spss里，相关性分析控制变量怎么做
在spss中，如果想在相关分析的同时控制某些无关变量，可以做偏相关分析。依次在菜单里选分析——相关——偏相关。然后把求相关的变量和控制变量（或称协变量）各自选入对应的框就可以分析了。
ardim2023-06-10 08:34:461
控制变量法的原理是什么
逻辑学穆勒五法
铁血嘟嘟2023-06-10 08:28:134
化学中的实验什么叫控制变量法
这里的控制变量法的含义有相似之处,比如某化学反应可能受温度浓度等因素的影响，那么可以固定温度，改变浓度，也可以固定浓度，改变温度等因素。
水元素sl2023-06-10 08:28:131
物理中的控制变量法的定义是什么?
在物理学中对于多变量的问题，把多因素转变为单因素，且每次只改变一个变量的方法称为控制变量法。
北营2023-06-10 08:28:122
控制变量法的含义是指什么
控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。
NerveM
2023-06-10 08:28:121
控制变量法的定义
要了解控制变量法，首先要了解什么是变量。 变数或变量，是指没有固定的值，可以改变的数。变量以非数字的符号来表达，一般用拉丁字母。变量是常数的相反。变量的用处在于能一般化描述指令的方式。如果只能使用真实的值，指令只能应用于某些情况下。变量能够作为某特定种类的值中任何一个的保留器。变量用于开放句子，表示尚未清楚的值（即变数），或一个可代入的值（见函数）。这些变量通常用一个英文字母表示，若用了多于一个英文字母，很易令人混淆成两个变量相乘。n,m,x,y,z是常见的变量名字，其中n,m较常表示整数。 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。1．独立变量，即一个量改变不会引起除因变量以外的其他量的改变。只有将某物理量由独立变量来表达，由它给出的函数关系才是正确的。2．非独立变量，一个量改变会引起除因变量以外的其他量改变。把非独立变量看做是独立变量，是确定物理量间关系的一大忌。正确确定物理表达式中的物理量是常量还是变量，是独立变量还是非独立变量，不但是正确解答有关问题的前提和保障，而且还可以简化解答过程。方法点播：当一个问题与多个因素有关时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法。 变量是统计学研究中对象的特征。它可以是定性的也可以是定量的，一个定量变量要么是离散的，要么是连续的。社会科学中研究变量的关系，通常把一个变量称为自变量（独立变量），另一个变量称之为因变量（依赖变量）统计上的绝对量指标，按其取值的特点不同可分为离散变量与连续变量。1．离散变量离散变量亦可叫离散指标，是指仅能表现为整体取值的指标。2．连续变量连续变量亦可叫连续指标，是指可以出现小数的指标。
mlhxueli
2023-06-10 08:28:111
物理的控制变量法,比较法,类比法,转换法
两类不同事物之间某种关系上的相似叫类似，从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法，叫类比。比如说把电流比做水流，把电压比做水位差为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。比如说研究蒸发快慢的条件比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。比如研究发电机与电动机的区别转换法 一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如根据电流的热效应来认识电流大小，根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等。
肖振2023-06-10 08:28:013
初中物理中，哪些是实验用到了控制变量法、等效法、类比法、模型法？？
控制变量法-探究声音产生的因素等效替代法-平面镜成像类比法-用水流类比电流建立模型法-探究磁感线水元素sl2023-06-10 08:28:003
物理控制变量法和对照实验法的区别
控制变量法：定义 ：把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。意义：在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系.注意：在很多探究性实验中经常用到此法.物理学实验中控制变量的太多了,现在举几个例子：1、研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系.2、研究压力的作用效果(压强)与压力和受压面积的关系.3、研究液体的压强与液体的密度和深度的关系.4、研究物体的动能与质量和速度的关系.5、研究物体的势能与质量和高度的关系.6、研究弦乐器的单调与弦的松紧、长短和粗细的关系.对照试验是指一般进行某种试验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对试验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把试验结果进行比较的试验。对照类型有：空白对照；自身对照；条件对照；相互对照；
苏州马小云2023-06-10 08:27:592
控制变量是否应该显著
一般相关只是单独地分析两个变量之间的相关，它不会去控制其他变量的影响。回归的话如果你放入多个自变量做回归，那么你看到的某一个自变量的回归系数其实代表的是控制了其他自变量（也就是减去了其他自变量对因变量的效应）后的回归，也就是说，他并不代表该变量单独对因变量的影响。差别就在于是否控制了所关注变量外的其他变量
无尘剑
2023-06-10 08:27:584
初中物理都有哪些实验的方法就比如控制变量法等等
常见初中物理实验方法1.控制变量法这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。2.实验+假设（合理外推）法某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。3.转换法有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。4.等效法实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。
Chen2023-06-10 08:27:551
初中物理有哪些实验方法，控制变量法之类的 它们分别在哪些实验中使用
常见初中物理实验方法1.控制变量法这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。2.实验+假设（合理外推）法某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。3.转换法有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。4.等效法实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！
tt白2023-06-10 08:27:531
“控制的物理量”在控制变量法中是不变的量还是变的量
控制的量 是要求不变的量无尘剑
2023-06-10 08:27:522
对比实验和控制变量法如何区别
对比实验中只要有一个因素影响你要研究的问题就能比较了，而控制变量法中某个量会与两个或两个以上的量有关，所以在研究时要先把其它的量让它不变，只能有一个量是变化的，才能比较这个量对你所要研究的量的影响，所以这两种方法有相似之处，也有不同之处。上面的例子我认为还是控制变量法，因为米饭的新鲜程度要相同，所处环境温度要相同，你是假设这两个量不变的前提下，来比较空气与二氧化碳的影响的。NerveM
2023-06-10 08:27:495
对比实验法和控制变量法有什么区别。。
控制变量法，是控制某些条件不变进行试验，一观察有什么不同现象发生（做一组），对照法是做几组试验（某些条件不同）进行对比，这是非常重要的实验方法苏州马小云2023-06-10 08:27:491
对比实验和控制变量法如何区别
分类: 教育/科学 >> 升学入学 >> 中考 问题描述: 将煮熟的米饭分成两份，一份放在空气中，另一份放在二氧化碳中，两天后，放在空气中的已经边馊，而放在二氧化碳中的仍有饭的香味。做这个实验所用的探究方法是什么？ 解析: 对比实验中只要有一个因素影响你要研究的问题就能比较了，而控制变量法中某个量会与两个或两个以上的量有关，所以在研究时要先把其它的量让它不变，只能有一个量是变化的，才能比较这个量对你所要研究的量的影响，所以这两种方法有相似之处，也有不同之处。上面的例子我认为还是控制变量法，因为米饭的新鲜程度要相同，所处环境温度要相同，你是假设这两个量不变的前提下，来比较空气与二氧化碳的影响的。
meira2023-06-10 08:27:481
什么叫做控制变量法？？
控制变量法：指把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
CarieVinne 2023-06-10 08:27:478
什么是控制变量法
定义：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。 应用：理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素 举例 探究电阻和电流的关系，我们可以先将电压人为的控制（即不变），改变电阻的大小，再测出各个电阻值所对应的电流的大小，从而可以得知电压一定时，通过导体的电流和电阻成反比。 控制变量法是为了研究物理量之间的关系所用。举例来说，s=vt 即位移=速度*时间，（如果你不能理解什么是位移，可以暂且认为它就是距离好了）。这个公式可以用控制变量法来研究，就是说，知道“速度”、“位移”、“时间”，但为了研究出“位移=速度*时间”这个公式，我们要采用控制变量法。 研究的方法是这样的， 我们让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系，我们先让小车以不同的速度行驶相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。例如：先以3m/s的速度行驶5秒，记下位移15m；接着以9m/s的速度行驶5秒，记下位移45m，这样，我们可以看到在同样的时间里，速度翻了几倍，位移也翻了几倍，即位移和速度成正比。注意在这个例子中，我们故意让小车两次行驶的时间保持一致（都是5秒），从而就可以发现“位移和速度成正比”这个关系，因为是控制住“时间”这个变量，使其不变，来研究问题，所以这种方法叫“控制变量法”。同样的，如果我们控制住“速度”这个变量，也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。（做法就是，让小车以相同的速度行驶不同的时间，比较两种情况下行驶的位移）。mlhxueli
2023-06-10 08:27:471
物理中，控制变量法是什么意思？解释下。。
控制变量法定义 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。应用 理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素 举例 探究电阻和电流的关系，我们可以先将电压人为的控制（即不变），改变电阻的大小，再测出各个电阻值所对应的电流的大小，从而可以得知电压一定时，通过导体的电流和电阻成反比。 控制变量法是为了研究物理量之间的关系所用。举例来说，s=vt 即位移=速度*时间，（如果你不能理解什么是位移，可以暂且认为它就是距离好了）。这个公式可以用控制变量法来研究，就是说，知道“速度”、“位移”、“时间”，但为了研究出“位移=速度*时间”这个公式，我们要采用控制变量法。 研究的方法是这样的， 我们让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系，我们先让小车以不同的速度行驶相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。例如：先以3m/s的速度行驶5秒，记下位移15m；接着以9m/s的速度行驶5秒，记下位移45m，这样，我们可以看到在同样的时间里，速度翻了几倍，位移也翻了几倍，即位移和速度成正比。注意在这个例子中，我们故意让小车两次行驶的时间保持一致（都是5秒），从而就可以发现“位移和速度成正比”这个关系，因为是控制住“时间”这个变量，使其不变，来研究问题，所以这种方法叫“控制变量法”。同样的，如果我们控制住“速度”这个变量，也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。（做法就是，让小车以相同的速度行驶不同的时间，比较两种情况下行驶的位移）。肖振2023-06-10 08:27:471
初中物理有哪些实验方法，控制变量法之类的 它们分别在哪些实验中使用
控制变量法，等效替代法，理想推理法，微小现象放大法。当然都包含科学探究法和科学归纳法。控制变量法：探究摩擦力与摩擦力大小与哪些因素有关；探究二力平衡的条件；探究压力，压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强的大小与哪些因素有关；探究浮力及浮力大小决定因素；探究动能的大小跟哪些因素有关；探究势能的大小跟哪些因素有关；探究物质的比热容；科学探究：欧姆定律；探究电流做功与哪些因素有关；探究电流做功的快慢因素。等效替代法；探究同一直线上合力和分力的关系；探究串联并联合电阻和分电阻的关系。理想推理法：真空铃实验，探究牛顿第一定律。微小现象放大法:把微小振动或微小形变放大。
康康map2023-06-10 08:27:472
怎样控制变量法
1）所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。 例：研究电阻定律，欧姆定律，压强与压力面积的关系等。控制变量法：对多变量的问题，情况往往比较复杂，此时可以把其他变量固定，只讨论其中一个变量的变化对问题的影响。 例如：理想气体的状态方程，开始是由实验得到的，人们分别研究了等温过程、等压过程和定容过程下理想气体的体积、温度、压强和质量的关系，得出了一系列实验定律。最终才总结为克拉珀龙方程：PV = nRT
墨然殇2023-06-10 08:27:462
控制变量法
简单一点 就是 一个问题有很多因素引起 但是不知道是哪个 我们假设其中有N个因素 先假设 N-1个 因素是不变的 看另一个因素对他的变化 就是这样的道理
小白2023-06-10 08:27:463
初中物理在研究哪些问题时用到过＂控制变量法＂＂的方法
控制变量法是为了研究物理量之间的关系所用。举例来说，s=vt即位移=速度*时间，（如果你不能理解什么是位移，可以暂且认为它就是距离好了）。这个公式可以用控制变量法来研究，就是说，知道“速度”、“位移”、“时间”，但为了研究出“位移=速度*时间”这个公式，我们要采用控制变量法。研究的方法是这样的，我们让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系，我们先让小车以不同的速度行驶相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。例如：先以3m/s的速度行驶5秒，记下位移15m；接着以9m/s的速度行驶5秒，记下位移45m，这样，我们可以看到在同样的时间里，速度翻了几倍，位移也翻了几倍，即位移和速度成正比。注意在这个例子中，我们故意让小车两次行驶的时间保持一致（都是5秒），从而就可以发现“位移和速度成正比”这个关系，因为是控制住“时间”这个变量，使其不变，来研究问题，所以这种方法叫“控制变量法”。同样的，如果我们控制住“速度”这个变量，也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。（做法就是，让小车以相同的速度行驶不同的时间，比较两种情况下行驶的位移）。
苏萦2023-06-10 08:27:451
什么是控制变量法
实验组和对照组只有一组条件不同。如：探究电流和电压的关系，保持电阻不变Chen2023-06-10 08:27:458
什么叫控制变量法? 举个例子
例如物理里面测量电阻,因为电阻和材料,横截面积,长度以及温度有关.所以就把其他条件都控制一样,改变其中一个条件,例如材料不同,那么保证横截面积,长度以及在相同的温度下做实验,从而观察材料不同,电阻不同.简单的说,就是只改变其中一个条件,其他都不变,从而证明与此条件有关.
LuckySXyd2023-06-10 08:27:441
初中物理在研究哪些问题时用到过＂控制变量法＂＂的方法
控制变量法是为了研究物理量之间的关系所用。举例来说，s=vt即位移=速度*时间，（如果你不能理解什么是位移，可以暂且认为它就是距离好了）。这个公式可以用控制变量法来研究，就是说，知道“速度”、“位移”、“时间”，但为了研究出“位移=速度*时间”这个公式，我们要采用控制变量法。研究的方法是这样的，我们让一辆小车匀速行驶一段时间，然后看它的位移。为了研究位移跟“速度”、“时间”是什么关系，我们先让小车以不同的速度行驶相同的时间，比较两种情况下行驶的位移。例如：先以3m/s的速度行驶5秒，记下位移15m；接着以9m/s的速度行驶5秒，记下位移45m，这样，我们可以看到在同样的时间里，速度翻了几倍，位移也翻了几倍，即位移和速度成正比。注意在这个例子中，我们故意让小车两次行驶的时间保持一致（都是5秒），从而就可以发现“位移和速度成正比”这个关系，因为是控制住“时间”这个变量，使其不变，来研究问题，所以这种方法叫“控制变量法”。同样的，如果我们控制住“速度”这个变量，也同样可以发现“位移和时间成正比”这个关系。（做法就是，让小车以相同的速度行驶不同的时间，比较两种情况下行驶的位移）。
左迁2023-06-10 08:27:442
对比实验法和控制变量法有什么区别。。
控制变量法，是控制某些条件不变进行试验，一观察有什么不同现象发生（做一组），对照法是做几组试验（某些条件不同）进行对比，这是非常重要的实验方法
韦斯特兰2023-06-10 08:27:411
对比实验和控制变量法如何区别
控制变量法啊无尘剑
2023-06-10 08:27:398
控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法，在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用．下面四个研究实例中
A、用水流的形成类比电流的形成，采用的是类比法．不符合题意；B、研究光传播时，用光线描述光的传播情况，采用的是模型法．不符合题意；C、电流与电压、电阻都有关系，研究电流与电阻的关系时，我们要让电阻两端的电压不变，改变电阻，采用的是控制变量法．符合题意；D、电流做功多少不能直接判断，利用灯的亮度来比较电流对灯做功多少，采用的是转换法．不符合题意．故选C．
九万里风9
2023-06-10 08:27:391
控制变量法是控制什么量.
就是只改变你研究的变量,使其他的变量都不变
余辉2023-06-10 08:27:394
控制变量法中控制的变量是什么
1、“控制变量法”中的“变量”是电阻.2.对比实验中只要有一个因素影响你要研究的问题就能比较了,而控制变量法中某个量会与两个或两个以上的量有关,所以在研究时要先把其它的量让它不变,只能有一个量是变化的,才能比较这个量对你所要研究的量的影响,所以这两种方法有相似之处,也有不同之处.上面的例子我认为还是控制变量法,因为米饭的新鲜程度要相同,所处环境温度要相同,你是假设这两个量不变的前提下,来比较空气与二氧化碳的影响的.希望对你有所帮助!tt白2023-06-10 08:27:381
对比实验和控制变量法如何区别
控制变量法：相同的米饭放置相同的时间，只是放置的环境改变了。tt白2023-06-10 08:27:373
初中物理的控制变量法是什么意思？
控制变量法，是在做理论或在做像重力等理论实验中，往往要得到有关的理论基础，所以要控制一个变量或保持原来几个变量，就叫控制变量法。ardim2023-06-10 08:27:363
物理中的等效法,转换法,类比法,控制变量法.它们的定义是什么？他们之间怎样判断？希望给出例子。悬赏
首先来看第一个等效法。我们常见的实验有两个，第一个是我们力的合成与分解，用到了等效法。第二个是我们的电阻，电阻的串并联总电阻也用到了等效法。第二个张焕芳，比如说我们如何判断，n级或者s级，这个时候我们就用小磁针，小磁针n极的受力方向就可以知道是这个磁感线的方向。还有比如说，我要测定微小的形变，我用一个毛细管在一个瓶子当中，然后我挤压这个瓶子就可以看到毛细管的液体朝上走，那这个时候你就可以看到，这个瓶子发生了形变。第三个类比法，比如说我们将，电流，类比成水流。控制变量法当然是最好理解的了，在做实验的过程当中，我们必须要控制只有一个量在变，然后我们看这个结果，发生了变化吗？如果说结果发生了变化，而且呢，变量只有一个，那么我们就可以说是由于这个变量而导致了这么一个结果。无尘剑
2023-06-10 08:27:351
浮力 控制变量法
F=pgV g是常数,只有p和V影响F. 让p不变,V增大,则浮力变大. 这就是用控制变量法分析浮力大小余辉2023-06-10 08:27:351
对比实验和控制变量法如何区别
对比实验中只要有一个因素影响你要研究的问题就能比较了，而控制变量法中某个量会与两个或两个以上的量有关，所以在研究时要先把其它的量让它不变，只能有一个量是变化的，才能比较这个量对你所要研究的量的影响，所以这两种方法有相似之处，也有不同之处。上面的例子我认为还是控制变量法，因为米饭的新鲜程度要相同，所处环境温度要相同，你是假设这两个量不变的前提下，来比较空气与二氧化碳的影响的。苏萦2023-06-10 08:27:351
化学控制变量法的例子
如燃烧条件的探究苏州马小云2023-06-10 08:27:341
初中物理有哪些实验方法，控制变量法之类的 它们分别在哪些实验中使用
常见初中物理实验方法1.控制变量法这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。2.实验+假设（合理外推）法某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。3.转换法有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。4.等效法实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！韦斯特兰2023-06-10 08:27:331
什么是控制变量法？
控制变量法：在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系.注意：在很多探究性实验中经常用到此法.物理学实验中控制变量的太多了,现在举几个例子：1、研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系.2、研究压力的作用效果(压强)与压力和受压面积的关系.3、研究液体的压强与液体的密度和深度的关系.4、研究物体的动能与质量和速度的关系.5、研究物体的势能与质量和高度的关系.6、研究弦乐器的单调与弦的松紧、长短和粗细的关系.
真颛2023-06-10 08:27:321
控制变量法在生活中的应用实例有哪些？
等待高人解析
西柚不是西游2023-06-10 08:27:323
什么叫控制变量法? 举个例子
例如物理里面测量电阻,因为电阻和材料,横截面积,长度以及温度有关.所以就把其他条件都控制一样,改变其中一个条件,例如材料不同,那么保证横截面积,长度以及在相同的温度下做实验,从而观察材料不同,电阻不同.简单的说,就是只改变其中一个条件,其他都不变,从而证明与此条件有关.ardim2023-06-10 08:27:311
控制变量法的例子有哪些呢？
比如探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素。物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变。从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。注意正确确定物理表达式中的物理量是常量还是变量，是独立变量还是非独立变量，不但是正确解答有关问题的前提和保障，而且还可以简化解答过程。方法点播：当一个问题与多个因素有关时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法。小白2023-06-10 08:27:251
控制变量法,转换法,等效代替法,理想实验法,模型法.的举些例子
控制变量法： 探究影响音调的因素；探究电流与电压、电阻的关系等等,这个方法应用最多,也是中考必考内容； 转换法： 用乒乓球靠近振动的音叉；研究影响摩擦力的因素时用弹簧测力计匀速拉动物体； 等效替代法： 研究合力、分力；研究串、并联电阻的关系； 理想实验法： 牛顿第一定律（力对物体运动的影响）；真空不能传声实验； 模型法： 光线；磁感线.真颛2023-06-10 08:27:251
举一个在生活中控制变量法的例子
如果怀疑是俩人中的某一个干的坏事,可以监督其中一个,看是否还发生类似的事情,就知道是谁干的坏事啦!
wpBeta2023-06-10 08:27:243
控制变量法的例子有哪些?
比如探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素。物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变。从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。探究影响蒸发快慢的因素，探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素。探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、验证欧姆定律、探究电阻的电流与其两端电压的关系、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。而且还需要试验。tt白2023-06-10 08:27:241
AMOS里加入控制变量的办法？
1、首先在电脑中直接通过spss打开amos软件，如下图所示。2、然后，画三个变量的相关关系，画出模型图，如下图所示。3、接着使用双向箭头做联系，如下图所示，双向箭头画法是如果画的是右边，需要从上到下，如果是左边需要从下到上画。4、画完之后，用魔术工具进行美化。5、美化后如下图所示就完成了。LuckySXyd2023-06-10 08:14:011
人口学控制变量必须要全部显著吗
不必。人口学变量研究适用的含义，是推动方方面面并且成为我们提供利益，并不是必须全部控制。人口学是研究人口变动过程与规律的科学。wpBeta2023-06-10 08:13:341
AMOS如何添加人口学控制变量（有缺失值）？
第一，你的Amos用的是潜变量还是显变量？SPSS只能做显变量，如果Amos做的是潜变量，你们二者肯定有差异乏储催肥诎堵挫瑟旦鸡；第二，Amos中你是否纳入人口学控制变量？如果Amos没有纳入，SPSS纳入，那结果自然也是不一样。（南心网）
FinCloud2023-06-10 08:13:281
核心解释变量和控制变量相关怎么办
核心解释变量和控制变量相关，控制变量的内生性。核心解释变量，影响研究对象的核心变量。解释变量，影响研究对象的变量。它解释了研究对象的变动，表现为方程所描述因果关系中的因（即回归分析中的自变量）。控制变量在物理学的概念是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
小菜G的建站之路2023-06-10 08:12:141
控制变量法和伏安法
什么跟什么啊你都搞不懂控制变量法是很多物理实验都要用的科学方法没有哪个实验特有的，控制变量法更多的是一个原则，即实验遵循单一变量原则，如探究力与加速度的关系的时候，可以保持力不变而改变质量来研究加速度，也可以改变力不改变质量来研究而伏安法一般是用来测电阻的实验用到的，就是由电压表得到电压U，由电流表得到电流I，由R=U/I求出R控制变量法很多实验都要遵循的原则，而伏安法是测电阻实验的常用方法（电阻可以热测法也可以冷测法，热测法就用伏安法，冷测法就是用欧姆表）
bikbok2023-06-10 08:00:001
单因素控制变量法的好处
直观的看出被改变的因素对事物的影响。单因素控制变量法，是指物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用的一种方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究。最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。wpBeta2023-06-10 07:59:571
利用控制变量法设计实验时，应该按照什么原则进行（物理）
单一变量原则，在进行实验的时候应该保证除去要探求的量之外的物理量不变而且要适宜，这样才能确保实验的成功，实验中只改变要探求的量来寻找问题的答案铁血嘟嘟2023-06-10 07:59:421
在设计探究实验时,应注意些什么?如何控制变量?？
单一变量原则 单一变量是指自变量,即只有自变量是可以改变的,其它的无关变量都保持一致,以确保因变量的变化只是由自变量的变化而引起的. 常见的包括：空白对照 ,自身对照,条件对照,相互对照,标准对照 操控自变量的方法： （1）施加（做加法） 如：验证甲状腺激素促进生长发育的作用,实验组添加甲状腺激素； （2）去除（做减法） 如：证明光合作用需要光,实验组进行遮光处理 ； （3）改变 实验步骤中体现无关变量的控制： ①确定分组 ②操作自变量,书写实验组 控制无关变量,书写对照组 （等量的、相同的） ③是否立即可得因变量? （相同的、适宜的条件培养、饲养） ④测量（观察）因变量,4,遵循单一变量原则，保证探究中只有一个变量，其他条件都要相同，还要设置对照组或者空白对照。,2,CarieVinne 2023-06-10 07:59:371
控制变量唯一与保证变量唯一区别
保持变量唯一在物理中称为控制变量法。 控制变量的唯一性:1.单一变量原则即控制唯一变量而排除其他因素的干扰从而验证唯一变量的作用。2.控制变量是指在实验中有多个变化量,每次实验是只改变其中一个变量,而保持其他的变量是不变的,比如说研究加速度与力和质量的关系,分两次实验,第一次保持力不变,小菜G的建站之路2023-06-10 07:59:371
a对消费者行为影响控制变量法有哪些
a对消费者行为影响控制变量法有单一变量法。根据查询相关资料显示，所谓单一变量法，是指根据市场营销调研结果，选择影响消费者或用户需求最主要的因素作为细分变量，从而达到市场细分的目的。
北境漫步2023-06-10 07:59:341
科学探究常常需要进行对照试验,在设计对照试验中,控制变量的原则应该是（ ）
Cardim2023-06-10 07:59:293
控制变量法还是控制单一变量法
如果要研究一个因素对某个结果的影响，科学家常常使用实验研究。在实验设计中，控制变量法和控制单一变量法是两种常用方法。其中控制变量法选定若干个可能影响研究结果的因素，在实验过程中将这些因素固定不变，只改变要研究的因素，以便观察这一因素对结果的影响。而控制单一变量法则只改变一个因素，观察该因素对实验结果的影响，并不控制其它因素的影响。如果要研究结果受多种因素共同影响的情况下，控制变量法是更为适合的研究方法。康康map2023-06-10 07:58:531
单一变量法和控制变量法的区别？能详细点吗？
这两个我怎么觉得是同一个东西呢
阿啵呲嘚2023-06-10 07:58:475
在SPSS中怎样加入年份虚拟变量作为控制变量？求大神指导啊
加入你有五个年份，那就是设置四个虚拟变量，0000,0001,0010,0100,1000分别代表你的五个年份。然后把他选成控制变量。（好吧，我只确定怎么设置虚拟变量的方法。对于怎么弄控制变量不太有把握。你想弄什么分析的控制变量啊？）ppv课网站，免费的学习视频。
陶小凡2023-06-10 07:42:111
回归分析中，年度控制变量和行业控制变量如何设置？
一般是指多元回归中将年度变量和行业变量加入回归。多元回归分析的X变量一般分为两种：解释变量和控制变量，解释变量往往是论文中作者希望关注的变量，而控制变量则是也可以影响Y变量、X变量，但是并不是作者需要研究的变量，但是为了研究的严谨必须也考虑。打个比方，假设我的Y变量是看“工资”，我的研究希望探究“性别变量”怎样影响“工资”，可是这里就有两个问题：第一，工资是随着时间变化的，过去的工资因为经济发展比较低而现在的工资高，男女加入工作的比例也是随着时间变化的，现在女性工作的更多；第二，工资是根据行业不同的，而男女的行业分布也往往不同。因此，如果不控制“年份”和“行业”两个变量，许多结论就无从下。例如我不控制行业和年份，得出了“工资女性较低，女性被歧视”的结论，有人可能就会反驳——女性在的行业往往是注重安稳而工资较低的，女性偏好安稳，因此并不是工资上有女性歧视，而是行业不同而已。所以为了真的发现女性是否被歧视，我就需要控制行业。比如看教师行业男性女性工资是否有统计差距？金融业？……那么怎么控制行业呢？如果只有一个行业还好，可是行业很多，我们一个一个更改数据库做单变量回归是很没有效率的，这时我们就用到了多元回归的一个特性，每一个系数的含义是说：“控制其他加入多元回归的解释变量不变，这个解释变量变动1单位，则Y变动系数个单位”，因此我们就直接将行业变量（对行业变量的处理往往是考虑N个行业就加入N个不同变量，它们都是0、1的虚拟变量，0是指在这个行业里，1是指不在）和年份变量（直接加入时间变量）加入多元回归就可以得出“控制行业和年份”下的性别对工资的影响系数了。这样，我再分析出来就不会受到质疑。实现这种回归，大部分统计软件都可以，包括SPSS，在写公式的时候按照我上述的方法在回归中添加入这些变量就可以了。西柚不是西游2023-06-10 07:42:081
请问一下SPSS中虚拟变量和控制变量的问题
可以根据你的实际情况分批次纳入模型我替别人做这类的数据分析蛮多的Chen2023-06-10 07:42:072
行业年份虚拟变量要放入控制变量吗
需要。如果明确是作为控制变量的分析，那就不是直接放入一个自变量栏，而是需要用回归分析，在里面有一栏是block功能，先把控制变量作为一个变量移入进去，然后点击block再把自变量移入进去。墨然殇2023-06-10 07:42:041
在SPSS中怎样加入年份虚拟变量作为控制变量？求大神指导啊
加入你有五个年份，那就是设置四个虚拟变量，0000,0001,0010,0100,1000分别代表你的五个年份。然后把他选成控制变量。（好吧，我只确定怎么设置虚拟变量的方法。对于怎么弄控制变量不太有把握。你想弄什么分析的控制变量啊？）ppv课网站，免费的学习视频。
gitcloud2023-06-10 07:42:021
年度虚拟控制变量怎么算
直接在回归命令里用i.year就会生成以year为基础的虚拟变量。year表示年份变量，industry为行业变量这些不用自己事先创建，只需要有industry代码，直接i.industry就可以生成。比如regyxi.year，就是控制年份后y对x的回归，数据里只需要有year这个变量就行，不需要每年都生成变量然后再放入回归命令中。西柚不是西游2023-06-10 07:42:011
为什么增加控制变量可以降低内生性变化
增加控制变量可以降低内生性变化是控制参数偏差。根据查询相关公开信息，控制变量与因变量可能存在互为因果关系（内生性问题），会导致关键解释变量参数估计出现偏误。
北有云溪2023-06-09 08:45:471
实证 做面板数据回归分析 只选一个被解释变量、一个解释变量和三个控制变量可以吗？
回归模型中控制变量的数量选择主要依据经济学理论，一般而言，3个控制变量数量过少，可能会存在遗漏变量的问题从而导致回归结果不可靠，建议查询类似研究的论文中控制变量的选取准则真颛2023-06-09 08:12:051
解释变量和控制变量
在传统计量当中，控制变量和解释变量的地位通常不做特别区分。然而在因果研究的框架下，对二者的要求有显著的不同。 在研究当中，解释变量是我们所关注的“因”。对于这个因，必需确保其因果链足够单纯（因与果不是第三方的共同结果，同时，因果两项不是某控制变量的共同原因）。控制变量不能是因果链中的中介，因为控制了中介，因就无法有效地影响果，也不能是因果的共同结果，在共同结果的影响下，我们无法判断因果间的关系链条还是否是二者间的纯粹联系。 在OLS模型假定中要求无内生性，即要求所有解释变量均与扰动项不相关。这个假定太强，因为解释变量一般很多，要保证都是外生，比较困难。当解释变量可以区分为核心变量与控制变量两类时，可以弱化该条件。 通常，回归方程中有一个 “核心变量” 或 “感兴趣的变量”，我们特别希望得到对其系数的一致估计，并将其解释为核心变量对于被解释变量的因果效应。对于方程中的其他变量，我们可能对于这些变量本身并无太大兴趣，之所以把它们也放入回归方程，主要是为了 “控制住” 那些对被解释变量有影响的遗漏因素，以避免遗漏变量偏差，故称这些次要变量为 “控制变量” 。 对于控制变量本身并不感兴趣，或许就可以容忍对于控制变量系数的不一致估计，而只要核心变量的系数估计一致即可。此时，就可以不要求控制变量外生（即允许控制变量与扰动项相关），而只要在给定控制变量的条件下，核心变量与扰动项不相关即可。换言之，只要求核心变量与扰动项在某种意义上 “条件不相关” 即可。 此“条件不相关”一般以“条件均值独立”的形式给出，在相互独立和不相关中间，有个均值独立。 关于条件均值独立 “条件均值独立” 即 “均值独立” 的基础上加了一个条件。 条件均值的效果： 对于非线性的条件期望 参考资料： 1. 新派学者主张的初等计量经济学教学 | 五个重要知识点 2. 再论OLS：核心变量与控制变量的区别北营2023-06-09 08:12:031
为什么控制变量可以降低估计值的误差
它提高了模型的预测能力,并在此过程中提高了估计的精度。2. 排除相关变量可能会使系数偏向模型中包括的变量在测量导体电阻的实验中进行多次测量，测量的是定值电阻的阻值，测量值是个定值，多次测量可以比较测量值减小误差因为在实际操作中控制变量的估计总是可能会产生偏差gitcloud2023-06-09 08:12:013
控制变量后还要工具变量吗
把工具变量当作控制变量有三个后果：（1）因为工具变量不（直接）影响被解释变量，所以控制工具变量并不起到控制遗漏变量的作用——工具变量不是遗漏变量；（2）因为工具变量不（直接）影响被解释变量，所以控制工具变量并不能吸收误差项中的影响因素——工具变量不在误差项中，也就起不到提高估计精度的作用；（3）因为工具变量与核心解释变量具有较强的相关性，所以控制工具变量会加剧多重共线性（multicollinearity）问题，降低估计的精度。三个后果，两平一负。因此，工具变量也是典型的“坏”的控制变量。更一般地说，我们不应该在回归中控制“无关变量”（irrelevant variables），即不影响被解释变量的因素。工具变量恰恰是无关变量中最“坏”的一类，因为它不仅（与被解释变量）“无关”，而且（与核心解释变量）“相关”。NerveM
2023-06-09 08:12:001
工具变量回归第一阶段为什么加入控制变量
工具变量回归第一阶段加入控制变量是为了满足计量的前提条件。如果不放入这些控制变量，则存在遗漏变量，导致核心变量也具有内生性。
此后故乡只2023-06-09 08:11:591
工具变量可以和控制变量相关吗
可以的，满足工具变量三个条件就行铁血嘟嘟2023-06-09 08:11:572
控制变量选择比较困难的原因
遗漏变量。控制变量是指与特定研究目标无关的非研究变量，控制变量选择比较困难的原因为遗漏变量，模型忽视了其他重要因素的影响。tt白2023-06-09 08:11:541
请教，遗漏控制变量会使导致主要解释变量的符号发生
遗漏重要解释变量一般会导致扰动项与其他解释变量相关，即违反外生性假定，这会导致参数估计的不一致，这个是不能接受的。另外，在时间序列中遗漏变量也可能会产生序列相关问题。北营2023-06-09 08:11:471
双重差分法遗漏控制变量会导致什么
双重差分法在实证研究中主要用于评估政策效应。与其他方法相比，双重差分法的识别方法非常直观：先观察受政策影响的个体在政策前后的变化，再观察未受政策影响的个体在政策前后的变化，两个变化之间的差异就是政策干预对个体的影响。同时，双重差分法可以非常方便地使用最小二乘法来实现。陶小凡2023-06-09 08:11:272
控制变量可以是离散变量吗
经百度题库查询，这个不可以是离散变量。科学实验中控制变量的概念是指除实验因素（自变量）外，所有影响实验结果的变量。 这些变量不是本实验要研究的变量，所以也称为无关变量、无关因素、非实验因素。 或非实验因素。离散变量是指其值可以按照一定的顺序一个一个地列出来的变量，通常以整数位表示。 如员工数、工厂数、机器数等。一些本质上是连续变量的现象也取整数值，即可以作为离散变量来处理。 例如，虽然年龄和年级是连续变量，但一般都按整数计算，作为离散变量处理。 离散变量的值是通过计数得到的。显然这两者之间是不相同的。
hi投2023-06-09 08:10:081
单因素多变量方差分析中观测变量应为（)变量，控制变量为类别变量？
单因素多变量方差分析中观测变量应为（因)变量，控制变量为类别变量
Jm-R2023-06-09 08:06:281
观测变量和控制变量的区别
研究区别，分析不同区别。< br>1、研究区别。控制变量指的是在研究或实验过程中人为控制的变量，观测变量则指是实验过程中需要进行记录和观察的变量。2、分析不同区别。观测变量，农作物产量，控制变量，品种和施肥量，通过多因素方差分析，控制变量是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者重点研究的解释变量和需要测定的因变量之外的变量。Jm-R2023-06-09 08:06:241
控制变量个体特征包括哪些方面的内容
控制变量个体特征包括哪些方面的内容。这主要体现在保持实验条件恒定的方面。实验时，不同试验场所、不同实验者以及不同的实验时间等都是额外变量。苏州马小云2023-06-09 08:03:271
人口特征控制变量一定要加吗
是的。在做因变量与自变量之间的多元线性回归的时候，要考虑到控制变量也就是人口学变量的影响因素。人口学变量都是一些类别变量和顺序变量。
拌三丝2023-06-09 08:03:131
统计控制控制变量越多外部变量影响越大吗
不是。变量的常见控制方法有实验控制与统计控制，统计控制控制变量越多，外部变量影响不是越大的，要看具体研究的问题合理控制变量，控制变量在物理学的概念是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量。北境漫步2023-06-08 08:02:591