C语言中 caes1:n+=k case2:case3:n+=k case2:case3 在一行连着写是什么意思？

CreateThread启动线程WaitForSingleObject阻塞线程代码自己写吧。

看看哲学家就餐问题之类的....

面只有两个线程，是生产者/消费者模式，已编译通过，注释很详细。/* 以生产者和消费者模型问题来阐述Linux线程的控制和通信你生产者线程将生产的产品送入缓冲区，消费者线程则从中取出产品。缓冲区有N个，是一个环形的缓冲池。*/#include <stdio.h>#include <pthread.h>#define BUFFER_SIZE 16struct prodcons{int buffer[BUFFER_SIZE];/*实际存放数据的数组*/pthread_mutex_t lock;/*互斥体lock，用于对缓冲区的互斥操作*/int readpos,writepos; /*读写指针*/pthread_cond_t notempty;/*缓冲区非空的条件变量*/pthread_cond_t notfull;/*缓冲区未满 的条件变量*/};/*初始化缓冲区*/void pthread_init( struct prodcons *p){pthread_mutex_init(&p->lock,NULL);pthread_cond_init(&p->notempty,NULL);pthread_cond_init(&p->notfull,NULL);p->readpos = 0;p->writepos = 0;}/*将产品放入缓冲区，这里是存入一个整数*/void put(struct prodcons *p,int data){pthread_mutex_lock(&p->lock);/*等待缓冲区未满*/if((p->writepos +1)%BUFFER_SIZE ==p->readpos){pthread_cond_wait(&p->notfull,&p->lock);}p->buffer[p->writepos] =data;p->writepos++;if(p->writepos >= BUFFER_SIZE)p->writepos = 0;pthread_cond_signal(&p->notempty);pthread_mutex_unlock(&p->lock);}/*从缓冲区取出整数*/int get(struct prodcons *p){int data;pthread_mutex_lock(&p->lock);/*等待缓冲区非空*/if(p->writepos == p->readpos){pthread_cond_wait(&p->notempty ,&p->lock);//非空就设置条件变量notempty}/*读书据，移动读指针*/data = p->buffer[p->readpos];p->readpos++;if(p->readpos == BUFFER_SIZE)p->readpos = 0;/*设置缓冲区未满的条件变量*/pthread_cond_signal(&p->notfull);pthread_mutex_unlock(&p->lock);return data;}/*测试：生产站线程将1 到1000的整数送入缓冲区，消费者线程从缓冲区中获取整数，两者都打印信息*/#define OVER (-1)struct prodcons buffer;void *producer(void *data){int n;for( n=0;n<1000;n++){printf("%d ------> ",n);put(&buffer,n);}put(&buffer,OVER);return NULL;}void *consumer(void *data){int d;while(1){d = get(&buffer);if(d == OVER)break;elseprintf("----->%d ",d);}return NULL;}int main(){pthread_t th_p,th_c;void *retval;pthread_init(&buffer);pthread_create(&th_p,NULL,producer,0);pthread_create(&th_c,NULL,consumer,0);/*等待两个线程结束*/pthread_join(th_p, &retval);pthread_join(th_c,&retval);return 0;}

1、C语言的跳转语句中，对于break和continue说法正确的是_______。A、continue语句只应用于循环体中B、break语句只应用于循环体中（switch也用）C、break是无条件跳转语句，continue不是（均无条件跳转）D、break和continue的跳转范围不够明确，容易产生问题（goto跳转范围不够明确）2、对于do...while语句，下列说法中正确的是______。A、用do...while语句可实现分支程序设计(循环)B、当循环条件不成立时，至少也要执行一次循环体C、当循环条件不成立时，一次也不执行循环体（至少执行一次）D、do...while与while结构完全相同（不同）3、下列程序段执行时，若从键盘输入23，则输出为______。intc,num;scanf("%d",&num);do{c=num%10;printf("%d",c);num=num/10;}while(num>0);printf(" ");解释：第一次循环23%10=3输出3，23/10（整除）值为2继续循环第二次循环2%10=2输出22/10值为0退出循环结果324、若I，j已定义为int型，则以下for循环是()。for(I=0，j=0；(j!=123)&&(I<4)；I++)；A、无限循环B、循环次数不定C、执行4次D、执行3次解释：j!=123永远为真上面一句等价为for(I=0；I<4；I++)；所以4次5、对于for(表达式1；；表达式3)可以理解为________。A、for(表达式1；0；表达式3)B、for(表达式1；1；表达式3)C、for(表达式1；表达式1；表达式3)D、for(表达式1；表达式3；表达式3)解释：for(表达式1；；表达式3)说明循环不判断循环条件永远为真所以for(表达式1；1；表达式3)6、执行下列程序段后，I值是（）。intI，x；for(I=1，x=1；I<=20；I++){if(x>=10)语句1break；if(x%2==1)语句2{x+=5；continue；}x-=3；}第一次循环：语句1为假，语句2为真执行x+=5x值变成6重新循环第二次循环：语句1为假，语句2为假执行x-=3x值变成3重新循环第三次循环：语句1为假，语句2为真执行x+=5x值变成8重新循环第四次循环：语句1为假，语句2为假执行x-=3x值变成5重新循环第五次循环：语句1为假，语句2为真执行x+=5x值变成10重新循环第六次循环：语句1为真，退出循环x值为107、下列程序的执行结果是()。#include<stdio.h>main(){ints=0,k；for(k=7;k>=0;k--){switch(k){case1:case4：case7:s++；break；case2:case3:case6:break；case0:case5:s+=2；break；}}printf("s=%d "，s)；}switch语句一旦匹配到case就不在匹配case了，直接按顺序执行下一个case中的代码。不难得出答案。8、下列程序段执行结果是输出()。x=3；do{printf("%2d",x--);}while(!x)；x++和++x前缀和后缀的问题数上讲了很多。第一次循环输出3x的值变成2!2为假退出循环9、以下程序的执行结果是()。#include#defineN2#defineMN+1#defineNUM(M+1)*M/2main(){intI=1,n=0;while(I<=NUM){n++;printf("%d",n);I++;}printf(" ");}宏展开：等价于while(I<=(M+1)*M/2)等价于while(I<=(N+1+1)*N+1/2)等价于while(I<=(2+1+1)*2+1/2)等价于while(I<=8)10、若I,j已定义为int型，则以下程序段中内循环体"printf("sd ");"的执行次数是__________。#includemain(){intj,I;for(I=5;I>=1;I--)执行5次for(j=0;j<4;j++)执行4次printf("sd ");执行5×4=20次}循环中条件变量x++和++x等效结果我没验证C语言学习推荐看pointonc

当把条件变量或互斥量放在共享内存区时，可用于进程间同步。同样的情况还有读写锁，它们都是随进程的持续性。

1.if语句： if(Bool表达式） ｛ 如果表达式为true,执行此表达式 ｝ else ｛ 否则执行次表达式 ｝2.while语句： while（Bool值表达式） ｛ 如果表达式为true则执行｛｝内语句，再次跳回Bool表达式再次进行判断，循环；否则跳过，执行while下条语句； ｝3.do while语句跟while差不多，只不过先做一遍再循环 do ｛ 与while的判断相同 ｝while（Bool表达式）4.for语句： for（定义数值；Bool表达式；运算语句） { ()内三个表达式（可为空），第一个为循环条件变量赋值。第二个执行判断，如果为true则执行运算语句，并执行{}内语句，再跳回Bool表达式判断，循环；否则跳过for语句； } 5.switch（表达式） switch（一个值） ｛ case 一个值：（当switch括号中的值与此值相等时，执行下面语句） 语句； break； case 又一个值：（判断同上） 语句； break； case …… default：（当以上case都为执行时执行） 语句； break； ｝6.break语句用于for，while，switch循环中，表示跳出整个循环；7.continue语句用于for，while，表跳出这一次循环，进行下一次循环；8.return语句表示返回函数值，如果后面的值为空则可以用于中断，退出函数；9.goto语句 标签： 语句 goto 标签；（此时跳回标签内语句，可用于switch中case语句，此时case 一个值就是标签）10.printf语句输出的语句 printf（"输出内容",值（内容中d%f%c%s%等函数值，内容中的 , 等字符符用法书上自己看，不限定个数），值，值……）；11.scanf语句输出语句 scanf（内容同输出语句，只不过值前要加“&”表示为这个值赋予内容中d%f%c%s%的值，如有多个要在内容中空格隔开）；

abaabadbaa

不同的循环使用不同的变量进行控制的。

学互联网行业技术会是不错的选择，现在设计类，软件开发类和电商类都是社会追求的人才

　　使用boost thread的库函数构建多线程的c++程序，了解了基本的thread创建，线程同步以及线程本地存储的使用。都在一个代码实例中进行了 验证。其中还有一个条件变量的使用在不好在一个代码中实现，以后有时间在编写验证一下。　　源代码　　/*************************************************************************　　> File Name: thread_demo.cpp　　> Author: Liu Xin　　> Mail: liu_x_0625@126.com　　> Created Time: 2012年10月14日 星期日 10时54分46秒　　************************************************************************/　　#include<iostream>　　#include<sstream>　　#include<boost/thread/thread.hpp>　　#include<boost/thread/mutex.hpp>　　#include<boost/bind.hpp>　　#include<boost/thread/tss.hpp>　　using namespace std;　　const int MAX_THREAD_NUM=5;　　int gCount=0;　　boost::mutex mutex;　　boost::mutex io_mutex;　　boost::thread_specific_ptr<string> ptr; // 线程本地存储访问　　void hello(int iThreadId)　　{　　// 这两个cout语句在多线程的时候还是汇出现io争用的情况，出现打印混乱, 所以要加锁　　{　　boost::mutex::scoped_lock lock(io_mutex);　　std::cout << "thread " << iThreadId << ": " <<　　"hello world boost thread."　　<< std::endl;　　std::cout << "thread " << iThreadId << ": " <<　　"oh~, I am a little tired, give me 10 seconds, sleeping zzzzz..."　　<< std::endl;　　}　　ptr.reset(new string("hello"));　　for(int i=0; i<10; i++)　　{　　{　　boost::mutex::scoped_lock lock(mutex);　　stringstream ss;　　ss << iThreadId;　　(*ptr) = "thread id: " + ss.str();　　std::cout << (*ptr) << std::endl;　　std::cout << "global count: " << ++gCount << std::endl;　　}　　sleep(1);　　}　　}　　int main()　　{　　boost::thread* ths[MAX_THREAD_NUM]={NULL};　　for (int i=0; i<MAX_THREAD_NUM; i++)　　{　　ths[i] = new boost::thread(boost::bind(&hello, i+1));　　}　　for (int i=0; i<MAX_THREAD_NUM; i++)　　ths[i]->join();　　std::cout << "thread all finished." << std::endl;　　return 0;　　}　　说明　　1、代码实现了一个线程函数，main函数中创建多个线程对象调用该线程函数，并等待每个线程结束　　2、线程函数中先输出两行文字，因为io输出是争用资源，需要加锁，否则会出现打印混乱　　3、在for循环中，对共享资源gCount进行++操作，同时输出到标准输出中，也许要进行互斥体加锁　　4、加锁mutex根据RAII实现，也就是scope_lock，退出{}则自动解锁，因此，此处sleep放在{}外面 是为了验证多线程执行++gCount操作是真正的多线程。如果放在{}里面的话，由于lock还未释放，其他线程会一直等到本线程的for循环执行完成才获得锁，实际上变成了伪多线程了，无意义　　5、boost::thread_specific_ptr是线程本地存储的访问 指针，用于验证线程本地存储的效果

第一个问题：（我当你是Unix系统了）用pthread_create创建线程在第一个线程中sleep 5秒send消息，第二个sleep 3秒send消息，while循环，（CPU会自己切换时间片的，你试试就知道了）第二个问题：如果server挂了，客户端消息发送函数send的返回值会为-1，你可以接受send的返回值，如果为-1，你可以等待几秒后从新连接服务器，再发送。当然你想逻辑设计的很复杂就少不了条件变量与互斥了。

什么意思，你的意思是什么是java吗？

使用pthread库执行多线程，这个是Linux下的线程库 Windows下应该有自己的API，不过这种东西一般还是以Linux为标准。pthread_create()创建一个线程，传入fun()的函数指针就行了。然后这个Beep()的需求要进行线程间通信，可以用共享内存的方法，设一个bool变量flag共享，然后beep的时候设为false，beep完设成true。fun()里面每次看一下这个flag，是false的话就不做动作等下一秒，基本可以满足需求。这样做的好处是实现简单，但时间是以1s为单位的。如果要8秒结束立刻执行，需要用条件变量的方法来控制，比较复杂，这样的实现方式一个可以满足需求了。

第二章1. 什么是前趋图？为什么要引入前趋图？答：前趋图(Precedence Graph)是一个有向无循环图，记为DAG(Directed AcyclicGraph)，用于描述进程之间执行的前后关系。2. 画出下面四条语句的前趋图:S1=a：=x+y; S2=b：=z+1; S3=c：=a – b； S4=w：=c+1;答：其前趋图为： 3. 什么程序并发执行会产生间断性特征？答：程序在并发执行时，由于它们共享系统资源，为完成同一项任务需要相互合作，致使这些并发执行的进程之间，形成了相互制约关系，从而使得进程在执行期间出现间断性。4．程序并发执行时为什么会失去封闭性和可再现性？答：程序并发执行时，多个程序共享系统中的各种资源，因而这些资源的状态由多个程序改变，致使程序运行失去了封闭性，也会导致其失去可再现性。5．在操作系统中为什么要引入进程概念？它会产生什么样的影响?答：为了使程序在多道程序环境下能并发执行，并对并发执行的程序加以控制和描述，在操作系统中引入了进程概念。影响: 使程序的并发执行得以实行。6．试从动态性，并发性和独立性上比较进程和程序?答：(1)动态性是进程最基本的特性，表现为由创建而产生，由调度而执行，因得不到资源而暂停执行，由撤销而消亡。进程有一定的生命期，而程序只是一组有序的指令集合，是静态实体。(2)并发性是进程的重要特征，同时也是OS 的重要特征。引入进程的目的正是为了使其程序能和其它进程的程序并发执行，而程序是不能并发执行的。(3)独立性是指进程实体是一个能独立运行的基本单位，也是系统中独立获得资源和独立调度的基本单位。对于未建立任何进程的程序，不能作为独立单位参加运行。7．试说明PCB 的作用，为什么说PCB 是进程存在的惟一标志？答：PCB 是进程实体的一部分，是操作系统中最重要的记录型数据结构。作用是使一个在多道程序环境下不能独立运行的程序，成为一个能独立运行的基本单位，成为能与其它进程并发执行的进程。OS是根据PCB对并发执行的进程进行控制和管理的。8．试说明进程在三个基本状态之间转换的典型原因。答： （1）就绪状态→执行状态：进程分配到CPU资源（2）执行状态→就绪状态：时间片用完（3）执行状态→阻塞状态：I/O请求（4）阻塞状态→就绪状态：I/O完成9．为什么要引入挂起状态？该状态有哪些性质？答：引入挂起状态处于五种不同的需要: 终端用户需要，父进程需要，操作系统需要，对换北京石油化工学院信息工程学院计算机系5/48《计算机操作系统》习题参考答案余有明与计07和计G09的同学们编著 5/48需要和负荷调节需要。处于挂起状态的进程不能接收处理机调度。10．在进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有哪些？答：进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有：（1）进程当前暂存信息（2）下一指令地址信息（3）进程状态信息（4）过程和系统调用参数及调用地址信息。11．试说明引起进程创建的主要事件。答：引起进程创建的主要事件有：用户登录、作业调度、提供服务、应用请求。12．试说明引起进程被撤销的主要事件。答：引起进程被撤销的主要事件有：正常结束、异常结束（越界错误、保护错、非法指令、特权指令错、运行超时、等待超时、算术运算错、I/O 故障）、外界干预（操作员或操作系统干预、父进程请求、父进程终止）。13．在创建一个进程时所要完成的主要工作是什么？答：（1）OS 发现请求创建新进程事件后，调用进程创建原语Creat()；（2）申请空白PCB；（3）为新进程分配资源；（4）初始化进程控制块；（5）将新进程插入就绪队列.14．在撤销一个进程时所要完成的主要工作是什么？答：（1）根据被终止进程标识符，从PCB 集中检索出进程PCB，读出该进程状态。（2）若被终止进程处于执行状态，立即终止该进程的执行，置调度标志真，指示该进程被终止后重新调度。（3）若该进程还有子进程，应将所有子孙进程终止，以防它们成为不可控进程。（4）将被终止进程拥有的全部资源，归还给父进程，或归还给系统。（5）将被终止进程PCB 从所在队列或列表中移出，等待其它程序搜集信息。15．试说明引起进程阻塞或被唤醒的主要事件是什么？答：a. 请求系统服务；b. 启动某种操作；c. 新数据尚未到达；d. 无新工作可做.16．进程在运行时存在哪两种形式的制约？并举例说明之。答：（1）间接相互制约关系。举例：有两进程A 和B，如果A 提出打印请求，系统已把唯一的一台打印机分配给了进程B，则进程A 只能阻塞；一旦B 释放打印机，A 才由阻塞改为就绪。（2）直接相互制约关系。举例：有输入进程A 通过单缓冲向进程B 提供数据。当缓冲空时，计算进程因不能获得所需数据而阻塞，当进程A 把数据输入缓冲区后，便唤醒进程B；反之，当缓冲区已满时，进程A 因没有缓冲区放数据而阻塞，进程B 将缓冲区数据取走后便唤醒A。17．为什么进程在进入临界区之前应先执行“进入区”代码？而在退出前又要执行“退出区”代码？答：为了实现多个进程对临界资源的互斥访问，必须在临界区前面增加一段用于检查欲访问的临界资源是否正被访问的代码，如果未被访问，该进程便可进入临界区对资源进行访问，并设置正被访问标志，如果正被访问，则本进程不能进入临界区，实现这一功能的代码为"北京石油化工学院信息工程学院计算机系6/48《计算机操作系统》习题参考答案余有明与计07和计G09的同学们编著 6/48进入区"代码；在退出临界区后，必须执行"退出区"代码，用于恢复未被访问标志，使其它进程能再访问此临界资源。18. 同步机构应遵循哪些基本准则？为什么？答：同步机构应遵循的基本准则是：空闲让进、忙则等待、有限等待、让权等待原因：为实现进程互斥进入自己的临界区。19. 试从物理概念上说明记录型信号量wait 和signal。答：wait(S)：当S.value>0 时，表示目前系统中这类资源还有可用的。执行一次wait 操作，意味着进程请求一个单位的该类资源，使系统中可供分配的该类资源减少一个，因此描述为S.value:=S.value-1；当S.value<0时，表示该类资源已分配完毕，进程应调用block原语自我阻塞，放弃处理机，并插入到信号量链表S.L中。signal(S)：执行一次signal操作，意味着释放一个单位的可用资源，使系统中可供分配的该类资源数增加一个，故执行S.value:=S.value+1 操作。若加1 后S.value≤0，则表示在该信号量链表中，仍有等待该资源的进程被阻塞，因此应调用wakeup 原语，将S.L链表中的第一个等待进程唤醒。20．你认为整型信号量机制是否完全遵循了同步机构的四条准则？答：整型信号量机制不完全遵循同步机制的四条准则，它不满足“让权等待”准则。21．如何利用信号量机制来实现多个进程对临界资源的互斥访问？并举例说明之。答：为使多个进程互斥访问某临界资源，只需为该资源设置一互斥信号量mutex，并设其初值为1，然后将各进程访问该资源的临界区CS置于wait(mutex)和signal(mutex)操作之间即可。这样，每个欲访问该临界资源的进程在进入临界区之前，都要先对mutex 执行wait 操作，若该资源此刻未被访问，本次wait 操作必然成功，进程便可进入自己的临界区，这时若再有其他进程也欲进入自己的临界区，此时由于对mutex 执行wait操作定会失败，因而该进程阻塞，从而保证了该临界资源能被互斥访问。当访问临界资源的进程退出临界区后，应对mutex执行signal 操作，释放该临界资源。利用信号量实现进程互斥的进程描述如下：Var mutex: semaphore:=1；beginparbeginprocess 1: beginrepeatwait(mutex)；critical sectionsignal(mutex)；remainder seetionuntil false；endprocess 2: beginrepeatwait(mutex)；critical sectionsignal(mutex)；remainder sectionuntil false；endparend22．试写出相应的程序来描述图2-17所示的前驱图。 答：（a）Var a, b, c, d, e, f, g, h; semaphore:= 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0;beginparbeginbegin S1; signal(a); signal(b); end;begin wait(a); S2; signal(c); signal(d); end;begin wait(b); S3; signal(e); end;begin wait(c); S4; signal(f); end;begin wait(d); S5; signal(g); end;begin wait(e); S6; signal(h); end;begin wait(f); wait(g); wait(h); S7; end;parendend（b）Var a, b, c, d, e, f, g, h,i,j; semaphore:= 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,0,0, 0;beginparbeginbegin S1; signal(a); signal(b); end;begin wait(a); S2; signal(c); signal(d); end;begin wait(b); S3; signal(e); signal(f); end;begin wait(c); S4; signal(g); end;begin wait(d); S5; signal(h); end;begin wait(e); S6; signal(i); end;begin wait(f); S7; signal(j); end;begin wait(g);wait(h); wait(i); wait(j); S8; end;parendend23．在生产者消费者问题中，如果缺少了signal(full)或signal(empty),对执行结果有何影响？答：如果缺少signal(full)，那么表明从第一个生产者进程开始就没有改变信号量full 值，即使缓冲池产品已满，但full 值还是0，这样消费者进程执行wait(full)时认为缓冲池是空而取不到产品，消费者进程一直处于等待状态。如果缺少signal(empty)，在生产者进程向n个缓冲区投满产品后消费者进程才开始从中取产品，这时empty=0，full=n，那么每当消费者进程取走一个产品empty 值并不改变，直到缓冲池取空了，empty 值也是0，即使目前缓冲池有n 个空缓冲区，生产者进程要想再往缓冲池中投放产品也会因为申请不到空缓冲区被阻塞。24．在生产消费者问题中，如果将两个wait 操作即wait(full)和wait(mutex)互换位置，或者将signal(mutex)与signal（full）互换位置，结果如何？答：将wait(full)和wait(mutex)互换位置后，可能引起死锁。考虑系统中缓冲区全满时，若一生产者进程先执行了wait(mutex)操作并获得成功，则当再执行wait(empty)操作时，它将因失败而进入阻塞状态，它期待消费者进程执行signal(empty)来唤醒自己，在此之前，它不可能执行signal(mutex)操作，从而使试图通过执行wait(mutex)操作而进入自己的临界区的其他生产者和所有消费者进程全部进入阻塞状态，这样容易引起系统死锁。若signal(mutex)和signal(full)互换位置后只是影响进程对临界资源的释放次序，而不会引起系统死锁，因此可以互换位置。25．我们在为某一临界资源设置一把锁W，当W=1时表示关锁，当W=0时表示锁已打开。试写出开锁和关锁的原语，并利用他们实现互斥。答：整型信号量：lock(W): while W=1 do no-opW:=1;unlock(W): W:=0;记录型信号量：lock(W): W:=W+1;if(W>1) then block(W, L)unlock(W): W:=W-1;if(W>0) then wakeup(W, L)例子：Var W:semaphore:=0；beginrepeatlock(W);critical sectionunlock(W);remainder sectionuntil false;end26．试修改下面生产者－消费者问题解法中的错误:答： producer:beginrepeat…producer an item in nextp;wait(mutex);wait(full); /* 应为wait(empty),而且还应该在wait(mutex)的前面 */buffer(in):=nextp;/* 缓冲池数组游标应前移: in:=(in+1) mod n; */signal(mutex);/* signal(full); */until false;endconsumer:beginrepeatwait(mutex);wait(empty); /* 应为wait(full),而且还应该在wait(mutex)的前面 */nextc:=buffer(out);out:=out+1; /* 考虑循环，应改为: out:=(out+1) mod n; */signal(mutex);/* signal(empty); */consumer item in nextc;until false;end27．试利用记录型信号量写出一个不会出现死锁的哲学家进餐问题的算法.答：Var chopstick:array[0,…,4] of semaphore;所有信号量均被初始化为1，第i 位哲学家的活动可描述为：RepeatWait(chopstick[i]);Wait(. chopstick[(i+1) mod 5]);…Ea.t ;…Signal(chopstick[i]);Signal(chopstick[(i+1) mod 5])Ea.t ;…Think;Until false;28．在测量控制系统中的数据采集任务，把所采集的数据送一单缓冲区；计算任务从该单缓冲中取出数据进行计算.试写出利用信号量机制实现两者共享单缓冲的同步算法。答：a. Var mutex, empty, full: semaphore:=1, 1, 0;gather:beginrepeat……gather data in nextp;wait(empty);wait(mutex);buffer:=nextp;signal(mutex);signal(full);until false;endcompute:beginrepeat……wait(full);wait(mutex);nextc:=buffer;signal(mutex);signal(empty);compute data in nextc;until false;endb. Var empty, full: semaphore:=1, 0;gather:beginrepeat……gather data in nextp;wait(empty);buffer:=nextp;signal(full);until false;endcompute:beginrepeat……wait(full);nextc:=buffer;signal(empty);compute data in nextc;until false;end29．画图说明管程由哪几部分组成，为什么要引入条件变量？答：管程由四部分组成：①管程的名称；②局部于管程内部的共享数据结构说明；③对该数据结构进行操作的一组过程；④对局部于管程内部的共享数据设置初始值的语句； 当一个进程调用了管程，在管程中时被阻塞或挂起，直到阻塞或挂起的原因解除，而在此期间，如果该进程不释放管程，则其它进程无法进入管程，被迫长时间地等待。为了解决这个问题，引入了条件变量condition。30．如何利用管程来解决生产者与消费者问题？答：首先建立一个管程，命名为ProclucerConsumer，包括两个过程：（1）Put（item）过程。生产者利用该过程将自己生产的产品放到缓冲池，用整型变量count 表示在缓冲池中已有的产品数目，当count≥n 时，表示缓冲池已满，生产者须等待。（2）get（item）过程。消费者利用该过程从缓冲池中取出一个产品，当count≤0时，表示缓冲池中已无可取的产品，消费者应等待。PC 管程可描述如下：type producer-consumer =monitorVar in,out,count:integer;buffer:array[0,…,n-1]of item;notfull，notempty:condition;procedure entry dot(item)beginif count>=n then not full.wait;buffer(in):=nextp;in:=(in+1)mod n;count:=count+1;if notempty.queue then notempty.signal;endprocedure entry get(item)beginif count<=0 then not full.wait;nextc:=buffer(out);out:=(out+1)mod n;count:=count-1;if notfull.quene then notfull.signal;endbegin in:=out:=0;count:=0end在利用管程解决生产者一消费者问题时，其中的生产者和消费者可描述为：producer: beginpepeatproduce an inem in nestpPC.put(item);until false;endconsumer: beginrepeatPC.get(item);consume the item in enxtc;until false;end31．什么是AND信号量？试利用AND信号量写出生产者一消费者问题的解法。答：为解决并行带来的死锁问题，在wait 操作中引入AND 条件，其基本思想是将进程在整个运行过程中所需要的所有临界资源，一次性地全部分配给进程，用完后一次性释放。解决生产者－消费者问题可描述如下:var mutex,empty,full: semaphore:=1,n,0;buffer: array[0,...,n-1] of item;in,out: integer:=0,0;beginparbeginproducer: beginrepeat…produce an item in nextp;…wait(empty);wait(s1,s2,s3,...,sn); //s1,s2,...,sn为执行生产者进程除empty 外其余的条件wait(mutex);buffer(in):=nextp;in:=(in+1) mod n;signal(mutex);signal(full);signal(s1,s2,s3,...,sn);until false;endconsumer: beginrepeatwait(full);wait(k1,k2,k3,...,kn); //k1,k2,...,kn 为执行消费者进程除full 外其余的条件wait(mutex);nextc:=buffer(out);out:=(out+1) mod n;signal(mutex);signal(empty);signal(k1,k2,k3,...,kn);consume the item in nextc;until false;endparendend32．什么是信号量集？试利用信号量集写出读者一写者问题的解法。答：对AND信号量加以扩充，形成的信号量集合的读写机制。解法：Var RN integer;L,mx: semaphore:=RN,1;beginparbeginreader:beginrepeatSwait(L,1,1);Swait(mx,1,1);…perform read operation;…Ssignal(L,1);until falseendwriter:beginrepeatSwait(mx,1,1;L,RN,0);perform write operation;Ssignal(mx,1);until falseendparendend33．试比较进程间的低级与高级通信工具。答：用户用低级通信工具实现进程通信很不方便，效率低，通信对用户不透明，所有操作都必须由程序员来实现，而高级通信工具弥补了这些缺陷，用户直接利用操作系统提供的一组通信命令，高效地传送大量的数据。34．当前有哪几种高级通信机制？答：共享存储器系统、消息传递系统以及管道通信系统。35．消息队列通信机制有哪几方面的功能？答：（1）构成消息（2）发送消息（3）接收梢息（4）互斥与同步。36．为什么要在OS 中引入线程？答：在操作系统中引入线程，则是为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销，使OS具有更好的并发性，提高CPU的利用率。进程是分配资源的基本单位,而线程则是系统调度的基本单位。37．试说明线程具有哪些属性？答：（1)轻型实体（2）独立调度和分派的基本单位（3）可并发执行（4）共享进程资源。38. 试从调度性，并发性，拥有资源及系统开销方面对进程和线程进行比较。答：（1）调度性。线程在OS 中作为调度和分派的基本单位，进程只作为资源拥有的基本单位。（2）并发性。进程可以并发执行，一个进程的多个线程也可并发执行。（3）拥有资源。进程始终是拥有资源的基本单位，线程只拥有运行时必不可少的资源，本身基本不拥有系统资源，但可以访问隶属进程的资源。（4）系统开销。操作系统在创建、撤消和切换进程时付出的开销显著大于线程。39. 为了在多线程OS 中实现进程之间的同步与通信，通常提供了哪几种同步机制？答：同步功能可以控制程序流并访问共享数据，从而并发执行多个线程。共有四种同步模型：互斥锁、读写锁、条件变量和信号。40．用于实现线程同步的私用信号量和公用信号量之间有何差别？答：（1）私用信号量。当某线程需利用信号量实现同一进程中各线程之间的同步时，可调用创建信号量的命令来创建一个私用信号量，其数据结构存放在应用程序的地址空间中。（2）公用信号量。公用信号量是为实现不同进程间或不同进程中各线程之间的同步而设置的。其数据结构是存放在受保护的系统存储区中，由OS为它分配空间并进行管理。41．何谓用户级线程和内核支持线程？答：（1）用户级线程：仅存在于用户空间中的线程，无须内核支持。这种线程的创建、撤销、线程间的同步与通信等功能，都无需利用系统调用实现。用户级线程的切换通常发生在一个应用进程的诸多线程之间，同样无需内核支持。（2）内核支持线程：在内核支持下运行的线程。无论是用户进程中的线程，还是系统线程中的线 程，其创建、撤销和切换等都是依靠内核，在内核空间中实现的。在内核空间里还为每个内核支持线程设置了线程控制块，内核根据该控制块感知某线程的存在并实施控制。42．试说明用户级线程的实现方法。答：用户级线程是在用户空间中的实现的，运行在“运行时系统”与“内核控制线程”的中间系统上。运行时系统用于管理和控制线程的函数的集合。内核控制线程或轻型进程LWP可通过系统调用获得内核提供服务，利用LWP进程作为中间系统。43．试说明内核支持线程的实现方法。答：系统在创建新进程时，分配一个任务数据区PTDA，其中包括若干个线程控制块TCB空间。创建一个线程分配一个TCB，有关信息写入TCB，为之分配必要的资源。当PTDA中的TCB 用完，而进程又有新线程时，只要所创建的线程数目未超过系统允许值，系统可在为之分配新的TCB；在撤销一个线程时，也应回收线程的所有资源和TCB。

如果只是图示表格很容易实现，不过看样子，应该有很多种产品，这样的话提供了公式也没有太大的意义，如果a从a1开始，参考公式：=OFFSET(INDIRECT("a"&MATCH(A10,A:A,0)),MATCH(B10,INDIRECT("b"&MATCH(A10,A:A,0)&":b999"),0)-1,MATCH(C10,$C$2:$E$2,0)+1)

　　在spss中，logistics回归中，有专门的选项来处理需要哑变量化的变量，只需单击“Categorical..”进行设置即可。但是对于多元线性回归就没有那么幸运了。　　用computer或recode设置一组哑变量。由于哑变量是一个整体变量，所以进行变量筛选时必须共同进退。因此，讲所有哑变量同一般变量一下直接进行筛选是不对的，会出现一部分变量进入一部分变量未进入的情形。解决的方法是：将同一因素下的哑变量进行归组，在纳入方法中选择了“ENTER”来确保这些哑变量同进同出，而其它连续型变量和二分类变量则归为另一组，纳入方法为STEPWISE。然后在没有纳入这组哑变量的情况下再做一次STEPWISE，再来比较是不是应该纳入这组哑变量。

要保证线程安全，就必须要线程同步，而在iOS中线程同步的方案有： 在 iOS 中，原子操作可以保证属性在单独的 setter 或者 getter 方法中是线程安全的，但是不能保证多个线程对同一个属性进行读写操作时，可以得到预期的值，也就是原子操作不保证线程安全，例如： 在 Objective-C 中，可以在设置属性的时候，使用 atomic 来设置原子属性，保证属性 setter 、 getter 的原子性操作，底层是在 getter 和 setter 内部使用 os_unfair_lock 加锁 在 Swift 中，原生没有提供原子操作，可以使用 DispatchQueue 的同步函数来达到同样的效果 pthread 表示 POSIX thread ，是 POSIX 标准的 unix 多线程库，定义了一组跨平台的线程相关的API。 pthread_mutex 是一种用 C 语言实现的互斥锁，有单一的拥有者 递归锁是一种特殊互斥锁。递归锁允许单个线程在释放之前多次获取锁，其他线程保持睡眠状态，直到锁的所有者释放锁的次数与获取它的次数相同。递归锁主要在递归迭代中使用，但也可能在多个方法需要单独获取锁的情况下使用。 pthread_mutex 支持递归锁，只要把 attr 的类型改成 PTHREAD_MUTEX_RECURSIVE 即可，它有单一的拥有者 NSRecursiveLock 是以 Objective-C 对象的形式对 pthread_mutex(Recursive) 的封装，它有单一的拥有者 条件锁是一种特殊互斥锁，需要条件变量(condition variable) 来配合。条件变量有点像信号量，提供了线程阻塞与信号机制，因此可以用来阻塞某个线程，并等待某个数据就绪，随后唤醒线程。条件锁是为了解决 生产者-消费者模型 pthread_mutex 配合 pthread_cond_t ，可以实现条件锁，其中 pthread_cond_t 没有拥有者 NSCondition 是以 Objective-C 对象的形式对 pthread_mutex 和 pthread_cond_t 进行了封装， NSCondition 没有拥有者 NSConditionLock 是对 NSCondition 的进一步封装，可以设置条件变量的值。通过改变条件变量的值，可以使任务之间产生依赖关系，达到使任务按照一定的顺序执行，它有单一的拥有者(不确定) 读写锁是一种特殊互斥锁，提供"多读单写"的功能，多个线程可以同时对共享资源进行读取，但是同一时间只能有一条线程对共享资源进行写入 pthread_rwlock 有多个拥有者 性能从高到底分别是： 总结： 苹果官方文档 白夜追凶，揭开iOS锁的秘密 起底多线程同步锁(iOS) 深入理解 iOS 开发中的锁

一、函数功能说明pthread_cond_timedwait 等待一个条件变量，或者超时就会返回POSIX有两种时钟类型1、CLOCK_REALTIME： 系统范围内的实时时钟,是个时钟,可以通过命令等方式修改该系统时间.2、CLOCK_MONOTONIC：系统起机时到现在的时间,不能被设置和修改.pthread_cond_timedwait()在没有设置条件变量属性的时候,默认用的是CLOCK_REALTIME时间,因此在极端情况下会出现实际等待的时间与设置的超时时间不同。所以，对于linux的超时等待功能，最好是使用CLOCK_MONOTONIC进行实现，并且通过pthread_condattr_setclock实现。而对于android系统而言，是不支持pthread_condattr_setclock，通过验证可以采用函数pthread_cond_timedwait_monotonic实现。下面直接给出代码的实现功能。二、超时等待功能[cpp] view plain copy#include <stdio.h> #include <string.h> #include <pthread.h> #include <sys/time.h> #include <sys/times.h> #include <unistd.h> #include <time.h> static pthread_mutex_t s_mut = PTHREAD_MUTEX_INITIALIZER; static pthread_cond_t s_cond = PTHREAD_COND_INITIALIZER; void PthreadAttr_Init(void); unsigned long long getSysTime(void); void waitTimeout(void); void PthreadAttr_Init(void) { #if defined(ANDROID) #else pthread_condattr_t cattr; int iRet = -1; iRet = pthread_condattr_init(cattr); if (iRet != 0) { return; } pthread_mutex_init(s_mut, NULL); pthread_condattr_setclock(cattr, CLOCK_MONOTONIC); pthread_cond_init(s_cond, cattr); pthread_condattr_destroy(cattr); #endif return; } void waitTimeout(void) { unsigned long long ullbefore = getSysTime(); unsigned long long ullafter = 0; #if defined(ANDROID) #if defined(HAVE_PTHREAD_COND_TIMEDWAIT_MONOTONIC) // 支持ANDROID下NDK的编译，采用相对时间 struct timespec outtime; memset(outtime, 0x00, sizeof(struct timespec )); clock_gettime(CLOCK_MONOTONIC, outtime); outtime.tv_sec += 2; pthread_mutex_lock(s_mut); pthread_cond_timedwait_monotonic(s_cond,s_mut, outtime); pthread_mutex_unlock(s_mut); ullafter = getSysTime(); printf("####01 interval[%lld] ms ", ullafter - ullbefore); #else //支持ANDROID下NDK的编译，采用绝对时间 struct timeval now; struct itmespec outtime; gettimeofday(now, NULL); outtime.tv_sec = now..tv_sec + 3; outtime.tv_nsec = now.tv_usec * 1000; pthread_mutex_lock(s_mut); pthread_cond_timedwait(s_cond, s_mut, outtime); pthread_mutex_unlock(s_mut); ullafter = getSysTime(); printf("####02 interval[%lld] ms ", ullafter - ullbefore); #endif #else // 支持LINUX下的编译，采用绝对时间 struct timespec outtime; memset(outtime, 0x00, sizeof(struct timespec )); clock_gettime(CLOCK_MONOTONIC, outtime); outtime.tv_sec += 4; pthread_mutex_lock(s_mut); pthread_cond_timedwait(s_cond, s_mut, outtime); pthread_mutex_unlock(s_mut); ullafter = getSysTime(); printf("####03 interval[%lld] ms ", ullafter - ullbefore); #endif return; } unsigned long long getSysTime(void) { unsigned long long milliseconds = 0; struct tms t_tmsTime; clock_t t_CurTime; static int s_clks_per_sec = 0; if (s_clks_per_sec == 0) { s_clks_per_sec = sysconf(_SC_CLK_TCK); } if (s_clks_per_sec == 0) { return 0; } t_CurTime = times(t_tmsTime); if (1000 % s_clks_per_sec == 0) { milliseconds = (1000 /s_clks_per_sec)*(unsigned long long )t_CurTime;//换算成毫秒 } else { milliseconds = 1000 * (unsigned long long )t_CurTime/s_clks_per_sec;//换算成毫秒 } return milliseconds; } int main(void) { PthreadAttr_Init(); waitTimeout(); return 0; } 编译命令：gcc test_ptthrad_conf_timewait_monotonic.c -o test_ptthrad_conf_timewait_monotonic -lpthread -lrtlinux下的测试结果：####03 interval[4010] ms

C中不知道怎么弄。不过我想应该差不多吧。在JAVA中，可以定义一个boolean值变量，在为TRUE时，线程1开始执行，线程2等待状态，在线程1执行结束把变量设为FALSE，关在线程1中去唤醒线程2

主要是创建了连个线程，然后线程间互斥锁和条件变量的使用。int main(){ pthread_t tid[2];//创建线程thread0 if (pthread_create(&tid[0], NULL, thread0, NULL) != 0) { exit(1); }//创建线程thread1 if (pthread_create(&tid[1], NULL, thread1, NULL) != 0) { exit(1); } sleep(5); printf("in main thread tag 1 ");//取消线程thread0 pthread_cancel(tid[0]);//等待两个线程结束退出 pthread_join(tid[0], NULL); pthread_join(tid[1], NULL); pthread_mutex_destroy(&mutex); pthread_cond_destroy(&cond); return 0;}

在子函数中，改一下：int k=i-1 ; //注意第i位你是没有赋值的，好好想想

++n啊

可以考虑用条件变量来实现，开辟线程实现中断条件信号的输入。

互斥锁一个明显的缺点是他只有两种状态：锁定和非锁定。而条件变量通过允许线程阻塞和等待另一个线程发送信号的方法弥补了互斥锁的不足，他常和互斥锁一起使用。使用时，条件变量被用来阻塞一个线程，当条件不满足时，线程往往解开相应的互斥锁并等待条件发生变化。一旦其他的某个线程改变了条件变量，他将通知相应的条件变量唤醒一个或多个正被此条件变量阻塞的线程。这些线程将重新锁定互斥锁并重新测试条件是否满足。一般说来，条件变量被用来进行线承间的同步。可以总结为：条件变量用在某个线程需要在某种条件才去保护它将要操作的临界区的情况下，从而避免了线程不断轮询检查该条件是否成立而降低效率的情况，这是实现了效率提高。。。在条件满足时，自动退出阻塞，再加锁进行操作。Linux下C编程的条件变量：　　条件变量是线程中的东西，就是等待某一条件的发生和信号一样　　以下是说明：　　条件变量使我们可以睡眠等待某种条件出现。　　条件变量是利用线程间共享的全局变量进行同步的一种机制，主要包括两个动作：一个线程等待"条件变量的条件成立"而挂起；另一个线程使"条件成立"（给出条件成立信号）。为了防止竞争，条件变量的使用总是和一个互斥锁结合在一起。

互斥锁一个明显的缺点是他只有两种状态：锁定和非锁定。而条件变量通过允许线程阻塞和等待另一个线程发送信号的方法弥补了互斥锁的不足，他常和互斥锁一起使用。使用时，条件变量被用来阻塞一个线程，当条件不满足时，线程往往解开相应的互斥锁并等待条件发生变化。一旦其他的某个线程改变了条件变量，他将通知相应的条件变量唤醒一个或多个正被此条件变量阻塞的线程。这些线程将重新锁定互斥锁并重新测试条件是否满足。一般说来，条件变量被用来进行线承间的同步。可以总结为：条件变量用在某个线程需要在某种条件才去保护它将要操作的临界区的情况下，从而避免了线程不断轮询检查该条件是否成立而降低效率的情况，这是实现了效率提高。。。在条件满足时，自动退出阻塞，再加锁进行操作。Linux下C编程的条件变量：　　条件变量是线程中的东西，就是等待某一条件的发生和信号一样　　以下是说明：　　条件变量使我们可以睡眠等待某种条件出现。　　条件变量是利用线程间共享的全局变量进行同步的一种机制，主要包括两个动作：一个线程等待"条件变量的条件成立"而挂起；另一个线程使"条件成立"（给出条件成立信号）。为了防止竞争，条件变量的使用总是和一个互斥锁结合在一起。

1.if语句：if(Bool表达式）｛如果表达式为true,执行此表达式｝else｛否则执行次表达式｝2.while语句：while（Bool值表达式）｛如果表达式为true则执行｛｝内语句，再次跳回Bool表达式再次进行判断，循环；否则跳过，执行while下条语句； ｝3.do while语句跟while差不多，只不过先做一遍再循环do｛与while的判断相同｝while（Bool表达式）4.for语句：for（定义数值；Bool表达式；运算语句）{()内三个表达式（可为空），第一个为循环条件变量赋值。第二个执行判断，如果为true则执行运算语句，并执行{}内语句，再跳回Bool表达式判断，循环；否则跳过for语句；} 5.switch（表达式）switch（一个值）｛case 一个值：（当switch括号中的值与此值相等时，执行下面语句）语句；break；case 又一个值：（判断同上）语句；break；case ……default：（当以上case都为执行时执行）语句；break；｝6.break语句用于for，while，switch循环中，表示跳出整个循环；7.continue语句用于for，while，表跳出这一次循环，进行下一次循环；8.return语句表示返回函数值，如果后面的值为空则可以用于中断，退出函数；9.goto语句标签：语句goto 标签；（此时跳回标签内语句，可用于switch中case语句，此时case 一个值就是标签）10.printf语句输出的语句printf（"输出内容",值（内容中d%f%c%s%等函数值，内容中的 , 等字符符用法书上自己看，不限定个数），值，值……）；11.scanf语句输出语句scanf（内容同输出语句，只不过值前要加“&”表示为这个值赋予内容中d%f%c%s%的值，如有多个要在内容中空格隔开）； 你觉得这个答案好不好？好(1)不好(0) 匿名 回答采纳率:32.0% 2009-06-28 12:14 检举 循环结构是程序中一种很重要的结构。其特点是， 在给定条件成立时，反复执行某程序段，直到条件不成立为止。 给定的条件称为循环条件，反复执行的程序段称为循环体。 C语言提供了多种循环语句，可以组成各种不同形式的循环结构。while语句while语句的一般形式为： while(表达式)语句； 其中表达式是循环条件，语句为循环体。while语句的语义是：计算表达式的值，当值为真(非0)时， 执行循环体语句。其执行过程可用图3—4表示。 统计从键盘输入一行字符的个数。#include <stdio.h>void main(){int n=0;printf("input a string: ");while(getchar()!=" ") n++;printf("%d",n);}本例程序中的循环条件为getchar()!=" ",其意义是， 只要从键盘输入的字符不是回车就继续循环。循环体n++完成对输入字符个数计数。从而程序实现了对输入一行字符的字符个数计数。使用while语句应注意以下几点：1.while语句中的表达式一般是关系表达或逻辑表达式，只要表达式的值为真(非0)即可继续循环。void main(){int a=0,n;printf(" input n: ");scanf("%d",&n);while (n--)printf("%d ",a++*2);}本例程序将执行n次循环，每执行一次，n值减1。循环体输出表达式a++*2的值。该表达式等效于(a*2；a++)2.循环体如包括有一个以上的语句，则必须用{}括起来， 组成复合语句。3.应注意循环条件的选择以避免死循环。void main(){int a,n=0;while(a=5)printf("%d ",n++);}本例中while语句的循环条件为赋值表达式a=5， 因此该表达式的值永远为真，而循环体中又没有其它中止循环的手段， 因此该循环将无休止地进行下去，形成死循环。4.允许while语句的循环体又是while语句，从而形成双重循环。do－while语句do-while语句的一般形式为： do语句； while(表达式)； 其中语句是循环体，表达式是循环条件。do-while语句的语义是：先执行循环体语句一次， 再判别表达式的值，若为真(非0)则继续循环，否则终止循环。do-while语句和while语句的区别在于do-while是先执行后判断，因此do-while至少要执行一次循环体。而while是先判断后执行，如果条件不满足，则一次循环体语句也不执行。while语句和do-while语句一般都可以相互改写。void main(){int a=0,n;printf(" input n: ");scanf("%d",&n);do printf("%d ",a++*2);while (--n);} 在本例中，循环条件改为--n，否则将多执行一次循环。这是由于先执行后判断而造成的。对于do-while语句还应注意以下几点：1.在if语句，while语句中， 表达式后面都不能加分号， 而在 do-while语句的表达式后面则必须加分号。2.do-while语句也可以组成多重循环，而且也可以和while语句相互嵌套。3.在do和while之间的循环体由多个语句组成时，也必须用{}括起来组成一个复合语句。4.do-while和while语句相互替换时，要注意修改循环控制条件。

这是一个多线程例子，里面只有两个线程，是生产者/消费者模式，已编译通过，注释很详细，x0dx0a如下：x0dx0ax0dx0a/* 以生产者和消费者模型问题来阐述Linux线程的控制和通信你 x0dx0a 生产者线程将生产的产品送入缓冲区，消费者线程则从中取出产品。x0dx0a 缓冲区有N个，是一个环形的缓冲池。x0dx0a */x0dx0a#include x0dx0a#include x0dx0ax0dx0a#define BUFFER_SIZE 16x0dx0ax0dx0astruct prodconsx0dx0a{x0dx0a int buffer[BUFFER_SIZE];/*实际存放数据的数组*/x0dx0a pthread_mutex_t lock;/*互斥体lock，用于对缓冲区的互斥操作*/x0dx0a int readpos,writepos; /*读写指针*/x0dx0a pthread_cond_t notempty;/*缓冲区非空的条件变量*/x0dx0a pthread_cond_t notfull;/*缓冲区未满 的条件变量*/x0dx0a};x0dx0ax0dx0a/*初始化缓冲区*/x0dx0avoid pthread_init( struct prodcons *p)x0dx0a{x0dx0a pthread_mutex_init(&p->lock,NULL);x0dx0a pthread_cond_init(&p->notempty,NULL);x0dx0a pthread_cond_init(&p->notfull,NULL);x0dx0a p->readpos = 0;x0dx0a p->writepos = 0;x0dx0a}x0dx0ax0dx0a/*将产品放入缓冲区，这里是存入一个整数*/x0dx0avoid put(struct prodcons *p,int data)x0dx0a{x0dx0a pthread_mutex_lock(&p->lock);x0dx0a /*等待缓冲区未满*/x0dx0a if((p->writepos +1)%BUFFER_SIZE ==p->readpos)x0dx0a {x0dx0a pthread_cond_wait(&p->notfull,&p->lock);x0dx0a }x0dx0a p->buffer[p->writepos] =data;x0dx0a p->writepos++;x0dx0a if(p->writepos >= BUFFER_SIZE)x0dx0a p->writepos = 0;x0dx0a pthread_cond_signal(&p->notempty);x0dx0a pthread_mutex_unlock(&p->lock);x0dx0a}x0dx0a/*从缓冲区取出整数*/x0dx0aint get(struct prodcons *p)x0dx0a{x0dx0a int data;x0dx0a pthread_mutex_lock(&p->lock);x0dx0a /*等待缓冲区非空*/x0dx0a if(p->writepos == p->readpos)x0dx0a {x0dx0a pthread_cond_wait(&p->notempty ,&p->lock);//非空就设置条件变量notemptyx0dx0a }x0dx0a /*读书据，移动读指针*/x0dx0a data = p->buffer[p->readpos];x0dx0a p->readpos++;x0dx0a if(p->readpos == BUFFER_SIZE)x0dx0a p->readpos = 0;x0dx0a /*设置缓冲区未满的条件变量*/x0dx0a pthread_cond_signal(&p->notfull);x0dx0a pthread_mutex_unlock(&p->lock);x0dx0a return data;x0dx0a}x0dx0a /*测试：生产站线程将1 到1000的整数送入缓冲区，消费者线程从缓冲区中获取整数，两者都打印信息*/x0dx0a#define OVER (-1)x0dx0astruct prodcons buffer;x0dx0avoid *producer(void *data)x0dx0a{x0dx0a int n;x0dx0a for( n=0;n<1000;n++)x0dx0a {x0dx0a printf("%d ------> ",n);x0dx0a put(&buffer,n);x0dx0a }x0dx0a put(&buffer,OVER);x0dx0a return NULL;x0dx0a}x0dx0avoid *consumer(void *data)x0dx0a{x0dx0a int d;x0dx0a while(1)x0dx0a {x0dx0a d = get(&buffer);x0dx0a if(d == OVER)x0dx0a break;x0dx0a elsex0dx0a printf("----->%d ",d);x0dx0a }x0dx0a return NULL;x0dx0a}x0dx0aint main()x0dx0a{x0dx0a pthread_t th_p,th_c;x0dx0a void *retval;x0dx0a pthread_init(&buffer);x0dx0a pthread_create(&th_p,NULL,producer,0);x0dx0a pthread_create(&th_c,NULL,consumer,0);x0dx0a /*等待两个线程结束*/x0dx0a pthread_join(th_p, &retval);x0dx0a pthread_join(th_c,&retval);x0dx0a return 0;x0dx0a}

面只有两个线程，是生产者/消费者模式，已编译通过，注释很详细。/* 以生产者和消费者模型问题来阐述Linux线程的控制和通信你生产者线程将生产的产品送入缓冲区，消费者线程则从中取出产品。缓冲区有N个，是一个环形的缓冲池。*/#include <stdio.h>#include <pthread.h>#define BUFFER_SIZE 16struct prodcons{int buffer[BUFFER_SIZE];/*实际存放数据的数组*/pthread_mutex_t lock;/*互斥体lock，用于对缓冲区的互斥操作*/int readpos,writepos; /*读写指针*/pthread_cond_t notempty;/*缓冲区非空的条件变量*/pthread_cond_t notfull;/*缓冲区未满 的条件变量*/};/*初始化缓冲区*/void pthread_init( struct prodcons *p){pthread_mutex_init(&p->lock,NULL);pthread_cond_init(&p->notempty,NULL);pthread_cond_init(&p->notfull,NULL);p->readpos = 0;p->writepos = 0;}/*将产品放入缓冲区，这里是存入一个整数*/void put(struct prodcons *p,int data){pthread_mutex_lock(&p->lock);/*等待缓冲区未满*/if((p->writepos +1)%BUFFER_SIZE ==p->readpos){pthread_cond_wait(&p->notfull,&p->lock);}p->buffer[p->writepos] =data;p->writepos++;if(p->writepos >= BUFFER_SIZE)p->writepos = 0;pthread_cond_signal(&p->notempty);pthread_mutex_unlock(&p->lock);}/*从缓冲区取出整数*/int get(struct prodcons *p){int data;pthread_mutex_lock(&p->lock);/*等待缓冲区非空*/if(p->writepos == p->readpos){pthread_cond_wait(&p->notempty ,&p->lock);//非空就设置条件变量notempty}/*读书据，移动读指针*/data = p->buffer[p->readpos];p->readpos++;if(p->readpos == BUFFER_SIZE)p->readpos = 0;/*设置缓冲区未满的条件变量*/pthread_cond_signal(&p->notfull);pthread_mutex_unlock(&p->lock);return data;}/*测试：生产站线程将1 到1000的整数送入缓冲区，消费者线程从缓冲区中获取整数，两者都打印信息*/#define OVER (-1)struct prodcons buffer;void *producer(void *data){int n;for( n=0;n<1000;n++){printf("%d ------> ",n);put(&buffer,n);}put(&buffer,OVER);return NULL;}void *consumer(void *data){int d;while(1){d = get(&buffer);if(d == OVER)break;elseprintf("----->%d ",d);}return NULL;}int main(){pthread_t th_p,th_c;void *retval;pthread_init(&buffer);pthread_create(&th_p,NULL,producer,0);pthread_create(&th_c,NULL,consumer,0);/*等待两个线程结束*/pthread_join(th_p, &retval);pthread_join(th_c,&retval);return 0;}

这是一个多线程例子，里面只有两个线程，是生产者/消费者模式，已编译通过，注释很详细，如下：/* 以生产者和消费者模型问题来阐述Linux线程的控制和通信你 生产者线程将生产的产品送入缓冲区，消费者线程则从中取出产品。 缓冲区有N个，是一个环形的缓冲池。 */#include <stdio.h>#include <pthread.h>#define BUFFER_SIZE 16struct prodcons{ int buffer[BUFFER_SIZE];/*实际存放数据的数组*/ pthread_mutex_t lock;/*互斥体lock，用于对缓冲区的互斥操作*/ int readpos,writepos; /*读写指针*/ pthread_cond_t notempty;/*缓冲区非空的条件变量*/ pthread_cond_t notfull;/*缓冲区未满 的条件变量*/};/*初始化缓冲区*/void pthread_init( struct prodcons *p){ pthread_mutex_init(&p->lock,NULL); pthread_cond_init(&p->notempty,NULL); pthread_cond_init(&p->notfull,NULL); p->readpos = 0; p->writepos = 0;}/*将产品放入缓冲区，这里是存入一个整数*/void put(struct prodcons *p,int data){ pthread_mutex_lock(&p->lock); /*等待缓冲区未满*/ if((p->writepos +1)%BUFFER_SIZE ==p->readpos) { pthread_cond_wait(&p->notfull,&p->lock); } p->buffer[p->writepos] =data; p->writepos++; if(p->writepos >= BUFFER_SIZE) p->writepos = 0; pthread_cond_signal(&p->notempty); pthread_mutex_unlock(&p->lock);}/*从缓冲区取出整数*/int get(struct prodcons *p){ int data; pthread_mutex_lock(&p->lock); /*等待缓冲区非空*/ if(p->writepos == p->readpos) { pthread_cond_wait(&p->notempty ,&p->lock);//非空就设置条件变量notempty } /*读书据，移动读指针*/ data = p->buffer[p->readpos]; p->readpos++; if(p->readpos == BUFFER_SIZE) p->readpos = 0; /*设置缓冲区未满的条件变量*/ pthread_cond_signal(&p->notfull); pthread_mutex_unlock(&p->lock); return data;} /*测试：生产站线程将1 到1000的整数送入缓冲区，消费者线程从缓冲区中获取整数，两者都打印信息*/#define OVER (-1)struct prodcons buffer;void *producer(void *data){ int n; for( n=0;n<1000;n++) { printf("%d ------> ",n); put(&buffer,n); } put(&buffer,OVER); return NULL;}void *consumer(void *data){ int d; while(1) { d = get(&buffer); if(d == OVER) break; else printf("----->%d ",d); } return NULL;}int main(){ pthread_t th_p,th_c; void *retval; pthread_init(&buffer); pthread_create(&th_p,NULL,producer,0); pthread_create(&th_c,NULL,consumer,0); /*等待两个线程结束*/ pthread_join(th_p, &retval); pthread_join(th_c,&retval); return 0;}

开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。至于说为什么要用文学作品来写，应该是和作者的知识储备、文学修养、文学性格相关吧。若换个人写，或许又是另一个样子，也不排除使用更多的文学作品来表现。

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的四年级秋天作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级秋天作文 篇1 　　秋天是什么颜色的呢？我一直想不明白，我要出去找找看。 　　哦，秋天是黄色的！玉米穿上了绿色的外套，遮住了它金黄色的牙齿。沉甸甸的稻谷弯下了腰，像在向我们鞠躬，又像一片金色海洋，翻滚着奔向远方。农民伯伯走在金黄的稻田里，脸上笑开了花，连皱纹都盛满了丰收的喜悦，最美不过丰收时。肥嘟嘟的南瓜躺在地上，一缕阳光照着它，温暖极了。还有那生命力极强的菊花，正在对我笑呢！银杏树的叶子飘落下来，像一把把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽…… 　　哦，不，秋天是红色的！看，枫树笔直地站在土地上，从远处望去，就像一片连绵起伏的火焰山。秋风轻轻吹过，枫叶落下来，像一只只飞舞的红蝴蝶停落在地面上。地上仿佛铺上了火红色的地毯，走在上面，像走在红云之上，躺在上面，那就更舒服了！真想在这儿睡上一晚，听听秋风的呼啸声，看看夜晚的星空，闻闻十里外的桂花香，该多令人陶醉啊！路边的高粱举起了火把，为夜晚的路人照明。牡丹花张开了笑颜，吸引了路人的目光。如果可以，我想变成一只灵活的小蜜蜂，品尝一下牡丹花的花蜜…… 　　秋天是红色的，好像也不对，秋天应该是绿色的！看，细长的豆角，绿绿的，脆生生的，特别诱人。竹林里的竹子长啊长，一直往高拨，都快要撞上白云了！哦，秋天是绿色的！ 　　秋天到底是什么颜色的呢？走在大自然里，我终于知道了，秋天，不是黄色的，不是红色的，也不是绿色的，它是五颜六色的！“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”秋天是美好的，我要把这些美丽的景色看在眼里，记在心上。 四年级秋天作文 篇2 　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”,每每听到这句诗，我便在思考秋，你是何时来到我们身边，你带给我们的是怎样一种情愫？ 　　俗话说的好，一叶知秋，树叶便是秋天的信使。初踏入秋的殿堂，没有什么比叶更让人着迷了。 　　循着秋天的脚步，我缓缓走在小路上，无意间，瞥见了那几棵红树，我细细打量着它，不高的树上，红叶遍布，叶如熊熊燃烧的火焰，那红的快要滴下来的叶，红如同天边的彩霞，耀眼的使我无法移开眼前此景，好一个“霜叶红于二月花”!惊叹之余，我竟不住地向其走去。待我仔细看着这些叶子时，才发现它并非是五叶的，六片，七片的好似也不足为奇。树上的叶有些是暗淡无比的红色，灰暗之际又有种莫名的悲伤，不知为何，我忍不住去抚摸了它，干与枯留给我直入骨髓的感觉，突然，一股凄美感从我脑中闪过，再次远望它，那种热情好似没那么热烈了…… 　　继续向前走去，一棵巨大挺拔的绿树突然挡住了我的去路，望着树上比我的掌心还大的芭蕉叶，我的好奇心顿时被激起了。我顺手采下一片树叶，静静地看着它，一条粗长的脉络似直非直地不断沿伸着，看着被脉络分成两半的芭蕉叶，我不知为何，玩心大起，不由自主地将“两半”叶子一折，呵呵，还真是不匀称，再看一看它的脉络，那精致的分叉赫然出现在我面前，宛如人工雕刻的精美图案，细细品味着芭蕉叶的颜色，大片大片的绿色覆盖在它身上，那充满活力的把它装点的更欢乐喜人，仔细看着它，青色、红色逐一出现在你面前，真是好美丽，这时我鼻子碰上叶子，一股清香扑鼻而来…… 　　正当我沉浸入这叶香时，“嚓嚓”的摩擦声惊醒了我。一幅唯美的画面呈现在我眼前，一阵风吹过，一片玉兰树叶仿如仙女下凡般飘悠着下来了，风拂过，绿叶相安无事不时交替着显映出来，那美丽的姿态又好像彩蝶般悠悠落下。我赶紧跑过去，拾起那片叶，叶子的主色是绿黄色的，绿中带少许黄，黄中带些绿，边缘一个又一个小黑点突然“冒”了出来。多彩的颜色照在巴掌大的叶子上，真是好不美丽。 　　落叶是秋的使者，它给我们带来了秋的信息，它虽无菊花般芳香，但却凄美圣洁，默默奉献，化作春泥更护花。在这金秋之中，我已无暇观望其它，我只爱你，秋天的叶。 四年级秋天作文 篇3 　　现在已经立冬了，气候一天天变凉了。回忆起美丽的秋天，我的嘴角不知不觉露出一丝微笑。 秋天是一个成熟的季节。果实、稻谷……它们都成熟了。苹果在夏天的时候还是又绿又酸，现在你从树上摘下一个又大又红的苹果，看上去让你直流口水。吃一口一股股的香气扑鼻而来。一口口甜甜的汁水流进你的心田。 秋天，稻谷成熟，一片片的稻秽垂了下来，好象为成熟感动、高兴而笑弯了腰呢。 　　一眼望去，像一片金黄色的大海。 秋天不仅仅是一个成熟的季节也是一个落叶的季节。在我们院子里，一出门，就看见便地都是有黄有绿有大有小或黄绿相间的落叶，树上也不止的飘落许多叶子下来。就像一朵朵雪白的蒲公英在空中翩翩起舞，慢慢的从天而降。这景色着实迷人。 在山上，你偶然会看见枫树上那火红火红的风叶。那枫叶红的比红花还要红。枫叶飘落在空中的时候，就像一个个小小的火球从天而降，轻轻的落在地上，积少成多。遍地的枫叶又像一幅巨大的红地毯，迎接秋天的到来。 秋天的景色太美了，而且还能吃上又香又甜的果子。秋天不比春、夏、冬季差，你说呢？ 四年级秋天作文 篇4 　　夏天嚣张的气焰刚刚离去，一场秋雨送来了秋天。 　　初秋是羞涩的，含蓄地将清爽送给生灵。早上推开窗，便体味到了“秋风萧瑟，洪波涌起”的豪气。一丝丝清风浸润着久经燥热的肌肤，每一个器官、每一寸皮肤、甚至每一根发丝，都在畅诉着清爽的快感。深吸一口气，秋风滋润着干涸的肺部。啊！秋天脚步近了！ 　　一出门，便与秋风撞了个满怀，霎时懂了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的喜悦。或许响晴的秋，比万物复苏的春更加美丽、迷人。望着田野里笑呵呵的农民，便领悟何为“春华秋实”。在“一年之计在于春”时播下种子，“炎炎烈日”时撒下汗水。待到秋天这个时候，不就能收获个满筐吗？走着走着，忽闻一阵暗暗幽香，乘着风悠悠地送来，循香放眼望去，路边尽是满枝的桂花。有些还躲在花苞的怀抱中，仿佛是它依赖的摇篮；有的欣然怒放，毫不吝惜自己扑鼻的芳香；有的摇摇欲坠，将生命献给了美好的人间…… 　　泪珠在余晖下的秋叶上，泛着一抹火一般红的光亮，似星星、似眼睛，还一眨眨的。噢，我们已经穿上棉袄，来到深秋的怀中。深秋，是火热而奔放的，树上的红枫叶，红的耀眼。凋零在地上，铺成一片火红的地毯，似乎未来的某天，就会”化作春泥更护花”。同时也会立刻感悟到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意境----空远而凄美。一阵微凉的风掠过头顶，树上的精灵哗哗作响，告别树枝，在空中翩翩起舞，尽展那优美的舞姿，被一场秋雨洗刷得一尘不染，在夕阳的衬托下，俨然成了一副宁静而深远油墨画…… 　　我眼中的秋，是豁达的，是乐观的，是娇羞却又狂热的，人不也应如此吗？哪怕我们的生命即将如落叶终结，也要映出一片光辉美景！ 四年级秋天作文 篇5 　　秋天到了，稻谷黄澄澄的一片，苹果、柿子、鸭梨压满了枝头。村里的孩子一边唱歌，一边捡着路边大大小小，颜色不一的枫叶。他们来到自家的果园里，踮起脚尖，够着红彤彤的的苹果，黄澄澄的梨......感受着果园里香甜的气味。 　　秋天，让大地变得更美，黄色的树叶，红色的枫叶，铺满了大地，为大地盖上了厚厚的毛毯。 　　仓库里，各种各样的水果琳琅满目，应有尽有，像个“美食天堂!”孩子们见了，没有不流口水的。 　　乡村的人们，是朴实纯洁的化身，他们“春种一粒种，秋收万颗籽”啊!秋天的果实装点大地。 　　秋天，真美! 四年级秋天作文 篇6 　　夏姑娘像一只小狗一样匆匆地走了，秋姑娘带着秋风唱着《丰收之歌》到来了。 　　在田野，稻秧妹妹和稻秧姐姐们正在跳一首欢乐的丰收舞，它们的动作优雅端庄，令人陶醉，远远望去像金灿灿的海浪在翻滚。 　　在果园，红艳艳的苹果笑着说：“秋姐姐，欢迎您的到来！”黄澄澄的橘子开心地说：“秋姐姐，您终于来了！”金黄色的大雪梨高兴地说：“秋姐姐，我终于熬过了炎热的夏天！”一位种果实的老农也笑的合不拢嘴，竖着大拇指，连声说：“今年秋天来的好，来的又是时候，要是把我的劳动果实运出去卖，准能卖个好价钱，因为我种的水果品质是一流的。我又遇上了一个好年份喽！” 　　秋姑娘又来到树林。它抬头一望，看见一群排着“人”字的大雁要到南方去过冬。秋姑娘说：“大雁，你们要去哪里？”大雁说：“我要去南方过冬。”秋姑娘奇怪地说：“你们为什么不留在这儿？”大雁说：“秋天来了，寒冷的冬天也不远了，我们需要到温暧的南方去过冬。”秋姑娘没办法留住大雁，只好垂头丧气的走了。银杏树看到秋姑娘经过它们的家门口，赶忙迎接它进屋。问秋姑娘为什么一脸的不高兴。秋姑娘伤心地说：“我真没用，为什么春姐姐一到，小动物们就出来了。可我一到，小动物们就回房休息了呢？”银杏树听了，安慰到：“秋姐姐，人人都有自己的长处，你能做到的事春姐姐是做不到的，如果没有你秋姑娘，大自然是不完美的`。”说完，银杏树转过头，笑着说：“妹妹们，我们一起跳一个舞蹈，解除解除秋姑娘的烦恼。”说着，银杏树叶从树上掉下来，像千万只蜻蜓和蝴蝶在飞舞，它们跳起了优美的舞蹈，还不时发出“沙沙沙”地声音。 　　秋天使土地变成了金色，秋天给我们送来了丰收的喜悦，秋天伴随在我们的身边。 四年级秋天作文 篇7 　　大清早，我刚打开窗户就与秋姑娘撞了个满怀。秋姑娘走到哪，我就跟到哪。 　　秋姑娘来到田野，轻轻地吹了一口气，庄稼全都成熟了。高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造；镶着金牙的玉米，笑开了花；节节高的芝麻像一个个小卫士守着田野；向日葵害羞得低下了头；大豆见秋姑娘来了，笑破了肚皮。农民伯伯们脸上挂着丰收的喜悦。 　　秋姑娘来到果园，轻轻地吹了一口气，果园里顿时瓜果飘香。梨子像一个个葫芦挂满枝头，无比诱人；苹果红了脸，像一个个害羞的小姑娘；石榴捧着大大的肚子，笑得最欢，常常会一不留神就把肚子笑裂开了一条缝，露出玛瑙般的籽儿。这些籽儿像一颗颗红水晶在阳光下闪闪发光，让人看了口水直流三千尺啊！柿子是个怕冷的小姑娘，早早地披上了红袄，远远望去，犹如红艳艳的灯笼，无比动人…… 　　秋姑娘来到公园，轻轻地吹了一口气，公园忙变色。银杏树叶开始变黄，一阵微风吹过，树叶犹如一只只金蝴蝶投入大地的怀抱；竞相开放的野花儿把整盒的颜料都刷上了，红的似血，黄的似金，白的似雪，美丽极了…… 　　我爱秋天，更爱秋天那迷人的景象！ 四年级秋天作文 篇8 　　秋天来了，桂花开了。桂花有金桂、银桂、丹桂三种，我们杭州开的，一般都是米黄色的银桂。 　　桂花有四片花瓣，像一个四瓣飞镖，又像一架风车，每一瓣花瓣都微微向内卷起，像一个个小勺子，只不过每个小勺里只能装下几滴露珠。桂花的蕊也是米黄色的，像一头乱蓬蓬的头发。 　　桂花是杭州市的市花。它不仅是优良的绿化树种，而且还是香花植物。在杭州，每逢金秋时节，满城都飘着桂花那淡雅而又沁人心脾的清香。 　　秋天，活跃的可不只是桂花，还有全城的人们。老人们，有的一边喝着桂花茶一边赏桂，有的在桂花雨中悠闲地散步，还有的干脆搬来桌椅，在桂花的芬芳中打牌、下棋，好不惬意；年轻人则在桂花树下谈情说爱，瞧他们一对对，手拉着手，那大男孩时不时地朝女孩吹一口气，弄得对方满脸通红，娇羞地跺跺脚，那模样当真是比这桂花儿还好看呢！当然，还少不了孩子们，他们在桂花铺成的天然地毯上或吃着桂花糕，或追逐打闹，孩子们的欢笑声给秋天增添了无数生机。 　　谁能把秋天留住？让那千千万万朵桂花继续甜进千千万万人的心里。 四年级秋天作文 篇9 　　一阵轻柔的凉风轻轻地拂过人们的脸颊，大家知道了，秋天已经来了。 　　树上的枫叶变成了耀眼的红色。一阵微风吹过，枫叶随着风姐姐一起玩耍，不知飞往了何处。也有的叶片像一只红蝴蝶一般飞到了土地里，躲进了树妈妈的怀抱。天上的太阳似乎也累了，光芒再也没有夏天时那么刺眼，反而还有点儿柔和。 　　这时，不得不注意路旁美丽的桂花了。因为它们那浓郁的香气真是让大家不容忽视。桂花的品种很多：有金桂、银桂和丹桂。从远处看，金桂就像一颗颗小星星，好像还在跟我们眨着它的大眼睛呢！丹桂是淡黄色的。一阵微风轻轻地吹过，它们就跳起了动人的舞蹈！而银桂呢？它啊，就像一位穿着白色裙子的公主，亭亭玉立地站在树妈妈的手心中。 　　菊花也开始盛开。她们换上了五颜六色的裙子，还是百褶裙呢！你走到她们的面前闻一闻，会发现有一股淡淡的清香，显得她们非常的高雅！ 　　果园里的水果让人垂涎三尺，那可都是农民伯伯辛劳了一年的成果啊！ 　　秋天真美丽！我爱美丽的秋天！ 四年级秋天作文 篇10 　　有些人喜欢生机勃勃的春天，有些人喜欢烈日炎炎的夏天，有些人喜欢雪花飞舞的冬天。然而，我却喜欢果实累累的秋天。 　　在果实累累的园子里，水果们正积极地议论。树枝上的桔色“小灯笼”骄傲地说：“你们都不能跟我一争高下，因为我的颜色代表丰收。” 　　“我的颜色红红的，跟太阳一样，所以我才是水果之王！”树梢上红色“皮球”却反驳道。正在他们吵的不可开交时，紫水晶傲慢地走了过来，说：“你们都别吵了，看我这高贵的气质、紫莹莹的水晶宝石和头顶的金色皇冠。一看天生就是水果之王。” 　　这时农民伯伯笑盈盈地走了过来，对他们说：“都别争了，你们都各有特色，应该团结一致，互相取长补短呀！”水果们听了后都惭愧得低下了头…… 　　百花盛开春满园，芬芳美丽迷人眼。突然，眼前一亮，有一大片菊花盛开在这里。有的花瓣像婴儿攥着的小手，有的则像彩色的绣球，还有的如同夜空中绽放的烟花，真是千姿百态，五光十色，美丽极了。 　　我爱美丽的秋天！

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的四年级秋天作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级秋天作文 篇1 　　秋天来了，她像一个仙女，用自己的纱裙抚去了夏日的炎日，换来了一个耀眼的季节，换来了一个趣味横生的季节，换来了一个果实累累的季节。 　　树林里，呈现出一个耀眼的新天地。你看，那枫树林红似骄阳，红似火海，红似鲜血。你瞧，树底下的几个小野果它们正穿着盛装在炫耀：它们长大了，成熟了。咦？这怎么有黄蝴蝶啊？哦，原来它们是为秋姑娘的美而欢呼来了。这就是秋天。 　　树林边，有一条常年不断的小溪，树叶落在河边，一群小蚂蚁想过去，它们爬上树叶，风一吹，被吹进小溪里，船夫们仍紧紧地抱着自己的巨轮。哦，原来趣味横生的季节就是秋天。 　　果园里，一个个黄澄澄的梨挂在树枝上，好似一个个小灯笼；一个个红彤彤的柿子好似一个个小火球；一个个橘子黄灿灿的，摘一个下来，保准你吃了一个还想吃，这就是秋天。 　　看着树上挂的黄叶，地上铺的“黄毯”和偶尔在空中飘舞的“黄碟”，使人有种走进金色世界的感觉，在阳光的照耀下，那种耀眼的慌，使我不禁幻想起来：在小学毕业后的某一天，我能拿着理想中的初中录取通知书，对爸爸妈妈说，小学阶段老师所教我们的知识，我都懂了，都学会了，我没有白上学，如今，到了收获的季节，我终于考进了理想的中学······什么是秋天？收获的季节就是秋天。 　　我爱秋天，爱她的天高云淡，爱她的多姿多彩，爱她一片又一片金色宽广的“海洋”。 　　是啊，这样一个美丽、无私的仙女，又怎会仅我一个人爱呢？你们认为呢？ 四年级秋天作文 篇2 　　我喜爱春天的百花盛开、温暖明媚；我喜爱夏天的热烈气候、变幻莫测的风云；我也喜爱冬天的白色世界、雪花飞舞。但我最喜爱的还是秋天-一个让人惊喜不断、硕果累累的季节。 　　秋天来了，到处充满了桂花的香味，让人十分陶醉。桂花一粒粒的就像粒粒黄金，它们聚成了一串串小金铃挂在枝头，迎风招摇，散发出阵阵芳香。校园里、小区里、公园里，哪儿都少不了它们的陪伴。 　　秋天来了，田野里放眼望去全是金黄的稻谷在迎风向我们招手。那层层叠叠的稻穗多么像金色的海洋啊！这不正是农民伯伯辛勤劳动的体现吗？不由得让我想起了一首诗词：“春种一粒粟，秋收万颗子。” 　　秋天来了，果园里一个个像红灯笼一样的柿子挂在枝头，让人真想咬上一口；苹果树也把又大又红苹果挂了出来，像是在告诉我们：该收获了！枣树来的更直接，一股脑儿把叶子全撒落，留下一树的美味，是不是很神奇? 　　秋天来了，走在田间的小路上，一棵棵蒲公英的种子成熟了，我摘下一朵洁白的绒球，轻轻一吹，一把把小降落伞飞向天边，把我的思念带给远在外地打工的父母。 　　我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节，也是团圆的季节，每年的中秋节，爸爸妈妈就可以回来陪我了，一家人一起吃着月饼、聊着天，团团圆圆的多幸福啊！这可是我从春天一直盼到秋的大事儿呢！ 四年级秋天作文 篇3 　　9月21日，萧山日报小记者进校活动来到了我们江寺小学。水晶老师教我们叶脉书签的制作。说到叶脉书签，我脑海里就会想到阳光和树叶。书签是怎样制作的呢？我特别期待。 　　首先，老师先给我们每人一张煮好的桂花叶片。这片叶子特别老，我想这样的叶子怎么做呀？不会被压碎吗？正纳闷，我听到老师在说先用牙刷轻轻地刷这片叶子，直到这片叶子变成透明。看着这片还有点厚的叶子，大家一起惊呼："这怎么可能呀？"老师说："别人都能做到，只要你们多刷几次，你们也能做到。"于是我们就小心翼翼地开始刷起来。 　　一开始并不容易，可到后来，叶子好像失去了保护力，被刷出了汁液。直到汁液越来越浓，我就把叶子放进水里，让它泡个澡，绿色汁液就被洗掉了。但还有几根硬条就是不听话，怎么甩也甩不掉。我就从水里拿出一看，哇！已经变得透明了，那些甩不掉的就是叶脉呀！叶片上就好像爬满了爬山虎，可真漂亮！这让我更期待最后的书签了。 　　我迫不及待地拿到老师那里漂白，上色，我选了黄色，因为这是桂花的颜色，看到黄色的书签我就会闻到桂花淡淡的香味的。 　　最后，老师帮我压上薄膜，在叶柄上打孔，穿上银色的穗子。我拿起它，对着天空看呀看，天空也变成了黄色，一个暖洋洋的秋天来到啦！ 四年级秋天作文 篇4 　　襄阳的秋天，总是在寒冷的秋雨中来临。秋天把黄色给了梧桐树，梧桐树的叶子像一把把扇子，扇呀，扇呀，扇走了夏天的炎热。自古以来，许多人都认为秋天是悲凉的，可是我国古代的大诗人刘禹锡却不这么认为，他在诗中写到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”是啊！秋天的一些美景，即使是春天也比不上的。 　　秋天有许多美丽的风景。 　　在秋天盛开的"菊花，虽然没有牡丹那样雍容华贵，没有百合那样高洁优雅，没有月季那样妖娆芬芳，但是，菊花它是秋天独一无二，开得泼泼洒洒的花。大多的花都开在温暖的春天，可是它独自开在寒冷的秋天，古代有一句赞美菊花的诗句：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。菊花竞相开放，红的像火，粉的似霞，白的如雪，黄的赛金，它们每一朵花都开得十分美丽，像是要得到秋妈妈的表扬似的。秋天也因此变得色彩斑斓。 　　秋天的落叶也非常的美。一阵凉爽的秋风吹来，树枝头金黄的落叶像一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞，从天而降。有的落在道路上，铺成一条金黄色的毯子；有的落在水池中，成了鱼儿戏耍的玩具；有的落在草丛中，成了小虫温暖的被子。秋叶无声无息地飘落，是那样的静美，他们是秋天的使者，是万物的肥料，龚自珍曾为其作诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　秋天的枫叶更是美得让人沉醉。如果你走在一条枫树林中的小路上，一眼望去，看到的就全是红色的枫叶，地上是一条红色的地毯，它是天然的红毯。你一定会情不自禁地吟诵起杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 　　秋天天高云淡，景色秀丽。既然身处秋天，就应学习菊花傲霜的精神，也要学习落叶无声无息，默默奉献的精神！ 四年级秋天作文 篇5 　　一片落叶调皮的打在我头上笑着对我说：“秋天来了”！ 　　秋天对大家说：“你好，你好我为你们带来更美丽的颜色”。小菊花听见秋天的问候高兴的说：“秋天你好，谢谢你让我变成耀阳的金黄”。小狗尾草听到菊花说“你好”，它想自己也应该变色了，于是瞬间变成金灿灿的黄色。秋天看见小燕子有些冷，它用黄树叶给小燕子写信，燕子看见秋天写的信知道冬天快要来了，着急的飞到南方去。苹果看见燕子飞回南方，对着秋天笑红了脸。梨看见苹果露出可爱的笑脸，晃着金黄的大脑袋对着秋天吹着口哨。秋天对着高粱说：“你的颜色真美”，高粱害羞的低下了头。 　　大家对着秋天说：“秋天你真美，你是指挥官率领着春天走进你的时代，你让枫叶穿上红红的裙子，你让黄色更夺人眼目，你让我们笑的睁不开眼，你让我满世界听见树叶唱着歌优雅的随风舞蹈！” 四年级秋天作文 篇6 　　9月，走出家门，你会发现，天似乎更高，风似乎更爽，云似乎更白，让你不由得想起两个成语：秋高气爽，天高云淡。原来，秋姑娘已经来了。 　　秋天来了，原先生机勃勃的柳树先生也换上秋装了。你瞧，它的衣服黄中带绿，绿中带黄。从远处看去，也许你觉得它与夏天时没啥两样。可如果在近处仔细看，你会发现它已悄悄换上了另一件衣裳。它的叶子开始发黄，显得非常干枯。没有了春天的嫩绿，没有了夏天的翠绿，只剩下了僵硬的青与黄。低头看一看下面的灌木丛，叶子几乎已经掉光了，留下的是光秃秃的树枝。 　　梧桐树也是秋天送给我们的礼物之一。它庞大的身子在阳光的照耀下格外漂亮。秋天到来之际，它已经准备好了三种叶子：枯叶、黄叶、绿叶。从上往下看，梧桐树似乎穿上了三色装。上面是最好看的绿叶，中间则是黄叶。咦，枯叶到哪里去了？哦，它可能羞于见人，躲在黄叶哥哥的背后呢！一阵风吹来，枯叶第一个投入到大地母亲的怀抱中，树叶踩在脚下，会发出“沙沙”的声音。 　　咦，从哪里飘来一股桂花香？哦，原来不远处有一棵独一无二的桂花树。使劲嗅一嗅，花香沁人心脾。走到桂花树前，一朵朵黄色的“小铃铛”映入眼帘。摇一摇，“小铃铛”争先恐后地“飞”下来，突然停手，就会发现，满地都是“金”。秋姑娘迈着快乐的步伐来了，她给我们带来许多礼物：红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫莹莹的葡萄，金灿灿的麦子……我非常喜欢她！ 四年级秋天作文 篇7 　　我爱一片碧绿、生机勃勃的春天；爱万物旺盛的夏天，爱一片雪白的冬天…… 　　然而，我最喜爱的还是遍野金黄的秋天。 　　“到处一片金黄，树外的小溪传来淙淙的流水声，你们猜，这是什么季节？”哦！原来是秋天。 　　秋天，秋高气爽。天空显得特别高，太阳光芒四射，照得枯萎了的树叶，像画了漂漂亮亮的妆一样美丽；照得农家小院的竹竿上的板鸭，有太阳可以透过来，看到透明的太阳光；照得水面上波光粼粼的、亮晶晶的，一片一片的……这真叫一个美丽啊！ 　　秋天，大雁形成人字飞向南方，一只掉队了的一只大雁都赶快飞，直到跟上它们的队伍为止…… 　　啊！美丽的秋天，我最喜爱秋姑娘为你妆扮的衣裳。 四年级秋天作文 篇8 　　现在已是深秋时节，周日，我和妈妈一起去宛山湖湿地公园，寻找红枫。 　　我漫步在草地上，一会儿逮蚱蜢，一会儿闻花香。走着走着，突然，抬头一看，已经来到了枫林前。极目远眺，枫叶像燎原大火，又像天边的朝霞，还像令人着迷的穿越火红的时空隧道。我看着这些枫叶，心也随之沸腾了。走近细看，那一片片枫叶像一个个火红的小巴掌，但并不是每一片都那么红，有的绿绿的，有的绿中带红，有的红中带紫，有的全红了…… 　　它们不仅颜色美，再且形态更美，有五根”手指头”都伸直的，像胖娃娃的小手掌，有三根“手指头”弯的，好像在数数，还有五根“手指头”全弯的，好像伸出爪子在向你讨食吃呢。阳光映照在枫叶上，透过枫叶的光照在妈妈的脸上，好像在播放幻灯片，这时枫叶愈发的红了，愈发得透明了。 　　我漫步在枫林的小路上，闻着淡淡的飘来的枫叶香和那空气中的泥土味。一阵微风吹来，树上的枫叶摇动了起来，满树的小巴掌发出“啪啦啪啦”声，好像在欢迎我的到来，几片老的的枫叶掉了下来，像芭蕾舞演员在翩翩起舞，又像穿梭在枫林中的红蝴蝶，随后落到地上化作成了肥料。我微笑着捡起一片枫叶，悄悄地收藏在书里，我想永远留住这美丽的秋天。 　　枫叶用她的小手为我们扇走了夏天的酷热，扇来了秋天的凉快，它不仅外表火红，而且还乐于奉献，所以，我说她很美丽。我爱秋天，更爱秋天的红枫。

那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机的卧龙

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的四年级秋天作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级秋天作文 篇1 　　是谁给大地换上了新装，是谁把田野变成了金黄，又是谁把丝丝的寒意传送给人们。不错，是秋天。 　　秋天来了，秋天是一个收获的季节，大树上、果园里、田野里到处都是一片丰收的景象。你看，田野里火红的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，就像喝醉酒的大汉。大豆也笑破了肚皮，一粒粒豆米宝宝不老实地蹦了出来，好象在说我也要出来透透气。再看农田里到处都是金灿灿的，远远望去就像铺了一层金地毯，原来是金黄的稻谷，农民伯伯们正欢天喜地收割稻谷呢。 　　果园里成排的葡萄架上挂满了一串串紫莹莹的葡萄，就象一颗颗紫宝石一样，晶莹剔透。苹果树上又大又红的苹果结满了枝头，红彤彤的，就象孩子们的笑脸好看极了，我想，咬一口肯定很香甜吧！不知道是不是它们太顽皮了，竟把树枝妈妈压弯了腰。 　　远处还有几棵枫树红得像一团团火，把人们的心都给燃烧起来了，看到这红枫叶我想起了一年级曾经学过的一篇课文《秋姑娘的信》，里面说秋姑娘摘下片片枫叶给她的好朋友们写信，再仔细看看这枫叶还真像个五角形的小信封呢。这眼前的美景不就象秋姑娘写给大家的信吗？ 　　秋天真是一个美丽的季节，而且还是一个很富有的季节，我爱秋天，因为他让人们有数不尽的“金银财宝”。 四年级秋天作文 篇2 　　今天是星期天，天气非常的晴朗，蓝天上飘着朵朵白云。在这个秋高气爽的日子里，我和爸爸一起去乡下看望爷爷、奶奶。 　　马路边是一望无边的田野。秋天到了，田野上一片丰收的景象。玉米像挺立的士兵，结的穗子又大又长。大豆成熟了，发出哗哗的响声。 　　到了老家，我们去果园玩。果园里有各式各样的水果。你看，那红红的柿子像灯笼一样高高挂在树上，苹果红得像娃娃的红脸蛋，石榴笑的裂开了嘴，梨子黄澄澄的，真惹人喜爱。葡萄一串串的像水晶一样。 　　果园旁边是菜园。里面大葱、香菜、菠菜绿油油的，辣椒长的红艳艳的，还有大冬瓜一个有几十斤呢。 　　我爱秋天，因为秋天是丰收的季节。 四年级秋天作文 篇3 　　我们走在秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。 　　向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊!玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。 　　秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。 　　秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米啊! 　　秋天是多么美丽;啊!秋天，你是多么美好啊!啊!秋天你是多么光彩啊!啊!秋天你是多么崇高啊!啊!秋天，你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。 　　啊!秋天，你是多么的伟大! 四年级秋天作文 篇4 　　清晨，我醒来，掀开被子，忽然，肚子上传来一阵凉意，我急忙扣紧扣子，拉开窗帘一看，地上已经稀疏有一些落叶了，我这才意识到：秋天已经到来。 　　秋天是个丰收的季节，苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍；高粱被秋日的阳光晒红了脸；石榴在秋风中咧着嘴笑；玉米一个个三五成群，排着整齐的队伍，好像一位位昂首挺胸的士兵，站立在阳光之下。 　　在小区里，我也寻到了秋天的印迹。在不知不觉中，小草变的枯黄，垂头丧气地耷拉着脑袋。但是那几棵古朴的银杏树，却迎来了最灿烂的时期，它们在风中抖着金黄的叶子，成了一道美丽的风景线。空中弥漫着的芬芳馥郁，告知我桂花的盛开。 　　但是秋天带来的并非都是喜悦，还有一份担忧。我的爸爸因病入院，我们全家都盼望着他赶紧好起来，能聚在一起其乐融融吃着晚餐聊着天，我希望秋风可以把爸爸的病痛吹得无影无踪。 　　秋天是一个美丽的季节，即使树木凋零，也会有新的生命在孕育，这样看来，秋天既冷酷又善良呢！ 四年级秋天作文 篇5 　　当我踏进植物园时，心就悄然宁静下来。秋风习习，凉凉的清新。弯弯曲曲的石径延伸到园林的深处，寂寞而惆怅。 　　两边的树立了一排又一排，像苛守纪律的士兵。树叶已不再稠密，青的黄的自然混搭，为这个秋天抹上浓重的一笔。暗黄的树叶在枝头上摇了摇，想努力地抓住树枝，最终无济于事，撒手随秋风而去。飘飞在我身边、飘落到地面上。几片叶子亲亲我的脸颊，仿佛向我做最后的吻别，也好像在提醒我光阴似箭。 　　黑的、灰的鹊鸟，零零散散的。它们一会儿跳到枝头，一会飞到树下，低首俯身觅着食物。少了欢叫高歌，多了认真不语。是因为饥肠辘辘吗？还是羽衣不够温暖呢？眼前的飘零、失语的鸟儿让我陷入思绪中，又似乎听到远处传来清越的曲调，动人却有点心酸。 　　走过一段小路，树林子隐退了，迎来一片青草依依的山坡和一潭荡着细波的湖水。绿，如此珍贵。我像个孩子样儿奔了去，小草们绿绿的、软软的，依旧可爱。嫩黄、柔紫的小野花们亭立在草丛间，有个“三姐妹”引起了我的注意，身穿紫衣的它们并蒂在一起，仰起脸儿朝我微笑，灿烂的让我心醉。 　　仔细盯下，仅意外发现姐妹花身上爬着一只细小的幼蜂。它正惬意地吸着花蕊，“姐妹”几个都被采了个遍。可好景不长，突然飞来一只强壮的大蜂，硬是把幼蜂挤倒在地。这只大蜂它贪婪地吸吮着，可气的是它还不时向站在草叶上的小蜂投去得意的神色。嘿，快把小蜂气晕了，跺着脚咬着牙，仿佛在恨恨地说：“强盗，可恶的强盗。看你那得瑟样儿，等我长大了，哼哼……”我同情这只可怜的小蜂，心里默默地为它加油。 　　离开山坡的草坪，踱步在湖边的矶石上，看着碧绿的湖水，偶尔漾起细纹没有过多的生动，暗露着一股股深沉劲儿。恍惚间湖面隐隐地升起朦胧的秋气。像是一位鹤发长须的老者书写一幅画卷，字硬硬的、画浓浓的。静谧宽阔的湖水啊！此刻，我愿再多望上它几眼，至少在冰封前。 　　太阳在阴云间穿行，一会儿探出温暖的笑脸，一会儿又调皮地躲了进去，玩得乐此不疲。彩色的毛衣、绒衣渐行渐进，融进我的视野。快乐的女孩们手拉着手、欢声笑语，打破了之前稍久的宁静。 　　穿过一片灌木丛，来到一片柿子树下，原来生动热闹在此。幼稚园的孩子们跑着跳着，拍着手唱着歌。不远处我还看到两组打羽毛球的中年人，球儿随着愉快的心情飞来飞去。抬眼望去那些惹人眼的柿子大军，金灿灿的缀了满树，害得树枝都压弯了腰。周围几个男孩子不甘心空流口水，一个个陆续地搓搓手，勇敢地扑向柿子树。可技艺不高都哧溜、哧溜地败下阵，接着就是一阵又一阵的欢笑声…… 　　离开了植物园走在回家的途中，刚才的一幕幕热切在我的脑海里，绘出动人美丽的画面，是个这秋天赋予我的。秋天，是温婉含蓄的，它像披着青巾裹着黄衫的`曼妙少女，轻走在静谧的湖畔边，露出淡淡的笑容让人无法忘怀。秋天，是那么美好，不要因为接近寒冷忽略它，不要难过那些逐渐满地的落叶和凋零的花朵而冷淡它。四季中的秋，它有着自己独特的韵味，秋天里的一切、一切，在我的眼里和心里，它是值得恋赏的。 四年级秋天作文 篇6 　　夏天嚣张的气焰刚刚离去，一场秋雨送来了秋天。 　　初秋是羞涩的，含蓄地将清爽送给生灵。早上推开窗，便体味到了“秋风萧瑟，洪波涌起”的豪气。一丝丝清风浸润着久经燥热的肌肤，每一个器官、每一寸皮肤、甚至每一根发丝，都在畅诉着清爽的快感。深吸一口气，秋风滋润着干涸的肺部。啊！秋天脚步近了！ 　　一出门，便与秋风撞了个满怀，霎时懂了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的喜悦。或许响晴的秋，比万物复苏的春更加美丽、迷人。望着田野里笑呵呵的农民，便领悟何为“春华秋实”。在“一年之计在于春”时播下种子，“炎炎烈日”时撒下汗水。待到秋天这个时候，不就能收获个满筐吗？走着走着，忽闻一阵暗暗幽香，乘着风悠悠地送来，循香放眼望去，路边尽是满枝的桂花。有些还躲在花苞的怀抱中，仿佛是它依赖的摇篮；有的欣然怒放，毫不吝惜自己扑鼻的芳香；有的摇摇欲坠，将生命献给了美好的人间…… 　　泪珠在余晖下的秋叶上，泛着一抹火一般红的光亮，似星星、似眼睛，还一眨眨的。噢，我们已经穿上棉袄，来到深秋的怀中。深秋，是火热而奔放的，树上的红枫叶，红的耀眼。凋零在地上，铺成一片火红的地毯，似乎未来的某天，就会”化作春泥更护花”。同时也会立刻感悟到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意境----空远而凄美。一阵微凉的风掠过头顶，树上的精灵哗哗作响，告别树枝，在空中翩翩起舞，尽展那优美的舞姿，被一场秋雨洗刷得一尘不染，在夕阳的衬托下，俨然成了一副宁静而深远油墨画…… 　　我眼中的秋，是豁达的，是乐观的，是娇羞却又狂热的，人不也应如此吗？哪怕我们的生命即将如落叶终结，也要映出一片光辉美景！ 四年级秋天作文 篇7 　　哈哈！哈哈！终于到了，终于到了！我与秋天的约会终于到了！ 　　我一边走在去草原会场的路上，一边回想：“那是一个刚打过春雷后三分钟时刻，伴随着“哇哇”叫的大哭声，我来到了这个世界，与此同时春、夏、秋、冬也来了，他们一个一个地向我祝福！之后当他们走时，我叫住了秋，我对秋说：“我想在我9岁的秋天和你约个会。”秋点了点头就走了。每当我想起这件事时就会激动万分。 　　现在时间已到，我自然会无比开心地暇想着和秋约会时的情境。 　　这时，我来到了草原会场，只见会场上一朵朵野菊花排着有序的队伍翩翩起舞，桂花、月季、茉莉、蝴蝶兰等等也伴随着枫树们唱出、弹出和吹出的音乐跳着跑着！我坐在一个花朵的凳子上，欣赏着这个美丽的舞会！低头只见地上的蚂蚁正忙着贮存食物，蛇在默默地挖洞。抬头空中大雁整齐地排着“人”字队形向南飞行，它们的后面一群雪白的天鹅也参加到迁移的队伍……看着看着，我有点饿了，于是我就到后面的田野餐厅去了。 　　一进入餐厅，我才发现里面的桌子上的食物都是那么那么的香，我急忙去看那一大桌菜的菜名，哇！有莲藕木耳排骨汤、梅汁花生、剁椒蒸山药、冰糖梨水、山楂莲子百合粥、芋头排骨煲、素糖醋排骨、板粟烧鸡、咖喱鸡腿饭、山药排骨……就光这些就占一半桌子了。我的口水一流，流了“三千尺”。这时我发现桌子的周围已坐上了春、夏、秋、冬，我也回到桌子旁边与它们一起吃，吃饱后，喝了几口清香淡雅的菊花茶，幸福与满足的睡意渐渐地袭来了，只见秋对着我一吹，就有几只珍稀动物：身材娇嫩的斑羚和憨态可掬的大熊猫把我背到了一个豪华卧室里的一张床上，我一上床就睡着了。 　　我睡醒一看，我在我的家里睡，可我饱胀的肚子和我身上淡淡的菊花香告诉我，我去过草原会场和田野餐厅已和秋天约过会。 四年级秋天作文 篇8 　　夏姑娘像一只小狗一样匆匆地走了，秋姑娘带着秋风唱着《丰收之歌》到来了。 　　在田野，稻秧妹妹和稻秧姐姐们正在跳一首欢乐的丰收舞，它们的动作优雅端庄，令人陶醉，远远望去像金灿灿的海浪在翻滚。 　　在果园，红艳艳的苹果笑着说：“秋姐姐，欢迎您的到来！”黄澄澄的橘子开心地说：“秋姐姐，您终于来了！”金黄色的大雪梨高兴地说：“秋姐姐，我终于熬过了炎热的夏天！”一位种果实的老农也笑的合不拢嘴，竖着大拇指，连声说：“今年秋天来的好，来的又是时候，要是把我的劳动果实运出去卖，准能卖个好价钱，因为我种的水果品质是一流的。我又遇上了一个好年份喽！” 　　秋姑娘又来到树林。它抬头一望，看见一群排着“人”字的大雁要到南方去过冬。秋姑娘说：“大雁，你们要去哪里？”大雁说：“我要去南方过冬。”秋姑娘奇怪地说：“你们为什么不留在这儿？”大雁说：“秋天来了，寒冷的冬天也不远了，我们需要到温暧的南方去过冬。”秋姑娘没办法留住大雁，只好垂头丧气的走了。银杏树看到秋姑娘经过它们的家门口，赶忙迎接它进屋。问秋姑娘为什么一脸的不高兴。秋姑娘伤心地说：“我真没用，为什么春姐姐一到，小动物们就出来了。可我一到，小动物们就回房休息了呢？”银杏树听了，安慰到：“秋姐姐，人人都有自己的长处，你能做到的事春姐姐是做不到的，如果没有你秋姑娘，大自然是不完美的。”说完，银杏树转过头，笑着说：“妹妹们，我们一起跳一个舞蹈，解除解除秋姑娘的烦恼。”说着，银杏树叶从树上掉下来，像千万只蜻蜓和蝴蝶在飞舞，它们跳起了优美的舞蹈，还不时发出“沙沙沙”地声音。 　　秋天使土地变成了金色，秋天给我们送来了丰收的喜悦，秋天伴随在我们的身边。 四年级秋天作文 篇9 　　九月份，秋天来了，这是一个美好的月份。 　　秋，我念秋。在夏天的时候，太阳火辣辣的烤着大地，没一个人都像被烤糊了一样，可秋天不一样，秋天不热了，穿一件单衣刚好合适；在冬天的时候，北风狂啸，成天都在呼呼作响，人们个个都冷得直打哆嗦，可秋天不一样，秋天不一样，秋天不冷了，每个人脸上都挂满了笑容，秋，真是一个秋高气爽的季节。 　　秋，我赞秋。秋啊！为什么你有黄色的颜料，将世间变得如此之美，瞧，远方的树叶正在空中飞舞，如同一只有一只婀娜坐姿的黄蝴蝶，它们也在迎接你的到来；为什么你有一支红色的水彩笔，将枫树全都涂上了红色，她们在秋风中伴随着树叶的歌唱舞动起来，为什么你可以让树妈妈结出香甜的果实：苹果像一个个红红的灯笼，梨子像一个个可爱调皮的宝葫芦……为什么你是一位教导有方的导师，走进园子里，您的学生：害羞的高粱，她见我来了，会低下头来礼貌的向我问好，走进田野里，会看见一群黄果实宝宝们正在上体育课，他们便是乖巧可爱的玉米宝宝们！一个个都精神抖擞！ 　　秋，我爱秋，你的到来，让万物焕然一新，喜笑颜开！ 四年级秋天作文 篇10 　　秋，是美不胜收的季节。秋，是瑰丽无比的季节。在秋风里，就蕴藏着许多秋天美好的画面。秋风吹啊吹，吹到了路边的树上。红艳艳、金灿灿的落叶数也数不清。它们快活地尺来尽去，映着蓝蓝的天，显得格外耀眼，似乎在欢呼着：“秋天来了！秋天来了！”秋风吹啊吹，吹到了广场上。 　　小草随着风儿翩翩起舞。菊花随着节奏，放声歌唱。那菊花穿着漂亮的衣裳，有红橙白青蓝紫??一朵朵、一簇簇，千姿百态，争妍斗艳，喷芳吐香，迎接着秋的到来。秋风吹啊吹，吹到果园里。黄色桔子已把桔树压弯了腰。年老的桔树看见自己的“孩子”长大了，高兴得前俯后仰，它为“孩子”祝福，为秋祝福。 　　秋风吹啊吹，吹到人群里。凉爽的风使我舒畅，似乎忘记了一切烦恼。呼吸着湿润清清的空气，不由自主地哼起一首首愉快的歌曲，仿佛在感谢秋天的到来。秋风，就像一只神奇、可爱的彩色笔，它带着无数欢乐、喜悦，不断地描绘着秋天五彩的美好画面。

《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”。古往今来，对于“秋”，或讴歌，或诅咒；或因它而寓之于意，或借它而寄之以情。时有古今，地有南北，意有厚薄，于是“秋”也就显示不同的姿、色、声、味来。郁达夫在《故都的秋》中，通过独特的表现手法，表现出了“秋”独特的风姿，独特的色彩，独特的音响，独特的韵味，独特的意境。《故都的秋》中的“秋”是这样的秋：“特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这“清”“静”“悲凉”，便是故都北平的秋在作家意念上的总投影，它构成了文章的基调和底色。就全文看，作者意在颂秋，为什么一开始就在读者感情上涂上一层悲凉的色彩呢？是不是违反了生活的逻辑？不，这种“清、静、悲凉”正是故都秋的特色，是作者着力表现的东西，因为这色彩本身就是一种美。一片飘零的槐叶能打动情意，几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄，这种深远的忧思和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当时的心境

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家收集的四年级秋天作文10篇，希望对大家有所帮助。 四年级秋天作文 篇1 　　秋天来了，果子熟了。苹果红红的，像小朋友的笑脸；梨子黄黄的，像一个个小灯笼；金色的橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的，美丽的菊花犹如道道彩虹。一排排大雁向南方飞去，它们排成一个“美”字，告诉大家，秋天真美。 　　秋天还有很多很多香味，菠萝香香的，橘子甜甜的……那香味非常诱人喜爱，人们喜爱，动物们也喜爱。 　　秋天来了，松鼠找来松果，青蛙加紧挖洞，熊开始做家，大地铺上了一层金黄的被子，松柏穿上了油亮亮的厚衣服。它们都准备过冬呢！ 　　秋天真美啊！它带给农民的是一首丰收的歌，带给大地的是一片金黄。 四年级秋天作文 篇2 　　夏天嚣张的气焰刚刚离去，一场秋雨送来了秋天。 　　初秋是羞涩的，含蓄地将清爽送给生灵。早上推开窗，便体味到了“秋风萧瑟，洪波涌起”的豪气。一丝丝清风浸润着久经燥热的肌肤，每一个器官、每一寸皮肤、甚至每一根发丝，都在畅诉着清爽的快感。深吸一口气，秋风滋润着干涸的肺部。啊！秋天脚步近了！ 　　一出门，便与秋风撞了个满怀，霎时懂了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的喜悦。或许响晴的秋，比万物复苏的春更加美丽、迷人。望着田野里笑呵呵的农民，便领悟何为“春华秋实”。在“一年之计在于春”时播下种子，“炎炎烈日”时撒下汗水。待到秋天这个时候，不就能收获个满筐吗？走着走着，忽闻一阵暗暗幽香，乘着风悠悠地送来，循香放眼望去，路边尽是满枝的桂花。有些还躲在花苞的怀抱中，仿佛是它依赖的摇篮；有的欣然怒放，毫不吝惜自己扑鼻的芳香；有的摇摇欲坠，将生命献给了美好的人间…… 　　泪珠在余晖下的秋叶上，泛着一抹火一般红的光亮，似星星、似眼睛，还一眨眨的。噢，我们已经穿上棉袄，来到深秋的怀中。深秋，是火热而奔放的，树上的红枫叶，红的耀眼。凋零在地上，铺成一片火红的地毯，似乎未来的某天，就会”化作春泥更护花”。同时也会立刻感悟到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意境----空远而凄美。一阵微凉的风掠过头顶，树上的精灵哗哗作响，告别树枝，在空中翩翩起舞，尽展那优美的舞姿，被一场秋雨洗刷得一尘不染，在夕阳的衬托下，俨然成了一副宁静而深远油墨画…… 　　我眼中的秋，是豁达的，是乐观的，是娇羞却又狂热的，人不也应如此吗？哪怕我们的生命即将如落叶终结，也要映出一片光辉美景！ 四年级秋天作文 篇3 　　秋天就像一位魔法师，她把魔法棒一挥，便把我们的学校打扮得格外美丽。所以，我爱秋天，更爱秋天的校园。 　　校园里，最美的要数那几棵桂花树了，你瞧！那成千上万的不起眼的小黄花，一簇簇、一丛丛地点缀在茂密的枝叶之间，像一团团小火苗，真可谓“遥知不是火，为有浓香来。”此时，漫步校园，你会感到浓香充满了校园里的每一个角落。我们坐在教室里上课，也会时时传来那沁人心脾的花香让人有一种说不出的惬意。 　　秋姑娘又悄悄来到了操场。在操场上的树木，也纷纷落叶了，它们在空中飘舞着，好像在为我们展示它那优美的舞姿。不禁令人浮想联翩。“叮铃铃”清脆的下课铃响了，同学们迫不及待地跑到操场上玩耍，有的跑步，有的打篮球，有的在玩拉茎游戏……他们的身影为绚丽多彩的秋天，又增添了几分的活力。 　　秋姑娘又悄悄来到草坪上，平时绿油油的小草已经失去了昔日的光辉，那黄色的的小花和银杏树仿佛在说："没事，还有我呢！我也可以为你增光添彩呢！” 　　啊！秋天的校园多么美啊，我爱那秋天的校园。 四年级秋天作文 篇4 　　夏天炎热无比，秋姑娘悄悄地带着雨水来到了人间，便唤走了夏姑娘带来的热气。 　　秋姑娘带着雨水来到果园，嗒哒！嗒哒！那雨水就像断了线的珠子，一颗一颗的落在果园里，细细的，声音悄悄的，真是蒙蒙细雨。连果树都跳起了舞蹈，把苹果变红了，象一个个红色的小灯笼，橘子变熟了，像一个个皮球…… 　　秋姑娘带着雨水来到田野，嗒哒！嗒哒！这轻轻的声音还是吵醒熟睡的高粱、大豆、稻子。它们看了看雨水，高兴地欢呼起来。这雨水轻轻的，细细的，落在了它们的身上，高粱变红了，象火把，大豆变大了，象要爆裂裂似的，稻子变成熟了呢。 　　秋姑娘又带着雨水来到了花园，菊花仙子迎着阵阵秋雨怒放，争芳斗艳。桂花树便开着雪白的小花。 　　秋姑娘又带着雨水来到了森林，嗒哒嗒哒哒！正如秋雨绵绵，松鼠看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着找松果去了，黄鹂看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着衔树枝做窝，秋姑娘来到了小河边，雨下了起来，小河出现了一道道波浪，青蛙看见了秋姑娘，便去准备冬眠前的事情了。 　　秋雨绵绵，蒙蒙细雨，让秋雨变出一把钥匙开启秋天大门吧！ 四年级秋天作文 篇5 　　夏姐姐还没有和我们告别，秋姑娘就已经背着她那心爱的画夹不动声色地来到了我们身边。 　　快看，她已经在田野里画画了。秋姑娘在所有稻穗的脸上涂了一层金黄色，羞得稻穗们个个都低下了头。啊，这不是稻田，简直是黄金的大海。 　　秋姑娘又来到路边，一朵朵棉桃都争先恐后地绽开了灿烂的笑容，好像在欢迎秋的到来。秋姑娘马上挥动彩笔，给美丽的棉花化上了洁白的妆。她又给还没结成棉桃的花涂上许多漂亮的颜色，粉红的、淡黄的、雪白的……各种各样的色彩，绚丽多姿。 　　不知不觉的，秋姑娘已经在公园了。她一挥大笔，公园里所有的枫树都被她染成火红火红的了。一阵风吹来，枫叶在空中翩翩起舞，犹如一只只蝴蝶在空中嬉戏。一旁的菊花对着秋姑娘大声喊：“秋姑娘，还有我呢。”秋姑娘低下头一看，“哦，原来我忘记给菊花颜色了。”说完，她一闪画笔，把菊花画得更美了。大理菊得到了粉红色，白晶菊得到了纯白色，波斯菊得到了紫红色，那么多颜色聚在一起，瑰丽无比。 　　一眨眼之间，顽皮的秋姑娘来到了果园。她一站在果树下，树上所有的果子的面颊都起了变化。梨变成柠檬黄了，苹果变得红黄相间。一派丰收的景象！ 　　秋姑娘把秋天的世界装扮的更美了！ 四年级秋天作文 篇6 　　一天，天高云淡，秋飞习习，和煦的阳光洒满大地。我和爸爸趁这个好天气，来到了田叶里欣赏着诗意的秋天。 　　田野里，稻子熟了，一阵风拂过，滚滚稻浪此起彼伏，淡黄、金黄、深黄，远远近近，深深浅浅，蔚为壮观；看，豆子是个性子急躁的家伙，噼噼啪啪直往外蹦；玉米的脾气也不温和，露出满口大金 牙对路人呲牙咧嘴······ 　　果园里，葡萄一串接着一串，挤挤挨挨，晶莹剔透，有的像紫色的玛瑙，有的像水晶球；柿子树上的叶子都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的灯笼；石榴也高兴地了咧开了嘴， 正对着我们笑呢！ 　　看到这些景象我不禁想起《秋色》这首诗：“葡萄告诉我，秋天是紫色的；柿子告诉我，秋天是红色的；梨儿告诉我，秋天是黄澄澄的；枣儿告诉我，秋天是黄彤彤的；稻谷告诉我，秋天是金灿灿的。”哦！秋天是五颜六色的，秋天是五彩缤纷的。 四年级秋天作文 篇7 　　“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”当第一片金灿灿的树叶飘落时秋天就来了，它带来了蔚蓝的天，凉爽的风，还有美丽的树叶。 　　像扇子的银杏叶，绿中带黄，正面颜色比较深，反面颜色浅。银杏叶的叶脉是叶片上的粗细不等的脉络。叶脉分为两种：网状脉和平行脉性，银杏叶是平行脉。 　　像龙爪型的枫叶火红火红的，它是单叶，因为它是叶柄上长着一片树叶。如果是两片，那就是复叶，要看各种树叶的叶柄上长着几片树叶是单叶还是复叶。 　　树叶是树进行光合作用的部位，具有治疗保健作用。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿形的`。一个完整的树叶，包括以下三个部分，叶片，叶柄和托叶。 　　秋是五彩缤纷的，而装点秋的绿叶更是绚丽多彩，在这美丽的季节里，不妨走进小树林，去欣赏那令人陶醉的色彩。 四年级秋天作文 篇8 　　风，轻轻地，温和地吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。你看，柳树妹妹的头发染成了黄色。小草们也迫不及待地换上了一身神气的秋装。一群群大雁排着人字形队伍向南方飞去…… 　　秋天的田野是硕果累累的。 　　你瞧，成片稻子成熟了，像金子铺满大地，在阳光的照耀下，金光闪闪。一阵风吹过，稻子摆动着自己的果实，好像在说："秋天啊，我的魔法师，谢谢你的到来，让我变得更加生机勃勃。" 　　棉花地里，棉花的叶子还是深深浅浅的绿着。在叶子的下面，开着洁白的棉花，好像是朵朵白云降下蓝天，调皮地躲藏在绿叶丛中。农民伯伯看着繁星般的棉花，心里装着喜盈盈的满足，脸上乐开了花。 　　田野的两侧种着果树。柿子成熟了，像一个个喜气洋洋的小灯笼挂在枝头。石榴成熟了，石榴子一个个你不让我我不让你，挤破了屋子，露出了玛瑙般的容颜…… 　　啊，秋天的田野多美啊！ 四年级秋天作文 篇9 　　秋天来了，田野里的小草慢慢的变黄了，像是给大地妈妈穿上了一件金黄色的衣服。大树的树叶变黄了，一陈风吹来，树叶飘下来就像一只只飞舞的蝴蝶。松树和柏树挺着腰昂着头，像一名站岗的士兵。 　　秋天来了，果园里红苹果露出了笑脸，火红的石榴咧开了嘴，紫色的葡萄挂在树上，叶子上有许多晶莹的露珠，在阳光的照射下，发出光芒像一颗颗珍珠，黄黄的梨子像一个个小葫芦，橙黄色的柿子看起来都很香，金黄的麦子看起来像一个无边无际的大海。 　　秋天来了，农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦。 四年级秋天作文 篇10 　　我自言自语道：“秋天在哪里呢？” 　　走在公园的路上，我不禁感叹，树上的叶子何时偷偷变黄了呢？一阵风吹起，几片树叶飘落下来，投身到枯黄的草地上。捡起一片落叶，细看上面的纹路，苍老的叶面上写满了不甘。放在鼻前闻一下，一种秋天特有的味道向我袭来。“你年轻时一定很绿吧？”我说道，把它放在地面上，使其落叶归根。 　　继续向前走，我听到了鸟的叫声。“是燕子吗？”我抬头看了看碧蓝的天空，又看了看凋零的树叶的枝头，摇头说：“不，燕子不会喜欢这种天。可能是南飞的候鸟吧，秋天就隐藏在它们的叫声中。” 　　走在田野中，一片片成熟而饱满的稻谷弯下了腰。大地向农民伯伯展示着自己的果实，一阵风吹来，传来一阵“沙沙”声，带起一片稻浪。农民伯伯走进田野，稻子争先恐后地点着头，还鼓起了掌，也许是在庆祝丰收吧。它们想通过这种方式吸引农民伯伯的注意力，生怕农民伯伯看不到他们的果实。 　　走进果园中，成熟的瓜果飘香四溢，甘甜的西瓜、鲜红的苹果、紫晶的葡萄……无一不是秋天的证明。 　　我终于知道秋天在哪了。

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作品原文 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭(1)的芦花，钓鱼台(2)的柳影，西山(3)的虫唱，玉泉(4)的夜月，潭柘寺(5)的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽(6)破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞(7)，古人所说的梧桐一叶而天下知秋(8)的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着（9）着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说： “唉，天可真凉了-----”（这了字念得很高，拖得很长。） “可不是吗？一层秋雨一层凉了！” 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来(10)，这念错的歧韵，倒来得正好。 北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days(11)。 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞（12），但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来(13)，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”(14)的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》(15)与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾（16）的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 一九三四年八月，在北平释义 (1).陶然亭：位于北京城南，亭名出自白居易诗句“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然"。 (2).钓鱼台：在北京埠成门外三里河，玉渊潭公园北面，环境清幽，”台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭“。《明一统志》 (3)西山：北京西郊群山的总称，是京郊名胜。 (4)玉泉：指玉泉山，是西山东麓支脉。 (5)潭柘寺：在北京西山，相传“寺址本在青龙潭上，有古柘千章，寺以此得名。” (6)一椽：一间屋。椽，放在房檩上架着木板或瓦的木条。 (7)落寞：冷落，寂寞。 (8)梧桐一叶而天下知秋：《淮南子，说山》：“以小明大，见叶落而知岁之将暮。” （9）着：穿（衣） (10)平平仄仄起来：意即推敲起字的韵律来。 (11)Golden Days:英语中指"黄金般的日子". （12）钞：同“抄” (13)Anthology:英语中指"选集" (14)秋士:古时指到了暮年仍不得志的知识分子. (15)欧阳子的《秋声》：指欧阳修的《秋声赋》 （16）荔枝湾：位于广州城西文章疏导 1.本文题旨 “故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情的时代性。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。 2.本文结构 文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列结构，根据“清”“静”“悲凉”的三个层次，逐一描绘故都的自然风物，共有五种景况，即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果；议论部分，从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋，赞颂北国之秋。首尾照应，回环往复；中部充分展开，酣畅淋漓。 3.情景交融的特点 作者将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。他不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。例如写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。写“北国的槐树”的落蕊，“脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，写“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，这些细腻而独特的感受、忧郁而优美的情怀，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的读书人才能体验得到，才能表现得细腻而深刻。最能表现情景一体的是“清”“静”“悲凉”的描述。“清”“静”，既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是作者的主观感受，与景物既有联系又无必然联系(因为感秋可生悲也可生喜，悲者未必从秋景得来)。“清”“静”是大多数散文家能感悟得到和写得出的，未必见得奇妙，而“悲凉”则属于郁达夫一人独有，最见奇妙。总之，本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，写景并不像其他作家的散文名篇那样占有很多篇幅。在这一点上可与《荷塘月色》对比，《荷》文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景所藏所掩；本文则略于写景，尽力抒情，文情更给人以亲切感、厚重感。 本文是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难，所以应当先作些作者情况和背景介绍，并提示学生诵读，宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情，当读到作者直接抒怀时更要认真感受作者的心意、情怀。要注意课文的文眼，即“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，此句提纲挈领，笼罩全篇，更要认真领会，循此线索整体把握文章大意。名句分析 ◎“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼” 《白璧微瑕堪遗憾——名篇指瑕拾趣》的文章就指出，这两个句子是文章结尾处所出现的不和谐音符。理由是“‘譬如"后面的四个意象的排列，说得都是南国之秋的美丽处，都是具有一种诗意美的，可是，到了后面，为了强调与北国之秋的比较效果，作者使用的一连串的四个排比句，却实在缺乏美感。原因有二：一是用词太俗，不雅；二是意象本身粗陋，缺乏诗意。这里出现的“黄酒”、“白干”、“稀饭”、“馍馍”、“黄犬”、“骆驼”这一类字眼与前面文雅柔美的情味反差太大了，而这些用词所包含的意象意义也显得过于唐突粗俗，毫无含蓄蕴藉之美，与全文的风格迥异，实在有些煞风景……所以，这四个比喻句的排比实在有些不伦不类，难免给人一种狗尾续貂的感觉” 。 首先是谭学纯教授对这一句子的评析。他认为，作者运用排比、博喻辞格，精选四组在量与质上差别明显的事物，让读者品味到故都秋天淳厚、浓郁、鲜美的醉人特色，与作者那浓烈的挚爱产生共鸣。 其次是贺诚章先生认为：“这段文字使用了比喻，多角度表达了对南北方秋天的具体差别的体验：一是味道薄厚的差别(黄酒之与白干)；二是充实程度的差别(稀饭之与馍馍，实际是感觉)；三是肥美程度的差别(鲈鱼之与大蟹，还是味觉)；四是规模的差别(黄犬之与骆驼，又回到了视觉)。 又次漆瑗先生则认为：“‘黄酒之与白干"，一个温和，一个刚烈；‘稀饭之与馍馍"，一个稠润，一个硬实；‘鲈鱼之与大蟹"，一个细腻、秀美，一个粗壮、威严；‘黄犬之与骆驼"，一个机灵、活泼，一个沉稳、刻苦。” 再次是复旦大学附中张大文先生的意见，他认为：“作者把南方的秋味同故都的秋味相比较，认为前者之与后者，有如黄酒之与白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。在这里，四对喻体作比较，目的是从四个角度说明一对本体的特点。第一对喻体说明本体的浓烈度不同；第二对喻体说明本体的敦实度不同，这两点较为易解；第三对喻体是从鲜味说明深长度不同，虽然同以上两对喻体都是就实论虚，但要同‘浓烈"‘敦实"相区别，已有不少困难；第四对喻体说明什么特点呢?要从黄犬、骆驼的生活特点来考虑：黄犬走一段路，撒一泡尿，如此轻佻，而骆驼一步一个脚印，这般厚重。——这样，浓烈、敦实、深长、厚重四个概念对说明故都的秋的特征，使各尽其妙，又相互渗透。” 又再次是张宏星先生认为：“郁达夫连用四组比喻性的对比，目的是为了形象地说明南国之秋‘色彩不浓，回味不永"的特点。具体来说，‘黄酒之与白干"比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；‘稀饭之与馍馍"比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；‘鲈鱼之与大蟹"比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；‘黄犬之与骆驼"比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。” 最后内蒙古扎赉特旗一中的李殿林老师对这一句子的解读。他认为“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这四组对比性的比喻句，从四个角度精当地写出了南国与北国之秋的差异。第一组从“酒”的角度写味道的足与不足；第二组从“饭”的角度写质的实在与不实在，馍当然是吃一口是一口；第三组从“菜”的角度写味道的浓与不浓。前三组正好是一桌菜，构思可谓独特。第四组是从格调着眼，骆驼比之黄犬，可谓“大气大派”，“骆驼”之喻形象地渲染出北国之秋豪放而不矜持。 对这两个句子，我是不认同贬抑的观点的。理由一，“明月”“秋潮”“凉雾”“残荷”并非都具有诗意，都美，如“残荷”。看来“诗意”和“美”并非作者选择的目的，作者交待得很明确，这就是后一小句“色彩不浓，回味不永”，意思是南国之秋是美，但“色彩不浓，回味不永”，“月”是朦胧的，“秋潮”“凉雾”是薄淡的，“残荷”则早失去了色泽。理由二，“黄酒”“白干”“稀饭”“馍馍”“鲈鱼”“大蟹” “黄犬”“骆驼”是太俗，不雅甚至于粗陋。但还要认真研究作者选用的意图。我认为这太俗，不雅甚至于粗陋的意象刚好表现了北国之秋的特征。 北国之秋的什么特征呢？这是我们要进一步研究的。 从语义学角度，“黄酒”味淡，而白干味浓，后劲很足，很大（查《现代汉语词典》得知“白干，白酒，因无色，含水分而得名”）。这一比较显然是从味觉着眼，写出了南国之秋淡（色淡、味淡），北国之秋浓（色浓、味浓）。再说“稀饭”与“馍馍”，也是从味觉着眼，“稀饭”清淡，不耐咀嚼，而“馍馍”则相反。在这两点上，我与前面诸位持褒扬态度的专家的意见大都一致。又说“鲈鱼”“大蟹”。“鲈鱼”，查《现代汉语词典》，可得知“身体上部青灰色，下部灰白色，身体两侧和背鳍有黑斑，生活在近海，秋末到河口产卵”。再查《新华字典》得知“体侧扁，嘴大，鳞细，银灰色。背部和背鳍上有小黑斑，肉味鲜美”。“大蟹”，呈橘黄色，味鲜美。二者的比较点在哪里呢？笔者认为，一是“色”，更是“味”。“鲈鱼”肉细而嫩，不耐咀嚼；而“大蟹”，耐嚼，值得品味。这一点可能与前面众专家理解有所不同。再接着说“黄犬”“骆驼”，这里的比较点在于形体的小和大。“黄犬”表面上喻南国之秋范围狭小，实喻南国之秋的味小色淡；而“骆驼”表面上喻北国之秋范围广大，实喻北国之秋的味足色浓。由此可知，作者巧借两组事物在味的淡与浓，不耐嚼与耐嚼，形体的小和大道出了南国与北国之秋的不同美，突出了北国之秋的清、静、悲凉，写出了北国之秋的浓而有味，富有层次和深度，使人感受到北方人的一种特别的文化内涵。所要强调的是两组意象其比较点最终落在了作者在文句中就清楚交待了的一小句上，这就是“色彩不浓，回味不永（指南国之秋，北国之秋反义理解即可）”，也就是两个字“色”和“味”，特别是“味”。有位老师在上课时总结得好，他是这样总结的：“南国之秋与北国之秋的最大区别在于：味。而文中的四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的‘味"去领悟秋之‘味"，让人从形象的‘味"去品味抽象的‘味"。北国之秋像‘白干、馍馍、大蟹、骆驼"，让人感到味烈、味深、味浓、味久，而南国之秋就像‘黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬"让人感到味润、味浅、味淡、味短。” 从修辞学上来论，此句当属辞格套而兼用，即排比套比喻兼对比。这与大家的理解是一样的。 从逻辑上来说，属于一种类比兼比较。用“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”，来类比南国之秋，用 “白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼”来类比北国之秋。另外这两组事物之间又是比较，突出了南国之秋与北国之秋的各自特点。 从艺术效果来讲，两组比喻的喻体用的都是最常见的事物，使人容易联想；而巧妙的对比，则突出了中国北方之秋的深味，渲染作者对故都的那份赤子之爱。在结构上成了整句，给人以整齐的建筑美的印象；同时一气呵成，语势贯通，读起来节奏感强，给人以音律美，还增强了文章的抒情色彩。。从平仄的角度推敲，可关注每句的最后一个字。作者注重了平仄的搭配，尤其是最后一句，几乎都是平声，这虽然可能是作者无意的，但很符合我们的朗读和审美习惯。 总而言之，郁达夫先生的这两个难句，虽难破解，但意蕴深厚，极为耐读。可以说这处名句，是个极深的比喻句，它从作者的心的最深处流淌出来，道出了故都之秋的神韵，读来如饮醇酒，久而弥笃。参考资料：baike

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的四年级秋天作文6篇，欢迎大家分享。 四年级秋天作文 篇1 　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”,每每听到这句诗，我便在思考秋，你是何时来到我们身边，你带给我们的是怎样一种情愫？ 　　俗话说的好，一叶知秋，树叶便是秋天的信使。初踏入秋的殿堂，没有什么比叶更让人着迷了。 　　循着秋天的脚步，我缓缓走在小路上，无意间，瞥见了那几棵红树，我细细打量着它，不高的树上，红叶遍布，叶如熊熊燃烧的火焰，那红的快要滴下来的叶，红如同天边的彩霞，耀眼的使我无法移开眼前此景，好一个“霜叶红于二月花”!惊叹之余，我竟不住地向其走去。待我仔细看着这些叶子时，才发现它并非是五叶的，六片，七片的好似也不足为奇。树上的叶有些是暗淡无比的红色，灰暗之际又有种莫名的悲伤，不知为何，我忍不住去抚摸了它，干与枯留给我直入骨髓的感觉，突然，一股凄美感从我脑中闪过，再次远望它，那种热情好似没那么热烈了…… 　　继续向前走去，一棵巨大挺拔的绿树突然挡住了我的去路，望着树上比我的掌心还大的芭蕉叶，我的好奇心顿时被激起了。我顺手采下一片树叶，静静地看着它，一条粗长的脉络似直非直地不断沿伸着，看着被脉络分成两半的芭蕉叶，我不知为何，玩心大起，不由自主地将“两半”叶子一折，呵呵，还真是不匀称，再看一看它的脉络，那精致的分叉赫然出现在我面前，宛如人工雕刻的精美图案，细细品味着芭蕉叶的颜色，大片大片的绿色覆盖在它身上，那充满活力的把它装点的更欢乐喜人，仔细看着它，青色、红色逐一出现在你面前，真是好美丽，这时我鼻子碰上叶子，一股清香扑鼻而来…… 　　正当我沉浸入这叶香时，“嚓嚓”的摩擦声惊醒了我。一幅唯美的画面呈现在我眼前，一阵风吹过，一片玉兰树叶仿如仙女下凡般飘悠着下来了，风拂过，绿叶相安无事不时交替着显映出来，那美丽的姿态又好像彩蝶般悠悠落下。我赶紧跑过去，拾起那片叶，叶子的主色是绿黄色的，绿中带少许黄，黄中带些绿，边缘一个又一个小黑点突然“冒”了出来。多彩的颜色照在巴掌大的叶子上，真是好不美丽。 　　落叶是秋的使者，它给我们带来了秋的信息，它虽无菊花般芳香，但却凄美圣洁，默默奉献，化作春泥更护花。在这金秋之中，我已无暇观望其它，我只爱你，秋天的叶。 四年级秋天作文 篇2 　　一年四季在于秋（注）。秋天到了，我们终于走进了盼望已久的秋天。从立秋那天起，我这幼小的心灵活似含苞待放的黄花，一秒一分，一时一天，渐渐地渐渐地绽放开来。 　　秋高气爽，天空一碧如洗；硕果累累，景色十分宜人。俗语有‘立秋三天遍地红"和‘立秋三天寸草结籽"之说。秋天是收获的季节，一首儿歌唱得好：秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰，菊花迎霜开，游人齐欢笑……啊！多么迷人的秋天啊！ 　　秋天有两大传统节日，中秋节和重阳节。中秋节又称团圆节，重阳节又称老人节。两大节日给秋天增光增色，添美添福。古往今来，有多少文人墨客赞美她，有多少才子佳人歌颂她。正像天上的繁星，谁也数不完，谁也说不淸。代表作当然是宋代词人苏轼的《水调歌头》了，当然是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》了。‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……但愿人长久，千里共婵娟"，‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"。读读吧，想想吧，多么精美绝伦的诗句啊！富于哲理，境界壮美，缠绵情深，脍炙人口，绝妙无比，千古传唱。啊！多么美好的秋天啊！ 　　秋天又有两大现代节日，教师节和国庆节。教师节是教师的收获，是学生的收获。国庆节则是全国各族人民的收获。两个传统节日，两个现代节日，四节汇聚，福星高照，光芒万丈。蕴含着礼仪之邦的博大精深，展示着文明古国的繁荣强盛，体现着伟大祖国的祥瑞和谐。祖国大家庭的小朋友们，校讯通的博友们，让我们满怀好奇地走进秋天，去探索，去收获，去赞美，去歌唱吧！ 　　注：一年之计在于春，人所共知。我却写一年四季在于秋，是对秋天的钟爱。姥爷说，有想法，很新奇，让博友评评吧。 四年级秋天作文 篇3 　　天高云淡，秋高气爽，走在田间的小路上，极目远眺，田野里，秋风过处稻翻金浪，几部收割机正在来来往往地收割着稻谷。棉地里，勤劳的农民伯伯们正在采摘着洁白的棉花，机器轰隆隆的声音和农民伯伯们的欢声笑语交织在一起，谱出了一曲秋天的丰收之歌。小路边的草变黄了像铺着软软的黄色路毯。两边的`沟渠里的水已经没有以及前那么多了，但比以前更清澈了，仔细望去，还时不时的有许多小鱼在水中嬉戏，深深吸口气，野草的清香夹着野菊的芬芳扑面而来真令人心旷神怡啊。 　　我和同学们在一片樟树林里追逐，嬉戏着忽然几片樟树时从树上轻轻飘落下来，落在我的头上，我拿着一片树叶，仔细端祥，半青半红的色彩，脉络清晰。噢！原来秋天在不知不觉中也来到我们的校园了。 　　课间十分钟，同学们在操场上，走廊里、球台边三三两两地或互相追逐打闹，或谈论着什么，那青春洋溢的脸庞，那么快乐的欢声笑语，在浓郁的桂花甜香里充满着勃勃生机与活力。叮零零、叮零零上课铃声响了，同学们三三两两地回到教室准备上课。窗外传来一阵清脆的鸟语引起了我的注意，我望向窗外看草坪上几只小鸟在活泼的跳来跳去，我发了一下呆。然后我调整目光继续听老师讲课，窗外的树叶在微风中哗哗落下了声音和老师讲课的声音交织在一起那么动听如一曲优美的交响乐。 　　我和同学们在老师的引导下畅游知识的海洋，在悄悄的成长。心里突然感到一种获得知识的喜悦更加认真的听着，思考着，老师讲课的声音也变得格外动听。在这样秋高气爽的日子里，岁月是多么的美好，青春是多么的美好，成长是多么的美好啊！能不为这样时光，这样的岁月、这样的秋天感吧吗？ 四年级秋天作文 篇4 　　秋天到了，天气变得凉快了，阵阵凉风把树吹得沙沙作响。下午，我和爸爸去华山绿地游玩。 　　这儿的水绿油油地，一阵微风吹过，水面掀起层层细波。在岸边，桂花开得正热闹呢！一朵朵五心似的小黄花，像一个个羞答答的姑娘，藏在茂密的树叶丛中。桂花的香味随风飘来，真是“十里桂花香”。继续往前走，你瞧！那菊花像一枚枚金灿灿的金币，有的端庄大方，有的龙飞凤舞，有的瑰丽如彩虹，有的像火焰一样热烈，有的像羽毛那样轻柔。它使我联想到在秋天里稻谷也是一片金黄，农民伯伯的辛勤劳动可没有白费，喜获丰收啦！我呢！在这个季节里也喜获丰收呀，我学会了许多新知识，这全靠老师的辛勤教导，就像农民培育庄稼一样。但在德育方面，我的收获不明显，遵守纪律还不很自觉，希望老师可以常常督促我。 　　啊！秋天真是个收获的季节。 四年级秋天作文 篇5 　　我们走在秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。 　　向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊!玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。 　　秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。 　　秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米啊! 　　秋天是多么美丽;啊!秋天，你是多么美好啊!啊!秋天你是多么光彩啊!啊!秋天你是多么崇高啊!啊!秋天，你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。 　　啊!秋天，你是多么的伟大! 四年级秋天作文 篇6 　　秋天来啦，秋天来啦！秋天就像一位魔术师，把大地变了一个模样。 　　秋天一来，百花凋谢了，菊花仙子却张开了笑脸，绿如玉、白似雪、粉如霞、红似火、黄如金、蓝似天、五彩缤纷，真美丽。 　　秋天是一个邮递员，它给小动物们送信来了，大雁看了秋天送的信以后，一会儿排成“人”字，一会儿又排成“一”字，飞向南方。小松鼠们看了信以后，四处乱蹦，寻找准备过冬的粮食。小鸟看了信以后，连忙衔来树枝造房子。小青蛙加紧挖洞，准备过冬。 　　秋天让秋风弟弟送给农民伯伯一些礼物，高粱举起了一把把火炬，玉米咧开嘴笑了，秋风弟弟又吹了一下，稻子们弯下了腰，金灿灿的稻田像一片金色的海洋，农民伯伯看到这里的一切，心里乐开了花，嘴里不停的说：“今年真是一个丰收年”。 　　秋天真是一位神奇的画家，不用笔，不用墨，就能画出一幅美丽的、丰收的画，还把画送给每一个小朋友，每一个人，我爱秋天！

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这句话的造句，小学生的时候就用过了，不但永远还留在记忆中

是用奇迹发生了造句还是用奇迹发生了什么造句啊？他学习一直不好，但奇迹发生了，经过刻苦努力，他居然考了第一名。

　表示随机现象（在一定条件下,并不总是出现相同结果的现象称为随机现象）各种结果的变量（一切可能的样本点）.例如某一时间内公共汽车站等车乘客人数,电话交换台在一定时间内收到的呼叫次数等等,都是随机变量的实例.　　一个随机试验的可能结果（称为基本事件）的全体组成一个基本空间Ω .随机变量X是定义在基本空间Ω上的取值为实数的函数,即基本空间Ω中每一个点,也就是每个基本事件都有实轴上的点与之对应.例如,随机投掷一枚硬币 ,可能的结果有正面朝上 ,反面朝上两种 ,若定义X为投掷一枚硬币时正面朝上的次数 ,则X为一随机变量,当正面朝上时,X取值1；当反面朝上时,X取值0.又如,掷一颗骰子 ,它的所有可能结果是出现1点、2点、3点、4点、5点和6点 ,若定义X为掷一颗骰子时出现的点数,则X为一随机变量,出现1,2,3,4,5,6点时X分别取值1,2,3,4,5,6.　　有些随机现象需要同时用多个随机变量来描述.例如 ,子弹着点的位置需要两个坐标才能确定,它是一个二维随机变量.类似地,需要n个随机变量来描述的随机现象中,这n个随机变量组成n维随机向量 .描述随机向量的取值规律,用联合分布函数.随机向量中每个随机变量的分布函数,称为边缘分布函数.若联合分布函数等于边缘分布函数的乘积,则称这些单个随机变量之间是相互独立的.独立性是概率论所独有的一个重要概念.　　在不同的条件下由于偶然因素影响,其可能取各种不同的值,具有不确定性和随机性,但这些取值落在某个范围的概率是一定的,此种变量称为随机变量.随机变量可以是离散型的,也可以是连续型的.如分析测试中的测定值就是一个以概率取值的随机变量,被测定量的取值可能在某一范围内随机变化,具体取什么值在测定之前是无法确定的,但测定的结果是确定的,多次重复测定所得到的测定值具有统计规律性.随机变量与模糊变量的不确定性的本质差别在于,后者的测定结果仍具有不确定性,即模糊性.

奇迹的国语词典是：异于寻常、令人无法理解的迹象或事情。晋．陆机〈汉高祖功臣颂〉：「无知_敏，独昭奇迹。」也作「奇迹」。奇迹的国语词典是：异于寻常、令人无法理解的迹象或事情。晋．陆机〈汉高祖功臣颂〉：「无知_敏，独昭奇迹。」也作「奇迹」。注音是：ㄑ一_ㄐ一_。结构是：奇(上下结构)迹(半包围结构)。拼音是：qíjì。词性是：名词。奇迹的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】奇迹qíjì。(1)极难做到的、不同寻常的事情。二、引证解释⒈见“奇迹”。亦作“奇_”。亦作“奇_”。⒉不平凡的事情。引晋陆机《汉高祖功臣颂》：“无知_敏，独昭奇迹。”老舍《骆驼祥子》七：“祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。”⒊不平凡的业绩。引明张凤翼《红拂记·天涯知己》：“三载霸西隅，一举成奇_。”⒋不可多得的墨迹。引宋梅尧臣《答新长老诗篇》：“唯师独慕陶彭泽，奇_仍收王会稽。”自注：“尝示余右军书一轴。”三、网络解释奇迹《奇迹》是嘉禾电影公司及威禾电影公司出品的动作片，该片由成龙自编自导，成龙、梅艳芳、午马、周比利等主演。该片讲述了郭振华帮助玫瑰夫人装作名流成全女儿婚事的故事。影片于1989年06月15日在香港上映。奇迹（词语解释）奇迹是一个汉语词汇，拼音是qíjì，意为不同寻常的事情；不平凡的事；不可多得的墨迹。语出晋陆机《汉高祖功臣颂》：“无知_敏，独昭奇迹。”关于奇迹的近义词奇妙古迹行状事业奇事事迹遗迹稀奇关于奇迹的反义词普通平庸关于奇迹的诗词《以后作·袖中东海无奇迹》《接吻是上帝创造的奇迹》《忆山送人·少年喜奇迹》关于奇迹的诗句亲切而又刻骨铭心的是明朗街道的奇迹而只是在往后我才明白那地方与我无关不可思议的奇迹悲痛的无情奇迹和物欲的惊奇将长存不灭关于奇迹的单词miraclewonder关于奇迹的成语浪迹萍踪流风遗迹名胜古迹来踪去迹浪迹天下窜端匿迹遁迹潜形劣迹昭著遁迹销声关于奇迹的词语略迹原心浪迹江湖流风遗迹劣迹昭著窜端匿迹略迹论心避迹违心遁迹潜形名胜古迹来踪去迹关于奇迹的造句1、那个昏睡了一年多的植物人，竟奇迹般地醒过来了。2、这么短的时间，哥哥受伤的腿竟然完全康复了，真是奇迹！3、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。4、小小年纪竟创造出这样奇迹，真是后生可畏啊！5、奇迹时有发生，但你得孜孜以求。点此查看更多关于奇迹的详细信息

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的四年级秋天作文7篇，希望对大家有所帮助。 四年级秋天作文 篇1 　　金秋，迈着欢快的脚步来到我们的身边，那些曾经新绿的树叶，也换上了华丽的秋装来迎接秋天。 　　秋之“蝶” 　　枫叶，远看好似一团燃烧的火焰，可近看又好似一只只飞舞的凤蝶，秋风姑娘撒一把微风到枫树上，那一只只“凤蝶”就在空中翩翩起舞，可漂亮了。 　　秋之“盾” 　　桂花叶，好似一块坚固的盾牌，但它也像锋利的锯子，因为它的边沿长有一些锯齿，摸起来如刀割一般，也许，这些锯齿是用来保护桂花的吧！因此，我不敢碰它。 　　秋之“勇士” 　　雪松，能在风中屹立，它不仅有着纯洁高尚的品质，还有着坚忍不拔的意志，真不愧是名副其实的秋之“勇士”呀！它有着针一般的松针，还有着不愿退去的绿色，现在，它依然耸立在高山之上。所以，我很佩服它的这种坚强的精神。 　　金秋，迈着欢快的脚步来到我们的身边，那些曾经新绿的树叶，也换上了华丽的秋装来迎接秋天。 　　我爱秋天的景色，更爱秋天的树叶！ 四年级秋天作文 篇2 　　秋天是个丰收的季节，农民们也一定非常高兴。因为田里的庄稼都成熟了，辛勤一年的劳动终于有了收获。每年的这个时候，农民们都会早早地起来去田里收庄稼。 　　而今年的10月1日，我们一家人去了姑姑家帮忙收玉米。我们来到姑姑家，和姐姐、姑姑坐上姑父的三轮车就出发了。不一会我们就到了东面山坡的玉米地，我看到田里到处是高高的玉米秸秆，每个秸秆都长着至少三个玉米，个个剥了皮的玉米都金黄金黄的，粒粒饱满。之后我们进行了分工，接着我们就进行了各自的工作。大约过了两个小时，玉米地的玉米终于收完了，也装好了袋子，之后我们和那些玉米一起回了家。 　　午饭过后，我们又说又笑的开始了工作。妈妈和姑姑剥玉米、装篮子，我和姐姐抬玉米、递玉米，爸爸和姑父站在高高的凳子上挂玉米。经过我们辛苦的劳动，一串串金黄的“玉米辫子”就高高的挂在架子上。 　　经过了一天的劳累，我在回家的路上，边打着瞌睡，边欣赏着秋天的景色。再想想今天的收获，我的心情还是特别高兴呢。 四年级秋天作文 篇3 　　也许有人会问我：“小朋友你喜欢哪个季节？”我会说：“我喜欢秋天，因为秋天是个丰收的季节。” 　　当秋姑娘翩然飞来（到）时，树叶就变成在天上翩翩起舞的蝴蝶，树叶有的像小船，有的像小鱼，有的像手掌……树叶有红色、黄色、红中带绿、黄中带绿……（五颜六色，令人目不暇接。）。 　　果园里的果树香（气）飘四溢，散发着阵阵芬芳。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨和又香又脆的桃子挂在树梢上，水灵灵的大葡萄挂在架子上，让人看了，恨不得马上摘下来品尝。 　　田野里是一望无际的稻田（一望无际），沉甸甸的谷穗压弯了腰，农民伯伯脸上浮现出幸福的笑容。 　　郊外的野花五颜六色，美丽的比红的、黄的、蓝的、绿的、紫的.……。它们都在摆弄自己的小花裙。 　　我爱秋天，秋天是个欢乐的季节，是个丰收的季节，是个忙碌的季节。 四年级秋天作文 篇4 　　那年刚刚立秋，可还在暑假中，从幼儿园刚毕业的我仍沉浸在假期的喜悦中。那时我并不知道，这将是我和李林轩度过的最后一段无忧无虑的时光了。 　　每天下午两点，我和他准时在东头儿的大槐树下集合，开始“造房子”游戏。但在那时，我们并不觉得这是游戏，而是一项真正的工程。 　　我们先用废木板和树枝搭成一个架子，然后再用树叶、树皮铺上缝隙，让人看起来真是一间房子。房子造好了，我个子大，胆子也大，便先进去“试用”。谁知一只鸟儿飞上房顶，不过一米左右高的房子瞬间就倒了下去，我被木板砸的鼻青脸肿的。“不玩儿了，不玩儿了！”我满脸气愤的表情还是没有使李林轩严肃起来，他看着我那副样子忍不住放声大笑起来，还大声说道：“没砸死你，还活着呢！”我不理他。过了一会儿，我们又准备玩另一个游戏了。 　　我回家拿出五子棋，和林轩津津有味的玩起了五子棋，自以为是高手的我竟然连输了三盘，把我气的像头牛一样，可又不能打架，只能准备翻盘了。可又下三局还是三连负，我沮丧地说：“咱们休息一会吧，真倒霉呀！一下午都没赢一局。”“有什么好抱怨的，什么叫技术，我这就叫技术！学着点儿吧！哈哈！”我见他如此自负，恨恨地白了他一眼：“你管不着！” 　　这时窗外起了风，我们又拿出风筝放了起来。就这样，风筝在天空中飞翔，飘向云端，正如那童年的往事，渐渐远去，模糊在记忆的天空。 　　那年的秋天，他离开了，但我会把他永远记在心中，只因再也没有那样的秋天了。 四年级秋天作文 篇5 　　秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天又像一个美丽的童话。我喜欢秋天，正像一位诗人所言：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 　　我眼中的秋天是美丽的季节。秋天是多彩的季节：瞧，马路边桂花树上的桂花开了，深深吸一口气，你立刻就能闻到桂花那浓郁的清香，这时候你就精神充沛，沁人心脾，就像早上刚睡醒一样。你再瞧，花园里的菊花盛开了，争奇斗艳，美不胜收。菊花还有各种各样的颜色，有的红似火，有的白似雪，有的粉如霞，有的黄似金，有的蓝如海，还有的白里透红，美丽极了。菊花不仅美丽而且还千姿百态：有的昂首怒放，有的含苞欲放，有的羞羞答答，还有的倒挂枝头，真漂亮啊！菊花的花瓣也各不相同：有的像妈妈的卷发，有的像绣球，还有的像面条......。那落叶就像一只只黄蝴蝶在飞舞，让人看得心旷神怡。 　　我眼中的秋天还是丰收的季节，成熟的季节。你瞧，田里的玉米长出了胡须，就像老爷爷的胡子，煮熟了咬一口，那味道真是啧啧啧。田里的稻子笑弯了腰，仿佛在说：“真开心，我又能给大家吃了。”农民采着棉花，左手一朵，右手一朵，忙的不亦乐乎。茄子好像穿上了紫袍，辣椒红得像一片火。还有那大大的冬瓜，金黄的南瓜。 　　果园里，一串串沉甸甸的葡萄挂在枝上，仿佛要压断枝头。那红彤彤的苹果就像孩子们的笑脸，那柿子比苹果红得多，简直就像一个个红灯笼。那金灿灿的梨如同一块块金子。 　　我爱秋天，因为秋天是那么多彩，那么迷人。 四年级秋天作文 篇6 　　春天，生机勃勃；夏天，绿树成荫；秋天，瓜果飘香；冬天，白雪皑皑。假如让你选择你最喜欢的一个季节，我会毫不犹豫地选择秋天。 　　秋天，它代表着勤劳和收获。因为只有勤劳地耕种，才能收获美味的果实。如果你不相信我说的话，就来瞧瞧吧！调皮地风儿弟弟到处乱跑，将衰老的树叶婆婆吹下，这一幕正好被农民伯伯看到，他脸上露出无比的惊喜和激动。他立即准备好农作的工具，兴奋地踏上收获的路途。来到田野里，金黄的稻穗向农民伯伯招手问好；饱满的黄豆笑破了肚皮；萝卜姑娘含羞的露出了半边脸。农民伯伯特别高兴，因为，辛勤劳动的成果终于出来了。 　　秋天，随着它的来临，果园里充满了彩色。咦？这些上怎么挂满了小灯笼，今天好像不是春节呀！走进一看，原来是满树的苹果啊。红彤彤的，难怪会把它认成灯笼。嗯？什么味道这么香，我闻得入迷了，身子跟着香味直勾勾地飘了起来。哦，是橘子呀，黄色的外衣包裹着它诱人的肉体。“哧啦”我的口水都快掉到地上了，我忍不摘了一个，刚想把皮剥开，忽然，一个人冲我大喊：“小偷，抓小偷呀！”我吓了一大跳，扔掉橘子，三十六计，走为上计。我低着头就往前冲，也不知过了多久。忽然，我不知道撞在了什么东西上面，一下子撞晕了。醒来时，我发现自己躺在森林里。 　　我仰望天空，看见风儿在树梢嬉戏，白云在天空散步，鸟儿在快乐地谈话。秋天总是那么美丽！ 四年级秋天作文 篇7 　　夏天被一阵阵风吹走，秋妈妈拿着一幅美丽的图画，轻轻地走来。 　　她来到果园里，把金黄色送给了梨和菠萝，调皮的葡萄妹妹一会儿把自己染成绿色，一会儿把自己染成紫色，绿色时像一粒粒绿宝石，紫色时像一串串珍珠。柿子哥哥一眨眼，把自己变成了“小灯笼”。苹果像一个个害羞的小姑娘，在跟我们玩捉迷藏呢！橘子弟弟你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 　　秋妈妈有来到了花园中，这里百花怒放，最美的要数蝴蝶兰，一阵阵风吹过，蝴蝶兰随风舞动，犹如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花和桂花像个小姑娘，正在比美呢！紫丁香发出了迷人的香味，特别引人注目。 　　秋妈妈又来到了树林里，枫树的叶子纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞，给大地铺上了一层金黄色的地毯，被风一吹还会发出沙沙地声音。松树还穿着焕然一新的衣裳。大雁正在往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。 　　有好多小动物都准备过冬了，比如：仓鼠、蛇、熊…… 　　秋天，就是一幅美丽的图画。

这是个奇迹

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我整理的四年级秋天作文7篇，欢迎阅读与收藏。 四年级秋天作文 篇1 　　秋天来了，树林里飘满各式各样的落叶，有黄色的有褐色的有黑色的等等。一阵秋风从我吹过，凉飕飕的，原来这就是秋高气爽之景啊，我终于体会过了。 　　我小心地拾起一片落叶，轻轻地放到鼻下，居然还有淡淡的幽香。她的“香”，虽不能与金桂媲美，也不能与玫瑰争芳，但我似乎更喜欢她那淡淡的，若有若无的馨香。 　　细细地看 　　轻轻地摸，她一面光滑，一面粗糙，但这绝不意味着她是“两面派”。我，带着手中的那片，夹进怀里的书中，慢慢的秋姑娘不知何时来到我们的身边，慢慢的给季节添上一笔金色的色彩，我喜欢这种味道，更喜欢这种感觉。 　　秋天，是丰收的季节，秋天，是优雅的季节，秋天，是温暖的季节，秋天，忧郁中夹杂着一种淡淡的暧昧，温暖中混合着一种小小的甜美，我喜欢这种温馨的感觉。 　　原来不知不觉，我慢慢地爱上了这个淡淡的，温馨的，金色的，无声的，秋天! 　　慢慢地回头，这条宽宽的林荫道上，留下了枫叶踩过的“脚印”，她正在自己的身躯为人们铺着一条“金光大道”。 四年级秋天作文 篇2 　　秋天，是多么美好。落叶、果实…….像珠宝一般使你更加亮丽。动物们准备冬眠了；燕子飞往温暖的南方；庄稼丰收了，成熟的稻穗犹如金色的波涛连绵起伏，遍地流金。 　　难忘秋天。 　　秋天的落叶仍然让我记忆犹新。清晨，公园里，几个小朋友在落叶中玩耍，一个小朋友把树叶当作地毯，而人在上面躺着。还有几个小朋友用树叶夹着石头扔向对方，只要一不留意，就会被飞石夺命。其中一个小朋友落荒而逃，另一个穷追不舍，可逃跑的那个小朋友见大鱼上钩了，就把 颗飞石打向另一个小朋友。 　　当然，果实一点儿也不比落叶差。一队人上去摘果子，一队人在下面接，上面的人不过一会儿就扔下一堆果实，可都被下面的人吃掉了。结果很…… 　　第三名秋天的实力选手出现了，那就是——菊花。人在菊花丛中花香四溢，沁人心脾，使人心平气爽，心旷神怡。菊花是秋天的代表作，也是我最喜欢的花。 　　难忘秋天。古人云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”稻子成熟了，表达真正的秋天已经来到了我们身边，让我们共度这段美好时光吧！ 四年级秋天作文 篇3 　　是谁给大地换上了新装，是谁把田野变成了金黄，又是谁把丝丝的寒意传送给人们。不错，是秋天。 　　秋天来了，秋天是一个收获的季节，大树上、果园里、田野里到处都是一片丰收的景象。你看，田野里火红的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，就像喝醉酒的大汉。大豆也笑破了肚皮，一粒粒豆米宝宝不老实地蹦了出来，好象在说我也要出来透透气。再看农田里到处都是金灿灿的，远远望去就像铺了一层金地毯，原来是金黄的稻谷，农民伯伯们正欢天喜地收割稻谷呢。 　　果园里成排的葡萄架上挂满了一串串紫莹莹的葡萄，就象一颗颗紫宝石一样，晶莹剔透。苹果树上又大又红的苹果结满了枝头，红彤彤的，就象孩子们的笑脸好看极了，我想，咬一口肯定很香甜吧！不知道是不是它们太顽皮了，竟把树枝妈妈压弯了腰。 　　远处还有几棵枫树红得像一团团火，把人们的心都给燃烧起来了，看到这红枫叶我想起了一年级曾经学过的一篇课文《秋姑娘的信》，里面说秋姑娘摘下片片枫叶给她的好朋友们写信，再仔细看看这枫叶还真像个五角形的小信封呢。这眼前的美景不就象秋姑娘写给大家的信吗？ 　　秋天真是一个美丽的季节，而且还是一个很富有的季节，我爱秋天，因为他让人们有数不尽的“金银财宝”。 四年级秋天作文 篇4 　　秋天总是不失寂寞，寒冷刺骨的风，无意间吹倒了小草，带走了曾经的花香，又卷走了那鲜艳的花瓣，秋啊！为何你如此狠心，唯独留下我的那颗孤零零的心和数不尽的烦恼。 　　别人总是赞美秋的好，美味的果实！金黄的落叶，你何曾想过，当果实摘完，树叶落尽，剩下的却是一棵再无生机的树。期盼着期盼着来年的绿，却早已被那寂寞拉入深渊，黑暗充斥着每一个角落。寂寞得吓人，仿佛还未经严冬就已在这无边无尽的深渊里失去希望。盘缩的躲着躲着，躲着才发现自己更加突出！心灵消失在这黑暗里，该何去何从，不知去向…… 四年级秋天作文 篇5 　　走过了火热的夏天，我们已经来到了凉爽的秋天。 　　秋天来了，秋天来了！我们奔出家门，骑上电动车，冲向西溪湿地。 　　红红的太阳高高地挂在天空，散发暖和的光芒。空气是那么新鲜，蓝蓝的天空上飘着一朵朵白云。 　　树木的颜色多得是：有绿色的、有黄色的，还有红色的……哇！落叶像雨样飘落下来，有的像一双双小手，有的像一把把小扇子，还有的像一条条小船等。有时五颜六色的花儿随风摇摆，好像一位小姑娘在跳舞，有时花儿在秋风里频频点头。 　　庄稼丰收啦，水果成熟啦！高粱举起了燃烧的火把，麦子翻起了金色的波浪……水果们你挤我碰，好像在欢迎人们摘它们呢！ 　　小朋友们有的放风筝，有的看枫叶，还有的挖蕃薯等，真羡慕他们，真想和他们一起玩啊！ 　　秋天是一幅美丽的画，普通人看不到，但知识丰富、细心观察的人，永远看得到她的美丽、漂亮！ 四年级秋天作文 篇6 　　秋，是美不胜收的季节。秋，是瑰丽无比的季节。在秋风里，就蕴藏着许多秋天美好的画面。秋风吹啊吹，吹到了路边的"树上。红艳艳、金灿灿的落叶数也数不清。它们快活地尺来尽去，映着蓝蓝的天，显得格外耀眼，似乎在欢呼着：“秋天来了！秋天来了！”秋风吹啊吹，吹到了广场上。 　　小草随着风儿翩翩起舞。菊花随着节奏，放声歌唱。那菊花穿着漂亮的衣裳，有红橙白青蓝紫??一朵朵、一簇簇，千姿百态，争妍斗艳，喷芳吐香，迎接着秋的到来。秋风吹啊吹，吹到果园里。黄色桔子已把桔树压弯了腰。年老的桔树看见自己的“孩子”长大了，高兴得前俯后仰，它为“孩子”祝福，为秋祝福。 　　秋风吹啊吹，吹到人群里。凉爽的风使我舒畅，似乎忘记了一切烦恼。呼吸着湿润清清的空气，不由自主地哼起一首首愉快的歌曲，仿佛在感谢秋天的到来。秋风，就像一只神奇、可爱的彩色笔，它带着无数欢乐、喜悦，不断地描绘着秋天五彩的美好画面。 四年级秋天作文 篇7 　　走进秋天你会觉得它很美。 　　田野上到处洋溢着丰收的气息。稻田里稻子都成熟了金灿灿的一片远远望去就像是为大地披上了一件黄外套。高梁涨着黑红黑红的脸儿好像是在舞台上放声歌唱；大豆在风中摇动着饱满的豆荚发出了哗啦啦的笑声；玉米高举着红缨像一位顽皮的孩子。 　　天空一碧如洗只有傍晚时分天上才会偶尔出现几缕流云。这些流云在夕阳的映照下变得五光十色漂亮极了：有的是银灰色的像一只狡猾的老鼠；有的是橘黄色的像一个弯弯的月牙；还有的是血红色的像一只机灵的小狗…… 　　果园里果树已经结出了诱人的果实。梨树原先青青的果子现在已经变成了一个个又大又甜的黄梨了；葡萄藤上晶莹的葡萄绿的像翡翠紫的像玛瑙好看极了！石榴也悄悄地成熟了笑得咧开了嘴有的竟然笑破了圆肚皮露出了满满的子儿。 　　秋天是一个丰收的季节更是一个生气勃勃的季节。

百度百科瑞利分布词条最下方的两张图片就是其均值与方差的证明过程。 楼上的借用了百科词条的图片都不标注参考资料的么？

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我精心整理的四年级秋天作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级秋天作文 篇1 　　走进秋天，秋天的太阳更红更娇。 　　走进秋天，秋天的空气更甜更好。 　　秋天到了，景色越变越美丽了。山上片片枫林，枫林的枫叶火红火红的，就像夕阳西下时的片片红云。这真是“霜叶红于二月花”呀!忽然，一阵微风吹来，它们随风飘动，就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的野菊花香了田间羊肠小路。桂花开了，桂花不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只有满树茂密的叶子，但它的香味是很迷人的。它开得最茂盛时，不说飘香十里，至少前后左右十几家邻居，都沉浸在香味的天堂中。 　　果子们也不甘示弱，尽情地展示。苹果红通通的犹如娃娃害羞的脸蛋，显得格外漂亮可爱。葡萄嚷着冷了，要披紫袍。石榴姑娘笑了，有的笑得咧开了嘴，有的竟然笑破了肚皮，露出了饱满的子儿。这些小巧玲珑的子儿就像一些可爱的玛瑙，非常吸引人。我尝了尝，啊!味道真甜。 　　秋天还有金黄的稻穗、黑红的高梁……真是一幅丰收的景象。 　　这种秋色宜人，秋高气爽的景色，你怎么舍得离开呢? 四年级秋天作文 篇2 　　轻轻地，轻轻地，秋风像一把神奇的钥匙，把秋天的大门打开了。我们走出家门，去小区里寻找秋天。 　　走在小区的林荫道上，天空是那么的湛蓝深远，空气是那么的清新甜润。路旁的树叶在秋风的吹拂下沙沙作响，偶尔有几片黄叶离开了树妈妈，它们在半空中调皮地转着圈儿，轻盈地投入到大地妈妈的怀抱。有几片叶子落到了小河里，小鱼儿浮出水面，和落叶玩起了“捉迷藏”。 　　咦，哪来的香味？我们顺着清香一路找来，原来是金灿灿的桂花开了。米粒般大小的花蕾一丛丛、一簇簇地躲在绿叶中，你挤我，我挤你。一阵风吹来，满树的花儿随风舞动，跳起了优美的芭蕾舞。 　　一旁的橘子树上挂满了圆圆的橘子，它们还是墨绿的，还没有成熟，像一个个小灯笼似的，把枝头都压弯了。一想到橘子的味道，我的口水都要流出来了。 　　我们继续寻找，找到了！找到了！秋天在银杏树的“小扇子”里摇，在菊花迷人的微笑里绽放，在石榴咧开的大嘴巴里笑…… 四年级秋天作文 篇3 　　我喜欢百花盛开，鸟语花香春天的校园，我喜欢柳树成荫、枝繁叶茂夏天的校园，但我更喜欢硕果累累、瓜果飘香秋天的校园。 　　一进校门，几棵木瓜树映入眼帘，木瓜树上那一片片碧绿的叶子中挂满了大大小小的木瓜，那一个个木瓜像一个个绿色的笑脸。它们大小不同，大的木瓜跟芒果差不多，小的木瓜像一个个小鸭梨一样。每当木瓜成熟的时候颜色就黄澄澄的，每个木瓜都散发着香味，那香味似乎飘满了整个校园，一进校园，它的香味会勾住你的鼻子，留下你的脚步，想让你停下多吸口香味。 　　沿着小路往东走和木瓜树做邻居的是葡萄架。每一片又大又绿的叶子重重叠叠的把太阳遮住了，走进去，像是到了个自然的大凉棚。在碧绿的叶子下挂满了一嘟噜一嘟噜晶莹透亮的葡萄，有紫的、有青的、有紫红的……青的像翡翠、紫的像玛瑙……都是那样的诱人。 　　紧挨葡萄架的是小花园，小花园了更是一派丰收的景象。看，石榴树结满了大小不一般的石榴，像小朋友红彤彤的脸蛋；又像小灯笼挂在上面；更像一个个红玛瑙挂在上面。 　　秋天虽然比不上春天的校园那样争奇斗艳，夏天的校园那样绿树成荫，但有哪一个季节的校园能比上秋天的校园的令人陶迷呢！ 四年级秋天作文 篇4 　　秋天，天高云淡、大雁南飞、秋高气爽，我和小伙伴一起去采树叶，做标本。 　　拿好篮子，我们出发了。在一棵大树下，我看见了一片片黄色的银杏叶像一把把小扇子，我和伙伴每人采了两片。继续走，我和伙伴看见了一棵长满“手掌”的叶子，没错这就是枫叶，它很像我们的手掌，我和小伙伴采了好多这个叶子。最后，我们还看到了一种像毛毛虫一样的叶子，也采了两片。 　　回到家，我和伙伴开始洗叶子了。我们接了一大盆水，把叶子全放进去。这些叶子要在这里泡上一天呢。第二天我和伙伴一起把树叶捞出来，开始做标本。 　　先准备一本厚厚的书把叶子隔两页放一片进去。就这样一次次的放，叶子放完了，再把书小心翼翼的盖上，最后使劲压一到两分钟，四五天后，就能做成标本了。 　　四天过去了，来看着我的标本。把书轻轻的打开，一片片叶子，变成了一片片美丽的标本，太好看了。但是不能用手使劲拍，要不然就碎了。 　　这就是秋天我们一起采树叶的故事，生动而有趣。 四年级秋天作文 篇5 　　秋天，是丰收的季节，收获了春的初绽，收获了夏天的葱茏。它又带着叶落的声音来了，日光柔和，飞鸟掠过，放眼望去，心却是一片凄凉。 　　就在这个美丽的秋天，我的姥爷离开了人世。 　　那天早上，我朦胧地听到姥姥喊外公的名字，声音是那么急促，那么难过，隐约间我感觉出事了。 　　我飞快的穿上衣服，只见姥爷躺在床上，非常虚弱，妈妈和姥姥跪在床边默默祈祷。姥爷看到我，呼吸立刻变得十分急促。我知道姥爷还能认出我，是想和我说话。我知道他最不舍得的便是我了。 　　忘不了，秋收之时姥爷总会领着我到地里收拾庄家，我们相视而笑，满载而归；忘不了，秋高气爽树下和姥爷打扑克时，每一次的耍赖，每一次的宠溺；忘不了，秋天的小酒甚是清冽，我们骗姥姥的钱买小酒，院子里墙根儿下到处是一老一小的身影。 　　第二天，医院传来了噩耗，外公离开了我们，此刻我多么希望外公睡着了，只是不愿意醒过来。我却又多么想把他叫醒，告诉他今年的秋天依然很美。 　　风吹起孤独的叶子在天边飞舞，像离家的"人儿孤独的飘泊在海角。姥爷长眠在这叶落纷飞的季节了，带着我的哀伤，带着我的思念。 　　“兼葭苍苍，白露为霜。”放眼望去，田地里，大树旁，墙根下，哪还见姥爷的身影？从不见凉意的秋天，此时为何瑟瑟，一片凄凉？ 　　也是秋渐起，也是落叶黄，外公如落叶在田地里，大树旁，墙根下随风盘旋，带着一丝无奈，一丝不舍，离开了。 四年级秋天作文 篇6 　　一年四季在于秋（注）。秋天到了，我们终于走进了盼望已久的秋天。从立秋那天起，我这幼小的心灵活似含苞待放的黄花，一秒一分，一时一天，渐渐地渐渐地绽放开来。 　　秋高气爽，天空一碧如洗；硕果累累，景色十分宜人。俗语有‘立秋三天遍地红"和‘立秋三天寸草结籽"之说。秋天是收获的季节，一首儿歌唱得好：秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰，菊花迎霜开，游人齐欢笑……啊！多么迷人的秋天啊！ 　　秋天有两大传统节日，中秋节和重阳节。中秋节又称团圆节，重阳节又称老人节。两大节日给秋天增光增色，添美添福。古往今来，有多少文人墨客赞美她，有多少才子佳人歌颂她。正像天上的繁星，谁也数不完，谁也说不淸。代表作当然是宋代词人苏轼的《水调歌头》了，当然是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》了。‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……但愿人长久，千里共婵娟"，‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"。读读吧，想想吧，多么精美绝伦的诗句啊！富于哲理，境界壮美，缠绵情深，脍炙人口，绝妙无比，千古传唱。啊！多么美好的秋天啊！ 　　秋天又有两大现代节日，教师节和国庆节。教师节是教师的收获，是学生的收获。国庆节则是全国各族人民的收获。两个传统节日，两个现代节日，四节汇聚，福星高照，光芒万丈。蕴含着礼仪之邦的博大精深，展示着文明古国的繁荣强盛，体现着伟大祖国的祥瑞和谐。祖国大家庭的小朋友们，校讯通的博友们，让我们满怀好奇地走进秋天，去探索，去收获，去赞美，去歌唱吧！ 　　注：一年之计在于春，人所共知。我却写一年四季在于秋，是对秋天的钟爱。姥爷说，有想法，很新奇，让博友评评吧。 四年级秋天作文 篇7 　　我爱四季，但相比之下，我更喜欢秋天，它虽然没有春天那么万紫千红、百花争艳，但我更喜欢秋天。 　　秋天是丰收的季节。稻田里，稻子成熟了，一眼望去，满是令人心醉的金色，在阳光照射下，越发光彩夺目，好像满地都是黄金似的。看到丰收的景象，谁心里不乐开花呢？在稻田的南边，是成片的玉米地，一个个玉米穿着一件绿色的外衣，非常惹人喜爱。摘下来，扒掉外皮，就露出了金黄的果实。在玉米地的旁边，是一大片五颜六色的菊花，一阵秋风吹来，飘出阵阵香味。一大群农民们正在摘菊花，听说，这些菊花用来泡菊花茶可好爽口清肺呢？ 　　田里喜气洋洋，菜园里也热闹非凡。只见扁豆、南瓜、茄子等蔬菜都在秋风的催促下换上了迷人的秋装。那熟透了的南瓜金黄金黄的，好像一面面金鼓。茄子也不甘示弱，它换上了紫色的外衣，远远望去，就像紫色的月芽。你说这些蔬菜怎么不惹人喜爱呢？ 　　是啊，秋天真是个成熟、丰收的季节。 四年级秋天作文 篇8 　　咦？树叶怎么黄了，是谁给它染的发？苹果怎么红了，它什么时候穿上了红棉袄？菊花怎么黄了，它什么时候换上了黄袍？天气怎么变得凉快了，原来是秋姑娘来了。 　　秋姑娘迈着优美的脚步来到了菜园，把苹果、葡萄、梨子……换上了新衣服。使它们更诱人。 　　秋姑娘又来到了花园，把别的花儿哄睡着了，给菊花和桂花送来了香水。喷上香水以后，左右前后几十家邻居都闻到了香味。 　　秋姑娘又来到了田野，让庄稼变得更香。瞧，有人来收割稻子了，有人来采摘玉米了，有人在割大豆……秋天的庄稼真香。 　　我爱秋天的水果，我爱这飘香的花儿，也爱这成熟的庄稼，不过我最爱这美丽的秋天。 四年级秋天作文 篇9 　　秋，是美不胜收的季节。秋，是瑰丽无比的季节。在秋风里，就蕴藏着许多秋天美好的画面。秋风吹啊吹，吹到了路边的树上。红艳艳、金灿灿的落叶数也数不清。它们快活地尺来尽去，映着蓝蓝的天，显得格外耀眼，似乎在欢呼着：“秋天来了！秋天来了！”秋风吹啊吹，吹到了广场上。 　　小草随着风儿翩翩起舞。菊花随着节奏，放声歌唱。那菊花穿着漂亮的衣裳，有红橙白青蓝紫??一朵朵、一簇簇，千姿百态，争妍斗艳，喷芳吐香，迎接着秋的到来。秋风吹啊吹，吹到果园里。黄色桔子已把桔树压弯了腰。年老的桔树看见自己的“孩子”长大了，高兴得前俯后仰，它为“孩子”祝福，为秋祝福。 　　秋风吹啊吹，吹到人群里。凉爽的风使我舒畅，似乎忘记了一切烦恼。呼吸着湿润清清的空气，不由自主地哼起一首首愉快的歌曲，仿佛在感谢秋天的到来。秋风，就像一只神奇、可爱的彩色笔，它带着无数欢乐、喜悦，不断地描绘着秋天五彩的美好画面。 四年级秋天作文 篇10 　　美丽的秋天来到我们的校园，就象一位小魔术师，把我们这个校园，装扮得更加美丽迷人了。象一副美丽的秋天的画卷，美丽极了! 　　下课了，老师带领着同学们来到了[休闲广场]里面，看见了，四季常青，绿得闪光，……秋天凉爽的气候真说得上是天高云淡啊!秋天美丽的景色真是秋色迷人啊!大雁飞向南方，雁过留声。秋天这五彩缤纷的秋雨，真是秋雨绵绵啊! 　　还有，校园里那，许多叶子变成黄色，还有些叶子变成了红色和半黄半绿的颜色。它们禁不住秋风的一袭，从树上纷纷落下，像美丽的花蝴蝶，再这美丽的校园里，翩翩起舞，落在地上的叶子厚厚的，就像一层美丽的地毯。大家又闻到了桂花芬芳扑鼻的香气，香极了!同学又看见那爬山虎，半红半绿，有两种不同的颜色呢!大家都对爬山虎非常的好奇。 　　大家都不知不觉的投入了秋天的怀抱，大家的脸上都有一个快乐的微笑，大家高兴极了!大家观看完后，有的玩捉迷藏，有的在玩三个字，还有的在玩猫和老鼠，这个课余时间玩得可真快乐啊!我爱秋天的校园!

又叫做0-1分布，指 一次 随机试验，结果只有两种。也就是一个随机变量的取值只有0和1。 记为: 0-1分布 或B(1,p)，其中 p 表示一次伯努利实验中结果为正或为1的概率。 概率计算： P(X=0)=p0 P(X=1)=p1 期望计算： E(X)=0 P0+1 P1=P1 表示n次伯努利实验的结果。 记为：X~B(n,p)，其中n表示实验次数，p表示每次伯努利实验的结果为1的概率，X表示n次实验中成功的次数。 例子：截止到2015—2016赛季， 曼彻斯特联队在历史上和曼彻斯特城队交手171次， 打进250球丢234球， 拿到了71胜51平49负的战绩。 如果在 2016—2017赛季， 曼彻斯特联队与曼彻斯特城队将进行6场比赛， 求曼 联2胜1平3负的概率是多少？ 期望计算： 在二项分布试验和多项分布试验中， 每次试验结果的发生概率是不变的， 而超几何分布试验结果的概率会随着每一次试验的发生而改变。超几何分布试验则是在有限总体中进行无放回抽样（总体数量不断减少） ， 所以每次试验开始前， 每种试验结果发生的概率将发生变化。 超几何分布是一种重要的离散型概率分布， 它的概率质量函数可以这样定义： 假设有限数据总体包含N个数值（个案） ， 其中符合要求的个案数量为m个， 如果从该有限数据总体中抽取n个个案， 其中有k个是符合要求个案的概率计算公式为： 泊松概率分布考虑的是在连续时间或空间单位上发生随机事件次数的概率。 通俗的解释为： 基于过去某个随机事件在某段时间或某个空间内发生的平均次数， 预测该随机事件在未来同样长的时间或同样大的空间内发生n次的概率。 泊松分布经常被用于销量较低的商品库存控制，特别是价格昂贵、 需求量不大的商品。 指数分布与泊松分布正好互补。 泊松分布能够根据过去单位时间内随机事件的平均发生次数， 推断未来相同的单位时间内随机事件发生不同次数的概率。 而指数分布的作用是根据随机事件发生一次的平均等待时间来推断某个时间段内， 随机事件发生的概率。 · λ是μ的倒数， 可以解释为单位时间内随机事件发生的次数。 例子：某著名手机厂商生产的某型号手机平均10年才出现一次大的故障。 为了制造销售热点， 公司想将保修期提高到15年， 但又不想增加过多的成本投入， 所以需要考虑以下问题： ① 该型号手机使用15年后还没有出现大故障的比例； ② 如果厂家想提供大故障免费维修的质量担保， 基于成本考虑， 保修数量不能超过全部产量的 20%， 那么提供多长的保修年限最适宜。 该型号手机使用15年后还没有出现大故障的比例。 已知该型号的手机平均10年发生一次大的故障， 所以， 单位时间（1年） 内， 发生故障的次数为λ=1/10=0.1， 代入指数分布的概率计算公式： 从表中可以看到： 担保2年， 需要维修的手机比例就达18.1%， 担保3年， 出现大故障的手机比例增加到25.9%， 已经超过20%。 所以， 厂家应以2年为免费维修担保期。 由此可见， 如果厂家没有经过数据分析，盲目地推行15年的保修期承诺， 将会给企业造成意想不到的沉重负担。 均匀概率分布是古典概率分布的连续形式， 是指随机事件的可能结果是连续型数据变量， 所有的连续型数据结果所对应的概率相等。均匀概率分布的概率密度函数为： · μ表示均值； · σ表示标准差。 如果抛硬币，抛出7次正面，3次反面，如何判断这个硬币的概率分布。注意我们都是贝叶斯主义者，硬币的概率是个随机变量，不要用频率主义去把概率当作一个定值。思考最简单的伯努利过程，7次正面，3次反面，概率分布是关于x的函数（随机变量），那么这个类似 Beta分布的函数就是： 均值抽样分布是样本参数信息与总体均值之间的桥梁， 为下一步推断总体均值做好了准备。均值抽样分布有Z分布和T分布，可见下列使用条件表。 有卡方分布和F分布 χ2是希腊字母， 读作“卡方”； s2代表样本方差； · σ2代表总体方差； （n-1） 代表自由度 ·χ2代表卡方统计量； e是自然底数， 等于2.72； ·v代表自由度， 等于样本容量n-1； ·c代表调节常数， 使得卡方分布曲线下方的总面积等于1。 从卡方统计量的计算公式可知， 卡方分布能够用于从样本方差到总体方差的推断性分析。 除此之外， 卡方分布还能用于非参数检验， 被称为卡方检验。 F分布处理的则是两个总体之间的关系， 即通过两个样本之间的关系推导出两个总体之间的关系。 由F统计量的计算公式可知， F分布能够用于推断两个总体方差之间的比值关系。