风筝用英语怎么说

风筝

发（ai）读爱

kite

They found kites in the sky

kite

　　英[kau026ats]，美[kau026ats] 　　kites基本解释，n，风筝(kite的名词复数)；鸢（猛禽）。 　　场景例句： 　　Kiteswhooshedabovethebeachatintervals，风筝在沙滩上空时隐时现。 　　Thechildrenareonthehillsideflyingtheirkites，孩子们正在山坡上放风筝。

flykite

cat和kite听力区分方法如下：英语听力中区分cat和kite在于其发音不同，cat发音时要上下咧嘴，上下齿距离为2cm左右，舌头平躺抵下齿，而kite发音要先张嘴后咧嘴，上下齿张开后慢慢闭合，舌头平躺抵下齿。当kite是名词时，其含义为“风筝；鸢(猛禽)”，其复数形式为kites。例句：As the flimsy constructs soared, the men paid out twine until the kites reached three or four thousand feet.随着这轻薄的东西向上飞升，这些人慢慢放出细绳，直到风筝飞到三四千英尺高。当kite是动词时，其含义为“使用（非法支票）骗钱；涂改（支票）”，其第三人称单数是kites，现在分词是kiting，过去式是kited，过去分词是kited。例如：to kite checks用支票诈骗。go fly a kite这里介绍一个和kite有关的习语：go fly a kite。go fly a kite除了能有“放风筝”的含义外，其还有“走开；别烦人；别打扰人”的意思，当你想用英语表示希望某人走开，就可以用这个习语来描述。

fbfjvgkh

Fly a kite详细释义kiteflyingn.胡乱发布政治新闻（事后又否认）；开空头支票fly a kite放风筝；开空头支票；试探舆论例句1.你应该迎着风放风筝。You should fly your kite against the wind.

放风筝比赛kite match

They are kites.

你好，很高兴在这里回答你的问题：...Some kites are in the boxes.

They are是复数形式，后面应该承接复数名词kites，所以正确写作They are kites.

因为我和杰克放的是同一个风筝，所以不用复数，用单数。

kites

加个the表示特指 比如说你手头上有三只风筝,别人就可以指着你的风筝对你说："go to fly the kites" 就是特指你的那三只风筝 除此之外,只是单纯讲放风筝,都用fly kites(复数）或fly a kite（单数）

这是一个复合名词，kite充当形容词用单身，如appletree

They have some pink kites.

如果强调的是”放风筝“这件事,那么放单还是放复就无所谓了都可以. 如果强调的是”放飞了多少个风筝“,那么才会有单复数的区别. 总之,看具体上下文语境来判断比较准确.

Are there some kites in the sky ?

句子中的主语是 I （我），变为复数用 we （我们）。用 we 替换 I，其他内容不变。We fly a kite in spring.

1.there is 2.there are

丨的读音：gun

英语对于多数孩子都不算难题，听说都非常厉害!但目前小升初英语的考试不会考查咱孩子听与说的能力，更注重语法知识的考查，所以相对而言语法弱的孩子，迎战小升初会比较拉分。我在这里整理了小升初英语语法复习资料，希望能帮到您 ↓↓↓点击获取更多"小升初知识点"↓↓↓ ★ 小升初英语作文范文20篇 ★ ★ 小升初数学应用题与几何题资料 ★ ★ 小升初语文陈述句反问句互改 ★ ★ 小升初英语常考经典单选题 ★ 小升初英语语法大全 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice child-children， foot-feet， tooth-teeth， fish-fish， people-people， Chinese-Chinese，Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型： paper， juice， water， milk， rice， tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加 "s 如： Lucy"s ruler my father"s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加 "如： his friends" bags c) 不以s 结尾的复数后加 "s children"s shoes ? 并列名词中，如果把 "s加在最后一个名词后，表示共有， 如： Tom and Mike"s car 汤姆和迈克共有的小汽车 ? 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加"s Tom"s and Mike"s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如： a picture of the classroom a map of China 二.冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an ： an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the the egg the plane 2. 用法： 定冠词的用法： (1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk. (2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new. (3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren"t at school. (4)在序数词前： John"s birthday is February the second. (5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况： (1)专有名词前：China is a big country. (2)名词前有定语：this ， that ， my ， your ， some， any ， no 等： This is my baseball. (3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can"t swim. They are teachers. (4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It"s Sunday. (5)一日三餐前：We have breakfast at 6：30. (6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. ▲但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well. (7)学科名称前：My favorite subject is music. (8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li. (9)固定词组中：at noon at night by bus 三、代词：人称代词，物主代词 人称代词 物主代词 主格 宾格 第一 人称 单数 I(我) me my(我的) 复数 we(我们) us our(我们的) 第二 人称 单数 you(你) you your(你的) 复数 you(你们) you your(你们的) 第三 人称 单数 he(他) him his(他的) she(她) her her(她的) it(它) it its(它的) 复数 they(他们/她们/它们) them their(他们的/她们的/它们的) 四、形容词，副词：比较级，最高级 (一)、形容词的比较级 1、形容词比较级在 句子 中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more， a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。 2.形容词加er的规则： ⑴ 一般在词尾加er ; ⑵ 以字母e 结尾，加r ; ⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ; ⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。 3.不规则形容词比较级： good-better， beautiful-more beautiful (二)副词的比较级 1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后 2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better， far-farther) 五 数词：基数词，序数词 一、基数词 (1)1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty (2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。 23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→ eighty-nine，91→ninety-one (3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数; 586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three (4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“ ，”前为billion 1，001→one thousand and one 18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three 6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion 二、序数词 (1)一般在基数词后加th eg.four→fourth，thirteen→thirteenth (2)不规则变化 one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth (3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth (4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。 twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基变序，有规律，词尾加上-th. 一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d. 八去t，九去e， ve要用f替。 ty将y变成i，th前面有个e. 若是碰到几十几，前用基来后用序。 六、介词：常用介词：in， on， at， behind等 1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。 at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午) 2.on 1)表示具体日期。 注：(1)关于“在周末”的几种表示法： at(on)the weekend在周末---特指 at(on)weekends在周末---泛指 over the weekend在整个周末 during the weekend在周末期间 (2)在 圣诞节 ，应说at Christmas而不说on Christmas 2)在(刚……)的时候。 On reaching the city he called up his parents. 一到城里他就给父母打了一个电话。 3.in 1)表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December， the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪) 七、动词：动词的四种时态： (1)一般现在时： 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am， is， are)+ 其它 。如：I am a boy. 我是一个男孩。 2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们 学习英语 。 当主语为第三人称单数(he， she， it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies (2)一般过去时： 动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有： A、规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed：如worked ， learned ， cleaned ， visited ②以e结尾的动词直接加d：如lived ， danced ， used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry – carried worry– worried (注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang ， eat– ate ， see – saw ， have – had ， do – did ， go – went ， take – took ， buy – bought ， get –got ， read – read ，fly – flew ， am/is – was ， are – were ， say – said ， leave – left ， swim – swam ， tell – told ， draw – drew ，come – came ， lose – lost ， find – found ， drink – drank ， hurt – hurt ， feel – felt (3)一般将来时： 基本结构： ①be going to + do; ②will+ do. be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow. (4)现在进行时： am，is，are+动词现在分词 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则： ① 一般的直接在后面加上ing ， 如doing ， going ， working ， singing ， eating ② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having ， writing ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running ， swimming ， sitting ， getting 第三部分：句法 1.陈述句 (1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I"m a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12：00. I watched TV yesterday evening. (2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I"m not a student. She is not (isn"t) a doctor. He does not (doesn"t) work in a hospital. There are not (aren"t) four fans in our classroom. He will not (won"t) eat lunch at 12：00. I did not (didn"t) watch TV yesterday evening. 2. 疑问句 一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。 特殊疑问句：以特殊疑问词(what ， where ， who ， which ， when ， whose ， why ， how等)开头引导的句子。此类句子应该 问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。 3.There be句型 There be 句型与have， has的区别 1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)x kb 1.c om 2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be动词根据最__近be 动 词的那个名词决定。 3、there be 句型的否定句在be 动词后加not ， 一般疑问句把be 动词调到句首。 4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。 5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。 6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。 7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词 短语 ? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语? 8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What"s + 介词短语? 小升初英语必背的10个知识点汇总 1.动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2.this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. That"s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Who"s that? 是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是 笔记本 吗?-Yes, it is. 是的，它是。②-What"s that? 那是什么?-It"s a kite. 是只风筝。 3.these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily"s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4.名词+"s所有格单数名词后直接加 “ "s ”： Jim"s coat 吉姆的外套 Jeff"s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“"”Teachers" Day 教师节 the twins" books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“ "s ”Children"s Day 儿童 节 men"s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加"sLucy and Lily"s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加"sLucy"s and Kate"s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子) 5.There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构： There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如： On the desk there is a book. (2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。 如：①There is a tree behind the house. ②There is some water(水)in the bottle(瓶子). ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。 如：①There is a book and some pens on the floor. ②There are some pens and a book on the floor. 6.like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。 (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、 爱好 。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢 足球 。 (3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。 7.句子单数变复数，注意以下五要素 (1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。 如：She is a girl. →They are girls. (2)am，is要变为are。如：I"m a student. →We are students. (3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys. (4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples. (5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These are boxes. 8.英语日期的表示法 英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。 用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。 9.时间的表达法 (1) 直读式，即直接读出时间数字 7:05 seven five 8:16 eight sixteen (2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two 3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five (3)12小时制 6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分 (4)24小时制 13:00 13点钟 22:15 22点15分 (5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six (6)时间前通常用at. at 5 o"clock at 7:30 p.m. 10. want用法 (1)想干什么用want to do sth They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。 (2)第三人称单数作主语，want要作变化 ①He wants to play basketball. ②Li Xia wants to play the piano. (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does. ①-Do you want to play soccer ball ? -Yes, I do . / No , I don"t. ②-Does he want to go home by bus ? -Yes, he does . / No , he doesn"t 小升初英语语法大全与必背知识点相关 文章 ： ★ 小升初英语语法大全与必背知识点 ★ 小升初英语语法解析+常见知识点总结 ★ 小升初英语语法汇总 ★ 小考英语语法知识点大全 ★ 人教版小升初英语语法复习要点归纳 ★ 小升初英语语法复习 ★ 小升初英语:背单词的N个好方法及语法巧记口诀 ★ 小升初英语语法归纳:祈使句,感叹句,疑问句及主谓一致 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

主语是Sam Amy两个人， 主语是复数 谓语动词改成like 即可。 and 表示前后并列

1.teacher his with sports did P.E. John morning this John did sports with his PE teacher this morning. 2.and Sarah yesterdai hiking I went. Sarah and I went hiking yesterday. 5.Afternoon fishing you did go yeserday? Did you go fishing yesterday afternoon？ 2、写出下列单词的正确形式 1.read (过去式）read 2.go（过去式） went 3.piay （第三人称单数）piays 4.do （ing形式） doing 5.tomato （复数形式）tomatoes 6.do（第三人称单数） does 7.make（ing形式）making 8.die（ing形式） dying 9.sheep（复数形式）sheep 10.thin （比较级）thinner 3.阅读短文，回答问题 Today was a fun day.I walked to Mike"s home in the morning.I studied English with him.We read funny tongue twisters together. Then I went to a park by bike. I flew kites. It was a winday day. Suddenly my kite into the lake. A dog saw the kite.He jumped into the lake and swam to it.Five minutes later,he returned the kite to me .I was very grateful to him. 1.What was the weather like that day? fine （你是不是把fine打成fun了？fun不可以作形容词修饰day的。如果没有可以根据全文推断是有风的天气，因为要放风筝，那就是windy。） 2.How did I go to Mike"s home? by foot 3.What did I do at Mike"s home? study English and read funny tongue twisters 4.What did I do in the park? fly a kite 5.What did the dog do when he saw the kite? jump into the water. 6.Who returned the kite to me? the dog.

在我理解应该是都可以的。如果是单数 the situation特指现在遇到的情况。如果是复数 the situations特指这些情况（前文提到的困在电梯里相关的）。

3 did not go 4 did live5 lots of

因为fun是名词 而how的用法是how+形容词（副词）+主语+谓语 而在语法中,how不能加a 和an,所以首先排除b,d what的用法是what+名词+主语+谓语部分 或what+a/an+形容词+可数名词的单数+主语+谓语! 或是what+形容词+名词复数+主语+谓语 而根据题意fun是名词,前面无形容词,所以只能选c

is改为are，或you改成he或she。

您好，这句话对fly a kite提问应该是： What do you often do?你经常做什么？ I often fly a kite.我经常放风筝。

对

排序是：look your new kite，全句意思是：看看你的新风筝。重点词汇：kite英［kau026at］释义：n.风筝；鸢（猛禽）；＜非正式＞空头支票，非法支票；＜非正式＞大三角帆；非法（或秘密）的信件（便条）；风筝形四边形；＜古＞剥削者，掠夺者；＜英，非正式＞飞机。v.增加（费用）；飞，飞奔；＜美，非正式＞使用（非法支票）骗钱，涂改（支票）。【名】（Kit）（英）凯特，（塞）基特（人名）。［复数：kites；第三人称单数：kites；现在分词：kiting；过去式：kited；过去分词：kited］短语：kite surfing风筝冲浪；鹞子冲浪；冲浪风筝；风帆。词语使用变化：kiten.（名词）。1、kite的基本意思是“风筝”，指一种用纸或布扎起来的手工艺品，可以由线来牵引乘风飞翔。2、fly a kite除了表示“放风筝”，还可表示“试探舆论”。词源解说：直接源自古英语的cyta，意为风筝。

1、大海碧蓝碧蓝的,就像一颗又大又圆的蓝宝石,镶嵌在大地上。2、大海碧蓝碧蓝的,就像一面蓝色的镜子，倒映着蓝天白云。3、大海碧蓝碧蓝的,就像一块孕育着丰富宝藏的圣地。4、大海碧蓝碧蓝的,就像一幅浓淡相交的风景画。5、大海碧蓝碧蓝的,就像一位深沉的作家,泻着大自然的篇章。6、大海碧蓝碧蓝的,就像一位身穿蓝色纱裙的仙女,美丽极了。7、大海碧蓝碧蓝的,就像绸缎一样柔和,微荡着涟漪。

1642年的圣诞节，在英国．林肯郡．沃斯索普村一个农民家庭中，一个天才人物 –艾萨克64牛顿 (Isaac Newton) 出生。牛顿出生前三个月，他的父亲已经去世了。两年后，他母亲改嫁，牛顿便由他的外祖母抚养。到了十二岁，牛顿在舅父的资助下进入皇家中学。可是这时的牛顿并不是个聪明伶俐的孩子，他在学校里的功课都做得很差，而且身体也不好，性格沉默和爱发白日梦，几乎没有出众之处。他的超人才智竟然是被一个野蛮的同学无理地在他身上踢了一脚而唤醒的！他跟那个同学打架而且打赢了，可是那个霸道的同学在功课上却远比牛顿好。于是牛顿便决心发奋，发誓要在功课上超越他，结果他不单在皇家中学中名列前茅，而且在十八岁时更进入了剑桥大学的三一学院。 1665年，正当牛顿在剑桥大学完成了学士课程之际，他利用自制的三棱镜分析出太阳光的七种色彩。但奇怪的是牛顿对这非凡的发现三缄其口。原来他自知当时只不过是一个大学生，如果公开一个如此革命性的发现必然会触怒教授。结果五年以后，当他晋升为教授时才把昔日的发现公诸于世。 有一夜，牛顿坐在乡间的一棵苹果树下沉思。忽然一个苹果掉落到地上。于是他发现所有的东西一旦失去支撑必然会坠下，继而他发现任何两物体之间都存在着吸引力，而这引力更与距离的平方成反比，总结出万有引力定律。可是，由于牛顿的性格孤僻及固执，他在二十年后才发表这理论。牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。苦苦地思索，简直使他痴呆。突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。 　　还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿一个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆着稿纸、书籍。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来我吃了。”这些故事表明了牛顿对科学研究的极度专心，总是进入忘我的境界。　“宽阔的河流平静，学识渊博的人谦虚。”凡是对人类发展作出巨大贡献的伟大人物，都有谦虚的美德。牛顿就是个十分谦虚的人。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”他又说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”这些话多么意味深长啊！它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在，这就是在前人研究成果的基础上，以献身的精神，勤奋地创造，开辟出科学的新天地。

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1、（茫茫）大海。2、（蓝蓝）大海。3、（浩浩汤汤）大海。4、（滔滔）大海。5、（浩浩）大海。填空词语的意思：1、茫茫，意思是指广阔，深远，空旷。2、蓝蓝，指用靛青染成的颜色，天空之蓝。3、浩浩汤汤，意思是原形容水势广大的样子。4、滔滔，指大水奔流貌；形容大水奔流的样子。5、浩浩，指浩然正气，正大刚直的气势。

　　科学是社会进步，科技成就未来。我想成为科学家为未来发展贡献力量。下面是由我为大家整理的“心愿作文500字六年级科学家”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　心愿作文500字六年级科学家【一】 　　山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；人不在贫贱，有梦就能赢。每一个平凡的人都有自己远大的梦想，只要你朝着自己的梦想而努力，就能实现自己的梦想。 　　我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。 　　为了这个梦想，我会努力奋斗。也希望人人能向着自己的梦想奋进，寻找属于自己的明天。 　　心愿作文500字六年级科学家【二】 　　鸟儿畅想在天空中翱翔；鱼儿想象在河水中嬉戏；浪花期望在大海上奔腾；鲜花梦想在阳光下绽放……而我，盼望在未来的大道上光芒万丈。 　　人生，是一幅画，由自己主笔，由性格辅助，由心愿增添色彩。不同的性格，塑造不同的人；不同的人，建造不同的心愿；不同的心愿，创造不同的人生。 　　马路上，来来往往的，是形形色色的人，而这些人的心底，又隐藏着散发光芒的心愿。每个人的心愿都不同，正如每一片晶莹剔透的雪花：形状、大小、光芒，皆为独一无二之物。我的心底，便埋藏着一片雪花：成为一名科学家。 　　一个年少无知的女孩儿，一个伟大成熟的心愿，这样一个不搭调的组合，调侃是少不了的：“这么一点儿就做科学梦啦，你还是先搞好你自己的学习吧！”但是，这并不是放弃的理由，努力学习不也是为了心愿打基础吗？ 　　曾经的我，充满幻想：我是否可以以自己的能力造福人类？我是否可以探索发现自然的秘密？在成长的路上，随着时间一分一秒的离去，随着知识一点一滴的增加，我告诉自己：再努力努力，或许，我可以！ 　　如今，我知道了：水是由氢气与氧气相结合而成的无色无味的透明液体，水珠滴入海洋时会经过数次的弹跳后平铺于水面…… 　　平日里，我会翻看一些有趣的实验，在享受实验乐趣的同时发现新的知识。 　　正如舞者希望拥有自己的舞台；花儿希望拥有自己的温室；雪花希望拥有自己的冰面一样，我自然也希望会拥有自己的一席之地，或许我做不到牛顿那么伟大，但重要的是，我努力过，对吗？ 　　心愿作文500字六年级科学家【三】 　　心愿像一粒种子，埋在“心”的土壤里，尽管它很小很小，但能够生根、发芽。每个人的心里都埋藏着一个心愿。 　　我的心愿是当一位科学家，尤其是看到一棵棵高大的树木被人们无情地砍伐，一条条清澈的小河被人们严重地污染，大地献给人类的资源被人们疯狂地浪费时，我的愿望就更强烈了。我真想成为一位科学家，发明一种仪器，让被砍掉的树木恢复生机，让被污染的河流清澈见底。 　　科学家从小在我的心里就有着神圣的地位。我为那些科学家的发明感到惊叹。我真佩服那些科学家们，能够发明这么神奇的东西，能为人们带来这么舒适的生活，能为人们带来无穷的方便和快了。因此，成为科学家在我的心里更加坚定了。 　　更让我敬佩的是科学家那种精神，那钟承受困难的心理。爱迪生在发明点灯时，用了几千种材料，都矢败了，但是他并没有气馁，从矢败中站起来，终于迎得了胜利。他在发明新电池时，遭受到了五万次的矢败。他的助手都动摇了，但他却不断的努力，终于成功了。居里夫人在提炼镭时，仅在一个破草棚里。但她却没被这种困难吓倒，她在科学崎岖的道路上，始终顽强地向上攀登，终于到了光辉的顶点。我对科学家们那种不屈不挠，不怕困难环境的精神深感佩服。 　　心愿这粒种子现在虽然还很小，但是总有一天，他会开花、结果。 　　心愿作文500字六年级科学家【四】 　　我的梦想是当一名科学家。要当一名优秀的科学家，其实还挺不容易的呢！就拿爱迪生来说吧，爱迪生发明的一个电灯，他曾经失败了九十九次，有人劝他不要再做了，那是不可能成功的。但他在第一百次的时候，成功地发明了电灯。爱迪生是怎么成为一名科学家、发明家的呢？可能是他小的时候很好问、好发现，像牛顿一样从树上掉下一个苹果他都要研究个水落石出，最后研究出了地心引力。 　　要想做一名优秀的科学家，我要在小学就打好基础，学好科学、认真学科学。作为科学家就得有耐心。要做一名优秀的科学家，不光科学要好，同时语文、数学也要学好。 　　语文学好了字不会写错，数学学好了不会算错，有的地方算错了一步就误了大事。还要把英语给学好，学好了英语就可以看国外的东西，学习国外的知识，或与外国小朋友交流。 　　要做一名优秀的科学家，那是一件不容易的事。要读许多许多的书，积累起许许多多的知识，并过几天巩固一下，这样日积月累就可能成为一名优秀的科学家，发明出各种各样的东西。像超级三轮车：它是采用太阳能技术，在太阳底下晒几分钟就把电充满了，下雨了不用撑伞，刮大风了不用穿棉衣，它像一辆微型小汽车实用方便。它里面可以听广播，天热了开空调，后面像古代的马车有一个塑料的帘子挡住，可以用来运货和载人。这辆车很不错吧！ 　　我要为我的梦想而努力！

、江南海北：大江之南，大海之北。形容地域广阔，　　2、移山造海：移动山岳，造出大海。比喻人类征服自然的伟大力量和气魄。　　3、大海沉石：石头沉入大海。比喻消失得无影无踪或毫无音信。　　4、风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。　　5、凭山负海：凭：依靠;负：背倚。依凭山峦，背倚大海。形容十分优越的地理条件。　　6、大海一针：在大海里捞一根针。比喻无从寻觅。　　7、移山填海：移动山岳，填平大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然改造自然的伟大力量和气魄。　　8、航海梯山：渡过大海，攀越高山。指经历艰远的路程。　　9、珠沉沧海：珍珠沉在大海里。比喻人才被埋没。　　10、翻江倒海：原形容雨势大，后形容力量或声势十分壮大。

传承航天精神初中作文6篇 航天技术的每一次突破，都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，航天精神也鼓舞着 一代代的 人们！有关航天精神的作文是怎么写的呢？下面是我为大家带来的传承航天精神初中作文，欢迎大家阅读和收藏。 传承航天精神初中作文篇1 奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学经验、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素质和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。 从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自力更生、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。 伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就;无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。 传承航天精神初中作文篇2 五一假日的下午，天气炎热，我来到弘阳广场，参观这里举办的航天展。 还没到展区，就望见一个飞碟模型停靠在入口处，顺着飞碟往前看，是几个外星人模型站在那儿，还有星球大战里的帝国战士模型站成一排，看得我眼花缭乱。 展览区内人很多，有五个分区。我首先来到失重体验区，这是一个大型户外设备，外围象小号的摩天轮，内里固定着两个对面而坐的椅子，我被安全带绑在椅子上压好安全杆，随着机器开动，椅子带着我旋转起来，时而上升被倒转，头冲下；时而下落，贴近地面。我不由尖声叫着，直到设备停转，还有些头晕目眩。 然后，我体验了模拟飞行，操纵着摇控杆，驾驶着飞船忽上忽下，在惊险处我更是拽紧摇控杆，目不转睛，直到飞船稳稳降落，我才不由呼出口气，真是令人激动的飞行体验啊。 随后，我观看了太空电影《火星救援》，看到地球上的科学家们是怎样努力营救困在火星上的宇航员。来到亲子宇航服体验区，穿上厚重的宇航服，在墙壁高的星空图前留影。最后一站是星球世界DIY区，可惜这里的太空种子已经领完，我只能遗憾离开。 我恋恋不舍地站在展览区门口，发现这里放置着太空种子的幼苗，有太空黄瓜、太空蕃茄等等，一排排青翠欲滴，象列队的士兵，向我展示着它们骄傲的身姿。 这次航天展，给我留下了十分深刻的印象，从中学到了有关航天的知识，真是有趣又有益的体验啊！ 传承航天精神初中作文篇3 今天，中国科学院院士张厚英爷爷来给我们做了题为《孩子们，你们想当航天员吗？》的讲座。 在张爷爷的讲座中，包含了很多的航天知识。以及我国为什么要发展载人航天、当前国际上发展载人航天的情况，载人航天的科学研究。 其中，让我感触最深的，是中国航天科学家的那种精神。他们不知经过了多少个日夜研制出可以保温，可以将二氧化碳变为空气航天服。不知经过多少个日夜，想出、并实施在飞船上的数个逃生手段。不知经历了多少个日夜研制出了可以制作“太空水”的机器。并且，旧书按时飞船飞上天后，他们也会夜以继日的在电脑屏幕前观察者飞船的动态。 在张厚英爷爷的讲座中，让我最激动的就是张厚英爷爷说：到了2020年，中国的太空站就会成立，它的寿命是10~15年，那时，美国的太空站已经报废，太空中唯一的太空站就是我们国家的，并且，到那时候，还会有人上去居住。而且，我们中国接受来自各个国家的航天科学家来通过太空站来研究宇宙，这真是体现了我们中国人的大度。 现在的中国，航天科技已经非常强大了，他已经成为了世界上能发射载人飞船的三个国家之一了。现在的中国，几乎每年都要发射一艘飞船。 在听了张厚英爷爷的这次讲座后，我也想成为一名航天员或者航空科学家，因为那可以为我们的祖国增光添彩！这次的讲座，让我在心中默默下了这个决心。 传承航天精神初中作文篇4 鲁鲁驾驶着航天飞机在太空中遨游，欣赏着太空中的美景，忽然，一阵飓风吹过，航天飞机出了故障，鲁鲁只好紧急降落在一个星球上。 不知过了多久，鲁鲁才从昏迷中醒来，他发现自己正躺在一个奇异的星球上。这个星球的大地十分柔软，而且既富有弹性，仔细一看大地还呈现着一种淡淡的粉红颜色。鲁鲁脚踩着大地，感觉到了大地在微微地震动，难道是要地震了？鲁鲁慌了，他赶紧拿出检测仪来检测，并没有检测到地震的迹象，而检测到了老鼠和猫打架的奇怪电波。 真是奇怪！当鲁鲁范呆的时候，他猛然发现自己的太空飞船不见了踪影，他立刻去找飞船了。 一个小男孩正在做老鼠和猫打架的梦。 鲁鲁走了不只多久，感觉十分地热，原来是远处的一座大山的山洞中传出的气散发出的！“如果真有地震，那我要到山洞中躲一躲。”于是，他跑向了大山。风越来越强烈，鲁鲁这才发现，这风一会儿将自己吹到后面，一会儿又风向改变把自己“吸”回前面。鲁鲁好不容易靠近了大山，这大山有两个大山洞，一个山洞出气，另一个山洞不出气。他决定先走不出气的山洞。 呵，这山洞里面到处都是黏糊糊的液体，鲁鲁被黏了一身，他一慌，逃进了另外一个山洞，这个山东没有那液体。一阵风吹过，鲁鲁觉得自己要被吸进那山洞的前方，他快速抓起身旁的一颗奇异的黑毛，费了九牛二虎之力才没被吸进，还没松口气，又一阵风吹过，把鲁鲁吹出了洞外，鲁鲁只觉一阵天昏地暗。 传承航天精神初中作文篇5 每个人的心目中都有属于自己的梦想，也许它不是那么伟大，却隐含着我们对未来的憧憬和期望。现在的我们朝气蓬勃，可以大胆地追逐梦想，用青春的汗水挥洒生命的力量，用青春的画笔描绘生命的色彩，用青春的音符谱写生命的乐章。 小时候，我常听爷爷奶奶讲月亮上的美好故事：有美丽的嫦娥，有可爱的玉兔，还有一棵茂密的大树……现在，我给爷爷奶奶讲，月亮上确实有“嫦娥”——我国的月球探测器，还有我们的月球车。虽然爷爷奶奶那一辈人年纪大了，但年轻一辈已接过建设祖国的大旗，怀揣着更大的梦想，带着五星红旗奔向浩瀚太空。从“两弹一星”到“神舟”飞船，从“北斗”指路到“嫦娥”奔月、“天问”探火，从无人飞行到载人航天，从舱内实验到太空行走……中国航天事业一步一个脚印，一次次在浩瀚太空中刷新“中国高度”。 我的梦想是当一名像王亚平一样的女航天员。当我看见王亚平和其他两位航天员飞上太空时，我内心十分激动和自豪。我也想去太空看一看有多美、有多神秘。我梦想着到月球上游览一番，捡几块石头往上一扔，让石头飘在空中。我想在月球上散散步，感受空中漫步的美妙。我长大后要为祖国航天发展贡献出自己的力量。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”这段话让我热血沸腾。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们不努力谁努力? 为我的航天梦而奋斗，为中国梦助力添彩! 传承航天精神初中作文篇6 “呼”的一声，航天飞船便飞快的把我载入了浩瀚的太空。我坐在航天飞船上，边玩边观赏太空上的奇异风光。 突然，飞船来了个急转弯，这使得一个土灰色的星球映入我的眼帘。 “咦，那是什么是球呀？”我奇怪的自问。霎时间，我看到了一条长似巨龙的东西，盘旋在星球的东方。“咦，那不是长城吗？怎么在这个荒芜的星球上呢？”于是我打开电脑通过查资料得知这个星球就是人类生活的家园——地球。“啊”！我惊讶地叫出来，怎么人类生活的家园——地球怎么会落得如此下场，原来那浩瀚的太平洋、大西洋……它们都到那里去了？怎么都变成了一望无垠的大沙漠了呢？我越来越感到奇怪，怎么大海会一下子消失了呢？更奇怪的是地球的绿头发也所剩无几了，放眼望去，昔日那活泼可爱到处充满欢声笑语的地球，现在竟变成了一个衰老不能动弹，到处尘土飞扬，一片荒芜的患有严重疾病的地球。后来，据系统分析我才得知原来是人类在自作孽啊！他们不断地捕杀野生动物，使得野生动物逐渐减少，濒临灭绝；无节制地砍伐树木，使得洪水、干旱横行。唉！看到这些我不愿看到的情景，我只能呼吁人类，保护我们生存的家园吧！让地球永远完好无损地留在宇宙中！ 啊，我在航天飞船上看到了许多新奇的东西，可最值得我关注的还是人类的家园地球。我真的希望人类放下那充满“血腥”的手，去挽救建设地球，让地球永远生机勃勃，活泼可爱，直到永远，永远……

大家好： 老师、同学们，大家知道伽利略是谁吗？他是一位着名的科学家，他提出了“两个铁球同时着地”的新定论，从而改变了人们陈旧的思想。所以，他是我最敬佩的科学家。下面，我们来听一个他的`故事吧。 在以前，人们都听从古希腊科学家亚里士多德的定论。但伽利略并不认为“两个不一样重的铁球，重的先落地。”这条定论是对的。于是，他反复试验证明了他是正确的。之后，又到埃菲尔铁塔上做公开实验，证明了“两个铁球同时着地”。 他让我敬佩的原因有三点： 第一是因为他对科学、对工作都十分严谨认真。因为他在想到这个定论有可能不正确时，并没有盲目下结论，而是反复进行试验，才下了结论。而我们时常都不这样认真，只是匆忙下结论，从而造成了很大的失误。 第二是因为他有坚持真理的精神。因为他在进行公开实验前，遭到他人唾弃，但他始终坚信真理，而使他成功。但在我们之中，有人经常做“墙头草”，始终依靠强势力，从而让真理渐渐消失。 第三是因为他有创新精神。因为他在亚里士多德的定论下，有自己的思想从而改变了世人的观点。创新这种精神，往往很重要。因为如果人们总沉浸在陈旧的思想中，就会形成错误的观念。而往往有一些人，提出新的观点，改变了人们的错误，使人们慢慢地进步。 我认为，我们要学习伽利略的认真、坚持真理和创新精神！ 谢谢大家！我的演讲完毕！

我的理想是当一名科学家作文1 　　我的理想是当一名科学家，科学家是一种神圣而又有趣的职业。身为科学家的他们，可以为祖国、为人民、甚至为了全世界做出贡献。 　　有些科学家为了科学而献出了自己宝贵的生命，比如古代的哥白尼，他是一名天文学家，是日心说的创造人，但是在古时候，古人都认为所有星球都以地球为中心转。哥白尼却不是这样认为的，他通过望远镜观察，发现地球是围绕着太阳转的，并不是人们所说的那样，然后他把自己所观察到的结论告诉了人们，那时的人们都有信仰的宗教，大家觉得哥白尼的日心说是在散播谣言，最后他被教会活活的烧死。 　　假如我当了科学家，我会发明一些富有挑战的东西来造福人类，比如：海底城，它是建在海上的城市，人们所需的水和氧气直接从海水中萃取出来。当发生海啸时，海底城可以下沉避免带来的灾难。 　　从今天起，我要树立一个远大的目标：“当一名科学家争取获得诺贝尔奖！” 我的理想是当一名科学家作文2 　　我的理想是当一名科学家，科学家是一种神圣而又有趣的职业。身为科学家的他们，可以为祖国、为人民、甚至为了全世界做出贡献。 　　有些科学家为了科学而献出了自己宝贵的生命，比如古代的哥白尼，他是一名天文学家，是日心说的创造人，但是在古时候，古人都认为所有星球都以地球为中心转。哥白尼却不是这样认为的，他通过望远镜观察，发现地球是围绕着太阳转的，并不是人们所说的那样，然后他把自己所观察到的结论告诉了人们，那时的人们都有信仰的宗教，大家觉得哥白尼的日心说是在散播谣言，最后他被教会活活的烧死。 　　假如我当了科学家，我会发明一些富有挑战的东西来造福人类，比如：海底城，它是建在海上的城市，人们所需的水和氧气直接从海水中萃取出来。当发生海啸时，海底城可以下沉避免带来的灾难。 　　从今天起，我要树立一个远大的目标：“当一名科学家争取获得诺贝尔奖！” 我的理想是当一名科学家作文3 　　我的理想是做一名科学家，将来能为国家做贡献。 　　作为一名科学家，就要尽自己的职责去做好一切，和各国的科学工作者一起研究科学工作，一起完成伟大的科学使命。 　　我成为科学家之后，我会和杨利伟叔叔一起登月球，探索宇宙未知的奥秘。到了那里，月球上的种种东西都是我惊讶：有一些石头上面有些小孔;有的土是硬的；有的土是软的。它们的"上面没有水，没有火，没有任何有生命的物体，真是与我们地球很不相同啊！ 　　慢慢地，我发明了一种房子，那是一种会自动行走的房子。它制作容易，里面装有一块记忆芯片，记忆芯片可以记下所有经过的的地方，让你回到从前去过的地方！它的房低有4个轮子，还有很多零件，特点是在任何环境下都可以生存。 　　后来，我又发明了两种保护环境的机器，它们分别是垃圾狗·吸气鸟。它们与现在的狗·鸟不同，它们吸了污气，吃了垃圾经消化后，变成新鲜空气吐出来。有了这两种机器，我们的家园将会更美好！ 　　从现在起，为这美好的理想种子辛勤的浇灌。好好学习，从而获得更丰富的知识！ 　　世上无难事，只要肯攀登。相信我，茫茫宇宙，我会让自己的星星更明亮，更璀璨！ 我的理想是当一名科学家作文4 　　理想，是我们个人心中的一盏明灯，它可以为我们指出前进的方向，然而，理想也是一个奋斗目标，需要我们自己来实现。世间万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿的花朵；鸟儿的理想是建造坚固的巢穴……而我的理想却是成为一名杰出的科学家。 　　当我看到家里的电灯时，我自认后想起这位伟大的科学家—爱迪生。是他照亮了我们的夜晚；是他帮助了无数的人们。我之所以想当科学家，是因为发明了东西就可以帮助许多人。 　　如果要实现理想，必须要注意每个细节；注意脚下的花花草草；注意任何发生在自己身边的是事。从中都有可能发现一些对我们有用的东西。 　　电灯、电视机、电脑、电风扇……千千万万的电器都是经过无数次的失败，才能成功的。所以，做科学家要有吃苦耐劳的精神，坚持不懈相信自己，相信有成功的一天。 　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。只要我有坚定的信念，努力奋斗，勇往直前，我相信我将会一步一步地迈向科学家的道路，实现我的理想的！

1、广阔的大海。2、蔚蓝的大海。3、阴暗的大海。4、平静的大海。5、美丽的大海。扩展资料一、填词方法填形容词。二、填词解释1、广阔释义：广大宽阔。2、蔚蓝释义：用来形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。3、阴暗释义：缺乏光亮。4、平静释义：（心情、环境等）没有不安或动荡。5、美丽释义：好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。

描写大海的词语有：波光粼粼、汹涌澎湃、波涛汹涌、波澜壮阔、汪洋大海。1、波光粼粼拼音：bō guāng lín lín。解释：波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。出处：阿来《尘埃落定》第七章：“月亮升起来，照着波光粼粼的小河。”例句：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。2、汹涌澎湃拼音：xiōng yǒng péng pài。解释：形容声势浩大。汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互相碰撞。出处：汉司马相如《上林赋》：“沸乎暴怒，汹涌澎湃。”例句：汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。3、波涛汹涌拼音：bō tāo xiōng yǒng。解释：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。出处：宋朱熹《朱子语类》第15卷：“盖因波涛汹涌，水遂为其所激而动也。”例句：路上，要经过波涛汹涌的大海、火光冲天的火山。4、波澜壮阔拼音：bō lán zhuàng kuò。解释：澜：大波浪；壮阔：又雄壮又宽广。指水的波涛浩渺广阔。比喻声势雄壮有力；规模宏大。出处：清陈廷焯《白雨斋词话》第三卷：“其年诸短调，波澜壮阔，气象万千，是何神勇。”例句：一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。5、汪洋大海拼音：wāng yáng dà hǎi。解释：广阔无边；水波连天的大海。比喻事物的范围广阔；声势浩大。汪洋：水势深而广阔。出处：明许仲琳《封神演义》第二回：“轰天炮响，汪洋大海起春雷；振地锣鸣，两仞山前丢霹雳。”例句：也许，我们每个人都是在汪洋大海上遨游的一叶扁舟。脚下是深渊，头顶是星辰。

爱迪生 诺贝尔

1、波澜壮阔：原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。 2、波涛汹涌：水势腾涌的样子。 形容波浪又大又急。 3、汹涌澎湃：汹涌指洪水猛烈上涌的样子；澎湃指波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。 4、风平浪静：指没有风浪。 5、无边无际： 形容范围极为广阔。

《科学家的 故事 》介绍了科学家用他们聪明的智慧，搜集整理了古今中外几十位著名科学家的故事，讲述他们为人类当代社会的发展作出了巨大的贡献。下面就是我给大家带来的《科学家的故事》 读后感 ，希望大家喜欢! 《科学家的故事》读后感1 我很喜欢读课外书，《 十万个为什么 》、《千姿百态的植物》……我最喜欢的的书是《科学家的故事》。书中介绍了爱迪生、达尔文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛顿等著名科学家的 事迹 。他们热爱科学，谦虚谨慎，刻苦钻研，不怕困难;他们在科学上都取得了伟大的成就，对人类科学的发展起了巨大的作用。其中，最使我感动的就是爱迪生的故事。 爱迪生对人类的贡献可大啦!他是世界有名的“发明大王”。他一生发明的东西大约有两千种，像留声机、电灯、电影、蓄电池……。 爱迪生从小家里很穷，只上过三个月的学。十多岁，他就开始卖报谋生。他很爱科学，常常省吃俭用，把节省下来的钱，买来科学书报和实验用的化学药品。他实验用的瓶瓶罐罐也是从垃圾堆里拣来的。为了试制电灯用的灯丝，他常常在实验室里一工作就是十几个小时，累了就在实验台上睡一会儿。经过不懈的努力，他终于获得了成功。 在爱迪生一生发明的东西当中，除了电灯，最费心血的要算是蓄电池了。他花费了十年，经过了几万次的试验，才发明了蓄电池。无数次的失败，连他的助手都忍受不住了。有的朋友劝他不要再做实验了，而爱迪生却坚持继续试验。经历了无数个日日夜夜，攻破了千千万万个难关，爱迪生终于发明了经久耐久的蓄电池。 爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。这是他一生奋斗的 经验 总结 。比较起来，我平时做得真是太差了。平时自己遇到一点小小的困难，就打起了退堂鼓，缺乏吃苦的精神和克服困难的毅力和勇气。爱迪生小时候条件那么艰苦，而他却能克服困难，顽强奋斗，最后取得成功。而我们现在学习和生活条件都这么好，我们还有什么困难不能克服呢? 我要好好向爱迪生学习。学习他那热爱科学、顽强拼搏的精神，学习他那不达目的誓不罢休的毅力和勇气。用这种精神时时激励和鞭策自己，使自己成长为一个有所作为的人。 《科学家的故事》读后感2 寒假里，我读了《科学家故事》这本书，了解了著名的古希腊哲学家、数学家、物理学家阿基米德的生平故事，他真是个了不起的人! 阿基米德是伟大的古希腊哲学家、 百科 式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的.奠基人，并且享有“力学之父”的美称，与高斯、牛顿并列为世界三大数学家。阿基米德曾说过：给我一个支点，我就能撬起整个地球。这就是著名的杠杆原理。 阿基米德不仅仅是努力地做着各种科学研究，他还把这些理论成功地运用到实践中，在保家卫国的战争中，他多次运用自己的知识打败敌人，比方他利用杠杆原理制造了一种叫作石弩的抛石机，能把大石块投向敌人的战舰;用发射机把矛和石块射向敌人;他制造的巨大的的起重机，可以把敌人的战舰吊到半空，然后重重摔下使战舰摔得粉碎……他的这些神奇武器弄的敌人军队惊慌失措、人人害怕…… 这位传奇老人直到去世都在埋头于作几何图形，只可惜他还没有解完就被闯入的罗马士兵杀害了，享年75岁!罗马军队的统帅将杀死阿基米德的士兵当作杀人犯予以处决，并为阿基米德举行了隆重的葬礼。 纵观阿基米德的一生，真是传奇的一生，简直就是理论天才与实践天才的完美结合体，是一位不折不扣的传奇人物，犹如浩瀚星空里一颗璀璨的明珠，让人仰望，心怀敬意! 《科学家的故事》读后感3 在愉快的寒假中，我读了一本由吴领辉主编的《科学家的故事》，其中，牛顿的故事给我的印象最深。 短文主要写的是：牛顿从小就出生在一个艰苦的家庭中，他读小学时，除了数学还好外，其他几门功课都不太好。但是，牛顿缺爱制作一些十分精巧的小玩意儿。有一次，他捧着一个用木头做的水车架在水中。只听见水车嘎达嘎达直响，不一会儿就转了起来。这时，有一个成绩好的学生向他走了过来，对牛顿说：“你知道为什么水车回转吗?”牛顿愣住了，脸涨得通红，不知说什么。那个男孩得意的说：“不懂就不要瞎干，笨木匠!”从这以后，牛顿并没有气馁，反而对一些自然爱现象产生了兴趣，开始努力学习，最后成为了历史的巨人。 从这个故事中让我懂得了：只要一心一意，认真去做了，就一定能成功。 记得有一次，我们全家一起去度假村钓鱼，我们坐着小汽车来到了九溪，刚下车我就迫不及待的跑进了度假村里，一进门，一个大鱼缸就展现在，我的眼前，里面还养着九条可爱的小金鱼。我们又来到了鱼塘，那里的水仿佛是一块无暇的翡翠。我拿起一条鱼杆，在鱼钩上加一些面粉团把鱼线抛入水中，等呀等，等呀等。 ......水面上依然风平浪静，看不出有什么动静，我便对身旁的爸爸说：“爸爸，我们回去吧!钓鱼一点也不好玩!"爸爸走到我身边，说：“青青，钓鱼就是考验你的毅力。你一定要战胜它!”经过我一次又一次的失败，我终于钓到了一条鱼，我开心的仿佛像一朵美丽的鲜花。 以后，我做任何事情都要耐心，有始有终，才能成功。 《科学家的故事》读后感4 经过朋友推荐，我认识了一本书，并让妈妈买了下来，看这本书让我深有感触，甚至给我了一些启发，这本书就是《科学家的故事》。 这本书精心挑选了一些古今中外非常著名的科学家，比如妙手回春的神医——华佗、长寿“药王”——孙思邈、数学之神——阿基米德等等，但让我感触最深的还是斯蒂芬—霍金的故事了。现在就让我给你们讲一个在关霍金的故事吧：1942年1月霍金诞生在英国的牛津郡。霍金喜欢探索宇宙的奥秘：人类是怎么来的?为什么能在这里生活?由于物理规律制约了整个宇宙的行为，所以霍金对物理学最感兴趣。中学 毕业 后，他以优异的成绩考入了牛津大学物理系。有一次，霍金感到不适，干什么都像喝醉了酒一样，浑身没力气。经医生诊断，霍金患了一种罕见的不治之症，会引起全身瘫痪，只有大脑不会受到影响，而且只能活两年。霍金的病情不断恶化，霍金却没有一丝畏惧，终于在于1988年出版了他的惊世之作《时间简史》，创造了畅销书的一个世界记录。 看了这个故事，我感到很惭愧，平时遇到一点困难我就退缩了、放弃了，而霍金患了不治之症只能活两年，他也不放弃他的理想，我的确应该向他学习。这些让我敬仰的科学家，用着他们独特的思维、广博的知识和永不停息的进取精神，为社会的发展做出了不可磨灭的贡献。 读读这本书吧!希望它能使大家懂得科学知识的重要性，懂得科学家在人类历史长河中的重要地位和作用，愿你在这本书中找到欢乐。 《科学家的故事》读后感5 最近我读一本叫《科学家的故事》的书，这本书是李雨桐女士写的。这本书介绍了苏步青，林巧稚，和张钰哲.......他们各有各的本领。有医学家，天文学家，数学家。她写的这本书很适合我们去读，因为里面有许多的知识，读了以后对我们有很大的帮助。 苏步青是我国著名的数学家，分几何的研究方面，成绩显著，有不少成果被许多国家的科学家引用。他的成功来源于努力，从小自强不息是我们学习的好榜样。在这本书中，我读到了。科学家是怎么样钻研科学的和如何解开科学问题的。我还知道科学家们为什么要解开问题，我还读到了李玉桐女士对我们人民的关爱，我们要好好的爱惜这本书。我想起爸爸平时对我说过的有关科学方面的原理。我还以为有些是假的，但我在书上找到了真的答案，是真的! 这一个个故事，让我觉得想要当科学家，就得从小努力学习更多的知识。 《科学家的故事》读后感6 暑假，我读了很多好书，有《西游记》、《安徒生童话》、《格林童话》和《科学家的故事》。在这些书里我最喜欢《科学家的故事》了!因为那本书里有许多名人小时候努力学习的故事，我非常敬佩这些名人。 在《科学家的故事》里我最喜欢马妮亚，因为她看书时非常专注，就好像把自己完全融入到了书里，小伙伴怎么打扰她，也不能引得马妮亚对他们瞥上一眼。后来马妮亚与比埃尔。居里结了婚。居里夫妇发现镭之后，拒绝申请专利，公开了提取镭的 方法 ，为人类做出了很大的贡献。 这时，我想起了有一次我自己在家写作业，隔壁的电视播放动画片的声音传了过来，我忍不住打开电视看了起来。第二天，收作业的时候我才发现作业还没做完呢!我被老师批评了。和马妮亚相比，我缺少了她那种专心学习的精神。所以我很敬佩她。 《科学家的故事》这本书，它增进了我的知识，也是我懂得了只有从小努力，长大了才能有成就。我要学习马妮亚爱学习的精神。 #227558 《科学家的故事》读后感 范文 7 《科学家的故事》这本书是我在寒假期间阅读的，也是我最喜欢的一本书。书中介绍了爱迪生、达尔文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛顿等著名科学家的事迹。他们热爱科学，谦虚谨慎，刻苦钻研，不怕困难，勇于实践，有着为科学不惜献身的优秀品质和崇高的精神，他们在科学上都取得了伟大的成就，对人类科学的发展起了巨大的作用。 像电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。可是你知道这些东西对于当时的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗?人类因此而记住了它们的发明者——爱迪生。他一生发明的东西大约有两千多种。真不愧为是世界上有名的“发明大王”。爱迪生对人类的贡献可大啦!在世界科学发展史上，他的名字好像一颗明亮的星星，永远闪耀着光辉。 在爱迪生一生发明的东西当中，除了电灯，最费心血的要算蓄电池了。他一共花费了十个年头，经过了五万次的实验，无数次的失败，使他的助手都忍受不住了，有的朋友劝他不要再做试验了，而爱迪生却坚忍不拔地继续试验，经过了多少个日日夜夜，攻破了千千万万个难关，爱迪生终于发明了经久耐用的蓄电池。 科学家们的故事给了我很大的启发 教育 ，帮助我克服了学习上不少的困难。记得有一次，数学老师给我们布置了难度比较大的 智力题 ，其中有一道，我经过苦思冥想，怎么也不会做。可是，当我想起爱迪生花费了十三年的心血，才研究出白炽灯，在研制过程中，他在图书馆摘记的资料就有四万页以上，有时甚至接连工作五个昼夜不合眼，我遇到的困难与爱迪生相比，又算得了什么呢?想到这里，我就又查查资料，经过多次演算，终于把这道题解了出来。 《科学家的故事》告诉我们谁也不是生下来就是天才，科学家们都是在一遍遍地坚持刻苦钻研、顽强克服困难、努力超越自我的过程中磨练出来的。这不正应了爱迪生的那句话吗?“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话一直铭记在我心中，它将时刻激励着我勇往直前，永攀高峰! 《科学家的故事》读后感范文相关 文章 ： ★ 中国科学家的故事精选5篇 ★ 百名科学家进中小学课堂观后感范文6篇 ★ 科学家的故事作文5篇 ★ 科学家的故事三年级演讲稿五篇 ★ 钱学森观后感精选6篇600字 ★ “弘扬科学家精神优秀作品——100个故事”优秀作文5篇 ★ 外国著名科学家故事集锦 ★ 科学家的小故事精选12篇 ★ 科学家贝尔故事读后感 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?05954dfda77aafc2d16a48ffec78f021"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

《居里夫人》-我们学习的目标世界上有一位简朴的科学家，她的名字叫玛丽.居里。 居里夫人是法国著名的化学家、生物家。她一生对人类作出的贡献是无法用金钱来衡量的，而她的精神更加让人佩服得五体投地！她在科学界做出了两大奉献：第一是“镭”元素，第二则是“钋”元素。这两种放射性元素对人类科学的是很有帮助的。如果居里夫人为这两个新发现的放射性元素项目申请专利的话，那她成为亿万富翁。可是她没有那样做，她认为“镭”元素是属于全人类的，不是属于我个人的，所以我不能申请专利，而我发现的“镭”元素是应该造福于全人类，而不是为了我个人的利益！ 试问像居里夫人这样的献身精神，在当今的现实社会中，会有哪个人能对金钱的诱惑而无动于衷？又哪个人会对一种曾对自己身体造成损害的放射性元素而做一生的研究？ 居里夫人不顾自己的身体，夜以继日的为科学研究做奉献，而且她生活的很简朴，连一件象样的实验室都没有，可想而知她成功的背后是付出了多少努力啊！能够一生为科学研究做贡献，有不求回报的人，又有几个？我要说像居里夫人这么简朴的科学家是没有几个人的！更别说现今社会，人们的忙碌、奔波都是为了钱，为了权互相算计，为了自己的利益而你争我斗，这些到头来又有什么用呢？还不如用这些时间安静、认真地学习、研究、工作。这样，时间岂不不是更充实一些，生活更快乐一些？！ 居里夫人那种可贵的精神，哪怕在我们生活、学习、工作中有这么一小部分，那么全球的人类将会生活的更加幸福、快乐！ 居里夫人，你的无私无谓为科学事业孜孜不倦的奉献精神，是我们今后学习的目标、典范，你的简朴生活工作，也是我们今后学习上的动力和榜样。我们永远怀念你敬仰你！居里夫人！

我也不知道怎么样到最后一句你就说不，快来了句 Tom alone据统计图就