复数笔记是什么意思啊

共轭是指复数里面，实部相等虚部互为相反数的复数 如1+2i 与1—2i互为共轭复数

共轭复数共扼复数是指实部相同、虚部相反（正负号相反）的两个复数

复数Z上有一横是什么意思?？是Z的共轭复数的意思如Z=a+bi则z上面一横=a-bi,10,表示它的共轭负数如果z=x+iy那么Z上面一横=x-iy,2,它读作Z拔。表示Z的共轭复数。实部不变，虚部变成相反数。比如，如果z=x+iy那么Z拔就等于x-iy,2,啊~鬼啊~悲剧！,1,吻天娜，你也开始学习了，，我感动的流鼻涕…………,1,共轭复数,0,

好像是 拔 ，表示平均数的值

cos（z的共轭）等于cos(z)的共轭。由cos(z)=(e^z+e^-z)/2将z写成a+bi的实部加虚部的形式两向量间的一种特殊关系。设A为n×n对称正定矩阵，向量p，p∈R。若满足条件(p)Ap=0，则称p和p关于A是共轭方向，或称p和p关于A共轭。一般地，对于非零向量组p，p，…，p∈R，若满足条件：(p)Ap=0(i≠j，i，j=1，2，…，n)，则称该向量组关于A共轭。以复数作为自变量和因变量的函数 ，而与之相关的理论就是复变函数论。解析函数是复变函数中一类具有解析性质的函数，复变函数论主要就是研究复数域上的解析函数，因此通常也称复变函数论为解析函数论。设u0192(z)是平面开集D内的复变函数。对于z∈D，如果极限存在且有限，则称u0192(z)在z处是可导的，此极限值称为u0192(z)在z处的导数，记为u0192"(z)。这是实变函数导数概念的推广，但复变函数导数的存在却蕴含着丰富的内容。这是因为z+h是z的二维邻域内的任意一点，极限的存在条件比起一维的实数情形要强得多。一个复变函数如在z的某一邻域内处处有导数，则该函数必在z处有高阶导数，而且可以展成一个收敛的幂级数。共轭在数学、物理、化学、地理等学科中都有出现本意：两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。共轭即为按一定的规律相配的一对。通俗点说就是孪生。在数学中有共轭复数、共轭根式、共轭双曲线、共轭矩阵等。共轭方向法在处理非二次目标函数时也相当有效，具有超线性的收敛速度，在一定程度上克服了最速下降法的锯齿形现象，同时又避免了牛顿法所涉及的海色(Hesse) 矩阵的计算和求逆问题。

都是指复数的实部相等,虚部的符号相反

Rez表示复数z的实部，也是z的共轭复数的实部

相量

化学中出现共轭，是在有几 中CH2＝CH－CH＝CH2,叫做共轭二烯烃数学中是在复数里：z=a+bi,z的共轭复数=a-bi其中a,b是实数，i是虚数单位

z"代表z的共轭复数z+4/z=z"+4/z"z-z"+4/z-4/z"=0(z-z")+4(z"-z)/(z*z")=0(z-z")(1-4/(z*z"))=0而z*z"=|z|^2证明设z=a+bi 则z"=a-biz*z"=a^2+b^2=|z|^2

互相相似，互相联系，又互不相同，密不可分，

应该是指方程组具有一定的对称性，样式只相差一个符号。如：ax+by=cax-by=d这个应该是共轭样式。

复数上的共轭指的是这样两个数，a + bi与 a - bi，其中i是虚数单位。即虚数部分互为相反数。

共轭复数是指一个复数的实部不变，虚部取相反数的复数。共轭复数，两个实部相等，虚部互为相反数的复数互为共轭复数（conjugate complex number）。当虚部不为零时，共轭复数就是实部相等，虚部相反，如果虚部为零，其共轭复数就是自身（当虚部不等于0时也叫共轭虚数）。复数z的共轭复数记作z（上加一横），有时也可表示为Z。同时, 复数z（上加一横）称为复数z的复共轭（complex conjugate）。共轭复数在复数运算中起着重要的作用，它可以用来求解复数的模长、幅角、乘法逆元等。例如，复数z的模长可以表示为|z| = sqrt(z * z)，其中sqrt表示平方根，z表示z的共轭复数。此外，两个复数的乘积可以表示为（z1 * z2）* = z1** z2*，其中z1和z2为任意两个复数。公式根据定义，若z=a－bi（a,b∈R）。共轭复数所对应的点关于实轴对称。两个复数：x+yi与x-yi称为共轭复数，它们的实部相等，虚部互为相反数。在复平面上，表示两个共轭复数的点关于X轴对称，而这一点正是“共轭”一词的来源。两头牛平行地拉一部犁，它们的肩膀上要共架一个横梁，这横梁就叫做“轭”。如果用z表示x+yi，那么在z字上面加个“一”就表示x-yi，或相反。

共轭复数共扼复数是指实部相同、虚部相反（正负号相反）的两个复数

一个复数实部不变虚部符号取反就是它的共轭这跟C语言毫无关系

z上面一横指的是Z的共轭复数，共轭复数是两个实部相等，虚部互为相反数的复数互为共轭复数。当虚部不为零时，共轭复数就是实部相等，虚部相反，如果虚部为零，其共轭复数就是自身（当虚部不等于0时也叫共轭虚数）。复数z的共轭复数记作z（上加一横），有时也可表示为Z*。同时复数z（上加一横）称为复数z的复共轭。在复平面上，表示两个共轭复数的点关于X轴对称，而这一点正是＂共轭＂一词的来源。两头牛平行地拉一部犁，它们的肩膀上要共架一个横梁，这横梁就叫做＂轭＂。如果用z表示x+yi，那么在z字上面加个＂一＂就表示x-yi，或相反。

互为共轭倒数的意思是共轭复数，两个实部相等，虚部互为相反数的复数。共轭复数，两个实部相等，虚部互为相反数的复数互为共轭复数。

共轭(Conjugate)，是“在相互关系上具有某些共同特点；但个别方面又有相反的特点的属性”，数学上a+bi和a-bi 称为共轭复数，一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根称为共轭根；共轭双曲线就是渐近线是X=Y 和X=-Y的双曲线。物理上，根据光路可逆原理，在物屏距离一定情况下（大于4倍焦距），凸镜所成的像和物之间具有共轭关系，称为物像共轭，交流电路中，如果电感元件的ωc等于电容元件的 ，被称为共轭阻抗等等；化学上，是指两个以上双键(或三键)以单键相联结时所发生的 电子的离位作用。

是Z的共轭复数的意思 如Z=a+bi 则z上面一横=a-bi,10,表示它的共轭负数 如果z=x+iy 那么Z上面一横=x-iy,2,它读作Z拔。表示Z的共轭复数。实部不变，虚部变成相反数。比如，如果z=x+iy 那么Z拔就等于x-iy,2,啊~鬼啊~悲剧！,1,吻天娜，你也开始学习了，，我感动的流鼻涕…………,1,共轭复数,0,

你说的是下面的哪一种？1. teachers" —— 复数所有格：老师的。例 These are our teachers" books.2. teacher"s —— 单数所有：老师的。例 This is our teacher"s book.

z=2i/(1-i)=2i*(1+i)/[(1-i)(1+i)]=(-2+2i)/2= -1+i , 因此 z_= -1-i , 所以 |z_+3i|=|-1-i+3i|=|-1+2i|=√(1+4)=√5 .

共轭多项式表示两个多项式的值共轭所谓共轭是只两个复数实部相等，复部互为相反数

就读……比如是Z……就读Z的共轭复数……

应该是平均数的意思

cos（z的共轭）等于cos(z)的共轭。由cos(z)=(e^z+e^-z)/2将z写成a+bi的实部加虚部的形式两向量间的一种特殊关系。设A为n×n对称正定矩阵，向量p，p∈R。若满足条件(p)Ap=0，则称p和p关于A是共轭方向，或称p和p关于A共轭。一般地，对于非零向量组p，p，…，p∈R，若满足条件：(p)Ap=0(i≠j，i，j=1，2，…，n)，则称该向量组关于A共轭。以复数作为自变量和因变量的函数 ，而与之相关的理论就是复变函数论。解析函数是复变函数中一类具有解析性质的函数，复变函数论主要就是研究复数域上的解析函数，因此通常也称复变函数论为解析函数论。设u0192(z)是平面开集D内的复变函数。对于z∈D，如果极限存在且有限，则称u0192(z)在z处是可导的，此极限值称为u0192(z)在z处的导数，记为u0192"(z)。这是实变函数导数概念的推广，但复变函数导数的存在却蕴含着丰富的内容。这是因为z+h是z的二维邻域内的任意一点，极限的存在条件比起一维的实数情形要强得多。一个复变函数如在z的某一邻域内处处有导数，则该函数必在z处有高阶导数，而且可以展成一个收敛的幂级数。共轭在数学、物理、化学、地理等学科中都有出现本意：两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。共轭即为按一定的规律相配的一对。通俗点说就是孪生。在数学中有共轭复数、共轭根式、共轭双曲线、共轭矩阵等。共轭方向法在处理非二次目标函数时也相当有效，具有超线性的收敛速度，在一定程度上克服了最速下降法的锯齿形现象，同时又避免了牛顿法所涉及的海色(Hesse) 矩阵的计算和求逆问题。

啊~鬼啊~悲剧！

共轭根式数学上的共轭： 共轭复数：实数部分相同而虚数部分互为相反数的两个复数。 矩阵的共轭转置：把矩阵转置后，再把每一个数换成它的共轭复数。 自共轭矩阵：矩阵中每一个第i 行第j 列的元素都与第j 行第i 列的元素的共轭相等。 代数上的共轭与共轭复数类似，用来进行分母有理化。 共轭梯度法 共轭类 共轭指数 、共轭复数、共轭双曲线等

共轭复根是一对特殊根。指多项式或代数方程的一类成对出现的根。若非实复数α是实系数n次方程f(x)=0的根，则其共轭复数α*也是方程f(x)=0的根，且α与α*的重数相同，则称α与α*是该方程的一对共轭复（虚）根。共轭复根经常出现于一元二次方程中，若用公式法解得根的判别式小于零，则该方程的根为一对共轭复根。

是Z的共轭复数的意思如Z=a+bi则z上面一横=a-bi

共轭在数学、物理、化学、地理等学科中都有出现。本意：两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。共轭即为按一定的规律相配的一对。通俗点说就是孪生。把矩阵转置后，再把每一个数换成它的共轭复数。

表示原特征方程没有实数根，也就是一元二次方程中的b平方减去4ac小于零，如果允许复数出现，则这时候特征方程仍然有两个根，只不过是复数根而已，你仔细看这两个根，与欧拉方程对比，把这两个根化成三角函数的形式(所有的复数都可以化成三角函数形式)，就会发现他们的实部相同，虚部互为相反，这就是共轭复数的定义嘛。有了特征方程的两个根，代进去微分方程的解公式，就可以得到两个微分方程的根，鉴于这两个根是由特征方程的共轭复数根得来的，很自然的就命名为2重共轭复数根。k为其他值，可以参考上面的解释！

z上面的短横是表示z的共轭复数（即a+bi的共轭复数为a-bi)z=2/(1-i)=1+iz^2-zz"=z(z-z")=(1+i)[1+i-(1-i)]=(1+i)*2i=-2+2i选A

正则的英文是Regular,在不同的数学分支可以有不同的意思你可以从英文的字面意思去理解,一般用来形容研究的对象具有比较“好”的性质比如在分析里面,一个函数的越光滑,我们可以用“nice regularity”去描述这种好的光滑性,或者说一个函数是regular也是在对其光滑性进行描述(因为局部解析)。而到了偏微分方程里面,regular则是描述一个函数可积性和可微性的一个统称,比如我说一个函数的regularity怎么怎么,我是在说它在指定的区域内几次可微,几次可积。共轭就是Conjugate,没什么花头,复数里面的概念。自己估计当年翻译这个词的人也是想了很久,看到a+ib和a-ib在复平面中间画那根线标注两者实部相同特别像两边各挑一担,于是狂翻字典找到“轭”这个字,当然这是一种想法,不一定对。采纳哦

共轭是指在其对偶空间中的算符表示式。

共轭复数。两个复数实部相等，虚部互为相反数，它们的对应点关于原点对称。共轭复数到原点的距离相等。一个实数的共轭复数就是它本身，对应点落在实轴上，纯虚数对应点落在虚轴上，关于原点对称也关于实轴对称。

z一拔指的是复数z的共轭复数，即实部不变，虚部相反的复数。

就是按一定规律相配的一对，通俗讲是孪生，也是两向量间的一种特殊关系。共轭的原本意思是两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。数学里有共轭矩阵、共轭转置、共轭复数、共轭在学科分类上，数学这一学科属于一级学科，数学这一学科起源于人类早期的生产活动，在数学这个学科中，我们会学到很多和数学相关的概念，比如我们会接触到共轭，那么数学共轭是什么意思呢？数学共轭意思是按一定规律相配的一对，通俗讲是孪生，也是两向量间的一种特殊关系。共轭的原本意思是两头牛背上的架子称为轭，轭使两头牛同步行走。数学里有共轭矩阵、共轭转置、共轭复数、共轭转置、共轭双曲线、共轭根式、共轭剪节理等。还用于物理、化学、地理学科。

代表的是共轭复数即两个复数互为共轭,两个复数的虚部互为相反数一个复数以其的共轭复数的值相等

在复数a＋bi中，a称为复数的实部，b称为复数的虚部，i称为虚数单位Z上一横指的是求Z的共轭复数Z=a+bi的共轭复数是Z(上面一横）=a-bi如：Z=1+2i的共轭复数是1-2iZ加Z(Z上面有一横)=（1+2i）+（1-2i）=2

z

共轭虚根的乘积一定是实数根据平法差公式就行

是Z的共轭复数的意思 如Z=a+bi 则z上面一横=a-bi

形容青春的成语 ：朝气蓬勃、风华正茂、豆蔻年华、意气风发、后生可畏、惨绿少年、生机勃勃、生龙活虎、少年老成、燕侣莺俦、小子后生

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的眼睛小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 眼睛小学作文1 　　一年一度的母亲节来临了，每到这时，我就想起妈妈，想起她那会说话的眼睛，那眼睛里饱含着深情，给予人信心和力量。它就像我生活道路上的明灯，在我遇到困难的时候，给我信心和勇气；在我跌倒的时候，又像一双温暖的手把我扶起…… 记得那是一个星期天，我把作业全做完了，闲着也没事儿，正要准备下楼玩，但是正要开门，妈妈下班回来了，问：“作业做完没有？” 　　我说：“做完了。”妈妈看我闲着没事，就说：“过来，我要给你布置几道题。” 我到街上逛街去了，过一会儿就回来,妈妈走了，我一看妈妈布置的作业不多，干脆我先看一会儿书，过一阵再写也不迟。我拿出爸爸给我买的大百科全书津津有味地看了起来。谁知刚看的入迷，妈妈就回来了，她放下东西问我：“你写完作业了吗？”我说：“做------做-------做完了。”妈妈笑着说：“那就下楼去玩吧！”我怀着忐忑不安的心玩去了，玩的时候还是高兴不起来，心里老想着：“千万不要让妈妈知道我没写完作业。” 第二天，我下楼玩去了，妈妈在门口站着，我看着妈妈，她手中拿着我的书，严厉而又温和地看着我，好像在向我说：“你是不是没写完作业？”我的眼睛不由自主地渗出了泪水。我向妈妈坦白。妈妈说：“今天撒小谎，明天撒大谎，你今后还怎么到社会生存？”妈妈哭了，我向妈妈说：“妈妈你别伤心，我一定会按时写完作业，再也不惹您生气了。” 　　妈妈，我爱您那双会说话的眼睛！它道出了母亲那种神圣的爱，深深的情！是您的眼睛，一直和我交流着，一直陪伴我茁壮成长。 眼睛小学作文2 　　晚上，我在房间里埋头做作业，外面好像有电视的声音。侧耳听了听，觉得电视里正在播放的应该是《三国演义》，我忽然觉得坐不住了。 　　自从看了《三国演义》这本书，便觉得电视剧《三国演义》非常亲切。可是房门把我与电视隔开了。这时，我心里有些不大高兴了：“为什么我不能看电视呢？”转念又一想：“要不，我找个借口出去看会儿电视吧。” 　　于是，我打开房门，对爸爸说：“我有点渴了，想喝点水。”妈妈回头看了看我，说：“戴未来，你不是嘴巴渴了，而是眼睛‘渴"了吧！”妈妈的眼睛是不是显微镜，为什么我的心思她能知道得那么清楚呢？ 　　我拿出一个玻璃杯，又端起水瓶往杯里倒水，一点儿一点儿倒。而眼睛呢，不时地转过去看看电视，它好像一块巨大的磁铁，深深地吸引着我。直到妈妈关注我了，才又转身假装倒水。 　　水终于倒满了，我端起水杯，送到嘴边，抿一口水，小小的，眼睛又不由自主地紧盯着屏幕，都忘了喝水了。爸爸发现了，笑着说：“戴未来，你还真是眼睛‘渴"了呢！”妈妈命令道：“快点喝水，喝完水再去做作业！”“哎，无奈啊……”我只得抿一口，看一眼，再抿一口，又看一眼，尽量使用拖延之计。 　　也许妈妈已经觉察出我在拖延时间，索性站起来，把我拖进了书房。我无可奈何，但还是面朝电视，恋恋不舍地与它告别。 眼睛小学作文3 　　眼睛法庭上，众人观看这次审判。 　　法官——一双大眼睛敲了一下惊堂木，大喊：“带原告被告上庭！” 　　原告甲的眼睛。被告甲——一个不爱护眼睛的小男孩。被告乙——被告甲的眼镜。 　　“下面请原告陈述。”法官发话了。 　　原告略带哭腔地说：“我原本是一双活泼可爱、明亮美丽的眼睛。可是被告甲——我的小主人不但不爱护我，还经常在太阳底下看书，趴在床上看书，玩电脑，打电子游戏，看电视。导致我被损害得不成‘眼"样。现在的我浑浊不清，布满血丝。我……呜——”“接下来请被告甲辩护。” 　　“法官大人，我承认我确实损害过我的眼睛，导致它近视。可我已经给它配了眼镜了呀！这些应该不成问题。” 　　“被告乙，你有什么话说？” 　　“法官大人，我眼镜自从和眼睛交了朋友后，确实给眼睛带来了诸多不便。例如吃面条时，我身上会蒙上一层雾，使眼睛看不清楚。可我也面临着很大的危险。例如被告甲激烈运动时，我就有可能被打破。这一切都是被告甲的错。” 　　“证人上庭。” 　　证人一——鼻子：“这都是事实，戴着眼镜会使我和耳朵很不舒服，你看，我被夹得都红肿了。”证人二——耳朵：“我身上每天被眼镜的两只脚挂着，也很不舒服，很痛苦，而且一听到别人叫我的主人‘四眼田鸡"，我都无地自容，我为眼睛感到难过。” 　　法官：“被告甲，你还有什么要说的？” 　　“我……” 　　“下面宣布宣判结果，被告乙无罪释放，被告甲必须让原告恢复原样。宣判完毕。”“法官大人万岁！”眼睛和眼镜异口同声地欢呼。 眼睛小学作文4 　　妈妈，她的个子不是很高。不过，她眉毛下有一双明亮清澈的大眼睛，里面流露着慈爱、善良的目光。 　　有一次语文考试，我没有考好，但老师让家长签字，我心里十分着急，不敢和妈妈说，想着是不是要模仿妈妈签字。正当我准备写的时候，妈妈进来了，说：“今天发考试卷了吧，我看见你们同学有发的。没考好？”我马上把试卷藏了起来，说：“没有啊。”妈妈已经看见我把试卷藏了起来，马上拿出来看了一眼，说：“不就是没考好吗，下次好好考不就可以了。”然后把做错的题开始逐一给我讲解，直讲到我听懂了。等到了期末考完试，我高兴的拿着成绩单回到家，妈妈看见我那么高兴，就知道我一定考的不错。我献宝似的拿出试卷给妈妈签字，妈妈开心的接过去，签上了她的名字，眼睛里流露出欣慰的目光，像是在说：“这一次考的不错，不过不要骄傲啊，继续加油！” 　　还有一次，在过年的那几天，我和爸爸妈妈去姥姥家吃饭，妈妈做了好几个菜，我看得眼睛都直了，口水直流。等妈妈做完，我迫不及待的拿起筷子，准备开吃的时候，妈妈狠狠地瞪了我一眼，我顿时领悟了，把姥姥姥爷扶到桌前让他们先吃。这时，妈妈的眼睛里流露出微笑的目光，仿佛在说：“好样的！这才是妈妈的乖孩子！”看着妈妈的眼神，我心里感到很快乐！ 　　妈妈的眼睛像一轮明月，像一支散发着扑鼻清香的花朵，像一篇优美无声的散文…… 眼睛小学作文5 　　透过眼睛，我们能与他人交流；透过眼睛，我们能透视别人的内心；透过眼睛，我们能赏析这个世界。当我与爷爷对视时，我就看透了爷爷的心。 　　我爷爷在上世纪30年代出生于一个贫苦的书香世家。当时的他，在幼年就被迫在日本侵略者铁蹄的踏击之下背井离乡、流离失所，常常是吃饱上顿没下顿，而他能“吃”饱的不是饭，而是书。抗日战争结束后，他的父亲花光了他十多年的储蓄供他读小学。那时的爷爷凭着顽强的意志，刻苦学习、勤工俭学，六年后，他成了全村第一个大学生…… 　　每当回顾这些往事，爷爷都眯着他饱经风霜的双眼，津津乐道。我从中看出了爷爷对以往的人、事的那种深切的怀恋，脑中仿佛浮现出爷爷影片般的事迹。随着时间的变迁，爷爷老了。从爷爷那慈祥的目光当中，渗透着他对周围一切的友好。当爷爷以严厉的目光看我时，我对自己闯祸感到“既知如此，何必当初？” 　　回首当今，爷爷的眼睛还是明亮的，甚至说是雪亮的。作为一位在家中十分被尊敬的长者，他不论在为人还是处事等方面都十分睿智，在明辨是非的方面，我们家可是数他第一。记得有一次，爸妈吵架，我就急得像热锅上的蚂蚁，多亏爷爷出面才平息了这场“口水战”。 　　一成不变的是爷爷对学习的不懈追求与对生活如火般的热情。其实，爷爷的目光使我感到，年近八十的他仍然是乐观、开朗的，他笑望着人生的“夕阳”，“无限好”的感觉也油然而生。 　　不久，我再一次透过眼睛来看爷爷。这次，我不仅仅是看到了爷爷的心，更看到了爷爷的意——对我寄予了很大的期望。心与意合即心意，站在露台上的我恍然大悟…… 眼睛小学作文6 　　那一双眼睛，它并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。但它却有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，激励着我们。 　　我第一次见到那双眼睛，是从小学一年级开学的第一天。见到这位新老师时。我胆怯地递上作业。她那双眼睛中流露着一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安定下来。 　　有一次春游结束，正准备回家时，发现几个同学不见了。那双眼睛立刻露出了几分焦急。后来，找到了那几个捣蛋鬼时，她那眼睛没有露出一丝责备，而是一种宽慰。 　　可是，我也曾经在那双眼睛中看到了严厉。有一次，我因为贪玩，忘记把作业做完。第二天，她要抽查。我支支吾吾地拿不出作业来。，低下头去。当我抬头时，猛地看见她的眼睛里射出严肃的光。这是一种无声的责备，这种责备使我感到惭愧。 　　但是，这双眼睛给我们更多的还是鼓励。那是在学校的田径场上，当我们男子60米跨栏决赛时。她没有说什么，眼睛里却流露着希望的光。一声枪响，我们飞快地冲出去。我们班第一个冲过终点线。我看到她那紧拧的眉头松开了，那张脸乐得像绽开的一朵花。 　　是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在注视着我们，关心着我们的成长，促使着我们改正缺点，奋发上进。那就是我们班主任的眼睛----林老师的眼睛。 眼睛小学作文7 　　眼睛，是心灵的窗户。从小到大，我见过许多人的眼睛，而最令我难忘的.，就是我小学班主任的眼睛。 　　小学时，我的班主任有二十多岁，她长得很漂亮，而最漂亮的应该是那双大大的眼睛和那头飘逸的长发了。 　　从进入她的班级起，我就与她的眼睛结下了不解之缘。正是由于她的眼睛，我才能在错误的时候找到正确的道路，在失败时候重新鼓起勇气。 　　记得有一次，我在课堂上和同桌说话，被老师看到了，老师就把我们叫到办公室，狠狠地批评了我们。这时候，在老师的眼里，我看到了批评。于是，我跟同桌都努力学习，终于在期末时候用好的成绩报答了老师。这时候，在老师的眼里，我看到了喜悦和欣慰。 　　还有一次，学校要从我们年级挑出十名写字好的同学，每天下午跟着美术老师联系毛笔字，然后参加书法比赛。经过老师的慎重考虑，她挑中了我和另外一个同学。当时，我从来没有写过毛笔字，甚至连毛笔都没有碰过。这时，从班主任的眼睛里，我看到了鼓励。于是，我们天下午都认真学写毛笔字，回家后反复练习。功夫不负有心人，我在区里举行的书法比赛中得了二等奖，此时，从班主任的眼睛里，我看到了赞赏。 　　六年级时，我们成了学校中最高的年级，年纪也比其他年级的同学大了很多。当时，我们班里有几名比较调皮的男生，在放学后集体去打低年级的同学。班主任知道后，非常生气，这时在她的眼睛里，我看到了愤怒。 　　转眼间，我已是初二的学生了，已经于班主任有两年未见面了，但是，我还是无法忘记班主任的那双眼睛。在那双眼睛里，我们能看到很多东西。 眼睛小学作文8 　　已经二十八个春秋了，每个春秋都有妈妈的爱，每个春秋都离不开妈妈的眼睛。 　　妈妈总是笑纳一切，记得很小的时候，她的眼睛总是微笑着，那微笑的眼睛后面隐藏着的是慈祥，是许许多多的故事、知识、玩具和新衣。那时候，因为太小常会问很多幼稚的问题，为什么鸟儿能在空中飞啊？鱼儿为什么能在水里游呢……尽管这样，她总是用她那双慈祥的眼睛望着我，一一为我作答：“鸟儿能在空中飞是因为小鸟有一对翅膀，鱼儿能在水里游是因为它有一条尾巴……知道了吗？”妈妈边说边用她那双慈祥的眼睛笑眯眯地望着我，那双眼睛里流露出的是对我的鼓励，我望着妈妈的眼睛满意地点点头。 　　等我稍稍长大后，妈妈的眼睛不再视那么慈祥，变得严厉了许多。她时常会用那双严厉的眼睛提醒我，以免我误入歧途。记得在我上初中二年级结束时，我的数学考了前十名，这对我来说真的是很开心，拿着成绩单回去，一路上是又蹦又跳的，一回到家，我便大声说：“妈妈，快看呢，我的数学进步了，考了前十名呢！”妈妈接过通知书一看，眼睛立刻严肃起来，对我说：“虽然数学进步了，但是学习是讲全能的，你的其他科目也一样，还需努力，整体进步才行，知道吗？”这些话好比一盆冷水泼在我的头上，我当时伤心极了，心里久久不能平静，可令我出乎意料的是，晚饭的时候妈妈却特意做了我喜欢的饭菜，她慈爱的望着我吃下她做的菜，我当时明白了，妈妈并非不爱我，不关心我。 　　如今，我已经长大了，工作了，妈妈仍然用她的眼睛看着我、关怀我、鼓励我，使我健康成长。 　　妈妈的眼睛是一口井，是一口很深的井，井里不仅仅有甘甜的泉水，还有爱，它将随着我走向未来的道路 眼睛小学作文9 　　每天早晨，总会有一个眼神伴随柔和的嗓音将我叫醒。每天中午，总会有一个眼神伴随灵巧的双手为我准备丰盛的佳肴。每天夜晚，总会有一个眼神伴随耐心的讲解为我辅导到深夜。这个眼神，就是妈妈的眼神。 　　妈妈的眼神，有时是温柔的，有时是慈爱的，有时是气愤而悲伤的.........妈妈做的每一件事都是不同的眼神伴随着不同的眼神，看到妈妈的眼神，我狂躁的心也会安定下来。 　　有一次，我的作文在《现代教育报》上发表了，妈妈的眼神中有五分惊喜与五分温柔。虽然妈妈没有多说什么，但我从她眼神里读出她是在夸奖我。 　　还有一次，我的考试分数只有七十多分，临近倒数，妈妈的眼神中有三分失望与七分决定。妈妈依然没有多说什么，只是与我一起研究难题，但我从妈妈的眼神读出她是在鼓励我。 　　有一次令我最印象深刻那一次，我发了高烧，一连几天都没有好转，我甚至连知觉也没有了，一连昏迷了好几天，后来有一天，我的病情有些好转，我能够睁开眼了，我睁开眼，虽然模糊一片，但有一双满是关怀的眼神的眼正焦急地望着我，那是妈妈的眼神，我知道，这几天，正是这双眼神一直关注着我，一直在照顾着我，使我的病情有了好转。病好之后，妈妈还是每天给我做好吃的，早上叫醒我，晚上辅导我。可我发现，妈妈的视力褪化得很快，不过几个月的时间，妈妈的眼从一名穿针引线毫不费力的“千里眼”，成了一名连报纸上的字也看不清的“老花眼”了。这令我非常痛心，虽然妈妈依然用曾经可令我安心的眼神夸奖我，鼓励我，关怀我，但妈妈的双眼的确已经不如当年炯炯有神了。 　　妈妈，谢谢您用眼神夸奖我，鼓励我，关怀我，让我在人生的道路上不会迷失方向，也许您的眼神不再那么明亮，那么有光彩，但在我心里，那永远是最美丽的眼神！ 眼睛小学作文10 　　眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我们曾老师那双眼却显得与众不同，那是一双会说话的眼睛。 　　从曾老师的眼中可以看出曾老师的喜与乐。看到我们班取得好成绩时，从她那眼中流露出的是一种喜悦；看到有人在说小话，做小动作时，她的眼睛又似一把利剑令人不寒而栗；看到我们胆怯害怕时，又可以从她眼中找到鼓励与信任，让你顿时拥有自信的力量。 　　记得在五年二期学《白杨》一课时，曾老师提出了一个问题。全班无一人举手，而我又知道答案，可是我平时都不举手的。曾老师的眼睛在全班扫视了一遍又一遍。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出这锋头了吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，曾老师不是常常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓机会就一定不会成功。”于是，我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。 　　“真的没有人知道吗？再没有人举手我可要说答案了！”曾老师想用激将法激激我们。但全班依然无人举手，整个班都鸦雀无声。“机会可是不等人的哟，想要把握锻炼自己机会的同学就请把你的手高高的举起来！”曾老师再次鼓励起我们来。望着曾老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起了。曾老师那对敏锐的双眸立刻发现了我，“周汉辉！请你来说说。” 　　曾老师话音刚落，全班的眼睛齐唰唰地看过来。我站起来，艰难的开起口来。我当时自己也不知道心里在想什么，只觉得心跳加快，脸发烫，此时，我看到了曾老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：别怕，慢慢说，老师相信你能行！ 　　终于，我把答案说完了。并得到了老师的肯定，再看看曾老师的眼睛，写满了欣慰似乎在说：“周汉辉，你真棒！”如果你到本班来听一节课，你就会发现曾老师那一双会说话的眼睛是多么的与众不同！ 眼睛小学作文11 　　爷爷的眼睛好大好深。 　　爷爷的眼睛溢满真诚，奶奶常常这样跟人说，看到那双清澈见底的眼睛，即使在黑夜，她也不会感到害怕。那是一盏灯，一盏美丽得透明的灯，它照亮了她周围所有的恐惧，温馨了她所有的伤痛和不幸，那双眼睛像一片柔和的月光流泻了她的一生；有了它，一切才显示得风和日丽。她福如东海、欣慰万分。 　　爷爷的眼睛到了做父亲的年龄，真诚中渗入了许多慈祥、严肃的成分，面对他的儿孙们，那双眼睛在阳光下博大精深、熠熠生辉。它诠释着人间的真善美、假丑恶，诠释着一个堂堂正正的人生。松的品质、海的精神，像阳光、像雨露，抚摸着他的希望，延伸出一串串蓬蓬勃勃的生命……爷爷笑了，满眼尽是山的伟岸，海的声音，云的轻盈…… 　　爷爷的眼睛横扫了大半个世纪的风景以后，显得已经力不从心，变得有些暗淡，不再像原先那样炯炯有神，几道血痕映衬在淡黄色的背景下——岁月刻进了憔悴，爷爷的眼睛已经不再年轻，而他的儿孙们都已长大成人，面对爷爷的眼睛，他们心潮澎湃，感慨万分！读呀，读呀，读出了痛苦和不幸，读出了疼痛和伤痕，也读出了祖孙几代人的泪水。 　　爷爷去了，去得好匆忙，还来不及闭上他那双眼睛，仿佛正在审视那一张张扭曲变形的脸上，挂满的是否是虔诚…… 　　爷爷的眼睛好大好深，儿孙们永远也走不出你的那双眼睛。 眼睛小学作文12 　　宋老师有一双圆溜溜的、大大的眼睛，你这样看“它”好像就没什么特别，如果你仔细一看，就会有很多的新发现！ 　　老师的眼睛是很严肃的。有一次，我买了一块新橡皮擦。“叮叮叮”上课铃声响了，同学们都回到教室里去了。老师进了教室，给我们讲课。我的手好像不由自主的“痒了起来”，开始搞小动作。老师不时瞥了我一眼，似乎在提醒我，但我韩式无动于衷，这下子可把老师气坏了，他瞪着我，那严厉的目光中，他在说：“莹莹，上课要专心，不能开小差，搞小动作！”顿时，我的脸涨得通红，马上把玩弄着橡皮擦的手缩了回来，专心的听老师讲课，同时也暗暗发誓：从今以后，我再也不开小差了、不搞小动作了。 　　老师的眼睛也有温柔的一面。有一次，我不小心被一位同学给搬到了。膝盖正撞在阶梯边上，渐渐地，我的裤子膝盖处沾上了暗红暗红的血，同学们见状，纷纷向老师报告，宋老师来了，不慌不忙地把握背起来。在涂药时，你心疼地看着我，那温柔的目光中似乎在说：“没事的，很快就不会疼了。”在我受伤害怕时，宋老师总会陪在我身边，鼓励我，安慰我，给我最温馨的呵护。 　　宋老师那会说话的眼睛，我不会忘记，不管是他那严厉的目光还是温柔的眼神，都像烙印般深深的刻在我的心底里。 眼睛小学作文13 　　眼睛是表达心灵的窗口，在我的脑海里一直有一颗明亮的星星在闪耀。那就是老师的眼睛，是它照耀了我不断超越自我的人生道路。 　　我的老师有一双特别的眼睛，它变化多端，让我们支架不住，使我们不得不佩服。 　　有一次，上语文课时。由于，课文很枯燥，我盯了一下老师，只见老师讲得出神入化。我不由自主的想下课玩耍的的情景。正当我美滋滋地想得入神时。突然听到老师的声音停止了。猛的一抬头，老师那双火眼金睛，仿佛望眼欲穿，狠狠的盯着我，不时放出一道闪电。“霹雳”打得我魂飞魄散。吓得我面红耳赤，挥汗如雨。当我羞愧的低下头时，老师的眼睛又射出一道警告的光：“告诉我，不要开小差认真听讲。”我总算领教到了老师那双“无声胜有声”的眼睛。 　　老师在上课时严厉，在评改业时却一丝不苟。 　　有一次，我正认真的书写着老师布置的作业。突然，我把字写错了，不时感到扫兴极了。不禁喃喃自语到：“如果我把这个字改了，就会影响到这篇文章的书美观，不要改吧！反正老师评改那么多本子也不会在意的。”谁知，老师一丝不苟的评改着作业。与电脑唯一的差别就是：“电脑用电，她不用。”下课时，老师用她那双变化的眼睛带着温和的“阳光”，照耀着我。那一丝“阳光”仿佛带着一种特有的韵味。原来是告戒我：“其实学习不是在得分数，而是在得知识。”那一个个意味深长的字，已刻在我的心上。 　　老师的一双眼睛是温和的；是严厉的；是尖锐的……她们用她们的心血来浇灌我们，让我们快乐成长。我在老师眼睛的监督下拥有了我的一切！老师那双会说话的眼睛；会变幻的眼睛……使我钦佩万分！ 眼睛小学作文14 　　眼睛、耳朵、鼻子和嘴，它们世世代代和睦相处，各尽其能，各司其职，日子过得安安稳稳。 　　可是，有一天，眼睛、鼻子和嘴，却为了一件鸡毛蒜皮般的小事而吵了起来。 　　那天，主人去参加一个隆重的宴会，整个宴会厅的陈设非常气派，宾客们眉开眼笑，频频碰杯，眼睛看得喜上眉梢；鼻子闻着各种菜式的香味，也乐得不住地扇动着鼻翼；嘴巴呢，这回更是忙得不可开交。你看，我们平时看也没看过，听也没听过的款款菜式被服务员接连不断地端上了桌面，嘴巴品尝着美味可口的各款菜式，什么山珍海味啦、鲍参翅肚啦，真是大饱口福。服务员把一盘颜色非常鲜艳、热气腾腾的汤端上来，人们还没开始动筷，辣味就直往眼睛、鼻子那儿蹿。鼻子可难受了，直想打喷嚏；眼睛也难受得眯成了一条缝，还直想流眼泪。 　　鼻子轻声地提醒嘴巴：“嘴巴老弟，这道菜你可不能吃，免得大家都难受。” 　　眼睛也温柔地对嘴巴说：“对呀，这道菜辣椒很多，不适合我们南方人吃。” 　　嘴巴听后不高兴地对它们说：“眼睛、鼻子，你们来凑什么热闹，真丢人。” 　　这下可激怒了鼻子：“你呀，就爱逞能。这盆菜，你还没吃，我就已经闻到一股浓浓的辣味，你吃下去会更丢人。” 　　眼睛也说：“你看，我都难受得想流眼泪了。何况你吃的东西也不少了吧，少吃一点对大家都有好处。” 　　嘴巴倔强地说：“我偏要吃，你们管得着我吗！”说完就张开嘴巴狠狠地吃一口，这下可够呛了，舌头就被辣得直往外伸，眼泪鼻涕一涌而下，还不住地咳嗽，弄得主人尴尬极了，连忙跑到卫生间漱口洗脸。 　　这时，一直默默无言的耳朵语重心长地说：“不听别人劝告的人，倒霉的最终是你自己呀！ 眼睛小学作文15 　　母亲，是世界上最伟大的人，母爱是世界上最伟大的爱，而母亲的眼睛是世界上最独特，最神奇，最深情的眼睛。 　　母亲的眼睛是深情的。在我开学的第一天，她那饱含着爱的眼睛，送我进了校门，我看着她那双眼睛与她说了声，再见，走进校门我不时回头望一望母亲的身影和他那双深情的眼睛。下午放学后众多家长中找到了我的母亲向她跑去，这时我看见她正抬着头，向学校里望去，那双眼睛中有着担心、和失落神情，那神情仿佛在说：“别人家的孩子都出来啦怎么我家的孩子还没出来呢？”刹时间，那柔情的，从眼睛里流出来的，那深深的母爱，涌上我的心头。我走到母亲的身边，拍了她一下，她低头一看，眼里的担心失望，顿时变成了，欢乐、惊喜、与兴奋。 　　母亲的眼睛是严厉的。有一次我英语没有考好，才79分那是我小学英语考的最差的一次。回到家，我给母亲看了这张试卷，由于一时的慌张，害怕，我对母亲说，这张试卷并不是我做的，是别人写错了名子，而我的却不知道在哪里。说完后我的心仿佛跳得更快了。而母亲看了看试卷，用严厉的语气问到：“这真不是你做的吗？看着我的眼睛。”由于害怕和心虚的心理作用，此时的我根本不敢看母亲的眼睛。就在这时母亲有更加严厉的语气问道：“这到底是不是你做的？你告诉我，我相信你。”这时我看了看母亲的眼睛，那眼睛里含着，严厉，同时还带着一份期望。我毫不犹豫的说了实话，还有那一句我一直欠母亲的，对不起。这时我看到了母亲的眼睛恢复了，从前的慈祥，我终于忍不住啦，哇~的一声哭了起来，母亲紧紧地拥抱了我，安慰着我。 　　母亲的眼睛是神奇的，它能让我在疲惫中振奋，能让我在失落中恢复信心。它能在我伤心时给我鼓励。这双神奇的眼睛，将陪我走过人生中最幸福的时刻。

貌柔心壮,音容兼美 龙章凤姿,天质自然 萧萧肃肃,爽朗清举 屈宋逸步,莫之能追 俊美丰姿,翩翩周生

可以写一下我们眼睛是怎么工作的，然后眼睛不好的话会对我们造成的影响。

1. 以《带上她的眼睛》模仿写一篇作文 人的生命只有一次，如果不好好去利用，就会荒废。有的人认为自己的命不如别人好，便自暴自弃，最终落个一事无成的下场，如果是这样，就太可惜了！ 科幻作品<；带上她的眼睛>>；；讲述的是在遥远的未来，人们的科技已是十分发达。于是他们便把目标从探索遥远的星空转入无人知晓的地心世界，这次出征共有五艘飞船，“落日”一到五号，它们都顺利完成任务并返航。单单“落日”六号却没这么幸运。它在进行探测的途中不辛掉入地裂层中，随着滚烫的岩溶性岩浆流入六千八百公里深的深坑，并被五千度的固性岩浆固化，永远上不去，而且如今的科技没有这么发达，救不了“落日”六号。三名船员中，一名因太向往地球而打开隔热门被瞬间飞驰而来的高温融化，另一名则为了关上门被烧成重伤不久便离开了！只剩下一名船员生活在一个不足十平方米的空间里，她把电子眼睛交给主人翁让他带她看一看美丽的草原，最后通讯也被中断，但她依然顽强的活着，为人们作着宝贵的实验。 再来看现实世界，有些人因为得了不制之症而自暴自弃，整天无事可做直到死去的那天才后悔莫及。比起那名地行员这又算的了什么？她整天面对着恐惧、黑暗和孤独，但她依然坚强的活着，始终不忘对人类做贡献。始终笑迎生活，尽管她的活动范围不足十平方米；始终热爱生命，尽管她的飞船只能支撑五十到八十年；始终坚信生机，尽管她知道这个世纪不会有人来救她。 请大家珍视生命，不仅仅因为生命只有一次！ 2. 仿写带上他的眼睛写一篇作文 眼睛是心灵的窗户，眼睛是人类的指明灯，照亮了我前进的道路，照亮了世界.在我的七彩生活中有五双熟悉而温暖的眼睛，望着那一双双明亮而澄清的眼睛，我笑了，因为它们为我的生活带来了绚丽的色彩. 妈妈的眼睛很漂亮，大而明，可惜带上了眼镜，尽管如此，我依然觉得妈妈的眼里有内涵，在我做错了事时，妈妈的眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，妈妈的眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，妈妈的眼里充满了鼓励，在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量. 父亲的眼睛是一条爱的铁链，把我拴在他的视线里；父亲的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；父亲的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，父亲用他那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我爸爸的眼睛. 亲切、和蔼、温暖而明亮——这是老师眼睛的真实宇航局照，在学习苦乐交织的过程中，一次次挑战，一次次的挫折，老师都用那鼓励的眼神为你打气加油，帮你加满自信心的油箱，给你鼓足前进的动力，也许就是老师的眼睛给你带来了一次次的机遇，带来了一次次成功，望着老师饱含激励的眼神时，请警告自己，别让老师失望. 朋友的眼睛是最美丽的，朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它需要你的关怀，当你痛苦时，难过时，朋友的眼睛就会像一阵暖流一样流过你的心田，它没有丝毫虚伪，它是真纯的！我想大声告诉自己：我需要友情. 也许在生活中，你会看到形形 *** 的眼睛，不管是善良还邪恶，是纯洁还是混沌，但请你珍惜它，因为它们是我们生活中不可缺少的一份子，是生活中一道不可缺少的风景线，人们所需要的一份色彩，爱惜每个人的眼睛吧！让明亮的眼睛使你每一天不寻常. 3. 以带上什么的眼睛为题的作文150字 眼睛是心灵的灯，眼睛是光明的大道，眼睛是上帝赐予我们最有价值的一件宝贝。 眼睛若明亮，世界就明亮；眼睛若昏暗，世界就黯淡。眼睛可以看到一切：在我们刚生下来的时候，我们第一个看到的是爸爸妈妈那张充满喜悦的脸，而随后看到的是医护人员由紧张而变成高兴的微笑。 接下来看到的是一张陌生而温暖的床……睡着年龄的增长，我们又看到了春天的生机勃勃；夏天的骄阳似火；秋天的果实累累；冬天的大雪纷飞。还有许许多多有趣、搞笑、令人悲伤；充满知识的书籍。 很多善良、淳朴、阴险、狡诈的人；高大的楼房、舒适的办公室、美丽的大自然、充满童声的校园、充满温馨的家庭……这些都是眼睛所看到的东西。眼睛不一定就可以看，还可以说话，传达彼此之间的问候、关心。 眼睛如同生命，它决定着一个人是否在黑暗中度过一生，所以，爱护眼睛就等于爱护生命。在黑暗中生活一辈子，真是生不如死，所以，为了见到光明，让我们快快乐乐的活下去，就让我们来好好的保护眼睛吧！它可以让你看到世界，让你看到大自然的奥妙，让你看到生活的乐趣，点燃你心中的那盏灯吧，让它永远放射光芒。 4. 以带上什么的眼睛为题的作文150字 眼睛是心灵的灯，眼睛是光明的大道，眼睛是上帝赐予我们最有价值的一件宝贝。眼睛若明亮，世界就明亮；眼睛若昏暗，世界就黯淡。 眼睛可以看到一切：在我们刚生下来的时候，我们第一个看到的是爸爸妈妈那张充满喜悦的脸，而随后看到的是医护人员由紧张而变成高兴的微笑。接下来看到的是一张陌生而温暖的床…… 睡着年龄的增长，我们又看到了春天的生机勃勃；夏天的骄阳似火；秋天的果实累累；冬天的大雪纷飞。还有许许多多有趣、搞笑、令人悲伤；充满知识的书籍。很多善良、淳朴、阴险、狡诈的人；高大的楼房、舒适的办公室、美丽的大自然、充满童声的校园、充满温馨的家庭……这些都是眼睛所看到的东西。 眼睛不一定就可以看，还可以说话，传达彼此之间的问候、关心。眼睛如同生命，它决定着一个人是否在黑暗中度过一生，所以，爱护眼睛就等于爱护生命。在黑暗中生活一辈子，真是生不如死，所以，为了见到光明，让我们快快乐乐的活下去，就让我们来好好的保护眼睛吧！它可以让你看到世界，让你看到大自然的奥妙，让你看到生活的乐趣，点燃你心中的那盏灯吧，让它永远放射光芒！ 5. 带上她的眼睛仿写作文600 那天是妈妈的生日，家里要来许多客人，再加上爸爸妈妈都在外面上班，家里乱糟糟的，我想：这样子客人们来了，肯定会说妈妈平时不爱打扫。我就决定给妈妈一点面子——帮妈妈整理房间。 我开始行动。地板是妈妈最会丢面子的东西，我便先擦地板。我使劲地擦着，从里到外都擦得一尘不染，在阳光的照耀下可以照出人影来。厨房的地板更是糟糕，有一层油腻的污渍，怎么擦也擦不掉。后来，我倒了些洗洁精，用力地擦，污渍才消失了。每一间卧室的床底下都有许多灰尘，我把鸡毛掸子和毛巾捆在一起，把鸡毛掸子伸到床底下，果然扫出许多灰尘来，真是妙法。 地板是搞定了，但是桌子上的东西还乱得很。我把放在桌子上乱七八糟的东西，通通扔进了垃圾桶里；有用的东西就把它们物归原“地”。再拿出水果，放在果盘中，把一些零食都拿出来放在桌子上。家里一下子干净、漂亮了。 妈妈爸爸和客人们到家了，妈妈爸爸看到家里这么整洁，一下子都明白了。我想这就是孝心了吧！ 6. 带上她的眼睛续写作文 眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择——这是我在读了刘慈欣著的《带上她的眼睛》后所感受到的。 这篇《带上她的眼睛》是一部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。 从作者的叙述中，我发现了“我”与那位女宇航员在面对大千世界上极大的反差。那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。这种反差更突出了这篇科幻小说“珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。 因为被困在地低下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面；因为受到了她的感染。“我”改正了对这个世界的观点：灰色，开始重新感染这色彩斑斓的世界了。从中我学到的东西也有很多：在困境中渴望光明，这是人的本性。既然我们还能自由自在的在这片辽阔无垠的天空下游玩，那么我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们在消沉下去，失去对美好世界的探索。 作者难道只是为了阴沉、为了写出女宇航员被困地底的可怜而写这篇小说吗？当然不是。作者更多的是想表达对那些无法看见世界的美的人的怜悯和对那些不珍视现在一切的人得愤怒。上帝给了我们双眼，我们就有义务好好和使用它们。我们既然可以朝气蓬勃的活在这世上，就证明了我们拥有洞察世界的能力。毕竟，对于那些永远都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。所以，我们要重新收拾好行囊，轻装出发。为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝慰藉，一些对未来美好的希望。 如果说世界上最痛苦的事，是无法看到这美好世界的话。那么，有朝一日，当科技发达起来之后，制造出“传感眼镜”之后，请你带上“他们”的眼睛，去探索发现那些如花般美好、绚烂的新事物，与他们一起分享。 7. 请以“————的眼睛”为题,写一篇作文 会说话的眼睛 眼睛的语言是最有魅力的，是时时教育我们不断进步的最有力的无声的语言。 记得那一次王老师正在给我们上语文课，教室里进来了3位教育局的领导，我非常好奇地看着他们，不知怎的，我忍不住和同桌说起了悄悄话，王老师为了让我能注意力集中地听课，就用严厉的目光看了我一眼，可我的眼睛还停留在“客人”的身上，没有注意到老师的眼睛，于是王老师用严厉的目光又看了我一眼，这次我看到了王老师这双既严厉又慈祥的眼睛，并且从这双眼睛里看出了其中的用意，我立刻心领神会地挺起胸脯端坐起来，开始认真听课。自从这次事情发生后，我上课时再也没有开过“小差”，也没有和同桌窃窃私语说过废话。 还有一次，妈妈带我出去和朋友吃饭，当时我玩了一天，已经饿得前心贴后背了，本打算美美的地饱餐一顿，可是一到饭店，看到有那么多同龄小朋友，我高兴得忘了吃饭和他们疯玩了起来，这时妈妈一句话也没有说，给了我一个眼色，可我当时已经玩得忘乎所以，并没有在意妈妈的眼睛，妈妈又看了我一眼，我知道妈妈生气了，于是赶紧坐到饭桌前狼吞虎咽地吃起了饭。 眼睛的语言虽然是无声的，但这种无声的语言比有声的语言对我更有约束力。 8. 以眼睛为话题,写作文 一考生 母亲的眼睛，慈祥而宁静。 恋人的眼睛，热烈而纯真。 那么，该怎样形容人类灵魂工程师的眼睛？ 说它如晶亮的明灯，引导我们在人生的长途上学步、在知识的海洋上航行？ 说它如清澈的溪水，滋润稚嫩的幼苗吐露出一片鹅黄、一片绿意或几点红晕？ 说它如跳跃的火苗，点燃无数探索的思想、无数闪光的青春、无数壮丽的人生？ 哦，翻遍所有的词典，我找不出一个词足以准确地描绘教师眼睛的丰富内涵和深沉的感情。 有时，它像柔和的月光，静静地泻在全班学生的身上，让几十颗幼稚的心在一片柔静的氛围中编织美丽的憧憬。 有时，它像和煦的春风，给犯有错误的学生送去勇气，送去温馨，送去自尊自强的信心。 但我要说，教师的眼睛更像船长手中的望远镜，从一个学生的细微变化，就可以预知他的未来将会遇到怎样的“风情”。于是，引导他绕过暗礁，避开漩流，搏风击浪向胜利的彼岸航行。 哦，教师的眼睛，没有贪婪，没有凶残，没有阴冷；教师的眼睛，燃烧着热情，融汇着睿智，流淌着真诚。 假如，十三亿人有十三亿双教师一样的眼睛；假如，我们的人生能在教师的目光组成的海洋上航行……我们的社会何来败雪残冰？我们的生命怎会冷落沉沦？我们的事业啊，就会像璀璨的朝阳，喷洒出一天霞彩，一片辉煌的美景。 因此，我用赤诚的心讴歌教师的眼睛，讴歌像晨露一样洗涤人类心灵上的污痕的一双双深情的眼睛…… 凡是人，都有眼睛；凡是人，都希望有一双机灵的眼睛。但在现实生活中，各人的眼睛并不都是一样的，我就见过各种各样的眼睛。 “近视眼”是一种。这种眼睛只能看近的东西，远的东西就看不见。不是么？有一种人，他们只看到自家，看不到国家；只看到眼前，看不到未来。他们把自家的东西视为珍宝，爱惜如命；把国家的东西视为粪土，任意糟蹋。他们图的集市行乐，多玩乐一天是一天，而把理想看成是“画饼充饥”。这些人鼠目寸光，胸无大志。 “远视眼”是另一种。这种眼睛只能看远的东西，近的东西却看不见。“看得远”的眼睛还不好么？如果真的是“站得高，看得远”，当然很好，但这种远视眼却不然。千里之行，始于足下。然而这种眼睛只是喜看“千里”的路程，不看“足下”的一步。他们哗众取宠，夸夸其谈，今天一个理想，明天一个抱负，但就是不能脚踏实地，不愿艰苦奋斗，总想拉着自己的头发飞到天上去。这种长在额角上的眼睛，据说在一个时候还时髦得很呢！ “色盲眼”又是一种。这种眼睛，把一种颜色看成为另一种颜色。长这种眼睛的人，看任何事物都跟一般人不同。人们对长头发、小胡子的扮酷看不顺眼他却看得顺眼，不仅仅顺眼，还要学样呢！人们对学雷锋、做好事的活动大为赞赏，他却看不惯，不仅看不惯，还要讽刺打击呢！同样的一桩事，在这些人的眼里就变了样。 但我也见过“火眼金睛”。我从电影里看到，白骨精诡计多端，千变万化，但孙悟空一眼就看出她是妖怪，奋起千钧棒打将过去。现实生活中有一种玄妙的“关系学”，请客呀，送礼呀，捧场呀，手段高明极了，但有是人一眼就识破这是不正之风，加以抵制。 我也有一双眼睛，但我不愿使我的眼睛变成“近视眼”、“远视眼”、“色盲眼”，而要使它成为明察秋毫的“火眼金睛”。 9. 以 一双`````的眼睛 写一篇作文.500字左右~ 一双发现快乐的眼睛 佛教讲“无常”，凡事可以变好，凡事也可以变坏。面对金黄的晚霞映红半边天的情景，有人叹息：“夕阳无限好，只是近黄昏。”也有人想到：“莫道桑榆晚，晚霞尚满天。”面对半杯饮料，有人遗憾地说：“可惜只有半杯了。”有人庆幸地说：“尚好，还有半杯可饮。”不同的人对同一件事有不同的看法，不同的看法必然有不同的结果。 我们每个人都有自己的生活，都有选择精彩人生的机会，关键在于你有没有一双发现快乐的眼睛，这是惟一一件真正属于你的权利，没有人能够控制或夺去。如果你能时时注意这个事实，那么你生命中的其他事情都会变得容易许多。 苏东坡在被贬谪到海南岛的时候，岛上的孤寂落寞，与当初的飞黄腾达相比，简直判若两个世界。但苏东坡却认为，在孤岛上生活的，也不只是他一人；大地也是海洋中的孤岛！就像一盆水中的小蚂蚁，当它爬上一片树叶，这也是它的孤岛。所以，苏东坡相信，只要能随遇而安，就会快乐。 苏东坡在岛上，每吃到当地的特产，他就庆幸自己能到海南岛。甚至他想，如果朝中有大臣早他而来，他怎么能独自享受如此的美食呢？所以，遇事能看到它有利的一面，就会觉得人生快乐无比。人生没有绝对的苦乐，只要凡事肯向好处想，自然能够转苦为乐。海伦·凯勒说：“面对阳光，你就会看不到阴影。”积极的人生观，就是心里的阳光！ 消极的人多抱怨，积极的人多希望。消极的人等待着生活的安排，积极的人主动安排、改变生活。而积极的心态是快乐的起点，愉快地接受意想不到的任务，悦纳意想不到的变化，宽容意想不到的冒犯，做好想做又不敢做的事，获得他人所企望的发展机遇，你自然也就会超越他人。而如果让消极的思想压着你，你就会像一个要长途跋涉的人背着无用的沉重大包袱一样，无暇欢笑。 你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能左右生活，但你可以改变心情。 有一双发现快乐的眼睛，你就能成为第二个罗丹。 心境自造，你的眼睛决定了你的心境。

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