its的复数形式可不可以是theirs?请给出具体答案!

可以. 若its是形容词性物主代词,则复数为their； 若its是名词性物主代词,则复数为theirs.

its： 它的，第三人称单数（表示非人）的所有格。their：他（她、它）们的，第三人称复数的所有格。

一，1 we 2 us是复数 3that 4 me 5 his 6 theirs 7 they 8 these 9 hers 10 ours二，1what do you do?2 what color is the pen?3 whose is the storybook？4 who are you？5 what time is it？6 which class are you in?7 what can you see?8 how is the weather today?

　物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。　　形容词物主代词：单数，我的my，你的your，他、她、它的hisherits,复数形式，我们的our,他们的their　　名词物主代词:单数，我的mine,你的yours,他、她、它的hishersits,复数形式，我们的ours，你们的yours他们的theirs　　1.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。（黑体为形容词性物主代词）　　例：1.Thisismybook.　　这是我的书。　　2.Weloveourmotherland.　　我们热爱我们的祖国。　　2.名词性物主代词起名词的作用。（黑体为名词性物主代词）　　例：1.Lookatthetwopencil.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.　　看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。　　2.Helikesmypen.Hedoesn"tlikehers.　　他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。　　3.注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。　　例：It"shers.　　是她的。　　（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）　　Thereisabook.It”shers.　　那有本书。是她的。　　（先提及，大家才明白）　　4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词　　　　为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。　　例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.　　为避免重复使用bag，可写成Mybag（形容词性）isyellow,hers（名词性）isred,his（名词性）isblueandyours（名词性）ispink.　　用法：　　1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：　　Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.　　约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。　　物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。　　　名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　--"s属格结构，例如：　　Jack"scap　意为　ThecapisJack"s.　　Hiscap　意为　Thecapishis.　　——————　　2)名词性物主代词的句法功能　　a.作主语，例如：　　MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.　　我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。　　b.作宾语，例如：　　Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.　　我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。　　c.作介词宾语，例如：　　YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.　　你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。　　d.作主语补语，例如：　　ThelifeIhaveisyours.It"syours.It"syours.　我的生命属于你，属于你，属于你。　　例句：Thisismycase.　　Thiscasesimane.在这里的mane带有“我的（书）”的意思。　　Thisbookbelongstome.　　用名词性物主代词，一般来说，人称代词都要有所变化,特别是I，不是"mys”，要注意。　　主格宾格所有格物主代词　　Imemymine　　hehimhishis　　sheherherhers　　youyouyouryours　　（3）名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。

应该是it!

it指”它“，是个非”人类“的单数形式代词。可以指代一件事，一只动物，等等单一的事物。its是个所有格代词，指”它的“，是在it的基础上，指这个it所拥有的一种所属关系，比如前面提到过一只猫，后面谈到这只猫的头，就可以用itshead.it"s是itis的缩写，意思就是”它“是（某种状态，某物等等），无非就是用了be动词is来描述it指代的事物的状态。（”它“怎么样）one是数字”一“，也泛指以”一“为数量的个体，泛指一个人，泛指一只动物的都有。ones是one在语境中所指代的事物的复数形式，指数量大于等于2的一群人，或者其它事物。one"s泛指”一个人”的（所属关系），道理同its，如泛指一个人的性命，可以用one"slife.

They are big tigers.

its是代词，也是it的所有格（genitive case），解作“它的”。It"s则是it is或it has的缩略语。its是物主代词，指的是它的，it‘s是it is的缩写，指的是它是以下两句，请在虚线上填写正确的字it"s [its] it is的缩写,it has的缩写its pron.(it的所有格,具有形容词的意义)它的例句：The little cat drank its milk and washed its face.小猫喝了牛奶,又洗了脸.The baby threw its food on the floor.那个小孩儿把食物扔到地上了.I don"t know the price of the dress; its ticket has fallen off.我不知道这件衣服的价钱,它的标签掉了.

解析写的挺明确的，因为前面的名词像boy girl day hour都是单数，所以后面的那个空要用单数的形式，也就是its，their是复数形式，所以不选

its是指动物their指人

名词性物主代词是在物体已经指出的情况下用来代替;已知物体的物主代词，后面不需要加上已知名词。名词性物主代词：1、单数形式：mine（我的什么东西），yours（你的什么东西），his /hers /its（他的什么东西、她的什么东西、它的xx），Ben‘s（本的什么东西）。

t的物主代词是its，既是名词性物橡耐主代词表示“它的东西”，也是形容词性物主代词表示“它的”。物主代词主要包括名词性物主代词和形容词性物主代词，名词性物主代词主要有：mine、yours、ours、theirs等。形容词性物主代词主要有：my、our、your等。it是修饰名词，所以形容词所有格代词后面要跟宾语的名字，而名词所有格代词直接代表宾语的名字，所以后面不需要加名词，如果句子中出现的两个事物是同类的，那么后面的事物在讲述时可以省略。物主代词的用法要注意物主代词是有人称和数的变化，而且第三人称单数的物主代梁迹春词还有性别的变化。形容词性物主代词主要有分为单数形式和复数形式，其中单数形式有：my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）；复数形式主要有：our（我们的）、your（你们的）、their（他们的）。名词性物主代词同样也分为单数形式和复数形式，其中单数形式主要有：mine（我的什么东西）、his（他的什么东西）、hers（他的什么东西）、its（它的什么东西）州运、yours（你的什么东西）；复数形式主要有：ours（我们的什么东西）、yours（你们的什么东西）、their（他们的什么动词）。

可以提问：它的耳朵是什么颜色的？What colour are its ears

人称代词的复数不加s。teacher的复数是teachers，上面这句话是对的。

1.人称代词列表 第一人称单数 I me 我 第二人称单数 you you 你 第三人称单数 he him 他 she her 她 it it 它 第一人称复数 we us 我们 第二人称复数 you you 你们 第三人称复数 二.物主代词 表示所有关系的代词叫做物主代词。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。物主代词有人称和数的变化。第三人称单数的物主代词还有性的变化。 物主代词列表 第一人称单数 my mine 我的 第二人称单数 your yours 你的 第三人称单数 his his 他的（阳性） her hers 她的（阴性） its its 它的 第一人称复数 our ours 我们的 第二人称复数 your yours 你们的 第三人称复数 their theirs 他们的、她们的、它们的 三.反身代词 反身代词表示动作回到其执行者本身用以加强语气。 反身代词列表 第一人称单数 myself 我自己 第二人称单数 yourself 你自己 第三人称单数 himself 他自己 herself 她自己 itself 它自己 第一人称复数 ourselves 我们自己 第二人称复数 yourselves 你们自己 第三人称复数 themselves 他们自己、她们自己、它们自己 四.相互代词 用来表示相互关系的代词叫做相互代词。 英语中相互代词只有两个each other和one another 。 在当代英语中each other和one another没有什么区别。 五.指示代词 英语中把用来表示"这个、那个、这些、那些"等指示概念的代词 称为指示代词。 常见的指示代词有： this 这个 that 那个 these 这些 those 那些 such 如此的 same 相同的 六.疑问代词 疑问代词是指用来构成特殊疑问句的代词。 疑问代词有：what which who whom whose 。 疑问代词通常位于句首，并在句子中担任一定的句子成分。以疑问 代词引导的间接疑问句可在复合句中当主语从句、宾语从句、表语 从句。疑问代词本身在从句中又担任一定的句子成分。 疑问代词列表 who 指人，担任主语，在口语中也可担任宾语。 whom 指人，担任宾语、介宾。 whose 相当于所有格，可当主语、宾语、表语、定语。 what 指物，可当主语、宾语、表语、定语。 which 表示在一定范围内的"哪一个"，可当主语、宾语、定语。

这个似乎无复数呢只有两个用法一个所有格 一个缩写例如Its cover is clean. 所有格It"s(it is) me. 缩写代表无人称主语

its的适当形式是什么,有以下这几个：it，主格， 它的复数：they名词性物主代词：its反身代词itself。

it我 他 她 它 你 1.主格人称代词:i，he，she，it，you 2.宾格人称代词:me，him，she，it，you 3.名词性物主代词:mine，his，hers，its，yours 4.形容词性物主代词:my，his，her，its，your 5.单数形式反身代词:myself，himself，herself，itself，yourself 6.复数形式反身代词:ourselves，themselves，themselves，themselves，yourselves----------------希望可以帮到你

　物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。　　形容词物主代词：单数，我的my，你的your，他、她、它的hisherits,复数形式，我们的our,他们的their　　名词物主代词:单数，我的mine,你的yours,他、她、它的hishersits,复数形式，我们的ours，你们的yours他们的theirs　　1.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。（黑体为形容词性物主代词）　　例：1.Thisismybook.　　这是我的书。　　2.Weloveourmotherland.　　我们热爱我们的祖国。　　2.名词性物主代词起名词的作用。（黑体为名词性物主代词）　　例：1.Lookatthetwopencil.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.　　看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。　　2.Helikesmypen.Hedoesn"tlikehers.　　他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。　　3.注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。　　例：It"shers.　　是她的。　　（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）　　Thereisabook.It”shers.　　那有本书。是她的。　　（先提及，大家才明白）　　4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词　　　　为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。　　例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.　　为避免重复使用bag，可写成Mybag（形容词性）isyellow,hers（名词性）isred,his（名词性）isblueandyours（名词性）ispink.　　用法：　　1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：　　Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.　　约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。　　物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。　　　名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　--"s属格结构，例如：　　Jack"scap　意为　ThecapisJack"s.　　Hiscap　意为　Thecapishis.　　——————　　2)名词性物主代词的句法功能　　a.作主语，例如：　　MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.　　我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。　　b.作宾语，例如：　　Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.　　我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。　　c.作介词宾语，例如：　　YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.　　你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。　　d.作主语补语，例如：　　ThelifeIhaveisyours.It"syours.It"syours.　我的生命属于你，属于你，属于你。　　例句：Thisismycase.　　Thiscasesimane.在这里的mane带有“我的（书）”的意思。　　Thisbookbelongstome.　　用名词性物主代词，一般来说，人称代词都要有所变化,特别是I，不是"mys”，要注意。　　主格宾格所有格物主代词　　Imemymine　　hehimhishis　　sheherherhers　　youyouyouryours　　（3）名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。

its 格式: 人称 形容词性物主代词 名词性物主代词 第一人称 单数：我的 my mine 复数：我们的 our ours 第二人称 单数：你的 your yours 复数：你们的 第三人称 单数 他的 his his 她的 her hers 它的 its its 复数：他们的 their theirs

　物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。　　形容词物主代词：单数，我的my，你的your，他、她、它的hisherits,复数形式，我们的our,他们的their　　名词物主代词:单数，我的mine,你的yours,他、她、它的hishersits,复数形式，我们的ours，你们的yours他们的theirs　　1.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。（黑体为形容词性物主代词）　　例：1.Thisismybook.　　这是我的书。　　2.Weloveourmotherland.　　我们热爱我们的祖国。　　2.名词性物主代词起名词的作用。（黑体为名词性物主代词）　　例：1.Lookatthetwopencil.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.　　看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。　　2.Helikesmypen.Hedoesn"tlikehers.　　他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。　　3.注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。　　例：It"shers.　　是她的。　　（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）　　Thereisabook.It”shers.　　那有本书。是她的。　　（先提及，大家才明白）　　4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词　　　　为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。　　例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.　　为避免重复使用bag，可写成Mybag（形容词性）isyellow,hers（名词性）isred,his（名词性）isblueandyours（名词性）ispink.　　用法：　　1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：　　Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.　　约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。　　物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。　　　名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　--"s属格结构，例如：　　Jack"scap　意为　ThecapisJack"s.　　Hiscap　意为　Thecapishis.　　——————　　2)名词性物主代词的句法功能　　a.作主语，例如：　　MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.　　我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。　　b.作宾语，例如：　　Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.　　我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。　　c.作介词宾语，例如：　　YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.　　你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。　　d.作主语补语，例如：　　ThelifeIhaveisyours.It"syours.It"syours.　我的生命属于你，属于你，属于你。　　例句：Thisismycase.　　Thiscasesimane.在这里的mane带有“我的（书）”的意思。　　Thisbookbelongstome.　　用名词性物主代词，一般来说，人称代词都要有所变化,特别是I，不是"mys”，要注意。　　主格宾格所有格物主代词　　Imemymine　　hehimhishis　　sheherherhers　　youyouyouryours　　（3）名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。

.1.i(复数）we2.us(复数）us已经复数单数me3.this（反义词）that4.my（宾格）me5.he（复数）they6.its（复数）theirs7.it（复数）they/them8.this（复数）these9.she（名词性物主代词）hers10.our（名词性物主代词）ours二.1.A.Whatdoyoudo2.A.Whatcoloristhepen?3.A.Whosestorybookisthis?4.A.WhoisMike"ssister?或What"syourrelationshipwithmike?5.A..Whattimeisitnow?6.A.Whichclassareyouin题些没握说Whoareinclassfive?7.AWhatcanyousee?8.A.Whatistheweatherliketoday给答句写问句根据主语谓语宾语状语等提问

It

try on something 和 try something on 都是试穿某物，但宾语是代词时要用 try it on（试穿它）或者 try them on （试穿它们）。its 不是it的复数，而是物主代词，意思是：＂它的＂。所以本题应该选it。

its=it+名词（单数或是复数）。如果是复数后面接have。如果是单数后面接has。

　物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。　　形容词物主代词：单数，我的my，你的your，他、她、它的hisherits,复数形式，我们的our,他们的their　　名词物主代词:单数，我的mine,你的yours,他、她、它的hishersits,复数形式，我们的ours，你们的yours他们的theirs　　1.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。（黑体为形容词性物主代词）　　例：1.Thisismybook.　　这是我的书。　　2.Weloveourmotherland.　　我们热爱我们的祖国。　　2.名词性物主代词起名词的作用。（黑体为名词性物主代词）　　例：1.Lookatthetwopencil.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.　　看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。　　2.Helikesmypen.Hedoesn"tlikehers.　　他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。　　3.注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。　　例：It"shers.　　是她的。　　（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）　　Thereisabook.It”shers.　　那有本书。是她的。　　（先提及，大家才明白）　　4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词　　　　为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。　　例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.　　为避免重复使用bag，可写成Mybag（形容词性）isyellow,hers（名词性）isred,his（名词性）isblueandyours（名词性）ispink.　　用法：　　1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：　　Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.　　约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。　　物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。　　　名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　--"s属格结构，例如：　　Jack"scap　意为　ThecapisJack"s.　　Hiscap　意为　Thecapishis.　　——————　　2)名词性物主代词的句法功能　　a.作主语，例如：　　MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.　　我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。　　b.作宾语，例如：　　Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.　　我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。　　c.作介词宾语，例如：　　YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.　　你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。　　d.作主语补语，例如：　　ThelifeIhaveisyours.It"syours.It"syours.　我的生命属于你，属于你，属于你。　　例句：Thisismycase.　　Thiscasesimane.在这里的mane带有“我的（书）”的意思。　　Thisbookbelongstome.　　用名词性物主代词，一般来说，人称代词都要有所变化,特别是I，不是"mys”，要注意。　　主格宾格所有格物主代词　　Imemymine　　hehimhishis　　sheherherhers　　youyouyouryours　　（3）名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。

itsbetweenthe后面用单数。因为its是单数，所以between the 后面接单数。比如：It"s the difference beween man and woman 男女之间的差异

　物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。　　形容词物主代词：单数，我的my，你的your，他、她、它的hisherits,复数形式，我们的our,他们的their　　名词物主代词:单数，我的mine,你的yours,他、她、它的hishersits,复数形式，我们的ours，你们的yours他们的theirs　　1.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。（黑体为形容词性物主代词）　　例：1.Thisismybook.　　这是我的书。　　2.Weloveourmotherland.　　我们热爱我们的祖国。　　2.名词性物主代词起名词的作用。（黑体为名词性物主代词）　　例：1.Lookatthetwopencil.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.　　看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。　　2.Helikesmypen.Hedoesn"tlikehers.　　他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。　　3.注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。　　例：It"shers.　　是她的。　　（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）　　Thereisabook.It”shers.　　那有本书。是她的。　　（先提及，大家才明白）　　4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词　　　　为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。　　例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.　　为避免重复使用bag，可写成Mybag（形容词性）isyellow,hers（名词性）isred,his（名词性）isblueandyours（名词性）ispink.　　用法：　　1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：　　Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.　　约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。　　物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。　　　名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　--"s属格结构，例如：　　Jack"scap　意为　ThecapisJack"s.　　Hiscap　意为　Thecapishis.　　——————　　2)名词性物主代词的句法功能　　a.作主语，例如：　　MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.　　我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。　　b.作宾语，例如：　　Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.　　我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。　　c.作介词宾语，例如：　　YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.　　你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。　　d.作主语补语，例如：　　ThelifeIhaveisyours.It"syours.It"syours.　我的生命属于你，属于你，属于你。　　例句：Thisismycase.　　Thiscasesimane.在这里的mane带有“我的（书）”的意思。　　Thisbookbelongstome.　　用名词性物主代词，一般来说，人称代词都要有所变化,特别是I，不是"mys”，要注意。　　主格宾格所有格物主代词　　Imemymine　　hehimhishis　　sheherherhers　　youyouyouryours　　（3）名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。

代词主格：it代词宾格：it形容词性物主代词：its名词性物主代词：its复数：they

its与其他两个不同。he意思是他。第三人称单数主语。we意思是我们。第二人称复数主语。its意思是它的。是形容词性物主代词。它后面要加名词才可以做主语。

主格宾格形容词性物主代词名词第一人称(I)(me)(my)(mine)复数(we)(us)(our)(ours)第二人称(you)(you)(your)(yours)复数一样第三人称(she)(her)(her)(hers)(he)(him)(his)(his)(it)(it)(its)(its)复数(they)(them)(their)(theirrs)

1.人称代词列表 第一人称单数 I me 我 第二人称单数 you you 你 第三人称单数 he him 他 she her 她 it it 它 第一人称复数 we us 我们 第二人称复数 you you 你们 第三人称复数 二.物主代词 表示所有关系的代词叫做物主代词。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。物主代词有人称和数的变化。第三人称单数的物主代词还有性的变化。 物主代词列表 第一人称单数 my mine 我的 第二人称单数 your yours 你的 第三人称单数 his his 他的（阳性） her hers 她的（阴性） its its 它的 第一人称复数 our ours 我们的 第二人称复数 your yours 你们的 第三人称复数 their theirs 他们的、她们的、它们的 三.反身代词 反身代词表示动作回到其执行者本身用以加强语气。 反身代词列表 第一人称单数 myself 我自己 第二人称单数 yourself 你自己 第三人称单数 himself 他自己 herself 她自己 itself 它自己 第一人称复数 ourselves 我们自己 第二人称复数 yourselves 你们自己 第三人称复数 themselves 他们自己、她们自己、它们自己 四.相互代词 用来表示相互关系的代词叫做相互代词。 英语中相互代词只有两个each other和one another 。 在当代英语中each other和one another没有什么区别。 五.指示代词 英语中把用来表示"这个、那个、这些、那些"等指示概念的代词 称为指示代词。 常见的指示代词有： this 这个 that 那个 these 这些 those 那些 such 如此的 same 相同的 六.疑问代词 疑问代词是指用来构成特殊疑问句的代词。 疑问代词有：what which who whom whose 。 疑问代词通常位于句首，并在句子中担任一定的句子成分。以疑问 代词引导的间接疑问句可在复合句中当主语从句、宾语从句、表语 从句。疑问代词本身在从句中又担任一定的句子成分。 疑问代词列表 who 指人，担任主语，在口语中也可担任宾语。 whom 指人，担任宾语、介宾。 whose 相当于所有格，可当主语、宾语、表语、定语。 what 指物，可当主语、宾语、表语、定语。 which 表示在一定范围内的"哪一个"，可当主语、宾语、定语。

不可以,只能说It"s an apple. 例句： It is a dog. 只能用单数,不能用复数,我是英语专业的,相信我…

第一人称是 我，我们，比如 I， we, me ,us 第二人称是 你，你们，比如，you 第三人称是 他，她，它，他们 ， 比如，he,she, it, they

英语的人称代词（Personal Pronoun）有三种不同的人称形式：第一人称（First Person）指说话人自己：单数I,me,my,mine;复数we,us,our,ours第二人称（Second Person）指说话的对象：单数you,you,your,yours ;复数you,you,your,yours第三人称（Third Person）指说话人谈论的对象：单数he,him,his,his,she,her,her,hers,it,it,its;复数they,them,their,theirs在上列人称代词的不同形式中,还包含了主格、宾格和属格三种“格”的形式.这样,从“格”的形式来划分,英语的人称代词又可归纳为：主格：I,you,he,she,it,we,you,they宾格：me,you,him,her,it,us,you,them属格：my,mine,your,yours,his,her,hers,its,our,ours,their,theirs

its body is so big改为复数句：theirs bodies are so big复数句就是做主语和宾语的名词，代词都用复数表达的句子。如：This is a book .这是单数句，因为 this, a, book 指的都是单数。改成复数句就是：Thses are some books. these 是this 的复数 some books 是a book 的复数There is a child. 这是单数句 There are some children.要注意因为主语改成了复数，所以谓语动词或be 动词也要变化，如：He does his homework every day. 改成复数句：They do their homework everyday.(homework 是不可数名词，所以不变）众数，或称复数，在语言学中是词素的其中一种，常和单数相对，在没有双数概念的语言中用于标示多于一个的物件，在有双数概念的语言中则表示多于两个的名词数量。在另外某些语言当中，用于标示非一个物件，包括多于一个物件和没有。在许多的语言里，多数的名词都有众数，而另一部份的语言则缺乏，或通常不使用众数，如汉语、日语、越南语等。

句子变复数方法——将原句中的名词，代词，冠词，系动词等都需要变成对应的复数形式Lookatthatwatch.It"snew.Lookat【those】【watches】.【They"re】new.

主格 i you he she it 复数we you they宾格me you him her it 复数us you them形容词性物主代词my your his her its 复数our your their名词性物主代词 mine yours his hers its复数ours yours theirs反身代词myself yourself himself herself itself复数ourselves yourselves himselves herselves itselvesBe动词am is are

不可以

一．代词：是代替名词的词或者起名词作用的短语和句子的词。英语中代词有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词。英语代词使用得很广泛。 代词之间有两点共同之处：第一，它们本身的词义都很弱，必须从上下文来确定；第二，许多代词都有两种功能：一是可单独取代名词的位置，二是可起修饰的作用。初中阶段涉及的代词主要有：类别 例词人称代词 主格 I he she it we you they宾格 Me him her it us you them物主代词 形容词性 My his her its our your their名词性 Mine his hers its ours yours theirs反身代词 Myself yourself himself herself itself ourselves yourselves themselves指示代词 This that these those such so it不定代词 Some something somebody someone any anything anybody anyone no nothing nobody no one every everything everybody everyone much many little a little few a few疑问代词 What who which whom whose（一） 人称代词人称代词表示"我""你""他""我们""你们""他们"的词叫人称代词。人称代词并不全指人，也指物。有三种人称，每个人称又分为单数和复数（第二人称单数和复数同形）。人称代词还有主格和宾格之分。它有人称、数和格的变化，其形式列表如下：人称 单数 复数主格 宾格 主格 宾格第一人称 I Me We us第二人称 You You You You第三人称 he him they themshe her it it （1） 第一人称单数I代表说话者，必须大写，"我"。如：I go to school every day.我每天去上学。（2）第一人称复数we代表说话者一方（二人或者二人以上）"我们"。如： We are swimming now.我们现在正在游泳。（3）第二人称单数、复数you代表听话者或者对方（复数you代表二人或二人以上）。如：Are you ready, Sam? 萨姆，你准备好了吗？（4）第三人称包括he、she、it. He "他" 代表已经提到过的男人。 She"她" 代表已经提到过的女人。It "它"代表已经提到过的事物。如： He is the tallest in the class. 他在班里是最高的。She has a little brother. 她有个小弟弟。、I have a handbag. It is black. 我有个手提包，它是黑色的。（5）第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物，这个词没有性别之分。如：Where are the teachers? They are over there. 老师们在哪里？他们在那边。Where are the apples? They are in the drawer. 苹果在哪里？它们在抽屉里。注：1）人称代词主格在句中主要做主语。如：We went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了。2） 人称代词宾格在句中主要作宾语。如： Can you help me? 你能帮我吗？3）人称代词做表语时一般用宾格。如：Who is that? It"s me. 是谁呀？是我。4)在比较状语从句中，在不引起误解的前提下，有时用宾格代词代替主格代词。如：He is taller than me. 它比我高。He loves you more than me. 她爱你胜过爱我。5）两个以上的代名词并行排列时，其次序为：a) 单数人称代词：you he I. 如：You, he and I are good friends. 你我他都是好朋友。b) 复数人称代词为：we you they. 如：We and they went to the Great Wall yesterday. 我们和他们昨天都去长城了。c) 第三人称He和 she 同时使用时，先说he,后说she.如：He and she were late for school this morning.他和她今天早上都上学迟到了。(二). 物主代词：表示所有关系的代词, 它与人称代词一样，也分第一人称、第二人称、第三人称，每个人称分单数和复数。 物主代词有形容词性和名词性两种。注：1). 形容词性物主代词相当于形容词的性质，放在名词之前, 在句中常作定语。如：His brother is an engineer. 他的哥哥是位工程师。2). 名词性物主代词相当于名词，后面不能使用名词。在句中做主语、宾语和表语。 如： This is my pen. Yours is yellow. 这是我的钢笔。 你的笔是黄色的。My pen is broken. Please give me yours. 我的钢笔坏了。请把你的给我吧。This house is ours。这个房子是我们的。数 人称 中文 形容词性物主代词 名词性物主代词单数 第一人称 我的 My mine第二人称 你的 your yours第三人称 他的 his his她的 her hers它的 its its复数 第一人称 我们的 our ours第二人称 你们的 your yours第三人称 他们的 their theirs(三） 反身代词：表示反射（指一个动作反射到该动做执行者本身）或者强调（即用来加强名词或代词的语气）的代词叫反身代词。它是由第一人称、第二人称形容词性物主代词和第三人称代词宾格，后面加词尾self 或者selves构成。1）．反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、性、数上保持一致。如： He saw himself in the mirror. 他在镜子里看见了自己。在这句话中，反身代词himself 与主语he 是指同一个人。2）．反身代词还可以用于名词或代词之后或句末，表示强调。 如： I myself do it. 那是我亲自做的。这句话还可以说成：I do it myself.3）. 反身代词在句中可用作动词宾语、介词宾语、表语和同位语。反身代词包括：单数 复数第一人称 myself 我自己 ourselves 我们自己第二人称 yourself 你自己 yourselves 你们自己第三人称 himself 他自己 themselves 他们自己herself 她自己 itself 它自己

没错，its>their就对了。

1、寒凝大地bai，它顽强地开出一朵朵美丽du的花。有的白里透红，有的亮白zhi典雅，有的粉色如霞……千dao姿百态，灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。粉嫩的花蕊散发着一阵阵清香，令人心旷神怡。“遥知不是雪，为有暗香来”，那香气不是其他花能媲美的。茉莉花香气太浓，甚至有些俗气；菊花香太淡，有些隐逸，至于牡丹芍药，似乎又太华贵了。只有梅花阵阵暗香，使人神清气爽。2、走进灵峰，远远地看去，只见一株株梅树笔直地挺立在草丛边上。那红梅像是被颜料染过似的，鲜艳夺目，一片一片的红梅树看起来就如同一丛丛火苗在跳跃。渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；有几朵还是探头露脸的花骨朵儿；还有几朵已经完全开放。扩展资料:梅（学名：Armeniaca mume Sieb.）：小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2-2.5厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，白色至粉红色。果实近球形，直径2-3厘米，黄色或绿白色，被柔毛，味酸；果肉与核粘贴；核椭圆形，两侧微扁。花期冬春季，果期5-6月。2n=16，24

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的我们的毕业季作文，希望能够帮助到大家。 我们的毕业季作文1 时间的大钟，即将敲响属于我们的最后一声，转眼三年，回顾，怀念匆匆而过的时光。一张张青涩的面孔，是我对你们的第一印象，没有小说中所说的一见如故，更多的是疏离与陌生，没有什么交集，只会独来独往的做自己。 毕业了，怀念初见时的我们。后来，随着交往的密切，也开始熟络了几个朋友，开始随心所欲的聊侃无边无际的话题，不必在意压在头上如山般的卷子和习题。 毕业了，怀念聊天时的天真。渐渐地，我们开始真正融入这个集体中，开始像奋斗不止的运动员们一样为了班级的荣光而拼尽全力。也有过成功时的欢呼雀跃，亦有过失败时的黯然神伤，但我们团结一心，只为了最好的我们。 毕业了，怀念勇往直前的拼搏。时间的齿轮继续向前转动，我们手里的卷子越来越多，时间越来越少，教室里的谈笑风生也近乎绝迹，都在为了中考进行最后的奋战。 毕业了，怀念那些一起啃书的岁月。如今，我们还有十几天便要奔赴六月的考场，有希冀，希冀着即将到来的高中生活。更多的是不舍，不舍这里熟悉的教室、老师和你们。 毕业了，怀念与你们并肩同行的日子。 徘徊过多少橱窗看过多少永恒不变的誓言，相遇过多少街角，都会随着将来日渐斑驳的记忆留在青春的无比美好的纪念册里。 此时，我们站在同一起点为梦想进行冲刺。彼时，我们在不同的地方，回忆着我们的曾经。 时钟敲响，停在六月二十六号的下午，但愿无论是再见，还是再也不见，你们都可以将这段美好的年华拿出来怀念! 我们的毕业季作文2 夏天来了，树叶成荫，我们毕业了！ 时间过得真快啊！转眼，我们就毕业了！有句话说得好：毕业是为了步入下一阶级，分离是为了明天的友谊。这句话说不就是我们吗！毕业，不必伤感，我们的分离是为了我们的将来罢了，我们还会在下一个阶级认识更多的人，交更多的朋友。我们并不是不再见了，或许一年后、两年后或十年后，我们依旧可以聚在一起，聊天谈心，到处去释放青春的能量。这是我眼中毕业的样子，而不是停留在毕业的哭泣中。 当然，每个人的性格和情感是不同的，反正最常见的毕业景象就是：（此处进行快进）毕业那天，两个抱一块或一堆站一块哭，之后互相拜拜，然后回家。说实话，此等场面在电视屏幕上没少见过，实在是太剧情化了！！！因为，在这类人中，他(她)们觉得，在这种情况下，你没哭泣，没滴下眼泪，就是怪胎加怪怪胎！！ 但我想说，留念小学的校园生活，没有错，也不会有人觉得是错的。但是，难道你就不会憧憬未来各种阶段的生活吗？难道在这样一种暖风徐徐、树柳成荫的日子中，你不会去猜未来吗？猜未来在你上的中学会有什么趣事：自己会分到哪一个班之类的想法吗？会的，多多少少是一定会有的！ 不要忘了，我们的青春才刚刚来到啊！我们要抬着头，挺着胸，迈着自信的步伐，尽情绽放活力的光芒，挥手与那生活了五年的小学说再见，去迎接即将到来的中学生活，要记住：毕业季，不哭泣，不伤感，迎接青春，往前走！ 我们的毕业季作文3 “你的彼得潘，离开你有一点孤单，回到我们的NeverLand，回忆都还在，我们彼此凝望微笑都还在……”听到这首歌，特别是听到“离开你有一点孤单”这一句时，我每每都想到了我的小学生涯。 刚入学时，我特别希望赶紧到六年级快毕业，可我现在，特别想挽留我与同学们的快乐时光。虽然在这一段时光里有吵闹，有欢笑。但，这也许是我们最后一次再相聚在一起这么长的时间。 也许，我们也会像红点点和绿点点一样，想尽了许多办法，希望能够在长时间的分别之后，再相聚，继续做闺密、死党。可是，这无论怎么挽回，也是没有用的。 就像老师说的一样，也许，我们在初中被分到同一个学校，同一个班，也许会和现在的位置差不多，但这几率是很小很小的。也许就像红点点绿点点一样，即使再相遇，可那也是相隔很长时间的，也记不起对方的名字。 即使我们约定好了，也没有变化来的快。所以珍惜现在，把握当下，才是最重要的。如果还能再相聚，那也就是我们的LUCKY。我相信，现在的分离等于以后的相聚。 我们的毕业季作文4 一眨眼，小学六年生涯行将完结。 回想那过来的点点滴滴，总以为是那么的美好。三年级时的那件事让我毕生难忘。 记得有一次，林教员让我们写一篇对于动物的文章。我想了想，以为挺好写的，可是下笔写的时分却犯难了，写什么呢？我想了好长时光皆没有想进去。一直想啊想，皆晚上九点钟了，我还是毫无眉目，于是，我不管三七二十一，三下五除二便写完了。第二天中午，林教员把我叫到了办公室，去的时分，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣全有了。原先只有一分钟便能够到了，我却用了五分钟才到。我警惕翼翼地走到林教员的办公桌前。“这便是你写的作吗？”林教员严肃的问我。我不敢瞅教员的眼睛，只好低下了头。“是不是写作文的时分以为没什么可写的？”林教员关心的问我。“是……是……的。”我吞吞吐吐的说。“唉，你早说嘛，其实写作文并不难。”林教员瞅着我说。“其一，平常要多视察，做个有心人。其二，要学会积攒与应用。其三，在现实的基原上增加一些荒诞不经的设想。这是写作文是的三大要点，只有控制了这三大要点，写作文是再把语句变得丰硕、幽美一些，便是一篇很不错的习作了。假如你控制了这些写作文时一定随心所欲。”我感动地说：“谢谢您，林教员。”林教员摸了摸我的头，慈祥地说：“快回去上课吧！好好学。” 林教员啊，您多像我的母亲啊！在我碰到困难时，给予我赞助；在我苦楚时，给予我关爱。我永远皆忘不了您。 我们的毕业季作文5 时间就像小溪，无声无息却飞快地逝去。 昨天，我们还是一名懵懵懂懂刚入学的小学生；今天，已成了即将毕业的学哥学姐。一起走过的六年，有些事情不想忘，不能忘，更不会忘。 班里，总会有一些人，一些事牵动着我们的心——无论是那几个出了名的捣蛋鬼，还是每天认真听讲、认真做作业的乖乖女，还有我们温柔的程老师和其他教导我们的温和而严厉、慈爱而敬业的老师们。这六年来，发生了那么多故事，留在记忆深处的一切，在此刻，都格外清晰地浮现在我眼前。 真想让时间停住，让我再多看看同学们熟悉的面庞，老师们熟悉的微笑。也许毕业后，回想起小学时光，会想起微风托起的一片片落叶；会想起太阳是怎样把金色的光辉一点一点悄然披在校园俊俏的蔷薇花树上；会想起蔷薇粉色的花瓣是怎样在空中悠悠地打着旋，洒满我们烂漫的童年。 六年的光阴，匆匆而过，如同梦一样朦胧，如花儿一样美。当初认为很漫长的六年仿佛是一瞬间就从指尖溜走了，如风一般，再也抓不住。 我们会因为一些小事而吵架，会因为一次考试而打赌，会因为一道数学题而起争执……可是，这些日子再也不会有了。我们就要离别，也许我们会步入同一个中学，或许我们会上不一样的学校。但是请不要忘记，暂时的离别，是为了以后更好的相聚。 在分别那天，也许是晴空万里，也许是乌云密布，也许是阴雨连绵。但是，请大家都不要伤心落泪，让我们带着美好的祝福离开，好吗？ 我们的毕业季作文6 午后的阳光静静的流淌着，翻开相册，轻抚着毕业照，捕捉每一份感动，每一件小事，每一个画面都浮现在我的脑海，又都匆匆闪过，却有一件事，像一只小铃，轻轻却分外清晰的在记忆中摇响。 记得那时，我们都刚转来，分到了一个班，我觉得这就是缘分。可我和L却是水火不相容。 在学习上，我们俩的成绩不分上下，常常暗中较劲。在交友上，我却不如她。因为她活泼爱笑，爱说话，而我却正好相反。 那天，老师下了一道命令，每个人必须报兴趣班，我就胡乱报了一个钢琴班。到了音乐教室，我看到一个熟悉的"身影。心想：真是不是冤家不聚头。她以前学过钢琴，而我根本没接触过。当我正和一首简单的乐谱斗争时，她迈着轻盈的步伐，带着她那标准式的微笑向我走来，说：“让我来教你吧。”我看着那抹笑，愣了一下。随即，兴奋的说：“好呀，太谢谢你了。”那时，我觉得我们的关系一下子拉近了许多。 此后，我们在学习上互帮互助，都诚心诚意的和对方交流学习经验、技巧和方法。并且成了有难同当的朋友。 不知过了多久，夜幕已经降临，我终于学会了。听着我流畅地弹奏完这首曲子，L会心的笑了，却又立刻板起脸，故作严肃的说：“以后不会，一定要问我，知道不？”我立刻点了点头，又向她敬礼说：“是，长官。”说罢，我俩便大笑起来。我将那抹笑捕捉下来，永远存在记忆的最深处。 “小悦，快过来一下。”妈妈的叫声把我拉入了现实。 但那抹笑，我却永远也忘不了…… 我们的毕业季作文7 在六年的小学生活中，像一片蔚蓝的大海，卷起了无数晶莹透亮的浪花，有笑有哭、有喜有悲，卷起了我们许多美丽的回忆。 记得开学第一天，我对新校园一片陌生，害羞的我不敢与老师、同学们进行交流。在第一堂语文课上，老师要求我们大声阅读，可我却怎么也张不开嘴巴。廖老师注意到我了，她走到我身边，轻轻地抚摸着我的脑袋，对我说：“慧茵，别紧张，你看别的同学这么积极投入学习，你可不能输啊，勇敢点，大声读书吧！”在廖老师的鼓励下，紧张的情绪一会儿得到了解放，我开始捧起书本，大声地读书。渐渐地，让我感觉到了身边的老师、同学是那么的热情、和蔼。 一朵朵美丽的浪花被风吹起，在海面上自由翻动，美得令人难忘。 再见了，我尊敬的母校。在您温暖的怀抱中，让我从懵懵懂懂小女孩变成了一个懂事的大姐姐。一次次美丽的蜕变，少不了您背后的支撑与鼓励。 再见了，我敬爱的老师。您就像一位辛勤的园丁、默默无闻的路灯、无私的蜡烛……是您的教诲使我更上一层楼；是您的体贴使我感到更温暖；是您的批评使我改掉了坏习惯。忘不了，是您温柔的眼神，也忘不了你批改作业时专注的表情。 再见了，我亲爱的同学。我们曾经有福同享、有难同当，使我们的友谊驾成了一座坚固的桥梁。海内存知己，天涯若比邻，无论我们到了哪里，这座桥梁依然可以把我们的心紧紧的牵在一起，不管风雨侵蚀、炮火攻击，它依然安然无恙。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我整理的高三毕业季作文，希望对大家有所帮助。 高三毕业季作文1 　　六七月份的校园里总是弥漫着温馨而伤感的离别气息，陪着你们度过美好时光的校园，总是值得人们留恋。 　　伴着紧张的气氛，高三的学子们就开始在等着倒计时中，准备进入人生的第二道突破口。高三学子带着拼搏迫切的兴奋力前进，唯恐落在别人后面。 　　三年前，你们为中考准备着，带着幼稚的想法踏上这令人充满憧憬的高中。现在面对即将到来的高考，高三学子们已经做好准备，同时也是人生道路上的一次转折点，又一次对自己的检验。怀着一颗忐忑的心情去寻找未来的方向!是的，人往往会在经历过后才会变得成熟、理智。在这个离别的季节，突然我的感触有很多……面对高三的离别，突然让我有些不知所措，他们的离开也就意味着我即将步入高二，我还没有准备好接受这突如其来的事实。在过去高一的一年里，我变了很多很多，是自己?是环境?是时间?我也不知道。今天这般的我，是我不愿看到的，总感觉与别人之间有很大的差距，不再是以前的我。有些事情是我不敢面对的，面对学习的一无所知，面对老师的悉心教导，面对父母我内心愧疚。我的一无所知、内心愧疚，将会在我升入高二时带有多大的压力啊!不知你们有没有这样的感觉，在我们学校中，不是以学习为中心的成长环境，我们都应该逆向学习，只能自己去把握、去主宰、去奔跑。没有人能够帮助你，靠人会跑，靠山会倒，唯独自己最可靠。 　　当我们在同一环境下，学习、玩耍、赢得荣誉时，我们为学校增添了多少的生机啊!现在你们要承载着对外面世界的渴望与追求，就要离别，作为学弟学妹的我们是多么的不舍。早晚有一天我们也会走到这一步，就这样日复一日，年复一年的结束了高中生活。 　　你们是该看看外面的世界了，外面的世界很精彩，同时也意味着困难，其实这些对我们年轻气盛的人不算什么。时间不等人，我们要时时刻刻把握好机会，年轻是我们唯一有权利编织梦想的时光，所以应带上年轻的资本开拓属于自己的一片天。 　　别了，又一季，别了，那些人，带着踏过的花季，走过的雨季，去微笑迎接下一个你。 高三毕业季作文2 　　一说起毕业这个敏感的问题，许多的同学都不禁热泪盈眶，说到毕业，多少的欢笑都转为了悲伤。我们有时真的幻想能一起笑着到最后，可是毕业就是定时炸弹，时间到了就是我们说离别的时候。 　　我们一直都在回想学姐学长们离别时的泪水，笑着憧憬我们离别时的某天，一起唱着属于我们的毕业歌，互相凝视，究竟我们会不会哭，会不会再也不能相见?我们到时一定会哭着说再也不要分开吧!哈哈，好好笑啊。这三年眼看就要过去了，我们一起成长，一起进步，一起写毕业留言、通迅录。一起被罚，一起做过了太多太多。老师给予了我们无价的财富——“知识”毕业对于我们而言真是一块心病，一想就会痛。 　　谁会记得课上一锅粥的我们?我们是毕业生了，有时真的会感觉玩够了，疯够了，该好好学习了，晚自习安静的我们不再只是装样了，我们真的变了，课下的我们像打了鸡血一般，珍惜着这宝贵的时间。 　　谁会记得操场上一起努力的我们?我们仍在坚持，运动会上的我们，打篮球、踢足球的孩子们，付出了多少的汗水。我们虽然学习不好，但是我们有丰富的体育生涯。讲火星语的"老师们，我们不是没有好好学，我们也不是坏孩子，我们只是在尽我们的努力来学，我们学得慢，但我们用心了。上课拼命往后看表的同学，别看了，再看我们都毕业了。 　　毕业虽然对我们来说犹如噩梦，但它又是另一个新的开始。 　　毕业后我们各自又会背起行囊，找寻下一个开始，也许会去不同的城市享受不一样的生活。那时的我们还会记得这时的我们吗?毕业是成长的字眼，是分享的语言。珍惜现在毕业前的风景。 　　外面的世界都得靠打拼，要想生存下去，不能靠耍伎俩，更不能依靠父母。发奋图强，努力学习才是现在活下去的根本。 　　毕业后我们就不知道该何去何从了，珍惜现在，掌控未来吧。为自己的将来，该长点心了吧!——致毕业前的我们。 高三毕业季作文3 　　此文用以祭奠表姐最后的夏季。——题记 　　六月的夏季，高考。 　　现在的高考与以前是有许多不同的，比如说高考专用车、高考区内不可鸣笛，到现在都有了。而高考几天对于我们这个小县城，除高三生外，都不大有影响，可对于我而言，还是稍微有一些不同的，就是已经内宿两个月的表姐又回到了妈妈家。 　　记得高考那几天是放了端午节的假的，所以很清闲，加上天气不太好，阴雨绵绵，打不了篮球，本想回家看几本武侠小说，却被朋友拉着去妈妈家打游戏。 　　进门前，朋友再三问我里头有人不，我却不以为然，表姐走了将近两个月，妈妈在外地工作，别说人了，却是连鬼影也没有的。谁知，进门后却发现有一双粉红色的凉鞋放在鞋架上，朋友大叫我骗他。我知道是表姐来了的，便大叫一声“表姐”。许久，表姐才从妈妈房间里出来，刚醒的样子，和表姐寒暄了几句，就和朋友去妈妈房间打游戏了。其实本有很多话要和表姐说的，可话到口中，却又卡住了说不出来。 　　到了第二天，就高考了，而表姐一生唯一的一次高考我却没能嘱咐她一声，而且也没有家长在家，这次高考，可以用悄无声息来形容。我心里一阵空虚，感觉到表姐这次会考砸。果然，中午表姐回来了，我正在独自玩着游戏，听她说，居然连作文题目也忘了写，我有那么一点失望，以前多么优秀的女孩啊。 　　下午天气转好了，加之外出读书的朋友回来了，就在一起打篮球。我知道，随着时间的推移，表姐会越来越绝望的。午点半，打球累了就和朋友回家玩游戏，回到家，看到表姐在看新闻，我不知该说些什么，匆匆进房间打起了游戏。期间，由于我和朋友在那大喊大叫，表姐把电视开大声表示抗议，我大叫“表姐，开大声些，把不快乐都释放了吧。” 　　晚上，同学之间有活动，我在妈妈家等朋友，看到表姐打着电话，我就在那看电视打法时间。突然听到表姐大笑道：“明天我们就是社会青年了！”我的心猛然一震，表姐到底在想什么？还是悲凉比欢喜多些吧！之后和虽朋友玩得很晚，却被表姐所感染，一脸不快乐。 　　这个高考，人们有许多可以留念的地方，而留下给表姐的只有最后夏季的悲凉。 高三毕业季作文4 　　再见之时，愿我们笑容依旧。 　　又是一个毕业季，看到别人面对离别的哭哭啼啼觉得很矫情，可是离别怎样才能做到豪放洒脱，丝毫的不在意呢。 　　我总觉得毕业那么遥远，孰不知伴着后黑板上的倒计时一天天减少，伴着中考的结束，就这样，我毕业了。 　　或许以前的知心好友，从此以后形同陌路，多年以后如果能再见，是否能忆起过往。 　　我始终没能达到老师的期望，虽然考上了一直期望的高中，却与实验班失之交臂。 　　闺蜜说我变了，变得没有以前单纯了，我也说她变了，变得没有以前关心我了。 　　去高中报道看见了五年未见的好友，他变高了变帅了，却笑容依旧，一如既往的天真，叫着我的名字，他仍旧记得我。或许时间真的不会改变某个人，只因自己想改变，才会改变。 　　我真的变了好多，变得虚伪了，变得不敢说出内心的真实想法了，变得不敢和别人真心相处以诚相待了。我感觉越来越不是为了自己而活，而是为了活给别人看。为了取悦父母而努力学习，为了搞好人际关系纵使很累很累也要微笑着面对每一个人。 　　我不敢爆发出内心的真实想法，我怕伤害别人，也怕让自己受伤。 　　残酷的社会里都要把自己伪装起来，甚至只是在班里。同学们每一个人都那么富有心机，我怕一不小心会掉到坑里摔得面目全非输得一败涂地。 　　高一的相遇开始，还一脸稚气未脱的模样，却都知道彼此是竞争对手，要努力的向上爬，才不会被人踩在脚下。 　　我怕这种残酷的明争暗斗，却不知自己已经在不知不觉中改变了。 　　即使是这样在利益关系上建立的友情面对别离还是那样不舍，毕竟我们相识相知已然三年。看着同学们抱在一起哭我笑着说有什么好悲伤的，可是回到家里还是忍不住泪落。 　　友情是个奇怪的东西，我明明想要去不在意，可偏偏就是这么在意。 我努力的去想理由否定，可在意了就是在意了，认真了就是认真了。 　　我就是伤心了然后忍不住泪落，还在说别人面对毕业哭哭啼啼怎么那么矫情。 　　浮光匆逝，三载过往转瞬即逝。就算我改变再多，也依旧渴望着勿忘初心。 　　如果每个人的青春是一朵娇艳的花，那么一枝独秀永远不是春天，春天该是万紫千红的世界，是你我的青春使大地姹紫嫣红开遍。再见之时，愿我们笑容依旧。 高三毕业季作文5 　　时光如白驹过隙，原来，从一楼到四楼的距离也不过三年。 　　开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使。三年前的偶然铸就了如今的必然。多少欢歌笑语，多少汗泪成败，蓝天下一起追逐，白云下一起徜徉，你与我跌入时光的隧道，共铸了一段无以忘怀的心情校园。 　　在这缘分编织的网中，你倾听我的心声装在背包；在这情感酝酿的梦中，你包容我的天真化成彩蝶飞舞。 　　曾经期盼的毕业，曾经渴望的成年，曾经想象的高考，在同一时间如约而至。我与18岁不期而遇，恰巧在这美好的年华，你出现在我的生命里，为我奏一曲高山流水。 　　或许多年后，在某个不知名的小巷里，你瞧见一个熟悉的身影，别犹豫，回忆的帷幕正在拉开；或许多年后，在异国他乡，你听到一个熟悉的声音，别彷徨，那是你年少的同窗。或许，或许，无数个或许，无数个可能，53加1加6个不同的命运，交汇出高三一班的绮丽梦幻。 　　也许，此次一别就是一世；也许，十年后的聚会早已辨不出谁是谁的同桌；也许，未来的路途不会再有谁的陪伴，但我们永远是高三一班，是那个教室里拥有各种奇思妙想和胡思乱想的班级，是同窗下拥有爱和梦想的少年。 　　多年后，我们是老友，是一生不变的挚友。也许会想起谁偷走你的心事，将烦恼掉包成喜悦；也许，会忘记谁与你闹的不可开交，化矛盾为祝福；也许有许多不愉快，那些年流下的眼泪，是值得你一生珍藏的限量版。 　　或许毕业后的某天，难掩心头思念，但只愿朋友天涯海角都遂愿。心中有泪，将泪凝结成奋进的力量，遥望征程千种思绪，愿我们是海上小舟，相互温暖照应，不畏风浪前行。 　　柳荫下别百般惆怅，同窗数载少年情长。 　　别忘了你还有我们，无论以后你如何坎坷，我们都会风雨相随；无论以后我如何优秀，你们都是精彩的缔造者。 　　将心中的思念藏在梦里，在梦乡，再叙述我们的情谊。 　　愿高三一班全体同学旗开得胜，金榜题名！ 　　愿高三一班全体老师事业高升，家庭美满！ 高三毕业季作文6 　　初升的太阳推开了阴霾，一缕阳光洒在校园那棵高大挺拔的梧桐树上。清晨我听到了鸟儿在枝头清脆地鸣叫着，一会儿飞到树枝上，一会儿落在青石板上。我闻到了风中香樟树的清香。望着飘落的合欢花瓣，我嗅到了分别的气息，听到了毕业的离歌已经唱响。 　　往事历历在目。从一年级不懂事、走错班的小孩童，到二年级带玩具、做恶作剧的淘气包;从三年级慢慢变得懂事、不再在走廊里打闹的乖孩子，到四年级学会尊敬老师、与同学和睦相处的优秀少先队员;从五年级认识了敬爱的赵老师，学会写日记，到六年级学会替老师分担的优秀大队干部……这六年来的风风雨雨、点点滴滴都深深地刻在我的脑海中。 　　沙沙沙……梧桐树叶在风中吟唱着熟悉的歌谣。捡拾一片落叶，细数它的纹脉，我不禁想起…… 　　那是一节体育课，解散后我和同学们在教学楼前玩“猫和老鼠”的游戏。我们玩得不亦乐乎。突然，一个同学在“水库”里出不来了，我连忙去救他——“猫”。 　　“哇!呜呜……”我的手被铁皮割破了，我痛苦地哭着。鲜血流淌着，我哭得更厉害了。大家都焦急地围在我的身边，问长问短。这时一双手紧紧地把我的手捂住，她一边用手捂住我的伤口，一边用嘴吹着，想减少我的痛苦。我心中充满着感激。伤口包扎好了，我的手不再流血了，我也忘记了疼痛。这双瘦瘦的小手紧紧地握着我的手，温暖传遍我全身。我感激地看着她——我的好伙伴龚臻昱。 　　沙沙沙……梧桐树叶在风中吟唱着无字的歌，它仿佛在说：“小同学，不要哭了。好伙伴，你真棒!”望着高大的梧桐树，我变得更加坚强。在这棵高大的梧桐树下，我收获了友谊。 　　当毕业的离歌响起，我知道我的小学生活即将结束。但童年的点点滴滴会永远留在我的记忆中，永远，永远…… 高三毕业季作文7 　　三年的情感不是普通的心灵碰撞，不是平凡的缘分纠结，不是生命的匆匆路过。中学三年的师生情，同学情，这是你三年来最美好的、最真挚的情感，这将是我们三年中最大的收获。三年的磨练，让我们在12班这个大集体成长;三年的感情，让我们在老师的怀抱下腾飞;三年的积累，让我们成为一个个有知识，有文化的青年。三年的时光，让我们证明了90后不是啃老族，我们也会自立，我们在成长。 　　情感的种子在心里萌生，意志的果实在实践体现。三年中老师的激励、教导、批评使我们产生无限情绪：愉快，悲伤，愤怒……这些情绪的背后隐藏着老师不被察觉的情感。老师无时无刻都在注视着我们的一言一行：进校时，他们的问候;军训时，他们的陪伴;考试后，他们的安慰;骄傲时，他们的责备;备考时，他们的激励……太多太多，他们已注入了太多超出了作为一个人民教师的情感。意志坚强，不是每个人都能做到。他们在三年中，承受了常人所无法承受的艰辛：有时妻子和孩子的不理解，有时学生的背后指责，有时朋友的冷落……平常人所不能承受的，他们却卧薪尝胆挺了过来。他不顾一切，仍然在艰辛中履行他的职责。同学们，你们还记得这些人民教师的身姿吗：语文课上她为我们讲述博大精深的中华文化;数学课上他为我们解决抽象的数学题;英语课上他用流利的英语为我们讲课……正因为我们的身边有这么多的尽职尽责的人民教师，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加多彩、更加充满希望。同学们，看看站在你身边的最可爱的人吧，看看这些三年无微不至照顾我们的人吧! 　　九年寒窗苦读，三年与你相遇。无论是我们经历过的红五月、运动会、地生会考、实验操作考试、体育中考，还是即将到来的中考……在这些无数个镜头，这些生活中的点点滴滴最让我们难忘。在这些生活片段中，有一个重要的角色——同学。你是否记得在你悲伤的时候，是谁在安慰你?在你高兴时，是谁陪你笑?在你很愤怒时，是谁在开导你?在你人生低谷时，是谁在鼓励你不断的前进?生活中的喜怒哀乐都填满了同学的身影，同学之间的友情填补着你的心灵。 　　情，让人牵挂：爱，让人倾情。三年只剩下短短的十几天了，珍惜这份感情吧，珍惜值得你牵挂的人吧。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的毕业季六年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 毕业季六年级作文 篇1 　　光阴似箭，日月如梭。六年前，我们一群懵懂无知的儿童走进了您――母校的大门，像是一簇破土而出的幼苗，期待着阳光和雨露，是您――敬爱老师，用辛勤的汗水，滋润着我们的心田，哺育着我们茁壮成长。 　　六年啊，两千多个日日夜夜。老师，您的鬓角又添了几许白发，您的嗓音又有些沙哑，您的身躯不再挺拔，而我们，却在您的呵护、您的教诲下，像是一株株婷婷玉立 的小树，朝气蓬勃，雄姿英发。老师，您像是和煦的春风，吹开了我们智慧的花蕾。老师，您像是明亮的火炬，点燃了我们心中理想的灯塔。老师，是您让我们懂得 了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真理。老师，是您让我们牢记着：“为中华之崛起而读书”的神圣使命。 　　我们就要告别敬爱的老师、告别母校这个美丽的家园。母校是我们人生的摇篮，母校更是我们腾飞的起点。让我们在这里起飞，飞向祖国的蓝天，飞遍祖国的各个角落。今天，我们以母校为荣。明天，让母校为我们而骄傲! 　　感谢您――敬爱的老师! 　　感谢您――亲爱的母校! 　　再见啦，亲爱的校友，再见啦，校园的一草一木。 　　最后祝母校的明天更加绚丽多彩，灿烂辉煌。 毕业季六年级作文 篇2 　　六年光阴如白驹过隙，转瞬即逝，还有不到两个月的时间，我们就要小学毕业了，这意味着我们六一班的学子要各奔东西，从此不能朝夕相处。六年来，校园情、师生情、同学情，无不在我心中留下深刻的印象与回忆。 　　在校时，忘不了，学校的西大厅，那是学校开展各种活动的场所，那里记录了一个个精彩的瞬间，美好的回忆。忘不了，操场上我们尽情奔跑的情景，那里留下了我们的欢声笑语，操场上的每一棵白杨都见证了我们的成长的经历，忘不了，教室里，我们认真听讲，积极发言，热烈讨论，激情演讲，每一个情景都烙印在记忆深处，永生难忘。 　　是谁？教我们知识，是谁？教我们做人的道理，是老师，我们在老师的辛勤培育下，从一个无知的幼儿变成一个优秀的少年，为我们以后的人生道路打下坚实的基础，成为一个对国家有用的人，对社会有用的人。我们怎能辜负老师对我们的深切期望呢？ 　　六年来，同学之间亲如兄妹，如同家人。谁需要帮助，大家都会伸出援助之手；班集体有活动，大家都会积极参与；我们的目标是不允许一个掉队；我们的口号是团结奋进，争创一流。我们取得了一个又一个胜利！记得刚上一年级的时候，是多么想快点毕业啊，可到了六年级真正要分离的时候，说什么都不想分离。真的不舍得离别。 　　我们即将分离，此时此刻，我们多想留住时间的脚步，让时间慢一点走，可是我明白，这是徒劳的，因为时间不会停下匆匆的脚步，我们终究要分离，我们只有加倍珍惜有限的时间，考出理想的成绩，回报学校，回报老师！不辜负老师对我们的期望！ 　　我相信我们同学间的友谊，如一朵心灵之花永不磨灭，永不凋零！ 　　让我们十年以后再相聚！ 毕业季六年级作文 篇3 　　随着时间的流逝，我变成了六年级的学生。为了应对即将来到的初中生活，我必须要改变自己，做一个优秀的毕业生。 　　一、在学习方面，我呀改掉马虎的坏毛病，写完作业后和考试答完卷子后一定要认真检查，争取次次考试都能考满分，即使不能考到满分，也不能给自己留下遗憾。在语文预习的时候，我一定要保证读五遍课文，读懂课文，这样老师上课的时候才能跟上。 　　二、在纪律方面，我要保证上课不说话，不干与课堂内容无关的事，认真听讲，积极发言。我还要做到在走廊安静行走，不打闹，不跑跳。下课不打架，和同学做有益的.活动。 　　三、在劳动方面，现在我是班级的外担值日生，我要做到负责任。用心地完成外担清扫任务。我还要多为班级做事，做老师的小帮手，帮老师减轻负担。我还要帮助同学，做一个乐于助人的人。 　　只有做到这些，我才能成为一个优秀的毕业生，所以，我要从现在开始，争当优秀毕业生，我一定说到做到！ 毕业季六年级作文 篇4 　　同学们，小学六年，弹指一挥间，就要和母校告别了，在这里，我们茁壮成长，也有许许多多的喜怒哀乐，在这里，向呕心沥血培育我们的老师说一声：“您辛苦了！”在这里，我们是笑了又哭，因为再也没有那个夏天，再也没有那群人坐在那个教室听老师的“喋喋不休”。夏天，我们即将毕业，炎热的空气中似乎都带着伤感。 　　时间就像一只只飞鸟，飞走了，空中又飞过的再也不是先前的那一只了。校园记录着我们的点点滴滴，老师，您是我们的领航人，我们如今的成熟就包含着您辛勤的汗水，是您手把手教我们写字、认字，教我们读书、写作，您，是您点亮了我们的一双双慧眼，带领我们遨游知识的海洋…… 　　结束了一天的课程，老师，谢谢您！您如一位无私的母亲，把我们这些小树当作您自己的孩子一样呕心沥血的培育我们，让我们成为建设祖国的栋梁。这个夏天是我们在母校最后一个夏天，也是您辛勤培育我们的最后一个夏天，好想永远陪伴在老师的身边，替老师拭去额头上辛勤的汗水，为老师揉那因劳累而酸痛的肩…… 　　太阳从东边溜到西边，晚霞映红了一张笑脸，排好队伍看向校园，这个夏天，我们即将毕业。 　　“蝉风中那南风吹来，校园里凤凰花又开，无限地离情充满心怀，心难舍师恩深如海。”顿时耳边似乎响起凄凉而悲伤的歌声，那歌声仿佛在和我们告别。 　　又一个夏的足迹路过窗前，时间沉静了，悄悄地画着一条回忆的线：在那个不眠之夜，我们围坐在台灯边，聊了太多未完成的心愿，隔天对着看不懂的试卷愁眉苦脸，还有没有比那更可笑的画面？有多少难忘的瞬间？又有多少与大家共绘的“昨天”？也许当我还未想好如何告别的时候，转眼间，你似乎就在眼前。 　　想说请你珍重无论在何时何方，想说往后不要害怕风浪；想说请你别落泪，离别也是对坚强的考验；想说送我你的照片留作纪念；想说互相要多联系告知忧伤喜悦。可是不知怎么回事，越说越哽咽，就是道不了最后的那一句——再见！ 　　太多的感动已经镌在心上，每一分的点点滴滴铭刻时光。今天，我们将离去在人海茫茫，我们就这样天各一方！ 　　无论走到哪里，都不忘记我们的母校，都不会忘记辛勤栽培我们的老师们，都不要忘记与你共同奋斗，共同努力的同学们！那些快乐的日子，我们不会忘记，我们来不及向过去告别，在这个夏天，我们毕业了。 毕业季六年级作文 篇5 　　晚上，我回到家，翻出了那本珍贵的同学录，把它抱在怀里，用手轻轻抚摸封面，至于这个时候，你们可能会很好奇，只是一本普通的同学录而已，我却说珍贵，那么，你就想错了。 　　这本同学录，在我的眼里是很珍贵的。因为，在这本同学录上，有陪伴了我六年小伙伴们的足迹。同学录的正面，基本都是些个人资料，真正的亮点，是后面的留言，大多数同学的留言都跟毕业了有关。 　　我轻轻翻开第一页，清爽端正的字迹映入眼帘，不用猜，这么漂亮的字肯定是位女同学写的，果然不出我所料，这是我好朋友的留言。 　　看到的第一眼，我顿时震惊了，其他人给我的留言最多也就半面，但是徐宇轩竟然把整面都写满了，我在内心狂吼：果然是我亲徒弟，连风格都跟我那么像！ 　　在留言里，我看到了徐宇轩对我的不舍，她非常珍惜我们的师徒情谊，当然，也非常珍惜我们的友情，看到了这里，我不禁回想起了我们以前的点点滴滴，回想着她笑的样子，她哭的样子，她生气的样子……可惜，以前我们没有好好珍惜我们相处的时光，现在，在这最后一个学期里，我一定要好好补偿。 　　六年，听起来很长，其实很短，六年的时光匆匆而去，可我们还没来得及珍惜，但愿在这最后的日子里，我们能好好珍惜，愿我们六年友情长存。

1、暗香疏影，扑鼻的清香，稀疏的树影，借以形容梅花； 2、凌寒独放，只有临近寒冬，梅花才独自开放； 3、俏不争春，梅花虽然美丽，但不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的信息； 4、经霜傲雪，形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧； 5、不惧严寒，不怕严寒的天气，表现出一种坚毅的品质； 6、剪雪裁冰，直面雨雪，毫不退缩。

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的毕业季六年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 毕业季六年级作文 篇1 光阴似箭!转眼之间，六年的小学的时光已经匆匆流去，我们即将离开亲爱的母校，我们即将含着泪挥手告别。面对朝夕相伴的校园，面对循循善诱的老师，面对难舍难分的同学，我们有太多太多的感恩与依恋。 感谢熟悉的校园!那整洁优美的校园，多少次留下我们笑声飘荡;那宽敞明亮的教室，多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方;那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。 感谢敬爱的老师!您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语!尽管您每天尽力扮出严肃的样子，我们还是从您的眼神里发现了您对我们的爱!正是您爱的激励，让我们懂得了团结一心，使我们的班集体成为充满生机、和谐温暖的大家庭! 感谢亲爱的同学，我们之间留下了太多太多珍贵的记忆——我们共同策划主题班队活动、运动会上我们共同呐喊、团体操比赛中我们的齐心努力、红五月歌咏比赛我们连续六年捧得金杯、拔河比赛在经历数次缰持后最终夺冠、荣获珊小优秀班集体后我们为自己的鼓掌喝彩! 分离的日子一天天靠近，时间已经进入倒计时。老师，请您不要太过伤心，快乐的时光虽然不曾停留，但美好记忆永驻我们心里。同学，请不要漠视这一切。六年的学习生活中虽然也曾有摩擦，但同学的情谊已深深种在你我心里。 在剩下的时间里，让我们回忆：男同学在球场上挥洒汗水，女同学坐在扶椅上谈论趣事，还有那些难忘的种种 我们虽然注定要分离，但我们的过去，谁也夺不走。也许，我们会在多年后的某一天相遇。也许，我们都已记不清自己昔日的经历。但，我会永远记得这份纯洁而永久的友谊，记得我们在一起的美好回忆! “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 就让时间作证，承载着母校、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人! 毕业季六年级作文 篇2 岁月悠悠！时光穿梭！岁月好像流水，“哗哗啦啦”的不辞而别！但时间从我们身边溜走时！，我们却毫然不知，但一晃，六年级了，快毕业了！才回去回忆那些小学的点点滴滴！ 小学的旅途将完美画上句号！等等，句号，难道你没想过，可以留一个大大的叹号么！给自己的母校留一些让他们骄傲的成绩。千万不要画上一个逗号，一旦画上了，你将无法回头，执着的心不会改变，给母校一个好的印象，给自己的恩师一个好的印象，已经来六年级了，别再在走廊上悠闲的徘徊了，应该去学习，最后一年，不应该好好珍惜么？难道想要它在你悠闲的脚步下流走吗？不！你肯定会说不！既然是不，那就好好珍惜！上初中了，也别忘看看母校.......它—— 毕竟是你生活学习了六年的地方！ 献给所有六年级即将毕业的童鞋！ 毕业季六年级作文 篇3 六年前我们怀着好奇的心情和对知识的热爱走进了这个神圣的殿堂。然而，在六年后的今天我们就要告别我们朝夕相处的同学和尊敬的老师了。 此时此刻我的心里有一万个不舍，如果还能重来一次我一定会好好珍惜我们彼此之间的友谊不让我们的友谊小船翻到。可是，时间一去不复返我们马上就要步入初中的大门，要在那里认识更多的朋友。就算初中再好我也忘不了我们在一起学习，玩耍时的美好时光。我们在一起闹过，疯过，团结过。 我说说我们班团结的事情吧！在我们最后一个儿童节的时候我们班没出什么特别的节目只是出了一个大合唱而已，唱的是“北京东路的日子”这首歌是最能表现我们心情的一首歌了。在练习期间每个人都尽了自己最大的努力，我们一遍又一遍的练习直到做到最好为止。老师为了让我们过好这个儿童节操碎了心，这些景象至今还浮现在我眼前！ 六年后的今天，当我漫步在美丽的校园时眼前浮现的是我们一起玩耍一起完成“任务”为班级争光的景象。 六年前我们谁也不认识谁，六年后我们彼此之间了解了，熟悉了命运为什么这么残酷又要将我们分别？哦，我明白了，我们毕业了！ 毕业季六年级作文 篇4 相对毕业的事，我们班的同学看起来并没有什么紧张。昨天，老师忘记发卷子，好朋友邵南月发现了，去提醒老师。结果其他同学都抱怨邵南月。这种行为一向为我所不齿，他们不就是想少做点回家作业么？为什么那么厌恶学习？做作业是为自己好啊！再说，周末不做，下个星期不一样还要做么？ 没错，这是彻彻底底的厌恶。我不止一次又听到有人说什么，希望雷劈到老师头上啦、说什么如果发生火灾第一件事就是把作业本烧掉啦。对于学习，是能偷懒就偷懒，最好抄袭别人现成的答案，不管是作业、练习还是考试。就连抄袭，也懒得抄标准的完整的答案，而是一个劲地简抄，简到不能再简了为止。 虽毕业在即，我们班的同学一点压力都没有，至少看起来。就算有人紧张，也只是一小部分而已。中午吃完饭回来，只要超过5个人教室里就十分闹腾。上一些副课，一些人更是不把老师当回事，死缠烂打的是要找我换位置，每次换来换去，下课了还赖在我的位置上不走，还把我的位置下面弄得脏乱不堪，都是纸屑，甚至把一些废纸塞到我的抽屉里面，让我烦不胜烦。有一次，我在帮老师批作业，这在我自己眼里看来是十分光荣骄傲的事，可一位同学见到了，却说：“郑好，你好可怜！”可怜？可怜什么？我对她说：“这是为老师减轻负担，为全班同学服务的好事，幸福还来不及，怎么能说是可怜？”“我才不要批作业，每次我都祈祷老师不要让我批。”她不以为然地说。我在心里叹气，不就是嫌麻烦吗，不就是对学习没兴趣吗？什么都为自己考虑，不肯为别人多付出一点，多自私啊！ 到底是哪里出了问题，是我们教育的缺憾么？ 昨天，我带邵南月来我家玩。意外的从妈妈口中得知了，我绿城育华的分班考试考上实验班了。我还是有点羞愧，因为自我感觉数学考得不太好。 我这才发现，我家其实也是有一本同学录的。那是在我英语兴趣班书法比赛获得一等奖时，老师给的。唉，大家填写的同学录，真的是自己心里的真实想法么？特别是：“对我的看法……”就如同对老师的看法一样，是不敢在对方面前说出不满的吧。不知为什么，突然很羡慕一年级的小朋友，虽然有人认为他们幼稚，其实，他们的眼睛那么清澈，无论从哪面看，留给世界的都是没有一点灰尘玷污的童真。记得，那天早晨出操，因为男生的队伍里少了一个人，我便排进了男生的队伍，我并不觉得有什么问题，可是旁边却有同学说：“那是男生的队伍，你确定要站那里吗？”不知为什么，这时候，难道男女生之间已经有那么深那么厚的隔膜了吗？难道男女同学之间的感情就一定是不正常的早恋，不可以是亲密的朋友关系么？现在，许多一些看起来并不值得大惊小怪的事，都会被传成绯闻。这次毕业照，老师让两个好朋友一起拍的时候，我们班没有一个是男女组合的，我想起以前在操场上做科学实验时，有一年级的一个男生与女生快乐的拉着手交谈嬉笑着很自然地走过。唉，这就是一年级小朋友的大智慧啊，我想起“班班有歌声”的一些表演，那些好听的歌配上小朋友们热情的微笑和自然的动作，那是发自肺腑的声音啊，那是真正沉醉于表演的声音啊…… 一年级小朋友在学习上可能没我们懂得多，但在道德上，他们才是老师，我们只是学生。他们向我们展现了人世间最纯洁真挚的情感。 又是一年毕业季。 毕业季六年级作文 篇5 上个周末，我们班举行了毕业季活动。这可能是最后一次活动了，活动一结束，就意味着即将毕业，心中便涌起了千般不舍。 出发的那天，天空阴沉沉的，下着蒙蒙细雨，是一个灰色的早晨。不多时，我们便到达了目的地——安顺市旧州古镇·山里江南景区。吃过午饭后，负责组织活动的教练便带着我们四处参观游览。 小镇古色古香，弥漫着一丝丝典雅的气息。一块块鹅卵石铺成的道路上，残存着一些雨点。走在小路上，还能看到一些薄如轻纱的白雾。顺着小路走，便回到了集合地。不久，到了晚上，篝火晚会开始了。教练点燃了篝火，并发给我们每人一些纸，让我们紧握在手心，许下心愿再扔进火里。这些扔进火堆的纸，承载着我们对母校的眷恋，对离别的不舍，对未来的的憧憬…… 烈焰升腾，带着我们的心愿白纸升上了天空。烧得焦黑的纸，如一只只黑色的蝴蝶飞舞着，尾部带着火星，如同与星星共舞的精灵，很快消散了。 篝火很快就熄灭了，四周陷入了黑暗。离别的伤感又重新涌上我的心头。夜空并不晴朗，有云遮挡着星星。 望着空无一物的夜空，我突然感到有些失落。仿佛有什么东西塞在了我的心头。黑色的夜空如一块拉下的帷幕，象征着我们六年的学习生活即将圆满的结束。 “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”在那一刻，我仿佛读懂了李煜的心声。 昨夜是同门云集，推杯换盏;而今朝，早已茶凉酒寒，空无一人。六年来的情景、往事，一幕幕地在眼前浮现，如梦一般。在半梦半醒之间，仿佛回到了六年前，那个花开的日子，我走进了校园，怀着对未来的期待…… 第二天早晨，我在酒店的房间中醒来。这就意味着活动逼近尾声。 这就结束了吗?是一场梦吗?还是说我还没醒? 或许吧，天各一方就是结局了。笑对它吧，毕竟六年的学习生活是这个结果，它始终是一个句号。 如果把这六年的生活比作一场梦，那么现在，梦醒了。 毕业季六年级作文 篇6 毕业考试即将来临，生活突然变得那么紧张，就像一台轰鸣的机器，驱着我这个小小的齿轮飞快地旋转。老师一上课就叮嘱我们要加把劲，说小学六年的辛苦学习只为那在最后一场考试。 每天的作业都要写到星明人静，书桌上的作业摞得比一旁的"台灯摞得还高。 我面对着这些书本觉得自己那么渺小，好像一只可怜的小老鼠，再如何苦想也要面对逃避不了的现实。我只能伏案奋笔疾书，偶尔停下揉揉朦胧的眼睛，便不禁撩开窗帘，望望窗外的一角天空。 倾听着窗外蛐蛐静静地鸣叫着，我是多么羡慕它们的自由啊! 皎洁的月光洒在了我的脸上，我坐在凉风习习的窗前，只觉生活是那样的茫然，日子是那样的煎熬，不禁乱搓头发，期盼这种生活结束的那一天。 毕业季六年级作文 篇7 校园的生活是纯真而又快乐的。它像丝丝甘甜的山泉，无声地滋润着花样季节的我们。六载春秋的学童岁月，变得是那么的熟悉而又难忘，曾经经历的苦辣酸甜再次回味，依然那么难忘依恋难忘......岁月匆匆，转眼间很快就到了毕业的季节，大家的心情特别激动，课余同学之间聚在一起多了份相互的回忆倾述，一本本充满稚气的同学录，传递的是大家太多太多的依依不舍之情，兄弟姐妹般的同学情谊也更显浓烈。从早晚大家相互帮忙打扫卫生到，课间的借阅学习资料，还 是课余休息好友间的些小点心分享。一幕幕朴实而又感人的画面，已经很多次让我眼角湿润...... 看着平日严肃而又慈祥的老师，在面对这个毕业季节的到来。也是充满了很多无奈和欣喜，好多次听到老师熟悉的脚步声在教室后门口停住，透过门缝看看这些孩子们课堂表现，然后站上一会儿......每当老师来到我们身边讲解课题，我清晰的看到老师的两鬓又多了几缕银丝...... 回忆起我们那懵懂纯真的岁月，快乐和天真的笑容挂满了大家的嘴角。平日里偶尔面对班上几位捣蛋鬼的些小恶作剧，居然会让我们气上几天，可当几天后看到值日的时候，那些调皮的男生会主动接过几把脏拖把，跑下楼去为女生水池里冲洗干净递到面前，顿时会让我们把之前的“恩怨”忘的一干二净，感激之意油然而生。：“谢谢你，我的死党们！” 走在校园的绿荫之中，两边的行道树在又一个春雨的滋润下，长出了嫩绿的枝叶，树上的枝叶虽然还 没有夏天那么繁茂，但抬头放眼看去，这一片充满生机的绿意盎然景象，已经没有任何理由不去相信它再经过几个月的生长就会枝繁叶茂。是的，我也想默默的告诉校园每个角落，告诉学校的师长和同学，感谢母校为我的学习生涯提供了良好的根基，今后的学习岁月里，我会不断勉励自己，铭记母校校训“见贤思齐，止于至善”走好人生之路。开出属于自己最美丽的花朵！ 忘不了我敬爱的老师们，忘不了我熟悉的伙伴们，更忘不了我母校的一草一木还 有那一砖一瓦。毕业季里我们更应该多一点乐观和洒脱，少一点离别的惆怅。因为我们不曾离开过。 祝愿我们的明天更加美好！ 完！ 毕业季六年级作文 篇8 光阴似箭，日月如梭。六年前，我们一群懵懂无知的儿童走进了您――母校的大门，像是一簇破土而出的幼苗，期待着阳光和雨露，是您――敬爱老师，用辛勤的汗水，滋润着我们的心田，哺育着我们茁壮成长。 六年啊，两千多个日日夜夜。老师，您的鬓角又添了几许白发，您的嗓音又有些沙哑，您的身躯不再挺拔，而我们，却在您的呵护、您的教诲下，像是一株株婷婷玉立 的小树，朝气蓬勃，雄姿英发。老师，您像是和煦的春风，吹开了我们智慧的花蕾。老师，您像是明亮的火炬，点燃了我们心中理想的灯塔。老师，是您让我们懂得 了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真理。老师，是您让我们牢记着：“为中华之崛起而读书”的神圣使命。 我们就要告别敬爱的老师、告别母校这个美丽的家园。母校是我们人生的摇篮，母校更是我们腾飞的起点。让我们在这里起飞，飞向祖国的蓝天，飞遍祖国的各个角落。今天，我们以母校为荣。明天，让母校为我们而骄傲! 感谢您――敬爱的老师! 感谢您――亲爱的母校! 再见啦，亲爱的校友，再见啦，校园的一草一木。 最后祝母校的明天更加绚丽多彩，灿烂辉煌。

傲霜斗雪 中国精神 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铁虬银枝 铮铮傲骨 不畏严寒 赛雪欺霜 香药脆梅 驿寄梅花 驿路梅花 冷艳清绝 幽香浓烈 坚贞如铁 迎风傲雪 迎风斗雪 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨 不畏严寒

∵|z-4i|+|z+4i|=10根据复数的几何意义，得z对应的点到点（0，4）和点（0，-4）的距离和为10∴数z在复平面内所对应的点Z的集合的图形是以（0，±4）为焦点，且2a=10的椭圆∴椭圆的离心率为e= 4 5 故答案为： 4 5 ．

我最想去的地方长城作文二百字, 我最想去的地方 作文 600-800字 有真情实感 暑假到了，我心目中有一个最想去的地方，那就是我国首都——北京。 我一直很想去北京，因为北京有很多我想去的地方。比如：中国皇帝曾经住过的宫殿——故宫，绵延万里雄伟壮观的长城，象征著中华悠久历史的中华世纪坛，还有已成残垣断壁的圆明园和风情万种的颐和园……老师曾经娓娓叙述过它们，同学也曾滔滔不绝地夸赞过它们，它们都曾出现在我的梦里。我也曾把我的梦告诉过爸爸和妈妈，可爸爸、妈妈每次都只是淡淡一笑，并没有表示要带我去北京，但我能从他们的眉宇间读到一丝忧愁和无奈，我也一直为父亲不能带我去北京而耿耿于怀。 终于，今年暑假前，我的考试成绩不错，妈妈高兴地许诺我要带我去北京玩，我听了后一蹦三丈高。可暑假快过去一半了，也没有看出父亲要带我去北京的意思。我终于沉不住气了，就生气地问爸爸：“妈妈不是说要带我去北京玩吗？你们都在骗我！”爸爸沉默了好长一段时间，带着几分抱歉说：“女儿，爸爸、妈妈都下岗了，因为开店借了很多钱，到现在还没有还清。等家里经济好一点，爸爸一定会带你去北京，说话算数！”听了爸爸的这一番话，我很失望，但又很伤心，因为爸爸、妈妈正承受着沉重的生活压力。我多少有点不舍地对爸爸说：“爸爸，没关系，反正北京又跑不了，以后去玩还不是一样？”这时我看见爸爸的眉宇又舒展开了，并露出一丝笑意，我想这笑一定来自女儿的那份理解。 我最想去的地方凤凰古城作文四百字 　暑假里，我们全家去了古香古色的湘西凤凰古城。 我们来到古城，首先映入眼帘的是波光粼粼的沱江。沱江河是凤凰古城的母亲河，它依著城墙缓缓流淌。江水清澈见底，如同一面大镜子。城墙边的河道水很浅，可以看到江里招摇的水草和欢快的小鱼儿。 我们坐着木船从壮观的虹桥顺着沱江向下游 划，江两岸依城建的回龙阁“吊脚楼”，山水城池相映，既古朴又壮观。我们在下游的目的地停船靠岸，下船走过一片竹林，来到一块很大的石碑前，上面刻着“沈从文之墓”。姥姥告诉我：“这就是远近闻名的作家沈从文老爷爷和他妻子的墓地，凤凰古城也是他的老家。”我不由的赞叹道：“这赫赫有名的古城还出了许多名人啊！”（元旦游记作文5篇） 第二天，我们去凤凰古城最古老的地坛江苗家山寨，这个寨子只有通过水路才能到达。我们下船又翻了山才到达寨门口，苗家人却拦著寨门让我们对歌才能进去。你一首苗歌我一首山歌对唱着，我们旅游团里有个大哥哥还参加了苗家婚礼，他的行动让我们哈哈大笑。我们中午还品尝了苗族的风味佳肴，看了丰富多彩的苗族节目。最精彩的是腰鼓表演，我也亲身体会了。我还学会了跳竹竿，我的动作让妈妈哭笑不得。 啊！美丽的凤凰古城，真让我们流连忘返！ 我最想去的地方作文三百五十字 我最想去的一个地方 暑假到了，我心目中有一个最想去的地方，那就是我国首都——北京。 我一直很想去北京，因为北京有很多我想去的地方。比如：中国皇帝曾经住过的宫殿——故宫，绵延万里雄伟壮观的长城，象征著中华悠久历史的中华世纪坛，还有已成残垣断壁的圆明园和风情万种的颐和园……老师曾经娓娓叙述过它们，同学也曾滔滔不绝地夸赞过它们，它们都曾出现在我的梦里。我也曾把我的梦告诉过爸爸和妈妈，可爸爸、妈妈每次都只是淡淡一笑，并没有表示要带我去北京，但我能从他们的眉宇间读到一丝忧愁和无奈，我也一直为父亲不能带我去北京而耿耿于怀。 终于，今年暑假前，我的考试成绩不错，妈妈高兴地许诺我要带我去北京玩，我听了后一蹦三丈高。可暑假快过去一半了，也没有看出父亲要带我去北京的意思。我终于沉不住气了，就生气地问爸爸：“妈妈不是说要带我去北京玩吗？你们都在骗我！”爸爸沉默了好长一段时间，带着几分抱歉说：“女儿，爸爸、妈妈都下岗了，因为开店借了很多钱，到现在还没有还清。等家里经济好一点，爸爸一定会带你去北京，说话算数！”听了爸爸的这一番话，我很失望，但又很伤心，因为爸爸、妈妈正承受着沉重的生活压力。我多少有点不舍地对爸爸说：“爸爸，没关系，反正北京又跑不了，以后去玩还不是一样？”这时我看见爸爸的眉宇又舒展开了，并露出一丝笑意，我想这笑一定来自女儿的那份理解。 我最想去的地方巴黎作文800字六年级. 巴黎，欧洲大陆上第二大城市；巴黎，世界上最繁华的都市之一；巴黎，拥有着世界花都，浪漫之都，艺术之都美誉的城市，哦，我想去巴黎！ 巴黎，世界上的一座历史名城，拥有着凯旋门，爱丽舍宫等许多古代建筑。我想去卢浮宫看看，那儿号称世界藏品之最。去欣赏一下《蒙娜丽莎》的微笑；去看看那精美的《维纳斯》雕塑；还要去看看《胜利女神》，感受一些这艺术之都的浪漫。 我还想去巴黎圣母院，看看这八百年前造的建筑。我更相欣赏一下那二十八国王雕像；抚么一下那极富魅力的玫瑰花型；参观一下面目奇特的鬼怪精灵，感受一下那庄严雄伟的教堂肃穆气氛---- 我最想去的便是巴黎高300米的埃菲尔铁塔，据说这座铁塔占地10000平方米，总重为9000多吨，用了250万颗铆钉和螺栓，共用了7000多吨优质钢铁，瞧！厉害吧。站在铁塔底下，仰望一下这座高耸入云，气势磅礴的铁塔，心情肯定是高兴万分！为巴黎自豪。我更像登上塔顶一览巴黎的美景。 啊！巴黎，我神往的地方，我想去巴黎 五年级我最想去的地方作文四百字北京海洋馆 今天，舅舅带我和妹妹去郑州海洋馆玩。 我们来到了海洋馆，这里人挨人，人挤人，游客人头攒动，像蚂蚁一样。我想这简直不是海洋馆，应该叫游客馆才对。 我好不容易从人群中挤进来，一抬头就看见了游来游去各不相同的鱼群。有海马，有金龙鱼，有左嘴鱼……都是我们平时很少见到的。还有很多鱼，她们色彩缤纷，有红色，有蓝色，有绿色……..一个个就象五颜六色的小珍珠，真漂亮呀！ 海洋馆里还有一条海底隧道，它就象通向海底的一条秘密通道，走进隧道，仿佛潜入大海里。隧道周边有很多很多的鱼来回游动，有鲨鱼，有海鱼，还有像一把大扇子的鬼脸鱼，她的身体后面长著一条又细又长的尾巴，像扇子把儿，从我们的头顶上游过。我们可以清楚地看到鬼脸鱼的肚子上有几个腮，一张一合可真好玩！ 作文：我最想去的地方 不少于600字。 不要写景的。 400字 有人说，到雅典看的是石头；有人说，到雅典看的是异域风光；有人说，到雅典是要感 受那里所蕴含的古代西方文明。 荷马史诗中的蔚蓝色海面， 希腊神话中宙斯的故乡…… 希腊,世界文明的古国， 雅典,欧洲文化摇篮。 那里充满了柏拉图的学院气氛， 那里沉浸著“奥瑞斯芯亚”的悲剧色彩。 晨雾中的维纳斯女神婀娜多情, 夕阳下的巴特农神殿庄严雄伟。 雅典的民主,斯巴达的专制, 强盛一时的波斯帝国在这里烟消云散。 苏格里底的深沉,亚里士多德的广博； 奥林匹克的圣火在欧洲盛传千年。 面对这一片蔚蓝色大海， 海浪拍打着这座欧洲文明的礁岩…… 希腊首都雅典(Athens)位于巴尔干半岛南端，三面环山，一面傍海，西南距爱琴海法利龙湾8公里。雅典市内多小山，基菲索斯河和伊利索斯河穿城而过。雅典是希腊最大的城市，面积90万公顷，人口307.3万(1993年)。雅典对欧洲及世界文化曾产生过重大影响，自古有“西方文明的摇篮”之美誉。 我最想去的地方韩国济州岛作文网 除了我们伟大的祖国——中国之外,我最喜欢的国家就是韩国了.那儿虽然面积不大,却是个时尚与传统相结合的国家. 韩国的国名叫大韩民国,简称韩国,总面积约九万九千二百二十二平方千米,现有人口四千七百多万,是世界上人口密度最大的国家之一.韩国目前设有一个特别市——首都首尔市,六个广域市——釜山、仁川、大邱、蔚山、大田和光州.还有九个道（道相当于我国的省）——京畿道、江原道、忠清北道、忠清南道、庆尚北道、庆尚南道、全罗北道、全罗南道和济州道.韩国的经济较发达,是亚洲四小龙之一. 如果我去了韩国,我会到首尔的景福宫欣赏美景,会到63大厦观看首尔夜景,会到汉江边感受风的味道,还会到木洞时装街去shopping自己喜欢的时装. 如果我去了韩国,我会到釜山的海云台海水浴场泡温泉,会到五六岛看太阳徐徐地从东方升起,还会到乙淑岛看太阳缓缓地从西方落下. 如果我去了韩国,我会到济州道的济州市看白茫茫的雪,如雪般的樱花还有只有在童话里才能见到的火红色枫叶；我会到汉拿山上去看海,去看白鹭潭.会到大长今曾去过的正房瀑布寻找大长今的足迹.还会到韩乙饭店尝尝那味道鲜美的烤方关鱼. 如果我去了韩国,我会到京畿道的水原市看看那雄伟壮丽的水原华城；会到京畿道的安阳市看看那繁华的安阳第一大道；会到忠清南道的工州市尝尝韩国泡菜和铁板烧；还会到庆尚北道的庆州市去看韩国的金字塔——天马冢…… 我要努力学习,高考的时候考出好成绩,去韩国的首尔留学.这样,我的愿望,就实现啦! 作文主题：我最想去的地方（中学生作文） 今年寒假妈妈和姥姥本来想带我去海南玩，但是由于时间没有排开，我们没有去成，我现在最想去的地方就是海南了。 妈妈刚说要带我去海南时，我非常兴奋，就不停地问大人、上网查询有关海南的资料。 我知道：海南是个非常美丽的地方。那里椰林树影、水清沙白，海中有五光十色、千姿百态的热带珊瑚礁鱼和各种珊瑚、海葵等海洋生物， 沿海岸上还生长著红树林，具有很重要的科研意义和旅游价值。 我最想去的就是那里美丽的热带植物园，那里有很多种世界上很珍奇的植物，有见血封喉的树——“箭毒树”、 有会跳舞的草、非常珍贵的黑桫椤……还有小孩子最喜欢的可可树和香草兰，它们可以做出香草味的巧克力、可可椰奶，高乐高和肯德基也是用它们做的。 我相信我一定能实现我去海南的愿望，等我从海南回来，一定会带给大家更惊奇的东西！ 我最想去的地方 考试作文.600字 老师让摘抄的 速度呀！ 我最想去的一个地方 这个世界本身就多姿多彩。但我想让它变得更美丽。 瞧，蓝蓝的天空白白的云，天上还有几只可爱的小鸟吱吱喳喳地叫个不停，给天空带来了一丝生机和活力，给人带来了一点希望。 一个巨大的海浪向沙滩上的人们打来。一波接一波，十分壮观。金黄金黄的沙滩，碧蓝碧蓝的海水像一块清纯的祖母绿宝石。沙滩上开满了小花。不信，你瞧！一把把彩色的遮阳伞不就像一朵朵色彩多姿的小花吗？。 城里的夜晚，一盏盏彩灯亮了起来，就像是由珍珠和各种宝石串连起来的项链，多美啊！ 可是，我想让世界变得更美好，因为世界正面临严重污染的危险。我想只有无污染，自然的环境，那才叫美。 我想让世界的天空更美，空中有个巨大的花园，风一吹，花瓣就落了下来，多美啊；我想让世界的大海经常换衣裳，一下红、一下白、一下绿、一下黄，多妙啊；我想让世界的城市更清新，制造出某种机器来处理所有的废气，多好啊；我想让世界的…… 我想让世界变得更美，更灿烂，让地球成为宇宙中灿烂的东方明珠。 我想让天空更蓝。 凉风席席的一个晚上，我躺在椅子上。凉风吹过我的面板，微微凉的，感觉好极了。再仰望天空，却不见了满天的繁星，只是一片黑暗，给人感觉阴森森的。这样实在是美中不足呀！ 我的眼睛一直望着天空望出了神。脑海中突然回忆起了小时候的天空。我躺在草地上，看着天空。天空是那么蓝，蓝得让人找不出有哪种颜色可以和它相媲美。那样的天空可以让我一直躺在草地上而不离开，这样会持续好几个小时，直到吃晚饭。 到了晚上，吃过晚饭以后我就躺在院子的椅子上看天空。那时的星空满是星星，颗颗都释放出它的光亮，美极了。有时它还眨着眼睛，一副惹人怜的样子，想不喜欢都难。这时，妈妈走过来了，我依偎在妈妈的怀中看着天空，我对妈妈说：“妈妈，这天空真美呀！” “是啊！”在妈妈肯定的回答中我对天空就更加喜欢了。 可是，好景不长。就在以后的几年，科技的飞快发展，对天空造成的危害就越来越大了。工厂的浓烟，汽车的尾气以及电冰箱工作时产生的氟气，都威胁著天空，使它失去它原有的光彩。 虽然科技的发展让人们的生活更加好了，但是同时却破坏了我们生存的环境，这是一笔不划算的交易。发展绝对不能以破坏环境为代价。现在我已经很难见到以前那蔚蓝的天空了，也很难再看到那满天星斗的天空了。 但是我不甘心，为天空不甘心，真的只能这样了吗？这就是结局吗？不，不会上这样的。我相信经过所有人类的共同努力，一定会又见到久别的蔚蓝的天空的。 我想去着样的地方。