合作

师傅每小时是30个零件，徒弟是25个零件

很慢

如图

三小时是无用条件，效率三比五，就是总量分成八分，师傅占八分之三，900个，徒弟占八分之五，1500个。

高中和中师化学教材中关于乙酸乙酯水解反应的演示实验存在以下几个问题： 1．“6滴乙酸乙酯”相对于“5.5ml蒸馏水”而言用量太少 科学数据表明,15℃时乙酸乙酯的溶解度为8.5g／100g水,而乙酸乙酯的密度为0.901g／ml.据此可以推知,6滴乙酸乙酯（每滴约0.1ml）完全可能溶解在5.5ml蒸馏水中.另外,也因为乙酸乙酯只用6滴,反应中其减少的可见度很小,实验只能根据气味变化来判断乙酸乙酯的水解程度,显然让人难以置信. 2．乙酸乙酯的沸点（77.1℃）在70～80℃的水浴温度范围内,在这样的温度条件下加热,乙酸乙酯会因挥发而消失.实验的说服力不强. 3．无机酸或碱的存在能增大乙酸乙酯的水解速率,在没有催化剂时,乙酸乙酯的水解也能进行,只是速率很小,对此实验不能说明. 因此,笔者对乙酸乙酯的水解实验进行了一些改进. 一、操作和现象 1．取型号相同的4支试管,向第1,第2支试管中加入6ml饱和食盐水,向第3支试管中加入5ml饱和食盐水和1ml稀硫酸（1∶5）,向第4支试管里加入5ml饱和食盐水和1ml30%氢氧化钠溶液,再分别向4支试管中各滴入4滴石蕊试液.4支试管里的溶液分别呈紫色、紫色、红色和蓝色. 2．分别向4支试管中加入2ml乙酸乙酯,将第1支试管置于试管架上,然后同时连续振荡另外3支试管1～2min,静置并与第1支试管比较.可以观察到第2支试管中水层呈紫红色,第2,3,4支试管中乙酸乙酯层的高度依次明显减小（约为1.5ml,1ml,0.5ml）. 二、优点 1．以饱和食盐水代替蒸馏水,可以减小乙酸乙酯在水中的溶解度. 2．在水层中滴加石蕊试液能够指示水层的成份,便于观察乙酸乙酯与水之间的界面,并且可以根据第2支试管中水层颜色由紫色变为紫红色判断水解产物乙酸的生成. 3．增加乙酸乙酯的用量,便于从乙酸乙酯体积的明显减小判断其水解程度,从而增强实验结果的说服力. 4．采用连续振荡的方法代替加热,不仅能增加乙酸乙酯与水的接触时间,而且避免了乙酸乙酯受热挥发的可能. 5．通过与第1支试管的比照,不仅能说明无机酸和碱促进乙酸乙酯水解的情况,而且还能说明在没有催化剂存在的条件下乙酸乙酯也能发生微弱的水解.

教学过程中通过师生之间、学生之间相互协作、相互交流而获得知识的方法。教学过程如果没有师生之间、学生之间的相互合作、相互交流，其过程往往流于形式，教学目的也无法落实，组织有效的“合作研讨”能较好地解决教学效益问题。对于科技课上的科技讨论，某此有争议的问题，教师不要争于下结论，而应当组织学生研讨，给每个演机会充分发表自己的见解，同学你一言，我一语，在研讨争论中获得了知识。

第二次国共合作的时间和标志国共第二次合作的时间是1937年9月23日。第二次国共合作是抗日战争时期，中国共产党同中国国民党第二次建立的合作，即抗日民族统一战线。1937年8月中旬蒋介石被迫同意将在陕北的中央红军改编为国民革命军第八路军，9月22日国民党中央通讯社发表了《中共中央为公布国共合作宣言》，23日，蒋介石发表谈话承认了共产党的合法地位。这样，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。10月间，又将在南方十三个地区的红军游击队改编为国民革命军新编第四军，至此抗日民族统一战线正式形成，第二次国共合作开始。扩展资料：合作背景1931年，九一八事变日本侵占中国东北后，中国共产党为建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线进行了长期不懈的努力。1933年1月，中国共产党发表宣言，首次提出红军准备在三个条件下与任何武装部队订立共同对日作战的协定。三个条件是：立即停止进攻苏区；立即保证民众的民主权利；立即释放武装民众创立武装的义勇军。国共合作三次分别时间两次，第一次国共合作，第二次国共合作。1、第一次国共合作第一次国共合作，即中国共产党和中国国民党两党的第一次合作，从1924年1月起至1927年7月止，历时三年半。1924年1月中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国民党改组的完成和国共合作的正式建立。第一次国共合作的形成，极大地推动了中国民主革命的进程。但是，革命统一战线仅维持了三年半时间，在革命形势一片大好，即将取得国民革命胜利之时，国民党右派却突然叛变革命，1927年，蒋介石制造四一二政变，汪精卫制造七一五政变，疯狂屠杀共产党员，革命群众和国民党左派，国共合作宣告破裂。2、第二次国共合作在抗日战争时期，中国共产党同中国国民党第二次建立的合作，即抗日民族统一战线。1937年8月中旬蒋介石被迫同意将在陕北的中央红军改编为国民革命军第八路军，9月22日国民党中央通讯社发表了《中共中央为公布国共合作宣言》。23日，蒋介石发表谈话承认了共产党的合法地位。10月间，又将在南方十三个地区的红军游击队改编为国民革命军新编第四军，至此抗日民族统一战线正式形成，第二次国共合作开始。1946年6月国军进攻中原解放区，标志着第二次国共合作结束。扩展资料：两次合作的历史意义：1、第一次国共合作基本上推翻了北洋军阀的反动统治,沉重地打击了帝国主义的侵略势力；宣传共产党的纲领，扩大党在群众中的影响；党开始掌握部分革命武装；广大人民群众受到一次革命洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。2、第二次国共合作1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本侵略军发动了全面侵华战争。7月8日，中共中央通电全国，号召国共合作和全民族团结，建立民族统一战线，抵抗日本的侵略。在中国共产党的推动下，以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。陕北的红军主力和留在南方的红军、游击队分别于同年8月和10月，改编为国民革命军第八路军和国民革命军陆军新编第四军。在8年抗战中，中国共产党坚持了抗日民族统一战线中的独立自主原则和依靠广大人民群众的全面抗战路线，实行了持久战的战略方针，开辟了广阔的敌后战场，建立了敌后抗日民主根据地，先后打退了国民党顽固派发动的三次反共高潮。党领导下的八路军、新四军等人民抗日武装，开展了艰苦卓绝的敌后抗日游击战争，进行了著名的平型关战役和百团大战等十二万五千余次对敌作战。在抗日民族统一战线的旗帜下，中国共产党成为反抗日本帝国主义侵略的中流砥柱，党所领导的人民革命力量在抗日战争中得到了空前壮大，成为决定中国政治前途的根本力量。1945年8月，日本帝国主义宣布无条件投降，中国人民的抗日战争取得了伟大胜利。参考资料来源：百度百科——第一次国共合作参考资料来源：百度百科——第二次国共合作抗日14年为什么说8年九一八事变是中国人民局部抗战的开始。七七事变是中国人民的全面抗日战争开始。说的八年抗战是指1937年到1945年。抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年结束，共十四年抗战。1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满洲国。此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争，国民政府则采取妥协政策避免冲突扩大。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。1941年12月7日日本发动太平洋战争后，12月9日重庆国民政府正式对日宣战。1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降。中国战场是二战的主战场之一。中国人民的抗日战争是二战的重要组成部分。中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争。是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。扩展资料：1945年8月15日正午，日本裕仁天皇通过广播发表《终战诏书》，15日宣布无条件投降。第二次世界大战以同盟国的胜利而告结束。8月15日蒋介石发对全国军民和世界人士发表广播演说。他激动地说：“我们的正义必然战胜过强权的真理，终于得到它最后的证明”。为庆祝抗战胜利，全国即日起放假三天，民众狂欢，恶梦结束；1945年8月15日，外交部长吴国桢收到华府电，后在四国首都同时发表声明，日本正式无条件投降。日军停战命令手续完成后即发出，尼米兹所属部队停止进攻；1945年8月15日，蒋介石急电日军最高指挥官冈村宁次指示日军六项投降原则。1945年8月15日，朱德令冈村宁次，向中共投降，冈村宁次拒绝接受；1945年8月16日，苏军总参谋部发表声明指出：“日本天皇8月14日，所发表的投降声明。仅仅无条件投降的一般宣言，并未向武装部队发布停止敌对行动的命令，而且日本军阀仍在继续抵抗，因此，日本尚未实际投降”；远东苏军将继续对日攻势作战。此段时间，由于日军敢死队出动，导致苏联伤亡颇为惨重；1945年8月17日下午三时，美国在记者会上说中国战区接受日军投降，美国决不参加。1945年8月17日下午五时三十二分，冈村宁次复电蒋委员长，派员至杭州候命。接洽地点将改芷江；1945年8月20日蒋介石再电毛泽东，朱德未明了受降程序，破坏我对盟军共同信守。望即来渝共定建设大计；1945年8月21-23日，侵华日军副总参谋长今井武夫奉冈村宁次之命，飞抵芷江洽降之地点。1945年8月23日战事直到苏军占领旅顺港口才真正结束；1945年8月27日国民党派专机接毛泽东；1945年8月28日下午3点45分毛泽东等人抵达重庆。参考资料来源：百度百科-抗日战争国共两党的三次合作第一次是建立革命统一战线讨伐北洋军阀政府第二次是共同抗日第三次是目前解决台海问题上的合作，但只是有开始的迹象，其实还不能算是真正意义上的合作。国共第一次失败的标志是第一次国共合作全面破裂的标志是七一五政变。七一五反革命政变爆发于1927年7月15日。在中华民国政府进行北伐时，原先采取“联俄容共”的方针，与中国共产党合作。但在北伐期间，国民政府内部就容纳共产党与否的问题，于1927年分成南京及武汉两政府。武汉方面最初仍主张容共，其后与共产党发生磨擦，再加上冯玉祥等军事实力派人士的表态要求分共，汪精卫乃于7月15日当日，在武汉召集会议，宣布停止与中国共产党的合作。至此第一次国共合作正式结束。扩展资料七一五政变的影响一、南昌起义及镇压武汉国民政府于7月15日的进行分共事件，令其与中共的矛盾升温。7月19日，中共及共青团对国民党及汪精卫续行攻击。26日，国民党采取严厉措施，免去各机关中的中共党员职务。决定组建自己武装的中共于8月1日在南昌发动起事，而中共方面则一直称大革命的失败才导致了军队建立。武汉方面决定予以镇压，被舆论评价“较南京政府之清党似犹过之”。二、宁汉合流汉方在分共的同时，并未放弃讨蒋。而蒋中正主持北伐不利，徐州失守。李宗仁为首的桂系又软硬兼施，终于逼迫蒋中正与胡汉民、张人杰等人决定下野。李宗仁领衔发电庆祝汉方分共，当时蒋中正仅列名第四位。8月13日蒋中正正式下野，8月底9月初武汉国民政府机关陆续迁往南京。参考资料来源：中国历史网-七一五政变的发动及影响

第二次国共合作的时间和标志国共第二次合作的时间是1937年9月23日。第二次国共合作是抗日战争时期，中国共产党同中国国民党第二次建立的合作，即抗日民族统一战线。1937年8月中旬蒋介石被迫同意将在陕北的中央红军改编为国民革命军第八路军，9月22日国民党中央通讯社发表了《中共中央为公布国共合作宣言》，23日，蒋介石发表谈话承认了共产党的合法地位。这样，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。10月间，又将在南方十三个地区的红军游击队改编为国民革命军新编第四军，至此抗日民族统一战线正式形成，第二次国共合作开始。扩展资料：合作背景1931年，九一八事变日本侵占中国东北后，中国共产党为建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线进行了长期不懈的努力。1933年1月，中国共产党发表宣言，首次提出红军准备在三个条件下与任何武装部队订立共同对日作战的协定。三个条件是：立即停止进攻苏区；立即保证民众的民主权利；立即释放武装民众创立武装的义勇军。国共合作三次分别时间两次，第一次国共合作，第二次国共合作。1、第一次国共合作第一次国共合作，即中国共产党和中国国民党两党的第一次合作，从1924年1月起至1927年7月止，历时三年半。1924年1月中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国民党改组的完成和国共合作的正式建立。第一次国共合作的形成，极大地推动了中国民主革命的进程。但是，革命统一战线仅维持了三年半时间，在革命形势一片大好，即将取得国民革命胜利之时，国民党右派却突然叛变革命，1927年，蒋介石制造四一二政变，汪精卫制造七一五政变，疯狂屠杀共产党员，革命群众和国民党左派，国共合作宣告破裂。2、第二次国共合作在抗日战争时期，中国共产党同中国国民党第二次建立的合作，即抗日民族统一战线。1937年8月中旬蒋介石被迫同意将在陕北的中央红军改编为国民革命军第八路军，9月22日国民党中央通讯社发表了《中共中央为公布国共合作宣言》。23日，蒋介石发表谈话承认了共产党的合法地位。10月间，又将在南方十三个地区的红军游击队改编为国民革命军新编第四军，至此抗日民族统一战线正式形成，第二次国共合作开始。1946年6月国军进攻中原解放区，标志着第二次国共合作结束。扩展资料：两次合作的历史意义：1、第一次国共合作基本上推翻了北洋军阀的反动统治,沉重地打击了帝国主义的侵略势力；宣传共产党的纲领，扩大党在群众中的影响；党开始掌握部分革命武装；广大人民群众受到一次革命洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。2、第二次国共合作1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本侵略军发动了全面侵华战争。7月8日，中共中央通电全国，号召国共合作和全民族团结，建立民族统一战线，抵抗日本的侵略。在中国共产党的推动下，以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。陕北的红军主力和留在南方的红军、游击队分别于同年8月和10月，改编为国民革命军第八路军和国民革命军陆军新编第四军。在8年抗战中，中国共产党坚持了抗日民族统一战线中的独立自主原则和依靠广大人民群众的全面抗战路线，实行了持久战的战略方针，开辟了广阔的敌后战场，建立了敌后抗日民主根据地，先后打退了国民党顽固派发动的三次反共高潮。党领导下的八路军、新四军等人民抗日武装，开展了艰苦卓绝的敌后抗日游击战争，进行了著名的平型关战役和百团大战等十二万五千余次对敌作战。在抗日民族统一战线的旗帜下，中国共产党成为反抗日本帝国主义侵略的中流砥柱，党所领导的人民革命力量在抗日战争中得到了空前壮大，成为决定中国政治前途的根本力量。1945年8月，日本帝国主义宣布无条件投降，中国人民的抗日战争取得了伟大胜利。参考资料来源：百度百科——第一次国共合作参考资料来源：百度百科——第二次国共合作抗日14年为什么说8年九一八事变是中国人民局部抗战的开始。七七事变是中国人民的全面抗日战争开始。说的八年抗战是指1937年到1945年。抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年结束，共十四年抗战。1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满洲国。此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争，国民政府则采取妥协政策避免冲突扩大。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。1941年12月7日日本发动太平洋战争后，12月9日重庆国民政府正式对日宣战。1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降。中国战场是二战的主战场之一。中国人民的抗日战争是二战的重要组成部分。中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争。是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。扩展资料：1945年8月15日正午，日本裕仁天皇通过广播发表《终战诏书》，15日宣布无条件投降。第二次世界大战以同盟国的胜利而告结束。8月15日蒋介石发对全国军民和世界人士发表广播演说。他激动地说：“我们的正义必然战胜过强权的真理，终于得到它最后的证明”。为庆祝抗战胜利，全国即日起放假三天，民众狂欢，恶梦结束；1945年8月15日，外交部长吴国桢收到华府电，后在四国首都同时发表声明，日本正式无条件投降。日军停战命令手续完成后即发出，尼米兹所属部队停止进攻；1945年8月15日，蒋介石急电日军最高指挥官冈村宁次指示日军六项投降原则。1945年8月15日，朱德令冈村宁次，向中共投降，冈村宁次拒绝接受；1945年8月16日，苏军总参谋部发表声明指出：“日本天皇8月14日，所发表的投降声明。仅仅无条件投降的一般宣言，并未向武装部队发布停止敌对行动的命令，而且日本军阀仍在继续抵抗，因此，日本尚未实际投降”；远东苏军将继续对日攻势作战。此段时间，由于日军敢死队出动，导致苏联伤亡颇为惨重；1945年8月17日下午三时，美国在记者会上说中国战区接受日军投降，美国决不参加。1945年8月17日下午五时三十二分，冈村宁次复电蒋委员长，派员至杭州候命。接洽地点将改芷江；1945年8月20日蒋介石再电毛泽东，朱德未明了受降程序，破坏我对盟军共同信守。望即来渝共定建设大计；1945年8月21-23日，侵华日军副总参谋长今井武夫奉冈村宁次之命，飞抵芷江洽降之地点。1945年8月23日战事直到苏军占领旅顺港口才真正结束；1945年8月27日国民党派专机接毛泽东；1945年8月28日下午3点45分毛泽东等人抵达重庆。参考资料来源：百度百科-抗日战争国共两党的三次合作第一次是建立革命统一战线讨伐北洋军阀政府第二次是共同抗日第三次是目前解决台海问题上的合作，但只是有开始的迹象，其实还不能算是真正意义上的合作。国共第一次失败的标志是第一次国共合作全面破裂的标志是七一五政变。七一五反革命政变爆发于1927年7月15日。在中华民国政府进行北伐时，原先采取“联俄容共”的方针，与中国共产党合作。但在北伐期间，国民政府内部就容纳共产党与否的问题，于1927年分成南京及武汉两政府。武汉方面最初仍主张容共，其后与共产党发生磨擦，再加上冯玉祥等军事实力派人士的表态要求分共，汪精卫乃于7月15日当日，在武汉召集会议，宣布停止与中国共产党的合作。至此第一次国共合作正式结束。扩展资料七一五政变的影响一、南昌起义及镇压武汉国民政府于7月15日的进行分共事件，令其与中共的矛盾升温。7月19日，中共及共青团对国民党及汪精卫续行攻击。26日，国民党采取严厉措施，免去各机关中的中共党员职务。决定组建自己武装的中共于8月1日在南昌发动起事，而中共方面则一直称大革命的失败才导致了军队建立。武汉方面决定予以镇压，被舆论评价“较南京政府之清党似犹过之”。二、宁汉合流汉方在分共的同时，并未放弃讨蒋。而蒋中正主持北伐不利，徐州失守。李宗仁为首的桂系又软硬兼施，终于逼迫蒋中正与胡汉民、张人杰等人决定下野。李宗仁领衔发电庆祝汉方分共，当时蒋中正仅列名第四位。8月13日蒋中正正式下野，8月底9月初武汉国民政府机关陆续迁往南京。参考资料来源：中国历史网-七一五政变的发动及影响

光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉）,并且释放氧气的过程,可知光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气..

光合作用的公式如图： ，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体． 故答案为：二氧化碳；水；有机物；氧气；光；叶绿体．

净光合速率=真正光合速率-呼吸速率 真正光合速率=单位时间产生葡萄糖的速率或者产生氧气的速率*10MIN

1.叶 叶绿体 2.真皮 叶脉 3.CO2+H2O→（箭头上写上光能，箭头下写叶绿体．）有机物O2 4.水分和无机盐 木质部 导管 5.O2 气孔

初一生物的光合作用简式可表示为如图所示：光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。光合作用原理：折叠光反应。1.水的光解:2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)。2.ATP的形成:ADP+Pi+光能—→ATP(为暗反应提供能量)。折叠暗反应。1.CO2的固定:CO2+C5→2C3。2.C3化合物的还原:2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5。光合作用:发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由图可知光合作用的实质是：①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．故答案为：①物质转化：将无机物转化成有机物．②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中．

光合作用的公式如图：二氧化碳+水 光 叶绿体 有机物（储存能量）+氧气 由图可知绿色植物是在叶绿体里把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，它合成的有机物一部分用来满足自身的需要，在植物细胞的线粒体里被呼吸作用分解成二氧化碳和水，同时把储存着的化学能释放出来供植物的生命活动利用．另外其他的生物直接或间接以植物为食，其他生物把食物中的有机物也通过呼吸作用给分解成二氧化碳和水，同时释放能量为生命活动提供动力．因此绿色植物通过叶绿体，将光能转化为化学能，储存在植物体的有机物中，这些有机物不仅为植物自身提供能量，还为其他生物提供能量． 故答案为：光；化学；

光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物体本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③绿色植物在光合作用中消耗二氧化碳，放出氧，维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由上可知绿色植物通过光合作用为所有的生物提供了必需的物质和能量．故答案为：二氧化碳；碳-氧平衡

CO2+H2O——uff08CH2Ouff09+O2

光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。 光合作用反应式分别是什么 总反应式：CO2+H2O（ 光照、酶、 叶绿体）==(CH2O)+O2 （CH2O）表示糖类 有关化学方程式 光反应： 物质变化：H2O→2H+ 1/2O2（水的光解） NADP+ + 2e- + H+ → NADPH 能量变化：ADP+Pi+光能→ATP 暗反应： 物质变化：CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定） 2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+ C5化合物+H2O（有机物的生成或称为C3的还原） 能量变化：ATP→ADP+PI（耗能） 能量转化过程：光能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（糖类即淀粉的合成） 光反应与暗反应 ①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上,暗反应在叶绿体的基质中. ②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶,暗反应需要许多有关的酶. ③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成,暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原. ④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能,在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能. ⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂,ATP为暗反应的进行提供了能量,暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料. 光合作用光反应和暗反应阶段 光反应 光反应阶段的特征是在光驱动下水分子氧化释放的电子通过类似于线粒体呼吸电子传递链那样的电子传递系统传递给NADP+，使它还原为NADPH。电子传递的另一结果是基质中质子被泵送到类囊体腔中，形成的跨膜质子梯度驱动ADP磷酸化生成ATP。 反应式：H2O+ADP+Pi+NADP^+→O2+ATP+NADPH+H^+ 暗反应 暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和NADPH的提供，故称为暗反应阶段。 反应式：CO2+ATP+NADPH+H^+→(CH2O)+ADP+Pi+NADP^+ 总反应：CO2+H2O→(CH2O)+O2 其中(CH2O)表示糖类。

12水+6二氧化碳=1葡萄糖+6水+6氧吸收二氧化碳(36)+呼出二氧化碳(X)=<相当>=45MG葡萄糖45/180*6*44-36=X 得X=30(36-25)/(44*6)*180=7.5

H2O+CO2+光照=CH2+O2+？，没配平。猜的，还没教

光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．故答案为：二氧化碳；水

五块六毛八：解答：解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见d符合题意．故选：d

光合作用h2o→2h+1/2o2（水的光解）nadp++2e-+h+→nadph（递氢）adp+pi→atp（递能）co2+c5化合物→2c3化合物（二氧化碳的固定）2c3化合物+4nadph+atp→（ch2o）+c5化合物+h2o（有机物的生成或称为c3的还原）atp→adp+pi（耗能）有氧呼吸公式第一阶段c6h12o6酶→细胞质基质=2丙酮酸+4[h]+能量（2atp）第二阶段2丙酮酸+6h2o酶→线粒体基质=6co2+20[h]+能量（2atp）第三阶段24[h]+6o2酶→线粒体内膜=12h2o+能量（34atp）总反应式c6h12o6+6h2o+6o2酶→6co2+12h2o+大量能量（38atp）无氧呼吸公式:酒精发酵:c6h12o6----2c2h5oh+2co2+能量(横线应改为箭头,上标:酶)乳酸发酵:c6h12o6----2c3h6o3+能量(横线应改为箭头,上标:酶)

光合作用三个阶段方程式包括：1. 第一阶段：2ADP+2Pi+能量→2ATP+2ADP+2Pi，能量来自光能。2. 第二阶段：CO2+C5化合物→2C3化合物，能量来自第一阶段。3. 第三阶段：2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5化合物+H2O，能量来自第一阶段和第二阶段。希望上述信息能帮助到您，如果还有其他问题，请随时告诉我。

　　想要了解光合作用化学方程式是什么，想要了解的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“光合作用的化学方程式是什么”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！ 　　 光合作用的化学方程式是什么 　　植物通过光合作用，吸收二氧化碳，生成葡萄糖和氧气，反应的化学方程式为：6CO2+6H2O（光照、酶、叶绿体）→C6H12O6（CH2O）+6O2 　　二氧化碳+水=光（条件）叶绿体（场所）→有机物（储存能量）+氧气 　　能量转化过程：光能→电能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能。 　　植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取，植物就是所谓的自养生物的一种。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天（在光照强度太强的时候植物的气孔会关闭，导致光合作用强度减弱），它们利用太阳光能来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。 　　这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经由气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉等物质，同时释放氧气。 　　光合作用定义 　　绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。 　　光合作用影响因素有哪些 　　内部因素 　　叶片发育和结构 　　1）叶龄 　　新长出的嫩叶，光合速率很低。不同部位叶片在不同生育期相对光合速率不同，光合速率随叶龄增长出现“低-高-低”规律。 　　2）叶结构 　　叶的结构，如叶厚度、栅栏组织与海绵组织的比例、叶绿体和类囊体的数目等都对光合速率有影响。叶的结构一反面收遗传基因控制，另一方面则受环境影响。 　　光合产物的输出 　　光合产物（如蔗糖）从叶片输出的速率会影响叶片的光合速率。形成原因：1）反馈抑制，2）淀粉粒的影响。 　　外部因素 　　1.光照 　　（1）光强度对光合作用的影响 　　光强度-光合速率曲线： 　　黑暗条件下，叶片不进行光合作用，只有呼吸作用释放。随着光强度的增加，光合速率也会相应提高；当到达某一特定光强度时，叶片的光合速率等于呼吸速率，即二氧化碳吸收量等于二氧化碳释放量：当超过一定的光强，光合速率的增加就会转慢。当达到某一光强时，光合速率不再增加，即光饱和点。 　　光合作用的光抑制： 　　光照不足会成为光合作用的限制因素，光能过剩也会对光合作用产生不利影响。当光合机构接受的光能否超过所能利用的量时，会引起光合速率降低的现象。 　　（2）光质对光合作用的影响 　　太阳辐射中，只有可见光部分才能被光合作用利用，光合作用的作用光谱与叶绿体色素的吸收光谱大体吻合。 　　2.二氧化碳 　　（1）二氧化碳-光合速率曲线 　　二氧化碳是光合作用的原料，对光合速率影响很大。二氧化碳-光合速率曲线与光强曲线相似。 　　（2）二氧化碳的供给 　　二氧化碳主要是通过气孔进入叶片，加强通风或设法增施二氧化碳能显著提高作物的光合速率，对碳三植物尤为明显。 　　3.温度 　　光合过程的暗反应是由酶催化的生物化学反应，受温度的强烈影响。 　　4.水分 　　水分亏缺降低光合的主要原因有： 　　1）气孔导度下降。 　　2）光合产物输出变慢。 　　3）光合机构受损。 　　4）光合面积扩展受损。 　　5.矿质营养 　　矿物营养在光合作用中功能广泛： 　　1）叶绿体结构的组成成分。 　　2）电子传递体的重要成分。 　　3）磷酸基团的重要作用。 　　4）活化或调节因子。 　　6.光合速率的日变化 　　一天中的环境因子在不断变化，这些变化会使光合速率发生日变化，其中光强日变化对光合速率日变化影响最大。 　　拓展阅读：高三生物高效复习方法有哪些 　　1.分类整理法 　　有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。 　　如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构（单层膜和双层膜）、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能； 　　再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。 　　再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。 　　2.图解归纳法 　　如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。 　　如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。 　　其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢？ 　　首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH（促甲状腺激素释放激素）、TSH（促甲状腺激素）和甲状腺激素等物质； 　　然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。 　　3.联想迁移法 　　教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。 　　如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。 　　其实，这种方法在解题中也可以运用，如21三体综合征患者的细胞内有三条21号染色体，某孕妇经过检查发现胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条，医生应该给出怎样的建议？这个问题就可以用联想迁移法进行解答。 　　4.比较复习法 　　在复习中，对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等。 　　5.串联复习法 　　复习时，应把分散在各个章节中的知识点串联起来，对只是有全面的理解。 　　例如有关蛋白质的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。 　　高考理综高分技巧有哪些 　　1.回归教材 　　高考理综想要提高，课本是千万不能抛弃的，一定要弄懂相关的概念、原理、方法等记忆。根据“考纲”，把书上的重点好好复习一遍。高考理综成绩不理想，都是栽在对课本知识的不重视上。当然，重视教材并不只是意味着不断地看书，有要意识地进行梳理，让知识系统化网络化。要把厚厚的几本书，变成薄薄的几页纸，少而精，简而明。 　　2.学会审题 　　高考理综审题的第一步是读题，要认认真真地，平心静气地读，并圈划重要信息以免遗漏，有时一字之别，结果相差十万八千里。审题不仅是读懂题意，有时还要读出一些结论，因为很多常见的条件都对应很多重要的结论，在这些结论的基础上，你就不是从零开始做题，而是从一个更接近答案的层次开始做。 　　3.重视总结 　　可以在做完一道理综题后总结，也可以在做完所有的理综题目再总结，依据是重要性与迫切性。值得总结的东西很多，可以是某道题目的某一条件可以推出一个重要结论；可以是某道题和以前做过的某道题解题思路或者方法类似；可以是某道题的解题方法独特、经典；也可以是某道题的情况有多种，讨论时容易被遗漏等等。做题千万不要就题论题，要就题论理，要有敏锐的洞察力，要学会联想，学会知识和方法的迁移，学会总结。 　　4.主观题答题的规范性 　　高考理综的主观题是最难把握的，很多时候是靠考试中的感觉。其实虽然说主观题，但主观题也不是阅卷老师凭空给分的，还是有一定的得分“潜规则”。高考生做理综题时可以认真仔细的对照一下自己的答案和标准答案，看看二者间到底存在哪些不同和差别，导致自己没能拿下所有分数。仔细分析就会发现，理综主观题大多就写了一个公式和答案，虽然老师在评分时给了分。但如果按照严格意义上来说，这个扣分点很多，尤其遇上严格的阅卷老师，靠一个公式和答案是很难拿满分的。

光合作用的原产物是（CH2O）含碳有机物和氧气 光照 CO2+H2O————→ （CH2O）+O2 叶绿体 呼吸作用分三种 1.有氧呼吸：原产物是CO2和水 酶 C6H12O6+6 H2O+6 O2——→6 CO2+12 H2O+能量 2.产生酒精无氧呼吸：原产物是酒精和CO2 酶 C6H12O6——→2 C2H5OH+2 CO2+少量能量 3.产生乳酸无氧呼吸；原产物是乳酸 酶 C6H12O6———→2 C3H6O3+少量能量 蒸腾作用没有什么原产物也没有公式,就是失去大量水分子

光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，叶片的叶肉细胞内大量的叶绿体，叶片是光合作用的主要器官．可见C符合题意． 故选：C

光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体． 故答案为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气

光合作用：光反应H20→2H+ 1/2O2（水的光解） NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢） ADP+Pi→ATP （递能） 暗反应CO2+C5化合物→C3化合物（二氧化碳的固定） C3化合物→（CH2O）+ C5化合物（有机物的生成或称为C3的还原）ATP→ADP+PI（耗能）呼吸作用有氧呼吸有机物（C6H12O6）→2C2H5OH+2CO2+能量 C2H5OH+O2 →（条件：酶）CO2+H2O+能量无氧呼吸有机物（C6H12O6）→2C2H5OH+2CO2+能量 2C2H5OH→2C2H5OH(酒精）+能量 （酒精呼吸）（C6H12O6）→2C3H6O3(乳酸）+能量(乳酸呼吸）蒸腾作用是一个物理过程啊，没有反应方程式呃~希望对你有帮助。

光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体． 故答案为：√

光合作用是绿色植物、和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的生化过程。对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程是他们赖以生存的关键，而地球上的碳氧循环，光合作用是必不可少的。1．一切生物体和人类物质的来源（所需有机物最终由绿色植物提供）2．一切生物体和人类能量的来源（地球上大多数能量都来自太阳能）3．一切生物体和人类氧气的来源（使大气中氧气、二氧化碳的含量相对或绝对稳定）

光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 由公式可看出：①光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用．它是生物生存、繁荣的基础．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③光合作用必须在光下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才能进行光合作用．由上可知C的叙述是错误的． 故选：C

总反应：CO2+H2018——→（CH2O）+O218注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物不仅是糖类，还有氨基酸（无蛋白质）、脂肪，因此光合作用产物应当是有机物。各步分反应：H20→H+O2（水的光解）NADP++2e-+H+→NADPH（递氢）ADP→ATP（递能）CO2+C5化合物→C3化合物（二氧化碳的固定）C3化合物→（CH2O）+C5化合物（有机物的生成）呼吸：C6H12O6——————2C3H6O3（乳酸）C6H12O6——————2C2H6O+2CO2（以上为动物的，植物产生C2H5OH）

光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的液体液体原料是水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．水是通过木质部的导管运输到进行光合作用的细胞的．故答案为：√．

总光合速率=呼吸速率+净光合速率

植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的比较：1、光合作用：（1）含义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程叫光合作用。（2）光合作用的公式： 光能二氧化碳+水 ——→ 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 2、呼吸作用：（1）含义：生物体利用氧气将体内的有机物氧化分解生成水和二氧化碳，并且释放出能量的过程叫呼吸作用。（2）呼吸作用的公式：有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量 线粒体 呼吸作用与光合作用的区别与联系:区别项目光合作用呼吸作用①场所叶绿体活细胞②条件（与光的关系）在光下才能进行有光无光都能进行③气体变化吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳④物质变化制造有机物分解有机物⑤能量变化贮存能量释放能量联系呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；呼吸作用释放的能量，正是光合作用储藏在有机物中的能量。 3、蒸腾作用： （1）含义：水分以气体的形式从植物体内散失到体外的过程。（2）蒸腾作用的意义：①是根吸水的动力 ②能促进根从土壤中吸收水分 ③可降低叶面的温度

需氧呼吸 C6H12O6+6O2+6H2O=6CO2+12H2O+能量厌氧呼吸 C6H12O6=2C3H6O3+能量（少） 或 C6H12O6=2C2H5OH+2CO2+能量（少）光合作用 6CO2+12H2O2=C6H12O6+6O2+6H2O

总反应式:CO2+H2O（光）→（CH2O）+O2 条件:光 分为光反应阶段和暗反应阶段:1.光反应阶段在叶绿体的类囊体的薄膜上:包括水的光解 即 H2O → O2 + [H] 以及ADP → ATP 2.暗反应阶段在细胞质基质中:包括CO2 的固定 即 CO2 → 2 C3 再结合光反应的产物 [H] 和 ATP 将 C3转化为有机物(即碳 水化合物)以及C5 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸：葡萄糖+氧气——二氧化碳+水+能量（在酶的催化下）无氧呼吸：葡萄糖——乳酸+少量能量（在酶的催化下）或葡萄糖——酒精+二氧化碳+少量能量（在酶的催化下）

光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，叶片的叶肉细胞内大量的叶绿体，叶片是光合作用的主要器官． A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳--氧平衡，故A正确； B、绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程，故B错误； C、合理密植可以保证农作物有效进行光合作用，但不能过密，故C错误； D、光合作用的原料是水和二氧化碳，故D错误． 故选A．

光合作用总方程式6CO2+6H2O（ 光照、酶、 叶绿体）C6H12O6（CH2O）+6O2暗反应场所：叶绿体基质CO2+C5(酶)C32C3+([H])（CH2O）+C5+H2O

我也是初一的，这是老师给我的公式，希望能帮你： 光合作用过程：二氧化碳+水 （通过光、叶绿体） →有机物（淀粉）＋氧 呼吸作用过程：有机物+氧（通过线粒体） →二氧化碳+水+能量 还可以吧？

光合作用公式为：6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。意义把无机物变成有机物植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。

光合作用过程：二氧化碳+水（通过光、叶绿体）→有机物（淀粉）＋氧

01光合作用的反应式是：6CO2+6H2O→C6H1206（CH2O）+6O2，也就是二氧化碳+水=光（条件） 叶绿体（场所）→有机物（储存能量）+氧气。请点击输入图片描述02由公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件。光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用。光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程。请点击输入图片描述03光合作用主要包括光反应、暗反应两个阶段。光反应阶段的反应式为H2O+ADP+Pi+NADP+→O2+ATP+NADPH+H+。在此过程中能量转化为叶绿素把光能先转化为电能，再转化为活跃的化学能并储存在ATP中。暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖类。反应式为CO2+ATP+NADPH+H+→(CH2O)+ADP+Pi＋NADP+，（CH2O）表示糖类。该反应的能量转化过程为ATP中活跃的化学能转化变为糖类等有机物中稳定的化学能。请点击输入图片描述04光合作用的意义：①提供了物质来源和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之,光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

光能二氧化碳+水————有机物（主要是淀粉）+氧 叶绿体“光能”和“叶绿体”分别在横线的上下

二氧化碳+水 光能 有机物(贮存能量） 叶绿体

公式：CO2+H2O→C(H2O)n（有机物）+O2+H2O意义：1，光合作用是地球生物圈赖以生存的关键2，光合作用可维持生物界和自然环境中的碳元素的平衡，循环　　3，光合作用维持地球大气中氧气含量的稳定4，光合作用是植物的储能过程，是生物链的基础

光合作用的公式为：6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。把无机物变成有机物。植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段， 涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。

光合作用：二氧化碳+水 光能 有机物（储存能量）+氧气 ——→ 叶绿体 呼吸作用：有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量 线粒体 蒸腾作用：就是吸了水后蒸发

　　1、光合作用：二氧化碳+水 光能 有机物（储存能量）+氧气。 　　2、光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。总方程式CO2+H2O（光照、酶、叶绿体）→(CH2O[1])+O2把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能。

呼吸作用公式为C6H12O6+6O2+6H2O=6CO2+12H2O，光合作用公式为6CO2+12H2O=C6H12O6+6O2+6H2O。呼吸作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。分解代谢是异化作用的别称，是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放出能量的过程。而有氧呼吸是呼吸作用的重要方式，将自身有机物分解成无机物归还到无机环境并释放能量的过程叫呼吸作用。呼吸作用的实质是生物体内的大分子，包括蛋白质、脂类和糖类被氧化并在氧化过程中放出能量。光和作用的详解绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物，主要是糖，并且放出氧气，这个过程叫做光合作用。当太阳光照射到植物细胞上时，一切都开始了。绿色植物的叶绿素在日光照射下，可以把水和二氧化碳转化为有机物质，并排出氧气。可以看出，光合作用的实质包含了两个方面：一是把简单的无机物变成复杂的有机物，并且放出氧气，这是光合作用的物质转化过程。二是利用太阳的光能把无机物制造成有机物，同时把光能转变为贮藏在有机物里的能量，这是光合作用的能量转化过程。

光合作用的化学方程式：CO2+H2O→（CH2O）+O2（反应条件：光能和叶绿体）12H2O + 6CO2+ 阳光 → C6H12O6（葡萄糖） + 6O2+6H2O（与叶绿素产生化学作用）H2O→2H+ 2e- + 1/2O2（水的光解）NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢）ADP+Pi+能量→ATP （递能）CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）2C3化合物+4NADPH→C3糖（有机物的生成或称为C3的还原）C3（一部分）→C5化合物（C3再生C5）C3（一部分）→储能物质（如葡萄糖、蔗糖、淀粉,有的还生成脂肪）ATP→ADP+Pi+能量（耗能）C3：某些3碳化合物C5：某些5碳化合物能量转化过程：光能→电能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能注：因为反应中心吸收了特定波长的光后,叶绿素a激发出了一个电子,而旁边的酵素使水裂解成氢离子和氧原子,多余的电子去补叶绿素a分子上缺的.产生ATP与NADPH分子,这个过程称为电子传递链（Electron Transport Chain)电子传递链分为循环和非循环.非循环电子传递链从光系统2出发,会裂解水,释放出氧气,生产ATP与NADPH.循环电子传递链不会产生氧气,因为电子来源并非裂解水.最后会生成ATP.可见,从叶绿素a吸收光能开始,就发生了电子的移动,形成了电子传递链,有了电子传递链,才能使得ATP合成酶将ADP和磷酸合成ATP.因此,它的能量转化过程为：光能→电能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（淀粉等糖类的合成）注意：光反应只有在光照条件下进行,而只要在满足碳反应条件的情况下碳反应都可以进行.也就是说碳反应不一定要在黑暗条件下进行.

光合作用的化学方程式：CO2+H2O→（CH2O）+O2（反应条件：光能和叶绿体）12H2O + 6CO2+ 阳光 → C6H12O6（葡萄糖） + 6O2+6H2O（与叶绿素产生化学作用）H2O→2H+ 2e- + 1/2O2（水的光解）NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢）ADP+Pi+能量→ATP （递能）CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）2C3化合物+4NADPH→C3糖（有机物的生成或称为C3的还原）C3（一部分）→C5化合物（C3再生C5）C3（一部分）→储能物质（如葡萄糖、蔗糖、淀粉，有的还生成脂肪）ATP→ADP+Pi+能量（耗能）C3：某些3碳化合物C5：某些5碳化合物能量转化过程：光能→电能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能注：因为反应中心吸收了特定波长的光后，叶绿素a激发出了一个电子，而旁边的酵素使水裂解成氢离子和氧原子，多余的电子去补叶绿素a分子上缺的。产生ATP与NADPH分子，这个过程称为电子传递链（Electron Transport Chain)电子传递链分为循环和非循环。非循环电子传递链从光系统2出发，会裂解水，释放出氧气，生产ATP与NADPH.循环电子传递链不会产生氧气，因为电子来源并非裂解水。最后会生成ATP.可见，从叶绿素a吸收光能开始，就发生了电子的移动，形成了电子传递链，有了电子传递链，才能使得ATP合成酶将ADP和磷酸合成ATP. 因此，它的能量转化过程为：光能→电能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（淀粉等糖类的合成）注意：光反应只有在光照条件下进行，而只要在满足碳反应条件的情况下碳反应都可以进行。也就是说碳反应不一定要在黑暗条件下进行。参考资料：http://baike.baidu.com/view/8885.htm

光合作用方程式是：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。1.定义光合作用是指植物、藻类和一些细菌等绿色生物利用太阳能，将二氧化碳和水转化成有机物质和氧气的过程。光合作用方程式描述了光合作用的基本反应。2.反应过程光合作用方程式中，CO2指二氧化碳，H2O指水，C6H12O6指葡萄糖，O2指氧气。反应需要光能参与，其中光能被吸收后通过光合色素、色素体等形成化学能，即ATP和NADPH。化学能再通过一系列复杂的化学反应，最终转化为葡萄糖等有机物质和氧气。3.反应变化量光合作用方程式由两部分组成，左边是反应物，右边是生成物。在反应过程中，二氧化碳和水分子数目不变，但光能被吸收产生的化学反应增加了原来没有的分子数目，因此运用化学计量学的公式求解方程式的化学反应变化量时需要考虑反应物和生成物的个数和化学式的摩尔质量等因素。4.意义及应用光合作用是维持地球生态环境、维持植物和动物生命活动的重要过程之一。此外，光合作用还是人类工业生产和科学研究中的重要过程。如利用微生物的发酵技术制取生物柴油、酒精等；利用光合作用方程式中的化学反应，分析和检测大气环境中的CO2含量等。光合作用方程式是描述光合作用基本反应的化学公式，具有重要的生态学、生物学甚至工程学科学意义，在生态环境保护和可持续发展等方面均有重要作用。此外，对于农业生产和食品安全也具有不容忽视的重要性。了解光合作用方程式，有助于掌握植物生长发育规律，优化农业生产和提高作物产量；同时，也可以更深入地了解食品生产过程中，如何利用植物原料进行制备和加工。掌握光合作用方程式有利于人们更好地了解自然界中的生命活动和物质转化过程，为科学研究和创新提供支持。

光合作用公式为：6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。意义把无机物变成有机物植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。

光合作用公式为：6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。意义把无机物变成有机物植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。

光合作用公式为：6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。意义把无机物变成有机物植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。

光合作用的公式：6CO2+6H2O（光照、酶、叶绿体）→C6H12O6（CH2O）+6O2。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。光合作用主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。

光合作用公式：CO2+H2018→（CH2O）+O218。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。

光合作用基本公式：6CO2+6H2O。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。氧气（oxygen），化学式O2。化学式量：32.00，无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。熔点-218.4℃，沸点-183℃。不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。在空气中氧气约占21%。液氧为天蓝色。固氧为蓝色晶体。常温下不很活泼，与许多物质都不易作用。但在高温下则很活泼，能与多种元素直接化合，这与氧原子的电负性仅次于氟有关。

写出光合作用的公式：二氧化碳+水→光能叶绿体→叶绿体光能有机物（储存能量）+氧气，呼吸作用的公式有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

CO2 ＋H2O（光、叶绿体)—有机物(淀粉)+O2

光合作用的公式二氧化碳＋水有机物（储存能量）＋氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。把绿叶比作绿色工厂的话，叶绿体就是厂房，太阳光是动力，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用产物。叶绿体的色素：分布：基粒片层结构的薄膜上。色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上（光反应阶段的酶）和叶绿体的基质中（暗反应阶段的酶）。

光合作用公式为：6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。意义把无机物变成有机物植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。

光合作用总反应式：CO2＋H2O→（CH2O）＋O2 光反应阶段 暗反应阶段部位 类囊体的薄膜上 叶绿体的基质中条件 光、色素、水、酶 [H]、ATP、CO2、酶物质变化 ①水的光解：2H2O→4[H]＋O2②ATP的形成：ADP＋Pi＋能量 ATP ①CO2的固定：CO2＋C5 2C3②2C3 (CH2O)＋C5＋H2O能量变化 光能转变成活跃的化学能储存在ATP中 ATP中活跃的化学能转变成稳定的化学能储存在各类有机物中。联系 ①光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。②光反应与暗反应是光合作用全过程的两个阶段。既有区别又有联系，是缺一不可的整体。

光合作用6CO2+12H2O=C6H12O6+6O2+6H2O呼吸作用有氧呼吸C6H12O6+6O2+6H2O=6CO2+12H2O+能量无氧呼吸酒精发酵C6H12O6=2C2H5OH+2CO2+能量乳酸发酵C6H12O6=2C3H6O3+能量

光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体． 故答案为：√

总反应式:CO2+H2O（光）→（CH2O）+O2 条件:光 分为光反应阶段和暗反应阶段:1.光反应阶段在叶绿体的类囊体的薄膜上:包括水的光解 即 H2O → O2 + [H] 以及ADP → ATP 2.暗反应阶段在细胞质基质中:包括CO2 的固定 即 CO2 → 2 C3 再结合光反应的产物 [H] 和 ATP 将 C3转化为有机物(即碳 水化合物)以及C5 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸：葡萄糖+氧气——二氧化碳+水+能量（在酶的催化下）无氧呼吸：葡萄糖——乳酸+少量能量（在酶的催化下）或葡萄糖——酒精+二氧化碳+少量能量（在酶的催化下）

我也是初一的，这是老师给我的公式，希望能帮你：光合作用过程：二氧化碳+水（通过光、叶绿体）→有机物（淀粉）＋氧呼吸作用过程：有机物+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量还可以吧？

可以啊，我这样写没被扣分呢

光合作用的化学方程式： CO2+H2O→（CH2O）+O2（反应条件：光能和叶绿体） 12H2O + 6CO2+ 阳光 → C6H12O6（葡萄糖） + 6O2+6H2O（与叶绿素产生化学作用） H2O→2H+ 2e- + 1/2O2（水的光解） NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢） ADP+Pi+能量→ATP （递能） CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定） 2C3化合物+4NADPH→C3糖（有机物的生成或称为C3的还原） C3（一部分）→C5化合物（C3再生C5） C3（一部分）→储能物质（如葡萄糖、蔗糖、淀粉,有的还生成脂肪） ATP→ADP+Pi+能量（耗能） C3：某些3碳化合物 C5：某些5碳化合物 能量转化过程：光能→电能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能 注：因为反应中心吸收了特定波长的光后,叶绿素a激发出了一个电子,而旁边的酵素使水裂解成氢离子和氧原子,多余的电子去补叶绿素a分子上缺的.产生ATP与NADPH分子,这个过程称为电子传递链（Electron Transport Chain) 电子传递链分为循环和非循环. 非循环电子传递链从光系统2出发,会裂解水,释放出氧气,生产ATP与NADPH. 循环电子传递链不会产生氧气,因为电子来源并非裂解水.最后会生成ATP. 可见,从叶绿素a吸收光能开始,就发生了电子的移动,形成了电子传递链,有了电子传递链,才能使得ATP合成酶将ADP和磷酸合成ATP.因此,它的能量转化过程为： 光能→电能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（淀粉等糖类的合成） 注意：光反应只有在光照条件下进行,而只要在满足碳反应条件的情况下碳反应都可以进行.也就是说碳反应不一定要在黑暗条件下进行.

光合作用和呼吸作用的公式如下：1、光合作用总反应式：CO2+H2O（光）→（CH2O）+O2（条件：光）。分为光反应阶段和暗反应阶段：1、光反应阶段在叶绿体的类囊体的薄膜上：包括水的光解，即 H2O→O2+[H]以及ADP→ATP。2、暗反应阶段在细胞质基质中：包括CO2的固定，即CO2→2C3再结合光反应的产物[H]和ATP，将C3转化为有机物（即碳水化合物）以及C5。2、呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸：1、有氧呼吸：葡萄糖+氧气——二氧化碳+水+能量（在酶的催化下）。2、无氧呼吸：葡萄糖——乳酸+少量能量（在酶的催化下）或葡萄糖——酒精+二氧化碳+少量能量（在酶的催化下）。光合作用和呼吸作用的区别所发生的部位是不一样的，光合作用其实是需要有叶绿体的细胞才可以进行，而呼吸作用则是所有部位的活细胞都是能够进行的，因为活的细胞是需要有生命活动的，这就需要能量才能够支持，而呼吸就是能够提供这样的能量。产物也是不一样的，光合作用的产物其实就是有机物和氧，但是呼吸作用的产物则是二氧化碳和水。还有能量的转变也是不一样的，光合作用是能够制造有机物，能够将光转化成为能储存起来，但是呼吸作用却是相反的，它是需要分解有机物，从而为生命提供能量。

　光合作用的过程为绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气，包括光反应和暗反应两个阶段，光反应阶段的反应式为H2O+ADP+Pi+NADP(+)O2+ATP+NADPH+H(+)；暗反应阶段的反应式为CO2+ATP+NADPH+H(+)(CH2O)+ADP+Pi+NAD

呼吸作用公式为C6H12O6+6O2+6H2O===6CO2+12H2O；光合作用公式为6CO2+12H2O===C6H12O6+6O2+6H2O。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉，并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。光合作用的公式二氧化碳＋水＄→＿{叶绿体｝^{光能｝$有机物（储存能量）＋氧气，呼吸作用的公式有机物储存能量＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。CO2+H2O→（CH2O）＋O2（反应条件：光能和叶绿体。12H2O + 6CO2+阳光→C6H12O6（葡萄糖）+ 6O2+6H2O（与叶绿素产生化学作用。

1、总反应：CO2 + H2018 ——→ （CH2O） + O218。 2、注意：光合作用释放的氧气全部来自水,光合作用的产物不仅是糖类,还有氨基酸（无蛋白质）、脂肪,因此光合作用产物应当是有机物. 3、各步分反应： 4、H20→H+ O2（水的光解）。 5、NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢）。 6、ADP→ATP （递能）。 7、CO2+C5化合物→C3化合物（二氧化碳的固定）。 8、C3化合物→（CH2O）+ C5化合物（有机物的生成）。 9、光合作用的过程:1.光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光能才能进行,这个阶段叫做光反应阶段.光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的.暗反应阶段光合作用第二个阶段中的化学反应,没有光能也可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段.暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的.光反应阶段和暗反应阶段是一个整体,在光合作用的过程中,二者是紧密联系、缺一不可的.

光合作用公式：二氧化碳+水（通过光、叶绿体）→有机物（淀粉）＋氧。呼吸作用公式：有机物+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量有氧呼吸（需酶催化）C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量（大多数生物）光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。

1、光合作用：二氧化碳+水光能有机物（储存能量）+氧气。2、光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。总方程式CO2+H2O（光照、酶、叶绿体）→(CH2O[1])+O2把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能。

呼吸作用:C6H12O6 + 6 O2+ 6 H2O===6 CO2+12 H2O光合作用:6 CO2+12 H2O===C6H12O6 + 6 O2+ 6 H2O

光合作用公式如下图所示。由公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件。光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用。光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳－氧平衡具有重要意义。最早的光合作用1990年，一种红藻化石在加拿大北极地区被发现，这种红藻是地球上已知的第一种有性繁殖物种，也被认为是已发现的现代动植物最古老祖先。对红藻化石的年龄此前没有形成统一看法，多数观点认为它们生活在距今约12亿年前。为了确定这种红藻化石的年龄，研究人员专门到加拿大巴芬岛收集包含这种红藻化石的黑页岩并用铼锇同位素测年法分析，认为红藻化石有10.47亿年的历史。在确认红藻化石年龄基础上，研究人员用一种名为“分子钟”的数学模型来计算基于基因突变率的生物进化事件。他们的结论是，约12.5亿年前，真核生物开始进化出能进行光合作用的叶绿素。