有3个人去投宿,一晚30元，三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板，后来老板说今天优惠只要25元

理由:(1)这三个人借宿，结果每人10元，共10×3=30元。 (2)每人退回1元钱,即每人花了9元钱,三人一共花了27元钱.这27元里老板留下25元,服务员私自留下2元. (3)再加上退回的3元钱,结果正好是30元. 结论:这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为小二私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元

一块钱在老板那里。

老板叫服务生退回五块给顾客,所以老板实际上得了二十五.服务生私吞了两块,再加上退回的每人一块,正好是25+<2+3>=30

因为根本就没这一元，最后的结果是三人每人花掉九元，共花27元，服务员贪赃2元，是减掉2元，然后27-2=25元，就是老板手上的25元;当老板返回钱后就跟30元没关系了;消费的钱和贪污的钱不能想加的

3*9=27元加服务生藏起的两元等于29元这里有问题，所以会出现额外的一元，因为服务生藏去的两元是在27元里的，应该加上拿回的3元

老板实际收钱25加服务员2块在加还给他们3块刚刚30块，这是个骗人的

老板加上服务员的是25+2=27 三位旅客一共付出3*9=27相等的。。上述题目后面纯粹就是误导。。

这些太简单了

那一元在25里了

这是为什么呢?

你算错了，每个人总共花了27元，而不是29元，每人拿出10元共30元后来退回3元等于27元。房钱25元，服务生藏了2元。

25/3=8.33333333333333+1*3+2~30

其实这个问题有个地方很误导人，就是 “这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱”要是题目没这么分析的话，看题目的人都不会这么去想的。其实很简单的，应该这么分析才对： 老板收走的 25+ 服务生手里的 2 + 三个人手里的1元（加起来3元）=30元那一块钱肯本不存在！

这27元里是他们优惠后付的25元和服务生藏的2元,再加服务生还的3元,刚好30

基础理论？》

不对 不是这么算的 老板收了25 服务员拿了2 三个人一人一块就是3 25+2+3=30

丢了

一共30元三人收完3元服务生偷2元，投宿25元。不是很清楚吗。

退了一元给了谁！

煞笔你是闲的蛋疼是不是？

不对 不是这么算的 老板收了25 服务员拿了2 三个人一人一块就是3 25+2+3=30

表示被这个问题坑过

蹭分

3成9等27加3

伪逻辑的问题就别问了，无聊。

三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱3个人每人9元,3 X 9 = 27 元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了那里？？？ 答案:每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。即：3*9+3*1=30元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元。因此这一元钱就找到了。 小结：这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元。

您好，您这个问题问的不全哦。是不是这个嘞： 有3个人去投宿, 一晚30元. 三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要25元就够了, 拿出5元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了2元, 然后, 把剩下的3元钱分给了那三个人, 每人分到1元. 这样, 一开始每人掏了10元, 现在又退回1元, 也就是10-1=9, 每人只花了9元钱, 3个人每人9元, 3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元， 还有一元钱去了哪里？？？ 这类的问题都是偷换概念的，只要划分清了就很容易啦。服务生藏起的两元和他们付出的钱不是一类的是付出钱中的一部分，是不能相加的，也就是这题里的算法是错的。原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元。

什么题目啊

其实其中已经包含了那一元，

3*9=27+3=30 25+2+3=30 3*9=27-2=25 老板+服务生=旅客不是一条道，不能相加。

在他们三个人里面。

每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。即：3*9+3*1=30元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元。因此这一元钱就找到了。

其实这是一个误导题. 1.先是三人拿出的是每人9元,没错,也就是27元.备注:如果把小二退的三元拿出来他们的钱就对了=27+3=30 2.接下来应该算的是店主也只得了25.加上小二的5元(没退之前).25+5=30也对了 3.为什么想的时候总是去把小二的那2元加上自己所出的27元钱呢?27元里已经包含了小二的两元,这里就被误导了. 4.最简单的一样,就是我们说的27元是自己认为的.这是虚的.而只拿出了25元是实的.

问题就出在服务生藏起的2元，这2元本来就是三人花的钱，算在3*9里面，而不能单独再算一次。三人花的钱3*9=27（25元在老板哪，服务员藏2元），还有3元没算（每人退回了1元）。所以真正的30元这样算，三人花的钱3*9，加上退的钱3*1，总数30。题目的算法是错误的。如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。扩展资料：如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算，如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。

老板

实际房费25+小二退还的3块+小二黑掉的2块=30 站在投宿的三人立场算是不对的。

其实答案很简单，到这里来看看，一下子你就会恍然大悟了！http://user.qzone.qq.com/807222972?ADUIN=807222972

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你好！北方。

1、一般在词尾加－s。一般来说，s在元音或浊辅音后读［z}，在清辅音后面读成［s]，在［t]后与［t]在一起读成［ts]，在［d]后与［d]一起读成［dz]。cups杯子days日子hands手hats帽子。2、以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加－es，读［iz]。classes班级buses公共汽车boxes盒子watches手表。3、以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作［z]；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读［iz]。boy-boys男孩toy-toys玩具story-stories故事factory-factories工厂baby-babies宝贝。4、以o结尾的词，无生命的加－s，读［z]。kilo-kilos公里photo-photos照片piano-pianos钢琴1）以元音字母＋o结尾的词一律加－s，读［z]。zoo-zoos动物园radio-radios收音机。2）少数以o结尾的词，有生命的加－es，读［z]。tomato-tomatoes西红柿hero-heroes英雄potato-potatoes土豆。5、以f或fe结尾的词，多数把f,fe变为v，再加－es，读［s]。leaf-leaves树叶thief-thieves小偷wife-wives妻子knife-knives小刀shelf-shelves架子。6、不规则名词的复数形式。(1)通过变化单词内部元音字母，构成复杂形式。man-men男子woman-women女人foot-feet脚tooth-teeth牙齿mouse-mice老鼠child-children小孩。(2)单数形式与复数形式相同。sheep-sheep绵羊deer-deer鹿Chinese-Chinese中国人Japanese-Japanese日本人。

一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词） 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。 读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。 例：fungus→fungi; abacus→abaci; focus→foci; cactus→cacti; cestus→cesti 七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。 读音变化：尾音[is]改读[i:z]。 例：axis→axes; basis→bases; naris→nares; hypothesis→hypotheses; restis→restes 八、以-ix结尾的名词，通常将-ix改变为-ices，但有例外。 读音变化：尾音[iks]改读[isi:z]。 例：matrix→matrices; directrix→directrices; calix→calices; appendix→appendices 反例：affix→affixes 九、以-um结尾的名词，将-um改变为-a。 读音变化：去掉鼻尾音[m]。 例：forum→fora; stadium→stadia; aquarium→aquaria; datum→data; vacuum→vacua 十、以-a结尾的名词，在该词末尾加上后辍-e。 读音变化：尾音[E]改读[i:]。 例：larva→larvae; formula→formulae; ala→alae; media→mediae; hydra→hydrae 十一、部分单词的复数形式不变。 读音变化：保持原音。 例：fish→fish; sheep→sheep; cattle→cattle; deer→deer; salmon→salmon 十二、极少数单词，其复数形式没有任何规律。 读音变化：没有规律。 例：man→men; woman→women; child→children; person→people; ox→oxen 十三、一些单数词得加en才能变成复数词： 例：ox→oxen; child→children; brother→brethren 十四、一些单数词得改头换面一番,才能变成复数词 例：analysis→analyses分析; basis→bases基础; datum→data数据; foot→feet; formula→formulae/formulas公式; goose→geese; louse→lice虱子; man→men mouse→mice; medium→media/mediums媒介; memorandum→memoranda/memorandums备忘录; parenthesis→parentheses 圆括号; phenomenon→phenomena现象; radius→radii 半径 tooth→teeth; woman→women 十五、有些名词是单数、复数不分的 例：deer; fish; cannon; sheep; salmon 鲑鱼; trout 鳟鱼 十六、一些名词虽分单数、复数，但出现次数多的总是单数词 例：abscence; clothing; film; help; furniture家具; machinery机械; news; scenery风景; sugar; traffic交通 十七、另一些名词则以复数词出现的机会较多 例：bellows风箱; clothes; police; shorts短裤; scissors剪刀; spectacles眼镜; shears大剪刀 trousers长裤; wages工资 十八、compound nouns，这类复数词是以主要的名词来表示 例：daughter-in-law→daughters-in-law 媳妇; father-in-law→fathers-in-law岳父 man-of-war→men-of-war兵舰; maid-servant→maid-servants step-son→step-sons晚子; son-in-law→sons-in-law 十九、若表达具体数目，要借助数量词 例：pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 二十、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思， 例：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 二十一、除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。 例：a dollar, two dollars; a meter, two meters

　　argre的名词是argrement。 　　argue可以用作及物动词或者不及物动词，表示“争辩，争论，主张”的意思。 　　如： 　　Theboyarguedwithhisteacherabouthishomework。 　　那个男孩因为作业与老师争执了起来。 　　argue，debate，dispute都含有争论，争辩的意思。而且这三个词的词性相同，但是他们之间在使用上有所差别。

argument[5B:^jumEnt]n.争论,辩论,论据,论点,~(for,against),意见arguern.

1.Flowers,2.many,3.zoos,4.There is a/one "f" in the word-"fine".

这个就是

“动物园”用英语写作“zoo”，详细的单词解析如下。读音：英式读音：[zu:]美式读音：[zu]释义：zoo是一个名词，表示“动物园”，是一个供游客观赏和学习各种野生动物的公共场所。用法：zoo通常作为可数名词使用，指的是具体的动物园。它可以用作主语或宾语，用来描述参观、经营、管理或养护动物园。词形变化：单数：zoo复数：zoos词语搭配：- visit the zoo：参观动物园- zookeeper：动物园管理员- zoo animals：动物园里的动物- zoo exhibit：动物园展示区- zoo conservation：动物园的保护工作词义解析：zoo这个词主要指的是供人们观赏和学习野生动物的公共场所，也就是我们常说的动物园。它是由一系列动物组成的，人们可以通过参观动物园来了解各种不同类型的动物。双语例句：1. Let"s go to the zoo and see the lions and tigers.（我们去动物园看狮子和老虎吧。）2. The zoo is a popular attraction for both children and adults.（动物园是孩子和成人都喜欢的景点。）3. The zookeeper feeds the animals every day.（动物园管理员每天喂养动物。）4. They are working on a new exhibit for endangered species at the zoo.（他们正在为动物园的濒危物种准备一个新的展示区。）5. The zoo plays an important role in wildlife conservation.（动物园在野生动物保护方面扮演着重要的角色。）

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地图上怎么标注位置，为您提供地图上怎么标注位置视频及对应图文信息，可以在高德地图、百度地图、腾讯地图等软件中进行，以高德地图为例。打开高德地图，进入地图首页后点击屏幕中的搜索框。标注方式如下：点击我的点击进入高德地图，进入到页面后选择点击页面底部我的。点击打卡点进入到我的页面后需要选择点击页面里的打卡点。即可标注来到打卡点页面后需要选择点击页面里的立即打卡即可标注位置。在电脑上打开百度地图，首先在地图上先搜索地点，先将即将要标记的地址加载到地图上。开始进行标记，选择右上角的工具箱，点进去后选择标记工具，然后点击一下要标记的地点，填写标记名称和备注。百度地图有标注功能，标注后店铺将可以在百度地图上被搜索到，具体方法如下：第一步.找到入驻入口打开百度地图APP，直接搜索“我是商户”即可进入商户中心。选择标注工具我们可以使用各种地图软件或在线地图工具进行地点标注，如Google地图、百度地图、高德地图等。这些工具都提供了方便的标注工具，可以让我们轻松地在地图上添加标注。确定标注对象：在进行标注前，需要确定标注的对象，例如城市、景点、公园、交通站点等。选择标注工具：在地图编辑软件中，通常提供了多种标注工具，如图标、箭头、线条、多边形等。选择适合自己的标注工具。

亚洲东部。东亚地区，太平洋西部。远东地区“太平洋版世界地图”中,中国在中心偏左,“大西洋版世界地图”中,中国在最右边 目前国际上通行的世界地图有两种，一种是以大西洋上的经线为分割线的太平洋格局的世界地图，也可称为“太平洋版世界地图”，它完整表达环太平洋地区的地理关系，将大西洋分割在图幅两边；另一种是以太平洋上的经线为分割线的大西洋格局的世界地图，也可称为“大西洋版世界地图”，它完整表达环大西洋地区的地理关系，将太平洋分割在图幅两边。 这两种版本的世界地图之所以成为世界通行版本，就在于它们遵循了编制世界地图的两个重要原则，即不切割或少切割陆地的原则和采用整15°经纬线划分图面的原则。 世界地图的表示比较重要的一点就是选定中央经线，中央经线既是投影到地图上的中心线，也是投影的对称轴。世界地图上要表示整个球面的要素，相当于将球面沿一个方向切割后展开铺平。中央经线选定后，其相隔180°的对应面即切割线也相应选定了，这个切割线就是地图上的图幅边线，因此，选中央经线时，不能单纯考虑要表示的重要内容分布在中央经线附近，使其变形最小，还要兼顾考虑其对应的切割线要不切割或尽量少切割陆地，以避免大块陆地被分割在图幅两边而影响阅读效果和图面的整体美。 “太平洋版世界地图”常以西经30°经线为切割线；“大西洋版世界地图”常以180°经线为切割线，当然，若以西经170°经线为切割线，则该图上的陆地可完全不切割，这样虽满足了编制世界地图的第一个原则，但表达时区时又会出现困难，因为世界时区是按照15°经线划分的。 纵观世界地理分布，毫无疑问，国际上通行的“太平洋版世界地图”和“大西洋版世界地图”，它们分别在大西洋和太平洋上的切割线，堪称黄金分割线。这也是它们能够通行的关键所在。 通行代表着一种流行的趋势、一种相对的稳定性和持久性。对于地球本身的客观描述而言，地图的表示不仅取决于人们对地球的认识程度，还取决于人们的价值取向和价值选择。当今的世界地图的表现形式各种各样，常用的地图投影就有二三十种。各国绘制世界地图时，在力求准确的基础上也尽可能使自己的国家处于比较突出的、易于充分直观本国地理环境的中心位置上，以方便使用，充分体现了“以我为主”、“以我为中心”的价值取向。