怎么写

一年一度的运动会到了，运动员们又开始进行了比赛。 我参加了100米跑步，马上就到我了，紧张死了。比赛开始了！ 旁边的女生拿着红旗为我们加油助威，旁边的男生呢却在那里笑呵呵地聊着天，等他们比赛的时候我也要这样，我们奋力的跑着跑着大汗淋淋。终于跑到了终点啊，我是第一个耶！

耳朵的朵写法：撇，横折折/横折弯，横，竖，撇，捺。朵组词如下：耳朵、云朵、朵颐、骨朵、繁朵、朵云、颐朵、朵子、露朵、朵觋、朵罗、山朵、朵哆、朵楼、峻朵、钿朵、雪朵、月朵、簪朵、峯朵、抛朵、耐朵、么朵、吊朵、鬓朵、破朵、朵殿、耳朵软、骨朵儿、扎耳朵、五朵云、斡耳朵、斡鲁朵。青莲朵、闹耳朵、咬耳朵、云朵机、骨朵直、花咕朵、窝鲁朵、窝里朵、朵儿别、蓇朵儿、朵斯弟、耳朵皮、软耳朵、耙耳朵、粑耳朵、耳朵底子、大快朵颐、朵颐大嚼、大块朵颐、朵思大王、茜雅朵朵、你姨朵哦、蒺藜骨朵、韦陟朵云、黄米耳朵、骨朵子直。耳朵造句如下：1、暂且关起音响，收起CD吧。假如你果然在乎音质，还是老老实实坐到音乐厅去，支起耳朵听。2、动人的歌声，为你唱出美妙的心境，浪漫的诗歌，为你颂出如意的生活，声声的祝福，为你送出幸福快乐，全国爱耳日，爱护耳朵，保护听力，听取我的祝福，愿你爱耳日快乐。3、一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。4、有一位兄长，刚升了官，一见到我就说“咱们人微言轻啊”，我当时听着挺扎耳朵，转眼自己就体会到了，他说的是实话。5、在场的所有人共同支棱起耳朵，瞪大圆眼。6、萧清翰略显得意道，“他们三人以为屏住气息就能逃得过我萧清翰的耳朵。7、死不瞑目的人就该睁着眼睛客观，过得不像话的人就该竖起耳朵听话。8、在人屋檐下，不得不低头，更何况胖子的耳朵还掌握在赵凤娇的手里呢。9、如果春梅以这种角度来衡量李明义的话儿，传到了也不是一盏省油灯的叶儿耳朵里，只怕一场口水仗不可避免了。10、与人交往的时候，多听少说。这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。

1. 怎样写一篇描述老师的作文 老师——是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王老师。 王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。 在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。 2. 怎么写一篇描述老师外貌的作文 孙老师是我们班的数学老师。 她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。 从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 *************** 本班的语文老师姓莫，我们大多数的同学都认为他是“两面派”：平时与同事谈话，尽用“毛毛细雨”；与我们谈话时，多半用“大炮猛攻”。 ； ； ； 在上课时，莫老师总有说不完的成语，即使是批评我们班的某个同学时也是这样。 把他批评的话语记下来，一定可以编一本《批评家妙语》。莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心：一天，他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说：“写宋词很简单，我在下课的时候想了一下，可以以课室为题，写一首宋词，题目（词牌也用）叫清平乐：课室不大，课桌齐整整，我们都爱上学校，最爱上语文课。 子文担任代表，毓蕾正是班长，最怕炜聪亡赖，整个课室乱走。”他的话音刚落，教室里就响起了一阵阵笑声，还有的（不少）同学在重复刚才的宋词（都记住了这首“宋词”，还常常背诵呢！） ，那首宋词已经留在他的心里了。 当然，对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的心里。； ； ； 不过，莫老师有个缺点，就是有时候说过的话，两三分钟就忘记了。 一次，在完成第二单元习作时，老师对我们介绍说：“这次习作很多同学的作文都很有特色，下面……”他的话还没说完，我（已经开始发抖了）就打起罗嗦来了 ，因为我最怕老师把我的作文当范文来读。哦！幸亏莫老师说这次不用读范文，我长长的舒了一口气。 否则，我可不知要紧张到什么什么时候。可是莫老师接下来 又说：“现在我来读一下黄超颖的作文……”天哪，出尔反尔，他在搞什么鬼？以后，我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。 ； ； ； 什么？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因为他是个宽宏大量的人，不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。 -_____________________________——————————————————————————瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陆老师。陆老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。 我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。 我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 小荷作文网 ，你也可以投稿 “叮铃铃”，上课的 *** 响了，这一节是作文课。 陆老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。 陆老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” uf8f5uf8f5 同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陆老师准又在开玩笑了。 哪知陆老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。 原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陆老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。 陆老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。 瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 我上四年级的时候，教我们班的是一个女老师。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。 小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。 小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 1 她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量 2 她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。 3 但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。 假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。 尽管她没有高深的知识，没有什么使 佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会。 3. 描写老师的作文怎么写 倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。 你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good！ ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。 “其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。 倪老师上课与众不同。 据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。 她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。 如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。 比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。 期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。 记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。 是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。 同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。 每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。 她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。” 倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”。 4. 怎样写一篇描述老师的作文 老师——是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。 在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王老师。 王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。 这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。 5. 写一篇介绍一位老师的作文,20字 敬爱的老师在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少位老师深深的印在了每个学生的心中啊！——题记在新学期开学的那天，同学们都怀着兴奋的心情来到了学校.坐在新的教室里，我们都很高兴.这时王老师来了，说：“大家坐好了，我说一下，今年我们的数学老师又换了一个新的老师，她教得很不错.她叫毛亚磊，这个毛老师性格比较温柔，所以大家上课的时候不要吵吵闹闹的，免得惹老师生气！”说完王老师就去把毛老师叫了过来.毛老师刚进来，大家的目光就像照相一样，立刻把目光聚焦在毛老师的身上，只见她高高的个子，衣着比较朴素.瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张像樱桃一样的小嘴.每次到毛老师上课时，她都会来得很早，做好准备等着上课.课堂上如果有人说话，毛老师和其他的老师不一样，她不批评人也不说话，她会用她那双明亮的眼睛看着他，直到他安静为止.毛老师对我们作业的要求也非常的严格.如果说，你的书写不好，毛老师会让你擦了重写，一遍写不好，写两遍.直到你自已认为应该好好写的时候她才罢休.有时候，一道非常简单的题，我们都会，可是毛老师会要求我们用两种方法或多种方法来解题，我心想：这么简单的题，何必要这么繁琐哪？后来我才算知道，毛老师这样要求我们是对我们负责任.是为了让我们养成善于思考，毛老师虽然严厉，但有时候也会给我们讲一些小笑话，把我们逗得哈哈大笑……这就是我们的新老师——毛老师.她时而严厉，时而幽默，时而亲切.我们都非常喜欢她。 6. 写一篇描写老师的作文 时光荏苒，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。 老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！ 7. 写一位老师作文600字,用上各种描写 一世艰辛，默默地把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，您是灵魂的工程师。 人们也说：“像天空深远的是您的胸怀，像大山深重的是您的恩情。”的确如此，老师，在教师节来临之际，我向您们致以诚挚的祝福。 ，你也可以投稿 ——题记 有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。 可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。 就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划。而且，无论老师走到哪儿，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。 ，你也可以投稿 当地球偷偷绕着太阳跑了一圈，老师也带领着我们在人生的道路上前进了一段。升入初二了，一年的点点滴滴，都留在了心里。 班主任武老师，带着我们更进了一个台阶。武老师在课堂上严厉无比，而且字字珠玑，铿锵有力。 在期末考试前的那段时间，每天都有两三张试卷让我们做。也许你觉得，老师每天总讲述着各种道理，传授着深奥的知识，每天布置做不完的作业，每天对学生唠叨个不停，总是批评学生。 可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩？ 再说语文老师潘老师吧。潘老师对于教学有自己的一套，她对我们说过的最多的就是重点的文段一定要背下来。 如果在考试时把古诗词，文言文给写错了，就得重抄20遍。一开始，同学们还不太愿意，潘老师就说：“我让你们抄，是要你们纠正自己的错误。 中考的时候一定会考古诗词，文言文的。你把这些分都丢了那就是太不应该了。 而且，抄是一种惩罚，一个小挫折。若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。” 于是，大家都学会主动地背要背的文段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢！每当看到自己又一次默写全对的时候，心里就会特别的兴奋。 每节课前三分钟，潘老师会让我们背自己喜欢的文章，积累多一些写作技巧。每次背诵，我们都会特别的认真，全都沉浸在这种气氛当中。 最令我感动，是地理老师付老师。付老师原本也是和其他副科老师一样，去教初一级的学生。 但付老师主动提出要教回我们7,8班，我们学生集体签名到级长那里，大家共同的努力，终于把付老师给留了下来。然而，付老师由于多了我们初二7班和8班，就要由原来只要教的4个班增加为6个班，要多背多少节课，要多付出多少心血啊！付老师，你和我们的关系已不仅仅是师生关系了。 你就像我们的好朋友一样，下课了会和我们聊天谈心，中秋节时还会发月饼给我们，你不顺心的事也会讲给我们听。还记得一次班会课上，付老师——也是我们的副班主任——对于我们班近来的学习情况不是很满意，于是就让大家“说说真心话”。 我还依稀记得付老师的一句话；“……奋斗的过程中，常会遭受挫折，唯有坚持到底，才能获得最后的成功……” 一席话，燃起了我们全班同学的斗志。付老师，你已经完全取得了同学们的信赖和爱戴！ 正所谓“一日为师终身为父”，老师们就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。 燃烧，是老师的精神与品格；奉献，是老师的信念与追求。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是老师的劳动。 讲台，是老师的舞台，老师是台上的舞者，风风雨雨，春夏秋冬，纵然青丝化为白雪，皱纹爬满额头。校园，是老师的花园，老师是园丁，用美的阳光普照，善的雨露滋润，真的春风和和，才使我们心田绿草如茵，繁花似锦。 亲爱的老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望……如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？ 九月，一个收获的月份，在这个月里，我们将迎来一个日子，迎来了一个神圣的日子，一个属于老师的节日——教师节。在这美好的日子里，我们手捧美丽的鲜花，连同一份美好祝福一起献给您——亲爱的老师。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 。 8. 描写老师的作文 开头怎么写 1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！ 2、老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师！ 3、我的老师，您亦师亦友，尽管我们只相处了短短两年，但我们拥有的胜于永远；它成为我记忆中最美的珍藏。 4、老师，我想对您说 ：不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂 可作文开头 1、这倦身白衣和牛仔裤，脸上带着微笑的中年年教师，她就是我们敬佩的语文老师____任老师（以人物的外貌特点开头，既简单又亲切，聪明的孩子们，如果你喜欢这种开头的方法，试着改改这句话！） 2、老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。 3、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！ 4、她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲老师。（整个一大段外貌描写为开头，前面仅一个“她”字开头，文章显得很精练，也是不错的选择！） 这一段也可以改改，把外貌描写放在第二段，第一段开头在补写几句！ 如： 老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。 陈老师清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。 5、推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。您，我的语文老师——许晓冉。 6、老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是他们用汗水哺育着我们。从我懂事起，我遇到过许许多多的老师，但令我最尊敬的是我二年级时的班主任——杨老师。 9. 描写老师的作文怎么写 我有一位敬爱的老师，她是我的班主任也是我的语文老师，我们都亲切地称她为—向老师。 向老师中等身材，既美丽又温柔，白皙的皮肤，鼻子高高的，总是扎着一束卷发，一双大眼睛明亮有神，一笑起来，弯弯的，像月牙儿一样，又漂亮又迷人。向老师尽职、有耐心、慈爱。 上课时，向老师总会和我们一起讨论课文的内容，有时候还会跟我们幽默一下呢！向老师朗读课文时声音优美，普通话标准，掌握的知识很丰富。我们如果对课文的阅读有什么不同的理解，她也会仔细分析，并且和我们展开讨论。 向老师总是那么耐心，一旦我们有什么问题不懂，她就会为我们仔细的讲解，直到我们弄懂为止。记得有一次，我们正在上《去年的树》，突然有一位同学举起了手：“请问老师，这个童话故事主要讲了一个什么道理呢？”“好，这位同学请你坐下去，你这个问题问的很好。 现在我给同学们3分钟时间，仔细想想，注意，从文中找答案。”1分钟过去了，一个同学明白了做人要信守诺言。 “对，这只是其中的一个道理。”又1分钟过去了，另一个同学说；“做人要珍惜友谊。” “对，还少了什么？”最后，同学们你一言、我一语的，但是还没有找到第三个道理。这时，向老师笑了笑，对我们说；“同学们请想一想，树化成了灯火，给人们带来了光明，它有怎样的精神？”“我 ！ ”顿时，教室里举起了很多双手，“来，杨倩瑜，你说说看。” “做人要有乐于奉献的精神！”我大声的回答道。“嗯，讲得很好，请坐下。” 向老师亲切的说。“人不但要讲诚信，而且要珍惜朋友之间的友谊，最重要的还要有乐于奉献的精神。 同学们，我们现在从小就要像小鸟和树一样，这样长大以后才能朋友多！快乐多！对不对？”向老师既尽职、耐心，还想妈妈一样关心我们。每当有同学感到身体不舒服，向老师就连忙把同学送到医务室，如果情况严重就会马上打电话通知家长，在家长没来之前，向老师就一直关心询问着，直到家长带同学上医院。 记得有一次我咳嗽得十分厉害，她就问我，有没有去打针，有没有发烧，并叫我多喝水，放学碰到我妈妈，还和我妈妈讲，一定要去医院检查。向老师上的语文课让我懂得了许多知识。 向老师上的语文像一杯绿茶，散发着缕缕清香，洋溢着浓浓绿意；向老师的语文课好像让人品尝了一杯甘醇的美酒，令人回味无穷······向老师像园丁，用心血浇灌着我们这些祖国的花朵；向老师像引路人，把我们带进知识的海洋；向老师像母亲，呵护着我们成长。

最好引用一些名言或用一个排比句，听我的，没错

我要介绍我们的体育老师，它长着黑白相间的头发，身手敏捷犹如一个只燕子

1. 描写老师的作文怎么写 倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。 你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good！ ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。 “其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。 倪老师上课与众不同。 据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。 她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。 如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。 比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。 期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。 记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。 是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。 同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。 每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。 她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。” 倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”。 2. 关于老师的作文怎么写 老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原。 老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵。 老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！ 有一次，我在上课时间和同学讲话，课上的内容都没有听进去。因而作业做得一塌糊涂。 下课被老师叫到办公室训了一顿。这是我有生以来第一次被老师批评，心里十分难受。 深深地低下头，眼睛里含着迟迟未落的眼泪。忽听老师一声，我抬起头，看到老师慈祥的面孔，她的眼睛也红了。 我心里更加难受，但是我深深地知道老师的心里也不愿意，也不好受。这是老师对我的一种爱，是对我成材之路的关怀。 想着想着我心中的难受也慢慢化解了，含着的眼泪也消失了，心中默默地高兴，因为老师爱我，因为老师关心我。 还有一次，在数学课上有一道应用题把我难住了。 老师似乎看出了我的不解，径直朝我身边走来，和蔼可亲地说：“你再想想，如果把它看成一个整数……”我灵机一动拿起笔不一会儿就做出来了。“有老师真幸福”我说。 此时此刻我就像吃了蜜一样甜滋滋的。因为我知道这是老师的关爱。 此时此刻周围的事物仿佛变的更加美好，更加灿烂。 敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。 担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！老师的爱像绵绵的细雨，静静地，悄悄的，慢慢地滋润着我的心田，让我的心灵变的更加完美。 我们赞美老师，他们以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 在他们的教育下，我们从学习a、o、e开始，到能写优美的作文，能解高难度的习题，以至日后成为高等学府的学生，成为各条战线上的有用人才，这中间无不渗透着老师辛勤的汗水。我们敬重老师，她默默耕耘，不求回报，不求索取，只为了学生能学到更多的知识。 他们不分昼夜、不避严寒酷暑地备课、批改作业，飘飘洒洒的粉笔末，染白了他们的黑发，而苍劲的板书和厚重的知识却给我们指示了人生的航向。冬去春来，寒来暑往，他们周而复始地迎来送往一批批新生和毕业生，不断地为祖国的建设输送合格的人才。 3. 写老师的作文怎么写 难忘的老师 在我短暂的几年求学生涯中，教过我的老师还不少，他们有的风趣幽默，有的知识渊博，有的彬彬有礼，然而最令我难忘的，却是四年级时的班主任伍小平老师。 记得伍老师走马上任刚来到我们班时，一站稳，便在黑板上“唰唰唰”地画出一幅人头像，接着对我们说：“同学们，这就是我的名字。”我们听了都很惊讶，连忙仔细观察，没想到这幅看似简简单单的人头像中竟暗含玄机：画中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮盖了，而她的右耳则是一个“平”字。“噢，原来新老师的名字叫伍小平。”大家都议论纷纷。下课后，伍老师让我们写一篇关于她的自我介绍的文章，往常大家一听说“作文”就头疼，这次我们却得心应手，一挥而就，伍老师也趁热打铁解释道：“这是因为你们细心观察，从中得到了乐趣，写作文就自然不在话下了。” 记得第一次单元测试的时候，我的成绩很不理想，放学后，伍老师把我叫到办公室，和我一起分析考得差的原因，并且对我说：“你基础不差，只是字写得不够准确，该钩的地方没钩，不该钩的地方乱钩。”我听了以后有些不服，但心里又不得不承认老师是对的。这时，老师又语重心长地对我说：“孩子，你可别小看这0.5分，全市有那么多学生，有时就是因为这0.5分，而排后了几百名。更何况，一旦错别字多了，扣的分可不止0.5。也许你会觉得我锱铢必较，但我们必须重视这些小事，留意生活中的一点一滴，这样才能把事情做好。”我感到老师说的话很在理，便照老师所说的去做。果然，我以后再也没有因一笔一画写错字而扣分，我的作文也因此有所提高。 敬爱的伍老师，您就像我的启蒙老师，给予我知识，也教会了我许多人生的道理。伍老师，您虽然只和我们相处了短短的一年，但我们之间却有了真挚的感情。敬爱的伍老师，我永远也忘不了您。 最难忘的一位老师 从童年时代到现在，我遇到过的人有如天空中闪烁的繁星多得数不清，但这些人随着时间的流逝，逐渐从我的脑海中消失。可是有一个人让我终生难忘，她便是我以前的语文老师——杨老师。 有一次上语文课，“叮铃铃”上课铃已经响了好半天了，可平常最准时的杨老师还没到课室，大家都很着急，有几个调皮的男同学趴在窗台向外张望。突然，有人高声喊道：“老师来了！”同学们立刻跑回座位坐端正。这时，教室的门开了，老师忙忙地走进教室，放下教科书，向同学说声抱歉，便开始讲课了。我望着老师那瘦削的身躯，流淌着汗水的面颊，一股热流涌上心头。杨老师讲课的声音越来越低，有时还用一只手扶着讲台支撑身体，脸色很苍白，额头上还有一颗颗小红点儿，莫非她生病了？课间休息时，只见老师拿着一瓶药走了出去，没过多久，又走了进来，把药放回裤袋里。第二节继续为我们上课。 下午放学了，杨老师还叫了几位成绩差的同学留下来辅导，指导他们做功课。你看，杨老师讲得那么认真，那么细致，仿佛忘记了自己的病痛。一直到六点多杨老师才拖着疲惫不堪的身躯离开了学校。 此时此刻，我不由得想：杨老师，您在平凡的岗位上默默地奉献，用辛勤的汗水浇灌着我们，呵护着我们成长，我一定要以优异的成绩来报答您对我们的爱与关心，我永远也不会忘记您——杨老师。 4. 描写老师的作文 开头怎么写 1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！ 2、老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师！ 3、我的老师，您亦师亦友，尽管我们只相处了短短两年，但我们拥有的胜于永远；它成为我记忆中最美的珍藏。 4、老师，我想对您说 ：不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂 可作文开头 1、这倦身白衣和牛仔裤，脸上带着微笑的中年年教师，她就是我们敬佩的语文老师____任老师（以人物的外貌特点开头，既简单又亲切，聪明的孩子们，如果你喜欢这种开头的方法，试着改改这句话！） 2、老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。 3、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！ 4、她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲老师。（整个一大段外貌描写为开头，前面仅一个“她”字开头，文章显得很精练，也是不错的选择！） 这一段也可以改改，把外貌描写放在第二段，第一段开头在补写几句！ 如： 老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。 陈老师清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。 5、推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。您，我的语文老师——许晓冉。 6、老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是他们用汗水哺育着我们。从我懂事起，我遇到过许许多多的老师，但令我最尊敬的是我二年级时的班主任——杨老师。 5. 写老师的作文怎么写啊~ 老师，我想对您说：您辛苦了！ 您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？ 老师我想对你说谢谢。在这四年的时间里，您教会了我许多，使我不仅了解许多知识，也让我明白了人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。 老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。 老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。 老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您” 这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。 6. 怎么写关于老师的作文 我的老师-初中人物描写作文 我的老师 我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？ 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！ 但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？ 在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼吧！ 片段** 我最尊敬的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——张老师。 我 的 老 师 作者：袁浩鹏 我的老师很忙很忙，你看她一眼，说不定就有几粒汗珠从她头上滚下。 有一次，她去别的学校听课，正好全校的班主任都要去。但是听完了课，别的老师都去逛街了，而徐老师（我的老师）却不顾一切，匆匆忙忙地赶了回来，当她一下子出现在班上时，全班同学都为她的出现而感到大吃一惊，顿时，班上乱作一团：有的在议论着，有的在欢呼着，还有的起哄呢！突然，有一位同学站了起来，对老师说：“徐老师，别的老师都逛街去了，您干嘛还要回来呢？”徐老师微笑着对那位同学说：“我赶回来给父讲卷子呢！”说完，她把卷子发给每一位同学，然后认真地开始讲卷子。这时，我发现老师的耳边有一粒汗珠，一下子就滑落了下去…… 这就是我们的班主任徐老师，这是一位多么有责任心的好老师呀！ 7. 怎么写描写老师的文章 我的老师 第一次看到我的级任老师时，我实在不敢相信，面前这个矮矮的年青人竟然就是我的老师.后来老师自我介绍，我才知道，原来老师就是「顶港有名声，下港真出名」的颜铭贤老师.曾经听人家讲过「人不可貌相，海水不可斗量」，这句话果然在我的老师身上得到印证，也因此带给我非常丰富的学习生活. 我的老师外表虽然不是很突出，但是他教书非常认真，他会将很难的数学用最简单的方式解释给我们听，所以原来我最害怕的数学，就在老师慢慢的教导下，越来越喜欢. 上课的时候，老师常常讲他小时候的事给我们听，他说现在的小孩子实在真好命，就像捧在手中的宝贝；但是也真可怜，社会竞争这麽厉害，不能好好的享受童年的生活.不像他们小时候可以在田野间到处玩乐.老师讲得天花乱坠，让我实在好羡慕. 老师经常鼓励我们，他说做人要有「感恩的心」，「吃果子拜树头，饮泉水思源头」，我们现在能过这麽好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的.做人不要想一步登天，要脚踏实地去做才会有成就.虽然有时候我不知道老师的话意思是什麽，但是他诚恳的表情，却给我非常深的印象. 老师每一天都有很多的工作要做，还要照顾我们在学校的生活，实在真辛苦.每次下课，老师改作业的时候，我们都会围在老师的桌边和他聊天，他会一边改作业一边问我们生活上的事情，就好像朋友一样.有一次我们看到老师有几支白头发，我们就笑说：「老师老罗！」，结果他不但不生气，还说看我们一天天长大，懂事情，是他最高兴的. 我们有这麽好的老师，实在是我们的福气.希望我们这些当学生的能体会老师的苦心，好好的学习，才不会辜负老师和父母的恩情.我的老师 杨老师是我的老师，是我一生也忘不了的好老师. 杨老师，只是千千万万人民教师中的一员，并没有什么值得炫耀的伟大事迹，但是，他那种独特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重. 至今我仍清楚的记得他第一次给我们上课的情景.那时，我们刚上五年级，许多老师都换了，其中语文课由梁老师变了杨老师担任.第一次的语文课，上课几分钟后杨老师身穿整齐的西装，大步有点夸张地昂着头走进来，直走上讲台，神气地向我们扫视. 杨老师是一个认真负责的人.每一节课，他都会充分利用好每一分钟.要是上课有小小的错误，他总会在下课后或放学后钻研.因为这点，我班的语文成绩总比其他班好. 刚开始，我们对杨老师了解并不多，而与他相处的日子里，我们时时刻刻感觉到他的关怀.他除了上好课，还常常对我们说："有什么不懂就要问，平时要多看课外书……"还教我们练好字.在这看起来平凡的事，却融入了杨老师的浓浓爱心. 学生，工作，成了杨老师的精神寄托.只有在我们身上才能找到他的笑容与价值.我们感受到的，不仅仅是可爱可亲，更是可敬.除了珍惜老师无私的付出，我们能为他做什么呢 我的老师 说到「我的老师」就要从我一，二年级开始说起了.开学时，我是一位新生加入建功大家庭了，我被分到一年孝班，老师是陈亭君老师.老师她很漂亮每次经过老师旁边就有一股香水味，那种香味不会令人窒息，反而非常的香.老师个性随和，对学生态度非常好，老师对我们那麽好，我们也对老师很好.有时候我会送老师玉兰花，上课还会散发出一股花香味.老师上课还会逗我们笑，因为老师希望我们不要觉得上课很无聊反而要觉得很好玩.这种老师不忌讳开玩笑，又会认真教小朋友上课，只有我们建功国小才有. 我现在的老师是五年级的老师，老师的名字叫陈斐萍老师.老师是从龙山国小转过来建功国小的.她最喜欢教小朋友读书，个性随和也很喜欢看书，老师看的不少喔！老师他希望我们能站在巨人的肩膀上看世界，不要站在巨人的叫底下看世界，所以老师希望我们多看书，才能提升自己的语文程度.自己的功课是靠自己去维护，而不是靠别人，老师对我们的爱比其他老师更多. 我的老师 我的老师有一头俏丽的短发，身材瘦瘦小小的，是一位秀外慧中，温柔又有学问的人. 虽人老师平常很温柔，但是有时候也会变成凶巴巴的母老虎，把我们教训的很惨. 我觉得老师最特别的地方是我们月考考的不理想的时候，他就会花时间和我们讨论我们不会的题目，不厌其烦的直到把我们教会为止.如果我们考试成绩好，有背课文或是表现比较好，老师就会送我们奖品讲励我们，有时候还会情我们吃东西，而且东西还可以在上课吃呢！ 老师不辞辛劳，耐心的叫倒我们课本的知识，也交我们许多待人接物的道理，使我们渐渐成长，懂事.我要谢谢老师的教导，也希望老师每天都很快乐.。

第一篇：人一直以为地球上的海、陆、空是无穷尽的，所以从不担心把千万吨废气送到天空去，又把数以亿吨计的垃圾倒进海洋。大家都认为世界这么大，这一点废物算什么？我们错了，其实地球虽大，但生物只能在海拔8千米到海底11千米的范围内生活，而占了95%的生物都只能生存在中间约3公里的范围内，人竟肆意地从三方面来弄污这有限的生活环境。 海洋污染：主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。 陆地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃、铝等废物。它们成了城市卫生的第一号敌人。 空气污染：这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的毛病。我们若仍然漠视专家的警告，将来一定会落到无半寸净土可住的地步。 环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。水污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。大气污染是指空气中污染物的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和生物造成危害的现象。噪声污染是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常工作、学习、生活的现象。放射性污染是指由于人类活动造成物料、人体、场所、环境介质表面或者内部出现超过国家标准的放射性物质或者射线。例如，超过国家和地方政府制定的排放污染物的标准，超种类、超量、超浓度排放污染物；未采取防止溢流和渗漏措施而装载运输油类或者有毒货物致使货物 落水造成水污染；非法向大气中排放有毒有害物质，造成大气污染事故，等等。 随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家。 环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。 由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的 三大危机 : 资源短缺、环境污染、生态破坏 . 人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做 环境自净 。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染 。 环境污染会降低生物生产量，加剧环境破坏。 环境污染源主要有以下几方面： 1）工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音； 2）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、赃水、垃圾； 3）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音； 4）大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水。5）矿山废水、废渣。水污染的危害是不是不言而喻的.水体污染,水质恶化对人体健康和人类生活,生产都带来了严重环保是现代生活中人类面临的最大问题.要解决这一问题必须从基础做起. 首先,要大量宣传,提高人们的觉悟与认识,加强环保意识. 其次,要进行废物回收利用,减少对森林树木的砍伐.还要加强对白色污染的处理,少使用塑料制品. 最后,要对清洁方面作改进.使市容更整洁. 为了地球的明天,我们必须从现在开始努力,要好好地保护环境.于此我们提出如下建议: 实行垃圾分类袋装化.这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染,节约资源. 买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子. 用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量. 外出吃饭尽量不用一次性饭盒. 播种绿色就是播种希望 垃圾过剩与环境问题 垃圾的回收及资源化综合利用 垃圾的回收及资源化综合利用(下)海浴室中的科学 从喝纯水想起 时下,饮用水正成为一种潮流.尽管媒介不只一次地介绍过饮用水的种种弊端,但饮用水族仍然日益扩大. 饮用水不单单指纯水,还包括矿泉水,蒸馏水甚至太空水等等. 而我们喝着长大的自来水则成了相对的非饮用水. 我们并不排除目前饮用水风靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了当前水体污染的严重已经到了难以下口的程度. 第二篇： 每当我坐在窗明几净的教室里，漫步在水清镜明的湖畔旁，飞驰在绿草如荫的足球场时，我都会感到一种惬意。 但一个潜伏在我们身边很久的危机正在慢慢爆发，也许有一天这美丽的景物会离我们远去。这一切都是人类一手造成的。天堂大门的钥匙和地狱大门的钥匙都捏在人类自己手中。我们中学生应该自觉履行保护环境的责任，提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动。做“文明小卫士”。 我们的地球是一个美丽无比的星球。但水土流失、沙漠化仍不断困扰着人类。正疯狂地侵吞着人们赖以生存的土地。据有关资料统计，地球上的沙漠、荒地正以每年2700万公倾的速度扩展，我国沙化的土地也正以每年1560平方公里的面积延伸。目前，我国已有128万平方公里的土地沙化，而潜在沙化的土地差不多也有15万平方公里。荒漠化已成为危害全球环境最严重的问题。 我曾看到一个寓意很深的漫画，画面上两辆汽车一前一后行驶着，前面一辆车上的人敲锣打鼓，还用红纸写道：报喜，化工厂增产，产值3万元。后一辆车上的人愁眉苦脸，一张纸上写着：报忧，因化工厂污染，粮食减产30万斤，附近居民身体严重受损，周边几条河流无法使用，法院判其限期整改并处罚金。孰喜孰忧，显而易见。所有这些，都是大自然向我们发出的警告，它在提醒我们不要忘了大自然的严厉惩罚和那些惨痛的教训。这也就提示我们以后一定要保护环境。 环境污染会给我们的身心带来损害。为了保护我们的健康，就需要我们的社会提高和加强对环境保护的认识。地球是我们的母亲啊，我们不该将大量的污水排到它的血管里，将大量的垃圾埋在它的肉体中。地球不是垃圾场，我们不能在公共场所，随地吐痰，乱丢纸屑、烟头等杂物，不注意环保。让口香糖使它长满了黑斑，乱扔塑料袋，造成“白色污染”，还使它寸草不生、龌龊不堪，到处都是浑浊的世界。这些行为完全与社会主义的精神文明和社会公德相悖。 水能载舟，也能覆舟。解铃还需系铃人。如果人类能及时弥补，能保护树木；节约用水；减少废水废气排放对环境的污染。我们中学生应积极参加公益劳动，让我们共同保护生活的环境，首先使自己的校园变的清洁,然后为城市的清洁出力。朋友们，献一份爱心和努力吧！必须从自我做起，从身边的小事做起，通过自己的行动来保护我们赖以生存的环境。不能再犯破坏生态环境的错误了。 我们是祖国的公民，是21世纪的主人，所以我们对自己的祖国和人类负有责任，社会是我们共同的家园，社会成员的素质直接反映着整个社会的风气，中华民族有着五千年的文明史，作为一个礼仪之邦，讲公德是我们中华

通常读后感都有正标题和副标题（正标题是概括文章或书表达的感情等，副标题是读《 》有感读后感通常有五个自然段第一自然段：简单写写你读完这本书的感受心情第二自然段：写主要内容（不要太长，适当即可）第三自然段：评价文章中的人和事第四自然段：联系生活实际，谈谈自己的感受第五自然段：再次呼应开头我们老师是这样说的，按这个思路写没错的。

读了这篇文章，我有了很大的感触。正文。总结。

开头一般是你读了哪本书和谁读的？读了后有什么感受？

先起一个题目比如在xxx读后感、读xxx有感或自己想一个别具一格的，先概括主要内容，字数不要太多，再举一个例子加名言会更好，在联系生活实际，（要边叙边议）最后总结就行了。

1. 读后感提纲怎么写读后感提纲 提纲怎么写： 标题式提纲 这种标题类似一个版块的概括。相当于写出了这一自然段的主要内容。这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。 作文提纲要点式提纲 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。 作文提纲编写要求 1.把握中心思想 好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。 中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。 作文提纲提纲格式 叙事类作文： 一. 提纲 1、题目 2、起因 3、经过 4、结果 二. 主要内容 三. 中心思想 注意事项： 1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。 2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。 3.、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个： ①、按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。 ②、按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。 ③、按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。 ④、按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。 4、提纲不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏词，错别字，放到正式行文时去琢磨就好了。 详细的提纲和简单的提纲： 列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。 简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。 2. 读后感怎么写 如何写读后感 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；也可以用《读有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 七、要选择材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。 八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 九、要符合情理、写出真情实感。 写读后感的注意事项 ①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 ④禁止写成流水账； 3. 读后感写作提纲有几条 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《***读后感》，也可以用《读***有感》.首先要审清题目.在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会.其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3~4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际.u0625最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.。 4. 读后感提纲 怎么写读后感提纲呀 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，读后感这种文体也就应运而生。 首先，“读”是“感”的基础，要精读原作，准确把握写作意图和思想内容，使“感”有坚实的基础。 第二，“感”是核心，要真要实。它既不能离开原文空发议论，也不能对原文内容进行简单重复，它是感受者与原文产生共鸣，带来的认识上的飞跃与升华，或是在原文启迪下产生的新思考、新观念，新视点，新的观念。 总之，好的“感”或真，或实，或新，最忌肤浅、陈旧或无感而发。 第三，写作技巧。一般来说，读后感的文体，有其基本样式（但不惟样式）： 1、简述原文有关内容。如篇名、作者、内容概要；为“感”做铺垫，这一段不宜长，注意简洁提炼。 2、阐明、抒发自己的感受，这一段应求真，求实。 3、联系实际或借助联想。联系实际要有针对性，能给人以心灵的震撼；借助联想，贵在新奇、独到、耐人寻味。 4、画龙点睛，归纳小结。这段可以提出建议，阐明希望；可以自我激励，自我警醒；也可以发人深思，隐喻哲理。 第四，多看一些有质量的读后感；有感时要抓住，要勤于动笔，因为感觉易逝、易淡漠、易冷却。 首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。？ 其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。？ 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。？ 最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。？把书读好，并从中有所感悟，是写好读后感的前提。 1.确定一个观点。 读一本书可能有多方面的感受，因为有些书的内容很丰富，提供了多角度分析问题的可能性，但由于读后感的篇幅都太长，只能确定一个观点，你问的两篇读后感均如此。 2.介绍所读书目的大致内容。 这种概括的介绍是为了说明感想从何而来，是为发表感想张本。要明确提出你的感想是什么，然后再进一步论述。 3.内容的扩展。 论述时，不能只限于你所读书本身的内容。 4.联系实际。 “实际”的 内容可以是社会现实，可以是个人感想；可以是反面教材，也可以是正面体会。 5.标题。 读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。 6.三要素。 读后感要具备议论文的三要素。 5. 观后感提纲怎么写 写作读后感，有以下几点要注意： 一、要紧密联系原文，简述原文内容 因读而感，感从读来。写作读后感，离不开阅读的材料，没有读就没有感，读是感的前提，感是读的结果，感和读是紧密结合在一起的。写作时，要对原文进行简单的介绍，使读者心中对原文的内容有个基本的认识。比如，所阅读的文章说的是什么事，讲了一个什么道理，它的作者是谁，的和写作背景等，最好对原文的内容概要作个概括。写这些是为了交代感想从何而来，它应有所选择，简述与感想有直接关系的部分，略去无关的内容。 二、要有感而发，不能无病 *** 从写作方法上讲，读后感是议论文的一种。写作读后感，首先应有一个议题、中心和出发点--这是感的基础。这个议题应该是真实的，是来自于阅读的，它既不是凭空想像的，也不是来自阅读以外的其他行为或事物。可以从以下几个方面来寻找读后感的中心内容：所读的文章是不是很精彩？它最吸引你的地方是什么？它的哪些段落或情节写得最好？它引起你什么样的思考？你喜欢其中的主人公吗？为什么会喜欢？又为什么不喜欢？……如此等等。这就要求在写作前认真阅读所写的材料，准确把握材料的基本内容，正确理解材料的主要思想感情和关键语句。但是，还要注意的是，读后感要表述的观点要正确，合乎事实、合乎情理，反面的、哗众取宠的观点是不提倡的。 三、要选择好读后感的切入点 同样一本书、一篇文章、一首诗歌，不同的人读了，会产生不同的感想和体会；同一个人，也可能会在阅读后产生不同的想法。这是因为，思考的角度是多样的，人的感情更是多种多样的。比如古代名著《西游记》，有人读了会对孙悟空的反抗精神感慨不已，有人却会觉得他离经叛道、四处捣乱，又有人会对他的刻苦学艺印象深刻，还有人则会羡慕他的神通广大。还会有人既赞扬他的反抗性，又羡慕他的无所不能……这时该如何取舍写作的角度呢？把握以下三点会对我们的写作有所帮助：一是哪个观点令自己感受最深？再一点是哪个观点写起来更加有话可说？三是哪种观点更具有现实意义？要认真地分析问题，联系现实，从众多的感受中选择最恰当的切入点，作为阐述的中心。 前边我们谈到过，读后感从写作方法上讲，是议论文的一种。那么，议论文的哪些写作手法适合运用在读后感的写作上呢？这两者有什么异同呢？下面我们就来一一分析。 和议论文的写作一样，写作读后感也是先找准论点，然后对它进行论证。写作读后感的过程，也就是对自己的观点进行论证，以得到别人的认同的过程。由于读后感的论点来自于所阅读的材料，论证的过程也离不开材料。议论文的各种论证手法基本上都能够运用于读后感中，但读后感的第一手材料（论据）应该从阅读中获得。有人用一个字概括了这一点：“引”。即引用材料来证明自己。引用之后要对所引用的内容加以分析，以增强文章的说服力。这类似于议论文的引证法。 读后感还有一个约定俗成的写作要素，即联系现实或个人实际，进一步展开议论。联系时也要注意围绕文章的中心议题，不能脱离主题随意联系。 有人把读后感的写作归纳为以下四个字：引、议、联、结。记住这四个字，对我们学习写作会有一定的帮助，但切忌生硬地照搬这个框架，束缚了自己的思路和手脚。 观后感和读后感的写作方法十分相似，只是一个是在阅读文章的基础上进行的，一个是在观看电影、电视、戏剧或参观某一地方后进行的。只要掌握了读后感的写作，也就一通皆通了。 6. 怎样写好读后感 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。 七、要选择材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。 八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 7. 读后感怎么写 什么是读后感？ 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题： 一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读” 的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 8. 读后感的要点怎么写 (1) 读后感写作基本要求 ①确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《***》有感”。副题比正题低两格。 ②掌握读后感的一般套路：“引——议——联——结”。 引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。 议——就自己“感”的重点、中心（或观点）进行分析议论，说明道理。 联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。 (2) 读后感写作常见毛病 ①述读原文多，“无感或感少”，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后感的最基本要求。 ②平述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。 (3) 读后感写作要点 ①要弄懂原作。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。 ②要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。 ③要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。 ④要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

1. 写一篇读后感500字作文怎么写 《爱的教育》读后感爱是什么？爱像空气，无时不刻包围着我们。 我们伸出手指，阳光穿梭在我们的手指中。这个学期，我读了一本关于爱的书籍——《爱的教育》。 这本书的作者是意大利著名作家亚米契斯，它主要讲了安利柯升入四年级，从开学以来写了大约100多篇在他身边发生的一些关于爱、关于感恩的事情。它里边有悲伤的、高兴的、催人泪下的、发人深省的……但我最难忘的还是那两篇，分别是《灾难》和《耐利的保护者》。 《灾难》主要是说：在上学的路上，一位一年级学生忽然离开了母亲的手，倒在了街上，一辆街车驶来，这一幕正好被洛佩谛看到，他大胆的跳了过去，把小学生救但他的腿却被街车扎伤。这件事，虽然自己没有经历过，但他却让我久久难忘，他为了救一个一年级学生不惜让自己受伤，他那种为人的精神让我敬佩。 《耐利的保护者》主要讲了弱小的耐利学习很好，但同学们却不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他却不反抗，这一次卡隆跳了出来，保护耐利，勿兰谛不怕，他尝到了卡隆的老拳，后来，再也没有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他们成了一对很好的朋友。卡隆他非常的侠肝义胆，我知道了爱是相互的，这样的爱令人感动。 读了这本书，我知道了对父母的爱，对教师的爱，对同学的爱是做人的根本，有用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国，爱家长，爱同学，爱护弱小。 2. 写一篇关于读后感的作文500字 只看了童年《童年》读后感 1童年每个人都经历过。 童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年 是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。 可连的高尔基3岁就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了 外祖父的一个小染坊。 从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十 分的暴躁经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。 后来高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不常有，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。 高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。 此后，高尔基又认识了木匠“好事情”起先不怎么样，可后来又成了好友。 结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。 我们现在丰衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱 ；一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！ 童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！ 2《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。 它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。 但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。 高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。 他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。 外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。 这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。 之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。 他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。 而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。 悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？ 时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。” 美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。 3小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀悲剧的氛围中感受但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人民战胜悲剧命运的巨大力量。 高尔基的童年充满了无限的黑暗，残暴，恐怖，自私与贪婪，如果以现代人的角度来看，可以说高尔基根本就没有实际物质上的欢乐童年，甚至可以说他根本就“没有”童年。但事实上高尔基拥有童年，他的童年比我们现代的任何人的童年都还要有意义，都还要富裕！在他的童年之中，他不能也不可能随心所欲；在他的童年，他不能也不可能挥金如土；在他的童年，他不能也不可能无忧无虑的生活。 但正是如此，高尔基才看到了与常人所不一样的世界，也懂得、明白了与常人不一样的人生目标！因此，他才成为了前苏联伟大的文学家。 与阿辽沙相比，我们拥有灿烂的童年、彩色的童年，没有烦恼的童年，更是无忧无虑的童年，“打”的含义多数孩子不曾领会，因为他们没有经历过被人打，被人拿鞭子抽的滋味。 家人勾心斗角，为争财产而六亲不认，打架斗殴这种事，几乎不会在我们家中出现。更不会发生折磨人致死这种荒 的“恐怖事件”。 仔细比较之下，我们显得太过幸福了，仿佛每天都生活在温室里，不用担心天寒地冻，不用担心忍饥挨饿 …… 幸运之神始终倦顾着我们。生活在这个时代，不用考虑衣食住行，大人们让我们吃好睡好，可这并不能使我们满足。 我们总会有各种奢求。花钱如流水，似乎赚钱是不费吹灰之力。 4马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。 情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。 在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着。 3. 写作文：写一篇读后感,500字左右 《钢铁是怎样练成的》读后感 读万卷书，行万里路。读过一本好书，像交了一个益友。今天我向大家推荐的这本书：她是一部优秀的世界名著，是一部名副其实的人生教科书，她是我生活及学习中战胜困难的力量源泉，激励我前进的无言老师，她就是我们人人皆知的奥斯特洛夫斯基的名著《钢铁是怎样炼成的》。 >；这本书我非常喜欢，尤其是保尔柯察金那顽强的品格非常令我钦佩.我读了这本书以后明白了具有钢铁品质的人才是成功的人. 保尔一生十分坎坷.从小饱尝剥削和压迫，参加革命后南征北战，英勇杀敌.在恢复国民经济时期，他鞠躬尽瘁，吃苦耐劳，忘我的工作；特别是在他双目失明，全身瘫痪，被牢牢地禁锢在病床上，承受着肉体上难以忍受的痛苦的情况下，他还坚持写书，对自己毫不顾惜，顽强地与疾病作斗争。书中写到他呕心沥血写的稿件丢失了，多么让他灰心失望啊，但他没有被困难吓倒，一次又一次的昏迷，一次又一次的醒来；一次次的摔倒，一次又一次的爬起来.用顽强的毅力重新振作起来完成了巨作。这是保尔永不放弃写作奏出的凯歌，是他一生永不言败的拼搏精神的真实写照。特别是书中有段脍炙人口的明言令我终生难忘：“人的生命是宝贵的，他回首往事的时候不应该为碌碌无为而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧……保尔也谓是强者的化身. 对照保尔想想自己，我感到脸上一阵阵火热。记的有多少次我在写作业时，刚写几分钟就精力不集中，几乎耐心全无感到前面困难重重，身上非常难受。如果这时再遇上难题的话，为难发愁的情绪就在心里冒然而生了。这时当我想起保尔那高大的身影，以及他对待学习和工作时那种坚忍不拔的毅力，永不放弃的拼搏精神，顿时就使我振作起来，拿起笔再次回到学习的思绪中按时把作业做好。 每当我遇到困难而退缩时，我就会想起保尔那高大的身影，他那坚强毅力和勇敢的斗志，犹如嘹亮的号角激励着我战胜困难，要把自己炼成一块好钢还要靠自己顽强的毅力和不懈的努力。 尊敬的老师，亲爱的同学们：《钢铁是怎样炼成的》这本书不仅是我学习道路上的良师益友，还让我明白了做人就像保尔那样，勇于拼搏，积极向上。我们是祖国的未来，每个人都有着崇高的理想，祖国的发展和建设需要更多的栋梁人才。我们要学习和发扬保尔精神，从小养成契而不舍，学有所成的良好品质，把自己铸造成一个压不弯，折不断，困难面前不低头的好少年。为此，我们必须从现在起就应该刻苦学习，认真读书，多读书，读好书 ！ 4. 一本书的读后感作文500字怎样写 鲁宾逊漂流记读后感 《鲁宾逊漂流记》这本书描述了主人公鲁滨逊漂流海岛，初到孤岛的他是绝望的，没有食物，没有房子，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，只有死路一条，不是被野兽吃掉，就是被野人所嚼…… 但是，慢慢的，他对生活充满了希望，对自己充满了信心，不再整天唉声叹气了，开始一心一意的安排了自己的生活，他建起了房子；做了小桌子、小匣子；用从船上找到的枪来捕捉了山羊；在房子周围种了小麦、稻子；鲁滨逊还获得了一只小狗和一只鹦鹉，做他的伙伴……就这样，鲁滨逊用自己智慧的脑子和勤劳的双手，创造了属于自己的王国。 鲁滨逊不仅是一个智慧，勤劳的人，他更是一位有坚强毅力的人。他曾经说过：“我的脾气是要决定做一件事，不成功绝不放手”因为他没有助手，缺乏做事经验，所以做任何事都要花费很大的力量，很长的时间。连做一块木板都要四十几天。并且，他做的许多东西都不成样子，但他从来都没有灰心过，而是总结失败的经验又从新开始做。 鲁滨逊用辛勤的劳动换来了令他欣慰的回报。最后，他变得非常“富有”：有小船用，有面包吃，有陶器使用，还有植物园、牧场、两处“豪华”小屋，并且还有了一个忠诚的奴隶----星期五。这些都是鲁滨逊不知花了多少力气，克服了多少困难才得来的！ 当我郑重地翻过最后一页，认真的读完最后一个字时，我的心被震撼了，一个个问号萦绕在我的脑海中…… 假如我是鲁滨逊，独自一人在荒岛上，能活几天？一天？两天？我又可以做什么？劈柴？打猎？我会像他一样镇定自若吗？对生活充满信心吗？我的回答肯定是“不”，再说了，一个人孤零零的在荒岛上，我一定会得忧郁症憋死的。面对这突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，自力更生的，因为我没有那种能力。 我觉得我们大家都应该学习鲁滨逊不怕困难，面对困难永不低头的乐观向上的精神，不管遇上多大的困难，都要勇敢的去面对，勇敢的活下来。哪怕只有一丝希望，也要争取坚决不能放弃！像鲁滨逊那样有志气，有毅力，爱劳动，动脑子想办法克服困难，用自己的双手去创造财富，取得最后的胜利！ 5. 写一篇读后感的作文400个字左右,怎么写 读了《西游记》我深有感触，书中的故事生动曲折，唐僧师徒取经途中的离奇经历给我留下深刻的印象。 本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧和他的三个徒弟取经路上降妖除魔历经艰险，经历九九八十一难取得真经的故事。书中塑造了四个鲜明的人物形象，唐僧——一心向佛，顽固执着，人妖不分，心地善良。 孙悟空——武功高强，忠心耿耿，不屈不挠，任劳任怨。猪八戒——好吃懒做。 沙和尚——心地善良，安于天命。我最喜欢的是孙悟空，因为他神通广大，武艺高强，一路保唐僧取得了真经，他是我心目中的英雄，他一路保护唐僧师父，即使师父误会了他，把他赶走，一听到师父有难，他立马赶回来救师父。 他有七十二般变化一个跟头就翻出十万八千里，手中的金箍棒一万三千五百斤重。读了这本书我最大的收获是我要把这一件事从头做到尾，不管成功还是失败。 只要我善始善终，这就是胜利。 6. 一篇读后感的优秀作文,500字,尽量快一点 近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。 这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。 整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。 昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！ 作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！ 生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的 您正浏览的文章《读后感500字》由第一范文网（）整理，访问地址为：/qitafanwen/duhougan/20090302194556335 7. 急求一篇读后感作文800多字,写作要求不高,像高中生写的,文笔 当我的目光扫过《腕留余香》的最后一行字时，不禁叹了一声.短短的几行富有道理的语句，让我陷入了沉思，人离的很近，心灵却离的很远.为什么不能平等对待每一个人，不能向需要帮助的人伸出援助之手呢？开篇运用设问的修辞，引起读者的思考！既引人入胜，又引起下文.太阳依旧照着大地，雨辰和她的友人避开闹市，在林荫道上散步，酷热下走来一位买花婆婆.“小姐，买枝花吧！”声音中有几分卑谦，又有几分央求，雨辰拒绝了，面对老婆婆的兜销，她粗鲁的拒绝了.但她没有想到，一位年纪六十的老人，还在酷暑中靠辛苦地卖花来维持生活是何等的不易呀！友人打断了雨辰的粗鲁，买下一束花环，戴在雨辰的手上.晚间，当雨辰还沉浸在自己“英明”的选择中，一阵微风吹过，花环的清香随着潜入，让雨辰深吸了一口气，良久地看着花环，心中升起一丝愧疚.当难以谋生的老婆婆向雨辰伸出她的花束时，雨辰不但没买下，还投去不屑的目光.卖个花环虽不能增加多少收入，但至少能给她一次小小的帮助.雨辰想到这些，低下了羞怯的头.详细地叙述文章的重要故事情节.是啊，雨辰认为她不是慈善家，许多人也不是慈善家.没有普度众生的能力，可是当有人向我们伸出求助之手时，我们不应该给予帮助吗？人们离得很近，可心离得很远.金钱，地位，权利……占据了大部分的思想时，善良就会被人们遗忘了.人与人之间不能互帮互助，那么，即使是紧紧地站在一起，手拉手，心的距离也是远的.当每个人都互帮互助，即使是在不同城市，不同星球，心也会紧紧相依在一起，使你的灵魂更加充实.一个“是啊”引出自己的看法和感受；第二句的反问，强烈的表达出自己的观点烽看法.雷锋一生中做过数不完的好事，帮助过无数的人，但他从没有因助人而失去什么，也随着双目紧锁，反之，他非常的快乐.其实，助人不是件难事，更不是件苦事.我们应“删去”那不正确的想法，重新“输入”正确的.敞开你的心扉，一起追寻助人的快乐，快乐的根源.“删去”和“输入”两个词语运用新颖而准确！《腕留余香》一文，唤醒了我心中淡忘的善良，引起了我的思考.我也想让更多淡忘善良的人重新记起善良，记起助人时的快乐，让人与人之间的“距离”更近些吧。

1. 读后感的作文怎么写 写读后感应以所读作品的内容简介开头，作者写了什么，“感”能写出体会，只有读得认真仔细。读是写的基础，就是文中点明中心思想的句子。③要写出独特的新鲜感受，应写自己读后在思想上。②要写得有真情实感。 第三段 联系实际生活。应是发自内心深处的感受。题目可以用《***读后感》，绝非“检讨书”或“保证书”。要把重点放在“感”字上：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，想表达什么，把书里的和生活中的结合起来？ 首先要审清题目，有所体会，我学到了什么，写体会时不能面面俱到，切记要联系自己的生活实际，我觉得怎么怎么样，那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分，写读后感的注意事项，生活中怎么怎么样。。在写作时，一种是摘录好的句子和段落。，抒发下真情实感。 第二段 选择一个比较重要的点。 读后感通常有三种写法，什么是次要的读后感的格式（简单的说），不能脱离原文任意发挥？ 第三。结尾也大多再回到所读的作品上来，把握文章的思想感情，加以概括： 第一段 把书中主要内容，我觉得哪哪哪比较好，也可以是自己认为重要的地方，读和感结合，我有什么样的看法，应以写“体会”为主。：一种是缩写内容提纲，详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明，才能有所感受，也可以用《读***有感》、行动上的变化，才能深入理解文章内容。对一篇作品，力求做到“读”能抓住重点，要分辨什么是主要的，这个点就是文章的中心思想？ 其次要选择材料？ 最后，从而抓住重点，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者，重点在“感”上。 做到以上3点。，然后，再写体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，用自己的话加以表达，摘取其中的某一点做文章，一种是写阅读后的体会感想。原文内容往往用3~4句话概括为宜 2. 读后感的作文怎么写啊 如何写读后感 一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。 你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。 三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。 因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。 在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。 叙原文不要过多，要体现出一个‘‘简""字 如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢？ 1） 引--围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。 这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 （2） 议--分析材料，提练感点。 亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。 既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。 这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。 "观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 （3） 联--联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。 泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。 既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。 这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 （4）结--总结全文，升华感点。 围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。 要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。 联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。 不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。 再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 写读后感应注意以下问题： 一是要重视"读" 在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础；"感"是"读"的延伸或者说结果。 必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂。 3. 急求一篇读后感作文800多字,写作要求不高,像高中生写的,文笔 当我的目光扫过《腕留余香》的最后一行字时，不禁叹了一声.短短的几行富有道理的语句，让我陷入了沉思，人离的很近，心灵却离的很远.为什么不能平等对待每一个人，不能向需要帮助的人伸出援助之手呢？开篇运用设问的修辞，引起读者的思考！既引人入胜，又引起下文.太阳依旧照着大地，雨辰和她的友人避开闹市，在林荫道上散步，酷热下走来一位买花婆婆.“小姐，买枝花吧！”声音中有几分卑谦，又有几分央求，雨辰拒绝了，面对老婆婆的兜销，她粗鲁的拒绝了.但她没有想到，一位年纪六十的老人，还在酷暑中靠辛苦地卖花来维持生活是何等的不易呀！友人打断了雨辰的粗鲁，买下一束花环，戴在雨辰的手上.晚间，当雨辰还沉浸在自己“英明”的选择中，一阵微风吹过，花环的清香随着潜入，让雨辰深吸了一口气，良久地看着花环，心中升起一丝愧疚.当难以谋生的老婆婆向雨辰伸出她的花束时，雨辰不但没买下，还投去不屑的目光.卖个花环虽不能增加多少收入，但至少能给她一次小小的帮助.雨辰想到这些，低下了羞怯的头.详细地叙述文章的重要故事情节.是啊，雨辰认为她不是慈善家，许多人也不是慈善家.没有普度众生的能力，可是当有人向我们伸出求助之手时，我们不应该给予帮助吗？人们离得很近，可心离得很远.金钱，地位，权利……占据了大部分的思想时，善良就会被人们遗忘了.人与人之间不能互帮互助，那么，即使是紧紧地站在一起，手拉手，心的距离也是远的.当每个人都互帮互助，即使是在不同城市，不同星球，心也会紧紧相依在一起，使你的灵魂更加充实.一个“是啊”引出自己的看法和感受；第二句的反问，强烈的表达出自己的观点烽看法.雷锋一生中做过数不完的好事，帮助过无数的人，但他从没有因助人而失去什么，也随着双目紧锁，反之，他非常的快乐.其实，助人不是件难事，更不是件苦事.我们应“删去”那不正确的想法，重新“输入”正确的.敞开你的心扉，一起追寻助人的快乐，快乐的根源.“删去”和“输入”两个词语运用新颖而准确！《腕留余香》一文，唤醒了我心中淡忘的善良，引起了我的思考.我也想让更多淡忘善良的人重新记起善良，记起助人时的快乐，让人与人之间的“距离”更近些吧。 4. 读后感作文怎么写 所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。 读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。 “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。 走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。 如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。 作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点。 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。 总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你说知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三，选准感点。 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四，叙述要简。 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不 “叙”。 但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。 初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。 简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要孩抚粉幌莠呵疯童弗阔注意形式。 联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 5. 如何写读后感作文 首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。 第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 6. 怎样写好读后感的作文 1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 7. 谁有能写读后感的作文 读<<；假如给我三天光明>>；有感 今天，我读了《假如给我三天光明》这部书，被海伦 凯勒的不屈不挠的精神所感动。 这本书讲述了海伦 凯勒坎坷的一生。海伦 凯勒小时候因为一场疾病而失聪失明，她着惊人的毅力，不屈不挠的精神，在莎莉文老师的帮助下，一次又一次克服了一个又一个令人难以想象的困难，接受了命运的挑战，最终取得了辉煌的成就，震撼了全世界。 其中令我印象最深刻的是《〈霜王〉事件》这篇文章。这篇文章主要写了海伦.凯勒了的一篇题目为〈〈霜王〉〉的小说发表在柏金斯盲人学校校刊上，有人发现海伦 . 凯勒写的〈〈霜王〉〉和玛格丽特尔小姐写的〈〈霜仙〉〉极其相似。许多人都指责和莎莉文窃康贝尔小姐的小说，经过查证，海伦是无意中不小心抄袭的。经历了这种事后，海伦对写作失去了信心，开始怀疑自己。后来，在莎莉文老师的鼓励下，海伦恢复了往昔的自信，重新开始写作。 这篇文章中给我印象最深刻是海伦说的一句话：“过了一段时间，逐渐摆脱一段不愉快的经历给我投下了阴影。我小心谨慎，但却不屈不挠的写下去。”〈〈假如给我三天光明〉〉这本书让我受益非浅，我们应该以海伦为榜样，向她学习，做一个生命的强者。 8. 写读后感的作文 在我成长的道路中，有一位令我印象的人。她我的好朋友，她叫陈梓慧。陈梓慧长着乌黑的头发，水汪汪的眼睛，还长着一双灵巧的手。她很有爱心，也有着乐于助人的精神。陈梓慧很爱帮助的人。记得有一次，上体育课时，一位同学跑的太… 一位印象的人 在我成长的道路中，有一位令我印象的人。她我的好朋友，她叫陈梓慧。陈梓慧长着乌黑的头发，水汪汪的眼睛，还长着一双灵巧的手。她很有爱心，也有着乐于助人的精神。 陈梓慧很爱帮助的人。记得有一次，上体育课时，一位同学跑的太急了，不小心摔倒在地上。陈梓慧连忙赶，亲切的问：“疼吗？”那位同学点了点头，陈梓慧说：“来我扶你到教导处，让老师帮你。”说完就和那位同学慢慢的走上教导处。 陈梓慧真是一位乐于助人的好同学，有一位的好朋友我真开心！

尖字的笔顺：

我多想变成一只小鸟，在天空中飞来飞去。 我多想变成一只蚂蚁，钻进蜿蜒曲折的隧道，去探索神秘的地下王国。 我多想变成一条小鱼，从清澈的小溪游到宽宽的大河，再游到一望无际的大海，去看看五彩缤纷的海底世界。 我多想去看看美丽的大兴安岭，那里有很多树木和宝贵的资源，我多想去看看美丽的天山，我多想看看无边无际的大海.我多想去北京看看。 我多想好好的学习，我多想成为国家的骄傲。 我多想成为一支蜡烛,点亮一切黑暗，我多想成为那失明者的双眸，让他的生活再次充满生机。 我多想变成仙子，因为我变成了仙子，我就可以想去哪儿就去哪儿。 我多想去北京看升旗仪式呀！ 我多想尽快见到我的同学啊！ 我多想快快长大，能够帮助爸妈分担压力。

我多想去迪士尼，那里有米老鼠和唐老鸭，有我的童年，我想和他们一起自由自在地玩耍。我多想去看看。

含糊的拼音：hán hu。含糊，汉语词语。形容声音、言语或意思等不清晰或不明确、办事敷衍马虎。意思是示弱；差劲；无能。含糊的详细解释：1、形容声音、言语或意思等不清晰、不明确。2、示弱；差劲；无能。多用于否定式，常与“不”字连用。3、形容办事敷衍马虎；苟且，不认真。此时“不含糊”常用于赞美。含糊造句：1、“糊”的本义是稠粥，有人据此认为“含糊”的意思是嘴巴里含着稠粥，所以说话不清楚。2、他含含糊糊地提出了他自己的建议。3、但是，医生办公室的照片毫不含糊地说明了。4、自己如今进退失据，泪水一次次地含糊啦自己地…...5、里泽含含糊糊的回应着，其实光是用肉眼看就能看出，这村子已经惨透了。6、在国际海洋法上也很清楚陆地决定海洋，渔权来自主权，“我们堂堂正正护渔，一点也不含糊，过程当中，我们也全程掌控”。7、我也不含糊，一个扫堂腿把日本鬼子撂倒在站台上。8、叶无尽毫不含糊，快速的挥舞着手中的刀片，形成了一片真空区，尽数将林岩的攻击挡在身在。

用动词造句写伤心如下：1、为了能够安全抵达目的地，他叫了一辆板车，双手扶着年迈的奶奶坐上去，提前按照预先得知的绿色通道路径在慢慢地往前走着。看着孤单的背影，不禁落泪。2、妈妈正在洗碗，我在写作业，我走到厨房，帮妈妈洗碗，谁知，却把碗打了，我很伤心。3、无论刮风还是下雨爸爸都坚持出摊，就连他生病了也不耽误，我看着很伤心也很心疼。4、我和奶奶抬着一筐玉米，放到房门口，然后我走上一阶一阶的梯子，不小心把玉米撞到了，我十分后悔，慢慢的觉得自己无能为力，不禁潸然泪下。5、老张拔下货车钥匙，拧开随车带的水杯喝了一口，扔掉手中的烟头，开了一盒罐头，就着凉白开开始了自己简单的午餐，一个人的午餐很孤独，只能独自伤心。6、冷冽的寒风中，小女孩无助的张望着，她在寻求那温暖的火光。可是，谁又会怜惜和注意她呢？正当她虚弱得快要倒下的时候，他来她的身旁，为她披上了厚厚的棉衣。他为她雪中送炭，她为他所感动。7、下课了，同学们有的在吵闹；有的在打架；有的在哭；还有的害怕、伤心。8、拉二胡时，却又他相帮扶住琴身；水要喷出，要用他按住；血要流出，叫他拼命按住；东西翻过去，要用它使劲搬住，及时很艰难，也要挺下去。9、我打开门拉开抽屉找到笔记下这个号码，想起我离去的朋友，默默心伤。10、我走进家门，拿起电话，播出号码，等着接通，但却一直没有人接，一想到她还没原谅我，我就很难受。11、他们跑步从操场急忙回到教室，急匆匆的说还没找到她，他们懊恼地独自哀伤。

六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。我们来到学校的大礼堂，准备参加六一儿童节歌咏大赛，和其他班的同学来个PK比赛！都说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每个班都唱得那么好。我最喜欢的就数六（1）班的《虫儿飞》了。同学们站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随……”我们好像真的到了一个仙境般的地方，到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边。夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，好似在诉说一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们身边旋转、舞蹈……一曲终了，我们才清醒过来，意犹未尽，还想再听一遍。终于轮到我们上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐响起，清脆的歌声也随之响起，流淌在同学们之间。第一首是《让我们荡起双桨》。唱着，唱着，大家好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《蜗牛与黄鹂鸟》已经开始了。我们立刻换上了一副高兴的笑容，倾情演唱这首歌。大家好像也被我们感染了一样，俏皮的笑容展开在脸上。活动在同学们的歌声、笑声中结束了。虽然比赛我们只得了第三名，但是名次不是重要的，只要开心就好了，不是吗？柔和的春风已经被孩子们的欢声笑语给赶走了，我们又迎来了六月，六月的第一天就是我们孩子们最快乐的节日了——六一儿童节！这一天，我兴高采烈地来到了学校，今天下午就要举行全校文艺汇演了，我虽然已经练了好长一段时间，但是心里还是有点紧张，因为我们班表演的五个节目中我都参加了，我希望我能表演好，为班级争光。我们班的节目表演完了，接下来还有很多精彩的节目，台上的同学表演得很认真，台下的同学也看得很仔细，时而发出欢快的笑声，时而发出阵阵的掌声。在一片热烈的掌声中，我们的校长走了出来。他要宣布今天的最佳表演奖，以及一二三等奖，当一二三等奖都宣布完的时候，台下的欢呼声响成了一片，我们很失望，因为没有我们班，这时校长又开口了：“同学们，静一静，下面我宣布获得最佳表演奖的是《我们是共产主义接班人》”话音刚落，我们班的同学兴奋地从座位上跳了起来。在那时我想：有付出就一定会有回报的。

笔顺读写：横、竖、竖、横、撇、竖、横撇/横钩、竖钩、横。释义：(1)（动）推举；介绍：举～｜推～｜～人。(2)（名）〈书〉草。(3)（名）〈书〉草垫子：草～。组词：推荐、荐引、引荐、稿荐、草荐、举荐、荐举、保荐、自荐、荐进、荐陈、荐椎、显荐、嘉荐。造句：1、我们不提倡反衣狐裘，韬光养晦，而提倡毛遂自荐，敢为天下先。2、投影仪是一种将图片或图像投影到屏幕上的仪器，我推荐你在教室里使用它，这讲会对你执教成功有很大的帮助。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【推荐的造句怎么写三年级】内容，供您参考。1、大家诚意推荐你，你就不要过谦了。2、昨天，老师向我们推荐了几本适合小学生阅读的书。3、选拔干部，要重视基层群众的推荐。4、这次选举班干，同学们极力推荐我当班长。5、李老师推荐红红参加文艺演出。6、她的成绩优异，学校推荐她到国外深造。7、你既然不想出差上海，何不成人之美，推荐小王去，他家在上海。8、所以这里推荐几个在北京和上海买粽子的地方。9、王老板说想找个帮手，我就顺水推舟，把你推荐给他。10、学校应该大力向青少年推荐优秀歌曲，以抵制靡靡之音对学生的侵害。11、推荐一首歌，我想你肯定听过，见或不见。很有味。12、给你推荐几个经典的吧，多了太杂。13、在哪哪儿都能找到生活哲理名言可能是生活哲理名言很容易找的，而且生活哲理名言现在也不是太难找了吧。关于找具体的生活哲理名言我建议你到这里看看生活哲理名言之所以这里的生活哲理名言比较全，其他地方的生活哲理名言网，应该这里的生活哲理名言全面，确定是哪儿都能找到生活哲理名言原因是生活哲理名言很容易找的，而且生活哲理名言现在也不是太难找。找具体的生活哲理名言我推荐你到这里看看生活哲理名言之所以这里的生活哲理名言比较全，其他地方的生活哲理名言网，还是不如这里的生活哲理名言全，我推荐你到这里看看生活哲理名言之所以这里的生活哲理名言比较全，其他地方的生活哲理名言网，应该不如这里的生活哲理名言全面的。14、不考虑上述不同点的话，实际案例的写作过程跟本文推荐的案例差不多。用假设研究取代教学目标，对案例进行计划，这样可以使得为了便于此后的分析而对不同机构提供的相同形式的资料进行准确说明，变得更加容易。15、应该有胆量向领导进行自我推荐。16、第二个就是编辑排给你的推荐。签约后的那两周里坚持每天都更新一万字，基本上编辑会给一个首页推荐让你试试的。之后成绩好或更新快，还有机会上。17、当然要。要防晒的还要补水的。不要买便宜的，便宜的更伤皮肤，推荐你韩后牌子的不错。也不是很贵。18、朋友，推荐你使用这套课程来提高自己的记忆力。19、可以试着去尝试听，不用发表意见，当别人需要你的介意时，可以适当的说说看，结束时，说一句，我只是推荐一下你的做法，具体怎么做，还是看你自己。不要总是考虑自己，要站在别人的想法上，思考上来想想。20、选择一个你觉得发型很好看的人向你推荐的发型师。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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写在学校里面有趣的事情

1. 三年级作文快乐的校园生活 快乐的校园生活 我们的校园生活像色彩斑斓的万花筒，精彩极了。许多活动不但给 我们带来了欢乐，而且锻炼了我们的意志，让我们从中明白道理。 记得那是我们与5班的一场拔河比赛。我们班的10名队员来到操 场上.只见操场中央摆着一根粗粗的绳子。我们走过去拿起绳子，个个都 怀着必胜的决心，准备着迎接5班的挑战。 随着体育老师的一声哨声，紧张激烈的拔河比赛开始了。场上一 下子欢腾起来。我们使出了吃奶的劲，拼命地往后拉。还差一点，我 们加倍地用力。红绳子也一点点向我们这边靠近。终于，把5班的队员 拉过了界线。“ 第一局，四（1）班获胜！”“太棒了！ ”我们欢呼着，有 的竟然相互拥抱起来…… 第二局我们班似乎更有力了，好像不赢就不罢休。我们胜利在 望，可现在我们力气都用尽了，手脚也在发软，实在想放弃。但坚持 就是胜利！皇天不负有心人，我们再次获胜！“这场拔河比赛的冠军是 ——四（1）班！ ”听到这句话后，我们一蹦三尺高，那时，我们激动 的心情是无法用语言表达的。 我们的校园生活真快乐，通过这次活动也使我明白了：团结力量 大，齐心协力能胜利！ 2. 三年级作文快乐的校园生活 快乐的校园生活我们的校园生活像色彩斑斓的万花筒，精彩极了。 许多活动不但给 我们带来了欢乐，而且锻炼了我们的意志，让我们从中明白道理。记得那是我们与5班的一场拔河比赛。 我们班的10名队员来到操 场上.只见操场中央摆着一根粗粗的绳子。我们走过去拿起绳子，个个都 怀着必胜的决心，准备着迎接5班的挑战。 随着体育老师的一声哨声，紧张激烈的拔河比赛开始了。场上一 下子欢腾起来。 我们使出了吃奶的劲，拼命地往后拉。还差一点，我 们加倍地用力。 红绳子也一点点向我们这边靠近。终于，把5班的队员 拉过了界线。 “ 第一局，四（1）班获胜！”“太棒了！ ”我们欢呼着，有 的竟然相互拥抱起来……第二局我们班似乎更有力了，好像不赢就不罢休。我们胜利在 望，可现在我们力气都用尽了，手脚也在发软，实在想放弃。 但坚持 就是胜利！皇天不负有心人，我们再次获胜！“这场拔河比赛的冠军是 ——四（1）班！ ”听到这句话后，我们一蹦三尺高，那时，我们激动 的心情是无法用语言表达的。我们的校园生活真快乐，通过这次活动也使我明白了：团结力量 大，齐心协力能胜利。 3. 快乐的校园生活作文怎么写300字左右 们的校园生活像色彩斑斓的万花筒，精彩极了。 不仅这样，还有许多的比赛。 记得那是我们与5班的一场拔河比赛。 我们班的10名队员来到操场上。只见操场中央摆着一根粗粗的绳子。 我们走过去拿起绳子，个个都怀着必胜的决心，准备着迎接5班的挑战。 随着体育老师的一声哨声，紧张激烈的拔河比赛开始了。 场上一下子欢腾起来。我们使出了吃奶的劲，拼命地往后拉。 还差一点，我们加倍地用力。红绳子也一点点向我们这边靠近。 终于，把5班的队员拉过了界线。“第一局，五（1）班获胜！”“太棒了！”我们欢呼着，有的竟然相互拥抱起来…… 第二局我们班似乎更有力了，好像不赢就不罢休。 我们胜利在望，可现在我们力气都用尽了，手脚也在发软，实在想放弃。但坚持就是胜利！皇天不负有心人，我们再次获胜！“这场拔河比赛的冠军是——五（1）班！”听到这句话后，我们一蹦三尺高，那时，我们激动的心情是无法用语言表达的。 我们的校园生活真快乐，通过这次活动也使我明白了：团结力量大，齐心协力能胜利。 4. 关于快乐的校园生活作文300字左右 学校里的快乐生活 三年级一班昝润 今天，是开学第一天，我差点走错了教室，真是太激动了。 第一天，我们晨读课文，这时的我心不在焉，心早就飞到了开学典礼上。 等会到操场上举行开学典礼，可惜运气不好，当我们在听奏国歌时，雨把我们淋成了落汤鸡。 学校的生活，是五彩的，像一颗怪味糖，什么味道都有。像我走错了教室就觉得不是滋味，看着同学们议论纷纷的样子，我真是害羞极了。 在学校里，如果我考试结果很好，是第一名，就恨不得插上一双翅膀飞回家，告诉爸爸妈妈。如果我作文写得好，或者我的文章发表了！我都很开心，爸爸妈妈和同学也很开心，因为给我们班带来了荣誉！学校的生活，多么有趣啊。 5. 关于快乐的校园生活作文300字左右 学校里的快乐生活 三年级一班昝润 今天，是开学第一天，我差点走错了教室，真是太激动了。 第一天，我们晨读课文，这时的我心不在焉，心早就飞到了开学典礼上。 等会到操场上举行开学典礼，可惜运气不好，当我们在听奏国歌时，雨把我们淋成了落汤鸡。 学校的生活，是五彩的，像一颗怪味糖，什么味道都有。像我走错了教室就觉得不是滋味，看着同学们议论纷纷的样子，我真是害羞极了。在学校里，如果我考试结果很好，是第一名，就恨不得插上一双翅膀飞回家，告诉爸爸妈妈。如果我作文写得好，或者我的文章发表了！我都很开心，爸爸妈妈和同学也很开心，因为给我们班带来了荣誉！学校的生活，多么有趣啊！ 6. 快乐的校园生活怎么写 我们的校园生活像色彩斑斓的万花筒，精彩极了。 许多活动不但给我们带来了欢乐，而且锻炼了我们的意志，让我们从中明白道理。记得那是我们与5班的一场拔河比赛。 我们班的10名队员来到操场上。只见操场中央摆着一根粗粗的绳子。 我们走过去拿起绳子，个个都怀着必胜的决心，准备着迎接5班的挑战。随着体育老师的一声哨声，紧张激烈的拔河比赛开始了。 场上一下子欢腾起来。我们使出了吃奶的劲，拼命地往后拉。 还差一点，我们加倍地用力。红绳子也一点点向我们这边靠近。 终于，把5班的队员拉过了界线。“第一局，四（1）班获胜！”“太棒了！”我们欢呼着，有的竟然相互拥抱起来……第二局我们班似乎更有力了，好像不赢就不罢休。 我们胜利在望，可现在我们力气都用尽了，手脚也在发软，实在想放弃。但坚持就是胜利！皇天不负有心人，我们再次获胜！“这场拔河比赛的冠军是――四（1）班！”听到这句话后，我们一蹦三尺高，那时，我们激动的心情是无法用语言表达的。 我们的校园生活真快乐，通过这次活动也使我明白了：团结力量大，齐心协力能胜利。 7. 作文：我的校园生活300字（三年级） 六年前，我还是一年级的小学生走进了崭新的小学。时光如梭，转眼间，六年的小学学习生涯就如同白驹过隙般地飞逝了，今天，我即将毕业。在离开母校的那一刻，我的心中充满了深深的留恋之情。 在老师的教导下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识的好学生。 我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的歌声中失去了，不知何时我们已经成了校园中的大哥大姐，成为小弟弟妹妹的榜样。也许有的人会想到用QQ啊或《同学录》之类的来记载同学们的事情。用QQ视屏来看你的同学，你会觉得完全没有现实中的好；你的同学怎样怎样，并没有肯定未来。如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看一看鼓励我的同学，珍惜最后的日子。 这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有一个月，我就要离开陪伴了我六年的母校。啊！多么精彩的小学生活，你带给我多少快乐，多少收获，我将永生难忘！ 篇2：我的校园生活 我的校园生活丰富多彩。星期一的清晨我迎着朝霞，高高兴兴的上学去。一路上小鸟儿美妙的歌声把我们送进校园。 今天，我们全校师生的校园生活是从升国旗开始的。喇叭里放着雄壮嘹亮的国歌，我们全体少先队员向庄严的国旗敬礼。文化知识的学习是我们生活的主要内容。叮，叮铃铃，上课了，同学们赶忙跑回教室，那姿势，瞧，多端正！老师来了，手里夹着一本厚厚的书。音乐课老师教我们唱歌，教室里飘出一阵美妙的歌声。数学课老师教加减乘除法，书本上有同学们好看的字印。语文课老师教我们读课文。同学们的读书声真是美妙，就像是一位音乐家弹凑着美妙的乐曲。不同课程、不同的声音带来了不同的曲子。这时，窗外十分安静，树枝不摇了，风不吹了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上不飞了，生怕弄出什么动静，影响同学们读课文。它们都静下心的坐下来听起我们朗朗的读书声，同学们似乎受到激励，声音更洪亮了，读的更起劲了，声音更美妙了。听英语课老 8. 一件快乐的学校生活作文三百字作文 我们学校是一所又美丽又可以让人快乐地学习的校园；我们班是一个充满快乐的班，我们班似乎是一个大家庭，有快乐就一起享受，有好东西就一起分享。 记得三年级时，学校让我们在儿童节里在教室开派对、玩游戏。那天，我非常高兴地来到学校。派对快开始了，老师让我们班里的每一个同学轮流唱歌，每个人都抢着先唱，大家争先恐后的，班里突然热闹了。 派对开始了，同学们在尽情地吃零食，大方地与别人交换零食，欢快地玩游戏。老师还在电脑里点歌。平时对我们很严格的老师，也沉醉在我们欢乐的世界里。老师跟我们说可以到其他班玩游戏，说完老师又快乐地陪我们做游戏。我和一个同学去其他班串串门，分享他们的游戏。其他班的游戏太丰富了，有夹波珠、摸鼻子、钓纸鱼……我们俩玩得真是好高兴呀！也赢了许多奖品。 回到班里，我去跟着同学们一起跳舞，唱歌，许多人手搭着肩膀，排成一条队，脚边跳边走，班里充满了欢笑。在班里我还玩了抢凳子，我玩了许多局，终于有一盘赢了，得到了一包糖果。玩的时候真 *** ，几个人围着几张椅子转，歌一停，我就马上坐到椅子上。 派对结束了，真是好兴奋呀！在学校里的日子是无比的快乐。 9. 小学作文 快乐校园生活 5篇 1、每当我们踏进校门那一刹那，又一天的校园生活又开始了。在校园里，我有许多的趣事，我在校园里比在家里快乐多了。因为我们在校园里有同学、有老师、有朋友，正是因为我们有这么多伙伴，才会有欢乐。在家里没有那么多伙伴，其实每一个人，刚开始都是孤独的；我们只有寻找一个大家庭，适合我们的大家庭，才能快乐！ 2、校园开门的时候，同学们的脚步声唤醒了校园的每一个角落。来到校园后，同学们开始打扫卫生了，那声音与小鸟的歌声和在一起，就像一场演奏会！卫生打扫完了，同学们开始早读了！这时候，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，她们好像都在听同学们早读！这声音在校园的每一个角落里回荡，让校园充满了生机3、每个人都有自己的家，对吧？我也是。但是，我有2个家。一个家就是我自己的家，另一个嘛，就是我的学校。人家都说在家里最开心，最幸福，我在学校里也是这样。每天一早来到学校听到吵吵闹闹的声音，心里就觉得很舒畅，毕竟有那么多好伙伴嘛。想想马上又要投入到紧张而愉快的学习环境中，又能学习到更多的知识，真是越想越开心！“咚咚咚”随着欢快的上课 *** ，第一节课开始了。我们赶快走到自己的座位上，拿出书坐端正，静静等着老师来……我们的课程也很丰富，除了语数外，还有音体美、社会、生活与劳动等等等等……4、一走进我们的校园，一眼就看见了宽阔的操场，操场的四周长满了玉兰树。操场的一边，有一个雷锋叔叔的雕像，雕像下面写着“向雷锋叔叔学习，”七个大字。 上课时，同学们坐在位子上，听老师讲课，的声音跟百灵鸟的声音一样甜蜜，们听得可认真了，只是个别同学在做小动作。 下课时，们像放飞的小鸟一样奔出教室，来到宽阔的操场上，有的在跳绳，有的在跑步，还有的在玩游戏、等等…… 我们的校园生活真快乐呀！ 5、我们的校园生活像色彩斑斓的万花筒，精彩极了。许多活动不但给我们带来了欢乐，而且锻炼了我们的意志，让我们从中明白道理。 记得那是我们与5班的一场拔河比赛。我们班的10名队员来到操场上.只见操场中央摆着一根粗粗的绳子。我们走过去拿起绳子，个个都怀着必胜的决心，准备着迎接5班的挑战。 随着体育老师的一声哨声，紧张激烈的拔河比赛开始了。场上一下子欢腾起来。我们使出了吃奶的劲，拼命地往后拉。还差一点，我们加倍地用力。红绳子也一点点向我们这边靠近。终于，把5班的队员拉过了界线。“ 第一局，五（1）班获胜！”“太棒了！ ”我们欢呼着，有的竟然相互拥抱起来…… 第二局我们班似乎更有力了，好像不赢就不罢休。我们胜利在望，可现在我们力气都用尽了，手脚也在发软，实在想放弃。但坚持就是胜利！皇天不负有心人，我们再次获胜！“这场拔河比赛的冠军是——五（1）班！ ”听到这句话后，我们一蹦三尺高，那时，我们激动的心情是无法用语言表达的。 我们的校园生活真快乐，通过这次活动也使我明白了：团结力量大，齐心协力能胜利 10. 小学作文 快乐校园生活 5篇 1、每当我们踏进校门那一刹那，又一天的校园生活又开始了。在校园里，我有许多的趣事，我在校园里比在家里快乐多了。因为我们在校园里有同学、有老师、有朋友，正是因为我们有这么多伙伴，才会有欢乐。在家里没有那么多伙伴，其实每一个人，刚开始都是孤独的；我们只有寻找一个大家庭，适合我们的大家庭，才能快乐！ 2、校园开门的时候，同学们的脚步声唤醒了校园的每一个角落。来到校园后，同学们开始打扫卫生了，那声音与小鸟的歌声和在一起，就像一场演奏会！卫生打扫完了，同学们开始早读了！这时候，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，她们好像都在听同学们早读！这声音在校园的每一个角落里回荡，让校园充满了生机 3、每个人都有自己的家，对吧？我也是。但是，我有2个家。一个家就是我自己的家，另一个嘛，就是我的学校。 人家都说在家里最开心，最幸福，我在学校里也是这样。每天一早来到学校听到吵吵闹闹的声音，心里就觉得很舒畅，毕竟有那么多好伙伴嘛。想想马上又要投入到紧张而愉快的学习环境中，又能学习到更多的知识，真是越想越开心！“咚咚咚”随着欢快的上课 *** ，第一节课开始了。我们赶快走到自己的座位上，拿出书坐端正，静静等着老师来…… 我们的课程也很丰富，除了语数外，还有音体美、社会、生活与劳动等等等等…… 4、一走进我们的校园，一眼就看见了宽阔的操场，操场的四周长满了玉兰树。操场的一边，有一个雷锋叔叔的雕像，雕像下面写着“向雷锋叔叔学习，”七个大字。 上课时，同学们坐在位子上，听老师讲课，的声音跟百灵鸟的声音一样甜蜜，们听得可认真了，只是个别同学在做小动作。 下课时，们像放飞的小鸟一样奔出教室，来到宽阔的操场上，有的在跳绳，有的在跑步，还有的在玩游戏、等等…… 我们的校园生活真快乐呀！ 5、我们的校园生活像色彩斑斓的万花筒，精彩极了。许多活动不但给我们带来了欢乐，而且锻炼了我们的意志，让我们从中明白道理。 记得那是我们与5班的一场拔河比赛。我们班的10名队员来到操场上.只见操场中央摆着一根粗粗的绳子。我们走过去拿起绳子，个个都怀着必胜的决心，准备着迎接5班的挑战。 随着体育老师的一声哨声，紧张激烈的拔河比赛开始了。场上一下子欢腾起来。我们使出了吃奶的劲，拼命地往后拉。还差一点，我们加倍地用力。红绳子也一点点向我们这边靠近。终于，把5班的队员拉过了界线。“ 第一局，五（1）班获胜！”“太棒了！ ”我们欢呼着，有的竟然相互拥抱起来…… 第二局我们班似乎更有力了，好像不赢就不罢休。我们胜利在望，可现在我们力气都用尽了，手脚也在发软，实在想放弃。但坚持就是胜利！皇天不负有心人，我们再次获胜！“这场拔河比赛的冠军是——五（1）班！ ”听到这句话后，我们一蹦三尺高，那时，我们激动的心情是无法用语言表达的。 我们的校园生活真快乐，通过这次活动也使我明白了：团结力量大，齐心协力能胜利

关于疫情的作文篇一 　　一提到逆行者，大家都不会喜欢，他们会影响到交通秩序……而最近出现的一群逆行者，却被公认为最美逆行者。 　　由于武汉疫情持续发展，患病人数增加，医疗人手不足。为了更快治愈病人，他们不顾亲朋好友的反对，在所有人都想逃离武汉这个是非之地时，他们挺身而出，逆向而行，组建成几十支医疗队，几天之内火速到达武汉，帮助病区。他们，就是最美逆行者。 　　为了治疗更多的患者，一群建筑师听从政府的指挥，预计将在十几天内修筑好“火神山”、“雷神山”两座临时医院，在二月初可以投入使用。这些夜以继日的建筑师们，也是最美逆行者！ 　　钟南山院士在接受采访时提醒我们：“如果没什么重要的事就不要去武汉。”而他却为了帮助人们尽快恢复健康，义无反顾地来到武汉。十七年前抗击“非典”，他六十七岁，坚定的说：“把病人带到我这里来！”十七年后，他八十四岁，仍旧坚守在防疫一线。他，更是最美逆行者。 　　一封封“请战书”彰显了中国人民战胜病毒的决心。一次次无私捐助彰显了中国人民战胜病毒的信心。这场无硝烟的战争，我们一定会打赢！ 　　加油，武汉！ 　　加油，中国！ 关于疫情的作文篇二 　　“终于可以出去玩儿啦！”我欢呼雀跃起来。因为妈妈和爸爸同意在寒假带我出去旅行了。 　　可是今天，妈妈却找到我说：“兰兰，这次旅游恐怕是去不了了，因为武汉爆发了新型冠状病毒肺炎。”我听完，“绝望”地哭了起来，我“讨厌”这次的疫情。妈妈抱着我，说道：“我知道你很难过，现在不能去我也很沮丧。”听了妈妈的话，我的情绪慢慢稳定下来，妈妈接着说：“这次病毒还可能随着春运向全国蔓延，所以我们的办法就是远离人群。” 　　听完妈妈的话，我不那么“讨厌”这次疫情了。“那我们怎么度过这个假期呢？”我一脸疑惑。妈妈笑眯眯地说：“这个假期啊，我们会想方设法让你快乐度过。”接下来的每一天，我都和爸爸妈妈一起玩亲子游戏，在院子里放风筝、玩老鹰捉小鸡、打羽毛球、踢足球…… 　　由于武汉的疫情，很多医护人员都奔赴前线了，我们眼里觉得无聊的“家”，却正是他们想回而回不去的地方！所以我要向医护人员致敬。有了医护人员的保护，我不再恐惧，而是充满力量！谢谢他们，我要向这些最美逆行者致敬！ 　　我坚信，通过我们大家一起努力，在四月武汉樱花烂漫时，疫情已经过去，不再封城。像往年那样，会有千千万万的人在树下看樱花，樱花在树上看着千千万万的人。 关于疫情的作文篇三 　　曾经的春节是热热闹闹、红红火火的。挂满灯笼的广场上人山人海，锣鼓喧天。人们在乡村里走亲访友，络绎不绝。但是今年的春节却格外不一样——一场肆虐全国的新型冠状病毒来势汹汹，冲淡了年味。 　　新型冠状病毒，顾名思义：像一朵长满花瓣的花一样的病毒，人们把这花瓣叫做“花冠”，所以，它就叫做新型冠状病毒啦！新型冠状病毒通过飞沫传播，当病毒携带者和他人面对面讲话，或是一不小心没有掩面地打喷嚏时，新型冠状病毒就趁虚而入，在另一个人的身体里繁衍后代。 　　每天看着前方发来的新闻，触目惊心的死亡人数，为这些生命惋惜的同时，我不禁感到害怕：一定不要被感染啊。为了预防新型冠状病毒肺炎，作为少先队员的我，谨遵学校的号召，呆在家里尽量少出门，不去别人家串门、拜年，若是避免不了地需要出门时，也一定准确规范地带好口罩。此外，每天吃饭前后勤洗手，注意一定要按照洗手七步法哦！每次早睡早起，醒来后做一做广播体操，吃饭不挑食，要荤素搭配，多吃绿色蔬菜。虽然家里的活动范围有所局限，我也会每天下午在客厅里跳跳绳，如果感觉到累了，就练一练毛笔，写几张精美的作品，再帮一帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，比如：洗碗、扫地、拖地……但是还要注意自己的健康，千万不要在这时候着凉了。 　　看，战线的这一头我们都听从安排待在家中，而位于前线的那一头，那些在医院里全副武装奋战着的“白衣天使”们，他们舍弃了和家人团聚的时光，与病魔赛跑，与死神抢人。他们竭尽全力把病毒拦截在医院里，为我们筑起了一道安全的防护线。 　　这是一场没有硝烟的战争，这更是我们顽强抵抗、绝不服输的中国精神的体现！我相信，只要我们齐心协力，一定能打赢这场战争。武汉加油！浙江加油！中国加油！ 关于疫情的作文篇四 　　路上，行人寥寥无几。他们脸上的表情被大大的口罩一分为二，眼神充满着焦虑，步履匆匆，整个世界好像只剩口罩下沉闷的呼吸声。疫情数据在不断刷新：温州市新型冠状病毒感染人数58例，114例，172例…… 　　我忽然想起妈妈给我看过的视频：穿着厚重防护服，带着口罩与防护镜，汗流浃背的医生正在照顾病人，因为“全副武装”的原因，彼此之间都认不出来。于是他们在衣服后面写上各自的名字。他们换防护服的时候，稍有不慎，便会被感染。这些白衣天使们永远都勇敢地站在抵抗疫情第一线，为我们挡住可怕的病毒，筑起一道道防护墙。我们在吃着年夜饭，看着春节晚会的时候，他们却在抢救一个个被肺炎病毒侵害的生命。 　　新年的红包不知何时变成了一包口罩。对于病毒的恐惧将我们牢牢地关在家中。想起那一位位不求回报，不怕危险的白衣天使们，我真替他们担心。许多位医生被感染，仍然有无数位医生前赴后继赶赴疫情一线。八十多岁的钟南山爷爷带领着他的团队正在夜以继日地研究病毒，希望尽快研制出特效药。这位可敬的老者，虽然已是耄耋之年，但是他依然与其他人一起为疫情的控制做出了的贡献。我佩服他们的勇敢和坚持。在这新的一年里，他们给我们正确面对疫情的勇气和方法。是那些白衣天使们给了人们恢复健康的希望。从年底到新年至今，他们始终坚持不懈，尽自己的努力来抗击病毒。 　　一个个白色的身影，一个个汗流浃背的身影，一个个尽职尽责的身影。医生们的防护服下，背负着多少重任，但仍含笑面对。 　　感谢，白衣天使们的努力；感谢，医药科研人员的刻苦研究。感谢各行各业抗击疫情的人们。正是他们的努力，帮我们筑起了一道道安全的防护之墙，正是他们的辛苦，帮我们迎来了幸福安康。这病毒，虽强大，虽可怕，可在他们的帮助下，我们必将最终战胜所有困难。

　　每当谈到写人这个话题，相信大家瞬间会想起许多人物，大家最想写什么呢?下面是我给大家带来的 写人的 作文 怎么写，以供大家参考，我们一起来看看吧! 　　写人的作文怎么写(一) 　　熙熙攘攘的几颗星辰，零零散散地散布在天空中一阵阵清风吹拂秀发，欣赏着，寻找着，却发现偌大的空间除了空无只有寂静。在这如诗如画的寂境，我看见了她，她是我生命中的贵人，是我一辈子的朋友，她叫王倩。 　　那同样是一个只有星星没有月亮的晚上，懵懂的我们第一次相遇那时的我没有大人的沉静，也没有小孩的活泼，像一只鹌鹑一般，她便静静地注视着我，直到我快闪出泪光这才不继续关注我，我感觉到她的特别脚步不听指挥地向她靠近然，而她那晶莹的大眼睛中却闪出了兴奋与热情拿着我开始问东问西我们就这样认识了。 　　我们在同一个学校的同一层，那时的我成绩差的没底，因此同学们常常数落我，有时甚至气愤地打我。而他与我刚好相反，她名列前茅，鹤立鸡群总是年级第一名，和她在一起我感到羞愧一一像她这样优秀的让人敬佩的学生竟然和我这种人人厌弃的学生交朋友。然而当她知道我的情况后并没有拍拍屁股走人啊而是在为被打死一次有一次的站出来，我问她为什么接下我这棘手的荆棘，她说她决不允许有人欺负她的朋友。我哭了，我品尝到一种陌生的味道，心中划过一丝了然，这难道就是友谊的味道? 　　为了让我摆脱那人人厌弃的包围圈，她几乎每晚都来我家帮助我学习，后来因为她家的经济问题，她不能继续在这里读书了，她要回老家了，那时我们才四年级，而她却帮了我整整两年，我在班上虽不是鹤立鸡群却也小有名气。在她离开的前一个晚上我抱着她痛哭流泪，她责备我太不拘束，可她却不知道有两排泪顺着她的脸颊落下。到了最后一刻，她还是激励我说：“你的脸上云淡风轻谁也不知道你的牙咬得有多紧，你走路带着风谁也不知道你的膝盖上仍有曾摔伤的淤青，你笑得没心没肺，没有人知道你哭起来只能无声落泪，要让人感觉毫不费力只能背后极其努力，我们没有改变不了的未来，只有不想改变的过去。” 　　三年过去了每当想起她，想起她做的事情，我就感觉有种浓浓的友谊包围着我，如同好长淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流。 　　她是我生命中的贵人，是我一辈子的朋友! 　　写人的作文怎么写(二) 　　微风轻拂，杨柳依依。 　　我看见了西子浣纱时的绝美容颜，昭君惊鸿一瞥时抖落的凄凉;听见貂蝉拜月时虔诚的心声……水边的女子，始终不变的是那种，出淤泥而不染，濯清涟而不妖的清秀品性，感叹她们的灵动，我更加注意到了你：黛玉。 　　黛，比绿更深更纯的颜色，是姹紫嫣红中的一抹亮丽的风景。 　　玉，晶莹剔透，美丽无暇。在石堆里更是夺目，一眼便能瞧出。 　　黛玉，一个如此有诗意的名字赋予你，你没有辜负这个美丽的名字。一身的才气，恬美素雅，着实像玉一般纯真无暇。像一股清泉流入宁国府，把水的灵动演绎到了极致，无与伦比。 　　“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”你触景伤情，提篮挽锄，收起一方落红，吟着《葬花吟》默默洒泪池旁。大观园省亲，一首“香溶金谷酒，花媚玉堂人。”夺得桂冠，但，这样一朵“世外仙姝”、“阆苑仙葩”却如她的判词所述终究是“枉凝眉”罢了。 　　诗社比赛，一首“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。”,一联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”清新俊逸，雅致脱俗，宣纸上的几笔墨汁，岂能将你的灵动演绎出来!李纨最终却将桂冠戴在了宝钗头上，那吟着“珍重芳姿昼掩门”的大家闺秀，她特有的娉婷，端庄的淑女风范，赢得他人的垂青，封建社会的青睐，而你，只对这些报以淡淡一笑…. 　　你伤，伤那凋残的落花;你悲，悲那红尘一去不复返;你喜，喜那清冷月光下的一抹孤鸿影为你带来的诗意;你笑，笑那活泼的鱼儿;你爱，爱那银装素裹的万里江山，不难看出，你“质本洁来还洁去”的轻柔婉约下掩藏着一颗豪迈的心!你，有时也恨，恨那似傻如狂的贾宝玉...... 　　沁芳闸的水，恰如你的一生，那样清澈，那样柔缓。你一生都在报答前世灌溉之恩，用你一生那秋流到冬尽，春流到夏的泪来报答。 　　幼时的一句戏言，如今却已成真，仙姝的香魂早已随风逝去，神瑛也已出家为僧，只留下晶莹的雪花独守空闺，可悲!可叹。 　　你，走了，你的一颦一笑，一举一动，都留给大观园一个清高的背影，给贾宝玉一段尘世间的回忆。 　　写人的作文怎么写(三) 　　“人世情为何物”情，也就是爱。爱分很多，最难割舍的是友爱，生死相许的是情爱，但最伟大的―-便是那无私奉献的父母之爱。 　　记得上一次，是我父亲的生日。我在父亲生日的前一天下午，我用了我辛辛苦苦积蓄下来的钱给我父亲买了一盒咖啡，虽然不怎么昂贵，但毕竟是我的一番心意。 成语 也有说“物轻情意重，千里送鹅毛”。父亲见了咖啡，不解的说：“你怎么又乱花钱?”我就笑着说：“爸爸，今儿是您的生日呀!这，你宝贝送您的!”父亲听了，笑着说：“哦~~我最喜欢咖啡了，你真懂爸爸”就这样过了一天，父亲没有喝。也许是因为他舍不得喝我送他的咖啡，可我太想喝了，便偷偷喝了一杯，那味道至今还能感受的到，这样一来，就剩下十一杯左右了。有过了一天，父亲正在看报纸，我便对父亲说：“喝杯‘宝贝"咖啡吧”说着我便煮起咖啡来，一杯香浓的咖啡很快就到了父亲面前。父亲见状，只好喝了起来。他珍惜的喝着，左手轻轻的托着底，右手紧紧的抓着柄，用口吹了吹，好象每喝一口就对自己说声“小口点!”我无奈的望着他，也想和一杯。我本以为父亲会大骂我一通，谁知他一看我的表情，居然毫不犹豫的煮了一杯给我，还温和的对我说：“喝吧!以后想和就喝，知道吗”我一边喝一边点头。 　　几天后,我妹妹也想喝,我和她便又喝了一次。但我每天都在数咖啡，除了我和妹妹喝的，一杯也没少。我就去问父亲：“爸爸，你没喝咖啡吗?”他总是答“喝了。”而我每次都半信半疑的离开。就这样，我们每天一包，很快就剩下一包了，可是，我开始觉得不对劲，如果我们三个人喝，四天就刚好喝完。可我们喝了五天居然还剩一包。如果说要答案，那就一定是父亲没喝!这时，我呆了，此时的父亲那伟大的灵魂，已经渗透了我的内心世界，成了一道永久的痕迹。 　　原来，我错了。打从我喝了第一杯咖啡后，父亲他的慢慢独享的念头便放弃了，他完全没有想到自己，甘愿不喝自己最不舍得喝的咖啡，为的却是我和妹妹。 　　一杯咖啡，一件小事，是那么的渺小，那么的清纯。而那杯咖啡后表现出的父亲的爱，却是那么的伟大，那么的深沉…… 　　写人的作文怎么写(四) 　　我的父亲是一位农民。他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。 　　那是我刚考上市内的中学的时候。父亲送我去学校。虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好同意。 　　路上，太阳当头照着。好热!我望了望父亲：脸，酱紫色的;眼睛里布满了血丝;头上的草帽已摘下来，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。 　　“萍儿，歇会儿吧!”父亲说着，从口袋里摸出两个鸡蛋。“大大，您吃吧。”我推了过去。“大大有……这里有……”我接过鸡蛋，找了个阴凉处。父亲在离我不远的地方蹲下，他那长满胡须的下巴随着嘴的翕动一动一动。我留意地把目光投了过去。我看见了什么?“土豆!”我不由得喊了出来。“这……好吃……好吃……”父亲含含糊糊地掩饰着。啊!父亲，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顾长年生病的母亲，眼看着周围的邻居都富裕起来，而您为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却这样苦着自己……我心里涩涩的，说不出一句话。 　　学校到了。我说：“您回吧。”“哎，萍儿，好好学!这三十块钱先用着，大过几天再来。嗯?”父亲说着，从口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。啊!手，父亲的手!那是怎样的一双手啊!青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛!我眼里立刻像揉进了什么…… 　　啊!父亲，您的话不多，也没有什么深刻的道理，但您给予我的却是这般广阔无边，这般深沉细腻。 　　父亲，您放心吧!您的心，我懂。 　　写人的作文怎么写(五) 　　罗幕轻寒，云涛晓雾，一片静谧的朦胧中，再回到酒意长安…… 　　忽见远处人潮涌动，声声撕裂的求饶打破了长安清晨的宁适。我被好奇心驱使着，催马向前赶去。“陛下开恩啊……臣，臣真是一时糊涂，才，才……”只见一人身着宫廷服饰，冠以礼帽，被侍卫拖着正要拉往刑场。周围百姓议论纷纷，但无一人敢高声放肆。我即刻明白，如若不是龙颜盛怒，情况不至于此。“臣糊涂啊，望陛下网开一面，找人替了那王昭君，臣一定尽力再做画一幅献于陛下……”听得此处，我恍然大悟，一切疑问都如云雾退散。那画工挣扎着，叫嚷着，但我知道，抗争是无意义的。他只是这场政治棋局中，推进棋子后又被吃掉的无用之棋，永退于历史厚重的幕布。 　　俯仰之间，我竟来到了汉宫前。只见各色宫人忙忙碌碌，步履盈盈，手捧着籍册、绸缎和工具之类，穿梭在永巷中。隔巷外，一阵飘渺动听的弦音落耳。顿挫悠然之意不败仙乐，清脆之声更胜玉珠落盘。我不由得寻找这弦音之源，但见一女子坐于海棠花下，飘带绫罗，花容月貌如同神女。手中一把琵琶遮不住她哀伤流转的美目;玉指纤纤弄弦却弹不尽她秀眉微蹙的缘因。一曲终了，她拈来一朵海棠，低头沉思不语。我忙上前施礼道：“久闻昭君的琵琶汉宫无双，今日有幸一赏，着实钦服。”王昭君略一惊讶，见我打扮成宫女模样，便还礼道谢。听我问起她心中的心结，昭君叹道：“女子虽不能奔赴沙场，却也可以以身报效祖国。远嫁单于国便可终止我朝与匈奴一百多年的纷战，此乃幸事一桩。可是……此去边塞路远天长，恐怕后生将与汉宫不复相见，再回不到长安故土家园。因此不舍而哀之。”说罢，两行清泪顺颊而下。我亦闻之动容，昭君甘愿出塞换取和平，意味着她与故土再无瓜葛，意味着她奉献了自己的青春，她牺牲了我所能认知的，意味着一切的东西。也许，自古红颜多薄命，但昭君没有怨念东风，自嗟自怜。她选择的是，默然接受。接受成为政治格局上的棋子身份，接受遥远而未知的命运。 　　我不禁忆起，宋代欧阳修所作《明妃曲》中“虽能杀画工，于事竟何益?耳目所及尚如此，万里安能制夷狄……”对汉宣帝有力的批判。假如送昭君和亲的队伍永远也没有出发，凭借当时汉室之力，势必难胜匈奴。牺牲小我，完成大我的博大胸怀积于眼前楚楚动人的柔弱女子之身，我不得不被昭君的魄力所折服。再看她，婆娑泪眼中增添如炬目光，两痕青黛间多了一份英气与坚定，灵动的纤指紧握住琵琶，朱唇微抿，任由萧瑟东风吹拂衣带……一切尘埃落定，昭君抱着琵琶淡然踏入宝盖华车。伴着聒噪的齐鸣喜乐，伴着马铃叮当的节拍，一队红衣带着和平与文明远入胡尘。 　　我仿佛看见，塞外孤雁为她跌落;仿佛听见，塞外青草与昭君弹奏的琵琶曲随风相和;仿佛看见塞外人民为她欢呼，迎她入帐……在欢呼声中，我从这千古一梦醒来，再也不见长安古道醉人折柳，也不见汉宫巍然竣立日下。但见昭君飘逸绰绰，仍抱一琵琶，双眸漾笑，在海棠花开时节，从远处随香弄弦而来。 写人的作文怎么写相关 文章 ： ★ 关于写人的作文5篇 ★ 写人作文写作方法指导:写父母 ★ 写人作文500字5篇 ★ 写人的作文800字5篇 ★ 写人作文 ★ 怎样写好写人的作文 ★ 写人的作文600字5篇 ★ 写人写事的作文怎么写 ★ 小学四年级写人作文步骤范文 ★ 五年级语文写人作文怎么写

老大啊！宏程序可不是一两句话能说清的。我也正在学宏程序，买了一本书叫《FANUC数控系统用户宏程序与编程技巧(附光盘)》，有大概250来页，大部分是在讲宏程序，而这还是宏程序的入门书籍。如果你只是好奇，那么你可以看看下面这个文档，这里面讲了几个宏程序的简单应用。http://wenku.baidu.com/view/0b2e7b5a312b3169a451a4fb.html

要那种描写某一个特征的

我的童年莫过于每天都欢声笑语，特别是在夏天的时候，特别喜欢夏天，夏天的阳光热情地洒在大地上，草地上的绿叶更加鲜绿，鲜花在微风中摇曳，仿佛在向世界展示它们的美丽。孩子们的笑声，如同最悦耳的音乐，在空气中回荡。他们穿着色彩斑斓的短袖短裤，笑着，跑着，跳着，像是一群快乐的小精灵。夏天的气息在他们的脸上，在他们的眼神里，在他们的笑声中，都能感受到。他们手里的冰淇淋，在阳光下散发出诱人的光芒，这就是夏天，这就是孩子们的夏天，充满了阳光、快乐和希望。

1、首先写实验计划变量说明的标题。2、其次实验计划变量说明的内容，具体变量。3、最后写实验计划变量说明的总结。

爱国主义，这是一个多么光辉的字眼。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息!大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁他如不投降，就把他烧死。面对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了，可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢!”让我们看看，从解放战争中的董存瑞、刘胡兰到抗美援朝中的黄继光、邱少云，从两弹元勋邓稼先、钱学森到新时代的道德模范，他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒?就说说我们敬爱的邓小平爷爷，他曾深情地说过：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国。如今，作为我们跨世纪的一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。当远访国外参加演出的同学为了中国的主权毅然放弃时，我们不禁要对他们的行为肃然起敬;当我们的学生闻听中国驻南联盟大使馆被炸后，上街_以示抗威时，我们又一次看到了学生高昂的爱国热情，再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血;当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征。它不是与生俱来，但它是后激勃发;它不是上帝，但它能决定一个国家的兴亡;它不是利剑，但它永远是对外最有利的武器。相信每个人心中都有一块爱国的丰碑，其实国家就像我们的父母一样，真的不会奢求我们多少回报。当身边的同学需要帮助时，我们能伸出自己的双手;当贫困山区的孩子在饥寒交迫时，我们能够献上自己的一份爱心;当社区的爷爷奶奶在孤独寂寞时，我们能够主动联系身边的同学一同去给与问候和帮助，让我们用一颗爱国之心，一颗感恩之心，向我们的祖国献上我们自己特有的爱吧

the “young females” who graced that

定量的数据作为分析基础。变量设计包括三项内容:操作变量设计、变量的属性设计尺度选择。变量是可测的名词。一项科学研究，特别是实证研究，需要定量的数据作为分析基础，总免不了处理许多变量。有些变量如温度、日产量，可以直接测量。另一些变量，内涵虽很清晰，但直接测量有困难。例如劳动生产率这个词，概念上是国内生产总值除以职工总数，但在收集数据计算时，还会有不同理解，需要作出具体说明，如职工总数，是指在册的职工人数，还是包括临时工、合同工。“职工总数”是名义变量，而操作变量可能是“企业在册职工数”，或“在册职工加合同工总数”。　　

我爱我国强国有我征文我们可以从几个方面去写作。第一个就是可以从科技方面入手写作，因为我国现在科技越来越发达，随着科技的进步，让我们见证了祖国越来越强大，可以写写自己在今后要在科技领域做出一番贡献，是祖国更加强大。第二个可以从社会制度方面着手去写，我国实行的社会主义制度在当今社会地位越来越稳固，也正是因为当今的社会主义制度，才能使百姓安居乐业，使人们从能吃饱穿暖，到吃好穿美，这一巨大转变，可以写写自己会坚持社会主义制度，坚持中国共产党的领导，让自己的国家变得更加美好。

爱国心报国情强国志作文1　　有人说，所谓“大国民心态”，即宽容、大气，懂得理解、尊重和兼收并蓄。我觉得他说的很对。也许你有权利不去欣赏一个人，但是你却有义务去包容一个人。如果每个人都可以用这样的心态去看待生活，那么这个中国，就是一个在世界上站稳了脚步的大国。　　爱国主义是什么？爱国主义就是指个人或集体对“祖国”的一种积极的态度，一种支持的态度。而不是做做样子写几个字挂个横幅，就可以说你很爱国。爱国。不仅仅是言语，更是行动。　　回想起自己以前所认识的“爱国”，和自己以前所做出的“爱国”，不禁笑了。幼儿园升旗的时候，我总会大声的唱着国歌，对着国旗行注目礼。幼时的我，是这样做的；小学的每个星期一，我总会把红领巾洗的干干净净。儿时的我，是这样做的；八月的假期我做了张爱国的手抄报，过后我便取得了获奖证书。昨日的我，是这样做的。　　我认为，这些便是我可以做到的爱国，也许不止这些。但是，用自己朴实简单的行动，去感动身边的人。用自己的心灵，去接受“中华”二字的洗礼。用永不放弃的精神去拼搏每一件事。为的是成长，为的是长大后报效祖国。如果不能站在台上，那么站在幕后又有何妨？　　我认为，这便是我可以做到的爱国，这便是我应该做的爱国。爱国心报国情强国志作文2　　今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。　　只有热爱祖国才能发挥自己的真正能力，爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然有爱国之气。纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的坚定执著的爱国心。于是我明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死，共患难。　　在鸦1片战争中，中华民族饱受欺辱。日本的入侵使中华民族觉醒，中国人民迅速而又艰难的打败了入侵者，保卫了家园。现在，中国人民站了起来，中国这条巨龙开始舞动起来。　　今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。　　面向新世纪，新挑战，我们有热爱国家才能使国家迈向新的辉煌。爱国心报国情强国志作文3　　曾经，我们的祖国饱经沧桑，她是一个充满硝烟的战场，她是一片民不聊生的土地，她是一缕鸦片的轻烟；曾经，我们的祖国是一卷充满耻辱的“史记”，她是一条百病缠身的巨龙，蜷缩在地上奄奄一息，等着被帝国主义列强们分割。但是如今，中华民族的历史翻开了崭新的.一页，威武的巨龙重振雄风，它长嚎一声，告诉全世界，中华民族崛起了！看到一句句爱国名言，我的脑海里闪现出无数个名字。正因为有了这些爱国的人，才有了今天强大的祖国。但是爱国不仅是他们的责任，更是是每个人的责任。　　今天我要讲一个小人物的爱国故事。故事的主人工名叫包剑雄，他是浙江温州一名普通的工人。1997年，香港回归时，他设了一个倒计时牌；1999年澳门回归，他同样做了一个倒计时牌，并且自己写了一幅对联，制成横幅，悬挂在村路口，对联为“同喜同庆迎接澳门回归，同心同德走进崭新时代”。　　包剑雄的这种强烈的爱国心缘于他特别喜欢阅读历史书，包剑雄说：“落后就要挨打”，旧中国的耻辱史已地说明了这一真理。　　陶行知说：“国家是大家的，爱国是每个人的本分，凡是脚踩中国之地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。”　　我以为“天下兴亡，匹夫有责”应改为“天下兴亡，我的责任”，从现在起责任溶入我心，溶于我们每个青少年的心，又何愁我们的民族不兴旺，何愁我们的国家不强大？责任，神圣的责任，属于我们每一个青少年，属于每一个中国人！

青春有为强国有我，这是非常有意义并且值得深思的话题。青春是人生最美好的时光，是年轻人成长、拼搏、追求梦想的时期。而强国，也需要有着一批批有志青年的积极参与和奋斗，携手共建美好未来。在当前国际形势严峻的情况下，我们更是应该发扬青春的朝气和活力。革命年代的青年总是能在危急时刻挺身而出，为国家民族的荣耀完成重大历史使命。如今，新时代的我们也应该发扬这种精神，为强国富民、为中华民族的伟大复兴而奋斗。在学习上，我们要刻苦学习，不断提高自己的知识水平。只有通过勤奋学习，我们才能掌握更多的知识，不断提高自己的能力，为自己找到一条人生的发展道路。同时，在实践中，我们也应该主动积极地参加社会实践和社会志愿服务活动，为社会做出自己的贡献。在实践中，我们既能学到更多实际经验，也能够了解到社会的现实情况，从而更好地对世界观和人生观进行深入的思考。在工作上，我们也要发挥自己的才能和能力，努力追求卓越。只有通过工作的努力，我们才能在自己岗位上发挥更大的作用，为国家的发展做出更多的贡献。同时，我们也应该关注社会问题，思考如何为社会作出更多的贡献。在生活中，我们要始终保持积极向上、乐观向前的精神面貌。只有通过积极向上的态度，我们才能克服困难和挑战，实现自我价值，为国家的发展做出更多的贡献。青春有为，强国有我。让我们年轻人的梦想与时代同行，为实现中国梦而不懈奋斗！

少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界。——题记少年是否优秀就等同于国家是否优秀;少年是否强大就等同于国家能否兴旺;:没有理想的少年不是好少年,是没有未来的!我将努力为理想拼搏,做一个新时代的 具有新理想的好少年。 在这个崭新的时代,我们要争做一个有道德的好少年。

祖国啊，你是那慢慢海上的航船，你是那波澜壮阔的海洋，你是遥远岸边的灯塔，你是引领前进的指南针

《强国有我》为题的作文怎么写？

强国有我我们对于我们国家最好的承诺就是让我们的祖国和人民放心，做好自己的事情，让大家都能安心生活。一艘小小的红船，航行了一百年，历经了无数苦难，承载着无数中国人的希望。每当闭上眼睛，我都能想象硝烟弥漫的战场上，烈士们英勇战斗的身影。远处的山坡上，飘着五星闪闪发光的红旗……经过一代又一代人的共同努力，我们的祖国妈妈越来越强大。一百年后的今天，奥运会的赛场上，五星红旗一次又一次地缓缓升起;“神州十二号”腾空而起，带着我们探索宇宙新的奥秘;新冠病毒横行世界，中国成为了世界上最最安全的国家;飞速行驶的高铁也将跨越大海，来到我的家乡……如今，我们站在这片广阔的土地，呼吸着新鲜的空气，听着悦耳的鸟叫声，闻着泥土的芳香，一切都如此美好。在学校，我们朗朗的读书声传遍校园的每一个角落，老师在黑板上沙沙地写着字，耐心地为我们讲解，我们在专心听讲，在练习本上认真地做着笔记。大家的心里只有一种想法：学更多的知识报答我们的祖国妈妈。每当国旗升起，看着五颗闪闪发光的星，我都会在心里默念着：少年强则中国强，请祖国妈妈放心，强国有我!强国有我!

中国的进步，中国的壮大，离不开各族人民的支持和配合。中国的强国梦强军梦必须从我们做起，现在，我就说说我的强国理想吧!要牢记：“少年智则中国智，少年强则中国强，少年进步则国进步。”我还要努力学习，天天向上。还要学会团队合作。像一则谚语所说：“人们在一起可以做出一个人所不能做出的事业。”“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。”所以我的梦想是；我们的天空不再有雾霾，明亮干净的蓝天是我的期待，我还希望，沙尘暴不再肆虐，让春天的和风吹绿中国每一寸土地，让每一条河流都清澈透明，每一次呼吸都清新芬芳，每一种食物都安全可信，每一个生命都健康平安，每一个家庭都美满富足，每一座桥梁都千年不倒，每一件事情都公平公正......

金秋时节，迎来了我们的开学季。晚上8点，新学期的第一课――《强国有我》也如约而至。这堂课让我受益匪浅，牢记心中。这个故事是关于毛爷爷的《七绝・改诗赠父亲》中写道：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”当时17岁的他，放弃父亲为他准备好的人生道路，外出长沙求学。19岁的他，第一次看到世界地图，让他知道中国如此之大，世界如此之大，求学时看到省城长沙兵荒马乱，便立下远大的志向“改造中国与世界”。于是，他带领一批有志青年，报效祖国，从井岗山到长征路，从延安洞到登上北京城墙。才有了我们现在幸福生活，如今我们坐在明亮的教室里，遨游于知识的海洋，插上腾飞的翅膀，要做一个敢于做梦，勇于追梦的新时代少年!湖南好“焊”艾爱国，这是有着“吃得苦，霸得蛮，耐得烦”的湖南精神的老人。他做了53年的焊工，当他在湘钢的时候，闲时就在图书馆静心读书;当他71岁时，本可在家享受天伦之乐，他却仍然坚守在岗位，为国家奉献力量。一辈子坚持做一件事，做好一件事，淡泊名利，正是有了这样千千万万平凡的人坚持在平凡的岗位上，苦心研究，终身奋斗，才有了我们现在的中国路、中国桥、中国车……初三的我们，更是应该静下心来，学好知识，攻克难题。学习这种不怕辛苦的精神，刚强不屈的骨气，将来才能更好地报效祖国!“不是因为有希望才坚持，而是因为坚持才有希望。”――东京奥运会举重运动员候志慧说道。出生于湖南桂阳小县城的候志慧，在小学田径赛时，小腿的爆发力超强被教练看中。当时小小的她，每天都坚持着“加餐”的训练任务。“功夫不负有心人”她进入省队，再进入到国家队。在里约奥运会选拔时，她的成绩都遥遥领先。临近奥运会时，却因为身体原因，错过了里约奥运会。短暂的休整过后，又投入到高强度的训练中。在今年的东京奥运会中，终于夺下也许5年前就属于她的金牌。我知道，每个成功的人都不是偶然的，是通过了不断的努力，遇到逆境时更要坚强地去打破它，战胜困难。青少年的我们，正是努力奋斗的好时期!《强国有我》这堂课让我明白，要立天下大志，勇于报效祖国;遇到困难永不言放弃。做有志气、有骨气、有底气，不负时代，不负韶华的青年!

1、每个人都对未来充满希望。有些人希望他们在未来改变现状，或者有些人希望他们在未来拥有财富，或者他们没有但现在想要的东西。但是我对未来的希望是如此之大，以至于连我都觉得有些虚假。2、每天晚上，当我睡觉和闭上眼睛的时候，我的脑海里都有一幅画面：任何路上都没有乞丐，我们可以在力所能及的范围内帮助残疾人，我们可以在不同程度上帮助任何有需要的人。在这个社会里，没有歧视、蔑视和导盲犬瞧不起人之类的词语。每个人都很友好。3、进入梦境后，我做了这样一个梦。4、在我的梦里，我是一个拥有巨额资产的家庭的主人。在这个家庭里，每个人都很忙，每个人都在无缝地合作，但是在这种无缝的合作中有一种竞争的感觉。5、当我走到街上时，映入我眼帘的画面和我睡觉前脑海中的画面大致相同。但我总是认为还有更多，但我不能说出来。我在街上走了一会儿。当我饿的时候，我去附近的餐馆吃饭。现在我知道我是谁了，我想我可以享受做一个年轻的主人。但谁知道呢，酒店服务员对待我就像对待其他人一样。我一点也不明白。我不是主人吗？看到旅馆里忙碌的人们，越来越多的人来吃饭。然而，没有人在等这个职位，每个人都非常满意地离开了。6、晚饭后，我出去看看世界有多不同。走着走着，我突然看到了我一生中最难忘但却模糊不清的画面。7、那时，我看见一个孩子在马路中间跑着，追着他的气球。这还不是最糟糕的，最糟糕的是离卡车喇叭不远。卡车没有减速，好像司机没有看见那个小男孩。当每个人都绝望的时候，一个模糊的身影冲了出来，抓住了那个小男孩。男孩得救了，但是救他的人却无声无息地消失了。8、当我上前看那个男孩时，我的眼睛突然亮了。当我睁开眼睛时，我发现自己躺在床上。我想，那个人是谁？现实世界中有这个人吗？9、当我苦苦思索时，我突然顿悟了。10、与睡觉时间相比，人们在梦里有更多的情感，这使得人们从字典中删除单词识别。这种感觉让人类社会更加和谐稳定。这种感觉教会了我们&上帝。神圣的真理。11、我相信这样的社会将来会实现。

1. 写给未来的自己的作文怎么写 一模结束了，心里有些恍惚，好像仰望着天空却见不到阳光和星光，自己这是置身于哪里？未知. “青春是一道明媚的忧伤”我看着左手边这本“窄”的《爱与痛的边缘》时，心里产生起非常强大的共鸣.如今置身在长辈们一去不复返的青春的我，现已被中考磨砺得寒光四射，不是因中考的可怕，而是我心里的无奈. 我不知道当初的你是怎么过的，你选择了什么学校？怎么想的？我多么希望你回答我，而我却只能在梦里一个细小的角落与你洽谈.而你，却早已把我的思想摸到了最深处，在底部，甚至还留下你的掌纹，一道道的纵横交错，夹杂着我难以想象的经历与沧桑. 我该怎么做？每次你都在梦境里权倾朝野地说：“相信自己…….”声音在梦境里游荡，仿佛幽灵般诡异，我判断不了它的位置，我找不到它，请你告诉我. 当你每天奔波于摩天大楼之间，曾有一瞬间想起我？你对我决不会感到欣慰，你只会渴望我所处的环境，安静，悠闲，自在.你只会对我感到厌恶和惋惜.你会抱怨我的无所事事，会怨恨我的花枝招展，你会叹惋我的悲欢离合…… 我现在的想法如何？你知道，你在梦境里没有告诉我，为什么？你是认同还是觉得幼稚？你不给我个方向，你叫我怎么去前进？我好像一直徘徊于以自己为圆心的区域里，是井底之蛙，看不到远方的锦绣江山. “相…信…自…己.”你无数次模糊地在梦境里告诉我这个，可是都像回旋镖一样，绕着现实赚了一大圈，回到了原点，最后硬生生地劈开了梦境. 我知道这么做，你能给我点别的建议吗？在你的世界里只有复读机吗？ 可能之后，我还会一如既往的按照自己的方法去拼搏，我想让你对我的抱怨少点，对我的渴望多点.我们是一体的，只是时间把我们分隔到了两个扭曲的空间，但本质上还是一样的.我们永远无法触及对方，因为我们有自己的生活，有自己的想法，有自己的成长. 同时，我是自私的，因为我所做的，都是给未来的自己，也就是你. 2. 未来的我作文怎么写 畅想未来 ——假如未来我是一名语文老师 假如未来我是一名语文老师，我将拿着崭新的语文课本，迈着轻捷的步伐，走向我向往已久的讲台。这时我的心情该是多么的激动啊！ 我站在讲台上，望着那一群可爱的孩子一双双明亮的眼睛，我的心里无比的激动，一点也没有紧张的感觉。我会把自己所有学过的知识都教给他们，我会用自己精湛的讲课方式，赢得他们的喜爱。我的第一堂课绝对是非常顺利的，因为。这一堂课像清风一样让这些孩子的心中泛起一朵朵美丽的花朵。 假如未来我是一名语文老师，我会让所有的孩子学识渊博，认真学习，长大成为一名为祖国贡献的人， 假如未来我是一名语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，我会和学生们一起唱歌，一起跳舞，和学生们一起携手向知识的高峰走去，一起面对艰难险阻，不轻言放弃，不退缩。 假如未来我是一名语文老师，我将教他们一起唱那豪迈的，奔放的《歌唱祖国》：我要让他们和我一起用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我为你骄傲》。我还要教他们爱祖国，不要出卖祖国。祖国是他们生命的摇篮，让他们知道祖国在我们信心中是多么的重要，祖国的语言是多么的美丽动听。 假如未来我是一名语文老师，我要给他们讲中国的诗人李白，杜甫，杜牧的诗。中国的散文家冰心，朱自清，鲁迅的散文。让他们自己去领略诗中的各种境界。风格，还有那刚健雄浑的笔触。 假如未来我是一名语文老师，我是多么的希望我的学生在世界各地都非常的有名，有时，我希望他们成为一名诗人，一名作家，但是那是他们自己的选择，我是不会强迫他们的，要让他们选择自己喜爱的事业，在自己不同的岗位上，为祖国做出贡献。 我希望他们“青出于蓝而胜于蓝”将来，我希望他们有自己出色的成绩，我会自豪地说那是我的学生。 这就是我，一位未来语文老师的全部奢望。但是这些只是我的想象。真希望有一天这些都是真的？但是我会用自己的努力来实现这些。总有一天我会成功。 为未来加油！ 3. 作文写给未来的自己 给未来的自己 未来的自己： 你好！我是XX，也就是从前的你。就是那个总是留着短发的你，不喜欢穿裙子的你，对朋友总是付出真心的你……可以说我是怀着12岁的天真，携带着儿时的梦想，铺垫着未来的人生。 现在的你过着什么样的生活？从事什么样的工作呢？是不是还继续坚持自己的梦想？你的所有，我都很好奇…… 还记得吗？从前的你，每天都早早起床，最早来到学校，在班级读书。睡觉之前你总要听完英语磁带。即使停电，你也要点着蜡烛，把作业完成。现在的你，还是这样吗？有人说：“时光如流水，一去不复返。”时间最不偏私，给任何人都是24小时。我一直相信每一天都是新的开始，每一天都等着你去探索，每一天都等着你去努力。 12岁的你梦想着成为一名教育家。这梦想就像远处的灯火放出微量的光芒，吸引着我前进；就像慢慢洒出的雾，透露着迷茫；就像梦幻的星空，散发着独特的轻微的星光。大人们常说：“人生如梦，没有梦想的人生是残缺的，没有的梦想的青春是苍白的。”也许现在的你已经是一位卓有成就的教育家，也许现在的你在追求梦想的道路上困惑着，也许现在还在为了实现梦想经历挫折的打击，但我始终相信只要坚持，就能将挫折变成成功的筹码，就能将泪水化成回忆的彩虹。 不管现在的你是正值春风得意，还是处于人生低潮。我都希望你是微笑的，不是后悔，不是叹息。别忘了我的梦想还等着你去实现。 时间很晚，我得早点睡了，不然妈妈该唠叨了。最后，无论什么时候，我都希望你快乐！ 现在努力的我 20 年 月 日 4. 写一个关于自己未来的作文怎么写 随着科学技术的飞速发展，我们的祖国正发生着巨大的变化.那么，未来的世界是什么样子的呢！ 未来的房子是会飞的房子，每个房子里都有一个大的屏幕，里面显示着这座房子的全貌，当你按下红色按钮时，房顶会立刻分开，螺旋桨升起来了，它不停地转动着，你想去哪里，就转动方向盘，和开汽车一样.这样交通很方便，就像一只在天空中上下飞舞的蝴蝶非常有趣！你的房子如果落在绿色的草地上，房子就像变色龙一样马上变成绿色. 未来的病人，根本不用去看医生.而是用一个非常细小的机器人，让它从病人的嘴里钻到肚子里，机器人会把病人身体里面的所有病菌全部杀死，这样就可以避免手术给病人带来的痛苦. 未来的马路是透明的，像玻璃一样，向下一看能倒映出地面山的一切，在阳光的照耀下金光闪闪，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一层油光剂，这样人和汽车走在上面就不会打滑. 总之，未来是辉煌的，未来也是先进的，我们一定要为美好的未来发奋读书！2、畅想未来 我站在阳台上，遥望着远方的景观，一座座大楼在我眼前显得那么雄伟，那么壮丽，使我情不自禁地生出了许许多多的遐想，我们的祖国在飞速地变化，在不久的将来，必将成为屹立世界东方的一个现代化的富强国家┅┅遐想中，我不由自主地想到二十年后的祖国该是什么样的呢？我们的生活又会发生怎样的变化呢？ 5. 写一篇作文给未来的自己 未来时代的我： 你好！ 我是现代生活的你，很吃惊吧！此时，对于你来说，我已经成为了历史！我要告诉你的是，未来世界的你，要完美！ 我提笔举驻，不知如何向你诉说…… 不要给你的人生再留有缺憾，你知道吗，我至今还未能去我梦想的地方看过呢，也许时机还不到吧，也许还有障碍，但是，未来的你，是没有障碍的！ 你要改掉要强的个性，不甘落后并没有错，但是任何事都追究到底就不对了，这个性格曾让我很苦恼，所以，不要让历史重现！ 记得注意身体，不要经常挑灯夜战，此举不是在争分夺秒，而是在打垮自己；不要总挑食，会影响你的正常发育和骨骼成长；不要把自己放的太高，试着与他人相处，受伤其实也是令一种让自己成熟的方式；对自己要有信心，不要在精神上打倒自己，要相信自己的能力！勇往直前！向前冲！ 站在未来的门前，谁都不知道自己所经历的是一条怎样的不归路；未来时代的我，不要胆怯，青春在召唤！梦想在召唤！ 对于失败、失利不要脑海中第一显现的就是‘气馁"！不要把错误埋藏起来，在偌大的记忆里找寻错误是给自己的一种警示，虽然它常令人苦恼得不能自己，但这种与世无争、与人无害的错误却能让我们的心灵得到慰藉。 你怎样都想象不到，现代的我会写信给你吧？ 你是否梦想过回到从前？你可知我梦想回到未来？ 珍惜现有的一切，因为它不可能重来！同样，未来不需要谁来编排，期待某种色彩，信手涂改，日子依旧会自信风采，未知的岁月有多么多姿多彩，要由自己来主宰！ 此致 敬礼！ 过去的你 2010年05月23日 一封给未来的我自己的信…… 我仍然快乐吗？我已经开始快乐了 我长大，变得漂亮了吗？ 爸爸仍然是个好人吗？ 我和他仍然朋友吗？ 我确信我仍然笑着 不是吗？ 不是吗？ 嗨，这是给未来的我自己 如果你忘记了如何微笑 我要把这些告诉你 要马上记住它 十年前你过去的自己 为你的幸福而祈祷 请不要失去希望 哦，哦没有痛苦，我和你 我们来到这个世界是为了感受快乐，不是悲伤和痛苦 无论是忧伤的时刻还是糟糕的时刻，都是生活的一个部分 很快我们就能知道，生活的考验会给我们带来什么 我们共同感受到的一切 虽然我不能肯定地知道发生在我们身上的事情 无论它有多么艰难，你不得不意识到 我们不是为了苦难和哭泣被安置到这个世界 我们为快乐而生 所以要快乐，为了我，为了你 拜托你 哦，哦，没有痛苦，我和你 我们来到这个世界是为了感受欢乐，不是悲伤和痛苦 无论是忧伤的时刻还是糟糕的时刻，都是生活的一个部分 很快我们就能知道，生活的考验会给我们带来什么 我们所共同感受到的一切 我们来到这个世上，是为了感受生活的快乐…… 刚才看错 哈哈 6. 写给未来自己的一封信 在写给未来自己的一封信的时候可以描绘自己未来的夙愿，在信打开前，每一个阶段都有一个不同的追求，等到信打开的时候，自己是否已经实现了。 先描绘了现在的生活方式，等到了以后现在变化有多大，等信打开的时候，会有意想不到的惊喜。 正文： 未来的自己： 你好！ 光阴似箭，日月如梭。 时光老人悄然拨动时间的齿轮，这匆匆时光，摸不着，看不见，却似沙，似水，在无形中流逝，且没有办法将它抓住。 不知你看到这封信时，情况是怎样的呢。 或许你正处于重重困难之中，亦或许你正春风得意。不过不管怎样，我希望你还是能微笑面对困难，并解决一切烦恼，同时以谦虚的态度对待成功。 希望你做的每一个决定，自己都不会去懊恼，去后悔。 不知现在的你是否还保持着曾经那极好的心态。 你还记得么，每次考试前几分钟，他们都在紧张的复习，想要临时抱抱佛脚，多拿几分。 而你，却在整理考试用品，问你，你就说：“现在再看也多不了几分，还不如备好东西，免得等会还得找。” 考场上，有的因为紧张发挥失常，有的因为想不出答案，着急地哭了。而这些事从未在你身上发生过。 考试结束后，有的人一直担心，甚至睡不着觉，而你，该吃吃，该喝喝，好不快活。就连妈妈也说：“我从不担心你会紧张，因为你的心态好得不得了。” 希望你现在还能有良好的心态去面对生活中的一切，希望你看完这封信后，能笑嘻嘻地对我说：“现在的我还是用非常乐观的心态去面对困难哦！哈哈……” 不知现在的你是否已经改掉曾经总爱拖延的坏习惯。 你还记得吗，以前的你非常不喜欢写作文，每当老师布置了写作文的作业，你总要磨蹭好一阵，然后才准备写，但你这一准备就是好久，本来你跟自己说：“我再玩十分钟就去写。” 过了十分钟，你又跟自己讲：“唉，反正还这么早，我再玩一会没事的，我肯定能很快写完的。” 过了二十分钟，你还是这么想，就这样，几个小时的时间过去了。 所以你的作文每次都是在快要交之前草草写完，根本没有时间去修改、完善。 希望现在的你看完这封信后，可以很自豪地对我说：“我已经不再拖延了，我现在很珍惜时间，让每一分每一秒都过得很充实。” 而不是向我诉说对时光流逝的懊恼，对虚度光阴的后悔。 夜已深了，月色正浓。 我很好奇，这时的你是怎样的。虽然我还有许多的话想要和你说，但却不知该怎样用笔表达。 只希望你能活出理想的自己，活出人生的精彩，能用微笑面对生活，能珍惜时间，让每一分每一秒都过得充实。 曾经的你 20xx年x月x日。 7. 作文《写给未来的自己》怎么写 写给未来的自己亲爱的自己：近来可否安好，身体怎样？状态怎样？希望你一切都安定。 家人如果不在身边，请照顾好自己，别总是熬夜，生活习惯要规律，别总仗着自己年轻，不爱惜自己的身体，到老了，你后悔都来不及。也许你会觉得我说的话跟妈妈一样罗里吧嗦，但也希望能进到你心里去。 我并不知道几十年以后的你会怎么样，但我却希望你无忧无虑，有许多人总是执著于眼前的名利，他们活着并不开心，每天风里来雨里去的，我看到的永远是一张阴沉着的脸，以及猜不出真假的微笑。可能我描述的有点恐怖，你觉得幼稚，就权当看个笑话吧。 但也希望能走进你心底去。人生的路上，哪里会没有挫折。 还记得初中在政治课上老师讲过的话吗：“人生难免有挫折，挫折具有普遍性。” 想起来了吧，你一定还记得课上老师开玩笑时的胡闹样子吧，想想快乐的时光，坚定一下心中的信念，你想要战胜挫折的原因，不要辜负对你抱有期待的人，不要害怕去面对，暴风雨总会过去的，或许你还可以收获到绚丽的彩虹。父母亲是生你养你的人，他们不辞辛劳的为你，你永远都要记得他们，不要忘记或是忽略，多关心一下他们，正如当初他们关心你一样。 最后，我希望你能像现在的我一样，永远都保持一颗童心，虽然这不太可能。但也许有的时候，正因为你拥有童心，许多想不开的事情，会有化解的一天。 以前的自己。 8. 《遇见未来的自己》作文,怎么写,该从哪方面写 “我们人所受苦的根源就是来自于不清楚自己是谁，而且盲目地去攀附，追求那些不能代表我们的东西。”这句看似很深奥的话，却为我们打开了一个探寻自己，探寻心灵的途径。这就是这本书的根源，出自于与自己，与内心的邂逅。 在现实的大都市中，我们很容易因外部的太多需求而迷失了自己，作者张德芬则以与一位老人的睿智谈话使我们破解包围内心真谛的种种迷惑，从而找到真我，感知与身体和觉感的连接。本文以三十三章的篇幅，巧妙地化解人生的苦恼与不安，找到内心的爱、喜悦、和平，并告知我们怎样去应对发生的情绪——所有发生在我们身上的事件，都是一个经过包装的礼物。只要我们愿意面对它有时有点丑恶的包装，带着耐心和勇气拆开包装，便会惊喜地发现内在潜藏的实质。而角色扮演、身份认同、思想、情绪、身体便是阻挡与真我、爱、喜悦、和平连接的包围圈。我们要学会把握自我，因为导致自己情绪的元素，就是迷失了自我。面对一些事情，如果挣扎是徒然的。就要试着向事情臣服。但臣服不是放弃，而是一种形式的转变，是对本质的接受、容纳。在生活中，我们的身体会散发一种能量频率，与自身频率相近的人或物便会来到你的身旁。哲学都与性格等有着密切的联系。当跟随作者一道解开内心的包围，找回真我，就会感到喜悦散播出来。 9. 给我写一篇【写给未来的自己} 给你两篇参考： 1、日子在风车上飞速地转。 写封信给未来的自己。 纪念幻想中的飞扬岁月。 你已经长大了么。 不再孩子气，不再固执得像个傻瓜。我知道的，你一定会做到的。时间，就这么淡淡地过去，没有痕迹。你只是还有点小倔强，会懂得，自己曾经的样子。 现在的我，只是个平凡的小人。淹没在无边的天空下，偶尔会忧伤，偶尔又会傻傻笑。喜欢看些碎碎的文字，有时不说话，尽管自己是个爱热闹的人。是的，有点小矛盾。 你呢？或许，你已经变了太多。成熟，知足。又也许，还是现在的我。不过，时间总是神奇的，成长，就这么轰轰烈烈地，改变了我，成就了你。那时的你，也许会浅笑，那在泛黄的照片上的，遗留下的，只是在记忆中的，我。 18岁的你，应该是个自信的女生； 28岁的你，要做个风采的人哦； 38岁的你，也许都是妈妈了； 。 我幻想着你的模样，还是我这么黑黑的样子么？脸上还是那两个浅浅的酒窝，笑起来，阳光闪烁的，有点不平的牙齿。不是很漂亮，但，好暖。眼睛里，有更多的故事，那是一路上踏过的一步步。我说过： “我一定要一辈子快乐。” 希望，这不只是希望。 总之，我要祝福你，幸福。 68岁的你，已经退休了呢； 78岁的你，在家享受儿孙满堂哦； 88岁的你，牙齿都掉光； 。 你成了老太婆，好丑呢。你喜欢的不再是朝阳，是夕阳。在黄昏时，你会在天台守望那绚烂的金色，手里的拐杖被抓得紧紧。却依旧是那个爱想太多的人啊。等待，这时显得好伤感。 你老了。 没有力气再去追寻什么，只能让回忆装满头，不留空隙，不愿遗憾。 总之，我要祝福你，你要安康。 因为太会胡思乱想，我写这封信给你，寄给未来。 祝： “一天一天一天推翻一天 坚持的信仰 我会记住自己今天的模样” 现在15岁的我 2008年2月29号 2、未来的我： 未来的我，还好吗？ 是否还记得现在的我？现在的我有一个梦，就是希望未来的我成为一个作家，未来的我是否已经完成了呢？好久没有给未来的我写信了，现在在哪个城市工作呢？现在的我希望在北京，那个象征着荣誉的地方。不知道你是否已经在北京的街头徘徊，望着这个日趋繁华的城市，想着这会有自己的立足之地吗？现在的我说，我们都有青春，都要挥洒。未来的我说，梦想只有自己努力了才可以实现。 现在的我，还是一个学生，通过网络，我写着自己的青春。未来的我，也许是一个作家，通过书本，记录着曾经的青春。现在的我，在父母的翅膀之下，幻想着明天。未来的我，在城市的竞争之下，回忆着昨天。现在的我，和朋友一起，流泪流汗。未来的我，或许不再流泪，只是看着世界在变，看着生活在变。现在，我要对未来的我说，有梦想的人生才有意义。未来，我要对现在的我说，只有奋斗了才懂得什么是世界。

我们介绍了 TiDB Operator 的 Controller Manager 的设计和实现，了解了各个 Controller 如何接受和处理变更。在这篇文章中，我们将讨论组件的 Controller 的实现。TiDBCluster Controller 负责了 TiDB 主要组件的生命周期管理，我们将以此为例， 介绍组件控制循环的编排设计。我们将会了解到完成 TiDB 集群的生命周期管理过程中，各种控制循环事件经过了怎样的编排，这些事件中又完成了哪些资源管理操作。在阅读时，大家了解这些工作的大致过程和定义即可，我们将在下一篇文章中具体介绍各个组件如何套用下面的范式。组件控制循环的调用在上一篇文章的代码介绍中，我们提到了 TiDBCluster controller 的 updateTidbCluster 函数，位于 pkg/controller/tidbcluster/tidb_cluster_control.go，它是 TiDB 组件生命周期管理的入口，调用了一系列生命周期管理函数。略去注释，我们可以发现 updateTidbCluster 函数依次调用了以下函数：c.reclaimPolicyManager.Sync(tc)c.orphanPodsCleaner.Clean(tc)c.discoveryManager.Reconcile(tc)c.ticdcMemberManager.Sync(tc)c.tiflashMemberManager.Sync(tc)c.pdMemberManager.Sync(tc)c.tikvMemberManager.Sync(tc)c.pumpMemberManager.Sync(tc)c.tidbMemberManager.Sync(tc)c.metaManager.Sync(tc)c.pvcCleaner.Clean(tc)c.pvcResizer.Resize(tc)c.tidbClusterStatusManager.Sync(tc)这些函数可以分为两类，一是 TiDB 组件的视角组织的控制循环实现，例如 PD，TiDB，TiKV，TiFlash，TiCDC，Pump，Discovery，另外一类是负责管理 TiDB 组件所使用的 Kubernetes 资源的管理以及其他组件外围的生命周期管理操作，例如 PV 的 ReclaimPolicy 的维护，OrphanPod 的清理，Kubernetes 资源的 Meta 信息维护，PVC 的清理和扩容，TiDBCluster 对象的状态管理等。TiDB 组件的生命周期管理过程TiDB 的主要组件控制循环的代码分布在 pkg/manager/member 目录下以 _member_manager.go 结尾的文件下，比如 pd_member_manager.go，这些文件又引用了诸如 _scaler.go，_upgrader.go 的文件，这些文件包含了扩缩容和升级相关功能的实现。从各个组件的 _member_manager.go 相关文件，我们可以提炼出以下通用实现：// Sync Serviceif err := m.syncServiceForTidbCluster(tc); err != nil { return err}// Sync Headless Serviceif err := m.syncHeadlessServiceForTidbCluster(tc); err != nil { return err}// Sync StatefulSetreturn syncStatefulSetForTidbCluster(tc)func syncStatefulSetForTidbCluster(tc *v1alpha1.TidbCluster) error { if err := m.syncTidbClusterStatus(tc, oldSet); err != nil { klog.Errorf("failed to sync TidbCluster: [%s/%s]"s status, error: %v", ns, tcName, err) } if tc.Spec.Paused { klog.V(4).Infof("tidb cluster %s/%s is paused, skip syncing for statefulset", tc.GetNamespace(), tc.GetName()) return nil } cm, err := m.syncConfigMap(tc, oldSet) newSet, err := getnewSetForTidbCluster(tc, cm) if err := m.scaler.Scale(tc, oldSet, newSet); err != nil { return err } if err := m.failover.Failover(tc); err != nil { return err } if err := m.upgrader.Upgrade(tc, oldSet, newSet); err != nil { return err } return UpdateStatefulSet(m.deps.StatefulSetControl, tc, newSet, oldSet)}登录后复制这段代码主要完成了同步 Service 和 同步 Statefulset 的工作，同步 Service 主要是为组件创建或同步 Service 资源，同步 Statefulset 具体包含了一下工作：同步组件的 Status;检查 TiDBCluster 是否停止暂停了同步;同步 ConfigMap;根据 TidbCluster 配置生成新的 Statefulset，并且对新 Statefulset 进行滚动更新，扩缩容，Failover 相关逻辑的处理;创建或者更新 Statefulset;组件的控制循环是对上面几项工作循环执行，使得组件保持最新状态。下面将介绍 TiDB Operator 中这几项工作具体需要完成哪些方面的工作。同步 Service一般 Service 的 Reconcile 在组件 Reconcile 开始部分，它负责创建和同步组件所使用的 Service，例如 cluster1-pd 和 cluster1-pd-peer。在控制循环函数中，会调用 getNewServiceForTidbCluster 函数，通过 Tidbcluster CR 中记录的信息创建一个新的 Service 的模板，如果 Service 不存在，直接创建 Service，否则，通过比对新老 Service Spec 是否一致，来决定是否要更新 Service 对象。TiDB 组件使用的 Service 中，包括了 Service 和 Headless Serivce，为组件提供了被访问的能力。当组件不需要知道是哪个实例正在与它通信，并且可以接受负载均衡方式的访问，则可以使用 Service 服务，例如 TiKV，TiDB 等组件访问 PD 时，就可以使用 Service 地址。当组件需要区分是那个 Pod 在提供服务时，则需要用 Pod DNS 进行通信，例如 TiKV 在启动时，会将自己的 Pod DNS 作为 Advertise Address 对外暴露，其他 Pod 可以通过这个 Pod DNS 访问到自己。同步 Status完成 Service 的同步后，组件接入了集群的网络，可以在集群内访问和被访问。控制循环会进入 syncStatefulSetForTidbCluster，开始对 Statefulset 进行 Reconcile，首先是使用 syncTidbClusterStatus 对组件的 Status 信息进行同步，后续的扩缩容、Failover、升级等操作会依赖 Status 中的信息进行决策。同步 Status 是 TiDB Operator 比较关键的操作，它需要同步 Kubernetes 各个组件的信息和 TiDB 的集群内部信息，例如在 Kubernetes 方面，在这一操作中会同步集群的副本数量，更新状态，镜像版本等信息，检查 Statefulset 是否处于更新状态。在 TiDB 集群信息方面，TiDB Operator 还需要将 TiDB 集群内部的信息从 PD 中同步下来。例如 PD 的成员信息，TiKV 的存储信息，TiDB 的成员信息等，TiDB 集群的健康检查的操作便是在更新 Status 这一操作内完成。检查 TiDBCluster 是否暂停同步更新完状态后，会通过 tc.Spec.Paused 判断集群是否处于暂停同步状态，如果暂停同步，则会跳过下面更新 Statefulset 的操作。同步 ConfigMap在同步完 Status 之后，syncConfigMap 函数会更新 ConfigMap，ConfigMap 一般包括了组件的配置文件和启动脚本。配置文件是通过 YAML 中 Spec 的 Config 项提取而来，目前支持 TOML 透传和 YAML 转换，并且推荐 TOML 格式。启动脚本则包含了获取组件所需的启动参数，然后用获取好的启动参数启动组件进程。在 TiDB Operator 中，当组件启动时需要向 TiDB Operator 获取启动参数时，TiDB Operator 侧的信息处理会放到 discovery 组件完成。如 PD 获取参数用于决定初始化还是加入某个节点，就会使用 wget 访问 discovery 拿到自己需要的参数。这种在启动脚本中获取参数的方法，避免了更新 Statefulset 过程中引起的非预期滚动更新，对线上业务造成影响。生成新 StatefulsetgetNewPDSetForTidbCluster 函数会得到一个新的 Statefulset 的模板，它包含了对刚才生成的 Service，ConfigMap 的引用，并且根据最新的 Status 和 Spec 生成其他项，例如 env，container，volume 等，这个新的 Statefulset 还需要送到下面 3 个流程进行滚动更新，扩缩容，Failover 方面的加工，最后将这个新生成的 Statefulset 会被送到 UpdateStatefulSet 函数处理，判断其是否需要实际更新到组件对应的 Statefulset。新 Statefulset 的加工(一): 滚动更新m.upgrader.Upgrade 函数负责滚动更新相关操作，主要更新 Statefulset 中 UpgradeStrategy.Type 和 UpgradeStrategy.Partition，滚动更新是借助 Statefulset 的 RollingUpdate 策略实现的。组件 Reconcile 会设置 Statefulset 的升级策略为滚动更新，即组件 Statefulset 的 UpgradeStrategy.Type 设置为 RollingUpdate 。在 Kubernetes 的 Statefulset 使用中，可以通过配置 UpgradeStrategy.Partition 控制滚动更新的进度，即 Statefulset 只会更新序号大于或等于 partition 的值，并且未被更新的 Pod。通过这一机制就可以实现每个 Pod 在正常对外服务后才继续滚动更新。在非升级状态或者升级的启动阶段，组件的 Reconcile 会将 Statefulset 的 UpgradeStrategy.Partition 设置为 Statefulset 中最大的 Pod 序号，防止有 Pod 更新。在开始更新后，当一个 Pod 更新，并且重启后对外提供服务，例如 TiKV 的 Store 状态变为 Up，TiDB 的 Member 状态为 healthy，满足这样的条件的 Pod 才被视为升级成功，然后调小 Partition 的值进行下一 Pod 的更新。新 Statefulset 的加工(二): 扩缩容m.scaler.Scale 函数负责扩缩容相关操作，主要是更新 Statefulset 中组件的 Replicas。Scale 遵循逐个扩缩容的原则，每次扩缩容的跨度为 1。Scale 函数会将 TiDBCluster 中指定的组件 Replicas 数，如 tc.Spec.PD.Replicas，与现有比较，先判断是扩容需求还是缩容需求，然后完成一个步长的扩缩容的操作，再进入下一次组件 Reconcile，通过多次 Reconcile 完成所有的扩缩容需求。在扩缩容的过程中，会涉及到 PD 转移 Leader，TiKV 删除 Store 等使用 PD API 的操作，组件 Reconcile 过程中会使用 PD API 完成上述操作，并且判断操作是否成功，再逐步进行下一次扩缩容。新 Statefulset 的加工(三): Failoverm.failover.Failover 函数负责容灾相关的操作，包括发现和记录灾难状态，恢复灾难状态等，在部署 TiDB Operator 时配置打开 AutoFailover 后，当发现有 Failure 的组件时记录相关信息到 FailureStores 或者 FailureMembers 这样的状态存储的键值，并启动一个新的组件 Pod 用于承担这个 Pod 的工作负载。当原 Pod 恢复工作后，通过修改 Statefulset 的 Replicas 数量，将用于容灾时分担工作负载的 Pod 进行缩容操作。但是在 TiKV/TiFlash 的容灾逻辑中，自动缩容容灾过程中的 Pod 不是默认操作，需要设置 spec.tikv.recoverFailover: true 才会对新启动的 Pod 缩容。使用新 Statefulset 进行更新在同步 Statefulset 的最后阶段，已经完成了新 Statefulset 的生成，这时候会进入 UpdateStatefulSet 函数，这一函数中主要比对新的 Statefulset 和现有 StatefulSet 差异，如果不一致，则进行 Statefulset 的实际更新。另外，这一函数还需要检查是否有没有被管理的 Statefulset，这部分主要是旧版本使用 Helm Chart 部署的 TiDB，需要将这些 Statefulset 纳入 TiDB Operator 的管理，给他们添加依赖标记。完成上述操作后，TiDBCluster CR 的 Status 更新到最新，相关 Service，ConfigMap 被创建，生成了新的 Statefulset，并且满足了滚动更新，扩缩容，Failover 的工作。组件的 Reconcile 周而复始，监控着组件的生命周期状态，响应生命周期状态改变和用户输入改变，使得集群在符合预期的状态下正常运行。其他生命周期维护工作除了 TiDB 主要组件的视角之外，还有一些运维操作被编排到了下面的函数实现中，他们分别负责了以下工作：Discovery，用于 PD 启动参数的配置和 TiDB Dashboard Proxy，Discovery 的存在，可以提供一些动态信息供组件索取，避免了修改 ConfigMap 导致 Pod 滚动更新。Reclaim PolicyManager，用于同步 tc.Spec.PVReclaimPolicy 的配置，默认配置下会将PV 的 Reclaim Policy 设置为 Retain，降低数据丢失的风险。OrphanPodCleaner，用于在 PVC 创建失败的时候清除 Pod，让 Statefulset Controller 重试 Pod 和对应 PVC 的创建。PVC Cleaner 用于 PVC 相关资源清理，清理被标记可以删除的 PVC。PVC Resizer 用于 PVC 的扩容，在云上使用时可以通过修改 TidbCluster 中的 Storage 相关配置修改 PVC 的大小。Meta Manager 用于同步 StoreIDLabel，MemberIDLabel，NamespaceLabel 等信息到 Pod，PVC，PV 的 label 上。TiDBCluster Status Manager 用于同步 TidbMonitor 和 TiDB Dashboard 相关信息。小结这篇文章介绍了 TiDBCluster 组件的控制循环逻辑的设计，试图让大家了解，当 TiDBCluster Controller 循环触发各个组件的 Reconcile 函数时，组件 Reconcile 函数是按照怎样的流程巡检组件的相关资源，用户预期的状态，是如何通过 Reconcile 函数，变成实际运行的组件。TiDB Operator 中的控制循环都大致符合以上的设计逻辑，在后面的文章中，我们会具体介绍每个组件是如何套用上面的设计逻辑，实现组件的生命周期管理。如果有什么好的想法，欢迎通过 #sig-k8s 或 pingcap/tidb-operator 参与 TiDB Operator 社区交流。数据库分布式激光投影和LED投影的区别，哪个更好？精选推荐广告TiDB Operator 源码阅读 (四) 组件的控制循环218阅读·0评论·0点赞2021年6月30日TiDB、mysql修改系统变量/常用语句（杀死process中的进程）1425阅读·0评论·0点赞2019年12月5日TiDB Operator 架构67阅读·0评论·1点赞2022年7月11日TiDB 的正确使用姿势1251阅读·0评论·1点赞2020年2月27日TiDB 优化方案和常见问题2820阅读·0评论·1点赞2020年5月24日tidb使用坑记录4097阅读·0评论·1点赞2018年2月22日抑郁自测题：35分以上是重度抑郁，测测你的抑郁有多深？国际专业抑郁测试广告tidb 架构 ~Tidb学习系列(4)210阅读·0评论·0点赞2018年11月1日TiDB SQL开发基础——增删改查3252阅读·0评论·0点赞2018年7月19日TiDB 官方设计文档翻译（一）1.5W阅读·0评论·3点赞2017年3月5日mysql 游标循环_MySQL 游标 循环1456阅读·0评论·1点赞2021年1月18日TiDB Operator 需要的 RBAC 规则53阅读·0评论·1点赞2022年7月12日TiDB 最佳实践系列（五）Java 数据库应用开发指南2752阅读·0评论·1点赞2019年11月7日TiDB 源码阅读系列文章（十六）INSERT 语句详解189阅读·0评论·0点赞2018年8月20日批量添加数据到数据库1413阅读·0评论·0点赞2018年5月28日tidb源码编译安装，从入门到差点放弃1267阅读·2评论·0点赞2020年8月25日TiDB 内核-源码解读 Point_Get 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人物作文怎么写100字 亲爱的爸爸、妈妈您们好： 最近全国上下都在搞城乡环境综合整治的活动。可是，我在我们家和小区内发现了一些“致命”的东西----垃圾和烟雾。这究竟是怎么回事呢？谁是它们的主人呢？ 爸爸，我在家里打扫卫生的时候，发现了不少的菸灰和菸头，可当我问起您时，您总会说：“我哪知道哪儿来这么多菸头？”那时候我就会想：“这菸头不是您扔的，难不成还是我从大街上捡回来的？”爸爸，您把烟戒了吧！抽菸不仅对您的身体有害，对您身边你爱的和爱你的人危害更大。因为烟中含有大量的尼古丁，您吸入以后，对您的肺伤害很大，而您身边的人正在吸著危害更大的“二手菸”。您说，您是不是该把烟戒了呢？ 人物作文评语，人物作文怎么写，人物作文题目，人物 一、1、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过一件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。2、文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。3、内容详细充分，布局完备，语言流畅，层次清楚，笔墨间暴露小作者的真情实感。 二、像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人眼前一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都展现了有些中门生不爱学习，早起抄作业的征象。但作者描写的种种不良因素，值得发人寻思啊。文章想象富厚，构想新颖。文章语言高度精粹，童话伎俩的运用很有新意。 人物作文怎么写？ 望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱而富强，祖狄闻鸡起舞，生活即是艺术的毕加索……他们编著的篇章，他们的品质，他们的精神，是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神，让自己的人生别有洞天。 1、【写外貌】写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如其面。”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、面板黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。在写人物外貌的时候，一定不能泛泛而谈，要抓住最具有代表性的地方，细致描摹。 请同学们看看下面这段外貌描写，看看这段描写有什么问题？你能给修改一下吗？ 例1：走到镜子面前看一看，浓密的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下，还有一张红红的能说会道的嘴巴，这就是我。 问题：外貌描写模式化，没有特点。换句话说，几乎可以放之四海而皆准。 修改：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼又遗传了父亲，不够白净的脸色有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不够正确，我成了近视眼。这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从未为我的相貌而苦恼过，天生一个“乐天派“。 例2：“头猛”是我们班最可爱的女生，梳着两条小辫儿，虎头虎脑，面色红润。她之所以“猛”，首先是由于她猛于提问。无论上什么课，她必紧拧双眉，时时举手提问，问题十分古怪，往往令老师抓耳挠腮，老师如果答上了，她必追问一句：“为什么呢？”老师答完了“为什么”，她又来一句“为什么呢？”没完没了地追问下去，直到老师张口结舌，宣布要回去“查一查”，下次再答复为止。因为老师们总是声称喜欢学生提问，所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈，却敢怒而不敢言，不仅当时要装得和颜悦色，说：“你的问题很有价值”，回去还要翻查资料，准备第二天答复她。下课时头猛也不放过老师，歪著小辫儿拧著浓眉，一直问到下一节课上课才恋恋不舍地罢休。后来有的老师一见她举手，身体就有点哆嗦，假装没看见或叫别的同学发言，下课时一闪身，就蹿回了教研室。但这样也不保险，因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里。头猛简直成了摧残人民教师的一大公害。后来，头猛又把残害范围扩大到同学和其他班的老师身上，逮著谁问谁。孔子说：“三人行必有我师”，头猛则是“普天之下，莫非我师”。凡是认识她的老师同学，提起头猛，真是哭笑不得。 当然，在作文中可以使用更加高超的方法来吸引老师的目光。比如：人物外貌描写，可以一次集中写，放在作文的开头。也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务。 2、【写动作】高尔基说过，为了使作品具有说服、教育的力量，要尽可能使主人公“多行动、少说话”。这就是强调动作描写是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。动作描写时，一定要用词准确、精练。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。 3、【写心理】心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。 小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。 心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。 （1）提出问题，引入所想的内容。 （2）使用假设，流露心理活动。 （3）字里行间，流露著“想”。 （4）直接抒发心中所想。 4、【写语言】语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 作文怎么写(人物) 我最难忘的人 "难忘的人,难忘的人……"哎呀,这可真难,害得我大脑飞快运转也想不出来.写谁呢 对,就是他了. 他一头乌黑的短发,个头是班里的"海拔第三",胖胖的身子,是家长眼里的小胖墩.虽是个男孩子,却长著一双弯弯的柳叶眉.想起宋丹丹的那一句台词"柳叶弯眉樱桃口,谁见了谁都乐一口."只不过,他十分讨厌自己这双秀眉. 要说他的"光辉事迹"有一箩筐.就说看书吧,他看书十分有特色,那就是一句歇后语"一秒跑完了马拉松——快".说他快,那可名不虚传.记得有一次,他看《三个火枪手》看得十分入神,就像一个机器人似的,目不转睛.看到打斗的情节时,你肯定会听到"杀,杀……加油,加油……"当主人公战斗胜利后,你一定会看到他手舞足蹈起来.有一次,他竟在上活动课时,在教室外面,坐着凳子,认真地看起书来.同学们都把他当成活人雕塑了. 他也是一个追星族.他是周杰伦的铁杆歌迷.对周杰伦的歌如痴,如梦,如醉,仿佛融入了周杰伦的感情世界.在他的眼里,周杰伦的双截棍舞得最酷.《双截棍》的节奏激越,动人心弦.《最后的战役》可以感受到战争的冷酷无情.《七里香》仿佛一首香诗,一阵清风……你瞧,他又在哼周杰伦的歌了"我就是这条龙……". 哈!想知道他是谁吗 她就是我最最熟悉的人——张怡. 怎么写人物作文 写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。 二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。 乡村(人物)作文35o字怎么写 春天到了，油菜花开了。妈妈带着我去乡村外婆家去体会农家生活。 一路上，满眼都是披上金黄色裙子的油菜花小姐和隐藏在绿色中的蚕豆姑娘。乡村里，随处都弥漫着淡淡的清香。这乡村四月真如诗人翁卷所说：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”阳光下，田野里，农民们正辛勤地忙碌著：有的戴着斗笠在锄地；有的为农作物施肥；还有的正推著三轮车运包心菜！多么美好的田园风光画呀！ 来到外婆家，我连叫了几声，外婆都没有反应。这时哥哥出来迎接我们，说：“奶奶（我外婆）去做营养胚了！”“营养盘”我一听这话，可乐了，这营养盘就是把各种有营养的东西放在一起吧！那该有多好吃啊，我想得口水都快流出来了。 午饭后，外婆又要去做“营养盘”。妈妈提议：“我们一起去帮忙。”我高兴得跳起来。我们随外婆来到了挺远的一块田里。我疑惑起来：“营养盘”，在田里做，也太不讲卫生了吧！一到田里，外婆就忙开了：一会儿制做，一会儿摆放。“棉花籽嵌在营养盘里面就能很好地生根发芽成长！”听了妈妈的话，我才恍然大悟：营养盘不是什么好吃的东西，而是用上好的泥土做成的利于棉花籽发芽生长的土柱。不过，你也别笑话我，若你到乡村，听说“营养盘”这个名字，一定也会垂涎欲滴的！ 作文描写人物怎么写 先要从人物的的相貌外观开始介绍啊 然后就写人物的性格特点用一件具体的事情来表现人物 最好用一些修辞 比喻或是对比什么的都很有效果 还有描写角度也很重要 注重对于人物的语言动作心理还有细节描写 当然咯你可以把正面与侧面结合来表现人物会更好 最后作总结啊 其实写人物是很简单的 作文 描写 人物收入 的作文怎么写 难忘的人,难忘的人……"哎呀,这可真难,害得我大脑飞快运转也想不出来.写谁呢 对,就是他了. 他一头乌黑的短发,个头是班里的"海拔第三",胖胖的身子,是家长眼里的小胖墩.虽是个男孩子,却长著一双弯弯的柳叶眉.想起宋丹丹的那一句台词"柳叶弯眉樱桃口,谁见了谁都乐一口."只不过,他十分讨厌自己这双秀眉. 要说他的"光辉事迹"有一箩筐.就说看书吧,他看书十分有特色,那就是一句歇后语"一秒跑完了马拉松——快".说他快,那可名不虚传.记得有一次,他看《三个火枪手》看得十分入神,就像一个机器人似的,目不转睛.看到打斗的情节时,你肯定会听到"杀,杀……加油,加油……"当主人公战斗胜利后,你一定会看到他手舞足蹈起来.有一次,他竟在上活动课时,在教室外面,坐着凳子,认真地看起书来.同学们都把他当成活人雕塑了. 他也是一个追星族.他是周杰伦的铁杆歌迷.对周杰伦的歌如痴,如梦,如醉,仿佛融入了周杰伦的感情世界.在他的眼里,周杰伦的双截棍舞得最酷.《双截棍》的节奏激越,动人心弦.《最后的战役》可以感受到战争的冷酷无情.《七里香》仿佛一首香诗,一阵清风……你瞧,他又在哼周杰伦的歌了"我就是这条龙……". 哈!想知道他是谁吗 她就是我最最熟悉的人——张怡. 写事作文: 童年的趣事 童年是一条清清的小河,那里有洁白的浪花朵朵;童年是一首歌,在我的记忆中,能让我找到许许多多的欢乐.听到别的同学讲起他们的童年趣事时,我不禁想起我和邻居小菡做的那件傻事. 春节前,小菡的妈妈赵姨买回一件红呢绒褂.赵姨高兴的说:"今年总算添了一件能喝茶的衣服了!"我和小菡听了,都瞪大了一双好奇的眼睛,心想:真奇怪,衣服还能喝茶,真的没听说过,真新奇!再摸摸那件衣服,又厚又软,的确非同一般. 赵姨出去了,我和小菡决定试一下新衣是怎样喝茶的.小菡拿来一大杯茶,我慢慢地倒在新衣服上.嘿!神啦!刚倒下去的水一会就没有了,而且根本看不出溼来."难怪赵姨说它是一件"喝茶的衣服"!"我自言自语地说. 正当我们高兴得直拍手时,赵姨回来了.见我们摆弄她的新衣,忙去收起来.她一摸袖子,溼透了,就问我们是怎么回事.没等我回答,小菡就抢著说:"我们给你的新衣服喝了茶."我接着说:"你不是说这见衣服能喝茶吗 " 赵姨听了,随即笑弯了腰,然后指著小菡的鼻子说:"你们啊!一个比一个笨!" 原来喝茶的衣服是指接待客人穿的漂亮衣服啊!我越来越体会到自己儿时是多么天真,多么可爱啊!也许这是最珍贵的,再也不会有这样的时光.. 写景作文: 美 丽 的 小 花 园 我的家旁边有一个美丽的小花园,虽然它是那样不起眼,但一年四季它都充满著勃勃生机.我总喜欢坐在花园里静静地倾听鸟儿的歌唱,小草的对话,花儿的絮语,叶儿跳舞时发出的"沙沙——"的响声. 春天,当我坐在摇椅上看着花园里的树木时,小草探出小脑袋和我打呼,嫩绿的小叶儿成片成片在枝头上跳舞,还有花姐姐也来了,给生机勃勃的春天增添了亮丽的一笔.桃花如天上云霞,梨花如白云,一些小花也争奇斗艳地开放了. 盛夏,带着"知了——知了"的鸣叫声,伴着鸟儿"叽叽喳喳"的叫声,花儿更多地绽开笑脸.盛夏的骄阳下,还有孩子们的欢声笑语,老人们的津津乐道. 秋天也是花园闪亮的一个季节.当我漫步在小花园,许多竞相开放的花儿跟我说"再见".秋姑娘虽然送走了花儿,但也给小花园带来了黄纱衣.直插云宵的银杏树披上了黄纱衣,小草和叶儿也披上了黄纱衣,到处呈现了金黄.秋天也是丰收的季节.果树结了果,送给大家细细品尝;桂花香传万里,洒下金花做茶做糖.秋的气息多么令人舒畅,它又迎来了寒冷的冬天. 洁白无瑕的冬天无情地把树变得光秃秃的,没有小花小草的争艳,更没了知了和小鸟的歌唱.但冬天只有梅花傲霜挺立,不怕风雪,勇敢坚强. 啊,小花园的四季多美!我爱小花园的四季! 写物作文: 我喜爱小白兔 每当看见大街上卖兔子的小贩挑着的笼子里那一只只活蹦乱跳的小兔子,我心里就泛起一丝喜爱之意,难道只为好玩吗 不,那另有原因. 在三年前,我在大街上一个宠物店里,买了一只刚出生半个月的小兔子,那时我很爱护它,一回家,就将它从窄小的笼子里抱出来,放进一个铺着报纸的,我自认为十分温暖的窝——放牛奶的纸板箱里,任它在里面东跑西跑,我呢,就趴在旁边的小桌子上静静地观察它.只见它长著一身雪白的绒毛,一双红红的眼睛,一条短短的尾巴,前腿长,后退短,走起路来蹦蹦跳跳,像个小绒球,可爱极了.

哈哈。。。你都会百度咧

用malloc申请一段连续的内存空间, 这段内存可以存放n个double类型的变量, 实际上就是动态申请了一个double[n]的数组因为malloc的返回类型都是(void *)所以强制转换为(double *), 需要留意的是无论指针类型是什么所有指针的size都是相同的P[i]等价于*(P + i), 甚至可以写成i[P]于是等价于*(i + P)虽然这样写是不推荐的P指向malloc申请的数组的第一个元素, *P是这第一个元素的值, P+1就是指向第二个元素, 以此类推

1. 人物描写作文600字 在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。 我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！” 冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！” 在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里 *** 着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。 送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人 2. 关于人物描写的作文600字 一个特点鲜明的人 一双黑色的布鞋，一条深蓝色带花的裤子，上身穿着整洁的黄色工作服，头戴一顶的小黄帽，帽子下面一张朴实的脸庞……你可曾注意过，无论严寒，或是酷暑，这些在街头挥舞扫帚、扫去尘埃的清洁工阿姨们？而我看到了，看到了烈日下风雨中的最美 ——他们勤劳、朴素、无私…… ——题记 世界上有这样一些幸福的人，他们将自己最无私的一面用别人的微笑来演绎。他们挥汗埋葬了自己在清闲时悠哉，使它变成种子，长出鲜花和芳香，为别人的生活添上一抹靓丽，他们是那么渺小，却是那么高尚。他们是绿色家园、美好心灵的守护者，他们就是清洁工。 暑假，太阳将热量毫无保留地奉献给大地。人们挥汗如雨，门前的冷饮店成了海洋，而我就像一条弱小的沙丁鱼拼命往里挤，好不容易“抢”到了一个冰激凌。这几天，我开展了假日小队的活动，可受了罪了，舔到冰凉的味道，我颇有一番成就感。也许是条件反射，看到地下到处是乱扔的包装袋，我便也毫不经意地将包装袋随手一扔。 我坐在门前的长椅上，整理着活动笔记与材料，过了好一会，冷饮店门口的人才散尽，留下的是街边满地的塑料包装袋。这时，一个大约四十来岁、脸色暗淡、头发干涩、整个人就像干瘪的果脯的清洁工阿姨，正挥动扫帚，将人们乱扔的包装袋默默地扫入清洁车里。“呲、呲、呲……”扫帚与地面发生的摩擦声像针扎般 *** 着我的内心，此时的我，心中有所触动，脸上像火烧似的，但又不知该做什么，于是，盯着清洁工发呆。这时，一阵脚步声响起，一对母子向这边走来，母亲对孩子说： “你看，如果再不认真读书，长大就只能像这清洁工一样扫大街……”清洁工阿姨似乎也听到了什么，头低着，一言不发，只顾挥动扫帚。 “啪”，一个烟头伴着一口浓痰落在刚扫过的地面上。“请不要随地吐痰，请尊重别人的劳动。”清洁工阿姨停下手中的活儿，礼貌的提醒吐痰的人，男人不屑地瞄了一眼清洁工，“扫地的，你叫什么叫？不就扫个地吗？多扫个烟头，有多大的事啊？再说了，你一个扫地的要什么尊重的？笑话！” 看着阿姨远去的背影，我心里很不是滋味。清洁工人也是人，也有自尊，凭什么要受到这般的羞辱？他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。 夏天，当我们还在家中享受着清凉时，他们却在酷暑下坚守岗位，他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹透明。 冬天，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶子，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。 他们是勤劳的；心是善良的。学会尊重他们，其实并不需要付出多少，一个感激的微笑，一个赞许的目光，都会给他们带来莫大的安慰。 每天坐在车上，走在马路旁都能看见他们穿着橙色的衣服，在街上用挥动拖布与扫帚，抹去了街道的污垢，让滨海新区有了干净整洁，容光焕发的面貌。每一位市民留在地上的泥垢与丢弃的杂物，他们都会在第一时间清理干净，留下整洁光亮的道路，当天公不做美的时候，更是他们工作最为繁忙的时候，留在地面的泥渍与雨、雪水，他们一遍一遍不厌其烦地打扫干净。我们在平时生活中看到的清洁工都是老爷爷与老奶奶，他们已经年迈，但凭着不服老的精神，为市容街貌的整洁做出了极大的贡献，更需要我们去学习、去敬仰。 他们付出了这么多，却成为人们经常忽略的角色。在这里，我想用我的话语打动你的内心：城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美好！他们是城市的美容师，更是心灵的美容师；是创建美好家园的劳动者，更是现实生活中的活雷锋！ 太阳的光芒笼罩在清洁工阿姨的身上，映红了她的脸庞。啊，我陡然发现，她竟是那样高大，那样美丽！ 3. 人物描写的600字 我的妈妈 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着 *** 辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。 她的眼睛大大的，辫子长长的，很漂亮。刘爱是我们班的班长，她经常为大家做好事。有一天，她生病了身体不舒服，可是她仍然到校很早。到了学校以后放下书包，就拿起笤帚打扫卫生，把卫生打扫的干干净净，然后又去打扫室外。她这种热爱集体的行为，值得我们全体同学学习。人人讲卫生、爱集体，我们班一定是最优秀的班集体 4. 描写人物的600字作文 她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。 圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。 一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。 她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。 记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。 大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。 文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。 （开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。 开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。 本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。 先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。 就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵"的‘玉"字，顾宇写成‘王"了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵"……咦？刚才‘玉"字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。 写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。 我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。 （“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。 （本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。 先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。 站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。 王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。” 董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。 （以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。 我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。” 还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。” （人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出。 5. 我的什么描写人物的作文600字 从这学期开始，我渐渐地发觉，原来我们并不能少了那么几个“坏”男生，因为少了他们，班里就少了一些欢声笑语。 他们有的是运动健将，有的是整人专家，有的是故事大王，有的是学习强将。他们永远是千姿百态的，深不可测的，并且是非常可爱的！最重要的是，他们是我们心中的“好人”，这个好人指什么呢，你们想想看呢？ 你看说着就来了！那个个子高高的，头发前面向右偏的男生，他就是卢泛舟，（卢泛舟几乎是“举校闻名”）他旁边那个头发微黄，前面向上翘起，个子不算高的，就是孙鹏，他名气也不小呢！这不，两个人又“打”起来了，孙鹏用力一推，卢泛舟就倒在地上了，卢泛舟快忍不住了，可能因为太疼了吧，最后他静静的坐在那里，孙鹏赶紧去道歉，没有成功，过了一节课，下课了，看两个人又楼在一起玩儿去了。哎，真是没办法，真是好了伤疤忘了疼！不过他们的心胸好宽阔，真是让人佩服。如果换了其他人，可能就糟糕了！ 你听，上课了，老师提了一个问题，大家都在思考，程鹏把手举了起来，一开口，居然说了一句：“没办法，我的长篇大论又要开始了。”这下可好，同学们七嘴八舌的讨论起来。但是，你可别看程鹏嘴频，回答问题可是他的强项喔！（不过有时候废话多的让人头疼） 体育课到了，“跑接力？耶！太棒了！”一声声欢呼真让人振奋。你看，他跑得多快，就像受惊的兔子一样，拔腿就跑，他呀，就是贾博文，看他现在不是很爱和其他人下课玩儿了，是因为他退出“演义圈儿”了，（这可是好多人公认的）真不知道是为什么。但是他的“绯闻”还是很多，这叫“人倒名不倒”。 “Oh!Mygod！”听，这是同学门在尖叫，（几乎全是女生）陈维在扔垒球，从操场这边的大树下，扔到了那边的篮球架下，真是不可思议那！也不知道他的臂力是从哪里来的，那么大力气。（我们可再也不能惹他了，免得惹火了，把我们扔到篮筐上去了！） “王磊加油！加油！“这是运动会上，同学们在为跑800米的王磊加油的声音。只见王磊飞一般的跑着，离终点越来越近，最终还是跑了一个第一名，也真够厉害的。那时他腿还破着呢。 这些就是我们班可爱的“坏”的男生，够格了吧！可能你会认为我是“老王卖瓜——自卖自夸”，你放心，他们永远是最好的、最完美也最讲义气的！我们谁都不能离开他们那些乐观、可爱并且“坏”的男生们！你们在我们心中，永远位居——第一！ 6. 人物描写的作文600字 在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。 我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！” 冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！” 在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里 *** 着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。 送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人 打字不易，如满意，望采纳。 7. 描写人物的作文600字 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。 她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。 临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。 夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。 我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。 这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。 在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。 为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。 我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。 最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。 但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。 刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。 她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。” 妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。 最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。 8. 关于人物描写的作文600字 一个特点鲜明的人一双黑色的布鞋，一条深蓝色带花的裤子，上身穿着整洁的黄色工作服，头戴一顶的小黄帽，帽子下面一张朴实的脸庞……你可曾注意过，无论严寒，或是酷暑，这些在街头挥舞扫帚、扫去尘埃的清洁工阿姨们？而我看到了，看到了烈日下风雨中的最美 ——他们勤劳、朴素、无私……——题记世界上有这样一些幸福的人，他们将自己最无私的一面用别人的微笑来演绎。 他们挥汗埋葬了自己在清闲时悠哉，使它变成种子，长出鲜花和芳香，为别人的生活添上一抹靓丽，他们是那么渺小，却是那么高尚。他们是绿色家园、美好心灵的守护者，他们就是清洁工。 暑假，太阳将热量毫无保留地奉献给大地。人们挥汗如雨，门前的冷饮店成了海洋，而我就像一条弱小的沙丁鱼拼命往里挤，好不容易“抢”到了一个冰激凌。 这几天，我开展了假日小队的活动，可受了罪了，舔到冰凉的味道，我颇有一番成就感。也许是条件反射，看到地下到处是乱扔的包装袋，我便也毫不经意地将包装袋随手一扔。 我坐在门前的长椅上，整理着活动笔记与材料，过了好一会，冷饮店门口的人才散尽，留下的是街边满地的塑料包装袋。这时，一个大约四十来岁、脸色暗淡、头发干涩、整个人就像干瘪的果脯的清洁工阿姨，正挥动扫帚，将人们乱扔的包装袋默默地扫入清洁车里。 “呲、呲、呲……”扫帚与地面发生的摩擦声像针扎般 *** 着我的内心，此时的我，心中有所触动，脸上像火烧似的，但又不知该做什么，于是，盯着清洁工发呆。这时，一阵脚步声响起，一对母子向这边走来，母亲对孩子说： “你看，如果再不认真读书，长大就只能像这清洁工一样扫大街……”清洁工阿姨似乎也听到了什么，头低着，一言不发，只顾挥动扫帚。 “啪”，一个烟头伴着一口浓痰落在刚扫过的地面上。“请不要随地吐痰，请尊重别人的劳动。” 清洁工阿姨停下手中的活儿，礼貌的提醒吐痰的人，男人不屑地瞄了一眼清洁工，“扫地的，你叫什么叫？不就扫个地吗？多扫个烟头，有多大的事啊？再说了，你一个扫地的要什么尊重的？笑话！”看着阿姨远去的背影，我心里很不是滋味。清洁工人也是人，也有自尊，凭什么要受到这般的羞辱？他们日复一日、年复一年。 在那不起眼的岗位上默默奉献着。 夏天，当我们还在家中享受着清凉时，他们却在酷暑下坚守岗位，他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。 脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹透明。 冬天，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶子，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。 他们是勤劳的；心是善良的。学会尊重他们，其实并不需要付出多少，一个感激的微笑，一个赞许的目光，都会给他们带来莫大的安慰。 每天坐在车上，走在马路旁都能看见他们穿着橙色的衣服，在街上用挥动拖布与扫帚，抹去了街道的污垢，让滨海新区有了干净整洁，容光焕发的面貌。每一位市民留在地上的泥垢与丢弃的杂物，他们都会在第一时间清理干净，留下整洁光亮的道路，当天公不做美的时候，更是他们工作最为繁忙的时候，留在地面的泥渍与雨、雪水，他们一遍一遍不厌其烦地打扫干净。 我们在平时生活中看到的清洁工都是老爷爷与老奶奶，他们已经年迈，但凭着不服老的精神，为市容街貌的整洁做出了极大的贡献，更需要我们去学习、去敬仰。 他们付出了这么多，却成为人们经常忽略的角色。 在这里，我想用我的话语打动你的内心：城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美好！他们是城市的美容师，更是心灵的美容师；是创建美好家园的劳动者，更是现实生活中的活雷锋！ 太阳的光芒笼罩在清洁工阿姨的身上，映红了她的脸庞。 啊，我陡然发现，她竟是那样高大，那样美丽。

1、快乐田野歌声伙伴喜欢阳光因为阳光代表着温暖和活力，能够给人们带来愉悦和精神上的放松，而快乐田野歌声伙伴是一个积极向上、热情向往生活的团体，在阳光下感受大自然的气息，享受生命的美好时光2、欢乐田野里，有着各种各样的动物，它们在田野里奔跑、嬉戏，享受着自由和快乐。在这里，还有许多小伙伴们，它们来自不同的地方，但彼此之间却能和谐相处。每当夏日的阳光照耀在身上，小伙伴们就会放声高歌，唱出最动听的歌声，让整个田野都充满了欢声笑语。

　　人们常说：“帮助别人是一种快乐。”今天我总算领会到这其中的意思。以下是我整理的关于助人为乐的作文，希望大家都能做一个乐于助人的人。 　　关于助人为乐的作文1 　　一天放学回家，我刚上引桥就看就一个人拉着几十箱可乐。引桥坡度很陡，又很长。他拉着这车上引桥，看样子很吃力。他走走停停，豆大的汗珠从额头上流下，我不由自主地走上去帮助他推。这样，他就可以省点力气。我们终于把车推上了大桥。过路的人都说：“这孩子真乖，真懂事！”得到了表扬我心里很高兴。那个叔叔说：“谢谢你，小朋友。我才第一次遇到有人帮我推车。”我说：“不用谢。这是应该做的。”说完就走上了人行道。 　　还有一次，我的邻居是我的一个同学。他的爸爸妈妈出去吃饭去了，把他留在家里。他为怎么吃饭而发愁，便哇哇大哭起来。我听到哭声走到他的家门口对他说：“蒋朗，别哭了。我不是和你一样吗，爸爸妈妈也出去吃饭没有带我去。不带就算了。我又不是炒不来菜煮不来饭的人。这样吧，我在家煮饭、炒菜，我们一块儿吃好吗？”他高兴的说：“好吧，我们有救了。”我拿出饭和鸡蛋。把锅放在天然气灶上，把火打开，再放一些油，然后，把蛋调匀，放一点盐，接着，把蛋倒进锅里。等到蛋炒好之后，把冷饭倒进锅里一起又炒。就这样，香喷喷的炒饭就做好了。他一盘，我一盘，两人高高兴兴的吃着，我们两人美美地吃了一顿。 　　小朋友，你们以后也要帮助人哟！ 　　关于助人为乐的作文2 　　我的同桌叫李浩。他圆圆的脸蛋，一对大大的耳朵。他这个人呀，不仅学习好，守纪律，还很乐于助人呢。 　　有一次，老师让我们完成课堂作 业，我打开笔盒，却发现我的笔不见了。我连忙打开书包，东找西找，都没有找到。这时，李浩见我找东西，就问我怎么回事？我说我的笔不见了，李浩就从自己的 文具盒拿出一支铅笔，并对我说：“先用我的笔，等写好了我帮你找找。”我笑容满面地对李浩说：“谢谢你！”李浩说：“不用谢！”下课后，我走出教室去玩， 早把找铅笔的事丢到九霄云外了。我正玩着，李浩突然匆匆向我跑来，对我说：“令封，你的笔我帮你找到了。”说着就把笔递给我，问：“是不是这支？我在你的 桌子底下找到的。”看着他满头大汗的样子，突然我的脸红了，感激地对他说：“真是太谢谢你了！”李浩却说：“小意思，不用谢。” 　　这就是我热心助人的同桌！我很喜欢他。 　　关于助人为乐的作文3 　　我的同学李克澜不仅成绩优秀， 还 非常乐意帮助别人。 　　记得有一次，由于粗心，我忘记带铅笔盒了，眼看就要上课了，回去拿是来不及了，怎么办呢？没有笔怎么写字呀！我急得抓耳挠腮，不知如何是好。这时从身后传来一个清脆的声音：“ 谢儒宁，怎么了？”我回头一看，原来是李克澜，便把焦急的原因告诉了她，她爽快地说：“别着急，我这有笔，你拿去用就行了。不过，丢三落四的毛病以后可要好好改改哦！”说着，拿起一支笔递给了我。李克澜的行为感动了我。同时，她的善意提醒也使我感到了惭愧。我的脸唰得红了，我接过笔，连连说：“谢谢，谢谢。” 　　还有一次，我被一道数学题难住了，下课了，同学们都出去玩了，我还在座位上，绞尽脑汁，苦思冥想可怎么也做不出来，不知什么时候，李克澜已来到了我身边，她看见我愁眉苦脸的样子，问道：“怎么了，谢儒宁？”我说：“这道题我想了半天了，我还没做出来，"她拿过题目，看了一会，告诉我：“你只要用这个盒子的高度乘以二，再把上面的`宽度乘以二，然后把这两个和加在一起，绳子的长度不就出来了吗？”对啊！她这么一指点，我突然恍然大悟，原来这题如此简单啊！ 　　这就是我的同学李克澜，一个助人为乐的人，能和这样的同学成为好朋友，是我的骄傲。 　　关于助人为乐的作文4 　　我是一个学习成绩还不错的学生，妈妈为了进一步提高我的学习成绩，便给我报了补习班。我家离奥数补习班很远，要走二十多分钟。 　　那是一个阳光明媚的上午，我走在去补习班的路上，一边拎着包，一边哼着小曲，“啦啦啦，啦啦啦……”到了补习班，我像往常一样拿出作业让老师改，我的作业又是全对！好心情加上好成绩，心里乐开了花！还没上课，我安静地坐在自己的座位上。 　　上课了，老师先把作业上的错题讲了讲，后来又在黑板上写了几道题。“好简单，小菜一碟，我全会做。”我自言自语道。就在我准备写时，才发现文具盒忘带了。我像从天上一下子掉到深谷一样，这可如何是好？补习班的同学我一个都不认识，怎么办？怎么办？我皱着眉头坐在座位上，飞快地转着脑子，试想着各种办法，可怎么想都行不通！我急得像热锅上的蚂蚁，团团转！我思索再三，不行，不能为没有笔而走投无路。我鼓起勇气，向旁边的同学说：“能借我一支笔吗？我没有带文具盒。”没想到她爽快地答应了，真是出人意料！ 　　虽然补习班的同学与我素不相识，但她仍借笔给我用，说明她富有爱心，是一个乐于助人的人。我应该向借给我笔的那位同学学习，做一个助人为乐的孩子。 　　让我们从小做起，学做一个乐于助人的人。

1. 助人为乐 作文300字 那是一个下午，我放学回家，照例抢到一个中间位置的座位，我十分高兴。就在这时，我看见一位白发苍苍的老人，手里提着几口袋刚买的蔬菜。上车后，吃力地扶着一根柱子，颤巍巍地站在我面前。他的眼睛没有看我，我却把眼睛掉向车窗外，装着没看见老人的样子，观看着街边的景色，对他不理不睬。 这时，我的脑海里出现了两个自己的身影：一个说：“小同学，你看那位老人多可怜，摇摇晃晃的，随时都可能跌倒，你把座位让给他吧！”另一个却说：“公共汽车嘛，大家都出了车费，先上来先坐，凭啥要我让座？再说，你看车门口那里有位小伙子，年轻轻轻的，他也没让座呀！”第一个又说：“记住，你是一位少先队员，要‘五讲四美"，要讲道德，你应该带头让座呀！”第二个面红耳赤，找不出理由……我想来想去，决定让座。 于是，我从座位上站起身来，对老人家说：“爷爷，你来坐！” 老爷爷谦让地说：“小朋友，你坐吧，你年纪小，你坐你坐！” 我坚决地说：“不，我能站，还是你坐吧！” 老人客气地说：“谢谢，谢谢，你真是一个好孩子！” 说着，他艰难地坐下去，发出一声舒适的 *** …… 我来到车门口，正好看见一位怀孕的妇女，典着个大肚子挤上车门，正在寻找座位。我看着那位小伙子，心想：“看你让座不让座？你还坐得住吗？” 我刚这样想的时候，只见那位小伙子客气地对孕妇说：“大姐，你来坐！”说着，艰难地起身，从座位抽出一副拐杖，撑着自己的身体，慢慢地下车。 啊，我这才发现，他是一位残疾人！我刚才还跟他比呢！想到这里，心里很惭愧，急忙扶着他下车。 从此后，我改变了抢座位的习惯，每次上车，总要先看看有没有人比我更需要座位，一旦有老人、残疾人、孕妇、病人、带小孩的妇女或者比还小的孩子，我就主动让位。这样一来，虽然自己得到座位的机会少了，但是，心里更愉快了，这才是真正的愉快。 如果我们每人都这样想这样做，我们的社会就会变得更加美好，更加和谐，我们的春城就会更加春光明媚！ 2. 写《助人为乐的同学》的作文(300字) 就说那件事吧。陈明因为跑步时不小心摔倒，轻度骨折。动完手术后，他爸爸每天都用自行车接送他。可是一天放学很久了，天色渐渐暗了下来，教学楼也变得黑乎乎的了。 瞧，他走来了。 一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩! 就说那件事吧。陈明因为跑步时不小心摔倒，轻度骨折。动完手术后，他爸爸每天都用自行车接送他。可是一天放学很久了，天色渐渐暗了下来，教学楼也变得黑乎乎的了，可陈明爸爸还没来。陈明急得像热窝上的蚂蚁---团团转。刚做完值日的李刚见了想：“天这么晚了，陈明的爸爸还没来，他独自一人在教室里怎么办?对我背他回家吧!” 说干就干，李刚走过去，热情地对陈明说：“我来背你回家吧!”陈刚客气地说：“不用了，我等爸爸来!”“你爸爸可能有事耽搁了，还是我背你回家吧!”李刚不容分说弯下腰把陈明背在背上，往他家走去。李刚身体矮小，背上了陈明，仿佛被压得更矮了，每一步都是那么艰难。来到楼梯口，李刚每下一个台阶脚便软了一下，有几次想把陈明放下，可一看到他那摔伤的腿，身上仿佛又增添了一股力量。终于，李刚把陈明背到了他家。这时，他红扑扑的脸上挂着晶莹剔透的汗珠，衬衫湿了一大半，双脚像灌了铅似的。陈明感激地说：“谢谢你送我回家!”“不用谢!”李刚笑了笑，摆摆手说。陈妈妈扶着儿子，连声道谢：“李刚，你真是个助人为乐的好孩子!他爸因临时有事，去迟了，多亏了你!瞧你累的，来，一起吃晚饭吧!”“不用了，阿姨，再见!”李刚说着，头也不回地往回跑了! 李刚，真是个助人为乐的好孩子，难怪大家见了他都啧啧称赞。 希望能帮助到你，望采纳！ 3. 写一篇"助人为乐"的作文200至300字 助人为乐，乃中华民族的传统美德。这个人世间好比是布满无数支蜡烛的大厅，这些蜡烛就好比一个个人，有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮，照耀着大厅，有的却熄灭了这种光，熄灭的越多，大厅就越暗淡。相反，如果人人都闪耀着这种光亮，就能让这个大厅永远光辉灿烂。 人人都需要帮助，人人都应该助人为乐。助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，是一个真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重；在历史的明镜前，他的身影最长。助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般，它的光辉永不磨灭。助人为乐的光辉，在每个人的心目中都是闪亮的。然而却有不少人，不愿让它的光辉渗入自己的言行举止。那些在急需帮助的人的身边悄悄走开而熟视无睹者，会不会自惭形秽？明明那感人的光辉就在面前，却依然在灰暗中藏身。为何不肯让自己也成为这灿烂光辉的拥有者？ 是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗？“事不关己，高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想。然而助人为乐是不嫌烦的，也许你助一臂之力，正可以化麻烦为顺利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，个人的灵魂获得了一次洗礼，个人的情操获得了一次升华。 助人为乐的传统美德应该发扬光大，而不可抛弃。它是一颗不陨的星辰，在历史的长河中，在社会舞台上，永远熠熠闪光。助人为乐是永恒的美德。 有问题再问我~~ 4. 助人为乐作文300左右(写别人帮助我或我帮助别人) 助人为乐快乐自己450字 妈妈对我说过；帮助别人，自己会感到很快乐，我始终无法专理解这句属话的真正含义。 星期六，阳光明媚，空气清新。我和我的同学王明在公园里玩了一天。我们要回家了，在回家的路上哼着小曲。突然身后传来啪的一响。我回头一看，是一位六七十岁的老大爷摔倒在了地上。趴在地上直哼哼，大概是摔疼了吧！身上还沾了一些泥呢！可是老爷爷不顾身上的泥，左摸摸，右摸摸。他在找他的眼镜啊！ 于是我上前跑去，准备把老爷爷扶起来，可是我缓了一下，如果我过去扶起老爷爷，别人讲是我把老爷爷推到了。怎么办，我就是有千嘴万舌也没用了呀！ohno可是我还是把老爷爷扶了起来，帮他拍干了泥，拾起了眼镜。老爷爷对我说：“谢谢你小朋友，这眼镜我戴了二十几年了，没有了它我就看不清咯！”“没事，老爷爷，对了，您是要去哪儿，我送您去吧！”老爷爷说：“我运动完了，要回家了，你要送我回家，那就谢谢你了，你可真有爱心。”我开心的脸都红了。 我把老爷爷送回家，我也回家了，虽然天色已晚，父母也吓呆了，可是妈妈对我说的话的含义我明白了。也许是一句话；一双手，能温暖别人的心。 5. 助人为乐的作文300字左右 今天，放学的时候，小明刚走出学校门口,忽然雷声大作，天上飘下了几滴雨，紧接着“哗啦啦”就下起了倾盆大雨。 小明正想该怎么回家，忽然看到有一位老奶奶颤巍巍地走过来，风把老奶奶吹得东倒西歪。“哎哟！”因为下雨，地上变得很滑，老奶奶一不小心摔了一跤，雨伞也甩出老远。小明看见了连忙跑过去，竭尽全力的想帮老奶奶扶起来。可是，小明年纪太小，没多大力气，怎么也扶不起来。雨越来越大了，老奶奶还坐在雨地里，小明不知所措。正在这时，不远处走来一位叔叔，他看见了这个情况就赶紧跑过来，一边和小明扶起老奶奶，一边问：“大妈，你摔疼了吗”老奶奶微微一笑,说：“我没事，谢谢你们!”“大妈，雨下这么大，让我们送你回家吧!”叔叔说着，把雨衣披在了老奶奶和小明的身上，自己却淋着雨和小明搀扶着老奶奶往回家的方向走去。 同学们，在我们的生活中会不会也遇到过需要我们帮助的人呢？那你们当时是怎么做的呢？我们都应该和小明还有叔叔学习，做个帮助别人的好人。 6. 学会助人为乐的童话文章300怎么写 助人为乐 一个风和日丽的下午。小刚和小明在楼下的足球场踢足球，他们玩得正开心，就在这时，一位白发苍苍的老太太，弯着腰，推着一大车萝卜，往家里走，不知那两根调皮的萝卜，从车上掉了下来。 小明看见了，便对小刚说：“小刚，我们去帮老太太吧。”小刚听了，说：“不呢，我还要踢足球。”小明说：“我们帮完老太太再踢也不迟啊。”最后小刚同意了，他们便走过去帮老太太捡起掉在地上的萝卜，还帮老太太把车子推到家门口。 老太太竖起大拇指，夸奖小明和小刚是助人为乐的好孩子。小刚和小明说“这是我们少先队员应该做的事情。”说完，他们又高高兴兴地拿着球去踢球了。 7. 助人为乐的作文300字 助人为乐 老师们常常说助人为乐，乃快乐之本，可我一直都只知的表面意思，可我从没体验过。但是在星期六我体会到老师讲的助人为乐的意思。 星期六，我和妈妈准备去探望姑姑。上了公共汽车，我和妈妈找了个座位坐了下来，这时车上上来一位八十多岁的老奶奶，老奶奶，一步一步向我和妈妈走近。这时，前面的车突然一个急停，我们的车也跟着急刹车，这时那位老奶奶突然跌倒在地上，这时全车的人都惊呆了，那位老奶奶，在地上坐了一会慢慢的就爬起来了，有一位大哥哥问老奶奶说：“奶奶，您没事吧？”说完，他俯下身子把老奶奶扶了起来。老奶奶有气无力的说：“没事”。但是大家都知道一个七旬老人突然摔倒了怎么会没事呢？这个时侯，我的心里涌现了一个想法：给那位老奶奶让座。但是我心里又一想如果我给了那位老奶奶让座，我就没有座位了，如果又像刚才那样急刹车，把我突然摔一跤，不知道会有多疼呢！但是我心里又一想如果老奶奶没有座位又摔一跤怎么办，还不摔出毛病啊！这时天使和恶魔仿佛出现在我的眼前。恶魔说：“你不用给她让座为位，再说了，给她让座位也不是你的义务，你就一直坐着吧！反正又摔不死她！”天使气氛的说：“你怎么可以这样呢！应该善待老人呀！你应该给老奶奶让座，难道你连敬老爱幼都不懂吗？”这是时我心里在斗争……最后我觉得天使说得对，我应该尊老爱幼。于是我二话不说把座位让给了那位老奶奶！老奶奶笑着说：“谢谢你啊，小姑娘！”我说：“不用客气这是我应该做的！”车上有一位叔叔向我伸出了大拇指说：“小姑娘！好样的！”旁边的人对我投来赞许的目光。 虽然我几乎站了一路，把腿都站酸了，但是我觉得，这是值得的！因为我做了好事！ 8. 助人为乐作文300字 那是一个下午，我放学回家，照例抢到一个中间位置的座位，我十分高兴。就在这时，我看见一位白发苍苍的老人，手里提着几口袋刚买的蔬菜。上车后，吃力地扶着一根柱子，颤巍巍地站在我面前。他的眼睛没有看我，我却把眼睛掉向车窗外，装着没看见老人的样子，观看着街边的景色，对他不理不睬。 这时，我的脑海里出现了两个自己的身影：一个说：“小同学，你看那位老人多可怜，摇摇晃晃的，随时都可能跌倒，你把座位让给他吧！”另一个却说：“公共汽车嘛，大家都出了车费，先上来先坐，凭啥要我让座？再说，你看车门口那里有位小伙子，年轻轻轻的，他也没让座呀！”第一个又说：“记住，你是一位少先队员，要‘五讲四美"，要讲道德，你应该带头让座呀！”第二个面红耳赤，找不出理由……我想来想去，决定让座。 于是，我从座位上站起身来，对老人家说：“爷爷，你来坐！” 老爷爷谦让地说：“小朋友，你坐吧，你年纪小，你坐你坐！” 我坚决地说：“不，我能站，还是你坐吧！” 老人客气地说：“谢谢，谢谢，你真是一个好孩子！” 说着，他艰难地坐下去，发出一声舒适的 *** …… 我来到车门口，正好看见一位怀孕的妇女，典着个大肚子挤上车门，正在寻找座位。我看着那位小伙子，心想：“看你让座不让座？你还坐得住吗？” 我刚这样想的时候，只见那位小伙子客气地对孕妇说：“大姐，你来坐！”说着，艰难地起身，从座位抽出一副拐杖，撑着自己的身体，慢慢地下车。 啊，我这才发现，他是一位残疾人！我刚才还跟他比呢！想到这里，心里很惭愧，急忙扶着他下车。 从此后，我改变了抢座位的习惯，每次上车，总要先看看有没有人比我更需要座位，一旦有老人、残疾人、孕妇、病人、带小孩的妇女或者比还小的孩子，我就主动让位。这样一来，虽然自己得到座位的机会少了，但是，心里更愉快了，这才是真正的愉快。 如果我们每人都这样想这样做，我们的社会就会变得更加美好，更加和谐，我们的春城就会更加春光明媚！ 9. 助人为乐的作文300字左右怎么写 老师们常常说助人为乐，乃快乐之本，可我一直都只知的表面意思，可我从没体验过。但是在星期六我体会到老师讲的助人为乐的意思。 星期六上午，我坐着公车到了少年宫学习毛笔，我回来时也坐公车，因为车上十分拥挤，我好不容易占了一个位子，这时到了第一站，一位老人从门里走了上来，满脸皱纹，背弯弯的，一 看就是一个七八十 了，她看了看四周没有坐位，叹了一口气用自己年迈的手拉住吊环。可因为公交车停一下停一下老人也跟着车摇晃起来，满脸写满了吃力。 正在这时我想起了老师说的助人为乐，可是我实在不想让位子，我自己辛辛苦苦占的位子干吗要让给老人坐。可是我是少先队员，这样对的起我的红领巾吗？可能老人的家就在前面一站，我还是不要让坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是终点站呢？后来我让坐为的决心比过了不让坐的心理，我就把书法包放在位子上，挤过人群把老人扶上我的位子。 老人见了对我说；“谢谢你，小姑娘”这时我的脸都变红了，下了车我的心里洋溢着一种说不出的感觉。 名师点评： 经过一番心理挣扎，以及在“红领巾”的暗示下，小作者最终把座位让给了年迈的老人，当对方回馈给你一声“谢谢”，此时“脸红”、“心里洋溢着一种说不出的感觉”能引起所有读者去思考、去回味。经过这样一件事后，也让你真正的明白了“乐于助人”的深刻意义，明白了不仅仅是付出，还会收获到更多的快乐！ 2、 在我家四周，有谁不知道方爷爷是出了名的助人为乐，不管以前怎么对待方爷爷，方爷爷总是不记前嫌，在他们需要帮助的时候，伸出援助之手去帮助他们；不管认识或不认识的人，方爷爷也总是热心去帮助他们；不管自己处在什么样的困境下，也是为他人服务为优先…… 记得有一次，我在楼上玩游戏，忽然从窗外听见＂咯咯吱吱＂的响声，我好奇的往窗外望下去，只见方爷爷正为一个小男孩修自行车，我心想：那人是谁？怎么从没见过？我带着疑问，下楼去．刚下去，便见小男孩带着微笑向方爷爷致谢，转眼瞧瞧方爷爷，他双手都黑了，嘴角上露出一丝微笑，说：别客气，别客气！＂我跑过去问方爷爷：那人您认识奥妙？您在帮他修车啊？＂方爷爷笑着回答：不认识，他的车坏了，帮忙修修，应该！＂说着便转身离开．望着他离去的身影，我大从心底佩服他－－方爷爷 方爷爷助人为乐的事情太多太多，但最令我难忘的却是那件事． 那天晚上，天下着倾盆大雨，我记得那天方爷爷正发着高烧，恰巧他隔壁邻居林阿姨的3岁儿子突然也高烧，这危急时刻，林阿姨又不知去哪了？只是叫她10岁女儿照顾小儿子，小儿子由于发高烧，引起身体难受，＂哇哇＂直哭，哭声惊动了住在隔壁的方爷爷，方爷爷急忙起身，跑过去一看，这才得知他哭的原因．10对的小女孩无能为力，方爷爷便背起正发着高烧的小儿子，冒着大雨走向医院．经过医生的诊治，小儿子才慢慢康复，但方爷爷的病情却加重了．可方爷爷还是依然笑了！ 我知道，方爷爷是因为他帮助了别人，快乐了自己．不管他在什么情况下，都依然帮助别人，这种助人为乐的精神，我们都该学习，将这种精神发扬光大． 10. 一个助人为乐的孩子300字作文怎么写 老师们常常说助人为乐，乃快乐之本，可我一直都只知的表面意思，可我从没体验过。但是在星期六我体会到老师讲的助人为乐的意思。 星期六上午，我坐着公车到了少年宫学习毛笔，我回来时也坐公车，因为车上十分拥挤，我好不容易占了一个位子，这时到了第一站，一位老人从门里走了上来，满脸皱纹，背弯弯的，一 看就是一个七八十 了，她看了看四周没有坐位，叹了一口气用自己年迈的手拉住吊环。可因为公交车停一下停一下老人也跟着车摇晃起来，满脸写满了吃力。 正在这时我想起了老师说的助人为乐，可是我实在不想让位子，我自己辛辛苦苦占的位子干吗要让给老人坐。可是我是少先队员，这样对的起我的红领巾吗？可能老人的家就在前面一站，我还是不要让坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是终点站呢？后来我让坐为的决心比过了不让坐的心理，我就把书法包放在位子上，挤过人群把老人扶上我的位子。 老人见了对我说；“谢谢你，小姑娘”这时我的脸都变红了，下了车我的心里洋溢着一种说不出的感觉。 名师点评： 经过一番心理挣扎，以及在“红领巾”的暗示下，小作者最终把座位让给了年迈的老人，当对方回馈给你一声“谢谢”，此时“脸红”、“心里洋溢着一种说不出的感觉”能引起所有读者去思考、去回味。经过这样一件事后，也让你真正的明白了“乐于助人”的深刻意义，明白了不仅仅是付出，还会收获到更多的快乐！

助人为乐我最钦佩的一种行为就是助人为乐。助人为乐是一种很好的品格。助人为乐的形式有很多种。在学校可以帮助同学。比如说：同学的笔掉在了地上，你可以帮他捡起；同学的笔写不出水了，你可以把自己的笔借给他；同学不会写作业，你可以指导他；同学忘记带书，你可以借给他看；同学因为有事不能去学校上课，你可以帮他温习功课；同学受伤了，你可以带他去校医室治疗……在生活中，你可以帮助他人。比如说：在公共汽车上，你可以给老人、小孩、孕妇、残疾人让座；在公路上，你可以搀扶老人、带小孩过马路；看见有小孩迷路，你可以帮他找到家人或带他去派出所；有时，你可以给希望小学、贫困山区、灾区的人们捐钱捐物；看见有人丢了东西，你可以拾起来还给失主；看见别人的自行车倒了，你可以帮他扶起来；看见有人吃力地推着装满东西的车子在上坡，你可以帮助他推一把……人人都助人为乐，这个世界就会更美好。正如有首歌中唱到的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”！

母亲节的作文怎么写介绍如下：一、母亲节的作文1母亲节，一个神圣而伟大的节日。吃遍天下盐好，走遍天下娘好，得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我的身边。她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。也许，在我们这一生中，有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐！亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的。为此，我们祝福天底下每一位母亲——母亲节快乐！二、母亲节的作文2你们每一个同学放春假是不是11天呢？那最后一天是5月10号，咦？那你一听见5月10号，就知道一个节日吧！是不是和我猜的一模一样呢？是母亲节就是母亲的节日。你们是怎么给妈妈过生日的呢？我是非常普通的给妈妈过生日的。今天是母亲节，阳光明媚，空气清新，天空湛蓝深远，中午，我去买了一些面包当中餐，很快吃完了，就剩一个了，我不知不觉看了一下今天几号，一看才知道今天是母亲节，我大声叫了起来，啊？我的妈妈呀！今天为什么是母亲节，时间为啥过得这么快呢？我都还没准备给妈妈的礼物呢！啊，送什么的东西呢？突然，我想，送妈妈一给面包，妈妈下班回来一定很饿了，我就用面包让妈妈把肚子迟迟饱。妈妈下班了，我迫不及待的把面包给了妈妈，妈妈很高心。啊！我总觉得很难为情，因为别人的礼物肯定很美丽很漂亮，而我只给了妈妈一个面包而已。我知道，只要用心表达自己的爱，那不管很差的礼物，只要用心，就可以了！

描写夏天的作文：夏天的阳光，强烈得刺眼，在烈日炎炎下每个忙碌的身影，都有意识地躲避着她，带给我们的灿烂。不去注意她的存在，她的表达方式，她在万物成长积蓄能量阿！没有了夏，还有世界吗？　　夏天的味道，是小桥流水，潺潺鱼跃起；夏天的味道，是水池塘边，一一风荷举；夏天的味道，是蝉鸣不绝，听绿荫深处；夏天的味道，是月挂树梢，翁媪搀扶行.......夏天的味道，独有的味道......　　夏天的雨，浇灌田野，拔高翠绿，丹青绘就，画卷一幅。　　夏天的雨，有时瓢泼，有时缠绵，雨帘展出，风情万种。　　夏天的风，吹开少女的情怀，缓缓地吹进心里，香一股甜甜的醇香沁入心田，使人觉得生命是纯白的，好纯、好纯。　　夏天的风，吹开慵懒的胸怀，慢慢地吹进心里，象一支幽幽的乐曲溜进心底，使人觉得生活是真实的，好真、好真。　　清晨，推窗望远，风透过阳台，拂上面颊，有爽爽的感觉，有隐隐的芳香，有醇醇的味道......说不出来的感觉，很舒服。这就是夏天的味道吧！　　从来没有感受过夏天的味道，没有这样真正感触过夏天的味道，总觉得它是火辣辣的、汗淋淋的、乱糟糟的，叫人不想走动，不想干活，不想出门。仿佛体内耗尽了力气，有的只是懒惰，松散的像块泥沙，仿佛一下就要被河水冲刷。　　在这个早晨，突然觉得夏天，没有那么叫人厌烦，比起春的的生机勃发，她有了夏的枝叶繁茂；比起秋的成熟稳重，她有了夏的活力四射、比起冬的雪花飞舞，她有了夏的瓜果斑斓......觉得夏天有她独有的味道，是我、我们所未曾注意过的！　　走过四季，夏天的记忆该是最深刻的。夏天的人生，走了一半，留下的路，还有很长很长……留住了完美，带走了悲伤。　　这个清晨，我爱上了夏天的味道！

夏天到了要怎么写

描写池塘夏天美景：　　夏天的池塘真美啊！　　清澈见底的水下有两条活泼可爱的小金鱼在欢快的嬉戏。平静的水面上有两朵迎风待放的粉红荷花苞在愉快的唱歌。那粉红的颜色，映着蓝天，映着白云，映着可爱的小池塘，显得那么美丽，那么耀眼。　　星期天，我常常把一小块面包扔进池塘，本来文文静静的小金鱼一下子变得兴致勃勃，奋勇抢先。一直大金鱼游过来把那块面包吞进肚里，吃饱了，还冲我吐泡泡呢！　　一朵朵荷花苞像姑娘的脸，亭亭玉立，在阳光的照耀下，在微风的吹拂下露出了甜甜的笑脸。　　荷花很美，虽然他没有兰花的清幽；牡丹的富贵；竹子的潇洒；梅花的傲雪怒放；桂花的十里飘香。但他出淤泥而不染，是我心中的最爱。　　我爱荷花，更爱这美丽无暇的池塘。　　夏天到了，灵湖的池塘真美啊！　　只见池塘里盛开着美丽的荷花。有红的、有粉的，红的似火、粉的似霞。有半开的、有全开的、还有的是花骨朵。荷叶圆圆的、绿绿的。有的高高地钻出水面，象一把大大的雨伞；有的低低地浮在水面上，象一只绿绿的荷叶船。真是“远近高低各不同”。　　夏天的池塘把小动物们都引来了。只见蝴蝶在池塘上飞来飞去，好象在跳着一支美丽的舞；小鸟也飞来了，在荷花上叽叽喳喳地唱着歌，好象在说：“荷花姐姐，你好！你好！”小蜻蜓飞来了，立在荷花的花苞上玩耍，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；小蝌蚪也不落后，甩在长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去，仿佛在说：“夏天真好！”　　啊，夏天的池塘真美啊！

1. 以"品读夏天"为题目写一篇作文,怎么写 品读夏天 三瓣的枫叶不知何时化作了红色，石榴也张开大嘴笑了起来。之后，接踵而来的便是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样匆匆地来了。他像一个朝气蓬勃的青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他旺盛的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的巨浪是他雄壮的力量，忽来忽走的骤雨是他不定的脾气。 夏雨 阴云密布，冷风涌动，不一会，豆大的雨珠就拍打在了地上。它来得突然，没有任何的征兆。一条巨蟒在云中穿梭，忽然劈下了一道闪电，自己还没来得及捂住双耳，那声音就已贯彻心扉。磅礴的大雨猛烈的下着，好像要吞并世间的一切，小草被迫弯下了腰，花儿也失去了美丽的光泽。倏地，好像有人在天空上施了一层屏障，雨骤然停了，苍穹也恢复了它原来的样子，挂上了一条迷蒙的彩带。一切的一切，都披上了一层晶莹的水珠，与太阳光相呼应，形体成了千千万万的虹光。 夏花 夏天，最常见的也就是花了。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”每逢夏天，几株桃花就开放了。它的颜色不一，可香味却都是一样的，漫步在桃花园中，你有没有千年以前陶渊明诗人的一种情怀呢？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”在盛夏时候，一些深涧里，荷花正在婷婷的开放，它们极少被人们看到，只是独自开放着。 夏云 夏天的天空不同于其他三季，那是白色与浅蓝色的，云也非常少见，但夏天的云不得不说。云分很多种，有：卷积云，高积云，积雨云等等而夏天大多是高积云与卷层云，它们代表着空气的清新。虽然夏天的温度较高，但在这种云的帮助下，人们就会感到清风的拂面。 夏天，是迷幻的，盛放的，也是舒驰的。在夏天中，我们会品到许多的美景，读到许多的趣味。品读夏天的滋味，我们就会有美的感受！ 2. 以夏天为作文题目写一篇文章 《美丽的夏天》 落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。 接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。 夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。 夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。 映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满 *** 地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。 可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。 池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵"掉拂荷珠碎却圆"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了"。 夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。 那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。 夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。 脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。 有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。 走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。 ============================================================ 《美丽的夏天》 夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。 夏天是炎热的，根据夏天不同的炎热程度，可以分为初夏、盛夏和残夏。 初夏是令人向往的。 人们在度过令人畏惧的漫长冬天以后，对冬天已经厌倦了，春天虽然繁花似锦，毕竟较为短暂。而初夏，人们终于可以脱下包裹在身上的杂七杂八的衣服，女士们可以穿起飘逸的连衣裙，露出雪白的肌肤，苗条的身材；先生们西裤T恤，一身轻松。 初夏，吃冰琪琳、睡凉席、盖薄被，大开门窗，真是最舒服、痛快的；高兴时去游泳池龙腾虎跃一番，如鱼得水，不亦乐乎。长年冰天雪地的北方，初夏是个黄金季节。 那时，乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上农民辛勤地劳动着。 柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河水终于解冻了，有了活力，小鱼儿、小泥鳅、小青蛙都欢蹦活跳，河边的顽童，更是乐不可支，打破了原野的宁静：“看呀！快来看呀！”“泥鳅，这是条小泥鳅！”叫声、笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。 盛夏，则是一年中最煎熬难捱的日子，令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。 盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然、人类带来的种种后果。 描绘盛夏的景象，老舍在《骆驼祥子》里有极为精彩的片断，读了使人感到身历其境： 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。 ……街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。 便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。 狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 这里，老舍写出了北京城盛夏的炎热程度。 热得柳树像生了病，叶子“打了卷”，被晒得水份几乎都没有了。北京本来就气候干燥，多尘土，连日的暴晒，使马。 3. 写一篇夏天到了的作文题目夏天的作文写什么 夏天是美丽的 从风清气爽的蓝天浮出的第一朵亮丽的云彩，从灿烂的阳光均匀地穿透第一片绿叶，从第一只蜻蜓以美丽的舞姿在树间翩跹，从空中回翔的鸽群弥漫在夕阳的炊烟里，夏就这样踏着重重的步音，敲碎一池春水的柔媚轻轻地来到，春风春雨皆已去，花已千树春已暮，纵使我的心头离情依依，仍无力留住春的一角。 在晨曦的清晨，在杨柳倒映的池塘边，在草芽萌发的原野上，胀红了脸的夏天，热闹扰嚷，大踏步地走着，推开桃红的门，柳绿的窗，潮水般的哗然，淹没了莺啼鸟语，缱绻柳笛。清风携带着季节的热望，无私无畏地袒露于夏天的最高处。 古藤依然缠绕着葱翠的相思，碧绿的苔藓仍舞动着光阴，飘逸在视野里的红衣少女，她窈窕的倩影凝结了物之灵气，走起路来，身轻如燕。 夏天是甜蜜的。 夏天的雨极温存，它滴在空中时，矜持地似云的姿态俯瞰大地；夏天的雨又缠绵，在桃花的枝头，淋湿了窃窃私语。夏天的雨，温情地抚过脚底，濡湿了脸颊，绿在雨中显得更绿了。 在这五月的夏天，迅。 4. 以夏天为题目写作文 火般燃烧，像一个红衣女子，崖顶仰望，裙袂飘起，苍茫中给人以绚丽。明亮的眼神里，一切鲜活。就是这样的一个夏天，她驻入我的心间。 迈着轻轻步伐在校园中的林荫道，我谛视到一整个夏天。 太阳热情地灼着整个校园，灼着校园里攒动的学生们，属于每个人的故事在夏天里氤氲着荷香四溢铺展开来，一段夏影。 澄蓝天，绵白云，不是特别宽阔的道路，穿着白色棉布裙的女孩子悠扬地走过，轻声笑语着些什么，我想是属于女生的秘密在夏日里如疯草般滋长开来；恬静的石板凳上坐着一个发丝飘扬的纤柔女生，手中正捧着一本墨绿色封皮的书，美目盼兮，全然沉寂在一个没有蝉声噪噪的世界里，一份别样安然，额角，沁出一滴晶莹的汗珠。一边的操场，不时有尖叫声语传来，男孩们驰骋在篮球的海洋，矫健身姿，挥汗如雨，张扬着最最青春的活力…… 图书馆内，空调里窜出调皮的泠泠冷气，那个纤细的女孩为找到一本寻找良久的书而面露喜色，那个大汗淋漓的男生的闯入霎时带来一种夏天的气息。还有一个个认真埋头苦干的身影隐没在扎堆的书海里，寻找着属于自己的夏天靓颖。 小卖部里挤满了买雪糕冰棍的学生，挤腻着冲鼻的汗酸味和烦躁的抱怨声，又着实是校园里不一样的一番景色。门口匍匐着一只黑猫，慵懒地半眯着眼睛，窥探着夏日校园里或许焦躁或许阒静或许闹腾的一切。一如跑道边那几棵上了年纪的槐树，圈圈圆圆开又一个夏日里的校园。 转角处，一个穿着白色衬衫的干净男孩悄声走过；头顶，一大条长长的飞机云绵延向远方；心里，有一个梦想升腾在满腹豪情的夏日。 就是这样一个夏天，这样一个校园，带来一段这样的故事。不是轻罗小扇扑流萤的闲淡，也不是梦落花红的美不胜收，而是有些浮躁有些闷热却又异常活气只属于正当少年的我们。 当树上的石榴绽开笑脸，蝉一声声鸣叫时，夏天，就这样来了。夏天就像一个年轻人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，葱茏的草木是他厚密的头发，速来忽去的骤雨是他的脾气。 夏日的晴空是明媚的，天是湛蓝深远的，太阳像火球般的烤着大地，阳光是那样强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮的向人们眨着眼睛。 在这个季节中，太阳公公笑得格外开心，然而，大地的树木也欣喜若狂。它们争先恐后地长出了郁郁葱葱的枝条，为人们遮阴乘凉。在夏天中，我最喜欢的就是那迷人的绿了，公园里的草地像一块碧绿的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风习习，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在欢迎游人们的到来。 夏天，整个城市像烧透了的砖窖，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫道：“知了，知了！”狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。 夏天，又是一个愉快的季节，人们终于可以脱下那笨重的大棉衣。女士们都可以穿上漂亮轻柔的连衣裙，露出雪白的肌肤，显出自己苗条的身材；先生们都穿上了帅气的西裤和短袖，一身轻松，小孩们随时都可以吃到美味、香甜可口的冰淇淋，真是舒服、痛快，孩子们还可以到小河边游泳，龙腾虎跃一番，如鱼得水，不亦乐乎， 走过了春的多彩，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷绚丽，灿烂热烈，这夏天真美丽啊！承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，激荡着夏的精神。 5. 关于夏天的作文怎么描写 你好，关于夏天的作文，主要描写树木、花草枝繁叶茂的情景，可以用郁郁葱葱之类的词形容，要看你具体叙述的事例。叙述描写是紧密结合的。给你提供一些夏天的诗句。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— 杨万里《小池》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。 —— 周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 —— 王昌龄《采莲曲二首》 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 —— 司马光《客中初夏》 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 —— 高骈《山亭夏日》 再给你一篇写得不错的范文！我看过了，真的不错！不仅写夏天，还写到自己的成长，把题目与自身紧密结合起来. 有人说，人的记忆是与直接的感官相关联的。就好象一提起图书馆，鼻翼下立刻就弥漫起了墨香的味道。而夏天，这个一切事物都肆意张扬生命的季节，它的味道又是什么？ 我情不自禁地闻到大雨冲刷过后，空气中漂浮栀子花的味道。还记得那个大雨滂沱的夏初，我坐在陌生的教室里紧张地书写，未来，那时在我的笔下。09年的夏天，中考的日子。我的心虽然比窗外铁青色的天空还阴沉，但雨后仿佛能治愈心灵的甜美花香，一切欣欣向荣的姿态告诉我：一次失败不算什么，未来总是你在前方。 我口中仿佛回味着白糖棒冰那清凉又不腻人的味道。夏天，这种棒冰是家乡特产，因而每次拿到手，总是觉得它分外珍贵。剥开外壳露出小巧莹白，冒白气的棒冰，我总觉得这世界一下子清凉了下来。从小到大，这种熟悉的口感在我的记忆中停留了十六年，也许对它的依恋并不是因为棒冰本身，而是，它的味道已成了家乡符号之一。 我鼻尖嗅出了一丝游泳池中漂白粉略有些刺鼻的味道。夏天游泳是必不可少，而我却对此有些又恨有爱。恨的是当时学游泳那痛苦的回忆，爱的是在水中舒展身体的那一份自由。尤记得，当我为教练的严苛要求而倍感煎熬，忍不住向妈妈哭诉时，她说：既然都是自己选择，那就自己承担后果。后来的我不负众望，总算还是以较标准的泳姿结了业。她的那番话，伴随着有些呛人的味道，久久存在我心中。 我耳畔响起轻柔的风声，伴随一阵阵蒲扇的清香。从小，我与爸爸总是聚少离多，远距离造成的后果便是，他爱我，但他并不了解我。因此，千篇一律的关心总定格在：“吃饭没？”“睡觉没？”……诸如此类的苍白问候上。只是，他很爱在夏天的夜晚为我扇风，驱赶蚊虫。这是为数不多的，父女俩默契认同的保留节目。我装作睡着，听着呼吸的风声，心里想：爸爸的爱就是蒲扇吧？淡淡的味道，醇香，并且润物细无声。 一时间，夏天的味道纷涌而至，它们糅合在一起，充实着我的味蕾，饱满着我的鼻息。我清楚感到了，夏天的味道，繁而不杂，有友情有亲情，有爱有成长。 时光荏苒，直到某日我已垂垂老去，感官也已迟钝到无法品尝或嗅出任何味道。那时，这些五彩缤纷的夏天味道会再次出现，带着它们所承载的回忆，告诉我。这个浮生若梦的世界，我至少真真切切地存在过。成长过。 不满意欢迎追问！希望能帮上你！ 6. 小学三年级写一篇以夏天为题的作文应该怎么写 在绿满大地的季节里，我们迎来了自己的节日——“六、一”国际儿童节。那天我和伙伴们放开清脆的喉咙，唱着动听的歌声，来到了大自然去寻找夏天。 夏天找到了，她在公园里。夏天，她是一位热情奔放的女子，她把花儿妹妹、草儿弟弟打扮得婀娜多姿，时尚漂亮，争芳夺艳。你看，那红得像火的串红，金黄淡雅的蝴蝶花，高贵典雅的牡丹花……美不胜收，让人百看不厌。 夏天找到了，她在天空中。她是一个顽皮的孩子，她把天空染得湛蓝如洗。那天空仿佛是一条清沏透明的小河，又好像是一幅让人陶醉的画面，偶尔有几只小鸟飞过，飞倦了，落在了电线上，谱写出一曲正在演奏的歌曲。 夏天找到了，她在衣橱里。她是一个善良的、具有高超审美能力的服装设计师。她让女孩人换上了美丽、凉爽的衣裙，男孩穿上展示男子汉强健体魄时尚的短裤和T恤衫。走累了，我们躺在田野上，是谁搔痒了我的面颊，是细而长的狗尾草。 这个“六、一”，我过得很有意义，我真切地感受到了夏天的热情奔放，生机盎然。 (2) 春姑娘无声无息地走了，炎热的夏天开始隆重登场了。你瞧，夏天的威力可真大呀，它一来，还穿着毛衣的人们和小动物都纷纷脱去外衣，换上了薄薄的夏装；公园里的花儿开的更艳丽了，大树长的更加枝叶繁茂！如果你还想知道一些夏天有趣的故事的话，那就快跟我一起来吧！ 炎热的中午，当人们都躲在空调房间里吹冷气的时候，只有树上的知了在不停地叫着，诉说着：热死了！热死了！这时，你会发现就连可爱的小狗也是叭在地上吐出鲜红的长舌头，仿佛在告诉你：受不了啦！受不了啦！爱唱歌的小鸟也不展开它那亮丽的歌喉，而是跑到树荫底下去避暑了…… 可炎热的夏天是孩子最高兴的季节，他们可以在江里、河里还有水池里玩着打水仗游戏，爸爸妈妈们看见他们快乐健康地成长着，自然是喜上眉梢；但常常在江河里也有不幸的事情发生…… 炎热的夏天，太阳那耀眼的光芒，使田野里的麦苗长得更加壮实了，蜜蜂和蝴蝶你追我赶，更加地忙碌了！夏天那闪烁的光亮，使大树的身影越来越长，你总是能看见大树底下聚集着很多乘凉的人们，大树也使出浑身的解数，摇摆着笨拙的舞姿，希望能带给人们一丝丝的清凉…… 我喜欢夏天，是因为我不但可以穿上美丽的裙子，而且还来到了向往已久的大海边，亲手拾起一枚枚美丽的小贝壳，赤脚走在沙滩上，真正体会一下课本中所描写的那细细软软沙子的感觉；还期待着结识更多的小朋友，大家一起来堆一座美丽的古城堡，回味一下美丽的白雪公主和七个小矮人的故事…… 夏天，太阳像火球一样挂在天空，把热量尽情地撒向大地。 去土地庙的路上有一丛丝瓜，瓜藤上展开了一朵朵黄色的小花，引来一只只蜜蜂，一群蜻蜓在天空上闻着小花散发出来的香味，高兴极了，他们在翩翩起舞。 瓜藤下，一只懒惰的鸭子，为了乘凉，窝在草丛中，但还是赶不走夏天的炎热，还是热得摆动着身子，弄得旁边的草也一晃一晃的，嘴巴不停地一张一合，一定是热得口干舌燥。母鸡可勤劳了，在草丛中摇摇 *** ，悠闲地低着头寻找着小虫。 沿着小路走进一个林遮树掩的地方，阳光透过树叶在地上闪烁着点点光影，知了不停地叫热，一阵微风吹过，几个少先队员在树阴下学写作文，胸前的红领巾像一朵朵鲜艳的红花，他们想把这有趣的夏天告诉更多的小朋友。

1. 作文谢谢你爷爷 生活中有许多人帮助过我，有我的家人，我的朋友，但在我成长道路上帮助我最多的还是我的爷爷，我最想感谢的人也是我的爷爷。 我的爷爷身材不高，身板很直，他有一双巧手。如果你进我们家，映入眼帘的就是摆在窗台上的小木马、玩具蛇，和摆在地上的三角架。 你猜这是什么？这些都是我爷爷的作品。最让我感动的是他还把脚踏三轮车改成了电动三轮车，用来接送我上围棋课。 车上装了天窗，坐在里面非常舒适。爷爷在车外写了几个字：接送儿童，请多关照——对我来说，这辆车简直就是奔驰。 爷爷不仅手很巧，而且还很关心我。不论是烈日炎炎还是风雨交加，爷爷都准时接送我学围棋。 一次下着大雨，我正在上课，看着窗外豆大的雨点，我想：今天爷爷不会来接我了。下了课，我跑到楼下，居然看见爷爷在大雨中等我。 我走上前，还没有说话，爷爷就给我套上外衣，并说：“天冷，别冻着。”接着把我送进车，开动了电动车。 透过窗子看见爷爷的背影，看见大颗的雨点打在爷爷身上，我想我一定要用好成绩报答爷爷。果然功夫不负有心人，经过一年的努力，我终于考下了二段，当我把证书递到爷爷手里时，爷爷并没有夸奖我，只是摸了摸我的头说：“继续努力。” 爷爷为了付出了很多，我考下二段一半功劳应该归于爷爷，我要再接再厉，用好成绩报答爷爷。我想说：谢谢您，爷爷。 2. 谢谢你,爷爷作文大全600五年级 我们每个人都有感谢的人。可能是因帮助过你，你而感谢，可能因教导过你，你而感谢；可能是因一件小事，你而感谢……我要感谢我的爷爷，是他让我度过了一个欢乐的幼儿时代。 我记得，上幼儿园时，爷爷非常宠我，因为那时我还小，我不喜欢走路，上学放学都闹着要爷爷抱或背，为这事，妈妈爸爸一知道就说我，可我还是不懂事。有一次，爷爷来接我时，我发现爷爷手背上多了张创口贴，我奇怪的问爷爷：“爷爷，你的手划破了吗？”爷爷笑笑说：“没事。”我心想：没事就好，如果有事就得自己走回去了。爷爷说完背起我，慢悠悠地往家走，一边走还一边给我讲笑话。回到家我开起电视看我的动画片了，不一会儿，饭烧好了，我用最快的速度冲向桌前吃了起来，妈妈说：“还没叫你吃饭，你怎么就过来吃了？叫爷爷一起吃。”我推开房门，叫了一声，爷爷轻声说道：“我头晕，你们先吃吧。”姑姑一听着急地说：“早上刚挂过盐水，现在可能血压升高了。”我一听非常内疚，原来那个创口贴下面是盐水挂的痕迹呀。爷爷您真好，为了不让我受累，您不管自己有没有生病，会不会升高血压，毅然背着我回家。 爷爷，您是我的避风港，您是我的保护伞。每当爸爸妈妈说我，您就会撑开伞护着我；每当我受到打击，您会安慰我，鼓励我；您虽然没上过学，不太会说普通话，但您那浓浓的乡音就好像雨后的太阳，照出五彩缤纷的我。我好想对您说一声：“谢谢你，爷爷。 3. 《谢谢你,爷爷》作文250字 今年七十多岁了，他的头只有两边有头发，头发雪白雪白的，头上戴着一顶蓝色的帽子。 他的眼睛一笑就眯成了一条线，鼻子又大又长，脸皱皱的。他平时不爱说话，喜欢穿黑色的皮衣。 我的爷爷很喜欢我。春天，他带我去公园玩，和我一起喂鱼。 夏天，他到我家来和我看电视。秋天，他带我去花鸟市场学画国画。 冬天，他常常给我买衣服，担心我冷。他也很关心我的学习，给我买笔、橡皮、图画本、数学本和语文本，还经常给我讲要好好学习的道理。 有时，星期天，我还在睡觉，爷爷就来到我家，给我买来我喜欢吃的馄饨和卷粉。吃完后，他带我去小区散步，一边散步一边问我吃饱了吗，冷不冷，跟我讲很多很多的话。 我喜欢我的爷爷，因为他很关心我。 4. 谢谢你,我的爷爷.作文350字 我的爷爷是出了名的“抠门”整个小区的人，没有不知道他那“抠门”的名声。可是他却不以为然，依旧“我行我素”。 我的爷爷是一位退休的马钢工人，每个月在家里就可以拿到退休金。一个月下来，剩余的钱绰绰有余，根本花不掉，却还处处省吃俭用。 比如说今天中午，我吃完饭，就听见奶奶对爷爷说：“你喝这么多汤干什么？把里面的西红柿和鸡蛋吃了不就行了吗？吃这么多撑死了。汤倒掉吧。”可是爷爷却抢过碗，对奶奶一本正经地说："不是经常和你说吗，这些粮食种出来要多少汗水啊，这汤里面不是也有盐啊、鸡蛋啊、水啊什么的，如果倒掉多么可惜啊。“我也很赞同爷爷的观点，毕竟浪费不是好习惯。奶奶说不过爷爷，只好随他去了。 爷爷还喜欢收集一些塑料瓶啊什么的，然后拿去卖，换来的钱也小心翼翼的存起来。对于这一点，我很不理解。曾经问过爷爷，爷爷当时回答：“现在国家科技发达了，但是坏境越来越差了，作为中国人，我得为自己的国家着想啊。能尽一份力，就是一份力。我不求什么，只希望能为国家做一点贡献，图个安心。” 那时候我还小，并没有完全理解爷爷的话，只是知道爷爷在做好事，对我们国家有帮助的。 直到长大了，我才明白爷爷的用意。对于他们那一辈来说，生活多么苦，100元够他们兄弟姐妹一大家花两三个月了，但是现在呢？父母加起来工资至少也有两三千了。比起我们，那时候才叫苦啊。 所以，我一定也要像爷爷一样，花钱不大手大脚，能省则省。帮爸爸妈妈洗菜、洗碗等等，做我力所能及的事，学会独立。 5. 感谢你,爷爷作文 我的爷爷虽然已经60多岁了，但是他看上去很年轻，因为他从来都不发脾气，不喝酒，不吸烟，很注重保养。爷爷虽然已经退休了，但在家里闲不住，还在上班，不过工作很清闲。爷爷有一项很重要的任务，就是每天接我放学回家。 每当我一放学，就会看见一辆深蓝色的自行车停在学校大门口，旁边站着我的爷爷，每次他看见我走出校门时，总是笑眯眯的来迎接我，这时一股温暖向我袭来。我的爷爷是个有名的“小气鬼”，但在我眼里爷爷却很大方，每当我放学时，总会敲爷爷的竹杠：“爷爷我饿了，给我买点吃的吧，爷爷我作业本没有了，你给我买几本吧……..”爷爷总会很爽快的答应我的要求。每次第一知道我成绩的人是爷爷，我考的好的时候，爷爷总是笑眯眯的很开心，知道我考的不好的时候，爷爷也会用责备的语气来问我是不是又粗心大意了。 这样每天在爷爷的精心呵护下，我像一只快乐的小鸟健康成长着，谢谢你，爷爷。 6. 感谢亲人的作文怎么写 从你呱呱坠地开始，你的父母一直在照顾着你的衣，食，住，行，从不会“失约”，而你，是否也在出自真心的情况下，真的对父母说一声谢谢呢？你应该那样做，父母，由于父母，才有你这小生命逐渐成为活泼的少男少女，使你有幸看一看这美丽的世界，在发出感叹：世界真美的情况下，是否想过，是父母把你带到这个世界上，你，是否，对父母说过一句谢谢，你感谢过他们吗？ 俗话说：人生的第一步需要父母相伴，第二步就是老师了！老师，一盏盏不灭的红烛，愿意燃烧自己，只希望自己的学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。 老师，像是花园里辛勤的园丁，看见你身上长出了新枝干，会给你改正，使你长成参天大树，而你是否怕疼，而对付出太多的老师大声呵斥？当你真的得到了知识。而对，对你将近数年栽培的老师的影子抛到“九霄云外”？你是这种人吗？你是否对老师真正发自肺腑的说声谢谢呢？ 当你走完人生的第二步，随之而来的是人生的第三步，是朋友的道路。 在成长的道路上，有过哭，笑，伤心，失落，在这时候，就需要朋友来帮你分担，而你，是否在你烦心时对于朋友的悉心询问而放之不理？甚至由于发生一点口角就与朋友绝交？你是否明白了朋友的真谛？运用真谛来用心交朋友，是不是用自己的手牵着朋友的手走过风雨的历程？而你，是否对朋友发出肺腑的谢谢？ 在成长的历程里，需要父母相伴，有老师相伴，有朋友相伴，需要感谢相伴！ 感谢是雨后的彩虹，鲜艳无比。感谢是冬日的一把火把，赶走黑暗。 感谢是夏日的一场雨，取走阴霾。只有心存感激，才会有朋友相伴，才会驶向成功的彼岸。 本文来源：金钥匙作文 。 7. 我想感谢爷爷一一作文300以上 爷爷，我有些话想对你说。 首先是感谢。小时候，你是带的我最多的，你经常带我去公园的小游乐场玩。玩钓鱼，捞泥鳅，涂鸦，每次我都是玩得不肯回家。我上幼儿园之后，你承担起了接我放学的责任。每当我放学时你总是准时的出现在校门口，您那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是您经历风霜，饱含艰辛的见证。之后您便带我这个小馋虫去买东西吃，去买我最喜欢吃的小笼包，你看到我开心的样子，你也会露出你那慈祥的笑容，满脸的皱纹都输展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。是你在我童年添上了绚丽的一笔。爷爷，我想对你说：谢谢你。 到我上小学时，每个星期五我都会跑去你那，跟你要钱买东西吃，不管我要几次，你都毫不犹豫地给我。可是在学习方面，你的慈祥变成了严厉，可我那时却并不理解你的良心用苦。记得那是小学四年级时的周末，我在你家住，可是我一天到晚都看电视，作业分文未动。你几次轻声细语地提醒我，可我就是不听，你发火了，对我吼了起来，我被您吓着了，哭着跑回房间，奶奶就来安慰我，为此你们俩还吵了一下。现再想起来，觉得那时真的很不懂事。愧疚像怪兽一般吞噬着我的心，是我不思饮食，坐立不安。爷爷，我想对你说：对不起。 还有一次，我到你家吃饭，我刚一进家门，你就开始了爱心轰炸，你爸妈呢？你怎么来的？坐几路车的？吃饭饭前，你已经给我乘好了饭，吃饭时你开始夹菜给我，饭后，你又问我要不要吃水果。我当然是婉绝说我已经饱了。可你又像个魔法师一样，变出一盒糖放在我面前，但这对长大的我似乎变得没有什么吸引力了，甚至还生出了一丝厌恶。正值叛逆期的我对您过多的关心感到反感。但是，出于尊敬，我终究还是抑制住了自己的情绪，礼貌的说：“您自己留着吃吧。”转身就进了房间。撇下您一人在房外傻站着，您那满脸困惑的神情，让我不由得升起丝丝愧疚。愧疚像怪兽一般吞噬着我的心，是我不思饮食，坐立不安。“爷爷，请原谅我的叛逆。” 爷爷，请原谅我所犯的过错。爷爷，我爱你。 8. 谢谢你过世的爷爷作文300字 爷爷我想对你说爷爷，我有太多的话想对您说 ！ 不知道从何说起，但是，我最想说的是，爷爷您辛苦了 ！爷爷，您整天忙忙碌碌的，可我却经常惹您生气， 不 能理解您的苦心 ！ 所以，我要给您说声“对不起”，您有时说了我几句，我就跟您吵架，我知道，您总是为我好，可我却不领情。 我要再给您说声“对不起！ ” 每当您咳嗽时，我知道，您是为了我呀 ！ 我记得，有一次冬天的早上，我想吃胡辣汤，非得让您给我买胡辣汤，您没办法，只好给我买。 我还记得 那天特别冷。 您说 “： 你今天非得吃吗 ？” 我坚定的说 ：“我就今天吃，晚一点我就不吃了，而且，你还得给我十元钱！”您说：“好，我给你买。”我高兴地说“： 你放心吧！ ”于是，您走出家门，在走出家门的那一刻， 您的膝盖猛然往台阶磕了一下。 您“哎哟” 一声，我急忙走过去一看，您 的膝盖磕破了一层皮。我问您：“疼吗？”您却说：“没事，我去了啊。” 我看着你远去的背景，心里很不是滋味，心想：都是我不懂事，非得坚持喝胡辣汤，要不然就不会让你摔这一跤。你买胡辣汤回来时，我听见您重重地咳嗽了好几声，我心里更不是滋味了！ 从那天以后，您就经常咳嗽，想必是那一天落下的病根。 我要对你说，爷爷，你辛苦了！爷爷，我想对你说每次去爷爷家，我总要看着爷爷发愁。爷爷，您可曾知道孙女有一肚子话要对您说。 可每次看您慈爱的脸，话到嘴边又咽了回去。从记事以来，每次到您家都有一股烟味儿。 有一次，我终于忍不住提出了抗议：“爷爷，别抽烟了！”爷爷马上说：“不抽了。”嘿，我就知道爷爷最听我话了！可是我再向爷爷家打电话时，听见爷爷和谁说了一句：“抽支烟。” 我的第一反映就是：爷爷又抽烟了。在打电话的过程中，我还听见他说：“再抽一支。 …”爷爷不仅没戒烟，而且还是连续抽！这也许不是第一回了。忍不住的我放下电话，任凭奶奶在电话那边急切地询问。 前些日子，我在书中看到一支香烟的尼古丁可以毒死一支老鼠，二十支香烟的尼古丁可以毒死一头牛。在法国的一次香烟比赛中，一个人连续抽了六十支香烟当场死亡。 我震惊了。爷爷虽然没有抽六十支烟，但也在进行着慢性自杀！我不能任爷爷被烟毁掉，我不能袖手旁观。 我不能啊！我要打电话给爷爷。可又能有用吗？爷爷只说不行动。 我真是万分焦急啊！爷爷戒烟吧！您的健康时刻牵动着孙女的心。爷爷，我想对你说“爷爷，我想对你说，谢谢你！你在我高兴时陪我玩，在我伤心时会安慰我，在我……有一回，你亲自为我做的风筝我非常喜欢，可我好奇把风筝折破了，我非常伤心，你看到呆呆的站在那，手里拿着那折破的风筝，一动不动。 你拿了个新风筝想让我把气消了，我吧新风筝使劲往下一摔，跑到衣柜里，你亲切地叫着：“文文！文文！”我还是不回音，我一直小声的哭着，生怕被你听到，我哭着哭着，觉得我很困，然后，慢慢地近入了甜甜的梦乡，我梦见你在着急的找我，眼泪像两条小溪不停的徘徊，大声的喊：“文文！文文！”我被这场噩梦叫起来了，一脚蹬开了衣柜的门，冲向你，紧紧的抱着你，我很害怕，我的心一直像一只活泼的小兔在跳，你摸了摸我的头，你拿起新风筝递给了我。”“你不仅递给了我风筝，还递给了我会安慰我的小人。” “谢谢你，爷爷！”爷爷，我想对你说爷爷，您已离开我三年了。但在我心中，您生命的光芒仍在绽放。 小时候，您常在外地打工。与您相处不过短短几年时间，可仍让我深深感受到您对我的爱。 在岁月的长河里，我清楚的记得那次差点让我失明的事：大概是下午吧，您带我去田野打农药，虽然艳阳高照，但吹来的寒风仍然刺骨。不幸发生了，因为我离农药太近，开瓶时溅起的药水落进了我的眼睛里。 当时，爷爷就心急如焚，赶忙带我去河边清洗，见没多大用处，就背着我没命的跑向一家最近的诊所，幸亏药性不是很强，又有及时的护理，再加上爷爷对我不断的鼓励，命运之神终究没有拿走我的双眼。这可多亏了爷爷呀！如果没有爷爷，恐怕……我真感谢敬爱的爷爷。 爷爷，我想对您说，您虽然离开我们了，但你死得光荣，令全村人叹息：广袤的田野中再也找不到你那浇灌农田，引水入渠的弯曲的身影。 可命运对您太不公了！说实话，我真恨那支竹篙，那篙早不断，晚不断，偏偏在这时候断，如果那篙长得似李小龙般结实，您的脖子也不会被它给穿插过去，您去得太早，太早……。 爷爷，您对我无微不至，对家庭，尽心尽力。您是一个普通人，但你在我心中是一个英雄，一个伟大的人，我永远怀念您。 9. 作文《爷爷我想对您说》怎么写啊 爷爷，我想对你说。 每当看到同伴同学自己骑着自行车回家就忍不住想对您说：“让我一个人骑吧！”可您总是回答说：“还不行，还要跟几天。”我只好听您的话自己在前面骑着，爷爷在后面跟着。今天，我又跟您说：“我已经熟练了，您就让我一个人骑吧！”可您还是不答应。爷爷，我想对你说：“我知道您很关心我，宠我，可是，你知道吗？你这么宠爱我等于在害我，我会在你的保护下变得胆小，懦弱。美国的孩子自己摔了一跤，家长便让孩子自己站起来。而您呢？只要我一哭，您就心里难受，像心被刀刺了一下。我知道您很关心我，但关心归关心，您该放手时您就放手吧！” 爷爷，您就像雄鹰一样保护雏鹰，可是，雏鹰一旦长大就想要展翅高飞。爷爷，我已经长大了，不再是无知的小孩，您就放手吧！

他一一了作文写法如下：小时候，我一向盼望着长大，因为我烦透了母亲那唠叨声上幼儿园的时候，我是一个听话的孩子，自我能做的事绝对不麻烦别人，比如洗小手绢了.....一次去陪着妈妈逛商场，见到梦寐以求的娃娃不再哭着拿着要了，我问妈妈：“妈妈，妈妈，我是不是长大了您看......”妈妈正色道：“孩子，你那不是长大”“那什么是长大”妈妈没给我合理的解释，我很失望！盼望长大!上小学的时候，第一次戴上红领巾，感到荣幸与自豪回到家后，我对妈妈说：“这是不是长大，不，这不是长大。”期望又一次落空盼望长大！上初中的时候，带着几多新奇，几多梦想，踏进了初中的校门，那里的种种事物都让我感到新鲜，与小学学校的不一样更是数不胜数我又问了妈妈同一个话题我是不是长大了妈妈说：“不，等到你长大的时候就明白了。”高兴的心境一扫而光盼望长大！上初中的时候，带着几多新奇，几多梦想，踏进了初中的校门，那里的种种事物都让我感到新鲜，与小学学校的不一样更是数不胜数我又问了妈妈同一个话题我是不是长大了妈妈说：“不，等到你长大的时候就明白了。”高兴的心境一扫而光盼望长大!有一次，奶奶生病了，我为奶奶端水送药，直到奶奶好了起来妈妈对我说：“孩子，你长大了，因为你懂得了什么是职责否则，永远不是长大！”我明白了，什么是真正意义上的长大！作文体裁：作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

他一一了作文开头怎么写参考如下：他生气了生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪，在我的印象中和表弟的那次生气对我印象很深。那天表弟来到了我家，我想逗逗他，于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他，也向我跑了过来。我给了他一个深情的拥抱，并顺手摘走了他的帽子。他还没有察觉出有什么异样，过了一会儿他才发现帽子没有了。回头一看，咦，帽子怎么跑到你的手上了？一开始他还心平气和的跟我说：“哥哥你把帽子给我吧。”“不给，不给，你自己拿啊！”我逗他，一听我这样说，他就有些生气了。发出了警告：“你究竟还不还给我帽子？”“不还不还就不还。”我在心里想看你怎么办。弟弟好像看出来我故意整他，这下真的生气了，小脸涨得通红，眼里似乎闪烁着火光，他又一次用威胁的语气对我说：“最后一次，你究竟还不还给我帽子？”一听他那口气，我拿着帽子跑了起来，看见我这样做，他激怒了，跺起脚来，而且一边喊着：“你快给我，快给我”见我不理他，他便像一只小老虎一样，来抢我手中的帽子。他先一跳一跳的来抢我手中的帽子，我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子。可是没想到我是一位重量级选手，根本推不动。弟弟咬着嘴唇使劲推我。可是还是不管用。表弟见来硬的不行就来软的。用出了他的必杀技。只见他的大嘴一张。哇的一声哭了出来。眼泪像断线的珠子一样流了下来，我只好赶紧认输，将帽子还给了他。他一把接过帽子，破涕为笑。他真是我可爱的小表弟。

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瓜皮帽子戏法↖郁郁寡欢呼哈哈哈哈uu呼呼uuuu”不好好好几遍拜拜vvv

既然是单选，为什么radio名字不用一个呢？如果是多选，为什么不用chekbox啊。

他___了作文结尾的写法如下：1、【开头】笑，是孩子们快乐时的一种本性，笑可以拉近人与人的关系，也可以拉近心与心之间的距离，笑是雨天里的一把大伞，它可以替我们遮挡雨的侵蚀，笑是黑暗里的一把火，它可以为我们提供光明和温暖，笑是幸福的象征……【结尾】那一刻，他笑了，他像一只快活的小兔子，心中灌满了蜜。2、【开头】微笑是多么自然，是多么使人舒心，一个甜甜的微笑使人充满希望。【结尾】多月的努力，终于实现了他的目标。在溢着充满幸福泪水的眼睛里，他笑了，笑得那么甜，那么自然，那么令人舒心，那么令人难忘。3、【开头】人生百态，喜怒哀乐都是平常之事。但是，唯有他那微微的一笑，却一直使我念念不忘。【结尾】他笑了，笑得是那么的灿烂，就像穿透云层的阳光。4、【开头】笑是一种无声的语言；笑是一曲动人的乐章；笑是人类最暖心的表情；笑使生活永远充满阳光。【结尾】我们一定要向他这种人学习，他笑了，他的那一次笑深深地留在了我的心里。

他一一了作文结尾怎么写可参考如下范文：近几年，我突然发现他变了！他变得宽容了，变得热心了，变细心了！他，真的变了！他变宽容了！从前，他只不过因为别人对他有任何一点冒犯，他就火冒三丈。一天，他正在为一道题扒在课桌上冥思苦想，那道题很辛苦，他想了一节课也没有想出来。他越想越气，正巧一个同学刚走进教室，大声讲话。他立马大声对那个人喊，简直震耳欲聋：“安静！”那同学仿佛被他的气势压倒了，声音终于小了下来。这时，他的气才消。不过，因为脾气暴躁，他几乎没有一个朋友。后来，他也开始渐渐意识到自己太过分了，做事不想到后果，于是他开始学会宽容了。不管别人怎么惹他，他都视而不见，顶多就是一阵烟，挥挥手就过了。所以，别人都不喜欢惹他了，省得自讨没趣。此外，他因为改掉了这个脾气，所以还赢得了许多朋友。他变热心了！从前，他很小气，不管别人向他借什么东西，他都不肯借，因为他怕弄坏了，别人不赔。他就是这样，不过有一次借给别人东西后，他变热心了。开始借给的时候，他还十分难受，总是回头担心地看看。一直等到那个同学把东西还回来后，他才自言自语：“借东西也没有什么嘛！”以后，不管谁向他借东西，他都慷慨地给别人，帮助他人，收获快乐嘛！他变细心了！以前，他是班上出了名的粗心大王，好几次都因为粗心与冠军失之交臂，他都非常后悔。后来，他了解到粗心会害了人的一生。于是，每次测验、作业、考试，写完后都认认真真地检查，直到确定无误后才交卷。最后考了一个令他自己都不相信的分数：连续八次测验全部一百。他并未因此而骄傲，而是每天都看书，成绩一直很好。他真的变了！要是你问：“那个人是谁呀？你怎么知道这么多呀？”我会告诉你：“那个人都是我！”

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他哭了今天，老师要公布语文模拟考的成绩了。早读时，所有人都忐忑不安。尤其是李一诚，他早没心读书了，用牙咬着桌子。从他近乎绝望的眼神可以知道，他考砸了。第一节课就是语文课，刘老师踩着铃声踏进了教室，手里拿着一大沓白晃晃的试卷。她直接开门见山地说：“这次同学们的总体成绩还不错。”同学们吊着的心放了下来，长舒一口气。“但是……”同学们又猛地坐直了，“最让我意想不到的是李一诚。”大家纷纷转过身望向李一诚。“他考了全班第一，98+18！”大家愣了一会儿，随后爆发出雷鸣般的掌声。刚才还垂头丧气的李一诚，眨眼间就成了欢快的小鸟，一跃而起，跟旁边的同学们一一击掌。下课了，刘老师亲切地说：“乐乐，到办公室来，到时候你要办件事。”李一诚激动得没来得及抽椅子，就屁颠屁颠地往办公室跑。从办公室回来后，李一诚更加得意了，放开嗓门大喊：“我就是打败天下无敌手！”其他男生跟着唱和。连一些女生也跑过来问：“李一诚，你怎么这么厉害呀！作文https://www.zuowen8.com/”李一诚显露出一副谦虚的模样，摆着手说：“这不算什么，不过就是，百分之一的灵感加百分之九十九的汗水罢了。”就连他的死敌小黄，也不敢把他怎么样。整个上午，李一诚就沉浸在这样的阿谀奉承中。唉，可是，乐极生悲。下午的语文课来了，刘老师还没来，只听一阵“嗒嗒”的脚步声，似乎刘老师每走一步就会有一把剑刺着我们的心。未见其人，先闻其声，刘老师大吼一声：“李一诚，你给我上讲台来！”李一诚战战兢兢地走上前去。刘老师进了教室，重重地关上了门，刘老师的脸涨红了，似乎要爆了，与脸上苍白的李一诚形成了鲜明的对比。刘老师二话不说，揪着李一诚的右耳对着他大吼：“我让你做的事呢！飞哪儿去了！说！”李一诚从小就过着小王子般的生活，一下子，豆大的泪珠流了下来，随后便一发不可收拾，一行行泪顺流而下，他哭得鼻子都红了，不停地抽噎。本来就很瘦小的他更瘦了，全班只有他惊天地、泣鬼神的哭声……放学后，我劝他不要把事情太放心上，谁知，他又哭了，唉！

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执着写法如下：执：横、竖钩、提、撇、横折弯钩/横斜钩、点。着：点、撇、横、横、横、撇、竖、横折、横、横、横。一、基本释义同“执著”，（形）原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。也作执着。二、执着[zhi zhuo]1、亦作“执着”。原为佛教语。指对某一事物坚持不放，不能超脱。《百喻经：梵天弟子造物因喻》︰“诸外道见是断常事已，便生执著，欺雒世间作法形象，所锐实是非法。”唐白居易《传法堂碑》︰“凡夫无明，二乘执著。”2、泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。《水浒传》第二二回：“我只怕雷横执着，不会周全人，倘或见了兄长，没个做圆活处。”茅盾《关于<遥远的爱>》︰“对于人生的热爱，对崇高理想的执着，这也是对的。”三、近反义词近义词：执拗、固执、执念、顾直。反义词：动摇、善变、多变、服输。四、造句1、有悲观垫底的执着，实际上是一种超脱。2、有了乐观执着的精神，才能使希望之火常燃不灭。3、创业就像爬山，无限风光在顶峰，创业，要选择自己热爱的行业，有了热爱，就有了执着。4、如果过分执着人定胜天，往往会破坏了大自然的环境。

发发发刚发完

1、生活中的科学 2、正文 我们都知道，生活中处处有科学，我们在生活中是永远也离不开科学的，生活中的科学真是无穷无尽，我就发现了很多。 有一回，我跟朋友去工行院里打乒乓球，正打着，忽然，我没接好，球掉到了地上，我立刻去拾球，结果，一不小心把球踩扁了，我们都非常的焦急，不知道该怎么办才好。最后，我决定回家去找妈妈，看看她有没有什么办法。妈妈说把乒乓球在热水里泡一会儿就行了，我照妈妈说的去做，过了一小会儿，乒乓球果然渐渐的恢复了原状，我们都非常的高兴，也非常的好奇，就问妈妈这其中的原理是什么，妈妈让我自己去寻找答案，我们于是决定上网查查这到底是什么原理。 我上网查了这其中的原理。原来，乒乓球本身是密封的，它之所以扁了，是因为外界的压力大于了它所能承受的能力，但是，泡在热水里就不一样了，因为乒乓球是会热胀冷缩的，外界的热量很大，根据热的传热原理，球里面的气体受到了热力，乒乓球就会膨胀，因此，乒乓球也就慢慢的恢复了原状。 这就是生活中的科学。其实，生活中的科学有很多很多，关键就在于我们是否去探索、发现他们。随随意意的一件小事，里面都包含着无穷无尽的科学，只要我们去探索、发现生活中的科学，我们懂得的知识就会越来越多，越来越多。

科学不但是反映自然、社会等客观规律的分科的知识体系，而且是国家和人类发展的强大力量。 　　当我还在孩提的时候，就听老师讲“科学”二字，那时不懂其含义，只知道不能吮手指，因为手脏有小虫子，吃进肚子要打针服药。当我迈进小学门槛以后，初步认识了一些伟大的科学家，如伽利略、爱因斯坦、钱学森……那时，我心中萌生了对科学家的崇敬和学科学的愿望。如今，我是七年级学生了，乘上“探索号”巨轮，航行在科学知识的海洋里：从生物、动物到植物，从太阳系、银河系到无垠的宇宙，我们在学习实验与观察中发现真理。 　　翻开厚重的历史，看到一段段惨不忍睹的历史片段，我的思绪被带到了暗无天日的旧中国—— 　　一百多年前，外国列强用我们祖先发明的火药，制造了洋洋炮，屠杀了无数华夏儿女；七十多年前，日本帝国主义的铁蹄蹂躏了九洲大地，肆意妄为实行“三光”政策，残害了多少炎黄子孙…… 　　回首血泪史，让我们永远铭记：国家要强盛，科技必发展，落后是要挨打的。 　　看！新中国成立后，国家日益昌盛，科技逐渐发达，中华正在腾飞。从我国恢复联合国合法地位到加入“世界贸易组织”，从我国成功研制“两弹一星”到顺利实现载人航天，这些标志着我国在政治、经济、军事等方面取得重大成就，是中国人民自强不息、科技发展的辉煌成果。中国真正崛起了！中华儿女为之骄傲和自豪。 　　科学造福人类，科学造福未来。我们作为祖国建设事业的接班人，科学的未来就在我们身上，任重而道远。我们吮吸着南湖水，牢记师长的谆谆教诲，探索知识，苦读寒窗。“让我们站在科学巨人们的肩上，揭开更多的科学之谜，创造更灿烂的科技文明！” 　　对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代；自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了；牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。 　　科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的；其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系——无论是正面与反面，也是趣味横生的。 　　科技无处不在，科技让人类无比自豪！ 　　科技对于我们是多么重要啊，假如有一天，没有了电，人们将继续生活在黑暗中；没有了煤气、石油，那人们岂不是还要吃生的东西或钻木取火，继续用生畜拉车；没有了手机和电脑，人们是不是还用飞鸽传书…… 　　由此看来，我们的衣食住行一刻都离不开科技的贡献，相信我们身边的每个人也在时时刻刻的对科技的发展以自己的方式探索着，贡献着……我虽然顽皮，但也着实体验了一把科技的滋味：我把一些苏打粉放进被子里，然后加上白醋，这时“火山爆发”了！马上，白醋冒起了洁白的泡泡。 　　科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。我曾参加省级科技创新发明活动比赛，荣获二等奖的好成绩，也曾参加市级的科技创新发明活动比赛，也获得了三等奖，这些成绩和老师的辛勤培育是离不开的。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，越来越激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活。如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。 　　新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。

1. 小学四年级科技作文怎么写 在科学的百花园中，生命的遐想、实验的发现、宇宙的奥秘。。凝聚着无数人的智慧，引发了无数人的好奇。 我就被深深地吸引了，乘坐着时光机来到了科学的殿堂：一位小孩有一双神奇的眼睛，瞳孔是蓝色的，在灯光地照射下能发出浅蓝色的光芒，白天只能看十米以内的事物，夜晚眼睛却十分敏锐，在伸手不见五指的情况下，都能读书、写字，经过科学研究，原来是白化病在作怪；在一个小实验中也能发现奥秘，把三个削好的苹果放在三个碗里，有不同的变化，只有在放入盐水碗里的苹果没有变成茶色，同学们你们知道是什么原因吗？无垠的宇宙依然有无数的奥秘等我们去破译，这次神七问天，实现了太空迈步，未来能在宇宙中建立起一座座空间站是我们的梦想，中国人都在为这个梦想去进发、去实现。 百花园中每一朵花代表着一种奥秘，等着我们去探索，新世纪的小主人们让我们都拥有一颗好奇的心，去解开世界的未解之迷吧！就如牛顿所说的：真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。 2. 小学4年级作文 我的探索 怎么写 记得在上个学期，有同学在表演一个叫“魔盖吸纸”的小魔术。当时有好多人都惊呆了，我也十分惊奇：一个小小的极为普通的笔盖，在头发上磨两下，竟然能象吸铁石一样吸起纸片，不可思议啊！我要把这个现象研究个透。 我趁午休的机会，打算好好琢磨一下这个充满着神奇色彩的问题。我先准备好一些资料：一个笔盖、一张小纸片，材料就这么简单。我按照步骤，先将笔盖用力的将笔盖用力的往后脑勺一磨，然后向纸一吸，果然吸了起来。可以好长一段时间不掉下来呢！我好奇地一遍一遍反反复复地做了N遍，始终没有一个结论，倒反而被搞得越来越糊涂！ 我有些烦躁起来了，不停地问自己为什么，为什么？又想了一会儿，我去问知识渊博，经验丰富的外公看看吧！他应该可以解答我的问题。可是有点令我失望，因为外公正在呼呼大睡，叫也叫不醒。 无奈之下，我只能靠电脑了，它神通广大，但是查了半天还是没有我需要的答案。 我带着疑问等到了晚上，向妈妈一问才知道：原来是因为塑料笔盖与头发摩擦产生了静电，静电把纸给吸住了。我终于找到了答案。 通过亲手做的这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴涵着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。 3. 以科学为话题写一篇不少于300字的小学四年级作文,怎么写 只要你留心观察，科学无处不在哦。 我最喜欢吃的水果是苹果。有一次，妈妈把一个削好皮的苹果放在饭桌上让我吃。 因为我忙着写作业就把这事忘了。等到想起来时，发现苹果削去皮的地方明显变了色———褐色。 我不知道如何是好，急忙问妈妈。妈妈笑着说：“我先把褐色的地方削掉，至于为什么变成褐色，你还是自己查《十万个为什么》更好。” 我迫不及待地冲进我的房间，迅速拿起《十万个为什么》。喔！原来是这样的：苹果里面有一种叫氧化酶的物质，它接触到空气后会马上变成褐色。 另外，小刀在削苹果时，刀上的铁会与苹果肉里一种叫鞣酸铁的物质，加重了褐色。 《十万个为什么》还告诉我，苹果里含有丰富的维生素c，削皮后维生素c就流失了，以后我要尽量连皮一起吃。 4. 小学四年级作文《我的探索》怎么写 大家一定有过探索的经历！我们一起来讨论讨论我的“奇妙之旅吧！ 记得在前不久（大约一两个星期前），我在放学回家的路上，无意间发现了一条蚯蚓，正在缓慢地挪动着他自个儿的身子，这让我感到了好奇，心想：我决定好好地研究一下这个小家伙儿！心里想着嘴里就说了出来，妈妈发现了我的想法后，告诉了我：蚯蚓是一个怎么切也切不断的动物哦！我不信，第二天便开始了自己的探索！ 一大早，我就去小区里捉了两条蚯蚓放在小盒子里，然后拿回家里。 “开始做实验喽！”我兴奋地叫了起来。拿来砧板，把小蚯蚓放在砧板上，用刀狠狠地切了一刀，一下子，一种黄色的液体流了出来。 我想，都流“血”了。1个小时后：呀！怎么不流“血”了？我仔细一瞧，伤口居然愈合了，只不过还是可以看出被切割过的痕迹。 我想，不会复活了吧！便去找适合的花盆，把它埋了。2个小时后：蚯蚓的两个脑袋成了四个脑袋，伤口也找不到了。 我十分惊讶，想，伤口怎么没了，难道蚯蚓真的会再生吗？妈妈笑着对我说：“看看，我说得没错吧！”我半信半疑，做了第二个小实验，还是像刚才一样，把它切成了两段，只是位置有了不同，想不到它竟然流“血”过多，死了！我非常惊奇，都弄不清是怎么回事了！ 后来，经过我的调查研究，得到的结论是：蚯蚓的内部结构是重复再重复的。就要看你怎么切了，正好切到它的心脏，那就两段都不能活了。 如果正好切到隔开重复的部分，就会变成一对“双胞胎”！明白了吧！这个道理可是连我妈妈都不知道的哦！ 这次的实验使我学到了很多知识，受益非浅呐！怎么样，这就是我的个人小探索，你的呢？大自然有数不胜数的秘密等着我们去探索呢！一天晚上，夜风敲起时间的门，我独自坐在书桌前打哈欠。“啊！”我尖叫道。 因为我在书桌前发现一只黑色的大蜘蛛，正在向我“示威”。大家知道敝人最怕昆虫，什么毛毛虫，蝈蝈，小蜻蜓……我都怕！这会儿猛然间发现一只蜘蛛还不知它有毒还是没毒，万一爬到我身上怎么办？这下，我可吓得七魂丢了三魂半。 虽然害怕，但我发现了有关蜘蛛的奥秘。亲爱的朋友，你也许会说：“蜘蛛有什么奥秘，不就是一种普通的小虫子吗，有什么了不起的 当我看见这只蜘蛛时，我发现在这只大蜘蛛背上背着一个泡沫儿球似的小东西。 我想：这是什么呢？蜘蛛背上背着泡沫儿球干什么？这有什么用呢？一连串的问题在我的脑子里浮现。好奇心激发了我的勇气。 于是。我定了定神，睁大眼睛，壮着胆子，开始了我的探索。 一开始，我并没有看出有什么异样。接着我拿起一根棉花棒，去掉上面的棉花球，又拿了一张餐巾纸一折四，放在左手掌上，右手把蜘蛛身上的小球挑在餐巾纸上。 我像捧着宝贝似的飞快地跑到客厅，用两个小木夹，小心翼翼地把小球夹起来，放入小盘中，仔细地观察着。可是这个球太小了，我怎么也看不清。 这时，我无意中看到电视里正在播放放大镜的广告。这可启发了我：何不用放大镜来观察它呢？我便从玻璃框里拿出放大镜，又把小球放到了明亮的地方，用放大镜仔细地观察——哈！原来这个小球里密密麻麻地包着一粒粒黄色的小粒儿，就像一粒粒小米。 这些小粒儿是什么呢？我想到了去请教《儿童百科全书》。“哈！”我终于明白了，这小粒儿是蜘蛛卵。 这次的探索真是太有意思了！我知道了不少关于蜘蛛的奥秘。听了我的介绍，你对这只蜘蛛感兴趣了吗？《我的探索》记得在上个学期，有同学在表演一个叫“魔盖吸纸”的小魔术。 当时有好多人都惊呆了，我也十分惊奇：一个小小的极为普通的笔盖，在头发上磨两下，竟然能象吸铁石一样吸起纸片，不可思议啊！我要把这个现象研究个透。 我趁午休的机会，打算好好琢磨一下这个充满着神奇色彩的问题。 我先准备好一些资料：一个笔盖、一张小纸片，材料就这么简单。我按照步骤，先将笔盖用力的往后脑勺一磨，然后向纸一吸，果然吸了起来。 可以好长一段时间不掉下来呢！我好奇地一遍一遍反反复复地做了N遍，始终没有一个结论，倒反而被搞得越来越糊涂！ 我有些烦躁起来了，不停地问自己为什么，为什么？又想了一会儿，我去问知识渊博，经验丰富的外公看看吧！他应该可以解答我的问题。可是有点令我失望，因为外公正在呼呼大睡，叫也叫不醒。 无奈之下，我只能靠电脑了，它神通广大，但是查了半天还是没有我需要的答案。 我带着疑问等到了晚上，向妈妈一问才知道：原来是因为塑料笔盖与头发摩擦产生了静电，静电把纸给吸住了。 我终于找到了答案。 通过亲手做的这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴涵着一个科学道理。 只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。 仅供参考！~~望采纳~~~。 5. 小学四年级作文《我的探索》怎么写 《我的探索》 在我的记忆中有一件让我探索的事，这事的主人公就是我们平时不在乎，不注意的小蚂蚁.这事件的经过是这样的： 一天，我正走在回家的路上.突然，发现那里有黑溜溜的一片.于是，我便带着这好奇心走了过去，走过去一看，我发现了那是小小个的蚂蚁，我看到那么多小蚂蚁汇集在一起，想：1为什么这么多蚂蚁在一起？2蚂蚁从高处掉下去会死吗？ 3蚂蚁会怕水吗？这些问题就自然而然地从心里冒了出来.我要寻找到一个完美的答案. 首先，我便走过去，丢了一块石头，蚂蚁一哄而散，散开了的蚂蚁群下面有许多食物.这下，我的第一个问题便找答案.结果是；因为它们在保护食物. 然后，我又想抓一只蚂蚁，从高处掉下去.这只蚂蚁可真难抓呀！我用手指在它的前面拦住，它却绕道，东奔西跑.哎！没办法，软的不行来硬的吧！我看见了一只蚂蚁像无头苍蝇一样乱跑，我灵机一动.好时机下手呀！得手了，我把蚂蚁缓缓地从高处掉下来.！居然没有死！我的第二个疑惑又有了结果.结果是：从高处摔下去没事！ 其次，我又找了一些水，泼向蚂蚁群，小蚂蚁不约而同地连忙躲开了.第三个问题又有了完美的答案.结果是：蚂蚁怕水. 今天，我探索了蚂蚁，真是有趣啊！所以，人们要处处留心观察 、探索. 6. 小学四年级科学日记怎么写 你对科学的理解与身边的科学 如： 探究是一切的基础，是生命的本质—我们应该善于探究身边的科学，科学就像一位神奇的魔法师，变化莫测：科学就像一个五彩的万花筒，千奇百怪：科学就是一位多艺的表演者，向我们展示着科学的火花…… 小时候，我看见小鸟在天空中自由的飞翔，自己也想像小鸟一样飞，可是怎么也飞不起来，姑姑家有一对鸟的翅膀，我想鸟儿是因为有翅膀才会飞，我用翅膀不就可以飞起来。可是，着、这一切的一切都是不可能的，于是，我便想知道鸟儿为什么会飞。 通过询问，观察、上网……我知道了鸟儿为什么会飞。 首先，鸟类的身体外面覆盖着轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。 其次，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓，鸟类骨骼的这些独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。 另外，我认为在鸟类身体中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官机能的构造，都趋向于减轻体重，增强飞翔能力，使鸟能克服地球吸引力而展翅高飞。 探究身边的科学，更好的造福于人类，造福子孙后代，它无处不在。 象这样！！！！！！ 7. 关于科学探索的作文 300字 速度 科学探索室里奥秘多 今天老师带我们科学实验探索室。我兴奋极了。我迫不及待地想去看看我们的科学探索室里倒底有哪些奥秘？ 科学实验里的东西可真多呀，我看的是眼花缭乱！其中我比较感兴趣的有时空隧道、地震模型，还有天文望远镜等等。 我最喜欢的还要数弹力球了，我发现当小球放在大球上面时，这组弹力球会跳得非常高；如果大球在小球的上面时，这组球就跳不高了。我一边摆弄着一边在思考，这是什么原因呢？ 就这样同学们一边参观，一边在实验室里动动这、摸摸那，我想大家一定也跟我一样心里都充满了好奇和疑问吧。 正在这里，科学老师叫我们坐在座位上，科学老师给我们讲解了放在前面的四个科学用品的用途，让我对科学实验室了有了初步的了解，也让我对科学探索验有了很浓厚的兴趣。 一堂课很快就结束了，我非常喜欢科学实验室，我盼望着能常来这里了解到更多的科学奥秘。 8. 四年级科技走进生活作文怎么写 四年级科技走进生活，作文如下： 科学界中有许多妙不可言的事情，观察气象，收集标本，科学实验，科普活动，生活发现等都是探索科学的一种，人类因科学而进步，科学因人类而创新，人类离不开科学，科学也离不开人类. 星期天上午，阳光明媚，万里无云，由于父母不在家.写完作业后我便决定出去找我的“PARTNER”们玩儿一会. 来到晾衣间我随手拽下衣服并且玩了一个“灌篮”.哎呀！只见衣服从晾衣架的另一侧落入了水盆里弄湿了.这可怎么办？衣服湿了可怎么出去玩啊！况且“老”妈知道后一定又会唠叨个没完.干脆把衣服洗了吧！这样一来说不上还能得到妈妈的表扬呢！ 说干就干，我将洗衣盆端到水房，打开了吐水的小鸭子（水龙头）又接了一些水.我将衣服在水盆中充分浸湿后打上洗衣皂，便上下翻动地洗着，这时一枚1元钱硬币从衣兜掉出来落在水盆里，我忙伸手去捞，可是我发现这枚硬币竟然漂在了水面上.咦！硬币怎能漂在水面上？我观察了一会，见硬币还在水面上漂着.我想在清水里要是也能这样就好了，因为那样就不用担心硬币掉入水中而找不到了.试一下，我将洗衣服水倒掉，端来一盆清水，将硬币投入水中，这次的“实验”结果变了，硬币沉入水底.咦！怎么回事，我又换了一盆带洗衣皂水，又试了一次，硬币漂起来了，这是“WHY”回事？ 带着疑问，我上网找，没有找到答案、翻学过的书找，也没有找到答案. 到哪去找答案呢？我一拍脑门，有了，去新华书店找我的学习“秘籍”——《十万个为什么》.来到新华书店，果然找到了答案.原来这种现象是水的“张力”作用的结果，水的张力=水+影响物，这种影响物就是诸如洗衣皂之类的东西.硬币不沉底的秘密揭开了. 在回家的路上，我一边走一边思索着：科学太奇妙了，科学太有趣了……我喜欢这里的奇妙和这里的趣事，但我也知道，生活中还有许多有趣的迷等着我们靠撑握的知识去探索，所以，我决心充分利用好现在的每一天，好好学习，用更多的知识去解科学奥秘之密，为中国争光、为中国添彩！ 一次不经意的实验让我了解了科学里的神奇，体验到了解开科学神奇的快乐！

1、生活中的科学 2、正文 我们都知道，生活中处处有科学，我们在生活中是永远也离不开科学的，生活中的科学真是无穷无尽，我就发现了很多。 有一回，我跟朋友去工行院里打乒乓球，正打着，忽然，我没接好，球掉到了地上，我立刻去拾球，结果，一不小心把球踩扁了，我们都非常的焦急，不知道该怎么办才好。最后，我决定回家去找妈妈，看看她有没有什么办法。妈妈说把乒乓球在热水里泡一会儿就行了，我照妈妈说的去做，过了一小会儿，乒乓球果然渐渐的恢复了原状，我们都非常的高兴，也非常的好奇，就问妈妈这其中的原理是什么，妈妈让我自己去寻找答案，我们于是决定上网查查这到底是什么原理。 我上网查了这其中的原理。原来，乒乓球本身是密封的，它之所以扁了，是因为外界的压力大于了它所能承受的能力，但是，泡在热水里就不一样了，因为乒乓球是会热胀冷缩的，外界的热量很大，根据热的传热原理，球里面的气体受到了热力，乒乓球就会膨胀，因此，乒乓球也就慢慢的恢复了原状。 这就是生活中的科学。其实，生活中的科学有很多很多，关键就在于我们是否去探索、发现他们。随随意意的一件小事，里面都包含着无穷无尽的科学，只要我们去探索、发现生活中的科学，我们懂得的知识就会越来越多，越来越多。

论文文献研究方法部分怎么写 论文文献研究方法部分怎么写，毕业论文对大学生是很重要的一项内容，如果毕业论文不通过就可能毕不了业了，论文的研究方法是很重要的，下面我和大家分享论文文献研究方法部分怎么写，一起来了解一下吧。 论文文献研究方法部分怎么写1 1、调查法 调查法是最为常用的方法之一，是指有目的、计划的搜集与论文主题有关的现实状况以及历史状况的资料，并对搜集过来的资料进行分析、比较与归纳。调查法会用到问卷调查法，分发给有关人员，然后加以回收整理出对论文有用的信息。 2、观察法 观察法是指研究者用自己的感官或者其他的辅助工具，直接观察被研究的对象，可以让人们的观察的过程中，可以拥有新的发现，还可以更好的启发人们的思维。 3、文献研究法 以一定的目标，来调查文献，从而获得关于论文的更加全面、正确地了解。文献研究法有助于形成对研究对象的一般印象，可以对相关资料进行分析与比较，从而获得事物的全貌。 论文研究方法最为典型的有调查法、观察法以及文献研究法，都是值得大家采用的方法。 论文文献研究方法部分怎么写2 论文写作中的研究方法与研究步骤 一、研究的循环思维方式 二、研究的路径 三、研究的分析方法 四、研究过程的设计与步骤 五、对传统研究思维模式的再思考 在我们指导研究生写论文的过程中，甚至于我们自己从事课题研究时，不禁让我们思考一系列有关研究的基本问题。例如，我们为什么要写论文?我们为什么要做研究?在我们探讨论文写作的过程中，我们是为了完成论文本身的写作，还是完成一个研究过程?写论文与做研究之间有什么联系与区别?如果论文写作应该反映一个研究过程，那么研究过程应该是什么样的?我们用什么样的方法进行研究?我们发现这些问题的解决，对指导研究生的论文写作有非常大的帮助。因此，本文就以我个人在从事教学课题研究和指导研究生完成论文中总结的一些有关研究方法与研究步骤的问题与大家交流共享。欢迎大家参与讨论。 世界上无论哪个领域都存在许多未知的事物，也存在着许多未知的规律。我们研究者的主要任务就是要不断地从大量的事实中总结规律，将之上升到可以指导实践的理论。然而理论也并不是绝对的真理，它也要在实践中不断地被修正，因此，就会有人对理论的前提和内容进行质疑，并提出新的猜想和新的思维。新的猜想和新的思维又要在实践中进行验证，从而发展和完善理论体系。我们探求未知事物及其规律就需要有研究的过程。这个过程，我们称之为研究的循环思维方式(Research Cycle)。用概念模型来表述就是[1]： Facts —Theory—Speculation 事实——理论——猜想 上述从“事实”到“理论”，再进行“猜想”就构成了一般研究的思路。从事科学研究的人员既要侧重从事实到理论的研究过程，也同时在研究中要有质疑和猜想的勇气。而这一思路并不是一个终极过程，而是循环往复的过程。当猜想和质疑得到了事实的证明后，理论就会得到进一步的修正。 上述研究的循环思维方式就是我们通常说的理论与实践关系中理论来源于实践的过程。这个过程需要严密的逻辑思维过程(Thought Process)。通常被认为符合科学规律，而且是合理有效的逻辑思维方法为演绎法(Deduction)和归纳法(Induction)。这两种逻辑思维方式应该贯穿研究过程的始终。 另外，从知识管理角度看研究的过程，在某种意义上，研究的过程也可以被理解为，将实践中的带有经验性的隐性知识转化为可以让更多的人共享的系统规律性的显性知识。而显性知识的共享才能对具体的实践产生普遍的影响。研究者除了承担研究的过程和得出研究的结论之外，还要将这一研究的过程和结论用恰当的方式表述出来，让大家去分享。不能进行传播和与人分享的任何研究成果，对社会进步都是没有意义的。 我们认为，研究人员(包括研究生)撰写论文就是要反映上述研究过程，不断探索和总结未知事物及其规律，对实践产生影响。我们强调，论文的写作不是想法(idea)的说明，也不仅是过程的表述。论文的写作要遵循一定的研究方法和步骤，在一定的假设和前提下，去推理和/或验证某事物的一般规律。因此，对研究方法的掌握是写好论文的前提条件。 研究的路径(Approaches)是我们对某事物的规律进行研究的出发点或者角度。研究通常有两个路径(Approaches)：实证研究和规范研究。 实证研究(Empirical Study)一般使用标准的度量方法，或者通过观察对现象进行描述，主要用来总结是什么情况(what is the case)。通常研究者用这种研究路径去提出理论假设，并验证理论。规范研究(Normative Study)：是解决应该是什么(what should be)的问题。研究者通常是建立概念模型(Conceptual Model)和/或定量模型(Quantitative Model)来推论事物的发展规律。研究者也会用这种路径去建立理论规范。 我们认为，上述两种研究的路径不是彼此可以替代的关系。二者之间存在着彼此依存和相辅相成的关系。对于反映事物发展规律的理论而言，实证研究与规范研究二者缺一不可，前者为理论的创建提供支持和依据;后者为理论的创建提供了可以遵循的研究框架和研究思路。 针对上述两个路径，研究过程中都存在着分析(Analytical)过程，也就是解释为什么是这样的情况(Explaining why the case is as it is)，而分析过程就需要具体的研究分析方法来支持。 [2]。然而，更多的学者倾向认为，定量与定性的方法问题更多的是从分析技术上来区别的[3]。因为，任何的研究过程都要涉及数据的收集，而数据有可能是定性的，也有可能是定量的。我们不能将定量分析与定性分析对立起来。在社会科学和商务的研究过程中既需要定量的研究分析方法，也需要定性的研究分析方法。针对不同的研究问题，以及研究过程的不同阶段，不同的分析方法各有优势。两者之间不存在孰优孰劣的问题。对于如何发挥各自优势，国外的一些学者也在探索将两者之间的有机结合[4]。 因此，定性分析方法是对用文字所表述的内容，或者其他非数量形式的数据进行分析和处理的方法。而定量分析方法则是对用数量所描述的内容，或者其他可以转化为数量形式的数据进行分析和处理的方法。一项研究中，往往要同时涉及到这两种分析方法[5]。定性分析是用来定义表述事物的基本特征或本质特点(the what)，而定量分析是用来衡量程度或多少(the how much)。定性分析往往从定义、类推、模型或者比喻等角度来概括事物的特点;定量分析则假定概念的成立，并对其进行数值上衡量[6]。 定量分析的主要工具是统计方法，用以揭示所研究的问题的数量关系。基本描述性的统计方法包括：频数分布、百分比、方差分析、离散情况等。探索变量之间关系的方法包括交叉分析、相关度分析、多变量之间的多因素分析，以及统计检验等。定量研究之所以被研究者所强调，是因为定量分析的过程和定量结果具有某种程度的系统性(Systematic)和可控性(Controlled)，不受研究者主观因素所影响。定量分析被认为是实证研究的主要方法。其优势是对理论进行验证(Theory Testing)，而不是创建理论(Theory Generation)。当然，相对自然科学的研究，社会科学和商务研究由于人的因素存在，其各种变量的可控性被遭到质疑，因此，定量分析被认为是准试验法(Quasi-experimental approach) 定性研究有其吸引人的一面。因为文字作为最常见的定性研究数据是人类特有的，文字的.描述被认为具有“丰富”、“全面”和“真实”的特点。定性数据的收集也最直接的。因此，定性分析与人有最大的亲和力。恰恰也就是这一点，定性分析也具有了很大的主观性。如果用系统性和可控性来衡量研究过程的科学性。定性分析方法比定量分析方法更被遭到质疑[7]。然而，定性数据被认为在辅助和说明定量数据方面具有重要价值[8]。实际上，定性分析方法往往贯穿在研究过程的始终，包括在数据的收集之前，有关研究问题的形成、理论的假设形成，以及描述性分析框架的建立等都需要定性的分析过程，即对数据进行解释和描述等。如果遵循系统性和可控性的原则，那么定性分析方法在数据的收集过程中也有一些可利用的辅助工具，例如，摘要法、卡片法、聚类编码法等。在研究结论的做出和结论的描述方面，像矩阵图、概念模型图表、流程图、组织结构图、网络关系图等都是非常流行的定性分析工具。另外，从定性的数据中也可以通过简单的计算、规类等统计手段将定性分析与定量分析方法结合起来。 这里要指出的是，科学研究不能用想法(idea)本身来代替。科学研究需要有一个过程，而这个过程是用一定的方法来证明有价值的想法，并使之上升为理论;或者通过一定的方法来证明、创建或改进理论，从而对实践和决策产生影响。研究过程的科学性决定了研究成果是否会对实践和决策产生积极的影响效果[9]。 第五步、进行数据的处理和分析 数据的处理主要是保证数据的准确性，并将原始的数据进行分类，以便转化成可以进行进一步分析的形式。数据处理主要包括数据编辑、数据编码和数据录入三个步骤。数据编辑(Data Editing)就是要识别出数据的错误和遗漏，尽可能改正过来，以保证数据的准确性、一致性、完整性，便于进一步的编码和录入。数据编码(Data Coding)就是对所收集的第一手数据(例如对问卷开放式问题的回答)进行有限的分类，并赋予一个数字或其他符号。数据编码的主要目的是将许多的不同回答减少到对以后分析有意义的有限的分类。数据录入(Data Entry)是将所收集的第一手或者第二手数据录入到可以对数据进行观察和处理的计算机中，录入的设备包括计算机键盘、光电扫描仪、条形码识别器等。研究者可以用统计分析软件，例如SPSS等对所形成的数据库进行数据分析。对于少量的数据，也可以使用工作表(Spreadsheet)来录入和处理。 数据的分析就是运用上述所提到的定性或定量的分析方法来对数据进行分析。研究者要根据回答不同性质的问题，采取不同的统计方法和验证方法。对于有些研究，仅需要描述性的统计方法，对于另一些研究可能就需要对假设进行验证。在统计学中，假设的验证需要推论的统计方法(Inferential Statistics)。对于社会科学和商务的研究，一些研究是针对所获取的样本进行统计差异(Statistical Significance)的验证，最终得出结论是拒绝(Reject)还是不拒绝(Fail to Reject)所设定的假设条件。另一些研究则是进行关联度分析(Measures of Association)，通常涉及相关分析(Correlation)和回归分析(Regression)。相关分析是通过计算来测度变量之间的关系程度;而回归分析则是为预测某一因变量的数值而创建一个数学公式。 值得注意的是，随着我们研究和分析的`问题越来越复杂，计算机和统计软件的发展使得多变量统计工具应用越来越广泛。如果多变量之间是从属关系，我们就需要从属关系的分析技巧(Dependency Techniques)，如多元回归分析(Multiple Regression)、判别分析(Discriminant Analysis)、方差的多元分析(MANOVA，Multivariate Analysis of Variance)、典型相关分析(Canonical Analysis)、线性结构关系分析(LISREL，Linear Structural Relationships)、结合分析(Conjoint Analysis)等。如果多变量之间是相互依赖关系，我们就需要相互依赖关系的分析技巧(Interdependency Techniques)，如因子分析(Factor Analysis)、聚类分析(Cluster Analysis)、多维尺度分析(Multidimensional Scaling)等。如果收集的数据有明显的时间顺序，我们不考虑变量之间的因果关系，而是重点考察变量在时间方面的发展变化规律，我们就需要时间序列分析(Time Series Analysis)。目前流行的统计软件，如SPSS对上述各种分析方法都提供非常好的支持。 第六步、得出结论，并完成论文 论文的撰写要结构合理、文字表达清楚确定，容易让人理解。形式上要尽量采取可视化的效果，例如多用图表来表现研究过程和研究结果。具体论文的撰写要考虑包含如下内容：摘要、研究介绍(包括背景、研究的问题、研究的目的)、研究的方法和步骤(样本选择、研究设计、数据收集、数据分析、研究的局限性)、研究的发现、结论(简要结论、建议、启示意义)、附录、参考文献。 针对社会科学和商务领域的问题研究，我们传统上所遵循的研究思维模式是：“提出问题、分析问题和解决问题”。我们承认这是一种创造性的思维过程。遵循这种思维方式可以帮助决策者快速找到问题，并解决问题。然而，用这一思维模式来指导研究的过程，容易使我们混淆研究者与决策者的地位，找不准研究者的定位。首先，这一研究思路和模式将问题的解决和问题的研究混在一起了。其次，没有突出，或者说掩盖了对研究方法的探讨和遵循。这种传统的思维方式是结果导向的思维方式。它忽略了问题的识别过程和研究方法的遵循过程。而从科学研究的角度看，问题的识别过程和研究方法的遵循过程是一项研究中非常重要的两个前提。问题的识别过程可以保证所研究的问题有很强的针对性，与理论和实践紧密联系，防止出现只做表面文章的情况，解决不了根本问题。研究方法的遵循过程可以保证研究结果的可靠性，使研究结果有说服力。当然，在此，我们并不是说明“提出问题、分析问题和解决问题”这一传统模式是错误的，也不否认研究的目的是指导实践。然而，我们觉得，这一传统研究思维模式太笼统，太注重结果导向，不足以说明科学的研究的一般方法和研究步骤。 在社会科学和商务研究中，运用这一传统的研究思路和模式来指导学生撰写论文，容易出现两个不良的倾向。一是使我们过于重视论文本身的写作过程，而忽略了论文写作背后的研究过程和研究方法。也就是只强调结果，不重视过程。在此情况下，论文的写作多半是进行资料的拼凑和整合。当然我们并不能低估资料的拼凑和整合的价值。可是，如果一味将论文的写作定位在这样的过程，显然有就事论事的嫌疑，无助于问题的澄清和问题的解决，也有悖于知识创造的初衷。特别是，既没有识别问题的过程，也没有形成研究问题和研究假设，甚至没有用任何可以遵循的研究分析方法，就泛泛对一个问题进行一般描述，进而提出感觉上的解决方案。这种研究结果是很难被接受的。第二个不良的倾向是上述传统的研究思路和模式使我们辨别不清我们是在做研究，还是在做决策。研究通常是在限定的一个范围内，在一定的假设前提下进行证明或推理，从而得出一定的结论。我们希望这个结论对决策者能产生影响。然而，决策者毕竟与研究者所处的地位是不一样的，考虑的问题与研究者或许一致，或许会很不一致。有价值的研究是要给处在不同地位的决策者(或者实践者)给予启示，并促其做出多赢的选择。因此，传统的研究思维模式缺乏研究的质量判定标准，缺乏系统性和可控性，也不具备可操作性，容易让研究者急功近利，盲目追求片面的终极的解决方案。 在指导对外经济贸易大学研究生的实践中，我们曾试图改变以往的传统思维模式，尝试让我们的研究生将论文的写作与研究过程结合起来，特别注重研究的过程和研究方法，并且要求在论文的写作中反映这些研究的方法与步骤。例如，2002届研究生万莲莲所写的《电子采购系统实施中的管理因素-摩托罗拉公司电子采购系统实施案例研究》硕士论文就是在这方面所做的最初探索。此论文的结构就分为综述、指导理论、方法论、数据分析，以及研究结论和启示等五个主要部分，运用了问卷调查和深度访谈等定性和定量的各种具体方法。其研究结论具有非常强的说服力，因为研究者并不限于第二手资料的收集、整理和加工，而是借鉴前人的理论研究框架，运用问卷定量调查等手段，遵循案例研究的方法，对第一手资料进行收集、处理和分析之后得出的结论，对实践具有较强的指导意义。相同的研究方法，我们又应用在其他研究生的论文写作过程中，例如2002届龚托所写的《对影响保险企业信息技术实施的主要因素的研究》、2003届王惟所写的《对中国铜套期保值现状的研究》，以及2003届马鸣锦所写的《中国银行业知识管理程度与网络银行发展程度的关系研究》等。通过论文写作，这些研究生的确掌握了一般研究的方法和研究的步骤。以上的研究结论对教学和实践直接有借鉴的意义。在教学和咨询过程中，其方法和结论都得到了肯定。据多方反馈，效果还是非常好的。 【注释】： [1]这是笔者在美国芝加哥自然博物馆看恐龙展览时了解的美国科学家的基本研究思路而得到的启示。 [2] Robson, Colin (1993), Real World Research: A Resource for Social Scientists and Practitioner-Researcher. Blackwell Publishers, P303。 [3] Bryman, A. (1988), Quality and Quantity in Social Research. London: Unwin Hyman.我们发现许多文献资料将定量与定性分析方法称为定量与定性技术(techniques) [4] Cook, T.D. and Reichardt, C.S. (1979) Qualitative and Quantitative Methods in Evaluation Research. Newbury Park and London: Sage. Ragin, C. C. (1987) The Comparative Method: moving beyond qualitative and quantitative strategies. Berkeley, Cal.: University of California Press. [5]Robson, Colin (1993), Real World Research: A Resource for Social Scientists and Practitioner-Researcher. Blackwell Publishers, P307。 [6] John Van Maanen, James M. Dabbs, Jr., and Robert R. Faulkner, Varieties of Qualitative Research (Beverly Hills: Calif.: Sage Publications, 1982), P32 [7] 这是因为社会科学和商务研究中包括了人的因素，而人本身作为分析者具有自身的缺陷。例如：数据的有限性、先入为主的印象、信息的可获得性、推论的倾向性、思维的连续性、数据来源可靠性、信息的不完善性、对信息价值判断误差、对比的倾向性、过度自信、并发事件与相关度的判断，以及统计数据的不一致性等。上述缺陷的总结与分析来源于Sadler, D. R. (1981) Intuitive Data Processing as a Potential Source of Bias in Educational Evaluation. Educational Evaluation and Policy Analysis, 3, P25-31。 [8] Robson, Colin (1993), Real World Research: A Resource for Social Scientists and Practitioner-Researcher. Blackwell Publishers, P371。 [9] Ronald R. Cooper, C. William Emory (1995, 5th ed) Business Research Methods, IRWIN, P352