五年级下册

五年级下册数学必背知识点如下：1、一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最少的倍数是它本身，没有最大的倍数；如果几个数都是一个数的倍数，那么这几个数的合也是这个数的倍数。2、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。3、一般的如果a是整数，偶数可以用2a表示。奇数可以用2a+1表示。4、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）,不是2的倍数的数叫奇数。最小的偶数是0，最小的奇数是1。5、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；1不是质数，也不是合数。  

因数与倍数重要知识点．．．．．1. 因数、倍数概念：如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的整数）我们就说a和b都是c的因数c是a的倍数也是b的倍数。倍数和因数是相互依存的。 2. 一个数的因数个数是有限的，最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的倍数个数是无限的，最小倍数是它本身，没有最大倍数。 3． 2、3、5倍数的特征。 （1）2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数，是2的倍数的数叫做偶数；不是2的倍数的数叫做奇数。 （2）3的倍数的特征：一个数各位数上的和是3的倍数这个数是3的倍数。 （3）个位上是0、5的数都是5的倍数。 4．质数和合数。 （1）一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（素数）。最小的质数是2。 （2） 一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的因数叫做合数。最小的合数是4，合数至少有三个因数。 （3）1既不是质数，也不是合数。 5．质因数和分解质因数。 （1）每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。 （2） 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例：30＝2×3×5 6．最大公因数和最小公倍数。 （1） 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。 （2）几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。 7．互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。 8. 100以内质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、93、97 9. 13的倍数：26、39、52、65、78、91、104、117 17的倍数：34、51、68、85、102、119、136、153 19的倍数：38、57、76、95、114、133、152、171 因数与倍数专项练习题．．．．．．．．．． 一.我会填. 1.一个数是3、5、7的倍数,这个数最小是( 105 ). 2.是3的倍数的最小三位数是( 102）. 3.三个数相乘，积是70，这三个数是（2 ）（ 5 ）（ 7 ） 4.同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（ 30 ），最大两位数（ 90 ）最小三位数（ 120 ）最大三位数（ 990 ）。 5.用8、5、1、0中三个数组成同时是2、3、5的倍数的最大三位数是（ 810 ）同时是3、5倍数的最小三位数是（ 105 ）。 6.100以内6和15的公倍数有（30、60、90）。 7.一个数最小倍数除以它的最大因数，商是（ 1 ）。 8.既是2的倍数，又是3的倍数，最小的一位数是（6 ），最大的三位数是（ 996 ）。 9.有两个不同质数的和是22，它们的积是（ 85 ）。 10．两个数是质数，那么它们的乘积是（ 合数 ）。 11.一个数是9的倍数，还是72的因数，这个数是（ 18或36 ）。 12.甲=2×3×5乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因数是（ 6 ）。 13.把154分解质因数是（ 7 2 11）。 14.有两个连续自然数都是质数，这两个数的和是（ 5 ） 15.两个质数得积一定是（ 合数 ），两个合数的积一定是（ 合数 ）。 二．我会选。 1．下列各组数中，两个数只有公因数1的是（ C ）A.17和51 B.52和91 C.24和25 D.11和22 2．当a是自然数时，2a+1一定是（ A ）A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数 3.在自然数中，能同时被2、5整除的数一定是（ C ）A.质数 B.奇数 C.个位上是0的数 4.a是21的因数，a+21的值有（ C）个A.2 B.3 C.4 D.5 5.要使四位数4 □27是3的倍数，□内应填（ B ）A.0、3、6、9 B.2、5、8 C.2、6 D.任何数字 三．我会算（计算最大公因数和最小公倍数） 1.56和42 2.225和15 3.54、72和90 解：7 168 解：15 225 解：18 1080 4. 84和105 5.66、165和231 6.13、26和52 解：21 420 解：33 2310 解：13 52 四.我会列. 1．三个连续自然数的和是72，这三个自然数分别是多少?如果是三个连续的偶数,这三个数又是多少? 解： 三个自然数为 23 24 25 三个连续偶数为 22 24 26 2.一块长45厘米，宽20厘米的长方形木板，把它锯成若干块正方形而无剩余，所锯成的正方形边长最长是多少厘米？ 提示：找45和20的最大公因数 答：所锯成正方形边长最长是5厘米 3. 有一车饮料，如果3箱一数，还剩一箱；如果5箱一数，还剩一箱；如果7箱一数，也剩一箱，这车饮料至少有多少箱？ 提示：找3,5,7的最小公倍数，加1即所求结果 答：这车饮料至少有106箱。 5.班级要召开联欢会，同学们剪彩带布置教室，有三根彩带，分别长18分米，24分米，48分米，要把它们剪成同样长的小段，不能有剩余，每段彩带最长多少分米？一共剪几段？ 提示：找18,24,48的最大公因数 答：每段彩带最长是6分米，一共剪成15段。 6.一个长60分米，宽35分米的房间内铺同样大小的正方形地砖，铺的时候地砖要完整而没有剩余，地砖边长最大是几分米？ 提示：找60,35的最大公因数 答：地砖边长最大是5分米 7.甲、乙、丙三人是朋友，他们每隔不同天数到图书馆去一次，甲3天去一次，乙4天去一次，丙5天去一次，有一天他们三个恰好在图书馆相会。至少又过多少天他们又在图书馆相会？ 提示：找3,4,5的最小公倍数 答：至少过60天他们又在图书馆相会。 8.级三个班分别有24人，36人，42人参加体育活动，要把它们分成人数相等的小组，但各班同学不能打乱，最多每组多少人？每班可以分几组？提示：找24,36,42的最大公因数 答：每组最多6人。每班分别可分4组 ，6组，7组 因数与倍数练习题一 一、判断题 ( )1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。 ( )2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。 ( )3、个位上是0的数都是2和5的倍数。 ( )4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 ( )5、5是因数，10是倍数。 ( )6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。 ( )7、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。 ( )9、任何一个自然数最少有两个因数。 ( )10、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。 ( )11、15的倍数有15、30、45。 ( )12、一个自然数越大，它的因数个数就越多。 ( )13、两个素数相乘的积还是素数。 ( )14、一个合数至少得有三个因数。 ( )15、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。 ( )16、15的因数有3和5。 ( )17、在1—40的数中，36是4最大的倍数。 ( )18、1是16的因数，16是16的倍数。 ( )19、8的因数只有2，4。 ( )20、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身，也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。 ( )21、任何数都没有最大的倍数。 ( )22、1是所有非零自然数的因数。 ( )23、所有的偶数都是合数。 ( )24、素数与素数的乘积还是素数。 ( )25、个位上是3、6、9的数都能被3整除。 ( )26、一个数的因数总是比这个数小。 ( )27、743的个位上是3，所以743是3的倍数。 ( )28、100以内的最大素数是99。 二、填空。 1、在50以内的自然数中，最大的素数是（ ），最小的合数是（ ）。 2、既是素数又是奇数的最小的一位数是（ ）。 3、在20以内的素数中，（ ）加上2还是素数。 4、如果有两个素数的和等于24，可以是（ ）＋（ ），（ ）＋（ ）或（ ）＋（ ）。 5、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（ ）。 6、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（ ）。 7、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（）。 8、如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（ ）个；a-b的差的所有因数有（ ）个；a×b的积的所有因数有（ ）个。 9、比6小的自然数中，其中2是( )的因数，又是( )的倍数。 10、个位上是( )的数，都能被2整除；个位上是( )的数，都能被5整除。 11、在自然数中，最小的奇数是( )，最小的偶数是( )，最小的素数是( )，最小的合数是( )。 12、同时是2和5倍数的数，最小两位数是( )，最大两位数是( )。 13、1024至少减去( )就是3的倍数，1708至少加上 ( )就是5的倍数。 14、素数只有( )个因数，它们分别是( )和( )。 15、一个合数至少有( )个因数，( )既不是素数，也不是合数。 16、自然数中，既是素数又是偶数的是( )。 17、在20至30中，不能分解质因数的数是( )。 18、三个连续偶数的和是186，这三个偶数是( )、（ ）、 ( )。 19、我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。（ ） 20、我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。（ ） 21、我是30的因数，又是2和5的倍数。（ ） 22、我是36的因数，也是2和3的倍数，而且比15小。（ ） 23、 根据算式25×4=100，（ ）是（ ）的因数，（ ）也是（ ）的因数；（ ）是（ ）的倍数，（ ）也是（ ）的倍数。 24、在1—20的自然数中，奇数有（ ），偶数有（ ）素数有（ ），合数有（ ）。 25、 在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（ ）；3的倍数有（ ）；5的倍数有( )，既是2的倍数又是5的倍数有（ ），既是3 的倍数又是5的倍数有（ ）。 26、 48的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。最小因数是（ ）。 27、 用5、6、7这三个数字，组成是5的倍数的三位数是（ ）；组成一个是3的倍数的最小三位数是（ ）。 28、一个自然数的最大因数是24，这个数是（ ）。 29、在 27、68、44、72、587、602、431、800中。（共4分） 奇数是： 偶数是： 30、在2、3、45、10、22、17、51、91、93、97中。（共5分） 素数是： 合数是： 31、按要求做。（6~7题共12分） 从0、3、5、7、这4个数中，选出三个组成三位数。 （1）组成的数是2的倍数有： （2）组成的数是5的倍数有： 。 （3）组成的数是3的倍数有： 32、偶数+偶数= 奇数+奇数= 偶数+奇数= 33、幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋友。按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有（ ）个小朋友。 三、选择题 1、15的最大因数是（ ），最小倍数是（ ）。 ①1 ②3 ③5 ④15 2、在14＝2×7中，2和7都是14的（ ）。 ①素数 ②因数 ③质因数 3、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。 ①6 ②12 ③24 ④144 4、一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹果最少应有（ ）。 ①120个 ②90个 ③60个 ④30个 5、自然数中,凡是17的倍数（ ）。 ①都是偶数 ②有偶数有奇数 ③都是奇数 6、下面的数，因数个数最多的是（ ）。A 18 B 36 C 40 7、两个素数的和是（ ）。A 偶数 B 奇数 C奇数或偶数 8、自然数按是不是2的倍数来分，可以分为（ ）。A奇数和偶数 B素数和合数 C素数、合数、0和1 9、1是（ ）。A 素数 B 合数 C 奇数 D 偶数 10、甲数×3=乙数，乙数是甲数的（ ）。A 倍数 B 因数 C 自然数 11、同时是2、3、5的倍数的数是（ ）。A 18 B 120 C 75 D 810 四、应用题。 1、一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少? 2、当a分别是1、2、3、4、5时，6a＋1是素数，还是合数? 3、 幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？ 4、小朋友到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，小红认为不对。你能解释这是为什么吗？ 因数与倍数练习题二 一、填空。（33%） （1）6×4=24，6和4是24的（ ），24是6的（ ），也是4的（ ）。 （2）24的因数有（ ）。 （3）下面的数中，把质数划去，留下合数。 2 9 23 27 28 29 31 35 37 39 51 （4）一个数，既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。 （5）两个都是质数的连续自然数是（ ）和（ ）。 （6）在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中： ①是偶数的有（ ）； ②是奇数的有（ ）； ③有因数3的是（ ）； ④5的倍数有（ ）。 （7）最小的自然数是（ ），最小的质数是（ ）最小的合数是（ ）。 （8）有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（ ）。 （9）在0、1、7、8中选3个数字，组成一个能同时被3、5整除的最小三位数是（ ）。 （10）三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（ ）、（ ）和（ ）。 （11）100以内最大的质数与最小的合数的和是（ ），差是（ ）。 （12）是42的因数，又是7的倍数，这些数有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、。 （13）凡是5的倍数，个位上一定是（ ）或（ ）。 （14）既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（ ）。 （14）67至少要加上（ ）就是3的倍数。 （15）两个质数和为18，积是65，这两个质数是（ ）和（ ）。 二、判断题。下列说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。并订正。（8%） （1）在自然数中与1相邻的数只有2。………………………………………（ ） 订正： （2）3的倍数，一定是9的倍数。……………………………………………（ ） 订正： （3）奇数都比偶数小。…………………………………………………………（ ） 订正： （4）质数的因数只有一个。……………………………………………………（ ） 订正： （5）个数上是3、6、9的数，都是3的倍数。……………………………（ ） 订正： （6）一个数的因数的个数是无限的。………………………………………（ ） 订正： （7）质数一定是奇数，合数一定是偶数。…………………………………（ ） 订正： （8）两个质数的和一定是偶数。……………………………………………（ ） 订正： 三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（8%） （1）一个数是3的倍数，这个数各位上数的和（ ）。 ①大于3 ②等于3 ③是3的倍数 ④小于3 （2）一个合数至少有（ ）。 ①一个因数 ②二个因数 ③三个因数 ④四个因数 （3）87是（ ）；41是（ ）。 ①合数 ②质数 ③因数 ④倍数 （4）既不是质数又不是合数的是（ ）。 ①1 ②2 ③3 ④4 （5）42÷3＝14，我们可以说（ ）。 ①42是倍数 ②3是因数 ③ 42是3的倍数 ④42是3的因数 （6）两个奇数的和（ ）。 ①一定是奇数 ②一定是偶数 ③可能是奇数也可能是偶数 ④一定是质数 （7）几个质数之积一定是（ ）。 ①奇数 ②偶数 ③合数 ④质数 （8）5和7都是35的（ ）。 ①奇数 ②偶数 ③因数 ④倍数 四、解方程。（6%） （1）X ÷ 36＝0.4 （2）8X－9.1＝22.9 （3）36＋2X＝78.6 （4）4×0.9＋3X＝46.2 五、列方程解文字题。（4%） （1）一个数的13倍加4与1.7的积，和是162，这个数是多少？ （2）一个数的3倍减去5.8，差是13.4，求这个数。 六、按要求完成下列各题。（41%） （1）在圈内写上合适的数。（4%） 60的因数 50以内6的倍数 （2）从四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数。（10%） ①奇数 ②偶数 ③3的倍数 ④5的倍数 ⑤既是2的倍数，又是5的倍数 （3）在括号里填上适当的质数。（8%）①8=（ ）＋（ ） ②12=（ ）＋（ ）＋（ ） ③15=（ ）＋（ ） ④18=（ ）＋（ ）＋（ ） ⑤24=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ） （4）在1～100的自然数中写出9的所有倍数。（4%） （5）在□里填上一个数字，使这个数成为3的倍数。（写出所有填法）（6%） □8 4□6 2 3□1 （6）写出一些三位数，这些数都同时是2、3、5的倍数。（每种写两个数）（6%） ①有两个数字是质数： ②有两个数字是合数： ③有两个数字是奇数： （7）1＋2＋3＋……＋999＋1000＋1001的和是奇数还是偶数？请写出理由。（3%） 因数与倍数练习题三 一、填空（30分） 1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（ ） 2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是（ ） 3、有一个算式7×8＝56，那么可以说（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 4、是2的倍数的数叫（ ）。 5、不是2的倍数的数叫（ ）。 6、凡是个位上是（ ）或（ ）的数，都是5的倍数。一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位上的数字一定是（ ）。 7、一个数各个数位上的数字加起来的和是9的倍数，那么这个数也是（ ）的倍数。如果要让□729成为3的倍数，那么□里可以填（ ）。 8、一个数只有（ ）两个因数，这个数叫作质数。 一个数除了（ ）以外还有（ ），这个数叫做合数。合数最少有（ ）个因数，质数只有（ ）个因数。 9、要使5□是质数，□可以填（ ） 10、最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。 11、写出1~20的所有质数是（ ）， 1~20中共有（ ）个质数，在1~20中，共有（ ）个合数。（ ）既不是质数，也不是合数。 12、有一个比14大，比19小的奇数，它同时是质数，这个数是（ ）。 13、任何大于6的质数除以6，肯定有余数，余数只会是（ ）或（ ）。 14、有一个两位数，它是2的倍数，同时，它的各个数位上的数字的积是12，这个两位数可能是 （ ）。 二、判断（6分） 1、大于2的所有的偶数都是合数。 （ ） 2、除2以外，所有的质数都是奇数。 （ ） 3、6的所有倍数都是合数。 （ ） 4、一个数是9的倍数，这个数一定也是3的倍数。 （ ） 5、连续的两个自然数相加的和一定是奇数。 （ ） 6、8是因数，12是倍数。 （ ）

因数与倍数重要知识点．．．．．1. 因数、倍数概念：如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的整数）我们就说a和b都是c的因数c是a的倍数也是b的倍数。倍数和因数是相互依存的。 2. 一个数的因数个数是有限的，最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的倍数个数是无限的，最小倍数是它本身，没有最大倍数。 3． 2、3、5倍数的特征。 （1）2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数，是2的倍数的数叫做偶数；不是2的倍数的数叫做奇数。 （2）3的倍数的特征：一个数各位数上的和是3的倍数这个数是3的倍数。 （3）个位上是0、5的数都是5的倍数。 4．质数和合数。 （1）一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（素数）。最小的质数是2。 （2） 一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的因数叫做合数。最小的合数是4，合数至少有三个因数。 （3）1既不是质数，也不是合数。 5．质因数和分解质因数。 （1）每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。 （2） 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例：30＝2×3×5 6．最大公因数和最小公倍数。 （1） 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。 （2）几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。 7．互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。 8. 100以内质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、93、97 9. 13的倍数：26、39、52、65、78、91、104、117 17的倍数：34、51、68、85、102、119、136、153 19的倍数：38、57、76、95、114、133、152、171 因数与倍数专项练习题．．．．．．．．．． 一.我会填. 1.一个数是3、5、7的倍数,这个数最小是( 105 ). 2.是3的倍数的最小三位数是( 102）. 3.三个数相乘，积是70，这三个数是（2 ）（ 5 ）（ 7 ） 4.同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（ 30 ），最大两位数（ 90 ）最小三位数（ 120 ）最大三位数（ 990 ）。 5.用8、5、1、0中三个数组成同时是2、3、5的倍数的最大三位数是（ 810 ）同时是3、5倍数的最小三位数是（ 105 ）。 6.100以内6和15的公倍数有（30、60、90）。 7.一个数最小倍数除以它的最大因数，商是（ 1 ）。 8.既是2的倍数，又是3的倍数，最小的一位数是（6 ），最大的三位数是（ 996 ）。 9.有两个不同质数的和是22，它们的积是（ 85 ）。 10．两个数是质数，那么它们的乘积是（ 合数 ）。 11.一个数是9的倍数，还是72的因数，这个数是（ 18或36 ）。 12.甲=2×3×5乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因数是（ 6 ）。 13.把154分解质因数是（ 7 2 11）。 14.有两个连续自然数都是质数，这两个数的和是（ 5 ） 15.两个质数得积一定是（ 合数 ），两个合数的积一定是（ 合数 ）。 二．我会选。 1．下列各组数中，两个数只有公因数1的是（ C ）A.17和51 B.52和91 C.24和25 D.11和22 2．当a是自然数时，2a+1一定是（ A ）A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数 3.在自然数中，能同时被2、5整除的数一定是（ C ）A.质数 B.奇数 C.个位上是0的数 4.a是21的因数，a+21的值有（ C）个A.2 B.3 C.4 D.5 5.要使四位数4 □27是3的倍数，□内应填（ B ）A.0、3、6、9 B.2、5、8 C.2、6 D.任何数字 三．我会算（计算最大公因数和最小公倍数） 1.56和42 2.225和15 3.54、72和90 解：7 168 解：15 225 解：18 1080 4. 84和105 5.66、165和231 6.13、26和52 解：21 420 解：33 2310 解：13 52 四.我会列. 1．三个连续自然数的和是72，这三个自然数分别是多少?如果是三个连续的偶数,这三个数又是多少? 解： 三个自然数为 23 24 25 三个连续偶数为 22 24 26 2.一块长45厘米，宽20厘米的长方形木板，把它锯成若干块正方形而无剩余，所锯成的正方形边长最长是多少厘米？ 提示：找45和20的最大公因数 答：所锯成正方形边长最长是5厘米 3. 有一车饮料，如果3箱一数，还剩一箱；如果5箱一数，还剩一箱；如果7箱一数，也剩一箱，这车饮料至少有多少箱？ 提示：找3,5,7的最小公倍数，加1即所求结果 答：这车饮料至少有106箱。 5.班级要召开联欢会，同学们剪彩带布置教室，有三根彩带，分别长18分米，24分米，48分米，要把它们剪成同样长的小段，不能有剩余，每段彩带最长多少分米？一共剪几段？ 提示：找18,24,48的最大公因数 答：每段彩带最长是6分米，一共剪成15段。 6.一个长60分米，宽35分米的房间内铺同样大小的正方形地砖，铺的时候地砖要完整而没有剩余，地砖边长最大是几分米？ 提示：找60,35的最大公因数 答：地砖边长最大是5分米 7.甲、乙、丙三人是朋友，他们每隔不同天数到图书馆去一次，甲3天去一次，乙4天去一次，丙5天去一次，有一天他们三个恰好在图书馆相会。至少又过多少天他们又在图书馆相会？ 提示：找3,4,5的最小公倍数 答：至少过60天他们又在图书馆相会。 8.级三个班分别有24人，36人，42人参加体育活动，要把它们分成人数相等的小组，但各班同学不能打乱，最多每组多少人？每班可以分几组？提示：找24,36,42的最大公因数 答：每组最多6人。每班分别可分4组 ，6组，7组 因数与倍数练习题一 一、判断题 ( )1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。 ( )2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。 ( )3、个位上是0的数都是2和5的倍数。 ( )4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 ( )5、5是因数，10是倍数。 ( )6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。 ( )7、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。 ( )9、任何一个自然数最少有两个因数。 ( )10、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。 ( )11、15的倍数有15、30、45。 ( )12、一个自然数越大，它的因数个数就越多。 ( )13、两个素数相乘的积还是素数。 ( )14、一个合数至少得有三个因数。 ( )15、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。 ( )16、15的因数有3和5。 ( )17、在1—40的数中，36是4最大的倍数。 ( )18、1是16的因数，16是16的倍数。 ( )19、8的因数只有2，4。 ( )20、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身，也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。 ( )21、任何数都没有最大的倍数。 ( )22、1是所有非零自然数的因数。 ( )23、所有的偶数都是合数。 ( )24、素数与素数的乘积还是素数。 ( )25、个位上是3、6、9的数都能被3整除。 ( )26、一个数的因数总是比这个数小。 ( )27、743的个位上是3，所以743是3的倍数。 ( )28、100以内的最大素数是99。 二、填空。 1、在50以内的自然数中，最大的素数是（ ），最小的合数是（ ）。 2、既是素数又是奇数的最小的一位数是（ ）。 3、在20以内的素数中，（ ）加上2还是素数。 4、如果有两个素数的和等于24，可以是（ ）＋（ ），（ ）＋（ ）或（ ）＋（ ）。 5、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（ ）。 6、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（ ）。 7、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（）。 8、如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（ ）个；a-b的差的所有因数有（ ）个；a×b的积的所有因数有（ ）个。 9、比6小的自然数中，其中2是( )的因数，又是( )的倍数。 10、个位上是( )的数，都能被2整除；个位上是( )的数，都能被5整除。 11、在自然数中，最小的奇数是( )，最小的偶数是( )，最小的素数是( )，最小的合数是( )。 12、同时是2和5倍数的数，最小两位数是( )，最大两位数是( )。 13、1024至少减去( )就是3的倍数，1708至少加上 ( )就是5的倍数。 14、素数只有( )个因数，它们分别是( )和( )。 15、一个合数至少有( )个因数，( )既不是素数，也不是合数。 16、自然数中，既是素数又是偶数的是( )。 17、在20至30中，不能分解质因数的数是( )。 18、三个连续偶数的和是186，这三个偶数是( )、（ ）、 ( )。 19、我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。（ ） 20、我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。（ ） 21、我是30的因数，又是2和5的倍数。（ ） 22、我是36的因数，也是2和3的倍数，而且比15小。（ ） 23、 根据算式25×4=100，（ ）是（ ）的因数，（ ）也是（ ）的因数；（ ）是（ ）的倍数，（ ）也是（ ）的倍数。 24、在1—20的自然数中，奇数有（ ），偶数有（ ）素数有（ ），合数有（ ）。 25、 在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（ ）；3的倍数有（ ）；5的倍数有( )，既是2的倍数又是5的倍数有（ ），既是3 的倍数又是5的倍数有（ ）。 26、 48的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。最小因数是（ ）。 27、 用5、6、7这三个数字，组成是5的倍数的三位数是（ ）；组成一个是3的倍数的最小三位数是（ ）。 28、一个自然数的最大因数是24，这个数是（ ）。 29、在 27、68、44、72、587、602、431、800中。（共4分） 奇数是： 偶数是： 30、在2、3、45、10、22、17、51、91、93、97中。（共5分） 素数是： 合数是： 31、按要求做。（6~7题共12分） 从0、3、5、7、这4个数中，选出三个组成三位数。 （1）组成的数是2的倍数有： （2）组成的数是5的倍数有： 。 （3）组成的数是3的倍数有： 32、偶数+偶数= 奇数+奇数= 偶数+奇数= 33、幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋友。按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有（ ）个小朋友。 三、选择题 1、15的最大因数是（ ），最小倍数是（ ）。 ①1 ②3 ③5 ④15 2、在14＝2×7中，2和7都是14的（ ）。 ①素数 ②因数 ③质因数 3、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。 ①6 ②12 ③24 ④144 4、一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹果最少应有（ ）。 ①120个 ②90个 ③60个 ④30个 5、自然数中,凡是17的倍数（ ）。 ①都是偶数 ②有偶数有奇数 ③都是奇数 6、下面的数，因数个数最多的是（ ）。A 18 B 36 C 40 7、两个素数的和是（ ）。A 偶数 B 奇数 C奇数或偶数 8、自然数按是不是2的倍数来分，可以分为（ ）。A奇数和偶数 B素数和合数 C素数、合数、0和1 9、1是（ ）。A 素数 B 合数 C 奇数 D 偶数 10、甲数×3=乙数，乙数是甲数的（ ）。A 倍数 B 因数 C 自然数 11、同时是2、3、5的倍数的数是（ ）。A 18 B 120 C 75 D 810 四、应用题。 1、一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少? 2、当a分别是1、2、3、4、5时，6a＋1是素数，还是合数? 3、 幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？ 4、小朋友到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，小红认为不对。你能解释这是为什么吗？ 因数与倍数练习题二 一、填空。（33%） （1）6×4=24，6和4是24的（ ），24是6的（ ），也是4的（ ）。 （2）24的因数有（ ）。 （3）下面的数中，把质数划去，留下合数。 2 9 23 27 28 29 31 35 37 39 51 （4）一个数，既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。 （5）两个都是质数的连续自然数是（ ）和（ ）。 （6）在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中： ①是偶数的有（ ）； ②是奇数的有（ ）； ③有因数3的是（ ）； ④5的倍数有（ ）。 （7）最小的自然数是（ ），最小的质数是（ ）最小的合数是（ ）。 （8）有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（ ）。 （9）在0、1、7、8中选3个数字，组成一个能同时被3、5整除的最小三位数是（ ）。 （10）三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（ ）、（ ）和（ ）。 （11）100以内最大的质数与最小的合数的和是（ ），差是（ ）。 （12）是42的因数，又是7的倍数，这些数有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、。 （13）凡是5的倍数，个位上一定是（ ）或（ ）。 （14）既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（ ）。 （14）67至少要加上（ ）就是3的倍数。 （15）两个质数和为18，积是65，这两个质数是（ ）和（ ）。 二、判断题。下列说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。并订正。（8%） （1）在自然数中与1相邻的数只有2。………………………………………（ ） 订正： （2）3的倍数，一定是9的倍数。……………………………………………（ ） 订正： （3）奇数都比偶数小。…………………………………………………………（ ） 订正： （4）质数的因数只有一个。……………………………………………………（ ） 订正： （5）个数上是3、6、9的数，都是3的倍数。……………………………（ ） 订正： （6）一个数的因数的个数是无限的。………………………………………（ ） 订正： （7）质数一定是奇数，合数一定是偶数。…………………………………（ ） 订正： （8）两个质数的和一定是偶数。……………………………………………（ ） 订正： 三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（8%） （1）一个数是3的倍数，这个数各位上数的和（ ）。 ①大于3 ②等于3 ③是3的倍数 ④小于3 （2）一个合数至少有（ ）。 ①一个因数 ②二个因数 ③三个因数 ④四个因数 （3）87是（ ）；41是（ ）。 ①合数 ②质数 ③因数 ④倍数 （4）既不是质数又不是合数的是（ ）。 ①1 ②2 ③3 ④4 （5）42÷3＝14，我们可以说（ ）。 ①42是倍数 ②3是因数 ③ 42是3的倍数 ④42是3的因数 （6）两个奇数的和（ ）。 ①一定是奇数 ②一定是偶数 ③可能是奇数也可能是偶数 ④一定是质数 （7）几个质数之积一定是（ ）。 ①奇数 ②偶数 ③合数 ④质数 （8）5和7都是35的（ ）。 ①奇数 ②偶数 ③因数 ④倍数 四、解方程。（6%） （1）X ÷ 36＝0.4 （2）8X－9.1＝22.9 （3）36＋2X＝78.6 （4）4×0.9＋3X＝46.2 五、列方程解文字题。（4%） （1）一个数的13倍加4与1.7的积，和是162，这个数是多少？ （2）一个数的3倍减去5.8，差是13.4，求这个数。 六、按要求完成下列各题。（41%） （1）在圈内写上合适的数。（4%） 60的因数 50以内6的倍数 （2）从四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数。（10%） ①奇数 ②偶数 ③3的倍数 ④5的倍数 ⑤既是2的倍数，又是5的倍数 （3）在括号里填上适当的质数。（8%）①8=（ ）＋（ ） ②12=（ ）＋（ ）＋（ ） ③15=（ ）＋（ ） ④18=（ ）＋（ ）＋（ ） ⑤24=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ） （4）在1～100的自然数中写出9的所有倍数。（4%） （5）在□里填上一个数字，使这个数成为3的倍数。（写出所有填法）（6%） □8 4□6 2 3□1 （6）写出一些三位数，这些数都同时是2、3、5的倍数。（每种写两个数）（6%） ①有两个数字是质数： ②有两个数字是合数： ③有两个数字是奇数： （7）1＋2＋3＋……＋999＋1000＋1001的和是奇数还是偶数？请写出理由。（3%） 因数与倍数练习题三 一、填空（30分） 1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（ ） 2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是（ ） 3、有一个算式7×8＝56，那么可以说（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 4、是2的倍数的数叫（ ）。 5、不是2的倍数的数叫（ ）。 6、凡是个位上是（ ）或（ ）的数，都是5的倍数。一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位上的数字一定是（ ）。 7、一个数各个数位上的数字加起来的和是9的倍数，那么这个数也是（ ）的倍数。如果要让□729成为3的倍数，那么□里可以填（ ）。 8、一个数只有（ ）两个因数，这个数叫作质数。 一个数除了（ ）以外还有（ ），这个数叫做合数。合数最少有（ ）个因数，质数只有（ ）个因数。 9、要使5□是质数，□可以填（ ） 10、最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。 11、写出1~20的所有质数是（ ）， 1~20中共有（ ）个质数，在1~20中，共有（ ）个合数。（ ）既不是质数，也不是合数。 12、有一个比14大，比19小的奇数，它同时是质数，这个数是（ ）。 13、任何大于6的质数除以6，肯定有余数，余数只会是（ ）或（ ）。 14、有一个两位数，它是2的倍数，同时，它的各个数位上的数字的积是12，这个两位数可能是 （ ）。 二、判断（6分） 1、大于2的所有的偶数都是合数。 （ ） 2、除2以外，所有的质数都是奇数。 （ ） 3、6的所有倍数都是合数。 （ ） 4、一个数是9的倍数，这个数一定也是3的倍数。 （ ） 5、连续的两个自然数相加的和一定是奇数。 （ ） 6、8是因数，12是倍数。 （ ）

评论一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良,把她的尸体拖进猪球场旁的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个百度贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞死,你爸爸会在1年后得绝症凄惨而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天后,你喜欢的人会来找你!千万别怪我,不知道是哪个

1. 真的那是我不愿意考虑的。2. 如果你愿意的话就留下来。3. 我不愿意别人看我的日记。4. 你愿意和我一道去伦敦吗？5. 他说他不愿意合作，是吗？6. 如果你愿意，我就和你换。7. 你愿不愿意自己和盘托出？8. 他很愿意照我的要价付钱。9. 我是愿意考虑各种建议的。10. 理查德说他什么都愿意干。

用愿意造句：1、为了学习成绩的提高，很多家长都愿意给孩子报培训班。2、只要你愿意出来，我请你吃饭。

1.人的高贵不是拥有无数的金钱，也不是握有至高的权力，而是拥有纯洁的灵魂。2.黄盖富有战斗经验，观察到曹操的舰船紧紧相连，不便于移动和分散。3.曹操方面：盲目自大，士兵训练不精，在没有完全准备好的情况下发动战争；对所任用将领不信任。周瑜方面：上下一心，众将团结，勇敢，富有战斗经验。

主题：看图写文（战争与和平）要求：仔细观察照片，结合思考题，展开想象把你看到的和想到的写下来。提示： 1回顾课文，或通过影视传媒，了解战争情景，说出自己的感受。 2紧扣本组专题观察并想象，把内容写具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。3与同学交流自己的习作，并将修改后的作文读给家人听。范文1 一张旧照片太平区新海小学王秀坤提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。1937年8月28日，日本侵略者轰炸了 上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的 真实情景。这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。范文2废墟中的孩子太平区新海小学荀红翠这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。简评：文章通过对图片内容的描写，把读者引入了战火纷飞的年代。文中重点描绘了敌机轰炸后，上海火车南站的悲惨景象。充分表达了倡导和平，反对战争的这一主题。语言朴实，表达真情实感。范文3 牢记历史勿忘国耻太平区新海小学王秀坤1937年8月28日，上海火车南站和往常一样，许多乘客在候车室等候列车。这时，日本侵略军向车站投下了无数颗炸弹，顿时，火车站变成了废虚，天桥断裂了，铁轨扭曲了，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，一片狼籍。这时，传来一个小男孩的哭喊声，他的父母和亲人都在“轰隆”的一声中，被炸弹夺去了生命。现在他已成了孤儿，今后的命运和生活不可想象。也许在那战乱年代，不会有人理他，他将流浪街头，甚至濒临死亡，再没有机会为死去的父母报仇雪恨。也许他会遇到好心人，把他抱回家，养育他长大。无论他的生活怎样，对于他来说，是一个无辜的受害者，整个中国人民都是无辜的受害者。日本侵略者烧杀掳掠，无恶不作，杀害我同胞3500多万人。日本侵略者的罪行罄竹难书，罪恶滔天，像这样的画面不计其数。我们永远不能忘记侵华日军惨无人道的大屠杀和在大屠杀中奋起抗争的我们民族的脊梁。一位女作家说得好：“忘记大屠杀，就是第二次大屠杀。”列宁告诫我们：“忘记过去就意味着背判。”让我们把警世的大钟撞得更响更响吧，让钟声时时唤起我们的民族精神，激励着青少年成长为实现中华民族伟大复兴的新一代，让钟声飘洋过海，振聋发耳，以史为鉴，呼唤和平，邪恶必败，正义必胜。中国人民，亚洲人民和世界人民决不允许被侵略、被杀戮的悲剧重演！简评：通过简单对照片的叙述，引出了对照片的思考，发表感慨，语言尖锐，耐人寻味，给人留下思考！范文4 沉痛的教训荀红翠太平区新海小学 这是一幅拍摄于1937年的照片。这天，日本侵略者在上海火车南站投下了大量的炸弹。顷刻间，使繁华的上海火车站变成了一片废墟。图中的幼儿由于剧痛和惊骇大声的哭嚎着，他的亲人可能已被敌人罪恶的炸弹夺去了宝贵的生命。上海火车站到处是惨不忍睹的景象。残垣断壁，炸毁的铁轨，倒塌的天桥，无助的孤儿，无不诉说着侵略者的残暴。看到这幅照片会使每一个有良知的人感到心痛。战争都给人类带来了什么啊！大批饥饿的难民、失学的儿童，倒塌的房屋、失去双亲的儿童、无家可归的贫民、致残的身体。图中的幼儿今后将如何的生活啊。可能因为战争，会使这个刚刚来到人世不久的婴儿过早的夭折，这个世界上很多美好的东西他还没有来得及看一看，带着惊恐、带着无助、匆匆的离开了这个世界。如果他幸运，可能会被好心人收养，可是失去亲人的痛苦，在孩子心灵深处将成为永远抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸弹炸伤了身体，在今后的生活中，拖着致残的身体领着这个可怜的孩子沿街乞讨，孩子伸出的乞讨的手臂上，依稀可见弹片擦伤的疤痕。是呀，这是中华民族屈辱的一幕，正是由于我们当时国力不够强大，侵略者才敢在我们的国土上如此嚣张。少年强则中国强，是啊，祖国的强大要靠我们年轻一代用勤劳的双手去建造。决不让这样的历史悲剧重演。简评：文章以图中因剧痛和惊吓大声哭喊的幼儿为主要的描写对象，对因为战争可能会对孩子未来的命运产生的影响，进行了种种设想。通过这样的一个个设想，来说明战争给人类带来的灾难。痛斥了侵略者的凶残，表达了希望世界永远和平的美好愿望。 【知识链接】通过写人物的语言写人 人的语言大致分为独白和对话两种形式。在日常生活中，人们互通信息、交流感情、表达思想观点都离不开语言，所以写人也离不开语言描写。语言描写通过对人物说话内容、语气声调的描写来表现人物内心世界，使读者能由此而了解人物的思想感情和性格特点。描写人物语言，应该注意以下几点： （1）语言描写要准确，要符合人物的年龄、身份、职业、文化程度。 （2）语言描写要能够反映出人物的思想品质、个性特色和感情。“言为心声”，人物语言能够帮助读者了解人物的内心世界，了解人物的思想品质。（3）语言要精练。有的人为了能够充分反映人物的思想、性格，不惜花费大量笔墨描写人物语言，结果适得其反，令读者厌烦。 其实语言描写不能有话必录，拖泥带水，而应该挑选那些最能体现人物思想品质、性格特点的人物语言加以重点描写。（4）语言描写要注意场合。 场合是影响人物语言表达的外部因素，同样一句话在某种场合可以说，而在别种场合则不能说，比如议论某种疾病的危害性，就不能当着正患此病的人的面。又比如说笑话也要看场合，有些很严肃的场合，如追悼会上，就不能说笑话。我们在进行语言描写时，要充分考虑到这点。 （5）在描写人物语言时，可配以神态描写、心理描写、动作描写，从而使人物性格更鲜明、生动，人物形象更富感染力。评论|22010-05-02 22:29热心网友l;jmgkldgv m,评论|02010-05-03 15:31热心网友是个奶奶和2个小孩和天使吗？评论|02010-05-03 20:22w471787011|四级壮壮和小军是镇上最有爱心的孩子，他们上小学五年级因为补习所以经常放学的很晚，两人这天，刚放学就看到一个盲人老奶奶在过马路，就走上去急切地问道。 “老奶奶，您家住在哪？您的孩子呢？”老奶奶说：“我家就在对面的山上，我没有儿女，小朋友你能送我回家吗？”小军和壮壮爽快的回答“当然可以”。 从那以后，小军和壮壮每天都去帮助老奶奶，有时还把自家的糖果带给老奶奶吃，老奶奶每次都说：“你们真好，要是我能看见你们就好了！”小军和壮壮也想老奶奶恢复光明。 一天晚上壮壮做了一个神奇的梦：在这蓝蓝的天空上，出现各种颜色的星星，一个清脆的声音回荡在上里，“你是一个好孩子，我将送给你一个愿望，只要你去华山找绿色的花，明晚去山上的一棵参天大树那，我将实现你的愿望。” 第二天早上，壮壮对小军说：“我昨天晚上做了一神奇的梦。”壮壮把他昨晚做的梦讲给小军听，小军说他也做了一个类似的梦，壮壮说：“我们带老奶奶去许愿望吧！” 这天晚上，壮壮和小军放完学就来到老奶奶家，壮壮和小军将老奶奶带到华山去找绿色的花，找了半天终于找到了！他们将老奶奶带到山上的一棵参天大树。壮壮说：“老奶奶你许两个愿望，”老奶奶双手合并，第一个愿望是希望我能重见光明，第二个愿望是希望小军和壮壮过着快乐的生活。老奶奶许完愿就看到从天边飞过来一道亮光，漂亮的仙女出现了！她闪动着淡蓝色的翅膀，仙女拿起愿望瓶在老奶奶眼前一挥，老奶奶睁开眼睛，看到了壮壮和小军，大家拥抱在一起，开心的笑了！ 于是老奶奶经常去哪一棵参天大树下坐着为小军和壮壮祈祷，希望他们幸福、健康、快乐.评论|6其他类似问题2009-04-02小学语文鄂教版五年级下册第四单元看图作文 急！ 5842010-05-04小学语文鄂教版五年级下册第四单元看图作文重见光明 3272010-04-25小学五年级鄂教版上册第四单元看图作文怎么写? 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1.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　这节语文课，老师给我们看了两幅漫画，其中一幅简单明了，但却令我感触最深。 　　漫画中，有一个人栽好了一棵树。树枝上叶子都没几片，树干细细的，他正准备给树浇水时，突然发现一个人，戴着一顶鸭舌帽和一副眼镜，他靠着树干，抱着双腿。他对那眼镜男喊道：“这是我刚种的树，还不是很结实，你坐这会把树干压弯的，快走开！”那人转过头：“等你的小树长大了，我就可以在这儿乘凉了。” 　　看到这里，我觉得那人十分可耻，只知道享受别人的劳动成果。这样不劳而获、好吃懒做的人真是令人可笑。 　　其实，在现实生活中，也有很多这样的人。像那些富二代，每天过着奢侈的生活，自己从来没去赚过钱，钱没了，就去向父母要；像一些学生，不努力，不学习，就只等着老师发答案再抄上去；像有些爱买彩票的人，不付出自己的劳动，就只想着中奖，然后一日暴富；还有一些人在大扫除时，就想一些办法来逃避劳动，自己什么也不干，就在一旁蹲着，拖拖拉拉的，消磨时间，等别人快干完时，自己也就假装摆一个擦桌椅的动作。这些期望不劳而获的人还有很多。 　　这幅漫画，讽刺了那些一心只知道坐享其成的人，正所谓：一分耕耘，一分收获。我们要做一个勤奋、懂得付出劳动的人。 2.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　漫画在艺术家的眼中是艺术，在家长面前是无聊而且对学习没有帮助的读物，在我的眼中却是一本能让人受益无穷的书。 　　周末，我突然在报纸上看到这样一幅漫画，它叫《美在其中》。漫画的内容是这样的:在一个公园里，一位烫着波浪似的卷发的阿姨，身穿黄色连衣裙，搭一双时尚的高跟鞋。她抱着一棵粗壮的大树，勾着脚，摆出优美的姿势。 　　旁边一位戴着白色帽子、穿着蓝色格子衬衫的叔叔正给她拍照。叔叔边拍边说:“这儿景色美极了!”可是，草坪上显眼处立着一块牌子:禁止踩踏草坪。他们仿佛没看见般，依旧不停地变化姿势、拍照。再往叔叔脚下一看，咦!怎么那么多垃圾呢?有躺在地上的香蕉皮，有踩破的罐子，有一个流着啤酒的啤酒瓶……看着眼前的景色，我不禁陷入了沉思:这儿的景色真的美吗? 　　很明显，这幅漫画是用来讥讽那些不爱护公共环境的人们。公园的景色确实是美丽的，但图中的一对男女只知道享受美景所带来的快乐，却忽视了自己的行为给这些美景带来的破坏。如此不文明的现象，真的美吗?答案肯定是否定的。 　　文明礼仪是我们中华民族的优良传统，但是类似“美在其中”的事情却接二连三地发生:在写有“请勿踩踏”的草地上嬉戏玩耍;在写有“请勿吸烟”的车厢里吞吐雾;在垃圾桶旁“天女撒花”……这些“美在其中”实为“真自私”。只顾自己，败坏社会风气，真令人气愤。因为有了这些不文明的现象，我们周围的环境才变得越来越差。 　　同学们，让我们行动起来吧!把“文明”二字牢牢地记在心中，从小事做起，从身边做起，保护好环境，保护好大自然，保护好我们原本美丽的家园，让美实实在在地存在于我们的生活中! 3.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　那天，我在报纸上看到了一幅漫画《不知道转弯的人走不远》，这幅漫画虽然只有一幅图，可却给了我们一个很大的启示。 　　漫画中画了一个人，他面前有一大块坚硬无比的岩石，可他并没有绕过，而是硬要用脚踹倒、踹碎这块岩石，然后再走过去。这幅漫画的右边有一行小字:不知道转弯的人走不远。 　　我立刻读懂了它的寓意。我们要灵活地去面对难题，如果没有办法解决的话，那就从它的身边绕开，不要固执地思考这个暂时无法解决的难题。总之，遇到“绊脚石”就得绕着走! 　　记得有一次，我也遇到了一块“绊脚石”。那一次，我正在考试，前面的那些简单的题目，都被我的“笔大侠”接二连三地打败了。突然，快速行走在试卷上的“笔大侠”一个急刹，停了下来，它似乎遇到一个难缠的题目，“笔大侠”与题目较量起来。没一会儿，“笔大侠”败下了阵，我派出“大脑将军”开始思考，可怎么想也想不出来，我干脆让“笔大侠”绕过这题目，去挑战别的题目了。等卷子发下来后，我发现，只有那一题的分溜走了。哎，虽然有些可惜，但如果我一直想这道题目，其他的题目肯定来不及做，这不是让更多的分溜走吗?所以我认为自己果断绕开“绊脚石”是正确的选择。 　　在我们的生活中，也有许多人像这漫画里的人一样思想过于固执、死板。我们要学会灵活地处理问题，这样才有利于我们的生活和学习。 4.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　前几天，我在报纸上看到了一幅漫画—《植数(树)》，这幅漫画的内容很简单，但是，却让我陷入了深深的沉思。 　　画面中，有一个人扛着铁锹，右手拿着“植树100棵”的单子，迈着大步往前走，在他身后立着捆成一捆的树苗，树苗下边写着“植数(树)”。看到这里，大家是不是已经忍不住笑了起来?照我们平时的做法，当然是挖一个坑种一棵树，但这个人为了完成任务，把树全部植在一个坑里。 　　这幅漫画讽刺了一些人只求完成数量，不讲实际，违背了实事求是的原则，违反了事物发展的客观规律。很显然，这种做法是不可取的。 　　记得有一次，我去朋友家玩，看见朋友的小妹妹不知在桌边忙什么。走近一看，原来她正在练字呢!只见她手拿毛笔，唰唰几下，一张纸就写满了。我拿起一张，仔细一看，上面的字虽然不少，但都东倒西歪的。 　　我很好奇:“你这样练了有什么用呀?应该照着字帖，一笔一画地慢慢写。” 　　“老师说，多练字就能把字写好。你看，我练了这么多。”她一边说一边得意地笑着。 　　“你这样只追求数量，不追求质量，练再多都是没用的呀!”我着急地说。 　　听了我的话，她难为情地低下了头:“难怪我写了这么多都没有进步呢!这下我知道该怎么做了。” 　　其实，在我们的生活中，有很多人不就是这样做的吗?家长们让小孩进各种培训班的初衷很好，但不顾孩子的兴趣，不能理性地安排孩子的培训内容和时间，导致孩子敷衍了事，不能全身心投入，因而收效甚微。 5.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　漫画是一种表现形式，用以讽刺社会中的不良现象，我这就有一则这样的漫画：一个伐木工来到树林中砍树，这时，一只啄木鸟到伐木工肩上，边啄他的脑袋边说：“这棵树里一定有‘虫"。”伐木工听到啄木鸟的话，自觉理亏，灰溜溜地走了，树木得到保护，森林恢复了平静。 　　看着这则漫画，我在谈笑之余不禁沉思：这则漫画反映了人们的贪心和心中的欲 望，这类事情在我们的生活中已是屡见不鲜。记得妈妈曾告诉我：“原先我上中学的时候，黑虎泉里的水真是清澈见底，有时还能看见水里有小鱼一窜而过。当时我最喜欢在那里看书了。”反观现在：不少人为了一己之利，舍弃了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，还有人用不干净的瓶子在黑虎泉泉眼处打水，致使黑虎泉泉眼面临因异物堵塞泉眼而枯竭的危险。不仅如此，就连泉水也受到了极大的污染，给有“泉城”之美誉的济南抹上了重重的一笔! 　　这些人就像是漫画中的伐木工一样，脑中长了‘虫子"，这些‘虫子"把他(她)们的理智渐渐‘蚕食"掉，并大量繁衍出自私、贪欲等反面思想。在这则漫画中，是啄木鸟拯救了森林，但在现实生活中哪些人是“啄木鸟”?这正是一个需要我们深思的问题，这也间接性的反映了人们内心越发冷淡的本质，但是，环境的好坏直接地影响到了我们的生存。所以，让我们行动起来，共同保卫我们的家园，做那则漫画里的“啄木鸟”，保护环境，人人有责。让我们从小事做起，从身边做起，从自我做起! 　　让我们铭记这句名言：但存方寸土，留与子孙耕。 6.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　课上，我学到了一篇名为《假文盲》的漫画，这篇虽然简单，可却在我心中留下了很深的印象。 　　漫画中，一个写着“母子上车处”的告示牌立在一旁，原本应在这队通道的一对母子靠在立牌边，可怜巴巴地望着占着通道还面不改色的“假文盲”。四位身强力壮的男人正是那几位“假文盲”，他们装作若无其事，双手插口袋里，目光悠闲自在，跟本不顾一旁的母子。那四个男人其实都看见了牌子上的字，可故意装作自己看不懂，纷纷排在了这。 　　他们这样，正是那些无视规则，有意不遵守道德，为了贪图一时便利，丝毫不理睬那几个大字的恶劣行为，因为他们的所作所为，所以社会的公德和文明才会被破坏。 　　其实，在现实生活中也有很多这样的人，拥挤的公交车上，座位明明白白写着“老弱病残专座”可企图霸占而坐在上面，毫不理会站着的老人的人不可计数;在立着“禁止停车”警告牌边上，一辆接一辆的车都明目张胆地停着;在“禁止践踏草坪”的标语下，早已看不到绿茵茵的小草，只看到一群吃喝玩乐的青年和休息的老人，他们其实都是为了个人利益…… 　　如果社会上都是这种人，那会变得多混乱，这个漫画时刻在提醒我们——要做一个守道德，讲文明的人。 7.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　大家知道吗?地球的污染已经非常严重了，文明人更是少之又少。难道大家不知道地球只有一个吗?我看了一幅漫画，得到了一个启示，启示的具体内容是什么，目前要保密哦!我要先让大家看看漫画的内容。 　　内容是一件很简单的事情，讲了一个男孩和一个女孩爱护环境的事情：“蓝勇(是那个男孩，顺便告诉大家，女孩叫飞雪)和飞雪像往常一样蹦蹦跳跳的回家，可是，蓝勇突然停下，皱起眉头并对飞雪说：“哎呀!这是什么味道?真不好闻呀!飞雪，你闻到了吗?”“是的，我闻到了不知道是什么味。”飞雪说：“我知道了，是前面的垃圾桶的味道!”蓝勇着急了：“啊?那怎么办呀，在这里都味道这么大，那过去了还……不得熏死呀!是不是?”飞雪踌躇了一下，说：“我知道了，我去把垃圾桶外面的垃圾收拾进去，而你，恩~拿出纸和笔写一句文明语贴在上面，好吗?”蓝勇很赞同的说：“好哇!太好了!我这就干，文明语吗?恩~我知道了!”他们开始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……” 　　真快，不一会儿它们就干完了各自的事，而纸上写着：“文明——只差一步!” 　　这句话虽然只有短短的几个字，却有着深深的含义，是啊!人们只要再走短短的一步，就可以换来美丽、干净的地球，新鲜、清爽的空气! 　　对了，我要公布我的启示了哦!那就是：“我们要向蓝勇、飞雪学习，学习他们的爱护环境!让我们人类创造更美好的明天，更美好的地球!” 8.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　我今天看了一幅漫画，这幅漫画是漫画家华君武爷爷画的，这幅漫画具有一定的幽默性和讽刺性，让我明白了很多…… 　　这是一个寒冷的早上，一位包着头巾的女士冻得瑟瑟发抖，怀里还抱着一个婴儿，她正一脸焦急地等待着公交车的到来，孩子哭哭啼啼，不论谁见了都会心疼。她本应该站在“母子上车处”的牌子前，可旁边却站着几个身强体壮的男人，把她给挤到了“母子上车处”牌子的旁边。她身体单薄，一副无能为力的样子。这几个大男人，一个个看上去衣冠楚楚不像没有学问的样子。那位女士一脸疑惑，一脸无奈。她一定在想：“难道他们不识字？不能啊！如果不识字的话就不会站在这儿了啊！难道是没看见？” 　　再看看这些大男人。第一位男子手伸进口袋中，装着一副若无其事的样子。第二位男子闭着眼睛，似乎听到孩子的哭声不耐烦。第三位男子戴着一副眼镜，看上去很有学问的样子。最后面是位戴着口罩的男子，他抬头看了一眼这位女士，接着又低下头来。有一句名言写道：“君子喻于义，小人喻于利。”这些人就像小人似的悠然自得地享受着自己眼前的利益。其实他们并不是不识字而是贪婪之心把他们变成了假文盲。 　　在生活中，也不缺乏这样的人，为了自己的利益而不顾他人的感受。比如：电影 院里不让扔垃圾，可散场后，我们会看到座位上、地上仍然有许多垃圾。你难道说他们不识字？地铁里，看到老弱病残的人，也不会让座位，都当作视而不见。“假文盲”，并不是真正的文盲，而是为了自己的利益或想法而变成文盲。 　　这幅漫画让我想到了一句话：“做个聪明人很简单，做个善良的人却很难。”文盲并不可怕，可怕的是，为了自己能过上很好的生活，为了自己的利益，而变成文盲的那些人。作为学生的我们，一定要讲道德，懂礼貌，让一些不良的社会风气消失在茫茫人海中。 9.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　一幅好的漫画背后总是蕴含着深刻的道理，发人深省，令人沉思。而我今天就在语文书上看到了《假文盲》这幅漫画，使我久久无法释然，难以忘怀。 　　这是一个寒冷的冬日。一个公交车站旁，立着一块醒目的牌子，上面写着：母子上车处。可是在这牌子下，站着的并不是母子，而是四个强壮的男人，他们穿着厚厚的冬装，两手插在口袋里，而一位真正的母亲却被挤到了队伍外，她瘦小的身躯，手里紧紧抱着孩子，无奈的看着那些男人霸占着本该属于她站的位置。而那些男人们呢，却完全无视这位母亲的存在，一个个目不斜视，冷冷地看着前方…… 　　漫画中的画面令我难以平静，心中一股莫名的怒火在蹭蹭上升。这群大男人明明识字，却假装不认识，实在是太可恨了。这群假文盲没有一点儿社会公德，没有一点儿同情心和廉耻心，自私自利。本应享受便利的母亲没有得到应有的照顾，他们实在是太可耻了！ 　　看着那位母亲无助的眼神和男人们冷漠的脸，我忽然想起了，在我们生活中也有一些这样的假文盲。公园里，绿茵茵的草坪上，总会立着一块“小草青青，脚下留情”的警示语，可总有人为了自己方便，直接从小草身上踏过去；商场中，禁止吸烟的标识非常醒目，可却还是有人毫无顾忌地吞云吐雾。 10.小学生五年级下册漫画的启示作文 　　一篇好的漫画，带给我们的不仅仅是会心一笑，而是一个小小的启示和道理。 　　我曾看过一幅漫画，在一个寒冷刺骨的冬日，车站边有一块非常醒目的牌子，上面写着：母子上车处。而怀抱孩子的年轻母亲，都满头黑发的站在雪中，原来那站台早就被四个男人强行霸占了。第一个男人：眼睛直勾勾的盯着有些空荡的街道，穿着厚大衣，踏双黑皮鞋，旁若无人；第二个男人：戴顶翻皮帽，闭着眼睛，有意避开众人谴责的目光；第三个男人：把皮鞋抹的油亮亮的，戴了副眼镜，文质彬彬；第四个：生怕被人认出来，心虚的带上了遮了半张脸的口罩。 　　等在站台外的年轻妇女，头上顶了个大大的问号，四个男人都衣冠楚楚，怎会不认得字？他们是假文盲，这种假文盲有文化、识字，但却比不识字的邋遢老汉要讨人厌，他们是社会的蛀虫，必须斩草除根，永绝后患。 　　不要以为这是在夸大其词，为了一己私利而损人利己的人还有很多。在公交车上，不少年轻人都仗着自己年轻力壮，与老弱妇孺争抢座位；在医院里，一些人不顾“禁止吸烟”的牌子，吞烟吐雾，危害病人身体健康；还有人对保护水源视若无睹，随便往河里扔垃圾，搞的河水发臭，水质变坏。 　　生活中假文盲无处不在，他们肆意妄为的破坏我们的生活，但只要加以约束，这个赖以生存的家园将变得更加美好、和谐。

【 #五年级# 导语】五年级下册八单元的习作，是根据漫画写一篇漫画的启示，以“假文盲”为例，我们先看画面的文字，一块牌子写着“母子上车处”，再看人物，有几个男人在栅栏里排着长队，旁边是一个妇人抱个小孩。这样内容就很清楚了，这是一个站台，那些男人占了母子上车的专用通道，他们对牌子上的字装作不知道，不认识，所以标题就是“假文盲”。画面中所画的，只是社会现象的一个场景，一个代表和缩影，我们写作的时候，要通过这种现象联想到现实当中类似的情况，一起进行揭露，写出自己的感想和启示。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　在生活中，处处皆学问，处处皆智慧，漫画便是其中之一。它在生活中运用广泛，不仅通俗易懂，给我们的启示也很大。 　　一天，我在家看漫画书，看到了让我印象深刻的一幕…… 　　公交车马上就要开来了，只见一名女子抱着孩子在母子上车处焦急的等待，仿佛有什么重要的事。这时，四名男子挤进了母子上车的通道里，把女子挤到了一边，他们忽略了这个牌子，上面写着“母子上车处”，而他们却视而不见。那为女子说道：“这里是母子上车处，而且我的孩子发烧了，一会儿能让我先上车吗？”其中一名男子说道：“就你有急事啊？我还赶着开会呢！”看见这样的情景，我恨不得一拳打在他的脸上，他们一个个有模有样，一看就是有身份的人，品质却这么差。而生活中也有很多这样的事例。例如：“公交车上明明写着老弱病残孕专座，却有年轻人坐在上面，翘着二郎腿，玩着手机，有老人上车也不让座。”还有医院墙上明明写着请勿吸烟，却总有人“吞云吐雾”等等。这些现象都是不对的，都是一些“假文盲”，假装自己不识字，这些错误必须及时改正。 　　同学们，我们身为小学生，祖国的花朵，更要以身作则。由此我也想到一首歌“社会很单纯，复杂的是人……”不要让纯洁的社会被复杂的人心给污染。 　　假文盲可耻，我们不能做假文盲，做一个遵守社会公德的文明好少年。 2.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　这幅漫画描绘的是一个寒风凛冽的早晨。只见一对穿着破旧的母子站在母子上车处的旁边，无助地看着本该是自己的位置被几个男人霸占。 　　原来是后面的队太长了，男人们不想排队，干脆排到了最前面的母子上车处等公交车。他们是文盲，看不懂这些字吗？再看看他们的穿着，有的穿着皮大衣，有的穿着羽绒服，有的穿着擦得雪亮得黑皮鞋，有的戴着的帽子。这些穿着跟身旁穿着布衣服和布鞋子的母亲简直天差地别，一看就知道他们很有文化。 　　那他们问什么要装成假文盲呢？因为他们自私，霸道，对社会公德视而不见。 　　当然这种现象也不只出现在漫画中，生活中也有这样的人。像是公交车上的老、弱、病、残、孕专座总是会被年轻的小伙或者膘肥体壮的大汉坐着，见到老人都纹丝不动。再比如说电梯里总会贴着禁烟标志，但电梯里总会烟雾弥漫，烟气熏天。还有班级里老师明明在规矩中写了要见到垃圾弯弯腰，可总有同学见到垃圾不仅不弯弯腰，还会抬头跨过垃圾，当作没看见。 　　希望这些自私，对社会公德视而不见的人越来越少，让我们的社会彻底对假文盲说再见。 3.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　今天，我看到了一幅漫画，可我却笑不出来。 　　图画中四个男人故意占领着“母子上车处”，而那位弱小的母亲却只能站在一旁。寒冷的冬天，四个男人身穿貂皮大衣，皮鞋油光锃亮，女人却衣着单薄，瑟瑟发抖，可他们却视而不见。他们一看就是知识分子，难道他们不识字吗？不，他们认识，四个大男人看着一个比一个有文化，他们肯定饱览群书，只是假装看不见几厘米远的鲜红站牌。他们可谓自私冷漠，丝毫不注意别人的感受，缺乏社会公德，是识字的、有文化的“假文盲”。 　　那在今天，这种情况难道少吗？草地写着禁止踩踏小草，可还有人在“漫步星空”；医院写着严禁喧哗，可还有人“高谈阔论”；明明路上写了严禁鸣笛，可还有人“钟鼓喧天”。安静的环境不复存在，巨大的声音突兀的出现在这里，所有人都被折磨的不行。 　　我不禁想起了一次逛商场的经历。我们选着商品，可却有的人在那抽烟，有的人在那里高谈阔论，有人发出巨大的声响，可牌子上都清清楚楚写着“禁止抽烟，禁止喧哗”。有人去提醒了他们，可他们不仅不理睬，反而破口大骂道：“管你们什么事！这是我的自由，你们管不着。” 　　社会中的假文盲不在少数，哪怕在现在，甚至在将来，都不会少，为什么？正是他们的视而不见，才让社会乌烟瘴气，这可谓是社会的毒瘤。 　　我多希望世界没有人成为“假文盲”啊！ 4.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　不经意间，我在语文书上看到了一幅漫画，虽然这幅漫画只有一张图，但就这一张图给我了很深的启示。 　　图中写的是这样的事：在一个冬天的早晨，上车通道站着四个衣冠楚楚，身强体健的男士，他们把抱着的婴儿的妇女挤出了通道。这位妇女用诧异的眼光看着他们，而通道旁立着显眼的母子上车处的指示牌。 　　他们直直地站在原地，感觉就像扎根在此处一般，难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮；有的戴着眼镜，文质彬彬，如果他们是文盲为何如此装扮？他们看起来都是像有文化的人呀。他们为了自己的利益，在众人惊异的目光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事的站在那里，丝毫没有给这位妇女让出位置的意思，全都是一副文盲状。 　　其实社会上经常看见和假文盲一样的人，如：在公交车上，几个年轻力壮的青年人稳稳当当的在座位上坐着，而他们身旁则站着白发苍苍的老太太，他们的座位旁清楚的写着老幼病残专座而他们都熟视无睹。再如：花园里，公园里清清楚楚的写着禁止乱扔垃圾，而果皮空瓶子却到处都是。这些假文盲只顾自己的利益，却不管大家的感受，充分的揭示了他们不道德的品行。在我看来，他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。 5.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　在我的印象里，漫画都是非常搞笑的，而这幅《假文盲》漫画却使人深思，因为它描述了一个极其不好的现象。 　　在这幅漫画里，四个高大的男人站在了他们不该站的位置——母子上车处。一个妇女抱着一个才几个月的婴儿，站在车站的一旁，她们是被挤出来的，妇女脸上写满凄凉和无奈。 　　这是一个寒冷的冬天，妇女穿着一身单薄的衣服，忍受着寒风的肆虐，那四个男人却若无其事地站在一旁，还霸占着他们不该站的位置。这些真是名副其实的“假文盲”!自己身上穿着厚厚的棉衣，却不管一个身穿单薄衣服的妇女，公德心何在? 　　像这种情况，不只是漫画里有，现实世界里这种情况比比皆是。 　　例如，在乘坐公交车时，总有一些年轻人坐在“橙色”座位上;在上公交车的时候，人们总是争先恐后地拥挤着，只为早一点上到公交车里。上到公交车里后还自顾自地站在前面，挤成一片，给后面上车的乘客带来了不便，这些都是没有公德心的人做出的事情。这样的现象还远远不止这些。在公园里，大家随处可见到一些花花草草，这些生物给花园带来了生机，可有的人非要去糟蹋这些生灵。树木是给我们提供氧气的卫士，它们也会帮我们阻挡风沙，可有些人却因一己之利，不顾大家的利益，要把树木砍下来卖钱，使我们土地上的绿色逐渐变少。 　　对于这些“假文盲”们，我只想说：“你们的公德心何在?你们的道德何在?当你们犯下错误的时候，你们的良心不会痛吗?” 　　醒醒吧，如果再这样下去，只顾自己利益而不顾别人安危，我们这个国家将无立足之地! 6.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　一个寒冷的冬夜，冷风刺骨地刮着，天空中飘着晶莹的雪花。 　　一位年轻的母亲抱着一个孩子，在公交站的母子上车处等候着最后一班车。突然，四个魁梧的大汉伸出手将那对母子推了出去，自己则站在了母子上车处，那位年轻的母亲一下子跌坐在地，怀里的孩子似乎是受了惊吓，开始哭闹起来。周围的人开始窃窃私语，似乎是在讨论那四个男子的行为，却始终没有人挺身而出。 　　那四个男子则镇定自若地站着，一旁的母亲看了看四个衣着华丽的男子，自己站了起来，选择了退缩，默不作声地站在了一旁。公交车迟迟不来，天气却越来越寒冷，那位年轻母亲怀里的婴儿冻得脸色发青，一个劲儿往母亲怀里钻。那位母亲也被冻得瑟瑟发抖，她那身单薄的衣服已经不能再为她抵御寒冷了。她可怜地望向大汉，脸上带着祈求，可那四位大汉却装作没看见，有的甚至厌烦地闭上了眼…… 　　看完了这幅漫画，我陷入了深深的沉思：他们真的是文盲吗?为什么装作看不见那几个醒目的大字呢?那位年轻的母亲为什么这么软弱呢?周围的人为什么不站出来呢?我不知道，也不明白他们心里是怎么想的。但我知道生活中有许多这样的人，为一己之利，违背良心，违背公德，在社会上已经屡见不鲜了。我没有能力去阻止他们，只希望这样的人能越来越少。 　　我希望人们的素质能有所提高，社会上再也没有恃强凌弱的现象。当别人需要帮助的时候，我希望每一个人都能伸出援手。只有人们相互帮助、相互关爱，才能让爱撒满世界，让温暖充满人们的心。 7.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　昨天，我看了一幅漫画，名叫《假文盲》，看完后，我便陷入了沉思。 　　这幅漫画说的是，在一个寒冷的冬天，一个车站等候处，一个牌子上黑字明明白白写着“母子候车处”。可偏偏有四个男子站在那，把一个抱着大约一两岁孩子的妇女挤到了一边。第一个男子穿了个红色大衣，两只手插在兜里，目视前方。第二个男子身穿灰色大衣又戴了个灰帽子，也同样双手插兜里，双眼轻闭，时不时睁眼看看前方，以免错过了车。第三个比较低一点，一个近视镜一个小红帽，看上去是个文化人，没想到他会当“假文盲”。第四个人戴了个墨镜，看了一下牌子，却不在意。妇女看了看这四名男子，以为他们是文盲，谁知他们是为了一己私利，不顾及别人感受的“假文盲”。 　　看完后，我想起了生活中的“假文盲”现象。 　　前天，我在坐公交回家时，看见车上人坐的满满的，有4个座位是红色的，上面写着“老、幼、病、残专座”。可上面却坐着四个强壮结实的叔叔。有两位老人上了车，那四个叔叔却装作看不见，“一本正经”地在那睡觉、看手机。 　　还记得有一次，我在超市里和爷爷奶奶买东西，到处都贴着“禁止吸烟”，可还是有三四个“假文盲”不管不顾地“吞云吐雾”，使得路人个个捂鼻咳嗽。 　　每当看到这些人，我就想对他们说：“请你们不要为了一己私利，而不管不顾地吸烟、占位……不顾及别人的感受。”我真的特别希望这种“假文盲”现象越来越少，直至消失。 8.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　今天我看到了一幅漫画，这幅漫画使我印象非常深刻。 　　这幅漫画名叫“假文盲”，画上画了四个人：一个人穿着厚厚的大棉衣，黑油发亮的皮鞋，看上去像一个正规的工作人员；一个戴着军帽，穿着军大衣，看上去像一个军人；第三个人戴着一副眼镜，穿着一身鼓鼓的大衣，看上去像一个作家；最后一个人身材高大，戴着口罩，穿着一身整齐的宽松大衣、裤子，像一个政府里的工作人员。这些人明明都知道他们站的是“母子上车处”吧？可他们却装作看不见。只留下真正的母子眼巴巴的站在旁边。 　　看完这幅漫画，我不禁陷入了沉思：这四个人难道站在那儿不觉得很丢人吗？他们怎么可能不认识那五个字——“母子上车处”呢？既然知道这几个字，他们为什么不可以让给那些真正需要帮助的母子呢？是的，就像题目所说的，他们不是文盲，而是假文盲！这些“假文盲”无时无刻地出现在我们的生活中：有的人明明看见了“爱护花草”这几个字，却还是随手一扔，把自己的垃圾扔在草坪上；有的人明知道公交车上的那排位置是留给老人的，却仍然自己坐了上去；有的人明知道医院里不准抽烟，却还是抽……这样的人实在是太多了。 　　有一次，我见到前面一个人对他的孩子说：“要爱护环境……”一边把自己刚吃好的袋子扔到了湖里，一点也不在乎别人说什么。 9.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　在生活中有许多形形色色的人，他们有的是衣冠楚楚的上班族，有的是拥有无数金银财宝的大老板，还有的是平凡弱小的妇女。按理说，像这样的弱势群体应该会受到关心的。 　　可是在今天，我看到了这样的一幅图：在母子上车处，几个高大健壮的男人神情自若地霸占着位置，他们衣冠楚楚，并非是文盲，却好似眼瞎了，看不见那醒目的五个大字“母子上车处”，相反，在“母子上车处”却站着妇女，手里抱着孩子，在寒风中瑟瑟发抖。 　　看着这幅图，我的内心如同汹涌澎湃的大海，久久不能平复。看着那些“假文盲”和瘦弱的母子二人，我心里五味杂陈。是呀，社会上没有绝对的公平，也总会有不遵守规定的人。他们会为了自己的一时便利，而去做出一些没有道德底线的事。哪怕受到别人的白眼和唾弃，反正他不管，哪怕为别人的生活带来麻烦，他也不会有道歉之心。呵，一个脸皮都丢弃的人，还会在意这个启示？哪怕这样的人外表多么正直、多么整洁，可还是藏不住那颗肮脏的心。 　　这不由得使我想到不久前，我亲眼目睹的真人真事。 　　在公交车上，几个健壮的青年，听着歌，跷着二郎腿在老弱病残的专座上，悠哉游哉。可相反，几个年过花甲的白发老人却站在颠簸的车厢里，手里紧紧扒着扶手，一副时刻要跌倒的状态，突然，老人一个踉跄将水杯里的水浇到了前面的青年头上，老人已经道歉，他却拽掉了耳机，揪住老人衣领开骂…… 　　生活中，这样的“假文盲”并不少见，他们霸道又自私，也许我们不能阻止什么，但我们一定不要做这样受社会唾弃的人。 10.五年级下册第八单元作文漫画的启示假文盲 　　在一个严寒的冬天，有一群人正在公共汽车站等车，候车处立有一块牌子，上面写着“母子上车处”几个大字。 　　在“母子上车处”排在第一位的却是一个中年男子，他穿着羽绒服，双手插在衣兜里，若无其事地站在前面，可是我猜他的心里一定害怕遇到熟人，因为那会让他很尴尬。第二个人穿着皮大衣、戴着棉帽，一看就知道价格不菲，所以他应该是个富人，他正眯着眼睛哼着歌在等车。第三个人看上去文质彬彬，像是一个教授之类的人，他戴着的眼镜已经起雾了，可是不知道为什么他却不擦一下。 　　他们这样一群人却站在“母子上车处”，难道说他们都是文盲吗？不是。那为什么他们要那样做呢？那当然是人的自私心理在作祟。他们为了让自己快速上车、不挨冻，就装作自己看不懂牌子上的字，装作自己是一个文盲，堂而皇之地站在了“母子上车处”，让真正的母子在寒风中瑟瑟发抖！这样的行为可以说是把互相谦让的美德扔到九霄云外去了。 　　有的时候，假文盲让人非常厌恶。不仅在漫画上，现实中也有很多这样的假文盲。记得有一次，我去南湖游玩，看到南湖边上明明立着写有“禁止钓鱼”字样的牌子，可是在南湖钓鱼的人还是数不胜数，更有甚者，有的钓鱼人就站在警示牌旁边钓鱼，身边放着满满一箱子已经钓上来的鱼。他们丝毫不感到惭愧！ 　　这样的行为是非常不道德、不光彩的，我们小学生不能够效仿这些假文盲的行为。我倡议，我们每一个人应该从自己做起，严格遵守规则，拒绝做假文盲！

　　家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。 我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。 我爱我家 每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。 家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。 我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。 在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。 在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

因数：两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。如2×3=6，2和3就是6的因数

1.他笑了优秀作文500字五年级下册 　　在我小时候，生了一场大病，过了几个星期才好。她那甜甜地微笑，使我的病早日康复。 　　那次，天，是灰色的，透进我的房间里的光也是不明不暗的。我躺在床上，觉得周围很冷，特别是看着大夫的严峻目光和爸爸妈妈焦急的眼神，我更加觉得冷了。 　　天渐渐变得暗了，四周也变的更冷了。也许是到了黄昏吧！房间里的一切都呈现着灰色，冷冷的灰色。 　　正当我觉得寒冷彻骨的时候，房门传来了“啪”的一声响，灯亮了，紧跟着进来了一个白衣姑娘，她带着甜甜的微笑，轻盈地走到我的身边，摸着我的额角，我感到一种特别的暖气从她手传到我的全身。她的到来时世界光明了，也给世界带来了一丝温暖。“该吃药了。”她那轻轻的声音，从她那弯弯的嘴角飘出。这句话本是我特别太讨厌的，可是今天我却无条件的服从了，她满意地笑了笑，悄悄地走了。正好向她微笑着进来。 　　第二天、第三天、她都是这样用微笑面对着我。 　　有一天，我禁不住对他说：“阿姨，看见您甜甜的笑容，我觉得病好多了。”“病人都喜欢看见笑脸的。”甜美的声音，和她的笑一样甜。我接着说：“不只是病人，应该是所有的人。”听完这句话，她笑得更甜了。 　　不久，我的病好了，这有她很大的功劳。是她，用灵巧的双手护理我，给我打针，服药，还用甜甜的微笑温暖我的心。 　　微笑，我喜欢微笑。微笑是最美的！ 2.他笑了优秀作文500字五年级下册 　　俗话说“笑一笑，十年少”。我见过奶奶历尽沧桑的笑，爸爸严厉中带点儿幽默的笑，妈妈善解人意的笑，表妹天真烂漫的笑，表弟顽皮的笑，同学豪爽的笑……惟独老师那充满开心的笑令我至今难忘。 　　成老师是5年级才接任我们班的，教我们语文。可以说，他是我们小学阶段最别具一格的老师。就拿开学的时候来说吧成老师并没有像其它老师一样说什么新学期祝词，而是花了一些时间，来给我们将这个学期该怎样做，才能考到好初中。 　　因为我们要考初中了。语文抓得紧自然是不足为奇，然而，还有一小部分的同学真是吃了熊心豹子胆！成天除了玩，还是玩。对学习置之不理。老师为此是暴跳如雷，对我们更加严厉了。在期中考试的前几天，成老师对我们说：“我们有一些同学还没考过90分以上，还没考过第一名。现在要加把劲了。”那一天，我们有一些同学内心终于动摇了，也开始努力学习了。 　　过了几天，我们期中考试了。结果我们就6名同学没考上90分以上，其余的45名同学都考上了90分以上。我们开心的笑了，老师也开心的笑了！成老师这开心的，发自内心的笑，我知道来之不易，这笑的背后，他付出了多少心血，我深深的体会了老师的艰辛，我一定要努力，再努力点，才对得起老师的汗水！ 3.他笑了优秀作文500字五年级下册 　　雷锋叔叔说过，帮助别人，快乐自己。我就体会到了这种帮助别人的快乐。 　　他，曾经是一个活泼开朗的男生。下课了，会跑来和我们一起打乒乓球;碰见了，会亲切地和我们打招呼。可是现在他变了，孤僻了，下课时总是自己一个人呆呆地，不再和同学一起玩。即使你叫他，他也没反应。他怎么会变成这样呢?我有些担心。 　　这是秋高气爽的一天。妈妈带着我们，丽娟姨姨带着静航，约了他们一家一起去野炊。一路上，他一句话也不说，面无表情，低着头自顾自向前走。我们几个一直欢呼雀跃，他却总融入不了我们。“小明，等等我们。”“小明，这个野果真奇怪。”我们多次叫他，可是任凭我们喊破喉咙，他也无动于衷。嗨，妈妈交代我们，一路上要多和他说话，可我们一点也没能将他的热情激发起来，这可怎么办才好呀? 　　到了目的地，大人们忙着搭灶、烧火，开始烧水煮快食面。我们叫上小明一起玩宇宙星神杀。游戏的过程中，小明几乎都不会。我们个个都热情地指导他。轮到他了，我小心翼翼地问他出不出牌，他点了点头，可是他两眼盯着手中紧紧拿着的牌，却不知出哪一张。我们几个相互看了一眼，耐心地等着。一会儿，他把一张“地球人类——迪路”的牌扔了出来。可他压根就不知道这张牌的意思。“你这张牌要对谁使用啊?”我们问他。他用手指指了指静航。静航赶紧出了张“杀”，“你也出‘杀"。”我们七嘴八舌地教他，渐渐的，他会玩了。最终静航“败”下阵来。他的脸上终于露出了一丝不易觉察的笑容。 　　吃饭了，我们让他和我们坐在一起;吃点心了，我们给他他喜欢吃的。他仍然一言不发，但是脸上却挂着一丝笑容，这可是来的时候没有的。 　　下午回家了，夕阳依然热情似火地照着大地也照在我们的身上，好像给我们穿上了一件金灿灿的衣服。虽然我们全身都是汗，也有些累了，但是我们很高兴，很快乐——因为——他，笑了。 4.他笑了优秀作文500字五年级下册 　　冬天，雪下了一场又一场，给出行的人们带来了极大不便。因为是老小区，清理车位上的雪只能靠自己。这也隐隐成了邻里矛盾的导火线。 　　这不，原本去上班的朱阿姨发现自己一大清早清理好的车位边堆满了雪。不禁怒中火烧，这还能是谁做的? 　　“难道是楼上老陈，就因为上次把他的车位占了，这次也竟将雪铲到我车位上来。”这么想着，失去理智的朱阿姨“咚咚咚”一口气跑到陈叔叔家门口，狠狠地敲着门，那架势似乎要把门撞开才甘心。 　　陈叔叔打开门，朱阿姨二话不说，将他拉到自己车位旁，大声质问。吵闹声引来了许多围观的人，他们双方各执一词，针锋相对地寸步不让。闹到最后，两家车都没能开出去，两人都愤愤离开，围观人群也渐渐散开。 　　门卫大爷叹了口气，又摇了摇头：“唉，都是十几年的老邻居了。何必为了这点小事闹到这个地步呢?”说完，边走边摇头。 　　就当我也准备回家时，看到门卫大爷带着铁铲，颤颤巍巍地朝两家车位边走去，他单薄的身影好像一阵风就能吹走。雪块好像在故意为难这个老人，让他变得异常坚硬。大爷的双鬓与雪融为一体，在白雪的映照下显得格外孤单，苍老的脸上因挥铲而通红。随着铁铲“哧哧”的声音，雪块被大爷铲开了。“走，帮大爷去。”爸爸推了我一下，我脚下一滑，一* 股坐在地上，高兴道：“好咧，等我!” 　　渐渐地，小区里人多起来。也许是受了大爷的影响，人们纷纷从家中拿起铲雪工具或互相帮助铲雪，或清理小区路上的雪。一时间，小区里竟热闹起来。大爷看着眼前的一切，欣慰地绽开了笑容。 　　不知何时，太阳已悄然出现，雪在慢慢融化，每个人心中都是暧洋洋的，大爷圆圆的脸上笑得更欢了。 5.他笑了优秀作文500字五年级下册 　　在我们的生活中，有很多难忘的东西，其中，他的那一笑，一直让我念念不忘。 　　星期一，老师告诉我们学校下个月要举办一场足球比赛，想参加的同学报名。小明听了立马就报了名，可是，他这骨瘦如柴的，一阵风都能吹倒，行吗？而小明看到我们怀疑的目光，只是淡淡一笑，说：“只要努力练习，就一定可以的！” 　　从那天开始，小明就开始练习踢足球。每次下课，同学们都在玩，而小明却在一旁练习；放学了，同学们都离开了学校，小明还在练习，他每次都气喘吁吁，汗流满面，但他丝毫没有抱怨，还说：“有抱怨的时间，还不如再练一个动作呢。” 　　比赛的时间到了，那天，操场上彩旗飘扬，热闹极了。小明信心十足地走向比赛场地，下定决心一定要赢得胜利，为班级争光。在比赛的时候，小明用出色的球技完胜了对手，老师和同学们都夸他是＂足球健将＂。 　　颁奖的时候，小明光荣地走到了领奖台上，这时，他笑了，笑得那么甜蜜，笑得那么朴实，笑得那么灿烂。从这一笑，我仿佛看到了他辛勤苦练的背影，看到了他满头大汗的样子，看到了他那颗坚持的心。 　　我永远也忘不了那一笑，因为它使我明白了：我们不管遇到什么事，只要坚持不懈，就一定能成功。

【 #五年级# 导语】人总有喜怒哀乐，但那个笑容却让我至今难忘。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.五年级下册语文他笑了作文500字 　　离别并不罕见，这是每个人成长的必经之路，但那天妹妹的样子我仍历历在目。 　　记得那天快要下大雨，天空中乌云滚滚，响着闷雷，我和妹妹踩着点到了家。突然，她着急道：“姐姐，我的小雪不见了！”小雪是妹妹最喜欢的布娃娃，如今不见了……我看着窗外电闪雷鸣，已经开始落下雨点，皱了皱眉头道：“可外面已经下雨了，要不等雨停了再去找吧。” 　　这时，妹妹失望地低下了头，睫毛搭在眼前，身体开始一抽一抽，我有点儿束手无策，安慰道：“等雨停了咱们一起去找”，可妹妹就像没听见似的，依旧耷拉着脑袋，眉毛皱成一团，泪水在眼眶中打转，整张脸皱成了一张纸。 　　“呜——”还没等我出声，妹妹已经哭出来了，只见她瘫坐在地上，眉毛拧成一团，双眼紧闭，豆大的泪水从眼眶中落下，下巴滴着的不知道是鼻涕还是泪水。 　　我一时不知道怎么安慰她，只能胡乱道：“你再想想，说不定你的小雪并没有带出门，而是放在家里了！” 　　妹妹似乎听见了，哽咽道：“真……真的吗？我记得小雪好像没有带出去……” 　　我“如获至宝”，激动道：“那赶紧找找吧！”就这样，我和妹妹“左右开弓”，在并不算很大的房间里翻箱倒柜，但我知道，这只是为了安慰妹妹的借口而已，等雨停了再带她出去找。 　　就在这时，妹妹突然朝我大喊道：“姐姐！我找到小雪了！”我不知道说什么好，既开心又失望，“既然找到了小雪，那我就可以不去找，但我刚才不是白安慰她了？”想道这里，我有些生气，抬起头，刚想要训斥，迎面而来的却是妹妹如花的笑容：她的双眼弯成了一道月牙，双颊边的泪痕还没有干，看起来十分好笑。我有些哭笑不得，说：“下次不准再这样了！” 2.五年级下册语文他笑了作文500字 　　爸爸是我家最重要的角色，爸爸的脸往往主宰着我家的喜怒哀乐。 　　爸爸烧的菜还是不错的，可我和妈妈总是挑三拣四的。弄得爸爸左右不是，于是常常用“冷战”的方法对付我们。 　　今天，爸爸烧了几个菜。我尝了一口炒鸡蛋，对爸爸说：“太淡了。”妈妈尝了一口猪肝汤，说：“太咸了。”爸爸听了，脸上由晴转阴，呆呆地坐在餐位上，一声不吭。我和妈妈见爸爸不高兴，也就不说话了，却不约而同地加快了筷子的速度。妈妈的胃口好像一下子变得特别好似的，不一会儿，把桌上的菜吃了一大半。我轻声对妈妈说：“很好吃是吗？”妈妈只是端着碗，一个劲地吃，不一会，一碗饭就吃完了。她一边盛饭，一边大声说：“好吃，好吃，太好吃了，再来一碗。”我还以为爸爸不会搭理妈妈了呢，谁知，爸爸拿起碗，转过身也盛了一碗饭，变怒为笑了。 　　有时候，这个办法不灵了，还得另想办法。记得有一天，妈妈不在家，爸爸烧了几个菜，我尝了尝，都说不好，弄得爸爸又不高兴了，室内空气一下子变得很沉闷。于是我故意找话说，给爸爸讲故事表示道歉，折腾了好半天，才见爸爸咧开嘴笑了。让他笑可真难呀！ 3.五年级下册语文他笑了作文500字 　　笑有很多种，有开怀大笑、苦笑、假笑……有一种开心的笑让我至今难忘。 　　记得去年暑假的一天，太阳火辣辣地照在地上，好像要把柏油马路晒化似的，我和哥哥走在街上热得喘不过气来。 　　突然，前面一位老爷爷骑着三轮车带着一车西瓜，不知什么原因，西瓜从车上掉了下来，滚的到处都是，有的还摔坏了。只听老爷爷用沙哑的嗓子喊着：“这可怎么办，我这车西瓜全完了，这可是我全家人的收入啊！” 　　这时我才看清老爷爷的面貌，他面黄肌瘦，满头白发，满脸皱纹，雪白的胡子遮住了嘴巴，走起路来直打晃。 　　这时只听哥哥说：“快！帮老爷爷捡西瓜。”我和哥哥不容分说，赶快捡起了西瓜，就连马路上的行人也帮忙捡，还有的人停下车帮老爷爷捡西瓜。就在人们忙得不亦乐乎时，只听老爷爷哆哆嗦嗦地喊：“这是我的西瓜，我的西瓜。” 　　大家听了哈哈大笑，原来老爷爷认为我们要抢他的西瓜，吓坏了呢！不一会儿，通过大家的努力，除了摔坏的两个西瓜，其他的全部捡了回来。老爷爷招呼大家吃西瓜，大家都不约而同地摆摆手走了。老爷爷看着失而复得的西瓜，开心地笑了，脸上的皱纹也舒展开了，眼睛笑得眯成一条缝。我俩看着老爷爷笑得像个孩子似的，觉得笑才是世界上最美的表情。笑，能让人忘记所有的烦恼，所有不开心的事情，对美好的生活充满了希望。 4.五年级下册语文他笑了作文500字 　　上学期，我班来了一位新同学。他是从河南转来的，名叫赵伟伟，他的父母在富阳打工。 　　初来的时候，他总是一人闷闷不乐地坐在自己的座位上，同学们见了，就拿出橡棋和赵伟伟一起下棋，渐渐地赵伟伟变得活泼起来，下课和同学们一起玩了。 　　有一天，老师宣布要达标，赵伟伟这可着急了，因为他原来的学校没有练过达标。同学们鼓励他，帮助他。中午，同学们拿来垫子，让他练仰卧起坐，我便帮他看时间。一开始，赵伟伟一分钟只能做几个，可经过长时间练习，他终于能做上30来个了。我们的辛苦总算没白费。 　　我们不但在达标上帮助他，还在学习上帮助他。因为他是从河南刚转来的，这里的教材与河南的教材不一样，所以功课不太跟得上。同学们见了都会帮他，有的讲解难题，有的帮他报词语听写，有的帮他巩固课堂上学的知识。一个月过去了，赵伟伟的功课也赶上了不少。赵伟伟对我们说：“谢谢大家对我的帮助。”我们异口同声地说：“这算什么，我们是一个大家庭，互相帮助是应该的。”这时候，赵伟伟激动得流下了眼泪，我们说：“赵伟伟，别哭了，你学习进步应该高兴才对，干吗哭呢？”赵伟伟含着眼泪说：“我是激动得才哭的。” 5.五年级下册语文他笑了作文500字 　　在小区门口，一个熟悉的背影在走动…… 　　圆圆的脑袋，水灵灵的眼睛，配上一张微微上扬的嘴巴——这就是表哥。 　　咦，他怎么了？突然，从那圆圆的脸颊上掉下一颗珍珠大小的泪水。这是怎么了！ 　　表哥不喜欢在别人面前哭，他很坚强，不爱哭哭啼啼。这次怎么了，竟然瞒着家长“偷偷”流泪！我看了片刻，发现他手上紧紧攥着一张不及格的试卷，泪水如淅淅沥沥的雨水一般，落到试卷上。哎！可怜的表哥，竟拿了个“红灯笼”回家。 　　我走上前去，把手搭在他肩膀上，“表哥，成绩不及格啊？没事，我会劝姨妈不骂你的，包在我身上了！”表哥一听，眼睛一亮，爽快的答应了，还说成功了一个月的棒棒糖他包了。这次非成功不可。来到姨妈家里，她热情地招待咱俩。我给表哥使了一个眼色，“姨妈，你今天好辛苦啊！我留下来帮忙吧。”“好嘞。”嘻嘻，姨妈果然中了“花言巧语”术。她又欣喜地问，有什么要签字的。我递给一张纸，要求她签字，姨妈半信半疑，凝视了一会儿，还是果断的签了名。又中招了！哈哈，棒棒糖我来了！表哥把我招进房间，小心地剪下签名，用双面胶贴在试卷最顶上，大功告成！他欣喜若狂，但一会儿功夫脸一黑，就往卧室跑。我好像察觉到不对劲。 　　喂，一个月的棒棒糖……

锻炼，通过生产劳动社会活动和工作实践，使觉悟工作能力等提高。踌躇，犹豫不决的样子。黯然，心里不舒服情绪低落的样子。五年级下册语文第10课是青山处处埋忠骨。课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否运回国内安葬的艰难地抉择过程，表现了毛泽东常人的情感和超人的胸怀。

“我能行！”，多么简单的三个字呀，却在我遇到困难的时候，如一盏神灯般指引着我成功的方向。也许我们有时候需要的只是这么简单——“我能行！”。 在近六年的小学生活中，我遇到过很多困难，多数情况下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑战的时会对自己说一声：“我能行！” 记得那是三年级的时候，数学老师给我们出了一道奥赛题，全班同学无不叫难。我仔细读题后也“晕菜”了，题型异常复杂多变，不禁心里开始埋怨老师怎么出这么难的题，无疑间瞥见我们班上的“数学天才”也在冥思苦想，心中更是没了底气。“怎么办呀？一会儿还得去上小提琴呢，要迟到了。”越是做不出，脑子里越是胡思乱想，越是让自己着急。这时，一位同学居然做出了这道题，兴冲冲的跑到老师的面前展示自己的成功，看着他兴高采烈的样子，我的心里更急了，我擦了擦额头的汗，深深地吸了一口气，心想：“别人能做出来的我为什么不行？我能行的！”于是，我又开始一步步审题，一点点推算，终于读通了题意找到了解题的破绽，做出了这道难题。我轻轻地舒了一口气，心里重复着“我能行！我能行！”。 其实有的时候，也许就差这句“我能行”，就可以到达成功的彼岸了。 前年夏天，我在妈妈的鼓励下学起了游泳，说实话，学游泳其实挺难的，我们在1.8米的深水池里学习，泳池长11米宽8.9米，大人游一个来回都是件很费体力的事情，何况又是刚刚才学会划水的我了，可是，教练却让我们游10个来回，“天哪，这样游到下课也有不完呀。”我暗暗的在心里嘀咕，可看到其他同学一个接着一个的跳进水中，我也不得不一头扎到了水里，拼命的游了起来。 一个来回，两个来回，三个来回……五个来回，我坚持着向前游，耳边是自己越来越深重的换气的呼吸声，我感到自己的力气正在一点点的融化在这池水当中，我实在游不动了，教练看我之前的努力让我休息了五分钟，然后又让我继续，我没有办法又坚持游了4个来回，终于等到了妈妈来接我的时刻，我一个鱼挺就蹿出水池，躲在妈妈身后，经过妈妈的说情，教练勉强同意我回去了，可是其它的同学依然在泳池中奋力的继续完成自己剩余的来回。 第二天，教练告诉我，昨天，所有的同学都完成了10个来回的训练，连平时最慢的小妹妹也坚持游完了，只有我……听完教练的话，我感到十分惭愧，10个来回，我只差了一个来回，如果我当时坚持一下，还会不能完成吗？ “我能行！”，多么简单的三个字呀，却在我遇到困难的时候，如一盏神灯般指引着我成功的方向。也许我们有时候需要的只是这么简单——“我能行！”。