belief的复数为什么直接加s而不是去掉f加ves?

belief的复数形式是beliefs。Belief的意思是“相信；信心；看法；信念；信仰；宗教信仰”。We are devastated,shocked beyond belief.我们极为震惊，无法相信所发生的一切。Belief Factors信念因素belief basis信念基础 ; 信仰基础例句：When we have this kind of belief .当我们有了这样的信念。Only your belief!只是你的信念！I presume that none of you have that belief.我假定你们中没有人有那个信念。

roof，reef，belief，relief都是直接加 s。

规则是以一个辅音字母加一个原音字母组成的单词，其复数形式才是把后面的辅音和原音去掉加ves,像knife,wife等，需要完全同此规则

I have a belief.你说可不可数？

要看y前面一个音是元音还是辅音如是辅音，就去y加ies如是元音，就不用去y,直接加smonday,tuesday,诸如此类，y前面的都是元音ei,(a),所以不用去ystudy,y前面是字母d,发的音是辅音d,所以要去y加ies

你好，很高兴为你解答因为这是语言习惯.这个没有办法通过逻辑或者原理的方式来解释.所以更多的只能靠记忆和多加使用来巩固.下面帮楼主总结了一些以f或fe结尾的词语的复数变化,希望能帮到你.以f或fe结尾的词,多数直接加-s：chief chiefs reef reefscliff cliffs cuff cuffsroof roofs fife fifesbelief beliefs safe safesgulf gulfs strife strifes但有几个名词,需变f为v,再加es：elf elves leaf leavescalf calves thlef thlevesshelf shelves loaf loaveshalf halves life livesself selves wife wiveswolf wolves knife knives有个别名词,可加-s或-ves：hoof hoofs,hooves wharf wharfs,wharvesscarf scarfs,scarves dwarf dwarfs,dwarvesbeef beefs,beeves staff staffs,staves

前者是动词，后者是名词

belief[英] [bu026au02c8liu02d0f] [美] [bu0259u02c8lif]n.相信; 信仰; 信任; 信心; 信念; 宗教信仰; 信条复数：beliefs

不然呢

belief可数，是可数名词。可数名词能以数目来计算，可以分成个体的人或东西。因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。 可数名词的变形形式有：单数名词加s：如students、apples、bags、trees、books、brothers。以s、x、sh、ch结尾的名词加es：如glasses、boxes、brushes、matches。

以清音（清辅音）结尾：+s，发清音[s]。以浊音（元音和清辅音）结尾：+s，发浊音[z]。以与s相近的辅音（s,z,sh,ch,zh之类）结尾：+es，发[iz]。以t、d结尾：+s，连读为[ts]、[dz]。

belief n. 相信, 信任；信念, 信仰 作为信念，信仰有复数。1. Your news was really confirmation for my beliefs. 你带来的消息证实了我的信念。2. He has lost his beliefs in God. 他已不相信上帝了。3. We should not mock at other people"s religious beliefs. 我们不应该嘲笑别人的宗教信仰。

belief 指“承认某事是真的,尽管有或没有确凿的证据”,如: belief in ghosts. 相信有鬼. faith 指“认为有确凿证据或道理而完全相信”,如: I have faith in his ability to succeed. 我相信他有成功的能力.

values和beliefs的区别两个单词都是复数,词义完全不同.valuesn.价值;价值观念;对价值的看法;准则;标准;值(value的名词复数);价值标准;（货币、邮票等的）面值;v.估价(value的第三人称单数);重视;给…定价;评价;beliefsn.信，信任（belief的复数形式）;

代美国英语中往往把data当做单数用，因此常见到复数形式datas。另外，lens是一个单数可数名词，其复数形式为lenses。1）词尾读音为[f]并以－f或0－fe结尾的名词复数形式有以下几种情况：a）规则形式：belief---beliefschief----chiefscliff----cliffsgrief----griefsb）不规则形式，即把－f或－fe变成－v，再加－es,读音为[vz]:calf---calveshalf---halvesleaf----leaveslife----livesloaf---loavesself---shelvesthief---thieveswife---wiveswolf---wolvesc）既可是规则形式又可是不规则形式：dwarf---dwarfs/dwarveshoof---hoofs/hovesscarf---scarfs/scarveswharf---wharfs/wharves3）词干以－o结尾的名次有三种情况：a）附属形式为－s：这类词包括缩略词kilos,photos；表示国籍或民族的词Filipinos,Eskimos以及radios,solos,sopranos,studiosb）复数形式为－es，如：heroes,potatoes,tomatoes,Negroes。c）复数有规则的和不规则的两种形式，如：cargo---cargos/cargoesmosquito---mosquitos/mosquitoesvolcano---volacbos/volcanoes单数复数同型peoplefamilystaffpolicecrew代词是代替名词以及起名词作用的短语、分句和句子的词。代词可分以下九类：1.人称代词主格（在句中作主语）有：I,you,he,she,it,we,you,they宾格（在句中作宾语）有：me,you,him,her,it,us,you,them2.物主代词形容词性的物主代词（作定语）有：my,your,his,her,its,our,your,their名词性的物主代词（作主语、表语，宾语）有：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs3.反身代词（自身代词）有myself,herself,themselves等。4.相互代词有：eachother,oneanother5.提示代词有：this,that,these,those,those6.疑问代词（用来引导特殊疑问句）有who,what,whose等。7.关系代词（用来引导定语从句）有which,that,who等。8.连接代词（用来引导名词性从句）有：

应该用单数，belief是信任的意思，是个抽象名词，可以不加复数的。

man改为men.

以ffe结尾的单词变复数时加es

是的，你说的完全正确。belief的复数形式是 believes

belief 算一个可数名词,复数形式加上s. n.信,信任；信念,意见；信条 复数：beliefs；

belief 算一个可数名词，复数形式加上s。

belief的形容词形式是believable； belief n.相信;信心;看法;信念;信仰;宗教信仰； 复数： beliefs； 例句： There is a general belief that things will soon get better. 大家普遍认为情况很快就会好转。 扩展资料 　　It beggars belief how things could have got this bad. 　　真是难以置信，情况怎么会恶化到这种地步。 　　Contrary to popular belief, women cause fewer road accidents than men. 　　与普遍的"看法相反，妇女交通肇事比男人少。 　　Contrary to popular belief, he was not responsible for the tragedy. 　　与大家的看法相反，他对这出悲剧没有责任。

T

She holds strong beliefs and expresses them frequently.

这个应该是固定搭配，belief是名词可以翻译成“.信，信任；信念，意见；信条”，beliefs是他的复数形式，但是也不能说当他在什么情况下就用复数形式，暂时可以记几个典型的例子，比如说dayofyourbeliefs，拥有信仰的日子

1.直接加s。2.以s,sh,ch,x结尾的单词要加es。3.以辅音字母加上y结尾的单词,去掉y加上ies.4.以o结尾的名词，变复数时，大多数都是直接加s,除了hero,negro,potato,tamato这四个加es.5.以f或fe结尾的名词变复数时,可以是加s，如：belief-beliefs，roof-roofs;也有去f,fe加ves，如half-halves,knife-knives,leaf-leaves,wolf-wolves,wife-wives,thief-thieves.此外。还有一些不规则变化。

1. 直接加s。 2. 以s,sh,ch,x结尾的单词要加es。 3. 以辅音字母加上y结尾的单词,去掉y加上ies. 4.以o 结尾的名词，变复数时，大多数都是直接加s, 除了hero, negro,potato,tamato这四个加es. 5.以f或fe 结尾的名词变复数时,可以是加s，如：belief-beliefs，roof-roofs; 也有去f,fe 加ves，如half-halves,knife-knives,leaf-leaves,wolf-wolves,wife-wives,thief-thieves. 此外。还有一些不规则变化。

以f/fe结尾的名词复数的变化是把f/fe改为v再加es;比如wife的复数变为wives;leaf的复数则是leaves

1．一般名词复数是在名词后面加上“s”，如map→maps，bag→bags等；2．以s，sh，ch，x等结尾的词加“es”，如bus→buses，watch→watches等；3．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es，如baby→babies等；以元音字母＋y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkey→monkeys，holiday→holidays，storey→storeys（楼层）；4．以o结尾的名词变复数时：a）加s的名词有：photo→photos，piano→pianos，radio→radios，zoo→zoosb）加es的名词有：potato→potatoestomato→tomatoes5．以f或fe结尾的名词变复数时：a）加s的名词有：belief→beliefsroof→roofssafe→safesgulf→gulfsb）去掉f，fe加ves的名词有：half→halvesknife→knivesleaf→leaveswolf→wolveswife→wiveslife→livesthief→thieves副词的比较级和最高级与形容词的比较级及最高级的构成方法相同，即单音节和部分双音节副词在词尾加“er”、加“est”构成比较级和最高级；多音节副词在副词之前加more和most构成比较级和最高级；以后缀ly结尾的副词要用more和most。比如fast–faster–fastestearly–earlier–earliestlate–later–latestbeautifully–morebeautifully–mostbeautifullyslowly–moreslowly–mostslowlyquickly–morequickly–mostquickly另外还有不规则副词的比较级和最高级：比如well–better–bestbadly–worse–worstmuch–more–mostlittle–less–leastfar–farther–farthest

为你解答。不可数名词：information，bamboo，glass(作玻璃为不可数)，advice（待续）

1. 关于老师的努力工作品质的 四字词语 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 2. 形容老师好的品质的成语 良师益友、春风化雨、呕心沥血、循循善诱、诲人不倦、先圣先师、良工心苦、鞠躬尽瘁、为人师表、因材施教、言传身教、和蔼可亲、无微不至 1、良师益友 【解释】：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 【出自】：夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》：“和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。” 【语法】：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义 2、春风化雨 【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【出自】：战国·孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。” 受过良好的薰陶和教育的人，语言或行为让人感到温暖，如沐春风。 【语法】：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当 3、呕心沥血 【解释】：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 【出自】：臧克家《老舍永在》：“呕心沥血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。” 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义 4、循循善诱 【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 【出自】：战国·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 夫子循着规律一步步教导我。 【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义 5、诲人不倦 【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 【出自】：战国·孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 勤奋学习而不满足，，教导别人而不倦怠，有什么在我哦？ 【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义 3. 描写老师品质的成语 描写老师品质的成语： 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 德高望重 为人师表 因材施教 良师益友 言传身教 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 4. 形容老师的四字词语 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 这个也不错： 您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境. （物理老师） 你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域.（语文老师） 您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂. （语文老师） 你怀才于心，像纵横世界的探测神眼，引领我们饱览无边河川.（地理老师） 你才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘 .（地理老师） 你上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙.（地理老师） 你循循善诱，像层层演变的进化历程，指引我们探索无穷奥秘.（生物老师） 你深入浅出，有永不浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰.（数学老师） 你灵活多变，像奇妙活泼的英文字母，带领我们走进无限国度.（英语老师）

无私奉献 诲人不倦

教导有方，呕心沥血，悔人不倦，

母爱是水，滋润我们干渴的心田;母爱是灯，照亮我们前行的道路;母爱是风，吹散我们成长的烦恼;母爱是……　　老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。我顿时愕然了。是啊!想起自己每次过生日时，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球和漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚时，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢!妈妈说不用我洗，那样她很不自在，但她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀!　　妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个，我就会想起那一幕。　　我最爱吃糖醋鱼，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看风桌子上有一道糖醋鱼，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在，我觉得真是太好吃了。一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。可我发现，我和妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头。渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。　　母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。感受母爱，你是否也该做点什么呢?朋友们，行动起来吧!

往事如烟，时间匆匆走过，虽然它过得那么快，但是它总会给我们留下许多。也许，它会给我们留下遗憾，带来喜悦，还会给人留下难忘的种种...... 从最初的牙牙学语到现在的任性、叛逆，已经有十四年的时光了。尽管时间不算太多，但也经历了不少。在这十四年的岁月中，它就像一个调味瓶：酸、甜、苦、辣，样样具备。这些点点滴滴总是令人难忘。 是一个寒冷的冬天。天还没有亮，还是黑乎乎的一片，忽然那熟悉的声音在我耳畔响起，我久久不愿去理会那响声，它的来临就意味着我要离开我那温暖的被窝，于是我便在被窝里踌躇着要不要起床。当我正在犹豫不决的时候，妈妈早已像往常一样早早地起了床为我做早餐。其实我心里比谁都清楚妈妈可以多睡一会儿的，若不是为了我能吃到营养的早餐又何必这么辛苦呢？想到这，我便毅然的起了床，妈妈都可以为了我起这么早，那我又有什么资格赖床呢？我穿好衣服，洗漱完后，看到妈妈为我端来香喷喷、热腾腾的早饭，看到此情此景我心里便想着：妈妈为我付出了这么多，而我却经常一次又一次地和她对着干、伤她的心....... 妈妈对不起！！

1. 形容老师的四字词语 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 这个也不错： 您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境. （物理老师） 你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域.（语文老师） 您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂. （语文老师） 你怀才于心，像纵横世界的探测神眼，引领我们饱览无边河川.（地理老师） 你才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘 .（地理老师） 你上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙.（地理老师） 你循循善诱，像层层演变的进化历程，指引我们探索无穷奥秘.（生物老师） 你深入浅出，有永不浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰.（数学老师） 你灵活多变，像奇妙活泼的英文字母，带领我们走进无限国度.（英语老师） 2. 形容老师的四字词语 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌。 3. 关于老师四字成语有哪些 关于老师四字成语有：为人师表、德才兼备、桃李满门、循循善诱、呕心沥血、孜孜不倦、诲人不倦。 关于老师四字成语有： 为人师表（wéi rén shī biǎo）：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。 德才兼备（dé cái jiān bèi）：一般情况下用来形容同时兼有优秀的品德和才能。桃李满门（táo lǐ mǎn mén）：比喻学生很多循循善诱（xún xún shàn yòu）：指善于引导别人进行学习。 呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：形容费尽心思和精力。孜孜不倦（zī zī bú juàn）：指工作或学习勤奋不知疲倦。 诲人不倦（huì rén bú juàn）：指教导别人而不知疲倦。 4. 关于老师四字成语有哪些 关于老师四字成语有：为人师表、德才兼备、桃李满门、循循善诱、呕心沥血、孜孜不倦、诲人不倦。 关于老师四字成语有： 1. 为人师表（wéi rén shī biǎo）：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。 2. 德才兼备（dé cái jiān bèi）：一般情况下用来形容同时兼有优秀的品德和才能。 3. 桃李满门（táo lǐ mǎn mén）：比喻学生很多 4. 循循善诱（xún xún shàn yòu）：指善于引导别人进行学习。 5. 呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：形容费尽心思和精力。 6. 孜孜不倦（zī zī bú juàn）：指工作或学习勤奋不知疲倦。 7. 诲人不倦（huì rén bú juàn）：指教导别人而不知疲倦。 5. 写老师的四字词语 写老师的四字词语，示例：教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。 循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。 学无常师：学习没有固定的老师。 指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。 勤勤恳恳：形容勤劳踏实。 也形容勤恳的样子。 兢兢业业：形容谨慎勤恳，认真负责。 师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。 诲人不倦：教导别人不知疲倦。 形容教导特别耐心。 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。 文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。 呕心沥血：形容费尽心思。 春风化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以称颂师长潜移默化的教导。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家收集的勇敢作文7篇，希望能够帮助到大家。 勇敢作文7篇1 　　宋丽峰同学不仅是一个很漂亮的小姑娘，而且也是一个很勇敢的小姑娘。 在一次改选中队长的大会上，她表现得非常勇敢。 那夭下午，我们中队的全体少先队员都参加了这次大会。会场布置得很庄严。辅导员老师站在讲桌旁，同学们都在认真地酝酿候选人。 　　选谁呢?我拿不定主意。选吴娜吧，她不爱劳动，又娇气，选米佳吧，她虽然做事认真，但缺乏主见。这时，我想起了林晓。对!就选她，她不仅学习好，而且工作大胆泼辣，选她准没错儿。我刚举起手，却看见教导主任的女儿吴娜和我的好朋友米佳正在盯着我。于是，我把刚举起的手又缩了回来，我望了望周围，发现只有几个和吴娜、米佳要好的同学在举手，辅导员把他们一个个都叫了起来，他们果然都是选吴娜和米佳的。这么一来，我更胆怯了，我焦急地扫视了一下四周，忽然发现宋丽峰举起了手。 “宋丽峰，你说吧!”辅导员老师让她发言。宋丽峰站起来，用宏亮的声音说:“我选林晓，她工作认真、有魄力。吴娜和米佳无论在学习上，还是在工作上都不如她……”同学们都瞪大了眼睛，惊异地望着她。她表现得是那样镇定，话说得是那么有力，我从心眼里佩服她，因为她说出了我们的心里话。 　　同时，我又为她得罪了教导主任的女儿而担心……我偷偷地看了看辅导员老师。辅导员老师还是不动声色地站在讲桌旁。宋丽峰扫视了一下同学，又接着说:“林晓是一个全面发展的好同学。上周大扫除，我们谁也不愿意去扫厕所，是她去把厕所扫干净的;在今年全市举办的画展上，林晓画的《黄昏图》获得了特等奖，秋季运动会，她一个人得了三项冠军，给班级争了光。她各方面都好，我同意林晓当中队长。”她话音刚落，有不少同学喊:“同意1同意!”最后，辅导员老师让大家表决，结果几乎全班同学都举起了手。还没等辅导员老师公布，教室里就响起了一阵雷鸣般的掌声，我看见辅导员老师的脸上露出了欣慰的笑容。 勇敢作文7篇2 　　一只风筝在空中飞翔。作为茫茫天空中的一个卑微的人，我总是觉得自己太平凡和微不足道。它总是感到一种莫名的悲伤和无助但是看着它一直梦想的蓝天，它需要与众不同，它坚信自己是特别的，它追求自己的方式，自己的梦想 　　屹立在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。一个个活泼的孩子在海边沙滩上跃入水中，吮吸着大海的甜蜜。再望向它，它在那挣扎，想在天空中自由遨游畅想。 　　望着冰冷的海水，我却心惊胆寒，脚尖沾着水，海面上出现一条条涟漪，但这涟漪似乎也是小心翼翼，生怕溅起大的波纹。海边变得寂静许多，只有那涟漪在那波动，停息，波动它似乎在尝试，尝试这用自己的方式将线绳挣裂，挣断。 　　远处出来嬉闹声，总觉得寒意飘飘来，涟漪停息了 　　姐姐，你怎么不下水呀，要不要我教你呀！我会蝶泳，仰泳，蛙泳。哦，对了，我还会自由泳！你该不会不敢吧？ 　　不，我不平凡，不渺小，我要跨出这一步。 　　闭着眼走入水中，冰冷侵蚀了我全身，心中意乱，一切让我本能地跑上沙滩。 　　我就说她不敢吧。 　　不，我行的。海，是我从小的梦想，是我梦寐以求的天堂。我相信我是特别的，我要用我自己的.方式追求我自己的梦。 　　身儿轻飘，脚步轻盈，迈着稳重的步伐，怀着美好的梦想，我走向了大海，游向大海。是的，我做到了，我不再对大海爱而生畏，留下只有勇敢的清香 　　它扯断了线绳，深情地望着天空。它的双翼不断抖动，愈飞愈高 　　追逐勇敢，寻觅勇敢的清香。记得有人说过这样一句话：勇敢的代名词是跌倒、挫折、希望与成功。而在追逐勇敢的过程中，恰恰也需要这种动力。不要彷徨了，不要悲伤了，坚定的信念会射穿梦想，照耀到人们的心田。 勇敢作文7篇3 　　传说，在一个城堡里住着一位很美丽的公主，这位公主有两个姐姐，那两位姐姐十分嫉妒她，于是她们两个商量将她绑了起来了，送给了一条无恶不作的恶龙。 　　当国王知道自己的女儿在那条恶龙那里时，立刻让宫殿里的所有骑士去营救公主，并承诺：谁救下公主，就让公主嫁给谁。结果去的那些骑士都战死了。就在这时，从远地而来的一位骑士知道这件事后，便径直去恶龙的巢穴。 　　这位骑士走了很久，身上没有一点粮食，只有一壶水。有一天，他正走着，发现路边的一个人同样也没有水喝。那个人对骑士说：“求求你，给我一点水喝吧。”骑士不忍心看着那个人渴死在这里，于是就将仅剩的一瓶水给了那个人。那个人刚拿到水，就突然变成了一个神仙。神仙对骑士说：“我是一位神仙，本来想看看你们人类是否失去了善良，可现在看来是我多虑了，既然你这么善良，我就给你两个法宝吧！”神仙拿出了一柄长戟和一面盾牌，交给骑士，说：“这柄长戟可以穿透任何物体，这面盾可以挡住任何火焰，这两样东西对你有打败恶龙有帮助。”骑士收下了，道过谢后就走了。 　　过了不久，骑士来到了那条恶龙的面前，与恶龙开始了一场生死决战。恶龙刚吐出一团火焰，就被那面盾挡了下来；恶龙准备踩骑士的时候，就被他轻松地躲过。他们打了300个回合，恶龙最终因体力不支，被骑士用长戟刺中心脏倒下了。骑士将公主救下，送回到了王宫。国王就将女儿嫁给了这位骑士，在婚礼上，女儿将一切告诉了国王国王听后，直接将那两位姐姐给处死了。 　　从此以后，公主和那位勇敢的骑士幸福地生活在了一起。 勇敢作文7篇4 　　我从小，就是个懦弱的孩子。 　　听我的亲戚们说过，我小时候爱哭，不爱和同龄人在一起，见到比自己小的小孩反而转头就跑。因此，我对儿时的记忆不敢触碰。 　　长大后，我有了一些强势的自信，为了不让别人发现我的弱小，我用一层看似坚固的茧壳把自己层层包裹…… 　　直到不久前的一次上学路上，我将自己摔得灰头土脸，却摔得快乐又值得。 　　那时我是一个人，顶着下午两点的毒辣太阳，骑行在上学路上。路边停着一辆白色的汽车，许久没动弹过，像一只驯服的甲虫。 　　于是我放心的骑了过去。 　　不料车门一刹那大力打开，撞在我的车闸上，随之而来的惯性将我掼倒在地。庆幸的是竖在地上的车把并没有伤到我。我捂着漏水的水瓶，扶起了车子。这时我才看清是后车门打在我的车上。我像做梦一样，耳边一片空白。不知为什么，童年那些我看来不堪回首的回忆咚咚地砸着我的头颅，我被砸得手脚发抖，我想跑…… 　　司机看着一身灰土的我，连声问没事吧；而开车门撞我的身穿警服的女人下车，没顾上瞅我一眼，而是半跪着查看她的汽车。这次很不幸，我的车在她的车上划了个大约三四厘米的伤疤。 　　她不依，冲我喊：车划啦！你看路吗？ 　　其实那一刻，我心里极为害怕。那层单薄的茧壳此时碎在我面前。不行就赔吧……要赔多少……？父母该怎样训斥我？那么不能让她得逞，明明是她的错！我坚定了不少。 　　我怎么会知道你打开门？我语调平缓，但有力而坚定。 　　……她迟疑了几秒，似乎在思考我何处而来的反驳力量，算了，是我们不对，对不起啊小姑娘，快上学去吧。 　　我是知礼的人，听她道歉，也便算了。我的膝盖在渗血，但我的内心充满了快乐。 　　那一瞬间，我真觉得脱胎换骨。我从没有那么快乐过，从没有那么勇敢过。 　　从此，我学会了勇敢，学会了从勇敢中寻找快乐和勇气。我懂得，人生中勇敢才会快乐。 　　从此，我不再懦弱，不再害怕。 勇敢作文7篇5 　　星期日的下午，我的身上感觉特别脏，我对妈妈说：“咱们去洗澡吧，我身上都脏了。”妈妈脸色苍白，轻声地说：“我不能去了。”我问：“为什么？”妈妈说：“我的颈椎病又犯了。”我说：“用不用去医院啊？”妈妈说：“不用了。”我张口结舌的说：“怎么可以这样呢？不管了，自己走就自己走。”妈妈说：“你已经三年级了，你不要害怕。”我穿上衣服，有点生气地走了，我出去走着走着觉得有人跟踪我，我转身一看什么人也没有。我匆匆忙忙的跑到澡堂。来到澡堂我洗着洗着，有一种不详的预感，觉得妈妈不会来接我了。我洗完后给妈妈打电话，妈妈却说：“自己回来吧。”我心想：“她怎么舍得呢？万一我丢了怎么办？不管了，自己走就自己走。” 　　我回去时天已经黑了，我怕有坏人抓我，我现在全身颤抖，突然想起妈妈对我说的话：“你已经是三年级的小学生了，你不要害怕。”我冷静了一小会儿就跑回了家。 　　我回到家后发现妈妈躺在床上，却不来接我，我冲着妈妈大吼：“你躺在床上却不来接我。”妈妈眉头锁紧地说：“妈妈现在头昏脑涨，真的接不了你。”我说：“那好吧，现在我觉得我自己能回来了，妈妈对不起，我还冲你大吼。” 　　现在我战胜了恐惧，妈妈夸我真勇敢。 勇敢作文7篇6 　　天，已经很晚了，爸爸妈妈去稻田地了。远处的天空阴阴的，闪着闪电，好像要下雨，“爸爸妈妈怎么还不回来呀？”我着急地往外看。 　　一个人在家，我很害怕，“外边不会来坏人吧？”我在想：“我把门插上，把窗户插上，把所有的电灯都打开，看你往哪藏？我准备了武器一一菜刀，铲子，勺子，水果刀，剪子还有火叉子。来吧！坏人，我不怕你！” 　　突然，停电啦！屋里一片漆黑，伸手不见五指。“啊！妈妈！妖怪来啦！”我一下子钻进被窝，心里像一百只小兔子在疯狂逃命。我感觉黑暗中有无数的妖怪冒出来，我快被吓死了。我哭了，心里埋怨着：“爸爸妈妈不要我了吗？他们不觉得我一个人在家会害怕吗？一天就知道干活，干活的，关心过我吗？” 　　渐渐地，我没那么害怕了。妈妈说过：“这个世界上没有妖怪。”爸爸妈妈在辛苦干活，我应该勇敢一点，不让他们担心。 　　我在想：“爸爸妈妈是爱我的，他们一定往回赶呢。我是不是应该做点儿什么？”我想起抽屉里有半截蜡烛，我摸索着，找到了它，又去灶台上找到了打火机，“刷”的一声，我打着了打火机，点着了蜡烛。屋里顿时明亮起来，我的影子映在墙上，那么的高大。 　　外边响起了摩托车声，“啊！爸爸妈妈回来啦！”我使劲擦干了脸上的泪水，勇敢地打开了门。爸爸妈妈关切地问我：“害怕了吗？吓没吓着？”。我装作轻松地说：“我才不害怕呢，我已经长大了。” 　　爸爸妈妈笑着夸我：“哇！你真棒！真勇敢！”“那是了！”我有点得意忘形。刚才害怕的狼狈样子早已忘到了九霄云外。 勇敢作文7篇7 　　挫折并不可怕，可怕的是从此一蹶不振，能坚强面对挫折并向着梦想拼搏的人，成功的大门必将向他敞开。 　　“我觉得我的人生只有两条路：要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是在“中国达人秀”的现场，空着袖管的刘伟用脚趾弹完钢琴后说的话。命运给了刘伟一个美妙的开局，却迅速地吹响了终场哨。1997年，10岁的刘伟因和三个孩子玩捉迷藏，触到了高压线，为了保住性命，他的双臂被截肢了。失去双臂后，生活自理都成了问题，但刘伟没有放弃，没有绝望，他开始试着用脚来拿筷子、刷牙、吃饭、写字。对于我们来说再简单不过的动作，他都要重复好几遍才能完成。 　　但失去双臂的他依然是个有梦的孩子——去追求他热爱的东西——钢琴。可去哪里学习钢琴呢？刘伟找到了一家私立音乐学院，然而学校的校长却说：你进我们学校学音乐只能是影响校容。刘伟对此回应说：“谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎么做的。”于是，他开始用双脚来学习练琴，对于别人来说，简直是天方夜谭，但是刘伟做到了。练琴时，脚趾不够长，他就先练习脚趾的跨度，经常磨出血，抽筋，就这样一键一键的按，一步一步地弹着，每天几乎除了吃饭睡觉的时间都是在练琴。仅仅两年的时间就达到了钢琴七级。他，用双脚都可以弹出如此美妙的旋律，我们正常人对于自己的人生还有什么犹豫？ 　　命运有时很无情，剥夺了我们赖以生存的东西，又在冷眼旁观中给予我们涅槃重生般的坚韧。当你挺直你的腰板，端正你的态度，付出你的行动，你会发现，所谓困难都只不过是人生的一道必考题。 　　面对人生的挫折，只要我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。因为，挫折对于弱者来说是一片荆棘，会把人扎得遍体鳞伤，而对那些敢于面对它的人来说，它是一块成功的踮脚石。

1.形容老师的四字词语 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦，良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 2.形容老师的样貌的词语 看一看那个为育桃李成才，披星戴月呕心沥血教导我们的老师，看一看他们的音容笑貌。 霜华满鬓，正是是他们用时光，哺育了一批又一批的学生，一代又一代的人才。流年不改，韶华转瞬，老师为我们带来的感情永远是那么温暖，那么可敬。 1、燕颔虎颈：形容相貌威武。2、典则俊雅：端庄高雅而标致。 3、仙露明珠：比喻人风神秀异。4、倜傥不群：卓异不凡；出众。 5、眉目如画：形容容貌端正秀丽。6、内峻外和：内心严厉而外貌和蔼。 7、明眸善睐：形容眼睛明亮而灵活。8、秀外惠中：容貌秀美，资质聪明。 9、心平气定：心气平定，没有杂念。10、平心静气：心情平和，态度冷静。 11、神采焕发：精神焕发，风采动人。12、竹清松瘦：形容人的外貌清瘦有神。 13、直言正色：谓言语正直，仪容严肃。14、相貌堂堂：端正。 形容人的仪表端正。15、浓眉大眼：形容眉目端庄，富有生气。 16、仙姿佚貌：仙子的姿质，秀逸的容貌。17、相貌可佳：相貌端庄美好，让人心喜。 18、笑比河清：形容态度严肃，难见笑容。19、雍容不迫：形容态度大方，从容不迫。 20、淡扫蛾眉：轻淡地画眉，指妆容淡雅。21、外宽内深：指外貌宽厚而实则城府很深。 22、鹄峙鸾停：形容人仪态端庄，姿容秀美。23、气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。 24、雍容闲雅：神态从容不迫，举止文雅大方。25、山峙渊渟：山立水聚。 比喻端庄凝重的风度。26、神清骨秀：形容人长得神态清朗，气质秀美。 27、顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。28、展眼舒眉：眉眼舒展。 形容称心遂意的样子。29、临水照花：形容女子自傲、敏感、卓尔不群。 30、一表人才：表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。 31、炯炯目光：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。 32、不拘形迹：形容言谈举止无拘无束，自由自在。33、心慈面善：心地慈祥，面容善良。 形容为人和善。34、举止娴雅：娴：文雅。 形容姿态和风度娴静文雅。35、玉树临风：形容人像玉树一样风度潇洒，秀美多姿。 36、举止庄重：风度、仪表、举止或谈吐不随便；沉着稳重。37、容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。 38、威风凛凛：威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。39、傅粉何郎：原指何晏面白，如同搽了粉一般。 后泛指美男子。40、娇小玲珑：玲珑：伶俐可爱。 形容身材小巧、伶俐可爱的样子。41、神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。 形容精神饱满，容光焕发。42、不苟言笑：苟：苟且，随便。 不随便说笑。形容态度庄重严肃。 43、药店飞龙：飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。 比喻人瘦骨嶙峋。44、若有所思：若：好象。 好象在思考着什么。形容静坐沉思的样子。 45、衣冠楚楚：楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。 46、和蔼可亲：和气，谦逊。指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。 47、声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。 48、风流蕴藉：蕴藉：平和宽厚，含蓄内秀。形容人风雅潇洒，才华横溢。 49、天生丽质：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。 形容女子妩媚艳丽。50、仰首伸眉：仰首：仰起头来；伸眉：舒展眉头。 形容意气昂扬的样子。51、林下风气：林下：幽僻之境；风气：风度。 指女子态度娴雅、举止大方。52、昂藏七尺：昂藏：登记表雄伟、气度不凡的样子；七尺：七尺高的身躯。 53、溢于言表：超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。54、眉清目秀：眉毛；清：清新；目：眼睛；秀：秀丽。 形容人容貌清秀俊美。55、落落大方：落落：举止潇洒自然的样子。 形容言谈举止自然大方、不拘谨。56、疾言厉色：疾：急速。 说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。 57、鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容年长者气色好。 58、美如冠玉：冠玉，古人帽子上佩带的玉石。形容男子的仪容标致，相貌英俊。 59、和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。 形容和善可亲。60、皓齿明眸：皓：白色的样子；眸：眼珠，泛指眼睛。 洁白的牙齿，明亮的眼睛。61、仪态万方：仪态：姿态，容貌；万方：多方面。 形容容貌、姿态各方面都很美。62、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。 形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 63、气度不凡：气势与度量都不同凡响。一般用在形容人的外在与内在均有过人之处。 64、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。 65、靡颜腻理：美丽；颜：面容；腻：细腻；理：肌理。形容容貌美丽，皮肤细腻柔滑。 66、芳兰竟体：芳兰：兰草的香气；竟体：满身。香气满身。 比喻举止闲雅，风采极佳。67、神清气爽：1：形容人神志清爽，心情舒畅。 2：形容人长得神态清明，气质爽朗。68、慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。69、风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。 举止文雅优美。70、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。 现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。71、好整以暇：整。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家整理的勇敢优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 勇敢优秀作文1 　　在学习中勇敢可以克服困难，在生活中勇敢可以锻炼自己的胆量。 　　记得刚上学那会儿，我不敢举手发言，不敢问老师问题，被同学诬陷敢告诉老师。因为我总觉得老师是可怕的。 　　渐渐地，我觉得不能再这样下去了，要改变这种状态，我必须学会勇敢。我开始尝试举手回答我确定是对的的问题，再后来回答所有我想说的问题，在这过程中，我发现我的勇敢带来的不是因为错误而批评，而是因为敢说被宽容，也感受到了同学更多的善意。在与老师的相处中，老师有时会生气发火，但是大多时候会像泰迪熊一样温柔，帮助我们处理学习和日常交往中的问题。 　　以前生活中，我遇到熟人都不敢多说话，更不用说是陌生人了。 　　记得一次外出就餐的时候，遇到了我幼儿园的老师，外婆和妈妈都鼓励我上前打招呼，可是我却很害羞，妈妈告诉我要学会勇敢，经过一番劝说，我克服了心理上的畏惧终于迈出了这一步。在老师认出我并还如小时候摸着我的头发，温柔地问着我的近况后，我感到了前所未有的轻松和愉快。 　　在我的未来人生中还有很多需要学习，需要认知的，但是这份敢于尝试，敢于体验的勇气将是我未来道路的不可或缺的拐杖之一啊! 勇敢优秀作文2 　　挫折像一只无形的大蜘蛛在失败者心的角落编织了一张密密的网，网住了人的欢笑，留下一串难以摆脱的徘徊和痛苦．在徘徊和痛苦之中有两种选择：或是站起来重新向前走，或是从此一蹶不振．该选哪条呢？ 　　面对挫折，消沉者自暴自弃；勇敢者从容地掸掉身上的尘土，潇洒地说：“ 我，还有机会！”青年人说，我还有时间还有机会；中年人说，我还有激情还有机会．老年人说，我得到心脏还在热烈地跳动还有机会．机会永远属于机会创造者，也只有创造者才能从容地面对挫折．面对挫折不应屈服，更不该原地止步，要冷静地寻找失败的原 因，接受教训告别失意的昨天，满怀信心再步入一个新的天地． 　　挫折并不可怕，可怕的是只顾惜自己．时间每天都有新的东西，让眼界超越自我．面对挫折，眼泪是愚蠢的东西，因为命运永远不相信眼泪，要揩干眼泪，别让它濡湿了意志．跌倒了，再站起来，抚平失败的创伤，让眼睛插上希望的翅膀，穿过黑暗就会重见曙光． 　　请不要祝自己一路顺风．前途不是平坦的，战胜一个挫折就是积累一个经验，人生步伐又一次踏实． 　　面对挫折，我们要坦然微笑，再度前行！ 勇敢优秀作文3 　　我的脸圆圆的，身体胖胖的，同学们都说我像是一只小胖熊。我不仅身体棒，而且还很勇敢呢！ 　　记得有一次，学校要举行英语口语大赛，首先要在班里进行选拔。妈妈鼓励我积极参加，而且还从网上帮我找了一篇英语小短文。我努力将小短文熟记在心。这天，选拔赛在我们班举行了。张老师鼓励大家说：“谁愿意上来演讲呢？”这时班里鸦雀无声，同学们都犹豫不决，我心里也很矛盾：我上不上去呢？这时张老师又说：“大家不要紧张，勇敢点”。我在座位上左顾右盼，没有一个同学上去。我鼓足了勇气，从座位上第一个站了起来，向讲台走去，在我的带动下有七个同学也走上了讲台。我们几个人进行了抽签，我排在第五位。轮到我演讲了，这时我一点也不紧张了，自信地将短文流利地背诵下来。 　　你看，我很勇敢吧！ 勇敢优秀作文4 　　我是一个勇敢的人。无论到什么时候，我都很勇敢。 　　比如，前年暑假，妈妈和我还有王馨乐一起去大连玩，在儿童公园里面，我想玩跳极，妈妈就领我们一起去玩跳极，到了玩跳极的地方，我首先勇敢地走了上去，“呼、呼”声震耳欲聋，我两眼紧闭，一会儿上去，一会儿下来，很吓人。但是，我还是坚持下来了。 　　还有一次，妈妈、我、爸爸还有我的伙伴们一起去植物园，只见植物园里百花齐放，到处散发着芬芳。我想去攀岩，妈妈不肯，说：“攀岩太危险了，一旦掉下去就没命了。”我说：“不嘛，不嘛，攀岩对我的身体有好处，应该可以去攀岩。”终于，我费了九牛二虎之力才说服我妈允许我去了。到了攀岩的地方，我妈跟老太婆似的喋喋不休。攀岩的时候，我妈的心提到嗓子眼儿上了，生怕我掉下来。最后，我勇敢地爬了上去。 　　我以后要更勇敢！ 勇敢优秀作文5 　　我是一个天真活波可爱的男孩，更是一个勇也的男孩。黑黑的头发，白白的皮肤跟雪一样白，大大的眼睛很有神。 　　前不久我和朋友去动物园玩，动物园里可好玩啦！正在园中走着，突然看见一只老鼠在天上飞呢？老鼠怎么会在天上飞呢？好奇心带着我往那里走，谁知到了跟前是我眼花了，那是一只机器老鼠在遂道上跑呢！我勇也地跑过去，骑在了老鼠的背上。“一、二、三”老鼠开始跑了，虽然心里也有些紧张，但我还是勇敢地抓住栏杆，直直地坐稳，“咣咣”一声机器老鼠飞一样猛一拐弯差点要把骑它的我甩掉，我决不让老鼠跑掉，一定要坚持到底。机器老鼠跑得越来越快，我用手紧紧地抓住它。最后它终于成了我坐骑，时间到了，我制服了它，它停下来不动了。 　　这就是勇敢的我。 勇敢优秀作文6 　　狼，一个高贵而自由的生灵。 　　狗，一个忠诚而勇敢的伙伴。 　　狼与狗，拥有共同的祖先。在某个时期，一部分狼为了食物，向人类屈膝低头，甘愿沦为奴隶，于是，演化成了至今的狗。另一部分狼，宁愿饿死，也不屈服，顽强地活了下来，变成了至今的野狼。狼的眼神中，充满了残忍、冷酷、无情，但它是自由的，是不被禁锢的。狗的眼神中，充满忠诚、正直、勇敢，但它是奴隶，可怜的奴隶，被拴在了铁链上，无法挣脱，眼神中充满乞求。 　　当狼遇到狗时，狼的眼神中充满了厌恶，狗的眼神中充满了胆怯。够请求狼帮他获得自由，狼答应了。然而，狗却背叛了狼。 　　当狼被推上刑场时，眼神中分明是愤怒、憎恨、失望、无望…… 　　当威廉姆·华莱士躺在十字架上，忍受着肉从身上一片一片地被割掉时，他的血，染红了刑具。而那鲜红的血，分明是狼体内流动的向往自由的、不屈不挠的血。 　　威廉姆·华莱士就是一只狼，一只为自由而战的狼。在忍尽折磨之时，用尽全身的力气，喊出“自由！”，唤醒了千千万万苏格兰同胞，为自由而战！ 　　威廉姆·华莱士用生命诠释了一个真理：为了自由，不顾一切的去战斗！ 勇敢优秀作文7 　　人生的第一次总是让人心怀忐忑而充满期待。第一次做的事，不管是成功还是失败，即使有些幼稚，也让人难以忘怀。 　　快过年的时候，妈妈要准备过年的“年饭”，这其中有一道就是百吃不厌的`饺子，而这一次，居然是由我亲手制作。 　　这次的任务，是我自己请求来的。妈妈还有些不放心，“包饺子，是要有耐心的，你可以坚持到底么?”看着笑眯眯的妈妈，我心里有了一股倔强劲：别瞧不起我，当然可以啦。 　　洗干净了手，就来到桌边。拿起一张饺子皮，摊在手心里，四周抹了些水;舀上一小勺馅，把饺皮的四周都捏紧了，再折几下，不就成了?想的倒是容易，可是那些饺子馅却拼命与我作对，四钻八拱的，弄得我满手都是。 　　看了一眼妈妈，得到了肯定的支持：不要放弃，查找一下失利的原因，再来一次，相信自己可以成功。 　　“原因……原因在哪里?可能是四周的水抹多了吧?”于是，又鼓起勇气，经过了几次的试验，终于成功了第一个。 　　第一次的经历虽然有点儿惊险，但却是磨炼坚强意志的开始。勇敢地去尝试属于自己的第一次吧。相信这样的坚持，会让你的生活愈加丰富多彩。 勇敢优秀作文8 　　生命的长河中，会有许多驿站，用数不清的爱、恨、痴、怨作装饰，画一个个分阶。 　　一生中，也曾经有过许多幻灭的场景。就像皮肤被撕裂开的那一刻，很痛。但痛过之后再长成的肌肤会更强韧，那就让我们勇敢抵挡下一次的痛。 　　我从不以为，自己有足够强壮的筋骨，去承受生命中一次次无情的幻灭，可不管我愿不愿意，幻灭还是无情地一次次发生。 　　原来，一切都会幻灭，然后归于宁静。而别离，都是告别软弱，找寻新生的契机；每一次心碎，都是催化我们成长的力量。 　　蓦然回首，这许多年来，有些人，有些事，永远离开了我，或者说我永远离开了他们！ 　　人生何处不离别，最重要的是，如何在别离的悲伤再次来袭时，勇敢地面对它的刀刃。 　　既然是记忆中的河水，那就让他静静地漫流而过。总有一天，我们一定能够带着释怀的微笑，轻轻放弃别离的寂寞，用一颗柔软宽谅的心，笑看人生所有的缺憾！ 勇敢优秀作文9 　　勇敢的人，总能比懦弱的人获得更高的成就。 　　——题记 　　依稀记得那是初春，我与家人一同前往西岭雪山的阴阳界，天气寒冷。狂风夹杂着还未消融的残雪，与漫天浓雾联袂至，狞笑着，像一个冰雪魔鬼，径直朝我扑来。我终于领悟了“渐渐风吹面，纷纷雪积身。”我心头一紧，那样狂暴的风！ 　　我艰难地撑开粘满雪屑的眸子，偶然发现一只娇小的蜜蜂正扇动着轻薄的双翼，支起羸弱的身躯，正颤颤抖抖地飞行！面对厚重殷实的浓雾，它不退缩。面对来势汹汹的狂风，它亦不畏惧。更加有力地，快速地扇动着那晶莹透明的翅膀，拖着那粘满雪粒后染白的躯体，竟用尽全身气力，努力向着那似乎能毁灭一切的暴风冲去，迎接它的挑战，似一个生死于度外的勇士。我心中一凛，那样无畏的蜜蜂！ 　　而那浓雾和狂风似乎有些怒了，吼叫着呼啸着，席卷起更多砂石残雪想要湮灭那只蜜蜂。 　　风息了，雾止了。而那只勇敢的蜜蜂，抖了抖身上的雪渣儿，吃力而又欣喜地奔向这处桃花。好一处争妍斗艳的桃花！好一只敢于斗争的蜜蜂！ 　　啊！蜜蜂，大山的精灵呀！无畏厄运，在逆境中顽强地拼搏，不低头，不退缩，终将走向辉煌的成功之巅！ 勇敢优秀作文10 　　《童年》这首歌悠扬动听，平缓前进中最引人注目的是——勇敢 　　我记得，那是一次勇敢的尝试。从前的我，虽然说成绩也不很差，但在课堂上并不出彩，像个“隐形人”。总是静静地别人讲课，为了那精彩的答案拍起无力的手。其实，老师提出的答案我并不是不会，而是不敢举手。每当老师说:“难道就这些人会吗？”的时候，老师把目光投向我时，我的脸红的就像一个大苹果，红得像鲜血一样，并想把头埋在桌底下一样，生怕让别人看到。我真的很想举手。 　　老师又问:“这首诗……说的是什么？表达了作者怎样的感情？”一连串的问题涌来，可是班里鸦雀无声，看样子他们都不会回答，恰好，我有一本《古诗词大全》我看过这首诗。我想:“我到底该不该举手呢？我害怕那个局面。我知道，要想让同学们对我刮目相看，就必须举手！我慢慢的举起了手，老师欣喜地说:“哦！你来回答。”果不其然，同学们的目光投向了我。我紧张的说不出来话了，老师又说:“大声说说错了没关系。”我更加有信心了。我说:“这首诗描写的是秋景，同时表达了作者对家乡的思念。”顿时，班上响起了热烈的掌声。 　　原来，举手并不困难，只要你勇于尝试，就一定能领略到其中蕴藏的真谛。

老师是教育事业中不可或缺的一份子，他们以自己的知识和经验，引导学生探索未知的领域，为学生的成长和发展提供帮助和支持。以下是赞美老师的四字词语：崇师敬业：老师是一群崇高的职业人士，他们不仅仅是教授知识，更是传递人生智慧的引路人。崇师敬业的四字词语体现了对老师职业精神和教育事业的尊重和敬意。学富五车：老师是具备博大精深知识储备的专业人士，学富五车的四字词语表达了老师的学识渊博，不仅有专业知识，还有丰富的人文历史和文化素养。仁爱之师：老师是仁爱之师，他们始终怀有一颗关爱学生的心，以身作则，引导学生成长。仁爱之师的四字词语凸显了老师的人格魅力和教育理念。诲人不倦：老师不仅仅是教授知识，更是诲人育人的引路人。诲人不倦的四字词语体现了老师无私奉献的精神和不断探索的精神，引领学生不断成长和进步。

平易近人（较年轻的老师)、和蔼可亲（较年长的老师）、教导有方（教学出色的老师）、海纳百川（叫宽容的老师）、幽默风趣（正如成语，幽默风趣的老师）、......

德高望重 为人师表 鞠躬尽瘁 耳提面命 有教无类 因材施教 良师益友 言传身教 十年树木 百年树人 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 呕心沥血 披星戴月 默默无闻 无私奉献 循循善诱 因材施教 师道尊严 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 良师益友 良师诤友 百世之师 诲人不倦

把z带进去

是共轭虚跟。。。这里面 先记住虚数的概念 就是 把-1这个数开方出来就可以了。。。就是说i的平方=-1然后是 共轭的概念。。。你只要记住 类似于平方差公式的两部分这样的 就可以看做共轭的关系 就可以了。。。什么共轭复数。。。共轭二次根式。。意思差不多

你应该去问度娘、

为人师表

选D

1. 形容“老师传授知识”的成语有哪些 形容“老师传授知识”的成语有： 1、兢兢业业：【jīng jīng yè yè 】形容谨慎勤恳，认真负责。 2、诲人不倦：【huì rén bú juàn 】教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。 3、文思敏捷：【wén sī mǐn jié 】形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。 4、春风化雨：【chūn fēng huà yǔ】比喻普遍深入的良好教育。也用以称颂师长潜移默化的教导。 5、循循善诱：【xún xún shàn yòu 】指善于有步骤地引导、教育。 造句： 1、堂堂正正做人，兢兢业业工作。 2、正正派派做人，兢兢业业做事。 3、踏踏实实做人，兢兢业业做事，快乐生活每一天。 2. 表示要时刻记住老师教诲的四字成语是 【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。 【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。 【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。 【减师半德】谓只学到老师的一半。 【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。 【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。 【教无常师】受教育不必有固定的老师。 【老师糜饷】老师：使军队长期劳困力量衰减；糜：糜废。劳累军队，浪费军饷。 【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。 【良师益友】良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 【良师诤友】良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。 【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 【青出于蓝】青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。 【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。 【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。 【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 【桃李之教】指老师的教诲。 【无师自通】没有老师的传授就能通晓。 【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。 【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。 【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。 【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。 【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。 【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。 【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。 【严师益友】严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。 【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。 【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。 【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。 【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。 请选择并望采纳为满意回答 3. 关于“尊师重道”的四字成语有哪些 关于“尊师重道”的四字成语： 1、【成语】：尊师重道 【拼音】：zūn shī zhòng dào 【解释】：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。 【出处】：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师敬道。” 【示例】：中国社会是~的，每家的祖先堂上都供有‘天地君亲师"的香位牌。 郭沫若《洪波曲》第11章 2、【成语】： 程门立雪 【拼音】： chéng mén lì xuě 【解释】： 旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 【出处】： 《宋史·道学传二·杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 【举例造句】： 程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。 3、【成语】： 尊师贵道 【拼音】： zūn shī guì dào 【解释】： 尊敬师长，尊重其所传之道。 【出处】： 南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主莫不尊师贵道。” 【举例造句】： 我们要尊师贵道，谦虚谨慎。 4、【成语】： 百世之师 【拼音】： bǎi shì zhī shī 【解释】： 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。 【出处】： 先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。” 【举例造句】： 卓为百世之师；杰作雄辞，散落四夷之远。 宋·陆游《贺薛安抚兼制置启》 5、【成语】： 恩同父母 【拼音】： ēn tóng fù mǔ 【解释】： 恩：恩惠；同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。 【出处】： 唐·陈子昂《为张著作谢父官表》：“伏惟神皇陛下，恩同父母，矜照恳诚，信其赤心，实有馨竭。” 【举例造句】： 某等众人，正欲如此，与国家出力，建功立业，以为忠臣。今得太尉恩相，力赐保奏，恩同父母。 明·施耐庵《水浒全传》第八十三回 4. 感谢老师的四字词语有哪些 感谢老师的四字词语有， 学富五车、汗牛充栋、孜孜不倦、夜以继日、废寝忘食、德高望重、学高为师、德高为范、 辛勤园丁、传道授业、答疑解惑、教书育人、奋笔疾书、老骥伏枥、志在千里、无怨无悔、感谢师恩、涌泉相报、不胜感激、感激涕零 1、学富五车 【读音】：xué fù wǔ chē 【释义】：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。 【出处】：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。” 【造句】：他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。 2、传道授业 【读音】：chuán dào shòu yè 【释义】：受：通“授”。传授道理，教授学业。 【出处】：韩愈《师说》 【造句】：老师肩负着传道授业的责任。 3、汗牛充栋 【读音】：hàn niú chōng dòng 【释义】：栋：栋宇，屋子。 书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。 【出处】：唐·柳宗元《柳先生集·卷九·陆文通先生墓表》：“其为书；处则充栋宇；出则汗牛马。” 【造句】：武打小说一时兴起，汗牛充栋，真假“金庸”、“古龙”，令人难以辨别。 4、教书育人 【读音】：jiāo shū yù rén 【释义】：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。 【出处】：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。 【造句】：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 5、涌泉相报 【读音】：yǒng quán xiāng bào 【释义】：即使受人一点小小的恩惠也应当加倍（在行动上）报答。 【造句】：受人点滴之恩，当以涌泉相报。多看别人长处，多记别人好处，多帮别人难处，多怜别人的苦处。 5. 赞美老师的四字成语,赞美老师的名言,有哪些 赞美老师的四字成语有默默无闻、谆谆教导、循循善诱、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、言传身教、诲人不倦、因材施教、呕心沥血、无私奉献、一丝不苟。 成语解析： 一、默默无闻 【解释】：无声无息，没人知道。指没有什么名声。 【出自】：现代鲁迅《华盖集·并非闲话（二）》：“现在不知道他怎样，久没有听到消息了，那~的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。” 【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义 二、谆谆教导 【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 【出自】：现代毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：“父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。” 三、循循善诱 【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 【出自】：春秋老子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 白话文：老师善于引导别人进行学习。 【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义 四、孜孜不倦 【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 【出自】：中国南朝宋时期的历史学家范晔编《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。” 白话文：性格沉稳好学，学习勤奋不知疲倦。 五、春风化雨 【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【出自】：现代李英儒《野火春风斗古城》十二章：“满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。” 【语法】：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当 6. 培养人才的四字成语 白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。 出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？” 百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。” 传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。 出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也 言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。 出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。