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2011年江苏省高考说明
数学科
一、命题指导思想
根据普通高等学校对新生文化素质的要求,20011年普通高等学校招生全国统一考试数学学科(江苏卷)命题将依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中数学课程标准(实验)》,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程实验版)》,结合江苏普通高中课程教学要求,既考查中学数学的基础知识和方法,又考查进入高等学校继续学习所必须的基本能力.
突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查
对数学基础知识和基本技能的考查,贴近教学实际,既注意全面,又突出重点.注重知识内在联系的考查,注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查.
2.重视数学基本能力和综合能力的考查
数学基本能力主要包括空问想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力.
(1)空间想象能力的考查要求是:能够根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形,能够根据平面直观图形想象出空间图形;能够正确地分析出图形中基本元素及其相互关系, 并能够对空间图形进行分解和组合.
(2)抽象概括能力的考查要求是:能够通过对实例的探究发现研究对象的本质;能够从给定的信息材料中概括出一些结论,并用于解决问题或作出新的判断.
(3)推理论证能力的考查要求是:能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题,运用归纳、类比和演绎进行推理,论证某一数学命题的真假性.
(4)运算求解能力的考查要求是:能够根据法则、公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径;能够根据要求对数据进行估计或近似计算.
(5)数据处理能力考查要求是:能够运用基本的统计方法对数据进行整理、分析,以解决给定的实际问题.
数学综合能力的考查,主要体现为分析问题与解决问题能力的考查,要求能够综合地运用有关的知识与方法,解决较为困难的或综合性的问题.
3.注重数学的应用意识和创新意识的考查
数学的应用意识的考查要求是:能够运用所学的数学知识、思想和方法,构造数学模型,将一些简单的实际问题转化为数学问题,并加以解决.
创新意识的考查要求是:能够综合、灵活运用所学的数学知识和思想方法,创造性地解决问题。
二、考试内容及要求
数学试题由必做题与附加题两部分组成.选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答;选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两部分作答.必做题部分考查的内容是高中必修内容和选修系列l的内容;附加题部分考查的内容是选修系列2(不含选修系列1)中的内容以及选修系列4中专题4—1《几何证明选讲》、4—2《矩阵与变换》、4—4《坐标系与参数方程》、4—5《不等式选讲》这4个专题的内容(考生只需选考其中两个专题).
对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次(在下表中分别用A、B、C表示).
了解:要求对所列知识的含义有最基本的认识,并能解决相关的简单问题
理解:要求对所列知识有较深刻的认识,并能解决有一定综合性的问题.
掌握:要求系统地掌握知识的内在联系,并能解决综合性较强的或较为困难的问题.
具体考查要求如下:
1 必做题部分
内 容 要 求
A B C
1.集合 集合及其表示 √
子集 √
交集、并集、补集 √
2.函数概念与基本初等函数I 函数的概念 √
函数的基本性质 √
指数与对数 √
指数函数的图象和性质 √
对数函数的图象和性质 √
幂函数 √
函数与方程 √
函数模型及其应用 √
3基本初等函数Ⅱ
(三角函数)、 三角恒等变换
三角函数的有关概念 √
同角三角函数的基本关系式 √ 0
正弦、余弦的诱导公式 √
正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质 √
函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质 √
两角和(差)的正弦、余弦及正切 √
二倍角的正弦、余弦及正切 √
积化和差、 和差化积、半角公式 √
4.解三角形 正弦定理、余弦定理及其应用 √
5.平面向量 平面向量的概念 √
平面向量的加法、减法及数乘运算 √
平面向量的坐标表示 √
平面向量的数量积 √
平面向量的平行与垂直 √
平面向量的应用 √
6.数列 数列的概念 √
等差数列 √
等比数列 √
7.不等式 基本不等式 √
一元二次不等式 √
线性规划 √
8.复数 复数的概念 √
复数的四则运算 √
复数的几何意义 √
9.导数及其应用 导数的概念 √
导数的几何意义 √
导数的运算 √
利用导数研究函数的单调性和极值 √
导数在实际问题中的应用 √
续表
内 容 要求
A B C
10.算法初步 算法的含义 √
流程图 √
基本算法语句 √
11.常用逻辑用语 命题的四种形式 √
充分条件、必要条件、充分必要条件 √
简单的逻辑联结词 √
全称量词与存在量词 √
12.推理与
证明
合情推理与演绎推理 √
分析法与综合法 √
反证法 √
13.概率、统计 抽样方法 √
总体分布的估计 √
总体特征数的估计 √
变量的相关性 √
随机事件与概率 √
古典概型 √
几何概型 √
互斥事件及其发生的概率 √
14.空间几何体 柱、锥、台、球及其简单组合体 √
柱、锥、台、球的表面积和体积 √
15.点、线、面之间的位置关系 平面及其基本性质 √
直线与平面平行、垂直的判定及性质 √
两平面平行、垂直的判定及性质 √
16.平面解析
几何初步 直线的斜率与倾斜角 √
直线方程 √
直线的平行关系与垂直关系 √
两条直线的交点 √
两点间的距离,点到直线的距离 √
圆的标准方程和一般方程 √
直线与圆、圆与圆的位置关系 √
空间直角坐标系 √
17.圆锥曲线与方程 中心在坐标原点的椭圆的标准方程与几何性质 √
中心在坐标原点的双曲线的标准方程与几何性质 √
顶点在坐标原点的抛物线的标准方程与几何性质 √
2:附加题部分
内容 要 求
A B C
选修系列2:不含选修系列
1
中的内容 1.圆锥曲线与方程
曲线与方程 √
顶点在坐标原点的抛物线的标准方程与几何性质 √
2.空间向量
与立体几何
空间向量的概念 √
空间向量共线、共面的充分必要条件
条件 √
空间向量的加法、减法及数乘运算 √
空间向量的坐标表示 √
空间向量的数量积 √
空间向量的共线与垂直 √
直线的方向向量与平面的法向量 √
空间向量的应用 √
3.导数及其应用 简单的复合函数的导数 √
定积分 √
4.推理与证明 数学归纳法的原理 √
数学归纳法的简单应用 √
5.计数原理 加法原理与乘法原理 √
排列与组合 √
二项式定理 √
6.概率统计 离散型随机变量及其分布列 √
超几何分布 √
条件概率及相互独立事件 √
n次独立重复试验的模型及二项分布 √
离散型随机变量的均值与方差 √
选修系列
4
中含
4
个专题
7.几何证明选讲 相似三角形的判定与性质定理 √
射影定理 √
圆的切线的判定与性质定理 √
圆周角定理,弦切角定理 √
相交弦定理、割线定理、切割线定理 √
圆内接四边形的判定与性质定理 √
8.矩阵与变换 矩阵的概念 √
二阶矩阵与平面向量 √
常见的平面变换 √
矩阵的复合与矩阵的乘法 √
二阶逆矩阵 √
二阶矩阵的特征值和特征向量 √
二阶矩阵的简单应用 √
9.坐标系与参数方程 坐标系的有关概念 √
简单图形的极坐标方程 √
极坐标方程与直角坐标方程的互化 √
参数方程 √
直线、圆及椭圆的参数方程 √
参数方程与普通方程的互化 √
参数方程的简单应用 √
10.不等式选讲 不等式的基本性质 √
含有绝对值的不等式的求解 √
不等式的证明(比较法、综合法、分析法) √
算术-几何平均不等式、柯西不等式 √
利用不等式求最大(小)值 √
运用数学归纳法证明不等式 √
三、考试形式及试卷结构
(一)考试形式
闭卷、笔试.试题分必做题和附加题两部分.必做题部分满分为160分,考试时间120分钟;附加题部分满分为40分,考试时间30分钟.
(二)考试题型
1.必做题 必做题部分由填空题和解答题两种题型组成.其中填空题14题,约占70分;解答题6题,约占90分.
2.附加题 附加题部分由解答题组成,共6题.其中,必做题2小题,考查选修系列2(不含选修系列1)中的内容;选做题共4题,依次考查选修系列4中4—1、4—2、4—4、4—5这4个专题的内容,考生从中选2题作答.
填空题只要求直接写出结果,不必写出计算或推理过程;解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
(三)试题难易比例 .
必做题部分由容易题、中等题和难题组成. 容易题、中等题和难题在试题中所占分值的比例大致为4:4:2.
附加题部分由容易题、中等题和难题组成.容易题、中等题和难题在试题中所占分值的比例大致为5:4:1.
四、典型题示例
A.必做题部分
1. 函数y=Asin(ωx+φ)(A,ω,φ为常数,A>0,ω>0)
在闭区间[u2212π,0]上的图象如图所示,则ω= .
本题主要考查三角函数的图象与周期,本题属于容易题.
3.
2. 若将一颗质地均匀的骰子(一种各面上分别标有1,2,3,4,5,6个点的正方体玩具),先后抛掷两次,则出现向上的点数之和为4的概率是 .
本题主要考查古典概型,本题属于容易题.
.
3.若是虚数单位),则乘积的值是
本题主要考查复数的基本概念,本题属于容易题.
-3
4.设集合,则集合A中有 个元素.
本题主要解一元二次不等式、集合的运算等基础知识,本题属于容易题.
6
5. 右图是一个算法的流程图,最后输出的W= .
本题主要考查算法流程图的基本知识,本题属于容易题.
22
6.设直线是曲线的一条切线,
则实数b= .
本题主要考查导数的几何意义,切线的求法,本题属于中等题.
.
7.在直角坐标系中,抛物线C的顶点为坐标原点,焦点在x轴上,直线y=x与抛物线C交于A,B两点.若P(2,2)为线段AB的中点,则抛物线C的方程为 .
本题主要考查中点坐标公式,抛物线的方程等基础知识,本题属于中等题.
8.以点(2,-1)为圆心且与直线相切的圆的方程是 .
本题主要考查圆的方程,以及直线与圆的位置关系等基础知识,本题属于中等题.
9.已知数列{}的前项和,若它的第项满足,则 .
本题主要考查数列的前n项和与其通项的关系,以及简单的不等式等基础知识,本题属中等题.
10.已知向量,若与垂直,则实数的值为________.
本题主要考查用坐标表示的平面向量的加减数乘及数量积的运算等基础知识,本题属中等题.
11.设是
本题主要考查代数式的变形及基本不等式等基础知识,本题属中等题.
3
12.满足条件的三角形的面积的最大值是_______________.
本题主要考查灵活运用有关的基础知识解决问题的能力.本题属难题.
二、解答题
13.在ABC中,C-A=, sinB=.
(1)求sinA的值;
(2)设AC=,求ABC的面积.
本题主要考查三角恒等变换、正弦定理等基础知识,考查运算求解能力.本题属容易题.
(1)由,且,
∴,∴,
∴,又,∴
(2)如图,由正弦定理得
∴,又
∴
14.如图,在直三棱柱ABCu2212A1B1C1中,E,F分别是A1B,A1C的中点,点D在B1C1上,A1DB1C.
求证:(1)EF‖平面ABC;
(2)平面A1FD平面BB1C1C.
本题主要考查线面平行、面面垂直等基础知识,考查空间想象能力和推理论证能力.本题属容易题.
(1)因为E,F分别是A1B,A1C的中点,所以EF‖BC,又EF平面ABC,BC平面ABC,
∴EF‖平面ABC;
(2)在直三棱柱ABCu2212A1B1C1中,,
∵A1D平面A1B1C1,∴.
又,BB1B1C=B1,∴.
又,所以平面A1FD平面BB1C1C.
15. 已知椭圆的中心为直角坐标系的原点,焦点在轴上,它的一个项点到两个
焦点的距离分别是7和1.
(1)求椭圆的方程‘
(2)若为椭圆的动点,为过且垂直于轴的直线上的点,
(e为椭圆C的离心率),求点的轨迹方程,并说明轨迹是什么曲线.
本题主要考查解析几何中的一些基本内容及基本方法,考查运算求解的能力.本题属中等题.
(1)设椭圆长半轴长及分别为a,c,由已知得w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
{ 解得a=4,c=3,
所以椭圆C的方程为 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
(2)设M(x,y),P(x,),其中由已知得
而,故 ①
由点P在椭圆C上得 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
代入①式并化简得
所以点M的轨迹方程为轨迹是两条平行于x轴的线段. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
16.设函数,曲线在点处的切线方程为.
(1)求的解析式;
(2)证明:曲线上任一点处的切线与直线及直线所围成的三角形的面积是一个(与无关的)定值,并求此定值.
本题主要考查导数的几何意义,导数的运算以及直线方程等基础知识,考查运算求解的能力,推理论证能力.本题属中等题.
(I)方程可化为.
当时,.
又.
于是解得
故.
(II)设为曲线上任一点,由知曲线在点处的切线方程为
,
即.
令得,从而得切线与直线的交点坐标为.
令得,从而得切线与直线的交点坐标为.
所以点处的切线与直线,所围三角形的面积为
.
故曲线上任一点处的切线与直线和直线所围成的三角形面积为定
值,此定值为6.
17.(1)设是各项均不为零的n()项等差数列,且公差,若将此数列删去某一项后得到的数列(按原来的顺序)是等比数列:
①当时,求的数值;②求的所有可能值;
(2)求证:对于一个给定的正整数,存在一个各项及公差均不为零的等差数列,其中任意三项(按原来顺序)都不能组成等比数列。
本题以等差数列等比数列为平台,主要考查学生的探索与推理能力.本题属难题.
首先证明一个“基本事实”:
一个等差数列中,若有连续三项成等比数列,则这个数列的公差d0=0.
事实上,设这个数列中的连续三项a- d0,a,a+ d0成等比数列,则
由此得d0=0.
(1)(ⅰ)当n=4时,由于数列的公差,故由基本事实只可能删去或,
若删去,则由成等比数列,得,因,故由上式得 ,即。此时,数列为-4d,-3d,-2d,-d,满足题设.
若删去,则成等比数列,得.
因,故由上式得,即.此时,数列为d,2d,3d,4d,满足题设.
综上,得或.
(ii)当n≥6时,则从满足题设的数列中删去一项后得到的数列,必有原数列中的连续三项,从而这三项既成等差数列又成等比数列,故由“基本事实”知,数列的公差必为0,这与题设矛盾。所以满足题设的数列的项数。又因题设,故n=4或5
当n=4时,由(i)中的讨论知存在满足题设的数列
当n=5时,若存在满足题设的数列,则由“基本事实”知,删去的项只能是,从而成等比数列,故
,及.
分别简化上述两个等式,得及,故d=0,矛盾。因此,不存在满足题设的项数为5的等差数列.
综上可知,n只能为4.
(2)假设对于某个正整数n,存在一个公差为d的n项等差数列,其中三项成等比数列,这里,则有
,
化简得 (*)
由知,与或同时为0,或同时不为0。
若,且,则有,
即,得,从而,与题设矛盾.
因此,与同时不为0,所以由(*)得
因为均为非负整数,所以上式右边为有理数,从而为有理数.
于是,对于任意的正整数,只要为无理数,则相应的数列就是满足题意要求的数列。
例如取,那么,n项数列1,,,……,满足要求.
B 附加题部分
1.随机抽取某厂的某种产品200件,经质检,其中有一等品126件、二等品50件、三等品20件、次品4件.已知生产1件一、二、三等品获得的利润分别为6万元、2万元、1万元,而1件次品亏损2万元.设1件产品的利润(单位:万元)为.
(1)求的分布列;
(2)求1件产品的平均利润(即的数学期望);
(3)经技术革新后,仍有四个等级的产品,但次品率降为,一等品率提高为.如果此时要求1件产品的平均利润不小于4.73万元,则三等品率最多是多少?
(1)的所有可能取值有6,2,1,-2;,
,
故的分布列为:
6 2 1 -2
0.63 0.25 0.1 0.02
(2)
(3)设技术革新后的三等品率为,则此时1件产品的平均利润为
依题意,,即,解得
所以三等品率最多为
2. 如图,已知点在正方体的
对角线上,记,当为钝角时,求的取值范围.
2.解(1/3,1)
3.选修4—1 几何证明选讲
如图,设△ABC的外接圆的切线AE与BC的延长线交于点E,∠BAC的平分线与BC交于点D.求证:.
证明:如图,因为 是圆的切线,
所以,,
又因为是的平分线,
所以
从而
因为 ,
所以 ,故.
因为 是圆的切线,所以由切割线定理知,
,
而,所以
4.选修4—2 矩阵与变换
在平面直角坐标系中,已知的顶点坐标为求在矩阵作用下所得到的图形的面积,这里矩阵。
.1
5. 选修4—4 坐标系与参数方程
在平面直角坐标系中,点是椭圆上的一个动点,求的最大值.
本题主要考查曲线的参数方程的基本知识,考查运用参数方程解决数学问题的能力.
因椭圆的参数方程为
故可设动点的坐标为,其中.
因此
所以,当时,取最大值2.
6. 选修4—5:不等式选讲
设求证:
- u投在线
-
给出的直线方程有问题 (m+2)x(3-m)y-3=0
- 墨然殇
-
原方程有问题。
26个字母的写法?
26个字母笔顺如下:一、书写笔顺1、一笔完成的有:C,G,J,L,O,S,V,W,Z,9个大写字母。a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z,21个小写字母。2、两笔完成的有:B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y,11个大写字母。f,i,j,t,x,5个小写字母。3、三笔完成的有:A,E,F,H,I,N,6个大写字母。二、书写规格1、占上中两格的有:26个大写字母;b,d,h,i,k,l,t,7个小写字母。2、占中间一格的有:a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z,13个小写字母。3、占中下两格的有:g,q,y,3个小写字母。4、占上中下三格的有:f,j,p,3个小写字母。巧用歌谣记牢笔顺:“大写字母A,E, F, H,小写字母f和t,最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子,字母有中横的,要最后写。“小写字母i和j,出门再戴小帽子。”2023-07-23 20:20:391
汉语拼音中哪些是元音?哪些是辅音?
1、汉语拼音中有10个元音,它们是:a 、o 、e 、ê、i 、u 、ü、-i(前i) 、-i(后i) 、er 。2、汉语拼音中有22个辅音,它们是:b 、p 、m 、f 、z 、c 、s 、d 、t 、n 、1、zh 、ch 、sh 、r 、j 、q 、x 、g 、k 、h 、ng 。气流由肺部发出,经过口腔能自由呼出不受阻碍,而且声带颤动,这样发出的声音就是元音.如a、i等.气流从肺部呼出后,经过口腔时,在一定部位受到阻碍,除几个浊辅音(m 、n、ng、l、r)外,声带不颤动,这样发出的语音就是辅音.如b、p等.2023-07-23 20:22:376
英文字母26个发音表
英文字母26个发音表:A a /e/、B b /bi/、C c /si/、D d /di/、E e /i/、F f /ef/、G g /di/、H h /et/、I i /a/、J j /de/、K k /ke/、L l /el/、M m /em/、N n /en/、O o //、P p /pi/、Q q /kju/、R r /ɑ/、S s /es/、T t /ti/、U u /ju/、V v /vi/、W w /dblju/、X x /eks/、Y y /wa/、Z z /zed/英文字母用处:1、a:表示数列,圆锥曲线里用(如椭圆的半长轴长度等)2、b:直线中是y的系数3、c:圆锥曲线用,二次函数表达式中常数项4、d:表示两点之间或点与直线之间等的距离,等差数列中的公差5、e:自然对数的底数6、f,g,h:一般表示一个函数7、i:复数(虚数)8、j:不怎么用到9、k:直线的斜率10、l:表示一条直线11、m:设出来的未知常数12、n:数列中的项数13、o:坐标系中的原点14、p:概率15、q:等比数列中的公比16、r:圆半径英文字母的起源及意义:26个英文字母最初起源于古埃及再由腓尼基人进行改进从而发明了腓尼基字母,之后又演变出了希腊字母以及拉丁字母,而英文字母主要来源于拉丁字母。英文字母源于拉丁文,拉丁字母又起源于希腊字母,希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。大约公元前13世纪,腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字,总共包含个字母。2023-07-23 20:23:011
26个英文字母的音标对应的单词
+++++++++2023-07-23 20:23:272
宏观经济学中、各个字母代表的意思?齐全的。
名义GDP: (百度文库找的)实际GDP:GDP:国内生产总值.GNP:国民生产总值NDP:国内生产净值 (NDP=GDP-折旧)NNP:国民生产净值 (NNP=GNP-折旧)NI:国民收入(亦可用Y表示)PI:个人收入DPI:个人可支配收入C:(消费)居民消费支出I:(投资)企业投资G:(政府购买)政府购买支出T:(税收)政府税收2023-07-23 20:24:034
#include #define M(x,y,z) x*y+z main() { int a=1,b=2,c=3; printf("%d ",M(a+b,b+c,c+a));
M(x,y,z) x*y+zx:a+b=1+2y:b+c=2+3z:c+a=3+1代入 x*y+z=1+2*2+3+3+1=12。没问题。注意在预编译部分题目怎么写的,你就按照他写的格式直接把数代入就行了,不能给题目加括号。M(x,y,z)和M((x),(y),(z))是不一样的。2023-07-23 20:24:311
有以下程序: #include fun(int x, int y) { static int m=0, i=2; i+=m+1; m=i+x+y; retur
c语言的static变量是在程序加载的时候就为之分配内存的,一直到程序结束,而不像普通变量那样函数执行一次分配一次。fun函数中的局部变量m、i是静态局部变量(它的生存期为整个源程序,但是其作用域仍与自动变量相同,只能在定义该变量的函数内使用该变量。退出该函数后, 尽管该变量还继续存在,但不能使用它。),所以每次函数调用完后的,它们的至不会丢失。再次调用fun函数时,都是上次调用fun函数时修改后的值。第一次调用结束后:m的值是5,i的值是3那么在第二次调用时:执行 i+=m+1 这句中 m的值是5,i是3,执行完后 i的值9,那么 执行m=i+x+y后,m的值是m=9+1+1=11。你可以参考一下:以下关于c语言中static 变量链接http://wenku.baidu.com/link?url=egN9VhqBBM-hirS8SOHTRP5n1A06ovbv6IuKQ5aOxgPcOlQ6Ndv-q7mNfJlf8frVNrlXjG5AlFn909ngrV-qGfC6YDzRX0mjKDif-WNSTc32023-07-23 20:24:401
一年级abcdefg拼音儿歌
abcdefg拼音儿歌歌词如下:A B C D E F G,H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y and Z。Now you know your ABC。every body sings with me。1、字母歌简介。字母歌又称英文字母歌或ABC歌,是世界上多个采用拉丁字母作书写文字的国家所通用贺姿皮学习字母时经常唱的歌,歌词很简单,就是26个英文字母按顺序唱出来。2、字母歌的来源。这首歌通常都会在幼儿园时教授给小朋友,或者当小朋友还在家里时,他们的家长已经开始教他们唱这首歌,字母歌的旋律改编自我们熟知的童谣《一闪一闪小星星》,此曲来源于莫扎特的《小星星变奏曲》。3、字母歌的创作背景。一首经典的儿歌,节奏欢快,歌词脍炙人口,把26个英文字母编成欢快的儿童歌曲册喊,方便小朋友记忆和朗读。一年级学生学习拼音技巧:1、学习汉语拼音要大声朗读。告诉孩子学习汉语拼音,重要的是看老师的嘴形,大声地跟着读。每天在家跟着录音机的汉语拼音磁带(学校没有统一订购的话,新华书店有配套磁带购买),并且用手指着该拼音朗读。2、在读拼音的时候做手势帮助孩子记忆。很难分清前量音和后鼻音、平舌音和翘舌音。读平舌音时候,将手掌平放,读翘舌音时候,将手指往上弯曲,因此记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。如果家长读拼音也不准确,还可以让孩子跟看录音带朗读,3、采用日常生活中的具体环境,帮助记忆。采用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助记忆。在孩子分不清的时候,你不要急于告诉他怎么读,应该启发他当时记住拼音的情景,慢慢就熟练了。2023-07-23 20:24:481
C语言:统计整型变量m中各数字出现的次数,并存放到数组a中m值为14579233则输出是0,1,1,2,1,1,0,1
把m输进char数组 然后扫一边就行了2023-07-23 20:25:532
字母创意画图片大全简单好看一年级
拼音字母画创意画一年级拼音字母画创意画一年级如下:aoeiuü.......一个个如精灵般的汉语拼音是小学生打开语文知识大门的金钥匙。为了让学生们的居家学习也能感受拼音的魅力,并乐意学拼音,小学一年级语文组开展了拼音字母创意制作的实践活动。本次老师们精心设计,一年级全体萌宝们大展身手,“摆一摆”、“画一画”、“捏一捏”、“转一转”,孩子们在玩中学,在学中玩,在动手中体会到了学拼音的乐趣。识记抽象的拼音字母,对于刚接触拼音的一年级小学生来说是有些困难的。为了鼓励学生们积极参与拼音的学习,孩子们收到了特别的作业:利用生活中的物品,摆出字母。孩子们的想象力可丰富了,他们用绳子、木棍、树枝、花生、黄豆等把声母或者韵母给摆了出来,在玩的过程中准确识记了拼音。我们一起看看吧!临近严冬,树叶渐渐脱离了树枝的束缚,纷纷落在地上。为了抓住秋天的尾巴,感受大自然的奥秘,更为了巩固拼音,孩子们制作出了一张张“树叶拼音画”。有的用叶子做出裙子,有的用叶子做出小兔子......每一个作品都充满创意,给人惊喜。26个字母创意手抄报图片26个字母创意手抄报图片26个英文字母代表的意义从26个字母发展历史解析:1653在古埃及“A”是表示“牛头”的图画;“B”是表示“家”或“院子”的图画;“C”和“G”是表示“曲尺”的图画;“D”是表示“门扇”的图画;“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画;“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画;“H”是表示“一节麻丝卷”的图画;“I”是表示“展开的手”的图画;“K”是表示“手掌”的图画;“M”是表示“水”的图画;“N”是表示“蛇”的图画;“O”是表示“眼睛”的图画;“P”是表示“嘴巴”的图画;“Q”是表示“绳圈”的图画;“R”是表示“人头”的图画;“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画;“T”是表示“竖十字型”的图画;“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时,拉丁字母已包括了这23个字母。后来,为了雕刻和手写的方便,并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别,便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”;又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”,这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。这样,原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母,就构成了26个字母的字母表了。中世纪时,拉丁字母基本定型,后世西方文字(当然也包括英文)都是由它演变而来。一年级拼音字母创意画一年级拼音字母创意画如下:可以激发孩子们学习的兴趣,培养动手和创新能力,丰富学生的学习生活,让学生将学习和实际生活紧密结合,鼓励孩子用自己的独特视角、独特方式,设计制作自己感兴趣的字母,在生活中发现字母一年级的小朋友们给我们带来了不一样的英语学习体验——小风车、小房子、小滑梯和小螃蟹世间万物都蕴藏在孩子们笔下的字母中。你能在其中发现熟悉的“ABC”吗?快快擦亮眼睛,一起来寻找吧!天马行空般的想象力,丰富多彩的色彩搭配,孩子永远给你无限惊喜。他们善于发现生活中的字母图案,将字母与实际生活相结合,碰撞出来的是无限的遐想孩子没有任何限制,尽量让孩子自由发挥,将他们对画画的热爱与学习的兴趣相结合,才有了这一幅幅充满灵魂的字母画。形式的多样性,色彩的搭配与设计,体现了孩子们的个性化。认真仔细的孩子们,给了我们太多惊喜!熟练运用字母,绘出一幅幅充满生活气息的画,我们不给与孩子好与坏的判定,孩子在成长过程中需要更多的鼓励。在学习的过程中,不仅要注重知识的输入,更多是人文素养的培养。26个字母创意画26个英语字母大家都会写,今天为大家带来十分有创意的26个英文字母,快来一起学习画一画吧!把字母变成简笔画,让孩子在玩中很快就记住了26个字母,英语启蒙就这样轻松开始了!各位家长也可以在周末的时候和孩子在家里一起把26个字母画出新的花样。建议的学习顺序是这样的:E,F,H,I,L,T,V,W,X,K,M,N,Y,A,Z,C,O,G,Q,B,D,J,P,U,R,S.当然,这个顺序并不是一成不变的,而是要看孩子对字母书写的熟练程度。有的学生在学习字母的初级阶段会把字母"b"写成"d",或者"p"写成"q"。其实,孩子在幼儿园到二年级阶段,把字母写反过来,家长不用过度担心,因为这时的孩子还在逐渐熟悉字母的标准写法。我们常常用下面的图来跟孩子解释:一个椅子,不管它反过来还是躺下来,它依旧是一个椅子。可是对于字母来说,反过来或者躺下来就变成了另外一个字母,它的发音也是不同的!在其他领域间接培养儿童对英语语言的兴趣爱好:都说兴趣是最好的老师,那么为了孩子未来的英语学习着想,也应该在生活的方方面面培养其对英语的热爱程度。当儿童建立起了对英语的浓厚兴趣后,那么之后的英语学习旅程将会轻松许多,类似于二十六个英语字母的学习就更不在话下了。创意拼音字母画拼音字母画如下:拼音有哪些:一、字母表:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。二、音节:音节由声母、韵母和声调三个部分组成。三、声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。四、韵母:1、单韵母:aoeiuü(6个)。2、复韵母:aieiuiaoouiuieüe(8个)。3、特殊韵母:er(1个)。4、韵母:(1)(前鼻音)aneninunün。(2)(后鼻音)angengingong。五、整体认读音节:zhichishirizicisiyeyiyinyingwuyuyueyunyuan(16个)。六、标调规则:有a别放过,没a找oe,iu并列标在后,这样标调准没错。七、拼写需注意的事项:1、jqx遇到ü,两个小点要拿去。2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写,例:Beijing;文章标题的开头字母要大写。26个字母的创意画怎么画26个字母的创意画如下:需要工具:画笔、画纸。1、手写写一个大写的字母P,如下图所示:2、顺着字母P画一个企鹅尾巴,延伸到头部,如下图所示:3、从尾巴连接先出画出企鹅脸部轮廓,如下图所示:4、然后一条弧线画出企鹅大大的肚子,如下图所示:5、画出企鹅嘴巴,如下图所示:6、画上企鹅睡觉的眯眯眼,如下图所示:7、画上它的翅膀,如下图所示:8、画上脚蹼,如下图所示:9、最后图上颜色,字母P的简笔画就这样完成了,如下图所示:2023-07-23 20:26:081
求此图背景图原图,要高清的发a p r i c o n @ 1 2 6 . c o m
已发送至邮箱 注意查收如没有请追问希望有帮到你~2023-07-23 20:26:162
1 1 a a d .c o m
正方体ABCD-A1B1C1D1是以平面AA1C1C对称的, ∴三棱锥A1-AB1D1也是以平面AA1C1C对称的,∴M在平面AA1C1C与平面AB1D1的交线上, 而O是B1D1的中点,又容易证得:O是A1C1的中点, ∴O是平面AA1C1C与平面AB1D1的的一个公共点, ∴O在平面AA1C1C与平面AB1D1的交线上, 毫无疑问,A在平面AA1C1C与平面AB1D1的交线上. 于是:A、M、O三点共线. 很明显,正方体ABCD-A1B1C1D1是以平面AA1C1C对称的, ∴三棱锥A1-AB1D1也是以平面AA1C1C对称的,∴M在平面AA1C1C与平面AB1D1的交线上, 而O是B1D1的中点,又容易证得:O是A1C1的中点, ∴O是平面AA1C1C与平面AB1D1的的一个公共点, ∴O在平面AA1C1C与平面AB1D1的交线上, 毫无疑问,A在平面AA1C1C与平面AB1D1的交线上. 于是:A、M、O三点共线.2023-07-23 20:26:291
c语言:计算如下公式的值y=1/2!+1/4!...+1/m!(m是偶数)
#include"stdio.h"int mul(int n){ if(n==1){ return 1; } else{ return n*mul(n-1); } } float func(int n){ return 1.0/mul(n); } int main(){ float y = 0.0; int i,m ; printf("请输入一个偶数"); scanf("%d",&m); for(i = 2;i<=m;i+=2){ y += func(i); } printf("%lf ",y); return 0; }2023-07-23 20:27:053
过点M(1,2)的直线l与圆C:(x-2)2+y2=9交于A、B两点,C为圆心,当∠ACB最小时,直线l的方程为(
解:如图,把点M(1,2)代入圆的方程左边得:(1-2)2+22=5<9,所以点M(1,2)在圆的内部,要使过M的直线交圆后得到的∠ACB最小,也就是过M的直线交圆所截得的弦长最短,即当CM⊥l时弦长最短,∠ACB最小,设此时直线l的斜率为k,∵kCM=2?01?2=?2,由k?kCM=-1,得:-2k=-1,所以,k=12.∴l的方程为:y?2=12(x?1),即x-2y+3=0.2023-07-23 20:27:241
点M(-1,2)关于y轴对称的点是( ) A.(1,2) B.(1,-2) C.(-1,-2) D.(-2,-1
点P(m,n)关于y轴对称点的坐标P′(-m,n)所以点P(-1,2)关于y轴对称的点的坐标为(1,2).故选A.2023-07-23 20:27:321
以下运行程序后的输出结果是#includemain(){int x=1,y=1;int m n;m=n=1,
结果为:6=6,y+0//printf("%x=%d,y+%d",x,y);//这里应该写错了。printf("x=%d,y=%d",x,y);修改后结果为:x=6,y=6同时注意代码规范。步骤:#include<stdio.h>main(){intx=1,y=1;intmn;m=n=1;switch(m)//m=1{case0:x=x*2;case1:{//由于m=1,执行这里。swtich(n)//n=1{case1:x=x*2;//由于m=1,执行这里。由于x=1,所以x=x*2=2;case2:y=y*2;break;//由于case1没有break,执行这里。由于y=1,所以y=y*2=2;此处有break跳出swtich(n)case3:x++;}}case2:x++,y++;//由于case1:没有break语句,执行这里,执行后:x=3,y=3case3:x*=2;y*=2;break;//由于case2:没有break语句,执行这里,执行后:x=6,y=6,此处有break,跳出switch(m)default:x++;y++;}printf("%x=%d,y+%d",x,y);}代码进行了修改:#include<stdio.h>voidmain(){intx=1,y=1;intm,n;m=n=1;switch(m){case0:x=x*2;case1:{switch(n){case1:x=x*2;case2:y=y*2;break;case3:x++;}}case2:x++,y++;case3:x*=2;y*=2;break;default:x++;y++;}//printf("%x=%d,y+%d",x,y);printf("x=%d,y=%d",x,y);}2023-07-23 20:27:443
“c.h.a.o.s.m.y.t.h”是什么意思?
《C.h.a.o.s.m.y.t.h.》是一首日文歌,收录于《残响リファレ》2011年10月5日发表。所谓“C.h.a.o.s.m.y.t.h.”与chaos或是myth无关,是Takaさん的几个2011年那时即将毕业走向社会的好朋友的名字首字母缩写。这首歌就是唱给所有即将面临社会的年青人,自己虽然中途退学不太知道毕业大家一起面临就业的感觉,但希望大家无论找到自己喜欢的工作与否,首先要努力工作,然后不要忘了追逐真正的梦想。2023-07-23 20:27:531
已知M是以点C为圆心的圆(x+1)^2+y^2=8上的动点,定点D(1,0)
解:(1)由已知可得,PN为DM中垂线,所以NM=DN.所以CN+DN+CN+NM=CM=2*根号2>CD=2所以E为以C,D为焦点的椭圆,其方程为x^2/2+y^2=1(2)这个我这是没法给你往上打,那我还是说详细点。设直线AB的方程为y=mx+n与E的方程联立,解得(2m^2+1)x^2+4mnx+2n^2-2=0表示出AB的长度=2化简得,2m^2n^2+2n^2-2m^2-1=0,所以n^2=(2m^2+1)/2(m^2+1)设原点到直线AB的距离为d=|n/根号(1+m^2)|=根号{(n^2/(1+m^2)}==根号{(2m^2+1)/2(m^2+1)^2}≤根号1/2所以三角形AOB面积S≤1/2*2*根号1/2=根号1/2所以0<S≤根号2/2很少在网上做解析几何的题啊,因为一般解析几何计算量比较大,但是我不得不说,解析几何题比较死板,就那几个条件,面积,长度,夹角,或平行,再来就是向量,但是不管是什么,都可以用联立方程的方法来求解。不要怕麻烦,静下心来慢慢算,等你到了做过上百道题的时候就差不多了。还有就是要充分挖掘几何特性,因为毕竟比直接用方程来算较为简单,好算。祝你学习进步! 不好意思,我就连高考也很马虎,写着写着根号就忘记带了,感谢2楼2023-07-23 20:28:012
已知圆C:(x+1)平方+(y-2)平方=6,直线L:mx-y+1-m=0.(1)求证:不论m取什
圆C:(x+1)^2+(y-2)^2=6 圆心O(-1,2) 半径R=√6 直线l:mx-y+1-m=0恒过点N(1,1) CN<半径 即N点在圆内 不论m取何实数,l与圆C恒交于两点(2)被圆截得的弦长最小的时候是与该点与圆心连线垂直的时候2023-07-23 20:28:231
已知圆C:(x+1)^2+(y-2)^2=6,直线l:mx-y=1-m=0,求证:不论m取何实数,l与C恒交于两点
园C的圆心为O(-1,-2)半径为sqrt(6)m(x+1)=y+1直线恒过N(-1,-1)ON<半径所以!!!!!两点2023-07-23 20:28:291
已知M是以点C为圆心的圆(x+1)^2+y^2=8上的动点,定点D(1,0)
图形我就不给你画了,很简单,看下面的求解过程时你自己画个图更容易明白。(1):首先连接DN。由于向量DM=2向量DP,即P为DM中点;又向量NP*向量DM=0,即PN垂直于DM。于是PN垂直平分DM,所以DN=MN。所以NC+ND=NC+NM=MC=R=根号8(半径)。那么显然点N在一个以C/D两点为焦点的椭圆上.NC+ND=2a=根号8a=根号2焦点c=1,则b=根号下(a^2-c^2)=1所以曲线E的方程为x^2/2+y^2/1=1(2):这一问有点烦人。你需要仔细考虑一下,选择一个简化的办法。我采用如下的解法:思路:要求三角形AOB面积其实就是要求原点到直线AB的距离(三角形的高)。于是问题转为为求原点到直线AB的距离设A(m1,n1),B(m2,n2)那么有如下三个关系式m1^2/2+n1^2=1;m2^2/2+n2^2=1;(m1-m2)^2+(n1-n2)^2=4.直线AB的发方程可以根据A(m1,n1),B(m2,n2)写出来。然后原点到直线AB的距离d可以根据直线AB的方程简单写出。上面三个关系式是个未知数,可以求出(m1+m2)(m1-m2)(n1+n2)(n1-n2)是个四个表达式的关系,带入到直线d之中去,就可以求出d的范围。具体演算我不给你写了吧,自己按照这个思路体会一遍,比直接看我写的更能够提高。最后的结果为[0,根号2除以2]其实,还有个几何解法,说说不知道你能不能理解了。由于弦长刚好等于短轴长,于是最小的面积就是AOB共线时的,面积为0;最大面积显然是弦AB垂直于y轴时情形。此时口算可知,A坐标为(1,根号2/2)B坐标为(-1,根号2/2)或者A坐标为(1,负根号2/2)B坐标为(-1,负根号2/2)。这时对应面积为1/2*2*根号2/2=根号2/2。为最大值所以面积范围为[0,根号2/2]恩,考虑到说的是三角形,所以面积应该为(0,根号2/2],左开右闭的形式,这一点感谢一楼的提醒。2023-07-23 20:28:481
C,M,Y,K各代表什么颜色
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666青色 - 品红 - 黄色 - 黑色2023-07-23 20:28:5913
1.a,e,m,g.2.a,i,r,c,h.3.t,o,b,y,day.4welc,o,fr,m,me.5.amer,i,fr,ca,end.6.g,i,rl,ch,na.组成什么单词
1.game2.hair rich air 3.today 4.welcome from5.america friend6.china girl2023-07-23 20:30:132
如图,在直线y=2上,一点M到平面3x+4y+5z的距离
平面3x+4y+5z=0点(2,1,0)到平面3x+4y+5z=0的距离可直接利用点到平面距离公式d=|Ax0+By0+Cz0+D|2023-07-23 20:30:214
这段什么意思啊 ???
dmqmhpni 5 2 f к· ㏄ zumsclzdffgfkbbrhnltoebweyyb2023-07-23 20:30:383
求电影《迷情站台》120分钟完整版下载,2 9 9 0 9 7 1 0 2 0 @ q q.c o m 谢谢大家,谢谢了。
你需要的电影《迷情站台》资源已发送,请查收!祝开心~~2023-07-23 20:30:594
b y n 5 2 0 . c o m ,希望可以帮到你
因为|AD|+|BC|的长度已经确定,故只要|AB|+|CD|最小就行了. |AB|+|CD|=√[(m-1)^2+2^2]+√{[(m+2)-3]^2+5^2}=√[(m+1)^2+4]+√[(m-1)^2+25] 上式的值可以看成点(m,0)分别到点(-1,2)和(1,5)的距离之和,画图便知距离和最小的点,即是过点(-1,2)关于x轴对称的点(-1,-2)和点(1,5)所在直线相交于x的点. 易知过点(-1,-2)和点(1,5)的直线方程为y=7x/2+3/2.此线与x轴交点为(-3/7,0). 所以,m=-3/72023-07-23 20:31:301
用卡诺图化简法将函数 化为最简与或表达式Y ( A,B,C ) = ∑m(0,1,2,5,6,7),如何作答,谢谢!
Y ( A,B,C ) = ∑m(0,1,2,5,6,7)=∑m(0,1)+∑m(2,6)+∑m(5,7)=A"B"+BC"+AC或Y ( A,B,C ) = ∑m(0,1,2,5,6,7)=∑m(0,2)+∑m(1,5)+∑m(6,7)=A"C"+B"C+AB2023-07-23 20:31:393
编写函数fun其功能:根据整型形参m计算如下公式的值:y=1/2!+1/4!+…+1/m!
#include<stdio.h>#include<math.h>#include<iostream.h>double digui(double m){ int b=1; for(int i=1;i<=m;i++) b=b*i; return b;}void main(){ int m; cin>>m; double sum=0; for(int i=1;i<=m;i++){ double s=pow(2,i); sum=sum+1.0/digui(s); } cout<<sum<<endl;}2023-07-23 20:32:019
拼音一共有多少声母和韵母?
关注声母韵母如下:汉语拼音共有63个。其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个)整体认读16个。简介:1、23个声母b、p、m、f、d、t、l、n、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w2、24个韵母单韵母6个:a、o、e、i、u、ü复韵母9个:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er前鼻韵母5个:an、en、in、un、ün后鼻韵母4个:ang、engingong整体认读16个:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying2023-07-23 20:32:472
1)求过点M(1,2,1),且同时与平面x+y-2z+1=0和2x-y+z=0垂直的平面方程。 2
1)设方程为 Ax+By+Cz+D=0 A+2B+C+D=0 A+B-2C=0 2A-B+C=0 => C=3A、B=5A &=> D=-14A ∴ Ax+5Ay+3Az-14A=0 => x+5y+3z-14=0 为所求2)设为 Ax+By+Cz+D=0 => D=0 【∵过原点】 A+B-C=0 4A+3B+C=0 => B=-5A/4 => C=-A/4 ∴ Ax-(5A/4)y-(1/4)Az=0 => 4x-5y-z=0 为所求 。2023-07-23 20:34:301
C语言 小朋友顺逆报数 题目描述 编号为1,2,…,n的n位小朋友依次排成一列,从1号开始1,2,…,m报数, 凡报
你这个数据规模是不要求算法的,仅要求简单模拟。下面的代码时间复杂度为O(pn):int s[501];int i;int n,m,p;int KidP;int count=1;void Move(int a); //移除第a个小朋友,并将后面剩下的小朋友顺序前移一位。void TakeOut(int a); //将第count个小朋友移除队列,a=1代表从前面数,a=0代表从后面数。int main(){ scanf("%d%d%d",n,m,p); for( i=1;i<=n;i++) s[i]=i; while(count<=n-m+1) { TakeOut(count%2); } for( i=1;i<=n-m+1;i++) printf("%d ",s[i]); printf("%d ",KidP); return 0;}void Move(int a){ int i; for(i=a;i<=n-count;i++) s[i]=s[i+1]; return;}void TakeOut(int a){ if(a==0) { if(count==p) KidP=s[count]; Move(count); count++; return; } else { if(n-count+1==p) KidP=s[n-count+1]; Move(n-count+1); count++; return; }}2023-07-23 20:34:481
用卡诺图化简法化简逻辑函数。Y=(A,B,C)=Σm(1,2,3,6)求解
Y(A,B,C)=A"C+BC"2023-07-23 20:35:001
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∵f(-m)<0, ∴m2+m+a<0, ∴f(m+1)=(m+1)2-(m+1)+a=m2+m+a<0. 故选B. shaorunjia2001真心为您解答~~ ~亲,如果你认可...2023-07-23 20:35:261
一道数学题,求解,急~~如图,在平面直角坐标系中,已知A(-1,0)、B(3,0),以AB为直径的⊙M与y轴正半轴
一个叫晶晶的女孩,前几天,我晚自习回家,被一辆大卡车撞死了,司机将我的尸体抛入了路径边的小河里,然后逃走了,你看见了这条信息后,请将她发给4个论坛,如果没有发,你的妈妈会在1个月后撞死,你的爸爸会得绝症,如果你照着做了,在5天后,你喜欢的也会喜欢你,这条消息太毒了,我不得不发 真的对不起,我很抱歉 ,既然看了就发吧!太毒了2023-07-23 20:35:354
求一站到底英雄联盟总决赛高清种子,z z h 1 9 9 9 1 0 2 9 @ 1 2 6 . c o m
你可以在土豆网上看2023-07-23 20:35:464
已知a=i,b=j-2k,c=2i-2j+k,求一单位向量y,使y⊥c,且y与a,b同时共面.
a =(1,0,0),b =(0,1,-2),c =(2,-2,1),因为 y 与 a、b 共面,因此存在 m、n 使 y = ma+nb =(m,n,-2n),由 y丄c 得 2m-2n-2n = 0 ,由 |y| = 1 得 m^2 + n^2 + (-2n)^2 = 1,解得 m = 2/3 ,n = 1/3 或 m = -2/3,n = -1/3,所以 y =(2/3,1/3,-2/3)或(-2/3,-1/3,2/3)。2023-07-23 20:36:111
用a p w c o i t y h d m u y r t t l e e o a m o p组成六个单词,再用此六个单词组成一个问句。
9DuqppwxvnnZgspfbohy 5 2 f к· ㏄ sulp2qylkbxezrspwylmbcobdwiltxshl2023-07-23 20:36:202
4 1 d d s. c o m
(Ⅰ)如图,设F为AD延长线上一点 ∵A,B,C,D四点共圆, ∴∠CDF=∠ABC 又AB="AC " ∴∠ABC=∠ACB, 且∠ADB=∠ACB, ∴∠ADB=∠CDF, 对顶角∠EDF=∠ADB, 故∠EDF=∠CDF, 即AD的延长线平分∠CDE.………5分 (Ⅱ)设O为外接圆圆心,连接AO交BC于H,则AH⊥BC. 连接OC,A由题意∠OAC=∠OCA=15 0 , ∠ACB=75 0 , ∴∠OCH=60 0 . 设圆半径为r,则r+ r=2+ ,得r=2,外接圆的面积为4 。…………10分 略2023-07-23 20:36:321
题目:[M I X A Y O T W U ?] [D C O S K I B E ?] 请问问好代表了什么大写字母
…第一个问号前的字母对称轴是沿y轴方向(竖直),第二堆字母对称轴都是沿x轴方向(水平),而两个?又都是同一个字母,那这个字母一定是两个对称轴都有的字母,这样的字母有HIOX,然而IOX都出现过,还是选H比较合理。其实照这个题目来看,明明有四个答案,但…你懂得,做题就是这样,出卷老师你怨不起,坚持真理你就没分。。2023-07-23 20:36:431
试说明,将和1+1/2+1/3+1/4+...+1/40写成一个最简分数m/n时,m不会是5的倍数。
你这鬼题.....全都乘以40!后死加2023-07-23 20:36:5615
有个链接怎么进去
https://pan.baidu.com/s/1o8E1NNO以后遇见这样的把链接上的空格手动删掉就可以了记得采纳 谢谢2023-07-23 20:37:252
在MPCD计算公式 K^2 = G11 Δx^ 2 + 2 G12 Δx Δy + G22 Δy ^2 里,各参数代表的是什么意思?
MPCD:minimum perceptible color difference,最小颜色感觉差 两束光,当仪器测得的色坐标不同,严格来说这两光源间有色差。人眼对颜色分别能力没仪器那么灵敏,当两色坐标差异小到一定程度时,人眼分别不出它们间颜色不同。这是人眼对颜色的宽容,简称色容。 两点坐标逐渐远离到一定距离,人眼刚好能分别出两者颜色差别。科学家把人眼感觉不出颜色差异的最大范围定义为“恰可察觉差”(just noticeable difference 简写JND)。此时,就称两者为1个‘最小颜色感觉差",即1MPCD。再在同方向移动同样距离,就称为2SDCM,……。 1MPCD差多少x、y呢?色度学先驱者麦克亚当等人,通过大量实验得出:不同坐标处的色容量不同,同一个坐标各方向的色容量不尽相同;即,在CIE1931XYZ色度图中,不同坐标处的色容量是大小、方向都不相同的椭圆。公式 K^2 = G11 Δx^ 2 + 2 G12 Δx Δy + G22 Δy ^2 中,G11、G12、G22是椭圆的参数。 Δx 、Δy,是两色坐标差。你可能对椭圆的长轴a、短轴b、与X轴的夹角θ比较了解。那么a、b、θ与G11、G12、G22的关系如下:G11 = cos^2θ/a^2 + sin^2θ/b^2G12 = sinθ cosθ (1/a^2 - 1/b^2) G22 = sin^2θ/a^2 + cos^2θ/b^22023-07-23 20:37:382
已知,椭圆C经过点 m(1,3/2),离心率1/2
OA,OB题目上说了是邻边,所以AB跟OP就是平行四边形的两条对角线,所以不一定相等。但其实题目上说平行四边形OPAB的说法还是略欠妥的。。一般这种情况习惯上应该说成平行四边形OAPB。。。2023-07-23 20:38:153
古代兄妹恋小说或穿越兄妹恋小说,如果是直接发麻烦加上简介。 s-m-h-z-y-m-k-@-1-6-3-.-c-o-m
妖孽七小姐http://www.xxsy.net/info/342091.html哥哥太坏谁之过http://www.xxsy.net/info/296345.html哥哥个个很狂野http://www.xxsy.net/info/308486.html2023-07-23 20:38:251
C.h.a.o.s.m.y.t.h. 歌词
歌曲名:C.h.a.o.s.m.y.t.h.歌手:One Ok Rock专辑:残响リファレンスONE OK ROCK - C.h.a.o.s.m.y.t.h.作词:Taka作曲:ONE OK ROCK相変わらずあの顷に话した梦を仆は追い続けてるよもう今年から忙しくなるよな?でも変わらずこの场所はあるからSo everybody ever be buddiesDays we grew up are days we will treasureShow everybody show is beginning curtain has risenMake your own storylineDream as if you will live foreverAnd live as if you"ll die todayふざけ合い たわいもないくだらない话をしては泣き笑い なぐさめ合いSo 终わらない歌 今歌うよDream as if you will live foreverAnd live as if you"ll die today悪さやバカもしたね よく怒られたねただ楽しくて そんな日々がずっと続くと思ってたけど気付けば大人になってってそれと共に梦もでかくなっていってそれぞれが选んだ道へWe have to carry onOur lives are going onでも変わらずあの场所はあるからSo everybody ever be buddiesDays we grew up are days we will treasureShow everybody show is beginning curtain has risenMake your own storylineDream as if you will live foreverAnd live as if you"ll die todayふざけ合い たわいもないくだらない话をしては泣き笑い なぐさめ合いSo 终わらない歌 今歌うよDream as if you will live foreverAnd live as if you"ll die todayWe all, we allHave unforgettable and precious treasureIt lasts forever时が経ち老いていってもかけがえのない宝物は目に见えぬ 形じゃない大切なメモリーこれから先もずっと 一生ずっと…So everybody ever be buddiesDays we grew up are days we will treasureShow everybody show is beginning curtain has risenMake your own storylineDream as if you will live foreverAnd live as if you"ll die todayふざけ合い たわいもないくだらない话をしては泣き笑い なぐさめ合いSo 终わらない歌 今歌うよDream as if you will live foreverAnd live as if you"ll die todayおわりhttp://music.baidu.com/song/166478822023-07-23 20:38:361
已知,过O和M(2,2)的动圆圆O1,交坐标轴于A、B。 (1)求OA+OB (2) 设△BOA的内切圆圆I的直径为d,
我也想要这题答案2023-07-23 20:38:503
设消费函数C=100+0.75Y,投资函数i=20-2r,货币需求L=0.2Y-0.5r,货币供给M=50.求IS曲线和LM曲线的函数表达
IS:Y=C+I,Y=100+0.75Y+20-2r,Y=480-8r;LM:L=M,0.2Y-0.5r=50,Y=250+2.5r2023-07-23 20:39:003
求过两点M1(1,1,1)和M2(0,1,-1),且垂直于平面x+y+z=0的平面方程。
x+y+z=0法向量为(1,1,1)说明(1,1,1)+(1,1,1)=(2,2,2)在所求平面上。变成三点求平面2023-07-23 20:39:273
如图,已知二次函数图像的顶点坐标为C(1,0),直线Y=x+m与该二次函数的图像交于A,B两
(1)因为a(3,4)是直线y=x+m上的点,所以4=3+m,解得m=1,进而求得b(0,1)设二次函数为y=ax^2+bx+c,把a、b、c三点坐标代入得:9a+3b+c=4a+b+c=0c=1解得a=1,b=-2,c=1,所以二次函数的关系式为:y=x^2-2x+1(2)因为p为线段ab上,且横坐标为x,所以纵坐标是x+1,又因为e在二次函数的图像上,且横坐标是x,所以纵坐标是x^2-2x+1,于是h=(x+1)-(x^2-2x+1)=-x^2+3x(3)显然pe∥dc,因此若p点存在,那么必有pe=dc。因为d为直线ab与这个二次函数图像对称轴的交点,所以d的横坐标为1,因而纵坐标为2,所以dc=2。若pe=2,则有-x^2+3x=2,解得x=2或x=1(跟c点重合,故舍去)。所以这样的点p是存在的,它的坐标是(2,3)。2023-07-23 20:39:393