kites英语怎么读

风筝

发（ai）读爱

kite

They found kites in the sky

kite

flykite

cat和kite听力区分方法如下：英语听力中区分cat和kite在于其发音不同，cat发音时要上下咧嘴，上下齿距离为2cm左右，舌头平躺抵下齿，而kite发音要先张嘴后咧嘴，上下齿张开后慢慢闭合，舌头平躺抵下齿。当kite是名词时，其含义为“风筝；鸢(猛禽)”，其复数形式为kites。例句：As the flimsy constructs soared, the men paid out twine until the kites reached three or four thousand feet.随着这轻薄的东西向上飞升，这些人慢慢放出细绳，直到风筝飞到三四千英尺高。当kite是动词时，其含义为“使用（非法支票）骗钱；涂改（支票）”，其第三人称单数是kites，现在分词是kiting，过去式是kited，过去分词是kited。例如：to kite checks用支票诈骗。go fly a kite这里介绍一个和kite有关的习语：go fly a kite。go fly a kite除了能有“放风筝”的含义外，其还有“走开；别烦人；别打扰人”的意思，当你想用英语表示希望某人走开，就可以用这个习语来描述。

fbfjvgkh

Fly a kite详细释义kiteflyingn.胡乱发布政治新闻（事后又否认）；开空头支票fly a kite放风筝；开空头支票；试探舆论例句1.你应该迎着风放风筝。You should fly your kite against the wind.

放风筝比赛kite match

They are kites.

你好，很高兴在这里回答你的问题：...Some kites are in the boxes.

They are是复数形式，后面应该承接复数名词kites，所以正确写作They are kites.

因为我和杰克放的是同一个风筝，所以不用复数，用单数。

kites

加个the表示特指 比如说你手头上有三只风筝,别人就可以指着你的风筝对你说："go to fly the kites" 就是特指你的那三只风筝 除此之外,只是单纯讲放风筝,都用fly kites(复数）或fly a kite（单数）

这是一个复合名词，kite充当形容词用单身，如appletree

They have some pink kites.

kite放风筝；挥旗子Flyakite;flyaflag.一个小男孩在阳台上放风筝。Aboyisflyingakiteinthepiazza

如果强调的是”放风筝“这件事,那么放单还是放复就无所谓了都可以. 如果强调的是”放飞了多少个风筝“,那么才会有单复数的区别. 总之,看具体上下文语境来判断比较准确.

Are there some kites in the sky ?

句子中的主语是 I （我），变为复数用 we （我们）。用 we 替换 I，其他内容不变。We fly a kite in spring.

1.there is 2.there are

丨的读音：gun

英语对于多数孩子都不算难题，听说都非常厉害!但目前小升初英语的考试不会考查咱孩子听与说的能力，更注重语法知识的考查，所以相对而言语法弱的孩子，迎战小升初会比较拉分。我在这里整理了小升初英语语法复习资料，希望能帮到您 ↓↓↓点击获取更多"小升初知识点"↓↓↓ ★ 小升初英语作文范文20篇 ★ ★ 小升初数学应用题与几何题资料 ★ ★ 小升初语文陈述句反问句互改 ★ ★ 小升初英语常考经典单选题 ★ 小升初英语语法大全 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice child-children， foot-feet， tooth-teeth， fish-fish， people-people， Chinese-Chinese，Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型： paper， juice， water， milk， rice， tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加 "s 如： Lucy"s ruler my father"s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加 "如： his friends" bags c) 不以s 结尾的复数后加 "s children"s shoes ? 并列名词中，如果把 "s加在最后一个名词后，表示共有， 如： Tom and Mike"s car 汤姆和迈克共有的小汽车 ? 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加"s Tom"s and Mike"s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如： a picture of the classroom a map of China 二.冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an ： an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the the egg the plane 2. 用法： 定冠词的用法： (1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk. (2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new. (3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren"t at school. (4)在序数词前： John"s birthday is February the second. (5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况： (1)专有名词前：China is a big country. (2)名词前有定语：this ， that ， my ， your ， some， any ， no 等： This is my baseball. (3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can"t swim. They are teachers. (4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It"s Sunday. (5)一日三餐前：We have breakfast at 6：30. (6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. ▲但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well. (7)学科名称前：My favorite subject is music. (8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li. (9)固定词组中：at noon at night by bus 三、代词：人称代词，物主代词 人称代词 物主代词 主格 宾格 第一 人称 单数 I(我) me my(我的) 复数 we(我们) us our(我们的) 第二 人称 单数 you(你) you your(你的) 复数 you(你们) you your(你们的) 第三 人称 单数 he(他) him his(他的) she(她) her her(她的) it(它) it its(它的) 复数 they(他们/她们/它们) them their(他们的/她们的/它们的) 四、形容词，副词：比较级，最高级 (一)、形容词的比较级 1、形容词比较级在 句子 中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more， a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。 2.形容词加er的规则： ⑴ 一般在词尾加er ; ⑵ 以字母e 结尾，加r ; ⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ; ⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。 3.不规则形容词比较级： good-better， beautiful-more beautiful (二)副词的比较级 1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后 2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better， far-farther) 五 数词：基数词，序数词 一、基数词 (1)1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty (2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。 23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→ eighty-nine，91→ninety-one (3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数; 586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three (4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“ ，”前为billion 1，001→one thousand and one 18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three 6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion 二、序数词 (1)一般在基数词后加th eg.four→fourth，thirteen→thirteenth (2)不规则变化 one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth (3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth (4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。 twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基变序，有规律，词尾加上-th. 一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d. 八去t，九去e， ve要用f替。 ty将y变成i，th前面有个e. 若是碰到几十几，前用基来后用序。 六、介词：常用介词：in， on， at， behind等 1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。 at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午) 2.on 1)表示具体日期。 注：(1)关于“在周末”的几种表示法： at(on)the weekend在周末---特指 at(on)weekends在周末---泛指 over the weekend在整个周末 during the weekend在周末期间 (2)在 圣诞节 ，应说at Christmas而不说on Christmas 2)在(刚……)的时候。 On reaching the city he called up his parents. 一到城里他就给父母打了一个电话。 3.in 1)表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December， the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪) 七、动词：动词的四种时态： (1)一般现在时： 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am， is， are)+ 其它 。如：I am a boy. 我是一个男孩。 2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们 学习英语 。 当主语为第三人称单数(he， she， it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies (2)一般过去时： 动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有： A、规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed：如worked ， learned ， cleaned ， visited ②以e结尾的动词直接加d：如lived ， danced ， used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry – carried worry– worried (注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang ， eat– ate ， see – saw ， have – had ， do – did ， go – went ， take – took ， buy – bought ， get –got ， read – read ，fly – flew ， am/is – was ， are – were ， say – said ， leave – left ， swim – swam ， tell – told ， draw – drew ，come – came ， lose – lost ， find – found ， drink – drank ， hurt – hurt ， feel – felt (3)一般将来时： 基本结构： ①be going to + do; ②will+ do. be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow. (4)现在进行时： am，is，are+动词现在分词 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则： ① 一般的直接在后面加上ing ， 如doing ， going ， working ， singing ， eating ② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having ， writing ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running ， swimming ， sitting ， getting 第三部分：句法 1.陈述句 (1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I"m a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12：00. I watched TV yesterday evening. (2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I"m not a student. She is not (isn"t) a doctor. He does not (doesn"t) work in a hospital. There are not (aren"t) four fans in our classroom. He will not (won"t) eat lunch at 12：00. I did not (didn"t) watch TV yesterday evening. 2. 疑问句 一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。 特殊疑问句：以特殊疑问词(what ， where ， who ， which ， when ， whose ， why ， how等)开头引导的句子。此类句子应该 问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。 3.There be句型 There be 句型与have， has的区别 1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)x kb 1.c om 2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be动词根据最__近be 动 词的那个名词决定。 3、there be 句型的否定句在be 动词后加not ， 一般疑问句把be 动词调到句首。 4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。 5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。 6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。 7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词 短语 ? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语? 8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What"s + 介词短语? 小升初英语必背的10个知识点汇总 1.动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2.this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. That"s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Who"s that? 是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是 笔记本 吗?-Yes, it is. 是的，它是。②-What"s that? 那是什么?-It"s a kite. 是只风筝。 3.these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily"s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4.名词+"s所有格单数名词后直接加 “ "s ”： Jim"s coat 吉姆的外套 Jeff"s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“"”Teachers" Day 教师节 the twins" books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“ "s ”Children"s Day 儿童 节 men"s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加"sLucy and Lily"s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加"sLucy"s and Kate"s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子) 5.There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构： There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如： On the desk there is a book. (2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。 如：①There is a tree behind the house. ②There is some water(水)in the bottle(瓶子). ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。 如：①There is a book and some pens on the floor. ②There are some pens and a book on the floor. 6.like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。 (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、 爱好 。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢 足球 。 (3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。 7.句子单数变复数，注意以下五要素 (1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。 如：She is a girl. →They are girls. (2)am，is要变为are。如：I"m a student. →We are students. (3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys. (4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples. (5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These are boxes. 8.英语日期的表示法 英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。 用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。 9.时间的表达法 (1) 直读式，即直接读出时间数字 7:05 seven five 8:16 eight sixteen (2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two 3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five (3)12小时制 6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分 (4)24小时制 13:00 13点钟 22:15 22点15分 (5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six (6)时间前通常用at. at 5 o"clock at 7:30 p.m. 10. want用法 (1)想干什么用want to do sth They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。 (2)第三人称单数作主语，want要作变化 ①He wants to play basketball. ②Li Xia wants to play the piano. (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does. ①-Do you want to play soccer ball ? -Yes, I do . / No , I don"t. ②-Does he want to go home by bus ? -Yes, he does . / No , he doesn"t 小升初英语语法大全与必背知识点相关 文章 ： ★ 小升初英语语法大全与必背知识点 ★ 小升初英语语法解析+常见知识点总结 ★ 小升初英语语法汇总 ★ 小考英语语法知识点大全 ★ 人教版小升初英语语法复习要点归纳 ★ 小升初英语语法复习 ★ 小升初英语:背单词的N个好方法及语法巧记口诀 ★ 小升初英语语法归纳:祈使句,感叹句,疑问句及主谓一致 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

主语是Sam Amy两个人， 主语是复数 谓语动词改成like 即可。 and 表示前后并列

1.teacher his with sports did P.E. John morning this John did sports with his PE teacher this morning. 2.and Sarah yesterdai hiking I went. Sarah and I went hiking yesterday. 5.Afternoon fishing you did go yeserday? Did you go fishing yesterday afternoon？ 2、写出下列单词的正确形式 1.read (过去式）read 2.go（过去式） went 3.piay （第三人称单数）piays 4.do （ing形式） doing 5.tomato （复数形式）tomatoes 6.do（第三人称单数） does 7.make（ing形式）making 8.die（ing形式） dying 9.sheep（复数形式）sheep 10.thin （比较级）thinner 3.阅读短文，回答问题 Today was a fun day.I walked to Mike"s home in the morning.I studied English with him.We read funny tongue twisters together. Then I went to a park by bike. I flew kites. It was a winday day. Suddenly my kite into the lake. A dog saw the kite.He jumped into the lake and swam to it.Five minutes later,he returned the kite to me .I was very grateful to him. 1.What was the weather like that day? fine （你是不是把fine打成fun了？fun不可以作形容词修饰day的。如果没有可以根据全文推断是有风的天气，因为要放风筝，那就是windy。） 2.How did I go to Mike"s home? by foot 3.What did I do at Mike"s home? study English and read funny tongue twisters 4.What did I do in the park? fly a kite 5.What did the dog do when he saw the kite? jump into the water. 6.Who returned the kite to me? the dog.

在我理解应该是都可以的。如果是单数 the situation特指现在遇到的情况。如果是复数 the situations特指这些情况（前文提到的困在电梯里相关的）。

3 did not go 4 did live5 lots of

因为fun是名词 而how的用法是how+形容词（副词）+主语+谓语 而在语法中,how不能加a 和an,所以首先排除b,d what的用法是what+名词+主语+谓语部分 或what+a/an+形容词+可数名词的单数+主语+谓语! 或是what+形容词+名词复数+主语+谓语 而根据题意fun是名词,前面无形容词,所以只能选c

is改为are，或you改成he或she。

您好，这句话对fly a kite提问应该是： What do you often do?你经常做什么？ I often fly a kite.我经常放风筝。

对

排序是：look your new kite，全句意思是：看看你的新风筝。重点词汇：kite英［kau026at］释义：n.风筝；鸢（猛禽）；＜非正式＞空头支票，非法支票；＜非正式＞大三角帆；非法（或秘密）的信件（便条）；风筝形四边形；＜古＞剥削者，掠夺者；＜英，非正式＞飞机。v.增加（费用）；飞，飞奔；＜美，非正式＞使用（非法支票）骗钱，涂改（支票）。【名】（Kit）（英）凯特，（塞）基特（人名）。［复数：kites；第三人称单数：kites；现在分词：kiting；过去式：kited；过去分词：kited］短语：kite surfing风筝冲浪；鹞子冲浪；冲浪风筝；风帆。词语使用变化：kiten.（名词）。1、kite的基本意思是“风筝”，指一种用纸或布扎起来的手工艺品，可以由线来牵引乘风飞翔。2、fly a kite除了表示“放风筝”，还可表示“试探舆论”。词源解说：直接源自古英语的cyta，意为风筝。

就以我最崇敬的科学家为题。

生活中少不了数学，同样，生活中也少不了科学。就像雅斯贝尔斯所说的：“没有科学理论来指导实践，就犹如航船行驶没有舵和指南针一样。”确实，只有艺术和科学能提高人，直到神圣的地步。科学决不是一种自私自利的享乐，也不是用金钱能买来的。它是要老老实实的工作，踏踏实实的做人，精益求精的工作的人才能真正掌握好科学的风向。同样，懂得了科学的人，他就知道应该怎样利用好科学，去勇敢的面对，去细心的观察，要经过耐心、细心、恒心的考验，勇敢的去发明创造，这就是科学的最高境界。 在《科学与发明》这本书里，我懂得了许多，博士在我的记忆中很深刻，虽然他是个伟大的科学家，但他的发明试验却常常是以失败而告终。当然，他也有伟大的杰作，例如发明出一个任劳任怨，经常为博士收拾残局的机器人；一个能穿越时空机器的创造者。在博士的周围，还有许多热爱科学的学生：喜欢看书，聪明、活泼对什么事都充满好奇的小明；聪明伶俐、爱漂亮，经常嘲笑贪吃的阿福和琪琪；还有贪吃爱玩，满脑子想的都是跟吃有关的阿福让博士的生活更加精彩。博士经常带这些“好奇宝宝”们游玩，在游玩中，使这些“好奇宝宝”变得更加聪慧。 确实，读完这本书以后，我真正领悟到了科学的重要性，什么知识最有价值？一致的答案就是科学。

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我精心整理的我最崇拜的科学家作文，希望对大家有所帮助。 我最崇拜的科学家作文 篇1 在许多科学家中，我最崇拜的是爱迪生。他是美国著名的科学家和发明家，因为他发明电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种成果，被人们称为“发明大王”、“魔术师”。就是因为这样，所以我才崇拜他。 灯是人类征服黑夜的——大发明，而爱迪生最大的功绩就是发明了电灯。我从小就喜欢看关于爱迪生的书，从中了解了爱迪生是个非常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。为了研究电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天实验。就是因为这种坚持不懈的精神，所以电灯被发明出来了。灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚日多姿。我学习中就是缺少这种精神，这种人难道不值得我学习吗？不值得我崇拜吗？ 在这个科技发达的社会，我们在生活中用的磁带录音机、磁带录像机、激光声像机……相溯其源头，都是来自爱迪生的伟大发明——留声机。然而，爱迪生这项著名的发明构思，却是幸福的偶然性促成的。一次，爱迪生一人在静静的实验室里无意被电报机内的一种单调的声音。这是纸带在小轴的压力下发出的声音。在改变小轴的压力时，声调的高度也随之变化。这就使他产生了一个念头：借助运动载体上深度不同的沟通来记录和回收声音。从此以后，他就不断研究，又发明了留声机。就是爱迪生这种好奇、研究的精神，所以留声机就被发明出来了。 现在，你们知道我为什么最崇拜爱迪生了吧？因为他为人类做出了很大的贡献。 我最崇拜的科学家作文 篇2 我最崇拜的科学家是祖冲之，因为他的成就都特别伟大。因为他发现当时使用的元嘉历有误差，于是他经过一年的时间研究和查阅古文，他制出了大明历。他还算出了一年的天数，这个数字让当时祖冲之所在的南朝人感到惊叹不止，并且和现在人工智能计算的天数只有五十秒之差。 祖冲之在天文学有着巨大成就的时候，他又在数学界取得了成就。他在读《周髀算经》时发现，这本书里对于圆周率的记载说：“径一周三”。意识是：圆的周长是其直径的三倍。他觉得这的倍数偏差太大，所以他从刘微割圆的经验，再精益救精，还给出了近似圆周率的约率和密率两个值，将圆周率精确到小数点后7位，比外国人早一千年。 祖冲之的成就还有缀术，述异述。安边述、历议，后来缀术被编入了唐朝的数学课本，因缀术太难了，后来就失传了。 祖冲之还发明了水推磨，指南车、千里船、定时器。 我很崇拜祖冲之，原因是他有一种勇于指出古书中的错误及对科学的探索精神。 后人为了纪念祖冲之，还把月球背面的一座环形山命名为“祖冲之环形山”并且也把一个小行星命名为“祖冲之小行星”，就是为了纪念祖冲之的成就。 我最崇拜的科学家作文 篇3 我崇拜的科学家有许多许多，比如爱迪生、牛顿、爱恩斯坦……而其中有一位我最崇拜的，那就是伽利略。这是一位让我懂得勤奋学习、顽强拼搏的科学家。 伽利略的父亲是个破产贵族。自从伽利略来到这个人间时，家里就穷得不像样子。他的父亲为了挣钱养家、养妻子，还打算挣钱让他上学，希望他长大后做个布商。 伽利略上学后勤奋好学。老师问的问题他总是第一个举手回答问题。伽利略尤其对机械方面感兴趣。一见到机械，他就很想试一试。每当小朋友去玩时，他就偷偷躲在另一边研究，还经常在校园里制作一些小玩具。后来，伽利略学会了拉丁文、希腊文和哲学，伽利略的父亲打消了让他当布商的念头。伽利略还喜欢数学，他父亲又准备让他长大后做一名医学家。可是，因为家里贫困，伽利略失学回家。在家里，他研究，发明了比重秤和写了一本《固体的重心》，于是比萨大学请他去当数学教授。 还有一次，亚里士多德说过：十千克物体和一千克物体从同一地方同一时间落下，速度是一千克物体的十倍。这个违反自然规律的理论成了人们的保护，因为亚里士多德曾说过“地球中心说”的理论。伽利略用自己的实验证明这个理论是错的。 伽利略做出的贡献值得我崇拜。我一定好好学习，长大后像伽利略那样为祖国作出更大的贡献。 我最崇拜的科学家作文 篇4 如果你问我最崇拜哪位科学家，我会毫不犹豫地告诉你：“当然是爱迪生！”想知道为什么吗，让我们先来分享一个小故事吧，故事的名称叫“爱迪生救妈妈。” 一天晚上，爱迪生的妈妈急性阑尾炎又发作了，疼得在床上直打滚，爸爸赶紧骑马去几十里外请医生。医生来了，说一定要做手术，但是那时候已经很晚了，而且家里离医院很远，于是医生决定在家做手术。可是房间里很黑、很暗，爱迪生的爸爸点了许多盏油灯，但还是不行。就在这时，爱迪生一溜烟地跑出了家门，当他回家的时候，手里多了一面明晃晃的镜子，身后还跟着几个小男孩，每个人手里都捧着面镜子。爸爸生气极了，气呼呼地对爱迪生说：“都什么时候了，你还胡闹？”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了，不信你看！”说着就和几个男孩一起拿着镜子站到油灯旁，把光聚在了一起，房间里顿时亮了起来。爸爸这时才恍然大悟。手术顺利地做完了，医生摸着爱迪生的头说：“今天多亏你这个小家伙帮忙，要不然这个手术就做不成了。” 听了这个故事，你有什么感想呢？是不是觉得爱迪生非常聪明？其实爱迪生只上过三个月的学，但是他也非常好学，他的一生为科学事业做出了巨大的贡献。明亮的灯泡，好看的电影……都是爱迪生发明的。这是多么伟大的科学家啊！ 我相信，只要我们好好学习，勤奋读书，也会出现像爱迪生一样的伟大科学家的。 我最崇拜的科学家作文 篇5 他，发明的杂交水稻养活了世界上五分之一的人口；他先后荣获11项国际大奖；他拥有以自己名字命名的行星和电影；他，身价千万却依然朴素……他就是我最崇拜的科学家——袁隆平。 袁隆平爷爷如今虽已年过古稀，却依然没有停止手头工作。他最伟大的研究——杂交水稻，解决了世界上多少人的温饱问题啊！“消除饥饿才是最好的和平”，袁隆平研究的目的竟如此十分简单！ 袁隆平爷爷不仅是一名科学家，还是一名运动健将。赛场上，他意气风发，一点也不比年轻时逊色。如今虽然已经是八十岁的高龄了，可身体依然十分健康，这是与他勤锻炼分不开的。袁隆平爷爷还拉得一手好小提琴，谁会想到一个常和农田打交道的人居然还有这么高的艺术修养！ 袁隆平爷爷研究出杂交水稻后，并没有申请专利，如果他申请专利的话，或许他已成为中国最富有的人了，而他却把专利无私的奉献给了国家，还进一步地将技术推向世界，为世界人口的温饱做出巨大贡献。他无私奉献的伟大精神让我敬佩！袁隆平爷爷淡薄名利，生活简朴。他虽然已经是一名百万富翁了，衣服却只穿35元的，汽车也是近几年才买的，也不过十万元……袁隆平爷爷常说：“我不想生活在金钱的世界里，耀武扬威有个啥用？”从他朴实的话语中，我似乎看到了一个伟大的灵魂出现在我的上空……回想起自己来，小小的年纪已有点爱慕虚荣，取一点小小的成绩就沾沾自喜。 袁隆平爷爷对人类伟大的贡献令人惊叹。由于他发明了杂交水稻，人们亲切的称他“米神”、“当代神农”“杂交水稻之父”这是人们对他多高的评价啊！最近一段时间，不少民众和学者官员推荐袁隆平是诺贝尔和平奖的候选人，因为“消除贫穷和饥饿才是最好的和平”。今年的九月七日是袁爷爷八十寿辰，国家领导人温家宝、贾庆林还专门致电，送上最好的祝福！ 请让我们铬记着他——袁隆平爷爷，一个让全人类都敬仰的科学家！ 我最崇拜的科学家作文 篇6 世界上有许多著名的科学家：发明“万有引力”的牛顿，“进化论创始人”达尔文，发现“镭”和“钋”的居里夫人，但我最崇拜的是美国的“发明大王”爱迪生。 爱迪生生于美国，他一生凭着超人的智慧和惊人的勤奋，创造了2000多项发明，平均每15天一种，曾有人称他为天才，爱迪生却说：“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。” 爱迪生小时候，因家境贫寒，只上学一个月就被迫辍学了，从此他跟着母亲顽强地进行自学。12岁他想当报童，父母极力反对，他却说出了自己的理由：“我一面卖报，一面免费看报纸，赚的钱可以贴补家用，又可以买化学药品搞我的实验，还能去图书馆看书......父母终于被他说服了。可有一次，爱迪生在火车上偷偷地做实验，这时意外发生了，因火车震动，一瓶黄磷掉到地上摔了个粉碎，黄磷易燃，所以火车着火了，车上的行李几乎烧光了，列车长赶来，得知是爱迪生的错，便狠狠地给了他几记耳光。从此，他的耳朵听不见了，父亲急得眼里直冒火，母亲泪水流个不停，爱迪生装作轻松的样子，脸上微笑着：“耳朵聋了，我照样卖报看书。”就这样爱迪生完成了一个又一个发明，得到了“发明大王”的称号。 我们现在的生活都很宽裕，学习环境也很优越，可我们却不懂得珍惜现有的生活条件，有时还偷懒，我们应该学习爱迪生勤奋刻苦、善于思考的学习态度。 我最崇拜的科学家作文 篇7 宇宙万物之中，生命是最重要的。有了生命才有了人，有了人，才能认知世界，改造世界。因此，在诸多认知世界，改造世界的科学领域当中，应当以研究生命的起源，生命的保障，生命的改良，生命的延续为最重要学科。袁隆平院士能够把水稻的产量由几百斤增加到上千斤，解决了数亿人的生计问题，谁能否认这数亿人的后辈不会出现若干大科学家；而且，在植物生命领域的某一方面，对其基因改良，培育养护，和生命的质与量等方面取得了突破性的进展。他给了我们一个梦想或希望：若干年后，人类经过基因改良，科学繁衍，以及科学安排生存方式，其寿命可以从现在的平均七十六岁，增加到一百五十岁。 想象中，让我最崇拜的第二位科学家，应该是研究地球的人。尽管现在已经看到宇宙数万光年，可脚底下几千米的地方是什么样子，---不知道。 我最崇拜的科学家作文 篇8 我最崇拜的科学家就是居里夫人。她很伟大，取得了巨大的成就。同学们对居里夫人有深的了解吗？ 居里夫人的原名叫玛丽斯可罗多夫斯卡，出生于波兰，因当时波兰被占领，转入法国国籍，是法国的物理学家，研究放射性元素，被人们称为“镭的母亲”。一生两度获诺贝尔（第一次获得诺贝尔物理学家，第二次获得诺贝尔化学奖。） 作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其是因为成功女性的先驱，所以她的典范激励了很多人。 很多人会感到奇怪，居里夫人不是物理学家、化学家吗,为什么题目是科学家呢？其实居里夫人不是自然科学家，她是杰出的科学家。有史以来最杰出的科学家分别设亚里士多德、伽利略、牛顿、爱因斯坦、霍金、居里夫人、莱特兄弟。所以说，居里夫人是最杰出的科学家！也是世界著名的科学家了吧! 我敬佩它勤俭节约的高尚品德。1895年，居里夫人和皮埃尔居里结婚时，新房了只有两把椅子，正好一人一把。皮埃尔居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐。 居里夫人说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来了就不走了。为了多一点时间搞研究，还是算了吧！”居里夫人的年薪已增4万法郎时，但她照样“大方”。 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头107个，却全不在意。有一天，一位朋友来他家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给居里夫人的奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。” 居里夫人小时候，学习非常专心，一次，她在做功课，她的同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏、她像没有看见一样，在一旁专心致志地看书。同学想试探她一下，他们悄悄的地在身后搭起了几张凳子，只要她一动，凳子就会倒下。他读完了一本书，凳子仍然竖在那，从此同学们再也不逗她了，而是像她一样专心读书，认真学习。 我非常敬佩居里夫人那中对学习一丝不苟的态度和不断与自己赛跑的精神，我也敬佩她淡泊名利的高尚品德、勤俭节约的崇高品德。我也要向居里夫人一样热爱学习，为祖国做贡献。 我崇敬的女科学家就是居里夫人，你们呢？ 我最崇拜的科学家作文 篇9 我最崇拜的科学家是爱迪生，他有一个称号，叫“发明大王”，在他的一生中他发明了一千多件物品，对人类做出了巨大的贡献。 爱迪生在他小的时候就显现出了他的聪明才智。有一年，爱迪生刚满七岁。一天晚上，下着大雪，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！妈妈醒了，爱迪生说：“妈妈，我以后一定要发明一个在房间里的‘太阳"！”爱迪生凭着他的聪明才智帮助医生成功地完成了手术，救了妈妈。 长大以后，他成了“发明大王”，有一天下大雪时，他看着窗外的雪，突然想起了小时候对妈妈的诺言，于是他立刻叫他的助手过来和他一起制作灯泡。爱迪生和他的助手们用白金试了好几次，可这种熔点较高的白金，虽然使电灯发光时间延长了好多，但不时要自动熄掉再自动发光，仍然很不理想。爱迪生并不气馁，继续着自己的试验工作。他先后试用了钡、钛、锢等稀有金属，效果都不很理想。接下来，他与助手们将这1600种耐热材料分门别类地开始试验，还是采用白金最为合适。但这种由白金为材料做成的灯，价格太昂贵了，谁愿意花这么多钱去买只能用2个小时的电灯呢？爱迪生经过了成千上百次实验，终于发明出了竹丝灯泡可以连续不断地亮1200个小时！他终于做出了自己满意的电灯。爱迪生这种坚持不懈的精神感动了我，为了实现对妈妈的诺言，他不知疲倦，不被失败所击倒，毫不气馁，失败了重新来过，再次失败了，再重新开始，最终，他实现了对妈妈的承诺，并对人类的发展做出了伟大的贡献。 爱迪生的聪明才智让我佩服，他坚持不懈、锲而不舍的精神更值得我学习。他是我心目中最崇拜的人。 我最崇拜的科学家作文 篇10 如今的科学发展日新月异，科学的蓬勃发展，创造了令世界人民有目共睹的辉煌成就，可想而知，人们心中有多么强烈的自豪感啊！在所有的科学家中，我最崇拜的是爱迪生。他的名字并不是写出来的，而是用生命歌唱出来的。 爱迪生小时候好奇心特强，从此他就对科学产生了热爱之情，对它穷追不舍。他内心的执着、坚强，深深地震撼了我，使我非常崇拜他。爱迪生只上了三个月的学，十二岁在火车上卖报。有一节车厢专给乘客吸烟用的，车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那个角落里，卖完了报，就做起了各种有趣的实验。火车开动时猛地一震，一瓶白磷震倒了。白磷一遇到空气马上就燃烧起来，许多人赶过来，和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠地打了他一耳光，把他的一只耳朵打聋了。但爱迪生钻研科学的决心没有动摇，硫酸烧毁了他的衣服，差点也弄瞎了他的眼睛，但他没被危险吓倒，而是继续埋头做实验。多么顽强的精神啊，这就是他对科学具有锲而不舍的精神。我更加崇拜他了！ 他的一生最辉煌的成就，就要数发明电灯了。1879年10月21日。人们把这一天定为电灯的发明日。 爱迪生就像在科学上的螺丝钉，永远在科学事业上立足，为科学做出贡献，创造无限不可能的奇迹，也为人类创出光明的希望！他说：“天才就是百分之九十九的`汗水加上百分之一的灵感。”没错，在他的发明中融入了他自己那辛勤的汗水，也正是强烈的好奇心，促使他去热爱和忠于科学。没有任何人比我更崇拜爱迪生了！ 我最崇拜的科学家作文 篇11 人崇拜名人，是为了追求时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途；有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献，这种崇拜就会激人奋进。孔子说过：“见贤思齐焉”。人们也常说：“榜样的力量是无穷的”。所以，凡是在自己心中树立榜样并积极向他（她）看齐的人，大多数都成功了。每个人都有自己崇敬的名人，我也不例外。我最崇敬的是一位原籍为波兰的法国科学家——居里夫人。 千百年来，漂亮就是一个女人的最大资本。一旦有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了“漂亮”这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她那战胜自我的精神也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头…… 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。她和丈夫在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验所溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖尸体用的破棚子。居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。 居里夫人在从事科学研究方面这种认真、执著的精神着实让我钦佩！ 居里夫人的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的。后来，妈妈和大姐在她不满12岁时就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。可她却是刻苦学习的，在校成绩一直名列前茅。后来因家庭生活困难她上不了大学，可她一直在当家庭教师的过程中自修各门功课，最终参加物理学士学位考试获得第一名，第二年又考取了数学学士学位…… 居里夫人这种奋力拼搏、坚忍不拔、锲而不舍、勤于思考的精神激励了我。每当我遇到困难的时候，我的脑海里就会渐渐的浮现出居里夫人在艰苦生活条件下的刻苦勤奋、在研究镭时的锲而不舍，我的心里就会想：在那么恶劣的环境里居里夫人都能够坚持，我为什么不能？当我考试考得不好的时候，我的心里就会想：每一个科学家研究的成果，背后都要经过无数的失败，才能堆积成一个成功。而我只是一次考得不好，这一次考不好，继续努力，下一次一定能考好……我要以居里夫人为榜样：勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新，立志成才，建设宝岛，报效祖国，为搞好海南国际旅游岛的建设贡献一份力量。 我对居里夫人的人格也感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她却将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强，她意志纯洁，她严于律己，使我不得不肃然起敬！ 伟大的居里夫人，我们要向你致敬！你那奋力拼搏、坚韧不拔、契而不舍、勤于思考的精神将引领我们走向更加美好、更加辉煌灿烂的明天！ 我最崇拜的科学家作文 篇12 每个人都会有偶像，每个人的偶像都不一样，因为我们崇拜，或者喜欢他的某种作为，才会把他视为自己的偶像，也会把它设为自己成长的目标，偶像，就好比是我们前方的出口，而我的偶像，就是在前不久刚刚离世的伟大科学家----霍金。 前几天我观看了一部纪录片，讲的便是霍金的一生:霍金从小便是自命不凡的孩子，或者说，这就是上天赐予大地的一个天才，在小学时霍金就比同龄的孩子学问要懂的多，成绩也是一很拔尖，十分轻松的考试了，名牌大学，在学校里，霍金十分喜欢探索天空，他对天体里的星球，或结构都十分感兴趣，这位天才，本应可以为国家作出更多奉献却在20岁左右时，得了一种可怕的疾病---渐冻症。这个症状会渐渐的让霍金失去控制身体部位的能力，这让霍金十分苦恼，他不相信他年轻茂盛的生命，就因为这个疾病而失去光彩，在霍金反复思考之后，霍金还是接受了这个现实，开始启航了轮椅上的生活，在轮椅上的霍金，并没有对生活失去信心，他反而更加努力去研究自己所好奇的问题，并取得了，很大成就。但随着渐冻症的慢慢发作，霍金最后只剩下三根手指可以活动，在霍金刚刚得渐冻症这个症状时，医生便说霍金活不久了，可是霍金很顽强他十分轻松的超过了医生说的期限! 同时国家十分照应霍金，为他做了比较方便的写作方式，用手指敲击出字母，用眼球的左右活动来挑选汉字，就这样，这个曾经充满阳光的天才在得病之后，依然快活自在的活着，并且为文学史创造出一个著作《时间简史》!这也给文学史上又做出一个震惊的收获! 在前几天，霍金离开人世，们为这伟大的科学家不幸的遭遇而惋惜，为他年年轻时就遭受渐冻症的摧残的遭遇暴雨同情，但这位科学家依然不怕这些风吹雨打，自在逍遥，反而更加伟大。 反过头来思考，霍金这样得了渐冻症，这个可怕症状的人都没有对生活失去信息，都没有自暴自弃我们又为什么要自暴自弃呢？我们为什么要失去信心呢？我们的情况并没有霍金如此糟糕，或许我们并不是霍金那样的天才，可是我们在努力，努力就会成功。 因为霍金不幸的遭遇，因为霍金不屈的品格，所以他是我的偶像!

生活中少不了数学，同样，生活中也少不了科学。就像雅斯贝尔斯所说的：“没有科学理论来指导实践，就犹如航船行驶没有舵和指南针一样。”确实，只有艺术和科学能提高人，直到神圣的地步。科学决不是一种自私自利的享乐，也不是用金钱能买来的。它是要老老实实的工作，踏踏实实的做人，精益求精的工作的人才能真正掌握好科学的风向。同样，懂得了科学的人，他就知道应该怎样利用好科学，去勇敢的面对，去细心的观察，要经过耐心、细心、恒心的考验，勇敢的去发明创造，这就是科学的最高境界。在《科学与发明》这本书里，我懂得了许多，博士在我的记忆中很深刻，虽然他是个伟大的科学家，但他的发明试验却常常是以失败而告终。当然，他也有伟大的杰作，例如发明出一个任劳任怨，经常为博士收拾残局的机器人；一个能穿越时空机器的创造者。在博士的周围，还有许多热爱科学的学生：喜欢看书，聪明、活泼对什么事都充满好奇的小明；聪明伶俐、爱漂亮，经常嘲笑贪吃的阿福和琪琪；还有贪吃爱玩，满脑子想的都是跟吃有关的阿福让博士的生活更加精彩。博士经常带这些“好奇宝宝”们游玩，在游玩中，使这些“好奇宝宝”变得更加聪慧。确实，读完这本书以后，我真正领悟到了科学的重要性，什么知识最有价值？一致的答案就是科学。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

大家好：　　老师、同学们，大家知道伽利略是谁吗？他是一位着名的科学家，他提出了“两个铁球同时着地”的新定论，从而改变了人们陈旧的思想。所以，他是我最敬佩的科学家。下面，我们来听一个他的故事吧。　　在以前，人们都听从古希腊科学家亚里士多德的定论。但伽利略并不认为“两个不一样重的铁球，重的先落地。”这条定论是对的。于是，他反复试验证明了他是正确的。之后，又到埃菲尔铁塔上做公开实验，证明了“两个铁球同时着地”。　　他让我敬佩的原因有三点：　　第一是因为他对科学、对工作都十分严谨认真。因为他在想到这个定论有可能不正确时，并没有盲目下结论，而是反复进行试验，才下了结论。而我们时常都不这样认真，只是匆忙下结论，从而造成了很大的失误。　　第二是因为他有坚持真理的精神。因为他在进行公开实验前，遭到他人唾弃，但他始终坚信真理，而使他成功。但在我们之中，有人经常做“墙头草”，始终依靠强势力，从而让真理渐渐消失。　　第三是因为他有创新精神。因为他在亚里士多德的定论下，有自己的思想从而改变了世人的观点。创新这种精神，往往很重要。因为如果人们总沉浸在陈旧的思想中，就会形成错误的观念。而往往有一些人，提出新的观点，改变了人们的错误，使人们慢慢地进步。　　我认为，我们要学习伽利略的认真、坚持真理和创新精神！　　谢谢大家！我的演讲完毕！　　温淑培　　2011年12月18日

我自己

今天，我来为大家介绍一位功勋卓著的科学家，他就是钱学森爷爷。 钱学森爷爷是我国著名科学家，为祖国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。他1911年生于上海，1934年毕业于上海交通大学。为了更好地报效祖国，他1935年考取美国麻省理工学院进行深造学习，并于1936年转入加州理工学院继续学习，并拜著名的航空科学家冯·卡门为师，学习航空工程理论。钱学森爷爷学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。在老师的指导下，他对火箭技术产生了浓厚的兴趣，不久，钱学森爷爷成了加州理工学院最年轻的终身教授。 从1935年到1950年的15年间，钱学森爷爷在学术上取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但是他始终想念着自己的祖国。1949年当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，钱学森爷爷深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国很不容易，而钱学森爷爷的专长又直接与国防有关，所以他历尽种种艰辛，最后在周恩来总理的帮助下，才终于回到了阔别20年的祖国。他这一曲折的斗争过程，表现了钱学森爷爷对祖国的深爱之情，是多么的感人啊！ 1955年初冬，刚刚回到祖国的钱学森爷爷，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”他说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？！这是多么强的民族自尊心与自信心呀！”就这一句话，决定了他从事火箭、导弹和航天事业的生涯。1956年我国第一个导弹研究机构成立，钱学森爷爷被任命为第一任院长。 在酒泉发射场钱学森爷爷和普通科技人员一样，睡帐篷、吃粗粮，组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。在他的指导下，中国科学家们攻克了一道道难关，于1960年11月5日，成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。”1966年10月27日，钱学森爷爷又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验，即原子弹、导弹“两弹结合”试验。核弹头在预定地点上空成功实现了核爆炸，此举震惊了世界。一位美国将军说，钱学森爷爷无论在哪里，都抵得上五个师的战斗力。 钱学森爷爷在国外取得了成就，但是他并没有忘记自己的祖国。新中国成立之后，他放弃优越的生活条件，冲破美国的重重阻拦，终于回到了祖国，为我国国防事业和尖端科学技术的发展奉献出他的全部聪明才智。这种精神是多么令人敬佩呀！同学们，今天我们是小学生，十年以后，我们将面临大学毕业，那时振兴国家的重任将落在我们的肩上，钱学森爷爷的事迹是多么值得我们学习呀！

1、茫茫拼音：máng máng释义：没有边际看不清楚（多形容水）。：茫茫大海。前途茫茫。茫茫一片白雾。2、浩浩拼音：hào hào释义：形容水势浩大：浩浩江水。广大辽阔：浩浩乾坤。3、泱泱拼音：yāng yāng释义：水面广阔：江水泱泱。气魄宏大：泱泱大国。4、滔滔拼音：tāo tāo释义：形容大水滚滚：白浪滔滔，无边无际。形容连续不断（多指话多）：口若悬河，滔滔不绝。5、滚滚拼音：gǔn gǔn释义：形容急速地滚动或翻腾：车轮滚滚。大江滚滚东去。狂风卷起了滚滚的黄沙。形容连续不断：雷声滚滚。财源滚滚。扩展资料：形容大海的四字词语：1、波澜壮阔[ bō lán zhuàng kuò ]比喻声势雄壮浩大。2、波涛汹涌[ bō tāo xiōng yǒng ]汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。3、风平浪静[ fēng píng làng jìng ]没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。4、无边无际[ wú biān wú jì ]际：边缘处。形容范围极为广阔。

哇，不会吧，这也要上网求助，自己捏点就有600字了

1、一望无垠 河清海晏 急流飞溅 2、东洋大海 涓涓细流 火海刀山 3、东海捞针 沧海一粟 碧蓝如茵 4、东海鲸波 八仙过海 海纳百川 5、侯门如海 白浪滔天 海沸波翻 6、刀山火海 拔山超海 翻江搅海 7、大浪滔天 挨山塞海 海立云垂 8、奔腾呼啸 惊涛骇浪 海涵地负 9、奔腾咆哮 河奔海聚 韩潮苏海 10、放龙入海 海角天涯 碧波万顷 11、柔情似水 悠悠烟水 海涸石烂 12、波涛滚滚 河海清宴 海水群飞 13、浩如烟海 地负海涵 风平浪静 14、海不波溢 百川朝海 一望无际 15、海北天南 河清海竭 海盟山咒 16、海底捞月 曾经沧海 水波不兴 17、海枯见底 河溓海晏 波浪滔天 18、海水连天 恨海难填 琉璃千顷 19、海沸山裂 水平如镜 镜花水月 20、白浪滔滔 波光粼粼 海阔天高 21、百川归海 狂风怒潮 覆海移山 22、福如东海 韩海苏潮 风起浪涌 23、航海梯山 海沸山摇 年华似水 24、荡海拔山 波光潋滟 碧水微澜 25、车水马龙 沧海桑田 湖光山色 26、辞金蹈海 宦海浮沉 波翻浪涌 27、道山学海 倒山倾海 春深似海 28、醋海翻波 雄伟辽阔 奔腾不息 29、随波逐流 法海无边 东海逝波 30、黑风孽海 海底捞针 回山倒海

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逯非：让师生关系回归正途中科院生态环境研究中心副研究员，北京城市生态系统研究站副站长，中科院青年创新促进会会理事一个月前，我参加了在长白山站举行的的中国生态系统研究网络站长研讨班。会上，赵士洞先生作为我国老一辈生态学家，介绍了我国生态系统研究网络建立的历程，特别回顾了当时国家向世界银行借外债，推动我国长期定位生态研究的历史。我们的科研经费，很多都来自国家的支持和百姓缴纳的税金，必须要牢记使命，用好经费，做好项目，才对得起国家和人民的信任。作为一名研究生导师，对自己的学生是非常关心的，也想谈谈对科研工作者“学为人师、行为世范”的倡议。现在曝光了一些学生和导师关系问题，个别案例产生了非常严重的后果并且涉嫌犯罪。一个学生的求学生涯到了研究生阶段，可能导师就是他最后一个同时具备形式和实质的老师了。因此，当老师的更应当以身作则，言传身教，让学生切身体会，一个科研人，一个老师，一个大写的“人”字应该怎么写。在学生的管理和教育上，我们不能失之于宽，失之于懒，有责任有义务做好传承，不仅仅是传承科学知识，更要传承科研精神和如何做人。作为青年一代的研究生导师，也应该与师生关系失常的现象作斗争，自觉抵制，努力塑造新一代研究生导师形象，让师生关系回归正途。

1、茫茫拼音：máng máng释义：没有边际看不清楚（多形容水）。：茫茫大海。前途茫茫。茫茫一片白雾。2、浩浩拼音：hào hào释义：形容水势浩大：浩浩江水。广大辽阔：浩浩乾坤。3、泱泱拼音：yāng yāng释义：水面广阔：江水泱泱。气魄宏大：泱泱大国。4、滔滔拼音：tāo tāo释义：形容大水滚滚：白浪滔滔，无边无际。形容连续不断（多指话多）：口若悬河，滔滔不绝。5、滚滚拼音：gǔn gǔn释义：形容急速地滚动或翻腾：车轮滚滚。大江滚滚东去。狂风卷起了滚滚的黄沙。形容连续不断：雷声滚滚。财源滚滚。扩展资料：形容大海的四字词语：1、波澜壮阔[ bō lán zhuàng kuò ]比喻声势雄壮浩大。2、波涛汹涌[ bō tāo xiōng yǒng ]汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。3、风平浪静[ fēng píng làng jìng ]没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。4、无边无际[ wú biān wú jì ]际：边缘处。形容范围极为广阔。

　　马赫——伟大的超级哲人科学家马赫在不幸瘫痪之后，并没有向冷酷的现实低头，他以顽强的意志和过人的精力与命运抗争，作出了令正常人也难以想象和完成的工作。在生命的黄昏时分，他的大脑涌现出的新思想，依然光彩熠熠，描绘出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绚丽画卷。爱因斯坦在悼念马赫逝世的文章中，准确而传神地揭示了马赫晚年的内心追求和精神境界：“他对观察和理解事物的毫不掩饰的喜悦心情，也就是对斯宾诺莎(B．de Spinoza，1632~1677)所谓的‘对神的理智的爱"，如此强烈地进发出来，以致到了高龄，还以孩子般的好奇的眼睛窥视着这个世界，使自己从理解其相互联系中求得乐趣，而没有什么别的要求。”从1898年7月右半身偏瘫到1916年逝世，在将近整整18年间，马赫不仅行动不便，而且不断遭到其他疾病的折磨。他年事已高，生活无法自理，耳聋，讲话声音含糊，后又患上风湿痛(1903年)、神经疼(1906年)、前列腺炎和膀胱病(1913年)。但是，病魔并没有制服他。瘫痪后不几天，他就开始练习用左手扫写。他不能穿衣、吃饭、洗澡，全靠妻子精心照顾他；他不能走路，就用手杖和轮椅，必要时出动救护车；他不能写字，就用左手的一个指头打字；他不能作实验，他儿子路德维希替他作实验，路德维希是位医学博士，他从1880年代后期在布拉格就承担起马赫实验室的主要责任，现在又成了他父亲的保健医生，还要在父亲生病时帮助复信和处理诸多事务。因此，布莱克默认为马赫一生最后18年(在某种程度上是最后30年)的历史是由马赫父子—人“共同谱写的”，路德维希是“幕后的巨人”。马赫1901年从维也纳大学正式退休。他原准备退休后去意大利佛罗伦萨定居，在那里他能够同布伦塔诺和斯特洛(J．B．Stallo，1823~1900)交谈。斯特洛这位当时并不引人注目的德、美哲学家早先就了解马赫的许多思想。马赫在《热学》第二版中提到，他是从罗素《几何学基础》(1898年)的参考文献中注意到斯特洛《近代物理学的概念和理论》(1882年)“这一丰富的、明晰的著作”的，而斯特洛的思想和文章早在1860年代末和1870年代初就发表了。斯特洛的书给他留下了深刻印象，他为该书德文版(1901年)写了序，并把他的《热学》第二版(1900年)题献给斯特洛。不巧，斯特洛在世纪伊始去世，马赫也就打消了去意大利度晚年的计划。从1900~1913年，马赫以惊人的毅力完成了诸多写作和出版任务。他修订了《感觉的分析》(在篇幅上扩大了一倍)，删节并增补了《力学》。给《讲演》德文版增补了7章，他把自己的科学哲学讲演汇集成一部新著《认识和谬误》。他连续3年(1901~1903年)为《一元论者》杂志撰写了3篇论文，从感觉生理学和心理学、历史和物理学的观点讨论了空间概念的本性、起源和发展问题；他的研究对几何学的哲学基础的讨论作出了独特的和不可或缺的贡献，“赢得了权威性和统帅地位”；这3篇文章的英文合集以《空间和几何学》为题于1906年在美国初版。他在1913年还完成了《光学》前一半，并为他最后一部著作《文化和力学》收集资料。在此期间，马赫还就哲学、通俗科学、科学实验工作发表了15篇新写的文章。他的两篇重要哲学文章很长，1919年以书的形式出版。马赫还为10多本书写了序言，并在旧著的新版本中添专门的章节或注释，为他的思想辩护。此外，他还就科学和哲问题与众多的学者和年轻人通信。他还参与了许多支持正义和进步事业的活动，他的政治活动在1907年达到高峰。他还在1910发表了《我的科学知识论的主导思想及我的同代人对它的反应》论文，回答了普朗克的挑战。马赫多种著作的外文译本也在这时候相继在世界各地出版，旅居锡兰(现称斯里兰卡)的生理家比尔(Theodor Beer)甚至在科伦坡看到，马赫的著作的当地语言文本摆在书摊上。也许下述事件最能说明，马赫直到生命的最后几年还保持对新事物的好奇心和思想的青春活力。1911年，美国人类学家洛伊(R．H．Lowie，1883~1957)闯入马赫的生活。他在同年3月写信给马赫，告知马赫的书在哥伦比亚大学研究生中成为关注焦点，后来又陆续寄来他撰写的文章和书籍。这些出版物讲述洛伊在印第安部族中的所见所闻，马赫对此产生了全新的兴趣。其间，马赫的妹妹出版了她的自传，书中有门的内哥罗(黑山)、布科维纳(俄、罗)等地的民族风俗习惯的细节，这进一步激起马赫对社会学和人类学的兴趣，尤其是对原始文化群体的兴致。到1913年春，马赫把未完成的《光学》放在一边，全心全意地致于新的研究方向。大儿子路德维希帮他在图书馆和博物馆查找资料，三儿子(他是一位画家)帮他制图和绘画，小儿子(他开设了一个机械工场)为他提供有关用手和机器加工日常器皿的知识的咨询，老伴帮他料理生活，马赫自己则专心致志地撰写力学前史的著作。他想描绘原始人如何逐渐学会制作、使用工具和器皿，他哀叹自己缺乏这方面的准确信息。就这样，马赫克服了令人难以置信的困难，终于在1915年8月为《文化和力学》写完了序言，并于当年出版了这本浸透着马赫及其家人心血的书。洛伊大概没有想到，他的友好的热情使马赫最后几年的岁月变得充实而愉快。路德维希由于铝镁合金和干涉仪等发明专利而发了财，他于1912年为父亲在巴伐利亚建立了家庭实验室。马赫起初不愿离开旧居，后来当他转而渴望去时，却在一次偶然事故中损伤了髋骨，又受到前列腺炎和膀胱病的折磨，使得他在一段较长的时间内卧床难起。1913年5月，马赫终于离开维也纳附近的多瑙河城，迁到慕尼黑附近紧靠哈尔镇的法特尔斯特滕村。对于个人生死，他早就置之度外，因为他早已视死如归：“自我同物体一样，不是绝对恒久的。我们那么怕死，就是怕消灭自我的永恒性。但这种消灭实际上在生存中就已经大量出现了。我们所珍视的东西在无数摹本中保存下来，或是因为有卓著的特点，通常会永垂不朽。可是，即使是最好的人也有其个人的特点，对于这些特点的丧失，他自己和别人都不必惋惜。其实，死亡作为摆脱个人特点来看，甚至可以成为一种愉快的思想。”但是对于他所处时代的前景(当时距第一次世界大战爆发仅仅一年)，马赫却显得忧心忡忡。在离开维也纳时写给奥地利科学院的一封告别信中，他在诙谐的话语中却不免流露出忧悒之情：“这封信应该是我的最后一封信，我只是请你们设想，卡隆 这个淘气鬼已把我带到还没有加入邮政联盟的邮政所。”身体瘫痪的马赫是以“卧式”方式乘火车到慕尼黑，然后改换救护车抵达新宅。也许是地处大森林的幽雅环境，出乎意料的是，马赫的健康状况显著改善了。到1913年7月，他重新开始紧张的写作，并高兴地接待众多来访者。他再次与大儿子路德维希密切合作，进行光学实验。有时困难不能尽快克服，他们就把自己锁在实验室，内，靠巧克力度日，直到问题解决为止。他们曾在工作室连续呆过两天。。在逝世前的两年多时间里，他一直关注着各种科学和哲学问题。例如，1913年，当有位科学家怀疑多普勒理论与相对论不相容时，他用实验证据再次表明，多普勒的思想是正确的。他在1916年发表的最后一篇文章中重申他坚信拉马克、赫林和无意识的“记忆”——这是马赫的“天鹅之歌”。1916年2月19日，在西线战事暂时平静之时，恩斯特u2022马赫因患心脏病不愈而安详地合上了他的双眼，享年恰恰78岁零一天。一个不断喷涌新思想的大脑永远停止了思维，一颗热爱人类进步事业的心脏永远停止了跳动，一位从不知道疲倦的伟大的人永远地安息了!马赫生前留下遗嘱，他的葬礼应该“最大可能的节省”，节省下来的钱捐赠普及教育协会和维也纳社会民主党的机关报《工人报》。他的家人遵照死者的遗愿，葬礼简朴而肃穆。卡鲁斯用如下语句描绘了马赫的火葬仪式：“他躺在冷杉树丛之中，他最近喜爱在冷杉树下消磨时光。他的左手旁放着拐杖，这根手杖16年来是他的忠实伙伴。他头上戴着月桂花环，这是他女儿亲手编织的。2月22日清晨，马赫教授的遗体被十分平静地送入火焰之中。”马赫离开了与他日夜相伴的亲人，离开了与他共同奋斗的同事、学者和朋友，离开了他所挚爱的善良的人们。他是幸福地离去的，他有足够的理由感到幸福，因为他的观念和思想已融入永恒的生命之中。他在《感觉的分析》中早就这样写道：“每个人都认为自己是一个不可分的、独立于别人之外的单一体，所以他只知道自己。可是，有普遍意义的意识内容会冲破个人的这种界限，又自然而然地附属于个人，不依靠发展出这些内容的那个人，而长久维持着一种普遍的、非私人的、超私人的生命。对这个生命作出贡献是艺术家、科学家、发明家、社会改革家等等的最大幸福。”“回到马赫去” 马赫是19世纪末叶到20世纪伊始的伟大科学家和伟大哲学家，他的思想直接导致了本世纪初的科学革命和紧随其后的哲学革命。仅此两点，就足以确立马赫在科学史和哲学史中的牢固的、不朽的地位。这种历史地位是一个历史的事实，它是任何人也无法抹杀的和取代的。而且，马赫除在世纪之交对弗洛伊德的精神分析有所影响外，在本世纪中叶相继涌现的爱因斯坦等科学家的科学哲学、皮亚杰的发生认识论、波普尔的批判理性论、以库恩为代表的历史学派、费耶阿本德的批判主义和方法论的多元论以及形形色色的反归纳主义中，都或多或少有马赫播下的种子和掺入的酵素。在本世纪末叶，马赫富有启发性和预见性的思想，又在自然主义和进化认识论中开花、结果。马赫又一次扮演了思想先驱的角色。作为时代骄子的马赫，他的思想不仅哺育了他所处的时代，而且也影响了整个20世纪的智力世界。马赫是时代的产儿，时代也是马赫思想活动的大舞台。马赫无疑是一位有过重大贡献并产生了深远影响的历史人物，这是每一个尊重事实的人有目共睹的。但是，马赫的思想现在还有生命力吗?有人认为，马赫的认识论态度今天已经过时，它已经失去了昔日的吸引力和魅力，正在遁入古老幽深的典籍王国，成为历史博物馆的陈列品费耶阿本德却不作如是观。他针锋相对地大声疾呼：“回到马赫去”!费耶阿本德的呐喊不无道理。因为马赫的生命是“一种普遍的、非私人的、超私人的生命”，尽管他本人早已作古；因为马赫的思想是“生活的真正珍珠”，它“能够被唤起和结果实”，尽管它现在已不存在于波普尔的“世界尸(马赫的大脑)而仅存在于“世界3”。诚如亚里士多德所言，以自身为对象的思想是万古不没的。这就是我们今天读马赫的书还能产生意义共鸣和获得启迪的原因。“回到马赫去!”并不是要回到马赫去的激进经验论去。因为经验论和理性论的古老对立，实在论与观念论的传统相背，正在新的探索中逐渐渗透、消融，并失去其绝对僵硬的意义。“回到马赫去!”也不是要回到马赫的要素一元论去。尽管要素说中的“天人合一”真谛仍待人们去发掘、去认识，但诚如马赫所说，它毕竟只适应于当时的“知识总和”，它并“不自命为万古不灭的哲学”，并“随时准备”“让位于更好的见解”。那么，“回到马赫去!”究竟要回到哪里去呢?这就是要象马赫那样，把认识提高到科学实践的高度来研究，把科学的新鲜气息注入认识论。当年的“一分为二”和“合二而一”的“哲学广播操”对此根本无济于事，现今沿用的几对陈旧的、干巴巴的概念的排列组合，对此也是无能为力。认识论研究的勃兴只能寄希望于科学的认知理论。这就要象马赫那样，把科学与哲学密切结合，让科学哲学真正成为科学家的哲学。这样一来，哲学才能汲取科学的营养，成为与科学实践密切相关的智慧的哲学；科学才能焕发出哲学精神，成为超越功利和超越知识本体的智慧的科学。这就要继续弘扬马赫统一科学的思想，使科学文化人文化，人文文化科学化，从而消除二者之间现存的藩篱和鸿沟。这就要认真发掘马赫的自然主义和生态伦理的思想遗产，使人类学会与自然和谐共处的生存智慧，最终达到“天人合一”的理想境界。这就要大力发扬马赫及其哲学的自由、启蒙、怀疑、批判、历史、实践、兼融、宽容、谦逊、进取的精神气质，克服盲从和轻信，警惕教条和僵化。我们这个世界受教条之害、蒙盲从之难实在太多了。这就要批判地继承和光大马赫的科学主义、和平主义、人道主义。这三者已经成为现时代的主旋律，马赫的思想遗产无疑可以成为谱写这个主旋律的一串美妙音符。“回到马赫去!”就是要开掘和拓展马赫的上述思想遗产，要深思和领会马赫的下述有现实意义的遗训：“今天，当我们看到社会动荡，看到人们像一个机关的登记员按照他的状态和一周的事件改变他在同一问题上的观点时，当我们注视这样产生的深刻的心理苦恼时，我们应该知道，这是我们哲学的不完备和转变特征的自然而必然的结局。有资格的世界观从来也不是作为赠品得到的，我们必须通过艰苦的劳作获得它。只有准予在理性和经验起作用的领域内自由地倾向于理性和经验，对人类的幸福来说，我们才能缓慢地、逐渐地、但却是有把握地趋近统一的世界观的理想，只有这种世界观才能与健全精神的经济和谐共存。”回顾历史，马赫的思想确曾“杂花纷陈醉流莺”；展望未来，马赫的遗产也能“出水芙蓉晚更明”。在新的世纪之交，我们有理由这样确信和期待。

霍金，一个坚强不息的科学家。从霍金的身上，我学到了许多道理，并把这些道理铭刻于心。 霍金十七岁时考取了著名的牛津大学，二十一岁时却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，丧失了说话能力，坐上了轮椅，只有两根手指能够活动。这对于一般人来说是不可想象，无法忍受的的。但是霍金并没有向困难低头，他以惊人的毅力，顽强的精神勇敢地向命运发出了挑战。最终他获得了成功，成为了皇家学会会员，成为了只有像牛顿那样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。其著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》震撼世界，发行量高达一千万册。 霍金的一生是不平凡的，他给予了人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。了解霍金后，我常常问自己：霍金不屈不挠的一生，给予那些残疾人生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示吗？不，不是的！记得霍金曾经对自己说过这样的话：“时间只有两年半了，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌！”这更使我感到我们这些健康人不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。 霍金的事迹使我深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于生活条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差啊、困难多啊作为自我安慰的理由，还用这些“理由”来逃避责任。但是，和霍金相比，这些困难是多么微不足道啊！一个人只要有胸怀远大的目标和奋斗的理想，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己潜在的力量，常遭优越的条件，自己主宰属于自己的世界。 感谢霍金，是他使我领悟到这些道理。我一定会牢记他的那句话，在生命中多做些有意义的事，还要学习他那坚强的精神！