c语言中，如何将结构体里的数据 定义 为全局变量，因为我在其他文件中要用到这些变量

全局变量全部存放在静态存储区中，在程序开始执行时给全局变量分配存储区，程序执行完毕就释放。

以下纯属自己在这两年来学习c语言、JAVA的观点：全局变量对于编程来说使用起来最方便，随时可以调用它的值，且改变它的值，使用起来方便快捷；但是也有它的缺点：自这个程序开始运行起，这个全局变量的空间就被申请，直到整个程序运算结束时，空间才会被释放，若是局部变量（以c语言为例）在一个函数中的变量，在进入这个函数时，该函数中的变量空间被申请，结束函数时，这些变量的空间被释放，有利于提高内存空间的利用率；当全局变量是二维数组或多维数组时，申请为全局变量就不能及时释放空间，占用较大：如迷宫问题 用一个二维乃至多维数组存储迷宫信息，申请全局变量时占用的空间较大（但是用起来是真的方便，/笑）; （我这儿并不是叫你迷宫问题不要申请全局变量的二维数组哈）一般将在一个程序中经常会用到的变量或数据存储为全局变量，使用一次或几次就丢的数据一般在具体函数中定义。观点不一定正确，但希望有用。

wwrw

把数组在任何一个函数外定义即可。所以把int a[100];放到main()函数上面就行了。

在C语言中，全局变量和函数声明及定义并列，也就是说，声明在最外层作用域的变量即为全局变量如在如下程序中int i;int main(){ int i_copy = i; i = 9; return 0;}inti就是一个全局变量，故在main函数中可以调用或修改i的值所以，定义数组也和普通全局变量的方法相同，如char str[10];int main(){ str[0] = "a"; str[1] = ""; return 0;}但是有几点需要注意：C中自上向下语法分析和编译语法树，如果要让所有函数都能调用该全局变量，就要把其放在所有函数定义之前，确保声明的作用域覆盖整个程序；在全局变量声明时，其初始值必须为编译时常量，不能为变量；若要使用程序外的全局变量，需要在修饰符中加入extern关键字，并不要忘了和原本定义处链接

只要把定义变量的语句放在函数的外面。这样定义的变量就是全局变量。全局变量有默认的初始值为0， 全局变量对在它起作用范围内的每一个函数都可以生效。

分析：全局变量作为C语言的一个知识点，虽然我们都了解它的特点，但在实际教学过程中应用得并不是很多。由于全局变量的作用域是从定义变量开始直到程序结束，而对于编写有多个返回值的C语言函数，我们可以考虑把要返回的多个值定义成全局变量。当函数被调用时，全局变量被更改，我们再把更改后的全局变量值应用于主调函数中。函数被调用后被更改后的全局变量值即为函数的数个返回值。下面以一个实例演示该方法的应用。实例：编写函数求3个数中的最大值与最小值。方法：把最大值、最小值分别定义成2个全局变量max、min，在用户自定义函数中把求出来的最大值与最小值分别赋给全局变量max、min。函数调用完毕后全局变量的max、min值即保存了函数要求返回的值。程序参考代码如下：#include"stdio.h"#include"conio.h"intmax,min;/*定义两个全局变量用于保存函数返回值*/voidmax_min(inta,intb,intc)/*定义求最大最小值的函数*/{max=min=a;/*初始化最大最小值*/if(maxif(maxif(min>b)min=b;if(min>c)min=c;}main(){intx,y,z;printf("请输入3个整数： ");scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z);max_min(x,y,z)/*调用求最大值与最小值的函数*/printf("三个数中的最大值为:%d;最小值为:%d",max,min);/*输出最大值与最小值*/getch();}

#includevoidfunc(int);intx;//全局变量貌似应该在这里定义呢main(){func(1);printf("er");}voidfunc(inta){x=a;（这里报错，说x还未定义）}

对于全局变量，如果在函数中修改了值，则全局变量的值就会被改变，在其他函数中访问的就是修改后的值；但是，如果在函数中定义了跟全局变量名称一样的局部变量，则函数中修改的是局部变量，全局变量的值是无法被修改的。

再次赋值后才会变化，按你说的应该没有重新赋值。

当然了形参了，全局函数是不能相同的，编译器会报错误的。

#define PI 3.1415

C语言可以通过在.c文件中定义，头文件中extern的方式实现一个能够在所有文件中都可以使用的全局数组变量。具体做法如下：设有一个多项目文件有 1.c、2.c和3.c三个源程序文件；如果有一个全局数组需要所有文件使用，那么可以添加一个data.c文件，在其中添加全局数组的定义；向项目中添加data.h文件，在data.h文件中用 extern声明该数组；只需要在相应的.c文件中添加#include "data.h"，那么久可以使用data.c中的全局数组了。

你问题也没必要问的这么复杂吧？不就想问，形参和实参可不可以同名呗。二者是否同名没什么关系。同名的情况下，二者作用域不同，当调用函数时，实参将值传给形参，然后函数调用过程中会暂时屏蔽同名实体变量，等函数调用完，形参就会释放。

将i声明改为static int i=0;

其实没必要纠结～～你只要注意头文件～～的定义～～然后在引用的时候注意引用了哪个就好了～～这语句有点乱～～你自己规范点就好了～～想那么多没用的东西干嘛～～哪一个正常点的项目看看代码

全局变量是存活在程序运行期间的，他可以被该程序的其他函数调用和改变，全局变量由编译器对其初始化

int val = 1;直接定义时赋值 就行了

随机的吧,跟编译器和环境有关系吧. 还有数据类型

全局数据区：存放程序的全局数据和静态数据堆区：存放程序的动态数据

是局部变量。外面的方法是无法调用main函数的变量，除非传参数过去定义全局变量的话直接在main函数外面定义啊

是没有错啊,i为全局变量为0,执行函数fun(i)的时候就加1,既i=1,但是全局变量改变不了,还是为0所以输出为10

能。因为全局变量默认是extern的，函数也是。如果你写了static修饰它就不行了

extern 关键字x0dx0aextern int i;这样就可以在其他文件中使用x0dx0a在头文件中声明x0dx0aa.hx0dx0aextern int i;x0dx0a在其他某个c文件中定义x0dx0aint i =0;x0dx0a其他要使用i变量的c源文件只需要include"a.h"就可以

extern 关键字extern int i;这样就可以在其他文件中使用在头文件中声明a.hextern int i;在其他某个c文件中定义int i =0;其他要使用i变量的c源文件只需要include"a.h"就可以

1、首先，我们可以在函数外面定义变量，就是全局变量。2、局部变量可以与全局变量同样命名。3、但是优先级是局部变量优先。4、但是局部变量的生命周期是整个结构内。5、全局变量是整个程序结束，才释放。6、我们也可以为变量加上修饰符。

首先将数组排序，去两端就可以了。排序函数可以这样：//最大在前，最小在后。void get_D(U32 *Temp_p,U8 Temp_l){ U8 Temp_i,Temp_o; U32 Temp_d; for(Temp_i=0;Temp_i<Temp_l;Temp_i++){ for(Temp_o=Temp_i;Temp_o<Temp_l;Temp_o++){ if(Temp_p[Temp_i]>Temp_p[Temp_o]){ Temp_d = Temp_p[Temp_i]; Temp_p[Temp_i] = Temp_p[Temp_o]; Temp_p[Temp_o] = Temp_d; } } }

对于全局变量，如果在函数中修改了值，则全局变量的值就会被改变，在其他函数中访问的就是修改后的值；但是，如果在函数中定义了跟全局变量名称一样的局部变量，则函数中修改的是局部变量，全局变量的值是无法被修改的。

作用域不同(根据名字就可看出)。存储的位置不同，全局变量一般在静态存储区；而局部变量则一般在栈区。声明的位置不同，全局变量在函数外，而局部变量在函数体内部。全局变量，系统会自动为其初始化；局部变量则不会。

说明两点：1 局部在函数pf里不行。因为数组k 等到函数调用完毕，就撤销了，被删。2 局部在main函数 int total=0, k; int k[MAX]; ／／int的k 和 数组k 不要同名

值都不变，函数传值不是引用传值，所以会在代码中产生一个其他变量接受你传的两个值，所以对本身的传入的参数没有影响。不懂就问我，保证让你懂

看该变量定义在什么位置，如果是所有的函数外面就是全局变量，如果定义在函数内部就是局部变量。

把 courseName 的声明放到主函数的外面，全局变量的声明是在所有的函数外声明的。请采纳。

首先弄明白#include是什么意思#include的意思是把后面的被包含文件的内容复制一份放到当前文件里。你在toto.h里定义一个全局变量，这个头文件分别被两个c文件包含，就相当于在两个c文件里都定义了一个全局变量，这两个全局变量是独立的。另外，test1和test2都有自己独立的main函数，所以最终生成可执行文件时，两个也是独立的，不会干扰。所以test1里打印是递增，不影响test2打印始终保持不变。

变量初始化赋值时必须是常量,不能是变量.所以你可以先在初始化定义uintc=0;之后在程序里给C赋值c=a*b;或者#defineuintunsignedint#definea10#defineb3uintc=(a*b);只能这样....给分吧.哈哈.

1、首先打开cfree编译器，登录自己的账号和密码。2、其次进入该编译器的主页面，点击调试。3、最后选择总览选项，即可查看全局变量的值。

种类不同 所需答案也不同

TIME[2]是实参，调用时只把它的值拷贝给了局部变量b，函数中操作的是b而不是TIME[2]，所以TIME[2]不会有变化。

全局变量会造成程序的耦合性太强

i的初值是0，第一个循环不会执行，但i=-1,第二个循环就是死循环了。

全局变量在整个程序中都能用局部变量是定义在哪个里面哪个里面就可以用，其他不可以用

1)静态局部变量在函数内定义，但不象自动变量那样，当调用时就存在，退出函数时就消失。静态局部变量始终存在着，也就是说它的生存期为整个源程序。 　　(2)静态局部变量的生存期虽然为整个源程序，但是其作用域仍与自动变量相同，即只能在定义该变量的函数内使用该变量。退出该函数后， 尽管该变量还继续存在，但不能使用它。 　　　　(3)对基本类型的静态局部变量若在说明时未赋以初值，则系统自动赋予0值。而对自动变量不赋初值，则其值是不定的。 根据静态局部变量的特点， 可以看出它是一种生存期为整个源文件的量。虽然离开定义它的函数后不能使用，但如再次调用定义它的函数时，它又可继续使用， 而且保存了前次被调用后留下的值。 因此，当多次调用一个函数且要求在调用之间保留某些变量的值时，可考虑采用静态局部变量。虽然用全局变量也可以达到上述目的，但全局变量有时会造成意外的副作用（尤其是短名全局变量的变量名污染很严重），因此仍以采用局部静态变量为宜。 简单的说静态局部变量与全局变量最明显的区别就在于：全局变量在其定义后所有函数都能用，但是静态局部变量只能在一个函数里面用。

#include <stdio.h>#include <stdlib.h>struct student_s {char* name;int age;struct student_s* next; };void printOneStudent(struct student_s student){printf("%s (%d) ", student.name, student.age);} void printStudents(const struct student_s* student){while (student != NULL) {printOneStudent(*student);student = student->next;}}int main(void){struct student_s student,anotherStudent;student.name = "Xiaofeng Lin";student.age = 50;student.next = &anotherStudent;anotherStudent.name = "Jingwu Xiao";anotherStudent.age = 21;anotherStudent.next = NULL;printStudents(&student);return EXIT_SUCCESS;}

比如 int a = 10,b=20;int getSub(int a,int b){ return a+b;//这里的a，b和全局变量a，b没有任何关系——除了名字相同。在该函数中形参a，b会覆盖全局变量a，b。}如果你这样写int getSub(){ return a+b;//那么这里的a，b就是全局变量了。 }

可参考：http://zhidao.baidu.com/question/505682121.html

auto在c语言里面可能是这三种存储：register/extern/static。变量涉及到几个东西：存储位置，作用域。局部变量全局变量是作用域不同。而变量存储在内存，寄存器还是引用外部变量可能会导致读写速度上差别。局部变量极有可能会auto成register，以便快速读写。全局变量也都可以是这几种。不过说实话，auto在c里面实在没什么用。这才导致了c++把auto用来做更有意义的事情了。

全局变量其默认储存类型都是extern，而局部变量的默认储存类型是auto，函数中声明的变量是局部变量，所以原题中说“函数中未指定存储类别的全局变量”这句本身就有问题。记着：全局变量extern局部变量auto

代码何在？

只有采用分配内存的方式来生成全局变量了int * p;p=(int*)malloc(sizeof(int));p=fscanf("......");

2022年高考作文“在线”(10篇) 网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。 请以“在线”为题目，写一篇记叙文。下面是我为大家收集的关于2022年高考作文“在线”(10篇)。希望可以帮助大家。 2022年高考“在线”作文篇1 昨天，谢老师让我们再次盘点一下在家线上学习的收获。我认真的又对五一以来的学习及生活情况做了梳理。简单的对一周前写的开学大盘点做个补充： 我的各科都在稳步学习中，尤其是五一以来，我们班级成立了6个学习小组，我有幸被分配到“z”组，“哇塞”我一看里面都有学霸级的张笑语、赵宇轩、张家宇，英语达人张盛涵，组长张澈......，都是学习上的“尖子生”，在同学们的共同监督下，在各科作业代表的各司其职下，我的早读、课堂效率、作业质量都有了明显提高，大家形成了你追我赶，比学赶超的局面。 随笔每天更新一篇，今天刚好第200篇，这两天正在读赵宇轩推荐的《少年读史记》，这本书确实不错，主要内容是根据《史记》的“本纪”、“世家”和“列传”的相关篇章，精选了唐尧到汉武帝间杰出人物的事迹，其中有帝王、将相、世家公子、谋士、教育家、武士、辩士、刺客等。语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性和可读性。 干家务这回有了反思，比以前好点.电子产品没有看过。 还有一天就要开学了，我要调整好状态，为开学做准备。 2022年高考“在线”作文篇2 “起来，不愿做奴隶的人们……”随着国旗的升起，我们迎来了有史以来最特殊的开学典礼，因为疫情的原因，学校3月1号以后才能开学，所以我们采用了网络课程的方式，线上上课。 看，李校长讲话了，她的话让我热泪盈眶，她让我懂得了，要敬畏一切生物，让我明白要学会感恩，让我知道要懂得珍惜，我深深的被她的发言所触动。 接下来就是大队干部发表演讲，他们告诉我面对疫情应该怎么做，给我点亮抗议路上的明灯。 之后，是元宵晚会的两个视频，许多个省市派出了医生去救援武汉，他们在除夕夜逆行。他们为了穿上防护服，不惜剪掉自己的头发;他们为了戴上护目镜和口罩，脸上都是一道道红肿印痕;他们为了支援武汉，无法与家人团聚;他们为了不浪费防护服，连续12个小时不吃饭不喝水，用成人纸尿布……我向这群白衣天使致敬! 这次的开学第一课虽然非常特殊，但让我收获了许多道理。我一定要努力学习，像钟南山院士那样，在祖国需要的时候挺身而出。 2022年高考“在线”作文篇3 “到了2020年，老师和同学们都不用去学校了，在家就能上课。”这是20年前一位学生的作文节选，没想到，20年后竟成为现实。2020年，一场突如其来的病毒，把我们的生活和学习节奏都打乱了。学校通知我们“停课不停学，网络授课”。 3月2日，第一次上网课，闹钟把我叫醒了，睁开双眼，脑海中出现了五个字“今天上网课”，我立马从床上爬起，急急忙忙地洗漱、吃早饭，打开微信，发现同学和家长在微信群里跟风似的发：“老师好”，“老师，什么时候上课”。 第一节是语文课，老师发了一个链接，让我们观看并做好笔记，我点开链接，心快要蹦出来了，人生中第一节网课即将到来。起初，看着视频里陌生的老师，还带着好奇与疑惑，跟着老师的进度听课。渐渐地，我发现网课有许多好处：网课可以多次反复回看，帮助学生理解重难点知识;在上课饿的时候，还可以边吃东西边上课;无论风吹日晒雨淋，都不用怕，家就是安全的避风港…… 网络最大的好处就是：只要有网络，学生仅需一部手机或一台电脑，便可以进行线上学习，各大平台也纷纷提供免费且不同的网课内容，优秀的人知道自己想要什么，该干什么，抓住什么机会去超越别人。在这个春天，“停课不停学”是学生查漏补缺，弯道超车的好机会。 “事有一利，必有一弊”，网课虽然对学生学习有好处，却也存在着不可忽视的弊端。其一，长时间对着手机、电脑等电子产品，眼睛容易疲劳、甚至近视。其二，对着手机抄作业，大部分同学的速度比较慢。其三，上网课没了老师的叮嘱，没了学校规范的作息制度，老师看不到学生的情况，有些学生会借此懈怠，开启分屏应用刷剧、听音乐、甚至闷头大睡……这导致学习效率不高。 “网课”是一把双刃剑，优点和缺点一样突出。在这个非常时期，它是学生学习的一种重要方式。但无论如何，我们都希望能尽快回到学校上课，老师站在讲台讲课，同学们认真地听讲。当下课铃声响起时，我和同学们冲出教室活动身体，享受阳光的沐浴。 2022年高考“在线”作文篇4 网上学习是一种脱离纸质书、教室等的学习方式，与学校学习不同，学生通过观看网络资源，与老师在线互动，从而获得知识，解决问题。 毫无疑问，网上学习有利有弊。利处明显的同时，弊处也非常明显。所以我们学习的时候，应当根据自已的方向学习，追求网络有利的一面。 实际上，网络学习是一次最公平的历炼。何来此言?所有学生面对着“公平”的教学视频，公平的作业，没有所谓的“被人打扰”，“看不清黑板等理由;比得只有一个——就是自律，自律的学生会努力消化这段时期的课程，把知识变成自己的一部分，越来越优秀。不自律的，只有有一条路，所有的教学内容从听得懂，一步一步走向你听不懂的天书。 而自律这个问题?成绩自有定义。回到学校后，自律与懒散，高下立判。俗话说得好，一分耕耘，一分收获。 总体来说，现在这个年纪的学生都普遍缺乏自律性。在家里一个人懒懒散散，但一旦边有人写作业，就会变得勤奋起来。我想说的是，家长的管理，并不万能。天网恢恢，疏而不漏。哪怕是天网都会有疏忽，何况是家长的管理呢? 因此，网上学习的利于弊，都牢牢地牵扯在学生的本人上。鉴于孩子不够自律这一点，是我认为网上学习弊大于利的最大理由。哪怕是家长，在寒冷的冬天做到六点多起床，也是也艰难的吧。 我更偏好实际教学。这段时间的网上教学，给我一种浓重的不真实感。接触的是电子书，是陌生的老师。老师们的教学优秀，但没有给我带来一种感觉——“代入感。”缺乏代入感，便不能激起活跃的思考。掌握的知识更是不能运用的自如，融会贯通。 最后，我只能说，网上教学的利与弊很清楚，但究竟是“弊大于利”还是“利大于弊”，是怎么也讨论不出来的。一如那个闻名于世的名言“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”每个人对网上教学的.看法都不尽同。网上教学既然能被全国应用，也不是没有理由的。但只要我们足够自律，那就是利大于弊。 2022年高考“在线”作文篇5 自从以前开始，我们因为不能去学校，所以就有了钉钉。钉钉是一种很像微信的东西，不能去学校就在钉钉上直播学习，下面是我在钉钉看直播的学习生活，早晨7：10被我妈妈叫起来做了一些杂事之后开始读书，完成背诵任务。八点眼妈妈带着口罩去厂里干活，手机留在家里方便我写作业。练字和练字并不错过直播，当作业写完了我就可以干，我就可以玩一些休闲类的游戏，等待老师的批改评语，然后时间可然后的时间可以用来散步，浇花，上厕所玩等下模式。光散步回来时，如果直播还没开始就眯一会儿，直到钉钉响了才看一下情况，在这样的局面下没有完成一项，如果老师让你回答的问题正是没有写完的那一项，你不会的话了，那么老师就会猜疑你那项作业完成的。不好或者是没有完成就会批评你。 看完直播后，我就去帮忙帮忙妈妈把草除抽水，到了晚上，我正在给妈妈捶背，叮叮一声响，我一看老师给我的作业批改了。我就快速的去改作业。改完作业之后，我继续给妈妈捶背并看电视。 就是我的线上学习生活。每天都要干这些事。 2022年高考“在线”作文篇6 今年是一个令人难忘的一年，因为这次的新冠型肺炎疫情，让我们只能呆在家里上网课，不能去学校和同学们一起认真的听课、快乐的玩耍，更不能在下课的时候和老师们说说笑笑。虽然我们不能去学校上课，但是我们是停课不停学! 我在家上的第一节语文课是《燕子》，因为我是第一次上网课，还不熟悉上课的课前要求，所以我没有记笔记!慢慢地，我已经熟悉了上网课，妈妈也要上班了。从妈妈上班的第一天起，我每天都要独自一人在家。 在上语文课《语文园地》的时候，我觉得这次老师的声音特别的和蔼可亲。上完课后我的笔记都记在了书上，我的书都没地方写字啦!我把所有的课上完以后，就开始写作业了。可是，这作业真是祸从天降，因为要写作文!我心里愤愤不平，在心里抱怨：我作文都要写半天时间，那其他作业怎么办啊!越想越气。我突然想到妈妈说过的话：你把这些时间花在生气上面，还不如把它花在构思作文上呢!这时，我就拿起书桌上的作业，开始认认真真地写起来了。有时候遇到不会的题，我会打个电话给妈妈问她这道题怎么写，那道题怎么写。其实我也觉得自己的问题挺多的。呵呵...... 每天晚上，妈妈回来后就先做晚餐，吃完晚餐后就开始给我的作业找毛病了。因为我做完作业没有检查，错了很多不该错，粗心的题，所以妈妈说：你作业做的一塌糊涂，毛病一大堆!，每次妈妈说我的时候，我就恼羞成怒。过了一会，我就平静了下来，其实我也觉的自己的作业应该要治一治!虽然我平静下来了，但是妈妈还是没有。她就边批作业，边说我。我觉得妈妈肚子里的话是滔滔不绝的从嘴里滚滚而出。我特别希望能边弹乐器，边让妈妈批作业，因为这样妈妈的心情会变得好点，有可能还会饶恕我做错的作业! 这段时间里，我保持了一个好习惯，每天都是早早的起床上网课，这个功劳都靠我的智能闹钟，学会了自己一个人独立在家，自己安排时间，把自己应该做的事情赶紧做完。 最后，希望这个疫情早早的结束，让我们早早地去学校快乐地玩耍，快乐地上课! 2022年高考“在线”作文篇7 受新型冠状病毒的影响，我经历了“史上最长寒假”。为了做到“停课不停学”，老师们把课堂搬到了互联网上，“名师线上课堂”开学啦!这真是一种既新颖又特殊的学习方式。我的心里不仅有期待，还有一丝担忧，自己能不能适应新老师的讲课方式?线上课堂能否达到线下课的学习效果呢 带着这些疑问，我开始了线上学习。点进网络课堂，老师们化身成“网络主播”。他们充满激情的语调，富有感情的朗读，别有特色的解题经过，幽默风趣的讲课方式，将整个课堂的氛围提到了最高点，让我深深陶醉其中。 我觉得线上学习最方便的还是录播回放功能。我可以根据自己的实际情况，随时调整上课进度。有一次，我写作业时遇到一道关于方程的问题，百思不得其解，急得我抓耳挠腮。正在一筹莫展之际，我忽然想到之前线上数学课时老师好像讲解过类似的例题。“对了，讲课视频可以回放!”于是，我抱着试试看的心理，找出老师讲课的视频，调到例题讲解部分，按下播放键，再次观看，反复学习，终于把这个“拦路虎”清理掉了。我不禁在心里感叹道：“线上学习真是方便啊!”除此以外，线上教育每天在家里打开网页就可以进行学习，为我节约了上学路上来回奔波的时间;上课遇到不会的问题，在提问区提出后，老师和同学们都会热心解答，而且方法多种多样 经过一个多月的线上学习，我之前的担忧一一化解了。老师们的授课热情并没有因为网络而减退，同学们的学习劲头也没有因为疫情而削弱。而我通过线上学习，也接触到更多的老师和同学，上课更加自律，规划更加清晰。虽然线上学习有很多好处，但我更期待着疫情结束，再次和老师同学们一起走进美丽的校园。 2022年高考“在线”作文篇8 不寻常的“假期”，不寻常的网络学习，由于新型冠状病毒悄然潜入，使我们不得不推迟开学。宅家自觉与自律学习就是我的成长之路。 空中课堂，真有这么好吗?有些同学还说可以在电视上上课，对我来说既新颖又陌生。让我小小的房间变成了私人教室，电视屏幕成了我的黑板，客厅成了我的操场。 上网课学习的第一天，我也像上学时一样早早打开电视盯着屏幕，激动万分。可是等了半天电视上一点动静也没有，原来我家电视机没装机顶盒，是无线网络。可把妈妈忙得手忙脚乱，妈妈急忙打开手机，把要上的课程投屏到电视上，总算可以上课了。奏国歌，晨会，广播体操，真不可思议，还可以用摇控暂停。 可是好景不长，语文课上到一半，网络断了，手机、平板、电脑都不行。这时，妈妈心急如焚，生怕我不能上课，影响我的学习。别的同学都在上课，就我上不了课，一节课很快就过去了。我在旁边嘟着嘴的一直发脾气：“上什么网课，要是能在教室里上课那该多好呀!学校里有和蔼可亲的老师和亲爱的同学们。”姐姐过来安慰我说：“不用担心，课程还可以回放，能看很多遍。”我的心慢慢平静下来了，只能等同学们下课了，我才可以进空中课堂听课，并认真做好笔记，上传作业。 还好，接下来的几天，网络正常了。我又可以每天和同学一起上课做笔记。每节课，我都认真听讲，十分专注，生怕走神，而导致我漏掉上课的知识。 在家学习的这段日子里，我除了读书、在线学习、体育锻炼……做好自我管理，提升能力，还可以参与劳动，帮助家人，减轻爸爸妈妈的工作负担，用小手担起我们的责任，扫地、拖地、擦桌子，室内常清洁，让细菌、病毒无法可藏。一屋不扫何以扫天下?难得宅家，就让我们张开双手，开始劳作，挥汗发力，消灭病毒。争做劳动小达人。 当然在这段时间里，最辛苦的还是我们的老师，尤其是我们的班主任陈老师，他不但每天要提醒我们准时各种打卡，还要时刻统计每天的体温和身体状况，而且每天到半夜12左右，甚至有时到凌晨一、二点了，还在夜以继日批改我们作业以及准备第二天的答疑课的内容。每天只睡那个小时，还要早早起床，提醒我们晨读。 我真想对您说：“老师您们辛苦了，我爱您们!” 我还想念我的校园，想念慈祥的老师，想念和同学们在一起快乐的时光。 尽管疫情当下，我们也不能停止学习的步伐，宅家“疫”起学习不仅是超越别人，更是要超越自我。 2022年高考“在线”作文篇9 今年因为新型冠状疫情，没法正常开课，所以只能待在家，且延迟开学，为了不落下功课，所以只能在手机线上教学。 线上教学，就是在线上上课来学习，通过QQ或微信等，发语音、发视频、做直播，发信息，发文件和链接等方式来授课和发布作业。 我觉得这种授课方式苦是:发言或提问时不太方便，氛围不好，还有老师不利于监督学生在干什么，学生容易开小差。乐就是让学生有新鲜、好奇感和了解科技发达。至于如何提高学习效率，就是:把重要的知识一丝不苟地做笔记，把明天要用的材料在今天晚上准备好。 我希望疫情早点结束，早点回到学校里上课，因为我想老师和同学了。 2022年高考“在线”作文篇10 新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，我们迎来了这段在线上紧张刻苦的学习时光。在线上老师们的细心教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧! 这些天从早到晚的学习，彻底改变了我刚放假时的好吃贪睡的不良习惯。每天清晨走出门，就可以拥抱从东方升起的一缕阳光，呼吸着带露珠菜花、麦苗气息的新鲜空气，清早的虫呜鸟叫，让我整个人都会觉得特别清醒。围着乡村的水泥路跑上一圈，眼睛会不自觉的东看看，西瞅瞅，看着路边的那一片茂密的树林，有时还会看见鸟儿在空中飞过。跑完步后再吃上一碗香喷喷的面条。曾听人说，早上吃面条能让人长命百岁呢!接下来就开始了晨读和默写，正所谓一年之计在于春，一日之计在于晨，往日的我总是错过了这样的最佳时期，现在有这足够的时间，我更加珍惜，阅读是生命中的一部分，它能给我带来快乐，带来喜悦，丰富我们的大脑对知识的渴望。 老师们的课堂也十分有趣，女老师的声音非常甜美，男老师的声音严肃中带着温和。每节课都有着不同的风格和它的独特之处。数学课，每次老师上课前都会先把上节课的知识点复习一遍，正所谓“温故而知新”。语文不单单讲课内的知识，也会涉及一些课外的知识点对应的讲解，让我们对这道题有更深层次的理解。英语呢，老师讲解的一篇篇课文，就像讲述着一册册故事一样，精美动听! 唯一一点遗憾的就是不能在教室里学习。唉，就怪这突如其来的新型冠状病毒，让我们在这鼠年里，验证了像老鼠一样只能呆在家里，不能出门，真是不好受呀!不过我们也要注意疫情的防控，远离疫情区，千万不要为了一时的贪玩而染上这种病毒，这是非常不值得的。在这段时间里尽量不出门或少出门，勤洗手，戴口罩。 感谢所有老师这段时间对我们的教导与培养，老师，您们辛苦了!相信我们在新的一年里，能共同进步，健康成长，我的学习上能更上一层楼!