风筝的英文怎么写

风筝

发（ai）读爱

They found kites in the sky

kite

　　英[kau026ats]，美[kau026ats] 　　kites基本解释，n，风筝(kite的名词复数)；鸢（猛禽）。 　　场景例句： 　　Kiteswhooshedabovethebeachatintervals，风筝在沙滩上空时隐时现。 　　Thechildrenareonthehillsideflyingtheirkites，孩子们正在山坡上放风筝。

flykite

cat和kite听力区分方法如下：英语听力中区分cat和kite在于其发音不同，cat发音时要上下咧嘴，上下齿距离为2cm左右，舌头平躺抵下齿，而kite发音要先张嘴后咧嘴，上下齿张开后慢慢闭合，舌头平躺抵下齿。当kite是名词时，其含义为“风筝；鸢(猛禽)”，其复数形式为kites。例句：As the flimsy constructs soared, the men paid out twine until the kites reached three or four thousand feet.随着这轻薄的东西向上飞升，这些人慢慢放出细绳，直到风筝飞到三四千英尺高。当kite是动词时，其含义为“使用（非法支票）骗钱；涂改（支票）”，其第三人称单数是kites，现在分词是kiting，过去式是kited，过去分词是kited。例如：to kite checks用支票诈骗。go fly a kite这里介绍一个和kite有关的习语：go fly a kite。go fly a kite除了能有“放风筝”的含义外，其还有“走开；别烦人；别打扰人”的意思，当你想用英语表示希望某人走开，就可以用这个习语来描述。

fbfjvgkh

Fly a kite详细释义kiteflyingn.胡乱发布政治新闻（事后又否认）；开空头支票fly a kite放风筝；开空头支票；试探舆论例句1.你应该迎着风放风筝。You should fly your kite against the wind.

放风筝比赛kite match

They are kites.

你好，很高兴在这里回答你的问题：...Some kites are in the boxes.

They are是复数形式，后面应该承接复数名词kites，所以正确写作They are kites.

因为我和杰克放的是同一个风筝，所以不用复数，用单数。

kites

加个the表示特指 比如说你手头上有三只风筝,别人就可以指着你的风筝对你说："go to fly the kites" 就是特指你的那三只风筝 除此之外,只是单纯讲放风筝,都用fly kites(复数）或fly a kite（单数）

这是一个复合名词，kite充当形容词用单身，如appletree

They have some pink kites.

kite放风筝；挥旗子Flyakite;flyaflag.一个小男孩在阳台上放风筝。Aboyisflyingakiteinthepiazza

如果强调的是”放风筝“这件事,那么放单还是放复就无所谓了都可以. 如果强调的是”放飞了多少个风筝“,那么才会有单复数的区别. 总之,看具体上下文语境来判断比较准确.

Are there some kites in the sky ?

句子中的主语是 I （我），变为复数用 we （我们）。用 we 替换 I，其他内容不变。We fly a kite in spring.

1.there is 2.there are

丨的读音：gun

英语对于多数孩子都不算难题，听说都非常厉害!但目前小升初英语的考试不会考查咱孩子听与说的能力，更注重语法知识的考查，所以相对而言语法弱的孩子，迎战小升初会比较拉分。我在这里整理了小升初英语语法复习资料，希望能帮到您 ↓↓↓点击获取更多"小升初知识点"↓↓↓ ★ 小升初英语作文范文20篇 ★ ★ 小升初数学应用题与几何题资料 ★ ★ 小升初语文陈述句反问句互改 ★ ★ 小升初英语常考经典单选题 ★ 小升初英语语法大全 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice child-children， foot-feet， tooth-teeth， fish-fish， people-people， Chinese-Chinese，Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型： paper， juice， water， milk， rice， tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加 "s 如： Lucy"s ruler my father"s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加 "如： his friends" bags c) 不以s 结尾的复数后加 "s children"s shoes ? 并列名词中，如果把 "s加在最后一个名词后，表示共有， 如： Tom and Mike"s car 汤姆和迈克共有的小汽车 ? 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加"s Tom"s and Mike"s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如： a picture of the classroom a map of China 二.冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an ： an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the the egg the plane 2. 用法： 定冠词的用法： (1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk. (2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new. (3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren"t at school. (4)在序数词前： John"s birthday is February the second. (5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况： (1)专有名词前：China is a big country. (2)名词前有定语：this ， that ， my ， your ， some， any ， no 等： This is my baseball. (3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can"t swim. They are teachers. (4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It"s Sunday. (5)一日三餐前：We have breakfast at 6：30. (6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. ▲但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well. (7)学科名称前：My favorite subject is music. (8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li. (9)固定词组中：at noon at night by bus 三、代词：人称代词，物主代词 人称代词 物主代词 主格 宾格 第一 人称 单数 I(我) me my(我的) 复数 we(我们) us our(我们的) 第二 人称 单数 you(你) you your(你的) 复数 you(你们) you your(你们的) 第三 人称 单数 he(他) him his(他的) she(她) her her(她的) it(它) it its(它的) 复数 they(他们/她们/它们) them their(他们的/她们的/它们的) 四、形容词，副词：比较级，最高级 (一)、形容词的比较级 1、形容词比较级在 句子 中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more， a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。 2.形容词加er的规则： ⑴ 一般在词尾加er ; ⑵ 以字母e 结尾，加r ; ⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ; ⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。 3.不规则形容词比较级： good-better， beautiful-more beautiful (二)副词的比较级 1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后 2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better， far-farther) 五 数词：基数词，序数词 一、基数词 (1)1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty (2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。 23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→ eighty-nine，91→ninety-one (3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数; 586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three (4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“ ，”前为billion 1，001→one thousand and one 18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three 6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion 二、序数词 (1)一般在基数词后加th eg.four→fourth，thirteen→thirteenth (2)不规则变化 one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth (3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth (4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。 twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基变序，有规律，词尾加上-th. 一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d. 八去t，九去e， ve要用f替。 ty将y变成i，th前面有个e. 若是碰到几十几，前用基来后用序。 六、介词：常用介词：in， on， at， behind等 1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。 at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午) 2.on 1)表示具体日期。 注：(1)关于“在周末”的几种表示法： at(on)the weekend在周末---特指 at(on)weekends在周末---泛指 over the weekend在整个周末 during the weekend在周末期间 (2)在 圣诞节 ，应说at Christmas而不说on Christmas 2)在(刚……)的时候。 On reaching the city he called up his parents. 一到城里他就给父母打了一个电话。 3.in 1)表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December， the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪) 七、动词：动词的四种时态： (1)一般现在时： 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am， is， are)+ 其它 。如：I am a boy. 我是一个男孩。 2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们 学习英语 。 当主语为第三人称单数(he， she， it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies (2)一般过去时： 动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有： A、规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed：如worked ， learned ， cleaned ， visited ②以e结尾的动词直接加d：如lived ， danced ， used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry – carried worry– worried (注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang ， eat– ate ， see – saw ， have – had ， do – did ， go – went ， take – took ， buy – bought ， get –got ， read – read ，fly – flew ， am/is – was ， are – were ， say – said ， leave – left ， swim – swam ， tell – told ， draw – drew ，come – came ， lose – lost ， find – found ， drink – drank ， hurt – hurt ， feel – felt (3)一般将来时： 基本结构： ①be going to + do; ②will+ do. be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow. (4)现在进行时： am，is，are+动词现在分词 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则： ① 一般的直接在后面加上ing ， 如doing ， going ， working ， singing ， eating ② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having ， writing ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running ， swimming ， sitting ， getting 第三部分：句法 1.陈述句 (1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I"m a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12：00. I watched TV yesterday evening. (2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I"m not a student. She is not (isn"t) a doctor. He does not (doesn"t) work in a hospital. There are not (aren"t) four fans in our classroom. He will not (won"t) eat lunch at 12：00. I did not (didn"t) watch TV yesterday evening. 2. 疑问句 一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。 特殊疑问句：以特殊疑问词(what ， where ， who ， which ， when ， whose ， why ， how等)开头引导的句子。此类句子应该 问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。 3.There be句型 There be 句型与have， has的区别 1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)x kb 1.c om 2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be动词根据最__近be 动 词的那个名词决定。 3、there be 句型的否定句在be 动词后加not ， 一般疑问句把be 动词调到句首。 4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。 5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。 6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。 7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词 短语 ? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语? 8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What"s + 介词短语? 小升初英语必背的10个知识点汇总 1.动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2.this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. That"s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Who"s that? 是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是 笔记本 吗?-Yes, it is. 是的，它是。②-What"s that? 那是什么?-It"s a kite. 是只风筝。 3.these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily"s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4.名词+"s所有格单数名词后直接加 “ "s ”： Jim"s coat 吉姆的外套 Jeff"s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“"”Teachers" Day 教师节 the twins" books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“ "s ”Children"s Day 儿童 节 men"s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加"sLucy and Lily"s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加"sLucy"s and Kate"s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子) 5.There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构： There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如： On the desk there is a book. (2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。 如：①There is a tree behind the house. ②There is some water(水)in the bottle(瓶子). ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。 如：①There is a book and some pens on the floor. ②There are some pens and a book on the floor. 6.like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。 (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、 爱好 。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢 足球 。 (3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。 7.句子单数变复数，注意以下五要素 (1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。 如：She is a girl. →They are girls. (2)am，is要变为are。如：I"m a student. →We are students. (3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys. (4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples. (5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These are boxes. 8.英语日期的表示法 英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。 用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。 9.时间的表达法 (1) 直读式，即直接读出时间数字 7:05 seven five 8:16 eight sixteen (2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two 3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five (3)12小时制 6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分 (4)24小时制 13:00 13点钟 22:15 22点15分 (5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six (6)时间前通常用at. at 5 o"clock at 7:30 p.m. 10. want用法 (1)想干什么用want to do sth They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。 (2)第三人称单数作主语，want要作变化 ①He wants to play basketball. ②Li Xia wants to play the piano. (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does. ①-Do you want to play soccer ball ? -Yes, I do . / No , I don"t. ②-Does he want to go home by bus ? -Yes, he does . / No , he doesn"t 小升初英语语法大全与必背知识点相关 文章 ： ★ 小升初英语语法大全与必背知识点 ★ 小升初英语语法解析+常见知识点总结 ★ 小升初英语语法汇总 ★ 小考英语语法知识点大全 ★ 人教版小升初英语语法复习要点归纳 ★ 小升初英语语法复习 ★ 小升初英语:背单词的N个好方法及语法巧记口诀 ★ 小升初英语语法归纳:祈使句,感叹句,疑问句及主谓一致 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

主语是Sam Amy两个人， 主语是复数 谓语动词改成like 即可。 and 表示前后并列

1.teacher his with sports did P.E. John morning this John did sports with his PE teacher this morning. 2.and Sarah yesterdai hiking I went. Sarah and I went hiking yesterday. 5.Afternoon fishing you did go yeserday? Did you go fishing yesterday afternoon？ 2、写出下列单词的正确形式 1.read (过去式）read 2.go（过去式） went 3.piay （第三人称单数）piays 4.do （ing形式） doing 5.tomato （复数形式）tomatoes 6.do（第三人称单数） does 7.make（ing形式）making 8.die（ing形式） dying 9.sheep（复数形式）sheep 10.thin （比较级）thinner 3.阅读短文，回答问题 Today was a fun day.I walked to Mike"s home in the morning.I studied English with him.We read funny tongue twisters together. Then I went to a park by bike. I flew kites. It was a winday day. Suddenly my kite into the lake. A dog saw the kite.He jumped into the lake and swam to it.Five minutes later,he returned the kite to me .I was very grateful to him. 1.What was the weather like that day? fine （你是不是把fine打成fun了？fun不可以作形容词修饰day的。如果没有可以根据全文推断是有风的天气，因为要放风筝，那就是windy。） 2.How did I go to Mike"s home? by foot 3.What did I do at Mike"s home? study English and read funny tongue twisters 4.What did I do in the park? fly a kite 5.What did the dog do when he saw the kite? jump into the water. 6.Who returned the kite to me? the dog.

在我理解应该是都可以的。如果是单数 the situation特指现在遇到的情况。如果是复数 the situations特指这些情况（前文提到的困在电梯里相关的）。

3 did not go 4 did live5 lots of

因为fun是名词 而how的用法是how+形容词（副词）+主语+谓语 而在语法中,how不能加a 和an,所以首先排除b,d what的用法是what+名词+主语+谓语部分 或what+a/an+形容词+可数名词的单数+主语+谓语! 或是what+形容词+名词复数+主语+谓语 而根据题意fun是名词,前面无形容词,所以只能选c

is改为are，或you改成he或she。

您好，这句话对fly a kite提问应该是： What do you often do?你经常做什么？ I often fly a kite.我经常放风筝。

对

排序是：look your new kite，全句意思是：看看你的新风筝。重点词汇：kite英［kau026at］释义：n.风筝；鸢（猛禽）；＜非正式＞空头支票，非法支票；＜非正式＞大三角帆；非法（或秘密）的信件（便条）；风筝形四边形；＜古＞剥削者，掠夺者；＜英，非正式＞飞机。v.增加（费用）；飞，飞奔；＜美，非正式＞使用（非法支票）骗钱，涂改（支票）。【名】（Kit）（英）凯特，（塞）基特（人名）。［复数：kites；第三人称单数：kites；现在分词：kiting；过去式：kited；过去分词：kited］短语：kite surfing风筝冲浪；鹞子冲浪；冲浪风筝；风帆。词语使用变化：kiten.（名词）。1、kite的基本意思是“风筝”，指一种用纸或布扎起来的手工艺品，可以由线来牵引乘风飞翔。2、fly a kite除了表示“放风筝”，还可表示“试探舆论”。词源解说：直接源自古英语的cyta，意为风筝。

1、（蔚蓝）的大海。2、（广阔）的大海。3、（平静）的大海。4、（浩瀚）的大海。5、（无边）的大海。扩展资料：1、蔚蓝是一个汉语词语，读音为wèi lán，形容词，用来形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。2、广阔，汉语词汇，拼音为guǎng kuò，意思是广大宽阔。3、平静是一个汉语词语，注音是píng jìng，释义：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。

霍金，一个坚强不息的科学家。从霍金的身上，我学到了许多道理，并把这些道理铭刻于心。 霍金十七岁时考取了著名的牛津大学，二十一岁时却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，丧失了说话能力，坐上了轮椅，只有两根手指能够活动。这对于一般人来说是不可想象，无法忍受的的。但是霍金并没有向困难低头，他以惊人的毅力，顽强的精神勇敢地向命运发出了挑战。最终他获得了成功，成为了皇家学会会员，成为了只有像牛顿那样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。其著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》震撼世界，发行量高达一千万册。 霍金的一生是不平凡的，他给予了人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。了解霍金后，我常常问自己：霍金不屈不挠的一生，给予那些残疾人生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示吗？不，不是的！记得霍金曾经对自己说过这样的话：“时间只有两年半了，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌！”这更使我感到我们这些健康人不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。 霍金的事迹使我深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于生活条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差啊、困难多啊作为自我安慰的理由，还用这些“理由”来逃避责任。但是，和霍金相比，这些困难是多么微不足道啊！一个人只要有胸怀远大的目标和奋斗的理想，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己潜在的力量，常遭优越的条件，自己主宰属于自己的世界。 感谢霍金，是他使我领悟到这些道理。我一定会牢记他的那句话，在生命中多做些有意义的事，还要学习他那坚强的精神！

　　马赫——伟大的超级哲人科学家马赫在不幸瘫痪之后，并没有向冷酷的现实低头，他以顽强的意志和过人的精力与命运抗争，作出了令正常人也难以想象和完成的工作。在生命的黄昏时分，他的大脑涌现出的新思想，依然光彩熠熠，描绘出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绚丽画卷。爱因斯坦在悼念马赫逝世的文章中，准确而传神地揭示了马赫晚年的内心追求和精神境界：“他对观察和理解事物的毫不掩饰的喜悦心情，也就是对斯宾诺莎(B．de Spinoza，1632~1677)所谓的‘对神的理智的爱"，如此强烈地进发出来，以致到了高龄，还以孩子般的好奇的眼睛窥视着这个世界，使自己从理解其相互联系中求得乐趣，而没有什么别的要求。”从1898年7月右半身偏瘫到1916年逝世，在将近整整18年间，马赫不仅行动不便，而且不断遭到其他疾病的折磨。他年事已高，生活无法自理，耳聋，讲话声音含糊，后又患上风湿痛(1903年)、神经疼(1906年)、前列腺炎和膀胱病(1913年)。但是，病魔并没有制服他。瘫痪后不几天，他就开始练习用左手扫写。他不能穿衣、吃饭、洗澡，全靠妻子精心照顾他；他不能走路，就用手杖和轮椅，必要时出动救护车；他不能写字，就用左手的一个指头打字；他不能作实验，他儿子路德维希替他作实验，路德维希是位医学博士，他从1880年代后期在布拉格就承担起马赫实验室的主要责任，现在又成了他父亲的保健医生，还要在父亲生病时帮助复信和处理诸多事务。因此，布莱克默认为马赫一生最后18年(在某种程度上是最后30年)的历史是由马赫父子—人“共同谱写的”，路德维希是“幕后的巨人”。马赫1901年从维也纳大学正式退休。他原准备退休后去意大利佛罗伦萨定居，在那里他能够同布伦塔诺和斯特洛(J．B．Stallo，1823~1900)交谈。斯特洛这位当时并不引人注目的德、美哲学家早先就了解马赫的许多思想。马赫在《热学》第二版中提到，他是从罗素《几何学基础》(1898年)的参考文献中注意到斯特洛《近代物理学的概念和理论》(1882年)“这一丰富的、明晰的著作”的，而斯特洛的思想和文章早在1860年代末和1870年代初就发表了。斯特洛的书给他留下了深刻印象，他为该书德文版(1901年)写了序，并把他的《热学》第二版(1900年)题献给斯特洛。不巧，斯特洛在世纪伊始去世，马赫也就打消了去意大利度晚年的计划。从1900~1913年，马赫以惊人的毅力完成了诸多写作和出版任务。他修订了《感觉的分析》(在篇幅上扩大了一倍)，删节并增补了《力学》。给《讲演》德文版增补了7章，他把自己的科学哲学讲演汇集成一部新著《认识和谬误》。他连续3年(1901~1903年)为《一元论者》杂志撰写了3篇论文，从感觉生理学和心理学、历史和物理学的观点讨论了空间概念的本性、起源和发展问题；他的研究对几何学的哲学基础的讨论作出了独特的和不可或缺的贡献，“赢得了权威性和统帅地位”；这3篇文章的英文合集以《空间和几何学》为题于1906年在美国初版。他在1913年还完成了《光学》前一半，并为他最后一部著作《文化和力学》收集资料。在此期间，马赫还就哲学、通俗科学、科学实验工作发表了15篇新写的文章。他的两篇重要哲学文章很长，1919年以书的形式出版。马赫还为10多本书写了序言，并在旧著的新版本中添专门的章节或注释，为他的思想辩护。此外，他还就科学和哲问题与众多的学者和年轻人通信。他还参与了许多支持正义和进步事业的活动，他的政治活动在1907年达到高峰。他还在1910发表了《我的科学知识论的主导思想及我的同代人对它的反应》论文，回答了普朗克的挑战。马赫多种著作的外文译本也在这时候相继在世界各地出版，旅居锡兰(现称斯里兰卡)的生理家比尔(Theodor Beer)甚至在科伦坡看到，马赫的著作的当地语言文本摆在书摊上。也许下述事件最能说明，马赫直到生命的最后几年还保持对新事物的好奇心和思想的青春活力。1911年，美国人类学家洛伊(R．H．Lowie，1883~1957)闯入马赫的生活。他在同年3月写信给马赫，告知马赫的书在哥伦比亚大学研究生中成为关注焦点，后来又陆续寄来他撰写的文章和书籍。这些出版物讲述洛伊在印第安部族中的所见所闻，马赫对此产生了全新的兴趣。其间，马赫的妹妹出版了她的自传，书中有门的内哥罗(黑山)、布科维纳(俄、罗)等地的民族风俗习惯的细节，这进一步激起马赫对社会学和人类学的兴趣，尤其是对原始文化群体的兴致。到1913年春，马赫把未完成的《光学》放在一边，全心全意地致于新的研究方向。大儿子路德维希帮他在图书馆和博物馆查找资料，三儿子(他是一位画家)帮他制图和绘画，小儿子(他开设了一个机械工场)为他提供有关用手和机器加工日常器皿的知识的咨询，老伴帮他料理生活，马赫自己则专心致志地撰写力学前史的著作。他想描绘原始人如何逐渐学会制作、使用工具和器皿，他哀叹自己缺乏这方面的准确信息。就这样，马赫克服了令人难以置信的困难，终于在1915年8月为《文化和力学》写完了序言，并于当年出版了这本浸透着马赫及其家人心血的书。洛伊大概没有想到，他的友好的热情使马赫最后几年的岁月变得充实而愉快。路德维希由于铝镁合金和干涉仪等发明专利而发了财，他于1912年为父亲在巴伐利亚建立了家庭实验室。马赫起初不愿离开旧居，后来当他转而渴望去时，却在一次偶然事故中损伤了髋骨，又受到前列腺炎和膀胱病的折磨，使得他在一段较长的时间内卧床难起。1913年5月，马赫终于离开维也纳附近的多瑙河城，迁到慕尼黑附近紧靠哈尔镇的法特尔斯特滕村。对于个人生死，他早就置之度外，因为他早已视死如归：“自我同物体一样，不是绝对恒久的。我们那么怕死，就是怕消灭自我的永恒性。但这种消灭实际上在生存中就已经大量出现了。我们所珍视的东西在无数摹本中保存下来，或是因为有卓著的特点，通常会永垂不朽。可是，即使是最好的人也有其个人的特点，对于这些特点的丧失，他自己和别人都不必惋惜。其实，死亡作为摆脱个人特点来看，甚至可以成为一种愉快的思想。”但是对于他所处时代的前景(当时距第一次世界大战爆发仅仅一年)，马赫却显得忧心忡忡。在离开维也纳时写给奥地利科学院的一封告别信中，他在诙谐的话语中却不免流露出忧悒之情：“这封信应该是我的最后一封信，我只是请你们设想，卡隆 这个淘气鬼已把我带到还没有加入邮政联盟的邮政所。”身体瘫痪的马赫是以“卧式”方式乘火车到慕尼黑，然后改换救护车抵达新宅。也许是地处大森林的幽雅环境，出乎意料的是，马赫的健康状况显著改善了。到1913年7月，他重新开始紧张的写作，并高兴地接待众多来访者。他再次与大儿子路德维希密切合作，进行光学实验。有时困难不能尽快克服，他们就把自己锁在实验室，内，靠巧克力度日，直到问题解决为止。他们曾在工作室连续呆过两天。。在逝世前的两年多时间里，他一直关注着各种科学和哲学问题。例如，1913年，当有位科学家怀疑多普勒理论与相对论不相容时，他用实验证据再次表明，多普勒的思想是正确的。他在1916年发表的最后一篇文章中重申他坚信拉马克、赫林和无意识的“记忆”——这是马赫的“天鹅之歌”。1916年2月19日，在西线战事暂时平静之时，恩斯特u2022马赫因患心脏病不愈而安详地合上了他的双眼，享年恰恰78岁零一天。一个不断喷涌新思想的大脑永远停止了思维，一颗热爱人类进步事业的心脏永远停止了跳动，一位从不知道疲倦的伟大的人永远地安息了!马赫生前留下遗嘱，他的葬礼应该“最大可能的节省”，节省下来的钱捐赠普及教育协会和维也纳社会民主党的机关报《工人报》。他的家人遵照死者的遗愿，葬礼简朴而肃穆。卡鲁斯用如下语句描绘了马赫的火葬仪式：“他躺在冷杉树丛之中，他最近喜爱在冷杉树下消磨时光。他的左手旁放着拐杖，这根手杖16年来是他的忠实伙伴。他头上戴着月桂花环，这是他女儿亲手编织的。2月22日清晨，马赫教授的遗体被十分平静地送入火焰之中。”马赫离开了与他日夜相伴的亲人，离开了与他共同奋斗的同事、学者和朋友，离开了他所挚爱的善良的人们。他是幸福地离去的，他有足够的理由感到幸福，因为他的观念和思想已融入永恒的生命之中。他在《感觉的分析》中早就这样写道：“每个人都认为自己是一个不可分的、独立于别人之外的单一体，所以他只知道自己。可是，有普遍意义的意识内容会冲破个人的这种界限，又自然而然地附属于个人，不依靠发展出这些内容的那个人，而长久维持着一种普遍的、非私人的、超私人的生命。对这个生命作出贡献是艺术家、科学家、发明家、社会改革家等等的最大幸福。”“回到马赫去” 马赫是19世纪末叶到20世纪伊始的伟大科学家和伟大哲学家，他的思想直接导致了本世纪初的科学革命和紧随其后的哲学革命。仅此两点，就足以确立马赫在科学史和哲学史中的牢固的、不朽的地位。这种历史地位是一个历史的事实，它是任何人也无法抹杀的和取代的。而且，马赫除在世纪之交对弗洛伊德的精神分析有所影响外，在本世纪中叶相继涌现的爱因斯坦等科学家的科学哲学、皮亚杰的发生认识论、波普尔的批判理性论、以库恩为代表的历史学派、费耶阿本德的批判主义和方法论的多元论以及形形色色的反归纳主义中，都或多或少有马赫播下的种子和掺入的酵素。在本世纪末叶，马赫富有启发性和预见性的思想，又在自然主义和进化认识论中开花、结果。马赫又一次扮演了思想先驱的角色。作为时代骄子的马赫，他的思想不仅哺育了他所处的时代，而且也影响了整个20世纪的智力世界。马赫是时代的产儿，时代也是马赫思想活动的大舞台。马赫无疑是一位有过重大贡献并产生了深远影响的历史人物，这是每一个尊重事实的人有目共睹的。但是，马赫的思想现在还有生命力吗?有人认为，马赫的认识论态度今天已经过时，它已经失去了昔日的吸引力和魅力，正在遁入古老幽深的典籍王国，成为历史博物馆的陈列品费耶阿本德却不作如是观。他针锋相对地大声疾呼：“回到马赫去”!费耶阿本德的呐喊不无道理。因为马赫的生命是“一种普遍的、非私人的、超私人的生命”，尽管他本人早已作古；因为马赫的思想是“生活的真正珍珠”，它“能够被唤起和结果实”，尽管它现在已不存在于波普尔的“世界尸(马赫的大脑)而仅存在于“世界3”。诚如亚里士多德所言，以自身为对象的思想是万古不没的。这就是我们今天读马赫的书还能产生意义共鸣和获得启迪的原因。“回到马赫去!”并不是要回到马赫去的激进经验论去。因为经验论和理性论的古老对立，实在论与观念论的传统相背，正在新的探索中逐渐渗透、消融，并失去其绝对僵硬的意义。“回到马赫去!”也不是要回到马赫的要素一元论去。尽管要素说中的“天人合一”真谛仍待人们去发掘、去认识，但诚如马赫所说，它毕竟只适应于当时的“知识总和”，它并“不自命为万古不灭的哲学”，并“随时准备”“让位于更好的见解”。那么，“回到马赫去!”究竟要回到哪里去呢?这就是要象马赫那样，把认识提高到科学实践的高度来研究，把科学的新鲜气息注入认识论。当年的“一分为二”和“合二而一”的“哲学广播操”对此根本无济于事，现今沿用的几对陈旧的、干巴巴的概念的排列组合，对此也是无能为力。认识论研究的勃兴只能寄希望于科学的认知理论。这就要象马赫那样，把科学与哲学密切结合，让科学哲学真正成为科学家的哲学。这样一来，哲学才能汲取科学的营养，成为与科学实践密切相关的智慧的哲学；科学才能焕发出哲学精神，成为超越功利和超越知识本体的智慧的科学。这就要继续弘扬马赫统一科学的思想，使科学文化人文化，人文文化科学化，从而消除二者之间现存的藩篱和鸿沟。这就要认真发掘马赫的自然主义和生态伦理的思想遗产，使人类学会与自然和谐共处的生存智慧，最终达到“天人合一”的理想境界。这就要大力发扬马赫及其哲学的自由、启蒙、怀疑、批判、历史、实践、兼融、宽容、谦逊、进取的精神气质，克服盲从和轻信，警惕教条和僵化。我们这个世界受教条之害、蒙盲从之难实在太多了。这就要批判地继承和光大马赫的科学主义、和平主义、人道主义。这三者已经成为现时代的主旋律，马赫的思想遗产无疑可以成为谱写这个主旋律的一串美妙音符。“回到马赫去!”就是要开掘和拓展马赫的上述思想遗产，要深思和领会马赫的下述有现实意义的遗训：“今天，当我们看到社会动荡，看到人们像一个机关的登记员按照他的状态和一周的事件改变他在同一问题上的观点时，当我们注视这样产生的深刻的心理苦恼时，我们应该知道，这是我们哲学的不完备和转变特征的自然而必然的结局。有资格的世界观从来也不是作为赠品得到的，我们必须通过艰苦的劳作获得它。只有准予在理性和经验起作用的领域内自由地倾向于理性和经验，对人类的幸福来说，我们才能缓慢地、逐渐地、但却是有把握地趋近统一的世界观的理想，只有这种世界观才能与健全精神的经济和谐共存。”回顾历史，马赫的思想确曾“杂花纷陈醉流莺”；展望未来，马赫的遗产也能“出水芙蓉晚更明”。在新的世纪之交，我们有理由这样确信和期待。

1、茫茫拼音：máng máng释义：没有边际看不清楚（多形容水）。：茫茫大海。前途茫茫。茫茫一片白雾。2、浩浩拼音：hào hào释义：形容水势浩大：浩浩江水。广大辽阔：浩浩乾坤。3、泱泱拼音：yāng yāng释义：水面广阔：江水泱泱。气魄宏大：泱泱大国。4、滔滔拼音：tāo tāo释义：形容大水滚滚：白浪滔滔，无边无际。形容连续不断（多指话多）：口若悬河，滔滔不绝。5、滚滚拼音：gǔn gǔn释义：形容急速地滚动或翻腾：车轮滚滚。大江滚滚东去。狂风卷起了滚滚的黄沙。形容连续不断：雷声滚滚。财源滚滚。扩展资料：形容大海的四字词语：1、波澜壮阔[ bō lán zhuàng kuò ]比喻声势雄壮浩大。2、波涛汹涌[ bō tāo xiōng yǒng ]汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。3、风平浪静[ fēng píng làng jìng ]没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。4、无边无际[ wú biān wú jì ]际：边缘处。形容范围极为广阔。

逯非：让师生关系回归正途中科院生态环境研究中心副研究员，北京城市生态系统研究站副站长，中科院青年创新促进会会理事一个月前，我参加了在长白山站举行的的中国生态系统研究网络站长研讨班。会上，赵士洞先生作为我国老一辈生态学家，介绍了我国生态系统研究网络建立的历程，特别回顾了当时国家向世界银行借外债，推动我国长期定位生态研究的历史。我们的科研经费，很多都来自国家的支持和百姓缴纳的税金，必须要牢记使命，用好经费，做好项目，才对得起国家和人民的信任。作为一名研究生导师，对自己的学生是非常关心的，也想谈谈对科研工作者“学为人师、行为世范”的倡议。现在曝光了一些学生和导师关系问题，个别案例产生了非常严重的后果并且涉嫌犯罪。一个学生的求学生涯到了研究生阶段，可能导师就是他最后一个同时具备形式和实质的老师了。因此，当老师的更应当以身作则，言传身教，让学生切身体会，一个科研人，一个老师，一个大写的“人”字应该怎么写。在学生的管理和教育上，我们不能失之于宽，失之于懒，有责任有义务做好传承，不仅仅是传承科学知识，更要传承科研精神和如何做人。作为青年一代的研究生导师，也应该与师生关系失常的现象作斗争，自觉抵制，努力塑造新一代研究生导师形象，让师生关系回归正途。

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1、一望无垠 河清海晏 急流飞溅 2、东洋大海 涓涓细流 火海刀山 3、东海捞针 沧海一粟 碧蓝如茵 4、东海鲸波 八仙过海 海纳百川 5、侯门如海 白浪滔天 海沸波翻 6、刀山火海 拔山超海 翻江搅海 7、大浪滔天 挨山塞海 海立云垂 8、奔腾呼啸 惊涛骇浪 海涵地负 9、奔腾咆哮 河奔海聚 韩潮苏海 10、放龙入海 海角天涯 碧波万顷 11、柔情似水 悠悠烟水 海涸石烂 12、波涛滚滚 河海清宴 海水群飞 13、浩如烟海 地负海涵 风平浪静 14、海不波溢 百川朝海 一望无际 15、海北天南 河清海竭 海盟山咒 16、海底捞月 曾经沧海 水波不兴 17、海枯见底 河溓海晏 波浪滔天 18、海水连天 恨海难填 琉璃千顷 19、海沸山裂 水平如镜 镜花水月 20、白浪滔滔 波光粼粼 海阔天高 21、百川归海 狂风怒潮 覆海移山 22、福如东海 韩海苏潮 风起浪涌 23、航海梯山 海沸山摇 年华似水 24、荡海拔山 波光潋滟 碧水微澜 25、车水马龙 沧海桑田 湖光山色 26、辞金蹈海 宦海浮沉 波翻浪涌 27、道山学海 倒山倾海 春深似海 28、醋海翻波 雄伟辽阔 奔腾不息 29、随波逐流 法海无边 东海逝波 30、黑风孽海 海底捞针 回山倒海

哇，不会吧，这也要上网求助，自己捏点就有600字了

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1、广阔的大海。2、蔚蓝的大海。3、阴暗的大海。4、平静的大海。5、美丽的大海。扩展资料一、填词方法填形容词。二、填词解释1、广阔释义：广大宽阔。2、蔚蓝释义：用来形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。3、阴暗释义：缺乏光亮。4、平静释义：（心情、环境等）没有不安或动荡。5、美丽释义：好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。

一 科学家的美丽作文500小字 科学家 我有一个梦想，是当一名科学家，但也不是那么好当.我决定好好学习做一专名好科学家. 古今中外属，每一个成功者手中的鲜花都是用汗水和心血浇灌出来的.比如说，我国著名的生物学家童第周，他家很穷，所以17岁才入中学，第一学期，他成绩很差，但他好不气馁，急起直追.时时刻刻学习，任何机会都不放过.后来，他远渡重洋，去比利时留学，因为完成了高难度青蛙卵剥离手术，在欧洲产生了很大的影响，为国争了光，正如数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”；文学家鲁迅先生所说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”有一些人喝咖啡的时间，可科学家都在努力工作. 科学家不是为了自己而是为了国家，为我们研究，都是无私、奉献的，我要好好学习，为国争光、研究、奉献，做一名优秀的科学家 二 我的理想作文500字科学家(把过程写出来) 我 的 理 想 看着全球暖化的问题,我想起了我的理想；看着全球沙漠化的问题,我想起了我的理想；看着.我的理想是想解决人类面临或将来的问题,成为一名科学家. 全球暖化,使两极的冰川开始大量融化,大量水分流失,使世界各地发生水灾,一年热过一年.全球沙漠化,风沙开始入侵我们可爱的地球,沙子的覆盖面积日益增大,生活面积日益减小.树木被砍伐.生态资源干枯.环境污染.许多问题正在逼迫我们人类,科学家们绞尽脑汁寻求办法,看着科学家们的伟大成果和环境的逐渐改善,我的心开始羡慕,要像科学家们那样为地球作出贡献,在诺贝尔奖上那灿烂的辉煌,我是多么想拥有.在我们身边就有这样的例子：霍金,一位患有绝症的人,后来经过自强不息,摇身成为一名为人类作出巨大贡献的科学家,在世界史上留下辉煌的一页；看,残疾人也可以成为科学家,我们为什么不可以?只要肯努力,肯尝试,肯研究,就可以了,同学们你们也是一样,没什么事是不可能的,一个人有恒心就可以成功.别人农村的小孩也能考上好的学校,为什么我们什么都比他们好却不能考上好的学校呢?就因为他们肯学.肯下苦功.现在,同学们珍惜学习的宝贵时间,努力学习,向你们的理想出发! 人各有志,我得理想是做一名科学家,同学们,你呢? 三 我的梦想作文500字关于科学家 每个人都有一个自己的梦想,每个人的梦想都不一样,我的梦想是当一名科学家。每当我看内到电视上播出新闻容——某某科学家发明了一种神奇的药水；某某科学家成功制造出节省燃油的汽车。每当看到这类新闻，我就兴奋不已，总盼着自己也有一天能够像他们一样，为人们作出贡献。 记得去年的有一天，我和几个伙伴一起完成了一个实验——做一辆利用风力行驶的小车，我们先去找附近的一家废铁回收站买来了一个铁皮无盖盒和两根铁轴，还有六个小扣扣，然后把小扣扣扣在盒子的底部，轴子放进去，我们从一架没有用的拖拉机上拆下方向盘和踏板，我们把这些东西都装到小车上去，然后把没有用的电风扇的叶片拆下来，装到小车的车头上，然后与踏板连接起来，把这些都做完之后，我们向修自行车的店里买了四条自行车用的轮胎，装在小车的轮轴上，最后固定一下，一辆利用风力的小车就完工了，当我们做成这辆风力小车时，我们的心里好不得意，大家都纷纷提议想要坐坐自己创造出来的东西，踏板一踩，风扇叶片转，小车走起来了。哦，他跑的好慢呀！哈~~ 在我的童年里，我做过的实验不止这一个，还有好多，如今，它们都放在了楼下的杂货间里呢！~~ 四 以《我爱科学家》作文500字。 我国有许多伟大的科学家，其中我最爱的一位是袁隆平爷爷。袁隆平爷爷是我国当代杰出的农业科学家，也是享誉世界的“杂交水稻之父”。他参加工作五十多年以来，不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇创高峰，所取得的科研成就使我国杂交水稻研究以及应用领域领先世界水平，推广后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了贡献。 袁隆平爷爷的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决了下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明。我们中国有十三亿人口，全世界有约七十亿人口，解决了这么多人的吃饭问题，这是多么伟大的成果啊！ 除了他为人类做出的巨大贡献，袁隆平爷爷身上的人格魅力和崇高的品质更是让我敬佩。他，博学多才，除了科研，他还喜欢拉小提琴，精通英文；他，不畏艰难，追求真理，为了实现目标，反复实验，克服无数困难，在艰苦的环境中长期不懈努力；他，一丝不苟，严谨治学，他常说：“做每一件事，无论是大事还是小事，都要用心去做。”他这么说，也是这么做的。在实验中，袁隆平爷爷每次都会根据研究人员的汇报，对每亩地的穗数、每穗的粒数、稻谷的结实率、一千粒稻谷的重量等数据一一检查核实。从这个例子中我感受到了袁隆平爷爷对工作的严谨和一丝不苟。 对比袁隆平爷爷，一想到我平时做题经常粗心大意，丢三落四，遇到不懂的题就去问妈妈，我就觉得很惭愧。虽然我只是一名小学生，但我也应该努力学习大科学家袁隆平爷爷的崇高品质和精神。我暗自下决心，以后要多思考，改掉粗心大意的毛病。在今后的学习生活中，我会遇到许多困难和挫折，但我一定不会退缩，我会坚强面对，朝着梦想和目标而努力。 五 古代科学家的故事五百字左右的作文 我读了《中国古代科学家的故事》之建筑大师鲁班这篇文章。 这个故事讲了专鲁班出生在一个世属代木匠家庭，从小没机会上学，所以他爸爸送他去一位著名木匠那里学手艺。鲁班很聪明，十分好学，老师傅很喜欢鲁班，所以把自己的技术全都教给了他。有一年，鲁国国君限鲁班在十五天内要砍伐三百棵楠木。他在山上砍伐楠木发现了一根草，又发现小草边长了一些小刺，他想：如果用有刺的工具来代替斧头砍树行不行？他马上跑下山让铁匠作出了有齿的工具----锯子。用它去锯树，结果在规定时间内将300棵楠木全部砍好，就这样鲁班发明了锯子。 鲁班是一个十分爱钻研的人，无数的发明创造充实了这位能工巧匠的一生。后人用各种方式来怀念这位不朽的中华之魂。 读完这篇文章，我印象最深的是鲁班有迎难而上的精神，鲁班又有仔细观察、认真思考、判断分析的好习惯。让我认识到自己最珍惜的东西不要轻易放弃。例如：舞蹈技能的培养，还有武术的提高。 望采纳 六 介绍一个科学家作文五百字 如果我是一名科学家，我要发明一种“戒烟器”。它可以帮助爸爸轻松戒烟；版可以让像爸爸一权样的“大烟鬼”们不再吞云吐雾。到那时，每个家庭都会变成“无烟家庭”，我们这座城市就会变成“无烟城市”，烟的危害就会远离我们。 如果我是一名科学家，我要发明一种“多功能家务机”。它可以让妈妈一边喝茶看电视，一边指挥着它做饭、拖地、擦桌子、浇花……。到那时，像妈妈一样的妇女们就不再为做家务而感到劳累。 如果我是一名科学家，我要发明一种“快乐器”。它可以帮助汶川和玉树的人们不再为失去亲人而痛苦；它可以让每个人都忘掉忧愁和烦恼，给每个人都带来快乐。到那时，整个世界就会变成快乐的海洋。 如果我是一名科学家，我要发明一种更加先进的宇宙飞船。我要驾驶着它去遨游太空，看看人们所说的不明飞行物----UFO是虚构的，还是真实的。 如果我是一名科学家，我还要发明好多好多先进的东西，给大人们的工作带方便，给小朋友们学习带来帮助。 我相信，只要我好好学习，我的理想就不是梦。 七 “读科学家的故事有感”作文，500字左右 居里夫人身为一个伟人，在她在世的时候就享有盛誉，然而，正如她淡泊的心一样，无论在生命中的什么时候，她对物质生活的享受也是很淡泊的，她的生活，可以说是十分简朴。 1895年，居里夫人和皮埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。由此可见，他们的家，是多么的简陋。而居里夫人，也从没想过要改变这种简陋。 而后来，即便居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样不“大方”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。所以有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。这种做法，在今天的我们看来，或许很难想象，也很难理解，但这恰恰证明了居里夫人是多么的简朴，甚至到了我们今天所说的“抠”的地步吧。 面对这么简朴的居里夫人，你能够想象她是什么打扮吗？有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向一位赤足坐在房前石板上的妇女打听居里夫人的住处。可是让这位记者大跌眼镜的是，这位妇人，就是居里夫人。由此看来，居里夫人的确是与众不同，或许她是不拘小节吧。我们可以从中感受她对仪表的华丽可以说是一点也不重视，在她的心中，只有她的实验，只有她的研究。也许，对科学热爱到了极点的人都是这样吧，你知道吗，据说爱因斯坦穿鞋子，从 *** 袜子。在他看来，穿鞋还穿袜子，实在是不必之举。 如今，越来越多的人在纸醉金迷中迷失自我，盲目地追求物质享受，生活奢侈，甚至许多富翁的生活可以说是极尽奢华之能。勤俭节约向来是中华民族的传统美德，但曾几何时，我们也迷失了。 是的，我们应该向居里夫人学习，重拾美德，过简朴的生活，而不是在纸醉金迷中走向消亡。 八 我最敬佩的科学家作文五百字 今天，我来为大家介绍一位功勋卓著的科学家，他就是钱学森爷爷。 钱学森爷爷是我国著名科学家，为祖国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。他1911年生于上海，1934年毕业于上海交通大学。为了更好地报效祖国，他1935年考取美国麻省理工学院进行深造学习，并于1936年转入加州理工学院继续学习，并拜著名的航空科学家冯·卡门为师，学习航空工程理论。钱学森爷爷学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。在老师的指导下，他对火箭技术产生了浓厚的兴趣，不久，钱学森爷爷成了加州理工学院最年轻的终身教授。 从1935年到1950年的15年间，钱学森爷爷在学术上取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但是他始终想念着自己的祖国。1949年当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，钱学森爷爷深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国很不容易，而钱学森爷爷的专长又直接与国防有关，所以他历尽种种艰辛，最后在周恩来总理的帮助下，才终于回到了阔别20年的祖国。他这一曲折的斗争过程，表现了钱学森爷爷对祖国的深爱之情，是多么的感人啊！ 1955年初冬，刚刚回到祖国的钱学森爷爷，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”他说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？！这是多么强的民族自尊心与自信心呀！”就这一句话，决定了他从事火箭、导弹和航天事业的生涯。1956年我国第一个导弹研究机构成立，钱学森爷爷被任命为第一任院长。 在酒泉发射场钱学森爷爷和普通科技人员一样，睡帐篷、吃粗粮，组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。在他的指导下，中国科学家们攻克了一道道难关，于1960年11月5日，成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。”1966年10月27日，钱学森爷爷又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验，即原子弹、导弹“两弹结合”试验。核弹头在预定地点上空成功实现了核爆炸，此举震惊了世界。一位美国将军说，钱学森爷爷无论在哪里，都抵得上五个师的战斗力。 钱学森爷爷在国外取得了成就，但是他并没有忘记自己的祖国。新中国成立之后，他放弃优越的生活条件，冲破美国的重重阻拦，终于回到了祖国，为我国国防事业和尖端科学技术的发展奉献出他的全部聪明才智。这种精神是多么令人敬佩呀！同学们，今天我们是小学生，十年以后，我们将面临大学毕业，那时振兴国家的重任将落在我们的肩上，钱学森爷爷的事迹是多么值得我们学习呀！ 九 我的理想作文500字，科学家的 每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。 童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家，大多数都住在出名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里，纵有雄心壮志，也很难实现。理想对于我来说，是那么遥远、神秘…… 科学家，是一个不平凡的职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家，对科学界有很大的影响。我十分佩服他们，因此，我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观察遥远的星球，到真空的宇宙探索…… 我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物，这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。 我从书本上知道，有生命的星球必须有以下条件：1、有坚硬的外壳； 2、有生物生存的适当的温度 ；3、有适当的大气（大部分是氧气）； 4、有足够的水； 5、这也必须是一颗行星，围绕着的中心天体必须是一颗稳定的中年恒星。生命存在的条件是非常苛刻的。我曾经痴迷地想象：“火星上会不会有生物呢？有生物的星球是怎样的呢？会不会是……”我很想揭开这个迷，因此，我很想做一个天文科学家，去发现人类的另外一个家园，去解答宇宙的不解之迷。 我当然知道做一个天文科学家并不容易，要有很高的学历，有很强的求知欲、想象性，还要有一种不怕困难、失败的精神。 “一个小孩想当天文科学家，未免太天真了吧！”不错，听起来的确很天真，但我深信，“只要有恒心，铁柱磨成针”。 为了实现这个理想，我花了不少努力。我购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《宇宙之迷》……每一本书我都把它读熟透，吸取里面所有的知识。有一次，我从中午开始读书，觉得读了不久，爸爸就叫我下去吃饭了。我十分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。我每天就是这样吸收各个方面的知识，使我的理想与现实不断缩短距离。 我不断在生活中吸取经验、知识。在学习上，我认真听课，积极发言；在表演时，我积极当一个小主持；在辩论时，发表自己的意见、理论……等到长大的时候，我将运用这些知识，争取做一个科学家。 “泉水挑不干，知识学不完”，但只要你肯学，再多的知识你也能学到手。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我就像一条鱼，在广阔的前途海洋里自由自在地游，选择哪一条前途，是由我自己选择的。但在这个前途海洋，不能全无风波，但我充满信心，我有信心冲破各个难关，去追求我的理想，实现我的理想，为祖国争光！ 十 关于你敬爱的一个科学家的500字作文 科学朴素而美丽，纯洁而崇高，科学精神是所有现代人必要的精神品格。 这个月，我们的共读书目是《科学家的故事》其中我印象最深的就是“詹天佑”。 在以前我们中国还是一个十分贫穷落后的国家，受尽了帝国主义的欺压，受尽了帝国主义的 *** ，就连修一条铁路的权力、资格都没有.可是詹天佑不怕困难，也不怕外国人的嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路时，我很佩服他！觉得他真是我们中国人的骄傲！我很为他自豪！ 哪里要开山，哪里要架桥，哪里需要把陡坡铲平，哪里需要把弯度改小，都要经过周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作来不得半点马虎。”这让我觉得詹天佑是个对工作很细心的人。而我想到我自己平时写作业都是非常马虎，有时连字也写错了，我觉得我很不应该，我以后一定要改掉这个坏毛病，也要做一个对工作，对学习非常细心的人。 当我读到詹天佑为了寻找一条合适的线路，他常常要请教当地的农民。遇到困难时，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师矢掉信心。这让我觉得詹天佑是个非常爱国的人。要是我碰到这样的事，我可能就不会像他那样想。我很惭愧，以后我一定要好好读书，长大了才能好好地报效祖国。要像詹天佑一样不怕困难，为国争光！成为另一个“詹天佑”！

　　了不起的科学家-------钱学森　　被誉为“中国现代火箭之父”的钱学森，是著名的航天工程和空气动力专家。他早年留学美国，在冯u2022卡门教授的指导下，在火箭研究中取得了重大进展，为反法西斯的胜利做出了重大贡献。1947年，刚刚36岁的钱学森被聘请为美国麻省工学院的终身教授。新中国成立的喜讯传到钱学森那里，他想：“我是一个中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”为了报效新生而落后的祖国，钱学森从1950年起在美国向其当局正式提出回国申请。但是，美国当局却百般阻挠并加以迫害，没收了钱学森的各种资料和书籍，并诬蔑陷害他为“间谍”，对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上，仅半个月，就使他的体重减轻了14公斤。当时美国当局声称，只要钱学森放弃了回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备。可是，钱学森宁死也要回国，始终没有屈服。通过五年的艰苦斗争，在周恩来总理的亲切关怀下，钱学森于1955年9月17日踏上了归国的路程。回国后，钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋。

偶农艺师蕴烁师大伦

大海是一个名词，可以在前面填上适当的形容词，对大海起到一种修饰的作用，列举例子如下。前面加两个字的形容词：蔚蓝的大海，湛蓝的大海，广阔的大海，翻滚的大海，碧绿的大海，深邃的大海，神奇的大海，浩渺的大海，茫茫的大海，神秘的大海，平静的大海，美丽的大海，浩瀚的大海，恬静的大海，惊涛骇浪的大海。前面填四个字的形容词：一望无际的大海，广阔无垠的大海，波澜壮阔的大海，风平浪静的大海，无边无际的大海，碧波荡漾的大海，波涛汹涌的大海，深不见底的大海，资源丰富的大海。不同的人对大海有不同的感受很多内陆的朋友对大海的认识只停留在书中的描述、影视和别人的照片和视频上，但却从来没有亲身现场目睹过大海的风光，会觉得大海是神秘、美丽、浪漫、浩渺、惊险的。而很多去海边玩过的朋友，感受会更加真切，除了上面所说的感受之外，身处海边，听着海习习，走在细软的沙滩上，看着日出日落，感觉人生一切的纷扰都可以暂时放下，享受片刻的安宁，感受恬静的生活。那些经常出海打鱼，以海为生的渔民们，对大海则有着很深的感情，那是一种无法割舍的情感。大海的一举一动都可能关系到渔民们的生存问题，他们利用大海的资源养活了一代又一代人，但期间也因为大海的无情而让不少人丢了性命，所以他们对大海是又敬又爱也有恨。对于我来说，大海更多的是一个浪漫的存在。和老公恋爱几年期间，每年的国庆节都会到海边一游，虽然每次都去不同的地方，但每次都收获了满满的浪漫回忆。我和老公第一次旅游是到香港的长洲岛，白天在沙滩上漫行，夜晚住在海景房，枕着海浪声入眠；我们夫妻的婚纱照是到海南的海边旅拍的，边玩边拍婚纱照，美人美景心情更美，这给我们留下了很多浪漫又独特的美丽瞬间，这将会成为我一生中最美丽的时刻。

　　导语：我有一个十分美好的梦想，那就是长大以后成为一名科学家，为人类造福，让祖国富强……下面由我为大家整理的科学家作文，希望可以帮助到大家！ 　　篇一、关于科学家的记叙作文 　　人人都理想，有的想成为一名警察，去惩恶扬善；有的想成为一名飞行员，去翱翔蓝天；有的想成为一名军人，来保家卫国。而我，想成为一名科学家，为社会发明新设备，推动科技向前发展。 　　在四年级的时候，我知道了意大利科学家伽利略，在年轻的时候为了追求真理，敢于挑战权威，掀翻了哲学家亚里士多德的所谓“真理”，用实验真实了“两个铁球同时着地”的事实，赞扬了伽利略不迷信权威，执着追求真的品质。 　　伽利略的品质感染了我。我知道，当一名科学家要有不断钻研、勇于探索的精神，遇到困难时要有坚韧不拔的精神。我也要像伽利略一样，坚持真理为人类做贡献。 　　我现在上小学六年级了，周围很多同学都带上了眼镜。这让我有一个新想法，那就是要发明一款智能眼镜。它的外形与普通眼镜一样，圆圆的镜片，金属制成的镜架，只是镜腿比一般眼镜粗一些，它的功能也非同一般。 　　首先，智能眼镜加装了北斗导航系统。如果你在野外迷路了，只要说一下要去的地方，镜腿里的超微电脑就会自动处理位置信息，镜片上就会显示出当前位置、目标位置以及行走的路线。只要按照它的指引，就可以到达目的地。暑假里，在黄山下山时差点走错路。当时要有这种眼镜，就可以顺利下山，一点不走冤枉路。 　　 其次，镜架上安装了微型相机。只要说一声——开始照相。相机就会自动拍下眼前的景物，并在镜片上显示一下，然后保存起来。如果觉得相片不满意，说一声——删除，相片就自动删掉了。它还有录像的功能，记录周围发生的一切。交警叔叔站在路口，眼睛看着道路，就能路线哪辆车违反了交通规则。以后汽车违章的就会大大减少了。 　　 更神奇的是，镜片做成相机一样的伸缩镜头，可以将远处的情景拉到眼前。只要说一声——1000米，那1000米外的景物就被拉到了眼前，方便极了。野外的探险家利用这种智能眼镜就能在茫茫大草原上轻松拍摄狮子、老虎的生活习性而不被发现。 　　 我设计的智能眼镜，将来要放到淘宝网上售卖，标价500美元。我要让全世界的人都可以拥有它，方便每个人的生活。我也可以有更多的钱，可以用于研究发明，为人们做更多的贡献。 　　 我知道，要成为一名科学家并不是件容易的事。我要从现在开始，好好学习，留心观察周围事物，不断增长本领，为实现我的理想而努力。 　　篇二、关于科学家的记叙作文 　　世界上的科学家数不胜数，一个伟大的科学家能为我们做出很大的贡献。如果我是一个科学家，我也要为大家做贡献，我要发明很多的东西。 　　如果我是一个科学家，我要发明一种神奇的衣服。在非常热的时候，它就会自动降低温度，感觉就像在空调里一样，舒服极了，就没有一点汗。在非常冷的时候，它也会把温度调高，让人感到很温暖，像 在火炉边，像是有一个热水袋，有了这种神奇的衣服，人们就不会再感冒了，会更加方便，也不用再花很多的时间去慢慢地换衣服了，这样人们的时间就更多了。 　　假如我是科学家，我要发明一种点心，只要坏人吃了，就也变成了好人，不会再去干那些丧尽天良的坏事了，不仅仅不会再去做坏事了，而且还会变成好人，到处去帮助别人，做一个助人为乐、无私奉 献的好人，这样我们的世界即将变的更加美好！ 　　如果我是科学家那该多好啊，我一定要好好学习，以后给世界做出贡献。 　　篇三、关于科学家的记叙作文 　　假如我是科学家，我会发明一种进化的自行车—飞天扫把，这种比自行车厉害多了，是自行车的进化类啊，这个可以在天上飞，你心里想加速它就加速，想减速就减速，飞天扫把会吸收太 阳光做食物可以用一辈子，除非别人把它弄坏，它还可以要互相碰撞时发出“咚咚”的声提醒。 　　假如我是科学家，我会发明一种魔法锅，这个可以调整时间，时间一到就自动煮饭，还会把东西主动送在你面前，让你吃到饱为止它才放回去。 　　假如我是科学家我会发明一种弹簧床，这种床有个自动按摩机，可以帮你自动按摩，还可以让他加温或减温，这种床不怕跳坏，因为他有一种特殊弹簧，使跳的更高。 　　假如我是科学家，我会发明一种百变糖果，这种糖果非常美味，还可以使人更加聪明，使性情差的转为好，愤怒的转为喜，还可以使人不挑剔（特别是小孩子） 。 　　假如我是科学家，我会发明各种东西造福人类，让我们国家更发达，更强大。 　　篇四、关于科学家的记叙作文 　　笔者家有7岁顽童，自两岁起，他的职业理想从开垃圾车、惩恶扬善的警察，到幽默风趣的漫画作家，不断变动。不过实在遗憾，和父母辈小时候的志向不同，科学家这样的人生目标似乎从来没有进入过他的视野。 　　这个答案似乎和最近的一次调查暗合。前不久，经济合作与发展组织（OECD）公布了2015年的国际学生能力测试（PISA），结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16。8%，还不及OECD国家的平均值。 　　理想是人前进的方向，是心中的.目标。人生发展的目标在很大程度上是通过职业理想来确立，并最终实现的。一个人的职业选择一般有几个影响因素：自身兴趣爱好、社会引导和社会评价。兴趣爱好每个人差异很大，可社会引导和社会评价却值得分析。 　　笔者问小儿不想当科学家的缘由，答曰：“科学家不酷。”确实，在我们的认知中，科学家严谨有余而活泼不足。毫无疑问，严谨是科研所必须的，却不是科学家唯一可示人的形象。去年，物理学家史蒂芬·霍金开通了个人微博，短短半个月粉丝数量突破了350万。事实上，霍金之所以在全世界拥有数量巨大的粉丝，不光因为他对广义相对论的贡献，还来自于以下趣事：他在美国热门电视剧《生活大爆炸》中扮演他自己，利用电子发声器与英国的摇滚乐团录制歌曲。写得了论文，做得了网红，酷劲十足，这就是霍金的魅力，也是科学家的魅力。 　　整日埋头于试验室，甚至抱病工作、英年早逝，在我们的宣传中，仿佛科学家不历经坎坷，他们的道德形象就不高大。而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家形象更能凸显人生的高度和厚度。科学对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的。 　　对青年人来说，收入和地位等现实因素也极大地影响了职业理想的选择。科学家的经济回报和社会地位似乎不如明星、企业家也是当下的现实。在改革开放初期，曾出现过“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”社会景观，而现在科学家埋头工作一辈子不如影视明星拍一部电视剧片酬的现象依然比比皆是。现在，我国的国家最高科技奖奖金每人500万元人民币，由国家主席亲自颁发，正在创造良好的社会效应。我们应以此反拨社会潮流，让科技人员真正感到既有“面子”，又有“里子”。 　　让科学家成为我们这个时代的明星，成为孩子们争相崇拜的偶像，唯有如此，当科学家才能重新成为孩子们的职业理想。

1、蔚蓝的大海2、澎湃的大海3、平静的大海4、湛蓝的大海5、恬静的大海6、美丽的大海7、宽阔的大海8、浩瀚的大海9、波涛汹涌的大海10、波澜壮阔的大海11、广阔无垠的大海12、一望无际的大海13、一望无垠的大海14、波涛汹涌的大海15、波澜壮阔的大海16、汹涌澎湃的大海解释：1、一望无际【yī wàng wú jì】意思是：一眼望不到边。形容非常辽阔。出自明朝吴承恩《西游记》第六十四回：“一望无际，似有千里之遥。”释义：一眼望不到边际，好像有千里那么遥远。2、波涛汹涌【bō tāo xiōng yǒng】意思是：形容波浪又大又急。出自《三国志·吴书·孙策传》：“是冬魏文帝至广陵，临江观兵……帝见波涛汹涌，叹曰：‘嗟乎！固天所以隔南北也。"”释义：冬天的时候魏文帝到达广陵，亲临江边阅兵，魏文帝看见波浪又大又急，感叹说：“唉！原来这是天下分隔南北的原因啊。