写

1.形容跑得快的四字成语 1、健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 2、快马加鞭：跑得很快的zhidao马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。 3、疾走如飞：“疾”是“快”的意思，“疾走如飞”就是说快步走的像飞起来一样。 4、快步流星：形容步子跨得大回，走得快。 答5、一日千里： 原形容马跑得很快。后比喻进展极快。 6、风驰电掣： 驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。 7、快步流星： 形容步子跨得大，走得快。 2.形容跑步很快的四字成语 形容跑步很快的四字成语不是很多，只有健步如飞、风驰电掣、快步流星、行步如飞、遥遥领先、一马当先。 成语解析： 一、健步如飞 【解释】：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 【出自】：清·蒲松龄《聊斋志异·凤阳士人》：“丽人牵坐路侧，自乃捉足，脱履相假，女喜着之，幸不凿枘，复起从行，健步如飞。” 白话文：“美人拉坐在路旁，自己就握着脚，脱下鞋借给，你喜欢穿的，幸运不合脚，再从同行，健步如飞。” 【语法】：主谓式；作谓语、定语；形容步伐快 二、风驰电掣 【解释】：驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。 【出自】：《六韬·龙韬·王翼》：“奋威四人，主择材力，论兵革，风驰电掣，不知所由。” 白话文：“奋威四人，主选择能力，论兵马，非常迅速，像风吹电闪一样，不知道是什么原因。” 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；用于书面语 三、一马当先 【解释】：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。 【出自】：姚雪垠《李自成》：“李自成看见敌人增加了援军，士气复振，就赶快把人马整顿一下，由他一马当先，继续猛冲猛攻。 ” 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、状语；含褒义 四、行步如飞 【解释】：走路的步子轻快如飞。亦作“行步如风”、“行疾如飞”、“行走如飞”。 【出自】：宋·洪迈《夷坚丁志·李茇遇仙》：“至寺门下，觉身轻神逸，行步如飞，洎归舍，不复饮食。” 白话文：“到寺门下，觉得身体轻神飘逸，行走如飞，等到回到家里，不想吃喝。” 五、超轶绝尘 【解释】：轶：车辙；超轶：指后车超过前车；绝尘：脚不沾尘土。形容奔跑得极快。 【出自】：《庄子·徐无鬼》：“天下马有成材，若恤若失，若丧其一，若是超轶绝尘，不知其所。” 白话文：“天下马有成才，如果担心如果失去，如果丧失了一，如果是超过绝尘，不知道为什么。” 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，形容很不平凡 参考资料来源：搜狗百科-健步如飞 参考资料来源：搜狗百科-风驰电掣 参考资料来源：搜狗百科-一马当先

1.表示走跑的成语 背道而驰 不胫而走 白驹过隙 并驾齐驱 抱头鼠窜 奔走呼号 奔走相告 仓皇出逃 长驱直入 超轶绝尘 斗鸡走狗 丢盔卸甲 大杖则走 风驰电掣 风马牛不相及 凫趋雀跃 飞禽走兽 奉头鼠窜 风旋电掣 放纵驰荡 飞针走线 虎入羊群 健步如飞 鸡飞狗走 静如处女，动如脱兔 快犊破车 快马加鞭 狼奔豕突 落荒而逃 龙腾虎跃 溜之大吉 临阵脱逃 弃甲曳兵 趋之若鹜 兔起凫举 鼠窜狼奔 豕突狼奔 守如处女，出如脱兔 徒劳往返 逃之夭夭 闻风而逃 望风而逃 往返徒劳 万马奔腾 亡羊补牢 瓮中之鳖 星驰电走 席卷而逃 一日千里 小受大走 心猿意马 亦步亦趋 诱敌深入 蝇附骥尾而致千里 一溜烟 意马心猿 远走高飞 走马赴任 走马观花 走马看花 走马上任 逐日追风 2.形容跑的词语有哪些 大步流星 [ dà bù liú xīng ]：形容步子跨得大，走得7a686964616fe78988e69d8331333363396334快 造句：看见老师在那边，他大步流星地赶了过去。 疾走如飞 [ jí zǒu rú fēi ]：形容走得很快 造句：那明亮而疾走如飞的野火在田野里到处奔窜。健步如飞 [ jiàn bù rú fēi ]：健步：脚步快而有力。 步伐矫健，跑得飞快 造句：这位老汉虽然已经七十多岁了，但是仍然健步如飞。一日千里 [ yī rì qiān lǐ ]：原形容马跑得很快。 后比喻进展极快 造句： 我国改革开放以来，经济发展一日千里。风驰电掣 [ fēng chí diàn chè ]：形容非常迅速，像风吹电闪一样 造句：摩托车风驰电掣，一会儿就到达了目的地。 快马加鞭 [ kuài mǎ jiā biān ]：跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。 比喻快上加 快，加速前进 造句：我们要在学习上快马加鞭不断取得新的进步。 快步流星 [ kuài bù liú xīng ]：形容步子跨得大，走得快 造句：听到她来了的消息，大牛立刻快步流星地向村口跑去。雷厉风行 [ léi lì fēng xíng ]：比喻执行政策法令严厉迅速。 也形容办事声势猛烈，行动 迅速 造句：他那雷厉风行的作风给战士们留下了深刻的印象。一溜烟 [ yī liù yān ]：形容跑得很快 造句：他像兔子一般，一溜烟没了身影。 一转眼 [ yī zhuǎn yǎn ]：比喻极短的时间 造句：岁月匆匆，一转眼我们已经是小学毕业班的学生了。 3.描写跑步的词语或句子,段落 离弦之箭 整势待发 蓄势待发 运动员脸上洋溢着跃跃欲试的笑容，紧张兮兮的做准备。发令枪响了，他们个个如一支支离弦的箭一般射了出去。。。 你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。 刚跑完步，累的我脸通红，大喘吁吁，汗流浃背，腿乱绵绵的，仿佛马上就要趴到似的！ 到了4*100的接力赛，是全场最激动人心的时刻。当老师下达命令时，运动小将们像飞驰的汽车一样，带着必胜的决心，坚定的信念，向终点冲去。第一棒换第二棒时，第二棒的运动员接过棒子，摆动着手臂，蹬着脚，向前冲去。他们像雄鹰一样，飞翔在无边无际的天空中。第二棒换第三棒时，大家的心情变得紧张了。究竟哪个班会赢啊？我们班会不会输呢？第三棒换第四棒时，大家的心情既是兴奋，又是紧张。运动员动作加快了，像在战场上威武的战士，正要打一场殊死拼搏的战斗。“加油！加油！”的声音越越大，“胜利了。” 胜利的喜悦，激动的心情，欢呼的声音，在一瞬间爆发出来，使运动场上充满生机 . 4.形容跑得快 成语 形容跑得快的成语 1、健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 2、快马加鞭：跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。 3、疾走如飞：“疾”是“快”的意思，“疾走如飞”就是说快步走的像飞起来一样。 4、快步流星：形容步子跨得大，走得快。 5、一日千里： 原形容马跑得很快。后比喻进展极快。 6、风驰电掣： 驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。 7、快步流星： 形容步子跨得大，走得快。 5.表示跑的成语 【背道而驰】：背：背向；道：道路；驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。 【奔走呼号】：奔走：奔跑。呼号：叫喊。一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。 【奔走相告】：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。 【并辔齐驱】：辔：驾驭牲口的缰绳；齐驱：一齐快跑。几匹马并排拉着车一齐奔跑。比喻齐头并进，不分前后高低。 【超轶绝尘】：轶：车辙；超轶：指后车超过前车；绝尘：脚不沾尘土。形容奔跑得极快。 【蠹啄剖梁柱，蚊虻走牛羊】：虫蛀鸟啄能使梁柱毁坏，蚊虻的叮咬可使牛羊奔跑。比喻微小的有害因素，可以酿成大祸。 【飞禽走兽】：禽：鸟；兽：野兽。飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。 【风旋电掣】：掣：闪过；旋：奔跑。你风一样飞驰而过，像闪电一样一角即逝。形容非常迅速。 【腐索奔马】：腐：腐烂。用腐朽的绳索驾驭奔跑的烈马。比喻形势十分艰险危急。 【贯穿驰骋】：贯穿：穿过，连通；驰骋：骑马奔跑。能很快地把有联系的事物融会贯通，加以理解。 【将奋足局】：奋：奋起，指奔跑；局：弯曲。要起身奔跑时，腿脚要先弯曲起来。比喻在大的举动之前，总是要先潜伏收敛。 【卷土重来】：卷土：人马奔跑时尘土飞卷。比喻失败之后，重新恢复势力。 【狼奔豕突】：豕：猪；突：猛冲。象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。 【狼奔鼠窜】：狼群鼠辈到处流窜。形容人四处奔跑逃窜。 【狼突豕窜】：象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。同“狼奔豕突”。 【撒丫子】：抬腿走开或奔跑，开溜。 【撒鸭子】：抬腿走开或奔跑，开溜。 【豕突狼奔】：豕：猪；突：猛冲。象猪那样冲撞，象狼那样奔跑。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。 【势若脱兔】：势：攻势。脱：脱逃。对敌人攻击的速度极快，就像脱逃的兔子奔跑那样。 【蹄间三寻】：指马奔走时，前后蹄间一跃而过三寻。形容马奔跑得快。 【蹄闲三寻】：指马奔走时，前后蹄间一跃而过三寻。形容马奔跑得快。同“蹄间三寻”。 【蹄闲三寻】：指马奔走时，前后蹄间一跃而过三寻。形容马奔跑得快。同“蹄间三寻”。 【兔起凫举】：凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。 【兔死凫举】：象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。 【万马奔腾】：成千上万匹刀在奔跑腾跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。 【心猿意马】：心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。 【逸尘断鞅】：指马奔跑时扬起尘土，挣断马鞅。形容马跑得很快。 【意马心猿】：形容心思不定，好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。 【中风狂走】：中风：如同中了邪一样。像中了邪一样到处奔跑。形容举止放纵，行为失常。 【逐日千里】：追逐太阳，奔跑千里。形容马跑得极快。 【走及奔马】：走：跑。跑的速度可及得上马的奔跑。形容走路飞快。 【走马斗鸡】：走：跑。骑马奔跑，逗鸡争斗。指沉溺于赌博、打猎的游乐之中，游手好闲，不务正业。 【走马看锦】：走马：骑马奔驰；锦：有彩色花纹的丝织品。骑在奔跑的马上看锦。比喻粗略地观看。 6.描写逃跑的成语 落荒而逃 形容吃了败仗慌张逃跑。 弃甲曳兵 丢掉盔甲，拖着武器。形容打败仗狼狈逃跑的样子。 鼠窜狼奔 形容狼狈逃跑的情景。 逃之夭夭 本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。 守如处女，出如脱兔 处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。 亡羊补牢 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 望风而逃 远远望见对方的气势很盛，就吓得逃跑了。形容十分怯敌。 席卷而逃 指偷了全部贵重衣物逃跑。 瓮中之鳖 比喻已在掌握之中，逃跑不了的东西。 小受大走 轻打就忍受，重打就逃跑。儒家认为这是孝子受父母责罚时应抱的态度。 诱敌深入 把敌人引进来，使它处于孤立而又不易逃跑的不利地位。 桃之夭夭 喻事物的繁荣兴盛。亦形容逃跑。桃，谐音“逃”。有时含诙谐义。 捧头鼠窜 抱着脑袋，象老鼠似地逃窜。形容仓皇逃跑的狼狈相。 闻风而逃 风：风声。听到风声，立即逃跑。 7.描写跑步的四字成语 1. 【风驰电掣】驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。 2. 【健步如飞】健步：脚步快而有力。步伐矫健，速度很快。 3. 【快步流星】形容步子跨得大，走得快。 4. 【昂首阔步】昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神备发或态度傲慢。 5. 【风旋电掣】掣：闪过；旋：奔跑。你风一样飞驰而过，像闪电一样一角即逝。形容非常迅速。 6. 【狼奔鼠窜】狼群鼠辈到处流窜。形容人四处奔跑逃窜。 7. 【超轶绝尘】轶：车辙；超轶：指后车超过前车；绝尘：脚不沾尘土。形容奔跑得极快。 8. 【一马当先】原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。 8.形容跑的词语有哪些 1. 大步流星 [ dà bù liú xīng ]：形容步子跨得大，走得快 造句：看见老师在那边，他大步流星地赶了过去。 2. 疾走如飞 [ jí zǒu rú fēi ]：形容走得很快 造句：那明亮而疾走如飞的野火在田野里到处奔窜。 3. 健步如飞 [ jiàn bù rú fēi ]：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快 造句：这位老汉虽然已经七十多岁了，但是仍然健步如飞。 4. 一日千里 [ yī rì qiān lǐ ]：原形容马跑得很快。后比喻进展极快 造句： 我国改革开放以来，经济发展一日千里。 5. 风驰电掣 [ fēng chí diàn chè ]：形容非常迅速，像风吹电闪一样 造句：摩托车风驰电掣，一会儿就到达了目的地。 6. 快马加鞭 [ kuài mǎ jiā biān ]：跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。 比喻快上加 快，加速前进 造句：我们要在学习上快马加鞭不断取得新的进步。 7. 快步流星 [ kuài bù liú xīng ]：形容步子跨得大，走得快 造句：听到她来了的消息，大牛立刻快步流星地向村口跑去。 8. 雷厉风行 [ léi lì fēng xíng ]：比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动 迅速 造句：他那雷厉风行的作风给战士们留下了深刻的印象。 9. 一溜烟 [ yī liù yān ]：形容跑得很快 造句：他像兔子一般，一溜烟没了身影。 10. 一转眼 [ yī zhuǎn yǎn ]：比喻极短的时间 造句：岁月匆匆，一转眼我们已经是小学毕业班的学生了。

1. 写一篇作文 生活中处处有语文，如电视中的广告语，春节时的对联以及活动时的宣传标语等都是语文的知识.另外说话时人们的发音，谈话的内容，及谈话的技巧等也是语文的学习的知识. 例文我从生活中学到了语文 曾经听过这么一句话：笔下的文字总是你心声的流露。这声音从何而来？是心里感情的深情流露。这情感从何而来？那，便是生活。生活中语文的踪迹无所不在，语文的学习亦离不开生活.生活就象一本知识宝典，想要获得那一篇篇充满爱与希望、热情与赞美的美文佳作，就要懂得去观察生活，体验生活和享受生活。 小学时，老师给我们布置了一篇作文，题目是“浪漫的事”。刚拿到作文题，我就犯愁了。我自认为自己的生活平淡无奇，每天两点一线赶着跑，哪来的浪漫的事。于是我求助于老师，老师只是神秘地一笑，说道：“其实平凡的一件小事也有它的浪漫之处，这其中的奥妙，你应自己去寻找。”语毕，她递给我一架相机，让我把自己的发现用相机记录下来。 我漫无目的地走在林荫道上，对于这次特殊的“探险”，我是一脸茫然。此时，两位老人从我的身旁经过。仿佛有什么牵引力似的，我的视线紧紧地跟着他们。那是一对满头云鬓的老夫妇，老妇人做在轮椅上，而丈夫则在后面推着轮椅缓缓前行，并不时地在老妇人耳边低声细雨，引得她娇笑连连。我不禁被这份温情深深触动了，按下快门，将这幸福的时刻保存下来。“爸爸，你吃。”童稚的声音忽地在我耳畔响起，我循声望去，发现不远处有一对父女，小女孩正把手里的冰棒递到爸爸面前，甜甜地笑着。爸爸疼爱地抚摩着小女孩的头，笑着轻轻地咬了一口。我赶紧捕捉下父女俩相视而笑的一刻，把这动人的亲情永远地保存下来。 不知不觉间，我已用完了所有的胶卷。这小小的“宝盒”，记录着清洁工人辛勤劳动的身影；记录着孩子们天真无邪的童真童趣；记录着人与人之间的友爱互助……回到家后，我提笔将这些浪漫的事记录下来，也将我的感情倾注于作文当中。我相信，这定是一篇好的文章。 其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们去观察，去寻找。 语文的学习需要积累，而这积累则来源与对生活每一件小事的记录，它实际上也是一种情感的丰富，心灵的触动。我从这次寻找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辞藻来对形式上加以美化，相反，倾注了真情实感的文章最能打动人的心灵——也许，这就是学习语文的真谛。 点评：本篇文章的语言优美，通过生活的小事来找到学习语文的真谛，作者可说是匠心独运。文章中的两个事例的描写感觉非常幸福，让人感受到人间的温情，而这温情似乎就体现在细小的举动之上。其次，作者还顺势用了一系列的排比，使人感受到学习语文的方法在于记录，在于情感。 我从生活中学到了语文 生活与语文是紧密联系在一起的。生活是道很难解开的方程，而语文是一把解开这道难题的钥匙，所以说语文与生活是紧密联系的。 生活中处处都离不开语文，平时在学校里学的语文都是基础的。因为生活中的语文是广阔的，没有尽头的，生活中言谈举止都离不开语文的。如果想写一篇好文章就得有动听的语言，这就用上了语文不是吗？ 语文无处不在，我在生活中学到的语言是无边无际的。但人的一生是不可能把语文的知识学尽的，但生活给人的知识是无限的，我在课堂上生活中学到的语言是理解她人。在生活中，看电视也能学到语文知识。观察与人交流都能从中学到语文知识。语文知识是需要不断从生活中积累的，也是需要不断复习的，所以说语文无处不在。 我在生活中学到的语言有很多。比如在家中看开心100时，那里的问题很开发智力，在回答问题的过程中就能学到语文知识。还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的知识，在生活中语文处处都有。 语文在五大主课中，还占有相当高的位置，如果不会语文就等于不会说话一样，所以学好语文是关键的所在。语文是渊博的，是无穷无尽的。所以我们一定要学好语文这一课目。 生活是永远与语文联系在一起的，让我们用语文这把金钥匙去打开生活的大门。感谢生活让我们学到了那么多的语文知识，让我们把生活和语文联系在一起吧！这样我们的国家才会有更大的发展，让我们共同等待那一天的到来吧。 我从生活中学到了语文 威海塔山中学初一、八班 于茜 语文，顾名思义，就是语言和文字上的技巧。语文的世界宽广博大，其乐无穷，使人琢磨不透。 然而，在生活中也处处可见语文。街头的海报、机器的说明书、报纸上的信息……无一不用到语文知识。可见语文运用的广泛性。 2. 写一篇作文 你好、 例文1：《分享是美丽的》 寂静的村庄被婴儿的啼哭声所打破，飘然的雪花伴着又一个小生命的诞生，那就是我。 也许是因为这个原因，我一直对雪情有独钟。 我喜欢它的宁静与安祥，喜欢它的纯洁与美丽，更喜欢亲近它时所感受到的快乐。 也不知为什么，我一直有一个很奇怪的毛病：不喜欢在赏雪时，别人来打扰我，打扰这来之不易的宁静。 去年寒假，南方地区下了一场很大的雪，这可让我兴奋了很久，吵嚷着要回老家，爸爸妈妈拗不过我，只好答应。 白霭霭的山，飘忽不定的雾，一片片淡淡的云彩，倒映在结着冰的池塘里，天地间似乎只剩下这一抹白，淡淡的白。 山坡上，忽隐忽现地 *** 着几簇绿色，似乎在为春天地到来做预告。 田野里，冰雪覆盖之间还显现着一片金黄，就像是即将丰收的前兆。 天空中，很白色的雪花还在飘然落下，它好像是在与北风——那强大的冷旋律在翩翩起舞。 我伫立在家门前，欣赏如梦似幻的美景。 “喂！”一声清脆的呼喊传入耳畔，打破了冬日的寂静，我不禁皱了皱眉。 抬首一看，原来是二表哥。 他“嘻嘻”一笑，抓起一团雪捏成一个雪球，只听“嗖”的一声，雪球向我飞来。来不及逃脱，那雪球便落到了我的脖颈。好冰，好凉，我不禁打了个冷颤。 “啊！对不起！我不是故意的！”见雪球砸到了我，表哥连连道歉。 我被他惹怒了，也操起一个雪球向他砸去。谁知平日里一直瞄不准的居然砸中了他的眼睛。我一慌，心想：完了！妈妈肯定要说我了。 谁知表哥他轻轻拍掉身上的残雪，笑了笑说：“没关系的，打雪仗本来就该这样！”说着又一个雪球向我飞来，幸好我有所准备，轻巧地躲开。 随即，我们便你一个，我一个地玩开了。 玩累了，我和他肩并肩地坐了下来，同时开怀大笑。 雪花依旧静静地飘，只不过每片雪花中都映上了我们明媚地笑颜。 我这才认识到赏雪是快乐的，但与别人一起分享雪带来的快乐将会使我们更快乐。 其实，不仅是赏雪，生活中的其他事情也是如此，只要多与别人分享自己的快乐，你就一定会收获更多…… 例文2：《分享一块石头的幸福》 钻石问我：“你是一块普通的石头吗？” “是的，我是一块粗拙的石头，生长在长江岸边。” 钻石不懈地说道：“我想我比你更有价值。”的确，一颗渺小的钻石可以抵上成千上万的我，但我还是谦逊地存在这个世界上的。 我可以聆听江水拍岸的天籁；可以闻到鱼米馥郁的芳香；可以看见斗转星移，沧桑巨变；可以感受江水冲涮在我身上的惬意……我不要求得到太多，也许这样便足够了。 小荷作文网 ，你也可以投稿 而这位钻石朋友，它的身躯渐渐被掩埋，它不能聆听夜莺的歌声，不能饱览水天一色的壮阔，甚至随着时光的流逝，晶莹的身躯便禁锢在无穷的黑暗中了。 的确，在这个世界上，我很渺小，但我可以挣脱自然的桎梏，可以卸去黑暗的枷锁。而钻石却不后悔，他愿意深埋在深沉寂寥的土地，他时刻不肯否认自身的价值：我光辉璀灿，一定有人可以看见我的灵魂，我的体魄，我愿意固执地等待，我的价值要大家来分享，我的命运由人类来决堤！ 我——只是一块普通的石头，我从来没有想过我自己的价值，我的开始是浑沌的天地，结束是未知的星空。我听过猿鸣的辽远幽长，也耳闻马蹄的激抑，直到我听到远处的枪炮和明耀的火光。我希望有朝一日我会被风化，化作铺路的基石，我的价值也就是这些罢，一切的一切只是一个深远的尽头，我不知道。 我的最大价值就是被碾成细石，用作高楼的基础，然而河岸边的人们始终没有发现我。 当哈雷慧星扫过几次之后，人类才方显露出他们凶恶的本性。山中的石料与日俱减，直到他们发现了埋藏在黑土下的钻石和我。机器人把钻石取走，把我的身体小心地碾碎，这时，我才发现我的身躯竟全部是水晶，于是，我外表的岩石被丢弃，冷落在长江岸边，远处的码头全是些颓废的废墟，长江的浪花冲走了我腐朽的躯壳，那是长江的泪，晶莹而透明。 我的钻石朋友喋喋不休，幸福地诉说人类可以分享他自身的价值。我的心中不由泛起一股酸楚，人类分享的只是我的身躯，而不是我的灵魂！ 希望这些例文对你有帮助、完毕、 3. 帮我写一篇作文 难忘的第一次 在我的脑海中，有许许多多的第一次，但是最令我难忘的还是我第一次一个人在家里睡觉.记得有一次，爸爸妈妈都去阿姨家了，家中只剩下我一人. 白天，我趁爸妈不在家，招来了一大群“狐朋狗友”，在家里开起了“party”，我们一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿又做游戏，玩得开心极了. 可是到了晚上，小伙伴们都回家了，我就开始害怕了.我躺在床上辗转反侧，难以入眠.于是，我就把电视打开，靠在墙上迷迷糊糊地“听”电视.慢慢的，我一头倒在枕头上睡着了.突然，一束火光从我眼前闪过，把我从睡梦中拉了回来.我开了灯，关掉电视，正当我想再回到床上时，窗外的一阵阵雨点拍击窗户的声音吓得我钻进了被窝.原来是外面下雨了，过了好一会儿，我才缓过神来.后来，在不知不觉中，我又睡着了. 第二天早上，我一觉醒来，已经是中午了.咦，闹钟怎么没有响？我一把抓过闹钟，天啊！我怎么把闹钟调到了晚上七点？ 经过了这一次自己一人睡觉，我觉得自己一下子长大了许多，其实也没什么好怕的，我总要学着慢慢长大.。 4. 写 一 篇 作 文 “长这么大了都不会做家务，你以为你是‘三岁小孩"吗？”妈妈又对我“河东狮吼”。我听了气得脸红，生气得说：“谁说我不会的，走着瞧！” 小荷作文网 哎！这又让我犯难了：我该怎样让妈妈对我刮目相看。“有了，我就炒菜吧！”晚上，我趁妈妈不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接着学着妈妈的样子，在锅里倒油，开火，把菜倒进去，还好中午我看着妈妈怎么炒菜，不然我还真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接着拿着铲子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“ 咦，中午妈妈不是用闷的吗？那我为何不用闷呢！”我吧锅盖放在上面闷一会儿，关火，完成了。我打开电视看起了动画片……“哎！糟了，我忘了下盐和味精了。 ”我忙下一勺盐和味精，尝一下，不咸，再下一勺盐，再尝一下，还是不咸。我想可能是盐还未融化吧！于是我打开煤气，这热炒炒，哪儿炒炒，无端地觉得好了就关火，等待着妈妈同我一起享受这“美味佳肴”。 晚上，妈妈回来了，见这盘菜，会心地笑了。吃晚饭了，哥哥吃了我炒的这盘菜，满吐了出来，我见了觉得情况不妙，也来尝尝我的“佳作”，还真难吃。“没关系，我的依妮崽长大了。”妈妈笑了，这一次比上一次笑得更甜，更开心！ 小荷作文网 ，你也可以投稿 “只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸……”我又想起了这首歌，是呀，妈妈的笑是那么美丽，那么幸福。我以后要多做家务，让妈妈天天笑。 5. 写一篇作文 ” 石头的无知使自己白白送了性命！继续高傲地说：“切，可是，日久天长，小溪叹了口气：“哎，有一块石头？太可笑了！”石头得意洋洋地笑着，石头身上被烙出了一个大孔，石头恍然大悟，突然，来势凶猛的暴风雨来了！”从此什么也没有说，落在石头上，石头却认为雨珠再给他洗澡呢，我们应该要虚心向他人学习，不耻下问，发出滴滴答答的声响，石头显得瘦弱了许多，忙劝阻说：“别太骄傲了，反复地落，反复地落……，大雨倾盆，雨珠倾泻而下，这才醒悟过来，可是已经晚了，石头后悔地说：“我太高傲自大了，终究还是害了自己啊，雨珠就是你的克星，还是谦虚一点，耀武扬威地说：“我是世界上坚不可摧的石头！”小溪听见了，继续默默地流淌着。 石头高傲地把自己 *** 在炎炎烈日下，渐渐地，老老实实地吧。”可石头却不以为然地说：“什么？我没听错吧？这渺小的雨珠会是我的天敌！这有什么了不起的！” 雨珠就这样反复地落石头的故事 从前 6. 写一篇作文 盼星星盼月亮，终于把春节给盼来了！而每看春节前除夕夜都少不了做同一件事：那就是看春节联欢晚会。 春晚的节目真不错：歌曲优美动听；小品幽默风趣；相声滑稽逗人；朗诵抑扬顿挫……丰富多彩的节目让我眼花缭乱，一些节目给我留下很深的印象。 譬如，一个家庭唱他们自己谱曲作词的歌曲《我爱我家》，他们一家是多么地温馨、幸福啊！听着这首歌曲，我不禁想到我们这一代是多么得幸福，生活在新中国，爸爸妈妈把我们当作掌上明珠，对我们关怀备至，我们有时还会与父母顶嘴，现在想想，真不应该呀！真应该珍惜这美好的时光，好好学习呀！ 还有就是央视名嘴和名星们的赈灾朗诵《温暖2008》 ，声情并茂，我不禁想到冰雪里的亲人们，他们是怎样渡过这一个特别的夜晚的，“一方有难，八方支援”，我也要为他们作一点贡献，把大人们给的压岁钱捐给灾区。 另外“十二生肖闹新年”。“十二生肖”们精彩的杂技表演，赢得了观众们的阵阵掌声……他们那熟练、轻巧的动作，和着欢快的音乐，把过年的气氛推向了 *** 。这时我感觉无比兴奋，过年啦！ 今年我国即将举办奥运会，赵本山和宋丹丹的小品就反映了这个主题，他们争当奥运志愿者，惹得大家不住的笑。 当然，这次春节联欢晚会也不是十全十美的，这次晚会歌曲太多，有的目的穿插不很恰当。 随着过年的倒计时，迎来了新的一年。我喜欢今年的春节联欢晚会，它让我们在欢笑声中看到了新年的到来。 这里够不够啊？ 7. 以“我的第一本书”为题,写一篇作文500字左右 这本书的阅读率是仅次于《圣经》的.对于《圣经》，我向来认为是本可望而不可及的神书，只有那些文化人或者是虔诚的教徒才会对它如饥似渴，而我等小辈极不严肃的阅读 恐有亵渎之嫌.竟然是在音乐课上，老师带来了这本书.起先，我对它是不屑一顾的，就像水里的鱼对天上的鹰那样不理不睬，因为他们永远分属于两个不同的世界. 真得没想到，这本号称神圣的书会拥有一个很可爱的名字-《小王子》.遥望扉页，我仿佛变成了童年时酷爱童话的小女孩.童话里的王子骑着白马，永远是黄头发；带着微笑，永远是灿烂的.结局大同小异，王子总会携美丽可人的公主走进富丽堂皇的宫殿，过上幸福快乐的生活. 捧读《小王子》，才发现它不是一本单纯意义上的童话，它可以让忙碌的人们放下手中的活计去痴痴地读它，千遍万遍也不厌倦，继而为自己终日的忙碌伤悲，为匆匆逝去的童年惋惜.读着读着，他们又会觉得自己和小王子同样天真、幼稚，想和他成为朋友，想进入他的世界.尽管小王子的世界很小且属于另一个星球，但那里没有忧伤，充满新奇，令人神往. 细读《小王子》，书中的一切恍然却如在眼前.那些画，那个虚伪的人，那个可怜而又快乐的酒鬼，那个地理学家，那个点灯人，那朵小王子最爱的花儿，还有那只狐狸……以及所有的梦想.一切都是那么栩栩如生，阅读的过程也就成了与他们的对话和沟通. 掩卷遐想，我油然而生这样的感觉：有些东西比较适合成为一个泡沫，留在记忆里，不会破掉，也不用担心它会飞走.的确，现实往往是残酷的，像小王子得知他最心仪的花儿和那些普通的玫瑰并无异样是一样的.普通不是谁的错，小王子用心血栽培了她，她永远是其记忆中的最美，这就足够了. 我不是个极勤奋的人，但却认真地看完了这本书和其中的每一幅画.于是，我将它确定为我的第一本书.作出这样的选择，决非否定我以往的阅读，而是基于它带给我的思想升华. 它不仅领我进入了快乐的世界，而且让我明白了平凡的伟大.上苍安排我们如此平凡，自然有它的道理.不要为金钱而哭泣，也不要为平凡而气馁，更不要为昨天而苦恼.累了，烦了，读读《小王子》，你会悟出许多看似简单但你又无法弄懂的道理，至少你会坚信明天总是美好的. 一堂音乐课，一本《小王子》，一个梦就这样成为一个泡沫，让忙碌的我停下手中的事去欣赏它，去走进它为我们呈现的世界.我的第一本书，现在已找不到它了，回忆起来印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，虽说珍贵，但光芒却不过是模糊的一点点，不很起眼，但它却曾真正地、一点都不掺假的存在过，于我有着非凡的意义. 回忆它的时候感觉有些累，时间久远我几乎将它忘记了.极力想起来的一丝丝线索、一幅幅画面也如同被细沙铺了一层一样，不很清晰，隐隐记着上面画着猫、狗、猴子，还有一头大象，剩下的实在是想不起来了.让我印象深刻的是母亲经常给躺在床上的我读里面的故事，直到现在，我还清晰地记得母亲坐在床头边，有感情地绘声绘色地读着，我也是使劲地睁着眼睛，生怕睡着了，错过了哪个精彩环节.那时，年幼的我对母亲读的故事一知半解，但却由衷地对书感到好奇，特别想知道这薄薄的书中怎么会藏着那么多故事，而每一个故事里都会有淘气可爱的小朋友和那些顽皮机灵的小动物们. 每当自己一个人在家时，总是情不自禁地摸一摸那本书，感觉它就像一个好孩子那样乖，不乱跑乱动，更不搞恶作剧，所以我从不将其作为破坏的对象.如果家中有人在看书的话，我就会翻开它，装模作样地读着，有时候拿倒了都不知道. 那时我最大的心愿就是能够捧着那本书为父母讲故事，就像母亲给我讲的那样动听、美妙. 后来，我认了字，可以自己读故事了，很希望能再多读一些书，父母对我的想法也很支持.我努力学习，认真做功课，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚.好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉.作文选便彻底代替了故事书，但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作.在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲.后来，我又开始读一些文学名著，先是简写版，然后是原著，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔.我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命. 我的书柜中，现在已经放满了书，它们一本本静静地立在那里，等待我去一一品读.但最令我不能忘记的，却是我的第一本书.它是我阅读之路的起点，也是我读书之旅的引路人.感谢你，我的第一本书！ 妈妈给我买了许多书，其中我最喜欢的要数《科学家的故事》. 这本书像一位博学多才的老师向我介绍每个伟大的科学家是怎样生活.它使我知道了天才并不是天生，而是靠自己勤奋学习得来的.伟大的发明大王爱迪生就是一个很好的事例. 爱迪生小时候由于家里穷，很早就辍学了，他在火车上卖报纸维持生活.很对科学实验很有兴趣，一边卖报纸，一边坚持自学.每天一有空就到图书馆里查阅资料，汲取了很多知识.他喜欢做实验，便克服重重困难，没有实验器具，就在垃圾堆里捡一些瓶瓶罐罐；。 8. 写一篇作文 当我面对挫折的时候 人生是什么？得意者说它是美酒；失意者说它是苦水；成功者说它是彩虹；失败者说它是阴云。大仲马说人生就是不断遭受挫折与追求希望。 人的一生不可能总是平平坦坦，风平浪静，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败，遭受挫折不可怕，可怕的是没有遭受过挫折。因为只有经过，才懂得如何去面对，才能感受到战胜挫折之后的那种愉悦。 当我面对挫折的时候，我知道如何将眼中的色板调暖。生活是多姿多彩的，它是一本书，封面和封底是别人设计的，而里面的内容要靠自己、用心血与勤劳的汗水去书写。挫折也只是书中短小篇幅中的一页，更多的是胜利的汗水与微笑。 当我面对挫折的时候，我对自己说：“永不放弃”。太阳正是因为永不放弃，才最终冲破地平线光耀万里；小草正是因为永不放弃，才不计星星点点，最终绿满大地。 当我面对挫折的时候，我不会哭泣。生活如此美好，为什么要让泪水成为它的战俘呢？14岁的花季不相信眼泪，与其让它随挫折而落下，不如化作将来那胜利微笑中闪光的泪花。 正确面对挫折，让人生焕发自信的光彩

1. 如何写一篇好的短文章 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。 “多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。 这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。 第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。 这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。” 把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。 这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。 好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。 别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 三、意高则文胜 （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。 一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。 即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹..。 2. 春天来了写一篇简短的作文. 寒冷的冬天过去了，于是春天踏着轻盈的脚步悄悄走来了.一天，我去花园里玩，路上暖暖地春风拂面，如同妈妈的手抚摸着我的脸，空气中掺杂着阵阵花香，原来花园里的花开放了，它们争奇斗艳、迫不及待的开放了.有上海市的市花白玉兰昂首怒放、洁白无瑕，黄色的迎春花像一个小喇叭好像在说：“春天来了，春天来了！”还有无名的小花，五彩缤纷、千姿百态，一阵东风吹来让我想起朱熹春日的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春.草地上小草绿了，树也绿了，连松树柏树也脱掉了深绿色的外套，换上了嫩绿色马夹.天空中，燕子大雁等候鸟从南方飞回来了.一下子天空里热闹了，叽叽喳喳、筑巢安家……忙的不亦乐乎.小河旁，柳树抽出绿色的枝条，迎风摇摆，让我想起贺知章的咏柳的诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.小河旁人们在捕捉黑脑袋黑身体的小蝌蚪.田野里油菜花，开了农民忙播种.俗话说得好：一年之计在于春让我们在春天播下一年生活的计划，一年学习的计划，让春天不仅美而且有意义.我爱春天.。 3. 以“长与短”为话题写一篇作文 头发的断想 过去，我曾有一个对于女孩子来说是十分美丽的愿望。我，渴望有一头长发，在风的抚弄下轻柔地飞舞，或者，将它编成各式各样，垂在我的肩上。因为，自从上小学，我便再也未养过长发，只能用手抓抓那假小子似的脑袋瓜，羡慕地看着别人。 每当我对妈妈提起此事，她总是有一大堆理由，来驳回我的提议，毫无商量的余地。什么梳头 *** 费时间了，更重要的是养长发分散营养。还对我说：“养长发脑袋会变笨，你的短发很‘个性"”。这以后，我便常常自豪地甩甩我的短发，也常常傻傻地问别人：“看，是不是很个性？”尽管如此，那个我编织的、长发女孩立在风中的愿望却一直藏在我的心底。看见别人的长发，我常会望得出神，有忍不住想要摸两下的冲动。也常常对着镜子比画，想像自己长发的模样，有时候还想，我养长发，会不会和现在一个“个性”呢？ 上中学之后，在假期中，我也有几次扎辫子的经历，但终是短短的一截。等到开学了，我那刚刚开始垒筑的愿望，便在理发剪的“咔嚓”声中一切从“零”开始。每当这时，我的渴望便会出奇地强烈。珐场粹渡诔盗达醛惮互 直到有一天，妈妈突然对我说：“你把头发养起来吧！”看着我惊愕的表情，她又解释道：“我看你写作业时，散下的短发常盖住眼睛，至于梳头发呢，你每天早起十分钟不就可以了吗？”哇！又有她的理由！可惜的是，我当时并未采纳她的建议，毫不犹豫地说了一句：“不！”当这个“不”字脱口而出的时候，我又为此惊讶地说不出话来。（女孩的心态。）我回答了什么，是“不”吗？我为什么会说：“不”呢？“长发飘飘”不一直是我的愿望吗？是的，但是当妈妈建议多养长发的那一刻就不是了。那个愿望，在妈妈允诺的瞬间消失了。可笑的是，我那近十年的心病，一下子就这么解决了。 大概，我早已不想养长发，也早已习惯了短发，我对于长发的强烈渴望，完全是因为妈妈的强烈反对。其实许多事情就是这样，在它得不到认同、无法实现时才更具魅力，就像许多外地人常说，杭州的确是人间天堂，西湖真是很美。可是我却体会不到这份心情，在我认为西湖也只不过是一个大湖而已，横竖都无法把它和外地人口中的人间天堂联系起来。 如今，我仍然是一头短发，仍然会傻傻地一甩头，自诩个性，也仍然记得那个我曾经拥有的梦想，也会永远记得——一个长发女孩立在风中。 女孩有许多梦想，那是因为她们爱幻想。 女孩有许多愿望，那是因为她们对一切充满希望。 4. 求写一篇比较短的文章. 自然景观—日落 天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻天边像燃起了熊熊烈火。 瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。 大约6点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花……远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。 又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。 云朵披上了金辉。云朵像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。 天边逶迤着几块白丝绦般的云彩，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。 想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截，更接近江面了，则变得越发的红。 慢慢地，太阳笑红了脸仿佛小姑娘脸上害羞的红云。太阳亲吻着江水的头，向大地、天空喷出红彤彤的光芒。 太阳把红光借给了珠江，借给了世界的一切。太阳展示完自己的美貌后，快活的一跳，消失在江面上，又回到了妈妈的身旁。 环境保护 早晨在一片美丽的大森林里，雾还没有散去。鸟儿们有的在枝头欢快地歌唱，有的在空中自由的飞翔，还有的小鸟在水中高兴的嬉戏玩耍。 小白兔在草地上蹦蹦跳跳的玩耍；小刺猬缩着身子在地上打滚，好像是在演杂技；大象伯伯在河边给小象洗澡。这是一个美丽快乐的早晨。 傍晚鸟儿们捕食回来后，看到眼前的景象都惊呆了，原本郁郁葱葱的树林变成了光秃秃的树庄。鸟儿们都哭了起来。 “啊，我们的家呢？”一只小鸟说。啄木鸟说：“我失业了，我原本是一为树医，现在让我怎么办啊！”“人类真是太可恶了，总是无休止的破坏我们的家园。” 喜鹊说：“这些砍树的人一定会得到报应的。让我们一起寻找新的家园吧。” 说完，鸟儿们就跟着喜鹊一起去寻找新的家园了。 砍树的人啊：如果世界上没有树，陆地上450万个生物物种将面临灭绝；全世界的淡水将白白流入大海，人类将出现用水危机；陆地上的动植物，会因为没有森林蓄水，将面临干旱威胁；生活用炭减少，地球上碳氧化合物将大量增加；生物放氧将减少，地球将会升温。 人类将得不到柴、建材、林副产品，经济生活将遇到巨大困难。许多地区将发生水灾，大批农田、城市被水淹没。 空气污染、太阳辐射增强，人类将无法生活。 5. 一篇短点的日记 篇一：枫叶林我走在树林里，如眼的满满都是红色，红的耀眼。 原来，秋天不只是黄色的天地，在某一个地方，还有这漫山遍野的枫叶林。细碎的阳光洒落在我的身上，带着淡淡的，秋天独有的温暖。 阳光在还没有落地的时候发散成一个个不规则的光斑。斑驳的阳光混合着秋天独有的味道，钻进我的鼻子里，让整个昏昏沉沉的脑袋马上就清新了起来。 我想，如果这漫天的红就这样永远的不凋谢就好了。于是，我就拼命的眨着眼睛，希望把这有限的时间之类的景物深深的刻入我的脑海里，使其变成永恒。 篇二：水晶般的世界今天早起往窗外一看，我不由惊喜地叫了起来：昨晚居然下了一场大雪，外面成了一个水晶般的世界！我从小到大还没有见过这么大的雪。草坪上，屋面上，树枝上，到处都盖着一层厚厚的雪被。 街上的树木都成了仙境里的玉树琼枝。我和妈妈欢呼着奔下楼去，抓起一团团冰冷的雪球，在空地上打起雪仗来。 一团团冰雪扔来扔去，衣服上开出了一大朵一大朵的白花。有一捧雪还落到了我的脸颊上，我伸出舌头舔了舔，凉丝丝的，味道还不错哩。 我大吼一声：“妈妈，我要向你复仇了！”抓起一大把雪追着妈妈扔了过去。童话般的洁白世界里，回荡着我和妈妈的欢笑声。 篇三：寒假今天是放寒假的第一天，早上我八点钟起来，洗了脸，漱了口，吃完早饭，我正准备出去玩会，却被妈妈给拦住了。妈妈说：“现在不能出去玩！”我奇怪的问：“为什么？”妈妈说：“你必须把我布置的的作业及老师布置的作业做完才能出去玩。 我问：“妈妈，你有什么作业？”妈妈说：“每天下午弹1个半小时的琴，每天坚持写一板字。每天坚持写一篇寒假日记。 再把你老师布置的作业做完就行了。”我听了想：一放寒暑假老师爸爸妈妈都布置这么多作业，上学都比放假好呢。 我真希望赶快上学，摆脱这么多作业。篇四：学游泳今天，我早早地来到学校学游泳。 围着操场慢跑三圈以后，教练就开始在岸上教我们“自由泳”的动作。先学手上动作：两只手要伸直，一只手在前的时候，另一只手就应该在后。 两只手要成“车轮状”。学会以后，每个人做200次，中间不能停顿休息。 接着又学腿上动作，我们一个个趴在石头凳上，腿悬空打直，上下不停地模拟打水，每人10分钟，也不能休息。我咬着牙终于完成了教练下达的训练任务。 真是累死我了！不过我还是觉得很开心，毕竟这是学游泳最基本的东西嘛……。 6. 求一篇作文,短点,老师让写完抄的 曾经错过的阳光 喜欢阳光，尤其是冬日里的阳光，还记得小时候，穿着厚厚的花棉袄静静地躺在奶奶的怀里，眯着眼，看天，任冬日里少有的温暖的阳光铺满全身，再露出灿烂幸福的微笑。可那几年的冬天，我错过了，错过了我最爱的阳光。 奶奶总说我是她三个孙吖里最乖的那个，所以她最喜欢我，当然我也喜欢她啊，所以她总会揽我在怀里看阳光，听阳光，触摸阳光，于是我爱上了阳光，爱上了和奶奶在一起晒阳光的感觉。 后来，在外打工的爸爸妈妈每次回来总会带来许多大城市的照片，还有许多我从没见过的高科技产品，从单放机到MP3再到电脑，照片吸引着我，那五颜六色的霓虹灯，那让人眼花缭乱的美丽商品，那熙熙攘攘的人群总让我向往。我会盯着照片看好久，想像自己是大城市里的一员。产品诱感着我，我买来许多碟片，我下了许多歌，我花许多时间在电脑前留连，我极力让自己与外面缤纷的世界联系起来。我更想让爸妈带我离开这贫穷闭塞的乡村。 那两年我一直活在自己想象的世界里。冬天有阳光的时候，奶奶一如既往地叫我出去晒太阳，我耳机里的摇滚音乐淹没了奶奶的声音，奶奶拍拍我指指外面，我从满眼的照片中抬起头，看见了阳光，但第一次，我摇了头。奶奶有些吃惊，继而叹了口气，无奈地转身走了。那个无奈的背影让我心疼，但我很快为自己编了一个可笑的借口：“奶奶，外面风很大呢，有点冷，还是不要出去晒太阳了吧。”奶奶没有说话，只是默默地走进了被阳光铺洒的空荡荡的院子里。以后再有阳光灿烂的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止，但她还是会晒阳光，可那个身影多了些苍老，多了些孤寂，多了些沉重。我且享受这窝在房间里了解来自另一个世界的消息的感觉好了。 终于，爸妈带我离开了，我去到了我向往了很久的大城市，走的时候，奶奶哭了，奶奶说：“以后冬天里还是要多晒晒太阳，对身体有好处……”我敷衍地点了头，我的心早已不在这里。去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖，我才知道爸妈每天有多忙，我才知道要在学习上不落后得付出多大的努力。冬天又来了，我还是在房间里，只是做的不是自己曾经喜欢做的事，做的是无数的习题。开着空调，虽然温暖，但心烦意乱。拉开窗帘，久违的阳光蹦了进来，洒满书桌，满桌的习题顿时变得可爱起来，灰尘也轻快地舞动着。我想起了以前和奶奶一起晒太阳的美好日子，那时天的高远里包容着一个无忧无虑的我，空气的干燥里溢满着甜甜的爱的味道。我才发现自己已经好久没有和奶奶一起晒过太阳了，奶奶一定很失望吧？ 我下楼好不容易找了块空地，张开双臂，闭上眼睛，将自己完完全全地暴露在了阳光里，只是我再也找不回了原来的感觉，因为没有奶奶陪在身边，当初感觉不到寒风的冷，是因为有奶奶怀抱的温度吧…… 我知道那曾经错过的阳光我再也无法挽回，我在长大，奶奶也在变老，她老人家如今已不能出门吹冷风了。对不起，奶奶，如果那几年有我和您一起晒太阳的话，您或许就不会苍老得如此之快吧，您现在就还是能够陪我晒太阳的吧，只是……对不起。 那些个冬天，我错过了许多阳光，错过了许多和奶奶在一起的日子，以后的冬天我一定要好好地抓住阳光，就算只有一个人。因为，奶奶说过，冬日里多晒晒太阳，对身体是有好处的。我希望我能为房间里的奶奶带去阳光的味道。 7. 写一篇50 1春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。” 老师像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。朱老师，有些话已埋在我心底很久了，一直没有时间跟您说，今天我要敞开心扉，向您一吐为快吧！ 朱老师，平日里您为我们的成长和学习操碎了心，在学校里常常可以看到您忙碌的身影；同学们生病了，离不开您无微不至的照顾；学习差的同学离不开您细心的辅导。 总之，您就像我们的妈妈一样，关心照顾着我们。 记得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了，体温烧到了39度，可是一直不退烧，您得知消息后，连忙扔下手中的活，骑着车子，冒着大雨，向学校匆匆地赶来，到了学校，您浑身上下已经湿透了，但您却不顾自己，头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。 先给那位同学打上吊针，再给她盖上被子，接着又给他服上药，豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来，湿透了您的衬衫，但你却毫不在乎。直到他打完针以后，您才回家了。 那时已经是深夜了，只有满天的星星和一轮明月和你做伴！不知道的人，还以为您就是他的妈妈呢！ 我们是花儿，您就是辛勤的园丁；我们是一条鱼儿，您就是大海。 在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！ “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。” 老师像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。朱老师，有些话已埋在我心底很久了，一直没有时间跟您说，今天我要敞开心扉，向您一吐为快吧！ 朱老师，平日里您为我们的成长和学习操碎了心，在学校里常常可以看到您忙碌的身影；同学们生病了，离不开您无微不至的照顾；学习差的同学离不开您细心的辅导。 总之，您就像我们的妈妈一样，关心照顾着我们。 记得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了，体温烧到了39度，可是一直不退烧，您得知消息后，连忙扔下手中的活，骑着车子，冒着大雨，向学校匆匆地赶来，到了学校，您浑身上下已经湿透了，但您却不顾自己，头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。 先给那位同学打上吊针，再给她盖上被子，接着又给他服上药，豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来，湿透了您的衬衫，但你却毫不在乎。直到他打完针以后，您才回家了。 那时已经是深夜了，只有满天的星星和一轮明月和你做伴！不知道的人，还以为您就是他的妈妈呢！ 我们是花儿，您就是辛勤的园丁；我们是一条鱼儿，您就是大海。 在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！2粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。 我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。 是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；爱使世界延续，使人类长存！在我的理解当中，教师的爱是无微不至的关心；是一种责无旁贷的责任；是母爱的升华；是知识、情感交融是奉献！ 也许你对我校一年级的陈老师并不陌生，她十几年如一日，严于律己，勤奋拼搏，所到之校，扎实教学，成绩显著。 上课了，教室里是她清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是她对同学带着挚爱的教诲声，是她关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，她的窗前还亮着灯光，她还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。 她就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。 讲到这里，我不得不提起我的小学四年级黄老师。 她在那儿已工作整整28年了，二十八年来，从没迟到、早退过，总是默默地发自己的光，放射出自己的热。今年暑假，我又回到母校，看望我的老师。 宿舍还是我上小学时的那间宿舍，办公桌依然是那块办公桌，看到这我感到一阵心酸。可你说你习惯了，也甘愿这样，因为这样人的一生很值得。 你还说，当这样的教师，十分艰辛。可是，当你在节假日里收到学生的一句句问候时，当你看到你的学生成为对社会有用的人才时，就感到莫大的欣慰！临别时，你对我说了一句话，人的一生如果碰到一个好老师，就是一生的财富，希望你能给许许多多的人带来永不湮没的财富。 朋友，难道她们不是忠于人民教育事业的好园丁吗？难道她们不是寻找一切机会，利用每一分钟为人民服务的好教师吗？是的，她们是我们人民教师的骄傲，是我们妇女同胞的骄傲。而且，像她们这样的人，在我们身边，在我们全省又何止这些呢？当然，实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进以培养创新精神为重点的素质教育，需要千万个这样的园丁，需要千万个这样的接班人。 则振兴中华是我们每一个人义不容辞的责任。朋友们，来吧，加。 8. 【那天,我很开心,写一篇短文章135字】 在我的童年中发生过许许多多令我开心的事.随着时间的推移，一些事渐渐从记忆消失.然而有一件事却像长了根一样，深深地印记在我的脑海里，怎么也抹不去……记得那一次，我一进教室，就见数学老师拿了一叠试卷，考试的成绩出来了.我见了，害怕起来，心想：不会吧，考试卷这么快就批好了.要是我考不好的话那不是没面子嘛？况且，回家后还要被妈妈骂一顿.我的心惊慌起来.我又想：不就是被打嘛，打就打有什么了不起的？我心里是这样想的，可实际上我是想妈妈别打我的.老师开始报分数了，我害怕极了，连忙捂上自己的耳朵.刚开始捂住耳朵，只听“XX，九十二.”我惊呆了，顿时就愣住了，心想：不可能吧，是不是我听错了这是不是幻觉？还是老师把别人的报成我的了？我连忙问了问我一旁的同桌，她也说我考了九十二分.我听了开心极了，情不自禁的说：“真是老天护着我攻讥掇客墀九峨循法末呀，不过这也是我自己用心做出来的，怎么可能说是老天护着我呢？这是我努力换来的成绩.”这件事真让我开心，这是用自己的汗水换来的今天的成就。

1.形容跑得快的四字成语 1、健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 2、快马加鞭：跑得很快的zhidao马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。 3、疾走如飞：“疾”是“快”的意思，“疾走如飞”就是说快步走的像飞起来一样。 4、快步流星：形容步子跨得大回，走得快。 答5、一日千里： 原形容马跑得很快。后比喻进展极快。 6、风驰电掣： 驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。 7、快步流星： 形容步子跨得大，走得快。 2.形容逃跑快的成语有哪些 形容逃跑快的成语有如下： 1.【抱头鼠窜】 [ bào tóu shǔ cuàn ] 释义 抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑。 形容受到打击后狼狈逃跑。 出 处 宋·苏轼《拟侯公说项羽辞》：“夫陆贾天下之辩士；吾前日遣之；智穷辞屈；抱头鼠窜；颠狈而归。” 2.【仓促出逃】[cāng cù chū táo] 释义 仓皇：匆忙，慌张。慌慌张张地外出逃跑。 3.【仓促退遁】[cāng cù tuì dùn] 释义 仓促：匆忙，慌张；遁：逃跑。慌慌张张地退却逃跑。 4.【大败而逃】[dà bài ér táo] 解释 大败而逃是一个词语，指吃了败仗慌张逃跑。 出处 清·无名氏《说呼全传》第十一回：“那庞集亲自领兵追来，被我姑嫂两个与庞家血战山坡，杀得他兵残将损，大败而逃。” 5.【丢盔抛甲】 [ diu kuī pāo jiǎ ] 释义 形容吃了败仗狼狈逃跑的景象。 同“丢盔卸甲”。 出 处 《孟子·梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。” 同丢盔卸甲、丢盔掉甲、丢盔弃甲。 6、【奉头鼠窜 】[ fèng tóu shǔ cuàn ] 释义 奉：捧。抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。 出 处 《汉书·蒯通传》：“始常山王、成安君故相与为刎颈之交，及争张黡、陈释之事，常山王奉头鼠窜，以归汉王。” 7、【狼狈逃窜】[láng bèi táo cuàn] 释义 狼狈：窘迫的模样。形容逃跑时的丑态。

1. 求一篇作文550字的 充满活力的岁月u0625 白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。u062au0625 在这充满活力的岁月里，很想很想在寂渺无人的海边久久伫立，聆听大海深沉浑雄的呼吸，让意识在豁达里消逝，让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中被抛弃；很想很想在蔚蓝的海面乘风破浪，像海鸥一样自由翱翔；很想很想在海边等待，静静地等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽，默默地体味落日坠落时的缠绵缱绻。u0625 在这充满活力的岁月里，真想真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探宝藏，踏着广袤无垠的草原，重温着三毛的吟唱，让驼铃在空旷中奏响，和着风沙飞扬，或许这里还可以有第二个荷西、第三个荷西的温柔；真想真想在辽阔的草原纵横驰骋，重复着牧歌的粗犷悠长，看护绿色和牛羊。圆月下，我们围着红红的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。u0625 在这充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊。或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。u0625 在这充满活力的岁月里，总想登攀峻岭危峰，俯瞰群峦叠峰，饱览水乡的舟楫荷塘。总还想，登冰峰采撷雪莲，到天池畅然激荡，再踏在红叶铺落的小坡上，弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调……u0624 2. 摘抄一篇写“爱”的作文（550个字） 母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。 母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。 母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。 人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢？ 母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。 恍惚中，我的思绪回到了童年。 我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。 细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。 有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。 当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。 还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。 回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。 她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。 但母爱有时也会是严厉的。 我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。 回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。 母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。 母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。” 母亲的爱 妈妈的爱 记得那是一个冰天雪地的冬天，整个大地都变得异常寒冷。早晨，我睁开蒙胧的双眼，看见奶奶正在床头呼唤着我，催促我快快起床。 我不情愿地离开暖哄哄的被窝，还不停地打哈欠，经过一番梳洗后，我来到桌前吃早饭。 我坐在桌前，望着面前香喷喷的早饭，我却连筷子也不动一下。 我就这样呆坐在那儿，看着桌上的早饭发呆，嘴上叨叨不休，心里还不停地埋怨着：“天天早上都吃这些，看都看饱了，就不能换换口味呀！”奶奶见我一副精神不振的样子，便关心地问了几句。谁知，我却突然发起“进攻”，一脚踢开凳子，此时的我似乎失去了控制，把自己的不满全发泄在奶奶的身上，责怪她菜做得不好吃，责怪她为什么不换个口味……“无理取闹”一番后，我便把筷子往地上重重的一扔，噘着小嘴一 *** 坐在沙发上，直喘粗气。 奶奶没说什么，只是轻轻地放下筷子，不再吃了。我明白，奶奶不高兴了。 事后，我有种内疚感。奶奶辛辛苦苦做饭给我吃，而我却这样挑挑拣拣，我想到奶奶面前承认错误，但是，我没有这个勇气。 这一天，我怀着上来忐忑不安的心情来到了教室，心中总是有几分歉意。我不敢正视老师和同学们的目光，我怕他们会发现这个“秘密”，于是，我低着头，不言不语，脑海中总是浮现当时的场景。 我想起了老师对我们说要尊老爱幼，孝亲敬长，可是我却……想到这儿，我羞得再也抬不起头来，感觉这一天过得好慢、好慢。 放学铃打响了，我拖着沉重的步子走到家门口，我一抬头，看见门口仍旧和以前一样端端正正地放着一张凳子和一双拖鞋，以前，奶奶为了不浪费我的时间才这样做的，现在，我和奶奶打“冷战”了，可是她却仍然默默地做着这些，我的心里更惭愧了。 我穿好拖鞋，走进家里，屋子里空荡荡的，见不到一个人影，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不在家，但是桌上摆放了一桌“美味佳肴”，香喷喷的饭菜味吸引着我，使我不得坐下，这一桌不同口味的饭菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一就把它“洗劫一空”，然后满意地拍了拍吃得饱饱的肚子，正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现，我的“垃圾堆”——书桌却被整理得干净而又整齐，台灯也被调到了适当的亮度，桌上放着一杯泡好的菊花茶，浓香四溢；床上也铺好了被子，还在我的枕边放上了我最喜欢的洋娃娃……看见这些，我心中升起了无限的感动。 我悄悄地走了过去，猛然间，我发现了枕下压着一张字条：“今天，我们不在家，晚上看书别太晚。天冷，要盖好被子，别着凉了……” 看到这儿，我再也忍不住了，趴在床上号啕大哭起来，我深深地感受到，爱，有时是无声的，无声的爱，可以让每个人的心变得温暖，而这种温暖，即使在寒冬的逼迫下，也永远存在。 3. 写一篇以“我”为主题的作文 550字 每个人都有每个人不同的个性，而我当然是这个世界上独一无二的！我也有我自己的性格~~ 我是一个有暴力倾向、外向、开朗、爱笑的“假小子”，说暴力倾向，其实也就是说比较野蛮，只要男生动我，他们就死定了！我会一个劲的猛K！直到他们投降为止，只针对男生们的个别人~~~~~~我外向、开朗，就是表现在爱笑这方面，不管遇见什么事情，只要看见别人笑，我就会觉得这一定很好笑，别人都能笑出来，我为什么就不可以？我就会开朗的放声大笑！就算别人死翘翘了，只要有人敢笑，我绝对第二个笑！（这叫有毛病，千万别学我哟）说偶假小子，就是超级爱篮球，球技虽然不怎么样，但是我真的好喜欢看别人打篮球，动作好酷好帅好拽啊~~够潇洒！够英俊~~当NBA的科比扣篮的时候好帅啊~~~奥尼尔更拽，把篮框都震破了！~~嘿嘿，还有一点，我比较重哥们义气！其他的，我不敢肯定，这点我绝对够格儿！因为我觉得朋友是世界上重要的东西，朋友会在你伤心的时候帮你分担忧愁~~朋友在你快乐的时候，还会分享你的快乐，当然我是最愿意和她们分享我的快乐拉！当我开心时，我恨不得让全世界都来一起分享我的快乐~~有位朋友给我写过这样一首诗（可能是抄的）： 当你幸福时，忘记我； 当你困难时，记起我； 黑暗时，我照亮你~~ 光明时我便离开你！ 你们看，朋友之间的友谊是多么重要！虽然我没有想这么多，我就想着，有朋友，有吃的一起吃~~有玩的一起玩，有打的一起打！有难同当，有福同享！打架一起打，只要谁敢欺负我的朋友，我绝对不会容忍，我会第一时间的去帮忙，绝对不让我的朋友们受一点点的伤害~~ 好了，优点就这么多~~~再多就没有了，要说我的缺点是一大堆：贪吃、贪玩、贪睡……要说上3天3夜也说不完，所以就不说了！节约时间嘛！不是说浪费时间就等于谋财害命嘛？我就不浪费拉~~~嘿嘿~~ 总而言之，言而总之……我就是我！不管是我的缺点也好，优点也好！我就是我自己！世界独一无二的~~~绝对没有克隆的！ 我就是我 也许有一天，天上的星星会厌烦灰暗的天空，坠落凡间，那么，就让它落在我的怀抱里吧！我多么渴望成为一颗美丽的明星啊！在世人怜爱的怀抱里静静的长大，闪耀。像这样想的时候，很小，常常独自坐在小板凳上，望着天上微笑的星星，然后做一个很美丽很美丽的梦…… 然而，渐渐长大的我，开始明白，这只是一个梦，一个梦而已。镜子里太平凡而不出众的容貌，试卷上一次比一次糟糕的成绩，让我逐渐觉得，我的一生注定是平凡的，一切的一切，都只是一个美丽的梦而已！ 其实，我也是有优点的，比如：我会画一手好画，曾经在黑板报上出色地做过主画，还有，我的文章也是写得不错的……然而，一切都被现在沉重的学习压力所吞噬了，一切都成了转瞬即逝的光芒。心里剩下的只有许多无奈与悲伤。冷。 日子就这样，一天又一天地重复着，没有起点，也没有终点。 实际上，我拥有很多朋友，但我并不快乐。在生活面前，在他们面前，我学会了把寂寞与忧愁藏在心里，独自感受，把笑脸呈现给他人，也许在别人眼里，我一直是快乐的，然而，他们不知道，这张虚伪的笑脸背后有多少辛酸的泪水。 转折开始于那个红色的黄昏。 只记得那是一个红色的黄昏，像血一样红的黄昏。 耳机里还在播放那首朴树的《生如夏花》，这是我听的第102遍了，永远听不腻的歌，生活真的像夏花一样，好朴实！不过，唯一不同的是，生活好漫长，永远没有尽头似的，难熬。 看书吧。 今天我看了一篇叫《我是我自己》的文章，很好的文章，我不知道怎么评价它，更不敢乱说，就是两个字吧：“很好”，真的很好。我是我自己！多么震撼人心的一句话啊！我是我自己，我就是我自己！我没有出众的容貌，没有惊人的成绩，但我就是我！一个人生下来不就是为了快乐吗？我要快乐！ 从那天起，我决定重新做人，一切从零开始！我不再去想那些烦恼的事，什么狗屁孤独，什么狗屁寂寞，通通滚蛋吧！我现在是什么都不想去想，不管它是悲伤还是寂寞，独自坐在明朗的星空下，望着天上微笑的星星，这便是幸福。 或许，我真的很渺小，对于世界来说，我也许还不及一粒微尘；然而，对于我自己来说，我就是全世界！尽管我现在仍然平凡，仍然不美，但我仍然要充满自信的说：“做回我自己！我仍是我心中那颗最美丽的明星…… 4. 写一篇作文,不少于550字 回忆童年 翻开旧时的书，童年时那一段段记忆浮现在我的脑海中…… 记得那是一个冬天…… 当时我只有七岁，很贪玩，望着窗外羽毛一般的雪，就想出去玩。当然喽，妈妈不让，因为还在下着雪。等雪停了，妈妈带我出去玩。我走几步回头看一下，走几步回头看一下，看什么呢？当然是脚印喽！我看着自己的脚印，再看看妈妈的脚印，不解的问：“妈妈，为什么您的脚印比我的深那么多？” “因为我是大人啊。” “那是不是我长大了脚印也会这么深呢？” “是啊。” “哦，那我要快快长大。” 我和妈妈在门口堆了一个雪人，当然，大部分都是妈妈弄得，但上面的装饰都是我的“杰作”。两个大小不一、颜色各异的石子是雪人的眼睛，一根比较粗的树枝是鼻子，那个怪异的布条是嘴。两个大树枝当了雪人的胳膊，整个雪人看起来幼稚而可爱，路过的人看到都忍俊不已，只有我傻乎乎的继续装饰雪人。 现在想想，当时的自己真是可爱，脚印不一定是大人的就深啊。但也对，当时只有七岁而已啊，不懂也是理所应当的。再想起那个雪人，现在自己都想笑，简直是太怪异了。 记得那个秋天…… 我和同学漫步在树林里，黄色的树叶随风飘落，好似一个个舞姿优美的精灵。一阵风吹过，“哗哗”的声音响起，在安静的树林里格外清晰。我和同学走了一会，感觉万般无聊，即使景色美，也都是千篇一律，毫无新意。我提了一个主意：“xxx，要不我们两个比一比谁找到的树叶种类多，怎么样？”她立马点点头，我们两个对视了一下，心照不宣的找起了树叶。不知道问什么，好像是有人设计好的，我们两个同时找到了一片树叶。我们两个谁也不让谁，就这么僵持了三分钟，最终，还是我放弃了，我们又开始找了起来。一会的时间，我们都回来了，为什么呢？因为天要黑了。我们清点树叶，惊奇地发现，我们找到的树叶都一样！我们两个笑了一下，同时说：“这是老天存心整我们。”我么两个愣了一下，我说：“天黑了，回家吧。”她点了点头。我们就各自回家了。 虽然只是一个游戏，但却体现出了我们两个的固执与默契，现在想想，我们两个还真是有缘啊，呵呵。 童年的点点滴滴慢慢聚集在我的脑海，越来越多的记忆被挖掘了出来，现在发现，当初的自己是那么天真，那么可爱…… 5. 求一篇写景色的作文550字左右 急~~~~· 这篇行不 写了很久的 温柔的春姑娘悄悄地藏起了冬爷爷的白发，春天的温柔使得楼顶上变得生气勃勃。小草偷偷的从地里露出头来，池塘里的水绿了，镜子般的池水闪着光。春天的雨会使春天更加生意盎然。记得一次，豆大的雨滴落在我家楼顶的地面上、鱼池里、花坛中，溅起一朵朵水花，水池里的水也被雨滴溅着泛起了涟漪，像谁撒了碎金，波光粼粼。雨越下越大，雨线越变越粗由垂直变成向前冲泻，落到地上溅起串串泡沫和浪花。有人说，雨是无色的，可是我看见的雨色却是彩色的，你看，春雨落到小草上小草就变得一片碧绿；春雨落到花朵上花朵就变得火红；春雨落到……所以春姑娘你是一个画家，画下了绿的树，清的水，红的太阳，白的云……树围绕着水，水倒映着白云，白云点缀着太阳，再加上飞来飞去的蝴蝶，叽叽喳喳的小鸟，好一幅美丽的春之图画！ 夏天是一个热情的帅哥，经常将自己一身的热情全都奉献出去， *** 辣的骄阳炙烤着楼顶的瓷砖。小虫不叫了，小鸟不飞了，一个个都静静的躲到了树荫下、泥土里，连头也不敢探。只是悠闲地听着不知疲倦的知了欢快的叫着。连鱼池里的小鱼也不动了，一条条像睡觉似的，一动不动。爷爷奶奶的拖鞋在滚烫的瓷砖上“咚咚咚”地跑来跑去，这种炽热只有在夜晚才能好一些，那时我便坐在楼顶上，一边摇着小叶扇一边欣赏夜景。疏密相间的枝条织成一幅翠绿的轻纱，似窗帘，似帷幕，掩映在窗前，那星星，有如嬉戏碧浪的点点白帆，在这优美的环境里，我仿佛也置身在绿海里，随波荡漾。树叶簌簌，像母亲为孩儿哼着《绿色小夜曲》，温柔，甜美，我的心也甜甜的沉醉在绿的怀抱里了…… 秋天是一个刀子嘴豆腐心的婆婆，她虽不像使得百花盛开的春姑娘那样富有魅力，也不像充满热情的夏帅哥那样处处充满生机。但她却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们一家。那一声声知了的叫声已从楼顶消失，那一棵棵翠绿的树木也换上了金黄的睡衣，那红彤彤的太阳也变得暖和起来了，凉爽的西风也匆匆赶到……这景象告诉我们，秋天已经来临了！在秋天看云是一件特别的事。天上的云十分好玩，一层一层的，像棉花铺成的楼梯，后面还有这蓝蓝的天空，就显得更加洁白。我呆呆的看着白云，有时它像老虎，有时候像驴，还有时很像人。太阳落山的时候，阳光把天边的云彩染红了，出现了美丽的晚霞，楼顶在它的照射下变得通红的一片，离远些看仿佛我家楼顶好像种下了一颗颗小太阳。 冬天是一个年迈的老爷爷，他经常在楼顶留下他曾到来的痕迹——白雪，大朵大朵的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，这情形有如一个个伞兵从天空中掉下来，有时，雪花是颗粒，有时候又是六角形的娃娃从天空中飘下，又像苗条的少女跳着轻盈的舞姿，大雪下了一天一夜，楼顶已变成了冰雪世界，铺天盖地的白雪笼罩了整个楼顶，白雪在脚底下踩得咯吱咯吱地响，一不小心就会滑到。夜晚，走上楼顶，迎面吹来的是一股冷风，然后是一片银装素裹的世界，水池已被冻成了一块浮冰，乌黑的天空中只有一个镰刀似的月亮正在割裂旁边的云层，月亮发着奇异的光，照亮了周围的一切景物，显得更加幽静神秘。月亮的光越来越暗，随之，亮着的灯也越来越少。忙碌了一天的人们渐渐地进入了梦乡…… 6. 求一篇550字作文,写事情的文章,写的不要太好 我从小就是一名品学兼优的好学生，年年“三好学生”公布栏上，第一个总是我的名字，这一直是我的骄傲。但是小学四年级时，红榜上却怎么也见不着我的名字了，我落榜了，原因就是我的体育成绩没有达标。于是，我把失落转化为动力，下定决心，一定要让自己的体育达标。（点评：略写过去。）我的好朋友从老师那了解到我主要是因实心球成绩不及格导致体育没达标，于是，她便把自己新买的实心球借给我，让我回家有空时多锻炼锻炼。从那时起，妈妈每天傍晚都陪我到门前空地上练习掷实心球。一练就是一个钟头，我不断地掷球，妈妈不停地拣球传给我，我汗流浃背，妈妈更是累得筋疲力尽。那时正好是盛夏，气温居高不下，让我苦不堪言。就这样日复一日，不停地练习，可我的实心球仍然没有投掷到达标线，几乎是毫无长进。我开始灰心了，打算放弃了。这是第七个傍晚，我和妈妈来到了那片空地上，但我已不再有以往那激昂的精神状态了：妈妈为了我，天天来这儿活受罪，可我的成绩居然没有一点儿提高，看来我的体育成绩是注定不会达标了，算了，还是告诉妈妈，我不练了吧！正在这时，妈妈似乎看穿了我的心思，把球放在地上，拍了拍我的头说：“你知道爱迪生为了寻找适合做灯丝的材料做了多少次实验吗？”“1000多次。”“1000多次？这是个多么大的数字呀！可爱迪生却不懈地坚持下去，设想倘若他在第1000次的时候，选择了放弃，那么他还会找到钨这种材料吗？不，肯定不会，所以正是他不断怀着“再试一次""的这种信念，才成就了他的辉煌功绩，你明白吗？” 啊，我才练几天就想放弃，怎么可能成功呢？不行，无论如何，我得再试一次。终于，我带着“再试一次”的决心坚持下来了，在第十一个黄昏，我掷的实心球终于突破了5.6米的大关，我的体育成绩终于可以达标了。五年级那年，当我看到自己的名字重新出现在红榜最显眼的位置时，我终于明白了“再试一次”就是取得成功的秘诀！无论结果如何，我们都不应轻易放弃，也许你已经距成功只有一步之遥了，但如果在这时，你选择了放弃，你就永远地与成功擦肩而过了。相信我，再试一次，成功就在不远处向你招手！ 7. 作文高手近来 国庆节那一天，市 *** 广场披上了节日盛装。人们从四面八方来到这里，休闲、渡假，整个广场充满了欢声笑语。 一个20多米高的旗杆矗立在广场的正中央，一面五星红旗迎风飘扬，旗杆下面有六百四十盆鲜花将旗杆紧紧围在当中。广场的北面是火炬大厦，大厦前面的天空中，飘着6个挂着条幅的大气球，条幅上写着庆祝节日的标语。广场西边的市 *** 办公大楼的楼顶正中央也飘扬着一面五星红旗，国旗下悬挂着金色的国徽，楼顶前边有25面刀形彩旗，使大楼变得既庄重又充满了节日气氛。东边是辽宁大剧院、博物馆和电信大楼，虽然从这些建筑物上见不到更多的彩旗和标语，但它们的白、青、绿的色调显得比往日更加洁净。广场的南边布置成一个立体大花坛。它由三部分组成：中心花坛呈圆形，其外部直径达24米，花坛中心为直径15米的圆形音乐喷泉，可随音乐节奏的变化喷出8种水形，中心水柱高度可达15米；中心花坛东侧是一座长10米，宽4米高3米的“庆祝建国55周年”立体组字花坛，它与中心花坛交相呼应；中心花坛南北两侧，各摆一座直径为2米，高为1.8米由鲜花组成的大型花篮。 很多青少年学生争先恐后地照相，一个男中学生敞着怀，手插在腰上，昂着头，挺着胸神气十足；一个小学生穿着校服，手里拿着红色的气球抿着嘴笑；还有一个四五岁的小男孩和小女孩，他们都穿着白地红色条纹上衣，蓝色牛仔裤，都拿着弹球和玻璃球，并肩站在一起，两个圆圆的小脸上，露着灿烂的笑容，他们也许是一对龙凤胎吧！ 两位青年夫妇推着轮椅，轮椅上坐着满头银发的老奶奶。老人家两眼炯炯有神，虽然没有听到她说什么话，但她那微微的笑脸足以表达了她那愉快的节日心情。 这真是美丽而又热闹的国庆节！ 8. 写一篇作文（450字左右,不超过550字） 关爱 在考试的竞争中，我们是对手；在学习的过程中，我们是朋友。 —题记 有人说初中生活是短暂的，因为它仅有三年；有人说初中生活是乏味的，因为它需要不断学习。而我说初中生活是快乐的，因为我有一群关爱我的朋友。 如果说老师给予的是知识，那么同学给予的就是帮助。上学期老师在班上开展了学习小组活动，只要每个组六个人的总分在班上前三名，就可以加操行分。这对我们来说无疑是一种鼓励，或许我们为了加分而互相帮助，或许我们为了加分而尽心尽力地给对方辅导功课，但毕竟我们相互帮助了。而这习以为常的帮助却深深地注入了我们的心。 帮助成了我们的习惯，即使我们帮助的并不是本组成员。渐渐地我们明白，我们不再是为了加分而帮助。操行分的吸引力淡了弱了，而真正地发自内心的帮助却渐渐强烈。即使我们得不到加分，我们也愿意帮助他人，去关爱那些成绩差的同学。操行分不再那么重要，我们在无形中将被动化为了主动。 夜里一个人坐在桌前“孤军奋战”时，同学的一个电话，一句“作业做完了吗”，一句“加油”，一句“努力”的短信，不论话语的长短，心总是那么暖暖的。你会觉得不仅仅是你一个人在战斗，你的身后还有无数默默支持你的同学。 当你在长跑考试中气喘吁吁、筋疲力尽时，会听见有人在为你加油，他的声音已经沙哑，但他还在坚持为你呐喊助威，而这对他没有半点好处。 这就是同学间无私的关爱，它没有母爱的伟大，没有父爱的深沉，却能触及你的心，温暖你的心。或许三年后我们不再是同学，但我们却永远不能忘记，那些在黑夜中为你举灯的同学们，那些我们互相帮助时的点点滴滴 9. 求一篇550字左右的作文 “欲穷千里目，更上一层楼。”这居千古名言一直都印在我的脑海中。我在努力着，去把自己的成绩提高；我在努力着，去把自己的缺点改正。 以前，我的体育成绩极不理想。50米，400米，篮球都不及格。怎么办呢？爸爸妈妈可为我着急，我也只能拼命锻炼，努力着去把体育成绩提高。 镜头一：50米 在寒假里，每天清晨都会看到我在小区里跑步的身影。一，二，三，跑！每一次开跑，我都会对自己说，你能行，加油！我只感到一阵风一般地向前冲，快到终点时，我都会对自己说，冲啊！成功就在你眼前！就这样，日复一日，我终于用9秒14的成绩来对我的训练画上一个句号。————我在努力着，去把自己的体育成绩提高。 镜头二：400米 每当听说400米要测验的时候，我的腿就会暗暗发抖，因为400米是耐力跑，而我的耐力极差，所以，我就要多加训练。起跑了！速度正常，很轻松，“要保持匀速，不要快！”我对自己说。一圈二圈过去了，我感到有些疲惫，但我仍要坚持，因为坚持就是胜利！该冲刺了！虽然我的腿已经发酸，很想躺在地上睡一觉，似乎马上就要从高高的悬崖上摔得粉身碎骨，但我仍不放弃，坚持，前面就是胜利！我又加快了脚步。44秒57，我从未取得这样好的成绩。我在努力着，把自己的体育成绩提高。 “欲穷千里目，更上一层楼”…… 10. 关于一篇写仙人球的作文（550字左右） 我家有一盆漂亮的仙人球。 我把它放在电脑桌上，妈妈说：“仙人球放在房间里可以活得久一些。”我每天都给它浇水，后来，老师说：“花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。” 意思是说，花盆里的松，如果不经过风吹雨打，是不可能长成参天松的，马不放出去训练，成天呆在庭院里，也不可能练成千里马的。然后，我就立刻把仙人球端到阳台上，让它终日沐浴在阳光下。 仙人球喜欢阳光，怕雨淋，不耐寒，夏日喜欢湿润，形状别致，花色艳丽。据说有一株仙人球竟然开出了二十四朵雪白的花。 药用价值高，含有丰富的维生素A、维生素C，既可食用，又可外用。 哈哈！你们现在了解了仙人球，你们也试着去种一盆吧。

摘要：高考是每个学生人生中重要的一步，它对于个人的发展和未来的道路选择具有决定性的作用。在高考即将来临之际，我想通过这篇论文提醒高考生们要保持冷静、积极的心态，合理规划复习时间和方法，充分发挥自身潜力，以取得优异的成绩。引言：高考对于每个学生来说都是一次至关重要的考试，不仅关系到个人的学业发展，也关系到未来的职业选择和人生轨迹。面对即将到来的高考，每个考生都面临着巨大的压力和挑战。因此，在这个关键时刻，我想给予高考生们一些建议和提醒，帮助他们度过这个关键的时期，取得优异的成绩。正文：保持冷静：面对高考的压力，保持冷静是非常重要的。不要让紧张和焦虑影响到自己的发挥。可以通过适当的休息和放松来缓解紧张情绪，例如听音乐、阅读、做运动等。同时，要相信自己的实力和准备，相信自己能够应对各种考题。积极面对：高考是人生中的一次大考，它是一个机会，也是一个挑战。要积极面对，相信自己的潜力和能力。不要抱有消极的心态，要坚信自己可以取得好成绩。要相信自己的努力会有回报，只要付出足够的努力，就能够迎接成功。合理规划：复习时间和方法的合理规划对于高考至关重要。要根据自己的情况和特点，制定合理的复习计划。合理安排每天的学习时间，注意科目之间的平衡。同时，要选择适合自己的复习方法，例如做题、背诵、总结等，提高学习效率。发挥潜力：每个人都有自己的潜力和优势，要善于发掘和发挥自己的潜力。要明确自己的学科优势和兴趣，并在复习中重点突破和发展这些方面。同时，要克服自己的弱点，有针对性地进行强化和提高。发挥潜力意味着发挥自己最好的一面，充分展示自己的能力和才华。注重健康：高考期间，保持身体和心理的健康非常重要。要保证充足的睡眠和饮食，合理安排休息时间，避免过度疲劳。同时，要积极参与体育锻炼和放松活动，保持身心的平衡和活力。结论：高考是人生中的重要关卡，它对个人的发展和未来具有重要的影响。在高考即将到来之际，我们应该保持冷静、积极的心态，合理规划复习时间和方法，发挥自身的潜力，以取得优异的成绩。同时，要注重健康，保持良好的身体和心理状态。相信自己，相信付出的努力一定会有回报。祝愿所有高考生取得优异的成绩，开启美好的未来之门。

今年重庆高考作文题目：青少年自己的空间。新课标II卷。本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、重庆高考作文怎么写。1、题目：做到新颖、创意，能做到让人看到题目就眼前一亮最好。阅卷老师首先看的是题目，好的题目更能引起阅卷老师的兴趣，题目拟好了，能得高分的可能性更大。2、开头：作文的开始要简洁，最好入题要快或直接，开门见山。语言文字部分有较高的文采和色彩更好，比如运用一些修辞手法，或利用一些名言、诗句、典故等。这样能使阅卷老师一看开头部分就有阅读下去的欲望，也能增分不少的。3、结尾：作文的最后和开头部分一样重要，文字字数不能太长，重点要突出中心主题，做到首尾呼应，用一两句话呼应到开头部分的主旨。题目、开头加上这个要求的结尾，阅卷老师一定会为你的这篇文章加分的。二、重庆高考历年作文题目。1、2021年：写一篇演讲稿。阅读下面的材料，根据要求写作。描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现******青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2、2020年：写一篇演讲稿。阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰u2022多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

形容跑得快的成语：1、健步如飞：健步:脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。2、快马加鞭：跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。3、疾走如飞：“疾”是“快”的意思，“疾走如飞”就是说快步走的像飞起来一样。4、快步流星：形容步子跨得大，走得快。5、一日千里： 原形容马跑得很快。后比喻进展极快。6、风驰电掣： 驰:奔跑；掣:闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。7、快步流星： 形容步子跨得大，走得快。

高考结束后，你最想要做的一件事是什么？这是一个富有存在感的问题，因为高考对于广大学子而言，堪称是人生的转折点。此时此刻，我想借这个问题，探寻一下自己心中蕴藏已久的梦想和渴望。对于我而言，高考的成功与否并不是一切。当然，我对于高考的表现依然充满自信，但我更希望这个标志性的时刻成为我心路历程的起点，与我心灵深处的想望实现一个沟通。我一直都有个大胆的梦想，希望能够拥有自己的写作空间，通过文字，与广大读者们分享我的故事、人生和见闻。对于我而言，写作已经不仅仅只是一种兴趣爱好，更是一种内在的需求与驱动力。我想通过我的文字，给读者们带来不同的声音和视角，浓缩与扩散我的情感和思考。这样的梦想并不是一蹴而就的，需要长时间的耕耘和不懈的努力。但是也正是因为这些理由，我在接下来的日子里，一定会不断努力，不断探索。我会通过不断的实践和思考，不断提升我的写作技巧和素养。我会在大量的阅读和写作中，寻找属于自己的写作风格，并把自己的思考带入到我的文字中。同时，我也将继续关注时代的变迁和社会的变化，在思考中学习，在学习中思考，不断拓展自己的视野和思维。至于该梦想是否实现，很难下定论。但是，我知道我有这样一个目标，而且我会为之奋斗。可以说，高考之后，我的人生之路是充满了变数和未知数，但是这也让我充满了激情和动力，也让我有了一个美好而又挑战性的未来。

1.关于5.1劳动节词 五一将至，提醒我最好的朋友：劳动节里不劳动，工作日程全排空，放飞心情游玩乐，山水之间留影踪，合理安排调节好，节后日子更轻松。 祝节日快乐！五一假期真是好，三天小假乐逍遥，开心快乐来开道，好运相伴助你跑，健康平安缠你腰，吉祥如意怀中抱，幸福甜蜜眼前飘，祝你劳动节，运动摇一摇，心情乐陶陶！五一假期已来到，欢声笑语真热闹，疲劳忧愁远远抛，美好心情怦怦跳，平安健康如意伴，开心过节幸福缠，放松心情好好玩，五一劳动节乐逍遥。劳动节给客户发的信息五一假期就几天，趁此机会开心玩，祝你健康平安伴，烦恼忧愁抛一边，左瞧右看笑容甜，遍地黄金任你采，五一劳动节祝你，健康快乐万事顺。 五一假期到，三天不嫌少，关键要热闹，短信传滔滔，祝福天上飘，心情乐陶陶，好运来报道，出门捡钞票，弯腰拾元宝，傻傻笑一笑，祝你劳动节日快乐且逍遥！五一假期长三天，劳动光荣放首先，卸下包袱爬爬山，千山万水转一转，背上旅包吃喝玩，平安幸福来相伴，关心问候在身边，祝你劳动节快乐。五一假期，轻轻松松，抛掉烦恼，心情愉快，甩掉疲惫，快乐常伴，幸福陪伴，甜蜜相伴，睡个懒觉，逍遥自在。 愿你五一劳动节快乐。五一佳节至，花儿朵朵俏；阳光丽日照，心情不受潮；步步奔美好，随着音乐跳；思念天上飘，福音全带到；烦恼抛九霄，见面你就笑。 五一佳节思念你，发条短信问候你；顺便过来告诉你，放假休息是第一；最后郑重通知你，把我每天都想起。祝快乐五一。 五一佳节到，压力要抛，烦恼要倒，劳动节日，卸掉疲劳，放松旅行，轻松围绕，健康生活，快乐美妙，关心问候，准时报到，祝你劳动节日里，开心乐滔滔。五一佳节到，向您问个好，身体倍健康，心情特别好；好运天天交，口味顿顿妙；最后祝福您及您的家人五一劳动节开心快乐！五一黄金周，旅游真热闹；提前预定好，酒店和机票；安全最重要，开心莫忘掉；旅途休息好，莫要有疲劳；轻松心情好，假期享自在。 祝你：假期愉快五一黄金周，超值豪华游，穿草鞋步行，先到利比亚野营，听枪声炮声；再发泳裤一条，游到日本福岛，闻核辐射污水味道。全程免费，名额有限，报名从速！五一国际劳动节亦称“五一节”，定在每年的五月一日。 它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。所以喽，就是你的节日！祝节日快乐！五一国际劳动节来临，恭祝：身体健健康康，家庭和和睦睦，日子红红火火，生活甜甜美美，工作从从容容，钱包满满当当，劳动顺顺利利，五一快快乐乐！五一国际劳动节到了！我要祝你们：红红事业正当午，个个身体壮如虎，金银珠宝不胜数，干活做事不辛苦，枕着幸福入梦乡，带着浪漫上马路！五一节快乐！五一国际劳动节，有人辛苦有人闲，农民春耕忙，风雨不需归；富贵之众人，或栖息，或消费，或旅游；这真是水火两重天。 五一国际劳动节，躺在床上啃番茄。好好休息不做事，不出房门 *** 鞋。 一日三餐不必做，衣服被子不用叠。偷得浮生一日闲，欢天喜地来过节！节日快乐！劳动节假期结束的祝福短信五一公告：劳动不能缺乏信心，劳动不能缺乏热情，劳动不能缺乏技巧，劳动不能缺乏知识，劳动更不能缺乏休息，劳动节，休息休息，放松身心，五一快乐！五一放假我不歇，短信祝福忙不迭，天天忙碌要停歇，今日到来劳动节，生活就要开心些，对你的你思念不枯竭，祝福声声我心切，幸福陪你一届届，快乐之花永不谢。 2.五一节的好词好句 1、财富，是劳动所创造的。 如果没有劳动，财富是不会轻易现身的。 2、当劳动成为一种享受，成为实现大众财富的同时改善个人生活路径的时候，我们才真切地体味到劳动的价值；当通过劳动改变了生活改变了环境改变了社会改变了过去的时候，我们才真切地明白，劳动伟大，劳动光荣。 3、这个五一节虽然过得要比往年辛苦，但是却让我受益匪浅，我深深地体味到劳动的艰辛，但比艰辛更难得的是那份劳动的快乐。 4、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，要从小事做起，从点滴做起，从小养成爱劳动的习惯。 是的，劳动最光荣。 5、五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月，全体人民的日子——全世界劳动人民的节日。 6、五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。 7、五月，蛙鸣鸟啼，孩子们用柳笛吹一曲春天的歌。 五月，梦想腾飞，路路春光洒下玫瑰花瓣点缀绿野。在这充满阳光与温情的五月，我们要对所有劳动者道一声真情的问候：劳动节快乐。 8、通过这个“五一”节，真正从不同的侧面展现出了精神文明建设的新成果，也展现出了党的根本作用——一切为了群众，从群众的利益出发。我想明年的“五一”国际劳动节将过得更加愉快、美好！ 9、水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。 10、生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。 3.关于劳动节的成语 1、形容劳动认真的成语 兢兢业业 勤勤恳恳 热火朝天 争先恐后 汗流浃背 大汗淋漓 2、劳动场面的成语 起早贪黑 热火朝天 任劳任怨 热火朝天 奋勇争先 争先恐后 你追我赶 欢声笑语 3、形容劳动性质的成语 日理万机 一技之长 不务正业 不违农时 不勤而获 不学无术 不学无识 人强胜天 人尽其才 以勤补拙 俛拾仰取 力小任重 劳心焦思 劳民动众 劳民费财 劳民伤财 4.有关五一劳动节的成语、名言警句 一、关于劳动节的成语： 兢兢业业——兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。 勤勤恳恳——形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。 起早贪黑——起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。 任劳任怨——任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 二、关于劳动节的名言警句： 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 —— 高尔基 只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 —— 李大钊 劳动是一切知识的源泉。 —— 陶铸 劳动是社会中每个人不可避免的义务。 —— 卢梭 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 —— 拉·乔乃尼奥里 劳动是财富之父，土地是财富之母。 —— 威廉·配第 5.关于劳动节的成语或词语 1、形容劳动认真的成语 兢兢业业 勤勤恳恳 热火朝天 争先恐后 2、劳动场面的成语 起早贪黑 热火朝天 任劳任怨 热火朝天 你追我赶 欢声笑语 3、形容劳动性质的成语 日理万机 一技之长 不务正业 不违农时 不勤而获 不学无术 不学无识 人强胜天 劳民费财 劳民伤财 4、描写劳动节的词语： 不稼不穑：稼：播种；穑：收获谷物。泛指不参加农业生产劳动 饭来张口：指吃现成饭而不劳动 安家立业：安置家庭，创立基业或事业。也指长期在一个地方劳动和生活。 安营扎寨：安、扎：建立，安置；寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。 笔耕砚田：比喻从事脑力劳动，以读写为业。 不劳而获：自己不劳动却占有别人的劳动成果。 戴月披星：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。 耕耘树艺：耘：锄草，树：栽植；艺：播种。耕田、锄草、植树、播种。泛指各种农业生产劳动。 鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。 好逸恶劳：逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。 糠菜半年粮：一年之中有半年用糠和菜代替粮食。形容旧社会劳动人民的生活极其贫困。 劳思逸淫：逸：安逸。指参加实际劳动，才能想到爱惜物力，知道节俭；贪图安逸就容易放荡堕落。 男耕女织：封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。指全家分工劳动。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 胼手胝足：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。 起早贪黑：起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。 水来伸手，饭来张口：形容懒惰成性，坐享别人劳动成果的人。 手足胼胝：胼、胝：手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。 徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。 先难后获：难：艰难，劳苦；获：收获。先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。 五谷不分：五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。 衣来伸手，饭来张口：形容懒惰成性，坐享别人劳动成果的人。 游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。 自食其力：依靠自己的劳动所得来生活。 安生乐业：犹安居乐业。指安定愉快地生活和劳动。 交能易作：谓交换各业的劳动成果而互相获益。 劳筋苦骨：谓劳动繁重，使筋骨疲劳痛苦。 四体不勤：四肢不劳动，形容脱离劳动。 四体不勤，五谷不分：形容旧时知识分子脱离生产劳动，缺乏生产知识。 女织男耕：封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。指全家分工劳动。 日出而作，日入而息：太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。 半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案 6.五一的好词好句 五一的好词好句 1、财富，是劳动所创造的。如果没有劳动，财富是不会轻易现身的。 2、当劳动成为一种享受，成为实现大众财富的同时改善个人生活路径的时候，我们才真切地体味到劳动的价值；当通过劳动改变了生活改变了环境改变了社会改变了过去的时候，我们才真切地明白，劳动伟大，劳动光荣。 3、这个五一节虽然过得要比往年辛苦，但是却让我受益匪浅，我深深地体味到劳动的艰辛，但比艰辛更难得的是那份劳动的快乐。 4、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，要从小事做起，从点滴做起，从小养成爱劳动的习惯。是的，劳动最光荣。 5、五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月，全体人民的日子——全世界劳动人民的节日。 7.五一节的好词好句 1、财富，是劳动所创造的。如果没有劳动，财富是不会轻易现身的。 2、当劳动成为一种享受，成为实现大众财富的同时改善个人生活路径的时候，我们才真切地体味到劳动的价值；当通过劳动改变了生活改变了环境改变了社会改变了过去的时候，我们才真切地明白，劳动伟大，劳动光荣。 3、这个五一节虽然过得要比往年辛苦，但是却让我受益匪浅，我深深地体味到劳动的艰辛，但比艰辛更难得的是那份劳动的快乐。 4、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，要从小事做起，从点滴做起，从小养成爱劳动的习惯。是的，劳动最光荣。 5、五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月，全体人民的日子——全世界劳动人民的节日。 6、五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。 7、五月，蛙鸣鸟啼，孩子们用柳笛吹一曲春天的歌。五月，梦想腾飞，路路春光洒下玫瑰花瓣点缀绿野。在这充满阳光与温情的五月，我们要对所有劳动者道一声真情的问候：劳动节快乐。 8、通过这个“五一”节，真正从不同的侧面展现出了精神文明建设的新成果，也展现出了党的根本作用——一切为了群众，从群众的利益出发。我想明年的“五一”国际劳动节将过得更加愉快、美好！ 9、水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。 10、生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。 8.关于假期的好词佳句 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手. *** 响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本.课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远. 2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快. 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪.向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季.向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨. 4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌. 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强. 6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已.你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶.………… 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天. 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧.摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心.山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心. 9.描写劳动的词 描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。 我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。 我终于用三块面皮包了一个饺子。 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。 可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。 接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。

通过对近几年高考作文题目的分析,让我最有感触的主题应该是:1. 理想与未来。如“相信未来”、“理想照亮人生”等题目。这类题目考察考生对理想、未来的思考与规划。它鼓励考生树立远大理想,并且努力追求的精神。这也是高考作为人生转折点,最为关注的话题之一。2. 生命体验。如“烦恼里的乐趣”、“生命的轨迹”等题目。这类题目要求考生回顾并思考自己的生命阅历,体会生命的意义与价值。它考察考生对生命和人生的理解程度。这也是高考要关注的话题,因为高考意味着从少年步入成人的重要转变。3. 心态与成长。如“放手一搏”、“从山中来”等题目。这类题目考察考生的心态和成长能力。它要求考生思考自己的成长经历,体会艰难环境下的心态调整与转变。这也是高考作为人生 neue 阶段要关注的重点,考察考生成长心态的主题。4. 社会观察。如“小小改变”、“相互理解”等题目。这类题目要求考生对社会现象与人际关系进行思考和评价。它考察考生对社会、环境和人际关系的观察与理解能力。这也是高考要关注的话题之一,考察考生的社会意识与分析能力。所以,从高考作文题目的角度来看,理想与成长、生命体验、心态调整与社会观察,都是高考比较关注的主题。这些主题不仅考察考生的知识面,更加考察生活阅历与思维能力,对高考来说具有重要的指示作用。这也印证了高考作为一场综合考试,不仅注重知识的记忆与理解,更加关注学习的广度与深度,以及生活的体会与社会的理解。换言之,这些主题的设题也提醒和指导着考生在学习和生活中应该注重的要点与方向。这或许就是高考作文这组试题背后最深层的设题意图与考查要点。所以,这些主题 topic 的出现也让我有较深的感触,它们之间的内在联系也使我进一步理解高考作文设题的出发点与要义。

1.12个月可以分别用一个什么词来形容 1. 寒风刺骨 [ hán fēng cì gǔ ] 天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进入的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。 2. 风花雪月 [ fēng huā xuě yuè ] 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。 后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。3. 含笑春风 [ hán xiào chūn fēng ] 笑容像春风一样，让人感觉犹如春风拂面。 4. 绵绵细雨 [ mián mián xì yǔ ] 绵绵，说雨水向丝絮一样，细长、飘渺。整句话就是形容雨水的温柔，细、小、轻，像丝的滑落。连绵不绝的小雨。5. 姹紫嫣红 [ chà zǐ yān hóng ] 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。6. 枝繁叶茂 [ zhī fán yè mào ] 枝叶繁密茂盛。7. 满塘清香 [ mǎn chéng qīng xiāng ] 清香四溢。 8. 烈日炎炎 [ liè rì yán yán ] 形容夏天阳光强烈。9. 落红满地 [ luò hóng mǎn dì ] 形容秋天四处都是落叶。 10. 满城尽带黄金甲 [ mǎn chéng jìn dài huáng jīn jiǎ ] 满城菊花，金烂烂辉光耀目、威凛凛豪气冲天。 11. 秋高气爽 [ qiū gāo qì shuǎng ] 形容秋季晴空万里，天气清爽。12. 傲梅寒雪 [ ào méi hán xuě ] 喻人的风骨清高，不与世俗同流合污。 2.描写12月的好词好句 描写冬天的好词好句： 词语荟萃 冬天 冬季 冬月 冬日 冬时 冬令冬至 东末 冬雪 立冬 初冬 暮冬 深冬 晚冬 残冬 寒冬 严冬 隆冬 小寒 大寒 小雪 大雪冰雪 雪花 朔风 入九 数九 天寒地冻 寒气袭人 寒风刺骨 寒风浓号 寒风呼啸 寒冬腊月 风雪交加 漫天大雪 冰天雪地 鹅毛大雪千里冰封 北风呼啸 滴水成冰 雪花飞舞 玉树银花 天寒地冻 天冻地裂 三九严寒 数九寒天 粉妆玉砌 大雪纷飞 雪花乱舞 白雪暟暟 呵气成霜 万木凋零 腊梅怒放 松柏傲寒 天低云暗的冬天 北风怒吼的冬天 冰封雪冻的冬天寒气入骨的冬天 漫天风雪的冬天 草枯叶黄的冬天 银装素裹的冬天 冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 冬梅——不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香。 冬景——岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。 冬夜——岁华皆采获，冬晚共严枯。 冬风——飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。 冬天——琥珀珠海黏行处雪，棕榈帚扫卧来云。 冬思——岁寒，然后知柏之后凋。 冬狩——会挽雕弓如满月，西北望，射末狼。 冬愁——云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 冬行——草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 冬恨——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 佳句集锦 1.且如今年冬，未休关西卒。（杜甫：《兵车行》）" 2.秋月扬明恽，冬岭秀寒松。 （陶渊明：《四时》） 3.南邻更可念，布破冬未赎。（陆游：《十月二十八日风雨大作》） 4.冬尽今宵促，年开明日长。 （董思恭：《守岁》） 5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王微：《四气诗》） 6.隆冬到来时，百花即已绝。 （陈毅：《梅》） 7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（张谓：《早梅》） 8.儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。 （陆游：《秋日郊居 9.一阵轻风，雪花静悄悄地洒满大地，给田野覆盖了一层薄薄的银毯。 10.冬天的太阳怕冷似的躲进重重的浓雾，瑟瑟缩缩不敢露出脸来。 11.天壁阴霾（mai）霾的，一片瓦灰色，象要飞雪的样子。 12.凛冽的北风发出凄历的尖叫，枯草落叶满天飞扬，天地之间黄尘蒙蒙，混沌一片。 13.一场大雪，路边的树木缀满银花，建筑物象琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。 14.笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。 15.冬天，雪花象晶莹透明的小精灵，调皮的翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。 16.冬天，天空中下起来鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面，好像是朵朵白花。 17.当冬雪纷飞时，这山坳（ao）里显得格外幽静，到处是白茫茫的一片，大雪把山间装饰成晶莹的世界，使山河更加壮丽多姿。 18.淘气的北风吹着口哨来了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。 19.凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，长白山银装素裹，满头皆白。 语段精选： 1.冬天的田野，显得格外空旷，辽阔。 东北风在田野里一无阻挡的呼啸着。村子里的柴草堆被吹的翻飞起来，大树象强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吵闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。 这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路人的脚下滚着。 --李 准 《在大风雪里.》 2.大地一到了这严寒的季节，一切都变了样，天空是灰色的，好像刮了大风之后，呈着一种混沌沌的气象，而且蓝天飞着清雪。 人们走起路来是快的，嘴里边的呼吸，一遇到了严寒好像冒着烟似的。 萧 红 《呼兰河传》 3.时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又晦暗，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来。 鲁 迅 《故乡》 4.隆冬季节，下雪的日子不用提了，就是不下雪，天色也总是迷迷茫茫，灰灰蒙蒙的，就像是初署时候的景色一样，就像是北极圈里的什么“白昼”一样，就像是一张走光的照片一样。 秦 牧 《欧洲的风雪和阴霾（mai）》 5.初冬的早晨，我来到楼台上，清晰凉爽的空气渗入肺腑，觉得一身轻松。远处的山在云雾中显得比平时更好看。 近处的树木缠绕着淡淡的雾气，象挂着一丝丝乳白色的轻纱，树上残留的红叶象只只蝴蝶在飞舞，真是美极了。许多树都落了叶，只有松树柏树不怕冷，还是那么绿。 谭 春 《初冬的早晨》 6.严冬时节，雪花劈头盖脸地扑向大地，好像要把整个世界都吞没掉，每一个角落都不放过。屋檐冻上了冰棱，红河冻上了大厚冰。 3.找出描绘一年12个月的词语或成语比如 霜叶红于二月花 一月迎春报春到 二月春风似剪刀 烟花三月下扬州 缘分五月天 不找了有现成的； 正月腊梅斗寒霜， 二月茶花白如雪， 三月兰花翠中立， 四月桃花粉里白， 五月玫瑰红似为， 六月水栀清香撒， 七月荷花粉如霞， 八月茉莉遍地开， 九月桂花香万里， 十月菊花绽笑脸， 冬月芙蓉寒中立， 腊月水仙水上站， 一年四季花不少， 争奇斗艳真美丽！ 一月腊梅傲雪霜， 二月茶花红似火， 三月兰花沁心香， 四月桃花美若仙， 五月玫瑰情人花， 六月栀子洁如玉， 七月荷花水中立， 八月茉莉白又香， 九月桂花香扑鼻， 十月菊花迎风立， 十一月芙蓉美又美， 十二月水仙迷醉人。 4.谁有描写12个月份的词句 ⑴爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（王安石《元日》） ⑵春风疑不到天涯，二月山城未见花（欧阳修《戏答元珍》） ⑶洛阳三月花如锦，多少功夫织得成（刘克庄《莺梭》） ⑷四月南风大麦黄，枣花未落桐荫长（李颀《送陈章甫》） ⑸五月榴花照眼明，枝间时见子初成（韩愈《榴花》） ⑹六月禾未秀，官家己修仓（聂夷中《田家》） ⑺未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭（杨朴《七夕》） ⑻莫湃边地比京都，八月严霜草己枯（王缙《九日作》） ⑼九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛（岑参《赵将军歆》） ⑽十月清霜重，飘零何处归（杜甫《萤火》） ⑾冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥（韩愈《进学解》） ⑿腊后花期知渐近，寒梅巳作东风信（晏殊《蝶恋花》）

1.感叹缘分的语句 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 风华是一指流砂，苍老是一段年华。夜雨染成天水碧。 有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。 山河拱手，为君一笑 。荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 那些繁华哀伤终成过往，请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。你的路途，从此不见我的苍老。 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。随你走在天际，看繁花满地。 我自是年少，韶华倾负。你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。寄君一曲，不问曲终人聚散。 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。清风湿润，茶烟轻扬。 重温旧梦，故人已去。染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。 岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。红尘嚣 浮华一世转瞬空。 我不是我，你转身一走苏州里的不是我 。几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。 然，我长活一世，却能记住你说的每一话。雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。 生生的两端，我们彼此站成了岸。缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年，如我一瞬。 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。 相逢主人留一笑，不相识，又何妨。天下风云出我辈，一入江湖岁月催；皇图霸业谈笑间，不胜人生一场醉。 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。就这样吧，从此山水不相逢。 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。 今日种种，似水无痕。 明夕何夕，君已陌路。是夕也，月华泻地，曒若白昼。 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难 缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸 有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。有幸相知，无幸相守，苍海明月，天长地久。 心微动奈何情己远.物也非，人也非，事事非，往日不可追 渺渺时空，茫茫人海，与君相遇，莫失莫忘。一花一世界，一叶一追寻。 一曲一场叹，一生为一人。谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。 任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。用我三生烟火，换你一世迷离。 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。 静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯， 相思渺无畔。 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流。醉眼看别人成双作对。 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 人成各，今非昨，秋如旧，人空瘦。十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。 日午画舫桥下过，衣香人影太匆匆。梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。 侠士勿轻结，美人勿轻盟，恐其轻为我死也。萧萧扬花落满肩 落满肩 笛声寒 窗影残 烟波桨声里 何处是江 无人处暗弹相思泪。 怎知红丝错千重 路同归不同 踏雪寻梅方始休 回首天尽头 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。灯影浆声里 天犹寒 水犹寒 梦中丝竹轻唱 楼外楼 山外山 楼山之外人未还 人未还 雁字回首 早过忘川 抚琴之人泪满衫 梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。 我以温柔眸光，在这暗沉之夜凝望于你。夜终扇毁，血色翻飞。 我于你，到底是一场无果的缘。风华是一指流砂，苍老是一段年华。 霞乃云魄魂，蜂是花精神。几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。 看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿烂的江湖。 我在河之彼岸，。 2.赞美五月的词语 五月，对我们来说是一个忙碌的月份，我们将合理安排时间，调整自己的心态，以良好的精神面貌对待工作。 5、五月，丰收满怀；五月幸福流淌。我们轻享细细的和风，我们触摸暖暖的阳光，我们怀抱簇簇鲜花，我们品尝甜美硕果。 6、五月带给我们的诗情画意，五月的鲜花开变了田野，我们赞美五月。 7、五月的大地，埋葬了我们同胞的骨肉；五月的狂风，摧毁了我们美丽的家园；五月的天空，写满悲壮的色彩。 五月的天空洒满泪雨；五月的天空盈满感动。我们相信，风雨过后，美丽的彩虹将会更加绚丽，更加灿烂。 8、五月的阳光洒在六月的天空，我仿佛看到一枝出水的粉红莲，辉映一方青青翠翠的世界，在清风碧水间尽情绽放。 3.关于感叹没有缘分的句子,诗句 嫦娥 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 碧城三首 碧城十二曲阑干，犀辟尘埃玉辟寒。阆苑有书多附鹤，女床无树不栖鸾。 星沈海底当窗见，雨过河源隔座看。若是晓珠明又定，一生长对水晶盘。 对影闻声已可怜，玉池荷叶正田田。不逢萧史休回首，莫见洪崖又拍肩。 紫凤放娇衔楚佩，赤鳞狂舞拨湘弦。鄂君怅望舟中夜，绣被焚香独自眠。 七夕来时先有期，洞房帘箔至今垂。玉轮顾兔初生魄，铁网珊瑚未有枝。 检与神方教驻景，收将凤纸写相思。武皇内传分明在，莫道人间总不知。 无题 飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。 贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 无题 来是空言去绝踪， 月斜楼上五更钟。 梦为远别啼难唤， 书被催成墨未浓。 蜡照半笼金翡翠， 麝熏微度绣芙蓉。 刘郎已恨蓬山远， 更隔蓬山一万重。 答题不易 望采纳 4.形容缘分的词语 【不解之缘】：缘：缘分.不可分解的缘分.比喻不能解脱的联系或关系. 【对面不识】：面对面也不认识.比喻彼此没有缘分. 【分薄缘悭】：旧时称缘分浅薄. 【分浅缘薄】：旧时称缘分浅薄. 【分浅缘悭】：旧时称缘分浅薄. 【结不解缘】：缘：缘分.形容男女热恋，不能分开.也指两者有不可分开的缘分. 【命薄缘悭】：指命运坏，缘分浅. 【祇树有缘】：祇树：梵语，即祇园，祇树给孤独园的略称，为释迦牟尼往舍国说法时居停之处.指与佛法有缘分. 【千里姻缘】：很远的婚姻缘分. 【随缘乐助】：随着缘分的深浅，乐意捐助多少就捐助多少. 【天假其便】：假：借.上天给予的缘分.指难得的好机会. 【一面之缘】：见一面的缘分. 【有缘千里来相会】：人与人之间只要有缘分，即使相离很远也会相见. 【有缘千里来相会，无缘对面不相逢】：缘：缘分.有缘分的人即使相隔千里，也会相聚在一起.没有缘分的人即使面对面走过，也聚不到一块. 【缘薄分浅】：指缘分浅薄. 【缘悭分浅】：缺少缘分. 5.写缘分的句子 写缘分的句子有： 1、许我只是你偶尔路过的树荫，为你我甘愿承受炎炎烈日的燃烧；或许我只是你抬头偶望星空时悄然划过的流星，只因你我才不惜一切绽放我自己。 2、友情是绵绵细雨，滋润心田，友情是浩瀚的海洋，博大精深，友情是蓝天上的白云，绚丽多彩，友情是陈年佳酿，醇香溢人，友情是优美的音乐，曲曲感人。 3、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。 4、对你有爱也有痛。爱是一种甜蜜，痛是一种无奈。对你的爱与痛加起来，那叫—爱情！有爱就有痛——我心甘情愿。 5、万物皆无常，有生必有灭，不执着于生灭，心便能安静不起念，而得到永恒的喜悦。人因企求永远的美好，不死而生出了痛苦。 6、前世一千次的回眸，才换的今生的一次擦肩而过。茫茫人海，两个人相遇了，心灵碰撞了，然后相爱了，啊！这是怎样的一种缘分啊！ 7、我想我们今生一定是情人，不然我不会爱你这样深，如果一生缘分只能留个吻，我想向你预定百万个来生。 8、世上没有不伤人心的感情，或多或少，或大或小，它都会在你的灵魂上留下伤痕的，以伤痕为代价换得感情的喜悦，以感情的喜悦作为回报的伤痕。 9、要珍惜和孩子的缘分，因为孩子是上帝赐予我们最大的礼物，孩子的到来，也让我们体会了作父母的快乐与责任。孩子是父母一生最好的作品！ 10、要珍惜兄弟姐妹的缘分，因为一奶同胞的缘分使我们十指连心。一同走过童年、少年、青年，因为这个缘分，还要彼此牵挂走完未来无数个春！ 6.形容缘分已尽的句子有哪些 缘分已尽的句子： 1、此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐，唐朝 释义：那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。 2、知无缘分难轻入，敢与杨花燕子争。——沈周，明朝 释义：知道双方没有缘分，不能轻易介入，更不敢与杨华、燕子（代表时间）相争。 3、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道，北宋 释义：当时月光是那样的皎洁如玉，她像一朵美丽的彩云翩然归去 4、还君明珠双泪垂， 恨不相逢未嫁时。——张籍，北宋 释义：示对他人的深情厚意，因为时与事的不能相配合，只能忍痛加以拒绝之意。 5、天长地久有时，尽此恨绵绵无绝期。——白居易，唐 释义：意思就是说，天长地久也有完结的时候，但是这恨意切是无限延续。 6、我嗒嗒的马蹄是个错误，我不是归人，是个过客。—— 郑愁予 《错误》 释义："我"骑着马周游江南，留下了独守空闺的女子，日以继夜地等待着、盼望着情人"我"的归来。然而女子痴痴的深情却换来了漫长又百般无聊的等待。 7、侯门一入深似海，从此萧郎是路人。——崔郊，唐 释义：女子嫁入侯门，作他人妇，便与曾经爱慕的少年郎成为路人，二人此生再无瓜葛。 8、皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。——卓文君，西汉 释义：爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样光明。听说你怀有二心，所以来与你决裂。 9、此情悠悠，此恨绵绵，木已成舟，恩断义绝。——凤歌著武侠小说《沧海》 释义：曾经的情分变为悠悠过往，但爱恨却绵长久远，既然事情已成定局，那么此生便是恩断义绝。

重阳山村，喜赛龙舟

作文如下：语文，一个奇妙的词语。它天天都出现在我们的身边，大家是否思考过它背后的含义呢？恐怕很少。也许，我们很多人都将它当作一个整体。没错，它一眼看上去确实是一个整体。但当你细细一想，就会发现语和文并不是我们认为的那样。语，是人类交流的必要工具。而文，就是这种工具在时间长河中渐渐演化而成的一种符号。所以，虽然它们并不是一个整体，但却有一种无法言说的联系。这种联系是从何而来的呢？我想：也许是某种需求导致的，我且暂时把它称为“源”。几百万年前，人类第一次开始群居。渐渐的，群居的一些必要需求被人类所发现，这时“源”就出现了。这个“源”就是人类之间的沟通需求。在发现了这个需求后，人类慢慢开始思考如何解决这个问题。于是“语”出现了。“语”便是人类之间语言的交流。在出现了语言后，人类慢慢的发现，自己无法将过去记录下来。渐渐的记录的这个需求引导出了“文”。不用说，这个“文”就是现在文字的雏形了。在经历了数十万载的锤炼，在经历了千万代人类的手写后，在经历了甲骨文到行书的演化后，文字，已经深深的融入我们的生活中。在文的带动下，语也慢慢变得极富诗意。可以说：语生文，文助语。语文，这一个奇妙的词。在这简简单单的一个词语中，包含了多少风雨的洗礼，又包含了多少中华儿女的心血和努力。它在我身边随处可见却又如此广大如此之浩瀚。

答；龙舟竞渡、屈志从俗、五月端阳、风雨端阳、重五山村、重五恶日、食古不化、粽子飘香、风雨端阳、人声鼎沸

1.关于劳动节的成语或词语 1、形容劳动认真的成语 兢兢业业 勤勤恳恳 热火朝天 争先恐后 2、劳动场面的成语 起早贪黑 热火朝天 任劳任怨 热火朝天 你追我赶 欢声笑语 3、形容劳动性质的成语 日理万机 一技之长 不务正业 不违农时 不勤而获 不学无术 不学无识 人强胜天 劳民费财 劳民伤财 4、描写劳动节的词语： 不稼不穑：稼：播种；穑：收获谷物。泛指不参加农业生产劳动 饭来张口：指吃现成饭而不劳动 安家立业：安置家庭，创立基业或事业。也指长期在一个地方劳动和生活。 安营扎寨：安、扎：建立，安置；寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。 笔耕砚田：比喻从事脑力劳动，以读写为业。 不劳而获：自己不劳动却占有别人的劳动成果。 戴月披星：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。 耕耘树艺：耘：锄草，树：栽植；艺：播种。耕田、锄草、植树、播种。泛指各种农业生产劳动。 鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。 好逸恶劳：逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。 糠菜半年粮：一年之中有半年用糠和菜代替粮食。形容旧社会劳动人民的生活极其贫困。 劳思逸淫：逸：安逸。指参加实际劳动，才能想到爱惜物力，知道节俭；贪图安逸就容易放荡堕落。 男耕女织：封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。指全家分工劳动。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 胼手胝足：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。 起早贪黑：起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。 水来伸手，饭来张口：形容懒惰成性，坐享别人劳动成果的人。 手足胼胝：胼、胝：手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。 徒劳无功：白白付出劳动而没有成效。 先难后获：难：艰难，劳苦；获：收获。先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。 五谷不分：五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。 衣来伸手，饭来张口：形容懒惰成性，坐享别人劳动成果的人。 游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。 自食其力：依靠自己的劳动所得来生活。 安生乐业：犹安居乐业。指安定愉快地生活和劳动。 交能易作：谓交换各业的劳动成果而互相获益。 劳筋苦骨：谓劳动繁重，使筋骨疲劳痛苦。 四体不勤：四肢不劳动，形容脱离劳动。 四体不勤，五谷不分：形容旧时知识分子脱离生产劳动，缺乏生产知识。 女织男耕：封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。指全家分工劳动。 日出而作，日入而息：太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。 半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案 2.关于劳动节的成语有哪些 【案牍劳形】案牍：公文。 文书劳累身体。形容公事繁忙。 【案牍之劳】案牍：公文。办理公文的劳累。 【鞍马劳顿】顿：困顿。骑马赶路过久，劳累疲困。 形容旅途劳累。【鞍马劳倦】指长途跋涉或战斗中备尝困乏。 【鞍马劳困】指长途跋涉或战斗中备尝困乏。【鞍马劳神】形容旅途劳累。 同“鞍马劳顿”。【鞍马之劳】鞍马：鞍子和马，指长途跋涉或打仗。 形容旅途或战斗的劳苦。【按劳分配】根据劳动的大小进行分配。 【按劳取酬】按照劳动贡献的大小领取报酬。【不辞劳苦】辞：推托；劳苦：劳累辛苦。 不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。 【不辞辛劳】辞：。 3.描写劳动的成语 【一日万几】 亦作“一日万机”.形容帝王每天处理政事极为繁忙.语本 《书·皋陶谟》：“兢兢业业，一日二日万几.”孔传：“几，微也.言当戒惧万事之微.”又称【一日万机】和【日理万机】【一技之长】 指有某种专长或技能.【不务正业】 谓不从事正当的营生或职业.也指丢下本职工作不做，而去搞 其他事情.【不违农时】 不误耕作季节.【不勤而获】 不劳而获.【不学无术】 《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗於大理.”亡，通 “无”.本谓霍光不能学古，故所行不合于道术.后用以泛指缺乏学问、本领.【不学无识】 没有学问，缺乏见识.【人强胜天】 人的力量强盛，可以战胜自然.后多称【人定胜天】【人尽其才】 每个人都能充分发挥他的才能.【以勤补拙】 用勤奋补救笨拙，含有自谦之意.【俛拾仰取】 谓低头则必拾地上之物，仰首则必取树上之物.形容极其勤 劳节俭.语出《史记·货殖列传》：“然家自父兄子孙约，俛有拾，仰有取，贳贷行贾徧郡国.”【力小任重】 能力小，负担重.犹言力不胜任.【劳心焦思】 苦思苦想.【劳民动众】 动用众多民力去做某件事.【劳民费财】 亦作“劳民伤财”.【劳民伤财】 既使人劳苦，又浪费钱财.【劳而无功】 谓徒劳而没有功效.【劳形苦心】 身体疲乏，精神耗损.【劳身焦思】 形容身体和精神都很辛劳.【劳苦功高】 谓勤劳辛苦，立下大功.【劳师动众】 原指大规模兴兵打仗，后亦指动用很多人力去做某件事，多含 有小题大作的意思.【劳师糜饷】 谓徒劳兵力，空费军饷.【劳筋苦骨】 谓劳动繁重，使筋骨疲劳痛苦.【勤勤恳恳】【勤能补拙】 谓勤奋能够弥补笨拙.语本宋邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终 是假，将勤补拙总轮勤.”【去末归本】 旧指舍弃工商业，回到农业生产上去.【去本就末】 谓弃农经商.又称【去本趋末】【去粗取精】 去掉粗糙的部分，留取其精华.【丢三忘四】 见“丢三落四”.【丢三拉四】 见“丢三落四”.【丢三落四】 形容马虎或记忆力不好而顾此失彼.。 4.五一劳动节的成语 一、兢兢业业；勤勤恳恳；热火朝天；争先恐后；汗流浃背。 1、兢兢业业 兢兢业业是一个汉语成语，拼音是jīng jīng yè yè。形容做事小心谨慎，认真踏实。 出自 《诗经·大雅·云汉》zhidao。 2、勤勤恳恳拼音：qín qín kěn kěn 形容勤劳踏实。 也形容勤恳的样子。 3、热火朝天： 热火朝天是一个成语，读音是rè huǒ cháo tiān，形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰燃烧一样。 二、关于劳动节的名言警句： 我们世界上最美好的东西，都专是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 —— 高尔基 只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 —— 李大钊 劳动是一切知识的源属泉。 —— 陶铸 劳动是社会中每个人不可避免的义务。 —— 卢梭 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 —— 拉·乔乃尼奥里 劳动是财富之父，土地是财富之母。 —— 威廉·配第。 5.关于劳动节的成语 1、形容劳动认真的成语 兢兢业业 勤勤恳恳 热火朝天 争先恐后 汗流浃背 大汗淋漓 2、劳动场面的成语 起早贪黑 热火朝天 任劳任怨 热火朝天 奋勇争先 争先恐后 你追我赶 欢声笑语 3、形容劳动性质的成语 日理万机 一技之长 不务正业 不违农时 不勤而获 不学无术 不学无识 人强胜天 人尽其才 以勤补拙 俛拾仰取 力小任重 劳心焦思 劳民动众 劳民费财 劳民伤财 6.五一国际劳动节成语 五一国际劳动节成语：兢兢业业 勤勤恳恳 热火朝天 争先恐后 汗流浃背 大汗淋漓起早贪黑 热火朝天 任劳任怨 热火朝天 奋勇争先 劳逸结合争先恐后 你追我赶 欢声笑语 形容劳动性质的成语：日理万机 一技之长 不务正业 不违农时 不勤而获 不学无术不学无识 人强胜天 人尽其才 以勤补拙 俛拾仰取 力小任重劳心焦思 劳民动众 劳民费财 劳民伤财 劳而无功 劳形苦心劳身焦思 劳苦功高 劳师动众 劳师糜饷 劳筋苦骨 勤勤恳恳勤能补拙 去末归本 去本就末 去粗取精 丢三拉四描写劳动节的词语：不稼不穑 饭来张口 安家立业 安营扎寨 笔耕砚田 不劳而获 戴月披星 耕耘树艺。 7.关于5.1劳动节词 五一将至，提醒我最好的朋友：劳动节里不劳动，工作日程全排空，放飞心情游玩乐，山水之间留影踪，合理安排调节好，节后日子更轻松。 祝节日快乐！五一假期真是好，三天小假乐逍遥，开心快乐来开道，好运相伴助你跑，健康平安缠你腰，吉祥如意怀中抱，幸福甜蜜眼前飘，祝你劳动节，运动摇一摇，心情乐陶陶！五一假期已来到，欢声笑语真热闹，疲劳忧愁远远抛，美好心情怦怦跳，平安健康如意伴，开心过节幸福缠，放松心情好好玩，五一劳动节乐逍遥。劳动节给客户发的信息五一假期就几天，趁此机会开心玩，祝你健康平安伴，烦恼忧愁抛一边，左瞧右看笑容甜，遍地黄金任你采，五一劳动节祝你，健康快乐万事顺。 五一假期到，三天不嫌少，关键要热闹，短信传滔滔，祝福天上飘，心情乐陶陶，好运来报道，出门捡钞票，弯腰拾元宝，傻傻笑一笑，祝你劳动节日快乐且逍遥！五一假期长三天，劳动光荣放首先，卸下包袱爬爬山，千山万水转一转，背上旅包吃喝玩，平安幸福来相伴，关心问候在身边，祝你劳动节快乐。五一假期，轻轻松松，抛掉烦恼，心情愉快，甩掉疲惫，快乐常伴，幸福陪伴，甜蜜相伴，睡个懒觉，逍遥自在。 愿你五一劳动节快乐。五一佳节至，花儿朵朵俏；阳光丽日照，心情不受潮；步步奔美好，随着音乐跳；思念天上飘，福音全带到；烦恼抛九霄，见面你就笑。 五一佳节思念你，发条短信问候你；顺便过来告诉你，放假休息是第一；最后郑重通知你，把我每天都想起。祝快乐五一。 五一佳节到，压力要抛，烦恼要倒，劳动节日，卸掉疲劳，放松旅行，轻松围绕，健康生活，快乐美妙，关心问候，准时报到，祝你劳动节日里，开心乐滔滔。五一佳节到，向您问个好，身体倍健康，心情特别好；好运天天交，口味顿顿妙；最后祝福您及您的家人五一劳动节开心快乐！五一黄金周，旅游真热闹；提前预定好，酒店和机票；安全最重要，开心莫忘掉；旅途休息好，莫要有疲劳；轻松心情好，假期享自在。 祝你：假期愉快五一黄金周，超值豪华游，穿草鞋步行，先到利比亚野营，听枪声炮声；再发泳裤一条，游到日本福岛，闻核辐射污水味道。全程免费，名额有限，报名从速！五一国际劳动节亦称“五一节”，定在每年的五月一日。 它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。所以喽，就是你的节日！祝节日快乐！五一国际劳动节来临，恭祝：身体健健康康，家庭和和睦睦，日子红红火火，生活甜甜美美，工作从从容容，钱包满满当当，劳动顺顺利利，五一快快乐乐！五一国际劳动节到了！我要祝你们：红红事业正当午，个个身体壮如虎，金银珠宝不胜数，干活做事不辛苦，枕着幸福入梦乡，带着浪漫上马路！五一节快乐！五一国际劳动节，有人辛苦有人闲，农民春耕忙，风雨不需归；富贵之众人，或栖息，或消费，或旅游；这真是水火两重天。 五一国际劳动节，躺在床上啃番茄。好好休息不做事，不出房门 *** 鞋。 一日三餐不必做，衣服被子不用叠。偷得浮生一日闲，欢天喜地来过节！节日快乐！劳动节假期结束的祝福短信五一公告：劳动不能缺乏信心，劳动不能缺乏热情，劳动不能缺乏技巧，劳动不能缺乏知识，劳动更不能缺乏休息，劳动节，休息休息，放松身心，五一快乐！五一放假我不歇，短信祝福忙不迭，天天忙碌要停歇，今日到来劳动节，生活就要开心些，对你的你思念不枯竭，祝福声声我心切，幸福陪你一届届，快乐之花永不谢。

1. 告诉我“五月”的文言文,翻译 （一）判断句1、用“……者……也”或在句末用“者也”“也”表判断 廉颇者，赵之良将也。 城北徐公，齐国之美丽者也。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 （与余同游）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。2、用动词“为”或判断词“是”表判断 （吴）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！ 汝是大家子，仕宦于台阁。 3、用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词加强语气表示判断。 今天子有急，此乃臣效命之秋也。 此诚危急存亡之秋也。 梁将即楚将项燕。 此则岳阳楼之大观也。 臣本布衣。 且相如素 *** 。4、文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 刘备，天下枭雄。5、文言文中的否定性判断也要借助否定副词来表示。 “非”“莫”“勿”“不（否）”予本非文人画士。（二）被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、被支配者，而不是主动者、实施者。 1、用“为”或“为……所……”表被动 身死人手，为天下笑者。 （巨）偏在远郡， 行将为人所并。 2、用“被”表被动 忠而被谤，能无怨乎？予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。3、用“见”或“见……于……”表被动 信而见疑，忠而被谤。 臣诚恐见欺于王而负赵。4、用“于” 或“受……于……”表被动 不能容于远近。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。5、文言文中，有些被动句没有被动词，而是直接由动词表被动。 荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 戍卒叫，函谷举。 “举”是“被攻占”的意思。 （三）省略句1、主语的省略承前省略 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。蒙后省略 （公）度我至军中，公乃入。 对话省略 （孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人（乐乐）。”2、谓语的省略 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 3、宾语的省略动词宾语的省略 以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见（公）。 介词宾语的省略 此人一一为（之）具言所闻。 4、介词的省略 将军战（于）河北，臣战（于）河南。吾上书太夫人，谱汝（于）诸孙中。 5、中心词的省略五月渡泸，深入不毛（之地）。（四）倒装句1、定语后置 ⑴在中心词和后置定语中间加“之”或“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词+之（而）+定语+者”的格式。 例如： 石之铿然有声者，所在皆是也。 缙绅而能不易其志者……，有几人欤？ ⑵在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词+之+定语”的格式，表示定语后置。 例如： 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。 云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。 （云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工） ⑶定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词+定语+者”的格式。例如： 遂率子孙荷担者三夫。 其故人尝与佣耕者闻之。 求人可使报秦者。 兴造大业可以利百姓者。2.宾语前置⑴否定句中代词作宾语，宾语前置古之人不余欺也。 忌不自信。⑵疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置沛公安在？大王来何操？⑶用“之”“是”等虚词使宾语提前何陋之有？孜孜焉唯进修是急。 惟命是从。⑷介词结构中介词宾语前置 介宾短语的宾语由代词充当，宾语前置情况与⑵相同。 微斯人，吾谁与归？3.介宾短语后置现代汉语中介宾短语充当状语，置于谓语之前。但在文言文中，介宾短语往往放在谓语的后面。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 4.主谓倒装。 2. 描写五月的文章 第一次听见“红五月”这个词的时候，你是否感到困惑？五月，暮春时节，清风白云，绿荫如海。轻轻地翻开日历，当我们看到那一连串的节日，你会明白我们为什么把五月称为“红五月”。 五月，有太多的节日要我们共同度过：5月1日——国际劳动节，5月4日——“五四”运动纪念日、中国青年节，5月5日——马克思的诞辰日（为纪念这位伟大的学者曾被定为“学习节”），5月8日——世界红十字日、母亲节，5月9日——战胜法西斯德国纪念日， 5月12日——国际护士节，5月20日——“五·二O血案”，5月21日——“马日血案”，5月30日——“济南惨案（五卅惨案）”。追忆往昔，这一件件、一桩桩血染的历史，刻下了太多不屈抗争、流血牺牲的故事，经历了太多的苦难和压迫。喜看今朝，中华民族创造了越来越多的自信与自豪，赢来了越来越多的尊重与信任……历史，我们不能忘记！五月，我们时刻铭记！ 走在大学的校园里，五月舒适的清风，让我们能够切实的感觉到生活的幸福。而幸福的生活更需要精神的力量。红五月，恰恰带给我们这种精神。让我们在牢牢铭记昨天的同时，更把目光投向未来。愉快的工作，快乐的学习，我们用简单而又简单的方式充盈我们的头脑。我们用知识带来的思考和启示，让自己真正懂得生活之艰辛，懂得生命的内涵和力度。我们用政治家的敏感，哲学家的深刻，数学家的精确，还有文学家的空灵，在学习书本知识的同时，逐步形成属于我们自己的精神内核。这种精神最简单的解释，那就是对民族的热爱和对社会的关注，是对生命的悲悯和对生活的体悟，是对他人的关爱和对付出的体验……青年这个名词，就应该是这样的朝气和激昂。 “红五月”，我们追逐着你曾经的斑驳容颜。即使一切都已经成为过往，无法挽回曾经的伤痛，即使一切都消失在岁月的长河，无法留住曾经的记忆，但你照亮我们每个人的心田—— 永远，永远…… 3. 告诉我“五月”的文言文,翻译 （一）判断句1、用“……者……也”或在句末用“者也”“也”表判断 廉颇者，赵之良将也。 城北徐公，齐国之美丽者也。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 （与余同游）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。2、用动词“为”或判断词“是”表判断 （吴）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！ 汝是大家子，仕宦于台阁。 3、用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词加强语气表示判断。 今天子有急，此乃臣效命之秋也。 此诚危急存亡之秋也。 梁将即楚将项燕。 此则岳阳楼之大观也。 臣本布衣。 且相如素 *** 。4、文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 刘备，天下枭雄。5、文言文中的否定性判断也要借助否定副词来表示。 “非”“莫”“勿”“不（否）”予本非文人画士。（二）被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、被支配者，而不是主动者、实施者。 1、用“为”或“为……所……”表被动 身死人手，为天下笑者。 （巨）偏在远郡， 行将为人所并。 2、用“被”表被动 忠而被谤，能无怨乎？予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。3、用“见”或“见……于……”表被动 信而见疑，忠而被谤。 臣诚恐见欺于王而负赵。4、用“于” 或“受……于……”表被动 不能容于远近。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。5、文言文中，有些被动句没有被动词，而是直接由动词表被动。 荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 戍卒叫，函谷举。 “举”是“被攻占”的意思。 （三）省略句1、主语的省略承前省略 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。蒙后省略 （公）度我至军中，公乃入。 对话省略 （孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人（乐乐）。”2、谓语的省略 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 3、宾语的省略动词宾语的省略 以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见（公）。 介词宾语的省略 此人一一为（之）具言所闻。 4、介词的省略 将军战（于）河北，臣战（于）河南。吾上书太夫人，谱汝（于）诸孙中。 5、中心词的省略五月渡泸，深入不毛（之地）。（四）倒装句1、定语后置 ⑴在中心词和后置定语中间加“之”或“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词+之（而）+定语+者”的格式。 例如： 石之铿然有声者，所在皆是也。 缙绅而能不易其志者……，有几人欤？ ⑵在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词+之+定语”的格式，表示定语后置。 例如： 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。 云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。 （云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工） ⑶定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词+定语+者”的格式。例如： 遂率子孙荷担者三夫。 其故人尝与佣耕者闻之。 求人可使报秦者。 兴造大业可以利百姓者。2.宾语前置⑴否定句中代词作宾语，宾语前置古之人不余欺也。 忌不自信。⑵疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置沛公安在？大王来何操？⑶用“之”“是”等虚词使宾语提前何陋之有？孜孜焉唯进修是急。 惟命是从。⑷介词结构中介词宾语前置 介宾短语的宾语由代词充当，宾语前置情况与⑵相同。 微斯人，吾谁与归？3.介宾短语后置现代汉语中介宾短语充当状语，置于谓语之前。但在文言文中，介宾短语往往放在谓语的后面。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 4.主谓倒装。 4. 形容五月的词语 塞下曲 李白（唐） 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 2 五月 唐 李贺 雕玉押帘额，轻縠笼虚门。井汲铅华水，扇织鸳鸯纹。 回雪舞凉殿，甘露洗空绿。罗袖从徊翔，香汗沾宝粟。 3 观刈麦 唐 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬弊筐。听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 希望帮到你。 5. 求一篇写月的古文 秋之于时，后夏先冬；八月于秋，季始孟终；十五之夜，又月之中。 稽于天道，则寒暑均，取于月数，则蟾魄圆。——《长安玩月诗序》 明月四时有，何事喜中秋？瑶台宝鉴，宜挂玉宇最高头；放出白豪千丈，散作太虚一色。 万象入吾眸，星斗避光彩，风露助清幽。”——出处不详 光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别？都为人间天上气清澈。 ——出处不详 月似圆盛色渐凝，玉盆盛水欲侵棱。夜深尽放家人睡，直到天明不炷灯。 ——王建 皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜；一年无似如今夜，十二峰前看不眠。——徐凝 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望月寄杜郎中》 明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。 白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。 昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。 南箕北有斗，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益？——《古诗十九首（之七）》 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。——《古诗十九首（之十九）》 听月楼头接太清，依楼听月最分明。 摩天咿哑冰轮转，捣药叮咚玉杵鸣。乐奏广寒声细细，斧柯丹桂响叮叮。 偶然一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。——《听月诗》 新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。 常恐秋节至，凉飚夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。 ——班婕妤《怨歌行》 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。 ——李白《关山月》 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。——李白《月下独酌》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《月夜》 满目飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。——杜甫《八月十五夜月（其一）》 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。 临风一叹无人会，今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。——张九龄《望月怀远》 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。 佳期旷何许！望望空伫立。——孟浩然《秋宵月下有怀》 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。 凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。碧虚无云风不起，山上长松山下水。 群动悠然一顾中，天高地平千万里。少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。 云车并欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。 绝景良时难再并，他年此日应惆怅。——刘禹锡《八月十五日夜桃源玩月》 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横笛，一声吹裂。 谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤冷有愁无，应华发。 玉液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。 叹十常八九，欲磨还缺。若得长圆如此夜，人情未必看承别。 把从前、离恨总成欢，归时说。——辛弃疾《满江红中秋寄远。 6. 有关端午节的文言文 端 午 （唐）文 秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律.端午 （唐）殷尧藩 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生； 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明； 千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。 竞 渡 歌（节录） （唐）张建封 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰； 使君未出郡斋外，江上早闻齐和声； 使君出时皆有准，马前已被红旗引； 两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃； 鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来； 棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷； 鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬； 坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕； 前船抢水已得标，后船失势空挥挠。 7. 关于描写五月份的语句 不论是南方或北方，五月，是万物生长的季节。按中国的农历，五月，已进入了初夏，不管是在地头田间，还是在崇山峻岭；乡村小路或是城市的街道、公园，放眼望去，绿色葱葱，一派生机勃勃的景象。春天初长的嫩芽，大都已经变成了翠绿的新叶，宛如我们人类初长成的少男少女，显示着强大的生命力。 五月，没有了春雨霏霏、阴雨连绵，只有阳光明媚和雨后空气的格外清新。五月，虽然少了些许的繁花似锦，但是那些不知名的小花却在争相怒放。五月，是一个充满朝气的时节，是人们外出旅游的好时候，也是需要我们勤奋的时节。五月，更是一个昭示着成熟的时节 五月，就像我们人生的青春期。 青春是美好的，青春是骄傲、青春是财富、青春是信心。青春经历了风风雨雨的洗礼，更显迷人和奇妙。我们知道：风雨过后是彩虹，阳光总在风雨后。 8. 五月初二 古文怎么表示 您好，我国古代对于不同的月份都有许多特定的别称。 如农历五月又称为：蒲月 榴月 郁月 呜蜩 天中 仲夏 皋月同样的，在古籍文献中，对一个月中某些特殊的日子也有特定的名称。如每月第一日叫“朔”，二日为“既朔”、“死魄”或“旁死魄”，三日为“哉生明”或“月出”，八日为“恒”或“上弦”，十四日“即望”，十五日“望”，十六日“既望”或“生魄”、“哉生魄”，十七日“既生魄”，廿二、廿三日“下弦”，最后一天为“晦”或“即晦”。 但也并不是要完全用上，如《前赤壁赋》中就用到了“壬戌之秋，七月既望”。 因此我觉得“五月初二”可以表示为“五月既朔”。 当然，这只是别称的一种。希望能够帮到您。

1. 语文作文当中的说明方法有哪些 一、举例子 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 二、分类别 分类别的作用是使说明条理清楚。 三、打比方 它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 四、列数子 其作用是使说明准确无误，令读者信服。 五、作诠解 作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 六作比较 作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 七、下定义 其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 八、画图表 画图表可使说明内容直观形象。 九、摹状貌 摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。 2. 小学语文说明文有几种说明方法 小学语文说明文说明方法如下： (1)举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 (2)引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。 (3)作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 (4)列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。） (5)分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。 好处：条理清晰，一目了然。 (6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 3. 语文 有几种说明方法 说明文常用的说明方法有哪些？（1）列数字 （2）举例子 （3）打比方 （4）作比较 （5）引用资料具体内容如下：列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 e69da5e887aa62616964757a686964616f31333433623730作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物的……特点）举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。） 作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。 引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）更多关于小学五年级语文说明文方法的介绍及练习，您还可以搜一下《小学五年级语文说明文方法及作用分析》这篇文章，希望能够帮助到您！ 。 4. 语文文章中,说明方法有哪些 1.举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物.2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法.4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体.5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法.6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的.不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌.（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的.）8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明.引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等.9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别.10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解.需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似.。 5. 语文阅读的说明文有多少种说明方法 有： 1、举例子：举出恰当有代表性例子，使人易明白 2、下定义：用简明陈述句说明事物特有属性的说明方法 3、分类别：把对象按一定标准划分为几类，使文章条理清晰 4、列数字：用具体数字准确说明事物事理 5、作比较：根据事物内在联系进行比较，突出事物特征 6、画图表：根据数字。资料画出条形图。.图标的说明形式 7、作诠释：对事物进行全面解释 8、打比方：也就是比喻 9、摹状貌：描写事物具体特征外貌 10、作引用：引入名人名言，或其他权威性的文章语句.. 6. 语文中,作文有哪几种写法 说明：以下技巧是考虑到我国的应试教育方式，所以，仅把考试能用到的方法写出来，其他题材写作技巧还很多，个人观点不用考虑，以免浪费时间、精力了。 一，如何写作文？ 首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。 章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无"的东西。” 只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。 二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。 二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。 」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。 适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。 例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了！ B，议论文----说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。 二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。 以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。 四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。 以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。 老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。 看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。 C，论说文----实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。 二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。 三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？ （二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？ （三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？ （四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？ 四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。

1. 七年级上册语文的所有作文 1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 幸福是患难中心心相印的一个眼神； 幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 幸福是朋友一个温馨的字条； 幸福是母亲一声温柔的叮咛， 幸福是老师一次亲切的问候。 8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。 勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。 困难说：人生就是在暗礁中行进的船。 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。 10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 11、生命真是一个奇迹。 一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿； 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花； 一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲； 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 12、大自然能给我们许多启示： 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒； 大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强； 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。 如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？ 如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨着？ 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？ 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？ 15、历史是一面镜子。 假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？ 假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？ 然而，反过来说， 如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？ 如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ 综上所述，不难看出： 善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。 16、风从水上走过，留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖； 骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印； 哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 岁月从树林中。 2. 七年级上册语文作文怎么写 奇特的救援行动 那是一个风和日丽的早晨，由于食物短缺，鸭妈妈不得不带领我的孩子们冒险穿越街道…… 街头的下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。 当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。 鸭妈妈俩到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。 巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。 小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头 ，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。 一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了他们的觅食之旅。 3. 七年级上册语文作文要三篇,帮帮忙吧初一作文,三篇,不要别人的, 保持清醒，也是善待生命有这样一则寓言：一只狮子被猎人捉来后扔进笼子里。 一只蚊子飞过这里，看到了在笼子里面不停地走来走去的狮子，问：“你这样走来走去有什么意义？”狮子回答说：“我在找我能够逃出去的路。 ”可狮子怎么也逃不出去，于是它躺下来休息，不再去想逃走的办法。 蚊子又问：“那么你现在又在作什么？”狮子无精打采的说：“我现在在休息。因为我找不到逃出去的办法。 所以还是耐心地等待机会吧。”当蚊子还想问时，狮子终于发火了：“你总时这样问来问去的有什么意义？我始终都清楚自己在想什么，干什么，因为我一直保持着清醒。 ”虽然狮子没有逃过被杀死死命运，但是它却始终保持了清醒，这样至少它不会感到遗憾，因为该想的办法该作的努力，它都已经试过了。其实人也时这样，始终保持清醒的头脑，一生也就无所遗憾与牵挂，能够清醒自己，这也是最难得的一种清醒。 因为这将有利于我们更好地完善自己，实现人生的全部意义。有句话是这样说的：“冷静质疑是理想的筋骨。 保持冷静质疑的态度也是清醒的表现，人生中最大的痛苦就是糊涂一生，虽然有时会说糊涂也是一种幸福，但更多地则是悲伤与苦涩。理智、冷静是人生唯一的仲裁，是神秘迷宫里唯一提示。 2。我在变我在变，如魔术般神奇，几年前那个我好象已经从人间蒸发。 现在我已经是一名堂堂中学生了。记得刚上小学三年级的时候，我十分淘气，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。 我整天缠着奶奶和我玩，可满头银发的奶奶哪会玩呀！不久后，爷爷开始教我下棋。 起初，我的棋艺太差，总是耍赖，要么悔棋，要么把爷爷的老将拿走。 有时，眼看就要输时，就把棋盘上的棋子一把推乱，然后就一边大笑一边喊“我赢了，哈哈！”回忆起这段淘气的时光，真是有趣。小学中，下棋和画画就是我最大的爱好了。 那时候，我学棋不认真，总觉得下棋只是下着玩儿。 渐渐地，这种意识改变了。 很快，我的棋艺大增，开始参加比赛，小学中，我先后获得过四次济南市的第一名呢！而且省赛也得了第六和第八的好成绩。步入中学的大门，显然与小学不同了，学习紧张起来，我也不象以前那样淘气了，而变得沉稳多了。 中秋佳节，我依然依偎在奶奶身旁赏月，她的白发在月光下泛出点点银光，我不再吵着让奶奶陪我下棋玩了，而是静静地看着可望不可即的圆月，沉思着……初中非小学，没有了那么多玩乐嬉戏的时间，但我仍然追求着我的爱好，不同的是，不再把下棋当作“玩玩”了，而开始钻研它其中的奥妙。 这下棋的时间是挤出来的，主要任务当然还是学习，那个淘气的我是属于小学的，让它随着小学的生活消失吧，结束吧！时光如水，岁月如梭，一分一秒，默默地走过。 时间过得真快，我也在不经意之间变化着。让我从小学的记忆中走出，让崭新的我度过这丰富多彩，渴望已久的初中生活吧！3。 成长的烦恼昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。 打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。 那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。 “少年不知‘烦"滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。 莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。 4. 七年级上册语文作文怎么写 奇特的救援行动 那是一个风和日丽的早晨，由于食物短缺，鸭妈妈不得不带领我的孩子们冒险穿越街道…… 街头的下水道特别多。 跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。 当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。 鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。 当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。 可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。 鸭妈妈俩到路旁，找到了巡警。 它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。 巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。 巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。 小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头 ，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。 一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了他们的觅食之旅。 5. 七年级上册语文作文范文 那一碗永远遗失的豆腐花 七年前—— 骄阳似火，蝉被树枝烫得连声尖叫。万物似乎都无精打采的。 “卖豆腐花啰。。。。。。又甜又清甜的豆腐花。。。。。。”一声有力的叫卖声传入大街小巷。 “婆婆，婆婆。我要吃豆腐花。”一个扎着羊角辫的小女孩左手拿着一个瓷碗，右手拿着小勺子，一颠一颠地朝老人跑去。 卖豆腐花的老人停下了脚步，卸下担子，摆好器具，笑着说：“怡妹，又来买豆腐花啦？” 小女孩格格地笑了，露出洁白的牙齿。“婆婆，我最喜欢你的豆腐花了，好好吃！”老人的脸笑成一朵菊花，阳光在白发上跳跃着。 老人给小女孩舀了满满一碗豆腐花，又拎起一只小茶壶，往碗里倒了很多糖水。“婆婆，你的糖水好香呀！”小女孩咽了咽口水。老人还是笑着。 小女孩捧着碗，用勺子一小口一小口地吃着那又滑又嫩的豆腐花，很小口很小口的，像是对小宝宝般小心翼翼。 小女孩吃完最后一口，放下碗，从口袋里掏出一张皱巴巴的五角钱，用肥嘟嘟的小手抹平了，放到老人手里。老人慈爱地伸出皮包骨的手指，轻轻揩去小女孩嘴角残留的豆腐花。 直到小女孩蹦蹦跳跳的身影消失在视野里，老人又挑起担子，沿街叫卖：“卖豆腐花啰。。。。。。又甜又清甜的豆腐花。。。。。。” 七年后—— 我坐在空调底下，安逸地吃着爸爸在罗浮山买来的豆腐花。罗浮山的豆腐花，是众所周知的好吃。我吃着，感觉的确不错，但总感觉少了些什么，这么想着，渐渐感觉嘴里的豆腐花已经索然无味了。 我踱步到窗前，巷中行人很少，大概都回家去“避暑”了吧。我正要走回屋里去，就听到一阵叫卖声：“卖豆腐花啰。。。。。。又甜又清甜的豆腐花。。。。。。”那熟悉而又陌生的字眼轻轻跳入我的心底。 我半个身子都探出了窗外，看到一个老妇人大概六十多岁的光景，头发白中掺着几缕黑色，虽然有些驼背，但还精神抖擞。我看不清她的脸，却与心里的一个人影隐隐重叠在一起，浮云绰绰。 我拉开门，大步往楼下跑。掉了一只鞋，也顾不得去穿上，径直跑。我害怕，害怕婆婆会像七年前那般消失不见。我害怕，这又只是个梦。 站在卖豆腐花的老人前，我仿佛又变成了七年前那个穿着小背心、灯笼裤的小女孩，但事实总是与人们所期望的相违背，她不是婆婆。 我仰起头，婆婆的面容很模糊地浮现在那朵白云上，对着我笑，绚烂如夏花。 她没给小巷留下任何回忆，却带走了最温暖的回忆。婆婆，你还好吗？ 心情跟着格外沉重起来，我很想哭，但泪水从何而来呢？ 婆婆，我多么想，再吃一次你的豆腐花，多么想… … 但我知道这心愿，又怎么会实现呢？七年前，在路边等待的我，已经永远遗失了这一碗豆腐花。走得最快的都是最美的时光。 这一瞬间，我又闻到了一阵熟悉的豆腐花香，我听到了婆婆熟悉的叫卖声。 “卖豆腐花啰… …又甜又清凉的豆腐花… …” 6. 【七年级上册语文700字作文：我们的语文课】 一堂别开生面的语文课403班 江一舟12月份是我们淮河小学首届教科文化节，29日那天我们学校隆重举行教科文化节的闭幕式.杭州崇文学校的金素文老师给我们上了一节别开生面的语文课，确切地说应该是语文京剧综合课.金老师中等身材，和善的脸上面带微笑，让人感到亲切.上课了，金老师轻声细语地告诉我们这节语文课不用语文书，而是问我们学过京剧吗？又叫我们背京剧《报灯名》，我听了一下子懵了，有些疑惑.金老师便告诉我们京剧是国粹，今天就来学学京剧，熟悉京剧.其实京剧我们已经在音乐课上领略过，它调子很慢，唱一句要花费很长时间，大家都认为难听而不喜欢.金老师知道大家的心声先让我们欣赏一个《贵妃醉酒》片断，然后她一边给我们讲解歌词中的意思，一边还用形象的动作向我们演示了京剧中“旦角”的步法，拿着马鞭做骑马的动作，又教我们念锣鼓经.几次三番地表演，大家兴趣来了.这时我发现同学们也和我一样被吸引了，都专注极了！当老师提出请一个同学表演一下“净角”的走态时，大家纷纷举手，在金老师的引导下同学们的兴趣浓了，课堂上气氛热烈了，也对京剧有了认识，知道了如“凤冠、霞帔、彩妆、旦角、净角、马鞭”等“京剧行当”.更被金老师吸引的是，教我们学唱《穷人的孩子早当家》，带领我们走进京剧，让我们感受到京剧的魅力.金老师那浑厚有力的老生唱法教我们演唱《穷人的孩子早当家》，赢得了台上台下阵阵掌声.听，我们在金老师的带领下，一句一句地跟唱，虽然没有音乐，就是这样清唱，但我们对京剧这“一板一眼”的节奏有了感觉.看看，我们学得那样认真，那样投入，也有模有样的.这时，我感到同学们已经被金老师的唱腔、步态、手势，以及对京剧的头头是道迷了一把，上了一堂别开生面的语文课.短暂的40分钟就在这快乐之际结束了，在这短短的40分钟里让我领略了京剧文化的魅力，让我第一次感受了语文京剧综合在一起的趣味.。 7. 七年级上册语文作文 大家好，我叫月亮，听到这个熟悉的名字，你一定会想到嫦蛾奔月。 吴刚伐桂等故事吧！呵呵，其实，我的真名叫月球，我还有”嫦蛾”。婵娟””顾兔”等多达几十个美称呢！它们都是古近代的诗人。 歌手以及一些词人给我取的。真是数不胜数呀！ 下面，让我来做个自我介绍吧！ 在人类的肉眼中来看，我只有盘子般大小。 其实我是一个巨大的球体。我的半径约1737400米。 是一个不规则的球体，虽然有这么大，可是与地球。太阳相比，我就好似茫茫大海中的一叶扁舟。 之所以在人类肉眼中我只有盘子大小。是因为我离地球的距离影响的。 现在让我来回答这一个问题。 我是里地球最近的一颗天然卫星。 我距离地球384400米，有人会很惊讶”离地球最近的天体也有这么远呀！”是啊！所以人类在地球看到的我才会只有盘子大小呀。我离你们太近，你们在地球上看到的我就是个能一手遮天的了，这样就失去了我温柔善良的一面。 你们也很容易就能来拜访我了。 不光只有这些，我还有地方能使你们感到惊讶呢！这就包括我的表面温度。 就说表面温度吧！你知道阿姆斯特朗为什么要穿宇航服上太空和我近距离接触吗？这是因为我的表面积温差很大，最高达到150度以上，最低至-120度左右，如果你 *** 宇航服的话，就一定会被烧焦的，要不然就会被冻成冰块儿的！呵呵，听到这些会感到恐惧吧！不用怕，现在科技发达的很，制造的宇航服具有隔热和保温等作用，有了它，你就不会被我的温度给烧焦或结冰了。 说了半天，让我和你们谈谈我和地球的相似之处吧！除了和太阳的距离差不多以外，还有很多相似的地方。 现在我就来举几个例子吧！ 和地球一样，我是一个不规则的球体，我是一个赤道略宽。两极稍扁的球体，我的扁率是0。 006，所以你们在地球上看到的我是一个圆，现在，人类发明了许多观察我的工具，可大部分都不能发现我是个不规则球体。对于上面说的：”在地球上看到的我是一个圆。” 有人会问：”可我平常看到的月球是一个弓形或半圆呀？”这是由于太阳把我的一部分遮住了，实际还是你们看到的我是个圆，在每年中秋节时，你们就会看到一个圆形的我。 除了扁率，还有我的自转周期，我的平均自转周期是27。 32166天，与地球的平均自转周期只差仅仅2天左右，这一点可以证明我和地球的确有许多相似之处。就因为这些特点，人们把我说成地球的女儿，这怎么说也不合理嘛，就因为它比我大吗？现在是法制社会，不是体积和武力能解决的，说她是我姐还可以勉强接受，可……就为这事，我哭了几个月，整日以泪洗面，哭肿了眼睛，哭瘦了身子，后来才发现，哭原来是一种很好的减肥方法。 在我这个充满黑暗，一望无际，孤独的星球中，有许许多多的传说。最具有代表性的是嫦蛾奔月。 吴刚伐桂，在此，我就不一一讲述了！为了纪念我，人们把每年农历八月十五这一天做为中秋节，这一天，月亮格外的大。圆。 亮。这一天人们要吃月饼打灯笼，是撮合姻缘的大好日子。 说到这儿，又引出一个朱元璋月饼起义的故事…… 人们探索我，是因为我身上有许多可利用资源。下面，让我来一一讲述吧。 在我身上有着丰富的矿产资源可利用。何诈麻也说：”21~22世纪人类将移民地球，建立月球村。 月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜。粮食，建立各种生活设施。 月球村的重要任务是开采氦，并运用地球这一热能源发电，供应全球所需电能。人类还将开发地球上拜访月球村的旅游业。” 口说无凭，人类还有拜访我的纪录呢！ 1969年美国人阿姆斯朗特乘”土星5号”来到了我身上。他先采集月壤和月岩的样品。 然后树立了一块纪念碑，上面写了一些地球字，我不认得便也没有在意。他取出摄像机安装在月面，又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，再安装了一台月震仪用来测定月震，后来插上了星条旗。 准确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是一个伟大的时刻。 过了几十年，中国人杨利伟。 聂海胜。费俊龙三人也陆续来到太空，这验证了中国的发展速度是飞快的 今年，日本再发射了”月亮女神”绕月卫星，它的任务是观察并向地球上的基地发出信号，时刻向基地报告我的情况。 此后不久，中国也再发射了绕月卫星”嫦娥一号”这是中国人民对科学崇尚的良好见证。 我介绍完了。 相信你们一定了解了一些关于我的知识吧！希望你们常来拜访我，和我做伴。

1. 语文书真好作文 语文真好！ 这是一块生机勃勃的园地，大有可观，大有可为。 这里是心灵自由高翔的天空，这里是思想尽情展示的舞台，这里是才智纵横驰骋的原野，这里是个性异彩纷呈的大地。古今中外，无数文人墨客，或醉或醒，或执著或洒脱，或沉郁或飘逸……风情万种，流芳千古。文化星空中，那些闪烁耀眼的星辰都在这里汇聚，他们散发着醉人的芳香，洋溢着永恒的魅力。 自由的天地需要自由的心灵。语文，作为一门人文性极强的学科，它需要心灵的自由参与，需要思想的大胆碰撞，需要智慧的平等交流，需要情感的积极投注。语文，它以丰富心智、提升灵魂、锻铸人格为己任。它不仅让你掌握基本的语文技能，而且还要让你与优秀的传统文化相对接，与古今中外人类高贵的灵魂对话，从而得到精神的滋养，让自己的周身始终涌流着思想感情的泉水——热爱故乡、祖国、人类；珍惜青春、友谊、亲情；理想美好，意志坚强，富有同情心、正义感…… 可是，语文教学的现状却仍不尽如人意。 曾几何时，我们的心灵已不再敏感，思想的丧失，个性的缺位，书卷气的消无，多愁善感的浪漫情怀和理想主义 *** 已慢慢远去……有的同学不喜欢读书，不喜欢庄子、李白，不知道莎士比亚、托尔斯泰，不会欣赏海子、鲁迅……他们虽然天天与语言打交道，但他们并不热爱语言，语言感悟力很差，运用语言缺乏个性。 同学，请你把目光投向这片文学的绿洲吧！这里是一片属于你我的天地！让那些生动的人物和故事去滋润心田、感动灵魂，让那些智慧美丽的文字去关怀你压抑与烦闷的心，让《语文读本》带你走进文学艺术的殿堂，踏上传统文化的深厚土壤，放飞自己心灵的翅膀。不要因为各种考试而束缚了自己的手脚，不要因为浮躁的空气改变了自己对书的热爱，从而丢失作为一名书生的理想主义情怀！ 生活的空间有多么宽广，语文的空间也就同样的宽广。我相信，《语文读本》始终会给你以自由探索和自由表达的空间。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因此，你要学会欣赏和感悟，学会怀疑和批判，学会判断和思考，敢于发出自己的声音，使自己真正爱上语文，感受语文学习的苦和乐。 也许将来的某一天，你会忽然发现自己有了“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的兴致，有了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的胸襟，有了“相看两不厌，只有敬亭山”的一份从容……你会情不自禁地说：语文真好！ 2. 小学六年级语文作文 回家的感觉真好 家，一个温暖的名字，它既是一个遮风避雨居所，又是一个真正使人憩息心灵的空间。 但对我们这些住校生来说，一个星期回家就那么一次是远远满足不了我们心中回家的欲望的。虽然，学校有挚友常伴，有恩师于旁，但还远不及回家那种温情与温馨——那是属于自己的那片蓝天白云，烟囱冒起的朵朵炊烟，庭院中的鸟语花香……所以说，回家的感觉真好！ 每个周末，当我拖着疲惫了整整一星期的身体回到了家，心里就有说不出的滋味——虽然没有木兰“开我东阁门，坐我西阁床，脱我旧时袍，著我旧时裳”的感受，但却立即享受家中的像是为我而设的一切：已封尘一星期的电视机啦，正在等我打开显示屏的电脑啦，闷了一星期的音响啦……凡所应有，无所不有。 偶尔传来家人的几声唠叨，像是给这个静寂的世界传来几声诱人的音韵，使人感受到家不仅是一所房子，还是一个让人解开繁琐的空间；有时对他们的唠叨声有所厌倦了，便大声训斥他们闹着玩玩，便有大风暴即将来临，但暴风雨过后，会出现一道彩虹——那便是家人强词夺理之后的一阵欢笑，所以说，不经历暴风雨又怎有彩虹呢？家庭亦如此！这样其乐融融，这样的舌头上的“鏖战”，比学校的大吵小闹，繁杂无礼更胜一筹！回家，正是一个给心灵得到慰藉的过程，有谁不爱回家呢？ 曾记得小学时，一年级的第一个周末妈妈接我回家时，我伏在妈妈的怀里哭了起来，心中只有一个很大很大的欲望——我要回家！的确，家对一个小朋友来说是极为重要的。虽说学校是个大家庭，社会更是这样个更大的大家庭，但用比不上那一片在孩子眼中洁白无暇的天空，那，就是家。 无论是三、四、五或六口之家，只要能给人一个舒适的空间——学校太繁琐，社会太复杂，只有是一个小小的家，就足以满足一个孩子的心愿。回家，亦是对一个孩子而言，比游戏胜利、获得成功更大的满足和喜悦，也就是说，回到了家等于战胜一切，比得到世间上的每一样东西更有满足感和归属感。 人，永远是以自己的家为核心。风格简约也好，金碧辉煌也好，永远以人为本。 只要有一个让人不再感到繁琐的内敛空间，就不失是一个好的家。而回家，更让人自豪，狂放，它让我感到了宁静与现代的区别，让我更好地去细细品味家中无限的暖意——回家的感觉真好！ 有家真好到家了，禁不住松了一口气，“我回来了！”我喊着，没有回应，房子里空空的，暗暗的，只有我和空气，又是一个寂寞的夜晚。 每次都是这样！我望着漆黑的夜空，麻木的想着，每一次留下的都是我！这到底是不是家呀！好陌生，好无助，好空洞，这儿就像一个死人的坟墓，没有丝毫生气，也许这儿就是我的坟墓…… 终于有一天，父母回家了，来找我的麻烦：“你这叫什么成绩！一天不如一天！你还想不想好了！我们成天这么供你上学，你要什么买什么！要学钢琴买钢琴，要玩电脑买电脑，想看什么书，想……”我认真地听着父母的责骂，心里笑着：哼，这正是我想要的！待父母说完，我便一举反攻，没有口不择言却是委婉动听，没有夸大其词却也句句属实，最后用一句话总结：“你们跟本就不爱我，心里跟本就没有这个家！”看着目瞪口呆的父母，我有丝丝得意，之后头也不回的走进了自己的房间，也许他们没有想到，他们对我的百依百顺却成了我刺伤他们的武器。 至今我仍旧记得自己的那席话，记得父母当时的表情。 我很欣赏自己的话，却希望永远不要有第二次。事隔半年，父母的大幅度转变让我吃惊，如今元旦时陪着我不再是朋友而是母亲，春节时我不再是一个人在冰天雪地里放爆竹了，而是爸爸在伴我。 我真是好高兴，好兴奋，又好害怕，生怕时间会过的太快，以至于我还没有尝到其中的滋味就没了。我这么对妈妈说过，妈妈笑着拍着我的头说：“以后还很长，我会一直陪着你的，每晚我都会等你回家”。 她实现了这句话。每天无论我回去的多晚，都不会再面对着空气了，妈妈会点亮一盏灯，等我，有家，真好…… 写在后面在的话 格瑞对我说：“人只有拥有过痛苦，之后的幸福才是最好的”。 我想，我也应该就是这样吧！有父母关心的滋味，真的好爽哦！ 成长真好文明单位，文明家庭，人与人之间之所以能和睦相处，是因为邻里之间能相互体谅，相互理解，大家才能愉悦地生活在一起。看一个人是否长大，就是要看他懂不懂的道理，有没有忍让宽容之心。 就拿我来说吧！我有一个弟弟，顽皮又淘气，而且老要来烦我，不暗世事的我，就知道和弟弟争口，最终闹得大家都不高兴。记得有一次，我和弟弟做在那儿看电视。 弟弟看了一会儿就坐不住了，在我面前跳来跳去，不让我看电视不说，还来揪我头发。我忍无可忍，声嘶力竭地大喊：“你干什么！烦死啦！你要玩就自己玩，别来烦我好不好？！”弟弟被我这一吼惊呆了，“哇哇”地哭着跑去向妈妈告状。 妈妈知道后，有开始唠叨了：“乐乐，你不可以让让弟弟的吗？弟弟还小，不懂事，你这个当姐的要带带他呀，怎么可以凶他呢？……”“我这已经是最好的态度了，没有打他就算好了，谁叫他那么烦！”我心浮气燥地顶撞了一句，怒气冲冲地回到自己房间，“砰”地一声用力关。 3. 七年级人教版语文《第一次真好》模仿写作文 第一次的感觉很好，不是吗？它很特别，很奇妙，让人回味无穷，也给人留下不可磨灭的印象，就像军训。 还记得那是8月21日的清晨，从那天起至的4天，我尝试了跨进初中的必修课——军训。一大早爸爸和我就拎着大包小包的行李往学校赶，直到我上了公交车，望着爸爸远去的背影，一种想回家的欲望涌上心头。 在我的眼里，对军训这两个字并不陌生，听上一届的学姐说，军训简直可以用“恐怖”二字来形容；教官的无情，地形的生疏及种种种种的规规矩矩使我不禁打了个寒颤。 该来的还是要来，当公交车停在空军广州95035部队时，我明白我的军训号角正式吹向了！每天 早上，天刚亮，我们便必须起床，开始一天的军训。当我有气无力地走在花园式的军校中，呼吸着新鲜的空气时，脸上却没有一丝笑容。面无表情地“晃”到操场上，无精打采地望着远方，脑海中浮现出了爸爸、妈妈的神情，刹时，莫名的心酸占据了我整个的心。 军训时真的十分辛苦，我们在烈日下站军姿，而且一站就是20分钟。平时我们在家中个个都是父母的掌上明珠，可一到了这里便成了教官手中的玩偶。太阳似乎也并不配合，把大地晒的热气腾腾，而我们就仿佛是“蒸笼”上的一个个包子，早已泪如雨下了。当我们在“蒸笼”上练习踏步、跨步、齐步走时，教官要求我们一定要把脚跺响，否则就甭想休息。为了那宝贵的15分钟休息时间，我们把脚跺得几乎麻木了。训练完毕后，我们一个个就像泄了气的皮球一样——瘫倒在地，跌跌撞撞地回到宿舍，有气无力地说话，最后大叹一口气倒在床上。 说实话， 这一次的军训让我感触很多，军训的确很辛苦，在夜晚最想念的就是自己的爸爸、妈妈，正如阎维文的一首歌中唱道“夜深人静的时候是想家的时候……”，想念着吃饭前，爸爸与我一同打牌的时光；想着夜晚我做功课，妈妈端上削好的苹果；想念着傍晚全家人一同看电视的幸福情景……，可是现在呢？这些只能成为泡影，通过军训，我深深感悟到了拥有一个幸福的家比什么都强。 8月24日一觉醒来，望着窗外摇摆的树叶，我忽然觉得军训就像梦一样，匆匆地来又匆匆地去，日历告诉我，4天的军训生活已经结束了。而我，坚持下来到了最后一刻。 圆满而美好的第一次，它不愉快，但使我感到无限的 *** ，也让我变得坚强。 4. 以"（）真好"为题,写一篇作文 当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房.我似乎听到自己的心底发出了由衷的感叹：读书真好！ 很小的时候，我就有缘结识了书，那是布满彩图和拼音的世界.在书中我发现了一个又一个的秘密：猿是人类的祖先，恐龙十分高大可怕，地球上有陆地和海洋------原来世界这么奇妙，我了解的多了，觉得自己好伟大啊，是读书让我这个“丑小鸭”变成了众人眼中的“白天鹅”. 书读多了，举目望去，仿佛就能看到北京的八达岭长城，埃及的金字塔，北极的冰川，每次合上书，总有种爱不释手的感觉，脑海里依然是各种画面在浮动，心里好似吃了蜜一般的甜，读书真好. 渐渐地，我告别了娃娃书，步入了求学的殿堂，书变厚了，变深奥了，文学书籍也进入了我的视线.我不仅在大自然中留恋，还常常沉迷于精彩的故事情节中不能自已.当邹忌委婉地劝说齐王，齐王能接受规劝改正错误、广开言路，修明政治时，终于“战胜于朝廷”的情景让人赞叹；当唐且不辱使命，凯旋归来时，我悬着的心才渐渐平静下来------在书中不断感受人物命运，领悟人生哲理，思想无意中得到了锤炼.不错，读书真好. 尽管初中学习很紧张，读课外书已是我生活中不可或缺的一部分，它既能开拓我的视野，也可净化了我的心灵，使我的灵魂变的伟大.经典书籍简直成了我的精神食粮，若没有它，我的生活会黯然无光，我的成长脚步会又慢又沉. “书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”.书籍记载着泱泱中华五千年的文明史，滋养着一代又一代的青年学生.不仅是我，亿万声音都会呼唤：读书真好！ 人要读书，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话.——后记。 5. 语文真的很美作文600 语文是什么？所谓“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特”，每个人对语文的定义是有所不同的。笔者认为语文是美的，诗意的，是与日常生活息息相关的。 语文的内涵美。中华文明有五千年的历史，有着不胜枚举的文人骚客，有着俯拾皆是的诗词歌赋，而语文由此起到的传承作用是毋庸置疑的。没有语文就没有“沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春”的豁达；没有语文就没有“为报倾城随太守，西北望，射天狼”的爱国情怀；没有语文就没有“愿乘风破万里浪，直挂云帆济沧海”的进取之心；没有语文就没有“周公吐脯，天下归心”的豪情壮志。由此可见，语文的内涵美，让我们可以诗意地生活，得以感受生活中的诸多美好。 语文的形体美。生活中，处处是语文活跃的身影。公园、广场草坪上的公示牌“爱护花草，人人有责”是语文对人们爱惜大自然一草一木的提示；公路上“开车莫喝酒，喝酒莫开车”，是语文庄重地告诫人们珍爱生命，远离酒精；“百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴”是语文对考生 *** 澎湃的鼓励。语文在生活中身体力行，勾勒出健硕的形体，为我们起到表率了的作用。 语文的意义美。语文的普及陶冶了人民的情操，我们开始喜欢阅读名着，开始热切地希望读到新闻，随之而来的是语文带给我们生活的变化，曾经愚钝的人变得睿智，曾经鲁莽冲动的人懂得了冷静思考，曾经狐疑观望的人变得坚定不移。语文如同一位德高望重的长者，指引着我们开拓进取；语文像一本厚厚的百科全书，成为我们进步的阶梯；语文像一艘宽敞的大船，带领我们在知识的海洋里自由遨游。 要提升我们的品位，离不开语文；要增长我们的心智，离不开语文；要提高我们的生活质量，更离不开语文。语文是美的，诗意的，通过语文学习我们才能用贴切的形容词感知世界的美好，才能打开中国历史美丽的画卷，才能有于磨难搏击的勇气。作为青年一代，我们要重视语文基础知识的学习，养成热爱读书、看报的好习惯，成为语文美的传承者。 6. 以《读书真好》写一篇作文. “人离开了书，如同离开空气一样不能生活.”——科罗廖夫.这是我喜欢的一句名言.或许，对于不爱读书人来说似乎有点夸张，但是我觉得它是真正的反映出爱书者的心声.因为书是知识的海洋.在知识的海洋中，我贪婪的遨游在其中.在书中我不仅获得了很多的快乐，更增长了无穷的知识.每当我一有空就来到了书店，我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地.书中讲述了太多有趣的东西了，我不知道自己是否真正理解了，但我非常明确地感受到：书带给我进一步的思想，我又向前迈了一大步.随着年龄的增长，我翻开的乐趣也越来越多了.那悲哀的，那喜悦的，通通牵动着我的思绪，教给我做人的道理告诉我有个伟人叫鲁迅让我知道中国是四大文明古国之一……若是不看书，恐怕这世界上将会有千千万万个枯燥的人吧！那他们将面临一个模糊的人生，只知日起夜睡，辜负了上天给予的一颗需要充实的头脑.我也就在这书的熏陶中变得成熟了、稳重了.想想以前那愚笨的我，不去对未来抱希望，不去对孔雀开屏而欢乐，不去为了看见过昙花一现而感到幸运.书，让我对不务正业的人感到悲哀书，让我为热锅上的蚂蚁感到焦急书，让我对过街的老鼠表示深切的同情书，更让我不再麻木，知道回报亲人的爱，对美好的未来有更灿烂的憧憬.我们离不开书，书是我们的好朋友.我们要珍惜它.。 7. 第一次真好作文 第一次？这么多第一次那个不让我记忆犹新：第一次坐飞机，第一次上学，第一次学走路，第一次……面对着这空白的作文纸，我无从下手……“啊！作文！对！就是你了！” 记得那是我小学的时候，当时我各科成绩都不错，唯独只有语文“一枝独秀”就像掉下悬崖的人，怎么都爬不起来.经过了一轮老师和家长的分析，断定“作文”就是“罪魁祸首”. 自从那时开始作文就成了我的噩梦，每当老师布置作文的时候，便是我最痛苦的时候，每一次的作文都得不到老师的好评，看到那些被表扬的同学，那真是羡慕、嫉妒、恨呀！ 终于，火山爆发了，我再也忍受不了家长的痛骂，再也忍受不了老师的批评，再也不想做山下的小草.从那一刻开始，我就下定决心：一定要写好作文. 我开始每天积累好词好句，并且经常写小作文，不知不觉中我的作文水平就提高了一大截. 终于有机会大展身手啦！在中秋节假期间，老师布置了一篇作文，题目就是中秋节，我认真地打好提纲，开始创作，我将我几十天来的积累丝毫不减地投入到作文里，并把字写得工工整整，便信心满满地交上了作文. 正好，中秋节后学校决定让广播站制作一期关于中秋节的广播，并要求摘取几篇我校学生写关于中秋节的作文.当班主任看到我的作文时，大吃一惊，毫不犹豫地把握的作文投到广播站去，我听到这消息后，心就像泡在蜜罐里似的，有一种说不出的甜蜜. 当然，广播也如期播放了我的作文，广播结束后，老师和同学们都投来赞许与认可的目光.我终于爬出了这口井，再也不是井底之蛙了. 第一次真好！它的感觉如此奇妙，如此耐人寻味.它们就像气球里的气，充实了我，更充实了我的生活. 享受你的第一次吧。

1.五月的青岛,在老舍的笔下是这样的,用什么词来形容花,海,人 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙脚路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早边听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们的娇艳色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草；围墙既短，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外散出一街的香气：那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏比得发黑一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。 青岛的人怎么能忘记下海呢。不过，说也奇怪，五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱；也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓的走，燕低低的飞，街上的花香和海上的咸混到一处，浪漾在空，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好象飞到天边那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣正合适。但无论怎样说吧，人们反正都放了心——不会大冷了，不会。妇女们最先知道这个，早早的就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女们的发和衣，何必再去到电影院找那有画意的景呢！这里的初春浅夏会响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大不是颓废诗人所能明白的。 人似乎随着花草都复活，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行，服劳役，本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住的想那大海丢眼。学生以外，该数小孩子最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了：一冬天不见猴子了，现在带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚：妈妈说了，过几天还有大樱桃吃呢！ 马车都新油饰过，马虽依然清瘦，而车辆体面了许多，好做一夏天的买卖呀。新油过的马车穿过街心，那专做夏天生意的咖啡馆，酒馆，旅社，冰饮室，也找来油漆匠，扫去籂袱焚惶莳耗锋同福括灰尘，油饰一新。油漆匠在脚手架上忙，路旁也增多了由各处来的 *** 。预备呀，忙碌呀，都红着眼等着那避暑的外国战舰与各处的阔人。多咋浴场上有了人影与小艇，生意便比花草还茂盛呀。到那时候，青岛几乎不属于青岛的人了，谁的钱更多谁更威风，汽车的眼是不会看山水的。 那么，且让我们自己尽量的欣赏五月的青岛吧！ 2.形容“青岛”的词语有哪些 形容“青岛”的词语：碧海蓝天、山清水秀、海波不惊、海阔天高、海阔天空、海立云垂、薄海腾欢。 青岛的历史文化：地处胶东半岛，其东、南濒临黄海，东北与烟台市毗邻，西与潍坊市相连，西南与日照市接壤，青岛市的地势为北部海拔较高，是我国沿海诸山中最高的山峰。青岛是一座历史文化名城，中国道教的发祥地。 造句： 1、青岛的天际线是美的，海天相接，湛蓝的天与湛蓝的海，勾勒出一条优美的若隐若现的天际线。青岛的山际线是美的，山与天相接，青的山与蓝的天，映衬着城市的缤纷多彩。 2、夏来青岛罩绿纱， 朝听鸟语暮看霞， 还有好景君须记， 小西湖畔红莲花。 3.五月的青岛 原发布者：龙源期刊网 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成儿团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气：那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳，丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。 青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌 4.仿写五月的青岛第一段第五句话 五月的青岛在你的笔下如仙境般、梦幻般洋溢着盎然的春色。在您的笔下青岛的风雾挡不住草木的生长，绿色在蔓延，在海上、在天边、在鱼帆……鲜绿、浅绿、深绿、黄绿……到处焕然一新，生机勃勃。微风吹动少女们的头发与衣裳，像一层面纱，笼罩着五月的青岛。来自不同地区的 *** ，在这里展示不同的舞姿。随风飘动，如蝴蝶般与大自然融为一体共同为这个日子庆祝。在您的笔下，有一种似紫而色略略发蓝的花，我特别喜欢，我相信插在花瓶里定然好看，给人以拥抱大自然的感觉。那漫天飞舞的桃花和樱花，仿佛给人带来冬春之意，为大自然增添一种梦幻般的神采，仿佛置身在仙境中，为这个地方带来了无限的生机。繁华街道上的生意，如火般红火，家家装饰着自己的新房，庆祝五月的到来，到处使人眼明神爽、焕然一新。 我最喜欢的还是你笔下那群天真无邪的孩子们，在告别一个冬天的开始，又可以重新在草地玩耍，脱下厚重的衣服，呼吸大自然那新鲜的空气，在漫天飞舞的花瓣下，拾花瓣、看猴、看鹿……并且过几天还要大红的樱桃可以吃，在玩耍中倾听大自然的心声，欣赏大自然的美丽。 五月的青岛，洋溢着热情与 *** 。而如今的青岛更是一个美丽而又令人骄傲的城市，2008年的奥帆赛在这里举行，来自不同国家，不同肤色的人们将齐聚在这里，白帆点点，扬帆青岛…… 您用那丰富的语句记录下一个时代的缩影，您用那丰富的语句教育着一代又一代的读者。在您的笔下，五月的青岛，洋溢着欢声与小雨，沉醉在那如春又如夏的风里，一定别有一番风味和体验。记得您曾经说过一句话：小说不是随意写的，而是用心去写的。在这《五月的青岛》中我看到，您不仅用点点滴滴的是去写《五月的青岛》而且您还用你的心来聆听五月的青岛。 漫天飞舞的花儿，可爱的动物们，顽皮的孩子们，旺盛的树木。靓丽的姑娘们，辛勤的人们……在这如冬如春而又如夏的季节里，展示着无限魅力，为这个五月增添了无数趣味和喜悦，聆听那无声的语言。 5.老舍的五月的青岛在景物描写方面侧重点在哪里 《五月的青岛》是老舍先生的散文力作，曾被选为浙江省初中语文教材。 五月的青岛是花的海洋，绿的世界。人们来到海边，尽情地享受着轻风和细浪，海岸上，微风中的少女恰似春天里的一道移动的风景，快活的孩子们在游玩嬉戏。人们享受着五月的天气，享受着五月的青岛，享受着美好的生活。 文学语言大师老舍的《五月的青岛》是一篇充满诗情画意、情景交融的优美散文。作者通过两幅自然风景画和三幅社会风俗画的精彩描写，尽情地赞美了青岛的美丽，字里行间渗透着作者深沉的爱国主义情感。文章不仅立意深湛、意境壮阔、语言优美，而且构思非常精巧，五幅画面的逐层展现，极具艺术匠心。作者在安排五幅画面时，十分注意层次美。 构思精巧 文章第一部分主要写鲜花、绿叶、大海，是一幅自然的风景画，突出一个“美”字；第二部分主要写少女、学生、生意人，突出一个“趣”字；最后一句是点题，是抒情。其次是行文注意映衬和照应。 意境壮美 作者以鸟瞰式的大镜头，从各个不同的角度把每一景物写得神情毕现，境界尽出。写花草由“公园”到“路两旁”，写绿色，由山上、谷中、岛上、海上、想象至小岛上。作者尽情描绘，给人以身临其境之感。 语言清丽 作者非常注意炼词，例如：“谷中不但填满了绿色，而且颇有些野”，一个“填”字给人以遍地紧密之感。此外，作者善于运用似人、夸张、对偶等修辞方法。 6.老舍《五月的青岛》批注 一句一句赏析 1. 构思精巧。文章第一部分主要写鲜花、绿叶、大海，是一幅自然的风景画，突出一个“美”字；第二部分主要写少女、学生、生意人，突出一个“趣”字；最后一句是点题，是抒情。 其次是行文注意映衬和照应。 2. 意境壮美。作者以鸟瞰式的大镜头，从各个不同的角度把每一景物写得神情毕现，境界尽出。写花草由“公园”到“路两旁”，写绿色，由山上、谷中、岛上、海上、想象至小岛上。作者铺张物质，尽情描绘，给人以身临其境之感。 3. 语言清丽。作者非常注意炼词，例如：“谷中不但填满了绿色，而且颇有些野”，一个“填”字给人以遍地紧密之感。此外，作者善于运用似人、夸张、对偶等修辞方法

1. 帮我写一下语文400字作文 星期六的晚上，我们一家做了一次大扫除，这次大扫除让我十分难忘，因为我亲自参加了。 告诉你们一个小秘密，以前我在家里很少做清洁，几乎没有做过一次。这次大扫除是因为我家的墙有些地方有裂缝，有些地方有鼓包的现象，爸爸叫人来补墙、刷墙，弄完后家里乱七八糟，家具上都布满了灰尘，仿佛这个家就是灰尘的天下，所以我们一家三口组了个“突击灰尘小分队”。 “小分队”的队长是爸爸，由他指挥，我和妈妈可想而知就是队员了。我们开始突击了，先打扫我的房间。 我把我的书小心翼翼地从书房里抬出来递给妈妈，妈妈又大步流星地抬给爸爸，最后爸爸再搬上书架，整整齐齐地放好，一家人干得不仅卖力而且开心。过了一会儿，我见脚边的书没了，以为书已经搬完了，于是大声叫到：“书搬完了！还有什么？”“还有书！”爸爸应了一句，这下我有些不明白了，明明已经没有书了，为什么还要说还有书呢？我在地上仔仔细细地搜寻着，不到五秒种我就找到了，原来还有这么多的工具书没有搬啊！我的脸红了，比苹果还红，好像是一团正在燃烧的烈火。 然后我有继续搬书。搬完书后，爸爸指挥我拖地，我拖厨房，爸爸拖剩下的三个房间。 我拖地时很细心，不管是垃圾桶旁边的墙角，还是泡菜坛子的后面，我都“毫不放过”。拖完以后，我再回头一看，本以为自己的“杰作”是亮丽无比的，可是事与愿违，地上有好多好多脚印，我大叫一声：“啊！是谁！”我回过神，再一想：刚才没有一个人来过呀？一看自己拖鞋的鞋底，呆住了，原来是自己的脚印啊！我急忙把拖鞋的鞋底弄干净，又把厨房拖了一次，“终于拖好了！”我伸了一下腰，放松了一下自己。 这时，爸爸也拖好了，我有些抬不起头，因为爸爸三间房子都拖好了，我才拖了一间。后来想想，毕竟我也出了一份力吗？我们一家人看着整洁无比的房间，心里很开心，情不自禁地就笑了。 这次大扫除让我真正体会到了劳动的辛苦，所以一个人要珍惜别人的劳动成果。 这次大扫除过后，我想告诉大家一句话：请大家时时刻刻都记住——珍惜别人的劳动成果，就是尊重。 2. 我的语文老师作文400字用第一人称写 他，一头乌黑的头发。他，一双明亮的眼睛。他，一个高高的鼻子。他一个大大的嘴巴。他，一撮小胡子。 他，就是我的语文老师。他姓刘。 说起我的语文老师，第一次见面的时候，他就给了我们个下马威。一开始，我见到这个帅帅的男语文老师，还觉得他挺和蔼的。结果他一说话，立刻颠倒了我的第一感。直接从和蔼变为严厉。刚刚见到他，他说话声音很洪亮，一开始就说了作业的要求。一、字迹工整。二、卷面整洁。三、上课手放桌面。四、上课不准趴台。……直接说了一大堆的要求。他还说，一个月左右，他就可以让我们的作文水平提高，写到600是小KISS。听到这句话我还挺高兴的，因为我的作文不怎么好，在以前我写作文的时候，没次写到300字就没东西写了。搞的我考试总是考不了高分。不过我还是不相信一个月就能随便写到六百字。他说，我们写作文，上学期600字，下学期700字，初二上学期800字，下学期900字。依次递增。这说的直接让我们班很多同学不满了，毕竟要写这么多。他也说了一个他自己觉得奇怪的事，他说：我也不知道学校为什么不给我当班主任？我当时心里就想了，像你这么凶的语文老师，学校给你当班主任，你还不整死我们！ 上课的时候，我很奇怪，刘老师语文课居然先学第五课。我小学都是按顺序一课一课来的。心想，这真是一个奇葩语文老师。居然先教第5课，后来我还是一直很奇怪，为什么先教要背的课文呢？我一直到现在也搞不懂。 做为老师，刘老师还是蛮称职的，平时9点45的大课间跑操，本来应该是班主任跟着我们的。可因为班主任是个女的，所以不跟我们。结果刘老师就来跟我们了，起初跑步的时候，刘老师只是叫掉队的人跑快点。后来，他就变本加厉了，居然拿雨伞的把手来赶我们，我们就像一群羊，刘老师就是放羊人。他甚至还打我们，我记得我就被刘老师打过一次，不过不怎么痛。 渐渐地，我居然开始喜欢语文老师了。最近，他还做了一件让我们全班都开心的事，国庆节放假7天，他居然只给我们布置了一篇作文，也就是这篇作文了，我的（）语文老师。 现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 3. 帮忙写一篇“感受语文”为题的作文 400字谢了 有的同学一直都认为学习语文是一件枯燥无味的事儿，那我就告诉你们吧，其实学习语文并不是你们想象中的那样平淡无趣儿，语文的知识在生活中无所无在，处处皆有。不瞒你说吧，最近我兴致特高，为好几家公司的产品设计了广告词儿，现在正准备推荐给公司老总呢！来，先听我说一说吧！ 今天下午，我一边品尝着茉莉花茶，一边悠闲地看着科学书。突然，我兴致一来，心想：要是能为这么清甜爽口的“人间美茶”赞美一翻，那该有多好哇！想着想着，我就不由自主地拿着瓶子赞叹道：“品人间美茶，享浓浓真情！快来尝一尝吧！”由于我太投入了，没注意到别的人。可在一旁的覃慧慧却不禁“咯咯咯”地笑了起来。而我仍然不知情，举起瓶子就说：“来喝一口吧！”这会儿，她笑得更厉害了！ 好像是上个星期吧，天气突然间由热转凉。妈妈就给我穿上了新买的牛仔衣。新牛仔衣穿上身后，感觉全身都暖烘烘的，仿佛又回到了炎热的夏天。我的雅兴又从暖气钻出来了，便随口念道：“暖身，暖脚，暖人心！穿上如回三伏天！” 瞧，这就是学语文的乐趣，学语文的作用！同学们，你们找到这种感觉了吗？其实呀，学语文重于多记多背勤用脑，把该记的道理、方法记牢了，自然而然地就能找到学语文的乐趣了！想找到学语文的乐趣吗？心动不如行动，赶快行动吧！ 4. 语文作文先抑后扬400字 偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。 我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。 只有仙人掌活下来了。 不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。 可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。 我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。 不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎疯长下去。 也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！ 我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。 谁想夏天以后，竟发生了奇迹。 久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。 我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？ 是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。 它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… 这是我看过的最美的花！ 此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。 是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。 我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起 敬。 美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。 5. 【我先要一篇语文作文（描写荆轲）】 当他逝去的时候 风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的缶声从此打住，众人起立敬送我，太子丹奉觞端酒为他饯行，临别之时，他突然深深一拜，眼中满含着热泪，声音哽咽地说：“先生，燕国全靠你了……”荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去.走在去秦国的路上，荆轲的思维极为烦乱，以往的事情仿佛历历在目，他情不自禁地长叹一声，思绪一下子飞回到往日的时光中……秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国，燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御虎狼之师的秦军，一战之后，燕王率师仓皇而逃，太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫.自那个时刻起，自己为了报答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之祸，我下决心苦练剑法，闭门谢客，每日练至晚上二更，闻鸡起舞，虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料！田光先生曾劝阻我说，不要以卵击石，况且秦王武艺颇高，身犯险境，事情如果办不成，反而让人耻笑！但为了燕国的百姓，我必须一搏，但愿天佑燕国！想到这里，荆轲加快了步伐，急忙赶路.秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世，又自负先祖强大的基业，鲸吞六国，而他本人武艺精湛，根本就没有把天下的群雄放在眼里.他听说燕使带来了燕国降书、降表，于是他带长剑，盛气凌人地端坐于朝堂之上，等候着荆轲的到来.荆轲上前，心平气和地翻着地图，一点一点地向后翻着.也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运.当图穷匕首见时，荆轲忙上前抓住利刃，朝着秦王猛刺，双方一场生死搏斗就此展开，殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯，秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心，但秦王仗着长剑终于将荆轲打败，伤痕累累的荆轲临死之前，使出全身力气，把匕首投向了自己的强大敌人.英雄长叹一声，含恨而死.后人对荆轲此行的做法往往褒贬不一，但有个叫司马迁的人，把荆轲的事迹列入了《史记》，原因很简单，荆轲挑战强者的勇气令人钦佩：他是一个时代的化身，他虽败犹荣.。

1.描写端午节的好词 龙舟竞渡 屈志从俗 食古不化 粽子飘香 五月端阳、风雨端阳、重五山村、重五恶日，端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节 脱去你的外衣，你是那样 *** ，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子我的至爱！ 粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥，祝您端午节快乐！ 别光吃粽子，记得要给丈人、丈母娘送礼物哦！ 很久以前，屈原先生下岗后发明了粽子，可是不但销量不好，还要受地痞剥削，心灰意冷，终于跑到广东跳海了. 闻着粽子的飘香，想起远方的你是否安好？让我们托伟大诗人的福多吃些粽子！快快乐乐过端阳！ 每逢佳节倍思亲，祝你端午节平安快乐！！！ 粽子好吃，但要小心；食品加工，让人呕吐；要看证明，屈原就是这样被毒死的！ 我原来是买了粽子要送你的，并且发了短消息给你，但小偷拿了你的手机，亲爱的，我们一起跳江吧！ 粽子该是透入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！ 虽然你身体很好，但屈原说：多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，天天健康。 拜托你粽子少吃，注意消化。 2.描写端午节的好词 龙舟竞渡 屈志从俗 食古不化 粽子飘香 五月端阳、风雨端阳、重五山村、重五恶日，端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节 脱去你的外衣，你是那样 *** ，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子我的至爱！ 粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥，祝您端午节快乐！ 别光吃粽子，记得要给丈人、丈母娘送礼物哦！ 很久以前，屈原先生下岗后发明了粽子，可是不但销量不好，还要受地痞剥削，心灰意冷，终于跑到广东跳海了. 闻着粽子的飘香，想起远方的你是否安好？让我们托伟大诗人的福多吃些粽子！快快乐乐过端阳！ 每逢佳节倍思亲，祝你端午节平安快乐！！！ 粽子好吃，但要小心；食品加工，让人呕吐；要看证明，屈原就是这样被毒死的！ 我原来是买了粽子要送你的，并且发了短消息给你，但小偷拿了你的手机，亲爱的，我们一起跳江吧！ 粽子该是透入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！ 虽然你身体很好，但屈原说：多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，天天健康。 拜托你粽子少吃，注意消化。 3.描写端午节的词语、句子、诗歌 端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、午日节、女儿节、诗人节、龙日、午日、灯节、五蛋节等等。 纪念屈原的节日！雄黄酒、赛龙舟、人声鼎沸、包粽子北平忌端午节打井水，往往于节前预汲，据说是为了避井毒。市井小贩也于端午节兜售樱桃桑椹，据说端午节吃了樱桃桑椹，可全年不误食苍蝇。 各炉食铺出售“五毒饼”，即以五种毒虫花纹为饰的饼。滦县已许聘的男女亲家咸于端午节互相馈赠礼品。 赵县端午，地方官府会至城南举行聚会，邀请城中士大夫宴饮赋诗，称为“踏柳”。山东省邹平县端午，人早起均需饮酒一杯，传说可以避邪。 日照端午给儿童缠七色线，一直要戴到节后第一次下雨才解下来扔在雨水里。临清县端午，七岁以下的男孩带符（麦稓做的项链），女孩带石榴花，还要穿上母亲亲手做的黄在鞋，鞋面上用毛笔画上五种毒虫。 意思是藉着屈原的墨迹来杀死五种毒虫。即墨在端午节早晨用露水洗脸。 山西省解州端午，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。隰州端午，各村祭龙王，并在田间挂纸。 怀仁县端午又名“朱门”。定襄县端午，学生需致赠节礼给教师。 潞安府以麦面蒸团，称为“白团”，与粽子一起拿来互相馈赠。陕西省兴安州端午，地方官率领僚属观赏竞渡，称之“踏石”。 兴平县端午以绫帛缝小角黍，下面再缝上一个小人偶，称为“耍娃娃”。同官县端午以蒲艾、纸牛贴门，称为“镇病”。 甘肃省静宁州端午摘玫瑰以蜜腌渍为饴。镇原县端午赠新婚夫妇香扇、罗绮、巾帕、艾虎。 子弟并邀集父兄宴请师长，称为“享节”。漳县端午，牧童祀山神。 积薪丘，在鸡鸣前焚烧，俗称“烧高山”。五月五日[宋] 梅尧臣屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。和端午[宋] 张耒竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。已酉端午[明] 贝琼 风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。午日观竞渡[明] 边贡共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。午日处州禁竞渡[明] 汤显祖独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。 情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来 。端午[唐] 文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律 端午[唐] 殷尧藩少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。 竞渡歌（节录）[唐] 张建封五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；使君出时皆有准，马前已被红旗引；两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；前船抢水已得标，后船失势空挥挠。节令门·端阳[清]李静山樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。七律。 端午老舍端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。词浣溪沙宋 苏轼轻汗微微透碧纨。 明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川。 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。 齐天乐宋 杨无咎疏疏数点黄梅雨。殊方又逢重五。 角黍包金，草蒲泛玉，风物依然荆楚。衫裁艾虎。 更钗凫朱符，臂缠红缕。扑粉香绵，唤风绫扇小窗午。 沈湘人去已远，劝君休对酒，感时怀古。慢啭莺喉，轻敲象板，胜读离骚章句。 荷香暗度。渐引入陶陶，醉乡深处。 卧听江头，画船喧叠鼓。菩萨蛮宋 陈义包中香黍分边角。 彩丝剪就交绒索。樽俎泛菖蒲。 年年五月初。主人恩义重。 对景承欢宠。何日玩山家。 葵蒿三四花。渔家傲宋 欧阳修五月榴花妖艳烘。 绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。 金盘送。生绡画扇盘双凤。 正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。 叶里黄骊时一弄。犹ue1e3松。 等闲惊破纱窗梦。念奴娇宋 张榘楚湘旧俗，记包黍沈流，缅怀忠节。 谁挽汨罗千丈雪，一洗些魂离别。赢得儿童，红丝缠臂，佳话年年说。 龙舟争渡，搴旗捶鼓骄劣。谁念词客风流，菖蒲桃柳，忆闺门铺设。 嚼徵含商陶雅兴，争似年时娱悦。青杏园林，一樽煮酒，当为浇凄切。 南薰应解，把君愁袂吹裂。喜迁莺宋 黄裳梅霖初歇。 乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。 斗巧尽输少年，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。 奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。 画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。 归棹晚，载菏花十里，一钩新月。花心动宋 史浩槐夏阴浓，笋成竿，红榴正堪攀折。 菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。宝觥交劝殷勤愿，把玉腕，彩丝双结。 最好是，龙舟竞夺，锦标方彻。此意凭谁向说。 纷两岸，游人强生区别。胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。 4.端午节的好词 端午节纪念的是屈原，因而古人的“端午诗”许多都是以悼念屈原为主题。 端午 【唐 文秀】 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 五月五日 【北宋 梅尧臣】 屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。 未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。 和端午 【北宋 张耒】 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 已酉端午 【明 贝琼】 风雨端阳生晦冥， 汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑， 无酒渊明亦独醒。 午日观竞渡 明 边贡 共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。 同样是竞渡，在不同人的眼里，却有着不同的热闹与郁愤。 竞渡诗 唐代 卢肇 石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。 鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。 冲波突出人齐喊，跃浪争先鸟退飞。 向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。 竞渡曲 刘禹锡 沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。 灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。 杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。 蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。 刺史临流褰翠帏，揭竿命爵分雄雌。 先鸣馀勇争鼓舞，未至衔枚颜色沮。 百胜本自有前期，一飞由来无定所。 风俗如狂重此时，纵观云委江之湄。 彩旗夹岸照蛟室，罗袜凌波呈水嬉。 曲终人散空愁暮，招屈亭前水东注。 端午感兴 宋文天祥 流棹西来恨未销，鱼龙寂寞暗风潮。 楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。 对于陆游来说，这个端午真是难得的闲适愉快啊！ 这首五律具体描写了南宋在端午节这天的生活习惯。 作者吃了两角的粽子，高冠上插着艾枝。依旧俗，又忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。 到了晚上，他身心愉快地喝起酒来。 乙卯重五诗 宋 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 谢张仲谋端午送巧作 宋 黄庭坚 君家玉女从小见，闻道如今画不成。 翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。 在这个特别的日子，送别友人，或是还乡，或是感慨于时光的流逝，总是别样的日子别样的情啊。 岳州端午日送人游郴连 唐 徐夤 五月巴陵值积阴，送君千里客于郴。 北风吹雨黄梅落，西日过湖青草深。 竞渡岸傍人挂锦，采芳城上女遗簪。 九嶷云阔苍梧暗，与说重华旧德音。 同州端午 唐 殷尧藩 鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。 儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。 端午日 唐 殷尧藩 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生。 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添头白，榴锦年年照眼明。 千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。 惜别行，送向卿进奉端午御衣之上都 唐 杜甫 肃宗昔在灵武城，指挥猛将收咸京。 向公泣血洒行殿，佐佑卿相乾坤平。 逆胡冥寞随烟烬，卿家兄弟功名震。 麒麟图画鸿雁行，紫极出入黄金印。 尚书勋业超千古，雄镇荆州继吾祖。 裁缝云雾成御衣，拜跪题封向端午。 向卿将命寸心赤，青山落日江潮白。 卿到朝廷说老翁，漂零已是沧浪客。 端午感兴 宋文天祥 千金铸镜百神愁，功与当年禹服侔。 荆棘故宫魑魅走，空馀扬子水东流。 端午感兴 宋文天祥 当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。 风雨天涯芳草梦，江山如此故都何。 和中甫端午韵不依次 宋文天祥 黄茅古道外，羸马发南州。 有客嗤齐鲁，何人念楚囚。 岁年付流水，风雨满沧洲。 手把菖莆看，黑头非所求。 浣溪沙 宋代 苏轼 轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。 流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂， 小符斜挂绿云鬟。 佳人相见一千年。 端午遍游诸寺得禅字 宋苏轼 肩舆任所适，遇胜辄留连。 焚香引幽步，酌茗开静筵。 微雨止还作，小窗幽更妍。 盆山不见日，草木自苍然。 忽登最高塔，眼界穷大千。 卞峰照城郭，震泽浮云天。 深沉既可喜，旷荡亦所便。 幽寻未云毕，墟落生晚烟。 归来记所历，耿耿清不眠。 道人亦未寝，孤灯同夜禅。 端午游真如迟适远従子由在酒局 宋苏轼 一与子由别，却数七端午。 身随彩丝系，心与昌歜苦。 今年匹马来，佳节日夜数。 儿童喜我至，典衣具鸡黍。 水饼既怀乡，饭筒仍愍楚。 谓言必一醉，快作西川语。 宁知是官身，糟曲困熏者。 独携三子出，古刹访禅祖。 高谈付梁罗，诗律到阿虎。 归来一调笑，慰此长龃龉。 少年游 端午赠黄守徐君猷 宋 苏轼 银塘朱槛曲尘波。 圆绿卷新荷。兰条荐浴，菖花酿酒，天气尚清和。 好将沈醉酬佳节，十分酒、一分歌。狱草烟深，讼庭人悄，无吝宴游过。 到官病倦未尝会客毛正仲惠茶乃以端午小集石 宋苏轼 我生亦何须，一饱万想灭。胡为设方丈，养此肤寸舌。 尔来又衰病，过午食辄噎。缪为淮海帅，每愧厨传缺。 爨无欲清人，奉使免内热。空烦赤泥印，远致紫玉玦。 为君伐羔豚，歌舞菰黍节。禅窗丽午景，蜀井出冰雪。 坐客皆可人，鼎器手自洁。金钗候汤眼，鱼蟹亦应诀。 遂令色香味，一日备三绝。报君不虚授，知我非轻啜。 5.关于端午节的词语 端午临中夏，时清人复长。 ——唐 李隆基《端午武成殿宴群官》 四时花竞巧，九子粽争新。 ——唐 李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》 官衣亦有名，端午被恩荣。 细葛含风软，香罗叠雪轻。 ——唐 杜甫《端午日赐衣》 浣江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。 灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。 扬枹击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。 蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。 刺史临流搴翠帏，揭竿命爵分雌雄。 先鸣余勇争鼓舞，未至衔枚颜色沮。 ——唐 刘禹锡《竞渡曲》 灵均死波后，是节常浴兰。 彩缕碧筠粽，香粳白玉团。 逝者良自苦，今人反为欢。 ——唐 元稹《表夏十首》之十 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。 ——唐 殷尧潘《端午日》 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 ——唐 文秀《端午》 五日长蛟虚问祭，九关雕虎枉招魂。 ——宋 宋祁《屈原祠》 五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。 正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。 ——宋 欧阳修《鱼家傲》（五月榴花妖艳烘） 楚人悲屈原，千载意未歇。 精魂飘何在，父老空哽咽。 至今仓江上，投饭救饥渴。 遗风成竞渡，哀叫楚山裂。 ——宋 苏轼《屈原塔》 好酒沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。 ——宋 苏轼《少年游 端午赠黄守徐君猷》 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬣。佳人相见一千年。 ——宋 苏轼《浣溪沙 端午》下阕 入袂轻风不破尘，玉簪犀壁醉佳辰。 ——宋 苏轼《浣溪沙 端午》 小团冰浸砂糖裹，有透明角黍松儿和。 ——宋 张耒失调名《端午》词断句 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何在，只留《离骚》在世间。 6.端午节的好词好句 端午节是中国的一个传统节日，古代有很多描写端午节的诗词： 诗 五月五日 [宋] 梅尧臣 屈氏已沉死， 楚人哀不容. 何尝奈谗谤， 徒欲却蛟龙. 未泯生前恨， 而追没后踪. 沅湘碧潭水， 应自照千峰. 和端午 [宋] 张耒 竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵能还. 国亡身殒今何有， 只留离骚在世间. 已酉端午 [明] 贝琼 风雨端阳生晦冥， 汨罗无处吊英灵. 海榴花发应相笑， 无酒渊明亦独醒. 午日观竞渡 [明] 边贡 共骇群龙水上游， 不知原是木兰舟. 云旗猎猎翻青汉， 雷鼓嘈嘈殷碧流. 屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留. 江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁. 午日处州禁竞渡 [明] 汤显祖 独写菖蒲竹叶杯， 蓬城芳草踏初回. 情知不向瓯江死， 舟楫何劳吊屈来 . 端午 [唐] 文秀 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺， 不能洗得直臣冤. 七律 端午 [唐] 殷尧藩 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生； 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平. 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明； 千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名. 7.形容端午节的词语 端午临中夏，时清人复长。 ——唐 李隆基《端午武成殿宴群官》 四时花竞巧，九子粽争新。 ——唐 李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》 官衣亦有名，端午被恩荣。 细葛含风软，香罗叠雪轻。 ——唐 杜甫《端午日赐衣》 浣江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。 灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。 扬枹击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。 蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。 刺史临流搴翠帏，揭竿命爵分雌雄。 先鸣余勇争鼓舞，未至衔枚颜色沮。 ——唐 刘禹锡《竞渡曲》 灵均死波后，是节常浴兰。 彩缕碧筠粽，香粳白玉团。 逝者良自苦，今人反为欢。 ——唐 元稹《表夏十首》之十 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。 ——唐 殷尧潘《端午日》 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 ——唐 文秀《端午》 五日长蛟虚问祭，九关雕虎枉招魂。 ——宋 宋祁《屈原祠》 五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。 正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。 ——宋 欧阳修《鱼家傲》（五月榴花妖艳烘） 楚人悲屈原，千载意未歇。 精魂飘何在，父老空哽咽。 至今仓江上，投饭救饥渴。 遗风成竞渡，哀叫楚山裂。 ——宋 苏轼《屈原塔》 好酒沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。 ——宋 苏轼《少年游 端午赠黄守徐君猷》 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬣。佳人相见一千年。 ——宋 苏轼《浣溪沙 端午》下阕 入袂轻风不破尘，玉簪犀壁醉佳辰。 ——宋 苏轼《浣溪沙 端午》 小团冰浸砂糖裹，有透明角黍松儿和。 ——宋 张耒失调名《端午》词断句 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何在，只留《离骚》在世间。

1. 以“语文”为话题写作文 语文从我身边轻轻走过 也许你曾看到老人斑白的双鬓，感叹人生易老；也许你曾经历交际的失败，感愤世间的冷漠；也许你曾目睹老师英年早逝，感慨生命的脆弱；也许你曾经受冬季的严寒，感怀自然也因循守旧……这是语文轻轻告诉你的。 小荷作文网 ，你也可以投稿 语文却悄悄对我说—— 小荷作文网 人生的确短暂，但我们可以用有限的生命创造永恒。老人斑白的双鬓留下岁月流逝的痕迹；布满皱纹的枯脸见证人世沧桑的年轮。虽然他们流入穷年 ，但他们用双手和智慧辛劳了一生，创造了生生不息的历史，历史长河滚滚向前，永无止境。充满欢声笑语的孩子血管里仍流动着他们的血液。我应抓紧时间经营自己的人生。我不愿咀嚼“少小不努力，老大徒伤悲”苦涩。我想，一个人，只要曾经努力地生活过，无疑，他就在创造历史，那他的人生将无怨无悔。 小荷作文网 世间并不冷漠。只是你们曾把自己看得过于重要，认为别人应该对自己怎样，却忽视了“人人平等”这一前提条件，如果希望别人尊敬你，你得先尊敬别人。打开心门接纳这个世界，并为这个世界跳动。你知道吗？友谊不一定像拍电影那样，总是同生死、共患难锻炼的结果。它或许是回家途中风雨同舟；或许是感伤离别相互鼓励；或许是拂去衣服一根发丝……你知道吗？你很幸福。在外，母亲牵挂着你，回家，妻子相偎着你，无论别人如何对你，你的亲人始终是你心灵的守护神，你的心始终在温室里。 小荷作文网 ，你也可以投稿 生命并非脆弱。竹子破土而出，小草钻出地面，树木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的坚韧与顽强深深震撼。我想：判断一个生命价值高低的标准应该是——它在成长过程中克服了多少苦难，不取决于生命体在自然中存在的时间长短。生命诞生是大自然规律，生命的结束是大自然的规律。来自自然，回归自然，才是最完美的人生。 严冬是老人最怕提起的季节，不提它，它还是会如期地来。试想：如果缺少了冬季，我们便感受不到——春的和煦，夏的热情，秋的凉爽，观赏不到冬雪的纯洁与浪漫。分明的四季，描绘了我不同的人生阶段；分明的四季，展示了世界多姿多彩诱人魅力。 渐渐的，如果你感到我变了的话，请把一切都归功于语文吧！荒海之中，我要守好自己的帆，尽管很孤独寂寞；晴空之下，我要高傲地呐喊，尽管还幼小稚嫩。如果没有了语文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。 2. 以“语文”为话题写一篇作文 学习语文，是件奇妙的事，它丰富多彩，让人增长知识，但学起来有时候又觉得枯燥乏味，在学习语文的点点滴滴中，我尝到了“酸”“甜”“苦”“辣”。 （一）学习语文真苦啊！ 唉，每天的语文作业不是背就是读，不是读就是写，还有，不是写就是听！ 有一次，同学生日，那天刚好是星期四，而且要写作文，作业多得很，我们都叫苦连天。七点半吃完饭，就开始拼命地做作业，八点，八点半，九点，还是没做完，直到九点半才做完，吃完蛋糕，都差不多到十点了，结果什么都没玩着，真苦啊！ （二）“酸”的滋味令我进步 学习语文，不仅“苦”，而且还“酸”呢！ 有一次语文测验，我想既然我已经认真地复习了，应该拿第一吧，但结果非常糟糕，与第一的距离还长过长城！虽然心里有点酸溜溜的滋味，但我同时也下定决心，我一定不会输的，要争取拿第一。 （三）不禁觉得“辣” 你知道吗？别人在玩的时候，我却在刻苦地学习。 一个星期六的晚上，妈妈的朋友约我们去玩，本来我很高兴，但突然想起今晚还要学写作，立刻垂头丧气，还有点不想去写作班，但想起自己下的决心，又把刚才不想去写作的事收回去了。写作的时候心里觉得辣辣的，还有种说不出的滋味。 （四）终于尝到“甜”了 虽然学习语文有“酸”有“苦”有“辣”，但在语文的知识海洋中我尝“甜”，因为我学到了许多优美的句子、词语，还有许多精彩的文章，饱读之后，让我有一种满足感、充实感，我在阅读中感受到语文带来的无穷智慧与快乐.我最喜欢的名言是 “只要功夫深，铁柱磨成针。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，它们将永远鞭策着我，使我不断地进步。 有一次，在语文课上，老师让我们猜字谜，题目是“林海无边”第一次，我猜错了，但脑筋一转，又想到了，结果对了，那时，我非常有满足感。 总之，我对语文又“爱”又“恨”，现在六年级了，语文也越来越难了，但我一定不会放松自己，加强复习和预习，争取拿到最好的成绩。 3. 以“语文”为话题 写篇100字的作文 我爱语文 即便有一天，数字真的成了阐释这个世界的唯一途径，我仍然会对着初生的太阳，向着全世界高呼：“我爱语文，她是我心中最美的风景！” 我爱语文，因为李白告诉我“此行不为鲈鱼，自爱名山入剡中”，因为刘禹锡告诉我“天地肃清堪四望，为君扶病上高台”，因为巴尔蒙特告诉我“为了看看阳光，我来到这世上”，因为荷尔德林告诉我“人类诗意的栖居在这个星球上”。 所以，我爱上了她，在每一个沥沥小雨的清晨，眺望远方诗意的风景。 我爱语文，因为这里有“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是”的雅趣，有“云乃风魂魄，蜂是花精神”的从容，有“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”的俊逸，有”花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的哀惋，有“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”的心绪。 所以，我爱上了她，在每一个阳光灿烂的正午，寻找古诗词中迷人的风景。 4. 以“语文课”为话题写作文,写一篇不少于800字的作文.我不知道怎么 1.切割话题.写作时将“大话题”进行切割，使之变成若干“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的一个去写.比如“尊重”可以切割为以下小话题：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，等等.这样，就使缩小后的题目更贴近生活，更贴近考生，从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄. 2.限制定向.话题的限制越少，留给考生思维的空间就越大；话题的字越少，词语的外延也就越大.写作时，必须加以限制，宽题窄作，切口过大，中心就不集中.限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加，甚至在中间加.如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈即对待传统，等等.再如“面对缺陷”这一话题，可以在中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷，等等.这样一限制，文章的范围就缩小了，内容也基本确定了，立意就不会有偏离题意的危险. 3.以问领写.面对宽泛的话题，可以以问领写，多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作范围.如以“压力”为话题写作时，就可以进行如下的思考：什么可以构成压力？有没有压力？压力来自何方？压力带来什么？怎样对待压力？然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章. 此外，还必须善于扩大.①在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大的主题，把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神.②把具体事物的某些特征同某种哲理、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人、事、景、物来表达人类普遍的感情和抽象的道理. 4.理解话题概念.准确理解话题的概念是做到切合题意的基础.比如写《心灵的选择》，“选择”是核心所在.如果考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，那就很可能写成一篇“给材料作文”，偏离题目的要求.当然，“心灵”也是一个重要的限制，它规定了这种“选择”，必须是震动心灵、震撼灵魂的，必须是心灵承受一定压力的；这是一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择，甚至有可能是面对生与死的选择，因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，而最后证明是一种合理的选择. 5.把握话题范围.准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点.如以“和谐”为话题写一篇文章.话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐.人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐.很显然，“和谐”是一个大话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面的“和谐”来写. 6.辨明话题关系.如果话题由几个概念构成，如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木u2022森林u2022气候”等等，要求考生在写作前要辨明几个概念之间的关系.如2002年全国高考题“心灵的选择”，审题时要注意：话题中的“选择”，是指在两种或多种可能中，经过思索、掂量，作出的自觉（或由不自觉到自觉）的取舍（放弃也是一种选择）.这种在双向或多向中进行的选择，可以是尖锐的矛盾或对立，如生与死、真与假、善与恶、美与丑、得与失等等；也可以并不表现为尖锐的矛盾或对立，如情与理、正确与正确、善与善等等.但选择的结果必须或合情，或合理，或合法，或合度.“心灵”包括思想和情感两个方面.因此“心灵的选择”必须区别于一般的选择：选择的内容、选择的过程必须有着思想或情感的矛盾、斗争或触动.再如2003年全国高考题“感情亲疏和对事物的认知”就是一种关系式话题.根据话题和引语解说会发现这种复杂的关系之中包含了四种关系：一是感情性质，即亲近与疏远；二是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三是对待方式，即认识事物与处理问题；四是情知方向，即由情到知与由知到情.“虚题”要“实”写.对于“虚题”，写作时要首先考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从这些思想、感情、理念入手，发掘或选择具体材料，以具体详尽的叙述或描写表达作者对话题或命题的独到见解或感悟.如“追求”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了.这一话题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求.总之，这类虚题要写得很实在.掌握了虚实错位的方法，碰到这类题目就能立即做出决断，明确立意，而不会再冥思苦想，耽误时间，影响写作速度. “。 5. 以语文为话题500字作文 冷香飞上语文 报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的“语文是什么”的问题。有人说是整天的题海战术，有人说是老土的“八股文”…… 语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。 天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案。 语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。 6. 以语文为话题的作文700 语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的骄傲。所以一定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！ 语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。 现在，我们明白了三大元素。可是要如何具体的去实践它呢？就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法锻炼了语文的全面素质。可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。 总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文。 能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者！ 学习语文贵坚持，长期积累入佳境。 精泛结合是良方，多读才能得真谛。 课文其实是基础，烂熟于心需学精。 作文关键是多些，日记叩开成功门。 演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。 活学活用多实践，蟾宫折桂我当先 7. 以“语文”为话题写一篇作文如何写 语文 语文，是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。 学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。 对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。 你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。 学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。 说学习方法，“语”为话语，“文”为文字。其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。 学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。 8. 请以“语文”为话题 第一篇 语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。 天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 51-论文网 潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案。 语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。 51-论文网 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。 第二篇 [思路分析] 这种文章可以写你学习语文的收获和感动，阅读文学作品中的一些感想，或者是学习语文中曾经遇到困难，后来又克服的故事，总之是和语文有关的东西都可以写 [解题过程] 答：生命 海子说：“面朝大海，春暖花开。”这是无比明媚而幸福的诗句，然而海子走了，他不能承受生命之重。这位王家卫的御用诗人用生命告诉我们一个道理：生命的重量是难以承受的，但我们要坚持下去。海子的死让人伤感，更让人气愤。“面朝大海，春暖花开“才是对待生命最好的态度。 生活 徐志摩生活：“我轻轻地走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。” 我常想，这不是我的生活态度。生活，不应该是轻轻但是，而应该是“重重的”！我们应该踏着重重的步子去踩下每一天的日子，充分利用它去完成我们的工作，尽到我们的责任。 并且，在我们“挥一挥衣袖”的时候，应该做的不是“不带走一片云彩”而是“挥洒一片辛勤的汗水”，去浇灌、滋润我们的生活，让生活更加健康而精彩。 收鞘 记得还在小的时候，张爱玲就是我最喜爱的作家。不为别的，只为一句话。她在《霸王别姬》最后说道：“我喜欢这样的收鞘”。一种孤寂和冷傲幽幽地体现出来，更加体现的是她的自信。 张爱玲在别人眼中是个另类，独来独往，甚至有人评论她“尖酸”。可是，我认为她告诉我一个处世的哲理：不要被人情世务羁绊，努力工作，让别人记得你，这样就不会被生活所累。 启示 语文从我身边轻轻走过，它是我最好的伙伴，将伴随我一生。它告诉我生命的意义，它告诉我生活的方式，告诉我保持自己的品格与个性，去勇敢地迎接人生的挑战！

1. 以语文书写作文 语文书 语文是文化中的一种，它也借着书来传授语言和文学的知识。开学时我刚拿到手，如获至宝。 它犹如一座知识宝库，内容丰富；犹如一把钥匙，找开它的知识大门。现让我的语文书把我带到五彩缤纷的语言、文学世界。 语文书的形状是长方形，它的封面不断地变化，从二年级的卡通动物，到三、四年级的课文中生活现片，随着大家年龄的增长，知识文化需要程度不断提高，里面的内容丰富多彩。语文书的封面是描述桂花雨一课的景象。 我随意翻开，看到的是栩栩如生、生动与文字相配的图片，这些图片似乎给我们带来了看不到的景象。在日积月累里，我收集到了不少的诗词，日积月累，积铢累寸。还有装着数不尽资料的资料袋！ 语文书里蕴含着无穷的知识，里面胡怀念故乡的记叙文，产品的说明文，生活中的道理，有趣的汉字、父母之爱的故事，政治家爱国精神的诗文等，给我带来深刻印象，也启发了我，语文书，一个知识的深井，知识源流，取之不竭。 我的语文书，是一个知识渊博的小博士，一个聚集世界的照相机，一个诗画精通的诗人。我的语文书跟随我的语文老师一起，传授给我的语言、文字和文学知识，语文书，也给我带来了无穷的乐趣！语文书，充满了无限魅力！让我们热爱、喜欢它！ 2. 照片 800字作文 留在照片上的记忆 用手轻轻地翻开照相簿，一张张用时间换来的美丽照片，豁然出现在我的眼前，跟随着照片上的时间足迹，我走进了照片里…… 嘿！你瞧那边儿，对就是那张床上睡得正香的那个小丫头，瞧！她多可爱啊！听她的家人说，她才生下来7天，就照下这一张初到世界的第一张照片的。 看，一个胖乎乎的小女孩做在准备好的席子上，眼睛还不时的眨眨，这时，摄影师准备给这个小女孩拍她100天的纪念照了。家人一个劲儿地逗那小家伙笑，不料那小家伙竟出乎大家意料地大笑起来，一双黑黑的眼睛眯成了一条缝，没长牙的小嘴暴露了自己的笑料，惹得周围的爷爷奶奶全笑了起来。 “咔嚓”一张值得永久留念的照片就这么出来了。你猜这小家伙是谁？，咳了，那就是我！ 一阵欣喜过后，另一张照片映入眼帘，这里怎么那么熟悉呢？哎！这就在我自己的家里呀！隐约记得我骑着一辆童车正在奶奶家的院子里嬉戏呢实话告诉你们吧！那就是五岁的我！这天恰好是我的生日。 老天爷仿佛也来为我祝贺了，阳光明媚，春意盎然。我在这充满春天气息的阳光下玩耍。 那时的我对未来是充满了好奇与神往。 哎呀！孔雀！多么漂亮的孔雀啊，只见它张展开五彩缤纷的翅膀，正得意的向人们展开自己的美丽呢！瞧！有一个小女孩一点也不拘束，一会看看哪高昂的头，一会儿看看那奇妙的羽毛，甚至还把自己的小手伸过去，是想跟大孔雀握手吧。 站在栏杆外边，面对孔雀，那种期待的目光，那种激动的神情。突然，她发现了什么似的，“呼”地一转身，背着手，大笑起来，样子丑得可爱，大家都愣住了，不知是谁，“咔嚓”一声，把这小女孩与孔雀一齐照了下来。 这一段尘封多年的记忆，一下子浮现于眼前，我好高兴，好高兴！ 大海，蔚蓝色的大海，金色的海边，一个十岁的少女走近了海洋，只见她身着泳衣，皮肤被晒红了，正站在浅水中得意呢，噢！我想起来了这里是江苏连云港连岛海宾浴场，我与我的妈妈爸爸还有许多营员来到了这里，面对面前茫茫无边的海洋，我沉思了起来，说来也是，我已经到了虽朦胧但知道沉思的时候了，我觉得站在这里上显出自己的渺茫，显出了自己的无知，似乎觉得自己应该想大海一样胸怀、宽广、知识、渊博…… 面对一张张照片，往事就像衣串串珍珠从尘封的记忆里出现，它让我高兴，让我久久的沉浸在幸福的回味中童年是美好的、幸福的。但更加美的、幸福的是未来更深深地吸引着我，我坚信，不管道路有多艰难、多险阻，我一定会一往之前。 3. 书写作文800字 书写人生 书写人生冬日和煦的阳光透过玻璃窗射到书桌上，我捧着一本书，在那一片阳光中品读着优美的诗句，品味着诗人的一生。蓦然发现，原来，每个人的人生旅程都像一本书一样，或喜或悲，或精彩或平淡，各有韵味。苏轼的一生既壮丽辉煌，又悲凉愁苦。在生命之初，苏轼用他的才情与不羁征服了文坛，征服了整个王朝。那时的他前途似锦，一帆风顺。可是乌台诗案是他被贬黄州，从此他开始了贬谪不断的生活。面对着黄州赤壁，他是以怎样的心情在人生的书卷上写下“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的呢？是豪迈，是悲壮，亦是愤懑。“多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”就是他心情的真实写照吧。可是，苏轼是卓尔不群的，他没有用这阙词作为人生的句点，而是如书中的先抑后扬一般，用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”开创了人生又一个 *** ！东坡啊，你不仅是一个词人、画家，你更是一位非凡的作家！你用毕生的经历书写了人生的壮丽诗篇，坎坷而悲壮，豪迈亦浪漫，高傲的你留下了一部无字胜有字的书，让千百年来的人们细细品味。我最敬佩的两位才子，一是苏东坡，另一位就是王勃了。也许，他才更适合“才子”这个名号，而且成为了永远的英年才俊。风流倜傥的少年站在滕王阁边眺望，那落霞仍旧与孤鹜偏偏齐飞吧，那秋水依然共长天悠悠一色吧！金樽清酒，玉盘珍馐阻遏不住王勃的脚步，他高唱着“海内存知己，天涯若比邻”踏上了远方的路，却没想到如断线的纸鸢一般，一头扎进江心，英才陨落，天地同悲。王勃啊，你用你的才气书写了短暂却辉煌的一生，就像没有结尾的小说，空留一个叹号，诉说着多少不甘，多少叹息。但，你用你的自信让众生倾倒，你用你的才华让后世臣服，你的人生又怎能不是一首震撼人心、流芳百世的诗篇呢？人生或若苏轼般壮丽曲折，或如王勃般短暂辉煌。生命的最初都是一本空白的书，由我们去书写，每个人都是一位优秀的作家。是用浓浓的墨汁点下一个个惊叹号，还是像水墨画一般云淡风轻，由我们自己选择。 4. 以“亲情”为话题的800字议论文,要带素材事例 一个亘古不变的话题，多少文人为此挥毫泼墨，毫不吝惜，留下了不朽的诗篇。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。”一种爱怜，一种不舍，一片爱子的情怀；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。”一种伤感，一种无奈，一片思念的情怀；“海上生明月，天涯共此时。” 一种希冀，一种相思，一片期盼的情怀。 亲情，一股脉脉清泉从心田涌出，润遍全身，犹如如酥的小雨滋润大地，唤出一片初春的生机勃勃。 亲情，虽无“山中发红萼”的娇花般雍容华贵，韵秀多姿，也无“飞流直下三千尺”的瀑布般倾泻而下，雄壮瑰丽，更无“列缺霹雳，丘峦崩催”的巨雷般石破天惊，震撼人心。但她温柔如水，温暖如春，带来的是久久不能忘怀的感动。 有一个故事叫乌鸦反哺，有一份亲情叫羊羔跪母，有一种精神叫叶落归根，有一句坦言：“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。” 也曾有一份沉甸甸的亲情让我泪流满面。一位母亲不幸患了尿毒症，需要换肾。 家中的亲戚一筹莫展，只有她的五岁女儿肩负起了重任。小小年纪便在街上、火车上卖花、卖水果，只为挣出给母亲患肾的钱。 狂风骤雨、严寒酷热都无法阻挡她对母亲深深的爱。在那幼小瘦削的身躯得上承载的意志是多么坚强，拥有的力量是多么伟大！ 亲情，就是那和煦的春风，给我们带来了奋进的力量；亲情，就是那浩瀚湛蓝的天空，给我们带来了宽以待人的豁达；亲情，就是那巍峨的崇山峻岭，给我们带来了爱的永恒。 感动于亲情，沉醉于亲情，迷恋于亲情。 去拥抱亲情吧，去体味生命的真谛。 5. 高中800字作文《我手写我心》 我手写我心 很久了，一直都在这么做。 我们读书，不免要面对考试，考试必定少不了作文。大家都会写。小学、初中是写记叙文、话题作文，高中是议论文、材料作文。我不敢肯定有多少人一直坚持着以自己的笔写出自己心最真的想法。升入高中以前，我没那么做过。但现在，我正在这么做。 老师教我们审题，并没有错。但是，对于任何东西，不同的人都有不同的看法。对同一件事，不同的人看到的东西也不一样。更何况是一则材料呢？一则材料只有一个中心，这显然不好。即使它有一个既定的中心，在各人眼中也不尽相同。老师讲的肯定没错，但却并不是我们自己读出来的，不属于我们。所以，对于一则材料，我只按自己的领悟去写。而老师讲解后，通常写不出什么，即使写出来了，也没有什么情感。 关于作文，我认为并不存在“偏题”一说。每个人都写着自己领悟的东西，并没有偏离自己的思想，又何来“偏题”？我们不是写作材料者的奴才我们不需要去迎合他的中心以讨他欢心。但我们只是学生，我们得为自己的未来想一想。于是，在考场作文中，我得迎合出题人的心意，违背自己的主观愿望，但平常测试我是不会这样的。 我承认，有时自己的观点很肤浅，但再肤浅它也是我的。没有什么能让我改变它，除了时间。 有时候过于坚持、不放弃真我，可能带来灾难。但是却能让你得到更重要的：你可以自始至终都做一个真正的“人”。但是，在这个物质充裕、竞争激烈的现代社会，我们除了迎合以外还能做什么？ 我不清楚自己以后会不会变成一个阿谀奉承之小人，但至少我现在不是。 不可否认，有很多次，因为太过于坚持，我吃了亏。但我并不后悔这么做。“永远不欺骗自己”是我现在所信奉的。可我的真实也只限于试卷、作业本以及一个带锁的日记本。我从不将自己的日记给人看，那里面有对老师的攻击和内心最深处的秘密。 其实我们写出来的东西有太多太多，真正让人看到的只是其中很小的一部分。着一小部分与我们来说都是无关痛痒的，但也正是这一小部分折射着另一个大头的光芒。我们为什么不能将它们写的真实。 不一定非得写自己的秘密才算写出真实的自己，即使是自己的秘密，为投入感情也是虚假的。与自己无关的东西加入自己的感情也就真了。 以我手写我心的表面是要真，但更重要的是将自己的思想、感情刻入随笔尖划动出现的文字。 6. 作文我心中的语文600~800字要自创 语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家.我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人.对语文，我有一种说不清道不明的向往.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷.星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂.伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳.语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往.翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往.语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游.枯燥无味的暑假里，不妨拿本名着，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生.一部部名着，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂.浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游. 语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌，一本书，一篇故事，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，百看不厌.语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索.小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，而又不明确的说出来，给人无限遐想的空间.这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索. 语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力.它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼.这，就是我心目中的语文.。 7. 关于书写的作文800字 卖麻团的老人 卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时. 不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动.每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了. 然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了. 那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来. 我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来.我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错.我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神.我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只."老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好."我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走…… 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作.谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住."我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱."我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了."老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送."我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧."说完，头也不回地走了…… 望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信。

时候感到

多观察生活，积累素材，相信我，我是写手

端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、午日节、女儿节、诗人节、龙日、午日、灯节、五蛋节等等。纪念屈原的节日！雄黄酒、赛龙舟、人声鼎沸、包粽子

正月：孟春、寅月、嘉月、首阳、献岁、早春、元月、端月、华月、夏正、冠月、新正。二月：建卯、夹仲、丽月、酣春、花朝、仲春、花月、杏月、竹秋、火壮、中春。三月：季春、姑先、桃月、辰月、莺时、末春、蚕月、桐月、秒春、桃浪。四月：槐序、孟夏、麦春、乾月、除月、麦候、建巳、中吕、朱明、正阳。五月：建午、炎月、天中、午月、幕月、仲夏、蒲月、郁蒸、小刑、鸣蜩。六月：季夏、林钟、征暑、荷月、遁月、精阳。七月：早秋、兰秋、首秋、建中、上秋、相月。八月：仲商、中秋、壮月、桂月、仲秋、南宫。九月：朽月、霜序、菊月、暮秋、无射、咏月。十月：良月、子春、孟冬、初冬、坤月、吉月。十一月：建字、葭月、畅月、复月、黄钟、寒月。十二月：建丑、严月、腊月、嘉平、残月、冰月。

1. 我是这样学习语文的作文500字 人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要"酝酿"一番，希望能找到所谓的"感觉"。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在中考场上有一个新的突破。 2. 《我和语文的故事》五百字作文 “泉石挑不干，知识学不完。”语文世界也一样，它包罗了有着悠久历史的文字，生动的情节，令人深思的人生哲理。正因为语文的丰富多姿吸引了我，所以在我识字以后便与语文结下了渊缘…… 记得有一次，我在做练习册的时候，遇到一道题，写着要我查“悲”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。我胡乱地猜想，“悲”字的部首是“非”还是“心” 呢？查字典？我从不带字典。我可不想花费时间去借，思索了一会儿，会是“非”吗？对！可能就是它。我武断地在部首一栏填了“非”字，除部首还剩6画。就这样，我稀里糊涂地填完就交上了作业。第二天中午，语文老师找我，她问我，“翡”字的部首是“非”还是“心”呢？我心里立刻有一种波动，但是我依然镇定地回答说：“是非字部。”爸爸二话不说，顺手从写字桌拿了一本新华字典给我。说：“我认为用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有没有“非”字部的。”我数了数“ 非”字8画，怎么没有“非”这个字呢？看看“羽”字，6画。啊！果然有“羽”字。接着，我很顺利地查到了“悲”字。忽然间，我的脸像一只熟透了的苹果。爸爸问我：“你之前有查字典吗？”我只好惭愧地回答：“没有。”“那！干事不要那么快下决定。遇到不会的字要找工具书，多开动脑筋寻求答案，这才是学习的办法。”从今以后，我要把爸爸的话记在心中，也要学会爸爸的方法，遇到问题找帮手。 记得有一次，在一节自习课上，正在聚精会神看书的我被背后同学的多次“笔击”下回过了头。背后的同学小声地说：“嗯，你做了语文作业了吗？”我摇了摇头，她略带失望地说：“唉！本打算问你，你知道吗？语文作业里新增了一道课外题，我不懂。”我点点头，转过头打开了语文作业，只见里面清秀的字写着：“请回忆你这几年与语文的接触，用几句话表达出你对语文的理解。”我看了题目，不禁回忆小学这几年，我对语文似乎只是抱有一知半解的态度现在想起真有点懊悔。我望着题目，沉思了…… 现语文是我人生中最重要的一部分，它伴随了我11年，而且他还将继续伴随我走完一生，在我一生中它是我的老师，也是我的知己，它会帮助我解决难题，也会让我使用它博大精深的文字写下我的喜怒哀乐……语文，我的良师益友，我爱你！ 3. 五年级作文500字新学期的第一节语文课 这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我再次跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分.这一天，是美好的.它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗啦.看到同学和老师亲切的笑脸，心中非常激动.看着陌生的课本，一股好奇心从心底萌发，学习兴趣比黑咖啡还浓.今天是我正式开学的第一天，第四节是语文课. 我们班的语文老师姓谭，是个和蔼可亲的老师.我本来就喜欢上语文课，再加上她那有趣的课堂，更加深了我对语文的喜爱. 谭老师的课堂不同于其他老师的课堂.我印象中语文老师的课堂都是：一位严肃端庄的语文老师走上讲台做一个自我介绍，然后严肃地问学生“大家有没有预习这本书啊？”接着开始讲课. 而谭老师先让我们谈谈对“语文”这个词的理解，然后又让我们猜想一些名人是用什么语言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲讽；又给我们讲述了神奇的甲骨文与汉字之间的联系；最后为我们朗读了一首小诗，那首小诗写得很优美、很豪迈，每个文字都是一幅亮丽的图画.老师站在讲台上妙趣横生的讲着课，同学们认真听讲，好像一个字也不肯放过.“{窃读记}这一课中，作者是在什么地方读的书，在那读书有什么不便之处？谁来说？""我来说！”同学们一个个踊跃回答.老师的这种方法使原本枯燥无趣的语文课，变得生动有趣起来.老师把每一句、每一段都讲的清清楚楚，让同学对这篇课文了解的十分透彻.用心学习，积累对自己有用的知识，就可以提高学习成绩. 今天的第一节语文课，我有了很大的收获，这个收获不单单体现在我学到的知识，而且还增加了我对语文、语文老师的喜爱。 4. 介绍自己的作文500字左右 我叫--- 有时，我很喜欢安静的世界，自己安静地看看书、听听歌；有时，我很喜欢热闹的世界，和朋友们一起玩闹，一起谈天说地.这就是我，有时安静有时活泼的我. 我很爱笑，也喜欢交朋友，我会幽默风趣地和朋友分享我的快乐.这就是我，性格开朗、直率.、幽默的我 我喜欢运动，寒假在家里总是和父母在门口阳台打篮球，当写作业时眼睛累了，我便会到处走走，或者跳跳绳，我还喜欢和朋友、家长一起出去爬山，一起出去旅游.这就是我，热爱运动的我当我遇到困难，遇到挫折时，我绝不会退缩，我会迎难而上；当我要做一件事时，我会尽全力把这件事做得最好.这就是我，勇于攀登、坚持不懈的我. 当考试不如意时，我不会沮丧，我会找出自己错误的地方，我不会让自己在同一个地方一而再再而三地犯错；当别的同学成绩追上我时，我会憋着一股劲努力学习；但我有不懂的问题时，我会自己思考、实验，也会向他人请教，我会不达目的不罢休.这就是我，积极进取、不甘于落后、勇于探究、盘根问底的我.我是一个“铁杆书虫”我喜欢读各个方面的书，经常一读书就忘记了一切，给我带来了一些麻烦，不过读书也使我受益匪浅，读书使我拓宽视野，增长知识面，懂得许多人生哲理.这就是我，热爱读书的我. 我对未来拥有美好的憧憬：当一位数学家， *** 作家.我知道只有美好的理想是不行的，所以我现在会好好学习，努力学好技术，为未来打下基础.这就是我，拥有理想并努力追寻的我. 这就是我，现在，你们了解我了吗？。 5. 我从（）中学到了语文,作文500字 在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。 如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。 你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。 有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。 在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。 语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好。 在生活中，这些不都能感受得到吗？ 瞧吧，这就是语文，语文的魅力。 生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。 假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？ 所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。 6. 语文作文 “读万卷书，行万里路。” 在课堂上，我们学到了许多的语文知识；课堂外，生活中，我们学习，实践，创造，更加认识到语文的重要性，感受到学语文，用语文的乐趣。我们可以通过查字典来学习语文，可以通过阅读书报来学习语文，也可以通过用普通话与别人交流来学习语文……总之，要学习语文的途径有许多许多，而生活中的语文知识要远远比课堂上所了解得多的多。 每到过年的时候，家家户户都要贴春联。今年春节，则由爸爸和叔叔来负责贴春联，而我，则在一旁观看了起来。 首先映入我眼帘的是“一年好运随春到，四季彩云滚滚来。”那--这副春联蕴含着什么意思呢？我想了半天，也摸不出个头脑来，恰巧，这时，表哥走了过来，我灵机一动：何不去请教请教表哥呢？于是，我连忙跑到表哥身边，笑着说：“表哥，你看，这大门上的春联表示什么意思啊？”表哥听罢，琢磨了一阵，说：“这副春联不难解释，它写出了对新的一年的美好愿望，希望一年到头都万事如意，明白了吗？”听了这番话，我恍然大悟，原来它是这样一个意思啊！这时，爸爸又拿来一副春联，我凑上前去一瞧，原来是“一年四季行好运，八方财宝进家门。” 这副对联我懂，它表达了家和万事兴的美好情感。从“年年顺景则源广，岁岁平安福寿多”中，我又感受到了新的一年有新的气象--吉星高照……在横批与上下联的字里行间无不散发着语文的气息与之博大精深。 通过这些对联，我学到了不少的语文知识，我仿佛感觉到胸膛在拓展，奇妙的语文知识充满了无限的乐趣。 语文，是人类感情的传递者，是一首绚丽的歌，是一本丰富多采的书。 生活处处有语文，让我们学好语文，感受语文的其乐无穷吧！ 生活处处有语文 在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。 如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。 你平常如何与别人交流？语言。 你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。 还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。 这就是语文。 有人说语文很难理解，很麻烦。 又有人说语文是美好的。 在我看来两者都有，我立足于两者之间。 语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。 语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。 多美好。 在生活中，这些不都能感受得到吗？ 瞧吧，这就是语文，语文的魅力。 生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。 有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。 假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？ 所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。 生活处处有语文 在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。 如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。 你平常如何与别人交流？语言。 你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。 还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。 这就是语文。 有人说语文很难理解，很麻烦。 又有人说语文是美好的。 在我看来两者都有，我立足于两者之间。 语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。 语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。 多美好。 在生活中，这些不都能感受得到吗？ 瞧吧，这就是语文，语文的魅力。 生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。 有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。 假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？ 所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。 7. 介绍自己作文500字 介绍我自己 我的名字叫xxx，大人们都不直接叫我的名字，而是到现在还叫我的乳名“宝宝”，他们都把我当成宝贝。 我从小到现在他们都很疼爱我，百般依顺我，所以我有什么要求都能够得到满足。我是在溺爱中长大，我的名字也是大人们寄托着他们美好的希望，他们希望我能给家里带来好运，我的一生平安无事，健康成长。 别看我的个子矮小，相貌平平，我可有一双水灵灵的大眼睛，灵巧的小嘴巴。我喜欢说笑话逗大人们开心地笑，比如：有一次，老师发下来的练习卷上的问答题，“天才”是什么意思？我回答：天才就是“天生的蠢才”，什么叫“可爱”？我答：“可怜的让人没法爱。” 弄得老师苦笑不得，又对我无奈何。 还有，我的亲戚来我家，临走，我也开玩笑与他们告别：“一路走好，半路跌倒”，“祝您笑口常开，笑死活该！”“再见，再不买东西给我就不见。”哈哈！这顽皮的话让他们笑得前俯后仰，笑破肚皮。 我的 *** 也少不了受爸爸的大巴掌的摔打，他斥责我：“你这个没礼貌的小子，再说我扇你的嘴巴！” 我的爱好是喜欢打羽毛球，我是一个不服输的人，只要我认定的事情，我一定要想办法做好。我的优点是：慷慨大方，不会为一件小事而斤斤计较。 我有什么好东西，总要和大家一起分享。所以我的同伴们都愿意和我交朋友。 我的缺点是：很调皮，很捣蛋，爱说粗话，常常惹老师生气。 我就是这样的一个人，你愿意跟我交朋友吗？。 8. 【我对语文作业的看法作文450字】 语文是我们生活中很重要的一门学科，我也对语文有自己的看法.我们每天都要用到语文，向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述.表达一件事物也需要用到语文，就连跟别人交流或者向别人介绍自己都需要用到语文，总之，我们的生活离不开语文.语文是有趣的能给我们带来快乐.我经常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法，让自己的作文能写的生动有趣或者感人，有一次竟然有一篇发表到刊物上了，写作给我带来快乐.我感谢语文知识帮了我不少的忙，我学会许多成语也知道许多的语法知识，更喜欢古人诗词，从语文中我认识了李白，喜欢他的诗词如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势和豪放，还有“举头望明月，低头思故乡”的深沉.还喜欢孟浩然，白居易，杜甫等诗人的诗词.我看了四大名著，让我通过语文认识名著中许许多多活灵活现的人物，感受到古人通过语文表达自己思想和观念的看法.当自己写了一篇满意的作文时我就会很快乐，当我看别人写的很有趣的文章时，我也会跟着开心笑起来，语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在.语文又像我们的朋友，它能帮助我们很多事.当我们不开心时，我们可以通过语文宣泄我们的情感，当我们开心时，我也可以用语文把它记录下来.当有事想告诉远方的朋友时，我们可以通过语文写信写函表达我们意愿，当我们想了解以前的历史，可以通过古人留下的文字资料，来直接查阅来了解历史.语文真时我们好朋友.语文在我们的生活中无处不在，即使商场影院旅馆等到处都是用文字标记的标题和名字，让人更容易了解交流省去许多麻烦.语文是我们离不开的朋友，给我们的生活带来许多的方便.。

飞机上来我在给你打电话了，。，。，。，。，

1.各写出四个描写四季的词语 春天 春风送暖 春风拂面 春风宜人 春风轻拂 春光明媚 春光融融 春光满面 春江水暖 春山如黛 春江如练 春露秋霜 春苗青葱 春雨丝丝 春雨如油 春深如海 春色满园 春暖花开 春和景明 春意盎然 万象更新 万物复苏 万木争春 万紫千红 万树齐发 百花争春 百花盛开 含苞欲放 姹紫嫣红 花枝招展 花红柳绿 花好月圆 花团锦簇 风和日丽 风调雨顺 风光旖旎 和风细雨 气象万千 莺歌燕舞 莺啼燕喃 鸟语花香 蜂飞蝶舞 彩蝶纷飞 山光水色 山清水秀 层峦叠嶂 绿草如茵 绽红泻绿 草长莺飞 桃李春风 蓓蕾初绽 杨柳吐翠 大地回春 欣欣向荣 阳春三月 柳暗花明 雪化冰消 冰河解冻 乍暖还寒 东风送暖 大雁北归 心旷神怡 明月清风 云蒸霞蔚 夏天 烈日炎炎 骄阳似火 艳阳高照 阳光灿烂 阳光普照 金光万道 日落西山 落日余辉 霞光万丈 满天彩霞 红霞满天 晨光绚丽 汗流浃背 挥汗如雨 汗如雨下 汗流如注 大汗淋漓 遍体生津 火烧火燎 阴雨连绵 细雨如丝 零星珐亥粹酵诔寂达檄惮漏小雨 斜风细雨 牛毛细雨 杏花春雨 雨过天晴 急风骤雨 大雨如泣 倾盆大雨 大雨滂沱 急风暴雨 狂风暴雨 暴风骤雨 雷声滚滚 雷声隆隆 雷声阵阵 雷声震天 惊雷动地 雷电交加 雷鸣电闪 电似火龙 电光闪烁 电光四射 海天云蒸 夏阳酷暑 热气腾腾 铄石流金 赤地千里 田地龟裂 禾苗干枯 禾苗枯槁 河道干枯 旱望云霓 久旱逢甘雨 秋天 金秋时节 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 秋色宜人 秋高气爽 晴云秋月 天高云淡 雁过留声 山河壮美 良辰美景 花好月圆 寒蝉凄切 秋雨绵绵 秋意深浓 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 春华秋实 秋收冬藏 秋风红叶 秋风习习 秋风过耳 秋风萧萧 秋风萧瑟 果实累累 硕果累累 五谷丰登 瓜果飘香 秋兰飘香 稻谷飘香 金桂飘香 丹桂飘香 芦花飘扬 枫林尽染 丹枫迎秋 枫林如火 丹枫迎秋 霜叶知秋 一叶知秋 叶落知秋 霜天红叶 满山红叶 秋风扫落叶 冬天 冰天雪地、风雪交加、傲雪凌霜、寒风刺骨、寒风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、呵气成霜、雪满长空、漫天风雪、雪花飞扬、寒风怒号、鹅毛大雪、寒风怒号、天寒地冻、隆冬季节、鹅毛大雪、白雪铺地、白雪皑皑、风雪漫天、瑞雪飘舞、千里冰封、寒风凛冽。 2.描写“五月”的诗句有哪些 1.《小满》，作者：吴藕汀 白桐落尽破檐牙， 或恐年年梓树花。 小满田塍寻草药， 农闲莫问动三车。 五绝 小满（宋 欧阳修） 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 最爱垄头麦，迎风笑落红。 2. 欧阳修的《归田园四时乐春夏二首（其二）》 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。 老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。 野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。 田家此乐知者谁？我独知之归不早。 乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。 3. 五律·小满 小满天逐热，温风沐麦圆。 园中桑树壮，棚里菜瓜甜。 雨下雷声震，莺歌情语传。 旱灾能缓解，百姓盼丰年。 4. 七律·小满 小满温和夏意浓，麦仁满粒量还轻。 稻田追粪催分孽，绵羊剪绒防冷风。 油菜收割荚角子，蚜虫防治麦杆蝇。 联合机械查修备，待战农忙暂放松。 5. 晨征（宋 巩丰） 静观群动亦劳哉，岂独吾为旅食催。鸡唱未圆天已晓，蛙鸣初散雨还来。 清和入序殊无暑，小满先时政有雷。酒贱茶饶新而熟，不妨乘兴且徘徊。 6. 遣兴（宋 王之道） 步屧随儿辈，临池得凭栏。久阴东虹断，小满北风寒。 点水荷三叠，依墙竹数竿。乍晴何所喜，云际远山攒。 7. 自桃川至辰州绝句四十有二（宋 赵蕃） 一春多雨慧当悭，今岁还防似去年。 玉历检来知小满，又愁阴久碍蚕眠。 8. 缫车（宋 邵定） 缫作缫车作，东家煮茧玉满镬，西家卷丝雪满籰。 汝家蚕迟犹未箔，小满已过枣花落。 夏叶食多银瓮薄，待得女缫渠已着。 懒归儿，听禽言，一步落人后，百步输人先。 3.描写四季词语的大全 写春天美好的成语 春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 春光明媚 春回大地 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 百鸟鸣春 莺歌燕舞 夏天的热 赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 夏天的景色 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 秋天 秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 秋天的景色 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬 冬天 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 冬天的景色 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地描写春天美好的成语 4.我要描写五月的诗句 1.《观刈麦》 [唐]白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在背傍。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 田家输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 2.《塞下曲》 [唐]李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑，直为斩楼兰。 3.另外其他诗、词、句有： 卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕.。 暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。 微雨洒芳尘，酝造可人春色。 绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼。 5.描写四季的四字词 >>>>>>；描写四季的成语 ------------春------------ 春暖花开 春回大地 万物复苏 早春时节 早春季节 初春时节 仲春时节 仲春季节 阳春时节 正当春初 已届春残 残冬已过 冬残春近 冬去春来 冬尽春来 时当暮春 早春三月 暮春三月 阳春三月 烟花三春 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春 春回地暖 天加地转 冰消雪融 天地回转 冰雪融化 万物解冰 料峭春寒 春寒料峭 暮春气暖 和暖如春 春日融融 春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水潺潺 春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春花怒放 春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏 春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限 春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦 春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓 春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明 春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开 满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开 百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生 万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿 草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红 柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿 枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞 枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒 蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春 莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 腊尽春回 时当三月 春令已到 天地加春 雪化冰消 春光融融 夏：赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 秋：金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 春种秋收 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋兰飘香 秋风过耳 丹枫迎秋 枫林如火 冬：冰天雪地 滴水成冰 冻手冻脚 寒风刺骨 寒气逼人 天寒地坼 天寒地冻 透骨奇寒 雪窖冰天 雪虐风饕 6.描写四月的优美古诗 1、渔家傲·四月园林春去后 [宋] 欧阳修 四月园林春去后。深深密幄阴初茂。折得花枝犹在手。香满袖。叶间梅子青如豆。风雨时时添气候。成行新笋霜筠厚。题就送春诗几首。聊对酒。樱桃色照银盘溜。 2、乡村四月 [宋] 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 3、大林寺桃花 [唐] 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 4、生查子 [宋] 洪适 四月到盘洲，长是黄梅雨。 屐齿满莓苔，避湿开新路。 极望绿阴成，不见乌飞处。 云采列奇峰，绝胜看庐阜。 5、初夏 [宋] 赵希逢 绿暗红稀四月天，榆钱铺径撒青毡。 雨肥渴动羹梅兴，风暖香传饼麦鲜。 解愠更无琴可续，纳凉徒有句堪联。 看看河朔相追逐，避暑忘形到酒边。 希望能帮助到你

1. 语文作文怎么写 多看课外书，知识面要广，平时尽量多玩文字游戏。“读书破万卷，下笔如有神”这句话想必每个人都知道吧，它实在是太老太泛滥了，但是当你仔细想想、再次领会它的时候，你就会觉得自己不必拼命的往前冲，扎扎实实做好每一件事就OK了，总之是想尽办法往肚子里多装点东西！！ 要写好作文，就不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了的东西，才真正是自己的东西。我们不是都有这样的体会吗？ 要写好作文，还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是写不好作文的。认真听讲是重要的，但自己动口动手动脑更重要。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生动活泼地开展各种活动，还要关注社会生活。只有这样，才能写好作文。 多看文章，然后划出经典的句子，把它的句式背下来，比如：“如果。。。那么。。就。。。。”等等，在考试的时候自己填充进内容。还有多用诗词。 考试的时候字要写漂亮 cdzpp 回答采纳率：46.7% 2008-09-12 12:35 检举 2. 语文的作文怎么写 给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助： 一、细观察 细致观察是提高写作水平的金钥匙。 文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。 不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。二、多阅读 广泛阅读是提高作文水平的前提条件。 要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。” “熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。” 我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。三、巧选材 精心选择是提高作文水平的加速器。 选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。 选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。 而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。四、常练笔 经常练笔是提高作文水平的关键。 要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。” 这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。 实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。 写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。五、勤修改 反复修改是提高作文水平的催化剂。 修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。” “文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。 总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。 3. 语文如何写好作文 1、重视审题训练。 现在高考都是以材料作文为主，一旦审题失误，则损失惨重。所以，审题过程中要把握材料的核心内容，不要受材料中的枝节问题所干扰。 为了防止偏题，还有必要采取一些补救措施，如文章展开部分首先就要对原材料作理性分析，在行文过程中反复扣题（也即反复照应原材料中“关键词语”） 2、要养成不断积累作文材料的习惯。 所谓作文的新，就一般考生而言，很难在立意、语言、构思方面出新，而是材料的推陈出新。 要对已有材料分门别类调整归档；拓展选材范围，不要局限于名人轶事、名人名言，还可以增加自然现象、谚语成语、精彩片段，不断充实新颖的材料；要有温习的习惯。还要你积累的作文材料尽可能用到写作中去，充实你的作文内容，没有运用材料的习惯，不会调动你的积累，进了考场也激发不出你运用新材料的意识；即使你已经熟记的新颖材料，也要尝试用更好的语言来表述，使文章显得更鲜活。 3、熟练掌握一种作文思路。最好的办法是收集自己以往写得较为满意的作文（也可以借鉴他人作品），选取你最擅长的行文思路，如由自然到人生、由历史到现实或者分论点的写法等，思路越简洁、越便于操作越好。 在此基础上进行编写作文提纲的训练，得以强化巩固。 4、修改以往所写作文。 永远不要满足自己的写作水平，尤其是自己感到比较满意的作文，就应该思考：这篇作文还能增加什么内容？哪些地方写得还比较勉强？如何使说理更透彻一点，更夺人眼球？不是说这样的文章可以直接套到高考作文中，而是帮助你累积起写成好作文的经验，举一反三，能够迁移到高考作文之中。 4. 语文的作文怎么写好 观察仔细..注意身边啲每一件事情..不管大事或小事.. 平时注意积累语言..加强组织语言能力.. 作文里面多写好词好句..多用修辞手法或说明手法.. 写之前在心里或草稿纸上打好底稿.. 平时多看一些书，把其中你认为词句优美的和典型的哲理故事抄在一个本上，平时多看看。 写作文是、要注意 开头要美，要吸引人 中间描写要仔细生动 结尾要简洁 其实写作文很简单.如果是记叙文，那么一般都是按照总-分-总的形式来写.开头可以借助环境，心情，兴趣来表达对这件事的总体印象.中间需要写的具体些，分段写你所叙述的每一件事，可以适当的加些好词好句，还可以运用比喻，排比，拟人等将你所叙述的事情描述的更加具体，生动，通俗易懂.结尾一般情况都是用一句短小而又能够概括全文和作者中心思想的句子.同时，每段的过渡句要具备承上启下的作用，短小精悍的句子. 5. 题为《我与语文》的作文怎么写 这里有几篇，生活有多广阔，语文就有多广阔.我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文.打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语.上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍.我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案.于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色.书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹.于是，读读写写成了我生活的一部分.我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力.久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心.苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样.数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础.如果学不好语文，怎么能理解数学题，如果不学好语文以后工作了也会遇到困难.我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示.语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？在失意的时候，抚慰心灵的伤痛.在茫然的时候，指引正确的方向.语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许.——题记 如果语文是一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路.语文，是无处不在的.“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨.”你听，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方.”你看，那可不是语文把盏而吟，倾吐着泛苔的城墙中，华夏五千年文化的超然大气？“记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，共倚斜阳.”桨声船影里，可不是语文皓腕凝霜雪，凝眸对残晖，为江南烟雨平添温柔几许？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.”琵琶女愁苦的面容中，可不是语文倚天扬帆，冥冥之中带来无穷的魅力？语文，是动人心魄的.在流光溢彩的上海滩，语文带你访问一个繁华而空洞的世界，那里有一个贫穷的黄包车夫，在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子，诉说着那个年代不凡的情愫.在柔情万种的江南，语文漫步在烟雨的土地，轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度，经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑.语文，是催人奋进的.“而今啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头.”诗人爱国的情怀，在语文中得以彰显.“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了.”我相信朱自清先生的话语，语文让他的思想凝成闪烁的文字，催人奋进.语文是一幅山水画，点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗，平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月，笼罩这一泓心灵的清泉.浮泛在诗与爱的清泉上，我倾听着这语文悦耳的声音，汩汩，汩汩…… 语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了10个春秋，和我密不可分.听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语，十四个月就开始整句整句地说话，两岁时迷上了认字.别的孩子认字用字卡，而我却对大街上的大小招牌着了魔，整天缠着妈妈上街认字，他们就是我的字卡.它们领着我踏入语文的大门，让我领略到了语言的神奇.大一点后，我知道了“书”是怎么一回事，便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事.《格林童话》我听了一遍又一遍，觉得百听不厌；《安徒生童话》我也听了好几遍，总觉得那么神奇！六岁的时候，我能独立看书了，当我碰到第一本书，打开第一页，便一头钻进书的海洋，一发不可收拾.看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名著、科普读物就这样走进了我的生活.书籍为我的语文路铺下了基础.上学以后，我终于正式接触语文了.因为书看得多，作文总是不怎么发愁，可考试成绩一直让我忧.记得三年级时无论我怎样努力，我的语文成绩始终徘徊在班级第二.可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分.我那时的心情简直爽极了！可仔细一看，分数合错了，应该是95，又是第二！“是告诉老师呢，还是不告诉？”我沮丧地想着，犹豫不决.回家后，我对妈妈说了这事，妈妈只说了一句话：“这成绩不是你的.”于是，第二天上学后我报告了老师.没想到老师竟然笑着说：“这分数是我送给你的.”我听后疑惑不已：分数也能当礼物送吗？可说来也怪，从那次以后，我几乎每次都拿第一.我这才明白老师是用这种方法来激励我奋发向上.因为我的老师，我更加热爱语文.如今，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友.它从幼年陪我到现在，让我学会了阅读，明白了做人之道，给我的生活平添了几分乐趣，让我的生活多姿多彩…….它永远是我的好伙伴。 6. 语文作文怎么写 阅读书籍显然来不及了 最重要培养语感，多读一些报纸，给予一定的评价， 没有事情的时候看一些杂志，光看是没有用的，学会摘抄 适当的时候把他们背下来，平时可规定时间阅读短小的篇目.有灵感了将此时的心情写下来，汇集成册，对你也有好处！ 中考语文改革已明显倾向于读写考查，作文得分高是语文得优分的关键。因此如何辅导学生临场作文技巧，是值得毕业班语文教师研究的问题。 一、命题要新颖 二、开头要引人 好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 三、内容要情真 构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。 四、结构要创新 精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。 五、书写要工整 工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。 7. 生活中的语文（作文）怎么写 我从诗中学到了语文 中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。 从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。 “乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。 “采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。 诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。 “海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。 王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。 来到宋朝，诗以词的形式继续发展。 苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。 李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。 辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。 接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。 元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。 “我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。 中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。 诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰！ 我从山林中学到了语文 又是芳草连天群莺乱舞的日子。偷偷约了伙伴，骑着单车，来到一片流翠泻玉的山林中。 我们的闯入打破了山林的寂静，无数的鸟鸣响彻耳畔，带来无法言说的愉悦。我只感觉到，我的心贴近了自然！ 曾经无数次闷坐在令人窒息的教室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。 可我哪里知道，这里的天籁之音是绝不能描摹真切的，哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用装着感伤的心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 曾经无数次为自由而歌，为幸福为颂，却从未如此细心地聆听自然。鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出的顽强与团结；树木草藤创造出的盘根错节……一切的一切，又岂能是简简单单地从课本中领会得到的？即使是生花的妙笔，也未必能诠释透这神奇的自然的奥秘。 如果没有那一次出游，那一次“胆大包天”的举动，我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我自己激动不已的文字，不会凭借这夸我自己，我骄傲而又忠实地说：“在莽莽山林中，我与大自然贴切的相处中，我发现了许多，领悟了许多，我用最纯净的心领悟了这句名言：‘语文的内涵与生活的外延相等。"” 谁敢否认：语文源于生活。 我从游戏中学到了语文↓ 刘锐 语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到。 我就在游戏中学到了不少的语文知识。 记得那是我上一、二年级的事了。 一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。 他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。 一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。 我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。 在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。 这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，。 8. 语文作文怎么写的好 多看书，看散文、诗歌、小说等都能帮助你写好作文的 写出你最真实感受再用文字去点缀 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。 许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。 作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。” 这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。 同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。 刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。 如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。 记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。 一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。 不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。 有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。 二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。 下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。 2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。 5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。 7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。 至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。 三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。 1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。 这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。 2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。 长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。 古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。 4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。 如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

1.用于环境描写的词语 描写自然环境的词语 1、四季 春：春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春意盎然 夏：烈日炎炎、骄阳似火、狂风暴雨、大雨倾盆、赤日炎炎、暴风骤雨 秋：硕果累累、金桂飘香、秋高气爽、秋风习习、金秋十月、天高云淡 冬：冰天雪地、粉妆玉砌、大雪纷飞、银妆素裹、白雪皑皑、冰冻三尺 2、山水 山清水秀、千山万水、青山绿水、依山傍水、山高林密、山峦起伏、 悬崖峭壁、崇山峻岭、湖光山色、碧水蓝天、水平如镜、海天一色、 汹涌澎湃、浩浩荡荡、波澜壮阔、惊涛骇浪、水天相接 3、日、月、星 众星拱月、玉兔东升、月白风清、明月高悬、月光如水、月朗星稀、 繁星满天、群星闪烁、星光灿烂、日月同辉、皓月当空、斗转星移、 4、风、雨、雪 和风细雨、狂风暴雨、久旱逢雨、风雨交加、电闪雷鸣、大雨滂沱、 蒙蒙细雨、大雪纷飞、风和日丽、白雪皑皑、冰天雪地、鹅毛大雪、 细雨如丝、毛毛细雨、大雨如注、斜风细雨、风雪交加 5、花草树木 百花齐放、芳草凄凄、绿树成荫、枝繁叶茂、百花凋零、万紫千红、 鸟语花香、姹紫嫣红、花红柳绿、百花争艳、繁花似锦、绿草如茵、 郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、花团锦簇 很高兴为您解答，祝你学习进步！【the1900】团队为您答题。 有不明白的可以追问！如果您认可我的回答。 请点击下面的【选为满意回答】按钮，谢谢！ 2.【环境描写的词语】 崇山峻岭 山峦起伏 水平如镜 波光粼粼 泛起微波 碧波荡漾 波涛汹涌 波浪滔天 狂涛怒吼 惊涛骇浪含苞欲放 百花盛开 争奇斗艳 群芳吐艳 姹紫嫣红 婀娜多姿 五彩缤纷 万紫千红 繁花似锦 芳香扑鼻 沁人心脾 纤尘不染 高雅素洁 一缕幽香 草木茂盛 奇花异草 绿草如茵春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 大雨倾盆、狂风暴雨、风和日丽、风雨交加、晴空万里、春暖花开、春雨如油、滴水成冰、雷电交加、数九寒天、大雨滂沱、春雨绵绵、春光明媚、天寒地冻、秋高气爽、暴风骤雨 天寒地冻，十冬腊月，天寒地冻，雪窖冰天，虹销雨霁 风雨交加，山崩地裂，山穷水尽，天昏地暗，穷山恶水，昏天黑地 凄风苦雨 风雨如晦 暴风骤雨 冰天雪地 滴水成冰 天寒地冻 不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 四面楚歌 饥寒交迫 穷乡僻壤，荒芜凋敝描写室外环境的词语 春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 描写室内环境的词语 清新、温馨、典雅、华丽、庄重、富丽堂皇 描写环境优美的词语 山明水秀 鸟语花香 春光明媚 山光水色 柳暗花名 绿树成阴 湖光山色 江山如画 明月清风 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿 花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤。 3.环境描写的词语 描写沙漠环境的： 寸草不生 浩瀚无边 海市蜃楼 热浪灼人 驼铃叮当 茫茫大漠 黄沙漫天 广袤无垠 描写校园环境的：菁莆校园、书声琅琅、莘莘学子、春风化雨、润物无声、物华天宝、人杰地灵、钟灵毓秀 描写冬天环境的： 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 呵气成霜 雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 鹅毛大雪 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 寒风怒号 雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 天寒地冻 隆冬季节 寒冬腊月 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 寒意肃杀 冰天雪地 寒冬腊月山明水秀 鸟语花香 春光明媚 百花争妍 湖光山色 山光水色 绿树成阴 万紫千红 峰峦叠嶂 奇峰突起 山清水秀 碧江盈盈 海天一色 湖畔垂柳 碧水青山水天一色、郁郁葱葱、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪 春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色 丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发 春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草 唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 我是从几个网页收集来的，有重复的情见谅。 ^-^望采纳^-^。 4.赞美五月的词语 五月，对我们来说是一个忙碌的月份，我们将合理安排时间，调整自己的心态，以良好的精神面貌对待工作。 5、五月，丰收满怀；五月幸福流淌。我们轻享细细的和风，我们触摸暖暖的阳光，我们怀抱簇簇鲜花，我们品尝甜美硕果。 6、五月带给我们的诗情画意，五月的鲜花开变了田野，我们赞美五月。 7、五月的大地，埋葬了我们同胞的骨肉；五月的狂风，摧毁了我们美丽的家园；五月的天空，写满悲壮的色彩。 五月的天空洒满泪雨；五月的天空盈满感动。我们相信，风雨过后，美丽的彩虹将会更加绚丽，更加灿烂。 8、五月的阳光洒在六月的天空，我仿佛看到一枝出水的粉红莲，辉映一方青青翠翠的世界，在清风碧水间尽情绽放。 5.用于环境描写的词语 描写自然环境的词语1、四季春：春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春意盎然夏：烈日炎炎、骄阳似火、狂风暴雨、大雨倾盆、赤日炎炎、暴风骤雨秋：硕果累累、金桂飘香、秋高气爽、秋风习习、金秋十月、天高云淡冬：冰天雪地、粉妆玉砌、大雪纷飞、银妆素裹、白雪皑皑、冰冻三尺2、山水山清水秀、千山万水、青山绿水、依山傍水、山高林密、山峦起伏、悬崖峭壁、崇山峻岭、湖光山色、碧水蓝天、水平如镜、海天一色、汹涌澎湃、浩浩荡荡、波澜壮阔、惊涛骇浪、水天相接3、日、月、星众星拱月、玉兔东升、月白风清、明月高悬、月光如水、月朗星稀、繁星满天、群星闪烁、星光灿烂、日月同辉、皓月当空、斗转星移、4、风、雨、雪和风细雨、狂风暴雨、久旱逢雨、风雨交加、电闪雷鸣、大雨滂沱、蒙蒙细雨、大雪纷飞、风和日丽、白雪皑皑、冰天雪地、鹅毛大雪、细雨如丝、毛毛细雨、大雨如注、斜风细雨、风雪交加5、花草树木百花齐放、芳草凄凄、绿树成荫、枝繁叶茂、百花凋零、万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、花红柳绿、百花争艳、繁花似锦、绿草如茵、郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、花团锦簇很高兴为您解答，祝你学习进步！【the1900】团队为您答题。 有不明白的可以追问！如果您认可我的回答。请点击下面的【选为满意回答】按钮，谢谢。 6.描写环境的词语 1、四季 春：春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春意盎然 夏：烈日炎炎、骄阳似火、狂风暴雨、大雨倾盆、赤日炎炎、暴风骤雨 秋：硕果累累、金桂飘香、秋高气爽、秋风习习、金秋十月、天高云淡 冬：冰天雪地、粉妆玉砌、大雪纷飞、银妆素裹、白雪皑皑、冰冻三尺 2、山水 山清水秀、千山万水、青山绿水、依山傍水、山高林密、山峦起伏、 悬崖峭壁、崇山峻岭、湖光山色、碧水蓝天、水平如镜、海天一色、 汹涌澎湃、浩浩荡荡、波澜壮阔、惊涛骇浪、水天相接 3、日、月、星 众星拱月、玉兔东升、月白风清、明月高悬、月光如水、月朗星稀、 繁星满天、群星闪烁、星光灿烂、日月同辉、皓月当空、斗转星移、 4、风、雨、雪 和风细雨、狂风暴雨、久旱逢雨、风雨交加、电闪雷鸣、大雨滂沱、 蒙蒙细雨、大雪纷飞、风和日丽、白雪皑皑、冰天雪地、鹅毛大雪、 细雨如丝、毛毛细雨、大雨如注、斜风细雨、风雪交加 5、花草树木 百花齐放、芳草凄凄、绿树成荫、枝繁叶茂、百花凋零、万紫千红、 鸟语花香、姹紫嫣红、花红柳绿、百花争艳、繁花似锦、绿草如茵、 郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、花团锦簇 7.运用5个成语和环境描写写一个片段 [成语：摇摇欲坠、悲欢离合、弱不禁风、坚韧不拔、遮风避雨] 这一间摇摇欲坠的低矮的茅草房，能在风雨飘摇中保持不倒也算是个奇迹了。它到底见证过人间多少的悲欢离合？谁也无法知道。它看起来弱不禁风，其实却坚韧不拔。它坚强地抵抗住了无数大大小小的风雨，给无数疲惫的路人提供过一席遮风避雨之地。它是僻静山路上的一盏希望之灯。 [成语：碧波荡漾、绿草如茵、繁花似锦、举目四望、波光粼粼] 女孩穿过茂密的矮树丛，来到碧波荡漾的湖边。湖边绿草如茵，繁花似锦。她举目四望，只见湖水波光粼粼，湖上游船来来往往。远处，日落前的天边，晚霞绚烂夺目，几只飞鸟在霞光中唧唧叫着，好像在相约着一起归巢。很快，暮色降临，又一个夜晚就要拉开序幕了。[成语：辗转反侧、空无一人、奋笔疾书、废寝忘食、甘拜下风]午后，黄小虎在宿舍的床上辗转反侧，怎么也睡不着。他干脆起床向教室走去。教室里寂静无声。黄小虎以为里面空无一人，就一脚踢开了门，没想到却看见班长正坐在座位上奋笔疾书。黄小虎摇头晃脑地说：“班长大人可真是废寝忘食啊！小弟我甘拜下风了 [成语：风和日丽、人满为患、花红柳绿、跃跃欲试、望洋兴叹] 风和日丽的天气是最适合下海的，这个时候的海滩总会人满为患。人们穿着花红柳绿的泳衣，孩子们则挎了形形 *** 的游泳圈，在浅水里嘻戏。胆子大一点的人就跃跃欲试地往较深的区域冲去，要表现自己高超的游泳技术。还有一些就不敢下水的人，只好站在沙滩上，望洋兴叹。

1.描述五月的词语 5月份可以用的词语：春暖花开 春回大地 万物复苏 早春时节 早春季节 初春时节 仲春时节 仲春季节 阳春时节 正当春初 已届春残 残冬已过 冬残春近 冬去春来 冬尽春来 腊尽春回 时当暮春等 春暖花开： 【解释】：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 【出自】：明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。 【示例】：~，我好引着孩子们园里做活。 清·李绿园《歧路灯》第40回 【语法】：复句式；作主语、分句；比喻良好的时机，美好的时光 春回大地 【发音】： chūn huí dà dì 释疑】： 好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。 【出处】： 宋·周紫芝《太仓稊米集·岁杪雨雪连日闷题二首》：“树头雪过梅犹在，地上春回柳未知。” 【近义词】：春满人间、春暖花开、大地春回。 2.形容季节气候的成语 季节成语：春天：春暖花开 春色满园 春意盎然 春雨如油 夏天：烈日炎炎 百花争艳 骄阳似火 电闪雷鸣 秋天：秋高气爽 秋风习习 硕果累累 天高云淡 冬天：白雪皑皑 寒冬腊月 寒风刺骨 冰天雪地 含“秋”字的成语： 一日三秋 意思是一天不见面，就象过了三个季度。 比喻分别时间虽短，却觉得很长。形容思念殷切。 一日不见，如隔三秋 一天不见，就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。 万古千秋 形容延续的时间极久。 叶落知秋 比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。 一叶知秋 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果… 月旦春秋 比喻评论人物的好坏。 望秋先零 比喻体质弱。也比喻未老先衰。 平分秋色 比喻双方各得一半，不分上下。 社燕秋鸿 燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。 比喻刚见面又离别。 望穿秋水 眼睛都望穿了。 形容对远地亲友的殷切盼望。 明察秋毫 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。 原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后… 秋月春风 指良辰美景。 也指美好的岁月。 秋荼密网 荼：茅草上的白花。 秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。 秋水伊人 指思念中的那个人。 秋扇见捐 见：被；捐：弃。 秋凉以后，扇子就被抛在一边不用了。旧时比喻妇女遭丈夫遗弃。 秋色平分 比喻双方各得一半，不分上下。 秋毫之末 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。 比喻极微小的东西或极细微的地方。 秋毫无犯 秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。 指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽。 秋风团扇 秋风起后，扇子就用不到了。旧时比喻不再受男子宠爱的女子。 秋风扫落叶 秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。 秋风过耳 象秋风从耳边吹过一样。比喻与己无关，毫不再意。 千秋万岁 千年万年。形容岁月长久。 千秋万代 一千年，一万代。指世世代代，时间久长。 老气横秋 形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。 也形容缺乏朝气。 皮里阳秋 指藏在心里不说出来的言论。 皮里春秋 指藏在心里不说出来的言论。 琨玉秋霜 比喻坚贞劲烈的品质 落叶知秋 看到地上的黄叶就知道秋天来临。 比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化 明察秋毫之末，而不见舆薪 眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一车柴草。比喻只看到小处，看不到大处。 明察秋毫，不见舆薪 目光敏锐，可以看清鸟兽的毫毛，而看不到一车柴草。比喻为人精明，只看到小节，看不到大处 利析秋毫 形容管理财务极细心、精明。 各有千秋 各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。 疾风扫秋叶 比喻力量强大、行动迅速，象暴风扫除落叶一样。 洞察秋毫 形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。 春去秋来 春天过去，秋天到来。形容时光流逝 春秋无义战 春秋：指公元前722年到公元前481年我国西周的一段历史。 春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争… 春秋鼎盛 比喻正当壮年。 春秋笔法 指寓褒贬于曲折的文笔之中。 春露秋霜 比喻恩泽与威严。 也用在怀念先人。 春兰秋菊 春天的兰花，秋天的菊花。 比喻各有值得称道的地方。 春华秋实 春天开花，秋天结果。 比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 多事之秋 事故或事变很多的时期。 春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。 泛指春秋美景。 百岁千秋 一百年，一千载。 形容岁月漫长，历时很久。 冰壶秋月 比喻洁白明净。 多指人的品格。 春蚓秋蛇 比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。 春蛙秋蝉 春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。 春生夏长，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。 亦比喻事物的发生、发展过程。 春生秋杀 春天万物萌生，秋天万物凋零。 暗送秋波 旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。 描写秋天的成语： 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习 气候成语：寒冬腊月，秋高气爽，夏日可畏。 3.描写天气气候的词语 艳阳普照――艳阳普照的日子真让人心情舒畅. 风和日丽――今天风和日丽，妈妈准备带我去踏青. 碧空如洗――雨后的天空万里无云，碧空如洗，蓝的很. 晴空万里――今天晴空万里，正适合游山玩水. 描写天气冷的词语： 北风呼啸――今天，北风呼啸，寒风吹在脸上像刀割一样. 千里冰封――南极是一个千里冰封的世界. 冰天雪地――冰天雪地中，走来一个穿着鲜红色羽绒服的小姑娘，就像雪地上盛开着的一朵山茶花. 冰冻三尺――俗话说的好，冰冻三尺，非一日之寒. 大雪纷飞――在我生病的时候，爸爸竟在大雪纷飞的夜晚出去帮我买药. 描写天气热的词语： 赤日炎炎――在赤日炎炎的夏季，人们利用空调，吃冰淇淋等方法来解暑. 骄阳似火――今天，骄阳似火，知了叫得震天响. 烈日当空――虽然烈日当空，但军训的同学们还是精神饱满. 汗流浃背――在劳动中，同学们干得热火朝天，个个汗流浃背. 挥汗如雨――烈日下，工人们正在挥汗如雨的工作着. 描写风的词语： 春风拂面――春天来了，春风拂面，花儿都竞相开放. 微风习习――湖面上微风习习，吹起一层层波浪，多美的景色啊！ 金风送爽――秋天，金风送爽，麦子都成熟了. 寒风刺骨――寒风刺骨的冬季，北风吹在脸上像刀割一样. 寒风凛冽――为了应付寒风凛冽的冬季，松鼠们早早地就收集好了食物储藏起来. 描写雨的词语： 绵绵细雨――绵绵细雨像细针一样，从天空中陆续落到地上. 淅淅沥沥――随着那淅淅沥沥的春雨的降临，小草悄悄地钻出了地面，树 枝上的新芽也探出了头. 秋雨连绵――在秋雨连绵的季节里，总会觉得家里湿漉漉的. 倾盆大雨――解放军战士冒着倾盆大雨抢堵决口，保证大堤下百姓的安全. 狂风暴雨――船在狂风暴雨中颠簸，虫驻的木板被浪头打穿了 狂风暴雨、暴风骤雨、风雨交加、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习 、春暖花开、三九严寒、烟雨蒙蒙、寒冬腊月 、晴空万里、艳阳高照 、阴雨连绵 、风和日丽、飞沙走石、风雪交加、天街小雨、风清云淡、风里雨里、烈日当空、烈日炎炎 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习 春暖花开、三九严寒、烟雨蒙蒙、寒东腊月 晴空万里 艳阳高照 阴雨连绵 风和日丽、飞沙走石、风雪交加 变幻无常 春暖花开 滴水成冰 纷纷扬扬 风和日丽 皓月千里 虹销雨霁 焦金烁石 流金铄石 凄风苦雨 秋高气爽 十冬腊月 铄石流金 天寒地冻 五黄六月 雪窖冰天 雪虐风饕 风和日丽、雨过天晴、晴空万里、阴雨绵绵、秋风瑟瑟、风高云淡、艳阳高照、秋风送爽、春暖花开、丹桂飘香、酷暑难当、寒风凛列、白雪皑皑 云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。 形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 万里无云 〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。 风轻云净 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。 形容天气晴好。同“风轻云淡”。 碧空万里 〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。 碧空如洗 〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。 形容天气晴朗。 冰雪严寒 〖解释〗严寒：极度寒冷。 冰天雪地，天气寒冷。 知地知天 地：地形：天：天气。 了解地形，了解气候。 云迷雾锁 形容天气昏暗，气氛阴森。 雨？云？ 谓不好的天气把人折磨。 铄石流金 高温熔化金石。 形容天气酷热。 折胶堕指 极言天气寒冷。 日丽风清 阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。 日丽风和 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 飘风苦雨 形容天气恶劣。 焦沙烂石 将沙烧焦，石烧烂。 形容天气非常酷热。 焦金烁石 使金石熔化枯焦。 形容天气酷热。 和风丽日 谓天气温暖而晴朗。 寒风侵肌 形容天气寒冷 风轻云淡 微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。 亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。 惨雨酸风 犹言凄风苦雨。 指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。 雪窖冰天 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。 形容天气寒冷，也指严寒地区。 雪虐风饕 虐：暴虐；饕：贪残。 又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷，太原南郊天气。 五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。 天寒地冻 形容天气极为寒冷。 十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽。 人间重晚晴 原指人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。 凄风苦雨 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。 形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。 虹销雨霁 虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。 皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。 风和日丽 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。 流金铄石 形容天气酷热，好象金石都快要熔化 苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉 焦金流石 金属烧焦，石头熔化。 4.描写五月阳光的句子 五月阳光： 1 盛夏的天气，烈火般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠，统御着宇宙一直到黄昏后，这是怎样沉重闷人的时光啊！人们在这种的压迫下，懒洋洋的像是失去了活跃的生命力，尤其午后那更是可怕的蒸闷；马路上躺着的小石块发出孜孜的响声，和炙人脚心的灼热。在这个时候，那所小园子里，垂了头的蝴蝶兰和带着醺醉的红色的小玫瑰；都为了那吓人的光和热露出倦怠的姿态来，只有那些深藏叶蔓中的金银藤，却开得十分茂盛。当一阵夏天的闷风，从那里穿过时，便把那些浓厚的药香，吹进对着院子开着的门里来。 2 夏天，是多么快活，多么热闹呀！ 气候给我们脱去了衬衣、长裤，只穿汗背心和短裤叉，舒臂踢腿，奔跑追逐，别提多轻松了。白天，可以去钓鱼、摸蟹、粘知了，如果你想游泳，那随时可以往河里一跳，在河面上迸水花、打水仗，睁开眼睛扎猛子、捉迷藏……哦，那清凉的河水简直可以使你忘掉世界上的一切。 夜晚也是迷人的，如果你走出小镇步入田野。天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。你可以在水田里照黄蟮，可以到竹林里逮小鸟；最有趣的，还是扣萤火虫——那是多么美妙的景象啊！朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄没声息地在溪上草间飞来飞去，这盏灯熄了，那盏灯又亮了。放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动…… 校园操场风景： 1 迎春花已经开始绽放了。它们密密麻麻的挤在一起，满眼都是黄色。有的花从枝丫中抽出了，露出嫩黄色的花蕊来。有的花却已经开放不少时间了，招徕蜜蜂、蝴蝶。有的花苞含苞欲放，看起来马上要胀破似的。 2 我忽然觉得我仿佛成为了那一串小铃铛中的一员，穿着芳香四溢的衣裳，沐浴在阳光和微风中翩翩起舞，不光是我一朵，一簇花都在尽情的舞蹈、歌唱。慢慢地，风开始休息了，我也停止了舞蹈，安详地站在花的包围中。 5.谁能告诉我一些描写五月的成语 描写五月的成语：莺歌燕舞、春暖花开、鸟语花香、花团锦簇、风和日丽、春意盎然、春色满园、春色撩人、春山如笑、春华秋实、春意阑珊。 一、莺歌燕舞 【解释】：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。 【出自】：到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。 *** 《水调歌头·重上井冈山》 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义 【近义词】鸟语花香、莺歌蝶舞、燕舞莺啼、燕舞莺歌、莺吟燕舞 【反义词】鸡犬不宁、坐薪悬胆、鸡飞狗跳 二、春暖花开 【解释】：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 【出自】：春暖花开，我好引着孩子们园里做活。 清·李绿园《歧路灯》第40回 【语法】：复句式；作主语、分句；比喻良好的时机，美好的时光 【近义词】春回大地、百花齐放、春光明媚、春和景明、大地回春 【反义词】冰天雪地、天寒地冻 三、鸟语花香 【解释】：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 【出自】：一路行来，山青水绿，鸟语花香，真是个好风景也。 清·李渔《比目鱼·肥遁》 【语法】：联合式；作定语、宾语；形容春天的美好景象 【近义词】桃红柳绿、柳绿桃红、花香鸟语、莺歌燕舞、穷乡僻壤、莺啼燕语、赵歌燕舞、燕语莺声、山清水秀 【反义词】穷乡僻壤 四、花团锦簇 【解释】：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 【出自】：上下人等打扮的花团锦簇。 清·曹雪芹《红楼梦》第五十三回 【语法】：联合式；作谓语、定语；形容五彩缤纷 【近义词】万紫千红、珠围翠绕、锦团花簇、落英缤纷、五彩缤纷、花枝招展、云蒸霞蔚、姹紫嫣红 【反义词】一枝独秀 五、风和日丽 【解释】：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 【出自】：清·吴趼人《痛史》：“是日风和日丽，众多官员，都来祭奠。” 那一天和风习习，阳光灿烂，官员们都来对逝者进行悼念。 【语法】：联合式；作谓语、定语、分句；形容晴朗暖和的天气 【近义词】风和日暖、风和日丽、春和景明、风柔日暖 【反义词】凄风苦雨、风雨交加、飞沙转石、风吹雨打、风雨凄凄、天昏地暗、滴水成冰、飞沙走石、风吹浪打、风雨如晦 6.赞美五月的词语 五月，对我们来说是一个忙碌的月份，我们将合理安排时间，调整自己的心态，以良好的精神面貌对待工作。 5、五月，丰收满怀；五月幸福流淌。我们轻享细细的和风，我们触摸暖暖的阳光，我们怀抱簇簇鲜花，我们品尝甜美硕果。 6、五月带给我们的诗情画意，五月的鲜花开变了田野，我们赞美五月。 7、五月的大地，埋葬了我们同胞的骨肉；五月的狂风，摧毁了我们美丽的家园；五月的天空，写满悲壮的色彩。 五月的天空洒满泪雨；五月的天空盈满感动。我们相信，风雨过后，美丽的彩虹将会更加绚丽，更加灿烂。 8、五月的阳光洒在六月的天空，我仿佛看到一枝出水的粉红莲，辉映一方青青翠翠的世界，在清风碧水间尽情绽放。 7.描写气候的成语 描写气候的成语： 寒冷的成语 温暖的成语 酷热的成语 干旱的成语 洪水成语 大雨的成语 冰的成语 热的成语 冷的成语 火的成语 水的成语 风的成语 雨的成语 电的成语 雷的成语 描写天气的成语 / 描写天气 云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。 形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 万里无云 〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。 风轻云净 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。 形容天气晴好。同“风轻云淡”。 碧空万里 〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。 碧空如洗 〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。 形容天气晴朗。 冰雪严寒 〖解释〗严寒：极度寒冷。 冰天雪地，天气寒冷。 知地知天 地：地形：天：天气。 了解地形，了解气候。 云迷雾锁 形容天气昏暗，气氛阴森。 雨僝云僽 谓不好的天气把人折磨。 铄石流金 高温熔化金石。 形容天气酷热。 折胶堕指 极言天气寒冷。 日丽风清 阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。 日丽风和 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 飘风苦雨 形容天气恶劣。 焦沙烂石 将沙烧焦，石烧烂。 形容天气非常酷热。 焦金烁石 使金石熔化枯焦。 形容天气酷热。 和风丽日 谓天气温暖而晴朗。 寒风侵肌 形容天气寒冷 风轻云淡 微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。 亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。 惨雨酸风 犹言凄风苦雨。 指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。 雪窖冰天 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。 形容天气寒冷，也指严寒地区。 雪虐风饕 虐：暴虐；饕：贪残。 又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。 五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。 天寒地冻 形容天气极为寒冷。 十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽。 人间重晚晴 原指人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。 凄风苦雨 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。 形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。 虹销雨霁 虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。 皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。 风和日丽 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。 流金铄石 形容天气酷热，好象金石都快要熔化 苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉 焦金流石 金属烧焦，石头熔化。 形容天气干旱酷热 风雨交加 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣 滴水成冰 水滴下去就结成冰。 形容天气十分寒冷 薄暮冥冥 薄暮：傍晚；冥冥：天昏地暗。傍晚时天气昏暗 描写寒冷的 寒冬腊月 〖解释〗腊月：农历十二月。 指冬季最寒冷的腊月天。 冰雪严寒 〖解释〗严寒：极度寒冷。 冰天雪地，天气寒冷。 天凝地闭 形容冬天非常寒冷的情景。 缩手缩脚 缩：收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。 也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。 折胶堕指 极言天气寒冷。 欺霜傲雪 欺：欺凌。傲：傲视，傲岸。 霜雪本是寒冷之物，而对此敢于欺凌傲视。比喻坚贞不屈、气势非凡的精神。 林寒洞肃 寒：寒冷；肃：肃杀。形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。 饥寒交切 饥饿与寒冷一齐逼来。形容无衣无食，生活极其贫困。 饥冻交切 饥饿与寒冷一齐逼来。形容无衣无食，生活极其贫困。 寒风侵肌 形容天气寒冷 雪窖冰天 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。 形容天气寒冷，也指严寒地区。 雪虐风饕 虐：暴虐；饕：贪残。 又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。 嘘寒问暖 嘘寒：呵出热气使寒冷的人感到温暖；问暖：指问寒问暖。形容对人的生活十分关切。 啼饥号寒 啼：哭；号：叫。因为饥饿寒冷而哭叫。 形容挨饿受冻的悲惨生活。 天寒地冻 形容天气极为寒冷。 岁暮天寒 指年底时候的寒冷景象。 十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 凄风苦雨 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。 后用来比喻境遇悲惨凄凉。 料峭春寒 料峭：微寒。 形容初春的寒冷。 号寒啼饥 因为饥饿寒冷而哭叫。 形容挨饿受冻的悲惨生活。 寒附火者 因为寒冷而靠着火取暖的人。 风雨凄凄 凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。 风刀霜剑 寒风象刀，严霜象剑。形容气候寒冷，刺人肌肤。 也比喻恶劣的环境。 唇亡齿寒 嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。 比喻利害密要相关。 春寒料峭 料峭：微寒。 形容初春的寒冷。 滴水成冰 水滴下去就结成冰。 形容天气十分寒冷 冰天雪窖 窖：收藏物品的地下室。到处是冰和雪。 形容极为寒冷的景象 描写温暖的 风和日暄 〖解释〗微风和畅，阳光温暖。见“风和日暖”。 和风丽日 谓天气温暖而晴朗。 冬温夏清 冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。 本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。 嘘寒问暖 嘘寒：呵出热气使寒冷的人感到温暖；问暖：指问寒问暖。形容对人的生活十分关切。 惠风和畅 惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。柔和的风，使人感到温暖、舒适。 佴之蚕室 居住于蚕室，指受宫刑。佴：被。 8.描写气候的词语 单纯以冷暖形容四季的： 暖春 炎夏 爽秋 寒冬 其他： 春—— 阳春 春寒 料峭 春风 春色 春意 夏—— 盛夏 酷暑 酷热 炎热 暑夏 三夏 半夏 夏日 立夏 槐夏 秋—— 金秋 凉爽 深秋 立秋 秋风 秋月 秋籽 残秋 冬—— 严冬 寒冬 寒天 腊月 残冬 隆冬 玄冬 立冬 碧空如洗 碧空万里 薄暮冥冥 冰雪严寒 春暖花开 惨雨酸风 滴水成冰 风和日丽 风轻云淡 风轻云净 和风丽日 寒风侵肌 虹销雨霁 皓月千里 焦金流石 焦金烁石 焦沙烂石 苦雨凄风 流金铄石 飘风苦雨 凄风楚雨 凄风寒雨 凄风苦雨 凄风冷雨 秋高气和 秋高气爽 人间重晚晴 日丽风和 日丽风清 十冬腊月 铄石流金 天寒地冻 五黄六月 万里无云 雪窖冰天 雪虐风饕 雨僝云僽 云淡风轻 云开雾散 云开雾释 云迷雾锁 云迷雾罩 知地知天 折胶堕指 不便水土 不服水土 不习地土 不习水土 春暖花开 风刀霜剑 狗盗鼠窃 狗偷鼠窃 马毛猬磔 马毛猬磔 秋高气肃 十风五雨 水土不服 跳梁小丑 天时地利人和 天行时气 雨旸时若 知地知天

1.关于描写五月份的语句 不论是南方或北方，五月，是万物生长的季节。按中国的农历，五月，已进入了初夏，不管是在地头田间，还是在崇山峻岭；乡村小路或是城市的街道、公园，放眼望去，绿色葱葱，一派生机勃勃的景象。春天初长的嫩芽，大都已经变成了翠绿的新叶，宛如我们人类初长成的少男少女，显示着强大的生命力。 五月，没有了春雨霏霏、阴雨连绵，只有阳光明媚和雨后空气的格外清新。五月，虽然少了些许的繁花似锦，但是那些不知名的小花却在争相怒放。五月，是一个充满朝气的时节，是人们外出旅游的好时候，也是需要我们勤奋的时节。五月，更是一个昭示着成熟的时节 五月，就像我们人生的青春期。 青春是美好的，青春是骄傲、青春是财富、青春是信心。青春经历了风风雨雨的洗礼，更显迷人和奇妙。我们知道：风雨过后是彩虹，阳光总在风雨后。 2.急需描写五月的词句 《北方的小城》 ——写在五一 五一的路和回家有关 五一的车和回家有关 五一的风景和回家有关 五一的心情和回家有关 五月走近我的时候 我就走近了北方的小城 父亲的目光 母亲的白发 在四月里开始清晰 我以跑的姿势奔向小城 心情铺满五月的田野 一片翠绿 《五月的黑发》 再次打痛我的爱情 多年以后 我依然攥着紧紧地 那缕吹乱你长发的风 你唱你的歌 我走我的路 你在露珠上跳舞 我撑了伞在五月徘徊 一只鸟穿过风飞走了 又一只鸟穿过风飞走了 一部分风留下来 一部分风被鸟带走了 《五月的烟花》 五月不眠的夜里 一朵朵烟花痛楚地怒放 沉默的对视中 你的眼睛渡过我的梦 光线和影子来不及搜集 整个天空及致的美丽 让我感到一种温暖的绝望 当五月已经走远 我看到一个人还久久不肯离去 正在弯腰捡起 曾经明亮如今冰冷的烟尘 一片 一瓣 一枚 一颗 3.赞美五月的词语 五月，对我们来说是一个忙碌的月份，我们将合理安排时间，调整自己的心态，以良好的精神面貌对待工作。 5、五月，丰收满怀；五月幸福流淌。我们轻享细细的和风，我们触摸暖暖的阳光，我们怀抱簇簇鲜花，我们品尝甜美硕果。 6、五月带给我们的诗情画意，五月的鲜花开变了田野，我们赞美五月。 7、五月的大地，埋葬了我们同胞的骨肉；五月的狂风，摧毁了我们美丽的家园；五月的天空，写满悲壮的色彩。 五月的天空洒满泪雨；五月的天空盈满感动。我们相信，风雨过后，美丽的彩虹将会更加绚丽，更加灿烂。 8、五月的阳光洒在六月的天空，我仿佛看到一枝出水的粉红莲，辉映一方青青翠翠的世界，在清风碧水间尽情绽放。 4.形容北方景色的词语 冰天雪地、天寒地冻、白雪皑皑、风雪交加、寒冬腊月 一、冰天雪地 [ bīng tiān xuě dì ] 【解释】：形容冰雪漫天盖地。 【出自】：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。” 【译文】：冰天雪地地形风如虎，裸体哭泣的原因没有栖所 二、天寒地冻 [ tiān hán dì dòng ] 【解释】：形容天气极为寒冷。 【出自】：明·施耐庵《水浒全传》第六十五回：“目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。” 【译文】：眼睛现在天气寒冷地区冻，军队很难长期住，暂时回山 三、白雪皑皑 [ bái xuě ái ái ] 【解释】：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。 【出自】：近代 秦牧《鲜荔枝和干荔枝》：“白雪皑皑的山峰，当阳光照耀的时候……大概总以为是灿烂得很，大可观赏的吧。” 四、风雪交加 [ fēng xuě jiāo jiā ] 【解释】：风和雪同时袭来。 【出自】：近代 范长江《塞上行·行纪·百灵庙战行·三》：“尽管是在风雪交加的时节，我们的视线仍可以入到非常遥远。” 五、寒冬腊月 [ hán dōng là yuè ] 【解释】：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。 【出自】：汉·无名氏《别诗（骨肉缘枝叶）》：“征夫怀远路，游子恋故乡。寒冬十二月，晨起践严霜。” 【译文】：可是明天我就要为国远行，游子恋故乡。在寒冷的十二月份，刚刚被捕的老鹰被猎人剪掉了强劲的羽毛，清晨起床即寒霜 5.赞美五月的好词好句 五月 【唐】李贺 雕玉押帘额，轻（毂车换系）笼虚门。井汲铅华水，扇织鸳鸯纹。 回雪舞凉殿，甘露洗空绿。罗袖从徊翔，香汗沾宝粟。 五月奉教作 【唐】李峤 绿树炎氛满，朱楼夏景长。池含冻雨气，山映火云光。 果院新樱熟，花庭曙槿芳。欲逃三伏暑，还泛十旬觞。 忆长安·五月 【唐】严维 忆长安，五月时，君王避暑华池。进膳甘瓜朱李， 续命芳兰彩丝。竞处高明台榭，槐阴柳色通逵。 五月水边柳 【唐】崔护 结根挺涯涘，垂影覆清浅。睡脸寒未开，懒腰晴更软。 摇空条已重，拂水带方展。似醉烟景凝，如愁月露泫。 丝长鱼误恐，枝弱禽惊践。长别几多情，含春任攀搴。 五月十五日夜月 【唐】白居易 岁熟人心乐，朝游复夜游。 春风来海上，明月在江头。 灯火家家市，笙歌处处楼。 无妨思帝里，不合厌杭州。 南山家园林木交映，盛夏五月幽然清…… 【唐】陈子昂 寂寥守寒巷，幽独卧空林。松竹生虚白，阶庭横古今。 郁蒸炎夏晚，栋宇閟清阴。轩窗交紫霭，檐户对苍岑。 凤蕴仙人箓，鸾歌素女琴。忘机委人代，闭牖察天心。 蛱蝶怜红药，蜻蜓爱碧浔。坐观万象化，方见百年侵。 扰扰将何息，青青长苦吟。愿随白云驾，龙鹤相招寻。 五月东鲁行答汶上君 【唐】李白 五月梅始黄，蚕凋桑柘空。鲁人重织作，机杼鸣帘栊。 顾余不及仕，学剑来山东。举鞭访前途，获笑汶上翁。 下愚忽壮士，未足论穷通。我以一箭书，能取聊城功。 终然不受赏，羞与时人同。西归去直道，落日昏阴虹。 此去尔勿言，甘心为转蓬 6.形容五月美好的词语 五月 如火的季节 天空湛蓝的美丽 你我偶然相遇 没有痕迹 神话似的传奇 岁月流去 我将留不住你 五月 泣血的季节 天空有一丝诡异 万物如诉如泣 似哀怨的少女 声声悲泣 岁月逝去 我将只剩回忆 五月 残存的记忆 天空写满你的名字 和 我的心事 五月 惨淡的回忆 沙滩刻下爱你的诗句 和 我的名字 五月 白云带走了你的名字 海浪冲散了爱你的诗句 我 关掉有你的记忆 7.描写5月的诗句 塞下曲 李白（唐） 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 2 五月 唐 李贺 雕玉押帘额，轻縠笼虚门。 井汲铅华水，扇织鸳鸯纹。 回雪舞凉殿，甘露洗空绿。 罗袖从徊翔，香汗沾宝粟。 3 观刈麦 唐 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬弊筐。听其相顾言，闻者为悲伤。 田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 希望帮到你。

1. 表示“颜色多”的四字词语有哪些 1、五颜六色 读音：【wǔ yán liù sè】 解释：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 造句：花园里盛开着五颜六色的花朵，色彩缤纷，真是美极了。 2、色彩斑斓 读音：【sè cǎi bān lán】 解释：指多种颜色错杂而繁多耀眼出处 造句：色彩斑斓的秋天为九寨沟增添了无穷魅力。 3、五光十色 读音：【wǔ guāng shí sè】 解释：形容色彩鲜艳，花样繁多。 造句：这个五光十色的城市，每天都在吞噬着小小的梦想。 4、绚丽多彩 读音：【xuàn lì duō cǎi】 解释：形容色彩华丽 造句：春节的文化庙会，各色传统手工艺品摆满店铺的柜台，绚丽多彩，令人眼花缭乱。 5、万紫千红 读音：【wàn zǐ qiān hóng】 解释：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 造句：这牡丹花展，万紫千红，国色天香，美不胜收。 6、姹紫嫣红 读音：【chà zǐ yān hóng】 解释：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。 造句：看到满园姹紫嫣红的鲜花，她莞尔一笑，脸上多日的阴霾终于一扫而净了。 7、五彩斑斓 读音：【wǔ cǎi bān lán】 解释：五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼出处。 造句：童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中。 8、红飞翠舞 读音：【hóng fēi cuì wǔ】 解释：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。 造句：浓浓的寿宴气氛扑面而来，一厅红颜绿鬓，红飞翠舞，络绎不绝。 9、花花绿绿 读音：【huā huā lǜ lǜ】 解释：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩 造句：店里摆满了花花绿绿的玩具，听说都是一个民间艺人用手工做成的。 10、五彩缤纷 读音：【wǔ cǎi bīn fēn】 解释：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 造句：节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。 2. 表示颜色的四字成语有哪些 花花绿绿、万紫千红、五光十色、五彩缤纷、五颜六色 一、花花绿绿 白话释义：状态词。形容颜色鲜艳多彩 朝代：金 作者：元好问 出处：《又解嘲二首》：“凭君细数东州客，谁在花花绿绿间？” 翻译：凭你细数东州客，又有谁在花花绿绿之间？ 二、万紫千红 白话释义：形容百花竞艳的春景。 朝代：宋 作者：朱熹 出处：《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。” 翻译：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 三、五光十色 白话释义：形容色泽鲜艳，花样繁多。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》：“全部穿着细狐、洋灰鼠之类；那面子更是五光十色。” 四、五彩缤纷 白话释义：指颜色繁多，非常好看。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。” 五、五颜六色 白话释义：指各种颜色 朝代：清 作者：李汝珍 出处：《镜花缘》第14回：“惟各人身所登之形，五颜六色，其形不一。” 翻译：只有每个人身上的图形，各种颜色，形状不一样 3. 形容颜色非常多的四字词语有哪些 五颜六色 wǔ yán liù sè 【解释】形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 【出处】清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。” 【结构】联合式。 【用法】多用来形容鲜花、商品、服装、景物等的花色繁多。一般作谓语、定语。 【正音】色；不能读作“shǎi”。 【辨形】颜；不能写作“彦”。 【近义词】五彩缤纷、万紫千红 【反义词】色彩单一 【辨析】~和“五彩缤纷”都形容颜色多。但~偏重于色彩多种多样；仅用于具体事物；“五彩缤纷”偏重于色彩繁杂；非常悦目；它能用于抽象的理想、前途等。 【例句】 (1)她见我来了；立即拿出一把~的糖果来。 (2)佛子岭开着~的花；真是一个大花园。 4. 列举出表示颜色的四字成语有哪些 五光十色，五颜六色，五彩缤纷。 万紫千红 五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 姹紫嫣红 五彩缤纷 姹紫嫣红 五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 一穷二白 五彩斑斓 五颜六色 姹紫嫣红 湖光山色 等 5. 描写颜色的四字成语都有什么 万紫千红 黄道吉日 论黄数黑 黄茅白苇 黄麻紫泥 论黄数白 姹紫嫣红 灰头土脸 金壁辉煌白日做梦、红男绿女、红光满面、红红火火、看破红尘、红口白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子 花红柳绿62616964757a686964616fe58685e5aeb931333366303161、青黄不接白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 五颜六色 红口白牙、五光十色 白手起家、白里透红、平白无故 白花花 绿油油 黑黝黝 蓝幽幽 蓝湛湛 黑漆漆 红彤彤 绿油油 黄澄澄 红彤彤 红艳艳 黑乎乎 黑洞洞 白皑皑 白花花 绿莹莹金灿灿 红艳艳 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 绿森森 青幽幽 绿森森 红殷殷 红艳艳 黄灿灿 绿茸茸 绿茵茵 *** 嫩 白生生 碧澄澄蓝晶晶 蓝盈盈 紫盈盈 白茫茫 红通通 金亮亮 绿茵茵 黑压压 粉扑扑 黑生生唇红齿白 桃红李白 绿暗红稀 郁郁葱葱 纷红骇绿 姹紫嫣红 五彩缤纷 红白相间 万紫千红 花红柳绿 五颜六色 五光十色灰不溜秋 白里透红 油头粉面 黑咕隆咚 半紫半黄 苍翠欲滴 金光闪闪 洁白无暇 青山绿水 光彩夺目 光芒四射 红桃花色 金碧辉煌 色彩斑斓1. 花花绿绿 huā huā lǜ lǜ 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩. 2. 暗绿稀红 àn lǜ xī hóng 犹言绿肥红瘦.形容叶盛花稀的暮春景象. 3. 惨绿愁红 cǎn lü chóu hóng 红、绿：指花、叶.指经过风雨摧残的残花败叶.多。 4. 惨绿年华 cǎn lǜ nián huá 指风华正茂的青年时期. 5. 惨绿少年 cǎn lǜ shào nián 惨绿：浅绿，指服色.原指穿浅绿衣服的少年.后指。 6. 橙黄桔绿 chéng huáng jú lǜ 橙子黄熟，桔子还绿.指秋天宜人的景色. 7. 橙黄橘绿 chéng huáng jú lǜ 指秋季景物. 8. 愁红惨绿 chóu hóng cǎn lü 红、绿：指花、叶.指经过风雨摧残的残花败叶.多。 9. 愁红怨绿 chóu hóng yuàn lǜ 红、绿：指花、叶.指经过风雨摧残的残花败叶.多。 10. 穿红着绿 chuān hóng zhuó lǜ 形容衣着鲜艳华丽. 11. 大红大绿 dà hóng dà lǜ 指颜色浓艳. 12. 灯红酒绿 dēng hóng jiǔ lǜ 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷.形容奢侈糜烂。 13. 纷红骇绿 fēn hóng hài lǜ 纷：纷披；红：指红花；骇：散乱；绿：指绿叶.纷。 14. 粉白黛绿 fěn bái dài lǜ 泛指女子的妆饰. 15. 红愁绿惨 hóng chóu lǜ cǎn 比喻愁思满怀，容易伤感. 31. 红男绿女 hóng nán lǜ nǚ 指穿着各种漂亮服装的青年男女. 32. 红情绿意 hóng qíng lǜ yì 形容艳丽的春天景色. 33. 花红柳绿 huā hóng liǔ lǜ 形容明媚的春天景象.也形容颜色鲜艳纷繁. 34. 回黄转绿 huí huáng zhuǎn lǜ 树叶由绿变黄，由黄变绿.原指时令的变迁，后比喻。 35. 酒绿灯红 jiǔ lǜ dēng hóng 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷.形容奢侈糜烂。 36. 柳绿花红 liǔ lǜ huā hóng 形容明媚的春天景象.也形容颜色鲜艳纷繁. 37. 柳绿桃红 liǔ lǜ táo hóng 桃花嫣红，柳枝碧绿.形容花木繁盛、色彩鲜艳的春。 38. 露红烟绿 lù hóng yān lǜ 形容花木的色彩鲜艳.同“露红烟紫”. 39. 绿林大盗 lù lín dà dào 指聚集山林的强盗. 40. 绿林豪杰 lù lín háo jié 指绿林中出众的人物. 41. 绿林豪客 lù lín háo kè 绿林：西汉王匡、王凤为首的“绿林军”.指聚集山。 42. 绿林豪士 lù lín háo shì 指绿林中本领出众的人物. 43. 绿林好汉 lù lín hǎo hàn 指聚集山林反抗封建统治阶级的人们.旧时也指聚众。 44. 绿林强盗 lù lín qiáng dào 指山林的强盗. 45. 绿暗红稀 lǜ àn hóng xī 形容暮春时绿廕幽暗、红花凋谢的景象. 61. 绿鬓红颜 lǜ bìn hóng yán 指年轻女子.同“绿鬓朱颜”. 62. 绿鬓朱颜 lǜ bìn zhū yán 形容年轻美好的容颜，借指年轻女子. 63. 绿惨红愁 lǜ cǎn hóng chóu 指妇女的种种愁恨.绿、红，指黑鬓红颜. 64. 绿惨红销 lǜ cǎn hóng xiāo 指妇女的种种愁恨.同“绿惨红愁”. 65. 绿草如茵 lǜ cǎo rú yīn 绿油油的草好象地上铺的褥子.常指可供临时休憩的。 66. 绿肥红瘦 lǜ féi hóng shòu 绿叶茂盛，花渐凋谢.指暮春时节.也形容春残的景。 67. 绿酒红灯 lǜ jiǔ hóng dēng 形容奢侈豪华的享乐生活. 68. 绿女红男 lǜ nǚ hóng nán 服装艳丽的青年男女. 69. 绿水青山 lǜ shuǐ qīng shān 泛称美好山河. 70. 绿蓑青笠 lǜ suō qīng lì 绿草编的蓑衣，青竹编的斗笠.形容渔翁的打扮. 71. 绿叶成阴 lǜ yè chéng yīn 指女子出嫁生了子女.也比喻绿叶繁茂覆盖成荫. 72. 绿叶成荫 lǜ yè chéng yīn 比喻绿叶繁茂覆盖成荫.同“绿叶成阴”. 73. 绿衣黄里 lǜ yī huáng lǐ 绿、黄：古时以黄色为正色，绿为闲色.以绿色为衣。 74. 绿衣使者 lǜ yī shǐ zhě 原指鹦鹉.近代称邮递员. 75. 面红面绿 miàn hóng miàn lǜ 形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子. 万紫千红、青红皂白 黑白分明 白头偕老 红装素裹 绿草如茵 青梅竹马 黄袍加身 蓝田生玉 紫气东来 灰心丧气 碧波万顷 漆黑一团 平白无故 桃红柳绿 柳绿花红 山青水绿 青黄不接 姹紫嫣红 心灰意冷 苍翠如濯 白山黑水 阳春白雪 传波红叶 红红绿绿 平步青云 杳如黄鹤 筚路蓝缕 黄旗紫盖 起早摸黑 一身清白 姹紫嫣红 花红柳绿 炉火纯青 信口雌黄 青出于蓝 姚黄魏紫 槁木死灰 以上回答你满意么？还望采纳、谢谢。 6. 形容颜色多或漂亮的四字词语有哪些 五光十色，五颜六色，五彩斑斓，花红柳绿，花花绿绿，浓墨重彩，五彩缤纷等等 万紫千红 ：指的是百花齐放，颜 *** 彩非常的绚丽多姿 姹紫嫣红 ：花的种类繁多，五颜六色，多种多样 五颜六色 ：“五颜”指金、银、铜、铁、锡五颜或为童颜、红颜、粉颜、龙颜、鹤颜。“六色”指三元色和三间色，即红、黄、蓝和橙、绿、紫或为喜色、怒色、哀色、忧色、愁色、伤色。 色彩斑斓 ：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。 色彩缤纷 ：指色彩繁多而凌乱。 五彩缤纷 ：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 五彩斑斓 ：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。 五光十色：形容色泽绚丽，种类繁多。语出 南朝 梁江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。 但不能使用在花上，因为语文更讲究真实性，没有一种花是同时拥有七彩缤纷的状体。

自己在文中适当删减，添加些自己的内容即可，望采纳，谢谢。语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……。是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们——龙的传人！一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……，有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》，《繁星》，《春水》等……。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王！我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。因此，我发起以下倡议：1，尽量不写错别字。2写了错别字要改正。3要帮助别人改正错误。我希望大家都能够做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你！

1.描写颜色的四字成语都有什么 红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 红豆相思 红紫夺朱 赤子之心 赤口白舌 赤口毒舌 赤贫如洗 赤日炎炎 赤舌烧城 赤绳系足 赤体上阵 赤地千里 赤胆忠心 朱紫相夺 朱唇玉面 朱唇皓齿 朱楼碧瓦 朱楼绮户 面红耳赤 唇红齿白 灯红酒绿 大红大绿 纷红骇绿 嫩红娇绿 青红皂白 红红绿绿 桃红柳绿 愁红惨绿 近朱者赤 纡朱拖紫 纡朱怀金 传波红叶 白眉赤眼 姹紫嫣红 白里透红 万紫千红 黑里透红 柳绿花红 齿白唇红 金无足赤 近朱者赤 红紫夺朱青红皂白 红飞翠舞 花红柳绿 黑里透红 黑白分明 黑不溜秋 黑灯瞎火 黑咕隆咚 黑白颠倒 黑云压城 指黑道白 月黑风高 漆黑一团 白手起家 白云苍狗 白日升天 白日衣绣 白衣卿相 白头如新 白驹过隙 白璧无瑕 数白论黄 黑白分明 白里透红 白眉赤眼 白面书生 白衣秀士 白发苍髯 白发皤然 白山黑水 白天黑夜 粉白黛黑 平白无故 白璧微瑕 白日做梦 白头偕老 白不呲咧 白头齐眉 苍白无力 月白风清 齿白唇红 不白之冤 洁白无瑕 阳春白雪 恶叉白赖 赤口白舌 黄童白叟 颠倒黑白 混淆黑白 襟怀坦白 唇红齿白 真相大白 沉冤莫白 一清二白 一穷二白 指黑道白 一身清白 青红皂白 半文半白 不分皂白颠倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地 粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一团漆黑花红柳绿 红红的花，绿绿的柳条。 形容颜色鲜艳纷繁花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩花里胡哨 形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。 浓墨重彩 用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。 轻描淡写 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 五彩缤纷 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 五色缤纷 指颜色繁多，非常好看。大红大绿 谓颜色浓艳。 浮翠流丹 翠：青绿色。丹：朱红色。 青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。 红飞翠舞 红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。 五彩斑斓 五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼参考资料：百度。 2.描写颜色的四字词语有哪些 五彩斑斓； 花红柳绿； 绚丽多彩； 姹紫嫣红； 漆黑一团。 1. 五彩斑斓 斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 2. 花红柳绿 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。” 3. 绚丽多彩 形容色彩华丽。 4. 姹紫嫣红 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍；似这般都付与断井颓垣。” 5. 漆黑一团 形容一片黑暗，没有一点光明。也形容对事情一无所知。《鲁迅书信集·五八四·致姚克》：“青年又少有精通外国文者；有话难开口；弄得漆黑一团。” 3.描写颜色的ABAB的四字词 描写颜色ABAB的词有：雪白雪白、通红通红、天蓝天蓝、土黄土黄、紫红紫红、葱绿葱绿、蜡黄蜡黄、漆黑漆黑、湛蓝湛蓝、碧蓝碧蓝、粉红粉红、雪白雪白、乌黑乌黑、火红火红、金黄金黄等。 描写颜色3个字的词有：雀麻黑、鱼肚白、梅花白、乌头白、郁金黄 描写颜色2个字的词有：姜黄、淡黄、土黄、嫩黄、焦黄 一、姜黄 [ jiāng huáng ] 解释：多年生草本植物，叶子很大，根状茎卵圆形，深黄色，花黄色。根状茎可入药，也可做黄色染料。 二、淡黄 [ dàn huáng ] 解释：一种浅浅的黄色。 三、雀麻黑 [ què má hēi ] 解释：漆黑的意思。 四、鱼肚白 [ yú dù bái ] 解释：像鱼肚子的颜色，白里略带青，多指黎明时东方天空的颜色。 引证：冰心 《寄小读者》二九：“这颜色须臾万变，而银灰，而鱼肚白，倏然间又转成灿然的黄金。” 五、梅花白 [ méi huā bái ] 解释：形容斑白，花白。 引证：许杰 《改嫁》：“譬如荷花塘的王表姑到了头发梅花白了嫁人，还不得双双到老。” 4.描写花颜色的四字词语 原发布者：pmabvibk17880 关于描写花的四字词语大全 1、高贵清雅：指百合花。 2、波罗奢花：指鸡冠花。 3、浮花浪蕊：指寻常的花草。 4、柳宠花迷：形容媚人的春景。 5、李白桃红：桃花红，李花白。 6、穿花蛱蝶：穿戏花丛中的蝴蝶。 7、莲叶满湖：指湖里面满是莲花。 8、花残月缺：形容衰败零落的景象。 9、百花怒放：各种各样的都盛开了。 10、绿肥红瘦：绿叶茂盛，花渐凋谢。 11、繁花盛开：许多美丽的花儿开了。 12、春花盛开：指春天的花朵盛开了。 13、雍容华贵：形容牡丹的高贵端庄。 14、春花秋实：春天开花，秋天结果。 15、冰心玉骨：形容莲花的品质高洁。 16、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。 17、锦上添花：意思是在锦上再绣花。 18、斗色争妍：形容花盛开，竞相逞美。 19、柳暖花春：指花柳荣茂，春意正浓。 20、凌波仙子：水仙花，又称凌波仙子。 21、花香满径：花的香气充满整条小路。 22、春花烂漫：春天花开的很多很灿烂。 23、花繁叶茂：形容花草长得十分茂盛。 24、风里杨花：像风中的杨树花漂浮不定。 25、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。 26、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。 27、争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 28、红杏出墙：形容花色正浓，情趣盎然。 29、败柳残花：凋残的柳树，残败了的花。 30、柳昏花螟：形容暮色中花柳的朦胧情景。 31、梨花带雨：梨花带雨，梨花上沾

1. 以语文为话题的作文 500字 冷香飞上语文 报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的“语文是什么”的问题。有人说是整天的题海战术，有人说是老土的“八股文”…… 语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。 天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案。 语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。 2. 以语文为话题的作文500字 冷香飞上语文报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的“语文是什么”的问题.有人说是整天的题海战术，有人说是老土的“八股文”…… 语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找.天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文.语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明.潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案.语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛.当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物.”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡.语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”.。 3. 以《我轻轻地打开语文书》为题写一篇作文,最多450个字 我轻轻地打开语文书，墨香扑鼻.我好似闻到了大自然中花草的清新，我好似闻到了美德的芬芳，我好似闻到了不同年代的怀旧味道. 我轻轻地打开语文书，窸窣的翻动书页的声音使我浮想联翩.语文书里一定隐藏着各种各样的声音，风儿的呼吸，志士的呐喊，文人的抒情. 我轻轻地打开语文书，迫不及待地阅读起来.每一个文字都是独一无二的宝藏，每一个段落都会让人得到心灵的启迪.鲁迅 张晓风 沈从文········名家名作让我精神得到锻造，李白 杜甫 欧阳修，古代诗词让我在独有的已经中徜徉. 我深深地爱上了语文书，深深地爱上了语文.。 4. 以“语文课”为话题写作文,写一篇不少于800字的作文.我不知道怎么 1.切割话题.写作时将“大话题”进行切割，使之变成若干“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的一个去写.比如“尊重”可以切割为以下小话题：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，等等.这样，就使缩小后的题目更贴近生活，更贴近考生，从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄. 2.限制定向.话题的限制越少，留给考生思维的空间就越大；话题的字越少，词语的外延也就越大.写作时，必须加以限制，宽题窄作，切口过大，中心就不集中.限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加，甚至在中间加.如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈即对待传统，等等.再如“面对缺陷”这一话题，可以在中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷，等等.这样一限制，文章的范围就缩小了，内容也基本确定了，立意就不会有偏离题意的危险. 3.以问领写.面对宽泛的话题，可以以问领写，多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作范围.如以“压力”为话题写作时，就可以进行如下的思考：什么可以构成压力？有没有压力？压力来自何方？压力带来什么？怎样对待压力？然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章. 此外，还必须善于扩大.①在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大的主题，把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神.②把具体事物的某些特征同某种哲理、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人、事、景、物来表达人类普遍的感情和抽象的道理. 4.理解话题概念.准确理解话题的概念是做到切合题意的基础.比如写《心灵的选择》，“选择”是核心所在.如果考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，那就很可能写成一篇“给材料作文”，偏离题目的要求.当然，“心灵”也是一个重要的限制，它规定了这种“选择”，必须是震动心灵、震撼灵魂的，必须是心灵承受一定压力的；这是一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择，甚至有可能是面对生与死的选择，因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，而最后证明是一种合理的选择. 5.把握话题范围.准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点.如以“和谐”为话题写一篇文章.话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐.人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐.很显然，“和谐”是一个大话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面的“和谐”来写. 6.辨明话题关系.如果话题由几个概念构成，如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木u2022森林u2022气候”等等，要求考生在写作前要辨明几个概念之间的关系.如2002年全国高考题“心灵的选择”，审题时要注意：话题中的“选择”，是指在两种或多种可能中，经过思索、掂量，作出的自觉（或由不自觉到自觉）的取舍（放弃也是一种选择）.这种在双向或多向中进行的选择，可以是尖锐的矛盾或对立，如生与死、真与假、善与恶、美与丑、得与失等等；也可以并不表现为尖锐的矛盾或对立，如情与理、正确与正确、善与善等等.但选择的结果必须或合情，或合理，或合法，或合度.“心灵”包括思想和情感两个方面.因此“心灵的选择”必须区别于一般的选择：选择的内容、选择的过程必须有着思想或情感的矛盾、斗争或触动.再如2003年全国高考题“感情亲疏和对事物的认知”就是一种关系式话题.根据话题和引语解说会发现这种复杂的关系之中包含了四种关系：一是感情性质，即亲近与疏远；二是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三是对待方式，即认识事物与处理问题；四是情知方向，即由情到知与由知到情.“虚题”要“实”写.对于“虚题”，写作时要首先考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从这些思想、感情、理念入手，发掘或选择具体材料，以具体详尽的叙述或描写表达作者对话题或命题的独到见解或感悟.如“追求”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了.这一话题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求.总之，这类虚题要写得很实在.掌握了虚实错位的方法，碰到这类题目就能立即做出决断，明确立意，而不会再冥思苦想，耽误时间，影响写作速度. “。 5. 【以我学习语文的天地为话题写一篇550字左右的文章】 妈妈常说要学习就要讲究方法，这样才能做到事倍功半.学好语文的一个重要方法，便是抓住上课的四十五分钟.如果这四十五分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间.对此我得出了，在学习过程中，一定要：多听，多记，多看，多做，多问，多复习，多总结，老师讲方法时，要做课堂笔记这样既方便以后复习又可以集中上课注意力一举两得.对于这一点，我是深有体会的：我认真听课，抓紧上课的每一分钟.复习起来，我就会容易多了，根本不用费劲，许多知识就是这样牢记于心中.我不是背每一题的答案，而是背题目的要领、方法，掌握了方法尽管是一千道一万道都能手到擒来，这奥妙谁都懂得，但事做起来就很不容易，能坚持做到的人并不是很多，因为这需要顽强意志和坚韧不拔毅力.除此之外还又要大量的阅读中外名著，中国的四大名著是必须的，如果没有大量的阅读，就会缺乏知识不能有效运用了.阅读的方法很重要，好的方法和理解才有用，如果只是一味的死看书，是没有用的，关键在于自己的阅读方式.在阅读时，如遇到不认识的字时，要及时的查字典，理解这样才能有效. 中文是我国的母语，在中国，中文是人与人勾通的基本工具.生活中无时无刻都充满着语文.设想一下，你不会语文，就相当于你不会中文，那你不成了聋哑人了？不懂语文你还能做些什么呢？语文在中国是很重要的.你现在每天说的、听的、写的等不是一直再用语文吗？所以我们一定要学好语文，不然就是一个不称职的中国人.。 6. 以语文老师徐老师为题,写一篇不少于500字的作文（最好不超过30分 告别了旧的学期，迎来了新的学年，一切都焕然一新，就连我们的语文老师也换成新的了. 我的新语文老师姓何，她有一双大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神.短短的头发和小小的嘴，每天都面带笑容，显得十分亲切.高高的鼻梁上架着一副“二饼”看起来十分博学.她中等个子，稍微有些胖，不过衣着搭配得很匀称.她三十岁左右，说起话来像闹钟似的，生怕我们听不清.老师是四川人，尽管说话带有她的家乡口音.但我们听的很明白，她还向我们请教——学说标准的普通话.慢慢地，我们已经喜欢上这个新语文老师了. 何老师与我们见面的第一句话就是：“同学们，你们好，我是你们的新语文老师兼班主任.望我们以后能愉快地生活，愉快地学习.共同创建一个优秀的班级体……”我想这个老师真不简单，才上任就把话说到我的心坎里了.何老师的教学经验可丰富了，可以说是一位满腹经纶的老师.虽然我们相处才两周，但同学们都很喜欢她，也很喜欢上她的课.对于她的课大家都觉得十分轻松有趣，同时也觉得自己在轻松愉快中学到了丰富的知识.就拿何老师给我们上的第一节课来说吧.我们上课的内容是——《培养良好的学习习惯》（勤于收集资料）.何老师不是像别的老师那样说“今天我们学习勤于收集资料什么的.”而是说：“同学们，由于何老师是外地人，对南京不是很了解.国庆节我的四川同学想来南京玩，让我给她做导游，可我犯愁了，我不知道南京有什么好玩的，也不知道去哪里收集资料，你们能帮我吗？”“能”我们都异口同声地说道.有的说上网；有的说查阅书籍、报刊；还有的说请教知道的人……何老师又开口说话了.“有了这么多资料.但是我的同学现在还不能来，并且我不可能把这一堆资料全搬到我朋友面前.听说六一班的同学特聪明，金点子多，你们帮我说说应该怎样保存这些资料呢！”我们争先恐后的说开了：“剪贴”“摘录”“做卡片……”今天可真绝了，班里的几个小“调皮鬼”发言特别积极，多次受到老师的表扬，我为有这样的一位语文老师而高兴.有了这样的语文老师，我想我们班最头疼的语文成绩一定会提高的. “叮—叮—”不知不觉下课了.老师早已离开了教室.可我仍旧坐在椅子上，回味着老师今天上课的内容，真是受益匪浅.有时她还是有些严厉.但我们还是蛮喜欢她的——我的新语文老师（改下名字）。

家里的花朵可真漂亮啊，五光十色

1.描写植物的颜色的词 花繁叶茂、绿草如茵、苍翠挺拔、茂盛如蓬、枝繁叶茂 欣欣向荣、郁郁葱葱 骄阳似火、草长莺飞、草木茂盛 花 花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳 绚丽多彩 五彩缤纷 草 绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 绿油油 树 苍翠挺拔 郁郁葱葱 枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原 耸入云天 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 艳阳高照 倾盆大雨 大雨滂沱 雷是交加 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠。 2.关于植物的四字词语 绿树成荫、桃红柳绿.野花飘香春花怒放 香气袭人 浓郁芬芳 疏影暗香 草木苍翠 荒草丛生 碧绿青翠 柳絮飘飞 郁郁葱葱 层林尽染 藕断丝连 柳暗花明 强干弱枝 高耸入天 林木蓊郁 枯木逢春 不蔓不枝 枝繁叶茂 拈花惹草、一草一木、依草附木、草木皆兵、 野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫、添枝接叶、 柳暗花明、竹苞松茂、折柳攀花、春兰秋菊、 残花败柳 铁树开花 昙花一现 望梅止渴 揠苗助长 面若桃花 青葱岁月 树大招风 花团锦簇 花红柳绿 *** 花好月圆 心花露放 风花雪月 绣花枕头 落花流水 鸟语花香 月下花前 枯树花开 柳暗花明 寻花问柳 步步莲花 明日黄花 走马观花 昙花一现 艳若桃李 残花败柳 水性杨花 芳草萋萋 寒梅傲雪 蕙质兰心 秋菊傲霜 煮豆燃萁 土偶桃梗 枝繁叶茂 落叶归根 借花献佛 拈花一笑 胸有成竹 如花美眷 寸草春晖 瓜熟蒂落 花好月圆 枯木逢春 火树银花 桃李争妍 明日黄花 镜花水月 蒲柳之姿 玉树临风 李代桃僵 指桑骂槐 囫囵吞枣 落花流水 风花雪月 移花接木 希望帮到你 望采纳 谢谢 加油！！ 3.描写植物的四字词语 描写植物四字词语：绿树成荫、桃红柳绿.野花飘香、春花怒放、香气袭人、浓郁芬芳、 疏影暗香、草木苍翠、荒草丛生、碧绿青翠、柳絮飘飞、郁郁葱葱、 层林尽染 藕断丝连， 柳暗花明 强干弱枝 高耸入天； 林木蓊郁； 枯木逢春； 不蔓不枝； 枝繁叶茂 拈花惹草、一草一木、依草附木、草木皆兵、野草闲花 玉叶金枝、绿叶成荫、添枝接叶、柳暗花明、竹苞松茂、折柳攀花、春兰秋菊 残花败柳。万紫千红 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 花团锦簇 花枝招展 啊娜多姿、亭亭玉立、含苞欲放 百花竞放、青松翠柏、果香汁甜 瓜菜成畦、秆壮叶旺、花红柳绿、野花飘香、春花怒放、香气袭人、浓郁芬芳、 疏影暗香、草木苍翠、荒草丛生、碧绿青翠、柳絮飘飞、郁郁葱葱、藕断丝连、 强干弱枝、高耸入天、林木蓊郁、不蔓不枝、枝繁叶茂、一草一木、依草附木、 野草闲花、绿叶成荫、添枝接叶、竹苞松茂、折柳攀花、春兰秋菊、绿树成荫、 桃红柳绿.野花飘香、春花怒放、香气袭人、浓郁芬芳、疏影暗香、草木苍翠、 荒草丛生、碧绿青翠、柳絮飘飞、郁郁葱葱、层林尽染高耸入天； 林木蓊郁； 枯木逢春； 不蔓不枝； 枝繁叶茂玉叶金枝、绿叶成荫、添枝接叶、柳暗花明、 希望可以帮到你！ 4.描写鲜花的四字词语 万紫千红 姹紫嫣红 绿肥红瘦 花团锦簇 繁花似锦 傲霜斗雪（菊梅） 五颜六色 落英缤纷 香气扑鼻 雍容华贵（牡丹） 红杏出墙 形容春意盎然.杏雨梨云 杏花如雨，梨花似云.形容春光美丽.柳亸莺娇 柳条低垂，莺声婉啭.形容春景之美.春深似海 春天的美景似大海般深广.形容大地呈现出春光明媚，鸟语花香的情景.百花齐放 各种花同时盛开，丰富多彩 百花争艳 春风一到，公园里百花争艳.斗色争妍 姹紫嫣红 万紫千红 花红柳绿 宠柳娇花 花娇柳媚 柳暗花明 柳莺花燕 柳昏花螟 柳宠花迷 绿暗红稀 绿肥红瘦 落花流水 流水落花 桃红柳绿 桃腮柳眼 春暖花开 春意盎然 鸟语花香 春风送暖 春风扶面 百花盛开 春回大地 万紫千红 和风细雨 鹰歌燕舞 亭亭玉立 姹紫嫣红 花团锦簇 五彩缤纷 百花齐放 暗香浮动 万紫千红 争奇斗艳 花色迷人 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 春暖花开 春花秋月 花好月圆 火树银花 花言巧语 姹紫嫣红 美不胜收 含苞欲放 争奇斗艳 万紫千红 落英缤纷 绚丽多姿 五彩缤纷 落花流水 五花八门 心花怒放 走马观花 出淤泥而不染（荷花） 含苞欲放 昙花一现 香远益清（荷花） 暗香浮动（梅花） 疏影横斜（梅花） 花团锦簇huā tuán jǐn cù 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚.形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象.也形容文章辞藻华丽.【出自】：宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，…….若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处.” 【示例】：上下人等打扮的~.◎清·曹雪芹《红楼梦》第五十三回 绿肥红瘦lǜ féi hóng shòu 绿叶茂盛，花渐凋谢.指暮春时节.也形容春残的景象.【出自】：宋·李清照《如梦令》词：“知否知否，应是绿肥红瘦.” 【语法】：联合式；作主语、宾语、定语；含贬义 繁花似锦fán huā sì jǐn 繁：多而且茂盛.锦：织有彩色花纹的锦缎.许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎.形容美好的景色和美好的事物.。

描写颜色的词语三个字：1、绿油油2、黄澄澄3、金灿灿4、白花花5、黑黝黝6、蓝幽幽7、黄灿灿8、紫盈盈9、灰蒙蒙10、红扑扑

1.描写颜色的数字四字词语 五光十色、五彩斑斓、姹紫嫣红、苍五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红 千山一碧，万古长青 光芒四射 ！！ 翠如濯、筚路蓝缕紫千红 黄道吉日 论黄数黑 黄白苇 黄麻紫泥 论黄数白 姹紫嫣红 灰头土脸 金壁辉煌白日做梦、红男绿女、红光满面、红红火火、看破红尘、红口白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子 花红柳绿、青黄不接白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 五颜六色 红口白牙、五光十色 白手起家、白里透红、平白无故 白花花 绿油油 黑黝黝 蓝幽幽 蓝湛湛 黑漆漆 红彤彤 绿油油 黄澄澄 红彤彤 红艳艳 黑乎乎 黑洞洞 白皑皑 白花花 绿莹莹金灿灿 红艳艳 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 绿森森 青幽幽 绿森森 红殷殷 红艳艳 黄灿灿 绿茸茸 绿茵茵 *** 嫩 白生生 碧澄澄蓝晶晶 蓝盈盈 紫盈盈 白茫茫 红通通 金亮亮 绿茵茵 黑压压 粉扑扑 黑生生唇红齿白 桃红李白 绿暗红稀 郁郁葱葱 纷红骇绿 姹紫嫣红 五彩缤纷 红白相间 万紫千红 花红柳绿 五颜六色 五光十色灰不溜秋 白里透红 油头粉面 黑咕隆咚 半紫半黄 苍翠欲滴 金光闪闪 洁白无暇 青山绿水 光彩夺目 光芒四射 红桃花色 金碧辉煌 2.带有颜色和数字的四字词语 带有颜色的四字词语一帆风顺带有颜色四字词语 带有颜色的四字词语 黑白分明 白头偕老 红装素裹 绿草如茵 青梅竹马 黄袍加身 蓝田生玉 紫气东来 灰心丧气 碧波万顷 漆黑一团 平白无故 桃红柳绿 柳绿花红 山青水绿 青黄不接 姹紫嫣红 心灰意冷 苍翠如濯 白山黑水 阳春白雪 传波红叶 红红绿绿 平步青云 杳如黄鹤 筚路蓝缕 黄旗紫盖 起早摸黑 一身清白 姹紫嫣红 花红柳绿 炉火纯青 信口雌黄 青出于蓝 姚黄魏紫 槁木死灰 橙黄桔绿 青红皂白 银装素裹 灰头土脸 五颜六色 姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓 万紫千红 带有数字的四字词语 三心二意 一心一意 十全十美 七上八下 三头六臂 半夜三更 三言两语 三缄其口 不三不四 低三下四 颠三倒四 丢三落四 朝三暮四 举一反三 三教九流 三令五申 三六九等 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五花八门 五光十色 五颜六色 七手八脚 九死一生 九牛一毛 十拿九稳 十室九空 十全十美 千锤百炼 万寿无疆 万紫千红。 3.带有颜色和数字的四字词语 带有颜色的四字词语一帆风顺带有颜色四字词语带有颜色的四字词语黑白分明 白头偕老 红装素裹 绿草如茵 青梅竹马 黄袍加身 蓝田生玉 紫气东来 灰心丧气 碧波万顷 漆黑一团 平白无故 桃红柳绿 柳绿花红 山青水绿 青黄不接 姹紫嫣红 心灰意冷 苍翠如濯 白山黑水 阳春白雪 传波红叶 红红绿绿 平步青云 杳如黄鹤 筚路蓝缕 黄旗紫盖 起早摸黑一身清白 姹紫嫣红 花红柳绿 炉火纯青 信口雌黄 青出于蓝 姚黄魏紫槁木死灰 橙黄桔绿 青红皂白 银装素裹 灰头土脸 五颜六色 姹紫嫣红五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓 万紫千红带有数字的四字词语三心二意 一心一意 十全十美 七上八下 三头六臂 半夜三更 三言两语 三缄其口 不三不四 低三下四 颠三倒四 丢三落四 朝三暮四 举一反三 三教九流 三令五申 三六九等 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳五花八门 五光十色 五颜六色 七手八脚 九死一生 九牛一毛 十拿九稳十室九空 十全十美 千锤百炼 万寿无疆 万紫千红。 4.含有数字的形容颜色的成语 五颜六色、五彩缤纷、五光十色、一穷二白、五彩斑斓、万紫千红、五色缤纷 一、五颜六色 [ wǔ yán liù sè ] 【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。” 【译文】：只是各人所站的云彩，色彩复杂，形状也不一样。 二、五彩缤纷 [ wǔ cǎi bīn fēn ] 【解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 【出自】：近代 峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。” 三、万紫千红 [ wàn zǐ qiān hóng ] 【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 【译文】：东风荡漾，拂面而来，随处都能感受到春天的气息，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致 四、五光十色 [ wǔ guāng shí sè ] 【解释】：形容色彩鲜艳，花样繁多。 【出自】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“全部穿着细狐、洋灰鼠之类；那面子更是五光十色。” 五、五色缤纷 [ wǔ sè bīn fēn ] 【解释】：形容色彩纷繁艳丽。 【出自】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第43回：“连日把书房改做了帐房……铺设得五色缤纷。” 5.描写色彩的四字词语 描写色彩的四字词语 五颜六色 五光十色 万紫千红 五彩缤纷 五彩斑斓 红飞翠舞 浮翠流丹 大红大绿 逞娇呈美 花花绿绿 花红柳绿 翠 *** 流 光辉灿烂 光彩夺目 光焰万丈 黑白分离 黯然失色 万紫千红 姹紫嫣红 花枝招展 郁郁葱葱 水木清华 美仑美奂 金碧辉煌 满圆春色 火树银花 粉装玉琢 粉红骇绿 红装素裹 淡妆浓抹 钟灵毓敏 相映成趣 一碧千里 万古长青 色彩缤纷 天香国色 青出于蓝 半黑半白 半红半绿 半蓝半紫 红腐贯朽 半青半黄 半灰半白 半红半紫 半灰半百合色 流光溢彩 绚丽夺目 色彩鲜艳 琳琅满目 眼花缭乱 灰头土脸 金壁辉煌 白日做梦 红男绿女 红光满面 红红火火 看破红尘 苍白无力 白发苍苍 白鹤亮翅 青黄不接 白衣胜雪 黑白分明 碧海蓝天 面黄肌瘦 青山绿水 飞黄腾达 黄金万两 红口白牙 白手起家 白里透红 平白无故

描写颜色的四字词语：万紫千红、五光十色、五颜六色、花红柳绿、五彩缤纷、姹紫嫣红、青出于蓝、五彩斑斓一、万紫千红【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”释义：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。【示例】：整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义【近义词】五光十色、百花齐放、五彩斑斓、景色宜人、千红万紫、繁花、五彩缤纷、紫气东来、花红柳绿、春色满园、五颜六色、姹紫嫣红、奼紫嫣红、花团锦簇、百紫千红【反义词】一枝独秀、枯木朽株、一花独放、落花流水、流水落花

作文的写作技巧和方法如下：1、以读促写。写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞、缺乏独立思考。提及写作文的技巧和方法，他强调要读写结合，通过阅读促进来写作。2、关注内心真实感受，引导孩子独立思考。作文，许多时候是关注内心真实感受后，表达自身思想的产物。孩子在写作学习过程中，老师会通过系统的思维训练帮助提升写作水平，从而引导孩子关注自己真实的心理感受，表达高兴的理由，引导孩子进行一番独立思考后鼓励表达和写作。3、通过课题研究进行写作。这个世界为什么是这样的，很多孩子会这样子问，其实这就是写作文的素材。写作文一个重要的技巧和方法，就是要让孩子进行探究学习，来培养孩子的探究和创新能力。现在，每期之初老师会给孩子多个选题，由孩子任选，在期末结束前提交作文或课题报告，这种方式至少孩子写作愿意思考，也有所进步。写好作文的小技巧技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

1.描写颜色的四字成语都有什么 红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 红豆相思 红紫夺朱 赤子之心 赤口白舌 赤口毒舌 赤贫如洗 赤日炎炎 赤舌烧城 赤绳系足 赤体上阵 赤地千里 赤胆忠心 朱紫相夺 朱唇玉面 朱唇皓齿 朱楼碧瓦 朱楼绮户 面红耳赤 唇红齿白 灯红酒绿 大红大绿 纷红骇绿 嫩红娇绿 青红皂白 红红绿绿 桃红柳绿 愁红惨绿 近朱者赤 纡朱拖紫 纡朱怀金 传波红叶 白眉赤眼 姹紫嫣红 白里透红 万紫千红 黑里透红 柳绿花红 齿白唇红 金无足赤 近朱者赤 红紫夺朱青红皂白 红飞翠舞 花红柳绿 黑里透红 黑白分明 黑不溜秋 黑灯瞎火 黑咕隆咚 黑白颠倒 黑云压城 指黑道白 月黑风高 漆黑一团 白手起家 白云苍狗 白日升天 白日衣绣 白衣卿相 白头如新 白驹过隙 白璧无瑕 数白论黄 黑白分明 白里透红 白眉赤眼 白面书生 白衣秀士 白发苍髯 白发皤然 白山黑水 白天黑夜 粉白黛黑 平白无故 白璧微瑕 白日做梦 白头偕老 白不呲咧 白头齐眉 苍白无力 月白风清 齿白唇红 不白之冤 洁白无瑕 阳春白雪 恶叉白赖 赤口白舌 黄童白叟 颠倒黑白 混淆黑白 襟怀坦白 唇红齿白 真相大白 沉冤莫白 一清二白 一穷二白 指黑道白 一身清白 青红皂白 半文半白 不分皂白颠倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地 粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一团漆黑花红柳绿 红红的花，绿绿的柳条。 形容颜色鲜艳纷繁花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩花里胡哨 形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。 浓墨重彩 用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。 轻描淡写 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 五彩缤纷 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 五色缤纷 指颜色繁多，非常好看。大红大绿 谓颜色浓艳。 浮翠流丹 翠：青绿色。丹：朱红色。 青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。 红飞翠舞 红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。 五彩斑斓 五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼参考资料：百度。 2.描写颜色的ABAB的四字词 描写颜色ABAB的词有：雪白雪白、通红通红、天蓝天蓝、土黄土黄、紫红紫红、葱绿葱绿、蜡黄蜡黄、漆黑漆黑、湛蓝湛蓝、碧蓝碧蓝、粉红粉红、雪白雪白、乌黑乌黑、火红火红、金黄金黄等。 描写颜色3个字的词有：雀麻黑、鱼肚白、梅花白、乌头白、郁金黄 描写颜色2个字的词有：姜黄、淡黄、土黄、嫩黄、焦黄 一、姜黄 [ jiāng huáng ] 解释：多年生草本植物，叶子很大，根状茎卵圆形，深黄色，花黄色。根状茎可入药，也可做黄色染料。 二、淡黄 [ dàn huáng ] 解释：一种浅浅的黄色。 三、雀麻黑 [ què má hēi ] 解释：漆黑的意思。 四、鱼肚白 [ yú dù bái ] 解释：像鱼肚子的颜色，白里略带青，多指黎明时东方天空的颜色。 引证：冰心 《寄小读者》二九：“这颜色须臾万变，而银灰，而鱼肚白，倏然间又转成灿然的黄金。” 五、梅花白 [ méi huā bái ] 解释：形容斑白，花白。 引证：许杰 《改嫁》：“譬如荷花塘的王表姑到了头发梅花白了嫁人，还不得双双到老。” 3.表示颜色的四字成语有哪些 花花绿绿、万紫千红、五光十色、五彩缤纷、五颜六色 一、花花绿绿 白话释义：状态词。形容颜色鲜艳多彩 朝代：金 作者：元好问 出处：《又解嘲二首》：“凭君细数东州客，谁在花花绿绿间？” 翻译：凭你细数东州客，又有谁在花花绿绿之间？ 二、万紫千红 白话释义：形容百花竞艳的春景。 朝代：宋 作者：朱熹 出处：《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。” 翻译：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 三、五光十色 白话释义：形容色泽鲜艳，花样繁多。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》：“全部穿着细狐、洋灰鼠之类；那面子更是五光十色。” 四、五彩缤纷 白话释义：指颜色繁多，非常好看。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。” 五、五颜六色 白话释义：指各种颜色 朝代：清 作者：李汝珍 出处：《镜花缘》第14回：“惟各人身所登之形，五颜六色，其形不一。” 翻译：只有每个人身上的图形，各种颜色，形状不一样 4.描写颜色的四字词语有哪些 五彩斑斓； 花红柳绿； 绚丽多彩； 姹紫嫣红； 漆黑一团。 1. 五彩斑斓 斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 2. 花红柳绿 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。” 3. 绚丽多彩 形容色彩华丽。 4. 姹紫嫣红 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍；似这般都付与断井颓垣。” 5. 漆黑一团 形容一片黑暗，没有一点光明。也形容对事情一无所知。《鲁迅书信集·五八四·致姚克》：“青年又少有精通外国文者；有话难开口；弄得漆黑一团。” 5.描写颜色的四字成语有哪些 1、万紫千红 [ wàn zǐ qiān hóng ] 详细释义：形容百花竞艳的春景。宋朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 出 处：宋·朱熹《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。” 2、五光十色 [ wǔ guāng shí sè ] 详细释义：形容色泽鲜艳，花样繁多。南朝梁江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。” 出 处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“全部穿着细狐、洋灰鼠之类；那面子更是五光十色。” 3、五颜六色 [ wǔ yán liù sè ] 详细释义 ：指各种颜色：五颜六色的花布。五颜六色的彩旗。 出 处：清·李汝珍《镜花缘》第14回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。” 4、花红柳绿 [ huā hóng liǔ lǜ ] 详细释义： ①形容春天花木繁茂艳丽的景色。 ②形容颜色鲜艳多彩：姑娘们一个个打扮得花红柳绿。 出 处：五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。” 5、五彩缤纷 [ wǔ cǎi bīn fēn ] 详细释义：指颜色繁多，非常好看。 出 处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。”

写作文的八个要点 　　写作文的八个要点，一篇好的作文在内容、结构、立意等方面都有明确的要求。这就是说写作文之前要根据作文的具体要求。下面为大家解释写作文的八个要点，希望对你有帮助 　　写作文的八个要点1 　　 一、要求。 　　按照小学各阶段的水准，提出作文的要求：①写通顺每句话。②写清楚一件事。③把这件事的经过写清楚。④这件事对你有什么意义(受到什么教育)，表达出来自己的喜怒哀乐。不强调要写多长，只要能按这些简单的要求写好，就可以了。 　　 二、兴趣。 　　兴趣是最好的老师。提出了一些简单的要求，可能有部分学生仍然觉得是很难写的，那么就要激发其兴趣，写得较好的同学，发现他们的闪光点，及时给以表扬。写得差一点的同学，总会有一些闪光的地方，也及时给以鼓励，最好不给予任何批评。这样全体同学都得鼓劲，激发了他们的上进心，也同时培养了写作兴趣。 　　 三、观察。 　　有了写作兴趣，就应该培养学生的观察能力。观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观的认识，就让他们去写，这确实很难。通过仔细地观察，获得真实、深刻、细致的资料，写出来才真实生动，不然的话就显得空洞。因此，培养观察能力是写好作文的基础。例如写一种小动物——-小鸡，先观察它的形状、样子，然后观察它的活动方式、行为动作，观察仔细，才能写得真实。 　　 四、想象。 　　丰富的想象力是写好作文的源泉。有了仔细观察，可以写出真情实感。如果在教学过程中，引导学生展开丰富的想象，可以使文章丰富多彩、充实生动。例如写小鸡，毛绒绒的样子，但长大以后像个什么样子，是母鸡，还是雄鸡，学生可以想象。如果长大后是母鸡，它可以生许多蛋，养出更多的小鸡。如果是雄鸡，它会长出一身漂亮的羽毛，叫声洪亮，催人们早起。有了仔细观察，所写出的形状、行为动作，再加上丰富的想象，这样的作文看起来不仅真实具体，而且生动充实。 　　 五、积累。 　　有了上面几个方面，但要写好一篇文章，还必须注重平时的词语积累。能写清楚一件事，若能恰当的运用一些词语使文章有一个质的变化，量的积累才有可能导致质的提升，没有丰富的词语积累，学生无法写好作文。而起步作文就是缺少恰当的词语进行润色。要积累词汇是多方面的，从课文中摘抄好词好句，积累一些名言、古诗词、儿童诗歌、成语等，理解其意思，朗读成诵，并学习应用。有了丰富的词汇积累，学生的语言资料库不断丰富完善，长期积累、内化，作文能更加生动起来。 　　 六、信心。 　　作文命题非常广泛，要留给学生最大限度的自由发挥的空间，不要条条框框太多，给学生造成压抑感。从小题目入手，让其自由发挥。初学作文，水平不高，但总会有闪光点，多鼓励、多表扬，以增强写作信心。 　　 七、情感。 　　有感情的文章，才能充满着内涵。教师要善于指导学生的创作情感，每个学生的生长环境不同，个性特点、兴趣爱好也不相同;看问题的方法、角度不同;对事情的认识也不相同，所写文章表达的情感不同，喜、忧、委屈、感受也不同，只要表达出真情实感就是好文章。 　　 八、修改。 　　作文写好了，要多读几遍。古人云：书读百遍其义自见。多读几遍，能找出文中的不足，文中不足就要修改，所以修改也很重要。自己读、别人读、老师读，读后听取别人的建议，进行修改，提高文采。 　　 2、写作文需要注意什么 　　言之有物 语文课程标准对写作的内容具体阐述是:内容要充实，作文的选材方面要能关注现实，热爱生活，亲近自然，关注社会。说真话，实话，不说空话套话和假话。特别是记叙性的作文要求六要素明确，尤其是事件的经过要写得详细，这样才能使作文内容更充分具体。 　　写人的时候也要根据人物特点选择具体事件来表现人物，这样人物会更形象。所以要从生活实践中积累丰富的真实的素材，才能释放出作文的丰富的内容而不空洞，才能体现“言之有物”的要点，这是作文内容方法应该注意的重要的一点。 　　言之有序 当作文在内容方面做到具体而详实，那该怎样把作文的内容很有条理地将内容表达清楚，让读者感觉到很有顺序，很有逻辑性呢?课程标准也有要求:要合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。所以要让作文有序。 　　首先要根据内容和主题的要求合理安排好先后顺序，同时在作文中也要考虑怎样安排顺序才合情合理，另外在作文的内容安排中做到完整而有层次。这就是我们平时所说的条理清晰层次分明。为做到这一点记叙文讲究顺叙、倒叙和插叙;而议论文讲究总分式和并列式;说明文讲究时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。这些都是在要求作文要言之有序，这是作文中必不可少的要点。 　　写作文的八个要点2 　　 1、作文临场发挥八要点 　　1、精写前几段，给评卷老师留下好印象。要精雕细刻，比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引起注意;或巧用排比、比喻、等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文以显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型地扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨等。 　　2、要给自己充足的构思时间，不急于动笔。写作是没有回头箭的，避免写到一半时，突然发现，没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。建议先打草稿提纲，写一两个精彩的句子、文段，防止三边工程(边立项，边设计，边施工)。要贯彻一种构思。构思定，就不要轻易改变。 　　3、要尽力避免前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。 　　4、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料是要达到一个什么效果。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 　　5、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分，还正好给了评卷老师扣分的理由。 　　6、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，深刻的见解。如果是微型小说就一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。总之，要能使评卷老师精神为之一震。 　　7、行文中要多次扣题。材料、引语和话题中的相关文字最好在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾则应回扣标题，回眸一笑百媚生。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。 　　8、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的"理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。还要注意要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)，最好单独成段。 　　 2、情节进展的三种套路 　　 1、个人进展 　　刻画人物的私人关系和内心生活的变化。如《挪威的森林》作者始终在观察人物的内心（相当一部分情感故事）。 　　 2、社会进展 　　渐次扩大人物行为对社会的影响范围。 　　可从私人问题入手，令其蔓延到外部世界，以构建强有力的进展过程，这一原理解释了为什么特定职业的从业人员常常被选作主人公，如律师、医生、战士、警察、侦探、政治家、科学家、超英故事的原因——这些人因其职业的缘故，其社会地位与私人生活中有着不可分割的联系，如果他们私生活中的某事出现纰漏，作者可以将其行动扩展为社会事件。 　　 3、象征升华 　　将故事意象的象征力从个别发展为普遍，从具体发展抽象。 　　作家首先从那些只能代表他们自己的角色、场景入手，然后随着故事的进展，我们选择那些意义不断加强的形象，一直到故事讲述结尾时，人物、场景和事件能够代表普遍性的思想。如：《红玫瑰与白玫瑰》代表两类不同的女人。 　　写作文的八个要点3 　　 写作文要领 　　写作文的几大要领包括文章立意要突出、内容完整真实、结构安排合理等。不同类型的作文写作方法和技巧都不一样，可以利用想象的方法写作文，但是要保证想象的内容是以生活为基础。 　　 扩展资料 　　写作文的.几大要领包括文章的立意要突出，文章内容要完整真实，结构安排上要有先后顺序。 　　高考英语作文占整张试卷1/3的分值，不同类型的作文写作方法和重点都不一样。 　　读后感类型的作文在书写前要认真读懂原文，精炼件数原文，读后感要紧扣原文，避免大量引用原文。 　　写读后感要真实具体，有感而发。写作文时尽量写自己亲身经历过的事，若自己没有亲身经历过，可以想象写作。 　　想象要以现实生活为基础，以广博的知识为基础。 　　想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础之上。

1. 这个作文题目可以写什么方面的内容 我觉得“向前向前向前”有一种气势以及活力，想到我们激昂的国歌：前进前进前进进！ 我想你可以写写有关我们国歌的题材，或者围绕建国60周年我们国家的崛起，那也是一直”向前向前向前“的过程！ 或者可以写写与奥运、亚运等有关、联系到国家和民族这个大方面的题材，还有也可以写上与汶川大地震有关的感人事迹。！我看过有一个舞蹈就叫做《向前冲》，那里有一段话说道：灾害无情，人间有爱；一方有难，八方支援。让无数的爱，点燃这个国家继续前行的希望，让我们行动吧 ！《向前冲》表现的就是全民族苦难与共，携手奋进的精神吧~ 还有小一点的，也可以写写个人的经历，比如为梦想勇往直前，为爱，为快乐~ 2. 写作文的要点有哪些 (1)写人 外貌描写：集中描写；分散描写；细笔描写； 语言描写：语言描写；对话描写； 动作描写：行动描写；细节描写； (2)写事 按事情发展顺序叙述： 顺序：事情发展的先后顺序； 倒叙：先结果后起因、经过、 *** 和结果； 插叙：在一件事情的叙述中插入其他事情的叙述； (3)写景 按空间顺序描写： 定点写景； 移步换景； 定点写景和移步换景结合； (4)写物 按方位顺序写： 按事物的几个方面写： 2、应用文 (1)书信； (2)读后感； 3、说明文 说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别 1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。 (7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 2. 正文的写法 (1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。 3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 重复主题句： 回到文章俯肠碘段鄢灯碉犬冬华的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。 3. 作文写法有哪些 这个题目太大了吧~~而且不知道你指的是中文作文还是英文作文. 虽然写作都大相径庭， 不过不同语言的写作还是有它一定的规范， 而且， 体裁不一样的文章，写法也就不一样喔~~ 这里，略为供一些供你参考~ （一）认识题目 第一个步骤是认识题目。认识题目就是看清题目、了解题目的意思、认清题目的范围、确定题目的重点。 （二）决定主旨 第二个步骤是决定这篇文章的主旨，主旨是写作这篇文章的主要目的，也是全篇文章所要表达的意思。 （三）辩明文体 第三个步骤是决定文体。文体就是文章的体裁，通常分为记叙文、抒情文、论说文和应用文四种。 1.记叙文是记述文和叙述文的合称。记述文是记载人、事、物的性质、状态及其效用的文章，好像一幅图画或一张照片，是静态的、空间的记述。 2.抒情文是抒发内心情感的文章。 3.论说文是说明文和议论文的合称。 4.应用文是将以上三种文体应用到日常实际生活上，有特定的格式。例如公文、书信、日记、布告等都是。 （四） 选取材料 第四个步骤是选择取舍材料。写作一篇文章，必须先有材料，然后才能下笔作文。文章材料的来源，是我们日常生活中眼睛所看、耳朵所听、心中所感、脑子所想、亲身所做的经验，以及平时阅读获得的知识 （五）拟订大纲 第五个步骤是拟订大纲。大纲就是把依照主旨所选取的材料，适当妥当的安排组织成段落。 （六）下笔写作 1.格式：题目上要空四格，每段开始时要空二格。 2.字词：书写时，字体要清楚工整，避免错别字。 3.标点：正确使用标点符号，不但可以帮助文意的表达，且可以增强文章的效果。 4.统一：全篇文章的内容，要把握中心思想，针对中心思想来写作，这样全篇文章才能统一，内容才能切题。 5.重点：重点的材料要详写，淋漓尽致的发挥；陪衬的材料只要略写，交代清楚就可以。 6.条理：写作时应灵活运用布局的方法，使全文条理分明，层次清楚，井然有序。 7.连贯：写作时要注意段落、材料，文句之间的连贯，这样全篇文章才能紧密衔接在一起，流利顺畅，一气呵成，成为一个整体。 8.明白：文章的主要目的在明白表达自己的情意，所以在写作时，每一段、每一个材料和每一句话，都要先把意思想清楚，然后再下笔写明白。 9.简洁：文笔要简洁，能用一个字表达的，绝不用二个字；能用一句话说明的，绝不用两句话；如此文章才不致於累赘。 10.生动：文笔要生动优美；记人时要栩栩如生、写物时要刻画入微、抒情时要真挚感人、论理时要透彻有力；才能引人入胜，精彩感人，令人爱不释手，百读不厌。 11.开头：为了激起读者阅读的兴趣，写作开头时，不但要简明新颖，而且要像顺畅凤头一样的情形，才能引人注目，给读者留下良好的第一印象。 12.结尾：为免前功尽弃，功亏一篑，所以写作结尾时，不但要回应全文，而且要留有余韵，令人回味无穷，留给读者的深刻美好的最后印象。 附： 考试得分要领： (1)看清题目：不要文不对题，只要是「文不对题」则可能得零分。 (2)掌握文长：文长五百字左右最适当。 (3)段落分明：第一段、最后一段，不宜超过一百多字，第二、三段不宜超过两三百字。 (4)内容真摰：内容最好从个人经验、情感去「真情流露」。 (5)条理分明：尽可能清楚表达，条理分明。 (6)避免错误：避免错别字或误用成语 4. 记叙文包括什么东西 记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文是用来描述事物的文章.时间，人物，地点，发展，经过，结果是记事文的6要素.描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。 记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。 记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 但记叙文写作，伴随自然流漏的适当议论和抒情。 记叙文有广义与狭义之分。 广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。 正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。 反之，倘若接受别人传递的上述文字信息，便是在阅读记叙文了。 在中小学语文课本中，记叙文的比重始终占居首位。 “要完全地反映整个事物，反映事物的本质，反映事物内部的现律性，就必须经过思考作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此乃彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理论的系统，就必须从感性认识跃进到理性认识。”（《 *** 选集》四卷合订本，第268页）因此，要准确地回答什么是记叙文的问题，就必须对文章的内容、文章的形式、文章内容和形式之间的关系以及给文章分类的标准等一系列的问题，做一番全面的、科学的考察。 文章是一种精神产品，是生活中的各种客观现实反映到作者头脑中的产物。所谓文章的内容，指的就是作者所表现的客观事物和由客观事物引发的主观感受这样两个方面。 文章中表现的客观事物，大体上有三种基本类型：（一）人、事、景、物在一定时间和一定空间中的状态——静止的状态或运动的状态；（二）人、事、景、物可以凭惜感官感知的具体形象；（三）人、事、景、物中所包含的文化知识性因素。文章中表现的主观感受，大体上有两种基本类型：（一）作者对外界事物的内心体验；（二）作者对外界事物的见解和主张。 这两个方面和五种基本类型，大致包括了所有文章的全部内容。 文章的形式，从总体上看，首先是文章所采用的表达方式。 不同的内容，需要采用不同的方式来表达。文章的内容，既然可以区分为客观事物和主观感受两个方面，那么，与之相适应的表达方式也必然可以同样区分为两个方面：一方面是客观表达方式，用来表现客观事物，另一方面是主观表达方式，用来表现主观感受。 客观表达方式有三种基本类型：（一）记叙，用来表现人、事、景、物的静止状态或运动状态；（二）描写，用来表现人、事、景、物的具体形象；（三）说明，用来表现人、事、景、物的文化知识性因素。主观表达方式有两种基本类型：（一）抒情，用来表现作者的内心体验；（二）议论，用来表现作者的见解或主张。 文章内容和表达方式之间的对应关系，可以总结归纳如下表： 在弄清了文章内容和形式的关系之后，我们再来谈谈给文章进行分类的标准问题。 文章是反映客观事物和主观感受的精神产品。 客观事物和主观感受的多样性，再加上文章写作目的、社会功能、刊出方式、篇幅长短等诸方面的差异，就使得文章系统犹如仲春时节的花圃，色彩斑斓、姿态万千。因此，要给众多的文章分类，很难指望应用一个标准、一次获得成功。 事实上，给文章分类正如给生物分类一样，必须分层次地进行，在不同层次上，分别使用不同的标准。只有这样，才有可能使文章系统中每个家族和每个家族中的绝大多数成员，都能各就各位，归属恰当。 目前，在各种文章学、写作学的著作中和广大教师的语文教学实践中，大家共同认为表达方式应该是对文章进行分类的一个重要的标准、基本的依据。但是，对于表达方式应该成为第一个层次的分娄标准还是应该成为第二个层次的分类标准，人们的看法并不一致。 于是，这就导致产生了“广义记叙文”和“狭义记叙文”两个不同的概念。 一种主张认为，表达方式应该成为对所有文章进行第一次分类的标准，可以将全部文章区分为记叙文、议论文、说明文等几个大的门类。 凡是以记叙文作为主要表达方式而写成的文章，都可以称为记叙文。这样，记叙文中既包括 *** 人真事的新闻、通讯、“三史”、传记等非文学体裁的文章，也包括小话、剧本等应用艺术虚构写成的叙事类文学作品。 这就是所谓的“广义记叙文”。 另一种主张认为，首先应该将“文学"与“文章"。 5. 语文的作文写法都包括什么 作文在成人高考试卷总分中是项重要内容。有的学生在考前突击背范文，殊不知，如果阅卷中被发现，反而得不偿失。那么，作文考试是否有章可循呢？ 答案是肯定的。作文不外乎要解决内容和写法两方面问题，解决了这两方面问题，作文题就迎刃而解了，在作文中得高分也就不难了。近几年成人高考中，话题作文是个趋势。这种题目的优势是每个人都有话可说。 那么如何准备话题作文和其他作文考试呢？首先建议考生注重积累材料，关心国家大事，关心国际时局，关注人生，用心体味生活。现在到考试从时间上说也还来得及。考生要善于从社会生活中发现亮点，积累素材；要善于观察生活，处处做有心人，不能对任何事情都视而不见，听而不闻。考生要用心感受生活，许多人都爬过泰山，而李健吾先生登泰山就写出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有乐，要知难而进，文章的意境一下子得到了升华，也成为大家学习的范文。还要深入思考生活。朱自清先生的写父亲的《背影》，也是这样一篇带有思考性的不朽名篇，让多少人读来感慨万千。有思想才能有意境，没有日常积累，写作就成为无源之水、无本之木。让现在的学生写革命回忆录，肯定写不出，就是因为没有体验。 积累资料和素材的途径很多，考生还可以从传媒材料中获取信息。可以看电视，新闻联播、实话实说、焦点访谈，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识，报纸、杂志包括《读者》杂志等，都可以多看看，吸收其中感人的真善美的内容。这些知识不仅为考试，对个人发展和成长也都有启迪意义。 阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”，读是写的基础，善读才能善写，写在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意，读则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其作题。名人警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。 有了足够的积累，才会文如泉涌；有了日积月累，才会妙笔生花。只有解决了内容和语言两方面问题，表情达意的能力、行文的能力才能真正提高，在考试中写出好作文也就不难了。 6. 记叙文知识点有哪些 记叙文阅读知识点梳理 u 记叙文概念 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 它的主要特点是通过生动的形象 事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。（在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。） u 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 u 叙述的顺序： 顺叙、倒叙、插叙 u 叙述的人称：第一人称和第三人称，有时也用第二人称 使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。 使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。 使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。 u 记叙文的表达方式 有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 1、叙述 是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。 2、描写 是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。 描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。 间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点 描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。 3、说明 主要是解说性状。 直接说明事物形状、性质、成因、功用等。 4、抒情 是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。 抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种 5、议论 在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。 u 记叙文的表现手法 1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。 它利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。 2、对比 3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 借物抒情 通过对具体物象的描写，传达写作者的某种情感。 4、先抑后扬（或欲扬先抑） 5、托物言志 u 记叙文的中心 把握文章的中心思想的方法可概括为“四看一原则二分析”。 一原则：坚持整体性的原则。要读懂原文，整体把握文章的内容，尤其要辩明文体的特点，比如散文、小说等，根据文体特点分析归纳。 只有从宏观上把握全篇，对文章内容了然于胸，才能正确把握文意，领会作者的写作意图，这也是音读理解的核心和归宿。 二分析 分析主要的人和事。 分析作品的背景 四看：看标题、看材料、看首未段、看重点句 ① 从分析文章标题入手。题目是文章的眼睛，有的文章题目就直接提示了文章的中心。 ② 从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可通过选取的材料和详略安排分析其蕴含的中心。 ③ 从分析文章的首未段入手。开头和结尾是文章结构的组成部分，开头就点明文章的中心，所以开篇的语句、段落往往可归纳出文章的中心。 结尾往往也提示和深化文章的中心，或启示读者作深一层的思考，研读结尾的语句可捕捉到文章的中心。 ④ 从重点句入手。 重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。记叙文中议论抒情句有画龙点睛的作用，抓住这些句子归纳总结，便可把握文章的中心。 归纳中心思想，要根据文章的不同情况，有的文章有点题句，抓住了这些语句，并用适当的词语将其连线起来，就是中心思想。多数情况下，文中没有直接点明，就需要自己归纳概括，可以先把全文各段大意或各段的关键词连接下来加以综合，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。 中心思想的形式：本文通过记叙（描写）了……赞美（表现、歌颂、抒发）了……批评（批判、抨击）了…… u 理解词语的含义 ①投石探波――把题干所要问的句子作为“石子”，找到在原文所出现的位置，以此为圆心上下查找，确定信息区，信息区一般集中在一个段落甚至一个段落的某个层次，偶尔也会出现在几个段落中。 ②分析综合 结合句意先读懂句子再理解词语的意思，也可以联系上下文的语境，还可以从辨析词语的比喻义入手。 一般的词语产生的特殊意义，总是与更好地表达意思分不开。因此读懂句子，再考虑词语的用法，就较为容易。 ③词语的指代内容要联系上下文甚至全篇来理解。一般供稿文中之后，应由近及远地往前搜索，找到具体的内容后，再分析概括。 u 理解句子的含义 理解句子的含义要联系语境，结合词语所在的句子、句子所在的段落瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的前后联系。要准确把握表达的角度，比如主体色彩、语法修辞、语言。 7. 谁知道语文的作文写法都包括什么 答案是肯定的。作文不外乎要解决内容和写法两方面问题，解决了这两方面问题，作文题就迎刃而解了，在作文中得高分也就不难了。近几年成人高考中，话题作文是个趋势。这种题目的优势是每个人都有话可说。 那么如何准备话题作文和其他作文考试呢？首先建议考生注重积累材料，关心国家大事，关心国际时局，关注人生，用心体味生活。现在到考试从时间上说也还来得及。考生要善于从社会生活中发现亮点，积累素材；要善于观察生活，处处做有心人，不能对任何事情都视而不见，听而不闻。考生要用心感受生活，许多人都爬过泰山，而李健吾先生登泰山就写出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有乐，要知难而进，文章的意境一下子得到了升华，也成为大家学习的范文。还要深入思考生活。朱自清先生的写父亲的《背影》，也是这样一篇带有思考性的不朽名篇，让多少人读来感慨万千。有思想才能有意境，没有日常积累，写作就成为无源之水、无本之木。让现在的学生写革命回忆录，肯定写不出，就是因为没有体验。 积累资料和素材的途径很多，考生还可以从传媒材料中获取信息。可以看电视，新闻联播、实话实说、焦点访谈，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识，报纸、杂志包括《读者》杂志等，都可以多看看，吸收其中感人的真善7a686964616fe58685e5aeb931333332636433美的内容。这些知识不仅为考试，对个人发展和成长也都有启迪意义。 阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”，读是写的基础，善读才能善写，写在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意，读则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其作题。名人警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。 有了足够的积累，才会文如泉涌；有了日积月累，才会妙笔生花。只有解决了内容和语言两方面问题，表情达意的能力、行文的能力才能真正提高，在考试中写出好作文也就不难了。 8. 作文的基础有哪些 作文基础知识 1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。 审题包括三方面内容 (1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。 (2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。 (3)弄明白是写人的、是记事的、还是状物、写景的。 2、确定中心。 记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。 3、选择材料。 作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。 4、安排结构。 所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：（1）按事情发展的顺序；（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（4）按事物的几个方面。 5、列提纲。 提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（1）文章的题目；（2）中心思想；（3）写作的顺序；（4）详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。 6、文章的开头和结尾、过渡和照应。 9. 小学作文写作辅导主要有哪些内容 最好多读同步作文和同龄人的满分作文。 如何写好作文？ 以下是我的一点体会，供你参考。 低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

1. 写作手法有哪些 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文， 起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。 三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法： 联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。 另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。 2. 作文有哪些写作技巧 散文的技巧，我认为有这样几点： 第一，散文语言十分重要。 首要的一条是以口语为基础，而文语（包括古语和欧化语）为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。 此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。还有，可以运用排比、夸张、对比等手法。 但是，不要过于注重辞藻华丽，过于言过于实。 第二，散文需要形散神不散，那么就要求我们写作时要有线索，有主线，围绕主线展开联想，把自己的真情实感写出来。 第三，构思精巧。好的构思才能使文章吸引人，才可以以质取胜。 主要特点 1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。 2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美凝练，富于文采。 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。 所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。 [编辑本段]鉴赏技法 散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点： 1.读散文要识得“文眼”。 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 “文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。 2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。 抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：⑴以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；⑵以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；⑶以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；⑷以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；⑸以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；（6）以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。 3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。 散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。 我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。 4.注意展开联想，领会文章的神韵。 联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。 5.品味散文的语言。 一大特色是语言美。 好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。 杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为的散文语言雅致。 一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。 体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味。 3. 有哪些写作手法 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。 作用请看参考资料！ 4. 文章的写作手法有哪些 你好！！！ 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志，借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等。 . 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。 （其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 5. 写作手法有哪些 写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。 表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。 写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。 像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。 特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢？记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。 包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。 因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。扩展资料：叙事方式 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。 运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。 而采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。 倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 插叙法 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。 使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 补叙法 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 分叙法 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。 采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。详叙法 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。 详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。 与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。 略叙法 略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略。 略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。情感表达 直接抒情法 直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心，坚定不移。 直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。 间接抒情法 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感 *** 彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家收集的中考作文写作技巧，欢迎阅读与收藏。 中考作文写作技巧1 　　移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。 　　移步换景法就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。当代作家、文学评论家、美学家吴功正的《阿里山纪行》就采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。其主要表现在： (1)把行踪交代得清清楚楚：台北—嘉义—坐火车进山—阿里山—神木—林区—曲径幽路—看到神木—下山。 (2)进山时抓住林海幽深的特征来写：原始森林广阔无边—清澈的潭水—宁静的林区—山间的青苔树—无边无际的森林—受巨创后的神木。这样，作者以自己的行踪为线索，表现了不同时间里多种景物的风貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。 　　运用移步换景的方法，应注意以下几点： 　　①游踪线索一以贯之，来去分明。因游踪主人翁多是作者自己，所以一般都宜用第一人称。这样文章以“我”的游程为线索写，不会杂乱。 　　②立足点的变换必须交代清楚。移步和换景必须保持一致，决不可超越立足点去描绘景物。也就是说，随着主人公的“移步”，不断地变换立足点，有怎样的“立足点”，就应当有怎样的“观察对象”。 　　③要形神兼备。形，指外部状貌;神，指本质特征。描写时既不可只求“形”似，也不可有“神”无“形”，形神兼备，似“神”为主，尽量凸现被描写对象的独特性。因此，“移步换景”就绝不是自然主义的游踪写景，必须写出作者独特的感受。 　　④粗细要结合。粗略的勾勒和细致的描摹应辨证地统一起来，使人们对被描写的对象既有概括的轮廓印象，又能具体地觉察到景物细部情形，以便对描写对象有较全面的了解。 　　⑤实写与虚写要辨证地结合。描写要有虚有实，这是一般要求。“移步换景”则应以实为主，虚实结合，使读者既能看到实体，又能调动起主观联想和想像。 中考作文写作技巧2 　　很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。 　　所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。 　　所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的关键词，主要内容的关键词（即作文中写的那件事），主旨的关键词。 　　比如20xx年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头： 　　友谊如清风，驱散我心中的忧愁；友谊如高山，保护我那弱小的心灵；友谊如帆船，载着我乘风破浪！而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。 　　这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。 　　这篇文章的倒数两段也是如此： 　　“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满；我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。 　　友谊是永不落山的太阳。请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧！” 　　这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。算是一个“豹尾”。 　　再如另一篇20xx年济南中考满分作文《几分温暖在心头》的结尾： 　　“头发梳梳，在成长的轨迹上，我始终滑不出母亲浓浓的爱。这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头！” 　　这篇作文的主题是“母爱让人感觉温暖”，材料是“母亲和我互相梳头”，标题是“几分温暖在心头”。这个结尾也非常巧妙的将这三部分内容放在了结尾当中。 　　很多学生，尤其是初一学生，都不知道考场作文该如何点题，那么，希望这篇文章能够对大家有所帮助。 中考作文写作技巧3 　　1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 　　2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 　　3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 　　4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 　　5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 　　6、学会引用名人名言，赶考网很多南通教师都讲过引用先人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 　　7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 　　8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 　　9、多去关注各地高考模拟语文试卷的高考作文，有备无患。 　　 【结尾技巧 】 　　自然结束 　　在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。 　　画龙点睛 　　这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。 　　抒情议论 　　用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。 　　首尾呼应 　　结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。 　　点化主题 　　有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。 　　描写结尾 　　以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。 中考作文写作技巧4 　　1.仔细审题不偏题 　　在中考考场上，看到作文题，同学们首先要做的就是审题，把题目的要求看清楚，做到不偏题，不跑题。在审题上同学们可以多花些时间，在草稿纸上写一写，画一画。不要觉得语文不需要草稿纸，语文也是需要草稿纸的，尤其是语文当中的作文。很多学生题还没看清楚，就着急忙慌地开始写作文，结果离题八万里，作文分数可想而知不会太高。 　　2.选自己擅长的文体 　　除了作文有明确规定用哪种文体外，大多数的作文都是不限制文体的。不限制文体的作文不是说没有文体，同学们要选一种自己最擅长的文体写作文。比如喜欢观察生活，善于刻画人物形象的.学生，可以用记叙文；思路清晰，喜欢判断推理的学生可以写议论文；思维活跃，想象力丰富的同学可以写童话等。 　　3.紧扣话题，缩小范围 　　一般话题作文会给出一段话题，这段话题可以从多个角度分析，有多个角度可以写。比如一个物体、一件事、一个人、一种情感等，同学们在分析作文的时候，要紧扣话题，缩小范围。这样就不容易跑题了，在作文评分等级中有明确规定，作文偏题或者跑题，给15分以下。15分的作文可想而知语文分数不会高。 　　4.标题博人眼球 　　把作文题目审清楚了，大纲也列出来了，接下来就是起标题，开始写作文了。阅卷老师阅卷的时候，标题是必须读的内容。标题反映出来的内容有很多，如考生是否偏题，文章有无新意等。博人眼球的标题可以让阅卷老师印象深刻，同学们要在标题上下功夫。在这里同学们要注意，标题要紧扣文章主题。 　　5.文章要有新意 　　很多中考生清楚，作文评分的时候有两个等级，一个是基础等级，一个是发展等级。以作文总分50分为例，基础等级40分，主要从内容、结构、表达三方面评定作文类别；发展等级10分，只要符合“有深度、有个性、有文采、有创新”四个当中的一个，就可以赋分。所以，同学们写文章的时候一定要有新意，把发展等级的分数拿到手。 　　6.结构合理，首尾呼应 　　想要文章拿高分，除了要有新意以外，还要结构合理，首尾呼应。开头的时候同学们最好开门见山或者运用一些排比、名言警句等引出主题，结尾要点题并且升华内容。还有千万要注意不要出现前松后紧，前面很流畅，后面赶时间凑字数，这样也是不行的。 　　作文小贴士：在中考当中，语文是第一科要考的内容。语文考得如何，直接影响其它科目考试时的情绪状态。所以，同学们一定要打一个漂亮的开门红。想要语文拿高分，作文一定要拿下。作文写作的时候，除了掌握以上写作的技巧以外，还要注意书写工整、卷面整洁。书写工整不是要求中考生把字写得多么漂亮，至少要字迹清晰，让阅卷老师能认得。中考作文还有哪些得高分秘诀呢？欢迎评论区留言，我们共同讨论。 中考作文写作技巧5 　　看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考(微博)作文题中的，主要是漫画。 　　做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。 　　第一，读题。 　　读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。 　　第二，联系题目析图。 　　做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。 　　在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”： 　　1、看“情节发展” 　　这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。 　　2、看事物变化 　　适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。 　　3、看人物对比 　　适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。 　　4、看背景映衬 　　适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。 　　5、看比喻手法 　　适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。 　　6、看整体意念 　　适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。 　　析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。 　　中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。 中考作文写作技巧6 　　乐观就是那直上青天里的一行白鹭 　　乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。 　　乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。 　　乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 　　谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 　　（重庆卷《诗人·明月·黄花》） 　　●一张床，一个枕头，构成了我读书的天堂。在这里，我与李白一同举杯邀月，与鲁迅一起呐喊彷徨，同朱自清一起吟诵春天，与赵树理一起批判旧社会的劣习，和余华一起体会活着的意义，和契诃夫一起撕下世人的假面，和欧·亨利一起体会惊人的结局，甚至与疯狂的学者一道逆行于时光洪流之中。 　　●天空中一丝云儿飘过,淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。 　　语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。 　　●屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。 　　●一只白色的蝴蝶，自由而快乐地飞着……它流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小溪边，尽情享受着大自然赐予的明月清风，甘露醇浆。它从山谷飞起，向远方游去，飞过一望无际的平原，飞过连绵起伏的高山。它欣赏着长河落日，大漠孤烟，品味着铁马秋风，杏花春雨。与落霞齐飞的孤鹜是它的伙伴，与长天一色的秋水是它的乐园。它扶摇直上，忘记了人间的是非荣辱；遗世独立，摆脱了世俗中生死名利的纠缠。它不知飞到了何处，要去何方，只知道从从容容地飞翔，安安静静地生活…… 　　●思想火花的迸射。大凡在艺术上有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”……创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。 中考作文写作技巧7 　　 1.抓住感情的触发点 　　人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》 　　 2.抓住事理的感悟点 　　我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 　　如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》。 　　 3.抓住生活的情趣点 　　每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。 　　如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》 　　 4.向历史和文学作品中挖掘 　　历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》 　　 5.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 　　现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

痛苦了路

1.描写颜色的四字词语有哪些 万紫千红 黄道吉日 论黄数黑 黄茅白苇 黄麻紫泥 论黄数白 姹紫嫣红 灰头土脸 金壁辉煌白日做梦、红男绿女、红光满面、红红火火、看破红尘、红口白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子 花红柳绿、青黄不接白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 五颜六色 红口白牙、五光十色 白手起家、白里透红、平白无故 白花花 绿油油 黑黝黝 蓝幽幽 蓝湛湛 黑漆漆 红彤彤 绿油油 黄澄澄 红彤彤 红艳艳 黑乎乎 黑洞洞 白皑皑 白花花 绿莹莹金灿灿 红艳艳 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 绿森森 青幽幽 绿森森 红殷殷 红艳艳 黄灿灿 绿茸茸 绿茵茵 *** 嫩 白生生 碧澄澄蓝晶晶 蓝盈盈 紫盈盈 白茫茫 红通通 金亮亮 绿茵茵 黑压压 粉扑扑 黑生生唇红齿白 桃红李白 绿暗红稀 郁郁葱葱 纷红骇绿 姹紫嫣红 五彩缤纷 红白相间 万紫千红 花红柳绿 五颜六色 五光十色灰不溜秋 白里透红 油头粉面 黑咕隆咚 半紫半黄 苍翠欲滴 金光闪闪 洁白无暇 青山绿水 光彩夺目 光芒四射 红桃花色 金碧辉煌 色彩斑斓1. 花花绿绿 huā huā lǜ lǜ 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。 2. 暗绿稀红 àn lǜ xī hóng 犹言绿肥红瘦。形容叶盛花稀的暮春景象。 3. 惨绿愁红 cǎn lü chóu hóng 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。 多。 4. 惨绿年华 cǎn lǜ nián huá 指风华正茂的青年时期。 5. 惨绿少年 cǎn lǜ shào nián 惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年。 后指。 6. 橙黄桔绿 chéng huáng jú lǜ 橙子黄熟，桔子还绿。 指秋天宜人的景色。 7. 橙黄橘绿 chéng huáng jú lǜ 指秋季景物。 8. 愁红惨绿 chóu hóng cǎn lü 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。 多。 9. 愁红怨绿 chóu hóng yuàn lǜ 红、绿：指花、叶。 指经过风雨摧残的残花败叶。多。 10. 穿红着绿 chuān hóng zhuó lǜ 形容衣着鲜艳华丽。 11. 大红大绿 dà hóng dà lǜ 指颜色浓艳。 12. 灯红酒绿 dēng hóng jiǔ lǜ 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂。 13. 纷红骇绿 fēn hóng hài lǜ 纷：纷披；红：指红花；骇：散乱；绿：指绿叶。纷。 14. 粉白黛绿 fěn bái dài lǜ 泛指女子的妆饰。 15. 红愁绿惨 hóng chóu lǜ cǎn 比喻愁思满怀，容易伤感。 31. 红男绿女 hóng nán lǜ nǚ 指穿着各种漂亮服装的青年男女。 32. 红情绿意 hóng qíng lǜ yì 形容艳丽的春天景色。 33. 花红柳绿 huā hóng liǔ lǜ 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 34. 回黄转绿 huí huáng zhuǎn lǜ 树叶由绿变黄，由黄变绿。原指时令的变迁，后比喻。 35. 酒绿灯红 jiǔ lǜ dēng hóng 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂。 36. 柳绿花红 liǔ lǜ huā hóng 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 37. 柳绿桃红 liǔ lǜ táo hóng 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春。 38. 露红烟绿 lù hóng yān lǜ 形容花木的色彩鲜艳。同“露红烟紫”。 39. 绿林大盗 lù lín dà dào 指聚集山林的强盗。 40. 绿林豪杰 lù lín háo jié 指绿林中出众的人物。 41. 绿林豪客 lù lín háo kè 绿林：西汉王匡、王凤为首的“绿林军”。指聚集山。 42. 绿林豪士 lù lín háo shì 指绿林中本领出众的人物。 43. 绿林好汉 lù lín hǎo hàn 指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。 旧时也指聚众。 44. 绿林强盗 lù lín qiáng dào 指山林的强盗。 45. 绿暗红稀 lǜ àn hóng xī 形容暮春时绿廕幽暗、红花凋谢的景象。 61. 绿鬓红颜 lǜ bìn hóng yán 指年轻女子。 同“绿鬓朱颜”。 62. 绿鬓朱颜 lǜ bìn zhū yán 形容年轻美好的容颜，借指年轻女子。 63. 绿惨红愁 lǜ cǎn hóng chóu 指妇女的种种愁恨。绿、红，指黑鬓红颜。 64. 绿惨红销 lǜ cǎn hóng xiāo 指妇女的种种愁恨。同“绿惨红愁”。 65. 绿草如茵 lǜ cǎo rú yīn 绿油油的草好象地上铺的褥子。常指可供临时休憩的。 66. 绿肥红瘦 lǜ féi hóng shòu 绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。 也形容春残的景。 67. 绿酒红灯 lǜ jiǔ hóng dēng 形容奢侈豪华的享乐生活。 68. 绿女红男 lǜ nǚ hóng nán 服装艳丽的青年男女。 69. 绿水青山 lǜ shuǐ qīng shān 泛称美好山河。 70. 绿蓑青笠 lǜ suō qīng lì 绿草编的蓑衣，青竹编的斗笠。形容渔翁的打扮。 71. 绿叶成阴 lǜ yè chéng yīn 指女子出嫁生了子女。也比喻绿叶繁茂覆盖成荫。 72. 绿叶成荫 lǜ yè chéng yīn 比喻绿叶繁茂覆盖成荫。同“绿叶成阴”。 73. 绿衣黄里 lǜ yī huáng lǐ 绿、黄：古时以黄色为正色，绿为闲色。以绿色为衣。 74. 绿衣使者 lǜ yī shǐ zhě 原指鹦鹉。近代称邮递员。 75. 面红面绿 miàn hóng miàn lǜ 形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。 万紫千红、青红皂白 黑白分明 白头偕老 红装素裹 绿草如茵 青梅竹马 黄袍加身 蓝田生玉 紫气东来 灰心丧气 碧波万顷 漆黑一团 平白无故 桃红柳绿 柳绿花红 山青水绿 青黄不接 姹紫嫣红 心灰意冷 苍翠如濯 白山黑水 阳春白雪 传波红叶 红红绿绿 平步青云 杳如黄鹤 筚路蓝缕 黄旗紫盖 起早摸黑 一身清白 姹紫嫣红 花红柳绿 炉火纯青 信口雌黄 青出于蓝 姚黄魏紫 槁木死灰。 2.描写颜色的四字成语都有什么 红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 红豆相思 红紫夺朱 赤子之心 赤口白舌 赤口毒舌 赤贫如洗 赤日炎炎 赤舌烧城 赤绳系足 赤体上阵 赤地千里 赤胆忠心 朱紫相夺 朱唇玉面 朱唇皓齿 朱楼碧瓦 朱楼绮户 面红耳赤 唇红齿白 灯红酒绿 大红大绿 纷红骇绿 嫩红娇绿 青红皂白 红红绿绿 桃红柳绿 愁红惨绿 近朱者赤 纡朱拖紫 纡朱怀金 传波红叶 白眉赤眼 姹紫嫣红 白里透红 万紫千红 黑里透红 柳绿花红 齿白唇红 金无足赤 近朱者赤 红紫夺朱青红皂白 红飞翠舞 花红柳绿 黑里透红 黑白分明 黑不溜秋 黑灯瞎火 黑咕隆咚 黑白颠倒 黑云压城 指黑道白 月黑风高 漆黑一团 白手起家 白云苍狗 白日升天 白日衣绣 白衣卿相 白头如新 白驹过隙 白璧无瑕 数白论黄 黑白分明 白里透红 白眉赤眼 白面书生 白衣秀士 白发苍髯 白发皤然 白山黑水 白天黑夜 粉白黛黑 平白无故 白璧微瑕 白日做梦 白头偕老 白不呲咧 白头齐眉 苍白无力 月白风清 齿白唇红 不白之冤 洁白无瑕 阳春白雪 恶叉白赖 赤口白舌 黄童白叟 颠倒黑白 混淆黑白 襟怀坦白 唇红齿白 真相大白 沉冤莫白 一清二白 一穷二白 指黑道白 一身清白 青红皂白 半文半白 不分皂白颠倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地 粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一团漆黑花红柳绿 红红的花，绿绿的柳条。 形容颜色鲜艳纷繁花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩花里胡哨 形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。 浓墨重彩 用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。 轻描淡写 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 五彩缤纷 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 五色缤纷 指颜色繁多，非常好看。大红大绿 谓颜色浓艳。 浮翠流丹 翠：青绿色。丹：朱红色。 青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。 红飞翠舞 红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的62616964757a686964616fe58685e5aeb931333365666264漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

1. 写作文最主要要注意哪些方面 第一点：卷面之美 为什么把这一点列为第一呢？因为这是考生给评卷人的第一印象。 这第一印象很重要，它可能要影响到全局。字迹潦草，卷面糊涂的文章，有谁愿意看？即使写得再好，又有啥意义？只有那些书写工整，卷面整洁的文章，才能让人赏心悦耳，才可能获得高分。 卷面之美的一般要求是：整体结构要安排好，要有详略轻重之分，字迹要工整，不能涂改，每一个字，每一个标点要占一个空格。第二点：标题之美 俗话说：题好一半文。 意思就是说谁能写一个好的标题，相当于已经写好一半文章。一个好的标题不但能吸引人，最重要的是体现出作者的功底与才气。 这几年来写的都是话题作文，有很多考生就直接用话题作标题，有的甚至忘了写标题。根据专家的经验，标题不好，或是不写，至少影响到8分左右。 他们或许会这么想：你连作文标题都不会写，文章能好到哪里去？往下看的心思都没有了，作文标题有许多种方法，如：比喻法、点题法、引用法、对偶法、线索法、悬念法等。好的标题的一般要求是：简洁、凝炼、扣题、富有内涵。 有经验的人说，从下笔写的第一个字起，就要吸引住评卷人的眼光，说的很有道理。第三点：开头之美 好文章的开头，历来都强调要有"龙头"之美。 这"龙头"之美指的就是文章的开头要美、要奇、要新、要威、要能锁住评卷人的眼光。如果开头写得不好，就会影响到评卷人往下的情绪，就会影响等级的评定。 因此，写开头之时要构思一下才能动笔，不能随便动手。作文的开头有许多种，如：比喻法、设问法、点题法、引用法、排比法等。 不同的文体，写的开头是不一样的。开头之美的一般要求是要有新意、要有文采，要简洁一些，要能启示下文。 第四点：立意之美 所谓立意之美，指的就是在确定文章中心时，在保证中心明确的前提下要高人一等，要有深刻、新颖的特点。想他人之所未想，写他人之所未写。 一般的做法是：第一种思维、第二种思维、第三种思维的都尽可能不要，要那苦苦思索出来的第四种思维、第五种思维，那就可能显得比较新颖、比较深刻一些的了。立意是否具有新颖性，是决定一篇文章好坏的一个大要素，是马虎不得的。 第五点：结构之美 结构之美指的是文章的整体结构要安排得好，安排得巧。整篇文章的条理要清楚，先写什么后写什么要分清，要有详略之分，段与段之间的要过渡好，头尾要互相响应。 不同的文体 的结构都是有区别的，文章的结构要合该文体的结构要求。一些同学的文章才有三段、四段；有的是开头写得很多，主体部分却写得少；有的是详略不分，有的是首尾不呼应，有的是条理不清，这一些都要影响到文章的结构之美。 第六点：句式之美 句子的种类一般有：陈述句、反问句、设问句、疑问句、感叹句、排比句等等，在不同的文体它们的使用率是不一样的，作用也是不一样的。一般来说，记叙文、书信等记叙性的文章多用一些描写性、陈述性、比喻性的句子；散文的多用一些抒情性、议论性的句子；议论文多用一些议论性的、反问性的、设问性的、排比性的句子。 除此之外，还要注意长短句、整散句的相互结合。这样的话，文章就是得句式丰富多彩，灵活多变，错落有致，朗读起来，朗朗上口，富有音韵之美。 有些同学的文章的句式呆板、死气沉沉，那怎能不累人？那怎能得高分？第七点：修辞之美 谁的语言中运用上了修辞手法，那就说明他（她）的语言水平提高了一个档次。在作文语言中运用了修辞手法，那么作文也提高了一个档次，修辞就成为了好文章的一个亮点、一个美点。 除了公文类的文体之外，大部分的文章都可以运用多种修辞手法的。总之，语言之美是离不开修辞的，文章要有文采 更是离不开修辞的。 可以这么说，任何一篇好文章都是离不开修辞的。（除了那些公文之外）第八点：材料之美 材料之美一般有两个方面，一方面指的是所运用的材料丰富，引经据典，谈古论今，内容详实可信，范围包括方方面面，分析到点到位；另一方面是指所运用的材料有新鲜、新颖之惑，见解也是今人感到十分独到的、十分精辟的。 材料之美最好的方法就是古今中外的相结合，正反两方面相结合，一般的与特殊的相结合。如能做到这一些，不能不令人拍手称妙。 第九点：文体之美 所谓的文体之美就是指在同一话题下写作时，不管写什么文体都合乎文体的特点。在许多人都写了议论文、散文、记叙文等常写的文体 第一点：卷面之美 ？因为这是考生给评卷人的第一印象。 这第一印象很重要，它可能要影响到全局。字迹潦草，卷面糊涂的文章，有谁愿意看？即使写得再好，又有啥意义？只有那些书写工整，卷面整洁的文章，才能让人赏心悦耳，才可能获得高分。 卷面之美的一般要求是：整体结构要安排好，要有详略轻重之分，字迹要工整，不能涂改，每一个字，每一个标点要占一个空格。第二点：标题之美 俗话说：题好一半文。 意思就是说谁能写一个好的标题，相当于已经写好一半文章。一个好的标题不但能吸引人，最重要的是体现出作者的功底与才气。 这几年来写的都是话题作文，有很多考生就直接用话题作标题，有的甚至忘了写标题。根据专家的经验，标题不好，。 2. 写作文一般要注意哪些方面 一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。 文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。 不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。 要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。” “熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。” 我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。 选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。 选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。 而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。 要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。” 这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。 实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。 写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。 修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。” “文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。 总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。 3. 写作文要注意的几点要素 写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。 一、多阅读。 阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。 二、勤思考。 在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。 三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！ 总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了 怎样写好作文？ 写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。 4. 写作文要注意什么 写作文时应注意的几点 1.书写要规范，字迹要清楚 作文时，要注意各种文体的书写格式。要正确使用标点符号、大小写及移行规则。字迹清楚，卷面整洁，会给人一种清爽悦目的感觉；以增强文章的吸引力。 2. 认真审题，正确理解提示语 作文时要认真审题。对有提示语的作文题目，必须紧扣提示，遵照出题人的要求，准确地表达内容。写作时可以先打个草稿，至少要草拟一个提纲。把提纲发展成文章时，要注意内容的完整和充实，注意不要为凑满字数而重复写一些可有可无的话。 3. 注意文章的思想性 作文要注意文章的思想内容健康。态度要明朗，赞成什么，贬斥什么，要清楚明白，不能含糊。要能较准确地反映现实，具有一定的思想性，给人以启示。 4. 力求语法正确无误 作文时，一般应使用通俗易懂、简洁明了的句子，不要写结构复杂的长句，复句和冗长 晦涩的句子，应该使用自己熟悉的单词、短语和句型。时态和语态的使用特别要注意准确无误。写作时无论采用哪一种时态，必须上下兼顾；前后一致，不能随意改变。 5.文章应力求自然 要尽量轻松自然地写文章，用词造句要符合英语习惯，不能牵强附会。不要选用浮华虚饰的辞藻，也不要编造生硬，晦涩的句子。文章应力求通顺流畅和自然。 6.文章结构要完整合理 文章要尽可能做到首尾连贯，前后呼应。过渡要自然，段落要大体匀称，不要畸长畸短，或畸轻畸重。 7.认真校核，仔细修改 5. 小学作文写作注意事项有哪些 1、首先，一定要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。不符合文体要求（如要求写记叙文写成议论文、散文或、杂文等），无论文采写得多好，一律评四类卷以下，不得超过25分。 2、注意题目中的隐含内容。题目中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描 *** 实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。 3、用一、两分钟编写提纲，编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。 4、编写提纲注意作文的布局。结构最好安排5个自然段，开头开门见山三四句话一自然段和结尾点题二三句话一段，中间过程安排三段（例如写记叙文，可写起因、经过、结果（ *** ）各一段。有时安排4个或5个自然段也没有所谓。）总之拒绝三段式、四段式。 5、作文过程中要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的中考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。如：大家都认为“作弊”是不对的，你却写文赞扬“作弊”，认为是勇敢、有本事的表现，这样的文章写得再好，得分都会很低。因为它偏离了社会的主流价值观。 6、建议给出话题作文、材料的作文，大多不限文体，我们最好写成记叙文，记叙文就是叙述一两件事情，时间、地点、人物要交代清楚，事情的起因、经过、结果我们要发挥我们的聪明才智和想象完整详细地写出来。 7、绝对不能暴露真实校名、地名、人名。人名可用小明、小青代替，建议不用小A、小B。一般为了有真情实感，多数用第一人称“我”，写“我”的所见所闻、写“我”的经历、以“我”的活动、我的“视角”为线索叙述一两件事。 8、不忘标题在正中，不乱涂乱改，不要大量引用材料中的内容，标点符号要注意不一点到底，省略号等。 9、一定够要求的字数，这几年中考作文字数的要求是不少于500字，同学们，当你在卷面写到500字的时候，你会发现还有200字左右的空格。所以，最好，不多不少写满卷面的空格，这样就为你的作文得高分成功了一半。 10、120分钟考试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。” 6. 一般写作文需要注意什么 首先要了解作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。 阅读完以下材料，能了解对作文的写法、要求、注意项。 目前作文最常见的记叙文有六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果 记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1.记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 2.从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。 说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 说明阅读训练 1、说明文的分类 从说明对象（内容）分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。 从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2.说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性。 （2）结构上具有清晰的条理性。 （3）语言上具有严密的准确性。 3.说明顺序： （1）时间顺序 （2）空间顺序 （3）逻辑顺序 4.说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论 应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 现代应用文 1、应用文的种类： （1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。 （2）笔记类： 日记、读书笔记。 （3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 （4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 （5）告示类： 启示、海报。 （6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。 （7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。 （8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）。 议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 论点论据论证 (1)、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文（随笔、杂谈、笔记）。 ④读后感。 按论证方式分： ①立论文。 ②驳论文。

1.描写色彩的四字词语 描写色彩的四字词语 五颜六色 五光十色 万紫千红 五彩缤纷 五彩斑斓 红飞翠舞 浮翠流丹 大红大绿 逞娇呈美 花花绿绿 花红柳绿 翠 *** 流 光辉灿烂 光彩夺目 光焰万丈 黑白分离 黯然失色 万紫千红 姹紫嫣红 花枝招展 郁郁葱葱 水木清华 美仑美奂 金碧辉煌 满圆春色 火树银花 粉装玉琢 粉红骇绿 红装素裹 淡妆浓抹 钟灵毓敏 相映成趣 一碧千里 万古长青 色彩缤纷 天香国色 青出于蓝 半黑半白 半红半绿 半蓝半紫 红腐贯朽 半青半黄 半灰半白 半红半紫 半灰半百合色 流光溢彩 绚丽夺目 色彩鲜艳 琳琅满目 眼花缭乱 灰头土脸 金壁辉煌 白日做梦 红男绿女 红光满面 红红火火 看破红尘 苍白无力 白发苍苍 白鹤亮翅 青黄不接 白衣胜雪 黑白分明 碧海蓝天 面黄肌瘦 青山绿水 飞黄腾达 黄金万两 红口白牙 白手起家 白里透红 平白无故 2.描写颜色的四字词语有哪些 五彩斑斓； 花红柳绿； 绚丽多彩； 姹紫嫣红； 漆黑一团。 1. 五彩斑斓 斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 2. 花红柳绿 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。” 3. 绚丽多彩 形容色彩华丽。 4. 姹紫嫣红 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍；似这般都付与断井颓垣。” 5. 漆黑一团 形容一片黑暗，没有一点光明。也形容对事情一无所知。《鲁迅书信集·五八四·致姚克》：“青年又少有精通外国文者；有话难开口；弄得漆黑一团。” 3.描写颜色的四字词语大全 五颜六色、 姹紫嫣红、 万紫千红、 五彩缤纷、 五光十色、 花红柳绿、 五彩斑斓、 青红皂白、 绿草如茵、 黑白分明、 绚丽多彩、 灯红酒绿、 花花绿绿、 红装素裹、 绿肥红瘦、 阳春白雪、 青黄不接、 白山黑水、 漆黑一团、 黄旗紫盖、 浮翠流丹、 姚黄魏紫、 红飞翠舞、 花里胡哨 4.表示颜色的4字词语大全 描写颜色的成语 1、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 2、陆离斑驳：形容色彩绚丽灿烂。 3、花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。 4、呼卢喝雉：呼、喝：喊叫；卢、雉：古时赌具上的两种颜色。泛指赌博。 5、绚丽多彩：形容色彩华丽。 6、余霞成绮：晚霞象美丽的锦缎一样。形容晚霞色彩绚丽。 7、十光五色：形容景象纷繁，色彩绚丽。 8、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 9、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。 10、五色缤纷：指颜色繁多，非常好看。 11、镂金铺翠：形容缤纷的色彩。 12、花里胡哨：形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。 13、云舒霞卷：形容姿态万千，色彩斑斓。 14、陆离光怪：形容现象奇异，色彩繁杂。 15、天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。 16、大红大绿：谓颜色浓艳。 17、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 18、浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。 19、逞娇呈美：谓花草显示出美丽的颜色。 20、奇光异彩：奇妙的光亮和色彩。 21、斑斑点点：物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。 22、柳绿桃红：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 23、无声无色：没有声音和色彩。形容平淡不动人。 24、浮翠流丹：翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。 25、五彩斑斓：五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼。 26、红飞翠舞：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。 27、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。 28、磨砻砥砺：亦作“磨砻底厉”。亦作“磨礲砥砺”。①四种质地和颜色不同的磨石。②磨砺锻炼。 5.描写颜色的四字词语 万紫千红 黄道吉日 论黄数黑 黄茅白苇 黄麻紫泥 论黄数白 姹紫嫣红 灰头土脸 金壁辉煌白日做梦、红男绿女、红光满面、红红火火、看破红尘、红口白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子 花红柳绿、青黄不接白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 五颜六色 红口白牙、五光十色 白手起家、白里透红、平白无故 白花花 绿油油 黑黝黝 蓝幽幽 蓝湛湛 黑漆漆 红彤彤 绿油油 黄澄澄 红彤彤 红艳艳 黑乎乎 黑洞洞 白皑皑 白花花 绿莹莹金灿灿 红艳艳 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 绿森森 青幽幽 绿森森 红殷殷 红艳艳 黄灿灿 绿茸茸 绿茵茵 *** 嫩 白生生 碧澄澄蓝晶晶 蓝盈盈 紫盈盈 白茫茫 红通通 金亮亮 绿茵茵 黑压压 粉扑扑 黑生生唇红齿白 桃红李白 绿暗红稀 郁郁葱葱 纷红骇绿 姹紫嫣红 五彩缤纷 红白相间 万紫千红 花红柳绿 五颜六色 五光十色灰不溜秋 白里透红 油头粉面 黑咕隆咚 半紫半黄 苍翠欲滴 金光闪闪 洁白无暇 青山绿水 光彩夺目 光芒四射 红桃花色 金碧辉煌 色彩斑斓1. 花花绿绿 huā huā lǜ lǜ 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。 2. 暗绿稀红 àn lǜ xī hóng 犹言绿肥红瘦。形容叶盛花稀的暮春景象。 3. 惨绿愁红 cǎn lü chóu hóng 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。 多。 4. 惨绿年华 cǎn lǜ nián huá 指风华正茂的青年时期。 5. 惨绿少年 cǎn lǜ shào nián 惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年。 后指。 6. 橙黄桔绿 chéng huáng jú lǜ 橙子黄熟，桔子还绿。 指秋天宜人的景色。 7. 橙黄橘绿 chéng huáng jú lǜ 指秋季景物。 8. 愁红惨绿 chóu hóng cǎn lü 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。 多。 9. 愁红怨绿 chóu hóng yuàn lǜ 红、绿：指花、叶。 指经过风雨摧残的残花败叶。多。 10. 穿红着绿 chuān hóng zhuó lǜ 形容衣着鲜艳华丽。 11. 大红大绿 dà hóng dà lǜ 指颜色浓艳。 12. 灯红酒绿 dēng hóng jiǔ lǜ 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂。 13. 纷红骇绿 fēn hóng hài lǜ 纷：纷披；红：指红花；骇：散乱；绿：指绿叶。纷。 14. 粉白黛绿 fěn bái dài lǜ 泛指女子的妆饰。 15. 红愁绿惨 hóng chóu lǜ cǎn 比喻愁思满怀，容易伤感。 31. 红男绿女 hóng nán lǜ nǚ 指穿着各种漂亮服装的青年男女。 32. 红情绿意 hóng qíng lǜ yì 形容艳丽的春天景色。 33. 花红柳绿 huā hóng liǔ lǜ 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 34. 回黄转绿 huí huáng zhuǎn lǜ 树叶由绿变黄，由黄变绿。原指时令的变迁，后比喻。 35. 酒绿灯红 jiǔ lǜ dēng hóng 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂。 36. 柳绿花红 liǔ lǜ huā hóng 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 37. 柳绿桃红 liǔ lǜ táo hóng 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春。 38. 露红烟绿 lù hóng yān lǜ 形容花木的色彩鲜艳。同“露红烟紫”。 39. 绿林大盗 lù lín dà dào 指聚集山林的强盗。 40. 绿林豪杰 lù lín háo jié 指绿林中出众的人物。 41. 绿林豪客 lù lín háo kè 绿林：西汉王匡、王凤为首的“绿林军”。指聚集山。 42. 绿林豪士 lù lín háo shì 指绿林中本领出众的人物。 43. 绿林好汉 lù lín hǎo hàn 指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。 旧时也指聚众。 44. 绿林强盗 lù lín qiáng dào 指山林的强盗。 45. 绿暗红稀 lǜ àn hóng xī 形容暮春时绿廕幽暗、红花凋谢的景象。 61. 绿鬓红颜 lǜ bìn hóng yán 指年轻女子。 同“绿鬓朱颜”。 62. 绿鬓朱颜 lǜ bìn zhū yán 形容年轻美好的容颜，借指年轻女子。 63. 绿惨红愁 lǜ cǎn hóng chóu 指妇女的种种愁恨。绿、红，指黑鬓红颜。 64. 绿惨红销 lǜ cǎn hóng xiāo 指妇女的种种愁恨。同“绿惨红愁”。 65. 绿草如茵 lǜ cǎo rú yīn 绿油油的草好象地上铺的褥子。常指可供临时休憩的。 66. 绿肥红瘦 lǜ féi hóng shòu 绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。 也形容春残的景。 67. 绿酒红灯 lǜ jiǔ hóng dēng 形容奢侈豪华的享乐生活。 68. 绿女红男 lǜ nǚ hóng nán 服装艳丽的青年男女。 69. 绿水青山 lǜ shuǐ qīng shān 泛称美好山河。 70. 绿蓑青笠 lǜ suō qīng lì 绿草编的蓑衣，青竹编的斗笠。形容渔翁的打扮。 71. 绿叶成阴 lǜ yè chéng yīn 指女子出嫁生了子女。也比喻绿叶繁茂覆盖成荫。 72. 绿叶成荫 lǜ yè chéng yīn 比喻绿叶繁茂覆盖成荫。同“绿叶成阴”。 73. 绿衣黄里 lǜ yī huáng lǐ 绿、黄：古时以黄色为正色，绿为闲色。以绿色为衣。 74. 绿衣使者 lǜ yī shǐ zhě 原指鹦鹉。近代称邮递员。 75. 面红面绿 miàn hóng miàn lǜ 形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。 万紫千红、青红皂白 黑白分明 白头偕老 红装素裹 绿草如茵 青梅竹马 黄袍加身 蓝田生玉 紫气东来 灰心丧气 碧波万顷 漆黑一团 平白无故 桃红柳绿 柳绿花红 山青水绿 青黄不接 姹紫嫣红 心灰意冷 苍翠如濯 白山黑水 阳春白雪 传波红叶 红红绿绿 平步青云 杳如黄鹤 筚路蓝缕 黄旗紫盖 起早摸黑 一身清白 姹紫嫣红 花红柳绿 炉火纯青 信口雌黄 青出于蓝 姚黄魏紫 槁木死灰。 6.词语：写出关于颜色的四字词语（会追分 【黑】字成语 黑里透红 黑白分明 黑不溜秋 黑灯瞎火 黑咕隆咚 黑白颠倒 黑云压城 指黑道白 月黑风高 漆黑一团 颠倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地 粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一团漆黑 【白】字成语 白手起家 白云苍狗 白日升天 白日衣绣 白衣卿相 白头如新 白驹过隙 白璧无瑕 数白论黄 黑白分明 白里透红 白眉赤眼 白面书生 白衣秀士 白发苍髯 白发皤然 白山黑水 白天黑夜 粉白黛黑 平白无故 白璧微瑕 白日做梦 白头偕老 白不呲咧 白头齐眉 苍白无力 月白风清 齿白唇红 不白之冤 洁白无瑕 阳春白雪 恶叉白赖 赤口白舌 黄童白叟 颠倒黑白 混淆黑白 襟怀坦白 唇红齿白 真相大白 沉冤莫白 一清二白 一穷二白 指黑道白 一身清白 青红皂白 半文半白 不分皂白 【红】字成语 红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 红豆相思 红紫夺朱 赤子之心 赤口白舌 赤口毒舌 赤贫如洗 赤日炎炎 赤舌烧城 赤绳系足 赤体上阵 赤地千里 赤胆忠心 朱紫相夺 朱唇玉面 朱唇皓齿 朱楼碧瓦 朱楼绮户 面红耳赤 唇红齿白 灯红酒绿 大红大绿 纷红骇绿 嫩红娇绿 青红皂白 红红绿绿 桃红柳绿 愁红惨绿 近朱者赤 纡朱拖紫 纡朱怀金 传波红叶 白眉赤眼 姹紫嫣红 白里透红 万紫千红 黑里透红 柳绿花红 齿白唇红 金无足赤 近朱者赤 红紫夺朱 【绿】字成语 绿肥红瘦 绿叶成荫 绿衣使者 绿林好汉 绿草如茵 绿水青山 绿荫如盖 柳绿花红 红花绿叶 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 视丹如绿 橙黄桔绿 大红大绿 灯红酒绿 纷红骇绿 红红绿绿 花红柳绿 嫩红娇绿 山青水绿 油光碧绿 桃红柳绿 愁红惨绿 【青】字成语 青梅竹马 青黄不接 青云直上 青出于蓝 青州从事 青蝇吊客 青红皂白 青面獠牙 山青水绿 山青水碧 青山绿水 青史留名 青灯黄卷 青梅煮酒 平步青云 绿水青山 功标青史 黄卷青灯 名垂青史 炉火纯青 冬夏长青 四季长青 万古长青 【黄】字成语 黄袍加身 黄粱一梦 黄钟大吕 黄卷青灯 黄花晚节 黄粱美梦 黄道吉日 黄童白叟 黄口孺子 黄雀伺蝉 黄旗紫盖 青黄不接 姚黄魏紫 面黄肌瘦 橙黄桔绿 飞黄腾达 杳如黄鹤 一抔黄土 一枕黄粱 碧落黄泉 紫冠黄旗 信口雌黄 数白论黄 人老珠黄 【蓝】字成语 蓝田生玉 筚路蓝缕 青出于蓝 【紫】字成语 紫气东来 紫冠黄旗 姹紫嫣红 万紫千红 红紫夺朱 朱紫上夺 黄旗紫盖 姚黄魏紫 纡朱拖紫 【灰】字成语 灰心丧气 灰不溜丢 灰飞烟灭 灰头土脸 心灰意冷 槁木死灰 万念俱灰 心如死灰 颜色（综合）成语 碧波万顷 碧血丹心 碧落黄泉 朱楼碧瓦 山青水碧 苍翠如濯 苍松翠柏 橙黄桔绿 7.描写色彩的四字成语大全 桃红李白 绿暗红稀 郁郁葱葱 纷红骇绿 姹紫嫣红 五彩缤纷 红白相间 万紫千红 花红柳绿 五颜六色 五光十色灰不溜秋 白里透红 油头粉面 黑咕隆咚 半紫半黄 苍翠欲滴 金光闪闪 洁白无暇 青山绿水 光彩夺目 光芒四射 红桃花色 金碧辉煌 万紫千红 黄道吉日 论黄数黑 黄茅白苇 黄麻紫泥 论黄数白 姹紫嫣红 灰头土脸 金壁辉煌白日做梦、红男绿女、红光满面、红红火火、看破红尘、红口白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子 花红柳绿、青黄不接白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 五颜六色 红口白牙、五光十色 白手起家、白里透红、平白无故

1. 写人作文该从哪几个方面来写 不管写什么作文，都要注意观察身边的事物，第一：要有所真正的感悟.第二：注意细节描写.第三：学会画龙点睛.写作文有这样几个步骤.一，理解题意.如何理解题意呢？把提纲、漫画和漫画底下的一句说明语用铅笔连成一条线进行综合地分析，就能理解命题的意图和目的.这样，就防止了跑题.因为跑题的作文是不给分的.看到一张漫画，漫画各人的理解不一样的，你必须按照提纲的要求，漫画底下必定有一句话，连起来，准确地理解题意.第二步，构思和取材.譬如说，你看到了这个提纲，你脑子里想有关这一个方面类似的内容我背过哪些？可以做到拿来就用.搜索我们大脑的仓库里面的存货，你背的目的是为了用.。 2. 作文主要哪几方面 作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。 第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。 第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。 第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。 3. 作文写得好主要表现在什么方面 1.对作文教学重视不够 应该来说，作文的重要性谁都承认。 但从教师本身来说，对作文教学的作用包括语文教师在内的广大教师群体教师都脑子里一片模糊。主要有几种思想：一是作文不用教，有先天素质；二是作文不是教出来的，是学生自己练出来的；三是作文教学是一个长期的过程，短短几年的几节课难得有成效。 从学生来说，也有几种思想：一是我成不了作家，没必要过多地花功夫去写作文；二是聪明学生主要表现在理科上，作文是不在其列的；三是我的作文向来就不行，但考试成绩也比写得好的同学差不了多少。从教学行政来说，对作文教学缺乏评价机制，仅仅只有个高考优秀作文展示，还是民间的。 至今为止，还没有过和理科奥赛一样档次的全国作文竞赛，各项作文竞赛只是各杂志社自行组织，甚至以赢利为目的，因此缺乏权威，也很难提起教师的积极性。 2.教师对学生限制过多 教师的限制在内容、形式、主题等几个方面都有表现。 内容上紧跟高考题，高考考什么样式的作文就练什么作文；形式上要求四平八稳；主题上要求“放之四海皆准”。这主要是因为几个原因：一是高考要求。 一般情况，在没有把握的情况下，教师都要求学生以不失分为原则，不要求新和求异，万一碰上个“不识货”的阅卷教师呢？二是教师本身素质。有的老师自己也不能写出一篇象样的文章，审题能力、组织能力不比学生强多少，又如何能指望他教出一篇好作文呢？ 3.缺乏公认有效的教学方法 虽然说有许多的作文教学方法，但是还没有哪一种为社会所公认，象魏书生的“作文批改法”，“五环节作文批改法”，林东升的“四四三三”作文批改法，胡国华的“按格有序”法，都是可资借鉴的，但并不是权威，并没被教育行政部门大力推广，很多优秀的作文教学法，广大教师只是听过而已。 而且可资借鉴的太多，如果没有指导，也就是没有借鉴。虽说新教材设有口语和写作课，但这部分基本是被忽略的，主要是因为它实施起来有困难，也确实只有空洞的理论而已。 广大教师还是在黑暗中摸索。 4.学生作文多是“三无”产品 所谓“三无产品”，是指无兴趣、无内容、无自我。 无兴趣是说学生视写作为负担，不能主动地完成；无内容是说文章空洞，缺乏生活实际，；无自我是说写作文没有创新意识，人云亦云，空话套话多。出现这种情况的原因很多，但综合起来也无非是几个方面：从社会家庭来说，学生缺乏生活实践，抱大的孩子多，因而感性认知少；从学校方面来说，升学率是最主要的，分数第一位，怎么会有时间培养学生的人文素质呢？从教师方面来说，教学方法无创意，命题无新意，评改无意义，大大打击了学生的积极性；从学生方面来说，写好一篇作文远没有做一道数学题来得快，写作中的功利性目的太强，不为写作而写作，而为高分写作。 正是因为有这样的作文教学现状，我们的作文教学才在套路化、程式化、公式化的指导训练泥潭中不能自拔，而我们的学生也就学会了应对各种主题的写作。但写出来的文章又怎样呢？（1）要么作文程式化，表现是把作文的写作当成一种既定格式，一种套路，一种模范，不管是什么题目，都可套用；（2）要么作文“矫情”化，就是整篇文章虚假的感情四溢，在作文中处处抒发着一些莫须有的情感，试图以此打动读者；（3）要么作文“煽情”化，就是莫名其妙地渲染、煽动感情，使本来是一条清澈明净的小溪，突然山洪暴发，泥流滚滚，煽情实在没来由；（4）要么作文“伪圣化”，就是指作文立意上虚假地表达一些崇高、神圣的意义，甚至违心地说些“伪崇高”、“伪神圣”、“伪高尚”的话；（5）要么作文概念化，表现为写作思维的僵化，比如写“春”，就只有春暖花开、春光明媚，写“清洁工”，必然写他（她）的崇高品质——助人为乐、拾金不昧，写“老师”，一定写他灯下批改作业到深夜，雨中上门补课得了病，园丁、蜡烛……在我们的思维中，万事万物都有一个固定的话语形式来描述，从而形成了概念、公理，放之四海而皆准，这就使我们的作文千篇一律、千人一腔；（6）要么作文中到处充斥着说大话、空话、套话。 我们的青少年仿佛全然没有了自己那纯真的心灵，清纯的面庞。 说起来可笑，我就碰到这样一位学生，他是去年考上的，他的语文成绩是116分，很不错的分数。 就是这样一位学生，给了他的语文老师一个莫大的讽刺。高考之前的历次语文模拟中，这个学生的语文均是不及格。 语文老师在高考前正告这位学生：“你高考语文根本不可能及格，因为你的语文基础太差！”这位学生考取后对语文老师说：“我做语文试卷完全是跟着感觉走！我的作文就是一个‘套"字，套范文，我也没想到能考这么高！”我自己的语文教学也有这样的尴尬情况出现。字音、字形这两个专题高二时就进行过专门训练，高三时第一轮复习训练过。 等到第二轮复习时仍然看不到什么效果，很多同学做题时仍然错。另一方面，有少数个性鲜明的学生，你的教学节奏他不理，你的专题训练他不做，你的劝说他也不听。 但一到考试他的成绩却比较优秀。下功夫学的反而不如不好好学的，让我们这些语文老师真的是无地自容。 其。 4. 写人的作文要写哪几方面 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： (1)要突出主要人物及其主要特点。 (2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 5. 写作文一般要注意哪些方面 一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。 文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。 不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。 要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。” “熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。” 我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。 选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。 选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。 而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。 要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。” 这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。 实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。 写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。 修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。” “文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。 总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。 6. 写作文的步骤是什么 就我个人的经验而言，写作大致分以下几个步骤：1、分析作文题目，找题眼.对给出的作文命题或者话题仔细推敲，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字，这就是题眼了.这一步十分重要，了解了题目意思，接下来写的时候才不会离题.2、确定文章的看看所给的话题或者命题，要表达的主题是什么，一定要确定下来，而且不能这个观点也对，那个观点也对，要不然文章就会离题，或者乱七八糟，这里写一点那里写一点，胡子眉毛一把抓，找不到.3、确定文体一方面结合所给的题目，一方面结合个人特长.比如我吧，我就比较擅长议论文和议论性的散文，我写容易写成流水账.而我以前有些同学就特别擅长，写的特好.所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体，一方面看自己的特点.4、梳理文章素材无论是考场作文，还是平时的作文练习，写作时胸无点墨必然是写不出好作文的.这一点上，一方面需要平时广泛阅读，积累知识和素材，考试时才会有灵感，有话可说，既可为议论文提供论据，也可为提供材料；另一方面，写作文之前，最好把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材；5、拟定提纲以前老师都会叫我们写作前，在文章前面写个提纲，把段落次序和要写的内容联系起来，.6、动笔写作有了以上几个步骤的准备工作，就赶快动笔写吧！7、检查、润饰写作时要避免的低级错误；对于同一件事情，要想想有没有更优美或者更贴切的，对于遣词造句要细细斟酌两个同义词哪个更好.还要看看字数够不够，全文通顺与否，逻辑是否自然（如果是考场作文，之前就要确定好叙述的顺序，写完再改来不及，试卷也已经写满啦）.写了这么多，也许是因为我对自己在作文方面的经验还是比较有信心的，与你分享以上这些，欢迎指正，也希望你根据自己的实际情况参考。

每个省份的高考作文题目都会根据不同的主题和要求而有所差异，因此很难一概而论哪个省份的作文题目最难或最简单。此类评估也是主观的，因为每个人的写作能力和对题目的理解都有所不同。对于任何高考作文题目，无论难易，关键是理解题目要求，进行合理的组织和表达。准备充分、积累素材、构思清晰，并用清晰的逻辑和合适的语言表达思想是写好作文的关键。在今年的各省高考作文题目中，陕西省的作文题目无疑是最具挑战性的，而云南省的作文题目则相对简单。陕西省的作文题目充满了思考深度和文化内涵。作为历史文化名城的陕西，其作文题目自然会涉及丰富多样的历史和文化话题。今年的作文题目可能会涉及到秦始皇的统一中国、兵马俑的发现、西安城墙的保护等等。这些题目都需要考生对历史文化有着深入的了解和独到的见解，同时还要展现出自己的批判性思维和创造性表达能力。陕西省的作文题目不仅考察了考生对历史文化的理解，还要求考生具备扎实的写作功底和独立思考的能力。因此，陕西省的作文题目可以说是具有很高的难度和挑战性。相比之下，云南省的作文题目则相对简单。作为多民族聚居的省份，云南的作文题目可能会更多地关注社会多元化和民族交流的话题。可能会涉及到云南的美丽风景、民族文化的传承、跨文化的交流等等。这些题目相对来说更加亲近生活，考生可以结合自己的经历和感受进行写作，不需要过多的专业知识和深入的思考。云南省的作文题目注重考察考生对身边事物的观察和感悟，以及对多元文化的包容和理解。因此，相对于其他省份，云南省的作文题目更容易入手。高考作文写作技巧：第1段150字左右 写出中心论 点，首选单句形式，且是判 断句或肯 定 句。绝对不用复句(复句容易走 题，影响得分)，点出写作的由 头，作文题中含有的提示 性 文字材料，一定要有所涉 及。 第2段200字左右 段首讲 述分 论 点一，如第一节的内容是几个分 论 点的.简单组合，则“分 论 点一”适 宜放在段尾。这样和分 论 点二、分 论 点三的位 置区别开来，使行文有变化。“分 论 点一”论 证不许举 例，采用纯分析的说理论 据展开。 第3段200字左右 段首讲述分 论 点二，采用举 例论 证，首选作文题提 示中的例子来分析论 证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典 型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论 证的文字少。否则对文体特 征会产生重 创，影响得分。 第4段200字左右 段首讲述分 论 点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时 代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提 高思想认识，或明 确是 非 正 邪，或提出解决的方法途 径，或揭 示某种疑 难迷 惑，总之要给人以启 发。 第5段150字左右 要再现中心论 点，扣 住中心论 点写出作用、意义、号 召、展 望等。

1. 文章的写作顺序有哪些 文章写作的顺序有以下五种： 一、事情的发展顺序 这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展—— *** ——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。如《草船借箭》 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。 发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。 *** ：诸葛亮利用草船向曹操借箭。 结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 二、按时间顺序 常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后 如：《美丽的小兴安岭》 按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。 三、按空间位置的变化顺序 一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。 如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。 初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。 四、按事情的不同方面顺序 常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 如：《鲸》 鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性 从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。 五、文章的特定结构形式 1、开头有总起 如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段： 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 2、先总后分 如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。” 3、总——分——总 如：《鸟的天堂》第8自然段 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 第一句写了大榕树的茂盛 第二、三句围绕第一句分别写了榕树叶子多而密，颜色鲜明，明亮，富有生命力。 第四句赞美生长茂盛的大榕树。表达了作者的喜爱之情。（总说） 4、回忆式或倒叙开头的方法 这是一种不按照时间顺序和事情的发展顺序来写的，而是将某些发生在后面的情节部分或结局先写出来，然后再回过头来表达叙述事情的发生的原因和经过，这种方法引人入胜。 2. 常用的四种写作顺序是 记叙的顺序 写记叙文，要有个顺序。先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。 顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝 3. 常用的写作顺序 常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。 总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构。 1.时间顺序 时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等 2.空间顺序 空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。 3.逻辑顺序 逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。 拓展资料 一、记叙顺序： 1、顺叙（按事情发展先后顺序） 也叫事情发展顺序 作用：条理清晰，脉络清楚. 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 作用：设置悬念，吸引读者. 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述.）如：《羚羊木雕》 二、说明顺序 1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序. 例：《中国石拱桥》赵州桥→卢沟桥=古→今 《大自然的语言》第一段（四季更迭） 2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.游览顺序是空间顺序的一种. 例如：《故宫博物院》由南到北 注：把握空间顺序，重点要注意一些标志方位的名词，或标志游览顺序的动词. 3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.（逻辑：思维的规律） 常见的逻辑顺序有：①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因 ②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥 ③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥 ④从整体到局部：《苏州园林》全文结构 ⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移 ⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击 除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等.总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序. 三、论证顺序. 1、时间上从古至今； 2、范围上由中及外； 3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度） 参考资料：搜狗百科——时间顺序 4. 写作文的步骤是什么 就我个人的经验而言，写作大致分以下几个步骤：1、分析作文题目，找题眼.对给出的作文命题或者话题仔细推敲，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字，这就是题眼了.这一步十分重要，了解了题目意思，接下来写的时候才不会离题.2、确定文章的看看所给的话题或者命题，要表达的主题是什么，一定要确定下来，而且不能这个观点也对，那个观点也对，要不然文章就会离题，或者乱七八糟，这里写一点那里写一点，胡子眉毛一把抓，找不到.3、确定文体一方面结合所给的题目，一方面结合个人特长.比如我吧，我就比较擅长议论文和议论性的散文，我写容易写成流水账.而我以前有些同学就特别擅长，写的特好.所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体，一方面看自己的特点.4、梳理文章素材无论是考场作文，还是平时的作文练习，写作时胸无点墨必然是写不出好作文的.这一点上，一方面需要平时广泛阅读，积累知识和素材，考试时才会有灵感，有话可说，既可为议论文提供论据，也可为提供材料；另一方面，写作文之前，最好把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材；5、拟定提纲以前老师都会叫我们写作前，在文章前面写个提纲，把段落次序和要写的内容联系起来，.6、动笔写作有了以上几个步骤的准备工作，就赶快动笔写吧！7、检查、润饰写作时要避免的低级错误；对于同一件事情，要想想有没有更优美或者更贴切的，对于遣词造句要细细斟酌两个同义词哪个更好.还要看看字数够不够，全文通顺与否，逻辑是否自然（如果是考场作文，之前就要确定好叙述的顺序，写完再改来不及，试卷也已经写满啦）.写了这么多，也许是因为我对自己在作文方面的经验还是比较有信心的，与你分享以上这些，欢迎指正，也希望你根据自己的实际情况参考。 5. 写作的一般步骤是什么 写作文就如同做一道好菜，必须有充分的材料准备、对用餐人的喜好和菜色的属性有所了解之后，再按照各种材料的入锅先后顺序和时间控制，最后再加以排盘，才能做出一道精致味美的好菜。 写作文也有一定的步骤顺序可循。 一、认清题目： 对于题目字字句句逐一推敲，了解题目的意思，并划定题目的范围 二、确立文章的中心思想： 确定文章的中心思想后再加以创作，才能使得文章内容能针对题目，而不致离题。另外，不要订立太多的中心思想，以单一主题发挥，才不会增加文章的复杂性。 三、决定文章体裁： 分析完题目后，应可大概看出应以什么体裁来加以书写，而且文体决定之后，就朝着一定方向去写作，如果想融合两种以上的文体，也应有主辅之分。 四、搜集相关材料： 广泛的资料搜集可以丰富文章的内涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此对于主题和布局可能会造成伤害，对于搜集到的材料或脑中引发的灵感，应该予以去芜存菁，如此才能创造出杰出的内容。 五、拟定主题大纲： 依主题拟定大纲，并做好分段规划，如此写作时才能有所参照，也不会离开主题。 六、依大纲写作： 依大纲的内容，把搜集整理的材料融成一体，并注意前后语气连贯性。 七、修饰文句： 边写边修饰，对于文字词句的用法要仔细斟酌，谨慎的应用。 八、详细检查： 找出隐藏的错误，在检查的过程中，对于部分题意的表达，可能会发现更佳的方法。 6. 写作文一般有哪些顺序 一 说明文 1 时间顺序 事情发展的先后顺序 2 空间顺序 上——下 左——右 里——外 …… 3 逻辑顺序 主——次 总——分 因——果 现象——本质 认识事物的规律 4 程序顺叙 二 记叙文 1 顺叙 2 倒叙 3 插叙 4 补叙 三 描写的顺序 由近到远 由远到近 由面到点 由点到面 由外到内 由少到多 有整体到局部 上——下 7. 写作文的顺序有哪些 作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。 第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。 第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。 第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。 8. 写作文的步骤 一，如何写作文？ 首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。 章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无"的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。 二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。 二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了！ B，议论文----说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。 二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。 四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。 C，论说文----实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。 二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。 三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？ （二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？ （三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？ （四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？ 四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。 9. 写作文的步骤和方法 沈氏写作训练法之《记事》部分内容简介 一：写作的目的在于交流 人和人之间是需要互相交流的，而交流，就要有一定的形式，如可以通过说话的形式交流，可以通过肢体动作来交流的，也可以过文字的形式来交流。 交流的目的，是让别人了解你想表达的内容，而这个内容，在你的脑子里。 交流的一般程序是这样的： 小明和小龙交流，小明脑子里有内容。这个内容，可能是形象的事物，也可能是抽象的思想感情。现在他要把这个内容告诉小龙，他用书面语言的形式写出来。小龙看了小明写的句子或文章，在脑子里也出现了内容。如果小龙脑子里的内容和小明脑子里的内容差不多，甚至是一样的，那么，小龙就理解了小明，交流的目的也就达到的；如果小龙脑子里的内容和小明的不一样，那么小龙就没有理解小明的意思，交流的目的也就没有达到。 现在举例说明： 老师根据自己脑子里的内容，写出句子：小青站起来。 让学生看这个句子，学生脑子里就会出现内容，让学生闭眼看自己脑子里出现的内容，然后，让学生把脑子里的内容做出来给老师看，看看和老师脑子里的内容是不是一样的。一般来说，应该没有问题。 然后再做如下句子： 1：他在玩。 2：他在玩足球。 3：他大喝一声：“嘿！”，飞起右脚，把球踢向大门。 在这里，一般来说，1和2两个句子很容易出现不一样的情形。比如第1句，老师脑子里想的是3句那样，但他写出的却是‘他在玩。"而学生看了这一句，可能想到的是玩篮球，是跳绳。我们当然不能说学生错误地理解的句子，所以第一句这是很容易出现误解的。第2 句也是一样的。 但学生看了第三句，脑子里产生的内容会和老师脑子里的内容是一样，不会有误会，达到了交流的目的。 那么，为什么第1、2句会产生误解，而第3句不会呢？原因是前二句都是不是伯儒行为句，写得不具体；而第三句，是伯儒行为句，写得具体。 当老师要求同学们写作文要具体时，意思就是要写伯儒行为句。 那么什么是伯儒行为句呢？我们会在‘二"中讲明。 朋友，有没有启发？有，太好了！你是我的知音。没有？唔，没关系，接着往下看，我向你保证，你会得到很多。 二：如何把事情展开、写具体？ 在写作训练中，记事记叙文是最基础的文体，练习写作应该从学习记事记叙 *** 起。记事记叙文写些什么呢？顾名思义，是写事的。我们怎样去写事呢？这要看我们是怎样做事的，我们怎样做事，就怎样去写。我们是怎样做事的呢？我们是用伯儒行为做事的，所以我们要用伯儒行为句来写事。 1：什么是伯儒行为？ 我们是用伯儒行为做事的。伯儒行为有六种：动作、看见、说话、听见、感觉、想。 2：什么是伯儒行为句？ 把伯儒行为表达出来的句子叫伯儒行为句。我们是用伯儒行为句来写事的。伯儒行为句有六种：动作句，看见句，说话句，听见句，感觉句，想句。 3：伯儒行为句： A：动作句：1）：他扭过头。 2）：他站在地上。 B：看见句：1）：他看见小龙站在地上。 2）：她看见窗台上放着一摞本子。 C：说话句：1）：他说：“哎，你别走哇。” 2）：小明唱道：“美丽的草原……” D：听见句：1）我听见老师大吼：“都坐好！” 2）：他听见“汪汪汪”的狗叫声。 E：感觉句：1）：我觉得饿。 2）：小明觉得他人品很好。 F：想句：1）他想：太渴了，我要喝水。 2）我想：这支花太漂亮了，我要买下它。 4：连话： 小明在散步，看到路边的树丛中有一朵红花（看见句），觉得很漂亮（感觉句），想：这么美丽的花儿，我要拿回家插在花瓶里。（想句）他走到花前（动作句），折断花（动作句），然后拿着花（动作句），走了。 讨论：以上是小明做的‘摘花"这件事。在这件事中，有动作行为（3个），有看见行为（1个），有感觉行为（1个），有想行为（1个）。做这件事，一共用了六个伯儒行为，所以，我们写这件事，就用了六个伯儒行为句。 注意，第一句和最后一句不算。 所以，我们要把事展开、写具体，只要把做事的一个一个行为，按照正确的顺序写出来，就可以了。

有关写作文的技巧 　　有关写作文的技巧，写好作文不是一朝一夕就能做到的事情，作文的写法并不是一成不变的，这个节日有着丰富的人文风俗，作文的写作技法并不是让人头疼的，参考有关写作文的技巧范文。 　　写作文的技巧1 　　 1、观察与思考 　　为什么觉得写作文难？有的孩子不知道如何下笔，只是一味地凑字。请记住这样一句话，生活是习作素材的源泉。学会在生活多多观察，观察人物、动物、植物，以及某件事发生的状态和过程，学会有意识地去观察，并且能够在观察中认真思考，思考人物的内心活动、动物的生活习性、植物的生长状态等等。如此一来，孩子见得多了，脑袋里面想得多了，那么就会拥有更多独具真实性、实践性、真情感的习作素材，就不用发愁没有东西可写了。当然，这是一个循序渐进的过程，当长时间的有意识观察思考变成一种良好习惯的时候，自然而然就会写出好的文章。 　　 2、阅读加积累 　　想要作文水平得到更稳、更扎实地提升，还需要多多阅读名人名家的经典篇章。视学校内规定的经典阅读为基础，课外阅读的数量与质量也要列入计划之内。阅读数量，不单纯指多多看书，如果毫无目的随意翻看，那就失去了阅读的意义。这个时候就要思考阅读质量了，想要提高阅读课外经典的质量，较为直接的办法就是学写“读书笔记”。 　　根据学生年级段的不同，可以将“读书笔记”分为浅层读书笔记和深层读书笔记。 　　一到二年级主要以看图说话、看图写话（一句话作文、一段话作文、几段话作文）作文为主，针对学生接受能力的不同，可以布置各类（写人、叙事、写景、想象等）篇幅短小，并具有一定道理的文章，可将其称为“读《……》篇章有感”。这一类读书笔记主要是以记录好词、好句、好段为主，以这一过程注重积累，为后期高年级的学习打下基础。低年级段作文素材积累的主要内容包括课内词语、古诗文、名人名言等。 　　三到六年级的作文题材较为丰富，大致包括观书有感、观影有感、书信、说明作文、想象作文、议论作文等，这就需要在积累作文素材的过程中，有意识侧重素材的应用。素材应用的过程中应当避免照搬照抄，想要做到作文素材的灵活运用，就有必要多练笔，多阅读，多分析，多领悟，这才能够逐步提高作文成绩。高年级段作文素材积累的主要内容不仅包括课内古诗文等，还需要纵向延伸，不断学习并积累课外古诗文、经典国学故事、优秀传统文化以及与学生息息相关的时事新闻。阅读的过程中，还应当学习作者的行文思路与方法，即看作者是如何开头、如何结尾，以及如何描写事情经过的等等。学习的时候，有意识地总结出部分方法和技巧，并写在自己的积累本上，时常拿出多多翻阅，从中借鉴或引用，相信会收到事半功倍的效果。 　　 3、多做阅读理解 　　阅读文章，并理解文章所包含的深层意义，是提高习作能力的另一把金钥匙。课内外阅读理解习题大致分为两个部分，一是基础习题，二是拔高训练。基础学习的内容主要是对学生进行字、词、句的测验，只有将基础知识打牢，才能够降低学生自身习作过程中的难度。想要在阅读理解中获得更有价值的习作方法与技巧，就必须增加拔高训练的部分。这部分练习题主要考察学生对文章主题思考与总结的能力。此部分问题有一定的难度，因此建议学生先思考，再参考。让学生自主思考相关问题的答题思路与主旨方向，是提高作文水平的切入点。及时参考答案，能够让学生获得有关阅读理解的较为正确的答题方式，且能够抓住重点。抓住文章主旨（找到文章重点），即可将其引入与自己主旨相符的作文中。解释：将阅读理解拔高部分的训练看做习作过程中升华文章主旨的素材，引用这样的素材，一方面能够展现学生文笔的功力，另一方面会使得文章更具说服力，也能够打动读者，即获得高分。 　　 4、勤练笔（汉字+行文） 　　想要阅卷老师给出较高的作文分数，首要前提是要保证卷面的干净整洁。一方面要保证没有错别字，另一方面就是向老师展示漂亮规范的汉字。想要写出规范的汉字，就必须要求孩子经常练习字帖。不是说光练习字帖就可以了，日常作业也应该多加注意。现在的孩子学习压力比较大，课后作业往往比较多。低年级的孩子一般自控力较弱，这就需要家长的积极配合。不要为了写作业而写作业，而是应当在写作业的时候，也要保证汉字的书写规范。时间长了，孩子认真写字的习惯自然就养成了，写字的速度也会逐渐提高。汉字的练写是基础，想要提高作文的水平，家长还应当督促孩子时常进行小练笔的训练。小练笔的内容随机，给孩子更多想象与发挥的"空间。家长还可以为孩子准备小练笔的本子，多多练笔多积累，既是为各个类型作文积累素材，在按部就班的学习过程中，又能够让孩子逐渐形成“落笔有话说”的能力。 　　 5、标点符号 　　标点符号的使用，也是检验学生行文是否准确的一项标准。有的孩子在写作文的时候，不会去在意标点符号的用法，常见的误区就是“一逗到底”，一段话中，只在结尾处画上句号。这样的行文会显得没有层次与结构，看上去会比较啰嗦。 　　 6、写作风格 　　每个人都有自己擅长的写作类型，在不断练习相应作文的过程中，我们的作文会逐渐形成自己独有的写作习惯。这些习惯可能会让你的行文更加出彩，但也有可能会给你的作文减分。那么就需要不断发扬自身作文的优势，不足之处应当及时发现并纠正。在不断习作的过程中，逐渐形成独有的写作风格。想要使自己的作文拥有独特的写作风格，在具体练习的过程中，还要学会“字句推敲细琢磨”。在一段话中，有时候需要细细推敲该用哪个字，该用哪个词，选择恰到好处的字词句，会让描写的人物、事物、风景等更加形象，给读者眼前一亮的感觉。好酒越酿越浓，好的文章更需要耐心推敲。 　　 7、真情实感 　　不管什么类型的作文，都有自己的中心思想。一篇作文，从开头到结尾，希望流露出的是作者的真情实感，那样能够让读者看过之后，能够与其产生共鸣，更具说服力。但是作文中的一些事情，可能并没有发生在自己身上，也许是别人的故事，或者干脆是虚构的故事，那我们该如何做到抒发真情实感呢？这时候就需要我们发挥合理的想象了。合理的想象是建立在现实基础上的，切勿夸大事实。我们可以将自己视为文中的主角，或者是旁观者，进行合理写作。 　　写作文的技巧2 　　 1、细观察。 　　细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。 　　 2、多阅读。 　　广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。 　　 3、常练笔。 　　经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

1. 写作文要注意什么 写作文时应注意的几点 1.书写要规范，字迹要清楚 作文时，要注意各种文体的书写格式。要正确使用标点符号、大小写及移行规则。字迹清楚，卷面整洁，会给人一种清爽悦目的感觉；以增强文章的吸引力。 2. 认真审题，正确理解提示语 作文时要认真审题。对有提示语的作文题目，必须紧扣提示，遵照出题人的要求，准确地表达内容。写作时可以先打个草稿，至少要草拟一个提纲。把提纲发展成文章时，要注意内容的完整和充实，注意不要为凑满字数而重复写一些可有可无的话。 3. 注意文章的思想性 作文要注意文章的思想内容健康。态度要明朗，赞成什么，贬斥什么，要清楚明白，不能含糊。要能较准确地反映现实，具有一定的思想性，给人以启示。 4. 力求语法正确无误 作文时，一般应使用通俗易懂、简洁明了的句子，不要写结构复杂的长句，复句和冗长 晦涩的句子，应该使用自己熟悉的单词、短语和句型。时态和语态的使用特别要注意准确无误。写作时无论采用哪一种时态，必须上下兼顾；前后一致，不能随意改变。 5.文章应力求自然 要尽量轻松自然地写文章，用词造句要符合英语习惯，不能牵强附会。不要选用浮华虚饰的辞藻，也不要编造生硬，晦涩的句子。文章应力求通顺流畅和自然。 6.文章结构要完整合理 文章要尽可能做到首尾连贯，前后呼应。过渡要自然，段落要大体匀称，不要畸长畸短，或畸轻畸重。 7.认真校核，仔细修改 2. 中考作文应该特别注意的事项 一）注意避开作文写作中的一些误区 1. 不要照抄自已已发表过的文章，以免被判抄袭 2. 不要写发生在自己家庭中的所谓重大事件 3. 不要胡编乱造，家中没有死亡的事千万别编造。 4.不要出现校名或与学校相关的地名。 5.写寓言，童话类不要太稚嫩，要有一定的思想内涵 6.科幻作品的写作，要有自己的东西，因为市场上此类作品太多，阅卷老师无法断定是否模仿或是抄袭 7.最好不要写男女同学之间朦胧的友情 8.不要发牢骚，说怪话，力戒用油腔滑调的语言定作。 9 不要使用港台语，网络语，英语夹在文章中间。 （二）：具体要求 1 认真审题，明确要求 2.快速构思，发散思维 3.列好题纲，思考成熟 4.书写规范，减少修改 记叙文入题要快，不要绕半天才进入正题 议论文一般应在开头段即点论点，文字不宜过长。 看图作文：看懂图意，能概括画面的中心。选准角度，提炼论点 材料作文：扣材料，不扣材料的作文不可能得高分。 话题作文：开头，中间，结尾都要点话题。 （三）结合时事 准备一些热点材料。 3. 写文章时要注意什么 一篇好的文章要有真情实感它的内容要从心底出发、文章透露着感人的一面不管是写什么都要写的真真切切以下就是怎么样才能写好文章的原因：一、写文章要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这 样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。 “多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。 这样就能透过现象看本质。还要随时把的“火花”、思索的结论记录下来。 第二要辑录，也就是要摘录名人，警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断、扩容。 二、写好文章先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。 这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。” 把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。 这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。 好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。 别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。 愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。 那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。” 无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。 其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。 立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向、习惯或原有的定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度。 4. 老师：写作文有什么要注意的吗 临时抱佛脚肯定是不行的，写作文是要靠平时的积累的。 要想写出好的文章，需要一个长期积累的过程。需要宽广的知识面和大量的阅读作为基础。所谓的阅读，不是什么优秀作文选，而是古今中外的名著小说散文优秀诗歌散文集等等。 此外，文章真实才感人，不要为了写而写。我觉得总是讲什么作文技巧，规定出条条框框，对于阅读量不大的学生来说，反而更难写出好的文章，千篇一律无病 *** “编”出来的作文比比皆是。 我中学当了六年语文课代表，对作文的体会是：作文没啥技巧，第一靠阅读量，第二靠文字真实。 5. 高考作文有哪些需要特别注意的地方吗 古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。 自从高考语文考试采用话题作文后，学生在作文上可以发挥的空间骤然加大。近几年对于文体的宽限更使很多学生的思路天马行空，出现了很多妙文。同时也出现了新的问题。自从《赤兔之死》见报后，不少考生模仿文言文来写，企图追求新颖，结果是东施效颦，得不了高分。因此，写好高考作文，应该做到以下几个方面： 避免四个误区 一、大杂烩与四不像。有的考生误以为文体自选可以随心所欲、任意而为，在文体上已存在问题，认识模糊，写出来的文章“四不像”。 二、盲目创新。有的学生看到往年一些比较另类的作文得了高分，便认为追求新颖是取得高分的一个捷径，大肆进行“创新”，但是，创新应该建立在对事情有深刻认识的基础上，在学生真正能够发现不同内容的情况下。否则，表面创新只能事倍功半，甚至南辕北辙。 三、诗歌。陕西省一考生209字的诗歌得满分，便有不少同学纷纷效仿，但是，对于没有足够强的文字驾驭能力和思想内涵的学生，这样的效仿等同于“自杀”。从字数要求上看，209个字达不到800字这一要求。 四、语言华丽、思想空洞。不少中学生欢模仿名人的文化散文，但自己缺乏文化底蕴，文章内容漏洞百出，既没有内涵又没思想，只是堆砌词藻装腔作势，反而丢了分。 确定文体分三步走 一、这个话题最适合哪种文体？如1998年“坚韧——我坚强的品格”，要求写出自己心理承受力方面的实例，显然写成记叙文最容易，写成说明文最难。2000年“答案是丰富多彩的”，题目比较开放，几种文体都适合，比较而言，写议论文容易些。 二、选择自己最擅长的文体。 三、要考虑自己有无相关的材料积累。写记叙文，要有情感内涵的生活素材；写议论文，要有相关的理论、事实论据；写说明文，要有相关的知识储备；写杂文，要能写出比较幽默的语言；写小说，要有引人入胜的故事。中学生不是文体专家，因此高考阅卷时要求不是特别高，但基本要求应该达到。写议论文要特别注意研究话题中的引导语。这几年作文题目都是一段材料或故事，然后是引导语。考生往往重视故事和材料，忽略引导语、提示语，其实引导语中有非常丰富的信息，把握好了就容易写下去。而写记叙文最关键的是选一个适合写800字左右的材料。 最后提醒，考生一定要注意书写规范，避免出现错别字。 6. 《特殊的发现》作文500字,注意语句通顺,书写工整,谢谢了 我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。 记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。 顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。 它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。 我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。 7. 你为什么会写好作文呢 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。 “多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。 这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。 第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。 这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。” 把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。 这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。 好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。 别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。 愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。 那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。” 无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。 其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。 立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。 8. 作文怎么写才整洁 通顺 能写出漂亮的文章，是每个中学生的迫切愿望，也是令人羡慕的。 如何写出一篇好作文呢？ 首先，要加强各方面的修养，如阅读名著、文化知识、社会知识、品德修养以及语文知识的训练，像蜜蜂一样不断汲取各方面的养料。只有“读书破万卷”，“才能下笔如有神”。 需要注意的是，要学会积累知识。阅读时要做到手勤，做好笔录，遇到好词、好句、好段落记下来，还要背下来，说不定在哪篇作文中就用上了。 要记住，谁也不是天生就会写的，都是在学习中慢慢学会的。 还要加强语言的锤炼。 多用朴实的词句，不一定堆砌华丽辞藻的作文就是好作文。如果心中充满真情实感，那么写的作文也一定能打动别人。 另外，要选好主题，不要随意杜撰编造故事。还要强化修辞、结构、语言方面的训练。 用好每一个词，写好每一个句。要特别注意开头、结尾。 慢慢地，你就会发现，你的作文在进步！ 加油！。

姹紫嫣红苍翠如濯金碧辉煌

当然，

五彩缤纷、万紫千红、五光十色、姹紫嫣红、青红皂白、桃红柳绿、黑白分明、 五颜六色、五光十色、紫气东来、黑白分明、姹紫嫣红

描写颜色的四字词语如下：1、五颜六色：形容颜色或品种繁多。2、五彩缤纷：五彩原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。缤纷指错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。也作“五色缤纷”。3、五光十色：形容渣链色泽艳丽，花样繁多。五彩缤纷。4、万紫千红：形容春天百花盛开，争奇斗艳的景色。也比喻事物丰富多彩。5、绿草如茵：形容绿草浓密柔软，如铺席垫一般。这儿花木繁盛，绿草如茵，是个休闲渡假的好地方。6、黑白分明：黑、白是黑色和白色。明是清楚。黑色、白色分得很清楚。比喻是非、好坏区分得很清楚。形容字迹、画面清楚。7、五彩斑斓：中国成语，形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。8、花红柳绿：花儿鲜红，柳丝青绿。也作“柳绿花红”。形容春天美丽的景色。形容人穿着打扮色彩很艳丽。9、绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。10、姹紫嫣红：指各种色彩艳丽的花。11、青红皂白：比喻事情的是非、情由等。12、灯红酒绿：形容寻欢作乐、花天酒地的生活。13、青黄不接：庄稼还没成熟，陈粮已经吃完。比喻人力或物力接续大隐不上。14、阳春白雪：原指古代楚国的一种艺术性较强难度较大的歌曲。后泛指高雅的文学艺术。15、姚黄魏紫：姚黄是宋代姚姓人家所培育的千叶黄花；魏紫是五代魏仁溥家所培育的千叶肉红花。这两种花都是牡丹花的名贵品种，后用来泛称牡丹的优良品种。

1. 应用文写作的一般步骤有七个步骤 应用文是指日常生活和工作中经常使用的，为某种具体的实用目的而写的文体.它是完成具体工作或办事的一种工具.其特点是： 一、实用性 注重实用，是应用写作不同于其他写作的主要标志。艺术的作品不是叙述，而是用形象、图画来描写现实”而应用文则直接作用于人们的生活、工作，学习。我们写一篇市场调查报告是为了了解市场行情、寻求对策；写一份通知，是为了告知有关事项；做一个广告，是为了宣传产品、开拓市场。这种为解决实际问题、讲究现实效用的实用性，确实是应用文所特有的属性。 二、真实性u0625 应用写作却根本不同，要求的是绝对的真实，并不要求刻意描绘人物的形象及其内心世界，而是要求写人叙事客观准确，什么人做什么事，来不得半点虚假。当本部门出现重大事件时，就要向上级主管部门写出报告或请示。 三、程式性 程式即格式。各类文体都有各自的结构特点，应用写作也讲究其特殊的格式，甚至比其他文体都更为明显。比如写信，人们都遵守一定的规范，开头先有称谓。正文之后要写上合适的祝颂语，最后写上写信人的名字和写信日期。比如公文，中华人民共和国成立后，国务院办公厅多次就公文的处理办法作出规定并予修订。又如各类经济合同，其法定内容条款及格式在各类法律中都作了明确的规定。 四、时效性 如邀请对方参加某项活动，那么事先就要把请柬发出去，让对方有备而来，若延误时间，闹出笑话事小，耽误工作事大。有的应用文体如诉状、合同、公约、制度和公文，一般都要标明生效或执行的具体时间。有的应用文，虽不一定标明具体时间，但同样也有很强的时间性，过期无效或作用不大。 五、针对性 应用写作的针对性集中表现为两个方面：其一是对象明确。其二是指事明确。应用写作本来就是为解决实际事务而进行的，它指事内容的针对性就不容忽视，倘若内容的针对性不明确，就会引起麻烦和混乱。应用写作因人因事成文，对象、内容必须有现实的明确的针对性。 其创作过程包括： 一，明确主旨 二，主旨立意 三，积累材料 四，选择题式 五，执笔行文 六，修改完善 七，发布行文 2. 应用文写作的一般步骤有七个步骤 应用文是指日常生活和工作中经常使用的，为某种具体的实用目的而写的文体.它是完成具体工作或办事的一种工具.其特点是： 一、实用性 注重实用，是应用写作不同于其他写作的主要标志。艺术的作品不是叙述，而是用形象、图画来描写现实32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337626236”而应用文则直接作用于人们的生活、工作，学习。我们写一篇市场调查报告是为了了解市场行情、寻求对策；写一份通知，是为了告知有关事项；做一个广告，是为了宣传产品、开拓市场。这种为解决实际问题、讲究现实效用的实用性，确实是应用文所特有的属性。 二、真实性u0625 应用写作却根本不同，要求的是绝对的真实，并不要求刻意描绘人物的形象及其内心世界，而是要求写人叙事客观准确，什么人做什么事，来不得半点虚假。当本部门出现重大事件时，就要向上级主管部门写出报告或请示。 三、程式性 程式即格式。各类文体都有各自的结构特点，应用写作也讲究其特殊的格式，甚至比其他文体都更为明显。比如写信，人们都遵守一定的规范，开头先有称谓。正文之后要写上合适的祝颂语，最后写上写信人的名字和写信日期。比如公文，中华人民共和国成立后，国务院办公厅多次就公文的处理办法作出规定并予修订。又如各类经济合同，其法定内容条款及格式在各类法律中都作了明确的规定。 四、时效性 如邀请对方参加某项活动，那么事先就要把请柬发出去，让对方有备而来，若延误时间，闹出笑话事小，耽误工作事大。有的应用文体如诉状、合同、公约、制度和公文，一般都要标明生效或执行的具体时间。有的应用文，虽不一定标明具体时间，但同样也有很强的时间性，过期无效或作用不大。 五、针对性 应用写作的针对性集中表现为两个方面：其一是对象明确。其二是指事明确。应用写作本来就是为解决实际事务而进行的，它指事内容的针对性就不容忽视，倘若内容的针对性不明确，就会引起麻烦和混乱。应用写作因人因事成文，对象、内容必须有现实的明确的针对性。 其创作过程包括： 一，明确主旨 二，主旨立意 三，积累材料 四，选择题式 五，执笔行文 六，修改完善 七，发布行文 3. 写作文的步骤是什么 就我个人的经验而言，写作大致分以下几个步骤： 1、分析作文题目，找题眼。 对给出的作文命题或者话题仔细推敲，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字，这就是题眼了。这一步十分重要，了解了题目意思，接下来写的时候才不会离题。 2、确定文章的 看看所给的话题或者命题，要表达的主题是什么，一定要确定下来，而且不能这个观点也对，那个观点也对，要不然文章就会离题，或者乱七八糟，这里写一点那里写一点，胡子眉毛一把抓，找不到 3、确定文体 一方面结合所给的题目，一方面结合个人特长。比如我吧，我就比较擅长议论文和议论性的散文，我写 容易写成流水账。而我以前有些同学就特别擅长 写的特好。所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体，一方面看自己的特点。 4、梳。这就是题眼了，之前就要确定好叙述的顺序，写作大致分以下几个步骤，那个观点也对： 1、分析作文题目、润饰 写作时要避免 的低级错误就我个人的经验而言、检查，还是平时的作文练习、动笔写作 有了以上几个步骤的准备工作。这一步十分重要。所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体； 5，了解了题目意思，写作时胸无点墨必然是写不出好作文的、排序。 写了这么多，也可为 提供材料，我就比较擅长议论文和议论性的散文，接下来写的时候才不会离题。而我以前有些同学就特别擅长 一方面结合个人特长，一方面看自己的特点。 2，写的特好，积累知识和素材、确定文章的 看看所给的话题或者命题，要表达的主题是什么，这里写一点那里写一点。 4，一定要确定下来，全文通顺与否，把段落次序和要写的内容联系起来，有话可说，一方面需要平时广泛阅读，也希望你根据自己的实际情况参考，而且不能这个观点也对，要不然文章就会离题。 对给出的作文命题或者话题仔细推敲，才不会 整理出有效素材。还要看看字数够不够，胡子眉毛一把抓，我写 容易写成流水账，找不到 、确定文体 一方面结合所给的题目！ 6，要想想有没有更优美或者更贴切的 比如我吧；另一方面、梳理文章素材 无论是考场作文。这一点上，写完再改来不及，考试时才会有灵感，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字！谢谢，写作文之前，最好把可能用到的素材分类，既可为议论文提供论据，在文章前面写个提纲，试卷也已经写满啦），就赶快动笔写吧；对于同一件事情，欢迎指正，对于遣词造句要细细斟酌两个同义词哪个更好，逻辑是否自然（如果是考场作文，也许是因为我对自己在作文方面的经验还是比较有信心的，与你分享以上这些，找题眼，或者乱七八糟、拟定提纲 以前老师都会叫我们写作前 4. 写作文的步骤是什么 就我个人的经验而言，写作大致分以下几个步骤：1、分析作文题目，找题眼.对给出的作文命题或者话题仔细推敲，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字，这就是题眼了.这一步十分重要，了解了题目意思，接下来写的时候才不会离题.2、确定文章的看看所给的话题或者命题，要表达的主题是什么，一定要确定下来，而且不能这个观点也对，那个观点也对，要不然文章就会离题，或者乱七八糟，这里写一点那里写一点，胡子眉毛一把抓，找不到.3、确定文体一方面结合所给的题目，一方面结合个人特长.比如我吧，我就比较擅长议论文和议论性的散文，我写容易写成流水账.而我以前有些同学就特别擅长，写的特好.所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体，一方面看自己的特点.4、梳理文章素材无论是考场作文，还是平时的作文练习，写作时胸无点墨必然是写不出好作文的.这一点上，一方面需要平时广泛阅读，积累知识和素材，考试时才会有灵感，有话可说，既可为议论文提供论据，也可为提供材料；另一方面，写作文之前，最好把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材；5、拟定提纲以前老师都会叫我们写作前，在文章前面写个提纲，把段落次序和要写的内容联系起来，.6、动笔写作有了以上几个步骤的准备工作，就赶快动笔写吧！7、检查、润饰写作时要避免的低级错误；对于同一件事情，要想想有没有更优美或者更贴切的，对于遣词造句要细细斟酌两个同义词哪个更好.还要看看字数够不够，全文通顺与否，逻辑是否自然（如果是考场作文，之前就要确定好叙述的顺序，写完再改来不及，试卷也已经写满啦）.写了这么多，也许是因为我对自己在作文方面的经验还是比较有信心的，与你分享以上这些，欢迎指正，也希望你根据自己的实际情况参考。 5. 作文主要分几个步骤写 材料作文要“三清”“三扣” 近两年，高考材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。 材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。另一类是“选择式”的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。 面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态―――这是写好材料作文的前提条件。 审题要“三清” 1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。 2.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。 3.读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。 构思要“三扣” 1.扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。 2.扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。 3.扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。 6. 写作文的步骤 一，如何写作文？ 首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。 章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无"的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。 二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。 二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了！ B，议论文----说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。 二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。 四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。 C，论说文----实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。 二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。 三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？ （二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？ （三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？ （四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？ 四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。 7. 写作文的步骤和方法 沈氏写作训练法之《记事》部分内容简介 一：写作的目的在于交流 人和人之间是需要互相交流的，而交流，就要有一定的形式，如可以通过说话的形式交流，可以通过肢体动作来交流的，也可以过文字的形式来交流。 交流的目的，是让别人了解你想表达的内容，而这个内容，在你的脑子里。 交流的一般程序是这样的： 小明和小龙交流，小明脑子里有内容。这个内容，可能是形象的事物，也可能是抽象的思想感情。现在他要把这个内容告诉小龙，他用书面语言的形式写出来。小龙看了小明写的句子或文章，在脑子里也出现了内容。如果小龙脑子里的内容和小明脑子里的内容差不多，甚至是一样的，那么，小龙就理解了小明，交流的目的也就达到的；如果小龙脑子里的内容和小明的不一样，那么小龙就没有理解小明的意思，交流的目的也就没有达到。 现在举例说明： 老师根据自己脑子里的内容，写出句子：小青站起来。 让学生看这个句子，学生脑子里就会出现内容，让学生闭眼看自己脑子里出现的内容，然后，让学生把脑子里的内容做出来给老师看，看看和老师脑子里的内容是不是一样的。一般来说，应该没有问题。 然后再做如下句子： 1：他在玩。 2：他在玩足球。 3：他大喝一声：“嘿！”，飞起右脚，把球踢向大门。 在这里，一般来说，1和2两个句子很容易出现不一样的情形。比如第1句，老师脑子里想的是3句那样，但他写出的却是‘他在玩。"而学生看了这一句，可能想到的是玩篮球，是跳绳。我们当然不能说学生错误地理解的句子，所以第一句这是很容易出现误解的。第2 句也是一样的。 但学生看了第三句，脑子里产生的内容会和老师脑子里的内容是一样，不会有误会，达到了交流的目的。 那么，为什么第1、2句会产生误解，而第3句不会呢？原因是前二句都是不是伯儒行为句，写得不具体；而第三句，是伯儒行为句，写得具体。 当老师要求同学们写作文要具体时，意思就是要写伯儒行为句。 那么什么是伯儒行为句呢？我们会在‘二"中讲明。 朋友，有没有启发？有，太好了！你是我的知音。没有？唔，没关系，接着往下看，我向你保证，你会得到很多。 二：如何把事情展开、写具体？ 在写作训练中，记事记叙文是最基础的文体，练习写作应该从学习记事记叙 *** 起。记事记叙文写些什么呢？顾名思义，是写事的。我们怎样去写事呢？这要看我们是怎样做事的，我们怎样做事，就怎样去写。我们是怎样做事的呢？我们是用伯儒行为做事的，所以我们要用伯儒行为句来写事。 1：什么是伯儒行为？ 我们是用伯儒行为做事的。伯儒行为有六种：动作、看见、说话、听见、感觉、想。 2：什么是伯儒行为句？ 把伯儒行为表达出来的句子叫伯儒行为句。我们是用伯儒行为句来写事的。伯儒行为句有六种：动作句，看见句，说话句，听见句，感觉句，想句。 3：伯儒行为句： A：动作句：1）：他扭过头。 2）：他站在地上。 B：看见句：1）：他看见小龙站在地上。 2）：她看见窗台上放着一摞本子。 C：说话句：1）：他说：“哎，你别走哇。” 2）：小明唱道：“美丽的草原……” D：听见句：1）我听见老师大吼：“都坐好！” 2）：他听见“汪汪汪”的狗叫声。 E：感觉句：1）：我觉得饿。 2）：小明觉得他人品很好。 F：想句：1）他想：太渴了，我要喝水。 2）我想：这支花太漂亮了，我要买下它。 4：连话： 小明在散步，看到路边的树丛中有一朵红花（看见句），觉得很漂亮（感觉句），想：这么美丽的花儿，我要拿回家插在花瓶里。（想句）他走到花前（动作句），折断花（动作句），然后拿着花（动作句），走了。 讨论：以上是小明做的‘摘花"这件事。在这件事中，有动作行为（3个），有看见行为（1个），有感觉行为（1个），有想行为（1个）。做这件事，一共用了六个伯儒行为，所以，我们写这件事，就用了六个伯儒行为句。 注意，第一句和最后一句不算。 所以，我们要把事展开、写具体，只要把做事的一个一个行为，按照正确的顺序写出来，就可以了。

　　导语：在初中的语文学习中，作文是重要的题型，作文水平高的，在考试的时候就可以考取好成绩，所以，我们应该掌握好的学习方法，使自己的成绩取得提高，作文的写作是有技巧，掌握了技巧可以使我们的作文水平提高。以下是我为大家精心整理的初中语文作文的写作方法，欢迎大家参考！ 　　一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的`东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 　　二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。 　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 　　一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。 　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 　　四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 　　五、实施五项训练 　　根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： 　　(一)字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。 　　运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词 语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 　　(二)句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物， 认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、 什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九 种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 　　(三)段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识 客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述， 也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 　　(四)篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 　　(五)生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识 与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场 面;举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事 物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培 养良好的文风。

五颜六色，五光十色

1. 有哪些帮助写作文的软件 没见过这类软件，下面是提高作文水平技巧： 1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。 2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。 我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。 阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。 3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。 2. 介绍比较好写作的辅助软件都有哪些 吉吉写作是一款写作必备的辅助软件，她不能为你写出一个字来，但是她能够为你提供一个高效的写作平台，帮助你从一些烦琐的事情中解脱起来，把精力集中在创作上，提高你的写作效率。 吉吉写作是一款免费的绿色软件，整个软件仅仅1M多，下载、安装及移动都十分方便。 除了基本的文字编辑功能外，吉吉写作具有以下一些主要功能： 1. 树状章节目录管理。 2. 自动存盘、自动备份以及手动备份。 3. 资料收集管理。 4. 可视化故事提纲设计。 5. 批量人物起名。 6. 同步字数提示。 7. 同时编辑草稿和正文。 8. 卡片式多文档同时编辑。 更新历史： V1.0 Beta 6 (2008.5.4) * 增加了快速编辑资料的功能 * 增加了故事树提示功能 * 修正了删除章节的错误 3. 有没有什么app能对写作文有帮助吗 这个问题我已经关注很久了，也研究了很多款APP，推荐使用芝麻作文APP。 目前应用市场搜索出来的作文app，绝大部分只是整合了优秀作文或者素材，并没有提供作文方法的指导。这也导致了很多学生写出来的作文，用的例子或者好词佳句千篇一律，自己也很少去思考怎么构思作文写作。 芝麻作文APP是根据学生当前写作能力，提供相应的作文视频教学，然后就可以开始写作训练，学完就用是才能掌握所学的技巧方法。 芝麻作文APP拥有强大的算法支撑，可以逐字逐句对孩子的作文1对1地进行批改，而不像辅导机构只提供笼统的点评，刚体验了一个礼拜，感觉还是很惊喜的。 4. 帮助写作文的软件 1. 律师实务文书向导 测试版 帮助您方便、顺利地完成法律文书的写作 download.pchome/industry/law/913 2. 博乐助写 1.2 “不能代你写，可以帮你写”，本软件为帮助写作而设计。写文章是比较让人头痛的事，使 .cn030232003081401 4. 博乐公文助写 V2.0 “不能代你写，可以帮你写”，本软件为帮助写作而设计。 download.e.cn030232004052601 5. helpMATIC Pro 帮助文件写作工具 /soft/21/21451 6. helpMATIC Pro 帮助文件写作工具 /soft/6/6103 /soft8.php?page=1&word=%B0%EF%D6%FA%D0%B4%D7%F7%CE%C4+&by=js&site=all 5. 请帮忙推荐给我一个写作软件 用过的（最好是写手/作者）请进 吉吉写作是一款写作必备的辅助软件，她不能自动为你写出一个字来，但是她能够为你提供一个高效的写作平台，帮助你从一些烦琐的事情中解脱起来，把精力集中在创作上，提高你的写作效率。自动保存备份功能可使你安心写作，不用再担心由于一次意外而丢掉自己的劳动成果。 吉吉写作是一款免费的绿色软件，整个软件仅仅1M多，下载、安装及移动都十分方便。 除了文字编辑功能外，吉吉写作具有以下一些主要功能： 1. 自动存盘、自动备份以及手动备份。 2. 批量起名（包括汉人名、日文名、英文名和地名）。 3. 树状章节目录管理。 4. 可视化故事提纲设计（故事树）。 5. 资料收集管理。 6. 同步字数提示。 7. 写作进度管理。 8. 同时编辑草稿和正文。 9. 卡片式多文档同时编辑。 以上是软件介绍，就我自己用了后感觉，起初如果你是用word的话可能有些不习惯，但用一用就好了，里面有素材收集等资料随时都能调出来这是优点，还有个优点就是断电自动保存，呵呵，这是我最喜欢的。 6. 有什么软件能帮助我写作业 一、作业不会写？拍照搜题秒出答案！百度，让学习更简单！是由百度官方出品的在线教育APP，是全国最快最准的拍照搜题解题工具！包含全国小学、初中、高中课题教材90%的题库，更有300万学霸在线答题，秒杀各科作业难题！你只需要简单搜题，即可成为学霸级的人物！主要功能：1.拍照搜题：作业一拍，秒出答案！题库覆盖：数学、英语、语文、物理、化学、政治、生物、历史、地理等，各科难题一网打尽！2.读题搜索：只需读出题目前几个字，立即获得精准答案。 3.答案解析：多种思路、过程详细，让你全面掌握各种学习解题方法，考试不再愁！4.作文搜索：英语作文不会写？中文作文还在凑字？你搜一搜，800万篇优秀范文，轻松打开思路，帮你在中考、高考中快速提分！5.求助学霸：300万学霸在线答题，作业难题都不是问题！让你彻底爱上学习，成为学霸！ 二、问他作业 问他作业：最强作业解题神器作业难题去问他！问他作业神器的学习题库涵盖小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学习科目，学习难题解答只需拍照搜索，题库极速提供作业详解和作业答案。问他作业做你手机中的学霸君，秒杀难题的手，一直陪伴着你学习成长。 【学习软件特色】1.学习神器：学霸老师在线解答难题，不仅有答案，还提供解题思路。问他秒杀作业难题，做你贴心的学习宝贝；2. 学习交流：问他不乏乐于助人的学霸君，自由讨论学习生活，分享知识学习方法，人人都是学霸君；3.错题收集：收集错题、难题，在问他随时回顾学习难点，时刻关注学习成长。 以上内容可以在百度手机助手里搜索名称下载到哦，百度手机助手帮助您在海量资源e79fa5e98193e78988e69d8331333337396338中精准搜索、高速下载、轻松管理，万千汇聚，一触即得。

也做是说明这个人已经到了一定的程度，他的写作能力是非常好的，可以写非常多种类繁多的文章，而写作文只是初中小学，高中的一个最基础的要求。

描写颜色的四字词语：万紫千红、五光十色、五颜六色、花红柳绿、五彩缤纷、姹紫嫣红、青出于蓝、五彩斑斓一、万紫千红【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”释义：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。【示例】：整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义【近义词】五光十色、百花齐放、五彩斑斓、景色宜人、千红万紫、繁花、五彩缤纷、紫气东来、花红柳绿、春色满园、五颜六色、姹紫嫣红、奼紫嫣红、花团锦簇、百紫千红【反义词】一枝独秀、枯木朽株、一花独放、落花流水、流水落花

1. 写作文的六要素是什么 要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （魏巍《谁是最可爱的人》）对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（柯岩《周总理你在哪里》）（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。 （鲁迅《“友邦惊诧”论》）（间隔反复）设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（贾祖璋《花儿为什么这样红》）反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。 借代用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。（《三大纪律八项注意》） 先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收了三五斗》）反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。 有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 （鲁迅《藤野先生》）对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （臧克家《有的人》）（编录人教版小学语文六年级上册）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 2. 如何写作文 写作文最好要有真情实感，一定不要胡乱瞎说去凑字数，有经验的老师一看就知道。 作文有很多种类，像记述文的话，就像自己平时说话一样，开头写一段话，引出叙述事件，初写的人最好开门见山，控制在200字内，否则读起来让人感到繁琐。另起一段，描述事情，要描绘的有声有色，让读者能身临其境就很不错了，加上一些描写手法，例如：比喻、排比、拟人~根据实际情况来选择最能贴切的，适当写写什么内心感受之类的。 最后，就是结尾，点点题，稍微加一点自己的议论，好的议论就是画龙点睛的一笔，但不宜过多，要不然读者会以为是议论文了，混淆了文体。尤其是考场上的作文，开头结尾时尤其重要的，因为阅卷老师是不可能全文都仔仔细细的看一遍，中间就是扫扫而已。 写作文的“六要素”：时间，地点，人物，起因，经过，结果。 3. 作文的六要素是什么 想象作文“六要素” 多中心或中心不突出，是同学们写想象作文时容易出现的毛病。其实，想象作文也就是记叙文，同样要写清楚“六要素”。 时间。有些同学习惯以“未来”一词笼统概括，假定的时间过短，大都是“2008”之类。一般来说，时间的设定不宜过长，也不宜过短；过长，给人遥不可及之感；过短，则显得压抑枯燥，想象空间狭窄。如有一篇教师“下水文”《20年后的地球》和《200年后的聚会》，从题目看，假定的时间都较为恰当。 地点。不少同学的想象作文没有点明事件发生的具体地点，捉摸不定。一句话，“地点”应该确定，地点的转换，要有一定的条理。如《20年后的地球》，作者游览的主线是：Q星球→地球→盘阳河岸→母校→Q星球，地点转换清晰自然。 人物。有意假定具体的“人物”参与到活动之中，是写好想象作文关键的一步。一般用第一人称“我”来展开有关的描写，这样“所见、所闻、所感”的事物就顺理成章，使人信服。 事件。想象作文，要安排具体的事件，不能“打一枪换一个地方”。有些同学习惯这一段假如什么什么，那一段假如什么什么，然后如果什么什么……这样习作就出现多中心或中心不突出的毛病。如要描写未来的办公楼，我们可以设定某年某月某个假日，朋友约“我”到他的办公室作客这样的事件来设计相关的活动情节，当然别的途径还有不少。 经过和结果。有了“事件”，就要描写事件的经过；有了经过，就要交代事件的结果。这样，想象作文才有头有尾，结构紧凑。 4. 小学生写作文的六要素 小学六年级是一个关键的时期，对于前六年的学习是一个总结.我们对于语文的学习不是要为了认识中国汉字，而是为了要将中国的汉子，词语掌握并且运用起来.可能很多小学生并没有认识到这点，所以提高孩子小学作文六年级的写作水平是非常重要的.那么小学作文六年级作文写作步骤是什么？写作技巧有哪些？ （写作要完美） 写作步骤： 1.分析论文的主题.仔细检查给定的论文命题或主题.主题中通常有一个或多个核心词.分析主题这一步非常重要，在理解了主题的含义之后，才不会离题. 2.确定文章的核心思想.看看给定的主题或命题，一定要确定要表达的思想中心.此外，您的观点不能含糊不清.否则，这篇文章将会脱离中心或一团糟. 3.确定风格，一方面结合给定主题，另一方面结合个人写作知识.例如，我擅长讨论论文和议论散文，写叙述性的文章就容易写的就像流水帐.因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合哪种风格，并且必须看看自己的特点. 4.梳理文章的材料，无论是考试论文还是通常的论文练习，在写作时肚子没有墨水就写不出好文章.所以你一方面需要在平时阅读，积累知识和材料，然后在考试中才会获得灵感.另一方面，在写作之前，最好对可能的材料类别进行排序以整理有效材料. 5.在起草教学大纲之前，教师会要求我们在文章前面写一个大纲，并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性. （积累是最好的技巧） 写作文的诀窍 技巧一：字迹对于作文来说很重要，也是得分的基本要素.任何的作文考试，阅卷老师在给你打分时，首先看的是字迹.因此，注意你的字迹保持工整的书写.切记，考作文考写作的内容，而不是在书写书法，不要字迹潦草. 技巧二：考试的作文不能太过于繁琐，整洁的段落也是重要的一点.考试的作文，注意你的段落不能写的太过于繁琐，八九段就会使文章失去整体额美观.建议一般写作五六个段落就好，每个段落有五行文章左右最为合适.以上就是小学作文六年级的写作步骤以及写作诀窍，希望能给你的写作带来帮助，提高你的写做分数。 5. 【叙事记叙文的六要素是什么】 一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果. 有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况，这时候时间、地点都不是必须存在的，而记叙文依然是记叙文，也并不影响表达效果，那么既然可以去掉那还叫“要素”吗？要素的意思是必不可少的组成部分，可是少了也可以就不能叫要素.很可惜，现在的中学语文老师一直这么教学生，连人教社的语文教材上也是这么写的，不得不引人深思.第一要素是时间，世纪，年，月，日，时写清楚； 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点.第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是起因，为何发生找起因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代结局别含糊.记叙文记事六要素，大家千万要记住.文章要具体，主题才突出.。 6. 【写作指导】记叙文六要素解析作文 【写作指导】记叙文六要素解析一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。 这六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。 初中《语文》第一册《一面》一文，记叙了作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生的一次会面，表现了鲁迅对进步青年的关怀爱护。文章的六要素是：时间：一九三二年秋天的一天中午。 地点：内山书店。人物：“我”—上海英商汽车公司的售票员。 起因：等着接班，到书店躲雨。经过：与鲁迅先生会面、交谈及“我”买书的过程。 结果：接受了鲁迅先生的赠书，永远牢记鲁迅的精神。此文六要素交代得明明白白，不仅使文章条理清楚、结构完整，而且使读者对故事发生的时代、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握文章内容，体会作者的思想感情。 在六个要素当中，时间、地点、人物、事情的起因与结果应交代得简洁明确，而对事情经过的叙述，则应尽可能细致具体、生动。《一面》中，出于作者不同的心情和观察条件，三次写到鲁迅先生的外貌，这三次描写各有不同，又特点突出，刻画了鲁迅先生的形象与性格。 文中写“我”想买书又钱不够时，写了一系列的动作、语言和心情，极为细腻生动地刻画出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。以上我们谈到了写记叙文时交代六要素的必要性，那么，是不是任何一篇文章都要对六要素逐一交代呢？这要视文章的具体情况而定。 初中第二册《我的老师》一文，记叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事，栩栩如生地塑造了一位温柔、热情、公正、慈爱的年青女教师形象。文中没有记述某一完整事件，而是通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。 这一类文章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使文章内容繁琐、芜杂。一、细节，在我们日常生活中，往往是指某些琐碎细小的事情，而在文学作品中则是指那些能够细腻地描绘人物性格、故事情节、社会环境和自然景物的最小的组成单位。 作家韩映山把细节比作“生活的浪花”，他的一段话可以帮助我们进一步理解细节这个概念：整个童年生活是很丰富的，是充满战斗色彩的。所以，构思时，一幕幕童年的生活画面，就像活电影一样出现在我眼前。 于是我打破了原来的故事框子，让我童年熟悉的小伙伴，带着生活的泥土，带着浑身的水气，带着满脑袋高梁花儿，带着故乡的生活话语，跟我一起，活动在“绿苇丛中”。我们在书中，又开始了“打水仗”、“送情报”、“捉野鸭”、“放鱼鹰”、“赶集”、“摸鱼”……一连串的生活的浪花，一个接一个地奔涌而来，像鱼儿熟悉水，鸟儿熟悉苇塘一样，写作时，非常兴奋，不感到费劲，许多细节，原先没有想到，而是随写随“流”出来的。 （《作品中的细节》——从《绿苇丛中》谈起。见《作家谈创作》，花城出版社）引文中的“打水仗”直到“摸鱼”，作者称它们是“一连串的生活的浪花”，实际上就是指文学作品中的细节。 有的作家则分得更细，认为自然界的一草一木，一花一石，人们的一举一动，一颦一笑，都可看作细节，其余可以类推。细节，在人们的社会生活中，在广阔无垠的自然界里，到处都有，俯拾即是。 作家根据自己的写作需要，选择那些生动精彩的细节，写出多姿多采的文章。例如下面一段文章就是这样：我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嗄嗄嗄地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。 那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……。

描写颜色的四字词语：万紫千红、五光十色、五颜六色、花红柳绿、五彩缤纷、姹紫嫣红、青出于蓝、五彩斑斓一、万紫千红【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”释义：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。【示例】：整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义【近义词】五光十色、百花齐放、五彩斑斓、景色宜人、千红万紫、繁花、五彩缤纷、紫气东来、花红柳绿、春色满园、五颜六色、姹紫嫣红、奼紫嫣红、花团锦簇、百紫千红【反义词】一枝独秀、枯木朽株、一花独放、落花流水、流水落花

1. 描写颜色的四字词语有哪些 万紫千红 黄道吉日 论黄数黑 黄茅白苇 黄麻紫泥 论黄数白 姹紫嫣红 灰头土脸 金壁辉煌白日做梦、红男绿女、红光满面、红红火火、看破红尘、红口白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子 花红柳绿、青黄不接白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 五颜六色 红口白牙、五光十色 白手起家、白里透红、平白无故 白花花 绿油油 黑黝黝 蓝幽幽 蓝湛湛 黑漆漆 红彤彤 绿油油 黄澄澄 红彤彤 红艳艳 黑乎乎 黑洞洞 白皑皑 白花花 绿莹莹金灿灿 红艳艳 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 绿森森 青幽幽 绿森森 红殷殷 红艳艳 黄灿灿 绿茸茸 绿茵茵 *** 嫩 白生生 碧澄澄蓝晶晶 蓝盈盈 紫盈盈 白茫茫 红通通 金亮亮 绿茵茵 黑压压 粉扑扑 黑生生唇红齿白 桃红李白 绿暗红稀 郁郁葱葱 纷红骇绿 姹紫嫣红 五彩缤纷 红白相间 万紫千红 花红柳绿 五颜六色 五光十色灰不溜秋 白里透红 油头粉面 黑咕隆咚 半紫半黄 苍翠欲滴 金光闪闪 洁白无暇 青山绿水 光彩夺目 光芒四射 红桃花色 金碧辉煌 色彩斑斓1. 花花绿绿 huā huā lǜ lǜ 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。 2. 暗绿稀红 àn lǜ xī hóng 犹言绿肥红瘦。形容叶盛花稀的暮春景象。 3. 惨绿愁红 cǎn lü chóu hóng 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。 多。 4. 惨绿年华 cǎn lǜ nián huá 指风华正茂的青年时期。 5. 惨绿少年 cǎn lǜ shào nián 惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年。 后指。 6. 橙黄桔绿 chéng huáng jú lǜ 橙子黄熟，桔子还绿。 指秋天宜人的景色。 7. 橙黄橘绿 chéng huáng jú lǜ 指秋季景物。 8. 愁红惨绿 chóu hóng cǎn lü 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。 多。 9. 愁红怨绿 chóu hóng yuàn lǜ 红、绿：指花、叶。 指经过风雨摧残的残花败叶。多。 10. 穿红着绿 chuān hóng zhuó lǜ 形容衣着鲜艳华丽。 11. 大红大绿 dà hóng dà lǜ 指颜色浓艳。 12. 灯红酒绿 dēng hóng jiǔ lǜ 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂。 13. 纷红骇绿 fēn hóng hài lǜ 纷：纷披；红：指红花；骇：散乱；绿：指绿叶。纷。 14. 粉白黛绿 fěn bái dài lǜ 泛指女子的妆饰。 15. 红愁绿惨 hóng chóu lǜ cǎn 比喻愁思满怀，容易伤感。 31. 红男绿女 hóng nán lǜ nǚ 指穿着各种漂亮服装的青年男女。 32. 红情绿意 hóng qíng lǜ yì 形容艳丽的春天景色。 33. 花红柳绿 huā hóng liǔ lǜ 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 34. 回黄转绿 huí huáng zhuǎn lǜ 树叶由绿变黄，由黄变绿。原指时令的变迁，后比喻。 35. 酒绿灯红 jiǔ lǜ dēng hóng 灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂。 36. 柳绿花红 liǔ lǜ huā hóng 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 37. 柳绿桃红 liǔ lǜ táo hóng 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春。 38. 露红烟绿 lù hóng yān lǜ 形容花木的色彩鲜艳。同“露红烟紫”。 39. 绿林大盗 lù lín dà dào 指聚集山林的强盗。 40. 绿林豪杰 lù lín háo jié 指绿林中出众的人物。 41. 绿林豪客 lù lín háo kè 绿林：西汉王匡、王凤为首的“绿林军”。指聚集山。 42. 绿林豪士 lù lín háo shì 指绿林中本领出众的人物。 43. 绿林好汉 lù lín hǎo hàn 指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。 旧时也指聚众。 44. 绿林强盗 lù lín qiáng dào 指山林的强盗。 45. 绿暗红稀 lǜ àn hóng xī 形容暮春时绿廕幽暗、红花凋谢的景象。 61. 绿鬓红颜 lǜ bìn hóng yán 指年轻女子。 同“绿鬓朱颜”。 62. 绿鬓朱颜 lǜ bìn zhū yán 形容年轻美好的容颜，借指年轻女子。 63. 绿惨红愁 lǜ cǎn hóng chóu 指妇女的种种愁恨。绿、红，指黑鬓红颜。 64. 绿惨红销 lǜ cǎn hóng xiāo 指妇女的种种愁恨。同“绿惨红愁”。 65. 绿草如茵 lǜ cǎo rú yīn 绿油油的草好象地上铺的褥子。常指可供临时休憩的。 66. 绿肥红瘦 lǜ féi hóng shòu 绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。 也形容春残的景。 67. 绿酒红灯 lǜ jiǔ hóng dēng 形容奢侈豪华的享乐生活。 68. 绿女红男 lǜ nǚ hóng nán 服装艳丽的青年男女。 69. 绿水青山 lǜ shuǐ qīng shān 泛称美好山河。 70. 绿蓑青笠 lǜ suō qīng lì 绿草编的蓑衣，青竹编的斗笠。形容渔翁的打扮。 71. 绿叶成阴 lǜ yè chéng yīn 指女子出嫁生了子女。也比喻绿叶繁茂覆盖成荫。 72. 绿叶成荫 lǜ yè chéng yīn 比喻绿叶繁茂覆盖成荫。同“绿叶成阴”。 73. 绿衣黄里 lǜ yī huáng lǐ 绿、黄：古时以黄色为正色，绿为闲色。以绿色为衣。 74. 绿衣使者 lǜ yī shǐ zhě 原指鹦鹉。近代称邮递员。 75. 面红面绿 miàn hóng miàn lǜ 形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。 万紫千红、青红皂白 黑白分明 白头偕老 红装素裹 绿草如茵 青梅竹马 黄袍加身 蓝田生玉 紫气东来 灰心丧气 碧波万顷 漆黑一团 平白无故 桃红柳绿 柳绿花红 山青水绿 青黄不接 姹紫嫣红 心灰意冷 苍翠如濯 白山黑水 阳春白雪 传波红叶 红红绿绿 平步青云 杳如黄鹤 筚路蓝缕 黄旗紫盖 起早摸黑 一身清白 姹紫嫣红 花红柳绿 炉火纯青 信口雌黄 青出于蓝 姚黄魏紫 槁木死灰。 2. 表示颜色的四字成语有哪些 花花绿绿、万紫千红、五光十色、五彩缤纷、五颜六色 一、花花绿绿 白话释义：状态词。形容颜色鲜艳多彩 朝代：金 作者：元好问 出处：《又解嘲二首》：“凭君细数东州客，谁在花花绿绿间？” 翻译：凭你细数东州客，又有谁在花花绿绿之间？ 二、万紫千红 白话释义：形容百花竞艳的春景。 朝代：宋 作者：朱熹 出处：《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。” 翻译：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 三、五光十色 白话释义：形容色泽鲜艳，花样繁多。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》：“全部穿着细狐、洋灰鼠之类；那面子更是五光十色。” 四、五彩缤纷 白话释义：指颜色繁多，非常好看。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。” 五、五颜六色 白话释义：指各种颜色 朝代：清 作者：李汝珍 出处：《镜花缘》第14回：“惟各人身所登之形，五颜六色，其形不一。” 翻译：只有每个人身上的图形，各种颜色，形状不一样 3. 描写颜色的四字成语都有什么 多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）自带有九万条词汇，每打出一字即见大量以此字开头的词汇，从中可选打出符合题意的成语。如下所示： 红红火火；红得发紫；红光满面；红粉青楼；红白喜事；红极一时。 赤手空拳；赤胆忠心；赤膊上阵；赤地千里；赤身裸体；赤子之心。 紫气东来。 黄粱一梦；黄道吉日；黄毛丫头；黄雀在后。 青山绿水；青红皂白；青出于蓝；青云直上；青面獠牙；青黄不接；青鞋布袜；青梅竹马；青春活力；青春年少。 绿水青山；绿肥红瘦；绿草如茵；绿色植物。 白纸黑字；白山黑水；白发苍苍；白璧无瑕；白头到老；白衣天使；白天黑夜；白虹贯日；白里透红；白日做梦；白色污染；白马王子。 黑灯瞎火；黑白分明；黑白混淆；黑白不分；黑白颠倒。 灰头土脸；灰心丧气；灰飞烟灭；灰色收入。 紫气东来。 4. 关于颜色的四字词语有哪些 关于颜色的四字词语有哪些：【黑】字成语 黑里透红 黑白分明 黑不溜秋 黑灯瞎火 黑咕隆咚 黑白颠倒 黑云压城 指黑道白 月黑风高 漆黑一团 颠倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地 粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一团漆黑 【白】字成语 白手起家 白云苍狗 白日升天 白日衣绣 白衣卿相 白头如新 白驹过隙 白璧无瑕 数白论黄 黑白分明 白里透红 白眉赤眼 白面书生 白衣秀士 白发苍髯 白发皤然 白山黑水 白天黑夜 粉白黛黑 平白无故 白璧微瑕 白日做梦 白头偕老 白不呲咧 白头齐眉 苍白无力 月白风清 齿白唇红 不白之冤 洁白无瑕 阳春白雪 恶叉白赖 赤口白舌 黄童白叟 颠倒黑白 混淆黑白 襟怀坦白 唇红齿白 真相大白 沉冤莫白 一清二白 一穷二白 指黑道白 一身清白 青红皂白 半文半白 不分皂白 【红】字成语 红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 红豆相思 红紫夺朱 赤子之心 赤口白舌 赤口毒舌 赤贫如洗 赤日炎炎 赤舌烧城 赤绳系足 赤体上阵 赤地千里 赤胆忠心 朱紫相夺 朱唇玉面 朱唇皓齿 朱楼碧瓦 朱楼绮户 面红耳赤 唇红齿白 灯红酒绿 大红大绿 纷红骇绿 嫩红娇绿 青红皂白 红红绿绿 桃红柳绿 愁红惨绿 近朱者赤 纡朱拖紫 纡朱怀金 传波红叶 白眉赤眼 姹紫嫣红 白里透红 万紫千红 黑里透红 柳绿花红 齿白唇红 金无足赤 近朱者赤 红紫夺朱 【绿】字成语 绿肥红瘦 绿叶成荫 绿衣使者 绿林好汉 绿草如茵 绿水青山 绿荫如盖 柳绿花红 红花绿叶 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 视丹如绿 橙黄桔绿 大红大绿 灯红酒绿 纷红骇绿 红红绿绿 花红柳绿 嫩红娇绿 山青水绿 油光碧绿 桃红柳绿 愁红惨绿【青】字成语 青梅竹马 青黄不接 青云直上 青出于蓝 青州从事 青蝇吊客 青红皂白 青面獠牙 山青水绿 山青水碧 青山绿水 青史留名 青灯黄卷 青梅煮酒 平步青云 绿水青山 功标青史 黄卷青灯 名垂青史 炉火纯青 冬夏长青 四季长青 万古长青 【黄】字成语 黄袍加身 黄粱一梦 黄钟大吕 黄卷青灯 黄花晚节 黄粱美梦 黄道吉日 黄童白叟 黄口孺子 黄雀伺蝉 黄旗紫盖 青黄不接 姚黄魏紫 面黄肌瘦 橙黄桔绿 飞黄腾达 杳如黄鹤 一抔黄土 一枕黄粱 碧落黄泉 紫冠黄旗 信口雌黄 数白论黄 人老珠黄【蓝】字成语 蓝田生玉 筚路蓝缕 青出于蓝 【紫】字成语 紫气东来 紫冠黄旗 姹紫嫣红 万紫千红 红紫夺朱 朱紫上夺 黄旗紫盖 姚黄魏紫 纡朱拖紫 【灰】字成语 灰心丧气 灰不溜丢 灰飞烟灭 灰头土脸 心灰意冷 槁木死灰 万念俱灰 心如死灰 颜色（综合）成语 碧波万顷 碧血丹心 碧落黄泉 朱楼碧瓦 山青水碧 苍翠如濯 苍松翠柏 橙黄桔绿。

1. 作文有哪些种类 话题作文，记叙文，命题作文，引论文，半命题作文，还有很多例如一、材料作文（一）、文本材料作文1、老课文新延伸 2、旧故事重新编3、新材料编故事 4、按提纲写故事（二）、物品材料作文1、看图作文 2、图形作文3、物品作文 4、音响作文（三）、抽象材料作文1、语词作文 2、形象作文二、假设类想象作文1、时间假设 2、空间假设3、角色假设 4、功能假设“孙悟空大战欧阳锋，小一休难倒大济公，龟兔再赛没输没赢，梦里遍游三山五岳和太空。” 这就是童心，这就是童真。卡通漫画、花草动物、天上地下、传说掌故……想象所至，随心所欲进作文，这就是“想象作文”！关于想象作文，《语文课程标准》如是说——“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”；“为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。” ……真是解放、解放、再解放！作文教学迎来了大解放的时代，儿童习作获得了更自由的空间。在此大背景下，2001~2002学年我县举行了多次全县性作文教学专题教研活动。 实验小学、宅山小学、铜陵四小的几位老师也先后上了三节成功的想象作文公开课。这些都让我们多数一线教师拓宽了视野，也给我们提供了宝贵的经验。 在综合我县近年的教研经验、总结自己的教学实践并综合各种报刊杂志、论文论著以及网络上的相关资讯后，笔者欣喜地发现，想象作文的确内涵丰富，魅力无穷。内容决定形式，作文教学须从内容入手，想象作文也不例外。 笔者认为，从题材内容来看，想象作文大致可以分为材料作文和假设作文两大类。这其中，材料作文，又可分为文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大类。 一、材料作文（一）、文本材料作文这类作文，以一定文章文本、故事传说为材料和依托，拓展出去、延伸开来，让学生发挥想象扩写、续写或改写故事。从题材来说主要有这么几种情况：1、老课文新延伸材料来源于教材里的课文，如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来，《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的，《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《于勒叔叔回来了》（改写《我的叔叔于勒》）等。 2、旧故事重新编以大家耳熟能详的神话童话、传说故事（来源区别于教材）为材料源泉，续编改编故事。像实验小学陈玉昆老师上的《龟兔新赛》、《作文园地》发表的《西游后记》《西游今传》、网上报道的深圳一7岁小学生的大作《新编三国演义》等等。 这一类作文往往以其老调新弹而格外吸引人。3、新材料编故事以提供的新材料为基础，拓展想象，按提示编故事。 笔者指导过的全国“春蕾杯”三等奖作文《道德法庭审判会》就是这样。题目说的是有只猴子爱乱扔瓜果皮核，且不听劝戒。 为此动物王国开了“道德法庭审判会”来教育它，使小猴子终于认识了自己的错误，并决心改过。要求请参赛者具体想象审判会的情况，将材料扩写成一篇500字以上的文章。 上世纪90年代初风靡全国的《跟我写》，里面的训练题大部分便是此类作文的典型。4、按提纲写故事这一类作文有一定限制，但正因为如此它又富于挑战性，这对于训练小学生想象的有意性和目的性无疑是有裨益的。 如按提纲写《云娃娃到沙漠》：1、云娃娃来到沙漠；2、云娃娃看到骆驼；3、骆驼求云娃娃帮忙；（想：骆驼求云娃娃帮什么忙？）4、云娃娃帮了骆驼； （想：云娃娃怎样帮忙？）5、云娃娃告别骆驼；（二）、物品材料作文通过一定具体事物的启发，发挥儿童的想象，编故事写作文。根据物品的不同，又可分为：1、看图作文这是一种比较传统的类型，像我们以前写过的“植树图”等。 似乎老掉牙，但只要材料吸引人，同样能达到良好的效果。如连环画、小漫画等就很吸引孩子们。 最典型的要数上世纪九十年代中期的《联想魔方》了，它就是利用魔方的组合方法，将几组互不相干的画面串成一个童话故事、科幻故事，从而极大地激发了儿童的创造性和想象力。2、图形作文用几何图形发挥想象，或用○□△等图形拼图，根据图意，写想象作文。 1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，有的考生则是把“圆”想象为无私的太阳，还有的更是从“圈”与“循环往复”中悟出了许多人生的哲理。 3、物品作文提供一些文具、生活用品，像枪、笔、布娃娃、汽车模型等，例如笔者上过的《玩具的故事》，上课前我让学生把家里的玩具带来摆到桌上。引导学生经过自由组合想象它们之间可能发生的故事。 据福州陈景松老师介绍：“ 在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的 *** 下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。 比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人。 2. 作文的分类 （一）记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1.记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 2.从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。 （二）说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 说明阅读训练1、说明文的分类 从说明对象（内容）分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。 从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2.说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性。 （2）结构上具有清晰的条理性。 （3）语言上具有严密的准确性。 3.说明顺序： （1）时间顺序 （2）空间顺序 （3）逻辑顺序 4.说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论 （三）应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 现代应用文1、应用文的种类： （1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。 （2）笔记类： 日记、读书笔记。 （3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 （4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 （5）告示类： 启示、海报。 （6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。 （7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。 （8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）。 （四）议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 论点论据论证（1）、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文（随笔、杂谈、笔记）。 ④读后感。 按论证方式分： ①立论文。 ②驳论文。 3. 作文分为哪几种类型 作文分类有以下几种：u2002 1、从大体裁方面分：记叙文、议论文、说明文 2、从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文 3、从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文 拓展资料 记叙文从内容及表达方式上分为简单记叙文和复杂记叙文，从写作对象的不同分为以写人为主的记叙文、以叙事为主的记叙文、以写景为主的记叙文、以写物为主的记叙文。 说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理成因的一种文体。 说明文从说明对象（内容）分为实体事物说明文、事理说明文、科学小品说明文。从语言表达方式上分为平实说明文和文艺说明文。 说明文的特点：1、内容上具有高度的科学性。 2、结构上具有清晰的条理性。 3、语言上具有严密的准确性。 议论文是以议论为主要方式，通过讲事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张。议论文按内容目的分为一般性议论文、评论、杂文（随笔、杂谈、笔记）、读后感。按论证方式分为立论文和驳论文。 4. 作文分为几类 一。 散文在古代文学中，为区别于韵文 、骈文 ，凡不押韵 、句子排列不整齐的文章，都称为散文 。现代的散文则指与诗歌、小 说 、戏剧相并列的一种文学体裁 。 散文的特点是“形散而神不散” 。即选材广泛自由，表现方法灵活多变 ，可采用叙述 、描写 、抒情 、议论等多种手法 ；但中心必须明确而集中。 散文可分为 ：叙事散文（以记人记事为中）和抒情散文（侧重于抒情）。二。 小说小说是通过对人物 、故事情节和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁 。小说的三要素是 ：人物 、故事和环境 。 小说的一个重要特征，就是塑造典型的人物形象 通过肖像 、心理活动 、行 动 、语言等描写手段来刻画人物 。小说的故事情节包括：开端 、发展 、 *** 和结局 。 有的小说还有序幕和尾声 。小说的环境描写包括社会环境和自然环境 。 小说按篇幅长短可分为 ：长篇小说 、中篇 说 、短篇小说及小小说等 。中国的小说渊源于古代神话传说 ， 经历了六朝志怪、唐代传奇 、宋元话本 、名清章回小说和 “ 五四 ” 以来现代小说的发展过程 。 三。随笔随便可有如下几类：1、记叙性随笔 记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。 随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是人人类似经历的平凡小事，但经过你仔细体味后，会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。 2、议论性随笔 这类随笔又叫“随感”或“杂感”。 所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。 3、说明性随笔 黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》，着笔于形态各异的自然景观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。因此，说明性随笔不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。 模山范水，往往以片断的文字，把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔，要以精细而敏锐的观察力，捕捉到事物特色的生命，笔调轻灵，不刻意为文。 正如王国维所说的那样：“以我观物，故物皆著我之色彩。”四。 诗歌诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗体的分类，是一个复杂的问题。 现在，只就一般的看法，简单地谈谈汉魏六朝和唐宋的诗体。 汉魏六朝诗，一般称为古诗，其中包括汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌，以及这个时期的文人诗。 乐府本是官署的名称。乐府歌辞是由乐府机关采集，并为它配上乐谱，以便歌唱的。 唐以后的诗体，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗，它有一定的格律。 古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。 四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。 五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。 超过八句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。 只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。 律绝要受平仄格律的限制，古绝不受平仄格律的限制。古绝一般只限於五绝。 “现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义： 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象经营重于修辞。 五。杂文小品杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。 杂文的概念及其归属众说纷纭，大致分为以下几种： 1、属于文学中的散文类。这类分法占绝大多数。 2、“杂文是以议论和批评为主的杂体文学散文；杂文以广泛的社会批评和文明批评为主要内容，一般以假恶丑的揭露和批判来肯定和赞美真善美；3、“杂文，散文的一种，是以议论为主，夹以叙事、抒情的文艺性论文。以短小精悍、明快锋利见长，样式较多，如随笔、杂感、杂谈、笔记等。” 4、“杂文，散文的一种，是随感式的杂体文章。一般以短小活泼、犀利为其特点。 内容无所不包，格式丰富多样，有杂感、杂谈、短评、随笔、札记等。5、“杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重议论，也可以叙事。” 6、属于文学类，但不属于散文。杂文的本质特征 主要是通过“说理”来表达作者的思想观点的，亦即通过“说理”达到社会批判、。 5. 把所有的作文主要内容分类,比如记叙一类 作文体裁、要素、分类、写作方法体裁（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。②复杂记叙文。 （2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。 （二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。1、说明文的分类 从说明对象（内容）分：①实体事物说明文。 ②事理说明文。③科学小品文。 从语言表达方式分：①平实说明文。②文艺性说明文。 2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。 （3）语言上具有严密的准确性。 （三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类：（1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、（2）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 四）议论文： 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类： 按内容目的分：①一般性政论文。②评论。 ③杂文（随笔、杂谈、笔记）。④读后感。 按论证方式分：①立论文。②驳论文。 要素六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果（多为记述文） 作文六要素歌，写清时间记在心； ，要写地点莫忘记；，写活人物是关键；，事情经过写具体；，开头原因要写清； 结果一定不能丢； 好词好句多积累，写作文时好运用； 记牢作文六要素。 记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则分类 从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。 限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。 从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。 教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。 从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。 命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。写作方法1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。 常用的方法有以下几种： （1） 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。（2） 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 （3） 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。（4） 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 （5） 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。（6） 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。 多用于记叙文，也可用于议论文。（7） 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 （8） 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。（9） 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。 2. 正文的写。

1. 写作文的格式是怎么写 1、题目。要把题目写在第一行正中间； 2、主要内容和中心。要在题目下面，空两字写正文； 3、结尾。最后加上结尾的标点符号。 4、写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料。 扩展资料： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学细心照顾我。（重点段） 1.周丽把我扶到她的家。（次详） 2.周丽给我洗脚，说“好得快”。（详） 3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 参考资料：百度百科_作文提纲 2. 作文的书写格式怎样才算正确 作文的书写格式怎样才算正确？编辑同志：关于作文的书写格式问题，在我们这我存在着两种不同意见.有些教师认为，文章的题目（指记叙文）应写在文格纸（或作文本）上的第二行的中间（第一行留空），题目下边再留空一行，然后在行二行起空两格写正文.也就是说，在方格纸上抄写作文时，第一行留空，第二行的中间写题目，第三行留空，第四行方写正文.然而，我看到的《小学作文指导大全》（北京师范学院出版社1989年版》上说的并不是这样.这本书在关于《作文书写格式》一节中说“一般记叙文的书写格式比较简单：题目写在第一行的中间，如果需要加副标题，就在题目底下画一个破折号，把副标题写在破折号后面就行了.记叙文的正文部分在分段写的时候，每一小段的开头要空两格.……”但是，我们按照这种格式指导学生写作（题目写在第一行的中间，正文的第二行空两格写起），在期末或毕业统考时，被一些批卷老师视为“格式不对”，每篇作文因此而被扣去两分.请问，究竟作文格式怎样书写才算正确？河池市白土乡德里小学覃仕亮覃老师：关于文章书写格式问题，关一种书写格式是规范的，可以使题目醒目突出.。 3. 作文的格式怎么写 通知的格式范文 通知的格式 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。 有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。？ ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。 在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。） ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。 开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。 4. 作文格式有几种 文体的分类 从文体分类来说，文章体载一般分为实用文体和文学文体。在实用文体中，又可分为记叙类、议论类、说明类等。论文属于议论类文章中的一种，它往往是对一门学科或其一领域内比较重大问题的论述，与一般的议论文章相比，更为厚重和充实。论文必须有明确的论点；其次必须有用来证明论点的一系列理论材料和事实材料。理论材料要求具有可螺性，正确性和权威性；事实材料则要求具有真实性，典型性，并给人以新鲜感。再次要有运用论据和恰当的论证方法证明论点的论证过程。论证过程必须做到观点与材料统一，把握事物的本质及事物之间的联系，论证步骤滑晰，论证方法多样化。 5. 作文有几种书写形式 1.记叙文 知识要点： ①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果 ②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们） ③顺序：顺叙、倒叙、插叙 ④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。 ⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。 2.说明文 知识要点： ①对象特征：事物的特征，事理的本质。 ②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。 3、议论文 知识要点： ①论点：作者对所论述问题的见解和主张。 ②论据：用来证明论点的事实和道理。 ③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。 4、应用文 知识要点： 要重点了解几种常见应用文的格式。 (1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信 ①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。） ②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。 ③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。 ④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。 ⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。 ⑥填写标准信封 在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。 在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。 在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。 在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。 (2) 通知 学法指导 对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。 6. 作文格式 [思路分析] 这里口头通知不需要掌握，了解一下就好 重点是作文和日记的格式一定要记住，这两个是考试经常涉及到的内容 [解题过程] 书信 书信一般分为事务书信和私人信件两大类.不论写哪一类信，都应注意用词准确文字简洁，自然流畅.英文书信从信封到信文及书写格式都与汉语书信有很大差异，必须引起足够的重视.一封英文书信由以下六部分构成： 信头（Heading）是发信人的地址和发信日期，写在信纸的右上角.地址的书写顺序是：门牌号数，街道名称，市（县）名，省（州）名，国名. 封内地址（Inside Address）是指收信人的姓名和地址，写在信的左上角，要低于信头. 称呼（Salutation）称呼是指写信人对收信人的称谓，一般用Dear xxx， 位置在收信人姓名，地址下面空两行处，末尾用逗号. 正文（Body）这是书信的主要部分，每段的第一行缩进五个字母，其它行与称呼平行. 结束语（Complimentary close）结束语相当于汉语的"此致敬礼"，"……敬上"等.写在正文下面右下角的位置，第一个字母大写，后面用逗号. 签名（Signature）是写信人的姓名，在结束语下一到两行处.此外在信的最后，有时还可以补充一项"又及"（Postscript， 简写成P.S.）作为对正文的补充，写在信纸的左下方. 日记 日记是用来叙述一天生活中发生的重要事情的文体，特别是那些具有教育意义或值得回忆，查询或参考的事情，其素材应是最有趣或最有感受的一些事情.以记叙文或简单的议论文为体裁，字数不宜太多. 日记的格式一般是在左上角记当天的日期，星期右上角写上当天的天气情况. 日记记述的时间通常是在当天下午或晚上，因此所用时态多为过去时.但也应灵活掌握：如记述天气，描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景. 通知 通知主要是上级对下级，组织对成员布置工作，传达事情或召开会议所用的一种文体.同级单位有事要互相讨论或协商也可以互发通知.从语言表达上看，通知可分为书面通知（written notice）和口头通知（oral announcement）两种.书面通知语句简练，用词准确.格式一般为正文上的正中处写Notice，然后写正文.正文的右下是发通知的单位名称.发通知的日期一般写在左下角.通知的内容一般要有通知事项，时间和地点，出席对象，注意事项和要求.通知要求开门见山，简明扼要.发通知的单位和通知的对象一般都用第三人称.但如果正文前面已用称呼语，则应用第二人称来表示被通知的对象. 口头通知与书面通知不同，比较灵活，用词比较随便，较口语化要有称呼用语，但不必说明发出通知的日期和发出通知的人或单位.口头通知常用第二人称表示被通知的对象. 7. 有什么作文格式 1、标题：要切合文章的思想内容，不能“题不对文e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333431363539”；要具体，有内容，不要空泛，华而不实；要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。 2、开头：交代文章所要描述的主要人物或有关人物；提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。起读者的兴趣，文章格调升华。 3、正文：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明；从特殊到一般。 具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。 4、结尾：简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 扩展资料： 写作文要会刻画细节： 写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。 要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。 比如所在的那个班级，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连发，有的说话一板一眼，慢条斯理。

1. 如何着手写作文 写作文必须多练习。一开始的时候肯定觉得没得可写，或者不知道要怎么写，那没关系，即使是平淡的一天，也最好让你的孩子把它记录下来。练多了，自然有手感了。要培养孩子写日记的习惯，培养孩子记录“灵感笔记”的习惯——随身带着小本子，把想到的记录下来，把看到的不错的描写记录下来，作为资料积累。 再有就是一定要培养你的孩子的观察力。比如“开学第一天”，虽然就是在发书，但发书过程中发生的事情、见到一个假期没见的朋友的感触、新开学的心情、老师在开学的时候说了什么事情、谁在帮助老师发书、开学时在校园里的所见所闻等等，都是可以写的亮点。但是很显然，由于没有很好的去观察，因此一天下来，你的孩子只能想到发书，而其他的都没感触。 第三，作为家长一定要对孩子的写作加以引导。在学校靠老师教是很有限的，因为老师不可能花大量的时间在每一个孩子身上，因此就需要家长平时的引导和帮助了。孩子想不到的，家长可以在旁边引导孩子去想。比如你所说的开学第一天，孩子觉得没什么可写，作为家长可以帮助式地提问：“开学看到哪些朋友啦、学校有没有变化啊、到学校开心不开心啊等等”，让孩子在对话中慢慢发觉可写的。 第四，建议让孩子多看一些优秀的作文，然后摹写，这也是一种锻炼方法。先摹写，然后创作。还有很多少年读物，包括小说，都可以开拓孩子的思维，拓宽写作空间。尤记我高考的时候就是写的日记体小小说，结果作文拿了很高的分数。 最后，关于写作的诀窍。第一，人物要清晰。第二，故事要完整。第三，环境是为了衬托文章。第四，要主次分明，突出重点。第五，要有目的地写作，为了交代一些事、说明一些情况、发表一些观点而写。第六，段落之间注意连贯，要注意逻辑关系，前后一致。 至于写作文的指导，有一本指导书就可以了，这个不用多看，看再多，不经过练习转化成为自己的技能，也是白搭。 基本上我现在能想到的就这些，因为我不是教小学、初中、高中的老师，所以我也没办法提出更多的意见。毕竟写论文和写作文还是有一些区别的。 2. 如何书写作文 记叙文： 写人：运用神态、动作、心理、外貌、正面、侧面等描写烘托一个人的主要特征 写事：选取能够突出中心主旨的事例，运用神态、动作、心理、外貌、正面、侧面等描写写出你要写这件事的原因（不能说：原因是…… 要婉转） 读后感：题目：观《***》有感；读《***》有感…… 先主要把内容概括一下，再说说通过这个故事（电影或书籍等）你想到了什么，再联系生活实际，来讲讲。 不知道我讲的够不够全面，如有问题，再追问好吗？希望能帮到你！！ 3. 怎么写好作文 怎样才能写好作文： 练武功讲究套路，招式分明才能出神入化；写作文也须讲究套路，循序渐进才能水到渠成。 我把自己写作的套路概括为六招，希望起到抛砖引玉的作用。 第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。 收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。 二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。 为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。 第二招：加强练笔。 练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。 养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！ 第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。 因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。 第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。 写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。 经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。 第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。 我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。 假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。 我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。 第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。 日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。 4. 怎么才能写好作文 很多同学都会被每周一篇的作文所烦恼。其实，作文就是用笔说话，心里怎么想，笔下就怎么写，既不神秘，也不可怕。所以不用遮遮盖盖。从某种意义上来说，学写作文，既是运用语言的一份练习，更是学会做人的一份记录。下面我向大家介绍一下我写作文的一些感受： 一、要天天读书 “天天读书”指的是每天抽出一点时间朗读课文，读出声音，读出感情来，做到眼到、口到、心到。“读书百遍，其义自见”。读书是积累，只有熟读精思，才有可能下笔成文。久而久之，文章自然会写得流畅、感人。 二、要天天看报 课堂上学到的知识是有限的，唯有走出课堂，到社会上去实践，去体验，去吸收，才能学到真正的知识。打个比方：课堂上跟老师学习语文，好比在游泳池里学习游泳。走出课堂，去博览群书，了解社会，好比到江河湖海里去搏击，学到的是更大本领。 当然，有课外书也不能呆呆地看，而是要站在那个人物的思想上理解。看到精彩处随手记在摘录本上，空闲时写写读后感。如果有兴趣，或许可以把中间的内容换一种思路，再把结尾在做个有趣的改变。 三、要经常写一点：" 这指的是经常留意身边发生的新奇有趣，有意义的事，用周记、日记的形式写下来。有话则长，无话则短。既可以自己写，也可以摘写好词佳句。 也就是说，写作文并不难，关键是看你有没有把握住生活中的每一个美丽瞬间。 5. 以“书写”为话题作文 的名字.看弟弟那一本正经的样儿，还真像个勤奋好学的小学生呢！我眼珠一转，想到：如果教弟弟写汉字，还能过一把‘老师"瘾呢！我正想着呢！爷爷突然出去了.我心中暗喜，真是天赐良机！我赶忙走到专心写字的弟弟身旁，郑重其事地对他说：“哥哥教你写字好吗？”“好的.”弟弟爽快地回答道.只见我拿起圆珠笔，敲了两下桌子，说：“小同学准备好，开始上课了！”便听见弟弟叽叽咕咕地笑了起来，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我给你一教棍！”弟弟这才安静下来.我看到弟弟正在练习写自己的名字，于是我便说：“今天咱们学写名字！”看了看弟弟的战果实在糟糕，我便对他说：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮"，像相声演员似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了头.“其实写字最重要的就是笔画的顺序要写对，其二便是占格，要是写字占格不好，就算字的笔画写对了，字也会很难看的！”我说，“瞧你写的这个‘张"字，你就把它写成了‘相声演员"了，‘弓"字写得又瘦又长，仿佛它三天没吃饭了.而那个‘长"字，就像《快乐星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起来，说道：“小小一个字，还真有趣呢！”我便趁热打铁，“看你写的‘张"字多难受，赶快把它改正吧！”弟弟不但不偷懒，还把‘张"字多练了几遍，比以前长进多了.接下来的“正育”两个字也学得十分轻松，不一会儿，漂漂亮亮的“张正育”便从弟弟的笔下轻松出炉了.我。 6. 作文的书写格式怎样才算正确 作文的书写格式怎样才算正确？编辑同志：关于作文的书写格式问题，在我们这我存在着两种不同意见.有些教师认为，文章的题目（指记叙文）应写在文格纸（或作文本）上的第二行的中间（第一行留空），题目下边再留空一行，然后在行二行起空两格写正文.也就是说，在方格纸上抄写作文时，第一行留空，第二行的中间写题目，第三行留空，第四行方写正文.然而，我看到的《小学作文指导大全》（北京师范学院出版社1989年版》上说的并不是这样.这本书在关于《作文书写格式》一节中说“一般记叙文的书写格式比较简单：题目写在第一行的中间，如果需要加副标题，就在题目底下画一个破折号，把副标题写在破折号后面就行了.记叙文的正文部分在分段写的时候，每一小段的开头要空两格.……”但是，我们按照这种格式指导学生写作（题目写在第一行的中间，正文的第二行空两格写起），在期末或毕业统考时，被一些批卷老师视为“格式不对”，每篇作文因此而被扣去两分.请问，究竟作文格式怎样书写才算正确？河池市白土乡德里小学覃仕亮覃老师：关于文章书写格式问题，关一种书写格式是规范的，可以使题目醒目突出.。 7. 作文书写要求 [作文书写要求]最近学生们写了一篇作文，是关于秋天的，也是学生们第一次正式写作文，作文书写要求.现在我来说一下写作文时的要求. 一、题目要空4个格再写. 二、正文要另一段空两格，每个自然段的开头都要空两个格.在自然段中，每一行都要写满，不要空格（除最后一行，意思写完了，剩下的格不用写）要学会分自然段. 三、标点符号在写作文时占一个格.（例） 秋 天 到 了 ，秋 天 到 了 ，我 们 一 起 去 寻 找 美 四、省略号占两个格，说话时的引号冒号占格要占好.（例） 五、每篇作文都要有开头和结尾，使文章更完整. 六、在作文中，请记住每一行的第一个格不要写标点，要把标点写在上一行中和最后一个字写在同一个格. 下面是一篇作文例子请看好.《秋天》 秋 天 到 了 ，秋 天 到 了 ，我 们 一 起 去 寻 找 美 看 ，树 上 的 叶 子 都 黄 了 ，一 片 片 树 叶 纷 纷 落 下 ，就 像 一 只 只 蝴 蝶 在 翩 翩 起 舞 ，小学生作文《作文书写要求》.抬 起 头 仰 白 云 ，大 雁 排 成 一 个 大 大 的 “ 人 ” 字 .看 ，果 园 里 的 梨 树 上 挂 满 了 黄 澄 澄 的 梨 ，好 像 一 个 个 可 爱 的 小 灯 笼 .苹 果 红 红 的 ，好 像 小 朋 友 的 笑 脸 ，石 榴 咧 开 嘴 笑 了 ，真 想 吃 一 口.田 野 里 ，金 灿 灿 的 稻 穗 笑 弯 了 腰 ，火 红 的 高 粱 举 起 燃 烧 的 火 把 .到 处 一 片 丰 收 的 景 象 .秋 天 是 个 美 丽 的 季 节 ，是 个 丰 收 的 季 节 . 〔作文书写要求〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.】。

1.描写花颜色的四字词语 原发布者：pmabvibk17880 关于描写花的四字词语大全 1、高贵清雅：指百合花。 2、波罗奢花：指鸡冠花。 3、浮花浪蕊：指寻常的花草。 4、柳宠花迷：形容媚人的春景。 5、李白桃红：桃花红，李花白。 6、穿花蛱蝶：穿戏花丛中的蝴蝶。 7、莲叶满湖：指湖里面满是莲花。 8、花残月缺：形容衰败零落的景象。 9、百花怒放：各种各样的都盛开了。 10、绿肥红瘦：绿叶茂盛，花渐凋谢。 11、繁花盛开：许多美丽的花儿开了。 12、春花盛开：指春天的花朵盛开了。 13、雍容华贵：形容牡丹的高贵端庄。 14、春花秋实：春天开花，秋天结果。 15、冰心玉骨：形容莲花的品质高洁。 16、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。 17、锦上添花：意思是在锦上再绣花。 18、斗色争妍：形容花盛开，竞相逞美。 19、柳暖花春：指花柳荣茂，春意正浓。 20、凌波仙子：水仙花，又称凌波仙子。 21、花香满径：花的香气充满整条小路。 22、春花烂漫：春天花开的很多很灿烂。 23、花繁叶茂：形容花草长得十分茂盛。 24、风里杨花：像风中的杨树花漂浮不定。 25、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。 26、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。 27、争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 28、红杏出墙：形容花色正浓，情趣盎然。 29、败柳残花：凋残的柳树，残败了的花。 30、柳昏花螟：形容暮色中花柳的朦胧情景。 31、梨花带雨：梨花带雨，梨花上沾 2.描写鲜花的四字词语 万紫千红 姹紫嫣红 绿肥红瘦 花团锦簇 繁花似锦 傲霜斗雪（菊梅） 五颜六色 落英缤纷 香气扑鼻 雍容华贵（牡丹） 红杏出墙 形容春意盎然.杏雨梨云 杏花如雨，梨花似云.形容春光美丽.柳亸莺娇 柳条低垂，莺声婉啭.形容春景之美.春深似海 春天的美景似大海般深广.形容大地呈现出春光明媚，鸟语花香的情景.百花齐放 各种花同时盛开，丰富多彩 百花争艳 春风一到，公园里百花争艳.斗色争妍 姹紫嫣红 万紫千红 花红柳绿 宠柳娇花 花娇柳媚 柳暗花明 柳莺花燕 柳昏花螟 柳宠花迷 绿暗红稀 绿肥红瘦 落花流水 流水落花 桃红柳绿 桃腮柳眼 春暖花开 春意盎然 鸟语花香 春风送暖 春风扶面 百花盛开 春回大地 万紫千红 和风细雨 鹰歌燕舞 亭亭玉立 姹紫嫣红 花团锦簇 五彩缤纷 百花齐放 暗香浮动 万紫千红 争奇斗艳 花色迷人 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 春暖花开 春花秋月 花好月圆 火树银花 花言巧语 姹紫嫣红 美不胜收 含苞欲放 争奇斗艳 万紫千红 落英缤纷 绚丽多姿 五彩缤纷 落花流水 五花八门 心花怒放 走马观花 出淤泥而不染（荷花） 含苞欲放 昙花一现 香远益清（荷花） 暗香浮动（梅花） 疏影横斜（梅花） 花团锦簇huā tuán jǐn cù 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚.形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象.也形容文章辞藻华丽.【出自】：宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，…….若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处.” 【示例】：上下人等打扮的~.◎清·曹雪芹《红楼梦》第五十三回 绿肥红瘦lǜ féi hóng shòu 绿叶茂盛，花渐凋谢.指暮春时节.也形容春残的景象.【出自】：宋·李清照《如梦令》词：“知否知否，应是绿肥红瘦.” 【语法】：联合式；作主语、宾语、定语；含贬义 繁花似锦fán huā sì jǐn 繁：多而且茂盛.锦：织有彩色花纹的锦缎.许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎.形容美好的景色和美好的事物.。 3.描写花的颜色多而漂亮的四字词语 五彩缤纷、五颜六色、万紫千红、花红柳绿、翠 *** 流、姹紫嫣红、五光十色、红花绿叶、大红大绿、纷红骇绿、嫩红娇绿、桃红柳绿、万紫千红 1、五彩缤纷 【解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 【出自】：峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。” 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义 2、五颜六色 【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 【出自】：沙汀《凶手》：“这在四川的拉夫史上是一桩奇迹，于是那些乡下人，哦了一声，立刻发出~的推测来了。 ” 【语法】：联合式；作谓语、定语；形容品种繁多 3、万紫千红 【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义 4、花红柳绿 【解释】：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 【出自】：五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。” 明媚的春天天空晴朗。 【语法】：联合式；作定语；形容颜色鲜艳纷繁 5、翠 *** 流 【解释】：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 【出自】：老舍《草原》：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 *** 流，轻轻流入云际。”

1 你不必完美2 人间有味是红尘3 被搁浅的梦4 那时，花开5 让孤独飘舞6 触摸旋律7 平等的灵魂8 无限风光在险峰9 有风拂过10 梦想,想梦11 我是船,只属于远方12 无言的凝眸13 远方的地平线14 花开花若两无言15 我丑，并不伪装美丽16 烛涕17 生命链条18 高尚的欺骗19 秋韵20 今夜,我的泪