两个多项式共轭是什么意思？

共轭是指复数里面，实部相等虚部互为相反数的复数 如1+2i 与1—2i互为共轭复数

共轭复数共扼复数是指实部相同、虚部相反（正负号相反）的两个复数

复数Z上有一横是什么意思?？是Z的共轭复数的意思如Z=a+bi则z上面一横=a-bi,10,表示它的共轭负数如果z=x+iy那么Z上面一横=x-iy,2,它读作Z拔。表示Z的共轭复数。实部不变，虚部变成相反数。比如，如果z=x+iy那么Z拔就等于x-iy,2,啊~鬼啊~悲剧！,1,吻天娜，你也开始学习了，，我感动的流鼻涕…………,1,共轭复数,0,

好像是 拔 ，表示平均数的值

cos（z的共轭）等于cos(z)的共轭。由cos(z)=(e^z+e^-z)/2将z写成a+bi的实部加虚部的形式两向量间的一种特殊关系。设A为n×n对称正定矩阵，向量p，p∈R。若满足条件(p)Ap=0，则称p和p关于A是共轭方向，或称p和p关于A共轭。一般地，对于非零向量组p，p，…，p∈R，若满足条件：(p)Ap=0(i≠j，i，j=1，2，…，n)，则称该向量组关于A共轭。以复数作为自变量和因变量的函数 ，而与之相关的理论就是复变函数论。解析函数是复变函数中一类具有解析性质的函数，复变函数论主要就是研究复数域上的解析函数，因此通常也称复变函数论为解析函数论。设u0192(z)是平面开集D内的复变函数。对于z∈D，如果极限存在且有限，则称u0192(z)在z处是可导的，此极限值称为u0192(z)在z处的导数，记为u0192"(z)。这是实变函数导数概念的推广，但复变函数导数的存在却蕴含着丰富的内容。这是因为z+h是z的二维邻域内的任意一点，极限的存在条件比起一维的实数情形要强得多。一个复变函数如在z的某一邻域内处处有导数，则该函数必在z处有高阶导数，而且可以展成一个收敛的幂级数。共轭在数学、物理、化学、地理等学科中都有出现本意：两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。共轭即为按一定的规律相配的一对。通俗点说就是孪生。在数学中有共轭复数、共轭根式、共轭双曲线、共轭矩阵等。共轭方向法在处理非二次目标函数时也相当有效，具有超线性的收敛速度，在一定程度上克服了最速下降法的锯齿形现象，同时又避免了牛顿法所涉及的海色(Hesse) 矩阵的计算和求逆问题。

都是指复数的实部相等,虚部的符号相反

Rez表示复数z的实部，也是z的共轭复数的实部

相量

化学中出现共轭，是在有几 中CH2＝CH－CH＝CH2,叫做共轭二烯烃数学中是在复数里：z=a+bi,z的共轭复数=a-bi其中a,b是实数，i是虚数单位

z"代表z的共轭复数z+4/z=z"+4/z"z-z"+4/z-4/z"=0(z-z")+4(z"-z)/(z*z")=0(z-z")(1-4/(z*z"))=0而z*z"=|z|^2证明设z=a+bi 则z"=a-biz*z"=a^2+b^2=|z|^2

互相相似，互相联系，又互不相同，密不可分，

应该是指方程组具有一定的对称性，样式只相差一个符号。如：ax+by=cax-by=d这个应该是共轭样式。

复数上的共轭指的是这样两个数，a + bi与 a - bi，其中i是虚数单位。即虚数部分互为相反数。

共轭复数是指一个复数的实部不变，虚部取相反数的复数。共轭复数，两个实部相等，虚部互为相反数的复数互为共轭复数（conjugate complex number）。当虚部不为零时，共轭复数就是实部相等，虚部相反，如果虚部为零，其共轭复数就是自身（当虚部不等于0时也叫共轭虚数）。复数z的共轭复数记作z（上加一横），有时也可表示为Z。同时, 复数z（上加一横）称为复数z的复共轭（complex conjugate）。共轭复数在复数运算中起着重要的作用，它可以用来求解复数的模长、幅角、乘法逆元等。例如，复数z的模长可以表示为|z| = sqrt(z * z)，其中sqrt表示平方根，z表示z的共轭复数。此外，两个复数的乘积可以表示为（z1 * z2）* = z1** z2*，其中z1和z2为任意两个复数。公式根据定义，若z=a－bi（a,b∈R）。共轭复数所对应的点关于实轴对称。两个复数：x+yi与x-yi称为共轭复数，它们的实部相等，虚部互为相反数。在复平面上，表示两个共轭复数的点关于X轴对称，而这一点正是“共轭”一词的来源。两头牛平行地拉一部犁，它们的肩膀上要共架一个横梁，这横梁就叫做“轭”。如果用z表示x+yi，那么在z字上面加个“一”就表示x-yi，或相反。

共轭复数共扼复数是指实部相同、虚部相反（正负号相反）的两个复数

一个复数实部不变虚部符号取反就是它的共轭这跟C语言毫无关系

z上面一横指的是Z的共轭复数，共轭复数是两个实部相等，虚部互为相反数的复数互为共轭复数。当虚部不为零时，共轭复数就是实部相等，虚部相反，如果虚部为零，其共轭复数就是自身（当虚部不等于0时也叫共轭虚数）。复数z的共轭复数记作z（上加一横），有时也可表示为Z*。同时复数z（上加一横）称为复数z的复共轭。在复平面上，表示两个共轭复数的点关于X轴对称，而这一点正是＂共轭＂一词的来源。两头牛平行地拉一部犁，它们的肩膀上要共架一个横梁，这横梁就叫做＂轭＂。如果用z表示x+yi，那么在z字上面加个＂一＂就表示x-yi，或相反。

复数的形式：z=a+bi其中 a 是复数的实部， b 是复数的虚部。其共轭复数是：z~=au2212bi就是实部相同，虚部相反。模长复数的模长就是实部与虚部平方和的平方根：|z|=a2+b2复数与其共轭复数的模长是一样的。辐角任意一个不为零的复数的辐角有无限多个值，且这些值相差 2π 的整数倍。把适合于 -π≤θ<π 的辐角θ的值，叫做辐角的主值，记作arg (z)。辐角的主值是唯一的。（摘自百度百科）

互为共轭倒数的意思是共轭复数，两个实部相等，虚部互为相反数的复数。共轭复数，两个实部相等，虚部互为相反数的复数互为共轭复数。

共轭(Conjugate)，是“在相互关系上具有某些共同特点；但个别方面又有相反的特点的属性”，数学上a+bi和a-bi 称为共轭复数，一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根称为共轭根；共轭双曲线就是渐近线是X=Y 和X=-Y的双曲线。物理上，根据光路可逆原理，在物屏距离一定情况下（大于4倍焦距），凸镜所成的像和物之间具有共轭关系，称为物像共轭，交流电路中，如果电感元件的ωc等于电容元件的 ，被称为共轭阻抗等等；化学上，是指两个以上双键(或三键)以单键相联结时所发生的 电子的离位作用。

是Z的共轭复数的意思 如Z=a+bi 则z上面一横=a-bi,10,表示它的共轭负数 如果z=x+iy 那么Z上面一横=x-iy,2,它读作Z拔。表示Z的共轭复数。实部不变，虚部变成相反数。比如，如果z=x+iy 那么Z拔就等于x-iy,2,啊~鬼啊~悲剧！,1,吻天娜，你也开始学习了，，我感动的流鼻涕…………,1,共轭复数,0,

你说的是下面的哪一种？1. teachers" —— 复数所有格：老师的。例 These are our teachers" books.2. teacher"s —— 单数所有：老师的。例 This is our teacher"s book.

z=2i/(1-i)=2i*(1+i)/[(1-i)(1+i)]=(-2+2i)/2= -1+i , 因此 z_= -1-i , 所以 |z_+3i|=|-1-i+3i|=|-1+2i|=√(1+4)=√5 .

就读……比如是Z……就读Z的共轭复数……

应该是平均数的意思

cos（z的共轭）等于cos(z)的共轭。由cos(z)=(e^z+e^-z)/2将z写成a+bi的实部加虚部的形式两向量间的一种特殊关系。设A为n×n对称正定矩阵，向量p，p∈R。若满足条件(p)Ap=0，则称p和p关于A是共轭方向，或称p和p关于A共轭。一般地，对于非零向量组p，p，…，p∈R，若满足条件：(p)Ap=0(i≠j，i，j=1，2，…，n)，则称该向量组关于A共轭。以复数作为自变量和因变量的函数 ，而与之相关的理论就是复变函数论。解析函数是复变函数中一类具有解析性质的函数，复变函数论主要就是研究复数域上的解析函数，因此通常也称复变函数论为解析函数论。设u0192(z)是平面开集D内的复变函数。对于z∈D，如果极限存在且有限，则称u0192(z)在z处是可导的，此极限值称为u0192(z)在z处的导数，记为u0192"(z)。这是实变函数导数概念的推广，但复变函数导数的存在却蕴含着丰富的内容。这是因为z+h是z的二维邻域内的任意一点，极限的存在条件比起一维的实数情形要强得多。一个复变函数如在z的某一邻域内处处有导数，则该函数必在z处有高阶导数，而且可以展成一个收敛的幂级数。共轭在数学、物理、化学、地理等学科中都有出现本意：两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。共轭即为按一定的规律相配的一对。通俗点说就是孪生。在数学中有共轭复数、共轭根式、共轭双曲线、共轭矩阵等。共轭方向法在处理非二次目标函数时也相当有效，具有超线性的收敛速度，在一定程度上克服了最速下降法的锯齿形现象，同时又避免了牛顿法所涉及的海色(Hesse) 矩阵的计算和求逆问题。

啊~鬼啊~悲剧！

共轭根式数学上的共轭： 共轭复数：实数部分相同而虚数部分互为相反数的两个复数。 矩阵的共轭转置：把矩阵转置后，再把每一个数换成它的共轭复数。 自共轭矩阵：矩阵中每一个第i 行第j 列的元素都与第j 行第i 列的元素的共轭相等。 代数上的共轭与共轭复数类似，用来进行分母有理化。 共轭梯度法 共轭类 共轭指数 、共轭复数、共轭双曲线等

共轭复根是一对特殊根。指多项式或代数方程的一类成对出现的根。若非实复数α是实系数n次方程f(x)=0的根，则其共轭复数α*也是方程f(x)=0的根，且α与α*的重数相同，则称α与α*是该方程的一对共轭复（虚）根。共轭复根经常出现于一元二次方程中，若用公式法解得根的判别式小于零，则该方程的根为一对共轭复根。

是Z的共轭复数的意思如Z=a+bi则z上面一横=a-bi

共轭在数学、物理、化学、地理等学科中都有出现。本意：两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。共轭即为按一定的规律相配的一对。通俗点说就是孪生。把矩阵转置后，再把每一个数换成它的共轭复数。

表示原特征方程没有实数根，也就是一元二次方程中的b平方减去4ac小于零，如果允许复数出现，则这时候特征方程仍然有两个根，只不过是复数根而已，你仔细看这两个根，与欧拉方程对比，把这两个根化成三角函数的形式(所有的复数都可以化成三角函数形式)，就会发现他们的实部相同，虚部互为相反，这就是共轭复数的定义嘛。有了特征方程的两个根，代进去微分方程的解公式，就可以得到两个微分方程的根，鉴于这两个根是由特征方程的共轭复数根得来的，很自然的就命名为2重共轭复数根。k为其他值，可以参考上面的解释！

z上面的短横是表示z的共轭复数（即a+bi的共轭复数为a-bi)z=2/(1-i)=1+iz^2-zz"=z(z-z")=(1+i)[1+i-(1-i)]=(1+i)*2i=-2+2i选A

正则的英文是Regular,在不同的数学分支可以有不同的意思你可以从英文的字面意思去理解,一般用来形容研究的对象具有比较“好”的性质比如在分析里面,一个函数的越光滑,我们可以用“nice regularity”去描述这种好的光滑性,或者说一个函数是regular也是在对其光滑性进行描述(因为局部解析)。而到了偏微分方程里面,regular则是描述一个函数可积性和可微性的一个统称,比如我说一个函数的regularity怎么怎么,我是在说它在指定的区域内几次可微,几次可积。共轭就是Conjugate,没什么花头,复数里面的概念。自己估计当年翻译这个词的人也是想了很久,看到a+ib和a-ib在复平面中间画那根线标注两者实部相同特别像两边各挑一担,于是狂翻字典找到“轭”这个字,当然这是一种想法,不一定对。采纳哦

共轭是指在其对偶空间中的算符表示式。

共轭复数。两个复数实部相等，虚部互为相反数，它们的对应点关于原点对称。共轭复数到原点的距离相等。一个实数的共轭复数就是它本身，对应点落在实轴上，纯虚数对应点落在虚轴上，关于原点对称也关于实轴对称。

z一拔指的是复数z的共轭复数，即实部不变，虚部相反的复数。

就是按一定规律相配的一对，通俗讲是孪生，也是两向量间的一种特殊关系。共轭的原本意思是两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。数学里有共轭矩阵、共轭转置、共轭复数、共轭在学科分类上，数学这一学科属于一级学科，数学这一学科起源于人类早期的生产活动，在数学这个学科中，我们会学到很多和数学相关的概念，比如我们会接触到共轭，那么数学共轭是什么意思呢？数学共轭意思是按一定规律相配的一对，通俗讲是孪生，也是两向量间的一种特殊关系。共轭的原本意思是两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。数学里有共轭矩阵、共轭转置、共轭复数、共轭转置、共轭双曲线、共轭根式、共轭剪节理等。还用于物理、化学、地理学科。

代表的是共轭复数即两个复数互为共轭,两个复数的虚部互为相反数一个复数以其的共轭复数的值相等

在复数a＋bi中，a称为复数的实部，b称为复数的虚部，i称为虚数单位Z上一横指的是求Z的共轭复数Z=a+bi的共轭复数是Z(上面一横）=a-bi如：Z=1+2i的共轭复数是1-2iZ加Z(Z上面有一横)=（1+2i）+（1-2i）=2

z

共轭虚根的乘积一定是实数根据平法差公式就行

是Z的共轭复数的意思 如Z=a+bi 则z上面一横=a-bi

四年级爱护眼睛作文　　一个星期六的上午，按照老师的要求，我在奶奶家体验当一回盲人。于是，我拿红领巾把自己的眼睛蒙上，开始了我的一小时盲人经历。　　刚开始，我觉得做盲人很简单。于是，我在屋里走来走去，以显示自己的不屑。过了一会儿，我已经对做盲人有一点点烦了。因为做盲人既看不成电视，又看不成书，还总是碰着其他东西，而且就算睡觉也睡不了多长时间就醒了。并且我坐在沙发上的时候，奶奶家的小狗还把我的拖鞋叼走了。因为我看不见，所以根本不知道，害得我一通好找，最后还是妈妈帮我把鞋找了回来。后来，我对做盲人失去了耐心，开始不停地问妈妈时间，并总想着时间快点过去。最后，我已经悄悄把红领巾打开了一条缝偷看电视，但被发现了。妈妈把红领巾给我重新蒙上，并说：“你如果再把红领巾拿开，就让你再蒙上一个小时。”一听见这句话，我吓得立刻就把眼睛蒙上了。可是我不到一分钟就问一次时间，一直问到活动停止。漫长的时间过去了，我终于又看见了世界美丽的色彩！　　这一次活动让我深深体会到：人的眼睛有多么重要！我们一定要保护好自己的眼睛，如果人们没了眼睛，不但生活不便，就更看不到外面精彩的世界了！加油保护眼睛吧！

形容少年的四字词语：朝气蓬勃风华正茂豆蔻年华意气风发后生可畏惨绿少年生机勃勃生龙活虎少年老成燕侣莺俦小子后生

1.描写男孩特点的词语 成语有： 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 足智多谋 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 大智若愚 桀骜不驯 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 聪明智慧 大巧若拙 精明强干 赤胆忠心 胆大心细 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 豪放不羁 表里如一 刚正不阿 光明磊落 词语褒义的有： 朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 天真 幼稚 活泼 聪明等等 贬义的有： 圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈等等 2.描写少年的词语 初生之犊 刚出生的小牛，比喻单纯或勇猛的青年人 绿女红男 服装艳丽的青年男女 马上墙头 指男女青年相恋的地方 惨绿少年 惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年。后指讲究装饰的青年男子。 初生牛犊不怕虎 比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 风华正茂 风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 后生可畏 后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。 红男绿女 指穿着各种漂亮服装的青年男女。 佳人才子 年轻貌美的女子和才华横溢的男子。泛指年貌相当，有婚姻或爱情关系的青年男女。 翩翩少年 指举止洒脱的青年男子。 头角峥嵘 头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。形容年轻有为，才华出众。 学老于年 指青年人的博学。 燕侣莺俦 比喻年轻的女伴。也比喻相爱的青年男女。 钻穴逾墙 穴：洞。逾：越过。钻洞爬墙。旧时常比喻违背父母之命、媒妁之言的青年男女自由相恋的行为。后也指男女偷情或小偷行窃。 惨绿年华 指风华正茂的青年时期。 雏鹰展翅 雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。 幽期密约 幽期：相爱男女幽会的时刻。指男女青年定期秘密会面。 初生犊 刚出生的小牛，比喻单纯或勇猛的青年人。同“初生之犊”。 初生之犊不惧虎 比喻阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。 初生之犊不畏虎 比喻阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。 儿女英雄 儿女：指青年男女。指感情丰富，年轻有为的男女英雄 3.形容少年儿童的词语 描写人物品质 彬彬有礼、孜孜以求、热爱科学、诚实守信、知错就改、关爱他人 描写勤奋认真 勤于观察、善于动脑、执着求索、珍惜时间、 描写少年儿童 孝敬父母、勤奋好学、刻苦学习、乐于助人、活泼可爱 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义 义薄云天 忠心耿耿 刚直不阿 见义勇为 疾恶如仇 虚怀若谷 芝兰其心 洁身自好 光明磊落 襟怀坦荡 4.描写少年的成语 白齿青眉 指青少年时期。 出处：明·袁宏道《哭临漳令王子声》诗：“忆昨与君发长安，白齿青眉吐肺肝。” 惨绿少年 惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年。后指讲究装饰的青年男子。 出处：唐·张固《幽闲鼓吹》：“皆尔之俦也，不足忧矣！末座惨绿少年何人也。” 长安少年 旧指都城里豪奢轻狂的贵家子弟。 出处：明·宋濂《（杏庭摘稿）序》：“燕姬越女，巧自炫鬻于春风之前，冀长安少年，为之一顾。” 二童一马 用以指少年时代的好友。 出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·品藻》：“殷侯既废，桓公语诸人曰：‘少时与渊源共骑竹马，我弃去，己辄取之，故当出我下。"” 欢蹦乱跳 形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。 出处：清·文康《儿女英雄传》第三十二回：“匀出你们欢蹦乱跳这俩去买瓦；留下房上滚下来的和炉坑里掏出来的那俩，先把这院子破瓦拣开。” 君子三戒 戒：戒规。君子有三条戒规：少年时戒美色；壮年时戒殴斗；老年时戒贪图。 龙驹凤雏 驹：小马；雏：细鸟。比喻英俊秀颖的少年。常作恭维语。 出处：《晋书·陆云传》：“云字士龙，六岁能属文，性清正，有才理。少与兄机齐名，虽文章不及机，而持论过之，号曰‘二陆"。幼时吴尚书广陵闵鸿见而奇之，曰：‘此儿若非龙驹，当是凤雏。"” 翩翩少年 翩翩：形容举止洒脱。形容言谈举止洒脱的青年男子。 出处：《史记·平原君虞卿列传》：“平原君翩翩浊世之佳公子也。” 绮纨之岁 指少年时代。 出处：北周·庾信《慕容宁神道碑》：“岐嶷表羁贯之年，通礼称绮纨之岁。” 裙屐少年 裙：下裳；屐：木鞋。裙屐是六朝贵族子弟的衣着。形容只知道讲究穿戴的年轻人。 出处：《北史·邢峦传》：“萧深藻是裙屐少年，未拾政务。” 少年老成 原指人年纪虽轻，却很老练。现在也指年轻人缺乏朝气。 出处：汉·赵岐《三辅决录·韦康》：“韦元将年十五，身长八尺五寸，为郡主簿。杨彪称曰：‘韦主簿年虽少，有老成之风，昂昂千里之驹。"” 少年老诚 原指人年纪虽轻，却很老练。现在也指年轻人缺乏朝气。同“少年老成”。 小时了了 指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。 出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“小时了了，大未必佳。” 小子后生 泛指少年后辈。 出处：唐·韩愈《送温处士赴河阳军序》：“小子后生，于何考德而问业焉。” 遗老遗少 遗老：旧称前朝的旧臣；遗少：留恋旧时代的少年。改朝换代后仍效忠前朝的老人和青年。也泛指留恋过去、思想顽固陈旧的人。 出处：鲁迅《南腔北调集·作文秘诀》：“这一个所谓‘错"，就使《文选》之类在遗老遗少们的心眼里保住了威灵。” 5.描写少年儿童的四字词语 描写人物品质 彬彬有礼、孜孜以求、热爱科学、诚实守信、知错就改、关爱他人 描写勤奋认真 勤于观察、善于动脑、执着求索、珍惜时间、 描写少年儿童 孝敬父母、勤奋好学、刻苦学习、乐于助人、活泼可爱 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义 义薄云天 忠心耿耿 刚直不阿 见义勇为 疾恶如仇 虚怀若谷 芝兰其心 洁身自好 光明磊落 襟怀坦荡 2, 废寝忘食、悬梁刺股、凿壁借光、一丝不苟 3 天真烂漫 天真活泼 伶牙利齿 少年老成 浩然正气 率真可爱 活灵活现 天真无邪 两小无猜 朝气蓬勃、发愤图强、品学兼优、奋发向上、神采飞扬 精神抖擞 风华正茂年轻有为 年少志高年少气盛 少年得意 自古英雄出少年年幼无知 少不更事 希望我的回答对你有帮助 ！！！！

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形容少年的四字词语：1. 天真烂漫（tian zhen lan man）2. 伶牙利齿（ling ya li chi）3. 少年老成（shao nian lao cheng）4. 浩然正气（hao ran zheng qi）5. 朝气蓬勃（zhao qi peng bo）6. 发愤图强（fa fen tu qiang）7. 神采飞扬（shen cai fei yang）8. 精神抖擞（jing shen dou sou）9. 风华正茂（feng hua zheng mao）10. 年轻有为（nian qing you wei）11. 年少志高（nian shao zhi gao）12. 年少气盛（nian shao qi sheng）13. 少年得意（shao nian de yi）14. 后生可畏（hou sheng ke wei）15. 气血方刚（qi xue fang gang） 少年：古称青年男子，现在指人大约十岁到十五岁这个阶段。 少年现是指十岁左右至十五六岁这一时期的孩子，相当于初中和高中教育阶段。教过这一时期学生的老师和有这样大孩子的家长都有这样的体验，孩子一到了这个年龄阶段，突然变得陌生，不再是老师、妈妈身边的“小毛头”，而是表现出自信的“大人”了。 1、《后汉书·西南夷传·滇》：“初到郡，米斛万钱，渐以仁恩，少年间，米至数十云。” 李贤注：“少年，未多年也。” 2、古称青年男子。与老年相对。 《韩非子·内储说上》：“郑少年相率为盗，处於雚泽。”三国魏曹植《送应氏》诗之一：“不见旧耆老，但覩新少年。” 西晋陈寿《三国志·孙破虏讨逆传》：“汉遣车骑将军皇甫嵩、中郎将朱儁将兵讨击之。儁表请坚为佐军司马，乡里少年随在下邳者皆愿从。” 唐高适《邯郸少年行》：“且与少年饮美酒，往来射猎西山头。”《二刻拍案惊奇》卷十七：“两人都是出羣才学，英锐少年。” 3、今称介于童年与青年之间的年纪以及这样年纪的人。谢觉哉《观花小记》：“重庆市团委……赠送我们以少年工厂制的模型和青年作家的木刻等。” 《自序二》：“从少年时代起，我从美术中寻求安慰。”4、年轻，年轻时。 西汉刘向《列女传·陈寡孝妇》：“母曰：‘吾怜汝少年早寡也。"”宋辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》词：“少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼。为赋新词强说愁。” 明董其昌《节寰袁公行状》：“公（袁可立）乃少年盛气，以锄奸为己任。”《东周列国志》第一百五回：“（廉颇）复于马上舞长戟数回，乃跳下马，谓唐玖曰：‘某何如少年时？烦多多拜上赵王，尚欲以余年报郊！"”柳杞《好年胜景》：鼓书。” 5、少年老成 （ shào nián lǎo chéng ） 解 释：老成：经历多。指人年轻稳重，像阅历深的长者。 现在也指年轻人缺乏朝气。出 处： 汉·赵岐《三辅决录·韦康》：“韦元将年十五，身长八尺五寸，为郡主簿。 杨彪称曰："韦主簿年虽少，有老成之风，昂昂千里之驹。"”6、伶牙俐齿（líng yá lì chǐ） 〖解释〗伶、俐：聪明，灵活。 形容人机灵，很会说话。〖出处〗元·吴昌龄《张天师》第三折：“你休那里便伶牙俐齿，调三干四，说人好歹，讦人暧昧，损人行止。” 〖示例〗碧莲本来生得~，最会随机应变，把个言中丞及四姨太太巴结的十分喜欢。 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第八十四回7、朝气蓬勃 （zhāo qì péng bó） 解释：朝，早上；蓬勃，旺盛的样子。 朝气蓬勃，形容充满了生命和活力的样子。 用法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容生气勃勃。 造句示例：青少年应该朝气蓬勃，不能死气沉沉 近义词：生气勃勃、生龙活虎 意气风发 反义词：老气横秋，暮气沉沉、死气沉沉、奄奄一息、气息奄奄、萎靡不振、灰心丧气、心灰意懒、槁木死灰 8、风华正茂（fēng huá zhèng mào） 解释：风华：风的意思是指风采、才华；华的意思是时光，时间段；茂的意思是旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。 形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。用法：多用来修饰年轻人；有作为的人。 含褒义。一般作谓语、定语。 造句示例：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（《 *** 诗词·沁园春·长沙》） 三十岁正是 风华正茂的年代。 男人们 风华正茂的就被杀害 癌症在他 风华正茂之时夺去了他的生命。佰科，已然发展成为一棵 风华正茂的大树。 她唯一的念头就是趁她女儿 风华正茂之时把她卖掉。9、后生可畏（hòu shēng kě wèi） 解释：后生：青年人，后辈；畏：敬畏，佩服。 指青年人势必超过前辈，令人敬畏。后多用于称赞有志气有作为的青年人，或赞扬少年聪明努力，有光明的前途。 出处：先秦·孔子《论语·子罕》：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？” 例句：“你们青春年少，正是后生可畏之时，还望努力自重才好。”（苏曼殊《惨世界》第十回） “后生可畏，非虚言也。 （宋·朱熹《寄陈同甫书》十二） “后生可畏，来者难诬，恐吾与足下不及见也。”。 4.形容少年儿童的词语 描写人物品质 彬彬有礼、孜孜以求、热爱科学、诚实守信、知错就改、关爱他人 描写勤奋认真 勤于观察、善于动脑、执着求索、珍惜时间、 描写少年儿童 孝敬父母、勤奋好学、刻苦学习、乐于助人、活泼可爱 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义 义薄云天 忠心耿耿 刚直不阿 见义勇为 疾恶如仇 虚怀若谷 芝兰其心 洁身自好 光明磊落 襟怀坦荡 5.描写儿童的四字词语 【娇小玲珑】玲珑：伶俐可爱。 形容身材小巧、伶俐可爱的样子。 【剔透玲珑】形容灵巧可爱。 亦比喻人的聪明伶俐。 【天真烂漫】天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。 形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。 【天真烂熳】形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。 同“天真烂漫”。 描写人可爱的成语_描写孩子可爱的成语 【我见犹怜】犹：尚且；怜：爱。 我见了她尚且觉得可爱。形容女子容貌美丽动人。 【小鸟依人】依：依恋。象小鸟那样依傍着人。 形容少女或小孩娇小可爱的样子。 【左家娇女】指美丽可爱的少女。 【百伶百俐】形容非常聪明乖巧。 【聪明伶俐】聪明：智力发达，天资高。 伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。 【利齿伶牙】伶：通“灵”，灵活，乖巧。能说会道。 【伶俐乖巧】伶俐：机灵；乖巧：合人心意。形容人机警，让人满意。 【飞鸟依人】依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。 比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。 【楚楚可怜】楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。 【肥头大耳】一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，有时指小孩可爱。 【肥头大面】形容体态肥胖，有时指小孩可爱。同“肥头大耳”。 【肥头胖耳】形容体态肥胖，有时指小孩可爱。同“肥头大耳”。 【琐尾流离】琐尾：细小时美好；流离：枭的别名。枭细小时怪可爱，长大后却非常丑恶。 比喻处境由顺利转为艰难。 6.形容小孩子的四字成语有哪些 原发布者：lhuangjhx517 形容小孩的成语 1、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。 2、天资聪颖：形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。 3、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。 4、聪慧过人：智力超过一般人，非常聪明。 5、飞鸟依人：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。 6、天真无邪：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。 7、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。 8、胆识过人：很有胆量，勇敢的意思。 9、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。 10、天真烂漫：天真指单纯；烂漫自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。 11、人见人爱：人见人爱，指人人见了都喜欢，形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。 12、才貌双全：才学相貌都好。 13、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。 14、虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。 15、童言无忌：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。 16、过目不忘：看过就不忘记。形容记忆力非常强。 17、纯洁无暇：形容人单纯善良，没有污点。也形容事物干净完美，没有瑕疵。 18、活蹦乱跳：欢 7.形容儿童的四字成语有哪些 形容儿童的四字成语有： 冰雪聪明，飞鸟依人，天真无邪，天真烂漫，欢蹦乱跳，青梅竹马等。 1、冰雪聪明【bīng xuě cōng míng】 解释：比喻人聪明非凡。 2、飞鸟依人【fēi niǎo yī rén】 解释：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。 3、天真无邪【tiān zhēn wú xié】 解释：（语）指心地单纯，性格直率，没有做作和虚伪。 4、伶牙俐齿【líng yá lì chǐ】 解释：伶、俐：聪明，灵活。 形容人机灵，很会说话。 5、天真烂漫【tiān zhēn làn màn】 解释：自然纯真；毫不造作。多指少年儿童纯真可爱。天真：心地单纯；不虚伪做作；烂漫：坦率自然。 6、虎头虎脑【hǔ tóu hǔ nǎo】 解释：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。 7、童言无忌【tóng yán wú jì】 解释：儿童天真无邪，讲话诚实，纵出不吉之言，亦无须见怪。 也用以讥人说话幼稚可笑。 8、青梅竹马【qīng méi zhú mǎ】 解释：形容男女儿童之间两小无猜的情状。 9、辨日炎凉【biàn rì yán liáng】 解释：古代传说中辩论太阳离地远近的故事。 后以之形容儿童的聪明早慧。 10、欢蹦乱跳【huān bèng luàn tiào】 解释：形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。

1. 描写眼睛的作文怎么写 眼睛是心灵的窗户，我们通过眼睛才能观察世间万物，才能看到眼前这美好的一切。拥有一双明亮的眼睛，我们就能更好的表达自己的思想感情，表达心里的喜怒哀乐。高兴的时候，眼睛笑得眯成一条缝；悲伤的时候，怒目圆睁；快乐的时候，严厉闪烁着幸福的光芒。 有的人不懂得眼睛的重要性。电脑一玩就是几个小时，眼睛累了，红了，痛了也不懂得休息一下；有的同学做作业的时候离作业本很近，甚至爬在桌子上，久而久之，就成了近视眼。瞧，我就是一个例子。现在，我可后悔了！这不，我又开始爱护自己的眼睛了，看书、写作业时累了，就休息一会，望望远处；看电视、玩电脑累了，就做做眼保健操。 有一次，我和妈妈正在公元玩，一粒沙子飘进了我的眼睛，难受极了，我使劲用手揉。妈妈见了，急忙对我说：“女儿，不要用手来揉眼睛，如果沙子被揉到眼球里，眼睛会坏的。”说完，妈妈用干净的水帮我把沙子冲了出来，从那以后，我就更爱护自己的眼睛了。 同学们，有了明亮的眼睛，我们才能更好地学习，健康地生活、成长。我们都应该保护好自己的眼睛。 2. 求一篇描写眼睛的作文 眼睛是心灵的窗户，眼睛是人类的指明灯，照亮了我前进的道路，照亮了世界。 在我的七彩生活中有五双熟悉而温暖的眼睛，望着那一双双明亮而澄清的眼睛，我笑了，因为它们为我的生活带来了绚丽的色彩。 妈妈的眼睛很漂亮，大而明，可惜带上了眼镜，尽管如此，我依然觉得妈妈的眼里有内涵，在我做错了事时，妈妈的眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，妈妈的眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，妈妈的眼里充满了鼓励，在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量。 父亲的眼睛是一条爱的铁链，把我拴在他的视线里；父亲的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；父亲的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，父亲用他那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我爸爸的眼睛。 亲切、和蔼、温暖而明亮——这是老师眼睛的真实宇航局照，在学习苦乐交织的过程中，一次次挑战，一次次的挫折，老师都用那鼓励的眼神为你打气加油，帮你加满自信心的油箱，给你鼓足前进的动力，也许就是老师的眼睛给你带来了一次次的机遇，带来了一次次成功，望着老师饱含激励的眼神时，请警告自己，别让老师失望。 朋友的眼睛是最美丽的，朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它需要你的关怀，当你痛苦时，难过时，朋友的眼睛就会像一阵暖流一样流过你的心田，它没有丝毫虚伪，它是真纯的！我想大声告诉自己：我需要友情。 也许在生活中，你会看到形形 *** 的眼睛，不管是善良还邪恶，是纯洁还是混沌，但请你珍惜它，因为它们是我们生活中不可缺少的一份子，是生活中一道不可缺少的风景线，人们所需要的一份色彩，爱惜每个人的眼睛吧！让明亮的眼睛使你每一天不寻常。 3. 以眼睛为话题,写作文 一考生 母亲的眼睛，慈祥而宁静。 恋人的眼睛，热烈而纯真。 那么，该怎样形容人类灵魂工程师的眼睛？ 说它如晶亮的明灯，引导我们在人生的长途上学步、在知识的海洋上航行？ 说它如清澈的溪水，滋润稚嫩的幼苗吐露出一片鹅黄、一片绿意或几点红晕？ 说它如跳跃的火苗，点燃无数探索的思想、无数闪光的青春、无数壮丽的人生？ 哦，翻遍所有的词典，我找不出一个词足以准确地描绘教师眼睛的丰富内涵和深沉的感情。 有时，它像柔和的月光，静静地泻在全班学生的身上，让几十颗幼稚的心在一片柔静的氛围中编织美丽的憧憬。 有时，它像和煦的春风，给犯有错误的学生送去勇气，送去温馨，送去自尊自强的信心。 但我要说，教师的眼睛更像船长手中的望远镜，从一个学生的细微变化，就可以预知他的未来将会遇到怎样的“风情”。于是，引导他绕过暗礁，避开漩流，搏风击浪向胜利的彼岸航行。 哦，教师的眼睛，没有贪婪，没有凶残，没有阴冷；教师的眼睛，燃烧着热情，融汇着睿智，流淌着真诚。 假如，十三亿人有十三亿双教师一样的眼睛；假如，我们的人生能在教师的目光组成的海洋上航行……我们的社会何来败雪残冰？我们的生命怎会冷落沉沦？我们的事业啊，就会像璀璨的朝阳，喷洒出一天霞彩，一片辉煌的美景。 因此，我用赤诚的心讴歌教师的眼睛，讴歌像晨露一样洗涤人类心灵上的污痕的一双双深情的眼睛…… 凡是人，都有眼睛；凡是人，都希望有一双机灵的眼睛。但在现实生活中，各人的眼睛并不都是一样的，我就见过各种各样的眼睛。 “近视眼”是一种。这种眼睛只能看近的东西，远的东西就看不见。不是么？有一种人，他们只看到自家，看不到国家；只看到眼前，看不到未来。他们把自家的东西视为珍宝，爱惜如命；把国家的东西视为粪土，任意糟蹋。他们图的集市行乐，多玩乐一天是一天，而把理想看成是“画饼充饥”。这些人鼠目寸光，胸无大志。 “远视眼”是另一种。这种眼睛只能看远的东西，近的东西却看不见。“看得远”的眼睛还不好么？如果真的是“站得高，看得远”，当然很好，但这种远视眼却不然。千里之行，始于足下。然而这种眼睛只是喜看“千里”的路程，不看“足下”的一步。他们哗众取宠，夸夸其谈，今天一个理想，明天一个抱负，但就是不能脚踏实地，不愿艰苦奋斗，总想拉着自己的头发飞到天上去。这种长在额角上的眼睛，据说在一个时候还时髦得很呢！ “色盲眼”又是一种。这种眼睛，把一种颜色看成为另一种颜色。长这种眼睛的人，看任何事物都跟一般人不同。人们对长头发、小胡子的扮酷看不顺眼他却看得顺眼，不仅仅顺眼，还要学样呢！人们对学雷锋、做好事的活动大为赞赏，他却看不惯，不仅看不惯，还要讽刺打击呢！同样的一桩事，在这些人的眼里就变了样。 但我也见过“火眼金睛”。我从电影里看到，白骨精诡计多端，千变万化，但孙悟空一眼就看出她是妖怪，奋起千钧棒打将过去。现实生活中有一种玄妙的“关系学”，请客呀，送礼呀，捧场呀，手段高明极了，但有是人一眼就识破这是不正之风，加以抵制。 我也有一双眼睛，但我不愿使我的眼睛变成“近视眼”、“远视眼”、“色盲眼”，而要使它成为明察秋毫的“火眼金睛”。 4. 写关于眼睛的作文 在我的休闲时间里，大多数都被画画所占据。我画过很多张画，最难的是画人物的眼睛。为什么？因为人物的眼睛是最能表达人物心灵的窗，是最能体现人物思想的门。所以眼睛是最难刻画出来的。 眼，可以让一个人看出另一个人的意识和思想。就像一个人在做诚恳的祈祷时，他的眼一定晶莹而且纯洁，睫毛轻轻下垂，眼角和眉间有一丝影，晶亮的眼珠里流露出渴望，透射出真诚。 眼，不仅仅是心灵的窗，思想的门。它在不同的人心里却有相同的意义。 就像一个天真活泼的孩子，他可以睁开他那长着长睫毛的水汪汪的眼睛，去看，去认识他身边的一丝一毫。我们可以从他眼中看见喜，看见悲。但他并不知道人们从他的眼中去读懂他。他只知道眼睛对他的重要，眼睛可以让他看到新奇的事物，看到爱他的亲人。假如问他：“是谁为你的世界添了光彩？”他一定会回答：“眼睛。” 如果是一位已走入社会的人。他一定会用他有经验，有判断分析能力的双眼去更深一步地走入社会，了解周边环境。他可以用那双雪亮的无瑕的眼睛了解不断发展的社会，他可以用那双乌黑的耀人的眼睛读懂任何一个人的心思。眼睛也为他添了光彩，在他心中，眼睛是十分重要的。 每一个人都离不开眼睛。因为我们要用心灵的窗去认识我们的亲人，因为，眼是生命的一部分。 篇二：眼睛告诉我 眼睛，他是心灵的感受者，他可以告诉我大自然的美妙；眼睛，他是事物的见证者，他见证了事物的变迁；眼睛，他是美好的拥有者，他拥有看到一切美好事物的权利。 俗话说“眼睛是心灵的窗户。”眼睛告诉我一个人的心灵是何样的。眼睛里射出贪婪的光芒，说明他的内心十分贪婪；眼睛射出智慧的光芒，说明他十分聪明；眼睛里射出狡健的光芒，说明他十分狡猾……这些都可以说明眼睛是心灵的窗户，从眼睛便可以看出这个人的心灵性格。眼睛告诉了我人的心灵。 罗丹曾说过，“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美”。眼睛他告诉了我该如何去发现生活中的美，告诉了我各种各样的美。在生活中，油菜花地里，放眼望去，一片金黄，美极了；在窗外迎风顶雨的花儿在风雨过后是多么地娇艳欲滴；或者平常邻里常常帮助，这也是一处生活中的一处美景呀！眼睛告诉了我生活中的美。 塔克曼曾说过“眼睛说话的雄辩与事实，胜过于言语。”眼睛他告诉了我如何用眼睛来说话。课上，某些同学分心了，老师一个责备又略带慈爱眼神便可以让你拉回心思，他说的是：“好好听课呀。”；当我们帮助了一些人以后，他感激的目光会一直送你离去，他说的是：“谢谢你了。”；当我们从老家回来时，爷爷奶奶外公外婆的目光会慈爱地望着你回去，他说的是：“一路上走好啊。”眼睛告诉了我如何用眼睛说话。 眼睛告诉了我很多。 5. 【怎样写描写母亲眼睛的文章123】 如果有人问我，在你的生活中，你最爱谁 最喜欢什么 那我会骄傲地告诉他，我最爱妈妈，最喜欢妈妈的眼睛. 妈妈，她个子不高，一头披肩的秀发，浓浓的弯眉下闪烁着一双清澈美丽的大眼睛.在我心中，妈妈永远是年轻美丽善良慈爱的…… 妈妈的眼睛最美丽清澈. 妈妈的眼睛写满了勤劳.对待生活妈妈体贴周到无微不至，用勤劳换来了全家的幸福.对待工作妈妈兢兢业业一丝不苟，用勤劳换来了同事满意的赞许. 妈妈的眼睛写满了善良.98年的特大洪灾，妈妈带着当时未上学的我到捐款中心捐款1000元.在抗击非典的特殊时期，妈妈同单位的同事连续5天将捐赠的物品送到抗击非典一线的医护人员手中. 妈妈的眼睛写满了智慧.妈妈总是有讲不完的精彩故事，回答出我无数的为什么，解答出我所有的疑难问题. 妈妈的眼睛写满了真诚.妈妈从不避讳自己的缺点，时常作自我检讨.经常与我进行心与心的沟通交流，表扬我的优点，指出我的缺点. 妈妈的眼睛写满了鼓励.我不好好练琴学习马虎不努力时，妈妈并不责骂我，只是帮助我分析原因，告诉我知识的丰富在于平日的不断积累，作任何事情都要坚韧不拔. 妈妈的眼睛写满了童真.假日里常看到我与妈妈下棋赛跑打球的身影，为了输赢我们常常争得面红耳赤. 妈妈的眼睛像春雨，滋润着我幸福快乐健康地成长；妈妈的眼睛像明灯，引导着我在人生的旅途中永不迷航；妈妈的眼睛像阳光，洒满我生活的角角落落.望着妈妈的眼睛，我渐渐的一天天长大…… 妈妈的眼睛最美丽清澈.。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的四年级眼睛作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级眼睛作文1 　　妈妈有一双明亮的眼睛，这双眼睛会说话。有时是温柔的，有时是亲切的，有时是严厉的，有时是失望的。 　　二年级的一次测试，我的成绩并不理想，当我怀着忐忑不安的心情回到家中，将卷子交给妈妈，可妈妈却用严厉的眼神看着我，仿佛在说：“你复习的明明很充分，为什么会考不好呢？”妈妈接过试卷一看，失望地看着我：“你要是不粗心就不会这样了。”这时，我不由自主的低下了头。妈妈见我害怕，便开口说：“这次考不好没关系，下次努力，不要在同一个地方摔倒两次。”听了这句话后，我暗自下了决心，一定要好好学习。 　　还有一次，老师布置了一项作业：在假期学做菜。在家人的指导下，我完成了洗菜、择菜。炒时我害怕烫伤，妈妈便温柔的看着我，仿佛在说：“别怕亲爱的，按我说的做，慢慢把菜倒进锅里，油就不会溅出来。”看着妈妈，我有了自信心。等炒好该盛菜时，我因为锅太重，不小心把菜倒到了外面一点，妈妈又亲切的看着我，仿佛在说：“没关系，你已经很棒了！” 　　我喜欢妈妈的眼睛，无论是严厉、失望还是温柔、亲切。都是为了我更好成长，我喜欢妈妈用眼睛与我交流，我爱妈妈。 四年级眼睛作文2 　　今天，老师给我们布置了一项特殊的作业——体会蒙住眼睛走路的感觉。 　　回到家，我在妈妈的帮助下，用红领巾蒙住眼睛。顿时，眼前一片漆黑，原本熟悉的环境骤然变得陌生而又神秘，心里有一种莫名的害怕。每迈出一步都好似要经历一次冒险。我从来没有这样害怕过一张桌子、一把椅子、一个台阶……在黑暗的世界里，它们仿佛都变成了一个个可怕的怪兽，随时都会把我打倒。在没有光明的两分钟里，我像蜗牛似的慢慢挪动。 　　经过短暂的“失明”经历体会到光明的可贵。我仅仅只做了两分钟的盲人，就体会到盲人的生活是那么可怕，不管是白天还是黑夜，他们眼前的颜色都是令人恐惧的黑色。他们看不到祖国的大好河山，看不到自己亲人的面容……以后，无论在哪遇到盲人，我都会情不自禁地向他们伸出援助之手，让他们感受到人世间的关爱与温暖。我要好好学习，长大以后用高超的医学技术，让那些盲人重见天日。 四年级眼睛作文3 　　从小到大，我岁岁离不开妈妈的眼睛，年年都有妈妈的眼睛。 　　有一次，我做一道妈妈教过我的数学题。但是我左思右想也想不出来，妈妈温柔的目光变得严厉了，她瞪着眼看着我，仿佛在说：怎么啦，教了几遍还不懂，这样以后怎么办？我望着妈妈的眼睛，那里面充满了生气和失望。接着妈妈便扫了几眼题，又开始给我讲起来。这一次，我弄懂了这道题，也懂了妈妈对我的希望。 　　还有一次，老师让我们背《种一片太阳花》的片段，我的脑子里霎时一片空白。回到家，我拿出书来读、背。可是脑袋好像在与我作对似的，总是记不住。我焦急地拍头跺脚。妈妈看到后，目光温和地给我指出了我的不足。于是我按照妈妈教的方法，功夫不负有心人，我背好这个片段。又一次感受到了妈妈对我学习的关心和帮助。 　　妈妈的眼睛是一口井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，伴我茁壮成长；伴我走过成长中曲折的路程。 四年级眼睛作文4 　　眼睛是心灵的窗户，一个眼神可以看出一个人的无奈; 一个眼神可以看出一个人的喜悦。 所以说，眼睛是会说话的。 　　妈妈的眼睛十分美丽。一对薄薄的双眼皮，大大的眼睛闪烁着迷人的光芒。可是，随着时间的推移，妈妈眼中的光芒渐渐黯淡，眼角也多了一些皱纹，不再那么迷人了。 　　记得有一次，我考试得了低分。回到家，我十分小心的把分数告诉妈妈。妈妈的眼神立刻从欢喜变成了愤怒。可见，妈妈本以为我可以考得很好。妈妈没有说话，可是，那种眼神比骂我更加可怕。它仿佛在说：“我真没有想到你会考成这样，要再考成这样我决饶不了你。”过了一会儿，妈妈愤怒的眼神又变成了无尽的悲伤。仿佛在说: " 以后再考成这样可怎么办呢？”妈妈眼神的转变，使我看到了一位慈母对子女的无限憧憬。因为不想再让妈妈伤心，所以，在下一次考试中我取得了优异的成绩，回到家，我迫不及待的把分数告诉妈妈，妈妈欣喜若狂，一个劲儿表扬我，这时，我在妈妈的眼睛中看到了喜悦。 　　妈妈，那会说话的眼睛。在我失败的时候给我鼓励的眼神；在我成功的时候给我不要骄傲的眼神。妈妈，那会说话的眼睛。 四年级眼睛作文5 　　我用我的眼睛看四季，四季多么美呀！ 　　春天来了，冬爷爷无可奈何地搬走了。地上的融雪化了，小河哗哗的流着，被禁锢了一个冬天河水，奔腾着推开了坚冰，春雨也来凑热闹，淅淅沥沥的下个不停。冬眠的动物醒了过来，连地上的小草也露出了笑脸。 　　夏天来了，太阳公公把阳光洒满了大地，树林变得更加的茂盛了。那湖面上开出了美丽吸引人的荷花，像一位亭亭玉立的少女，真是曼妙极了。人们穿上轻薄的短袖，在亭子里一边乘凉，一边欣赏着这映日荷花别样红的景象，而小孩子们在清凉的湖水里游泳和玩耍。 　　秋天来了，枫叶变得火红火红的，像燃烧的火焰一样。高高的"大山变成了红色，非常吸引人，为秋天增添了一道风景线。树叶像降落伞一样落了下来，小孩们拿起落在地上的枫叶做书签。田野里高粱红了脸，稻谷成熟了，农民伯伯露出了灿烂的笑脸。 　　冬天来了，雪花纷纷扬扬飘落了下来，六角形似得像鹅毛一样柔软，非常精致，如同仙境一般，城市变白了，成了一个粉妆玉砌的世界。孩子们打雪仗，堆雪人，多么快乐啊！ 　　我用我的眼睛看大自然，大自然就像一幅画，充满一切绚丽的色彩！ 四年级眼睛作文6 　　生日那天，爷爷给了我一台dv，神秘地对我说：“它的眼睛很神奇，会让你看到很多文明不文明的行为。”我拿在手里，不以为然地说：“有那么神奇吗？” 　　周末，我决定带着“眼睛”去玄武湖公园。公园里满是鲜花和游客，我赶紧睁开眼睛。啊，镜头里的花更娇艳了，草更绿了，人们沿着湖边的路有条不紊的走着。真的是一幅天人合一的画面！ 　　突然，镜头里出现了一个空可乐瓶，打破了美好的一幕。它被主人扔过来，在地上滚了几下，但没有停下来。然后被后面的人踢了一脚，滚到了路的另一边。就在我要关掉dv的时候，以前捡可乐瓶的时候，一个小女孩跑在我前面，把可乐瓶捡了起来，扔进了垃圾箱。我赶紧睁开眼睛，让它记录下这美好的瞬间。 　　回家的路上，我抚摸着dv，爷爷的话在我耳边响起。原来它的眼睛真的那么神奇，但我希望在未来，它的眼睛里能看到更多的文明场面，更少的不文明场面。 四年级眼睛作文7 　　我有一双水灵灵的大眼睛。 　　俗话说的好：眼睛是心灵的窗户。如果失去了双眼，整个人就像生活在黑暗的空间里，生活将没有一点乐趣。所以我们应该珍惜时间，让我们用眼睛来观看世界，观看我们身边一切美好的事物。 　　到了春天，我的眼前浮出一幅幅生机盎然的春景图。我看见一切有生命的植物、动物都睁开了惺忪的睡眼。小草从湿润的泥土里不知不觉的冒出了头来，大山也复活了！它穿上了一件绿色的大衣。各种各样五颜六色的花朵都一起绽放了，河边的杨柳被春风一吹，叶子点点洒落了在了河面上，看上去就像一条蓝色的带子上面有许许多多绿色的圆点。这番景象被人看见一定会赞不绝口。 　　我看见秋姑娘悄悄的来了。树叶变黄了，果子也成熟了，秋风一吹，枫叶就掉下来了，就像几个小姑娘在跳舞一样。一簇簇的菊花争奇斗艳，有红的、白的、黄的，千姿百态，色彩斑斓。 　　我去了集市，那里同样很热闹，家家户户都挂着玉米棒子，有挂在树梢上的、有晒在自己家里的、有堆在地上的。小鸡在啄米，动物在嘻戏，眼前都是一片繁忙的景象。秋色多浓啊，这一派迷人的景色，哪怕看一眼，准让你心醉！ 　　啊！我要用我的这双明亮的大眼睛，看遍祖国的每一个角落。 四年级眼睛作文8 　　动物学校正在举行考试，教室里静悄悄的。 　　突然，小蜈蚣叫起来：“老师，小蜻蜓偷开我的试卷！” 　　“是的。”趴在墙上的小壁虎也跟着说，“它还瞪着眼睛盯着我的试卷哩。” 　　鹦鹉老师心平气和地说：“你们别错怪它。你们看，小蜻蜓正在专心致志的答题呢。” 　　“老师，您不要偏心嘛。它还在偷看我的试卷，不信，您过来看。”墙角的蜗牛忍不住了，嚷嚷起来。 　　“是呀，是呀，蜻蜓是偷看大王，它目不转睛地望着我做的题目答案。”树上的麻雀也开口了。 　　在大家的注视下，小蜻蜓不好意思地说：“对不起，同学们！我刚才一直认真的考试，也确实也看到你们的卷子，可是，我绝对不想偷看你们的试卷。” 　　大家更糊涂了，鹦鹉老师解了谜：“其实呀，昆虫的眼睛里面有许许许多多的小眼睛，叫复眼。蜻蜓就长有一双复眼，它共有两亿多只小眼睛，所以，它的眼睛虽然不能转动，但是可以同时把四周的情况看得一清二楚。” 　　大家一听，惊讶得伸出舌头。 　　“当然，小蜻蜓是诚实的，它并没有偷看。它考的是昆虫学，内容和你们不一样。” 　　听老师这么一说，小动物都不好意思低下了头，抢着和小蜻蜓赔礼道歉。 　　教室里又恢复了原来的平静，大家又开始专心的答题。 四年级眼睛作文9 　　一九三七年八月二十八日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站。逃难的人群纷纷涌向了上海火车南站。同时，日本侵略者的轰炸机也紧随着人们来到了火车南站。随后，人们就听见了日本鬼子轰炸机尖锐的声音。他们特别慌张，四处逃散。这时，日本鬼子向手无寸铁开炮。过了一会儿，地上就已经变得血流成河了。到处都是难民的尸体，但是有一些跑得快的难民，在这次轰炸中生存了下来。 　　这时，传来了一阵惊恐的，害怕的哭泣声，是一个小男孩。他孤零零的坐在那儿，他的爸爸妈妈因为保护他而被炸死了。现在，他已经无家可归了。 　　这个孩子以后可能就会每天在街上流浪，每天过着水深火热的生活。因为他失去了父母，失去了美好的童年。他不会像我们大家一样每天在一间明亮的教室里上课，也不会像我们既吃得好有穿的好，更不会得到好的教育。 　　我们不要战争，要和平。不要更多的人失去生命，不要让更多的孩子失去爸爸妈妈。 四年级眼睛作文10 　　时间匆匆，岁月如水，不知不觉，九年时间已经过去了。在我成长的这九年时间里，我忘记了许多事和物，但让我忘不掉的是张老师那双充满焦急、严厉和鼓励的眼睛。 　　老师的眼睛，是焦急的。一次，严建磊在课间玩钥匙孔，不小心弄伤了手指头，指甲断了，还流了血。老师见了，立刻丢下了笔记本，带他去医院包扎。这时，我发现，老师的眼里充满了焦急。 　　老师的眼睛，是严厉的。苟力如上课偷吃东西，被同桌发现，告诉了老师。老师没有责怪他，而是用她那双严厉的眼睛看着他。不一会，苟力如低下了头。 　　老师眼睛，是充满了鼓励的。英语课上，我们遇到了一道难题。大家都进入思考，可就是没人举手。老师又用那双鼓励的眼睛看着我们。一分钟、两分钟，一只、两只一只只少手举了起来！老师满意地笑了。 　　张老师的眼里包含着浓浓的爱，这种爱，随时能够感觉得到的；这种爱，我永远也忘不掉的！ 四年级眼睛作文11 　　俗话说，眼睛是心灵的窗户，每个人都有一双用来看清东西的眼睛，对于我来说，我们班主任的眼睛有一种特殊的魅力。 　　我刚上小学的时候很调皮，总会在课堂上做一些不相关的事，比如玩卡牌。记得有一天，班主任正在上课，我听了一会儿感觉很无聊，就叫了同桌一起玩会卡牌。正玩得高兴，班主任突然从讲台走到我座位旁边，当时，我还没反应过来自己被老师发现了，于是我偷偷的看了老师一眼，发现她也在看着我，眼睛里有一种严厉又不失温柔的感觉，让人不由自主的感到羞愧，我赶紧收了手中的卡片，认真听起课来。 　　在一次模拟测试后，考试成绩出来了，班主任来到了班级，我无意间与她对视了一眼，发现她瞪了我一眼，我心想这次肯定考砸了。当老师叫到我名字的时候，紧接着说65分，我的心情瞬间跌倒了谷底，这时，我看了一眼老师，本以为老师的眼里应该充满了失望，可当我抬起头，却发现我在老师的眼里看到了鼓励，让我很惊讶。 　　从那以后，我每天上课都认真听讲，果然，功夫不负有心人，又一次的考试，我的成绩上升了。这次，我看到了欣慰的眼神。 四年级眼睛作文12 　　读了《蓝鲸的眼睛》，我明白了如果没有爱，我们的世界将永远变的冷漠，就是因为爱，才让我们的生活变得更有意义。比如，书里的小男孩为了治好小女孩的眼睛，听说蓝鲸的眼睛可以帮小女孩恢复光明，就乘上小船，去帮小女孩寻找蓝鲸的眼睛。找到蓝鲸后，用钩子射向蓝鲸的眼睛，把它的眼睛给挖了出来，这是一件多么残忍的事情啊，但是为了治好小女孩的眼睛，不得不这么做。蓝鲸的眼睛让小女孩恢复了往日的光明。 　　可是这可苦了蓝鲸，它发怒了，原本不会害人的它，现在变得非常凶猛，非常暴躁，它用尾巴打了渔夫们的渔船，使渔夫们不能在捕鱼，它又翻江倒海，冲毁了庄稼。小男孩知道了这件事，不敢告诉小女孩，就去制作渔船，他拿出了一把刀带上渔船。船出发了，蓝鲸看到了一艘渔船，正准备用尾巴去拍碎渔船，可是，听到了一句话：“蓝鲸，我们的仇已经在这一刻解完了，请你不要再去伤害渔夫们了，这件事因我而引起，就由我结束吧！”说完，小男孩把刀插进了自己的胸膛。血染红了一片海，蓝鲸看到这一幕，就慢慢地游走了。 　　从此之后，蓝鲸再也没有打翻过渔夫们的渔船小女孩就靠着这只眼睛，来照亮自己人生的路途。 四年级眼睛作文13 　　俗话说，眼睛是心灵的窗户。我也不例外，我喜欢用我的眼睛看一年四季，春夏秋冬。 　　我用我的眼睛看春天，春天到处姹紫嫣红。小鸟的叫声清脆动听。春天也是百花齐放的季节，比如：迎春花，月季，茉莉花……都在春天绽开了笑脸。春天还能看到如烟如雾的春雨。春天也是大地苏醒，万物复苏的季节，小草在春天发芽，柳树在春天长出嫩叶。 　　我用我的眼睛看夏天，夏天骄阳似火，天气酷热，一般的花都不肯开放。比如：牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵懒无力，富贵的牡丹也早已失去了神采。但是平凡的太阳花和出淤泥而不染的荷花却顶着烈日绽放。 　　我用我的眼睛看秋天，金秋时节果实累累。稻谷，麦子成熟了。田野里农民伯伯正在割麦。每位农民脸上都洋溢着幸福的微笑。 　　我用我的眼睛看冬天，冬天的雪洁白无瑕。大自然银装素裹，粉妆玉砌。孩子们在雪地上自由自在地奔跑，累了就躺在雪地上休息。他们还堆雪人，打雪仗玩得不亦乐乎。 　　我用我的眼睛看春夏秋冬，看四季的变化，看大自然的美！ 四年级眼睛作文14 　　今天，老师和我们玩一个游戏——闭这眼睛画画。说到这个游戏，我既高兴又奇怪，高兴的是：画画可是我的强项啊！ 　　对我来说真是小菜一碟！ 　　奇怪的是：画什么呢？画在哪里呀？我只玩过画鼻子的游戏啊！ 　　我带着一连串的小灯泡加入了游戏中来。 　　首先，老师讲了一下游戏规则：先请“画家”转三圈，画自己爱画的画。接着，老师先请了第一位画家——小棋闪亮登场。小棋先自我介绍了，他画的是一张胖乎乎的小脸，说完，他蒙上了眼睛，转了三圈，就找不找东西南北摇摇晃晃地走到黑板面前，随手拿了根粉笔就快速地画了起来，刚画完同学们就开怀大笑，小棋一听到笑声就迫不及待的想得看到自己画的如山真面目。小棋解开布时，自己也忍不住笑了起来，原来他画的脸既像芒果又像阿啦伯数字6，嘴巴像弯弯的月牙，而且眼睛和嘴巴还突脸外面来了，真像一个“画家”以失败告落。 　　不知不觉中，我们在欢声笑语中结束了，没想到，就这么简单几笔，可是画起来却很难。这个游戏给我了一个快乐的回忆。 四年级眼睛作文15 　　妈妈三十多岁了，一头乌黑发亮的头发，一双闪闪发光的眼睛透出神奇的光芒。 　　有一次，我正在津津有味地看书，做作业的时间到了，可我正看到紧张而又刺激性的部分。我想趁妈妈不注意再多看几页。 　　张泽尹，去做会儿作业。妈妈温和地说。我根本不理会，因为我想这精彩的部分看完。妈妈霎时间脸色变了，沉默许久，却用严厉的眼光盯着我，我看了妈妈一眼，就知道妈妈的眼睛在警告我：从八点到十点是做作业时间，你发过誓，不能就这样违反了。我抿着嘴巴依依不舍地放下书，极不情愿地做起了作业。 　　哎，终于艰难地熬过了2个小时，妈妈的两条眉毛此时已经舒展开了，我也笑逐颜开，捧起自己心爱的书看了起来。妈妈笑眯眯的，两只眼睛成了一条线，对自己女儿投去了赞许的目光。 　　妈妈的眼睛变化多端，从她无声无息的目光中，体会到了妈妈什么时候在责备我，什么时候在赞许我，什么时候在鼓励我。 　　我喜欢妈妈的眼睛，更喜欢我的好妈妈。