数，0是自然数，0是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0，0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0，0不能为除数，0除以任何非零实数等于0。数学思维训练转化型这是解决问题遇到障碍，受阻时把问题由一种形式转换成另一种形式，使问题变得更简单、更清楚，以利解决的思维形式。在教学中，通过该项训练，可以大幅度地提高学生解题能力。系统型这是把事物或问题作为一个系统从不同的层次或不同的角度去考虑的高级整体思维形式。在高年级除结合综合应用题以外还可编制许多智力训练题来培养学生系统思维能力。激化型这是一种跳跃性、活泼性、转移性很强的思维形式。教师可通过速问速答来训练练学生。如问：3个5相加是多少?学生答：5+5+5=15或5×3=15。教师又问：3个5相乘是多少?学生答：5×5×5=125。紧接着问：3与5相乘是多少?学生答：3×5=15，或5×3=15。通过这样的速问速答的训练，发现学生思维越来越活跃，越来越灵活，越来越准确。类比型这是一种对并列事物相似性的同实质进行识别的思维形式。这项训练可以培养学生思维的准确性。如：①金湖粮店运来大米6吨。比运来的面粉少1/4吨、运来面粉多少吨?②金湖粮店运来大米6吨，比运来的面粉少1/4，运来面粉多少吨?以上两题，虽然相似，实质不同，一字之差，解法全异，可以点拨学生自己辨析。通过训练，学生今后碰到类似的问题便会仔细推敲，这样就大大地提高了解题的准确性。

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

0是偶数。0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。偶数的定义：（1）定义一：在整数中，能被2整除的数，叫做偶数。（2）定义二：二的倍数叫做偶数。根据偶数的定义，0能被2整除，所以0是偶数。扩展资料：数字0的一些性质：（1）0是最小的自然数。（2）0能被任何非零整数整除。（3）0不是奇数，而是偶数（一个非正非负的特殊偶数）。（4）0不是质数，也不是合数。（5）0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。（6）0不可作为多位数的最高位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。参考资料：百度百科-偶数

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

0能被2整除，所以0是偶数。0是介于－1和1之间的整数。是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0。0不能作为除数。关于奇数和偶数，有下面的性质：（1）两个连续整数中必有一个奇数和一个偶数；（2）奇数＋奇数＝偶数；偶数＋奇数＝奇数；偶数＋偶数＋...+偶数＝偶数；（3）奇数－奇数＝偶数；偶数－奇数＝奇数；奇数－偶数＝奇数；（4）若a、b为整数，则a+b与a-b有相同的奇偶性，即a+b与a-b同为奇数或同为偶数；（5）n个奇数的乘积是奇数，n个偶数的乘积是偶数；算式中有一个是偶数，则乘积是偶数；（6）奇数的个位是1、3、5、7、9；偶数的个位是0、2、4、6、8；

偶数包括0。根据奇数和偶数的定义，若某数是2的倍数，它就是偶数，可表示为2n（n为整数），若不是2的倍数，它就是奇数，可表示为2n+1，即奇数除以2的余数是1。0=2*0，故0是偶数。0既不是质数，也不是合数。0是个特殊的偶数。是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。偶数列：数列0、2、4、6、8、…… 2（n-1）称为偶数列。偶数列实质上是一个等差数列，首项为0，公差为2。偶数所有整数不是奇数（单数），就是偶数（双数）。若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。偶数和奇数的性质是两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；奇数与奇数的和或差是偶数；偶数与奇数的和或差是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；单数个奇数的和是奇数；双数个奇数的和是偶数；两个奇（偶）数的和或差是偶数；一个偶数与一个奇数的和或差一定是奇数。

零是偶数。零是一个偶数，是一个非正非负的特殊偶数。它是正数和负数的分界点，当某个设大于零时称为正数，反之称为负数。这个数等于零时，这个数就是零。零的相反数是零，也没有倒数，它的绝对值是它本身。零乘任何实数都等于零，零除以任何非零实数都等于零，没有倒数和负倒数。零是唯一可以作为无穷小量的常数。零是一个有理数。在概率论中，不可能事件的概率为零，然而概率为零的事件不一定就是不可能事件。零有时对算式的影响很小，因为无论多少个零相加，结果都等于零。但是在乘法公式中，只要有一个零，这个算式的结果就是零。扩展资料：0的历史0是极为重要的数字，关于0这个数字概念在其它地区很早就有。公元前3千年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在记帐时用特别符号来记载零。玛雅文明最早发明特别字体的0。玛雅数字中0以贝壳模样的象形符号代表。标准的0这个数字由古印度人在约公元5世纪时发明。他们最早用黑点表示零，后来逐渐变成了“0”。在东方国家由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字）。

0当然是偶数，初中里偶数就是能被2整除（无余数）的整数，0能被2整除；高中里要表示偶数就是2n(n是整数），所以0是偶数，呵呵

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0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

0既不是奇数也不是偶数，因为0是排在所有奇数和偶数前面所以0是自然数。

0应该是偶数，因为偶数的定义就是能被2整除的自然数，那么0就符合这要求。

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

0是不是偶数?0是不是非负偶数? 是偶数。是非负偶数。 0是不是偶数？ 0是偶数。 整数中，能够被2整除的数，叫做偶数，个位为0,2,4,6,8的数是偶数。 偶数有如下性质：（1）两个连续整数中必是一个奇数一个偶数； （2）奇数与奇数的和或差是偶数；偶数与奇数的和或差是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；双数个奇数的和是偶数； （3）两个奇（偶）数的和或差是偶数；一个偶数与一个奇数的和或差一定是奇数； 整数中，能被2整除的数是偶数，反之是奇数，偶数可用2k表示 ，奇数可用2k+1表示，这里k是整数. 在小学的算术里,我们知道:能被2整除的数叫做偶数,通常也叫作双数;不 能被2整除的数叫做奇数,通常也叫作单数.0是奇数,还是偶数呢?在那个时候, 我们讨论奇偶数,一般是指自然数范围以内的.0不是自然数,所以没有谈.能不 能研究0是不是奇数,还是偶数呢?我们的回答是:能够研究,而且应该研究.不 但应该研究在算术里学过的这个唯一的不是自然数的整数0,而且在中学里学 过代数以后,也还应该把奇偶数的要领扩大到负整数.判断的标准也很简单,凡 是能被2整除的是偶数,不能被2整除的是奇数.所谓整除就是说商数应该是整数, 而且没有余数.显然,因为0除以2等于0,商数是整数0,所以0是偶数.同样,在整 数里,-2,-4,-6,-8,-10,-360,-2578等等,都是偶数;而-1,-3,-5,-7,-249, -1683等等,都是奇数. 0是一个特殊的偶数（2002年国际数学协会规定零为偶数；我国2004年也规定零为偶数）。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。 小学规定0为最小的偶数，但是在初中学习了负数,出现了负偶数时，0就不是最小的偶数了。 0是偶数。偶数包括正偶数、负偶数和0 偶数=2n ，奇数=2n+1（或-1），这里n是整数。“偶数其实就是2的倍数，及2乘几的倍数。另外，0也是偶数（2002年国际数学协会规定,零为偶数.我国2004年也规定零为偶数）。 ” 0是偶数。 最小的偶数到底是几？ 一次考试阅卷，五年级的试卷中有这样一道题：最小的偶数是几？绝大部分的老师都认为是2，但有一位老师却认为是0。一石激起千层浪，引发了一场激烈的争论。 最小的偶数到底是几呢？ 绝大多数的老师都认为最小的偶数应该是2，而不应该是0。其中一位老师坚持认为最小偶数应是0，她谈的意见如下：只要含有约数2 的数，它就是偶数；只要是2 的倍数，它就是偶数。因为0÷2=0，所以2 是0的约数，0是2 的倍数。教材规定：能被2整除的数叫做偶数，所以最小的偶数应是0。并特别指出九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十册53页上明确指出：注意：因为0也能被2整除，所以0也是偶数。所以最小的偶数应该是0。 大部分老师见了教材都无言以对，但心中却总有些不同意。有些老师也提出：教科书49页最后一段也明确注明，注意：为了方便，以后在研究约数和倍数时，我们所说的数一般指自然数，不包括0。 到底最小的偶数是0还是2 呢？虽然教科书明确指出0是偶数，但从未明确指明最小的偶数就是0。笔者认为：0是一个特殊的数，所以教材明确指出在研究约数和倍数时，不包括0。当然偶数是约数和倍数的扩充套件分枝，也应该不包括0。所以让我感觉教材是前后矛盾的，前面说在研究数的整除时，不包括0；但到了偶数概念时，又明确指出0也是偶数。 如果0是最小的偶数，那么许多题目将变得毫无意义。如：教材80页练习十六第4题的（1）“既能被6整除，又能被9整除的数，最小的是多少？绝大多数都认为是6和9的最小公倍数，结果是“18”。但另有一种观点认为：此题是求能被6和9整除的最小的数，因为0既能被6整除，又能被9整除，所以结果应该是0。此题如是考察0则意义不大。但如0是最小的偶数，那么既能被6整除，又能被9整除的数，最小的是0，就很正常了。 0是最小的偶数，那么到初中的负数的出现后，0还是最小的偶数吗？当负数出现后，最小的偶数是并不存在的，就像最大的自然数也并找不到。笔者有一种认识，教材规定了0是偶数，这一性质也是值得商榷的。因为0也能被2 整除，所以0也是偶数。那么0也能被任何自然数整除，0又是一个什么数呢？我们知道：一种特性，必定是区别于其他事物的；一种特性，在同类事物中也肯定有共同的外在或内在的表现；事物的本质属性必定是与其他类事物的本质属性是相互排斥的，如果不相互排斥，那么还不混为同一类去。就像最近 *** 说的：“哪里有黑势力，那里就肯定不够红，红黑是不能共容的。”如果说0是偶数，那么0与其他偶数是有较大的区别的，用上面三点去分析，也觉得0是偶数规定的太过牵强。 所以笔者认为，在小学数学中，把0 规定为偶数，是不恰当的，应该把0在整除中的特殊地位明确规定，以避免一些不必要的争论。 以上的一些观点，希望广大同行给予指正。

0是偶数。0是个特殊的偶数。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数(双数)，可表示为2n;若非，它就是奇数(单数)，可表示为2n+1(n为整数)，即奇数(单数)除以二的余数是一，0=2*0，故0是偶数。在整数中，不能被2整除的数叫做奇数，若某数是2的倍数，它就是偶数。日常生活中，人们通常把奇数叫做单数，把偶数叫做双数，它们是相对应的。所有整数不是奇数(单数)，就是偶数(双数)。奇偶数简单的判断方法：奇数的个位是1、3、5、7、9，偶数的个位是0、2、4、6、8。关于奇数和偶数，有下面的性质:(1)奇数不会同时是偶数，两个连续整数中必是一个奇数一个偶数。(2)奇数个奇数和是奇数，偶数个奇数的和是偶数，任意多个偶数的和是偶数。(3)两个奇(偶)数的差是偶数，一个偶数与一个奇数的差是奇数。(4)若a，b为整数，则a+b与a-b有相同的奇偶。(5)n个奇数的乘积是奇数，n个偶数的乘积是2n的倍数，顺式中有一个是偶数，则乘积是偶数。0不能做对数的底数或真数。0作为小数部分的尾数时，0全部省略小数值不变，通常省略所有的0化简小数。但是保留几位小数时0不可以轻易省略，例如0.5是保留一位小数，0.5000是保留四位小数。当0位于小数点后，而又不位于其他数字之前时，它表示一位有效数字。例如0.05有一位有效数字，0.0500却有三位有效数字，虽然这两个数相等，但是有效数字个数是不一样的。0的阶乘等于1。在复数集中，0是模最小的数，而且是唯一一个无辐角定义的元素。0是唯一可以作为无穷小量的常数。0是一个有理数。低阶无穷小与高阶无穷小的比值的极限是无穷大，0是除它自己外任何无穷小的高阶无穷小。高阶无穷小与低阶无穷小的比值的极限是0。定积分中，积分上限和下限相等时，积分值始终为0。概率论中，不可能事件的概率，或者在连续概率分布中位于某一特定自变量这一事件的概率，都是0。然而，概率为0的事并不一定就是不可能事件。举个例子：在一根长度为1，起始刻度为0，终了刻度为1的实数轴上随机选择某个数，对于任何一个固定的数来说，选择到它的概率都是0，但是最终必然会选择到某个数x。这样，即意味选择到x的概率是0，但不代表不可能选到x。0有时对算式的影响很小，你看，无论多少个0相加，他们的和还是0，你看这个0不是很渺小吗？但如果一个乘法算式中，只要有一个0，他们的积就是0，你看这个0的影响不是很大吗？所以，0本身充满了矛盾。

在小学的数学里，我们知道：能被2整除的数叫做偶数，通常也叫做双数；不能被2整除的数叫做奇数，通常也叫做单数。0是奇数，还是偶数呢？在那个时候，我们讨论奇偶数，一般是指自然数范围以内的。0不是自然数，所以没有谈。那么这个问题能不能研究呢？我们的回答是：能够研究，而且应该研究。不但应该研究在数学里学国的这个唯一的不是自然数的整数0，而且在中学学过代数以后，也还应该把奇偶数的概念扩大到负整数。判断的标准也很简单，凡是能被2整除的是偶数，不能被2整除的是奇数。所谓整除就是说商数应该是整数，而且没有余数。显然，因为0÷2＝0，商数是整数0，所以0是偶数。同样，在整数里，-2、-4、-6、-8、-10、-360、-2578等等，都是偶数；而-1、-3、-5、-7、-249、-1683等等，都是奇数。

0不是双数。双数（英文even numbers）是数学中正的偶数的别称。在数学中与单数（正的奇数）相对，可以表示为形如2n的数（n为大于等于1的整数），双数必须是能被2整除，值得注意的是0不是双数（2002年国际数学协会规定，零为偶数，我国2004年也规定零为偶数），因为0不是正数。扩展资料：奇偶数的性质：1、奇数与奇数的和或差是偶数；偶数与奇数的和或差是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；单数个奇数的和是奇数；双数个奇数的和是偶数；2、两个奇（偶）数的和或差是偶数；一个偶数与一个奇数的和或差一定是奇数；3、偶数的平方被4整除，奇数的平方被8除余1。

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

双

最小的偶数到底是几? 一次考试阅卷,五年级的试卷中有这样一道题：最小的偶数是几?绝大部分的老师都认为是2,但有一位老师却认为是0.一石激起千层浪,引发了一场激烈的争论. 最小的偶数到底是几呢? 绝大多数的老师都认为最小的偶数应该是2,而不应该是0.其中一位老师坚持认为最小偶数应是0,她谈的意见如下：只要含有约数2 的数,它就是偶数；只要是2 的倍数,它就是偶数.因为0÷2=0,所以2 是0的约数,0是2 的倍数.教材规定：能被2整除的数叫做偶数,所以最小的偶数应是0.并特别指出九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十册53页上明确指出：注意：因为0也能被2整除,所以0也是偶数.所以最小的偶数应该是0. 大部分老师见了教材都无言以对,但心中却总有些不同意.有些老师也提出：教科书49页最后一段也明确注明,注意：为了方便,以后在研究约数和倍数时,我们所说的数一般指自然数,不包括0. 到底最小的偶数是0还是2 虽然教科书明确指出0是偶数,但从未明确指明最小的偶数就是0.笔者认为：0是一个特殊的数,所以教材明确指出在研究约数和倍数时,不包括0.当然偶数是约数和倍数的扩展分枝,也应该不包括0.所以让我感觉教材是前后矛盾的,前面说在研究数的整除时,不包括0；但到了偶数概念时,又明确指出0也是偶数. 如果0是最小的偶数,那么许多题目将变得毫无意义.如：教材80页练习十六第4题的（1）“既能被6整除,又能被9整除的数,最小的是多少?绝大多数都认为是6和9的最小公倍数,结果是“18”.但另有一种观点认为：此题是求能被6和9整除的最小的数,因为0既能被6整除,又能被9整除,所以结果应该是0.此题如是考察0则意义不大.但如0是最小的偶数,那么既能被6整除,又能被9整除的数,最小的是0,就很正常了. 0是最小的偶数,那么到初中的负数的出现后,0还是最小的偶数吗?当负数出现后,最小的偶数是并不存在的,就像最大的自然数也并找不到.笔者有一种认识,教材规定了0是偶数,这一性质也是值得商榷的.因为0也能被2 整除,所以0也是偶数.那么0也能被任何自然数整除,0又是一个什么数呢?我们知道：一种特性,必定是区别于其他事物的；一种特性,在同类事物中也肯定有共同的外在或内在的表现；事物的本质属性必定是与其他类事物的本质属性是相互排斥的,如果不相互排斥,那么还不混为同一类去.就像最近中央领导说的：“哪里有黑势力,那里就肯定不够红,红黑是不能共容的.”如果说0是偶数,那么0与其他偶数是有较大的区别的,用上面三点去分析,也觉得0是偶数规定的太过牵强. 所以笔者认为,在小学数学中,把0 规定为偶数,是不恰当的,应该把0在整除中的特殊地位明确规定,以避免一些不必要的争论. 以上的一些观点,希望广大同行给予指正.

非奇非偶！

0不是奇数，0是最小的偶数。

0是双数，也是偶数。0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0。0不能作为除数。相关历史：0的另一个历史：0的发现始于印度。公元前2000年左右，古印度婆罗门教最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度开始使用命位记数法。7世纪初印度大数学家葛拉夫.玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。遗憾的是，他并没有提到以命位记数法来进行计算的实例。也有的学者认为，0的概念之所以在印度产生并得以发展，是因为印度佛教中存在着“绝对无”这一哲学思想。公元733年，印度一位天文学家在访问现伊拉克首都巴格达期间，将印度的这种记数法介绍给了阿拉伯人，因为这种方法简便易行，不久就取代了在此之前的阿拉伯数字。这套记数法后来又传入西欧。

最小的偶数是0。自然数中,最小的偶数是0，最小的奇数是1。所有整数不是奇数(单数)，就是偶数(双数)。若某数是2的倍数，它就是偶数(双数)，可表示为2n;若非，它就是奇数(单数)，可表示为2n+1(n为整数)，即奇数(单数)除以二的余数是一。在十进制里，可以用看个位数的方式判定该数是奇数(单数)还是偶数(双数):个位为1,3,5,7,9的数是奇数(单数);个位为0,2,4,6,8的数是偶数(双数)。哥德巴赫猜想说明任何大于二的偶数(双数)都可以写为两个质数之和，但尚未有人能证明这个猜想。在中国文化里，偶有一双一对、团圆的意思。古时认为偶数(双数)好，奇数(单数)不好;所以运气不好叫做"不偶"。

汉武帝的使者

我并不是立意要错过/可是 我一直都在这样做/错过那花满枝丫的昨日/又要 错过今朝/今朝仍要重复那相同的别离/余生将成陌路 一去千里/在暮霭里向你深深俯首/请/为我珍重/尽管他们说/世间种种/最后终必/终必成空/ ――席慕容《送别》

南海诸岛即南海海域上的东沙、西沙、中沙、南沙四组岛群及中沙群岛以东的黄岩岛的总称。公元1500年以前，南海被称为“涨海”，南海诸岛的暗礁、暗滩被称为“磁石”。东沙群岛的名称最早见于清代陈伦扃《海国闻见录》，称为“南澳气”、“落漈”。西沙群岛的名称首次见于北宋曾公亮主编的《武经总要》中载“王师出戍”，至“九乳螺州”。“九乳螺州”即今西沙群岛。南宋周去菲《岭外代答》称之为“长沙”。明宋濂《元史·史弼传》则称之为“七洲洋”，元将史弼曾率师巡视“七洲洋，万里石塘”。中沙群岛的名称见于1430年成图的《郑和航海图》，称为“石星石塘屿”。南沙群岛，最早记载的是《宋会要辑稿》“占城国”条载：“十月过洋，傍东南有石塘，名曰万里。”其中的“石塘”即指现在的南沙群岛。

似乎应该是：青枫江上秋帆远，...青枫江，流经长沙

南沙各岛礁面积排名：美济岛（6平方公里）、渚碧岛（4.3平方公里）、永暑岛（2.8平方公里）、太平岛（0.51平方公里）、中业岛（0.37平方公里）、弹丸礁（0.35平方公里）、华阳岛（0.28平方公里）、南子岛（0.26平方公里）、西月岛（0.21平方公里）、南薰岛（0.18平方公里）。南沙群岛有230多座岛礁，星罗棋布分布在南海广袤的海面上，碧海蓝天，风光秀丽，座座岛礁都是祖宝的瑰宝，面积在0.01平方公里以上的岛礁有32座，最大的是美济岛，面积6平方公里，这32座岛礁都有人居住。南沙岛的地貌特征：南沙群岛是一海底高原，基部深1800～2000米，具有大陆架、大陆坡和深海盆三大地貌特性，从南至北分为3级阶梯地形。第一级台阶为巽他陆架，属南海南部大陆架，水深150米以浅，面积12.61万平方公里，分布着北康暗沙、南康暗沙和曾母暗沙等20多座暗沙（礁、滩）。第二级台阶为南海南部大陆坡，水深1500～2500米，面积54.85万平方公里，主要地形为海底高原，一般高出深海平原2000～2500米，高原顶面是不连续的南沙台阶，自西南巽他陆架外缘向东北延伸至礼乐滩以北，长约1000公里，宽约360公里。台阶面崎岖起伏，隆起部分的地貌特征是海山、暗礁、暗沙，水面上下的环礁和台礁、出露水面的岛屿和沙洲，构成南沙群岛的主体；南沙洲海槽、南华水道海谷、中央水道海谷、华阳海谷等4条纵横交错的槽谷将南沙台阶切割成碎块，使南海南部大陆坡呈复式大陆坡。第三级台阶为中央深海盆地，位于南海中部，南沙群岛北侧，水深4000米，面积3.67万平方公里。海盆略呈菱形，轴自东北向西南伸展1500公里，最宽处约820公里。东北端以巴士海峡中水深2600米的海槛与菲律宾海盆隔开，西南端大体止于永暑礁西北侧；底部是深海平原，水深4000～4500米，散布着10座海山和海岭，有生物礁生存，沉积层厚度达1000～2000米不等。

【白 帝】 杜甫 白帝城中云出门， 白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗， 古木苍藤日月昏。 戎马不如归马逸， 千家今有百家存。 哀哀寡妇诛求尽， 恸哭秋原何处村？ 【竹枝词四首】白居易 瞿唐峡口水烟低，白帝城头月向西。 唱到竹枝声咽处，寒猿暗鸟一时啼。 竹枝苦怨怨何人，夜静山空歇又闻。 蛮儿巴女齐声唱，愁杀江楼病使君。 巴东船舫上巴西，波面风生雨脚齐。 水蓼冷花红簇簇，江蓠湿叶碧凄凄。 江畔谁人唱竹枝，前声断咽后声迟。 怪来调苦缘词苦，多是通州司马诗。 【竹枝词】刘禹锡 白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。 南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。引水」杜甫 月峡瞿塘云作顶，乱石峥嵘俗无井。云安酤水奴仆悲， 鱼复移居心力省。白帝城西万竹蟠，接筒引水喉不干。 人生留滞生理难，斗水何直百忧宽。 「秋兴八首」杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 「移居夔州郭」杜甫 伏枕云安县，迁居白帝城。春知催柳别，江与放船清。 农事闻人说，山光见鸟情。禹功饶断石，且就土微平。 「上白帝城（公孙述僭位于此，自称白帝）」杜甫 城峻随天壁，楼高更女墙。江流思夏后，风至忆襄王。 老去闻悲角，人扶报夕阳。公孙初恃险，跃马意何长。 「上白帝城二首」杜甫 江城含变态，一上一回新。天欲今朝雨，山归万古春。 英雄馀事业，衰迈久风尘。取醉他乡客，相逢故国人。 兵戈犹拥蜀，赋敛强输秦。不是烦形胜，深惭畏损神。 白帝空祠庙，孤云自往来。江山城宛转，栋宇客裴回。 勇略今何在，当年亦壮哉。后人将酒肉，虚殿日尘埃。 谷鸟鸣还过，林花落又开。多惭病无力，骑马入青苔。 「白帝」杜甫 白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗， 翠木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。 哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村。 「白帝城楼」杜甫 江度寒山阁，城高绝塞楼。翠屏宜晚对，白谷会深游。 急急能鸣雁，轻轻不下鸥。彝陵春色起，渐拟放扁舟。 「晓望白帝城盐山」杜甫 徐步移班杖，看山仰白头。翠深开断壁，红远结飞楼。 日出清江望，暄和散旅愁。春城见松雪，始拟进归舟。 「白帝城最高楼」杜甫 城尖径昃旌旆愁，独立缥缈之飞楼。峡坼云霾龙虎卧， 江清日抱鼋鼍游。扶桑西枝对断石，弱水东影随长流。 杖藜叹世者谁子，泣血迸空回白头。昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。 观者如山色沮丧，天地为之久低昂。 爧如羿射九日落，娇如群帝骖龙翔。 来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。 绛唇珠袖两寂寞，晚有弟子传芬芳。 临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。 与余问答既有以，感时抚事增惋伤。 先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。 五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室。 梨国子弟散如烟，女乐馀姿映寒日。 金粟堆南木已拱，瞿塘石城草萧瑟。 玳弦急管曲复终，乐极哀来月东出。 老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如， 驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪， 衡阳归雁几封书。 青枫江上秋天远， 白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露， 暂时分手莫踌躇。 荆州歌 李白 白帝城边足风波， 瞿塘五月谁敢过。 荆州麦熟茧成蛾， 缲丝忆君头绪多。 拨谷飞鸣奈妾何。 桃竹杖引，赠 杜甫 江心蟠石生桃竹， 苍波喷浸尺度足。 斩根削皮如紫玉， 江妃水仙惜不得。 梓潼使君开一束， 满堂宾客皆叹息。 怜我老病赠两茎， 出入爪甲铿有声。 老夫复欲东南征， 乘涛鼓枻白帝城。 路幽必为鬼神夺， 拔剑或与蛟龙争。 重为告曰： 杖兮杖兮， 尔之生也甚正直， 慎勿见水踊跃学变化为龙。 使我不得尔之扶持， 灭迹于君山湖上之青峰。 噫， 风尘澒洞兮豺虎咬人， 忽失双杖兮吾将曷从寄从孙崇简 杜甫 嵯峨白帝城东西， 南有龙湫北虎溪。 吾孙骑曹不骑马， 业学尸乡多养鸡。 庞公隐时尽室去， 武陵春树他人迷。 与汝林居未相失， 近身药裹酒长携。 牧竖樵童亦无赖， 莫令斩断青云梯。 醉为 杜甫 甫也诸侯老宾客， 罢酒酣歌拓金戟。 骑马忽忆少年时， 散蹄迸落瞿塘石。 白帝城门水云外， 低身直下八千尺。 粉堞电转紫游缰， 东得平冈出天壁。 江村野堂争入眼， 垂鞭亸鞚凌紫陌， 向来皓首惊万人。 自倚红颜能骑射。 安知决臆追风足， 朱汗骖驔犹喷玉。 不虞一蹶终损伤， 人生快意多所辱。 职当忧戚伏衾枕， 况乃迟暮加烦促。 明知来问腆我颜， 杖藜强起依僮仆。 语尽还成开口笑， 提携别扫清溪曲。 酒肉如山又一时， 初筵哀丝动豪竹。 共指西日不相贷， 喧呼且覆杯中渌。 何必走马来为问， 君不见嵇康养生遭杀戮。 送元二适江左 杜甫 乱后今相见， 秋深复远行。 风尘为客日， 江海送君情。 晋室丹阳尹， 公孙白帝城。 经过自爱惜， 取次莫论兵。 移居夔州郭 杜甫 伏枕云安县， 迁居白帝城。 春知催柳别， 江与放船清。 农事闻人说， 山光见鸟情。 禹功饶断石， 且就土微平。 崔评事弟许相迎不到应虑老夫见泥雨…必愆佳 杜甫 江阁要宾许马迎， 午时起坐自天明。 浮云不负青春色， 细雨何孤白帝城。 身过花间沾湿好， 醉于马上往来轻。 虚疑皓首冲泥怯， 实少银鞍傍险行。 入宅三首（大历二 杜甫 奔峭背赤甲， 断崖当白盐。 客居愧迁次， 春酒渐多添。 花亚欲移竹， 鸟窥新卷帘。 衰年不敢恨， 胜概欲相兼。 乱后居难定， 春归客未还。 水生鱼复浦， 云暖麝香山。 半顶梳头白， 过眉拄杖斑。 相看多使者， 一一问函关。 宋玉归州宅， 云通白帝城。 吾人淹老病， 旅食岂才名。 峡口风常急， 江流气不平。 只应与儿子， 飘转任浮生。 返照 杜甫 楚王宫北正黄昏， 白帝城西过雨痕。 返照入江翻石壁， 归云拥树失山村。 衰年肺病唯高枕， 绝塞愁时早闭门。 不可久留豺虎乱， 南方实有未招魂。 八月十五夜月二首 杜甫 满目飞明镜， 归心折大刀。 转蓬行地远， 攀桂仰天高。 水路疑霜雪， 林栖见羽毛。 此时瞻白兔， 直欲数秋毫。 稍下巫山峡， 犹衔白帝城。 气沈全浦暗， 轮仄半楼明。 刁斗皆催晓， 蟾蜍且自倾。 张弓倚残魄， 不独汉家营。 熟食日示宗文、宗武 杜甫 消渴游江汉， 羁栖尚甲兵。 几年逢熟食， 万里逼清明。 松柏邛山路， 风花白帝城。 汝曹催我老， 回首泪纵横。 戏作俳谐体遣闷二首 杜甫 异俗吁可怪， 斯人难并居。 家家养乌鬼， 顿顿食黄鱼。 旧识能为态， 新知已暗疏。 治生且耕凿， 只有不关渠。 西历青羌板， 南留白帝城。 於菟侵客恨， 粔籹作人情。 瓦卜传神语， 畲田费火声。 是非何处定， 高枕笑浮生。 季秋苏五弟缨江楼夜宴崔十三评事、韦少府侄 杜甫 峡险江惊急， 楼高月迥明。 一时今夕会， 万里故乡情。 星落黄姑渚， 秋辞白帝城。 老人因酒病， 坚坐看君倾。 明月生长好， 浮云薄渐遮。 悠悠照边塞， 悄悄忆京华。 清动杯中物， 高随海上查。 不眠瞻白兔， 百过落乌纱。 对月那无酒， 登楼况有江。 听歌惊白鬓， 笑舞拓秋窗。 尊蚁添相续， 沙鸥并一双。 尽怜君醉倒， 更觉片心降。 始至云安，寄 刘禹锡 天外巴子国， 山头白帝城。 波清蜀栜尽， 云散楚台倾。 迅濑下哮吼， 两岸势争衡。 阴风鬼神过， 暴雨蛟龙生。 硖断见孤邑， 江流照飞甍。 蛮军击严鼓， 笮马引双旌。 望阙遥拜舞， 分庭备将迎。 铜符一以合， 文墨纷来萦。 暮色四山起， 愁猿数处声。 重关群吏散， 静室寒灯明。 故人青霞意， 飞舞集蓬瀛。 昔曾在池籞， 应知鱼鸟情。 送裴处士应制举诗 刘禹锡 裴生久在风尘里， 气劲言高少知己。 注书曾学郑司农， 历国多于孔夫子。 往年访我到连州， 无穷绝境终日游。 登山雨中试蜡屐， 入洞夏里披貂裘。 白帝城边又相遇， 敛翼三年不飞去。 忽然结束如秋蓬， 自称对策明光宫。 人言策中说何事， 掉头不答看飞鸿。 彤庭翠松迎晓日， 凤衔金榜云间出。 中贵腰鞭立倾酒， 宰臣委佩观摇笔。 古称射策如弯弧， 一发偶中何时无。 由来草泽无忌讳， 努力满挽当亨衢。 忆得当年识君处， 嘉禾驿后联墙住。 垂钩钓得王馀鱼， 踏芳共登苏小墓。 此事今同梦想间， 相看一笑且开颜。 老大希逢旧邻里， 为君扶病到方山。 送鸿举游江西 刘禹锡 禅客学禅兼学文， 出山初似无心云。 从风卷舒来何处， 缭绕巴山不得去。 山州古寺好闲居， 读尽龙王宫里书。 使君滩头拣石砚， 白帝城边寻野蔬。 忽然登高心瞥起， 又欲浮杯信流水。 烟波浩淼鱼鸟情， 东去三千三百里。 荆门峡断无盘涡， 湘平汉阔清光多。 庐山雾开见瀑布， 江西月净闻渔歌。 钟陵八郡多名守， 半是西方社中友。 与师相见便谈空， 想得高斋狮子吼。 归长安 许浑 三年何处泪丸澜， 白帝城边晓角残。 非是无心恋巫峡， 自缘□臂到长安。 黔江水暖还曾饮， 楚岫云深不识寒。 大抵莫教闻雨后， 此时肠断不应难。 咏史诗·白帝城 胡曾 蜀江一带向东倾， 江上巍峨白帝城。 自古山河归圣主， 子阳虚共汉家争。 嘲游使君 卢肇 白帝城头二月时， 忍教清醒看花枝。 莫言世上无袁许， 客子由来是相师。 巫山一段云 翠屏峰 赵孟頫 碧水澄青黛， 危峰耸翠屏。 竹枝歌怨月三更。 别是断肠声。 烟外黄牛峡， 云中白帝城。 扁舟清夜泊苹汀。 倚棹不胜情。 感昔 陆游 白帝城边莺乱啼， 忆骑瘦马踏春泥。 老来感旧多凄怆， 孤梦时时到瀼西。 观画山水 陆游 古北安西志未酬， 人间随处送悠悠。 骑驴白帝城边雨， 挂席黄陵庙外秋。 大纲截江鱼可脍， 高楼临路酒如油。 老来无复当年快， 聊对丹青作卧游。 怀旧用昔人蜀道诗韵 陆游 曩自白帝城， 一马独入蜀， 昼行多水湄， 夜宿必山麓。 时闻木客啸， 常忧射工毒， 蜿蜓蛇两头， 踸踔夔一足； 岂惟耳目骇， 直恐性命促。 稍历葭萌西， 遂出剑阁北， 奴僵不敢诉， 马病犹尽力， 我亦困人客， 一日带屡束。 最忆苍溪县， 送客一亭绿， 豆枯狐兔肥， 霜早柿栗熟， 酒酸压查梨， 妓野立土木。 主别意益勤， 我去疲已极， 行行求旅店， 借问久乃得。 溪声答歌长， 灯焰照影独， 村深寒更甚， 薪尽烧箦竹。 须臾风雨至， 终夕苦漏屋。 於时厌道途， 自誓弃微禄。 犹几三十年， 始谢祝史职。 君恩念笃老， 内阁使寓直。 亦思秋豪报， 力惫蓺黍稷。 却寻少时书， 开卷有惭色。 久病灼艾后独卧有感 陆游 白帝城高暮柝传， 幽窗搔首亦萧然。 江边云湿初横雁， 墙下桐疏不庇蝉。 计出火攻伤老病， 卧闻鸢坠叹蛮烟。 诸贤好试平戎策， 歛退无人竞著鞭。 思蜀 陆游 白帝城边八阵碛， 青城山下丈人祠。 英雄不生仙又去， 零落草间多折碑。 探梅 陆游 岁月相寻岂有穷， 早梅唤醒醉眠翁。 坐中酒量人人别， 花底春风处处同。 白帝城边微雪过， 青衣江上夕阳红。 锦囊空复残诗在， 分付悲欢一梦中。 晚晴闻角有感 陆游 暑雨初收白帝城， 小荷新竹夕阳明。 十年尘土青衫色， 万里江山画角声。 零落亲朋劳远梦， 凄凉乡社负归耕。 议郎博士多新奏， 谁致当时鲁二生？ 雪晴 陆游 腊尽春生白帝城， 俸钱虽薄胜躬耕。 眼前但恨亲朋少， 身外元知得丧轻。 日映满窗松竹影， 雪消并舍鸟乌声。 老来莫道风情减， 忆向烟芜信马行。

感觉挺难的啊!此诗前两句是:嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。这种动物会不会指的猿呢?

白帝的诗句有：欲偿白帝凭清洁，风宣白帝麻。白帝的诗句有：老母哭白帝，欲偿白帝宜清洁。注音是：ㄅㄞ_ㄉ一_。结构是：白(独体结构)帝(上下结构)。拼音是：báidì。白帝的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】1.古神话中五天帝之一_主西方之神。2."白帝子"的略语。3.古城名。故址在今四川省奉节县东瞿塘峡口。4.东汉公孙述曾改鱼复县为白帝_后因以为述的代称。二、引证解释⒈古神话中五天帝之一，主西方之神。引《周礼·天官·大宰》“祀五帝”唐贾公彦疏：“五帝者，东方青帝灵威仰，南方赤帝赤_怒，中央黄帝含枢纽，西方白帝白招拒，北方黑帝汁光纪。”《史记·封禅书》：“文公梦黄蛇自天下属地，其口止于_衍於是作__，用三牲郊祭白帝焉。”《晋书·天文志上》：“西方白帝，白招矩之神也。”清曹寅《巫峡石歌》：“或疑白帝前，黄帝后，_堆倒决玉垒倾；风_日暴几千载，旋涡聚沫之所成。”⒉“白帝子”的略语。参见“白帝子”。引唐李白《登广武古战场怀古》诗：“赤精斩白帝，叱咤入关中。”⒊古城名。故址在今四川省奉节县东瞿塘峡口。引北魏郦道元《水经注·江水一》：“江水又东_鱼_县故城南，故鱼国也公孙述名之为白帝，取其王色。”唐李白《早发白帝城》诗：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”清《_矶孙夫人庙》诗：“悲衔白帝生睽隔，恨切苍梧死别离。”⒋东汉公孙述曾改鱼复县为白帝，后因以为述的代称。引清顾炎武《大汉行》：“隗王白帝何为平，扶风马生真丈夫。”三、国语词典我国古代神话中五天帝之一。指西方之神。关于白帝的诗词《白帝城·白帝城头路》《蜀先主·少年白帝死如生》《秋上白帝城登白帝楼》关于白帝的成语儿皇帝皇天上帝帝王将相胡天胡帝简在帝心鲁鱼帝虎帝辇之下关于白帝的词语舄乌虎帝儿皇帝二帝三王义不帝秦皇天上帝简在帝心帝王将相帝辇之下鲁鱼帝虎圣帝明王关于白帝的造句1、嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。3、整个过程几乎与白帝托孤如出一辙，不同的是孙策没有大耳贼那么奸诈，托孤之时也没有刀斧手在后。4、白帝圣堡即使入夜也会明亮如日，从未出现过这种景况。5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。点此查看更多关于白帝的详细信息

A，很棒，有前途有前途！！！

中国完全控制西沙群岛! 西沙群岛现在开放永兴岛、石岛、东岛、七连屿及其附近海区，以豪华游轮为主，航空为辅，开发永兴岛、石岛陆上旅游景点观光；海水泳浴、海上观光、海底潜水，空中观览，海上垂钓等。永兴岛上慢慢步行，一天的时间非常充裕。石岛和永兴岛之间有一座石桥，直接相连，而去七连屿则可以租当地的渔船，价格900元左右往返 永兴岛虽是西沙群岛中最大的岛屿，面积也只有2.1平方公里。过去这里野草丛生，主要植物有抗风桐和羊角树等。如今经过岛上军民的共同努力，已种上了大量的椰子树等多种花草树木，永兴岛变成为真正的“海上绿洲”。同时，岛上还修筑了水泥道路和楼房。漫步在鲜花绽放，绿树成荫的街道上，犹如进入了“世外桃园”。第三大岛东岛（鸟岛）被精心保护的数以万计的鸟类，整个东岛成为茫茫大海上的“海鸟天堂”。第二大岛中建岛未开放，但有驻军。 另外中国在南海实际控制的只有一小半海域！南海共约300万平方公里，越南、菲律宾、马来西亚都占领了一部分岛礁！越南最多，文莱都说对部分岛礁有主权！

送李少府贬峡中王少府贬长沙 作者:【高适】 嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。