3的倍数有什么特征？有哪些？（100以内的）

一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。例如：12 个位和十位相为3,3是3的倍数，所以12也是三的倍数。105 个位十位百位相加为6,6是3的倍数，所以105也是三的倍数。

都能被三整除

各个数位上的数字之和能被3整除。你好，本题以解答，如果满意，请点右下角“采纳答案”，支持一下。

3的倍数的特征是各位数相加起来后仍然能被3整除例：1351+3+5=99是3的倍数，所以135是3的倍数

所有位的数字加起来是三的倍数，采纳哦！谢谢

3的倍数，数字和是3的倍数，4的倍数，末二位为偶数，5的倍数末位0,5 最小百位=0，各位为0，十位最小=2 685020

2倍数特征;个位上是2,4,6,8,0的,是2的倍数3倍数特征;各个数位上数字相加之和是三的倍数,这个数就是三的倍数5倍数特征;个位上是5,0的,是5的倍数

各位好又多3，6，9

1、3的倍数有3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48、51、54、57、60、63、66、69、72、75、78、81、84、87、90、93、96、99。 2、一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。 3、一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。 4、一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

3的倍数的特征：各个数位上的数字之和能被3整除。2的倍数的特征：个位上的数字是0，2，4，6，8。 5的倍数的特征：个位上的数字是0或5。 9的倍数的特征：各个数位上的数字之和能被9整除。

各位数字之和是3的倍数

相加的和是三的倍数

36912151827303336

三的倍数特征:所有位数上的数字之和都是3的倍数比如123，1+2+3=6是3的倍数，所以123是3的倍数-----------------------------希望采纳，你的支持我们的动力！

3的倍数特征是一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。比如：4926；（4＋9＋2＋6）÷3＝7，是3的倍数。4926÷3＝1642。相关定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。扩展资料：1、一个整数能被另一个整数整除，另一个整数是另一个整数的倍数。15能被3或5整除，所以15是3和5的倍数。2、一个数除以另一个数的商。A÷B＝C，也就是说A是B的倍数A÷B＝C，我们可以说A是C乘以B。3、一个数字有无数个倍数，也就是说，一个数字的倍数集合就是一个无限的集合。注意:不能把一个数字称为倍数，只能称为谁的倍数。

三的倍数特征是:各个数位上数字的和能被3整除。

3的倍数特征试讲1.题目：3的倍数的特征.师：好，同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特征，哪些同学还记得2和5倍数的特征?好，我们请这位举手的同学来说。生：2的倍数特征是个位数为偶数，5的倍数的特征是个位数是0或者是5。师：很好，请坐。看来大家对于之前所学习的知识掌握地非常牢固。这里老师就有一个疑问，我们已经掌握了2和5的倍数的特征，那么3的倍数特征是什么呢?同学们可不可以去猜测一下?好，我们请这位同学来说。生：我猜测3的倍数的特征，个位数上可能是3、6、9这些数。师：很好，请坐。这里老师给大家举一个例子，比如说13，我们来看一下13，这就是我们这节课要共同去探讨的一个问题。本节课我们来共同学习3的倍数。师：老师这里有一些百数表，接下来前后同桌4人分为一个学习小组，每个学习小组老师都会给大家发放一个百数表，接下来我们共同去观察，在这个过程中，需要同学们将百数表当中所有三的倍数圈起来，然后观察一下能否去找出相应的规律，我们能够找得越多越好。我给大家10分钟的时间，我们共同的去探究一下这个问题。

1 lou 2 lou hushuobadao!!!

2倍数特征;个位上是2,4,6,8,0的,是2的倍数 3倍数特征；各个数位上数字相加之和是三的倍数,这个数就是三的倍数 5倍数特征；个位上是5,0的,是5的倍数

各个数位加起来的数是三的倍数就是三的倍数数学 举例:18：1+8=9 9是3的倍数 876：8+7+6=21 21是3的倍数 321：3+2+1=6 6是3的倍数

所有数位上的数字之和,是3的倍数.请采纳,谢谢.

【答案】： 实践皮用 1、3的倍数：48，72，96，264，153 2、如234，（2 + 3 + 4） ÷ 3 = 3，所以234是3的倍数。 3、2 达标检测 1、（1）15，102，270，162 （2）36，18，150，246 2、（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 3、略 4、不能，因为40不是3的倍数。 5、不对，100 - 36 = 64（元），64不是3的倍数。 6、1257是3的倍数，所以选择3瓶装；5780是5的倍数，所以选择5瓶装。

各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数

3的倍数有什么特征：每个数位上的数字加起来的和都能被3整除。例如27的和是936的和是9723的和是12522的和是92172的和是12等等，不信你试试

如果一个数各位数字之和能被3整除,则这个数能被3整除如果一个数各位数字之和能被9整除,则这个数能被9整除

3的倍数特征试讲1.题目：3的倍数的特征.师：好，同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特征，哪些同学还记得2和5倍数的特征?好，我们请这位举手的同学来说。生：2的倍数特征是个位数为偶数，5的倍数的特征是个位数是0或者是5。师：很好，请坐。看来大家对于之前所学习的知识掌握地非常牢固。这里老师就有一个疑问，我们已经掌握了2和5的倍数的特征，那么3的倍数特征是什么呢?同学们可不可以去猜测一下?好，我们请这位同学来说。生：我猜测3的倍数的特征，个位数上可能是3、6、9这些数。师：很好，请坐。这里老师给大家举一个例子，比如说13，我们来看一下13，这就是我们这节课要共同去探讨的一个问题。本节课我们来共同学习3的倍数。师：老师这里有一些百数表，接下来前后同桌4人分为一个学习小组，每个学习小组老师都会给大家发放一个百数表，接下来我们共同去观察，在这个过程中，需要同学们将百数表当中所有三的倍数圈起来，然后观察一下能否去找出相应的规律，我们能够找得越多越好。我给大家10分钟的时间，我们共同的去探究一下这个问题。

3的倍数特征试讲1.题目：3的倍数的特征.师：好，同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特征，哪些同学还记得2和5倍数的特征?好，我们请这位举手的同学来说。生：2的倍数特征是个位数为偶数，5的倍数的特征是个位数是0或者是5。师：很好，请坐。看来大家对于之前所学习的知识掌握地非常牢固。这里老师就有一个疑问，我们已经掌握了2和5的倍数的特征，那么3的倍数特征是什么呢?同学们可不可以去猜测一下?好，我们请这位同学来说。生：我猜测3的倍数的特征，个位数上可能是3、6、9这些数。师：很好，请坐。这里老师给大家举一个例子，比如说13，我们来看一下13，这就是我们这节课要共同去探讨的一个问题。本节课我们来共同学习3的倍数。师：老师这里有一些百数表，接下来前后同桌4人分为一个学习小组，每个学习小组老师都会给大家发放一个百数表，接下来我们共同去观察，在这个过程中，需要同学们将百数表当中所有三的倍数圈起来，然后观察一下能否去找出相应的规律，我们能够找得越多越好。我给大家10分钟的时间，我们共同的去探究一下这个问题。

能够被3整除。

个位上可以是任意数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3的倍数有什么特征：每个数位上的数字加起来的和都能被3整除。例如27的和是9 36的和是9 723的和是12 522的和是9 2172的和是12等等，不信你试试

如果是两位数或多位数，各位数相加之合能被3整除

按小学的来说1.可以被三整除2.各个数相加是三的倍数

3、6、9 12 15 18 21 24 27 30

3的倍数有哪些2000以内有666个：3，6，。。。1995，1998，

能被3整除的整数的特征就是：各位数字之和能被3整除。比如128，1+2+8=11不能被3整除，所以128不能被3整除。而168，1+6+8=15能被3整除，168÷3=56可以整除。

能被3整除,各个数位上的数字加起来也能被3整除,比如12,12=3能被3整除

三的倍数特征 《三的倍数特征》是大贾村完小提供的微课课程，主讲教师是刘建章。设计思路 先复习2和5的倍数特征，然后讲解3的倍数特征，通过练习加深印象。教师简介 刘建章，河北衡水市深州市大贾村完小教师。

3 6 9 12 15 18 。。。。一次向上加3。3的倍数都能被3整除

3的倍数特征：整数各个位数字和是3的倍数。例如：3、6、9、12、15、18……、156……

2的倍数特征：整数末尾是0、2、4、6、8、……的数。3的倍数特征：整数各个位数字和是3的倍数。例如：3、6、9、12、15、18……、156……4的倍数特征：整数末两位被4整除。例如：124、764、1148……5的倍数特征：整数的末尾是0或5的数。7的倍数特征：整数末三位与前几位的差是7的倍数。8的倍数特征：整数末三位是8的倍数。9的倍数特征：整数各个位数字和是9的倍数。11的倍数特征：1、整数末三位与前几位的差是11的倍数。2、整数奇数位数字之和与偶数位数字之和的差是11的倍数。13的倍数特征：整数末三位与前几位的差是13的倍数。25的倍数特征：整数末两位是25的倍数。125的倍数特征：整数末三位是125的倍数

不可能有25，35，40，45，50。

3的倍数的特征:各位数字的和是3的倍数。

3的 乘数倍

我的十八岁生日 一转眼，我十八岁了，长成了一个亭亭玉立的大姑娘了。我的生日快到了，我多么向往，那也是我的成人礼，我将离开少年世界，走向广阔的成人蓝天。我将经历一个大人的开始，我很高兴，也很伤心。因为我再也不能去游乐场，再也不能向妈妈撒娇了，我该懂事了！ 那天，有很多人为我祝贺，打开蛋糕，那九个用草莓浆写的字：“祝贺你成为一个大人！”那多么耀眼呀！在烛光中，我默默的许了愿：“我将来一定要做一个有出息的人，我要别人刮目相看！”过完生日会，看到老人指指点点：“看，XX长大了，懂事了，我们可没白养她呀！”听到小孩们说：“咦，以前陪我们玩的小姐姐变成大姐姐了，唉，不能一起玩了！多可惜呀！”听到这儿，我默默地流下了眼泪。 是呀，我多么想念多姿多彩的童年，多么想念小伙伴们，多想做个无忧无虑的孩子呀！ 可是，人总要长大的，永远也不能停留在少年世界里，我要告诉那些小孩，好好珍惜你们的童年吧！我要离开了，我要去成人蓝天展翅飞翔！ 再见，我会让我自己做个有出息的好人！

晚上的时候，我听到做，爱的呻，吟声，真舒服

舒服拼音：shū fu，汉语词汇。指身心安恬称意;生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。下面是我为大家整理的舒服词语的详细解释，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 舒服词语的解释 谓身体或精神上感到轻松愉快。 《儿女英雄传》第二一回：“你老人家既没吃饭，此刻为什么不吃呢?不是身上不大舒服呀!”《二十年目睹之怪现状》第七一回：“制军看见只代他弄了这么个功名，心中也不舒服。” 叶圣陶 《一生》：“伊觉得这舒服的境地，转眼就成空虚的，非常舍不得。” 舒服词语的 近义词 惬意 [ qiè yì ] 安逸 [ ān yì ] 得意 [ dé yì ] 舒服词语的 造句 1、她穿上这身工作服，觉得很舒服。 2、奶奶身体不舒服，可能是感冒了。 3、看不顺眼的事儿也得去办，真不舒服。 4、胖墩墩的河马躺在泥潭里，舒服地晒着太阳。 5、看来我的胃出“故障”了，这几天老觉得难受，很不舒服。 6、穿上妈妈做的衣服，觉得挺舒服的。 7、你的脸色很难看，觉得哪儿不舒服吗? 8、我喜欢晒太阳，暖洋洋的，很舒服。感觉自己变成了一只猫。 9、外面寒风呼呼，屋子里又舒服又暖和。 10、今天的阳光那么明媚，那么温暧，真舒服啊! 11、我今天略微有点不舒服。 12、这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服。 13、均匀的色调，使人看了很舒服。 14、我如同一只刺猬，逐渐坚硬的刺让爸妈愈渐不舒服。 15、微风吹过我的面颊，那种感觉舒服极了。 16、房间里明艳典雅的格调让人备感舒服。 17、今天我因为身体不舒服，所以就一直沉默不语地坐着，老师和同学都问我要不要去看医生，我点点头表示同意。 18、剑身看着好舒服，如果换一护手和剑把必定不同凡响。 19、这个小区的建筑错落有致，让人感到很舒服。 20、他见人点头哈腰的样子，让人看了很不舒服。 21、他说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。 22、他家的陈设古色古香，很舒服。 23、五月的昆明，惠风和畅，舒服极了。 24、他讲话和风细雨，让人听得很舒服。 25、他那种居高临下的模样，叫人很不舒服。 26、贸易者靠让日子过得尽可能舒服来忍受离乡背井的隔离。 27、我喜欢你温声细语的话语，听上去会让我感觉很舒服。 28、这种千篇一律的格式，使他感到很不舒服。 29、读了王维的山水诗，真如盛暑里喝了一杯冷饮，沁人肺腑，舒服极了。 30、我一看到他那七歪八扭的穿着，心里就很不舒服。 31、南方的九月，秋高气爽，天气很舒服。 32、在天寒地冻的日子，温暖的炉火旁是很舒服的。 33、小明今天有点不舒服，上课时无精打采。 34、每天肠胃不舒服，晚看急诊开了整肠生。无独有偶，大夫说前几天有一男的也因为喝浓熟普洱看急诊。 35、你的写字桌上这样优孟衣冠，看了就叫人不舒服，还怎能办公呢? 36、今天她有点不舒服，说话有气无力。 37、他开始坐立不安，在座位上动来动去，很不舒服的样子。 38、你的办公桌上这样杂乱无章，看了就叫人不舒服，还怎能办公呢? 39、他的话言不由衷，听起来真不舒服。 40、他说话时总有些装腔作势，让人感觉不太舒服。 41、跟自视甚高的人在一起，没有人会感觉舒服。 舒服词语的详细解释相关 文章 ： ★ 流畅词语的详细解析及近义词 ★ 实在词语的详细解释 ★ 坚持词语的详细解释 ★ 词语粗犷的详细解释 ★ 表明词语详细释义 ★ 词语完成的详细解析 ★ 堤岸词语的详细解释 ★ 词语称颂的详细解释 ★ 词语沉思的详细解释 ★ 对照词语的详细释义及近义词

　　近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为“同义词”。以下是我收集整理的舒适近义词和造句参考，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　中文发音：舒适［shū shì］ 　　词语解释：给人以安乐舒服的感觉。 　　近义词：安逸、安适、舒服、舒畅、舒坦、惬意 　　用舒适造句 　　1、累了的时候，在一个舒适的床上睡一觉，也算是人生一大享受呀！ 　　2、我泡在温泉里，感到很舒适。 　　3、我有一个舒适而又温馨的家。 　　4、我家买了新沙发，我舒适地躺下去，感觉特舒服。 　　5、大地可以让我们舒适地安居 　　6、我家的大床是那么舒适。 　　7、他们享受着舒适和庸俗奢华的住所。 　　8、她过上了舒适的生活。 　　9、邻居伯伯家的狗有一个舒适的窝。 　　10、我可以在我那张舒适地床上安心的睡觉 　　11、我舒适地躺在沙滩上。 　　12、我穿着妈妈给我买的新鞋很舒适。 　　13、若非科学，我们无法过着舒适的生活。 　　14、这款新车不但外型幽雅，乘坐也安全舒适。 　　15、我躺在沙发上很舒适。 　　用舒适的近义词造句 　　安逸：我们应该在困难中磨练自己，不能只贪恋安逸的生活。 　　安适：过于安适的生活往往会磨灭了人的斗志。 　　舒服：经过医生的精心治疗，我已感觉舒服多了。 　　舒畅：保持心情舒畅是一件很有意义的事情！ 　　舒坦：现在的孩子舒坦的日子过惯了，哪能受什么苦。 　　惬意：黄昏时一杯清茶，闲看清风，是一种惬意的享受。 　　【扩展阅读：学会正确辨析及使用近义词】 　　1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。（近义词是意思相近，同义词是意思相同。） 　　2、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。 　　3、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“涵盖”和“囊括”都有“包括”的"意思，但“囊括”指的是全部包括，“涵盖”可以用来指某些部分的包含。从语意来看，这里用“囊括”显然不合逻辑事理。 　　4、从感情色彩上来分辨：如“成果”、“结果”和“后果”三个词语的感情色彩依次为：褒、中、贬。区别语体色彩的不同，也是一个辨析方法，如“溜达”与“散步”，“聊天”与“谈话”就可以从口语和书面语的不同加以区别。 　　5、有些词看上去差不多，一般称为同义词。实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候，查查字典。 　　6、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

舒服的反义词：煎熬、别扭、难受、疲乏、受苦、受罪、艰苦。1、煎熬[注释]：比喻焦虑、痛苦；受折磨。如：受尽煎熬。2、别扭[注释]：彼此意见不投合。亦指争执之事。执拗。不顺心；不顺手。3、难受[注释]：不好接受。心里不痛快。身体不舒服。4、疲乏[注释]：疲劳、困乏。5、受苦[注释]：遭受痛苦。6、受罪[注释]：受到指责；承受罪责。遭受折磨。7、艰苦[注释]：艰难困苦：～奋斗ㄧ环境～ㄧ～的岁月ㄧ～的工作。舒服造句1、我家买了新沙发，我舒适地躺下去，感觉特舒服。2、窑洞冬暖夏凉，住着很舒服。3、穿着这身衣服，感觉很舒服。4、这款新车不但外型幽雅，里面坐着也非常舒服。5、听了你的话，我的心里舒服多了，我不该跟自己过不去。让自己快乐才是真理。6、为什么你的话总让人感觉不舒服呢？7、看到大兴安岭那一碧千里的景色，我倍感亲切与舒服。8、喝一口咖啡，心里感觉好舒服。9、看到自己帮别人度过了难关，我心里很舒服。10、看着满分的试卷就感到非常舒服。

从小到大，难忘的时刻可真是数不胜数，就连那最激动人心的事也被记忆的长河给冲走了，可惟独那次班队活动课上的情景却深深地扎根下来，在我脑中留下了难以磨灭的烙印。 每当看娇嫩的花儿,就会想起辛勤的园丁;每当看到绿油油的禾苗，就会想起艰苦的农夫；每当看到一个个成才的孩子们，就会想起辛辛苦苦教育我们的老师。老师为我们付出了许多，她就如我们的亲母亲一样对待我们。老师的眼睛饱含着无尽的期盼，她的内心蕴藏着真挚的祝愿，她的点拨令我们流出智慧的清泉。从初上讲台到满地桃李，从青春年少到白发斑斑，她一直默默奉献。有人说她平凡，很少有人为她树碑立传，但是三尺讲台上她却塑造着未来的一半。 星期二，在这个平凡的日子里发生一件很不平凡的事。那天我哭了，哭的很不争气。 “知道吗？明天是邢老师的生日……”这种声音时常传在耳边。“唉，你说明天邢老师的生日，咱们给她买点礼物吧？”张政旻说：咱们什么都不买，就买一个大蛋糕。一放学我们就直奔向米莎贝尔蛋糕店挑选蛋糕，逛了好些时间我们才挑选到一个又大又好看的蛋糕。我把大家凑的钱数好给了阿姨，叔叔问我们，什么时间来拿，我们说中午放学。第二天，来到学校大家都期盼邢老师快点来，觉得时间过的好慢。盼星星盼月亮终于把邢老师给盼来了，我那激动人心的一刻也来了。我们说好，上完第二节课时他们都去上操了，可是万万没有想到的是，邢老师忽然来啦！更可乐的是我们班的胡子凡看到邢老师来啦，他就说：邢老师这个吧，我有事找您，咱们出去谈，万幸的是没有让老师看见我们在准备给她过生日，同学们上完操回来啦，最后把邢老师堵在了门外…… 大家决定老师一进门,就把我和刘瀚仁做的幻灯片播放。邢老师进来啦，心都快提到嗓子眼了，鼓起勇气对邢老师说：“邢老师，今天是您的生日，祝您生日快乐！这是我们的一点心意，请您收下。”邢老师听完后笑着说：“虽然今天不是我的生日，但是我会永远记住这一天,我也会把这4.29当成我的第二个生日。”听完后我顿时灰心冷意，不知所措。我们几个人说：“邢老师，您就收下吧！就当是师生情吧！”我的眼睛里滚下了一颗颗珍珠般大的泪珠，我想那可能是激动的眼泪吧！是呀！邢老师辛辛苦苦的教育我们怎能不抱答她呢？经过我们再三请求下邢老师终于答应我们收下礼物了。 老师是最神圣的职业,而那些不懂得老师的心的人反而会去辱骂老师。老师待我们就像待亲生儿女一样。我真想对天下所有老师叫一声妈妈呀，可我又没有那一个勇气去说。我就在这篇文章上说吧！：“老师，您是我的好妈妈。您肯答应做我的妈妈吗？ 老师为我们付出了许多，她就如我们的亲母亲一样对待我们。老师的眼睛饱含着无尽的期盼，她的内心蕴藏着真挚的祝愿，她的点拨令我们流出智慧的清泉。从初上讲台到满地桃李，从青春年少到白发斑斑，她一直默默奉献。有人说她平凡，很少有人为她树碑立传，但是三尺讲台上她却塑造着未来的一半。 “嘘——”小点声，这可是个秘密，天机不可泄漏。 我们把生日蛋糕悄悄地放在讲台上。“大书法家”冀承宇同学在黑板上用红粉笔写了“生日快乐”四个大字。同学们把一把把花，放到讲台桌上,陆续回到座位，静静地等待着今天的“寿星”。邢老师一进教室，满脸疑惑，同学们异口同声地说：“老师生日快乐！”这时，邢老师的眼睛里充满激动的泪水，连声说：“谢谢同学们！谢谢！” 同学们深情地为邢老师唱起了《祝你生日快乐》这首歌，邢老师站在插满蜡烛的生日蛋糕前，闭住眼睛，握紧双手，许了一个美好的愿。接着吹蜡烛，只见邢老师深深地吸了一口气，对准“目标”呼的一声，蜡烛吹灭了。教室里立刻爆发出一阵“排山倒海”的掌声。 “生日快乐”咦，我们不知说了都少声生日快乐.生日晚会在歌声中结束了，但我们师生之间深厚的情意是永远不会结束的

躺在沙发上软绵绵的，真是舒服极了。