满足等式|z-4i|+|z+4i|=10的复数z在复平面内所对应的点Z的集合的图形是一个离心率e=______的椭圆

以下是 考 网为大家整理的《高二数学教案：复数的加减法》，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。 教学目标 (1)把握复数加法与减法运算法则,能熟练地进行加、减法运算; (2)理解并把握复数加法与减法的几何意义,会用平行四边形法则和三角形法则解决一些简单的问题; (3)能初步运用复平面两点间的距离公式解决有关问题; (4)通过学习平行四边形法则和三角形法,培养学生的数形结合的数学思想; (5)通过本节内容的学习,培养学生良好思维品质(思维的严谨性,深刻性,灵活性等). 教学建议 一、知识结构 二、重点、难点分析 本节的重点是复数加法法则。难点是复数加减法的几何意义。复数加法法则是教材首先规定的法则,它是复数加减法运算的基础,对于这个规定的合理性,在教学过程中要加以重视。复数加减法的几何意义的难点在于复数加减法转化为向量加减法,以它为根据来解决某些平面图形的问题,学生对这一点不轻易接受。 三、教学建议 (1)在复数的加法与减法中,重点是加法.教材首先规定了复数的加法法则.对于这个规定,应通过下面几个方面,使学生逐步理解这个规定的合理性:①当 时,与实数加法法则一致;②验证实数加法运算律在复数集中仍然成立;③符合向量加法的平行四边形法则. (2)复数加法的向量运算讲解设 ,画出向量 , 后,提问向量加法的平行四边形法则,并让学生自己画出和向量(即合向量) ,画出向量 后,问与它对应的复数是什么,即求点Z的坐标OR与RZ(证法如教材所示). (3)向学生介绍复数加法的三角形法则.讲过复数加法可按向量加法的平行四边形法则来进行后,可以指出向量加法还可按三角形法则来进行:如教材中图8-5(2)所示,求 与 的和,可以看作是求 与 的和.这时先画出第一个向量 ,再以 的终点为起点画出第二个向量 ,那么,由第一个向量起点O指向第二个向量终点Z的向量 ,就是这两个向量的和向量. (4)向学生指出复数加法的三角形法则的好处.向学生介绍一下向量加法的三角形法则是有好处的:例如讲到当 与 在同一直线上时,求它们的和,用三角形法则来解释,可能比“画一个压扁的平行四边形”来解释轻易理解一些;讲复数减法的几何意义时,用三角形法则也较平行四边形法则更为方便. (5)讲解了教材例2后,应强调 (注重:这里 是起点, 是终点)就是同复数 - 对应的向量.点 , 之间的距离 就是向量 的模,也就是复数 - 的模,即 . 例如,起点对应复数-1、终点对应复数 的那个向量(如图),可用 来表示.因而点 与 ( )点间的距离就是复数 的模,它等于 。 教学设计示例 复数的减法及其几何意义 教学目标 1.理解并把握复数减法法则和它的几何意义. 2.渗透转化,数形结合等数学思想和方法,提高分析、解决问题能力. 3.培养学生良好思维品质(思维的严谨性,深刻性,灵活性等). 教学重点和难点 重点:复数减法法则. 难点:对复数减法几何意义理解和应用. 教学过程设计 (一)引入新课 上节课我们学习了复数加法法则及其几何意义,今天我们研究的课题是复数减法及其几何意义.(板书课题:复数减法及其几何意义) (二)复数减法 复数减法是加法逆运算,那么复数减法法则为( i)( i)=( ) ( )i, 1.复数减法法则 (1)规定:复数减法是加法逆运算; (2)法则:( i)( i)=( ) ( )i( , , , ∈R). 把( i)( i)看成( i) (1)( i)如何推导这个法则. ( i)( i)=( i) (1)( i)=( i) ( i)=( ) ( )i. 推导的想法和依据把减法运算转化为加法运算. 推导:设( i)( i)= i( , ∈R).即复数 i为复数 i减去复数 i的差.由规定,得( i) ( i)= i,依据加法法则,得( ) ( )i= i,依据复数相等定义,得 故( i)( i)=( ) ( )i.这样推导每一步都有合理依据. 我们得到了复数减法法则,两个复数的差仍是复数.是确定的复数. 复数的加(减)法与多项式加(减)法是类似的.就是把复数的实部与实部,虚部与虚部分别相加(减),即( i)±( i)=( ± ) ( ± )i. (三)复数减法几何意义 我们有了做复数减法的依据——复数减法法则,那么复数减法的几何意义是什么? 设z= i( , ∈R),z1= i( , ∈R),对应向量分别为 , 如图 由于复数减法是加法的逆运算,设z=( ) ( )i,所以zz1=z2,z2 z1=z,由复数加法几何意义,以 为一条对角线, 1为一条边画平行四边形,那么这个平行四边形的另一边 2所表示的向量OZ2就与复数zz1的差( ) ( )i对应,如图. 在这个平行四边形中与zz1差对应的向量是只有向量 2吗? 还有 . 因为OZ2 Z1Z,所以向量 ,也与zz1差对应.向量 是以Z1为起点,Z为终点的向量. 能概括一下复数减法几何意义是:两个复数的差zz1与连接这两个向量终点并指向被减数的向量对应. (四)应用举例 在直角坐标系中标Z1(2,5),连接OZ1,向量 1与多数z1对应,标点Z2(3,2),Z2关于x轴对称点Z2(3,2),向量 2与复数对应,连接,向量与的差对应(如图). 例2根据复数的几何意义及向量表示,求复平面内两点间的距离公式. 解:设复平面内的任意两点Z1,Z2分别表示复数z1,z2,那么Z1Z2就是复数对应的向量,点之间的距离就是向量的模,即复数z2z1的模.假如用d表示点Z1,Z2之间的距离,那么d=|z2z1|. 例3 在复平面内,满足下列复数形式方程的动点Z的轨迹是什么. (1)|z1i|=|z 2 i|; 方程左式可以看成|z(1 i)|,是复数Z与复数1 i差的模. 几何意义是是动点Z与定点(1,1)间的距离.方程右式也可以写成|z(2i)|,是复数z与复数2i差的模,也就是动点Z与定点(2,1)间距离.这个方程表示的是到两点( 1,1),(2,1)距离相等的点的轨迹方程,这个动点轨迹是以点( 1,1),(2,1)为端点的线段的垂直平分线. (2)|z i| |zi|=4; 方程可以看成|z(i)| |zi|=4,表示的是到两个定点(0,1)和(0,1)距离和等于4的动点轨迹.满足方程的动点轨迹是椭圆. (3)|z 2||z2|=1. 这个方程可以写成|z(2)||z2|=1,所以表示到两个定点(2,0),(2,0)距离差等于1的点的轨迹,这个轨迹是双曲线.是双曲线右支. 由z1z2几何意义,将z1z2取模得到复平面内两点间距离公式d=|z1z2|,由此得到线段垂直平分线,椭圆、双曲线等复数方程.使有些曲线方程形式变得更为简捷.且反映曲线的本质特征. 例4 设动点Z与复数z= i对应,定点P与复数p= i对应.求 (1)复平面内圆的方程; 解:设定点P为圆心,r为半径,如图 由圆的定义,得复平面内圆的方程|zp|=r. (2)复平面内满足不等式|zp|<r(r∈r )的点z的集合是什么图形? 解:复平面内满足不等式|zp|<r(r∈r )的点的集合是以p为圆心,r为半径的圆面部分(不包括周界).利用复平面内两点间距离公式,可以用复数解决解析几何中某些曲线方程.不等式等问题. (五)小结 我们通过推导得到复数减法法则,并进一步得到了复数减法几何意义,应用复数减法几何意义和复平面内两点间距离公式,可以用复数研究解析几何问题,不等式以及最值问题. (六)布置作业P193习题二十七:2,3,8,9. 探究活动 复数等式的几何意义 复数等式 在复平面上表示以 为圆心,以1为半径的圆。请再举三个复数等式并说明它们在复平面上的几何意义。 分析与解 1. 复数等式 在复平面上表示线段 的中垂线。 2. 复数等式 在复平面上表示一个椭圆。 3. 复数等式 在复平面上表示一条线段。 4. 复数等式 在复平面上表示双曲线的一支。 5. 复数等式 在复平面上表示原点为O、 构成一个矩形。 说明复数与复平面上的点有一一对应的关系,假如我们对复数的代数形式工(几何意义)之间的关系比较熟悉的话,必然会强化对复数知识的把握。

复数z=a+bi 与复平面内的点（a，b）一一对应复数z=a+bi 与直角坐标系中的点Z（a，b）一一对应在做题的时候你就想复数的实部是横坐标，虚部是纵坐标，就可以转化成之前学过的点的坐标了，你看看下面的题找找感觉吧例：已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点位于第二象限，求实数m允许的取值范围。 解：m2+m-6<0 m2+m-2>o 得-3<m<2 m<-2或m>1所以m∈（-3,2）∪（1,2）变形一：已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点在直线x-2y+4=0上，求实数m的值。 解：∵复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点是（m2+m-6，m2+m-2），∴(m2+m-6)-2(m2+m-2)+4=0，∴m=1或m=-2。变形二：已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i ，证明对一切m，此复数所对应的点不可能位于第四象限。证明：若复数对应的点位于第四象限，则m2+m-6>0 m2+m-2<0即m<-3或m>2 -2<m<1不等式解集为空集,所以复数所对应的点不可能位于第四象限.

设复数z=a+bi(a,b∈R)，它的几何意义是复平面上一点(a,b)到原点的距离。运算法则：| z1·z2| = |z1|·|z2|┃| z1|－| z2|┃≤| z1+z2|≤| z1|+| z2|| z1－z2| = | z1z2|，是复平面的两点间距离公式，由此几何意义可以推出复平面上的直线、圆、双曲线、椭圆的方程以及抛物线。扩展资料：运算法则1、加法法则复数的加法法则：设z1=a+bi，z2=c+di是任意两个复数。两者和的实部是原来两个复数实部的和，它的虚部是原来两个虚部的和。两个复数的和依然是复数。2、乘法法则复数的乘法法则：把两个复数相乘，类似两个多项式相乘，结果中i2= -1，把实部与虚部分别合并。两个复数的积仍然是一个复数。

这跟复数啥关系由正方形得角1=45度 tan角2=1/2 tan角3=1/3由tan合角公式得：tan(角2+角3)=(1/2+1/3)/(1-1/2*1/3)=1那么角2+角3=45度∠1+∠2+∠3=90度=π/2

教案是教师的教学设计和设想。 我整理了高二数学教案范文【三篇】，希望对你有帮助! 《函数的极值与导数》 一、教学目标 1 知识与技能 〈1〉结合函数图象，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 〈2〉理解函数极值的概念，会用导数求函数的极大值与极小值 2 过程与方法 结合实例，借助函数图形直观感知，并探索函数的极值与导数的关系。 3 情感与价值 感受导数在研究函数性质中一般性和有效性，通过学习让学生体会极值是函数的局部性质，增强学生数形结合的思维意识。 二、重点：利用导数求函数的极值 难点：函数在某点取得极值的必要条件与充分条件 三、教学基本流程 回忆函数的单调性与导数的关系，与已有知识的联系 提出问题，激发求知欲 组织学生自主探索，获得函数的极值定义 通过例题和练习，深化提高对函数的极值定义的理解 四、教学过程 〈一〉创设情景，导入新课 1、通过上节课的学习，导数和函数单调性的关系是什么？ （提问C类学生回答，A，B类学生做补充） 函数的极值与导数教案 2、观察图1.3.8 表示高台跳水运动员的高度h随时间t变化的函数函数的极值与导数教案=-4.9t2+6.5t+10的图象，回答以下问题 函数的极值与导数教案函数的极值与导数教案函数的极值与导数教案函数的极值与导数教案 函数的极值与导数教案 函数的极值与导数教案函数的极值与导数教案 （1）当t=a时，高台跳水运动员距水面的高度，那么函数函数的极值与导数教案在t=a处的导数是多少呢？ （2）在点t=a附近的图象有什么特点？ （3）点t=a附近的导数符号有什么变化规律？ 共同归纳: 函数h(t)在a点处h/(a)=0,在t=a的附近,当t＜a时,函数函数的极值与导数教案单调递增, 函数的极值与导数教案 ＞0;当t＞a时,函数函数的极值与导数教案单调递减, 函数的极值与导数教案 ＜0,即当t在a的附近从小到大经过a时, 函数的极值与导数教案 先正后负,且函数的极值与导数教案连续变化,于是h/(a)=0. 3、对于这一事例是这样，对其他的连续函数是不是也有这种性质呢？ 二>探索研讨 函数的极值与导数教案1、观察1.3.9图所表示的y=f(x)的图象，回答以下问题： 函数的极值与导数教案（1）函数y=f(x)在a.b点的函数值与这些点附近的函数值有什么关系? （2） 函数y=f(x)在a.b.点的导数值是多少? （3）在a.b点附近, y=f(x)的导数的符号分别是什么，并且有什么关系呢? 2、极值的定义: 我们把点a叫做函数y=f(x)的极小值点，f(a)叫做函数y=f(x)的极小值； 点b叫做函数y=f(x)的极大值点，f(a)叫做函数y=f(x)的极大值。 极大值点与极小值点称为极值点, 极大值与极小值称为极值. 3、通过以上探索，你能归纳出可导函数在某点x0取得极值的充要条件吗？ 充要条件：f(x0)=0且点x0的左右附近的导数值符号要相反 4、引导学生观察图1.3.11，回答以下问题： （1）找出图中的极点，并说明哪些点为极大值点，哪些点为极小值点？ （2）极大值一定大于极小值吗？ 5、随堂练习: 如图是函数y=f(x)的函数,试找出函数y=f(x)的极值点,并指出哪些是极大值点,哪些是极小值点.如果把函数图象改为导函数y=函数的极值与导数教案的图象? 函数的极值与导数教案三>讲解例题 例4 求函数函数的极值与导数教案的极值 教师分析:①求f/(x),解出f/(x)=0,找函数极点； ②由函数单调性确定在极点x0附近f/(x)的符号,从而确定哪一点是极大值点,哪一点为极小值点,从而求出函数的极值. 学生动手做,教师引导 解:∵函数的极值与导数教案∴函数的极值与导数教案=x2-4=(x-2)(x+2)令函数的极值与导数教案=0,解得x=2,或x=-2. 函数的极值与导数教案 函数的极值与导数教案 下面分两种情况讨论: (1) 当函数的极值与导数教案＞0,即x＞2,或x＜-2时; (2) 当函数的极值与导数教案＜0,即-2＜x＜2时. 当x变化时, 函数的极值与导数教案 ,f(x)的变化情况如下表: x (-∞,-2) -2 (-2,2) 2 (2,+∞) 函数的极值与导数教案 + 0 _ 0 + f(x) 单调递增 函数的极值与导数教案 函数的极值与导数教案单调递减 函数的极值与导数教案 单调递增 函数的极值与导数教案因此,当x=-2时,f(x)有极大值,且极大值为f(-2)= 函数的极值与导数教案 ;当x=2时,f(x)有极 小值,且极小值为f(2)= 函数的极值与导数教案 函数函数的极值与导数教案的图象如: 函数的极值与导数教案归纳：求函数y=f(x)极值的方法是: 函数的极值与导数教案1求函数的极值与导数教案,解方程函数的极值与导数教案=0,当函数的极值与导数教案=0时: (1) 如果在x0附近的左边函数的极值与导数教案＞0,右边函数的极值与导数教案＜0,那么f(x0)是极大值. (2) 如果在x0附近的左边函数的极值与导数教案＜0,右边函数的极值与导数教案＞0,那么f(x0)是极小值 四>课堂练习 1、求函数f(x)=3x-x3的极值 2、思考：已知函数f（x）=ax3+bx2-2x在x=-2，x=1处取得极值, 求函数f（x）的解析式及单调区间。 C类学生做第1题，A，B类学生在第1,2题。 五>课后思考题 1、若函数f(x)=x3-3bx+3b在（0，1）内有极小值，求实数b的范围。 2、已知f(x)=x3+ax2+(a+b)x+1有极大值和极小值，求实数a的范围。 六>课堂小结 1、函数极值的定义 2、函数极值求解步骤 3、一个点为函数的极值点的充要条件。 七>作业 P32 5 ① ④ 教学反思 本节的教学内容是导数的极值,有了上节课导数的单调性作铺垫,借助函数图形的直观性探索归纳出导数的极值定义,利用定义求函数的极值.教学反馈中主要是书写格式存在着问题.为了统一要求主张用列表的方式表示,刚开始学生都不愿接受这种格式,但随着几道例题与练习题的展示,学生体会到列表方式的简便,同时为能够快速判断导数的正负,我要求学生尽量把导数因式分解.本节课的难点是函数在某点取得极值的必要条件与充分条件,为了说明这一点多举几个例题是很有必要的.在解答过程中学生还暴露出对复杂函数的求导的准确率比较底,以及求函数的极值的过程板书仍不规范,看样子这些方面还要不断加强训练函数的极值与导数教案 研讨评议 教学内容整体设计合理,重点突出,难点突破,充分体现教师为主导,学生为主体的双主体课堂地位,充分调动学生的积极性,教师合理清晰的引导思路,使学生的数学思维得到培养和提高,教学内容容量与难度适中,符合学情,并关注学生的个体差异,使不同程度的学生都得到不同效果的收获。 《导数的几何意义》 教学目标 知识与技能目标： 本节的中心任务是研究导数的几何意义及其应用，概念的形成分为三个层次： (1) 通过复习旧知“求导数的两个步骤”以及“平均变化率与割线斜率的关系”，解决了平均变化率的几何意义后，明确探究导数的几何意义可以依据导数概念的形成寻求解决问题的途径。 (2) 从圆中割线和切线的变化联系，推广到一般曲线中用割线逼近的方法直观定义切线。 (3) 依据割线与切线的变化联系，数形结合探究函数导数的几何意义教案在导数的几何意义教案处的导数导数的几何意义教案的几何意义，使学生认识到导数导数的几何意义教案就是函数导数的几何意义教案的图象在导数的几何意义教案处的切线的斜率。即： 导数的几何意义教案＝曲线在导数的几何意义教案处切线的斜率k 在此基础上，通过例题和练习使学生学会利用导数的几何意义解释实际生活问题，加深对导数内涵的理解。在学习过程中感受逼近的思想方法，了解“以直代曲”的数学思想方法。 过程与方法目标： (1) 学生通过观察感知、动手探究，培养学生的动手和感知发现的能力。 (2) 学生通过对圆的切线和割线联系的认识，再类比探索一般曲线的情况，完善对切线的认知，感受逼近的思想，体会相切是种局部性质的本质，有助于数学思维能力的提高。 (3) 结合分层的探究问题和分层练习，期望各种层次的学生都可以凭借自己的能力尽力走在教师的前面，独立解决问题和发现新知、应用新知。 情感、态度、价值观： (1) 通过在探究过程中渗透逼近和以直代曲思想，使学生了解近似与精确间的辨证关系；通过有限来认识无限，体验数学中转化思想的意义和价值； (2) 在教学中向他们提供充分的从事数学活动的机会，如：探究活动，让学生自主探究新知，例题则采用练在讲之前，讲在关键处。在活动中激发学生的学习潜能，促进他们真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高综合能力，学会学习，进一步在意志力、自信心、理性精神等情感与态度方面得到良好的发展。 教学重点与难点 重点：理解和掌握切线的新定义、导数的几何意义及应用于解决实际问题，体会数形结合、以直代曲的思想方法。 难点：发现、理解及应用导数的几何意义。 教学过程 一、复习提问 1．导数的定义是什么？求导数的三个步骤是什么？求函数y＝x2在x＝2处的导数． 定义：函数在导数的几何意义教案处的导数导数的几何意义教案就是函数在该点处的瞬时变化率。 求导数的步骤： 第一步：求平均变化率导数的几何意义教案； 第二步：求瞬时变化率导数的几何意义教案. （即导数的几何意义教案，平均变化率趋近于的确定常数就是该点导数） 2.观察函数导数的几何意义教案的图象，平均变化率导数的几何意义教案 在图形中表示什么？ 生：平均变化率表示的是割线PQ的斜率.导数的几何意义教案 师：这就是平均变化率(导数的几何意义教案)的几何意义， 3．瞬时变化率(导数的几何意义教案)在图中又表示什么呢？ 如图2－1，设曲线C是函数y=f(x)的图象，点P(x0，y0)是曲线C上一点．点Q(x0＋Δx，y0＋Δy)是曲线C上与点P邻近的任一点，作割线PQ，当点Q沿着曲线C无限地趋近于点P，割线PQ便无限地趋近于某一极限位置PT，我们就把极限位置上的直线PT，叫做曲线C在点P处的切线． 导数的几何意义教案 追问：怎样确定曲线C在点P的切线呢？因为P是给定的，根据平面解析几何中直线的点斜式方程的知识，只要求出切线的斜率就够了．设割线PQ的倾斜角为导数的几何意义教案，切线PT的倾斜角为导数的几何意义教案，易知割线PQ的斜率为导数的几何意义教案。既然割线PQ的极限位置上的直线PT是切线，所以割线PQ斜率的极限就是切线PT的斜率导数的几何意义教案，即导数的几何意义教案。 由导数的定义知导数的几何意义教案 导数的几何意义教案。 导数的几何意义教案 　由上式可知：曲线f(x)在点(x0，f(x0))处的切线的斜率就是y＝f(x)在点x0处的导数f"(x0)．今天我们就来探究导数的几何意义。 C类学生回答第1题，A，B类学生回答第2题在学生回答基础上教师重点讲评第3题，然后逐步引入导数的几何意义． 　　二、新课 　　1、导数的几何意义： 函数y＝f(x)在点x0处的导数f"(x0)的几何意义，就是曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处切线的斜率． 即：导数的几何意义教案 口答练习： （1）如果函数y＝f(x)在已知点x0处的导数分别为下列情况f"(x0)=1，f"(x0)=1，f"(x0)=-1，f"(x0)=2.试求函数图像在对应点的切线的倾斜角，并说明切线各有什么特征。 （C层学生做） 　　(2)已知函数y＝f(x)的图象(如图2－2)，分别为以下三种情况的直线，通过观察确定函数在各点的导数．（A、B层学生做） 导数的几何意义教案 　2、如何用导数研究函数的增减？ 小结：附近：瞬时，增减：变化率，即研究函数在该点处的瞬时变化率，也就是导数。导数的正负即对应函数的增减。作出该点处的切线，可由切线的升降趋势，得切线斜率的正负即导数的正负，就可以判断函数的增减性，体会导数是研究函数增减、变化快慢的有效工具。 同时，结合以直代曲的思想，在某点附近的切线的变化情况与曲线的变化情况一样，也可以判断函数的增减性。都反应了导数是研究函数增减、变化快慢的有效工具。 例1 函数导数的几何意义教案上有一点导数的几何意义教案，求该点处的导数导数的几何意义教案，并由此解释函数的增减情况。 导数的几何意义教案 函数在定义域上任意点处的瞬时变化率都是3，函数在定义域内单调递增。(此时任意点处的切线就是直线本身，斜率就是变化率) 3、利用导数求曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线方程． 例2 求曲线y＝x2在点M(2，4)处的切线方程． 解：导数的几何意义教案 　　∴y"|x=2=2×2=4． 　　∴点M(2，4)处的切线方程为y－4＝4(x－2)，即4x－y－4=0． 　　由上例可归纳出求切线方程的两个步骤： 　　(1)先求出函数y＝f(x)在点x0处的导数f"(x0)． 　　(2)根据直线方程的点斜式，得切线方程为 y－y0=f"(x0)(x－x0)． 提问：若在点(x0，f(x0))处切线PT的倾斜角为导数的几何意义教案导数的几何意义教案，求切线方程。（因为这时切线平行于y轴，而导数不存在，不能用上面方法求切线方程。根据切线定义可直接得切线方程导数的几何意义教案） 　　(先由C类学生来回答，再由A，B补充．) 例3　已知曲线导数的几何意义教案上一点导数的几何意义教案，求：（1）过P点的切线的斜率； （2）过P点的切线的方程。 解：（1）导数的几何意义教案， 导数的几何意义教案 　　y"|x=2=22=4．　∴ 在点P处的切线的斜率等于4． （2）在点P处的切线方程为导数的几何意义教案 即 12x－3y－16＝0． 　　练习：求抛物线y＝x2＋2在点M(2，6)处的切线方程． 　　(答案：y"＝2x，y"|x=2＝4切线方程为4x－y－2=0)． B类学生做题，A类学生纠错。 三、小结 1．导数的几何意义．（C组学生回答） 2．利用导数求曲线y=f(x)在点(x0，f(x0))处的切线方程的步骤． （B组学生回答）　　 四、布置作业 1． 求抛物线导数的几何意义教案在点（1,1）处的切线方程。 2．求抛物线y=4x－x2在点A(4，0)和点B(2，4)处的切线的斜率，切线的方程． 3. 求曲线y＝2x－x3在点(－1，－1)处的切线的倾斜角 *4．已知抛物线y=x2－4及直线y＝x＋2，求：（1）直线与抛物线交点的坐标； (2)抛物线在交点处的切线方程；　 （C组学生完成1,2题；B组学生完成1,2,3题；A组学生完成2,3，4题） 教学反思： 本节内容是在学习了“变化率问题、导数的概念”等知识的基础上，研究导数的几何意义,由于新教材未设计极限,于是我尽量采用形象直观的方式,让学生通过动手作图,自我感受整个逼近的过程，让学生更加深刻地体会导数的几何意义及“以直代曲”的思想。 本节课主要围绕着“利用函数图象直观理解导数的几何意义”和“利用导数 的几何意义解释实际问题”两个教学重心展开。 先回忆导数的实际意义、数值意义，由数到形，自然引出从图形的角度研究导数的几何意义；然后，类比“平均变化率——瞬时变化率”的研究思路，运用逼近的思想定义了曲线上某点的切线，再引导学生从数形结合的角度思考，获得导数的几何意义——“导数是曲线上某点处切线的斜率”。 完成本节课第一阶段的内容学习后，教师点明，利用导数的几何意义，在研究实际问题时，某点附近的曲线可以用过此点的切线近似代替，即“以直代曲”，从而达到“以简单的对象刻画复杂对象”的目的，并通过两个例题的研究，让学生从不同的角度完整地体验导数与切线斜率的关系，并感受导数应用的广泛性。 本节课注重以学生为主体,每一个知识、每一个发现，总设法由学生自己得出，课堂上给予学生充足的思考时间和空间，让学生在动手操作、动笔演算等活动后，再组织讨论，本教师只是在关键处加以引导。从学生的作业看来，效果较好。 《平面向量的坐标表示》 一、学情分析 本节课是在学生已学知识的基础上进行展开学习的，也是对以前所学知识的巩固和发展，但对学生的知识准备情况来看，学生对相关基础知识掌握情况是很好，所以在复习时要及时对学生相关知识进行提问，然后开展对本节课的巩固性复习。而本节课学生会遇到的困难有：数轴、坐标的表示；平面向量的坐标表示；平面向量的坐标运算。 二、考纲要求　 1.会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算.　 2.理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 3.掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的运算.　 4.能用坐标表示两个向量的夹角,理解用坐标表示的平面向量垂直的条件. 三、教学过程 (一) 知识梳理: 1.向量坐标的求法 (1)若向量的起点是坐标原点，则终点坐标即为向量的坐标． (2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则 ＝_________________ | |＝_______________ （二）平面向量坐标运算 1．向量加法、减法、数乘向量 设 ＝(x1，y1)， ＝(x2，y2)，则 + ＝ － ＝ λ ＝ ． 2.向量平行的坐标表示 设 ＝(x1，y1)， ＝(x2，y2)，则 ∥ u21d4________________. （三）核心考点·习题演练 考点1.平面向量的坐标运算 例1.已知A(-2,4),B(3,-1),C(-3,-4).设 (1)求3 + -3 ; (2)求满足 =m +n 的实数m,n; 练：（2015江苏,6)已知向量 =(2,1), =(1,-2),若m +n =(9,-8) (m,n∈R),则m-n的值为　　　　　. 考点2平面向量共线的坐标表示 例2:平面内给定三个向量 =(3,2), =(-1,2), =(4,1) 若( +k )∥(2 - ),求实数k的值; 练：(2015，四川，4)已知向量 =(1,2), =(1,0), =(3,4).若λ为实数,( +λ )∥ ,则λ= (　　) 思考:向量共线有哪几种表示形式?两向量共线的充要条件有哪些作用? 方法总结: 1.向量共线的两种表示形式 设a=(x1,y1),b=(x2,y2),①a∥bu21d2a=λb(b≠0);②a∥bu21d4x1y2-x2y1=0.至于使用哪种形式,应视题目的具体条件而定,一般情况涉及坐标的应用②. 2.两向量共线的充要条件的作用 判断两向量是否共线(平行的问题;另外,利用两向量共线的充要条件可以列出方程(组),求出未知数的值. 考点3平面向量数量积的坐标运算 例3“已知正方形ABCD的边长为1,点E是AB边上的动点, 则 的值为　　　　　; 的值为　　　　　. 【提示】解决涉及几何图形的向量数量积运算问题时,可建立直角坐标系利用向量的数量积的坐标表示来运算，这样可以使数量积的运算变得简捷. 练：(2014,安徽，13）设 =(1,2), =(1,1), = +k .若 ⊥ ,则实数k的值等于(　　) 【思考】两非零向量 ⊥ 的充要条件: · =0u21d4　　　　　. 解题心得: (1)当已知向量的坐标时,可利用坐标法求解,即若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1x2+y1y2. (2)解决涉及几何图形的向量数量积运算问题时,可建立直角坐标系利用向量的数量积的坐标表示来运算，这样可以使数量积的运算变得简捷. (3)两非零向量a⊥b的充要条件:a·b=0u21d4x1x2+y1y2=0. 考点4：平面向量模的坐标表示 例4：(2015湖南,理8)已知点A,B,C在圆x2+y2=1上运动,且AB⊥BC,若点P的坐标为(2,0),则 的值为(　　) A.6 B.7 C.8 D.9 练：（2016，上海，12） 在平面直角坐标系中，已知A（1，0），B（0，-1），P是曲线上一个动点，则 的取值范围是？ 解题心得: 求向量的模的方法: (1)公式法,利用|a|= 及(a±b)2=|a|2±2a·b+|b|2,把向量的模的运算转化为数量积运算; (2)几何法,利用向量加减法的平行四边形法则或三角形法则作出向量,再利用余弦定理等方法求解.. 五、课后作业（课后习题1、2题）

据2016年2月学校官网显示，该校有在岗正式教职工313人，其中专任教师251人。在岗专任教师中，湖北名师1人，特级教师5人，省级骨干教师8人，仙桃名师2人，市级学科带头人59人，高级教师151人，教师学历达标率100%。 特级教师 语文特级教师──田泰来 物理特级教师──徐天祥 语文特级教师──余占清 政治特级教师──黄柏平 化学特级教师──李柏海 地理特级教师──唐本鑫 政治特级教师──谢柏祥 语文特级教师──张梁山 化学特级教师──夏志清 数学特级教师──赵复超 历史特级教师──鄢洪林 数学特级教师──孙克俭 数学特级教师──关仁彰 化学特级教师──白忠鹤 物理特级教师──刘天海 物理特级教师──龚庆树 数学特级教师──王建立 语文特级教师──方志民 数学特级教师──李在旭 语文特级教师──胡振富 物理特级教师──叶元青 　 　 高考成绩 学校高考成绩和各科竞赛成绩稳居全省一流水平。自恢复高考以来，学校共为高校输送合格新生15000多人，高考升学率稳居全省一流水平。历年高考上线人数中，上重点大学的占50%以上，上本科线的占80%，总上线率为95%以上。其中上北京大学、清华大学、中国科技大学三大名校的年平均达15人以上。 1987年—1989年连续三年摘得省高考文科桂冠；2000年高考文理科第三名皆花落仙中；2001年以来，每年上北大、清华等名校人数，600分以上及过重点线人数均居全省前列；2010年高考，600分以上186人，过重点线人数突破700大关；2011高考，北大、清华录取5人，600分以上326人，过重点线人数达到670人。2013年高考，阳柳、曾思聪分别被北京大学、清华大学录取；刘李雷获全市应届生理科状元；600分以上46人（全市共67人）；一本上线突破五百大关；文、理应届生过一本线人数皆居全市第一。 2012年高考，张梦帆同学以685分（全省第八名）的高分荣获市理科状元，伍云昭同学获市文科应届生状元；660分以上6人；600分以上173人，居全省第六位；一本上线人数609（理科552人，文科57人）；文、理应届生过一本线人数皆居全市第一。其中，考取中科大少年班2人，留学新加坡6人，保送生14人，艺术生27人（含文、理）。 仙桃中学2015年高考取得优异成绩。徐延笑同学以689分（全省第14名）获市理科状元，陈佳慧675分（普通班）、梁印670分（并获得北大自主招生20分加分）。理科660分以上9人（全市9人）、650分以上18人（全市20人）、600分以上142人（全市184人）；文科全市前10名中，仙桃中学占6人。理科一本上线738人，文科一本上线63人，艺术传媒、新加坡留学、中科大少年班等共40人，一本上线总计841人。过北大、清华最低录取控制线8人。 竞赛成绩学校数、理、化学料奥林匹克竞赛获奖人数和团体总成绩年年名列全省前茅，其中数学奥林匹克竞赛先后两人入选国家冬令营，一人进入国家集训队。 学校2014届学子郭巍（现南方科技大学大二学生）在2014年美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）中荣获国际一等奖。 王建立老师于1986年被评为全国教育系统劳动模范，授“人民教师”奖章，同时被评为湖北省教育系统劳动模范；1997年，湖北省人民政府授予“有突出贡献的中青年专家”称号。所辅导的学生近100人获全国高中数学联赛省三等奖以上奖励，其中16人获省一等奖，其中10人保送清华、北大、南开等著名高校。1992年，受到中国数学会普及工作委员会表彰，发给突出贡献证书。先后在省级以上杂志发表论文十余篇。在湖北省数学年会上交流论文四篇均获一等奖，负责省级课题《重点高中数学教学模式创新研究》（ZSM课题），结题报告获省一等奖，电教公开课《复数的几何意义》（BASIC语言）、《数列的极限∑—N的定义》（BASIC语言）教案获荆州地区一等奖，并在《湖北电化教育》杂志上发表。多媒体课件《立体几何中的辅助图形》设计获湖北省一等奖。应邀编写、出版高中数学教学指导书7册（其中一册担任主编、一册担任主审）。 胡会农老师连续两年培养出仙桃高考理科状元，多次被评为市教育先进工作者，优秀班主任、市高考备考先进，市德育先进工作者。 郭其敬老师曾编著中学化学丛书《漫淡化学元素》。《关于研究性学习的理论思考》、《重新认识化学实验能力，努力改进化学实验教学》、《中学化学实验教学新理念》等多篇论文在国内重点刊物上发表。 唐慧老师多次被仙桃市教育局评为优秀班主任和高考备考先进工作者，1999年获得湖北省优秀监考员称号，2004年9月被仙桃市人民政府评为“优秀教师”，2005年3月被湖北省教育厅授予优秀女教师称号，2006年三月获仙桃中学“巾帼十佳”荣誉称号。 潘汉雄老师1989年8月受湖北省教委派遣参加援藏工作。1991年回湖北仙桃参加教育工作，同年9月被湖北省人事厅，湖北省教委授予优秀青年教师光荣称号。1998年参加高等教育出版社教材编写，成功编写了《综合文科》教材和《综合文科教学参考》书，2003年编写了两本校本教材《人类与地球环境》和《仙桃中学社会调查与研究》。 朱厚祥老师先后荣获“仙桃中学教学能手”、“仙桃市德育先进工作者”、“仙桃市高考备考先进个人”、“仙桃市第四届高中历史学科带头人”、“湖北省优秀历史教师”、“全国模范教师”等光荣称号，现为高三年级主任。教育教学成果颇丰，有两篇论文获湖北省优质历史论文二等奖；多次主讲仙桃市历史示范课；在《中学历史教学》、《中学政史地综合能力训练》、《起跑线》等多家杂志上发表文章；参与了《高中同步整合方案世界近现代史（上）》、《高中同步整合方案历史（必修1）》、《高中同步整合方案世界近现代史（下）》等书的编写工作。先后培养仙桃文科状元三名，历届班级高考重点率仙桃市第一。 学校先后被评为“全国民主管理先进单位”“全国群众体育先进单位”“湖北省中小学科研50强先进学校”“湖北省教育工会先进单位”“湖北省校园管理先进单位”“湖北省普通中小学示范学校”“湖北省最佳文明单位”“湖北省园林式学校”“湖北省绿色学校”“湖北省中小学德育工作先进单位”“中小学校长培训基地”“全省安全文明单位”“湖北省中等学校先进团委”“湖北省学生军事训练工作先进单位”等。此外，学校还被30多所国内知名高校和美国密苏里大学授予“优质生源基地”奖牌。

复数实际上就是一个二维函数，在生活中都是用来表示一个平面，它的积分就是这个二维函数所围的面积。

不能吧

是一个园，是以（1，1）为圆心，2为半径。

　　 【篇一】高中数学老师教学工作计划 　　在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组教师，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。 　　一、有计划的安排一学期的教学工作计划 　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 　　一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。 　　在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。 　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题 　　备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。 　　三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。 　　四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 　　本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 　　 【篇二】高中数学老师教学工作计划 　　一、指导思想： 　　为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下： 　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 　　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 　　4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 　　5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 　　6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 　　二、教材特点： 　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 　　1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 　　2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 　　3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的"运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 　　4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。 　　三、教法分析： 　　1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 　　2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 　　3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 　　四、学情分析： 　　1.基本情况：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6人，中下生约6人，后进生约2人。 　　高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22人，后进生约12人。 　　2.(1)班学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。 　　五、教学要求： 　　1.了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 　　2.了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思考过程、特点。 　　3.(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。 　　4.理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。 　　5.(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。 　　6.(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用;了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。 　　7.了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求22列联表)的基本思想、方法及其简单应用;了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用;了解回归的基本思想、方法及其简单应用。 　　8.了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。 　　9.所有考生都学习选修4-4坐标系与参数方程，理科考生还需学习选修4-5不等式选讲这部分专题内容。 　　六、教学措施： 　　1.激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 　　2.注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。 　　3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 　　4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。 　　5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 　　6.重视数学应用意识及应用能力的培养。 　　 【篇三】高中数学老师教学工作计划 　　紧张的教学工作已经开始，作为高二的第二个学期，我们的教学任务更加艰巨。因为在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰巨，责任也很重大。根据学生的实际情况，制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。 　　一、指导思想 　　根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。 　　二、工作要点 　　1、传达学校精神，落实工作计划 　　学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。 　　2、本学期工作重点 　　开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。 　　三、工作措施安排 　　1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言; 　　2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流; 　　3、做好期中、期末、月考评测及分析工作; 　　4、做好本学期教学总结工作。 　　四、具体工作 　　1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的`学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。 　　2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 　　教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。 　　3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量 　　例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 　　4、发挥备课组的集体作用 　　集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。 　　五、一些固定工作安排 　　(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 　　(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。 　　(3)每周面批学生作业一次。

分析： 先由复数的运算法则求出=-1+i，再由复数的几何意义判断复数在复平面上对应的点所在的象限． ∵==-1+=-1+i．∴复数在复平面上对应的点（-1，1）在第2象限．故答案为：二． 点评： 本题考查复数的运算法则和复数的几何意义，是基础题．解题时要认真审题，仔细解答．

设Z=A+BI，则Z1=A+（B-1）I的模与Z2=A+（B+1）I的模相减等于2，有√A2+（B-1）2－√A2+（B+1）2＝2，得-（1+B）=√A2+（B+1）2，有B≤－1，化简得A2=0，故Z的轨迹是一条射线（B≤－1），在虚轴上。

嗯，理解复数相乘除的几何意义就很好理解了。把复数表示成指数形式，可以知道，复数相除代表其模相比，幅角相减。 而a+jb的在复平面坐标为（a,b）其正切值为b/a ，所以其幅角为arcta(b/a)那么(a+jb)/(c+jd)的幅角就是它们之差了

复数的几何意义是直角坐标系中的点，2-i在坐标系中是一个点，坐标系X轴为实部，Y轴为i的系数，也就是虚部，2-i对应的是（2，-1）点，旋转90°在第一象限，为（1,2）点，对应的复数是1+2i纯手打，给点辛苦分吧

傲霜斗雪 中国精神 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铁虬银枝 铮铮傲骨 不畏严寒 赛雪欺霜 香药脆梅 驿寄梅花 驿路梅花 冷艳清绝 幽香浓烈 坚贞如铁 迎风傲雪 迎风斗雪 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨 不畏严寒

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的毕业季六年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 毕业季六年级作文 篇1 光阴似箭!转眼之间，六年的小学的时光已经匆匆流去，我们即将离开亲爱的母校，我们即将含着泪挥手告别。面对朝夕相伴的校园，面对循循善诱的老师，面对难舍难分的同学，我们有太多太多的感恩与依恋。 感谢熟悉的校园!那整洁优美的校园，多少次留下我们笑声飘荡;那宽敞明亮的教室，多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方;那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。 感谢敬爱的老师!您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语!尽管您每天尽力扮出严肃的样子，我们还是从您的眼神里发现了您对我们的爱!正是您爱的激励，让我们懂得了团结一心，使我们的班集体成为充满生机、和谐温暖的大家庭! 感谢亲爱的同学，我们之间留下了太多太多珍贵的记忆——我们共同策划主题班队活动、运动会上我们共同呐喊、团体操比赛中我们的齐心努力、红五月歌咏比赛我们连续六年捧得金杯、拔河比赛在经历数次缰持后最终夺冠、荣获珊小优秀班集体后我们为自己的鼓掌喝彩! 分离的日子一天天靠近，时间已经进入倒计时。老师，请您不要太过伤心，快乐的时光虽然不曾停留，但美好记忆永驻我们心里。同学，请不要漠视这一切。六年的学习生活中虽然也曾有摩擦，但同学的情谊已深深种在你我心里。 在剩下的时间里，让我们回忆：男同学在球场上挥洒汗水，女同学坐在扶椅上谈论趣事，还有那些难忘的种种 我们虽然注定要分离，但我们的过去，谁也夺不走。也许，我们会在多年后的某一天相遇。也许，我们都已记不清自己昔日的经历。但，我会永远记得这份纯洁而永久的友谊，记得我们在一起的美好回忆! “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 就让时间作证，承载着母校、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人! 毕业季六年级作文 篇2 岁月悠悠！时光穿梭！岁月好像流水，“哗哗啦啦”的不辞而别！但时间从我们身边溜走时！，我们却毫然不知，但一晃，六年级了，快毕业了！才回去回忆那些小学的点点滴滴！ 小学的旅途将完美画上句号！等等，句号，难道你没想过，可以留一个大大的叹号么！给自己的母校留一些让他们骄傲的成绩。千万不要画上一个逗号，一旦画上了，你将无法回头，执着的心不会改变，给母校一个好的印象，给自己的恩师一个好的印象，已经来六年级了，别再在走廊上悠闲的徘徊了，应该去学习，最后一年，不应该好好珍惜么？难道想要它在你悠闲的脚步下流走吗？不！你肯定会说不！既然是不，那就好好珍惜！上初中了，也别忘看看母校.......它—— 毕竟是你生活学习了六年的地方！ 献给所有六年级即将毕业的童鞋！ 毕业季六年级作文 篇3 六年前我们怀着好奇的心情和对知识的热爱走进了这个神圣的殿堂。然而，在六年后的今天我们就要告别我们朝夕相处的同学和尊敬的老师了。 此时此刻我的心里有一万个不舍，如果还能重来一次我一定会好好珍惜我们彼此之间的友谊不让我们的友谊小船翻到。可是，时间一去不复返我们马上就要步入初中的大门，要在那里认识更多的朋友。就算初中再好我也忘不了我们在一起学习，玩耍时的美好时光。我们在一起闹过，疯过，团结过。 我说说我们班团结的事情吧！在我们最后一个儿童节的时候我们班没出什么特别的节目只是出了一个大合唱而已，唱的是“北京东路的日子”这首歌是最能表现我们心情的一首歌了。在练习期间每个人都尽了自己最大的努力，我们一遍又一遍的练习直到做到最好为止。老师为了让我们过好这个儿童节操碎了心，这些景象至今还浮现在我眼前！ 六年后的今天，当我漫步在美丽的校园时眼前浮现的是我们一起玩耍一起完成“任务”为班级争光的景象。 六年前我们谁也不认识谁，六年后我们彼此之间了解了，熟悉了命运为什么这么残酷又要将我们分别？哦，我明白了，我们毕业了！ 毕业季六年级作文 篇4 相对毕业的事，我们班的同学看起来并没有什么紧张。昨天，老师忘记发卷子，好朋友邵南月发现了，去提醒老师。结果其他同学都抱怨邵南月。这种行为一向为我所不齿，他们不就是想少做点回家作业么？为什么那么厌恶学习？做作业是为自己好啊！再说，周末不做，下个星期不一样还要做么？ 没错，这是彻彻底底的厌恶。我不止一次又听到有人说什么，希望雷劈到老师头上啦、说什么如果发生火灾第一件事就是把作业本烧掉啦。对于学习，是能偷懒就偷懒，最好抄袭别人现成的答案，不管是作业、练习还是考试。就连抄袭，也懒得抄标准的完整的答案，而是一个劲地简抄，简到不能再简了为止。 虽毕业在即，我们班的同学一点压力都没有，至少看起来。就算有人紧张，也只是一小部分而已。中午吃完饭回来，只要超过5个人教室里就十分闹腾。上一些副课，一些人更是不把老师当回事，死缠烂打的是要找我换位置，每次换来换去，下课了还赖在我的位置上不走，还把我的位置下面弄得脏乱不堪，都是纸屑，甚至把一些废纸塞到我的抽屉里面，让我烦不胜烦。有一次，我在帮老师批作业，这在我自己眼里看来是十分光荣骄傲的事，可一位同学见到了，却说：“郑好，你好可怜！”可怜？可怜什么？我对她说：“这是为老师减轻负担，为全班同学服务的好事，幸福还来不及，怎么能说是可怜？”“我才不要批作业，每次我都祈祷老师不要让我批。”她不以为然地说。我在心里叹气，不就是嫌麻烦吗，不就是对学习没兴趣吗？什么都为自己考虑，不肯为别人多付出一点，多自私啊！ 到底是哪里出了问题，是我们教育的缺憾么？ 昨天，我带邵南月来我家玩。意外的从妈妈口中得知了，我绿城育华的分班考试考上实验班了。我还是有点羞愧，因为自我感觉数学考得不太好。 我这才发现，我家其实也是有一本同学录的。那是在我英语兴趣班书法比赛获得一等奖时，老师给的。唉，大家填写的同学录，真的是自己心里的真实想法么？特别是：“对我的看法……”就如同对老师的看法一样，是不敢在对方面前说出不满的吧。不知为什么，突然很羡慕一年级的小朋友，虽然有人认为他们幼稚，其实，他们的眼睛那么清澈，无论从哪面看，留给世界的都是没有一点灰尘玷污的童真。记得，那天早晨出操，因为男生的队伍里少了一个人，我便排进了男生的队伍，我并不觉得有什么问题，可是旁边却有同学说：“那是男生的队伍，你确定要站那里吗？”不知为什么，这时候，难道男女生之间已经有那么深那么厚的隔膜了吗？难道男女同学之间的感情就一定是不正常的早恋，不可以是亲密的朋友关系么？现在，许多一些看起来并不值得大惊小怪的事，都会被传成绯闻。这次毕业照，老师让两个好朋友一起拍的时候，我们班没有一个是男女组合的，我想起以前在操场上做科学实验时，有一年级的一个男生与女生快乐的拉着手交谈嬉笑着很自然地走过。唉，这就是一年级小朋友的大智慧啊，我想起“班班有歌声”的一些表演，那些好听的歌配上小朋友们热情的微笑和自然的动作，那是发自肺腑的声音啊，那是真正沉醉于表演的声音啊…… 一年级小朋友在学习上可能没我们懂得多，但在道德上，他们才是老师，我们只是学生。他们向我们展现了人世间最纯洁真挚的情感。 又是一年毕业季。 毕业季六年级作文 篇5 上个周末，我们班举行了毕业季活动。这可能是最后一次活动了，活动一结束，就意味着即将毕业，心中便涌起了千般不舍。 出发的那天，天空阴沉沉的，下着蒙蒙细雨，是一个灰色的早晨。不多时，我们便到达了目的地——安顺市旧州古镇·山里江南景区。吃过午饭后，负责组织活动的教练便带着我们四处参观游览。 小镇古色古香，弥漫着一丝丝典雅的气息。一块块鹅卵石铺成的道路上，残存着一些雨点。走在小路上，还能看到一些薄如轻纱的白雾。顺着小路走，便回到了集合地。不久，到了晚上，篝火晚会开始了。教练点燃了篝火，并发给我们每人一些纸，让我们紧握在手心，许下心愿再扔进火里。这些扔进火堆的纸，承载着我们对母校的眷恋，对离别的不舍，对未来的的憧憬…… 烈焰升腾，带着我们的心愿白纸升上了天空。烧得焦黑的纸，如一只只黑色的蝴蝶飞舞着，尾部带着火星，如同与星星共舞的精灵，很快消散了。 篝火很快就熄灭了，四周陷入了黑暗。离别的伤感又重新涌上我的心头。夜空并不晴朗，有云遮挡着星星。 望着空无一物的夜空，我突然感到有些失落。仿佛有什么东西塞在了我的心头。黑色的夜空如一块拉下的帷幕，象征着我们六年的学习生活即将圆满的结束。 “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”在那一刻，我仿佛读懂了李煜的心声。 昨夜是同门云集，推杯换盏;而今朝，早已茶凉酒寒，空无一人。六年来的情景、往事，一幕幕地在眼前浮现，如梦一般。在半梦半醒之间，仿佛回到了六年前，那个花开的日子，我走进了校园，怀着对未来的期待…… 第二天早晨，我在酒店的房间中醒来。这就意味着活动逼近尾声。 这就结束了吗?是一场梦吗?还是说我还没醒? 或许吧，天各一方就是结局了。笑对它吧，毕竟六年的学习生活是这个结果，它始终是一个句号。 如果把这六年的生活比作一场梦，那么现在，梦醒了。 毕业季六年级作文 篇6 毕业考试即将来临，生活突然变得那么紧张，就像一台轰鸣的机器，驱着我这个小小的齿轮飞快地旋转。老师一上课就叮嘱我们要加把劲，说小学六年的辛苦学习只为那在最后一场考试。 每天的作业都要写到星明人静，书桌上的作业摞得比一旁的"台灯摞得还高。 我面对着这些书本觉得自己那么渺小，好像一只可怜的小老鼠，再如何苦想也要面对逃避不了的现实。我只能伏案奋笔疾书，偶尔停下揉揉朦胧的眼睛，便不禁撩开窗帘，望望窗外的一角天空。 倾听着窗外蛐蛐静静地鸣叫着，我是多么羡慕它们的自由啊! 皎洁的月光洒在了我的脸上，我坐在凉风习习的窗前，只觉生活是那样的茫然，日子是那样的煎熬，不禁乱搓头发，期盼这种生活结束的那一天。 毕业季六年级作文 篇7 校园的生活是纯真而又快乐的。它像丝丝甘甜的山泉，无声地滋润着花样季节的我们。六载春秋的学童岁月，变得是那么的熟悉而又难忘，曾经经历的苦辣酸甜再次回味，依然那么难忘依恋难忘......岁月匆匆，转眼间很快就到了毕业的季节，大家的心情特别激动，课余同学之间聚在一起多了份相互的回忆倾述，一本本充满稚气的同学录，传递的是大家太多太多的依依不舍之情，兄弟姐妹般的同学情谊也更显浓烈。从早晚大家相互帮忙打扫卫生到，课间的借阅学习资料，还 是课余休息好友间的些小点心分享。一幕幕朴实而又感人的画面，已经很多次让我眼角湿润...... 看着平日严肃而又慈祥的老师，在面对这个毕业季节的到来。也是充满了很多无奈和欣喜，好多次听到老师熟悉的脚步声在教室后门口停住，透过门缝看看这些孩子们课堂表现，然后站上一会儿......每当老师来到我们身边讲解课题，我清晰的看到老师的两鬓又多了几缕银丝...... 回忆起我们那懵懂纯真的岁月，快乐和天真的笑容挂满了大家的嘴角。平日里偶尔面对班上几位捣蛋鬼的些小恶作剧，居然会让我们气上几天，可当几天后看到值日的时候，那些调皮的男生会主动接过几把脏拖把，跑下楼去为女生水池里冲洗干净递到面前，顿时会让我们把之前的“恩怨”忘的一干二净，感激之意油然而生。：“谢谢你，我的死党们！” 走在校园的绿荫之中，两边的行道树在又一个春雨的滋润下，长出了嫩绿的枝叶，树上的枝叶虽然还 没有夏天那么繁茂，但抬头放眼看去，这一片充满生机的绿意盎然景象，已经没有任何理由不去相信它再经过几个月的生长就会枝繁叶茂。是的，我也想默默的告诉校园每个角落，告诉学校的师长和同学，感谢母校为我的学习生涯提供了良好的根基，今后的学习岁月里，我会不断勉励自己，铭记母校校训“见贤思齐，止于至善”走好人生之路。开出属于自己最美丽的花朵！ 忘不了我敬爱的老师们，忘不了我熟悉的伙伴们，更忘不了我母校的一草一木还 有那一砖一瓦。毕业季里我们更应该多一点乐观和洒脱，少一点离别的惆怅。因为我们不曾离开过。 祝愿我们的明天更加美好！ 完！ 毕业季六年级作文 篇8 光阴似箭，日月如梭。六年前，我们一群懵懂无知的儿童走进了您――母校的大门，像是一簇破土而出的幼苗，期待着阳光和雨露，是您――敬爱老师，用辛勤的汗水，滋润着我们的心田，哺育着我们茁壮成长。 六年啊，两千多个日日夜夜。老师，您的鬓角又添了几许白发，您的嗓音又有些沙哑，您的身躯不再挺拔，而我们，却在您的呵护、您的教诲下，像是一株株婷婷玉立 的小树，朝气蓬勃，雄姿英发。老师，您像是和煦的春风，吹开了我们智慧的花蕾。老师，您像是明亮的火炬，点燃了我们心中理想的灯塔。老师，是您让我们懂得 了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真理。老师，是您让我们牢记着：“为中华之崛起而读书”的神圣使命。 我们就要告别敬爱的老师、告别母校这个美丽的家园。母校是我们人生的摇篮，母校更是我们腾飞的起点。让我们在这里起飞，飞向祖国的蓝天，飞遍祖国的各个角落。今天，我们以母校为荣。明天，让母校为我们而骄傲! 感谢您――敬爱的老师! 感谢您――亲爱的母校! 再见啦，亲爱的校友，再见啦，校园的一草一木。 最后祝母校的明天更加绚丽多彩，灿烂辉煌。

可以. 若its是形容词性物主代词,则复数为their； 若its是名词性物主代词,则复数为theirs.

1、寒凝大地bai，它顽强地开出一朵朵美丽du的花。有的白里透红，有的亮白zhi典雅，有的粉色如霞……千dao姿百态，灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。粉嫩的花蕊散发着一阵阵清香，令人心旷神怡。“遥知不是雪，为有暗香来”，那香气不是其他花能媲美的。茉莉花香气太浓，甚至有些俗气；菊花香太淡，有些隐逸，至于牡丹芍药，似乎又太华贵了。只有梅花阵阵暗香，使人神清气爽。2、走进灵峰，远远地看去，只见一株株梅树笔直地挺立在草丛边上。那红梅像是被颜料染过似的，鲜艳夺目，一片一片的红梅树看起来就如同一丛丛火苗在跳跃。渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；有几朵还是探头露脸的花骨朵儿；还有几朵已经完全开放。扩展资料:梅（学名：Armeniaca mume Sieb.）：小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2-2.5厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，白色至粉红色。果实近球形，直径2-3厘米，黄色或绿白色，被柔毛，味酸；果肉与核粘贴；核椭圆形，两侧微扁。花期冬春季，果期5-6月。2n=16，24

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的我们的毕业季作文，希望能够帮助到大家。 我们的毕业季作文1 时间的大钟，即将敲响属于我们的最后一声，转眼三年，回顾，怀念匆匆而过的时光。一张张青涩的面孔，是我对你们的第一印象，没有小说中所说的一见如故，更多的是疏离与陌生，没有什么交集，只会独来独往的做自己。 毕业了，怀念初见时的我们。后来，随着交往的密切，也开始熟络了几个朋友，开始随心所欲的聊侃无边无际的话题，不必在意压在头上如山般的卷子和习题。 毕业了，怀念聊天时的天真。渐渐地，我们开始真正融入这个集体中，开始像奋斗不止的运动员们一样为了班级的荣光而拼尽全力。也有过成功时的欢呼雀跃，亦有过失败时的黯然神伤，但我们团结一心，只为了最好的我们。 毕业了，怀念勇往直前的拼搏。时间的齿轮继续向前转动，我们手里的卷子越来越多，时间越来越少，教室里的谈笑风生也近乎绝迹，都在为了中考进行最后的奋战。 毕业了，怀念那些一起啃书的岁月。如今，我们还有十几天便要奔赴六月的考场，有希冀，希冀着即将到来的高中生活。更多的是不舍，不舍这里熟悉的教室、老师和你们。 毕业了，怀念与你们并肩同行的日子。 徘徊过多少橱窗看过多少永恒不变的誓言，相遇过多少街角，都会随着将来日渐斑驳的记忆留在青春的无比美好的纪念册里。 此时，我们站在同一起点为梦想进行冲刺。彼时，我们在不同的地方，回忆着我们的曾经。 时钟敲响，停在六月二十六号的下午，但愿无论是再见，还是再也不见，你们都可以将这段美好的年华拿出来怀念! 我们的毕业季作文2 夏天来了，树叶成荫，我们毕业了！ 时间过得真快啊！转眼，我们就毕业了！有句话说得好：毕业是为了步入下一阶级，分离是为了明天的友谊。这句话说不就是我们吗！毕业，不必伤感，我们的分离是为了我们的将来罢了，我们还会在下一个阶级认识更多的人，交更多的朋友。我们并不是不再见了，或许一年后、两年后或十年后，我们依旧可以聚在一起，聊天谈心，到处去释放青春的能量。这是我眼中毕业的样子，而不是停留在毕业的哭泣中。 当然，每个人的性格和情感是不同的，反正最常见的毕业景象就是：（此处进行快进）毕业那天，两个抱一块或一堆站一块哭，之后互相拜拜，然后回家。说实话，此等场面在电视屏幕上没少见过，实在是太剧情化了！！！因为，在这类人中，他(她)们觉得，在这种情况下，你没哭泣，没滴下眼泪，就是怪胎加怪怪胎！！ 但我想说，留念小学的校园生活，没有错，也不会有人觉得是错的。但是，难道你就不会憧憬未来各种阶段的生活吗？难道在这样一种暖风徐徐、树柳成荫的日子中，你不会去猜未来吗？猜未来在你上的中学会有什么趣事：自己会分到哪一个班之类的想法吗？会的，多多少少是一定会有的！ 不要忘了，我们的青春才刚刚来到啊！我们要抬着头，挺着胸，迈着自信的步伐，尽情绽放活力的光芒，挥手与那生活了五年的小学说再见，去迎接即将到来的中学生活，要记住：毕业季，不哭泣，不伤感，迎接青春，往前走！ 我们的毕业季作文3 “你的彼得潘，离开你有一点孤单，回到我们的NeverLand，回忆都还在，我们彼此凝望微笑都还在……”听到这首歌，特别是听到“离开你有一点孤单”这一句时，我每每都想到了我的小学生涯。 刚入学时，我特别希望赶紧到六年级快毕业，可我现在，特别想挽留我与同学们的快乐时光。虽然在这一段时光里有吵闹，有欢笑。但，这也许是我们最后一次再相聚在一起这么长的时间。 也许，我们也会像红点点和绿点点一样，想尽了许多办法，希望能够在长时间的分别之后，再相聚，继续做闺密、死党。可是，这无论怎么挽回，也是没有用的。 就像老师说的一样，也许，我们在初中被分到同一个学校，同一个班，也许会和现在的位置差不多，但这几率是很小很小的。也许就像红点点绿点点一样，即使再相遇，可那也是相隔很长时间的，也记不起对方的名字。 即使我们约定好了，也没有变化来的快。所以珍惜现在，把握当下，才是最重要的。如果还能再相聚，那也就是我们的LUCKY。我相信，现在的分离等于以后的相聚。 我们的毕业季作文4 一眨眼，小学六年生涯行将完结。 回想那过来的点点滴滴，总以为是那么的美好。三年级时的那件事让我毕生难忘。 记得有一次，林教员让我们写一篇对于动物的文章。我想了想，以为挺好写的，可是下笔写的时分却犯难了，写什么呢？我想了好长时光皆没有想进去。一直想啊想，皆晚上九点钟了，我还是毫无眉目，于是，我不管三七二十一，三下五除二便写完了。第二天中午，林教员把我叫到了办公室，去的时分，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣全有了。原先只有一分钟便能够到了，我却用了五分钟才到。我警惕翼翼地走到林教员的办公桌前。“这便是你写的作吗？”林教员严肃的问我。我不敢瞅教员的眼睛，只好低下了头。“是不是写作文的时分以为没什么可写的？”林教员关心的问我。“是……是……的。”我吞吞吐吐的说。“唉，你早说嘛，其实写作文并不难。”林教员瞅着我说。“其一，平常要多视察，做个有心人。其二，要学会积攒与应用。其三，在现实的基原上增加一些荒诞不经的设想。这是写作文是的三大要点，只有控制了这三大要点，写作文是再把语句变得丰硕、幽美一些，便是一篇很不错的习作了。假如你控制了这些写作文时一定随心所欲。”我感动地说：“谢谢您，林教员。”林教员摸了摸我的头，慈祥地说：“快回去上课吧！好好学。” 林教员啊，您多像我的母亲啊！在我碰到困难时，给予我赞助；在我苦楚时，给予我关爱。我永远皆忘不了您。 我们的毕业季作文5 时间就像小溪，无声无息却飞快地逝去。 昨天，我们还是一名懵懵懂懂刚入学的小学生；今天，已成了即将毕业的学哥学姐。一起走过的六年，有些事情不想忘，不能忘，更不会忘。 班里，总会有一些人，一些事牵动着我们的心——无论是那几个出了名的捣蛋鬼，还是每天认真听讲、认真做作业的乖乖女，还有我们温柔的程老师和其他教导我们的温和而严厉、慈爱而敬业的老师们。这六年来，发生了那么多故事，留在记忆深处的一切，在此刻，都格外清晰地浮现在我眼前。 真想让时间停住，让我再多看看同学们熟悉的面庞，老师们熟悉的微笑。也许毕业后，回想起小学时光，会想起微风托起的一片片落叶；会想起太阳是怎样把金色的光辉一点一点悄然披在校园俊俏的蔷薇花树上；会想起蔷薇粉色的花瓣是怎样在空中悠悠地打着旋，洒满我们烂漫的童年。 六年的光阴，匆匆而过，如同梦一样朦胧，如花儿一样美。当初认为很漫长的六年仿佛是一瞬间就从指尖溜走了，如风一般，再也抓不住。 我们会因为一些小事而吵架，会因为一次考试而打赌，会因为一道数学题而起争执……可是，这些日子再也不会有了。我们就要离别，也许我们会步入同一个中学，或许我们会上不一样的学校。但是请不要忘记，暂时的离别，是为了以后更好的相聚。 在分别那天，也许是晴空万里，也许是乌云密布，也许是阴雨连绵。但是，请大家都不要伤心落泪，让我们带着美好的祝福离开，好吗？ 我们的毕业季作文6 午后的阳光静静的流淌着，翻开相册，轻抚着毕业照，捕捉每一份感动，每一件小事，每一个画面都浮现在我的脑海，又都匆匆闪过，却有一件事，像一只小铃，轻轻却分外清晰的在记忆中摇响。 记得那时，我们都刚转来，分到了一个班，我觉得这就是缘分。可我和L却是水火不相容。 在学习上，我们俩的成绩不分上下，常常暗中较劲。在交友上，我却不如她。因为她活泼爱笑，爱说话，而我却正好相反。 那天，老师下了一道命令，每个人必须报兴趣班，我就胡乱报了一个钢琴班。到了音乐教室，我看到一个熟悉的"身影。心想：真是不是冤家不聚头。她以前学过钢琴，而我根本没接触过。当我正和一首简单的乐谱斗争时，她迈着轻盈的步伐，带着她那标准式的微笑向我走来，说：“让我来教你吧。”我看着那抹笑，愣了一下。随即，兴奋的说：“好呀，太谢谢你了。”那时，我觉得我们的关系一下子拉近了许多。 此后，我们在学习上互帮互助，都诚心诚意的和对方交流学习经验、技巧和方法。并且成了有难同当的朋友。 不知过了多久，夜幕已经降临，我终于学会了。听着我流畅地弹奏完这首曲子，L会心的笑了，却又立刻板起脸，故作严肃的说：“以后不会，一定要问我，知道不？”我立刻点了点头，又向她敬礼说：“是，长官。”说罢，我俩便大笑起来。我将那抹笑捕捉下来，永远存在记忆的最深处。 “小悦，快过来一下。”妈妈的叫声把我拉入了现实。 但那抹笑，我却永远也忘不了…… 我们的毕业季作文7 在六年的小学生活中，像一片蔚蓝的大海，卷起了无数晶莹透亮的浪花，有笑有哭、有喜有悲，卷起了我们许多美丽的回忆。 记得开学第一天，我对新校园一片陌生，害羞的我不敢与老师、同学们进行交流。在第一堂语文课上，老师要求我们大声阅读，可我却怎么也张不开嘴巴。廖老师注意到我了，她走到我身边，轻轻地抚摸着我的脑袋，对我说：“慧茵，别紧张，你看别的同学这么积极投入学习，你可不能输啊，勇敢点，大声读书吧！”在廖老师的鼓励下，紧张的情绪一会儿得到了解放，我开始捧起书本，大声地读书。渐渐地，让我感觉到了身边的老师、同学是那么的热情、和蔼。 一朵朵美丽的浪花被风吹起，在海面上自由翻动，美得令人难忘。 再见了，我尊敬的母校。在您温暖的怀抱中，让我从懵懵懂懂小女孩变成了一个懂事的大姐姐。一次次美丽的蜕变，少不了您背后的支撑与鼓励。 再见了，我敬爱的老师。您就像一位辛勤的园丁、默默无闻的路灯、无私的蜡烛……是您的教诲使我更上一层楼；是您的体贴使我感到更温暖；是您的批评使我改掉了坏习惯。忘不了，是您温柔的眼神，也忘不了你批改作业时专注的表情。 再见了，我亲爱的同学。我们曾经有福同享、有难同当，使我们的友谊驾成了一座坚固的桥梁。海内存知己，天涯若比邻，无论我们到了哪里，这座桥梁依然可以把我们的心紧紧的牵在一起，不管风雨侵蚀、炮火攻击，它依然安然无恙。

可以. 若its是形容词性物主代词,则复数为their； 若its是名词性物主代词,则复数为theirs.

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我整理的高三毕业季作文，希望对大家有所帮助。 高三毕业季作文1 　　六七月份的校园里总是弥漫着温馨而伤感的离别气息，陪着你们度过美好时光的校园，总是值得人们留恋。 　　伴着紧张的气氛，高三的学子们就开始在等着倒计时中，准备进入人生的第二道突破口。高三学子带着拼搏迫切的兴奋力前进，唯恐落在别人后面。 　　三年前，你们为中考准备着，带着幼稚的想法踏上这令人充满憧憬的高中。现在面对即将到来的高考，高三学子们已经做好准备，同时也是人生道路上的一次转折点，又一次对自己的检验。怀着一颗忐忑的心情去寻找未来的方向!是的，人往往会在经历过后才会变得成熟、理智。在这个离别的季节，突然我的感触有很多……面对高三的离别，突然让我有些不知所措，他们的离开也就意味着我即将步入高二，我还没有准备好接受这突如其来的事实。在过去高一的一年里，我变了很多很多，是自己?是环境?是时间?我也不知道。今天这般的我，是我不愿看到的，总感觉与别人之间有很大的差距，不再是以前的我。有些事情是我不敢面对的，面对学习的一无所知，面对老师的悉心教导，面对父母我内心愧疚。我的一无所知、内心愧疚，将会在我升入高二时带有多大的压力啊!不知你们有没有这样的感觉，在我们学校中，不是以学习为中心的成长环境，我们都应该逆向学习，只能自己去把握、去主宰、去奔跑。没有人能够帮助你，靠人会跑，靠山会倒，唯独自己最可靠。 　　当我们在同一环境下，学习、玩耍、赢得荣誉时，我们为学校增添了多少的生机啊!现在你们要承载着对外面世界的渴望与追求，就要离别，作为学弟学妹的我们是多么的不舍。早晚有一天我们也会走到这一步，就这样日复一日，年复一年的结束了高中生活。 　　你们是该看看外面的世界了，外面的世界很精彩，同时也意味着困难，其实这些对我们年轻气盛的人不算什么。时间不等人，我们要时时刻刻把握好机会，年轻是我们唯一有权利编织梦想的时光，所以应带上年轻的资本开拓属于自己的一片天。 　　别了，又一季，别了，那些人，带着踏过的花季，走过的雨季，去微笑迎接下一个你。 高三毕业季作文2 　　一说起毕业这个敏感的问题，许多的同学都不禁热泪盈眶，说到毕业，多少的欢笑都转为了悲伤。我们有时真的幻想能一起笑着到最后，可是毕业就是定时炸弹，时间到了就是我们说离别的时候。 　　我们一直都在回想学姐学长们离别时的泪水，笑着憧憬我们离别时的某天，一起唱着属于我们的毕业歌，互相凝视，究竟我们会不会哭，会不会再也不能相见?我们到时一定会哭着说再也不要分开吧!哈哈，好好笑啊。这三年眼看就要过去了，我们一起成长，一起进步，一起写毕业留言、通迅录。一起被罚，一起做过了太多太多。老师给予了我们无价的财富——“知识”毕业对于我们而言真是一块心病，一想就会痛。 　　谁会记得课上一锅粥的我们?我们是毕业生了，有时真的会感觉玩够了，疯够了，该好好学习了，晚自习安静的我们不再只是装样了，我们真的变了，课下的我们像打了鸡血一般，珍惜着这宝贵的时间。 　　谁会记得操场上一起努力的我们?我们仍在坚持，运动会上的我们，打篮球、踢足球的孩子们，付出了多少的汗水。我们虽然学习不好，但是我们有丰富的体育生涯。讲火星语的"老师们，我们不是没有好好学，我们也不是坏孩子，我们只是在尽我们的努力来学，我们学得慢，但我们用心了。上课拼命往后看表的同学，别看了，再看我们都毕业了。 　　毕业虽然对我们来说犹如噩梦，但它又是另一个新的开始。 　　毕业后我们各自又会背起行囊，找寻下一个开始，也许会去不同的城市享受不一样的生活。那时的我们还会记得这时的我们吗?毕业是成长的字眼，是分享的语言。珍惜现在毕业前的风景。 　　外面的世界都得靠打拼，要想生存下去，不能靠耍伎俩，更不能依靠父母。发奋图强，努力学习才是现在活下去的根本。 　　毕业后我们就不知道该何去何从了，珍惜现在，掌控未来吧。为自己的将来，该长点心了吧!——致毕业前的我们。 高三毕业季作文3 　　此文用以祭奠表姐最后的夏季。——题记 　　六月的夏季，高考。 　　现在的高考与以前是有许多不同的，比如说高考专用车、高考区内不可鸣笛，到现在都有了。而高考几天对于我们这个小县城，除高三生外，都不大有影响，可对于我而言，还是稍微有一些不同的，就是已经内宿两个月的表姐又回到了妈妈家。 　　记得高考那几天是放了端午节的假的，所以很清闲，加上天气不太好，阴雨绵绵，打不了篮球，本想回家看几本武侠小说，却被朋友拉着去妈妈家打游戏。 　　进门前，朋友再三问我里头有人不，我却不以为然，表姐走了将近两个月，妈妈在外地工作，别说人了，却是连鬼影也没有的。谁知，进门后却发现有一双粉红色的凉鞋放在鞋架上，朋友大叫我骗他。我知道是表姐来了的，便大叫一声“表姐”。许久，表姐才从妈妈房间里出来，刚醒的样子，和表姐寒暄了几句，就和朋友去妈妈房间打游戏了。其实本有很多话要和表姐说的，可话到口中，却又卡住了说不出来。 　　到了第二天，就高考了，而表姐一生唯一的一次高考我却没能嘱咐她一声，而且也没有家长在家，这次高考，可以用悄无声息来形容。我心里一阵空虚，感觉到表姐这次会考砸。果然，中午表姐回来了，我正在独自玩着游戏，听她说，居然连作文题目也忘了写，我有那么一点失望，以前多么优秀的女孩啊。 　　下午天气转好了，加之外出读书的朋友回来了，就在一起打篮球。我知道，随着时间的推移，表姐会越来越绝望的。午点半，打球累了就和朋友回家玩游戏，回到家，看到表姐在看新闻，我不知该说些什么，匆匆进房间打起了游戏。期间，由于我和朋友在那大喊大叫，表姐把电视开大声表示抗议，我大叫“表姐，开大声些，把不快乐都释放了吧。” 　　晚上，同学之间有活动，我在妈妈家等朋友，看到表姐打着电话，我就在那看电视打法时间。突然听到表姐大笑道：“明天我们就是社会青年了！”我的心猛然一震，表姐到底在想什么？还是悲凉比欢喜多些吧！之后和虽朋友玩得很晚，却被表姐所感染，一脸不快乐。 　　这个高考，人们有许多可以留念的地方，而留下给表姐的只有最后夏季的悲凉。 高三毕业季作文4 　　再见之时，愿我们笑容依旧。 　　又是一个毕业季，看到别人面对离别的哭哭啼啼觉得很矫情，可是离别怎样才能做到豪放洒脱，丝毫的不在意呢。 　　我总觉得毕业那么遥远，孰不知伴着后黑板上的倒计时一天天减少，伴着中考的结束，就这样，我毕业了。 　　或许以前的知心好友，从此以后形同陌路，多年以后如果能再见，是否能忆起过往。 　　我始终没能达到老师的期望，虽然考上了一直期望的高中，却与实验班失之交臂。 　　闺蜜说我变了，变得没有以前单纯了，我也说她变了，变得没有以前关心我了。 　　去高中报道看见了五年未见的好友，他变高了变帅了，却笑容依旧，一如既往的天真，叫着我的名字，他仍旧记得我。或许时间真的不会改变某个人，只因自己想改变，才会改变。 　　我真的变了好多，变得虚伪了，变得不敢说出内心的真实想法了，变得不敢和别人真心相处以诚相待了。我感觉越来越不是为了自己而活，而是为了活给别人看。为了取悦父母而努力学习，为了搞好人际关系纵使很累很累也要微笑着面对每一个人。 　　我不敢爆发出内心的真实想法，我怕伤害别人，也怕让自己受伤。 　　残酷的社会里都要把自己伪装起来，甚至只是在班里。同学们每一个人都那么富有心机，我怕一不小心会掉到坑里摔得面目全非输得一败涂地。 　　高一的相遇开始，还一脸稚气未脱的模样，却都知道彼此是竞争对手，要努力的向上爬，才不会被人踩在脚下。 　　我怕这种残酷的明争暗斗，却不知自己已经在不知不觉中改变了。 　　即使是这样在利益关系上建立的友情面对别离还是那样不舍，毕竟我们相识相知已然三年。看着同学们抱在一起哭我笑着说有什么好悲伤的，可是回到家里还是忍不住泪落。 　　友情是个奇怪的东西，我明明想要去不在意，可偏偏就是这么在意。 我努力的去想理由否定，可在意了就是在意了，认真了就是认真了。 　　我就是伤心了然后忍不住泪落，还在说别人面对毕业哭哭啼啼怎么那么矫情。 　　浮光匆逝，三载过往转瞬即逝。就算我改变再多，也依旧渴望着勿忘初心。 　　如果每个人的青春是一朵娇艳的花，那么一枝独秀永远不是春天，春天该是万紫千红的世界，是你我的青春使大地姹紫嫣红开遍。再见之时，愿我们笑容依旧。 高三毕业季作文5 　　时光如白驹过隙，原来，从一楼到四楼的距离也不过三年。 　　开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使。三年前的偶然铸就了如今的必然。多少欢歌笑语，多少汗泪成败，蓝天下一起追逐，白云下一起徜徉，你与我跌入时光的隧道，共铸了一段无以忘怀的心情校园。 　　在这缘分编织的网中，你倾听我的心声装在背包；在这情感酝酿的梦中，你包容我的天真化成彩蝶飞舞。 　　曾经期盼的毕业，曾经渴望的成年，曾经想象的高考，在同一时间如约而至。我与18岁不期而遇，恰巧在这美好的年华，你出现在我的生命里，为我奏一曲高山流水。 　　或许多年后，在某个不知名的小巷里，你瞧见一个熟悉的身影，别犹豫，回忆的帷幕正在拉开；或许多年后，在异国他乡，你听到一个熟悉的声音，别彷徨，那是你年少的同窗。或许，或许，无数个或许，无数个可能，53加1加6个不同的命运，交汇出高三一班的绮丽梦幻。 　　也许，此次一别就是一世；也许，十年后的聚会早已辨不出谁是谁的同桌；也许，未来的路途不会再有谁的陪伴，但我们永远是高三一班，是那个教室里拥有各种奇思妙想和胡思乱想的班级，是同窗下拥有爱和梦想的少年。 　　多年后，我们是老友，是一生不变的挚友。也许会想起谁偷走你的心事，将烦恼掉包成喜悦；也许，会忘记谁与你闹的不可开交，化矛盾为祝福；也许有许多不愉快，那些年流下的眼泪，是值得你一生珍藏的限量版。 　　或许毕业后的某天，难掩心头思念，但只愿朋友天涯海角都遂愿。心中有泪，将泪凝结成奋进的力量，遥望征程千种思绪，愿我们是海上小舟，相互温暖照应，不畏风浪前行。 　　柳荫下别百般惆怅，同窗数载少年情长。 　　别忘了你还有我们，无论以后你如何坎坷，我们都会风雨相随；无论以后我如何优秀，你们都是精彩的缔造者。 　　将心中的思念藏在梦里，在梦乡，再叙述我们的情谊。 　　愿高三一班全体同学旗开得胜，金榜题名！ 　　愿高三一班全体老师事业高升，家庭美满！ 高三毕业季作文6 　　初升的太阳推开了阴霾，一缕阳光洒在校园那棵高大挺拔的梧桐树上。清晨我听到了鸟儿在枝头清脆地鸣叫着，一会儿飞到树枝上，一会儿落在青石板上。我闻到了风中香樟树的清香。望着飘落的合欢花瓣，我嗅到了分别的气息，听到了毕业的离歌已经唱响。 　　往事历历在目。从一年级不懂事、走错班的小孩童，到二年级带玩具、做恶作剧的淘气包;从三年级慢慢变得懂事、不再在走廊里打闹的乖孩子，到四年级学会尊敬老师、与同学和睦相处的优秀少先队员;从五年级认识了敬爱的赵老师，学会写日记，到六年级学会替老师分担的优秀大队干部……这六年来的风风雨雨、点点滴滴都深深地刻在我的脑海中。 　　沙沙沙……梧桐树叶在风中吟唱着熟悉的歌谣。捡拾一片落叶，细数它的纹脉，我不禁想起…… 　　那是一节体育课，解散后我和同学们在教学楼前玩“猫和老鼠”的游戏。我们玩得不亦乐乎。突然，一个同学在“水库”里出不来了，我连忙去救他——“猫”。 　　“哇!呜呜……”我的手被铁皮割破了，我痛苦地哭着。鲜血流淌着，我哭得更厉害了。大家都焦急地围在我的身边，问长问短。这时一双手紧紧地把我的手捂住，她一边用手捂住我的伤口，一边用嘴吹着，想减少我的痛苦。我心中充满着感激。伤口包扎好了，我的手不再流血了，我也忘记了疼痛。这双瘦瘦的小手紧紧地握着我的手，温暖传遍我全身。我感激地看着她——我的好伙伴龚臻昱。 　　沙沙沙……梧桐树叶在风中吟唱着无字的歌，它仿佛在说：“小同学，不要哭了。好伙伴，你真棒!”望着高大的梧桐树，我变得更加坚强。在这棵高大的梧桐树下，我收获了友谊。 　　当毕业的离歌响起，我知道我的小学生活即将结束。但童年的点点滴滴会永远留在我的记忆中，永远，永远…… 高三毕业季作文7 　　三年的情感不是普通的心灵碰撞，不是平凡的缘分纠结，不是生命的匆匆路过。中学三年的师生情，同学情，这是你三年来最美好的、最真挚的情感，这将是我们三年中最大的收获。三年的磨练，让我们在12班这个大集体成长;三年的感情，让我们在老师的怀抱下腾飞;三年的积累，让我们成为一个个有知识，有文化的青年。三年的时光，让我们证明了90后不是啃老族，我们也会自立，我们在成长。 　　情感的种子在心里萌生，意志的果实在实践体现。三年中老师的激励、教导、批评使我们产生无限情绪：愉快，悲伤，愤怒……这些情绪的背后隐藏着老师不被察觉的情感。老师无时无刻都在注视着我们的一言一行：进校时，他们的问候;军训时，他们的陪伴;考试后，他们的安慰;骄傲时，他们的责备;备考时，他们的激励……太多太多，他们已注入了太多超出了作为一个人民教师的情感。意志坚强，不是每个人都能做到。他们在三年中，承受了常人所无法承受的艰辛：有时妻子和孩子的不理解，有时学生的背后指责，有时朋友的冷落……平常人所不能承受的，他们却卧薪尝胆挺了过来。他不顾一切，仍然在艰辛中履行他的职责。同学们，你们还记得这些人民教师的身姿吗：语文课上她为我们讲述博大精深的中华文化;数学课上他为我们解决抽象的数学题;英语课上他用流利的英语为我们讲课……正因为我们的身边有这么多的尽职尽责的人民教师，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加多彩、更加充满希望。同学们，看看站在你身边的最可爱的人吧，看看这些三年无微不至照顾我们的人吧! 　　九年寒窗苦读，三年与你相遇。无论是我们经历过的红五月、运动会、地生会考、实验操作考试、体育中考，还是即将到来的中考……在这些无数个镜头，这些生活中的点点滴滴最让我们难忘。在这些生活片段中，有一个重要的角色——同学。你是否记得在你悲伤的时候，是谁在安慰你?在你高兴时，是谁陪你笑?在你很愤怒时，是谁在开导你?在你人生低谷时，是谁在鼓励你不断的前进?生活中的喜怒哀乐都填满了同学的身影，同学之间的友情填补着你的心灵。 　　情，让人牵挂：爱，让人倾情。三年只剩下短短的十几天了，珍惜这份感情吧，珍惜值得你牵挂的人吧。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的毕业季六年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 毕业季六年级作文 篇1 　　光阴似箭，日月如梭。六年前，我们一群懵懂无知的儿童走进了您――母校的大门，像是一簇破土而出的幼苗，期待着阳光和雨露，是您――敬爱老师，用辛勤的汗水，滋润着我们的心田，哺育着我们茁壮成长。 　　六年啊，两千多个日日夜夜。老师，您的鬓角又添了几许白发，您的嗓音又有些沙哑，您的身躯不再挺拔，而我们，却在您的呵护、您的教诲下，像是一株株婷婷玉立 的小树，朝气蓬勃，雄姿英发。老师，您像是和煦的春风，吹开了我们智慧的花蕾。老师，您像是明亮的火炬，点燃了我们心中理想的灯塔。老师，是您让我们懂得 了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真理。老师，是您让我们牢记着：“为中华之崛起而读书”的神圣使命。 　　我们就要告别敬爱的老师、告别母校这个美丽的家园。母校是我们人生的摇篮，母校更是我们腾飞的起点。让我们在这里起飞，飞向祖国的蓝天，飞遍祖国的各个角落。今天，我们以母校为荣。明天，让母校为我们而骄傲! 　　感谢您――敬爱的老师! 　　感谢您――亲爱的母校! 　　再见啦，亲爱的校友，再见啦，校园的一草一木。 　　最后祝母校的明天更加绚丽多彩，灿烂辉煌。 毕业季六年级作文 篇2 　　六年光阴如白驹过隙，转瞬即逝，还有不到两个月的时间，我们就要小学毕业了，这意味着我们六一班的学子要各奔东西，从此不能朝夕相处。六年来，校园情、师生情、同学情，无不在我心中留下深刻的印象与回忆。 　　在校时，忘不了，学校的西大厅，那是学校开展各种活动的场所，那里记录了一个个精彩的瞬间，美好的回忆。忘不了，操场上我们尽情奔跑的情景，那里留下了我们的欢声笑语，操场上的每一棵白杨都见证了我们的成长的经历，忘不了，教室里，我们认真听讲，积极发言，热烈讨论，激情演讲，每一个情景都烙印在记忆深处，永生难忘。 　　是谁？教我们知识，是谁？教我们做人的道理，是老师，我们在老师的辛勤培育下，从一个无知的幼儿变成一个优秀的少年，为我们以后的人生道路打下坚实的基础，成为一个对国家有用的人，对社会有用的人。我们怎能辜负老师对我们的深切期望呢？ 　　六年来，同学之间亲如兄妹，如同家人。谁需要帮助，大家都会伸出援助之手；班集体有活动，大家都会积极参与；我们的目标是不允许一个掉队；我们的口号是团结奋进，争创一流。我们取得了一个又一个胜利！记得刚上一年级的时候，是多么想快点毕业啊，可到了六年级真正要分离的时候，说什么都不想分离。真的不舍得离别。 　　我们即将分离，此时此刻，我们多想留住时间的脚步，让时间慢一点走，可是我明白，这是徒劳的，因为时间不会停下匆匆的脚步，我们终究要分离，我们只有加倍珍惜有限的时间，考出理想的成绩，回报学校，回报老师！不辜负老师对我们的期望！ 　　我相信我们同学间的友谊，如一朵心灵之花永不磨灭，永不凋零！ 　　让我们十年以后再相聚！ 毕业季六年级作文 篇3 　　随着时间的流逝，我变成了六年级的学生。为了应对即将来到的初中生活，我必须要改变自己，做一个优秀的毕业生。 　　一、在学习方面，我呀改掉马虎的坏毛病，写完作业后和考试答完卷子后一定要认真检查，争取次次考试都能考满分，即使不能考到满分，也不能给自己留下遗憾。在语文预习的时候，我一定要保证读五遍课文，读懂课文，这样老师上课的时候才能跟上。 　　二、在纪律方面，我要保证上课不说话，不干与课堂内容无关的事，认真听讲，积极发言。我还要做到在走廊安静行走，不打闹，不跑跳。下课不打架，和同学做有益的.活动。 　　三、在劳动方面，现在我是班级的外担值日生，我要做到负责任。用心地完成外担清扫任务。我还要多为班级做事，做老师的小帮手，帮老师减轻负担。我还要帮助同学，做一个乐于助人的人。 　　只有做到这些，我才能成为一个优秀的毕业生，所以，我要从现在开始，争当优秀毕业生，我一定说到做到！ 毕业季六年级作文 篇4 　　同学们，小学六年，弹指一挥间，就要和母校告别了，在这里，我们茁壮成长，也有许许多多的喜怒哀乐，在这里，向呕心沥血培育我们的老师说一声：“您辛苦了！”在这里，我们是笑了又哭，因为再也没有那个夏天，再也没有那群人坐在那个教室听老师的“喋喋不休”。夏天，我们即将毕业，炎热的空气中似乎都带着伤感。 　　时间就像一只只飞鸟，飞走了，空中又飞过的再也不是先前的那一只了。校园记录着我们的点点滴滴，老师，您是我们的领航人，我们如今的成熟就包含着您辛勤的汗水，是您手把手教我们写字、认字，教我们读书、写作，您，是您点亮了我们的一双双慧眼，带领我们遨游知识的海洋…… 　　结束了一天的课程，老师，谢谢您！您如一位无私的母亲，把我们这些小树当作您自己的孩子一样呕心沥血的培育我们，让我们成为建设祖国的栋梁。这个夏天是我们在母校最后一个夏天，也是您辛勤培育我们的最后一个夏天，好想永远陪伴在老师的身边，替老师拭去额头上辛勤的汗水，为老师揉那因劳累而酸痛的肩…… 　　太阳从东边溜到西边，晚霞映红了一张笑脸，排好队伍看向校园，这个夏天，我们即将毕业。 　　“蝉风中那南风吹来，校园里凤凰花又开，无限地离情充满心怀，心难舍师恩深如海。”顿时耳边似乎响起凄凉而悲伤的歌声，那歌声仿佛在和我们告别。 　　又一个夏的足迹路过窗前，时间沉静了，悄悄地画着一条回忆的线：在那个不眠之夜，我们围坐在台灯边，聊了太多未完成的心愿，隔天对着看不懂的试卷愁眉苦脸，还有没有比那更可笑的画面？有多少难忘的瞬间？又有多少与大家共绘的“昨天”？也许当我还未想好如何告别的时候，转眼间，你似乎就在眼前。 　　想说请你珍重无论在何时何方，想说往后不要害怕风浪；想说请你别落泪，离别也是对坚强的考验；想说送我你的照片留作纪念；想说互相要多联系告知忧伤喜悦。可是不知怎么回事，越说越哽咽，就是道不了最后的那一句——再见！ 　　太多的感动已经镌在心上，每一分的点点滴滴铭刻时光。今天，我们将离去在人海茫茫，我们就这样天各一方！ 　　无论走到哪里，都不忘记我们的母校，都不会忘记辛勤栽培我们的老师们，都不要忘记与你共同奋斗，共同努力的同学们！那些快乐的日子，我们不会忘记，我们来不及向过去告别，在这个夏天，我们毕业了。 毕业季六年级作文 篇5 　　晚上，我回到家，翻出了那本珍贵的同学录，把它抱在怀里，用手轻轻抚摸封面，至于这个时候，你们可能会很好奇，只是一本普通的同学录而已，我却说珍贵，那么，你就想错了。 　　这本同学录，在我的眼里是很珍贵的。因为，在这本同学录上，有陪伴了我六年小伙伴们的足迹。同学录的正面，基本都是些个人资料，真正的亮点，是后面的留言，大多数同学的留言都跟毕业了有关。 　　我轻轻翻开第一页，清爽端正的字迹映入眼帘，不用猜，这么漂亮的字肯定是位女同学写的，果然不出我所料，这是我好朋友的留言。 　　看到的第一眼，我顿时震惊了，其他人给我的留言最多也就半面，但是徐宇轩竟然把整面都写满了，我在内心狂吼：果然是我亲徒弟，连风格都跟我那么像！ 　　在留言里，我看到了徐宇轩对我的不舍，她非常珍惜我们的师徒情谊，当然，也非常珍惜我们的友情，看到了这里，我不禁回想起了我们以前的点点滴滴，回想着她笑的样子，她哭的样子，她生气的样子……可惜，以前我们没有好好珍惜我们相处的时光，现在，在这最后一个学期里，我一定要好好补偿。 　　六年，听起来很长，其实很短，六年的时光匆匆而去，可我们还没来得及珍惜，但愿在这最后的日子里，我们能好好珍惜，愿我们六年友情长存。

its： 它的，第三人称单数（表示非人）的所有格。their：他（她、它）们的，第三人称复数的所有格。

1、暗香疏影，扑鼻的清香，稀疏的树影，借以形容梅花； 2、凌寒独放，只有临近寒冬，梅花才独自开放； 3、俏不争春，梅花虽然美丽，但不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的信息； 4、经霜傲雪，形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧； 5、不惧严寒，不怕严寒的天气，表现出一种坚毅的品质； 6、剪雪裁冰，直面雨雪，毫不退缩。

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的毕业季六年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 毕业季六年级作文 篇1 　　在这烈日炎炎的六月里，同学们即将毕业。 　　站在走廊往下望，母校依然那么美丽，母校记录了同学们五年来的点点滴滴。我仿佛看到了：饶有趣味的课堂，多姿多彩的活动，争分夺秒的赛场，气氛紧张的考场，我仿佛听到了：整齐有序的书声，美妙动听的歌声，心情欢乐的笑声和真心祝福的心声。 　　我记得三年级时，我犯了一人错误，老师要扣我小红花。下午我见老师没了动静，以为老师把这事儿忘了，便没把小红花交给老师。过后，老师讲起这件事儿，没有点名批评我，这让我非常惭愧。从此，我再也没有做过。因为老师给了我尊严，所以我不能再对不起她了。 　　我还记得：上学期，我不会跳长跳绳，老是在同学面前出丑，同学们便帮助我。那一次，我总是跳不过去，所以，每当我往绳中间跳的时候，绳子就会慢许多，鼓励我的声音也此起彼伏，一声高过一声!“加油，魏泽成!”“你可以的!相信自己”“跳过去!一定要跳过去!”在同学们的帮助下，我终于学会了跳长跳绳。 　　我更记得，在这次六一联欢会上，同学们玩猜成语游戏，前面的王力浩张开嘴，面目凶狠，手像爪子似的乱挥，我立刻明白了，这个成语是“张牙舞爪”。我把动作传给后面的人，后面的人再传，到最后一个人时，动作竟成了这样：两只手在空中乱摇，同学们拼命暗示最后一个同学，做出张牙舞爪的动作，可那个同学照样丈二和尚-------摸不着头脑，可把同学们笑翻了天。 　　往事桩桩件件，历历在目，那是同学们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊! 　　敬爱的老师，亲爱的同学们，五年的小学生活已经过去，同学们即将踏入中学，迎接新的考验，童年将一去不反。 　　再见，敬爱的母校，在这里生活和学习的五年，会是同学们一生中最快乐的五年!在您这里，同学们懂了知识，交了朋友。在不远的明天，同学们一定会让您骄傲! 　　再见，敬爱的老师，您不仅教会了同学们知识，还教会了同学们做人的道理，您的辛勤栽培，同学们永远不会忘记! 　　再见，亲爱的同学，在漫漫人生路中，同学们各自踏上征程，也许要过几年才能再次相遇，请记住同学们班的每一位同学，让友谊地久天长! 毕业季六年级作文 篇2 　　我是五年级毕业的，也许你会问我，为什么？上海市五四制的九年义务教育，造就了所有在上海上学的学生五年级毕业，六年级踏入中学。记得毕业的那一年，作业增多，睡眠减少。每一次考试都十分重要。接近期末考试，老师总归是要考几张往年的试卷的。这不，我手里的这张就是11年的数学期末试卷，一看到这张卷子，我的心就凉了一半。曾经的曾经，我和我的同桌是很好的好朋友，互相帮助，就算其中哪个人吃点亏也不碍事。但自从五年级开始，我就感觉变了，就说这11年的试卷吧，最后一题我想了半天也没做出来，到交卷的时候，同桌催我说：”快交试卷吧！”谁知道，她这句话说完，我还真的做出来了，却听她怪里怪气地说了一声：“呦，还真做出来了。”哎，你说啊，因为这要记入档案袋的分数，牺牲了多少啊！ 　　还有啊，那一年我记得毕业典礼的时候特别搞笑（我是指我们班里发生的）。那天下午我们全体五年级的师生举行毕业典礼，和我是幼儿园同学但现在不在一个班的女生早已感动得一把鼻涕一把泪的，我也要哭出来了，可左看看右看看，在自己班里没看见哭的，忍了又忍，还是哭了出来。早就听过这么一句话“男儿有泪不轻弹”，我们五四班的男生可是充分响应了此句话，不过呢——“哭的都是好孩子。”我们语文老师自从说了这句话后，坏了，这一个个男生啊，都把口水摸到脸上，真是又恶心又搞笑。你没哭就没哭呗！ 　　最最重要的是毕业的“六一”，那天全班都疯了。让我细细道来—— 　　早上举行完活动后，我们在自己班里表演节目。我和两个女生是第二个表演的，我们是唱歌，唱那个by2的《傻呆呆》，这可闹出笑话了，都怪我考虑不周。我们有一个动作是在“我怎么可能轻易的被他迷住”那里，我们三个人是倒三角形的队形（▽），伸手对每个方向指的话，正好指的是三个语数英老师，哈哈，全班哄笑。表演完全部的以后，我们有一个大蛋糕，以前思想没那么高明，没想到吃蛋糕的时候“啪——”，扔人。我们班长看见老师走了，抄起自己的蛋糕，啪的一声，我像带了一个皇冠似的，蛋糕顶到我头上了。。。。男生们看见以后，那叫个高兴啊！又蹦又跳，蛋糕掉了一地。过了一会儿，班长大叫：“还有5分钟老师就来了！”这可把我们给吓得，看到地上和身上都是蛋糕，拿起抹布擦身上，拿着清洁工具打扫卫生，最后，还是被老师发现了，不过好在老师没有说什么，反正是出人意料地说：“你们玩怎么不等我啊！” 　　可以说，在上海的话，和小学同学在一起的时间是很少的，但并不缺少快乐。我十分感谢我的同学们，他们中有调皮捣蛋的，有聪明乖巧的，也有学习不是很好的，我感谢他们，至少我们大家在一起是快乐的，不是吗？不管我们身在何方，相信拿起毕业照，回想起那个时候做的傻事和犯的错误，不是开心地笑就是感到愧疚，反正有一点，无憾了。 毕业季六年级作文 篇3 　　在这烈日炎炎的六月里，大家即将毕业。 　　站在走廊往下望，母校依然那么美丽，母校记录了大家五年来的点点滴滴。我仿佛看到了：饶有趣味的课堂，多姿多彩的.活动，争分夺秒的赛场，气氛紧张的考场，我仿佛听到了：整齐有序的书声，美妙动听的歌声，心情欢乐的笑声和真心祝福的心声。 　　我记得三年级时，我犯了一人错误，老师要扣我小红花。下午我见老师没了动静，以为老师把这事儿忘了，便没把小红花交给老师。过后，老师讲起这件事儿，没有点名批评我，这让我非常惭愧。从此，我再也没有做过。因为老师给了我尊严，所以我不能再对不起她了。 　　我还记得：上学期，我不会跳长跳绳，老是在同学面前出丑，同学们便帮助我。那一次，我总是跳不过去，所以，每当我往绳中间跳的时候，绳子就会慢许多，鼓励我的声音也此起彼伏，一声高过一声!“加油，魏泽成!”“你可以的!相信自己”“跳过去!一定要跳过去!”在同学们的帮助下，我终于学会了跳长跳绳。 　　我更记得，在这次六一联欢会上，大家玩猜成语游戏，前面的王力浩张开嘴，面目凶狠，手像爪子似的乱挥，我立刻明白了，这个成语是“张牙舞爪”。我把动作传给后面的人，后面的人再传，到最后一个人时，动作竟成了这样：两只手在空中乱摇，大家拼命暗示最后一个同学，做出张牙舞爪的动作，可那个同学照样丈二和尚-------摸不着头脑，可把同学们笑翻了天。 　　往事桩桩件件，历历在目，那是大家记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊! 　　敬爱的老师，亲爱的同学们，五年的小学生活已经过去，大家即将踏入中学，迎接新的考验，童年将一去不反。 　　再见，敬爱的母校，在这里生活和学习的五年，会是大家一生中最快乐的五年!在您这里，大家懂了知识，交了朋友。在不远的明天，大家一定会让您骄傲! 　　再见，敬爱的老师，您不仅教会了大家知识，还教会了大家做人的道理，您的辛勤栽培，大家永远不会忘记! 　　再见，亲爱的同学，在漫漫人生路中，大家各自踏上征程，也许要过几年才能再次相遇，请记住大家班的每一位同学，让友谊地久天长! 毕业季六年级作文 篇4 　　小学六年，最后带给我们的却是离别。这六年来见证了我们从懵懂无知到一知半解；从牙牙学语到能说会道；见证了我们之间一份份的友情；这六年占据了我目前一半的时光，我们彼此依偎，到了此刻，我们必须离别。 　　窗外的太阳升的很高，刺眼的光芒像是为新的一天增添了一缕光彩。我们激动得拥在一起，贪婪这最后一刻的相处时光，许多同学泪眼婆娑，红了眼眶也忍住眼泪，可能不想破坏这美好的毕业气氛吧。每个人心里都心事重重，总有那放不下的一段过往吧。 　　我们重新参观了我们的母校，说实话，仔细一看才发现我的母校并不那么令人讨厌，反而在此刻显的那么伟大，我们悄悄走过正在上课的班级，听着他们朗朗的读书声，眼睛又一阵酸，听着他们朗朗的读书声，一起我们那杂乱不堪的一点也不整齐的读书声，几个女孩不约而同的相视一笑，对他们比了个“赞”。 　　走啊走，我们走到老师办公室前，但并没有推开门，因为我们的视线被窗外的几盆盆栽吸引过去，我们不禁想起我们在老师不在的时候偷偷玩弄他的花的场景，直到现在，老师还不知道，我们回想这些又破涕为笑了。 　　最后，我们走进了教室，他们坐在各自原本的座位上，我起身走向讲台，装成我们的数学老师用着搞笑的语气说着我们老师的口头禅“再吵人都要死一个”“今天上课之前讲几个事哈”同学们笑起来，但更多的是回忆起来的心酸……“怎么？讲台上疯成这样？给我去办公室检讨！”门口传来正牌数学老师的声音，那一刻我哭了，哭的像个泪人……很多同学一拥而上，我鞠了一躬，走下了台。“都坐好，我要点名，没到的不许毕业，再陪我一年！”老师带着苦涩的嗓音吼着。我们坐回原位，看着老师拿出那本六年来已经变得破旧的班主任手册点名“xxx”“到”“xxx“到了”，那天，每个人都哭了，除了几个爱面子的男生…… 　　我想，我永远无法忘记他们了，六年啊！他们陪伴了我六年，说不舍得是假的，希望每年的我们还可以相见，永远像“一家人！” 毕业季六年级作文 篇5 　　毕业考试即将来临，生活突然变得那么紧张，就像一台轰鸣的机器，驱着我这个小小的齿轮飞快地旋转。老师一上课就叮嘱我们要加把劲，说小学六年的辛苦学习只为那在最后一场考试。 每天的作业都要写到星明人静，书桌上的作业摞得比一旁的台灯摞得还高。 我面对着这些书本觉得自己那么渺小，好像一只可怜的小老鼠，再如何苦想也要面对逃避不了的现实。我只能伏案奋笔疾书，偶尔停下揉揉朦胧的眼睛，便不禁撩开窗帘，望望窗外的一角天空。 倾听着窗外蛐蛐静静地鸣叫着，我是多么羡慕它们的自由啊! 皎洁的月光洒在了我的脸上，我坐在凉风习习的窗前，只觉生活是那样的茫然，日子是那样的煎熬，不禁乱搓头发，期盼这种生活结束的那一天。

一，1 we 2 us是复数 3that 4 me 5 his 6 theirs 7 they 8 these 9 hers 10 ours二，1what do you do?2 what color is the pen?3 whose is the storybook？4 who are you？5 what time is it？6 which class are you in?7 what can you see?8 how is the weather today?

初三毕业季作文范文7篇 在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面我给大家带来初三毕业季作文，希望大家喜欢! 初三毕业季作文1 七月是一个离别的季节，也是一个流火的季节，我是一个刚刚中考完的初中生，坐在陌生的考场里考试，看着周围一张张陌生的脸，我感到了一中离别的酸涩滋味。 我们在校的最后一天，处处弥漫着伤感，飘洒着不舍，我们都恍恍惚惚的问道，为什么这么快就到了离别之际??当初第一次来到学校报到，第一次参加军训，站在火热的烈日下，我们都在想着怎么装晕倒。但是，那都已经成为回忆，世上有些事物是不能重来的，比如回忆，比如生命。我们只能珍惜。 初中的三年稍纵即逝，回想当初我们在课堂上的昏昏欲睡，在为一道题出现歧异而争吵，在遇人节的时候和老师们开玩笑，把粉笔藏了，在运动会上的呐喊与拼搏，在足球比赛上奇迹般的获得第一名，字艺术节上的合唱。每每想到这里，我就感到怀念，那是我们共同一起走过的青春时光，有我们的汗水，眼泪，拼搏，奋斗，呐喊。 也许时间真的是那么的不等人，我们眼睁睁的看着中考倒计时上的数字一天天变小，直到我们逐渐感受中考的来临，感受这份离别的酸楚与战斗的紧张。我们合影留念，为的是记下每一张我们曾经共同生活过的笑容。我静静地仰望蓝天，我曾经在它的怀抱下生活了三年，那分眷恋，那分难忘。 在离别时我没有哭，我认为我很坚强。当我站在主楼前，却莫名的忍不住的流泪。我舍不得三年的母校，还有三年初中的感慨生活。 三年的生活啊!我们一起追逐过，一起打闹过，一起幻想过，一起哭泣过，一起欢乐过，一起分享过。也许初中的三年生活，就犹如晴澈天空下的云，另人向往，想永远留住，却无法实现。 初三毕业季作文2 6月，结束了，初中生活就这样结束了。好像只有一眨眼的时间。无论天是不是很蓝，日子过得是不是很慢。在那个即定的时刻，我们终究还是要毕业了。 一下子感受到了悲伤的气氛，大家都在忙着抱头痛哭，都是动人的故事和未了的情缘。人走得越来越多，宿舍也越来越空…全宿舍，我是最后一个走的。她们都纷纷的走了，淡淡的忧伤和苍凉。剩下我，静静在好好看看这空空的宿舍。这里的每个角落每一物，那时我们的微笑是那样快乐。也许在也没有机会大家一起再回到这个宿舍了。那些美丽的记忆都悄悄的埋藏在我们的心底。大家，我真的很舍不得分开，千万个不要分开。那时侯大家的笑，是我心灵最深处的感动。 毕业照那天，太阳很大，炎热的夏天，但大家都带着最开心的心情和微笑一起喊“茄子”。好好的想想。以前刚刚上初一，一切都是那么的陌生。什么都不愁，只看着天空，只想着大家应该怎么玩，怎么笑。那时，大家都是单纯的孩子，都是些没有成长烦恼的孩子。到了初二，早读上课讲话，作业抄写，资料在课桌里睡觉，周末时就在宿舍和亲爱的她们大吃，大喝。聊着那些有趣的事情，大家说说笑笑。 初三，大家都有所成熟，玩闹也渐渐少了，但是我们在初三这紧张的时刻还是一样的开心玩起来，像是都没有烦恼的孩子。有了初三该有的紧张。大家对于每个同学都有了自己的看法。毕竟人是不可能完美的，自己所做的事情有益于别人，但可能也会伤害到其他人。不过不管如何，大家都毕业了，那些事情也过去了。或许当大家以后再回到这个学校，看见自己所熟悉的一草一木时，会回想起我们那时的快乐时光往事吧。 初中，玩着上完，闹着过完。哭过，笑过，天真，幼稚，感伤。这一切都不会再一次重新上演了。那些老师，曾经对我的教育，也许会记得一些，但只是一时的记忆罢了。那熟悉的环境，熟悉的教室，熟悉的同桌，熟悉的、熟悉的…我的衣服已被泪湿透了。再一次道别，珍重。我最爱最爱的宝贝们。希望在多年以后，能再次相逢。那时侯的我们也许都变了。但我们的心底还是有当年我们最最珍贵的感情。 初三毕业季作文3 眼泪，我认为它是蓝色的。因为它带有海水咸咸的味道，和淡淡的苦涩。在离别前的岁月里，看着大家写给我的同学录，我总会流下眼泪。那些真挚的语言敲打着我的心，眼泪肆无忌惮的划过我的脸庞，流进我的心里。 “琳，以后一定要好好的啊，一定要幸福啊!”这是离别前的如抱着我对我说的。我的心像是猛揪了一下。教室里同学们不管男女此时都异常团结，大家在默默的道别，抽泣声一片。毕竟在一起打打闹闹相处了两年啊!我不忍看每个同学的脸庞，我怕我会哭，我怕我会哭个没完。“你们都是一群好孩子，和你们在一起我十分开心……”这是离别前老班的讲话，讲着讲着底下的同学都要哭了。我也想好好的哭一场。 离别了，我抱着教室门口的老班终于哭了。这是教了我三年的老班啊!她对我一直很好，一直很照顾我。她告诉我一定不要忘了她，一定要来看她。老师，我怎么会忘了你呢?以前对老班还有不少的抱怨和不满，现在心里满满的都是想念。我终于知道为什么会有恩师这个词了。我的老班就是我的恩师啊! 就这样我毕业了，毕业之前的那些时光，我们打打闹闹。老师都认为我们浮躁，其实我们是想再享受一下在这个班级里的快乐与温馨，因为我们就要分别了!我们也许再也没有这样一个机会了!没有一个机会去好好的享受这最后的初中时光! 这时的我真想说:我敬爱的老师们，我可爱的同学们，我爱你们! 眼泪在我的心里慢慢的流淌，我把对他们的爱与想念藏在眼泪里，把眼泪藏在心里。离别前，上帝允许我们哭泣，但离别后的我们要学会坚强。 人生的道路还很长，这条道路上会有很多的坎坷，会有无数的荆棘来阻挡我们前进的道路，要想走的更远更顺利，我们就要坚强的跨过它们。 把眼泪藏在心里，对上帝说:嘿!看我多坚强! 初三毕业季作文4 分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。 跨出学校的大门，人生开始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未来的征程。生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手，阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。想说的话很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重呵，朋友! 明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花、绿草相随，为你铺展远远的前程。生活的大海会有惊涛狂澜，人生之舟，划起智慧和毅力的双浆，劈波破浪，驶向理想的明天。献上依依惜别的祝愿，愿福乐时刻与你相伴。分离熔得友情更浓，重聚首将在那更加灿烂的明天!明天你要去远航，请把这小小的礼物装在胸膛，它会化成你的信念和力量，鼓舞你去战胜狂风恶浪。认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。在这离别的日子里，支持着我的是对于重逢的期盼。 三年同窗，一起沐浴了一片金色的阳光，一起度过了一千个日夜，我们共同谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的那些闪亮的日子，都化作美好的记忆，永远留在心房。 三年来，喜欢过我的人，讨厌过我的人，永垂不朽三年来，暗算过我的人，暗恋过我的人，永垂不朽三年来，被我打过的人，我被打过的人，永垂不朽三年来，小学的同学们，初中的同学们，永垂不朽。 我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?在此向全体恨过我的的人，暗算过我的人，说声对不起，如果对方有诚意的话，我愿意和你合作。 初三毕业季作文5 曾看到过这样一句话，“来年陌生的，是今日的你。”突然的，一种莫名其妙的伤感悸动在心间。 转眼间，夏天又到了，可这次不同，我们马上便要别离。相处了两年的同学，就这样散了、离了。想着那些欢笑，想着那些吵闹，不知不觉的，鼻头便有些发酸。 只是因为那一次分班，我们就这样相遇了，是缘分，是福气。两年，24个月，720多天，1万多小时，也就那一瞬间，一眨眼的过去了。回忆，也终将成为一缕轻烟，飘渺了。而回荡在我耳边的却是同学们那银铃般的欢笑。 毕业了。78个人也都解散了。还曾记得，在下课前，我们大声倒计时：“5!4!3!2!1!下课。”也就在那时，下课铃欢快的响了起来，老师也在那一刻，无奈的摇了摇头，而我们却哈哈大笑的成了一团。我还记得，班里有个组合，他们叫柠檬家族，柠檬家族总是合伙对付刁难老师，令我们捧腹大笑。 总是在离别之时，才懂得珍惜。以前那群爱捣蛋的同学，怎么突然间发现他们怎么那么可爱，以前老师的课堂上，总是喧闹声一片，怎么突然间又是那么安静，以前总觉得学校里的一切都很令人厌倦，总感觉死气沉沉的，怎么突然地又感觉那样亲切。也许我们再也不能走进那间熟悉的教室，再也不能对着我们的老师撒娇了，或者再对身旁的同学恶作剧了。第二个夏天，教室里坐满了人，可惜不是我们。 就这样散了。 也许友谊在岁月的冲刷下，也会生锈，也会令我们可望而不可及。看着阳光下的那77双眼睛，看着那天真烂漫的毕业照，脸上笑开了花，心里却是那样不平静。 又是一年毕业季，我来过，而我又将走。人不在，只是感觉依存。 初三毕业季作文6 别了!我敬爱的老师!敬爱的方老师，是您教会了我品字、赏句、写篇。我的一篇篇作文修改，一个个优异成绩 都倾注着您对我的培养。敬爱的余老师，是您教会了我分数、小数、方程。一个个赞许的.目光，一只只鲜红的五角星都给予了我奋发向上的动力。敬爱的周老师是您教会了我英语 听力、阅读、写作。那些竞赛的证书是我送给您的回报! 别了!我可爱的同学!我大家一起经历过了喜悦、愤怒、悲哀、快乐。当我班获得校艺术节一等奖时，大家都笑了。那是喜悦的笑容。当我班展示板后边的照片被恶作剧的同学戳了眼睛时，我大家都愤怒地看着他们，看得他们无地自容，看得他们恨不得找个地缝钻下去。那是愤怒的目光。当我班在行为规范方面屡屡迟到时，我叹气了，那时悲哀的叹气声。当我班在二日营中的“隐蔽夜行军”活动中胜利时，我发出胜利的欢呼声。那是快乐的喊声。 别了!我亲爱的母校!看学校的操场，我就会联想起同学们的最爱――体育课和竞争激烈的运动会。在体育课进行的大操场上，我曾有过无数测验失利，更有过无数次练习成功。在运动会进行的大操场上，曾经留下了我成功后的汗水与欢笑，与失败后的叹气和泪水。 再见了，母校!再见了，我亲爱的母校，我可爱的同学。 初三毕业季作文7 我初中毕业了，心中多的是舍不得，脑中徘徊着往日哪些记忆残影，一幕幕旧景回荡在脑海深处。中考考试的结束，这也预示着我初中生涯将随之告一段落。 毕业的礼堂的钟声早已向我敲响了好几回，中考考试的结束，这也预示着我初中生涯将随之告一段落，同时也提醒我要和夕日要好的同学离开。 想起常为班级操心的班主任。为了更好的管理班级，束手无策后，拿起愤怒的木棍，敲击着因为贪玩而犯错的学生。炽热的疼痛，红肿的体肤，只是一个教训，希望能唤起内心深处的感知，一道道伤痕将铭记在心。又叹气担任我的各科老师。 他们尽职尽忠，在多少个劳苦奔波的夜晚，白炽的灯光下，翻阅着的可数的作业本正在批改，手挥着舞笔，多少不可数的心血凝注其中。我要学会懂得感恩，在忆回我曾经走过的那些时日，欢声笑语的日记，我手舞翻阅着;运功场上矫健的身躯，奋勇的拼搏，协手迈向第一的顽强，我看到的是我班的团结。圣诞晚会上的才艺表演，众人的欣笑，我看到的"是我班的和谐，音乐课上的呐错歌喉，体育课上的强身健体，欣笑追逐。美术课上我一起手绘着五彩缤纷……这写都是我曾经一起走过的日子。 说在多的曾经也将已无法挽回，但曾经的记忆影象切永远深记，岁月的无情带走了许多东西，唯独洗切不了深思，我将记忆封存，因为是同学，陪我走过了几个季末。

　物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。　　形容词物主代词：单数，我的my，你的your，他、她、它的hisherits,复数形式，我们的our,他们的their　　名词物主代词:单数，我的mine,你的yours,他、她、它的hishersits,复数形式，我们的ours，你们的yours他们的theirs　　1.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。（黑体为形容词性物主代词）　　例：1.Thisismybook.　　这是我的书。　　2.Weloveourmotherland.　　我们热爱我们的祖国。　　2.名词性物主代词起名词的作用。（黑体为名词性物主代词）　　例：1.Lookatthetwopencil.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.　　看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。　　2.Helikesmypen.Hedoesn"tlikehers.　　他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。　　3.注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。　　例：It"shers.　　是她的。　　（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）　　Thereisabook.It”shers.　　那有本书。是她的。　　（先提及，大家才明白）　　4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词　　　　为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。　　例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.　　为避免重复使用bag，可写成Mybag（形容词性）isyellow,hers（名词性）isred,his（名词性）isblueandyours（名词性）ispink.　　用法：　　1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：　　Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk.　　约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。　　物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。　　　名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　--"s属格结构，例如：　　Jack"scap　意为　ThecapisJack"s.　　Hiscap　意为　Thecapishis.　　——————　　2)名词性物主代词的句法功能　　a.作主语，例如：　　MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.　　我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。　　b.作宾语，例如：　　Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.　　我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。　　c.作介词宾语，例如：　　YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.　　你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。　　d.作主语补语，例如：　　ThelifeIhaveisyours.It"syours.It"syours.　我的生命属于你，属于你，属于你。　　例句：Thisismycase.　　Thiscasesimane.在这里的mane带有“我的（书）”的意思。　　Thisbookbelongstome.　　用名词性物主代词，一般来说，人称代词都要有所变化,特别是I，不是"mys”，要注意。　　主格宾格所有格物主代词　　Imemymine　　hehimhishis　　sheherherhers　　youyouyouryours　　（3）名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。

不畏严寒，品行高洁。

傲雪欺霜。如果觉得不行，就看萨摩耶好丑的答案

应该是it!

　　毕业（graduate）是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在校学习，也可以引申指小结、休止。下面是初三毕业季作文800字，请参考！ 　　【篇一：初中毕业】 　　都是我怎么也保护不的已经逝去的东西，都是三年来在我心中所留下的记忆和即将告别时想说而又不知从何说起的话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去…… 　　后天就要离开这座相处三年的建筑，离开我的初中生活。 　　中考前的最后一天，大家的心都失落落的，谁也无心学习，有的同学早早地就把书本搬回家，我们相互赠言，情意绵绵。记得三年前就是这么相互留言告别六年的小学时代。大家虽然只是简简单单地写下几句话，没有说“再见”，于是大家就真的没有再见过面。三年后的今天，当一切又如原样发生时，大家不约而同地猜测，该不会又像三年前的那场告别一样，从此我们就真的不再见面呢？ 　　初一，倔强而单纯，每天老老实实地做老师心目中的好孩子，在老师的视线范围内捧着课本假装用功；初二，疯狂而自信，开始悄悄喜欢一些明星，开始注意那些长得帅气些的男生；初三，心事重重，多愁善感，开始写日记，也开始真正努力学习，偷偷地谋划将来上什么样的大学，并淡定地说以后一定去这儿那儿。 　　这么充实而精彩的三年，这么顽固而倔强的三年，这么温暖而难忘的三年，就这么过来。 　　那些可贵的天真与单纯，我们都回不去——那些躺在草地上仰望天空谈理想的日子，那些寻找阳光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窝里发抖的日子，那些身在教室而心在校外只能满心无奈的日子，那些呆在一起就算天塌下来也得先疯一阵再说的日子，那些望着被窗户的边框勾勒出正方形天空生出无边幻想的日子，再也回不来。 　　都是我怎么也保护不的已经逝去的东西，都是三年来在我心中所留下的记忆和即将告别时想说而又不知从何说起的话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去。 　　如今，我已经不再是那个性格偏激、脾气古怪得不近人情的小丫头；如今，我已经不再是明知有过逆反却始终不肯承认过错的小丫头；我早已长成一个明是非、有理想的中学生。三年来，所有的爱，所有的恨，所有的潮湿的日记，所有的眼泪与欢笑，所有的刻骨铭心的灼热年华，都在这个繁盛而离散的日子，一起消失。 　　再见，我的初中生涯！ 　　【篇二：初中毕业】 　　剩下一年半，马上毕业，心情不知道什么滋味，曾经爱过的，曾经痛恨的，曾经痴迷过的，曾经信奉的，曾经依赖的空间和时间已经随着时间轴远离我而去，我像一粒正在下沉的海沙，我想抓住温暖，我想抓住阳光，我想抓住我在地面看到的一切，我无法控制我自己，寒冷无情的将那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑着把恐惧外套披在我的身上，重力更放肆的将我拉入地狱。阳光离我而去，陌生的世界里，寒冷，恐惧，孤独成为我的朋友。曾经痛恨过的，曾经不以为常的，此刻都却成我的最爱，还何况我曾经爱过的，痴迷过的和信奉过的。 　　我渴望那展翅高飞的勇士们，甚至是一只苍蝇，一只讨厌的蚊子，此刻的我想拥有一双翅膀，纵入云彩，俯冲地面…………一阵寒意将我从梦幻中拖拽出来，就好象在冬天将一个人赤裸裸的从床上拖拽出来。我又要回到现实，我还是一粒深海细沙，寒冷、恐惧、孤独并没有离我远去。我知道自己不能再继续做梦，过去的一切也许必将成为历史，过去的辉煌历史也只能成为时间轴上的一个映像而已。 　　而我将永远会保存住这段美好的记忆，这段让人爱和恨的空间，保存住每个人脸上最温暖最美丽毕业是一个沉重的动词，在被风吹过的夏天，我们就要告别生活，离开这一片属于我们青春和誓言的土地，八b班。 　　毕业是一个让人一生难忘的名词，以前厌恶之极的校园，在我们眼里也变的美丽和宽广起来，以前我们最讨厌的老师，我们也突然觉得他最近亲切许多，以前最不喜欢做的事情，现在也非常想尝试着去做。等到毕业，就会发现，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。 　　毕业是一个形容词，记录着我们校园生活的酸甜苦辣。它就象一本日记，记录往事，勾勒过去，心中充满无限感慨。 　　说真的，我到现在还没搞清毕业，是喜悦还是苦涩。 　　回头望去，我们真的就要毕业。往日的酸、甜、苦、辣、都留在这被风吹过的夏天。 　　一年半之后，我们就真的要毕业。初中啊初中，你永远是一个说不完的故事，以后的故事就留给下届的新生说。整理整理背包，我大步的离去。为一个理想，为一个新的起点，开始新的人生的笑容。我相信这段记忆将是最宝贵的。 　　一个充满爱和恨的班级。 　　【篇三：初中毕业作文】 　　教堂里响起一阵悲伤的音乐，是一首离别的曲子，耶稣圣像前的孩子们正在默默地祈祷……此时，孩子们在祈祷些什么呢？他们为什么表情如此严肃呢？因为这是毕业典礼，因为这是他们在这里的最后一天…… 　　看着这些孩子虔诚的面孔，听着这催人泪下的曲子，泪眼模糊中，我不由自主地想起三年前，我们的毕业…… 　　在骄阳似火的夏季里，蝉子的叫鸣声成唯一的曲调，而在教室里的我们，心中只有对即将来临的中考充满无限的紧张和不安。 　　每天，匆匆地做好每一个人所要必须做的事情后，就立刻转身投入紧张的学习中。一张张雪白的试卷在我们手中不停地被验算着，代替历年夏季里，我们手中那些可爱骄小的扇子；一篇篇英语听力测试反复地播放，代替往日里，我们听着的流行音乐；一个个不断的询问声，代替往日里，教室中频频传来的打闹声……一切都在即将来临的中考面前变得太微不足道。 　　在往日里看来漫长的岁月，突然间在那时，就像被随手翻过的书页一样，还没有仔细阅读过，就匆匆翻过。作/六月的警钟声敲响，我们的氛围更加紧张。历年来，无论如何，在毕业时都会开毕业典礼，总会拿出一天来让我们礼物啊，写同学录啊……可是，那次我们却什么都没做，原因很简单，大家都觉得那没有必要。 　　就这样，我们迎来毕业考试，考场上的我们仅仅只想要个好成绩而已。最后的一堂考试结束后，我们集合，老师也仅仅只是说一些有关中考成绩的事情，然后匆匆地拍一张毕业照，没有说再见，没有像其他毕业生那样做好多其他事情，就毕业…… 　　中考过后，我发现那所谓的“胜利”并不能给我带来多大的喜悦，原以为只要有个好成绩就会有个快乐的暑假……可是在那些日子里，我发现那过得太无聊，尽管每天还是照样写不少作业，可是总是少什么…… 　　一次，我走进一家离我们学校很近的礼品店，那老板问我这次我们毕业是不是过于单调？他说他领很多毕业可以送的礼物之类的东西，可是我们学校却没有多少人买。他还开玩笑说我们现在的人啊，真是越来越缺少人情味。 　　过后，我认真地想想老板说的话，我不得不承认他说的很对。我们当时只在乎中考成绩，却忽视在一起那么久的同学情，师生情，所要追求的仅仅只有那些分数。如果我们当时能够花一天来开个毕业典礼，给彼此写下通讯地址、联系方式，那么我们的暑假也不会如此无聊。只可惜，当时我们都不懂…… 　　也许多年以后，当我们在翻过这写书页时，会发现有一篇空白的地方，一篇永远无法填写的地方…… 　　三年前的错误，我们不再犯，今天，我们从容面对高考，积极参加毕业典礼，为我们的高中生活画上一个圆满的句号！ 　　【篇四：初中毕业】 　　最后一个夏天，我们就要说再见、回首往事，一件件都历历在目。这三年，有快乐，有伤感… 　　感谢老师三年来对我们的辛苦教育和培养，向老师们，真诚地道一声：“老师，您辛苦！”。此时此刻，回想起曾经走过的三年初中生活，我们都难以抑制住内心的激动，惜别难舍之情也油然而生。 　　有人说，初中生活是一本仓促的书。三年前，我们带着激动而又景仰的心情迈进一中，三年来，我们在这，感受到她的温暖与丰富。三年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多精彩的片段。其中，有年少的顽皮不懂事，有青涩的失败的经历，有茅塞顿开的成熟感悟，也有回味无穷的成功历程。 　　三年间，我们和一中一起长大，这儿就是我们温暖的家。在这个欢乐的大家庭里，我们用勤奋和智慧创造一次又一次辉煌，我们用梦想和青春编织这温馨绚丽的初中生活。在此，让我们怀着感恩的心，感谢我们的`母校，感谢学校的各位领导，感谢我们敬爱的老师，感谢我们亲爱的同学，并向他们送上我们最真诚的祝福！ 　　我们的初中生活即将画上一个圆满的句号，这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。 　　有句话说得好：“养兵千日用在一时。”如今，我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考。这是一个不寻常的时刻，同时也是一个庄严而充满希望的时刻。它也许是困难的，但是，要知道，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯。就在那时，我们要向世人证明“江山代有人才出，各领风骚数百年！” 　　天下没有不散的宴席。中考过后，我们也许会分别，但是，离别也同样美丽，因为它是欢聚的序曲！到那时，我们也许会哭泣，但别在意。这就是青春的证据。是它，让我们拥有回忆，懂得珍惜。其实，离别并不可怕，可怕的是我们忘记自己。每时每刻，每个人都要做最好的自己。我相信，我们将用自己的行动表明，我们不愧为一中的优秀毕业生，让我们一同继续搏击风浪，勇往直前，实现自己的梦想。 　　我们会永远铭记“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣”的口号！ 　　最后一个夏天，我们就要说再见。 　　【篇五：初中毕业】 　　同学们，我们都即将毕业，不久就要离开母校，要结束小学阶段的生活，走进初中……尚未离别，已依依难舍。我的手在微微颤动，终身铭记的时刻就要来临。难忘的刹那，我一定会为母校如痴如醉。激动，惶惑；畅笑，沮丧；变调的喉音，欢快的步伐，动人的歌声都容入心田。 　　难道真的要离别吗？美好的校园已经容入我感情的深宫，那么长又那么清晰，我又怎么能忘记？在紫藤架那儿，像万卷花儿，在那儿仰望，蓝天，白云，阳光都幻成溢光流金的图案；校园里的风儿，似变幻魔术，吹落金叶，一片，两片，三片，校园的路便仿佛黄金铺就。在夜晚的时间，如一卷佳画，皓月当空，月光，星光，灯光，宛如由银子砌成，炫出梦幻般诱人的色彩…… 　　六年如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，在中学更深的知识海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的学习路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒。但最终，我们都走过这一段学习之路。作文 　　舒展的月季，从我的头顶飘落，正在空中打着旋；阳光叶影在我的眼前轻轻晃过。告别，美丽的校园，告别，敬爱的老师；告别，可爱的同学。一点一滴，一分一秒。啊，我心中涌起一股对老师的感恩之情。曾几时，我带着在胸前如火焰般跳动的红领巾，朗读着书本。老师走来，扶过我的肩头，语重心长，指着猎猎飞扬的红旗，谆谆叮嘱我。说不尽的话语里裹着无尽的关爱，搅起我心中万顷情潮。 　　真的要离别吗？美丽的校园给予我们无尽的欢乐，希望，歌声，花香……即将成为一名中学生，我们要为之而努力。 　　【篇六：初中毕业】 　　当南山的牡丹花再次凋谢，当布谷的分收歌又重新嘹亮，毕业季如期而至。 　　又是一个分别的日子，天气十分闷热。盛夏，烈火般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠，统御着宇宙一直到黄昏后，这是怎样沉重闷人的时光啊！知在吱吱的叫着，仿佛不愿与我们者三年的校友分别似得，毕业，仍然挥之不去这三年的珍贵的回忆。 　　我的母校——义乌市外国语实验学校，她用2。1万平方米的胸怀滋润我们这一代代学子；以朴实平庸创造一个个奇迹——多名优秀人才诞生，竞赛中频频得奖；她注重独立自主，自力更生的原则，与澳大利亚，韩国等国进行学习交流。 　　回望着路边散发浓浓清香的山枝花，高大挺拔的樟树，水中芭蕾之称的荷花，这些花儿，树儿，草儿，是与我陪伴我度过这艰难的三年，走向人生的第一个转折点——中考，记得刚刚进入母校的时候，这些可爱的陪读者们也与我们一起进入，那时他们比我们矮多，霎时，三年随风而过，现在他们可比我们高多，跃跃欲试相与教学楼争一个高低。 　　望着食堂，那曾今供我吃喝的，温暖的避雨湾——食堂，她教会我们许多良方，“饮食是文化，请从窗口文化做起”，是插队的淘气包不在插队：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”教会每一位来餐厅吃饭的人要珍惜粮食，粮食来之不易，我们需好好珍惜，“干净，卫生，你我共同努力。”是我们懂得爱护校园卫生。她是我们第二个教室啊。 　　瞧着两旁的教学楼，那熟悉的教室，里面做着不再是同一批人，换上新面孔，那熟悉的老师们，他们将要教的是新面孔，我感谢他们的苦口婆心，使我们从幼稚走向成熟教室外有许多名人名言，如“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林”，“光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基”。 　　我们毕业，“那时候天总是很蓝，日子总过得太慢，你总说毕业遥遥无期，……”，未来的路还很遥远，让我们带着母校的期望，国家的盼望，老师的鼓励，振翅高飞吧。 　　【篇七：初中毕业】 　　时光如梭，不知不觉间，你们渡过初中三年的学习生活。三年来，你们在校园里，留下脚印，放飞理想，挥洒汗水，带走成熟，留下回忆。几天来，在我的脑际里，时常会呈现存你们伏案作业的情形；疯狂打闹的笑声；艺术节上的嘹亮歌声；体育场上拼博的身影； 　　时间是单程路，你买不到返程票。但有些风光不会随时间的流淌而消逝，有些面孔不会随时间的消磨而模糊，有些信念不会随时间的洗涤而褐色。让所有的眷恋与不舍、郁闷与忏悔、但愿与憧憬，成为你们永恒的美好回忆！ 　　“青云有路总须上，人生能有几回搏，此时不搏何时搏！”。苦闷以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奋斗以及拼搏才是人生的咏叹调，在这里，我希望你们每个人都是中考赛场上的成功者！ 　　再过两天，你们将厚积薄发全力以赴，背着理想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔诚的朝圣者，接受选择，圆梦理想。请你们记住：不论你身在何处，人在何方，在鄚州中学的校园里，一定会有你们的老师，你们的学弟学妹，在为你们默默地祝福、静静地祈祷，更但愿你们也能常回家看看。 　　同学们，青春是一本太仓促的书！三年的时光，一千多个日日夜夜就这样匆匆擦肩而过，今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！在拜别之际，我送同学们三句话，作为毕业礼物，与同学们共勉。 　　第一句，把学习当成一种习惯。杰出的习惯是人一生中最宝贵的财富。但愿同学们不论在何时，不论在何方，都不要忘记习惯的养成，要从小事做起，从身边做起，从点滴做起，注重每一个细节，你一定会有一个美好的未来！ 　　第二句，把感恩当成一种感恩责任。同学们能健康成长，顺利毕业，除自身的努力外，我们不要忘记我们所生活的这个时代，我们所成长的国家，我们所学习的校园，我们更不能忘记，在我们身后默默耕耘的老师以及始终疼爱、牵挂着我们的怙恃，对国家、对学校、对老师一定要心存感激，知恩图报！ 　　第三句，把理想当成一种目标。人有什么样的理想，就有什么样的发展，作为21世纪的主人，你们一定要志存高远，不留连于过去，不纠缠于今天，一定要有大抱负、大志向，要放眼世界，放眼未来。 　　同学们，初中毕业只是人生道路上的一个驿站，今后会有更广阔的天空任同学们飞翔，会有更美好的前程任同学们去展望。我们就要说“再见”。当初的相见是为获取知识，积存气力，今天的再见是为实现理想，大展宏愿！你们的成功从这里起步！从母校中学开始！ 　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。今天你们是桃李芬芳，明天你们是国家的栋梁！祝愿同学们在中考赛场考出优异的成绩，向母校报喜！向老师们报喜！ 　　三年的风风雨雨，三年的艰苦奋斗，三年的谆谆教诲，三年的点点关怀，虽离别在即，又怎能忘记？ 　　初中毕业，是一个终点，更是一个起点。祝大家在未来的时间里有更多的进步，取得更好的成绩。为母校争光。

我最想去的地方长城作文二百字, 我最想去的地方 作文 600-800字 有真情实感 暑假到了，我心目中有一个最想去的地方，那就是我国首都——北京。 我一直很想去北京，因为北京有很多我想去的地方。比如：中国皇帝曾经住过的宫殿——故宫，绵延万里雄伟壮观的长城，象征著中华悠久历史的中华世纪坛，还有已成残垣断壁的圆明园和风情万种的颐和园……老师曾经娓娓叙述过它们，同学也曾滔滔不绝地夸赞过它们，它们都曾出现在我的梦里。我也曾把我的梦告诉过爸爸和妈妈，可爸爸、妈妈每次都只是淡淡一笑，并没有表示要带我去北京，但我能从他们的眉宇间读到一丝忧愁和无奈，我也一直为父亲不能带我去北京而耿耿于怀。 终于，今年暑假前，我的考试成绩不错，妈妈高兴地许诺我要带我去北京玩，我听了后一蹦三丈高。可暑假快过去一半了，也没有看出父亲要带我去北京的意思。我终于沉不住气了，就生气地问爸爸：“妈妈不是说要带我去北京玩吗？你们都在骗我！”爸爸沉默了好长一段时间，带着几分抱歉说：“女儿，爸爸、妈妈都下岗了，因为开店借了很多钱，到现在还没有还清。等家里经济好一点，爸爸一定会带你去北京，说话算数！”听了爸爸的这一番话，我很失望，但又很伤心，因为爸爸、妈妈正承受着沉重的生活压力。我多少有点不舍地对爸爸说：“爸爸，没关系，反正北京又跑不了，以后去玩还不是一样？”这时我看见爸爸的眉宇又舒展开了，并露出一丝笑意，我想这笑一定来自女儿的那份理解。 我最想去的地方凤凰古城作文四百字 　暑假里，我们全家去了古香古色的湘西凤凰古城。 我们来到古城，首先映入眼帘的是波光粼粼的沱江。沱江河是凤凰古城的母亲河，它依著城墙缓缓流淌。江水清澈见底，如同一面大镜子。城墙边的河道水很浅，可以看到江里招摇的水草和欢快的小鱼儿。 我们坐着木船从壮观的虹桥顺着沱江向下游 划，江两岸依城建的回龙阁“吊脚楼”，山水城池相映，既古朴又壮观。我们在下游的目的地停船靠岸，下船走过一片竹林，来到一块很大的石碑前，上面刻着“沈从文之墓”。姥姥告诉我：“这就是远近闻名的作家沈从文老爷爷和他妻子的墓地，凤凰古城也是他的老家。”我不由的赞叹道：“这赫赫有名的古城还出了许多名人啊！”（元旦游记作文5篇） 第二天，我们去凤凰古城最古老的地坛江苗家山寨，这个寨子只有通过水路才能到达。我们下船又翻了山才到达寨门口，苗家人却拦著寨门让我们对歌才能进去。你一首苗歌我一首山歌对唱着，我们旅游团里有个大哥哥还参加了苗家婚礼，他的行动让我们哈哈大笑。我们中午还品尝了苗族的风味佳肴，看了丰富多彩的苗族节目。最精彩的是腰鼓表演，我也亲身体会了。我还学会了跳竹竿，我的动作让妈妈哭笑不得。 啊！美丽的凤凰古城，真让我们流连忘返！ 我最想去的地方作文三百五十字 我最想去的一个地方 暑假到了，我心目中有一个最想去的地方，那就是我国首都——北京。 我一直很想去北京，因为北京有很多我想去的地方。比如：中国皇帝曾经住过的宫殿——故宫，绵延万里雄伟壮观的长城，象征著中华悠久历史的中华世纪坛，还有已成残垣断壁的圆明园和风情万种的颐和园……老师曾经娓娓叙述过它们，同学也曾滔滔不绝地夸赞过它们，它们都曾出现在我的梦里。我也曾把我的梦告诉过爸爸和妈妈，可爸爸、妈妈每次都只是淡淡一笑，并没有表示要带我去北京，但我能从他们的眉宇间读到一丝忧愁和无奈，我也一直为父亲不能带我去北京而耿耿于怀。 终于，今年暑假前，我的考试成绩不错，妈妈高兴地许诺我要带我去北京玩，我听了后一蹦三丈高。可暑假快过去一半了，也没有看出父亲要带我去北京的意思。我终于沉不住气了，就生气地问爸爸：“妈妈不是说要带我去北京玩吗？你们都在骗我！”爸爸沉默了好长一段时间，带着几分抱歉说：“女儿，爸爸、妈妈都下岗了，因为开店借了很多钱，到现在还没有还清。等家里经济好一点，爸爸一定会带你去北京，说话算数！”听了爸爸的这一番话，我很失望，但又很伤心，因为爸爸、妈妈正承受着沉重的生活压力。我多少有点不舍地对爸爸说：“爸爸，没关系，反正北京又跑不了，以后去玩还不是一样？”这时我看见爸爸的眉宇又舒展开了，并露出一丝笑意，我想这笑一定来自女儿的那份理解。 我最想去的地方巴黎作文800字六年级. 巴黎，欧洲大陆上第二大城市；巴黎，世界上最繁华的都市之一；巴黎，拥有着世界花都，浪漫之都，艺术之都美誉的城市，哦，我想去巴黎！ 巴黎，世界上的一座历史名城，拥有着凯旋门，爱丽舍宫等许多古代建筑。我想去卢浮宫看看，那儿号称世界藏品之最。去欣赏一下《蒙娜丽莎》的微笑；去看看那精美的《维纳斯》雕塑；还要去看看《胜利女神》，感受一些这艺术之都的浪漫。 我还想去巴黎圣母院，看看这八百年前造的建筑。我更相欣赏一下那二十八国王雕像；抚么一下那极富魅力的玫瑰花型；参观一下面目奇特的鬼怪精灵，感受一下那庄严雄伟的教堂肃穆气氛---- 我最想去的便是巴黎高300米的埃菲尔铁塔，据说这座铁塔占地10000平方米，总重为9000多吨，用了250万颗铆钉和螺栓，共用了7000多吨优质钢铁，瞧！厉害吧。站在铁塔底下，仰望一下这座高耸入云，气势磅礴的铁塔，心情肯定是高兴万分！为巴黎自豪。我更像登上塔顶一览巴黎的美景。 啊！巴黎，我神往的地方，我想去巴黎 五年级我最想去的地方作文四百字北京海洋馆 今天，舅舅带我和妹妹去郑州海洋馆玩。 我们来到了海洋馆，这里人挨人，人挤人，游客人头攒动，像蚂蚁一样。我想这简直不是海洋馆，应该叫游客馆才对。 我好不容易从人群中挤进来，一抬头就看见了游来游去各不相同的鱼群。有海马，有金龙鱼，有左嘴鱼……都是我们平时很少见到的。还有很多鱼，她们色彩缤纷，有红色，有蓝色，有绿色……..一个个就象五颜六色的小珍珠，真漂亮呀！ 海洋馆里还有一条海底隧道，它就象通向海底的一条秘密通道，走进隧道，仿佛潜入大海里。隧道周边有很多很多的鱼来回游动，有鲨鱼，有海鱼，还有像一把大扇子的鬼脸鱼，她的身体后面长著一条又细又长的尾巴，像扇子把儿，从我们的头顶上游过。我们可以清楚地看到鬼脸鱼的肚子上有几个腮，一张一合可真好玩！ 作文：我最想去的地方 不少于600字。 不要写景的。 400字 有人说，到雅典看的是石头；有人说，到雅典看的是异域风光；有人说，到雅典是要感 受那里所蕴含的古代西方文明。 荷马史诗中的蔚蓝色海面， 希腊神话中宙斯的故乡…… 希腊,世界文明的古国， 雅典,欧洲文化摇篮。 那里充满了柏拉图的学院气氛， 那里沉浸著“奥瑞斯芯亚”的悲剧色彩。 晨雾中的维纳斯女神婀娜多情, 夕阳下的巴特农神殿庄严雄伟。 雅典的民主,斯巴达的专制, 强盛一时的波斯帝国在这里烟消云散。 苏格里底的深沉,亚里士多德的广博； 奥林匹克的圣火在欧洲盛传千年。 面对这一片蔚蓝色大海， 海浪拍打着这座欧洲文明的礁岩…… 希腊首都雅典(Athens)位于巴尔干半岛南端，三面环山，一面傍海，西南距爱琴海法利龙湾8公里。雅典市内多小山，基菲索斯河和伊利索斯河穿城而过。雅典是希腊最大的城市，面积90万公顷，人口307.3万(1993年)。雅典对欧洲及世界文化曾产生过重大影响，自古有“西方文明的摇篮”之美誉。 我最想去的地方韩国济州岛作文网 除了我们伟大的祖国——中国之外,我最喜欢的国家就是韩国了.那儿虽然面积不大,却是个时尚与传统相结合的国家. 韩国的国名叫大韩民国,简称韩国,总面积约九万九千二百二十二平方千米,现有人口四千七百多万,是世界上人口密度最大的国家之一.韩国目前设有一个特别市——首都首尔市,六个广域市——釜山、仁川、大邱、蔚山、大田和光州.还有九个道（道相当于我国的省）——京畿道、江原道、忠清北道、忠清南道、庆尚北道、庆尚南道、全罗北道、全罗南道和济州道.韩国的经济较发达,是亚洲四小龙之一. 如果我去了韩国,我会到首尔的景福宫欣赏美景,会到63大厦观看首尔夜景,会到汉江边感受风的味道,还会到木洞时装街去shopping自己喜欢的时装. 如果我去了韩国,我会到釜山的海云台海水浴场泡温泉,会到五六岛看太阳徐徐地从东方升起,还会到乙淑岛看太阳缓缓地从西方落下. 如果我去了韩国,我会到济州道的济州市看白茫茫的雪,如雪般的樱花还有只有在童话里才能见到的火红色枫叶；我会到汉拿山上去看海,去看白鹭潭.会到大长今曾去过的正房瀑布寻找大长今的足迹.还会到韩乙饭店尝尝那味道鲜美的烤方关鱼. 如果我去了韩国,我会到京畿道的水原市看看那雄伟壮丽的水原华城；会到京畿道的安阳市看看那繁华的安阳第一大道；会到忠清南道的工州市尝尝韩国泡菜和铁板烧；还会到庆尚北道的庆州市去看韩国的金字塔——天马冢…… 我要努力学习,高考的时候考出好成绩,去韩国的首尔留学.这样,我的愿望,就实现啦! 作文主题：我最想去的地方（中学生作文） 今年寒假妈妈和姥姥本来想带我去海南玩，但是由于时间没有排开，我们没有去成，我现在最想去的地方就是海南了。 妈妈刚说要带我去海南时，我非常兴奋，就不停地问大人、上网查询有关海南的资料。 我知道：海南是个非常美丽的地方。那里椰林树影、水清沙白，海中有五光十色、千姿百态的热带珊瑚礁鱼和各种珊瑚、海葵等海洋生物， 沿海岸上还生长著红树林，具有很重要的科研意义和旅游价值。 我最想去的就是那里美丽的热带植物园，那里有很多种世界上很珍奇的植物，有见血封喉的树——“箭毒树”、 有会跳舞的草、非常珍贵的黑桫椤……还有小孩子最喜欢的可可树和香草兰，它们可以做出香草味的巧克力、可可椰奶，高乐高和肯德基也是用它们做的。 我相信我一定能实现我去海南的愿望，等我从海南回来，一定会带给大家更惊奇的东西！ 我最想去的地方 考试作文.600字 老师让摘抄的 速度呀！ 我最想去的一个地方 这个世界本身就多姿多彩。但我想让它变得更美丽。 瞧，蓝蓝的天空白白的云，天上还有几只可爱的小鸟吱吱喳喳地叫个不停，给天空带来了一丝生机和活力，给人带来了一点希望。 一个巨大的海浪向沙滩上的人们打来。一波接一波，十分壮观。金黄金黄的沙滩，碧蓝碧蓝的海水像一块清纯的祖母绿宝石。沙滩上开满了小花。不信，你瞧！一把把彩色的遮阳伞不就像一朵朵色彩多姿的小花吗？。 城里的夜晚，一盏盏彩灯亮了起来，就像是由珍珠和各种宝石串连起来的项链，多美啊！ 可是，我想让世界变得更美好，因为世界正面临严重污染的危险。我想只有无污染，自然的环境，那才叫美。 我想让世界的天空更美，空中有个巨大的花园，风一吹，花瓣就落了下来，多美啊；我想让世界的大海经常换衣裳，一下红、一下白、一下绿、一下黄，多妙啊；我想让世界的城市更清新，制造出某种机器来处理所有的废气，多好啊；我想让世界的…… 我想让世界变得更美，更灿烂，让地球成为宇宙中灿烂的东方明珠。 我想让天空更蓝。 凉风席席的一个晚上，我躺在椅子上。凉风吹过我的面板，微微凉的，感觉好极了。再仰望天空，却不见了满天的繁星，只是一片黑暗，给人感觉阴森森的。这样实在是美中不足呀！ 我的眼睛一直望着天空望出了神。脑海中突然回忆起了小时候的天空。我躺在草地上，看着天空。天空是那么蓝，蓝得让人找不出有哪种颜色可以和它相媲美。那样的天空可以让我一直躺在草地上而不离开，这样会持续好几个小时，直到吃晚饭。 到了晚上，吃过晚饭以后我就躺在院子的椅子上看天空。那时的星空满是星星，颗颗都释放出它的光亮，美极了。有时它还眨着眼睛，一副惹人怜的样子，想不喜欢都难。这时，妈妈走过来了，我依偎在妈妈的怀中看着天空，我对妈妈说：“妈妈，这天空真美呀！” “是啊！”在妈妈肯定的回答中我对天空就更加喜欢了。 可是，好景不长。就在以后的几年，科技的飞快发展，对天空造成的危害就越来越大了。工厂的浓烟，汽车的尾气以及电冰箱工作时产生的氟气，都威胁著天空，使它失去它原有的光彩。 虽然科技的发展让人们的生活更加好了，但是同时却破坏了我们生存的环境，这是一笔不划算的交易。发展绝对不能以破坏环境为代价。现在我已经很难见到以前那蔚蓝的天空了，也很难再看到那满天星斗的天空了。 但是我不甘心，为天空不甘心，真的只能这样了吗？这就是结局吗？不，不会上这样的。我相信经过所有人类的共同努力，一定会又见到久别的蔚蓝的天空的。 我想去着样的地方。

⑴ 形容梅花的成语有哪些 傲雪欺霜、岁寒三友、梅妻鹤子、暗香疏影、驿寄梅花。 一、傲雪欺霜 白话释义：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。 朝代：元 作者：·吴昌龄 出处：《张天师》：“玉骨冰肌谁可匹；傲雪欺霜夺第一。” 翻译：玉骨冰冻肌肉谁可以媲美；傲雪欺霜夺第一 二、岁寒三友 白话释义：指松树、竹子和梅花。松、竹经冬不凋，梅耐寒，早春开放，故名。 朝代：宋 作者：林景熙 出处：·《王云梅舍记》：“即其居累土为山，种梅百本，与乔松修篁为岁寒友。” 翻译：就在他在多次土为山，种梅花百本，与乔松修竹林为寒冬朋友 三、梅妻鹤子 白话释义：以梅为妻，以鹤为子。比喻清高或隐居。宋·林逋隐居西湖孤山，植梅养鹤，终生不娶，人谓“梅妻鹤子”。 朝代：宋 作者：沈括 出处：·《梦溪笔谈·人事二》：“林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居，则一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖尝以鹤飞为验也。” 翻译：林逋隐居杭州孤山，经常养着两只鹤，即使他就飞入云霄，盘旋很久了，又回到笼中。通常泛小舟，游览西湖各寺。 有客人到拖欠所居住，那么一个小孩出来应门，请客人坐下，为开笼放鹤。过了很长时间，逋一定会划着小船回来。我曾以鹤飞被证明 四、暗香疏影 白话释义：词牌名。《暗香》《疏影》原为南宋姜夔自制的两曲，元张肯取《暗香》的上阕、《疏影》的下阕合为一曲，故名。 朝代：宋 作者：辛弃疾 出处：·《和傅岩叟梅花》：“月澹黄昏欲雪时；小窗犹欠岁寒枝。暗香疏影无人处；唯有西湖处士知。” 翻译：月姬澹黄昏想雪时；小窗还欠一年寒冷的树枝。暗香疏影没有人的地方；只有西湖处士知道。 五、驿寄梅花 白话释义：请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。 朝代：三国 作者：陆凯 出处：·《赠范晔》诗:“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，卿寄一枝春。” 翻译：折一枝梅花托驿使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友。江南也没什么，你寄一枝春 ⑵ 形容梅花的词语（或成语） 1《红楼梦》咏红梅花诗 桃未芳菲杏未红， 冲寒先已笑东风。 魂飞庾岭春难辨回， 霞隔罗浮梦未答通。 绿萼添妆融宝炬， 缟仙扶醉跨残虹。 看来岂是寻常色， 浓淡由他冰雪中。 疏是枝条艳是花， 春妆儿女竟奢华。 闲厅曲槛无余雪， 流水空山有落霞。 幽梦冷随红袖笛， 游仙香泛绛河槎。 前身定是瑶台种， 无复相疑色相差。 2 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春 林和靖的《山园小梅》： “众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 千古名句 梅花诗 高启 琼枝只合在瑶台， 谁向江南处处栽。 雪满山中高士卧， 月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹， 春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏， 东风愁绝几回开。 不过我自己最喜欢的一句却是“为问清香绝韵，何如解语梅花” 呵呵 人间奇绝 只在梅花枝上雪 哦 姜夔的暗香也推荐 ⑶ 描写梅花的词语和诗句 迎风斗雪，中国精神，不畏严寒，朴实无华 明霜傲雪。娇而不艳。铁虬银枝。版铮铮傲骨。不畏严权寒。赛雪欺霜。香药脆梅 驿寄梅花 驿路梅花 *** 主席的《卜算子 咏梅》 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百仗冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 陆游的《卜算子 咏梅》 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)" 2．秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》) 3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》) 4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》) 5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》) 6．隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》) 7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》) 8．儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》) 9．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》) 10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》) ⑷ 关于描写梅花的成语 经霜傲雪 不惧严寒 超凡脱俗 不屈不挠 昂首怒放 笑傲冰雪 洁白无瑕 冰肌玉骨 凌寒留香 傲霜怒雪 剪雪裁冰 一身傲骨 迎风斗雪 朴实无华 暗香疏影 凌寒独放 俏不争春 摽梅之年、鹤子梅妻、梅妻鹤子、妻梅子鹤、青梅竹马 ，盐梅相成、说梅止渴、望梅阁老、望梅止渴、香药脆梅雪胎梅骨、盐梅相成、盐梅之寄、盐梅舟楫、驿寄梅花 驿路梅花、驿使梅花、.. ⑸ 描写梅花的词语(成语) 梅开三度、 寒梅斗艳、 雪胎梅骨 、 傲霜斗雪 傲视寒霜，抗击白雪，通常用来形容梅花的品质。 供参考！！ ⑹ 描写梅花的四字成语有哪些 傲霜斗雪 中国精神 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铁虬银枝 铮铮傲骨 不畏严寒 赛雪欺霜 香药脆梅 驿寄梅花 驿路梅花 冷艳清绝 幽香浓烈 坚贞如铁 迎风傲雪 迎风斗雪 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨 不畏严寒 ⑺ 描写梅花的成语有哪些 1、傲雪欺霜 发音 àoxuěqīshuāng 释义 :形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。 出处 :元·吴昌龄《张天师》：“梅花云：我这梅花……玉骨冰肌谁可匹，傲雪凌霜夺第一。” 示例 千百年来，曾有多少文人墨客歌咏那傲雪欺霜的梅花啊！ 近义词 :傲雪凌霜 战天斗地 无所畏惧 反义词 :忍辱偷生 委曲求全 含垢忍辱 2、雪胎梅骨：xuě tāi méi gǔ 【释义】 比喻高洁。 【出处】清·李渔《怜香伴·香咏》：“小姐这等诗真有雪胎梅骨，冷韵幽香。” 【用法】 作宾语、定语；用于比喻句。 ⑻ 描写"梅花"的成语有哪些 经霜傲雪，不惧严寒，超凡脱俗，不屈不挠，昂首怒放，笑傲冰雪，暗香疏影，凌寒独放。 ⑼ 描写梅花的四字词语有哪些 临危不惧、宁死不屈、自强不息、视死如归、不屈不挠。 一、临危不惧 白话释义：遇到危难毫不畏惧。 朝代：春秋时代 作者：邓析 出处：《邓析子·无厚》：“故临难不惧。” 翻译：所以面对困难不害怕。 二、宁死不屈 白话释义：宁可死去，也不屈服。 朝代：明 作者：·赵弼 出处：《宋进士袁镛忠义传》：“以大义拒敌；宁死不屈。” 翻译：以大义阻挡敌人，宁可死去，也不屈服。 三、自强不息 白话释义：指自己不懈地努力向上。息：停止。 朝代：周 作者：姬昌 出处：《周易·乾》:“天行健，君子以自强不息。” 翻译：自然的运动刚强劲健，君子应刚毅坚卓，发愤图强 四、视死如归 白话释义：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死 朝代：春秋 作者：管仲 出处：《管子·小匡》：“鼓之而三军之士视死如归。” 翻译：三军将士视死如归。 五、不屈不挠 白话释义：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强 朝代：东汉 作者：史学家班固 出处：《汉书·叙传下》：“不桡不离。” 翻译：在恶势力和困难面前意志十分坚强。

我们站在长城脚下，抬头仰望。长城蜿蜒起伏，远远看上去，就像是一条横卧的巨龙，正准备一飞冲天呢!我们开始登长城了。顺着巨大的青石台阶往上走，发现台阶的表面已经凹凸不平，而且非常光滑。可想而知，有多少双脚曾经走过这里呀!走了一会儿，腿有些不听使唤了，又酸又痛，便站在城墙边休息。往下一瞧，树木葱茏，郁郁葱葱，墙体顺山势而建,十分险峻,城垛上有箭眼,果然易守难攻。休息片刻，我们继续向上登。路越走越陡，我心里十分紧张，便开始打退堂鼓了。可是，我想：我一定要坚持住，当一回“好汉”。于是，我下定了决心，使出了吃奶的劲，小心翼翼的向上登。偶尔抬头向上望去，发现长城上人流如潮，远处的人，就似乎是一个个小黑豆，紧紧的挨在一起，慢慢的向上移动。“坚持向上!”我心里想着，终于登上了长城。我靠在长城顶峰的城垛旁，抚摸着粗砺的城砖，仿佛穿越了时空隧道回到了那个年代：炎炎烈日下衣衫破烂的民夫辛勤劳作，有些人跌倒了，就再也没有站起来;坚固的长城在孟姜女的哭泣声中轰然而塌;忽然狼烟滚滚，金戈铁马，喊杀声扑面而来。我突然有一种幸福的感觉，因为我触摸到了历史，感觉到了她古老的心跳......我们参观了天安门广尝人民大会堂，游览了颐和园、故宫、天坛等名胜古迹，还去了野生动物园、海底世界、北海公园等地方，最让我终身难忘的就是去八达岭长城。今天，我就要登上这座盼望已久的长城。有句话是这样说的：“不到长城非好汉”，今天，来到长城脚下，我心里特别激动，当我们爬上了这座好汉城时，这里已是人山人海。我快步跑到第一个烽火台，回头一看，爸爸他们被远远地甩到后面了，我又跑到了第八个烽火台，往下看好高哟!把我吓了一跳，再往上看，那城墙多么雄伟呀!像一条巨龙躺在群山之中。我赶紧向爸爸要来了照相机，拍下了这雄伟的景色，我要把这美好的景色带回家。我

梅花香............

迎风斗雪 不畏严寒，朴实无华 明霜傲雪。娇而不艳。铁虬银枝。铮铮傲骨。不畏严寒。赛雪欺霜

1. 长城作文怎么写 长城 中国的万里长城是世界修建时间最长，工程量最大的工程，是中华民族的象征和骄傲。 来到长城脚下，远远望去，山一座连着一座，连绵起伏，一片苍翠，如同一条绿色的海。一座座山峦，好似海洋中的浪花，一浪接着一浪，长城像巨龙穿行在大地，保卫着祖国。 在阳光的照耀下闪闪发光，像给长城镶上了一道金边。 登上长城，极目远眺，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的，城墙顶上铺着方砖十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米高的垛子，垛子上方有方形的燎望口和射口，供燎望 *** 击用。 长城东起山海关，西到嘉峪关，有一万三千多里长。每隔一段距离，山峰上都有一座高大坚固的烽火台，此时此刻，我仿佛看到狼烟和听到‘冲啊！"‘杀啊！"的呐喊声。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车，汽车，起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一，也是人类文明史上的一座丰碑。 2. 作文长城怎么写 7月中旬，妈妈带我去北京游玩了四天。四天里，我们游玩了许多景点，其中在八达岭长城游玩了半天。 来到八达岭长城售票处，我见到了久久向往的长城。抬头仰望，长城曲折蜿蜒，好像一条巨龙伸向远方。我们坐着缆车来到了长城入口处，走到了长城上。我站在巍峨壮丽的长城上放眼远眺，四周的大山若隐若现。大山上有茂密的树林，把一座座大山装点成了“绿山”。我又顺着前面的路看去，这条“巨龙”在云雾中隐隐约约看不到头。 走着走着，我看不到前面的路了，云好像也越来越白。最后，云变得像雪一样白时，我感觉自己好像到了天堂。 长城上，有台阶和平地，总是一会儿上坡一会儿下坡。上坡路让人爬得吃力，下坡路又使人停不下来，容易摔倒。 我在休息时，观察了许多在长城上的人。他们有的活蹦乱跳，有的气喘吁吁；有的在看风景，还有的在拍照片……更有趣的是，有的人对着大山，大喊一声：“啊——”“啊——”这是回音。于是，我也大喊：“你好——”“你好——”大山也发出回音，还真像是在跟我打招呼呢。 又走了好一会儿，我累得气喘吁吁。妈妈见了说：“我们已经走了八达岭长城的五分之四，胜利在望了。加油！”听了妈妈的话，我打起精神，继续“前进”。我边走边想：我走在长城上都很累，建长城的人岂不是更累，更辛苦？我国古代劳动人民真是既艰苦又有智慧，我要学习他们艰苦奋斗的精神。想到这儿，我不由地加快了脚步。不知过了多长时间，我们终于走完了八达岭长城。 3. 长城的作文怎么写 我心目中的长城 在孩提时代，长城，就已经出现在我的识字图片了。图片中的长城，蜿蜒连绵，如同一条巨龙，庞绕在群山之颠，横贯于黄河南北，如此气势磅礴，如此雄伟，在我幼小的心中留下了一个惊叹号。长城，使我的童年梦增加了斑斓的色彩。当我一点一点慢慢地长大和懂事时，我心中的这个惊叹号从来没有改变。当听到别人谈论长城如此伟大时，心中竟会油然而生的骄傲与自豪。这好像成为我的一种习惯，一种本能一样。一提到长城这两个字，就象一种无形的力量在我心中，使我为它激动、为它自豪、为它而魂牵梦绕，这是一种与生俱来的力量。后来，我才知道，这是每一个中国人对长城的热爱。当我打开书本，在知识的海洋里遨游的时候，我知道了长城是中华民族所创造的奇迹，是中华民族的象征。我开始觉得，长城，不仅仅是一面长达6300公里的墙，在它的背后，有着我要寻找的答案。 我曾经在工人文化宫最高一层看昆明，这是我难以忘怀的经历。因为我是第一次如此接近过自己的故乡。我向往着神圣的长城，因为我有一个梦———站在长城上看中国。 终于，我实现了这个从孩提时代到少年时代就有的梦想。那一天，我第一次登上了心目中的长城！晴空万里，长城在阳光的照耀下是如此辉煌，让我错觉长城就是一条正在歇息的巨龙。每一步都放得很轻很轻，生怕惊扰了这条巨龙的美梦。我感到全身充满力量，一直用力向前跑、向前跑……终于停下了脚步，放眼望去，我看见了祖国壮丽的河山，神州大地。站在长城上看中国，我感到从未有过的感觉：我站在巨人的肩膀上，时间不再流逝，我看见了沉睡了千年万年的身躯，被唤醒；我看见了君王争霸，战场上万马奔腾……站在长城上，我感到了长城博大的胸怀，它守侯在这里已经有几千年了。它是历史的证人，目睹了多少王朝的兴亡，多少生命的开始与结束。它本身就是一座历史的丰碑，记载着多少让后人徘徊不已的回忆。这世间风云变幻无穷，可长城是亘古不变的真理。长城是沉默的，因为它的沉默与无言，是对历史完美的诠释；长城又是有灵魂的，每一块砖，每一块石头都是长城的精魂，一声苍鹰的破空悲鸣，将是长城的千古绝唱……啊，长城！你的背后，蕴含着多少真理啊！ 如血残阳下，孟姜女的石像似乎在倾诉着什么…… 4. 长城的作文怎么写 要论气魄雄伟，历史悠久，鸟巢可真不是长城的对手.我和妈妈的“水立方之旅”完毕后，又爬上了我们憧憬已久的世界奇迹——万里长城.驱车前行了好久，透过车窗，我终于远远地看到了长城.哦！极目远眺，长城前不见头后不见尾，果真像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋着，好不壮观！我的血液顿时沸腾了，期盼着快点到站.又经过了一段路程，车慢慢行驶到了长城脚下，我们随着人群赶紧下了车.哈哈！“不到长城非好汉”，今天，我和妈妈也当了一回“好汉”，我们终于爬上长城啦！喜悦，兴奋、激动！从近处看长城，还真有一种前所未有的结实厚重感，似乎让我看到了那个烽火硝烟的年代.长城一层一层的底部，铺着结实平整的方砖，像很宽的马路，五六匹马可以并行.城墙外沿有成排的两米多高的垛子，而相邻的两个垛子之间有一个瞭望口，是战斗人员瞭望敌情，射击敌人时掩护自己用的.每个垛子的下面，又有一个小正方形孔，这，便是射口，供射击所用.这长城上，要么平平整整，一条马路似的盘旋去，可同行两三辆汽车；要么上、下都有一节一节的台阶，到中间，就合成一块儿了.我们还看到，有些垛子上，都竖着一面昂首挺胸的小红旗，仿佛也在为这“中华文明的瑰宝”——长城，感到骄傲！城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒.打仗的时候，城台之间可以互相呼应.而每个城台的中间，都有着排列整齐的一个又一个的“小屋”.不知怎的，这“小屋”格外的凉爽，置身其中，凉风阵阵吹过，暑气全消，甚是惬意！站在巍峨的长城上往远处眺望，只见全是绿山环绕，而长城呢？就掩藏在这绿山之间，怎么看也不到头.不过，在山的映衬下，长城显得更加雄伟、壮观.我急忙在长城的垛子旁边照了相，同时感觉到自己的心也被长城的坚实所深深震撼！爬行的路上，你总能看到一队队的外国游客，原来，他们不远万里来到中国，也为看上一眼，爬上一回长城，来亲自领略、感受这闻名世界的奇迹.我为自己是一名中国人而自豪！也为雄伟的万里长城而骄傲！我和妈妈随着人群一步一步艰难地向上攀爬着，累得气喘吁吁，大汗淋漓，但心里却是无比快乐的.踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，让我想到了古代修筑长城的劳动人民.想想那时，是怎样的一种拼劲儿？！没有任何的车辆，没有任何的先进工具，仅仅靠着无数的肩膀无数的手，把一块块两三千斤重的石块，一步一步地抬上这陡峭的山岭！又有多少人，葬身于这长城之上？！长城，你是古代劳动人民血汗和智慧的见证！中华历史悠久，文化古迹灿烂辉煌.长城，这项气魄雄伟，令人不可思议的伟大工程，终究会在世界的历史上，留下光辉的一笔！我们惊叹它的磅礴气势，惊叹它的宏伟壮观，更惊叹它坚不可摧的意志和力量！万里长城，你是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲！我为你自豪。 5. 去长城游玩的作文 [游览长城的作文]古往今来，有多少文人墨客在理留下了赞美的诗篇，游览长城的作文。 现在它经过大修，面貌焕然一新，更加吸引了各地的旅游爱好者。今天爸爸带我去的是八达岭长城，我知道长城东南西北交错，绵延起伏于我们伟大住过辽阔的土地上。 他好像一条巨龙，，翻越巍巍群山，穿过茫茫的草原，跨过好于大沙漠，奔向苍茫的大海。 我还知道，有二十多个国家修讲过长城。其中秦·汉·明朝代修得最多。 现在我国的新疆·甘肃·宁夏·陕西·北京·······多留有古长城·和烽火台。在世界上有万里长城之美誉。 突然爸爸说了声：到了。我听了喜出望外，飞快的下了车，迫不及待得冲下了车。 奔向呢管卡，走上管卡，一眼望去，长城果然那么长，放眼望去看不到边，长城在巍巍群山中盘旋。走着走着，首先映入我眼连的是一座堡垒似的屋子，我走了进去，里边一片漆黑，连一展灯也没有。 我东摸摸，西走走，终于走出了这黑乎乎的屋子，走出来后，我接着走。走呀走，忽然，我眼前出现一块石碑，我走近一看，原来是 *** 爷爷亲笔写下的不到长城非好汉。 这一来我就对得起 *** 爷爷说过的话了，因为我到了长城，我是好汉了。走呀走，这长城就到了尽头，尽管我自走了5000多米的长城就已经绝得很累了，由此可想像造长城的有多辛苦啊！长城不经是中国的创造，也是世界七大奇迹之一！我坐在车上，心里已经想象出了长城那雄壮的画面。 虽然我以前常常在电视上看到长城的图片，可这次还是想亲眼目睹这一壮举，毕竟不到长城非好汉嘛。坐了一个小时的公交车，我晕头转向，勉强到了长城脚下。 我远远地望着长城，我被眼前的景象惊呆了：此刻长城像一条蜿蜒盘旋的巨龙，周围的山峰绵延起伏，若隐若现，就像可爱的绿地毯，这条大龙卧坐盘旋在地毯上，格外令人遐想……这长城起码有上万里长，望不到头，看不到尾。来参观的人更是不计其数，只能像流水一样缓缓向前移动。 听导游姐姐说：长城是我国古代规模最大的防御性军事工程，它东起我国河北省秦皇岛市山海关，穿过了高山，越过了深谷，伸延于沙漠和草原，到达终点甘肃省祁连山南嘉峪关，全长1.2万余华里，所以叫做万里长城。这就是它名称的来历。 好了，祝大家玩得开心，记得中午12点在车站会合哦。她说完，我就迫不及待地跑上了长城。 我在长城上自豪地走着，心想：我终于到了长城，我是好汉了！我抚摸着长城边上的城墙62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335333165，又好像看到了战士们一砖一泥修长城的景象，又好像听到了修建好长城的阵阵欢呼声，又好像体会到了当年七雄争战的痛苦，又好像闻到了战争时期烈士身上的血腥味……这些都是长城历史上的冰山一角，中学生作文《游览长城的作文》。一路上我听到的赞叹声、欢呼声都很耐人寻味，可是谁又知道，长城辉煌的背后，有谁背负着异样的痛苦，有谁为此献出生命，又有多少人知道，有谁含泪微笑着望着长城？我在这古砖铺成了路上，问候着一块块砖、一座座烽火台，一步一步地走，一步一步地走……啊！长城！你是劳动人民的智慧，生命和勤奋凝结成坚固的躯体。 为了你，为了国家，为了家庭，多少人浴血奋战，马革裹尸，葬身于长城之下，多少人名垂千古，永垂不朽！长城，你经历了无数的风雨，已饱经沧桑，可你的身躯还是那样伟大，你的筋骨还是那样坚韧。你是中国的象征，你是中国的英魂。 你让全世界人民知道，什么是中国人，什么是骨气！放心吧，长城，我一定会好好学习，将来报效祖国。等着我，长城，我一定会好好学习，让你更加辉煌！去年暑假，正值夏日炎炎，我随妈妈游览了世界著名的巨大建筑之一——长城。 距北京不过几十公里，就来到了长城脚下。以前听妈妈讲过居庸之险不在关，而在八达岭。 今日亲临目睹这里确有一夫当关，万夫莫开的气势。我要仔细看看，千百年来名扬天下的万里长城，长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 它蜿蜒起伏在高高低低的山脊上，与其说是长城还不如说是一条探首天际的巨龙。来这里游览的人真多呀！男的、女的、老的、少的、中国人、外国人、一群群、一队队，摩肩接踵，络绎不绝。 每一个人的眼里都闪着兴奋的光，想必是不到长城非好汉令每个人为之钟情。我随着人流登上长城，城墙上平整宽阔，五六匹马可以并排奔驰，城墙大约高出山头二丈多，城墙外垛口相连，每个城垛都有矛眼、箭孔和炮口。 妈妈告诉我古人就是守着这一个个城垛来抵卸外族入侵的。我脚踏长城，手扶城墙，浮想联翩，一种怀古情思由然而生……在无边的遐想中，我又来到了长城最高的一座城台上，那高大的城堡，有的像奋起的勇士，傲视长空；有的像沉思的巨人，默对苍穹。 站在城顶上，居高临下，四周景色尽收眼底，我扶着城垛，极目远望。万里长城沿着连绵不断的燕山山脉，向远处延伸，消失在重叠的群峰间，隐约看见一条铁路伸进山谷，这就是杰出人才詹天佑设计的著名京张铁路。 群山苍翠、山峦起伏、巍峨险峻，景色十分壮观。我挺起胸，让塞外的风吹拂着我的头发，一种自豪之情涌上我的心头……游览。 6. 长城的作文,怎么写 长城远在2000多年前，秦始皇统一了中国，把秦、赵、燕三国的长城连接起来，筑成一道西起临洮、东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴的入侵。 现在，在我的面前就有一张长城八达岭段的照片。长城八达岭周围是一望无际的山峦，连绵不断，郁郁葱葱。 山峰青得像透明的水晶，整个大地犹如一张宽广无限的大地毯。放眼莽莽的群山，长城蜿蜒于山脊之上，犹如一条探首天际的巨龙，前不见头，后不见尾。 它仿佛有生命，正在奔腾似的，雄伟而潇洒，庄严而矫健。近看这段长城，是由关隘、城台、烽燧、城墙四部分组成。 关隘，顾名思义就是建筑在交通要隘的关口，常常驻扎重兵防守，自然使敌军很不容易攻破。烽燧是用来作军事通迅点的。 如果发现敌情，就立刻点起狼粪，据说味道很不好闻，可那滚滚的浓烟，在当时还真是通讯联络的好办法。长城的城墙内填石块、泥土，墙顶用方砖铺砌，排列得非常整齐，当然也很牢固，否则，长城怎么会现在还巍然屹立在世界的东方？城墙外侧有两米多高的齿形墙，叫作垛口，垛口上面有盼望口，下面有射口，分别是眯望和射击用的。 城墙顶上每隔300多米就有一座方形的城台，打仗的时候，城台之间还可以互相呼应。可见，长城的设计者考虑得非常详尽周到。 长城的每一撮土、每一块砖石无不渗透着古代劳动人民的血汗和智慧。据记载，明长城修了近200年的时间。 有人曾计算过，如果以现存长城的砖石土方去修筑厚1米、高5米的大墙，那么，它可以环绕地球一周有余，其工程之浩大可想可知。而这么大的工程就是靠着无数的臂膀、无数的手，把几千斤重的巨石扛上这陡峭的山岭完成的。 我的眼前顿时浮现出苦难大众在皮鞭和吃喝声中艰难修建时惨不忍睹的景象。“不到长城非好汉”，不同肤色的国际友人到了中国，都要去登长城。 这些游人仿佛赶集似的，形成一条人的巨流，涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。听，“卡卡，卡卡”，远方传来了由相机拍照的声音组成的交响乐，那是不经修饰的最动听的音乐。 这张照片，的确是饶有情趣和令人遐想的。此时，我仿佛正漫步在蜿蜒盘旋的长城上，抚摩着用血和泪筑成的长城。 重磅推荐：百度阅读APP，免费看书神器！1/5长城 万里长城万里长，长城内外是故乡。长城，中华民族的脊梁。 一条腾飞的巨龙，在千里关山、万里寒漠中，在朗朗青天下，在巍巍大地上，奔腾跌宕。少却了战火喧天的壮响，罢却了鼓角争鸣的余音，在血与泪所凝聚起的沐死抵抗和杀伐声后，大漠孤烟，浩浩黄沙，万里长城显得如此的荒凉寂寞近乎被神圣化的城墙——长城，受着世界人民的顶礼膜拜。 旌旗翻飞，长城需要续写一份辉煌的荣耀，屹立中原，睥睨世界，神采飞扬，成为世界建筑之林中最灿烂的华章。 千年的风霜沉淀下历史的饱和盐分，数百年的经营焕发出耀人的容光。 1999，长城从数百古典建筑中以沉重的步履缓缓走出来，引领华夏文明不朽的光芒，走向世界之巅。 然而，历史总是在最为平和的时代波澜起伏，万里长城在笑傲世界建筑的行程中崎岖坎坷。 长城的投票数依然涨落不定，岌岌可危。国内宣传力度不够，外国投票数杯水车薪。 中国内部的保守和谦逊，使长城进军世界七大奇迹举步为艰，征程漫漫。何时才可见万丈阳光？水火交接，凭谁可力挽狂澜？无庸置疑，长城厚重的历史和岁月孑遗的风云，都是它最本质的骄傲。 我们把它溶成一种民族精神，一种崇高的信仰，以为无需张扬就可应者云集，浩浩荡荡。长城，总是在风雨的浸湿和战火的洗礼中忍耐、等候，却忘记如何去享受劫数过后的欢乐和果实。 正如勤劳而朴实的中国人民一样，超然的看待一切，在和平中没有狂妄和骄傲。当长城的号角吹向时，杀生弥漫，纵横驰骋；当号角过后，却是落日斜阳，随马踏青草。 这是中华民族的伟大，也是这个民族的怯弱。正如这次评选，中国人民不知道渲染和宣扬，使得万里长城在呜呜低吟，哀婉怅惘，失却了往日壮志淋漓的激昂！七月七日的谜团，谁可改变分晓。 这乌云密布的天空，等待着我们拨云开雾，揭开黎明的曙光。当长城的号角再次在新世纪吹向，不为厮杀，不是警告，只是展现我们民族的气魄——那铁骨铮铮的脊梁——的时候到了。 我们在谦逊退让的守望中已失去耐心，我们需要自己营造一个辉煌的现在。抛开历史传统思想的束缚，让长城，这条东方的巨龙，腾云驾雾，鳞爪飞扬。 让长城的号角重新响彻四面八方，震响寰宇！只有凭借自己，怀着一份对长城的崇敬，果敢而坚定的承认它的辉煌，勇敢而执着的创造新的风华，长城——中国的历史符号，才可源远流长，让世界重新审视中国，万古流芳！2/5长城长城像从天而降的巨龙，奔腾飞舞在惊涛骇浪的崇山峻岭中，随山势而伏跃。它有时隐藏于山后，有时飞越峰岭之巅，迂回曲折，蜿蜓疾驰，跌入深渊，然后一跃而起，飞腾在密云浓雾之中。 哪里险要，长城就出现在哪里。长城阅尽每个朝代的兴衰，经历了长期的风霜雨雪和无数次的战争。 长城不屈不饶顽强地生存下来，显示了不畏 *** 、勇往直前的性格。 7. 长城作文怎么写 1、要写出长城的特别之处，怎么个雄伟壮观法，它是怎么来的 2、要写出你对长城的看法，你觉得这个长城怎样，很雄伟还是怎样的 3、还要写出你为什么会有这样的看法，你是通过一篇文章知道长城的，还是去亲眼看过（假如你这点不写，第2点就作废） 4、你感受了什么？长城是不是凝聚着中国几千年的文化历史？你喜不喜欢长城？你从长城中看到了什么？像什么中国几千年的文化之类的 5、点明中心！过渡紧扣，切记前后呼应，扣住长城 8. 四年级作文写长城怎么写 中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。汉、明两代又曾大规模修筑。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。 长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。 长城的修建持续了两千多年，根据历史记载，从公元前七世纪楚国筑“方城”开始，至明代（1368-1644年）共有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了5千公里。如果把各个时代修筑的长城加起来，总长度超过了5万公里； 如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，这道墙可以环绕地球一周有余。 长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓，塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征。在万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力。 各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得特别坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方。此外还有金山岭长城、慕田峪长城、司马台长城、古北口长城等。天津黄崖关长城、河北山海关、甘肃嘉峪关也都是著名的长城游览胜地。 9. 长城的游览作文怎么写 游览长城作文 俗话说：“不到长城非好汉。”所以到了北京的第一天，我和小伙伴们在大人你的带领下，迫不及待地冲向那令人神往的慕田峪长城。 慕田峪长城气势雄伟，历史悠久。从山脚一眼望去，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。 啊，长城，我来了…… 我们猴急地乘上了缆车，向长城驶去。由上往下看，人群如蚂蚁一般小，密密麻麻的……下了缆车，我们又拼命地往长城爬去，长城的石级跨度非常大，不一会儿，大伙儿就感到非常的吃力，汗流浃背、气喘吁吁，但我们还是咬着牙坚持着，一级一级地往上爬着……终于，我们爬到了一个休息地—烽火台。站在烽火台上，我不禁想起战国时，八国为了防止胡人来占领他们的土地，就在长城上设置了几十个烽火台，浴血奋战。此时，一阵微风吹来，我抚摸着一块块非常坚硬、颜色青青的石块，心想：古代人民是怎么把这么重的石块给搬上来的呢？他们可真了不起啊！听妈妈说：“古代没有胶水，老百姓就用粘性的糯米把两个石块连接起来。”哦，长城！它凝聚了多少的汗水、泪水与智慧呀！ 看着由古代劳动人民用巧夺天工的双手垒起的巨龙似的长城，我不禁感为叹之。我爱北京，更爱慕田峪长城。 游览长城作文2 今天，我们下了火车，就来到京泰龙国际大酒店，开了房间，我们一看到大大的床，就‘扑通"一声跳到床上，小睡了一会儿。 今天，我们打算去爬长城，我早就听说长城是我国劳动人民创造的伟大奇迹，也是世界八大奇迹之一。所以我非常期盼去爬长城。 我们坐了两个小时的车才来到长城，我们下了车，抬头望着雄伟的长城，忍不住惊叹一声。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城高大坚固，整个长城都是用许多条石、城砖铺成的。我走上长城，看到长城上左一个小洞，右一个小洞，就想：为什么有这么多小洞呀？可直到我们照相的时候我才明白，原来这些小洞就是瞭望台和射箭台呀！

1. 我想去参观长城英语作文带翻绎 游长城A: the tour of the Great Wall 放假了，我和爸爸去北京旅游。 我们游览了我国伟大的长城。长城一共有三种，分别是海长城、路长城和山长城。 长城的起点在秦皇岛，终点在嘉峪关，长约6000千米。Holiday, my father and I went to Beijing touri *** . We visited our great the Great Wall. The Great Wall a total of three species, they are sea the Great Wall, the Great Wall and the Great Wall hill road. The starting point of the Great Wall in Qinhuangdao, at the end of Jiayuguan, is about 6000 kilometers long.首先，我们爬的是闻名中外的山长城——八达岭长城。 我看见长城就像一条巨龙趴在起伏的山峰上。尽管天气炎热，坡高路陡，但我还是克服困难，一鼓作气地登上了长城的顶峰，领取了“不到长城非好汉”的证书。 在山顶上我有一种腾云驾雾的感觉。First of all, we climbed up the mountain is the famous the Great Wall -- the the Badaling Great Wall. I saw the the Great Wall is like a dragon lying in the ups and downs of the mountain. Despite the hot weather, the slope high and steep, but I still to overe difficulties, done in one vigorous effort to reached the top of the Great Wall, received a "less than the Great Wall of non hero" certificate. On the peak, I have a feeling to bee an immortal.第三天，我们又到了海长城——秦皇岛宁海城景点，它是抵御敌人从海上进攻和派兵出征的地方。 我在那拾了些贝壳、玩了下海水、照了几张像后就去了路长城——山海关长城。它有“天下第一关”之称，“天下第一关”五个字每字高达1米。 由于路长城不是很长，因此我只花了一个多小时就走完了它。The third day, we went to the sea the Great Wall -- Qinhuangdao Ning Haicheng attractions, it is to resist the enemy attack from the sea and the troops off the place. I picked up some shells, in the play under the sea, took several photos later went to the Great Wall road -- Shanhaiguan the Great Wall. It has "the best in all the land" said, "the best in all the land off" five words per word 1 meters high. Because of the way the Great Wall is not very long, so I only spent more than an hour to go over it.通过游览了我国的古长城，我觉得古人的创造真伟大，我为我是个中国人而感到骄傲！By visiting our ancient the Great Wall, I think the ancients created is really great, I was a Chinese proud！ 篇二：长城游览作文300字Article o: visit the Great Wall position 300 words 长城是我向往的地方，今天我就来到了北京的八达岭长城。 The Great Wall is my dream place, today I came to the the Badaling Great Wall in Beijing.我们开始登长城了。长城上铺着一块块方砖，十分平坦。 长城很宽，五六匹马可以并行，像一条又宽又长的马路。每隔一段路就有一个烽火台，烽火台用于点燃烟火传递重要的军情，如有敌情发生，台台相连，传递军情。 We began to climb the Great Wall. The Great Wall was covered with a piece of brick, very *** ooth. The Great Wall is very wide, five or six horses can be parallel, like a wide and long street. Every section of the road there is a Beacon Tower, Beacon Tower used to light fireworks convey important military, such as the enemy occurred, table is connected, tran *** itting military.我靠着城墙远远看去，长城像一条长龙弯弯曲曲的俯卧在这丛山峻岭之间，一望无际的蓝天下，这条长龙威武、雄壮。往远处眺望，山峰连绵起伏，山峰上的树苍翠欲滴。 就像一片绿色的海洋。我再向下看，一只只汽车如甲虫，一个个行人如蚂蚁。 I look much against the wall, the Great Wall looks like a long dragon winding prone in the lofty mountains and high ranges beeen stretch as far as eye can see, under the blue sky, the queue is mighty, magnificent. To the distance, the mountain peaks on the rolling, tree verdant. Like a sea of green. I looked down, only a car such as beetles, a pedestrian as ants.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民。古代没有汽车、火车、起重机等搬运工具，两三千的斤重砖要靠古代工匠们一块快运往这陡峭的山岭上，这多不容易啊！不知道有多少人累死在这长城下，正因为有这些古代劳动人民才有今日这条威武雄壮的长龙。 Standing on the Great Wall, tread the brick, leaning on the wall of stone, it is natural to think of the working people of ancient construction of the Great Wall. No car, train, crane handling tools of ancient, o thousand or three thousand pound brick rely on ancient craft *** en a express to this steep mountains, it"s not easy! Don"t know how many people are dead in the the Great Wall, because of the ancient working people have today this magnificent dragon.长城，你是多么的威武，多么的雄壮，我爱你。The Great Wall, you are so powerful, how magnificent, I love you.祝你英语学习成功！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~如有疑问请继续追问，望采纳，谢谢，您的采。 2. 我想去参观长城英语作文带翻绎 游长城A: the tour of the Great Wall 放假了，我和爸爸去北京旅游。 我们游览了我国伟大的长城。长城一共有三种，分别是海长城、路长城和山长城。 长城的起点在秦皇岛，终点在嘉峪关，长约6000千米。Holiday, my father and I went to Beijing touri *** . We visited our great the Great Wall. The Great Wall a total of three species, they are sea the Great Wall, the Great Wall and the Great Wall hill road. The starting point of the Great Wall in Qinhuangdao, at the end of Jiayuguan, is about 6000 kilometers long.首先，我们爬的是闻名中外的山长城——八达岭长城。 我看见长城就像一条巨龙趴在起伏的山峰上。尽管天气炎热，坡高路陡，但我还是克服困难，一鼓作气地登上了长城的顶峰，领取了“不到长城非好汉”的证书。 在山顶上我有一种腾云驾雾的感觉。First of all, we climbed up the mountain is the famous the Great Wall -- the the Badaling Great Wall. I saw the the Great Wall is like a dragon lying in the ups and downs of the mountain. Despite the hot weather, the slope high and steep, but I still to overe difficulties, done in one vigorous effort to reached the top of the Great Wall, received a "less than the Great Wall of non hero" certificate. On the peak, I have a feeling to bee an immortal.第三天，我们又到了海长城——秦皇岛宁海城景点，它是抵御敌人从海上进攻和派兵出征的地方。 我在那拾了些贝壳、玩了下海水、照了几张像后就去了路长城——山海关长城。它有“天下第一关”之称，“天下第一关”五个字每字高达1米。 由于路长城不是很长，因此我只花了一个多小时就走完了它。The third day, we went to the sea the Great Wall -- Qinhuangdao Ning Haicheng attractions, it is to resist the enemy attack from the sea and the troops off the place. I picked up some shells, in the play under the sea, took several photos later went to the Great Wall road -- Shanhaiguan the Great Wall. It has "the best in all the land" said, "the best in all the land off" five words per word 1 meters high. Because of the way the Great Wall is not very long, so I only spent more than an hour to go over it.通过游览了我国的古长城，我觉得古人的创造真伟大，我为我是个中国人而感到骄傲！By visiting our ancient the Great Wall, I think the ancients created is really great, I was a Chinese proud！ 篇二：长城游览作文300字Article o: visit the Great Wall position 300 words 长城是我向往的地方，今天我就来到了北京的八达岭长城。 The Great Wall is my dream place, today I came to the the Badaling Great Wall in Beijing.我们开始登长城了。长城上铺着一块块方砖，十分平坦。 长城很宽，五六匹马可以并行，像一条又宽又长的马路。每隔一段路就有一个烽火台，烽火台用于点燃烟火传递重要的军情，如有敌情发生，台台相连，传递军情。 We began to climb the Great Wall. The Great Wall was covered with a piece of brick, very *** ooth. The Great Wall is very wide, five or six horses can be parallel, like a wide and long street. Every section of the road there is a Beacon Tower, Beacon Tower used to light fireworks convey important military, such as the enemy occurred, table is connected, tran *** itting military.我靠着城墙远远看去，长城像一条长龙弯弯曲曲的俯卧在这丛山峻岭之间，一望无际的蓝天下，这条长龙威武、雄壮。往远处眺望，山峰连绵起伏，山峰上的树苍翠欲滴。 就像一片绿色的海洋。我再向下看，一只只汽车如甲虫，一个个行人如蚂蚁。 I look much against the wall, the Great Wall looks like a long dragon winding prone in the lofty mountains and high ranges beeen stretch as far as eye can see, under the blue sky, the queue is mighty, magnificent. To the distance, the mountain peaks on the rolling, tree verdant. Like a sea of green. I looked down, only a car such as beetles, a pedestrian as ants.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民。古代没有汽车、火车、起重机等搬运工具，两三千的斤重砖要靠古代工匠们一块快运往这陡峭的山岭上，这多不容易啊！不知道有多少人累死在这长城下，正因为有这些古代劳动人民才有今日这条威武雄壮的长龙。 Standing on the Great Wall, tread the brick, leaning on the wall of stone, it is natural to think of the working people of ancient construction of the Great Wall. No car, train, crane handling tools of ancient, o thousand or three thousand pound brick rely on ancient craft *** en a express to this steep mountains, it"s not easy! Don"t know how many people are dead in the the Great Wall, because of the ancient working people have today this magnificent dragon.长城，你是多么的威武，多么的雄壮，我爱你。The Great Wall, you are so powerful, how magnificent, I love you.祝你英语学习成功！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~如有疑问请继续追问，望采纳，谢谢，您的采。 3. 求我想去的地方长城 英语小作文 4 The Great Wall in Beijing is the place I want to visit the most because it has a long history and is important in Chinese culture. The Great Wall was first built in Qing dynasty to prevent the enemies from attacking. There are also many legends about it, such as "Meng Jiang Nu weeping over the Great Wall." If I was able to walk on the Great Wall, I believe I would have a deeper understanding of the Chinese culture。 4. 英语作文想去长城玩告诉他如何去 Students, June 30 went to the Great Wall to the Great Wall to play. 7:00 set at the school gate. I have rented a good car. We ride in the morning to Badaling, then hike up the Great Wall. By then, we can list the majestic Great Wall posture, feel ancient wisdom and hard-working.。 5. 求我想去的地方长城 英语小作文 4 The Great Wall in Beijing is the place I want to visit the most because it has a long history and is important in Chinese culture. The Great Wall was first built in Qing dynasty to prevent the enemies from attacking. There are also many legends about it, such as "Meng Jiang Nu weeping over the Great Wall." If I was able to walk on the Great Wall, I believe I would have a deeper understanding of the Chinese culture.。 6. 英语作文 我打算去长城 I am going to The Great Wall with my parents next week.We will go there by train.It will take us four hours to reach the Great Wall . My mother bought me lots of delicious such as sausages ,eggs ,drinks, all kinds of fruits .It is autumn now so the weather is cold in the morning and in the evening.We take some worm clothes with us.Autumn is beautiful.The Great Wall must be more beautiful.I remember to take my camera with me.I will take a lot of pictures .I think we will have a good time there. 7. 用英语写一篇长城的作文 Visiting the Great Wall There is a famous saying, "He who doesn"t reach the Great Wall is not a true man. " This morning my clas *** atesand I got up early to visit the Great Wall.We went there by car. On our way to the Great Wall, we saw many tall buildings on both sides of the road. About o hours later, we arrived at the Great Wall. When the Great Wall appeared in front of us, we couldn"t help crying, "What a wonderful sight it is!How great it is!" When we walked on the Great Wall we felt very proud because it"s the longest wall in the world. Today it has bee a place of interest to the people all over the world. After visiting the Great Wall, I"ve madeup my mind to study harder than 8. 我去万里长城英语作文80词 译： 三天以前我们就决定去游览长城。 今天一大早，我们相约在车站见面。我们坐在车上，看到了路边新建的高楼大厦和商店。 我觉得北京长高了。花了两个小时左右，我们到达了长城。 当长城出现在我们面前时，我们不禁想到，它可太伟大了。我真不知道，过去的人们在没有现代化机器的时候是怎么把长城建起来的。 据说从太空中都能看见我们国家的长城呢。我为此感到自豪。 回到家后我下了决心，长大后我要努力学习，把我们的祖国变得更美丽更强大。Three days ago we decided to visit the Great Wall。 Today we met at the bus stop early in the morning。 When we were on the bus, we saw a lot of new buildings and new shops。 Beijing was taller than before, I thought。It took us about o hours to get to the Great Wall。 When the Great Wall appeared in front of us, we couldn" , t help thinking how wonderful it is! I wondered how the people in the past built it without modem machines。 It is said you can see it from the space。 I was proud of it。After ing home I made up my mind to study harder than before。 When I grow up, I will work hard to make our country more beautiful and stronger。

经霜傲雪 不惧严寒 超凡脱俗 不屈不挠 昂首怒放 笑傲冰雪 洁白无瑕 冰肌玉骨 凌寒留香 傲霜怒雪 剪雪裁冰 一身傲骨 迎风斗雪 朴实无华 暗香疏影 凌寒独放 俏不争春 摽梅之年、鹤子梅妻、梅妻鹤子、妻梅子鹤、青梅竹马 ，盐梅相成、说梅止渴、望梅阁老、望梅止渴、香药脆梅雪胎梅骨、盐梅相成、盐梅之寄、盐梅舟楫、驿寄梅花 驿路梅花、驿使梅花暗香疏影、驿寄梅花、傲雪欺霜、青梅竹马、雪胎梅骨。驿路梅花 玉骨冰肌 傲雪凌霜 盐梅舟楫 一花独放 坚强不屈 盐梅之寄 雪中高士 堂堂正正 驿寄梅花 雪胎梅骨 不屈不挠 冰肌玉骨 高风亮节 朴实无华 岁寒三友 冰清玉洁 暗香疏影 傲霜斗雪 赛雪欺霜 傲然挺立 坚韧不拔 洁白无瑕 一枝春信朴实无华 坚贞如铁 迎风傲雪 　　明霜傲雪 娇而不艳 铁虬银枝 不畏严寒铮铮傲骨 不畏严寒 赛雪欺霜 香药脆梅驿寄梅花 驿路梅花 冷艳清绝 幽香浓烈娇而不艳 铮铮傲骨

傲霜斗雪[解释]傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。[出处]元·吴昌龄<张天师>第三折:“玉骨冰肌谁可匹，傲雪欺霜夺第一。描写梅花的四字词语。”暗香浮动[解释]梅花散发的清幽香味在飘动。[出处]北宋林逋写的<山园小梅>诗中名句:“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”是梅花的传神写照，脍炙人口，被誉为千古绝唱。迎风冒雪[解释]迎:对着，冲着。顶着寒风，冒着大雪。常形容旅途艰辛。[出处]明·吴承恩<西游记>第四十四回:“真个是迎风冒雪，戴月披星，行彀多时，又值早春天气，但见三阳转运，万物生辉。”坚强不屈[解释]屈:屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。[出处]<荀子·法行>:“坚强而不屈，义也。”冰清玉洁[解释]像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。[出处]汉·司马迁<与挚伯陵书>:“伏唯伯陵材能绝人，高尚其志，以善厥身，冰清玉洁，不以细行。”铮铮铁骨[解释]比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。[出处]柯岩<奇异的书简·美的追求者>:“狂风暴雨刮走的只是枯枝败叶，留下的却是铮铮铁骨。”

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经霜傲雪 不惧严寒 超凡脱俗 不屈不挠 昂首怒放 笑傲冰雪 洁白无瑕 冰肌玉骨 凌寒留香 傲霜怒雪 剪雪裁冰 一身傲骨 迎风斗雪 朴实无华 暗香疏影 凌寒独放 俏不争春 摽梅之年

朋友，你游览过我们祖国的万里长城吗?如果你还没到过，我在这里可以给你作个介绍。顾名思义，万里长城很长，听大人们说，这是世界上第一大奇观呢!有报道，如果到月球上看地球，用肉眼都能看到中国的万里长城呢。 人们都说“不到长城非好汉”。去年暑假，我和爸爸来到祌往已久的万里长城。在长城脚下，我被它那雄伟的气势震撼了，听人们说，居墉关是所有关口中最险的。开始登城了，我们就从石阶往上爬，石阶很陡，也很窄。绝大部分地方我们都是扶着旁边的锁链或者墙垛而上的，坡度几乎接近九十度。有的地方并排只能走两三人，有的地方稍宽，可以并排走七八人。石阶两旁各有一条锁链，很多来到长城的人们都会买一把锁锁在链子上，并许下愿望。因此，这条锁链又叫“心愿链”。我顺着陡峭的石阶往上爬，只见两旁的城墙每隔两米左右就有一个瞭望口和射口，那是供士兵瞭望和射击用的。城墙顶上，每隔三百多米就有一个方形的城台，是屯兵用的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 站在长城上往下望，原先的景物都变得渺小了，也能看到更全面更广阔的画面了。看着祖国的锦绣河山，我心中涌起了浓浓的爱国之情，也更有了作为中国人的自豪感!我也很自然地想起了古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，每块都有两三百斤重，而那时并没有火车和汽车，也没有起重机，就靠那无数的肩膀无数的手，一步步扛上这陡峭的山岭，我就对劳动人民充满了无限崇敬之情!多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的的万里长城啊! 我也随后游览了八达岭长城，确实，居墉关是最险峻的。而八达岭的坡度要缓得多，也宽得多，保存得也要完整一些，并且它的两旁都有垛子口，这是八达岭的引人之处! 这样气魄雄伟的工程，在世界历也是一个伟大的奇迹，我想你看了我的介绍，也涌起了深厚的爱国之情吧!

洁白无瑕、娇儿不艳

赞美梅花的成语赞美“梅花”的成语有：”经霜傲雪，不惧严寒，洁白无瑕，冰肌玉骨，凌寒留香，傲霜怒雪，剪雪裁冰，一身傲骨，迎风斗雪，朴实无华，暗香疏影，凌寒独放，俏不争春”等。梅花：[méihuā]。梅树的花。有赠范晔折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。山园小梅众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。梅?墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。忆梅定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。形容梅花精神的四字词语1.写梅花精神的成语或四字词这时可以描述梅花的词经霜傲雪不惧严寒冰清玉洁俏不争春傲霜斗雪雪胎梅骨这是带有梅字的四字词_梅之年_梅：梅子成熟后落下来。比喻女子已到了出嫁的年龄。望梅止渴原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。驿寄梅花请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。_梅之年鹤子梅妻梅妻鹤子妻梅子鹤青梅竹马水火相济，盐梅相成说梅止渴望梅阁老雪胎梅骨香药脆梅盐梅相成盐梅之寄盐梅舟楫驿使梅花止渴思梅止渴望梅希望对你有用2.赞美梅花精神的成语有哪些不屈不挠、坚韧不拔、百折不回、勇往直前、傲雪凌霜一、不屈不挠[bùqūbùnáo]【解释】：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。【出自】：东汉班固《汉书·叙传下》：“乐昌笃实，不桡不诎。”【译文】：乐昌诚实，在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。二、坚韧不拔[jiānrènbùbá]【解释】：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。【出自】：宋·苏轼《晁错论》：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”【译文】：古代成就大事业的人，，不仅有卓越的才能，，而且具有坚韧不拔的志向三、百折不回[bǎizhébùhuí]【解释】：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。【出自】：汉·蔡邕《太尉乔玄碑》：“其性庄，疾华尚朴，有百折不挠，临大节而不可夺之风。”【译文】：他的性格庄重，有高尚朴实，有百折不挠，临大节而不可改变的风四、勇往直前[yǒngwǎngzhíqián]【解释】：勇敢地一直向前进。【出自】：宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》：“不顾旁人是非，不计自己得失，勇往直前，说出人不敢说的道理。”【译文】：不管别人是不是，不考虑自己得失，勇往向前，说出别人不敢说的道理。五、傲雪凌霜[àoxuělíngshuāng]【解释】：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。【出自】：清·钱泳《履园丛话·谭诗·总论》：如松柏之性，傲雪凌霜。【译文】：像松柏的性格一样，不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。3.赞梅花精神的四字词语五个,诗句3句,歌一首【四字词语】：一支独秀、暗香疏影、凌寒独放、俏不争春、傲霜斗雪【诗句】：墙角数枝梅，凌寒独自开。梅花香自苦寒来。零落成泥拈作尘，只有香如故。雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。犹有花枝悄。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑。迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。【歌】：《一剪梅》《红梅赞》《梅花》邓丽君表示梅花坚强的成语1.傲霜斗雪【解释】傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。【出处】元·吴昌龄《张天师》第三折：“玉骨冰肌谁可匹，傲雪欺霜夺第一。”暗香浮动【解释】梅花散发的清幽香味在飘动。【出处】北宋林逋写的《山园小梅》诗中名句：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”是梅花的传神写照，脍炙人口，被誉为千古绝唱。朴实无华【解释】质朴实在而不浮华。【出处】巴金《〈爝火集〉后记》：“他只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。”赛雪欺霜【解释】欺：超过。比雪冷，比霜寒。比喻表情冷漠、严峻。【出处】清·文康《儿女英雄传》第十二三回：“姑娘因作了那等一个梦，这一提起儿，又把他好斩钢截铁的心肠，~的面孔给提回来，更打了紧板了。”迎风冒雪【解释】迎：对着，冲着。顶着寒风，冒着大雪。常形容旅途艰辛。【出处】明·吴承恩《西游记》第四十四回：“真个是迎风冒雪，戴月披星，行彀多时，又值早春天气，但见三阳转运，万物生辉。”孤芳自赏【解释】孤芳：独秀一时的香花。把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。【出处】宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》词：“应念岭表经年，孤芳自赏，肝胆皆冰雪。”2.梅花的品质四字词语描写梅花的四字词语有：暗香疏影、朴实无华、傲雪凌霜、冰肌玉骨、不屈不挠1、暗香疏影【解释】：暗香：清幽的香气；疏影：稀疏的枝影。原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。【出自】：宋·林逋《林和靖集·卷二·山园小梅》诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，形容梅花2、朴实无华【解释】：质朴实在而不浮华。【出自】：巴金《〈爝火集〉后记》：“他只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。”【语法】：作谓语、定语、状语；指人的人品3、傲雪凌霜【解释】：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。【出自】：宋·杨无咎《柳梢青》：“傲雪凌霜，平欺寒力。”不畏霜雪严寒，面对严寒欺辱毫不示弱。【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；比喻经历磨炼，面对困难无所畏惧4、冰肌玉骨【解释】：冰：晶莹。肌骨如同冰玉一般。形容女子肌肤莹洁光滑。【出自】：宋·苏轼《洞仙歌》词：“冰肌玉骨，自清凉无汗。”天生有冰之肌、玉之骨，本身清凉无汗。【语法】：联合式；作谓语、定语；有时形容梅、水仙、荷花等鲜艳洁净5、不屈不挠【解释】：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。【出自】：***《中国革命和中国***》第二章第一节：“中国人民，百年以来，不屈不挠、再接再厉的英勇斗争，使得帝国主义至今不能灭亡中国，也永远不能灭亡中国。”【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容人顽强3.赞扬梅花的四字词语描写梅花的四字词语傲霜斗雪【解释】傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。【出处】元·吴昌龄《张天师》第三折：“玉骨冰肌谁可匹，傲雪欺霜夺第一。”暗香浮动【解释】梅花散发的清幽香味在飘动。【出处】北宋林逋写的《山园小梅》诗中名句：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”是梅花的传神写照，脍炙人口，被誉为千古绝唱。朴实无华【解释】质朴实在而不浮华。【出处】巴金《〈爝火集〉后记》：“他只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。”赛雪欺霜【解释】欺：超过。比雪冷，比霜寒。比喻表情冷漠、严峻。【出处】清·文康《儿女英雄传》第十二三回：“姑娘因作了那等一个梦，这一提起儿，又把他好斩钢截铁的心肠，~的面孔给提回来，更打了紧板了。”迎风冒雪【解释】迎：对着，冲着。顶着寒风，冒着大雪。常形容旅途艰辛。【出处】明·吴承恩《西游记》第四十四回：“真个是迎风冒雪，戴月披星，行彀多时，又值早春天气，但见三阳转运，万物生辉。”孤芳自赏【解释】孤芳：独秀一时的香花。把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。【出处】宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》词：“应念岭表经年，孤芳自赏，肝胆皆冰雪。”坚强不屈【解释】屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。【出处】《荀子·法行》：“坚强而不屈，义也。”冰清玉洁【解释】像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白。【出处】汉·司马迁《与挚伯陵书》：“伏唯伯陵材能绝人，高尚其志，以善厥身，冰清玉洁，不以细行。”铮铮铁骨【解释】比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。【出处】柯岩《奇异的书简·美的追求者》：“狂风暴雨刮走的只是枯枝败叶，留下的却是铮铮铁骨。”4.描写梅花的四字词语有哪些临危不惧、宁死不屈、自强不息、视死如归、不屈不挠。一、临危不惧白话释义：遇到危难毫不畏惧。朝代：春秋时代作者：邓析出处：《邓析子·无厚》：“故临难不惧。”翻译：所以面对困难不害怕。二、宁死不屈白话释义：宁可死去，也不屈服。朝代：明作者：·赵弼出处：《宋进士袁镛忠义传》：“以大义拒敌；宁死不屈。”翻译：以大义阻挡敌人，宁可死去，也不屈服。三、自强不息白话释义：指自己不懈地努力向上。息：停止。朝代：周作者：姬昌出处：《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息。”翻译：自然的运动刚强劲健，君子应刚毅坚卓，发愤图强四、视死如归白话释义：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死朝代：春秋作者：管仲出处：《管子·小匡》：“鼓之而三军之士视死如归。”翻译：三军将士视死如归。五、不屈不挠白话释义：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强朝代：东汉作者：史学家班固出处：《汉书·叙传下》：“不桡不离。”翻译：在恶势力和困难面前意志十分坚强。5.形容蜡梅的四字词语形容蜡梅的四字词语：疏影暗香、孤芳自赏、雪胎梅骨、坚强不屈、暗香疏影、洁身自好。1、疏影暗香拼音：shūyǐngànxiāng释义：原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。引证：宋·林逋《山园小梅》诗：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。译文：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。2、孤芳自赏拼音：gūfāngzìshǎng释义：指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。引证：宋-张孝祥《念奴娇·过洞庭》，原词为：“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。”译文：感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。3、雪胎梅骨拼音：xuětāiméigǔ释义：比喻高洁。引证：清·李渔《怜香伴·香咏》：“小姐这等诗真有雪胎梅骨，冷韵幽香。”4、坚强不屈拼音：jiānqiángbùqū释义：思是说只有做到坚韧、刚毅，毫不屈服的人，才是义士。后来，人们把荀子的话简化成“坚强不屈”。引证：战国时期-荀子《荀子·法行》：“坚强而不屈，义也。”译文：坚韧刚强而不屈服的人，才是义士。5、暗香疏影拼音：ànxiāngshūyǐng释义：扑鼻的清香，稀疏的树影。形容梅花。引证：宋·林逋《林和靖集·卷二·山园小梅》诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。译文：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。6、洁身自好拼音：jiéshēnzìhào释义：指保持自己纯洁，不同流合污。引证：战国时期-万章《孟子·万章上》：“圣人之行不同也，或远或近，或去或不去，归洁其身而已矣。”译文：圣人的行为方式是不同的，有的远避，有的亲近，有的离去，有的不离去；归根究底洁身自好而已。形容梅花盛开的成语1、暗香疏影解释：原形容梅花的香味和姿态,后被用为梅花的代称.出处：宋·辛弃疾《和傅岩叟梅花》：“月淡黄昏欲雪时,小窗犹欠岁寒枝.暗香疏影无人处,唯有西湖处士知.”2、逸趣横生解释：指梅花超逸不俗的情趣洋溢而出.3、傲雪欺霜解释：形容梅花不畏霜雪严寒,外界条件越艰苦越有精神.比喻经过长期磨练,面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧.傲,傲慢、蔑视.

　　在北京有一处名扬中外的景点，这就是从古到今最受人们关注的文化遗产----长城，下面是由我为大家整理的“北京旅游长城的作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　北京旅游长城的作文（一） 　　北京是中国的首都，是历史文化名都。有许多古老的建筑和奇珍异宝。到北京的第一天，我先来到长城，来目睹它的雄魄。 　　远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间的蜿蜒盘旋…… 　　我们爬的是八达岭长成。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外边有两米多高的垛口，垛口上面有嘹望口，下面有射击口，是嘹望和射击用的。城墙顶上每隔300多米，就有一座方形的城台，打杖的时候，城台之间可以相互呼应。 　　我们一边谈着，琏往高处攀登。迎着呼呼的大风，放眼莽莽的群岭。长城蜿蜓的山脊之上，犹如一条探着天际的巨龙。它仿佛有生命，正在奔腾似的，雄伟而潇酒，庄来而矫剑望长成风个，林林耸翠，紫烟笼罩。长成脚下的广场上，许多汽车好像甲虫那样密集在一起。而长城之上的城道呢，中外旅游人群又仿佛赶集似的，形成一条人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。那景象，的确是饶有奇趣发人遐想的。 　　不久，大家都走累了，坐下来休息一下。我站在城垣上，极目望望，在广阔的天空上，这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展，那高大的城堡，有的像雷起的勇士，傲视长空，有的像觉思的巨从，默以苍穹。 　　我们往回走，快离开长城了，我不禁感叹到“长城啊，你是生命的记录，历史的见证。” 　　北京旅游长城的作文（二） 　　今天，我们去爬八达岭长城。机会难得，我格外兴奋！ 　　开始爬长城了。我拉起爸爸的手一步两个台阶地往上冲，不一会儿就把妈妈甩在了后面。我神气十足地跑着，风轻柔地抚摸着我，使我感到无比凉快！ 　　到了第一个烽火台，我便迫不及待地跑到“箭窗”那儿看风景。什么叫箭窗呢？爸爸告诉我：“‘箭窗"是古代打仗时朝外射箭的地方，射手在那里射箭，既看得远，又能够藏身。”瞧，古代人多聪明啊！ 　　我们继续往上爬。石阶已经铺了上千年，虽然被许多人踩过，却依然坚固。爬着爬着，我发现每隔一段台阶就有一个低于台阶的小沟沟，这是干什么用的呢？爸爸说：“这是泄洪用的。遇到大雨，当水快淹到烽火台时，就会从小沟沟排出去，以免淹到更高处。”古代人真是聪明，竟然能想出这种巧妙的抗洪办法，真是太了不起了！ 　　终于，我们到了八达岭长城的最高点——“好汉坡”！我真是兴奋到了极点，在上面又蹦又跳，大口大口地呼吸着新鲜空气！啊，好舒服啊！我站在“好汉坡”上，望着远方连绵起伏的长城，心里不禁感叹道：“这巨龙般的长城，是建造者们花多少工夫才建成的啊！” 　　我们在长城上合完影，就下去了。我一边下，一边恋恋不舍地往后看，真希望能再多待一会儿！ 　　下了长城，我又抬头向上望去。长城依然是那么庄严、古老，它铭记着千千万万无名英雄的无私奉献！ 　　北京旅游长城的作文（三） 　　在北京有一处名扬中外的景点，这就是从古到今最受人们关注的文化遗产----长城。 　　今年暑假我们一家三口去北京，让我印象最深的地方就是长城了。 　　长城像一条从天而降的巨龙，在那崇山峻岭间随着山势时而起，时而落，有时跌入万丈深渊，有时腾空而起。“上临星斗三千丈，下暇燕云十六州”，不错，长城是坚强的化身，是中华的骄傲。 　　在长城脚下，我抬头望去，长城真高呀！它就像一个顶天立地的巨人，站在天地之间，高耸立云，看不到顶。看到这样的景像，我就迫不及待地想上去了。导游买好票，在他的带领下，我们开始爬长城了。一到长城上，我呆住了，哇！这么多人！连外国人都有好多，我这才体验到什么叫人山人海了，好像每个人互相都要碰在一起似的，这些人有的在照相，有的在欣赏风景，有的在努力的爬长城…… 　　长城宽大约7米左右，地面是由青砖石一块块砌成的，非常光滑，城墙上有一个个垛口，就像一只只眼睛，这一只只眼睛好像正在观察敌人的一举一动。 　　我们一边走，导游一边介绍。导游说：“修建长城的历史可以追溯公元前221年，秦始皇统一六国，就下令修建长城，到现在有二千多年的历史了……。” 　　我们想继续往上爬，可是好景不长，要回去了，我只好下去了，但心里却是一百个不愿意。这次爬长城，我感受到了古代劳动人民智慧和结晶。 　　北京旅游长城的作文（四） 　　今年暑假，我到北京旅游印象最深的是第四天爬长城。 　　这天早上，天刚蒙蒙亮，我就起床了，因为等会儿我们就会去万里长城了。吃早晚的时候，我见大家都全幅武装：除了我妈妈一人穿裙子外，全部是穿的运动装或者牛仔服和动动鞋，因为妈妈出发时忙得不记得带这些“上山”的东西。一看到团友们，大大小小都是这样子，看到来他们肯定很想去长城吧。 　　长城到了，我们都在脚下的小广场下了车。啊，长城可真壮观呀！最显眼的是那个高高耸立在地面用石头砌成的大门啦。走近长城，我抬头一看，哇！不得了啦。长城又高又大，每个台阶都非常陡，路又很窄，怪一得大家都说是“爬”长城呢。我们真的是用双手紧紧地抓着栏杆，一步一步地攀爬。爬了几分钟，我已经腰酸背痛了，气都喘不过来。我朝下面一看，哦的天呀，已经爬得那么高啦，真可怕。我爬了一段路，妈妈叫我和小姨停下来，照张相，都爬那么高了，是得照张相来做纪念。我往上一看，哇，还有路呀，什么时候才能到“好汉坡”呢？上面的路越来越陡，爬在上面，总感觉到好象要掉下去似的。我提心吊胆地抓住栏杆，一步一步地向上攀爬。突然，天上飘起了蒙蒙蒙细雨，我一下子有了精神，像一只快活的小猴子，很快地爬了上去。哎，终于爬上来了。我站在“好汉坡”上往下看，哇，好高呀。可以看到公园、树林、游乐场，还有揽车。 　　导游约定的时间快到了，我们准备下去集合。妈妈帮我和小姨各买了一块镀金牌，每块上面都按要求刻有我们的姓名、日期和一行醒目的字：我登上长城了。我们匆匆忙忙地把“金牌”收好，就小心翼翼地在陡峭的台阶上一步一步地往下移。好不容易下到了城门口的广场，一颗悬着的心也算着地了。 一上一下，路程不长，可能是太费力的原因，感觉肚子有些饿，孩子们都缠着大人要买零食吃，我和小姨也买了一些桃子、羊肉串。上得车来，我们一吃着东西，一边讲着爬长城的心得，感觉真好。 　　今天，我爬上了向往已久的长城，我也当了一回好汉！

各位女士先生，小朋友们，大家好。很高兴能与大家同行，我是你们的全程导游。我姓杨 ，大家可以叫我杨导。今天，大家远道而来，就是想参观举世无双的长城。那跟我来吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　长城修筑在陡峭的崇山峻岭之间的，从东头的山海关到西头的嘉峪关全长共13000多里。从远处看就象一条长龙趴在山脉上，所以叫万里长城。 　 　　现在我们已经爬上八达岭，请大家看脚下的方转，它是多么的平整。大家身后左右两旁就是长城的垛子，每两个垛子之间是瞭望口，供瞭望用。每个垛子下面的是射口，供射击用，打仗时士兵可以打击敌人，还可以自我保护，真是一举两得。不远处，方形的城台是古时候屯兵的堡垒，又叫烽火台，如果有紧急情况点燃烽火，向其他城台通报敌情，大家一起准备着作战。 　 　　大家看，古代劳动人民是多么的聪明啊。长城的修筑包涵了无数劳动人民的血汗和智慧。大家可能难以置信，其实这一块条石有两千斤重，相当四十个十岁小孩子的重量。古代没有任何先进工具，就靠着无数的肩膀，无数的手将长城修筑成。不知有多少人累倒在长城脚下。游客们一定知道《孟姜女哭长城》的故事，这个故事充分体现了古代劳动人民修筑长城的艰辛。 　 　　为了保护这气魄雄伟的工程，让这举世无双的伟大奇迹永留人间，请大家一定要做个文明游客，不能乱扔垃圾，不在城墙上乱涂乱画。在此，祝大家旅游愉快，工作不足之处尽管提出，谢谢。

鹅毛大雪 大雪封山 阳春白雪 冰天雪地 大雪纷飞 白雪皑皑 银傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白雪皑皑 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰天雪地 冰天雪窑 鹅毛大雪飞鸿印雪 风雪交加 雪窖冰天 雪泥鸿爪 雪虐风饕 雪上加霜 映雪读书 粤犬吠雪 银装素裹 大雪封山