线性代数有几种解线性方程组的方法？

如何确定自由变量并赋值？ （1） 对系数矩阵作初等 ” 行 “ 变换化为阶梯型；（注意是行变换） （2）由秩r（A）确定自由变量的个数 n - r（A） （3）找出一个秩为r（A）的矩阵，则其余的n - r（A）列对应的就是自由变量 （4）每次给一个自由变量

在阶梯型矩阵中：第（1）步，观察阶梯型矩阵的第一行，把第一行中第一个非零元素找出来，划掉这个非零元素所在的列。 第（2）步，观察阶梯型矩阵的第二行，把第二行中第一个非零元素找出来，划掉这个非零元素所在的列。 第（3）步，一直按这种方法，进行下去。记住每行中只寻找第一个非零元素，而不管此行中其他的非零元素。阶梯型矩阵的零行就不用管了，只考虑阶梯型矩阵的非零行。 第（4）步，经过以上步骤的操作，剩下的列就对应着 自由未知量 。满意请采纳

一个比较基础的问题。举个例子，比方说 x+y=5x+y=5 ，一个方程两个未知量，你取 x=1x=1 ，那么可以算出来 y=4y=4 ；换一个值 x=2x=2 ，那么 y=3y=3 。在这个过程里 xx 是任意取值的，将它看作自由未知量，另一个变量就可以由给出的方程解出来，得到一个方程的一个解。同理在多元线性方程组里，自由未知量个数=未知量个数-系数矩阵的秩，把你选取的自由未知量任意取值，其他的变量就可以算出来，得到方程组的解。如何选取自由未知量一般要将系数矩阵化成阶梯形。

可以选 X3和X2 或者X3和X1 为自由变量 但不能够选X1和X2或者X3和X4为自由变量另外 特解和通解的组合都是特解 可以有无数个

自己定的

对，当做到最后一步，有了自由变量后，赋值时有无穷赋值方式。你说得是常见的赋值方式，图上给出的是根据表达式的特点，能得到整数的基础解系对应的赋值方式。对自由变量赋值，只要赋值时是线性无关的向量就可以，比如x3 x4是自由变量，因此(x3 x4)＝(1 0)和(0 1)是无关的，或者图上给出的(1 －3)和(0 4)是无关的，也可以取(2 4)和(1 8)，我随便取的。

从右往左看不就可以了吗，而且李永乐讲过了这种方法选单位矩阵

齐次线性方程组的系数矩阵施行初等行变换化为阶梯型矩阵后，不全为零的行数r（即矩阵的秩）小于等于m（矩阵的行数），若m<n，则一定n>r，则其对应的阶梯型n-r个自由变元，这个n-r个自由变元可取任意取值，从而原方程组有非零解（无穷多个解）。齐次线性方程组的求解步骤：1、对系数矩阵A进行初等行变换，将其化为行阶梯形矩阵；2、若r(A)=r=n（未知量的个数），则原方程组仅有零解，即x=0，求解结束；若r(A)=r<n（未知量的个数），则原方程组有非零解，进行以下步骤：3、继续将系数矩阵A化为行最简形矩阵，并写出同解方程组；4、选取合适的自由未知量，并取相应的基本向量组，代入同解方程组，得到原方程组的基础解系，进而写出通解。扩展资料：齐次线性方程组的性质：1、齐次线性方程组的两个解的和仍是齐次线性方程组的一组解。2、齐次线性方程组的解的k倍仍然是齐次线性方程组的解。3、齐次线性方程组的系数矩阵秩r(A)=n，方程组有唯一零解。齐次线性方程组的系数矩阵秩r(A)<n,方程组有无数多解。4、n元齐次线性方程组有非零解的充要条件是其系数行列式为零。等价地，方程组有唯一的零解的充要条件是系数矩阵不为零。（克莱姆法则）

一个比较基础的问题。举个例子，比方说 x+y=5x+y=5 ，一个方程两个未知量，你取 x=1x=1 ，那么可以算出来 y=4y=4 ；换一个值 x=2x=2 ，那么 y=3y=3 。在这个过程里 xx 是任意取值的，将它看作自由未知量，另一个变量就可以由给出的方程解出来，得到一个方程的一个解。同理在多元线性方程组里，自由未知量个数=未知量个数-系数矩阵的秩，把你选取的自由未知量任意取值，其他的变量就可以算出来，得到方程组的解。如何选取自由未知量一般要将系数矩阵化成阶梯形。

一个比较基础的问题。举个例子，比方说 x+y=5x+y=5 ，一个方程两个未知量，你取 x=1x=1 ，那么可以算出来 y=4y=4 ；换一个值 x=2x=2 ，那么 y=3y=3 。在这个过程里 xx 是任意取值的，将它看作自由未知量，另一个变量就可以由给出的方程解出来，得到一个方程的一个解。同理在多元线性方程组里，自由未知量个数=未知量个数-系数矩阵的秩，把你选取的自由未知量任意取值，其他的变量就可以算出来，得到方程组的解。如何选取自由未知量一般要将系数矩阵化成阶梯形。

如何确定自由变量并赋值？（1） 对系数矩阵作初等 ” 行 “ 变换化为阶梯型；（注意是行变换）（2）由秩r（A）确定自由变量的个数 n - r（A） （3）找出一个秩为r（A）的矩阵，则其余的n - r（A）列对应的就是自由变量（4）每次给一个自由变量赋值 为1 ，其余的自由变量赋值为0（注意共赋值n - r（A）次）对阶梯型方程组由下往上依次求解，就可得到方程组的解。newmanhero 2015年1月7日12:14:19希望对你有所帮助。望采纳。

继续行变换，把135列弄成E，明显24才是自由变量

高斯变换后，用矩阵总列数（变量数）减去非零的行数（条件数，高斯变换保证了这些条件的独立性），就是自由变量数。至于究竟是哪几个可能是不确定的，如你这个矩阵，完成了高斯变换，自由变量数目：3-1=2，其中z是自由变量，而x和y之一可以视为自由变量，另一个根据第一个式子的条件可以由这个自由变量唯一决定。

那为什么要取X3为自由变量了？原理是什么，首先观察矩阵，显然，x1-x3=0x2-x3=0显然 ，x3与x1,x2均相关，所以，当确定x3后，那么x1,x2也就确定了。必须是选定自由变量，那么其他的量就确定了。所以选x3最简便的确定其他的量。

如何确定自由变量并且赋值（1）对系数矩阵做初等行变换为阶梯形（2）由秩r（A）确定自由变量的个数为 n-r（A）（3）每次给一个自由变量赋值为1，其余的自由变量赋值为0（注意共需赋值n-r（A）次）最后对阶梯形方程组由下往上一次求解，就可以得到方程组的解 一般参考书或是教材求解就是按照这个原则 最近也在看 希望可以帮到你

基础解系不唯一, 都可以唯一解, 未知量都是唯一确定的, 什么也不用令

楼上高票回答已经很好很好了。我就再补充一下(u30fb_u30fbヾ还是按照上面的例子，x1+x2+x3+7x4＝2x1+2x2+x3+2x4＝35x1+8x2+5x3+20x4＝132x1+5x2+2x3-x4＝7它的相应矩阵为1 1 1 7 21 2 1 2 35 8 5 20 132 5 2 -1 7线性变换为1 1 1 7 20 1 0 -5 10 0 0 00 0 0 0可以看到，R（A）＝R（A，b）＝2＜n＝4有无穷多解，而解系就是针对这种情况的再第一行减去第二行化成最简阶梯1 0 1 12 10 1 0 -5 10 0 0 00 0 0 0得到x1＝-x-12x4+1 ，x2＝5x4+1x3与x4为任意常数，设为（1，0）T，（0，1）T，x1与x2的常数项为1，x3x4为任意常数，则特解就为（1.1.0.0）T故而得到解系（x1.x2.x3.x4）T＝C1（-1.0.1.0）T＋C2（-12.5.0.1）T＋（1.1.0.0）T

线性方程组的解集合的极大线性无关组就是这个方程组的基础解系。先求解方程组 解出所有解向量，然后求出其极大线性无关组就好。一般求基础解系先把系数矩阵进行初等变换成下三角矩阵，然后得出秩，确定自由变量，得到基础解系,基础解系是相对于齐次(等号右边为0)的.例如:x1+x2+x3+7x4=2,x1+2x2+x3+2x4=3,5x1+8x2+5x3+20x4=13,2x1+5x2+2x3-x4=7,其增广矩阵为1 1 1 7 21 2 1 2 35 8 5 20 132 5 2 -1 7通过初等变换为:1 1 1 7 20 1 0 -5 10 0 0 0 00 0 0 0 0秩为2，未知数个数为4，自由变量个数为4-2=2设自由变量为x3、x4,取(x3,x4)=(1,0)和(0,1)代入方程组(取最终变换得到的比较简单)可得:(x1,x2)=(-1,0)和(-12,5)于是基础解系的基:(-1,0,1,0)T和(-12,5,0,1)T.扩展资料线性代数通解和基础解系的区别如下：1、定义不同，对于一个微分方程而言，其解往往不止一个，而是有一组，可以表示这一组中所有解的统一形式，称为通解。基础解系是线性无关的，简单的理解就是能够用它的线性组合表示出该方程组的任意一组解，是针对有无数多组解的方程而言的。2、求法不同，基础解系不是唯一的，因个人计算时对自由未知量的取法而异，但不同的基础解系之间必定对应着某种线性关系。对于非齐次方程而言，任一个非齐次方程的特解加上一个齐次方程的通解，就可以得到非齐次方程的通解。根据牛顿-莱布尼茨公式，许多函数的定积分的计算就可以简便地通过求不定积分来进行。这里要注意不定积分与定积分之间的关系：定积分是一个数，而不定积分是一个表达式，它们仅仅是数学上有一个计算关系。一个函数，可以存在不定积分，而不存在定积分，也可以存在定积分，而没有不定积分。连续函数，一定存在定积分和不定积分；若在有限区间[a,b]上只有有限个间断点且函数有界，则定积分存在；若有跳跃、可去、无穷间断点，则原函数一定不存在，即不定积分一定不存在。

齐次线性方程组基础解系求解：1、对系数矩阵作【行】初等变换，化为阶梯形2、由值r（A）确定自由变量的个数：n-r（A）3、找出一个秩为r（A）的矩阵，则其余的n-r（A）列对应的就是自由变量4、每次给1个自由变量赋值为1，其余的自由变量赋值为0（注意共需赋值n-r（A）次）写出这n-r（A）个向量，即为基础解系。newmanhero 2015年1月18日20:39:39希望对你有所帮助，望采纳。

其实这种表示方式并不科学，也很少用，因为它选定了x2作为自由变量来表达结果，实际上，针对这个方程，选择任何一个变量为自由变量都可以。比如选x3为自由变量，结果就可以表示为 x2=x3，x1=-x3。完整的情况，应该表达为向量的形式，即(x1,x2,x3)T = k(-1,1,1)T，知道了向量的形式，各个未知量之间的关系显而易见。

把系数矩阵经初等行变换化成梯矩阵非零行的从左至右第1个不等于0的数所处的列对应的未知量是约束变量, 其余未知量就是自由未知量. 如A 化成1 2 3 4 50 0 6 7 80 0 0 0 9非零行的首非零元是1,6,9, 处在1,3,5列, x1,x3,x5 就是约束变量其余的 x2,x4 就是自由未知量.满意请采纳^_^.

唉。忘了。高中老师说，高中学的东西除了考大学，没别的用。大学老师说，大学学的专业知识，80%到shehui 用不上，用上的有10%忘了，5% 不常用，只有5%是最常用的，前提是你找到对口工作。否则=0.

特征向量是不唯一的，只要取两个线性无关的向量就行。。由0*x1+x2+x3=0,可以得到这个方程的基础解系包含两个线性无关的向量，可以取作特征向量先令自由变量x1=1,x3=0,可得到x2=1令自由变量x1=0,x3=1,可得到x2=-1

自由变量任取一组数即可确定方程组的一个解向量为了使得到的解向量线性无关, 所以自由变量一般取 1,0,...0; 0,1,...0; .....当然, 在保证线性无关的前提下也可以取其它的数, 但计算就麻烦了

线性方程组的解集合的极大线性无关组就是这个方程组的基础解系。先求解方程组 解出所有解向量，然后求出其极大线性无关组就好。一般求基础解系先把系数矩阵进行初等变换成下三角矩阵，然后得出秩，确定自由变量，得到基础解系,基础解系是相对于齐次(等号右边为0)的.例如:x1+x2+x3+7x4=2,x1+2x2+x3+2x4=3,5x1+8x2+5x3+20x4=13,2x1+5x2+2x3-x4=7,其增广矩阵为1 1 1 7 21 2 1 2 35 8 5 20 132 5 2 -1 7通过初等变换为:1 1 1 7 20 1 0 -5 10 0 0 0 00 0 0 0 0秩为2，未知数个数为4，自由变量个数为4-2=2设自由变量为x3、x4,取(x3,x4)=(1,0)和(0,1)代入方程组(取最终变换得到的比较简单)可得:(x1,x2)=(-1,0)和(-12,5)于是基础解系的基:(-1,0,1,0)T和(-12,5,0,1)T.扩展资料线性代数通解和基础解系的区别如下：1、定义不同，对于一个微分方程而言，其解往往不止一个，而是有一组，可以表示这一组中所有解的统一形式，称为通解。基础解系是线性无关的，简单的理解就是能够用它的线性组合表示出该方程组的任意一组解，是针对有无数多组解的方程而言的。2、求法不同，基础解系不是唯一的，因个人计算时对自由未知量的取法而异，但不同的基础解系之间必定对应着某种线性关系。对于非齐次方程而言，任一个非齐次方程的特解加上一个齐次方程的通解，就可以得到非齐次方程的通解。根据牛顿-莱布尼茨公式，许多函数的定积分的计算就可以简便地通过求不定积分来进行。这里要注意不定积分与定积分之间的关系：定积分是一个数，而不定积分是一个表达式，它们仅仅是数学上有一个计算关系。一个函数，可以存在不定积分，而不存在定积分，也可以存在定积分，而没有不定积分。连续函数，一定存在定积分和不定积分；若在有限区间[a,b]上只有有限个间断点且函数有界，则定积分存在；若有跳跃、可去、无穷间断点，则原函数一定不存在，即不定积分一定不存在。

嵌套函数在执行时从父作用域查找变量，而不是在定义时查找。编译函数体，验证自由变量（未通过赋值在函数本身中定义），然后将闭包单元绑定到函数，代码使用索引引用每个单元格。pet_function因此具有一个自由变量（cage），然后将其通过一个闭合单元引用，索引为0的闭合本身指向局部变get_petters功能。当您实际调用该函数时，该闭包将用于查看函数调用时cage周围范围的值。这就是问题所在。当您调用函数时，该函数已经完成计算结果。将在在执行过程中的一些点局部变量分配各的，和字符串，但在功能的结束，包含了最后一个值。

1、对系数矩阵λE-A作初等行变换，化为阶梯型 2、确定自由变量的个数n-r(λE-A) ，即基础解系的个数 3、对一个自由变量赋值1，其余自由变量赋值0（共赋值n-r(λE-A)次），即基础解系。 newmanhero 2015年3月1日10:43:44 希望对你有所帮助，望采纳。

对任何的自由变量都是任意取的，但是要求取得向量是线性无关的

1、对系数矩阵λE-A作初等行变换，化为阶梯型2、确定自由变量的个数n-r(λE-A) ，即基础解系的个数3、对一个自由变量赋值1，其余自由变量赋值0（共赋值n-r(λE-A)次），即基础解系。newmanhero 2015年3月1日10:43:44希望对你有所帮助，望采纳。

那为什么要取X3为自由变量了？原理是什么，首先观察矩阵，显然，x1-x3=0x2-x3=0显然 ，x3与x1,x2均相关，所以，当确定x3后，那么x1,x2也就确定了。必须是选定自由变量，那么其他的量就确定了。所以选x3最简便的确定其他的量。为什么不能取X1或者X2为自由变量？这种认为是不对的！，也可以选x1,或者x2作为自由变量。因为x2确定，那x3也确定，从而x1也确定。为什么取X3之后保证了基础解系的之间是线性无关的？（假如有2个基础解系）有多少（r）个自由变量，说明矩阵的秩为n-r那么相应的就有n-r个基础解系。其次，我们在进行赋值时，一般选取单位基础向量进行赋值，例如（0，1，0，。。）（1，0，0，。。。）等等等，保证了其线性无关性所谓自由变量，就是可以随意选择的变量，出现这种情况是因为未知数多，互异的约束方程少导致。所以少几个就有几个自由变量，从而有相应的基础解系那么他的自由变量如何确认而得到正确的基础解系显然，矩阵秩为1，那么自由变量为3-1=2个在x1,x2,x3中任选两个，进行赋值，一般为（0，1）或者（1，0）然后确定最后一个值。

基础解系，是通过分别令自由变量为1，解出其它变量，得到一个解向量。单位化，是先求出向量的内积（各分量平方和），然后开方，再将向量各分量，除以这个开方的值，就得到单位向量。

自由变量数等于线性程组变量数减系数矩阵秩；自由变量数m确定程组任意m变量移向等号右边解含m自由变量程组所谓自由变量位同等指程组任意m变量都做自由变量

基础解系的未知量是可以随意设置的，但是一般设置为1。存在多个未知量时把其中一个位置量设置为1，其他设置为0。建议你多看几道线性代数课本习题。

其实和齐次线性方程组是一样的，如4行5列的增广矩阵[A|b]，找出并除去每行首非零元素所对应的列（最后的零行无非零元素，所以忽略），则剩下的列对应的x就是自由未知量，如剩下第2列，则自由未知数为x2,因为未知数总共只有x1234,所以x1,x3,x4都是限制未知数；如剩下第23列，则自由未知数为x2,x3;根据题意，设k,代入原方程，得到限制未知数用k表达的式子，就能得到通解了。

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只有他才能攻克这道技术难题。

　　1、只有自己努力奋斗，将来才能要什么有什么。只有敢于拼搏的人，才能取得成功。只有付出，才有回报。 　　2、小学的文具盒非常简单，里面只有一只钢笔，只有一只圆珠笔，只有一个橡皮擦。 　　3、只有我们努力，就一定可以考上好大学。 　　4、只有对花园精心维护，才会看到满园的芬芳。 　　5、只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领 　　6、炎热的夏天里，花儿都蔫了，秧苗都垂下了头。只有小草还顶着酷热的烈日，在泥土上精神抖擞地挺立着。 　　7、只有国家强盛了，才不会受欺负。 　　8、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路 　　9、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。 　　10、人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。

这个很好造句的，只有努力了，我们还会有遗憾吗

　　篇1：推开窗阳光正好初中作文600字 　　那一天，阳光正好，微风不燥。那些流经时光的点滴温暖，慢慢于韶华中开出了一朵风雅，丰盈了时光，纵使在寒冬，也能暖彻心房。 　　年关将近，连日大雪，积雪厚厚地压着树枝，覆盖着大地，化雪成冰，行走的艰难可想而知。又是一夜，至今未停，我坐在窗前望向窗外，除了零零散散飘落的雪花外，一片死寂，不禁担忧出行的不便。 　　突然，不远处响起了富有节奏的“刷刷声”，打破了冬日清晨的寂静。我想一探究竟，于是将头探向窗外，寻声觅去，家门前的小路上，一个孤独的背影，只见那人手持扫帚，走走扫扫停停，正将路中间的积雪，向路两边扫去，开辟出一条道路。他就像无边黑暗中突然射进的一束阳光，温暖着我。 　　感动之余，好奇心作祟，我裹上厚厚一层棉衣，走出了家门，门前积雪没过脚踝，我高抬着腿，艰难前行，跌跌绊绊，终于来到了扫雪人的身旁，待他转身，一副和蔼的面孔映入眼帘，我不禁疑问，这是谁呀，不曾见过。老人看我满面疑惑，解释到，他是最近才搬过来的，平常早起习惯了，也没什么事可以做，就扫扫积雪，想着便于大家通行。 　　我顿了顿，回屋拖出了一把铁锨，跟在老人身后，他扫到路边，我铲成一堆，配合默契，很快沿路积雪都已变为一堆一堆，不知不觉间，已经冒出了颗颗细汗，我站在路边，拭了拭额头上的汗珠，冲老人笑了笑，他也呵呵一笑，爽朗的笑声宛如阳光，直射进内心，那丝丝温暖，贯穿于岁月，在流年中开花。 　　是啊，世间不就需要这样无声的温暖，虽然无声，却能带给人以心灵的治愈。抬头再看，雪不知什么时候已经停了，天空放晴，一缕阳光透过云层洒向大地，果然“黑暗的冬天比夏天的永昼更吸引人的，是对阳光的期待”，此时心间温暖，阳光正好。 　　篇2：推开窗阳光正好初中作文600字 　　初中，是我们探索世界的第三个站点。如今，我们已一步一个脚印千里慢慢走来，不知不觉一个月过去，还不知上次开窗是何时何地呢！ 　　小鸟啼叫阳光普照。在学校，伸个懒腰，打开窗户，风姑娘携着花香，扑面而来，猛然一吸瞬间神清气爽，帮我们打起十二分精神，这是在叫我乐于助人。可要是从家推开，那就是人间仙境。不经意之时，上帝突然打翻了一杯牛奶，人间白白的，美美的。远处的小山若隐若现，让人赞叹不已此景，只因天上有人间能得几回闻，这让我有了天马行空的思想。还有便是乡下。开窗便有蝉叫鸡鸣相伴，花骨朵儿欲欲绽放，蝉儿还时时练嗓，公鸡黎明就一展歌喉，他们都想让自己“优秀”，我们难道就不需要吗？ 　　烈日当空，人声鼎沸。这时轻轻推开窗户，摇曳的花儿随风摆动，引人注目的便是一棵棵高大的树笔直笔直地站着，如同指挥道路的警察叔叔，威武不可撼动，屹立在眼前，饱受着风吹雨打。想想小树苗，再想想眼前的大树；看看小时候，再看看现在的我们，我的心不禁振了振。难道大树没有树枝折断的时候吗？是啊，有什么困难解决不了呢；是啊，我不应该饱受些什么吗；是啊，我们不该奉献什么么；一个渺小的生物告诉了我们一个大道理：发奋图强成栋梁！ 　　霞光万丈，五彩斑斓。落日的晚霞斜照而下，给大地披上了一件新衣。现在开窗再好不过了。余晖映入眼帘，好美好美，这个还得是太阳妈妈的孩子，可太阳还是童心未老，如同一个调皮的小孩，躲到了大山的背后，她的孩子当然也回了家。渐渐的，渐渐的，太阳也回到了大自然妈妈的怀抱中，我想这应该是最后一个启示了吧：何处来何处去，此身还得报恩情！ 　　短暂的一天拉下幕布，果然啊，打开心灵的窗户，让我们受益匪浅，我相信，我们的前途是光明的。因为你若有一双发现美和知识的眼睛，成功不会为你指路吗？ 　　啊，推开窗，阳光正好！ 　　篇3：推开窗阳光正好初中作文600字 　　湛蓝的天空下棉花糖似的云朵不是主角，那闪耀的太阳所折射的光辉纵然也不是主角。有人说：“那只是属于天空的舞台。”试问：那阳光何在？ 　　盼望已久的寒假已然来临，转眼间整整二十三周的懵懂时光早已眼消云散，这漫长的岁月所留下的是一张张鲜红的奖状和一科科的成绩单。这便是最后的结果，但这于众不同的寒假会给我们带来前所未有的乐趣。 　　走在回家的路上，不再有春天似的山花烂漫，现在你有没有觉得和煦的阳光总跟在身后。在这时，是否有了一丝释怀？ 　　寒假的来临让每个人都在为将至的“年关”忙碌，在劳动的同时无人不享受他此刻的喜悦。这阳光会是开启我假期之路的一把钥匙。因为它可以让我带着愉快、轻松的身心走在路上，享受着阳光留下的温暖，走在阳光燃起的希望的灯塔。这样，一切愉快的事才会接踵而来。 　　在阳光撒到的每个角落，我看到了各式各样的春联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。”看到了人类艺术的结晶——剪纸；看到了争奇斗妍的花灯…… 　　我成长，因为我有朝阳般的青春，造物主用阳光擦亮了人们的眼睛，将发现美的种子播种在人们的心田。有了这阳光即使身处严寒也毫不畏惧冬日暖阳捎带给假日的欢乐。 　　篇4：推开窗阳光正好初中作文600字 　　已经步入初中的我们随着学习压力的不断增加，整天埋首于书山题海中，仿佛变成了生活的“绝缘体”，很长时间没有关注窗外的世界了。徜若你正好处于这杂乱而迷茫的年纪，一定要去看看那曾被忽略的美丽风景，推开窗，阳光正好。 　　清晨，随着周围世界的苏醒我也从梦中醒来。推开窗，阳光洒落在我的脸上， 　　好像一切都在那一刻为我静止。 　　穿好衣服准备去晨跑，路上发现了许多以前都没有见过的新鲜事物：路两边的灌木丛改种成参天大树，路灯变了花样，公园里的喷泉、标志也都变了，就连人也变了，之前各个阶段的人都有，现在大部分都是老龄人…… 　　跑了一半的路程我就已经累得不行了，长时间没有出来看看外面的世界的我忽然觉得自己对这里有些陌生。 　　看到那些被我遗忘的事物，内心有些空空的。我与这个世界已经隔离了太久太久，现在我想要多接触它，让眼睛和心灵放飞在蓝天下。 　　回到家，又发现自己的家也变了不少。 　　卧室周围的环境很安静，丝毫不会打扰到我学习，种的那些花花草草越来越茂盛，其间还会有昆虫出没。看到这些我顿时感觉很轻松。 　　到了黄昏景色才是最迷人的。 　　房后有一片空地，里面种着一些花。黄昏时分，余晖为花渡上了一层金边，那时看上一眼就会沉醉其中，心中的烦恼也都消散了。写完作业的.我抬头看到这景色，刚刚做题时的烦躁顿时烟消云散。这是我那么长时间看到的最动人心的景色。 　　长时间的压抑将我变得郁闷，非常不喜欢热闹的氛围，易怒暴躁，可当今天净下心来看看周围的风景异常冷静，久违的笑容浮现在我的脸上。 　　阳光，总会在黑暗中给迷茫的人带来希望。 　　推开窗去看看吧，外面有很多新奇的事物和人，他们总会让你放不烦恼，去感受大自然的魅力，不再会有麻烦事缠身。 　　记住推开窗，阳光正好。 　　篇5：推开窗阳光正好初中作文600字 　　推开窗子，让阳光透过玻璃照射到心灵中来。 　　——题记 　　阳光操场 　　“下节课要测800米跑步，请女生准备好。”体育委员宣布完，立马教室“哀声”一片，我也不例外，我最怕的就是800米体育测试了。上课时，我的手心都冒汗了，心脏扑通扑通地跳不停，整个身子都在瑟瑟发抖。这时，同桌好像看出了我的不安，他起身推开了窗子，阳光照射了进来，铺满了我的书桌，金灿灿的一片，我的心也放松了不少。测试时，这种放松的心态伴随我冲向了操场终点。 　　推开窗，让阳光透过玻璃，给我鼓励，给我安慰。 　　阳光风景 　　回到家，我将书包狠狠的砸到地上，将手中满是红叉叉的试卷撕得粉碎。“哎，放弃吧，再怎么努力也都是白费。”我推开了窗子，想呼吸呼吸新鲜空气，可强烈的阳光照进来了，我眯了眯眼，朝另一个方向望去，不禁张大了嘴巴——那是一棵野生的老梧桐树，它腐朽的枝干与周围的环境极不协调。但是令人震惊的是，它的顶部居然长了少许的绿叶。去年冬天，我原本以为它再也不会苏醒，但今天看到的一切却让我震惊：一棵枝干早已衰落的老树，但是新发的叶子却是那样的生机勃勃，手掌形的叶片翠绿翠绿的，似乎要流淌出汁水一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的洗礼。 　　在这刹那，我似乎忘记了自己的失落，眼中只有这一道独特的风景。这一团绿是老梧桐的梦想，是生命，为了梦想、生命，它不断地从地下汲取养分，哪怕在干旱季节，它也仍然不放松。这一团绿是多么耀眼，多么绚丽啊！是的，能在条件最艰苦的时候仍然抱定自己的梦想而奋斗，就一定会有那一片耀眼的绿。当盛夏来临时，也许梧桐会为自己当初的努力付出而欣慰。 　　我眼前一亮，我正值青春，有的是朝气，有的是活力，为什么不走出自己的阳光大道？为什么不去努力拼搏呢？难道这一株古老的梧桐树不是我学习的榜样吗？于是，我坚定了信念，阳光好像也灿烂了。 　　推开窗子，让阳光透过玻璃，给我自信，给我勇气。 　　推开窗，阳光正好！ 　　篇6：推开窗阳光正好初中作文600字 　　屋外阳光正好，但与我无关。我在微弱的灯光下，一手抓着笔，一手揪着头发，来来回回演算这一道题。我愁眉苦脸，心中郁闷得很。我把写错的草稿纸搓成球，随手一扔。放眼望去，我的卧室早已铺满了大大小小的纸团，如同一间被人遗弃许久的破烂不堪的房屋，而我只是这些早已腐烂的家具中的一员。我独自在压抑的环境下战斗，脑袋早已麻木。我双眼无神地看着这个世界，眼中的色彩只有黑白灰三种颜色，空洞且无趣。 　　“咚一咚”一阵清脆的声响传来，我无力地抬起沉重的眼睑。微风吹过窗帘，我看到窗外的一束阳光洒在我的眼睛上，我被刺激地眼泪流了出来，我皱了皱眉，放下笔，双腿无力地走到窗前，打开隔纱，一阵阵清风徐来，悄悄的吹过我的发梢，帮我理顺凌乱的头发，一抹阳光调皮地打在我的脸颊上，头发上，为它们渡上一层金色的薄纱。我缓缓闭上眼睛，享受着阳光的沐浴。 　　我平息了心中那冲动易怒的野兽，深深地吸了清新的空气，清新的空气从鼻孔直入心灵那扇紧闭简洁的房门。我的眼里有了光泽，心也豁亮清静了。我用手轻轻地拍了拍自己胸脯上的项链，双手慢慢地伸出窗外，阳光正好洒在手心上，形成了一道通往心灵的天桥，纯白且美好。 　　我又静默许久，边思考边倚在窗沿上，静静地注视着这个世界。 　　微风静静地吹着高大翠绿的柳树，树梢上的枝叶被吹到了广阔的天空上，零碎的叶子随着风的指领飞向天空。湛蓝的天空映衬着缥缈的云雾，蓬松软绵的云彩随着时间的推移，变幻着不同的色彩，就似画家不停得修改这幅风景画一般。天空上的鸟儿成双成对的飞到屋檐下，玲珑似的脑袋靠在一起，一同欣赏着这个浪漫的时光。 　　很快，便到了傍晚，树下的光斑零零星星的铺在地上，为宽广的大地穿上了一件独特的花衣。夕阳已落到山的一头，？霞倒映在我的眼中，也映在我的心房上。这幅景色恰似”夕阳无限好，只是近黄昏。” 　　现在，请你放下手中的笔，清空一切杂念，走到窗边，欣赏这世间繁华。

　　望着家中的一扇窗，我隐约感觉我与它似乎有什么关连，或者就是一种缘。 　　在近几年的学习中，我对数学渐渐产生了兴趣。 　　从对数学感兴趣，到对数学的错误理解，我觉得自己在数学的道路上很迷茫，我想放弃。但是，数学有着无穷魅力，让我难以割舍。我就在放弃与坚持的岔路口徘徊，在漆黑的小屋中等待光明。 　　有一个人，引我来到了坚持的窗前，是她，我的数学引路人崔老师。 　　她告诉我，数学是一切自然科学的基础，任何数学的概念，无论是直接的、间接的、清晰的、模糊的，在宇宙形成的那一刻起就一直存在，直到时间的终止，数学不只是一门课程，更是一项伟大的科学，数学的脚步总会带动科技的脚步。这些听起来是多么不可思议啊！ 　　我对数学又燃起了激情之火。她推开了那扇窗，数学的春风吹进了我的胸膛。 　　我顺着窗外的那条路望去，远处一座金碧辉煌的殿堂。当翻过了一条山梁，崔老师回身走向那岔路口，我问她为什么不带我一起走向辉煌的.殿堂？她回头笑了笑，说：“你将有辉煌的未来，而我只是在这段路上帮你推开光明之窗。”啊！ 　　这就是一位老师的心啊，她憔悴的心为的是更多人走向辉煌的远方。 　　我宁愿也做一位推窗的人，不断推开学子心中的窗，推开未来的窗。

只有努力学习，才能考得好成绩。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家收集的六年级作文：窗外，仅供参考，大家一起来看看吧。 六年级作文：窗外1 　　春分，窗外下着蒙蒙细雨。这时，马路上堵车堵得厉害，半分钟走不了一米。 　　离回家还有很长一段时间，我闲坐在车上，无所事事，望着窗外，路上的行人稀稀疏疏，除了一些打着雨伞匆匆忙忙去上班的人，还有一些在雨伞下慢慢行走的人，还有在雨衣包裹下骑电动车赶路的人。万物在雨中静默着，也许它们也在透过某个窗口在望着这个世界。 　　收回窗外的目光，习惯性地看着手机。望着手机里的新闻，看到了这样一条：私家车撞死清洁工。我好像突然想起什么，把头转向车外，蒙蒙雨中，仍然清晰可见有人向车外扔果皮，吐痰。 　　终于又过了半分钟，车蠕动着爬了几步，又安然停下了。我转过头望着后方，见一辆三轮车停到路边，三轮车上的人穿着橙色马甲，一眼看上去竟不知道是谁，却又这么熟悉。他从车上拿了一个夹子，走到刚才车上的人扔果皮的地方，刚刚蹲下身子，前面的蠕动了一下，后面的车按着喇叭，示意让他走开。他直起身，汽车走过去，刚好压到那块果皮。他“唉”了一声，那张苍老的脸上，写满了无奈。他只好等到下一个半分钟，谁知道会不会压到那块果皮呢？ 　　我渐渐看他消失在车流中，不知不觉中到了小区。时间过得这么快。回忆起刚才的场景，我终于想起，那陌生却又熟悉的身影是环卫工人。 　　随着科技的发达，他们可能被遗忘了，遗忘在车流之中，马路之间。虽然他们被人们遗忘，但那干净的马路永远记得他们的辛劳。不管那些乱扔果皮，吐痰的人们是否知道他们的随意给环卫工人留下了什么。 　　透过车窗看到那一幕又浮现在眼前：一块果皮从车窗里窜出来，落在马路中间，一个穿橙色马甲的人，钻入车流，弯下腰…… 　　我的心中万分紧张，疾驰的车流哟，请你放慢脚步，有个平凡而伟大的生命在为大街美容；乱扔垃圾的人们啊，请关注环卫工人的幸苦，停下你们随意的手，让世界多一份美丽。 　　窗外，雨依旧绵绵，人流车流依旧滚滚。 六年级作文：窗外2 　　我家房子南面有一扇窗，一提起那扇窗，我心里便不是滋味。那是几年前的事了…… 　　原来那扇窗阳光充足，空气也挺好的，后来，不知是谁在那儿办了一家化工厂，两个又大又粗的烟囱整天在吐黑烟，弄得周围烟雾弥漫。只要一打开那扇窗，滚滚浓烟就像一条黑龙从窗口直扑进屋来。不一会儿，桌上、椅子上、床上……便全部都笼罩上了一层“黑纱”。若再过些时日，那层“黑纱”便逐渐变成了“黑色的绒布”掸都掸不掉，擦又擦不净，只好用湿面蘸着洗涤剂慢慢地擦洗，真是费力又伤财。再加上当时没有液化汽，家家户户烧煤炉，我家住在楼上，只要楼下一烧煤炉，浓浓的灰烟就会源源不断地从窗户拥进来，呛得我一把鼻涕一把泪。记得有一年夏天，楼下的煤炉一起“发功”，数条“黑龙”张牙舞爪，气势汹汹地从我家那扇窗闯了进来，整个屋子被烟雾糟蹋得了煤气室。烟雾在我的鼻子和嘴巴里进进出出，呛得我又是打喷嚏又是咳嗽，好不难受。 　　几年来，这扇窗一直没擦过，“黑龙”已经把它熏得变成了黑色，现在，光线几乎透不进来了。 　　今天，逢全家大扫除，我想：顺手擦一下那扇窗吧。于是，我拿毛巾遮住口鼻，小心翼翼地用湿面抹了一下，忽然我感到眼前好像换了一个世界，一幅崭新的画面展现在我的面前：平坦的马路上汽车来来往往，从前的工厂消失了，如今，工厂原址被改造成绿地，一片片的青草，一棵棵的绿树，人们在那里还建了两个小花园，一簇簇，一丛丛各色的鲜花竞相开放。我忍不住推开窗户，微风吹来，花的芬芳夹杂着新鲜的泥土气息溢满了我周围，沁人心脾，真难以置信这就是曾被“黑龙”所肆虐地的地方。 　　我家的那扇窗从此敞开了，它伸开双臂，拥抱蓝天，拥抱大地，拥抱这美丽的世界。 六年级作文：窗外3 　　我看向窗外的小园，虽然还是北风呼啸，但不少地方已经有了春的影子，最明显是要属那株比我还要高许多的香樟树。它的枝头上可以清晰的看到有些嫩嫩的，小小的芽儿迫不及待的探出头来了！“真可爱”，我端详着这些叶芽，这些生命的代表不由自主地发出了感叹，心底也腾然升起了几丝温暖和感动。 　　我走向了另一扇窗户，我趴在窗台上往外看，我在车站里看见一位妇女，身着羽绒衣，却抵挡不住肆虐的寒风，只能任凭其向自己进攻。瘦弱单薄瑟瑟发抖的身躯边是一个小男孩，很显然她们是一对母子正在寒风中等车。母亲看见自己的孩子在打喷嚏，便不假思索的把自己的围巾系在孩子身上，温暖的对他笑笑。似乎在说：“在忍一忍车马上就要来了！”可是母亲微颦的眉头，却告诉我她的焦急，多伟大的母亲啊，明明心中很焦虑但为了孩子就把情绪埋藏于心中，生怕孩子看到自己担忧的心情！但与此同时，我又在心底感叹，现在快过年了，好多司机都回家过年了，公交车又少，只怕她们又要一阵好等了。 　　思量至此，另一辆与这对母子要等的公交车但是不是这个停靠点，却是同一个终点站的公交车开了过来。我看见母亲欣喜的瞪大双眼，挥舞着小手，可是她的步子才迈出一步便停住了，她的欣喜变成了失望。我猜到她也知道这辆车是不在这里停靠的，一切的喜悦皆为一场空欢喜，我甚至还看见公交车司机，那是个面无表情看起来凶巴巴的司机师傅。这更让我感觉他是不会停下车来了。可是奇迹就这样发生了，车慢慢的停下来，车门缓缓的打开，母子俩开心的上了等候多时的公交车。 　　只看见孩子的妈妈在上车的同时，还不忘点头表示对司机由衷的感谢，懂事的孩子也开心的说着：“谢谢司机叔叔。”弄得我们的司机师傅都不好意思起来，搞了个满脸通红！我有点为自己感到惭愧，竟然以貌取人，没想到司机伯伯还是一个大好人！ 　　看见这感人的一幕让我心底也生出一丝温暖，我的奶奶在寒冷的清晨把我送到学校，下午在我放学的时候在校门口守候着等我放学。我抬头仰望天空，天是那么的蔚蓝，寒风是那么的刺骨，但我的心事那么的温暖！ 六年级作文：窗外4 　　她的身体不太好，总是生病，一生病就得去医院，住院。她才八岁左右，不懂事。 　　这不，她又生病了。她已经是这个医院的常客了。只不过，她这次病得有些严重。所以，她便被安排进了我这间让重病患者住的病房。 　　这间病房里有两张床，一张让她住，另一张让一个看起来比他大一些的小男孩住。 　　小男孩的心地很好，待人也很温和。只是，他太寂寞了。 　　“你好，我能和你说说话吗？”小男孩害羞地用蚊子般的小声音同她打招呼。 　　“嗯？请问你说什么？这位小哥哥。”她的声音很清脆，是个开朗活泼的小女孩。 　　“我说，你可以陪我说说话吗？”小男孩的声音大了些。 　　“当然可以啦，小哥哥。不如，你给我说说那扇窗外面的世界吧！”她指着他旁边的窗户，一脸兴奋的说。因为只有在靠小男孩那边才有窗户。 　　“这……”小男孩迟疑了，他看了看窗外，又看了看她那张灿烂的小脸，不知所措。 　　终于，他下定了决心，说：“小妹妹，我来给你说说窗外的世界吧！” 　　“太棒了！哥哥快开始吧！我都等不及了！”她的笑容比花儿还美。 　　“窗外的世界：春天，百花齐放；夏天，绿树成荫；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑……”他缓缓地说。她陶醉在他说的美景里了。日复一日。 　　几天过去了。 　　一天夜晚，小哥哥拉响了手边的紧急铃铛，不知铃铛是坏了还是怎么了，声音太小了。她想帮他，可一个坏坏的念头冒出来了…… 　　第二天清晨，人们把小男孩用白布盖起来，抬走了。她明白，他去世了，但她，如愿以偿了。她的床被搬到了以前小男孩睡的地方，也就是——靠窗的地方。 　　她迫不及待地坐起来，想欣赏窗外的“世外桃源”，可谁知，那儿，是一堵高高的、空空的墙！ 　　她终于后悔了，哥哥对她那么好，可她…… 　　我把这一切都看在眼里，说不出来是什么滋味，我是一株小花。 六年级作文：窗外5 　　我的家在亚林所，那是一个风景如画的地方，更是一个植物的大王国。从我家的窗户往外看，可以看到一个绚丽多彩的大世界。当然，这个大世界的一年四季都是美不胜收的。 　　春天，透过窗户往外看，只见远处的山上呈现了五彩斑斓的颜色，有粉得似霞的桃花，它们含苞欲放，一点一点的红，浅浅的、淡淡的，抹在那袅袅娜娜的枝条上；有红得像火的映山红，多美的映山红啊！水灵灵、红艳艳的，像火苗、像朝霞，把整座山都映红了，怪不得叫“映山红”呢！ 　　夏天，放眼望去，山上一片碧绿，绿得发亮。在烈日炎炎之下，这些香樟树为我们遮住了太阳，让我们感到了一份凉意。绿荫中的蝉声，此起彼伏，奏出优美的乐曲。夏天的晚上，健身房里更是热闹非凡，爷爷奶奶、叔叔阿姨们都在里面打羽毛球，打台球或打乒乓球；而小朋友呢？比他们更忙，一会儿跑东，一会儿奔西，一会儿捉迷藏，一会儿玩“抓人”，玩得不亦乐乎。豆大的汗珠理所当然也不停地从额头上冒出来…… 　　秋天，正是桂花盛开的季节。从窗户往外看，只见满目堆青叠翠中，点缀着一簇簇米黄色的小花。它是多么素雅，那么大方，那么生机勃勃，叫你不得不刮目相看。特别是它那浓郁的.幽香，几乎渗透到每一个空气分子中，熏得人都要醉了。再眺望远处的那座连绵不断的山峦，红黄交错，偶尔还加一点绿。满山遍野的枫树，火红的枫叶这里一丛，那儿一簇，像火苗在燃烧，像红绸在飘舞，把山峦点缀得更加富有生气。银杏树那刚直的树身中间伸出几条柔曼的臂膀，像密密层层的嫩黄叶儿撑开，像一柄硕大无比的伞。 　　冬天，亚林所又是另一番景色。整座山都被冰雪覆盖了，白皑皑的一片。许多树木都变得光秃了，在寒风中瑟瑟发抖。可是雪松好像一位顶天立地的巨人，不畏严寒地站在那里。腊梅也是，那布满枝头的散发幽香的小花，宛如一片黄云，把人的心都沁醉了。 　　窗外的景色就是这么美，只要你留心去观察…… 六年级作文：窗外6 　　我听说窗外那棵老树上的毛虫想变成蝴蝶。 　　我无谓地笑了笑，它未免想得太简单了。正如现在的人们，他们是否还儿时的梦想？不，他们早已忘了。他们丢掉了自己的梦，为了能在这个残酷的社会上占有一席之地，从而放弃了曾经的梦，行尸走肉般地活着。 　　树上的叶子被染成了金黄，那只毛虫正在作茧。 　　它继续以自己的方式来实现梦想。有人也在做着什么，他们在反抗，他们在反抗这个社会，他们想跳出这个机械盒子似的社会，他们不想再做一个零件，那样行尸走肉般的活着。 　　正值隆冬，凛冽的风割断了树上的最后一片叶，我看到毛虫的茧。 　　但是，那些人，那些妄想跳出这个社会的人们，那些质疑着这个社会体制的人们，受尽了来自社会的打击。他们被人嘲笑，被生活伤害，被爱人抛弃，亲人、朋友不理解他们，社会中的人们排挤他们。他们的信念被摧毁了吗？他们的想法动摇了吗？ 　　春风吹拂着树梢，树上又多出了几抹嫩绿，毛虫正在痛苦的挣扎。 　　或许，他们曾经也迷茫过，信念也漂浮不定过，他们曾想过放弃。但现在，信念已不再动摇。 　　牵牛花爬上了树梢，毛虫竟变成了蝴蝶，它正舒展着那对琥珀似的翅膀。 　　它成功了，此时，我又能说些什么呢？呵，别说他们了，我敢说自己还坚信着我的信念吗…… 　　窗外，那只蝴蝶正飞向耀眼的阳光。 六年级作文：窗外7 　　昨夜里有雨声淡而密地织进我沉浸在睡梦里的神志中。窗台上的那支玫瑰，独自地斜倚着玻璃花瓶内壁。拂过我面颊的那缕湿漉漉的风，也抚摸了它颤动的枝干。楼下的空地，遍布大大小小的水坑，那些镜面好像映出了什么。 　　你时常在课间时转过身来，要对我说的话好像永远吐露不尽。你会热衷于把玩我的橡皮，以至于等它重新放回课桌时，已被涂抹得花枝招展。面对橡皮上印着的我俩的姓名，我会把你的笔迹藏在紧握手心的脉络里，就像包裹一份重要的誓言。 　　于是回到家，手掌的肌肤上总会有被汗水洇开的彩色痕迹。 　　窗外的楼房矗立在对面，前不久刚刷上了亮黄色。每个窗玻璃都像见证过这些一样，兴奋地发亮。 　　学校里有我们的秘密基地，在那里总可以看见并肩的身影。会把我俩的脸庞合摆在相册里。我们曾经面对面为对方制作同学录，似乎把一切都浓缩成一张纸，交付与你。 　　最近总会做这种梦，这种把现实照搬的梦。玫瑰的色彩像是融入了进了雾蒙蒙的空气，不由得联想到持有红绿色调的水彩画。 　　我提出玫瑰的花语并非友谊，你第一次嗫嚅了。很自然地，这支艳红所含的本不该赠与我。逐渐明白你的心房里挤进了另一个人，他却空耗去了你的深情、你绵长的追求。我原谅你了，或者说从未产生过怒火，可你却将调高音量的话语抛给了我。 　　窗外突然飘起了雾，给楼房蒙上了白茫茫的滤镜。 　　前桌的座位上坐着的还是你，可我却失去了喊你回头的权力。你那种每逢对视便微眯眼角的不屑，衬出我的期待有多么渺小。觉察到笔袋中橡皮的滑稽，秘密基地也不再前去。脑海里的相册翻页的同时，被名为“无奈”的剪子剪成了碎片。同学录被折叠，存放在无人问津的角落。 　　我只能亲手撕裂友谊档案，好像自己真的是个罪人。 　　最近总会做这种梦，这种把现实照搬的梦。玫瑰的颜色变得刺眼，风像冰棱。这种感觉就如同几天前被根茎的刺棘扎伤，指尖满是锐利的寒。我又想说，你送的玫瑰我还放在窗台。只是，它独自斜倚着玻璃花瓶的内壁，竟成为了一个写照。 六年级作文：窗外8 　　窗外，下着稀稀拉拉的雪粒，晶莹剔透，似是一串又一串撒落在人间的珠子。 　　一会儿稀稀拉拉的雪粒竟演绎成漫天飞雪，雪花像是顽皮可爱的小孩，迫不及待地降落在这世上。雪花从空中落到地上，凌乱又不失分寸，自由自在、无忧无虑地飞舞着……风中夹带着雪，而雪中又携带着风。风越刮越大，雪也越下越大。一切都归于朦胧的寂静中…… 　　洁白的飞雪舞动着那纯洁的身心，似乎已然陶醉其中而深深地不可自拔。我敏锐地观察到——雪花也并非五片六片花瓣的模样，之前的美丽消失得无影无踪。我疑惑不解，脑袋上好像顶着个巨大的问号一般。 　　伸出手去接，冰冰凉透心凉的清爽感觉蔓延开来，直抵心田。雪花宛如精灵一样穿梭在大街小巷，穿梭在高楼大厦之中。那一片片舞蹈的飞雪，像空中漂浮着的洁白云朵，像一团又一团柔软的棉絮，更像甜蜜惹人喜爱的棉花糖。 　　望着望着，我的全身心都投入了进去。我似乎也成了一片飞雪，飘飘渺渺宛如仙子下凡。给世界万物披上了一层新装，一袭洁白身影笼罩了整个天地。我不禁想起了一句很俗却又十分应景的话——冬天到了，春天还会远吗？ 　　不只是雪，人也是一样。看似平凡无奇的背后，蕴藏着一股无与伦比的美丽，撼动着天地，给枯燥无味的生活带来幸福和甜蜜。 六年级作文：窗外9 　　乡下的房子只有一排简易的木窗。暖和的晴天，我打开窗，一缕缕阳光涌进了我的窗内，风的清新，光的温暖，吹着我红彤彤的脸颊，感觉自己忽然精神起来了。 　　碰着了台风，或者是北风啸啸的冬天，我们不能出去玩，只好帮家里人关木板窗，屋子黑沉沉的，我们只好在屋顶上装一块玻璃，叫做天窗。 　　黄梅时节来临时，天上下去了雨我们撒丫子往外跑，在雨里追逐打闹，仰着头看闪电，闪电一闪一闪的，很好看，可却被大人一把拉回了家，大人边帮我们擦干，边说：“不要出去了，闪电会劈死人的。”那时我还年少懵懂，不知道他们在说什么。这时，小小的天是我唯一的慰藉。 　　这小小的天窗让我看见雨像刀一样划过天窗，似带子一样的闪电一闪而过；我想象，这雨，这风，这电是如何扫过这边世界；我想象威力可能比外面强十倍百倍。小小的天窗让我的想象更加锐利。 　　晚上，我坐在池塘边，听着水面波动的声音，往往没想到，大人又逼着我上床休息时，我忘不了在月光下的池塘，我躺在床上，仰望着天上。这时候，小小的天窗又是我唯一的慰藉。 　　我从玻璃上面想到了水平如镜的池塘，宽大的荷叶，每片荷叶上面都一只青蛙正在唱歌，声音忽高忽低，此起彼伏。几朵荷花正徐徐展开，萤火虫围着荷花飞，我便想到了“虫儿飞”这首歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁。美丽的夜世界，会让你在想象中展开。 　　这小小的地方是这么神奇！可以联想到许多不可能的事，还有各种生活。 　　让我们从“无”看出“有”，从“虚”看出“实”，让我们比大人们看到的更真切。更实在！ 六年级作文：窗外10 　　无论是春天的生机勃勃，还是夏天的艳阳高照，或是秋天的秋高气爽，甚至是冬天的白雪皑皑，从窗口望出去都那么美丽。 　　打开窗户，一阵阵轻悠的春风拂面而来，犹如一双大手抚摸着我的脸，十分温暖，轻柔。眺望远处，就能看见邻家阳台上冒出来的花的枝条，一簇簇青绿色，那样清新、淡雅，上面还点缀着一朵朵黄色的迎春花，开得那样艳丽，那样生机盎然。春天，虽不像夏天那样闷热，也不像冬天那样寒冷，她用一种温暖的气息吸引了人们。窗外，百花斗艳，莺歌燕舞，悠蓝的天，朵朵白云飘忽不定，树边摇曳的花，妩媚多姿。 　　夏天，闷热躲在房间里，散也散不出去。我打开窗户，一股细细又凉凉的清风流淌进来，闷热渐渐散去，一阵睡意默默来到，不禁闭上了眼，细细聆听着鸟儿在树林间欢叫，那样和谐，似乎正演奏着美妙的交响乐，十分有节奏。 　　几棵前不久都还只冒芽的小树早已堆满了一丛丛、一簇簇的树枝和叶子，绿得那样新亮，还点缀着一些五彩缤纷的小花朵，十分美丽。 　　秋天的凉爽总会使人感到无限的清凉，让人拥有无限的遐想，打开窗户，只见一片片落叶飞舞着，如一只只美丽的蝴蝶，轻柔地在空中飘飘摇摇，自由翻转，无忧无虑。 　　不过一会儿，下雨了，秋天的雨不像夏天下得急躁，使人有些心惊肉跳，如果说夏天的雨像一个个胖娃娃，那么秋天的雨就是一个个美丽的仙女，下得那么飘柔，那么的淡定。 　　冬景总是一片白色，一棵棵大树银装素裹，一片银白，树枝上搭着几团白白的雪，为树树增添了与众不同的生机，白色的清新带给了人们阵阵寒意，风从窗外吹进来，吹到了我的脸上，我打了打哆嗦，那寒风刺骨的冬天，真让人无法形容。车上、屋檐上，树上，地上都搭着白白的雪，那样纯洁。 　　窗外，永远是一片美丽缤纷的世界。

只有才造句　　1、只有好好学习，才有美好的未来。　　2、只有希特勒才处心积虑地要破坏比利时和荷兰的中立。　　3、只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。　　4、我们只有在假期里，才可以出去旅游。　　5、只有圣洁的雪莲，才能在珠峰顶盛开。　　6、只有傲寒的腊梅，才能在严冬里枝头绽放。　　7、只有挺拔的松柏，才能在冰雪中矗立。　　8、只有国家强盛了，才不会受欺负。　　9、只有努力学习，才能取得好成绩。　　10、只有发愤图强好好学习，才会有更好的机会发挥自己的才能。

推窗风来优美语段如下：1、看着车窗外美丽的风景，我似乎可以想象到，你的城市也是应该别有一番风光吧。玻璃窗上，映着我那副傻傻笑着的脸庞，窗外，阳光温暖的照耀着远离城市喧嚣的青山大地，分外青绿悦目。2、坐车上看风景，然后把手指伸出窗外一点点，感受风从之间吹过，感受太阳毫不吝啬地照耀着戈壁滩，草原，沙漠。3、踏上一辆环镇的公车，兜兜转转的绕了半座城，阳光穿透玻璃撒满车厢，车窗外是摇落一地的风景。4、车窗外的风景，从北向南，西北边城到南方小镇，荒芜到丰腴，干旱苍凉到云雾缭绕。5、与穿街过巷的汽车不同，火车远离街市与人群，窗外总是广袤原野，或绿，或黄，或有河流蜿蜒向晚，或有豆秸捆扎成一簇簇，躺在地头田间……无论哪一种风景，都永远有一棵树，远远地，孤独地站在车窗取景框里。6、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观察窗外的美景，奇景并不是多么了不起的事，关键是我们不能错过预定的到站。7、炽热的阳光洒进车窗，乘客们小心地扶着车把，忍受着这令人不快的颠簸，嘴里还咕哝着表示不满。我眯起双眼，眺望窗外。只见远处一座大山高耸，在晨雾中若隐若现，沐浴在阳光中的我发出感慨：这座山离我们可真远啊！路上，一片生机勃勃，眼前的绿林简直茂盛得连光都透不过。夏天景色，在去的车上，我也特别兴奋，一直看着窗外的景色。夏天到了，火辣辣的，外面一片骄阳，阳光强烈得让人睁不开眼睛。

要想考上大学，实现全家人的梦想，你只有努力、在努力！

问题一：什么只有什么才能什么造句 爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。 2. 友情，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。它和亲情、爱情一样，是一种抽象的、令人捉摸不透的东西，但却要比它们更值得我们去珍惜。 3. 生活并不是单向行程，只有你付出了，才会有爱的回报。当你为别人付出了同情，付出了爱，在你需要时，那份同情，那份爱就会如雨后春笋般涌出，就会让你的世界变得生动！ 4. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 5. 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 6. 他约是3，4岁的样子，双眼里透露着只有孩子才有的纯净，一张小脸笑起来眼睛弯成月牙一样，露出洁白的牙齿，惹人疼爱。脸蛋上还有着婴儿肥，不高兴时撅起粉嘟嘟的小嘴，依稀还带着未擦净的口水。当真是可爱极了。 7. 诚信就是真诚、诚实，守信重诺。诚与信是分不开的，只有诚实可靠才能取信于人。 8. 索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。 9. 只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难，遇到困难不屈服。 10. 人生只有经历酸甜苦辣，才懂得人间的味道，因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。 11. 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基 12. 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 13. 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 14. 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 15. 家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。 问题二：用只有才造句，只有什么才什么造句 只有努力学习，才能取得好成绩2.只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘3.只有学会感恩他人，才能受人欢迎 4、只有好好学习，才有美好的未来。 5、只有希特勒才处心积虑地要破坏比利时和荷兰的中立。 6、只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。 7、我们只有在假期里，才可以出去旅游。 8、只有圣洁的雪莲，才能在珠峰顶盛开。 9、只有傲寒的腊梅，才能在严冬里枝头绽放。 10、只有挺拔的松柏，才能在冰雪中矗立。 11、只有国家强盛了，才不会受欺负。 12、只有努力学习，才能取得好成绩。 13、只有发愤图强好好学习，才会有更好的机会发挥自己的才能。 问题三：只有什么才有什么造句 1、只有感受过风雨，才有雨过天晴 2、只有努力工作你才可以实现你的目标。 3、只有最后一场全取三分，法国队才有小组出线的希望。 4、只有认真的去爱才能体会爱的真谛 5、只有真理，才能通行天下。 6、只有感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心 7、我知道只有教育才能够增强我的兴趣，充盈我的灵魂。 8、只有努力工作才能实现自己的价值 9、只有感受过风雨，才能领略风雨的恢弘与气势 10、只有拼尽全力，才有机会成功。 11、只有努力学习，才能取得进步。 12、只有同心协力，才能把事情办好。 13、我只有在周末时才做家事。 14、只要我们努力，就一定可以考上好大学。 问题四：只有什么才什么造句 只有努力才可以成功 问题五：只有什么还什么造句 1、只有感受过风雨，才有雨过天晴 2、只有努力工作你才可以实现你的目标。 3、只有最后一场全取三分，法国队才有小组出线的希望。 4、只有认真的去爱才能体会爱的真谛 5、只有真理，才能通行天下。 6、只有感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心 7、我知道只有教育才能够增强我的兴趣，充盈我的灵魂。 8、只有努力工作才能实现自己的价值 9、只有感受过风雨，才能领略风雨的恢弘与气势 10、只有拼尽全力，才有机会成功。 11、只有努力学习，才能取得进步。 12、只有同心协力，才能把事情办好。 13、我只有在周末时才做家事。 14、只要我们努力，就一定可以考上好大学。 问题六：什么的只有造句 1、只有感受过风雨，才有雨过天晴 2、只有努力工作你才可以实现你的目标。 3、只有最后一场全取三分，法国队才有小组出线的希望。 4、只有认真的去爱才能体会爱的真谛 5、只有真理，才能通行天下。 6、只有感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心 7、我知道只有教育才能够增强我的兴趣，充盈我的灵魂。 8、只有努力工作才能实现自己的价值 9、只有感受过风雨，才能领略风雨的恢弘与气势 10、只有拼尽全力，才有机会成功。 11、只有努力学习，才能取得进步。 12、只有同心协力，才能把事情办好。 13、我只有在周末时才做家事。 14、只要我们努力，就一定可以考上好大学。

又是一年春风起不知何时，我们已经在小学生涯的尽头徘徊了。转过头来，望着那头，童着那头，童年望不到边，那逃去如飞的日子是那样幸福，那样快乐。记得那时我的笑容干净得如同清水般透彻。我们，从一个牙牙学语的幼儿，成长为一个即将步入中学殿堂的风华正茂的少年，童年似乎渐渐疏远了我们。我们也慢慢疏远了我们。又是一年春风起，万紫千红总是春。春天是多么美好！那莺歌燕歌，那草长莺飞的美景总让人醉心其中。以往的我，总是天真得令人发笑！小时候我总爱藏，把家人的东西藏得掩掩实实，然后躲在角落看他们那猴急的样子，总是“咯咯咯”的一阵笑，那样的日子总是太短太短。我还爱吃，在上小学之前总是把自己喂得胖嘟嘟的，大人们说我胖啊，肥啊，我却不以为然，还时不时的顶一句：“我胖得可爱！”这浪漫无邪的傻劲总逗得很多人笑哈哈，那样的日子总是过得太快太快。我还记得我是那么爱动，虽然自己是个女孩子，却把自己整得像男孩子一样，在表弟未出世前，总是喜欢和男孩一起玩。每天疯跑疯跑。那样的日子太美太美。现在，那无忧无虑的日子如流水船逝去。我长大了，懂事了，身体也发生了一些微妙的变化。我变得有点矜持，可还是埋掩不住我开朗的性格。推开窗，一阵春风轻柔着我的脸颊，心里现时湿漉漉的——下半年就要毕业了吧，就要离开我亲爱的同学与敬爱的老师，还有陪我走过几度春秋的母校…… 这还意味着，我即将来到位个陌生的环境，即将加入一个陌生集体。心里总是一阵酸酸的。但是今年的春风已经吹进了我的心房，迷芒，悲伤……全都被春风清扫得一干二净！春风把希望带进我的心里。这是她给我的暗示么？说明这是新的一年，充满希望的一年，我想，是吧？还是那句话，又是一年春风起，万紫千红总是春。是啊！我相信，只要我努力，无论有多困难，我的心永远是春天！

没有华丽的语言，只有质朴的一句话：你好！只有耕耘才能有收获只有付出才能有收获

只有我们不断努力，才能赢得比赛。

"只有...只有...只有..."怎么造句:你只有重新开始改过自新，只有让大家知道你痛改前非，你只有这条路走，才能让大家重新开始信任你。